感悟是人們對于生活、思考和經(jīng)歷的一種深刻體驗。如何在感悟中傳遞自己的情感和觀點？希望這些感悟范文能夠激發(fā)你內(nèi)心的思考和感悟之火。
教師反腐倡廉心得與感悟篇一
反腐倡廉是宣傳反腐意識，提高黨員廉潔素質(zhì)，優(yōu)化黨建工作，下面是本站小編精心整理的反腐倡廉。
心得體會。
供大家學習和參閱。
閱讀了《反腐倡廉教育讀本()》一書，讀完之后深感責任重大。下面和大家分享我的一些讀書感悟和體會：
財政，從根本上講是“取之于民、用之于民”的公共事業(yè)，財政的分配直接關(guān)系到各方面的利益關(guān)系，財政工作者在執(zhí)行制度的時候，易趁著某些制度不夠完善，為滿足一己私欲去鉆空子、找漏洞，千方百計的謀取個人利益。在誘惑面前，在這充滿機遇與挑戰(zhàn)的新時期，我們財政工作者應該秉承“心系群眾，財政為民”的宗旨，聚眾人之財、辦眾人之事、盡財政之責，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公、廉潔自律，永葆黨員干部的純潔公仆本色，堅決抵制腐敗現(xiàn)象的滋生。
自重是拒腐防變的基礎(chǔ)，自省是拒腐防變的關(guān)鍵，自警是拒腐防變的屏障，自勵是拒腐防變的動力。作出一位普通財政工作者，要在政治方向、立場、觀點上始終保持清醒和堅定，時刻謹記權(quán)力是來自于人民的囑托、組織的信任，增強權(quán)為民所用的廉潔財政意識，自覺讓公權(quán)在陽光下運行;在重大原則問題上分清是非，在關(guān)鍵時刻經(jīng)得起考驗，才能做到立足本職工作，自覺樹立清正廉潔的財政風尚。
理想信念是共產(chǎn)黨人的根本政治信仰和精神動力。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨的最終目標，同時也是共產(chǎn)黨人最崇高的理想信念。自改革開放以來，我國已消聲滅跡了多年的腐敗行為也堂而皇之的相繼產(chǎn)生。一小撮經(jīng)受不住腐朽思潮和市場經(jīng)濟某些消極因素的誘惑，以至腐敗墮落下去的腐敗分子無視黨紀、政紀和法律，目無組織紀律，胡作非為，貪贓枉法，拉幫結(jié)派，任人唯親，不顧群眾利益，造假騙官，紙醉金迷，不僅嚴重敗壞了黨風政風，而且使國家和人民群眾利益遭受了嚴重損失，把人心搞亂了，把社會風氣搞壞了，把經(jīng)濟搞垮了，把黨和政府的形象損害了。尤其讓人氣憤的是這一小撮腐敗分子當中，有很大一部份是我們黨內(nèi)的領(lǐng)導干部。
在讀《反腐倡廉黨員干部警示教育讀本》后，面對著一個個被糖衣炮彈無情擊落的黨員干部們的違法案例，我心情沉重，活生生地例子讓人在事實面前面感到震驚和彷徨。
我們不得不承認，我們黨內(nèi)確實存在著腐敗現(xiàn)象。盡管我們黨對懲治腐敗的力度不斷加大，但仍有一小部分害群之馬鋌而走險，腐敗類型由生活腐化型向貪婪攫取型轉(zhuǎn)變。面對這些腐敗現(xiàn)象，我想到的是，越是在這樣的形勢和發(fā)展趨勢下，越是要堅定我們的理想信念，增強對黨和政府的信任，增強堅持黨的領(lǐng)導的信心。同時我們要增強自身的拒腐防變素質(zhì)，要樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和權(quán)力觀。抵抗住糖衣炮彈的攻擊，處處起到模范帶頭作用，作好表率，用自己的行動去影響和帶動周圍的人。為此我們一方面必須加強學習，提高自己的思想境界和道德修養(yǎng)，在思想上、行動上、作風上做到立黨為公、執(zhí)政為民，增強公仆意識，自覺擺正同人民群眾的關(guān)系。要立志做大事，不要立志當大官，要把心思用在工作上，用在為人民服務謀利益上。另一方面要樹立強烈的黨的意識，要與黨同心同德，一言一行都要維護黨的形象和威信，既要對黨的事業(yè)充滿信心，又要對前進道路上的困難和風險有充分的思想準備，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、腳踏實地的工作作風，積極推進自己擔負的各項工作，以自己的實際行動，把廣大人民群眾緊緊地團結(jié)在黨的周圍。
全縣開展黨的群眾路線教育實踐活動之際，組織觀看了反腐倡廉《警示教育片》，觀后深受教育和啟示。深刻認識到在領(lǐng)導、黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育的必要性，對于廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設(shè)和反腐斗爭，都具有重要的意義。從案例來看，貪污受賄人員平時放松了對黨員思想的認識、對黨的法紀法規(guī)的學習、放松了對自己的要求，才一步一步地走向了犯罪的道路。他們放松了對黨的思想政治廉政建設(shè)制度的學習，將思想政治學習浮于表面，流于形式，不去用心學，用心思考。致使自己在政治上糊涂、思想上麻木。他們從開始不敢拿、不敢收、不敢吃，到拿一點、收一點、吃一點，最終，一步一步、不知不覺地墜入了罪惡的深淵。由此可見，工作中、生活中的點點滴滴才不容小視，正是這一點一滴，才是防微杜漸必不可少的防線，它不得有任何忽視、不得任何含糊、不得任何放任。小節(jié)不保，大節(jié)難守。
作為縣人口計生委主任，所涉及的工作有計劃生育目標考核、社會撫養(yǎng)費征收、病殘兒鑒定、生育證審批、利益導向政策落實等等方面，每一項都和人民群眾的切身利益息息相關(guān)。因此要牢固樹立全心全意為人民服務的思想觀念，時刻反省自己，慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲，時刻牢記，在位置上要想什么，干什么，身后留下些什么?不該要的不要，不該去的地方不去，不該吃的別吃，不該辦的事情別辦。在今后工作中堅持做到：
一、終生學習，時刻自省，筑牢思想防線。
只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力?；钌氖聦嵏嬖V我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，在價值觀上，必須要有一個明確的認識，要時刻按照社會主義市場經(jīng)濟法則辦事，要講貢獻，樹立正確的價值觀。要不斷提高自身決策水平和執(zhí)政能力，把握時代脈搏，時時刻刻與上級保持一致，求真務實，與時俱進。過好權(quán)力利益關(guān)、思想道德關(guān)、監(jiān)督管理關(guān)和廉潔自律關(guān)，時時注重學習，處處加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，加強黨性修養(yǎng)，不斷增強廉潔自律意識和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀國法和道德意識防線。
二、志存高遠，堅定信念，強化廉潔意識始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經(jīng)濟大潮中，少數(shù)領(lǐng)導干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”等現(xiàn)象。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。
三、以案為鑒，防微杜漸，長鳴警示之鐘。
“以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失”。以案為鑒，防微杜漸，才能警鐘長鳴，通過他們的現(xiàn)身說法，在自己思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程、原因及教訓作了反思，從中也使自己清醒的認識到：作為一名黨員，應該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實堅持組織原則。如果為人民謀利益之外的膽子大了，會出大事，輕則政治上的死亡、精神上的死亡，重則生命上的死亡。如果這樣，對不起黨組織的精心培養(yǎng)教育，對不起上級領(lǐng)導和人民群眾的信任和重托，更對不起給予無限關(guān)愛的家人。通過觀看警示片，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，更覺得應該從點點滴滴處嚴格要求自己。
四、以身作則，作好表率，永葆公仆本色。
在清正廉潔、勤政為民方面，要求大家做到的，自己首先帶頭，做到心不貪、手不長、嘴不饞，忠實地代表民眾利益，自重、自省、自警、自勵，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗，在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。對以權(quán)謀私的違紀現(xiàn)象決不姑息遷就，敢于動真碰硬。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，牢牢樹立執(zhí)政為民，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，常記公仆本色，真正做到上不負黨，下不負民。
總而言之，在工作中既要注重“能”的培養(yǎng)，更要在“德”上加深修煉。特別是要有重點地修煉好自身的政治、作風、情操和職業(yè)道德，要能把自己的人格力量統(tǒng)一到黨和人民的要求上來，真正使自己走好腳下的每一步。等到我們回首往事之時，可以毫無愧疚地看到自己身后留下的那一串串踏踏實實、坦坦蕩蕩的腳印。
教師反腐倡廉心得與感悟篇二
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的`艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。而廉潔是教師立教之本。
在工作中，教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。
所以，當教師就要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。
教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，作為人民教師，一定要嚴格的約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
教師反腐倡廉心得與感悟篇三
教師應該發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風的不良影響，教師反腐倡廉營造良好的讀書氛圍。下面是本站帶來的教師反腐倡廉讀書。
心得體會。
僅供參考。
反腐倡廉又稱“懲腐倡廉”。即反對腐-敗，倡導廉政。政治倫理學術(shù)語。屬政治道德范疇。廉政建設(shè)的基本內(nèi)容。思想道德建設(shè)的集中體現(xiàn)。要廉政就必須反腐，而反腐才能廉政，古今中西概莫能外。中國共產(chǎn)黨歷來堅持“反腐倡廉”，尤其在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)換的改革開放的時期，更是把“反腐倡廉”作為黨風廉政建設(shè)的行動綱領(lǐng)。
教師反腐倡廉警示教育心得體會原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐-敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預防腐-敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐-敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐-敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和-諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
一、廉潔教育是學校、教師的職責所在。
1、學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。
2、學校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
3、學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
4、學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘-惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐-敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，時代要求學校抓好廉潔教育，時代要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘-惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
原來總認為廉政是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，還與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大。廉潔教育進校園是加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
20xx年x月，學校組織全體教師觀看了反腐倡廉宣傳片，在宣傳片中我看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓，引以為戒。具體心得體會如下：
1.黨員要提高自身的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀。我們要做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。
2.學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。教師是廉潔教育的關(guān)鍵，廉潔是教師立教之本。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
3.為此我要力爭做到以下幾個方面：(1)堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國。(2)正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。安貧樂教，愛崗敬業(yè)。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。(3)杜絕利用職責之便謀取私利。以正確的心態(tài)來認識和對待社會上存在的腐敗、分配不公、教師待遇偏低等社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，教師要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。真正承擔起教書育人神圣職責，保證教育的公正和有效。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
**年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。王寶森、成克杰、胡長清等都是典型的例子。原來是人民的干部，現(xiàn)在成了人民的罪人，其教訓是慘痛的。前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
“人是要有點精神的”。有了遠大崇高的理想和信念，就會為之努力奮斗。有了高尚的品格和品德，就會“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。革命初期拋頭顱灑熱血舍身取義的仁人志士，戰(zhàn)爭年代的用自己的身軀堵槍眼、挺起炸藥包以及奮不顧身在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄，他們正因為是有了推翻三座大山，解救勞苦大眾于水深火熱之中，建立人民政權(quán)遠大目標，并有了必勝的信念。在社會主義建設(shè)時期，那些艱苦奮斗無私奉獻的優(yōu)秀兒女，改革開放時代與時俱進一心為民謀利的先進人物，也因為是有了腳踏實地建設(shè)社會主義、全心全意為人民謀利益，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想和信念。人離開了崇高的理想和信念，難免會變得庸俗不堪直至信奉“人不為己天誅地滅”資產(chǎn)階級的人生哲理。
人的崇高理想和信念不是由生俱來的，是來自對社會歷史發(fā)展規(guī)律的正確認識，對自然界客觀發(fā)展規(guī)律的正確認識，而這些都要靠學習。十月革命的一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。我們共產(chǎn)黨，正是學習理解了對社會歷史發(fā)展規(guī)律、自然界發(fā)展規(guī)律正確認識的馬克思主義，并以此作為旗幟，才召喚聚集了千百萬中華民族優(yōu)秀兒女組成了先鋒隊伍，為共產(chǎn)主義的崇高遠大目標而前仆后繼浴血奮斗，取得了人民政權(quán)。在改革開放的今天，我們生活條件好了，容易滋生講求個人享受的情緒，容易放松自身政治學習和思想修養(yǎng)，為人民服務的宗旨、艱苦奮斗的作風就會淡薄，進而崇高信仰、革命的理想就會淡忘。特別是東歐劇變、世界共產(chǎn)主義運動進入低谷，對共產(chǎn)主義運動容易產(chǎn)生困惑，以至于對共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生動搖，因此，這個時候加強馬克思理論學習，加強對黨的理論、綱領(lǐng)、宗旨、路線、方針、政策的學習顯得尤其重要。通過學習，不斷加深對馬克思主義基理論的理解，掌握馬克思主義的基本觀點、基本方法，用以改造自己的主觀世界和客觀世界，樹立正確是世界觀、人生觀、價值觀。
人總難免有點惰性，非常需要別人的監(jiān)督。特別是在實行市場經(jīng)濟的今天，一些不法分子，總會利用金錢美女拉攏腐蝕我們的干部。我們干部手中的權(quán)利如果失去監(jiān)督，就會成為謀取私利或小集團利益的工具。只有實行政務公開，把權(quán)力的運作置于陽光之下，置于群眾監(jiān)督之中才能有效地防止腐敗滋生。
要防腐拒變，自律是關(guān)鍵。做到始終保持廉潔自律，兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨。要警鐘長鳴，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵。排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。要提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。只有這樣，才能抵制腐敗保持一身正氣，保持共產(chǎn)黨員本質(zhì)。
我是教育系統(tǒng)的一名教師，更應該發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風的不良影響。時刻牢記黨的宗旨，廉潔自律，要與時俱進，解放思想，開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時期老師的政治本色和精神風貌。為人民的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
教師反腐倡廉心得與感悟篇四
黨員干部要廉潔自律，是我們黨歷來就堅守的錚錚誓言。早在黨的七屆二中全會上，毛澤東同志高瞻遠矚地提出了全黨同志必須做好“兩個務必”的著名論述：“務必使同志們保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們保持艱苦樸素的作風?！痹谏钊胴瀼厥缶瘢娼ㄔO(shè)小康社會的新形勢下，胡錦濤同志號召全黨特別是領(lǐng)導干部要重溫“兩個務必”，牢記“兩個務必”。十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的闡述越來越深刻，要求也越來越明確。胡錦濤同志在十六屆一中全會上向全黨發(fā)出“清政廉潔，一心為民”的號召?！皟蓚€務必”是我們黨寶貴的精神財富，是黨的立業(yè)之本，制勝之道，傳家之寶。“兩個務必”與反腐倡廉，有著內(nèi)在緊密的聯(lián)系，既是反腐倡廉的重要內(nèi)容，也是反腐倡廉的必然要求。牢記“兩個務必”，對于全面貫徹“三個代表”重要思想，加強黨風廉政建設(shè)，促進黨員干部廉潔自律，深入開展反腐斗爭具有十分重要的意義。
一、加強黨風廉政建設(shè)，促進黨員干部廉潔自律，是實踐“三個代表”的重要保證。
加強黨風廉政建設(shè)，是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。從嚴治黨，反對腐敗，是加強黨的建設(shè)的重要手段。加強黨風廉政建設(shè)，根本任務是要全面端正黨風，把黨建設(shè)成為全心全意為人民服務的黨，從而使人民的利益實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，一些腐敗現(xiàn)象逐漸侵入我們黨內(nèi)，侵蝕著黨的的肌體，腐蝕著一些黨員干部包括少數(shù)黨員領(lǐng)導干部。能不能通過抓黨風廉政建設(shè)，反對腐敗，端正黨風，解決黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象，關(guān)系到黨組織能不能得到純潔，關(guān)系到黨的生死存亡。無論什么形式的腐敗現(xiàn)象，什么性質(zhì)的腐敗行為，其本質(zhì)上者是侵害最廣大人民的根本利益，都是阻礙、破壞生產(chǎn)力的發(fā)展，都是與先進文化的前進方向背道而馳，也都是違背了“三個代表”要求的。而腐敗行為得不到懲處，腐敗現(xiàn)象不能消除，踐行“三個代表”重要思想就成了一句空話。因此，必須加強黨風廉政建設(shè)，促進黨員干部廉潔自律，純潔我們黨的隊伍，使我們的黨得到人民的擁護和支持。回顧歷史，不難看到，只要黨風正，黨的組織純潔，黨員干部能廉潔奉公，廉潔為民，能真正踐行“三個代表”，黨就會前進，就會發(fā)展，人民群眾就會擁護和支持，黨領(lǐng)導的事業(yè)就會不斷從一個勝利走向另一個勝利。反之，如果黨風不正，黨的組織、黨員以權(quán)謀私，侵害人民利益，人民群眾就會反對，黨就會脫離群眾，失去群眾，就會遭受挫折。所以，開展黨風廉政建設(shè)，就是要嚴肅黨的紀律，端正黨風，使廣大黨員干部能立黨為公，勤政為民，認真自覺踐行“三個代表”。
在黨風廉政建設(shè)工作中，黨員干部特別是領(lǐng)導干部是決定的因素。作為領(lǐng)導干部，應該在四個方面做出表率。一是在學習理論、堅定共產(chǎn)主義理想信念上作表率。理想信念是靈魂，是動力、是方向。理想的動搖是最危險的動搖，信念的滑坡是最危險的滑坡。二是在增強貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針政策和自覺性上作表率。三是在加強學習，不斷提高管理水平和業(yè)務水平上表率。四是在堅持從嚴治黨，增強拒腐防變的能力上作表率。作為領(lǐng)導干部，就要襟懷坦白，光明磊落，一身正氣。就要嚴于律己，身體力行，率先垂范，起好模范帶頭作用。通過自己的模范行動，做到一級抓一級，一級帶一級，處處有成效。要時刻把人民的利益放在心上，要時刻保持艱苦奮斗的作風，做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，清清白白做官。任何時候、任何條件下，都能安得下心，守得住身，既管好自己，也管好家人和部屬，做到慎獨、慎欲、慎權(quán)、慎微，增強拒腐防變的能力，成為廣大黨員面前的一面旗幟。
教師反腐倡廉心得與感悟篇五
閱讀了《反腐倡廉教育讀本(xx)》一書，讀完之后深感責任重大。下面和大家分享我的一些讀書感悟和體會：
財政，從根本上講是“取之于民、用之于民”的公共事業(yè)，財政的分配直接關(guān)系到各方面的利益關(guān)系，財政工作者在執(zhí)行制度的時候，易趁著某些制度不夠完善，為滿足一己私欲去鉆空子、找漏洞，千方百計的謀取個人利益。在誘惑面前，在這充滿機遇與挑戰(zhàn)的新時期，我們財政工作者應該秉承“心系群眾，財政為民”的宗旨，聚眾人之財、辦眾人之事、盡財政之責，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公、廉潔自律，永葆黨員干部的純潔公仆本色，堅決抵制腐敗現(xiàn)象的滋生。
自重是拒腐防變的基礎(chǔ)，自省是拒腐防變的關(guān)鍵，自警是拒腐防變的屏障，自勵是拒腐防變的動力。作出一位普通財政工作者，要在政治方向、立場、觀點上始終保持清醒和堅定，時刻謹記權(quán)力是來自于人民的囑托、組織的信任，增強權(quán)為民所用的廉潔財政意識，自覺讓公權(quán)在陽光下運行;在重大原則問題上分清是非，在關(guān)鍵時刻經(jīng)得起考驗，才能做到立足本職工作，自覺樹立清正廉潔的財政風尚。
理想信念是共產(chǎn)黨人的根本政治信仰和精神動力。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨的最終目標，同時也是共產(chǎn)黨人最崇高的理想信念。自改革開放以來，我國已消聲滅跡了多年的腐敗行為也堂而皇之的相繼產(chǎn)生。一小撮經(jīng)受不住腐朽思潮和市場經(jīng)濟某些消極因素的誘惑，以至腐敗墮落下去的腐敗分子無視黨紀、政紀和法律，目無組織紀律，胡作非為，貪贓枉法，拉幫結(jié)派，任人唯親，不顧群眾利益，造假騙官，紙醉金迷，不僅嚴重敗壞了黨風政風，而且使國家和人民群眾利益遭受了嚴重損失，把人心搞亂了，把社會風氣搞壞了，把經(jīng)濟搞垮了，把黨和政府的形象損害了。尤其讓人氣憤的是這一小撮腐敗分子當中，有很大一部份是我們黨內(nèi)的領(lǐng)導干部。
在讀《反腐倡廉黨員干部警示教育讀本》后，面對著一個個被糖衣炮彈無情擊落的黨員干部們的違法案例，我心情沉重，活生生地例子讓人在事實面前面感到震驚和彷徨。
我們不得不承認，我們黨內(nèi)確實存在著腐敗現(xiàn)象。盡管我們黨對懲治腐敗的力度不斷加大，但仍有一小部分害群之馬鋌而走險，腐敗類型由生活腐化型向貪婪攫取型轉(zhuǎn)變。面對這些腐敗現(xiàn)象，我想到的是，越是在這樣的形勢和發(fā)展趨勢下，越是要堅定我們的理想信念，增強對黨和政府的信任，增強堅持黨的領(lǐng)導的信心。同時我們要增強自身的拒腐防變素質(zhì)，要樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和權(quán)力觀。抵抗住糖衣炮彈的攻擊，處處起到模范帶頭作用，作好表率，用自己的行動去影響和帶動周圍的人。為此我們一方面必須加強學習，提高自己的思想境界和道德修養(yǎng)，在思想上、行動上、作風上做到立黨為公、執(zhí)政為民，增強公仆意識，自覺擺正同人民群眾的關(guān)系。要立志做大事，不要立志當大官，要把心思用在工作上，用在為人民服務謀利益上。另一方面要樹立強烈的黨的意識，要與黨同心同德，一言一行都要維護黨的形象和威信，既要對黨的事業(yè)充滿信心，又要對前進道路上的困難和風險有充分的思想準備，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、腳踏實地的工作作風，積極推進自己擔負的各項工作，以自己的實際行動，把廣大人民群眾緊緊地團結(jié)在黨的周圍。
全縣開展黨的群眾路線教育實踐活動之際，組織觀看了反腐倡廉《警示教育片》，觀后深受教育和啟示。深刻認識到在領(lǐng)導、黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育的必要性，對于廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設(shè)和反腐斗爭，都具有重要的意義。從案例來看，貪污受賄人員平時放松了對黨員思想的認識、對黨的法紀法規(guī)的學習、放松了對自己的要求，才一步一步地走向了犯罪的道路。他們放松了對黨的思想政治廉政建設(shè)制度的學習，將思想政治學習浮于表面，流于形式，不去用心學，用心思考。致使自己在政治上糊涂、思想上麻木。他們從開始不敢拿、不敢收、不敢吃，到拿一點、收一點、吃一點，最終，一步一步、不知不覺地墜入了罪惡的深淵。由此可見，工作中、生活中的點點滴滴才不容小視，正是這一點一滴，才是防微杜漸必不可少的防線，它不得有任何忽視、不得任何含糊、不得任何放任。小節(jié)不保，大節(jié)難守。
作為縣人口計生委主任，所涉及的工作有計劃生育目標考核、社會撫養(yǎng)費征收、病殘兒鑒定、生育證審批、利益導向政策落實等等方面，每一項都和人民群眾的切身利益息息相關(guān)。因此要牢固樹立全心全意為人民服務的思想觀念，時刻反省自己，慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲，時刻牢記，在位置上要想什么，干什么，身后留下些什么?不該要的不要，不該去的地方不去，不該吃的別吃，不該辦的事情別辦。在今后工作中堅持做到：
一、終生學習，時刻自省，筑牢思想防線。
只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力?；钌氖聦嵏嬖V我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，在價值觀上，必須要有一個明確的認識，要時刻按照社會主義市場經(jīng)濟法則辦事，要講貢獻，樹立正確的價值觀。要不斷提高自身決策水平和執(zhí)政能力，把握時代脈搏，時時刻刻與上級保持一致，求真務實，與時俱進。過好權(quán)力利益關(guān)、思想道德關(guān)、監(jiān)督管理關(guān)和廉潔自律關(guān)，時時注重學習，處處加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，加強黨性修養(yǎng)，不斷增強廉潔自律意識和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀國法和道德意識防線。
二、志存高遠，堅定信念，強化廉潔意識始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經(jīng)濟大潮中，少數(shù)領(lǐng)導干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”等現(xiàn)象。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。
三、以案為鑒，防微杜漸，長鳴警示之鐘。
“以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失”。以案為鑒，防微杜漸，才能警鐘長鳴，通過他們的現(xiàn)身說法，在自己思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程、原因及教訓作了反思，從中也使自己清醒的認識到：作為一名黨員，應該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實堅持組織原則。如果為人民謀利益之外的膽子大了，會出大事，輕則政治上的死亡、精神上的死亡，重則生命上的死亡。如果這樣，對不起黨組織的精心培養(yǎng)教育，對不起上級領(lǐng)導和人民群眾的信任和重托，更對不起給予無限關(guān)愛的家人。通過觀看警示片，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，更覺得應該從點點滴滴處嚴格要求自己。
四、以身作則，作好表率，永葆公仆本色。
在清正廉潔、勤政為民方面，要求大家做到的，自己首先帶頭，做到心不貪、手不長、嘴不饞，忠實地代表民眾利益，自重、自省、自警、自勵，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗，在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。對以權(quán)謀私的違紀現(xiàn)象決不姑息遷就，敢于動真碰硬。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，牢牢樹立執(zhí)政為民，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，常記公仆本色，真正做到上不負黨，下不負民。
總而言之，在工作中既要注重“能”的培養(yǎng)，更要在“德”上加深修煉。特別是要有重點地修煉好自身的政治、作風、情操和職業(yè)道德，要能把自己的人格力量統(tǒng)一到黨和人民的要求上來，真正使自己走好腳下的每一步。等到我們回首往事之時，可以毫無愧疚地看到自己身后留下的那一串串踏踏實實、坦坦蕩蕩的腳印。
教師反腐倡廉心得與感悟篇六
反腐倡廉，亦稱"懲腐倡廉"。即反對腐敗，倡導廉政。政治倫理學術(shù)語，屬政治道德范疇。廉政建設(shè)的基本內(nèi)容。下面是本站帶來的教師反腐倡廉的。
僅供參考。
我一直為自己從事著”太陽底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
一、廉潔從教所面臨的社會局勢：
二、教師廉潔從教。
現(xiàn)將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
第二，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
第三，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
二、學校廉潔教育。
學校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到合理、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
學校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠信。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。
學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!
