總結(jié)心得體會不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，還可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和工作動力。在寫心得體會時，首先要明確總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作靈感和思路。大家一起來看看吧，或許這些范文能為我們寫作提供一些啟示和借鑒?？偨Y(jié)來說，寫好一篇心得體會是需要多方面的技巧和經(jīng)驗，希望大家能夠努力提升自己的寫作水平，分享自己的思考和感悟。
校長掛職心得體會篇一
北疆地區(qū)是我國國土邊疆地帶，這里的教育資源相對匱乏，教育事業(yè)發(fā)展面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。為了推動教育改革、提升教育質(zhì)量，許多校長選擇掛職北疆學(xué)校，用自己的智慧和經(jīng)驗來幫助那里的學(xué)校獲得更好的發(fā)展。我也有幸參與了這一行動，在北疆校長掛職工作中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：了解當(dāng)?shù)厍闆r。
在北疆掛職工作的第一步，就是深入了解當(dāng)?shù)亟逃默F(xiàn)狀和問題。首先要了解學(xué)校的師生狀況，教育資源的流失情況，教師隊伍的建設(shè)情況等。這些了解可以通過實地調(diào)研、與學(xué)校教職工交流、查閱相關(guān)資料等方式獲取。了解當(dāng)?shù)厍闆r的重要性不言而喻，只有深入了解，才能有針對性地提出解決問題的方案。
第三段：制定發(fā)展方案。
在了解了當(dāng)?shù)亟逃闆r后，掛職校長需要制定合適的發(fā)展方案。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和實際需求，制定出符合當(dāng)?shù)貙嶋H情況的發(fā)展目標(biāo)和計劃。這個過程需要充分考慮學(xué)校教學(xué)、管理、師資培養(yǎng)等方面的需求，并結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識來制定方案。發(fā)展方案要科學(xué)合理，確保在解決現(xiàn)有問題的基礎(chǔ)上，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：關(guān)注師資培養(yǎng)。
作為掛職校長，我們要關(guān)注的一個重要問題是師資培養(yǎng)。在北疆地區(qū)，教師隊伍相對不足，師資力量也相對薄弱。因此，我們需要采取一系列措施，提升當(dāng)?shù)亟處煹乃刭|(zhì)和能力?？梢酝ㄟ^組織培訓(xùn)班、請來專家學(xué)者授課、與其他學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)等方式，提高教師的教學(xué)水平。同時，要注重培養(yǎng)師資隊伍的凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作能力，讓教師們在共同的目標(biāo)下不斷進(jìn)步。
第五段：持續(xù)改進(jìn)與合作。
北疆地區(qū)的教育發(fā)展面臨著重重困難和挑戰(zhàn)，因此，掛職校長需要持續(xù)改進(jìn)自己在工作中的做法和方法，不斷完善發(fā)展方案，并與當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門和學(xué)校建立合作關(guān)系，形成合力。只有持之以恒地努力，才能使北疆地區(qū)的教育事業(yè)得到根本性的改善和提升。
總結(jié)：
北疆校長掛職是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一項充滿意義和成就感的工作。通過掛職北疆學(xué)校，我們不僅能夠為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)，也能夠在實踐中提高自身的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。正如古人所說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！北苯ｉL掛職工作正是師者的一種實踐，通過我們的努力與付出，相信北疆地區(qū)的教育事業(yè)必將迎來嶄新的發(fā)展。
校長掛職心得體會篇二
近年來，越來越多的地方高校校長選擇北疆地區(qū)掛職鍛煉，在扎根大山深處，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。掛職期間，他們親身經(jīng)歷了北疆特殊的教育環(huán)境，也感受到了那里孩子們特別堅韌的學(xué)習(xí)精神。以下將分別從了解北疆教育現(xiàn)狀、掛職的困難與挑戰(zhàn)、與貧困地區(qū)孩子相處的心得、北疆教育的發(fā)展前景和對自身成長的啟示五個方面，闡述北疆校長掛職的心得體會。
首先，了解北疆的教育現(xiàn)狀是校長掛職的首要任務(wù)。北疆地區(qū)的教育資源相對較少、相對落后，這是由于地理位置、歷史原因和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制所致。掛職的第一步就是深入了解、熟悉當(dāng)?shù)氐慕逃Y源和教育需求，確保自己的工作目標(biāo)和方向與校方區(qū)域?qū)嶋H相符，為校方提供更有針對性的建議和支持。
其次，掛職在北疆地區(qū)會遇到一系列的困難和挑戰(zhàn)。北疆地區(qū)的氣候條件惡劣，物資供給困難，教育設(shè)施相對較差。加之當(dāng)?shù)孛癖娚钬毨?，對教育投入有限，校長們需要在保證基本教育條件的同時，尋找更多的發(fā)展機(jī)會，提高教育質(zhì)量。這需要校長們有更高的工作效率和責(zé)任心，同時也需要有很好的應(yīng)變能力和耐心。
與貧困地區(qū)孩子相處是校長掛職的重要內(nèi)容之一。貧困地區(qū)的孩子家庭環(huán)境較差，很多處于貧困線以下，缺乏良好的成長環(huán)境。校長們應(yīng)該關(guān)注這些孩子的成長情況，通過各種方式提供幫助和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，校長們應(yīng)積極與家長溝通合作，共同為孩子的成長提供更好的條件和機(jī)會。
北疆的教育發(fā)展前景廣闊，校長們應(yīng)該抓住機(jī)遇，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。校長們應(yīng)該通過與當(dāng)?shù)卣?、企事業(yè)單位的合作，爭取更多的項目和資金支持，改善當(dāng)?shù)亟逃A(chǔ)設(shè)施和教育質(zhì)量。同時，校長們還應(yīng)充分利用國家和地方政策的支持，開展有益于學(xué)校和孩子們的實踐活動，提高整體素質(zhì)和綜合能力。
通過北疆校長掛職，校長們不僅可以為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)，也對自己的成長有了深刻的啟示。在貧困地區(qū)，他們親身感受到了孩子們堅韌不拔的學(xué)習(xí)精神和對知識的渴求。這激發(fā)了校長們更加積極地投身教育工作，為學(xué)生的成長付出更多努力。同時，校長們也通過掛職鍛煉提高了自身的領(lǐng)導(dǎo)力和應(yīng)變能力，在面對困難時更加從容和果斷。他們也深刻體會到了教育事業(yè)的偉大和意義，更堅定了為教育事業(yè)奮斗的信念。
總之，北疆校長掛職是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。通過了解北疆教育現(xiàn)狀、應(yīng)對困難、與孩子們相處、支持教育發(fā)展以及對自身成長的啟示，校長們收獲了寶貴的經(jīng)驗和深刻的體會。同時，北疆地區(qū)也在他們的共同努力下，逐漸改善了教育條件和質(zhì)量，為孩子們創(chuàng)造了更好的成長環(huán)境。
校長掛職心得體會篇三
掛職交流是指在教育系統(tǒng)內(nèi)部不同學(xué)校、不同部門之間的校長或干部之間互相交流與互派掛職，以提高管理水平和教育質(zhì)量的技術(shù)性措施。我作為一名學(xué)校校長，有幸參加了掛職交流，這給了我很多啟示和收獲。
第二段：體驗與見聞。
掛職交流的過程中，我深刻地感受到不同學(xué)校之間的文化差異和管理模式的不同。進(jìn)入不同的學(xué)校，不同的領(lǐng)導(dǎo)和老師對待教育的態(tài)度、方法、技巧差異十分明顯。這使我領(lǐng)悟到了教育管理的多樣性和靈活性，教育管理者需要有適應(yīng)能力，并能夠根據(jù)不同的情況進(jìn)行決策。
第三段：挑戰(zhàn)與困惑。
在掛職交流過程中，我也遇到了很多挑戰(zhàn)和困惑。有的學(xué)校的教育模式和管理方法與我所在的學(xué)校有著很大的差異，甚至?xí)o我?guī)砝Щ蠛筒贿m應(yīng)。但是通過與其他學(xué)校的交流和比較，我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)校的不足和問題，這讓我更深刻地認(rèn)識到了提升自身管理水平的必要性。
第四段：反思與啟示。
在掛職交流的過程中，我的思維和行動方式都得到了一定的升華。在每個學(xué)校的掛職過程中，我都會反思自己所在的學(xué)校的不足之處，并思考如何完善管理并提高教育質(zhì)量。我同時也受益于其他學(xué)校的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗，開闊了自己的思路和思維方式。
第五段：總結(jié)。
通過這次交流，我深刻地認(rèn)識到了教育管理者需要有廣泛的眼界和知識，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能適應(yīng)時代的需求并提升自身的管理水平。掛職交流也促進(jìn)了不同學(xué)校之間的交流和互動，讓大家共同探討教育管理的多樣性和靈活性。這對于提高教育質(zhì)量、推進(jìn)教育改革、促進(jìn)社會發(fā)展都具有十分重要的意義。
校長掛職心得體會篇四
我和其他五位校長兩位園長有幸去河北保定掛職鍛煉。歷時不到兩個月，時間不長，收獲很大。開闊了視野，增長了見識，觸發(fā)許多思考。
很榮幸在保定市育德中學(xué)拜師學(xué)藝。育德中學(xué)始建于1905年，至今，走過了一百多年的風(fēng)雨歷程，有著光榮的革命傳統(tǒng)，深厚的文化底蘊和先進(jìn)教育理念。一百多年的文化傳承中，培養(yǎng)了一批批杰出的人才。像劉少奇、李維漢、李富春等老一輩無產(chǎn)階級革命家正是從這兒走向了革命的道路。“不敷衍，不作弊”的校訓(xùn)，體現(xiàn)著“育德”的育人精神和“育德”學(xué)子立身社會的準(zhǔn)則?，F(xiàn)在，育德有30個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)1755人，教職工119人。
通過一個多月的問、訪、學(xué)習(xí)交流，育德中學(xué)嚴(yán)格而又科學(xué)的專業(yè)引領(lǐng)是把教師培訓(xùn)引向高層次的重要手段。我認(rèn)為可采取下列做法：
1、實行導(dǎo)師制。設(shè)立學(xué)科導(dǎo)師，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科名師、教學(xué)標(biāo)兵的輻射示范作用，舉辦學(xué)術(shù)講座，進(jìn)行經(jīng)驗交流，提供示范教學(xué)，開展學(xué)術(shù)研究。
2、邀請本地區(qū)教育教學(xué)專家、教研員及兄弟學(xué)校教師到校聽課，指導(dǎo)教育教學(xué)。
3、指導(dǎo)教師寫好論文、教育敘事、教學(xué)案例，教研室進(jìn)行專門的講座培訓(xùn)，幫助指導(dǎo)教師寫作。
4、開設(shè)論壇。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)校長論壇及教師論壇，交流研究教學(xué)實踐中生成的問題，進(jìn)行思維碰撞，開發(fā)教師人才的潛能。外出學(xué)習(xí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師以自己所見所聞所感與教學(xué)的切身體會和一些典型案例，共同探討學(xué)校管理模式、學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)等問題,并對典型經(jīng)驗進(jìn)行論證借鑒，為我所用，促進(jìn)學(xué)校工作。
5、以老帶新。堅持開展“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師的工作，為每位新進(jìn)教師配備指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)給被指導(dǎo)教師講解“大綱”或“課程標(biāo)準(zhǔn)”，分析教材，傳授教學(xué)方法，審閱被指導(dǎo)教師的教案、批改的作業(yè)，聽被指導(dǎo)教師的課，使“老”教師人才資源和“新”教師人才資源同時得到不同層次的開發(fā)，在直接促使青年教師的快速成長的同時，指導(dǎo)教師的水平也在幫助他人的同時有新的提高。
四、校本教研，促進(jìn)教師全面發(fā)展。(教研的制度保障和模式引領(lǐng))。
1、健全校本教研制度，進(jìn)一步規(guī)范教研工作要求。
(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。隨著學(xué)習(xí)化社會的到來，教師不僅是一般意義上的教書者，而且是要具有研究能力的學(xué)習(xí)者。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須先從干部自身做起，可利用每周一的行政例會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)務(wù)和管理水平;利用教研活動時間，抓實各教研組、備課組學(xué)習(xí)活動;學(xué)校每年為教師訂閱教育教研刊物，每學(xué)期要求“吃透”一本教學(xué)專著，要求教師寫好讀書筆記，通過各種形式的學(xué)習(xí)，開闊教師視野，提高教師的素養(yǎng)，促使教師的專業(yè)不斷發(fā)展。
(2)“二度”備課制度。各教研組堅持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，保證備課質(zhì)量。對備課實行“單元備課責(zé)任制”，即備課組集體備課每周至少1次，由提前接受任務(wù)的教師作為中心發(fā)言人，研究各章節(jié)、單元的知識結(jié)構(gòu)，探討科學(xué)的教學(xué)策略，之后，每位教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點和學(xué)生的實際情況，對本組教師設(shè)計的教案進(jìn)行“二度”開發(fā)，形成個性化教案。
(3)案例分析制度。通過案例分析總結(jié)經(jīng)驗，查找缺憾，分析原因，揚長避短。一般和常態(tài)課、示范課、專題研究課等形式相結(jié)合，先確定研究主題，教研組成員各自準(zhǔn)備;由上課教師說課，集體討論、二次備課。通過這樣一條龍式的研討，可提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力，真正把教學(xué)理念內(nèi)化為認(rèn)識，外化為教學(xué)行為。
(4)課后反思制度。首先，教師要自我課后的反思。要求教師上完課后，要善于反思自己這節(jié)課的成功經(jīng)驗和不足之處。要反思自己是否已經(jīng)做到由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者;教學(xué)過程是否成為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。其次，課后反思也包括教研組內(nèi)教師之間的相互“碰撞”、商榷。再次，要求教師堅持寫教學(xué)后記，記錄下教育教學(xué)活動中的典型，看到自己在案例和成長反思中的得與失。使教師在總結(jié)中進(jìn)行自我評價，在對比中的看到成績與不足，以便為今后的發(fā)展提供借鑒。
(5)教學(xué)評優(yōu)制度。完善的教學(xué)評優(yōu)制度是教師專業(yè)化發(fā)展的動力保證，本著“公平、公正、公開”的原則，圍繞校本教研認(rèn)真組織系列評優(yōu)工作。
2、扎實推進(jìn)校本教研模式，提高研究實效。
校本教研有其自身的規(guī)律性，遵循規(guī)律可以收到事半功倍的效果。在具體實踐中，可有以下五種校本教研模式借鑒：
(1)專家引領(lǐng)式：確定專題——專家培訓(xùn)——交流互動——專項提高。
(2)臨床診斷式：說課上課——課后反思——教師互評——共同進(jìn)步。
(3)專題探討式：提出問題——分析原因——交流做法——形成對策。
(4)調(diào)查征集式：設(shè)計問題——問卷調(diào)查——歸納整理——形成策略。
(5)教師論壇式：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)教師論壇，交流研究教學(xué)實踐中生成的問題，進(jìn)行思維碰撞，開發(fā)教師人才的潛能。
3、以課堂教學(xué)為核心，形成校本教研特色。
教師是一種實踐性很強(qiáng)的職業(yè)，這種職業(yè)特點，決定了教師教學(xué)能力的提高，必須依賴于具體教學(xué)情境的歷練和教學(xué)實踐的體驗?；谶@種認(rèn)識，要在校本教研和教師樣本培養(yǎng)過程中，通過組織教師開展說課、賽課、同課異構(gòu)、教學(xué)故事介紹、教學(xué)案例交流等展示活動來驅(qū)動老師的教研，使老師的教學(xué)研究與教學(xué)實踐體驗相結(jié)合，為促進(jìn)教師的智慧積累及專業(yè)提升搭建實踐展示與交流平臺。
其意義在于示范和引領(lǐng)：
(1)通過說課活動展示最優(yōu)教學(xué)構(gòu)想。
(2)通過賽課和同課異構(gòu)展示最佳教學(xué)水平。
(3)通過教學(xué)故事和案例展示最高教學(xué)智慧。
五、讀書思考，實現(xiàn)教師的自我超越(學(xué)習(xí)與思考)。
書就是社會，一本好書就是一個好的世界，它能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，使人高尚脫俗。教師只有在不斷的讀書，不斷地探索中，陶冶自己的情操，擴(kuò)大自己的視野，才能在不斷的社會進(jìn)步中跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對學(xué)生提出的各種問題。
1、善于學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的保證。
(1)學(xué)習(xí)名著，要求教師在利用書刊、網(wǎng)絡(luò)廣泛瀏覽各類有用的信息。養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽收集信息的習(xí)慣，而且把有用的信息在自己的電腦中進(jìn)行了分類存放，以備日后之用。
(2)要重點學(xué)習(xí)教育理論。弄清最基本的，關(guān)注最熱門，特別留心本學(xué)科的，站在本學(xué)科的前沿，使自己的教學(xué)思想永遠(yuǎn)不陳舊。
(3)學(xué)習(xí)。
校長掛職心得體會篇五
掛職交流校長是指由教育部門或?qū)W校進(jìn)行組織，將來自不同學(xué)校的校長借調(diào)到另外一所學(xué)校掛職交流工作。這種形式的交流不僅有利于各學(xué)校之間的資源共享和提高教育教學(xué)水平，更有助于推動現(xiàn)代教育改革的深入發(fā)展。幾年前，我成功地通過了掛職交流校長的選拔，被分配到另外一所學(xué)校任職。在此期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。本篇文章就是闡述掛職交流校長工作的心得和體會。
掛職交流校長無疑是一個有利于教育發(fā)展的好方法。通過這種方式，不同學(xué)校的校長能夠相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。在我的交流工作中，我學(xué)到了破解教育難題的方法、推進(jìn)校園文化建設(shè)的思路、培養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)力的技巧。與此同時，我也為這個學(xué)校帶去了新的想法和實踐經(jīng)驗，并加深了與不同地區(qū)學(xué)校的合作和交流。
最明顯的優(yōu)點是增強(qiáng)了校長的能力和實踐經(jīng)驗。在掛職交流的過程中，借調(diào)至新學(xué)校后，自己要面對新的教育環(huán)境、教育體制和教育文化，要適應(yīng)新的工作方式和角色定位，要擺脫原有學(xué)校的偏見和慣性思維方式。這樣，可以在新接觸的另外一所學(xué)校中獲得更多的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會，并與新環(huán)境中的校長、教師、家長及學(xué)生進(jìn)行交流互動，吸取別人的優(yōu)點和長處，加速自身能力和思維方式的完善。
掛職交流校長的最大不足之處是時間較短，交流深度不夠。由于時間緊湊，特別是在一個完全陌生的環(huán)境下，需要花費時間去適應(yīng)新環(huán)境，解決工作中遇到的各種問題，無法很好地在新學(xué)校中展示自己、理解學(xué)校的發(fā)展方向，同時也難以深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境和文化。因此，在掛職交流校長的工作中，時間安排要嚴(yán)格把控，專業(yè)技能要快速融入才能充分發(fā)揮交流的價值。
第五段：總結(jié)與展望。
綜上，掛職交流校長可以對校長提升自身的能力和提高教育質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用。面對這種交流活動，校長們應(yīng)能夠開放心態(tài)，注重交流學(xué)習(xí)，結(jié)交更多志同道合的好朋友。雖然容易碰到不少阻礙和困難，但只要抓住機(jī)遇、增強(qiáng)交流能力并全面展現(xiàn)，就能夠使掛職交流校長活動更加有效，獲得更大的回報，同時擴(kuò)大了教育資源之間的共享和共同發(fā)展。我相信，掛職交流校長未來的發(fā)展前景將更加廣闊。
校長掛職心得體會篇六
“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實驗小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19xx年，xx年起用新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時俱進(jìn)，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個學(xué)校被譽為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進(jìn)課堂”培訓(xùn)活動，二是識字教學(xué)研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：
一、“服務(wù)”是管理的最高境界。
“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。
陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機(jī)制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。
校長服務(wù)既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。
二、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手。
“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實小的教學(xué)工作是這樣做的：
1、鍛造高素質(zhì)的教師隊伍。
教師隊伍決定一個學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師。
學(xué)校教科室專門成立青培中心，實施青藍(lán)工程，來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，而且活動是非常多的；青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵。
學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長、年級組長、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進(jìn)行通報，好的要表揚、記分，差的要提醒，每月進(jìn)行各項分?jǐn)?shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。
