讀后感是對(duì)書中的情節(jié)、人物和思想進(jìn)行評(píng)說和解讀的一種綜合性書面表達(dá)形式。要寫好讀后感，我們需要認(rèn)真思考書中所傳遞的主題和中心思想。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
初中閱讀后感覺篇一
責(zé)任：人生在世，為了什么?為了一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。那么，作為一個(gè)中學(xué)生，我們的責(zé)任是什么呢?就是為了中華，為了崛起。故事中的崔斯坦盡職盡責(zé)，他擺渡了成千上萬的魂靈。他擺渡靈魂，得不到絲毫回報(bào)，卻依然堅(jiān)持著?；蛟S，有人會(huì)認(rèn)為他的人生沒有意義吧!可是錯(cuò)了，他跨越荒原，迎接新生，他體會(huì)其中的樂趣與感動(dòng)，他從不孤單，從不絕望。因?yàn)橐磺卸际撬撵`的映射。這讓我想起了一句話，“生活就像挖井，挖得越深則越純凈，我們絕不允許讓自己的生活像掘土一般只注重表面?！贝匏固拐嵌昧诉@種道理，所以他固守職業(yè)，越來越凈。
信任：記得有一個(gè)關(guān)于黑奴的故事。一個(gè)小黑奴在三角貿(mào)易中落水了，他掙扎著，船上卻無人知曉。他告誡自己，船長一定會(huì)來救他的。正是這種信念，支撐了他在水中的呼救，最后船長真的來救他了。故事中的迪倫也就是這樣一個(gè)人，她將自己托付給擺渡人，選擇去信任他。當(dāng)崔斯坦不再出現(xiàn)時(shí)，迪倫告誡自己，“崔斯坦會(huì)來的，我相信他。”她站在安全屋里等待，呼喊，熬過了無依無靠的漫長日夜。正是她這種信任救回了崔斯坦的命(或許不是救吧)，也救回了自己的命。她毫不懷疑的選擇去信任擺渡人，最終贏回了屬于自己的幸運(yùn)。
愛情：愛情是兩個(gè)人情投意合，愛情是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的，兩個(gè)人相識(shí)相知那是一種最美好的境界。故事中的迪倫失去了崔斯坦，她感覺自己的人生失去了價(jià)值，她不惜一切代價(jià)去尋找他。她打破命運(yùn)的瓶子，穿越去新的世界。她跨過魔鬼出沒的荒原，她趟過污水漫天的魔湖。她奔跑，她失去知覺的奔跑，為的只是去見他一面。崔斯坦離開了她，也不自在，也心不在焉。他們之間形成了一種遠(yuǎn)隔千里的愛戀。
初中閱讀后感覺篇二
自從讀了《弟子規(guī)》以后我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過無數(shù)次，人生的機(jī)會(huì)卻只有一次；世上好演的是戲，難做的是人；戲是虛構(gòu)的，人卻是真實(shí)的；戲進(jìn)而演的是人生，人生就像一場戲，心靈美好的人，夢也一定是美好的，真心的夢幻，絕不是虛幻）人活一口氣，要活得有志氣——為喘氣而活，僅活著而已；活得有志氣，死得也美麗。昨天是曾經(jīng)，是過去，今天是面臨，是現(xiàn)實(shí)，不要在昨天里沉媚，應(yīng)該在今天中開創(chuàng)！
在學(xué)生主修的第四課“信”，我知道了能實(shí)踐諾言，便是守信；不能實(shí)踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責(zé)任像奏多情的細(xì)雨，潤物細(xì)無聲；父親實(shí)踐的責(zé)任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。同學(xué)們，父母永遠(yuǎn)的付出，不曾為回報(bào)等待，一心守候，只為子女成材。我們學(xué)了“入則孝”以后，心里面要念念不忘父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。
《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容還有很多很多，需你自己去細(xì)細(xì)品味。
生活似酒，人生像畫，歲月如歌。或許正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會(huì)使快樂的滋味更加甜蜜。
初中閱讀后感覺篇三
《簡愛》是一種膾炙人口的愛情劇，而其中幾乎平凡的故事所揭露的對(duì)愛情實(shí)質(zhì)的討論更是被世人一代代的廣為稱道，而今再看簡愛同樣沉醉于愛情的詠調(diào)時(shí)也引發(fā)了我的另一種思考。
正如伯爵自己所說，他如此所做已是非常的仁慈，而如今要追求自己的幸福時(shí)卻是法律不允許的。自己的仁慈之舉已成為自己幸福的障礙。這對(duì)矛盾就是在社會(huì)角度的人道主義與自身的角度自我的幸福間的矛盾。這種矛盾自古有之。從來都不曾消失過，微觀來講是一種人道主義與自身幸福的追求間在某一種特定環(huán)境中所存在的矛盾。而宏觀來講則是一種社會(huì)環(huán)境與自身選擇，一種社會(huì)道德和個(gè)人道德間存在的沖突。而這點(diǎn)也正是簡愛所要揭露的主題，只是在此處用伯爵所面臨的選擇來揭露，則顯得更為深刻點(diǎn)。
人，作為社會(huì)的群體動(dòng)物，從有智慧存在起，就一直在自身的本性人性和社會(huì)所賦予的社會(huì)道德的人性之間徘徊。從兩種的對(duì)抗則常常前者屈服于后者。故歷常看到，在社會(huì)道得以繼承的同時(shí)也是個(gè)人本性所遭受的悲劇。而簡愛最后的結(jié)尾雖然是靠一場大火這一因素來沖淡了社會(huì)道德的束縛從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人本性的勝利但在那個(gè)時(shí)代的作者來看這已是對(duì)社會(huì)的一種的反抗了，并且是以勝利結(jié)束。
因?yàn)槲覀円褟暮啇壑锌吹搅藢W(xué)到了這種信念，而這正是簡愛的魅力所在。
初中閱讀后感覺篇四
我拿著蒲扇，坐在一棵蒼天大樹下想：“假如我是一棵讓人們乘涼的樹多好啊!”
不知不覺，我仿佛變成了一棵樹，手臂變成了樹枝，長滿了翠綠的葉子，越長越高，越長越大，長成了一棵蒼天大樹。
我可不想當(dāng)一棵孤單的大樹，我挺直了身子，工鳥兒們做巢，瞧！“唧唧喳喳”它們站在我的“手臂”上，開始忙活了，一會(huì)兒功夫，我與鳥兒們成了鄰居，每天聽它們唱歌這是多么快樂呀！
還有，我要做一棵健康的大樹，隔三差五，我會(huì)請來啄木鳥醫(yī)生，讓它幫我捉捉蟲子，我又挺直了身子表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，沒關(guān)系，醫(yī)生，我不怕疼，這樣才會(huì)讓我健健康康的，成為鳥兒們的好家園。
假如，我是一棵樹，我會(huì)助人為樂，把我的樹枝張開，成為一把茂密的大傘，為人們遮住火熱的太陽，成為他們乘涼的好地方。
假如，我是一棵樹，我會(huì)吸取大量的營養(yǎng)，生長出許多顏色誘人的果子，為路上的行人解渴，讓饑餓的人充饑。
我還要做一棵乖巧、堅(jiān)強(qiáng)的大樹，不給人們添麻煩，我會(huì)管住我的樹葉寶寶，不讓它們?nèi)ゴ蟮赝嫠?，而且，我?huì)關(guān)照身邊的花兒，為它們遮住大暴雨，暴風(fēng)雨試圖把我連根拔起，但我堅(jiān)強(qiáng)的挺住了，暴風(fēng)雨我不怕你，來吧！另外我還會(huì)為主人擋住風(fēng)沙。
我要做一棵富有感情的大樹，我感激我的主人，為我澆水，施肥；我感謝鳥兒與我作伴，感謝啄木鳥醫(yī)生為我治病，使我健康成長，我會(huì)回報(bào)你們的。
假如，我是一棵樹，我會(huì)凈化空氣，讓人們可以呼吸到更清新的空氣……。
“又在胡思亂想，這孩子，快去彈琴！”門口傳來了媽媽的一聲吆喝，讓我回到了現(xiàn)實(shí)。假如，我真是一棵大樹，那該多好?。?BR> 讀《假如給我三天光明》有感。
父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。自從我讀了美國盲聾女作家、教育家海倫．凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。
《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對(duì)光明那熱切的渴望和對(duì)人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間，無不洋溢海倫?凱勒對(duì)生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫?凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只不過是一個(gè)夢。
“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對(duì)于常人來說只是人生中的短暫的'一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知?，F(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！
望對(duì)方能存。最終，
這個(gè)故事講完了，而我的心卻久久不能平靜。我在對(duì)那位連長平添敬意的同時(shí)又為作為他。
的士兵的那些人而感到自豪。他們無疑是最可愛的人。
我來自安徽馬鞍山，王家山小學(xué)畢業(yè)班。
初中閱讀后感覺篇五
有擺渡人這部電影，還未看過。所以在看到百度推薦這本書時(shí)心靈治愈義無反顧的讀了下去，結(jié)尾是happenending。嗯，看了一下豆瓣評(píng)分是6.4，印象分差不多.....
