作為一種重要的文字表達(dá)形式，總結(jié)是對已有知識、經(jīng)驗(yàn)和成果的歸納和總結(jié)。總結(jié)需要注意哪些常見的錯(cuò)誤和陷阱？通過范文的參考，我們可以提高總結(jié)的質(zhì)量和水平，寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)作品。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇一
時(shí)代更新的速度很快，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)了許多新的教育理念，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，作為一名傳道授業(yè)解惑人，要將這一核心理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)而更好的教育學(xué)生。“教師是塑造人類靈魂的工程師”、“教師是辛勤的園丁”、“教師是無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，大家習(xí)慣性的定位和評價(jià)，是對教師實(shí)施教育教學(xué)的形象肯定和高度贊揚(yáng)，但新時(shí)期的教師同時(shí)還應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生潛能的開發(fā)者，注重學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，真正成為課堂的主導(dǎo)者。
教學(xué)理念的發(fā)展，要求多學(xué)科的資源滲透。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。身為一名師者，不固步自封，不斷的深入學(xué)習(xí)，自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。其次，教師要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識師生關(guān)系。過去我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感、個(gè)性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標(biāo)實(shí)施過程中，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求;同時(shí)，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇二
天在學(xué)校的組織下去xx小學(xué)聆聽了xx老師的一堂精彩的英語課。聽課學(xué)習(xí)，對于我來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會(huì)：
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H備教材，還備學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
課堂上孩子們的積極性很高，源于宗老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享中學(xué)習(xí)。宗老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了chant，playgames等活動(dòng)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情，也充分展現(xiàn)了教師過硬的教學(xué)功底。
扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解，美觀實(shí)用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語教師學(xué)習(xí)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的很多不足。同時(shí)我對自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓課堂紀(jì)律更好?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。學(xué)海無涯，教學(xué)生涯同時(shí)也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇三
簡歷的目的就是先為求職殺出一條血路：在一堆“小鮮肉”大學(xué)生及一群有豐富閱歷的職場人的簡歷里脫穎而出。就必須處處體現(xiàn)你的干練、從容不迫，看似久經(jīng)沙場。
個(gè)人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：27。
婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：會(huì)計(jì)學(xué)。
主修專業(yè)：財(cái)經(jīng)類政治面貌：團(tuán)員。
畢業(yè)院校：廣播電視大學(xué)畢業(yè)時(shí)間：2013年1月。
最高學(xué)歷：大專電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗(yàn)：兩年以上身高：170cm體重：59公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓(xùn)。
教育背景：
學(xué)校名稱：中央廣播電視大學(xué)(2009年9月-2013年1月)。
專業(yè)名稱：會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)歷：大專。
所在地：龍巖證書：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗(yàn)。
公司名稱：天天托輔中心(2009年9月-2011年6月)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：福建龍巖。
工作描述：負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)校作業(yè)。
公司名稱：投資公司(2011年7月-2013年8月)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：50～200人工作地點(diǎn)：福建廈門。
職位名稱：投資顧問。
工作描述：跟客戶溝通交流。
公司名稱：哥弟服裝有限公司(2013年8月-2016年10月)。
所屬行業(yè)：耐用消費(fèi)品(服飾·紡織·家具…)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：200～500人工作地點(diǎn)：龍巖。
職位名稱：店助。
工作描述：負(fù)責(zé)店內(nèi)的基本運(yùn)作。
自我評價(jià)。
自我評價(jià)：工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)心，吃苦耐勞，有責(zé)任心，上進(jìn)心。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
拓展閱讀：你的簡歷被放入垃圾文件夾的三個(gè)原因。
事實(shí)上，每個(gè)人力資源部門在閱讀求職簡歷時(shí)，也許都有他自己的一套獨(dú)特的先入之見，這些是他的雷區(qū)。但大衛(wèi)文章確實(shí)是一個(gè)重要的警示，對于很多有可能成為你老板的.人來說，你簡歷里的瑕疵對于他來說，也許真的非常要命。
在你的簡歷中怎么填進(jìn)去一個(gè)連字符，可能決定了你的簡歷，是被davidsilverman放入“保持聯(lián)絡(luò)”文件夾里，還是直接放入“拒絕”文件夾里去。
他總結(jié)的有三點(diǎn)：
“使用正確的格式。要對齊要點(diǎn)、日期和標(biāo)題。你如果不調(diào)整好把行間距，招聘人員就會(huì)懷疑你的能力，即便這些能力跟你的工作毫無關(guān)系。請你學(xué)會(huì)把日期的縮進(jìn)量調(diào)成一致的，對已很多寫過求職簡歷的人來說，右對齊制表位至今仍是個(gè)如大海一樣深的謎團(tuán)。
“動(dòng)詞的選擇很重要”，“協(xié)助”，“鉆研”，“促成”等等不會(huì)給老板留下什么印象，相反寫下你都做了什么：“寫過”“設(shè)計(jì)過”或“管理過”，越具體越好。
“申請不同崗位請寫一份新的簡歷。如果你真的想要一份工作，如果你不重新寫一份符合他崗位要求的3頁長的簡歷，你未來老板是不會(huì)對你留下深刻印象的。著重強(qiáng)調(diào)3至7個(gè)你做出的成績，使他覺得你是符合其崗位要求的人選。
大衛(wèi)是正確的。這種對細(xì)節(jié)的關(guān)注和堅(jiān)持，將有助于你的簡歷從那些拼寫錯(cuò)誤不斷、動(dòng)詞模糊、語言俗套程式化的簡歷里脫穎而出。請務(wù)必通讀那整篇文章，學(xué)一些有用的技巧。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇四
在班級輔導(dǎo)員工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的風(fēng)貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。學(xué)生在生理、心理方面都有較大的轉(zhuǎn)變，作為輔導(dǎo)員，本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面對少先隊(duì)員進(jìn)行教育：
一、培養(yǎng)少先隊(duì)員遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，教育少先隊(duì)員怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊(duì)員或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在隊(duì)中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，隊(duì)里有百分之九十以上的少先隊(duì)員都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、提醒，讓他們跟上隊(duì)上少先隊(duì)員的步伐，共同進(jìn)步。
二、培養(yǎng)少先隊(duì)員文明禮貌的習(xí)慣。
要求少先隊(duì)員做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求少先隊(duì)員執(zhí)行學(xué)校的少先隊(duì)員行為規(guī)范，衣著整潔，現(xiàn)在少先隊(duì)員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。少先隊(duì)員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊(duì)員在一個(gè)強(qiáng)化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。隊(duì)上的少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
三、對少先隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育。
良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。在班級文化建設(shè)評比中，也有許多的隊(duì)員，為了美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極主動(dòng)捐獻(xiàn)綠化盆景。特別是本學(xué)期學(xué)校舉行的“慈善一日捐”活動(dòng)中，我們班涌現(xiàn)出一大批的愛心天使，她們能夠把平時(shí)積攢下來的零花錢全捐出來，真的是難能可貴。
四、培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長。平時(shí)，我能夠及時(shí)糾正孩子的個(gè)人儀容儀表。在課堂上，我糾正少先隊(duì)員們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢，并時(shí)刻提醒。
五、做好少先隊(duì)員的安全教育工作。
每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育少先隊(duì)員遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，少先隊(duì)員課間玩耍時(shí)也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
六、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊(duì)員。
要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把少先隊(duì)員教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信，個(gè)別家長也很配合我，經(jīng)常主動(dòng)和我聯(lián)系。我通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使隊(duì)風(fēng)隊(duì)貌有了一定的發(fā)展，每位少先隊(duì)員都能把中隊(duì)集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，少先隊(duì)員不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進(jìn)步，而且他們的能力也可以得到了發(fā)展，從而能促進(jìn)中隊(duì)級風(fēng)貌的整體發(fā)展。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四(1)班的輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)校總輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級的特點(diǎn)開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合互助教育、讀書活動(dòng)、班級凝聚力開展一系列的活動(dòng)。
一、以榜樣的力量感染隊(duì)員。
輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開班主任、輔導(dǎo)員，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會(huì)等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題在家長會(huì)上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的隊(duì)員在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長會(huì)，在會(huì)上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。
三、重視學(xué)生的特長，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。
在每月一次的小家務(wù)中展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)秀日記，鼓勵(lì)全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的“三好學(xué)生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色，有進(jìn)步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵(lì)，從而也增強(qiáng)了學(xué)好其他功課的信心。通過各種各樣的活動(dòng)，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增強(qiáng)信心的良好勢頭。
四、重視班隊(duì)活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的生活。
班會(huì)活動(dòng)課的開展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。結(jié)合校安排內(nèi)容由班干部在我的幫助下操作。當(dāng)然也鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開展的活動(dòng)內(nèi)容豐富，有“我愛媽媽”主題班會(huì)、“小小童話故事”主題班會(huì)、“我有一雙勤勞的手”主題班會(huì)、“與文明同行”主題班會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)生在自娛自樂中得到觸動(dòng)和教育。還開展一些評比活動(dòng)，讓隊(duì)員們相互進(jìn)行評比，并進(jìn)行集體投票，有什么意見可以直接提出，被提的同學(xué)要虛心接受，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。在這樣一次次的評比中我們隊(duì)員的素質(zhì)有了很大的提高。
盡管輔導(dǎo)員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時(shí)間和精力用于班級的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。
2.小學(xué)教師個(gè)人教育工作總結(jié)總結(jié)。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇五
首先，非常感謝組織這次培訓(xùn)的大思老師們，他們的精心準(zhǔn)備讓我們上了這么有意義的培訓(xùn)課。而且也提醒我做事要認(rèn)真和絕對的負(fù)責(zé)，盡力做到最好。因?yàn)槲覀兊母冻鰰?huì)讓我們身邊的人受益。在著手準(zhǔn)備的時(shí)候什么方面都要盡量想到，給我們做培訓(xùn)的李老師和郭老師的講述很全面，她把我們以后會(huì)遇到的`各方面的問題都列出來，ppt做得很詳細(xì)，很細(xì)心^-^并且大家都來得很準(zhǔn)時(shí)，我很榮幸可以和這樣的一個(gè)團(tuán)體一起工作，可能有點(diǎn)虛，但我是真的是這樣感恩著的。
老師講述的知識涉及很多方面，很有趣。大家應(yīng)該都有學(xué)到很有用的知識，也解答了我的很多疑問。學(xué)識、熱情、耐心、負(fù)責(zé)、大方、禮貌、尊重、幽默和注意小節(jié)。我對照一下自己，及時(shí)注意，用心改善，希望提升自己的素質(zhì)。換位思考為什么他們會(huì)這樣而我又該怎樣取長補(bǔ)短，努力做到三省吾身。
最后，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)時(shí)大家的氛圍都很好，不會(huì)很沉悶，李老師老師的教授方式很有自己的風(fēng)格，例如，制造懸念引起興趣，請臺下老師進(jìn)行演示，提高大家的參與感和對培訓(xùn)知識的理解。我覺得最好的一點(diǎn)是：現(xiàn)場的演示可以及早發(fā)現(xiàn)問題，大家互相糾正，到了課本倒背如流課程真正上課時(shí)，就可以提高教學(xué)的質(zhì)量。
所以，一方面，我在好好回想老師的上課程序，講課的特色在哪里，怎樣應(yīng)對一些突如其來的問題，怎樣去把握課程的進(jìn)程。另一方面，我在回想在培訓(xùn)時(shí)認(rèn)識的老師同學(xué)，他們的名字，他們有哪些方面的優(yōu)點(diǎn)，思維的個(gè)性在哪里，我可以怎樣借鑒別人的好的方式。很多教學(xué)細(xì)節(jié)方面，通過這次培訓(xùn)，相信我們都更能勝任輔導(dǎo)老師的工作，期待更多的大場面實(shí)踐啦！
--------蘇麗詩。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇六
首先，教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。廣泛的反思性教學(xué)，實(shí)際上就是要求教師對教學(xué)不斷反思、對業(yè)務(wù)不斷提高、對自我不斷發(fā)展，以促進(jìn)教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強(qiáng)化教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)個(gè)人成長愿望、有益于傳授主要知識和培養(yǎng)課堂技能，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì)。以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力，使英語教師更加專業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的精神，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會(huì)。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課、一個(gè)班級。
只有不斷反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)然后不斷改進(jìn)，才能不斷進(jìn)步。顏少佳老師也在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了反思的重要性。平時(shí)在教育教學(xué)中，遇到什么問題，我都習(xí)慣的把它記在筆記本上，不懂的就上網(wǎng)查找或者請教同事;好的方面，我記下來，預(yù)防以后出現(xiàn)類似的情況。記得剛擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任一職時(shí)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的工作耽誤了上課的進(jìn)度，遭到了一些學(xué)生家長的誤解。于是，我用紅筆把這件事情寫在筆記本上，往后每逢開學(xué)或者上級領(lǐng)導(dǎo)檢查的時(shí)候，我就提前加班備課、備練習(xí)題。這樣，任何時(shí)候，任何情況下我都能游刃有余的應(yīng)對。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變也離不開教師對教學(xué)問題的反思，反思在教育教學(xué)中，具有很強(qiáng)的實(shí)效性。
這次學(xué)習(xí)給我的啟發(fā)是深遠(yuǎn)的，作為一名扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)英語人，需要不斷的學(xué)習(xí)充電。衷心希望以后能有更多的機(jī)會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更好的為農(nóng)村教育教學(xué)工作服務(wù)。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇七
第一，教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。
第二，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。讓學(xué)生感覺到：生活處處有數(shù)學(xué)。又令學(xué)生明白：生活處處用數(shù)學(xué)。
第三，變抽象為直觀。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇八
簡歷的目的就是先為求職殺出一條血路：在一堆“小鮮肉”大學(xué)生及一群有豐富閱歷的職場人的簡歷里脫穎而出。就必須處處體現(xiàn)你的干練、從容不迫，看似久經(jīng)沙場。
個(gè)人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：27。
婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：會(huì)計(jì)學(xué)。
主修專業(yè)：財(cái)經(jīng)類政治面貌：團(tuán)員。
畢業(yè)院校：廣播電視大學(xué)畢業(yè)時(shí)間：2013年1月。
最高學(xué)歷：大專電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗(yàn)：兩年以上身高：170cm體重：59公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓(xùn)。
教育背景：
學(xué)校名稱：中央廣播電視大學(xué)(2009年9月-2013年1月)。
專業(yè)名稱：會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)歷：大專。
所在地：龍巖證書：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗(yàn)。
公司名稱：天天托輔中心(2009年9月-2011年6月)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：福建龍巖。
工作描述：負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)校作業(yè)。
公司名稱：投資公司(2011年7月-2013年8月)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：50～200人工作地點(diǎn)：福建廈門。
職位名稱：投資顧問。
工作描述：跟客戶溝通交流。
公司名稱：哥弟服裝有限公司(2013年8月-2016年10月)。
所屬行業(yè)：耐用消費(fèi)品(服飾·紡織·家具…)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：200～500人工作地點(diǎn)：龍巖。
職位名稱：店助。
工作描述：負(fù)責(zé)店內(nèi)的基本運(yùn)作。
自我評價(jià)。
