想要獲取更多的知識(shí)，總結(jié)是必不可少的步驟。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，還可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議，從不同的角度和視角來(lái)審視和改進(jìn)自己的總結(jié)作品。以下是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇一
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼20__年年已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現(xiàn)將一年來(lái)的思想工作總結(jié)如下：
一、師德方面。
積極準(zhǔn)時(shí)參加黨的組織生活，按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式，積極參加學(xué)校、級(jí)部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。遵守職業(yè)道德，顧全大局、服從安排、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、廉潔從教。
二、教學(xué)方面。
上半年，文理分科后，我擔(dān)任__級(jí)分校8個(gè)班的歷史教學(xué)工作。其中，為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試，6個(gè)理科班每周三節(jié)課。下半年擔(dān)任分校兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作。一年來(lái)在如何有效的落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和實(shí)踐。平時(shí)和張教師、孟教師通力合作，認(rèn)真研究教材，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課和團(tuán)體備課，充分做到了備課充分，授課認(rèn)真，反思及時(shí)，因而取得了良好的教學(xué)效果。在高一期末的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，分校歷史基本全部過(guò)關(guān);文科班的各項(xiàng)考試歷史成績(jī)均名列一二名;兩個(gè)學(xué)期各開(kāi)了研究課一節(jié)，受到組里教師好評(píng);另外，本學(xué)期還承擔(dān)了岳麓書(shū)社編寫(xiě)歷史必修一的修改意見(jiàn)的任務(wù)，代表附中參加了濟(jì)南市歷史年會(huì)。
三、教育方面。
本年度，我擔(dān)任了20__級(jí)8班的班主任工作和值班工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，是我高一下學(xué)期的主要工作;簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“抓養(yǎng)成”。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位，工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，組班以后歷次年級(jí)統(tǒng)考，28班均穩(wěn)居普通班第一位，我在學(xué)期末也有幸成為校級(jí)優(yōu)秀班主任之一。
進(jìn)入高二學(xué)年，部分學(xué)生新鮮感已過(guò)，學(xué)習(xí)上惰性意識(shí)抬頭，這一學(xué)年也是學(xué)生心理最復(fù)雜的一個(gè)時(shí)期;鑒于此，一方面主要采取了主題班會(huì)、個(gè)別談話等手段，讓學(xué)生明確高二學(xué)年的基本任務(wù)與面臨的壓力，塑造學(xué)生的進(jìn)取精神與職責(zé)意識(shí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺(jué)性，班級(jí)堅(jiān)持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，學(xué)生在原先的基礎(chǔ)上穩(wěn)步前進(jìn);另一方面，經(jīng)過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立了班級(jí)量化管理制度，實(shí)行班干部職責(zé)制，既解放了班主任又加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
總體來(lái)看，本學(xué)期，班級(jí)在晚休、兩操、衛(wèi)生等一系列檢查中均表現(xiàn)良好，在學(xué)校組織的體育節(jié)、12。9演講等活動(dòng)中均表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌。此外，工作中抱定“讓每一個(gè)孩子成才”，加強(qiáng)與任課教師及家長(zhǎng)的通力配合始終是我工作的基本原則。本學(xué)期，我還參加了在萊山一中進(jìn)行的全國(guó)班主任培訓(xùn)，收益良多。
作為一名教師，不光要教書(shū)，還要育人。要走的路還很長(zhǎng)，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自我的學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)取正確的人生航向是我始終不變的志向，我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去，努力求索。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇二
作為一名青年老師我，教書(shū)時(shí)間已經(jīng)6年了。在這6年的時(shí)間里；我懂得了許多在書(shū)本上沒(méi)有的東西。在聽(tīng)取了于喜明老師和溫德軍老師的培訓(xùn)后，我慢慢地明白了為什么說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最讓人敬重的職業(yè)，老師不僅是一份職業(yè)，更是一份“心”。它包括“對(duì)同學(xué)的愛(ài)心，急躁，以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時(shí)，才意味著教同學(xué)涯的剛剛開(kāi)頭。對(duì)此我個(gè)人有了一些體會(huì)。
作為一名青年老師，無(wú)論是在授課閱歷還是在教材把握上，都缺乏相關(guān)的閱歷，所以我的大部分課余時(shí)間都會(huì)用來(lái)備課上，每堂課我都盼望給同學(xué)最好的，最多的學(xué)問(wèn)。
剛開(kāi)頭授課時(shí)，每堂課我都講許多，但效果不佳，高中生同學(xué)雖然不是學(xué)校生，但其余課程、實(shí)習(xí)、作業(yè)任務(wù)等，都導(dǎo)致他們每節(jié)課的留意力、集中的時(shí)間有限，所以要保證課堂效率要做到：
1、有效激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。
2、有效突破同學(xué)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
3、有效改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。使同學(xué)不只學(xué)會(huì)，更重要的是學(xué)會(huì)“學(xué)”。
同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)各異，有的活躍；有的不發(fā)一言；為了更好的.調(diào)動(dòng)他們，我更情愿表?yè)P(yáng)他們，讓他們覺(jué)得自己很重要，課堂需要他們，同學(xué)們也需要他們。我認(rèn)為運(yùn)用表?yè)P(yáng)語(yǔ)應(yīng)留意幾點(diǎn)：
1、要依據(jù)同學(xué)不同的性格特點(diǎn)，采納不同的表?yè)P(yáng)方式。
2、要適時(shí)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和對(duì)問(wèn)題的熟悉存在差異，應(yīng)挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表?yè)P(yáng)。
3、要適度。要依據(jù)同學(xué)的發(fā)言，作出精確的鼓舞性評(píng)價(jià)，讓同學(xué)感到客觀公正。
4、要適當(dāng)。表?yè)P(yáng)語(yǔ)避開(kāi)過(guò)于單一腔調(diào)，力求表?yè)P(yáng)形式多樣化，使同學(xué)始終保持活躍的思維狀態(tài)。
5、表?yè)P(yáng)要真實(shí)。所以我們要用進(jìn)展的眼光看待同學(xué)，以欣賞的眼光看待同學(xué)。
6、表?yè)P(yáng)要因人而異。對(duì)于自卑心理較強(qiáng)的同學(xué)要多表?yè)P(yáng)，而對(duì)于簡(jiǎn)單傲慢的同學(xué)，表?yè)P(yáng)則要穩(wěn)重，這樣才能促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。
“老老師”們有著及其豐富的教學(xué)閱歷和對(duì)教材的整體把握力量，聽(tīng)完授課大賽和老老師的講座后，都讓我受益匪淺。綜合自己的教學(xué)，作出準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，力求對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)不重，不漏。
以上就是我個(gè)人在參與青年老師培訓(xùn)后的一點(diǎn)心得體會(huì)，或許還很稚嫩，并不成熟，盼望領(lǐng)導(dǎo)海涵，多多指教批判。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇三
這個(gè)假期來(lái)到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關(guān)工作，一名假期輔導(dǎo)班的教師。一個(gè)多月時(shí)間的鍛煉，就這樣慢慢接近尾聲了。一個(gè)月以來(lái)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，邁開(kāi)步子，以一種新的身份，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)始一段新的旅程。
在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)任初中三年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)教師和初中一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師。我之前帶過(guò)家教，初中一年級(jí)的數(shù)學(xué)，第一次帶大班，從零開(kāi)始，不斷地摸索。在這期間遇到很多的問(wèn)題，不斷在解決這些問(wèn)題和積累經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)。真的感悟良多，這40天的工作總結(jié)如下：
一、招生。
來(lái)到這里的第一天下午就開(kāi)始招生，騎著自行車到各個(gè)村莊里，兩人一組自己憑自己的本事去招生。我們必須要自己去面對(duì)陌生的人，必須去敲門，詢問(wèn)，挨家挨戶。經(jīng)驗(yàn)不足，表達(dá)不很強(qiáng)，羞澀這些都不可以是理由。我們組還好，找到了當(dāng)初在我們培訓(xùn)班上過(guò)的同學(xué)，有他們帶領(lǐng)，我們省了好多事。雖說(shuō)招生時(shí)間并不很長(zhǎng)，但仍在招生過(guò)程中遇到不少的問(wèn)題和困難。
1、如何向孩子和家長(zhǎng)介紹我們的特點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)我們沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，也不很清楚家長(zhǎng)到底需要的是什么樣的條件，只能在實(shí)踐中不斷的摸索。對(duì)于自己的表達(dá)能力是一個(gè)考驗(yàn)。
2、如何勸服家長(zhǎng)，安撫他們的情緒，贏得他們的信任和對(duì)我們的信心，消除他們種種的疑慮。自認(rèn)為這個(gè)應(yīng)該是最重要的一點(diǎn)了。
3、如何吸引小孩的興趣。孩子好不容易盼到放假，期待著好好玩玩，有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課，不免引起他們的抵觸情緒，怎么樣才能避免抵觸，進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對(duì)輔導(dǎo)班的興趣，是很重要的一方面。
4、農(nóng)村的家長(zhǎng)很多有著跟風(fēng)的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做決定。那么對(duì)一個(gè)村子進(jìn)行最初的突破是很重要的一點(diǎn)。
5、農(nóng)村環(huán)境不好，招生時(shí)或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對(duì)身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應(yīng)對(duì)找不到學(xué)生時(shí)的挫敗感。必須要有足夠的心理調(diào)節(jié)能力。
實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)：
很多時(shí)候是從小孩開(kāi)始，吸引小孩的的注意力，引起他們對(duì)輔導(dǎo)班的興趣。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L(zhǎng)掏錢給你報(bào)名。這是被傳授的經(jīng)驗(yàn)。于是我們也是只要一見(jiàn)到小孩就開(kāi)始問(wèn)詢，向他們展示我們的特點(diǎn)。第一，可以告訴他們我們的課程設(shè)計(jì)，大大小小的活動(dòng)是一個(gè)吸引點(diǎn)，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個(gè)吸引點(diǎn)。第二，從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在，針對(duì)興趣進(jìn)行勸導(dǎo)。使他們產(chǎn)生要來(lái)我們這里的想法。我們?cè)谡猩^(guò)程中就曾教過(guò)孩子跳舞，手語(yǔ)等來(lái)引起孩子的興趣，效果也不錯(cuò)，孩子很喜歡。但有些遺憾的是，最終沒(méi)能勸服大人，不了了之。
所以說(shuō)大人也非常重要，應(yīng)該說(shuō)大人更起著決定性的作用。雖說(shuō)也要小孩愿意，但是錢在大人手中，最終的決定也是由大人來(lái)做。而做大人的工作遠(yuǎn)比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素，孩子有沒(méi)有必要上輔導(dǎo)班，很多大人仍舊對(duì)孩子學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為孩子上輔導(dǎo)班遠(yuǎn)不如在家干活來(lái)的實(shí)在。也有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有信心，認(rèn)為孩子不好好學(xué)，學(xué)不好，上也是扔錢。還有對(duì)輔導(dǎo)班不信任，認(rèn)為上輔導(dǎo)班學(xué)不到東西。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的，舍不得花錢，或者嫌孩子爸媽不給錢的……很多很多的問(wèn)題要面對(duì)，只能說(shuō)見(jiàn)招拆招了?？傊议L(zhǎng)一關(guān)很難過(guò)。
這就要我們找出關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)服，另外，在這個(gè)過(guò)程中真誠(chéng)很重要。笑容，禮貌，拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長(zhǎng)的那一方面著想。我們?cè)谡猩鷷r(shí)就有一次一家中剛好有一個(gè)姐姐要上高中，家長(zhǎng)在考慮上哪里。我和同伴都是本地人，給了他們很多的有用的信息和建議，得到家長(zhǎng)的接受。雖說(shuō)因?yàn)榭陀^原因他家的孩子不能報(bào)，但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說(shuō)其他人。這就是真誠(chéng)的力量。
其實(shí)應(yīng)該說(shuō)這一次我們的成果還算不錯(cuò)，我們組的招生人數(shù)應(yīng)該是的，但也很難得了。因?yàn)檎娴氖嵌几冻隽撕艽蟮呐?。仍舊記得那個(gè)最讓我們倆糾結(jié)的村莊崗?fù)?，去了很多次，勸了很多，最終無(wú)功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當(dāng)我們累得坐在田埂上時(shí)，滿心的委屈、窩火和無(wú)奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。我還曾委屈的哭過(guò)一場(chǎng)。所以說(shuō)，心理的調(diào)節(jié)能力必須得提升。
二、教學(xué)。
我的課程全部都是數(shù)學(xué)課，面對(duì)的學(xué)生也都是初中一二三年級(jí)的大孩子，自己又沒(méi)什么帶大班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)的內(nèi)容不必?fù)?dān)心，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的注意力確實(shí)令人頭疼。說(shuō)他們小也確實(shí)不小了，說(shuō)她們大吧也確實(shí)沒(méi)那么大。特別是初三的孩子們，他們馬上面臨著中招，而且基本都是十五六歲了。他們有自己的想法了。
（一）備課。
實(shí)際上，由于課本的不斷改編，初中一年級(jí)的學(xué)生所要學(xué)的東西很多在他們上小學(xué)時(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)，我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深刻，加深他們的印象，鞏固會(huì)的，學(xué)習(xí)新的東西。
初中二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的東西稍多，也沒(méi)怎么接觸過(guò)。就必須要努力細(xì)心的一步一步的講解，注意他們理解的程度。不過(guò)孩子們理解力都還不怎么樣，更多時(shí)候憑借的是良好的記憶力，比如說(shuō)勾股定理，他們不理解怎么得來(lái)的，換了好幾種方法講他們還是不懂，但是他們知道什么時(shí)候用，怎么用。在這方面，我所起到的最主要的是督促的作用。他們貪玩，不易坐下來(lái)好好做題，很快就把任務(wù)忘在腦后，我就必須要及時(shí)提醒。
至于初中三年級(jí)，備課不可以像初中一二年級(jí)那么輕松。三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多變雜，而且知識(shí)的歸納總結(jié)很重要，畢竟面臨著高考。這也是很多初三學(xué)生成績(jī)下降的一個(gè)重要原因。于是我更加注意他們對(duì)知識(shí)的理解，講解時(shí)必須要詳細(xì)，備課也需要更加細(xì)心，而且該擴(kuò)充的知識(shí)點(diǎn)，該總結(jié)的知識(shí)一定要擴(kuò)充總結(jié)到位。我們班學(xué)生雖然多多，但基本上還是可以照顧到每一個(gè)學(xué)生，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對(duì)性的進(jìn)行。對(duì)成績(jī)好些的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)稍差的學(xué)生則反復(fù)教導(dǎo)。
