增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)要客觀真實(shí),不應(yīng)該掩飾問題,也不能吹噓自己的成績(jī)。請(qǐng)結(jié)合以下總結(jié)案例,思考如何更好地寫出一份完美的總結(jié)。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
大家上午好!
新學(xué)期即將開始,我們又長(zhǎng)大了一些,又長(zhǎng)高了一些。新學(xué)期,新氣象,我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)與生活中。我們要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)指導(dǎo)自己的言行,使自己更加文明;作為高年級(jí)的大哥哥、大姐姐要十分關(guān)心愛護(hù)低年級(jí)小朋友,特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友;新學(xué)期,我們要多讀書,讀好書,拓寬自己的知識(shí)面,去閱讀優(yōu)秀的書籍,在書海中遨游,使自己更加優(yōu)秀。
海闊憑魚躍,天高任鳥飛,奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我們整裝待發(fā),為我們的理想和目標(biāo)而努力!
最后,祝老師們工作順利、身體健康;祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,生活開心!
謝謝大家!
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng)同志:
大家好!
感謝班主任老師提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能夠與各位家長(zhǎng)共同探討育兒心得。在與大家交流之前,請(qǐng)?jiān)试S我先對(duì)孩子說(shuō)幾句話。兒子,這次你的考試成績(jī)有了很大的進(jìn)步,我和你的母親感到非常的高興!我們感到無(wú)比欣慰的,不僅僅是因你的學(xué)習(xí)名次前進(jìn)了100名,更多是因你開始自覺擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾,能夠以一種健康而積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。要記住,你所取得的進(jìn)步,歸功于學(xué)校的嚴(yán)格管理,歸功于老師的無(wú)私付出,歸功于同學(xué)們對(duì)你的友好幫助。對(duì)于這一切,我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩,不要忘記。下面,我將與你的叔叔阿姨探討教育子女的心得,在談到你的成長(zhǎng)歷程的時(shí)候,不可避免的會(huì)談到你的優(yōu)點(diǎn),也會(huì)講到你的不足。說(shuō)到你的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,希望你不要驕傲。言及你的不足的時(shí)候,希望不要感到丟了面子,傷了自尊,人只有敢于正視缺點(diǎn),勇于改正缺點(diǎn),才有希望更好的發(fā)展。在我講述你的缺點(diǎn)的時(shí)候,若你感到有些丟面子了,今天我們回家后,我做炸醬面給你吃,算是道歉??梢詥??請(qǐng)你大聲告訴我。
孩子是為人父母者最偉大的作品,誰(shuí)都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,望子成龍,望女成鳳,是大家的共同心愿。但是,正如天氣有陽(yáng)光燦爛的時(shí)候,也會(huì)有雨雪霏霏的時(shí)候,每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的。前段時(shí)間,我的孩子因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲先后兩次進(jìn)網(wǎng)吧被巡查的老師發(fā)現(xiàn),我和愛人陪孩子一起跟學(xué)校簽訂了保證協(xié)議,交了保證金。為了幫助孩子戒除網(wǎng)癮,武力我們使用過(guò),說(shuō)服教育我們使用過(guò),可謂苦口婆心,但是,就是效果不明顯。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的危害性,孩子也深知,感到非常的苦惱,可往往就是控制不住自己,矛盾來(lái)矛盾去,禁不住誘惑,就會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧。為了幫助孩子戒除網(wǎng)癮,我們把孩子送到了工廠去上了一段時(shí)間的夜班,與他進(jìn)行了大量真誠(chéng)的溝通,終于使孩子又回到了健康的發(fā)展軌道。所以,這次看到孩子進(jìn)步很大,我們倍感欣慰。通過(guò)發(fā)生在孩子身上的這件事,我們從孩子自身上找了原因,也反思了做家長(zhǎng)的教育理念。
成功是一種習(xí)慣,失敗也是一種習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子智力都差不多,學(xué)習(xí)好的,多是從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件很快樂的事情看待了,有目標(biāo),才有動(dòng)力。學(xué)習(xí)不好的,多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看做是負(fù)擔(dān)了,少了動(dòng)力,迷失了方向。坦言,我之所以把兒子轉(zhuǎn)到這所私立學(xué)校,就是看好了學(xué)校的嚴(yán)格管理和老師盡職盡責(zé)的態(tài)度,這種嚴(yán)格的管理以及老師高度的責(zé)任感,有助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而一端孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)終生受益無(wú)窮,家長(zhǎng)也會(huì)輕松很多。但是,養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣真的不是一件容易的事,且不說(shuō)孩子有貪玩的天性,成年人又何曾不是,很多的事情,人人都喜歡做,卻沒有多大的意義,很多的事情大家做起來(lái)都感到枯燥,卻是有意義的`。究竟是做枯燥有意義的事情,還是做隨心卻無(wú)意義的事情,其實(shí),都源自一個(gè)習(xí)慣,這也是人與人成功與失敗的差異所在。所以,對(duì)于學(xué)校這種嚴(yán)格的管理,我認(rèn)為,做家長(zhǎng)的不能僅僅從孩子感到不適應(yīng)和心疼孩子的角度去考慮,更應(yīng)該從有助于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度去思考,套用一句時(shí)髦的話說(shuō),就是成長(zhǎng)是痛苦并快樂著的。
溝通是心與心之間的橋梁,只有把孩子當(dāng)朋友,才有助于孩子的和諧發(fā)展。我和愛人都是那種不慣孩子的人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)始終是嚴(yán)格要求,畢竟孩子不能在父母身邊一輩子,更多的路需要他自己去走。所以,當(dāng)兒子上學(xué)后,因不做作業(yè),我揍過(guò)他;因上網(wǎng),我揍過(guò)他;因撒謊,我揍過(guò)他。當(dāng)然,除了棍棒教育,也使用過(guò)談心方式,結(jié)局卻總是孩子好了一段時(shí)間總會(huì)再犯,令人感到非常的苦惱,真的感覺無(wú)招了。這次兒子上網(wǎng)吧被學(xué)校抓住后,孩子當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是,一下子趴下了,什么都不做了,天天躺在家里。這樣下去總不是個(gè)辦法,我和愛人商量一下,把他送到一個(gè)在工廠上班的朋友家里,讓朋友帶著孩子去上夜班,想給孩子多些觸動(dòng)。上了幾天,孩子就喊累,想走,朋友說(shuō)你想走就走啊,哪里有那樣的好事,既然來(lái)了,就好好干。對(duì)于這種方式,究竟會(huì)對(duì)孩子有多大的教育,說(shuō)實(shí)話,我和愛人心里都沒有底。后來(lái),我便去朋友家里看了孩子一次,與他真心溝通,孩子告訴我,自己現(xiàn)在大腦一片空白,麻木了??吹胶⒆舆@樣,做家長(zhǎng)自然感到心疼,此時(shí),我更多的是給予他鼓勵(lì),不能讓孩子這樣消沉下去,告訴他家長(zhǎng)正在積極與學(xué)校溝通,讓他能夠繼續(xù)有讀書的機(jī)會(huì),同時(shí),也告訴他,越在受到打擊的情況下,越不能消沉,更應(yīng)該積極的去面對(duì)。應(yīng)當(dāng)說(shuō),溝通是很有效果的,孩子夜間跟著朋友去上班,白天就在朋友家里復(fù)習(xí)功課,心態(tài)漸漸的平穩(wěn)了下來(lái)。孩子返校后,幾次說(shuō)周末不回家了,要把功課趕上去。但是,考慮到孩子思想有壓力,我便堅(jiān)持每周把他接回家,與愛人輪番與他溝通,釋放他的壓力,讓他感受到家庭的溫暖。同時(shí),主動(dòng)與班主任老師加強(qiáng)溝通,及時(shí)了解孩子的動(dòng)向,有針對(duì)性的做工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,孩子的心態(tài)逐漸的調(diào)整了過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)開始有了動(dòng)力。我想,孩子這次之所以能取得一些進(jìn)步,更多的源于老師的不離不棄,也源自于孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這件事,也讓我深深的感受到,作為家長(zhǎng)積極與孩子溝通,積極與老師溝通,是非常有必要的。
物質(zhì)的滿足培養(yǎng)不出人才,愛的力量才會(huì)改變一切。做父母的,根據(jù)條件去滿足孩子的物質(zhì)需求,在我看來(lái),無(wú)可厚非,富養(yǎng)女可以使孩子從小培養(yǎng)低于誘惑的能力,富養(yǎng)兒應(yīng)該也有道理,至少可以培養(yǎng)孩子的自信。但是,唯有愛才是恒加有力的,才會(huì)使孩子始終以高昂的斗志去面對(duì)生活的一起。我總想,如其去滿足孩子的物質(zhì)需求,不如使他時(shí)刻感受到父母?jìng)ゴ蠖鵁o(wú)私的愛。因那愛是一盞明燈,不會(huì)讓孩子迷失方向。因那愛是一副良藥,當(dāng)孩子遇到坎坷的時(shí)候,會(huì)回到父母的身邊,靜靜的療傷,振奮精神,鼓足斗志,繼續(xù)去面對(duì)生活中的一切。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的,孩子未來(lái)的路能否走好,取決于孩子自身的努力,取決于學(xué)校的培養(yǎng),更取決于做家長(zhǎng)的引導(dǎo)是否正確。真心做孩子的朋友,或許,效果會(huì)更好一些。耽誤大家的寶貴時(shí)間了,謝謝大家!
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
三、冬天孩子的穿衣。
冬季孩子的穿衣咱們主要強(qiáng)調(diào)。
四、不做100分的家長(zhǎng)。
1、帶孩子出去買她喜歡吃的東西時(shí)問她要,讓孩子懂得分享。
2、在家里幼兒能做的事情,在安全的前提下,放手讓孩子去做,鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
五、讓孩子養(yǎng)成天天上學(xué)的好習(xí)慣。
沒有特殊的事情,要讓孩子養(yǎng)成天天上學(xué)的好習(xí)慣,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)的問題而讓孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,養(yǎng)成不喜歡上學(xué)不愛上學(xué)的習(xí)慣,謝謝各位家長(zhǎng)的配合再次的感謝各位家長(zhǎng)百忙之中參加了咱們托班的幼兒安全教育家長(zhǎng)會(huì),謝謝大家。
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開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
感謝各位家長(zhǎng)的光臨,又看到一個(gè)個(gè)熟悉的面孔,心里很高興,也很激動(dòng)。說(shuō)實(shí)話,像家長(zhǎng)會(huì)我開了也有二三十次之多,所以現(xiàn)在也沒有開始時(shí)的激動(dòng)不安、惶恐甚至緊張。昨天我辦公室一位年輕的班主任老師就說(shuō):不愿意開家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)啥呢?沒什么可說(shuō)的。我可以理解,年輕的時(shí)候面對(duì)這么多家長(zhǎng)肯定是緊張。緊張說(shuō)明對(duì)大家的重視,我現(xiàn)在仍然重視大家。因?yàn)榧词刮议_過(guò)一百個(gè)家長(zhǎng)會(huì),但是我面對(duì)的是不同的孩子的家長(zhǎng),即使是相同孩子的家長(zhǎng),就像大家我們?cè)谝黄痖_家長(zhǎng)會(huì)也有三四次了,但是我們的孩子確是不再是三年級(jí)的樣子了,他們從外表,更重要的是心靈都發(fā)生了很大的變化。我們有理由以嶄新的心情來(lái)對(duì)待這次家長(zhǎng)會(huì),以嶄新的心情來(lái)對(duì)待大家。
說(shuō)道孩子的變化,我們做老師的,重點(diǎn)是看成績(jī)的變化。
教這群孩子兩年來(lái),我同他們建立了深厚的感情,我喜歡每一個(gè)孩子,不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,我覺得隨著年齡的增長(zhǎng),隨著自己的孩子的長(zhǎng)大,我越來(lái)越像一位母親。我懂得了最重要的幾點(diǎn)。
首先,完美的孩子確實(shí)有,他們讓我們羨慕。但是有一句話說(shuō)的好孩子是跌落人間的天使,我們就是那些為他們縫補(bǔ)翅膀的人。所以不完美的孩子還是居多,我們不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。正如我也是一位三年級(jí)孩子的母親,承認(rèn)自己的孩子有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤很殘酷,但是如果不承認(rèn),一廂情愿地被愛孩子蒙蔽了眼睛,看不到自己孩子的缺點(diǎn),不能及時(shí)幫他們改正,那更是可怕。一種任性、自以為是、我行我素的性格會(huì)毀了孩子的一生,所以不怕發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就怕不認(rèn)為缺點(diǎn)是個(gè)需要警惕的信號(hào),因?yàn)槟鐞酆⒆樱α撕⒆印?BR> 我們班的幾位組長(zhǎng),算是學(xué)習(xí)成績(jī)可以的了,但他們也是需要進(jìn)步的。如佳薇字寫得不好,但寫作水平提高很快,喜歡成段成段的用排比句。夢(mèng)然聰明活潑可愛,但是性格太隨便,不善于管理小組,自覺的組員很好,不自覺的就沒辦法了。玉婷也是這么一個(gè)性格,管理自己是很嚴(yán)格的,作業(yè)從來(lái)是一絲不茍地完成,書寫永遠(yuǎn)是全班最認(rèn)真的一個(gè),但是他們小組得喜報(bào)的次數(shù)就很少。劉敦強(qiáng)也是一個(gè)很聰明的孩子,他想象力豐富、思想很深刻,他的發(fā)言總是讓老師和同學(xué)們耳目一新,所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都稱呼他為劉博士,我們相信他長(zhǎng)大以后會(huì)成為真正的博士??汕绾铜h(huán)宇、張孜真、夢(mèng)凡字都寫得很好,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,這兩次成績(jī)都不是很理想,我覺得學(xué)習(xí)方法還有問題,思想不夠放開,學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大,沒有抓住重點(diǎn),其實(shí)這一點(diǎn)對(duì)于所有的孩子都很關(guān)鍵:學(xué)習(xí)課文也好,做閱讀理解題也好都有一個(gè)中心,作者要表達(dá)的是喜歡還是厭惡,要看明白作者表達(dá)式的思想感情,抓住主題回答問題,另外盧可晴的作文水平有待于提高,日記寫的有點(diǎn)少,得多看書。張炎坤也是一個(gè)聰明的孩子,上課發(fā)言很積極,想法很獨(dú)到。但是過(guò)年以后發(fā)現(xiàn)他有時(shí)候偷懶,不完成作業(yè)。
其次,我覺得孩子們總體是再進(jìn)步的。盡管我們-----我做老師的還有各位家長(zhǎng)都知道,我們的孩子還有很大的進(jìn)步空間。如董旭陽(yáng)我覺得旭陽(yáng)的進(jìn)步很快,三年級(jí)我剛教她的時(shí)候,她勉強(qiáng)能及格,現(xiàn)在基本都考八十多分。并且作文寫得很好,每一篇日記都寫一張多,每一次你批閱日記我都很感動(dòng)。還有李玉潔、張燕妮他們都屬于不愛說(shuō)話內(nèi)向的孩子,上課從來(lái)不主動(dòng)舉手,也從來(lái)不問老師問題,這樣的孩子往往被忽視,家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)他們交流。
有的時(shí)候,當(dāng)老師的很矛盾。教育孩子是我們的責(zé)任,但是學(xué)校和家庭的教育又確實(shí)存在差距。希望家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)或是打電話問問你家孩子的情況,如果發(fā)現(xiàn)問題,好及時(shí)補(bǔ)救。
還有幾個(gè)孩子,這次成績(jī)下降了。如盧x、李x、刑x、李x等幾個(gè)。這些孩子基礎(chǔ)差,需要特別照顧,作業(yè)得個(gè)別布置個(gè)別檢查。老師既然費(fèi)了勁,希望家長(zhǎng)在家也多費(fèi)些功夫,幫幫他們趕上來(lái)。
順便說(shuō)一句,為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)的積極性,我們的小組合作學(xué)習(xí)是計(jì)分的,每周計(jì)算小組的分?jǐn)?shù),取前三名的小組發(fā)喜報(bào)。但是有的孩子喜報(bào)得多了,不感冒,所以希望家長(zhǎng)配合一下,孩子得一張喜報(bào)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果讓我們老師獎(jiǎng)勵(lì),班級(jí)也拿不出錢來(lái)。
最后,談一點(diǎn)教育孩子的體會(huì):
1、是堅(jiān)持,有耐心,持之以恒地管。有空管,沒有空也要抽空管。教育孩子是大事,做媽媽的照顧好飲食起居,做爸爸的就應(yīng)該退掉一些不必要的應(yīng)酬飯局,晚上在家陪孩子檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,檢查當(dāng)天的作業(yè)或是讀書的情況??纯此臉穲@練習(xí)冊(cè)是不是跟上趟都做了。做的對(duì)不對(duì),錯(cuò)的改了沒有。我國(guó)有名的鋼琴家郎朗大家或許聽說(shuō)過(guò),他的爸爸是一名體育教師,他為了郎朗學(xué)鋼琴,辭掉公職,到北京拜訪名師,一邊打工,一邊照顧監(jiān)督孩子學(xué)琴。為了孩子的成長(zhǎng),我們做家長(zhǎng)的付出一些是應(yīng)該的。
2、多學(xué)習(xí),多交流。聽聽別人的家長(zhǎng)是怎么教育孩子的,為什么人家的孩子那么聽話,學(xué)習(xí)好,還好讀書。還可以多上網(wǎng)搜點(diǎn)資料看看,借鑒一些方法。
祝大家健康如意,祝我們的孩子天天向上。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
大家下午好!
我是六年級(jí)的一位老師,站在這里,我心潮澎湃。這始于一條好消息:上學(xué)期,六年級(jí)在全縣統(tǒng)測(cè)中獲得三大教育集團(tuán)第一名。這可喜的成績(jī)是子弟學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工以及同學(xué)們和諧互助的結(jié)晶。
去年冬天,我們著重加強(qiáng)同學(xué)間的師友合作,共同進(jìn)步。
老師們精心組合練習(xí)題,共享資源。每時(shí)每刻的.交流合作,使我們忙得不亦樂乎。
特別是在最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻,全體領(lǐng)導(dǎo)也毫不猶豫地走進(jìn)了教室,同老師們一塊管理班級(jí),同師生一塊上課,一塊檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。領(lǐng)導(dǎo)們的一言一行使師生深受感動(dòng)和鼓舞。頓時(shí),我們信心倍增。雖然我們很累,但是感覺很快樂,很幸福!
“和諧互助”使老師們默契合作,親如姐妹;“和諧互助”使老師和家長(zhǎng)關(guān)系融洽,親如近鄰;“和諧互助”使同學(xué)們的友情更加深厚,親如一家。我們相信,和諧互助這朵“奇葩”必定會(huì)在子弟學(xué)校越開越艷!
老師們,同學(xué)們,要想走得遠(yuǎn),就讓我們攜起手來(lái),和諧互助,結(jié)伴同行吧!
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
大家上午好!
今天,天格外藍(lán),風(fēng)格外輕,陽(yáng)光格外燦爛。在這美麗祥和的日子,我們農(nóng)大子小的全體老師、學(xué)生歡聚在這里,舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì):開學(xué)典禮??窗?,激動(dòng)流露在我們每一個(gè)人的臉上,充溢在我們每個(gè)人的心中。是啊,想一想未來(lái)那無(wú)數(shù)個(gè)充滿希望的日子,我們?cè)趺茨懿桓袆?dòng)、不激動(dòng)呢?我已然感到,希望也正在我們每一個(gè)人心中充盈、升騰?,F(xiàn)在,我鄭重宣布:農(nóng)大子小開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。
大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng):全體起立,唱國(guó)歌,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
全體請(qǐng)坐。
大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng):讓我們以熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)為我們講話。
大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng):讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)學(xué)生代表講話。
大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng):大隊(duì)輔導(dǎo)員老師總結(jié)陽(yáng)光暑假活動(dòng)。
伙伴們,老師的話讓我們感動(dòng),有這么好的學(xué)校,有這么好的老師,我相信我們的明天會(huì)更好。
下面我宣布:開學(xué)典禮到此結(jié)束。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
你們好!歡迎你們加入小小班這個(gè)“大家庭”,很高興認(rèn)識(shí)你們。相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活里會(huì)成為很好的朋友,我們真誠(chéng)歡迎你們的到來(lái)。經(jīng)過(guò)一周幼兒園的生活,孩子們的情緒在逐漸穩(wěn)定,看到孩子們不斷地進(jìn)步,我們衷心感謝家長(zhǎng)的積極配合和支持。
幼兒園是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你的老師,和你一起游戲的小伙伴。還有各種有趣好玩的玩具等著你!相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中,體驗(yàn)到幼兒園的快樂!新學(xué)期開始了,我們將和你們一起生活??蓯鄣男氊悅?,可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活,沒關(guān)系!老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們;老師會(huì)給你們講好聽的故事、會(huì)帶你們做好玩的游戲、會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)。對(duì)了!你在幼兒園里還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。在這個(gè)快樂的集體里,我們一起學(xué)習(xí)、生活、游戲、交往、參觀。在這些豐富而有趣的活動(dòng)中,你們會(huì)更加快樂,也會(huì)變得越來(lái)越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性。
也許您還不放心孩子能否適應(yīng)幼兒園生活、不放心把孩子交給我們。沒關(guān)系!您可以通過(guò)自己的眼睛來(lái)觀察、通過(guò)自己的耳朵來(lái)傾聽,我們的笑臉就是對(duì)您最好的承諾,我們的工作就是對(duì)您最好的保證。請(qǐng)相信我們,我們不會(huì)讓您失望的。為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活,同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開展,請(qǐng)您配合我們做好以下準(zhǔn)備工作:
1、“慶元宵,湯圓香”為慶祝元宵節(jié),孩子們今天品嘗了湯圓香,讓孩子們初步知道元宵節(jié)的由來(lái),家長(zhǎng)也可以和寶貝、親友們?cè)诩乙黄鸪詼珗A,感受節(jié)日的氣氛,團(tuán)團(tuán)圓圓,幸??鞓?!