自我評價(jià)：工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)心，吃苦耐勞，有責(zé)任心，上進(jìn)心。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
拓展閱讀：你的簡歷被放入垃圾文件夾的三個(gè)原因。
事實(shí)上，每個(gè)人力資源部門在閱讀求職簡歷時(shí)，也許都有他自己的一套獨(dú)特的先入之見，這些是他的雷區(qū)。但大衛(wèi)文章確實(shí)是一個(gè)重要的警示，對于很多有可能成為你老板的.人來說，你簡歷里的瑕疵對于他來說，也許真的非常要命。
在你的簡歷中怎么填進(jìn)去一個(gè)連字符，可能決定了你的簡歷，是被davidsilverman放入“保持聯(lián)絡(luò)”文件夾里，還是直接放入“拒絕”文件夾里去。
他總結(jié)的有三點(diǎn)：
“使用正確的格式。要對齊要點(diǎn)、日期和標(biāo)題。你如果不調(diào)整好把行間距，招聘人員就會(huì)懷疑你的能力，即便這些能力跟你的工作毫無關(guān)系。請你學(xué)會(huì)把日期的縮進(jìn)量調(diào)成一致的，對已很多寫過求職簡歷的人來說，右對齊制表位至今仍是個(gè)如大海一樣深的謎團(tuán)。
“動(dòng)詞的選擇很重要”，“協(xié)助”，“鉆研”，“促成”等等不會(huì)給老板留下什么印象，相反寫下你都做了什么：“寫過”“設(shè)計(jì)過”或“管理過”，越具體越好。
“申請不同崗位請寫一份新的簡歷。如果你真的想要一份工作，如果你不重新寫一份符合他崗位要求的3頁長的簡歷，你未來老板是不會(huì)對你留下深刻印象的。著重強(qiáng)調(diào)3至7個(gè)你做出的成績，使他覺得你是符合其崗位要求的人選。
大衛(wèi)是正確的。這種對細(xì)節(jié)的關(guān)注和堅(jiān)持，將有助于你的簡歷從那些拼寫錯(cuò)誤不斷、動(dòng)詞模糊、語言俗套程式化的簡歷里脫穎而出。請務(wù)必通讀那整篇文章，學(xué)一些有用的技巧。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇九
(其中語文18人，數(shù)學(xué)18人，英語18人，思政10人，歷史10人，地理10人，物理10人，化學(xué)10人，生物10人，音樂4人，美術(shù)4人，體育4人，信息4人，通用技術(shù)4人)。
2、形成了70個(gè)的學(xué)科教學(xué)班級的管理模式，精選了70名班主任和14個(gè)學(xué)科總班主任及1個(gè)市總班主任。
3、確立23個(gè)學(xué)科教學(xué)班級輔導(dǎo)責(zé)任人和1個(gè)市總輔導(dǎo)員。
二、突出各級課改骨干培訓(xùn)。
一是今年6—7月先后組織14科次103人次參加省上組織的班主任，輔導(dǎo)教師隊(duì)伍培訓(xùn)。
二是今年6—7月組織134人次參加省級骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)。
三、領(lǐng)導(dǎo)重視、職責(zé)落實(shí)。
一是主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，市教育局副局長鄧曉皋同志堅(jiān)持參與培訓(xùn)的全過程指導(dǎo)監(jiān)督培訓(xùn)工作。
二是市教科所人員具體抓，并認(rèn)真做好縣級組織管理、教師學(xué)前網(wǎng)絡(luò)平臺操作培訓(xùn)、信息聯(lián)絡(luò)、培訓(xùn)注冊、學(xué)習(xí)過程跟蹤監(jiān)督、技術(shù)支撐服務(wù)提供;規(guī)定參訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)一作息時(shí)間，根據(jù)培訓(xùn)安排，抓好集中、分散、網(wǎng)上交流、互動(dòng)研討培訓(xùn)。
三是抓班主任、輔導(dǎo)教師隊(duì)伍責(zé)任落實(shí)。培訓(xùn)中70多位班主任和23位輔導(dǎo)教師都認(rèn)真履行其職責(zé)，堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí)、考勤、批改作業(yè)、組織討論等。
四是主要內(nèi)容有“培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)帳號管理、培訓(xùn)帳號開通使用;高一高二班主任、輔導(dǎo)員分班、帳號、培訓(xùn)人數(shù);高一高二各學(xué)科骨干教師省級培訓(xùn)人員、時(shí)間、地點(diǎn);各學(xué)科教師培訓(xùn)課程計(jì)劃”等。本資源包的印發(fā)保障了培訓(xùn)落到實(shí)處，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
四、項(xiàng)目推動(dòng)抓課題研究。
課題已確定為省級重點(diǎn)資助金項(xiàng)目，有力地推動(dòng)了我市的高中課改進(jìn)程。
五、培訓(xùn)成績與效果。
本次普通高中課改教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，經(jīng)過各個(gè)層面的共同努力，取得了一定成績，不僅使我市在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織和管理上積累了經(jīng)驗(yàn)，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也使本次參與培訓(xùn)的單位和教師獲得了雙豐收，教師們對高中課改有了更深的認(rèn)識。
一是更新了觀念。短短的培訓(xùn)，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂?，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機(jī)會(huì)思考自己平時(shí)教學(xué)的得失和課改的前景，思想觀念有了新的飛躍。
二是開闊了視野。培訓(xùn)不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻，讓教師近距離的體驗(yàn)到一些新型教學(xué)模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)變成一個(gè)合作、探究的大課堂。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課反思_月__日，我有幸參加了_小學(xué)舉行的“威海市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”。對參賽的幾節(jié)課進(jìn)行對比學(xué)習(xí)反思之余，發(fā)現(xiàn)這幾節(jié)課的設(shè)計(jì)思路竟然有幾處不謀而合。
一、從生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)探究欲望。
榮成于老師的《雞兔同籠》一課，通過向?qū)W生展示自己的特長，“你想擁有老師這樣的本領(lǐng)嗎?”這個(gè)問題有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而牢牢吸引住學(xué)生的注意力。
文登侯老師《比的基本性質(zhì)》中，由于這部分內(nèi)容有些枯燥，所以教師也是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了手工課上剪紙的一個(gè)情境，小紅剪4個(gè)時(shí)，小明剪2個(gè)。按照這樣的速度，小紅剪6個(gè)時(shí)，小明剪幾個(gè)?小明剪6個(gè)時(shí)，小紅呢?學(xué)生馬上會(huì)思考出兩人之間的數(shù)量關(guān)系，而學(xué)生從不同角度回答，正好引領(lǐng)大家復(fù)習(xí)了除法中商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)中分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)兩方面的舊知。從而遷移到比的基本性質(zhì)中來。
二、實(shí)現(xiàn)知識遷移，化解教學(xué)難點(diǎn)。
還說《雞兔同籠》一課，從探究課前問題開始，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握“一一列舉”的數(shù)學(xué)方法后，過渡到買票問題中的“跳躍列舉法”和假設(shè)法;最后遷移到“雞兔同籠”問題中，自然而然地輕松解決了這道歷史名題?！侗鹊幕拘再|(zhì)》一課中，通過讓學(xué)生聯(lián)想、猜測、觀察、類比、對比、類推、驗(yàn)證等方法探討“比的基本性質(zhì)”這一規(guī)律。由于在推導(dǎo)比的基本性質(zhì)時(shí)要用到比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，除法的商不變性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等知識，因此教學(xué)新課時(shí)對這些知識做了一些復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶并運(yùn)用這兩條性質(zhì)，為下一步的猜想和類推做好了知識上的準(zhǔn)備。事實(shí)也證明，成功的鋪墊有利于新課的開展。學(xué)生通過比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，通過類比，很快地類推出比的基本性質(zhì)。這樣一來節(jié)省了很多的時(shí)間，二來也讓學(xué)生初步感知了新知識。
整節(jié)課無處不體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，無時(shí)不滲透著學(xué)生主動(dòng)探索的過程，不論是學(xué)生對比的基本性質(zhì)的語言描述，還是對化簡比的方法的總結(jié)，都留下了學(xué)生成功的腳印。同時(shí)采用講練結(jié)合、說議感悟、對比總結(jié)、質(zhì)疑探索、概括歸納的方法，掌握知識、應(yīng)用知識、深化知識，形成清晰的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神。學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的愉快!
三、“猜想——驗(yàn)證”，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。幾節(jié)課的設(shè)計(jì)中都著重體現(xiàn)了“猜想——驗(yàn)證”這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透。例如《雞兔同籠》一課，在探究課前問題時(shí)，先讓學(xué)生猜想5元和2元的張數(shù)。學(xué)生的猜測也不全是盲目的，至少他們知道總張數(shù)應(yīng)該是8張。最后老師將學(xué)生無序的猜測有序排列起來，并逐一驗(yàn)證。而《比的基本性質(zhì)》中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)來猜想比的基本性質(zhì)，然后再進(jìn)一步驗(yàn)證猜測。
我于_月_日有幸參加了本校小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)《解決問題的策略與研究》，感覺受益匪淺，特別是關(guān)于計(jì)算方面的教學(xué)，解決了我多年來心中的困惑，指明了計(jì)算方面教學(xué)的方向，深感參加這次學(xué)習(xí)重要性，下面我就迎勝小學(xué)的姜老師的《小數(shù)乘整數(shù)》這節(jié)課談一下自己的感受。
2、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示小數(shù)乘整數(shù)的方法、式子，這恰恰是我講解此類問題的慣用做法，谷老師首先出示問題“6臺發(fā)電機(jī)每小時(shí)發(fā)電多少千瓦時(shí)?”啟發(fā)學(xué)生提出問題，繼而讓學(xué)生估算，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識，有的用加法連加、有的58_6=348，0.6_6=3.6，348+3.6=351.6、教師的精彩點(diǎn)撥0.6_6即36個(gè)0.1(3.6)非常到位，學(xué)生迎刃而解，重點(diǎn)第三種方法，通過積的擴(kuò)大、縮小相同的倍數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，運(yùn)用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，學(xué)生掌握的輕松自如。整個(gè)過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學(xué)會(huì)了新知識。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法，學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。
3、留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非常快。
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課后的反思很榮幸能成為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選的評委之一，在4天的時(shí)間里共聽了23位優(yōu)秀教師的課，首先非常感謝區(qū)教研室王主任給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我收獲很大，感想也很多。下面簡要談一下自己的感受。
費(fèi)腦筋，采取了較為嚴(yán)厲的措施。評委都是在毫不知情的情況下，被“騙”到了聽課地點(diǎn)，王主任給我打電話時(shí)說:下周我們要去外地開個(gè)數(shù)學(xué)研討會(huì)，可能要在外住三、四天，把家里的工作要安排好。結(jié)果到了蓮河小學(xué)會(huì)議室后才知道是讓我當(dāng)評委，接著王主任把每位評委的手機(jī)卡都沒收了，杜絕了與外界的一切聯(lián)系，連家中的電話也不能打。緊接著召開了評委培訓(xùn)會(huì)，在會(huì)上，王主任作了嚴(yán)格的要求，堅(jiān)絕杜絕評委間相互串通說情，堅(jiān)絕杜絕帶有感情色彩去評價(jià)教師的課。如有違反要通報(bào)到所在單位。晚上讓所有評委都住在城里的一家小旅館內(nèi)，區(qū)教研員也和我們同住在一起，算是監(jiān)督吧。所以四天下來，沒有一位評委私下說情，我們在一起討論的就是教師課堂的精彩和不足。我感覺這一次優(yōu)質(zhì)課評選可以說是組織的相當(dāng)嚴(yán)密，絕沒有任何的作弊現(xiàn)象，絕不像有的老師猜測的那樣，成績孬好全看送了多少禮，純粹是無中生有，唯恐天下不亂。
二、老教師的課讓我感動(dòng)。王俊相主任在胡宅現(xiàn)場會(huì)上講過:“老教師也能搞科研，老教師也可以上公開課，老教師不比青年教師差?！边@一次我們組共有5位50歲以上的老教師，他們的課上的很好，他們能深入的挖掘教材，他們那雄厚的教學(xué)基本功底，高超的教學(xué)智慧，幽默的教學(xué)語言足以讓青年教師嘆服。一位滿頭白發(fā)的老教師，他語言幽默風(fēng)趣，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，課堂上學(xué)生們時(shí)而哄然大笑，時(shí)而凝眸深思，時(shí)而自主探究，時(shí)而動(dòng)手操作，他在課堂上表現(xiàn)出來的激情著實(shí)令我感動(dòng)。我不知道我到50歲以后，還有沒有他那種激情四射，還有沒有他那種老頑童般的心境，還有沒有他那樣愛學(xué)生。我真的佩服他。
三、青年男教師的課堂很精彩。在我們?nèi)R城區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干中，大都是年青的女教師，男教師瘳瘳無幾，特別是很優(yōu)秀的就更沒有了。很欣慰在這次聽課中，聽到了兩位青年男教師的課，他們的課很優(yōu)秀，他倆的共同點(diǎn)是:語言干脆精練，不拖泥帶水，不絮叨;教學(xué)設(shè)計(jì)很精彩;做到了精講多練;學(xué)生的主體地位落實(shí)到位;學(xué)生的思維得到了發(fā)展;學(xué)生的能力得到了提升。他們的課與女教師的課最大的不同在于，他們的課感覺有氣勢，幽默、節(jié)奏快、容量大，氣氛活躍，課堂緊湊。
四、有效課堂教學(xué)模式得到了應(yīng)用和發(fā)展。近幾年我區(qū)開展的有效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)轟轟烈烈，扎扎實(shí)實(shí)。各學(xué)校都進(jìn)行了有益的探索和研究。在這一次聽課活動(dòng)中，我感受到老師們的課堂比以往都有了大的改觀。在課堂上盡量減少無用功，努力提高每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性已經(jīng)成為每位教師的授課追求。實(shí)施素質(zhì)教育以來，每門學(xué)科的課時(shí)數(shù)都少了，怎樣才能在減少課時(shí)的前提下使質(zhì)量不下降，那就是要向課堂要質(zhì)量，向四十分鐘要質(zhì)量，就要上好每一節(jié)課，提高課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，讓四十分鐘發(fā)揮最大的功效。比如課堂導(dǎo)入的有效性，老師們都設(shè)計(jì)了各種情境來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能盡快投入到學(xué)習(xí)中去。有一位教師自編了唐僧師徒取經(jīng)的數(shù)學(xué)小故事，并講給同學(xué)們聽，同學(xué)們都很喜歡，達(dá)到了事半功倍的作用。
五、存在的問題:。
1、過于緊張出現(xiàn)錯(cuò)誤。有多位教師因?yàn)榫o張而出錯(cuò)，有的教師在板書課題時(shí)寫錯(cuò)字，有的教師在講授時(shí)表述錯(cuò)誤，有的教師學(xué)生說錯(cuò)了都沒有聽出來等等，出現(xiàn)這種情況，我感覺還是缺乏鍛煉，心理素質(zhì)不過硬，平時(shí)很少有領(lǐng)導(dǎo)聽課，很少走出校門出來上課，所以才會(huì)如此緊張。
2、農(nóng)村教師到城里學(xué)校上課不適應(yīng)。在農(nóng)村學(xué)校，班額都很小，一些小學(xué)校，每班學(xué)生也就只有二、三十人，有的班才十多人，教師習(xí)慣了小班額上課，到城里學(xué)校后，一看六、七十個(gè)學(xué)生，滿眼都是學(xué)生，根本看不過來，課堂紀(jì)律也不知怎么維持了，這時(shí)駕馭課堂就出問題了，學(xué)生一亂慌神了，還以為自己出錯(cuò)了呢，不知怎么應(yīng)付了，摔的黑板擦砰砰響也無濟(jì)于事，所以稀里糊涂把課上完了。
3、課堂評價(jià)草草了事。打了下課鈴了，教師開始問了:這節(jié)課誰的表現(xiàn)最好呀?一句話完了。仿佛這句話就是為下課鈴準(zhǔn)備的，完全是為了使環(huán)節(jié)完善而說的，生怕缺了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。最后的課堂評價(jià)其實(shí)很關(guān)鍵，要確實(shí)評到點(diǎn)子上才行，要符合這節(jié)課的實(shí)際才行。恰如其分的評價(jià)會(huì)使表現(xiàn)好的學(xué)生感受到成功的喜悅，使表現(xiàn)一般的學(xué)生受到激勵(lì)，引發(fā)他們反思，更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的評價(jià)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。有的教師讓學(xué)生自主探究新授知識，既沒自學(xué)提綱，也沒自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生去完全的自學(xué)，學(xué)生四人一組無從下手，只是閑聊，沒有絲毫的意義。比如讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)的方案，通過猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的方法來完成實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論。如果教師什么也不交待，也不引導(dǎo)學(xué)生說方案，學(xué)生是什么也做不出來的，自學(xué)的有效性也就大打折扣。
5、教學(xué)思路不清晰。有幾位教師把教材解讀的很深，感覺要講的知識點(diǎn)不少，但教學(xué)思路不清晰，沒有按教材的編寫意圖去理解，教學(xué)時(shí)東一榔頭，西一榔頭，把簡單問題復(fù)雜化，本來很簡單的知識都把學(xué)生給講湖涂了，教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不好。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上輔導(dǎo)已經(jīng)成為了越來越多學(xué)生和家長的選擇。而對于小學(xué)教師來說，線上輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。在進(jìn)行線上輔導(dǎo)過程中，我深刻地認(rèn)識到了自身的不足之處，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷談一談小學(xué)教師線上輔導(dǎo)的一些心得體會(huì)。
一、線上輔導(dǎo)教學(xué)要注重與學(xué)生良好的互動(dòng)交流。
在線上輔導(dǎo)教學(xué)中，獲得學(xué)生的支持和信任是非常重要的。要讓學(xué)生更積極的參與教學(xué)活動(dòng)，讓他們在互動(dòng)交流中感受到教師對他們的關(guān)心和引導(dǎo)。在教學(xué)中要注意留足緩沖時(shí)間，配合不同學(xué)生的思考時(shí)間，發(fā)揮異彩。同時(shí)，也要注重線上課堂的組織與管理，引導(dǎo)孩子們互相合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、線上輔導(dǎo)教學(xué)要注意語音與語調(diào)的把握。
線上輔導(dǎo)教學(xué)中，掌握語音表達(dá)、語調(diào)起伏等影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素也顯得尤為重要。孩子們的聽覺表達(dá)能力需要在相對較短時(shí)間內(nèi)持續(xù)集中，并把注意力放到聽力感知與理解上面。在教學(xué)過程中要注意語速和音質(zhì)的把握，尤其需要嚴(yán)格控制自己的口音、咬字不清等問題。這樣才能協(xié)助孩子們更好地理解教學(xué)內(nèi)容，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、線上輔導(dǎo)教學(xué)要注意多種教學(xué)工具的應(yīng)用。
線上輔導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)多方面，教師應(yīng)該注意應(yīng)用多種形式的教學(xué)工具，例如PPT,視頻,音頻、動(dòng)畫等多元教育資源，從而讓課堂更加生動(dòng)有趣。此外，還可以使用實(shí)踐操作，激勵(lì)孩子們在課后繼續(xù)獨(dú)立思考，加深學(xué)習(xí)效果。在線上教學(xué)過程中，實(shí)行多形式的教學(xué)，一定能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和活動(dòng)性。
四、線上輔導(dǎo)教學(xué)更需要注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督與跟蹤。
線上課堂的難點(diǎn)也是在于師生之間的時(shí)間與空間隔離，如何全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時(shí)與家長溝通其學(xué)習(xí)表現(xiàn)，也是非常重要的。在線上教學(xué)過程中，要及時(shí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定孩子們掌握了相應(yīng)的知識與技能，并通過家?；?dòng)渠道及時(shí)了解家長對孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)識與想法。多方位的關(guān)注與溝通，能夠幫助家庭教育更有效地落實(shí)。
五、線上輔導(dǎo)教學(xué)對教師個(gè)人素養(yǎng)的要求是更高的。
在線上輔導(dǎo)教學(xué)中，教師不再是傳統(tǒng)課堂中的唯一主持者或主講人，而是面對的是更加復(fù)雜、多元、多樣的教學(xué)情境。線上課堂中的問題，教師需要自己去解決，需要借助自己的經(jīng)驗(yàn)、敏銳的嗅覺、豐富的教育思想，以及高效的教學(xué)策略。因此，心態(tài)和素養(yǎng)與教學(xué)技能相輔相成，熟能生巧，特別是在線上教學(xué)中，更應(yīng)有較為深刻的思想和修養(yǎng)。
結(jié)語。
在線上輔導(dǎo)教學(xué)過程中，小學(xué)教師的心得體會(huì)是非常重要的支撐。教師應(yīng)該注重互動(dòng)交流、注意語音與語調(diào)把握、應(yīng)用多種教學(xué)工具、全程監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及在自我素養(yǎng)方面做到不斷提高等方面進(jìn)行切實(shí)的實(shí)踐。當(dāng)然，最終的目標(biāo)始終是以孩子的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，讓他們在在線上教學(xué)中獲得更多的知識和技能，實(shí)現(xiàn)更全面的發(fā)展。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十二
我有幸聆聽了一些數(shù)學(xué)老師的精彩課程，通過聽課，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。現(xiàn)將聽課心得分享給大家：