（二）課堂教學(xué)。
課堂上的幾十分鐘對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)是最重要的時(shí)間。老師最多的是在課堂上與學(xué)生交流，學(xué)生學(xué)習(xí)也大多是憑借課堂。任課老師把握好課堂上的幾十分鐘完全能把學(xué)生學(xué)習(xí)搞好。
在初三上課時(shí)，因?yàn)槲沂前嘀魅危矣止芾肀容^嚴(yán)厲，學(xué)生在課堂上不敢有太大的動(dòng)作。課堂效率還不錯(cuò)，基本上通過(guò)課堂大多學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握。我對(duì)初三的要求是上正課的時(shí)候每個(gè)人都必須認(rèn)真聽(tīng)課，下課和其他時(shí)間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧，前提條件是必須把老師布置的任務(wù)完成。而且班里的班規(guī)班紀(jì)都是他們自己定的，比如說(shuō)我說(shuō)上課玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？他們商量之后說(shuō)讓老師收走，24小時(shí)之后拿著道歉信和保證書(shū)去老師那兒領(lǐng)。因此課堂紀(jì)律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過(guò)，雖然嚴(yán)厲，但是課堂氣氛還是挺活躍的，學(xué)生積極發(fā)言，爭(zhēng)著去演板，表現(xiàn)很活躍。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關(guān)。
對(duì)于初中一二年級(jí)，實(shí)在是很令我無(wú)語(yǔ)，這兩個(gè)班是兩個(gè)極端，初中一年級(jí)的人數(shù)比較少，他們班太安靜了，下課也是，每次走進(jìn)他們班都有種進(jìn)墳場(chǎng)的感覺(jué)，靜的讓人毛骨悚然。不過(guò)，也有好處，雖然上課的時(shí)候有點(diǎn)自說(shuō)自話的感覺(jué)，也需要不停的問(wèn)理解了沒(méi)，懂不懂，但是他們的目光會(huì)在你上課的時(shí)候一直跟著你走，很用心聽(tīng)講，作業(yè)也很用心，他們每個(gè)人都準(zhǔn)備了三個(gè)本子，一個(gè)用來(lái)記書(shū)上的概念和我擴(kuò)充的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，連第幾頁(yè)習(xí)題幾的第幾題都標(biāo)的清清楚楚，不管我問(wèn)多久之前的題他們都能很容易的找到。初二的孩子們則是太鬧，上課45分鐘有將近三分之一的時(shí)間是在維持辦理的紀(jì)律。聽(tīng)講，人家也聽(tīng)了；作業(yè)，人家也做了；知識(shí)，人家也會(huì)了。就是不老實(shí)，太皮了。另外，最重要的就是學(xué)生的安全問(wèn)題，課堂上的小吵小鬧可能就會(huì)變成放學(xué)后的打架，畢竟都是在叛逆期，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這點(diǎn)自己深有體會(huì)。
三、班級(jí)管理。
班級(jí)管理對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)覺(jué)得有很大的困難，也許從一開(kāi)始我所樹(shù)立的就是一個(gè)嚴(yán)師的形象，給了學(xué)生一定的威懾。而且我們班學(xué)生也確實(shí)比較聽(tīng)話。一直以來(lái)我們班學(xué)生都沒(méi)有很放肆或者說(shuō)過(guò)分的頑劣。相比較來(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生還比較讓人省心，這點(diǎn)也讓我很欣慰。
在管理的過(guò)程中我們班最讓我頭疼的應(yīng)該就是上課玩手機(jī)的問(wèn)題了。除了我的課，基本每節(jié)下課都有老師找我狀說(shuō)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)課玩兒手機(jī)的。開(kāi)始我找學(xué)生談話，確實(shí)有效果，但是堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)把我逼急了就很不負(fù)責(zé)任的直接扔給班長(zhǎng)讓他處理這件事，成效還不錯(cuò)。
學(xué)生們其實(shí)是很敬畏他們的老師的，只要在班級(jí)里能夠合理安排事務(wù)，學(xué)生就會(huì)努力去執(zhí)行?，F(xiàn)在想來(lái)的話，自己在這一段時(shí)間里對(duì)我的學(xué)生整體不錯(cuò)，就是紀(jì)律上要求的嚴(yán)了點(diǎn)。不過(guò)，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中卻也并沒(méi)表示出不滿，畢竟在學(xué)生的心目中老師算得上是一個(gè)神圣的存在。所以作為一名老師的我們對(duì)待這樣真誠(chéng)的孩子也理應(yīng)要以更多的真誠(chéng)和責(zé)任來(lái)回報(bào)他們。
總之，在這的40天，感覺(jué)很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。當(dāng)然，這四十天也讓自己面對(duì)和應(yīng)對(duì)了一些東西，也許不是很好地應(yīng)對(duì)，但是卻也有了一些經(jīng)歷。很感謝我的一幫孩子和朋友們，在這里我們共同成長(zhǎng)起來(lái)。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇四
________年____月____日____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體此刻將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一向處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、用心性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。因此我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并透過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì)。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
用心地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì)，要向讓他們學(xué)好，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當(dāng)后進(jìn)生的潛質(zhì)提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
五、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，因此從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
透過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一齊，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師;，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇五
1、一年級(jí)此刻所用的教材不再是人教版而是的蘇教版，本學(xué)期我與我的搭檔符少麗教師一齊，認(rèn)真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級(jí)教材、精心備課，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，利用電子備課資源，把教學(xué)重難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，在上課時(shí)把目標(biāo)問(wèn)題化，問(wèn)題任務(wù)化，任務(wù)交流化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
2、由于一年級(jí)的孩子好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，所以我創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。主張放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論后，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)本事。之后，重點(diǎn)練習(xí)后面的“想想做做”，以到達(dá)鞏固知識(shí)，構(gòu)成本事，發(fā)展思維的目的。尤其是最終一題用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，讓他們明白學(xué)以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
3、本學(xué)期在教學(xué)認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)人民幣等知識(shí)時(shí)，我充分放手，給孩子們充足的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ涣?、去思考、去?huà)圖、搭積木、去購(gòu)物、去換錢，力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新知識(shí)，降低難度，培養(yǎng)興趣。
4、精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，由于我們用的是新教材，書(shū)上習(xí)題資料豐富、形式多樣，但習(xí)題量異常大，所以我在上課的時(shí)候異常注意練習(xí)的方式，提高練習(xí)效率，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，合理安排練習(xí)時(shí)間，盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量。
5、多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)交流，進(jìn)取參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，在組內(nèi)團(tuán)體備課與教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身教育、教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取向師父——凌昱教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，與師父交流教學(xué)感悟，遇到教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)取向師父請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。
6、重視了與家庭教育相配合，經(jīng)過(guò)電話、微信方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，讓他們明白孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快的跟上。
7、為了讓兩個(gè)班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生上課必須做到：上課認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取舉手發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng);上課時(shí)坐姿要端正，雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手，經(jīng)過(guò)教師同意再告訴教師;作業(yè)握筆姿勢(shì)要正確，書(shū)字要干凈、整潔，字要大方、并且所有字要排整齊，字跡大小一致。
8、為了讓孩子上課進(jìn)取，注意力集中，效果提高，我會(huì)經(jīng)常在課堂上采取小組pk形式，或是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)禮物，誰(shuí)回答得很好、上課認(rèn)真聽(tīng)講就當(dāng)堂獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品，收到了必須效果。
二、存在的不足之處。
1、課堂趣味性不夠，一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠認(rèn)真，沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，注意力不集中，愛(ài)走神，課堂作業(yè)未能按時(shí)按要求完成，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有明顯提高。
2、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)展不是很平衡，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還有很大的提高空間。尤其是計(jì)算，方法要多樣，嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。
3、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，兩個(gè)班有個(gè)別學(xué)生，成績(jī)總是很不夢(mèng)想，暫時(shí)還沒(méi)有找到切實(shí)可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3個(gè)后進(jìn)生。1班有5個(gè)后進(jìn)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，不愛(ài)思考，輔差工作比較困難，多次聯(lián)系家長(zhǎng)協(xié)助。
三、今后努力方向和設(shè)想。
期末考試完，的感觸就是要嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)，多練習(xí)的平常易錯(cuò)點(diǎn)。針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的資料，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，自我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、課堂四十分鐘有效利用，講授，注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。后面10分鐘練習(xí)必須人人過(guò)關(guān)，對(duì)于不能當(dāng)堂消化的，課后及時(shí)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取人人當(dāng)天消化。對(duì)于后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其提高，多聯(lián)系家長(zhǎng)，家校合一共同抓，豎立他們的自信心，讓孩子向中等生靠近。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把重難點(diǎn)問(wèn)題化、問(wèn)題任務(wù)化，任務(wù)合作化，多動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
4、多與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)反饋孩子在校狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，我覺(jué)得自我有很多收獲，感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫忙及關(guān)懷，同時(shí)我的工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，進(jìn)取彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自我的工作在下學(xué)期有更大的提高。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇六
轉(zhuǎn)眼間工作又在忙忙碌碌間過(guò)去了許久。作為一名幼兒園下班的教師。自從業(yè)以來(lái)，我一直都在努力的為孩子，為了自己的理想做好這份職業(yè)。
是的，作為一名幼兒的教師，是我過(guò)去一直以來(lái)所期盼的事情。但是在歷經(jīng)了學(xué)習(xí)終于來(lái)到這里后，我也進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)，成為一名老師并不代表著結(jié)束，恰恰相反，這正是一場(chǎng)全新的考驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
作為小班的老師，我在工作中對(duì)孩子們的第一印象就是：可愛(ài)、生活需要幫助、已經(jīng)管理困難。這幾點(diǎn)，在真正的工作中更是深有體會(huì)。我們班的孩子每個(gè)都非?？蓯?ài)討喜，這讓我在工作中不由的多付出，多關(guān)注。但是因?yàn)槭切“嗟暮⒆?，不少的幼兒?duì)于危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)都沒(méi)有齊全，所以無(wú)論是在生活上面還是常識(shí)教育方面，都需要我們?nèi)ハ鹿Ψ?。從外，最難也是最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)在于孩子的管理上面。小班的孩子才剛剛接觸幼兒園式的教學(xué)，在管理上，不聽(tīng)指揮是常態(tài)。但想要孩子們聽(tīng)話，其實(shí)也并不麻煩，只要能融入他們，讓他們認(rèn)可你，那么自然而然的他們也就會(huì)聽(tīng)你的話了。但這也是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，必須小心翼翼的去接觸孩子，不能引起孩子的反感，要一點(diǎn)點(diǎn)的去了解好每個(gè)孩子，這樣才能管理好班級(jí)。
在幼兒園的工作方面，我們一天的工作從檢查開(kāi)始。對(duì)于幼兒園的衛(wèi)生、安全以及孩子們做好全面的檢查，尤其是在在近期的健康檢查上，必須嚴(yán)格的做好管理，防止讓流行病傳染。而且對(duì)于喂藥的孩子，我們也要著重照看。細(xì)心的陪在身邊。
而在課堂上，我著重寓教于樂(lè)，每節(jié)課都會(huì)通過(guò)不同的游戲和活動(dòng)來(lái)帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識(shí)世界，感受世界的知識(shí)。并在在教學(xué)中我鼓勵(lì)孩子們多動(dòng)手，將學(xué)會(huì)的東西用畫(huà)筆或是積木做出來(lái)，以此加深孩子們的記憶。還將每天的好習(xí)慣融入到生活當(dāng)中，讓幼兒們?cè)谏钪新酿B(yǎng)成良好的習(xí)慣。
當(dāng)然，除了孩子們，我們與家長(zhǎng)的也建立了非常全面的聯(lián)系。平時(shí)除了在微信群眾發(fā)布孩子們?cè)谄綍r(shí)的課堂視頻之外，我們還經(jīng)常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)能更了解孩子的情況，方便幼兒們能在家中同樣得到良好的關(guān)注和培育。
如今在工作了這么久之后，我才認(rèn)識(shí)到自己還有這么多的不足。為了彌補(bǔ)自己的問(wèn)題，我一定要好好的強(qiáng)化自己。今后的工作中，我會(huì)更加的努力!
