學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)范文（16篇）

    總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一次回顧，對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的一次思考和規(guī)劃。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以注重獨(dú)立思考和個(gè)人見(jiàn)解，以展示自己的思考能力和分析能力?？纯磩e人的總結(jié)怎樣寫(xiě)，可以幫助我們更好地整理和概括自己的經(jīng)歷和成果。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇一
    總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的圣寶幼兒園學(xué)年第二學(xué)期期末教研工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    時(shí)間過(guò)得真快就到學(xué)期的一半了，在這半學(xué)期里，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實(shí)際情況，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)研討，不斷更新觀念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和幼兒全面、和諧發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，良好的思想素質(zhì)，從而提高保教質(zhì)量。在教研上，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開(kāi)展了一系列豐富有效的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平，一個(gè)學(xué)期將過(guò)去，現(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
    這學(xué)期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)了指南給出的教育方針教育作用以及指導(dǎo)方法。另外，我園以講座、理論學(xué)習(xí)的形式，對(duì)幼兒園教師進(jìn)行幼兒園一日生活作息、教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行），教研制度、教師工作一百個(gè)細(xì)則等知識(shí)的學(xué)習(xí)。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。引領(lǐng)教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)孩子，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁體罰、變相體罰孩子。教師之間互相團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)了教師的思想素質(zhì)教育，做到在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。
    本學(xué)期我園新開(kāi)了禮儀特色課程，定期對(duì)教師開(kāi)展禮儀培訓(xùn)，讓老師在形象上改變了很多，幼兒通過(guò)禮儀課程的學(xué)習(xí)不但學(xué)會(huì)了許多兒歌，在行為習(xí)慣上也變得彬彬有禮。利用禮儀課程培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使孩子在校園學(xué)會(huì)講究文明禮貌?，F(xiàn)在的孩子，在家是小皇帝、小公主，很容易養(yǎng)成以我為中心。禮儀的學(xué)習(xí)，很好的引導(dǎo)孩子有好的行為習(xí)慣和品德行為。禮儀教學(xué)，讓孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)以禮儀的形式來(lái)加強(qiáng)孩子的品德教育，讓禮儀滲透在一日生活中，進(jìn)園、進(jìn)餐、睡眠、游戲等環(huán)節(jié)，都包含了大量的禮儀教育契機(jī)，我們正對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長(zhǎng)中制定禮儀目標(biāo)，確定教學(xué)策略。同時(shí)，還在環(huán)境中滲透禮儀的學(xué)習(xí)，讓孩子在環(huán)境的刺激中，潛移默化地促進(jìn)幼兒的文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
    由英語(yǔ)督導(dǎo)帶領(lǐng)園內(nèi)英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)常用課堂英語(yǔ)、日常用語(yǔ)，以及每段英語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)。讓老師們共同學(xué)習(xí)。圖是4月25日我園開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)英語(yǔ)常用語(yǔ)的教學(xué)和運(yùn)用。
    進(jìn)行有目的，有計(jì)劃的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握使用工具的能力，減緩兩學(xué)段的坡度，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無(wú)間隙整體，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，這是探討幼小銜接的實(shí)質(zhì)所在。由于與學(xué)校溝通時(shí)間有所調(diào)整，本計(jì)劃在6月份開(kāi)展的幼小銜接我們四月份得到了順利的開(kāi)展，圖片是4月16日開(kāi)展的幼小銜接“參觀南洋學(xué)?！?。
    教學(xué)觀摩，是提高教師業(yè)務(wù)教學(xué)最好的方法，我園根據(jù)各班情況，開(kāi)展一些列的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，讓老師們互相學(xué)習(xí)。比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師采用情境激趣法，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲；看圖講述活動(dòng)《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂(lè)交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入講述作品的美妙境界；中班看圖講述活動(dòng)《小熊》中，教師采用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動(dòng)活潑，激發(fā)了幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣?？傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng)。各班針對(duì)本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí)；從培養(yǎng)幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、態(tài)度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展。同時(shí)在實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，我們防止被動(dòng)地、機(jī)械地生搬硬套所提供的教育活動(dòng)方案，充分發(fā)揮自身的智慧，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來(lái)考慮活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真選好教育活動(dòng)最適宜的切入點(diǎn)，把握好教育的時(shí)機(jī)，組織好生動(dòng)、有趣的教育活動(dòng)。同時(shí)，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，及時(shí)捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，收到了良好的教育效果。
    本學(xué)期計(jì)劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開(kāi)展了多形式教研活動(dòng)，在確定課程目標(biāo)時(shí)，我們注重了《綱要》中五大領(lǐng)域目標(biāo)之間的融合，把幼兒綜合素質(zhì)教育放在同等的重要地位上。各班針對(duì)本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí)；從培養(yǎng)幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、態(tài)度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展。同時(shí)在實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，我們防止被動(dòng)地、機(jī)械地生搬硬套所提供的教育活動(dòng)方案，充分發(fā)揮自身的智慧，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來(lái)考慮活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真選好教育活動(dòng)最適宜的.切入點(diǎn)，把握好教育的時(shí)機(jī)，組織好生動(dòng)、有趣的教育活動(dòng)。同時(shí)，在實(shí)施主題活動(dòng)中，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，及時(shí)捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，收到了良好的教育效果。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體合力；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標(biāo)的變化而調(diào)整，使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。同時(shí)發(fā)揮勤儉辦園的精神廢物利用及增強(qiáng)幼兒、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，平時(shí)注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評(píng)比、家長(zhǎng)自制體育器械評(píng)比等。我們最注重的環(huán)境是精神氛圍，教師用發(fā)現(xiàn)美的眼光捕捉幼兒的閃光點(diǎn)：孩子的每一句話都接納；每一幅作品都欣賞；每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可，和諧的師幼關(guān)系給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。幼兒的身心健康發(fā)展是我們最關(guān)心的，身體的健康是不容忽視的。身體的健康來(lái)自于老師的關(guān)愛(ài)。
    一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展、成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇二
    一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，也意味著這一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，這一個(gè)學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為精神指導(dǎo)，以教研中心幼教室工作安排及幼兒園總體計(jì)劃為方向來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
    開(kāi)學(xué)初與每位教師簽訂“師德師風(fēng)承諾書(shū)”，在日常檢查中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止教師有違師德師風(fēng)要求的錯(cuò)誤行為，同時(shí)為教師提供有效的指導(dǎo)策略，利用全園教職工大會(huì)和保教會(huì)議強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)問(wèn)題已成常態(tài)化。
    嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)考評(píng)制度，加強(qiáng)管理，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。同時(shí)開(kāi)展各類(lèi)師德培訓(xùn)活動(dòng)，上學(xué)期開(kāi)展了《xx》《xx》兩次專(zhuān)題培訓(xùn)和“觀《榜樣》揚(yáng)正氣”活動(dòng)，x月份開(kāi)展了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，通過(guò)視頻回放、教師自省、家長(zhǎng)訪談等形式，進(jìn)行了細(xì)致全面的排查，促進(jìn)教師規(guī)范從教。
    本學(xué)期，注重利用活動(dòng)從內(nèi)心激發(fā)教師，開(kāi)展了“《xx》”“觀看《xx》”“師德師風(fēng)原創(chuàng)短劇展演”和周念麗老師的視頻講座《xx》，每一次活動(dòng)的精心組織都讓教師們從心底感受到這份職業(yè)給予她們的幸福感、成就感，從而讓教師擁有了職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感。
    （一）研訓(xùn)一體。
    1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    開(kāi)展每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，選取切實(shí)能提高教師業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓教師的學(xué)習(xí)在數(shù)量上精簡(jiǎn)，在質(zhì)量上提升。通過(guò)引領(lǐng)式、參與式和自主式培訓(xùn)，本學(xué)年開(kāi)展了“本土民族化課程”解讀、《指南》各領(lǐng)域解讀、“三維目標(biāo)制定”、“如何提高教師的教學(xué)能力”、“動(dòng)感繪本制作”、“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展”、思想政治、信息技術(shù)、安全教育等各類(lèi)培訓(xùn)，每人全年累計(jì)培訓(xùn)學(xué)時(shí)均達(dá)到180學(xué)時(shí)以上。
    2.分層培訓(xùn)。
    新教師培養(yǎng)方面從常規(guī)入手，學(xué)期初，為使新教師盡快熟悉工作，開(kāi)展了為期兩周的崗前集中培訓(xùn)，內(nèi)容有“如何制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”、“如何開(kāi)好新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)”、“教師一日工作流程”、“行文格式”、“如何做好幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思”等；合格教師培養(yǎng)方面從優(yōu)化教學(xué)課堂入手，通過(guò)觀摩課、預(yù)約課、推門(mén)課以及課后評(píng)課等不斷提高授課水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；在骨干教師培養(yǎng)方面采取“師徒結(jié)對(duì)”方式，形成了班主任和配班、生活老師捆綁式進(jìn)步模式。
    骨干教師對(duì)被幫扶教師在日常教學(xué)、常規(guī)管理、家長(zhǎng)工作等方面進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于青年教師存在的困惑與問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)指導(dǎo)，并作了詳實(shí)的幫扶記錄表。本學(xué)年，五位區(qū)級(jí)骨干教師充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)行了兩次“骨干教師示范課”、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、“手拉手送教”等活動(dòng)；在保育員培訓(xùn)方面每月進(jìn)行一次專(zhuān)題培訓(xùn)，2017年12月，組織全體保育員開(kāi)展了崗位大練兵活動(dòng)，從理論考試到實(shí)操競(jìng)賽，有效提升了保育員工作水平。
    本學(xué)年，1名教師在市級(jí)技能大賽中獲得說(shuō)課一等獎(jiǎng)，10位教師獲得區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng)，兩位教師在全市幼兒園玩教具制作比賽中獲得一等獎(jiǎng)。1位教師在黨員技能大賽中獲得二等獎(jiǎng)。
    3.教研活動(dòng)。
    結(jié)合大小教研的方式，每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，以教育教學(xué)、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作中遇到的小問(wèn)題小現(xiàn)象為研討點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展了“如何消除幼兒入園焦慮”“語(yǔ)言區(qū)的創(chuàng)設(shè)”“如何設(shè)計(jì)體育游戲”“有效提問(wèn)與巧妙應(yīng)答”“如何提高幼兒午休質(zhì)量”等教研活動(dòng)，提高了教師的教研能力。每?jī)芍芤淮渭w備課，形成了“獨(dú)立備課—小組研究—個(gè)別修改”一課三案的常態(tài)化備課模式。
    4.以賽代訓(xùn)。
    結(jié)合新教師多的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)青年教師的活力，不斷搭建平臺(tái)，通過(guò)每學(xué)期的園級(jí)基本功競(jìng)賽、各類(lèi)案頭資料評(píng)比等，用以賽代訓(xùn)的方式讓教師在展示風(fēng)采的同時(shí)，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能也得到了顯著提高。
    5.課題研究。
    深入開(kāi)展“幼兒園教師園本培訓(xùn)有效策略研究”的課題研究活動(dòng)，讓教師在參與中提高了理論素養(yǎng)和教學(xué)技能。園級(jí)課題“探索家園合作多樣性的研究”經(jīng)過(guò)兩年多的開(kāi)展，本學(xué)期順利結(jié)題。同時(shí)保教處積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教育成果評(píng)選活動(dòng)，提高了教師文字撰寫(xiě)、梳理總結(jié)的能力。本學(xué)年共有16位教師論文獲得國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，有15位教師在內(nèi)蒙古書(shū)畫(huà)大賽中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。
    6.教學(xué)觀摩。
    本學(xué)年針對(duì)教師的不同層次，分別進(jìn)行了骨干教師示范課、青年教師提升課、新教師模仿課等觀摩，并在每次活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課和集體備課，讓執(zhí)教教師了解自己課堂存在的不足，以便改正，促進(jìn)教育教學(xué)水平提升。
    7.讀書(shū)活動(dòng)。
    鼓勵(lì)并督促教師訂閱專(zhuān)業(yè)雜志或經(jīng)典名著，每月完成一篇讀書(shū)心得，在世界讀書(shū)日活動(dòng)周進(jìn)行了心得分享、好書(shū)推薦等活動(dòng)。
    （二）利用外界資源。
    1.專(zhuān)家引領(lǐng)。
    結(jié)合辦園發(fā)展理念，20xx年x月23日，邀請(qǐng)xx老師到園進(jìn)行了三天理論培訓(xùn)和實(shí)地指導(dǎo)。邀請(qǐng)xx培訓(xùn)講師5次入園進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，內(nèi)容涉及幼兒園健康活動(dòng)的組織、戶外游戲的開(kāi)展以及區(qū)域材料的投放等。
    2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
    結(jié)合國(guó)培項(xiàng)目、xx網(wǎng)校以及微信群推送等，讓教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)維度，促進(jìn)教育教學(xué)。
    3.外出培訓(xùn)。
    努力創(chuàng)造外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加大外出培訓(xùn)力度。本學(xué)年，分批派出教師赴xx以及本xx區(qū)，參加理論培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩等學(xué)習(xí)，并及時(shí)組織了園內(nèi)匯報(bào)和二次培訓(xùn)活動(dòng)，達(dá)到全員受益的良好效果。
    （三）保教工作再細(xì)化。
    1.崗位競(jìng)聘，優(yōu)化組合。
    學(xué)年初，幼兒園開(kāi)展了新一輪崗位競(jìng)聘活動(dòng)，通過(guò)自主申報(bào)、公開(kāi)競(jìng)聘，優(yōu)化班級(jí)組合。各班級(jí)每周定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，進(jìn)行有目的的溝通、交流，更好地達(dá)到了班級(jí)管理及教育的一致性。
    2.嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度。
    重新細(xì)化了《一日生活細(xì)則》，明確了教師和幼兒在不同時(shí)間點(diǎn)的站位及常規(guī)要求。結(jié)合傳統(tǒng)文化培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)則意識(shí)、交往能力及社會(huì)性行為等，不僅把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到了實(shí)處，也確保了一日活動(dòng)有序順利進(jìn)行。
    3.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，做好幼兒安全工作。