4、打造高效的課堂教學(xué)模式。
他們不從加班加點上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，不能浪費一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。
我們聽了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個簡單、歡快的團(tuán)體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來輕松，整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵聲，看到最多的是學(xué)生的活動、合作，他們的每節(jié)課都是在活動中進(jìn)行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。
老師們采取集體備課，可以說把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。
實小低年級每天5節(jié)課，高年級6節(jié)課，他們老師能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗證了高效課堂已經(jīng)形成。
5、抓實三個細(xì)節(jié)。
一是關(guān)注教師的磨練，強(qiáng)化教后反思，要求每位教師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂趣，積累教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實踐、善于總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進(jìn)工作。二是加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個老師都能寫一手漂亮的正楷字，說一口流利的普通話（南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽不懂），另外還開展一些針對學(xué)科特點的訓(xùn)練如語文教師進(jìn)行語言、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師進(jìn)行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè)，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量，然后再留給學(xué)生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅決不做無用的、重復(fù)的作業(yè)。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對性。
三、“堅持”是德育工作的靈魂。
堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個時間段對師生提出了明確的要求，每天進(jìn)行檢查評分，周五進(jìn)行總結(jié)，并把這個分?jǐn)?shù)作為評選“文明班集體”“雛鷹中隊”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動他們開展得有聲有色，很有意義，各項活動都以“教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點，學(xué)年初德育處定出全年的活動計劃和方案由全體教師討論、修正后實施，根據(jù)學(xué)校的方案各年級組、各班級要制出自己的活動方案，然后創(chuàng)造性地開展活動。
每次活動他們都堅持把活動成果用各種方式進(jìn)行展示，這也為師生參與活動、展示自我搭建了平臺。
四、“滲透”是教科工作的秘訣。
1、課題研究工作。
課題申報一定要根據(jù)實際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進(jìn)來，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，這樣課題研究才不會孤立。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電。
開展讀書沙龍、教師培訓(xùn)沙龍活動，讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。
3、實行月報制度注重成果積累。
每月各課題組匯報研究成果，這個成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動成果。
通過這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多，決心把學(xué)來的經(jīng)驗創(chuàng)造性地運用到學(xué)校管理中去，我決定做到以下幾點：
一、樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識，讓全體師生在學(xué)校體驗快樂、感受幸福。
二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)習(xí)，為他們提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，營造人人學(xué)習(xí)的良好氛圍。
四、轉(zhuǎn)變抓質(zhì)量的方式，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率。
五、把課題研究工作當(dāng)作服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)的重要工作來抓。
六、加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高師生的身體素質(zhì)。
七、利用好家長和學(xué)生兩支隊伍，積極聽取意見、建議，改進(jìn)學(xué)校工作。
河南疃鎮(zhèn)總校部駱莊小學(xué)王寶月。
校長掛職心得體會篇七
2013年3月，我榮幸地參加了賽罕區(qū)教育局舉辦的第一期賽罕區(qū)中小學(xué)校長掛職學(xué)習(xí)活動，在這一過程中，受到了三十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次學(xué)習(xí)主要通過參觀、參與活動、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了學(xué)校大量的活動：如與掛職學(xué)校校長的訪談和對話；與學(xué)校各部門的交流；進(jìn)入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學(xué)經(jīng)驗介紹；參加學(xué)校中層干部會議和教職工會議；查閱和翻看了許多學(xué)校資料；聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn)，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收獲了友誼，同時也觸發(fā)了我許多思考。
學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心。
三十五中學(xué)朱校長、安校長是專家型校長，他們對學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行了精心的構(gòu)筑。
1、團(tuán)結(jié)就是力量。每個開學(xué)初朱校長都要對教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是講團(tuán)結(jié)。并教育大家：“不該說的不說，不該看的不看，不該聽的不聽，不該做的不做，不該傳的不傳?！睆?qiáng)調(diào)大團(tuán)結(jié)意識，并不是小團(tuán)體和邊緣化。我從中體會到只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會包容才能實現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。
長，得到家長的理解和支持。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學(xué)行為的準(zhǔn)則。
3、質(zhì)量是學(xué)校生命線。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量，而三十五中學(xué)所說的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個好心情。安校長說：“教書是一種心情，如果你沒有心情，還如何教好學(xué)生？”我理解他們所說的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對教師、教師對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認(rèn)為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學(xué)校競爭中唯一的出路。
二、校長必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。
朱校長經(jīng)常說的是這樣一句話：“當(dāng)校長是要凝聚人的意志、人的精神”，并把其分為穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、和諧和默契四個層次。提出年青教師要穩(wěn)住他；中年教師承上啟下，要激勵他；老教師要尊重他。對我感觸最深的是觀看了為退休教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學(xué)生及家長參加，氣氛特別隆重，由同年級組的教師談學(xué)校工作往事；學(xué)生代表談育人點滴；由校長講取得的成績，由本人談感受等內(nèi)容，場面非常感人。最后由校長親自頒發(fā)刻有最能代表這位教師評語的獎杯。當(dāng)放映到這里時，朱校長意味深長地說：“老教師的苦勞更是功勞，送水晶杯，上面的字是對人的一種肯定，更重要的是對在職教師也是一種激勵?！毕胂胱约?，在這方面：有時斤斤計較，對一些教師不能包容，真是無地自容。
在工作方法上一定要明確工作職責(zé)，校長不能攬權(quán)，要放權(quán)。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。朱校長用了這樣一個比喻，使我記憶猶新：“校長不是中醫(yī)，不能只讓下屬照方抓藥?！?BR> 三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。
學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容，在三十五中學(xué)，德育可以說是無處不在：在進(jìn)入校園之前的一條甬路，雖然不是學(xué)校管理范圍，但本著我是城市一份子，為城市美化獻(xiàn)力量的想法，每天堅持打掃；一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強(qiáng)、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗成長的快樂。
四、校長要提高整體教師隊伍素質(zhì)。
心每一個人，用好每一分鐘，留好第一次作業(yè)。他提出學(xué)校在我心中，質(zhì)量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創(chuàng)新，享受生活；教育不是萬能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關(guān)系，在很多問題上糊涂要比聰明強(qiáng)，忍讓要比好勝強(qiáng)，重名要比重利強(qiáng)??我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài)，校長也要換位思考。
五、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。學(xué)校現(xiàn)代化，我們比不了，但我覺得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)三十五中學(xué)，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。
六、印象最深的幾個活動。
1、富有特色的升旗儀式：每周一早晨自習(xí)課前，組織全校師生進(jìn)行升國旗儀式，國旗班成員身穿軍裝，非常莊嚴(yán)地在出旗曲音樂聲中踏著矯健的正步把國旗送到旗壇前，全體師生都非常安靜的注視著升旗手緩緩拉起的國旗，然后由學(xué)生進(jìn)行國旗下演講，演講的內(nèi)容都非常有教育意義。升旗結(jié)束后各班學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下整齊的回到教室。這項工作是周周如此，很受感動。
2、大課間活動：三十五中學(xué)學(xué)生多，操場小，為了克服條件限制，在上午下學(xué)的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個學(xué)生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。
3、教師黨團(tuán)活動：培訓(xùn)期間，我參加了教師黨團(tuán)活動，內(nèi)容為教師精彩閱讀、書香校園交流會。主要是教師在課余時間讀的好書推薦給大家并談?wù)勛约鹤x書的體會和心得。我覺得通過讀書活動，不但豐富了教師的課余生活，更重要的是他們能在其中汲取營養(yǎng)，提高自己文學(xué)素養(yǎng)，拓寬了知識面。這是值得我們借鑒的。
掛職鍛煉真是校長培訓(xùn)的一種非常好的手段，目的是提高自身素質(zhì)和管理能力，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。以上是我的一點兒心得體會，我再次感謝賽罕區(qū)教育局及呼市第三十五中學(xué)為我提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
呼市第二十二中學(xué)。
張利平2013年12月。
校長掛職心得體會篇八
20xx年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)活動。通過兩周的學(xué)習(xí)，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。
首先，我深入學(xué)習(xí)了這次學(xué)習(xí)活動目的、意義、學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，服從組織與管理，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，用實際行動落實縣局通知要求，圓滿完成了本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了鍛煉的目的。
根據(jù)縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。學(xué)習(xí)了解兩校制定的詳實的實施方案。自覺遵守兩校的紀(jì)律規(guī)定，按其作息時間按時上下班，參加學(xué)?？记冢钊雽W(xué)校工作的方方面面，參加學(xué)校行政例會及班子例會；參加全校、年級組（學(xué)科組）、班級等各項活動；參觀了學(xué)校處室建設(shè)、校園文化、設(shè)施建設(shè)及配置、管理等情況；參加了兩校的聽、評課活動；學(xué)習(xí)了兩校的學(xué)校工作計劃、各項規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗等。下面我就以下幾個方面談?wù)剝芍軄淼母惺堋?BR> 針對本次活動，縣局下發(fā)專項通知，培訓(xùn)學(xué)員人手一份，對學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)任務(wù)、組織管理、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果跟蹤、經(jīng)驗交流總結(jié)等方面都做出了詳細(xì)要求。目標(biāo)明確，任務(wù)具體，組織嚴(yán)密，過程性強(qiáng)，突出真實、實用、實效，貴在提高素質(zhì)、提高專業(yè)化水平。因此，作為一名基層學(xué)員，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，力求學(xué)得充實，學(xué)得扎實。
本次活動，我零距離接觸了城關(guān)三小、五小，兩所大校的學(xué)校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發(fā)展無止境，管理無極限”這句話的含義。
三小有23個教學(xué)班，2240余名學(xué)生（含幼兒園），教職工96名；五小有29個教學(xué)班，3200余名學(xué)生教職工107名。像這樣超過20xx人以上的大校，教學(xué)秩序井然有序，有條不紊，精細(xì)化的學(xué)校管理充滿整個校園，不由得使我深入其中，探個究竟。
三小班子成員6人，五小8人，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)有課程，有的擔(dān)任主科。班子成員分工細(xì)致，實行領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班制度，實行“一崗雙責(zé)”，任務(wù)具體，目標(biāo)明確，責(zé)任追究。領(lǐng)導(dǎo)同志和睦相處，工作各司其職，各負(fù)其責(zé)，都有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實、高效的工作團(tuán)隊。
兩校都有一整套完善的學(xué)校管理規(guī)則制度。分別制定了《學(xué)校會議制度》，有校務(wù)會議、行政會議、德育小組會議、班主任工作會議、家長委員會會議、教職工代表會議、民主生活會議；《升、降國旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度》、《請假、銷假制度》，各處室工作制度、職責(zé)，上框上墻，制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎勵性績效工資分配實施方案》，《教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評審量化推進(jìn)辦法》，等等規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)，規(guī)范學(xué)生禮儀的制度、規(guī)定和辦法，制度面前人人平等，為經(jīng)營好學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。
兩校牢固樹立“素質(zhì)教育德育為先”的德育理念。通過國旗下講話、主題班、對會、黑板報、廣播、教育專題、法制教育等形式對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的愛國主義、民族精神、行為習(xí)慣養(yǎng)成、社會公德、文明禮儀等系列教育，秉承了育才先育人的教育原則。
做到備課從“嚴(yán)”、上課務(wù)“實”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導(dǎo)必“全”、考核要“新”的教學(xué)流程。
實行集體備課，年級組長把本冊教材進(jìn)行分工，同組教師分別對自己所承擔(dān)的課例進(jìn)行精心設(shè)計，然后由組長組織大家對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行研討，最終確定教學(xué)方案。備課完成后，同組教師人手一份，資料共享。使用時，要求在教案上記錄教后感。這樣緩解了教師寫教案的'勞動量，節(jié)省的時間用于研究學(xué)生、教材、教法與學(xué)法上，提高了工作的效率。
兩校都能結(jié)合縣教改精神，結(jié)合校情，深入開展課堂教學(xué)模式，并對《模式》進(jìn)行了再探究、提煉、完善后，扎實有效地開展了聽評課活動。
我在兩校的聽評課活動中，親身體會到了他們在進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式有條不紊地開展起來。特別在評課時，被評者虛心、誠懇的態(tài)度，讓評者無顧慮，敢于指出缺點和不足，確實做到了經(jīng)驗不保留，問題不回避，推著講課教師進(jìn)步。這樣的課改氛圍真實有效，是我校學(xué)習(xí)的榜樣。
兩所學(xué)校對安全工作高度重視，成立以校長為組長的安全工作小組，制定了相關(guān)安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。專設(shè)門衛(wèi)，全天在崗，出入咨詢登記，車輛禁入。學(xué)生在校、教師上崗時間落鎖及時，制度上墻，責(zé)任明確。兩校特別重視學(xué)生上學(xué)、放學(xué)大門的安全，在馬路上設(shè)立醒目的“內(nèi)有學(xué)生出入，過往車輛慢行”的標(biāo)志，提醒來往車輛放慢速度，同時安排教師在馬路上值班，疏導(dǎo)學(xué)生安全順利通行。校園內(nèi)的安全，都采用分區(qū)劃片，專人負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班，責(zé)任到人。值班教師早到校，晚離校，負(fù)責(zé)課間時學(xué)生在校活動及上下樓梯的安全。做到了安全不留縫隙，事故消除為零的安全觀念。
兩校都根據(jù)各自的不同校情，充分挖掘校內(nèi)、外資源，積極開展學(xué)校的特色建設(shè)，大力推進(jìn)體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”，取得了顯著成績。
兩校的大課間活動，都分上午、下午兩個時段，時間30分鐘，活動內(nèi)容有自由活動、校園集體舞（或韻律操）、廣播操，五小全體師生參與，開展比賽，全體普及。三小由于場地小，分階段進(jìn)行，全員參與。場面都非常宏大，氣氛熱烈，積極響應(yīng)了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。
另外，他們又開展了乒乓球、音樂舞蹈、經(jīng)典誦讀三大特色教育活動，充分展示了學(xué)校深厚的文化底蘊。
總之，通過兩周來的學(xué)習(xí)，我感到學(xué)的深入、學(xué)的實際、學(xué)的實用，最終達(dá)到學(xué)以致用。把兩校規(guī)范的辦學(xué)行為，先進(jìn)的管理理念、務(wù)實的課改氛圍、特色的文化建設(shè)、豐富多彩的大課間活動、個性化的班級布置帶回去消化、吸收。我相信，為我們學(xué)校管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，起到巨大推進(jìn)作用。
校長掛職心得體會篇九
三小把陽光學(xué)校作為學(xué)校品牌加以建設(shè),他們所指的陽光學(xué)校是一個人文景觀和自然和諧、人心積極向上、師生感受快樂與幸福,在教與學(xué)的互動實現(xiàn)共同成長及豐富生命內(nèi)涵的理想學(xué)園。在陽光校園里,老師們構(gòu)筑陽光心路,理解、寬容、悅納,樹立陽光形象,健康、微笑、機(jī)智,倡導(dǎo)陽光服務(wù),傾聽、溝通、引導(dǎo),釋放陽光情懷,誠信、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。以陽光為主題的校園文化成為了這所學(xué)校特有的標(biāo)志。
比較羊毫街小學(xué)的以幸福為主題的校園文化建設(shè),不難發(fā)現(xiàn),前者更加注重過程,而且更加直觀具體,而幸福則更偏重一種心境,一種感受,內(nèi)涵比較籠統(tǒng)模糊,不大好捉摸。操作起來不太容易。這就不難看出校園文化切入點的重要性。我在思考,如何能使羊毫街小學(xué)的幸福主題品牌化,能否借鑒上海閘北三小陽光校園文化的內(nèi)涵來使幸福這一校園文化主題更豐滿起來。我想這是可行的,我將不斷進(jìn)行嘗試和實踐,讓陽光理念為羊毫街小學(xué)的幸福工程注入新的內(nèi)涵和活力。使全校師生追逐校園陽光,享受工作幸福,追逐課堂陽光,享受學(xué)習(xí)幸福,追逐生活陽光,享受生活幸福。這也就是要找準(zhǔn)陽光與幸福的聯(lián)系點,讓羊毫街小學(xué)的校園文化逐漸品牌化。
二、教師是一所學(xué)校的脊梁。