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇七
我有幸參加了一次新老師培訓(xùn)，這次的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。在此，我想分享一些具體的收獲和感受。
首先，我深深地感受到了作為一名新老師的重要性。盡管我有著豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，但我明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的潛能，幫助他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力和有同理心的公民。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多教學(xué)技巧，如如何創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何有效地使用技術(shù)輔助教學(xué)，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。同時(shí)，我也深入了解了如何處理學(xué)生的行為問(wèn)題，如何使用多元評(píng)價(jià)方法來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。
我特別喜歡關(guān)于“如何做一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者”的課程。我明白了，作為一名新老師，我要扮演的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我了解到，要成為一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者，我需要有耐心、理解力和創(chuàng)造力。
在培訓(xùn)中，我也學(xué)習(xí)了一些課堂管理技巧，這讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作有了更大的信心。我深感，一個(gè)有序、有愛(ài)、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。
最后，我也收獲了一些實(shí)踐技巧。如如何有效地使用教學(xué)技術(shù)，如何組織有意義的學(xué)生活動(dòng)，如何用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)等。這些技巧對(duì)于我未來(lái)的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。
總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我深感，作為一名新老師，我不僅需要專業(yè)的知識(shí)，更需要理解學(xué)生，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和探索世界。我期待在未來(lái)的日子里，將這些收獲應(yīng)用到我的教學(xué)工作中，讓我的學(xué)生從中受益。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇八
前段時(shí)間__市教育局組織部分骨干教師到東北師大進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了10場(chǎng)報(bào)告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報(bào)告的內(nèi)容。以下是我第一天學(xué)習(xí)后的心得。
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過(guò)今天三個(gè)講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
一、尊重學(xué)生。
優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書(shū)，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴(yán)的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，教師才會(huì)耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開(kāi)始，了解學(xué)生，才會(huì)因材施教。才會(huì)懸置先入之見(jiàn)，了解學(xué)生，才會(huì)對(duì)學(xué)生的行為舉止理解、寬容。
學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對(duì)一些“問(wèn)題”學(xué)生的問(wèn)題多了一份寬容與理解，尤其是對(duì)一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，身上暴露的一些毛病，今后我會(huì)更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問(wèn)題。
二、掌握練習(xí)的量，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)。
在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題海”戰(zhàn)術(shù)取得了高升學(xué)率，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號(hào)。但在教師“名利”雙收的背后，是學(xué)生大量的課余時(shí)間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時(shí)間，身心俱疲的方式取得的成績(jī)是不可取的，不具有可持續(xù)發(fā)展性。
真正優(yōu)秀的教師，絕不是單憑“題?！睉?zhàn)術(shù)獲取成績(jī)，而是在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)之上，在充分了解學(xué)生的前提下，研究恰如其分的習(xí)題量。為什么這么說(shuō)呢?有人說(shuō)“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過(guò)，但不夠自信，學(xué)習(xí)了今天的講座，找到了理論依據(jù)，“熟也能生笨”，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢?對(duì)于新知識(shí)，需要一定的習(xí)題量鞏固，并且在剛開(kāi)始階段，隨著習(xí)題量的增加，學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習(xí)題量達(dá)到一定的程度后，學(xué)生的“巧”已達(dá)到最高點(diǎn)，如果還是盲目的增大習(xí)題量，學(xué)生的“巧”反而會(huì)降低，大量的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的教師會(huì)研究習(xí)題量的度。
三、有效遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠。
教師的職業(yè)達(dá)到一定年限(10至15年)，參加骨干教師培訓(xùn)心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢?我想一是換一個(gè)新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自我，二是適當(dāng)跳出模式化教學(xué)，積極參加一些培訓(xùn)或聆聽(tīng)一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會(huì)得到震撼!
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇九
為期兩天的青年工作培訓(xùn)于近日在我校舉行，主題為“青年工作與未來(lái)社會(huì)發(fā)展”。此次培訓(xùn)由學(xué)校團(tuán)委組織，旨在提高青年干部的工作能力和綜合素質(zhì)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技能和知識(shí)，包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。同時(shí)，我們還進(jìn)行了多次實(shí)踐操作，如組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，模擬實(shí)際工作場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演等。這些實(shí)踐操作讓我們更加深入地了解了青年工作的本質(zhì)和挑戰(zhàn)，也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只有相互協(xié)作、互相支持，才能取得最好的成果。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在溝通和領(lǐng)導(dǎo)力方面還有很大的提升空間，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí)，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。他們來(lái)自不同的領(lǐng)域和背景，但都有著共同的理想和追求。在今后的工作中，我們將繼續(xù)保持良好的溝通和合作，共同推動(dòng)青年工作的發(fā)展。
最后，我認(rèn)為這次培訓(xùn)是非常有意義的。它不僅讓我更好地了解了青年工作的本質(zhì)和挑戰(zhàn)，還讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的青年工作者。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十
會(huì)議從我們每個(gè)人的自我介紹開(kāi)始，當(dāng)介紹完畢，梁老師拿出幾張紙，上面有他這次到重慶服務(wù)的幾所學(xué)校的基本情況和我們單位每個(gè)同事的名字。這看似一個(gè)很普通的細(xì)節(jié)，梁老師作為專家用自己的行動(dòng)告訴了我們?cè)鯓诱J(rèn)真、用心地做好每一件事——提前“備課”，從第一次見(jiàn)面就記住一個(gè)人的名字以表示對(duì)他人的尊重。隨后梁老師與我們分享了他從中師畢業(yè)到現(xiàn)在的人生經(jīng)歷，他踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地工作，光明磊落地做人，當(dāng)機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)他已胸有成竹。
梁老師從三方面做了培訓(xùn)和分享，第一就是不斷學(xué)習(xí)，要做一個(gè)時(shí)刻為明天做準(zhǔn)備的人。梁老師也身體力行用他的人生經(jīng)歷給我們很好地詮釋了這一點(diǎn)。讓我們明白做任何事情都要多學(xué)習(xí)、多付出、常反思，不要計(jì)較得失和做事先做人的道理。第二方面是從業(yè)務(wù)方面給了我們引領(lǐng)和指導(dǎo)，梁老師又主要從自信、話術(shù)、策略這幾點(diǎn)給我們重點(diǎn)講解。關(guān)于自信，梁老強(qiáng)調(diào)了一定要相信自己，要不斷提高對(duì)自我的評(píng)價(jià)，對(duì)自己作全面正確的分析，多看看自己的長(zhǎng)處，多想想成功的經(jīng)歷，并且不斷進(jìn)行自我暗示，自我激勵(lì)：“我一定會(huì)成功的”，“人家能干的，我也能干，也不比他們差”等等，要想辦法不斷增加自己成功的體驗(yàn)，尋找一些力所能及的事情作為試點(diǎn)，努力獲取成功。
關(guān)于話術(shù)，梁老師給我們強(qiáng)調(diào)了“備課”的重要性。先在做好準(zhǔn)備工作的前提下，用一句話打入對(duì)方內(nèi)心，讓一切盡在掌控中。梁老師還以具體的案例給我們做深入透徹的分析。在策略方面梁老師從開(kāi)門見(jiàn)山和迂回曲折兩方面引領(lǐng)我們，掌握好迂回的技巧。對(duì)顧客提出的疑問(wèn)，有時(shí)不便直接回答，特別是顧客對(duì)購(gòu)買產(chǎn)生“異議”時(shí)，更不宜“針?shù)h相對(duì)”。此時(shí)采取迂回曲折的方法從側(cè)面進(jìn)攻，可能會(huì)收到事半功倍的效果。但在掌握好客戶所需時(shí)單刀直入，直截了當(dāng)?shù)叵蝾櫩徒榻B商品，讓顧客了解我們的產(chǎn)品正是解決目前困惑的途徑，也會(huì)收到意想不到的成功。
最后我們每個(gè)談了心得體會(huì)，梁老師一一給我們點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。孔老師談到和專家一起很有方向感，梁老師給了我們培養(yǎng)自我成長(zhǎng)能力的重要性和必要性。李老師總結(jié)得很全面很到位，梁老師給了我們姿態(tài)放高踏踏實(shí)實(shí)做事的啟迪。還送我們一句李炳亭老師的話：“當(dāng)你感到某件事情不好做，甚至想放棄的時(shí)候，你就去做?！蔽易约涸谧孕欧矫娴睦Щ?，梁老師給出了做最好的自我、和自己比和同齡人比、和昨天的自己比。梁老師給楊老師的建議為，把“成功是一種習(xí)慣、一種堅(jiān)持”作為自己的座右銘，并弄清楚養(yǎng)成哪些習(xí)慣才能成功。隨時(shí)做一個(gè)有準(zhǔn)備有條理的人，活的明白些，這樣變化突來(lái)時(shí)就不會(huì)不知所措了。梁老師說(shuō)陳老師口語(yǔ)很好，說(shuō)得好也寫(xiě)得好。
通過(guò)這次會(huì)議讓我明白了堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件多么重要的事，見(jiàn)多識(shí)廣，思考使人進(jìn)步，思路才能更寬，做一個(gè)博學(xué)的人，有內(nèi)涵的人，即使有一天選擇放棄一切的時(shí)候，即使貧困潦倒，我還有學(xué)富五車，那么我依舊是一個(gè)富有的人，充實(shí)的人，對(duì)未來(lái)充滿希望和想象的人，為自己創(chuàng)造不一樣未來(lái)的人。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十一
青年工作培訓(xùn)心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。
作為一名青年工作者，參加工作培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，也是一次自我提升的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。
首先，在工作中，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，這是做好工作的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種專業(yè)知識(shí)和技能，例如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理等等。這些知識(shí)和技能不僅可以幫助我們更好地完成工作任務(wù)，還可以提高我們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，在工作中，我們需要具備積極的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與同事合作完成工作任務(wù)，如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，如何處理工作中的矛盾和沖突等等。這些技能和經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地完成工作任務(wù)，還可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
最后，在工作中，我們需要具備高度的自我認(rèn)知和自我管理能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，如何制定合理的職業(yè)規(guī)劃，如何管理自己的時(shí)間和情緒等等。這些技能和經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地完成工作任務(wù)，還可以提高我們的自我認(rèn)知和管理能力。
總之，參加工作培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，也是一次自我提升的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為公司和團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十二
本次新教師培訓(xùn)內(nèi)容包括有關(guān)課程，教學(xué)常規(guī)，班主任工作，課題研究方面的知識(shí)，以及聽(tīng)取了多位知名教育專家到場(chǎng)指導(dǎo)。其中讓我感受最深的是張錦宗教授在講座上所講的教育故事。
這些故事蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)知識(shí)和深刻的人生哲理，發(fā)人深思，讓我受益頗多。我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，良好的個(gè)性；教育不僅僅是教師教，更是學(xué)生學(xué)；教育不僅僅是教師講，更是學(xué)生做。同時(shí)，教育工作者不應(yīng)該僅僅是傳授知識(shí)，而應(yīng)該具有更高的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們要遵守職業(yè)道德，要有崇高的師德，做一個(gè)合格的人民教師。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深入地理解了教育教學(xué)工作的意義和價(jià)值，同時(shí)也增強(qiáng)了我繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的信心和決心。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)和價(jià)值，也讓我更加自信和堅(jiān)定地走向教育工作崗位。我將在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力做好自己的教育教學(xué)工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十三
