2023年七年級生物教師工作計劃(專業(yè)18篇)

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    "計劃的制定應該考慮到實際情況和可行性,不能過于理想化或片面。"編排時間表是制定計劃的重要環(huán)節(jié),需要根據(jù)任務的優(yōu)先級來合理安排時間。了解別人的計劃案例,有助于我們更好地制定自己的計劃。
    七年級生物教師工作計劃篇一
    在新的學期里本人將擔七年級155班的生物教學工作,為了出色的完成本學期的教學任務,我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下:
    本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,努力提高課堂教學的有效性和實效性。
    以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。
    作為新課程的學習,學生學習的熱情一般較高,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:
    (1)學生都是初一新生,對生物這門學科很陌生。
    (2)每個班的人數(shù)太多,有時候老師無法估計到所有學生。
    (3)學生學習能力參差不齊。
    針對以上問題,我要對學生加以鼓勵和引導。學生學習基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好,有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
    本學期講授義務教育課程標準教材(人教版)——《生物學》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點,設置了許多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習導語,使學生提高了學習興趣,同時每單元末尾又有信息庫,進一步深化及強調(diào)基礎知識。既增強了學生的主體性,又有利基礎知識的學習。
    (一)備課。
    備課是上好課的基礎,是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容:
    (1)鉆研課程標準,通讀教材,了解教學任務、目標、重點和難點。
    (2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,學習風氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進行教學。
    (3)制定改進和提高質(zhì)量的措施,編制教學計劃及教學進度表。
    (二)上課。
    上好課是教學的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,促進學生全面發(fā)展。應做到:
    1、教學目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
    2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。
    3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。
    4、要重視對學生進行思想教育,突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。
    5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育。
    6、教學方法得當,對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?,在教學中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。
    (三)作業(yè)批改。
    1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求,注意“雙基”的訓練,精心選題。
    2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實際的原則。
    3、及時批改作業(yè),堅持講評,對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,要求重作和口答,以便加深印象。
    4、根據(jù)教材內(nèi)容,可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗,標本采集等。
    (四)生物教學中應做到如下幾點。
    1、以活動為載體,充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性,從而加深對所學內(nèi)容的學習,培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻,而一般活動簡單易行,學生容易做,并且容易付諸實施,因此需布置力爭讓學生自己去完成,以利于學習及活動內(nèi)容的開展。
    2、充分利用教材中的插圖,做好資料分析。培養(yǎng)學生應用資料分析,得出結(jié)論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,對于學生理解掌握課本內(nèi)容有相當重要的作用,因而可豐富教材教學法,也有利于基礎知識的學習。
    3、應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習,使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程,明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎。
    總之,初一生物應在學習基礎、發(fā)展能力(包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長進,為后續(xù)學習打好基礎。
    七年級生物教師工作計劃篇二
    本計劃針對我校七年級全體學生,通過上一學年的學習,學生對電腦操作系統(tǒng)例如文件或文件夾的新建、保存、復制、移動、刪除等操作有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課、練習一會,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作比較生疏。
    學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不那么枯燥、單調(diào),也不需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
    本學期教材是使用青島教育出版社版本,內(nèi)容包括:繪畫、文檔編輯,電子表格、用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示等內(nèi)容。本學期重點學習電子表格軟件excel的使用和多媒體素材的采集與使用。
    教學方法可因條件而異,一般宜采用在多媒體網(wǎng)絡教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作,學生及時操作練習,期間教師要巡回指導,及時反饋矯正,引導學生從模仿到創(chuàng)造,培養(yǎng)學生解決實際問題能力和合作精神。信息技術是一門操作性較強的課程,教師切忌一講到底或一人表演唱“獨角戲”,要讓學生在教師的講解演示引導,自我探索、發(fā)現(xiàn),并通過上機體會掌握操作技能。
    在傳授專業(yè)理論知識的同時,要加強對學生的思想品德教育,教育學生愛惜電腦,不人為破壞教學場所的'硬件設施和軟件系統(tǒng),負責任地使用計算機,自覺抵制盜版和拒絕網(wǎng)上不健康信息。
    七年級生物教師工作計劃篇三
    1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。
    2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的`,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系,都與它們的行為有密切的聯(lián)系。
    3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。
    4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
    5、增強動手能力和實驗設計能力。
    6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
    (一)教材。
    教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,實事求是的科學態(tài)度,以及終身學習的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。
    (二)學生情況。
    生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但八年級學生通過一學年對生物學的學習,對生物學的基礎知識掌握較好,已具備一定的實驗能力,大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識,要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。
    (一)措施。
    1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
    2、倡導探究性學習。
    3、滲透“科學、技術、社會”的教育。
    4、改進教法,加強課堂教學。
    5、注重學法指導,教會學生學習。
    (二)方法。
    2、理論聯(lián)系實際的學習方法:
    指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。
    3、識圖學習法:
    新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚,而且利于學生理解內(nèi)容,便于記憶。
    4、比較、歸納學習法:
    通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關系更明了。
