總結是對過去一段時間的經歷和收獲進行總結的重要方式。在總結中，可以借助一些圖表或數據的展示方式，來更直觀地呈現自己的觀點和結論。下面是一些總結的范例，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
新老師的相親記篇一
從幼兒園到現在，教過我的老師猶如天上的繁星，他們傳送我知識、教我做人的道理，讓我成長了許多。上五年級了，班上又來了三位新老師，其中，我最喜歡的是語文老師。
剛到班級，我就看見傅老師（語文老師）在忙碌著。傅老師在忙啥？我一瞧，原來在忙著收學費和整理名單。我沒有去打擾她，找了個位置坐了下來，就抬起頭打量起傅老師：她長了一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)，濃濃的眉毛向上翹起，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，臉上時時刻刻都掛著燦爛的笑容……真是漂亮極了！第一面，我便覺得她是一位和藹可親的好老師。
第一天給我們上語文課，我的想法就靈應了。上課了，她的一聲“起立”，慢慢地帶領我們進入課堂。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上……”伴隨傅老師那銀鈴般清脆的聲音，我漸漸地融入了她的課堂。當她在講“讀書做筆記”這個好習慣時，還講了一個引人入勝、幽默的小故事。故事講的是一個秀才在書上看到了一首寫老虎的詩，不做筆記，把這首詩記在腦子里。一天，他的朋友到他家做客，秀才為了炫耀自己，就對客人說：“我在書上看到一首寫老虎的詩，這首詩把老虎寫的栩栩如生?！迸笥颜f：“哦？你說的看！”秀才說：“第一句是什么什么猛的，第二句是什么什么爬的，第三句……”朋友問：“第三句你會不會忘了？”秀才說：“讓我想想……好像真的忘了?！迸笥褑枺骸澳堑谒木淠憧隙ㄓ浀冒?。”秀才說：“我當然記得，是寫老虎的速度的。”……我們聽了后，哈哈大笑，同是也知道了做筆記的重要性。
除了傅老師，還有嚴肅認真的英語老師，剛中帶柔的數學老師……但是，我仍最喜歡和藹可親、幽默的傅老師！
新老師的相親記篇二
我已經兩天沒上朱老師的課了。
星期四的早上，沒有人來校對我們之前做的口天。拿著本子的同學說辦公室里找不到朱老師，我想朱老師應該是去輔導競賽班的同學了，所以并沒有把這件事放在心上。
第一節(jié)課下課后，七班的方老師來到我們教室里，吩咐袁凱涵打開課件，同學們忙問今天這節(jié)課時不時由她來上，方老師肯定了，教室里瘋傳這件事。
方老師之前從來沒有給我們班上過課，但是從她年段長的身份和經常把他們班同學叫到教室門口訓的行為，我給她貼上了嚴厲的標簽。
方老師的言辭意外和藹。但大部分同學仍和我保持一樣的意見——這個老師很嚴，不要惹她，所以，同學們在上課的時候都很安分，保持著老師“最喜歡”的萬籟俱寂。（上朱老師的課同學們也很安分，但方老師是新來的老師，應該和除語數外的科目比較）。同學們都挺直了腰板，豎直了后腦勺，身體向前傾，拿出了一整天的精神來上這堂課，就像公開課那樣。
方老師的上課很有特點，沒有小蜜蜂，不用話筒，靠著自己的氣場壓得全場鴉雀無聲，平常都是靜靜地穩(wěn)穩(wěn)地說，但講題的時候聲音總是不由自主地變調，變尖變高，最后幾個字的語調和音節(jié)就像說英語一樣，總是上揚發(fā)二聲（就是拼音里的上調），這個語調一出來，教室里嚴肅安靜的氛圍就被打破了，教室里不是在憋笑就是撲哧一聲的干笑，字寫得跟朱老師一樣小小的，但幾乎沒有連筆。
方老師要代課一段時間，朱老師要干什么呢？她什么時候才回來呢？方老師是否像朱老師一樣有趣呢？我想，只有時間能告訴我答案。
新老師的相親記篇三
這學期一開學，我們就換了一位新的語文老師，我們都親切的叫她梁老師。
梁老師經常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會說話呢，真讓我們服氣。
記得那是開學的第二天，我們的新語文老師叫了我們班一個特別膽小的男
同學
回答問題，我們齊刷刷的望著那個男同學，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時，梁老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個男同學，那個男同學慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說出了正確的答案，我們當時都驚呆了，半天才想起鼓掌。
梁老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達，就如她時常說的那樣“你能說，就能寫出好作文，怎么說的就怎么寫，這就是寫作文的竅門?！?BR> 她的教學方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語文課堂時常充滿了歡聲笑語。她經常告訴我們許多
學習
的經驗和方法，她說
四年級
的作文特別重要，作文必須打好的基礎，為此，她讓我們養(yǎng)成了定期寫日記（小練筆）的好習慣，經過這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學犯了小錯誤竟然要求老師罰寫作文，以前呀，寫作文可是最頭痛的事了。
嘿嘿，這下你知道了吧，我們可
愛
的梁老師多與眾不同了吧，其實她就是用她的師愛，用她對學生的尊重，用她的真誠贏得了學生們的心。
我喜歡我們的新語文老師，我會用我的學習
成績
來回報她！
瞧，他來了。班里來了個新的
實習
老師。我來介紹介紹吧。論長相，說不上英俊瀟灑，貌若潘安，但也不至于說是賊眉鼠眼的。圓圓的腦袋，小小的眼睛，也許是因為嘴上沒毛辦事不牢的緣故，下巴還留著短短的胡須。有著虎背熊腰的身材，高個的身段。整體來說略顯成熟穩(wěn)重。
講性格，這老師似乎有些捉摸不透。怎么說呢？有時會顯得有些孩子氣（畢竟是新來的嘛），略帶稚氣。就如我們數學考試時是他監(jiān)考，我們在那里埋頭苦思冥想，大揮手筆，而他呢，卻在我們座位之間的狹窄之處進行 蛙跳 練習，這一蹦、一跳、一轉身，繼續(xù)再來 這組動作真是不符當時考試嚴肅緊張的氛圍。唉，可謂是 大煞風景 之舉。可有時他則是頗具老師的處事之風。例如在自習課時，
班級
打成一片 實是鬧市之景。實習老師立即擺出老師的架勢，從作業(yè)上著手準備增加作業(yè)，這可是正中下懷，我們作為學生的最怕的就是作業(yè)多。于是班級的 火爆聲，吶喊聲 立即煙消云散。
其老師還有一大特點，即是他的言語方面。風趣幽默則是其一，每當我們回答問題之后，考卷講評之時或表現極好之處，老師曰： 好，沒錯就是這樣，不錯不錯。 或云 對，好極了好極了！ 這些都是他的專用話語，當然只差申請專利了。
以上幾點是我對實習老師的肖像，性格，語言經研究后所得出來的結論。對了，還漏了一點。這位實習老師姓陳，不詳其名，我們尊稱他為陳老師。
說我這學期要換新老師了，這可是件大事呢！同學們說新老師還是位名師呢，我興奮不已，早就想目睹一下名師的風采。
隨著清脆的鈴聲，新老師終于來了。只見她相貌平平，扎著短發(fā)，皮膚稍微有點黑。
老師面帶微笑走上講臺，?。±蠋煹男Χ嗝礌N爛，多么迷人啊！老師清了清嗓子說：我姓金，你們數學老師姓黃，我們倆可是黃金搭檔。這一句話逗得我們全班同學都哈哈大笑。金老師那么幽默，使我一下子就喜歡上了她，更喜歡聽她上的語文課。