忽略這些bug，讀完這本書還是有收獲的。
1)最近也在聽蔡康永老師的情商課。情商管理的就是你的情緒，管理者管理的是人的情緒。外部環(huán)境其實(shí)是內(nèi)心環(huán)境的投射，而情緒的變化代表天氣。心情好，外面風(fēng)和日麗，反之陰沉黑暗，鬼怪會(huì)趁機(jī)把你拉入無盡深淵，成長從管理情緒開始。
2)你的恐懼，軟弱，永遠(yuǎn)會(huì)是魔鬼攻擊的方向。曾經(jīng)無數(shù)次面臨選擇，都想著繞過去吧，可是我們不總是幸運(yùn)，上帝總會(huì)把那個(gè)考驗(yàn)擺在你的面前，每一次試錯(cuò)的代價(jià)越高。那么，面對(duì)它，接受它，克服它，內(nèi)心才能真正的掙脫束縛。
3)每個(gè)人都期望有一個(gè)擺渡人，這個(gè)擺渡人并不總是盡職盡責(zé)。他也會(huì)失誤，也會(huì)懶惰，也會(huì)身不由己。強(qiáng)大自己，也聽從自己內(nèi)心的聲音。如果沒有遇到這個(gè)擺渡人，那么依然勇敢，依然堅(jiān)定，依然熱愛生活。
回到人間，女主的生活依然窘迫，男主看起來除了擺渡無一技之長。人世并沒有所謂的安全屋，要比靈魂擺渡的過程漫長的多?！澳Ч砜膳聠?，那我來帶你看看人心“當(dāng)然故事不會(huì)向我們交代之后發(fā)生了什么，還是希望他們能無懼的攜手走到生命的盡頭。
初中閱讀后感覺篇六
通讀第一遍后發(fā)現(xiàn)《擺渡人》的故事很簡單：女主角迪倫是一位15歲的女孩，單親、內(nèi)向、敏感、聰明，常常將自己彩色的夢想藏在心中，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活總是灰暗和充滿不堪。痛苦中迪倫因?yàn)榕c從未謀面爸爸的通話，選擇踏上了獨(dú)自尋找爸爸的旅途，卻遇到隧道車禍，醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有自己和黑暗，然而，早日與父親相見的愿望是那么強(qiáng)烈!不顧一切的爬出車禍的隧道，一心向前!在出口看見了等待“她”的男主角——崔斯坦，在無奈的選擇下和崔斯坦一路前行。不幸的迪倫以為自己是唯一的幸存者，實(shí)際上她是這起事故的唯一遇難人，脫離肉體的靈魂在游蕩，而崔斯坦是她的靈魂擺渡人，靈魂擺渡人的工作就是幫助“她”穿過一片危險(xiǎn)的荒原到達(dá)靈魂應(yīng)該棲息的彼岸，在那兒正常的生活。然而，穿越荒原是必經(jīng)之路，充滿了未知、艱難、還有戰(zhàn)斗，迪倫需要在崔斯坦的帶領(lǐng)下與荒原上各種攝取靈魂的惡魔們斗爭，在夜晚來臨時(shí)趕到安全屋中躲避。
在充斥著恐懼的趕路時(shí)間里，迪倫的天真、執(zhí)著和努力吸引著崔斯坦，讓崔斯坦逐漸拋開那個(gè)冷漠的靈魂擺渡人的身份。迪倫也意識(shí)到自己對(duì)崔斯坦的依賴和愛意在悄悄萌發(fā)，對(duì)彼此的信任給予了對(duì)方一次次的勇氣和力量抵抗魔鬼的襲擊，保護(hù)著對(duì)方。相攜相伴的兩人就在到達(dá)荒原和靈魂棲息地的邊界，滿懷對(duì)新生活的憧憬時(shí)，迪倫才知道崔斯坦只能在荒原待著，靈魂擺渡人的身份是他不可擺脫的宿命，崔斯坦在荒原上繼續(xù)引導(dǎo)下一個(gè)、又一個(gè)的靈魂。而迪倫跨入棲息地后仍然孤獨(dú)和面對(duì)分離。
初中閱讀后感覺篇七
利用這個(gè)寒假我讀了兩本書：《第五項(xiàng)修煉》和《杜拉拉升職記》，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西，卻也足以讓我受益。
先看的是《第五項(xiàng)修煉》，剛開始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語，有些為難，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜。慢慢我讀懂了。呵，那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前，我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著，聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考。
我喜歡那個(gè)水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會(huì)立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中，然后慢慢加熱，當(dāng)溫度慢慢上升時(shí)，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動(dòng)彈。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會(huì)這樣?因?yàn)榍嗤軆?nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化，而不是針對(duì)緩慢漸進(jìn)的變化。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過程，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào)，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化，避免被煮青蛙的命運(yùn)。
讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書，是對(duì)我們現(xiàn)代生活的一個(gè)真實(shí)寫照。書中的主人公，那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強(qiáng)之外企職場，執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮，用一般人難有的勤奮，再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦，為她自己加薪晉級(jí)換來了機(jī)會(huì)，最終成長為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理，并為自己贏來了理想中的愛情。
我們必須面對(duì)這樣一個(gè)奇怪的事實(shí)：在這個(gè)世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實(shí)、自在、瀟灑，失敗平庸者過得空虛、艱難、猥瑣。人活著就像航海，“如果一個(gè)人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道，那么任何風(fēng)向?qū)λ麃碚f都是不順的”。對(duì)于剛剛踏出校門的人們，每個(gè)人都會(huì)懷揣各種各樣的夢想，然而當(dāng)你真正步入一個(gè)公司，處于一個(gè)職位的時(shí)候，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)與自己所想象的情況是不同的，這樣有些人非要逆流而上，而有些人則會(huì)順流而下，然而時(shí)間和實(shí)踐證明往往后者會(huì)走的更遠(yuǎn)、更好、更順利，而前者多會(huì)在抱怨中生活。因此，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時(shí)候，我覺得其實(shí)改變自己比起改變環(huán)境更容易一些，也更實(shí)用和實(shí)際一些。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變，你都可以應(yīng)對(duì)自如，因?yàn)槟惚旧砭驮诟淖?。而另一方面，?duì)于工作和環(huán)境的不斷變化，在你的身邊會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，而對(duì)于這些問題，我們還應(yīng)具備的就是“思考”。其實(shí)在工作中會(huì)思考的人要比只會(huì)努力的人更輕松、更有效率、更有前途。
初中閱讀后感覺篇八
這本書的主角是王葆。他非常想要一個(gè)寶葫蘆。有一次，他要去釣魚，后來碰上了寶葫蘆。寶葫蘆和他經(jīng)過一番對(duì)話后，成為了王葆的寶貝。不過，王葆只要幫它做一件小事情――保密。寶葫蘆就給他變許許多多的東西。寶葫蘆幫助他弄到了一群魚，還變出許多好吃的零食、不用錢買就能到手的花、自行車、模型飛機(jī)……王葆很是快樂。但由于一次數(shù)學(xué)考試，王葆想寶葫蘆替他寫，就叫寶葫蘆幫他寫滿答案，寶葫蘆把他的卷子和蘇鳴鳳（坐在他前面）的卷子調(diào)換，讓老師覺得他在作弊。王葆很煩惱，到了學(xué)校外。他掏出寶葫蘆，氣得把它丟出草坪上，問他為什么要這樣做。寶葫蘆很簡單告訴他什么東西都是用雙手做出來的，比如數(shù)學(xué)作業(yè)，要雙手做出來，才能做完，不可能不勞而獲。王葆氣得決心把它給消滅掉。把它扔到水里，但又游了上來，用刀劈下去，可惜它是沒腦袋的，還活著，用火燒，燒不掉。王葆和它離開了，告訴了大家寶葫蘆的秘密。他醒來了，原來講了那么老半天，這是個(gè)夢呀！
《寶葫蘆的秘密》告訴我一個(gè)道理，世上沒有不勞而獲的，天上也不會(huì)掉餡餅。只有自己雙手創(chuàng)造，才能創(chuàng)造幸福。
初中閱讀后感覺篇九
在《寶葫蘆的秘密》中，王葆從小聽奶奶講寶葫蘆的故事，奶奶講了張三、李四、王五、趙六如何找到寶葫蘆，過上了幸福的日子。