2、請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天8:00前送孩子來(lái)園,并且早晚刷ic接送卡。不要圍觀幼兒生活,以免引起幼兒的不安心理,無(wú)法順利適應(yīng)園內(nèi)生活。幼兒園規(guī)定:請(qǐng)假需提前1天(早上11點(diǎn)前)向班老師提出才能退當(dāng)天的伙食費(fèi)。每月的伙食費(fèi)請(qǐng)?jiān)诋?dāng)月1——10號(hào)前到財(cái)務(wù)處繳納,也可銀行扣費(fèi)。
3、及時(shí)與老師溝通,當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流,因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。另外,家長(zhǎng)對(duì)我們有什么意見或建議,也希望與我們正面交流,我們很樂意接受大家的意見。
4、若孩子生病需服藥的請(qǐng)家長(zhǎng)早上來(lái)園時(shí)交給保健醫(yī)生,防止錯(cuò)服漏服現(xiàn)象。
5、每逢星期一和星期六讓孩子穿上園服來(lái)園升國(guó)旗和外出活動(dòng)。
6、每月月底把被子和拖鞋帶回家中清洗和陽(yáng)光暴曬。
讓我們一起來(lái)關(guān)注我們共同的孩子,使他們?cè)陉P(guān)愛下健康的成長(zhǎng)。讓我們家園攜手為了共同的目標(biāo),努力,再努力!非常感謝您的支持和理解!
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。自我介紹一下:我姓,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的老師。另一位教我們班的是老師。您的孩子從九月一日開始就成為一名真正的小學(xué)生了,不知您準(zhǔn)備好了嗎?良好的開端是成功的一半。一年級(jí)也算是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始吧,今天我們坐在一起主要交流一下我們?cè)鯓优浜喜拍茏尯⒆佑泻玫拈_端。我主要從以下幾方面來(lái)說(shuō):
(1)早上8:20預(yù)備,8:30晨讀,中午2:10上課,大家不要送太早,沒人監(jiān)管的時(shí)間很危險(xiǎn)。早晨不早于7:30,中午不早于13:30。也不要送得太晚,預(yù)備鈴響后,學(xué)生急急忙忙地從校門跑進(jìn)來(lái),跑的過(guò)程容易出危險(xiǎn),學(xué)生到達(dá)教室后還需要一段時(shí)間才能平靜下來(lái),也影像學(xué)上課學(xué)習(xí),現(xiàn)在天氣不太冷,一定不要讓上學(xué)遲到。不讓來(lái)太早并不是讓學(xué)生遲到。另外教師早上8:00到校,然后進(jìn)班,8:00—8:30這段時(shí)間其實(shí)是數(shù)學(xué)老師檢查作業(yè)的時(shí)間。上午11:45,下午4:25放學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送。十月一之后我們會(huì)改時(shí)間,到時(shí)會(huì)提前告訴大家的。
(2)孩子有特殊情況一定要請(qǐng)假,讓我心里有數(shù)。
(3)有些孩子晚上會(huì)看電視或玩游戲,希望家長(zhǎng)能幫忙控制一下時(shí)間。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
1、為了學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)校制定了許多有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的規(guī)章制度,這不僅請(qǐng)學(xué)生遵守,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,支持與配合。比如:路隊(duì),學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍走出校門,孩子心理自豪,家長(zhǎng)看到也很高興。一是為了學(xué)生守規(guī)矩,另一個(gè)是為了這個(gè)班的老師管理嚴(yán)格,要求到位。作為家長(zhǎng)一定希望孩子在這個(gè)班的學(xué)習(xí)生活能夠非常出色,這就要求家長(zhǎng)按照路對(duì)的要求來(lái)做,按接送學(xué)生的要求來(lái)做。開學(xué)初致家長(zhǎng)的一封信上有明確的要求,不知道你詳細(xì)認(rèn)真閱讀了嗎,我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn):
(1)接送地點(diǎn):南:匯金園小巷口南北:衛(wèi)生局過(guò)馬路:西小巷口。
(2)一定避開校門口,到指定地點(diǎn)等待。
(3)車輛不要隨便的.亂停影響交通。
2、教學(xué)生在校園里自己要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己,教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不猛跑,不亂扔?xùn)|西。家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)自己,知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子,孩子逗打的現(xiàn)象在所難免,希望家長(zhǎng)能以心換心,相互理解。學(xué)生個(gè)性有差異,學(xué)生多,年齡小,管理上帶來(lái)許多難題,家長(zhǎng)看自己的一個(gè)孩子又是還摔倒,更何況一個(gè)班級(jí)七十多人呢。)。
1、給學(xué)生準(zhǔn)備好必須的學(xué)習(xí)用品。
2、提醒學(xué)生回家抓緊先寫作業(yè)。一年級(jí)學(xué)生沒有自覺性,需要我們對(duì)督促,每天抽出時(shí)間給學(xué)生檢查一下家庭作業(yè)。并及時(shí)給予指導(dǎo),多夸獎(jiǎng),多鼓勵(lì),但看到問題是也要適當(dāng)?shù)呐u(píng)與激勵(lì)。
3、一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)需要一段時(shí)間,這需要我們與學(xué)生一起學(xué)習(xí),幫助學(xué)生樹立信心。
1、為學(xué)生準(zhǔn)備水杯或帶礦泉水,教育學(xué)生不帶飲料,用自己的杯子,不要隨意用別人的杯子,注意講究衛(wèi)生,防止傳染病的傳播。建議家長(zhǎng)讓孩子在家吃早午餐,或帶孩子親自去就餐,千萬(wàn)不可給幾元錢就讓孩子自己去吃,有的不吃買玩具了,有的吃些不衛(wèi)生的三無(wú)食品。
2、培養(yǎng)學(xué)生不撒謊、愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。我提醒大家不要太相信孩子,因?yàn)樗麄儗?duì)別人的錯(cuò)誤總是夸夸其談,對(duì)自己的錯(cuò)誤卻避而不談。
3、教給孩子一些必須的生活技能。如:脫穿衣服,收拾自己的物品,遇到困難會(huì)求助。
4、不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子在家不亂花錢。不要給孩子錢,也不要讓孩子把錢帶到學(xué)校,學(xué)生需要什么可由家長(zhǎng)單獨(dú)代買,實(shí)在不可,也不能帶學(xué)生在門口的小攤點(diǎn)小店購(gòu)買,這樣容易形成亂花錢的習(xí)慣。
以上是我的我的粗淺認(rèn)識(shí),如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位諒解。為了你們的孩子,為了我們的學(xué)生,讓我們共同努力。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
1、語(yǔ)言方面:
我們班孩子比我以往在鄉(xiāng)下教的孩子都聰明,特別是表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力上,我想跟我們班外地人占的比例多有關(guān)系,外地人到我們平湖來(lái),大多是講的普通話,故我們教師上課孩子們都能聽懂,我們本地的孩子受他們的影響,也經(jīng)常用普通話來(lái)交流,這樣孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)越來(lái)越好。(在這里做個(gè)游戲,請(qǐng)家長(zhǎng)有節(jié)奏朗誦語(yǔ)句,有小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。)。
2、動(dòng)手方面:
還有動(dòng)手操作能力,孩子基本上都能自己吃飯了。孫逸銳也在嘗試自己吃飯了。有的孩子還吃得很干凈,如:接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。
3、交往方面:
但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。
4、自理能力:
還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。孩子從剛開始上幼兒園到現(xiàn)在將要有兩個(gè)月了,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺到,剛才的照片中也能看出來(lái),也許你會(huì)覺得孩子畫的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
5、家長(zhǎng)工作方面:
這兩個(gè)個(gè)月來(lái),我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如及時(shí)買皮球,做沙包啊,帶糖果,帶水果啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,比如上次我們王名揚(yáng)和杜邦兩位小朋友被其他小朋友不小心咬了一口,家長(zhǎng)知道事情的整個(gè)過(guò)程后,沒有責(zé)怪我們老師,而是提醒我們老師,在此我代表我們小二班三位老師表示歉意,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。
希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!我們的課程教學(xué)需家長(zhǎng)的配合才得以順利開展,那我們的課程——建構(gòu)式課程到底是怎樣的課程,在教學(xué)中又需家長(zhǎng)朋友做哪些工作呢,我們就請(qǐng)我們的陳老師來(lái)給家長(zhǎng)朋友介紹。
一、陳老師介紹課程理念和目標(biāo)陳老師發(fā)言:
聽了陳老師的介紹,相信家長(zhǎng)朋友對(duì)我們的課程有了一定的了解,同時(shí)也知道了在我們教師開展活動(dòng)時(shí)你們所做的工作,我也相信你們一定會(huì)配合我們。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的心愿,一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。我們都是為我們的孩子服務(wù),為了孩子的身心得到更進(jìn)一步的發(fā)展,我們就從小班就要抓好孩子的常規(guī)培養(yǎng)。
二、主體報(bào)告:
怎樣建立小班幼兒日常的常規(guī)……。
三、本學(xué)年我們小二班將要努力的方向。
(一)本學(xué)期我們要注重幼兒培養(yǎng)的方面:……。
(二)教育教學(xué)。
本學(xué)期我們使用的是新版的省編教材,新版教材吸收了國(guó)內(nèi)課程研究的最新成果,突出了“因地制宜實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的教育思想,注重家庭及社區(qū)豐富的教育資源。以主題活動(dòng)的形式整合幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域,并配有幼兒用書。符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如:“幼兒園真好”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園,讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂園等?!疤鹛鹈勖邸敝黝},主要是讓知道甜食的種類,以及多吃甜食帶來(lái)的負(fù)面影響等等。我們班每天每周上什么課,都貼在外面的陽(yáng)光家園的墻面上。每個(gè)主題都有家長(zhǎng)配合的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。
(三)需要家長(zhǎng)配合的工作:
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
說(shuō)實(shí)話,像家長(zhǎng)會(huì)我開了也有二三十次之多,所以現(xiàn)在也沒有開始時(shí)的激動(dòng)不安、惶恐甚至緊張。昨天我辦公室一位年輕的班主任老師就說(shuō):不愿意開家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)啥呢?沒什么可說(shuō)的。我可以理解,年輕的時(shí)候面對(duì)這么多家長(zhǎng)肯定是緊張。緊張說(shuō)明對(duì)大家的重視,我現(xiàn)在仍然重視大家。因?yàn)榧词刮议_過(guò)一百個(gè)家長(zhǎng)會(huì),但是我面對(duì)的是不同的孩子的家長(zhǎng),即使是相同孩子的家長(zhǎng),就像大家我們?cè)谝黄痖_家長(zhǎng)會(huì)也有三四次了,但是我們的孩子確是不再是三年級(jí)的樣子了,他們從外表,更重要的是心靈都發(fā)生了很大的變化。我們有理由以嶄新的心情來(lái)對(duì)待這次家長(zhǎng)會(huì),以嶄新的心情來(lái)對(duì)待大家。
說(shuō)道孩子的變化,我們做老師的,重點(diǎn)是看成績(jī)的變化。
教這群孩子兩年來(lái),我同他們建立了深厚的感情,我喜歡每一個(gè)孩子,不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,我覺得隨著年齡的增長(zhǎng),隨著自己的孩子的長(zhǎng)大,我越來(lái)越像一位母親。我懂得了最重要的幾點(diǎn)。
首先,完美的孩子確實(shí)有,他們讓我們羨慕。但是有一句話說(shuō)的好孩子是跌落人間的天使,我們就是那些為他們縫補(bǔ)翅膀的人。所以不完美的孩子還是居多,我們不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。正如我也是一位三年級(jí)孩子的母親,承認(rèn)自己的孩子有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤很殘酷,但是如果不承認(rèn),一廂情愿地被愛孩子蒙蔽了眼睛,看不到自己孩子的缺點(diǎn),不能及時(shí)幫他們改正,那更是可怕。一種任性、自以為是、我行我素的性格會(huì)毀了孩子的一生,所以不怕發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就怕不認(rèn)為缺點(diǎn)是個(gè)需要警惕的信號(hào),因?yàn)槟鐞酆⒆?,害了孩子?BR> 我們班的幾位組長(zhǎng),算是學(xué)習(xí)成績(jī)可以的了,但他們也是需要進(jìn)步的。如佳薇字寫得不好,但寫作水平提高很快,喜歡成段成段的用排比句。夢(mèng)然聰明活潑可愛,但是性格太隨便,不善于管理小組,自覺的組員很好,不自覺的就沒辦法了。玉婷也是這么一個(gè)性格,管理自己是很嚴(yán)格的,作業(yè)從來(lái)是一絲不茍地完成,書寫永遠(yuǎn)是全班最認(rèn)真的一個(gè),但是他們小組得喜報(bào)的次數(shù)就很少。劉敦強(qiáng)也是一個(gè)很聰明的孩子,他想象力豐富、思想很深刻,他的發(fā)言總是讓老師和同學(xué)們耳目一新,所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都稱呼他為劉博士,我們相信他長(zhǎng)大以后會(huì)成為真正的博士。可晴和環(huán)宇、張孜真、夢(mèng)凡字都寫得很好,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,這兩次成績(jī)都不是很理想,我覺得學(xué)習(xí)方法還有問題,思想不夠放開,學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大,沒有抓住重點(diǎn),其實(shí)這一點(diǎn)對(duì)于所有的孩子都很關(guān)鍵:學(xué)習(xí)課文也好,做閱讀理解題也好都有一個(gè)中心,作者要表達(dá)的是喜歡還是厭惡,要看明白作者表達(dá)式的思想感情,抓住主題回答問題,另外盧可晴的作文水平有待于提高,日記寫的有點(diǎn)少,得多看書。張炎坤也是一個(gè)聰明的孩子,上課發(fā)言很積極,想法很獨(dú)到。但是過(guò)年以后發(fā)現(xiàn)他有時(shí)候偷懶,不完成作業(yè)。
其次,我覺得孩子們總體是再進(jìn)步的。盡管我們-----我做老師的還有各位家長(zhǎng)都知道,我們的孩子還有很大的進(jìn)步空間。如董旭陽(yáng)我覺得旭陽(yáng)的進(jìn)步很快,三年級(jí)我剛教她的時(shí)候,她勉強(qiáng)能及格,現(xiàn)在基本都考八十多分。并且作文寫得很好,每一篇日記都寫一張多,每一次你批閱日記我都很感動(dòng)。還有李玉潔、張燕妮他們都屬于不愛說(shuō)話內(nèi)向的孩子,上課從來(lái)不主動(dòng)舉手,也從來(lái)不問老師問題,這樣的孩子往往被忽視,家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)他們交流。
有的時(shí)候,當(dāng)老師的很矛盾。教育孩子是我們的責(zé)任,但是學(xué)校和家庭的教育又確實(shí)存在差距。希望家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)或是打電話問問你家孩子的情況,如果發(fā)現(xiàn)問題,好及時(shí)補(bǔ)救。
還有幾個(gè)孩子,這次成績(jī)下降了。如盧x、李x、刑x、李x等幾個(gè)。這些孩子基礎(chǔ)差,需要特別照顧,作業(yè)得個(gè)別布置個(gè)別檢查。老師既然費(fèi)了勁,希望家長(zhǎng)在家也多費(fèi)些功夫,幫幫他們趕上來(lái)。
順便說(shuō)一句,為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)的積極性,我們的小組合作學(xué)習(xí)是計(jì)分的,每周計(jì)算小組的分?jǐn)?shù),取前三名的小組發(fā)喜報(bào)。但是有的孩子喜報(bào)得多了,不感冒,所以希望家長(zhǎng)配合一下,孩子得一張喜報(bào)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果讓我們老師獎(jiǎng)勵(lì),班級(jí)也拿不出錢來(lái)。
1、是堅(jiān)持,有耐心,持之以恒地管。有空管,沒有空也要抽空管。教育孩子是大事,做媽媽的照顧好飲食起居,做爸爸的就應(yīng)該退掉一些不必要的應(yīng)酬飯局,晚上在家陪孩子檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,檢查當(dāng)天的作業(yè)或是讀書的情況??纯此臉穲@練習(xí)冊(cè)是不是跟上趟都做了。做的對(duì)不對(duì),錯(cuò)的改了沒有。我國(guó)有名的鋼琴家郎朗大家或許聽說(shuō)過(guò),他的爸爸是一名體育教師,他為了郎朗學(xué)鋼琴,辭掉公職,到北京拜訪名師,一邊打工,一邊照顧監(jiān)督孩子學(xué)琴。為了孩子的成長(zhǎng),我們做家長(zhǎng)的付出一些是應(yīng)該的。
2、多學(xué)習(xí),多交流。聽聽別人的家長(zhǎng)是怎么教育孩子的,為什么人家的孩子那么聽話,學(xué)習(xí)好,還好讀書。還可以多上網(wǎng)搜點(diǎn)資料看看,借鑒一些方法。
此致
祝大家健康如意,祝我們的孩子天天向上。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
感謝各位家長(zhǎng)的光臨:
又看到一個(gè)個(gè)熟悉的面孔,心里很高興,也很激動(dòng)。
說(shuō)實(shí)話,像家長(zhǎng)會(huì)我開了也有二三十次之多,所以現(xiàn)在也沒有開始時(shí)的激動(dòng)不安、惶恐甚至緊張。昨天我辦公室一位年輕的班主任老師就說(shuō):不愿意開家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)啥呢?沒什么可說(shuō)的。我可以理解,年輕的時(shí)候面對(duì)這么多家長(zhǎng)肯定是緊張。緊張說(shuō)明對(duì)大家的重視,我現(xiàn)在仍然重視大家。因?yàn)榧词刮议_過(guò)一百個(gè)家長(zhǎng)會(huì),但是我面對(duì)的是不同的孩子的家長(zhǎng),即使是相同孩子的家長(zhǎng),就像大家我們?cè)谝黄痖_家長(zhǎng)會(huì)也有三四次了,但是我們的孩子確是不再是三年級(jí)的樣子了,他們從外表,更重要的是心靈都發(fā)生了很大的變化。我們有理由以嶄新的心情來(lái)對(duì)待這次家長(zhǎng)會(huì),以嶄新的心情來(lái)對(duì)待大家。
說(shuō)道孩子的變化,我們做老師的,重點(diǎn)是看成績(jī)的變化。
教這群孩子兩年來(lái),我同他們建立了深厚的感情,我喜歡每一個(gè)孩子,不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,我覺得隨著年齡的增長(zhǎng),隨著自己的孩子的長(zhǎng)大,我越來(lái)越像一位母親。我懂得了最重要的幾點(diǎn)。
首先,完美的孩子確實(shí)有,他們讓我們羨慕。但是有一句話說(shuō)的好孩子是跌落人間的天使,我們就是那些為他們縫補(bǔ)翅膀的人。所以不完美的孩子還是居多,我們不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。正如我也是一位三年級(jí)孩子的母親,承認(rèn)自己的孩子有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤很殘酷,但是如果不承認(rèn),一廂情愿地被愛孩子蒙蔽了眼睛,看不到自己孩子的缺點(diǎn),不能及時(shí)幫他們改正,那更是可怕。一種任性、自以為是、我行我素的性格會(huì)毀了孩子的一生,所以不怕發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就怕不認(rèn)為缺點(diǎn)是個(gè)需要警惕的信號(hào),因?yàn)槟鐞酆⒆樱α撕⒆印?BR> 我們班的幾位組長(zhǎng),算是學(xué)習(xí)成績(jī)可以的了,但他們也是需要進(jìn)步的。如佳薇字寫得不好,但寫作水平提高很快,喜歡成段成段的用排比句。夢(mèng)然聰明活潑可愛,但是性格太隨便,不善于管理小組,自覺的組員很好,不自覺的就沒辦法了。玉婷也是這么一個(gè)性格,管理自己是很嚴(yán)格的,作業(yè)從來(lái)是一絲不茍地完成,書寫永遠(yuǎn)是全班最認(rèn)真的一個(gè),但是他們小組得喜報(bào)的次數(shù)就很少。劉敦強(qiáng)也是一個(gè)很聰明的孩子,他想象力豐富、思想很深刻,他的發(fā)言總是讓老師和同學(xué)們耳目一新,所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都稱呼他為劉博士,我們相信他長(zhǎng)大以后會(huì)成為真正的博士。可晴和環(huán)宇、張孜真、夢(mèng)凡字都寫得很好,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,這兩次成績(jī)都不是很理想,我覺得學(xué)習(xí)方法還有問題,思想不夠放開,學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大,沒有抓住重點(diǎn),其實(shí)這一點(diǎn)對(duì)于所有的孩子都很關(guān)鍵:學(xué)習(xí)課文也好,做閱讀理解題也好都有一個(gè)中心,作者要表達(dá)的是喜歡還是厭惡,要看明白作者表達(dá)式的思想感情,抓住主題回答問題,另外盧可晴的作文水平有待于提高,日記寫的有點(diǎn)少,得多看書。張炎坤也是一個(gè)聰明的孩子,上課發(fā)言很積極,想法很獨(dú)到。但是過(guò)年以后發(fā)現(xiàn)他有時(shí)候偷懶,不完成作業(yè)。
其次,我覺得孩子們總體是再進(jìn)步的。盡管我們-----我做老師的還有各位家長(zhǎng)都知道,我們的孩子還有很大的進(jìn)步空間。如董旭陽(yáng)我覺得旭陽(yáng)的進(jìn)步很快,三年級(jí)我剛教她的時(shí)候,她勉強(qiáng)能及格,現(xiàn)在基本都考八十多分。并且作文寫得很好,每一篇日記都寫一張多,每一次你批閱日記我都很感動(dòng)。還有李玉潔、張燕妮他們都屬于不愛說(shuō)話內(nèi)向的孩子,上課從來(lái)不主動(dòng)舉手,也從來(lái)不問老師問題,這樣的孩子往往被忽視,家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)他們交流。
有的時(shí)候,當(dāng)老師的很矛盾。教育孩子是我們的責(zé)任,但是學(xué)校和家庭的教育又確實(shí)存在差距。希望家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)或是打電話問問你家孩子的情況,如果發(fā)現(xiàn)問題,好及時(shí)補(bǔ)救。
還有幾個(gè)孩子,這次成績(jī)下降了。如盧x、李x、刑x、李x等幾個(gè)。這些孩子基礎(chǔ)差,需要特別照顧,作業(yè)得個(gè)別布置個(gè)別檢查。老師既然費(fèi)了勁,希望家長(zhǎng)在家也多費(fèi)些功夫,幫幫他們趕上來(lái)。
順便說(shuō)一句,為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)的積極性,我們的小組合作學(xué)習(xí)是計(jì)分的,每周計(jì)算小組的分?jǐn)?shù),取前三名的小組發(fā)喜報(bào)。但是有的孩子喜報(bào)得多了,不感冒,所以希望家長(zhǎng)配合一下,孩子得一張喜報(bào)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果讓我們老師獎(jiǎng)勵(lì),班級(jí)也拿不出錢來(lái)。
1、是堅(jiān)持,有耐心,持之以恒地管。有空管,沒有空也要抽空管。教育孩子是大事,做媽媽的照顧好飲食起居,做爸爸的就應(yīng)該退掉一些不必要的應(yīng)酬飯局,晚上在家陪孩子檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,檢查當(dāng)天的作業(yè)或是讀書的情況??纯此臉穲@練習(xí)冊(cè)是不是跟上趟都做了。做的對(duì)不對(duì),錯(cuò)的改了沒有。我國(guó)有名的鋼琴家郎朗大家或許聽說(shuō)過(guò),他的爸爸是一名體育教師,他為了郎朗學(xué)鋼琴,辭掉公職,到北京拜訪名師,一邊打工,一邊照顧監(jiān)督孩子學(xué)琴。為了孩子的成長(zhǎng),我們做家長(zhǎng)的付出一些是應(yīng)該的。
2、多學(xué)習(xí),多交流。聽聽別人的家長(zhǎng)是怎么教育孩子的,為什么人家的孩子那么聽話,學(xué)習(xí)好,還好讀書。還可以多上網(wǎng)搜點(diǎn)資料看看,借鑒一些方法。
此致
祝大家健康如意,祝我們的孩子天天向上。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
一、衷心地感謝班主任劉老師。
二、培養(yǎng)孩子的自信心。
自信不是盲目的,盲目的自信就是自負(fù)。努力了就應(yīng)該得到贊揚(yáng),不管成功與否。我們家長(zhǎng)不要只注意結(jié)果,我們要注重的是過(guò)程,要逐漸從過(guò)程中培養(yǎng)孩子的自信。
1、父母要愛孩子,尊重他,這樣他就會(huì)感到自己的價(jià)值。
2、不要在別人面前講孩子的缺點(diǎn),因?yàn)檫@樣容易使孩子產(chǎn)生自卑心理,由此可能會(huì)養(yǎng)成自暴自棄的習(xí)慣。比如,不和別人攀比,應(yīng)和過(guò)去的自己比。不要這樣說(shuō):“人家都能考90分,為什么你考70分呢?”可以這么說(shuō):“你看你上次考了60分,這次考了70分。你進(jìn)步啦!”