金老師出口成章，妙語連珠。金老師讀書的聲音很優(yōu)美，娓娓動聽。你聽：老師，這一切也許您已經忘了，因為您為學生做得太多太多金老師聲情并茂的朗讀把我們帶入到書中的情景中去。聽著聽著，陶醉在其中。不管
什么
時候，金老師的臉上都掛著燦爛的笑容，猶如一朵盛開的菊花，加上她優(yōu)美的朗讀，讓我們覺得聽金老師的課真是一種享受！
金老師也是嚴厲的。那天下午，老師的臉上沒有了往日熟悉的笑容，而是陰沉沉地走進教室，我預感到老師生氣了。果然不出我所料，同學們一個二個接二連三被叫上臺。原因是字跡潦草，抄閱的次數少弄得我們擔心吊膽，生怕被叫到。老師虎著臉，大聲地訓斥著我們，讓我們對老師增添了幾分敬畏感。
這幾天，在課余課后，我們都說新來的金老師真好。
今天，開學啦！重新要回到闊別兩個月的
校園
，心情格外激動！知道嗎？我馬上就要見到新老師啦！
“丁零零……”上課鈴響了，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見。我靜靜地坐在座位上，等待老師的到來。門被輕輕地推開了，走進一位年輕的女老師。我悄悄地打量著她，這位老師中等身材，扎著馬尾辨，鼻子上架著一副眼睛，一雙眼睛炯炯有神！這位新老師真漂亮！
“同學們，我姓顧，大家以后叫我顧老師。”新老師發(fā)話了，只見她轉過身，在黑板上寫下一個清秀的大字“顧”。老師接著問：“你們知道我的性別嗎？”“這還不簡單！”我心里嘀咕起來。同學們異口同聲地答道：“女！”老師神秘地說：“不能出現女字哦！”同學們你看看我，我看看你，不知道老師這葫蘆里賣的什么藥？老師轉過身在黑板上寫下“一看就知道”。逗得同學們哈哈大笑，這位新老師真幽默！
“大家知道我不喜歡什么樣的學生嗎？”新老師又發(fā)問了。大家七嘴八舌地討論起來。有的說是上課不認真的學生，有的說是不能及時完成作業(yè)的學生，有的說是不遵守紀律的學生……教室里一下子熱鬧起來。老師再次轉身，寫下“無”。同學們一下子都楞住了，因為每個班都有讓老師頭疼的學生呀，怎么會無呢？老師仿佛看出了我們的心思，語重心長地說：“每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，只要有優(yōu)點的孩子，我都喜歡！”哦，原來是這樣，我們恍然大悟！這位新老師真是與眾不同！
我喜歡這位漂亮、幽默、與眾不同的新老師！
班主任又換了！四年里換了兩個班主任，也只有我們那大名鼎鼎的四三班了吧？
新來的老師姓林，矮矮的，胖胖的，一看就是慈祥和藹之人，面龐上永遠掛著笑容，莫非是傳說中的好好先生？不！應該是好好婆婆！
不瞞你說，我們之前的班主任個個有著自己的特點，不知這林老師有什么獨特之處，挺期待的.。
上學第一天，這位林老師就把我們給震了，果真是不同凡響！按照國際慣例，她檢查了一下
暑假
作業(yè)完成情況，果然不出我所料，幾根老得不能再老的油條，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，原以為又像葉老師那樣大批特批，（一想到那個場面，我忍不住打了好幾個寒顫，想當年……咳咳咳咳，不說了）沒想到林老師和顏悅色地對那些不幸的同仁們說：“待會兒我問問你們沒做作業(yè)的理由，看誰的理由充足，理由如果充足，我會考慮既往不咎，當然，我要請所有同學當一下裁判，評判一下理由是否充足，謝謝！”
理由評選大會？這招夠新穎，后面的時間儼然成為了一個辯論會，沒做作業(yè)的同學說出理由，接著林老師重復一下理由，然后
其他
同學隨意舉手，闡述自己的觀點，支持，亦或是反對，然后猜測一下那位同學的最佳不做作業(yè)理由，一個人的審訊（也許不能說是審訊吧，反正我也不知道用哪個詞語了）就結束了。
老師也真有耐心，一個人一個人下來，絕對可以冠以“一絲不茍”這個美名，總之，所有人都灰溜溜的坐下了。
事后，一同學對我說：“林老師的招數好像要比葉老師的厲害耶，葉老師在針對這件事狠批鄧皓澤時，他愣是沒掉一滴淚，而剛才，他好像哭了。”
林老師，以后我會更加了解你的！
新的學期開始了，我已經升入了
五年級
，我們換了新的教室，來了新的同學，最重要的是，我們換了語文老師。
新的語文老師姓張，個子雖然不是太高，卻很嚴厲，新老師給我們制定了許多的規(guī)章制度，比如怎么預習，上課前要
怎樣
，下課后又要怎樣……還弄了個獎罰制度，讓我們感覺非常的新穎，很有意識。
這位老師很嚴格，剛開學，老師就把那幾個學習不努力的同學好好地批評教育了一頓，讓我們都有些懼怕。聽同學說，別的班的老師基本上都沒有調動，好像只有我們班動了。剛開始，我還覺得自己很倒霉?？墒?，我發(fā)現經過張老師這么一規(guī)定，班里的紀律好了許多，沒有以前那么亂了。這幾天早上交作業(yè)的時候，我發(fā)現幾乎已經沒有不交作業(yè)的了，雖然質量不是太好，但是這種不交作業(yè)的現象沒有了。這讓我們小組長也省心了。
以前，我們站路隊總是說話，新老師一規(guī)定，加上那嚴肅的面孔，就沒有人說話了，只能按快、靜、齊站好。
以前，老師布置的作業(yè)很多，可是，新老師布置的很少，但要求一點，就是，按她的要求，寫好，寫工整。
以前，老師都偏向學習好的，但是新老師人人平等，不管你以前怎么樣，新學期，新的開始，只要你現在好好學習就可以了。
這就是我的新老師，讓我們班改變的老師，由不交作業(yè)到交齊，由路隊說話到路隊安安靜靜，由偏向到平等……我們班在新老師的帶領下一點一點地在變化。
1.
我的新數學老師作文
2.
我的新數學老師的作文
3.
新數學老師小學作文
4.
我的新英語老師作文
5.
我的新數學老師優(yōu)秀作文
6.
新數學老師作文400字
7.
我們的新數學老師寫人作文
9.
夸夸我的新數學老師作文
新老師的相親記篇四
隨著漫長的暑假結束，新的學期開始了，我步入了初中的大門。
當然功課多了，老師也全是新的面孔，同學更是來自“五湖四?！?。
我是一名1913班的學生，開學的第一天,我早早就來到了教室。等待著老師的到來。過了會，等不住了，就在教室外的走廊上走來走去。之后，有一位老師走進了1913班的教室。我仔細觀察著，這位老師中等個子，有著一雙炯炯有神的眼睛。嘴巴似乎在微微的笑，梳著短而整潔的頭發(fā)，看起來是棕色的。給人一種樸素大方、有氣質的感覺。
隨后,這位老師發(fā)話了:“我姓劉，大家可以叫我劉老師，我是大家的新班主任。大家以前的情況我不是很了解，所以我會一視同仁。初中是個全新的階段，在這個階段，學習提升很簡單，學習退步也固然如此。我希望大家的學習都可以有效地提升。”這樣的一句話給了同學們很大的信心。
俗話說:“新官上任三把火?！眲⒗蠋煂W生的要求十分嚴格，無論是在課堂上還是在休息時間:在課堂上，劉老師要求在上數學課時，課桌上不許有其他科目的任何東西，回答問題聲音要響亮，坐姿要標準，新學的內容要及時掌握……在休息時間，老師要求同學之間不許發(fā)生矛盾，不得去別的班，并且如果沒有完成老師交代的事情將受到對應的懲罰。
劉老師外表看上去不是很兇，其實發(fā)起脾氣來可是讓人嚇得“退避三丈”。比如今天，我們排著路隊站在教室外的走廊，準備去食堂用餐，可是在站立過程中，有一位同學東張西望，剛好被老師看見了。劉老師先是嚴厲的批評了這名同學一頓，然后親自教了他正確的立正姿勢。