王葆也想有一個(gè)寶葫蘆，一個(gè)什么都可以變出的寶葫蘆，王寶參加了科學(xué)小組，他們要做一個(gè)電磁起重機(jī)，王葆在做最重要的部分，蘇鳴鳳在一個(gè)勁兒的提意見，王葆生氣離開了科學(xué)小組，回到家不知道干什么，忽然聽到外面有人在喊王葆；“王葆，一起去釣魚”，王葆出了城沒見到同學(xué)，就一個(gè)人在那釣，太陽都快下山了，可還是沒釣到一條，他很不甘心。突然，水面上皺起波紋，一圈比一圈大，他釣上來個(gè)寶葫蘆，在王葆的要求下寶葫蘆給他變得東西吃不完，也用不完。自從有了寶葫蘆王葆變的很懶惰，做事不認(rèn)真得意洋洋的，比如，王葆下象棋時(shí)想吃對(duì)方的“馬”，打牌時(shí)，想讓失去的牌再回來，一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，王葆想考100分，讓寶葫蘆把題都寫上，結(jié)果交卷的時(shí)候才知道是拿別人的卷子充當(dāng)自己的，王葆最后才知道所有東西都是寶葫蘆偷來的，一氣之下王葆就把寶葫蘆扔了，扔完了寶葫蘆自己又回來了，王葆又是用刀砍，又是用火燒，沒有一點(diǎn)用，它不怕火燒，不怕刀砍，王葆拿它一點(diǎn)辦法都沒有。王葆，王葆起來吃飯了，他睜開迷糊的眼睛看了四周，原來是一場夢。
讀完這本書后我知道，世界上所有的東西都是通過勞動(dòng)換來的，世界上沒有免費(fèi)的午餐，做人做事要腳踏實(shí)地，不能像王葆一樣異想天開，只要努力，我們就是最好的寶葫蘆。
初中閱讀后感覺篇十
上課期間老師，讓我們讀了一本書名字叫，《寶葫蘆的秘密》那今天就告訴你們，我讀了這本書的感受吧！
剛開始讀這本書的時(shí)候，我心里想寶葫蘆的秘密，是寫寶葫蘆有什么秘密嗎？還是這個(gè)寶葫蘆有神奇的超能力，想要什么就有什么，不用自己努力就能爭取到任何東西。讀完這本書，我才知道，里面講的是什么。里面的主人公是王葆，它很調(diào)皮，每次奶奶讓他做什么的時(shí)候都要求奶奶給他講個(gè)故事，奶奶每次給她講的故事都不一樣，但，講的都是寶葫蘆，第一次講的是，張三被面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆，下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行一游游到了龍宮得到了一個(gè)寶葫蘆，下一次，王五他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆是他掘地，掘出來的，這些寶葫蘆不是普普通通的寶葫蘆，是要有什么就有什么的寶葫蘆。王葆聽了奶奶講的這些故事，自己也想得一個(gè)寶葫蘆。有一天，王葆自己去釣魚的時(shí)候，竟然釣到了一個(gè)寶葫蘆，寶葫蘆說自己要有什么就有什么，王葆興奮得不得了，一連就在地上打了好幾個(gè)滾，后來王葆知道，自己的心里想什么寶葫蘆都可以變出來什么，到了最后，王寶還發(fā)現(xiàn)，寶葫蘆給自己的東西竟然是偷的，最后王寶寶這個(gè)秘密，告訴了大家。
從這個(gè)故事我們可以知道。，沒有什么東西是不勞而獲就獲得的，天上沒有掉下來的餡餅。
初中閱讀后感覺篇十一
暑假里，我看了很多書，讓我印象最深的是《寶葫蘆的秘密》。
這本書主要講了一位小學(xué)生王葆――一個(gè)天真活潑、富于幻想的少年的故事。每當(dāng)王葆在生活中遇到困難就幻想有個(gè)寶貝來幫他，一天，這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了，王葆釣到了一個(gè)寶葫蘆，寶葫蘆幫了很多忙特別是很多“倒忙”。
有一次下象棋，王葆說：“吃車！吃馬！”躲在樹上的寶葫蘆聽見了，使一顆顆棋子飛進(jìn)王葆的嘴里。還問：“主人，這東西好吃嗎？”王葆難受地說：“這東西不能吃”;王葆在玩具店看到許多玩具，十分喜歡，寶葫蘆就把所有玩具送到家里，王葆氣得把寶葫蘆罵了一頓;數(shù)學(xué)考試，王葆不想費(fèi)勁，將鳴鳳的答案連名字一起轉(zhuǎn)了過去，在老師和同學(xué)面前更加出丑。王葆最后離開了寶葫蘆，自己在游泳比賽中獲得了冠軍。
看了《寶葫蘆的秘密》，我明白了：世界上沒有不勞而獲的事，要靠自己。正如老師說的：“天下沒有掉餡餅的事，凡事都需要自己努力?！?BR> 初中閱讀后感覺篇十二
“天上不會(huì)掉餡餅”，想必同學(xué)們都應(yīng)該知道這句話吧！直到我讀完《寶葫蘆的秘密》這本書，我才明白了這句話的含義。
這個(gè)故事講的是有一個(gè)小男孩，他的名字叫王葆，王葆的奶奶經(jīng)常給他講關(guān)于寶葫蘆的故事，王葆在心里一直想有個(gè)屬于自己的'寶葫蘆。直到有一天，他做了一個(gè)夢，他夢到自己釣到了一個(gè)綠里透黃的寶葫蘆，這個(gè)寶葫蘆讓王葆經(jīng)歷了無數(shù)的快樂，也讓他經(jīng)歷了無數(shù)的煩惱。
有了寶葫蘆，王葆想要啥就有啥：油汪汪的熏魚，香噴噴的鹵蛋，紅彤彤的蘋果……可以讓王葆大飽口福。寶葫蘆給王葆帶來快樂的同時(shí)，也給王葆帶來了許多的煩惱。記得有一次，數(shù)學(xué)考試要交卷的時(shí)候，寶葫蘆竟然把蘇鳴鳳的試卷偷拿給王葆了，老師覺得很奇怪，發(fā)現(xiàn)試卷的筆跡是蘇鳴鳳的。老師發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，狠狠地批評(píng)了王葆。王葆很生氣，把寶葫蘆扔了。于是，王葆向大家說出了真相。()這時(shí)王葆也醒了，原來這只是一場夢。
讀了這個(gè)故事，讓我懂得了；做任何事情都要靠自己勤奮努力才能做好，不要不勞而獲。要記住，一分耕耘，一分收獲，只有付出了努力，才會(huì)有回報(bào)。
同學(xué)們，就讓我們大家一起刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力吧！
初中閱讀后感覺篇十三
有人說：“一日無書，百事荒蕪。”我應(yīng)該就稱得上是這樣一個(gè)人。最近我看完了《格列佛游記》，里面的主人公——格列佛去了很多新奇的地方，有小人國、大人國、勒皮他國、慧骃國……其中，我最喜歡的是大人國。
在大人國里，主人公格列佛被一個(gè)農(nóng)民拾到，又被賣到王宮里，在王宮里發(fā)生了許多好玩的事，最有趣的是：一次，格列佛和他的小保姆一起出去玩，小保姆把格列佛放在安全的地方，自己離開了。這時(shí)，格列佛看見了一堆超大的牛糞，他覺得自己能跳過去，于是他跳了。結(jié)果，格列佛跳近了，跳到了牛糞上!
看了這本書，又看了導(dǎo)讀，我覺得這本書的作者巧妙地諷刺了當(dāng)時(shí)的英國。
今天，我讀完了一本名叫“格列佛游記”的'書。書中主要講了一個(gè)名叫格列佛的人環(huán)游4個(gè)不同的國家。第一個(gè)國家名叫“小人國”，因?yàn)檫@個(gè)國家的人很小，每個(gè)人還不到6英寸。
第2國家叫“大人國”巨人國“里的人很大，稻子如同一棵大樹老鼠跟主人公一樣大，老鷹比主人公住的房子還大，真讓人吃驚。
第3個(gè)國家叫”無名島“無名島上的人很奇怪他們的頭竟然是斜的。
第4個(gè)國家國家的人全是馬，”慧骃國“里面還有一種動(dòng)物，名叫”野胡“，這里的馬把主人公看成了”野胡“。
這本書讓我們了解了世界。
初中閱讀后感覺篇十四
靜謐的湖水，一葉小舟飄行，頭頂是滾滾的烏云，金色的陽光從烏云中射下，湖水被金色陽光映襯著，閃著溫暖的光芒，而陽光的盡頭是烏黑翻滾的水波。這就是這本書的封面。
這個(gè)封面似乎是一個(gè)人的心靈或者是主人公迪倫的靈魂深處，身處黑暗，卻總有一片光明在牽引著她不斷前行，這片光明便是她心底因愛而生的倔強(qiáng)信念。
迪倫認(rèn)為自己在吉斯夏爾中學(xué)沒有真正的朋友，里面全都是一群白癡，而與母親的無話可說更讓她缺乏友情和親情。所有，她踏上了火車去見他的父親，然而一場意外發(fā)生，她遇見了崔斯坦。初始，迪倫還是個(gè)孩子，擔(dān)憂早飯的好壞，恐懼同學(xué)的嘲笑，尤其是在選擇是否帶上泰迪熊上火車的時(shí)候，幾次拿起，放下，取出，放進(jìn)，充分展示了一個(gè)小女孩心理世界的脆弱，恐懼，猶疑不安。此時(shí)，她心中是一片荒原，唯有愛，可以澆灌它茂密生長。然而在遇到座火車時(shí)的意外后，她遇到了擺渡人崔斯坦，在崔斯坦幫助她度過荒原時(shí)遇到了種.種事情，在崔斯坦對(duì)迪倫的拼命的幫助下，使迪倫從一開始的依賴變成了對(duì)崔斯坦有了感情，而崔斯坦也愛上了迪倫。
迪倫在穿過荒原后，仍然忘不了崔斯坦，在知道可以返回荒原后，她知道她自己如果再次回到荒原，她有可能再次死亡，徹底的魂飛魄散，是留是回，迪倫也曾猶豫，只是當(dāng)想到崔斯坦鈷藍(lán)色的眼睛，及帶給她的濃濃溫暖，她堅(jiān)決選擇了立即出發(fā)。途徑那片湖泊，水底的怪獸，合力圍攻她，她就要放棄了。崔斯坦的面龐在她腦海浮現(xiàn)，無比清晰，這讓她又有了繼續(xù)斗爭的力量。
初中閱讀后感覺篇十五
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上?！?BR> ------選自《繁星春水》。
在詩集中，冰心以母愛、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經(jīng)說過：“除了愛我什么都沒有！”的確，當(dāng)你擁有愛就不需要?jiǎng)e的什么東西了，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一切。冰心接受著母愛，同時(shí)她贊譽(yù)母愛，她愛大自然的一切。
冰心的詩句，是那樣簡樸，但是每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義……。
“冰心”這個(gè)詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請你著筆?！备嬖V我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書上寫下你的成績與輝煌?？傊?，在冰心的詩句中，我們總能學(xué)到很多。
當(dāng)我在讀這些小詩時(shí)，是那么親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏钇胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，不添加任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美。多么的感人?。∮譀r是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對(duì)生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
讀完這本詩集，覺得真的很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。冰心的詩下，一個(gè)多么美的世界!!