    5、綜合學習法:
    引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題。
    第一單元生物和生物圈。
    第一章認識生物(第1周)。
    第二章了解生物圈(第2-3周)。
    第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次。
    第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)。
    第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)。
    第三單元生物圈中的綠色植物。
    第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)。
    第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)。
    第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(第19周)。
    第六章挨家愛護植被,綠化祖國(20周)。
    七年級生物教師工作計劃篇四
    以安圖縣教育局20__年教育工作重點為指導,繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點,積極營造良好的教學與學習氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,考出好的成績。
    二、教材和學生情況分析。
    教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。
    三、教學的措施和方法。
    1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后,爭取及格率要達到90%,優(yōu)秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展,特別關注生物學困生的學習發(fā)展。
    對生物學困生,要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,分析學習不好的原因,個別找來談心,上課隨時關注他們的反應,看他們是否參與到學習中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,從而激發(fā)他們的學習興趣。
    2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的.語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
    3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
    4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設計好教案,寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。
    5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
    四、教學進度及課時安排。
    按照教育局安排課時進度,根據(jù)實際教學情況來實施。
    七年級生物教師工作計劃篇五
    在新的學期里本人將擔任七年級4個班的生物教學工作,為了出色的完成本學期的教學任務,我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下:
    一、 教學目標 通過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學習,學生將在以下幾方面得到發(fā)展:
    知識:(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。 (2)獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。 (3)知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
    能力:(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,具備一定的實驗操作能力。 (2)進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。 (3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。 (4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。
    情感態(tài)度與價值觀
    (1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護意識。 (2)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態(tài)度,一定的探索精神和創(chuàng)新意識。 ( 3)關注與生物學有關的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。 ( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
    二、 教學重點
    人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。
    三、 教學難點
    受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容。
    四、課時分配
    本冊書需要36課時。第一章人的由來需要5課時,第二章人體的營養(yǎng)6課時,第三章人體的呼吸3課時,第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時,第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時,第七章人類活動對生物圈的影響5課時。
    五、學情分析 學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,但學生生性較害羞,固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固,后進面還較大,實驗和學習的習慣較差,應對這些學生多關心、多指導、多督促,鼓勵他們樹立信心,抓緊教學落實,力爭全面提高教學質(zhì)量,以取得更好的成績。
    六、教材分析
    在課程標準中,課程內(nèi)容被列為10個一級主題,“生物圈中的人”
    其中第5主題,還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的`“健康地度過青春期”。整合于本單元,使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。
    七、教改措施
    1、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容,設計好導學案,抓好教學落實,每學完一章進行測試,每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整。
    2、充分利用課堂45分鐘,提高課堂教學效率,開展講論式,啟發(fā)式、探究式教學,并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,充分發(fā)揮學生潛能,全面發(fā)展學生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識,培養(yǎng)能力,促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。
    八、奮斗目標
    這學期在開學初制定好教學計劃,同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃,在這學期從分利用好課堂45分鐘,高效的完成每節(jié)課的教學任務,期末做好復習計劃,帶領同學做好期末復習工作。
    七年級生物教師工作計劃篇六
    在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級4個班生物教學工作,為了出色的完成本學期的工作,特將本學期的教學工作計劃如下:
    一、學生觀現(xiàn)狀分析:
    初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,作為教師應喚起他們的熱忱,讓學生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學習動力,以達到提高學生成績的目的。
    二、課程理念:
    三、學期教學目標:
    知識方面獲得有關人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結(jié)構(gòu)基礎;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著,而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
    通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學探究的一般過程,進一步提高提出問題、出假設、制定并實施探究計劃、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學探究的能力。
    四、教材及學生分析:
    教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景,引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
    七年級的學生上課注意力不集中,課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
    五、提高教學質(zhì)量的措施:
    教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括:對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