這就是我初中新的老師中其中一位，當然還有很多位老師，只是班主任劉老師與我們打交道的時間長，給我留下的印象更深刻一些。
新老師的相親記篇五
暑假似乎剛剛開始，就結束了。我們又背起書包跨進了校門，一轉眼，我們已經五年級了。新學期，我們又迎來了新老師，我就講講我們的新班主任吧。
我們的新班主任姓張，我們都叫她張老師。張老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一對不大卻炯炯有神的眼睛，還有兩顆大兔牙。她的身體并不高，但從來沒有讓人感到矮小，她的眼睛雖不大，卻也從來沒有讓人感到無神。
張老師非常認真負責。每天她都認真批改我們的作業(yè)，如果有人沒交，她一定會認真批評，有時她還會把作業(yè)做得好的同學在班級qq群中公開表揚。原來我們的評星本沒有什么明顯的獎勵，班長也是輪流做的，不用爭取，現在星多了才可以做班長，這樣每個人都會爭取加星，盡量不因違反紀律而扣星，我們班的紀律也會好很多。
有一個星期一早上，我遲到了。那天，我哼著快樂的小。
調，慢慢往學校走。當時我并沒有意識到我遲了。當我發(fā)現自己遲了的時候，也并沒有著急。我想：從前我也經常遲到，但是老師從來沒有批評過我，今天張老師應該也不會罵我。于是，我抱著這樣的僥幸心理跨進了班門?！罢咀?！”一個響亮的聲音使我抬起了頭，是張老師。她用她那劍一樣的目光盯著我：“你怎么不喊一聲‘報告’就進來了？給我站到外面去！”就這樣，我被罰站了幾分鐘，幸好沒被扣星。當我?guī)缀跏抢仟N的走入教室時，我就暗暗立志：這是我第一次因遲到而被罵，也是最后一次！
還記得著名教育家陶行知說過一句話：“思想決定行動，行動養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運?！彪m然張老師很嚴格，但是對我們養(yǎng)成良好的學習習慣幫助很大。所以，從現在起，我要做好一點一滴，養(yǎng)成良好的習慣，為以后的命運打下扎實的基礎。
新老師的相親記篇六
清晨，同學們激動地涌進了教室，熟悉著新的環(huán)境，新的同學。
隨著一聲“咳咳”而來的，是一個體型略胖，眼神不太好的一位中年男子。他見到我們先把眼鏡放在寬大的額頭上，用嚴肅的眼神看著我們說：“從今天開始，我就是你們的數學老師了?！?BR> 他有著像其他老師一樣的謎之自信，總覺得自己在緊跟著潮流，偶爾說幾個他認為很流行卻早就已經過時的網絡語言，常常弄得課堂很好笑，但我們也會笑一笑緩解尷尬。
有一次正在上課時，一位同學在課堂上說了幾句話被他看見了，因為這位同學這一次考了全班第一，所以他就說了一句“你飄了！”全班一時間不知所措，尷尬地望著他倆然后笑一笑，我也笑了笑得有點僵硬。
他偶爾也會看一下那些年輕人看的軟件，例如抖音，淘寶之類的。
但他也非常兇，經常時不時的用手打人，而且打的力度完全是隨機的，但他有個特點“重男輕女”，每當他打男生的時候就會用盡全力，仿佛想讓整個樓都知道他在打人，而女生他從來都不打，最多就罵一罵。
有一次有三四個人在課堂上肆無忌憚地打鬧，他一生氣就把那三個男的拽到了后面，剩下一個女生被他罵了一頓說不自愛，而男生通通被罰站。然后其中一個男生非常的倔，不好好站，數學老師發(fā)現了他坐地上，就把他拽起來，用拳頭打了兩三下，又把他扔地上踢兩腳，最后趕到墻角，后來發(fā)現那個男生頭流血了，簡單處理了一下后，繼續(xù)站著。
他非常有趣，常常把我們哄的轉來轉去，有一次他想叫人回答問題，就說：“誰要來回答這個問題？加分！”于是我們爭先恐后地舉手，他隨便叫了一個同學，可那個同學剛好不會，那個同學說：“答案是b……不對，是c……，不對，是d”老師說：“到底是abcd哪一個？”那個同學說：“c吧?！?BR> 數學老師故意抬高聲調用疑問的腔調說：“你確定？”那個同學趕緊搖搖頭又說到：“是b吧？”老師微笑起來放低聲調說：“你確定嗎？”那個同學見老師表情的變化說確定。
老師微笑地走到他面前，卷起書，抬高手，直接打了下去，那個同學被打了一下后，老師突然轉變臉色生氣的說道：“答案是c。一看就沒好好背概念，要對自己的答案有信心?！比嗪逄么笮Γ挥心莻€同學還一臉愧色地低著頭。
他就是我的數學老師，一個讓人又敬又怕的好老師。
新老師的相親記篇七
今天是新老師第一次給我們上課。
第一堂課她給我們講了一個故事。故事的內容是很聰明的烏龜和青蛙打敗了狡猾的狐貍。在這個故事里面我知道了要做一個聰明的人。上第二堂課的時候，新老師教我們念兒歌，兒歌的題目是“十二生肖”。我學會了一點點，知道了十二生肖中有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
我覺得新老師上課上得很好，我們小朋友很喜歡聽她的課。但有個別小朋友不配合老師上課,這是非常不應該的!
新老師的相親記篇八
新學期新面貌，我們學校也換了很多新的東西，比如課程表、教室、座位，甚至有同學換名字，但最古怪的還是我們新?lián)Q的老師。
曹操。
”給換掉。
肩膀痛。
”；“腰痛”是叉叉腰；再有“大腿痛”是拍拍大腿等等……但是我喜歡這樣上課，真希望她可以跟我們度過余下的小學時光。
新老師的相親記篇九
下午第二節(jié)課，和往常一樣，同學們立刻乖乖回教室等待上課，因為這節(jié)課是品德課，嚴厲的品德老師一定會懲罰上課之前吵鬧的同學。
上課鈴響，過了一會兒，進來了一位十分陌生的高個子女老師。一見到陌生老師，我們班同學的調皮本性又復發(fā)了，教室里恢復了之前的熱鬧。
”此話一出，便驚動了全班，這節(jié)課不是品德課嗎？同學們紛紛提出質疑，場面更是一片混亂。
老師一見這狀況，先調整好紀律，驚奇地問：“你們不是五年五班？”我們異口同聲答：“是六班。”這老師一聽，頓時面紅耳赤，恨不得打個地洞鉆進去，她轉身跑出門外，匆匆留下一句話，“對不起，進錯班了?！?BR> 眾人一陣無語，停頓了幾秒后，全班哄堂大笑，笑聲持續(xù)許久，有的肚子都笑疼了。到恢復安靜，只見我們的`品德老師也來了，我們把之前的事情經過詳細地講了一遍，品德老師聽了也哈哈大笑，不禁說道：“看來那位老師實在太’厲害’了！”
剛開學，夠亂的，連老師進錯班級出洋相的事都有，這件事也讓我們反省，不能像那位陌生老師一樣糊涂，不然也會有可能成為“新同學”的。
新老師的相親記篇十
最近，我們班來一位新數學老師，他姓陳，頭方的幾乎快成正方體了，一雙銅鈴般的大眼睛，鼻梁上架著一幅方眼鏡，真是帥氣十足呀！他是一個非常幽默、風趣的老師，特異功能是做“燒餅”，“燒餅”就是巴掌的意思，那是專門給壞學生準備的。他還學過柔道，讓我們男生好生敬佩呀！
上課時，當你和別人說悄悄話時，他快速走來，當你沒發(fā)現時，哈哈，不好意思，你要吃上“燒餅”了，這就叫出其不意香蕉皮！真是殺雞給猴看，給上課愛說閑話的學生一點小小的教訓，課堂紀律立刻就好起來了。
當有同學沒有聽講時，陳老師會有一個小小的請求，邀請你下課到他辦公室做客，問你有沒有聽不懂的地方，上課為什么不聽講？同時可以請你“喝茶”，當然，可不能忘記做好的“燒餅”在等著你品嘗呀。
他每節(jié)課都會布置課堂作業(yè)，可真是讓我們感到可惡！！不過，每次我們硬著頭皮做完了這些題，我們的數學成績還真有了一些提高，不得不說這是陳老師的功勞！
實際上，我們跟他十分友好，也挺喜歡他的！
你覺得我們的怎么樣呢？
新老師的相親記篇十一
我告別了四年級美好快樂的時光，步入五年級的學堂。在這里我認識了即將陪伴我五年級時光的，我的數學老師——張老師。
