6.總結(jié)需要客觀、準(zhǔn)確、深入地總結(jié)，不僅注重事實(shí)的陳述，還需要深入分析原因和結(jié)果。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以加入一些具體的數(shù)據(jù)與事實(shí)，增加說(shuō)服力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，供大家借鑒和參考。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇一
本學(xué)期來(lái)，我們高二地理備課組二位老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)六認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量?，F(xiàn)主要總結(jié)如下：
學(xué)期初針對(duì)高三地理學(xué)科特點(diǎn)，我們制訂了詳細(xì)的授課計(jì)劃。目的是劃分好時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)圓滿完成。
高二備課組認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒，做到資源共享,信息共享從而達(dá)到共同提高。特別在課堂教學(xué)中我們不斷研究有效的復(fù)習(xí)方式：如探討案例復(fù)習(xí)法﹑問(wèn)題探究復(fù)習(xí)法﹑讀圖表復(fù)習(xí)法﹑綜合題復(fù)習(xí)法等，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí),初步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后運(yùn)用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新。在復(fù)習(xí)課堂中保持實(shí)效性是我們集體備課一直追求的核心，通過(guò)不斷的交流，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，在探討的過(guò)程中進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可以進(jìn)行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進(jìn)行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
針對(duì)每一次考試，都要認(rèn)真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學(xué)生通過(guò)考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過(guò)程中，要本著嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣。另外針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況，我組主要是自編模擬試題，提高學(xué)習(xí)有效率。
在嚴(yán)格控制作業(yè)量的情況下，每天十分鐘的作業(yè)要做到當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，不拖拉并要針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的知道，為以后的`教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。
在教學(xué)中開(kāi)展分層教學(xué)，針對(duì)某些程度比較好的學(xué)生進(jìn)行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識(shí)的深度和廣度增強(qiáng)，針對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題比較突出的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的努力，幾個(gè)班的學(xué)生均有了一定程度的進(jìn)步。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的教學(xué)工作很繁雜，有的做得比較成功，有的則很失敗?；仡?009年，付出很多，收獲很多，失誤也很多。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
搞好教學(xué)始終是我最主要的追求，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)非常繁重，高二地理直接面臨會(huì)考，對(duì)于我校這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能過(guò)會(huì)考已經(jīng)是一大奢望。高一英才班的教學(xué)雖然順利，但要求很高，英才班是我們的希望，面對(duì)這樣優(yōu)秀的一群學(xué)生，如果教學(xué)上出現(xiàn)失誤那是不能容忍的。但不管是那個(gè)年級(jí)的教學(xué)我都努力地去做了，我主要采取了以下一些措施：
雖然自己已經(jīng)教了多年高中，但教學(xué)的發(fā)展日新月異，特別是新教材的使用對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教法和教學(xué)觀念已經(jīng)不在適用，為此必須重新學(xué)習(xí)。本學(xué)期我努力地克服各種困難去盡力參加區(qū)里和校內(nèi)的教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，先后聽(tīng)課20多節(jié)，從同行們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，自己還從網(wǎng)上學(xué)到了很多的最新教法和觀念，從教學(xué)雜志上學(xué)到了不少的教育教學(xué)理論，《中國(guó)地理教學(xué)參考》是我最愛(ài)看的雜志。我從中學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，并把這些經(jīng)驗(yàn)和理論積極地應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，取得了較好的效果。
盡管助學(xué)稿的使用還存在一些問(wèn)題，但我始終認(rèn)為它是一個(gè)有益于教學(xué)的良好手段，本學(xué)期在以往助學(xué)稿使用的基礎(chǔ)上，我嘗試簡(jiǎn)化了助學(xué)稿的形式，但增加了練習(xí)內(nèi)容，特別是在高三和高一的助學(xué)稿中增加了很多最新的題目，使助學(xué)稿的內(nèi)容更加充實(shí)。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，助學(xué)稿對(duì)于差生比好學(xué)生作用更大一些，對(duì)于復(fù)習(xí)更是好處多多，盡管每天編制三個(gè)年級(jí)的助學(xué)稿要花費(fèi)大量的時(shí)間，但很值，這項(xiàng)工作我一定要堅(jiān)持下去。相信一年以后再加上不斷的完善我就會(huì)取得一勞永逸的效果，這也可以算作是一筆財(cái)富。
高復(fù)班的教學(xué)任務(wù)盡管很重，但這個(gè)學(xué)期下來(lái)自己認(rèn)為教學(xué)非常順利，學(xué)生基本能適應(yīng)我的教學(xué)方法，師生之間已經(jīng)形成了一定的默契，有許多同學(xué)的地理成績(jī)進(jìn)步很大，如張帥、王子懿、馬文彬、蔣一倪、趙君、于天天、程湛等同學(xué)，有的同學(xué)過(guò)去經(jīng)常是不及格，現(xiàn)在能考到70多分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的安慰，真心希望他們?cè)陧樍x區(qū)一?？荚囍心苋〉煤贸煽?jī)。一個(gè)學(xué)期高復(fù)班的教學(xué)給我最大的感覺(jué)就是“舒服”，也許是太久時(shí)間沒(méi)有碰到過(guò)好學(xué)生了，在私立學(xué)校這幾年的教學(xué)基本上都是備受折磨，搞得我身心疲憊，可現(xiàn)在不同，因?yàn)橛辛烁邚?fù)班的學(xué)生，我感覺(jué)到教學(xué)又看到了光明，面對(duì)他們那一雙雙好學(xué)上進(jìn)的眼睛，你沒(méi)有理由不為他們而努力，即使再辛苦那也是值得的，因?yàn)槟憧梢哉驹谥v臺(tái)上看到思維的火花、感受到交流的快樂(lè)，那種感覺(jué)是舒服的。
高二年級(jí)的會(huì)考是北京推行新教材以來(lái)的第二次會(huì)考，其意義非常重大。會(huì)考對(duì)我們這樣的學(xué)校來(lái)說(shuō)也極其重要，因?yàn)橛胁簧賹W(xué)生將來(lái)要出國(guó)，會(huì)考成績(jī)是申請(qǐng)出國(guó)的必要手續(xù)之一，因此，本學(xué)期對(duì)高二年級(jí)的教學(xué)也沒(méi)有絲毫的放松，這屆高二學(xué)生在高一的時(shí)候同樣也是成績(jī)極差，有許多知識(shí)雖然學(xué)過(guò)，但已經(jīng)忘得差不多了，有些同學(xué)甚至根本就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)地理課。為此，本學(xué)期在十一月中旬就結(jié)束了新課而投入到了會(huì)考復(fù)習(xí)之中。我還通過(guò)多種渠道搞來(lái)了海淀區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)、西城區(qū)、宣武區(qū)、豐臺(tái)區(qū)等各區(qū)的會(huì)考模擬試題給學(xué)生練習(xí)，還把《會(huì)考說(shuō)明》上的題重新打印出來(lái)要求學(xué)生去記憶，對(duì)個(gè)別‘重點(diǎn)學(xué)生’還采取了“人盯人”、“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施，督促他們加強(qiáng)記憶和理解，確保通過(guò)會(huì)考。正是因?yàn)橛辛诉@樣一些措施，所以學(xué)生都普遍感覺(jué)到在會(huì)考的各科中地理是最有把握通過(guò)的，但愿自己和同學(xué)們的努力沒(méi)有白費(fèi)。