在這幾天的時(shí)間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生心求通而未得的心態(tài)，古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。幾天學(xué)習(xí)，共聽了8節(jié)課，在這些課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，在分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，做一名合格、優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十三
我校少先隊(duì)工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下，與全體輔導(dǎo)員共同努力下，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，取得了一些可喜的成績。與此同時(shí)，我們也清楚地明白工作中還存在著許多不足，值得我們?nèi)レo心思索，潛心研究。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真落實(shí)日常管理工作，在扎實(shí)里成長。
日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，也是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，所以也是組織和開展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。
1、落實(shí)學(xué)生值崗工作，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。日常管理工作包括學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。一開學(xué)，我便抓緊對扶助員值日崗工作進(jìn)行落實(shí)、檢查，監(jiān)督學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好禮貌言語及行為，少吃零食、不吃零食的習(xí)慣，并結(jié)合一周班級流動(dòng)紅旗的競賽，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感和班級凝聚力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。
2、實(shí)行衛(wèi)生突擊檢查，保學(xué)校環(huán)境整潔。為整治學(xué)校臟、亂的環(huán)境，讓學(xué)生能在一個(gè)整潔的學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長，大隊(duì)部針對具體情景進(jìn)行不定期的突擊檢查，并和各段長、中隊(duì)輔導(dǎo)員和扶助員努力抓好衛(wèi)生工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)校的衛(wèi)生情景有了明顯好轉(zhuǎn)。
二、努力抓好隊(duì)伍陣地建設(shè)，以環(huán)境促成長。
1、開展陣地建設(shè)，展示全新面貌。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)室的規(guī)格對少先隊(duì)室進(jìn)行了建設(shè)。學(xué)校為組建一支鼓號隊(duì)而配備了鼓號以及統(tǒng)一服裝;還安裝了學(xué)校智能廣播系統(tǒng)，為平時(shí)的兩操規(guī)范化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建學(xué)校鼓號隊(duì)，豐富學(xué)校文化。本學(xué)期我校組建了一支鼓號隊(duì)，邀請蔣良興教師來校指導(dǎo)。鼓號隊(duì)的組建，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也促進(jìn)了學(xué)校文化的構(gòu)成。
3、加強(qiáng)隊(duì)員素質(zhì)，了解隊(duì)章知識。大隊(duì)部進(jìn)取開展少先隊(duì)知識競賽，讓每個(gè)隊(duì)員學(xué)習(xí)隊(duì)章知識，了解少先隊(duì)，提高了隊(duì)員的素質(zhì)。
三、針對主題進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，在特色中成長。
作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)當(dāng)抓住良機(jī)，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動(dòng)資料，并做到每月都有活動(dòng)主題，采用生動(dòng)活潑的形式，讓隊(duì)員們在活動(dòng)中，知識得到進(jìn)一步擴(kuò)充，本事得到進(jìn)一步提高。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)為主線;以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動(dòng)，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。
月月有節(jié)，月月有活動(dòng)，輸送歡樂的“動(dòng)脈”。三月開展藝術(shù)節(jié)、安全交通系列活動(dòng)，四、五月份開展“爸爸媽媽，我想對您說”書信大賽和讀書節(jié)系列活動(dòng)，六月份開展“慶六一”游園活動(dòng)。月月有活動(dòng)，月月趣味味，一系列的主題節(jié)日活動(dòng)承載著隊(duì)員的期盼，連珠炮式的在學(xué)校一次次引發(fā)歡樂的浪潮。在讀書節(jié)系列活動(dòng)中，結(jié)合“讀活書，活讀書;讀好書，好讀書”的系列活動(dòng)要求，經(jīng)過講故事、演講、征文比賽，古詩文誦讀比賽，鼓勵(lì)隊(duì)員多讀書，讀好書。
給隊(duì)員一個(gè)月的節(jié)日，給隊(duì)員一個(gè)月的活動(dòng)，給隊(duì)員一個(gè)月的歡樂，讓生活在我們學(xué)校里的學(xué)生月月有完美的期待，月月有收獲的喜悅，月月有歡樂的滿足。
四、切實(shí)加強(qiáng)檔案管理工作，在總結(jié)中成長。
吸取上學(xué)期檔案管理不齊全的缺點(diǎn)，本學(xué)期大隊(duì)部認(rèn)真做好學(xué)校檔案的整理和管理工作。
1、首次使用書面文件，使隊(duì)活動(dòng)順利開展。為避免許多中隊(duì)輔導(dǎo)員忘記口頭布置的一些任務(wù)，大隊(duì)部首次以書面文件的形式傳達(dá)任務(wù)、總結(jié)活動(dòng)，使少先隊(duì)活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，也加強(qiáng)了檔案的管理。
2、整理每周競賽成績，檔案工作認(rèn)真進(jìn)行。本學(xué)期大隊(duì)部在過去五項(xiàng)競賽的基礎(chǔ)上修改為三項(xiàng)競賽。每周各班級的競賽結(jié)果，大隊(duì)部都認(rèn)真統(tǒng)計(jì)整理存檔，使檔案工作有序進(jìn)行。
五、認(rèn)真總結(jié)工作中不足處，在反思中成長。
1、學(xué)校衛(wèi)生情景有所好轉(zhuǎn)，但仍需努力。
2、大隊(duì)部成員作用發(fā)揮不充分。
回顧半年來在少先隊(duì)工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道，而更多的是領(lǐng)導(dǎo)如長輩一樣對少先隊(duì)工作的關(guān)心支持和指導(dǎo)，同事像朋友一樣的信任、理解和協(xié)助。學(xué)校的少先隊(duì)工作離不開學(xué)校中的每一個(gè)人。相信經(jīng)過我們的努力，大隊(duì)部工作會(huì)更上一個(gè)臺階的!
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十四
在現(xiàn)代社會(huì)中，教育被認(rèn)為是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵。而教師作為教育系統(tǒng)中的核心，他們的成長與進(jìn)步對于教育的質(zhì)量和效果至關(guān)重要。尤其對于青年教師來說，他們的成長之路是關(guān)乎他們未來事業(yè)的基石，也直接影響到他們在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。因此，青年教師的成長心得和體會(huì)具有重要的實(shí)踐意義和借鑒價(jià)值。
第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）。
在我的成長經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。作為一位小學(xué)教師，我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。因此，我不斷嘗試各種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，如通過游戲化教學(xué)、趣味實(shí)驗(yàn)和課外拓展活動(dòng)等手段，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提升，他們更加主動(dòng)參與到課堂中，同樣在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的心得（字?jǐn)?shù)：250）。
在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)是我們教師的重要使命。作為一名青年教師，我深感要將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的人才，需要從課程設(shè)置、教學(xué)方法和評價(jià)手段等諸多方面下功夫。在我的日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和合作精神。通過不斷激發(fā)學(xué)生的思考、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究和小組合作等方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績提高的同時(shí)，更重要的是他們在品德、創(chuàng)造力和協(xié)作方面得到了顯著的提升。
第四段：與學(xué)生家長的緊密合作的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）。
在青年教師的成長過程中，與學(xué)生家長的緊密合作是至關(guān)重要的一環(huán)。作為教育者，我們不能只是把教育工作限定在教室內(nèi)，而應(yīng)將教育延伸到學(xué)生的家庭，與家長共同育人。因此，我積極與學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，通過定期家長會(huì)、家訪和班級微信群等方式，和家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，并聽取家長對教育工作的意見和建議。通過這樣的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面得到了家長的積極支持，家校合作更加緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展得到了更加綜合和全面的提升。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性（字?jǐn)?shù)：250）。
作為一名青年教師，我深刻理解到學(xué)習(xí)和反思的重要性。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，新知識和新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，給教師帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，我要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也要經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并做出相應(yīng)調(diào)整和改進(jìn)，以不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我相信我會(huì)不斷成長，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過以上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感青年教師的成長心得和體會(huì)的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、與學(xué)生家長緊密合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，這些都是幫助青年教師成長的關(guān)鍵要素。我相信在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們將成長為更加出色的教育者，為培養(yǎng)未來人才作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十五
第一段：引入青年教師成長的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：200字）。
青年教師是教育事業(yè)中寶貴的力量，在小學(xué)教育中起著不可替代的作用。然而，作為一個(gè)青年教師，我們需要不斷的成長和進(jìn)步才能更好的適應(yīng)教育的需求。在小學(xué)教育中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有不斷總結(jié)和反思，才能不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
第二段：發(fā)展教育理念與提高教學(xué)能力（字?jǐn)?shù)：250字）。
作為青年教師，我們首先要不斷發(fā)展教育理念，明確自己的教育目標(biāo)和教育原則。一個(gè)好的教育理念可以指導(dǎo)我們的教學(xué)行為和方法選擇。在小學(xué)教育中，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。此外，我們還要提高自己的教學(xué)能力，掌握一定的教學(xué)技巧和策略。例如，我們可以通過參加教育培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)來學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對教材內(nèi)容的研究和理解，做到心中有數(shù)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第三段：積極傾聽和與同事合作（字?jǐn)?shù)：250字）。
作為青年教師，我們應(yīng)該保持積極傾聽的態(tài)度，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。學(xué)生和家長的反饋是我們成長的一個(gè)重要參考，我們要善于思考并借鑒這些建議，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式。除了與學(xué)生和家長的溝通，我們還要與同事密切合作。同事間的相互分享和互相學(xué)習(xí)可以提高每個(gè)教師的教學(xué)水平。我們可以相互觀摩課堂，學(xué)習(xí)對方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。此外，我們還可以組織教研活動(dòng)，共同研討教學(xué)難題，分享教學(xué)資源。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維（字?jǐn)?shù)：250字）。
在小學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維是至關(guān)重要的。作為青年教師，我們要通過不同的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。例如，我們可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)和課外任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我們還可以組織一些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。此外，我們還要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，重視學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供一個(gè)積極陽光的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：通過反思和實(shí)踐不斷成長（字?jǐn)?shù)：250字）。
作為青年教師，我們要通過反思和實(shí)踐不斷成長。反思是我們提高教學(xué)水平必不可少的一部分，我們要認(rèn)真思考每一堂課的教學(xué)效果和問題，找出教學(xué)中存在的不足和改進(jìn)的空間。同時(shí)，我們要緊跟教育研究和教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索。實(shí)踐是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，我們要敢于嘗試新方法和新技術(shù)，在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改善自己的教學(xué)方法。
總結(jié)：
青年教師的成長是一個(gè)不斷實(shí)踐和反思的過程，我們要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。通過發(fā)展教育理念和提高教學(xué)能力，積極傾聽和與同事合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，以及通過反思和實(shí)踐不斷成長，我們可以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。同時(shí)，我們要不忘初心，以愛與耐心去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，努力為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十六
線上輔導(dǎo)是一種新型的教學(xué)方式，可以幫助小學(xué)生在家里學(xué)習(xí)各種學(xué)科，對小學(xué)生和家長來說都非常方便。作為小學(xué)教師，我很榮幸能夠參與這項(xiàng)工作。通過這項(xiàng)工作，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備是關(guān)鍵。
在輔導(dǎo)過程中，為了提供良好的教學(xué)效果，認(rèn)真準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我必須熟練掌握各種學(xué)科的知識，然后選擇符合孩子年齡和能力的教材。接下來，我會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間和精力制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，以確保孩子能夠跟上進(jìn)度。最后，我會(huì)根據(jù)輔導(dǎo)效果不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。這些準(zhǔn)備工作可以幫助我更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，以達(dá)到良好的輔導(dǎo)效果。
第三段：傾聽孩子的聲音。
在線上輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)與孩子進(jìn)行交流和傾聽他們的聲音非常重要。孩子們往往會(huì)表達(dá)自己的困惑和擔(dān)憂，如果我能夠耐心傾聽他們，這不僅可以幫助我更好地了解他們的需要和問題，而且可以讓他們感受到我的關(guān)心和支持，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。在與孩子進(jìn)行交流時(shí)，我會(huì)使用簡單易懂的語言，避免使用過于專業(yè)或難懂的術(shù)語，以保證孩子能夠理解我的意思。
第四段：注重反饋和調(diào)整。
在輔導(dǎo)過程中，及時(shí)反饋和調(diào)整是非常重要的。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們在學(xué)習(xí)中提出問題和建議，以便我能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，并加以幫助和指導(dǎo)。在輔導(dǎo)結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)孩子的情況給出詳細(xì)的評價(jià)和反饋，并提供一些有用的學(xué)習(xí)建議和方法，以幫助孩子在日后的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
通過線上輔導(dǎo)工作，我學(xué)到了很多。首先，我深刻認(rèn)識到認(rèn)真準(zhǔn)備是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。其次，與孩子進(jìn)行充分的交流和傾聽是非常必要的。最后，及時(shí)反饋和調(diào)整是確保孩子進(jìn)步的必要條件。我相信，只要我們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)能力，就可以為孩子們提供更好的教學(xué)服務(wù)，幫助他們更好地成長和發(fā)展。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十七
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課反思x月xx日，我有幸參加了x小學(xué)舉行的“威海市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”。對參賽的幾節(jié)課進(jìn)行對比學(xué)習(xí)反思之余，發(fā)現(xiàn)這幾節(jié)課的設(shè)計(jì)思路竟然有幾處不謀而合。
一、從生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)探究欲望。
榮成于老師的《雞兔同籠》一課，通過向?qū)W生展示自己的特長，“你想擁有老師這樣的本領(lǐng)嗎?”這個(gè)問題有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而牢牢吸引住學(xué)生的注意力。
文登侯老師《比的基本性質(zhì)》中，由于這部分內(nèi)容有些枯燥，所以教師也是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了手工課上剪紙的一個(gè)情境，小紅剪4個(gè)時(shí)，小明剪2個(gè)。按照這樣的速度，小紅剪6個(gè)時(shí)，小明剪幾個(gè)?小明剪6個(gè)時(shí)，小紅呢?學(xué)生馬上會(huì)思考出兩人之間的數(shù)量關(guān)系，而學(xué)生從不同角度回答，正好引領(lǐng)大家復(fù)習(xí)了除法中商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)中分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)兩方面的舊知。從而遷移到比的基本性質(zhì)中來。
二、實(shí)現(xiàn)知識遷移，化解教學(xué)難點(diǎn)。
還說《雞兔同籠》一課，從探究課前問題開始，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握“一一列舉”的數(shù)學(xué)方法后，過渡到買票問題中的“跳躍列舉法”和假設(shè)法;最后遷移到“雞兔同籠”問題中，自然而然地輕松解決了這道歷史名題。《比的基本性質(zhì)》一課中，通過讓學(xué)生聯(lián)想、猜測、觀察、類比、對比、類推、驗(yàn)證等方法探討“比的基本性質(zhì)”這一規(guī)律。由于在推導(dǎo)比的基本性質(zhì)時(shí)要用到比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，除法的商不變性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等知識，因此教學(xué)新課時(shí)對這些知識做了一些復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶并運(yùn)用這兩條性質(zhì)，為下一步的猜想和類推做好了知識上的準(zhǔn)備。事實(shí)也證明，成功的鋪墊有利于新課的開展。學(xué)生通過比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，通過類比，很快地類推出比的基本性質(zhì)。這樣一來節(jié)省了很多的時(shí)間，二來也讓學(xué)生初步感知了新知識。
整節(jié)課無處不體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，無時(shí)不滲透著學(xué)生主動(dòng)探索的過程，不論是學(xué)生對比的基本性質(zhì)的語言描述，還是對化簡比的方法的總結(jié)，都留下了學(xué)生成功的腳印。同時(shí)采用講練結(jié)合、說議感悟、對比總結(jié)、質(zhì)疑探索、概括歸納的方法，掌握知識、應(yīng)用知識、深化知識，形成清晰的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神。學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的愉快!
