通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，為自己的發(fā)展制定明確的目標(biāo)和計劃。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要充分挖掘和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是一些關(guān)于總結(jié)寫作的范文，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇一
為期十天的國培計劃即將結(jié)束，作為從事幼教工作的我，充滿期待，同時深感責(zé)任重大。回首十天的點點滴滴仍然歷歷在目，這十天非常充實，得到了很好的充電。非常感謝教育部，xx幼兒師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也為這十天來為我們精心付出的教授表示感謝。
通過專家的講解，我對國家學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的理解。領(lǐng)悟了《幼兒園教育綱要》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的若干意見》的精神，我們要不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，要有寬闊的.視野，善于思考，適應(yīng)幼教發(fā)展的需要。
這次培訓(xùn)給我最大的啟示是每位教授都用自己的淵博的知識和生動的案例闡述一個個理論知識，用自己的智慧展現(xiàn)了自己的個人風(fēng)采。北京師范大學(xué)馮曉霞教授和浙江師大的步社民教授用樸實幽默的語言分析了《我國學(xué)前教育政策》《當(dāng)前幼兒教育熱點透視》。使我對學(xué)前教育的現(xiàn)狀以及從事幼兒教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識，明確了今后努力的方向。還有關(guān)于《幼兒園美術(shù)教育》《幼兒園科學(xué)教育》《兒童觀與幼兒園課程結(jié)構(gòu)》等課題。使我的專業(yè)理論知識有了進(jìn)一步的提高。專家的精彩講座我積極的做好筆記，努力用新知識提高自己，特別是專家們展示的教育活動更是讓我受益匪淺，她們的課堂表現(xiàn)、精湛的教學(xué)、先進(jìn)的理念、獨特的設(shè)計給我留下深刻的印象。
通過此次的培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的自信心，將如何帶領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步，我將以這次培訓(xùn)為起點，努力學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)會反思，梳理學(xué)習(xí)心得把我學(xué)到的知識和同行們分享。對幼教起個輻射作用，從而推動教師隊伍的理論和專業(yè)的發(fā)展。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇二
20xx年xx月到20xx年6月，我作為在職中層干部有幸參加了太倉市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我們太倉市幼教管理干部隊伍建設(shè)的一次培訓(xùn)，也是我工作以來培訓(xùn)時間最長、內(nèi)容最豐富的一次活動，這次學(xué)習(xí)使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。
此次培訓(xùn)的課程領(lǐng)導(dǎo)作了精心安排，有開班典禮上局長對我們的希望和市人大王文琪副主任《關(guān)于太倉經(jīng)濟(jì)形勢及城鄉(xiāng)一體化》的報告，接著，通過各類專題講座、兒童半日活動調(diào)研、外出考察、幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研、拓展訓(xùn)練等多種教學(xué)形式，使我對管理的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，特別是每次學(xué)習(xí)活動之后與同伴的互動，大家暢所欲言，在相互的碰撞中，增進(jìn)了學(xué)員們之間的交流、學(xué)習(xí)和促進(jìn)，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的`洗禮，給我注入了新的動力。
二、明確了業(yè)務(wù)園長該有的職責(zé)與能力。
作為一名業(yè)務(wù)園長，一要具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力。業(yè)務(wù)園長要開展一項工作，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應(yīng)，這需要業(yè)務(wù)園長在與領(lǐng)導(dǎo)和教師交流時講究說話技巧、在開展工作時講究方法，只有這樣才能將工作順利開展，達(dá)到最佳效果。二要具有求真務(wù)實的精神。教研工作是一項長期性的工作，業(yè)務(wù)園長要對工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不擺花架、真抓實干，力求每一項工作抓到底、有實效。三要具有開拓創(chuàng)新的能力。業(yè)務(wù)園長要不斷提高自身修養(yǎng)，緊跟課改步伐，對工作有獨特見解，敢于嘗試、創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。
三、實地活動促成長。
1．外出考察觀摩。這次的培訓(xùn)還安排我們到張家港兩所名園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。在張家港實驗幼兒，我們聆聽了園長劉慧作了“圓融管理思想下的教師團(tuán)隊文化”主題講座，實幼一流的環(huán)境設(shè)施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象。我們看到了實幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊(yùn)，涵養(yǎng)了“原色為源，繽紛是園”的辦園思想。踐行著“回歸本真，放飛夢想，發(fā)展兒童的心靈原色；傳遞文明，開啟心智，成就孩子的快樂童年”的教育理念，堅持走文化強(qiáng)園，品牌立園，特色揚(yáng)園之路，朝著“兒童夢想繽紛，教師人生幸福，原色文化鮮明的現(xiàn)代實驗幼兒”的目標(biāo)不斷努力。當(dāng)我們來到張家港市白鹿幼兒，聆聽園長作《健康引領(lǐng)智慧管理打造品牌》的專題講座時，又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒的辦園理念和文化內(nèi)涵，看到了現(xiàn)在正在深入研究的“健康運(yùn)動課程”。本著“健康第一”的宗旨，以“健體”“健心”“健腦”“健美”為培養(yǎng)目標(biāo)，通過“快樂熱身5分鐘”“分區(qū)自主體育鍛煉”“直排輪運(yùn)動”等特色活動，著力于幼兒健康教育的新模式研究?！拔疫\(yùn)動，我快樂、我健康”的教育理念在幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實踐中都得以體現(xiàn)。這樣的考察學(xué)習(xí)是難得的，也是幸運(yùn)的，我們會取他人之精華，靈活地運(yùn)用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理建設(shè)中去的。
2．幼兒半日保教活動觀摩和教育質(zhì)量模擬調(diào)研。為了使我們培訓(xùn)學(xué)員能有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會，教培研中心分期、分批、分組組織我們學(xué)員開展半日保教活動觀摩及組織學(xué)員模擬開展幼兒教育質(zhì)量評估活動。3月xx日我們第一組學(xué)員來到實驗幼兒參加半日保教活動觀摩，4月11日致4月12日到明德幼兒參加幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研，兩次活動。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇三
踏著季節(jié)節(jié)拍，九月如約而至，在這淺秋時光里，郭猛新城幼兒園迎來了“國培計劃”（20xx）廣西農(nóng)村幼兒園的優(yōu)秀園長們。我園通過現(xiàn)場觀摩、專題分享、研討交流等方式為大家提供了交流互動的平臺，傳遞我園文化內(nèi)涵。
追隨孩子的腳步，國培班的學(xué)員深入孩子們的游戲場，充滿兒童痕跡的室內(nèi)外游戲環(huán)境、功能室，如火如荼的戶外主題吸引園長們和孩子一起建構(gòu)、探索……跟崗園長對我園教師開放的教育理念、靈活的教育機(jī)制以及孩子們身上所表現(xiàn)出的主動探究、創(chuàng)造想象、積極專注、樂于交往等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)點贊。
微型講座：
郭猛紅色文化深厚、農(nóng)村資源豐富，結(jié)合我園鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利用，吳麗娟園長帶來了微講座《農(nóng)村本土資源開發(fā)與利用中看教師成長》。
案例分享：
為了幫助大家更直觀地感受每一個游戲背后的思考，猛幼人以微講座的形式，與跟崗園長們分享了班級開展的主題游戲活動，用自己的親身經(jīng)歷開啟課程的探究之旅。
胡靜老師的游戲案例《“悅”玩越美》，大三班的孩子通過自由涂鴉、木屋改造、趣味玩色、手工扎染等一系列活動，多方位的感知和體驗涂鴉的樂趣，相信后續(xù)的探索中孩子們會給我們帶來更多美的體驗。
劉建群老師的游戲案例《“筒”心協(xié)力》，大一班孩子在玩滾筒游戲過程中遇到困難，不斷思考、嘗試，怎樣穩(wěn)穩(wěn)地爬上去、站起身、走起來，游戲中體現(xiàn)了同伴合作。把時間留給孩子去挑戰(zhàn)，主動在自己的水平上努力發(fā)展，在各個領(lǐng)域不斷成長與進(jìn)步。
鹽幼專副院長王會珍對本次國培活動做了點評，以郭猛幼兒園的成長經(jīng)歷，勉勵國培班的園長們敢于承擔(dān)任務(wù)、不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步，為幼教事業(yè)添磚加瓦。
此次園長跟崗交流活動，旨在通過觀摩考察促使國培園長浸入式體驗我園的辦園理念，辦園規(guī)范，課程活動，管理模式及環(huán)創(chuàng)特色等，為國培班園長們搭建了與我園間相互溝通學(xué)習(xí)的平臺，也留下了深刻的印象，我園將繼續(xù)秉持專業(yè)與熱愛，純粹與真摯的教育初心。凝心聚力，筑夢遠(yuǎn)航！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇四
主題教育背景下，本次活動有意識地安排了以愛為教育的主題活動，如中班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》《方格子老虎》，大班社會《城市美容師》、語言《奧古斯丁》。任課老師根據(jù)孩子不同年齡段呈現(xiàn)了循序漸進(jìn)的愛心教育內(nèi)容。最讓我感動的是大班社會《城市美容師》一課，老師通過觀看清潔工人的工作環(huán)境的視頻，到實物（簸箕、掃帚）展示，觀察清潔工人因長期在惡劣天氣中勞作的長滿老繭、裂口子的手，給清潔工人涂抹護(hù)手霜，教育幼兒時刻愛護(hù)環(huán)境。本堂課，老師充分挖掘愛心教育的因素，滲透愛的情感教育，激發(fā)幼兒的愛心意識，增強(qiáng)愛的體驗，鞏固愛的行為，讓幼兒的身心得到健康、和諧的發(fā)展。