20xx年9月11日至9月30日，為期20天的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)“新疆中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目西北師范大學(xué)初中地理培訓(xùn)”結(jié)束了。作為本次培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，同時(shí)也非常感謝西北師范大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員、以及各位專家教授和一線老師在這二十天里給予我們的培訓(xùn)，還要感謝趙生龍老師閔銳老師、趙靜老師，因?yàn)槟鷤兊南ば恼疹?，讓我們?cè)谶@二十天的培訓(xùn)中感到特別的溫暖。二十天的培訓(xùn)很短暫，但是二十天的培訓(xùn)課程安排的非常好，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)教學(xué)中一些問(wèn)題的解決方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教師與教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流讓我收獲了教學(xué)中的許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，例如：對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的處理，如何聽(tīng)課、評(píng)課等。
本次培訓(xùn)，來(lái)自新疆維吾爾自治區(qū)的初中地理教師共有36人。西北師范大學(xué)開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，培訓(xùn)課程共有：
1、初中生地理學(xué)習(xí)心理。
2、地理研究學(xué)習(xí)研討。
3、地理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析。
4、地理教學(xué)研究與論文撰寫(xiě)。
5、地球地圖的相關(guān)問(wèn)題探討。
6、地球地圖教學(xué)策略與方法。
7、地理教學(xué)設(shè)計(jì)的視角。
8、初中地理教師的素養(yǎng)。
9、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)深層解析。
10、人教版初中地理新教材解析。
11、湘教版初中地理教材的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。
12、中國(guó)地理、世界地理相關(guān)問(wèn)題探討。
13、中國(guó)地理、世界地理教學(xué)策略與方法。
14、初中地理教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握。
15、鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究。
16、地理課堂教學(xué)觀摩與評(píng)價(jià)策略。
17、中學(xué)地理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)研究。
18、初中地理課程資源開(kāi)發(fā)。
19、地理教學(xué)常用工具軟件應(yīng)用。
20、初中地理考試命題研討。
21、學(xué)院個(gè)性化地理教學(xué)設(shè)計(jì)研評(píng)在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)初中地理教學(xué)的理解，能夠現(xiàn)場(chǎng)觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的.洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
張海老師的課讓我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的心理及鄉(xiāng)土地理的解讀、編寫(xiě)有了一定的認(rèn)識(shí);趙生龍老師讓我對(duì)中學(xué)地理基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)概念及教學(xué)策略有了一定了解，讓我對(duì)地理教學(xué)中一些問(wèn)題如何解決有了一定思路;李家清老師的課為我以后的地理教學(xué)設(shè)計(jì)做了很好的理論鋪墊;馬成源老師的課讓我對(duì)如何閱讀分析地理教學(xué)中的圖及地理教學(xué)常用工具軟件的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)，可以制作出更好的課件;袁孝亭老師的課讓我認(rèn)識(shí)到作為一名地理教師所具備的板圖板畫(huà)基本功非常重要，可以很好地將難化易，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;高俊昌老師的課讓我對(duì)課標(biāo)、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí)，不管完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)都要依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)作參考;楊建軍老師的課以氣候?yàn)榘咐M(jìn)行分析，讓我了解了處理世界地理中相關(guān)問(wèn)題的解決方法;張忠蒼老師的課讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須要具備的基本素養(yǎng)，有了一定的基本素養(yǎng)，才能很好地為教學(xué)、教育服務(wù);伏鈺老師的課讓我對(duì)初中地理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握有了更深刻的認(rèn)識(shí);黃小琴老師的課讓我知道了真正意義上的聽(tīng)課、評(píng)課，不是所謂的走形式，去挑剔。
在這次培訓(xùn)中，留給我印象最深的是袁孝亭老師關(guān)于地理教學(xué)視角的講座。袁孝亭老師是專家、博士生導(dǎo)師，非常佩服他扎實(shí)的基本功。袁孝亭老師在授課過(guò)程中采用了邊畫(huà)邊講的形式，將教材中的重點(diǎn)突出，將相關(guān)的地理知識(shí)都能系統(tǒng)的聯(lián)系在一起。這也讓我聯(lián)想到自己平時(shí)的教學(xué)工作中板圖板畫(huà)的技能很欠缺，在以后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)自己板圖板畫(huà)的訓(xùn)練，在圖中、畫(huà)中顯示出知識(shí)點(diǎn)，既提高了學(xué)生的讀圖能力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓我感受頗深的還有李家清老師關(guān)于地理教學(xué)研究與論文撰寫(xiě)的講座，李家清老師先講述了一些關(guān)于地理教學(xué)研究與論文的相關(guān)理論知識(shí)，之后采用小組討論的形式，讓我們分析中國(guó)與美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)的異同。我們小組成員都在積極地討論，我作為我們小組代表進(jìn)行了發(fā)言，闡述了我們小組的觀點(diǎn)，同時(shí)也聆聽(tīng)了其他小組成員的觀點(diǎn)。李家清老師的這堂課也讓我想到平時(shí)自己在課堂上教學(xué)模式過(guò)于單一，教學(xué)方法也少，課堂氣氛不夠活躍。在以后的教學(xué)中，一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓小組代表發(fā)言，既樹(shù)立了學(xué)生互助合作的意識(shí)，又提高了學(xué)生積極思考的能力。
在此次培訓(xùn)中，學(xué)員與學(xué)員之間也進(jìn)行可很好的交流，我也學(xué)到了很多教育教學(xué)的好方法，例如：地理教學(xué)中地圖的學(xué)習(xí)方法，如何聽(tīng)課、評(píng)課，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)了一些老教師、優(yōu)秀教師的回答后，讓我感到作為一名初中地理教師，肩上的擔(dān)子并不輕，看待問(wèn)題不能只停留在表面，要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，讓自己成為一個(gè)合格的地理教師。
通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的初中地理教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平。同時(shí)，在這里還要感謝國(guó)培計(jì)劃、西北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師、本校的領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓、不斷進(jìn)取，為初中地理教育事業(yè)盡一份自己的力量。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十四
我是今年剛畢業(yè)的大學(xué)生，通過(guò)這次教師招聘考上啦教師。甚至這份職業(yè)的神圣與使命，帶著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了本次新入職教師的培訓(xùn)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我學(xué)到啦很多。
首先聽(tīng)啦遲教授的講座我受益非淺?！白鲎詈玫淖约?，做幸福的自己”這是遲教授對(duì)我們的期冀，在教學(xué)生活中成長(zhǎng)，完善，努力成就自己的事業(yè)，也教好學(xué)生，讓自己和別人都幸福。同時(shí)也要提升自己的專業(yè)技術(shù)，發(fā)展好自己的基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取交給學(xué)生一切的知識(shí)都是準(zhǔn)確的。并且也要設(shè)計(jì)好自己的未來(lái)，樹(shù)立一個(gè)準(zhǔn)確的人生目標(biāo)一步一步的腳踏實(shí)地的走，慢慢的實(shí)現(xiàn)。
其次是為我們上了一堂心理大餐，老師為我們講解啦如何調(diào)試自己的心理健康，遠(yuǎn)離教師倦怠與一系列心理疾病。使我們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是不同的要承認(rèn)差異性，每當(dāng)發(fā)火的時(shí)候要?jiǎng)褡约?，發(fā)火是無(wú)能的表現(xiàn)。我還學(xué)到了要維護(hù)教師心理健康得方法。
1。端正認(rèn)知，樹(shù)立正確的自我概念。
2。調(diào)試情感，控制情緒，合理宣泄。
3。改變行為，堅(jiān)持鍛煉，尋求專業(yè)幫助，積極參與。
再次我們還學(xué)習(xí)了一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，如何下載視頻，資料，這對(duì)于多媒體教學(xué)有很大的幫助。
最后是呂教授的講――在教育教學(xué)中修煉。呂教授在講座中很注重互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)啦我們的積極性，我們應(yīng)該把這種方法運(yùn)用到教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正地做學(xué)習(xí)的主人，我們教師要做好學(xué)生活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。同時(shí)我們老師要努力講好一堂課。因此要做到：1。課堂知識(shí)健康準(zhǔn)確無(wú)誤。2。教學(xué)基本功扎實(shí)3。教學(xué)目標(biāo)明確。4。教材處理合理。5。媒體使用恰當(dāng)。6。教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙。7。教學(xué)策略高超。8。作業(yè)布置適量。
真的這次培訓(xùn)我是不虛此行，學(xué)到了太多太多，感謝教育局和教師培訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)。
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青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十五
前段時(shí)間xx市教育局組織部分骨干教師到東北師大進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了10場(chǎng)報(bào)告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報(bào)告的內(nèi)容。以下是我第一天學(xué)習(xí)后的心得。
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過(guò)今天三個(gè)講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書(shū)，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴(yán)的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，教師才會(huì)耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開(kāi)始，了解學(xué)生，才會(huì)因材施教。才會(huì)懸置先入之見(jiàn)，了解學(xué)生，才會(huì)對(duì)學(xué)生的行為舉止理解、寬容。
學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對(duì)一些“問(wèn)題”學(xué)生的問(wèn)題多了一份寬容與理解，尤其是對(duì)一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，身上暴露的一些毛病，今后我會(huì)更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問(wèn)題。
在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題?！睉?zhàn)術(shù)取得了高升學(xué)率，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號(hào)。但在教師“名利”雙收的背后，是學(xué)生大量的課余時(shí)間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時(shí)間，身心俱疲的方式取得的成績(jī)是不可取的，不具有可持續(xù)發(fā)展性。
真正優(yōu)秀的教師，絕不是單憑“題?！睉?zhàn)術(shù)獲取成績(jī)，而是在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)之上，在充分了解學(xué)生的前提下，研究恰如其分的習(xí)題量。為什么這么說(shuō)呢?有人說(shuō)“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過(guò)，但不夠自信，學(xué)習(xí)了今天的'講座，找到了理論依據(jù)，“熟也能生笨”，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢?對(duì)于新知識(shí)，需要一定的習(xí)題量鞏固，并且在剛開(kāi)始階段，隨著習(xí)題量的增加，學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習(xí)題量達(dá)到一定的程度后，學(xué)生的“巧”已達(dá)到最高點(diǎn)，如果還是盲目的增大習(xí)題量，學(xué)生的“巧”反而會(huì)降低，大量的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的教師會(huì)研究習(xí)題量的度。
教師的職業(yè)達(dá)到一定年限(10至15年)，參加骨干教師培訓(xùn)心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢?我想一是換一個(gè)新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自我，二是適當(dāng)跳出模式化教學(xué)，積極參加一些培訓(xùn)或聆聽(tīng)一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會(huì)得到震撼!
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十六
20xx年x月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師，必須要先做個(gè)好學(xué)生，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里，我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院xxx教授的關(guān)于“做的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了進(jìn)修學(xué)校張老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了呂老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此，我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘??！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。”反思，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大腦變得富有智慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。
教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面?！笨梢?jiàn)，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先，教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。
第二，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說(shuō)：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師，我們?cè)诿恳惶谜n后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者，新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái)，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí)，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái)，逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福，活出最精彩的自己!