學校組織我校全體教師學習了廉潔文化進校園的有關(guān)精神，從而使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀，權(quán)利運作等方面有了很大的提高;后來，我校全體教師觀看反腐倡廉的大型圖片展，在圖片上我看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w教師要從中吸取教訓，引以為戒。通過學習觀看具體心得體會如下：
一、通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉的圖片展，提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使教師樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀。在物欲橫流的當今社會，人們無利不往來，給國家和人民造成了巨大的財產(chǎn)流失，同時也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會風氣，在整個學習過程和觀看過程中，我們做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。
二、通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說：一失足成千古恨。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強化自律意識，構(gòu)筑廉潔從政的警世防線，是對每個黨員干部地考驗。由于各方面因素的影響，使少數(shù)腐敗分子有機可乘，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個焦點。在與時俱進的今天，我們學校黨總支相應采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過講座、報紙、去、宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育，使我校黨員教師的廉潔自律意識明顯提高，為學生服務的意識也日益增強，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
以上是我通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展的一些體會和感想，我今后還要不斷加強學習，提高自己拒腐防變的意識，做一名真正的共產(chǎn)黨員。
**年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。王寶森、成克杰、胡長清等都是典型的例子。原來是人民的干部，現(xiàn)在成了人民的罪人，其教訓是慘痛的。前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
“人是要有點精神的”。有了遠大崇高的理想和信念，就會為之努力奮斗。有了高尚的品格和品德，就會“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。革命初期拋頭顱灑熱血舍身取義的仁人志士，戰(zhàn)爭年代的用自己的身軀堵槍眼、挺起炸藥包以及奮不顧身在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄，他們正因為是有了推翻三座大山，解救勞苦大眾于水深火熱之中，建立人民政權(quán)遠大目標，并有了必勝的信念。在社會主義建設(shè)時期，那些艱苦奮斗無私奉獻的優(yōu)秀兒女，改革開放時代與時俱進一心為民謀利的先進人物，也因為是有了腳踏實地建設(shè)社會主義、全心全意為人民謀利益，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想和信念。人離開了崇高的理想和信念，難免會變得庸俗不堪直至信奉“人不為己天誅地滅”資產(chǎn)階級的人生哲理。
人的崇高理想和信念不是由生俱來的，是來自對社會歷史發(fā)展規(guī)律的正確認識，對自然界客觀發(fā)展規(guī)律的正確認識，而這些都要靠學習。十月革命的一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。我們共產(chǎn)黨，正是學習理解了對社會歷史發(fā)展規(guī)律、自然界發(fā)展規(guī)律正確認識的馬克思主義，并以此作為旗幟，才召喚聚集了千百萬中華民族優(yōu)秀兒女組成了先鋒隊伍，為共產(chǎn)主義的崇高遠大目標而前仆后繼浴血奮斗，取得了人民政權(quán)。在改革開放的今天，我們生活條件好了，容易滋生講求個人享受的情緒，容易放松自身政治學習和思想修養(yǎng)，為人民服務的宗旨、艱苦奮斗的作風就會淡薄，進而崇高信仰、革命的理想就會淡忘。特別是東歐劇變、世界共產(chǎn)主義運動進入低谷，對共產(chǎn)主義運動容易產(chǎn)生困惑，以至于對共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生動搖，因此，這個時候加強馬克思理論學習，加強對黨的理論、綱領(lǐng)、宗旨、路線、方針、政策的學習顯得尤其重要。通過學習，不斷加深對馬克思主義基理論的理解，掌握馬克思主義的基本觀點、基本方法，用以改造自己的主觀世界和客觀世界，樹立正確是世界觀、人生觀、價值觀。
人總難免有點惰性，非常需要別人的監(jiān)督。特別是在實行市場經(jīng)濟的今天，一些不法分子，總會利用金錢美女拉攏腐蝕我們的干部。我們干部手中的權(quán)利如果失去監(jiān)督，就會成為謀取私利或小集團利益的工具。只有實行政務公開，把權(quán)力的運作置于陽光之下，置于群眾監(jiān)督之中才能有效地防止腐敗滋生。
要防腐拒變，自律是關(guān)鍵。做到始終保持廉潔自律，兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨。要警鐘長鳴，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵。排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。要提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。只有這樣，才能抵制腐敗保持一身正氣，保持共產(chǎn)黨員本質(zhì)。
我是教育系統(tǒng)的一名教師，更應該發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風的不良影響。時刻牢記黨的宗旨，廉潔自律，要與時俱進，解放思想，開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時期老師的政治本色和精神風貌。為人民的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
教師反腐倡廉心得與感悟篇七
作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。
作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。古人云：“不受曰廉，不污曰潔?！闭f的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負社會育人大任的工作者也當以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。
教師反腐倡廉心得與感悟篇八
積極響應院黨委的號召，我認真的研讀了《反腐倡廉10個熱點問題》一書，這本書立足于反腐倡廉工作的實際，聯(lián)系當前形勢任務發(fā)展，以生動的語言、鮮活的事例、的數(shù)字對相關(guān)的問題進行了有針對性和說服力的回答，讀后我受益很大。下面我談一談心得體會：
當前有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下，逐漸淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)等面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員，人民公仆的原則和宗旨的事情，反腐倡廉是全社會都比較關(guān)注的一項重要工作?！斗锤?0個熱點問題》一書應時而生，該書分十個專題，包括如何加強對中央重大決策部署貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查、如何深入開展工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題專項治理、如何加強金融業(yè)反腐倡廉建設(shè)、如何堅決查處黨員領(lǐng)導干部違紀違法案件、如何深入開展商業(yè)賄賂專項治理、如何堅決糾正損害群眾利益的不正之風、如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在反腐倡廉建設(shè)中的積極作用、如何加強反腐倡廉制度建設(shè)、如何加強廉政文化建設(shè)、如何加快推進懲治和預防腐敗體系建設(shè)等方面，就如何做好反腐倡廉工作進行了闡述。作為一名教師黨員，我要從這本書中吸取教育，立足本職，做好教書育人的工作。
第一，立足本職弘揚廉政文化。
作為一名教師黨員，我應該立足教書育人的本職，讓廉潔成為一種文化的力量，書中介紹了，小崗村黨支部書記沈浩10歲的女兒跟父親說：“爸爸，我愛你，你別做貪官?！比绱撕唵巍⒅卑椎囊痪湓?，卻真切感人，令人回味，這句話除了讓大家感受到的父女之間的親情外，還有就是女兒規(guī)勸父親“別做貪官”的震撼，這種震撼是已經(jīng)滲入中華民族血脈幾千年，連孩子都明白的“廉榮貪恥”的文化力量。我作為教師的使命就是繼續(xù)傳承這種廉政文化，讓它成為推進廉政建設(shè)的“無形之手”，引導學生們用健康向上、追求清廉的內(nèi)容充實精神世界。
第二，保持良好的學習習慣。
作為黨員，尤其是高校黨員教師學習是必修課，只有不斷加強學習才能提高自身的科研與教學的素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，教育教學方法就無法改進，教書育人就無法體現(xiàn)。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。很多事例告訴我們不學習思想就得不到改造，心靈就得不到凈化，會導致欲望膨脹，一遇到___容易亂方寸。因此，作為黨員，尤其是教師黨員必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學習，從實踐中學習，學到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員，做一個新時期優(yōu)秀的人民教師，為國家經(jīng)濟建設(shè)做出自己的貢獻，為中國高等教育的進一步發(fā)展做出貢獻。
第三，保持廉潔自律的行為規(guī)范。
兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公，嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害，有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非分之想，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣，做到學高為師，身正為范。
第四，保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。
書中數(shù)據(jù)顯示：據(jù)統(tǒng)計2010年，全國共查處工程建設(shè)領(lǐng)域違法違紀問題案件1.56件，給予黨政紀律處分9349人，移送司法機關(guān)處理5150人?？梢钥闯鲇幸徊糠贮h員，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。作為教師黨員，一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，并把這種優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚下去，傳送給更多學生。
以上是我讀《反腐倡廉10個熱點問題》一書的心得體會，不當之處請批評指正。
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教師反腐倡廉心得與感悟篇九
幼兒教師也是需要反腐倡廉的。強化教育在中的基礎(chǔ)作用,是我黨的一項長期而緊迫的戰(zhàn)略任務。下面是本站帶來的幼兒教師反腐倡廉。
心得體會。
希望對大家有幫助。
原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
一、廉潔教育是學校、教師的職責所在。
1、學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。
2、學校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
3、學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
4、學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼耍處熞獦淞⒄_的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，時代要求學校抓好廉潔教育，時代要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效!
教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
“天地君親師”之說，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模。然而，教師并不是孤獨的，他置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。
他們利用教師職業(yè)之便，在學生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強行推銷資料;他們不熱心本職工作，對本職工作不盡責，利用職務謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴重損害了教師形象，削弱了學校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風，教師的工作對象是成長中有極大可塑性的大學生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在個人思想上都應有所改善。
一.要樹立個人利益的滿足必須以社會利益的維護為前提的人生觀。不廉不潔教師在個人生追求上總是以個人價值為核心，追求個人需要利益的滿足，而置社會人民群眾利益于不顧，顛倒了個人和社會關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設(shè)中，加強教師社會價值導向，集體主義價值導向，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二.要樹立正確對待奉獻和索取義和利的價值觀。教師應樹立以積極的勞動創(chuàng)造為社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立思想言行合科道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財。
三.要樹立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿足有機聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。
一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識。指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對學生進行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對社會風尚文明的倡化也是有重要意義的。
加強自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務落到實處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，加強理想信念教育、法律紀律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實解決自己師德建設(shè)中的不足問題，不斷改進和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
學校把校園廉政文化建設(shè)作為領(lǐng)導干部黨風廉政建設(shè)責任制和目標管理的重要內(nèi)容。我通過學生活動、系部活動、聽取老師、同學們對我們黨員廉政建設(shè)不同意見和建議，同時也向老師、同學們宣傳廉政建設(shè)，在工作中做到辦事公開，實行陽光作業(yè)，堅決杜絕暗箱操作，切實做好日常監(jiān)督和定期檢查。其次，通過反腐創(chuàng)廉圖片展，向老師、學生進行宣傳，在社會與學校之間架起一座溝通的橋梁。
把廉政建設(shè)進校園活動與教育學生相結(jié)合，培養(yǎng)學生健康成長。將“廉政文化進校園”與我系文化活動相結(jié)合，在校園文化活動建設(shè)中，加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉政操守等教育內(nèi)容。精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的大課間活動。不斷加強校內(nèi)宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設(shè)，寓廉潔教育于文化活動之中。充分發(fā)揮網(wǎng)絡等新型媒體的重要作用，在日常學習工作中滲透廉潔教育內(nèi)容，把廉潔教育融入學習、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識。積極引導和支持學生社團等學生組織開展廉潔教育活動，激發(fā)學生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。
原來總認為廉政是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，還與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大。廉潔教育進校園是加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
20xx年4月，學校組織全體教師觀看了反腐倡廉宣傳片，在宣傳片中我看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓，引以為戒。具體心得體會如下：
1.黨員要提高自身的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀。我們要做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。
2.學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。教師是廉潔教育的關(guān)鍵，廉潔是教師立教之本。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
3.為此我要力爭做到以下幾個方面：(1)堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國。(2)正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。安貧樂教，愛崗敬業(yè)。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。(3)杜絕利用職責之便謀取私利。以正確的心態(tài)來認識和對待社會上存在的腐敗、分配不公、教師待遇偏低等社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，教師要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。真正承擔起教書育人神圣職責，保證教育的公正和有效。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十
據(jù)市委反腐倡廉警示教育活動的安排和部署，我在認真組織局系統(tǒng)開展實踐活動的同時，嚴格按照活動計劃安排，認真學習有關(guān)文件資料，積極撰寫心得體會和理論文章，先后與多名黨員干部進行談心交流，深刻查擺和剖析了我在思想觀念、工作決策、體制機制、服務發(fā)展以及營造環(huán)境等方面存在的主要問題，現(xiàn)報告如下：
一、存在的主要問題。
(一)自身學習抓的不緊。一是學習理論不夠深入。由于平時工作任務重，大空沒有，小空凈不下心來，沒有下決心擠時間學習習近平時多滿足于中心組學習，或者讀讀報紙、看看文件，學習理論缺乏深度。二是學習知識不夠全面。在學習中有時存在實用主義的思想，用著就學，急用急學，先用先學，尤其對市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科技知識等新知識掌握不夠多，學習面還需拓寬。三是理論聯(lián)系實際不夠緊密。雖然在學習科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會等政治理論上也投入了一定精力，但在運用理論指導實際工作上還有一定差距，創(chuàng)新性地推進勞動保障工作的措施和方法還不十分多。
(二)調(diào)查研究不夠深入。調(diào)查研究工作開展得不夠深入，不夠細致，不夠廣泛，在辦公室聽匯報多，會議多，深入基層、深入實際、深入群眾的時間少，對廣大服務對象的所思、所想、所求了解的不夠全面，在問計于民、切實幫助基層解決熱點、難點問題方面投入精力較少。有時下去調(diào)研，也是來去匆匆，赴基層調(diào)研的時間和效果還遠遠不夠，調(diào)研的方式還有待改善。由于調(diào)查研究的基本功還不夠扎實，致使一些工作落實的還不夠到位，不夠理想，一定程度上也影響了為黨委政府決策當好參謀助手作用的發(fā)揮。
(三)貫徹民主集中制有待進一步加強。在對一些問題決策時，有時在比較急迫的情況下征求意見不夠細致，不夠全面，還存在沒有充分讓大家發(fā)表意見而急于拍板的現(xiàn)象。
(四)加強制度建設(shè)、切實規(guī)范管理付諸行動晚。就任局長之初，也確實在完善會議、學習、考勤、日常事務管理等方面加強了制度建設(shè)，促進了局系統(tǒng)的規(guī)范化管理。但在規(guī)范完善再就業(yè)資金分配使用、社會保險參保擴面、基金收支和滯納金減免、退休職工審批、勞動能力鑒定、工傷認定、職業(yè)資格證書發(fā)放等業(yè)務方面的制度建設(shè)上，在規(guī)范行政審批審核、勞動保障監(jiān)察執(zhí)法、勞動爭議案件處理等方面的受理、承辦、簽批上，在完善行政審批結(jié)果公示制度上都還沒有立好規(guī)矩，致使一些干部的服務不到位、服務效率不高、服務態(tài)度不好。
(五)履行職責不完全到位。就任局長以來，我確實在推進勞動保障工作上投入了很大精力，我市的勞動保障事業(yè)也得到了很大發(fā)展。但就業(yè)再就業(yè)工作的總量供求尤其是結(jié)構(gòu)性矛盾還很突出，企業(yè)養(yǎng)老保險和失業(yè)保險的支撐能力弱、欠費數(shù)額大，侵犯勞動者尤其是農(nóng)民工合法權(quán)益的現(xiàn)象仍時有發(fā)生，離黨和人民的希望和要求還有一定差距，勞動保障工作促進經(jīng)濟社會發(fā)展的潛力有待進一步發(fā)揮。
(六)廉潔自律意識還需強化。多年來，雖然自己能夠自覺遵守黨風廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，狠抓黨風廉政建設(shè)責任制的落實，系統(tǒng)內(nèi)的黨風廉政建設(shè)沒有出現(xiàn)過大的問題，但按照廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和“兩個條例”的要求，我自身也還存在一些小問題，如存在請吃陪請現(xiàn)象，存在公車私用現(xiàn)象，有時一些老同志老部下送的土特產(chǎn)沒有完全拒納等。
二、存在問題的原因。
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題雖出現(xiàn)在表面上，但卻產(chǎn)生在思想中。從更深層次分析起來，主要有以下幾個方面原因：
(一)對學習的重要性認識不足。分析自己在思想觀念、工作決策、體制機制、服務發(fā)展以及營造環(huán)境等方面存在的主要問題，其根本原因在于對理論學習的重要性認識不足，沒有從自己是黨的先鋒隊一員，肩負著重要歷史責任的高度去認識學習的極端重要性，沒有從面對新形勢、新任務的現(xiàn)實需要去認識學習的緊迫性。因而不能以高度的政治責任感對待學習，并在學習中不斷解放思想、更新觀念，改造好主觀世界，進而運用科學的理論去很好地思考問題，有效地解決問題。
(二)宗旨意識不夠強。黨員干部全心全意為人民服務的宗旨不是一句口號，而是體現(xiàn)在行動上，體現(xiàn)在工作上，體現(xiàn)在對事業(yè)的責任感上。自己有時片面認為勞動保障工作就是為群眾、為弱勢群體服務的工作，自己也為廣大群眾做了很多有益的事情，而忽略了自己是一名黨員領(lǐng)導干部，需要在“全心全意”上去履行自己的職責義務，造成深入基層少，深入了解困難群眾的疾苦少，對群眾反映的熱點、難點問題，沒能及時的給予解決。
(三)對制度建設(shè)的作用認識不深刻。原來總認為大家都是機關(guān)干部，覺悟都比較高，對一些干部出現(xiàn)的問題多提醒，多敲警鐘，就能解決問題，造成一些規(guī)章制度沒有出臺，一些運作程序不太規(guī)范，致使一些干部放松了要求，在工作中服務不到位、服務效率不高、服務態(tài)度不好。
自己雖然也努力做了，但做的還不夠，有些問題如部門職責履行不到位問題，決策前征求意見不深入、不全面問題，請吃陪請問題等等，很大程度上是由于自我要求不嚴造成的，如果自己一直堅持高標準、嚴要求，這些問題都能夠緩解，能夠克服，能夠避免。因此，必須始終以領(lǐng)導干部的標準管好自己、規(guī)范自己、約束自己、提高自己。
三、整改措施。
(一)切實加強學習，努力提高自身素質(zhì)。一是認真制定自己的理論和業(yè)務學習計劃，除積極參加中心組學習外，進一步加強自學，并結(jié)合學習，認真撰寫心得筆記和理論文章，完整、準確地掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想及其精神實質(zhì)，全面正確地領(lǐng)會黨的十七大精神，運用科學的理論來武裝頭腦，堅持正確的政治方向，樹立正確的政治觀點，增強政治敏銳性和政治鑒別力。二是突出學習重點，既加強政治理論學習，又加強業(yè)務等相關(guān)知識的學習，尤其是加強市場經(jīng)濟知識、法律知識、勞動保障業(yè)務知識的學習。三是堅持理論聯(lián)系實際的學風。勞動保障工作政策性強、任務重，在學習中必須堅持科學運用科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會理論指導自己的實踐，不斷解放思想，更新觀念，創(chuàng)造性地解決新形勢下面臨的新情況、新矛盾、新問題，提高履行本職工作的能力，提高為黨和人民服務的本領(lǐng)。
