方案是針對某一具體問題或目標制定的行動步驟和計劃。方案的制定需要有明確的時間安排和任務(wù)分配。如果您正在為方案的制定感到困惑，那么以下范文可能會對您有所幫助。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇一
我們音樂教研組將從創(chuàng)新思路、注重實效、努力加強本教研組教學(xué)教研工作的針對性、特色性、科學(xué)性和實效性建設(shè)。以此來不斷促進教研組內(nèi)每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴。
1、在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持音樂教研組形成的“團結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)！加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實有效的進行校本課程研究。使每堂課都凝聚全組老師的智慧結(jié)晶，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用的`原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。要求全組老師平時多看書，看好書，不斷豐富文化底蘊，提高專業(yè)水平，積極撰寫論文。
3、認真領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
4、充分發(fā)揮教研組每位老師的專長，努力打造一個學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。
5、做好合唱、舞蹈興趣小組工作。目標明確，注重實效，責(zé)任到人。本學(xué)期具體活動安排：
召開全體音樂教師工作會議，布置新學(xué)期教研工作。制定本學(xué)期音樂教研計劃。制定各年級教學(xué)進度制定興趣小組工作計劃，指導(dǎo)教師的分配，并立即開展興趣小組活動。
1、組織教師集體備課教研，提高備課質(zhì)量。
2、認真開展興趣小組活動。
3、配合參與“集美區(qū)xxxx-xxxx學(xué)年教育教學(xué)優(yōu)秀論文匯編”活動。
1、配合區(qū)音樂質(zhì)量抽測監(jiān)控。
2、做好4月16號區(qū)教學(xué)視導(dǎo)工作。
3、參與小學(xué)音樂教師優(yōu)秀教學(xué)案例評選。
五月份：1、2、3、4、
參賽“鷺島花朵”合唱比賽。市教科院“有效作業(yè)”專項檢查。參加市小學(xué)音樂教師備課與課堂教學(xué)展示與研討。音樂組教師公開課。
1、集體備課，組織聽課評課，研討。
2、進行一次音樂教師教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、做好期末成績考核工作。
1、做好學(xué)期總結(jié)工作，收集本學(xué)期各種資料。
2、做好教研組作期末總結(jié)。
我認為只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設(shè)，努力提高本教研組教學(xué)教研工作的計劃性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，注重實效，我校音樂教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，就一定能夠不斷進步，獲得提高和成功！
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇二
摘要：音樂課是初中生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的主要途徑之一。但是，對于一位音樂教師來說，教好音樂課并不是一件十分容易的事。多年的教學(xué)實踐使我認識到，只有在平時的教學(xué)過程中，深入了解學(xué)生，用愛心感化學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)，用自身音樂素質(zhì)帶動學(xué)生，做到言傳身教，才能培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，使課堂教師達到事半功倍的目的。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際談幾點粗淺體會。
音樂可以愉悅心靈，可以提升品位。初中音樂教育的主要目的在于提升學(xué)生的審美能力，在音樂課堂上教師通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，讓學(xué)生學(xué)會欣賞音樂，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，健康活潑的審美品格。縱觀傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)，大多數(shù)的音樂教師只會采用一般的教學(xué)方法，即不斷地傳授音樂知識，營造出傳統(tǒng)課堂的嚴肅氣氛，使用灌輸性方式來講解音樂知識，強迫性地注入學(xué)生的頭腦；有的教師的方法雖然會精細一些，采用一對一的，口口相傳的模式進行教學(xué)，這樣的方式很容易讓人想起民間藝人授徒；有的教師像專業(yè)音樂學(xué)校的教學(xué)，只強調(diào)某些技能的訓(xùn)練；還有的教師在課上只是為了教會學(xué)生唱一首歌，只要音調(diào)大體不錯就算過關(guān)。如今，作為我國素質(zhì)教育改革的重要一環(huán)，初中學(xué)校對音樂課堂的重視近年來有一定的提升，初中音樂教學(xué)需要改變舊的教學(xué)模式，進行新型課堂教學(xué)思考，打造全新初中音樂課堂。
眾所周知，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)主要是講解三種唱法，即美聲唱法、民族唱法和通俗唱法。以往的初中音樂課堂，教師的教學(xué)思路基本上是從概念人手，欣賞為輔，所有的學(xué)生整堂課都在被動接受灌輸式的音樂教育。這種傳統(tǒng)方法最大的弊端就是很容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒，畢竟單一的音樂理論對于初中學(xué)生的接受力而言，過于枯燥，何況學(xué)生們對音樂的感知能力也是千差萬別。因此，改變傳統(tǒng)教育模式，構(gòu)建全新音樂教育理念，提升初中音樂教學(xué)水平和效果迫在眉睫。
事實上，人的嗓音就是天然的樂器，這件樂器的奇妙之處就是能夠超越國界和語言的界限，完美融合成優(yōu)美的樂曲?？茖W(xué)、正確的發(fā)聲是保證歌唱者完美展現(xiàn)音樂的基礎(chǔ)，同樣也是初中音樂教師在進行課堂教學(xué)時的重點。我們一般講到的發(fā)聲原理是說聲帶在氣的沖擊下發(fā)生振動，聲帶因為振動而發(fā)出聲音，經(jīng)過人體的胸腔、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔、頭腔，因而發(fā)生共鳴，最后發(fā)出響亮而和諧的聲音。長期的音樂教學(xué)，都是以傳統(tǒng)意義上的三種唱法為基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，教師會將學(xué)生限定在某種唱法之內(nèi)，將教學(xué)引入誤區(qū)。其實，正確的發(fā)聲要依照科學(xué)，摒棄傳統(tǒng)意義上教學(xué)的主觀性。
每個學(xué)生都有其不同的嗓音條件和發(fā)聲特點，在音樂教學(xué)過程中，教師的任務(wù)是去修飾學(xué)生的聲音，揚長避短，因材施教。在學(xué)習(xí)的過程中，千萬要在科學(xué)的基礎(chǔ)上循序漸進，不可操之過急，更加不可刻意模仿。在學(xué)唱的過程中，要以聽人家如何運用嗓音，如何演繹作品，如何使用技巧為主，切不可單純刻板地一味還原。作為一名音樂教師，要有靈敏的耳朵，要有敏銳的觀察力，要對學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況進行記錄和分析，并且掌握每一個學(xué)生的特點，使學(xué)生在不斷的訓(xùn)練過程中提升音樂感知能力。
初中音樂教學(xué)，最難的環(huán)節(jié)莫過于對學(xué)生的因材施教，教師想要對學(xué)生進行培養(yǎng)，就一定要有“伯樂”之能，全面了解學(xué)生聲音能力、特點、發(fā)聲習(xí)慣、發(fā)聲特點、存在的問題等，整合之后制定出系統(tǒng)的教學(xué)方案。音樂的學(xué)習(xí)需要持續(xù)的訓(xùn)練，不能追求一蹴而就，初中音樂課堂要著重訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)。一是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂理知識，培養(yǎng)正確的聲樂審美和音樂感覺，這種感覺既是聽覺上的，又是心靈上的。二是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱的最好的那個音，從那個音人手，學(xué)細學(xué)精，然后再拓展學(xué)習(xí)其它音，在這個過程中，養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣。三是要培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力，要著重提升音樂的實際掌握能力，可以是感覺上的，也可以是歌唱方面的，更加可以是有關(guān)音樂的其他方面的。
課堂之上，教師還是要以課本為主，結(jié)合課本內(nèi)容進行靈活的教學(xué)方式方法。以往初中音樂課堂不活躍的主要原因就是很多學(xué)生將音樂課當(dāng)成了“學(xué)歌課”，如今的音樂課堂主要是以音樂鑒賞為主，開發(fā)學(xué)生音樂潛力為輔，教會學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂感受力。音樂教師在教學(xué)過程中，要運用合理有效的訓(xùn)練方法進行教學(xué)實踐，了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，讓音樂的課堂變成情感式的課堂，讓學(xué)生接受并且熱愛音樂，將音樂課當(dāng)成拓展知識，互動交流的載體。
初中生大多都喜歡上音樂課，但就是有一少部分學(xué)生在課堂上過于“活躍”，不聽老師指導(dǎo)，搞得課堂亂哄哄的，導(dǎo)致教學(xué)目標不能順利達成。
親其師，則信其道。一般來說，學(xué)生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科。因此，我就發(fā)揮青年教師與學(xué)生交往上的年齡優(yōu)勢，努力成為學(xué)生的知心朋友，向他們學(xué)習(xí)，尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生。我悉心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生間的差距，以提升學(xué)生對我的信任度。特別是對“潛能生”，我加倍關(guān)愛、細心呵護，保護其自尊心，培養(yǎng)其自信心，逐步讓其喜歡音樂，跟大家融為一體，進而使他們喜歡音樂課。經(jīng)過我們一段時間的交往，漸漸地，他們上課的紀律比以往好多了，就連平時非常調(diào)皮，經(jīng)常故意搗亂，唱歌時一人成調(diào)，胡亂喊唱的學(xué)生也愿意聽從我指揮，和我成了好朋友。我開始感到心情愉快，上課得心應(yīng)手，課堂教學(xué)實效性也隨之顯著提高。
教學(xué)中值得學(xué)生信賴和崇拜的還是教師個人所具有的音樂素質(zhì)，教師要在課堂中時不時地展示自己的專長給學(xué)生，不但會讓學(xué)生覺得很現(xiàn)實，而且也會樹立教師的威信，因為你的形象值得學(xué)生去學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)生喜歡能歌善舞、多才多藝、和藹可親的老師，這樣他們才會崇拜你，進而受你的熏陶和感染，并自覺主動地向老師學(xué)習(xí)。比如有的音樂教師，特別擅長聲樂，尤其是上唱歌課的時候，聽他唱一首歌曲，學(xué)生對音樂就親近了許多。有的老師擅長鍵盤樂器，有的學(xué)生就是因為喜歡老師那嫻熟流暢的范奏而喜歡上音樂課的。有著某種專業(yè)特長的音樂教師，往往沒有過多的環(huán)節(jié)，過多的招式，就能直接把學(xué)生領(lǐng)到音樂里面，和他們一起感受音樂之美，音樂之妙，并能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
由此可見，音樂教師必須不斷提高自己的知識水平和專業(yè)能力，來充實課堂教學(xué)。要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，這都是很有道理的，關(guān)鍵是這個水我們怎么呈現(xiàn)。我們應(yīng)該用我們的知識之水去滋潤學(xué)生的心田，而不是一股腦兒把水潑在學(xué)生身上。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇三
1、在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，知道名稱、了解內(nèi)容。
2、理解詞：遠足、樂悠悠。
3、愉快的參加音樂游戲活動。
【活動準備】。
小背包、烏飾、音樂。
【活動過程】。
一、音樂游戲《動物模仿律動》。
師：寶寶們，我們聽著好聽的音樂去動物園玩吧。
鼓勵幼兒跟著老師做各種動物模仿動作，要求動作夸張。
二、出示手偶小烏龜，激發(fā)幼兒的興趣。
看，誰來了？（引導(dǎo)幼兒與小烏龜問好）。
小烏龜要到哪里去呢？我們一起來問一問，教師操作手偶，模仿烏龜說話：小烏龜說秋天天氣這么好，它想去遠足啦。（解釋遠足）。
三、老教師范唱歌曲，并幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：小烏龜一邊出去遠足還一邊唱著歌呢，聽。
1、你們聽清楚了嗎，小烏龜?shù)侥膬喝ネ媪耍?BR> 2、上山坡時為什么會發(fā)出嘿嘿喲、嘿嘿喲的聲音？
3、遠足的時候要帶些什么東西？
4、你們覺得去遠足開心嗎，很開心我們用一個詞“樂悠悠”，一起說說。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、師：我們和小烏龜一起唱著歌去遠足吧。
2、放音樂，帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜?shù)?動作幼兒扮演小烏龜角色隨著音樂做游戲。
五、音游：找朋友。
小烏龜真高興，有那么多的好朋友陪他一起去遠足，他來玩找朋友游戲啦。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇四
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校特組建了音樂、古箏等興趣小組，并力求整個活動能順利、高效地開展。
本學(xué)期音樂興趣小組的成員來自四五年級，他們通過前幾年音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)知識和發(fā)聲方面的知識，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓(xùn)練，但是由于是小學(xué)生，音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來比較有難度，因此，教師需要與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。
豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體觀念，開闊學(xué)生的視野，促進學(xué)生素質(zhì)不斷提高。
1、教育學(xué)生嚴格遵守訓(xùn)練紀律，保證每次訓(xùn)練時間。
2、基本功訓(xùn)練教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。
3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，通過聽賞一定的童聲音樂曲，對學(xué)生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。
4、訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生的呼吸方法保持統(tǒng)一，達到口型的統(tǒng)一，進而達到聲音的統(tǒng)一。