    六、實踐活動的安排:
    注重學生的實驗與探究的設計和操作,從而鍛煉學生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡資源,發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用,與學生一起,共同探究,共同學習,共同進步。
    七年級生物教師工作計劃篇七
    緊緊圍繞學?!笆晃濉币?guī)劃的發(fā)展精神,緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì),為了一切的孩子,為了孩子的一切,充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干,使學生在我們的精心教育下茁壯成長,成為具有豐富知識內(nèi)涵的全面人才。
    結(jié)合教學大綱的安排以及實際開設課時數(shù)量,設置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內(nèi)容。另外根據(jù)教學內(nèi)容和學生身心特點,初步設定安排幾項教學活動:
    4.本學期還將對學生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽,具體內(nèi)容和設置安排將在今后備課中詳細商討。
    2.充分備課,不僅參照教學參考書中的內(nèi)容,還有組內(nèi)交流拓展課外知識,豐富教材;。
    3.認真?zhèn)湔n,尤其是組內(nèi)備課,增加聽評課次數(shù);。
    4.教師自身也是需要知識補充的,因此教學的學習也是一項重要任務,每一位教師都要結(jié)合工作,加強自身進修學習,爭取更好地為學生服務。
    七年級生物教師工作計劃篇八
    本套教科書在教學內(nèi)容的處理上,是以生態(tài)學為主線,突出人與生物圈的關系;同時滲透了科學、技術、社會關系的教育,注意貼近學生的生活;還注重對學生能力的培養(yǎng),構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系,強調(diào)對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個單元;第一單元是認識生命,這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多,具有綜合性,但必須要慎重對待,特別是要介紹本學科的重要性,和引導學生學習的趣味性要講究方式方法,使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài),而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物,本單元的內(nèi)容較多,分三部份:第一部份是綠色開花植物的生活方式,它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例,讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史,在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈,這部份是需要同學們多看課外資料,多觀察生活環(huán)境,明確綠色植物與生物圈的關系,使他們認識到為什么要開展植樹造林,綠化城市。
    一、本課程標準的基本要求是關注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng),而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生。因此在教學中要關注最大多數(shù)學生的需要,但同時也要注意因材施教,為每個學生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中,教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程,并鼓勵同學之間合作交流。
    在教法方面,課前充分備好課,包括教材、教參、相關教具及學生上節(jié)說學習狀況。上課嚴肅紀律,首先自己不遲到,不早退,也不拖堂;上課有教學目標,突出教這重點,引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序,保持大部分同學進入學習狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛,讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學法方面注意引導學生,探究生活中的生物知識。例如:可布置課外做實驗、觀察、調(diào)查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力,也獲得了知識。同時注重訓煉學生的自學能力,使他們能利用現(xiàn)有資源:教科書、課外書、網(wǎng)絡資源獲生物學知識。還注重學生運用知識解決生活中的問題,例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是:校園綠化設計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題。探究是生物學科學的基本特征之一,生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,讓學生經(jīng)歷探究的過程,使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點,獲取知識和能力,形成科學態(tài)度,本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設計了不同選題的探究活動,本人就根據(jù)本校的實際條件,向?qū)W生提供盡可能多的機會,讓學生親自參與探究。這種有目的、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關事物進行認真的觀察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道尋找相關信息、做出假設、設計實驗、驗證假設、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,并與他們協(xié)作和交流,探究性學習活動是重要的教學方式,但不應成為唯一的教學方式。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式,根據(jù)不同的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達到課程目標。為了提高學生的學習興趣和學習效果,本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同,計劃采用以下教學方式:講授與演示、模型制作,小組討論、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子,進行互幫互助,使教學工作得到更大的進步。
    配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),不需要另外布置作業(yè),以減輕學生負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試,第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難,讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。
    七年級生物教師工作計劃篇九
    (1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。
    (2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。
    (3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
    (4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
    學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法。從總體上看,大多數(shù)學生學習態(tài)度端正,積極性高,能主動自覺地學習;但普遍學生基礎差,并有個別極差的學生。
    1、備課標、備教材。
    認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
    確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學過程之中。
    2、備學生。
    (1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
    (2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。
    (3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴的。
    3、備教法、備學法。
    根據(jù)新課標,教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點,解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。
    4、備作業(yè)。
    要精選習題,以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。
    1、重點提高學生的應試能力,實際動手能力,分析能力。
    2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
    3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
    4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
    5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
    6、組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
    時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的......