回顧我校的歷史，由于受生源質(zhì)量的限制，高一年級(jí)幾乎沒(méi)有好過(guò)，特別是高一第一學(xué)期，每年都是亂糟糟的，但今年因?yàn)橛辛擞⒉虐?，情況就大不相同了，這個(gè)班的大部分學(xué)生都很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，課堂接受能力也比較強(qiáng)，但就是不太重視地理這樣的“副科”。他們每天的作業(yè)很多，地理無(wú)法和數(shù)理化爭(zhēng)時(shí)間，爭(zhēng)自習(xí)，因此，我只能利用課堂時(shí)間來(lái)提高成績(jī)，為了能讓英才班的學(xué)生快速掌握知識(shí)，我壓縮了助學(xué)稿中的許多內(nèi)容，對(duì)一些不太必要的知識(shí)就沒(méi)有給他們講，只教給他們最重要的知識(shí)，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生將來(lái)的方向都是理科。我嘗試著真正的精講，保證每節(jié)課都能留給學(xué)生一定的練習(xí)時(shí)間，這樣做的效果是很明顯的，每次考試成績(jī)都不錯(cuò)。我在12月中旬就提前結(jié)束了新課帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始復(fù)習(xí)，那才是真正的復(fù)習(xí)，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)過(guò)了兩三遍，學(xué)生已經(jīng)對(duì)那些重點(diǎn)知識(shí)非常熟悉。當(dāng)然，英才班也有一些“開(kāi)竅”比較慢的好學(xué)生，如許佳興、王培蕊等，但他們勤學(xué)好問(wèn)的精神打動(dòng)了我，每次下課后，他們總會(huì)有很多的問(wèn)題問(wèn)我，通過(guò)我耐心的輔導(dǎo)，她們的進(jìn)步非?？?，很快許佳興就成了地理最好的同學(xué)。此外，黃沛、付豪、賈佳斌等同學(xué)的地理也比較突出。對(duì)趙浚凱、邢厚樸等幾個(gè)相對(duì)差的學(xué)生的監(jiān)督也花了我很多時(shí)間，他們幾個(gè)的進(jìn)步也很明顯?？傮w上講，我對(duì)英才班的教學(xué)還是比較滿意的。
本學(xué)期關(guān)校長(zhǎng)提出“課程建設(shè)年”概念，要求全體老師開(kāi)展課題研究活動(dòng)，其中我認(rèn)領(lǐng)的課題是“如何提高地理課堂的`效率?！睘榇?，我進(jìn)行了很多的嘗試，改革了助學(xué)稿、改變了課堂教學(xué)的模式，在平時(shí)的教研活動(dòng)中我們主要是探討如何開(kāi)展這些工作、如何利用助學(xué)稿進(jìn)行有效的教學(xué)、如何制作高質(zhì)量的課件、如何上好一節(jié)課、什么是高效課堂等。通過(guò)和同事們的交流，我本人有很大進(jìn)步，對(duì)教學(xué)有明顯的幫助。雖然說(shuō)教學(xué)主要靠教師自己，但同事們的一個(gè)建議可能會(huì)給你很大的幫助，這絕不是孤軍奮戰(zhàn)所能達(dá)到的效果，當(dāng)你站在講臺(tái)上時(shí)，那些缺點(diǎn)和不良教學(xué)習(xí)慣你自己是看不到的，只有下面聽(tīng)課的人才是最清楚的，因此，每一次評(píng)課都是對(duì)自己業(yè)務(wù)水平的極大提高，這些都是我在校本教研活動(dòng)中的巨大收獲，課題研究正在逐步提高著我們的教學(xué)水平，堅(jiān)持下去，我們會(huì)進(jìn)步更大。
本學(xué)期學(xué)部的常規(guī)檢查工作每月一次，還要接受順義區(qū)教委的檢查驗(yàn)收工作，此外還有會(huì)考復(fù)習(xí)工作、對(duì)年輕老師的幫助和培養(yǎng)、參加招聘教師聽(tīng)課等，每一次該自己干得工作我都認(rèn)真地去做了，盡自己最大努力把工作做的更好。
回首這個(gè)學(xué)期的工作怎一個(gè)“忙”字了得，教學(xué)工作、導(dǎo)師工作、年級(jí)組工作、班主任工作、教務(wù)處工作、還有各種檢查及臨時(shí)性的突擊工作真是忙得昏天黑地。我不知道我的潛力有多大，但這個(gè)學(xué)期真是盡了我最大的努力，盡管各項(xiàng)工作都成績(jī)平平，甚至有的很失敗，但我問(wèn)心無(wú)愧。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇三
俗語(yǔ)說(shuō)，教而不研則僵，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尤其是新課標(biāo)和新教材的理念，在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校教學(xué)及備課組工作實(shí)際進(jìn)行周密思考，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)行新的設(shè)計(jì)和安排，以產(chǎn)生新的教育效果，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期繼續(xù)主持《高質(zhì)量的地理課堂教學(xué)模式研究》課題的研究，中學(xué)課堂教學(xué)面臨的共性問(wèn)題是學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，教師教學(xué)普遍還是沿用“灌輸”模式，怎樣結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新高效的課堂教學(xué)模式，這是課題研究的核心問(wèn)題。通過(guò)本學(xué)期“一師一優(yōu)課，一課一名師”以及地理課程基地創(chuàng)建等活動(dòng)，備課組成員已經(jīng)逐步探索出高效教學(xué)模式的雛形，正在試驗(yàn)與推進(jìn)階段。
教學(xué)重點(diǎn)抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應(yīng)用。加強(qiáng)了實(shí)踐和探究活動(dòng)，構(gòu)建了開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇四
根據(jù)教科室、教務(wù)處的工作計(jì)劃要求，在教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照開(kāi)學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃扎實(shí)有序地開(kāi)展著。這期間有很多教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，我們利用規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)了高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和知識(shí)范圍。研讀了四川省學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明要求，確定了教學(xué)的重、難點(diǎn)。認(rèn)真開(kāi)展了磨課活動(dòng)。
本學(xué)期我們上新課前充分利用備課組活動(dòng)時(shí)間，把自己對(duì)關(guān)于課標(biāo)要求的理解進(jìn)行溝通，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或者調(diào)整教學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)。并交流備課心得體會(huì)，共享課件，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。課后交流反思，及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略。
本學(xué)期除期終考試外，我們進(jìn)行了三次統(tǒng)一的階段測(cè)試。不管是那一次階段測(cè)試，我們都認(rèn)真出題，并按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行篩選、審核，預(yù)測(cè)難度。并按照其中考試閱試卷進(jìn)行批改試卷，并統(tǒng)計(jì)好試題的實(shí)際難度值，以便校對(duì)講解時(shí)有針對(duì)性。
我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計(jì)每道題的難度值，要求上課對(duì)學(xué)生普遍感覺(jué)較難的題目進(jìn)行講解。
我們利用了各種機(jī)會(huì)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并且在組內(nèi)也互相聽(tīng)課，同時(shí)跨年級(jí)聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。開(kāi)展與“金太陽(yáng)”教育集團(tuán)合作，虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，并組織了倆節(jié)公開(kāi)課。
本學(xué)期的'活動(dòng)取得了一定的效果，但在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些需要規(guī)范的問(wèn)題。如，課后的反思有時(shí)沒(méi)有即時(shí)記錄，這就導(dǎo)致我們?nèi)鄙倨綍r(shí)的積累，對(duì)教學(xué)效果的促進(jìn)和今后的教學(xué)活動(dòng)的安排可能會(huì)缺少借鑒。
優(yōu)點(diǎn)需要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇五
本學(xué)期來(lái)，我們高一地理備課組五位老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。我們五位老師總是積極參加集體備課，共同討論問(wèn)題，共同商議，做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