(二)進一步轉(zhuǎn)變作風，不斷改進工作方法。一是盡快從繁忙的事務和文山會海中擺脫出來，帶頭深入基層、深入企業(yè)、深入一線調(diào)查研究，掌握實情，為科學決策、解決問題掌握第一手材料。二是堅持真抓實干、求真務實、腳踏實地，埋頭苦干，力戒形式主義和工作上的簡單粗放，真正做到說實話、辦實事、出實效。三是在重大問題上，充分發(fā)揚民主，善于聽取班子其它成員和社會上各方面的意見，大事講原則、小事講風格，不斷提高科學決策、民主決策、依法決策水平。在班子中加強團結(jié)，相互信任，相互支持，自覺開展批評和自我批評，維護班子團結(jié)統(tǒng)一，充分發(fā)揮班子成員的積極性、主動性，努力創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境。
(三)加強制度建設(shè)，切實規(guī)范管理。立足于以制度規(guī)范人，以制度約束人，以制度激勵人，全面加強制度建設(shè)，重點完善再就業(yè)資金分配使用、社會保險參保擴面、基金收支和滯納金減免、退休職工審批、勞動能力鑒定、工傷認定、職業(yè)資格證書發(fā)放、來客接待、財務收支等規(guī)章，大力推進勞動保障各項業(yè)務進大廳、進窗口，全部實行“一站式”辦公、“一條龍”服務，嚴格行政審批審核、勞動保障監(jiān)察執(zhí)法、社會保險基金收支、職業(yè)資格證書發(fā)放等工作的受理、承辦、簽批程序，完善退休職工審批結(jié)果的公示制度，確保勞動保障各項工作都有規(guī)可依、有章可循，努力構(gòu)筑更加順暢、廉潔、高效的工作運行機制，真正為廣大服務對象提供優(yōu)質(zhì)高效服務。
(四)進一步增強事業(yè)心、責任感，努力推進勞動保障事業(yè)發(fā)展。當前，勞動保障事業(yè)既迎來了加快發(fā)展的良好機遇，又面臨極其嚴峻的挑戰(zhàn)，作為市勞動保障局局長，必須珍惜時間，珍惜機遇，堅定不移地把握發(fā)展這個第一要務，忠實履行好自己的工作職責，推動勞動保障事業(yè)又快又好發(fā)展。一是完善配套政策，突出抓好就業(yè)服務體系建設(shè)、創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)建設(shè)、培訓體系建設(shè)，真正為全民大創(chuàng)業(yè)搭建好平臺，提供了支持，創(chuàng)造好條件，努力實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)和比較充分就業(yè)。二是重點抓好社保政策的完善，抓好社會保險擴面征繳專項行動的開展，使基金收入不斷增加，保障能力不斷提高，社會保險覆蓋面不斷擴大，使廣大勞動者都能老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、傷有所救、困有所助。三是抓好“三法二條例”的貫徹實施，推進依法行政，維護了勞動者的合法權(quán)益。四是繼續(xù)開展審批項目和收費項目的核減工作，扎實推進招商引資工作，加強對干部職工創(chuàng)業(yè)知識的培訓，深入開展文明單位創(chuàng)建活動，努力營造支持、服務實踐活動的良好環(huán)境。
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教師反腐倡廉心得與感悟篇十一
教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。
“天地君親師”之說，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模。然而，教師并不是孤獨的，他置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。
他們利用教師職業(yè)之便，在學生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強行推銷資料;他們不熱心本職工作，對本職工作不盡責，利用職務謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴重損害了教師形象，削弱了學校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風，教師的工作對象是成長中有極大可塑性的大學生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在個人思想上都應有所改善。
一、要樹立個人利益的滿足必須以社會利益的維護為前提的人生觀。不廉不潔教師在個人生追求上總是以個人價值為核心，追求個人需要利益的滿足，而置社會人民群眾利益于不顧，顛倒了個人和社會關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設(shè)中，加強教師社會價值導向，集體主義價值導向，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二、要樹立正確對待奉獻和索取義和利的價值觀。教師應樹立以積極的勞動創(chuàng)造為社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立思想言行合科道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財。
三、要樹立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿足有機聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。
一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識。指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對學生進行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對社會風尚文明的倡化也是有重要意義的。
加強自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務落到實處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，加強理想信念教育、法律紀律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實解決自己師德建設(shè)中的不足問題，不斷改進和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
學校把校園廉政文化建設(shè)作為領(lǐng)導干部黨風廉政建設(shè)責任制和目標管理的重要內(nèi)容。我通過學生活動、系部活動、聽取老師、同學們對我們黨員廉政建設(shè)不同意見和建議，同時也向老師、同學們宣傳廉政建設(shè)，在工作中做到辦事公開，實行陽光作業(yè)，堅決杜絕暗箱操作，切實做好日常監(jiān)督和定期檢查。其次，通過反腐創(chuàng)廉圖片展，向老師、學生進行宣傳，在社會與學校之間架起一座溝通的橋梁。
把廉政建設(shè)進校園活動與教育學生相結(jié)合，培養(yǎng)學生健康成長。將“廉政文化進校園”與我系文化活動相結(jié)合，在校園文化活動建設(shè)中，加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉政操守等教育內(nèi)容。精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的大課間活動。不斷加強校內(nèi)宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設(shè)，寓廉潔教育于文化活動之中。充分發(fā)揮網(wǎng)絡等新型媒體的重要作用，在日常學習工作中滲透廉潔教育內(nèi)容，把廉潔教育融入學習、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識。積極引導和支持學生社團等學生組織開展廉潔教育活動，激發(fā)學生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。
通過多種形式的反腐倡廉活動，提高了我們思想認識。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我們要防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設(shè)和個人廉潔自律的實績贏得上級領(lǐng)導和廣大群眾的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，真正做到上不負黨，下不負民，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標作出新的更大的貢獻。在今后的工作和生活中，方向要明確，準則要清晰。要做到時刻不忘自己的黨員身份，不斷加強人生觀改造，不斷提高自己。時刻提醒自己，經(jīng)常開展批評和自我批評，從自身做起，從小事做起，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性、純潔性，做到為黨添加光彩的好黨員。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十二
學習了反腐倡廉的有關(guān)精神，從而使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀等方面有了很大的提高。
x在x屆中央紀委五次全會重要講話中強調(diào)指出，要及時研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗，推進反腐倡廉制度建設(shè)創(chuàng)新。
中國共產(chǎn)黨廈門市第十一屆紀律檢查委員會第二次全體會議召開，學習貫徹x屆中央紀委七次全會和省紀委九屆二次全會精神，研究部署今年廈門市的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作。全市各級黨委政府和紀檢監(jiān)察機關(guān)認真落實黨風廉政責任制，有力懲治和預防腐敗，不斷提高反腐倡廉建設(shè)科學化水平，取得了新成效，積累了新經(jīng)驗。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師應處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
一、加強學習，努力改造世界觀。
要深入全面地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學的理論武裝人，不斷進行自我鍛煉和自我改造，才能形成良好的政治理論修養(yǎng)，才能保證黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭沿著正本文由本站收集整理確的路線健康發(fā)展。使廣大干部群眾通過學習能夠正確地認識當前的政治、經(jīng)濟形勢，加深理解黨和國家的一系列路線、方針、政策，辯證分析和正確看待出現(xiàn)的消極因素的影響，在根本上牢固樹立堅定的政治理想信念，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。應堅持政治理論學習的經(jīng)常性，勤于思考，進一步提高政治理論素質(zhì)和拒腐防變能力。
二、堅定理想信念，筑牢思想政治防線。
增強拒腐防變能力，應把理想信念教育作為核心內(nèi)容。沒有正確的政治方向、立場和觀點，就會失去奮斗的目標和前進的動力。喪失共產(chǎn)主義理想和信念，就是拒腐防變精神支柱的崩潰，必然導致政治上的蛻變、經(jīng)濟上的貪婪和生活上的墮落。各級黨員干部必須始終堅定共產(chǎn)主義的理想信念，牢牢把握世界觀、人生觀和價值觀，按照黨章規(guī)范自己的言行。通過經(jīng)常性的反思檢查，及時清除自己思想上、道德品質(zhì)上存在的灰塵和污垢。要將黨章規(guī)定的各級領(lǐng)導干部必須具備的基本條件，作為自己為官從政的標準，自覺向革命先烈學習、向英模人物學習、向勤政廉政典型學習，始終把人生追求定位在實現(xiàn)崇高的理想上，把思想言行自律在共產(chǎn)黨人的道德情操上，把權(quán)力使用規(guī)范在黨紀國法的制約中。
三、嚴于律己，從小事做起。
增強拒腐防變的能力，是在生活中、工作中一點一滴培養(yǎng)起來的。沒有哪個人天生就如何清廉或如此腐敗?！拔鹨蛏菩《粸?，勿以惡小而為之”，要時時處處“慎微”。工作中、生活中的所謂“小事”是防微杜漸必不可少的防線。要時刻用高標準嚴格要求自己，始終嚴于律己，在任何時候、任何情況下都不為物累，不為名惑，不為利迷。牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的榮辱意識，堅決抵制拜金主義、享樂主義、個人主義的影響。要從每件小事做起，珍重自己的言行、人格和名譽，時時防范、處處警惕，保持高度的政治警覺。管住小節(jié)，戰(zhàn)勝自我，方可立于不敗之地。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，我們只有廉潔從教，才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。
作為一名人民教師，我會自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十三
為了加強黨風廉政建設(shè)，增強拒腐防變和抵御風險能力，促進全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。在7月的機關(guān)讀書會上我認真閱讀了《反腐倡廉教育讀本》，這本書對于廣大公務員廉潔從政，推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，都具有很大意義。作為一名社保局工作人員，聽到一樁樁觸目驚心、發(fā)人深省的腐敗案例，看到一些領(lǐng)導干部放射了對世界觀、人生觀的改造、抵御不住誘惑，追逐名利，走向犯罪深淵，最終身陷囹圄的慘痛經(jīng)歷，我對此感受頗深，啟發(fā)很大。通過學習《反腐倡廉教育讀本》，使我有了一個更高的認識，思想政治素質(zhì)得到進一步的提高，增強了搞好廉政工作的信心。讓我從中得到一些深層次啟示和警醒。
一、加強學習理論，構(gòu)筑思想防線。
作為一名公務員，作為一名社保工作人員，我深知責任的重大，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好領(lǐng)導交給的工作任務，才能更好地做好反腐倡廉工作。因此要牢固樹立正確的人生觀、價值觀和權(quán)力觀。端正思想作風，提升思想境界，提高自我約束能力，提高自我警示能力，不斷加強學習，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學習效果，嚴格要求自己，防微杜漸，抵御住各種誘惑，以案為鑒，時刻為自己敲醒警鐘，堅定理想信念，從點點滴滴處嚴格要求自己，進一步提高自身的政策水平、理論水平、思想覺悟和道德水準，從而在思想上筑好防腐第一道防線。
二、加強思想觀念，端正職業(yè)道德。
一個人如果沒有良好的職業(yè)道德，就不會去干好本職工作，心思也不會放在為人民服務上，而是會想方設(shè)法如何為自己撈好處，見利就圖，有樂就亨，這種人最終不但害了自己，也損害了人民群眾的.利益和政府的形象。我作為一名社保工作人員，一定要端正好從業(yè)道德思想，要有道德廉恥觀念，嚴守職業(yè)道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容面對一切；在工作上要對得起黨和政府、對得起人民群眾，盡心盡力為黨和人民干好本職工作。
三、加強作風建設(shè)，注重工作細節(jié)。
作風體現(xiàn)于細節(jié)，要從細節(jié)抓起、從細小的問題入手。無論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長，潔身自好，時時警惕自己，不該想的不想，不該拿的不拿，不該去的不去，不給別有用心者留下可乘之機。從很多反腐教育反面教育片和教材來看，許多領(lǐng)導人員走上犯罪道路，正是從“小恩小惠”、小節(jié)開始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最后成為階下囚。從這些人的身上為我們敲響了警鐘，我們要從這些反面教材跟吸取教訓，并以此為戒，時時保持清醒的頭腦，防止因小節(jié)不保而釀成大錯。做到見誘惑心不動，見財物心不癢，君子取財取之有道，不是我們勞動所得就不要拿，要用健康的體魄、好的心態(tài)去干好我們的工作，拿我們該拿的勞動所得。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十四
反腐倡廉工作是我們黨凈化黨風，穩(wěn)固執(zhí)政黨地位，提升執(zhí)政黨形象，加強執(zhí)政黨自身建設(shè)的一項長期的、艱巨的、重要的工作。黨的十七大對黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢作出了科學判斷，提出了以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程、切實改進黨的作風、扎實推進懲治和預防腐敗體系建設(shè)等重要論述，明確了作為執(zhí)政黨在新時期黨風廉政建設(shè)的思路，體現(xiàn)了黨對反腐敗規(guī)律、執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律認識的深化。同時，也進一步表明了我們黨懲治腐敗的決心，打擊職務犯罪的信心，維護黨良好形象的能力。通過學習反腐倡廉活動，諸多反面教材從不同側(cè)面沉痛剖析了他們從輝煌走向墮落的歷程，非常讓人惋惜、非常發(fā)人深思、非常令人警醒。這些人用他們的政治生命作為賭注，書寫了罪惡史，應該成為廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導干部潔身自好、明斷是非的一面鏡子。使我們思想受到了教育，心靈得到了凈化，感悟尤為深刻。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十五
近來，我學習了《中國共產(chǎn)黨賞領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》這一具有深刻長遠意義的中央文件。通過學習，我們認識到了中央關(guān)于反腐倡廉的重視程度，以及中央關(guān)于做好反腐倡廉工作的決心。就此，我談談對此《廉潔準則》的一些個人看法和所得：
一、加強認識，落實學習。
中央此次發(fā)布《廉潔準則》，無疑是對民意、民愿、民聲的最好策應和有效“回應”，可謂正當其時，正合時事，正順民意。
二、加強學習，勤政為民。
作為人民群眾的勤務員，我們應該明確自己身上所肩負的責任，杜絕不良思維，不斷學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想，認真踐行“八榮八恥”重要內(nèi)容，將“為人民服務”牢記于心，堅定自己的政治立場，勤政為民。
三、樂教勤業(yè)，為人師表。
1、強師德，即時刻保持高尚的思想道德素質(zhì)和廉潔從教的作風。
作為一名人民教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎(chǔ)的歷史使命。作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們的知識底蘊直接關(guān)系著我們教學的好壞。作為新世紀的教師，我們只有不斷地加強自身學習，豐富自己，鉆研業(yè)務，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色;快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，也為祖國的發(fā)展奉獻自己微薄的力量。我相信，在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導下，我們的明天會更加燦爛美好。師德好是一名教師的道德水準、立身從教的綜合體現(xiàn)。師德不是建立在學位、學識的基礎(chǔ)之上，而是在德育的教化和熏陶、法紀的約束、工作的磨礪中逐步形成的。良好的師德，能夠營造教書育人的濃厚氛圍，能夠發(fā)揮弘揚中華五千年燦爛文明文化的重要作用。強師德就要加強自身修養(yǎng)。歷史的事實表明，師者——傳道，授業(yè)，解惑，然后師。學高為師，身正為范。所以，作為一名好教師，更應“強師德、講修養(yǎng)”，才會牢記使命，牢記誓言，才會不辜負黨和人民的重托，對得起手中“俸祿”，對得起良心，做到俯仰無愧，成為一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人;才會在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念，在處理各種復雜問題中經(jīng)受考驗，不斷鑄就教師品行，從而真正樹立教師高尚的從教品格。
2、樹形象，即做模范“帶頭人”。
首先要在弘揚教書育人的工作作風上做表率。深入貫徹落實黨的xx大精神，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進教育和諧，實現(xiàn)全中華民族文化偉大復興的宏偉目標和重大戰(zhàn)略任務，迫切要求全體教師進一步轉(zhuǎn)變教風，做好各項教育教學工作。只要做到“權(quán)為教所用，情為教所系，利為教所謀”，就能在師生中樹立教師的良好形象。其次要在遵守規(guī)章制度方面樹形象。即要嚴格遵守黨和國家的各項規(guī)章制度，時時刻刻用規(guī)章制度約束自己的言行。即要求別人做到的自己首先做到，禁止別人做的自己堅決不做。三要在體察教情，深入實際方面樹形象。要吃苦在前，享受在后，甘于吃虧，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。必須切實深入教育，從教育中來，到教育中去，在求真務實的指導思想之下，積極響應科學發(fā)展觀以學生為本的深刻要求，以此自勉，進一步加強自身黨性的修養(yǎng)，始終作好傳播先進文化的忠實代表。要謙虛謹慎，身體力行，腳踏實地，多干實事，多干好事，不要夸夸其談。要時刻勉勵自己，鞭策自己，努力使自己成為優(yōu)秀的人民教師。
3、要在學習方面樹形象。
學習是充實頭腦的有力武器，是進行思想道德建設(shè)的重要途徑。善于學習新知識、接受新教法，不斷為自己“充電”，要深入實踐，善于傾聽各方意見，要學以致用，善于提出富于創(chuàng)新教育精神的舉措。學規(guī)范是我們進行教書育人重要準則，是教師做人的“行為指南”;強師德是我們進行工作的道德準則，是教師做人的“糾偏器”;樹形象是我們工作的最終目的，也是我們的必然結(jié)果。在黨的xx大報告中提出“全黨同志特別是領(lǐng)導干部都要講黨性、重品行、作表率?！边@個要求，為廣大教師的思想政治建設(shè)進一步指明了方向。學規(guī)范、強師德、數(shù)形象，是政治原則和行為準則，也是人生追求和道德規(guī)范;是促進科學發(fā)展和社會和諧的迫切需要，也是個人健康成長和不斷進步的重要保證。我們要認真學習和實踐“學規(guī)范、強師德、數(shù)形象”的各項要求，自覺改造主觀世界，用這一強大的思想武器，進一步武裝我們的思想，加強先進意識的監(jiān)督指導作用。用我們的思想樹立新形象，用我們的作風樹立新形象，用我們的績效樹立新形象。
“是人民在養(yǎng)著我們”，我們要時時提醒自己，只有這樣，我們才能以謙恭之心看待我們的工作，才能完成好黨組織交給我們的各項任務，才能更好地教書育人，才能讓學生滿意、讓家長滿意、讓人民滿意。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十六
3月2日下午，學校黨支部組織進行了一次“反腐倡廉警示教育”專題民主生活會，觀看了相關(guān)的專題警示片，支部書記蔣老師還對在場的黨員同志進行了反腐倡廉警示教育和政紀法規(guī)教育，受益非淺，感慨良多。
在社會主義經(jīng)濟建設(shè)時期，有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)面前前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了地獄之門，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。結(jié)合教育系統(tǒng)當前開展的反腐倡廉教育活動，我認為，學校廣大黨員干部應帶頭做到以下幾個方面：
一是始終保持良好的學習習慣。學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領(lǐng)導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結(jié)果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部，為國家教育事業(yè)做出自己的貢獻。
二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，作為教師就要全心全意為人民的教育事業(yè)服務，為學生、社會服務，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，不收學生家長好處，不搞有償家教，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
以上是我個人一點體會和感想，不妥之處請批評指正。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十七
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為"教者必以正",為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要"修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為";要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道",進而"樂其道".
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
我一直為自己從事著”太陽底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
一、廉潔從教所面臨的社會局勢：
二、教師廉潔從教。
現(xiàn)將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
第二，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
第三，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
三、學校廉潔教育。
學校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到合理、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
學校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠信。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。
學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!