報名那天，班主任周老師給我們全體同學介紹了新數學老師張老師。張老師一走進教室，就給我?guī)砹艘环N親切感，因為張老師很喜歡笑，并且張老師笑得時候很甜，我非常愛看張老師笑。我覺得同學們應該和我也同樣認為吧！不過我只是對張老師有表面認識，我還要對張老師是有更深的認識呢！張老師一定能成為我的良師益友！
我會在新的一年里做最好的自己。
新老師的相親記篇十二
這學期，我們班來了個新老師。她個子高高的，身才苗條，人長的像天上的仙女一般。她的眼睛好像會說話，鼻子挺挺的，有著一張能說會道的嘴，她的臉上總是帶著笑容。說起話來很還子氣。她教課很認真。
鰲峰小學6年級陳媛玫。
新老師的相親記篇十三
今天有我喜歡的英語課，所以我比平常高興了一點?？墒?，就在今天下午，有一位奇怪的老師來到了我們的教室。我覺得很奇怪，就便回頭問后面的李安琪，李安琪說；“這是我們的新英語老師！”聽到這句話，我的腦海里便出現了許多疑問【這個新英語老師教的怎么樣？她教的是快還是慢？她和以前的英語老師一樣嗎？】等等很多疑問。
這個老師有些矮，身上胖乎乎的，扎著個辮子。很溫馨，很可愛，很令我覺得溫暖。
開始上課了，她說她姓呂，然后她又開始問我們各自的名字。輪到我了，我大聲的叫出了我自己的名字，心里很高興。然后她畫出了1234組的序號，便說要看哪一組的小星星得的多。隨后她又叫了我們一首關于手的兒歌。然后教我們連起來，她帶著我們快速的唱了一遍又一遍，做了一遍又一遍，然后我們就開始比賽了。比賽的情況是這樣的。我們組一次得了兩顆星，一次又得了一顆星。最后，得星最多的是一組二組。雖然最終的贏家是他們。但我心里仍舊很高興。
新老師真好，我喜歡跟著她上課！
新老師的相親記篇十四
叮咚，門鈴響了，我想一定又是給我上課的數學陳老師來了，可讓我驚奇的是來的并不是陳老師而是一位新面孔——黃老師。
剛開始上課的時候我心里特別慌：她會不會很嚴格？會不會罵學生？會不會吃鼻子？（爸爸和小弟弟說過有厲害的老師會吃小孩鼻子。）誰知黃老師特別溫和，先是親切的問我學到多少級了，學習的過程中蹤是耐心讓我自己思考，一有做的對的和好的地方，她就及時夸我聰明，為了獎勵我做題做的好她還送給我三塊韓國橡皮呢，非常好用。
我很喜歡這個。
新老師的相親記篇十五
古人有云：“古之學者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說明了，從古至今的所有讀書的人都一定有老師。而我也當然不例外，從小學步入初中，也曾有過學學多多的老師?？缮狭顺踔泻?，他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來的卻是將會伴隨我走過三年春秋的新老師們！
自從在上學以來，校長要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學科，也就是多了四位老師。不過在他(她)們當中，使我印象最深的還是我的語文老師——龍老師。
在我們開學的第一天，第三節(jié)課就是語文課。當龍老師進入教室時，我們議論紛紛，猜想著老師姓什么。我見他穿著馬掛，皮鞋尖尖的，頭發(fā)也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然說“安靜”班上隨后就變得鴉雀無聲，目不斜視地注視著講臺上。他戴著話筒，趴在講臺上。突然很幽默的說：“同學們，我們今天不上課，來聊會天吧！”這語氣中帶著幾分調皮和豪放。我們一臉疑惑：來教室不上課，聊什么天??！過了一會兒，龍老師說：“從今天起，我就是你們的語文老師了，你們肯定會問，我叫什么，是吧！”隨即，就用粉筆在黑板上用草書寫了個“龍”字，那字我當時都還沒看明白，就聽老師說：“我姓龍，你們以后就叫我龍老師吧！”從那天起，我就認識我的新語文老師。
從那天起，我就認識我的新語文老師，本來我對他的印象不是很好，可經過跟他一番聊天后，心里竟然對他產生了一種崇高的敬意！
龍老師跟我們講他以前是做藝術的，后來因為有一些原因，使龍老師不得不教語文。不過，龍老師的讀書語文成績非常好，就是語文和英語太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說這話時，眼中略帶一點感嘆，我也十分喜歡文學，所以很同情龍老師。后天就是教師節(jié)了，我先跟我的龍老師說聲：祝龍老師教師節(jié)快樂！
新老師的相親記篇十六
新學期，我們班換了四位。
我們最反感的是新的體育老師。他的眼珠不在眼眶里好好待著，像金魚眼睛一樣凸出來，而且他的眼鏡還老是戴歪。他罵起人來一點兒也不含糊，簡直要上天了！我們要是有誰不聽他的指揮，他就會把你拉出來，噼里啪啦地訓你一頓。他比我們原來的李老師兇多了，哎，好可怕呀！
其他的老師就比他好多了，比如新的音樂老師，她沒有把以前的小潘老師的規(guī)矩改掉，對我們好和善，我們的運氣真好！
我們的科學老師也很和氣，不像上一個科學老師那么兇。她不會讓先讓我們坐十分鐘再上課，不過作業(yè)實在太多了！她簡直就是個作業(yè)狂魔。
我們的新品德老師可好了。她在我們的課堂上設定比分，比分最高小組，有糖吃，但最低小組，有苦吃。
跟“舊”老師不一樣??！
新老師的相親記篇十七
尊敬的學校領導，各位老師：
大家下午好，作為剛剛參加工作的年輕教師，我十分幸運地成為了雪浪中心小學教師隊伍中的成員，也很高興能作為徒弟的代表在這里進行發(fā)言。
走進校園，那美麗壯觀的教學樓，秀麗恬靜的學校一隅，先進的教學設施，無一不在展示著我們學校蒸蒸日上，努力發(fā)展而結出的累累碩果?，F在學校又多了一個和韻池，更體現出學校深厚的文化。學校教育的人性化充滿了校園的各個角落，領導的親切關懷，后勤的熱情服務，老教師的關愛指點，同事間的互助友愛，這所有的一切都籠罩著我，也感染著我。
許多人說“遇到一位好老師會讓人終生受益”，好老師就像一本好書，我是何其幸運，學校給我安排了丁小英老師做我的師傅，一進學校就有老師和我說，丁老師是一位有多年教學經驗，認真負責的老師，我相信在她的幫助下，我一定會快速成長!其實，不光是丁老師，學校的每一位老師都是我的老師，都是我學習的榜樣。對于我，這是一個起點。
以前，只知道老師不過每天上幾節(jié)課，批幾本作業(yè)而已，然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。初涉教壇，才發(fā)現幾節(jié)課的背后，是不停的備課、查資料、做練習。不當老師，不知道當老師的辛苦。對于我們這些剛走上工作崗位上的新教師來說，不懂的東西有很多，要做的還有很多很多。對于教學工作也許只是紙上談兵，沒有任何的經驗而言。所以我會在以后的工作中多向老教師請教學習，虛心向師傅和其他老師學習，做到勤聽、勤看、勤問，積極探索，認真負責。積極參加各種教學活動，促進個人素質，不斷提高，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課，保質保量的完成教學工作任務?？傊?，為了讓自己盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師，我會踏踏實實地做好每一件事，一步一個腳印地走好以后的路，用自己的不懈努力，用自己的真誠和愛心去對待每一位學生。作為新教師我正處在教師生涯的起跑線上，猶如剛剛升起的太陽，光線雖不夠強烈，但卻給人以最大的`希望，我一定會努力綻放出最大的光芒!