5、擴大知識范圍開闊眼界，定期給學(xué)生欣賞中外音樂的名曲，以及名師的講解，開闊學(xué)生的眼界。
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高學(xué)生的`演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒音樂歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
第三周：召集學(xué)員開會，布置活動內(nèi)容。提出注意事項，嚴格小組活動紀律。
第四周|：《外婆的澎湖灣》。
第五周：《外婆的澎湖灣》。
第六周：《外婆的澎湖灣》。
第七周：《外婆的澎湖灣》。
第八周：欣賞。
第九周：《青春舞曲》。
第九周：《青春舞曲》。
第十周：《青春舞曲》。
第十一周：《青春舞曲》。
第十二周：欣賞。
第十三周：《司馬光砸缸》。
第十四周：《司馬光砸缸》。
第十五周：《司馬光砸缸》。
第十六周：《司馬光砸缸》。
第十七周：組織學(xué)生參加市局的小音樂比賽。
第十八周：總結(jié)。
每周三、五的下午第七節(jié)。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇五
通過小學(xué)音樂課的親身實踐，我對小學(xué)音樂課的教學(xué)深有體會。小學(xué)的.兒童，就其心理和生理上的發(fā)展來說，是一個相對于中學(xué)生大學(xué)生是特別的，他們對于音樂的學(xué)習(xí)處于一個以形象思維為主的階段，活潑而好動。對于直觀的東西充滿了興趣，最容易接受。優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏是最適合他們的興趣。所以，在音樂課的教學(xué)過程中，適時的融入唱、玩、敲、聽、編等活動，可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣，從而達到提高教學(xué)效果的目的。
我從實踐過程中感受到了，從以下幾個方面來做可以實現(xiàn)教學(xué)效果的提高。
1.學(xué)會“聽”音樂。讓學(xué)生多聽，從聽的過程中感受音樂的節(jié)奏、高低、和聲、結(jié)構(gòu)等，達到潛移默化的作用。
2.編繪。利用教學(xué)中的簡單的片段來編寫詞，或小曲，或者讓孩子們說一說自己聽到的感受，發(fā)表自己對這些音樂的看法，也可以在聽過演唱的過程中用自己喜歡的樂器來附和敲一敲、彈一彈。
3.表演。表演是孩子最熱衷的事兒，充分的利用這種方式，可以激發(fā)學(xué)生更多的潛力。4.電化教學(xué)設(shè)備運用。在教學(xué)中，通過電化的教學(xué)設(shè)備，可以讓學(xué)生了解更多的音樂知識，感受音樂的樂趣。從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，使他們對音樂的興趣更加濃厚和持久。
總之，讓學(xué)生樂學(xué)，玩中學(xué)，充分的調(diào)動了他們的積極性。就可以提高教學(xué)的效果。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇六
20xx年xx月xx日到xx日。
（一）一、二年級：
1、從規(guī)定曲目中任選一首歌曲，要求演唱與表演同步進行。
2、演唱時情緒飽滿，歌詞準確、流暢，表情自然大方，能做到聲情并茂。
3、表演時動作到位，能夠準確表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
（二）三、四年級：
測評等級均按a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四個等級給以評定。
a（優(yōu)秀）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力均為最佳狀態(tài)；積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實踐活動，并有良好的合作意識、協(xié)調(diào)能力，對他人的評價中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力強；音樂情感的表達準確，并富于創(chuàng)造性。
b（良好）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力狀態(tài)較好；能比較積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實踐活動，有較好的合作意識、協(xié)調(diào)能力，對他人的評價較為中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)較強；音樂情感的表達基本準確。
c（合格）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力表現(xiàn)一般；音樂藝術(shù)實踐活動中參與態(tài)度欠佳，與他人合作意識、協(xié)調(diào)能力一般，對他人的評價欠中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力一般；音樂情感的表達一般。
d（待合格）：基本沒有學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣；不積極參與音樂藝術(shù)實踐活動，在活動中不能與他人合作，對他人的評價不中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力差；表達音樂情感差。
（三）五、六年級：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀律，歌曲學(xué)唱情況，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識學(xué)習(xí)運用能力等綜合評定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進行的及時性評價及累積的各種獎項。（15%）。
2、基礎(chǔ)知識對本學(xué)期音樂知識的.掌握。用筆試的形式進行考核。（15%）。
3、聆聽音樂，感受情緒。（30%）。
4、演唱表現(xiàn)自選一首本學(xué)期所學(xué)過歌曲中最喜歡的一首歌曲，利用自然的聲音有感情地演唱。（40%）。
現(xiàn)場考試（隨堂考）。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學(xué)理念像是一股清新的風(fēng)，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎(chǔ)音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質(zhì)教育奠定了基矗小學(xué)音樂課程是實施素質(zhì)教育的重要途徑。而學(xué)生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。
二、現(xiàn)狀分析：
本校地處城、鄉(xiāng)交界，學(xué)生生源基礎(chǔ)不一，音樂素質(zhì)參差不齊，為了更有針對性地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學(xué)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學(xué)生健康全面的發(fā)展。
三、實施原則：
在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：
第一、課外音樂活動要從學(xué)校的實際情況出發(fā)，要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合，如師資、設(shè)備、場地等。課外活動的內(nèi)容安排要適合學(xué)生的年齡、知識水平、接受能力等特點。
第二、課外音樂活動要做到技、情、趣統(tǒng)一。活動內(nèi)容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學(xué)生在參與課外音樂活動中，在藝術(shù)實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的能力。要使學(xué)生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
第三、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學(xué)生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學(xué)生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則。
第四、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。
四、實施過程。
第一階段：規(guī)范學(xué)生課外活動的時間、內(nèi)容、形式及。
管理制度，制定各類表格，加強學(xué)校文藝傳統(tǒng)建設(shè)，增添活動用品、器材。
第二階段：全面實施，形成具有地方特色的活動模式，確定學(xué)校的文藝特色項目，并建立學(xué)生課外活動組織體系。
第三階段：將前階段的活動模式繼續(xù)完善，進一步加強活動的內(nèi)涵建設(shè)。
五、活動形式。
活動形式分為集體活動、分組活動。
集體活動是指全校或部分年級的集中活動。其特點是規(guī)模大、人數(shù)多、地點集中，活動時間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，督促檢查，相互促進。
分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規(guī)模孝人數(shù)少，地點可以分散，方式靈活，便于主題化、特色化、系列化。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇八
我校的學(xué)生純樸、老實，甚至膽小、害羞，不敢在公開場合表現(xiàn)自己。開展音樂會，不但能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，更能克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。
常安一中全體學(xué)生。
操場。
根據(jù)學(xué)生上報的節(jié)目，預(yù)先制定好節(jié)目單，主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序演出。
1、以迎國慶、祝福祖國為主題，內(nèi)容積極健康，形式多樣。
2、要求各班的每個學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節(jié)目負責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人。
3、以每位同學(xué)在音樂會上的表現(xiàn)為依據(jù)，作為對本學(xué)期音樂成績的考核。
4、各位班主任要重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行班級音樂會的評比。
1、節(jié)目范圍：
可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，與迎國慶、祝福祖國主題密切相關(guān)的節(jié)目。
2、節(jié)目形式：
包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。
3、節(jié)目人數(shù)：
自由搭配，各班準備節(jié)目三個或三個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進行審核。
4、利用課間、課余、周末積極進行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。
5、國慶前在學(xué)校舉行音樂會，對老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)進行展示。
1、教師方面：
提前制定活動方案，布置任務(wù)。排練過程給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
（1）確定演出地點。
（2）推選主持人2名。主持人除負責(zé)節(jié)目主持外，還要負責(zé)統(tǒng)計學(xué)校節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
（3）演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
（4）設(shè)計節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場環(huán)境作以布置。
1、主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序進行演出。
2、教師（或家長）對同學(xué)們音樂會上的表現(xiàn)進行點評，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機會。
3、學(xué)生互評。
4、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌械氖斋@。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇九
我園是20xx年新建的幼兒園，園里的硬件設(shè)施比較齊全，大多數(shù)老師都是轉(zhuǎn)崗教師，幼兒都是來自鎮(zhèn)周邊的村子，很多都是留守兒童，爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆樱职謰寢尦鋈ゴ蚬?，這是我園目前的大致情況。
由于大部分是轉(zhuǎn)崗過來的老師，所以老師們不具備當(dāng)幼兒園老師的要求，他們的教育理念還是停留在小學(xué)，對幼兒園的教學(xué)還是按照小學(xué)的方式去實施，老師教，幼兒學(xué)，老師教的累，孩子學(xué)的也累，老師上的很痛苦幼兒學(xué)的也很痛苦。這完全違背了《指南》對幼兒園教學(xué)模式的定位，《指南》指出幼兒園的教學(xué)應(yīng)該是在游戲中進行的，讓孩子在玩的過程中去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性，更別說去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)然老師們也不想這樣做，好多老師都知道這樣做是不對的，但是各方面的因素使的基層教師們無奈的選擇這種方式。
我個人認為要培訓(xùn)，首先應(yīng)先培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育理念，領(lǐng)導(dǎo)是有一定號召力的，他可以影響老師去改變，但要讓老師去說服領(lǐng)導(dǎo)那就很難了，如果是愿意采納員工意見的領(lǐng)導(dǎo)或許還可以，但要是一個思維固化，不愿聽取員工意見的領(lǐng)導(dǎo)那就難辦了。
在者就是家長的理念，我們園面臨的家長，大多都是年齡大的爺爺奶奶，在他們那一帶沒人上過幼兒園，所以在他們的思想中，幼兒園小班就是哄孩子，中大班就是教拼音寫字，如果我孩子不會那就是老師教的不好，所以現(xiàn)在要給家長們滲透這種教育理念，還有一段很艱辛很漫長的路要走。
所以，作為一名剛進入教育行業(yè)，沒有豐富經(jīng)驗的我，面對這樣的一個現(xiàn)狀，我很無奈，憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難，我只有在學(xué)習(xí)新理念的同時先改變自己，再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的方式方法去改善這種環(huán)境，還幼兒一個健康快樂的童年。
為期二十天的國培學(xué)習(xí)已接近尾聲了，這次國培讓我學(xué)到了很多，感受也很多，現(xiàn)總結(jié)如下：
理論學(xué)習(xí)，各領(lǐng)域?qū)＜业闹v座，有關(guān)師德方面的；《指南》在語言、科學(xué)、音樂的解讀；幼兒園家長工作方面的；幼兒舞蹈創(chuàng)編方面；幼兒園語言、科學(xué)、音樂領(lǐng)域的教學(xué)觀摩活動等等。