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇一
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼20__年年已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現(xiàn)將一年來(lái)的思想工作總結(jié)如下：
一、師德方面。
積極準(zhǔn)時(shí)參加黨的組織生活，按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式，積極參加學(xué)校、級(jí)部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。遵守職業(yè)道德，顧全大局、服從安排、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、廉潔從教。
二、教學(xué)方面。
上半年，文理分科后，我擔(dān)任__級(jí)分校8個(gè)班的歷史教學(xué)工作。其中，為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試，6個(gè)理科班每周三節(jié)課。下半年擔(dān)任分校兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作。一年來(lái)在如何有效的落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和實(shí)踐。平時(shí)和張教師、孟教師通力合作，認(rèn)真研究教材，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課和團(tuán)體備課，充分做到了備課充分，授課認(rèn)真，反思及時(shí)，因而取得了良好的教學(xué)效果。在高一期末的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，分校歷史基本全部過(guò)關(guān);文科班的各項(xiàng)考試歷史成績(jī)均名列一二名;兩個(gè)學(xué)期各開(kāi)了研究課一節(jié)，受到組里教師好評(píng);另外，本學(xué)期還承擔(dān)了岳麓書(shū)社編寫(xiě)歷史必修一的修改意見(jiàn)的任務(wù)，代表附中參加了濟(jì)南市歷史年會(huì)。
三、教育方面。
本年度，我擔(dān)任了20__級(jí)8班的班主任工作和值班工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，是我高一下學(xué)期的主要工作;簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“抓養(yǎng)成”。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位，工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，組班以后歷次年級(jí)統(tǒng)考，28班均穩(wěn)居普通班第一位，我在學(xué)期末也有幸成為校級(jí)優(yōu)秀班主任之一。
進(jìn)入高二學(xué)年，部分學(xué)生新鮮感已過(guò)，學(xué)習(xí)上惰性意識(shí)抬頭，這一學(xué)年也是學(xué)生心理最復(fù)雜的一個(gè)時(shí)期;鑒于此，一方面主要采取了主題班會(huì)、個(gè)別談話等手段，讓學(xué)生明確高二學(xué)年的基本任務(wù)與面臨的壓力，塑造學(xué)生的進(jìn)取精神與職責(zé)意識(shí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺(jué)性，班級(jí)堅(jiān)持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，學(xué)生在原先的基礎(chǔ)上穩(wěn)步前進(jìn);另一方面，經(jīng)過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立了班級(jí)量化管理制度，實(shí)行班干部職責(zé)制，既解放了班主任又加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
總體來(lái)看，本學(xué)期，班級(jí)在晚休、兩操、衛(wèi)生等一系列檢查中均表現(xiàn)良好，在學(xué)校組織的體育節(jié)、12。9演講等活動(dòng)中均表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌。此外，工作中抱定“讓每一個(gè)孩子成才”，加強(qiáng)與任課教師及家長(zhǎng)的通力配合始終是我工作的基本原則。本學(xué)期，我還參加了在萊山一中進(jìn)行的全國(guó)班主任培訓(xùn)，收益良多。
作為一名教師，不光要教書(shū)，還要育人。要走的路還很長(zhǎng)，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自我的學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)取正確的人生航向是我始終不變的志向，我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去，努力求索。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇二
作為一名青年老師我，教書(shū)時(shí)間已經(jīng)6年了。在這6年的時(shí)間里；我懂得了許多在書(shū)本上沒(méi)有的東西。在聽(tīng)取了于喜明老師和溫德軍老師的培訓(xùn)后，我慢慢地明白了為什么說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最讓人敬重的職業(yè)，老師不僅是一份職業(yè)，更是一份“心”。它包括“對(duì)同學(xué)的愛(ài)心，急躁，以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時(shí)，才意味著教同學(xué)涯的剛剛開(kāi)頭。對(duì)此我個(gè)人有了一些體會(huì)。
作為一名青年老師，無(wú)論是在授課閱歷還是在教材把握上，都缺乏相關(guān)的閱歷，所以我的大部分課余時(shí)間都會(huì)用來(lái)備課上，每堂課我都盼望給同學(xué)最好的，最多的學(xué)問(wèn)。
剛開(kāi)頭授課時(shí)，每堂課我都講許多，但效果不佳，高中生同學(xué)雖然不是學(xué)校生，但其余課程、實(shí)習(xí)、作業(yè)任務(wù)等，都導(dǎo)致他們每節(jié)課的留意力、集中的時(shí)間有限，所以要保證課堂效率要做到：
1、有效激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。
2、有效突破同學(xué)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
3、有效改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。使同學(xué)不只學(xué)會(huì)，更重要的是學(xué)會(huì)“學(xué)”。
同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)各異，有的活躍；有的不發(fā)一言；為了更好的.調(diào)動(dòng)他們，我更情愿表?yè)P(yáng)他們，讓他們覺(jué)得自己很重要，課堂需要他們，同學(xué)們也需要他們。我認(rèn)為運(yùn)用表?yè)P(yáng)語(yǔ)應(yīng)留意幾點(diǎn)：
1、要依據(jù)同學(xué)不同的性格特點(diǎn)，采納不同的表?yè)P(yáng)方式。
2、要適時(shí)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和對(duì)問(wèn)題的熟悉存在差異，應(yīng)挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表?yè)P(yáng)。
3、要適度。要依據(jù)同學(xué)的發(fā)言，作出精確的鼓舞性評(píng)價(jià)，讓同學(xué)感到客觀公正。
4、要適當(dāng)。表?yè)P(yáng)語(yǔ)避開(kāi)過(guò)于單一腔調(diào)，力求表?yè)P(yáng)形式多樣化，使同學(xué)始終保持活躍的思維狀態(tài)。
5、表?yè)P(yáng)要真實(shí)。所以我們要用進(jìn)展的眼光看待同學(xué)，以欣賞的眼光看待同學(xué)。
6、表?yè)P(yáng)要因人而異。對(duì)于自卑心理較強(qiáng)的同學(xué)要多表?yè)P(yáng)，而對(duì)于簡(jiǎn)單傲慢的同學(xué)，表?yè)P(yáng)則要穩(wěn)重，這樣才能促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。
“老老師”們有著及其豐富的教學(xué)閱歷和對(duì)教材的整體把握力量，聽(tīng)完授課大賽和老老師的講座后，都讓我受益匪淺。綜合自己的教學(xué)，作出準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，力求對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)不重，不漏。
以上就是我個(gè)人在參與青年老師培訓(xùn)后的一點(diǎn)心得體會(huì)，或許還很稚嫩，并不成熟，盼望領(lǐng)導(dǎo)海涵，多多指教批判。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇三
這個(gè)假期來(lái)到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關(guān)工作，一名假期輔導(dǎo)班的教師。一個(gè)多月時(shí)間的鍛煉，就這樣慢慢接近尾聲了。一個(gè)月以來(lái)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，邁開(kāi)步子，以一種新的身份，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)始一段新的旅程。
在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)任初中三年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)教師和初中一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師。我之前帶過(guò)家教，初中一年級(jí)的數(shù)學(xué)，第一次帶大班，從零開(kāi)始，不斷地摸索。在這期間遇到很多的問(wèn)題，不斷在解決這些問(wèn)題和積累經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)。真的感悟良多，這40天的工作總結(jié)如下：
一、招生。
來(lái)到這里的第一天下午就開(kāi)始招生，騎著自行車到各個(gè)村莊里，兩人一組自己憑自己的本事去招生。我們必須要自己去面對(duì)陌生的人，必須去敲門，詢問(wèn)，挨家挨戶。經(jīng)驗(yàn)不足，表達(dá)不很強(qiáng)，羞澀這些都不可以是理由。我們組還好，找到了當(dāng)初在我們培訓(xùn)班上過(guò)的同學(xué)，有他們帶領(lǐng)，我們省了好多事。雖說(shuō)招生時(shí)間并不很長(zhǎng)，但仍在招生過(guò)程中遇到不少的問(wèn)題和困難。
1、如何向孩子和家長(zhǎng)介紹我們的特點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)我們沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，也不很清楚家長(zhǎng)到底需要的是什么樣的條件，只能在實(shí)踐中不斷的摸索。對(duì)于自己的表達(dá)能力是一個(gè)考驗(yàn)。
2、如何勸服家長(zhǎng)，安撫他們的情緒，贏得他們的信任和對(duì)我們的信心，消除他們種種的疑慮。自認(rèn)為這個(gè)應(yīng)該是最重要的一點(diǎn)了。
3、如何吸引小孩的興趣。孩子好不容易盼到放假，期待著好好玩玩，有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課，不免引起他們的抵觸情緒，怎么樣才能避免抵觸，進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對(duì)輔導(dǎo)班的興趣，是很重要的一方面。
4、農(nóng)村的家長(zhǎng)很多有著跟風(fēng)的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做決定。那么對(duì)一個(gè)村子進(jìn)行最初的突破是很重要的一點(diǎn)。
5、農(nóng)村環(huán)境不好，招生時(shí)或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面對(duì)身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應(yīng)對(duì)找不到學(xué)生時(shí)的挫敗感。必須要有足夠的心理調(diào)節(jié)能力。
實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)：
很多時(shí)候是從小孩開(kāi)始，吸引小孩的的注意力，引起他們對(duì)輔導(dǎo)班的興趣。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L(zhǎng)掏錢給你報(bào)名。這是被傳授的經(jīng)驗(yàn)。于是我們也是只要一見(jiàn)到小孩就開(kāi)始問(wèn)詢，向他們展示我們的特點(diǎn)。第一，可以告訴他們我們的課程設(shè)計(jì)，大大小小的活動(dòng)是一個(gè)吸引點(diǎn)，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個(gè)吸引點(diǎn)。第二，從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在，針對(duì)興趣進(jìn)行勸導(dǎo)。使他們產(chǎn)生要來(lái)我們這里的想法。我們?cè)谡猩^(guò)程中就曾教過(guò)孩子跳舞，手語(yǔ)等來(lái)引起孩子的興趣，效果也不錯(cuò)，孩子很喜歡。但有些遺憾的是，最終沒(méi)能勸服大人，不了了之。
所以說(shuō)大人也非常重要，應(yīng)該說(shuō)大人更起著決定性的作用。雖說(shuō)也要小孩愿意，但是錢在大人手中，最終的決定也是由大人來(lái)做。而做大人的工作遠(yuǎn)比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素，孩子有沒(méi)有必要上輔導(dǎo)班，很多大人仍舊對(duì)孩子學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為孩子上輔導(dǎo)班遠(yuǎn)不如在家干活來(lái)的實(shí)在。也有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有信心，認(rèn)為孩子不好好學(xué)，學(xué)不好，上也是扔錢。還有對(duì)輔導(dǎo)班不信任，認(rèn)為上輔導(dǎo)班學(xué)不到東西。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的，舍不得花錢，或者嫌孩子爸媽不給錢的……很多很多的問(wèn)題要面對(duì)，只能說(shuō)見(jiàn)招拆招了?？傊议L(zhǎng)一關(guān)很難過(guò)。
這就要我們找出關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)服，另外，在這個(gè)過(guò)程中真誠(chéng)很重要。笑容，禮貌，拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長(zhǎng)的那一方面著想。我們?cè)谡猩鷷r(shí)就有一次一家中剛好有一個(gè)姐姐要上高中，家長(zhǎng)在考慮上哪里。我和同伴都是本地人，給了他們很多的有用的信息和建議，得到家長(zhǎng)的接受。雖說(shuō)因?yàn)榭陀^原因他家的孩子不能報(bào)，但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說(shuō)其他人。這就是真誠(chéng)的力量。
其實(shí)應(yīng)該說(shuō)這一次我們的成果還算不錯(cuò)，我們組的招生人數(shù)應(yīng)該是的，但也很難得了。因?yàn)檎娴氖嵌几冻隽撕艽蟮呐?。仍舊記得那個(gè)最讓我們倆糾結(jié)的村莊崗?fù)?，去了很多次，勸了很多，最終無(wú)功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當(dāng)我們累得坐在田埂上時(shí)，滿心的委屈、窩火和無(wú)奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。我還曾委屈的哭過(guò)一場(chǎng)。所以說(shuō)，心理的調(diào)節(jié)能力必須得提升。
二、教學(xué)。
我的課程全部都是數(shù)學(xué)課，面對(duì)的學(xué)生也都是初中一二三年級(jí)的大孩子，自己又沒(méi)什么帶大班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)的內(nèi)容不必?fù)?dān)心，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的注意力確實(shí)令人頭疼。說(shuō)他們小也確實(shí)不小了，說(shuō)她們大吧也確實(shí)沒(méi)那么大。特別是初三的孩子們，他們馬上面臨著中招，而且基本都是十五六歲了。他們有自己的想法了。
（一）備課。
實(shí)際上，由于課本的不斷改編，初中一年級(jí)的學(xué)生所要學(xué)的東西很多在他們上小學(xué)時(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)，我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深刻，加深他們的印象，鞏固會(huì)的，學(xué)習(xí)新的東西。
初中二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的東西稍多，也沒(méi)怎么接觸過(guò)。就必須要努力細(xì)心的一步一步的講解，注意他們理解的程度。不過(guò)孩子們理解力都還不怎么樣，更多時(shí)候憑借的是良好的記憶力，比如說(shuō)勾股定理，他們不理解怎么得來(lái)的，換了好幾種方法講他們還是不懂，但是他們知道什么時(shí)候用，怎么用。在這方面，我所起到的最主要的是督促的作用。他們貪玩，不易坐下來(lái)好好做題，很快就把任務(wù)忘在腦后，我就必須要及時(shí)提醒。
至于初中三年級(jí)，備課不可以像初中一二年級(jí)那么輕松。三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多變雜，而且知識(shí)的歸納總結(jié)很重要，畢竟面臨著高考。這也是很多初三學(xué)生成績(jī)下降的一個(gè)重要原因。于是我更加注意他們對(duì)知識(shí)的理解，講解時(shí)必須要詳細(xì)，備課也需要更加細(xì)心，而且該擴(kuò)充的知識(shí)點(diǎn)，該總結(jié)的知識(shí)一定要擴(kuò)充總結(jié)到位。我們班學(xué)生雖然多多，但基本上還是可以照顧到每一個(gè)學(xué)生，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對(duì)性的進(jìn)行。對(duì)成績(jī)好些的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)稍差的學(xué)生則反復(fù)教導(dǎo)。
（二）課堂教學(xué)。