    加強(qiáng)日常檢查、指導(dǎo)，保證幼兒健康成長(zhǎng)。入園及午睡前要檢查幼兒是否攜帶不安全物品，另外做好帶藥登記，加強(qiáng)季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和知識(shí)宣傳工作，確保幼兒身心健康發(fā)展。同時(shí)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展安全用電、用火、自我保護(hù)、講文明、懂禮貌、守規(guī)則等教育活動(dòng)。
    （四）課程整合出成果。
    1.一日活動(dòng)皆課程。
    樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的理念，先從課程園本化入手，將現(xiàn)有教參整合優(yōu)化，形成了兩月一主題的教學(xué)課程框架。組織好集體教學(xué)的同時(shí)不斷優(yōu)化區(qū)域格局，本學(xué)期為各班添置了科智建的操作材料，加上教師自制的主題區(qū)域材料，最大限度的滿足了幼兒自主活動(dòng)的需求。
    2.合作課程。
    與xx大學(xué)老教授協(xié)會(huì)xx學(xué)教育機(jī)構(gòu)合作，引進(jìn)了系列課程。在實(shí)施過(guò)程中嘗試挖掘其精粹，有選擇的逐步運(yùn)用到幼兒教育中，并將其與幼兒園其他教學(xué)課程有機(jī)整合。
    如在語(yǔ)言領(lǐng)域融入“經(jīng)典誦讀”、“古詩(shī)吟誦”、“民間故事”等活動(dòng)，小班組開(kāi)展《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，中班組開(kāi)展《千字文》的學(xué)習(xí)，大班組開(kāi)展《論語(yǔ)》—學(xué)而篇、為政篇的學(xué)習(xí)。目前，由教師翻譯、繪畫(huà)的中班誦讀讀本已經(jīng)完成。
    每年一屆的“童聲誦童謠”活動(dòng)也已經(jīng)形成常態(tài)化。在藝術(shù)領(lǐng)域融入“民族民間音樂(lè)和舞蹈律動(dòng)”、“傳統(tǒng)剪紙繪畫(huà)”等活動(dòng)，在健康領(lǐng)域融入“傳統(tǒng)民間體育游戲”等活動(dòng)，在社會(huì)領(lǐng)域融入中華美德教育和禮儀教育等，各班級(jí)還嘗試創(chuàng)設(shè)了傳統(tǒng)特色區(qū)域，讓幼兒在接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化的時(shí)候充分感受、沐浴傳統(tǒng)與經(jīng)典的魅力，逐步形成良好的個(gè)性心理和情感態(tài)度，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面多元發(fā)展。
    3.戶外活動(dòng)。
    利用xx運(yùn)動(dòng)包和游戲區(qū)材料，結(jié)合有限的場(chǎng)地，開(kāi)展無(wú)限樂(lè)趣的戶外活動(dòng)，在游戲中提升孩子的綜合能力發(fā)展。
    在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新課間操形式，從韻律熱身、器械伸展、體能訓(xùn)練、合作游戲、情感放松五方面進(jìn)行編排，形成了適合各年段的品牌間操。上學(xué)期整合的傳統(tǒng)民間體育游戲在實(shí)踐開(kāi)展活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整，本學(xué)期進(jìn)行了完善和優(yōu)化，匯編了各年齡段的傳統(tǒng)體育游戲指導(dǎo)手冊(cè)。
    4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    環(huán)境是隱形的課程，在環(huán)創(chuàng)方面遵循幼兒年齡特點(diǎn)，隨主題的變化適時(shí)更換環(huán)境。另外本學(xué)期結(jié)合教研中心環(huán)創(chuàng)比賽活動(dòng)，各班級(jí)本著以幼兒發(fā)展為本的原則，對(duì)環(huán)境重新進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，幼兒、教師以及家長(zhǎng)參與其中，讓孩子自主創(chuàng)設(shè)了“孩子的世界”，讓家長(zhǎng)感受到了幼兒教育的氛圍，讓教師學(xué)會(huì)了不斷創(chuàng)新，提高了專(zhuān)業(yè)技能技巧。
    5.節(jié)日活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐。
    通過(guò)節(jié)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和民族教育活動(dòng)豐富幼兒園課程內(nèi)容。組織幼兒走進(jìn)鄉(xiāng)村農(nóng)莊、博物館、動(dòng)植物園等，讓了解家鄉(xiāng)風(fēng)貌、民俗民風(fēng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    走進(jìn)社區(qū)、巡警基地以及社會(huì)各類(lèi)職業(yè)自主體驗(yàn)場(chǎng)所等，讓幼兒接觸真實(shí)社會(huì)，在耳目渲染中懂得關(guān)愛(ài)特殊人群、感受生活美好，培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任感。
    節(jié)日活動(dòng)異彩紛呈，重陽(yáng)節(jié)邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園共度佳節(jié)，中秋節(jié)和父母制作月餅，教師節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)制作心意卡送祝福，清明節(jié)到烈士陵園掃墓、參觀紀(jì)念碑，兒童節(jié)開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、玩具圖書(shū)義賣(mài)、游戲體驗(yàn)、美食分享等活動(dòng)，端午節(jié)包粽子等，這些活動(dòng)不僅豐富了幼兒園課程內(nèi)容，也為幼兒美好童年留下難忘的印記。
    （五）家園共育同進(jìn)步。
    1.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高家教水平。
    幼兒園做好服務(wù)保障，幼兒園管理、教育教學(xué)、伙食制定、安全工作等，通過(guò)座談、調(diào)查問(wèn)卷、觀摩體驗(yàn)的方式讓家長(zhǎng)參與，采納家長(zhǎng)提出的合理化建議，尤其是本學(xué)年開(kāi)設(shè)的家長(zhǎng)信箱以及工作日隨時(shí)接待、接訪活動(dòng)，在公示欄公布園領(lǐng)導(dǎo)與行政干部聯(lián)系方式，隨時(shí)接待家長(zhǎng)，有效的解決了家長(zhǎng)的困惑、問(wèn)題。
    2.細(xì)化家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園同盟。
    充分利用現(xiàn)代化工具、家訪、家園聯(lián)系欄等和家長(zhǎng)做好溝通，堅(jiān)持每月一開(kāi)放，組織了親子制作、家長(zhǎng)義工、半日觀摩等活動(dòng)，各年齡段分別開(kāi)展了“引領(lǐng)家長(zhǎng)了解幼兒園課程”“如何制作檔案冊(cè)”“弘揚(yáng)好家訓(xùn)傳承好家風(fēng)”、家教經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、“孩子自信心的培養(yǎng)”“好家風(fēng)鑄就美好未來(lái)”“重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)提升家庭教育質(zhì)量”“為小學(xué)做準(zhǔn)備”“做成功父母培養(yǎng)優(yōu)秀人才”“做成功父母助孩子成長(zhǎng)”等家教講堂活動(dòng)，有效提升了家長(zhǎng)的家教水平。
    同時(shí)重視家教教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，開(kāi)展了“家風(fēng)建設(shè)”“有效聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)做好家園共育”“家教教材學(xué)習(xí)”培訓(xùn)活動(dòng)和“如何做好家長(zhǎng)開(kāi)放日”“如何建立良好家風(fēng)”的教研活動(dòng)，2018年4月園級(jí)課題“探索家園合作多樣性的研究”順利結(jié)題。
    3.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
    堅(jiān)持每月一次的開(kāi)放日活動(dòng)，各班級(jí)組織了半日活動(dòng)開(kāi)放、家教講堂、親子制作等形式多樣的開(kāi)放日活動(dòng)，不僅促進(jìn)孩子的發(fā)展，也讓家長(zhǎng)從活動(dòng)中學(xué)到了教育孩子的方法。
    每學(xué)年十月和四月定期組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小班科技館、植物園、農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)，中班參觀博物館、采摘活動(dòng)，大班走進(jìn)未來(lái)世界等，讓孩子和家長(zhǎng)在實(shí)踐活動(dòng)中了解本根文化。每月一次的家長(zhǎng)社團(tuán)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)積極參與幼兒園各項(xiàng)管理，在交流溝通中建立了良好的家園合作關(guān)系。
    下一階段工作設(shè)想：
    1.完善課程框架，繼續(xù)整合優(yōu)化，通過(guò)教師資源搜集、分組研討、補(bǔ)充完善等，完成教學(xué)課程匯編。同時(shí)在生活課程、節(jié)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面加強(qiáng)原始資料的整理收集，初步完成課程初稿。
    2.開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)+活動(dòng)，將更多的培訓(xùn)、研討轉(zhuǎn)為線上，讓學(xué)習(xí)時(shí)間更為靈活。
    這一年當(dāng)中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但這絕不是我們停下腳步的原因，而是促使我們繼續(xù)奮力前行的動(dòng)力，在今后的工作中，我們將結(jié)合更加先進(jìn)和適宜的教育理念，提升我園教師隊(duì)伍整體水平，更好的服務(wù)于家中和幼兒。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期依據(jù)保教工作計(jì)劃，在一學(xué)期的保教工作中繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合本園實(shí)際情況，在不斷學(xué)習(xí)和推進(jìn)中前行，學(xué)期末至，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
    （一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。
    嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。
    對(duì)教師的教案、教育隨筆、聽(tīng)課記錄、交接班記錄等每月進(jìn)行檢查，加大了對(duì)教案的評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。
    深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求班主任寫(xiě)班務(wù)總結(jié)、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)期考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
    （二）嚴(yán)格執(zhí)行保教一日工作流程，優(yōu)化一日活動(dòng)。
    為實(shí)現(xiàn)保教工作常態(tài)化，本學(xué)期要求各班級(jí)教師嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)流程。通過(guò)包班領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)的隨機(jī)抽查、跟班督查和行政值班領(lǐng)導(dǎo)檢查等方式規(guī)范教師的一日工作流程，并在檢查中指導(dǎo)教師注重一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆為教育的理念。
    （三）加強(qiáng)案頭工作的指導(dǎo)和檢查。
    為了不斷規(guī)范案頭工作，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。本學(xué)期保教處繼續(xù)對(duì)教案、教育筆記、聽(tīng)課記錄、交接班記錄采用定期檢查和隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行了詳細(xì)的查閱和指導(dǎo)。
    每次檢查都有針對(duì)性，并指出存在問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。在這種有針對(duì)性的檢查指導(dǎo)和整改中，規(guī)范了老師們的案頭工作，教師們不僅能寫(xiě)好案頭資料，而且班級(jí)各類(lèi)活動(dòng)的反思、體會(huì)具體詳細(xì)。
    通過(guò)這樣具體，仔細(xì)的檢查也讓老師們養(yǎng)成了在一日活動(dòng)中，注重觀察、思考，解決問(wèn)題策略的隨機(jī)性記錄習(xí)慣。
    （一）開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，確保課程管理質(zhì)量。
    課程實(shí)施中，秉承“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念，注重學(xué)習(xí)、游戲、生活、運(yùn)動(dòng)的融合滲透，為幼兒的全面發(fā)展搭建平臺(tái)。就主題內(nèi)容而言，老師們整合主題內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，并能夠讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，小班年級(jí)的孩子們以《好朋友》、《植物與水》等為主題，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探索等學(xué)習(xí)方法逐步提升孩子的生活經(jīng)驗(yàn)；中班年級(jí)以《幼兒園里朋友多》《春天里》等為主題，通過(guò)各領(lǐng)域知識(shí)綜合化，使孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、探索、操作、體驗(yàn)中提升已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗，自信大方的表現(xiàn)。大班年級(jí)開(kāi)展了《我是小學(xué)生》《我自己》等主題，通過(guò)自我體驗(yàn)感知自己的成長(zhǎng)，在游戲和體驗(yàn)的氛圍中逐步認(rèn)識(shí)自我，提升自我，完善自我。
    （二）注重品質(zhì)的節(jié)日活動(dòng)。
    為了豐富孩子的幼兒園生活，活躍孩子的身心，同時(shí)了解節(jié)日活動(dòng)蘊(yùn)含的風(fēng)俗習(xí)慣，文化背景，本學(xué)年保教處依托節(jié)日組織開(kāi)展了“慶國(guó)慶、迎中秋”系列活動(dòng)，春節(jié)、元宵節(jié)燈籠制作評(píng)比、我給媽媽過(guò)節(jié)日、五一勞動(dòng)節(jié)、童年不同樣六一兒童節(jié)等活動(dòng)，在組織形式上，各班教師都用心設(shè)計(jì)，打破了之前單一的授課模式，將課堂教學(xué)延伸到生活中去，讓節(jié)日活動(dòng)真正的成為我們的課程之一，也讓孩子們?cè)诠?jié)日活動(dòng)中感受到節(jié)日活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)與收獲。
    （三）形式多樣的幼小銜接活動(dòng)。
    為了幫助大班的孩子了解、感受、體驗(yàn)小學(xué)的生活，激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)的積極性，也為了幫助孩子們順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，本學(xué)期保教處組織大班教師共同開(kāi)展了幼小銜接活動(dòng)“我要上小學(xué)了”。
    1.從家長(zhǎng)入手，爭(zhēng)取家園配合，共同做好幼小銜接。
    開(kāi)學(xué)初組織召開(kāi)幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)接受幼兒園，小學(xué)專(zhuān)家的指導(dǎo)，宣傳幼小銜接的策略，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步明確如何在心理和能力上為孩子做好充分準(zhǔn)備。
    2.從孩子入手，從培養(yǎng)幼兒良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的，有計(jì)劃的將一些能力的培養(yǎng)滲透在日常活動(dòng)中，并從生活自理能力、時(shí)間觀念、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言表達(dá)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，為入學(xué)打好基礎(chǔ)。
    3.從日常入手，增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
    巧用“值日生”制度。各班級(jí)加強(qiáng)了值日生的運(yùn)用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時(shí)了解幼兒的任務(wù)完成情況。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任組長(zhǎng)、檢查員。通過(guò)這一系列的活動(dòng)幼兒的責(zé)任感明顯增強(qiáng)，完成任務(wù)由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺(jué)完成。
    幼兒口述家庭作業(yè)。進(jìn)入大大班后，由幼兒向家長(zhǎng)口述作業(yè)，我們經(jīng)常布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成，我逐漸改變以前寫(xiě)通知的形式，讓孩子當(dāng)小傳令兵，把回家所要完成的課前準(zhǔn)備和任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)聽(tīng)，這樣既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，又能夠鍛煉幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力，以便入小學(xué)后，孩子們就清楚地向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校信息，并能完成學(xué)校老師布置的任務(wù)。
    （四）回歸生活的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)從孩子的需要、興趣、年齡特點(diǎn)出發(fā)結(jié)合主題、季節(jié)、節(jié)日等開(kāi)展了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)年開(kāi)展了秋游、diy制、走進(jìn)未來(lái)世界、參觀博物館、參觀小學(xué)體驗(yàn)等活動(dòng)，豐富了孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，抓住了孩子在生活中的情感開(kāi)展活動(dòng)，將生活與課程很好的融合在一起。組織過(guò)程中教師不在拘泥于社會(huì)實(shí)踐去哪里，重點(diǎn)要挖掘每次活動(dòng)的教育意義和價(jià)值。
    活動(dòng)前老師與家長(zhǎng)共同研討出較完整的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，在保證安全的基礎(chǔ)上促進(jìn)幼兒的發(fā)展?；顒?dòng)結(jié)束教師與孩子進(jìn)行討論并在生活中延續(xù)，使實(shí)踐發(fā)揮更大的價(jià)值和意義，真實(shí)的回歸了孩子的生活。
    （一）“一課三研”促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    為了給全園教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，提高教師對(duì)集體活動(dòng)的執(zhí)教水平，本學(xué)期組織開(kāi)展了“一課三研”的教育教學(xué)觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)等領(lǐng)域，共開(kāi)展了36節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
    活動(dòng)將教師每三人劃分為一組，同組老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，第一研由保育教師執(zhí)教，觀摩的老師評(píng)議后第二研由配班執(zhí)教，根據(jù)老師們提出的建議，達(dá)成共識(shí)，修改后再度執(zhí)教，第三研由班主任進(jìn)行展示課。
    從一研到三研逐層遞進(jìn)，通過(guò)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)多次觀摩，層層反思，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)問(wèn)題，形成了一個(gè)善于理解、善于合作、交流互動(dòng)、共同提高的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)更有效地幫助教師溝通了教育理念與教育實(shí)踐的聯(lián)系，更使教師在共同分析、互相探討、爭(zhēng)辯反思的過(guò)程中得到了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
    （二）加強(qiáng)常規(guī)教研，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    1.本學(xué)期我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，切實(shí)針對(duì)目前區(qū)角活動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展了“區(qū)域活動(dòng)材料投放”、“區(qū)域中如何觀察幼兒”、“科學(xué)區(qū)材料的有效頭發(fā)”等教研活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析討論，充分發(fā)揮集體教研力量，公共探討解決問(wèn)題的辦法，收到了一定的成效。