3、當(dāng)孩子感到困難和苦惱時(shí),應(yīng)幫助孩子找到長(zhǎng)處,這樣,某些方面的不足就會(huì)以另一方面的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)償,達(dá)到平衡。
4、幫助孩子分析他的優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)孩子向最可能成功的方面努力。比如,同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。分析時(shí)不能用高高在上的語(yǔ)氣,不能用呵斥的方式,說(shuō)教的口氣,“你怎么考得這么差呢?這些分怎么都丟了呢?”我們可以將考試卷子收集起來(lái)進(jìn)行整理,然后確定哪方面需要我們注意,哪方面需要我們提高。
5、懲罰孩子時(shí)也要注意場(chǎng)合,特別注意在外人面前不要批評(píng)和懲罰孩子。
三、創(chuàng)建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。
有這樣一個(gè)故事:一個(gè)老和尚讓小和尚去打油,給了他一個(gè)缽子,并且一再地叮囑這個(gè)小和尚:“千萬(wàn)別灑了,千萬(wàn)別灑了!”這個(gè)小和尚就非常緊張了,回來(lái)的路上緊緊的盯著這個(gè)缽子的油,一會(huì)兒灑一點(diǎn),一會(huì)兒灑一點(diǎn),一不小心,被石頭絆了一跤,油撒了一半。回到寺里時(shí),那缽油連一半都不到了。
四、創(chuàng)立一個(gè)有規(guī)律的的生活習(xí)慣。
五、主動(dòng)和老師保持溝通。
孩子的成績(jī)是在學(xué)校里提高的。我們只有和老師和學(xué)校保持良好的溝通,才能更明確我們的教育方向,隨時(shí)解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題。
六、不埋怨別人,能努力的只有我們自己。
無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)同學(xué),都不要隨意的加以評(píng)論。因?yàn)槟愕脑u(píng)論會(huì)影響到孩子,他們就會(huì)根據(jù)您的評(píng)論來(lái)判斷身邊的人,對(duì)他們的學(xué)習(xí)是沒有好處的。所以不管是考好了,還是沒考好,我們能控制的,能改變的只有我們自己。
總之,提醒大家這么幾句:
1、強(qiáng)化信心:強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信心,學(xué)好的信心,考好的信心。
2、優(yōu)化情緒:使我們家長(zhǎng)和孩子的情緒達(dá)到最優(yōu)化。
3、進(jìn)入狀態(tài):中考在即,我們?cè)谛睦砩弦⒆右坏肋M(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),但表面上要若無(wú)其事。
4、充分發(fā)揮:讓孩子在學(xué)習(xí)和考試中能有效發(fā)揮其真正的實(shí)力。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
你們好!
今天,我有幸作為家長(zhǎng)代表,作為幼兒園大朋友來(lái)參加幼兒園六一兒童節(jié)慶祝大會(huì),我感到萬(wàn)分高興和自豪。首先,我要對(duì)幼兒園的小朋友們表示節(jié)日的祝賀!祝你們節(jié)日快樂。
能和孩子們?cè)谝黄疬^(guò)兒童節(jié),我感到身心年輕了許多,仿佛又回到了自己的童年時(shí)代。進(jìn)入而立之年的我,憶起自己的`童年,卻不像現(xiàn)在的孩子們這樣幸福。因?yàn)闂l件所限,那時(shí)我們的學(xué)前階段只能在家中幫父母做一些力所能及的事。為此,童年的我們?cè)谀銈冞@個(gè)年齡就已經(jīng)過(guò)早的領(lǐng)略了生活的不易,知道了勞動(dòng)的辛苦,經(jīng)受了生活的磨練。而現(xiàn)在的幼兒園小朋友,你們是幸福的。你們成長(zhǎng)在新世紀(jì),黨和人們對(duì)你們寄以了無(wú)限的希望,在家里有父母的千呵萬(wàn)護(hù),在學(xué)校有老師慈母般的引導(dǎo)和教育,在社會(huì)有來(lái)自各界的關(guān)愛和照顧。因此,你們必須好好學(xué)習(xí),天天向上,完成讓我們祖國(guó)稱雄于世界的偉大使命。
今天已成為孩子家長(zhǎng)的我們,也許是由于自己童年的條件艱苦,也許是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子少了,我們的生活水平也提高了,也許是因?yàn)橥映升?、望子成鳳之心的迫切,我們把太高太高的希望寄托在孩子的身上,我們渴望孩子能創(chuàng)造我們這輩們所沒有的輝煌。為此,不能不承認(rèn),我們?cè)诩彝ソ逃?,在給予孩子大量物質(zhì)享受和精神食糧的同時(shí)也出現(xiàn)了一些違背教育原理的地方,甚至曾一度進(jìn)入誤區(qū):把孩子視為掌上明珠,含在嘴里怕化了,捧在手里怕嚇著,嬌縱著,溺愛著他們,使他們簡(jiǎn)直成了家中的“小皇帝”、“小霸王”,當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重時(shí),他們已到了入園的年齡,只得把這一嚴(yán)峻的問題交給了我們的老師。
而今,看到孩子們純真的笑臉和每天入園時(shí)那幸福歡快的神情,聽到孩子們發(fā)自肺腑的“幼兒園里老師好,老師把我當(dāng)成寶”,驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們已不再是家中的“小皇帝”、“小霸王”,而是懂得了互相幫助互相關(guān)愛,身為獨(dú)生子女的他們更懂得與伙伴們互相謙讓,正常交際,友好相處,作為家長(zhǎng)的我們簡(jiǎn)直比吃了蜜還甜。但我們更深深的懂得:孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開老師們的辛勤培育:不會(huì)忘記楊老師放下自己的孩子,抱起剛剛?cè)雸@哭著找媽媽的孩子;不會(huì)忘記小于老師冬天里每天早早為孩子們生好火爐的身影;不會(huì)忘記于老師帶病為孩子們上課;不會(huì)忘記韓老師每日里精心指導(dǎo)為愛好美術(shù)的孩子們開啟特長(zhǎng)的大門。更不會(huì)忘記謝老師每日里坐班車上下班還要時(shí)時(shí)處處照顧十幾個(gè)孩子的慈母之愛;不會(huì)忘記我們的陸老師為了把所有的愛心都獻(xiàn)給我們的孩子,卻把自己的孩子長(zhǎng)期寄放在婆婆家;不會(huì)忘記我們的趙老師不僅要忙于家務(wù),忙于照顧孩子,更要忙于幼兒園的各種事務(wù),然而年輕的她卻無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)這么多優(yōu)秀的教師,看到孩子們茁壯成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)的我們還能說(shuō)什么呢?我們只能由衷地說(shuō)一聲:謝謝你們,你們辛苦了。把孩子交給你們是我們的最佳選擇。
最后,我想說(shuō),我為孩子的家長(zhǎng),我們真誠(chéng)的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子們成長(zhǎng)的關(guān)注,重視。我們會(huì)很好的與教師們配合,同心協(xié)力,用我們高尚的人格影響學(xué)生,用我們文明的言行教育孩子,用我們和藹的態(tài)度對(duì)待孩子,以我們豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)孩子,給孩子樹立良好的榜樣,培養(yǎng)孩子正直善良的品格,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,使他們健康茁壯地成長(zhǎng)為四化建設(shè)的棟梁之材。并真誠(chéng)的祝愿我們的小朋友們自信自律自立自強(qiáng),那樣,你們會(huì)是祖國(guó)最鮮艷的花朵,祖國(guó)明天的太陽(yáng)一定會(huì)更加燦爛輝煌。
謝謝。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
本學(xué)期我班將配四位老師,我、英語(yǔ)老師李揚(yáng)老師、生活老師王艷玲老師,還有一個(gè)實(shí)習(xí)生老師。我的英文名字叫sun,我一直希望我像太陽(yáng)一樣幫助每一位成長(zhǎng)的寶寶在幼兒園最后半年中吸收足夠的養(yǎng)分、得到最大的快樂。李老師班里很多家長(zhǎng)都比較了解,她溫雅而有活力,對(duì)孩子也很有愛心。她的英語(yǔ)水平比較高,特別是英語(yǔ)口語(yǔ)較為出眾,也是我幼兒園英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。王老師和各位家長(zhǎng)也是老朋友了,從小班開始陪伴孩子們一起成長(zhǎng)。
如果我們老師的手機(jī)打不通可及時(shí)到班級(jí)qq留言,也可以在空間里共享幼兒教育方面的知識(shí)等等。
通過(guò)觀察、了解,我們發(fā)現(xiàn)孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待提高,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人,害怕困難,缺乏意志力。幼兒的常規(guī)意識(shí)較弱,在主題課程中孩子生成問題的能力較為薄弱,老師會(huì)為幼兒創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
幼兒取得的進(jìn)步。
1、語(yǔ)言發(fā)展上進(jìn)步的有:xxx等小朋友。
2、肢體協(xié)調(diào)能力發(fā)展有進(jìn)步有:xxxx等小朋友。
3、自理能力進(jìn)步的有:xxxxx等小朋友。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步的有:xxxx等小朋友。
5、動(dòng)手能力進(jìn)步的有:xxxx等小朋友。
6、人際交往能力進(jìn)步的有:
1。中文課每天兩節(jié),拼音、識(shí)字每周各兩節(jié),蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏感官教育教學(xué)、奧爾夫、字寶寶以及五大領(lǐng)域教學(xué)(,在教學(xué)中我們將奧爾夫音樂與五大領(lǐng)域中的音樂、蒙氏數(shù)學(xué)與五大領(lǐng)域中的數(shù)學(xué),相互滲透相互結(jié)合由讓孩子在實(shí)際操作中、在玩樂中學(xué)習(xí)與理解。
2、我班每天半漢語(yǔ)教學(xué)、半天英文教學(xué)。
(一)、健康領(lǐng)域。
1、有節(jié)奏有精神地走,能靈活地向變速走。
2、聽信號(hào)變隊(duì)形,做早操。
3、知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)。
4、會(huì)正確使用筷子,文明進(jìn)餐,懂的簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。
5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)。
6、跑步姿勢(shì)正確,會(huì)變速跑,躲閃跑和接力跑。
7、會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。
8、能迅速有序的穿脫衣服,較熟練的整理床鋪和自己的物品。
9、認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí),主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則。
10、能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。
11、雙腳立定跳,向上向下跳等動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。
12、聽信號(hào)變隊(duì)形。
13、保持個(gè)人儀表整潔,知道根據(jù)氣溫變化以及冷熱感受主動(dòng)增減服裝。
14、了解人體內(nèi)部主要器官及作用,懂得簡(jiǎn)單的防治常識(shí)。
15、關(guān)心和保護(hù)自己身體不受傷害。
16、能綜合運(yùn)用鉆,爬,滾、攀等動(dòng)作,手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作靈敏。
17、能創(chuàng)造性地探索多種運(yùn)動(dòng)器材和游戲的玩法。
18、主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則,能主動(dòng)躲避危險(xiǎn),遇到危險(xiǎn)能想為法求救。
19、能安全使用生活用品,游戲材料和體育器械的方法。
(二)、社會(huì)領(lǐng)域。
1、初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系,懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。
2、認(rèn)識(shí)解放軍,初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類生活的關(guān)系。
3、主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng),感受濃厚的親情,友情與民俗氛圍。
4、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同伴,主動(dòng)照顧體貼他人。
5、了解社會(huì)中的多種規(guī)則,知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。
6、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌,知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
7、關(guān)心同情他人樂于助人。
8、尊重勞動(dòng)者,積極參加力所能及的勞動(dòng)。
9、主動(dòng)遵守社會(huì)生活中的基本規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
10、認(rèn)識(shí)中國(guó)版圖,知道臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。
11、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見的標(biāo)識(shí),符號(hào),具有學(xué)習(xí)文字的興趣。
12、保持愉悅的情緒,會(huì)簡(jiǎn)單把自我安慰,對(duì)人對(duì)事情主動(dòng),性格開朗,活潑,樂觀。
13、能正確地對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn),并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。
14、做事一心一意,有始有終。
15、更進(jìn)一步了解社會(huì)生活中的多種規(guī)則。
16、有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。
17、積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),具有較強(qiáng)的自我約束能力。
18、尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心同伴,主動(dòng)照顧體貼他人。
(三)、科學(xué)領(lǐng)域。
1、能以自我為中心辨別左右方向,體會(huì)空間方位的相對(duì)性。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組成和加減。20以內(nèi)加減。
3、感知閃電等自然界變化,能做簡(jiǎn)單的天氣記錄。
4、將“日歷”的學(xué)習(xí)靈活用于實(shí)際生活當(dāng)中。
5、了解浮沉現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系,了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。
6、運(yùn)用多種器官有目的、有順序,較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。
7、在成人的指導(dǎo)下,能通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來(lái)解答疑問。
8、認(rèn)識(shí)球體等主體圖形,初步了解面與體的關(guān)系。
9、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律,初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類。
10、能大膽質(zhì)疑,勇于求異。
11、了解常見動(dòng)植物各部位的名稱及作用,比較各種動(dòng)植物之間的異同,初步形成動(dòng)物、植物的概念。
12、了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類的作用及危害。
(四)、語(yǔ)言領(lǐng)域。
1、認(rèn)真傾聽他人講話,懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。
2、運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。
3、能有表情的朗頌詩(shī)歌。
4、辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不同,體會(huì)其情感的含義。
5、在集體生活中,能積極主動(dòng)回答教師的體問,能用描述性語(yǔ)言,連貫,完整,有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。
6、選用多種詞匯和句型表達(dá)自己的意見,用語(yǔ)文明禮貌。
7、能與同伴進(jìn)行協(xié)商,討論,具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力和概括能力。
8、能有表情的講述故事,具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。
(五)、藝術(shù)領(lǐng)域。
1、在觀察和想象的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)事物的基本特征和某細(xì)節(jié)。
2、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和性質(zhì),有表情的進(jìn)行演唱,并能表現(xiàn)歌曲的快、慢、強(qiáng)、弱的節(jié)奏變化。
3、能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并感受周圍生活美好的人和事,體會(huì)大自然和社會(huì)中的美,喜愛收集各種具有美感的物品。
4、會(huì)用打擊樂器為歌曲,樂曲伴奏,會(huì)齊奏、輪奏邊唱邊奏。
5、能用語(yǔ)言、圖畫、動(dòng)作等各種表現(xiàn)形式感受和聯(lián)想。
6、積極參加音樂、舞蹈活動(dòng),學(xué)會(huì)使用表演道具,有表情的集體中表演。
7、學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格的中外文學(xué)和藝術(shù)作品,自然風(fēng)光,感受其中所表現(xiàn)的美。
8、會(huì)用自然材料及無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品加上制作簡(jiǎn)單的工藝品和玩具,美化周圍環(huán)境。
(六)與上學(xué)期相比,我們的寶貝在這學(xué)期需要達(dá)到熟悉英語(yǔ)課本內(nèi)容、能夠理解其意,除了在園內(nèi)組織幼兒學(xué)習(xí)外,在家時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助引導(dǎo),多聽cd、多讀書,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。
(一)保障幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。
(二)培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生。
(三)合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,保證每天1個(gè)半小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
(四)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
(五)對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育。家長(zhǎng)在保育方面需要積極配合:
在家時(shí)與幼兒園同步,教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食,能夠文明進(jìn)餐。要求幼兒自己的事情自己做。學(xué)會(huì)物品歸位。
現(xiàn)在的空氣污染、食品污染較為嚴(yán)重,有很多疾病、病毒都有了一些細(xì)小的變異,加上春季是各種疾病的高發(fā)期如:水痘、紅眼病、手足口等傳染病。所以請(qǐng)將必須早晚檢查孩子,配合幼兒園做到,早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。如果你的孩子被醫(yī)生診斷為“可傳染性”疾病請(qǐng)務(wù)必不要送入園。以免大量傳染。幼兒病愈后請(qǐng)手持病例在馬醫(yī)生那取得“可進(jìn)班”紙條放可進(jìn)班。
1、、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于上大班的孩子來(lái)說(shuō),這給學(xué)期是一個(gè)很重要的學(xué)期,雖然還有一學(xué)期就步入小學(xué)了,但是到了下個(gè)學(xué)期,壓力更大,學(xué)得東西更多,因此,幼兒園的孩子需要各方面的知識(shí),而更重要的是培養(yǎng)大班幼兒良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺得應(yīng)該從以下幾方面入手:
(一)、幼兒正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
a書寫時(shí)坐姿要端正。
b書寫時(shí)眼睛和書保持適當(dāng)?shù)木嚯x。書寫姿勢(shì),眼離書本一尺,胸離桌子一拳。書本擺在正前方,保持整潔。
c正確的握筆姿勢(shì)。
d書面要干凈、整潔。作業(yè)本整齊無(wú)褶皺。
e幼兒園書寫教育不求多但求精,一旦開始教幼兒寫字,要特別重視字的規(guī)范化,并要加深幼兒的印象。
f眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。
g寫完作業(yè)要認(rèn)真檢查。
h不邊寫邊玩。
(二)養(yǎng)成上課注意力集中的好習(xí)慣是幼兒入小學(xué)后有效學(xué)習(xí)的保證我又從以下幾個(gè)方面來(lái)要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣:
a、不動(dòng)張西望,不做小動(dòng)作。
b、會(huì)認(rèn)真聽老師講課,理解講課內(nèi)容。
c、會(huì)認(rèn)真注意聽同伴發(fā)言,同伴在回答問題時(shí),要注意聽,邊聽邊想。
(三)、合理安排時(shí)間的習(xí)慣。
幼兒園沒有具體的目標(biāo)任務(wù),一般沒對(duì)幼兒作強(qiáng)制要求,寫到哪算哪。因此寫作業(yè)時(shí)邊寫邊玩的現(xiàn)象很普遍,作業(yè)想寫就寫,想玩就玩,一會(huì)兒要解便,一會(huì)兒要想喝水。孩子從進(jìn)學(xué)校起,就要獨(dú)立安排時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè),在幼兒園時(shí)所有的活動(dòng)都是在老師或家長(zhǎng)的督促下完成。進(jìn)了小學(xué),老師就不是時(shí)時(shí)處處跟著學(xué)生,從這時(shí)開始,幼兒就要有獨(dú)立支配時(shí)間的好習(xí)慣。知道什么時(shí)間完成作業(yè),什么時(shí)間看書,什么時(shí)間活動(dòng),因此,合理安排時(shí)間這也是不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
a、讓幼兒學(xué)會(huì)看表有上課下課的概念。
b、培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)。