1、國培開辟了一條教師零距離接觸全國著名教育專家的通道。專家們高深的的思想、嚴謹治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神，很值得我去學(xué)習(xí)，專家對前沿教育理論的闡述，獨到的分析，鮮活的課例，讓我深受啟發(fā)、大開眼界，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念。使我對新形勢下做好教育教學(xué)工作有了更進一步的理解和認識。
2、國培讓我轉(zhuǎn)變了教育模式。
我們幼兒園的教學(xué)一直處于老師教幼兒學(xué)的這種錯誤的模式，國培讓我知道了幼兒園的教學(xué)和小學(xué)完全不同，幼兒園是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時機，幼兒園的教學(xué)就是要解放幼兒，教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)知識，完全是以幼兒為主。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的思想，適應(yīng)并發(fā)展這種教學(xué)模式。
國培馬上就要結(jié)束了，回首過去二十天，很匆忙，也很充實。收獲更多。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十
活動目標：1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
活動準備：1、將活動室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機，磁帶。
活動過程：一、音樂能力訓(xùn)練：跟聲音走。
1、發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）。
二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲。
（幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）。
1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。
2、游戲：聽辨樂曲結(jié)束音。
玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。
（游戲進行2—3次）。
三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》。
1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。
3、進行游戲“穿越森林”
a教師講解游戲規(guī)則。
小朋友進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進去。
b引導(dǎo)幼兒進行游戲。
第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。
第二次請一名能力強的.幼兒變門。
c發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
d和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。
四、結(jié)束活動。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十一
建筑是一個高聳的多層半開放結(jié)構(gòu)，擁有可以舉辦各種演出和文化活動的靈活的演出空間。音樂中心開始于一個直線形的公園，這是一系列環(huán)保的公共戶外空間，它以多樣化的空間形成了一個音樂和文化演出集會地。它同樣也形成了一個公共的音樂球形空間，在這里數(shù)字技術(shù)可以使游客在各個區(qū)域都能欣賞到音樂。
室內(nèi)展覽空間，制作和支持區(qū)位于多層結(jié)構(gòu)的建筑之中。在這里不僅可以使用數(shù)字技術(shù)播放音樂，也可以通過led系統(tǒng)播放數(shù)字圖片。同時這里也可以作為支撐和轉(zhuǎn)換下方空間的器械的吊架。
考慮到可持續(xù)性，臺北音樂中心將積極利用雨水。多層結(jié)構(gòu)中的平臺在下雨時將形成水道，為水文冷卻系統(tǒng)收集雨水，同時保護室外空間免受雨水的侵襲。最上層的平臺作為收集雨水的水池之外，也可同光電池板一起作為太陽能收集器。
北面的一層是個開放的空間，它將綠色道路，西面第二階段空間和南面的直線空間連接在一起。
南面直線公園中的數(shù)字音樂涼亭形成了周圍區(qū)域的地標，同時它們也作為廣播站以及支持戶外演出的機關(guān)設(shè)施。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十二
為做好我院學(xué)生入黨積極分子黨的基本知識短期集中培訓(xùn)工作，特制定本培訓(xùn)方案。
一、教學(xué)目的。
通過培訓(xùn)，使學(xué)員較系統(tǒng)地掌握黨的基本理論、基本知識、基本路線和基本經(jīng)驗，牢固樹立共產(chǎn)主義理想，堅定建設(shè)中國特色社會主義信念，牢記黨的根本宗旨，增強組織紀律觀念，努力提高馬克思主義理論水平、思想政治素質(zhì)和工作能力，以共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)、工作和社會生活等方面發(fā)揮先鋒模范作用，以實際行動爭取早日加入黨組織。
二、教學(xué)內(nèi)容、形式和時間安排。
主要學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》和中國高等教育學(xué)會組編的《新時期大學(xué)生黨課培訓(xùn)教材》，采用課堂講授、討論交流、觀看錄像、社會實踐等方式進行教學(xué)?？倢W(xué)時為40學(xué)時，集中學(xué)習(xí)時間為3月21日到5月12日。集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)員自學(xué)教材，參加學(xué)校黨校統(tǒng)一組織的結(jié)業(yè)考試，并撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。具體安排見附件一、二、三。
三、學(xué)員名額、條件和報名、審批程序。
本期培訓(xùn)對象為20__、20__、20__級學(xué)生入黨積極分子。20__級學(xué)生入黨積極分子的基本知識培訓(xùn)班招收學(xué)員35名，20__級學(xué)生入黨積極分子的基本知識培訓(xùn)班招收學(xué)員100名左右，20__級新生入黨積極分子黨的基本知識培訓(xùn)班招收學(xué)員200名。學(xué)員條件是已向黨支部遞交入黨申請書，思想進步、學(xué)習(xí)、工作、守紀等各方面表現(xiàn)較好的共青團員。審批程序是：本人自愿報名，團支部按條件推薦，黨支部征求班主任意見后進行審核，廣西大學(xué)黨委黨校行健文理學(xué)院分校審批，上報學(xué)院黨委、學(xué)校黨委黨校備案。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
本期培訓(xùn)班在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校黨委黨校統(tǒng)一要求，由學(xué)院分校承辦。分校校長余瑾，副校長蔡民廷，分校辦公室主任嚴沛軍。
基本知識培訓(xùn)班的43名學(xué)員分到這兩個班中，每班120人和123人，班主任由政治輔導(dǎo)員銀寧老師、李波老師擔(dān)任。各班設(shè)班長、副班長、學(xué)習(xí)委員各一名，班下設(shè)若干學(xué)習(xí)組，每組設(shè)正、副組長各一名，由學(xué)院分校指定。三個年級學(xué)員編班情況見附件五、六、七。
五、學(xué)習(xí)要求。
1、每個學(xué)員都要提高對接受黨的知識培訓(xùn)重要性的認識，十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會，自覺端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握黨的基本知識，提高自己的政治思想覺悟和爭取入黨的積極性。
2、學(xué)員無特殊情況不得請假，遲到兩次算缺課一次，凡缺課數(shù)達兩次者不能參加黨校結(jié)業(yè)考試。缺考和結(jié)業(yè)考試不及格的學(xué)員不得結(jié)業(yè)?？荚囎鞅椎模∠麑W(xué)員資格，并按學(xué)校黨委黨校有關(guān)規(guī)定進行處理。
3、嚴格遵守學(xué)習(xí)紀律，按時上課，認真聽講，做好筆記，通讀教材。
4、學(xué)員分組討論要認真準備，踴躍發(fā)言，交流體會，互相啟發(fā)，共同提高。
5、要有良好學(xué)風(fēng)，堅持理論聯(lián)系實際，講究學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效果。學(xué)員在學(xué)習(xí)期間，必須積極參加培訓(xùn)班組織的“五個一”社會實踐活動(即參加一個社團或興趣小組、聽一次講座、參加一次集體公益活動、觀看一部中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程影視片、寫一封致父母、老師或社會的感恩信)，并要填報《廣西大學(xué)黨委黨校入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)員“五個一”實踐活動鑒定表》(附件三)。
6、黨校學(xué)員不得有任何違紀行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即在黨校學(xué)員大會上點名批評，情節(jié)嚴重者給予除名。
7、學(xué)員要做到專業(yè)學(xué)習(xí)和黨校學(xué)習(xí)“兩不誤，兩促進，雙豐收”。
8、學(xué)習(xí)結(jié)束時，每個學(xué)員交一篇1500字以上的學(xué)習(xí)總結(jié)，經(jīng)考試合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。根據(jù)平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)、結(jié)業(yè)考試成績、參加“五個一”社會實踐活動情況，按學(xué)員總數(shù)的15%的比例評出優(yōu)秀學(xué)員，報學(xué)校黨委黨校統(tǒng)一表彰。
二、廣西大學(xué)黨委黨校行健文理學(xué)院分校第六期20__級新生入黨積極分子培訓(xùn)班課程表(一)。
三、廣西大學(xué)黨委黨校入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)員“五個一”實踐活動鑒定表。
六、廣西大學(xué)黨委黨校學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)員登記表。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十三
1、喜歡參與活動，在活動中體驗相互合作的快樂。
2、學(xué)習(xí)用動作和對唱的方式表現(xiàn)歌曲的雄壯、有力。
3、根據(jù)歌曲的快慢變化拍出節(jié)奏型，并根據(jù)歌詞情境，嘗試為歌曲配上襯詞。
1、大圖譜一張、音樂磁帶《加油干》。
1、欣賞音樂《加油干》。
（1）初步欣賞音樂《加油干》。提問：你在歌曲里聽到了什么？并說說感受。
2、學(xué)唱歌曲《加油干》。
（1）教師范唱歌曲《加油干》。提問：歌曲里是怎樣為大家加油的？
（2）幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲。
3、用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。
（1）鼓勵幼兒用拍手的動作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。
（3）幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動作。第5、6、7小節(jié)的動作用拍腿、拍肩和拍頭的動作來表示。
（4）幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。
4、教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動作。
（1）引導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)身體動作。提問：除了可以用動作加油以外，還可以用什么加油？（口號：嗬嗨）。
（2）教師指揮幼兒分聲部練習(xí)。
5、活動小結(jié)。
用樂器演奏音樂《加油干》。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學(xué)理念像是一股清新的風(fēng)，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎(chǔ)音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)音樂課程是實施素質(zhì)教育的重要途徑。而學(xué)生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。
二、現(xiàn)狀分析：
本校地處城、鄉(xiāng)交界，學(xué)生生源基礎(chǔ)不一，音樂素質(zhì)參差不齊，為了更有針對性地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學(xué)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學(xué)生健康全面的發(fā)展。
三、實施原則：
在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：
第一、課外音樂活動要從學(xué)校的實際情況出發(fā)，要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合，如師資、設(shè)備、場地等。課外活動的內(nèi)容安排要適合學(xué)生的年齡、知識水平、接受能力等特點。
第二、課外音樂活動要做到技、情、趣統(tǒng)一?；顒觾?nèi)容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學(xué)生在參與課外音樂活動中，在藝術(shù)實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的能力。要使學(xué)生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的`愛好與追求。
第三、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學(xué)生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學(xué)生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則。
第四、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。
四、實施過程：
第一階段：規(guī)范學(xué)生課外活動的時間、內(nèi)容、形式及管理制度，制定各類表格，加強學(xué)校文藝傳統(tǒng)建設(shè)，增添活動用品、器材。
第二階段：全面實施，形成具有地方特色的活動模式，確定學(xué)校的文藝特色項目，并建立學(xué)生課外活動組織體系。
第三階段：將前階段的活動模式繼續(xù)完善，進一步加強活動的內(nèi)涵建設(shè)。
五、活動形式：
活動形式分為集體活動、分組活動。
集體活動是指全?；虿糠帜昙壍募谢顒?。其特點是規(guī)模大、人數(shù)多、地點集中，活動時間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，督促檢查，相互促進。
分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規(guī)模小、人數(shù)少，地點可以分散，方式靈活，便于主題化、特色化、系列化。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十五
１、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。
２、在活動中體驗快樂的情緒。
活動準備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾２～３個。