初中閱讀后感覺篇十六
剛巧，姐姐送給我一只毛絨小熊，我就給它起了個(gè)名字叫“小寶熊”。因?yàn)槲覊粝胫幸惶?，它也能像“寶葫蘆”一樣，變成一個(gè)能說會(huì)道、無所不能的小精靈!每天晚上，小寶熊靜靜地躺在我的枕邊，陪我聊天、睡覺，我還常常跟它說我的小秘密呢!
暑假里，我報(bào)名參加了市里的鋼琴比賽。比賽曲目有很多難點(diǎn)，練了好長時(shí)間還是不會(huì)彈。于是，我悄悄地把苦惱告訴了小寶熊。晚上做夢時(shí)，小寶熊突然開口了，只聽它用清脆的聲音說道：“我的小主人，你不要著急，再過幾天我就能變成小精靈了。到時(shí)候施點(diǎn)小魔法，就能讓你十指如飛，彈任何曲子都能不練而熟!”我真是高興壞了，并答應(yīng)小寶熊不會(huì)將此事告訴任何人。
接下來的幾天，我一有時(shí)間就鎖上門，躺在小寶熊旁邊，催促它趕緊變成小精靈?？墒且贿B七天，它還是老樣子，一動(dòng)不動(dòng)。去老師那里回琴的時(shí)候，由于進(jìn)度慢、熟練度不夠，還被老師批評(píng)了。
我很生氣，于是想從《寶葫蘆的秘密》中找出些讓它變精靈的線索。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)書中的王葆最終是靠自己的努力而不是寶葫蘆的幫忙才取得游泳冠軍的!我只顧關(guān)注寶葫蘆的神奇，卻忽視了王葆的努力與奮斗!
離鋼琴比賽只剩兩星期了，我發(fā)誓一定要憑自己的努力取得成功。于是，每天一大早，我就坐在鋼琴前練習(xí)兩小時(shí)，手酸了，屁股坐疼了，稍作休息再繼續(xù)練，有時(shí)一個(gè)難的句斷要反復(fù)練習(xí)四五十遍……兩個(gè)星期下來，我不但熟練地彈出了曲子，而且在曲子的節(jié)奏、情感表達(dá)上有了很大的突破!
比賽那天，我把小寶熊也帶去了。進(jìn)入賽場時(shí)，媽媽抱著小寶熊等候在門口。最終，我獲得了市級(jí)比賽的二等獎(jiǎng)!
我終于明白了：讀書，除了讀懂內(nèi)容，還需要讀懂文字背后的!
初中閱讀后感覺篇十七
單親女孩迪倫，十五歲的世界一片狼藉:與母親總是無話可說，在學(xué)校里也經(jīng)常受到同學(xué)們的捉弄，唯一談得來的好友也因轉(zhuǎn)學(xué)離開了。生活對(duì)于她而言似乎只是一個(gè)平淡的循環(huán)往復(fù)，這使迪倫感到無比的痛苦。
她決定去看望久未謀面的父親。然而，路上突發(fā)事故。等她拼命爬出火車殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己是唯一的“幸存者”，而眼前竟是一片荒原。此時(shí)，迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上一個(gè)男孩的身影。男孩說，他叫崔斯坦。崔斯坦將她帶離了事故現(xiàn)場。但是迪倫很快意識(shí)到，這個(gè)男孩并不是偶然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意在此等候。他們每天都在馬不停蹄的趕路，到達(dá)一個(gè)又一個(gè)的安全屋，在黑夜降臨之際盡可能的躲過兇神惡煞的惡魔?；脑谒媲八坪跏且粋€(gè)巨大的問號(hào)，而她也必須正視那些接踵而來的問題。在與崔斯坦的相處過程中，她漸漸明白了自己不是唯一的幸存者，而是唯一的受害者。天氣的陰晴取決于她的心情好壞;身邊又為什么會(huì)有哪些奇特的現(xiàn)象。兩人在不知不覺中墜入愛河，在經(jīng)歷了一些磕磕絆絆，風(fēng)風(fēng)雨雨之后，迪倫終于通過自己的努力與崔斯坦回到了現(xiàn)實(shí)世界。讀完這本書，你會(huì)自覺一股暖流涌遍全身。這是一個(gè)史詩般的動(dòng)人故事，它令你激憤、恐懼、溫暖、回歸人性、引人深思。我非常喜歡迪倫這個(gè)人物。她雖然年紀(jì)尚小，可是身上卻自帶一股子同齡人沒有的成熟與睿智，一種對(duì)已失去事物的淡泊。當(dāng)她得知自己已經(jīng)死了時(shí)，她并沒有自怨自艾，怨天尤人;而是一笑置之，坦然面對(duì)這個(gè)殘酷的事實(shí)，表現(xiàn)的“出奇的冷靜”。以至于崔斯坦都暗暗稱奇。她還特別善良，當(dāng)她得知崔斯坦的生命就是無止境的輪回，周而復(fù)始的擺渡著過往的靈魂，甚至連自己的真正相貌都不知道時(shí)，她“碧色的大眼睛里頓時(shí)盈滿了淚水，內(nèi)心充滿了同情”，而事實(shí)上，她剛剛知道自己死了，可她并沒有舔舐傷口，而是去理解崔斯坦，同情崔斯坦。這是他擺渡了成千上萬的靈魂從未有過的。那些靈魂只會(huì)顧影自憐的哀嘆自己的命運(yùn)有多悲慘，迪倫的善良是他們所沒有的。
有了愛，一切都會(huì)變的無比美好。畢竟，一個(gè)有愛的生命，才是鮮活的生命啊!