教師反腐倡廉心得與感悟篇十八
十八屆三中全會于11月12日勝利閉幕。公報對于民眾期待的“反腐改革”亦有專門回應。公報指出，“堅持用制度管權(quán)管事管人，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行，是把權(quán)力關(guān)進制度籠子的根本之策。必須構(gòu)建決策科學、執(zhí)行堅決、監(jiān)督有力的權(quán)力運行體系，健全懲治和預防腐敗體系，建設(shè)廉潔政治，努力實現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明?！庇纱丝梢姡醒霊椭胃瘮〉臎Q心，相信十八屆三中全會后，中央也將出臺一系列反腐倡廉的新措施，從而唱響反腐倡腐時代最強音。
反腐倡廉必將成為一切改革的主旋律。事實上不管是以建立社會主義市場經(jīng)濟體制為目標的經(jīng)濟體制改革，還是以建設(shè)讓人民滿意政府為目標的行政體制改革，都將作用于反腐倡廉工作。一方面，通過經(jīng)濟體制改革和行政體制改革，進一步建章立制，規(guī)范管理，將大大減少貪腐的機會，進而降低經(jīng)濟犯罪和職務犯罪的風險。同時，制度的健全完善將削弱個別部門和個人的權(quán)力，也將減少以權(quán)謀私、貪污腐敗的機會。另一方面，通過深化土地產(chǎn)權(quán)制度改革、養(yǎng)老制度改革、財稅制度改革等服務民生的政策、措施，將減輕老百姓的負擔，提升老百姓的收入，縮小貧富差距，將削弱一部分人因生活所迫產(chǎn)生貪腐的動機。同時，從以來11位省部級貪官落馬以及十八屆三中全會公報來看，十八屆三中全會后對腐敗的高壓政策將成為常態(tài)，官員貪腐的成本將大大上升。穩(wěn)定的收入與貪腐的高成本相比，何去何從，相信每個人心中都有一桿稱。
加強反腐倡廉建設(shè)應注重節(jié)奏。反腐倡廉工作關(guān)系黨的生死存亡，反腐工作沒抓好，其他工作抓得再好也是徒勞。近年來，我國綜合國力蒸蒸日上，人民生產(chǎn)生活水平逐年提高。然而在這看似盛世的環(huán)境下，干群關(guān)系卻出現(xiàn)前所未有的緊張。糾其原因，與腐敗現(xiàn)象層出不窮、愈演愈烈有著直接關(guān)系。加強反腐倡廉工作已成為當前的首要政治任務。如何有效的開展反腐倡廉建設(shè)，必須注重節(jié)奏。一方面，要跟上輿論倒逼的節(jié)奏。當前反腐敗工作取得的成績除了黨中央抓得緊、抓得實外，很大一部份還得益于輿論的倒逼。然而這樣所謂的事后監(jiān)督并不利于反腐倡廉工作的開展。因此，加強反腐倡廉政建設(shè)必須主動出擊，加快節(jié)奏，注重事前監(jiān)督，強化預防為主。另一方面，要跟上腐敗現(xiàn)象不斷變化的節(jié)奏。當前各種腐敗行為層出不窮，花樣翻新，擴大反腐敗工作的成果必須積極適應并著力趕超腐敗主體、腐敗方式、腐敗程度上呈現(xiàn)出來的新變化，防懲并舉，不給任何腐敗行為可乘之機。
唱響反腐倡廉時代最強音需把握關(guān)鍵節(jié)點。反腐倡廉建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，準確把握反腐倡廉工作的關(guān)鍵節(jié)點，將事半功倍。當前仇官現(xiàn)象的出現(xiàn)正好印證了老百姓對腐敗行為的痛恨。因此，加強反腐倡廉工作必須在關(guān)鍵節(jié)點上下功夫，通過各種形式建立完善廉政風險防控。如何把握反倡廉工作的關(guān)鍵節(jié)點，一方面要加強重點領(lǐng)域、重點部門、重點崗位的權(quán)力監(jiān)督。在老百姓看來，腐敗行為滋生的關(guān)鍵節(jié)點主要在一些權(quán)力集中的部門和崗位。另一方面，要加強薄弱環(huán)節(jié)的反腐倡廉建設(shè)。當前，在一些關(guān)鍵部位，反腐倡廉建設(shè)得到了相應的重視，體制不斷完善、制度不斷創(chuàng)新。然而在一些邊遠地區(qū)、邊遠部門和邊遠崗位，由于重視不夠，反腐倡廉的氛圍還不夠濃，成效還不夠明顯。因此，唱響反腐倡廉時代最強音，不能只注重重點領(lǐng)域、重點部門和重點崗位，還要注重薄弱環(huán)節(jié)的反腐倡廉建設(shè)。
譜寫主旋律、注重節(jié)奏、把握關(guān)鍵節(jié)點是唱響反腐倡廉時代最強音的根本保障。十八屆三中全會已吹響了反腐敗的集結(jié)號，全社會都應積極行動起來，響應號召，精神抖擻地為實現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明而努力。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十九
原來總認為廉政是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，還與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大。廉潔教育進校園是加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
20xx年x月，學校組織全體教師觀看了反腐倡廉宣傳片，在宣傳片中我看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓，引以為戒。具體心得體會如下：
1.黨員要提高自身的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀。我們要做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。
2.學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。教師是廉潔教育的關(guān)鍵，廉潔是教師立教之本。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
3.為此我要力爭做到以下幾個方面：(1)堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國。(2)正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。安貧樂教，愛崗敬業(yè)。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。(3)杜絕利用職責之便謀取私利。以正確的心態(tài)來認識和對待社會上存在的腐敗、分配不公、教師待遇偏低等社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，教師要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。真正承擔起教書育人神圣職責，保證教育的公正和有效。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師反腐倡廉心得與感悟篇二十
品讀了《反腐倡廉xx年教育讀本》一書，書中內(nèi)容翔實、事例典型，通過選取正反兩面的典型事跡，讓人讀之心靈深受震撼，內(nèi)心警鐘長鳴。書中通過正反典型事跡的鮮明對比，使我深刻認識到，作為一名黨員，講求黨性修養(yǎng)、守住紀律規(guī)矩在任何時候都缺不得、松不得、軟不得。
“著力解決群眾身邊的不正之風和腐敗問題?！痹谑藢弥醒爰o委六次全會上，習近平總書記強調(diào)，推動全面從嚴治黨向基層延伸，認真糾正和嚴肅查處基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果。把黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入，就必須打贏基層正風反腐這場攻堅戰(zhàn)。
作為一名黨員，我認為要做到以下幾點：
一是要講求黨性修養(yǎng)，做政治上的“清白人”。習近平總書記說過“理想信念就是我們共產(chǎn)黨人精神的鈣，沒有理想信念，或者說理想信念不堅定，我們精神就要缺鈣，就會得軟骨病”。樹立正確的人生觀、價值觀，從思想的根源上筑牢拒腐防線，爭做一名政治上的“清白人”。
二要守住紀律規(guī)矩，做工作上的“規(guī)矩人”?！斗锤畑x年教育讀本》中的正面事跡讓我領(lǐng)悟到，這些正面典型黨員干部之所以能夠做到廉潔自律，沒有墮落腐化，最主要的原因是他們在關(guān)鍵時刻站穩(wěn)住了腳跟，堅守住了紀律，把握住了規(guī)矩。
三要嚴管身邊圈子，做生活上的“干凈人”。品讀《反腐倡廉xx年教育讀本》，給我最深的體會是，黨員干部身邊腐化的圈子是誘導他們走向腐敗罪惡深淵的重要推手。對于我們大多數(shù)人來說，在日常工作和生活中，身邊最親近的“圈子”，無非是“家人圈”和“朋友圈”。黨員干部要想做生活上的“干凈人”，就必須要堅持教育引導“家人圈”，時刻注意打掃清理“朋友圈”。古代先賢說過“修身、齊家、治國、平天下”，他告訴我們齊家和治國兩者是密不可分的。在從嚴治黨的今天，黨員干部必須要把嚴管家人作為一門必修課，而且這門必修課不僅要修完，還要修好。深圳市委原常委、政法委書記蔣尊玉位高權(quán)重，可他卻侍權(quán)妄為，當上了幕后操盤手，與家人一起結(jié)成腐化共同體，干起了“門前當官，門后開店”的勾當，最終落得“家破人離”下場。
“上面千條線，下面一根針”，基層黨員干部肩上的擔子不輕，但是打鐵還需自身硬，唯有一身正氣、坦蕩干凈，才能帶領(lǐng)群眾一起創(chuàng)造幸福生活。正風反腐是對全黨的一次深刻洗禮。只要廣大基層黨員干部增強廉潔意識、法治意識，積極改進作風、依法依規(guī)辦事，就能挺起共產(chǎn)黨人的脊梁，成為群眾信任的帶頭人、貼心人。讓每一個“廉潔細胞”都生機勃勃，黨的肌體就會更加健康有力。順應人民期待，進一步解決群眾身邊的不正之風和腐敗問題，讓群眾有更多獲得感，我們就一定能厚植黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，把廉潔政治建設(shè)推向新境界。
教師反腐倡廉心得與感悟篇二十一
最近，教育局組織我縣教育中小學書記、校長召開了黨風廉政建設(shè)大會，我們認為開得好，開得及時。教師反腐倡廉警示教育心得體會原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。
黨中央一貫提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，反腐倡廉教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育學校的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
1、學校反腐倡廉教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學校的反腐倡廉教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。
2、學校反腐倡廉教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
3、學校反腐倡廉教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益()、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
4、學校反腐倡廉教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
通過開黨風廉政會議，使我進一步認識到：時代要求學校抓好反腐倡廉教育，時代要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
教師反腐倡廉心得與感悟篇二十二
《反腐倡廉教育讀本》是一本警示教育的好教材，是黨員鞭策自己的指導手冊，下面是本站小編精心整理的《反腐倡廉教育讀本》。
心得體會。
供大家學習和參閱。
《反腐倡廉教育讀本》是一本警示教育的好教材,讀罷,收益良多,那些貌似優(yōu)秀的領(lǐng)導干部,平日里高談闊論,反腐倡廉不離口,而一旦身陷高墻鐵窗之內(nèi),才知道發(fā)出一聲長嘆:“只怪工作太忙,沒有時間坐下來好好地學習,悔不當初”,然而,一切都悔之晚矣.他們之所以淪為階下囚,根源之一在于他們放松了世界觀的改造,淡忘了艱苦奮斗的作風,造成自身思想道德防線的失守,使得“腐敗”有機可乘,得以入侵機體,終成不可逆轉(zhuǎn)的沉痛.
能吏尋常見,公廉第一難,反腐難,倡廉更難.作為從事護理管理工作的一員,我們頭頂?shù)氖菨嵃椎难辔裁?胸懷的是悠悠的天使心,理應全身心服務于病人、服務于人民,但是,護理管理工作也并非天清氣朗的世外桃源,患者的紅包、職務的升遷、職稱的評定,等等,都會成為腐敗的土壤,稍有閃失就會沾污燕尾帽的圣潔,讓白衣天使蒙羞,這使我更倍感風清政正人和之重要.
讀史可以明智,古今傳頌的清廉之仕,都是典范之師,志存高遠方能筑牢廉政之基.做人必須要有高尚的素養(yǎng),高素養(yǎng)來源于對典雅書籍的孜孜以求.只有通過不斷的學習,建立正確的世界觀、人生觀、價值觀,才能在關(guān)鍵時刻約束自己的行為,從根本上增強政治免疫力,自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思想的侵襲,經(jīng)得住市場經(jīng)濟浪潮各種環(huán)境的考驗.
古往今來,腐敗都是社會的沉重話題,自從人類進入階級社會以。
來,腐敗就如影隨形地伴隨著人類社會的發(fā)展進程.在古代社會,專制政體在某一在特定時期內(nèi)可能相對廉潔,但總體說來濫用權(quán)力的現(xiàn)象幾乎沒有例外,無節(jié)制的專制統(tǒng)治導致走向大規(guī)模的貪污腐敗,賣官鬻爵、索取賄賂幾乎成為歷史的通病.當今社會,有的人官做大了,管別人的多了,管自己的卻少了,艱苦奮斗淡化了,講究享受多了,奉承的話聽得多了,逆耳的話聽得少了.在醫(yī)療系統(tǒng),醫(yī)務人員的醫(yī)德醫(yī)風問題也成為街頭巷尾痛罵的話題,醫(yī)藥吃回扣等問題也一度嚴重損害醫(yī)務人員的形象,他們將黨內(nèi)紀律,黨內(nèi)監(jiān)督視為束縛自己的緊箍咒,他們無視黨紀國法,我行我素,為所欲為,貪污逐利,脫化變質(zhì),最終淪為落下千古罵名的罪人,教訓是極為慘痛的.
享樂主義是滋生腐敗的溫床,千里之堤毀于人蟻穴,貪圖享受使意志不堅定者引發(fā)欲望的膨脹,極度的物質(zhì)欲望,使他們一步步走向深淵.《反腐倡廉教育讀本》警示篇中廣州食品企業(yè)集團有限公司原黨委書記、董事長、總經(jīng)理謝榕三受賄案、江肇高速高速公路建設(shè)工程高明段貪污受賄串案窩案等案件,無不向我們警示了做為一名領(lǐng)導干部,不應該貪圖個人的、非必要的物質(zhì)享受.說明一個人如果縱容欲望膨脹最終必然會迷失本性而導致墮落.血的教訓是嚴峻的,不關(guān)注學習,不注重修身,放松世界觀的改造是個人違法犯罪的根本原因.生命沒有第二次,潔身自愛,防微杜漸,才能控制欲望,保持清醒的頭腦,防止腐敗溫床的滋生.
身”,所謂“修身”,就是加強自身修養(yǎng),提高自身道德涵養(yǎng).是指個人對自己的思想道德品質(zhì)進行主動,自覺的鍛煉和修正,按照社會道德標準的要求,不斷地消除、克制自己內(nèi)心的各種非道德的欲望,努力將自己的品德修養(yǎng)提高到盡善盡美的境界.修德養(yǎng)行,是人們?yōu)榱伺囵B(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)而進行的自我教育、自我改造、自我完善的過程.中國古代倫理思想家都非常重視道德修養(yǎng),老子認為修身是一件鞏固根基的大事,它是建立在自我與處人治世的關(guān)鍵所在.孔子注重修身,《論語》記載:“子曰:德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也.”所以《大學》說:“自天子至于庶人,壹是皆以修身為本.”通過修身將自己的道德人格提高到理想的境界,從而成為道德的楷模.
我們作為治病救人的護理工作者,必須堅持對世界觀的改造,加強學習,樹立正確的世界觀、價值觀.我們必須堅持群眾路線,堅持病人第一,把患者的根本利益作為檢驗我們護理工作者純潔性的試金石.心里時刻要裝著患者,深入實際、深入病房,關(guān)心患者的疾苦,傾聽患者的呼聲,準確把握患者的思想脈搏,誠心誠意地為患者辦實事,辦好事,堅決糾正損害患者利益的不正之風.以真誠踏實的辦事作風,拉近與患者間的距離,提升醫(yī)療技術(shù),改善服務態(tài)度,提高服務水平,消除與患者間的隔閡,和諧醫(yī)患關(guān)系,減少醫(yī)療糾紛案件的發(fā)生.
我們應常讀廉政書籍,常修律己之身,常敲廉政警鐘,以患者為中心,為患者提高高效優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務,永葆天使的純潔性.
品讀了《反腐倡廉xx年教育讀本》一書，書中內(nèi)容翔實、事例典型，通過選取正反兩面的典型事跡，讓人讀之心靈深受震撼，內(nèi)心警鐘長鳴。書中通過正反典型事跡的鮮明對比，使我深刻認識到，作為一名黨員，講求黨性修養(yǎng)、守住紀律規(guī)矩在任何時候都缺不得、松不得、軟不得。
“著力解決群眾身邊的不正之風和腐敗問題?！痹趚x屆中央紀委六次全會上，強調(diào)，推動全面從嚴治黨向基層延伸，認真糾正和嚴肅查處基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果。把黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入，就必須打贏基層正風反腐這場攻堅戰(zhàn)。
作為一名黨員，我認為要做到以下幾點：
一是要講求黨性修養(yǎng)，做政治上的“清白人”。說過“理想信念就是我們共產(chǎn)黨人精神的鈣，沒有理想信念，或者說理想信念不堅定，我們精神就要缺鈣，就會得軟骨病”。樹立正確的人生觀、價值觀，從思想的根源上筑牢拒腐防線，爭做一名政治上的“清白人”。
二要守住紀律規(guī)矩，做工作上的“規(guī)矩人”?！斗锤畑x年教育讀本》中的正面事跡讓我領(lǐng)悟到，這些正面典型黨員干部之所以能夠做到廉潔自律，沒有墮落腐化，最主要的原因是他們在關(guān)鍵時刻站穩(wěn)住了腳跟，堅守住了紀律，把握住了規(guī)矩。
三要嚴管身邊圈子，做生活上的“干凈人”。品讀《反腐倡廉xx年教育讀本》，給我最深的體會是，黨員干部身邊腐化的圈子是誘導他們走向腐敗罪惡深淵的重要推手。對于我們大多數(shù)人來說，在日常工作和生活中，身邊最親近的“圈子”，無非是“家人圈”和“朋友圈”。黨員干部要想做生活上的“干凈人”，就必須要堅持教育引導“家人圈”，時刻注意打掃清理“朋友圈”。古代先賢說過“修身、齊家、治國、平天下”，他告訴我們齊家和治國兩者是密不可分的。在從嚴治黨的今天，黨員干部必須要把嚴管家人作為一門必修課，而且這門必修課不僅要修完，還要修好。深圳市委原常委、政法委書記蔣尊玉位高權(quán)重，可他卻侍權(quán)妄為，當上了幕后操盤手，與家人一起結(jié)成腐化共同體，干起了“門前當官，門后開店”的勾當，最終落得“家破人離”下場。
“上面千條線，下面一根針”，基層黨員干部肩上的擔子不輕，但是打鐵還需自身硬，唯有一身正氣、坦蕩干凈，才能帶領(lǐng)群眾一起創(chuàng)造幸福生活。正風反腐是對全黨的一次深刻洗禮。只要廣大基層黨員干部增強廉潔意識、法治意識，積極改進作風、依法依規(guī)辦事，就能挺起共產(chǎn)黨人的脊梁，成為群眾信任的帶頭人、貼心人。讓每一個“廉潔細胞”都生機勃勃，黨的肌體就會更加健康有力。順應人民期待，進一步解決群眾身邊的不正之風和腐敗問題，讓群眾有更多獲得感，我們就一定能厚植黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，把廉潔政治建設(shè)推向新境界。
“前車之鑒，引以為戒”警示教育讀本，以鮮活的案例、沉痛的教訓給廣大黨員干部上了一課，使黨員干部明事理、懂規(guī)矩、知敬畏、慎用權(quán)。黨紀國法不可觸碰，否則不守規(guī)矩，將會給個人、家庭造成不可挽回的結(jié)局。作為一名基層紀檢工作人員，當始終做到理想信念堅定不移、恪盡職守謹言慎行、時刻以黨員標準要求自己。
“前車之鑒引以為戒”讀本，教育黨的干部要慎用手中權(quán)力，堅持執(zhí)政為公，一心為民。黨的xx大以來，黨中央持續(xù)加強作風建設(shè)，不斷加強反貪污、反腐敗斗爭，巡視利劍高懸，可是依然有少數(shù)人頂風違紀，在利益面前低頭，徇私枉法，為自己的前途命運埋下禍根。天網(wǎng)恢恢疏而不漏，群眾的眼睛是雪亮的，任何的小動作都難逃群眾的法眼，難逃黨紀國法的處置?！丁靶≈贫取贝笠?guī)矩“小錯誤”重處分》一案違規(guī)占用備用金，利用權(quán)力出具假證明，最終落得黨內(nèi)嚴重警告和行政記過處分。原因剖析德不配位，終歸失位。作為一名黨的干部，在工作中要時刻保持警醒，對自己手中黨和人民賦予的權(quán)力要有清醒的認識，在工作中增強政治意識、大局意識，在其位、謀其政，為官一任，執(zhí)政一方，工作辦事講原則講黨性，不能為一己私利而將黨紀國法置之腦后，損壞了國家和集體利益不說，也毀了自己的前程。
“前車之鑒引以為戒”讀本，教育黨員一定要加強黨性修養(yǎng)，堅持理論學習，樹立正確價值觀。作為一名黨員，從宣誓入黨開始，就應該始終牢記黨的宗旨，堅定全心全意為人民服務的思想。書中的領(lǐng)導干部無一不是手握黨和國家賦予的職權(quán)，在金錢的引誘下，在人情、親情、友情的麻痹下，做出違法亂紀的事情。因此，黨員干部必須堅持理論學習，不斷加深自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，在思想上筑起反腐倡廉的防線。語：一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己，制度設(shè)計得再縝密，也會“法令滋彰，盜賊多有”。希望同志們“吾日三省吾身”，自省即自己檢查反省，做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。黨員領(lǐng)導干部應時刻以黨章要求自己，冷靜處事，深刻、客觀看待事物，公正判斷是非對錯，做事有底線、有原則，方不失為一名合格黨員。
“前車之鑒引以為戒”讀本，教育黨員要加強作風建設(shè)，處理好工作和生活的關(guān)系。在案例中的典型人物大多是貪欲作怪，不能以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，往往貽害匪淺，害人害己。領(lǐng)導干部要“常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心”,這是對領(lǐng)導干部“謳頌清廉、鞭笞腐敗”的基本要求。執(zhí)紀者說“善惡自取終有報，執(zhí)紀審查標尺明”。各級黨組織、紀檢監(jiān)察組織必須綜合運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，同時正確運用好“三個區(qū)分開來”，把握好執(zhí)紀標尺，對于不講規(guī)矩、不聽招呼的黨員干部，對于心存僥幸、頂風違紀違法者，要嚴肅處理。
通過閱讀案例啟示我們?nèi)讼萦诶Ь巢⒉豢膳?，可怕的是不愿去正視困境和自我反?造成損失不可懼，可懼的是不敢在決策上主動改正失誤和錯誤。任何時候都不要忘記講紀律、守規(guī)矩是一名共產(chǎn)黨員的基本處事原則。無論在工作還是在生活中警示自我、約束行為、嚴格自律，才能成就美好前景。
教師反腐倡廉心得與感悟篇二十三
原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
一、廉潔教育是學校、教師的職責所在。
1、學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。
2、學校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
3、學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
4、學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，時代要求學校抓好廉潔教育，時代要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效!