（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進行表達。
１、音樂自由做動作進入活動室。
２、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
３、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)２～３次。
“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？”
４、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)２～３次。
“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？”
（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
１、教師操作木偶清唱。
“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？”
提問：這首歌唱的是誰的故事？
篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？
一敲敲到了誰的家？
一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做？怎么叫？
２、幼兒合伴奏朗誦兩次。
“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！”
３、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！”
（三）游戲“小貓敲門”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
１、教師當(dāng)老貓進行游戲兩次。
２、請一名幼兒當(dāng)小貓進行游戲兩次。
３、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十六
2.幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
3.理解歌詞內(nèi)容，知道郵遞員工作的辛苦，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
幼兒能根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。
郵遞員圖片，歌曲圖譜。
活動過程：
以談話的方式導(dǎo)入活動。
出示圖片。
“這是誰？他是做什么的？”
“郵遞員叔叔對我們的生活有哪些幫助？”
（引導(dǎo)幼兒了解郵遞員與人們生活的關(guān)系）。
1：教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
“歌曲的`名字是什么？”
“為什么要感謝郵遞員叔叔？？”“歌曲中的“我”是怎樣感謝的？”
2：再次欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉旋律，進一步理解歌詞內(nèi)容。
“郵遞員叔叔在干嗎？”（請幼兒用歌聲回答）。
3：出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說白節(jié)奏。
（1）教師先按節(jié)奏念歌詞，引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏變化。
（2）幼兒隨教師一起說白節(jié)奏。
（重點掌握×××節(jié)奏）。
4：幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）集體學(xué)唱。
（2）分段學(xué)唱，重點練習(xí)難點部分。
（3）分角色演唱，請幼兒當(dāng)郵遞員叔叔。
5：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作表演歌曲。
“郵遞員叔叔這么辛苦，我們在唱歌時，可以用什么動作表演？”
（請幼兒先自由表現(xiàn)，再個別表演）。
引導(dǎo)幼兒體會其他勞動工作者的辛苦。
“我們的身邊還有哪些人也在這么辛苦工作？”
“我么應(yīng)該怎樣支持他們的工作？”
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十七
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、黨的最終目標、共產(chǎn)黨員的條件等基本知識，使入黨積極分子端正入黨動機，堅定共產(chǎn)主義信念，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
二、組織管理。
黨校校長：
黨校辦公室主任：
黨校教務(wù)主任：
黨校工作人員：
本期培訓(xùn)班班主任由同志擔(dān)任。
三、培訓(xùn)對象。
學(xué)院教師及學(xué)生，本人已遞交入黨申請書，經(jīng)黨(總)支部推薦的入黨積極分子。
四、培訓(xùn)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(一)培訓(xùn)方式。
貫徹以自學(xué)為主、集中輔導(dǎo)的原則，把課堂教育與課外活動、理論學(xué)習(xí)與社會實踐有機地結(jié)合起來，通過講座、觀看錄像、自學(xué)、小組研討、社會實踐、參觀考察、考試等多種形式，提高培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，確實提高學(xué)員的政治理論水平。
(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.講座和錄像(具體內(nèi)容見附件1)。
3.小組研討。至少3次，要求有詳細的討論記錄。
4.社會實踐。以小組為單位開展兩項社會實踐活動，各小組自定時間、地點。(1)訪談“身邊的共產(chǎn)黨員”。通過訪問交談，進一步認識新時期共產(chǎn)黨員的形象和標準，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，明確自身差距以及努力方向，積極爭取從思想上入黨。(2)義務(wù)勞動1次。要求活動結(jié)束上交文字總結(jié)材料及圖片材料。
5.參觀考察。時間地點另定。五、學(xué)習(xí)要求。
1.參加培訓(xùn)的學(xué)員要嚴格要求自己，自覺遵守培訓(xùn)班紀律，學(xué)習(xí)期間一般不得請假。如有特殊情況不能參加，必須由院系黨(總)支書記書面說明情況，經(jīng)黨校校長批準。請假未批準擅自缺席者，按曠課處理;缺課兩次以上(含兩次)，取消本期學(xué)習(xí)資格。
2.學(xué)習(xí)期間不遲到、不早退，認真聽課、自學(xué)，積極參加小組討論與各項活動。
3.培訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi)，向黨校上交一份1000字左右的學(xué)習(xí)總結(jié)。六、考核。
1、學(xué)員應(yīng)自覺遵守黨校規(guī)章制度，凡無故曠課一次或無正當(dāng)理由遲到二次者、不參加小組討論或不交學(xué)習(xí)總結(jié)者，考核均為不合格。
2、結(jié)業(yè)考試。學(xué)員須參加結(jié)業(yè)考試?？己撕细裾邷视杞Y(jié)業(yè)，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
七、評選優(yōu)秀學(xué)員。
對于參加入黨積極分子培訓(xùn)的學(xué)員，根據(jù)學(xué)員考勤、結(jié)業(yè)考試、學(xué)習(xí)及總結(jié)情況,按照10%的比例，在班組總結(jié)交流的基礎(chǔ)上，由各組推薦，征求黨(總)支部意見，報黨校批準后頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。
優(yōu)秀學(xué)員條件如下：
1、按時參加培訓(xùn)班的各項活動，無遲到、請假、曠課等現(xiàn)象;2、積極參與小組討論，踴躍發(fā)言;3、積極參加社會實踐活動，表現(xiàn)突出;4、積極參與專題調(diào)研，認真撰寫學(xué)習(xí)總結(jié);5、考試成績優(yōu)秀。
附件：1、講座和錄像時間安排表。
2、學(xué)員分組名單。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十八
1、理解歌曲內(nèi)容，有表情地唱歌。
2、能夠體會音樂活動的快樂，激發(fā)幼兒樂于參與到音樂活動中的興趣。
活動重點：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地演唱。
活動難點：樂于參與音樂活動，對音樂活動產(chǎn)生興趣。
隨著秋天的到來，我們小班漸漸開展了《蘋果和橘子》的主題活動，本次活動是“蘋果”的初級階段活動，根據(jù)我們現(xiàn)在研究的課題《小班激趣式模式的研究》，本次音樂活動主要以分享快樂為主線，讓孩子們沉浸在蘋果園的環(huán)境中摘蘋果、買蘋果，在豐富生活經(jīng)驗的同時體驗音樂活動的快樂。第一部分情境激發(fā)，主要讓幼兒通過感知了解本次活動紅蘋果的環(huán)境；第二部分，通過教師的示范法、鼓勵法、幼兒的模仿法在音樂的聲音、表情上對幼兒稍作要求；第三部分，主要是分享蘋果摘下來想要買來吃的快樂、激動的心情，最終達到分享快樂的目的。
班級創(chuàng)設(shè)果園環(huán)境、可粘貼的蘋果樹、鋼琴。
[情境激發(fā)]——[體驗感知]——[分享快樂]。
一）情境激發(fā)：
1、今天，我們來到了蘋果園，這里的蘋果多不多啊？（多）這里的蘋果是什么顏色的？（紅色）。
2、你們想吃嗎？那我們來把它們采下來好不好？
二）體驗感知：
1、大蘋果希望你怎么請呢？聲音（小小的），臉上的表情（甜甜的）。
2、有感情的跟念兒歌。（注意：摘、喜歡、快樂）。
3、現(xiàn)在我們用好聽的聲音把它們摘下來好不好？（有表情的唱）。
4、請個別幼兒到前面來摘蘋果，其他幼兒唱。
三）分享快樂：
2、我看看誰最想買（要求：動作）。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十九
1、解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂能力、經(jīng)驗、審美和基本技能上存在脫節(jié)現(xiàn)象，基本技能不扎實的問題。
2、解決教師自身專業(yè)素質(zhì)參差不齊，分析教材的能力有限，不知道應(yīng)該教給孩子什么、怎樣教的問題。
1、從研究內(nèi)容的確定上入手，發(fā)動教師在教材外廣泛搜集整理優(yōu)秀的音樂教育內(nèi)容。
2、確定在小班組開展以音樂游戲為主，中班組以韻律活動為主，大班組以打擊樂為主，各年齡班側(cè)重歌唱的教研實踐。
3、將不同水平教師劃分小組，充分挖掘教師之間的經(jīng)驗互補、有效突出專業(yè)引領(lǐng)作用。
4、開展集體備課、“一課多研”，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，調(diào)動教師主動參與教研的積極性，通過集體的智慧，有效解決突出問題，實現(xiàn)教學(xué)模式最優(yōu)化。
5、營造開放、民主的教研氛圍，增進不同園所教師之間的交流，在觀點表達、思想碰撞中提升教師的反思能力，促進相互了解、共同提高。
1、教師知識經(jīng)驗準備：自行學(xué)習(xí)與幼兒園音樂教育相關(guān)的理論及經(jīng)驗文章。
2、分組討論用的會議記錄紙、數(shù)碼照相機、多媒體設(shè)備。
3、參加人員：全園教師。
4、時間：xx年x月xx日。
幼兒園音樂活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個性和能力。《綱要》中在藝術(shù)領(lǐng)域提出了“要引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”的目標。但近幾年來，我園由于教師結(jié)構(gòu)的不斷變化，教師對音樂教育活動認識不足，備課簡單，不能深入分析教材，活動過程隨意性較大的現(xiàn)象。因此，我們本著一切從幼兒園實際出發(fā)的原則，按照園本教研的精神實質(zhì)，從下而上，找準真問題，分析教材、研究幼兒、反思教師行為，并期望通過我們大家的共同努力和研究，一方面提高教師自身的音樂素養(yǎng)、豐富拓展音樂教學(xué)方法，提高對音樂的實踐研究能力，為教師創(chuàng)造性的教學(xué)提供學(xué)習(xí)與展示的平臺；另一方面，讓研究的成果能夠?qū)崒嵲谠诘芈鋵嵉接變旱陌l(fā)展上，讓幼兒在“有效”的教學(xué)方法中有收獲地學(xué)習(xí)。激起對音樂藝術(shù)的熱愛，陶冶其藝術(shù)情操。
（一）本學(xué)期小班組音樂游戲活動內(nèi)容的確定：《小朋友，碰一碰》、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活模仿動作》、《拉拉手》、《走著去，跑回來》。
在選定內(nèi)容時，本著以下的目標去選材：第一，就訓(xùn)練節(jié)奏，鼓勵幼兒從實際的音樂中獲得對節(jié)奏的印象、經(jīng)驗，逐步形成節(jié)奏的內(nèi)心感覺。第二，發(fā)揮音樂重要的功能之一，提供人際交往的機會，滿足人的交片需要。第三，音樂活動是一種有秩序的社會活動，它要求參加者學(xué)會按照一定的規(guī)則來活動，這些有規(guī)則的游戲活動，可以促進幼兒秩序感的發(fā)展。第四，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
（二）本學(xué)期中班組韻律活動內(nèi)容的確定：《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小鈴和小鼓》、《看圖發(fā)音》、《大雨和小雨》。
在選定內(nèi)容時，本著以下的目標去選材：第一，歌曲內(nèi)容貼近幼兒情感，符合幼兒的生活情趣，節(jié)奏堅定有力，通過韻律舞蹈表現(xiàn)出來易于幼兒接受。第二，根據(jù)主題和幼兒發(fā)展水平及需要，對原教材進行刪選和替換，并且從更廣泛的角度選擇幼兒興趣的音樂作品。
（三）本學(xué)期大班組打擊樂活動內(nèi)容的確定：《春天》、《小青蛙》、《賣報歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》。
在選定內(nèi)容時，本著以下的目標去選材：第一，樂曲旋律優(yōu)美、歡快、樂曲結(jié)構(gòu)明顯，易于讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握。第二，所選樂曲本身的配器豐富，富有音樂感染力，不同民族風(fēng)格的音樂即能讓幼兒初步感知我國少數(shù)民族音樂的特點，又能在拓展環(huán)節(jié)進行民族舞蹈的表演，能夠體現(xiàn)音樂作品欣賞、演奏、表演的方位的教育價值。
（三）、有計劃、有目的組織園內(nèi)教研活動，共同探討，集思廣益，循序漸進。
（四）、音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的'理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。
（五）、提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
1、能用身體節(jié)奏、器樂節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度。
2、體會表達交流的不同途徑。
中班時學(xué)過的歌曲《火車快飛》。
：說說大家認識的火車。
1、提出火車：暑假時，邢老師去北京游玩，晚上6點出發(fā)，第二天早上6點到的北京，你們猜，我用的是哪種交通工具？（火車）。
為什么這么猜？（火車的速度等）。
2、說說火車的好處和乘火車的感覺。
你乘過火車么？
乘火車到哪里去？
為什么你不坐其它交通工具去那里？
坐火車的感覺怎么樣？
火車是怎么開的？
3、用肢體動作來表現(xiàn)火車開的樣子。
《火車快飛》。
1、跟唱學(xué)過的歌《火車快飛》。
2、跟隨鋼琴節(jié)奏，用身體節(jié)奏自由表演。
表演小火車。
表演大火車。
3、鋼琴節(jié)奏變化，幼兒跟著改變節(jié)奏表演。
4、請一到兩名幼兒做鋼琴的指揮，來確定快慢，大家跟著一起跳。
5、自由選用樂器及可發(fā)聲工具，進行器樂節(jié)奏伴奏。
活動延伸：幼兒若是意猶未盡，可請他們跳到室外去，或在今后的室外游戲活動中繼續(xù)表現(xiàn)。
開火車游戲。
附《火車快飛》。
f大調(diào)。
2/4拍。
1164│1154│5677│6711│1616│564│。