初中閱讀后感覺篇十八
在假期中，我讀了好幾本書，但是給我印象最深刻的還是寶葫蘆的秘密這本書。開始的時(shí)候，我覺得寶葫蘆是個(gè)寶貝，如果我有一個(gè)寶葫蘆就好了，想要什麼就有什麼。可當(dāng)我把整本書讀完的時(shí)候。我的想法就變了。我認(rèn)為寶葫蘆并不是那麼好，它雖然能給我們帶來快樂，但是也會(huì)帶來更多的討厭和煩惱。
書中講了一個(gè)叫王葆的孩子，他很喜歡聽奶奶講寶葫蘆的故事，王葆很想有一個(gè)寶葫蘆。有一天，王葆在釣魚的時(shí)候，意外釣到了一個(gè)寶葫蘆，他高興得不得了，再地上打了好幾個(gè)滾，覺得自己想要什麼就有什麼。從此以后，他就什麼也不干了，讓寶葫蘆替他寫作業(yè)、學(xué)習(xí)、作模型、考試吃的玩的都向?qū)毢J要。王葆漸漸依賴上了寶葫蘆，寶葫蘆不但沒有幫助王葆，反而讓王葆學(xué)會(huì)了偷懶、說謊。再一次數(shù)學(xué)考試中，寶葫蘆使用魔法時(shí)，不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部移到了王葆的試卷上，而且把試卷上的名字也一起移到了王葆的試卷上，讓王葆受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)。王葆知道了寶葫蘆的東西是偷來的，一氣之下，就說出了寶葫蘆的秘密，使寶葫蘆沒有了用，就把寶葫蘆給扔了，自己也徹底輕松了。從這本書中，我懂得了一個(gè)道理，什麼事都要用自己的勞動(dòng)成果換來，不能要不勞而獲的東西。用自己的勞動(dòng)成果換來的東西才是最珍貴的。我們大家一起來做一個(gè)誠實(shí)的孩子，不偷任何東西，也不拿不勞而獲的東西。
初中閱讀后感覺篇一
責(zé)任：人生在世，為了什么?為了一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。那么，作為一個(gè)中學(xué)生，我們的責(zé)任是什么呢?就是為了中華，為了崛起。故事中的崔斯坦盡職盡責(zé)，他擺渡了成千上萬的魂靈。他擺渡靈魂，得不到絲毫回報(bào)，卻依然堅(jiān)持著?；蛟S，有人會(huì)認(rèn)為他的人生沒有意義吧!可是錯(cuò)了，他跨越荒原，迎接新生，他體會(huì)其中的樂趣與感動(dòng)，他從不孤單，從不絕望。因?yàn)橐磺卸际撬撵`的映射。這讓我想起了一句話，“生活就像挖井，挖得越深則越純凈，我們絕不允許讓自己的生活像掘土一般只注重表面?！贝匏固拐嵌昧诉@種道理，所以他固守職業(yè)，越來越凈。
信任：記得有一個(gè)關(guān)于黑奴的故事。一個(gè)小黑奴在三角貿(mào)易中落水了，他掙扎著，船上卻無人知曉。他告誡自己，船長一定會(huì)來救他的。正是這種信念，支撐了他在水中的呼救，最后船長真的來救他了。故事中的迪倫也就是這樣一個(gè)人，她將自己托付給擺渡人，選擇去信任他。當(dāng)崔斯坦不再出現(xiàn)時(shí)，迪倫告誡自己，“崔斯坦會(huì)來的，我相信他。”她站在安全屋里等待，呼喊，熬過了無依無靠的漫長日夜。正是她這種信任救回了崔斯坦的命(或許不是救吧)，也救回了自己的命。她毫不懷疑的選擇去信任擺渡人，最終贏回了屬于自己的幸運(yùn)。
愛情：愛情是兩個(gè)人情投意合，愛情是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的，兩個(gè)人相識(shí)相知那是一種最美好的境界。故事中的迪倫失去了崔斯坦，她感覺自己的人生失去了價(jià)值，她不惜一切代價(jià)去尋找他。她打破命運(yùn)的瓶子，穿越去新的世界。她跨過魔鬼出沒的荒原，她趟過污水漫天的魔湖。她奔跑，她失去知覺的奔跑，為的只是去見他一面。崔斯坦離開了她，也不自在，也心不在焉。他們之間形成了一種遠(yuǎn)隔千里的愛戀。
初中閱讀后感覺篇二
自從讀了《弟子規(guī)》以后我知道人生需要考慮的還有很多很多，演戲很容易，做人卻很難，戲可以演過無數(shù)次，人生的機(jī)會(huì)卻只有一次；世上好演的是戲，難做的是人；戲是虛構(gòu)的，人卻是真實(shí)的；戲進(jìn)而演的是人生，人生就像一場戲，心靈美好的人，夢也一定是美好的，真心的夢幻，絕不是虛幻）人活一口氣，要活得有志氣——為喘氣而活，僅活著而已；活得有志氣，死得也美麗。昨天是曾經(jīng)，是過去，今天是面臨，是現(xiàn)實(shí)，不要在昨天里沉媚，應(yīng)該在今天中開創(chuàng)！
在學(xué)生主修的第四課“信”，我知道了能實(shí)踐諾言，便是守信；不能實(shí)踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責(zé)任像奏多情的細(xì)雨，潤物細(xì)無聲；父親實(shí)踐的責(zé)任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。同學(xué)們，父母永遠(yuǎn)的付出，不曾為回報(bào)等待，一心守候，只為子女成材。我們學(xué)了“入則孝”以后，心里面要念念不忘父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，念念都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這就是做人的根本。百善孝為先。
《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容還有很多很多，需你自己去細(xì)細(xì)品味。
生活似酒，人生像畫，歲月如歌。或許正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會(huì)使快樂的滋味更加甜蜜。
初中閱讀后感覺篇三
《簡愛》是一種膾炙人口的愛情劇，而其中幾乎平凡的故事所揭露的對(duì)愛情實(shí)質(zhì)的討論更是被世人一代代的廣為稱道，而今再看簡愛同樣沉醉于愛情的詠調(diào)時(shí)也引發(fā)了我的另一種思考。
正如伯爵自己所說，他如此所做已是非常的仁慈，而如今要追求自己的幸福時(shí)卻是法律不允許的。自己的仁慈之舉已成為自己幸福的障礙。這對(duì)矛盾就是在社會(huì)角度的人道主義與自身的角度自我的幸福間的矛盾。這種矛盾自古有之。從來都不曾消失過，微觀來講是一種人道主義與自身幸福的追求間在某一種特定環(huán)境中所存在的矛盾。而宏觀來講則是一種社會(huì)環(huán)境與自身選擇，一種社會(huì)道德和個(gè)人道德間存在的沖突。而這點(diǎn)也正是簡愛所要揭露的主題，只是在此處用伯爵所面臨的選擇來揭露，則顯得更為深刻點(diǎn)。
人，作為社會(huì)的群體動(dòng)物，從有智慧存在起，就一直在自身的本性人性和社會(huì)所賦予的社會(huì)道德的人性之間徘徊。從兩種的對(duì)抗則常常前者屈服于后者。故歷常看到，在社會(huì)道得以繼承的同時(shí)也是個(gè)人本性所遭受的悲劇。而簡愛最后的結(jié)尾雖然是靠一場大火這一因素來沖淡了社會(huì)道德的束縛從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人本性的勝利但在那個(gè)時(shí)代的作者來看這已是對(duì)社會(huì)的一種的反抗了，并且是以勝利結(jié)束。
因?yàn)槲覀円褟暮啇壑锌吹搅藢W(xué)到了這種信念，而這正是簡愛的魅力所在。
初中閱讀后感覺篇四
我拿著蒲扇，坐在一棵蒼天大樹下想：“假如我是一棵讓人們乘涼的樹多好啊!”
不知不覺，我仿佛變成了一棵樹，手臂變成了樹枝，長滿了翠綠的葉子，越長越高，越長越大，長成了一棵蒼天大樹。
我可不想當(dāng)一棵孤單的大樹，我挺直了身子，工鳥兒們做巢，瞧！“唧唧喳喳”它們站在我的“手臂”上，開始忙活了，一會(huì)兒功夫，我與鳥兒們成了鄰居，每天聽它們唱歌這是多么快樂呀！
還有，我要做一棵健康的大樹，隔三差五，我會(huì)請來啄木鳥醫(yī)生，讓它幫我捉捉蟲子，我又挺直了身子表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，沒關(guān)系，醫(yī)生，我不怕疼，這樣才會(huì)讓我健健康康的，成為鳥兒們的好家園。
假如，我是一棵樹，我會(huì)助人為樂，把我的樹枝張開，成為一把茂密的大傘，為人們遮住火熱的太陽，成為他們乘涼的好地方。
假如，我是一棵樹，我會(huì)吸取大量的營養(yǎng)，生長出許多顏色誘人的果子，為路上的行人解渴，讓饑餓的人充饑。
我還要做一棵乖巧、堅(jiān)強(qiáng)的大樹，不給人們添麻煩，我會(huì)管住我的樹葉寶寶，不讓它們?nèi)ゴ蟮赝嫠?，而且，我?huì)關(guān)照身邊的花兒，為它們遮住大暴雨，暴風(fēng)雨試圖把我連根拔起，但我堅(jiān)強(qiáng)的挺住了，暴風(fēng)雨我不怕你，來吧！另外我還會(huì)為主人擋住風(fēng)沙。
我要做一棵富有感情的大樹，我感激我的主人，為我澆水，施肥；我感謝鳥兒與我作伴，感謝啄木鳥醫(yī)生為我治病，使我健康成長，我會(huì)回報(bào)你們的。
假如，我是一棵樹，我會(huì)凈化空氣，讓人們可以呼吸到更清新的空氣……。
“又在胡思亂想，這孩子，快去彈琴！”門口傳來了媽媽的一聲吆喝，讓我回到了現(xiàn)實(shí)。假如，我真是一棵大樹，那該多好?。?BR> 讀《假如給我三天光明》有感。
父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。自從我讀了美國盲聾女作家、教育家海倫．凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。
《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對(duì)光明那熱切的渴望和對(duì)人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間，無不洋溢海倫?凱勒對(duì)生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫?凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只不過是一個(gè)夢。
“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對(duì)于常人來說只是人生中的短暫的'一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知?，F(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！
望對(duì)方能存。最終，
這個(gè)故事講完了，而我的心卻久久不能平靜。我在對(duì)那位連長平添敬意的同時(shí)又為作為他。
的士兵的那些人而感到自豪。他們無疑是最可愛的人。
我來自安徽馬鞍山，王家山小學(xué)畢業(yè)班。
初中閱讀后感覺篇五
有擺渡人這部電影，還未看過。所以在看到百度推薦這本書時(shí)心靈治愈義無反顧的讀了下去，結(jié)尾是happenending。嗯，看了一下豆瓣評(píng)分是6.4，印象分差不多.....