課堂上的幾十分鐘對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)是最重要的時(shí)間。老師最多的是在課堂上與學(xué)生交流，學(xué)生學(xué)習(xí)也大多是憑借課堂。任課老師把握好課堂上的幾十分鐘完全能把學(xué)生學(xué)習(xí)搞好。
在初三上課時(shí)，因?yàn)槲沂前嘀魅危矣止芾肀容^嚴(yán)厲，學(xué)生在課堂上不敢有太大的動(dòng)作。課堂效率還不錯(cuò)，基本上通過(guò)課堂大多學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握。我對(duì)初三的要求是上正課的時(shí)候每個(gè)人都必須認(rèn)真聽(tīng)課，下課和其他時(shí)間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧，前提條件是必須把老師布置的任務(wù)完成。而且班里的班規(guī)班紀(jì)都是他們自己定的，比如說(shuō)我說(shuō)上課玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？他們商量之后說(shuō)讓老師收走，24小時(shí)之后拿著道歉信和保證書(shū)去老師那兒領(lǐng)。因此課堂紀(jì)律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過(guò)，雖然嚴(yán)厲，但是課堂氣氛還是挺活躍的，學(xué)生積極發(fā)言，爭(zhēng)著去演板，表現(xiàn)很活躍。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關(guān)。
對(duì)于初中一二年級(jí)，實(shí)在是很令我無(wú)語(yǔ)，這兩個(gè)班是兩個(gè)極端，初中一年級(jí)的人數(shù)比較少，他們班太安靜了，下課也是，每次走進(jìn)他們班都有種進(jìn)墳場(chǎng)的感覺(jué)，靜的讓人毛骨悚然。不過(guò)，也有好處，雖然上課的時(shí)候有點(diǎn)自說(shuō)自話的感覺(jué)，也需要不停的問(wèn)理解了沒(méi)，懂不懂，但是他們的目光會(huì)在你上課的時(shí)候一直跟著你走，很用心聽(tīng)講，作業(yè)也很用心，他們每個(gè)人都準(zhǔn)備了三個(gè)本子，一個(gè)用來(lái)記書(shū)上的概念和我擴(kuò)充的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，連第幾頁(yè)習(xí)題幾的第幾題都標(biāo)的清清楚楚，不管我問(wèn)多久之前的題他們都能很容易的找到。初二的孩子們則是太鬧，上課45分鐘有將近三分之一的時(shí)間是在維持辦理的紀(jì)律。聽(tīng)講，人家也聽(tīng)了；作業(yè)，人家也做了；知識(shí)，人家也會(huì)了。就是不老實(shí)，太皮了。另外，最重要的就是學(xué)生的安全問(wèn)題，課堂上的小吵小鬧可能就會(huì)變成放學(xué)后的打架，畢竟都是在叛逆期，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這點(diǎn)自己深有體會(huì)。
三、班級(jí)管理。
班級(jí)管理對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)覺(jué)得有很大的困難，也許從一開(kāi)始我所樹(shù)立的就是一個(gè)嚴(yán)師的形象，給了學(xué)生一定的威懾。而且我們班學(xué)生也確實(shí)比較聽(tīng)話。一直以來(lái)我們班學(xué)生都沒(méi)有很放肆或者說(shuō)過(guò)分的頑劣。相比較來(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生還比較讓人省心，這點(diǎn)也讓我很欣慰。
在管理的過(guò)程中我們班最讓我頭疼的應(yīng)該就是上課玩手機(jī)的問(wèn)題了。除了我的課，基本每節(jié)下課都有老師找我狀說(shuō)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)課玩兒手機(jī)的。開(kāi)始我找學(xué)生談話，確實(shí)有效果，但是堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)把我逼急了就很不負(fù)責(zé)任的直接扔給班長(zhǎng)讓他處理這件事，成效還不錯(cuò)。
學(xué)生們其實(shí)是很敬畏他們的老師的，只要在班級(jí)里能夠合理安排事務(wù)，學(xué)生就會(huì)努力去執(zhí)行?，F(xiàn)在想來(lái)的話，自己在這一段時(shí)間里對(duì)我的學(xué)生整體不錯(cuò)，就是紀(jì)律上要求的嚴(yán)了點(diǎn)。不過(guò)，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中卻也并沒(méi)表示出不滿，畢竟在學(xué)生的心目中老師算得上是一個(gè)神圣的存在。所以作為一名老師的我們對(duì)待這樣真誠(chéng)的孩子也理應(yīng)要以更多的真誠(chéng)和責(zé)任來(lái)回報(bào)他們。
總之，在這的40天，感覺(jué)很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。當(dāng)然，這四十天也讓自己面對(duì)和應(yīng)對(duì)了一些東西，也許不是很好地應(yīng)對(duì)，但是卻也有了一些經(jīng)歷。很感謝我的一幫孩子和朋友們，在這里我們共同成長(zhǎng)起來(lái)。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇四
________年____月____日____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體此刻將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一向處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、用心性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。因此我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并透過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì)。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
用心地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì)，要向讓他們學(xué)好，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當(dāng)后進(jìn)生的潛質(zhì)提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
五、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，因此從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
透過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一齊，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師;，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇五
1、一年級(jí)此刻所用的教材不再是人教版而是的蘇教版，本學(xué)期我與我的搭檔符少麗教師一齊，認(rèn)真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級(jí)教材、精心備課，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，利用電子備課資源，把教學(xué)重難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，在上課時(shí)把目標(biāo)問(wèn)題化，問(wèn)題任務(wù)化，任務(wù)交流化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
2、由于一年級(jí)的孩子好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，所以我創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。主張放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論后，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)本事。之后，重點(diǎn)練習(xí)后面的“想想做做”，以到達(dá)鞏固知識(shí)，構(gòu)成本事，發(fā)展思維的目的。尤其是最終一題用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，讓他們明白學(xué)以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
3、本學(xué)期在教學(xué)認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)人民幣等知識(shí)時(shí)，我充分放手，給孩子們充足的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ涣?、去思考、去?huà)圖、搭積木、去購(gòu)物、去換錢，力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新知識(shí)，降低難度，培養(yǎng)興趣。
4、精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，由于我們用的是新教材，書(shū)上習(xí)題資料豐富、形式多樣，但習(xí)題量異常大，所以我在上課的時(shí)候異常注意練習(xí)的方式，提高練習(xí)效率，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，合理安排練習(xí)時(shí)間，盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量。
5、多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)交流，進(jìn)取參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，在組內(nèi)團(tuán)體備課與教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身教育、教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取向師父——凌昱教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，與師父交流教學(xué)感悟，遇到教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)取向師父請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。
6、重視了與家庭教育相配合，經(jīng)過(guò)電話、微信方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，讓他們明白孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快的跟上。
7、為了讓兩個(gè)班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生上課必須做到：上課認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取舉手發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng);上課時(shí)坐姿要端正，雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手，經(jīng)過(guò)教師同意再告訴教師;作業(yè)握筆姿勢(shì)要正確，書(shū)字要干凈、整潔，字要大方、并且所有字要排整齊，字跡大小一致。
8、為了讓孩子上課進(jìn)取，注意力集中，效果提高，我會(huì)經(jīng)常在課堂上采取小組pk形式，或是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)禮物，誰(shuí)回答得很好、上課認(rèn)真聽(tīng)講就當(dāng)堂獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品，收到了必須效果。
二、存在的不足之處。
1、課堂趣味性不夠，一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠認(rèn)真，沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，注意力不集中，愛(ài)走神，課堂作業(yè)未能按時(shí)按要求完成，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有明顯提高。
2、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)展不是很平衡，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還有很大的提高空間。尤其是計(jì)算，方法要多樣，嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。
3、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，兩個(gè)班有個(gè)別學(xué)生，成績(jī)總是很不夢(mèng)想，暫時(shí)還沒(méi)有找到切實(shí)可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3個(gè)后進(jìn)生。1班有5個(gè)后進(jìn)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，不愛(ài)思考，輔差工作比較困難，多次聯(lián)系家長(zhǎng)協(xié)助。
三、今后努力方向和設(shè)想。
期末考試完，的感觸就是要嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)，多練習(xí)的平常易錯(cuò)點(diǎn)。針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的資料，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，自我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、課堂四十分鐘有效利用，講授，注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。后面10分鐘練習(xí)必須人人過(guò)關(guān)，對(duì)于不能當(dāng)堂消化的，課后及時(shí)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取人人當(dāng)天消化。對(duì)于后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其提高，多聯(lián)系家長(zhǎng)，家校合一共同抓，豎立他們的自信心，讓孩子向中等生靠近。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把重難點(diǎn)問(wèn)題化、問(wèn)題任務(wù)化，任務(wù)合作化，多動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
4、多與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)反饋孩子在校狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，我覺(jué)得自我有很多收獲，感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫忙及關(guān)懷，同時(shí)我的工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，進(jìn)取彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自我的工作在下學(xué)期有更大的提高。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇六
轉(zhuǎn)眼間工作又在忙忙碌碌間過(guò)去了許久。作為一名幼兒園下班的教師。自從業(yè)以來(lái)，我一直都在努力的為孩子，為了自己的理想做好這份職業(yè)。
是的，作為一名幼兒的教師，是我過(guò)去一直以來(lái)所期盼的事情。但是在歷經(jīng)了學(xué)習(xí)終于來(lái)到這里后，我也進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)，成為一名老師并不代表著結(jié)束，恰恰相反，這正是一場(chǎng)全新的考驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
作為小班的老師，我在工作中對(duì)孩子們的第一印象就是：可愛(ài)、生活需要幫助、已經(jīng)管理困難。這幾點(diǎn)，在真正的工作中更是深有體會(huì)。我們班的孩子每個(gè)都非?？蓯?ài)討喜，這讓我在工作中不由的多付出，多關(guān)注。但是因?yàn)槭切“嗟暮⒆?，不少的幼兒?duì)于危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)都沒(méi)有齊全，所以無(wú)論是在生活上面還是常識(shí)教育方面，都需要我們?nèi)ハ鹿Ψ?。從外，最難也是最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)在于孩子的管理上面。小班的孩子才剛剛接觸幼兒園式的教學(xué)，在管理上，不聽(tīng)指揮是常態(tài)。但想要孩子們聽(tīng)話，其實(shí)也并不麻煩，只要能融入他們，讓他們認(rèn)可你，那么自然而然的他們也就會(huì)聽(tīng)你的話了。但這也是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，必須小心翼翼的去接觸孩子，不能引起孩子的反感，要一點(diǎn)點(diǎn)的去了解好每個(gè)孩子，這樣才能管理好班級(jí)。
在幼兒園的工作方面，我們一天的工作從檢查開(kāi)始。對(duì)于幼兒園的衛(wèi)生、安全以及孩子們做好全面的檢查，尤其是在在近期的健康檢查上，必須嚴(yán)格的做好管理，防止讓流行病傳染。而且對(duì)于喂藥的孩子，我們也要著重照看。細(xì)心的陪在身邊。
而在課堂上，我著重寓教于樂(lè)，每節(jié)課都會(huì)通過(guò)不同的游戲和活動(dòng)來(lái)帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識(shí)世界，感受世界的知識(shí)。并在在教學(xué)中我鼓勵(lì)孩子們多動(dòng)手，將學(xué)會(huì)的東西用畫(huà)筆或是積木做出來(lái)，以此加深孩子們的記憶。還將每天的好習(xí)慣融入到生活當(dāng)中，讓幼兒們?cè)谏钪新酿B(yǎng)成良好的習(xí)慣。
當(dāng)然，除了孩子們，我們與家長(zhǎng)的也建立了非常全面的聯(lián)系。平時(shí)除了在微信群眾發(fā)布孩子們?cè)谄綍r(shí)的課堂視頻之外，我們還經(jīng)常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)能更了解孩子的情況，方便幼兒們能在家中同樣得到良好的關(guān)注和培育。
如今在工作了這么久之后，我才認(rèn)識(shí)到自己還有這么多的不足。為了彌補(bǔ)自己的問(wèn)題，我一定要好好的強(qiáng)化自己。今后的工作中，我會(huì)更加的努力!