    2.本學(xué)期美術(shù)教研組結(jié)合辦園理念構(gòu)思創(chuàng)設(shè)全園環(huán)境，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善。通過(guò)整改一樓將足球元素融入到環(huán)境中，讓孩子們了解更多的足球知識(shí)。
    二樓以民間游戲?yàn)橹?，挖掘民間游戲的相關(guān)內(nèi)容，融合運(yùn)動(dòng)元素，讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)美。三樓結(jié)合辦園理念體現(xiàn)閱讀特色活動(dòng)，利用繪本及繪本教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。
    3.為了將我園的足球特色落到實(shí)處，體育教研組通過(guò)研討，采用以賽促訓(xùn)的形式推進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)。從五月開(kāi)始，每天放學(xué)后都安排開(kāi)展足球比賽，比賽中教師參與承擔(dān)裁判，記分員等角色，使得教師了解了更多的足球知識(shí)，比賽中各班孩子的參與使孩子們掌握了更多的踢球技巧。通過(guò)這樣的比賽更加推動(dòng)了我園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
    4.開(kāi)展區(qū)級(jí)課題，根據(jù)幼兒園實(shí)際情況繼續(xù)探索家園共育培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的有效策略，教研組長(zhǎng)組織教師根據(jù)各年段圍繞課題確定相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容，并按計(jì)劃逐步實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中注意材料、照片的收集整理，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，初步做好了結(jié)題的準(zhǔn)備。
    家園共育，溝通是橋梁，我園堅(jiān)持“服務(wù)、引領(lǐng)、支持、合作”的原則，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育教學(xué)和管理中來(lái)，共同提升幼兒園的辦園質(zhì)量。
    結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，重點(diǎn)開(kāi)展了“家長(zhǎng)教子”“家教授課”“親子共讀”“家校合作”等子工程。根據(jù)園內(nèi)實(shí)際將家長(zhǎng)教子、親子閱讀記錄、家長(zhǎng)開(kāi)放日記錄、家教培訓(xùn)記錄等內(nèi)容進(jìn)行整合，建立了家長(zhǎng)教子手冊(cè)。吸納本土專(zhuān)家和園級(jí)家教教師成立了家教授課講師團(tuán)，根據(jù)園所需要初步梳理出了園本家教授課內(nèi)容。利用微信平臺(tái)，采用案例討論交流的形式組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《家教教材》，幫助家長(zhǎng)提升教子能力。
    鼓勵(lì)家長(zhǎng)閱讀家教書(shū)籍，推薦家長(zhǎng)閱讀《遇見(jiàn)孩子遇見(jiàn)更好的自己》《麻煩的3歲，關(guān)鍵的6歲前》。制訂了包含幼兒、家長(zhǎng)、親子、教師的“閱讀活動(dòng)實(shí)施方案”。
    聯(lián)合家長(zhǎng)及家長(zhǎng)社團(tuán)組織開(kāi)展了《故事媽媽進(jìn)課堂》《小喇叭廣播活動(dòng)》《親子故事比賽》《圖書(shū)義賣(mài)》等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，推進(jìn)親子共讀。充分利用家長(zhǎng)資源成立了“爸爸護(hù)園團(tuán)”“圖書(shū)義工”，協(xié)助幼兒園組織開(kāi)展活動(dòng)。
    利用公眾平臺(tái)開(kāi)展“有聲閱讀”活動(dòng)，家長(zhǎng)將共度書(shū)籍進(jìn)行誦讀錄音，并按期將內(nèi)容分享在公眾平臺(tái)，為家長(zhǎng)提高閱讀便利的同時(shí)，幫助家長(zhǎng)建立良好的閱讀習(xí)慣，豐富教子經(jīng)驗(yàn)。
    （一）加大一日流程督查力度，督促各環(huán)節(jié)有效開(kāi)展，讓一日流程成為一種習(xí)慣。
    （二）區(qū)域活動(dòng)材料投放滯后，不能做到與主題同步。要加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)研究，豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
    （三）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在觀賞性墻面大量存在，墻面教育性不足、幼兒參與墻面創(chuàng)設(shè)方式單一，真正參與度不足、墻面教育作用的發(fā)揮缺乏主動(dòng)引導(dǎo)等問(wèn)題。
    （四）課程體系不夠完善。
    （一）在日?；顒?dòng)中繼續(xù)以流程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師，保教人員及行政干部利用包班及平時(shí)檢查對(duì)班內(nèi)教師落實(shí)流程的情況進(jìn)行檢查督促，確保保教日常工作科學(xué)和合理的開(kāi)展。
    （二）下一學(xué)年保教人員及班主任選擇適合本地區(qū)，本園的教材為依托完善課程框架，并逐步完善課程內(nèi)容。
    （三）在課程內(nèi)容的指導(dǎo)下，指導(dǎo)教師根據(jù)主題進(jìn)行主題墻的創(chuàng)設(shè)，并利用培訓(xùn)提高教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力。在日常加大對(duì)班級(jí)環(huán)境及主題墻的檢查與指導(dǎo)，用指導(dǎo)與督促的方法推進(jìn)班級(jí)主題墻，使得主題墻起到豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段。
    （四）利用區(qū)角教研活動(dòng)探索各年齡段，各區(qū)域的材料，并用進(jìn)班觀摩的方法豐富區(qū)角材料，推進(jìn)區(qū)角活動(dòng)。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇四
    大一班老師：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂(lè);看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰;領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)及鼓勵(lì)，讓我們更自信的完成每一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù);同事們的熱情與互助，讓我們更能感到扶持與友愛(ài)。
    大二班老師：美好的大班幼兒園生活就像小河里的流水一樣，不知不覺(jué)中大班孩子們就要畢業(yè)，在這一學(xué)期里寶貝們也畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。望孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)道路中越飛越遠(yuǎn)，開(kāi)拓更廣闊的藍(lán)天。
    中一班萍老師：愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，愛(ài)孩子就是尊重孩子，愛(ài)孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。
    中二班老師：都知道幼兒園的事情是瑣碎的，我們老師必須用心對(duì)待孩子，我能做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)格要求他們生活行為習(xí)慣，在玩的時(shí)候我們可以成為朋友一起商量一起玩，我想對(duì)新來(lái)的老師說(shuō)你們的選擇是對(duì)的，堅(jiān)持下去你們會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子在一起你會(huì)很開(kāi)心，所以我也會(huì)一如既往的堅(jiān)持，用心對(duì)待孩子，做到問(wèn)心無(wú)愧。
    中三班老師：這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。
    小一班老師：眨眼間一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗深。第一次當(dāng)班主任，才真正的理解了“操心”兩個(gè)字的真正含義。過(guò)程是值得回味的，當(dāng)自己站在終點(diǎn)回顧路途中的每滴汗水，你才發(fā)現(xiàn)你收獲了許多。
    小二班老師：幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。
    小三班老師：“在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，改變他們的依賴(lài)思想。
    小四班老師：剛開(kāi)學(xué)那短時(shí)間我都快崩潰了，進(jìn)過(guò)自己一天天努力安慰自己，你要欣賞孩子的有點(diǎn)與長(zhǎng)處，看到孩子可愛(ài)的一面。慢慢的我可以耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇五
    一學(xué)期工作在忙碌充實(shí)、緊張有序的匆匆中度過(guò)，保教服務(wù)中心工作在全園保教人員始終秉承著“蒙以養(yǎng)正回歸本原”的宗旨，在每天一項(xiàng)一項(xiàng)的工作中承擔(dān)歷練、積淀成長(zhǎng)。
    各部室相互合作到位、各人員交流碰撞，源于本真的思考、源于本心的做事，將保教常規(guī)工作穩(wěn)固、堅(jiān)持、有秩序的朝向?qū)I(yè)化運(yùn)行，邁向品質(zhì)化發(fā)展鋪就著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。過(guò)程中堅(jiān)守初心、反思中調(diào)整改進(jìn)、收獲中促就成長(zhǎng)、展望中需回歸寧?kù)o規(guī)劃前行的路，故將本學(xué)期保教工作總結(jié)梳理。
    （一）一日作息活動(dòng)——秩序中積淀習(xí)慣。
    現(xiàn)在的一日作息把每天的各環(huán)節(jié)整合為三大塊，生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)，每一位教師一進(jìn)入工作崗位，就知道什么時(shí)間做什么事情，按部就班、有條不紊。
    給予教師自主空間的同時(shí)教師也給予了孩子規(guī)則中的自由，遵循著幼兒的需求、發(fā)展特點(diǎn)，真正的回歸了孩子回歸了教師，激發(fā)了作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的自主性、能動(dòng)性。使得一日生活的各個(gè)點(diǎn)在規(guī)律、有序、安全的狀態(tài)下確保常規(guī)工作的全覆蓋。
    （二）流程運(yùn)作——標(biāo)準(zhǔn)中促就專(zhuān)業(yè)。
    流程、標(biāo)準(zhǔn)配套運(yùn)用的工作方式，已成為我園教師一項(xiàng)熟練的思維理念和落實(shí)工具，使教師把點(diǎn)上工作能夠科學(xué)、規(guī)范運(yùn)行的有力支撐。
    本學(xué)期按照計(jì)劃安排，落實(shí)調(diào)整、改進(jìn)、完善好的進(jìn)餐、離園、入園流程，跟進(jìn)需要細(xì)化的午睡流程，把值班領(lǐng)導(dǎo)都已安排在固定班級(jí)、流程發(fā)放，但是在落實(shí)過(guò)程中跟進(jìn)不到位，導(dǎo)致反饋不及時(shí)，未能很好的完成嚴(yán)格按照流程嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施點(diǎn)上的一日常規(guī)工作。
    今后會(huì)運(yùn)用電子信息化手段，保留傳統(tǒng)的紙質(zhì)文件發(fā)放方式調(diào)整為電子調(diào)查表的形式，將已有的流程、標(biāo)準(zhǔn)匹配上幼兒園現(xiàn)階段穩(wěn)固、有序的保教常規(guī)運(yùn)行相結(jié)合，利用教師們空擋的時(shí)間填寫(xiě)、反饋，數(shù)據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)、匯總修改試行，這樣可以使教師在親自參與中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因、明確改進(jìn)的內(nèi)容，有過(guò)程參照、有標(biāo)準(zhǔn)可依，迅速、高效的完成零散的一日常規(guī)，使工作進(jìn)一步呈現(xiàn)秩序中固化、發(fā)展中優(yōu)化，把每天簡(jiǎn)單的事情精細(xì)、規(guī)范、科學(xué)的落實(shí)開(kāi)展，從而朝向?qū)I(yè)化的運(yùn)作。
    一學(xué)期中，全體教師在明確各項(xiàng)案頭工作的要求下，認(rèn)真、積極地完成日復(fù)一日的常規(guī)工作，已經(jīng)形成一個(gè)習(xí)慣，自身做好充分準(zhǔn)備、與幼兒同步互動(dòng)成長(zhǎng)，這是基礎(chǔ)也是源動(dòng)力。
    （一）案頭工作——規(guī)范中細(xì)化細(xì)化中促成長(zhǎng)。
    1.各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃、方案，實(shí)踐中要求高標(biāo)準(zhǔn)。
    學(xué)期班務(wù)各類(lèi)計(jì)劃、月主題實(shí)施計(jì)劃、節(jié)日活動(dòng)實(shí)施方案、家長(zhǎng)常規(guī)活動(dòng)方案，都依據(jù)保教服務(wù)中心的整體方案落實(shí)，堅(jiān)持核心定位不變，團(tuán)隊(duì)分享互惠，做到“前思量、細(xì)計(jì)劃、重過(guò)程、落實(shí)效”，努力做到思、知、行三位一體的有效結(jié)合，能夠彰顯個(gè)體的特色、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量、促就專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
    2.教案書(shū)寫(xiě)，按時(shí)上交、有效反饋。
    以孩子為核心，為使教師不在工作期間離開(kāi)崗位，同時(shí)合理有效安排時(shí)間，各班級(jí)教師在交接班后，按時(shí)將教案每周一中午一點(diǎn)上交各年級(jí)主任處，這已成為常態(tài)的工作習(xí)慣。
    年級(jí)主任也要在第一時(shí)間進(jìn)行查閱，按照保教部室制定的檢查表，針對(duì)存在問(wèn)題、意見(jiàn)反饋、整改措施進(jìn)一步細(xì)化、優(yōu)化教案的文本規(guī)范、完整過(guò)程，及時(shí)通過(guò)面對(duì)面交流、年級(jí)組群里發(fā)放反饋于教師，做到充分思考、有效準(zhǔn)備，支持孩子活動(dòng)。
    3.教育筆記，梳理提煉工作的小智慧。
    現(xiàn)階段教育筆記的查閱進(jìn)行分層實(shí)施，骨干教師深度思考的電子版1篇，新教師和合格教師每周一篇、每月底四篇，在幼兒園統(tǒng)一制作的筆記本中使用鋼筆書(shū)寫(xiě)，反思工作的同時(shí)可以鍛煉教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的基本功，這是教師的一項(xiàng)常規(guī)性工作，需要在用心開(kāi)展工作、留心觀察孩子、思考自身成長(zhǎng)的過(guò)程中，梳理提煉好的方法、策略，思考加行動(dòng)運(yùn)用于實(shí)踐的成長(zhǎng)平臺(tái)之一。
    教師立足在本崗位工作、參與各項(xiàng)活動(dòng)、與孩子相處的點(diǎn)滴、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作等方面梳理中記錄、總結(jié)、反思，多角度思考工作、反觀自身、關(guān)注孩子，從而積淀成長(zhǎng)的過(guò)程收獲內(nèi)心的財(cái)富和無(wú)價(jià)的財(cái)產(chǎn)。而各年級(jí)主任在查閱筆記時(shí)也是另一個(gè)視角關(guān)注教師成長(zhǎng)、自我學(xué)習(xí)、收獲的過(guò)程，呈現(xiàn)著雙向的反哺成長(zhǎng)。
    4.各項(xiàng)記錄，以?xún)和癁楹诵娜嬗^察、記錄。
    班級(jí)交接班記錄、幼兒缺勤記錄、午檢記錄等，在系統(tǒng)的管理下，使教師在工作中以?xún)和癁楹诵牡睦砟铧c(diǎn)點(diǎn)的滲透在各環(huán)節(jié)，是全方位觀察、關(guān)注、記錄幼兒的狀態(tài)走進(jìn)孩子、解讀孩子的有力保障。工作的全面、細(xì)化呈現(xiàn)著工作的價(jià)值，始終牢記著回歸本原的宗旨。
    （二）行為禮儀——由外而內(nèi)積淀由內(nèi)而外散發(fā)。
    2018年4月初，按照保教計(jì)劃進(jìn)度安排，需要組織開(kāi)展教師們?cè)诔B(tài)的工作中呈現(xiàn)的言行舉止的專(zhuān)業(yè)情況。
    開(kāi)始制作安排表，已督促、檢查的方式，由值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級(jí)來(lái)重點(diǎn)關(guān)注、跟進(jìn)教師的禮儀規(guī)范。后來(lái)在業(yè)務(wù)人員的交流碰撞中，我們轉(zhuǎn)變了一種落實(shí)方式，釆用正能量的傳遞，讓每天的值班領(lǐng)導(dǎo)在轉(zhuǎn)班級(jí)的過(guò)程中按照《xx區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園教師行為禮儀標(biāo)準(zhǔn)》尋找拍照留存我們身邊的“最美教師”，來(lái)加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)及自律的良好狀態(tài)。
    最終保教部室將最美教師照片在身邊傳遞、關(guān)注、鼓勵(lì)，以此落實(shí)教師日常行為禮儀的檢查。我們由外在的跟進(jìn)、檢查，轉(zhuǎn)換至身邊“最美教師”正向的關(guān)注，起到了積極的效果，大家更加的嚴(yán)格要求自己，從外在的言行舉止示范榜樣，走進(jìn)幼兒內(nèi)心，從內(nèi)在的真心同理幼兒，讓孩子、教師、家長(zhǎng)真正的感受到了鐵西實(shí)幼的教師，在由外而內(nèi)的積淀自己、由內(nèi)而外的呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    （三）專(zhuān)業(yè)技能——團(tuán)隊(duì)攜手互學(xué)共進(jìn)。
    作為幼兒教師需要具備健康的身心、良好的職業(yè)操守，這是基本素養(yǎng)；還需要掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、技能及應(yīng)用于實(shí)踐的能力，這是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也是教師成長(zhǎng)的保證。
    我園教師的崗位練兵、技能考查保教服務(wù)中心每學(xué)期都會(huì)按時(shí)組織開(kāi)展，隨著我園教師隊(duì)伍培養(yǎng)的快速成長(zhǎng)，園所發(fā)展的需求，在繼上學(xué)期藝術(shù)教育中心制定方案，凸顯藝術(shù)部教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，成立藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。由每?jī)芍芤淮位顒?dòng)調(diào)整為每周一次進(jìn)行業(yè)務(wù)和教研學(xué)習(xí)的同時(shí)藝術(shù)社團(tuán)也一并開(kāi)展。
    從連續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)推進(jìn)的過(guò)程中把幼兒園教師的基本功舞蹈、彈唱、簡(jiǎn)筆畫(huà)，借助藝術(shù)社團(tuán)的力量，逐步扎實(shí)教師的基本技能，整體推進(jìn)一線教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    （四）課程實(shí)施——實(shí)踐中研究研究后踐行。
    1.主題課程實(shí)施，逐步形成由點(diǎn)到面的連接。
    在課程實(shí)踐中，我們通過(guò)構(gòu)建主題課程，參考上海的“多元互動(dòng)”及二期課改教材進(jìn)行我園“真善美課程”的整合、生成。開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)組依據(jù)《指南》發(fā)展目標(biāo)、孩子年齡段特點(diǎn)、季節(jié)方面來(lái)整合、生成了各年級(jí)本學(xué)期需要實(shí)施3-4個(gè)主題，每個(gè)主題分支不同的小分題來(lái)完成主題課程內(nèi)容。
    我們先將月主題目標(biāo)確定，內(nèi)容依據(jù)“五大途徑”為載體設(shè)置，落實(shí)幼兒在園活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容各個(gè)點(diǎn)的全覆蓋；同時(shí)在每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)中，在xx園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，結(jié)合《指南》中各年齡段的目標(biāo)與主題中五大領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行一一對(duì)照，將主題課程整合著實(shí)施，過(guò)程中我們遇到了很多的問(wèn)題、困惑，但我們一直在努力思考、實(shí)踐實(shí)施中，以便我們所做的能夠符合兒童的發(fā)展。
    經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、研究、嘗試、再研究，教師在理解、嘗試運(yùn)用各類(lèi)教材的過(guò)程中，漸漸的明白“教材”只是一個(gè)參考，僅作為課程的一小部分，我們更重要的是需要觀察、了解、分析的基礎(chǔ)上，從兒童的需求、發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)出發(fā)，將生活、環(huán)境、教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)，硬件和人文的軟件都融合在一起，選擇、整合、生成適宜于兒童的課程，來(lái)真正的理解和落實(shí)一日生活皆為課程的理念，發(fā)揮“生活即教育，教育即生活”的作用，為孩子在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期提供最大限度的滿足與支持的發(fā)展空間和環(huán)境，這才是實(shí)為有效的課程。
