一個好的教案能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生主動參與和思考，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教案的編寫需要教師對教學(xué)活動的時間分配和任務(wù)安排進(jìn)行合理規(guī)劃。通過%20教案是教學(xué)活動的設(shè)計(jì)方案，它詳細(xì)規(guī)定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)評價等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一堂課都需要有一份教案來指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。%20那么我們該如何制定一個高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，即要清楚地知道自己想要教給學(xué)生什么知識和能力。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握知識點(diǎn)。還要選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動性。最后，要進(jìn)行及時有效的教學(xué)評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解和分析。%20以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。這些教案經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等詳細(xì)內(nèi)容。希望能夠幫助大家更好地制定自己的教案，提高教學(xué)效果。大家一起來看看吧！
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇一
1、聆聽《勞動最光榮》，說出聽后感受。
2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學(xué)習(xí)，主動投入創(chuàng)編動作、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過欣賞《勞動最光榮》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動的喜悅和歡樂。知道學(xué)生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動作音樂實(shí)踐活動中。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)。
2、編創(chuàng)動作。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件。
五、課時安排：一課時。
六、教學(xué)過程。
（一）聽《貓咪別淘氣》音樂進(jìn)教室。
1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲，帶著快樂的心情走進(jìn)音樂教室。
2、師生問好。
（二）欣賞《勞動最光榮》。
師：歌曲里的小動物在做什么？
生：……。
師：請學(xué)生模仿歌曲里的小動物做動作。
生：（模仿）。
1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會嗎？
生：……。
師：主旋律的詞曲學(xué)習(xí)。
xxxxxx。
自己穿衣服呀。
自己穿鞋襪呀。
自己疊被子呀。
自己梳頭發(fā)呀。
2、學(xué)唱整首歌曲。
a:師唱主旋律以外的地方，生唱學(xué)過的歌詞。
b:再教唱師剛才唱的歌詞。
3、歌詞創(chuàng)編及動作。
師：你除了會歌中唱的那些勞動，你還會哪些？你能用動作表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出）。
生：……。
師：再請學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。
4、歌曲處理。
歌中的小朋友自己做自己的事，分擔(dān)媽媽的幸苦，我們該用什么聲音演唱。（引導(dǎo)孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。
（四）小結(jié)。
生：……。
生：（好！）。
（五）師生再見。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇二
1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。
1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做?
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。
師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣?想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價。
師：說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎?
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱?
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇三
1、學(xué)會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音。（重點(diǎn)）
2、能把自己會做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。（難點(diǎn)）
3、喜歡通過歌曲向媽媽表達(dá)愛，體驗(yàn)自己的事情自己做的自豪感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴，ppt，歌曲伴奏，黑板，簡筆畫圖片，磁鐵。
2、知識準(zhǔn)備：在家里觀察“媽媽平時部為家人做什么”，初步感受媽媽的辛苦。
1、談話活動，引出活動主題。
（1）回憶“媽媽幫你做過哪些事？”，講述生活中媽媽對自己的照顧和辛勞。
（2）討論“那些事情可以自己做，不再麻煩媽媽？”，讓幼兒知道自己長大了，可以自己的事情自己做，從而表達(dá)出自己對媽媽的愛。
2、范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。
（1）教師范唱，用提問的方法幫助幼兒理解歌詞。
出示“會做的事情”ppt，幫助幼兒梳理順序（難點(diǎn)前置），幼兒嘗試按照節(jié)奏說出圖中“會做的事情”。
（2）教師再次范唱，幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。
3、幼兒學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中的情緒。
（1）幼兒隨音樂跟唱，掌握用連貫的方法演唱連音部分，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情：用歡快跳躍的方法演唱“自己會做的事情”，表達(dá)出自己的事情自己做的自豪感。
（2）“藏圖”挑戰(zhàn)游戲，進(jìn)一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。
比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進(jìn)一步熟悉歌曲，增加演唱的樂趣。
4、幼兒合作創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步表達(dá)對媽媽的愛。