三、明確備課組各個(gè)成員的工作任務(wù)，每一章節(jié)都有一個(gè)主講發(fā)言人對(duì)所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行展示設(shè)計(jì)，再由各個(gè)成員進(jìn)行評(píng)議修改。本學(xué)期備課組每一位老師認(rèn)真組織命題，在段考和期末考試之前安排了五次的有針對(duì)性和頻考題的測(cè)練，強(qiáng)化的復(fù)習(xí)，所以本學(xué)期的段考和期末考試全年級(jí)的平均分均能達(dá)到了60分以上。
四、做好“結(jié)對(duì)子”工作，，培養(yǎng)新教師。
在學(xué)校和年級(jí)安排下，新來(lái)的兩位老師分別與陳青菱和黎春莉老師結(jié)成師徒關(guān)系。新教師做到聽(tīng)一節(jié)課，上一節(jié)課，學(xué)期總聽(tīng)課已超額完成所規(guī)定的課數(shù);我們每聽(tīng)一節(jié)課，都相互交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使新教師得到了迅速的提高。
三、存在主要問(wèn)題：
1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，大多數(shù)的同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠。
2、高一《必修》1以比較抽象自然地理為主線，學(xué)上理解起來(lái)也比較難;。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法存在誤區(qū)，認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬(wàn)事大吉;。
4、大部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：只是抄答案應(yīng)付。沒(méi)有認(rèn)真完成，自然也就發(fā)現(xiàn)不了學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，不能及時(shí)解決，倒致問(wèn)題集中，最后就什么也聽(tīng)不懂，就不想學(xué)了。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇六
高二地理備課組由王娟和蕭俊兩位教師組成。共同擔(dān)任高二文科、理科地理教學(xué)工作。作為新人，客觀事實(shí)是無(wú)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)積累，所以端正、積極、謹(jǐn)慎、勤勉就成了我們固守的姿態(tài)。高二是高中階段承前啟后的一年，在即將過(guò)去的第一個(gè)學(xué)期中，我們謹(jǐn)小慎微、竭盡所能高質(zhì)量地完成著先期制定的教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容。雖不敢妄言“成果”，但敢說(shuō)“我們不辱使命”。總結(jié)一期工作，有如下心得：
高二地理備課組的工作總結(jié)篇七
1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)地理課教學(xué)。
2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫(xiě)好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。
5、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學(xué)期我們高二地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻(xiàn)！
高二地理備課組的工作總結(jié)篇八
(一)、研究小高考，提高復(fù)習(xí)效率，全面提升復(fù)習(xí)備考水平。
1、制定好精細(xì)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
在計(jì)劃指導(dǎo)下的工作才會(huì)有節(jié)奏，有條不紊的推進(jìn)復(fù)習(xí)，即使有一些變化也不至于慌亂。及時(shí)將復(fù)習(xí)計(jì)劃告知學(xué)生，做到教師心中有譜，學(xué)生胸中有數(shù)，這樣，復(fù)習(xí)起來(lái)有條不紊，循序漸進(jìn)。
2、要研究《江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明》以及近幾年的江蘇學(xué)業(yè)水平試卷。
只有通過(guò)認(rèn)真研究考試說(shuō)明和往年地理學(xué)業(yè)水平試卷，才能在復(fù)習(xí)中有針對(duì)性，復(fù)習(xí)效率才能高，計(jì)劃才能得到認(rèn)真落實(shí)。研究江蘇學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷有利于把握試卷的整體難度，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，做到心中有數(shù)。還可增強(qiáng)小高考復(fù)習(xí)工作的有效性和針對(duì)性。
3、解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
a.重做習(xí)題，忽視聽(tīng)評(píng)講。b.重視知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視能力培養(yǎng)與訓(xùn)練。c.重視地理圖表，忽視圖文相互轉(zhuǎn)換。d.不能用地理術(shù)語(yǔ)表述。讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)邏輯一致性和準(zhǔn)確性，避免大小概念、原理混亂。e.重視跟教師復(fù)習(xí)，忽視自主復(fù)習(xí)。
(二).支持學(xué)校工作，積極完成教學(xué)任務(wù)。
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，并取得了較好的效果。
(三)、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)，提升教學(xué)層次。
本備課組的老師認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。認(rèn)真撰寫(xiě)教研論文，備課組老師在本學(xué)期內(nèi)共發(fā)表論文5篇，另外，本備課組還進(jìn)行課題研究，取得了階段性成果。
(四)、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇九
一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組的老師團(tuán)結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學(xué)工作，課堂效果不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)教好?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，特做以下總結(jié)：
一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：
我們認(rèn)真研究新課程理念和教材教法，并把它分解細(xì)化到我們的課堂，認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級(jí)授課，并加強(qiáng)聽(tīng)課工作、師徒結(jié)對(duì)工作和學(xué)法指導(dǎo)，使我校地理教學(xué)工作更為出色。
認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)考綱的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要求，根據(jù)學(xué)校課時(shí)的安排，我們認(rèn)真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，具體落實(shí)到每一節(jié)課，平時(shí)的授課、復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。
以備課組為基礎(chǔ)，組建了學(xué)習(xí)型小組，堅(jiān)持集體備課，精心編寫(xiě)教案學(xué)案，以星期五上午作為一周集體備課時(shí)間，對(duì)下周的課進(jìn)行討論，確定授課目標(biāo)，知識(shí)體系，知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位，探討授課方式并交流上周的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做到知己知彼。通過(guò)老師的共同努力，通過(guò)學(xué)習(xí)型小組的共同商量，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。
向課堂要效率、向課堂要質(zhì)量；課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的.主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃、使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)外，我們相互間聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)也經(jīng)常進(jìn)行，通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思，達(dá)到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。初三年級(jí)經(jīng)常與兄弟學(xué)校聯(lián)系，多渠道地獲取各類信息和資料。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十