    2.音樂(lè)集體教學(xué)觀摩，堅(jiān)守定位不變，實(shí)踐中找尋根本。
    保教服務(wù)中心按照常規(guī)安排，在2018年6月12日起計(jì)劃開(kāi)展全園指定藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)集體教學(xué)觀摩活動(dòng)。目的通過(guò)一課三研、小組備課的方式使教師直接實(shí)踐中感知藝術(shù)領(lǐng)域的核心定位，并觀摩、了解音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的多種形式，可以滲透到一日生活，也間接的推出優(yōu)質(zhì)教案，納入保教資源庫(kù)資源共享。
    組織開(kāi)展時(shí)因臨時(shí)增加的工作使觀摩一推再推，在斷斷續(xù)續(xù)、調(diào)整堅(jiān)持中落實(shí)完成。雖然過(guò)程不易，但是業(yè)務(wù)人員堅(jiān)守定位不變，團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐體驗(yàn)中初步找尋到了藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的根本。我們的收獲：
    （1）通過(guò)集體備課、實(shí)踐體驗(yàn)、集思廣益、一課三研中教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的核心，有了明確的方向。依據(jù)《指南》、實(shí)踐驗(yàn)證、在回歸《指南》。
    （2）清晰音樂(lè)觀摩活動(dòng)的三要素：完整欣賞感知音樂(lè)，分段賞析完整音樂(lè)，運(yùn)用樂(lè)器、肢體充分表現(xiàn)音樂(lè)。
    （3）在解讀兒童的基礎(chǔ)上，音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)的選裁很關(guān)鍵，適合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、需求，以?xún)和癁楹诵牡睦砟顫B透各方面。
    今后會(huì)在時(shí)間上提前安排觀摩、人員上嘗試分層實(shí)施，關(guān)注集體觀摩的實(shí)效，輻射延展觀摩在一日常規(guī)中的價(jià)值。
    3.幼小銜接，實(shí)踐中真實(shí)體驗(yàn)，反思中鋪就基礎(chǔ)。
    2018年6月12日，幼兒園總園和蒙氏園大班組350名幼兒，在各班級(jí)教師的帶領(lǐng)下走進(jìn)萬(wàn)正小學(xué)和第十二小學(xué)進(jìn)行了以“我是小學(xué)生”為主題的幼小銜接活動(dòng)。
    經(jīng)過(guò)前期精心的準(zhǔn)備和對(duì)接，孩子們有序進(jìn)入小學(xué)，近距離了解了小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在小學(xué)的課堂上，孩子們有好奇、有驚喜。好奇的是原來(lái)小學(xué)生是這樣上課的，驚喜的是哥哥姐姐所學(xué)的知識(shí)我也略知一二，也可以與他們互動(dòng)，雖然小學(xué)的課堂時(shí)間很長(zhǎng)，但是孩子們依然專(zhuān)注的愿意聽(tīng)老師講課并積極的舉手發(fā)言。
    半日的真實(shí)體驗(yàn)，孩子們初步了解了小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，了解了小學(xué)校園的情況并知道了上學(xué)時(shí)應(yīng)該如何照顧自己，如何獨(dú)立整理書(shū)包，愛(ài)護(hù)自己的物品并有序進(jìn)行活動(dòng)等。使幼兒在思想上、心理上、情感上作好了入學(xué)準(zhǔn)備，激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)的向往之情、對(duì)幼兒園的依依不舍之感。
    這樣的體驗(yàn)緩解了孩子們?nèi)雽W(xué)的焦慮，使孩子們逐步向著“學(xué)習(xí)有興趣，能力有長(zhǎng)進(jìn)；活動(dòng)能合群，個(gè)性有發(fā)展；身體有保證，生活有條理”的方向邁進(jìn)。同時(shí)讓家長(zhǎng)們提前知曉學(xué)校的作息時(shí)間和規(guī)律，從而更好的引領(lǐng)孩子適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)了家園合力，為幼兒向小學(xué)的順利過(guò)渡打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    當(dāng)然過(guò)程中也有個(gè)別細(xì)節(jié)未考慮到位，如沒(méi)有及時(shí)拿到小學(xué)課表，可讓孩子相對(duì)應(yīng)的有所準(zhǔn)備；部分家長(zhǎng)沒(méi)有高度重視，關(guān)注了形式?jīng)]有考慮到孩子本身及自身的心理準(zhǔn)備。在大班組教師的及時(shí)交流反饋、總結(jié)反思中我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、改進(jìn)完善做法，保教部室做進(jìn)一步的修訂完善幼小銜接的流程、標(biāo)準(zhǔn)，可以充分的思考下，有效的落實(shí)。
    4.畢業(yè)典禮，在參與中體驗(yàn)儀式感恩成長(zhǎng)。
    在保教服務(wù)中心部室留存了2屆的畢業(yè)典禮的各項(xiàng)過(guò)程性資料中，將系統(tǒng)、完善的畢業(yè)典禮流程和各環(huán)節(jié)內(nèi)容，由年級(jí)主任帶領(lǐng)下大班年級(jí)組全體教師一同實(shí)施中，在2018年6月28、29日上午分次進(jìn)行了大班小朋友主題為“愛(ài)自己愛(ài)父母愛(ài)老師”畢業(yè)典禮儀式。
    在畢業(yè)典禮當(dāng)中進(jìn)行了四項(xiàng)儀式，幼兒代表、家長(zhǎng)代表講話表達(dá)對(duì)幼兒園的不舍；王園長(zhǎng)致詞寄托對(duì)孩子的希望；孩子們?yōu)楦改妇床璞磉_(dá)感恩之情；老師們?yōu)楹⒆觽冋鹿凇㈩C發(fā)畢業(yè)證書(shū)，一同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)。
    孩子們的詩(shī)歌朗誦將活動(dòng)推向了高潮，感激老師們的辛勤教導(dǎo)，感恩爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，感謝幼兒園的培育之情。師生之間依依不舍的神情讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都流下了惜別的眼淚。孩子們含著淚，揮手向老師們說(shuō)再見(jiàn)；告別了自己生活三年的幼兒園。
    幼兒園三年是孩子人生中步入社會(huì)的開(kāi)始，在父母和老師的關(guān)愛(ài)下，孩子在三年的生活中逐漸長(zhǎng)大，幼兒園的畢業(yè)將迎來(lái)孩子人生成長(zhǎng)的第一個(gè)莊重的儀式、第一次的成長(zhǎng)告別禮，簡(jiǎn)短而精致的儀式讓孩子傾訴出內(nèi)心對(duì)成長(zhǎng)的渴望和對(duì)幼兒園的不舍，這將成為他們終生的印記和美好的回憶。
    5.節(jié)日活動(dòng)，常態(tài)開(kāi)展中優(yōu)化。
    本學(xué)期各班級(jí)按照主題課程實(shí)施，融入整合每一個(gè)節(jié)日如三八節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、藝術(shù)月，節(jié)日來(lái)臨的前一周，按照全園的節(jié)日方案進(jìn)行班級(jí)各具特色準(zhǔn)方案、重過(guò)程、落實(shí)效。全部回歸到孩子的直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)上，收獲不一樣的財(cái)產(chǎn)。
    在前期的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊下，創(chuàng)設(shè)濃郁的環(huán)境氛圍，親身體驗(yàn)的感受、感知下度過(guò)每一個(gè)節(jié)日，使傳統(tǒng)的節(jié)日風(fēng)俗、習(xí)慣、特點(diǎn)在孩子一日生活中潛移默化的植根于心，牢記中國(guó)傳統(tǒng)的文化。
    （五）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——分層實(shí)施互惠分享。
    本學(xué)期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按照業(yè)務(wù)工作的計(jì)劃安排，內(nèi)容分層設(shè)置、負(fù)責(zé)人分化組織開(kāi)展。
    先從xx園長(zhǎng)的“解讀幼兒園三年規(guī)劃”了解園所的發(fā)展方向，環(huán)節(jié)主任xx“支持幼兒發(fā)展的源動(dòng)力”教師正確的三觀，藝術(shù)部xx教師“鋼琴伴奏的基本功技能培訓(xùn)”鞏固扎實(shí)，到xx園長(zhǎng)的“戶外游戲區(qū)域的二次培訓(xùn)”直接運(yùn)用在園所的戶外規(guī)劃及我園的xx區(qū)名師、骨干教師xx“兒童行為觀察與記錄”解決教師實(shí)際困惑，涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容觀念、理論層面與實(shí)際工作相結(jié)合，旨在持續(xù)學(xué)習(xí)中多角度促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升和自身修養(yǎng)，能夠立足實(shí)際問(wèn)題的解決、支持教師的自身發(fā)展和成長(zhǎng)需求。
    （一）以家教培訓(xùn)為載體，實(shí)現(xiàn)家園教育理念同步，家長(zhǎng)與幼兒同步成長(zhǎng)。
    本學(xué)期共進(jìn)行了四次全園家長(zhǎng)培訓(xùn)，其中兩次必修兩次選修，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面更廣，更加符合家長(zhǎng)當(dāng)下的實(shí)際需求。必修培訓(xùn)一次為保教主任xx主講《xx》，張偉偉主任從什么是責(zé)任、責(zé)任的意義與價(jià)值、培養(yǎng)責(zé)任感的策略三個(gè)方面解講，同時(shí)結(jié)合身邊的實(shí)例和幼兒園發(fā)生的案例進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的闡述，給予家長(zhǎng)正向的理念和正確的方法。
    另一次必修培訓(xùn)是在諾如病毒集中爆發(fā)時(shí)候，邀請(qǐng)xx區(qū)疾控中心主任xx為全體家長(zhǎng)做了《xx》講座。高主任從流行特點(diǎn)、病種介紹、采取措施等三個(gè)方面為家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使家長(zhǎng)們正確認(rèn)識(shí)了各種傳染病的特點(diǎn)，了解了相關(guān)的預(yù)防措施，消除了恐慌心理。
    兩次選修培訓(xùn)分別是：xx中醫(yī)醫(yī)院兒科主任xx教授前來(lái)xx實(shí)驗(yàn)幼兒園做《xx》知識(shí)講座；世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，邀請(qǐng)xx姐姐為家長(zhǎng)們分享幼兒繪本的特性、親子共讀的意義、幼兒閱讀的方法指導(dǎo)。家長(zhǎng)根據(jù)自己的實(shí)際需要有選擇地參與。
    （二）以親子共讀為基礎(chǔ)，推動(dòng)“書(shū)香校園”的全面實(shí)施。
    本學(xué)期繼續(xù)深入開(kāi)展親子共讀工程，堅(jiān)持每天親子共讀一本書(shū)，通過(guò)“書(shū)香家庭”的評(píng)選，以榜樣的力量帶動(dòng)全體家長(zhǎng)自覺(jué)堅(jiān)持親子共讀。在全園家教培訓(xùn)中，邀請(qǐng)中四班劉鍇嘯小朋友的媽媽為全體家長(zhǎng)做了親子共讀經(jīng)驗(yàn)分享，更是將親子共讀又推向了一個(gè)小高潮。
    為深入推進(jìn)幼兒閱讀，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園將五月藝術(shù)活動(dòng)月的第二、第三個(gè)周定為閱讀周，開(kāi)展了形式為親子故事廣播、班級(jí)故事展播和大帶小的閱讀活動(dòng)。
    故事展播活動(dòng)圍繞“真實(shí)體驗(yàn)、回歸本原”的宗旨，以孩子們每天閱讀的繪本故事為載體，與情景閱讀和大閱讀課程相結(jié)合，讓孩子們自由選擇、自主參與、體驗(yàn)為先，以講故事、小組故事展演、親子表演、師幼組合等形式，將一個(gè)個(gè)繪本故事融入自己真實(shí)的感受與經(jīng)驗(yàn)傳遞，大家真實(shí)感受、共同交流，真正的實(shí)現(xiàn)著閱讀與生活融為一體，將故事與生活合二為一。
    一本本有趣的繪本帶著孩子走進(jìn)閱讀、一個(gè)個(gè)精彩的表演呈現(xiàn)著孩子身邊的故事，讓孩子們?cè)诿刻熵S富不一的活動(dòng)中喜歡上閱讀、深?lèi)?ài)上閱讀，讓閱讀真正的成為我們生活的一部分。
    幼兒大帶小閱讀活動(dòng)以“悅讀相伴，與愛(ài)同行”為主題，老師們利用幼兒園有利的戶外環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松、舒適溫馨的環(huán)境。
    大、中、小各年級(jí)數(shù)字相同的班級(jí)的孩子們各自帶著自己喜歡的圖書(shū)，一起來(lái)到閱讀角，坐在木椅上、花壇邊，一同分享書(shū)中的故事。這樣的活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了更多閱讀機(jī)會(huì)，為不同年齡段的孩子提供了相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)了孩子們讀故事、講故事、聽(tīng)故事興趣，讓孩子們體驗(yàn)了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子獨(dú)立交往的能力。
    教師積極引導(dǎo)、幼兒主動(dòng)閱讀、家長(zhǎng)自覺(jué)重視，很多班級(jí)的飄書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，部分幼兒的年閱讀量能夠上千。常態(tài)化的親子共讀使全園形成了良好的閱讀風(fēng)氣和習(xí)慣。
    （二）以家委會(huì)為主力，家園全面合作，共同支持幼兒成長(zhǎng)。
    本學(xué)期xx實(shí)幼在家園合作方面又有了重大突破，以家委會(huì)為主力，帶動(dòng)全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的環(huán)境布置、日常采購(gòu)、教具準(zhǔn)備、活動(dòng)組織中。尤其是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，從主題策劃到聯(lián)系場(chǎng)地，從項(xiàng)目安排到現(xiàn)場(chǎng)參與，完全以家長(zhǎng)為主體，在家委會(huì)的帶動(dòng)下獨(dú)立進(jìn)行。
    除此之外，還成立家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)，圖書(shū)角家長(zhǎng)義工輪流值班，每周家長(zhǎng)參與制定食譜，藝術(shù)活動(dòng)月中家長(zhǎng)志愿者積極報(bào)名、主動(dòng)參與、辛苦付出、毫無(wú)怨言，共同為幼兒服務(wù)，全力打造良好的環(huán)境，圍持活動(dòng)秩序，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。在和諧的家園關(guān)系中，家園有效合作共同支持孩子成長(zhǎng)。
    （三）家長(zhǎng)常規(guī)工作，回歸核心縱向深入。
    1.家長(zhǎng)會(huì)，全面深入、完整參與。
    家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園家長(zhǎng)常規(guī)工作之一，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要進(jìn)行，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展的到位與否直接關(guān)系到班級(jí)和幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
    20xx年2月25日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園總園18個(gè)班級(jí)分批次召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。以往的家長(zhǎng)會(huì)都在開(kāi)學(xué)第一周各班級(jí)隨機(jī)召開(kāi)，上學(xué)期由保教服務(wù)中心調(diào)整為在幼兒入園前各班級(jí)同時(shí)召開(kāi)。
    本學(xué)期又進(jìn)一步做了細(xì)化調(diào)整，統(tǒng)一確定開(kāi)會(huì)時(shí)間，全園18個(gè)班分三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行，每個(gè)時(shí)間段小、中、大年級(jí)組各有兩個(gè)班召開(kāi)，便于園長(zhǎng)及年級(jí)主任分別進(jìn)入各班級(jí)全程參與，實(shí)地觀注跟進(jìn)班級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的組織情況、實(shí)施過(guò)程以及效果是否到位。
    會(huì)前，老師們進(jìn)行了周密細(xì)致的準(zhǔn)備，各年級(jí)組都常態(tài)化組織了集體備課，在合作、共享的過(guò)程中確定了家長(zhǎng)會(huì)明確的主題、實(shí)施的細(xì)化方案、需要與家長(zhǎng)溝通的重點(diǎn)工作，班級(jí)三位教師合理分工、默契合作，呈現(xiàn)著鐵西實(shí)幼教師的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    會(huì)上，各班級(jí)都組織家長(zhǎng)圍繞主題，分組討論幼兒年齡段的代表性問(wèn)題或教子過(guò)程中遇到的困惑，在討論中由教師引領(lǐng)、家長(zhǎng)集思廣益總結(jié)相應(yīng)的解決策略。
    家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)給了教師和家長(zhǎng)通心路的平臺(tái)，也給了家長(zhǎng)之間交流學(xué)習(xí)、共享互惠優(yōu)秀教子經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了家園有效合作，帶動(dòng)班級(jí)教子水平的整體提高，最終家園攜手共同支持孩子成長(zhǎng)。
    會(huì)后，保教服務(wù)中心及時(shí)組織相關(guān)人員總結(jié)各班級(jí)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)、不足，反饋意見(jiàn)，以使活動(dòng)能夠溝通到位、良性循環(huán)，在不斷改進(jìn)中完善，促進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)在品質(zhì)中提升。
    本學(xué)期，家長(zhǎng)會(huì)主題明確，版塊清晰，重點(diǎn)突出，教師組織駕馭能力整體提高，家長(zhǎng)無(wú)論是重視度、參與度還是合作性，整體呈現(xiàn)出更加積極投入的狀態(tài)。
    本次家長(zhǎng)會(huì)更加凸顯出了鐵西實(shí)幼“通心路、謀思路、練套路”“想清楚、說(shuō)明白、做到位”的兩大策略，落實(shí)著知行合一的主題、踐行著回歸本原的宗旨。
    2.家長(zhǎng)開(kāi)放月、親子活動(dòng)、藝術(shù)月工作整合，高效實(shí)施。
    本學(xué)期按照常規(guī)，結(jié)合幼兒園的五月藝術(shù)活動(dòng)月，開(kāi)展了全園的家長(zhǎng)開(kāi)放月、親子活動(dòng)。全園各班級(jí)教師根據(jù)自己班級(jí)的情況，提前了解家長(zhǎng)的意愿，結(jié)合家長(zhǎng)自身需求、自主選擇參與到藝術(shù)月的運(yùn)動(dòng)周、閱讀周、游園活動(dòng)的開(kāi)放中，并針對(duì)性的在開(kāi)放中設(shè)計(jì)家長(zhǎng)觀察記錄表，提前把表發(fā)到家長(zhǎng)手中，向家長(zhǎng)說(shuō)清楚、講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)時(shí)，清晰的知道對(duì)自己孩子多進(jìn)行縱向比較，少進(jìn)行橫向比對(duì)，在理智中觀察，在問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)中反思、調(diào)整自身的做法，使家長(zhǎng)在常態(tài)中真實(shí)的了解了幼兒在幼兒園特色活動(dòng)方面的情況。
    家長(zhǎng)開(kāi)放月保證了全體家長(zhǎng)人人都能參與到活動(dòng)中來(lái)，橫向到邊的使工作多角度的得到家長(zhǎng)的參與中認(rèn)可、反饋改進(jìn)，得到更大的支持、互動(dòng)，使對(duì)孩子的教育能夠家園同向的教育。
    3.社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)行中逐步實(shí)現(xiàn)課程化。
    我園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在幼兒園課程的推進(jìn)、研討、學(xué)習(xí)中已推行使用社會(huì)實(shí)踐的模式，“實(shí)踐”的活動(dòng)意圖從孩子需要、興趣、年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合主題課程、季節(jié)或近期孩子關(guān)注發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以“走出去”也可“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式進(jìn)行系列活動(dòng)。
    本學(xué)期小、中、大年級(jí)組依然按照常規(guī)組織實(shí)施，小班組踏春，中班組幼兒徒步、走進(jìn)特校插花，大班組幼小銜接、畢業(yè)典禮相結(jié)合進(jìn)行實(shí)踐。走進(jìn)大自然的實(shí)踐、園所內(nèi)請(qǐng)進(jìn)來(lái)的活動(dòng)，每次教師或家長(zhǎng)都會(huì)親自踩點(diǎn)，出臺(tái)完整的方案、計(jì)劃、后續(xù)延展活動(dòng)，簽署責(zé)任狀，保證以?xún)和癁楹诵模b密安排下有效開(kāi)展活動(dòng)，使實(shí)踐的前中后都可以真正的課程化，我們?cè)谂Φ姆较蛑小?BR>    在領(lǐng)導(dǎo)的支持、自身經(jīng)驗(yàn)的積累、不斷學(xué)習(xí)思考，本學(xué)期將保教服務(wù)中心的各項(xiàng)制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)首先羅列清晰，讓自己明確，在學(xué)習(xí)職能、職責(zé)的基礎(chǔ)上規(guī)范、改進(jìn)，在崗位職能明確，職責(zé)、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)四要素配套運(yùn)行的完備機(jī)制下相互監(jiān)督、互相配合，把部室點(diǎn)上工作全面覆蓋，凸顯規(guī)范、科學(xué)，保障部室健全運(yùn)行。