教師反腐倡廉心得與感悟篇二十四
*年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。王寶森、成克杰、胡長清等都是典型的例子。原來是人民的干部，現(xiàn)在成了人民的罪人，其教訓是慘痛的。前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
“人是要有點精神的”。有了遠大崇高的理想和信念，就會為之努力奮斗。有了高尚的品格和品德，就會“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。革命初期拋頭顱灑熱血舍身取義的仁人志士，戰(zhàn)爭年代的用自己的身軀堵槍眼、挺起炸藥包以及奮不顧身在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄，他們正因為是有了推翻三座大山，解救勞苦大眾于水深火熱之中，建立人民政權(quán)遠大目標，并有了必勝的信念。在社會主義建設(shè)時期，那些艱苦奮斗無私奉獻的優(yōu)秀兒女，改革開放時代與時俱進一心為民謀利的先進人物，也因為是有了腳踏實地建設(shè)社會主義、全心全意為人民謀利益，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想和信念。人離開了崇高的理想和信念，難免會變得庸俗不堪直至信奉“人不為己天誅地滅”資產(chǎn)階級的人生哲理。
人的崇高理想和信念不是由生俱來的，是來自對社會歷史發(fā)展規(guī)律的正確認識，對自然界客觀發(fā)展規(guī)律的正確認識，而這些都要靠學習。十月革命的一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。我們共產(chǎn)黨，正是學習理解了對社會歷史發(fā)展規(guī)律、自然界發(fā)展規(guī)律正確認識的馬克思主義，并以此作為旗幟，才召喚聚集了千百萬中華民族優(yōu)秀兒女組成了先鋒隊伍，為共產(chǎn)主義的崇高遠大目標而前仆后繼浴血奮斗，取得了人民政權(quán)。在改革開放的今天，我們生活條件好了，容易滋生講求個人享受的情緒，容易放松自身政治學習和思想修養(yǎng)，為人民服務的宗旨、艱苦奮斗的作風就會淡薄，進而崇高信仰、革命的理想就會淡忘。特別是東歐劇變、世界共產(chǎn)主義運動進入低谷，對共產(chǎn)主義運動容易產(chǎn)生困惑，以至于對共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生動搖，因此，這個時候加強馬克思理論學習，加強對黨的理論、綱領(lǐng)、宗旨、路線、方針、政策的學習顯得尤其重要。通過學習，不斷加深對馬克思主義基理論的理解，掌握馬克思主義的基本觀點、基本方法，用以改造自己的主觀世界和客觀世界，樹立正確是世界觀、人生觀、價值觀。
人總難免有點惰性，非常需要別人的監(jiān)督。特別是在實行市場經(jīng)濟的今天，一些不法分子，總會利用金錢美女拉攏腐蝕我們的干部。我們干部手中的權(quán)利如果失去監(jiān)督，就會成為謀取私利或小集團利益的工具。只有實行政務公開，把權(quán)力的運作置于陽光之下，置于群眾監(jiān)督之中才能有效地防止腐敗滋生。
要防腐拒變，自律是關(guān)鍵。做到始終保持廉潔自律，兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨。要警鐘長鳴，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵。排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。要提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。只有這樣，才能抵制腐敗保持一身正氣，保持共產(chǎn)黨員本質(zhì)。
我是教育系統(tǒng)的一名教師，更應該發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風的不良影響。時刻牢記黨的宗旨，廉潔自律，要與時俱進，解放思想，開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時期老師的政治本色和精神風貌。為人民的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
教師反腐倡廉心得與感悟篇一
反腐倡廉是宣傳反腐意識，提高黨員廉潔素質(zhì)，優(yōu)化黨建工作，下面是本站小編精心整理的反腐倡廉。
心得體會。
供大家學習和參閱。
閱讀了《反腐倡廉教育讀本()》一書，讀完之后深感責任重大。下面和大家分享我的一些讀書感悟和體會：
財政，從根本上講是“取之于民、用之于民”的公共事業(yè)，財政的分配直接關(guān)系到各方面的利益關(guān)系，財政工作者在執(zhí)行制度的時候，易趁著某些制度不夠完善，為滿足一己私欲去鉆空子、找漏洞，千方百計的謀取個人利益。在誘惑面前，在這充滿機遇與挑戰(zhàn)的新時期，我們財政工作者應該秉承“心系群眾，財政為民”的宗旨，聚眾人之財、辦眾人之事、盡財政之責，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公、廉潔自律，永葆黨員干部的純潔公仆本色，堅決抵制腐敗現(xiàn)象的滋生。
自重是拒腐防變的基礎(chǔ)，自省是拒腐防變的關(guān)鍵，自警是拒腐防變的屏障，自勵是拒腐防變的動力。作出一位普通財政工作者，要在政治方向、立場、觀點上始終保持清醒和堅定，時刻謹記權(quán)力是來自于人民的囑托、組織的信任，增強權(quán)為民所用的廉潔財政意識，自覺讓公權(quán)在陽光下運行;在重大原則問題上分清是非，在關(guān)鍵時刻經(jīng)得起考驗，才能做到立足本職工作，自覺樹立清正廉潔的財政風尚。
理想信念是共產(chǎn)黨人的根本政治信仰和精神動力。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨的最終目標，同時也是共產(chǎn)黨人最崇高的理想信念。自改革開放以來，我國已消聲滅跡了多年的腐敗行為也堂而皇之的相繼產(chǎn)生。一小撮經(jīng)受不住腐朽思潮和市場經(jīng)濟某些消極因素的誘惑，以至腐敗墮落下去的腐敗分子無視黨紀、政紀和法律，目無組織紀律，胡作非為，貪贓枉法，拉幫結(jié)派，任人唯親，不顧群眾利益，造假騙官，紙醉金迷，不僅嚴重敗壞了黨風政風，而且使國家和人民群眾利益遭受了嚴重損失，把人心搞亂了，把社會風氣搞壞了，把經(jīng)濟搞垮了，把黨和政府的形象損害了。尤其讓人氣憤的是這一小撮腐敗分子當中，有很大一部份是我們黨內(nèi)的領(lǐng)導干部。
在讀《反腐倡廉黨員干部警示教育讀本》后，面對著一個個被糖衣炮彈無情擊落的黨員干部們的違法案例，我心情沉重，活生生地例子讓人在事實面前面感到震驚和彷徨。
我們不得不承認，我們黨內(nèi)確實存在著腐敗現(xiàn)象。盡管我們黨對懲治腐敗的力度不斷加大，但仍有一小部分害群之馬鋌而走險，腐敗類型由生活腐化型向貪婪攫取型轉(zhuǎn)變。面對這些腐敗現(xiàn)象，我想到的是，越是在這樣的形勢和發(fā)展趨勢下，越是要堅定我們的理想信念，增強對黨和政府的信任，增強堅持黨的領(lǐng)導的信心。同時我們要增強自身的拒腐防變素質(zhì)，要樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和權(quán)力觀。抵抗住糖衣炮彈的攻擊，處處起到模范帶頭作用，作好表率，用自己的行動去影響和帶動周圍的人。為此我們一方面必須加強學習，提高自己的思想境界和道德修養(yǎng)，在思想上、行動上、作風上做到立黨為公、執(zhí)政為民，增強公仆意識，自覺擺正同人民群眾的關(guān)系。要立志做大事，不要立志當大官，要把心思用在工作上，用在為人民服務謀利益上。另一方面要樹立強烈的黨的意識，要與黨同心同德，一言一行都要維護黨的形象和威信，既要對黨的事業(yè)充滿信心，又要對前進道路上的困難和風險有充分的思想準備，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、腳踏實地的工作作風，積極推進自己擔負的各項工作，以自己的實際行動，把廣大人民群眾緊緊地團結(jié)在黨的周圍。
全縣開展黨的群眾路線教育實踐活動之際，組織觀看了反腐倡廉《警示教育片》，觀后深受教育和啟示。深刻認識到在領(lǐng)導、黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育的必要性，對于廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設(shè)和反腐斗爭，都具有重要的意義。從案例來看，貪污受賄人員平時放松了對黨員思想的認識、對黨的法紀法規(guī)的學習、放松了對自己的要求，才一步一步地走向了犯罪的道路。他們放松了對黨的思想政治廉政建設(shè)制度的學習，將思想政治學習浮于表面，流于形式，不去用心學，用心思考。致使自己在政治上糊涂、思想上麻木。他們從開始不敢拿、不敢收、不敢吃，到拿一點、收一點、吃一點，最終，一步一步、不知不覺地墜入了罪惡的深淵。由此可見，工作中、生活中的點點滴滴才不容小視，正是這一點一滴，才是防微杜漸必不可少的防線，它不得有任何忽視、不得任何含糊、不得任何放任。小節(jié)不保，大節(jié)難守。
作為縣人口計生委主任，所涉及的工作有計劃生育目標考核、社會撫養(yǎng)費征收、病殘兒鑒定、生育證審批、利益導向政策落實等等方面，每一項都和人民群眾的切身利益息息相關(guān)。因此要牢固樹立全心全意為人民服務的思想觀念，時刻反省自己，慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲，時刻牢記，在位置上要想什么，干什么，身后留下些什么?不該要的不要，不該去的地方不去，不該吃的別吃，不該辦的事情別辦。在今后工作中堅持做到：
一、終生學習，時刻自省，筑牢思想防線。
只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力?；钌氖聦嵏嬖V我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，在價值觀上，必須要有一個明確的認識，要時刻按照社會主義市場經(jīng)濟法則辦事，要講貢獻，樹立正確的價值觀。要不斷提高自身決策水平和執(zhí)政能力，把握時代脈搏，時時刻刻與上級保持一致，求真務實，與時俱進。過好權(quán)力利益關(guān)、思想道德關(guān)、監(jiān)督管理關(guān)和廉潔自律關(guān)，時時注重學習，處處加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，加強黨性修養(yǎng)，不斷增強廉潔自律意識和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀國法和道德意識防線。
二、志存高遠，堅定信念，強化廉潔意識始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經(jīng)濟大潮中，少數(shù)領(lǐng)導干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”等現(xiàn)象。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。
三、以案為鑒，防微杜漸，長鳴警示之鐘。
“以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失”。以案為鑒，防微杜漸，才能警鐘長鳴，通過他們的現(xiàn)身說法，在自己思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程、原因及教訓作了反思，從中也使自己清醒的認識到：作為一名黨員，應該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實堅持組織原則。如果為人民謀利益之外的膽子大了，會出大事，輕則政治上的死亡、精神上的死亡，重則生命上的死亡。如果這樣，對不起黨組織的精心培養(yǎng)教育，對不起上級領(lǐng)導和人民群眾的信任和重托，更對不起給予無限關(guān)愛的家人。通過觀看警示片，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，更覺得應該從點點滴滴處嚴格要求自己。
四、以身作則，作好表率，永葆公仆本色。
在清正廉潔、勤政為民方面，要求大家做到的，自己首先帶頭，做到心不貪、手不長、嘴不饞，忠實地代表民眾利益，自重、自省、自警、自勵，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗，在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。對以權(quán)謀私的違紀現(xiàn)象決不姑息遷就，敢于動真碰硬。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，牢牢樹立執(zhí)政為民，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，常記公仆本色，真正做到上不負黨，下不負民。
總而言之，在工作中既要注重“能”的培養(yǎng)，更要在“德”上加深修煉。特別是要有重點地修煉好自身的政治、作風、情操和職業(yè)道德，要能把自己的人格力量統(tǒng)一到黨和人民的要求上來，真正使自己走好腳下的每一步。等到我們回首往事之時，可以毫無愧疚地看到自己身后留下的那一串串踏踏實實、坦坦蕩蕩的腳印。
教師反腐倡廉心得與感悟篇二
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的`艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。而廉潔是教師立教之本。
在工作中，教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。
所以，當教師就要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。
教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，作為人民教師，一定要嚴格的約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
教師反腐倡廉心得與感悟篇三
教師應該發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風的不良影響，教師反腐倡廉營造良好的讀書氛圍。下面是本站帶來的教師反腐倡廉讀書。
心得體會。
僅供參考。
反腐倡廉又稱“懲腐倡廉”。即反對腐-敗，倡導廉政。政治倫理學術(shù)語。屬政治道德范疇。廉政建設(shè)的基本內(nèi)容。思想道德建設(shè)的集中體現(xiàn)。要廉政就必須反腐，而反腐才能廉政，古今中西概莫能外。中國共產(chǎn)黨歷來堅持“反腐倡廉”，尤其在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)換的改革開放的時期，更是把“反腐倡廉”作為黨風廉政建設(shè)的行動綱領(lǐng)。
教師反腐倡廉警示教育心得體會原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐-敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預防腐-敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐-敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐-敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和-諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
一、廉潔教育是學校、教師的職責所在。
1、學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。
2、學校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
3、學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
4、學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘-惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐-敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，時代要求學校抓好廉潔教育，時代要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘-惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
原來總認為廉政是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，還與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大。廉潔教育進校園是加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
20xx年x月，學校組織全體教師觀看了反腐倡廉宣傳片，在宣傳片中我看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓，引以為戒。具體心得體會如下：
1.黨員要提高自身的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀。我們要做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。
2.學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。教師是廉潔教育的關(guān)鍵，廉潔是教師立教之本。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
3.為此我要力爭做到以下幾個方面：(1)堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國。(2)正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。安貧樂教，愛崗敬業(yè)。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。(3)杜絕利用職責之便謀取私利。以正確的心態(tài)來認識和對待社會上存在的腐敗、分配不公、教師待遇偏低等社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，教師要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。真正承擔起教書育人神圣職責，保證教育的公正和有效。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
**年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。王寶森、成克杰、胡長清等都是典型的例子。原來是人民的干部，現(xiàn)在成了人民的罪人，其教訓是慘痛的。前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
“人是要有點精神的”。有了遠大崇高的理想和信念，就會為之努力奮斗。有了高尚的品格和品德，就會“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。革命初期拋頭顱灑熱血舍身取義的仁人志士，戰(zhàn)爭年代的用自己的身軀堵槍眼、挺起炸藥包以及奮不顧身在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄，他們正因為是有了推翻三座大山，解救勞苦大眾于水深火熱之中，建立人民政權(quán)遠大目標，并有了必勝的信念。在社會主義建設(shè)時期，那些艱苦奮斗無私奉獻的優(yōu)秀兒女，改革開放時代與時俱進一心為民謀利的先進人物，也因為是有了腳踏實地建設(shè)社會主義、全心全意為人民謀利益，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想和信念。人離開了崇高的理想和信念，難免會變得庸俗不堪直至信奉“人不為己天誅地滅”資產(chǎn)階級的人生哲理。
人的崇高理想和信念不是由生俱來的，是來自對社會歷史發(fā)展規(guī)律的正確認識，對自然界客觀發(fā)展規(guī)律的正確認識，而這些都要靠學習。十月革命的一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。我們共產(chǎn)黨，正是學習理解了對社會歷史發(fā)展規(guī)律、自然界發(fā)展規(guī)律正確認識的馬克思主義，并以此作為旗幟，才召喚聚集了千百萬中華民族優(yōu)秀兒女組成了先鋒隊伍，為共產(chǎn)主義的崇高遠大目標而前仆后繼浴血奮斗，取得了人民政權(quán)。在改革開放的今天，我們生活條件好了，容易滋生講求個人享受的情緒，容易放松自身政治學習和思想修養(yǎng)，為人民服務的宗旨、艱苦奮斗的作風就會淡薄，進而崇高信仰、革命的理想就會淡忘。特別是東歐劇變、世界共產(chǎn)主義運動進入低谷，對共產(chǎn)主義運動容易產(chǎn)生困惑，以至于對共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生動搖，因此，這個時候加強馬克思理論學習，加強對黨的理論、綱領(lǐng)、宗旨、路線、方針、政策的學習顯得尤其重要。通過學習，不斷加深對馬克思主義基理論的理解，掌握馬克思主義的基本觀點、基本方法，用以改造自己的主觀世界和客觀世界，樹立正確是世界觀、人生觀、價值觀。
人總難免有點惰性，非常需要別人的監(jiān)督。特別是在實行市場經(jīng)濟的今天，一些不法分子，總會利用金錢美女拉攏腐蝕我們的干部。我們干部手中的權(quán)利如果失去監(jiān)督，就會成為謀取私利或小集團利益的工具。只有實行政務公開，把權(quán)力的運作置于陽光之下，置于群眾監(jiān)督之中才能有效地防止腐敗滋生。
要防腐拒變，自律是關(guān)鍵。做到始終保持廉潔自律，兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨。要警鐘長鳴，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵。排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。要提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。只有這樣，才能抵制腐敗保持一身正氣，保持共產(chǎn)黨員本質(zhì)。
我是教育系統(tǒng)的一名教師，更應該發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風的不良影響。時刻牢記黨的宗旨，廉潔自律，要與時俱進，解放思想，開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時期老師的政治本色和精神風貌。為人民的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
教師反腐倡廉心得與感悟篇四
黨員干部要廉潔自律，是我們黨歷來就堅守的錚錚誓言。早在黨的七屆二中全會上，毛澤東同志高瞻遠矚地提出了全黨同志必須做好“兩個務必”的著名論述：“務必使同志們保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們保持艱苦樸素的作風?！痹谏钊胴瀼厥缶瘢娼ㄔO(shè)小康社會的新形勢下，胡錦濤同志號召全黨特別是領(lǐng)導干部要重溫“兩個務必”，牢記“兩個務必”。十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的闡述越來越深刻，要求也越來越明確。胡錦濤同志在十六屆一中全會上向全黨發(fā)出“清政廉潔，一心為民”的號召?！皟蓚€務必”是我們黨寶貴的精神財富，是黨的立業(yè)之本，制勝之道，傳家之寶。“兩個務必”與反腐倡廉，有著內(nèi)在緊密的聯(lián)系，既是反腐倡廉的重要內(nèi)容，也是反腐倡廉的必然要求。牢記“兩個務必”，對于全面貫徹“三個代表”重要思想，加強黨風廉政建設(shè)，促進黨員干部廉潔自律，深入開展反腐斗爭具有十分重要的意義。
一、加強黨風廉政建設(shè)，促進黨員干部廉潔自律，是實踐“三個代表”的重要保證。
加強黨風廉政建設(shè)，是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。從嚴治黨，反對腐敗，是加強黨的建設(shè)的重要手段。加強黨風廉政建設(shè)，根本任務是要全面端正黨風，把黨建設(shè)成為全心全意為人民服務的黨，從而使人民的利益實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，一些腐敗現(xiàn)象逐漸侵入我們黨內(nèi)，侵蝕著黨的的肌體，腐蝕著一些黨員干部包括少數(shù)黨員領(lǐng)導干部。能不能通過抓黨風廉政建設(shè)，反對腐敗，端正黨風，解決黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象，關(guān)系到黨組織能不能得到純潔，關(guān)系到黨的生死存亡。無論什么形式的腐敗現(xiàn)象，什么性質(zhì)的腐敗行為，其本質(zhì)上者是侵害最廣大人民的根本利益，都是阻礙、破壞生產(chǎn)力的發(fā)展，都是與先進文化的前進方向背道而馳，也都是違背了“三個代表”要求的。而腐敗行為得不到懲處，腐敗現(xiàn)象不能消除，踐行“三個代表”重要思想就成了一句空話。因此，必須加強黨風廉政建設(shè)，促進黨員干部廉潔自律，純潔我們黨的隊伍，使我們的黨得到人民的擁護和支持。回顧歷史，不難看到，只要黨風正，黨的組織純潔，黨員干部能廉潔奉公，廉潔為民，能真正踐行“三個代表”，黨就會前進，就會發(fā)展，人民群眾就會擁護和支持，黨領(lǐng)導的事業(yè)就會不斷從一個勝利走向另一個勝利。反之，如果黨風不正，黨的組織、黨員以權(quán)謀私，侵害人民利益，人民群眾就會反對，黨就會脫離群眾，失去群眾，就會遭受挫折。所以，開展黨風廉政建設(shè)，就是要嚴肅黨的紀律，端正黨風，使廣大黨員干部能立黨為公，勤政為民，認真自覺踐行“三個代表”。
在黨風廉政建設(shè)工作中，黨員干部特別是領(lǐng)導干部是決定的因素。作為領(lǐng)導干部，應該在四個方面做出表率。一是在學習理論、堅定共產(chǎn)主義理想信念上作表率。理想信念是靈魂，是動力、是方向。理想的動搖是最危險的動搖，信念的滑坡是最危險的滑坡。二是在增強貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針政策和自覺性上作表率。三是在加強學習，不斷提高管理水平和業(yè)務水平上表率。四是在堅持從嚴治黨，增強拒腐防變的能力上作表率。作為領(lǐng)導干部，就要襟懷坦白，光明磊落，一身正氣。就要嚴于律己，身體力行，率先垂范，起好模范帶頭作用。通過自己的模范行動，做到一級抓一級，一級帶一級，處處有成效。要時刻把人民的利益放在心上，要時刻保持艱苦奮斗的作風，做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，清清白白做官。任何時候、任何條件下，都能安得下心，守得住身，既管好自己，也管好家人和部屬，做到慎獨、慎欲、慎權(quán)、慎微，增強拒腐防變的能力，成為廣大黨員面前的一面旗幟。
教師反腐倡廉心得與感悟篇五
閱讀了《反腐倡廉教育讀本(xx)》一書，讀完之后深感責任重大。下面和大家分享我的一些讀書感悟和體會：
財政，從根本上講是“取之于民、用之于民”的公共事業(yè)，財政的分配直接關(guān)系到各方面的利益關(guān)系，財政工作者在執(zhí)行制度的時候，易趁著某些制度不夠完善，為滿足一己私欲去鉆空子、找漏洞，千方百計的謀取個人利益。在誘惑面前，在這充滿機遇與挑戰(zhàn)的新時期，我們財政工作者應該秉承“心系群眾，財政為民”的宗旨，聚眾人之財、辦眾人之事、盡財政之責，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公、廉潔自律，永葆黨員干部的純潔公仆本色，堅決抵制腐敗現(xiàn)象的滋生。
自重是拒腐防變的基礎(chǔ)，自省是拒腐防變的關(guān)鍵，自警是拒腐防變的屏障，自勵是拒腐防變的動力。作出一位普通財政工作者，要在政治方向、立場、觀點上始終保持清醒和堅定，時刻謹記權(quán)力是來自于人民的囑托、組織的信任，增強權(quán)為民所用的廉潔財政意識，自覺讓公權(quán)在陽光下運行;在重大原則問題上分清是非，在關(guān)鍵時刻經(jīng)得起考驗，才能做到立足本職工作，自覺樹立清正廉潔的財政風尚。
理想信念是共產(chǎn)黨人的根本政治信仰和精神動力。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨的最終目標，同時也是共產(chǎn)黨人最崇高的理想信念。自改革開放以來，我國已消聲滅跡了多年的腐敗行為也堂而皇之的相繼產(chǎn)生。一小撮經(jīng)受不住腐朽思潮和市場經(jīng)濟某些消極因素的誘惑，以至腐敗墮落下去的腐敗分子無視黨紀、政紀和法律，目無組織紀律，胡作非為，貪贓枉法，拉幫結(jié)派，任人唯親，不顧群眾利益，造假騙官，紙醉金迷，不僅嚴重敗壞了黨風政風，而且使國家和人民群眾利益遭受了嚴重損失，把人心搞亂了，把社會風氣搞壞了，把經(jīng)濟搞垮了，把黨和政府的形象損害了。尤其讓人氣憤的是這一小撮腐敗分子當中，有很大一部份是我們黨內(nèi)的領(lǐng)導干部。
在讀《反腐倡廉黨員干部警示教育讀本》后，面對著一個個被糖衣炮彈無情擊落的黨員干部們的違法案例，我心情沉重，活生生地例子讓人在事實面前面感到震驚和彷徨。
我們不得不承認，我們黨內(nèi)確實存在著腐敗現(xiàn)象。盡管我們黨對懲治腐敗的力度不斷加大，但仍有一小部分害群之馬鋌而走險，腐敗類型由生活腐化型向貪婪攫取型轉(zhuǎn)變。面對這些腐敗現(xiàn)象，我想到的是，越是在這樣的形勢和發(fā)展趨勢下，越是要堅定我們的理想信念，增強對黨和政府的信任，增強堅持黨的領(lǐng)導的信心。同時我們要增強自身的拒腐防變素質(zhì)，要樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和權(quán)力觀。抵抗住糖衣炮彈的攻擊，處處起到模范帶頭作用，作好表率，用自己的行動去影響和帶動周圍的人。為此我們一方面必須加強學習，提高自己的思想境界和道德修養(yǎng)，在思想上、行動上、作風上做到立黨為公、執(zhí)政為民，增強公仆意識，自覺擺正同人民群眾的關(guān)系。要立志做大事，不要立志當大官，要把心思用在工作上，用在為人民服務謀利益上。另一方面要樹立強烈的黨的意識，要與黨同心同德，一言一行都要維護黨的形象和威信，既要對黨的事業(yè)充滿信心，又要對前進道路上的困難和風險有充分的思想準備，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、腳踏實地的工作作風，積極推進自己擔負的各項工作，以自己的實際行動，把廣大人民群眾緊緊地團結(jié)在黨的周圍。
全縣開展黨的群眾路線教育實踐活動之際，組織觀看了反腐倡廉《警示教育片》，觀后深受教育和啟示。深刻認識到在領(lǐng)導、黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育的必要性，對于廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設(shè)和反腐斗爭，都具有重要的意義。從案例來看，貪污受賄人員平時放松了對黨員思想的認識、對黨的法紀法規(guī)的學習、放松了對自己的要求，才一步一步地走向了犯罪的道路。他們放松了對黨的思想政治廉政建設(shè)制度的學習，將思想政治學習浮于表面，流于形式，不去用心學，用心思考。致使自己在政治上糊涂、思想上麻木。他們從開始不敢拿、不敢收、不敢吃，到拿一點、收一點、吃一點，最終，一步一步、不知不覺地墜入了罪惡的深淵。由此可見，工作中、生活中的點點滴滴才不容小視，正是這一點一滴，才是防微杜漸必不可少的防線，它不得有任何忽視、不得任何含糊、不得任何放任。小節(jié)不保，大節(jié)難守。
作為縣人口計生委主任，所涉及的工作有計劃生育目標考核、社會撫養(yǎng)費征收、病殘兒鑒定、生育證審批、利益導向政策落實等等方面，每一項都和人民群眾的切身利益息息相關(guān)。因此要牢固樹立全心全意為人民服務的思想觀念，時刻反省自己，慎獨、慎微、慎權(quán)、慎欲，時刻牢記，在位置上要想什么，干什么，身后留下些什么?不該要的不要，不該去的地方不去，不該吃的別吃，不該辦的事情別辦。在今后工作中堅持做到：
一、終生學習，時刻自省，筑牢思想防線。
只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力?；钌氖聦嵏嬖V我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，在價值觀上，必須要有一個明確的認識，要時刻按照社會主義市場經(jīng)濟法則辦事，要講貢獻，樹立正確的價值觀。要不斷提高自身決策水平和執(zhí)政能力，把握時代脈搏，時時刻刻與上級保持一致，求真務實，與時俱進。過好權(quán)力利益關(guān)、思想道德關(guān)、監(jiān)督管理關(guān)和廉潔自律關(guān)，時時注重學習，處處加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，加強黨性修養(yǎng)，不斷增強廉潔自律意識和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀國法和道德意識防線。
二、志存高遠，堅定信念，強化廉潔意識始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經(jīng)濟大潮中，少數(shù)領(lǐng)導干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”等現(xiàn)象。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。
三、以案為鑒，防微杜漸，長鳴警示之鐘。
“以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失”。以案為鑒，防微杜漸，才能警鐘長鳴，通過他們的現(xiàn)身說法，在自己思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程、原因及教訓作了反思，從中也使自己清醒的認識到：作為一名黨員，應該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實堅持組織原則。如果為人民謀利益之外的膽子大了，會出大事，輕則政治上的死亡、精神上的死亡，重則生命上的死亡。如果這樣，對不起黨組織的精心培養(yǎng)教育，對不起上級領(lǐng)導和人民群眾的信任和重托，更對不起給予無限關(guān)愛的家人。通過觀看警示片，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，更覺得應該從點點滴滴處嚴格要求自己。
四、以身作則，作好表率，永葆公仆本色。
在清正廉潔、勤政為民方面，要求大家做到的，自己首先帶頭，做到心不貪、手不長、嘴不饞，忠實地代表民眾利益，自重、自省、自警、自勵，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗，在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。對以權(quán)謀私的違紀現(xiàn)象決不姑息遷就，敢于動真碰硬。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，牢牢樹立執(zhí)政為民，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，常記公仆本色，真正做到上不負黨，下不負民。
總而言之，在工作中既要注重“能”的培養(yǎng)，更要在“德”上加深修煉。特別是要有重點地修煉好自身的政治、作風、情操和職業(yè)道德，要能把自己的人格力量統(tǒng)一到黨和人民的要求上來，真正使自己走好腳下的每一步。等到我們回首往事之時，可以毫無愧疚地看到自己身后留下的那一串串踏踏實實、坦坦蕩蕩的腳印。
教師反腐倡廉心得與感悟篇六
反腐倡廉，亦稱"懲腐倡廉"。即反對腐敗，倡導廉政。政治倫理學術(shù)語，屬政治道德范疇。廉政建設(shè)的基本內(nèi)容。下面是本站帶來的教師反腐倡廉的。
僅供參考。
我一直為自己從事著”太陽底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
一、廉潔從教所面臨的社會局勢：
二、教師廉潔從教。
現(xiàn)將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
第二，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
第三，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
二、學校廉潔教育。
學校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到合理、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
學校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠信。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。
學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!