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇七
我有幸參加了一次新老師培訓(xùn)，這次的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。在此，我想分享一些具體的收獲和感受。
首先，我深深地感受到了作為一名新老師的重要性。盡管我有著豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，但我明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的潛能，幫助他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力和有同理心的公民。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多教學(xué)技巧，如如何創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何有效地使用技術(shù)輔助教學(xué)，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。同時(shí)，我也深入了解了如何處理學(xué)生的行為問(wèn)題，如何使用多元評(píng)價(jià)方法來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。
我特別喜歡關(guān)于“如何做一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者”的課程。我明白了，作為一名新老師，我要扮演的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我了解到，要成為一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者，我需要有耐心、理解力和創(chuàng)造力。
在培訓(xùn)中，我也學(xué)習(xí)了一些課堂管理技巧，這讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作有了更大的信心。我深感，一個(gè)有序、有愛(ài)、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。
最后，我也收獲了一些實(shí)踐技巧。如如何有效地使用教學(xué)技術(shù)，如何組織有意義的學(xué)生活動(dòng)，如何用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)等。這些技巧對(duì)于我未來(lái)的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。
總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我深感，作為一名新老師，我不僅需要專業(yè)的知識(shí)，更需要理解學(xué)生，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和探索世界。我期待在未來(lái)的日子里，將這些收獲應(yīng)用到我的教學(xué)工作中，讓我的學(xué)生從中受益。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇八
前段時(shí)間__市教育局組織部分骨干教師到東北師大進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了10場(chǎng)報(bào)告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報(bào)告的內(nèi)容。以下是我第一天學(xué)習(xí)后的心得。
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過(guò)今天三個(gè)講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
一、尊重學(xué)生。
優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書(shū)，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴(yán)的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，教師才會(huì)耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開(kāi)始，了解學(xué)生，才會(huì)因材施教。才會(huì)懸置先入之見(jiàn)，了解學(xué)生，才會(huì)對(duì)學(xué)生的行為舉止理解、寬容。
學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對(duì)一些“問(wèn)題”學(xué)生的問(wèn)題多了一份寬容與理解，尤其是對(duì)一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，身上暴露的一些毛病，今后我會(huì)更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問(wèn)題。
二、掌握練習(xí)的量，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)。
在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題海”戰(zhàn)術(shù)取得了高升學(xué)率，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號(hào)。但在教師“名利”雙收的背后，是學(xué)生大量的課余時(shí)間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時(shí)間，身心俱疲的方式取得的成績(jī)是不可取的，不具有可持續(xù)發(fā)展性。
真正優(yōu)秀的教師，絕不是單憑“題?！睉?zhàn)術(shù)獲取成績(jī)，而是在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)之上，在充分了解學(xué)生的前提下，研究恰如其分的習(xí)題量。為什么這么說(shuō)呢?有人說(shuō)“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過(guò)，但不夠自信，學(xué)習(xí)了今天的講座，找到了理論依據(jù)，“熟也能生笨”，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢?對(duì)于新知識(shí)，需要一定的習(xí)題量鞏固，并且在剛開(kāi)始階段，隨著習(xí)題量的增加，學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習(xí)題量達(dá)到一定的程度后，學(xué)生的“巧”已達(dá)到最高點(diǎn)，如果還是盲目的增大習(xí)題量，學(xué)生的“巧”反而會(huì)降低，大量的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的教師會(huì)研究習(xí)題量的度。
三、有效遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠。
教師的職業(yè)達(dá)到一定年限(10至15年)，參加骨干教師培訓(xùn)心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢?我想一是換一個(gè)新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自我，二是適當(dāng)跳出模式化教學(xué)，積極參加一些培訓(xùn)或聆聽(tīng)一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會(huì)得到震撼!
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇九
為期兩天的青年工作培訓(xùn)于近日在我校舉行，主題為“青年工作與未來(lái)社會(huì)發(fā)展”。此次培訓(xùn)由學(xué)校團(tuán)委組織，旨在提高青年干部的工作能力和綜合素質(zhì)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技能和知識(shí)，包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。同時(shí)，我們還進(jìn)行了多次實(shí)踐操作，如組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，模擬實(shí)際工作場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演等。這些實(shí)踐操作讓我們更加深入地了解了青年工作的本質(zhì)和挑戰(zhàn)，也讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只有相互協(xié)作、互相支持，才能取得最好的成果。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在溝通和領(lǐng)導(dǎo)力方面還有很大的提升空間，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí)，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。他們來(lái)自不同的領(lǐng)域和背景，但都有著共同的理想和追求。在今后的工作中，我們將繼續(xù)保持良好的溝通和合作，共同推動(dòng)青年工作的發(fā)展。
最后，我認(rèn)為這次培訓(xùn)是非常有意義的。它不僅讓我更好地了解了青年工作的本質(zhì)和挑戰(zhàn)，還讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的青年工作者。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十
會(huì)議從我們每個(gè)人的自我介紹開(kāi)始，當(dāng)介紹完畢，梁老師拿出幾張紙，上面有他這次到重慶服務(wù)的幾所學(xué)校的基本情況和我們單位每個(gè)同事的名字。這看似一個(gè)很普通的細(xì)節(jié)，梁老師作為專家用自己的行動(dòng)告訴了我們?cè)鯓诱J(rèn)真、用心地做好每一件事——提前“備課”，從第一次見(jiàn)面就記住一個(gè)人的名字以表示對(duì)他人的尊重。隨后梁老師與我們分享了他從中師畢業(yè)到現(xiàn)在的人生經(jīng)歷，他踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地工作，光明磊落地做人，當(dāng)機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)他已胸有成竹。
梁老師從三方面做了培訓(xùn)和分享，第一就是不斷學(xué)習(xí)，要做一個(gè)時(shí)刻為明天做準(zhǔn)備的人。梁老師也身體力行用他的人生經(jīng)歷給我們很好地詮釋了這一點(diǎn)。讓我們明白做任何事情都要多學(xué)習(xí)、多付出、常反思，不要計(jì)較得失和做事先做人的道理。第二方面是從業(yè)務(wù)方面給了我們引領(lǐng)和指導(dǎo)，梁老師又主要從自信、話術(shù)、策略這幾點(diǎn)給我們重點(diǎn)講解。關(guān)于自信，梁老強(qiáng)調(diào)了一定要相信自己，要不斷提高對(duì)自我的評(píng)價(jià)，對(duì)自己作全面正確的分析，多看看自己的長(zhǎng)處，多想想成功的經(jīng)歷，并且不斷進(jìn)行自我暗示，自我激勵(lì)：“我一定會(huì)成功的”，“人家能干的，我也能干，也不比他們差”等等，要想辦法不斷增加自己成功的體驗(yàn)，尋找一些力所能及的事情作為試點(diǎn)，努力獲取成功。
關(guān)于話術(shù)，梁老師給我們強(qiáng)調(diào)了“備課”的重要性。先在做好準(zhǔn)備工作的前提下，用一句話打入對(duì)方內(nèi)心，讓一切盡在掌控中。梁老師還以具體的案例給我們做深入透徹的分析。在策略方面梁老師從開(kāi)門見(jiàn)山和迂回曲折兩方面引領(lǐng)我們，掌握好迂回的技巧。對(duì)顧客提出的疑問(wèn)，有時(shí)不便直接回答，特別是顧客對(duì)購(gòu)買產(chǎn)生“異議”時(shí)，更不宜“針?shù)h相對(duì)”。此時(shí)采取迂回曲折的方法從側(cè)面進(jìn)攻，可能會(huì)收到事半功倍的效果。但在掌握好客戶所需時(shí)單刀直入，直截了當(dāng)?shù)叵蝾櫩徒榻B商品，讓顧客了解我們的產(chǎn)品正是解決目前困惑的途徑，也會(huì)收到意想不到的成功。
最后我們每個(gè)談了心得體會(huì)，梁老師一一給我們點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。孔老師談到和專家一起很有方向感，梁老師給了我們培養(yǎng)自我成長(zhǎng)能力的重要性和必要性。李老師總結(jié)得很全面很到位，梁老師給了我們姿態(tài)放高踏踏實(shí)實(shí)做事的啟迪。還送我們一句李炳亭老師的話：“當(dāng)你感到某件事情不好做，甚至想放棄的時(shí)候，你就去做?！蔽易约涸谧孕欧矫娴睦Щ?，梁老師給出了做最好的自我、和自己比和同齡人比、和昨天的自己比。梁老師給楊老師的建議為，把“成功是一種習(xí)慣、一種堅(jiān)持”作為自己的座右銘，并弄清楚養(yǎng)成哪些習(xí)慣才能成功。隨時(shí)做一個(gè)有準(zhǔn)備有條理的人，活的明白些，這樣變化突來(lái)時(shí)就不會(huì)不知所措了。梁老師說(shuō)陳老師口語(yǔ)很好，說(shuō)得好也寫(xiě)得好。
通過(guò)這次會(huì)議讓我明白了堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件多么重要的事，見(jiàn)多識(shí)廣，思考使人進(jìn)步，思路才能更寬，做一個(gè)博學(xué)的人，有內(nèi)涵的人，即使有一天選擇放棄一切的時(shí)候，即使貧困潦倒，我還有學(xué)富五車，那么我依舊是一個(gè)富有的人，充實(shí)的人，對(duì)未來(lái)充滿希望和想象的人，為自己創(chuàng)造不一樣未來(lái)的人。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十一
青年工作培訓(xùn)心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。
作為一名青年工作者，參加工作培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，也是一次自我提升的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。
首先，在工作中，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，這是做好工作的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種專業(yè)知識(shí)和技能，例如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理等等。這些知識(shí)和技能不僅可以幫助我們更好地完成工作任務(wù)，還可以提高我們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，在工作中，我們需要具備積極的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與同事合作完成工作任務(wù)，如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，如何處理工作中的矛盾和沖突等等。這些技能和經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地完成工作任務(wù)，還可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
最后，在工作中，我們需要具備高度的自我認(rèn)知和自我管理能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，如何制定合理的職業(yè)規(guī)劃，如何管理自己的時(shí)間和情緒等等。這些技能和經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地完成工作任務(wù)，還可以提高我們的自我認(rèn)知和管理能力。
總之，參加工作培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，也是一次自我提升的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為公司和團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十二
本次新教師培訓(xùn)內(nèi)容包括有關(guān)課程，教學(xué)常規(guī)，班主任工作，課題研究方面的知識(shí)，以及聽(tīng)取了多位知名教育專家到場(chǎng)指導(dǎo)。其中讓我感受最深的是張錦宗教授在講座上所講的教育故事。
這些故事蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)知識(shí)和深刻的人生哲理，發(fā)人深思，讓我受益頗多。我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，良好的個(gè)性；教育不僅僅是教師教，更是學(xué)生學(xué)；教育不僅僅是教師講，更是學(xué)生做。同時(shí)，教育工作者不應(yīng)該僅僅是傳授知識(shí)，而應(yīng)該具有更高的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們要遵守職業(yè)道德，要有崇高的師德，做一個(gè)合格的人民教師。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深入地理解了教育教學(xué)工作的意義和價(jià)值，同時(shí)也增強(qiáng)了我繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的信心和決心。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)和價(jià)值，也讓我更加自信和堅(jiān)定地走向教育工作崗位。我將在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力做好自己的教育教學(xué)工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十三
