心得體會是一個(gè)對自己經(jīng)歷的整理和總結(jié)，讓我們更加有據(jù)可依地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)和工作。9.心得體會是一個(gè)動態(tài)的過程，可以不斷更新和完善，以適應(yīng)自身的成長和變化。讓我們一起來看看以下的心得體會范文，或許能給你帶來一些啟示。
學(xué)校雙減工作心得體會篇一
過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是應(yīng)試教育留下的“毒瘤”，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和制約了學(xué)生能力的發(fā)展。使學(xué)生真正成為新世紀(jì)具有自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力的健康的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，我認(rèn)為教師要做到以下幾方面：
我認(rèn)為，創(chuàng)造學(xué)生更多的自主成長空間，個(gè)性化地發(fā)展學(xué)生的特長，是做好“減負(fù)”工作的關(guān)鍵一點(diǎn)。在這樣的認(rèn)識之下，我們在實(shí)踐中總結(jié)形成了“兩個(gè)層次”、“兩個(gè)針對”、“六個(gè)讓給”的靈活學(xué)法指導(dǎo)體系?！皟蓚€(gè)層次”是目標(biāo)原則。淺層目標(biāo)：讓每個(gè)學(xué)生懂得一些通用型學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。高層目標(biāo)：讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，即能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)個(gè)性、風(fēng)格和能力，對通用型的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行靈活選擇或再創(chuàng)造，提倡適者為上。
“四個(gè)針對”是指導(dǎo)原則，指的是：針對與“減負(fù)”關(guān)系特別密切的.幾種學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);針對不同學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)策略和學(xué)力指導(dǎo);針對不同年級、不同年齡學(xué)生，進(jìn)行不同的學(xué)法指導(dǎo);針對學(xué)習(xí)動機(jī)的主次作用不同，進(jìn)行不同的學(xué)法指導(dǎo)。“六個(gè)讓給”是自主學(xué)習(xí)原則;學(xué)法讓學(xué)生自己感悟;問題讓學(xué)生自己提出;知識讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn);學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生自己開掘;學(xué)習(xí)領(lǐng)域讓學(xué)生自己拓寬;學(xué)生能力讓學(xué)生自己發(fā)展。事實(shí)上，學(xué)生從同學(xué)和教師身上學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比從教科書上學(xué)到的多。對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不必要求整齊劃一，要靈活多樣。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生按照自己喜歡的方式方法去學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性、生動活潑地學(xué)習(xí)，自主地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)就不再成為負(fù)擔(dān)。學(xué)生有了自由發(fā)展的時(shí)間和空間，學(xué)校就要創(chuàng)設(shè)發(fā)展學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的舞臺，挖掘教育資源，開發(fā)校本課程，開展豐富多彩的校園文化活動。這樣做才達(dá)到“減負(fù)”的目的。
眾所周知，教師的教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)效率就高;教學(xué)效率高，學(xué)生的學(xué)習(xí)容量就大，學(xué)習(xí)效率也高。這種意義上分析，“減負(fù)”對老師而言，不是“減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)”，而是要提高教師的自身素質(zhì)，只有高素質(zhì)的教師，才能實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。
總之，教師的教學(xué)水平是減負(fù)的關(guān)鍵;課堂教學(xué)是“減負(fù)”的主渠道;學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，是“減負(fù)”不可視的重要環(huán)節(jié)。
學(xué)校雙減工作心得體會篇二