我們利用了各種機(jī)會(huì)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并且在組內(nèi)也互相聽(tīng)課，同時(shí)跨年級(jí)聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。開(kāi)展與“金太陽(yáng)”教育集團(tuán)合作，虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，并組織了倆節(jié)公開(kāi)課。
本學(xué)期的活動(dòng)取得了一定的效果，但在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些需要規(guī)范的問(wèn)題。如，課后的反思有時(shí)沒(méi)有即時(shí)記錄，這就導(dǎo)致我們?nèi)鄙倨綍r(shí)的積累，對(duì)教學(xué)效果的促進(jìn)和今后的教學(xué)活動(dòng)的安排可能會(huì)缺少借鑒。
優(yōu)點(diǎn)需要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十一
根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和計(jì)劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下：
1、教學(xué)準(zhǔn)備分工合作。充分利用每一周一次的備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
4、教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
根據(jù)學(xué)校的工作要求，積極參與教科研活動(dòng)，以提高自身的教科研能力，將自己的教學(xué)與科研結(jié)合起來(lái)，一起探索教育教學(xué)文章的寫(xiě)作和發(fā)表，為今后發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。每位任課教師完成了專業(yè)發(fā)展五項(xiàng)基本工作，包括課堂點(diǎn)評(píng)、教育敘事、報(bào)刊精華、教學(xué)反思、我的亮點(diǎn)，切實(shí)引領(lǐng)每一位教師高度重視自身的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學(xué)》獲市級(jí)論文鑒定b級(jí)，并獲全國(guó)地理教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，論文《在初中地理教學(xué)中融入民族精神教育的探索》發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物《進(jìn)修與研究》20xx年第3期，教學(xué)心得《通過(guò)活用教材及時(shí)加“趣”增“鮮”》發(fā)表于中文核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第8期，獲嘉定區(qū)教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)獲全國(guó)中學(xué)地理新課程教研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十二
1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。
2、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十三
高三地理備課組由屈華、陳明、何攀、杜阿妮四位老師組成，在工作過(guò)程中我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高三地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。
一、本學(xué)期所做的工作。
1．認(rèn)真制定工作計(jì)劃。
在開(kāi)學(xué)初針對(duì)高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。高三本學(xué)期是區(qū)域地理所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)；復(fù)習(xí)高一上、下冊(cè)的內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)較重，所以必須要認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，我們?cè)诖颐χ型瓿闪祟A(yù)定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2．集體備課、鉆研教學(xué)。
本學(xué)期，我們做到認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。備課活動(dòng)時(shí)，根據(jù)計(jì)劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起研究《考試大綱》，在復(fù)習(xí)中密切關(guān)注這些變動(dòng)的地方?？炭嚆@研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。在本備課組形成互相聽(tīng)課、積極研討的好氛圍。
3．積極參加教研活動(dòng)。
積極參加每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，認(rèn)真參加每周一次的備課組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評(píng)等工作。找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。備課組除了參加本組活動(dòng)外，也參加積極校教研活動(dòng)，還參加了學(xué)校組織的重慶一中老師地理學(xué)科教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，向同行學(xué)習(xí)。
4．注重課堂教學(xué)，提高課堂效率。
在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，盡力做到五認(rèn)真。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
三、存在問(wèn)題。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，班級(jí)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺(jué)性有待提高。
3、學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高。
四、今后努力的方向。
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2．學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
3．通過(guò)討論、教研、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。4．為全面提高有效教學(xué)再作不懈的努力。
在工作中還有一些問(wèn)題，爭(zhēng)取在以后的工作中不斷地完善，力爭(zhēng)使地理備課組的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十四
地理不同于其它學(xué)科，我們?cè)谏习雽W(xué)期完成必修三的教學(xué)，大體意味著高中地理的新課已經(jīng)結(jié)束，隨后就是高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段。高中地理學(xué)習(xí)的主要目的與高考地理考核的中心是學(xué)生的地理思維。地理思維簡(jiǎn)單說(shuō)就是學(xué)生的系統(tǒng)思維與空間思維。我們對(duì)高二地理的大致定位是夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成地理思維。所以我們?cè)趥湔n、課堂教學(xué)中特別注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、答題模式，培養(yǎng)其分析問(wèn)題的基本思路與方法。就算學(xué)生由于前期基礎(chǔ)較薄弱，知識(shí)積累較少，但我們?cè)诤粚?shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，更加看重學(xué)生思維模式的養(yǎng)成。對(duì)比第一次月考與第二次月考學(xué)生答題的規(guī)范性、得分率，事實(shí)證明了我們的這一理念是可行的，有助于學(xué)生的。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十五
學(xué)科組的任務(wù)主要是兩個(gè)方面：一是學(xué)校的宣傳欄，由我們高二備課組負(fù)責(zé)，大家齊心協(xié)力，按照要求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。二是研究課，雖然這個(gè)學(xué)期我們備課組沒(méi)有校級(jí)公開(kāi)課的任務(wù)，但是我們還是認(rèn)真學(xué)習(xí)了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評(píng)課通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，使大家受益匪淺。。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十六
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期又一次接近了期末的尾聲，一學(xué)期以來(lái)，在教研中心的指導(dǎo)和監(jiān)督下，在地理教研組和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在高二兄弟姐妹們的努力支持和積極配合下，高二地理備課組工作也圓滿結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期來(lái)，我們地理備課組四位老師都能認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇一