教學(xué)灰色初探到師生情感的商檢,教師隊伍在不斷的學(xué)習(xí)研究實踐快速成長。
課堂是學(xué)生成長的第一場所,是教師專業(yè)化發(fā)展的第一平臺,更/4。
是一所學(xué)校品牌建設(shè)的核心。從20xx年《課堂教學(xué)“灰色”初探》。
到20xx年《讓課堂充滿陽光》,一本本凝聚著學(xué)校教師智慧和汗水。
校長掛職心得體會篇十
近年來，越來越多的學(xué)校采取了掛職副校長制度，旨在提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。作為一名擔(dān)任過掛職副校長職務(wù)的教育工作者，我深有體會地感受到了這一制度的重要性和意義。掛職副校長的工作經(jīng)歷不僅豐富了我的教育實踐經(jīng)驗，也讓我意識到了作為管理者所應(yīng)具備的素養(yǎng)和責(zé)任。在這次掛職副校長的鐘點，我學(xué)到了許多東西，也收獲了許多心得體會。
首先，掛職副校長讓我深入了解了學(xué)校管理的全貌。在普通教師的位階中，我們較少接觸到學(xué)校的管理層面，對于學(xué)校教務(wù)、行政、財務(wù)等方面的運作往往了解甚少。而擔(dān)任掛職副校長后，我參與了學(xué)校各項決策、規(guī)劃和管理工作，從而深入了解了學(xué)校在各個層面上的運作情況。這使我對于學(xué)校的整體運作有了更加全面深入的了解，也讓我明白到學(xué)校管理的復(fù)雜性和困難性。
其次，掛職副校長鍛煉了我的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。作為掛職副校長，我需要協(xié)調(diào)各項工作，組織教師開展教學(xué)活動、制定教學(xué)計劃等。這對于我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力提出了更高的要求。我積極學(xué)習(xí)研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和教育管理的相關(guān)知識，提高自己的管理水平。在這個過程中，我學(xué)會了溝通與協(xié)調(diào)，學(xué)會了分配資源和制定計劃，也學(xué)會了傾聽和反思。通過這些實踐活動，我逐漸培養(yǎng)出了一種組織與領(lǐng)導(dǎo)能力，更加適應(yīng)了學(xué)校管理的角色。
再次，掛職副校長讓我認(rèn)識到教師之間合作的重要性。在擔(dān)任掛職副校長期間，我需要與教師緊密配合，共同制定教學(xué)計劃、評估教學(xué)效果。通過與教師的交流與合作，我深刻理解到，教師之間的合作是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只有通過相互配合、相互學(xué)習(xí)，才能夠在教學(xué)中取得更好的效果。因此，作為掛職副校長，我積極促進(jìn)教師間的交流與合作，并建立了良好的師德師風(fēng)，營造了一種積極向上的教學(xué)氛圍。
最后，掛職副校長讓我加深了對教育的理解和熱愛。作為一名教師，我常常感受到教育工作的忙碌與壓力。而擔(dān)任掛職副校長后，我更加貼近學(xué)校管理層面，更加全面地了解到了教育工作的復(fù)雜性和艱巨性。這讓我對于教育的理解有了更深層次的提高，也讓我熱愛教育工作的決心更加堅定。我深信，教育事業(yè)是一項偉大而有意義的事業(yè)。只有通過不斷努力和學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會作貢獻(xiàn)。
通過這次掛職副校長的經(jīng)歷，我收獲了豐富的教育實踐經(jīng)驗，也加深了對于學(xué)校管理的認(rèn)識和理解。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力，積極促進(jìn)教師間的合作與交流，熱愛教育事業(yè)，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過我個人的努力和付出，能夠為教育事業(yè)的發(fā)展做出一點微小的貢獻(xiàn)。
校長掛職心得體會篇十一
第一段：引入掛職的定義和背景（200字）。
掛職，是指某個機(jī)構(gòu)或單位的員工臨時調(diào)動到其他單位進(jìn)行工作鍛煉，以提升自身素質(zhì)的一種方式。掛職能夠拓展員工的視野，豐富工作經(jīng)驗，推動單位間的交流與合作。掛職者心得體會，正是從自身經(jīng)歷出發(fā)，對于掛職工作所帶來的機(jī)遇和收獲進(jìn)行總結(jié)與反思。
第二段：掛職帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)（200字）。
掛職對于個人來說，是一種難得的機(jī)會。它可以讓員工接觸到不同的工作環(huán)境與團(tuán)隊，提高自身的實際操作能力和應(yīng)變能力。但是，掛職也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。新的工作環(huán)境、新的崗位職責(zé)和新的團(tuán)隊關(guān)系，都需要掛職者能夠快速適應(yīng)和調(diào)整，面對挑戰(zhàn)勇往直前。
第三段：掛職經(jīng)驗對職業(yè)生涯的價值與影響（300字）。
通過掛職的經(jīng)歷，掛職者能夠深刻理解職場的規(guī)律和工作的本質(zhì)，加深對自身職業(yè)生涯的規(guī)劃和選擇。掛職可以使掛職者獲得全新的工作經(jīng)驗和知識技能，拓寬個人的專業(yè)能力與知識面，促使掛職者在職業(yè)生涯中更好地匹配職位和提升自身的競爭力。同時，掛職還能使掛職者建立更廣泛的人脈關(guān)系，擴(kuò)大個人的社交圈層，為未來的發(fā)展留下良好的基礎(chǔ)和廣闊的機(jī)遇。
第四段：掛職經(jīng)歷中的個人成長與改變（300字）。
掛職工作不僅能夠促進(jìn)個人職業(yè)發(fā)展，還可以對個人的自我認(rèn)知和成長帶來積極的影響。在掛職工作中，掛職者需要適應(yīng)新的職責(zé)和環(huán)境，面對新的挑戰(zhàn)與困難，這無疑會提高個人的抗壓能力和解決問題的能力。同時，掛職者還會結(jié)識到新的導(dǎo)師與同事，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法，提升自身的管理和溝通能力。通過掛職的經(jīng)歷，掛職者會逐漸成為一個更加成熟與全面發(fā)展的個體。
第五段：總結(jié)掛職心得和展望未來（200字）。
掛職者心得體會的過程是一個鍛煉和成長的過程。通過掛職的經(jīng)歷，掛職者能夠充分認(rèn)識到自身的優(yōu)勢與不足，明確職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)制定出切實可行的措施和計劃。同時，掛職者也能夠感受到單位與單位之間的交流與合作的重要性，建立起廣泛的人脈關(guān)系，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。展望未來，掛職者將以更加積極的態(tài)度和敢于挑戰(zhàn)的精神投入到工作中，為自身與單位的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：掛職者心得體會是掛職經(jīng)歷的總結(jié)和反思，通過掛職，掛職者能夠獲得機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并從中獲得個人職業(yè)發(fā)展和成長的機(jī)遇，建立廣泛的人脈關(guān)系，明確職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)。掛職不僅提升了掛職者個人的能力和素質(zhì)，同時也為單位的發(fā)展和交流合作做出了貢獻(xiàn)。掛職者心得體會將激勵更多的人參與到掛職的行列中來，實現(xiàn)互利共贏的局面。
校長掛職心得體會篇十二
掛職廳級部門是一種新型干部選拔培養(yǎng)模式，它為選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀干部提供了一個獨特的機(jī)會。作為掛職廳級部門的干部，我深知這個機(jī)會的珍貴性和重要性。在為期一年的掛職期間，我深入實際，鍛煉了自己的能力，也收獲了寶貴的體會和心得。
第二段：適應(yīng)與融入。
剛開始掛職時，我發(fā)現(xiàn)自己面臨著許多陌生的環(huán)境和任務(wù)。為了快速適應(yīng)，我努力學(xué)習(xí)、溝通和融入。與機(jī)關(guān)部門的同事們建立了良好的溝通關(guān)系，并請教他們一些我不懂的問題。通過觀察和學(xué)習(xí)，我掌握了部門的運作流程和工作重點，逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
第三段：實踐與鍛煉。
在掛職期間，我積極參與了各種工作崗位的實踐活動。在工作實踐中，我不斷地學(xué)習(xí)和思考，提高自己的工作能力和實踐能力。我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與并負(fù)責(zé)了一些重要項目的規(guī)劃和實施工作，提高了自己的專業(yè)能力和工作質(zhì)量。同時，我也主動承擔(dān)了一些困難和繁重的工作，通過解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷鍛煉和提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：思考與認(rèn)識。
在掛職期間，我反思和思考了許多問題。我認(rèn)識到了在掛職期間的重要性和機(jī)會，掛職的意義不僅僅是一種身份和地位的象征，更是一次提高自己能力和認(rèn)識工作環(huán)境的機(jī)會。掛職是一次鍛煉和實踐的過程，只有在實踐中不斷思考和總結(jié)，才能真正提高自己的工作能力和水平。
第五段：收獲與展望。
在掛職期間，我取得了一些成績和收獲。通過參與實際工作和實踐活動，我提高了自己的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉了自己的實踐能力和解決問題的能力。我收獲了許多寶貴的體驗和經(jīng)驗，并且樹立了正確的人生觀和價值觀。同時，我也認(rèn)識到自己的不足和不足之處，明白了未來需要努力提高自己的方向和目標(biāo)。未來，我會繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為國家和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這一年的掛職經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了掛職廳級部門的重要性和意義。掛職不僅是一次實踐和鍛煉，更是一次提高自己認(rèn)識和素質(zhì)的機(jī)會。在掛職過程中，我適應(yīng)和融入新的工作環(huán)境，實踐和鍛煉了自己的能力，思考和認(rèn)識了自己在工作中的定位和發(fā)展方向。通過這些努力和收獲，我相信自己在未來的工作中將更加積極主動，更加努力奮斗，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
校長掛職心得體會篇十三
近年來，隨著中國政府機(jī)構(gòu)改革和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，掛職（GovernmentOfficialExchangeProgram）成為一種新的培養(yǎng)政府官員的途徑。作為一項重要的人才培養(yǎng)計劃，掛職為年輕干部提供了更廣闊的發(fā)展平臺和機(jī)會。我有幸作為一個掛職生得到了這樣的機(jī)會，通過在政府部門的掛職實踐，我收獲頗多，下面我將分享一些我個人的心得體會。
首先，掛職的過程讓我更加深入地了解到政府工作的本質(zhì)和特點。在掛職的一年時間里，我積極參與政府日常工作中的各個環(huán)節(jié)，包括制定政策、組織協(xié)調(diào)、協(xié)商決策等。通過真實接觸和參與政府工作，我逐漸發(fā)現(xiàn)政府工作的復(fù)雜性和繁瑣性，更明白了政府官員需要做出的艱難抉擇和決策，也體驗到了政府工作的責(zé)任和壓力。在這個過程中，我學(xué)會了如何運用政策和法律解決問題，如何在政府部門中進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，這些都是在學(xué)校無法學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。
其次，掛職讓我深刻認(rèn)識到政府官員需要具備的專業(yè)素養(yǎng)。政府部門的工作需要官員擁有寬廣的知識面和專業(yè)的技能。通過掛職實踐，我發(fā)現(xiàn)政府官員不僅需要有政治意識和較強(qiáng)的政策理解能力，還需要具備扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)背景。在掛職期間，我深刻感覺到自己專業(yè)知識的匱乏，尤其是在公共管理領(lǐng)域。因此，我利用掛職的機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的學(xué)術(shù)水平，通過參與培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍和與專業(yè)人士交流，不斷積累專業(yè)知識和技能，提高自己的綜合素質(zhì)。
再次，掛職讓我認(rèn)識到政府工作需要具備的良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。政府官員是以人民利益為己任的，必須堅守職業(yè)操守，廉潔奉公，忠誠履職。通過掛職實踐，我看到了身邊一些政府官員不擔(dān)當(dāng)、不作為，甚至違法違紀(jì)的現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象讓我深感無比憤慨，也讓我堅定了做一名廉潔公務(wù)員的決心。在掛職期間，我努力保持廉潔自律，認(rèn)真履行職責(zé)，始終以人民利益為先，時刻保持正確的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。
最后，掛職讓我提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。在政府部門的掛職實踐中，我時常需要與不同背景和能力的人合作，共同完成任務(wù)。這個過程不僅考驗了我的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。通過與其他掛職生和政府官員的交流和合作，我學(xué)會了怎樣有效地團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)團(tuán)隊，如何充分發(fā)揮每個人的能力和優(yōu)勢，為政府工作做出更大的貢獻(xiàn)。
通過掛職實踐的一年，我收獲了豐富的經(jīng)驗和寶貴的成長。掛職不僅讓我更加深入地了解了政府工作，培養(yǎng)了我在政府部門工作的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)了我對職業(yè)操守和道德品質(zhì)的認(rèn)識，也提升了我領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠更好地為人民服務(wù)，為建設(shè)一個富強(qiáng)民主文明和諧的社會而努力奮斗！
校長掛職心得體會篇十四
這次掛職學(xué)習(xí)是市委組織部提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部素質(zhì)的重要舉措。我非常珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會，處處嚴(yán)格要求自己，注重塑造良好形象，嚴(yán)格遵守經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的各種規(guī)章制度，上班不遲到、不早退，有事請假。上班時認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，并在不干擾、不添亂的前提下，注重與開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室溝通交流。細(xì)心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟到經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)以及對其他部門的嚴(yán)格管理、工作效能和服務(wù)水平，厘清工作思路，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方法和經(jīng)驗。每天堅持做掛職日記和心得筆記。時常轉(zhuǎn)換視角，時而作為高開區(qū)里面的一員，時而作為冀州市的一個代表、聯(lián)絡(luò)員、“推銷員”角色，始終以“人人都是發(fā)展環(huán)境，個個都是投資形象”要求自己，宣傳冀州九州之首的精神，推介冀州的特色產(chǎn)品。上班瞅機(jī)會，下班抓機(jī)會，虛心做小學(xué)生，誠心交友，加強(qiáng)與市局來訪客商的溝通，堅持互換名片，主動贈送投資資料，真誠相待，廣交朋友。鞏固交流平臺，決不放走一個可利用的招商投資信息。每天上下班徒步行走，早出晚歸，從未搞特殊化。一切行動服從組織安排，主動參與工作，第一時間完成領(lǐng)導(dǎo)交待工作，自覺參加經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的各種集體活動，從未提出不合理的要求，尊重市局領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)周圍同志，與他們建立了深厚的感情。
二、深入學(xué)習(xí)、精心感觸秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)招商局相關(guān)工作情況。
秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)1984年成立，各處室職能明確，人員配置優(yōu)化，保持了很高的戰(zhàn)斗力。20xx年完成570億的招商引資總量，超額完成500億的目標(biāo)任務(wù)。20xx年圍繞全市招商引資繼續(xù)保持全省第一、中部先進(jìn)的基礎(chǔ)上，力爭超過700億的既定目標(biāo)值。
值得感觸學(xué)習(xí)的相關(guān)工作情況有：
(1)接待程序：高起點、高規(guī)格、高準(zhǔn)確度，接待過程注重了解掌握項目情況，注重協(xié)調(diào)各方。
(2)辦公程序:高效率、快節(jié)奏，時間概念非常強(qiáng)，文字材料嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
(3)活動安排：準(zhǔn)備程度高，精益求精，嚴(yán)密、妥善，人、財、物充裕。
(4)專業(yè)化程度高，責(zé)任意識更強(qiáng)：注重招商隊伍的專業(yè)化建設(shè)，專業(yè)化人才的培養(yǎng)，經(jīng)常性的開展招商大練兵活動，利用完備的制度管理，鍛煉出精湛的業(yè)務(wù)能力以及精誠的團(tuán)隊精神，進(jìn)而培養(yǎng)壓力意識，培養(yǎng)招商的責(zé)任意識。富有成效的專業(yè)招商，極大的增強(qiáng)了命中率、成功率。
(5)招商形式多樣性：結(jié)合“查擺找補創(chuàng)”細(xì)節(jié)抓的更細(xì)，方法好、技巧多。
(6)注重聯(lián)系關(guān)系，交流信息：和客商長期保持密切的關(guān)系，適時邀請各類商會、協(xié)會、企業(yè)參加各類對接會、展覽會、觀摩會、考察團(tuán)，適時拜訪客商、商會、社團(tuán)，同他們建立長期關(guān)系，同時政府投入也較大。
(7)注重資料積累：和其他部門保持密切關(guān)系，相互配合，適時更新宣傳資料。注重平時積累，借鑒外單位好的資料不斷完善充實自己。
(8)注重各種活動的開展、參與：各種活動交流是社會交往的重要途徑，更是招商引資信息傳播的最佳通道。
活動中注重很好的組織、準(zhǔn)備，并且有經(jīng)常性的、很細(xì)致的總結(jié)、收獲和積累經(jīng)驗;注重業(yè)余文化體育活動的開展和參與，注重集體形象的展示，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊精神和培養(yǎng)隊伍的文化素質(zhì)，不斷調(diào)節(jié)以適應(yīng)工作心理、狀態(tài)的需求基礎(chǔ)。
三、掛職期間參與完成的主要工作。
根據(jù)市招商局安排，我被分派在招商局二分局工作。掛職以來，除自覺參加有關(guān)會議，接待、活動，學(xué)習(xí)有關(guān)資料文件，拜訪領(lǐng)導(dǎo)外，還深入各處室交流學(xué)習(xí)工作，同他們建立良好的關(guān)系，同時也進(jìn)一步推介了冀州的投資環(huán)境，宣傳了我鎮(zhèn)們魏屯的特色產(chǎn)業(yè)。適時邀請客商到我們冀州市魏屯鎮(zhèn)參觀考察，并與有投資意向的客商保持著密切的聯(lián)系。
四、掛職鍛煉的收獲。
1、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的意識。
初到秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)時，我抓緊外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，主動向市局領(lǐng)導(dǎo)、同事了解市招商局的工作概況，做到心中有數(shù)。利用整理辦公室的契機(jī)，我大致瀏覽檔案資料，對部門工作有了相對全面的認(rèn)識，這些都有助于我盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。在隨后緊張繁忙的工作中，我也盡可能用一切機(jī)會，閱讀招商專業(yè)理論書籍、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，結(jié)合工作進(jìn)行深入思考。我深知，唯有不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能讓自己不至落后于時代的鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部的要求。
2、錘煉了務(wù)實的作風(fēng)。
秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的工作處處體現(xiàn)出務(wù)實的作風(fēng)。對于找準(zhǔn)看好的工作項目，他們往往是“先干后說、多干少說、甚至干了也不說”，注重工作的實際效果，不講排場不搞形式主義。對于工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)干部們始終堅持“不爭論、不埋怨、不推諉扯皮，有什么問題解決什么問題”的務(wù)實態(tài)度，保護(hù)機(jī)關(guān)干部的工作熱情，營造出和諧的工作氛圍，讓置身其中的每一個人氣順、心齊、力聚、有干勁。務(wù)實的工作作風(fēng)，成就出色的工作業(yè)績，這一點，讓我感觸頗深。
3、開闊了工作視野。
秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)具有很強(qiáng)的機(jī)遇意識和創(chuàng)新意識，他們不斷解放思想、更新觀念、大膽創(chuàng)新，敢闖、敢試、敢干，其突出的工作業(yè)績也受到市委、市政府乃至省里的越來越多的重視。在這里掛職鍛煉，使我更加直觀地了解到秦皇島市大建設(shè)前沿陣地工作的特色和經(jīng)驗，使自己開闊了視野、拓寬了思路。使自己的思維跳出了原有的小圈子，學(xué)會了從大處著眼、小處著手的工作方法，學(xué)會了從宏觀層面思考招商的工作，增強(qiáng)了掌控局面的能力。
4、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。
對于來自最基層的掛職干部而言，最大的難題不是語言的障礙，也不是快節(jié)奏的工作，而是整體與局部差異帶來的思維方式的不同。要想在掛職期間有所收獲，就必須盡快平橫二者之間的溝壑，才能從根本上實現(xiàn)“外來者”到“自家人”的轉(zhuǎn)變。對此，我通過多聽、多看、多問、多想，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與他人的交流過程中主動介紹冀州市招商引資工作的情況，讓對方更多地了解我長期置身于其中的“爭創(chuàng)”氛圍，以增進(jìn)彼此的理解和適應(yīng)。同時，我堅持“謙虛自信”的準(zhǔn)則，不害怕、不回避矛盾的產(chǎn)生，通過有禮有節(jié)的方式進(jìn)行解釋說明，最終得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認(rèn)可。在秦皇島掛職過程中我的適應(yīng)能力得到了鍛煉，樹立起冀州市年輕干部的良好形象!