作業(yè)是教育教學(xué)的重要組成部分，“雙減政策”的出臺意味著此后減負(fù)是各地教育教學(xué)組織必須落地的“雨點(diǎn)”。陳老師的《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)》直播課，可謂是一場“及時(shí)雨”，為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑，為老師們的今后的作業(yè)設(shè)計(jì)指明了方向。
陳老師在課上指出，“不按照常規(guī)思路，積極創(chuàng)新，從不同角度分析，通過不同途徑和方式解決問題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力?！彼Y(jié)合幾道例題給我們生動講解了如何激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，比如一道題老師應(yīng)多鼓勵學(xué)生嘗試用多種方法解答，并在比較中優(yōu)化，從而不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能。從另一方面來看，這其實(shí)不僅僅是對學(xué)生提出了挑戰(zhàn)，更是對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師在備課時(shí)，也應(yīng)跳出舒適區(qū)，不拘泥于教材給出的“答案”，更應(yīng)善于摸索，鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律，成為帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“先行者”。
如何給學(xué)生布置作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)建構(gòu)能力。陳老師的“題組練習(xí)”給予了很好的示范作用，在對比中加深理解，突破知識混淆點(diǎn)。比如，2.4+7.6×5，2.4×5+7.6×5，這樣的兩道題給學(xué)生呈現(xiàn)，不少學(xué)生會得出相同的答案，就是混淆了運(yùn)算順序和乘法分配律，老師結(jié)合講解，學(xué)生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。
數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是承載了育人的重要使命。陳老師的“主題研學(xué)”作業(yè)給我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用。他通過讓學(xué)生主動嘗試對常見的“國旗”作畫，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中明白了許多數(shù)學(xué)知識，還激發(fā)了學(xué)生的愛國精神。今后的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們不應(yīng)只讓數(shù)學(xué)知識局限在課本和作業(yè)之內(nèi)，更應(yīng)綻放在日常生活之中，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)以致用。
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學(xué)校雙減工作心得體會篇三
近年來，隨著“雙減”政策的推行，我國的教育體制發(fā)生了巨大的變革。為了更好地落實(shí)這一政策，各地紛紛開展了一系列的雙減學(xué)?；顒?。作為家長，我有幸參與了孩子所在學(xué)校的雙減活動，通過親身經(jīng)歷，我深深體會到了這些活動帶給孩子和家庭的重要意義。
首先，通過雙減學(xué)?；顒?，孩子們的學(xué)習(xí)壓力得到了有效的緩解。傳統(tǒng)的教育模式下，孩子們被大量的作業(yè)和考試壓得喘不過氣來。而在雙減學(xué)校活動中，學(xué)校對作業(yè)和考試都進(jìn)行了適度的減負(fù)，給孩子們提供了更充裕的時(shí)間和空間去探索和發(fā)展自己的興趣愛好。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，參加雙減學(xué)?；顒拥膶W(xué)生睡眠質(zhì)量得到了明顯的改善，學(xué)習(xí)效果也取得了顯著的提高。同時(shí)，雙減活動不僅僅是減少了學(xué)習(xí)的壓力，還為孩子們提供了更多的機(jī)會去參與社會實(shí)踐、文體活動等，使他們的全面發(fā)展得到了充分的保障。
其次，雙減學(xué)校活動讓家長們多了與孩子親密接觸的機(jī)會。在傳統(tǒng)的教育模式下，家長常常只是作為孩子學(xué)習(xí)的管理者，缺少對孩子的陪伴和了解。而雙減活動則提倡家長與孩子共同參與其中，每個(gè)月都會舉行一次親子活動。這些活動既能讓家長更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能讓孩子感受到家長的關(guān)愛和支持，增進(jìn)親子關(guān)系。我參與的一次親子活動是在戶外進(jìn)行的野餐，我們一家人共同準(zhǔn)備食材和餐具，親手制作午餐，并在草地上一起享用。這種簡單而溫馨的活動不僅讓我更了解孩子喜歡的食物和偏好，也拉近了我們之間的距離，增進(jìn)了彼此的情感交流。