學校組織我校全體教師學習了廉潔文化進校園的有關(guān)精神，從而使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀，權(quán)利運作等方面有了很大的提高;后來，我校全體教師觀看反腐倡廉的大型圖片展，在圖片上我看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w教師要從中吸取教訓，引以為戒。通過學習觀看具體心得體會如下：
一、通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉的圖片展，提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使教師樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀。在物欲橫流的當今社會，人們無利不往來，給國家和人民造成了巨大的財產(chǎn)流失，同時也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會風氣，在整個學習過程和觀看過程中，我們做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。
二、通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說：一失足成千古恨。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強化自律意識，構(gòu)筑廉潔從政的警世防線，是對每個黨員干部地考驗。由于各方面因素的影響，使少數(shù)腐敗分子有機可乘，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個焦點。在與時俱進的今天，我們學校黨總支相應采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過講座、報紙、去、宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育，使我校黨員教師的廉潔自律意識明顯提高，為學生服務的意識也日益增強，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
以上是我通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展的一些體會和感想，我今后還要不斷加強學習，提高自己拒腐防變的意識，做一名真正的共產(chǎn)黨員。
**年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。王寶森、成克杰、胡長清等都是典型的例子。原來是人民的干部，現(xiàn)在成了人民的罪人，其教訓是慘痛的。前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
“人是要有點精神的”。有了遠大崇高的理想和信念，就會為之努力奮斗。有了高尚的品格和品德，就會“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。革命初期拋頭顱灑熱血舍身取義的仁人志士，戰(zhàn)爭年代的用自己的身軀堵槍眼、挺起炸藥包以及奮不顧身在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄，他們正因為是有了推翻三座大山，解救勞苦大眾于水深火熱之中，建立人民政權(quán)遠大目標，并有了必勝的信念。在社會主義建設(shè)時期，那些艱苦奮斗無私奉獻的優(yōu)秀兒女，改革開放時代與時俱進一心為民謀利的先進人物，也因為是有了腳踏實地建設(shè)社會主義、全心全意為人民謀利益，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想和信念。人離開了崇高的理想和信念，難免會變得庸俗不堪直至信奉“人不為己天誅地滅”資產(chǎn)階級的人生哲理。
人的崇高理想和信念不是由生俱來的，是來自對社會歷史發(fā)展規(guī)律的正確認識，對自然界客觀發(fā)展規(guī)律的正確認識，而這些都要靠學習。十月革命的一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。我們共產(chǎn)黨，正是學習理解了對社會歷史發(fā)展規(guī)律、自然界發(fā)展規(guī)律正確認識的馬克思主義，并以此作為旗幟，才召喚聚集了千百萬中華民族優(yōu)秀兒女組成了先鋒隊伍，為共產(chǎn)主義的崇高遠大目標而前仆后繼浴血奮斗，取得了人民政權(quán)。在改革開放的今天，我們生活條件好了，容易滋生講求個人享受的情緒，容易放松自身政治學習和思想修養(yǎng)，為人民服務的宗旨、艱苦奮斗的作風就會淡薄，進而崇高信仰、革命的理想就會淡忘。特別是東歐劇變、世界共產(chǎn)主義運動進入低谷，對共產(chǎn)主義運動容易產(chǎn)生困惑，以至于對共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生動搖，因此，這個時候加強馬克思理論學習，加強對黨的理論、綱領(lǐng)、宗旨、路線、方針、政策的學習顯得尤其重要。通過學習，不斷加深對馬克思主義基理論的理解，掌握馬克思主義的基本觀點、基本方法，用以改造自己的主觀世界和客觀世界，樹立正確是世界觀、人生觀、價值觀。
人總難免有點惰性，非常需要別人的監(jiān)督。特別是在實行市場經(jīng)濟的今天，一些不法分子，總會利用金錢美女拉攏腐蝕我們的干部。我們干部手中的權(quán)利如果失去監(jiān)督，就會成為謀取私利或小集團利益的工具。只有實行政務公開，把權(quán)力的運作置于陽光之下，置于群眾監(jiān)督之中才能有效地防止腐敗滋生。
要防腐拒變，自律是關(guān)鍵。做到始終保持廉潔自律，兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨。要警鐘長鳴，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵。排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。要提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。只有這樣，才能抵制腐敗保持一身正氣，保持共產(chǎn)黨員本質(zhì)。
我是教育系統(tǒng)的一名教師，更應該發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風的不良影響。時刻牢記黨的宗旨，廉潔自律，要與時俱進，解放思想，開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時期老師的政治本色和精神風貌。為人民的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
教師反腐倡廉心得與感悟篇七
作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。
作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。古人云：“不受曰廉，不污曰潔?！闭f的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負社會育人大任的工作者也當以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。
教師反腐倡廉心得與感悟篇八
積極響應院黨委的號召，我認真的研讀了《反腐倡廉10個熱點問題》一書，這本書立足于反腐倡廉工作的實際，聯(lián)系當前形勢任務發(fā)展，以生動的語言、鮮活的事例、的數(shù)字對相關(guān)的問題進行了有針對性和說服力的回答，讀后我受益很大。下面我談一談心得體會：
當前有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下，逐漸淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)等面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員，人民公仆的原則和宗旨的事情，反腐倡廉是全社會都比較關(guān)注的一項重要工作?！斗锤?0個熱點問題》一書應時而生，該書分十個專題，包括如何加強對中央重大決策部署貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查、如何深入開展工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題專項治理、如何加強金融業(yè)反腐倡廉建設(shè)、如何堅決查處黨員領(lǐng)導干部違紀違法案件、如何深入開展商業(yè)賄賂專項治理、如何堅決糾正損害群眾利益的不正之風、如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在反腐倡廉建設(shè)中的積極作用、如何加強反腐倡廉制度建設(shè)、如何加強廉政文化建設(shè)、如何加快推進懲治和預防腐敗體系建設(shè)等方面，就如何做好反腐倡廉工作進行了闡述。作為一名教師黨員，我要從這本書中吸取教育，立足本職，做好教書育人的工作。
第一，立足本職弘揚廉政文化。
作為一名教師黨員，我應該立足教書育人的本職，讓廉潔成為一種文化的力量，書中介紹了，小崗村黨支部書記沈浩10歲的女兒跟父親說：“爸爸，我愛你，你別做貪官?！比绱撕唵巍⒅卑椎囊痪湓?，卻真切感人，令人回味，這句話除了讓大家感受到的父女之間的親情外，還有就是女兒規(guī)勸父親“別做貪官”的震撼，這種震撼是已經(jīng)滲入中華民族血脈幾千年，連孩子都明白的“廉榮貪恥”的文化力量。我作為教師的使命就是繼續(xù)傳承這種廉政文化，讓它成為推進廉政建設(shè)的“無形之手”，引導學生們用健康向上、追求清廉的內(nèi)容充實精神世界。
第二，保持良好的學習習慣。
作為黨員，尤其是高校黨員教師學習是必修課，只有不斷加強學習才能提高自身的科研與教學的素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，教育教學方法就無法改進，教書育人就無法體現(xiàn)。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。很多事例告訴我們不學習思想就得不到改造，心靈就得不到凈化，會導致欲望膨脹，一遇到___容易亂方寸。因此，作為黨員，尤其是教師黨員必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學習，從實踐中學習，學到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員，做一個新時期優(yōu)秀的人民教師，為國家經(jīng)濟建設(shè)做出自己的貢獻，為中國高等教育的進一步發(fā)展做出貢獻。
第三，保持廉潔自律的行為規(guī)范。
兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公，嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害，有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非分之想，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣，做到學高為師，身正為范。
第四，保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。
書中數(shù)據(jù)顯示：據(jù)統(tǒng)計2010年，全國共查處工程建設(shè)領(lǐng)域違法違紀問題案件1.56件，給予黨政紀律處分9349人，移送司法機關(guān)處理5150人?？梢钥闯鲇幸徊糠贮h員，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。作為教師黨員，一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，并把這種優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚下去，傳送給更多學生。
以上是我讀《反腐倡廉10個熱點問題》一書的心得體會，不當之處請批評指正。
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教師反腐倡廉心得與感悟篇九
幼兒教師也是需要反腐倡廉的。強化教育在中的基礎(chǔ)作用,是我黨的一項長期而緊迫的戰(zhàn)略任務。下面是本站帶來的幼兒教師反腐倡廉。
心得體會。
希望對大家有幫助。
原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
一、廉潔教育是學校、教師的職責所在。
1、學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。
2、學校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
3、學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
4、學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼耍處熞獦淞⒄_的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，時代要求學校抓好廉潔教育，時代要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效!
教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
“天地君親師”之說，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模。然而，教師并不是孤獨的，他置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。
他們利用教師職業(yè)之便，在學生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強行推銷資料;他們不熱心本職工作，對本職工作不盡責，利用職務謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴重損害了教師形象，削弱了學校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風，教師的工作對象是成長中有極大可塑性的大學生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在個人思想上都應有所改善。
一.要樹立個人利益的滿足必須以社會利益的維護為前提的人生觀。不廉不潔教師在個人生追求上總是以個人價值為核心，追求個人需要利益的滿足，而置社會人民群眾利益于不顧，顛倒了個人和社會關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設(shè)中，加強教師社會價值導向，集體主義價值導向，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二.要樹立正確對待奉獻和索取義和利的價值觀。教師應樹立以積極的勞動創(chuàng)造為社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立思想言行合科道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財。
三.要樹立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿足有機聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。
一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識。指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對學生進行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對社會風尚文明的倡化也是有重要意義的。
加強自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務落到實處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，加強理想信念教育、法律紀律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實解決自己師德建設(shè)中的不足問題，不斷改進和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
學校把校園廉政文化建設(shè)作為領(lǐng)導干部黨風廉政建設(shè)責任制和目標管理的重要內(nèi)容。我通過學生活動、系部活動、聽取老師、同學們對我們黨員廉政建設(shè)不同意見和建議，同時也向老師、同學們宣傳廉政建設(shè)，在工作中做到辦事公開，實行陽光作業(yè)，堅決杜絕暗箱操作，切實做好日常監(jiān)督和定期檢查。其次，通過反腐創(chuàng)廉圖片展，向老師、學生進行宣傳，在社會與學校之間架起一座溝通的橋梁。
把廉政建設(shè)進校園活動與教育學生相結(jié)合，培養(yǎng)學生健康成長。將“廉政文化進校園”與我系文化活動相結(jié)合，在校園文化活動建設(shè)中，加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉政操守等教育內(nèi)容。精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的大課間活動。不斷加強校內(nèi)宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設(shè)，寓廉潔教育于文化活動之中。充分發(fā)揮網(wǎng)絡等新型媒體的重要作用，在日常學習工作中滲透廉潔教育內(nèi)容，把廉潔教育融入學習、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識。積極引導和支持學生社團等學生組織開展廉潔教育活動，激發(fā)學生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。
原來總認為廉政是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，還與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大。廉潔教育進校園是加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
20xx年4月，學校組織全體教師觀看了反腐倡廉宣傳片，在宣傳片中我看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓，引以為戒。具體心得體會如下：
1.黨員要提高自身的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀。我們要做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。
2.學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。教師是廉潔教育的關(guān)鍵，廉潔是教師立教之本。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
3.為此我要力爭做到以下幾個方面：(1)堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國。(2)正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。安貧樂教，愛崗敬業(yè)。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。(3)杜絕利用職責之便謀取私利。以正確的心態(tài)來認識和對待社會上存在的腐敗、分配不公、教師待遇偏低等社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，教師要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。真正承擔起教書育人神圣職責，保證教育的公正和有效。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十
據(jù)市委反腐倡廉警示教育活動的安排和部署，我在認真組織局系統(tǒng)開展實踐活動的同時，嚴格按照活動計劃安排，認真學習有關(guān)文件資料，積極撰寫心得體會和理論文章，先后與多名黨員干部進行談心交流，深刻查擺和剖析了我在思想觀念、工作決策、體制機制、服務發(fā)展以及營造環(huán)境等方面存在的主要問題，現(xiàn)報告如下：
一、存在的主要問題。
(一)自身學習抓的不緊。一是學習理論不夠深入。由于平時工作任務重，大空沒有，小空凈不下心來，沒有下決心擠時間學習習近平時多滿足于中心組學習，或者讀讀報紙、看看文件，學習理論缺乏深度。二是學習知識不夠全面。在學習中有時存在實用主義的思想，用著就學，急用急學，先用先學，尤其對市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科技知識等新知識掌握不夠多，學習面還需拓寬。三是理論聯(lián)系實際不夠緊密。雖然在學習科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會等政治理論上也投入了一定精力，但在運用理論指導實際工作上還有一定差距，創(chuàng)新性地推進勞動保障工作的措施和方法還不十分多。
(二)調(diào)查研究不夠深入。調(diào)查研究工作開展得不夠深入，不夠細致，不夠廣泛，在辦公室聽匯報多，會議多，深入基層、深入實際、深入群眾的時間少，對廣大服務對象的所思、所想、所求了解的不夠全面，在問計于民、切實幫助基層解決熱點、難點問題方面投入精力較少。有時下去調(diào)研，也是來去匆匆，赴基層調(diào)研的時間和效果還遠遠不夠，調(diào)研的方式還有待改善。由于調(diào)查研究的基本功還不夠扎實，致使一些工作落實的還不夠到位，不夠理想，一定程度上也影響了為黨委政府決策當好參謀助手作用的發(fā)揮。
(三)貫徹民主集中制有待進一步加強。在對一些問題決策時，有時在比較急迫的情況下征求意見不夠細致，不夠全面，還存在沒有充分讓大家發(fā)表意見而急于拍板的現(xiàn)象。
(四)加強制度建設(shè)、切實規(guī)范管理付諸行動晚。就任局長之初，也確實在完善會議、學習、考勤、日常事務管理等方面加強了制度建設(shè)，促進了局系統(tǒng)的規(guī)范化管理。但在規(guī)范完善再就業(yè)資金分配使用、社會保險參保擴面、基金收支和滯納金減免、退休職工審批、勞動能力鑒定、工傷認定、職業(yè)資格證書發(fā)放等業(yè)務方面的制度建設(shè)上，在規(guī)范行政審批審核、勞動保障監(jiān)察執(zhí)法、勞動爭議案件處理等方面的受理、承辦、簽批上，在完善行政審批結(jié)果公示制度上都還沒有立好規(guī)矩，致使一些干部的服務不到位、服務效率不高、服務態(tài)度不好。
(五)履行職責不完全到位。就任局長以來，我確實在推進勞動保障工作上投入了很大精力，我市的勞動保障事業(yè)也得到了很大發(fā)展。但就業(yè)再就業(yè)工作的總量供求尤其是結(jié)構(gòu)性矛盾還很突出，企業(yè)養(yǎng)老保險和失業(yè)保險的支撐能力弱、欠費數(shù)額大，侵犯勞動者尤其是農(nóng)民工合法權(quán)益的現(xiàn)象仍時有發(fā)生，離黨和人民的希望和要求還有一定差距，勞動保障工作促進經(jīng)濟社會發(fā)展的潛力有待進一步發(fā)揮。
(六)廉潔自律意識還需強化。多年來，雖然自己能夠自覺遵守黨風廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，狠抓黨風廉政建設(shè)責任制的落實，系統(tǒng)內(nèi)的黨風廉政建設(shè)沒有出現(xiàn)過大的問題，但按照廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和“兩個條例”的要求，我自身也還存在一些小問題，如存在請吃陪請現(xiàn)象，存在公車私用現(xiàn)象，有時一些老同志老部下送的土特產(chǎn)沒有完全拒納等。
二、存在問題的原因。
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題雖出現(xiàn)在表面上，但卻產(chǎn)生在思想中。從更深層次分析起來，主要有以下幾個方面原因：
(一)對學習的重要性認識不足。分析自己在思想觀念、工作決策、體制機制、服務發(fā)展以及營造環(huán)境等方面存在的主要問題，其根本原因在于對理論學習的重要性認識不足，沒有從自己是黨的先鋒隊一員，肩負著重要歷史責任的高度去認識學習的極端重要性，沒有從面對新形勢、新任務的現(xiàn)實需要去認識學習的緊迫性。因而不能以高度的政治責任感對待學習，并在學習中不斷解放思想、更新觀念，改造好主觀世界，進而運用科學的理論去很好地思考問題，有效地解決問題。
(二)宗旨意識不夠強。黨員干部全心全意為人民服務的宗旨不是一句口號，而是體現(xiàn)在行動上，體現(xiàn)在工作上，體現(xiàn)在對事業(yè)的責任感上。自己有時片面認為勞動保障工作就是為群眾、為弱勢群體服務的工作，自己也為廣大群眾做了很多有益的事情，而忽略了自己是一名黨員領(lǐng)導干部，需要在“全心全意”上去履行自己的職責義務，造成深入基層少，深入了解困難群眾的疾苦少，對群眾反映的熱點、難點問題，沒能及時的給予解決。
(三)對制度建設(shè)的作用認識不深刻。原來總認為大家都是機關(guān)干部，覺悟都比較高，對一些干部出現(xiàn)的問題多提醒，多敲警鐘，就能解決問題，造成一些規(guī)章制度沒有出臺，一些運作程序不太規(guī)范，致使一些干部放松了要求，在工作中服務不到位、服務效率不高、服務態(tài)度不好。
自己雖然也努力做了，但做的還不夠，有些問題如部門職責履行不到位問題，決策前征求意見不深入、不全面問題，請吃陪請問題等等，很大程度上是由于自我要求不嚴造成的，如果自己一直堅持高標準、嚴要求，這些問題都能夠緩解，能夠克服，能夠避免。因此，必須始終以領(lǐng)導干部的標準管好自己、規(guī)范自己、約束自己、提高自己。
三、整改措施。
(一)切實加強學習，努力提高自身素質(zhì)。一是認真制定自己的理論和業(yè)務學習計劃，除積極參加中心組學習外，進一步加強自學，并結(jié)合學習，認真撰寫心得筆記和理論文章，完整、準確地掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想及其精神實質(zhì)，全面正確地領(lǐng)會黨的十七大精神，運用科學的理論來武裝頭腦，堅持正確的政治方向，樹立正確的政治觀點，增強政治敏銳性和政治鑒別力。二是突出學習重點，既加強政治理論學習，又加強業(yè)務等相關(guān)知識的學習，尤其是加強市場經(jīng)濟知識、法律知識、勞動保障業(yè)務知識的學習。三是堅持理論聯(lián)系實際的學風。勞動保障工作政策性強、任務重，在學習中必須堅持科學運用科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會理論指導自己的實踐，不斷解放思想，更新觀念，創(chuàng)造性地解決新形勢下面臨的新情況、新矛盾、新問題，提高履行本職工作的能力，提高為黨和人民服務的本領(lǐng)。