五、幾點掛職招商感悟。
1、通過掛職鍛煉，真正體會到市委組織部培養(yǎng)鍛煉年輕干部為最基層的年輕干部充電、提升素質(zhì)的正確決策。對于一個年輕的一定要村官一定要從了解市情、縣情、鎮(zhèn)情入手，全面鍛煉培養(yǎng)，學(xué)成懂經(jīng)濟(jì)、善管理的新時期專業(yè)化年輕的干部人才。
2、強(qiáng)化招商責(zé)任意識，厘清思路，不斷創(chuàng)新工作。每個招商干部都牢固樹立本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的責(zé)任感和事業(yè)心，自我加壓，徹底改變傳統(tǒng)的思想觀念，在看到差距中堅定發(fā)展的信心和決心，看到差距也就增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和使命感。招商引資工作中必須摒棄虛榮放下架子，廣交朋友，不怕吃苦，努力工作。要敢為人先創(chuàng)新工作，處處留心招商信息，善抓發(fā)展機(jī)遇;要善于變通，求真務(wù)實，不斷學(xué)習(xí)新的知識、方法、經(jīng)驗，要學(xué)習(xí)借鑒別人好的東西為我所用。
3、要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效、誠信的服務(wù)性招商團(tuán)隊。結(jié)合“查擺找補創(chuàng)”更深層次的抓細(xì)節(jié)、促落實。招商部門要做到少一些衙門習(xí)氣，多一點企業(yè)活力，每個招商工作人員要成為投資者的一流服務(wù)員，要用高規(guī)格的專業(yè)招商來服務(wù)投資者，用至高的誠信來營造環(huán)境，增強(qiáng)投資者投資興業(yè)的信心。
掛職鍛煉期間，市局領(lǐng)導(dǎo)在生活上給予我細(xì)致入微的照顧，在工作中及時幫助、指導(dǎo)，充分信任，提供了極好的鍛煉機(jī)會，在思想上更是時時關(guān)心過問。幾位領(lǐng)導(dǎo)也在繁忙的工作中抽空找我談話、拉家常，傳授工作經(jīng)驗，幫助解開思想疙瘩。讓我完完全全地融入了經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)這個大家庭當(dāng)中，使我能夠投入地工作、認(rèn)真地學(xué)習(xí)、愉快地生活，最終達(dá)到了掛職鍛煉的目的。
這次掛職鍛煉，是我人生難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，就像是走進(jìn)沒有圍墻的學(xué)校，讓我近距離地見識了秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)改革發(fā)展的巨大成就，進(jìn)一步堅定了走中國特色社會主義道路的信念，增添了建設(shè)冀州、發(fā)展魏屯的信心;也看到了對衡水市對“水市湖城”的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃，以及“一湖兩城”的科學(xué)論斷，對于魏屯發(fā)展更是一次質(zhì)的飛躍，我們更應(yīng)敢為人先，搶抓機(jī)遇，順勢發(fā)展，要把魏屯鎮(zhèn)融入到衡水市“三年大變樣”的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，加速發(fā)展，極大提高水市湖城的地位，早日邁進(jìn)全國百強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
在參與各項工作的過程中，我切身體驗到了秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，開闊了眼界，增長了見識，增長了才干，豐富了經(jīng)驗，尤其是解放了思想，更新了觀念?；氐轿和玩?zhèn)，我將把在秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)期間的所見所聞與同事交流共享，也將把在這里的好作風(fēng)、好方法運用到我的工作當(dāng)中，讓掛職鍛煉的成果在魏屯扎根、成長，直至枝繁葉茂。
校長掛職心得體會篇十五
校長掛職是近年來教育領(lǐng)域比較流行的一種方法，它通過將一些領(lǐng)導(dǎo)干部或者教育工作者實際投身到學(xué)校中來，既能夠為學(xué)校帶來先進(jìn)的管理經(jīng)驗和教育理念，也能夠讓他們更好地了解基層教育工作者的心聲，從而更好地指導(dǎo)工作。校長掛職不僅能夠為學(xué)校的發(fā)展帶來積極的作用，也能夠讓掛職者在實踐中不斷提升自我，推動個人職業(yè)生涯的發(fā)展。
第二段：分享個人體會，從掛職初期的思想變化入手。
我曾經(jīng)擔(dān)任過掛職校長的工作，剛開始的時候，我的思想還是比較傳統(tǒng)的，認(rèn)為學(xué)校管理就是老師和領(lǐng)導(dǎo)的事情，我只要做好自己的教學(xué)工作就可以了。但是當(dāng)我真正投入到學(xué)校中，了解到學(xué)校存在的問題和矛盾，看到基層教育工作者的付出和努力之后，我開始認(rèn)識到學(xué)校管理的復(fù)雜性和重要性，意識到自己作為一個教育工作者，不僅要做好自己的工作，還要關(guān)注整個學(xué)校的發(fā)展和管理。
第三段：談?wù)剴炻氈械氖斋@，走進(jìn)基層教育工作者的內(nèi)心世界。
在掛職校長的過程中，我有了更多了解基層教育工作者的機(jī)會，他們通常工作時間長、重負(fù)而壓力大，而且教學(xué)環(huán)境和條件往往比較差。但是他們依然堅守在教育的一線，盡自己最大的努力去教育孩子。這種堅韌不拔的精神深深地感動了我，也讓我更加珍惜自己的工作和付出。
第四段：探討掛職的意義，如何實現(xiàn)更好的教育管理和服務(wù)。
我認(rèn)為，掛職校長除了關(guān)注本職工作之外，還要努力發(fā)揮自己的專業(yè)和管理優(yōu)勢，為學(xué)校的發(fā)展和管理貢獻(xiàn)自己的力量。具體來說，可以通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師密切配合，共同制定實際可行的教育方案，從而提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平；可以與各方面的人員保持良好的關(guān)系，為學(xué)校爭取更多的資源和支持。
第五段：總結(jié)，表達(dá)對校長掛職的肯定與展望。
掛職校長是一項非常有價值的工作，它不僅能夠為個人職業(yè)的提升和發(fā)展，也能夠為學(xué)校的發(fā)展和管理帶來正面的影響。只有真正走進(jìn)基層教育工作者的內(nèi)心世界，才能夠更好地服務(wù)于教育事業(yè)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。希望今后更多的教育工作者可以參與到這項工作之中，共同推動教育事業(yè)的進(jìn)步。
校長掛職心得體會篇十六
掛職是一種學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)方式，通過在基層學(xué)校掛職鍛煉來提高管理水平，為未來的工作打好基礎(chǔ)。筆者在掛職體驗中，深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)干部在提高管理能力、增強(qiáng)溝通能力方面所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文將從三個方面詳細(xì)介紹校長掛職的體會與感受。
第二段：管理挑戰(zhàn)。
在掛職教育中，領(lǐng)導(dǎo)干部需要熟悉學(xué)校日常運作，掌握管理技能，理解學(xué)生、教師的需求。筆者在掛職期間，深刻感受到了管理方面的挑戰(zhàn)。學(xué)校管理方面的日常工作繁瑣而重要，需要精細(xì)、策略性的管理。從學(xué)生紀(jì)律到教師管理，需要不斷調(diào)研、嘗試、迭代，才能更好的推進(jìn)整體管理水平。
第三段：溝通困難。
在掛職體驗中最重要的任務(wù)之一就是開展溝通工作。學(xué)校教職員工往往具有不同背景、經(jīng)驗、口味和文化程度，因此需要不斷提升自己的溝通技能。領(lǐng)導(dǎo)干部在掛職期間需要協(xié)調(diào)各方面資源，增強(qiáng)教師和學(xué)生的積極性，但因為溝通技巧缺乏，使得有些事情邁不出第一步。學(xué)習(xí)如何與不同背景、經(jīng)驗的人溝通，是掛職教育中的一項持久的挑戰(zhàn)。
第四段：發(fā)展機(jī)遇。
掛職的經(jīng)歷也帶來了很多機(jī)遇。例如學(xué)習(xí)如何處理不同的情況、領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊，處理各種關(guān)系和構(gòu)建一支高效的教育隊伍。掛職教育中，領(lǐng)導(dǎo)干部可以接觸到不同的管理模式和理念，這為以后的職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。同時，掛職還是一種鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會，提高領(lǐng)導(dǎo)人的決策能力和膽識。
第五段：結(jié)論。
掛職教育中領(lǐng)導(dǎo)干部在面對管理挑戰(zhàn)和溝通困難時，應(yīng)該充分意識到自己的不足，在實踐中積極探索解決問題的路徑。同時，可以通過與其他管理者分享經(jīng)驗和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)建設(shè)性的控制和指導(dǎo)能力。獲得發(fā)展機(jī)遇的同時，也可以深入了解管理的本質(zhì)，提高了解管理問題的深度和廣度，促進(jìn)了個人發(fā)展和職業(yè)成長。
校長掛職心得體會篇十七
今天我在我們辦公室看到這樣一份統(tǒng)計材料：今天1-5月份，仙游縣合同利用外資5080萬美元，比增128.5，完成年度預(yù)期目標(biāo)的102;實際利用外資3160萬美元，比增40.1，完成年度預(yù)期目標(biāo)的62。自20xx年以來，他們縣合同利用外資達(dá)12920萬美元，占1984年以來全縣總量24821萬。
美元的52.1;實際利用外資10998萬美元，占1984年以來全縣總量21034萬美元的52.3。其中，20xx年他們縣合同利用外資3643萬美元，比增3.96倍;實際利用外資4076萬美元，比增39.8。從這組數(shù)字可以看出他們縣招商引資的工作成效是可喜的。這些成績的取得，得益他們該縣近年來大力實施“項目興縣、項目帶動”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“三頭六臂”招商引資，深化優(yōu)化外資項目服務(wù)，做到一以貫之親商，滿腔熱情安商，不遺余力富商的結(jié)果。這些天我通過翻閱資料，走訪座談等形式了解到他們招商引資的主要做法是：
全民動員，全民參與，為招商引資營造濃厚氛圍。
他們縣把招商引資工作作為全縣的一項重點工作來抓，充分調(diào)動方方面面招商引資工作的積極性，在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)招商，代理招商工作的同時，拓寬招商引資渠道，組織招商隊伍經(jīng)常外出赴北京、上海、沈陽、廣東以及東南亞、港澳臺等地進(jìn)行招商。另外，他們還發(fā)動當(dāng)?shù)氐陌傩找矃⑴c到招商引資的隊伍中來，實行多渠道，多門路招商，努力在全縣營造“人人招商，時時招商，處處招商”的工作氛圍。據(jù)不完全統(tǒng)計，自20xx年6月份以來，全縣共引進(jìn)項目156個，計劃投資48。76億元，已完成投資13。88億元，其中投產(chǎn)項目60個，在建項目55個。今年1-5月份，全縣新批外資項目7個，其中新旺電子科技有限公司總投資2800萬美元，完成征地210畝;新萬鑫(福建)精密薄板有限公司總投資1600萬美元。
強(qiáng)化責(zé)任，全面考核。為招商引資提供機(jī)制保障。
為了使招商引資工作不停留在口頭上，不流于形式，他們還建立了一套好的工作機(jī)制來保障。推出了招商引資目標(biāo)考核責(zé)任制，目標(biāo)考評任務(wù)和辦法，細(xì)化量化各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各部門年度招商引資責(zé)任目標(biāo)，出臺了項目建設(shè)一票否決制、招商引資獎勵辦法和項目前期工作經(jīng)費管理辦法等，做到招商引資與創(chuàng)先評優(yōu)相結(jié)合，與干部使用相結(jié)合，與獎金福利相結(jié)合，年底對部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行考評，嚴(yán)格獎懲掛鉤，做到人人頭上有任務(wù)，個個肩上有責(zé)任。這一系列的措施為招商引資工作的有效開展提供了機(jī)制保障。
創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，改善服務(wù)，為招商引資創(chuàng)造良好的外部條件。
仙游縣在用好用足省、市賦予的發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的有利政策的同時，健全招商服務(wù)機(jī)制，并信守“只要你來投資，一切有我來辦”的諾言，為投資項目提供全程優(yōu)質(zhì)、高效、無償服務(wù)。他們專門成立了投資項目服務(wù)中心，為投資者無償提供全程服務(wù)?？h外經(jīng)局和投資項目服務(wù)中心牽頭，相關(guān)部門配合，無償為業(yè)主代一切審批手續(xù)。由縣國土、計劃、建設(shè)等部門分別派人全力配合做好各類項目進(jìn)行土地報批手續(xù)的各種材料，及時上報審批，優(yōu)先保證項目建設(shè)用地。建立“仙游就業(yè)”網(wǎng)站，及時發(fā)布企業(yè)用工信息，千方百計為企業(yè)用工信息，千方百計為企業(yè)“工荒”。去年10月份，為解決仙游企業(yè)缺工問題，該縣主要領(lǐng)導(dǎo)親自到我們河南臨潁縣內(nèi)黃縣招工，幫助企業(yè)解地缺工問題。另外，他們在工業(yè)園區(qū)成立治安室，及時查處侵?jǐn)_項目建設(shè)行為;對重點企業(yè)實行掛牌保護(hù)制度，為投資者營造良好的治安環(huán)境;規(guī)定每月18日為企業(yè)接待日制度，及時協(xié)調(diào)項目建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)過程中反映的問題。一系列的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和不斷完善的投資環(huán)境，不少企業(yè)投資信心進(jìn)一步增強(qiáng)，紛紛增資擴(kuò)產(chǎn)。如范氏至尊電子公司增資8000萬元，于年初開工建設(shè)二期工程;新益集團(tuán)再次投資為2800萬美元，創(chuàng)辦新旺電子科技公司，目前已完成征地210畝等。
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校長掛職心得體會篇十八
作為一名中青年干部，掛職村是我在工作中得到的一次寶貴的歷練機(jī)會。在此期間，我深入了解了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會的基本情況，把握了發(fā)展方向和形勢變化。同時，通過與村干部的交流與合作，我也領(lǐng)悟到了一些工作中的重要體會和經(jīng)驗。以下是我在掛職村期間的一些心得體會。
一、在掛職村工作中，堅定信心是最重要的。在我剛到掛職村的那一天，面對著繁重的工作任務(wù)和復(fù)雜的社情民意，我不免感到一些迷茫。但是，隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳詈凸ぷ鳝h(huán)境，逐漸了解了當(dāng)?shù)氐拿袂槊褚猓仓饾u培養(yǎng)了一種堅定自信的態(tài)度。通過自己的努力和與村干部的合作，我成功地推動了一些項目的實施，獲得了居民的信任與支持。
二、注重調(diào)研，多了解當(dāng)?shù)孛袂槊褚?。掛職村工作的第一個任務(wù)就是充分了解當(dāng)?shù)孛袂槊褚?，了解?dāng)?shù)鼗厩闆r。對于來到新的環(huán)境，不熟悉當(dāng)?shù)厍闆r的我來說，這個任務(wù)顯得尤為重要。因此，我一開始就開始進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研工作，廣泛地走訪村干部和居民，了解他們的需求和期望。通過調(diào)研，我不僅強(qiáng)化了自己的工作計劃與理念，也能夠更好地把握當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟(jì)變化。
三、遵循規(guī)劃，有重點有方向。掛職村的工作任務(wù)往往比較繁重，但是并不是所有的工作都是一樣重要的。因此，在工作中，我們必須要遵循時間節(jié)點和工作重心，有針對性地制定具體工作方案。同時，也要堅持靈活性，要根據(jù)實際情況做出及時的調(diào)整和優(yōu)化，確保工作的有效性和效率。
四、真誠溝通，建立互信關(guān)系。在掛職村工作中，與當(dāng)?shù)馗刹亢途用竦年P(guān)系是至關(guān)重要的。因此，我們必須要用真誠的態(tài)度與他們溝通交流，建立起互信和友誼。在與村干部的合作中，我總是盡量多地傾聽他們的意見和建議，并在實踐中進(jìn)行評估和反饋，協(xié)同解決問題，取得了很好的效果。這也為我在其他工作中建立了有益的溝通模式和長久的合作橋梁。
五、把握機(jī)會，實際鑄造自己。掛職村不僅僅是一次工作經(jīng)歷，也是一次實現(xiàn)個人成長的機(jī)會。在這里，我們不僅需要適應(yīng)新的工作環(huán)境和當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟(jì)情況，還需要不斷發(fā)掘自己的優(yōu)點和潛力。在我的掛職村經(jīng)歷中，我不斷學(xué)習(xí)新知識、積累新經(jīng)驗，提高個人素質(zhì)和專業(yè)能力，更好地錘煉了自己，實現(xiàn)了個人的職業(yè)發(fā)展。
掛職村工作對我來說是一次特殊的歷練和一段寶貴的經(jīng)歷，我會一直將我在掛職村的工作經(jīng)驗和收獲帶到我的未來的工作中去。也希望在未來有更好的機(jī)會來到村莊，分享更多有益的經(jīng)驗與方法，切實促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步。
校長掛職心得體會篇十九
懷著憧憬與喜悅，20xx年9月，作為新教師的我，在教育局以及學(xué)校的組織與安排下，來到實驗中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)年的掛職鍛煉。在這一年中，我嚴(yán)格自律，遵守實驗中學(xué)的各項規(guī)章制度，虛心向老前輩學(xué)習(xí)求教，工作上認(rèn)真踏實，教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，堅持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，成長。通過參加教師例會，參與教研小組的談?wù)摚钊氚嗉壜犝n等活動，我在思想理念和工作經(jīng)驗等方面有了很大程度的提高。轉(zhuǎn)眼一年即將結(jié)束，回顧初次踏進(jìn)實驗中學(xué)的我和馬上就要踏出這扇大門的我，感慨頗多，深覺受益匪淺。
作為一個初次踏上教臺的新教師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無策。且作為一個掛職陌老師，初來乍到，人生地不熟，想向誰求教都是一個問題。實驗中學(xué)充分考慮到了新教師面臨的難題，由學(xué)校出面，精心為每位新教師選擇各學(xué)科優(yōu)秀的教師作為師父，簽訂一對一的結(jié)對協(xié)議，規(guī)定師父每周要聽徒弟兩節(jié)課，并給出指導(dǎo)，徒弟要跟班聽課，有不解之處及時向師父請教。
我的師父是有多年教學(xué)經(jīng)驗的吳慧老師，她同時兼任初一組的英語教研組長。這一年來，我虛心的向吳老師請教，學(xué)習(xí)。每周跟班聽吳老師的課三至四節(jié)，每每都是聽了吳老師怎樣上課之后，對這節(jié)課的重點難點做到心中有數(shù)，我再回去結(jié)合自己班里的情況，進(jìn)行教學(xué)，讓少走了不少彎路。同時，吳老師真的是非常的無私熱心，每次聽完她的課，我有什么不解之處，她都耐心細(xì)致的向我講解，說明她為什么如此處理教材，毫無保留。碰上我要開公開課，更是熱心地幫我看課件，聽我試上，指出我的不足之處。
實驗中學(xué)的團(tuán)隊建設(shè)做的非常好，是一所有著良好的人際關(guān)系的校園，稱得上是和諧的校園。我所在的英語教研組更是一個溫暖的充滿關(guān)愛的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持，互相學(xué)習(xí)，共同提高，遇到問題主動自找原因，坦誠交流解決。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問題時都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問題，同伴互助活動開展的非常好。
每周三的晚上，是實驗中學(xué)進(jìn)行教研活動的時間。一個年級的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來教學(xué)上的問題，商量一下個星期的教學(xué)，或一起看看英語電影，模仿電影電影對白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開公開課，教研課，整個大組都聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，直指其中的不足，毫不保留，真心誠意幫助開課老師。
在實驗中學(xué)的一年，我深切的感受到了她對教師素質(zhì)的高要求。每位老師都要開一堂校級公開課，面向全校教師。所有的老師都可以來聽你的課，甚至校長有時都會突襲，看老師的課準(zhǔn)備的如何。此外，校內(nèi)組織的各學(xué)科老師的比賽更是常有。
在這一年里，我除了上了公開課，還參加了實驗中學(xué)舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課。每次，在準(zhǔn)備這些活動的時候，我都痛苦萬分，為一個步驟，為一句話絞盡腦汁。但是，當(dāng)上完課的時候，我就能清晰的看到自己的進(jìn)步，感覺像是蛻變了一層，雖然還有很多不足。
總之，在一年的學(xué)習(xí)鍛煉中，我增長了知識，擴(kuò)大了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步努力，將所見、所學(xué)根據(jù)實際運用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能!
校長掛職心得體會篇二十
廠掛職是指在實際工作中，由企業(yè)派遣員工到其他企業(yè)或機(jī)構(gòu)“掛職”一段時間，旨在通過跨企業(yè)的學(xué)習(xí)和交流，提高員工的綜合素質(zhì)和能力。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，廠掛職受到越來越多企業(yè)的重視和推崇。在這段時間里，我有幸參與了一次廠掛職活動，不僅有了全新的工作體驗，也收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：理解掛職的意義。
掛職是一種全新的工作方式，對于很多人來說可能會感到陌生和不適應(yīng)。但是通過掛職，我清楚地認(rèn)識到自己的不足之處，也深刻理解了掛職的意義所在。掛職不僅僅是為了完成任務(wù)和工作，更是為了提升個人的綜合素質(zhì)和能力。通過緊密的合作和交流，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的管理理念和經(jīng)驗，還了解了一家新的企業(yè)的運作模式和管理體系。這使得我能夠更全面地認(rèn)識到自己的不足之處，并努力改進(jìn)。
第二段：充實的工作經(jīng)驗。
在廠掛職期間，我被安排在一家知名汽車制造企業(yè)的生產(chǎn)部門工作。開始時，由于缺乏相關(guān)的技術(shù)和經(jīng)驗，我感到有些手足無措。但是通過與同事的合作和指導(dǎo)，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境。我參與了生產(chǎn)線的調(diào)整和優(yōu)化，學(xué)習(xí)了生產(chǎn)設(shè)備的操作和維修，也了解了汽車制造的流程和工藝。這些經(jīng)驗使我得以更好地理解自己的工作，并且在實際操作中不斷提高自己的技術(shù)水平。這對我未來的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。
第三段：拓寬了視野。
通過廠掛職，我有機(jī)會接觸到了新的行業(yè)和領(lǐng)域，拓寬了自己的視野。在新的工作環(huán)境中，我認(rèn)識到不同行業(yè)之間的差異和聯(lián)系，也理解了不同企業(yè)文化和經(jīng)營理念的差異。這使得我能夠更全面地認(rèn)知到自己的專業(yè)和技能在整個社會和經(jīng)濟(jì)中的位置和作用。在與其他企業(yè)的交流中，我可以獲取更多先進(jìn)的管理經(jīng)驗，并將其運用到自己的工作中。這使得我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也為個人的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的空間。
第四段：建立了良好的人際關(guān)系。
在掛職期間，我不僅與同事建立了良好的合作關(guān)系，也與其他企業(yè)的員工建立起了聯(lián)系。在日常的工作中，我積極參與各種工作交流和學(xué)習(xí)活動，與其他同行進(jìn)行了深入的交流。通過這些交流和合作，我建立了許多長期的人際關(guān)系，并從中不斷學(xué)習(xí)和成長。這些人際關(guān)系不僅在職業(yè)上具有幫助，也為個人提供了更多人生的機(jī)遇和選擇。
第五段：總結(jié)掛職的收獲和感想。