    在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)張克冰的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，作為保教服務(wù)中心主任，對(duì)總園小、中、大年級(jí)組主任和蒙氏園業(yè)務(wù)主管，針對(duì)保教常規(guī)工作、各項(xiàng)事務(wù)性工作對(duì)接時(shí)，經(jīng)歷了磨合期的我們現(xiàn)階段集思廣益、交流碰撞，讓工作在業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)每一位成員中先達(dá)成思想共識(shí)、理解核心理念后嚴(yán)格落實(shí)，能夠一起堅(jiān)持保教常規(guī)工作的兩園一體化，攜手前行朝向求真、向善，回歸本質(zhì)的團(tuán)隊(duì)一同進(jìn)步中。
    六、工作不足及改進(jìn)措施。
    （一）落實(shí)流程未持續(xù)。今后利用信息化手段，科學(xué)、有效的開(kāi)展工作。
    （二）課程實(shí)施塊狀運(yùn)行，未形成一體。今后將點(diǎn)連接、整合內(nèi)化。
    總之，保教常規(guī)工作在整體規(guī)劃的架構(gòu)下，各項(xiàng)工作逐步的由點(diǎn)到面、由面成為系統(tǒng)并逐一的從精細(xì)化推進(jìn)、深入，相信在幼兒園全體人員的努力落實(shí)、通力合作、反思前行下，真正的陪伴著孩子、支持著孩子、守護(hù)著孩子，定會(huì)匯集我們實(shí)幼人的智慧，發(fā)現(xiàn)孩子的一百種語(yǔ)言、一百種可能。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇六
    一、工作重點(diǎn)：
    伴著春天的到來(lái)，新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了。對(duì)于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來(lái)說(shuō)，春夏季的防病工作要求就更高。本學(xué)期幼兒園將認(rèn)真組織全園教職工做好各項(xiàng)保健工作。本著”預(yù)防為主“的方針，積極防控各類(lèi)傳染病的發(fā)生，不斷提高幼兒園保育工作的水平。
    二、工作目標(biāo)：
    （一）加強(qiáng)保育員隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃要求，重點(diǎn)研究”兩教一?！暗呐浜吓c協(xié)調(diào)，全面提高保育工作質(zhì)量，樹(shù)立我園保育員的良好團(tuán)隊(duì)形象。
    措施：
    1、加強(qiáng)對(duì)保育員的日常檢查、督促和跟班指導(dǎo)。兩周一次定期召開(kāi)衛(wèi)生會(huì)議，反饋工作的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以《保育工作手冊(cè)》為指導(dǎo)，不斷規(guī)范保育員的操作水平。
    2、修訂”三大員工作職責(zé)“，再次明確工作目標(biāo)。通過(guò)《日常操作小提示》、《一日操作流程》等資料的學(xué)習(xí)，時(shí)刻提醒”三大員“認(rèn)真、規(guī)范的完成本職工作，整體提高我園后勤職工的職業(yè)素養(yǎng)。
    3、繼續(xù)鼓勵(lì)年輕保育員完成高一層次職稱(chēng)學(xué)習(xí)，使我園保育員業(yè)務(wù)水平有整體的提升，為教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)得服務(wù)。
    （二）認(rèn)真做手足口病等各類(lèi)傳染病的防控工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。
    措施：
    1、堅(jiān)持做好全園幼兒和教工的晨檢工作。繼續(xù)加大各類(lèi)春夏季多發(fā)病的防控工作和宣教力度，認(rèn)真關(guān)注手足口病的發(fā)病情況，及時(shí)了解幼兒的健康狀況，確保傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制。
    2、認(rèn)真完成每天的因病缺勤缺課網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作。
    3、督促和組織幼兒做好來(lái)園先洗手工作，力爭(zhēng)做到每個(gè)幼兒進(jìn)園即洗手，積極抵御疾病的傳播。在各類(lèi)疾病流行期增加消毒工作的密度。
    4、及時(shí)更新幼兒作息時(shí)間表，按春夏要求合理安排好早鍛煉、下午鍛煉以及午餐后的戶外散步活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒每天戶外活動(dòng)兩小時(shí)。
    （三）加強(qiáng)做好體弱兒，肥胖兒的管理登記工作，做好個(gè)案跟蹤管理。加大幼兒五官保健的宣傳和矯治工作的力度。
    措施：
    1、加強(qiáng)各班保育員對(duì)本班體弱兒，肥胖兒等管理工作的參與。在一日活動(dòng)的”生活“、”運(yùn)動(dòng)“兩大教育板塊中能主動(dòng)關(guān)注體弱兒，肥胖兒等特殊兒童。
    2、及時(shí)將各類(lèi)體檢結(jié)果向家長(zhǎng)公布，家園配合共同做好矯治工作。
    3、通過(guò)講座、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、來(lái)園離園時(shí)經(jīng)常的溝通談話等途徑，向家長(zhǎng)進(jìn)行的宣傳，讓、防病知識(shí)深入每個(gè)家長(zhǎng)的心里。
    （四）加強(qiáng)做好幼兒的健康安全教育工作，根據(jù)不同的季節(jié)制定安全教育的內(nèi)容，進(jìn)一步提高幼兒自我保護(hù)能力，預(yù)防各種意外事故的發(fā)生。
    措施：
    1、突出幼兒一日生活中各環(huán)節(jié)的保育與安全工作。研究保育員在”生活“、”運(yùn)動(dòng)“板塊中的具體操作細(xì)則，更好的配合老師做好幼兒的安全保育工作。
    2、加強(qiáng)保教人員的責(zé)任心與安全防范意識(shí)，落實(shí)安全工作責(zé)任制，規(guī)范管理，責(zé)任到人。
    3、進(jìn)一步加強(qiáng)安全檢查力度，堅(jiān)持每日一巡，每周一查，做到未雨綢繆，防患于未然。
    4、加強(qiáng)各類(lèi)安全教育的宣傳力度。根據(jù)不同的季節(jié)制定安全教育的內(nèi)容，通過(guò)各類(lèi)形式豐富教職工、家長(zhǎng)、幼兒的安全知識(shí)。
    5、開(kāi)展防火工作安全講座和緊急疏散模擬演練，通過(guò)講座和演練提高教職工的安全意識(shí)和幼兒自救、逃生的技能。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇七
    轉(zhuǎn)眼2022年上半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣，幼兒工作事無(wú)巨細(xì)，這半年里，我與配班老師以及保育老師，默契配合，悉心照料，用心養(yǎng)育，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。回首這走過(guò)的一學(xué)期，孩子們學(xué)會(huì)了很多，我也在與他們的交往中學(xué)到了很多，我和孩子們?cè)诠餐M(jìn)步，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
    檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全，做到及時(shí)清除。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的樂(lè)樂(lè)，平時(shí)要求他們多喝水、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品。
    22、教育工作：教學(xué)識(shí)字與游戲玩樂(lè)相結(jié)合。
    充分利用游戲幫助孩子們識(shí)字，培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣，教養(yǎng)方案中本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合孩子們，教材的畫(huà)面十分美觀，以生活活動(dòng)為主，不論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如餅干大家吃就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保教育，還有一些比如我會(huì)提褲子、我會(huì)疊衣服等活動(dòng)，讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)。
    學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)活潑，提高幼兒注意力。
    習(xí)慣養(yǎng)成：注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理潛力培養(yǎng)在幼兒已經(jīng)具備必須的學(xué)會(huì)生存、生活潛力的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。在日常生活中，我們會(huì)要求家長(zhǎng)配合逐步讓幼兒自我完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等;培養(yǎng)時(shí)光觀念，懂得什么時(shí)候就應(yīng)做什么事，讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。透過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的潛力。
    二、家長(zhǎng)工作1、采取多種溝通手段與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。向家長(zhǎng)宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，用企業(yè)微信號(hào)聯(lián)系，每周的固定幾個(gè)晚上都有教師在線為家長(zhǎng)答疑，增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時(shí)，我還運(yùn)用了電話，還有家長(zhǎng)會(huì)，家訪，開(kāi)放日，與家長(zhǎng)進(jìn)行配合。
    都是持著愛(ài)孩子關(guān)心孩子的心讓家長(zhǎng)感覺(jué)我們的真心，堅(jiān)持每一天的來(lái)園和離園老師都在班，方便家長(zhǎng)，多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，對(duì)我們自身的不足和存在的問(wèn)題要勇于承認(rèn)并用心改正。
    三、班級(jí)工作本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還用心參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，在三八婦女節(jié)之際，我們?nèi)罕娎收b了《青春無(wú)悔》，獲得其他教師的認(rèn)可，我們撰寫(xiě)的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自我的教學(xué)風(fēng)格，不斷充實(shí)自我，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。
    習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    以下內(nèi)容供參考:。
    一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力。
    二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
    這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文藝表演及游戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競(jìng)賽比賽活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分，讓家長(zhǎng)能夠知道孩子們的成績(jī)。
    墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。
    我們都很愛(ài)孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽(tīng)故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
    四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛(ài)孩子也不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
    在經(jīng)過(guò)三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
    1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。
    2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。
    3、駕駛課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力應(yīng)再提高。
    在今后工作中，我們將不斷努力，爭(zhēng)取做得更好。
    個(gè)人工作總結(jié)。
    又要學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
    1年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多?？粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
    俗話說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。作為一名教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
    到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂(lè)?！笨沼鄷r(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。
    我深切的感受到。
    學(xué)習(xí)。
    對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
    在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任?！叭诵斜赜形?guī)煛?，在教研活?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。
    通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在。
    教學(xué)。
    活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。
    我將在以后的。
    工作。
    中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。長(zhǎng)風(fēng)破浪。
    會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺(jué)得**實(shí)驗(yàn)幼兒園深得家長(zhǎng)們的喜愛(ài)，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇八
    本學(xué)期是工作以來(lái)最長(zhǎng)的一學(xué)期，也是最忙的一個(gè)學(xué)期，一切工作圍繞承辦“宣城市第九屆園長(zhǎng)研究會(huì)”及“三十年藝術(shù)成果展演”來(lái)開(kāi)展，全體教職員工力求把我園三十年積淀下來(lái)的優(yōu)秀成果、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)資源全方位的展現(xiàn)出來(lái)，為此，老師們積極參與活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，加班加點(diǎn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分展示了我園教師“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的一面，才使我們圓滿的完成了本次承辦任務(wù)，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
    一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立主人翁的責(zé)任感。
    本學(xué)期在園黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部的組織帶領(lǐng)下，組織召開(kāi)了“創(chuàng)建文明城市”、“學(xué)前教育宣傳月”、“校園安全”、“道德講堂”、“讀一本好書(shū)”等多種形式的主題活動(dòng)。全園教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，將會(huì)議精神結(jié)合實(shí)際工作，為全面展現(xiàn)幼兒園風(fēng)采做好每一件事;同時(shí)由年級(jí)組長(zhǎng)和骨干教師帶頭，組織學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展和教育指南》中各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)，并對(duì)照《教師專(zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》的要求，努力提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，科學(xué)合理的安排幼兒一日保教活動(dòng)。
    二、加強(qiáng)園本教研培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。
    1.上學(xué)期末就以年級(jí)組、學(xué)科組為單位，計(jì)劃制定有層級(jí)、有主題，的活動(dòng)計(jì)劃，集體備課，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。加強(qiáng)了備課要求，40歲以下教師每周一次常規(guī)化的信息技術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì);每周一次創(chuàng)新課程的體現(xiàn);所有教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)中必須要有教學(xué)安全目標(biāo)的要求等，由教務(wù)處每月審核，結(jié)果計(jì)入期末考核中。在一學(xué)期的實(shí)施督促中，此項(xiàng)工作均逐步走向正規(guī)。
    2.繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。組織全園教師開(kāi)展“青年教師拜師活動(dòng)”，每位教師選擇2位帶教師傅。一位負(fù)責(zé)帶教班級(jí)工作，一位負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。由教務(wù)處負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，每月“四達(dá)標(biāo)”(繪畫(huà)、彈唱、舞蹈、讀書(shū)活動(dòng))有效的提升了青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，青年教師在活動(dòng)中各項(xiàng)技能得到迅速提高。在本學(xué)期對(duì)青年教師的音樂(lè)專(zhuān)項(xiàng)考核課中，90%的青年教師能夠較好的完成音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，給予合格。
    3、本學(xué)期的教科研活動(dòng)“以匯報(bào)講座和教學(xué)觀摩”為主，分別讓赴南京、上海、合肥學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)內(nèi)容回園進(jìn)行二次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)讓培訓(xùn)老師們理論素養(yǎng)得到升華，專(zhuān)業(yè)技能更加扎實(shí);學(xué)習(xí)也帶動(dòng)了全園教師更新教育觀念。本期從教育環(huán)境到教學(xué)組織，幼兒園整體面貌有了質(zhì)的改變。在“園長(zhǎng)年會(huì)”上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了我們的工作，姐妹園的領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)后還分批派老師來(lái)參觀我園，這是對(duì)老師們最好褒獎(jiǎng)。
    4、送教下鄉(xiāng)，積極參與片區(qū)教研活動(dòng)，作為本片區(qū)的主管學(xué)校，積極開(kāi)展片區(qū)活動(dòng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園協(xié)調(diào)一致共同發(fā)展是我們義不容辭的責(zé)任。本學(xué)期我們將“送教下鄉(xiāng)”做了調(diào)整，由原來(lái)的骨干下鄉(xiāng)改為青年教師下鄉(xiāng)，縮短城鄉(xiāng)差距;送的課也由原來(lái)各個(gè)學(xué)科改為相同學(xué)科，方便老師理解;同時(shí)還增加了“專(zhuān)題講座”，讓老師們?cè)趯?shí)踐學(xué)習(xí)后進(jìn)行理論點(diǎn)撥，更加深入的領(lǐng)會(huì)幼兒教育的內(nèi)涵、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。本學(xué)期的活動(dòng)為數(shù)不多，但每次都是座無(wú)虛席，教師們認(rèn)真聽(tīng)課，積極研討，把片級(jí)教研活動(dòng)推向了高潮。
    三、豐富教育活動(dòng)途徑，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
    1、本學(xué)期為了促進(jìn)每個(gè)幼兒全面發(fā)展，開(kāi)展了豐富多彩的大型活動(dòng)如：團(tuán)體操比賽、語(yǔ)言系列比賽、幼兒技能達(dá)標(biāo)、跳蚤市場(chǎng)等并結(jié)合中秋、重陽(yáng)、元旦分別開(kāi)展了親子活動(dòng)和半日開(kāi)放活動(dòng)，讓每個(gè)孩子及家長(zhǎng)參與其中，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。