三、“猜想——驗(yàn)證”
注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。幾節(jié)課的設(shè)計(jì)中都著重體現(xiàn)了“猜想——驗(yàn)證”這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透。例如《雞兔同籠》一課，在探究課前問題時(shí)，先讓學(xué)生猜想5元和2元的張數(shù)。學(xué)生的猜測也不全是盲目的，至少他們知道總張數(shù)應(yīng)該是8張。最后老師將學(xué)生無序的猜測有序排列起來，并逐一驗(yàn)證。而《比的基本性質(zhì)》中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)來猜想比的基本性質(zhì)，然后再進(jìn)一步驗(yàn)證猜測。
我于x月x日有幸參加了本校小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)《解決問題的策略與研究》，感覺受益匪淺，特別是關(guān)于計(jì)算方面的教學(xué)，解決了我多年來心中的困惑，指明了計(jì)算方面教學(xué)的方向，深感參加這次學(xué)習(xí)重要性，下面我就迎勝小學(xué)的姜老師的《小數(shù)乘整數(shù)》這節(jié)課談一下自己的感受。
2、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示小數(shù)乘整數(shù)的方法、式子，這恰恰是我講解此類問題的慣用做法，谷老師首先出示問題“6臺發(fā)電機(jī)每小時(shí)發(fā)電多少千瓦時(shí)?”啟發(fā)學(xué)生提出問題，繼而讓學(xué)生估算，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識，有的用加法連加、有的58x6=348，0、6x6=3、6，348+3、6=351、6、教師的精彩點(diǎn)撥0、6x6即36個(gè)0、1(3、6)非常到位，學(xué)生迎刃而解，重點(diǎn)第三種方法，通過積的擴(kuò)大、縮小相同的倍數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，運(yùn)用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，學(xué)生掌握的輕松自如。整個(gè)過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學(xué)會(huì)了新知識。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法，學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。
3、留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非常快。
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課后的反思很榮幸能成為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選的評委之一，在4天的時(shí)間里共聽了23位優(yōu)秀教師的課，首先非常感謝區(qū)教研室王主任給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我收獲很大，感想也很多。下面簡要談一下自己的感受。
費(fèi)腦筋，采取了較為嚴(yán)厲的措施。評委都是在毫不知情的情況下，被“騙”到了聽課地點(diǎn)，王主任給我打電話時(shí)說:下周我們要去外地開個(gè)數(shù)學(xué)研討會(huì)，可能要在外住三、四天，把家里的工作要安排好。結(jié)果到了蓮河小學(xué)會(huì)議室后才知道是讓我當(dāng)評委，接著王主任把每位評委的手機(jī)卡都沒收了，杜絕了與外界的一切聯(lián)系，連家中的電話也不能打。緊接著召開了評委培訓(xùn)會(huì)，在會(huì)上，王主任作了嚴(yán)格的要求，堅(jiān)絕杜絕評委間相互串通說情，堅(jiān)絕杜絕帶有感情色彩去評價(jià)教師的課。如有違反要通報(bào)到所在單位。晚上讓所有評委都住在城里的一家小旅館內(nèi)，區(qū)教研員也和我們同住在一起，算是監(jiān)督吧。所以四天下來，沒有一位評委私下說情，我們在一起討論的就是教師課堂的精彩和不足。我感覺這一次優(yōu)質(zhì)課評選可以說是組織的相當(dāng)嚴(yán)密，絕沒有任何的作弊現(xiàn)象，絕不像有的老師猜測的那樣，成績孬好全看送了多少禮，純粹是無中生有，唯恐天下不亂。
二、老教師的課讓我感動(dòng)。
王俊相主任在胡宅現(xiàn)場會(huì)上講過:“老教師也能搞科研，老教師也可以上公開課，老教師不比青年教師差?！边@一次我們組共有5位50歲以上的老教師，他們的課上的很好，他們能深入的挖掘教材，他們那雄厚的教學(xué)基本功底，高超的教學(xué)智慧，幽默的教學(xué)語言足以讓青年教師嘆服。一位滿頭白發(fā)的老教師，他語言幽默風(fēng)趣，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，課堂上學(xué)生們時(shí)而哄然大笑，時(shí)而凝眸深思，時(shí)而自主探究，時(shí)而動(dòng)手操作，他在課堂上表現(xiàn)出來的激情著實(shí)令我感動(dòng)。我不知道我到50歲以后，還有沒有他那種激情四射，還有沒有他那種老頑童般的心境，還有沒有他那樣愛學(xué)生。我真的佩服他。
在我們?nèi)R城區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干中，大都是年青的女教師，男教師瘳瘳無幾，特別是很優(yōu)秀的就更沒有了。很欣慰在這次聽課中，聽到了兩位青年男教師的課，他們的課很優(yōu)秀，他倆的共同點(diǎn)是:語言干脆精練，不拖泥帶水，不絮叨;教學(xué)設(shè)計(jì)很精彩;做到了精講多練;學(xué)生的主體地位落實(shí)到位;學(xué)生的思維得到了發(fā)展;學(xué)生的能力得到了提升。他們的課與女教師的課最大的不同在于，他們的課感覺有氣勢，幽默、節(jié)奏快、容量大，氣氛活躍，課堂緊湊。
四、有效課堂教學(xué)模式得到了應(yīng)用和發(fā)展。
近幾年我區(qū)開展的有效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)轟轟烈烈，扎扎實(shí)實(shí)。各學(xué)校都進(jìn)行了有益的探索和研究。在這一次聽課活動(dòng)中，我感受到老師們的課堂比以往都有了大的改觀。在課堂上盡量減少無用功，努力提高每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性已經(jīng)成為每位教師的授課追求。實(shí)施素質(zhì)教育以來，每門學(xué)科的課時(shí)數(shù)都少了，怎樣才能在減少課時(shí)的前提下使質(zhì)量不下降，那就是要向課堂要質(zhì)量，向四十分鐘要質(zhì)量，就要上好每一節(jié)課，提高課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，讓四十分鐘發(fā)揮最大的功效。比如課堂導(dǎo)入的有效性，老師們都設(shè)計(jì)了各種情境來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能盡快投入到學(xué)習(xí)中去。有一位教師自編了唐僧師徒取經(jīng)的數(shù)學(xué)小故事，并講給同學(xué)們聽，同學(xué)們都很喜歡，達(dá)到了事半功倍的作用。
五、存在的問題:。
1、過于緊張出現(xiàn)錯(cuò)誤。有多位教師因?yàn)榫o張而出錯(cuò)，有的教師在板書課題時(shí)寫錯(cuò)字，有的教師在講授時(shí)表述錯(cuò)誤，有的教師學(xué)生說錯(cuò)了都沒有聽出來等等，出現(xiàn)這種情況，我感覺還是缺乏鍛煉，心理素質(zhì)不過硬，平時(shí)很少有領(lǐng)導(dǎo)聽課，很少走出校門出來上課，所以才會(huì)如此緊張。
2、農(nóng)村教師到城里學(xué)校上課不適應(yīng)。在農(nóng)村學(xué)校，班額都很小，一些小學(xué)校，每班學(xué)生也就只有二、三十人，有的班才十多人，教師習(xí)慣了小班額上課，到城里學(xué)校后，一看六、七十個(gè)學(xué)生，滿眼都是學(xué)生，根本看不過來，課堂紀(jì)律也不知怎么維持了，這時(shí)駕馭課堂就出問題了，學(xué)生一亂慌神了，還以為自己出錯(cuò)了呢，不知怎么應(yīng)付了，摔的黑板擦砰砰響也無濟(jì)于事，所以稀里糊涂把課上完了。
3、課堂評價(jià)草草了事。打了下課鈴了，教師開始問了:這節(jié)課誰的表現(xiàn)最好呀?一句話完了。仿佛這句話就是為下課鈴準(zhǔn)備的，完全是為了使環(huán)節(jié)完善而說的，生怕缺了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。最后的課堂評價(jià)其實(shí)很關(guān)鍵，要確實(shí)評到點(diǎn)子上才行，要符合這節(jié)課的實(shí)際才行。恰如其分的評價(jià)會(huì)使表現(xiàn)好的學(xué)生感受到成功的喜悅，使表現(xiàn)一般的學(xué)生受到激勵(lì)，引發(fā)他們反思，更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的評價(jià)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。有的教師讓學(xué)生自主探究新授知識，既沒自學(xué)提綱，也沒自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生去完全的自學(xué)，學(xué)生四人一組無從下手，只是閑聊，沒有絲毫的意義。比如讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)的方案，通過猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的方法來完成實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論。如果教師什么也不交待，也不引導(dǎo)學(xué)生說方案，學(xué)生是什么也做不出來的，自學(xué)的有效性也就大打折扣。
5、教學(xué)思路不清晰。有幾位教師把教材解讀的很深，感覺要講的知識點(diǎn)不少，但教學(xué)思路不清晰，沒有按教材的編寫意圖去理解，教學(xué)時(shí)東一榔頭，西一榔頭，把簡單問題復(fù)雜化，本來很簡單的知識都把學(xué)生給講湖涂了，教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不好。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十八
我們得到了一些心得體會(huì)以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)青年教師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夯實(shí)教學(xué)基本功，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)，完美收官。
20xx年10月17日，由呼市教研室組織的小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)圓滿結(jié)束。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓(xùn)，玉泉區(qū)石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長，更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向。
10月15日，小學(xué)英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動(dòng)的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好記錄。希望通過本次培訓(xùn)，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂，走向卓越。
接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。
緊接著，呼市小學(xué)英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座。李老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細(xì)的闡述。
下午場，李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座，讓我們明白，“對于教師，聽課時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注什么問題”，“對于學(xué)生，聽課時(shí)應(yīng)該關(guān)注他們些什么”。
10月16日，在大家充滿期待的熱烈氛圍中，大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場，迎來了第二天的培訓(xùn)。上午培訓(xùn)一開始，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學(xué)的邢穎老師。
邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細(xì)生動(dòng)的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時(shí)順序變化及把握、英語課程標(biāo)準(zhǔn)變化及要求、詞匯教學(xué)的意義、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面展開講解，并通過具體的課題分析與老師們進(jìn)行了互動(dòng)。
下午一開始，來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P(guān)于“如何上好對話課”的講座。針對如何上好對話課，路老師首先解讀的新課標(biāo)，然后就對話課當(dāng)中的說前活動(dòng)，說的活動(dòng)以及說后活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。針對對話教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的闡述，并提出具體建議。
10月17日上午，為了使教師們進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導(dǎo)教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，和說課準(zhǔn)備。雖然時(shí)間緊，要求高，但老師們在充分的交流探討中從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，都設(shè)計(jì)出了各具創(chuàng)意和特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，ppt以及說課稿。
下午，每個(gè)小組相繼上臺進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和說課展示。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。大部分老師們的說課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語言表達(dá)能力。
10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學(xué)英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計(jì)劃呼和浩特市啟動(dòng)儀式"的活動(dòng)。
下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作"如何說課"的講座。賈老師從什么是說課，怎樣去說課，說課需注意什么三方面詳細(xì)地作了介紹和分析。
10月19日上午，來自回民區(qū)太平街小學(xué)的劉倩老師以《如何上好語音課》為題，向全市小學(xué)青年英語教師講授語音課課型策略。講座緊緊圍繞英語學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，貼合學(xué)生實(shí)際，從課程準(zhǔn)備、拓展素材、教學(xué)層次、教學(xué)模式和教學(xué)手段上，細(xì)致入微地和青年教師們做了分享。
接著，來自玉泉區(qū)小召小學(xué)的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題，通過分析全市小學(xué)英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的、各年級語篇教學(xué)的重點(diǎn)、怎樣運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行語篇設(shè)計(jì)，并通過展示優(yōu)秀課例，形象生動(dòng)地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。
雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動(dòng)讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞，專業(yè)上得到了很大提高，同時(shí)也開闊了教育知識視野，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。努力思考，有效的改進(jìn)，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十九
21、你生性好動(dòng)，這不是缺點(diǎn)，你上課基本能夠控制自己，能積極開動(dòng)腦筋，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了，但有時(shí)粗心現(xiàn)象較明顯，自覺性還不夠強(qiáng)，成績也不夠穩(wěn)定，這些可是缺點(diǎn)啊!還有要和同學(xué)好好相處，不要太小氣了。雖然你的缺點(diǎn)挺多，但你的優(yōu)點(diǎn)更多，如：虛心接受他人批評，坐姿端正等等。只要你能改掉這些缺點(diǎn)，你會(huì)是個(gè)出色的學(xué)生的。
22、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績優(yōu)異，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
23、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
24、誠實(shí)、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng)，努力為班級爭取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然也可以向陳佳等同學(xué)學(xué)習(xí)，多和她(們)探討，你一定會(huì)有很大的收獲的。
25、同學(xué)們都喜歡你，因?yàn)槟愕恼\實(shí)可信，老師也喜歡你，因?yàn)槟愕穆斆骺蓯?，但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí)，就會(huì)和你在不高興的時(shí)候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?，其?shí)你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，這可很不好呀，老師希望在書寫方面你能多下功夫，同時(shí)，以后早上可別再遲到了!
26、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，并能積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
27、當(dāng)你一次次主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!
28、你是一個(gè)乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課也能積極發(fā)言，動(dòng)腦思考!希望你以后在練習(xí)中把字寫端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，你一定會(huì)取得好成績的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭取下個(gè)學(xué)期一開始，就能留給老師一個(gè)好映象!送你一句話：有志者，事竟成!
29、你勤學(xué)好問，愛動(dòng)腦筋，做事潑辣果斷，是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。在美術(shù)、書法、鋼琴等方面，你已經(jīng)超出了常人的范圍，用你自己的話說就是：“天長!”在學(xué)習(xí)方面你也領(lǐng)先一疇，但是金無足赤，人無完人，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認(rèn)識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色!還有，以后上學(xué)可別再遲到啦!
30、你是個(gè)做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng)。你也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，有健康才能成就美好未來!
31、這學(xué)期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊!你是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進(jìn)、不甘落后的你會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，成為班中最棒的學(xué)生。
32、你話雖不多卻很聰明，上課時(shí)總能看到你激動(dòng)的小手，你那急切想回答問題的心情老師完全能理解，如果你對于作業(yè)，也能抱有如此的心態(tài)，那么加上你做事時(shí)認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，你的學(xué)習(xí)，你的生活，你的一切都會(huì)像你在航模上取得的成績一樣出色!因?yàn)槟憧梢?，你?
33、你誠實(shí)守紀(jì)，就像你的名字一般，你每次都能一絲不茍地完成好老師布置的工作，是老師的得力助手。與同學(xué)融洽相處的你又有著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，喜歡對問題追根究底，所以你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，但有時(shí)你還是很粗心哦。希望你能將籃球場上的瀟灑帶到學(xué)習(xí)上來，給自己多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)細(xì)心，你的人生將會(huì)和你打籃球一般精彩!
34、在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯(cuò)就改。但是你總是跌倒在同一個(gè)地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?其實(shí)這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!
35、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
36、你開朗活潑，爭強(qiáng)好勝，給我留下深刻印象，特別是在主題班會(huì)《好書伴我成長》上，你發(fā)揮出了你出色的才能，讓大家刮目相看。你上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，你尊師愛師，樂意為老師辦事，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。老師希望你以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些，為班級服務(wù)的的責(zé)任心再強(qiáng)烈些，你的人生將會(huì)更加精彩!
37、知道嗎?你是一個(gè)人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?媽媽喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?同學(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。xx，如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡羅!
38、你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你這個(gè)班長會(huì)讓大家更加佩服的!
39、可愛、熱情、謹(jǐn)小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個(gè)細(xì)節(jié)的，因此，希望你能珍惜時(shí)間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!
40、你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強(qiáng)，常常能幫老師做很多事情。在學(xué)習(xí)上，你毫不馬虎，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，和同學(xué)相處也好多了，開始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，把自己融入于學(xué)校這個(gè)大家庭中，擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代!