二
每堂課都基于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，多以孩子的生活經(jīng)驗及孩子的興趣愛好來作為備課材料，突出主題，創(chuàng)造寬松和諧的氛圍，設(shè)計選擇創(chuàng)新游戲，利用多元化教學(xué)手段，營造民主、自由、合作的教學(xué)氣氛，使幼兒感到安全、愉快。少用指令性的語言，多用親切的語言，如：你在做什么哪？為什么要這樣？咱們一起玩吧！、你看咱們這樣玩好不好？”等，使幼兒感到理解與關(guān)愛。
三
應(yīng)彩云老師在課堂中，有激情又不失穩(wěn)重，有親切又不失大方，有幽默又不失威嚴(yán)，整堂課看起來就像拉家常、做游戲。每次提完問題后都會耐心的等待孩子把想說的說完。課堂中，她把選擇的權(quán)利還給了孩子們，讓他們在選擇中形成自主，積極應(yīng)答孩子的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，使得個性得到張揚(yáng)。我們要做的是認(rèn)真傾聽幼兒并理解幼兒，在教育活動中要更多地關(guān)注幼兒的需要、興趣、觀點和見解。同時教師還必須換位思維，真正走進(jìn)孩子的世界中，使師幼之間更像朋友，更像伙伴。
我們要尊重孩子的個體差異，把鍛煉的機(jī)會還給幼兒。在活動中多提供表現(xiàn)的機(jī)會，幫助幼兒在表現(xiàn)中成功，使其在成功中建立自信，使其在體驗中發(fā)展、成長。蹲下來跟孩子說話，既在有形之中縮短了大人與孩子之間的形體距離，使孩子沒有壓抑和恐懼感，有利于培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格。最讓我難忘的是施老師的體育課，活動中，他會幽默的提醒孩子“你要注意咯”“你要踩著他你要負(fù)責(zé)的”等等話語。在一個活動做完，他都會摸摸小朋友的后背，是否熱了？后背有汗他會及時的給孩子脫去外套，課堂結(jié)束后會跟每個孩子蹲下來握手、擁抱，而且眼神注意著每一個和他握手的孩子。
德國教育家蒂斯多惠曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒、激發(fā)、鼓勵?！彼晕覀兘處熞朴趯W(xué)習(xí)、思考，更要勇于實踐、探索，要學(xué)以致用，理論與實踐相結(jié)合。通過實踐驗證理論，再以理論進(jìn)一步指導(dǎo)實踐，促進(jìn)教育專業(yè)化發(fā)展。應(yīng)老師說：人生最難得一件事就是一輩子只做一件事并把它做好。所以，幼兒教育是一項長期的教育，我們必須通過專業(yè)的理論學(xué)習(xí)才能讓幼兒教育永恒的發(fā)展。
綱要指出：“幼兒教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點”,教師要“關(guān)注并敏感地察覺幼兒在活動中的反應(yīng)，把握教育的時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。?yīng)老師講到：我們教師要保持一顆童心去理解孩子，多站在孩子的立場去考慮問題，并盡可能使他們感受到老師對他們的理解。沒有理解就沒有真正的愛，只有這樣，我們的教育才能促進(jìn)孩子們的健康成長。
對于內(nèi)向的、膽怯的孩子，同時也對于好動的孩子，各位專家老師在課堂上心平氣和，保持了率真和善良，給予孩子更多的時間去思考、回答、實踐。所以我們應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，只有心平氣等待，才能成功。做一個好老師，就要充分享受臺上和孩子們在一起的幸福和快樂！”
應(yīng)彩云老師說：孩子是天，我是云。沒有云彩的天空，天空是暗淡的，云彩沒有了天空也就不再是云彩了，的確，在和諧、寬松的班級氛圍中教學(xué)，對老師和孩子身心都有益。總之，這次學(xué)習(xí)歸來，感覺自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會認(rèn)真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力，在以后的日常教學(xué)中，認(rèn)真貫徹先進(jìn)的理念，以率真的性格，讓每一個孩子幸福快樂的成長！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇五
充實的一周，讓我受益匪淺，茅塞頓開，對辦園有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。想創(chuàng)建一個真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所首先需要擁有先進(jìn)的辦園理念和精細(xì)的管理。
正如李園長所說辦園理念不僅是一句口號，一推開學(xué)校大門，你就可以看到學(xué)校的辦學(xué)理念。一草一木，一顰一笑，無不體現(xiàn)辦學(xué)理念，管理之道，教學(xué)之法，無不體現(xiàn)辦學(xué)理念，迎來送往，上傳下達(dá)，無不體現(xiàn)辦學(xué)理念。可以說，扭住了辦學(xué)理念這個“牛鼻子”，幼兒園工作的千頭萬緒，生存與發(fā)展的千難萬難，我們也都是可以“順手牽?！钡?。
對這幾天的學(xué)習(xí)也讓我感受：園長的思想有多遠(yuǎn)，咱們的幼兒園就能走多遠(yuǎn)，園長的思想有多高，幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設(shè)一個高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化管理機(jī)制，不斷優(yōu)化我們的管理層，就如實驗幼兒園所說：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
奏的學(xué)習(xí)穿插其中，讓孩子在游戲的過程中學(xué)會打節(jié)奏，學(xué)會合作，讓孩子在玩中學(xué)，感受學(xué)習(xí)的快樂，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。
讓我們印象非常深刻的是，他們的環(huán)境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應(yīng)俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。我想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。
在今后工作中，我會努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個美麗溫馨的生活空間。面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇六
天寧區(qū)和記黃埔幼兒園教育集團(tuán)(武青路園)在20xx年6月13日―17日迎來了江蘇省第九十七期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班學(xué)員來園進(jìn)行一周的觀摩學(xué)習(xí)。
和記黃埔幼兒園是江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、江蘇省綠色幼兒園、江蘇省幼小銜接實驗園，常州市平安、綠色、衛(wèi)生保健、依法治校等示范園，是常州市前瞻性項目、stem項目園，常州市教師發(fā)展基地，天寧區(qū)對外友好單位、科協(xié)會員單位、融合教育、勞動教育示范學(xué)校，擁有省級、區(qū)級多項課題研究。和記黃埔幼兒園以此為契機(jī)，以開放和真誠的姿態(tài)迎接新學(xué)員們的到來，同時制定了詳細(xì)、科學(xué)的一周跟崗培訓(xùn)課程和內(nèi)容：園所文化發(fā)展交流、室內(nèi)外環(huán)境參觀、戶外體鍛觀摩、浸入式食育活動、教育教研以及教學(xué)活動展示與stem項目分享研討等，展現(xiàn)了和記黃埔幼兒園老師們夯實的專業(yè)基礎(chǔ)，扎實的教育功底和團(tuán)隊的合作默契。接下來請大家一起跟著園長們的足跡來回顧這一周的收獲和驚喜吧!
跟崗園長們在承園長和巢園長的帶領(lǐng)下觀摩了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，特色專用功能室、寬敞整齊的戶外體鍛場地和青蔥濃郁的和幼小菜園等。為了讓跟崗園長更好地了解和記黃埔幼兒園，承園長的專題報告《以“和”為徑，銳意改革，蓄能提升》通過圖文并茂的ppt，詳細(xì)介紹了和記黃埔幼兒園的發(fā)展歷程、教師隊伍、園所文化、辦園理念、辦園特色等。
緊接著，巢園長、蔡老師分別以幼兒園科研工作、保教管理、后勤工作為切入點分享交流管理經(jīng)驗，使跟崗園長們對我園有了全面而細(xì)致的了解。結(jié)合自己分管工作和日常積累的經(jīng)驗，毫無保留地向跟崗園長們展示自己在工作中的經(jīng)驗和心得以及遇到問題如何去處理，并與在場的園長們進(jìn)行日常管理工作交流。
繪本是學(xué)前兒童認(rèn)識世界的重要載體，蘊(yùn)含豐富的教育價值，是幼兒園課程建設(shè)中重要的資源之一。課程故事是教師主題課程下的靈魂再現(xiàn)，骨干教師向大家呈現(xiàn)了一場生動的課程故事分享，課程來源于幼兒生活，是最真實的幼兒生活表現(xiàn)，從老師們一個個分享中我們能感受到孩子在游戲課程下的成長。在豐富的游戲活動中，大家看到了幼兒活動的經(jīng)驗累積，幼兒游戲時的專注、投入，感受到了教師支持者角色的付出與魅力?；顒雍?，執(zhí)教教師與跟崗園長面對面交流，針對活動現(xiàn)場進(jìn)行深入剖析與研討。整個研討活動通過智慧的碰撞研學(xué)相長，共同提高。
作為常州市“食育學(xué)堂”協(xié)同研究項目成員單位，我們不僅是“食”的教育活動，更是以幼兒為本，通過“食”進(jìn)行教育與游戲結(jié)合的活動，運(yùn)用正確有效的方法開展食育活動，同時少不了家長的關(guān)注配合和教師的指導(dǎo)。恰逢6月14日膳委會的每月活動家長陪餐日、加上每周小廚房美食制作……這點點滴滴都匯聚著和幼食之魅力。想知道stem"木工坊"里有些什么?帶著園長們一起來看一看、動手做一做吧!隨之而來，噼里啪啦的敲打聲、咕嘰咕嘰的拉鋸聲、老師們開心制作時的笑聲，組成了木工坊里特有的“交響曲”!很多人覺得只有大人才會做木工、拿鋸子，才不是呢!在這里，我們和幼小朋友也一樣可以變身小木匠，琳瑯滿目的工具千奇百怪的木材讓你大開眼界。寬闊溫馨搭配多種高科技工具的木工坊，不僅好玩，更耐玩!
心之所向，夢之所想，在熱愛幼教的這條道路上，學(xué)習(xí)的道路永無止境，此次跟崗活動學(xué)員們心里是滿滿的感慨和沉甸甸的收獲。為期五天的跟崗培訓(xùn)在豐富多彩的活動中圓滿結(jié)束了，和幼先進(jìn)的教學(xué)理念和管理智慧讓學(xué)員們贊嘆不已。他們表示，希望將這些寶貴的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自身成長的營養(yǎng)，不斷充實和豐盈自己。此次跟崗活動的開展，不僅使優(yōu)質(zhì)的教育資源得到傳播與共享，還充分發(fā)揮了和幼的輻射作用。和幼將繼續(xù)在探索發(fā)展的道路上與老師們攜手同行、同進(jìn)，共同綻放教育精彩!