如:有的孩子一寫作業(yè)就說(shuō)老師我不想寫字了,我想玩玩具。遇到這種情況,我們要有意識(shí)告訴孩子,寫作業(yè)是愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn),不斷表?yè)P(yáng)寫作業(yè)認(rèn)真的孩子,對(duì)開始寫的不太好的孩子給予鼓勵(lì),讓其充滿信心。同時(shí),作業(yè)也不是寫到哪算哪。如布置了任務(wù)后,根據(jù)作業(yè)量要求幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,如:時(shí)鐘的長(zhǎng)針指到哪里時(shí)必須寫完,其實(shí)剛開始時(shí)隨便時(shí)間怎樣寬裕,始終有些孩子是完不成的,這樣做讓大部分幼兒有了一種時(shí)間的緊迫感,想邊寫邊玩的小朋友要少些了,而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的孩子不但可以獲得小小的獎(jiǎng)勵(lì),還可以到教室外面自己玩耍。有部分喜歡邊寫邊玩的幼兒,沒了玩的氛圍(看別人都很認(rèn)真),也開始寫作業(yè)了,盡管速度慢,但慢慢地邊寫邊玩的習(xí)慣沒了,一段時(shí)間后,取消獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣,同時(shí)覺得按時(shí)完成作業(yè)是自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
c、讓幼兒適當(dāng)有自己的空間,學(xué)會(huì)安排時(shí)間。
例如:給幼兒創(chuàng)造獨(dú)立安排時(shí)間的機(jī)會(huì),如前面提到的先完成作業(yè)的孩子,可以自己到教室外自由活動(dòng),剛開始讓孩子在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng),教師在旁邊悄悄觀察,教孩子一些和小朋友溝通、玩耍的方法,并教一些不用老師帶著耍的游戲。慢慢地?cái)U(kuò)展范圍,教師也慢慢放手。我想這樣進(jìn)入小學(xué)后,孩子能更快適應(yīng)課間生活。這種合理安排時(shí)間的習(xí)慣,不只于學(xué)習(xí)有益,對(duì)今后工作、處世都將大有好處。
2、家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,多給孩子講講故事,陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽,重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子必須學(xué)會(huì)寫自己的姓名,知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等,(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
訓(xùn)練培養(yǎng)他們了,比如回家讓孩子畫張畫,講講今天所教的的故事內(nèi)容,或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情,要帶的東西等等,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替,但是可以適當(dāng)提醒,應(yīng)該自已完成,這一點(diǎn),如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大。
4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,不遲到也不早退,如有特殊情況不能來(lái)園,請(qǐng)您務(wù)必及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假,將事由或病由發(fā)到老師的手機(jī)上,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來(lái)園。
5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生。
幼兒園和家長(zhǎng)必須密切配合,共同努力培養(yǎng)。為此,幼兒園必須做好以下幾方面的工作:
1)逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。小學(xué)生每節(jié)課。
40—45分鐘,要求有意注意的時(shí)間較長(zhǎng)。根據(jù)這點(diǎn),在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)到30—35分鐘,并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。
2)幫助幼兒掌握初淺的聽、說(shuō)、讀、寫能力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中,我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說(shuō)、讀、寫能力,為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
6、幼小銜接。
我們老師面對(duì)的是全班孩子,很多東西我們都只能給予引導(dǎo),所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的,如:孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問題,其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng),在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作。
幼小銜接需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。
1、盡量讓幼兒獨(dú)立完成家庭作業(yè)。
2、請(qǐng)寶寶自己整理書包。
3、在家培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。
4、正確讀書、寫字的姿勢(shì)。
5、自己的事情自己做。
6、每天回家聽cd。
引導(dǎo)時(shí)注意事項(xiàng):
培養(yǎng)幼兒自信心,多鼓勵(lì)幼兒,以身作則。
各位家長(zhǎng)和寶貝從家中帶來(lái)了漂亮的麻花辮子,豐富了孩子們活動(dòng)。如以后又請(qǐng)家長(zhǎng)沒積極配合的事情,為了孩子活動(dòng)的有趣、豐富性,務(wù)必請(qǐng)你積極配合。我代表班老師在這里真誠(chéng)的向各位家長(zhǎng)說(shuō)聲:謝謝你們的大力支持與配合。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
大家下午好!去年三年級(jí)第一學(xué)期期末考試之后,我接到一位學(xué)生家長(zhǎng)的電話。電話里家長(zhǎng)對(duì)自己兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑有失落更有疑惑。
相信不少家長(zhǎng)也疑惑孩子一、二年級(jí)考試分?jǐn)?shù)挺高的,為什么一升入三年級(jí)會(huì)有這么明顯的下滑?一、二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的都是一些最基礎(chǔ)的知識(shí),而且為了使孩子把這些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更加牢固,在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,老師都會(huì)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行多輪詳細(xì)的復(fù)習(xí)。所以,一、二年級(jí)孩子不用什么學(xué)習(xí)方法也能較輕松地把知識(shí)完全掌握。升入三、四年級(jí),孩子所要掌握的知識(shí)量明顯增加,知識(shí)也有了一定的難度,老師也不可能像以前那樣重復(fù)地講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這時(shí),如果孩子還是按照以前的“老套路”學(xué)習(xí),那他們?cè)谥R(shí)掌握上極有可能出現(xiàn)“掉鏈子”的情況。即使孩子學(xué)習(xí)很用功,他的成績(jī)起色不大甚至下滑。
在這種情況下,家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)一些學(xué)習(xí)方法,教他們學(xué)會(huì)科學(xué)、有效地學(xué)習(xí)。
去年我們有不少家長(zhǎng)是這樣做的:放學(xué)后,先讓孩子躺著閉上眼睛,將今天老師講課的內(nèi)容、課上介紹的學(xué)習(xí)方法以及口頭留的作業(yè)在腦子里“放電影式”地復(fù)習(xí)一遍。這既不會(huì)浪費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間,又能使孩子把知識(shí)掌握得更牢固。然后再寫作業(yè)。孩子不僅順利地完成了作業(yè),而且比不復(fù)習(xí)還節(jié)省了很多時(shí)間,這正是磨刀不誤砍柴工。而且因?yàn)楹⒆訌?fù)習(xí)了,再上課時(shí)老師所提的問題她都會(huì),這樣,她不僅學(xué)得輕松,在課堂上的出色回答,也讓她自信倍增。復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法不僅能夠有效地彌補(bǔ)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中“掉鏈子”的現(xiàn)象,還能使他們把知識(shí)掌握得更加牢固,更重要的是,它能使孩子在課堂上“威風(fēng)”一把,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感??偰茉谡n堂中積極地表現(xiàn)自己并占盡“風(fēng)頭”,孩子自然越學(xué)越有勁兒。
除了復(fù)習(xí)外,我們還可以教孩子一些在課堂上聽課的技巧和做作業(yè)的技巧。如上課時(shí),把老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容記在書上;做作業(yè)時(shí),把簡(jiǎn)單的題目做完這后,再集中精力攻克難題。
的確,咱們?yōu)榻逃⒆右矅L試了不少方法,傾注了大量心血,然而,孩子許多時(shí)候的表現(xiàn)卻并沒有咱們期望的那樣優(yōu)秀。當(dāng)家長(zhǎng)看著孩子慘不忍睹的成績(jī)和那些屢教不改的毛病,難免失落,難免氣沖腦門,劈頭蓋臉地指責(zé)孩子,甚至對(duì)其大打出手。咱們?yōu)楹⒆觿谏褓M(fèi)心,出錢出力,孩子理所應(yīng)當(dāng)取得好成績(jī),因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)沒什么難度。其實(shí)我們這種想法是站在成人的角度來(lái)看的,回想我們小時(shí)候,費(fèi)了九牛二虎之力也未必能考出優(yōu)異的成績(jī),而我們的孩子現(xiàn)在上學(xué)年齡比我們那時(shí)小,學(xué)得卻比我們那時(shí)多得多,要想所學(xué)的科目都考取好成績(jī),談何容易?孩子每天面臨繁重的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)和老師的期待,心理壓力著實(shí)不小。咱們有這樣的經(jīng)驗(yàn):當(dāng)我們想要做好一件事時(shí),越是急切往往越是做不好,甚至還可能會(huì)因?yàn)橹苯乖甓屡c愿違。如果孩子努力了結(jié)果卻沒有考好時(shí),孩子自身已經(jīng)很沮喪很自責(zé)了,我們?nèi)粼僦魂P(guān)注成績(jī)而忽視孩子此時(shí)的心理,會(huì)讓孩子懷疑自己的努力,懷疑自己的能力,甚至懷疑家長(zhǎng)對(duì)自己的愛。有的孩子會(huì)因?yàn)楹ε率д`而不敢去嘗試,有的孩子會(huì)慢慢仇視學(xué)習(xí),畏懼考試……所以我們看到孩子的考試成績(jī)應(yīng)冷靜,明里平淡,暗里關(guān)注,耐心地對(duì)孩子取得這樣的考試成績(jī)進(jìn)行分析,理智而及時(shí)地幫孩子一把。哪怕是孩子因不努力而沒有考得好成績(jī),我們最該做的也是及時(shí)地糾正和幫助孩子,而不是指責(zé)和埋怨。孩子需要的是一位能夠幫助他解決問題的家長(zhǎng),而不是一個(gè)只會(huì)指責(zé)他,抱怨他的家長(zhǎng)。
那我們?cè)鯓訋椭⒆硬拍艽龠M(jìn)孩子的學(xué)業(yè)呢?除了上面提到的——教會(huì)孩子認(rèn)真“預(yù)習(xí)”、專心“聽課”、積極思考、及時(shí)“復(fù)習(xí)”,認(rèn)真完成課后作業(yè)——之外,想要孩子在最短的時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)步,咱們自己首先要以樂觀的心態(tài)把更多的時(shí)間和精力投入到指導(dǎo)孩子接下來(lái)的學(xué)習(xí)中去。就像**在《期中考試后……》這篇習(xí)作中寫到的:“通過(guò)這次考試失誤,我知道了自己哪些知識(shí)沒有掌握牢固,知道了以后從哪方面改進(jìn)了;還有,我覺得我還沒有掌握考試技巧……”**沒有像其他同學(xué)那樣糾結(jié)成績(jī),把自己罩在成績(jī)的陰影中,而是從失誤中看到積極的方面,所以她失誤的愁云很快就消散了,比其他同學(xué)快一步投入到新的學(xué)習(xí)中,而且學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確,學(xué)習(xí)顧慮更少。輕裝上陣,自然走得更快,也能走得更遠(yuǎn)。孩子積極、樂觀和陽(yáng)光的心態(tài)更有助于孩子心理的健全、未來(lái)的良性發(fā)展。
其次,我們應(yīng)盡力消除孩子學(xué)習(xí)中存在的問題,并讓孩子從問題中汲取教訓(xùn),找回自信,將努力用到點(diǎn)子上。比如,哪里薄弱補(bǔ)哪里;將經(jīng)常出錯(cuò)的題目記下來(lái),時(shí)常溫習(xí),時(shí)常提醒自己不再犯同樣的錯(cuò)誤;每隔一段時(shí)間,進(jìn)行一次復(fù)習(xí)、總結(jié),看看進(jìn)步在哪里,不足在哪里,哪些學(xué)習(xí)方法更適合自己,需要堅(jiān)持,哪些方法不適合自己,需要改進(jìn);好好反思一下使自己徘徊不前的那些生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
說(shuō)到令孩子徘徊不前甚至退步的那些生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣家長(zhǎng)恐怕不陌生:磨蹭拖沓,做作業(yè)時(shí)經(jīng)常不能集中注意力,東張西望,愛邊寫邊玩兒,作業(yè)的效率和質(zhì)量也往往不高;生活沒有條理,一會(huì)兒鉛筆找不到了,一會(huì)兒作業(yè)找不到了,無(wú)論做什么都會(huì)一團(tuán)亂麻;粗心馬虎,各種練習(xí)中經(jīng)常會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,總出現(xiàn)漏寫,錯(cuò)寫等錯(cuò)誤;依賴性強(qiáng),不能或不愿獨(dú)立完成自己的事情,總想著家長(zhǎng)或老師能隨時(shí)幫助,出了問題也不積極應(yīng)對(duì),習(xí)慣消極等待。浮躁毛糙——上課一聽就以為懂了,其實(shí)沒有真正明白;有些題目一看簡(jiǎn)單就忽略不做,可是一做往往又不會(huì);拿到題目不審就去做,沒有良好的解題習(xí)慣;作業(yè)一多就煩,家長(zhǎng)一說(shuō)就煩,考試發(fā)揮不穩(wěn)定;愛找借口,作業(yè)沒做完不是媽媽不在家就是校訊通忘記發(fā),遲到不是鬧鐘忘上了就是自己忘記了上課時(shí)間……上述這些不良習(xí)慣,我們的孩子身上或多或少都有。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有某種不良習(xí)慣時(shí),不要漠視它,磨破腳的往往是鞋里不起眼的沙子。
我們一位家長(zhǎng)是這樣提醒孩子不要“大意輕敵”的——不管是平時(shí)做作業(yè)時(shí),還是考試之前,她都會(huì)這樣告訴孩子:“遇到簡(jiǎn)單的題時(shí),你要這樣想:這可能是出題人設(shè)置的陷阱,而認(rèn)真就是攻破這個(gè)陷阱最有力的武器?!逼綍r(shí)她都是讓孩子自己檢查作業(yè)的,并告訴孩子做題時(shí)越是覺得簡(jiǎn)單的題,越是要再認(rèn)真檢查一遍。每次孩子檢查完后都興奮地說(shuō):“媽媽,真神了,那些錯(cuò)題都被我‘揪’出來(lái)了!”
還有,我們應(yīng)堅(jiān)持培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣。執(zhí)教多年,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不能稱之為規(guī)律的規(guī)律:凡是那些喜歡閱讀的孩子,大多成績(jī)比較優(yōu)秀:當(dāng)我在課堂上提到某些課外知識(shí)時(shí),愛讀書孩子的臉上總是能夠露出一絲了然于胸的笑意;當(dāng)我在批閱他們的作文時(shí),總能發(fā)現(xiàn)閃光的語(yǔ)句;在課下與別的同學(xué)一起討論問題時(shí),他們也總是能發(fā)表自己獨(dú)到的見解;……一個(gè)喜歡閱讀的孩子不僅能通過(guò)閱讀拓展自己的知識(shí)面,更能從課外書中汲取更多智慧和“養(yǎng)料”,在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)得更輕松,學(xué)得更有勁頭。
小學(xué)階段正是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,如果家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候能引導(dǎo)孩子愛上讀書,那孩子將受益終生。我的一位家長(zhǎng)是這樣做的:孩子做作業(yè)的時(shí)候,她就坐在孩子旁邊看書,心無(wú)雜念,而且她還時(shí)不時(shí)地利用孩子休息的間歇跟孩子聊一兩句書中的精彩內(nèi)容。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常看書看得津津有味,懷著好奇的她也開始“偷”媽媽的書看了。后來(lái),她已不滿足只看媽媽的那些書了,于是媽媽又及時(shí)在圖書館為她辦了一張借書卡,這下她可以有更多自己感興趣的書看了。這位被孩子在作文中稱作“詭計(jì)多端”
家長(zhǎng)就是**的媽媽,她的“詭計(jì)”很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
要讓孩子“享受”讀書,除了圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘抄抄、剪剪貼貼、大概瀏覽這些常用的讀書方法外,對(duì)中年級(jí)學(xué)生而言讀讀想想,讀讀寫寫更能激發(fā)孩子的讀書興趣,也更能提高孩子的認(rèn)知和寫作水平。有興趣的家長(zhǎng)不防讓自己有能力的孩子既讀,又適量適當(dāng)?shù)亍皶保@才更接近“讀書”的真諦。
最后,我不得不說(shuō)說(shuō)老師和家長(zhǎng)的溝通。老師用一雙眼睛每時(shí)每刻盯著全班幾十個(gè)孩子,去發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,去留意他們的問題。一旦有所發(fā)現(xiàn),會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng),所以,請(qǐng)家長(zhǎng)不要一看老師的電話,遲遲不接。我曾經(jīng)無(wú)意間聽到一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“孩子的老師也真是的,為了芝麻綠豆大點(diǎn)兒的事兒三天兩頭喊我去學(xué)校?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)——請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校就孩子的問題進(jìn)行交流時(shí),家長(zhǎng)總會(huì)這樣問:“老師,我家孩子在學(xué)校里面又犯什么錯(cuò)誤了?”每每聽到這些話,我都哭笑不得。難道說(shuō),老師和家長(zhǎng)溝通只能是在孩子出現(xiàn)問題之后嗎?很多時(shí)候是孩子在某些方面的出眾表現(xiàn),老師沒有機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào),更沒有機(jī)會(huì)建議家長(zhǎng)如何對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。我覺得,只要是孩子的事就沒有小事!難道我們坐等“芝麻綠豆”變成“大西瓜”再去管嗎?那時(shí),我們可能因無(wú)從下手而悔之晚矣!再說(shuō),既然老師能關(guān)注到孩子那些“芝麻綠豆”并及時(shí)告之家長(zhǎng),就是希望得到家長(zhǎng)的配合,共同努力不讓“芝麻綠豆”長(zhǎng)成“大西瓜”。而對(duì)出眾的孩子,則希望家長(zhǎng)重視孩子,促進(jìn)他更快地進(jìn)步。
當(dāng)然,每位老師總會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。作為家長(zhǎng),與其去指責(zé)老師的不足還不如多費(fèi)點(diǎn)心思去彌補(bǔ)老師的不足,而且當(dāng)著孩子的面點(diǎn)評(píng)老師,孩子會(huì)在你的評(píng)價(jià)中對(duì)老師產(chǎn)生與你一樣的認(rèn)知,進(jìn)而不親其師,不信其道。家長(zhǎng)在孩子面前說(shuō)起老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)時(shí),也不能劍走偏鋒,光說(shuō)老師對(duì)孩子不足的評(píng)價(jià),而把老師對(duì)孩子的正面評(píng)價(jià)閉口不談。這樣的話可能會(huì)導(dǎo)致兩種后果:一,家長(zhǎng)在孩子耳朵邊不斷重復(fù)其不足,打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性,影響孩子的學(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)狀態(tài);二,孩子在反復(fù)聽到老師對(duì)自己不好的評(píng)價(jià)后,就會(huì)對(duì)老師心存芥蒂,從而不配合老師的教學(xué)工作,影響孩子的學(xué)習(xí)。
平時(shí),可以多夸獎(jiǎng)孩子的進(jìn)步,多肯定孩子的努力,多說(shuō)說(shuō)老師對(duì)他的鼓勵(lì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的變化會(huì)出乎你的意料。朱思盈在習(xí)作中寫到:“媽媽說(shuō),我上四年級(jí)像變了個(gè)人似的,學(xué)習(xí)自覺多了,而且學(xué)習(xí)效率也明顯提高了許多。所以,我要更加努力,不辜負(fù)媽媽對(duì)我的夸贊?!焙⒆泳褪呛⒆印P枰议L(zhǎng)的引導(dǎo)才能正確認(rèn)識(shí)自己,需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)才能對(duì)自己充滿信心,需要家長(zhǎng)的幫助才能動(dòng)力十足。所以,我們需要站到孩子的角度思考問題,呵護(hù)孩子敏感的自尊,在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),還要拿出足夠的耐心與細(xì)心關(guān)心孩子的個(gè)性發(fā)展,為孩子今后的優(yōu)秀積蓄足夠的軟實(shí)力。
孩子的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),單靠老師或單靠家長(zhǎng)都不能將這項(xiàng)任務(wù)完成得很完滿,只有雙方密切合作,互通消息,及時(shí)把握孩子的動(dòng)態(tài),才能對(duì)孩子在每一階段的狀況有一個(gè)精準(zhǔn)的把握,保證孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中朝著正確的方向邁進(jìn)。
感謝所有家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)參加,感謝家長(zhǎng)對(duì)我們老師的理解與信任,關(guān)懷與支持!謝謝大家!
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
大家上午好!