本學(xué)期來(lái)，我們高二地理備課組二位老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)六認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量?，F(xiàn)主要總結(jié)如下：
學(xué)期初針對(duì)高三地理學(xué)科特點(diǎn)，我們制訂了詳細(xì)的授課計(jì)劃。目的是劃分好時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)圓滿完成。
高二備課組認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒，做到資源共享,信息共享從而達(dá)到共同提高。特別在課堂教學(xué)中我們不斷研究有效的復(fù)習(xí)方式：如探討案例復(fù)習(xí)法﹑問(wèn)題探究復(fù)習(xí)法﹑讀圖表復(fù)習(xí)法﹑綜合題復(fù)習(xí)法等，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí),初步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后運(yùn)用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新。在復(fù)習(xí)課堂中保持實(shí)效性是我們集體備課一直追求的核心，通過(guò)不斷的交流，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，在探討的過(guò)程中進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可以進(jìn)行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進(jìn)行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
針對(duì)每一次考試，都要認(rèn)真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學(xué)生通過(guò)考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過(guò)程中，要本著嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣。另外針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況，我組主要是自編模擬試題，提高學(xué)習(xí)有效率。
在嚴(yán)格控制作業(yè)量的情況下，每天十分鐘的作業(yè)要做到當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，不拖拉并要針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的知道，為以后的`教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。
在教學(xué)中開(kāi)展分層教學(xué)，針對(duì)某些程度比較好的學(xué)生進(jìn)行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識(shí)的深度和廣度增強(qiáng)，針對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題比較突出的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的努力，幾個(gè)班的學(xué)生均有了一定程度的進(jìn)步。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇二
本學(xué)期的教學(xué)工作很繁雜，有的做得比較成功，有的則很失敗?；仡?009年，付出很多，收獲很多，失誤也很多。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
搞好教學(xué)始終是我最主要的追求，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)非常繁重，高二地理直接面臨會(huì)考，對(duì)于我校這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能過(guò)會(huì)考已經(jīng)是一大奢望。高一英才班的教學(xué)雖然順利，但要求很高，英才班是我們的希望，面對(duì)這樣優(yōu)秀的一群學(xué)生，如果教學(xué)上出現(xiàn)失誤那是不能容忍的。但不管是那個(gè)年級(jí)的教學(xué)我都努力地去做了，我主要采取了以下一些措施：
雖然自己已經(jīng)教了多年高中，但教學(xué)的發(fā)展日新月異，特別是新教材的使用對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教法和教學(xué)觀念已經(jīng)不在適用，為此必須重新學(xué)習(xí)。本學(xué)期我努力地克服各種困難去盡力參加區(qū)里和校內(nèi)的教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，先后聽(tīng)課20多節(jié)，從同行們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，自己還從網(wǎng)上學(xué)到了很多的最新教法和觀念，從教學(xué)雜志上學(xué)到了不少的教育教學(xué)理論，《中國(guó)地理教學(xué)參考》是我最愛(ài)看的雜志。我從中學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，并把這些經(jīng)驗(yàn)和理論積極地應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，取得了較好的效果。
盡管助學(xué)稿的使用還存在一些問(wèn)題，但我始終認(rèn)為它是一個(gè)有益于教學(xué)的良好手段，本學(xué)期在以往助學(xué)稿使用的基礎(chǔ)上，我嘗試簡(jiǎn)化了助學(xué)稿的形式，但增加了練習(xí)內(nèi)容，特別是在高三和高一的助學(xué)稿中增加了很多最新的題目，使助學(xué)稿的內(nèi)容更加充實(shí)。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，助學(xué)稿對(duì)于差生比好學(xué)生作用更大一些，對(duì)于復(fù)習(xí)更是好處多多，盡管每天編制三個(gè)年級(jí)的助學(xué)稿要花費(fèi)大量的時(shí)間，但很值，這項(xiàng)工作我一定要堅(jiān)持下去。相信一年以后再加上不斷的完善我就會(huì)取得一勞永逸的效果，這也可以算作是一筆財(cái)富。
高復(fù)班的教學(xué)任務(wù)盡管很重，但這個(gè)學(xué)期下來(lái)自己認(rèn)為教學(xué)非常順利，學(xué)生基本能適應(yīng)我的教學(xué)方法，師生之間已經(jīng)形成了一定的默契，有許多同學(xué)的地理成績(jī)進(jìn)步很大，如張帥、王子懿、馬文彬、蔣一倪、趙君、于天天、程湛等同學(xué)，有的同學(xué)過(guò)去經(jīng)常是不及格，現(xiàn)在能考到70多分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的安慰，真心希望他們?cè)陧樍x區(qū)一?？荚囍心苋〉煤贸煽?jī)。一個(gè)學(xué)期高復(fù)班的教學(xué)給我最大的感覺(jué)就是“舒服”，也許是太久時(shí)間沒(méi)有碰到過(guò)好學(xué)生了，在私立學(xué)校這幾年的教學(xué)基本上都是備受折磨，搞得我身心疲憊，可現(xiàn)在不同，因?yàn)橛辛烁邚?fù)班的學(xué)生，我感覺(jué)到教學(xué)又看到了光明，面對(duì)他們那一雙雙好學(xué)上進(jìn)的眼睛，你沒(méi)有理由不為他們而努力，即使再辛苦那也是值得的，因?yàn)槟憧梢哉驹谥v臺(tái)上看到思維的火花、感受到交流的快樂(lè)，那種感覺(jué)是舒服的。
高二年級(jí)的會(huì)考是北京推行新教材以來(lái)的第二次會(huì)考，其意義非常重大。會(huì)考對(duì)我們這樣的學(xué)校來(lái)說(shuō)也極其重要，因?yàn)橛胁簧賹W(xué)生將來(lái)要出國(guó)，會(huì)考成績(jī)是申請(qǐng)出國(guó)的必要手續(xù)之一，因此，本學(xué)期對(duì)高二年級(jí)的教學(xué)也沒(méi)有絲毫的放松，這屆高二學(xué)生在高一的時(shí)候同樣也是成績(jī)極差，有許多知識(shí)雖然學(xué)過(guò)，但已經(jīng)忘得差不多了，有些同學(xué)甚至根本就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)地理課。為此，本學(xué)期在十一月中旬就結(jié)束了新課而投入到了會(huì)考復(fù)習(xí)之中。我還通過(guò)多種渠道搞來(lái)了海淀區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)、西城區(qū)、宣武區(qū)、豐臺(tái)區(qū)等各區(qū)的會(huì)考模擬試題給學(xué)生練習(xí)，還把《會(huì)考說(shuō)明》上的題重新打印出來(lái)要求學(xué)生去記憶，對(duì)個(gè)別‘重點(diǎn)學(xué)生’還采取了“人盯人”、“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施，督促他們加強(qiáng)記憶和理解，確保通過(guò)會(huì)考。正是因?yàn)橛辛诉@樣一些措施，所以學(xué)生都普遍感覺(jué)到在會(huì)考的各科中地理是最有把握通過(guò)的，但愿自己和同學(xué)們的努力沒(méi)有白費(fèi)。