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇七
為促進(jìn)幼兒園園長隊伍專業(yè)化持續(xù)發(fā)展，為造就一批業(yè)務(wù)精湛、治園有方的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)隊伍，為推動學(xué)前教育發(fā)展，梅江區(qū)20xx年幼兒園園長任職資格培訓(xùn)進(jìn)行了跟崗研習(xí)活動。
11月17日，在梅江區(qū)發(fā)展中心的老師們的帶領(lǐng)下，第五組學(xué)員來到了梅江區(qū)萍聚幼兒園開展為期15天的跟崗研修培訓(xùn)活動。
萍聚幼兒園唐園長為大家介紹了園本文化、園所課程、教研活動、后勤管理、園所管理及教學(xué)等核心經(jīng)驗、教育教學(xué)管理經(jīng)驗以及教研如何落實到實處等方面內(nèi)容。為跟崗的園長們管理提供新思路和新方向，直觀感受了萍聚幼兒園校園愛文化及精細(xì)化管理模式。
余艷艷園長是萍聚幼兒園的執(zhí)行園長，她就本次跟崗研習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，激勵大家要學(xué)以致用，把專業(yè)知識應(yīng)用于實踐工作中，提高自己的專業(yè)能力，不斷成長，共同提升幼兒教育品質(zhì)。
最后，班主任郭老師強(qiáng)調(diào)：幼兒教育任重而道遠(yuǎn)，需要用心、用愛并持之以恒地去做，因地制宜、學(xué)以致用方能有成效。
在萍聚幼兒園園務(wù)班子帶領(lǐng)下，學(xué)員們參觀了幼兒園整體環(huán)境的布局，樓梯墻面的環(huán)境設(shè)置、室內(nèi)外場地和各個功能場室，一角一落都能感受到環(huán)境是兒童主動學(xué)習(xí)的媒介，是重要的課程資源。
跟崗第一天，學(xué)員們不僅收獲了友誼，更明確了自己努力的方向。研究的力度和深度會不斷的延續(xù)下去，我們會珍惜上級領(lǐng)導(dǎo)和萍聚幼兒園提供的高品質(zhì)平臺，工作做到實處，為個人成長和所在園所的可持續(xù)發(fā)展而努力！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇八
古人有云：“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”。在大觀區(qū)教體局的安排下，高琦幼兒園園長章喜香、教務(wù)主任陸珊通過“走出去、引進(jìn)來”的方式，前往上海名校進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。
為最大限度地發(fā)揮資源共享，提升教師教育理念，更好地發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的實效性和輻射帶動作用，做到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”，5月13至14日，在高琦幼兒園會議室開展了“園長赴上海名校跟崗研修二級培訓(xùn)”活動，讓全體教師共享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。
陸珊向大家介紹了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化，分享了安慶幼兒園“以玩激趣，以問誘學(xué)，以數(shù)啟智，以理化性”的課程理念。陸珊將外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過 ppt、照片、文字的形式，深入淺出地講解了在學(xué)習(xí)中獲得的新信息、新理念、新方法，并把自己的所感、所思、所悟與老師們進(jìn)行了分享交流。分別從班級環(huán)境――展現(xiàn)生活的印記、兒童海報――記錄探索的軌跡、領(lǐng)會內(nèi)涵――彰顯數(shù)學(xué)特色、以問誘學(xué)――體現(xiàn)兒童主體等四個方面對一周的`跟崗學(xué)習(xí)向老師們做了深刻的解讀。
章喜香向全體老師做了《一個詞讀懂安慶幼兒園》的分享匯報，從“自主的文化、自主的教師，自主的幼兒、給我們的啟示”四個方面詳細(xì)的解讀了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念。向老師們分享了安慶幼兒園數(shù)學(xué)教育的特色教學(xué)案例，從建構(gòu)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、沙水區(qū)等區(qū)域活動中感受幼兒個別化學(xué)習(xí)的魅力，同時從“打造高素質(zhì)團(tuán)隊、豐富數(shù)學(xué)課程、在自主中深度學(xué)習(xí)”三個方面對老師們提出了殷切的希望。
此次培訓(xùn)，以外出學(xué)習(xí)和二次培訓(xùn)相結(jié)合的形式，為全體老師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流分享、同促共進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺，使有限的學(xué)習(xí)資源得到了充分的共享，從而使教師們實現(xiàn)自我“升值”。
全體教師及時獲取了最新的教育理念、教育信息，開闊了眼界，受益匪淺，紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)工作中，要將學(xué)到的先進(jìn)教育理念、可行性的教學(xué)技巧內(nèi)化為自己的教育實踐，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。這是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流，是快樂和幸福的分享，高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長的路上，不忘初心，砥礪前行！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇九
20xx年9月26日，無錫市新安中心幼兒園迎來江蘇省第九十九期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長，進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)活動，共話幼教、卓厲篤行、攜手成長。
王妤芳園長向跟崗園長介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、課程特色等?！耙磺袨榱撕⒆雍椭C發(fā)展”傳遞著教育是守護(hù)、是承托、是滋養(yǎng)的理念?！昂投煌⒑秃蟿?chuàng)新”的教風(fēng)，將“和”的理念落實到幼兒園各個層面。通過講座，跟崗園長深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化，在“和樂教育”思想下，孩子們在游戲中享受童年，在快樂中健康成長。
下午，幼兒園各條線進(jìn)行交流。行政副園長楊淑英帶領(lǐng)人事主任、后勤主任、保健主任進(jìn)行條線交流。業(yè)務(wù)副園長席玲玲帶領(lǐng)教科室主任、信息主任、辦公室主任進(jìn)行條線交流。
為了讓跟崗園長們更好地感受新安中心幼兒園園所文化，楊淑英副園長和行政條線園務(wù)中層，帶領(lǐng)跟崗園長們參觀了園內(nèi)環(huán)境，觀摩了戶外體能大循環(huán)活動、戶外游戲場地以及專用室，近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學(xué)習(xí)活動課程。隨之，席玲玲副園長和業(yè)務(wù)條線園務(wù)中層，帶領(lǐng)跟崗園長參觀半日戶外暢游活動。跟崗園長們深入到班級、幼兒身邊，充分感受幼兒在有準(zhǔn)備的自然環(huán)境里自主游戲的魅力。
新安中心幼兒園開展“專題練兵場”項目活動，每學(xué)年，在集團(tuán)內(nèi)開展一次課程案例分享交流會。在實施的過程中，生成了許多優(yōu)秀的課程故事。這次，小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨家“線”定》《小山坡大冒險》精彩案例。除了生動有趣的的課程故事，教科室主任、美術(shù)組長分別帶來《“和樂暢游”戶外游戲》《“荷和日志”美術(shù)畫展介紹》的分享。
為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領(lǐng)作用，為跟崗園長互動學(xué)習(xí)、觀摩研討創(chuàng)造機(jī)會，王妤芳園長帶領(lǐng)幼兒園青年教師，展示兩節(jié)有效教學(xué)活動。她們運(yùn)用新的教學(xué)理念、生動活潑的教學(xué)方式、大膽創(chuàng)新的教法，為孩子們帶來了新的學(xué)習(xí)體驗。王妤芳園長的大班美術(shù)活動《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進(jìn)行作畫，大膽想象并添畫；青年教師吳丹的小班音樂活動《挑西瓜》在聽聽唱唱跳跳的游戲中，提高了幼兒的音樂素養(yǎng)和表達(dá)能力。
接著，分組開展了活動評價。跟崗園長們對本次活動進(jìn)行了細(xì)致的剖析與點評，充分肯定上課園長和老師身上的亮點。本次活動，為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動氛圍，更好地推動教育教學(xué)實踐及研究，從而實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢均衡、共同發(fā)展的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，實踐促研究，以教科研融合為載體，以研究促教育發(fā)展。教科室組織召開了園部課題會議，帶領(lǐng)著跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過課程案例，講述了游戲故事與班本課程的探索實踐。從讓孩子玩起來，探尋真游戲，到關(guān)注游戲中的學(xué)習(xí)，再到游戲課程的建構(gòu)，老師們不斷更新著對孩子的理解，對孩子的尊重，對孩子的追隨。
跟崗，是一場詩意的修行；遇見，注定一路同行相伴。此次跟崗活動提供了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會，同時也使有限的學(xué)習(xí)資源得到充分共享。無錫市新安中心幼兒園一定不忘初心，始終以開放的姿態(tài)、接納的胸襟，堅持發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。在幼教之路上攜手并肩，共創(chuàng)未來！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十
我于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在xx市xx幼兒園進(jìn)行了一個學(xué)期得頂崗實習(xí)。xx個月的實習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起xx個月生活的點點滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個陌生的地方，面對著陌生的人，x自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱;今天卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。xx這個地方充滿了我這個頂崗實習(xí)生的歡樂與淚水，xx幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。
為期xx個月的實習(xí)生活，我已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實習(xí)教師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項工作。同時作為一名實習(xí)生，嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實習(xí)學(xué)校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下很好的印象。
在教學(xué)方面，剛開始認(rèn)真聽園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗。之后在xx月下旬就開始自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進(jìn)行教學(xué)。課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。
給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導(dǎo)入成功這節(jié)課便成功了一半。在教學(xué)過程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式，尊重幼兒的個性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿在日常生活中。觀察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實習(xí)教師的職責(zé)。
在服務(wù)幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類園評比活動。每個班級都要創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，而我們大x班，地方非常狹小，什么材料也沒有，因此創(chuàng)設(shè)起來非常的困難。我們?nèi)齻€老師在思索之后，創(chuàng)設(shè)了圖書吧、娃娃家、美工區(qū)、自然角。所需要的圖書架、美工區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動手做的，正所謂“自己動手，豐衣足食”。創(chuàng)設(shè)完成后自己感覺到非常的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在這里學(xué)習(xí)到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗，這又是一種成長，一種收獲。
在實習(xí)學(xué)校工作方面，積極努力的投入到實習(xí)學(xué)校的各項工作中，充分利用實習(xí)的機(jī)會，參加學(xué)校的各項活動，使自己更加的完善起來。不光只要求自己完成就好，應(yīng)當(dāng)更加出色的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的鍛煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動”、“優(yōu)質(zhì)課比賽活動”、“案例課題研究活動”、“幼兒運(yùn)動會”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“六一兒童節(jié)表演活動”、“主題課活動”、“簡筆畫比賽活動”……積極參加學(xué)校組織的一切活動，并且還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng)，榮譽(yù)證書便是對自己的鼓勵。這也是一種成長，一種收獲。
在團(tuán)隊工作方面，我們?nèi)齻€實習(xí)生都是來自同一個班級，因此比較認(rèn)識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實習(xí)小組長負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里分配的各項任務(wù)，組織大家積極完成工作。聽從xx老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團(tuán)隊合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即使有意見應(yīng)該提出來，大家一起分析解決問題，保證團(tuán)隊的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長一種收獲。
為期xx個月的實習(xí)生活快要結(jié)束了，最后我要對自己說一聲謝謝。謝謝自己的努力，謝謝自己的勇敢，使我最后滿載而歸。相信這xx個月的挑戰(zhàn)生活對自己未來工作和生活都將會影響至深?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因為我始終相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!”