新學(xué)期即將開始,我們又長(zhǎng)大了一些,又長(zhǎng)高了一些。新學(xué)期,新氣象,我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)與生活中。我們要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)指導(dǎo)自己的言行,使自己更加文明;作為高年級(jí)的大哥哥、大姐姐要十分關(guān)心愛護(hù)低年級(jí)小朋友,特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友;新學(xué)期,我們要多讀書,讀好書,拓寬自己的知識(shí)面,去閱讀優(yōu)秀的書籍,在書海中遨游,使自己更加優(yōu)秀。
海闊憑魚躍,天高任鳥飛,奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我們整裝待發(fā),為我們的理想和目標(biāo)而努力!
最后,祝老師們工作順利、身體健康;祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,生活開心!
謝謝大家!
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng)同志:
大家好!
感謝班主任老師提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能夠與各位家長(zhǎng)共同探討育兒心得。在與大家交流之前,請(qǐng)?jiān)试S我先對(duì)孩子說(shuō)幾句話。兒子,這次你的考試成績(jī)有了很大的進(jìn)步,我和你的母親感到非常的高興!我們感到無(wú)比欣慰的,不僅僅是因你的學(xué)習(xí)名次前進(jìn)了100名,更多是因你開始自覺擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾,能夠以一種健康而積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。要記住,你所取得的進(jìn)步,歸功于學(xué)校的嚴(yán)格管理,歸功于老師的無(wú)私付出,歸功于同學(xué)們對(duì)你的友好幫助。對(duì)于這一切,我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩,不要忘記。下面,我將與你的叔叔阿姨探討教育子女的心得,在談到你的成長(zhǎng)歷程的時(shí)候,不可避免的會(huì)談到你的優(yōu)點(diǎn),也會(huì)講到你的不足。說(shuō)到你的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,希望你不要驕傲。言及你的不足的時(shí)候,希望不要感到丟了面子,傷了自尊,人只有敢于正視缺點(diǎn),勇于改正缺點(diǎn),才有希望更好的發(fā)展。在我講述你的缺點(diǎn)的時(shí)候,若你感到有些丟面子了,今天我們回家后,我做炸醬面給你吃,算是道歉??梢詥??請(qǐng)你大聲告訴我。
孩子是為人父母者最偉大的作品,誰(shuí)都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,望子成龍,望女成鳳,是大家的共同心愿。但是,正如天氣有陽(yáng)光燦爛的時(shí)候,也會(huì)有雨雪霏霏的時(shí)候,每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的。前段時(shí)間,我的孩子因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲先后兩次進(jìn)網(wǎng)吧被巡查的老師發(fā)現(xiàn),我和愛人陪孩子一起跟學(xué)校簽訂了保證協(xié)議,交了保證金。為了幫助孩子戒除網(wǎng)癮,武力我們使用過(guò),說(shuō)服教育我們使用過(guò),可謂苦口婆心,但是,就是效果不明顯。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的危害性,孩子也深知,感到非常的苦惱,可往往就是控制不住自己,矛盾來(lái)矛盾去,禁不住誘惑,就會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧。為了幫助孩子戒除網(wǎng)癮,我們把孩子送到了工廠去上了一段時(shí)間的夜班,與他進(jìn)行了大量真誠(chéng)的溝通,終于使孩子又回到了健康的發(fā)展軌道。所以,這次看到孩子進(jìn)步很大,我們倍感欣慰。通過(guò)發(fā)生在孩子身上的這件事,我們從孩子自身上找了原因,也反思了做家長(zhǎng)的教育理念。
成功是一種習(xí)慣,失敗也是一種習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子智力都差不多,學(xué)習(xí)好的,多是從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件很快樂的事情看待了,有目標(biāo),才有動(dòng)力。學(xué)習(xí)不好的,多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看做是負(fù)擔(dān)了,少了動(dòng)力,迷失了方向。坦言,我之所以把兒子轉(zhuǎn)到這所私立學(xué)校,就是看好了學(xué)校的嚴(yán)格管理和老師盡職盡責(zé)的態(tài)度,這種嚴(yán)格的管理以及老師高度的責(zé)任感,有助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而一端孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)終生受益無(wú)窮,家長(zhǎng)也會(huì)輕松很多。但是,養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣真的不是一件容易的事,且不說(shuō)孩子有貪玩的天性,成年人又何曾不是,很多的事情,人人都喜歡做,卻沒有多大的意義,很多的事情大家做起來(lái)都感到枯燥,卻是有意義的`。究竟是做枯燥有意義的事情,還是做隨心卻無(wú)意義的事情,其實(shí),都源自一個(gè)習(xí)慣,這也是人與人成功與失敗的差異所在。所以,對(duì)于學(xué)校這種嚴(yán)格的管理,我認(rèn)為,做家長(zhǎng)的不能僅僅從孩子感到不適應(yīng)和心疼孩子的角度去考慮,更應(yīng)該從有助于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度去思考,套用一句時(shí)髦的話說(shuō),就是成長(zhǎng)是痛苦并快樂著的。
溝通是心與心之間的橋梁,只有把孩子當(dāng)朋友,才有助于孩子的和諧發(fā)展。我和愛人都是那種不慣孩子的人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)始終是嚴(yán)格要求,畢竟孩子不能在父母身邊一輩子,更多的路需要他自己去走。所以,當(dāng)兒子上學(xué)后,因不做作業(yè),我揍過(guò)他;因上網(wǎng),我揍過(guò)他;因撒謊,我揍過(guò)他。當(dāng)然,除了棍棒教育,也使用過(guò)談心方式,結(jié)局卻總是孩子好了一段時(shí)間總會(huì)再犯,令人感到非常的苦惱,真的感覺無(wú)招了。這次兒子上網(wǎng)吧被學(xué)校抓住后,孩子當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是,一下子趴下了,什么都不做了,天天躺在家里。這樣下去總不是個(gè)辦法,我和愛人商量一下,把他送到一個(gè)在工廠上班的朋友家里,讓朋友帶著孩子去上夜班,想給孩子多些觸動(dòng)。上了幾天,孩子就喊累,想走,朋友說(shuō)你想走就走啊,哪里有那樣的好事,既然來(lái)了,就好好干。對(duì)于這種方式,究竟會(huì)對(duì)孩子有多大的教育,說(shuō)實(shí)話,我和愛人心里都沒有底。后來(lái),我便去朋友家里看了孩子一次,與他真心溝通,孩子告訴我,自己現(xiàn)在大腦一片空白,麻木了??吹胶⒆舆@樣,做家長(zhǎng)自然感到心疼,此時(shí),我更多的是給予他鼓勵(lì),不能讓孩子這樣消沉下去,告訴他家長(zhǎng)正在積極與學(xué)校溝通,讓他能夠繼續(xù)有讀書的機(jī)會(huì),同時(shí),也告訴他,越在受到打擊的情況下,越不能消沉,更應(yīng)該積極的去面對(duì)。應(yīng)當(dāng)說(shuō),溝通是很有效果的,孩子夜間跟著朋友去上班,白天就在朋友家里復(fù)習(xí)功課,心態(tài)漸漸的平穩(wěn)了下來(lái)。孩子返校后,幾次說(shuō)周末不回家了,要把功課趕上去。但是,考慮到孩子思想有壓力,我便堅(jiān)持每周把他接回家,與愛人輪番與他溝通,釋放他的壓力,讓他感受到家庭的溫暖。同時(shí),主動(dòng)與班主任老師加強(qiáng)溝通,及時(shí)了解孩子的動(dòng)向,有針對(duì)性的做工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,孩子的心態(tài)逐漸的調(diào)整了過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)開始有了動(dòng)力。我想,孩子這次之所以能取得一些進(jìn)步,更多的源于老師的不離不棄,也源自于孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這件事,也讓我深深的感受到,作為家長(zhǎng)積極與孩子溝通,積極與老師溝通,是非常有必要的。
物質(zhì)的滿足培養(yǎng)不出人才,愛的力量才會(huì)改變一切。做父母的,根據(jù)條件去滿足孩子的物質(zhì)需求,在我看來(lái),無(wú)可厚非,富養(yǎng)女可以使孩子從小培養(yǎng)低于誘惑的能力,富養(yǎng)兒應(yīng)該也有道理,至少可以培養(yǎng)孩子的自信。但是,唯有愛才是恒加有力的,才會(huì)使孩子始終以高昂的斗志去面對(duì)生活的一起。我總想,如其去滿足孩子的物質(zhì)需求,不如使他時(shí)刻感受到父母?jìng)ゴ蠖鵁o(wú)私的愛。因那愛是一盞明燈,不會(huì)讓孩子迷失方向。因那愛是一副良藥,當(dāng)孩子遇到坎坷的時(shí)候,會(huì)回到父母的身邊,靜靜的療傷,振奮精神,鼓足斗志,繼續(xù)去面對(duì)生活中的一切。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的,孩子未來(lái)的路能否走好,取決于孩子自身的努力,取決于學(xué)校的培養(yǎng),更取決于做家長(zhǎng)的引導(dǎo)是否正確。真心做孩子的朋友,或許,效果會(huì)更好一些。耽誤大家的寶貴時(shí)間了,謝謝大家!
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
三、冬天孩子的穿衣。
冬季孩子的穿衣咱們主要強(qiáng)調(diào)。
四、不做100分的家長(zhǎng)。
1、帶孩子出去買她喜歡吃的東西時(shí)問她要,讓孩子懂得分享。
2、在家里幼兒能做的事情,在安全的前提下,放手讓孩子去做,鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
五、讓孩子養(yǎng)成天天上學(xué)的好習(xí)慣。
沒有特殊的事情,要讓孩子養(yǎng)成天天上學(xué)的好習(xí)慣,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)的問題而讓孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,養(yǎng)成不喜歡上學(xué)不愛上學(xué)的習(xí)慣,謝謝各位家長(zhǎng)的配合再次的感謝各位家長(zhǎng)百忙之中參加了咱們托班的幼兒安全教育家長(zhǎng)會(huì),謝謝大家。
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開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
感謝各位家長(zhǎng)的光臨,又看到一個(gè)個(gè)熟悉的面孔,心里很高興,也很激動(dòng)。說(shuō)實(shí)話,像家長(zhǎng)會(huì)我開了也有二三十次之多,所以現(xiàn)在也沒有開始時(shí)的激動(dòng)不安、惶恐甚至緊張。昨天我辦公室一位年輕的班主任老師就說(shuō):不愿意開家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)啥呢?沒什么可說(shuō)的。我可以理解,年輕的時(shí)候面對(duì)這么多家長(zhǎng)肯定是緊張。緊張說(shuō)明對(duì)大家的重視,我現(xiàn)在仍然重視大家。因?yàn)榧词刮议_過(guò)一百個(gè)家長(zhǎng)會(huì),但是我面對(duì)的是不同的孩子的家長(zhǎng),即使是相同孩子的家長(zhǎng),就像大家我們?cè)谝黄痖_家長(zhǎng)會(huì)也有三四次了,但是我們的孩子確是不再是三年級(jí)的樣子了,他們從外表,更重要的是心靈都發(fā)生了很大的變化。我們有理由以嶄新的心情來(lái)對(duì)待這次家長(zhǎng)會(huì),以嶄新的心情來(lái)對(duì)待大家。
說(shuō)道孩子的變化,我們做老師的,重點(diǎn)是看成績(jī)的變化。
教這群孩子兩年來(lái),我同他們建立了深厚的感情,我喜歡每一個(gè)孩子,不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,我覺得隨著年齡的增長(zhǎng),隨著自己的孩子的長(zhǎng)大,我越來(lái)越像一位母親。我懂得了最重要的幾點(diǎn)。
首先,完美的孩子確實(shí)有,他們讓我們羨慕。但是有一句話說(shuō)的好孩子是跌落人間的天使,我們就是那些為他們縫補(bǔ)翅膀的人。所以不完美的孩子還是居多,我們不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。正如我也是一位三年級(jí)孩子的母親,承認(rèn)自己的孩子有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤很殘酷,但是如果不承認(rèn),一廂情愿地被愛孩子蒙蔽了眼睛,看不到自己孩子的缺點(diǎn),不能及時(shí)幫他們改正,那更是可怕。一種任性、自以為是、我行我素的性格會(huì)毀了孩子的一生,所以不怕發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就怕不認(rèn)為缺點(diǎn)是個(gè)需要警惕的信號(hào),因?yàn)槟鐞酆⒆樱α撕⒆印?BR> 我們班的幾位組長(zhǎng),算是學(xué)習(xí)成績(jī)可以的了,但他們也是需要進(jìn)步的。如佳薇字寫得不好,但寫作水平提高很快,喜歡成段成段的用排比句。夢(mèng)然聰明活潑可愛,但是性格太隨便,不善于管理小組,自覺的組員很好,不自覺的就沒辦法了。玉婷也是這么一個(gè)性格,管理自己是很嚴(yán)格的,作業(yè)從來(lái)是一絲不茍地完成,書寫永遠(yuǎn)是全班最認(rèn)真的一個(gè),但是他們小組得喜報(bào)的次數(shù)就很少。劉敦強(qiáng)也是一個(gè)很聰明的孩子,他想象力豐富、思想很深刻,他的發(fā)言總是讓老師和同學(xué)們耳目一新,所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都稱呼他為劉博士,我們相信他長(zhǎng)大以后會(huì)成為真正的博士??汕绾铜h(huán)宇、張孜真、夢(mèng)凡字都寫得很好,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,這兩次成績(jī)都不是很理想,我覺得學(xué)習(xí)方法還有問題,思想不夠放開,學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大,沒有抓住重點(diǎn),其實(shí)這一點(diǎn)對(duì)于所有的孩子都很關(guān)鍵:學(xué)習(xí)課文也好,做閱讀理解題也好都有一個(gè)中心,作者要表達(dá)的是喜歡還是厭惡,要看明白作者表達(dá)式的思想感情,抓住主題回答問題,另外盧可晴的作文水平有待于提高,日記寫的有點(diǎn)少,得多看書。張炎坤也是一個(gè)聰明的孩子,上課發(fā)言很積極,想法很獨(dú)到。但是過(guò)年以后發(fā)現(xiàn)他有時(shí)候偷懶,不完成作業(yè)。
其次,我覺得孩子們總體是再進(jìn)步的。盡管我們-----我做老師的還有各位家長(zhǎng)都知道,我們的孩子還有很大的進(jìn)步空間。如董旭陽(yáng)我覺得旭陽(yáng)的進(jìn)步很快,三年級(jí)我剛教她的時(shí)候,她勉強(qiáng)能及格,現(xiàn)在基本都考八十多分。并且作文寫得很好,每一篇日記都寫一張多,每一次你批閱日記我都很感動(dòng)。還有李玉潔、張燕妮他們都屬于不愛說(shuō)話內(nèi)向的孩子,上課從來(lái)不主動(dòng)舉手,也從來(lái)不問老師問題,這樣的孩子往往被忽視,家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)他們交流。
有的時(shí)候,當(dāng)老師的很矛盾。教育孩子是我們的責(zé)任,但是學(xué)校和家庭的教育又確實(shí)存在差距。希望家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)或是打電話問問你家孩子的情況,如果發(fā)現(xiàn)問題,好及時(shí)補(bǔ)救。
還有幾個(gè)孩子,這次成績(jī)下降了。如盧x、李x、刑x、李x等幾個(gè)。這些孩子基礎(chǔ)差,需要特別照顧,作業(yè)得個(gè)別布置個(gè)別檢查。老師既然費(fèi)了勁,希望家長(zhǎng)在家也多費(fèi)些功夫,幫幫他們趕上來(lái)。
順便說(shuō)一句,為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)的積極性,我們的小組合作學(xué)習(xí)是計(jì)分的,每周計(jì)算小組的分?jǐn)?shù),取前三名的小組發(fā)喜報(bào)。但是有的孩子喜報(bào)得多了,不感冒,所以希望家長(zhǎng)配合一下,孩子得一張喜報(bào)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果讓我們老師獎(jiǎng)勵(lì),班級(jí)也拿不出錢來(lái)。
最后,談一點(diǎn)教育孩子的體會(huì):
1、是堅(jiān)持,有耐心,持之以恒地管。有空管,沒有空也要抽空管。教育孩子是大事,做媽媽的照顧好飲食起居,做爸爸的就應(yīng)該退掉一些不必要的應(yīng)酬飯局,晚上在家陪孩子檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,檢查當(dāng)天的作業(yè)或是讀書的情況??纯此臉穲@練習(xí)冊(cè)是不是跟上趟都做了。做的對(duì)不對(duì),錯(cuò)的改了沒有。我國(guó)有名的鋼琴家郎朗大家或許聽說(shuō)過(guò),他的爸爸是一名體育教師,他為了郎朗學(xué)鋼琴,辭掉公職,到北京拜訪名師,一邊打工,一邊照顧監(jiān)督孩子學(xué)琴。為了孩子的成長(zhǎng),我們做家長(zhǎng)的付出一些是應(yīng)該的。
2、多學(xué)習(xí),多交流。聽聽別人的家長(zhǎng)是怎么教育孩子的,為什么人家的孩子那么聽話,學(xué)習(xí)好,還好讀書。還可以多上網(wǎng)搜點(diǎn)資料看看,借鑒一些方法。
祝大家健康如意,祝我們的孩子天天向上。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
大家下午好!
我是六年級(jí)的一位老師,站在這里,我心潮澎湃。這始于一條好消息:上學(xué)期,六年級(jí)在全縣統(tǒng)測(cè)中獲得三大教育集團(tuán)第一名。這可喜的成績(jī)是子弟學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工以及同學(xué)們和諧互助的結(jié)晶。
去年冬天,我們著重加強(qiáng)同學(xué)間的師友合作,共同進(jìn)步。
老師們精心組合練習(xí)題,共享資源。每時(shí)每刻的.交流合作,使我們忙得不亦樂乎。
特別是在最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻,全體領(lǐng)導(dǎo)也毫不猶豫地走進(jìn)了教室,同老師們一塊管理班級(jí),同師生一塊上課,一塊檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。領(lǐng)導(dǎo)們的一言一行使師生深受感動(dòng)和鼓舞。頓時(shí),我們信心倍增。雖然我們很累,但是感覺很快樂,很幸福!
“和諧互助”使老師們默契合作,親如姐妹;“和諧互助”使老師和家長(zhǎng)關(guān)系融洽,親如近鄰;“和諧互助”使同學(xué)們的友情更加深厚,親如一家。我們相信,和諧互助這朵“奇葩”必定會(huì)在子弟學(xué)校越開越艷!
老師們,同學(xué)們,要想走得遠(yuǎn),就讓我們攜起手來(lái),和諧互助,結(jié)伴同行吧!
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
大家上午好!
今天,天格外藍(lán),風(fēng)格外輕,陽(yáng)光格外燦爛。在這美麗祥和的日子,我們農(nóng)大子小的全體老師、學(xué)生歡聚在這里,舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì):開學(xué)典禮??窗?,激動(dòng)流露在我們每一個(gè)人的臉上,充溢在我們每個(gè)人的心中。是啊,想一想未來(lái)那無(wú)數(shù)個(gè)充滿希望的日子,我們?cè)趺茨懿桓袆?dòng)、不激動(dòng)呢?我已然感到,希望也正在我們每一個(gè)人心中充盈、升騰?,F(xiàn)在,我鄭重宣布:農(nóng)大子小開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。
大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng):全體起立,唱國(guó)歌,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
全體請(qǐng)坐。
大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng):讓我們以熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)為我們講話。
大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng):讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)學(xué)生代表講話。
大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng):大隊(duì)輔導(dǎo)員老師總結(jié)陽(yáng)光暑假活動(dòng)。
伙伴們,老師的話讓我們感動(dòng),有這么好的學(xué)校,有這么好的老師,我相信我們的明天會(huì)更好。
下面我宣布:開學(xué)典禮到此結(jié)束。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
你們好!歡迎你們加入小小班這個(gè)“大家庭”,很高興認(rèn)識(shí)你們。相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活里會(huì)成為很好的朋友,我們真誠(chéng)歡迎你們的到來(lái)。經(jīng)過(guò)一周幼兒園的生活,孩子們的情緒在逐漸穩(wěn)定,看到孩子們不斷地進(jìn)步,我們衷心感謝家長(zhǎng)的積極配合和支持。
幼兒園是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你的老師,和你一起游戲的小伙伴。還有各種有趣好玩的玩具等著你!相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中,體驗(yàn)到幼兒園的快樂!新學(xué)期開始了,我們將和你們一起生活??蓯鄣男氊悅?,可能你暫時(shí)還不習(xí)慣幼兒園的生活,沒關(guān)系!老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、照顧你們;老師會(huì)給你們講好聽的故事、會(huì)帶你們做好玩的游戲、會(huì)教給你們?cè)S多知識(shí)。對(duì)了!你在幼兒園里還會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。在這個(gè)快樂的集體里,我們一起學(xué)習(xí)、生活、游戲、交往、參觀。在這些豐富而有趣的活動(dòng)中,你們會(huì)更加快樂,也會(huì)變得越來(lái)越聰明能干、活潑健康、自信且富有創(chuàng)造性。
也許您還不放心孩子能否適應(yīng)幼兒園生活、不放心把孩子交給我們。沒關(guān)系!您可以通過(guò)自己的眼睛來(lái)觀察、通過(guò)自己的耳朵來(lái)傾聽,我們的笑臉就是對(duì)您最好的承諾,我們的工作就是對(duì)您最好的保證。請(qǐng)相信我們,我們不會(huì)讓您失望的。為了保證孩子能夠順利適應(yīng)園內(nèi)生活,同時(shí)保證我們教學(xué)工作的順利開展,請(qǐng)您配合我們做好以下準(zhǔn)備工作:
1、“慶元宵,湯圓香”為慶祝元宵節(jié),孩子們今天品嘗了湯圓香,讓孩子們初步知道元宵節(jié)的由來(lái),家長(zhǎng)也可以和寶貝、親友們?cè)诩乙黄鸪詼珗A,感受節(jié)日的氣氛,團(tuán)團(tuán)圓圓,幸??鞓?!