    3篇(1859字)生物學是一門自然科學,它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,是探索生命的科學。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上,是以生態(tài)學為主線,突出人與生......
    七年級生物教師工作計劃篇十
    一、學情分析:
    通過上一個學期的學習,大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識,動手能力有所提高,特別是顯微鏡的使用,臨時裝片的制作。本期仍要想方設法激發(fā)學生學習生物學的興趣,將竭盡所能開設實驗課、開展調(diào)查活動,進一步提高學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階。
    二、教育教學目標:
    1、知識目標:
    讓學生知道人類起源和發(fā)展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體各種生命活動的大致過程及相關的結(jié)構(gòu)基礎;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著,而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
    2、能力目標:
    通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學探究的一般過程,進一步引導學生自己提出問題,作出假設,制定并實施探究計劃,記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù),設計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和具體探究過程,引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。
    3、情感、態(tài)度、價值觀目標:
    認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,人們在研究的過程中,隨著研究手段和研究方法的不斷改善,對某一問題的認識,不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn);認同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護生物圈的意識,形成人與自然和諧發(fā)展的.觀念,并規(guī)范自己的行為,積極參加環(huán)境保護活動;理解科學、技術與社會的相互關系,提高生物科學素養(yǎng),促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。
    三、教學內(nèi)容及教材分析。
    本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析:
    究活動,引導學生了解人的食物來源于環(huán)境,人體生命活動的能量供應,人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,人體內(nèi)廢物的排出,以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動,引導學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關系。
    本單元并不是單純地講人體生物學,而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,始終將有關人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關系。本單元突出了人與生物圈的關系,是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。
    七年級生物教師工作計劃篇十一
    計劃的種類很多,可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有:計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標準進行劃分,所得到的計劃類型并不是相互獨立的,而是密切聯(lián)系的。比如,短期計劃和長期計劃,戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等。以下是xx為大家準備的,供您借鑒。
    一、班級情況。
    本學期我擔任的是初一年級十三個班的教學,從一周的教學過程中發(fā)現(xiàn)整體的學風還是不錯的,課上的氣氛比較活躍。大部分同學能夠做到合作配合,但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作太多。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的自學習慣,限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。
    二、指導思想。
    精品辦公范文薈萃體手段增加課堂新亮點達到吸引學生眼球和提升學習興趣的目的。重視實驗教學,培養(yǎng)學生探究意識、動手能力、獨立思考能力和團體合作精神。促進自身的教學方式和學生的學習方式達到的結(jié)合,使得師生共同進步,提升生物學的教學質(zhì)量。
    三、教學目標。
    1、知識目標:讓學生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎知識。
    2、能力目標:培養(yǎng)學生良好的自學習慣,實驗探究能力和合作能力。在學習的過程中注重學生的個性發(fā)展。
    3、情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生熱愛生活、真愛生命的熱忱,養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,樹立建設家園的責任感和使命感。
    4、成績目標:力爭期中期末考試學困生不超過5%,優(yōu)秀率突破10%。
    5、自學習慣:自學、精講、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式,所以從初一開始就應該一直把這樣的教學理念貫穿始終,讓每個學生都具有一定的自學能力,在自學的過程中體驗學習的樂趣。
    四、教材分析。
    精品辦公范文薈萃。
    內(nèi)容選擇和組織特點。
    1、突破傳統(tǒng)的學科體系,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系。
    2、安排了系列化、多樣化的科學探究活動。
    3、注重科學方法教育。
    4、重視能力培養(yǎng)的梯度設計。
    5、注重對生物學概念和原理的理解,適當刪減需要單純記憶的知識。
    6、注意反映生物科學的新進展。
    內(nèi)容分析。
    本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。
    著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容:
    1、第二單元,第二章細胞的生活。
    精品辦公范文薈萃律,是非常重要的方面,因此應該對細胞的生活有一個基本的了解。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關,對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。
    2、第三單元,第一章生物圈中有哪些綠色植物。
    本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關系。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學科體系完整性的狀況,刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識,重在讓學生理解和領悟有關的生物學原理。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物,它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關系。
    五、主要措施和教學手段。
    1、解讀教材。