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十一
一、首先要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動：
一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年的主題就是深挖教材。在教學(xué)時，制訂教學(xué)目標(biāo)，查找資料，探索教學(xué)方法，落實重難點，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案，課件，練習(xí)。通過課堂教學(xué)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能，豐富的生活知識，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗，良好的交際能力，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊合作的意識，持久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)形式。
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。
研修主要措施。
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。
4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十二
這幾天的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思。
通過培訓(xùn)，自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會到了學(xué)無止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講，積極和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識，新的教育理念融入到教學(xué)過程中。
通過培訓(xùn)，更進(jìn)一步明白了自己作為新時代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課國培研修日記堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn)，我明白了作為新時代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十三
時間飛逝，幼兒教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)已告一段落。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次機(jī)會，讓我參加國培學(xué)習(xí)，在這次國培中給我們留下深刻的.印象，在培訓(xùn)的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。每一堂課都讓我們受益匪淺，讓我更加深刻的了解到國家對我們幼兒教育的重視，除此之外也讓自身領(lǐng)悟到做一名幼兒教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)要求及職業(yè)道德，教育的最終目的等各個方面的知識，使我們對幼兒教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識與了解。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的幼兒園教育充滿了信心與動力。本次活動貫穿了對幼兒教師的鼓勵，鼓勵我們更加理性的認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識，新環(huán)境新問題的教師，我們要堅持創(chuàng)新，在以后的教學(xué)過程中發(fā)揮自己的聰明才智，讓幼兒得到更好的教育。
最后，感謝各位教授園長的建議，我一定會銘記于心，更加努力做好自己的本職工作，在以后教學(xué)中認(rèn)真專研，用心教學(xué)，用時間去付出，在教學(xué)上不斷努力，不斷進(jìn)步，讓孩子開心快樂的度過每一天。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十四
惠州一中，生本教育實踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼，在學(xué)習(xí)的過程中，我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。因為信息技術(shù)目前沒有高考任務(wù)，所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧!
開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個作品，最后進(jìn)行一個作品的展示匯報。
在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件：
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十五
作為幼兒園園本教研，是保證新《綱要》的貫徹實施向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。它不再把外出學(xué)習(xí)當(dāng)作的學(xué)習(xí)方式，而是積極提倡幼兒園即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。發(fā)揮幼兒園教師集體的智慧，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)培訓(xùn)資源共享并形成長期有效的機(jī)制。只有這樣，才能從根本上解決問題，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。
因此園本教研制度的建設(shè)是具有十分重要的意義，這些年我園結(jié)合實際情況，通過學(xué)習(xí)其他幼兒園先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，正在逐步探索符合本園情況的園本教研模式，并取得了一定的成效，回首這一路的探索過程，總結(jié)如下：
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響幼兒園的教研文化，如果沒有具有園本教研意識的園領(lǐng)導(dǎo)，園本教研就很難進(jìn)行下去。教科立園是我園領(lǐng)導(dǎo)的興園策略之一，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園本教研，設(shè)有主管副園長和領(lǐng)導(dǎo)小組。主管副園長和領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確，工作扎實，定期召開專題會議并有會議記錄。工作小組整合能力強(qiáng)，確保園本教研的有效性。
經(jīng)費(fèi)是開展園本教研活動的基礎(chǔ)和前提，我園領(lǐng)導(dǎo)班子重視園本教研活動經(jīng)費(fèi)的投入和有效使用。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并對教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)按全額報銷，在經(jīng)費(fèi)上提供充足的保障。使我園的“軟件”和“硬件”建設(shè)同步得到提升。
幼兒園在硬件設(shè)施上配備充足：教師辦公用的計算機(jī)每班(每兩人)一臺，供教師進(jìn)行辦公;我園建有幼兒園的網(wǎng)站，并為每個帶班教師配置一架數(shù)碼照相機(jī)，隨時記錄幼兒成長與生活的點點滴滴，并及時通過網(wǎng)站發(fā)布，使家長能及時了解孩子在園的生活與學(xué)習(xí)。我園有專職的電腦、攝像人員，并為他配備了功能齊全的行頭，為我園的園本培訓(xùn)留存寶貴的影像資料。
我園有供全園教師集中培訓(xùn)的多功能廳，及新創(chuàng)設(shè)的園廳小會議室及一些附助功能室，為園本學(xué)習(xí)活動提供充足的學(xué)習(xí)場所。
幼兒園在提高“軟件”的力度上進(jìn)一步增強(qiáng)。為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，我園閱覽室每年都添置五種以上的圖書與教學(xué)雜志，并為每位教師征訂《幼兒教育》等優(yōu)秀幼教類雜志。
“借外腦，練內(nèi)功”一直以來都是我園提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要手段，“取其之長，補(bǔ)已之短?！泵繉W(xué)期幼兒園都不惜代價選派優(yōu)秀教師赴杭州、上海、德清、安吉等地學(xué)習(xí)，以點帶面，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
本學(xué)期我們還成功承辦了昆陽學(xué)區(qū)、萬全學(xué)區(qū)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀專題講座，反響十分好，老師們收益非常大。
為了準(zhǔn)確地了解教師們對園本培訓(xùn)的需求，我們特對大家進(jìn)行了一份問卷調(diào)查，再結(jié)合縣局教研室的工作安排，制定的具體的計劃，并開展一系列的園本培訓(xùn)活動，重視量與質(zhì)上的提高，量上：每學(xué)年規(guī)定參加培訓(xùn)時數(shù)不少于72課時，質(zhì)上：培訓(xùn)活動形式多樣，涉及面廣：內(nèi)學(xué)期一人一課活動，一課多磨。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動及多種類別的講座學(xué)習(xí)活動等。
我園規(guī)定每周五中午是各級段開展的集中教研時間，各級段在年級段長的帶領(lǐng)下開展有計劃有目的的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人都參與上課、聽課與評課，使廣大教師收獲頗多，進(jìn)步明顯。
1.搭建多項平臺，提高教師素質(zhì)。
(1)本學(xué)期我們組織了教師五項技能比賽，老師們都積極參與，賽出了自己的水平。本次比賽繪畫比賽陳少娟老師獲得一等獎，肖單單、曾晶晶獲二等獎、周莉丹、林小君、謝婷婷老師獲得三等獎;自彈自唱比賽林肖老師獲得一等獎，陳然、李夢蝶等五位老師分別取得二三等獎。
(2)師徒幫扶工程。
為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)方法藝術(shù)，盡快使她們成長和成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，幼兒園根據(jù)新、老教師的各方面情況(特別是經(jīng)驗、特長等方面)，進(jìn)行師徒結(jié)對，同時我們開展了“草根名師入課堂”活動，繆美花老師進(jìn)小四班指導(dǎo)常規(guī)，并分析自己的教學(xué)經(jīng)驗。
(3)建立“教師成長檔案袋”
我園為全體教師建立“教師成長檔案袋”，其中記錄著教師專業(yè)成長的整個過程的完整資料，內(nèi)容豐富齊全：有教師個人發(fā)展計劃，有參加教研活動的過程和記錄，還有教學(xué)反思、感悟、讀書卡片、論文、平時的觀察日記、論文、案例及獲獎情況等等，透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程，并通過學(xué)期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)步明顯，成績突出。
經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，年輕教師成長飛速，在各類比賽中均取得不俗的成績。如：
陳少娟老師榮獲平陽縣教師繪畫技能比賽一等獎，肖單單老師獲得三等獎;昆陽學(xué)區(qū)教師自彈自唱比賽林肖老師榮獲二等獎;繆夢曉、周興慶老師獲縣五項技能舞蹈表演賽二等獎;金丹丹老師獲縣五項技能故事講演二等獎;蔣義鳥、繆美花、周興慶、賴海清、黃彩月、金丹丹參加縣論文、案例比賽都分別獲得一二三等獎。
我園在開展園本教研的過程中，一路探索，一路收獲，一路驚喜。年輕教師的成長飛速，成為我園的中堅骨干力量，在各類比賽中均挑起了幼兒園的大梁。但是仍然存在著許多的不足，學(xué)期結(jié)束向各位教師收集在園本教研工作中所豐在的問題，了解原因，共提系列的跟進(jìn)措施，為今后更好地做好工作提供依據(jù)。我們知道，前面的路還很長，還需要我們付出更多的努力，去收獲更多的驚喜!