火車快飛火車快飛穿過山洞渡過小溪一天要走幾百里。
7555│6444│7555│6444│5765│434║。
快到家里快到家里快到家里快到家里媽媽見了真歡喜。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇一
我們音樂教研組將從創(chuàng)新思路、注重實效、努力加強本教研組教學(xué)教研工作的針對性、特色性、科學(xué)性和實效性建設(shè)。以此來不斷促進教研組內(nèi)每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴。
1、在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持音樂教研組形成的“團結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)！加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實有效的進行校本課程研究。使每堂課都凝聚全組老師的智慧結(jié)晶，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用的`原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。要求全組老師平時多看書，看好書，不斷豐富文化底蘊，提高專業(yè)水平，積極撰寫論文。
3、認真領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
4、充分發(fā)揮教研組每位老師的專長，努力打造一個學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組。
5、做好合唱、舞蹈興趣小組工作。目標明確，注重實效，責(zé)任到人。本學(xué)期具體活動安排：
召開全體音樂教師工作會議，布置新學(xué)期教研工作。制定本學(xué)期音樂教研計劃。制定各年級教學(xué)進度制定興趣小組工作計劃，指導(dǎo)教師的分配，并立即開展興趣小組活動。
1、組織教師集體備課教研，提高備課質(zhì)量。
2、認真開展興趣小組活動。
3、配合參與“集美區(qū)xxxx-xxxx學(xué)年教育教學(xué)優(yōu)秀論文匯編”活動。
1、配合區(qū)音樂質(zhì)量抽測監(jiān)控。
2、做好4月16號區(qū)教學(xué)視導(dǎo)工作。
3、參與小學(xué)音樂教師優(yōu)秀教學(xué)案例評選。
五月份：1、2、3、4、
參賽“鷺島花朵”合唱比賽。市教科院“有效作業(yè)”專項檢查。參加市小學(xué)音樂教師備課與課堂教學(xué)展示與研討。音樂組教師公開課。
1、集體備課，組織聽課評課，研討。
2、進行一次音樂教師教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、做好期末成績考核工作。
1、做好學(xué)期總結(jié)工作，收集本學(xué)期各種資料。
2、做好教研組作期末總結(jié)。
我認為只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設(shè)，努力提高本教研組教學(xué)教研工作的計劃性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，注重實效，我校音樂教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，就一定能夠不斷進步，獲得提高和成功！
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇二
摘要：音樂課是初中生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的主要途徑之一。但是，對于一位音樂教師來說，教好音樂課并不是一件十分容易的事。多年的教學(xué)實踐使我認識到，只有在平時的教學(xué)過程中，深入了解學(xué)生，用愛心感化學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)，用自身音樂素質(zhì)帶動學(xué)生，做到言傳身教，才能培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，使課堂教師達到事半功倍的目的。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際談幾點粗淺體會。
音樂可以愉悅心靈，可以提升品位。初中音樂教育的主要目的在于提升學(xué)生的審美能力，在音樂課堂上教師通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，讓學(xué)生學(xué)會欣賞音樂，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，健康活潑的審美品格。縱觀傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)，大多數(shù)的音樂教師只會采用一般的教學(xué)方法，即不斷地傳授音樂知識，營造出傳統(tǒng)課堂的嚴肅氣氛，使用灌輸性方式來講解音樂知識，強迫性地注入學(xué)生的頭腦；有的教師的方法雖然會精細一些，采用一對一的，口口相傳的模式進行教學(xué)，這樣的方式很容易讓人想起民間藝人授徒；有的教師像專業(yè)音樂學(xué)校的教學(xué)，只強調(diào)某些技能的訓(xùn)練；還有的教師在課上只是為了教會學(xué)生唱一首歌，只要音調(diào)大體不錯就算過關(guān)。如今，作為我國素質(zhì)教育改革的重要一環(huán)，初中學(xué)校對音樂課堂的重視近年來有一定的提升，初中音樂教學(xué)需要改變舊的教學(xué)模式，進行新型課堂教學(xué)思考，打造全新初中音樂課堂。
眾所周知，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)主要是講解三種唱法，即美聲唱法、民族唱法和通俗唱法。以往的初中音樂課堂，教師的教學(xué)思路基本上是從概念人手，欣賞為輔，所有的學(xué)生整堂課都在被動接受灌輸式的音樂教育。這種傳統(tǒng)方法最大的弊端就是很容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒，畢竟單一的音樂理論對于初中學(xué)生的接受力而言，過于枯燥，何況學(xué)生們對音樂的感知能力也是千差萬別。因此，改變傳統(tǒng)教育模式，構(gòu)建全新音樂教育理念，提升初中音樂教學(xué)水平和效果迫在眉睫。
事實上，人的嗓音就是天然的樂器，這件樂器的奇妙之處就是能夠超越國界和語言的界限，完美融合成優(yōu)美的樂曲?？茖W(xué)、正確的發(fā)聲是保證歌唱者完美展現(xiàn)音樂的基礎(chǔ)，同樣也是初中音樂教師在進行課堂教學(xué)時的重點。我們一般講到的發(fā)聲原理是說聲帶在氣的沖擊下發(fā)生振動，聲帶因為振動而發(fā)出聲音，經(jīng)過人體的胸腔、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔、頭腔，因而發(fā)生共鳴，最后發(fā)出響亮而和諧的聲音。長期的音樂教學(xué)，都是以傳統(tǒng)意義上的三種唱法為基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，教師會將學(xué)生限定在某種唱法之內(nèi)，將教學(xué)引入誤區(qū)。其實，正確的發(fā)聲要依照科學(xué)，摒棄傳統(tǒng)意義上教學(xué)的主觀性。
每個學(xué)生都有其不同的嗓音條件和發(fā)聲特點，在音樂教學(xué)過程中，教師的任務(wù)是去修飾學(xué)生的聲音，揚長避短，因材施教。在學(xué)習(xí)的過程中，千萬要在科學(xué)的基礎(chǔ)上循序漸進，不可操之過急，更加不可刻意模仿。在學(xué)唱的過程中，要以聽人家如何運用嗓音，如何演繹作品，如何使用技巧為主，切不可單純刻板地一味還原。作為一名音樂教師，要有靈敏的耳朵，要有敏銳的觀察力，要對學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況進行記錄和分析，并且掌握每一個學(xué)生的特點，使學(xué)生在不斷的訓(xùn)練過程中提升音樂感知能力。
初中音樂教學(xué)，最難的環(huán)節(jié)莫過于對學(xué)生的因材施教，教師想要對學(xué)生進行培養(yǎng)，就一定要有“伯樂”之能，全面了解學(xué)生聲音能力、特點、發(fā)聲習(xí)慣、發(fā)聲特點、存在的問題等，整合之后制定出系統(tǒng)的教學(xué)方案。音樂的學(xué)習(xí)需要持續(xù)的訓(xùn)練，不能追求一蹴而就，初中音樂課堂要著重訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)。一是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂理知識，培養(yǎng)正確的聲樂審美和音樂感覺，這種感覺既是聽覺上的，又是心靈上的。二是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱的最好的那個音，從那個音人手，學(xué)細學(xué)精，然后再拓展學(xué)習(xí)其它音，在這個過程中，養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣。三是要培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力，要著重提升音樂的實際掌握能力，可以是感覺上的，也可以是歌唱方面的，更加可以是有關(guān)音樂的其他方面的。
課堂之上，教師還是要以課本為主，結(jié)合課本內(nèi)容進行靈活的教學(xué)方式方法。以往初中音樂課堂不活躍的主要原因就是很多學(xué)生將音樂課當(dāng)成了“學(xué)歌課”，如今的音樂課堂主要是以音樂鑒賞為主，開發(fā)學(xué)生音樂潛力為輔，教會學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂感受力。音樂教師在教學(xué)過程中，要運用合理有效的訓(xùn)練方法進行教學(xué)實踐，了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，讓音樂的課堂變成情感式的課堂，讓學(xué)生接受并且熱愛音樂，將音樂課當(dāng)成拓展知識，互動交流的載體。
初中生大多都喜歡上音樂課，但就是有一少部分學(xué)生在課堂上過于“活躍”，不聽老師指導(dǎo)，搞得課堂亂哄哄的，導(dǎo)致教學(xué)目標不能順利達成。
親其師，則信其道。一般來說，學(xué)生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科。因此，我就發(fā)揮青年教師與學(xué)生交往上的年齡優(yōu)勢，努力成為學(xué)生的知心朋友，向他們學(xué)習(xí)，尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生。我悉心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生間的差距，以提升學(xué)生對我的信任度。特別是對“潛能生”，我加倍關(guān)愛、細心呵護，保護其自尊心，培養(yǎng)其自信心，逐步讓其喜歡音樂，跟大家融為一體，進而使他們喜歡音樂課。經(jīng)過我們一段時間的交往，漸漸地，他們上課的紀律比以往好多了，就連平時非常調(diào)皮，經(jīng)常故意搗亂，唱歌時一人成調(diào)，胡亂喊唱的學(xué)生也愿意聽從我指揮，和我成了好朋友。我開始感到心情愉快，上課得心應(yīng)手，課堂教學(xué)實效性也隨之顯著提高。
教學(xué)中值得學(xué)生信賴和崇拜的還是教師個人所具有的音樂素質(zhì)，教師要在課堂中時不時地展示自己的專長給學(xué)生，不但會讓學(xué)生覺得很現(xiàn)實，而且也會樹立教師的威信，因為你的形象值得學(xué)生去學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)生喜歡能歌善舞、多才多藝、和藹可親的老師，這樣他們才會崇拜你，進而受你的熏陶和感染，并自覺主動地向老師學(xué)習(xí)。比如有的音樂教師，特別擅長聲樂，尤其是上唱歌課的時候，聽他唱一首歌曲，學(xué)生對音樂就親近了許多。有的老師擅長鍵盤樂器，有的學(xué)生就是因為喜歡老師那嫻熟流暢的范奏而喜歡上音樂課的。有著某種專業(yè)特長的音樂教師，往往沒有過多的環(huán)節(jié)，過多的招式，就能直接把學(xué)生領(lǐng)到音樂里面，和他們一起感受音樂之美，音樂之妙，并能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
由此可見，音樂教師必須不斷提高自己的知識水平和專業(yè)能力，來充實課堂教學(xué)。要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，這都是很有道理的，關(guān)鍵是這個水我們怎么呈現(xiàn)。我們應(yīng)該用我們的知識之水去滋潤學(xué)生的心田，而不是一股腦兒把水潑在學(xué)生身上。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇三
1、在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，知道名稱、了解內(nèi)容。
2、理解詞：遠足、樂悠悠。
3、愉快的參加音樂游戲活動。
【活動準備】。
小背包、烏飾、音樂。
【活動過程】。
一、音樂游戲《動物模仿律動》。
師：寶寶們，我們聽著好聽的音樂去動物園玩吧。
鼓勵幼兒跟著老師做各種動物模仿動作，要求動作夸張。
二、出示手偶小烏龜，激發(fā)幼兒的興趣。
看，誰來了？（引導(dǎo)幼兒與小烏龜問好）。
小烏龜要到哪里去呢？我們一起來問一問，教師操作手偶，模仿烏龜說話：小烏龜說秋天天氣這么好，它想去遠足啦。（解釋遠足）。
三、老教師范唱歌曲，并幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：小烏龜一邊出去遠足還一邊唱著歌呢，聽。
1、你們聽清楚了嗎，小烏龜?shù)侥膬喝ネ媪耍?BR> 2、上山坡時為什么會發(fā)出嘿嘿喲、嘿嘿喲的聲音？
3、遠足的時候要帶些什么東西？
4、你們覺得去遠足開心嗎，很開心我們用一個詞“樂悠悠”，一起說說。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、師：我們和小烏龜一起唱著歌去遠足吧。
2、放音樂，帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜?shù)?動作幼兒扮演小烏龜角色隨著音樂做游戲。
五、音游：找朋友。
小烏龜真高興，有那么多的好朋友陪他一起去遠足，他來玩找朋友游戲啦。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇四
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校特組建了音樂、古箏等興趣小組，并力求整個活動能順利、高效地開展。
本學(xué)期音樂興趣小組的成員來自四五年級，他們通過前幾年音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)知識和發(fā)聲方面的知識，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓(xùn)練，但是由于是小學(xué)生，音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來比較有難度，因此，教師需要與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。
豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體觀念，開闊學(xué)生的視野，促進學(xué)生素質(zhì)不斷提高。
1、教育學(xué)生嚴格遵守訓(xùn)練紀律，保證每次訓(xùn)練時間。
2、基本功訓(xùn)練教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。
3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，通過聽賞一定的童聲音樂曲，對學(xué)生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。
4、訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生的呼吸方法保持統(tǒng)一，達到口型的統(tǒng)一，進而達到聲音的統(tǒng)一。