    結(jié)合學生的具體情況,選擇最合適的表達方法和順序,以保證學生有效地學習。同時要調(diào)整備課的重點,由“關注知識”轉(zhuǎn)向“關注學生”。
    教師不要機械地“教教材”,而不是“用教材教”,對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂,教師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。
    精品辦公范文薈萃。
    學生是學習的主人,教師是學生學習的向?qū)?。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,就要看老師能否把教學意圖轉(zhuǎn)換成學生的行動。
    2、改變教學手段。
    初中生物教學應該結(jié)合中學生的特點,采取形式多樣的教法,改變傳統(tǒng)的、單一的教學模式,引導學生主動參與、親身實踐。教師應充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化、現(xiàn)代化,使生物教學跳出文字和教室,使學習成為興趣,進行自我探究或集體討論,教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論,使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂,把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點,跨越時間與空間,跨越學科與領域的知識,形象、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn),從而提高教學效率和效果。
    3、以學生為本。
    生物教學要面向每一個學生,致力于提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學科思維,完善學生的健康人格。教師要幫助學生理解生物對整個社會發(fā)展的作用,使學生能從生物的視角去認識科學、技術、社會和生活中的有關問題。教師必須為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍,為學生提供表演的舞臺,精品辦公范文薈萃讓學生得以全面發(fā)展。在教學過程中,教師要把學生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人,讓學生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我,獲得成功和生命價值的體驗,并感受到人格的自主與尊嚴。
    時光如流水,暑假很快就過完了,又迎來新的學期,而且又迎來一批新生,在此,針對我所代的生物課作一個計劃。
    一、學情分析。
    本學期的七年級學生僅有70名,而且差生太多,生物又是新開課程,小學沒基礎,再加上教學改革,學生不適應,所以,學起來很吃力,需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此,必須很辛苦地有計劃地進行教學。
    二、教材分析。
    精品辦公范文薈萃且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動,是為了激發(fā)學生的自主學習能力,使學生對生物產(chǎn)生興趣。
    三、教學措施。
    1、開學初的幾節(jié)生物課,我先對學生進行生物課改培訓,講明我校的課改新教法,讓學生了解我校,重新認識我校,從而,安心地在我校學習。
    2、給學生做好思想工作,講解學習生物的重要性,讓學生重視生物,對生物感興趣,從而很好地學習生物。
    3、針對學情,進行因材施教,分類管理,盡努力讓所有學生都學有所得。
    4、根據(jù)教材內(nèi)容,確定教學計劃和方法,認真?zhèn)鋵W案,精心講解,滲透課改新理念。
    5、七年級學生年齡小,各方面都差,而教材內(nèi)容多,特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,勢必就耽誤很多時間,因此,必須強調(diào)紀律,抓緊抓好課堂時間。
    6、針對實驗活動,能做的一定做,不能做的也一定認真講,爭取達到實驗效果。
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    7、提倡學生課前預習,課上積極參與討論,積極動腦思考,認真學習。
    一、教學目標。
    通過義務教育階段《生物學》課程的學習,學生將在以下幾方面得到發(fā)展:
    知識:初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。
    獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
    知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
    能力:正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,具備一定的實驗操作能力。
    進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。
    利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
    初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。
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    情感態(tài)度與價值觀。
    了解人類與所生存的生物圈之間的關系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護意識。
    樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態(tài)度,一定的探索精神和創(chuàng)新意識。
    關注與生物學有關的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。
    逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
    二、教學重點。
    人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。
    三、教學難點。
    受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容。
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    四、課時分配。
    本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,第二章人體的營養(yǎng)6課時,第三章人體的呼吸3課時,第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時,第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時,第七章人類活動對生物圈的影響5課時。
    五、學情分析學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,但學生生性較害羞,固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固,后進面還較大,實驗和學習的習慣較差,應對這些學生多關心、多指導、多督促,鼓勵他們樹立信心,抓緊教學落實,力爭全面提高教學質(zhì)量,以取得更好的成績。
    六、教材分析。
    在課程標準中,課程內(nèi)容被列為10個一級主題,“生物圈中的人”其中第5主題,還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元,使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。
    七、教改措施。
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    1、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容,設計好導學案,抓好教學落實,每學完一章進行測試,每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整。