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十六
201x年6月21日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的xx，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新xx和新方法，拓展園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與來自全國50名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長研修中心主辦的“校長國培計劃——（2016）年農(nóng)村校長助力工程陜西師范大學(xué)幼兒園園長班短期集中研修”項目，走進(jìn)了古都西安美麗的陜西師范大學(xué)的校園。
在研修中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，為期25天的研修活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、研修形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
“數(shù)說成就”向我們展示了有效的科學(xué)管理經(jīng)驗及獨特的園本教研和隊伍建設(shè)等，讓我們耳目一新。
課余時間我與同行們就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次研修活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在研修學(xué)習(xí)和參觀過程中，我明白了要提升我園的辦園質(zhì)量，就得抓住幼兒園管理的核心。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。其次，聚焦教師，找到園本教研的價值所在，以研促教。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。作為一名年輕的男園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。再次，又進(jìn)行了為期一周的xx學(xué)中專家們的講座改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他們的講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十七
我作為杰尼爾幼兒園副園長有幸參加了南山幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級示范性幼兒園，林園長親切地接待了我們，在她的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條：首先針對校園建設(shè)對大家進(jìn)行了細(xì)致全面的講解，之后帶領(lǐng)各位園長及教師參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；之后的幾天接著又參加了專題講座、自主活動及區(qū)域活動的觀摩進(jìn)班聽課、話題沙龍，受益良多。南山幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！
從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)方面，教師積極性高，老師都很專業(yè)而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。
幼兒自己的事情自己做，動手能力強(qiáng)。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。在戶外活動和區(qū)域活動中，幼兒園提供了大量的豐富的材料，幼兒真正實現(xiàn)自主選擇，快樂的游戲。
在最后一天的總結(jié)會上林園長和何老師更是針對大家提出的問題全面、細(xì)致的做出了回答，使大家不留疑惑、不留遺憾、帶著滿滿的感恩和滿滿的'經(jīng)驗離開。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書本上無法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝南山幼兒園提供這樣好的學(xué)習(xí)的平臺，感謝林園長細(xì)致、全面的安排！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇一
為期十天的國培計劃即將結(jié)束，作為從事幼教工作的我，充滿期待，同時深感責(zé)任重大。回首十天的點點滴滴仍然歷歷在目，這十天非常充實，得到了很好的充電。非常感謝教育部，xx幼兒師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也為這十天來為我們精心付出的教授表示感謝。
通過專家的講解，我對國家學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的理解。領(lǐng)悟了《幼兒園教育綱要》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的若干意見》的精神，我們要不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，要有寬闊的.視野，善于思考，適應(yīng)幼教發(fā)展的需要。
這次培訓(xùn)給我最大的啟示是每位教授都用自己的淵博的知識和生動的案例闡述一個個理論知識，用自己的智慧展現(xiàn)了自己的個人風(fēng)采。北京師范大學(xué)馮曉霞教授和浙江師大的步社民教授用樸實幽默的語言分析了《我國學(xué)前教育政策》《當(dāng)前幼兒教育熱點透視》。使我對學(xué)前教育的現(xiàn)狀以及從事幼兒教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識，明確了今后努力的方向。還有關(guān)于《幼兒園美術(shù)教育》《幼兒園科學(xué)教育》《兒童觀與幼兒園課程結(jié)構(gòu)》等課題。使我的專業(yè)理論知識有了進(jìn)一步的提高。專家的精彩講座我積極的做好筆記，努力用新知識提高自己，特別是專家們展示的教育活動更是讓我受益匪淺，她們的課堂表現(xiàn)、精湛的教學(xué)、先進(jìn)的理念、獨特的設(shè)計給我留下深刻的印象。
通過此次的培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的自信心，將如何帶領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步，我將以這次培訓(xùn)為起點，努力學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)會反思，梳理學(xué)習(xí)心得把我學(xué)到的知識和同行們分享。對幼教起個輻射作用，從而推動教師隊伍的理論和專業(yè)的發(fā)展。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇二
20xx年xx月到20xx年6月，我作為在職中層干部有幸參加了太倉市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我們太倉市幼教管理干部隊伍建設(shè)的一次培訓(xùn)，也是我工作以來培訓(xùn)時間最長、內(nèi)容最豐富的一次活動，這次學(xué)習(xí)使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。
此次培訓(xùn)的課程領(lǐng)導(dǎo)作了精心安排，有開班典禮上局長對我們的希望和市人大王文琪副主任《關(guān)于太倉經(jīng)濟(jì)形勢及城鄉(xiāng)一體化》的報告，接著，通過各類專題講座、兒童半日活動調(diào)研、外出考察、幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研、拓展訓(xùn)練等多種教學(xué)形式，使我對管理的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，特別是每次學(xué)習(xí)活動之后與同伴的互動，大家暢所欲言，在相互的碰撞中，增進(jìn)了學(xué)員們之間的交流、學(xué)習(xí)和促進(jìn)，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的`洗禮，給我注入了新的動力。
二、明確了業(yè)務(wù)園長該有的職責(zé)與能力。
作為一名業(yè)務(wù)園長，一要具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力。業(yè)務(wù)園長要開展一項工作，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應(yīng)，這需要業(yè)務(wù)園長在與領(lǐng)導(dǎo)和教師交流時講究說話技巧、在開展工作時講究方法，只有這樣才能將工作順利開展，達(dá)到最佳效果。二要具有求真務(wù)實的精神。教研工作是一項長期性的工作，業(yè)務(wù)園長要對工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不擺花架、真抓實干，力求每一項工作抓到底、有實效。三要具有開拓創(chuàng)新的能力。業(yè)務(wù)園長要不斷提高自身修養(yǎng)，緊跟課改步伐，對工作有獨特見解，敢于嘗試、創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。
三、實地活動促成長。
1．外出考察觀摩。這次的培訓(xùn)還安排我們到張家港兩所名園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。在張家港實驗幼兒，我們聆聽了園長劉慧作了“圓融管理思想下的教師團(tuán)隊文化”主題講座，實幼一流的環(huán)境設(shè)施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象。我們看到了實幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊(yùn)，涵養(yǎng)了“原色為源，繽紛是園”的辦園思想。踐行著“回歸本真，放飛夢想，發(fā)展兒童的心靈原色；傳遞文明，開啟心智，成就孩子的快樂童年”的教育理念，堅持走文化強(qiáng)園，品牌立園，特色揚(yáng)園之路，朝著“兒童夢想繽紛，教師人生幸福，原色文化鮮明的現(xiàn)代實驗幼兒”的目標(biāo)不斷努力。當(dāng)我們來到張家港市白鹿幼兒，聆聽園長作《健康引領(lǐng)智慧管理打造品牌》的專題講座時，又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒的辦園理念和文化內(nèi)涵，看到了現(xiàn)在正在深入研究的“健康運(yùn)動課程”。本著“健康第一”的宗旨，以“健體”“健心”“健腦”“健美”為培養(yǎng)目標(biāo)，通過“快樂熱身5分鐘”“分區(qū)自主體育鍛煉”“直排輪運(yùn)動”等特色活動，著力于幼兒健康教育的新模式研究?！拔疫\(yùn)動，我快樂、我健康”的教育理念在幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實踐中都得以體現(xiàn)。這樣的考察學(xué)習(xí)是難得的，也是幸運(yùn)的，我們會取他人之精華，靈活地運(yùn)用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理建設(shè)中去的。
2．幼兒半日保教活動觀摩和教育質(zhì)量模擬調(diào)研。為了使我們培訓(xùn)學(xué)員能有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會，教培研中心分期、分批、分組組織我們學(xué)員開展半日保教活動觀摩及組織學(xué)員模擬開展幼兒教育質(zhì)量評估活動。3月xx日我們第一組學(xué)員來到實驗幼兒參加半日保教活動觀摩，4月11日致4月12日到明德幼兒參加幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研，兩次活動。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇三
踏著季節(jié)節(jié)拍，九月如約而至，在這淺秋時光里，郭猛新城幼兒園迎來了“國培計劃”（20xx）廣西農(nóng)村幼兒園的優(yōu)秀園長們。我園通過現(xiàn)場觀摩、專題分享、研討交流等方式為大家提供了交流互動的平臺，傳遞我園文化內(nèi)涵。
追隨孩子的腳步，國培班的學(xué)員深入孩子們的游戲場，充滿兒童痕跡的室內(nèi)外游戲環(huán)境、功能室，如火如荼的戶外主題吸引園長們和孩子一起建構(gòu)、探索……跟崗園長對我園教師開放的教育理念、靈活的教育機(jī)制以及孩子們身上所表現(xiàn)出的主動探究、創(chuàng)造想象、積極專注、樂于交往等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)點贊。
微型講座：
郭猛紅色文化深厚、農(nóng)村資源豐富，結(jié)合我園鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利用，吳麗娟園長帶來了微講座《農(nóng)村本土資源開發(fā)與利用中看教師成長》。