最后，請允許我作為徒弟向我的師傅、以及各位老師深深一鞠躬
-
尊敬的各位領導，老師同學們：
大家好!告別了夏天的不安與躁動，涼爽宜人的秋天像我們展開了笑顏。告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿的歡聲笑語。很高興能在這個收獲的季節(jié)里面與大家相遇在我們美麗的湖田中學。
一周前當我踏進這兒的時候，看到的是整潔的充滿生機的校園，然后是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學幾乎看不到嶄新的塑膠跑道，一切都讓我對未來的工作充滿了期望憧憬。
回想過去的一周我見到了關懷備至認真負責的領導，見到了勤勤懇懇 誨人不倦的前輩。
你們是我尊敬與學習的榜樣。當然還有我那些可愛的充滿希望的學生們，你們是我工作中力量的源泉。
我們湖田中學是一所有著深厚文化與體育底蘊的規(guī)范化學校，成為其中的一員我感到無比的驕傲與自豪，同樣也有著很大的壓力。所以我一定會嚴格要求自己，時刻銘記自己的責任所在，服從領導，虛心向有經驗的教師請教，撲下身子去努力工作，安心本分對待生活，多閱讀與學習最近的教育教學專著不斷充實自己爭取做一名學習型新教師。也懇請各位教師與同學能給我真切的建議與批評，使我更好為戶田中學的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
最后用一句話來結束我的發(fā)言：路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。
謝謝大家我的講話完畢。
新老師的相親記篇一
從幼兒園到現在，教過我的老師猶如天上的繁星，他們傳送我知識、教我做人的道理，讓我成長了許多。上五年級了，班上又來了三位新老師，其中，我最喜歡的是語文老師。
剛到班級，我就看見傅老師（語文老師）在忙碌著。傅老師在忙啥？我一瞧，原來在忙著收學費和整理名單。我沒有去打擾她，找了個位置坐了下來，就抬起頭打量起傅老師：她長了一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)，濃濃的眉毛向上翹起，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，臉上時時刻刻都掛著燦爛的笑容……真是漂亮極了！第一面，我便覺得她是一位和藹可親的好老師。
第一天給我們上語文課，我的想法就靈應了。上課了，她的一聲“起立”，慢慢地帶領我們進入課堂。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上……”伴隨傅老師那銀鈴般清脆的聲音，我漸漸地融入了她的課堂。當她在講“讀書做筆記”這個好習慣時，還講了一個引人入勝、幽默的小故事。故事講的是一個秀才在書上看到了一首寫老虎的詩，不做筆記，把這首詩記在腦子里。一天，他的朋友到他家做客，秀才為了炫耀自己，就對客人說：“我在書上看到一首寫老虎的詩，這首詩把老虎寫的栩栩如生?！迸笥颜f：“哦？你說的看！”秀才說：“第一句是什么什么猛的，第二句是什么什么爬的，第三句……”朋友問：“第三句你會不會忘了？”秀才說：“讓我想想……好像真的忘了?！迸笥褑枺骸澳堑谒木淠憧隙ㄓ浀冒?。”秀才說：“我當然記得，是寫老虎的速度的。”……我們聽了后，哈哈大笑，同是也知道了做筆記的重要性。
除了傅老師，還有嚴肅認真的英語老師，剛中帶柔的數學老師……但是，我仍最喜歡和藹可親、幽默的傅老師！
新老師的相親記篇二
我已經兩天沒上朱老師的課了。
星期四的早上，沒有人來校對我們之前做的口天。拿著本子的同學說辦公室里找不到朱老師，我想朱老師應該是去輔導競賽班的同學了，所以并沒有把這件事放在心上。
第一節(jié)課下課后，七班的方老師來到我們教室里，吩咐袁凱涵打開課件，同學們忙問今天這節(jié)課時不時由她來上，方老師肯定了，教室里瘋傳這件事。
方老師之前從來沒有給我們班上過課，但是從她年段長的身份和經常把他們班同學叫到教室門口訓的行為，我給她貼上了嚴厲的標簽。
方老師的言辭意外和藹。但大部分同學仍和我保持一樣的意見——這個老師很嚴，不要惹她，所以，同學們在上課的時候都很安分，保持著老師“最喜歡”的萬籟俱寂。（上朱老師的課同學們也很安分，但方老師是新來的老師，應該和除語數外的科目比較）。同學們都挺直了腰板，豎直了后腦勺，身體向前傾，拿出了一整天的精神來上這堂課，就像公開課那樣。
方老師的上課很有特點，沒有小蜜蜂，不用話筒，靠著自己的氣場壓得全場鴉雀無聲，平常都是靜靜地穩(wěn)穩(wěn)地說，但講題的時候聲音總是不由自主地變調，變尖變高，最后幾個字的語調和音節(jié)就像說英語一樣，總是上揚發(fā)二聲（就是拼音里的上調），這個語調一出來，教室里嚴肅安靜的氛圍就被打破了，教室里不是在憋笑就是撲哧一聲的干笑，字寫得跟朱老師一樣小小的，但幾乎沒有連筆。
方老師要代課一段時間，朱老師要干什么呢？她什么時候才回來呢？方老師是否像朱老師一樣有趣呢？我想，只有時間能告訴我答案。
新老師的相親記篇三
這學期一開學，我們就換了一位新的語文老師，我們都親切的叫她梁老師。
梁老師經常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會說話呢，真讓我們服氣。
記得那是開學的第二天，我們的新語文老師叫了我們班一個特別膽小的男
同學
回答問題，我們齊刷刷的望著那個男同學，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時，梁老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個男同學，那個男同學慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說出了正確的答案，我們當時都驚呆了，半天才想起鼓掌。
梁老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達，就如她時常說的那樣“你能說，就能寫出好作文，怎么說的就怎么寫，這就是寫作文的竅門?！?BR> 她的教學方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語文課堂時常充滿了歡聲笑語。她經常告訴我們許多
學習
的經驗和方法，她說
四年級
的作文特別重要，作文必須打好的基礎，為此，她讓我們養(yǎng)成了定期寫日記（小練筆）的好習慣，經過這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學犯了小錯誤竟然要求老師罰寫作文，以前呀，寫作文可是最頭痛的事了。
嘿嘿，這下你知道了吧，我們可
愛
的梁老師多與眾不同了吧，其實她就是用她的師愛，用她對學生的尊重，用她的真誠贏得了學生們的心。
我喜歡我們的新語文老師，我會用我的學習
成績
來回報她！
瞧，他來了。班里來了個新的
實習
老師。我來介紹介紹吧。論長相，說不上英俊瀟灑，貌若潘安，但也不至于說是賊眉鼠眼的。圓圓的腦袋，小小的眼睛，也許是因為嘴上沒毛辦事不牢的緣故，下巴還留著短短的胡須。有著虎背熊腰的身材，高個的身段。整體來說略顯成熟穩(wěn)重。
講性格，這老師似乎有些捉摸不透。怎么說呢？有時會顯得有些孩子氣（畢竟是新來的嘛），略帶稚氣。就如我們數學考試時是他監(jiān)考，我們在那里埋頭苦思冥想，大揮手筆，而他呢，卻在我們座位之間的狹窄之處進行 蛙跳 練習，這一蹦、一跳、一轉身，繼續(xù)再來 這組動作真是不符當時考試嚴肅緊張的氛圍。唉，可謂是 大煞風景 之舉。可有時他則是頗具老師的處事之風。例如在自習課時，
班級
打成一片 實是鬧市之景。實習老師立即擺出老師的架勢，從作業(yè)上著手準備增加作業(yè)，這可是正中下懷，我們作為學生的最怕的就是作業(yè)多。于是班級的 火爆聲，吶喊聲 立即煙消云散。
其老師還有一大特點，即是他的言語方面。風趣幽默則是其一，每當我們回答問題之后，考卷講評之時或表現極好之處，老師曰： 好，沒錯就是這樣，不錯不錯。 或云 對，好極了好極了！ 這些都是他的專用話語，當然只差申請專利了。