20xx年9月11日至9月30日，為期20天的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)“新疆中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目西北師范大學(xué)初中地理培訓(xùn)”結(jié)束了。作為本次培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，同時(shí)也非常感謝西北師范大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員、以及各位專家教授和一線老師在這二十天里給予我們的培訓(xùn)，還要感謝趙生龍老師閔銳老師、趙靜老師，因?yàn)槟鷤兊南ば恼疹?，讓我們?cè)谶@二十天的培訓(xùn)中感到特別的溫暖。二十天的培訓(xùn)很短暫，但是二十天的培訓(xùn)課程安排的非常好，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)教學(xué)中一些問(wèn)題的解決方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教師與教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流讓我收獲了教學(xué)中的許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，例如：對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的處理，如何聽(tīng)課、評(píng)課等。
本次培訓(xùn)，來(lái)自新疆維吾爾自治區(qū)的初中地理教師共有36人。西北師范大學(xué)開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，培訓(xùn)課程共有：
1、初中生地理學(xué)習(xí)心理。
2、地理研究學(xué)習(xí)研討。
3、地理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析。
4、地理教學(xué)研究與論文撰寫(xiě)。
5、地球地圖的相關(guān)問(wèn)題探討。
6、地球地圖教學(xué)策略與方法。
7、地理教學(xué)設(shè)計(jì)的視角。
8、初中地理教師的素養(yǎng)。
9、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)深層解析。
10、人教版初中地理新教材解析。
11、湘教版初中地理教材的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。
12、中國(guó)地理、世界地理相關(guān)問(wèn)題探討。
13、中國(guó)地理、世界地理教學(xué)策略與方法。
14、初中地理教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握。
15、鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究。
16、地理課堂教學(xué)觀摩與評(píng)價(jià)策略。
17、中學(xué)地理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)研究。
18、初中地理課程資源開(kāi)發(fā)。
19、地理教學(xué)常用工具軟件應(yīng)用。
20、初中地理考試命題研討。
21、學(xué)院個(gè)性化地理教學(xué)設(shè)計(jì)研評(píng)在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)初中地理教學(xué)的理解，能夠現(xiàn)場(chǎng)觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的.洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
張海老師的課讓我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的心理及鄉(xiāng)土地理的解讀、編寫(xiě)有了一定的認(rèn)識(shí);趙生龍老師讓我對(duì)中學(xué)地理基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)概念及教學(xué)策略有了一定了解，讓我對(duì)地理教學(xué)中一些問(wèn)題如何解決有了一定思路;李家清老師的課為我以后的地理教學(xué)設(shè)計(jì)做了很好的理論鋪墊;馬成源老師的課讓我對(duì)如何閱讀分析地理教學(xué)中的圖及地理教學(xué)常用工具軟件的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)，可以制作出更好的課件;袁孝亭老師的課讓我認(rèn)識(shí)到作為一名地理教師所具備的板圖板畫(huà)基本功非常重要，可以很好地將難化易，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;高俊昌老師的課讓我對(duì)課標(biāo)、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí)，不管完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)都要依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)作參考;楊建軍老師的課以氣候?yàn)榘咐M(jìn)行分析，讓我了解了處理世界地理中相關(guān)問(wèn)題的解決方法;張忠蒼老師的課讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須要具備的基本素養(yǎng)，有了一定的基本素養(yǎng)，才能很好地為教學(xué)、教育服務(wù);伏鈺老師的課讓我對(duì)初中地理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握有了更深刻的認(rèn)識(shí);黃小琴老師的課讓我知道了真正意義上的聽(tīng)課、評(píng)課，不是所謂的走形式，去挑剔。
在這次培訓(xùn)中，留給我印象最深的是袁孝亭老師關(guān)于地理教學(xué)視角的講座。袁孝亭老師是專家、博士生導(dǎo)師，非常佩服他扎實(shí)的基本功。袁孝亭老師在授課過(guò)程中采用了邊畫(huà)邊講的形式，將教材中的重點(diǎn)突出，將相關(guān)的地理知識(shí)都能系統(tǒng)的聯(lián)系在一起。這也讓我聯(lián)想到自己平時(shí)的教學(xué)工作中板圖板畫(huà)的技能很欠缺，在以后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)自己板圖板畫(huà)的訓(xùn)練，在圖中、畫(huà)中顯示出知識(shí)點(diǎn)，既提高了學(xué)生的讀圖能力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓我感受頗深的還有李家清老師關(guān)于地理教學(xué)研究與論文撰寫(xiě)的講座，李家清老師先講述了一些關(guān)于地理教學(xué)研究與論文的相關(guān)理論知識(shí)，之后采用小組討論的形式，讓我們分析中國(guó)與美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)的異同。我們小組成員都在積極地討論，我作為我們小組代表進(jìn)行了發(fā)言，闡述了我們小組的觀點(diǎn)，同時(shí)也聆聽(tīng)了其他小組成員的觀點(diǎn)。李家清老師的這堂課也讓我想到平時(shí)自己在課堂上教學(xué)模式過(guò)于單一，教學(xué)方法也少，課堂氣氛不夠活躍。在以后的教學(xué)中，一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓小組代表發(fā)言，既樹(shù)立了學(xué)生互助合作的意識(shí)，又提高了學(xué)生積極思考的能力。
在此次培訓(xùn)中，學(xué)員與學(xué)員之間也進(jìn)行可很好的交流，我也學(xué)到了很多教育教學(xué)的好方法，例如：地理教學(xué)中地圖的學(xué)習(xí)方法，如何聽(tīng)課、評(píng)課，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)了一些老教師、優(yōu)秀教師的回答后，讓我感到作為一名初中地理教師，肩上的擔(dān)子并不輕，看待問(wèn)題不能只停留在表面，要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，讓自己成為一個(gè)合格的地理教師。
通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的初中地理教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平。同時(shí)，在這里還要感謝國(guó)培計(jì)劃、西北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師、本校的領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓、不斷進(jìn)取，為初中地理教育事業(yè)盡一份自己的力量。
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十四
我是今年剛畢業(yè)的大學(xué)生，通過(guò)這次教師招聘考上啦教師。甚至這份職業(yè)的神圣與使命，帶著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了本次新入職教師的培訓(xùn)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我學(xué)到啦很多。
首先聽(tīng)啦遲教授的講座我受益非淺?！白鲎詈玫淖约?，做幸福的自己”這是遲教授對(duì)我們的期冀，在教學(xué)生活中成長(zhǎng)，完善，努力成就自己的事業(yè)，也教好學(xué)生，讓自己和別人都幸福。同時(shí)也要提升自己的專業(yè)技術(shù)，發(fā)展好自己的基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取交給學(xué)生一切的知識(shí)都是準(zhǔn)確的。并且也要設(shè)計(jì)好自己的未來(lái)，樹(shù)立一個(gè)準(zhǔn)確的人生目標(biāo)一步一步的腳踏實(shí)地的走，慢慢的實(shí)現(xiàn)。
其次是為我們上了一堂心理大餐，老師為我們講解啦如何調(diào)試自己的心理健康，遠(yuǎn)離教師倦怠與一系列心理疾病。使我們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是不同的要承認(rèn)差異性，每當(dāng)發(fā)火的時(shí)候要?jiǎng)褡约?，發(fā)火是無(wú)能的表現(xiàn)。我還學(xué)到了要維護(hù)教師心理健康得方法。
1。端正認(rèn)知，樹(shù)立正確的自我概念。
2。調(diào)試情感，控制情緒，合理宣泄。
3。改變行為，堅(jiān)持鍛煉，尋求專業(yè)幫助，積極參與。
再次我們還學(xué)習(xí)了一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，如何下載視頻，資料，這對(duì)于多媒體教學(xué)有很大的幫助。
最后是呂教授的講――在教育教學(xué)中修煉。呂教授在講座中很注重互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)啦我們的積極性，我們應(yīng)該把這種方法運(yùn)用到教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正地做學(xué)習(xí)的主人，我們教師要做好學(xué)生活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。同時(shí)我們老師要努力講好一堂課。因此要做到：1。課堂知識(shí)健康準(zhǔn)確無(wú)誤。2。教學(xué)基本功扎實(shí)3。教學(xué)目標(biāo)明確。4。教材處理合理。5。媒體使用恰當(dāng)。6。教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙。7。教學(xué)策略高超。8。作業(yè)布置適量。
真的這次培訓(xùn)我是不虛此行，學(xué)到了太多太多，感謝教育局和教師培訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)。
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青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十五
前段時(shí)間xx市教育局組織部分骨干教師到東北師大進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了10場(chǎng)報(bào)告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報(bào)告的內(nèi)容。以下是我第一天學(xué)習(xí)后的心得。
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過(guò)今天三個(gè)講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書(shū)，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴(yán)的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，教師才會(huì)耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開(kāi)始，了解學(xué)生，才會(huì)因材施教。才會(huì)懸置先入之見(jiàn)，了解學(xué)生，才會(huì)對(duì)學(xué)生的行為舉止理解、寬容。
學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對(duì)一些“問(wèn)題”學(xué)生的問(wèn)題多了一份寬容與理解，尤其是對(duì)一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，身上暴露的一些毛病，今后我會(huì)更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問(wèn)題。
在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題?！睉?zhàn)術(shù)取得了高升學(xué)率，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號(hào)。但在教師“名利”雙收的背后，是學(xué)生大量的課余時(shí)間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時(shí)間，身心俱疲的方式取得的成績(jī)是不可取的，不具有可持續(xù)發(fā)展性。
真正優(yōu)秀的教師，絕不是單憑“題?！睉?zhàn)術(shù)獲取成績(jī)，而是在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)之上，在充分了解學(xué)生的前提下，研究恰如其分的習(xí)題量。為什么這么說(shuō)呢?有人說(shuō)“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過(guò)，但不夠自信，學(xué)習(xí)了今天的'講座，找到了理論依據(jù)，“熟也能生笨”，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢?對(duì)于新知識(shí)，需要一定的習(xí)題量鞏固，并且在剛開(kāi)始階段，隨著習(xí)題量的增加，學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習(xí)題量達(dá)到一定的程度后，學(xué)生的“巧”已達(dá)到最高點(diǎn)，如果還是盲目的增大習(xí)題量，學(xué)生的“巧”反而會(huì)降低，大量的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的教師會(huì)研究習(xí)題量的度。
教師的職業(yè)達(dá)到一定年限(10至15年)，參加骨干教師培訓(xùn)心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢?我想一是換一個(gè)新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自我，二是適當(dāng)跳出模式化教學(xué)，積極參加一些培訓(xùn)或聆聽(tīng)一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會(huì)得到震撼!
青年老師培訓(xùn)工作的個(gè)人心得篇十六
20xx年x月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師，必須要先做個(gè)好學(xué)生，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里，我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院xxx教授的關(guān)于“做的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了進(jìn)修學(xué)校張老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了呂老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此，我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘??！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。”反思，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大腦變得富有智慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。
教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面?！笨梢?jiàn)，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先，教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。
第二，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說(shuō)：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師，我們?cè)诿恳惶谜n后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者，新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái)，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí)，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái)，逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福，活出最精彩的自己!