案例分享：
為了幫助大家更直觀地感受每一個游戲背后的思考，猛幼人以微講座的形式，與跟崗園長們分享了班級開展的主題游戲活動，用自己的親身經(jīng)歷開啟課程的探究之旅。
胡靜老師的游戲案例《“悅”玩越美》，大三班的孩子通過自由涂鴉、木屋改造、趣味玩色、手工扎染等一系列活動，多方位的感知和體驗涂鴉的樂趣，相信后續(xù)的探索中孩子們會給我們帶來更多美的體驗。
劉建群老師的游戲案例《“筒”心協(xié)力》，大一班孩子在玩滾筒游戲過程中遇到困難，不斷思考、嘗試，怎樣穩(wěn)穩(wěn)地爬上去、站起身、走起來，游戲中體現(xiàn)了同伴合作。把時間留給孩子去挑戰(zhàn)，主動在自己的水平上努力發(fā)展，在各個領(lǐng)域不斷成長與進(jìn)步。
鹽幼專副院長王會珍對本次國培活動做了點評，以郭猛幼兒園的成長經(jīng)歷，勉勵國培班的園長們敢于承擔(dān)任務(wù)、不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步，為幼教事業(yè)添磚加瓦。
此次園長跟崗交流活動，旨在通過觀摩考察促使國培園長浸入式體驗我園的辦園理念，辦園規(guī)范，課程活動，管理模式及環(huán)創(chuàng)特色等，為國培班園長們搭建了與我園間相互溝通學(xué)習(xí)的平臺，也留下了深刻的印象，我園將繼續(xù)秉持專業(yè)與熱愛，純粹與真摯的教育初心。凝心聚力，筑夢遠(yuǎn)航！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇四
主題教育背景下，本次活動有意識地安排了以愛為教育的主題活動，如中班語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》《方格子老虎》，大班社會《城市美容師》、語言《奧古斯丁》。任課老師根據(jù)孩子不同年齡段呈現(xiàn)了循序漸進(jìn)的愛心教育內(nèi)容。最讓我感動的是大班社會《城市美容師》一課，老師通過觀看清潔工人的工作環(huán)境的視頻，到實物（簸箕、掃帚）展示，觀察清潔工人因長期在惡劣天氣中勞作的長滿老繭、裂口子的手，給清潔工人涂抹護(hù)手霜，教育幼兒時刻愛護(hù)環(huán)境。本堂課，老師充分挖掘愛心教育的因素，滲透愛的情感教育，激發(fā)幼兒的愛心意識，增強(qiáng)愛的體驗，鞏固愛的行為，讓幼兒的身心得到健康、和諧的發(fā)展。
二
每堂課都基于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，多以孩子的生活經(jīng)驗及孩子的興趣愛好來作為備課材料，突出主題，創(chuàng)造寬松和諧的氛圍，設(shè)計選擇創(chuàng)新游戲，利用多元化教學(xué)手段，營造民主、自由、合作的教學(xué)氣氛，使幼兒感到安全、愉快。少用指令性的語言，多用親切的語言，如：你在做什么哪？為什么要這樣？咱們一起玩吧！、你看咱們這樣玩好不好？”等，使幼兒感到理解與關(guān)愛。
三
應(yīng)彩云老師在課堂中，有激情又不失穩(wěn)重，有親切又不失大方，有幽默又不失威嚴(yán)，整堂課看起來就像拉家常、做游戲。每次提完問題后都會耐心的等待孩子把想說的說完。課堂中，她把選擇的權(quán)利還給了孩子們，讓他們在選擇中形成自主，積極應(yīng)答孩子的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，使得個性得到張揚(yáng)。我們要做的是認(rèn)真傾聽幼兒并理解幼兒，在教育活動中要更多地關(guān)注幼兒的需要、興趣、觀點和見解。同時教師還必須換位思維，真正走進(jìn)孩子的世界中，使師幼之間更像朋友，更像伙伴。
我們要尊重孩子的個體差異，把鍛煉的機(jī)會還給幼兒。在活動中多提供表現(xiàn)的機(jī)會，幫助幼兒在表現(xiàn)中成功，使其在成功中建立自信，使其在體驗中發(fā)展、成長。蹲下來跟孩子說話，既在有形之中縮短了大人與孩子之間的形體距離，使孩子沒有壓抑和恐懼感，有利于培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格。最讓我難忘的是施老師的體育課，活動中，他會幽默的提醒孩子“你要注意咯”“你要踩著他你要負(fù)責(zé)的”等等話語。在一個活動做完，他都會摸摸小朋友的后背，是否熱了？后背有汗他會及時的給孩子脫去外套，課堂結(jié)束后會跟每個孩子蹲下來握手、擁抱，而且眼神注意著每一個和他握手的孩子。
德國教育家蒂斯多惠曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于喚醒、激發(fā)、鼓勵?！彼晕覀兘處熞朴趯W(xué)習(xí)、思考，更要勇于實踐、探索，要學(xué)以致用，理論與實踐相結(jié)合。通過實踐驗證理論，再以理論進(jìn)一步指導(dǎo)實踐，促進(jìn)教育專業(yè)化發(fā)展。應(yīng)老師說：人生最難得一件事就是一輩子只做一件事并把它做好。所以，幼兒教育是一項長期的教育，我們必須通過專業(yè)的理論學(xué)習(xí)才能讓幼兒教育永恒的發(fā)展。
綱要指出：“幼兒教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點”,教師要“關(guān)注并敏感地察覺幼兒在活動中的反應(yīng)，把握教育的時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。?yīng)老師講到：我們教師要保持一顆童心去理解孩子，多站在孩子的立場去考慮問題，并盡可能使他們感受到老師對他們的理解。沒有理解就沒有真正的愛，只有這樣，我們的教育才能促進(jìn)孩子們的健康成長。
對于內(nèi)向的、膽怯的孩子，同時也對于好動的孩子，各位專家老師在課堂上心平氣和，保持了率真和善良，給予孩子更多的時間去思考、回答、實踐。所以我們應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，只有心平氣等待，才能成功。做一個好老師，就要充分享受臺上和孩子們在一起的幸福和快樂！”
應(yīng)彩云老師說：孩子是天，我是云。沒有云彩的天空，天空是暗淡的，云彩沒有了天空也就不再是云彩了，的確，在和諧、寬松的班級氛圍中教學(xué)，對老師和孩子身心都有益。總之，這次學(xué)習(xí)歸來，感覺自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會認(rèn)真反思，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力，在以后的日常教學(xué)中，認(rèn)真貫徹先進(jìn)的理念，以率真的性格，讓每一個孩子幸福快樂的成長！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇五
充實的一周，讓我受益匪淺，茅塞頓開，對辦園有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。想創(chuàng)建一個真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所首先需要擁有先進(jìn)的辦園理念和精細(xì)的管理。
正如李園長所說辦園理念不僅是一句口號，一推開學(xué)校大門，你就可以看到學(xué)校的辦學(xué)理念。一草一木，一顰一笑，無不體現(xiàn)辦學(xué)理念，管理之道，教學(xué)之法，無不體現(xiàn)辦學(xué)理念，迎來送往，上傳下達(dá)，無不體現(xiàn)辦學(xué)理念。可以說，扭住了辦學(xué)理念這個“牛鼻子”，幼兒園工作的千頭萬緒，生存與發(fā)展的千難萬難，我們也都是可以“順手牽?！钡?。
對這幾天的學(xué)習(xí)也讓我感受：園長的思想有多遠(yuǎn)，咱們的幼兒園就能走多遠(yuǎn)，園長的思想有多高，幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設(shè)一個高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化管理機(jī)制，不斷優(yōu)化我們的管理層，就如實驗幼兒園所說：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
奏的學(xué)習(xí)穿插其中，讓孩子在游戲的過程中學(xué)會打節(jié)奏，學(xué)會合作，讓孩子在玩中學(xué)，感受學(xué)習(xí)的快樂，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。
讓我們印象非常深刻的是，他們的環(huán)境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應(yīng)俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。我想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。
在今后工作中，我會努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個美麗溫馨的生活空間。面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇六
天寧區(qū)和記黃埔幼兒園教育集團(tuán)(武青路園)在20xx年6月13日―17日迎來了江蘇省第九十七期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班學(xué)員來園進(jìn)行一周的觀摩學(xué)習(xí)。
和記黃埔幼兒園是江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、江蘇省綠色幼兒園、江蘇省幼小銜接實驗園，常州市平安、綠色、衛(wèi)生保健、依法治校等示范園，是常州市前瞻性項目、stem項目園，常州市教師發(fā)展基地，天寧區(qū)對外友好單位、科協(xié)會員單位、融合教育、勞動教育示范學(xué)校，擁有省級、區(qū)級多項課題研究。和記黃埔幼兒園以此為契機(jī)，以開放和真誠的姿態(tài)迎接新學(xué)員們的到來，同時制定了詳細(xì)、科學(xué)的一周跟崗培訓(xùn)課程和內(nèi)容：園所文化發(fā)展交流、室內(nèi)外環(huán)境參觀、戶外體鍛觀摩、浸入式食育活動、教育教研以及教學(xué)活動展示與stem項目分享研討等，展現(xiàn)了和記黃埔幼兒園老師們夯實的專業(yè)基礎(chǔ)，扎實的教育功底和團(tuán)隊的合作默契。接下來請大家一起跟著園長們的足跡來回顧這一周的收獲和驚喜吧!
跟崗園長們在承園長和巢園長的帶領(lǐng)下觀摩了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，特色專用功能室、寬敞整齊的戶外體鍛場地和青蔥濃郁的和幼小菜園等。為了讓跟崗園長更好地了解和記黃埔幼兒園，承園長的專題報告《以“和”為徑，銳意改革，蓄能提升》通過圖文并茂的ppt，詳細(xì)介紹了和記黃埔幼兒園的發(fā)展歷程、教師隊伍、園所文化、辦園理念、辦園特色等。
緊接著，巢園長、蔡老師分別以幼兒園科研工作、保教管理、后勤工作為切入點分享交流管理經(jīng)驗，使跟崗園長們對我園有了全面而細(xì)致的了解。結(jié)合自己分管工作和日常積累的經(jīng)驗，毫無保留地向跟崗園長們展示自己在工作中的經(jīng)驗和心得以及遇到問題如何去處理，并與在場的園長們進(jìn)行日常管理工作交流。
繪本是學(xué)前兒童認(rèn)識世界的重要載體，蘊(yùn)含豐富的教育價值，是幼兒園課程建設(shè)中重要的資源之一。課程故事是教師主題課程下的靈魂再現(xiàn)，骨干教師向大家呈現(xiàn)了一場生動的課程故事分享，課程來源于幼兒生活，是最真實的幼兒生活表現(xiàn)，從老師們一個個分享中我們能感受到孩子在游戲課程下的成長。在豐富的游戲活動中，大家看到了幼兒活動的經(jīng)驗累積，幼兒游戲時的專注、投入，感受到了教師支持者角色的付出與魅力?；顒雍?，執(zhí)教教師與跟崗園長面對面交流，針對活動現(xiàn)場進(jìn)行深入剖析與研討。整個研討活動通過智慧的碰撞研學(xué)相長，共同提高。
作為常州市“食育學(xué)堂”協(xié)同研究項目成員單位，我們不僅是“食”的教育活動，更是以幼兒為本，通過“食”進(jìn)行教育與游戲結(jié)合的活動，運(yùn)用正確有效的方法開展食育活動，同時少不了家長的關(guān)注配合和教師的指導(dǎo)。恰逢6月14日膳委會的每月活動家長陪餐日、加上每周小廚房美食制作……這點點滴滴都匯聚著和幼食之魅力。想知道stem"木工坊"里有些什么?帶著園長們一起來看一看、動手做一做吧!隨之而來，噼里啪啦的敲打聲、咕嘰咕嘰的拉鋸聲、老師們開心制作時的笑聲，組成了木工坊里特有的“交響曲”!很多人覺得只有大人才會做木工、拿鋸子，才不是呢!在這里，我們和幼小朋友也一樣可以變身小木匠，琳瑯滿目的工具千奇百怪的木材讓你大開眼界。寬闊溫馨搭配多種高科技工具的木工坊，不僅好玩，更耐玩!
心之所向，夢之所想，在熱愛幼教的這條道路上，學(xué)習(xí)的道路永無止境，此次跟崗活動學(xué)員們心里是滿滿的感慨和沉甸甸的收獲。為期五天的跟崗培訓(xùn)在豐富多彩的活動中圓滿結(jié)束了，和幼先進(jìn)的教學(xué)理念和管理智慧讓學(xué)員們贊嘆不已。他們表示，希望將這些寶貴的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自身成長的營養(yǎng)，不斷充實和豐盈自己。此次跟崗活動的開展，不僅使優(yōu)質(zhì)的教育資源得到傳播與共享，還充分發(fā)揮了和幼的輻射作用。和幼將繼續(xù)在探索發(fā)展的道路上與老師們攜手同行、同進(jìn)，共同綻放教育精彩!