    2、充分利用課堂40分鐘,提高課堂教學效率,開展講論式,啟發(fā)式、探究式教學,并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,充分發(fā)揮學生潛能,全面發(fā)展學生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識,培養(yǎng)能力,促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。
    八、成績分析。
    期末成績不是很理想,參加考試160人,及格率0、88,優(yōu)秀率0、63,平均分80、40、其中兩名同學成績沒過30分,有20名同學沒及格,綜合分排名較靠后。本次考試題較基礎,如果加強管理學生,及時做好檢測工作,落實每節(jié)課的教學內(nèi)容,成績還有較大提升空間。
    九、奮斗目標。
    這學期在開學初制定好教學計劃,同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃,在這學期從分利用好課堂40分鐘,高效的完成每節(jié)課的教學任務,期末做好復習計劃,帶領同學做好期末復習工作,爭取在期末考試管局排名第五。
    精品辦公范文薈萃。
    七年級生物教師工作計劃篇十二
    通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
    1.演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。
    2.學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
    3.在開放實驗室方面,為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎,查找與教學內(nèi)容相關并且學生感興趣的實驗內(nèi)容,提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料并且對實驗進行預做,使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動,讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    實驗課教學應根據(jù)教學目的教學內(nèi)容學生實際和設備條件等因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦多思考,鍛煉自己能找到一些新方法新步驟;在講授理論知識時,讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。
    1.制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期班級節(jié)次名稱,教學中按計劃安排實驗。
    2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。
    七年級生物教師工作計劃篇十三
    20____年新學期歷史備課組將會以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,開展小組合作學習的探討,全面實施素質(zhì)教育,著眼于學生的發(fā)展。
    二、教學目標。
    增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件、人物、現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關材料。注重培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新意識,自主學習與探究能力。增強學生的民族情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
    三、教材及學情分析。
    本學期所授的內(nèi)容是第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,四個單元,共21課。對初一學生來說,歷史是他們新接觸的一門新學科,大部分學生對歷史較感興趣,并可能掌握了一定的歷史基礎知識,但還沒有形成科學的學習方法,合作技巧及自主探究學習的能力還需要培養(yǎng)。
    四、教學措施。
    1、認真完成學校布置的各項工作。認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
    2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計。要充分運用多媒體,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
    3、堅持開展小組合作學習模式的探索,以生為本,讓學生成為課堂的主人,培養(yǎng)學生的合作與探究能力。激發(fā)學生求知欲,提高課堂效率。
    4、教會學生學習方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
    5、積極參加教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,加強理論學習,以提高自身教學水平。
    五、教學進度。
    期中前:完成1~10課教學;。
    期中后:完成11~21課教學,期末復習。期末考試范圍為七上全冊。
    20____年根據(jù)學校下達的教學目標,本計劃按照學??傮w計劃步驟實施,并根據(jù)不斷變化的情況做修改補充和調(diào)整。
    七年級生物教師工作計劃篇十四
    在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
    3、突出學生主體,尊重個體差異;。
    5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系??傊寣W生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
    二、教材分析。
    這套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分,并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學生來說,由于小學基礎不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。
    三、所教班級學生基本情況分析。
    四、奮斗目標。
    鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。
    五、具體措施。
    1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
    2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
    3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
    4、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
    5、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
    6、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
    7、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
    8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
    七年級生物教師工作計劃篇十五
    本期我擔任的數(shù)學教學工作。七(5)班共有50名學生,通過小學的升學成績來看,學生的數(shù)學成績較好,不及格的同學較少;在學習習慣上,部分學生的不良習慣要得到糾正,良好的習慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進行總結(jié),及時改正作業(yè),超前學習等,都應得到強化。在近日的學習中,后面的學生掌握的非常不好,可能是剛開學還沒有完全適應過來,或初中知識比小學的難度大一些??傊?,我會和孩子們共同努力,提高他們的學習能力和學習成績。
    二、教材基本結(jié)構(gòu)分析。
    本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。