通過掛職，我不僅提高了自己的工作能力和技術(shù)水平，也拓寬了自己的職業(yè)視野和生活經(jīng)驗。我深刻認(rèn)識到掛職是一次寶貴的機(jī)會，是一次對自己的挑戰(zhàn)和檢驗。通過掛職，我不僅有了全新的工作體驗，也錘煉了自己的意志和毅力。同時，我也意識到，掛職只是個人成長的一小部分，真正的成長需要在工作中不斷努力和實踐。因此，在今后的職業(yè)生涯中，我將更加珍惜每一個機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
在筆者的眼中，廠掛職是一次難得的機(jī)會，是一個人全方位提升自我的最佳途徑。通過掛職，我們可以重新審視自己，了解自己的不足之處，并通過學(xué)習(xí)和實踐來進(jìn)行改進(jìn)。同時，掛職也是一次開闊視野的機(jī)會，可以讓我們深入了解不同行業(yè)和企業(yè)的運營模式和管理體系，從而更好地拓寬我們的職業(yè)發(fā)展空間。掛職不僅可以提高個人的能力和素質(zhì)，也可以為我們的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信，在未來的發(fā)展中，掛職將成為越來越多人選擇的一種途徑和方式。
校長掛職心得體會篇二十一
作為一名校長，我有幸參加了一年的掛職鍛煉，這一年的體驗真是讓我受益匪淺。在這一篇文章中，我將分享我在掛職過程中的心得體會。
第一段：掛職的意義。
在掛職的過程中，我深刻地認(rèn)識到，掛職的意義不在于取得學(xué)位或者是晉升個人職位，而是為了提升自己的管理能力和組織能力，為學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。掛職讓我有機(jī)會深入到教師、學(xué)生、家長等群體中間，了解他們的需求和問題，并且協(xié)助學(xué)校解決問題，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力和向心力。
第二段：掛職的方法。
在掛職的過程中，我運用了很多方法來提升自己的能力。比如，通過參加培訓(xùn)和研討會，與同行交流探討，了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提升自己的視野和思考能力。我積極地給學(xué)校做貢獻(xiàn)，主動參與校務(wù)工作，深入分析校園問題，提出改善建議，為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé)。
第三段：掛職的收獲。
在掛職的過程中，我深刻認(rèn)識到，校長不是一個人在做事情，而是需要和全體教職員工一起共同努力。在和教師、學(xué)生和家長的交流中，我加強(qiáng)了自己的溝通能力，學(xué)會了尊重和傾聽對方的意見，在管理和決策中更加權(quán)衡各方面的意見和需求。
第四段：掛職的挑戰(zhàn)。
掛職的過程并不是一帆風(fēng)順的，難免會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如，處理復(fù)雜的人際關(guān)系，處理突發(fā)事件，安排好時間和工作任務(wù)等等。然而，挑戰(zhàn)也是我成長的機(jī)會，通過動腦筋，解決問題，我逐漸克服了許多困難，為學(xué)校的成長和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。
第五段：掛職的感悟。
這一年的掛職經(jīng)歷讓我意識到，每個人都需要不斷學(xué)習(xí)和成長，把握機(jī)遇，發(fā)揮個人潛力。同時也要意識到，架構(gòu)在共同教育目標(biāo)下的團(tuán)隊精神，我意識到了自己作為一個領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和使命。我的工作不僅僅是管理，更是帶領(lǐng)團(tuán)隊，促進(jìn)教育發(fā)展的大局。掛職讓我更加明確了自己的職責(zé)和使命，也讓我更加堅定了我的信念。
在這一年的掛職鍛煉中，我學(xué)習(xí)了很多，成長了很多，也收獲了很多。通過與團(tuán)隊的合作，我高效地解決了許多問題。在這些過程中，我走出了舒適區(qū)，不斷挑戰(zhàn)自己，并且逐步發(fā)掘出自己的潛能。我相信，這一年的掛職鍛煉對我的未來發(fā)展也有很大的促進(jìn)和影響。
校長掛職心得體會篇一
北疆地區(qū)是我國國土邊疆地帶，這里的教育資源相對匱乏，教育事業(yè)發(fā)展面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。為了推動教育改革、提升教育質(zhì)量，許多校長選擇掛職北疆學(xué)校，用自己的智慧和經(jīng)驗來幫助那里的學(xué)校獲得更好的發(fā)展。我也有幸參與了這一行動，在北疆校長掛職工作中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：了解當(dāng)?shù)厍闆r。
在北疆掛職工作的第一步，就是深入了解當(dāng)?shù)亟逃默F(xiàn)狀和問題。首先要了解學(xué)校的師生狀況，教育資源的流失情況，教師隊伍的建設(shè)情況等。這些了解可以通過實地調(diào)研、與學(xué)校教職工交流、查閱相關(guān)資料等方式獲取。了解當(dāng)?shù)厍闆r的重要性不言而喻，只有深入了解，才能有針對性地提出解決問題的方案。
第三段：制定發(fā)展方案。
在了解了當(dāng)?shù)亟逃闆r后，掛職校長需要制定合適的發(fā)展方案。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和實際需求，制定出符合當(dāng)?shù)貙嶋H情況的發(fā)展目標(biāo)和計劃。這個過程需要充分考慮學(xué)校教學(xué)、管理、師資培養(yǎng)等方面的需求，并結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識來制定方案。發(fā)展方案要科學(xué)合理，確保在解決現(xiàn)有問題的基礎(chǔ)上，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：關(guān)注師資培養(yǎng)。
作為掛職校長，我們要關(guān)注的一個重要問題是師資培養(yǎng)。在北疆地區(qū)，教師隊伍相對不足，師資力量也相對薄弱。因此，我們需要采取一系列措施，提升當(dāng)?shù)亟處煹乃刭|(zhì)和能力?？梢酝ㄟ^組織培訓(xùn)班、請來專家學(xué)者授課、與其他學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)等方式，提高教師的教學(xué)水平。同時，要注重培養(yǎng)師資隊伍的凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作能力，讓教師們在共同的目標(biāo)下不斷進(jìn)步。
第五段：持續(xù)改進(jìn)與合作。
北疆地區(qū)的教育發(fā)展面臨著重重困難和挑戰(zhàn)，因此，掛職校長需要持續(xù)改進(jìn)自己在工作中的做法和方法，不斷完善發(fā)展方案，并與當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門和學(xué)校建立合作關(guān)系，形成合力。只有持之以恒地努力，才能使北疆地區(qū)的教育事業(yè)得到根本性的改善和提升。
總結(jié)：
北疆校長掛職是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一項充滿意義和成就感的工作。通過掛職北疆學(xué)校，我們不僅能夠為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)，也能夠在實踐中提高自身的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。正如古人所說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！北苯ｉL掛職工作正是師者的一種實踐，通過我們的努力與付出，相信北疆地區(qū)的教育事業(yè)必將迎來嶄新的發(fā)展。
校長掛職心得體會篇二
近年來，越來越多的地方高校校長選擇北疆地區(qū)掛職鍛煉，在扎根大山深處，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。掛職期間，他們親身經(jīng)歷了北疆特殊的教育環(huán)境，也感受到了那里孩子們特別堅韌的學(xué)習(xí)精神。以下將分別從了解北疆教育現(xiàn)狀、掛職的困難與挑戰(zhàn)、與貧困地區(qū)孩子相處的心得、北疆教育的發(fā)展前景和對自身成長的啟示五個方面，闡述北疆校長掛職的心得體會。
首先，了解北疆的教育現(xiàn)狀是校長掛職的首要任務(wù)。北疆地區(qū)的教育資源相對較少、相對落后，這是由于地理位置、歷史原因和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制所致。掛職的第一步就是深入了解、熟悉當(dāng)?shù)氐慕逃Y源和教育需求，確保自己的工作目標(biāo)和方向與校方區(qū)域?qū)嶋H相符，為校方提供更有針對性的建議和支持。
其次，掛職在北疆地區(qū)會遇到一系列的困難和挑戰(zhàn)。北疆地區(qū)的氣候條件惡劣，物資供給困難，教育設(shè)施相對較差。加之當(dāng)?shù)孛癖娚钬毨?，對教育投入有限，校長們需要在保證基本教育條件的同時，尋找更多的發(fā)展機(jī)會，提高教育質(zhì)量。這需要校長們有更高的工作效率和責(zé)任心，同時也需要有很好的應(yīng)變能力和耐心。
與貧困地區(qū)孩子相處是校長掛職的重要內(nèi)容之一。貧困地區(qū)的孩子家庭環(huán)境較差，很多處于貧困線以下，缺乏良好的成長環(huán)境。校長們應(yīng)該關(guān)注這些孩子的成長情況，通過各種方式提供幫助和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，校長們應(yīng)積極與家長溝通合作，共同為孩子的成長提供更好的條件和機(jī)會。
北疆的教育發(fā)展前景廣闊，校長們應(yīng)該抓住機(jī)遇，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。校長們應(yīng)該通過與當(dāng)?shù)卣?、企事業(yè)單位的合作，爭取更多的項目和資金支持，改善當(dāng)?shù)亟逃A(chǔ)設(shè)施和教育質(zhì)量。同時，校長們還應(yīng)充分利用國家和地方政策的支持，開展有益于學(xué)校和孩子們的實踐活動，提高整體素質(zhì)和綜合能力。
通過北疆校長掛職，校長們不僅可以為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)，也對自己的成長有了深刻的啟示。在貧困地區(qū)，他們親身感受到了孩子們堅韌不拔的學(xué)習(xí)精神和對知識的渴求。這激發(fā)了校長們更加積極地投身教育工作，為學(xué)生的成長付出更多努力。同時，校長們也通過掛職鍛煉提高了自身的領(lǐng)導(dǎo)力和應(yīng)變能力，在面對困難時更加從容和果斷。他們也深刻體會到了教育事業(yè)的偉大和意義，更堅定了為教育事業(yè)奮斗的信念。
總之，北疆校長掛職是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。通過了解北疆教育現(xiàn)狀、應(yīng)對困難、與孩子們相處、支持教育發(fā)展以及對自身成長的啟示，校長們收獲了寶貴的經(jīng)驗和深刻的體會。同時，北疆地區(qū)也在他們的共同努力下，逐漸改善了教育條件和質(zhì)量，為孩子們創(chuàng)造了更好的成長環(huán)境。
校長掛職心得體會篇三
掛職交流是指在教育系統(tǒng)內(nèi)部不同學(xué)校、不同部門之間的校長或干部之間互相交流與互派掛職，以提高管理水平和教育質(zhì)量的技術(shù)性措施。我作為一名學(xué)校校長，有幸參加了掛職交流，這給了我很多啟示和收獲。
第二段：體驗與見聞。
掛職交流的過程中，我深刻地感受到不同學(xué)校之間的文化差異和管理模式的不同。進(jìn)入不同的學(xué)校，不同的領(lǐng)導(dǎo)和老師對待教育的態(tài)度、方法、技巧差異十分明顯。這使我領(lǐng)悟到了教育管理的多樣性和靈活性，教育管理者需要有適應(yīng)能力，并能夠根據(jù)不同的情況進(jìn)行決策。
第三段：挑戰(zhàn)與困惑。
在掛職交流過程中，我也遇到了很多挑戰(zhàn)和困惑。有的學(xué)校的教育模式和管理方法與我所在的學(xué)校有著很大的差異，甚至?xí)o我?guī)砝Щ蠛筒贿m應(yīng)。但是通過與其他學(xué)校的交流和比較，我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)校的不足和問題，這讓我更深刻地認(rèn)識到了提升自身管理水平的必要性。
第四段：反思與啟示。
在掛職交流的過程中，我的思維和行動方式都得到了一定的升華。在每個學(xué)校的掛職過程中，我都會反思自己所在的學(xué)校的不足之處，并思考如何完善管理并提高教育質(zhì)量。我同時也受益于其他學(xué)校的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗，開闊了自己的思路和思維方式。
第五段：總結(jié)。
通過這次交流，我深刻地認(rèn)識到了教育管理者需要有廣泛的眼界和知識，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能適應(yīng)時代的需求并提升自身的管理水平。掛職交流也促進(jìn)了不同學(xué)校之間的交流和互動，讓大家共同探討教育管理的多樣性和靈活性。這對于提高教育質(zhì)量、推進(jìn)教育改革、促進(jìn)社會發(fā)展都具有十分重要的意義。
校長掛職心得體會篇四
我和其他五位校長兩位園長有幸去河北保定掛職鍛煉。歷時不到兩個月，時間不長，收獲很大。開闊了視野，增長了見識，觸發(fā)許多思考。
很榮幸在保定市育德中學(xué)拜師學(xué)藝。育德中學(xué)始建于1905年，至今，走過了一百多年的風(fēng)雨歷程，有著光榮的革命傳統(tǒng)，深厚的文化底蘊和先進(jìn)教育理念。一百多年的文化傳承中，培養(yǎng)了一批批杰出的人才。像劉少奇、李維漢、李富春等老一輩無產(chǎn)階級革命家正是從這兒走向了革命的道路。“不敷衍，不作弊”的校訓(xùn)，體現(xiàn)著“育德”的育人精神和“育德”學(xué)子立身社會的準(zhǔn)則?，F(xiàn)在，育德有30個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)1755人，教職工119人。
通過一個多月的問、訪、學(xué)習(xí)交流，育德中學(xué)嚴(yán)格而又科學(xué)的專業(yè)引領(lǐng)是把教師培訓(xùn)引向高層次的重要手段。我認(rèn)為可采取下列做法：
1、實行導(dǎo)師制。設(shè)立學(xué)科導(dǎo)師，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科名師、教學(xué)標(biāo)兵的輻射示范作用，舉辦學(xué)術(shù)講座，進(jìn)行經(jīng)驗交流，提供示范教學(xué)，開展學(xué)術(shù)研究。
2、邀請本地區(qū)教育教學(xué)專家、教研員及兄弟學(xué)校教師到校聽課，指導(dǎo)教育教學(xué)。
3、指導(dǎo)教師寫好論文、教育敘事、教學(xué)案例，教研室進(jìn)行專門的講座培訓(xùn)，幫助指導(dǎo)教師寫作。
4、開設(shè)論壇。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)校長論壇及教師論壇，交流研究教學(xué)實踐中生成的問題，進(jìn)行思維碰撞，開發(fā)教師人才的潛能。外出學(xué)習(xí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師以自己所見所聞所感與教學(xué)的切身體會和一些典型案例，共同探討學(xué)校管理模式、學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)等問題,并對典型經(jīng)驗進(jìn)行論證借鑒，為我所用，促進(jìn)學(xué)校工作。
5、以老帶新。堅持開展“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師的工作，為每位新進(jìn)教師配備指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)給被指導(dǎo)教師講解“大綱”或“課程標(biāo)準(zhǔn)”，分析教材，傳授教學(xué)方法，審閱被指導(dǎo)教師的教案、批改的作業(yè)，聽被指導(dǎo)教師的課，使“老”教師人才資源和“新”教師人才資源同時得到不同層次的開發(fā)，在直接促使青年教師的快速成長的同時，指導(dǎo)教師的水平也在幫助他人的同時有新的提高。
四、校本教研，促進(jìn)教師全面發(fā)展。(教研的制度保障和模式引領(lǐng))。
1、健全校本教研制度，進(jìn)一步規(guī)范教研工作要求。
(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。隨著學(xué)習(xí)化社會的到來，教師不僅是一般意義上的教書者，而且是要具有研究能力的學(xué)習(xí)者。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須先從干部自身做起，可利用每周一的行政例會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)務(wù)和管理水平;利用教研活動時間，抓實各教研組、備課組學(xué)習(xí)活動;學(xué)校每年為教師訂閱教育教研刊物，每學(xué)期要求“吃透”一本教學(xué)專著，要求教師寫好讀書筆記，通過各種形式的學(xué)習(xí)，開闊教師視野，提高教師的素養(yǎng)，促使教師的專業(yè)不斷發(fā)展。
(2)“二度”備課制度。各教研組堅持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，保證備課質(zhì)量。對備課實行“單元備課責(zé)任制”，即備課組集體備課每周至少1次，由提前接受任務(wù)的教師作為中心發(fā)言人，研究各章節(jié)、單元的知識結(jié)構(gòu)，探討科學(xué)的教學(xué)策略，之后，每位教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點和學(xué)生的實際情況，對本組教師設(shè)計的教案進(jìn)行“二度”開發(fā)，形成個性化教案。
(3)案例分析制度。通過案例分析總結(jié)經(jīng)驗，查找缺憾，分析原因，揚長避短。一般和常態(tài)課、示范課、專題研究課等形式相結(jié)合，先確定研究主題，教研組成員各自準(zhǔn)備;由上課教師說課，集體討論、二次備課。通過這樣一條龍式的研討，可提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力，真正把教學(xué)理念內(nèi)化為認(rèn)識，外化為教學(xué)行為。
(4)課后反思制度。首先，教師要自我課后的反思。要求教師上完課后，要善于反思自己這節(jié)課的成功經(jīng)驗和不足之處。要反思自己是否已經(jīng)做到由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者;教學(xué)過程是否成為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。其次，課后反思也包括教研組內(nèi)教師之間的相互“碰撞”、商榷。再次，要求教師堅持寫教學(xué)后記，記錄下教育教學(xué)活動中的典型，看到自己在案例和成長反思中的得與失。使教師在總結(jié)中進(jìn)行自我評價，在對比中的看到成績與不足，以便為今后的發(fā)展提供借鑒。
(5)教學(xué)評優(yōu)制度。完善的教學(xué)評優(yōu)制度是教師專業(yè)化發(fā)展的動力保證，本著“公平、公正、公開”的原則，圍繞校本教研認(rèn)真組織系列評優(yōu)工作。
2、扎實推進(jìn)校本教研模式，提高研究實效。
校本教研有其自身的規(guī)律性，遵循規(guī)律可以收到事半功倍的效果。在具體實踐中，可有以下五種校本教研模式借鑒：
(1)專家引領(lǐng)式：確定專題——專家培訓(xùn)——交流互動——專項提高。
(2)臨床診斷式：說課上課——課后反思——教師互評——共同進(jìn)步。
(3)專題探討式：提出問題——分析原因——交流做法——形成對策。
(4)調(diào)查征集式：設(shè)計問題——問卷調(diào)查——歸納整理——形成策略。
(5)教師論壇式：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)教師論壇，交流研究教學(xué)實踐中生成的問題，進(jìn)行思維碰撞，開發(fā)教師人才的潛能。
3、以課堂教學(xué)為核心，形成校本教研特色。
教師是一種實踐性很強(qiáng)的職業(yè)，這種職業(yè)特點，決定了教師教學(xué)能力的提高，必須依賴于具體教學(xué)情境的歷練和教學(xué)實踐的體驗?；谶@種認(rèn)識，要在校本教研和教師樣本培養(yǎng)過程中，通過組織教師開展說課、賽課、同課異構(gòu)、教學(xué)故事介紹、教學(xué)案例交流等展示活動來驅(qū)動老師的教研，使老師的教學(xué)研究與教學(xué)實踐體驗相結(jié)合，為促進(jìn)教師的智慧積累及專業(yè)提升搭建實踐展示與交流平臺。
其意義在于示范和引領(lǐng)：
(1)通過說課活動展示最優(yōu)教學(xué)構(gòu)想。
(2)通過賽課和同課異構(gòu)展示最佳教學(xué)水平。
(3)通過教學(xué)故事和案例展示最高教學(xué)智慧。
五、讀書思考，實現(xiàn)教師的自我超越(學(xué)習(xí)與思考)。
書就是社會，一本好書就是一個好的世界，它能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，使人高尚脫俗。教師只有在不斷的讀書，不斷地探索中，陶冶自己的情操，擴(kuò)大自己的視野，才能在不斷的社會進(jìn)步中跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對學(xué)生提出的各種問題。
1、善于學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的保證。
(1)學(xué)習(xí)名著，要求教師在利用書刊、網(wǎng)絡(luò)廣泛瀏覽各類有用的信息。養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽收集信息的習(xí)慣，而且把有用的信息在自己的電腦中進(jìn)行了分類存放，以備日后之用。
(2)要重點學(xué)習(xí)教育理論。弄清最基本的，關(guān)注最熱門，特別留心本學(xué)科的，站在本學(xué)科的前沿，使自己的教學(xué)思想永遠(yuǎn)不陳舊。
(3)學(xué)習(xí)。
校長掛職心得體會篇五
掛職交流校長是指由教育部門或?qū)W校進(jìn)行組織，將來自不同學(xué)校的校長借調(diào)到另外一所學(xué)校掛職交流工作。這種形式的交流不僅有利于各學(xué)校之間的資源共享和提高教育教學(xué)水平，更有助于推動現(xiàn)代教育改革的深入發(fā)展。幾年前，我成功地通過了掛職交流校長的選拔，被分配到另外一所學(xué)校任職。在此期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。本篇文章就是闡述掛職交流校長工作的心得和體會。
掛職交流校長無疑是一個有利于教育發(fā)展的好方法。通過這種方式，不同學(xué)校的校長能夠相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。在我的交流工作中，我學(xué)到了破解教育難題的方法、推進(jìn)校園文化建設(shè)的思路、培養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)力的技巧。與此同時，我也為這個學(xué)校帶去了新的想法和實踐經(jīng)驗，并加深了與不同地區(qū)學(xué)校的合作和交流。
最明顯的優(yōu)點是增強(qiáng)了校長的能力和實踐經(jīng)驗。在掛職交流的過程中，借調(diào)至新學(xué)校后，自己要面對新的教育環(huán)境、教育體制和教育文化，要適應(yīng)新的工作方式和角色定位，要擺脫原有學(xué)校的偏見和慣性思維方式。這樣，可以在新接觸的另外一所學(xué)校中獲得更多的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會，并與新環(huán)境中的校長、教師、家長及學(xué)生進(jìn)行交流互動，吸取別人的優(yōu)點和長處，加速自身能力和思維方式的完善。
掛職交流校長的最大不足之處是時間較短，交流深度不夠。由于時間緊湊，特別是在一個完全陌生的環(huán)境下，需要花費時間去適應(yīng)新環(huán)境，解決工作中遇到的各種問題，無法很好地在新學(xué)校中展示自己、理解學(xué)校的發(fā)展方向，同時也難以深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境和文化。因此，在掛職交流校長的工作中，時間安排要嚴(yán)格把控，專業(yè)技能要快速融入才能充分發(fā)揮交流的價值。
第五段：總結(jié)與展望。
綜上，掛職交流校長可以對校長提升自身的能力和提高教育質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用。面對這種交流活動，校長們應(yīng)能夠開放心態(tài)，注重交流學(xué)習(xí)，結(jié)交更多志同道合的好朋友。雖然容易碰到不少阻礙和困難，但只要抓住機(jī)遇、增強(qiáng)交流能力并全面展現(xiàn)，就能夠使掛職交流校長活動更加有效，獲得更大的回報，同時擴(kuò)大了教育資源之間的共享和共同發(fā)展。我相信，掛職交流校長未來的發(fā)展前景將更加廣闊。
校長掛職心得體會篇六