（1）創(chuàng)設(shè)“生活情境”，提供豐富的簡筆畫圖片，幼兒邊創(chuàng)編邊擺圖。
（2）情景表演，“老師扮媽媽”幼兒演唱創(chuàng)編歌曲，進(jìn)一步激發(fā)孩子表達(dá)對媽媽的愛。
1、繼續(xù)在表演區(qū)進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編與表演。
2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽，讓媽媽感受到我們愛她。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是幼兒愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
本次活動主要設(shè)計(jì)了四大教學(xué)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，與幼兒一同交流平時媽媽對自己的照顧，充分感受媽媽的辛苦，從而萌發(fā)自己長大了，要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環(huán)節(jié)的開展很好的激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，為整個教育活動的情感目標(biāo)做了充分的鋪墊。
第二環(huán)節(jié)通過教師的兩次范唱和ppt的出示，幫助幼兒感受音樂旋律、理解歌詞內(nèi)容。過程中，使用難點(diǎn)前執(zhí)法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發(fā)呀”的順序，幼兒在ppt的幫助下很快的理解了歌詞的順序，為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)通過“藏圖挑戰(zhàn)游戲”，讓幼兒學(xué)唱歌曲，并表達(dá)歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進(jìn)一步熟悉歌曲，并大膽的用歌聲表達(dá)對媽媽的情感，這樣避免了枯燥無味的練習(xí)，較好的解決本活動中的重點(diǎn)目標(biāo)。活動中始終以幼兒為主體，每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請幼兒自己演唱，體現(xiàn)“幼兒在前、教師在后”的理念，不斷鼓勵幼兒，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步與提升。
第四環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)“生活情境”，幫助幼兒梳理了零散的創(chuàng)編內(nèi)容，讓幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容更加有關(guān)聯(lián)性；而簡筆畫的圖片呈現(xiàn)，很好的解決了幼兒記憶創(chuàng)編歌詞的困難，讓幼兒更好的表達(dá)歌曲內(nèi)容和情感，從而完成本次活動的難點(diǎn)目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動順利開展的同時，也存在以下不足之處；
1、教師語言要簡練，注意提問的規(guī)范性與回應(yīng)提升的價值。
2、整體演唱多，要嘗試運(yùn)用多種演唱形式，豐富唱歌活動的趣味性。
3、多注意觀察幼兒，對生音和跳音有個別幼兒把我不好。應(yīng)該及時采取相應(yīng)的策略，解決這一問題。
教師成長的公式是：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。優(yōu)秀教師的成長離不開反思，在今后的工作中我會努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，處處反思、時時反思，不斷促進(jìn)自我的專業(yè)成長。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇四
1、能唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。
2、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事，不過多地麻煩媽媽。
音樂磁帶《不再麻煩好媽媽》
1、教師朗誦歌詞。
2、你像兒歌中的小朋友一樣能干嗎？你會干些什么？
1、小時候，媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發(fā)、洗手帕，現(xiàn)在我們漸漸長大了，都學(xué)著自己來做這些事，不能再麻煩好媽媽了。
2、范唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友會做哪些事？
3、根據(jù)歌曲的節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
4、教師范唱，幼兒跟唱。
5、幼兒完整學(xué)唱，教師可以用動作幫助幼兒記憶并學(xué)唱歌詞。
1、除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會做的？
2、幫助幼兒仿編歌曲。如用“自己來刷牙呀，自己來吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節(jié)至第16小節(jié)。
3、請幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇五
1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出xxox︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出xxox︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱xxox︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。
師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價。
師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
通過制作ppt，讓幼兒觀看，直觀有效。在看ppt之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt，通過播放ppt重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看ppt時，十分的投入，他們對媽媽的.付出有了更直觀的認(rèn)識，心靈受到震撼。
二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動中，幼兒學(xué)會歌曲之后，我通過讓孩子男女pk，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。
通過提問：“你還會干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇六
1、聆聽《勞動最光榮》，說出聽后感受。
2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學(xué)習(xí)，主動投入創(chuàng)編動作、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《勞動最光榮》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動的喜悅和歡樂。知道學(xué)生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動作音樂實(shí)踐活動中。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)