回顧我校的歷史，由于受生源質(zhì)量的限制，高一年級(jí)幾乎沒(méi)有好過(guò)，特別是高一第一學(xué)期，每年都是亂糟糟的，但今年因?yàn)橛辛擞⒉虐?，情況就大不相同了，這個(gè)班的大部分學(xué)生都很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，課堂接受能力也比較強(qiáng)，但就是不太重視地理這樣的“副科”。他們每天的作業(yè)很多，地理無(wú)法和數(shù)理化爭(zhēng)時(shí)間，爭(zhēng)自習(xí)，因此，我只能利用課堂時(shí)間來(lái)提高成績(jī)，為了能讓英才班的學(xué)生快速掌握知識(shí)，我壓縮了助學(xué)稿中的許多內(nèi)容，對(duì)一些不太必要的知識(shí)就沒(méi)有給他們講，只教給他們最重要的知識(shí)，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生將來(lái)的方向都是理科。我嘗試著真正的精講，保證每節(jié)課都能留給學(xué)生一定的練習(xí)時(shí)間，這樣做的效果是很明顯的，每次考試成績(jī)都不錯(cuò)。我在12月中旬就提前結(jié)束了新課帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始復(fù)習(xí)，那才是真正的復(fù)習(xí)，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)過(guò)了兩三遍，學(xué)生已經(jīng)對(duì)那些重點(diǎn)知識(shí)非常熟悉。當(dāng)然，英才班也有一些“開(kāi)竅”比較慢的好學(xué)生，如許佳興、王培蕊等，但他們勤學(xué)好問(wèn)的精神打動(dòng)了我，每次下課后，他們總會(huì)有很多的問(wèn)題問(wèn)我，通過(guò)我耐心的輔導(dǎo)，她們的進(jìn)步非?？?，很快許佳興就成了地理最好的同學(xué)。此外，黃沛、付豪、賈佳斌等同學(xué)的地理也比較突出。對(duì)趙浚凱、邢厚樸等幾個(gè)相對(duì)差的學(xué)生的監(jiān)督也花了我很多時(shí)間，他們幾個(gè)的進(jìn)步也很明顯?？傮w上講，我對(duì)英才班的教學(xué)還是比較滿意的。
本學(xué)期關(guān)校長(zhǎng)提出“課程建設(shè)年”概念，要求全體老師開(kāi)展課題研究活動(dòng)，其中我認(rèn)領(lǐng)的課題是“如何提高地理課堂的`效率?！睘榇?，我進(jìn)行了很多的嘗試，改革了助學(xué)稿、改變了課堂教學(xué)的模式，在平時(shí)的教研活動(dòng)中我們主要是探討如何開(kāi)展這些工作、如何利用助學(xué)稿進(jìn)行有效的教學(xué)、如何制作高質(zhì)量的課件、如何上好一節(jié)課、什么是高效課堂等。通過(guò)和同事們的交流，我本人有很大進(jìn)步，對(duì)教學(xué)有明顯的幫助。雖然說(shuō)教學(xué)主要靠教師自己，但同事們的一個(gè)建議可能會(huì)給你很大的幫助，這絕不是孤軍奮戰(zhàn)所能達(dá)到的效果，當(dāng)你站在講臺(tái)上時(shí)，那些缺點(diǎn)和不良教學(xué)習(xí)慣你自己是看不到的，只有下面聽(tīng)課的人才是最清楚的，因此，每一次評(píng)課都是對(duì)自己業(yè)務(wù)水平的極大提高，這些都是我在校本教研活動(dòng)中的巨大收獲，課題研究正在逐步提高著我們的教學(xué)水平，堅(jiān)持下去，我們會(huì)進(jìn)步更大。
本學(xué)期學(xué)部的常規(guī)檢查工作每月一次，還要接受順義區(qū)教委的檢查驗(yàn)收工作，此外還有會(huì)考復(fù)習(xí)工作、對(duì)年輕老師的幫助和培養(yǎng)、參加招聘教師聽(tīng)課等，每一次該自己干得工作我都認(rèn)真地去做了，盡自己最大努力把工作做的更好。
回首這個(gè)學(xué)期的工作怎一個(gè)“忙”字了得，教學(xué)工作、導(dǎo)師工作、年級(jí)組工作、班主任工作、教務(wù)處工作、還有各種檢查及臨時(shí)性的突擊工作真是忙得昏天黑地。我不知道我的潛力有多大，但這個(gè)學(xué)期真是盡了我最大的努力，盡管各項(xiàng)工作都成績(jī)平平，甚至有的很失敗，但我問(wèn)心無(wú)愧。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇三
俗語(yǔ)說(shuō)，教而不研則僵，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尤其是新課標(biāo)和新教材的理念，在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校教學(xué)及備課組工作實(shí)際進(jìn)行周密思考，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)行新的設(shè)計(jì)和安排，以產(chǎn)生新的教育效果，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期繼續(xù)主持《高質(zhì)量的地理課堂教學(xué)模式研究》課題的研究，中學(xué)課堂教學(xué)面臨的共性問(wèn)題是學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，教師教學(xué)普遍還是沿用“灌輸”模式，怎樣結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新高效的課堂教學(xué)模式，這是課題研究的核心問(wèn)題。通過(guò)本學(xué)期“一師一優(yōu)課，一課一名師”以及地理課程基地創(chuàng)建等活動(dòng)，備課組成員已經(jīng)逐步探索出高效教學(xué)模式的雛形，正在試驗(yàn)與推進(jìn)階段。
教學(xué)重點(diǎn)抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應(yīng)用。加強(qiáng)了實(shí)踐和探究活動(dòng)，構(gòu)建了開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇四
根據(jù)教科室、教務(wù)處的工作計(jì)劃要求，在教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照開(kāi)學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃扎實(shí)有序地開(kāi)展著。這期間有很多教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，我們利用規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)了高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和知識(shí)范圍。研讀了四川省學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明要求，確定了教學(xué)的重、難點(diǎn)。認(rèn)真開(kāi)展了磨課活動(dòng)。
本學(xué)期我們上新課前充分利用備課組活動(dòng)時(shí)間，把自己對(duì)關(guān)于課標(biāo)要求的理解進(jìn)行溝通，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或者調(diào)整教學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)。并交流備課心得體會(huì)，共享課件，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。課后交流反思，及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略。
本學(xué)期除期終考試外，我們進(jìn)行了三次統(tǒng)一的階段測(cè)試。不管是那一次階段測(cè)試，我們都認(rèn)真出題，并按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行篩選、審核，預(yù)測(cè)難度。并按照其中考試閱試卷進(jìn)行批改試卷，并統(tǒng)計(jì)好試題的實(shí)際難度值，以便校對(duì)講解時(shí)有針對(duì)性。
我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計(jì)每道題的難度值，要求上課對(duì)學(xué)生普遍感覺(jué)較難的題目進(jìn)行講解。
我們利用了各種機(jī)會(huì)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并且在組內(nèi)也互相聽(tīng)課，同時(shí)跨年級(jí)聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。開(kāi)展與“金太陽(yáng)”教育集團(tuán)合作，虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，并組織了倆節(jié)公開(kāi)課。
本學(xué)期的'活動(dòng)取得了一定的效果，但在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些需要規(guī)范的問(wèn)題。如，課后的反思有時(shí)沒(méi)有即時(shí)記錄，這就導(dǎo)致我們?nèi)鄙倨綍r(shí)的積累，對(duì)教學(xué)效果的促進(jìn)和今后的教學(xué)活動(dòng)的安排可能會(huì)缺少借鑒。
優(yōu)點(diǎn)需要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇五
本學(xué)期來(lái)，我們高一地理備課組五位老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。我們五位老師總是積極參加集體備課，共同討論問(wèn)題，共同商議，做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
三、明確備課組各個(gè)成員的工作任務(wù)，每一章節(jié)都有一個(gè)主講發(fā)言人對(duì)所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行展示設(shè)計(jì)，再由各個(gè)成員進(jìn)行評(píng)議修改。本學(xué)期備課組每一位老師認(rèn)真組織命題，在段考和期末考試之前安排了五次的有針對(duì)性和頻考題的測(cè)練，強(qiáng)化的復(fù)習(xí)，所以本學(xué)期的段考和期末考試全年級(jí)的平均分均能達(dá)到了60分以上。