    2、加強(qiáng)了家長(zhǎng)工作的力度，通過(guò)家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客、qq群等向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒理念，召開(kāi)了全園家長(zhǎng)會(huì)、新生家長(zhǎng)會(huì)、成立了家長(zhǎng)會(huì)委員會(huì)、家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，讓“小手牽大手”，“家園共進(jìn)步”的德育教育走進(jìn)每個(gè)家庭，倡導(dǎo)每個(gè)家庭文明言語(yǔ)、文明行為，做孩子的表率，也讓家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程感受親情，體驗(yàn)快樂(lè)。
    3、加強(qiáng)安全教育工作，從開(kāi)學(xué)第一天起，我園時(shí)刻把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育、每次活動(dòng)前要有安全預(yù)案。本學(xué)期我園開(kāi)展了“安全第一課”“9.18安全演習(xí)”、“防溺水教育活動(dòng)”、“手足口的預(yù)防”、“119消防演習(xí)”及專(zhuān)題講座，“防踩踏”演習(xí)等一系列安全教育教學(xué)活動(dòng)，確保幼兒人身安全，讓孩子在一個(gè)安全、愉悅、健康、溫馨的環(huán)境下成長(zhǎng)是我們的責(zé)任。
    四、工作中的不足及改進(jìn)措施。
    本學(xué)期的工作雖然完滿結(jié)束，也得到了很多的榮譽(yù)和褒獎(jiǎng)，但在細(xì)節(jié)上還處在很多的不足。如：由于時(shí)間緊任務(wù)重，后期對(duì)青年教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)督促?zèng)]有及時(shí)到位;本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展;各個(gè)功能室未按時(shí)開(kāi)放;少數(shù)教師在忙碌中疏忽了對(duì)孩子的關(guān)注及與家長(zhǎng)的溝通等等，這些工作上的失誤要引起高度重視，及時(shí)的反思和總結(jié)，及時(shí)的改正，在今后的工作中鼓勵(lì)教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，把各項(xiàng)工作畫(huà)上完美的句號(hào)。
    更多。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇九
    我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)指定了科學(xué)有序的生活制度和作息時(shí)間表，在一日活動(dòng)中保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，特別注意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂流水洗手、吃飯不挑食、不偏食、飯后漱口擦嘴、平時(shí)注意勤洗澡、勤剪指甲、不咬手指等。在注意自身衛(wèi)生的同時(shí)還要求小朋友注意保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境整潔美觀。
    1、嚴(yán)格把好防病治病體檢關(guān)。
    入園后為每位幼兒測(cè)量身高、體重，并及時(shí)作好評(píng)價(jià)、匯總，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯治。
    2、把好晨檢關(guān)。
    班值班老師每天堅(jiān)持認(rèn)真晨檢，做到一問(wèn)二看三摸四查，并作好詳細(xì)記錄，了解每位幼兒的健康狀況。
    3、把好消毒關(guān)。
    根據(jù)幼兒園制訂的詳細(xì)的`消毒要求，按要求嚴(yán)格規(guī)范操作，并做好記錄。
    4、把好預(yù)防接種關(guān)。
    我班按計(jì)劃免疫要求積極配合幼兒園做好兒童計(jì)劃免疫工作登記工作，對(duì)有缺漏的幼兒動(dòng)員他們進(jìn)行補(bǔ)種。
    我經(jīng)常針對(duì)全園的大型玩具、戶外活動(dòng)器械、電器、水電管線進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理，杜絕事故隱患。
    根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，定期辦衛(wèi)生保健知識(shí)黑板報(bào)、宣傳育兒、護(hù)理等保健常識(shí)。還將健康教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)之中，并在《家長(zhǎng)園地》上開(kāi)辟專(zhuān)欄，介紹科學(xué)育兒知識(shí)。近年來(lái)，幼兒心理健康問(wèn)題一直受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒的心理是否健康直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。為此，我將幼兒心理健康問(wèn)題放入日常的健康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問(wèn)題。同時(shí)定期向家長(zhǎng)宣傳幼兒心理健康方面的一些知識(shí)。
    學(xué)期初完成全班幼兒體重的測(cè)量，對(duì)篩檢出的肥胖兒和體弱兒建立個(gè)案，每月進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)的測(cè)定與評(píng)價(jià)，采取相關(guān)措施進(jìn)行矯治，同時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系進(jìn)行宣教。
    當(dāng)然我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也清楚地意識(shí)到存在的不足之處，尤其是肥胖兒管理效果不太明顯，有待我們結(jié)合家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)一步的探索，尋找原因。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇十
    滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè)，我們和20__年揮手告別。記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧：
    一、穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開(kāi)。
    對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿褲子、尿床，。每天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，現(xiàn)在寧寧變得更加健康，更加活潑了。
    二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幫助幼兒健康成長(zhǎng)。
    幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。
    1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。
    2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新鮮空氣。
    《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識(shí)差，我們開(kāi)展了如：“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天，制作畫(huà)報(bào);來(lái)到水果店，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果，并制作了蔬菜水果造型。在主題活動(dòng)開(kāi)展中，孩子們通過(guò)摩擦生電的實(shí)驗(yàn)了解了動(dòng)物毛發(fā)的作用;在“森林音樂(lè)會(huì)”中用自制的樂(lè)器和動(dòng)物們一起體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣;參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營(yíng)養(yǎng);涂色練習(xí)中，用畫(huà)筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時(shí)，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫(huà)功底的作品，無(wú)不拓展孩子們的視野，增長(zhǎng)了他們的知識(shí)。
    3、你們的健康，是老師最大的快樂(lè)。
    隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法。尤其是在拍球活動(dòng)中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避免了人多球少的問(wèn)題。
    本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點(diǎn)進(jìn)行了專(zhuān)題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過(guò)幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
    1、發(fā)揮年級(jí)組作用，突出小主題與大主題結(jié)合。教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重班級(jí)小主題研究與年級(jí)組大主題研究的結(jié)合。注重案例的`收集與研究。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”、“我喜歡”、“圖形王國(guó)”等;中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過(guò)冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等;大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。
    2、借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵。在實(shí)踐新教材的過(guò)程中，我們認(rèn)為探索型主題活動(dòng)對(duì)教師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。此外請(qǐng)名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座。
    3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”，展示教師新教育理念。根據(jù)教師已有成效，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的要求。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次，暢談個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì);再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充，體現(xiàn)著教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。
    (二)關(guān)注數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵。
    我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體做法如下：
    1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，研究教學(xué)課例。園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究，研究就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制，為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。
    第一，查閱資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”;學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問(wèn)題，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性、精確性以及應(yīng)用廣泛性。
    第二，分析比較數(shù)學(xué)課例。通過(guò)研討、分析兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)”。從中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值，解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)課程的中心。最終，全體教師達(dá)到共識(shí)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段。
    2、開(kāi)展數(shù)學(xué)賽講，共享優(yōu)秀活動(dòng)教學(xué)。11月初，我們開(kāi)展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范，進(jìn)一步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢(qián)幣(吳曉瑩)、代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高(裴瑾)、項(xiàng)目記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探索發(fā)現(xiàn)(劉潤(rùn)珍)等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。
    3、體現(xiàn)參與氛圍，數(shù)學(xué)與幼兒生活緊密結(jié)合。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚(yú)開(kāi)飯了”、“圖形拼變”、“來(lái)客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用，通過(guò)具體的操作、理解、記憶，體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制，啟迪幼兒思考，幫助幼兒獲得解決問(wèn)題的多種方法。
    (三)雙語(yǔ)。
    1、增加英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間。教育新理念的獲得、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩、教學(xué)活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等，在英語(yǔ)專(zhuān)題教研活動(dòng)中匯總交流，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開(kāi)自己的經(jīng)驗(yàn)，教師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
    三、強(qiáng)化管理措施豐富幼兒在園生活。
    (一)密切保教配合工作。
    1、制訂班級(jí)合作細(xì)則，實(shí)施保教結(jié)合。進(jìn)一步研究生活教師、主班教師的協(xié)調(diào)、配合工作。制訂出生活教師與主班教師的合作細(xì)則，提高了班級(jí)教師合作配合的協(xié)調(diào)性。
    2、組織生活教師理論學(xué)習(xí)，細(xì)化崗位工作職責(zé)。每周二上午組織生活教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化、量化打分，更好的幫助年輕教師找到差距，盡快提高。
    3、開(kāi)展各種技能比賽，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)再提高。學(xué)期末，在總結(jié)生活教師平時(shí)工作的基礎(chǔ)上。舉行了疊被子比賽、洗毛巾比賽等。進(jìn)一步規(guī)范了量化考核程序。
    (二)創(chuàng)設(shè)快樂(lè)幼兒園生活。
    1、開(kāi)展早操比賽，增強(qiáng)幼兒集體觀念。早操活動(dòng)是我們幼兒園的特色之一，每天早晨孩子們?cè)诟改傅挠^望下扭動(dòng)著身體，興致勃勃的表現(xiàn)著。為滿足幼兒運(yùn)動(dòng)和表現(xiàn)的需要，這學(xué)期我們開(kāi)展了早操比賽，各班教師認(rèn)真對(duì)待，孩子們積極參與，獎(jiǎng)狀的設(shè)立更是刺激了幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒愛(ài)集體的情感。
    2、豐富興趣活動(dòng)，滿足幼兒個(gè)體需要。我們的老師強(qiáng)烈地感受到關(guān)注幼兒情感需要的重要性，增設(shè)了“蒙臺(tái)梭利操作間”、“發(fā)泄屋”等教學(xué)活動(dòng)興趣室，緊密結(jié)合幼兒生活促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇十一
    1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
    2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
    3、積極參加各類(lèi)各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
    根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有朱曙華老師、湯水英老師和金娟老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長(zhǎng)課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。褚紅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)》；黃斕老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；徐紫梅老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！?；朱美云老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開(kāi)》；朱曙華老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》；湯水英老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂(lè)的小水洼》；金娟老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動(dòng)物》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，為聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象！大家還積極參加了“互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng)。通過(guò)參加系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇十二
    1.不斷完善后勤管理工作，健全我園的衛(wèi)生保健制度;不斷提高保健質(zhì)量。
    2.嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)保健工作法規(guī)，嚴(yán)防食物中毒。
    3.做好每月一次的營(yíng)養(yǎng)測(cè)算工作，使幼兒膳食平衡，努力使幼兒的身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)。
    4.嚴(yán)格控制各種傳染病的發(fā)生，并做好預(yù)防工作。
    二、具體措施。
    1.做好本學(xué)期插班幼兒的各項(xiàng)保健工作，把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)。做好在園幼兒的測(cè)量身高、體重工作，并做好評(píng)價(jià)、匯總、登記、統(tǒng)計(jì)，掌握全園幼兒生長(zhǎng)發(fā)育動(dòng)態(tài)及健康狀況，對(duì)于體弱幼兒建立管理檔案。
    2.協(xié)助班級(jí)教師做好幼兒日常衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    3.每月組織保育員培訓(xùn)，對(duì)保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。
    (二)安全工作。
    1.努力做好安全保護(hù)工作，嚴(yán)格執(zhí)行園門(mén)開(kāi)關(guān)制度和幼兒接送制度，防止意外事故的發(fā)生，開(kāi)設(shè)安全知識(shí)專(zhuān)題講座，針對(duì)一些常見(jiàn)問(wèn)題向幼兒介紹自我保護(hù)的方法，提高幼兒自我保護(hù)本事。
    2.發(fā)生小傷小病及時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理：如清洗傷口，涂上藥水等，情景嚴(yán)重的進(jìn)行簡(jiǎn)單處理后及時(shí)送至醫(yī)院治療，有外傷事故實(shí)事求是做好記錄。
    3.保健室藥品標(biāo)簽清楚，消毒藥品保管好，防止用錯(cuò)藥。
    4.妥善保管理醫(yī)療器具和日常藥品。
    (三)衛(wèi)生消毒和健康檢查。
    1.嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，做好晨檢工作，嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問(wèn)、四查”的制度;每一天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。
    2.建立健全室內(nèi)外環(huán)境清潔制度，認(rèn)真貫徹、落實(shí)每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每一天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境;定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時(shí)反饋。
    3.幼兒飯前便后用肥皂流水洗手，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    4.做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常規(guī)及時(shí)清洗、消毒，季節(jié)交替時(shí)期，流行病期間做好加強(qiáng)性消毒。