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇七
為促進(jìn)幼兒園園長隊伍專業(yè)化持續(xù)發(fā)展，為造就一批業(yè)務(wù)精湛、治園有方的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)隊伍，為推動學(xué)前教育發(fā)展，梅江區(qū)20xx年幼兒園園長任職資格培訓(xùn)進(jìn)行了跟崗研習(xí)活動。
11月17日，在梅江區(qū)發(fā)展中心的老師們的帶領(lǐng)下，第五組學(xué)員來到了梅江區(qū)萍聚幼兒園開展為期15天的跟崗研修培訓(xùn)活動。
萍聚幼兒園唐園長為大家介紹了園本文化、園所課程、教研活動、后勤管理、園所管理及教學(xué)等核心經(jīng)驗、教育教學(xué)管理經(jīng)驗以及教研如何落實到實處等方面內(nèi)容。為跟崗的園長們管理提供新思路和新方向，直觀感受了萍聚幼兒園校園愛文化及精細(xì)化管理模式。
余艷艷園長是萍聚幼兒園的執(zhí)行園長，她就本次跟崗研習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，激勵大家要學(xué)以致用，把專業(yè)知識應(yīng)用于實踐工作中，提高自己的專業(yè)能力，不斷成長，共同提升幼兒教育品質(zhì)。
最后，班主任郭老師強(qiáng)調(diào)：幼兒教育任重而道遠(yuǎn)，需要用心、用愛并持之以恒地去做，因地制宜、學(xué)以致用方能有成效。
在萍聚幼兒園園務(wù)班子帶領(lǐng)下，學(xué)員們參觀了幼兒園整體環(huán)境的布局，樓梯墻面的環(huán)境設(shè)置、室內(nèi)外場地和各個功能場室，一角一落都能感受到環(huán)境是兒童主動學(xué)習(xí)的媒介，是重要的課程資源。
跟崗第一天，學(xué)員們不僅收獲了友誼，更明確了自己努力的方向。研究的力度和深度會不斷的延續(xù)下去，我們會珍惜上級領(lǐng)導(dǎo)和萍聚幼兒園提供的高品質(zhì)平臺，工作做到實處，為個人成長和所在園所的可持續(xù)發(fā)展而努力！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇八
古人有云：“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”。在大觀區(qū)教體局的安排下，高琦幼兒園園長章喜香、教務(wù)主任陸珊通過“走出去、引進(jìn)來”的方式，前往上海名校進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。
為最大限度地發(fā)揮資源共享，提升教師教育理念，更好地發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的實效性和輻射帶動作用，做到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”，5月13至14日，在高琦幼兒園會議室開展了“園長赴上海名校跟崗研修二級培訓(xùn)”活動，讓全體教師共享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。
陸珊向大家介紹了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化，分享了安慶幼兒園“以玩激趣，以問誘學(xué)，以數(shù)啟智，以理化性”的課程理念。陸珊將外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過 ppt、照片、文字的形式，深入淺出地講解了在學(xué)習(xí)中獲得的新信息、新理念、新方法，并把自己的所感、所思、所悟與老師們進(jìn)行了分享交流。分別從班級環(huán)境――展現(xiàn)生活的印記、兒童海報――記錄探索的軌跡、領(lǐng)會內(nèi)涵――彰顯數(shù)學(xué)特色、以問誘學(xué)――體現(xiàn)兒童主體等四個方面對一周的`跟崗學(xué)習(xí)向老師們做了深刻的解讀。
章喜香向全體老師做了《一個詞讀懂安慶幼兒園》的分享匯報，從“自主的文化、自主的教師，自主的幼兒、給我們的啟示”四個方面詳細(xì)的解讀了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念。向老師們分享了安慶幼兒園數(shù)學(xué)教育的特色教學(xué)案例，從建構(gòu)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、沙水區(qū)等區(qū)域活動中感受幼兒個別化學(xué)習(xí)的魅力，同時從“打造高素質(zhì)團(tuán)隊、豐富數(shù)學(xué)課程、在自主中深度學(xué)習(xí)”三個方面對老師們提出了殷切的希望。
此次培訓(xùn)，以外出學(xué)習(xí)和二次培訓(xùn)相結(jié)合的形式，為全體老師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流分享、同促共進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺，使有限的學(xué)習(xí)資源得到了充分的共享，從而使教師們實現(xiàn)自我“升值”。
全體教師及時獲取了最新的教育理念、教育信息，開闊了眼界，受益匪淺，紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)工作中，要將學(xué)到的先進(jìn)教育理念、可行性的教學(xué)技巧內(nèi)化為自己的教育實踐，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。這是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流，是快樂和幸福的分享，高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長的路上，不忘初心，砥礪前行！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇九
20xx年9月26日，無錫市新安中心幼兒園迎來江蘇省第九十九期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長，進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)活動，共話幼教、卓厲篤行、攜手成長。
王妤芳園長向跟崗園長介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、課程特色等?！耙磺袨榱撕⒆雍椭C發(fā)展”傳遞著教育是守護(hù)、是承托、是滋養(yǎng)的理念?！昂投煌⒑秃蟿?chuàng)新”的教風(fēng)，將“和”的理念落實到幼兒園各個層面。通過講座，跟崗園長深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化，在“和樂教育”思想下，孩子們在游戲中享受童年，在快樂中健康成長。
下午，幼兒園各條線進(jìn)行交流。行政副園長楊淑英帶領(lǐng)人事主任、后勤主任、保健主任進(jìn)行條線交流。業(yè)務(wù)副園長席玲玲帶領(lǐng)教科室主任、信息主任、辦公室主任進(jìn)行條線交流。
為了讓跟崗園長們更好地感受新安中心幼兒園園所文化，楊淑英副園長和行政條線園務(wù)中層，帶領(lǐng)跟崗園長們參觀了園內(nèi)環(huán)境，觀摩了戶外體能大循環(huán)活動、戶外游戲場地以及專用室，近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學(xué)習(xí)活動課程。隨之，席玲玲副園長和業(yè)務(wù)條線園務(wù)中層，帶領(lǐng)跟崗園長參觀半日戶外暢游活動。跟崗園長們深入到班級、幼兒身邊，充分感受幼兒在有準(zhǔn)備的自然環(huán)境里自主游戲的魅力。
新安中心幼兒園開展“專題練兵場”項目活動，每學(xué)年，在集團(tuán)內(nèi)開展一次課程案例分享交流會。在實施的過程中，生成了許多優(yōu)秀的課程故事。這次，小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨家“線”定》《小山坡大冒險》精彩案例。除了生動有趣的的課程故事，教科室主任、美術(shù)組長分別帶來《“和樂暢游”戶外游戲》《“荷和日志”美術(shù)畫展介紹》的分享。
為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領(lǐng)作用，為跟崗園長互動學(xué)習(xí)、觀摩研討創(chuàng)造機(jī)會，王妤芳園長帶領(lǐng)幼兒園青年教師，展示兩節(jié)有效教學(xué)活動。她們運(yùn)用新的教學(xué)理念、生動活潑的教學(xué)方式、大膽創(chuàng)新的教法，為孩子們帶來了新的學(xué)習(xí)體驗。王妤芳園長的大班美術(shù)活動《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進(jìn)行作畫，大膽想象并添畫；青年教師吳丹的小班音樂活動《挑西瓜》在聽聽唱唱跳跳的游戲中，提高了幼兒的音樂素養(yǎng)和表達(dá)能力。
接著，分組開展了活動評價。跟崗園長們對本次活動進(jìn)行了細(xì)致的剖析與點評，充分肯定上課園長和老師身上的亮點。本次活動，為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動氛圍，更好地推動教育教學(xué)實踐及研究，從而實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢均衡、共同發(fā)展的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，實踐促研究，以教科研融合為載體，以研究促教育發(fā)展。教科室組織召開了園部課題會議，帶領(lǐng)著跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過課程案例，講述了游戲故事與班本課程的探索實踐。從讓孩子玩起來，探尋真游戲，到關(guān)注游戲中的學(xué)習(xí)，再到游戲課程的建構(gòu)，老師們不斷更新著對孩子的理解，對孩子的尊重，對孩子的追隨。
跟崗，是一場詩意的修行；遇見，注定一路同行相伴。此次跟崗活動提供了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會，同時也使有限的學(xué)習(xí)資源得到充分共享。無錫市新安中心幼兒園一定不忘初心，始終以開放的姿態(tài)、接納的胸襟，堅持發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。在幼教之路上攜手并肩，共創(chuàng)未來！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十
我于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在xx市xx幼兒園進(jìn)行了一個學(xué)期得頂崗實習(xí)。xx個月的實習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起xx個月生活的點點滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個陌生的地方，面對著陌生的人，x自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱;今天卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。xx這個地方充滿了我這個頂崗實習(xí)生的歡樂與淚水，xx幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。
為期xx個月的實習(xí)生活，我已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實習(xí)教師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項工作。同時作為一名實習(xí)生，嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實習(xí)學(xué)校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下很好的印象。
在教學(xué)方面，剛開始認(rèn)真聽園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗。之后在xx月下旬就開始自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進(jìn)行教學(xué)。課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。
給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導(dǎo)入成功這節(jié)課便成功了一半。在教學(xué)過程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式，尊重幼兒的個性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿在日常生活中。觀察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實習(xí)教師的職責(zé)。
在服務(wù)幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類園評比活動。每個班級都要創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，而我們大x班，地方非常狹小，什么材料也沒有，因此創(chuàng)設(shè)起來非常的困難。我們?nèi)齻€老師在思索之后，創(chuàng)設(shè)了圖書吧、娃娃家、美工區(qū)、自然角。所需要的圖書架、美工區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動手做的，正所謂“自己動手，豐衣足食”。創(chuàng)設(shè)完成后自己感覺到非常的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在這里學(xué)習(xí)到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗，這又是一種成長，一種收獲。
在實習(xí)學(xué)校工作方面，積極努力的投入到實習(xí)學(xué)校的各項工作中，充分利用實習(xí)的機(jī)會，參加學(xué)校的各項活動，使自己更加的完善起來。不光只要求自己完成就好，應(yīng)當(dāng)更加出色的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的鍛煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動”、“優(yōu)質(zhì)課比賽活動”、“案例課題研究活動”、“幼兒運(yùn)動會”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“六一兒童節(jié)表演活動”、“主題課活動”、“簡筆畫比賽活動”……積極參加學(xué)校組織的一切活動，并且還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng)，榮譽(yù)證書便是對自己的鼓勵。這也是一種成長，一種收獲。
在團(tuán)隊工作方面，我們?nèi)齻€實習(xí)生都是來自同一個班級，因此比較認(rèn)識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實習(xí)小組長負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里分配的各項任務(wù)，組織大家積極完成工作。聽從xx老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團(tuán)隊合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即使有意見應(yīng)該提出來，大家一起分析解決問題，保證團(tuán)隊的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長一種收獲。
為期xx個月的實習(xí)生活快要結(jié)束了，最后我要對自己說一聲謝謝。謝謝自己的努力，謝謝自己的勇敢，使我最后滿載而歸。相信這xx個月的挑戰(zhàn)生活對自己未來工作和生活都將會影響至深?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因為我始終相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!”