2、請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天8:00前送孩子來(lái)園,并且早晚刷ic接送卡。不要圍觀幼兒生活,以免引起幼兒的不安心理,無(wú)法順利適應(yīng)園內(nèi)生活。幼兒園規(guī)定:請(qǐng)假需提前1天(早上11點(diǎn)前)向班老師提出才能退當(dāng)天的伙食費(fèi)。每月的伙食費(fèi)請(qǐng)?jiān)诋?dāng)月1——10號(hào)前到財(cái)務(wù)處繳納,也可銀行扣費(fèi)。
3、及時(shí)與老師溝通,當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流,因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。另外,家長(zhǎng)對(duì)我們有什么意見或建議,也希望與我們正面交流,我們很樂意接受大家的意見。
4、若孩子生病需服藥的請(qǐng)家長(zhǎng)早上來(lái)園時(shí)交給保健醫(yī)生,防止錯(cuò)服漏服現(xiàn)象。
5、每逢星期一和星期六讓孩子穿上園服來(lái)園升國(guó)旗和外出活動(dòng)。
6、每月月底把被子和拖鞋帶回家中清洗和陽(yáng)光暴曬。
讓我們一起來(lái)關(guān)注我們共同的孩子,使他們?cè)陉P(guān)愛下健康的成長(zhǎng)。讓我們家園攜手為了共同的目標(biāo),努力,再努力!非常感謝您的支持和理解!
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。自我介紹一下:我姓,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的老師。另一位教我們班的是老師。您的孩子從九月一日開始就成為一名真正的小學(xué)生了,不知您準(zhǔn)備好了嗎?良好的開端是成功的一半。一年級(jí)也算是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始吧,今天我們坐在一起主要交流一下我們?cè)鯓优浜喜拍茏尯⒆佑泻玫拈_端。我主要從以下幾方面來(lái)說(shuō):
(1)早上8:20預(yù)備,8:30晨讀,中午2:10上課,大家不要送太早,沒人監(jiān)管的時(shí)間很危險(xiǎn)。早晨不早于7:30,中午不早于13:30。也不要送得太晚,預(yù)備鈴響后,學(xué)生急急忙忙地從校門跑進(jìn)來(lái),跑的過(guò)程容易出危險(xiǎn),學(xué)生到達(dá)教室后還需要一段時(shí)間才能平靜下來(lái),也影像學(xué)上課學(xué)習(xí),現(xiàn)在天氣不太冷,一定不要讓上學(xué)遲到。不讓來(lái)太早并不是讓學(xué)生遲到。另外教師早上8:00到校,然后進(jìn)班,8:00—8:30這段時(shí)間其實(shí)是數(shù)學(xué)老師檢查作業(yè)的時(shí)間。上午11:45,下午4:25放學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送。十月一之后我們會(huì)改時(shí)間,到時(shí)會(huì)提前告訴大家的。
(2)孩子有特殊情況一定要請(qǐng)假,讓我心里有數(shù)。
(3)有些孩子晚上會(huì)看電視或玩游戲,希望家長(zhǎng)能幫忙控制一下時(shí)間。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
1、為了學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)校制定了許多有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的規(guī)章制度,這不僅請(qǐng)學(xué)生遵守,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,支持與配合。比如:路隊(duì),學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍走出校門,孩子心理自豪,家長(zhǎng)看到也很高興。一是為了學(xué)生守規(guī)矩,另一個(gè)是為了這個(gè)班的老師管理嚴(yán)格,要求到位。作為家長(zhǎng)一定希望孩子在這個(gè)班的學(xué)習(xí)生活能夠非常出色,這就要求家長(zhǎng)按照路對(duì)的要求來(lái)做,按接送學(xué)生的要求來(lái)做。開學(xué)初致家長(zhǎng)的一封信上有明確的要求,不知道你詳細(xì)認(rèn)真閱讀了嗎,我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn):
(1)接送地點(diǎn):南:匯金園小巷口南北:衛(wèi)生局過(guò)馬路:西小巷口。
(2)一定避開校門口,到指定地點(diǎn)等待。
(3)車輛不要隨便的.亂停影響交通。
2、教學(xué)生在校園里自己要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己,教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不猛跑,不亂扔?xùn)|西。家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)自己,知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子,孩子逗打的現(xiàn)象在所難免,希望家長(zhǎng)能以心換心,相互理解。學(xué)生個(gè)性有差異,學(xué)生多,年齡小,管理上帶來(lái)許多難題,家長(zhǎng)看自己的一個(gè)孩子又是還摔倒,更何況一個(gè)班級(jí)七十多人呢。)。
1、給學(xué)生準(zhǔn)備好必須的學(xué)習(xí)用品。
2、提醒學(xué)生回家抓緊先寫作業(yè)。一年級(jí)學(xué)生沒有自覺性,需要我們對(duì)督促,每天抽出時(shí)間給學(xué)生檢查一下家庭作業(yè)。并及時(shí)給予指導(dǎo),多夸獎(jiǎng),多鼓勵(lì),但看到問題是也要適當(dāng)?shù)呐u(píng)與激勵(lì)。
3、一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)需要一段時(shí)間,這需要我們與學(xué)生一起學(xué)習(xí),幫助學(xué)生樹立信心。
1、為學(xué)生準(zhǔn)備水杯或帶礦泉水,教育學(xué)生不帶飲料,用自己的杯子,不要隨意用別人的杯子,注意講究衛(wèi)生,防止傳染病的傳播。建議家長(zhǎng)讓孩子在家吃早午餐,或帶孩子親自去就餐,千萬(wàn)不可給幾元錢就讓孩子自己去吃,有的不吃買玩具了,有的吃些不衛(wèi)生的三無(wú)食品。
2、培養(yǎng)學(xué)生不撒謊、愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。我提醒大家不要太相信孩子,因?yàn)樗麄儗?duì)別人的錯(cuò)誤總是夸夸其談,對(duì)自己的錯(cuò)誤卻避而不談。
3、教給孩子一些必須的生活技能。如:脫穿衣服,收拾自己的物品,遇到困難會(huì)求助。
4、不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子在家不亂花錢。不要給孩子錢,也不要讓孩子把錢帶到學(xué)校,學(xué)生需要什么可由家長(zhǎng)單獨(dú)代買,實(shí)在不可,也不能帶學(xué)生在門口的小攤點(diǎn)小店購(gòu)買,這樣容易形成亂花錢的習(xí)慣。
以上是我的我的粗淺認(rèn)識(shí),如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位諒解。為了你們的孩子,為了我們的學(xué)生,讓我們共同努力。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
1、語(yǔ)言方面:
我們班孩子比我以往在鄉(xiāng)下教的孩子都聰明,特別是表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力上,我想跟我們班外地人占的比例多有關(guān)系,外地人到我們平湖來(lái),大多是講的普通話,故我們教師上課孩子們都能聽懂,我們本地的孩子受他們的影響,也經(jīng)常用普通話來(lái)交流,這樣孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)越來(lái)越好。(在這里做個(gè)游戲,請(qǐng)家長(zhǎng)有節(jié)奏朗誦語(yǔ)句,有小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。)。
2、動(dòng)手方面:
還有動(dòng)手操作能力,孩子基本上都能自己吃飯了。孫逸銳也在嘗試自己吃飯了。有的孩子還吃得很干凈,如:接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。
3、交往方面:
但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們家長(zhǎng)要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。
4、自理能力:
還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會(huì),起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。孩子從剛開始上幼兒園到現(xiàn)在將要有兩個(gè)月了,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺到,剛才的照片中也能看出來(lái),也許你會(huì)覺得孩子畫的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
5、家長(zhǎng)工作方面:
這兩個(gè)個(gè)月來(lái),我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如及時(shí)買皮球,做沙包啊,帶糖果,帶水果啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,比如上次我們王名揚(yáng)和杜邦兩位小朋友被其他小朋友不小心咬了一口,家長(zhǎng)知道事情的整個(gè)過(guò)程后,沒有責(zé)怪我們老師,而是提醒我們老師,在此我代表我們小二班三位老師表示歉意,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。
希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!我們的課程教學(xué)需家長(zhǎng)的配合才得以順利開展,那我們的課程——建構(gòu)式課程到底是怎樣的課程,在教學(xué)中又需家長(zhǎng)朋友做哪些工作呢,我們就請(qǐng)我們的陳老師來(lái)給家長(zhǎng)朋友介紹。
一、陳老師介紹課程理念和目標(biāo)陳老師發(fā)言:
聽了陳老師的介紹,相信家長(zhǎng)朋友對(duì)我們的課程有了一定的了解,同時(shí)也知道了在我們教師開展活動(dòng)時(shí)你們所做的工作,我也相信你們一定會(huì)配合我們。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的心愿,一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。我們都是為我們的孩子服務(wù),為了孩子的身心得到更進(jìn)一步的發(fā)展,我們就從小班就要抓好孩子的常規(guī)培養(yǎng)。
二、主體報(bào)告:
怎樣建立小班幼兒日常的常規(guī)……。
三、本學(xué)年我們小二班將要努力的方向。
(一)本學(xué)期我們要注重幼兒培養(yǎng)的方面:……。
(二)教育教學(xué)。
本學(xué)期我們使用的是新版的省編教材,新版教材吸收了國(guó)內(nèi)課程研究的最新成果,突出了“因地制宜實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的教育思想,注重家庭及社區(qū)豐富的教育資源。以主題活動(dòng)的形式整合幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域,并配有幼兒用書。符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如:“幼兒園真好”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園,讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂園等?!疤鹛鹈勖邸敝黝},主要是讓知道甜食的種類,以及多吃甜食帶來(lái)的負(fù)面影響等等。我們班每天每周上什么課,都貼在外面的陽(yáng)光家園的墻面上。每個(gè)主題都有家長(zhǎng)配合的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。
(三)需要家長(zhǎng)配合的工作:
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
說(shuō)實(shí)話,像家長(zhǎng)會(huì)我開了也有二三十次之多,所以現(xiàn)在也沒有開始時(shí)的激動(dòng)不安、惶恐甚至緊張。昨天我辦公室一位年輕的班主任老師就說(shuō):不愿意開家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)啥呢?沒什么可說(shuō)的。我可以理解,年輕的時(shí)候面對(duì)這么多家長(zhǎng)肯定是緊張。緊張說(shuō)明對(duì)大家的重視,我現(xiàn)在仍然重視大家。因?yàn)榧词刮议_過(guò)一百個(gè)家長(zhǎng)會(huì),但是我面對(duì)的是不同的孩子的家長(zhǎng),即使是相同孩子的家長(zhǎng),就像大家我們?cè)谝黄痖_家長(zhǎng)會(huì)也有三四次了,但是我們的孩子確是不再是三年級(jí)的樣子了,他們從外表,更重要的是心靈都發(fā)生了很大的變化。我們有理由以嶄新的心情來(lái)對(duì)待這次家長(zhǎng)會(huì),以嶄新的心情來(lái)對(duì)待大家。
說(shuō)道孩子的變化,我們做老師的,重點(diǎn)是看成績(jī)的變化。
教這群孩子兩年來(lái),我同他們建立了深厚的感情,我喜歡每一個(gè)孩子,不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,我覺得隨著年齡的增長(zhǎng),隨著自己的孩子的長(zhǎng)大,我越來(lái)越像一位母親。我懂得了最重要的幾點(diǎn)。
首先,完美的孩子確實(shí)有,他們讓我們羨慕。但是有一句話說(shuō)的好孩子是跌落人間的天使,我們就是那些為他們縫補(bǔ)翅膀的人。所以不完美的孩子還是居多,我們不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。正如我也是一位三年級(jí)孩子的母親,承認(rèn)自己的孩子有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤很殘酷,但是如果不承認(rèn),一廂情愿地被愛孩子蒙蔽了眼睛,看不到自己孩子的缺點(diǎn),不能及時(shí)幫他們改正,那更是可怕。一種任性、自以為是、我行我素的性格會(huì)毀了孩子的一生,所以不怕發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就怕不認(rèn)為缺點(diǎn)是個(gè)需要警惕的信號(hào),因?yàn)槟鐞酆⒆?,害了孩子?BR> 我們班的幾位組長(zhǎng),算是學(xué)習(xí)成績(jī)可以的了,但他們也是需要進(jìn)步的。如佳薇字寫得不好,但寫作水平提高很快,喜歡成段成段的用排比句。夢(mèng)然聰明活潑可愛,但是性格太隨便,不善于管理小組,自覺的組員很好,不自覺的就沒辦法了。玉婷也是這么一個(gè)性格,管理自己是很嚴(yán)格的,作業(yè)從來(lái)是一絲不茍地完成,書寫永遠(yuǎn)是全班最認(rèn)真的一個(gè),但是他們小組得喜報(bào)的次數(shù)就很少。劉敦強(qiáng)也是一個(gè)很聰明的孩子,他想象力豐富、思想很深刻,他的發(fā)言總是讓老師和同學(xué)們耳目一新,所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都稱呼他為劉博士,我們相信他長(zhǎng)大以后會(huì)成為真正的博士。可晴和環(huán)宇、張孜真、夢(mèng)凡字都寫得很好,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,這兩次成績(jī)都不是很理想,我覺得學(xué)習(xí)方法還有問題,思想不夠放開,學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大,沒有抓住重點(diǎn),其實(shí)這一點(diǎn)對(duì)于所有的孩子都很關(guān)鍵:學(xué)習(xí)課文也好,做閱讀理解題也好都有一個(gè)中心,作者要表達(dá)的是喜歡還是厭惡,要看明白作者表達(dá)式的思想感情,抓住主題回答問題,另外盧可晴的作文水平有待于提高,日記寫的有點(diǎn)少,得多看書。張炎坤也是一個(gè)聰明的孩子,上課發(fā)言很積極,想法很獨(dú)到。但是過(guò)年以后發(fā)現(xiàn)他有時(shí)候偷懶,不完成作業(yè)。
其次,我覺得孩子們總體是再進(jìn)步的。盡管我們-----我做老師的還有各位家長(zhǎng)都知道,我們的孩子還有很大的進(jìn)步空間。如董旭陽(yáng)我覺得旭陽(yáng)的進(jìn)步很快,三年級(jí)我剛教她的時(shí)候,她勉強(qiáng)能及格,現(xiàn)在基本都考八十多分。并且作文寫得很好,每一篇日記都寫一張多,每一次你批閱日記我都很感動(dòng)。還有李玉潔、張燕妮他們都屬于不愛說(shuō)話內(nèi)向的孩子,上課從來(lái)不主動(dòng)舉手,也從來(lái)不問老師問題,這樣的孩子往往被忽視,家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)他們交流。
有的時(shí)候,當(dāng)老師的很矛盾。教育孩子是我們的責(zé)任,但是學(xué)校和家庭的教育又確實(shí)存在差距。希望家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)或是打電話問問你家孩子的情況,如果發(fā)現(xiàn)問題,好及時(shí)補(bǔ)救。
還有幾個(gè)孩子,這次成績(jī)下降了。如盧x、李x、刑x、李x等幾個(gè)。這些孩子基礎(chǔ)差,需要特別照顧,作業(yè)得個(gè)別布置個(gè)別檢查。老師既然費(fèi)了勁,希望家長(zhǎng)在家也多費(fèi)些功夫,幫幫他們趕上來(lái)。
順便說(shuō)一句,為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)的積極性,我們的小組合作學(xué)習(xí)是計(jì)分的,每周計(jì)算小組的分?jǐn)?shù),取前三名的小組發(fā)喜報(bào)。但是有的孩子喜報(bào)得多了,不感冒,所以希望家長(zhǎng)配合一下,孩子得一張喜報(bào)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果讓我們老師獎(jiǎng)勵(lì),班級(jí)也拿不出錢來(lái)。
1、是堅(jiān)持,有耐心,持之以恒地管。有空管,沒有空也要抽空管。教育孩子是大事,做媽媽的照顧好飲食起居,做爸爸的就應(yīng)該退掉一些不必要的應(yīng)酬飯局,晚上在家陪孩子檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,檢查當(dāng)天的作業(yè)或是讀書的情況??纯此臉穲@練習(xí)冊(cè)是不是跟上趟都做了。做的對(duì)不對(duì),錯(cuò)的改了沒有。我國(guó)有名的鋼琴家郎朗大家或許聽說(shuō)過(guò),他的爸爸是一名體育教師,他為了郎朗學(xué)鋼琴,辭掉公職,到北京拜訪名師,一邊打工,一邊照顧監(jiān)督孩子學(xué)琴。為了孩子的成長(zhǎng),我們做家長(zhǎng)的付出一些是應(yīng)該的。
2、多學(xué)習(xí),多交流。聽聽別人的家長(zhǎng)是怎么教育孩子的,為什么人家的孩子那么聽話,學(xué)習(xí)好,還好讀書。還可以多上網(wǎng)搜點(diǎn)資料看看,借鑒一些方法。
此致
祝大家健康如意,祝我們的孩子天天向上。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
感謝各位家長(zhǎng)的光臨:
又看到一個(gè)個(gè)熟悉的面孔,心里很高興,也很激動(dòng)。
說(shuō)實(shí)話,像家長(zhǎng)會(huì)我開了也有二三十次之多,所以現(xiàn)在也沒有開始時(shí)的激動(dòng)不安、惶恐甚至緊張。昨天我辦公室一位年輕的班主任老師就說(shuō):不愿意開家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)啥呢?沒什么可說(shuō)的。我可以理解,年輕的時(shí)候面對(duì)這么多家長(zhǎng)肯定是緊張。緊張說(shuō)明對(duì)大家的重視,我現(xiàn)在仍然重視大家。因?yàn)榧词刮议_過(guò)一百個(gè)家長(zhǎng)會(huì),但是我面對(duì)的是不同的孩子的家長(zhǎng),即使是相同孩子的家長(zhǎng),就像大家我們?cè)谝黄痖_家長(zhǎng)會(huì)也有三四次了,但是我們的孩子確是不再是三年級(jí)的樣子了,他們從外表,更重要的是心靈都發(fā)生了很大的變化。我們有理由以嶄新的心情來(lái)對(duì)待這次家長(zhǎng)會(huì),以嶄新的心情來(lái)對(duì)待大家。
說(shuō)道孩子的變化,我們做老師的,重點(diǎn)是看成績(jī)的變化。
教這群孩子兩年來(lái),我同他們建立了深厚的感情,我喜歡每一個(gè)孩子,不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,我覺得隨著年齡的增長(zhǎng),隨著自己的孩子的長(zhǎng)大,我越來(lái)越像一位母親。我懂得了最重要的幾點(diǎn)。
首先,完美的孩子確實(shí)有,他們讓我們羨慕。但是有一句話說(shuō)的好孩子是跌落人間的天使,我們就是那些為他們縫補(bǔ)翅膀的人。所以不完美的孩子還是居多,我們不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。正如我也是一位三年級(jí)孩子的母親,承認(rèn)自己的孩子有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤很殘酷,但是如果不承認(rèn),一廂情愿地被愛孩子蒙蔽了眼睛,看不到自己孩子的缺點(diǎn),不能及時(shí)幫他們改正,那更是可怕。一種任性、自以為是、我行我素的性格會(huì)毀了孩子的一生,所以不怕發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就怕不認(rèn)為缺點(diǎn)是個(gè)需要警惕的信號(hào),因?yàn)槟鐞酆⒆樱α撕⒆印?BR> 我們班的幾位組長(zhǎng),算是學(xué)習(xí)成績(jī)可以的了,但他們也是需要進(jìn)步的。如佳薇字寫得不好,但寫作水平提高很快,喜歡成段成段的用排比句。夢(mèng)然聰明活潑可愛,但是性格太隨便,不善于管理小組,自覺的組員很好,不自覺的就沒辦法了。玉婷也是這么一個(gè)性格,管理自己是很嚴(yán)格的,作業(yè)從來(lái)是一絲不茍地完成,書寫永遠(yuǎn)是全班最認(rèn)真的一個(gè),但是他們小組得喜報(bào)的次數(shù)就很少。劉敦強(qiáng)也是一個(gè)很聰明的孩子,他想象力豐富、思想很深刻,他的發(fā)言總是讓老師和同學(xué)們耳目一新,所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都稱呼他為劉博士,我們相信他長(zhǎng)大以后會(huì)成為真正的博士。可晴和環(huán)宇、張孜真、夢(mèng)凡字都寫得很好,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,這兩次成績(jī)都不是很理想,我覺得學(xué)習(xí)方法還有問題,思想不夠放開,學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大,沒有抓住重點(diǎn),其實(shí)這一點(diǎn)對(duì)于所有的孩子都很關(guān)鍵:學(xué)習(xí)課文也好,做閱讀理解題也好都有一個(gè)中心,作者要表達(dá)的是喜歡還是厭惡,要看明白作者表達(dá)式的思想感情,抓住主題回答問題,另外盧可晴的作文水平有待于提高,日記寫的有點(diǎn)少,得多看書。張炎坤也是一個(gè)聰明的孩子,上課發(fā)言很積極,想法很獨(dú)到。但是過(guò)年以后發(fā)現(xiàn)他有時(shí)候偷懶,不完成作業(yè)。
其次,我覺得孩子們總體是再進(jìn)步的。盡管我們-----我做老師的還有各位家長(zhǎng)都知道,我們的孩子還有很大的進(jìn)步空間。如董旭陽(yáng)我覺得旭陽(yáng)的進(jìn)步很快,三年級(jí)我剛教她的時(shí)候,她勉強(qiáng)能及格,現(xiàn)在基本都考八十多分。并且作文寫得很好,每一篇日記都寫一張多,每一次你批閱日記我都很感動(dòng)。還有李玉潔、張燕妮他們都屬于不愛說(shuō)話內(nèi)向的孩子,上課從來(lái)不主動(dòng)舉手,也從來(lái)不問老師問題,這樣的孩子往往被忽視,家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)他們交流。
有的時(shí)候,當(dāng)老師的很矛盾。教育孩子是我們的責(zé)任,但是學(xué)校和家庭的教育又確實(shí)存在差距。希望家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)或是打電話問問你家孩子的情況,如果發(fā)現(xiàn)問題,好及時(shí)補(bǔ)救。
還有幾個(gè)孩子,這次成績(jī)下降了。如盧x、李x、刑x、李x等幾個(gè)。這些孩子基礎(chǔ)差,需要特別照顧,作業(yè)得個(gè)別布置個(gè)別檢查。老師既然費(fèi)了勁,希望家長(zhǎng)在家也多費(fèi)些功夫,幫幫他們趕上來(lái)。
順便說(shuō)一句,為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)的積極性,我們的小組合作學(xué)習(xí)是計(jì)分的,每周計(jì)算小組的分?jǐn)?shù),取前三名的小組發(fā)喜報(bào)。但是有的孩子喜報(bào)得多了,不感冒,所以希望家長(zhǎng)配合一下,孩子得一張喜報(bào)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果讓我們老師獎(jiǎng)勵(lì),班級(jí)也拿不出錢來(lái)。
1、是堅(jiān)持,有耐心,持之以恒地管。有空管,沒有空也要抽空管。教育孩子是大事,做媽媽的照顧好飲食起居,做爸爸的就應(yīng)該退掉一些不必要的應(yīng)酬飯局,晚上在家陪孩子檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,檢查當(dāng)天的作業(yè)或是讀書的情況??纯此臉穲@練習(xí)冊(cè)是不是跟上趟都做了。做的對(duì)不對(duì),錯(cuò)的改了沒有。我國(guó)有名的鋼琴家郎朗大家或許聽說(shuō)過(guò),他的爸爸是一名體育教師,他為了郎朗學(xué)鋼琴,辭掉公職,到北京拜訪名師,一邊打工,一邊照顧監(jiān)督孩子學(xué)琴。為了孩子的成長(zhǎng),我們做家長(zhǎng)的付出一些是應(yīng)該的。
2、多學(xué)習(xí),多交流。聽聽別人的家長(zhǎng)是怎么教育孩子的,為什么人家的孩子那么聽話,學(xué)習(xí)好,還好讀書。還可以多上網(wǎng)搜點(diǎn)資料看看,借鑒一些方法。
此致
祝大家健康如意,祝我們的孩子天天向上。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
一、衷心地感謝班主任劉老師。
二、培養(yǎng)孩子的自信心。
自信不是盲目的,盲目的自信就是自負(fù)。努力了就應(yīng)該得到贊揚(yáng),不管成功與否。我們家長(zhǎng)不要只注意結(jié)果,我們要注重的是過(guò)程,要逐漸從過(guò)程中培養(yǎng)孩子的自信。
1、父母要愛孩子,尊重他,這樣他就會(huì)感到自己的價(jià)值。
2、不要在別人面前講孩子的缺點(diǎn),因?yàn)檫@樣容易使孩子產(chǎn)生自卑心理,由此可能會(huì)養(yǎng)成自暴自棄的習(xí)慣。比如,不和別人攀比,應(yīng)和過(guò)去的自己比。不要這樣說(shuō):“人家都能考90分,為什么你考70分呢?”可以這么說(shuō):“你看你上次考了60分,這次考了70分。你進(jìn)步啦!”