(二)進一步轉(zhuǎn)變作風，不斷改進工作方法。一是盡快從繁忙的事務和文山會海中擺脫出來，帶頭深入基層、深入企業(yè)、深入一線調(diào)查研究，掌握實情，為科學決策、解決問題掌握第一手材料。二是堅持真抓實干、求真務實、腳踏實地，埋頭苦干，力戒形式主義和工作上的簡單粗放，真正做到說實話、辦實事、出實效。三是在重大問題上，充分發(fā)揚民主，善于聽取班子其它成員和社會上各方面的意見，大事講原則、小事講風格，不斷提高科學決策、民主決策、依法決策水平。在班子中加強團結(jié)，相互信任，相互支持，自覺開展批評和自我批評，維護班子團結(jié)統(tǒng)一，充分發(fā)揮班子成員的積極性、主動性，努力創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境。
(三)加強制度建設(shè)，切實規(guī)范管理。立足于以制度規(guī)范人，以制度約束人，以制度激勵人，全面加強制度建設(shè)，重點完善再就業(yè)資金分配使用、社會保險參保擴面、基金收支和滯納金減免、退休職工審批、勞動能力鑒定、工傷認定、職業(yè)資格證書發(fā)放、來客接待、財務收支等規(guī)章，大力推進勞動保障各項業(yè)務進大廳、進窗口，全部實行“一站式”辦公、“一條龍”服務，嚴格行政審批審核、勞動保障監(jiān)察執(zhí)法、社會保險基金收支、職業(yè)資格證書發(fā)放等工作的受理、承辦、簽批程序，完善退休職工審批結(jié)果的公示制度，確保勞動保障各項工作都有規(guī)可依、有章可循，努力構(gòu)筑更加順暢、廉潔、高效的工作運行機制，真正為廣大服務對象提供優(yōu)質(zhì)高效服務。
(四)進一步增強事業(yè)心、責任感，努力推進勞動保障事業(yè)發(fā)展。當前，勞動保障事業(yè)既迎來了加快發(fā)展的良好機遇，又面臨極其嚴峻的挑戰(zhàn)，作為市勞動保障局局長，必須珍惜時間，珍惜機遇，堅定不移地把握發(fā)展這個第一要務，忠實履行好自己的工作職責，推動勞動保障事業(yè)又快又好發(fā)展。一是完善配套政策，突出抓好就業(yè)服務體系建設(shè)、創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)建設(shè)、培訓體系建設(shè)，真正為全民大創(chuàng)業(yè)搭建好平臺，提供了支持，創(chuàng)造好條件，努力實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)和比較充分就業(yè)。二是重點抓好社保政策的完善，抓好社會保險擴面征繳專項行動的開展，使基金收入不斷增加，保障能力不斷提高，社會保險覆蓋面不斷擴大，使廣大勞動者都能老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、傷有所救、困有所助。三是抓好“三法二條例”的貫徹實施，推進依法行政，維護了勞動者的合法權(quán)益。四是繼續(xù)開展審批項目和收費項目的核減工作，扎實推進招商引資工作，加強對干部職工創(chuàng)業(yè)知識的培訓，深入開展文明單位創(chuàng)建活動，努力營造支持、服務實踐活動的良好環(huán)境。
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教師反腐倡廉心得與感悟篇十一
教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。
“天地君親師”之說，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，因為他是人師，是人之楷模。然而，教師并不是孤獨的，他置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。
他們利用教師職業(yè)之便，在學生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強行推銷資料;他們不熱心本職工作，對本職工作不盡責，利用職務謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴重損害了教師形象，削弱了學校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風，教師的工作對象是成長中有極大可塑性的大學生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在個人思想上都應有所改善。
一、要樹立個人利益的滿足必須以社會利益的維護為前提的人生觀。不廉不潔教師在個人生追求上總是以個人價值為核心，追求個人需要利益的滿足，而置社會人民群眾利益于不顧，顛倒了個人和社會關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設(shè)中，加強教師社會價值導向，集體主義價值導向，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二、要樹立正確對待奉獻和索取義和利的價值觀。教師應樹立以積極的勞動創(chuàng)造為社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立思想言行合科道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財。
三、要樹立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿足有機聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。
一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識。指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對學生進行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對社會風尚文明的倡化也是有重要意義的。
加強自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務落到實處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，加強理想信念教育、法律紀律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實解決自己師德建設(shè)中的不足問題，不斷改進和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
學校把校園廉政文化建設(shè)作為領(lǐng)導干部黨風廉政建設(shè)責任制和目標管理的重要內(nèi)容。我通過學生活動、系部活動、聽取老師、同學們對我們黨員廉政建設(shè)不同意見和建議，同時也向老師、同學們宣傳廉政建設(shè)，在工作中做到辦事公開，實行陽光作業(yè)，堅決杜絕暗箱操作，切實做好日常監(jiān)督和定期檢查。其次，通過反腐創(chuàng)廉圖片展，向老師、學生進行宣傳，在社會與學校之間架起一座溝通的橋梁。
把廉政建設(shè)進校園活動與教育學生相結(jié)合，培養(yǎng)學生健康成長。將“廉政文化進校園”與我系文化活動相結(jié)合，在校園文化活動建設(shè)中，加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉政操守等教育內(nèi)容。精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的大課間活動。不斷加強校內(nèi)宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設(shè)，寓廉潔教育于文化活動之中。充分發(fā)揮網(wǎng)絡等新型媒體的重要作用，在日常學習工作中滲透廉潔教育內(nèi)容，把廉潔教育融入學習、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識。積極引導和支持學生社團等學生組織開展廉潔教育活動，激發(fā)學生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。
通過多種形式的反腐倡廉活動，提高了我們思想認識。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我們要防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設(shè)和個人廉潔自律的實績贏得上級領(lǐng)導和廣大群眾的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，真正做到上不負黨，下不負民，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標作出新的更大的貢獻。在今后的工作和生活中，方向要明確，準則要清晰。要做到時刻不忘自己的黨員身份，不斷加強人生觀改造，不斷提高自己。時刻提醒自己，經(jīng)常開展批評和自我批評，從自身做起，從小事做起，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性、純潔性，做到為黨添加光彩的好黨員。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十二
學習了反腐倡廉的有關(guān)精神，從而使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀等方面有了很大的提高。
x在x屆中央紀委五次全會重要講話中強調(diào)指出，要及時研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗，推進反腐倡廉制度建設(shè)創(chuàng)新。
中國共產(chǎn)黨廈門市第十一屆紀律檢查委員會第二次全體會議召開，學習貫徹x屆中央紀委七次全會和省紀委九屆二次全會精神，研究部署今年廈門市的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作。全市各級黨委政府和紀檢監(jiān)察機關(guān)認真落實黨風廉政責任制，有力懲治和預防腐敗，不斷提高反腐倡廉建設(shè)科學化水平，取得了新成效，積累了新經(jīng)驗。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師應處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
一、加強學習，努力改造世界觀。
要深入全面地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學的理論武裝人，不斷進行自我鍛煉和自我改造，才能形成良好的政治理論修養(yǎng)，才能保證黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭沿著正本文由本站收集整理確的路線健康發(fā)展。使廣大干部群眾通過學習能夠正確地認識當前的政治、經(jīng)濟形勢，加深理解黨和國家的一系列路線、方針、政策，辯證分析和正確看待出現(xiàn)的消極因素的影響，在根本上牢固樹立堅定的政治理想信念，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。應堅持政治理論學習的經(jīng)常性，勤于思考，進一步提高政治理論素質(zhì)和拒腐防變能力。
二、堅定理想信念，筑牢思想政治防線。
增強拒腐防變能力，應把理想信念教育作為核心內(nèi)容。沒有正確的政治方向、立場和觀點，就會失去奮斗的目標和前進的動力。喪失共產(chǎn)主義理想和信念，就是拒腐防變精神支柱的崩潰，必然導致政治上的蛻變、經(jīng)濟上的貪婪和生活上的墮落。各級黨員干部必須始終堅定共產(chǎn)主義的理想信念，牢牢把握世界觀、人生觀和價值觀，按照黨章規(guī)范自己的言行。通過經(jīng)常性的反思檢查，及時清除自己思想上、道德品質(zhì)上存在的灰塵和污垢。要將黨章規(guī)定的各級領(lǐng)導干部必須具備的基本條件，作為自己為官從政的標準，自覺向革命先烈學習、向英模人物學習、向勤政廉政典型學習，始終把人生追求定位在實現(xiàn)崇高的理想上，把思想言行自律在共產(chǎn)黨人的道德情操上，把權(quán)力使用規(guī)范在黨紀國法的制約中。
三、嚴于律己，從小事做起。
增強拒腐防變的能力，是在生活中、工作中一點一滴培養(yǎng)起來的。沒有哪個人天生就如何清廉或如此腐敗?！拔鹨蛏菩《粸?，勿以惡小而為之”，要時時處處“慎微”。工作中、生活中的所謂“小事”是防微杜漸必不可少的防線。要時刻用高標準嚴格要求自己，始終嚴于律己，在任何時候、任何情況下都不為物累，不為名惑，不為利迷。牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的榮辱意識，堅決抵制拜金主義、享樂主義、個人主義的影響。要從每件小事做起，珍重自己的言行、人格和名譽，時時防范、處處警惕，保持高度的政治警覺。管住小節(jié)，戰(zhàn)勝自我，方可立于不敗之地。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，我們只有廉潔從教，才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。
作為一名人民教師，我會自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十三
為了加強黨風廉政建設(shè)，增強拒腐防變和抵御風險能力，促進全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。在7月的機關(guān)讀書會上我認真閱讀了《反腐倡廉教育讀本》，這本書對于廣大公務員廉潔從政，推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，都具有很大意義。作為一名社保局工作人員，聽到一樁樁觸目驚心、發(fā)人深省的腐敗案例，看到一些領(lǐng)導干部放射了對世界觀、人生觀的改造、抵御不住誘惑，追逐名利，走向犯罪深淵，最終身陷囹圄的慘痛經(jīng)歷，我對此感受頗深，啟發(fā)很大。通過學習《反腐倡廉教育讀本》，使我有了一個更高的認識，思想政治素質(zhì)得到進一步的提高，增強了搞好廉政工作的信心。讓我從中得到一些深層次啟示和警醒。
一、加強學習理論，構(gòu)筑思想防線。
作為一名公務員，作為一名社保工作人員，我深知責任的重大，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好領(lǐng)導交給的工作任務，才能更好地做好反腐倡廉工作。因此要牢固樹立正確的人生觀、價值觀和權(quán)力觀。端正思想作風，提升思想境界，提高自我約束能力，提高自我警示能力，不斷加強學習，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學習效果，嚴格要求自己，防微杜漸，抵御住各種誘惑，以案為鑒，時刻為自己敲醒警鐘，堅定理想信念，從點點滴滴處嚴格要求自己，進一步提高自身的政策水平、理論水平、思想覺悟和道德水準，從而在思想上筑好防腐第一道防線。
二、加強思想觀念，端正職業(yè)道德。
一個人如果沒有良好的職業(yè)道德，就不會去干好本職工作，心思也不會放在為人民服務上，而是會想方設(shè)法如何為自己撈好處，見利就圖，有樂就亨，這種人最終不但害了自己，也損害了人民群眾的.利益和政府的形象。我作為一名社保工作人員，一定要端正好從業(yè)道德思想，要有道德廉恥觀念，嚴守職業(yè)道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容面對一切；在工作上要對得起黨和政府、對得起人民群眾，盡心盡力為黨和人民干好本職工作。
三、加強作風建設(shè)，注重工作細節(jié)。
作風體現(xiàn)于細節(jié)，要從細節(jié)抓起、從細小的問題入手。無論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長，潔身自好，時時警惕自己，不該想的不想，不該拿的不拿，不該去的不去，不給別有用心者留下可乘之機。從很多反腐教育反面教育片和教材來看，許多領(lǐng)導人員走上犯罪道路，正是從“小恩小惠”、小節(jié)開始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最后成為階下囚。從這些人的身上為我們敲響了警鐘，我們要從這些反面教材跟吸取教訓，并以此為戒，時時保持清醒的頭腦，防止因小節(jié)不保而釀成大錯。做到見誘惑心不動，見財物心不癢，君子取財取之有道，不是我們勞動所得就不要拿，要用健康的體魄、好的心態(tài)去干好我們的工作，拿我們該拿的勞動所得。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十四
反腐倡廉工作是我們黨凈化黨風，穩(wěn)固執(zhí)政黨地位，提升執(zhí)政黨形象，加強執(zhí)政黨自身建設(shè)的一項長期的、艱巨的、重要的工作。黨的十七大對黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭形勢作出了科學判斷，提出了以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程、切實改進黨的作風、扎實推進懲治和預防腐敗體系建設(shè)等重要論述，明確了作為執(zhí)政黨在新時期黨風廉政建設(shè)的思路，體現(xiàn)了黨對反腐敗規(guī)律、執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律認識的深化。同時，也進一步表明了我們黨懲治腐敗的決心，打擊職務犯罪的信心，維護黨良好形象的能力。通過學習反腐倡廉活動，諸多反面教材從不同側(cè)面沉痛剖析了他們從輝煌走向墮落的歷程，非常讓人惋惜、非常發(fā)人深思、非常令人警醒。這些人用他們的政治生命作為賭注，書寫了罪惡史，應該成為廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導干部潔身自好、明斷是非的一面鏡子。使我們思想受到了教育，心靈得到了凈化，感悟尤為深刻。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十五
近來，我學習了《中國共產(chǎn)黨賞領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》這一具有深刻長遠意義的中央文件。通過學習，我們認識到了中央關(guān)于反腐倡廉的重視程度，以及中央關(guān)于做好反腐倡廉工作的決心。就此，我談談對此《廉潔準則》的一些個人看法和所得：
一、加強認識，落實學習。
中央此次發(fā)布《廉潔準則》，無疑是對民意、民愿、民聲的最好策應和有效“回應”，可謂正當其時，正合時事，正順民意。
二、加強學習，勤政為民。
作為人民群眾的勤務員，我們應該明確自己身上所肩負的責任，杜絕不良思維，不斷學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想，認真踐行“八榮八恥”重要內(nèi)容，將“為人民服務”牢記于心，堅定自己的政治立場，勤政為民。
三、樂教勤業(yè)，為人師表。
1、強師德，即時刻保持高尚的思想道德素質(zhì)和廉潔從教的作風。
作為一名人民教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎(chǔ)的歷史使命。作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們的知識底蘊直接關(guān)系著我們教學的好壞。作為新世紀的教師，我們只有不斷地加強自身學習，豐富自己，鉆研業(yè)務，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色;快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，也為祖國的發(fā)展奉獻自己微薄的力量。我相信，在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導下，我們的明天會更加燦爛美好。師德好是一名教師的道德水準、立身從教的綜合體現(xiàn)。師德不是建立在學位、學識的基礎(chǔ)之上，而是在德育的教化和熏陶、法紀的約束、工作的磨礪中逐步形成的。良好的師德，能夠營造教書育人的濃厚氛圍，能夠發(fā)揮弘揚中華五千年燦爛文明文化的重要作用。強師德就要加強自身修養(yǎng)。歷史的事實表明，師者——傳道，授業(yè)，解惑，然后師。學高為師，身正為范。所以，作為一名好教師，更應“強師德、講修養(yǎng)”，才會牢記使命，牢記誓言，才會不辜負黨和人民的重托，對得起手中“俸祿”，對得起良心，做到俯仰無愧，成為一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人;才會在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念，在處理各種復雜問題中經(jīng)受考驗，不斷鑄就教師品行，從而真正樹立教師高尚的從教品格。
2、樹形象，即做模范“帶頭人”。
首先要在弘揚教書育人的工作作風上做表率。深入貫徹落實黨的xx大精神，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進教育和諧，實現(xiàn)全中華民族文化偉大復興的宏偉目標和重大戰(zhàn)略任務，迫切要求全體教師進一步轉(zhuǎn)變教風，做好各項教育教學工作。只要做到“權(quán)為教所用，情為教所系，利為教所謀”，就能在師生中樹立教師的良好形象。其次要在遵守規(guī)章制度方面樹形象。即要嚴格遵守黨和國家的各項規(guī)章制度，時時刻刻用規(guī)章制度約束自己的言行。即要求別人做到的自己首先做到，禁止別人做的自己堅決不做。三要在體察教情，深入實際方面樹形象。要吃苦在前，享受在后，甘于吃虧，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。必須切實深入教育，從教育中來，到教育中去，在求真務實的指導思想之下，積極響應科學發(fā)展觀以學生為本的深刻要求，以此自勉，進一步加強自身黨性的修養(yǎng)，始終作好傳播先進文化的忠實代表。要謙虛謹慎，身體力行，腳踏實地，多干實事，多干好事，不要夸夸其談。要時刻勉勵自己，鞭策自己，努力使自己成為優(yōu)秀的人民教師。
3、要在學習方面樹形象。
學習是充實頭腦的有力武器，是進行思想道德建設(shè)的重要途徑。善于學習新知識、接受新教法，不斷為自己“充電”，要深入實踐，善于傾聽各方意見，要學以致用，善于提出富于創(chuàng)新教育精神的舉措。學規(guī)范是我們進行教書育人重要準則，是教師做人的“行為指南”;強師德是我們進行工作的道德準則，是教師做人的“糾偏器”;樹形象是我們工作的最終目的，也是我們的必然結(jié)果。在黨的xx大報告中提出“全黨同志特別是領(lǐng)導干部都要講黨性、重品行、作表率?！边@個要求，為廣大教師的思想政治建設(shè)進一步指明了方向。學規(guī)范、強師德、數(shù)形象，是政治原則和行為準則，也是人生追求和道德規(guī)范;是促進科學發(fā)展和社會和諧的迫切需要，也是個人健康成長和不斷進步的重要保證。我們要認真學習和實踐“學規(guī)范、強師德、數(shù)形象”的各項要求，自覺改造主觀世界，用這一強大的思想武器，進一步武裝我們的思想，加強先進意識的監(jiān)督指導作用。用我們的思想樹立新形象，用我們的作風樹立新形象，用我們的績效樹立新形象。
“是人民在養(yǎng)著我們”，我們要時時提醒自己，只有這樣，我們才能以謙恭之心看待我們的工作，才能完成好黨組織交給我們的各項任務，才能更好地教書育人，才能讓學生滿意、讓家長滿意、讓人民滿意。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十六
3月2日下午，學校黨支部組織進行了一次“反腐倡廉警示教育”專題民主生活會，觀看了相關(guān)的專題警示片，支部書記蔣老師還對在場的黨員同志進行了反腐倡廉警示教育和政紀法規(guī)教育，受益非淺，感慨良多。
在社會主義經(jīng)濟建設(shè)時期，有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)面前前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了地獄之門，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。結(jié)合教育系統(tǒng)當前開展的反腐倡廉教育活動，我認為，學校廣大黨員干部應帶頭做到以下幾個方面：
一是始終保持良好的學習習慣。學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領(lǐng)導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結(jié)果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部，為國家教育事業(yè)做出自己的貢獻。
二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，作為教師就要全心全意為人民的教育事業(yè)服務，為學生、社會服務，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，不收學生家長好處，不搞有償家教，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
以上是我個人一點體會和感想，不妥之處請批評指正。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十七
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為"教者必以正",為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要"修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為";要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道",進而"樂其道".
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
我一直為自己從事著”太陽底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
一、廉潔從教所面臨的社會局勢：
二、教師廉潔從教。
現(xiàn)將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
第二，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得?！币虼?，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
第三，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
三、學校廉潔教育。
學校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到合理、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
學校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠信。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。
學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!