以上幾點是我對實習老師的肖像，性格，語言經研究后所得出來的結論。對了，還漏了一點。這位實習老師姓陳，不詳其名，我們尊稱他為陳老師。
說我這學期要換新老師了，這可是件大事呢！同學們說新老師還是位名師呢，我興奮不已，早就想目睹一下名師的風采。
隨著清脆的鈴聲，新老師終于來了。只見她相貌平平，扎著短發(fā)，皮膚稍微有點黑。
老師面帶微笑走上講臺，?。±蠋煹男Χ嗝礌N爛，多么迷人啊！老師清了清嗓子說：我姓金，你們數學老師姓黃，我們倆可是黃金搭檔。這一句話逗得我們全班同學都哈哈大笑。金老師那么幽默，使我一下子就喜歡上了她，更喜歡聽她上的語文課。
金老師出口成章，妙語連珠。金老師讀書的聲音很優(yōu)美，娓娓動聽。你聽：老師，這一切也許您已經忘了，因為您為學生做得太多太多金老師聲情并茂的朗讀把我們帶入到書中的情景中去。聽著聽著，陶醉在其中。不管
什么
時候，金老師的臉上都掛著燦爛的笑容，猶如一朵盛開的菊花，加上她優(yōu)美的朗讀，讓我們覺得聽金老師的課真是一種享受！
金老師也是嚴厲的。那天下午，老師的臉上沒有了往日熟悉的笑容，而是陰沉沉地走進教室，我預感到老師生氣了。果然不出我所料，同學們一個二個接二連三被叫上臺。原因是字跡潦草，抄閱的次數少弄得我們擔心吊膽，生怕被叫到。老師虎著臉，大聲地訓斥著我們，讓我們對老師增添了幾分敬畏感。
這幾天，在課余課后，我們都說新來的金老師真好。
今天，開學啦！重新要回到闊別兩個月的
校園
，心情格外激動！知道嗎？我馬上就要見到新老師啦！
“丁零零……”上課鈴響了，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見。我靜靜地坐在座位上，等待老師的到來。門被輕輕地推開了，走進一位年輕的女老師。我悄悄地打量著她，這位老師中等身材，扎著馬尾辨，鼻子上架著一副眼睛，一雙眼睛炯炯有神！這位新老師真漂亮！
“同學們，我姓顧，大家以后叫我顧老師。”新老師發(fā)話了，只見她轉過身，在黑板上寫下一個清秀的大字“顧”。老師接著問：“你們知道我的性別嗎？”“這還不簡單！”我心里嘀咕起來。同學們異口同聲地答道：“女！”老師神秘地說：“不能出現女字哦！”同學們你看看我，我看看你，不知道老師這葫蘆里賣的什么藥？老師轉過身在黑板上寫下“一看就知道”。逗得同學們哈哈大笑，這位新老師真幽默！
“大家知道我不喜歡什么樣的學生嗎？”新老師又發(fā)問了。大家七嘴八舌地討論起來。有的說是上課不認真的學生，有的說是不能及時完成作業(yè)的學生，有的說是不遵守紀律的學生……教室里一下子熱鬧起來。老師再次轉身，寫下“無”。同學們一下子都楞住了，因為每個班都有讓老師頭疼的學生呀，怎么會無呢？老師仿佛看出了我們的心思，語重心長地說：“每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，只要有優(yōu)點的孩子，我都喜歡！”哦，原來是這樣，我們恍然大悟！這位新老師真是與眾不同！
我喜歡這位漂亮、幽默、與眾不同的新老師！
班主任又換了！四年里換了兩個班主任，也只有我們那大名鼎鼎的四三班了吧？
新來的老師姓林，矮矮的，胖胖的，一看就是慈祥和藹之人，面龐上永遠掛著笑容，莫非是傳說中的好好先生？不！應該是好好婆婆！
不瞞你說，我們之前的班主任個個有著自己的特點，不知這林老師有什么獨特之處，挺期待的.。
上學第一天，這位林老師就把我們給震了，果真是不同凡響！按照國際慣例，她檢查了一下
暑假
作業(yè)完成情況，果然不出我所料，幾根老得不能再老的油條，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，原以為又像葉老師那樣大批特批，（一想到那個場面，我忍不住打了好幾個寒顫，想當年……咳咳咳咳，不說了）沒想到林老師和顏悅色地對那些不幸的同仁們說：“待會兒我問問你們沒做作業(yè)的理由，看誰的理由充足，理由如果充足，我會考慮既往不咎，當然，我要請所有同學當一下裁判，評判一下理由是否充足，謝謝！”
理由評選大會？這招夠新穎，后面的時間儼然成為了一個辯論會，沒做作業(yè)的同學說出理由，接著林老師重復一下理由，然后
其他
同學隨意舉手，闡述自己的觀點，支持，亦或是反對，然后猜測一下那位同學的最佳不做作業(yè)理由，一個人的審訊（也許不能說是審訊吧，反正我也不知道用哪個詞語了）就結束了。
老師也真有耐心，一個人一個人下來，絕對可以冠以“一絲不茍”這個美名，總之，所有人都灰溜溜的坐下了。
事后，一同學對我說：“林老師的招數好像要比葉老師的厲害耶，葉老師在針對這件事狠批鄧皓澤時，他愣是沒掉一滴淚，而剛才，他好像哭了。”
林老師，以后我會更加了解你的！
新的學期開始了，我已經升入了
五年級
，我們換了新的教室，來了新的同學，最重要的是，我們換了語文老師。
新的語文老師姓張，個子雖然不是太高，卻很嚴厲，新老師給我們制定了許多的規(guī)章制度，比如怎么預習，上課前要
怎樣
，下課后又要怎樣……還弄了個獎罰制度，讓我們感覺非常的新穎，很有意識。
這位老師很嚴格，剛開學，老師就把那幾個學習不努力的同學好好地批評教育了一頓，讓我們都有些懼怕。聽同學說，別的班的老師基本上都沒有調動，好像只有我們班動了。剛開始，我還覺得自己很倒霉?？墒?，我發(fā)現經過張老師這么一規(guī)定，班里的紀律好了許多，沒有以前那么亂了。這幾天早上交作業(yè)的時候，我發(fā)現幾乎已經沒有不交作業(yè)的了，雖然質量不是太好，但是這種不交作業(yè)的現象沒有了。這讓我們小組長也省心了。
以前，我們站路隊總是說話，新老師一規(guī)定，加上那嚴肅的面孔，就沒有人說話了，只能按快、靜、齊站好。
以前，老師布置的作業(yè)很多，可是，新老師布置的很少，但要求一點，就是，按她的要求，寫好，寫工整。
以前，老師都偏向學習好的，但是新老師人人平等，不管你以前怎么樣，新學期，新的開始，只要你現在好好學習就可以了。
這就是我的新老師，讓我們班改變的老師，由不交作業(yè)到交齊，由路隊說話到路隊安安靜靜，由偏向到平等……我們班在新老師的帶領下一點一點地在變化。
1.
我的新數學老師作文
2.
我的新數學老師的作文
3.
新數學老師小學作文
4.
我的新英語老師作文
5.
我的新數學老師優(yōu)秀作文
6.
新數學老師作文400字
7.
我們的新數學老師寫人作文
9.
夸夸我的新數學老師作文
新老師的相親記篇四
隨著漫長的暑假結束，新的學期開始了，我步入了初中的大門。
當然功課多了，老師也全是新的面孔，同學更是來自“五湖四?！?。
我是一名1913班的學生，開學的第一天,我早早就來到了教室。等待著老師的到來。過了會，等不住了，就在教室外的走廊上走來走去。之后，有一位老師走進了1913班的教室。我仔細觀察著，這位老師中等個子，有著一雙炯炯有神的眼睛。嘴巴似乎在微微的笑，梳著短而整潔的頭發(fā)，看起來是棕色的。給人一種樸素大方、有氣質的感覺。
隨后,這位老師發(fā)話了:“我姓劉，大家可以叫我劉老師，我是大家的新班主任。大家以前的情況我不是很了解，所以我會一視同仁。初中是個全新的階段，在這個階段，學習提升很簡單，學習退步也固然如此。我希望大家的學習都可以有效地提升。”這樣的一句話給了同學們很大的信心。
俗話說:“新官上任三把火?！眲⒗蠋煂W生的要求十分嚴格，無論是在課堂上還是在休息時間:在課堂上，劉老師要求在上數學課時，課桌上不許有其他科目的任何東西，回答問題聲音要響亮，坐姿要標準，新學的內容要及時掌握……在休息時間，老師要求同學之間不許發(fā)生矛盾，不得去別的班，并且如果沒有完成老師交代的事情將受到對應的懲罰。
劉老師外表看上去不是很兇，其實發(fā)起脾氣來可是讓人嚇得“退避三丈”。比如今天，我們排著路隊站在教室外的走廊，準備去食堂用餐，可是在站立過程中，有一位同學東張西望，剛好被老師看見了。劉老師先是嚴厲的批評了這名同學一頓，然后親自教了他正確的立正姿勢。
這就是我初中新的老師中其中一位，當然還有很多位老師，只是班主任劉老師與我們打交道的時間長，給我留下的印象更深刻一些。
新老師的相親記篇五
暑假似乎剛剛開始，就結束了。我們又背起書包跨進了校門，一轉眼，我們已經五年級了。新學期，我們又迎來了新老師，我就講講我們的新班主任吧。