忽略這些bug，讀完這本書還是有收獲的。
1)最近也在聽蔡康永老師的情商課。情商管理的就是你的情緒，管理者管理的是人的情緒。外部環(huán)境其實(shí)是內(nèi)心環(huán)境的投射，而情緒的變化代表天氣。心情好，外面風(fēng)和日麗，反之陰沉黑暗，鬼怪會(huì)趁機(jī)把你拉入無盡深淵，成長從管理情緒開始。
2)你的恐懼，軟弱，永遠(yuǎn)會(huì)是魔鬼攻擊的方向。曾經(jīng)無數(shù)次面臨選擇，都想著繞過去吧，可是我們不總是幸運(yùn)，上帝總會(huì)把那個(gè)考驗(yàn)擺在你的面前，每一次試錯(cuò)的代價(jià)越高。那么，面對(duì)它，接受它，克服它，內(nèi)心才能真正的掙脫束縛。
3)每個(gè)人都期望有一個(gè)擺渡人，這個(gè)擺渡人并不總是盡職盡責(zé)。他也會(huì)失誤，也會(huì)懶惰，也會(huì)身不由己。強(qiáng)大自己，也聽從自己內(nèi)心的聲音。如果沒有遇到這個(gè)擺渡人，那么依然勇敢，依然堅(jiān)定，依然熱愛生活。
回到人間，女主的生活依然窘迫，男主看起來除了擺渡無一技之長。人世并沒有所謂的安全屋，要比靈魂擺渡的過程漫長的多?！澳Ч砜膳聠?，那我來帶你看看人心“當(dāng)然故事不會(huì)向我們交代之后發(fā)生了什么，還是希望他們能無懼的攜手走到生命的盡頭。
初中閱讀后感覺篇六
通讀第一遍后發(fā)現(xiàn)《擺渡人》的故事很簡單：女主角迪倫是一位15歲的女孩，單親、內(nèi)向、敏感、聰明，常常將自己彩色的夢想藏在心中，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活總是灰暗和充滿不堪。痛苦中迪倫因?yàn)榕c從未謀面爸爸的通話，選擇踏上了獨(dú)自尋找爸爸的旅途，卻遇到隧道車禍，醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有自己和黑暗，然而，早日與父親相見的愿望是那么強(qiáng)烈!不顧一切的爬出車禍的隧道，一心向前!在出口看見了等待“她”的男主角——崔斯坦，在無奈的選擇下和崔斯坦一路前行。不幸的迪倫以為自己是唯一的幸存者，實(shí)際上她是這起事故的唯一遇難人，脫離肉體的靈魂在游蕩，而崔斯坦是她的靈魂擺渡人，靈魂擺渡人的工作就是幫助“她”穿過一片危險(xiǎn)的荒原到達(dá)靈魂應(yīng)該棲息的彼岸，在那兒正常的生活。然而，穿越荒原是必經(jīng)之路，充滿了未知、艱難、還有戰(zhàn)斗，迪倫需要在崔斯坦的帶領(lǐng)下與荒原上各種攝取靈魂的惡魔們斗爭，在夜晚來臨時(shí)趕到安全屋中躲避。
在充斥著恐懼的趕路時(shí)間里，迪倫的天真、執(zhí)著和努力吸引著崔斯坦，讓崔斯坦逐漸拋開那個(gè)冷漠的靈魂擺渡人的身份。迪倫也意識(shí)到自己對(duì)崔斯坦的依賴和愛意在悄悄萌發(fā)，對(duì)彼此的信任給予了對(duì)方一次次的勇氣和力量抵抗魔鬼的襲擊，保護(hù)著對(duì)方。相攜相伴的兩人就在到達(dá)荒原和靈魂棲息地的邊界，滿懷對(duì)新生活的憧憬時(shí)，迪倫才知道崔斯坦只能在荒原待著，靈魂擺渡人的身份是他不可擺脫的宿命，崔斯坦在荒原上繼續(xù)引導(dǎo)下一個(gè)、又一個(gè)的靈魂。而迪倫跨入棲息地后仍然孤獨(dú)和面對(duì)分離。
初中閱讀后感覺篇七
利用這個(gè)寒假我讀了兩本書：《第五項(xiàng)修煉》和《杜拉拉升職記》，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西，卻也足以讓我受益。
先看的是《第五項(xiàng)修煉》，剛開始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語，有些為難，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜。慢慢我讀懂了。呵，那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前，我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著，聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考。
我喜歡那個(gè)水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會(huì)立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中，然后慢慢加熱，當(dāng)溫度慢慢上升時(shí)，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動(dòng)彈。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會(huì)這樣?因?yàn)榍嗤軆?nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化，而不是針對(duì)緩慢漸進(jìn)的變化。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過程，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào)，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化，避免被煮青蛙的命運(yùn)。
讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書，是對(duì)我們現(xiàn)代生活的一個(gè)真實(shí)寫照。書中的主人公，那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強(qiáng)之外企職場，執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮，用一般人難有的勤奮，再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦，為她自己加薪晉級(jí)換來了機(jī)會(huì)，最終成長為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理，并為自己贏來了理想中的愛情。
我們必須面對(duì)這樣一個(gè)奇怪的事實(shí)：在這個(gè)世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實(shí)、自在、瀟灑，失敗平庸者過得空虛、艱難、猥瑣。人活著就像航海，“如果一個(gè)人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道，那么任何風(fēng)向?qū)λ麃碚f都是不順的”。對(duì)于剛剛踏出校門的人們，每個(gè)人都會(huì)懷揣各種各樣的夢想，然而當(dāng)你真正步入一個(gè)公司，處于一個(gè)職位的時(shí)候，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)與自己所想象的情況是不同的，這樣有些人非要逆流而上，而有些人則會(huì)順流而下，然而時(shí)間和實(shí)踐證明往往后者會(huì)走的更遠(yuǎn)、更好、更順利，而前者多會(huì)在抱怨中生活。因此，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時(shí)候，我覺得其實(shí)改變自己比起改變環(huán)境更容易一些，也更實(shí)用和實(shí)際一些。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變，你都可以應(yīng)對(duì)自如，因?yàn)槟惚旧砭驮诟淖?。而另一方面，?duì)于工作和環(huán)境的不斷變化，在你的身邊會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，而對(duì)于這些問題，我們還應(yīng)具備的就是“思考”。其實(shí)在工作中會(huì)思考的人要比只會(huì)努力的人更輕松、更有效率、更有前途。
初中閱讀后感覺篇八
這本書的主角是王葆。他非常想要一個(gè)寶葫蘆。有一次，他要去釣魚，后來碰上了寶葫蘆。寶葫蘆和他經(jīng)過一番對(duì)話后，成為了王葆的寶貝。不過，王葆只要幫它做一件小事情――保密。寶葫蘆就給他變許許多多的東西。寶葫蘆幫助他弄到了一群魚，還變出許多好吃的零食、不用錢買就能到手的花、自行車、模型飛機(jī)……王葆很是快樂。但由于一次數(shù)學(xué)考試，王葆想寶葫蘆替他寫，就叫寶葫蘆幫他寫滿答案，寶葫蘆把他的卷子和蘇鳴鳳（坐在他前面）的卷子調(diào)換，讓老師覺得他在作弊。王葆很煩惱，到了學(xué)校外。他掏出寶葫蘆，氣得把它丟出草坪上，問他為什么要這樣做。寶葫蘆很簡單告訴他什么東西都是用雙手做出來的，比如數(shù)學(xué)作業(yè)，要雙手做出來，才能做完，不可能不勞而獲。王葆氣得決心把它給消滅掉。把它扔到水里，但又游了上來，用刀劈下去，可惜它是沒腦袋的，還活著，用火燒，燒不掉。王葆和它離開了，告訴了大家寶葫蘆的秘密。他醒來了，原來講了那么老半天，這是個(gè)夢呀！
《寶葫蘆的秘密》告訴我一個(gè)道理，世上沒有不勞而獲的，天上也不會(huì)掉餡餅。只有自己雙手創(chuàng)造，才能創(chuàng)造幸福。
初中閱讀后感覺篇九
在《寶葫蘆的秘密》中，王葆從小聽奶奶講寶葫蘆的故事，奶奶講了張三、李四、王五、趙六如何找到寶葫蘆，過上了幸福的日子。