四、做好“結(jié)對(duì)子”工作，，培養(yǎng)新教師。
在學(xué)校和年級(jí)安排下，新來(lái)的兩位老師分別與陳青菱和黎春莉老師結(jié)成師徒關(guān)系。新教師做到聽(tīng)一節(jié)課，上一節(jié)課，學(xué)期總聽(tīng)課已超額完成所規(guī)定的課數(shù);我們每聽(tīng)一節(jié)課，都相互交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使新教師得到了迅速的提高。
三、存在主要問(wèn)題：
1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，大多數(shù)的同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠。
2、高一《必修》1以比較抽象自然地理為主線，學(xué)上理解起來(lái)也比較難;。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法存在誤區(qū)，認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬(wàn)事大吉;。
4、大部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：只是抄答案應(yīng)付。沒(méi)有認(rèn)真完成，自然也就發(fā)現(xiàn)不了學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，不能及時(shí)解決，倒致問(wèn)題集中，最后就什么也聽(tīng)不懂，就不想學(xué)了。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇六
高二地理備課組由王娟和蕭俊兩位教師組成。共同擔(dān)任高二文科、理科地理教學(xué)工作。作為新人，客觀事實(shí)是無(wú)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)積累，所以端正、積極、謹(jǐn)慎、勤勉就成了我們固守的姿態(tài)。高二是高中階段承前啟后的一年，在即將過(guò)去的第一個(gè)學(xué)期中，我們謹(jǐn)小慎微、竭盡所能高質(zhì)量地完成著先期制定的教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容。雖不敢妄言“成果”，但敢說(shuō)“我們不辱使命”。總結(jié)一期工作，有如下心得：
高二地理備課組的工作總結(jié)篇七
1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)地理課教學(xué)。
2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫(xiě)好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。
5、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學(xué)期我們高二地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻(xiàn)！
高二地理備課組的工作總結(jié)篇八
(一)、研究小高考，提高復(fù)習(xí)效率，全面提升復(fù)習(xí)備考水平。
1、制定好精細(xì)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
在計(jì)劃指導(dǎo)下的工作才會(huì)有節(jié)奏，有條不紊的推進(jìn)復(fù)習(xí)，即使有一些變化也不至于慌亂。及時(shí)將復(fù)習(xí)計(jì)劃告知學(xué)生，做到教師心中有譜，學(xué)生胸中有數(shù)，這樣，復(fù)習(xí)起來(lái)有條不紊，循序漸進(jìn)。
2、要研究《江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明》以及近幾年的江蘇學(xué)業(yè)水平試卷。
只有通過(guò)認(rèn)真研究考試說(shuō)明和往年地理學(xué)業(yè)水平試卷，才能在復(fù)習(xí)中有針對(duì)性，復(fù)習(xí)效率才能高，計(jì)劃才能得到認(rèn)真落實(shí)。研究江蘇學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷有利于把握試卷的整體難度，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，做到心中有數(shù)。還可增強(qiáng)小高考復(fù)習(xí)工作的有效性和針對(duì)性。
3、解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
a.重做習(xí)題，忽視聽(tīng)評(píng)講。b.重視知識(shí)學(xué)習(xí)，忽視能力培養(yǎng)與訓(xùn)練。c.重視地理圖表，忽視圖文相互轉(zhuǎn)換。d.不能用地理術(shù)語(yǔ)表述。讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)邏輯一致性和準(zhǔn)確性，避免大小概念、原理混亂。e.重視跟教師復(fù)習(xí)，忽視自主復(fù)習(xí)。
(二).支持學(xué)校工作，積極完成教學(xué)任務(wù)。
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，并取得了較好的效果。
(三)、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)，提升教學(xué)層次。
本備課組的老師認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。認(rèn)真撰寫(xiě)教研論文，備課組老師在本學(xué)期內(nèi)共發(fā)表論文5篇，另外，本備課組還進(jìn)行課題研究，取得了階段性成果。
(四)、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇九
一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組的老師團(tuán)結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學(xué)工作，課堂效果不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)教好?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，特做以下總結(jié)：
一學(xué)期來(lái)，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：
我們認(rèn)真研究新課程理念和教材教法，并把它分解細(xì)化到我們的課堂，認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級(jí)授課，并加強(qiáng)聽(tīng)課工作、師徒結(jié)對(duì)工作和學(xué)法指導(dǎo)，使我校地理教學(xué)工作更為出色。
認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)考綱的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要求，根據(jù)學(xué)校課時(shí)的安排，我們認(rèn)真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，具體落實(shí)到每一節(jié)課，平時(shí)的授課、復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。
以備課組為基礎(chǔ)，組建了學(xué)習(xí)型小組，堅(jiān)持集體備課，精心編寫(xiě)教案學(xué)案，以星期五上午作為一周集體備課時(shí)間，對(duì)下周的課進(jìn)行討論，確定授課目標(biāo)，知識(shí)體系，知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位，探討授課方式并交流上周的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做到知己知彼。通過(guò)老師的共同努力，通過(guò)學(xué)習(xí)型小組的共同商量，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。
向課堂要效率、向課堂要質(zhì)量；課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的.主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃、使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)外，我們相互間聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)也經(jīng)常進(jìn)行，通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思，達(dá)到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。初三年級(jí)經(jīng)常與兄弟學(xué)校聯(lián)系，多渠道地獲取各類信息和資料。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十
我們利用了各種機(jī)會(huì)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并且在組內(nèi)也互相聽(tīng)課，同時(shí)跨年級(jí)聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。開(kāi)展與“金太陽(yáng)”教育集團(tuán)合作，虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，并組織了倆節(jié)公開(kāi)課。