5、擴大知識范圍開闊眼界，定期給學(xué)生欣賞中外音樂的名曲，以及名師的講解，開闊學(xué)生的眼界。
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高學(xué)生的`演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒音樂歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
第三周：召集學(xué)員開會，布置活動內(nèi)容。提出注意事項，嚴格小組活動紀律。
第四周|：《外婆的澎湖灣》。
第五周：《外婆的澎湖灣》。
第六周：《外婆的澎湖灣》。
第七周：《外婆的澎湖灣》。
第八周：欣賞。
第九周：《青春舞曲》。
第九周：《青春舞曲》。
第十周：《青春舞曲》。
第十一周：《青春舞曲》。
第十二周：欣賞。
第十三周：《司馬光砸缸》。
第十四周：《司馬光砸缸》。
第十五周：《司馬光砸缸》。
第十六周：《司馬光砸缸》。
第十七周：組織學(xué)生參加市局的小音樂比賽。
第十八周：總結(jié)。
每周三、五的下午第七節(jié)。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇五
通過小學(xué)音樂課的親身實踐，我對小學(xué)音樂課的教學(xué)深有體會。小學(xué)的.兒童，就其心理和生理上的發(fā)展來說，是一個相對于中學(xué)生大學(xué)生是特別的，他們對于音樂的學(xué)習(xí)處于一個以形象思維為主的階段，活潑而好動。對于直觀的東西充滿了興趣，最容易接受。優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏是最適合他們的興趣。所以，在音樂課的教學(xué)過程中，適時的融入唱、玩、敲、聽、編等活動，可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣，從而達到提高教學(xué)效果的目的。
我從實踐過程中感受到了，從以下幾個方面來做可以實現(xiàn)教學(xué)效果的提高。
1.學(xué)會“聽”音樂。讓學(xué)生多聽，從聽的過程中感受音樂的節(jié)奏、高低、和聲、結(jié)構(gòu)等，達到潛移默化的作用。
2.編繪。利用教學(xué)中的簡單的片段來編寫詞，或小曲，或者讓孩子們說一說自己聽到的感受，發(fā)表自己對這些音樂的看法，也可以在聽過演唱的過程中用自己喜歡的樂器來附和敲一敲、彈一彈。
3.表演。表演是孩子最熱衷的事兒，充分的利用這種方式，可以激發(fā)學(xué)生更多的潛力。4.電化教學(xué)設(shè)備運用。在教學(xué)中，通過電化的教學(xué)設(shè)備，可以讓學(xué)生了解更多的音樂知識，感受音樂的樂趣。從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，使他們對音樂的興趣更加濃厚和持久。
總之，讓學(xué)生樂學(xué)，玩中學(xué)，充分的調(diào)動了他們的積極性。就可以提高教學(xué)的效果。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇六
20xx年xx月xx日到xx日。
（一）一、二年級：
1、從規(guī)定曲目中任選一首歌曲，要求演唱與表演同步進行。
2、演唱時情緒飽滿，歌詞準確、流暢，表情自然大方，能做到聲情并茂。
3、表演時動作到位，能夠準確表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
（二）三、四年級：
測評等級均按a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四個等級給以評定。
a（優(yōu)秀）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力均為最佳狀態(tài)；積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實踐活動，并有良好的合作意識、協(xié)調(diào)能力，對他人的評價中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力強；音樂情感的表達準確，并富于創(chuàng)造性。
b（良好）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力狀態(tài)較好；能比較積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實踐活動，有較好的合作意識、協(xié)調(diào)能力，對他人的評價較為中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)較強；音樂情感的表達基本準確。
c（合格）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力表現(xiàn)一般；音樂藝術(shù)實踐活動中參與態(tài)度欠佳，與他人合作意識、協(xié)調(diào)能力一般，對他人的評價欠中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力一般；音樂情感的表達一般。
d（待合格）：基本沒有學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣；不積極參與音樂藝術(shù)實踐活動，在活動中不能與他人合作，對他人的評價不中肯；音樂體驗與模仿能力、表現(xiàn)能力差；表達音樂情感差。
（三）五、六年級：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀律，歌曲學(xué)唱情況，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識學(xué)習(xí)運用能力等綜合評定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進行的及時性評價及累積的各種獎項。（15%）。
2、基礎(chǔ)知識對本學(xué)期音樂知識的.掌握。用筆試的形式進行考核。（15%）。
3、聆聽音樂，感受情緒。（30%）。
4、演唱表現(xiàn)自選一首本學(xué)期所學(xué)過歌曲中最喜歡的一首歌曲，利用自然的聲音有感情地演唱。（40%）。
現(xiàn)場考試（隨堂考）。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學(xué)理念像是一股清新的風(fēng)，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎(chǔ)音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質(zhì)教育奠定了基矗小學(xué)音樂課程是實施素質(zhì)教育的重要途徑。而學(xué)生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。
二、現(xiàn)狀分析：
本校地處城、鄉(xiāng)交界，學(xué)生生源基礎(chǔ)不一，音樂素質(zhì)參差不齊，為了更有針對性地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學(xué)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學(xué)生健康全面的發(fā)展。
三、實施原則：
在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：
第一、課外音樂活動要從學(xué)校的實際情況出發(fā)，要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合，如師資、設(shè)備、場地等。課外活動的內(nèi)容安排要適合學(xué)生的年齡、知識水平、接受能力等特點。
第二、課外音樂活動要做到技、情、趣統(tǒng)一。活動內(nèi)容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學(xué)生在參與課外音樂活動中，在藝術(shù)實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的能力。要使學(xué)生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
第三、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學(xué)生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學(xué)生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則。
第四、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。
四、實施過程。
第一階段：規(guī)范學(xué)生課外活動的時間、內(nèi)容、形式及。
管理制度，制定各類表格，加強學(xué)校文藝傳統(tǒng)建設(shè)，增添活動用品、器材。
第二階段：全面實施，形成具有地方特色的活動模式，確定學(xué)校的文藝特色項目，并建立學(xué)生課外活動組織體系。
第三階段：將前階段的活動模式繼續(xù)完善，進一步加強活動的內(nèi)涵建設(shè)。
五、活動形式。
活動形式分為集體活動、分組活動。
集體活動是指全校或部分年級的集中活動。其特點是規(guī)模大、人數(shù)多、地點集中，活動時間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，督促檢查，相互促進。
分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規(guī)模孝人數(shù)少，地點可以分散，方式靈活，便于主題化、特色化、系列化。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇八
我校的學(xué)生純樸、老實，甚至膽小、害羞，不敢在公開場合表現(xiàn)自己。開展音樂會，不但能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，更能克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。
常安一中全體學(xué)生。
操場。
根據(jù)學(xué)生上報的節(jié)目，預(yù)先制定好節(jié)目單，主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序演出。
1、以迎國慶、祝福祖國為主題，內(nèi)容積極健康，形式多樣。
2、要求各班的每個學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節(jié)目負責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人。
3、以每位同學(xué)在音樂會上的表現(xiàn)為依據(jù)，作為對本學(xué)期音樂成績的考核。
4、各位班主任要重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行班級音樂會的評比。
1、節(jié)目范圍：
可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，與迎國慶、祝福祖國主題密切相關(guān)的節(jié)目。
2、節(jié)目形式：
包括唱歌（獨唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。
3、節(jié)目人數(shù)：
自由搭配，各班準備節(jié)目三個或三個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進行審核。
4、利用課間、課余、周末積極進行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。
5、國慶前在學(xué)校舉行音樂會，對老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)進行展示。
1、教師方面：
提前制定活動方案，布置任務(wù)。排練過程給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
（1）確定演出地點。
（2）推選主持人2名。主持人除負責(zé)節(jié)目主持外，還要負責(zé)統(tǒng)計學(xué)校節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
（3）演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
（4）設(shè)計節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場環(huán)境作以布置。
1、主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序進行演出。
2、教師（或家長）對同學(xué)們音樂會上的表現(xiàn)進行點評，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機會。
3、學(xué)生互評。
4、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌械氖斋@。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇九
我園是20xx年新建的幼兒園，園里的硬件設(shè)施比較齊全，大多數(shù)老師都是轉(zhuǎn)崗教師，幼兒都是來自鎮(zhèn)周邊的村子，很多都是留守兒童，爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆樱职謰寢尦鋈ゴ蚬?，這是我園目前的大致情況。
由于大部分是轉(zhuǎn)崗過來的老師，所以老師們不具備當(dāng)幼兒園老師的要求，他們的教育理念還是停留在小學(xué)，對幼兒園的教學(xué)還是按照小學(xué)的方式去實施，老師教，幼兒學(xué)，老師教的累，孩子學(xué)的也累，老師上的很痛苦幼兒學(xué)的也很痛苦。這完全違背了《指南》對幼兒園教學(xué)模式的定位，《指南》指出幼兒園的教學(xué)應(yīng)該是在游戲中進行的，讓孩子在玩的過程中去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性，更別說去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)然老師們也不想這樣做，好多老師都知道這樣做是不對的，但是各方面的因素使的基層教師們無奈的選擇這種方式。
我個人認為要培訓(xùn)，首先應(yīng)先培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育理念，領(lǐng)導(dǎo)是有一定號召力的，他可以影響老師去改變，但要讓老師去說服領(lǐng)導(dǎo)那就很難了，如果是愿意采納員工意見的領(lǐng)導(dǎo)或許還可以，但要是一個思維固化，不愿聽取員工意見的領(lǐng)導(dǎo)那就難辦了。
在者就是家長的理念，我們園面臨的家長，大多都是年齡大的爺爺奶奶，在他們那一帶沒人上過幼兒園，所以在他們的思想中，幼兒園小班就是哄孩子，中大班就是教拼音寫字，如果我孩子不會那就是老師教的不好，所以現(xiàn)在要給家長們滲透這種教育理念，還有一段很艱辛很漫長的路要走。
所以，作為一名剛進入教育行業(yè)，沒有豐富經(jīng)驗的我，面對這樣的一個現(xiàn)狀，我很無奈，憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難，我只有在學(xué)習(xí)新理念的同時先改變自己，再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的方式方法去改善這種環(huán)境，還幼兒一個健康快樂的童年。
為期二十天的國培學(xué)習(xí)已接近尾聲了，這次國培讓我學(xué)到了很多，感受也很多，現(xiàn)總結(jié)如下：
理論學(xué)習(xí)，各領(lǐng)域?qū)＜业闹v座，有關(guān)師德方面的；《指南》在語言、科學(xué)、音樂的解讀；幼兒園家長工作方面的；幼兒舞蹈創(chuàng)編方面；幼兒園語言、科學(xué)、音樂領(lǐng)域的教學(xué)觀摩活動等等。