2、編創(chuàng)動作
四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件
五、課時安排：一課時
六、教學(xué)過程
（一） 聽《貓咪別淘氣》音樂進(jìn)教室
1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲，帶著快樂的心情走進(jìn)音樂教室。
2、師生問好。
（二） 欣賞《勞動最光榮》
師：歌曲里的小動物在做什么？
生： ……
師：請學(xué)生模仿歌曲里的小動物做動作。
生：（模仿）
（三） 學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會嗎？
生： ……
師：主旋律的詞曲學(xué)習(xí)
xx xx x x
自 己 穿 衣 服 呀
自 己 穿 鞋 襪 呀
自 己 疊 被 子 呀
自 己 梳 頭 發(fā) 呀
2、學(xué)唱整首歌曲
a: 師唱主旋律以外的地方，生唱學(xué)過的歌詞。
b: 再教唱師剛才唱的歌詞。
c: 跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
3、歌詞創(chuàng)編及動作
師：你除了會歌中唱的那些勞動，你還會哪些？你能用動作表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出）
生： ……
師：再請學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。
4、歌曲處理
歌中的小朋友自己做自己的事，分擔(dān)媽媽的幸苦，我們該用什么聲音演唱。（引導(dǎo)孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
（四）小結(jié)
生： ……
生：（好?。?BR> （五）師生再見
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇七
1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2、創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。
3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
ppt、磁帶、圖片。
一、游戲：《歡迎你來我家》。
師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)€游戲。（請坐）。
二、觀看ppt，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛。
師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）。
提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的'呢？
你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對媽媽的愛。
1、聽錄音，熟悉旋律。
提問：你聽到歌里唱了什么？
2、教師清唱，了解歌詞。
提問：還有哪一句是我們沒有說到的？
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。
4、感受休止符并努力唱好。
教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？
“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓。
“自己的事兒我會做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?BR> “等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下?！?BR> 注意休止符完整地來唱一遍。
5、老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？
6、除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。
7、面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。
四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對媽媽的愛。
1、師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵幼兒用xxxx︳xx︳的節(jié)奏型唱出來）。
2、小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛。
教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）。
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇八
1.理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
2.知道自己的事情要自己做。
課件準(zhǔn)備：《不再麻煩好媽媽》歌曲音頻及伴奏；“不再麻煩好媽媽”插圖；“不再麻煩好媽媽”圖譜。
一、師幼討論，鼓勵幼兒分享媽媽對自己的愛。
——媽媽平時是怎么對你表達(dá)愛呢？
——你從哪些事情可以感受出來媽媽很愛你？
——你又是怎么愛媽媽的呢？
二、播放歌曲音頻及伴奏《不再麻煩好媽媽》，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒理解自己的事情自己做。
——歌曲里的小朋友是怎么愛自己的媽媽的？
——小朋友會自己做哪些事呢？
小結(jié)：媽媽平時要工作，回家還要照顧我們，很辛苦，歌里的小朋友通過自己的.事情自己做來表達(dá)對媽媽的愛。她會穿衣服、穿鞋襪、疊被子、梳頭發(fā)，這樣?jì)寢尵筒粫敲葱量嗔恕?BR> 三、播放歌曲伴奏及插圖《不再麻煩好媽媽》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏和教師一起念歌詞。
2.鼓勵幼兒用自然動聽的聲音，完整跟唱歌曲。
3.鼓勵幼兒一邊演唱，一邊參考圖譜動作自由表演歌曲。
四、組織角色扮演，幫助幼兒進(jìn)一步理解還可以用什么行為表達(dá)愛媽媽的情感。
1.將幼兒兩兩組隊(duì)，一隊(duì)扮演“媽媽”，一隊(duì)扮演幼兒。發(fā)揮想象，幼兒幫“媽媽”倒杯水、捶捶背、捏捏肩等。
2.幼兒自由表演，教師引導(dǎo)鼓勵。
家園共育。
鼓勵幼兒在家中自己的事情自己做，幫媽媽捶捶背捏捏肩，大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇九
1、能唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。
2、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事情，不過多的麻煩媽媽。
準(zhǔn)備1、音樂磁帶、已學(xué)過兒歌敲門。
內(nèi)容與指導(dǎo)1、感受歌曲聽聽兒歌。
(1)、教師朗誦歌詞帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念兒歌，感受歌曲的節(jié)奏。
(2)、教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂磁帶，進(jìn)一步感受歌曲的意思。
(3)、引導(dǎo)幼兒自己說說，你能不能像歌曲中的小朋友一樣能干嗎?你會干什么?