    5.注意幼兒的五官保健，培養(yǎng)幼兒良好用眼習(xí)慣。
    (四)營(yíng)養(yǎng)膳食。
    1.做好每周帶量食譜的制定，搭配合理，保證按量供給并輸入電腦，注意看看營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理。并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。
    2.幼兒園炊事員有必須烹飪技術(shù)及衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，幼兒膳食實(shí)行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)對(duì)食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)整，能為幼兒烹飪出色、香、味美的食品，定期召開(kāi)“伙委會(huì)”，對(duì)伙食中存在的問(wèn)題及時(shí)解決;開(kāi)展幼兒心理教育，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。并注意保存營(yíng)養(yǎng)素。
    (五)保健臺(tái)帳信息化管理。
    1.完善保健各種臺(tái)帳，注意平時(shí)的積累，及時(shí)填寫(xiě)，在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)病兒與班上教師配合，注意觀察，及時(shí)給予按劑量服藥，測(cè)量體溫等。
    2.統(tǒng)計(jì)及時(shí)，該公布的及時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題及時(shí)上報(bào)或和班上教師商量。
    3.對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)的體弱兒、眼病等患兒異常注意，關(guān)心，及時(shí)將觀察了解到的情景記錄下來(lái)。
    (六)家長(zhǎng)工作。
    1.每月向教師和家長(zhǎng)開(kāi)展宣傳衛(wèi)生保健專(zhuān)欄。
    2.建立家園聯(lián)系，利用各種方式與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，了解幼兒在家情景，也使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在家的健康情景，更好為幼兒健康服務(wù)。
    三、各月工作要點(diǎn)：
    1.做好新生入園體檢工作和預(yù)防接種卡登記工作。
    2.組織全體教師做好開(kāi)學(xué)前的各室清理工作。
    3.刊出第一期的保健櫥窗宣傳資料。
    4.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒飯前洗手、飯后漱口的好習(xí)慣。
    5.制定好每日晨檢安排，對(duì)請(qǐng)假缺勤的幼兒進(jìn)行登記并做好定期電訪。
    7.做好幼兒身高體重的測(cè)查、評(píng)價(jià)、登記工作。
    8.召開(kāi)首次保健培訓(xùn)，資料以《傳染病的預(yù)防》為主。
    9.進(jìn)行首次安全撤離演練。
    10.對(duì)每周的檢查結(jié)果(午睡、午餐、衛(wèi)生、消毒等)進(jìn)行匯總并上傳網(wǎng)站。
    11.對(duì)上學(xué)期六一體檢中幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行隨訪。
    1.做好流感的預(yù)防工作。
    2.召開(kāi)十月份的后勤人員工作會(huì)議，就檢查日常的保育工作和消毒工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行商討。
    3.檢查園內(nèi)消毒記錄情景。
    4.做好個(gè)案兒童的跟蹤測(cè)量工作。
    5.召開(kāi)首次膳食委員會(huì)會(huì)議。
    6.更換櫥窗中的保健常識(shí)。
    7.開(kāi)展安全逃生演練。
    8.進(jìn)行食譜營(yíng)養(yǎng)分析，加強(qiáng)午餐管理。
    9.請(qǐng)兒保醫(yī)生講座：如何預(yù)防肥胖。
    1.做好換被工作。
    2.認(rèn)真填寫(xiě)月報(bào)表并上報(bào)。
    3.進(jìn)行個(gè)案的跟蹤工作。
    4.組織幼兒進(jìn)行安全逃生演練。
    5.對(duì)每周的檢查結(jié)果(午睡、午餐、衛(wèi)生、消毒等)進(jìn)行匯總并上傳網(wǎng)站。
    6.及時(shí)上傳保健知識(shí)到網(wǎng)站上。
    7.做好食堂工作人員的培訓(xùn)工作：《消毒隔離》。
    1.各班組織幼兒冬鍛工作。
    2.在園內(nèi)開(kāi)展幼兒晨檢活動(dòng)檢查。
    3.為全園幼兒測(cè)身高、體重，評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情景。
    4.做好保育員培訓(xùn)工作：良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
    5.召開(kāi)期末膳食會(huì)議。
    1.做好各班各種資料存檔工作。
    2.整理保健資料。
    3.做好放假前的安全教育。
    4.清潔整理物品。
    5.崗位練兵活動(dòng)。
    6.各種物品、用具清洗、消毒、日光曬，并歸放入櫥，全面整理。
    7.做好期末結(jié)束工作，帳冊(cè)整理等工作。
    一學(xué)期來(lái)，衛(wèi)生保健工作緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃和園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排，密切配合安全、教學(xué)工作，全面落實(shí)幼兒園衛(wèi)生保健工作制度。
    一、嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度，把好入園體檢關(guān)，很抓衛(wèi)生防疫防病工作。
    1、協(xié)助保健、防疫部門(mén)做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到100%。
    加強(qiáng)呼吸道疾病防病，在冬春季節(jié)加強(qiáng)班級(jí)的空氣消毒工作。
    2、嚴(yán)抓了新生入園體檢工作，本學(xué)期新入園幼兒全部經(jīng)過(guò)全面的健康檢查，合格率達(dá)100%。
    3、規(guī)范管理幼兒所帶的藥品，做好幼兒晨檢記錄，按時(shí)準(zhǔn)確地分發(fā)，適時(shí)按量給幼兒服用，確保幼兒能早日康復(fù)。
    二、加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度。
    1、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)日常巡視檢查和指導(dǎo)工作，尤其新入園幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
    要求老師注意觀察并配合家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)交流、糾正，三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。
    2、利用晨間檢查時(shí)間，并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個(gè)幼兒都有講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。
    3、提醒個(gè)班老師根據(jù)氣候變化及時(shí)為幼兒并幫助他們?cè)鰷p衣服，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的自理能力。
    4、教學(xué)內(nèi)容、方法加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育，使之形成較穩(wěn)定的良好常規(guī)習(xí)慣。
    在各項(xiàng)活動(dòng)中突出安全衛(wèi)生保健方面的教育，逐步培養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。
    三、加強(qiáng)幼兒膳食管理及飲食衛(wèi)生管理。
    1、食堂根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際情況并參考相應(yīng)的幼兒一日營(yíng)養(yǎng)供給標(biāo)準(zhǔn)，制訂合理的幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜。
    2、要求采購(gòu)人員不買(mǎi)變質(zhì)食物，食堂不做帶變質(zhì)食物的飯菜，幼兒不吃隔夜飯、菜，主管人員每日抽驗(yàn)，有效把好了采購(gòu)關(guān)。
    本學(xué)期無(wú)發(fā)生任何中毒事件。
    3、為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，防止蚊、蠅的生成及危害。
    確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
    4、要求食堂人員要衛(wèi)生操作，食物及用具按生、熟分開(kāi)處理和存放，有效避免了交差污染。
    每餐對(duì)所有食物進(jìn)行品嘗和留樣，并做好記錄。
    5、嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。
    6、保健人員每天深入班級(jí)了解幼兒進(jìn)食情況，并及時(shí)向食堂反饋，配合食堂對(duì)下周的食譜進(jìn)行調(diào)整。
    四、教具的衛(wèi)生與消毒。
    1、要求各班各崗人員嚴(yán)格按照室內(nèi)外環(huán)境一天一小掃，一周一大掃的制度進(jìn)行，主管人員每天檢查一次，每周五進(jìn)行安全衛(wèi)生大排查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正。
    2、對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行公開(kāi)，加強(qiáng)督促力度。
    督促帶班老師做好被褥的清洗工作，并及時(shí)提醒每?jī)芍軙褚淮渭坝鲇觏樠?，使之制度化，明朗化?BR>    3、玩具按規(guī)定每周消毒、每月清洗消毒。
    4、要求廁所無(wú)異味，隨時(shí)清洗，及時(shí)消毒。
    5、定時(shí)紫外線消毒。
    五、抓幼兒體質(zhì)鍛煉，有效提高抗病能力。
    1、配合園領(lǐng)導(dǎo)制定科學(xué)的一日生活制度。
    在正常氣候下，保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。
    2、晨鍛和課間廣播操早已成為常規(guī)化和制度化。
    3、根據(jù)幼兒年齡及生理特點(diǎn)，各班老師充分利用日光、空氣等自然因素，組織幼兒開(kāi)展游戲及體育鍛煉，有效鍛煉了幼兒的體格。
    六、很抓教師素質(zhì)，有效提高保育工作質(zhì)量。
    1、開(kāi)學(xué)初就擬定計(jì)劃，以《幼兒一日生活的衛(wèi)生與要求》、《幼兒園衛(wèi)生消毒制度及注意事項(xiàng)》、《意外事故的預(yù)防和處理》、等為主題，分期培訓(xùn)帶班老師，有效提高了她們的自身素質(zhì)，使幼兒得到更好的服務(wù)。
    2、經(jīng)常指導(dǎo)老師加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活自理能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，重視保育工作的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
    利用培訓(xùn)時(shí)間，讓她們討論在實(shí)踐中經(jīng)常遇到的問(wèn)題和處理的方法，做到了互相交流，共同提高。
    3、建立日常消毒常規(guī)，延續(xù)上學(xué)期的消毒常規(guī)，督促帶班對(duì)寢室、被褥、玩具、毛巾、口杯、盥洗室等進(jìn)行科學(xué)的消毒，并及時(shí)記錄，保健室平時(shí)抽查，每周五大檢查，使消毒工作經(jīng)常化、制度化。
    七、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)文明、整潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境。
    1、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，實(shí)行定班定點(diǎn)，分片包干，要求根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，保持園內(nèi)經(jīng)常性的清潔，保健室每天監(jiān)督，及時(shí)指導(dǎo)。
    2、要求炊事人員保持廚房清潔，經(jīng)常清掃，堅(jiān)持上班穿工作服，戴工作帽，保證了幼兒的飲食衛(wèi)生。
    3、要求教職員工注意個(gè)人衛(wèi)生，保持儀表整潔，不披頭散發(fā)，維護(hù)了老師在幼兒心目中的形象。
    八、堅(jiān)持宣傳，重視衛(wèi)生保健。
    1、利用幼兒園可用空間，以各種形式的專(zhuān)欄板報(bào)宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，有效提高了教職員工、后勤工作人員和家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健意識(shí)。
    2、利用接送孩子時(shí)間經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒在家的飲食、起居情況。
    3、認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向婦幼保健、衛(wèi)生防疫部門(mén)請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇十三
    1、大環(huán)境進(jìn)行大掃除，各班玩具進(jìn)行消毒清洗工作。
    2、做好各班入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等。
    3、針對(duì)存在的安全、衛(wèi)生問(wèn)題進(jìn)行整改。
    4、開(kāi)展防地震、防火安全演練。
    1、幼兒進(jìn)行期初測(cè)查工作，收齊新生的健康體檢本。
    2、加強(qiáng)春季消毒、防病工作，做好清潔衛(wèi)生工作。
    3、檢查各類(lèi)戶外活動(dòng)器械的設(shè)備安全。
    4、保育員技能技巧比賽。
    1、加強(qiáng)衛(wèi)生、食品檢查，預(yù)防夏季傳染病發(fā)生。
    2、消防安全演練。
    1、加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作檢查。
    2、開(kāi)展安全月主題活動(dòng)---地震、防火逃生演練活動(dòng)。
    1、全園進(jìn)行大掃除。
    2、做好冬季防寒工作。
    1、幼兒期末體格測(cè)查。
    2、暑假外出安全教育活動(dòng)。
    3、各班、各科室清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。
    以上是本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)，我將嚴(yán)謹(jǐn)完成，把我園的衛(wèi)生工作做的更完美。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇十四
    活動(dòng)中，受到了第四小學(xué)校長(zhǎng)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和熱心指導(dǎo)，為孩子們的幼小銜接及陽(yáng)光幼兒園的文化建設(shè)起到了不可估量的引領(lǐng)作用。
    學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要從認(rèn)識(shí)生活開(kāi)始;親近自然，才能做生活中的有心人!面臨畢業(yè)的幼兒，在人生啟蒙教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要與小學(xué)生活銜接，更需要與大自然接軌。2020年6月24日，在家委會(huì)的精心策劃與組織下，我園太陽(yáng)一班26名幼兒，4位老師和25位家長(zhǎng)一起走進(jìn)xx縣希望幼兒園的科普實(shí)驗(yàn)基地。在科普?qǐng)@老師的帶領(lǐng)下，活動(dòng)井然有序。26個(gè)孩子，正如26朵小花;26個(gè)寶貝，也像26只百靈鳥(niǎo)一樣。剛下車(chē)，寶貝們就喊開(kāi)了：哇，這么好的地方……哇，這才叫美啊……是啊，這里滿目翠綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雞鴨成群，魚(yú)兒滿堂。這里空氣清新，四野開(kāi)闊，小橋流水，是自然的田園風(fēng)光雅園。這里有拼音字母和數(shù)字滿園的草坪，有象形字為井口的水井，每一棵小樹(shù)旁都掛著文字解說(shuō)，到處充滿了文化氣息，體現(xiàn)了一種以自然為課堂，萬(wàn)物為教具的新型教育理念。無(wú)論采摘蔬菜，還是親近小動(dòng)物，寶貝們總會(huì)用心飽覽，留戀忘返。親近麥田的時(shí)候，顆粒飽滿的麥穗在微風(fēng)中優(yōu)雅搖擺，就連家長(zhǎng)和老師都有點(diǎn)傻眼。寶貝們說(shuō)第一次見(jiàn)到了麥子，知道白面是怎么來(lái)的。大人們說(shuō)好多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)麥子了，這才叫養(yǎng)眼，并不停的搶拍。做午飯的時(shí)候，家長(zhǎng)朋友們剁肉餡的，和面的，撥蔥搗蒜的，歡聲笑語(yǔ)中散發(fā)出友誼的味道。寶貝們也和大人們一起包餃子，吃著自己包的餃子，似乎更有味道，每一個(gè)寶貝都說(shuō)自己吃了好多，吃的好飽。在孩子們午睡的時(shí)候，科普?qǐng)@延保國(guó)董事長(zhǎng)給家長(zhǎng)做了精彩的家庭教育講座，新的思維，新的理念，新的教育方式，無(wú)不受到家長(zhǎng)們的贊同與欣慰。眨眼間，到了要返回幼兒園的時(shí)候，孩子們依依不舍地苦苦央求：再玩一會(huì)兒嘛，再玩一會(huì)兒……馬聞遠(yuǎn)寶貝感慨地說(shuō)：讓我給這里打分，那就是一百分。
    這次活動(dòng)中，老師和孩子們都脫下了統(tǒng)一的園服，穿上自己喜歡的服裝，以人為本，一切回歸自然。不僅釋放了孩子們的天性，而且教育孩子們懂得：大自然是活的課堂，在這里可以學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。也讓孩子們明白：只有將知識(shí)和生活有機(jī)結(jié)合，才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，才能成為真正的棟梁之材。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇十五
    《幼兒園工作規(guī)程》指出,幼兒園必須切實(shí)做好生理和衛(wèi)生保健工作。幼兒園衛(wèi)生保健工作是幼兒園管理的重要組成部分,是兒童全面發(fā)展的基礎(chǔ)保障。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園衛(wèi)生保健學(xué)期末工作總結(jié)，供您參考。
    一、堅(jiān)持抓好環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生宣傳。
    幼兒園內(nèi)外環(huán)境的好壞直接影響每個(gè)孩子的健康，本園長(zhǎng)期堅(jiān)持每天小掃，每周大掃，室內(nèi)空氣流通，廁所要消毒通風(fēng)，及時(shí)清掃，嚴(yán)格執(zhí)行一人一巾一杯制，每周教室桌椅、玩教具的消毒，做到每周園長(zhǎng)、書(shū)記重點(diǎn)檢查，平時(shí)抽查，經(jīng)常性檢查和定期檢查評(píng)比相結(jié)合。，促進(jìn)了工作的落實(shí)。根據(jù)季節(jié)和疾病的流行情況，辦。
    黑板報(bào)。
    向家長(zhǎng)宣教育兒保健和護(hù)理小孩的科學(xué)知識(shí)也取得了良好效果。
    二、嚴(yán)把消毒關(guān)、晨檢關(guān)和體檢關(guān)。
    1、每天堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察制度，醫(yī)生堅(jiān)持每天晨檢(巡檢)，認(rèn)真做好一模、二看、三問(wèn)、四查，每日進(jìn)行口腔消毒，把好病從口入關(guān)，園領(lǐng)導(dǎo)每天午檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。今年沒(méi)有發(fā)現(xiàn)傳染病在園內(nèi)蔓延。
    2、做好新生入園體檢工作，嚴(yán)格把握各類(lèi)傳染病混入，體檢合格才能入園，嚴(yán)審保健手冊(cè)，接種卡檢查達(dá)100%，對(duì)原有的老生要向家長(zhǎng)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)假期外出，生活及身體健康狀況，均無(wú)了現(xiàn)任何情況。十月份對(duì)全園幼兒進(jìn)行身高、體重、視力檢查，元月份身高、體重檢查。
    3、堅(jiān)持消毒隔離制度，保育員每天都要用“84”消毒液抹桌椅門(mén)把、杯架、床架等幼兒摸到的地方，玩具、廁所、地面，空氣消毒每天用“紫外線燈”消毒，每周都要消毒并都要登記檢查，學(xué)期末進(jìn)行總評(píng)。市防疫站對(duì)我園“十樣”抽樣檢查，細(xì)菌培養(yǎng)全部合格。
    4.園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒伙食，為了提高伙食質(zhì)量，配合領(lǐng)導(dǎo)抓好飲食衛(wèi)生，每天到廚房檢查及碗筷的消毒情況。炊事人員根據(jù)不同季節(jié)做出各種花色品種，多樣化食品，給幼兒帶來(lái)新鮮感，從而提高了食欲，幼兒的進(jìn)食量增加，各種營(yíng)養(yǎng)素的攝入達(dá)到了所需的量，我園今年熱卡均達(dá)94.7%，蛋白質(zhì)108.7%，優(yōu)質(zhì)蛋白58.9%。
    三、認(rèn)真抓好計(jì)劃免疫工作。
    搞好計(jì)劃免疫是幼兒園保健工作的一項(xiàng)重要工作。9月份幼兒接種了流腦。
    四、堅(jiān)持定期召開(kāi)伙委會(huì)。
    由炊事員到班長(zhǎng)、醫(yī)生、園領(lǐng)導(dǎo)老師代表參加，主要聽(tīng)取個(gè)方面意見(jiàn)和建議，總結(jié)不足，研究對(duì)策，提高育兒伙食質(zhì)量。每周定期與食堂人員、教師、園長(zhǎng)共同研制幼兒食譜，使伙食質(zhì)量達(dá)到科學(xué)化、合理化，確保兒童生長(zhǎng)發(fā)育需要，認(rèn)真做好膳食分析評(píng)價(jià)，以備今后研究提高。
    五、堅(jiān)持抓戶外活動(dòng)和體育鍛煉。