1、國培開辟了一條教師零距離接觸全國著名教育專家的通道。專家們高深的的思想、嚴謹治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神，很值得我去學(xué)習(xí)，專家對前沿教育理論的闡述，獨到的分析，鮮活的課例，讓我深受啟發(fā)、大開眼界，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念。使我對新形勢下做好教育教學(xué)工作有了更進一步的理解和認識。
2、國培讓我轉(zhuǎn)變了教育模式。
我們幼兒園的教學(xué)一直處于老師教幼兒學(xué)的這種錯誤的模式，國培讓我知道了幼兒園的教學(xué)和小學(xué)完全不同，幼兒園是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時機，幼兒園的教學(xué)就是要解放幼兒，教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)知識，完全是以幼兒為主。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的思想，適應(yīng)并發(fā)展這種教學(xué)模式。
國培馬上就要結(jié)束了，回首過去二十天，很匆忙，也很充實。收獲更多。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十
活動目標：1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
活動準備：1、將活動室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機，磁帶。
活動過程：一、音樂能力訓(xùn)練：跟聲音走。
1、發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）。
二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲。
（幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）。
1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。
2、游戲：聽辨樂曲結(jié)束音。
玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。
（游戲進行2—3次）。
三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》。
1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。
3、進行游戲“穿越森林”
a教師講解游戲規(guī)則。
小朋友進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進去。
b引導(dǎo)幼兒進行游戲。
第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。
第二次請一名能力強的.幼兒變門。
c發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
d和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。
四、結(jié)束活動。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十一
建筑是一個高聳的多層半開放結(jié)構(gòu)，擁有可以舉辦各種演出和文化活動的靈活的演出空間。音樂中心開始于一個直線形的公園，這是一系列環(huán)保的公共戶外空間，它以多樣化的空間形成了一個音樂和文化演出集會地。它同樣也形成了一個公共的音樂球形空間，在這里數(shù)字技術(shù)可以使游客在各個區(qū)域都能欣賞到音樂。
室內(nèi)展覽空間，制作和支持區(qū)位于多層結(jié)構(gòu)的建筑之中。在這里不僅可以使用數(shù)字技術(shù)播放音樂，也可以通過led系統(tǒng)播放數(shù)字圖片。同時這里也可以作為支撐和轉(zhuǎn)換下方空間的器械的吊架。
考慮到可持續(xù)性，臺北音樂中心將積極利用雨水。多層結(jié)構(gòu)中的平臺在下雨時將形成水道，為水文冷卻系統(tǒng)收集雨水，同時保護室外空間免受雨水的侵襲。最上層的平臺作為收集雨水的水池之外，也可同光電池板一起作為太陽能收集器。
北面的一層是個開放的空間，它將綠色道路，西面第二階段空間和南面的直線空間連接在一起。
南面直線公園中的數(shù)字音樂涼亭形成了周圍區(qū)域的地標，同時它們也作為廣播站以及支持戶外演出的機關(guān)設(shè)施。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十二
為做好我院學(xué)生入黨積極分子黨的基本知識短期集中培訓(xùn)工作，特制定本培訓(xùn)方案。
一、教學(xué)目的。
通過培訓(xùn)，使學(xué)員較系統(tǒng)地掌握黨的基本理論、基本知識、基本路線和基本經(jīng)驗，牢固樹立共產(chǎn)主義理想，堅定建設(shè)中國特色社會主義信念，牢記黨的根本宗旨，增強組織紀律觀念，努力提高馬克思主義理論水平、思想政治素質(zhì)和工作能力，以共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)、工作和社會生活等方面發(fā)揮先鋒模范作用，以實際行動爭取早日加入黨組織。
二、教學(xué)內(nèi)容、形式和時間安排。
主要學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》和中國高等教育學(xué)會組編的《新時期大學(xué)生黨課培訓(xùn)教材》，采用課堂講授、討論交流、觀看錄像、社會實踐等方式進行教學(xué)?？倢W(xué)時為40學(xué)時，集中學(xué)習(xí)時間為3月21日到5月12日。集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)員自學(xué)教材，參加學(xué)校黨校統(tǒng)一組織的結(jié)業(yè)考試，并撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。具體安排見附件一、二、三。
三、學(xué)員名額、條件和報名、審批程序。
本期培訓(xùn)對象為20__、20__、20__級學(xué)生入黨積極分子。20__級學(xué)生入黨積極分子的基本知識培訓(xùn)班招收學(xué)員35名，20__級學(xué)生入黨積極分子的基本知識培訓(xùn)班招收學(xué)員100名左右，20__級新生入黨積極分子黨的基本知識培訓(xùn)班招收學(xué)員200名。學(xué)員條件是已向黨支部遞交入黨申請書，思想進步、學(xué)習(xí)、工作、守紀等各方面表現(xiàn)較好的共青團員。審批程序是：本人自愿報名，團支部按條件推薦，黨支部征求班主任意見后進行審核，廣西大學(xué)黨委黨校行健文理學(xué)院分校審批，上報學(xué)院黨委、學(xué)校黨委黨校備案。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
本期培訓(xùn)班在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校黨委黨校統(tǒng)一要求，由學(xué)院分校承辦。分校校長余瑾，副校長蔡民廷，分校辦公室主任嚴沛軍。
基本知識培訓(xùn)班的43名學(xué)員分到這兩個班中，每班120人和123人，班主任由政治輔導(dǎo)員銀寧老師、李波老師擔(dān)任。各班設(shè)班長、副班長、學(xué)習(xí)委員各一名，班下設(shè)若干學(xué)習(xí)組，每組設(shè)正、副組長各一名，由學(xué)院分校指定。三個年級學(xué)員編班情況見附件五、六、七。
五、學(xué)習(xí)要求。
1、每個學(xué)員都要提高對接受黨的知識培訓(xùn)重要性的認識，十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會，自覺端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握黨的基本知識，提高自己的政治思想覺悟和爭取入黨的積極性。
2、學(xué)員無特殊情況不得請假，遲到兩次算缺課一次，凡缺課數(shù)達兩次者不能參加黨校結(jié)業(yè)考試。缺考和結(jié)業(yè)考試不及格的學(xué)員不得結(jié)業(yè)?？荚囎鞅椎模∠麑W(xué)員資格，并按學(xué)校黨委黨校有關(guān)規(guī)定進行處理。
3、嚴格遵守學(xué)習(xí)紀律，按時上課，認真聽講，做好筆記，通讀教材。
4、學(xué)員分組討論要認真準備，踴躍發(fā)言，交流體會，互相啟發(fā)，共同提高。
5、要有良好學(xué)風(fēng)，堅持理論聯(lián)系實際，講究學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效果。學(xué)員在學(xué)習(xí)期間，必須積極參加培訓(xùn)班組織的“五個一”社會實踐活動(即參加一個社團或興趣小組、聽一次講座、參加一次集體公益活動、觀看一部中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程影視片、寫一封致父母、老師或社會的感恩信)，并要填報《廣西大學(xué)黨委黨校入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)員“五個一”實踐活動鑒定表》(附件三)。
6、黨校學(xué)員不得有任何違紀行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即在黨校學(xué)員大會上點名批評，情節(jié)嚴重者給予除名。
7、學(xué)員要做到專業(yè)學(xué)習(xí)和黨校學(xué)習(xí)“兩不誤，兩促進，雙豐收”。
8、學(xué)習(xí)結(jié)束時，每個學(xué)員交一篇1500字以上的學(xué)習(xí)總結(jié)，經(jīng)考試合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。根據(jù)平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)、結(jié)業(yè)考試成績、參加“五個一”社會實踐活動情況，按學(xué)員總數(shù)的15%的比例評出優(yōu)秀學(xué)員，報學(xué)校黨委黨校統(tǒng)一表彰。
二、廣西大學(xué)黨委黨校行健文理學(xué)院分校第六期20__級新生入黨積極分子培訓(xùn)班課程表(一)。
三、廣西大學(xué)黨委黨校入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)員“五個一”實踐活動鑒定表。
六、廣西大學(xué)黨委黨校學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)員登記表。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十三
1、喜歡參與活動，在活動中體驗相互合作的快樂。
2、學(xué)習(xí)用動作和對唱的方式表現(xiàn)歌曲的雄壯、有力。
3、根據(jù)歌曲的快慢變化拍出節(jié)奏型，并根據(jù)歌詞情境，嘗試為歌曲配上襯詞。
1、大圖譜一張、音樂磁帶《加油干》。
1、欣賞音樂《加油干》。
（1）初步欣賞音樂《加油干》。提問：你在歌曲里聽到了什么？并說說感受。
2、學(xué)唱歌曲《加油干》。
（1）教師范唱歌曲《加油干》。提問：歌曲里是怎樣為大家加油的？
（2）幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲。
3、用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。
（1）鼓勵幼兒用拍手的動作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。
（3）幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動作。第5、6、7小節(jié)的動作用拍腿、拍肩和拍頭的動作來表示。
（4）幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。
4、教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動作。
（1）引導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)身體動作。提問：除了可以用動作加油以外，還可以用什么加油？（口號：嗬嗨）。
（2）教師指揮幼兒分聲部練習(xí)。
5、活動小結(jié)。
用樂器演奏音樂《加油干》。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學(xué)理念像是一股清新的風(fēng)，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎(chǔ)音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)音樂課程是實施素質(zhì)教育的重要途徑。而學(xué)生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。
二、現(xiàn)狀分析：
本校地處城、鄉(xiāng)交界，學(xué)生生源基礎(chǔ)不一，音樂素質(zhì)參差不齊，為了更有針對性地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學(xué)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學(xué)生健康全面的發(fā)展。
三、實施原則：
在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：
第一、課外音樂活動要從學(xué)校的實際情況出發(fā)，要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合，如師資、設(shè)備、場地等。課外活動的內(nèi)容安排要適合學(xué)生的年齡、知識水平、接受能力等特點。
第二、課外音樂活動要做到技、情、趣統(tǒng)一?；顒觾?nèi)容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學(xué)生在參與課外音樂活動中，在藝術(shù)實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的能力。要使學(xué)生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的`愛好與追求。
第三、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學(xué)生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學(xué)生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則。
第四、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。
四、實施過程：
第一階段：規(guī)范學(xué)生課外活動的時間、內(nèi)容、形式及管理制度，制定各類表格，加強學(xué)校文藝傳統(tǒng)建設(shè)，增添活動用品、器材。
第二階段：全面實施，形成具有地方特色的活動模式，確定學(xué)校的文藝特色項目，并建立學(xué)生課外活動組織體系。
第三階段：將前階段的活動模式繼續(xù)完善，進一步加強活動的內(nèi)涵建設(shè)。
五、活動形式：
活動形式分為集體活動、分組活動。
集體活動是指全?；虿糠帜昙壍募谢顒?。其特點是規(guī)模大、人數(shù)多、地點集中，活動時間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，督促檢查，相互促進。
分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規(guī)模小、人數(shù)少，地點可以分散，方式靈活，便于主題化、特色化、系列化。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十五
１、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。
２、在活動中體驗快樂的情緒。
活動準備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾２～３個。