我們的新班主任姓張，我們都叫她張老師。張老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一對不大卻炯炯有神的眼睛，還有兩顆大兔牙。她的身體并不高，但從來沒有讓人感到矮小，她的眼睛雖不大，卻也從來沒有讓人感到無神。
張老師非常認真負責。每天她都認真批改我們的作業(yè)，如果有人沒交，她一定會認真批評，有時她還會把作業(yè)做得好的同學在班級qq群中公開表揚。原來我們的評星本沒有什么明顯的獎勵，班長也是輪流做的，不用爭取，現在星多了才可以做班長，這樣每個人都會爭取加星，盡量不因違反紀律而扣星，我們班的紀律也會好很多。
有一個星期一早上，我遲到了。那天，我哼著快樂的小。
調，慢慢往學校走。當時我并沒有意識到我遲了。當我發(fā)現自己遲了的時候，也并沒有著急。我想：從前我也經常遲到，但是老師從來沒有批評過我，今天張老師應該也不會罵我。于是，我抱著這樣的僥幸心理跨進了班門?！罢咀?！”一個響亮的聲音使我抬起了頭，是張老師。她用她那劍一樣的目光盯著我：“你怎么不喊一聲‘報告’就進來了？給我站到外面去！”就這樣，我被罰站了幾分鐘，幸好沒被扣星。當我?guī)缀跏抢仟N的走入教室時，我就暗暗立志：這是我第一次因遲到而被罵，也是最后一次！
還記得著名教育家陶行知說過一句話：“思想決定行動，行動養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運?！彪m然張老師很嚴格，但是對我們養(yǎng)成良好的學習習慣幫助很大。所以，從現在起，我要做好一點一滴，養(yǎng)成良好的習慣，為以后的命運打下扎實的基礎。
新老師的相親記篇六
清晨，同學們激動地涌進了教室，熟悉著新的環(huán)境，新的同學。
隨著一聲“咳咳”而來的，是一個體型略胖，眼神不太好的一位中年男子。他見到我們先把眼鏡放在寬大的額頭上，用嚴肅的眼神看著我們說：“從今天開始，我就是你們的數學老師了?！?BR> 他有著像其他老師一樣的謎之自信，總覺得自己在緊跟著潮流，偶爾說幾個他認為很流行卻早就已經過時的網絡語言，常常弄得課堂很好笑，但我們也會笑一笑緩解尷尬。
有一次正在上課時，一位同學在課堂上說了幾句話被他看見了，因為這位同學這一次考了全班第一，所以他就說了一句“你飄了！”全班一時間不知所措，尷尬地望著他倆然后笑一笑，我也笑了笑得有點僵硬。
他偶爾也會看一下那些年輕人看的軟件，例如抖音，淘寶之類的。
但他也非常兇，經常時不時的用手打人，而且打的力度完全是隨機的，但他有個特點“重男輕女”，每當他打男生的時候就會用盡全力，仿佛想讓整個樓都知道他在打人，而女生他從來都不打，最多就罵一罵。
有一次有三四個人在課堂上肆無忌憚地打鬧，他一生氣就把那三個男的拽到了后面，剩下一個女生被他罵了一頓說不自愛，而男生通通被罰站。然后其中一個男生非常的倔，不好好站，數學老師發(fā)現了他坐地上，就把他拽起來，用拳頭打了兩三下，又把他扔地上踢兩腳，最后趕到墻角，后來發(fā)現那個男生頭流血了，簡單處理了一下后，繼續(xù)站著。
他非常有趣，常常把我們哄的轉來轉去，有一次他想叫人回答問題，就說：“誰要來回答這個問題？加分！”于是我們爭先恐后地舉手，他隨便叫了一個同學，可那個同學剛好不會，那個同學說：“答案是b……不對，是c……，不對，是d”老師說：“到底是abcd哪一個？”那個同學說：“c吧?！?BR> 數學老師故意抬高聲調用疑問的腔調說：“你確定？”那個同學趕緊搖搖頭又說到：“是b吧？”老師微笑起來放低聲調說：“你確定嗎？”那個同學見老師表情的變化說確定。
老師微笑地走到他面前，卷起書，抬高手，直接打了下去，那個同學被打了一下后，老師突然轉變臉色生氣的說道：“答案是c。一看就沒好好背概念，要對自己的答案有信心?！比嗪逄么笮Γ挥心莻€同學還一臉愧色地低著頭。
他就是我的數學老師，一個讓人又敬又怕的好老師。
新老師的相親記篇七
今天是新老師第一次給我們上課。
第一堂課她給我們講了一個故事。故事的內容是很聰明的烏龜和青蛙打敗了狡猾的狐貍。在這個故事里面我知道了要做一個聰明的人。上第二堂課的時候，新老師教我們念兒歌，兒歌的題目是“十二生肖”。我學會了一點點，知道了十二生肖中有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
我覺得新老師上課上得很好，我們小朋友很喜歡聽她的課。但有個別小朋友不配合老師上課,這是非常不應該的!
新老師的相親記篇八
新學期新面貌，我們學校也換了很多新的東西，比如課程表、教室、座位，甚至有同學換名字，但最古怪的還是我們新?lián)Q的老師。
曹操。
”給換掉。
肩膀痛。
”；“腰痛”是叉叉腰；再有“大腿痛”是拍拍大腿等等……但是我喜歡這樣上課，真希望她可以跟我們度過余下的小學時光。
新老師的相親記篇九
下午第二節(jié)課，和往常一樣，同學們立刻乖乖回教室等待上課，因為這節(jié)課是品德課，嚴厲的品德老師一定會懲罰上課之前吵鬧的同學。
上課鈴響，過了一會兒，進來了一位十分陌生的高個子女老師。一見到陌生老師，我們班同學的調皮本性又復發(fā)了，教室里恢復了之前的熱鬧。
”此話一出，便驚動了全班，這節(jié)課不是品德課嗎？同學們紛紛提出質疑，場面更是一片混亂。
老師一見這狀況，先調整好紀律，驚奇地問：“你們不是五年五班？”我們異口同聲答：“是六班。”這老師一聽，頓時面紅耳赤，恨不得打個地洞鉆進去，她轉身跑出門外，匆匆留下一句話，“對不起，進錯班了?！?BR> 眾人一陣無語，停頓了幾秒后，全班哄堂大笑，笑聲持續(xù)許久，有的肚子都笑疼了。到恢復安靜，只見我們的`品德老師也來了，我們把之前的事情經過詳細地講了一遍，品德老師聽了也哈哈大笑，不禁說道：“看來那位老師實在太’厲害’了！”
剛開學，夠亂的，連老師進錯班級出洋相的事都有，這件事也讓我們反省，不能像那位陌生老師一樣糊涂，不然也會有可能成為“新同學”的。
新老師的相親記篇十
最近，我們班來一位新數學老師，他姓陳，頭方的幾乎快成正方體了，一雙銅鈴般的大眼睛，鼻梁上架著一幅方眼鏡，真是帥氣十足呀！他是一個非常幽默、風趣的老師，特異功能是做“燒餅”，“燒餅”就是巴掌的意思，那是專門給壞學生準備的。他還學過柔道，讓我們男生好生敬佩呀！
上課時，當你和別人說悄悄話時，他快速走來，當你沒發(fā)現時，哈哈，不好意思，你要吃上“燒餅”了，這就叫出其不意香蕉皮！真是殺雞給猴看，給上課愛說閑話的學生一點小小的教訓，課堂紀律立刻就好起來了。
當有同學沒有聽講時，陳老師會有一個小小的請求，邀請你下課到他辦公室做客，問你有沒有聽不懂的地方，上課為什么不聽講？同時可以請你“喝茶”，當然，可不能忘記做好的“燒餅”在等著你品嘗呀。
他每節(jié)課都會布置課堂作業(yè)，可真是讓我們感到可惡！！不過，每次我們硬著頭皮做完了這些題，我們的數學成績還真有了一些提高，不得不說這是陳老師的功勞！
實際上，我們跟他十分友好，也挺喜歡他的！
你覺得我們的怎么樣呢？
新老師的相親記篇十一
我告別了四年級美好快樂的時光，步入五年級的學堂。在這里我認識了即將陪伴我五年級時光的，我的數學老師——張老師。
報名那天，班主任周老師給我們全體同學介紹了新數學老師張老師。張老師一走進教室，就給我?guī)砹艘环N親切感，因為張老師很喜歡笑，并且張老師笑得時候很甜，我非常愛看張老師笑。我覺得同學們應該和我也同樣認為吧！不過我只是對張老師有表面認識，我還要對張老師是有更深的認識呢！張老師一定能成為我的良師益友！
我會在新的一年里做最好的自己。
新老師的相親記篇十二
這學期，我們班來了個新老師。她個子高高的，身才苗條，人長的像天上的仙女一般。她的眼睛好像會說話，鼻子挺挺的，有著一張能說會道的嘴，她的臉上總是帶著笑容。說起話來很還子氣。她教課很認真。
鰲峰小學6年級陳媛玫。
新老師的相親記篇十三
今天有我喜歡的英語課，所以我比平常高興了一點?？墒?，就在今天下午，有一位奇怪的老師來到了我們的教室。我覺得很奇怪，就便回頭問后面的李安琪，李安琪說；“這是我們的新英語老師！”聽到這句話，我的腦海里便出現了許多疑問【這個新英語老師教的怎么樣？她教的是快還是慢？她和以前的英語老師一樣嗎？】等等很多疑問。