“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實驗小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊，該校始建于19xx年，xx年起用新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時俱進(jìn)，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個學(xué)校被譽為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。
在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進(jìn)課堂”培訓(xùn)活動，二是識字教學(xué)研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：
一、“服務(wù)”是管理的最高境界。
“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。
陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機(jī)制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。
校長服務(wù)既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。
二、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手。
“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實小的教學(xué)工作是這樣做的：
1、鍛造高素質(zhì)的教師隊伍。
教師隊伍決定一個學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師。
學(xué)校教科室專門成立青培中心，實施青藍(lán)工程，來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，而且活動是非常多的；青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵。
學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長、年級組長、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進(jìn)行通報，好的要表揚、記分，差的要提醒，每月進(jìn)行各項分?jǐn)?shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。
4、打造高效的課堂教學(xué)模式。
他們不從加班加點上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，不能浪費一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。
我們聽了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個簡單、歡快的團(tuán)體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來輕松，整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵聲，看到最多的是學(xué)生的活動、合作，他們的每節(jié)課都是在活動中進(jìn)行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。
老師們采取集體備課，可以說把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。
實小低年級每天5節(jié)課，高年級6節(jié)課，他們老師能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗證了高效課堂已經(jīng)形成。
5、抓實三個細(xì)節(jié)。
一是關(guān)注教師的磨練，強(qiáng)化教后反思，要求每位教師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂趣，積累教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實踐、善于總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進(jìn)工作。二是加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個老師都能寫一手漂亮的正楷字，說一口流利的普通話（南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽不懂），另外還開展一些針對學(xué)科特點的訓(xùn)練如語文教師進(jìn)行語言、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師進(jìn)行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè)，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量，然后再留給學(xué)生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅決不做無用的、重復(fù)的作業(yè)。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對性。
三、“堅持”是德育工作的靈魂。
堅持就是特色，這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個時間段對師生提出了明確的要求，每天進(jìn)行檢查評分，周五進(jìn)行總結(jié)，并把這個分?jǐn)?shù)作為評選“文明班集體”“雛鷹中隊”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動他們開展得有聲有色，很有意義，各項活動都以“教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點，學(xué)年初德育處定出全年的活動計劃和方案由全體教師討論、修正后實施，根據(jù)學(xué)校的方案各年級組、各班級要制出自己的活動方案，然后創(chuàng)造性地開展活動。
每次活動他們都堅持把活動成果用各種方式進(jìn)行展示，這也為師生參與活動、展示自我搭建了平臺。
四、“滲透”是教科工作的秘訣。
1、課題研究工作。
課題申報一定要根據(jù)實際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進(jìn)來，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，這樣課題研究才不會孤立。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電。
開展讀書沙龍、教師培訓(xùn)沙龍活動，讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。
3、實行月報制度注重成果積累。
每月各課題組匯報研究成果，這個成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動成果。
通過這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多，決心把學(xué)來的經(jīng)驗創(chuàng)造性地運用到學(xué)校管理中去，我決定做到以下幾點：
一、樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識，讓全體師生在學(xué)校體驗快樂、感受幸福。
二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)習(xí)，為他們提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，營造人人學(xué)習(xí)的良好氛圍。
四、轉(zhuǎn)變抓質(zhì)量的方式，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率。
五、把課題研究工作當(dāng)作服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)的重要工作來抓。
六、加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高師生的身體素質(zhì)。
七、利用好家長和學(xué)生兩支隊伍，積極聽取意見、建議，改進(jìn)學(xué)校工作。
河南疃鎮(zhèn)總校部駱莊小學(xué)王寶月。
校長掛職心得體會篇七
2013年3月，我榮幸地參加了賽罕區(qū)教育局舉辦的第一期賽罕區(qū)中小學(xué)校長掛職學(xué)習(xí)活動，在這一過程中，受到了三十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次學(xué)習(xí)主要通過參觀、參與活動、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了學(xué)校大量的活動：如與掛職學(xué)校校長的訪談和對話；與學(xué)校各部門的交流；進(jìn)入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學(xué)經(jīng)驗介紹；參加學(xué)校中層干部會議和教職工會議；查閱和翻看了許多學(xué)校資料；聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn)，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收獲了友誼，同時也觸發(fā)了我許多思考。
學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心。
三十五中學(xué)朱校長、安校長是專家型校長，他們對學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行了精心的構(gòu)筑。
1、團(tuán)結(jié)就是力量。每個開學(xué)初朱校長都要對教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是講團(tuán)結(jié)。并教育大家：“不該說的不說，不該看的不看，不該聽的不聽，不該做的不做，不該傳的不傳?！睆?qiáng)調(diào)大團(tuán)結(jié)意識，并不是小團(tuán)體和邊緣化。我從中體會到只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會包容才能實現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。
長，得到家長的理解和支持。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學(xué)行為的準(zhǔn)則。
3、質(zhì)量是學(xué)校生命線。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量，而三十五中學(xué)所說的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個好心情。安校長說：“教書是一種心情，如果你沒有心情，還如何教好學(xué)生？”我理解他們所說的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對教師、教師對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認(rèn)為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學(xué)校競爭中唯一的出路。
二、校長必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。
朱校長經(jīng)常說的是這樣一句話：“當(dāng)校長是要凝聚人的意志、人的精神”，并把其分為穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、和諧和默契四個層次。提出年青教師要穩(wěn)住他；中年教師承上啟下，要激勵他；老教師要尊重他。對我感觸最深的是觀看了為退休教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學(xué)生及家長參加，氣氛特別隆重，由同年級組的教師談學(xué)校工作往事；學(xué)生代表談育人點滴；由校長講取得的成績，由本人談感受等內(nèi)容，場面非常感人。最后由校長親自頒發(fā)刻有最能代表這位教師評語的獎杯。當(dāng)放映到這里時，朱校長意味深長地說：“老教師的苦勞更是功勞，送水晶杯，上面的字是對人的一種肯定，更重要的是對在職教師也是一種激勵?！毕胂胱约?，在這方面：有時斤斤計較，對一些教師不能包容，真是無地自容。
在工作方法上一定要明確工作職責(zé)，校長不能攬權(quán)，要放權(quán)。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。朱校長用了這樣一個比喻，使我記憶猶新：“校長不是中醫(yī)，不能只讓下屬照方抓藥?！?BR> 三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。
學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容，在三十五中學(xué)，德育可以說是無處不在：在進(jìn)入校園之前的一條甬路，雖然不是學(xué)校管理范圍，但本著我是城市一份子，為城市美化獻(xiàn)力量的想法，每天堅持打掃；一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強(qiáng)、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗成長的快樂。
四、校長要提高整體教師隊伍素質(zhì)。
心每一個人，用好每一分鐘，留好第一次作業(yè)。他提出學(xué)校在我心中，質(zhì)量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創(chuàng)新，享受生活；教育不是萬能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關(guān)系，在很多問題上糊涂要比聰明強(qiáng)，忍讓要比好勝強(qiáng)，重名要比重利強(qiáng)??我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài)，校長也要換位思考。
五、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。學(xué)校現(xiàn)代化，我們比不了，但我覺得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)三十五中學(xué)，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。
六、印象最深的幾個活動。
1、富有特色的升旗儀式：每周一早晨自習(xí)課前，組織全校師生進(jìn)行升國旗儀式，國旗班成員身穿軍裝，非常莊嚴(yán)地在出旗曲音樂聲中踏著矯健的正步把國旗送到旗壇前，全體師生都非常安靜的注視著升旗手緩緩拉起的國旗，然后由學(xué)生進(jìn)行國旗下演講，演講的內(nèi)容都非常有教育意義。升旗結(jié)束后各班學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下整齊的回到教室。這項工作是周周如此，很受感動。
2、大課間活動：三十五中學(xué)學(xué)生多，操場小，為了克服條件限制，在上午下學(xué)的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個學(xué)生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。
3、教師黨團(tuán)活動：培訓(xùn)期間，我參加了教師黨團(tuán)活動，內(nèi)容為教師精彩閱讀、書香校園交流會。主要是教師在課余時間讀的好書推薦給大家并談?wù)勛约鹤x書的體會和心得。我覺得通過讀書活動，不但豐富了教師的課余生活，更重要的是他們能在其中汲取營養(yǎng)，提高自己文學(xué)素養(yǎng)，拓寬了知識面。這是值得我們借鑒的。
掛職鍛煉真是校長培訓(xùn)的一種非常好的手段，目的是提高自身素質(zhì)和管理能力，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。以上是我的一點兒心得體會，我再次感謝賽罕區(qū)教育局及呼市第三十五中學(xué)為我提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
呼市第二十二中學(xué)。
張利平2013年12月。
校長掛職心得體會篇八
20xx年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)活動。通過兩周的學(xué)習(xí)，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。
首先，我深入學(xué)習(xí)了這次學(xué)習(xí)活動目的、意義、學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，服從組織與管理，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，用實際行動落實縣局通知要求，圓滿完成了本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了鍛煉的目的。
根據(jù)縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。學(xué)習(xí)了解兩校制定的詳實的實施方案。自覺遵守兩校的紀(jì)律規(guī)定，按其作息時間按時上下班，參加學(xué)?？记冢钊雽W(xué)校工作的方方面面，參加學(xué)校行政例會及班子例會；參加全校、年級組（學(xué)科組）、班級等各項活動；參觀了學(xué)校處室建設(shè)、校園文化、設(shè)施建設(shè)及配置、管理等情況；參加了兩校的聽、評課活動；學(xué)習(xí)了兩校的學(xué)校工作計劃、各項規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗等。下面我就以下幾個方面談?wù)剝芍軄淼母惺堋?BR> 針對本次活動，縣局下發(fā)專項通知，培訓(xùn)學(xué)員人手一份，對學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)任務(wù)、組織管理、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果跟蹤、經(jīng)驗交流總結(jié)等方面都做出了詳細(xì)要求。目標(biāo)明確，任務(wù)具體，組織嚴(yán)密，過程性強(qiáng)，突出真實、實用、實效，貴在提高素質(zhì)、提高專業(yè)化水平。因此，作為一名基層學(xué)員，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，力求學(xué)得充實，學(xué)得扎實。
本次活動，我零距離接觸了城關(guān)三小、五小，兩所大校的學(xué)校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發(fā)展無止境，管理無極限”這句話的含義。
三小有23個教學(xué)班，2240余名學(xué)生（含幼兒園），教職工96名；五小有29個教學(xué)班，3200余名學(xué)生教職工107名。像這樣超過20xx人以上的大校，教學(xué)秩序井然有序，有條不紊，精細(xì)化的學(xué)校管理充滿整個校園，不由得使我深入其中，探個究竟。
三小班子成員6人，五小8人，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)有課程，有的擔(dān)任主科。班子成員分工細(xì)致，實行領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班制度，實行“一崗雙責(zé)”，任務(wù)具體，目標(biāo)明確，責(zé)任追究。領(lǐng)導(dǎo)同志和睦相處，工作各司其職，各負(fù)其責(zé)，都有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實、高效的工作團(tuán)隊。
兩校都有一整套完善的學(xué)校管理規(guī)則制度。分別制定了《學(xué)校會議制度》，有校務(wù)會議、行政會議、德育小組會議、班主任工作會議、家長委員會會議、教職工代表會議、民主生活會議；《升、降國旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度》、《請假、銷假制度》，各處室工作制度、職責(zé)，上框上墻，制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎勵性績效工資分配實施方案》，《教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評審量化推進(jìn)辦法》，等等規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)，規(guī)范學(xué)生禮儀的制度、規(guī)定和辦法，制度面前人人平等，為經(jīng)營好學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。
兩校牢固樹立“素質(zhì)教育德育為先”的德育理念。通過國旗下講話、主題班、對會、黑板報、廣播、教育專題、法制教育等形式對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的愛國主義、民族精神、行為習(xí)慣養(yǎng)成、社會公德、文明禮儀等系列教育，秉承了育才先育人的教育原則。
做到備課從“嚴(yán)”、上課務(wù)“實”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導(dǎo)必“全”、考核要“新”的教學(xué)流程。
實行集體備課，年級組長把本冊教材進(jìn)行分工，同組教師分別對自己所承擔(dān)的課例進(jìn)行精心設(shè)計，然后由組長組織大家對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行研討，最終確定教學(xué)方案。備課完成后，同組教師人手一份，資料共享。使用時，要求在教案上記錄教后感。這樣緩解了教師寫教案的'勞動量，節(jié)省的時間用于研究學(xué)生、教材、教法與學(xué)法上，提高了工作的效率。
兩校都能結(jié)合縣教改精神，結(jié)合校情，深入開展課堂教學(xué)模式，并對《模式》進(jìn)行了再探究、提煉、完善后，扎實有效地開展了聽評課活動。
我在兩校的聽評課活動中，親身體會到了他們在進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式有條不紊地開展起來。特別在評課時，被評者虛心、誠懇的態(tài)度，讓評者無顧慮，敢于指出缺點和不足，確實做到了經(jīng)驗不保留，問題不回避，推著講課教師進(jìn)步。這樣的課改氛圍真實有效，是我校學(xué)習(xí)的榜樣。
兩所學(xué)校對安全工作高度重視，成立以校長為組長的安全工作小組，制定了相關(guān)安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。專設(shè)門衛(wèi)，全天在崗，出入咨詢登記，車輛禁入。學(xué)生在校、教師上崗時間落鎖及時，制度上墻，責(zé)任明確。兩校特別重視學(xué)生上學(xué)、放學(xué)大門的安全，在馬路上設(shè)立醒目的“內(nèi)有學(xué)生出入，過往車輛慢行”的標(biāo)志，提醒來往車輛放慢速度，同時安排教師在馬路上值班，疏導(dǎo)學(xué)生安全順利通行。校園內(nèi)的安全，都采用分區(qū)劃片，專人負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班，責(zé)任到人。值班教師早到校，晚離校，負(fù)責(zé)課間時學(xué)生在校活動及上下樓梯的安全。做到了安全不留縫隙，事故消除為零的安全觀念。
兩校都根據(jù)各自的不同校情，充分挖掘校內(nèi)、外資源，積極開展學(xué)校的特色建設(shè)，大力推進(jìn)體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”，取得了顯著成績。
兩校的大課間活動，都分上午、下午兩個時段，時間30分鐘，活動內(nèi)容有自由活動、校園集體舞（或韻律操）、廣播操，五小全體師生參與，開展比賽，全體普及。三小由于場地小，分階段進(jìn)行，全員參與。場面都非常宏大，氣氛熱烈，積極響應(yīng)了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。
另外，他們又開展了乒乓球、音樂舞蹈、經(jīng)典誦讀三大特色教育活動，充分展示了學(xué)校深厚的文化底蘊。
總之，通過兩周來的學(xué)習(xí)，我感到學(xué)的深入、學(xué)的實際、學(xué)的實用，最終達(dá)到學(xué)以致用。把兩校規(guī)范的辦學(xué)行為，先進(jìn)的管理理念、務(wù)實的課改氛圍、特色的文化建設(shè)、豐富多彩的大課間活動、個性化的班級布置帶回去消化、吸收。我相信，為我們學(xué)校管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，起到巨大推進(jìn)作用。
校長掛職心得體會篇九