3、當(dāng)孩子感到困難和苦惱時(shí),應(yīng)幫助孩子找到長(zhǎng)處,這樣,某些方面的不足就會(huì)以另一方面的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)償,達(dá)到平衡。
4、幫助孩子分析他的優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)孩子向最可能成功的方面努力。比如,同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。分析時(shí)不能用高高在上的語(yǔ)氣,不能用呵斥的方式,說(shuō)教的口氣,“你怎么考得這么差呢?這些分怎么都丟了呢?”我們可以將考試卷子收集起來(lái)進(jìn)行整理,然后確定哪方面需要我們注意,哪方面需要我們提高。
5、懲罰孩子時(shí)也要注意場(chǎng)合,特別注意在外人面前不要批評(píng)和懲罰孩子。
三、創(chuàng)建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。
有這樣一個(gè)故事:一個(gè)老和尚讓小和尚去打油,給了他一個(gè)缽子,并且一再地叮囑這個(gè)小和尚:“千萬(wàn)別灑了,千萬(wàn)別灑了!”這個(gè)小和尚就非常緊張了,回來(lái)的路上緊緊的盯著這個(gè)缽子的油,一會(huì)兒灑一點(diǎn),一會(huì)兒灑一點(diǎn),一不小心,被石頭絆了一跤,油撒了一半。回到寺里時(shí),那缽油連一半都不到了。
四、創(chuàng)立一個(gè)有規(guī)律的的生活習(xí)慣。
五、主動(dòng)和老師保持溝通。
孩子的成績(jī)是在學(xué)校里提高的。我們只有和老師和學(xué)校保持良好的溝通,才能更明確我們的教育方向,隨時(shí)解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題。
六、不埋怨別人,能努力的只有我們自己。
無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)同學(xué),都不要隨意的加以評(píng)論。因?yàn)槟愕脑u(píng)論會(huì)影響到孩子,他們就會(huì)根據(jù)您的評(píng)論來(lái)判斷身邊的人,對(duì)他們的學(xué)習(xí)是沒有好處的。所以不管是考好了,還是沒考好,我們能控制的,能改變的只有我們自己。
總之,提醒大家這么幾句:
1、強(qiáng)化信心:強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信心,學(xué)好的信心,考好的信心。
2、優(yōu)化情緒:使我們家長(zhǎng)和孩子的情緒達(dá)到最優(yōu)化。
3、進(jìn)入狀態(tài):中考在即,我們?cè)谛睦砩弦⒆右坏肋M(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),但表面上要若無(wú)其事。
4、充分發(fā)揮:讓孩子在學(xué)習(xí)和考試中能有效發(fā)揮其真正的實(shí)力。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
你們好!
今天,我有幸作為家長(zhǎng)代表,作為幼兒園大朋友來(lái)參加幼兒園六一兒童節(jié)慶祝大會(huì),我感到萬(wàn)分高興和自豪。首先,我要對(duì)幼兒園的小朋友們表示節(jié)日的祝賀!祝你們節(jié)日快樂。
能和孩子們?cè)谝黄疬^(guò)兒童節(jié),我感到身心年輕了許多,仿佛又回到了自己的童年時(shí)代。進(jìn)入而立之年的我,憶起自己的`童年,卻不像現(xiàn)在的孩子們這樣幸福。因?yàn)闂l件所限,那時(shí)我們的學(xué)前階段只能在家中幫父母做一些力所能及的事。為此,童年的我們?cè)谀銈冞@個(gè)年齡就已經(jīng)過(guò)早的領(lǐng)略了生活的不易,知道了勞動(dòng)的辛苦,經(jīng)受了生活的磨練。而現(xiàn)在的幼兒園小朋友,你們是幸福的。你們成長(zhǎng)在新世紀(jì),黨和人們對(duì)你們寄以了無(wú)限的希望,在家里有父母的千呵萬(wàn)護(hù),在學(xué)校有老師慈母般的引導(dǎo)和教育,在社會(huì)有來(lái)自各界的關(guān)愛和照顧。因此,你們必須好好學(xué)習(xí),天天向上,完成讓我們祖國(guó)稱雄于世界的偉大使命。
今天已成為孩子家長(zhǎng)的我們,也許是由于自己童年的條件艱苦,也許是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子少了,我們的生活水平也提高了,也許是因?yàn)橥映升?、望子成鳳之心的迫切,我們把太高太高的希望寄托在孩子的身上,我們渴望孩子能創(chuàng)造我們這輩們所沒有的輝煌。為此,不能不承認(rèn),我們?cè)诩彝ソ逃?,在給予孩子大量物質(zhì)享受和精神食糧的同時(shí)也出現(xiàn)了一些違背教育原理的地方,甚至曾一度進(jìn)入誤區(qū):把孩子視為掌上明珠,含在嘴里怕化了,捧在手里怕嚇著,嬌縱著,溺愛著他們,使他們簡(jiǎn)直成了家中的“小皇帝”、“小霸王”,當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重時(shí),他們已到了入園的年齡,只得把這一嚴(yán)峻的問題交給了我們的老師。
而今,看到孩子們純真的笑臉和每天入園時(shí)那幸福歡快的神情,聽到孩子們發(fā)自肺腑的“幼兒園里老師好,老師把我當(dāng)成寶”,驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們已不再是家中的“小皇帝”、“小霸王”,而是懂得了互相幫助互相關(guān)愛,身為獨(dú)生子女的他們更懂得與伙伴們互相謙讓,正常交際,友好相處,作為家長(zhǎng)的我們簡(jiǎn)直比吃了蜜還甜。但我們更深深的懂得:孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開老師們的辛勤培育:不會(huì)忘記楊老師放下自己的孩子,抱起剛剛?cè)雸@哭著找媽媽的孩子;不會(huì)忘記小于老師冬天里每天早早為孩子們生好火爐的身影;不會(huì)忘記于老師帶病為孩子們上課;不會(huì)忘記韓老師每日里精心指導(dǎo)為愛好美術(shù)的孩子們開啟特長(zhǎng)的大門。更不會(huì)忘記謝老師每日里坐班車上下班還要時(shí)時(shí)處處照顧十幾個(gè)孩子的慈母之愛;不會(huì)忘記我們的陸老師為了把所有的愛心都獻(xiàn)給我們的孩子,卻把自己的孩子長(zhǎng)期寄放在婆婆家;不會(huì)忘記我們的趙老師不僅要忙于家務(wù),忙于照顧孩子,更要忙于幼兒園的各種事務(wù),然而年輕的她卻無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)這么多優(yōu)秀的教師,看到孩子們茁壯成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)的我們還能說(shuō)什么呢?我們只能由衷地說(shuō)一聲:謝謝你們,你們辛苦了。把孩子交給你們是我們的最佳選擇。
最后,我想說(shuō),我為孩子的家長(zhǎng),我們真誠(chéng)的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子們成長(zhǎng)的關(guān)注,重視。我們會(huì)很好的與教師們配合,同心協(xié)力,用我們高尚的人格影響學(xué)生,用我們文明的言行教育孩子,用我們和藹的態(tài)度對(duì)待孩子,以我們豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)孩子,給孩子樹立良好的榜樣,培養(yǎng)孩子正直善良的品格,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,使他們健康茁壯地成長(zhǎng)為四化建設(shè)的棟梁之材。并真誠(chéng)的祝愿我們的小朋友們自信自律自立自強(qiáng),那樣,你們會(huì)是祖國(guó)最鮮艷的花朵,祖國(guó)明天的太陽(yáng)一定會(huì)更加燦爛輝煌。
謝謝。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
本學(xué)期我班將配四位老師,我、英語(yǔ)老師李揚(yáng)老師、生活老師王艷玲老師,還有一個(gè)實(shí)習(xí)生老師。我的英文名字叫sun,我一直希望我像太陽(yáng)一樣幫助每一位成長(zhǎng)的寶寶在幼兒園最后半年中吸收足夠的養(yǎng)分、得到最大的快樂。李老師班里很多家長(zhǎng)都比較了解,她溫雅而有活力,對(duì)孩子也很有愛心。她的英語(yǔ)水平比較高,特別是英語(yǔ)口語(yǔ)較為出眾,也是我幼兒園英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。王老師和各位家長(zhǎng)也是老朋友了,從小班開始陪伴孩子們一起成長(zhǎng)。
如果我們老師的手機(jī)打不通可及時(shí)到班級(jí)qq留言,也可以在空間里共享幼兒教育方面的知識(shí)等等。
通過(guò)觀察、了解,我們發(fā)現(xiàn)孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待提高,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人,害怕困難,缺乏意志力。幼兒的常規(guī)意識(shí)較弱,在主題課程中孩子生成問題的能力較為薄弱,老師會(huì)為幼兒創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
幼兒取得的進(jìn)步。
1、語(yǔ)言發(fā)展上進(jìn)步的有:xxx等小朋友。
2、肢體協(xié)調(diào)能力發(fā)展有進(jìn)步有:xxxx等小朋友。
3、自理能力進(jìn)步的有:xxxxx等小朋友。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步的有:xxxx等小朋友。
5、動(dòng)手能力進(jìn)步的有:xxxx等小朋友。
6、人際交往能力進(jìn)步的有:
1。中文課每天兩節(jié),拼音、識(shí)字每周各兩節(jié),蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏感官教育教學(xué)、奧爾夫、字寶寶以及五大領(lǐng)域教學(xué)(,在教學(xué)中我們將奧爾夫音樂與五大領(lǐng)域中的音樂、蒙氏數(shù)學(xué)與五大領(lǐng)域中的數(shù)學(xué),相互滲透相互結(jié)合由讓孩子在實(shí)際操作中、在玩樂中學(xué)習(xí)與理解。
2、我班每天半漢語(yǔ)教學(xué)、半天英文教學(xué)。
(一)、健康領(lǐng)域。
1、有節(jié)奏有精神地走,能靈活地向變速走。
2、聽信號(hào)變隊(duì)形,做早操。
3、知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)。
4、會(huì)正確使用筷子,文明進(jìn)餐,懂的簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。
5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)。
6、跑步姿勢(shì)正確,會(huì)變速跑,躲閃跑和接力跑。
7、會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。
8、能迅速有序的穿脫衣服,較熟練的整理床鋪和自己的物品。
9、認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí),主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則。
10、能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。
11、雙腳立定跳,向上向下跳等動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。
12、聽信號(hào)變隊(duì)形。
13、保持個(gè)人儀表整潔,知道根據(jù)氣溫變化以及冷熱感受主動(dòng)增減服裝。
14、了解人體內(nèi)部主要器官及作用,懂得簡(jiǎn)單的防治常識(shí)。
15、關(guān)心和保護(hù)自己身體不受傷害。
16、能綜合運(yùn)用鉆,爬,滾、攀等動(dòng)作,手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作靈敏。
17、能創(chuàng)造性地探索多種運(yùn)動(dòng)器材和游戲的玩法。
18、主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則,能主動(dòng)躲避危險(xiǎn),遇到危險(xiǎn)能想為法求救。
19、能安全使用生活用品,游戲材料和體育器械的方法。
(二)、社會(huì)領(lǐng)域。
1、初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系,懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。
2、認(rèn)識(shí)解放軍,初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類生活的關(guān)系。
3、主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng),感受濃厚的親情,友情與民俗氛圍。
4、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同伴,主動(dòng)照顧體貼他人。
5、了解社會(huì)中的多種規(guī)則,知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。
6、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌,知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
7、關(guān)心同情他人樂于助人。
8、尊重勞動(dòng)者,積極參加力所能及的勞動(dòng)。
9、主動(dòng)遵守社會(huì)生活中的基本規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
10、認(rèn)識(shí)中國(guó)版圖,知道臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。
11、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見的標(biāo)識(shí),符號(hào),具有學(xué)習(xí)文字的興趣。
12、保持愉悅的情緒,會(huì)簡(jiǎn)單把自我安慰,對(duì)人對(duì)事情主動(dòng),性格開朗,活潑,樂觀。
13、能正確地對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn),并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。
14、做事一心一意,有始有終。
15、更進(jìn)一步了解社會(huì)生活中的多種規(guī)則。
16、有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。
17、積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),具有較強(qiáng)的自我約束能力。
18、尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心同伴,主動(dòng)照顧體貼他人。
(三)、科學(xué)領(lǐng)域。
1、能以自我為中心辨別左右方向,體會(huì)空間方位的相對(duì)性。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組成和加減。20以內(nèi)加減。
3、感知閃電等自然界變化,能做簡(jiǎn)單的天氣記錄。
4、將“日歷”的學(xué)習(xí)靈活用于實(shí)際生活當(dāng)中。
5、了解浮沉現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系,了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。
6、運(yùn)用多種器官有目的、有順序,較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。
7、在成人的指導(dǎo)下,能通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來(lái)解答疑問。
8、認(rèn)識(shí)球體等主體圖形,初步了解面與體的關(guān)系。
9、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律,初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類。
10、能大膽質(zhì)疑,勇于求異。
11、了解常見動(dòng)植物各部位的名稱及作用,比較各種動(dòng)植物之間的異同,初步形成動(dòng)物、植物的概念。
12、了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類的作用及危害。
(四)、語(yǔ)言領(lǐng)域。
1、認(rèn)真傾聽他人講話,懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。
2、運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。
3、能有表情的朗頌詩(shī)歌。
4、辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不同,體會(huì)其情感的含義。
5、在集體生活中,能積極主動(dòng)回答教師的體問,能用描述性語(yǔ)言,連貫,完整,有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。
6、選用多種詞匯和句型表達(dá)自己的意見,用語(yǔ)文明禮貌。
7、能與同伴進(jìn)行協(xié)商,討論,具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力和概括能力。
8、能有表情的講述故事,具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。
(五)、藝術(shù)領(lǐng)域。
1、在觀察和想象的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)事物的基本特征和某細(xì)節(jié)。
2、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和性質(zhì),有表情的進(jìn)行演唱,并能表現(xiàn)歌曲的快、慢、強(qiáng)、弱的節(jié)奏變化。
3、能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并感受周圍生活美好的人和事,體會(huì)大自然和社會(huì)中的美,喜愛收集各種具有美感的物品。
4、會(huì)用打擊樂器為歌曲,樂曲伴奏,會(huì)齊奏、輪奏邊唱邊奏。
5、能用語(yǔ)言、圖畫、動(dòng)作等各種表現(xiàn)形式感受和聯(lián)想。
6、積極參加音樂、舞蹈活動(dòng),學(xué)會(huì)使用表演道具,有表情的集體中表演。
7、學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格的中外文學(xué)和藝術(shù)作品,自然風(fēng)光,感受其中所表現(xiàn)的美。
8、會(huì)用自然材料及無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品加上制作簡(jiǎn)單的工藝品和玩具,美化周圍環(huán)境。
(六)與上學(xué)期相比,我們的寶貝在這學(xué)期需要達(dá)到熟悉英語(yǔ)課本內(nèi)容、能夠理解其意,除了在園內(nèi)組織幼兒學(xué)習(xí)外,在家時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助引導(dǎo),多聽cd、多讀書,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣。
(一)保障幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。
(二)培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生。
(三)合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,保證每天1個(gè)半小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
(四)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
(五)對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育。家長(zhǎng)在保育方面需要積極配合:
在家時(shí)與幼兒園同步,教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食,能夠文明進(jìn)餐。要求幼兒自己的事情自己做。學(xué)會(huì)物品歸位。
現(xiàn)在的空氣污染、食品污染較為嚴(yán)重,有很多疾病、病毒都有了一些細(xì)小的變異,加上春季是各種疾病的高發(fā)期如:水痘、紅眼病、手足口等傳染病。所以請(qǐng)將必須早晚檢查孩子,配合幼兒園做到,早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。如果你的孩子被醫(yī)生診斷為“可傳染性”疾病請(qǐng)務(wù)必不要送入園。以免大量傳染。幼兒病愈后請(qǐng)手持病例在馬醫(yī)生那取得“可進(jìn)班”紙條放可進(jìn)班。
1、、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于上大班的孩子來(lái)說(shuō),這給學(xué)期是一個(gè)很重要的學(xué)期,雖然還有一學(xué)期就步入小學(xué)了,但是到了下個(gè)學(xué)期,壓力更大,學(xué)得東西更多,因此,幼兒園的孩子需要各方面的知識(shí),而更重要的是培養(yǎng)大班幼兒良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺得應(yīng)該從以下幾方面入手:
(一)、幼兒正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
a書寫時(shí)坐姿要端正。
b書寫時(shí)眼睛和書保持適當(dāng)?shù)木嚯x。書寫姿勢(shì),眼離書本一尺,胸離桌子一拳。書本擺在正前方,保持整潔。
c正確的握筆姿勢(shì)。
d書面要干凈、整潔。作業(yè)本整齊無(wú)褶皺。
e幼兒園書寫教育不求多但求精,一旦開始教幼兒寫字,要特別重視字的規(guī)范化,并要加深幼兒的印象。
f眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。
g寫完作業(yè)要認(rèn)真檢查。
h不邊寫邊玩。
(二)養(yǎng)成上課注意力集中的好習(xí)慣是幼兒入小學(xué)后有效學(xué)習(xí)的保證我又從以下幾個(gè)方面來(lái)要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣:
a、不動(dòng)張西望,不做小動(dòng)作。
b、會(huì)認(rèn)真聽老師講課,理解講課內(nèi)容。
c、會(huì)認(rèn)真注意聽同伴發(fā)言,同伴在回答問題時(shí),要注意聽,邊聽邊想。
(三)、合理安排時(shí)間的習(xí)慣。
幼兒園沒有具體的目標(biāo)任務(wù),一般沒對(duì)幼兒作強(qiáng)制要求,寫到哪算哪。因此寫作業(yè)時(shí)邊寫邊玩的現(xiàn)象很普遍,作業(yè)想寫就寫,想玩就玩,一會(huì)兒要解便,一會(huì)兒要想喝水。孩子從進(jìn)學(xué)校起,就要獨(dú)立安排時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè),在幼兒園時(shí)所有的活動(dòng)都是在老師或家長(zhǎng)的督促下完成。進(jìn)了小學(xué),老師就不是時(shí)時(shí)處處跟著學(xué)生,從這時(shí)開始,幼兒就要有獨(dú)立支配時(shí)間的好習(xí)慣。知道什么時(shí)間完成作業(yè),什么時(shí)間看書,什么時(shí)間活動(dòng),因此,合理安排時(shí)間這也是不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
a、讓幼兒學(xué)會(huì)看表有上課下課的概念。
b、培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)。