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇一
時(shí)代更新的速度很快，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)了許多新的教育理念，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，作為一名傳道授業(yè)解惑人，要將這一核心理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)而更好的教育學(xué)生。“教師是塑造人類靈魂的工程師”、“教師是辛勤的園丁”、“教師是無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，大家習(xí)慣性的定位和評價(jià)，是對教師實(shí)施教育教學(xué)的形象肯定和高度贊揚(yáng)，但新時(shí)期的教師同時(shí)還應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生潛能的開發(fā)者，注重學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，真正成為課堂的主導(dǎo)者。
教學(xué)理念的發(fā)展，要求多學(xué)科的資源滲透。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。身為一名師者，不固步自封，不斷的深入學(xué)習(xí)，自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。其次，教師要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識師生關(guān)系。過去我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感、個(gè)性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標(biāo)實(shí)施過程中，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求;同時(shí)，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇二
天在學(xué)校的組織下去xx小學(xué)聆聽了xx老師的一堂精彩的英語課。聽課學(xué)習(xí)，對于我來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會(huì)：
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H備教材，還備學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
課堂上孩子們的積極性很高，源于宗老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享中學(xué)習(xí)。宗老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了chant，playgames等活動(dòng)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情，也充分展現(xiàn)了教師過硬的教學(xué)功底。
扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解，美觀實(shí)用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語教師學(xué)習(xí)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的很多不足。同時(shí)我對自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓課堂紀(jì)律更好?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。學(xué)海無涯，教學(xué)生涯同時(shí)也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇三
簡歷的目的就是先為求職殺出一條血路：在一堆“小鮮肉”大學(xué)生及一群有豐富閱歷的職場人的簡歷里脫穎而出。就必須處處體現(xiàn)你的干練、從容不迫，看似久經(jīng)沙場。
個(gè)人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：27。
婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：會(huì)計(jì)學(xué)。
主修專業(yè)：財(cái)經(jīng)類政治面貌：團(tuán)員。
畢業(yè)院校：廣播電視大學(xué)畢業(yè)時(shí)間：2013年1月。
最高學(xué)歷：大專電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗(yàn)：兩年以上身高：170cm體重：59公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓(xùn)。
教育背景：
學(xué)校名稱：中央廣播電視大學(xué)(2009年9月-2013年1月)。
專業(yè)名稱：會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)歷：大專。
所在地：龍巖證書：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗(yàn)。
公司名稱：天天托輔中心(2009年9月-2011年6月)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：福建龍巖。
工作描述：負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)校作業(yè)。
公司名稱：投資公司(2011年7月-2013年8月)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：50～200人工作地點(diǎn)：福建廈門。
職位名稱：投資顧問。
工作描述：跟客戶溝通交流。
公司名稱：哥弟服裝有限公司(2013年8月-2016年10月)。
所屬行業(yè)：耐用消費(fèi)品(服飾·紡織·家具…)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：200～500人工作地點(diǎn)：龍巖。
職位名稱：店助。
工作描述：負(fù)責(zé)店內(nèi)的基本運(yùn)作。
自我評價(jià)。
自我評價(jià)：工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)心，吃苦耐勞，有責(zé)任心，上進(jìn)心。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
拓展閱讀：你的簡歷被放入垃圾文件夾的三個(gè)原因。
事實(shí)上，每個(gè)人力資源部門在閱讀求職簡歷時(shí)，也許都有他自己的一套獨(dú)特的先入之見，這些是他的雷區(qū)。但大衛(wèi)文章確實(shí)是一個(gè)重要的警示，對于很多有可能成為你老板的.人來說，你簡歷里的瑕疵對于他來說，也許真的非常要命。
在你的簡歷中怎么填進(jìn)去一個(gè)連字符，可能決定了你的簡歷，是被davidsilverman放入“保持聯(lián)絡(luò)”文件夾里，還是直接放入“拒絕”文件夾里去。
他總結(jié)的有三點(diǎn)：
“使用正確的格式。要對齊要點(diǎn)、日期和標(biāo)題。你如果不調(diào)整好把行間距，招聘人員就會(huì)懷疑你的能力，即便這些能力跟你的工作毫無關(guān)系。請你學(xué)會(huì)把日期的縮進(jìn)量調(diào)成一致的，對已很多寫過求職簡歷的人來說，右對齊制表位至今仍是個(gè)如大海一樣深的謎團(tuán)。
“動(dòng)詞的選擇很重要”，“協(xié)助”，“鉆研”，“促成”等等不會(huì)給老板留下什么印象，相反寫下你都做了什么：“寫過”“設(shè)計(jì)過”或“管理過”，越具體越好。
“申請不同崗位請寫一份新的簡歷。如果你真的想要一份工作，如果你不重新寫一份符合他崗位要求的3頁長的簡歷，你未來老板是不會(huì)對你留下深刻印象的。著重強(qiáng)調(diào)3至7個(gè)你做出的成績，使他覺得你是符合其崗位要求的人選。
大衛(wèi)是正確的。這種對細(xì)節(jié)的關(guān)注和堅(jiān)持，將有助于你的簡歷從那些拼寫錯(cuò)誤不斷、動(dòng)詞模糊、語言俗套程式化的簡歷里脫穎而出。請務(wù)必通讀那整篇文章，學(xué)一些有用的技巧。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇四
在班級輔導(dǎo)員工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的風(fēng)貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。學(xué)生在生理、心理方面都有較大的轉(zhuǎn)變，作為輔導(dǎo)員，本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面對少先隊(duì)員進(jìn)行教育：
一、培養(yǎng)少先隊(duì)員遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，教育少先隊(duì)員怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊(duì)員或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在隊(duì)中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，隊(duì)里有百分之九十以上的少先隊(duì)員都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、提醒，讓他們跟上隊(duì)上少先隊(duì)員的步伐，共同進(jìn)步。
二、培養(yǎng)少先隊(duì)員文明禮貌的習(xí)慣。
要求少先隊(duì)員做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求少先隊(duì)員執(zhí)行學(xué)校的少先隊(duì)員行為規(guī)范，衣著整潔，現(xiàn)在少先隊(duì)員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。少先隊(duì)員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊(duì)員在一個(gè)強(qiáng)化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。隊(duì)上的少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
三、對少先隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育。
良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。在班級文化建設(shè)評比中，也有許多的隊(duì)員，為了美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極主動(dòng)捐獻(xiàn)綠化盆景。特別是本學(xué)期學(xué)校舉行的“慈善一日捐”活動(dòng)中，我們班涌現(xiàn)出一大批的愛心天使，她們能夠把平時(shí)積攢下來的零花錢全捐出來，真的是難能可貴。
四、培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長。平時(shí)，我能夠及時(shí)糾正孩子的個(gè)人儀容儀表。在課堂上，我糾正少先隊(duì)員們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢，并時(shí)刻提醒。
五、做好少先隊(duì)員的安全教育工作。
每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育少先隊(duì)員遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，少先隊(duì)員課間玩耍時(shí)也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
六、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊(duì)員。
要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把少先隊(duì)員教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信，個(gè)別家長也很配合我，經(jīng)常主動(dòng)和我聯(lián)系。我通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使隊(duì)風(fēng)隊(duì)貌有了一定的發(fā)展，每位少先隊(duì)員都能把中隊(duì)集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，少先隊(duì)員不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進(jìn)步，而且他們的能力也可以得到了發(fā)展，從而能促進(jìn)中隊(duì)級風(fēng)貌的整體發(fā)展。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四(1)班的輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)校總輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級的特點(diǎn)開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合互助教育、讀書活動(dòng)、班級凝聚力開展一系列的活動(dòng)。
一、以榜樣的力量感染隊(duì)員。
輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開班主任、輔導(dǎo)員，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會(huì)等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題在家長會(huì)上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的隊(duì)員在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長會(huì)，在會(huì)上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。
三、重視學(xué)生的特長，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。
在每月一次的小家務(wù)中展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)秀日記，鼓勵(lì)全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的“三好學(xué)生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色，有進(jìn)步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵(lì)，從而也增強(qiáng)了學(xué)好其他功課的信心。通過各種各樣的活動(dòng)，我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增強(qiáng)信心的良好勢頭。
四、重視班隊(duì)活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的生活。
班會(huì)活動(dòng)課的開展，既可豐富學(xué)生的生活，又可鍛煉學(xué)生的能力。結(jié)合校安排內(nèi)容由班干部在我的幫助下操作。當(dāng)然也鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開展的活動(dòng)內(nèi)容豐富，有“我愛媽媽”主題班會(huì)、“小小童話故事”主題班會(huì)、“我有一雙勤勞的手”主題班會(huì)、“與文明同行”主題班會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)生在自娛自樂中得到觸動(dòng)和教育。還開展一些評比活動(dòng)，讓隊(duì)員們相互進(jìn)行評比，并進(jìn)行集體投票，有什么意見可以直接提出，被提的同學(xué)要虛心接受，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。在這樣一次次的評比中我們隊(duì)員的素質(zhì)有了很大的提高。
盡管輔導(dǎo)員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時(shí)間和精力用于班級的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。
2.小學(xué)教師個(gè)人教育工作總結(jié)總結(jié)。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇五
首先，非常感謝組織這次培訓(xùn)的大思老師們，他們的精心準(zhǔn)備讓我們上了這么有意義的培訓(xùn)課。而且也提醒我做事要認(rèn)真和絕對的負(fù)責(zé)，盡力做到最好。因?yàn)槲覀兊母冻鰰?huì)讓我們身邊的人受益。在著手準(zhǔn)備的時(shí)候什么方面都要盡量想到，給我們做培訓(xùn)的李老師和郭老師的講述很全面，她把我們以后會(huì)遇到的`各方面的問題都列出來，ppt做得很詳細(xì)，很細(xì)心^-^并且大家都來得很準(zhǔn)時(shí)，我很榮幸可以和這樣的一個(gè)團(tuán)體一起工作，可能有點(diǎn)虛，但我是真的是這樣感恩著的。
老師講述的知識涉及很多方面，很有趣。大家應(yīng)該都有學(xué)到很有用的知識，也解答了我的很多疑問。學(xué)識、熱情、耐心、負(fù)責(zé)、大方、禮貌、尊重、幽默和注意小節(jié)。我對照一下自己，及時(shí)注意，用心改善，希望提升自己的素質(zhì)。換位思考為什么他們會(huì)這樣而我又該怎樣取長補(bǔ)短，努力做到三省吾身。
最后，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)時(shí)大家的氛圍都很好，不會(huì)很沉悶，李老師老師的教授方式很有自己的風(fēng)格，例如，制造懸念引起興趣，請臺下老師進(jìn)行演示，提高大家的參與感和對培訓(xùn)知識的理解。我覺得最好的一點(diǎn)是：現(xiàn)場的演示可以及早發(fā)現(xiàn)問題，大家互相糾正，到了課本倒背如流課程真正上課時(shí)，就可以提高教學(xué)的質(zhì)量。
所以，一方面，我在好好回想老師的上課程序，講課的特色在哪里，怎樣應(yīng)對一些突如其來的問題，怎樣去把握課程的進(jìn)程。另一方面，我在回想在培訓(xùn)時(shí)認(rèn)識的老師同學(xué)，他們的名字，他們有哪些方面的優(yōu)點(diǎn)，思維的個(gè)性在哪里，我可以怎樣借鑒別人的好的方式。很多教學(xué)細(xì)節(jié)方面，通過這次培訓(xùn)，相信我們都更能勝任輔導(dǎo)老師的工作，期待更多的大場面實(shí)踐啦！
--------蘇麗詩。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇六
首先，教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。廣泛的反思性教學(xué)，實(shí)際上就是要求教師對教學(xué)不斷反思、對業(yè)務(wù)不斷提高、對自我不斷發(fā)展，以促進(jìn)教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強(qiáng)化教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)個(gè)人成長愿望、有益于傳授主要知識和培養(yǎng)課堂技能，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì)。以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力，使英語教師更加專業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的精神，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會(huì)。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課、一個(gè)班級。
只有不斷反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)然后不斷改進(jìn)，才能不斷進(jìn)步。顏少佳老師也在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了反思的重要性。平時(shí)在教育教學(xué)中，遇到什么問題，我都習(xí)慣的把它記在筆記本上，不懂的就上網(wǎng)查找或者請教同事;好的方面，我記下來，預(yù)防以后出現(xiàn)類似的情況。記得剛擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任一職時(shí)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的工作耽誤了上課的進(jìn)度，遭到了一些學(xué)生家長的誤解。于是，我用紅筆把這件事情寫在筆記本上，往后每逢開學(xué)或者上級領(lǐng)導(dǎo)檢查的時(shí)候，我就提前加班備課、備練習(xí)題。這樣，任何時(shí)候，任何情況下我都能游刃有余的應(yīng)對。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變也離不開教師對教學(xué)問題的反思，反思在教育教學(xué)中，具有很強(qiáng)的實(shí)效性。
這次學(xué)習(xí)給我的啟發(fā)是深遠(yuǎn)的，作為一名扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)英語人，需要不斷的學(xué)習(xí)充電。衷心希望以后能有更多的機(jī)會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更好的為農(nóng)村教育教學(xué)工作服務(wù)。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇七
第一，教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。
第二，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。讓學(xué)生感覺到：生活處處有數(shù)學(xué)。又令學(xué)生明白：生活處處用數(shù)學(xué)。
第三，變抽象為直觀。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇八
簡歷的目的就是先為求職殺出一條血路：在一堆“小鮮肉”大學(xué)生及一群有豐富閱歷的職場人的簡歷里脫穎而出。就必須處處體現(xiàn)你的干練、從容不迫，看似久經(jīng)沙場。
個(gè)人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：27。
婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：會(huì)計(jì)學(xué)。
主修專業(yè)：財(cái)經(jīng)類政治面貌：團(tuán)員。
畢業(yè)院校：廣播電視大學(xué)畢業(yè)時(shí)間：2013年1月。
最高學(xué)歷：大專電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗(yàn)：兩年以上身高：170cm體重：59公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓(xùn)。
教育背景：
學(xué)校名稱：中央廣播電視大學(xué)(2009年9月-2013年1月)。
專業(yè)名稱：會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)歷：大專。
所在地：龍巖證書：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗(yàn)。
公司名稱：天天托輔中心(2009年9月-2011年6月)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：福建龍巖。
工作描述：負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)校作業(yè)。
公司名稱：投資公司(2011年7月-2013年8月)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：50～200人工作地點(diǎn)：福建廈門。
職位名稱：投資顧問。
工作描述：跟客戶溝通交流。
公司名稱：哥弟服裝有限公司(2013年8月-2016年10月)。
所屬行業(yè)：耐用消費(fèi)品(服飾·紡織·家具…)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：200～500人工作地點(diǎn)：龍巖。
職位名稱：店助。
工作描述：負(fù)責(zé)店內(nèi)的基本運(yùn)作。
自我評價(jià)。
自我評價(jià)：工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)心，吃苦耐勞，有責(zé)任心，上進(jìn)心。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
拓展閱讀：你的簡歷被放入垃圾文件夾的三個(gè)原因。