    老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，每天堅(jiān)持戶外活動(dòng)兩小時(shí)以上，開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，讓幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，進(jìn)餐后都要帶著孩子在戶外活動(dòng)一段時(shí)間，再上床睡覺(jué)。
    六、本學(xué)期定期培訓(xùn)保育員，加強(qiáng)保育意識(shí)。
    七、嚴(yán)格控制各種傳染病的發(fā)生，并做好預(yù)防工作。
    今年我園天氣變化反常，一入春秋兩季，我園給幼兒服用板蘭根、茵陳加以預(yù)防，效果相當(dāng)顯著，今年沒(méi)有出現(xiàn)流行病的蔓延。
    八、加強(qiáng)小科保健。
    九、加強(qiáng)幼兒教師安全教育。
    對(duì)意外事故的發(fā)生及時(shí)通知家長(zhǎng)，送醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院。12月邀請(qǐng)消防人員培訓(xùn)教師消防知識(shí)，本學(xué)期無(wú)大事故發(fā)生。
    本學(xué)期衛(wèi)生保健工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，牢固樹(shù)立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健。
    工作計(jì)劃。
    通過(guò)齊抓共管營(yíng)造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)如下：
    一、健康檢查工作：
    嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢制度，本學(xué)期總共639名幼兒，新入園3名幼兒，中途1名幼兒從國(guó)外返回。抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項(xiàng)，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達(dá)100%。本學(xué)期5月份市婦幼保健對(duì)全園幼兒進(jìn)行體檢，在園體檢率達(dá)100%。
    嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時(shí)注重“看”、“摸”、“問(wèn)”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級(jí)，使帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，保育員及時(shí)反饋保健醫(yī)生幼兒的當(dāng)日情況，以便做好全日觀察。
    二、防病措施：
    本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒。堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在預(yù)防手足口和甲型h1n1流感工作方面，積極采取有效措施，加強(qiáng)流感疫情預(yù)防、控制工作，建立了缺勤監(jiān)測(cè)、報(bào)告與管理制度，對(duì)缺席幼兒進(jìn)行家訪，了解缺席原因，對(duì)患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動(dòng)向家長(zhǎng)做好解釋工作，取得家長(zhǎng)的配合，同時(shí)增加了預(yù)防服藥，提高了消毒的密度與強(qiáng)度，同時(shí)每天向上級(jí)部門(mén)堅(jiān)持零報(bào)告制度。配合防疫部門(mén)做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，及時(shí)做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動(dòng)工作，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種，保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到國(guó)家要求。
    認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒，對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理，一日活動(dòng)中從運(yùn)動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，使家長(zhǎng)能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對(duì)幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯治，疾病矯治率達(dá)100%。
    三、營(yíng)養(yǎng)與膳食工作：
    每周制定并公布食譜，在制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開(kāi)膳食小組會(huì)議，廣泛聽(tīng)取各部門(mén)意見(jiàn)，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。督促伙食費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，伙食費(fèi)盈虧不超過(guò)2%，每月張貼公布賬目。每月用計(jì)算軟件對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，提出分析及改進(jìn)措施。
    本學(xué)期重點(diǎn)抓炊事人員實(shí)際操作技能，開(kāi)展了食堂人員操作比賽“廚藝大比拼”，旨在提高烹飪技術(shù)，增添花色品種;并且配合《食品衛(wèi)生法》頒布而進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，組織食堂人員參加“娃哈哈“杯食品安全衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，提高食堂人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平;嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實(shí)行所有食品進(jìn)貨索證，并詳細(xì)備案。準(zhǔn)確、詳細(xì)地做好幼兒每日食物出入庫(kù)紀(jì)錄，確保保健員、炊事員、出納三把關(guān)。餐具每餐做到清洗消毒無(wú)污染，生食品后門(mén)進(jìn)，熟食品前門(mén)出，確?；锓繜o(wú)外人進(jìn)出。嚴(yán)格按人定量，力求做到不剩飯。
    培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時(shí)為幼兒提供水溫合適的開(kāi)水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。
    抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，后勤園長(zhǎng)主管進(jìn)行每月一檢查活動(dòng)，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正，促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。
    消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點(diǎn)時(shí)做到規(guī)范操作。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢、無(wú)臭味。
    食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開(kāi)處理和存放，有效避免了交差污染。嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流動(dòng)水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
    五、安全健康教育和檢查。
    園部對(duì)大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行定期安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)登記匯報(bào)，并督促相關(guān)人員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全。在日常生活中保教人員也能時(shí)時(shí)繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發(fā)生。我們還利用一切有利機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全宣教，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識(shí)，本學(xué)期進(jìn)行了“緊急疏散演練”，各班還結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行了安全教育。嚴(yán)格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長(zhǎng)填寫(xiě)好“藥品委托記錄”，寫(xiě)明藥名、服藥時(shí)間、服用方法、幼兒姓名、有無(wú)過(guò)敏史，并由家長(zhǎng)親自交到保健醫(yī)生手中，服藥時(shí)做好查對(duì)工作，確保核對(duì)無(wú)誤后方可服用。
    根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康宣教，我們以一日活動(dòng)為陣地、以園刊《綠草地》、家長(zhǎng)學(xué)校、宣傳窗、電子顯示屏、學(xué)校網(wǎng)站為窗口，從不同角度，適時(shí)宣傳安全衛(wèi)生保健知識(shí)，本學(xué)期針對(duì)手足口和甲型h1n1流感高發(fā)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防流感的專(zhuān)題宣傳，有效提高了保教人員和家長(zhǎng)的安全衛(wèi)生保健意識(shí)。
    七、其它工作：
    認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級(jí)婦幼保健部門(mén)請(qǐng)教，虛心接受他們的指導(dǎo)。注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級(jí)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的衛(wèi)生專(zhuān)題培訓(xùn)，接受新的信息和新的要求，提高自己的業(yè)務(wù)水平，配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作。按規(guī)范的要求完成兒保的各種臺(tái)帳簿卡的登記統(tǒng)計(jì)分析評(píng)價(jià)工作。確保幼兒園地的衛(wèi)生安全工作有序進(jìn)行。
    幼兒園的衛(wèi)生保健工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，牢固樹(shù)立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將一年來(lái)衛(wèi)生保健工作總結(jié)如下：
    一、合理安排幼兒的一日生活，做到科學(xué)有序。
    我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)指定了科學(xué)有序的生活制度和作息時(shí)間表，并要求全體保教人員嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，規(guī)范操作程序。在一日活動(dòng)中保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，午睡時(shí)間為2小時(shí)，兩餐間隔時(shí)間在3.5小時(shí)以上。同時(shí)我們針對(duì)肥胖兒要求多運(yùn)動(dòng)，吃飯時(shí)做到最后一個(gè)吃，吃前先喝湯，不挑食，不吃零食的好習(xí)慣。而且我們還針對(duì)孩子衛(wèi)生習(xí)慣差的特點(diǎn)，特別注意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平時(shí)注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛(wèi)生的同時(shí)，還要求小朋友注意保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境整潔美觀。
    二、保證幼兒膳食均衡合理。
    1、我園本著衛(wèi)生、安全、富有營(yíng)養(yǎng)利于消化的總要求，每周為幼兒制定營(yíng)養(yǎng)帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。為了提高伙食質(zhì)量，我們?cè)诓穗鹊拇钆?、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好。
    2、每天堅(jiān)持到班級(jí)觀察幼兒進(jìn)食情況，觀察飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng)，通過(guò)檢查調(diào)節(jié)菜譜，使之充分滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育生活活動(dòng)等所需熱量及各種營(yíng)養(yǎng)素的量。
    3、定期召開(kāi)膳食委員會(huì)會(huì)議，廣泛聽(tīng)取教師、廚房人員、家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議，調(diào)整食譜，保證幼兒各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素?cái)z取均衡。同時(shí)我們還將每周食譜向家長(zhǎng)公布，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。
    三、抓好教師培訓(xùn)。
    為了更好的掌握衛(wèi)生保健方面的各種知識(shí)，我們每月都對(duì)全園教師進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)，內(nèi)容有：《春季傳染病防控知識(shí)(一)》、《預(yù)防人感染h7n9禽流感知識(shí)》、《春季傳染病防控知識(shí)(二)》、《猩紅熱及其防治知識(shí)》、《兒童四病防治小知識(shí)》、《教你正確飲用純牛奶》、《幼兒園日常衛(wèi)生消毒及方法》、《84消毒液的配比使用方法》、《幼兒常見(jiàn)病常識(shí)及突發(fā)事故的應(yīng)急處理》、《兒童冬季如何保健防病》、《小孩出水痘怎樣癥狀》。
    四、把好防病治病關(guān)口。
    1、嚴(yán)格把好防病治病體檢關(guān)。我們堅(jiān)持做好新生入園體檢工作，經(jīng)體檢合格方可入園，幼兒入園體檢率100%，入園后，每學(xué)期為幼兒測(cè)量身高、體重兩次，并及時(shí)作好評(píng)價(jià)登記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)矯治。
    2、把好晨午檢關(guān)。保健教師堅(jiān)持每天晨檢、巡檢，各班老師每天堅(jiān)持認(rèn)真晨檢、午檢，做到了一摸二看三問(wèn)四查，并作好詳細(xì)記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，發(fā)現(xiàn)患兒及時(shí)隔離，防止進(jìn)入園內(nèi)造成蔓延。
    3、把好消毒關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，制訂了詳細(xì)的消毒要求，每位保育員都能熟練掌握，按要求嚴(yán)格規(guī)范操作，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具、毛巾天天消毒，活動(dòng)室、寢室每天進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書(shū)定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴(yán)格采取隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個(gè)月清洗一次。并做好記錄的填寫(xiě)。
    4、把好預(yù)防接種關(guān)。我們按計(jì)劃免疫要求，積極配合有關(guān)部門(mén)做好兒童計(jì)劃免疫工作登記工作，對(duì)有缺漏的幼兒動(dòng)員他們進(jìn)行補(bǔ)種。
    5、我園嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃;每日一檢查，不到位的地方指出后，及時(shí)補(bǔ)救。
    6、幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育成果顯著，幼兒都能養(yǎng)成按時(shí)喝水，飯前、便后洗手的好習(xí)慣。杜絕了病從口入，大大降低了各類(lèi)傳染病的發(fā)生。
    7、配合興華社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心做了齲齒的檢查工作，做好防齲宣傳，組織了幼兒“氟化泡牙”保健工作。
    8、執(zhí)行“回執(zhí)”制度，下發(fā)的通知材料，收好回執(zhí),作好登記和統(tǒng)計(jì)工作。
    五、衛(wèi)生宣教。
    根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，定期宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，宣傳育兒、護(hù)理等保健常識(shí)。各班還將健康教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)之中，并在《家長(zhǎng)園地》上開(kāi)辟專(zhuān)欄，介紹科學(xué)育兒知識(shí)。
    幼兒園還開(kāi)辟了《幼兒園綠蔭文化講壇》活動(dòng)，聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)家長(zhǎng)及全體教師從衛(wèi)生保健知識(shí)、傳染病防控、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)等方面進(jìn)行講座。截止目前已進(jìn)行了九期。
    近年來(lái)，幼兒心理健康問(wèn)題一直受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒的心理是否健康直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。為此，我們將幼兒心理健康問(wèn)題放入日常的健康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問(wèn)題。同時(shí)定期向家長(zhǎng)宣傳幼兒心理健康方面的一些知識(shí)。
    六、完善各類(lèi)資料的登記。
    平時(shí)我們注重各類(lèi)衛(wèi)生保健的登記，按要求認(rèn)真填寫(xiě)，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，各類(lèi)數(shù)據(jù)及時(shí)登記存檔。
    經(jīng)過(guò)大家的努力，在七月份我園通過(guò)了吉林省教育廳的檢查驗(yàn)收，我園正式成為了：吉林省示范性幼兒園。在檢查中幼兒園的衛(wèi)生保健工作得到了檢查組的好評(píng)。這是一件可喜可賀的事。當(dāng)我們看到衛(wèi)生保健工作做出的成績(jī)時(shí)，我們也清楚地意識(shí)到存在的不足之處，尤其是體弱兒、肥胖兒管理不太明顯，有待我們進(jìn)一步的探索，尋找原因;我們有決心在以后的工作中再接再厲，使幼兒園的衛(wèi)生保健工作更上一層樓。
    學(xué)年第二學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇十六
    三、具體措施?。
    1、使小班新生盡快適應(yīng)和習(xí)慣晨檢，做到不漏檢，并認(rèn)真做好晨檢檢查、登記工作。?。
    2、科學(xué)地安排好幼兒的一日生活，做到動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)的時(shí)間平衡合理。?。
    3、做好秋季流行病的防治工作。以防為主，發(fā)現(xiàn)病兒及早隔離治療。?。
    5、及時(shí)做好各項(xiàng)帳冊(cè)的登記工作。?。
    6、繼續(xù)為幼兒的膳食提供的服務(wù)，在注意色、香、味的同時(shí)，考慮到營(yíng)養(yǎng)搭配。?。
    7、辦好膳管會(huì)，多吸取多方意見(jiàn)，更好地為幼兒服務(wù)。?。
    四、月工作安排?。
    1、全面做好各種器具的清潔、衛(wèi)生、消毒工作。?。
    2、制定秋冬季消毒時(shí)間安排表及保育工作安排表。?。
    3、布置本學(xué)期的保育任務(wù)及要點(diǎn)。?。
    5、組織教職工進(jìn)行體檢。?。
    6、建立并召開(kāi)伙委會(huì)。?。
    7、全面進(jìn)行大掃除。?。
    1、檢查日常的保育工作和消毒工作是否落實(shí)到實(shí)處。?。
    2、各班保證幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，積極開(kāi)展體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。?。
    3、各班進(jìn)行衛(wèi)生教育，預(yù)防秋冬兩季傳染病的發(fā)生，控制發(fā)病率。?。
    4、召開(kāi)伙委會(huì)會(huì)議。?。
    5、全面進(jìn)行大掃除。?。
    1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合做好宣傳工作，按時(shí)預(yù)防接種。?。
    2、組織教師、保育員學(xué)習(xí)有關(guān)保健方面的知識(shí)和理論。?。
    3、召開(kāi)伙委會(huì)會(huì)議。?。
    4、全面進(jìn)行大掃除。?。
    5、檢查各班幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。?。
    六、七月份：?。
    1、各班加強(qiáng)對(duì)幼兒的夏季消暑常識(shí)以及出行安全的教育。?。
    2、繼續(xù)組織帶領(lǐng)幼兒積極參加體育，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫能力。?。
    3、做好家園聯(lián)系，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。?。
    4、組織全園進(jìn)行期終體檢，做好評(píng)價(jià)、登記、統(tǒng)計(jì)工作。?。
    5、各種物品、用具清洗、消毒、日光曬，并歸放入櫥，全面整理。?。
    6、全面進(jìn)行大掃除，檢查各班幼兒的衛(wèi)生情況。?。
    7、做好期末結(jié)束工作，帳冊(cè)整理等工作。?。