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師引導(dǎo)幼兒說說小時候媽媽都幫我們做些什么?(穿衣服、扣扭扣、洗手帕等)(2)教師范唱歌曲一遍，讓幼兒理解歌曲中的小朋友會做哪些事情!
(3)、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，提醒幼兒富有韻律感念白。
(4)、教師和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲，不大聲叫喊。教師引導(dǎo)幼兒可以用動作來記憶歌詞。
3、仿編歌曲。
師：小朋友們!除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會做的?我一起來把它唱進(jìn)去好嗎?(如：自己來刷牙呀，自己來吃飯呀等替換歌曲的第9小節(jié)到16小節(jié)。
4、教師總結(jié)：教育幼兒要學(xué)會做一些力所能及的事情，不過多的麻煩媽媽、爸爸。做一個乖寶寶!
5、活動結(jié)束。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇十
1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。
3、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)
1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己?"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇十一
這課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)愛勞動歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到勞動是一種美德，同時勞動也是快樂和幸福的事情，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)教過程中，用新課程標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己的教學(xué)，始終圍繞著“聆聽音樂，表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂”進(jìn)行教育活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞在音樂中體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造。
本課主要是通過歌曲《勞動最光榮》的欣賞導(dǎo)入，提問誰愛勞動？要向誰學(xué)習(xí)？引起學(xué)生的注意。通過老師參與的勞動動作表現(xiàn)，并進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生踴躍的參與到互動學(xué)習(xí)歌曲中來。在學(xué)習(xí)過程中，一些孩子創(chuàng)編歌詞，并用歌曲的節(jié)奏演唱出來，這是非常好的。
在演唱歌曲和創(chuàng)編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，自己的事情自己做的優(yōu)秀品質(zhì)。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇十二
師：剛才的歌曲你們以前聽過嗎？知道它的名字嗎？8q2u9v.a。
生：《勞動最光榮》。
師：歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂，誰愛勞動誰貪玩耍？我們要學(xué)習(xí)誰？
生：小蜜蜂愛勞動，小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。
2、師小結(jié)：小蜜蜂知道要熱愛勞動，因?yàn)閯趧涌梢詣?chuàng)造幸福的生活，所以它每天辛勤地采花蜜。
3師：生活中，同學(xué)們很愛勞動，對么？那你們猜一猜，老師在做什么？
擦桌子拖地它會發(fā)出什么聲音？（出示節(jié)奏練習(xí)）。
xxxx︱xx。
擦擦擦擦刷刷。
4你們在家里、在學(xué)校里還會做了哪些勞動呢？&。
生：我會掃地，我會擦桌子、我會洗手絹，我會收拾書包。
（二）學(xué)習(xí)歌曲。
1．初聽歌曲。
2他幫媽媽做了什么？（學(xué)生說，課件展示）。
自己穿衣服呀自己穿鞋襪呀自己疊被子呀自己梳頭發(fā)??