另外，雙減學(xué)?；顒舆€提供了家長交流分享的平臺。每個(gè)月，學(xué)校會舉行一次家委會，讓家長可以共同參與學(xué)校的決策和管理。在家長會上，我們可以分享關(guān)于孩子教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的心得體會，也可以提出自己的建議和意見。這種家長互相交流的機(jī)會不僅讓我們從別人身上學(xué)到了很多養(yǎng)育孩子的方法，還能夠獲得其他家庭的支持和認(rèn)同。通過這種交流，我們能夠更加明確自己的教育目標(biāo)和方式，更好地教育孩子。
最后，雙減學(xué)?；顒犹岣吡思彝サ男腋Ｖ笖?shù)。在傳統(tǒng)的教育模式下，孩子們的時(shí)間都被學(xué)習(xí)所占據(jù)，家庭的歡樂和親情變得很稀缺。而雙減學(xué)校活動的開展，則能夠讓孩子們有更多的時(shí)間和家人共度，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭的幸福感。例如，一個(gè)周末的下午，我和孩子一起參加了學(xué)校組織的親子運(yùn)動會。我們在各個(gè)項(xiàng)目中相互攜手，互相加油打氣，一起將勇敢和努力呈現(xiàn)在觀眾面前。雖然我們并沒有取得很好的成績，但是我們收獲了更多的快樂和美好回憶。這種家庭的共同體驗(yàn)，不僅增進(jìn)了我們的親情，也讓家庭更加和諧、溫暖。
總之，雙減學(xué)校活動給孩子和家庭帶來了巨大的收益。這些活動讓孩子們從學(xué)習(xí)的壓力中解脫出來，享受到更多的興趣愛好和成長的機(jī)會；家長們也通過這些活動，與孩子建立起了更多的溝通和了解，能夠更好地陪伴孩子成長。此外，家長之間的交流分享也讓我們獲得了更多教育的啟發(fā)和支持。最重要的是，家庭通過參與雙減活動，獲得了更多的幸福感和親情，讓每個(gè)家庭成員都能感受到一種溫暖和陪伴。因此，我對雙減學(xué)?；顒討汛е鵁o限的熱愛和感激，期待著孩子未來更加美好的成長。
學(xué)校雙減工作心得體會篇四
“雙減”政策的****，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的****，讓孩子們有了一個(gè)輕松愉快的童年！教育有了新的希望。同時(shí)也督促著我，要想更多辦法去努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措。我所在的金臺區(qū)蟠龍鎮(zhèn)小村小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，通過積極開展課后延時(shí)服務(wù)、減輕學(xué)生作業(yè)量等措施，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學(xué)科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要包括聽故事、閱讀理解、預(yù)習(xí)課文、朗讀實(shí)踐、基礎(chǔ)知識回顧等等，每項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設(shè)定每周三為班級的“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學(xué)****就無憂無慮，提到放假就開開心心，徹底減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。心得體會范文這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快快樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了很多！
另外，課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，我督促學(xué)生認(rèn)真完成各個(gè)學(xué)科當(dāng)天的作業(yè)，遇到有的學(xué)生不理解的題，就仔細(xì)給講解一下，絕大多數(shù)學(xué)生都能保證質(zhì)量、按時(shí)完成作業(yè)。一段時(shí)間以來，再也沒有看到哪位學(xué)生因?yàn)橥砩匣蛘呒倨谧鳂I(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應(yīng)當(dāng)以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價(jià)方式，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本，以“四有”好教師和“四個(gè)引路人”為職業(yè)指引，為學(xué)生的成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
作為家長，在這段時(shí)間我也要學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合格的父母。目前，我個(gè)人認(rèn)為我在孩子的教育方面，并不是一個(gè)合格的家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進(jìn)誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么，有沒有遇到什么挫折?多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進(jìn)步的時(shí)候，也要及時(shí)的表揚(yáng)，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認(rèn)識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個(gè)共同成長，共同進(jìn)步的機(jī)會。