這個老師有些矮，身上胖乎乎的，扎著個辮子。很溫馨，很可愛，很令我覺得溫暖。
開始上課了，她說她姓呂，然后她又開始問我們各自的名字。輪到我了，我大聲的叫出了我自己的名字，心里很高興。然后她畫出了1234組的序號，便說要看哪一組的小星星得的多。隨后她又叫了我們一首關于手的兒歌。然后教我們連起來，她帶著我們快速的唱了一遍又一遍，做了一遍又一遍，然后我們就開始比賽了。比賽的情況是這樣的。我們組一次得了兩顆星，一次又得了一顆星。最后，得星最多的是一組二組。雖然最終的贏家是他們。但我心里仍舊很高興。
新老師真好，我喜歡跟著她上課！
新老師的相親記篇十四
叮咚，門鈴響了，我想一定又是給我上課的數學陳老師來了，可讓我驚奇的是來的并不是陳老師而是一位新面孔——黃老師。
剛開始上課的時候我心里特別慌：她會不會很嚴格？會不會罵學生？會不會吃鼻子？（爸爸和小弟弟說過有厲害的老師會吃小孩鼻子。）誰知黃老師特別溫和，先是親切的問我學到多少級了，學習的過程中蹤是耐心讓我自己思考，一有做的對的和好的地方，她就及時夸我聰明，為了獎勵我做題做的好她還送給我三塊韓國橡皮呢，非常好用。
我很喜歡這個。
新老師的相親記篇十五
古人有云：“古之學者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說明了，從古至今的所有讀書的人都一定有老師。而我也當然不例外，從小學步入初中，也曾有過學學多多的老師?？缮狭顺踔泻?，他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來的卻是將會伴隨我走過三年春秋的新老師們！
自從在上學以來，校長要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學科，也就是多了四位老師。不過在他(她)們當中，使我印象最深的還是我的語文老師——龍老師。
在我們開學的第一天，第三節(jié)課就是語文課。當龍老師進入教室時，我們議論紛紛，猜想著老師姓什么。我見他穿著馬掛，皮鞋尖尖的，頭發(fā)也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然說“安靜”班上隨后就變得鴉雀無聲，目不斜視地注視著講臺上。他戴著話筒，趴在講臺上。突然很幽默的說：“同學們，我們今天不上課，來聊會天吧！”這語氣中帶著幾分調皮和豪放。我們一臉疑惑：來教室不上課，聊什么天??！過了一會兒，龍老師說：“從今天起，我就是你們的語文老師了，你們肯定會問，我叫什么，是吧！”隨即，就用粉筆在黑板上用草書寫了個“龍”字，那字我當時都還沒看明白，就聽老師說：“我姓龍，你們以后就叫我龍老師吧！”從那天起，我就認識我的新語文老師。
從那天起，我就認識我的新語文老師，本來我對他的印象不是很好，可經過跟他一番聊天后，心里竟然對他產生了一種崇高的敬意！
龍老師跟我們講他以前是做藝術的，后來因為有一些原因，使龍老師不得不教語文。不過，龍老師的讀書語文成績非常好，就是語文和英語太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說這話時，眼中略帶一點感嘆，我也十分喜歡文學，所以很同情龍老師。后天就是教師節(jié)了，我先跟我的龍老師說聲：祝龍老師教師節(jié)快樂！
新老師的相親記篇十六
新學期，我們班換了四位。
我們最反感的是新的體育老師。他的眼珠不在眼眶里好好待著，像金魚眼睛一樣凸出來，而且他的眼鏡還老是戴歪。他罵起人來一點兒也不含糊，簡直要上天了！我們要是有誰不聽他的指揮，他就會把你拉出來，噼里啪啦地訓你一頓。他比我們原來的李老師兇多了，哎，好可怕呀！
其他的老師就比他好多了，比如新的音樂老師，她沒有把以前的小潘老師的規(guī)矩改掉，對我們好和善，我們的運氣真好！
我們的科學老師也很和氣，不像上一個科學老師那么兇。她不會讓先讓我們坐十分鐘再上課，不過作業(yè)實在太多了！她簡直就是個作業(yè)狂魔。
我們的新品德老師可好了。她在我們的課堂上設定比分，比分最高小組，有糖吃，但最低小組，有苦吃。
跟“舊”老師不一樣??！
新老師的相親記篇十七
尊敬的學校領導，各位老師：
大家下午好，作為剛剛參加工作的年輕教師，我十分幸運地成為了雪浪中心小學教師隊伍中的成員，也很高興能作為徒弟的代表在這里進行發(fā)言。
走進校園，那美麗壯觀的教學樓，秀麗恬靜的學校一隅，先進的教學設施，無一不在展示著我們學校蒸蒸日上，努力發(fā)展而結出的累累碩果?，F在學校又多了一個和韻池，更體現出學校深厚的文化。學校教育的人性化充滿了校園的各個角落，領導的親切關懷，后勤的熱情服務，老教師的關愛指點，同事間的互助友愛，這所有的一切都籠罩著我，也感染著我。
許多人說“遇到一位好老師會讓人終生受益”，好老師就像一本好書，我是何其幸運，學校給我安排了丁小英老師做我的師傅，一進學校就有老師和我說，丁老師是一位有多年教學經驗，認真負責的老師，我相信在她的幫助下，我一定會快速成長!其實，不光是丁老師，學校的每一位老師都是我的老師，都是我學習的榜樣。對于我，這是一個起點。
以前，只知道老師不過每天上幾節(jié)課，批幾本作業(yè)而已，然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。初涉教壇，才發(fā)現幾節(jié)課的背后，是不停的備課、查資料、做練習。不當老師，不知道當老師的辛苦。對于我們這些剛走上工作崗位上的新教師來說，不懂的東西有很多，要做的還有很多很多。對于教學工作也許只是紙上談兵，沒有任何的經驗而言。所以我會在以后的工作中多向老教師請教學習，虛心向師傅和其他老師學習，做到勤聽、勤看、勤問，積極探索，認真負責。積極參加各種教學活動，促進個人素質，不斷提高，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課，保質保量的完成教學工作任務?？傊?，為了讓自己盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師，我會踏踏實實地做好每一件事，一步一個腳印地走好以后的路，用自己的不懈努力，用自己的真誠和愛心去對待每一位學生。作為新教師我正處在教師生涯的起跑線上，猶如剛剛升起的太陽，光線雖不夠強烈，但卻給人以最大的`希望，我一定會努力綻放出最大的光芒!
最后，請允許我作為徒弟向我的師傅、以及各位老師深深一鞠躬
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尊敬的各位領導，老師同學們：
大家好!告別了夏天的不安與躁動，涼爽宜人的秋天像我們展開了笑顏。告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿的歡聲笑語。很高興能在這個收獲的季節(jié)里面與大家相遇在我們美麗的湖田中學。
一周前當我踏進這兒的時候，看到的是整潔的充滿生機的校園，然后是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學幾乎看不到嶄新的塑膠跑道，一切都讓我對未來的工作充滿了期望憧憬。
回想過去的一周我見到了關懷備至認真負責的領導，見到了勤勤懇懇 誨人不倦的前輩。
你們是我尊敬與學習的榜樣。當然還有我那些可愛的充滿希望的學生們，你們是我工作中力量的源泉。
我們湖田中學是一所有著深厚文化與體育底蘊的規(guī)范化學校，成為其中的一員我感到無比的驕傲與自豪，同樣也有著很大的壓力。所以我一定會嚴格要求自己，時刻銘記自己的責任所在，服從領導，虛心向有經驗的教師請教，撲下身子去努力工作，安心本分對待生活，多閱讀與學習最近的教育教學專著不斷充實自己爭取做一名學習型新教師。也懇請各位教師與同學能給我真切的建議與批評，使我更好為戶田中學的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
最后用一句話來結束我的發(fā)言：路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。
謝謝大家我的講話完畢。