本學(xué)期的活動(dòng)取得了一定的效果，但在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些需要規(guī)范的問(wèn)題。如，課后的反思有時(shí)沒(méi)有即時(shí)記錄，這就導(dǎo)致我們?nèi)鄙倨綍r(shí)的積累，對(duì)教學(xué)效果的促進(jìn)和今后的教學(xué)活動(dòng)的安排可能會(huì)缺少借鑒。
優(yōu)點(diǎn)需要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十一
根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和計(jì)劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下：
1、教學(xué)準(zhǔn)備分工合作。充分利用每一周一次的備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
4、教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
根據(jù)學(xué)校的工作要求，積極參與教科研活動(dòng)，以提高自身的教科研能力，將自己的教學(xué)與科研結(jié)合起來(lái)，一起探索教育教學(xué)文章的寫(xiě)作和發(fā)表，為今后發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。每位任課教師完成了專業(yè)發(fā)展五項(xiàng)基本工作，包括課堂點(diǎn)評(píng)、教育敘事、報(bào)刊精華、教學(xué)反思、我的亮點(diǎn)，切實(shí)引領(lǐng)每一位教師高度重視自身的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學(xué)》獲市級(jí)論文鑒定b級(jí)，并獲全國(guó)地理教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，論文《在初中地理教學(xué)中融入民族精神教育的探索》發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物《進(jìn)修與研究》20xx年第3期，教學(xué)心得《通過(guò)活用教材及時(shí)加“趣”增“鮮”》發(fā)表于中文核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第8期，獲嘉定區(qū)教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，《多變的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)獲全國(guó)中學(xué)地理新課程教研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十二
1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。
2、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十三
高三地理備課組由屈華、陳明、何攀、杜阿妮四位老師組成，在工作過(guò)程中我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高三地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。
一、本學(xué)期所做的工作。
1．認(rèn)真制定工作計(jì)劃。
在開(kāi)學(xué)初針對(duì)高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。高三本學(xué)期是區(qū)域地理所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)；復(fù)習(xí)高一上、下冊(cè)的內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)較重，所以必須要認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，我們?cè)诖颐χ型瓿闪祟A(yù)定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2．集體備課、鉆研教學(xué)。
本學(xué)期，我們做到認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。備課活動(dòng)時(shí)，根據(jù)計(jì)劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起研究《考試大綱》，在復(fù)習(xí)中密切關(guān)注這些變動(dòng)的地方?？炭嚆@研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。在本備課組形成互相聽(tīng)課、積極研討的好氛圍。
3．積極參加教研活動(dòng)。
積極參加每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，認(rèn)真參加每周一次的備課組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評(píng)等工作。找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。備課組除了參加本組活動(dòng)外，也參加積極校教研活動(dòng)，還參加了學(xué)校組織的重慶一中老師地理學(xué)科教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，向同行學(xué)習(xí)。
4．注重課堂教學(xué)，提高課堂效率。
在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，盡力做到五認(rèn)真。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
三、存在問(wèn)題。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，班級(jí)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺(jué)性有待提高。
3、學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高。
四、今后努力的方向。
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2．學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
3．通過(guò)討論、教研、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。4．為全面提高有效教學(xué)再作不懈的努力。
在工作中還有一些問(wèn)題，爭(zhēng)取在以后的工作中不斷地完善，力爭(zhēng)使地理備課組的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十四
地理不同于其它學(xué)科，我們?cè)谏习雽W(xué)期完成必修三的教學(xué)，大體意味著高中地理的新課已經(jīng)結(jié)束，隨后就是高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段。高中地理學(xué)習(xí)的主要目的與高考地理考核的中心是學(xué)生的地理思維。地理思維簡(jiǎn)單說(shuō)就是學(xué)生的系統(tǒng)思維與空間思維。我們對(duì)高二地理的大致定位是夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成地理思維。所以我們?cè)趥湔n、課堂教學(xué)中特別注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、答題模式，培養(yǎng)其分析問(wèn)題的基本思路與方法。就算學(xué)生由于前期基礎(chǔ)較薄弱，知識(shí)積累較少，但我們?cè)诤粚?shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，更加看重學(xué)生思維模式的養(yǎng)成。對(duì)比第一次月考與第二次月考學(xué)生答題的規(guī)范性、得分率，事實(shí)證明了我們的這一理念是可行的，有助于學(xué)生的。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十五
學(xué)科組的任務(wù)主要是兩個(gè)方面：一是學(xué)校的宣傳欄，由我們高二備課組負(fù)責(zé)，大家齊心協(xié)力，按照要求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。二是研究課，雖然這個(gè)學(xué)期我們備課組沒(méi)有校級(jí)公開(kāi)課的任務(wù)，但是我們還是認(rèn)真學(xué)習(xí)了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評(píng)課通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，使大家受益匪淺。。
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十六
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期又一次接近了期末的尾聲，一學(xué)期以來(lái)，在教研中心的指導(dǎo)和監(jiān)督下，在地理教研組和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在高二兄弟姐妹們的努力支持和積極配合下，高二地理備課組工作也圓滿結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
高二地理備課組的工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期來(lái)，我們地理備課組四位老師都能認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量。