3你們能不能按照老師的節(jié)奏把他做的事情說出來？
4復(fù)聽豎起你的小耳朵聽一聽，找出譜子當(dāng)中有那句是一樣的，唱一唱。
5教唱歌曲（整體歌曲教唱）。
6這首歌曲說了什么？
媽媽忙了一天很辛苦了，小朋友叫媽媽歇會兒。,唱給媽媽時，聲音要輕柔、
7你唱我也唱。
8歌表演拍手---拍腿---拍手---拍肩。
（三）擴(kuò)展。
9除了歌詞里面會做的事情，大家是不是還有很多事情會做??！大家分小組討論一下，一會我要找同學(xué)唱一唱。
（課件展示掃掃地，擦桌子，洗襪子，洗洗碗）并進(jìn)行動作展示。
你們唱的真好，大家想一想，我們還可以把這首歌唱給誰聽？
（四）小結(jié)：
下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇十三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重難點(diǎn)：
探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
活動準(zhǔn)備：
1、結(jié)合“三八”婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。
師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱“你歇會吧”和“我會做了”這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價。
師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
活動反思：
一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
通過制作ppt，讓幼兒觀看，直觀有效。在看ppt之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt，通過播放ppt重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看ppt時，十分的投入，他們對媽媽的付出有了更直觀的認(rèn)識，心靈受到震撼。
二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動中，幼兒學(xué)會歌曲之后，我通過讓孩子男女pk，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。
通過提問：“你還會干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇一
1、聆聽《勞動最光榮》，說出聽后感受。
2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學(xué)習(xí)，主動投入創(chuàng)編動作、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過欣賞《勞動最光榮》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動的喜悅和歡樂。知道學(xué)生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動作音樂實(shí)踐活動中。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)。
2、編創(chuàng)動作。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件。
五、課時安排：一課時。
六、教學(xué)過程。
（一）聽《貓咪別淘氣》音樂進(jìn)教室。
1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲，帶著快樂的心情走進(jìn)音樂教室。
2、師生問好。
（二）欣賞《勞動最光榮》。
師：歌曲里的小動物在做什么？
生：……。
師：請學(xué)生模仿歌曲里的小動物做動作。
生：（模仿）。
1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會嗎？
生：……。
師：主旋律的詞曲學(xué)習(xí)。
xxxxxx。
自己穿衣服呀。
自己穿鞋襪呀。
自己疊被子呀。
自己梳頭發(fā)呀。
2、學(xué)唱整首歌曲。
a:師唱主旋律以外的地方，生唱學(xué)過的歌詞。
b:再教唱師剛才唱的歌詞。
3、歌詞創(chuàng)編及動作。
師：你除了會歌中唱的那些勞動，你還會哪些？你能用動作表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出）。
生：……。
師：再請學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。
4、歌曲處理。
歌中的小朋友自己做自己的事，分擔(dān)媽媽的幸苦，我們該用什么聲音演唱。（引導(dǎo)孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。
（四）小結(jié)。
生：……。
生：（好！）。
（五）師生再見。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇二
1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。
1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做?
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。
師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣?想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價。
師：說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎?
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱?
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇三
1、學(xué)會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音。（重點(diǎn)）
2、能把自己會做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。（難點(diǎn)）
3、喜歡通過歌曲向媽媽表達(dá)愛，體驗(yàn)自己的事情自己做的自豪感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴，ppt，歌曲伴奏，黑板，簡筆畫圖片，磁鐵。
2、知識準(zhǔn)備：在家里觀察“媽媽平時部為家人做什么”，初步感受媽媽的辛苦。
1、談話活動，引出活動主題。
（1）回憶“媽媽幫你做過哪些事？”，講述生活中媽媽對自己的照顧和辛勞。
（2）討論“那些事情可以自己做，不再麻煩媽媽？”，讓幼兒知道自己長大了，可以自己的事情自己做，從而表達(dá)出自己對媽媽的愛。
2、范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。
（1）教師范唱，用提問的方法幫助幼兒理解歌詞。
出示“會做的事情”ppt，幫助幼兒梳理順序（難點(diǎn)前置），幼兒嘗試按照節(jié)奏說出圖中“會做的事情”。
（2）教師再次范唱，幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲旋律。
3、幼兒學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中的情緒。
（1）幼兒隨音樂跟唱，掌握用連貫的方法演唱連音部分，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情：用歡快跳躍的方法演唱“自己會做的事情”，表達(dá)出自己的事情自己做的自豪感。
（2）“藏圖”挑戰(zhàn)游戲，進(jìn)一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。