三小把陽光學(xué)校作為學(xué)校品牌加以建設(shè),他們所指的陽光學(xué)校是一個人文景觀和自然和諧、人心積極向上、師生感受快樂與幸福,在教與學(xué)的互動實現(xiàn)共同成長及豐富生命內(nèi)涵的理想學(xué)園。在陽光校園里,老師們構(gòu)筑陽光心路,理解、寬容、悅納,樹立陽光形象,健康、微笑、機(jī)智,倡導(dǎo)陽光服務(wù),傾聽、溝通、引導(dǎo),釋放陽光情懷,誠信、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。以陽光為主題的校園文化成為了這所學(xué)校特有的標(biāo)志。
比較羊毫街小學(xué)的以幸福為主題的校園文化建設(shè),不難發(fā)現(xiàn),前者更加注重過程,而且更加直觀具體,而幸福則更偏重一種心境,一種感受,內(nèi)涵比較籠統(tǒng)模糊,不大好捉摸。操作起來不太容易。這就不難看出校園文化切入點的重要性。我在思考,如何能使羊毫街小學(xué)的幸福主題品牌化,能否借鑒上海閘北三小陽光校園文化的內(nèi)涵來使幸福這一校園文化主題更豐滿起來。我想這是可行的,我將不斷進(jìn)行嘗試和實踐,讓陽光理念為羊毫街小學(xué)的幸福工程注入新的內(nèi)涵和活力。使全校師生追逐校園陽光,享受工作幸福,追逐課堂陽光,享受學(xué)習(xí)幸福,追逐生活陽光,享受生活幸福。這也就是要找準(zhǔn)陽光與幸福的聯(lián)系點,讓羊毫街小學(xué)的校園文化逐漸品牌化。
二、教師是一所學(xué)校的脊梁。
教學(xué)灰色初探到師生情感的商檢,教師隊伍在不斷的學(xué)習(xí)研究實踐快速成長。
課堂是學(xué)生成長的第一場所,是教師專業(yè)化發(fā)展的第一平臺,更/4。
是一所學(xué)校品牌建設(shè)的核心。從20xx年《課堂教學(xué)“灰色”初探》。
到20xx年《讓課堂充滿陽光》,一本本凝聚著學(xué)校教師智慧和汗水。
校長掛職心得體會篇十
近年來，越來越多的學(xué)校采取了掛職副校長制度，旨在提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。作為一名擔(dān)任過掛職副校長職務(wù)的教育工作者，我深有體會地感受到了這一制度的重要性和意義。掛職副校長的工作經(jīng)歷不僅豐富了我的教育實踐經(jīng)驗，也讓我意識到了作為管理者所應(yīng)具備的素養(yǎng)和責(zé)任。在這次掛職副校長的鐘點，我學(xué)到了許多東西，也收獲了許多心得體會。
首先，掛職副校長讓我深入了解了學(xué)校管理的全貌。在普通教師的位階中，我們較少接觸到學(xué)校的管理層面，對于學(xué)校教務(wù)、行政、財務(wù)等方面的運作往往了解甚少。而擔(dān)任掛職副校長后，我參與了學(xué)校各項決策、規(guī)劃和管理工作，從而深入了解了學(xué)校在各個層面上的運作情況。這使我對于學(xué)校的整體運作有了更加全面深入的了解，也讓我明白到學(xué)校管理的復(fù)雜性和困難性。
其次，掛職副校長鍛煉了我的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。作為掛職副校長，我需要協(xié)調(diào)各項工作，組織教師開展教學(xué)活動、制定教學(xué)計劃等。這對于我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力提出了更高的要求。我積極學(xué)習(xí)研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和教育管理的相關(guān)知識，提高自己的管理水平。在這個過程中，我學(xué)會了溝通與協(xié)調(diào)，學(xué)會了分配資源和制定計劃，也學(xué)會了傾聽和反思。通過這些實踐活動，我逐漸培養(yǎng)出了一種組織與領(lǐng)導(dǎo)能力，更加適應(yīng)了學(xué)校管理的角色。
再次，掛職副校長讓我認(rèn)識到教師之間合作的重要性。在擔(dān)任掛職副校長期間，我需要與教師緊密配合，共同制定教學(xué)計劃、評估教學(xué)效果。通過與教師的交流與合作，我深刻理解到，教師之間的合作是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只有通過相互配合、相互學(xué)習(xí)，才能夠在教學(xué)中取得更好的效果。因此，作為掛職副校長，我積極促進(jìn)教師間的交流與合作，并建立了良好的師德師風(fēng)，營造了一種積極向上的教學(xué)氛圍。
最后，掛職副校長讓我加深了對教育的理解和熱愛。作為一名教師，我常常感受到教育工作的忙碌與壓力。而擔(dān)任掛職副校長后，我更加貼近學(xué)校管理層面，更加全面地了解到了教育工作的復(fù)雜性和艱巨性。這讓我對于教育的理解有了更深層次的提高，也讓我熱愛教育工作的決心更加堅定。我深信，教育事業(yè)是一項偉大而有意義的事業(yè)。只有通過不斷努力和學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會作貢獻(xiàn)。
通過這次掛職副校長的經(jīng)歷，我收獲了豐富的教育實踐經(jīng)驗，也加深了對于學(xué)校管理的認(rèn)識和理解。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力，積極促進(jìn)教師間的合作與交流，熱愛教育事業(yè)，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過我個人的努力和付出，能夠為教育事業(yè)的發(fā)展做出一點微小的貢獻(xiàn)。
校長掛職心得體會篇十一
第一段：引入掛職的定義和背景（200字）。
掛職，是指某個機(jī)構(gòu)或單位的員工臨時調(diào)動到其他單位進(jìn)行工作鍛煉，以提升自身素質(zhì)的一種方式。掛職能夠拓展員工的視野，豐富工作經(jīng)驗，推動單位間的交流與合作。掛職者心得體會，正是從自身經(jīng)歷出發(fā)，對于掛職工作所帶來的機(jī)遇和收獲進(jìn)行總結(jié)與反思。
第二段：掛職帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)（200字）。
掛職對于個人來說，是一種難得的機(jī)會。它可以讓員工接觸到不同的工作環(huán)境與團(tuán)隊，提高自身的實際操作能力和應(yīng)變能力。但是，掛職也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。新的工作環(huán)境、新的崗位職責(zé)和新的團(tuán)隊關(guān)系，都需要掛職者能夠快速適應(yīng)和調(diào)整，面對挑戰(zhàn)勇往直前。
第三段：掛職經(jīng)驗對職業(yè)生涯的價值與影響（300字）。
通過掛職的經(jīng)歷，掛職者能夠深刻理解職場的規(guī)律和工作的本質(zhì)，加深對自身職業(yè)生涯的規(guī)劃和選擇。掛職可以使掛職者獲得全新的工作經(jīng)驗和知識技能，拓寬個人的專業(yè)能力與知識面，促使掛職者在職業(yè)生涯中更好地匹配職位和提升自身的競爭力。同時，掛職還能使掛職者建立更廣泛的人脈關(guān)系，擴(kuò)大個人的社交圈層，為未來的發(fā)展留下良好的基礎(chǔ)和廣闊的機(jī)遇。
第四段：掛職經(jīng)歷中的個人成長與改變（300字）。
掛職工作不僅能夠促進(jìn)個人職業(yè)發(fā)展，還可以對個人的自我認(rèn)知和成長帶來積極的影響。在掛職工作中，掛職者需要適應(yīng)新的職責(zé)和環(huán)境，面對新的挑戰(zhàn)與困難，這無疑會提高個人的抗壓能力和解決問題的能力。同時，掛職者還會結(jié)識到新的導(dǎo)師與同事，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法，提升自身的管理和溝通能力。通過掛職的經(jīng)歷，掛職者會逐漸成為一個更加成熟與全面發(fā)展的個體。
第五段：總結(jié)掛職心得和展望未來（200字）。
掛職者心得體會的過程是一個鍛煉和成長的過程。通過掛職的經(jīng)歷，掛職者能夠充分認(rèn)識到自身的優(yōu)勢與不足，明確職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)制定出切實可行的措施和計劃。同時，掛職者也能夠感受到單位與單位之間的交流與合作的重要性，建立起廣泛的人脈關(guān)系，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。展望未來，掛職者將以更加積極的態(tài)度和敢于挑戰(zhàn)的精神投入到工作中，為自身與單位的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：掛職者心得體會是掛職經(jīng)歷的總結(jié)和反思，通過掛職，掛職者能夠獲得機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并從中獲得個人職業(yè)發(fā)展和成長的機(jī)遇，建立廣泛的人脈關(guān)系，明確職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)。掛職不僅提升了掛職者個人的能力和素質(zhì)，同時也為單位的發(fā)展和交流合作做出了貢獻(xiàn)。掛職者心得體會將激勵更多的人參與到掛職的行列中來，實現(xiàn)互利共贏的局面。
校長掛職心得體會篇十二
掛職廳級部門是一種新型干部選拔培養(yǎng)模式，它為選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀干部提供了一個獨特的機(jī)會。作為掛職廳級部門的干部，我深知這個機(jī)會的珍貴性和重要性。在為期一年的掛職期間，我深入實際，鍛煉了自己的能力，也收獲了寶貴的體會和心得。
第二段：適應(yīng)與融入。
剛開始掛職時，我發(fā)現(xiàn)自己面臨著許多陌生的環(huán)境和任務(wù)。為了快速適應(yīng)，我努力學(xué)習(xí)、溝通和融入。與機(jī)關(guān)部門的同事們建立了良好的溝通關(guān)系，并請教他們一些我不懂的問題。通過觀察和學(xué)習(xí)，我掌握了部門的運作流程和工作重點，逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
第三段：實踐與鍛煉。
在掛職期間，我積極參與了各種工作崗位的實踐活動。在工作實踐中，我不斷地學(xué)習(xí)和思考，提高自己的工作能力和實踐能力。我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與并負(fù)責(zé)了一些重要項目的規(guī)劃和實施工作，提高了自己的專業(yè)能力和工作質(zhì)量。同時，我也主動承擔(dān)了一些困難和繁重的工作，通過解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷鍛煉和提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：思考與認(rèn)識。
在掛職期間，我反思和思考了許多問題。我認(rèn)識到了在掛職期間的重要性和機(jī)會，掛職的意義不僅僅是一種身份和地位的象征，更是一次提高自己能力和認(rèn)識工作環(huán)境的機(jī)會。掛職是一次鍛煉和實踐的過程，只有在實踐中不斷思考和總結(jié)，才能真正提高自己的工作能力和水平。
第五段：收獲與展望。
在掛職期間，我取得了一些成績和收獲。通過參與實際工作和實踐活動，我提高了自己的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉了自己的實踐能力和解決問題的能力。我收獲了許多寶貴的體驗和經(jīng)驗，并且樹立了正確的人生觀和價值觀。同時，我也認(rèn)識到自己的不足和不足之處，明白了未來需要努力提高自己的方向和目標(biāo)。未來，我會繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為國家和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這一年的掛職經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了掛職廳級部門的重要性和意義。掛職不僅是一次實踐和鍛煉，更是一次提高自己認(rèn)識和素質(zhì)的機(jī)會。在掛職過程中，我適應(yīng)和融入新的工作環(huán)境，實踐和鍛煉了自己的能力，思考和認(rèn)識了自己在工作中的定位和發(fā)展方向。通過這些努力和收獲，我相信自己在未來的工作中將更加積極主動，更加努力奮斗，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
校長掛職心得體會篇十三
近年來，隨著中國政府機(jī)構(gòu)改革和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，掛職（GovernmentOfficialExchangeProgram）成為一種新的培養(yǎng)政府官員的途徑。作為一項重要的人才培養(yǎng)計劃，掛職為年輕干部提供了更廣闊的發(fā)展平臺和機(jī)會。我有幸作為一個掛職生得到了這樣的機(jī)會，通過在政府部門的掛職實踐，我收獲頗多，下面我將分享一些我個人的心得體會。
首先，掛職的過程讓我更加深入地了解到政府工作的本質(zhì)和特點。在掛職的一年時間里，我積極參與政府日常工作中的各個環(huán)節(jié)，包括制定政策、組織協(xié)調(diào)、協(xié)商決策等。通過真實接觸和參與政府工作，我逐漸發(fā)現(xiàn)政府工作的復(fù)雜性和繁瑣性，更明白了政府官員需要做出的艱難抉擇和決策，也體驗到了政府工作的責(zé)任和壓力。在這個過程中，我學(xué)會了如何運用政策和法律解決問題，如何在政府部門中進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，這些都是在學(xué)校無法學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。
其次，掛職讓我深刻認(rèn)識到政府官員需要具備的專業(yè)素養(yǎng)。政府部門的工作需要官員擁有寬廣的知識面和專業(yè)的技能。通過掛職實踐，我發(fā)現(xiàn)政府官員不僅需要有政治意識和較強(qiáng)的政策理解能力，還需要具備扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)背景。在掛職期間，我深刻感覺到自己專業(yè)知識的匱乏，尤其是在公共管理領(lǐng)域。因此，我利用掛職的機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的學(xué)術(shù)水平，通過參與培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍和與專業(yè)人士交流，不斷積累專業(yè)知識和技能，提高自己的綜合素質(zhì)。
再次，掛職讓我認(rèn)識到政府工作需要具備的良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。政府官員是以人民利益為己任的，必須堅守職業(yè)操守，廉潔奉公，忠誠履職。通過掛職實踐，我看到了身邊一些政府官員不擔(dān)當(dāng)、不作為，甚至違法違紀(jì)的現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象讓我深感無比憤慨，也讓我堅定了做一名廉潔公務(wù)員的決心。在掛職期間，我努力保持廉潔自律，認(rèn)真履行職責(zé)，始終以人民利益為先，時刻保持正確的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。
最后，掛職讓我提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。在政府部門的掛職實踐中，我時常需要與不同背景和能力的人合作，共同完成任務(wù)。這個過程不僅考驗了我的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。通過與其他掛職生和政府官員的交流和合作，我學(xué)會了怎樣有效地團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)團(tuán)隊，如何充分發(fā)揮每個人的能力和優(yōu)勢，為政府工作做出更大的貢獻(xiàn)。
通過掛職實踐的一年，我收獲了豐富的經(jīng)驗和寶貴的成長。掛職不僅讓我更加深入地了解了政府工作，培養(yǎng)了我在政府部門工作的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)了我對職業(yè)操守和道德品質(zhì)的認(rèn)識，也提升了我領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠更好地為人民服務(wù)，為建設(shè)一個富強(qiáng)民主文明和諧的社會而努力奮斗！
校長掛職心得體會篇十四
這次掛職學(xué)習(xí)是市委組織部提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部素質(zhì)的重要舉措。我非常珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會，處處嚴(yán)格要求自己，注重塑造良好形象，嚴(yán)格遵守經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的各種規(guī)章制度，上班不遲到、不早退，有事請假。上班時認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，并在不干擾、不添亂的前提下，注重與開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室溝通交流。細(xì)心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟到經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)以及對其他部門的嚴(yán)格管理、工作效能和服務(wù)水平，厘清工作思路，學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方法和經(jīng)驗。每天堅持做掛職日記和心得筆記。時常轉(zhuǎn)換視角，時而作為高開區(qū)里面的一員，時而作為冀州市的一個代表、聯(lián)絡(luò)員、“推銷員”角色，始終以“人人都是發(fā)展環(huán)境，個個都是投資形象”要求自己，宣傳冀州九州之首的精神，推介冀州的特色產(chǎn)品。上班瞅機(jī)會，下班抓機(jī)會，虛心做小學(xué)生，誠心交友，加強(qiáng)與市局來訪客商的溝通，堅持互換名片，主動贈送投資資料，真誠相待，廣交朋友。鞏固交流平臺，決不放走一個可利用的招商投資信息。每天上下班徒步行走，早出晚歸，從未搞特殊化。一切行動服從組織安排，主動參與工作，第一時間完成領(lǐng)導(dǎo)交待工作，自覺參加經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的各種集體活動，從未提出不合理的要求，尊重市局領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)周圍同志，與他們建立了深厚的感情。
二、深入學(xué)習(xí)、精心感觸秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)招商局相關(guān)工作情況。
秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)1984年成立，各處室職能明確，人員配置優(yōu)化，保持了很高的戰(zhàn)斗力。20xx年完成570億的招商引資總量，超額完成500億的目標(biāo)任務(wù)。20xx年圍繞全市招商引資繼續(xù)保持全省第一、中部先進(jìn)的基礎(chǔ)上，力爭超過700億的既定目標(biāo)值。
值得感觸學(xué)習(xí)的相關(guān)工作情況有：
(1)接待程序：高起點、高規(guī)格、高準(zhǔn)確度，接待過程注重了解掌握項目情況，注重協(xié)調(diào)各方。
(2)辦公程序:高效率、快節(jié)奏，時間概念非常強(qiáng)，文字材料嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
(3)活動安排：準(zhǔn)備程度高，精益求精，嚴(yán)密、妥善，人、財、物充裕。
(4)專業(yè)化程度高，責(zé)任意識更強(qiáng)：注重招商隊伍的專業(yè)化建設(shè)，專業(yè)化人才的培養(yǎng)，經(jīng)常性的開展招商大練兵活動，利用完備的制度管理，鍛煉出精湛的業(yè)務(wù)能力以及精誠的團(tuán)隊精神，進(jìn)而培養(yǎng)壓力意識，培養(yǎng)招商的責(zé)任意識。富有成效的專業(yè)招商，極大的增強(qiáng)了命中率、成功率。
(5)招商形式多樣性：結(jié)合“查擺找補創(chuàng)”細(xì)節(jié)抓的更細(xì)，方法好、技巧多。
(6)注重聯(lián)系關(guān)系，交流信息：和客商長期保持密切的關(guān)系，適時邀請各類商會、協(xié)會、企業(yè)參加各類對接會、展覽會、觀摩會、考察團(tuán)，適時拜訪客商、商會、社團(tuán)，同他們建立長期關(guān)系，同時政府投入也較大。
(7)注重資料積累：和其他部門保持密切關(guān)系，相互配合，適時更新宣傳資料。注重平時積累，借鑒外單位好的資料不斷完善充實自己。
(8)注重各種活動的開展、參與：各種活動交流是社會交往的重要途徑，更是招商引資信息傳播的最佳通道。
活動中注重很好的組織、準(zhǔn)備，并且有經(jīng)常性的、很細(xì)致的總結(jié)、收獲和積累經(jīng)驗;注重業(yè)余文化體育活動的開展和參與，注重集體形象的展示，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊精神和培養(yǎng)隊伍的文化素質(zhì)，不斷調(diào)節(jié)以適應(yīng)工作心理、狀態(tài)的需求基礎(chǔ)。
三、掛職期間參與完成的主要工作。
根據(jù)市招商局安排，我被分派在招商局二分局工作。掛職以來，除自覺參加有關(guān)會議，接待、活動，學(xué)習(xí)有關(guān)資料文件，拜訪領(lǐng)導(dǎo)外，還深入各處室交流學(xué)習(xí)工作，同他們建立良好的關(guān)系，同時也進(jìn)一步推介了冀州的投資環(huán)境，宣傳了我鎮(zhèn)們魏屯的特色產(chǎn)業(yè)。適時邀請客商到我們冀州市魏屯鎮(zhèn)參觀考察，并與有投資意向的客商保持著密切的聯(lián)系。
四、掛職鍛煉的收獲。
1、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的意識。
初到秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)時，我抓緊外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，主動向市局領(lǐng)導(dǎo)、同事了解市招商局的工作概況，做到心中有數(shù)。利用整理辦公室的契機(jī)，我大致瀏覽檔案資料，對部門工作有了相對全面的認(rèn)識，這些都有助于我盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。在隨后緊張繁忙的工作中，我也盡可能用一切機(jī)會，閱讀招商專業(yè)理論書籍、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，結(jié)合工作進(jìn)行深入思考。我深知，唯有不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能讓自己不至落后于時代的鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部的要求。
2、錘煉了務(wù)實的作風(fēng)。
秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的工作處處體現(xiàn)出務(wù)實的作風(fēng)。對于找準(zhǔn)看好的工作項目，他們往往是“先干后說、多干少說、甚至干了也不說”，注重工作的實際效果，不講排場不搞形式主義。對于工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)干部們始終堅持“不爭論、不埋怨、不推諉扯皮，有什么問題解決什么問題”的務(wù)實態(tài)度，保護(hù)機(jī)關(guān)干部的工作熱情，營造出和諧的工作氛圍，讓置身其中的每一個人氣順、心齊、力聚、有干勁。務(wù)實的工作作風(fēng)，成就出色的工作業(yè)績，這一點，讓我感觸頗深。
3、開闊了工作視野。
秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)具有很強(qiáng)的機(jī)遇意識和創(chuàng)新意識，他們不斷解放思想、更新觀念、大膽創(chuàng)新，敢闖、敢試、敢干，其突出的工作業(yè)績也受到市委、市政府乃至省里的越來越多的重視。在這里掛職鍛煉，使我更加直觀地了解到秦皇島市大建設(shè)前沿陣地工作的特色和經(jīng)驗，使自己開闊了視野、拓寬了思路。使自己的思維跳出了原有的小圈子，學(xué)會了從大處著眼、小處著手的工作方法，學(xué)會了從宏觀層面思考招商的工作，增強(qiáng)了掌控局面的能力。
4、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。
對于來自最基層的掛職干部而言，最大的難題不是語言的障礙，也不是快節(jié)奏的工作，而是整體與局部差異帶來的思維方式的不同。要想在掛職期間有所收獲，就必須盡快平橫二者之間的溝壑，才能從根本上實現(xiàn)“外來者”到“自家人”的轉(zhuǎn)變。對此，我通過多聽、多看、多問、多想，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與他人的交流過程中主動介紹冀州市招商引資工作的情況，讓對方更多地了解我長期置身于其中的“爭創(chuàng)”氛圍，以增進(jìn)彼此的理解和適應(yīng)。同時，我堅持“謙虛自信”的準(zhǔn)則，不害怕、不回避矛盾的產(chǎn)生，通過有禮有節(jié)的方式進(jìn)行解釋說明，最終得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認(rèn)可。在秦皇島掛職過程中我的適應(yīng)能力得到了鍛煉，樹立起冀州市年輕干部的良好形象!