事實(shí)上，每個(gè)人力資源部門在閱讀求職簡歷時(shí)，也許都有他自己的一套獨(dú)特的先入之見，這些是他的雷區(qū)。但大衛(wèi)文章確實(shí)是一個(gè)重要的警示，對于很多有可能成為你老板的.人來說，你簡歷里的瑕疵對于他來說，也許真的非常要命。
在你的簡歷中怎么填進(jìn)去一個(gè)連字符，可能決定了你的簡歷，是被davidsilverman放入“保持聯(lián)絡(luò)”文件夾里，還是直接放入“拒絕”文件夾里去。
他總結(jié)的有三點(diǎn)：
“使用正確的格式。要對齊要點(diǎn)、日期和標(biāo)題。你如果不調(diào)整好把行間距，招聘人員就會(huì)懷疑你的能力，即便這些能力跟你的工作毫無關(guān)系。請你學(xué)會(huì)把日期的縮進(jìn)量調(diào)成一致的，對已很多寫過求職簡歷的人來說，右對齊制表位至今仍是個(gè)如大海一樣深的謎團(tuán)。
“動(dòng)詞的選擇很重要”，“協(xié)助”，“鉆研”，“促成”等等不會(huì)給老板留下什么印象，相反寫下你都做了什么：“寫過”“設(shè)計(jì)過”或“管理過”，越具體越好。
“申請不同崗位請寫一份新的簡歷。如果你真的想要一份工作，如果你不重新寫一份符合他崗位要求的3頁長的簡歷，你未來老板是不會(huì)對你留下深刻印象的。著重強(qiáng)調(diào)3至7個(gè)你做出的成績，使他覺得你是符合其崗位要求的人選。
大衛(wèi)是正確的。這種對細(xì)節(jié)的關(guān)注和堅(jiān)持，將有助于你的簡歷從那些拼寫錯(cuò)誤不斷、動(dòng)詞模糊、語言俗套程式化的簡歷里脫穎而出。請務(wù)必通讀那整篇文章，學(xué)一些有用的技巧。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇九
(其中語文18人，數(shù)學(xué)18人，英語18人，思政10人，歷史10人，地理10人，物理10人，化學(xué)10人，生物10人，音樂4人，美術(shù)4人，體育4人，信息4人，通用技術(shù)4人)。
2、形成了70個(gè)的學(xué)科教學(xué)班級的管理模式，精選了70名班主任和14個(gè)學(xué)科總班主任及1個(gè)市總班主任。
3、確立23個(gè)學(xué)科教學(xué)班級輔導(dǎo)責(zé)任人和1個(gè)市總輔導(dǎo)員。
二、突出各級課改骨干培訓(xùn)。
一是今年6—7月先后組織14科次103人次參加省上組織的班主任，輔導(dǎo)教師隊(duì)伍培訓(xùn)。
二是今年6—7月組織134人次參加省級骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)。
三、領(lǐng)導(dǎo)重視、職責(zé)落實(shí)。
一是主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，市教育局副局長鄧曉皋同志堅(jiān)持參與培訓(xùn)的全過程指導(dǎo)監(jiān)督培訓(xùn)工作。
二是市教科所人員具體抓，并認(rèn)真做好縣級組織管理、教師學(xué)前網(wǎng)絡(luò)平臺操作培訓(xùn)、信息聯(lián)絡(luò)、培訓(xùn)注冊、學(xué)習(xí)過程跟蹤監(jiān)督、技術(shù)支撐服務(wù)提供;規(guī)定參訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)一作息時(shí)間，根據(jù)培訓(xùn)安排，抓好集中、分散、網(wǎng)上交流、互動(dòng)研討培訓(xùn)。
三是抓班主任、輔導(dǎo)教師隊(duì)伍責(zé)任落實(shí)。培訓(xùn)中70多位班主任和23位輔導(dǎo)教師都認(rèn)真履行其職責(zé)，堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí)、考勤、批改作業(yè)、組織討論等。
四是主要內(nèi)容有“培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)帳號管理、培訓(xùn)帳號開通使用;高一高二班主任、輔導(dǎo)員分班、帳號、培訓(xùn)人數(shù);高一高二各學(xué)科骨干教師省級培訓(xùn)人員、時(shí)間、地點(diǎn);各學(xué)科教師培訓(xùn)課程計(jì)劃”等。本資源包的印發(fā)保障了培訓(xùn)落到實(shí)處，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
四、項(xiàng)目推動(dòng)抓課題研究。
課題已確定為省級重點(diǎn)資助金項(xiàng)目，有力地推動(dòng)了我市的高中課改進(jìn)程。
五、培訓(xùn)成績與效果。
本次普通高中課改教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，經(jīng)過各個(gè)層面的共同努力，取得了一定成績，不僅使我市在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織和管理上積累了經(jīng)驗(yàn)，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也使本次參與培訓(xùn)的單位和教師獲得了雙豐收，教師們對高中課改有了更深的認(rèn)識。
一是更新了觀念。短短的培訓(xùn)，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂?，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機(jī)會(huì)思考自己平時(shí)教學(xué)的得失和課改的前景，思想觀念有了新的飛躍。
二是開闊了視野。培訓(xùn)不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻，讓教師近距離的體驗(yàn)到一些新型教學(xué)模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)變成一個(gè)合作、探究的大課堂。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課反思_月__日，我有幸參加了_小學(xué)舉行的“威海市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”。對參賽的幾節(jié)課進(jìn)行對比學(xué)習(xí)反思之余，發(fā)現(xiàn)這幾節(jié)課的設(shè)計(jì)思路竟然有幾處不謀而合。
一、從生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)探究欲望。
榮成于老師的《雞兔同籠》一課，通過向?qū)W生展示自己的特長，“你想擁有老師這樣的本領(lǐng)嗎?”這個(gè)問題有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而牢牢吸引住學(xué)生的注意力。
文登侯老師《比的基本性質(zhì)》中，由于這部分內(nèi)容有些枯燥，所以教師也是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了手工課上剪紙的一個(gè)情境，小紅剪4個(gè)時(shí)，小明剪2個(gè)。按照這樣的速度，小紅剪6個(gè)時(shí)，小明剪幾個(gè)?小明剪6個(gè)時(shí)，小紅呢?學(xué)生馬上會(huì)思考出兩人之間的數(shù)量關(guān)系，而學(xué)生從不同角度回答，正好引領(lǐng)大家復(fù)習(xí)了除法中商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)中分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)兩方面的舊知。從而遷移到比的基本性質(zhì)中來。
二、實(shí)現(xiàn)知識遷移，化解教學(xué)難點(diǎn)。
還說《雞兔同籠》一課，從探究課前問題開始，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握“一一列舉”的數(shù)學(xué)方法后，過渡到買票問題中的“跳躍列舉法”和假設(shè)法;最后遷移到“雞兔同籠”問題中，自然而然地輕松解決了這道歷史名題?！侗鹊幕拘再|(zhì)》一課中，通過讓學(xué)生聯(lián)想、猜測、觀察、類比、對比、類推、驗(yàn)證等方法探討“比的基本性質(zhì)”這一規(guī)律。由于在推導(dǎo)比的基本性質(zhì)時(shí)要用到比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，除法的商不變性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等知識，因此教學(xué)新課時(shí)對這些知識做了一些復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶并運(yùn)用這兩條性質(zhì)，為下一步的猜想和類推做好了知識上的準(zhǔn)備。事實(shí)也證明，成功的鋪墊有利于新課的開展。學(xué)生通過比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，通過類比，很快地類推出比的基本性質(zhì)。這樣一來節(jié)省了很多的時(shí)間，二來也讓學(xué)生初步感知了新知識。
整節(jié)課無處不體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，無時(shí)不滲透著學(xué)生主動(dòng)探索的過程，不論是學(xué)生對比的基本性質(zhì)的語言描述，還是對化簡比的方法的總結(jié)，都留下了學(xué)生成功的腳印。同時(shí)采用講練結(jié)合、說議感悟、對比總結(jié)、質(zhì)疑探索、概括歸納的方法，掌握知識、應(yīng)用知識、深化知識，形成清晰的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神。學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的愉快!
三、“猜想——驗(yàn)證”，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。幾節(jié)課的設(shè)計(jì)中都著重體現(xiàn)了“猜想——驗(yàn)證”這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透。例如《雞兔同籠》一課，在探究課前問題時(shí)，先讓學(xué)生猜想5元和2元的張數(shù)。學(xué)生的猜測也不全是盲目的，至少他們知道總張數(shù)應(yīng)該是8張。最后老師將學(xué)生無序的猜測有序排列起來，并逐一驗(yàn)證。而《比的基本性質(zhì)》中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)來猜想比的基本性質(zhì)，然后再進(jìn)一步驗(yàn)證猜測。
我于_月_日有幸參加了本校小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)《解決問題的策略與研究》，感覺受益匪淺，特別是關(guān)于計(jì)算方面的教學(xué)，解決了我多年來心中的困惑，指明了計(jì)算方面教學(xué)的方向，深感參加這次學(xué)習(xí)重要性，下面我就迎勝小學(xué)的姜老師的《小數(shù)乘整數(shù)》這節(jié)課談一下自己的感受。
2、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示小數(shù)乘整數(shù)的方法、式子，這恰恰是我講解此類問題的慣用做法，谷老師首先出示問題“6臺發(fā)電機(jī)每小時(shí)發(fā)電多少千瓦時(shí)?”啟發(fā)學(xué)生提出問題，繼而讓學(xué)生估算，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識，有的用加法連加、有的58_6=348，0.6_6=3.6，348+3.6=351.6、教師的精彩點(diǎn)撥0.6_6即36個(gè)0.1(3.6)非常到位，學(xué)生迎刃而解，重點(diǎn)第三種方法，通過積的擴(kuò)大、縮小相同的倍數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，運(yùn)用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，學(xué)生掌握的輕松自如。整個(gè)過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學(xué)會(huì)了新知識。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法，學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。
3、留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非常快。
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課后的反思很榮幸能成為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選的評委之一，在4天的時(shí)間里共聽了23位優(yōu)秀教師的課，首先非常感謝區(qū)教研室王主任給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我收獲很大，感想也很多。下面簡要談一下自己的感受。
費(fèi)腦筋，采取了較為嚴(yán)厲的措施。評委都是在毫不知情的情況下，被“騙”到了聽課地點(diǎn)，王主任給我打電話時(shí)說:下周我們要去外地開個(gè)數(shù)學(xué)研討會(huì)，可能要在外住三、四天，把家里的工作要安排好。結(jié)果到了蓮河小學(xué)會(huì)議室后才知道是讓我當(dāng)評委，接著王主任把每位評委的手機(jī)卡都沒收了，杜絕了與外界的一切聯(lián)系，連家中的電話也不能打。緊接著召開了評委培訓(xùn)會(huì)，在會(huì)上，王主任作了嚴(yán)格的要求，堅(jiān)絕杜絕評委間相互串通說情，堅(jiān)絕杜絕帶有感情色彩去評價(jià)教師的課。如有違反要通報(bào)到所在單位。晚上讓所有評委都住在城里的一家小旅館內(nèi)，區(qū)教研員也和我們同住在一起，算是監(jiān)督吧。所以四天下來，沒有一位評委私下說情，我們在一起討論的就是教師課堂的精彩和不足。我感覺這一次優(yōu)質(zhì)課評選可以說是組織的相當(dāng)嚴(yán)密，絕沒有任何的作弊現(xiàn)象，絕不像有的老師猜測的那樣，成績孬好全看送了多少禮，純粹是無中生有，唯恐天下不亂。
二、老教師的課讓我感動(dòng)。王俊相主任在胡宅現(xiàn)場會(huì)上講過:“老教師也能搞科研，老教師也可以上公開課，老教師不比青年教師差?！边@一次我們組共有5位50歲以上的老教師，他們的課上的很好，他們能深入的挖掘教材，他們那雄厚的教學(xué)基本功底，高超的教學(xué)智慧，幽默的教學(xué)語言足以讓青年教師嘆服。一位滿頭白發(fā)的老教師，他語言幽默風(fēng)趣，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，課堂上學(xué)生們時(shí)而哄然大笑，時(shí)而凝眸深思，時(shí)而自主探究，時(shí)而動(dòng)手操作，他在課堂上表現(xiàn)出來的激情著實(shí)令我感動(dòng)。我不知道我到50歲以后，還有沒有他那種激情四射，還有沒有他那種老頑童般的心境，還有沒有他那樣愛學(xué)生。我真的佩服他。
三、青年男教師的課堂很精彩。在我們?nèi)R城區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干中，大都是年青的女教師，男教師瘳瘳無幾，特別是很優(yōu)秀的就更沒有了。很欣慰在這次聽課中，聽到了兩位青年男教師的課，他們的課很優(yōu)秀，他倆的共同點(diǎn)是:語言干脆精練，不拖泥帶水，不絮叨;教學(xué)設(shè)計(jì)很精彩;做到了精講多練;學(xué)生的主體地位落實(shí)到位;學(xué)生的思維得到了發(fā)展;學(xué)生的能力得到了提升。他們的課與女教師的課最大的不同在于，他們的課感覺有氣勢，幽默、節(jié)奏快、容量大，氣氛活躍，課堂緊湊。
四、有效課堂教學(xué)模式得到了應(yīng)用和發(fā)展。近幾年我區(qū)開展的有效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)轟轟烈烈，扎扎實(shí)實(shí)。各學(xué)校都進(jìn)行了有益的探索和研究。在這一次聽課活動(dòng)中，我感受到老師們的課堂比以往都有了大的改觀。在課堂上盡量減少無用功，努力提高每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性已經(jīng)成為每位教師的授課追求。實(shí)施素質(zhì)教育以來，每門學(xué)科的課時(shí)數(shù)都少了，怎樣才能在減少課時(shí)的前提下使質(zhì)量不下降，那就是要向課堂要質(zhì)量，向四十分鐘要質(zhì)量，就要上好每一節(jié)課，提高課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，讓四十分鐘發(fā)揮最大的功效。比如課堂導(dǎo)入的有效性，老師們都設(shè)計(jì)了各種情境來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能盡快投入到學(xué)習(xí)中去。有一位教師自編了唐僧師徒取經(jīng)的數(shù)學(xué)小故事，并講給同學(xué)們聽，同學(xué)們都很喜歡，達(dá)到了事半功倍的作用。
五、存在的問題:。
1、過于緊張出現(xiàn)錯(cuò)誤。有多位教師因?yàn)榫o張而出錯(cuò)，有的教師在板書課題時(shí)寫錯(cuò)字，有的教師在講授時(shí)表述錯(cuò)誤，有的教師學(xué)生說錯(cuò)了都沒有聽出來等等，出現(xiàn)這種情況，我感覺還是缺乏鍛煉，心理素質(zhì)不過硬，平時(shí)很少有領(lǐng)導(dǎo)聽課，很少走出校門出來上課，所以才會(huì)如此緊張。
2、農(nóng)村教師到城里學(xué)校上課不適應(yīng)。在農(nóng)村學(xué)校，班額都很小，一些小學(xué)校，每班學(xué)生也就只有二、三十人，有的班才十多人，教師習(xí)慣了小班額上課，到城里學(xué)校后，一看六、七十個(gè)學(xué)生，滿眼都是學(xué)生，根本看不過來，課堂紀(jì)律也不知怎么維持了，這時(shí)駕馭課堂就出問題了，學(xué)生一亂慌神了，還以為自己出錯(cuò)了呢，不知怎么應(yīng)付了，摔的黑板擦砰砰響也無濟(jì)于事，所以稀里糊涂把課上完了。
3、課堂評價(jià)草草了事。打了下課鈴了，教師開始問了:這節(jié)課誰的表現(xiàn)最好呀?一句話完了。仿佛這句話就是為下課鈴準(zhǔn)備的，完全是為了使環(huán)節(jié)完善而說的，生怕缺了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。最后的課堂評價(jià)其實(shí)很關(guān)鍵，要確實(shí)評到點(diǎn)子上才行，要符合這節(jié)課的實(shí)際才行。恰如其分的評價(jià)會(huì)使表現(xiàn)好的學(xué)生感受到成功的喜悅，使表現(xiàn)一般的學(xué)生受到激勵(lì)，引發(fā)他們反思，更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的評價(jià)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。有的教師讓學(xué)生自主探究新授知識，既沒自學(xué)提綱，也沒自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生去完全的自學(xué)，學(xué)生四人一組無從下手，只是閑聊，沒有絲毫的意義。比如讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)的方案，通過猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的方法來完成實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論。如果教師什么也不交待，也不引導(dǎo)學(xué)生說方案，學(xué)生是什么也做不出來的，自學(xué)的有效性也就大打折扣。
5、教學(xué)思路不清晰。有幾位教師把教材解讀的很深，感覺要講的知識點(diǎn)不少，但教學(xué)思路不清晰，沒有按教材的編寫意圖去理解，教學(xué)時(shí)東一榔頭，西一榔頭，把簡單問題復(fù)雜化，本來很簡單的知識都把學(xué)生給講湖涂了，教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不好。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上輔導(dǎo)已經(jīng)成為了越來越多學(xué)生和家長的選擇。而對于小學(xué)教師來說，線上輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。在進(jìn)行線上輔導(dǎo)過程中，我深刻地認(rèn)識到了自身的不足之處，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷談一談小學(xué)教師線上輔導(dǎo)的一些心得體會(huì)。
一、線上輔導(dǎo)教學(xué)要注重與學(xué)生良好的互動(dòng)交流。
在線上輔導(dǎo)教學(xué)中，獲得學(xué)生的支持和信任是非常重要的。要讓學(xué)生更積極的參與教學(xué)活動(dòng)，讓他們在互動(dòng)交流中感受到教師對他們的關(guān)心和引導(dǎo)。在教學(xué)中要注意留足緩沖時(shí)間，配合不同學(xué)生的思考時(shí)間，發(fā)揮異彩。同時(shí)，也要注重線上課堂的組織與管理，引導(dǎo)孩子們互相合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、線上輔導(dǎo)教學(xué)要注意語音與語調(diào)的把握。
線上輔導(dǎo)教學(xué)中，掌握語音表達(dá)、語調(diào)起伏等影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素也顯得尤為重要。孩子們的聽覺表達(dá)能力需要在相對較短時(shí)間內(nèi)持續(xù)集中，并把注意力放到聽力感知與理解上面。在教學(xué)過程中要注意語速和音質(zhì)的把握，尤其需要嚴(yán)格控制自己的口音、咬字不清等問題。這樣才能協(xié)助孩子們更好地理解教學(xué)內(nèi)容，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、線上輔導(dǎo)教學(xué)要注意多種教學(xué)工具的應(yīng)用。
線上輔導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)多方面，教師應(yīng)該注意應(yīng)用多種形式的教學(xué)工具，例如PPT,視頻,音頻、動(dòng)畫等多元教育資源，從而讓課堂更加生動(dòng)有趣。此外，還可以使用實(shí)踐操作，激勵(lì)孩子們在課后繼續(xù)獨(dú)立思考，加深學(xué)習(xí)效果。在線上教學(xué)過程中，實(shí)行多形式的教學(xué)，一定能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和活動(dòng)性。
四、線上輔導(dǎo)教學(xué)更需要注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督與跟蹤。
線上課堂的難點(diǎn)也是在于師生之間的時(shí)間與空間隔離，如何全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時(shí)與家長溝通其學(xué)習(xí)表現(xiàn)，也是非常重要的。在線上教學(xué)過程中，要及時(shí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定孩子們掌握了相應(yīng)的知識與技能，并通過家?；?dòng)渠道及時(shí)了解家長對孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)識與想法。多方位的關(guān)注與溝通，能夠幫助家庭教育更有效地落實(shí)。
五、線上輔導(dǎo)教學(xué)對教師個(gè)人素養(yǎng)的要求是更高的。
在線上輔導(dǎo)教學(xué)中，教師不再是傳統(tǒng)課堂中的唯一主持者或主講人，而是面對的是更加復(fù)雜、多元、多樣的教學(xué)情境。線上課堂中的問題，教師需要自己去解決，需要借助自己的經(jīng)驗(yàn)、敏銳的嗅覺、豐富的教育思想，以及高效的教學(xué)策略。因此，心態(tài)和素養(yǎng)與教學(xué)技能相輔相成，熟能生巧，特別是在線上教學(xué)中，更應(yīng)有較為深刻的思想和修養(yǎng)。
結(jié)語。
在線上輔導(dǎo)教學(xué)過程中，小學(xué)教師的心得體會(huì)是非常重要的支撐。教師應(yīng)該注重互動(dòng)交流、注意語音與語調(diào)把握、應(yīng)用多種教學(xué)工具、全程監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及在自我素養(yǎng)方面做到不斷提高等方面進(jìn)行切實(shí)的實(shí)踐。當(dāng)然，最終的目標(biāo)始終是以孩子的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，讓他們在在線上教學(xué)中獲得更多的知識和技能，實(shí)現(xiàn)更全面的發(fā)展。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十二
我有幸聆聽了一些數(shù)學(xué)老師的精彩課程，通過聽課，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。現(xiàn)將聽課心得分享給大家：