比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進(jìn)一步熟悉歌曲，增加演唱的樂趣。
4、幼兒合作創(chuàng)編歌詞，進(jìn)一步表達(dá)對媽媽的愛。
（1）創(chuàng)設(shè)“生活情境”，提供豐富的簡筆畫圖片，幼兒邊創(chuàng)編邊擺圖。
（2）情景表演，“老師扮媽媽”幼兒演唱創(chuàng)編歌曲，進(jìn)一步激發(fā)孩子表達(dá)對媽媽的愛。
1、繼續(xù)在表演區(qū)進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編與表演。
2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽，讓媽媽感受到我們愛她。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是幼兒愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
本次活動主要設(shè)計(jì)了四大教學(xué)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，與幼兒一同交流平時媽媽對自己的照顧，充分感受媽媽的辛苦，從而萌發(fā)自己長大了，要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環(huán)節(jié)的開展很好的激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，為整個教育活動的情感目標(biāo)做了充分的鋪墊。
第二環(huán)節(jié)通過教師的兩次范唱和ppt的出示，幫助幼兒感受音樂旋律、理解歌詞內(nèi)容。過程中，使用難點(diǎn)前執(zhí)法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發(fā)呀”的順序，幼兒在ppt的幫助下很快的理解了歌詞的順序，為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)通過“藏圖挑戰(zhàn)游戲”，讓幼兒學(xué)唱歌曲，并表達(dá)歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰(zhàn)的過程中進(jìn)一步熟悉歌曲，并大膽的用歌聲表達(dá)對媽媽的情感，這樣避免了枯燥無味的練習(xí)，較好的解決本活動中的重點(diǎn)目標(biāo)。活動中始終以幼兒為主體，每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請幼兒自己演唱，體現(xiàn)“幼兒在前、教師在后”的理念，不斷鼓勵幼兒，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步與提升。
第四環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)“生活情境”，幫助幼兒梳理了零散的創(chuàng)編內(nèi)容，讓幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容更加有關(guān)聯(lián)性；而簡筆畫的圖片呈現(xiàn)，很好的解決了幼兒記憶創(chuàng)編歌詞的困難，讓幼兒更好的表達(dá)歌曲內(nèi)容和情感，從而完成本次活動的難點(diǎn)目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動順利開展的同時，也存在以下不足之處；
1、教師語言要簡練，注意提問的規(guī)范性與回應(yīng)提升的價值。
2、整體演唱多，要嘗試運(yùn)用多種演唱形式，豐富唱歌活動的趣味性。
3、多注意觀察幼兒，對生音和跳音有個別幼兒把我不好。應(yīng)該及時采取相應(yīng)的策略，解決這一問題。
教師成長的公式是：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。優(yōu)秀教師的成長離不開反思，在今后的工作中我會努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，處處反思、時時反思，不斷促進(jìn)自我的專業(yè)成長。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇四
1、能唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。
2、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事，不過多地麻煩媽媽。
音樂磁帶《不再麻煩好媽媽》
1、教師朗誦歌詞。
2、你像兒歌中的小朋友一樣能干嗎？你會干些什么？
1、小時候，媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發(fā)、洗手帕，現(xiàn)在我們漸漸長大了，都學(xué)著自己來做這些事，不能再麻煩好媽媽了。
2、范唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友會做哪些事？
3、根據(jù)歌曲的節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
4、教師范唱，幼兒跟唱。
5、幼兒完整學(xué)唱，教師可以用動作幫助幼兒記憶并學(xué)唱歌詞。
1、除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會做的？
2、幫助幼兒仿編歌曲。如用“自己來刷牙呀，自己來吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節(jié)至第16小節(jié)。
3、請幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇五
1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出xxox︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出xxox︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱xxox︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。
師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價。
師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
通過制作ppt，讓幼兒觀看，直觀有效。在看ppt之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt，通過播放ppt重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看ppt時，十分的投入，他們對媽媽的.付出有了更直觀的認(rèn)識，心靈受到震撼。
二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動中，幼兒學(xué)會歌曲之后，我通過讓孩子男女pk，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。
通過提問：“你還會干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇六
1、聆聽《勞動最光榮》，說出聽后感受。
2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學(xué)習(xí)，主動投入創(chuàng)編動作、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《勞動最光榮》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動的喜悅和歡樂。知道學(xué)生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動作音樂實(shí)踐活動中。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)