教師反腐倡廉心得與感悟篇十八
十八屆三中全會于11月12日勝利閉幕。公報對于民眾期待的“反腐改革”亦有專門回應。公報指出，“堅持用制度管權(quán)管事管人，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行，是把權(quán)力關(guān)進制度籠子的根本之策。必須構(gòu)建決策科學、執(zhí)行堅決、監(jiān)督有力的權(quán)力運行體系，健全懲治和預防腐敗體系，建設(shè)廉潔政治，努力實現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明?！庇纱丝梢姡醒霊椭胃瘮〉臎Q心，相信十八屆三中全會后，中央也將出臺一系列反腐倡廉的新措施，從而唱響反腐倡腐時代最強音。
反腐倡廉必將成為一切改革的主旋律。事實上不管是以建立社會主義市場經(jīng)濟體制為目標的經(jīng)濟體制改革，還是以建設(shè)讓人民滿意政府為目標的行政體制改革，都將作用于反腐倡廉工作。一方面，通過經(jīng)濟體制改革和行政體制改革，進一步建章立制，規(guī)范管理，將大大減少貪腐的機會，進而降低經(jīng)濟犯罪和職務犯罪的風險。同時，制度的健全完善將削弱個別部門和個人的權(quán)力，也將減少以權(quán)謀私、貪污腐敗的機會。另一方面，通過深化土地產(chǎn)權(quán)制度改革、養(yǎng)老制度改革、財稅制度改革等服務民生的政策、措施，將減輕老百姓的負擔，提升老百姓的收入，縮小貧富差距，將削弱一部分人因生活所迫產(chǎn)生貪腐的動機。同時，從以來11位省部級貪官落馬以及十八屆三中全會公報來看，十八屆三中全會后對腐敗的高壓政策將成為常態(tài)，官員貪腐的成本將大大上升。穩(wěn)定的收入與貪腐的高成本相比，何去何從，相信每個人心中都有一桿稱。
加強反腐倡廉建設(shè)應注重節(jié)奏。反腐倡廉工作關(guān)系黨的生死存亡，反腐工作沒抓好，其他工作抓得再好也是徒勞。近年來，我國綜合國力蒸蒸日上，人民生產(chǎn)生活水平逐年提高。然而在這看似盛世的環(huán)境下，干群關(guān)系卻出現(xiàn)前所未有的緊張。糾其原因，與腐敗現(xiàn)象層出不窮、愈演愈烈有著直接關(guān)系。加強反腐倡廉工作已成為當前的首要政治任務。如何有效的開展反腐倡廉建設(shè)，必須注重節(jié)奏。一方面，要跟上輿論倒逼的節(jié)奏。當前反腐敗工作取得的成績除了黨中央抓得緊、抓得實外，很大一部份還得益于輿論的倒逼。然而這樣所謂的事后監(jiān)督并不利于反腐倡廉工作的開展。因此，加強反腐倡廉政建設(shè)必須主動出擊，加快節(jié)奏，注重事前監(jiān)督，強化預防為主。另一方面，要跟上腐敗現(xiàn)象不斷變化的節(jié)奏。當前各種腐敗行為層出不窮，花樣翻新，擴大反腐敗工作的成果必須積極適應并著力趕超腐敗主體、腐敗方式、腐敗程度上呈現(xiàn)出來的新變化，防懲并舉，不給任何腐敗行為可乘之機。
唱響反腐倡廉時代最強音需把握關(guān)鍵節(jié)點。反腐倡廉建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，準確把握反腐倡廉工作的關(guān)鍵節(jié)點，將事半功倍。當前仇官現(xiàn)象的出現(xiàn)正好印證了老百姓對腐敗行為的痛恨。因此，加強反腐倡廉工作必須在關(guān)鍵節(jié)點上下功夫，通過各種形式建立完善廉政風險防控。如何把握反倡廉工作的關(guān)鍵節(jié)點，一方面要加強重點領(lǐng)域、重點部門、重點崗位的權(quán)力監(jiān)督。在老百姓看來，腐敗行為滋生的關(guān)鍵節(jié)點主要在一些權(quán)力集中的部門和崗位。另一方面，要加強薄弱環(huán)節(jié)的反腐倡廉建設(shè)。當前，在一些關(guān)鍵部位，反腐倡廉建設(shè)得到了相應的重視，體制不斷完善、制度不斷創(chuàng)新。然而在一些邊遠地區(qū)、邊遠部門和邊遠崗位，由于重視不夠，反腐倡廉的氛圍還不夠濃，成效還不夠明顯。因此，唱響反腐倡廉時代最強音，不能只注重重點領(lǐng)域、重點部門和重點崗位，還要注重薄弱環(huán)節(jié)的反腐倡廉建設(shè)。
譜寫主旋律、注重節(jié)奏、把握關(guān)鍵節(jié)點是唱響反腐倡廉時代最強音的根本保障。十八屆三中全會已吹響了反腐敗的集結(jié)號，全社會都應積極行動起來，響應號召，精神抖擻地為實現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明而努力。
教師反腐倡廉心得與感悟篇十九
原來總認為廉政是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，還與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大。廉潔教育進校園是加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
20xx年x月，學校組織全體教師觀看了反腐倡廉宣傳片，在宣傳片中我看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓，引以為戒。具體心得體會如下：
1.黨員要提高自身的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀。我們要做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。
2.學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。教師是廉潔教育的關(guān)鍵，廉潔是教師立教之本。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
3.為此我要力爭做到以下幾個方面：(1)堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國。(2)正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。安貧樂教，愛崗敬業(yè)。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。(3)杜絕利用職責之便謀取私利。以正確的心態(tài)來認識和對待社會上存在的腐敗、分配不公、教師待遇偏低等社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，教師要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。真正承擔起教書育人神圣職責，保證教育的公正和有效。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師反腐倡廉心得與感悟篇二十
品讀了《反腐倡廉xx年教育讀本》一書，書中內(nèi)容翔實、事例典型，通過選取正反兩面的典型事跡，讓人讀之心靈深受震撼，內(nèi)心警鐘長鳴。書中通過正反典型事跡的鮮明對比，使我深刻認識到，作為一名黨員，講求黨性修養(yǎng)、守住紀律規(guī)矩在任何時候都缺不得、松不得、軟不得。
“著力解決群眾身邊的不正之風和腐敗問題?！痹谑藢弥醒爰o委六次全會上，習近平總書記強調(diào)，推動全面從嚴治黨向基層延伸，認真糾正和嚴肅查處基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果。把黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入，就必須打贏基層正風反腐這場攻堅戰(zhàn)。
作為一名黨員，我認為要做到以下幾點：
一是要講求黨性修養(yǎng)，做政治上的“清白人”。習近平總書記說過“理想信念就是我們共產(chǎn)黨人精神的鈣，沒有理想信念，或者說理想信念不堅定，我們精神就要缺鈣，就會得軟骨病”。樹立正確的人生觀、價值觀，從思想的根源上筑牢拒腐防線，爭做一名政治上的“清白人”。
二要守住紀律規(guī)矩，做工作上的“規(guī)矩人”?！斗锤畑x年教育讀本》中的正面事跡讓我領(lǐng)悟到，這些正面典型黨員干部之所以能夠做到廉潔自律，沒有墮落腐化，最主要的原因是他們在關(guān)鍵時刻站穩(wěn)住了腳跟，堅守住了紀律，把握住了規(guī)矩。
三要嚴管身邊圈子，做生活上的“干凈人”。品讀《反腐倡廉xx年教育讀本》，給我最深的體會是，黨員干部身邊腐化的圈子是誘導他們走向腐敗罪惡深淵的重要推手。對于我們大多數(shù)人來說，在日常工作和生活中，身邊最親近的“圈子”，無非是“家人圈”和“朋友圈”。黨員干部要想做生活上的“干凈人”，就必須要堅持教育引導“家人圈”，時刻注意打掃清理“朋友圈”。古代先賢說過“修身、齊家、治國、平天下”，他告訴我們齊家和治國兩者是密不可分的。在從嚴治黨的今天，黨員干部必須要把嚴管家人作為一門必修課，而且這門必修課不僅要修完，還要修好。深圳市委原常委、政法委書記蔣尊玉位高權(quán)重，可他卻侍權(quán)妄為，當上了幕后操盤手，與家人一起結(jié)成腐化共同體，干起了“門前當官，門后開店”的勾當，最終落得“家破人離”下場。
“上面千條線，下面一根針”，基層黨員干部肩上的擔子不輕，但是打鐵還需自身硬，唯有一身正氣、坦蕩干凈，才能帶領(lǐng)群眾一起創(chuàng)造幸福生活。正風反腐是對全黨的一次深刻洗禮。只要廣大基層黨員干部增強廉潔意識、法治意識，積極改進作風、依法依規(guī)辦事，就能挺起共產(chǎn)黨人的脊梁，成為群眾信任的帶頭人、貼心人。讓每一個“廉潔細胞”都生機勃勃，黨的肌體就會更加健康有力。順應人民期待，進一步解決群眾身邊的不正之風和腐敗問題，讓群眾有更多獲得感，我們就一定能厚植黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，把廉潔政治建設(shè)推向新境界。
教師反腐倡廉心得與感悟篇二十一
最近，教育局組織我縣教育中小學書記、校長召開了黨風廉政建設(shè)大會，我們認為開得好，開得及時。教師反腐倡廉警示教育心得體會原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。
黨中央一貫提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，反腐倡廉教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育學校的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
1、學校反腐倡廉教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學校的反腐倡廉教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。
2、學校反腐倡廉教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
3、學校反腐倡廉教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益()、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
4、學校反腐倡廉教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
通過開黨風廉政會議，使我進一步認識到：時代要求學校抓好反腐倡廉教育，時代要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
教師反腐倡廉心得與感悟篇二十二
《反腐倡廉教育讀本》是一本警示教育的好教材，是黨員鞭策自己的指導手冊，下面是本站小編精心整理的《反腐倡廉教育讀本》。
心得體會。
供大家學習和參閱。
《反腐倡廉教育讀本》是一本警示教育的好教材,讀罷,收益良多,那些貌似優(yōu)秀的領(lǐng)導干部,平日里高談闊論,反腐倡廉不離口,而一旦身陷高墻鐵窗之內(nèi),才知道發(fā)出一聲長嘆:“只怪工作太忙,沒有時間坐下來好好地學習,悔不當初”,然而,一切都悔之晚矣.他們之所以淪為階下囚,根源之一在于他們放松了世界觀的改造,淡忘了艱苦奮斗的作風,造成自身思想道德防線的失守,使得“腐敗”有機可乘,得以入侵機體,終成不可逆轉(zhuǎn)的沉痛.
能吏尋常見,公廉第一難,反腐難,倡廉更難.作為從事護理管理工作的一員,我們頭頂?shù)氖菨嵃椎难辔裁?胸懷的是悠悠的天使心,理應全身心服務于病人、服務于人民,但是,護理管理工作也并非天清氣朗的世外桃源,患者的紅包、職務的升遷、職稱的評定,等等,都會成為腐敗的土壤,稍有閃失就會沾污燕尾帽的圣潔,讓白衣天使蒙羞,這使我更倍感風清政正人和之重要.
讀史可以明智,古今傳頌的清廉之仕,都是典范之師,志存高遠方能筑牢廉政之基.做人必須要有高尚的素養(yǎng),高素養(yǎng)來源于對典雅書籍的孜孜以求.只有通過不斷的學習,建立正確的世界觀、人生觀、價值觀,才能在關(guān)鍵時刻約束自己的行為,從根本上增強政治免疫力,自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思想的侵襲,經(jīng)得住市場經(jīng)濟浪潮各種環(huán)境的考驗.
古往今來,腐敗都是社會的沉重話題,自從人類進入階級社會以。
來,腐敗就如影隨形地伴隨著人類社會的發(fā)展進程.在古代社會,專制政體在某一在特定時期內(nèi)可能相對廉潔,但總體說來濫用權(quán)力的現(xiàn)象幾乎沒有例外,無節(jié)制的專制統(tǒng)治導致走向大規(guī)模的貪污腐敗,賣官鬻爵、索取賄賂幾乎成為歷史的通病.當今社會,有的人官做大了,管別人的多了,管自己的卻少了,艱苦奮斗淡化了,講究享受多了,奉承的話聽得多了,逆耳的話聽得少了.在醫(yī)療系統(tǒng),醫(yī)務人員的醫(yī)德醫(yī)風問題也成為街頭巷尾痛罵的話題,醫(yī)藥吃回扣等問題也一度嚴重損害醫(yī)務人員的形象,他們將黨內(nèi)紀律,黨內(nèi)監(jiān)督視為束縛自己的緊箍咒,他們無視黨紀國法,我行我素,為所欲為,貪污逐利,脫化變質(zhì),最終淪為落下千古罵名的罪人,教訓是極為慘痛的.
享樂主義是滋生腐敗的溫床,千里之堤毀于人蟻穴,貪圖享受使意志不堅定者引發(fā)欲望的膨脹,極度的物質(zhì)欲望,使他們一步步走向深淵.《反腐倡廉教育讀本》警示篇中廣州食品企業(yè)集團有限公司原黨委書記、董事長、總經(jīng)理謝榕三受賄案、江肇高速高速公路建設(shè)工程高明段貪污受賄串案窩案等案件,無不向我們警示了做為一名領(lǐng)導干部,不應該貪圖個人的、非必要的物質(zhì)享受.說明一個人如果縱容欲望膨脹最終必然會迷失本性而導致墮落.血的教訓是嚴峻的,不關(guān)注學習,不注重修身,放松世界觀的改造是個人違法犯罪的根本原因.生命沒有第二次,潔身自愛,防微杜漸,才能控制欲望,保持清醒的頭腦,防止腐敗溫床的滋生.
身”,所謂“修身”,就是加強自身修養(yǎng),提高自身道德涵養(yǎng).是指個人對自己的思想道德品質(zhì)進行主動,自覺的鍛煉和修正,按照社會道德標準的要求,不斷地消除、克制自己內(nèi)心的各種非道德的欲望,努力將自己的品德修養(yǎng)提高到盡善盡美的境界.修德養(yǎng)行,是人們?yōu)榱伺囵B(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)而進行的自我教育、自我改造、自我完善的過程.中國古代倫理思想家都非常重視道德修養(yǎng),老子認為修身是一件鞏固根基的大事,它是建立在自我與處人治世的關(guān)鍵所在.孔子注重修身,《論語》記載:“子曰:德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也.”所以《大學》說:“自天子至于庶人,壹是皆以修身為本.”通過修身將自己的道德人格提高到理想的境界,從而成為道德的楷模.
我們作為治病救人的護理工作者,必須堅持對世界觀的改造,加強學習,樹立正確的世界觀、價值觀.我們必須堅持群眾路線,堅持病人第一,把患者的根本利益作為檢驗我們護理工作者純潔性的試金石.心里時刻要裝著患者,深入實際、深入病房,關(guān)心患者的疾苦,傾聽患者的呼聲,準確把握患者的思想脈搏,誠心誠意地為患者辦實事,辦好事,堅決糾正損害患者利益的不正之風.以真誠踏實的辦事作風,拉近與患者間的距離,提升醫(yī)療技術(shù),改善服務態(tài)度,提高服務水平,消除與患者間的隔閡,和諧醫(yī)患關(guān)系,減少醫(yī)療糾紛案件的發(fā)生.
我們應常讀廉政書籍,常修律己之身,常敲廉政警鐘,以患者為中心,為患者提高高效優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務,永葆天使的純潔性.
品讀了《反腐倡廉xx年教育讀本》一書，書中內(nèi)容翔實、事例典型，通過選取正反兩面的典型事跡，讓人讀之心靈深受震撼，內(nèi)心警鐘長鳴。書中通過正反典型事跡的鮮明對比，使我深刻認識到，作為一名黨員，講求黨性修養(yǎng)、守住紀律規(guī)矩在任何時候都缺不得、松不得、軟不得。
“著力解決群眾身邊的不正之風和腐敗問題?！痹趚x屆中央紀委六次全會上，強調(diào)，推動全面從嚴治黨向基層延伸，認真糾正和嚴肅查處基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果。把黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入，就必須打贏基層正風反腐這場攻堅戰(zhàn)。
作為一名黨員，我認為要做到以下幾點：
一是要講求黨性修養(yǎng)，做政治上的“清白人”。說過“理想信念就是我們共產(chǎn)黨人精神的鈣，沒有理想信念，或者說理想信念不堅定，我們精神就要缺鈣，就會得軟骨病”。樹立正確的人生觀、價值觀，從思想的根源上筑牢拒腐防線，爭做一名政治上的“清白人”。
二要守住紀律規(guī)矩，做工作上的“規(guī)矩人”?！斗锤畑x年教育讀本》中的正面事跡讓我領(lǐng)悟到，這些正面典型黨員干部之所以能夠做到廉潔自律，沒有墮落腐化，最主要的原因是他們在關(guān)鍵時刻站穩(wěn)住了腳跟，堅守住了紀律，把握住了規(guī)矩。
三要嚴管身邊圈子，做生活上的“干凈人”。品讀《反腐倡廉xx年教育讀本》，給我最深的體會是，黨員干部身邊腐化的圈子是誘導他們走向腐敗罪惡深淵的重要推手。對于我們大多數(shù)人來說，在日常工作和生活中，身邊最親近的“圈子”，無非是“家人圈”和“朋友圈”。黨員干部要想做生活上的“干凈人”，就必須要堅持教育引導“家人圈”，時刻注意打掃清理“朋友圈”。古代先賢說過“修身、齊家、治國、平天下”，他告訴我們齊家和治國兩者是密不可分的。在從嚴治黨的今天，黨員干部必須要把嚴管家人作為一門必修課，而且這門必修課不僅要修完，還要修好。深圳市委原常委、政法委書記蔣尊玉位高權(quán)重，可他卻侍權(quán)妄為，當上了幕后操盤手，與家人一起結(jié)成腐化共同體，干起了“門前當官，門后開店”的勾當，最終落得“家破人離”下場。
“上面千條線，下面一根針”，基層黨員干部肩上的擔子不輕，但是打鐵還需自身硬，唯有一身正氣、坦蕩干凈，才能帶領(lǐng)群眾一起創(chuàng)造幸福生活。正風反腐是對全黨的一次深刻洗禮。只要廣大基層黨員干部增強廉潔意識、法治意識，積極改進作風、依法依規(guī)辦事，就能挺起共產(chǎn)黨人的脊梁，成為群眾信任的帶頭人、貼心人。讓每一個“廉潔細胞”都生機勃勃，黨的肌體就會更加健康有力。順應人民期待，進一步解決群眾身邊的不正之風和腐敗問題，讓群眾有更多獲得感，我們就一定能厚植黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，把廉潔政治建設(shè)推向新境界。
“前車之鑒，引以為戒”警示教育讀本，以鮮活的案例、沉痛的教訓給廣大黨員干部上了一課，使黨員干部明事理、懂規(guī)矩、知敬畏、慎用權(quán)。黨紀國法不可觸碰，否則不守規(guī)矩，將會給個人、家庭造成不可挽回的結(jié)局。作為一名基層紀檢工作人員，當始終做到理想信念堅定不移、恪盡職守謹言慎行、時刻以黨員標準要求自己。
“前車之鑒引以為戒”讀本，教育黨的干部要慎用手中權(quán)力，堅持執(zhí)政為公，一心為民。黨的xx大以來，黨中央持續(xù)加強作風建設(shè)，不斷加強反貪污、反腐敗斗爭，巡視利劍高懸，可是依然有少數(shù)人頂風違紀，在利益面前低頭，徇私枉法，為自己的前途命運埋下禍根。天網(wǎng)恢恢疏而不漏，群眾的眼睛是雪亮的，任何的小動作都難逃群眾的法眼，難逃黨紀國法的處置?！丁靶≈贫取贝笠?guī)矩“小錯誤”重處分》一案違規(guī)占用備用金，利用權(quán)力出具假證明，最終落得黨內(nèi)嚴重警告和行政記過處分。原因剖析德不配位，終歸失位。作為一名黨的干部，在工作中要時刻保持警醒，對自己手中黨和人民賦予的權(quán)力要有清醒的認識，在工作中增強政治意識、大局意識，在其位、謀其政，為官一任，執(zhí)政一方，工作辦事講原則講黨性，不能為一己私利而將黨紀國法置之腦后，損壞了國家和集體利益不說，也毀了自己的前程。
“前車之鑒引以為戒”讀本，教育黨員一定要加強黨性修養(yǎng)，堅持理論學習，樹立正確價值觀。作為一名黨員，從宣誓入黨開始，就應該始終牢記黨的宗旨，堅定全心全意為人民服務的思想。書中的領(lǐng)導干部無一不是手握黨和國家賦予的職權(quán)，在金錢的引誘下，在人情、親情、友情的麻痹下，做出違法亂紀的事情。因此，黨員干部必須堅持理論學習，不斷加深自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，在思想上筑起反腐倡廉的防線。語：一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己，制度設(shè)計得再縝密，也會“法令滋彰，盜賊多有”。希望同志們“吾日三省吾身”，自省即自己檢查反省，做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。黨員領(lǐng)導干部應時刻以黨章要求自己，冷靜處事，深刻、客觀看待事物，公正判斷是非對錯，做事有底線、有原則，方不失為一名合格黨員。
“前車之鑒引以為戒”讀本，教育黨員要加強作風建設(shè)，處理好工作和生活的關(guān)系。在案例中的典型人物大多是貪欲作怪，不能以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，往往貽害匪淺，害人害己。領(lǐng)導干部要“常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心”,這是對領(lǐng)導干部“謳頌清廉、鞭笞腐敗”的基本要求。執(zhí)紀者說“善惡自取終有報，執(zhí)紀審查標尺明”。各級黨組織、紀檢監(jiān)察組織必須綜合運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，同時正確運用好“三個區(qū)分開來”，把握好執(zhí)紀標尺，對于不講規(guī)矩、不聽招呼的黨員干部，對于心存僥幸、頂風違紀違法者，要嚴肅處理。
通過閱讀案例啟示我們?nèi)讼萦诶Ь巢⒉豢膳?，可怕的是不愿去正視困境和自我反?造成損失不可懼，可懼的是不敢在決策上主動改正失誤和錯誤。任何時候都不要忘記講紀律、守規(guī)矩是一名共產(chǎn)黨員的基本處事原則。無論在工作還是在生活中警示自我、約束行為、嚴格自律，才能成就美好前景。
教師反腐倡廉心得與感悟篇二十三
原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務?！督⒔∪逃⒅贫?、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。
一、廉潔教育是學校、教師的職責所在。
1、學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。
學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。
2、學校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。
3、學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
4、學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動?；趯W校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
總之，時代要求學校抓好廉潔教育，時代要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效!
教師反腐倡廉心得與感悟篇二十四
*年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。王寶森、成克杰、胡長清等都是典型的例子。原來是人民的干部，現(xiàn)在成了人民的罪人，其教訓是慘痛的。前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。
“人是要有點精神的”。有了遠大崇高的理想和信念，就會為之努力奮斗。有了高尚的品格和品德，就會“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。革命初期拋頭顱灑熱血舍身取義的仁人志士，戰(zhàn)爭年代的用自己的身軀堵槍眼、挺起炸藥包以及奮不顧身在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄，他們正因為是有了推翻三座大山，解救勞苦大眾于水深火熱之中，建立人民政權(quán)遠大目標，并有了必勝的信念。在社會主義建設(shè)時期，那些艱苦奮斗無私奉獻的優(yōu)秀兒女，改革開放時代與時俱進一心為民謀利的先進人物，也因為是有了腳踏實地建設(shè)社會主義、全心全意為人民謀利益，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想和信念。人離開了崇高的理想和信念，難免會變得庸俗不堪直至信奉“人不為己天誅地滅”資產(chǎn)階級的人生哲理。
人的崇高理想和信念不是由生俱來的，是來自對社會歷史發(fā)展規(guī)律的正確認識，對自然界客觀發(fā)展規(guī)律的正確認識，而這些都要靠學習。十月革命的一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。我們共產(chǎn)黨，正是學習理解了對社會歷史發(fā)展規(guī)律、自然界發(fā)展規(guī)律正確認識的馬克思主義，并以此作為旗幟，才召喚聚集了千百萬中華民族優(yōu)秀兒女組成了先鋒隊伍，為共產(chǎn)主義的崇高遠大目標而前仆后繼浴血奮斗，取得了人民政權(quán)。在改革開放的今天，我們生活條件好了，容易滋生講求個人享受的情緒，容易放松自身政治學習和思想修養(yǎng)，為人民服務的宗旨、艱苦奮斗的作風就會淡薄，進而崇高信仰、革命的理想就會淡忘。特別是東歐劇變、世界共產(chǎn)主義運動進入低谷，對共產(chǎn)主義運動容易產(chǎn)生困惑，以至于對共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生動搖，因此，這個時候加強馬克思理論學習，加強對黨的理論、綱領(lǐng)、宗旨、路線、方針、政策的學習顯得尤其重要。通過學習，不斷加深對馬克思主義基理論的理解，掌握馬克思主義的基本觀點、基本方法，用以改造自己的主觀世界和客觀世界，樹立正確是世界觀、人生觀、價值觀。
人總難免有點惰性，非常需要別人的監(jiān)督。特別是在實行市場經(jīng)濟的今天，一些不法分子，總會利用金錢美女拉攏腐蝕我們的干部。我們干部手中的權(quán)利如果失去監(jiān)督，就會成為謀取私利或小集團利益的工具。只有實行政務公開，把權(quán)力的運作置于陽光之下，置于群眾監(jiān)督之中才能有效地防止腐敗滋生。
要防腐拒變，自律是關(guān)鍵。做到始終保持廉潔自律，兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨。要警鐘長鳴，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵。排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。要提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。只有這樣，才能抵制腐敗保持一身正氣，保持共產(chǎn)黨員本質(zhì)。
我是教育系統(tǒng)的一名教師，更應該發(fā)揚艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，抵制腐朽生活作風的不良影響。時刻牢記黨的宗旨，廉潔自律，要與時俱進，解放思想，開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時期老師的政治本色和精神風貌。為人民的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。