學(xué)校雙減工作心得體會篇五
近年來，受到減負(fù)政策的影響，越來越多的學(xué)校開始實(shí)行雙減政策，以降低學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作為雙減的一部分，許多學(xué)校鼓勵家長踴躍參與學(xué)?；顒?，以增強(qiáng)家校合作，提升家長對孩子學(xué)習(xí)和成長的關(guān)注。作為一個(gè)家長，我在參與雙減學(xué)?；顒又杏辛艘恍w會和心得，我想和大家分享一下。
首先，我意識到家校合作的重要性。在雙減學(xué)?；顒又校议L是不可或缺的一部分，我們的參與能夠讓孩子感受到家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系。通過參與各種活動，我和孩子的關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)，孩子也更加愿意與我分享學(xué)校中的點(diǎn)滴。同時(shí)，參與學(xué)?；顒右沧屛腋玫亓私饬藢W(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，可以更有針對性地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，使孩子在學(xué)校中更加自信和順利地前行。
其次，我發(fā)現(xiàn)參與學(xué)?；顒涌梢栽鰪?qiáng)家長的教育責(zé)任感。在過去，由于工作繁忙和缺乏時(shí)間，我往往無法全程參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。然而，在雙減學(xué)?；顒又?，我得到了充分的機(jī)會與孩子共同參與各項(xiàng)活動，深入了解他的學(xué)習(xí)情況和生活經(jīng)歷。這讓我深刻感受到我作為一個(gè)家長的責(zé)任，我應(yīng)該更多地參與孩子的學(xué)習(xí)，提供必要的支持和幫助，并與孩子一同探索學(xué)習(xí)的樂趣。通過參與學(xué)校活動，我逐漸養(yǎng)成了每天問候孩子的習(xí)慣，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與教師和其他家長建立了良好的溝通渠道，形成了共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的合力。
另外，學(xué)?；顒拥膮⑴c也讓我體驗(yàn)到了雙贏的效果。學(xué)?；顒又荚谔岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的主動學(xué)習(xí)能力。而在活動中，我們家長除了陪同孩子外，也會因?yàn)榛顒拥膭?chuàng)新和互動而獲得樂趣和成長。例如，我曾參與學(xué)校的親子手工制作活動，學(xué)會了一些簡單而有趣的制作技巧。這不僅讓我與孩子在共同的活動中獲得歡愉，也為我們的家庭生活帶來了更豐富的色彩。此外，通過學(xué)?；顒樱疫€結(jié)識了許多志同道合的家長朋友，我們互相交流子女教育經(jīng)驗(yàn)，相互支持，為孩子的成長提供了更多的資源。
最后，雙減學(xué)?；顒拥膮⑴c也讓我認(rèn)識到了孩子的成長需要綜合的支持。在孩子成長的過程中，家長既是他們最親密的伙伴，也是他們的指導(dǎo)者和支持者。我們需要關(guān)注孩子的精神和情感成長，鼓勵他們參與各種活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。而學(xué)?；顒诱翘峁┝素S富的機(jī)會，讓孩子們在各種角色中成長，培養(yǎng)他們的自信心和社交能力。我們家長的參與不僅給予孩子更多的支持和鼓勵，也讓他們感受到家庭和學(xué)校的溫暖與關(guān)懷，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
總之，參與雙減學(xué)?；顒咏o予我們家長許多的感悟和啟示。通過家校合作，我們加深了與孩子的關(guān)系，增強(qiáng)了教育責(zé)任感，體驗(yàn)了雙贏的樂趣，并為孩子的成長提供了更全面的支持。我相信，只要我們家長和學(xué)校緊密合作，共同關(guān)心孩子的成長，孩子一定會在溫暖而和諧的環(huán)境中茁壯成長。
學(xué)校雙減工作心得體會篇六
開學(xué)初，在索校長的帶領(lǐng)下，我校全體教師學(xué)習(xí)了****中央辦公廳、******辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的文件。根據(jù)文件指示，我們學(xué)校開始實(shí)行“雙減政策”，從學(xué)生課業(yè)和教育教學(xué)等方面作了要求以及規(guī)定。
作為一名教師，我深有體會。首先，是完善作業(yè)管理，深化評價(jià)改革。形成完善的學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升了作業(yè)質(zhì)量。對于學(xué)生作業(yè)量也給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，一二年級不布置家庭作業(yè)，只在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，從這一點(diǎn)來看，給學(xué)生減少了不少負(fù)擔(dān)。作為二年級數(shù)學(xué)教師，一開始我還擔(dān)心因?yàn)闆]有家庭作業(yè)，學(xué)生回家后什么都不做，只顧著玩了。