（一）導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進行表達。
１、音樂自由做動作進入活動室。
２、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
３、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)２～３次。
“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？”
４、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)２～３次。
“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？”
（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
１、教師操作木偶清唱。
“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？”
提問：這首歌唱的是誰的故事？
篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？
一敲敲到了誰的家？
一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做？怎么叫？
２、幼兒合伴奏朗誦兩次。
“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！”
３、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！”
（三）游戲“小貓敲門”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
１、教師當(dāng)老貓進行游戲兩次。
２、請一名幼兒當(dāng)小貓進行游戲兩次。
３、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十六
2.幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
3.理解歌詞內(nèi)容，知道郵遞員工作的辛苦，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
幼兒能根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。
郵遞員圖片，歌曲圖譜。
活動過程：
以談話的方式導(dǎo)入活動。
出示圖片。
“這是誰？他是做什么的？”
“郵遞員叔叔對我們的生活有哪些幫助？”
（引導(dǎo)幼兒了解郵遞員與人們生活的關(guān)系）。
1：教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
“歌曲的`名字是什么？”
“為什么要感謝郵遞員叔叔？？”“歌曲中的“我”是怎樣感謝的？”
2：再次欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉旋律，進一步理解歌詞內(nèi)容。
“郵遞員叔叔在干嗎？”（請幼兒用歌聲回答）。
3：出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說白節(jié)奏。
（1）教師先按節(jié)奏念歌詞，引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏變化。
（2）幼兒隨教師一起說白節(jié)奏。
（重點掌握×××節(jié)奏）。
4：幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）集體學(xué)唱。
（2）分段學(xué)唱，重點練習(xí)難點部分。
（3）分角色演唱，請幼兒當(dāng)郵遞員叔叔。
5：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作表演歌曲。
“郵遞員叔叔這么辛苦，我們在唱歌時，可以用什么動作表演？”
（請幼兒先自由表現(xiàn)，再個別表演）。
引導(dǎo)幼兒體會其他勞動工作者的辛苦。
“我們的身邊還有哪些人也在這么辛苦工作？”
“我么應(yīng)該怎樣支持他們的工作？”
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十七
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、黨的最終目標、共產(chǎn)黨員的條件等基本知識，使入黨積極分子端正入黨動機，堅定共產(chǎn)主義信念，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
二、組織管理。
黨校校長：
黨校辦公室主任：
黨校教務(wù)主任：
黨校工作人員：
本期培訓(xùn)班班主任由同志擔(dān)任。
三、培訓(xùn)對象。
學(xué)院教師及學(xué)生，本人已遞交入黨申請書，經(jīng)黨(總)支部推薦的入黨積極分子。
四、培訓(xùn)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(一)培訓(xùn)方式。
貫徹以自學(xué)為主、集中輔導(dǎo)的原則，把課堂教育與課外活動、理論學(xué)習(xí)與社會實踐有機地結(jié)合起來，通過講座、觀看錄像、自學(xué)、小組研討、社會實踐、參觀考察、考試等多種形式，提高培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，確實提高學(xué)員的政治理論水平。
(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.講座和錄像(具體內(nèi)容見附件1)。
3.小組研討。至少3次，要求有詳細的討論記錄。
4.社會實踐。以小組為單位開展兩項社會實踐活動，各小組自定時間、地點。(1)訪談“身邊的共產(chǎn)黨員”。通過訪問交談，進一步認識新時期共產(chǎn)黨員的形象和標準，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，明確自身差距以及努力方向，積極爭取從思想上入黨。(2)義務(wù)勞動1次。要求活動結(jié)束上交文字總結(jié)材料及圖片材料。
5.參觀考察。時間地點另定。五、學(xué)習(xí)要求。
1.參加培訓(xùn)的學(xué)員要嚴格要求自己，自覺遵守培訓(xùn)班紀律，學(xué)習(xí)期間一般不得請假。如有特殊情況不能參加，必須由院系黨(總)支書記書面說明情況，經(jīng)黨校校長批準。請假未批準擅自缺席者，按曠課處理;缺課兩次以上(含兩次)，取消本期學(xué)習(xí)資格。
2.學(xué)習(xí)期間不遲到、不早退，認真聽課、自學(xué)，積極參加小組討論與各項活動。
3.培訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi)，向黨校上交一份1000字左右的學(xué)習(xí)總結(jié)。六、考核。
1、學(xué)員應(yīng)自覺遵守黨校規(guī)章制度，凡無故曠課一次或無正當(dāng)理由遲到二次者、不參加小組討論或不交學(xué)習(xí)總結(jié)者，考核均為不合格。
2、結(jié)業(yè)考試。學(xué)員須參加結(jié)業(yè)考試?？己撕细裾邷视杞Y(jié)業(yè)，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
七、評選優(yōu)秀學(xué)員。
對于參加入黨積極分子培訓(xùn)的學(xué)員，根據(jù)學(xué)員考勤、結(jié)業(yè)考試、學(xué)習(xí)及總結(jié)情況,按照10%的比例，在班組總結(jié)交流的基礎(chǔ)上，由各組推薦，征求黨(總)支部意見，報黨校批準后頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。
優(yōu)秀學(xué)員條件如下：
1、按時參加培訓(xùn)班的各項活動，無遲到、請假、曠課等現(xiàn)象;2、積極參與小組討論，踴躍發(fā)言;3、積極參加社會實踐活動，表現(xiàn)突出;4、積極參與專題調(diào)研，認真撰寫學(xué)習(xí)總結(jié);5、考試成績優(yōu)秀。
附件：1、講座和錄像時間安排表。
2、學(xué)員分組名單。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十八
1、理解歌曲內(nèi)容，有表情地唱歌。
2、能夠體會音樂活動的快樂，激發(fā)幼兒樂于參與到音樂活動中的興趣。
活動重點：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地演唱。
活動難點：樂于參與音樂活動，對音樂活動產(chǎn)生興趣。
隨著秋天的到來，我們小班漸漸開展了《蘋果和橘子》的主題活動，本次活動是“蘋果”的初級階段活動，根據(jù)我們現(xiàn)在研究的課題《小班激趣式模式的研究》，本次音樂活動主要以分享快樂為主線，讓孩子們沉浸在蘋果園的環(huán)境中摘蘋果、買蘋果，在豐富生活經(jīng)驗的同時體驗音樂活動的快樂。第一部分情境激發(fā)，主要讓幼兒通過感知了解本次活動紅蘋果的環(huán)境；第二部分，通過教師的示范法、鼓勵法、幼兒的模仿法在音樂的聲音、表情上對幼兒稍作要求；第三部分，主要是分享蘋果摘下來想要買來吃的快樂、激動的心情，最終達到分享快樂的目的。
班級創(chuàng)設(shè)果園環(huán)境、可粘貼的蘋果樹、鋼琴。
[情境激發(fā)]——[體驗感知]——[分享快樂]。
一）情境激發(fā)：
1、今天，我們來到了蘋果園，這里的蘋果多不多啊？（多）這里的蘋果是什么顏色的？（紅色）。
2、你們想吃嗎？那我們來把它們采下來好不好？
二）體驗感知：
1、大蘋果希望你怎么請呢？聲音（小小的），臉上的表情（甜甜的）。
2、有感情的跟念兒歌。（注意：摘、喜歡、快樂）。
3、現(xiàn)在我們用好聽的聲音把它們摘下來好不好？（有表情的唱）。
4、請個別幼兒到前面來摘蘋果，其他幼兒唱。
三）分享快樂：
2、我看看誰最想買（要求：動作）。
音樂教學(xué)指導(dǎo)方案篇十九
1、解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂能力、經(jīng)驗、審美和基本技能上存在脫節(jié)現(xiàn)象，基本技能不扎實的問題。
2、解決教師自身專業(yè)素質(zhì)參差不齊，分析教材的能力有限，不知道應(yīng)該教給孩子什么、怎樣教的問題。
1、從研究內(nèi)容的確定上入手，發(fā)動教師在教材外廣泛搜集整理優(yōu)秀的音樂教育內(nèi)容。
2、確定在小班組開展以音樂游戲為主，中班組以韻律活動為主，大班組以打擊樂為主，各年齡班側(cè)重歌唱的教研實踐。
3、將不同水平教師劃分小組，充分挖掘教師之間的經(jīng)驗互補、有效突出專業(yè)引領(lǐng)作用。
4、開展集體備課、“一課多研”，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，調(diào)動教師主動參與教研的積極性，通過集體的智慧，有效解決突出問題，實現(xiàn)教學(xué)模式最優(yōu)化。
5、營造開放、民主的教研氛圍，增進不同園所教師之間的交流，在觀點表達、思想碰撞中提升教師的反思能力，促進相互了解、共同提高。
1、教師知識經(jīng)驗準備：自行學(xué)習(xí)與幼兒園音樂教育相關(guān)的理論及經(jīng)驗文章。
2、分組討論用的會議記錄紙、數(shù)碼照相機、多媒體設(shè)備。
3、參加人員：全園教師。
4、時間：xx年x月xx日。
幼兒園音樂活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個性和能力。《綱要》中在藝術(shù)領(lǐng)域提出了“要引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”的目標。但近幾年來，我園由于教師結(jié)構(gòu)的不斷變化，教師對音樂教育活動認識不足，備課簡單，不能深入分析教材，活動過程隨意性較大的現(xiàn)象。因此，我們本著一切從幼兒園實際出發(fā)的原則，按照園本教研的精神實質(zhì)，從下而上，找準真問題，分析教材、研究幼兒、反思教師行為，并期望通過我們大家的共同努力和研究，一方面提高教師自身的音樂素養(yǎng)、豐富拓展音樂教學(xué)方法，提高對音樂的實踐研究能力，為教師創(chuàng)造性的教學(xué)提供學(xué)習(xí)與展示的平臺；另一方面，讓研究的成果能夠?qū)崒嵲谠诘芈鋵嵉接變旱陌l(fā)展上，讓幼兒在“有效”的教學(xué)方法中有收獲地學(xué)習(xí)。激起對音樂藝術(shù)的熱愛，陶冶其藝術(shù)情操。
（一）本學(xué)期小班組音樂游戲活動內(nèi)容的確定：《小朋友，碰一碰》、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活模仿動作》、《拉拉手》、《走著去，跑回來》。
在選定內(nèi)容時，本著以下的目標去選材：第一，就訓(xùn)練節(jié)奏，鼓勵幼兒從實際的音樂中獲得對節(jié)奏的印象、經(jīng)驗，逐步形成節(jié)奏的內(nèi)心感覺。第二，發(fā)揮音樂重要的功能之一，提供人際交往的機會，滿足人的交片需要。第三，音樂活動是一種有秩序的社會活動，它要求參加者學(xué)會按照一定的規(guī)則來活動，這些有規(guī)則的游戲活動，可以促進幼兒秩序感的發(fā)展。第四，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
（二）本學(xué)期中班組韻律活動內(nèi)容的確定：《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小鈴和小鼓》、《看圖發(fā)音》、《大雨和小雨》。
在選定內(nèi)容時，本著以下的目標去選材：第一，歌曲內(nèi)容貼近幼兒情感，符合幼兒的生活情趣，節(jié)奏堅定有力，通過韻律舞蹈表現(xiàn)出來易于幼兒接受。第二，根據(jù)主題和幼兒發(fā)展水平及需要，對原教材進行刪選和替換，并且從更廣泛的角度選擇幼兒興趣的音樂作品。
（三）本學(xué)期大班組打擊樂活動內(nèi)容的確定：《春天》、《小青蛙》、《賣報歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》。
在選定內(nèi)容時，本著以下的目標去選材：第一，樂曲旋律優(yōu)美、歡快、樂曲結(jié)構(gòu)明顯，易于讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握。第二，所選樂曲本身的配器豐富，富有音樂感染力，不同民族風(fēng)格的音樂即能讓幼兒初步感知我國少數(shù)民族音樂的特點，又能在拓展環(huán)節(jié)進行民族舞蹈的表演，能夠體現(xiàn)音樂作品欣賞、演奏、表演的方位的教育價值。
（三）、有計劃、有目的組織園內(nèi)教研活動，共同探討，集思廣益，循序漸進。
（四）、音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的'理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。
（五）、提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
1、能用身體節(jié)奏、器樂節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度。
2、體會表達交流的不同途徑。
中班時學(xué)過的歌曲《火車快飛》。
：說說大家認識的火車。
1、提出火車：暑假時，邢老師去北京游玩，晚上6點出發(fā)，第二天早上6點到的北京，你們猜，我用的是哪種交通工具？（火車）。
為什么這么猜？（火車的速度等）。
2、說說火車的好處和乘火車的感覺。
你乘過火車么？
乘火車到哪里去？
為什么你不坐其它交通工具去那里？
坐火車的感覺怎么樣？
火車是怎么開的？
3、用肢體動作來表現(xiàn)火車開的樣子。
《火車快飛》。
1、跟唱學(xué)過的歌《火車快飛》。
2、跟隨鋼琴節(jié)奏，用身體節(jié)奏自由表演。
表演小火車。
表演大火車。
3、鋼琴節(jié)奏變化，幼兒跟著改變節(jié)奏表演。
4、請一到兩名幼兒做鋼琴的指揮，來確定快慢，大家跟著一起跳。
5、自由選用樂器及可發(fā)聲工具，進行器樂節(jié)奏伴奏。
活動延伸：幼兒若是意猶未盡，可請他們跳到室外去，或在今后的室外游戲活動中繼續(xù)表現(xiàn)。
開火車游戲。
附《火車快飛》。
f大調(diào)。
2/4拍。
1164│1154│5677│6711│1616│564│。
火車快飛火車快飛穿過山洞渡過小溪一天要走幾百里。
7555│6444│7555│6444│5765│434║。
快到家里快到家里快到家里快到家里媽媽見了真歡喜。