王葆也想有一個(gè)寶葫蘆，一個(gè)什么都可以變出的寶葫蘆，王寶參加了科學(xué)小組，他們要做一個(gè)電磁起重機(jī)，王葆在做最重要的部分，蘇鳴鳳在一個(gè)勁兒的提意見，王葆生氣離開了科學(xué)小組，回到家不知道干什么，忽然聽到外面有人在喊王葆；“王葆，一起去釣魚”，王葆出了城沒見到同學(xué)，就一個(gè)人在那釣，太陽都快下山了，可還是沒釣到一條，他很不甘心。突然，水面上皺起波紋，一圈比一圈大，他釣上來個(gè)寶葫蘆，在王葆的要求下寶葫蘆給他變得東西吃不完，也用不完。自從有了寶葫蘆王葆變的很懶惰，做事不認(rèn)真得意洋洋的，比如，王葆下象棋時(shí)想吃對(duì)方的“馬”，打牌時(shí)，想讓失去的牌再回來，一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，王葆想考100分，讓寶葫蘆把題都寫上，結(jié)果交卷的時(shí)候才知道是拿別人的卷子充當(dāng)自己的，王葆最后才知道所有東西都是寶葫蘆偷來的，一氣之下王葆就把寶葫蘆扔了，扔完了寶葫蘆自己又回來了，王葆又是用刀砍，又是用火燒，沒有一點(diǎn)用，它不怕火燒，不怕刀砍，王葆拿它一點(diǎn)辦法都沒有。王葆，王葆起來吃飯了，他睜開迷糊的眼睛看了四周，原來是一場夢。
讀完這本書后我知道，世界上所有的東西都是通過勞動(dòng)換來的，世界上沒有免費(fèi)的午餐，做人做事要腳踏實(shí)地，不能像王葆一樣異想天開，只要努力，我們就是最好的寶葫蘆。
初中閱讀后感覺篇十
上課期間老師，讓我們讀了一本書名字叫，《寶葫蘆的秘密》那今天就告訴你們，我讀了這本書的感受吧！
剛開始讀這本書的時(shí)候，我心里想寶葫蘆的秘密，是寫寶葫蘆有什么秘密嗎？還是這個(gè)寶葫蘆有神奇的超能力，想要什么就有什么，不用自己努力就能爭取到任何東西。讀完這本書，我才知道，里面講的是什么。里面的主人公是王葆，它很調(diào)皮，每次奶奶讓他做什么的時(shí)候都要求奶奶給他講個(gè)故事，奶奶每次給她講的故事都不一樣，但，講的都是寶葫蘆，第一次講的是，張三被面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆，下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行一游游到了龍宮得到了一個(gè)寶葫蘆，下一次，王五他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆是他掘地，掘出來的，這些寶葫蘆不是普普通通的寶葫蘆，是要有什么就有什么的寶葫蘆。王葆聽了奶奶講的這些故事，自己也想得一個(gè)寶葫蘆。有一天，王葆自己去釣魚的時(shí)候，竟然釣到了一個(gè)寶葫蘆，寶葫蘆說自己要有什么就有什么，王葆興奮得不得了，一連就在地上打了好幾個(gè)滾，后來王葆知道，自己的心里想什么寶葫蘆都可以變出來什么，到了最后，王寶還發(fā)現(xiàn)，寶葫蘆給自己的東西竟然是偷的，最后王寶寶這個(gè)秘密，告訴了大家。
從這個(gè)故事我們可以知道。，沒有什么東西是不勞而獲就獲得的，天上沒有掉下來的餡餅。
初中閱讀后感覺篇十一
暑假里，我看了很多書，讓我印象最深的是《寶葫蘆的秘密》。
這本書主要講了一位小學(xué)生王葆――一個(gè)天真活潑、富于幻想的少年的故事。每當(dāng)王葆在生活中遇到困難就幻想有個(gè)寶貝來幫他，一天，這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了，王葆釣到了一個(gè)寶葫蘆，寶葫蘆幫了很多忙特別是很多“倒忙”。
有一次下象棋，王葆說：“吃車！吃馬！”躲在樹上的寶葫蘆聽見了，使一顆顆棋子飛進(jìn)王葆的嘴里。還問：“主人，這東西好吃嗎？”王葆難受地說：“這東西不能吃”;王葆在玩具店看到許多玩具，十分喜歡，寶葫蘆就把所有玩具送到家里，王葆氣得把寶葫蘆罵了一頓;數(shù)學(xué)考試，王葆不想費(fèi)勁，將鳴鳳的答案連名字一起轉(zhuǎn)了過去，在老師和同學(xué)面前更加出丑。王葆最后離開了寶葫蘆，自己在游泳比賽中獲得了冠軍。
看了《寶葫蘆的秘密》，我明白了：世界上沒有不勞而獲的事，要靠自己。正如老師說的：“天下沒有掉餡餅的事，凡事都需要自己努力?！?BR> 初中閱讀后感覺篇十二
“天上不會(huì)掉餡餅”，想必同學(xué)們都應(yīng)該知道這句話吧！直到我讀完《寶葫蘆的秘密》這本書，我才明白了這句話的含義。
這個(gè)故事講的是有一個(gè)小男孩，他的名字叫王葆，王葆的奶奶經(jīng)常給他講關(guān)于寶葫蘆的故事，王葆在心里一直想有個(gè)屬于自己的'寶葫蘆。直到有一天，他做了一個(gè)夢，他夢到自己釣到了一個(gè)綠里透黃的寶葫蘆，這個(gè)寶葫蘆讓王葆經(jīng)歷了無數(shù)的快樂，也讓他經(jīng)歷了無數(shù)的煩惱。
有了寶葫蘆，王葆想要啥就有啥：油汪汪的熏魚，香噴噴的鹵蛋，紅彤彤的蘋果……可以讓王葆大飽口福。寶葫蘆給王葆帶來快樂的同時(shí)，也給王葆帶來了許多的煩惱。記得有一次，數(shù)學(xué)考試要交卷的時(shí)候，寶葫蘆竟然把蘇鳴鳳的試卷偷拿給王葆了，老師覺得很奇怪，發(fā)現(xiàn)試卷的筆跡是蘇鳴鳳的。老師發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，狠狠地批評(píng)了王葆。王葆很生氣，把寶葫蘆扔了。于是，王葆向大家說出了真相。()這時(shí)王葆也醒了，原來這只是一場夢。
讀了這個(gè)故事，讓我懂得了；做任何事情都要靠自己勤奮努力才能做好，不要不勞而獲。要記住，一分耕耘，一分收獲，只有付出了努力，才會(huì)有回報(bào)。
同學(xué)們，就讓我們大家一起刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力吧！
初中閱讀后感覺篇十三
有人說：“一日無書，百事荒蕪。”我應(yīng)該就稱得上是這樣一個(gè)人。最近我看完了《格列佛游記》，里面的主人公——格列佛去了很多新奇的地方，有小人國、大人國、勒皮他國、慧骃國……其中，我最喜歡的是大人國。
在大人國里，主人公格列佛被一個(gè)農(nóng)民拾到，又被賣到王宮里，在王宮里發(fā)生了許多好玩的事，最有趣的是：一次，格列佛和他的小保姆一起出去玩，小保姆把格列佛放在安全的地方，自己離開了。這時(shí)，格列佛看見了一堆超大的牛糞，他覺得自己能跳過去，于是他跳了。結(jié)果，格列佛跳近了，跳到了牛糞上!
看了這本書，又看了導(dǎo)讀，我覺得這本書的作者巧妙地諷刺了當(dāng)時(shí)的英國。
今天，我讀完了一本名叫“格列佛游記”的'書。書中主要講了一個(gè)名叫格列佛的人環(huán)游4個(gè)不同的國家。第一個(gè)國家名叫“小人國”，因?yàn)檫@個(gè)國家的人很小，每個(gè)人還不到6英寸。
第2國家叫“大人國”巨人國“里的人很大，稻子如同一棵大樹老鼠跟主人公一樣大，老鷹比主人公住的房子還大，真讓人吃驚。
第3個(gè)國家叫”無名島“無名島上的人很奇怪他們的頭竟然是斜的。
第4個(gè)國家國家的人全是馬，”慧骃國“里面還有一種動(dòng)物，名叫”野胡“，這里的馬把主人公看成了”野胡“。
這本書讓我們了解了世界。
初中閱讀后感覺篇十四
靜謐的湖水，一葉小舟飄行，頭頂是滾滾的烏云，金色的陽光從烏云中射下，湖水被金色陽光映襯著，閃著溫暖的光芒，而陽光的盡頭是烏黑翻滾的水波。這就是這本書的封面。
這個(gè)封面似乎是一個(gè)人的心靈或者是主人公迪倫的靈魂深處，身處黑暗，卻總有一片光明在牽引著她不斷前行，這片光明便是她心底因愛而生的倔強(qiáng)信念。
迪倫認(rèn)為自己在吉斯夏爾中學(xué)沒有真正的朋友，里面全都是一群白癡，而與母親的無話可說更讓她缺乏友情和親情。所有，她踏上了火車去見他的父親，然而一場意外發(fā)生，她遇見了崔斯坦。初始，迪倫還是個(gè)孩子，擔(dān)憂早飯的好壞，恐懼同學(xué)的嘲笑，尤其是在選擇是否帶上泰迪熊上火車的時(shí)候，幾次拿起，放下，取出，放進(jìn)，充分展示了一個(gè)小女孩心理世界的脆弱，恐懼，猶疑不安。此時(shí)，她心中是一片荒原，唯有愛，可以澆灌它茂密生長。然而在遇到座火車時(shí)的意外后，她遇到了擺渡人崔斯坦，在崔斯坦幫助她度過荒原時(shí)遇到了種.種事情，在崔斯坦對(duì)迪倫的拼命的幫助下，使迪倫從一開始的依賴變成了對(duì)崔斯坦有了感情，而崔斯坦也愛上了迪倫。
迪倫在穿過荒原后，仍然忘不了崔斯坦，在知道可以返回荒原后，她知道她自己如果再次回到荒原，她有可能再次死亡，徹底的魂飛魄散，是留是回，迪倫也曾猶豫，只是當(dāng)想到崔斯坦鈷藍(lán)色的眼睛，及帶給她的濃濃溫暖，她堅(jiān)決選擇了立即出發(fā)。途徑那片湖泊，水底的怪獸，合力圍攻她，她就要放棄了。崔斯坦的面龐在她腦海浮現(xiàn)，無比清晰，這讓她又有了繼續(xù)斗爭的力量。
初中閱讀后感覺篇十五
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上?！?BR> ------選自《繁星春水》。
在詩集中，冰心以母愛、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經(jīng)說過：“除了愛我什么都沒有！”的確，當(dāng)你擁有愛就不需要?jiǎng)e的什么東西了，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一切。冰心接受著母愛，同時(shí)她贊譽(yù)母愛，她愛大自然的一切。
冰心的詩句，是那樣簡樸，但是每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義……。
“冰心”這個(gè)詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請你著筆?！备嬖V我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書上寫下你的成績與輝煌?？傊?，在冰心的詩句中，我們總能學(xué)到很多。
當(dāng)我在讀這些小詩時(shí)，是那么親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏钇胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，不添加任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美。多么的感人?。∮譀r是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對(duì)生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
讀完這本詩集，覺得真的很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。冰心的詩下，一個(gè)多么美的世界!!