但后來通過了解學(xué)生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生利用之前寫家庭作業(yè)的的時(shí)間來豐富自己的課余生活，比如學(xué)習(xí)畫畫、學(xué)習(xí)練字、讀課外書籍等等。第二，是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。每天課后一小時(shí)，老師利用這一個(gè)小時(shí)解決課上沒有解決的問題，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批，當(dāng)面指正，學(xué)生利用這一個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，有不會做的可以當(dāng)面問老師，問題能夠及時(shí)得到解決。范文大全通過課后服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了很大提升的同時(shí)也幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。第三，我們體育教師可以充分利用學(xué)生的課余時(shí)間來組織學(xué)生學(xué)習(xí)三跳比賽項(xiàng)目了。在今年舉辦的區(qū)級三跳運(yùn)動會上，我校在“雙繩十字帶小繩”集體項(xiàng)目中榮獲全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，另外也有好幾個(gè)同學(xué)榮獲單項(xiàng)前8名的好成績，為本次運(yùn)動會學(xué)校積分總排名爭得了不少分?jǐn)?shù)。在上周，我校還開展了冬季趣味運(yùn)動會，鍛煉身體的同時(shí)，不管是學(xué)生還是教師心理上的壓力和負(fù)面因素也都得到了釋放和緩沖。
“雙減”政策的****，讓作為教師的我看到了國家教育改革的決心和力度。政策的****，更加減輕了家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年“有了希望。同時(shí)也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。今后，我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)校雙減工作心得體會篇七
語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要靠一點(diǎn)一滴的積累，除了語文課程改革，深入研究課堂教學(xué)的有效性，我們還需把注意力放在與學(xué)生息息相關(guān)的語文作業(yè)上?！半p減”落地，其中對作業(yè)時(shí)長做出明確規(guī)定，針對我們中高年級的學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計(jì)控制在一小時(shí)以內(nèi)。減少作業(yè)時(shí)間，不只是在“量”上做簡單的“減法”，而應(yīng)該在“質(zhì)”上求“變化”要從作業(yè)形式、內(nèi)容、評價(jià)等方面進(jìn)行有效探索，以確?！傲俊鄙佟百|(zhì)”不變。結(jié)合實(shí)踐，談一談我的收獲與體會。
文作業(yè)的布置首先需要了解學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平，只有了解學(xué)生的基本情況，才能知道學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中有哪些優(yōu)勢，又有哪些不足。其次，要在深入研究本學(xué)段新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，去進(jìn)行相關(guān)作業(yè)的布置。另外，在對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的了解后，對作業(yè)的難易程度應(yīng)該有相關(guān)的把握度，不能過難但也不能太簡單，這樣布置作業(yè)就失去了一定的意義，反倒不利于語文的學(xué)習(xí)。只有適當(dāng)難度的作業(yè)才會有助于學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)。
牢固的基礎(chǔ)是語文學(xué)習(xí)強(qiáng)大的動力，所以在語文學(xué)習(xí)中要做到夯實(shí)基礎(chǔ)，不能因?yàn)橹R點(diǎn)瑣碎而去忽略，基礎(chǔ)知識掌握牢固了才會更有助于下一步的學(xué)習(xí)。
1.重視書寫。整個(gè)小學(xué)階段，都要重視書寫訓(xùn)練，“寫一手漂亮的'字”，這是很重要的。所以對于每一課的生字書寫我都會在課堂上扎實(shí)有效的指導(dǎo)并要求學(xué)生當(dāng)堂完成。
2、重視學(xué)生的基礎(chǔ)與預(yù)習(xí)。語文學(xué)習(xí)只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。因此我比較重視孩子們的詞語與日積月累，每天課前抽五分鐘時(shí)間做一個(gè)簡單的聽寫與默寫。久而久之孩子們的基礎(chǔ)較扎實(shí)，在日記作文的書寫過程中錯(cuò)別字少之又少。其次關(guān)于語文練習(xí)冊我會選擇在授課的時(shí)候?qū)⒁恍┲攸c(diǎn)的題滲透，前面的基礎(chǔ)題選擇針對性的題，放在前一天的預(yù)習(xí)中完成，起到督促學(xué)生培養(yǎng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，更是為了學(xué)生初步感知內(nèi)容。