    第一章豐富的圖形世界。
    第二章有理數(shù)及其運算。
    第三章代數(shù)式。
    第四章平面圖形及其位置關系。
    第五章一元一次方程。
    第六章生活中的數(shù)據(jù)。
    三、教材的重點、難點。
    1、利用圖形來解決簡單的實際問題。
    2、認識并能字母表示算式,初步認識角并解決實際問題。
    3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。
    4、培養(yǎng)學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力,培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力??傊诿恳徽轮卸家c學生一起認真的來研究學習。
    四、提高教學質(zhì)量的主要措施。
    1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真。
    2、興趣是的老師。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹相應的數(shù)學趣題,給出相應的數(shù)學思考題,激發(fā)學生的興趣。
    3、挖掘數(shù)學特長生,發(fā)展這部分學生的特長,使其冒尖。
    4、以學生發(fā)展為本,注重學生個性的養(yǎng)成,潛能的開發(fā),能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。
    5、在注重基礎知識、基本技能的.同時,注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣,讓學生全面發(fā)展。
    6、在教學中注意既要使用好教材,又要走出教材,同社會實踐相結(jié)合。
    7、強調(diào)在實踐中學習,在探索發(fā)現(xiàn)中學習,在合作交往中學習。
    8、開展分層教學實驗,使不同的學生學到不同的知識,使人人能學到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸進步。
    9、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能,所表現(xiàn)出來的閃光點,鼓勵學生的一點小進步。
    自己之短,從本質(zhì)上提高教學水平,使教學成績有較大的提高。
    七年級生物教師工作計劃篇十六
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們又迎來了一個嶄新的一個學期。在新的一學期里,為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì),提高學生的學習積極性,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,即以“學生為本,以校為本”的教育思想,具體計劃工作主要有以下幾點:
    科目:數(shù)學班級:七年級(1)班七年級(6)班
    教學內(nèi)容安排:完成本期教學任務,使兩班數(shù)學成績有一定的提高。
    1。認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。
    2。加大對自己和學生的自我分析和解剖。
    1、在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
    2、加強對自己和上課的標準,探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
    3、加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學上能夠左右逢圓,得心應手,使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
    4、加大對學生的管束力度,并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
    5、“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
    總的來說,以上就是我對于下一階段工作的計劃。在今后的教學工作中,我將努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。
    七年級生物教師工作計劃篇十七
    本學期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物,根據(jù)學校新學期工作計劃和生物學科的特點,制定以下新學期生物學科教學工作計劃:
    在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,改革教學和學習方式,提高課堂教學效益,促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究,正確處理改習方式。
    一、主要措施和方法。
    1、深入鉆研新課程標準,教材,認真?zhèn)湔n,熟悉教材章節(jié)重點,難點及考點,化難為易突出重點,突破難點;精講精練,學生自主學習指導在課堂上完成。
    2、廣泛收集資料,進行篩選,分析,總結(jié),把相關信息穿插于新課講授及練習題中。注重復習,特別是課前課后考試前的復習,認真落實。
    3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學;及時認真完成學生分組實驗,耐心指導,積極應考,加強學生實驗動手能力,引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。
    4、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在理解,勤于思考;要重視科學研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實際;要重視觀察和實驗,勤動手,多提問。
    5、開展教材重點,難點內(nèi)容的專題講座與復習。
    二、加強理論學習和研究。
    1、深入學習課改理論,積極實施課改實踐。
    2、以初中新教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。認真學習生物課程標準和考試說明,樹立質(zhì)量意識。
    3、在新學期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié),撰寫教學論文,培養(yǎng)寫作能力。
    三、常規(guī)教學。
    1、加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,教學中做到有的放矢,把握重點突破難點。
    2、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容,在實效上下功夫,要積極參加各級教研活動,積極參加聽評課活動。
    四、教學內(nèi)容與時間安排:
    按區(qū)教研室下發(fā)的教學進度進行。
    七年級生物教師工作計劃篇十八
    本學期將以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,深入貫徹語文新課標,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強實施新課程的能力和水平;加強對新教材的培訓、研究,尋求實施新課程的策略;深入課堂,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量?,F(xiàn)制定本學期工作計劃如下:
    一、教材分析。
    課程標準語文實驗教科書七年級下冊,繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
    本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
    第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。
    第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。
    第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。