2、編創(chuàng)動作
四、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件
五、課時安排：一課時
六、教學(xué)過程
（一） 聽《貓咪別淘氣》音樂進(jìn)教室
1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲，帶著快樂的心情走進(jìn)音樂教室。
2、師生問好。
（二） 欣賞《勞動最光榮》
師：歌曲里的小動物在做什么？
生： ……
師：請學(xué)生模仿歌曲里的小動物做動作。
生：（模仿）
（三） 學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會嗎？
生： ……
師：主旋律的詞曲學(xué)習(xí)
xx xx x x
自 己 穿 衣 服 呀
自 己 穿 鞋 襪 呀
自 己 疊 被 子 呀
自 己 梳 頭 發(fā) 呀
2、學(xué)唱整首歌曲
a: 師唱主旋律以外的地方，生唱學(xué)過的歌詞。
b: 再教唱師剛才唱的歌詞。
c: 跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
3、歌詞創(chuàng)編及動作
師：你除了會歌中唱的那些勞動，你還會哪些？你能用動作表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出）
生： ……
師：再請學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。
4、歌曲處理
歌中的小朋友自己做自己的事，分擔(dān)媽媽的幸苦，我們該用什么聲音演唱。（引導(dǎo)孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
（四）小結(jié)
生： ……
生：（好?。?BR> （五）師生再見
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇七
1、初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2、創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。
3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。
ppt、磁帶、圖片。
一、游戲：《歡迎你來我家》。
師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)€游戲。（請坐）。
二、觀看ppt，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛。
師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）。
提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的'呢？
你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對媽媽的愛。
1、聽錄音，熟悉旋律。
提問：你聽到歌里唱了什么？
2、教師清唱，了解歌詞。
提問：還有哪一句是我們沒有說到的？
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。
4、感受休止符并努力唱好。
教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？
“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓。
“自己的事兒我會做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?BR> “等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下?！?BR> 注意休止符完整地來唱一遍。
5、老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？
6、除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。
7、面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對媽媽的愛。
四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對媽媽的愛。
1、師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵幼兒用xxxx︳xx︳的節(jié)奏型唱出來）。
2、小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛。
教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）。
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇八
1.理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
2.知道自己的事情要自己做。
課件準(zhǔn)備：《不再麻煩好媽媽》歌曲音頻及伴奏；“不再麻煩好媽媽”插圖；“不再麻煩好媽媽”圖譜。
一、師幼討論，鼓勵幼兒分享媽媽對自己的愛。
——媽媽平時是怎么對你表達(dá)愛呢？
——你從哪些事情可以感受出來媽媽很愛你？
——你又是怎么愛媽媽的呢？
二、播放歌曲音頻及伴奏《不再麻煩好媽媽》，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒理解自己的事情自己做。
——歌曲里的小朋友是怎么愛自己的媽媽的？
——小朋友會自己做哪些事呢？
小結(jié)：媽媽平時要工作，回家還要照顧我們，很辛苦，歌里的小朋友通過自己的.事情自己做來表達(dá)對媽媽的愛。她會穿衣服、穿鞋襪、疊被子、梳頭發(fā)，這樣?jì)寢尵筒粫敲葱量嗔恕?BR> 三、播放歌曲伴奏及插圖《不再麻煩好媽媽》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏和教師一起念歌詞。
2.鼓勵幼兒用自然動聽的聲音，完整跟唱歌曲。
3.鼓勵幼兒一邊演唱，一邊參考圖譜動作自由表演歌曲。
四、組織角色扮演，幫助幼兒進(jìn)一步理解還可以用什么行為表達(dá)愛媽媽的情感。
1.將幼兒兩兩組隊(duì)，一隊(duì)扮演“媽媽”，一隊(duì)扮演幼兒。發(fā)揮想象，幼兒幫“媽媽”倒杯水、捶捶背、捏捏肩等。
2.幼兒自由表演，教師引導(dǎo)鼓勵。
家園共育。
鼓勵幼兒在家中自己的事情自己做，幫媽媽捶捶背捏捏肩，大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇九
1、能唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。
2、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事情，不過多的麻煩媽媽。
準(zhǔn)備1、音樂磁帶、已學(xué)過兒歌敲門。
內(nèi)容與指導(dǎo)1、感受歌曲聽聽兒歌。
(1)、教師朗誦歌詞帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念兒歌，感受歌曲的節(jié)奏。
(2)、教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂磁帶，進(jìn)一步感受歌曲的意思。
(3)、引導(dǎo)幼兒自己說說，你能不能像歌曲中的小朋友一樣能干嗎?你會干什么?
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師引導(dǎo)幼兒說說小時候媽媽都幫我們做些什么?(穿衣服、扣扭扣、洗手帕等)(2)教師范唱歌曲一遍，讓幼兒理解歌曲中的小朋友會做哪些事情!