在這幾天的時(shí)間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生心求通而未得的心態(tài)，古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。幾天學(xué)習(xí)，共聽了8節(jié)課，在這些課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，在分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，做一名合格、優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十三
我校少先隊(duì)工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下，與全體輔導(dǎo)員共同努力下，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，取得了一些可喜的成績。與此同時(shí)，我們也清楚地明白工作中還存在著許多不足，值得我們?nèi)レo心思索，潛心研究。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真落實(shí)日常管理工作，在扎實(shí)里成長。
日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，也是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，所以也是組織和開展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。
1、落實(shí)學(xué)生值崗工作，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。日常管理工作包括學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。一開學(xué)，我便抓緊對扶助員值日崗工作進(jìn)行落實(shí)、檢查，監(jiān)督學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好禮貌言語及行為，少吃零食、不吃零食的習(xí)慣，并結(jié)合一周班級流動(dòng)紅旗的競賽，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感和班級凝聚力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。
2、實(shí)行衛(wèi)生突擊檢查，保學(xué)校環(huán)境整潔。為整治學(xué)校臟、亂的環(huán)境，讓學(xué)生能在一個(gè)整潔的學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長，大隊(duì)部針對具體情景進(jìn)行不定期的突擊檢查，并和各段長、中隊(duì)輔導(dǎo)員和扶助員努力抓好衛(wèi)生工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)校的衛(wèi)生情景有了明顯好轉(zhuǎn)。
二、努力抓好隊(duì)伍陣地建設(shè)，以環(huán)境促成長。
1、開展陣地建設(shè)，展示全新面貌。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)室的規(guī)格對少先隊(duì)室進(jìn)行了建設(shè)。學(xué)校為組建一支鼓號隊(duì)而配備了鼓號以及統(tǒng)一服裝;還安裝了學(xué)校智能廣播系統(tǒng)，為平時(shí)的兩操規(guī)范化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建學(xué)校鼓號隊(duì)，豐富學(xué)校文化。本學(xué)期我校組建了一支鼓號隊(duì)，邀請蔣良興教師來校指導(dǎo)。鼓號隊(duì)的組建，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也促進(jìn)了學(xué)校文化的構(gòu)成。
3、加強(qiáng)隊(duì)員素質(zhì)，了解隊(duì)章知識。大隊(duì)部進(jìn)取開展少先隊(duì)知識競賽，讓每個(gè)隊(duì)員學(xué)習(xí)隊(duì)章知識，了解少先隊(duì)，提高了隊(duì)員的素質(zhì)。
三、針對主題進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，在特色中成長。
作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)當(dāng)抓住良機(jī)，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動(dòng)資料，并做到每月都有活動(dòng)主題，采用生動(dòng)活潑的形式，讓隊(duì)員們在活動(dòng)中，知識得到進(jìn)一步擴(kuò)充，本事得到進(jìn)一步提高。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)為主線;以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動(dòng)，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。
月月有節(jié)，月月有活動(dòng)，輸送歡樂的“動(dòng)脈”。三月開展藝術(shù)節(jié)、安全交通系列活動(dòng)，四、五月份開展“爸爸媽媽，我想對您說”書信大賽和讀書節(jié)系列活動(dòng)，六月份開展“慶六一”游園活動(dòng)。月月有活動(dòng)，月月趣味味，一系列的主題節(jié)日活動(dòng)承載著隊(duì)員的期盼，連珠炮式的在學(xué)校一次次引發(fā)歡樂的浪潮。在讀書節(jié)系列活動(dòng)中，結(jié)合“讀活書，活讀書;讀好書，好讀書”的系列活動(dòng)要求，經(jīng)過講故事、演講、征文比賽，古詩文誦讀比賽，鼓勵(lì)隊(duì)員多讀書，讀好書。
給隊(duì)員一個(gè)月的節(jié)日，給隊(duì)員一個(gè)月的活動(dòng)，給隊(duì)員一個(gè)月的歡樂，讓生活在我們學(xué)校里的學(xué)生月月有完美的期待，月月有收獲的喜悅，月月有歡樂的滿足。
四、切實(shí)加強(qiáng)檔案管理工作，在總結(jié)中成長。
吸取上學(xué)期檔案管理不齊全的缺點(diǎn)，本學(xué)期大隊(duì)部認(rèn)真做好學(xué)校檔案的整理和管理工作。
1、首次使用書面文件，使隊(duì)活動(dòng)順利開展。為避免許多中隊(duì)輔導(dǎo)員忘記口頭布置的一些任務(wù)，大隊(duì)部首次以書面文件的形式傳達(dá)任務(wù)、總結(jié)活動(dòng)，使少先隊(duì)活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，也加強(qiáng)了檔案的管理。
2、整理每周競賽成績，檔案工作認(rèn)真進(jìn)行。本學(xué)期大隊(duì)部在過去五項(xiàng)競賽的基礎(chǔ)上修改為三項(xiàng)競賽。每周各班級的競賽結(jié)果，大隊(duì)部都認(rèn)真統(tǒng)計(jì)整理存檔，使檔案工作有序進(jìn)行。
五、認(rèn)真總結(jié)工作中不足處，在反思中成長。
1、學(xué)校衛(wèi)生情景有所好轉(zhuǎn)，但仍需努力。
2、大隊(duì)部成員作用發(fā)揮不充分。
回顧半年來在少先隊(duì)工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道，而更多的是領(lǐng)導(dǎo)如長輩一樣對少先隊(duì)工作的關(guān)心支持和指導(dǎo)，同事像朋友一樣的信任、理解和協(xié)助。學(xué)校的少先隊(duì)工作離不開學(xué)校中的每一個(gè)人。相信經(jīng)過我們的努力，大隊(duì)部工作會(huì)更上一個(gè)臺階的!
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十四
在現(xiàn)代社會(huì)中，教育被認(rèn)為是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵。而教師作為教育系統(tǒng)中的核心，他們的成長與進(jìn)步對于教育的質(zhì)量和效果至關(guān)重要。尤其對于青年教師來說，他們的成長之路是關(guān)乎他們未來事業(yè)的基石，也直接影響到他們在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。因此，青年教師的成長心得和體會(huì)具有重要的實(shí)踐意義和借鑒價(jià)值。
第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）。
在我的成長經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。作為一位小學(xué)教師，我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。因此，我不斷嘗試各種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，如通過游戲化教學(xué)、趣味實(shí)驗(yàn)和課外拓展活動(dòng)等手段，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提升，他們更加主動(dòng)參與到課堂中，同樣在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的心得（字?jǐn)?shù)：250）。
在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)是我們教師的重要使命。作為一名青年教師，我深感要將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的人才，需要從課程設(shè)置、教學(xué)方法和評價(jià)手段等諸多方面下功夫。在我的日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和合作精神。通過不斷激發(fā)學(xué)生的思考、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究和小組合作等方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績提高的同時(shí)，更重要的是他們在品德、創(chuàng)造力和協(xié)作方面得到了顯著的提升。
第四段：與學(xué)生家長的緊密合作的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）。
在青年教師的成長過程中，與學(xué)生家長的緊密合作是至關(guān)重要的一環(huán)。作為教育者，我們不能只是把教育工作限定在教室內(nèi)，而應(yīng)將教育延伸到學(xué)生的家庭，與家長共同育人。因此，我積極與學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，通過定期家長會(huì)、家訪和班級微信群等方式，和家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，并聽取家長對教育工作的意見和建議。通過這樣的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面得到了家長的積極支持，家校合作更加緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展得到了更加綜合和全面的提升。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性（字?jǐn)?shù)：250）。
作為一名青年教師，我深刻理解到學(xué)習(xí)和反思的重要性。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，新知識和新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，給教師帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，我要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也要經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并做出相應(yīng)調(diào)整和改進(jìn)，以不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我相信我會(huì)不斷成長，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過以上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感青年教師的成長心得和體會(huì)的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、與學(xué)生家長緊密合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，這些都是幫助青年教師成長的關(guān)鍵要素。我相信在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們將成長為更加出色的教育者，為培養(yǎng)未來人才作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十五
第一段：引入青年教師成長的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：200字）。
青年教師是教育事業(yè)中寶貴的力量，在小學(xué)教育中起著不可替代的作用。然而，作為一個(gè)青年教師，我們需要不斷的成長和進(jìn)步才能更好的適應(yīng)教育的需求。在小學(xué)教育中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有不斷總結(jié)和反思，才能不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
第二段：發(fā)展教育理念與提高教學(xué)能力（字?jǐn)?shù)：250字）。
作為青年教師，我們首先要不斷發(fā)展教育理念，明確自己的教育目標(biāo)和教育原則。一個(gè)好的教育理念可以指導(dǎo)我們的教學(xué)行為和方法選擇。在小學(xué)教育中，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。此外，我們還要提高自己的教學(xué)能力，掌握一定的教學(xué)技巧和策略。例如，我們可以通過參加教育培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)來學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對教材內(nèi)容的研究和理解，做到心中有數(shù)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第三段：積極傾聽和與同事合作（字?jǐn)?shù)：250字）。
作為青年教師，我們應(yīng)該保持積極傾聽的態(tài)度，虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。學(xué)生和家長的反饋是我們成長的一個(gè)重要參考，我們要善于思考并借鑒這些建議，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式。除了與學(xué)生和家長的溝通，我們還要與同事密切合作。同事間的相互分享和互相學(xué)習(xí)可以提高每個(gè)教師的教學(xué)水平。我們可以相互觀摩課堂，學(xué)習(xí)對方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。此外，我們還可以組織教研活動(dòng)，共同研討教學(xué)難題，分享教學(xué)資源。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維（字?jǐn)?shù)：250字）。
在小學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維是至關(guān)重要的。作為青年教師，我們要通過不同的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。例如，我們可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)和課外任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我們還可以組織一些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。此外，我們還要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，重視學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供一個(gè)積極陽光的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：通過反思和實(shí)踐不斷成長（字?jǐn)?shù)：250字）。
作為青年教師，我們要通過反思和實(shí)踐不斷成長。反思是我們提高教學(xué)水平必不可少的一部分，我們要認(rèn)真思考每一堂課的教學(xué)效果和問題，找出教學(xué)中存在的不足和改進(jìn)的空間。同時(shí)，我們要緊跟教育研究和教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索。實(shí)踐是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，我們要敢于嘗試新方法和新技術(shù)，在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改善自己的教學(xué)方法。
總結(jié)：
青年教師的成長是一個(gè)不斷實(shí)踐和反思的過程，我們要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。通過發(fā)展教育理念和提高教學(xué)能力，積極傾聽和與同事合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，以及通過反思和實(shí)踐不斷成長，我們可以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。同時(shí)，我們要不忘初心，以愛與耐心去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，努力為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十六
線上輔導(dǎo)是一種新型的教學(xué)方式，可以幫助小學(xué)生在家里學(xué)習(xí)各種學(xué)科，對小學(xué)生和家長來說都非常方便。作為小學(xué)教師，我很榮幸能夠參與這項(xiàng)工作。通過這項(xiàng)工作，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備是關(guān)鍵。
在輔導(dǎo)過程中，為了提供良好的教學(xué)效果，認(rèn)真準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我必須熟練掌握各種學(xué)科的知識，然后選擇符合孩子年齡和能力的教材。接下來，我會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間和精力制定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，以確保孩子能夠跟上進(jìn)度。最后，我會(huì)根據(jù)輔導(dǎo)效果不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。這些準(zhǔn)備工作可以幫助我更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，以達(dá)到良好的輔導(dǎo)效果。
第三段：傾聽孩子的聲音。
在線上輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)與孩子進(jìn)行交流和傾聽他們的聲音非常重要。孩子們往往會(huì)表達(dá)自己的困惑和擔(dān)憂，如果我能夠耐心傾聽他們，這不僅可以幫助我更好地了解他們的需要和問題，而且可以讓他們感受到我的關(guān)心和支持，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。在與孩子進(jìn)行交流時(shí)，我會(huì)使用簡單易懂的語言，避免使用過于專業(yè)或難懂的術(shù)語，以保證孩子能夠理解我的意思。
第四段：注重反饋和調(diào)整。
在輔導(dǎo)過程中，及時(shí)反饋和調(diào)整是非常重要的。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們在學(xué)習(xí)中提出問題和建議，以便我能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，并加以幫助和指導(dǎo)。在輔導(dǎo)結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)孩子的情況給出詳細(xì)的評價(jià)和反饋，并提供一些有用的學(xué)習(xí)建議和方法，以幫助孩子在日后的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
通過線上輔導(dǎo)工作，我學(xué)到了很多。首先，我深刻認(rèn)識到認(rèn)真準(zhǔn)備是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。其次，與孩子進(jìn)行充分的交流和傾聽是非常必要的。最后，及時(shí)反饋和調(diào)整是確保孩子進(jìn)步的必要條件。我相信，只要我們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)能力，就可以為孩子們提供更好的教學(xué)服務(wù)，幫助他們更好地成長和發(fā)展。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十七
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課反思x月xx日，我有幸參加了x小學(xué)舉行的“威海市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”。對參賽的幾節(jié)課進(jìn)行對比學(xué)習(xí)反思之余，發(fā)現(xiàn)這幾節(jié)課的設(shè)計(jì)思路竟然有幾處不謀而合。
一、從生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)探究欲望。
榮成于老師的《雞兔同籠》一課，通過向?qū)W生展示自己的特長，“你想擁有老師這樣的本領(lǐng)嗎?”這個(gè)問題有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而牢牢吸引住學(xué)生的注意力。
文登侯老師《比的基本性質(zhì)》中，由于這部分內(nèi)容有些枯燥，所以教師也是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了手工課上剪紙的一個(gè)情境，小紅剪4個(gè)時(shí)，小明剪2個(gè)。按照這樣的速度，小紅剪6個(gè)時(shí)，小明剪幾個(gè)?小明剪6個(gè)時(shí)，小紅呢?學(xué)生馬上會(huì)思考出兩人之間的數(shù)量關(guān)系，而學(xué)生從不同角度回答，正好引領(lǐng)大家復(fù)習(xí)了除法中商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)中分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)兩方面的舊知。從而遷移到比的基本性質(zhì)中來。
二、實(shí)現(xiàn)知識遷移，化解教學(xué)難點(diǎn)。
還說《雞兔同籠》一課，從探究課前問題開始，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握“一一列舉”的數(shù)學(xué)方法后，過渡到買票問題中的“跳躍列舉法”和假設(shè)法;最后遷移到“雞兔同籠”問題中，自然而然地輕松解決了這道歷史名題。《比的基本性質(zhì)》一課中，通過讓學(xué)生聯(lián)想、猜測、觀察、類比、對比、類推、驗(yàn)證等方法探討“比的基本性質(zhì)”這一規(guī)律。由于在推導(dǎo)比的基本性質(zhì)時(shí)要用到比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，除法的商不變性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等知識，因此教學(xué)新課時(shí)對這些知識做了一些復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶并運(yùn)用這兩條性質(zhì)，為下一步的猜想和類推做好了知識上的準(zhǔn)備。事實(shí)也證明，成功的鋪墊有利于新課的開展。學(xué)生通過比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，通過類比，很快地類推出比的基本性質(zhì)。這樣一來節(jié)省了很多的時(shí)間，二來也讓學(xué)生初步感知了新知識。
整節(jié)課無處不體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，無時(shí)不滲透著學(xué)生主動(dòng)探索的過程，不論是學(xué)生對比的基本性質(zhì)的語言描述，還是對化簡比的方法的總結(jié)，都留下了學(xué)生成功的腳印。同時(shí)采用講練結(jié)合、說議感悟、對比總結(jié)、質(zhì)疑探索、概括歸納的方法，掌握知識、應(yīng)用知識、深化知識，形成清晰的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神。學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的愉快!