    第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。
    第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。
    第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。
    綜合性學習,第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動,我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動,我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是:成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險,它們都是結(jié)合該單元的主題設計的,是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別是:黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的,在為學生提供一個母課題的前提下,又設計了若干層次的子課題,倡導學生發(fā)揮自主精神,自行設計、自行組織、自行探究,在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。
    另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導讀(高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》)。
    教學目標是預期的學習結(jié)果,新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,既包括結(jié)果性目標,如了解、理解、應用,以及模仿、獨立操作、遷移等,還包括經(jīng)歷、反應、領悟等體驗性目標。語文教材只是例子,重要的在于學習過程中的學生的情感體驗。
    二、學生情況分析。
    本學期任教七年級1個班的語文,這個班共有學生24人,學生有一定的學習積極性,能按時完成作業(yè),但也存在一些問題,主要表現(xiàn)在:
    1、課堂活動情況:班中課堂活動非常積極的較少,大多學生處于被動心態(tài)學習,還有一部分學生不能積極參與。同時學生課堂學習情況也不穩(wěn)定,這與當天當堂的學習興趣和學習知識的難易程度相關聯(lián)。
    2、學生作業(yè)情況:由于學生基礎不一,因而學生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差別,整體女生優(yōu)于男生,粗心的學生較多,作業(yè)整潔度不太好,語文寫作缺乏新意。
    3、主動學習狀況:學生主動學習意識不足,預習課文需老師反復叮囑,主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂自主學習效率不是很高,個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響。
    4、早讀與自習狀況:由于本地小學階段大多沒有早讀課,所以上學期開始早讀情況相當不好,學生沒有大聲讀書習慣,經(jīng)過一學期的輔導,這方面明顯好轉(zhuǎn)。自習課學生還是習慣處理書面作業(yè),對于討論與語文活動還是不能有序有效進行,需進一步指導。
    三、教學目標。
    1、德育目標:本期在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。
    2、知識與能力目標:
    (1)掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用;。
    (2)了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識;。
    (3)了解表達方式、修辭方法和詞類的有關知識;。
    (4)領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路;。
    (5)初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度;。
    (7)讀文言文課文,了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目;。
    (8)熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。
    (9)了解文章基本寫法,具有一定的語言感受能力和語言組織能力,能按要求寫作文。
    四、教材的重點和難點:
    本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。引發(fā)興趣、關注語文(大語文)、養(yǎng)成習慣、鞏固提高,是本期教學的重點;根據(jù)學生實際情況,其中寫作能力的提高仍是整體教學的難點。
    五、努力方向。
    新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。
    1、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
    2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。
    3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
    4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。
    5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
    6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
    7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
    六、具體措施。
    1、培養(yǎng)學生朗誦的能力,主要從語氣、語調(diào)、語速、停頓、輕重音等方面訓練,可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發(fā)學生朗誦的興趣,并使學生具有一定的審美能力。
    2、實行分層次教學,對基礎不同的學生,采用不同的方法講解。如對于基礎好的同學可以設置一些有難度的題,培養(yǎng)他們思維能力;對于基礎不扎實的同學,可以訓練他們的基本技能,使知識牢固。
    3、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。嚴格遵守上級減負工作要求,堅持不增加學生負擔的情況下認真及時地批改充分照顧到不同學生的特點。
    4、做好提優(yōu)補差工作,充分照顧到后進生,課堂上多鼓勵他們,讓他們對學習充滿信心。對于厭學的同學,應首先做好思想工作,使其認識到學習的重要性,其次要激發(fā)學習興趣,可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己的特長,得到同學和教師的贊賞,讓他們感受到成功的喜悅。還可以課下輔導他們的基礎知識,讓他們從一點一滴做起。
    5、提高寫作水平,在日常的課文學習中要滲透寫作方法和寫作技巧,掌握基本的寫作方法。通過學習寫作技巧要及時練筆,教師及時批改反饋,普遍寫得不好時,要進行二次作文,經(jīng)過長期訓練,學生的寫作水平會逐步提高。
    6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動,如繼續(xù)深入開展“書香伴我成長”教育活動,培養(yǎng)學生自覺讀書的好習慣。
    1、業(yè)務方面:積極參加學校組織的各項活動,定期聽師傅的課和相關學科教師的課以學習好的經(jīng)驗。在本學期將繼續(xù)做到認真聽課、評課,并在本學期上一節(jié)匯報課,及時參加聽評課。本學期并打算每個星期設計一個美觀合理的板書;每周寫一頁認真工整的小字;每月寫一篇富有真情實感的下水文。
    2、讀書方面:利用課余時間自我充電,更新教學觀念,樹立課堂效率意識,向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;本學期研讀一本教育名著;本學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。
    3、其它:充實成長博客、上網(wǎng)查閱資料等。
    八、教學安排(略)。