(3)、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，提醒幼兒富有韻律感念白。
(4)、教師和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲，不大聲叫喊。教師引導(dǎo)幼兒可以用動作來記憶歌詞。
3、仿編歌曲。
師：小朋友們!除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會做的?我一起來把它唱進(jìn)去好嗎?(如：自己來刷牙呀，自己來吃飯呀等替換歌曲的第9小節(jié)到16小節(jié)。
4、教師總結(jié)：教育幼兒要學(xué)會做一些力所能及的事情，不過多的麻煩媽媽、爸爸。做一個乖寶寶!
5、活動結(jié)束。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇十
1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。
3、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)
1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己?"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調(diào)。
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學(xué)會體諒家長的具體表現(xiàn)。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇十一
這課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)愛勞動歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到勞動是一種美德，同時勞動也是快樂和幸福的事情，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)教過程中，用新課程標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己的教學(xué)，始終圍繞著“聆聽音樂，表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂”進(jìn)行教育活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞在音樂中體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造。
本課主要是通過歌曲《勞動最光榮》的欣賞導(dǎo)入，提問誰愛勞動？要向誰學(xué)習(xí)？引起學(xué)生的注意。通過老師參與的勞動動作表現(xiàn)，并進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生踴躍的參與到互動學(xué)習(xí)歌曲中來。在學(xué)習(xí)過程中，一些孩子創(chuàng)編歌詞，并用歌曲的節(jié)奏演唱出來，這是非常好的。
在演唱歌曲和創(chuàng)編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，自己的事情自己做的優(yōu)秀品質(zhì)。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇十二
師：剛才的歌曲你們以前聽過嗎？知道它的名字嗎？8q2u9v.a。
生：《勞動最光榮》。
師：歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂，誰愛勞動誰貪玩耍？我們要學(xué)習(xí)誰？
生：小蜜蜂愛勞動，小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。
2、師小結(jié)：小蜜蜂知道要熱愛勞動，因?yàn)閯趧涌梢詣?chuàng)造幸福的生活，所以它每天辛勤地采花蜜。
3師：生活中，同學(xué)們很愛勞動，對么？那你們猜一猜，老師在做什么？
擦桌子拖地它會發(fā)出什么聲音？（出示節(jié)奏練習(xí)）。
xxxx︱xx。
擦擦擦擦刷刷。
4你們在家里、在學(xué)校里還會做了哪些勞動呢？&。
生：我會掃地，我會擦桌子、我會洗手絹，我會收拾書包。
（二）學(xué)習(xí)歌曲。
1．初聽歌曲。
2他幫媽媽做了什么？（學(xué)生說，課件展示）。
自己穿衣服呀自己穿鞋襪呀自己疊被子呀自己梳頭發(fā)??
3你們能不能按照老師的節(jié)奏把他做的事情說出來？
4復(fù)聽豎起你的小耳朵聽一聽，找出譜子當(dāng)中有那句是一樣的，唱一唱。
5教唱歌曲（整體歌曲教唱）。
6這首歌曲說了什么？
媽媽忙了一天很辛苦了，小朋友叫媽媽歇會兒。,唱給媽媽時，聲音要輕柔、
7你唱我也唱。
8歌表演拍手---拍腿---拍手---拍肩。
（三）擴(kuò)展。
9除了歌詞里面會做的事情，大家是不是還有很多事情會做??！大家分小組討論一下，一會我要找同學(xué)唱一唱。
（課件展示掃掃地，擦桌子，洗襪子，洗洗碗）并進(jìn)行動作展示。
你們唱的真好，大家想一想，我們還可以把這首歌唱給誰聽？
（四）小結(jié)：
下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。
不再麻煩好媽媽小班教案精品篇十三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重難點(diǎn)：
探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
活動準(zhǔn)備：
1、結(jié)合“三八”婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。
師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱“你歇會吧”和“我會做了”這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評價。
師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
活動反思：
一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
通過制作ppt，讓幼兒觀看，直觀有效。在看ppt之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt，通過播放ppt重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看ppt時，十分的投入，他們對媽媽的付出有了更直觀的認(rèn)識，心靈受到震撼。
二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動中，幼兒學(xué)會歌曲之后，我通過讓孩子男女pk，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。
通過提問：“你還會干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容。