三、“猜想——驗(yàn)證”
注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。幾節(jié)課的設(shè)計(jì)中都著重體現(xiàn)了“猜想——驗(yàn)證”這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透。例如《雞兔同籠》一課，在探究課前問題時(shí)，先讓學(xué)生猜想5元和2元的張數(shù)。學(xué)生的猜測也不全是盲目的，至少他們知道總張數(shù)應(yīng)該是8張。最后老師將學(xué)生無序的猜測有序排列起來，并逐一驗(yàn)證。而《比的基本性質(zhì)》中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)來猜想比的基本性質(zhì)，然后再進(jìn)一步驗(yàn)證猜測。
我于x月x日有幸參加了本校小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)《解決問題的策略與研究》，感覺受益匪淺，特別是關(guān)于計(jì)算方面的教學(xué)，解決了我多年來心中的困惑，指明了計(jì)算方面教學(xué)的方向，深感參加這次學(xué)習(xí)重要性，下面我就迎勝小學(xué)的姜老師的《小數(shù)乘整數(shù)》這節(jié)課談一下自己的感受。
2、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示小數(shù)乘整數(shù)的方法、式子，這恰恰是我講解此類問題的慣用做法，谷老師首先出示問題“6臺發(fā)電機(jī)每小時(shí)發(fā)電多少千瓦時(shí)?”啟發(fā)學(xué)生提出問題，繼而讓學(xué)生估算，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識，有的用加法連加、有的58x6=348，0、6x6=3、6，348+3、6=351、6、教師的精彩點(diǎn)撥0、6x6即36個(gè)0、1(3、6)非常到位，學(xué)生迎刃而解，重點(diǎn)第三種方法，通過積的擴(kuò)大、縮小相同的倍數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，運(yùn)用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，學(xué)生掌握的輕松自如。整個(gè)過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學(xué)會(huì)了新知識。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法，學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。
3、留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非常快。
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課后的反思很榮幸能成為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選的評委之一，在4天的時(shí)間里共聽了23位優(yōu)秀教師的課，首先非常感謝區(qū)教研室王主任給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我收獲很大，感想也很多。下面簡要談一下自己的感受。
費(fèi)腦筋，采取了較為嚴(yán)厲的措施。評委都是在毫不知情的情況下，被“騙”到了聽課地點(diǎn)，王主任給我打電話時(shí)說:下周我們要去外地開個(gè)數(shù)學(xué)研討會(huì)，可能要在外住三、四天，把家里的工作要安排好。結(jié)果到了蓮河小學(xué)會(huì)議室后才知道是讓我當(dāng)評委，接著王主任把每位評委的手機(jī)卡都沒收了，杜絕了與外界的一切聯(lián)系，連家中的電話也不能打。緊接著召開了評委培訓(xùn)會(huì)，在會(huì)上，王主任作了嚴(yán)格的要求，堅(jiān)絕杜絕評委間相互串通說情，堅(jiān)絕杜絕帶有感情色彩去評價(jià)教師的課。如有違反要通報(bào)到所在單位。晚上讓所有評委都住在城里的一家小旅館內(nèi)，區(qū)教研員也和我們同住在一起，算是監(jiān)督吧。所以四天下來，沒有一位評委私下說情，我們在一起討論的就是教師課堂的精彩和不足。我感覺這一次優(yōu)質(zhì)課評選可以說是組織的相當(dāng)嚴(yán)密，絕沒有任何的作弊現(xiàn)象，絕不像有的老師猜測的那樣，成績孬好全看送了多少禮，純粹是無中生有，唯恐天下不亂。
二、老教師的課讓我感動(dòng)。
王俊相主任在胡宅現(xiàn)場會(huì)上講過:“老教師也能搞科研，老教師也可以上公開課，老教師不比青年教師差?！边@一次我們組共有5位50歲以上的老教師，他們的課上的很好，他們能深入的挖掘教材，他們那雄厚的教學(xué)基本功底，高超的教學(xué)智慧，幽默的教學(xué)語言足以讓青年教師嘆服。一位滿頭白發(fā)的老教師，他語言幽默風(fēng)趣，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，課堂上學(xué)生們時(shí)而哄然大笑，時(shí)而凝眸深思，時(shí)而自主探究，時(shí)而動(dòng)手操作，他在課堂上表現(xiàn)出來的激情著實(shí)令我感動(dòng)。我不知道我到50歲以后，還有沒有他那種激情四射，還有沒有他那種老頑童般的心境，還有沒有他那樣愛學(xué)生。我真的佩服他。
在我們?nèi)R城區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干中，大都是年青的女教師，男教師瘳瘳無幾，特別是很優(yōu)秀的就更沒有了。很欣慰在這次聽課中，聽到了兩位青年男教師的課，他們的課很優(yōu)秀，他倆的共同點(diǎn)是:語言干脆精練，不拖泥帶水，不絮叨;教學(xué)設(shè)計(jì)很精彩;做到了精講多練;學(xué)生的主體地位落實(shí)到位;學(xué)生的思維得到了發(fā)展;學(xué)生的能力得到了提升。他們的課與女教師的課最大的不同在于，他們的課感覺有氣勢，幽默、節(jié)奏快、容量大，氣氛活躍，課堂緊湊。
四、有效課堂教學(xué)模式得到了應(yīng)用和發(fā)展。
近幾年我區(qū)開展的有效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)轟轟烈烈，扎扎實(shí)實(shí)。各學(xué)校都進(jìn)行了有益的探索和研究。在這一次聽課活動(dòng)中，我感受到老師們的課堂比以往都有了大的改觀。在課堂上盡量減少無用功，努力提高每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性已經(jīng)成為每位教師的授課追求。實(shí)施素質(zhì)教育以來，每門學(xué)科的課時(shí)數(shù)都少了，怎樣才能在減少課時(shí)的前提下使質(zhì)量不下降，那就是要向課堂要質(zhì)量，向四十分鐘要質(zhì)量，就要上好每一節(jié)課，提高課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，讓四十分鐘發(fā)揮最大的功效。比如課堂導(dǎo)入的有效性，老師們都設(shè)計(jì)了各種情境來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能盡快投入到學(xué)習(xí)中去。有一位教師自編了唐僧師徒取經(jīng)的數(shù)學(xué)小故事，并講給同學(xué)們聽，同學(xué)們都很喜歡，達(dá)到了事半功倍的作用。
五、存在的問題:。
1、過于緊張出現(xiàn)錯(cuò)誤。有多位教師因?yàn)榫o張而出錯(cuò)，有的教師在板書課題時(shí)寫錯(cuò)字，有的教師在講授時(shí)表述錯(cuò)誤，有的教師學(xué)生說錯(cuò)了都沒有聽出來等等，出現(xiàn)這種情況，我感覺還是缺乏鍛煉，心理素質(zhì)不過硬，平時(shí)很少有領(lǐng)導(dǎo)聽課，很少走出校門出來上課，所以才會(huì)如此緊張。
2、農(nóng)村教師到城里學(xué)校上課不適應(yīng)。在農(nóng)村學(xué)校，班額都很小，一些小學(xué)校，每班學(xué)生也就只有二、三十人，有的班才十多人，教師習(xí)慣了小班額上課，到城里學(xué)校后，一看六、七十個(gè)學(xué)生，滿眼都是學(xué)生，根本看不過來，課堂紀(jì)律也不知怎么維持了，這時(shí)駕馭課堂就出問題了，學(xué)生一亂慌神了，還以為自己出錯(cuò)了呢，不知怎么應(yīng)付了，摔的黑板擦砰砰響也無濟(jì)于事，所以稀里糊涂把課上完了。
3、課堂評價(jià)草草了事。打了下課鈴了，教師開始問了:這節(jié)課誰的表現(xiàn)最好呀?一句話完了。仿佛這句話就是為下課鈴準(zhǔn)備的，完全是為了使環(huán)節(jié)完善而說的，生怕缺了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。最后的課堂評價(jià)其實(shí)很關(guān)鍵，要確實(shí)評到點(diǎn)子上才行，要符合這節(jié)課的實(shí)際才行。恰如其分的評價(jià)會(huì)使表現(xiàn)好的學(xué)生感受到成功的喜悅，使表現(xiàn)一般的學(xué)生受到激勵(lì)，引發(fā)他們反思，更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的評價(jià)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。有的教師讓學(xué)生自主探究新授知識，既沒自學(xué)提綱，也沒自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生去完全的自學(xué)，學(xué)生四人一組無從下手，只是閑聊，沒有絲毫的意義。比如讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)的方案，通過猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的方法來完成實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論。如果教師什么也不交待，也不引導(dǎo)學(xué)生說方案，學(xué)生是什么也做不出來的，自學(xué)的有效性也就大打折扣。
5、教學(xué)思路不清晰。有幾位教師把教材解讀的很深，感覺要講的知識點(diǎn)不少，但教學(xué)思路不清晰，沒有按教材的編寫意圖去理解，教學(xué)時(shí)東一榔頭，西一榔頭，把簡單問題復(fù)雜化，本來很簡單的知識都把學(xué)生給講湖涂了，教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不好。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十八
我們得到了一些心得體會(huì)以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)青年教師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夯實(shí)教學(xué)基本功，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)，完美收官。
20xx年10月17日，由呼市教研室組織的小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)圓滿結(jié)束。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓(xùn)，玉泉區(qū)石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長，更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向。
10月15日，小學(xué)英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動(dòng)的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好記錄。希望通過本次培訓(xùn)，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂，走向卓越。
接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。
緊接著，呼市小學(xué)英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座。李老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細(xì)的闡述。
下午場，李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座，讓我們明白，“對于教師，聽課時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注什么問題”，“對于學(xué)生，聽課時(shí)應(yīng)該關(guān)注他們些什么”。
10月16日，在大家充滿期待的熱烈氛圍中，大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場，迎來了第二天的培訓(xùn)。上午培訓(xùn)一開始，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學(xué)的邢穎老師。
邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細(xì)生動(dòng)的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時(shí)順序變化及把握、英語課程標(biāo)準(zhǔn)變化及要求、詞匯教學(xué)的意義、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面展開講解，并通過具體的課題分析與老師們進(jìn)行了互動(dòng)。
下午一開始，來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P(guān)于“如何上好對話課”的講座。針對如何上好對話課，路老師首先解讀的新課標(biāo)，然后就對話課當(dāng)中的說前活動(dòng)，說的活動(dòng)以及說后活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。針對對話教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的闡述，并提出具體建議。
10月17日上午，為了使教師們進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導(dǎo)教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，和說課準(zhǔn)備。雖然時(shí)間緊，要求高，但老師們在充分的交流探討中從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，都設(shè)計(jì)出了各具創(chuàng)意和特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，ppt以及說課稿。
下午，每個(gè)小組相繼上臺進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和說課展示。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。大部分老師們的說課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語言表達(dá)能力。
10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學(xué)英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計(jì)劃呼和浩特市啟動(dòng)儀式"的活動(dòng)。
下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作"如何說課"的講座。賈老師從什么是說課，怎樣去說課，說課需注意什么三方面詳細(xì)地作了介紹和分析。
10月19日上午，來自回民區(qū)太平街小學(xué)的劉倩老師以《如何上好語音課》為題，向全市小學(xué)青年英語教師講授語音課課型策略。講座緊緊圍繞英語學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，貼合學(xué)生實(shí)際，從課程準(zhǔn)備、拓展素材、教學(xué)層次、教學(xué)模式和教學(xué)手段上，細(xì)致入微地和青年教師們做了分享。
接著，來自玉泉區(qū)小召小學(xué)的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題，通過分析全市小學(xué)英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的、各年級語篇教學(xué)的重點(diǎn)、怎樣運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行語篇設(shè)計(jì)，并通過展示優(yōu)秀課例，形象生動(dòng)地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。
雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動(dòng)讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞，專業(yè)上得到了很大提高，同時(shí)也開闊了教育知識視野，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。努力思考，有效的改進(jìn)，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長。
小學(xué)輔導(dǎo)青年教師心得篇十九
21、你生性好動(dòng)，這不是缺點(diǎn)，你上課基本能夠控制自己，能積極開動(dòng)腦筋，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了，但有時(shí)粗心現(xiàn)象較明顯，自覺性還不夠強(qiáng)，成績也不夠穩(wěn)定，這些可是缺點(diǎn)啊!還有要和同學(xué)好好相處，不要太小氣了。雖然你的缺點(diǎn)挺多，但你的優(yōu)點(diǎn)更多，如：虛心接受他人批評，坐姿端正等等。只要你能改掉這些缺點(diǎn)，你會(huì)是個(gè)出色的學(xué)生的。
22、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績優(yōu)異，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
23、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
24、誠實(shí)、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng)，努力為班級爭取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學(xué)習(xí)，所以你缺少是學(xué)習(xí)的方法，記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然也可以向陳佳等同學(xué)學(xué)習(xí)，多和她(們)探討，你一定會(huì)有很大的收獲的。
25、同學(xué)們都喜歡你，因?yàn)槟愕恼\實(shí)可信，老師也喜歡你，因?yàn)槟愕穆斆骺蓯?，但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí)，就會(huì)和你在不高興的時(shí)候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?，其?shí)你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，這可很不好呀，老師希望在書寫方面你能多下功夫，同時(shí)，以后早上可別再遲到了!
26、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，并能積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
27、當(dāng)你一次次主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!
28、你是一個(gè)乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，上課也能積極發(fā)言，動(dòng)腦思考!希望你以后在練習(xí)中把字寫端正，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，你一定會(huì)取得好成績的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭取下個(gè)學(xué)期一開始，就能留給老師一個(gè)好映象!送你一句話：有志者，事竟成!
29、你勤學(xué)好問，愛動(dòng)腦筋，做事潑辣果斷，是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。在美術(shù)、書法、鋼琴等方面，你已經(jīng)超出了常人的范圍，用你自己的話說就是：“天長!”在學(xué)習(xí)方面你也領(lǐng)先一疇，但是金無足赤，人無完人，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認(rèn)識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色!還有，以后上學(xué)可別再遲到啦!
30、你是個(gè)做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng)。你也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，有健康才能成就美好未來!
31、這學(xué)期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊!你是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進(jìn)、不甘落后的你會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，成為班中最棒的學(xué)生。
32、你話雖不多卻很聰明，上課時(shí)總能看到你激動(dòng)的小手，你那急切想回答問題的心情老師完全能理解，如果你對于作業(yè)，也能抱有如此的心態(tài)，那么加上你做事時(shí)認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，你的學(xué)習(xí)，你的生活，你的一切都會(huì)像你在航模上取得的成績一樣出色!因?yàn)槟憧梢?，你?
33、你誠實(shí)守紀(jì)，就像你的名字一般，你每次都能一絲不茍地完成好老師布置的工作，是老師的得力助手。與同學(xué)融洽相處的你又有著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，喜歡對問題追根究底，所以你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，但有時(shí)你還是很粗心哦。希望你能將籃球場上的瀟灑帶到學(xué)習(xí)上來，給自己多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)細(xì)心，你的人生將會(huì)和你打籃球一般精彩!
34、在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯(cuò)就改。但是你總是跌倒在同一個(gè)地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?其實(shí)這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!
35、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
36、你開朗活潑，爭強(qiáng)好勝，給我留下深刻印象，特別是在主題班會(huì)《好書伴我成長》上，你發(fā)揮出了你出色的才能，讓大家刮目相看。你上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，你尊師愛師，樂意為老師辦事，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。老師希望你以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些，為班級服務(wù)的的責(zé)任心再強(qiáng)烈些，你的人生將會(huì)更加精彩!
37、知道嗎?你是一個(gè)人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?媽媽喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?同學(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。xx，如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡羅!
38、你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你這個(gè)班長會(huì)讓大家更加佩服的!
39、可愛、熱情、謹(jǐn)小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個(gè)細(xì)節(jié)的，因此，希望你能珍惜時(shí)間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!
40、你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強(qiáng)，常常能幫老師做很多事情。在學(xué)習(xí)上，你毫不馬虎，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，和同學(xué)相處也好多了，開始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，把自己融入于學(xué)校這個(gè)大家庭中，擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代!