初中閱讀后感覺篇十六
剛巧，姐姐送給我一只毛絨小熊，我就給它起了個(gè)名字叫“小寶熊”。因?yàn)槲覊粝胫幸惶?，它也能像“寶葫蘆”一樣，變成一個(gè)能說會(huì)道、無所不能的小精靈!每天晚上，小寶熊靜靜地躺在我的枕邊，陪我聊天、睡覺，我還常常跟它說我的小秘密呢!
暑假里，我報(bào)名參加了市里的鋼琴比賽。比賽曲目有很多難點(diǎn)，練了好長時(shí)間還是不會(huì)彈。于是，我悄悄地把苦惱告訴了小寶熊。晚上做夢時(shí)，小寶熊突然開口了，只聽它用清脆的聲音說道：“我的小主人，你不要著急，再過幾天我就能變成小精靈了。到時(shí)候施點(diǎn)小魔法，就能讓你十指如飛，彈任何曲子都能不練而熟!”我真是高興壞了，并答應(yīng)小寶熊不會(huì)將此事告訴任何人。
接下來的幾天，我一有時(shí)間就鎖上門，躺在小寶熊旁邊，催促它趕緊變成小精靈?？墒且贿B七天，它還是老樣子，一動(dòng)不動(dòng)。去老師那里回琴的時(shí)候，由于進(jìn)度慢、熟練度不夠，還被老師批評(píng)了。
我很生氣，于是想從《寶葫蘆的秘密》中找出些讓它變精靈的線索。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)書中的王葆最終是靠自己的努力而不是寶葫蘆的幫忙才取得游泳冠軍的!我只顧關(guān)注寶葫蘆的神奇，卻忽視了王葆的努力與奮斗!
離鋼琴比賽只剩兩星期了，我發(fā)誓一定要憑自己的努力取得成功。于是，每天一大早，我就坐在鋼琴前練習(xí)兩小時(shí)，手酸了，屁股坐疼了，稍作休息再繼續(xù)練，有時(shí)一個(gè)難的句斷要反復(fù)練習(xí)四五十遍……兩個(gè)星期下來，我不但熟練地彈出了曲子，而且在曲子的節(jié)奏、情感表達(dá)上有了很大的突破!
比賽那天，我把小寶熊也帶去了。進(jìn)入賽場時(shí)，媽媽抱著小寶熊等候在門口。最終，我獲得了市級(jí)比賽的二等獎(jiǎng)!
我終于明白了：讀書，除了讀懂內(nèi)容，還需要讀懂文字背后的!
初中閱讀后感覺篇十七
單親女孩迪倫，十五歲的世界一片狼藉:與母親總是無話可說，在學(xué)校里也經(jīng)常受到同學(xué)們的捉弄，唯一談得來的好友也因轉(zhuǎn)學(xué)離開了。生活對(duì)于她而言似乎只是一個(gè)平淡的循環(huán)往復(fù)，這使迪倫感到無比的痛苦。
她決定去看望久未謀面的父親。然而，路上突發(fā)事故。等她拼命爬出火車殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己是唯一的“幸存者”，而眼前竟是一片荒原。此時(shí)，迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上一個(gè)男孩的身影。男孩說，他叫崔斯坦。崔斯坦將她帶離了事故現(xiàn)場。但是迪倫很快意識(shí)到，這個(gè)男孩并不是偶然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意在此等候。他們每天都在馬不停蹄的趕路，到達(dá)一個(gè)又一個(gè)的安全屋，在黑夜降臨之際盡可能的躲過兇神惡煞的惡魔?；脑谒媲八坪跏且粋€(gè)巨大的問號(hào)，而她也必須正視那些接踵而來的問題。在與崔斯坦的相處過程中，她漸漸明白了自己不是唯一的幸存者，而是唯一的受害者。天氣的陰晴取決于她的心情好壞;身邊又為什么會(huì)有哪些奇特的現(xiàn)象。兩人在不知不覺中墜入愛河，在經(jīng)歷了一些磕磕絆絆，風(fēng)風(fēng)雨雨之后，迪倫終于通過自己的努力與崔斯坦回到了現(xiàn)實(shí)世界。讀完這本書，你會(huì)自覺一股暖流涌遍全身。這是一個(gè)史詩般的動(dòng)人故事，它令你激憤、恐懼、溫暖、回歸人性、引人深思。我非常喜歡迪倫這個(gè)人物。她雖然年紀(jì)尚小，可是身上卻自帶一股子同齡人沒有的成熟與睿智，一種對(duì)已失去事物的淡泊。當(dāng)她得知自己已經(jīng)死了時(shí)，她并沒有自怨自艾，怨天尤人;而是一笑置之，坦然面對(duì)這個(gè)殘酷的事實(shí)，表現(xiàn)的“出奇的冷靜”。以至于崔斯坦都暗暗稱奇。她還特別善良，當(dāng)她得知崔斯坦的生命就是無止境的輪回，周而復(fù)始的擺渡著過往的靈魂，甚至連自己的真正相貌都不知道時(shí)，她“碧色的大眼睛里頓時(shí)盈滿了淚水，內(nèi)心充滿了同情”，而事實(shí)上，她剛剛知道自己死了，可她并沒有舔舐傷口，而是去理解崔斯坦，同情崔斯坦。這是他擺渡了成千上萬的靈魂從未有過的。那些靈魂只會(huì)顧影自憐的哀嘆自己的命運(yùn)有多悲慘，迪倫的善良是他們所沒有的。
有了愛，一切都會(huì)變的無比美好。畢竟，一個(gè)有愛的生命，才是鮮活的生命啊!
初中閱讀后感覺篇十八
在假期中，我讀了好幾本書，但是給我印象最深刻的還是寶葫蘆的秘密這本書。開始的時(shí)候，我覺得寶葫蘆是個(gè)寶貝，如果我有一個(gè)寶葫蘆就好了，想要什麼就有什麼。可當(dāng)我把整本書讀完的時(shí)候。我的想法就變了。我認(rèn)為寶葫蘆并不是那麼好，它雖然能給我們帶來快樂，但是也會(huì)帶來更多的討厭和煩惱。
書中講了一個(gè)叫王葆的孩子，他很喜歡聽奶奶講寶葫蘆的故事，王葆很想有一個(gè)寶葫蘆。有一天，王葆在釣魚的時(shí)候，意外釣到了一個(gè)寶葫蘆，他高興得不得了，再地上打了好幾個(gè)滾，覺得自己想要什麼就有什麼。從此以后，他就什麼也不干了，讓寶葫蘆替他寫作業(yè)、學(xué)習(xí)、作模型、考試吃的玩的都向?qū)毢J要。王葆漸漸依賴上了寶葫蘆，寶葫蘆不但沒有幫助王葆，反而讓王葆學(xué)會(huì)了偷懶、說謊。再一次數(shù)學(xué)考試中，寶葫蘆使用魔法時(shí)，不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部移到了王葆的試卷上，而且把試卷上的名字也一起移到了王葆的試卷上，讓王葆受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)。王葆知道了寶葫蘆的東西是偷來的，一氣之下，就說出了寶葫蘆的秘密，使寶葫蘆沒有了用，就把寶葫蘆給扔了，自己也徹底輕松了。從這本書中，我懂得了一個(gè)道理，什麼事都要用自己的勞動(dòng)成果換來，不能要不勞而獲的東西。用自己的勞動(dòng)成果換來的東西才是最珍貴的。我們大家一起來做一個(gè)誠實(shí)的孩子，不偷任何東西，也不拿不勞而獲的東西。