五、幾點掛職招商感悟。
1、通過掛職鍛煉，真正體會到市委組織部培養(yǎng)鍛煉年輕干部為最基層的年輕干部充電、提升素質(zhì)的正確決策。對于一個年輕的一定要村官一定要從了解市情、縣情、鎮(zhèn)情入手，全面鍛煉培養(yǎng)，學(xué)成懂經(jīng)濟(jì)、善管理的新時期專業(yè)化年輕的干部人才。
2、強(qiáng)化招商責(zé)任意識，厘清思路，不斷創(chuàng)新工作。每個招商干部都牢固樹立本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的責(zé)任感和事業(yè)心，自我加壓，徹底改變傳統(tǒng)的思想觀念，在看到差距中堅定發(fā)展的信心和決心，看到差距也就增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和使命感。招商引資工作中必須摒棄虛榮放下架子，廣交朋友，不怕吃苦，努力工作。要敢為人先創(chuàng)新工作，處處留心招商信息，善抓發(fā)展機(jī)遇;要善于變通，求真務(wù)實，不斷學(xué)習(xí)新的知識、方法、經(jīng)驗，要學(xué)習(xí)借鑒別人好的東西為我所用。
3、要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效、誠信的服務(wù)性招商團(tuán)隊。結(jié)合“查擺找補創(chuàng)”更深層次的抓細(xì)節(jié)、促落實。招商部門要做到少一些衙門習(xí)氣，多一點企業(yè)活力，每個招商工作人員要成為投資者的一流服務(wù)員，要用高規(guī)格的專業(yè)招商來服務(wù)投資者，用至高的誠信來營造環(huán)境，增強(qiáng)投資者投資興業(yè)的信心。
掛職鍛煉期間，市局領(lǐng)導(dǎo)在生活上給予我細(xì)致入微的照顧，在工作中及時幫助、指導(dǎo)，充分信任，提供了極好的鍛煉機(jī)會，在思想上更是時時關(guān)心過問。幾位領(lǐng)導(dǎo)也在繁忙的工作中抽空找我談話、拉家常，傳授工作經(jīng)驗，幫助解開思想疙瘩。讓我完完全全地融入了經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)這個大家庭當(dāng)中，使我能夠投入地工作、認(rèn)真地學(xué)習(xí)、愉快地生活，最終達(dá)到了掛職鍛煉的目的。
這次掛職鍛煉，是我人生難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，就像是走進(jìn)沒有圍墻的學(xué)校，讓我近距離地見識了秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)改革發(fā)展的巨大成就，進(jìn)一步堅定了走中國特色社會主義道路的信念，增添了建設(shè)冀州、發(fā)展魏屯的信心;也看到了對衡水市對“水市湖城”的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃，以及“一湖兩城”的科學(xué)論斷，對于魏屯發(fā)展更是一次質(zhì)的飛躍，我們更應(yīng)敢為人先，搶抓機(jī)遇，順勢發(fā)展，要把魏屯鎮(zhèn)融入到衡水市“三年大變樣”的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，加速發(fā)展，極大提高水市湖城的地位，早日邁進(jìn)全國百強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
在參與各項工作的過程中，我切身體驗到了秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，開闊了眼界，增長了見識，增長了才干，豐富了經(jīng)驗，尤其是解放了思想，更新了觀念?；氐轿和玩?zhèn)，我將把在秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)期間的所見所聞與同事交流共享，也將把在這里的好作風(fēng)、好方法運用到我的工作當(dāng)中，讓掛職鍛煉的成果在魏屯扎根、成長，直至枝繁葉茂。
校長掛職心得體會篇十五
校長掛職是近年來教育領(lǐng)域比較流行的一種方法，它通過將一些領(lǐng)導(dǎo)干部或者教育工作者實際投身到學(xué)校中來，既能夠為學(xué)校帶來先進(jìn)的管理經(jīng)驗和教育理念，也能夠讓他們更好地了解基層教育工作者的心聲，從而更好地指導(dǎo)工作。校長掛職不僅能夠為學(xué)校的發(fā)展帶來積極的作用，也能夠讓掛職者在實踐中不斷提升自我，推動個人職業(yè)生涯的發(fā)展。
第二段：分享個人體會，從掛職初期的思想變化入手。
我曾經(jīng)擔(dān)任過掛職校長的工作，剛開始的時候，我的思想還是比較傳統(tǒng)的，認(rèn)為學(xué)校管理就是老師和領(lǐng)導(dǎo)的事情，我只要做好自己的教學(xué)工作就可以了。但是當(dāng)我真正投入到學(xué)校中，了解到學(xué)校存在的問題和矛盾，看到基層教育工作者的付出和努力之后，我開始認(rèn)識到學(xué)校管理的復(fù)雜性和重要性，意識到自己作為一個教育工作者，不僅要做好自己的工作，還要關(guān)注整個學(xué)校的發(fā)展和管理。
第三段：談?wù)剴炻氈械氖斋@，走進(jìn)基層教育工作者的內(nèi)心世界。
在掛職校長的過程中，我有了更多了解基層教育工作者的機(jī)會，他們通常工作時間長、重負(fù)而壓力大，而且教學(xué)環(huán)境和條件往往比較差。但是他們依然堅守在教育的一線，盡自己最大的努力去教育孩子。這種堅韌不拔的精神深深地感動了我，也讓我更加珍惜自己的工作和付出。
第四段：探討掛職的意義，如何實現(xiàn)更好的教育管理和服務(wù)。
我認(rèn)為，掛職校長除了關(guān)注本職工作之外，還要努力發(fā)揮自己的專業(yè)和管理優(yōu)勢，為學(xué)校的發(fā)展和管理貢獻(xiàn)自己的力量。具體來說，可以通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師密切配合，共同制定實際可行的教育方案，從而提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平；可以與各方面的人員保持良好的關(guān)系，為學(xué)校爭取更多的資源和支持。
第五段：總結(jié)，表達(dá)對校長掛職的肯定與展望。
掛職校長是一項非常有價值的工作，它不僅能夠為個人職業(yè)的提升和發(fā)展，也能夠為學(xué)校的發(fā)展和管理帶來正面的影響。只有真正走進(jìn)基層教育工作者的內(nèi)心世界，才能夠更好地服務(wù)于教育事業(yè)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。希望今后更多的教育工作者可以參與到這項工作之中，共同推動教育事業(yè)的進(jìn)步。
校長掛職心得體會篇十六
掛職是一種學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)方式，通過在基層學(xué)校掛職鍛煉來提高管理水平，為未來的工作打好基礎(chǔ)。筆者在掛職體驗中，深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)干部在提高管理能力、增強(qiáng)溝通能力方面所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文將從三個方面詳細(xì)介紹校長掛職的體會與感受。
第二段：管理挑戰(zhàn)。
在掛職教育中，領(lǐng)導(dǎo)干部需要熟悉學(xué)校日常運作，掌握管理技能，理解學(xué)生、教師的需求。筆者在掛職期間，深刻感受到了管理方面的挑戰(zhàn)。學(xué)校管理方面的日常工作繁瑣而重要，需要精細(xì)、策略性的管理。從學(xué)生紀(jì)律到教師管理，需要不斷調(diào)研、嘗試、迭代，才能更好的推進(jìn)整體管理水平。
第三段：溝通困難。
在掛職體驗中最重要的任務(wù)之一就是開展溝通工作。學(xué)校教職員工往往具有不同背景、經(jīng)驗、口味和文化程度，因此需要不斷提升自己的溝通技能。領(lǐng)導(dǎo)干部在掛職期間需要協(xié)調(diào)各方面資源，增強(qiáng)教師和學(xué)生的積極性，但因為溝通技巧缺乏，使得有些事情邁不出第一步。學(xué)習(xí)如何與不同背景、經(jīng)驗的人溝通，是掛職教育中的一項持久的挑戰(zhàn)。
第四段：發(fā)展機(jī)遇。
掛職的經(jīng)歷也帶來了很多機(jī)遇。例如學(xué)習(xí)如何處理不同的情況、領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊，處理各種關(guān)系和構(gòu)建一支高效的教育隊伍。掛職教育中，領(lǐng)導(dǎo)干部可以接觸到不同的管理模式和理念，這為以后的職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。同時，掛職還是一種鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會，提高領(lǐng)導(dǎo)人的決策能力和膽識。
第五段：結(jié)論。
掛職教育中領(lǐng)導(dǎo)干部在面對管理挑戰(zhàn)和溝通困難時，應(yīng)該充分意識到自己的不足，在實踐中積極探索解決問題的路徑。同時，可以通過與其他管理者分享經(jīng)驗和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)建設(shè)性的控制和指導(dǎo)能力。獲得發(fā)展機(jī)遇的同時，也可以深入了解管理的本質(zhì)，提高了解管理問題的深度和廣度，促進(jìn)了個人發(fā)展和職業(yè)成長。
校長掛職心得體會篇十七
今天我在我們辦公室看到這樣一份統(tǒng)計材料：今天1-5月份，仙游縣合同利用外資5080萬美元，比增128.5，完成年度預(yù)期目標(biāo)的102;實際利用外資3160萬美元，比增40.1，完成年度預(yù)期目標(biāo)的62。自20xx年以來，他們縣合同利用外資達(dá)12920萬美元，占1984年以來全縣總量24821萬。
美元的52.1;實際利用外資10998萬美元，占1984年以來全縣總量21034萬美元的52.3。其中，20xx年他們縣合同利用外資3643萬美元，比增3.96倍;實際利用外資4076萬美元，比增39.8。從這組數(shù)字可以看出他們縣招商引資的工作成效是可喜的。這些成績的取得，得益他們該縣近年來大力實施“項目興縣、項目帶動”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“三頭六臂”招商引資，深化優(yōu)化外資項目服務(wù)，做到一以貫之親商，滿腔熱情安商，不遺余力富商的結(jié)果。這些天我通過翻閱資料，走訪座談等形式了解到他們招商引資的主要做法是：
全民動員，全民參與，為招商引資營造濃厚氛圍。
他們縣把招商引資工作作為全縣的一項重點工作來抓，充分調(diào)動方方面面招商引資工作的積極性，在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)招商，代理招商工作的同時，拓寬招商引資渠道，組織招商隊伍經(jīng)常外出赴北京、上海、沈陽、廣東以及東南亞、港澳臺等地進(jìn)行招商。另外，他們還發(fā)動當(dāng)?shù)氐陌傩找矃⑴c到招商引資的隊伍中來，實行多渠道，多門路招商，努力在全縣營造“人人招商，時時招商，處處招商”的工作氛圍。據(jù)不完全統(tǒng)計，自20xx年6月份以來，全縣共引進(jìn)項目156個，計劃投資48。76億元，已完成投資13。88億元，其中投產(chǎn)項目60個，在建項目55個。今年1-5月份，全縣新批外資項目7個，其中新旺電子科技有限公司總投資2800萬美元，完成征地210畝;新萬鑫(福建)精密薄板有限公司總投資1600萬美元。
強(qiáng)化責(zé)任，全面考核。為招商引資提供機(jī)制保障。
為了使招商引資工作不停留在口頭上，不流于形式，他們還建立了一套好的工作機(jī)制來保障。推出了招商引資目標(biāo)考核責(zé)任制，目標(biāo)考評任務(wù)和辦法，細(xì)化量化各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各部門年度招商引資責(zé)任目標(biāo)，出臺了項目建設(shè)一票否決制、招商引資獎勵辦法和項目前期工作經(jīng)費管理辦法等，做到招商引資與創(chuàng)先評優(yōu)相結(jié)合，與干部使用相結(jié)合，與獎金福利相結(jié)合，年底對部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行考評，嚴(yán)格獎懲掛鉤，做到人人頭上有任務(wù)，個個肩上有責(zé)任。這一系列的措施為招商引資工作的有效開展提供了機(jī)制保障。
創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，改善服務(wù)，為招商引資創(chuàng)造良好的外部條件。
仙游縣在用好用足省、市賦予的發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的有利政策的同時，健全招商服務(wù)機(jī)制，并信守“只要你來投資，一切有我來辦”的諾言，為投資項目提供全程優(yōu)質(zhì)、高效、無償服務(wù)。他們專門成立了投資項目服務(wù)中心，為投資者無償提供全程服務(wù)?？h外經(jīng)局和投資項目服務(wù)中心牽頭，相關(guān)部門配合，無償為業(yè)主代一切審批手續(xù)。由縣國土、計劃、建設(shè)等部門分別派人全力配合做好各類項目進(jìn)行土地報批手續(xù)的各種材料，及時上報審批，優(yōu)先保證項目建設(shè)用地。建立“仙游就業(yè)”網(wǎng)站，及時發(fā)布企業(yè)用工信息，千方百計為企業(yè)用工信息，千方百計為企業(yè)“工荒”。去年10月份，為解決仙游企業(yè)缺工問題，該縣主要領(lǐng)導(dǎo)親自到我們河南臨潁縣內(nèi)黃縣招工，幫助企業(yè)解地缺工問題。另外，他們在工業(yè)園區(qū)成立治安室，及時查處侵?jǐn)_項目建設(shè)行為;對重點企業(yè)實行掛牌保護(hù)制度，為投資者營造良好的治安環(huán)境;規(guī)定每月18日為企業(yè)接待日制度，及時協(xié)調(diào)項目建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)過程中反映的問題。一系列的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和不斷完善的投資環(huán)境，不少企業(yè)投資信心進(jìn)一步增強(qiáng)，紛紛增資擴(kuò)產(chǎn)。如范氏至尊電子公司增資8000萬元，于年初開工建設(shè)二期工程;新益集團(tuán)再次投資為2800萬美元，創(chuàng)辦新旺電子科技公司，目前已完成征地210畝等。
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校長掛職心得體會篇十八
作為一名中青年干部，掛職村是我在工作中得到的一次寶貴的歷練機(jī)會。在此期間，我深入了解了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會的基本情況，把握了發(fā)展方向和形勢變化。同時，通過與村干部的交流與合作，我也領(lǐng)悟到了一些工作中的重要體會和經(jīng)驗。以下是我在掛職村期間的一些心得體會。
一、在掛職村工作中，堅定信心是最重要的。在我剛到掛職村的那一天，面對著繁重的工作任務(wù)和復(fù)雜的社情民意，我不免感到一些迷茫。但是，隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳詈凸ぷ鳝h(huán)境，逐漸了解了當(dāng)?shù)氐拿袂槊褚猓仓饾u培養(yǎng)了一種堅定自信的態(tài)度。通過自己的努力和與村干部的合作，我成功地推動了一些項目的實施，獲得了居民的信任與支持。
二、注重調(diào)研，多了解當(dāng)?shù)孛袂槊褚?。掛職村工作的第一個任務(wù)就是充分了解當(dāng)?shù)孛袂槊褚?，了解?dāng)?shù)鼗厩闆r。對于來到新的環(huán)境，不熟悉當(dāng)?shù)厍闆r的我來說，這個任務(wù)顯得尤為重要。因此，我一開始就開始進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研工作，廣泛地走訪村干部和居民，了解他們的需求和期望。通過調(diào)研，我不僅強(qiáng)化了自己的工作計劃與理念，也能夠更好地把握當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟(jì)變化。
三、遵循規(guī)劃，有重點有方向。掛職村的工作任務(wù)往往比較繁重，但是并不是所有的工作都是一樣重要的。因此，在工作中，我們必須要遵循時間節(jié)點和工作重心，有針對性地制定具體工作方案。同時，也要堅持靈活性，要根據(jù)實際情況做出及時的調(diào)整和優(yōu)化，確保工作的有效性和效率。
四、真誠溝通，建立互信關(guān)系。在掛職村工作中，與當(dāng)?shù)馗刹亢途用竦年P(guān)系是至關(guān)重要的。因此，我們必須要用真誠的態(tài)度與他們溝通交流，建立起互信和友誼。在與村干部的合作中，我總是盡量多地傾聽他們的意見和建議，并在實踐中進(jìn)行評估和反饋，協(xié)同解決問題，取得了很好的效果。這也為我在其他工作中建立了有益的溝通模式和長久的合作橋梁。
五、把握機(jī)會，實際鑄造自己。掛職村不僅僅是一次工作經(jīng)歷，也是一次實現(xiàn)個人成長的機(jī)會。在這里，我們不僅需要適應(yīng)新的工作環(huán)境和當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟(jì)情況，還需要不斷發(fā)掘自己的優(yōu)點和潛力。在我的掛職村經(jīng)歷中，我不斷學(xué)習(xí)新知識、積累新經(jīng)驗，提高個人素質(zhì)和專業(yè)能力，更好地錘煉了自己，實現(xiàn)了個人的職業(yè)發(fā)展。
掛職村工作對我來說是一次特殊的歷練和一段寶貴的經(jīng)歷，我會一直將我在掛職村的工作經(jīng)驗和收獲帶到我的未來的工作中去。也希望在未來有更好的機(jī)會來到村莊，分享更多有益的經(jīng)驗與方法，切實促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步。
校長掛職心得體會篇十九
懷著憧憬與喜悅，20xx年9月，作為新教師的我，在教育局以及學(xué)校的組織與安排下，來到實驗中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)年的掛職鍛煉。在這一年中，我嚴(yán)格自律，遵守實驗中學(xué)的各項規(guī)章制度，虛心向老前輩學(xué)習(xí)求教，工作上認(rèn)真踏實，教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，堅持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，成長。通過參加教師例會，參與教研小組的談?wù)摚钊氚嗉壜犝n等活動，我在思想理念和工作經(jīng)驗等方面有了很大程度的提高。轉(zhuǎn)眼一年即將結(jié)束，回顧初次踏進(jìn)實驗中學(xué)的我和馬上就要踏出這扇大門的我，感慨頗多，深覺受益匪淺。
作為一個初次踏上教臺的新教師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無策。且作為一個掛職陌老師，初來乍到，人生地不熟，想向誰求教都是一個問題。實驗中學(xué)充分考慮到了新教師面臨的難題，由學(xué)校出面，精心為每位新教師選擇各學(xué)科優(yōu)秀的教師作為師父，簽訂一對一的結(jié)對協(xié)議，規(guī)定師父每周要聽徒弟兩節(jié)課，并給出指導(dǎo)，徒弟要跟班聽課，有不解之處及時向師父請教。
我的師父是有多年教學(xué)經(jīng)驗的吳慧老師，她同時兼任初一組的英語教研組長。這一年來，我虛心的向吳老師請教，學(xué)習(xí)。每周跟班聽吳老師的課三至四節(jié)，每每都是聽了吳老師怎樣上課之后，對這節(jié)課的重點難點做到心中有數(shù)，我再回去結(jié)合自己班里的情況，進(jìn)行教學(xué)，讓少走了不少彎路。同時，吳老師真的是非常的無私熱心，每次聽完她的課，我有什么不解之處，她都耐心細(xì)致的向我講解，說明她為什么如此處理教材，毫無保留。碰上我要開公開課，更是熱心地幫我看課件，聽我試上，指出我的不足之處。
實驗中學(xué)的團(tuán)隊建設(shè)做的非常好，是一所有著良好的人際關(guān)系的校園，稱得上是和諧的校園。我所在的英語教研組更是一個溫暖的充滿關(guān)愛的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持，互相學(xué)習(xí)，共同提高，遇到問題主動自找原因，坦誠交流解決。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問題時都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問題，同伴互助活動開展的非常好。
每周三的晚上，是實驗中學(xué)進(jìn)行教研活動的時間。一個年級的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來教學(xué)上的問題，商量一下個星期的教學(xué)，或一起看看英語電影，模仿電影電影對白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開公開課，教研課，整個大組都聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，直指其中的不足，毫不保留，真心誠意幫助開課老師。
在實驗中學(xué)的一年，我深切的感受到了她對教師素質(zhì)的高要求。每位老師都要開一堂校級公開課，面向全校教師。所有的老師都可以來聽你的課，甚至校長有時都會突襲，看老師的課準(zhǔn)備的如何。此外，校內(nèi)組織的各學(xué)科老師的比賽更是常有。
在這一年里，我除了上了公開課，還參加了實驗中學(xué)舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課。每次，在準(zhǔn)備這些活動的時候，我都痛苦萬分，為一個步驟，為一句話絞盡腦汁。但是，當(dāng)上完課的時候，我就能清晰的看到自己的進(jìn)步，感覺像是蛻變了一層，雖然還有很多不足。
總之，在一年的學(xué)習(xí)鍛煉中，我增長了知識，擴(kuò)大了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步努力，將所見、所學(xué)根據(jù)實際運用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能!
校長掛職心得體會篇二十
廠掛職是指在實際工作中，由企業(yè)派遣員工到其他企業(yè)或機(jī)構(gòu)“掛職”一段時間，旨在通過跨企業(yè)的學(xué)習(xí)和交流，提高員工的綜合素質(zhì)和能力。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，廠掛職受到越來越多企業(yè)的重視和推崇。在這段時間里，我有幸參與了一次廠掛職活動，不僅有了全新的工作體驗，也收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：理解掛職的意義。
掛職是一種全新的工作方式，對于很多人來說可能會感到陌生和不適應(yīng)。但是通過掛職，我清楚地認(rèn)識到自己的不足之處，也深刻理解了掛職的意義所在。掛職不僅僅是為了完成任務(wù)和工作，更是為了提升個人的綜合素質(zhì)和能力。通過緊密的合作和交流，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的管理理念和經(jīng)驗，還了解了一家新的企業(yè)的運作模式和管理體系。這使得我能夠更全面地認(rèn)識到自己的不足之處，并努力改進(jìn)。
第二段：充實的工作經(jīng)驗。
在廠掛職期間，我被安排在一家知名汽車制造企業(yè)的生產(chǎn)部門工作。開始時，由于缺乏相關(guān)的技術(shù)和經(jīng)驗，我感到有些手足無措。但是通過與同事的合作和指導(dǎo)，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境。我參與了生產(chǎn)線的調(diào)整和優(yōu)化，學(xué)習(xí)了生產(chǎn)設(shè)備的操作和維修，也了解了汽車制造的流程和工藝。這些經(jīng)驗使我得以更好地理解自己的工作，并且在實際操作中不斷提高自己的技術(shù)水平。這對我未來的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。
第三段：拓寬了視野。
通過廠掛職，我有機(jī)會接觸到了新的行業(yè)和領(lǐng)域，拓寬了自己的視野。在新的工作環(huán)境中，我認(rèn)識到不同行業(yè)之間的差異和聯(lián)系，也理解了不同企業(yè)文化和經(jīng)營理念的差異。這使得我能夠更全面地認(rèn)知到自己的專業(yè)和技能在整個社會和經(jīng)濟(jì)中的位置和作用。在與其他企業(yè)的交流中，我可以獲取更多先進(jìn)的管理經(jīng)驗，并將其運用到自己的工作中。這使得我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也為個人的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的空間。
第四段：建立了良好的人際關(guān)系。
在掛職期間，我不僅與同事建立了良好的合作關(guān)系，也與其他企業(yè)的員工建立起了聯(lián)系。在日常的工作中，我積極參與各種工作交流和學(xué)習(xí)活動，與其他同行進(jìn)行了深入的交流。通過這些交流和合作，我建立了許多長期的人際關(guān)系，并從中不斷學(xué)習(xí)和成長。這些人際關(guān)系不僅在職業(yè)上具有幫助，也為個人提供了更多人生的機(jī)遇和選擇。
第五段：總結(jié)掛職的收獲和感想。
通過掛職，我不僅提高了自己的工作能力和技術(shù)水平，也拓寬了自己的職業(yè)視野和生活經(jīng)驗。我深刻認(rèn)識到掛職是一次寶貴的機(jī)會，是一次對自己的挑戰(zhàn)和檢驗。通過掛職，我不僅有了全新的工作體驗，也錘煉了自己的意志和毅力。同時，我也意識到，掛職只是個人成長的一小部分，真正的成長需要在工作中不斷努力和實踐。因此，在今后的職業(yè)生涯中，我將更加珍惜每一個機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
在筆者的眼中，廠掛職是一次難得的機(jī)會，是一個人全方位提升自我的最佳途徑。通過掛職，我們可以重新審視自己，了解自己的不足之處，并通過學(xué)習(xí)和實踐來進(jìn)行改進(jìn)。同時，掛職也是一次開闊視野的機(jī)會，可以讓我們深入了解不同行業(yè)和企業(yè)的運營模式和管理體系，從而更好地拓寬我們的職業(yè)發(fā)展空間。掛職不僅可以提高個人的能力和素質(zhì)，也可以為我們的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信，在未來的發(fā)展中，掛職將成為越來越多人選擇的一種途徑和方式。
校長掛職心得體會篇二十一
作為一名校長，我有幸參加了一年的掛職鍛煉，這一年的體驗真是讓我受益匪淺。在這一篇文章中，我將分享我在掛職過程中的心得體會。
第一段：掛職的意義。
在掛職的過程中，我深刻地認(rèn)識到，掛職的意義不在于取得學(xué)位或者是晉升個人職位，而是為了提升自己的管理能力和組織能力，為學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。掛職讓我有機(jī)會深入到教師、學(xué)生、家長等群體中間，了解他們的需求和問題，并且協(xié)助學(xué)校解決問題，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力和向心力。
第二段：掛職的方法。
在掛職的過程中，我運用了很多方法來提升自己的能力。比如，通過參加培訓(xùn)和研討會，與同行交流探討，了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提升自己的視野和思考能力。我積極地給學(xué)校做貢獻(xiàn)，主動參與校務(wù)工作，深入分析校園問題，提出改善建議，為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé)。
第三段：掛職的收獲。
在掛職的過程中，我深刻認(rèn)識到，校長不是一個人在做事情，而是需要和全體教職員工一起共同努力。在和教師、學(xué)生和家長的交流中，我加強(qiáng)了自己的溝通能力，學(xué)會了尊重和傾聽對方的意見，在管理和決策中更加權(quán)衡各方面的意見和需求。
第四段：掛職的挑戰(zhàn)。
掛職的過程并不是一帆風(fēng)順的，難免會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如，處理復(fù)雜的人際關(guān)系，處理突發(fā)事件，安排好時間和工作任務(wù)等等。然而，挑戰(zhàn)也是我成長的機(jī)會，通過動腦筋，解決問題，我逐漸克服了許多困難，為學(xué)校的成長和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。
第五段：掛職的感悟。
這一年的掛職經(jīng)歷讓我意識到，每個人都需要不斷學(xué)習(xí)和成長，把握機(jī)遇，發(fā)揮個人潛力。同時也要意識到，架構(gòu)在共同教育目標(biāo)下的團(tuán)隊精神，我意識到了自己作為一個領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和使命。我的工作不僅僅是管理，更是帶領(lǐng)團(tuán)隊，促進(jìn)教育發(fā)展的大局。掛職讓我更加明確了自己的職責(zé)和使命，也讓我更加堅定了我的信念。
在這一年的掛職鍛煉中，我學(xué)習(xí)了很多，成長了很多，也收獲了很多。通過與團(tuán)隊的合作，我高效地解決了許多問題。在這些過程中，我走出了舒適區(qū)，不斷挑戰(zhàn)自己，并且逐步發(fā)掘出自己的潛能。我相信，這一年的掛職鍛煉對我的未來發(fā)展也有很大的促進(jìn)和影響。