如:有的孩子一寫作業(yè)就說(shuō)老師我不想寫字了,我想玩玩具。遇到這種情況,我們要有意識(shí)告訴孩子,寫作業(yè)是愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn),不斷表?yè)P(yáng)寫作業(yè)認(rèn)真的孩子,對(duì)開始寫的不太好的孩子給予鼓勵(lì),讓其充滿信心。同時(shí),作業(yè)也不是寫到哪算哪。如布置了任務(wù)后,根據(jù)作業(yè)量要求幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,如:時(shí)鐘的長(zhǎng)針指到哪里時(shí)必須寫完,其實(shí)剛開始時(shí)隨便時(shí)間怎樣寬裕,始終有些孩子是完不成的,這樣做讓大部分幼兒有了一種時(shí)間的緊迫感,想邊寫邊玩的小朋友要少些了,而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的孩子不但可以獲得小小的獎(jiǎng)勵(lì),還可以到教室外面自己玩耍。有部分喜歡邊寫邊玩的幼兒,沒了玩的氛圍(看別人都很認(rèn)真),也開始寫作業(yè)了,盡管速度慢,但慢慢地邊寫邊玩的習(xí)慣沒了,一段時(shí)間后,取消獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣,同時(shí)覺得按時(shí)完成作業(yè)是自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
c、讓幼兒適當(dāng)有自己的空間,學(xué)會(huì)安排時(shí)間。
例如:給幼兒創(chuàng)造獨(dú)立安排時(shí)間的機(jī)會(huì),如前面提到的先完成作業(yè)的孩子,可以自己到教室外自由活動(dòng),剛開始讓孩子在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng),教師在旁邊悄悄觀察,教孩子一些和小朋友溝通、玩耍的方法,并教一些不用老師帶著耍的游戲。慢慢地?cái)U(kuò)展范圍,教師也慢慢放手。我想這樣進(jìn)入小學(xué)后,孩子能更快適應(yīng)課間生活。這種合理安排時(shí)間的習(xí)慣,不只于學(xué)習(xí)有益,對(duì)今后工作、處世都將大有好處。
2、家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,多給孩子講講故事,陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽,重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子必須學(xué)會(huì)寫自己的姓名,知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等,(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
訓(xùn)練培養(yǎng)他們了,比如回家讓孩子畫張畫,講講今天所教的的故事內(nèi)容,或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情,要帶的東西等等,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替,但是可以適當(dāng)提醒,應(yīng)該自已完成,這一點(diǎn),如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大。
4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了,班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,不遲到也不早退,如有特殊情況不能來(lái)園,請(qǐng)您務(wù)必及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假,將事由或病由發(fā)到老師的手機(jī)上,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來(lái)園。
5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生。
幼兒園和家長(zhǎng)必須密切配合,共同努力培養(yǎng)。為此,幼兒園必須做好以下幾方面的工作:
1)逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。小學(xué)生每節(jié)課。
40—45分鐘,要求有意注意的時(shí)間較長(zhǎng)。根據(jù)這點(diǎn),在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)到30—35分鐘,并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。
2)幫助幼兒掌握初淺的聽、說(shuō)、讀、寫能力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中,我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說(shuō)、讀、寫能力,為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
6、幼小銜接。
我們老師面對(duì)的是全班孩子,很多東西我們都只能給予引導(dǎo),所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的,如:孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問題,其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng),在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作。
幼小銜接需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。
1、盡量讓幼兒獨(dú)立完成家庭作業(yè)。
2、請(qǐng)寶寶自己整理書包。
3、在家培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。
4、正確讀書、寫字的姿勢(shì)。
5、自己的事情自己做。
6、每天回家聽cd。
引導(dǎo)時(shí)注意事項(xiàng):
培養(yǎng)幼兒自信心,多鼓勵(lì)幼兒,以身作則。
各位家長(zhǎng)和寶貝從家中帶來(lái)了漂亮的麻花辮子,豐富了孩子們活動(dòng)。如以后又請(qǐng)家長(zhǎng)沒積極配合的事情,為了孩子活動(dòng)的有趣、豐富性,務(wù)必請(qǐng)你積極配合。我代表班老師在這里真誠(chéng)的向各位家長(zhǎng)說(shuō)聲:謝謝你們的大力支持與配合。
開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
大家下午好!去年三年級(jí)第一學(xué)期期末考試之后,我接到一位學(xué)生家長(zhǎng)的電話。電話里家長(zhǎng)對(duì)自己兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑有失落更有疑惑。
相信不少家長(zhǎng)也疑惑孩子一、二年級(jí)考試分?jǐn)?shù)挺高的,為什么一升入三年級(jí)會(huì)有這么明顯的下滑?一、二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的都是一些最基礎(chǔ)的知識(shí),而且為了使孩子把這些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更加牢固,在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,老師都會(huì)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行多輪詳細(xì)的復(fù)習(xí)。所以,一、二年級(jí)孩子不用什么學(xué)習(xí)方法也能較輕松地把知識(shí)完全掌握。升入三、四年級(jí),孩子所要掌握的知識(shí)量明顯增加,知識(shí)也有了一定的難度,老師也不可能像以前那樣重復(fù)地講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這時(shí),如果孩子還是按照以前的“老套路”學(xué)習(xí),那他們?cè)谥R(shí)掌握上極有可能出現(xiàn)“掉鏈子”的情況。即使孩子學(xué)習(xí)很用功,他的成績(jī)起色不大甚至下滑。
在這種情況下,家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)一些學(xué)習(xí)方法,教他們學(xué)會(huì)科學(xué)、有效地學(xué)習(xí)。
去年我們有不少家長(zhǎng)是這樣做的:放學(xué)后,先讓孩子躺著閉上眼睛,將今天老師講課的內(nèi)容、課上介紹的學(xué)習(xí)方法以及口頭留的作業(yè)在腦子里“放電影式”地復(fù)習(xí)一遍。這既不會(huì)浪費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間,又能使孩子把知識(shí)掌握得更牢固。然后再寫作業(yè)。孩子不僅順利地完成了作業(yè),而且比不復(fù)習(xí)還節(jié)省了很多時(shí)間,這正是磨刀不誤砍柴工。而且因?yàn)楹⒆訌?fù)習(xí)了,再上課時(shí)老師所提的問題她都會(huì),這樣,她不僅學(xué)得輕松,在課堂上的出色回答,也讓她自信倍增。復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法不僅能夠有效地彌補(bǔ)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中“掉鏈子”的現(xiàn)象,還能使他們把知識(shí)掌握得更加牢固,更重要的是,它能使孩子在課堂上“威風(fēng)”一把,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感??偰茉谡n堂中積極地表現(xiàn)自己并占盡“風(fēng)頭”,孩子自然越學(xué)越有勁兒。
除了復(fù)習(xí)外,我們還可以教孩子一些在課堂上聽課的技巧和做作業(yè)的技巧。如上課時(shí),把老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容記在書上;做作業(yè)時(shí),把簡(jiǎn)單的題目做完這后,再集中精力攻克難題。
的確,咱們?yōu)榻逃⒆右矅L試了不少方法,傾注了大量心血,然而,孩子許多時(shí)候的表現(xiàn)卻并沒有咱們期望的那樣優(yōu)秀。當(dāng)家長(zhǎng)看著孩子慘不忍睹的成績(jī)和那些屢教不改的毛病,難免失落,難免氣沖腦門,劈頭蓋臉地指責(zé)孩子,甚至對(duì)其大打出手。咱們?yōu)楹⒆觿谏褓M(fèi)心,出錢出力,孩子理所應(yīng)當(dāng)取得好成績(jī),因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)沒什么難度。其實(shí)我們這種想法是站在成人的角度來(lái)看的,回想我們小時(shí)候,費(fèi)了九牛二虎之力也未必能考出優(yōu)異的成績(jī),而我們的孩子現(xiàn)在上學(xué)年齡比我們那時(shí)小,學(xué)得卻比我們那時(shí)多得多,要想所學(xué)的科目都考取好成績(jī),談何容易?孩子每天面臨繁重的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)和老師的期待,心理壓力著實(shí)不小。咱們有這樣的經(jīng)驗(yàn):當(dāng)我們想要做好一件事時(shí),越是急切往往越是做不好,甚至還可能會(huì)因?yàn)橹苯乖甓屡c愿違。如果孩子努力了結(jié)果卻沒有考好時(shí),孩子自身已經(jīng)很沮喪很自責(zé)了,我們?nèi)粼僦魂P(guān)注成績(jī)而忽視孩子此時(shí)的心理,會(huì)讓孩子懷疑自己的努力,懷疑自己的能力,甚至懷疑家長(zhǎng)對(duì)自己的愛。有的孩子會(huì)因?yàn)楹ε率д`而不敢去嘗試,有的孩子會(huì)慢慢仇視學(xué)習(xí),畏懼考試……所以我們看到孩子的考試成績(jī)應(yīng)冷靜,明里平淡,暗里關(guān)注,耐心地對(duì)孩子取得這樣的考試成績(jī)進(jìn)行分析,理智而及時(shí)地幫孩子一把。哪怕是孩子因不努力而沒有考得好成績(jī),我們最該做的也是及時(shí)地糾正和幫助孩子,而不是指責(zé)和埋怨。孩子需要的是一位能夠幫助他解決問題的家長(zhǎng),而不是一個(gè)只會(huì)指責(zé)他,抱怨他的家長(zhǎng)。
那我們?cè)鯓訋椭⒆硬拍艽龠M(jìn)孩子的學(xué)業(yè)呢?除了上面提到的——教會(huì)孩子認(rèn)真“預(yù)習(xí)”、專心“聽課”、積極思考、及時(shí)“復(fù)習(xí)”,認(rèn)真完成課后作業(yè)——之外,想要孩子在最短的時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)步,咱們自己首先要以樂觀的心態(tài)把更多的時(shí)間和精力投入到指導(dǎo)孩子接下來(lái)的學(xué)習(xí)中去。就像**在《期中考試后……》這篇習(xí)作中寫到的:“通過(guò)這次考試失誤,我知道了自己哪些知識(shí)沒有掌握牢固,知道了以后從哪方面改進(jìn)了;還有,我覺得我還沒有掌握考試技巧……”**沒有像其他同學(xué)那樣糾結(jié)成績(jī),把自己罩在成績(jī)的陰影中,而是從失誤中看到積極的方面,所以她失誤的愁云很快就消散了,比其他同學(xué)快一步投入到新的學(xué)習(xí)中,而且學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確,學(xué)習(xí)顧慮更少。輕裝上陣,自然走得更快,也能走得更遠(yuǎn)。孩子積極、樂觀和陽(yáng)光的心態(tài)更有助于孩子心理的健全、未來(lái)的良性發(fā)展。
其次,我們應(yīng)盡力消除孩子學(xué)習(xí)中存在的問題,并讓孩子從問題中汲取教訓(xùn),找回自信,將努力用到點(diǎn)子上。比如,哪里薄弱補(bǔ)哪里;將經(jīng)常出錯(cuò)的題目記下來(lái),時(shí)常溫習(xí),時(shí)常提醒自己不再犯同樣的錯(cuò)誤;每隔一段時(shí)間,進(jìn)行一次復(fù)習(xí)、總結(jié),看看進(jìn)步在哪里,不足在哪里,哪些學(xué)習(xí)方法更適合自己,需要堅(jiān)持,哪些方法不適合自己,需要改進(jìn);好好反思一下使自己徘徊不前的那些生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
說(shuō)到令孩子徘徊不前甚至退步的那些生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣家長(zhǎng)恐怕不陌生:磨蹭拖沓,做作業(yè)時(shí)經(jīng)常不能集中注意力,東張西望,愛邊寫邊玩兒,作業(yè)的效率和質(zhì)量也往往不高;生活沒有條理,一會(huì)兒鉛筆找不到了,一會(huì)兒作業(yè)找不到了,無(wú)論做什么都會(huì)一團(tuán)亂麻;粗心馬虎,各種練習(xí)中經(jīng)常會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,總出現(xiàn)漏寫,錯(cuò)寫等錯(cuò)誤;依賴性強(qiáng),不能或不愿獨(dú)立完成自己的事情,總想著家長(zhǎng)或老師能隨時(shí)幫助,出了問題也不積極應(yīng)對(duì),習(xí)慣消極等待。浮躁毛糙——上課一聽就以為懂了,其實(shí)沒有真正明白;有些題目一看簡(jiǎn)單就忽略不做,可是一做往往又不會(huì);拿到題目不審就去做,沒有良好的解題習(xí)慣;作業(yè)一多就煩,家長(zhǎng)一說(shuō)就煩,考試發(fā)揮不穩(wěn)定;愛找借口,作業(yè)沒做完不是媽媽不在家就是校訊通忘記發(fā),遲到不是鬧鐘忘上了就是自己忘記了上課時(shí)間……上述這些不良習(xí)慣,我們的孩子身上或多或少都有。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有某種不良習(xí)慣時(shí),不要漠視它,磨破腳的往往是鞋里不起眼的沙子。
我們一位家長(zhǎng)是這樣提醒孩子不要“大意輕敵”的——不管是平時(shí)做作業(yè)時(shí),還是考試之前,她都會(huì)這樣告訴孩子:“遇到簡(jiǎn)單的題時(shí),你要這樣想:這可能是出題人設(shè)置的陷阱,而認(rèn)真就是攻破這個(gè)陷阱最有力的武器?!逼綍r(shí)她都是讓孩子自己檢查作業(yè)的,并告訴孩子做題時(shí)越是覺得簡(jiǎn)單的題,越是要再認(rèn)真檢查一遍。每次孩子檢查完后都興奮地說(shuō):“媽媽,真神了,那些錯(cuò)題都被我‘揪’出來(lái)了!”
還有,我們應(yīng)堅(jiān)持培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣。執(zhí)教多年,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不能稱之為規(guī)律的規(guī)律:凡是那些喜歡閱讀的孩子,大多成績(jī)比較優(yōu)秀:當(dāng)我在課堂上提到某些課外知識(shí)時(shí),愛讀書孩子的臉上總是能夠露出一絲了然于胸的笑意;當(dāng)我在批閱他們的作文時(shí),總能發(fā)現(xiàn)閃光的語(yǔ)句;在課下與別的同學(xué)一起討論問題時(shí),他們也總是能發(fā)表自己獨(dú)到的見解;……一個(gè)喜歡閱讀的孩子不僅能通過(guò)閱讀拓展自己的知識(shí)面,更能從課外書中汲取更多智慧和“養(yǎng)料”,在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)得更輕松,學(xué)得更有勁頭。
小學(xué)階段正是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,如果家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候能引導(dǎo)孩子愛上讀書,那孩子將受益終生。我的一位家長(zhǎng)是這樣做的:孩子做作業(yè)的時(shí)候,她就坐在孩子旁邊看書,心無(wú)雜念,而且她還時(shí)不時(shí)地利用孩子休息的間歇跟孩子聊一兩句書中的精彩內(nèi)容。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子發(fā)現(xiàn)媽媽經(jīng)常看書看得津津有味,懷著好奇的她也開始“偷”媽媽的書看了。后來(lái),她已不滿足只看媽媽的那些書了,于是媽媽又及時(shí)在圖書館為她辦了一張借書卡,這下她可以有更多自己感興趣的書看了。這位被孩子在作文中稱作“詭計(jì)多端”
家長(zhǎng)就是**的媽媽,她的“詭計(jì)”很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
要讓孩子“享受”讀書,除了圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘抄抄、剪剪貼貼、大概瀏覽這些常用的讀書方法外,對(duì)中年級(jí)學(xué)生而言讀讀想想,讀讀寫寫更能激發(fā)孩子的讀書興趣,也更能提高孩子的認(rèn)知和寫作水平。有興趣的家長(zhǎng)不防讓自己有能力的孩子既讀,又適量適當(dāng)?shù)亍皶保@才更接近“讀書”的真諦。
最后,我不得不說(shuō)說(shuō)老師和家長(zhǎng)的溝通。老師用一雙眼睛每時(shí)每刻盯著全班幾十個(gè)孩子,去發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,去留意他們的問題。一旦有所發(fā)現(xiàn),會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng),所以,請(qǐng)家長(zhǎng)不要一看老師的電話,遲遲不接。我曾經(jīng)無(wú)意間聽到一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“孩子的老師也真是的,為了芝麻綠豆大點(diǎn)兒的事兒三天兩頭喊我去學(xué)校?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)——請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校就孩子的問題進(jìn)行交流時(shí),家長(zhǎng)總會(huì)這樣問:“老師,我家孩子在學(xué)校里面又犯什么錯(cuò)誤了?”每每聽到這些話,我都哭笑不得。難道說(shuō),老師和家長(zhǎng)溝通只能是在孩子出現(xiàn)問題之后嗎?很多時(shí)候是孩子在某些方面的出眾表現(xiàn),老師沒有機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào),更沒有機(jī)會(huì)建議家長(zhǎng)如何對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。我覺得,只要是孩子的事就沒有小事!難道我們坐等“芝麻綠豆”變成“大西瓜”再去管嗎?那時(shí),我們可能因無(wú)從下手而悔之晚矣!再說(shuō),既然老師能關(guān)注到孩子那些“芝麻綠豆”并及時(shí)告之家長(zhǎng),就是希望得到家長(zhǎng)的配合,共同努力不讓“芝麻綠豆”長(zhǎng)成“大西瓜”。而對(duì)出眾的孩子,則希望家長(zhǎng)重視孩子,促進(jìn)他更快地進(jìn)步。
當(dāng)然,每位老師總會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。作為家長(zhǎng),與其去指責(zé)老師的不足還不如多費(fèi)點(diǎn)心思去彌補(bǔ)老師的不足,而且當(dāng)著孩子的面點(diǎn)評(píng)老師,孩子會(huì)在你的評(píng)價(jià)中對(duì)老師產(chǎn)生與你一樣的認(rèn)知,進(jìn)而不親其師,不信其道。家長(zhǎng)在孩子面前說(shuō)起老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)時(shí),也不能劍走偏鋒,光說(shuō)老師對(duì)孩子不足的評(píng)價(jià),而把老師對(duì)孩子的正面評(píng)價(jià)閉口不談。這樣的話可能會(huì)導(dǎo)致兩種后果:一,家長(zhǎng)在孩子耳朵邊不斷重復(fù)其不足,打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性,影響孩子的學(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)狀態(tài);二,孩子在反復(fù)聽到老師對(duì)自己不好的評(píng)價(jià)后,就會(huì)對(duì)老師心存芥蒂,從而不配合老師的教學(xué)工作,影響孩子的學(xué)習(xí)。
平時(shí),可以多夸獎(jiǎng)孩子的進(jìn)步,多肯定孩子的努力,多說(shuō)說(shuō)老師對(duì)他的鼓勵(lì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的變化會(huì)出乎你的意料。朱思盈在習(xí)作中寫到:“媽媽說(shuō),我上四年級(jí)像變了個(gè)人似的,學(xué)習(xí)自覺多了,而且學(xué)習(xí)效率也明顯提高了許多。所以,我要更加努力,不辜負(fù)媽媽對(duì)我的夸贊?!焙⒆泳褪呛⒆印P枰议L(zhǎng)的引導(dǎo)才能正確認(rèn)識(shí)自己,需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)才能對(duì)自己充滿信心,需要家長(zhǎng)的幫助才能動(dòng)力十足。所以,我們需要站到孩子的角度思考問題,呵護(hù)孩子敏感的自尊,在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),還要拿出足夠的耐心與細(xì)心關(guān)心孩子的個(gè)性發(fā)展,為孩子今后的優(yōu)秀積蓄足夠的軟實(shí)力。
孩子的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),單靠老師或單靠家長(zhǎng)都不能將這項(xiàng)任務(wù)完成得很完滿,只有雙方密切合作,互通消息,及時(shí)把握孩子的動(dòng)態(tài),才能對(duì)孩子在每一階段的狀況有一個(gè)精準(zhǔn)的把握,保證孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中朝著正確的方向邁進(jìn)。
感謝所有家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)參加,感謝家長(zhǎng)對(duì)我們老師的理解與信任,關(guān)懷與支持!謝謝大家!