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十一
一、首先要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動：
一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年的主題就是深挖教材。在教學(xué)時，制訂教學(xué)目標(biāo)，查找資料，探索教學(xué)方法，落實重難點，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案，課件，練習(xí)。通過課堂教學(xué)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能，豐富的生活知識，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗，良好的交際能力，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊合作的意識，持久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)形式。
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。
研修主要措施。
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。
4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十二
這幾天的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思。
通過培訓(xùn)，自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會到了學(xué)無止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講，積極和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識，新的教育理念融入到教學(xué)過程中。
通過培訓(xùn)，更進(jìn)一步明白了自己作為新時代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課國培研修日記堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn)，我明白了作為新時代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十三
時間飛逝，幼兒教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)已告一段落。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次機(jī)會，讓我參加國培學(xué)習(xí)，在這次國培中給我們留下深刻的.印象，在培訓(xùn)的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。每一堂課都讓我們受益匪淺，讓我更加深刻的了解到國家對我們幼兒教育的重視，除此之外也讓自身領(lǐng)悟到做一名幼兒教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)要求及職業(yè)道德，教育的最終目的等各個方面的知識，使我們對幼兒教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識與了解。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的幼兒園教育充滿了信心與動力。本次活動貫穿了對幼兒教師的鼓勵，鼓勵我們更加理性的認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識，新環(huán)境新問題的教師，我們要堅持創(chuàng)新，在以后的教學(xué)過程中發(fā)揮自己的聰明才智，讓幼兒得到更好的教育。
最后，感謝各位教授園長的建議，我一定會銘記于心，更加努力做好自己的本職工作，在以后教學(xué)中認(rèn)真專研，用心教學(xué)，用時間去付出，在教學(xué)上不斷努力，不斷進(jìn)步，讓孩子開心快樂的度過每一天。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十四
惠州一中，生本教育實踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼，在學(xué)習(xí)的過程中，我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。因為信息技術(shù)目前沒有高考任務(wù)，所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧!
開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個作品，最后進(jìn)行一個作品的展示匯報。
在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件：
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十五
作為幼兒園園本教研，是保證新《綱要》的貫徹實施向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。它不再把外出學(xué)習(xí)當(dāng)作的學(xué)習(xí)方式，而是積極提倡幼兒園即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。發(fā)揮幼兒園教師集體的智慧，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)培訓(xùn)資源共享并形成長期有效的機(jī)制。只有這樣，才能從根本上解決問題，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。
因此園本教研制度的建設(shè)是具有十分重要的意義，這些年我園結(jié)合實際情況，通過學(xué)習(xí)其他幼兒園先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，正在逐步探索符合本園情況的園本教研模式，并取得了一定的成效，回首這一路的探索過程，總結(jié)如下：
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響幼兒園的教研文化，如果沒有具有園本教研意識的園領(lǐng)導(dǎo)，園本教研就很難進(jìn)行下去。教科立園是我園領(lǐng)導(dǎo)的興園策略之一，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園本教研，設(shè)有主管副園長和領(lǐng)導(dǎo)小組。主管副園長和領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確，工作扎實，定期召開專題會議并有會議記錄。工作小組整合能力強(qiáng)，確保園本教研的有效性。
經(jīng)費(fèi)是開展園本教研活動的基礎(chǔ)和前提，我園領(lǐng)導(dǎo)班子重視園本教研活動經(jīng)費(fèi)的投入和有效使用。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并對教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)按全額報銷，在經(jīng)費(fèi)上提供充足的保障。使我園的“軟件”和“硬件”建設(shè)同步得到提升。
幼兒園在硬件設(shè)施上配備充足：教師辦公用的計算機(jī)每班(每兩人)一臺，供教師進(jìn)行辦公;我園建有幼兒園的網(wǎng)站，并為每個帶班教師配置一架數(shù)碼照相機(jī)，隨時記錄幼兒成長與生活的點點滴滴，并及時通過網(wǎng)站發(fā)布，使家長能及時了解孩子在園的生活與學(xué)習(xí)。我園有專職的電腦、攝像人員，并為他配備了功能齊全的行頭，為我園的園本培訓(xùn)留存寶貴的影像資料。
我園有供全園教師集中培訓(xùn)的多功能廳，及新創(chuàng)設(shè)的園廳小會議室及一些附助功能室，為園本學(xué)習(xí)活動提供充足的學(xué)習(xí)場所。
幼兒園在提高“軟件”的力度上進(jìn)一步增強(qiáng)。為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，我園閱覽室每年都添置五種以上的圖書與教學(xué)雜志，并為每位教師征訂《幼兒教育》等優(yōu)秀幼教類雜志。
“借外腦，練內(nèi)功”一直以來都是我園提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要手段，“取其之長，補(bǔ)已之短?！泵繉W(xué)期幼兒園都不惜代價選派優(yōu)秀教師赴杭州、上海、德清、安吉等地學(xué)習(xí)，以點帶面，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
本學(xué)期我們還成功承辦了昆陽學(xué)區(qū)、萬全學(xué)區(qū)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀專題講座，反響十分好，老師們收益非常大。
為了準(zhǔn)確地了解教師們對園本培訓(xùn)的需求，我們特對大家進(jìn)行了一份問卷調(diào)查，再結(jié)合縣局教研室的工作安排，制定的具體的計劃，并開展一系列的園本培訓(xùn)活動，重視量與質(zhì)上的提高，量上：每學(xué)年規(guī)定參加培訓(xùn)時數(shù)不少于72課時，質(zhì)上：培訓(xùn)活動形式多樣，涉及面廣：內(nèi)學(xué)期一人一課活動，一課多磨。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動及多種類別的講座學(xué)習(xí)活動等。
我園規(guī)定每周五中午是各級段開展的集中教研時間，各級段在年級段長的帶領(lǐng)下開展有計劃有目的的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人都參與上課、聽課與評課，使廣大教師收獲頗多，進(jìn)步明顯。
1.搭建多項平臺，提高教師素質(zhì)。
(1)本學(xué)期我們組織了教師五項技能比賽，老師們都積極參與，賽出了自己的水平。本次比賽繪畫比賽陳少娟老師獲得一等獎，肖單單、曾晶晶獲二等獎、周莉丹、林小君、謝婷婷老師獲得三等獎;自彈自唱比賽林肖老師獲得一等獎，陳然、李夢蝶等五位老師分別取得二三等獎。
(2)師徒幫扶工程。
為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)方法藝術(shù)，盡快使她們成長和成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，幼兒園根據(jù)新、老教師的各方面情況(特別是經(jīng)驗、特長等方面)，進(jìn)行師徒結(jié)對，同時我們開展了“草根名師入課堂”活動，繆美花老師進(jìn)小四班指導(dǎo)常規(guī)，并分析自己的教學(xué)經(jīng)驗。
(3)建立“教師成長檔案袋”
我園為全體教師建立“教師成長檔案袋”，其中記錄著教師專業(yè)成長的整個過程的完整資料，內(nèi)容豐富齊全：有教師個人發(fā)展計劃，有參加教研活動的過程和記錄，還有教學(xué)反思、感悟、讀書卡片、論文、平時的觀察日記、論文、案例及獲獎情況等等，透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程，并通過學(xué)期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)步明顯，成績突出。
經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，年輕教師成長飛速，在各類比賽中均取得不俗的成績。如：
陳少娟老師榮獲平陽縣教師繪畫技能比賽一等獎，肖單單老師獲得三等獎;昆陽學(xué)區(qū)教師自彈自唱比賽林肖老師榮獲二等獎;繆夢曉、周興慶老師獲縣五項技能舞蹈表演賽二等獎;金丹丹老師獲縣五項技能故事講演二等獎;蔣義鳥、繆美花、周興慶、賴海清、黃彩月、金丹丹參加縣論文、案例比賽都分別獲得一二三等獎。
我園在開展園本教研的過程中，一路探索，一路收獲，一路驚喜。年輕教師的成長飛速，成為我園的中堅骨干力量，在各類比賽中均挑起了幼兒園的大梁。但是仍然存在著許多的不足，學(xué)期結(jié)束向各位教師收集在園本教研工作中所豐在的問題，了解原因，共提系列的跟進(jìn)措施，為今后更好地做好工作提供依據(jù)。我們知道，前面的路還很長，還需要我們付出更多的努力，去收獲更多的驚喜!
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十六
201x年6月21日，本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的xx，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新xx和新方法，拓展園長專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與來自全國50名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長研修中心主辦的“校長國培計劃——（2016）年農(nóng)村校長助力工程陜西師范大學(xué)幼兒園園長班短期集中研修”項目，走進(jìn)了古都西安美麗的陜西師范大學(xué)的校園。
在研修中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，為期25天的研修活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、研修形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
“數(shù)說成就”向我們展示了有效的科學(xué)管理經(jīng)驗及獨特的園本教研和隊伍建設(shè)等，讓我們耳目一新。
課余時間我與同行們就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次研修活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在研修學(xué)習(xí)和參觀過程中，我明白了要提升我園的辦園質(zhì)量，就得抓住幼兒園管理的核心。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。其次，聚焦教師，找到園本教研的價值所在，以研促教。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。作為一名年輕的男園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。再次，又進(jìn)行了為期一周的xx學(xué)中專家們的講座改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他們的講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
幼兒園園長跟崗觀摩研修總結(jié)篇十七
我作為杰尼爾幼兒園副園長有幸參加了南山幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級示范性幼兒園，林園長親切地接待了我們，在她的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條：首先針對校園建設(shè)對大家進(jìn)行了細(xì)致全面的講解，之后帶領(lǐng)各位園長及教師參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；之后的幾天接著又參加了專題講座、自主活動及區(qū)域活動的觀摩進(jìn)班聽課、話題沙龍，受益良多。南山幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！
從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)方面，教師積極性高，老師都很專業(yè)而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。
幼兒自己的事情自己做，動手能力強(qiáng)。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。在戶外活動和區(qū)域活動中，幼兒園提供了大量的豐富的材料，幼兒真正實現(xiàn)自主選擇，快樂的游戲。
在最后一天的總結(jié)會上林園長和何老師更是針對大家提出的問題全面、細(xì)致的做出了回答，使大家不留疑惑、不留遺憾、帶著滿滿的感恩和滿滿的'經(jīng)驗離開。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書本上無法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝南山幼兒園提供這樣好的學(xué)習(xí)的平臺，感謝林園長細(xì)致、全面的安排！