3.重視實(shí)效。不給學(xué)生布置“剛性”的生字詞抄寫任務(wù)，但要告訴學(xué)生：哪個(gè)階段?什么時(shí)間?哪些詞語要“過關(guān)”?只要你能保證這些詞語都掌握了，一遍不抄都沒關(guān)系，這樣幾乎促進(jìn)學(xué)生的“有意記憶”，從而避免“機(jī)械抄寫”。
4.重視課堂15分鐘“隨筆”練習(xí)。這里的“隨筆”是一個(gè)廣義的概念，包括：閱讀隨筆、習(xí)作小練筆。這些練習(xí)貫穿于語文教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)，需要教師擁有巧妙的心思和匠心的設(shè)計(jì)。片段“練熟”了，篇章也就水到渠成。
1.重視“整本書閱讀”。“快樂讀書吧”中推薦的書，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定《閱讀計(jì)劃》。學(xué)生每讀完一整本書，做一次登記，然后根據(jù)讀書量的排名進(jìn)行表彰。
2.重視“古詩文閱讀”。統(tǒng)編版小學(xué)語文教材必讀古詩文130篇，采用“拳不離手曲不離口”的方式，每天讀，每天記。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，直到每一篇古詩文都像一棵樹一樣，扎根在童年記憶的河邊。
教師對作業(yè)的反饋及時(shí)批改，及時(shí)講評。學(xué)生要做到及時(shí)改錯(cuò)，這一部分對于那些學(xué)習(xí)能力相對較差的學(xué)生來說是非常重要的。在此基礎(chǔ)上，每隔一段時(shí)間要對學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生對知識能夠扎實(shí)掌握。
學(xué)校雙減工作心得體會篇八
作為一名教育工作者，看到“雙減”政策的發(fā)布，我深刻地意識到這是黨中央為擺脫“功利化、短視化”的教育困境，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而作出的重大決策。這一舉措不僅對于教育行業(yè)來說是一場“風(fēng)暴”，對于老師、家長和學(xué)生來說更是一場“考驗(yàn)”。
“雙減”之前，雖然老師和家長都在為學(xué)生減負(fù)上作出了不少努力，但教育理念、教育模式、教學(xué)方法并沒有從根本上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。工作總結(jié)范文個(gè)人認(rèn)為如果想要更好更快地適應(yīng)新時(shí)代賦予我們更高的要求，就一定要更新教育理念、打破傳統(tǒng)的教育模式、改變陳舊的教學(xué)方法，把握“減負(fù)”的大方向。
學(xué)校雙減工作心得體會篇九
在“雙減”政策****前，確實(shí)孩子們和家長是疲勞的，家長們放學(xué)后、雙休日都是奔忙在各個(gè)培訓(xùn)班接送的路上，而孩子們則是除了學(xué)校作業(yè)還要應(yīng)付各種培訓(xùn)班的額外作業(yè)，家長累孩子也累，長此以往不但家長苦不堪言，孩子們也會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有的孩子承受不了繁重的課業(yè)壓力患上了抑郁癥。
但自從“雙減”政策****后，各個(gè)年級的課程也在逐步縮減，不再有繁多的作業(yè)?，F(xiàn)在除了做好課本的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，孩子有更多的時(shí)間看課外書，鍛煉身體，參加更多的社會時(shí)間活動。在小區(qū)的花園里嬉笑奔跑的孩子越來越多，以前很多住在一個(gè)院誰也不認(rèn)識誰，現(xiàn)在竟然也能結(jié)交更多的好朋友，孩子們之間相互認(rèn)識，相互交流，臉上都洋溢了天真爛漫的笑容。家長們看到孩子們這么快樂，心里也十分的開心。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十
雙減政策猶如久旱之后的甘霖。雙減政策實(shí)施之后，孩子的作業(yè)量明顯減少。學(xué)校有提供了延時(shí)服務(wù)，每天兩個(gè)小時(shí)的課后延時(shí)專門用來做作業(yè)。在學(xué)校里孩子就能完成各科的作業(yè)。晚上回來之后再也不用加班寫到半夜。孩子的睡眠時(shí)間充足了。同時(shí)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎清零。所有孩子都站在了同一起跑線上，既減輕了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又減輕了家長的焦慮。周末，孩子寫完少量的作業(yè)之后，就可以進(jìn)行戶外活動，增強(qiáng)體質(zhì)。多余的時(shí)間還可以培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展特長。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十一
近年來，學(xué)校的雙減政策引起了廣泛的關(guān)注和熱議。雙減政策的目的在于減負(fù)和減壓，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更充足的休息時(shí)間。在我的所在學(xué)校也實(shí)施了雙減政策，我經(jīng)過了一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，有一些深刻的體會和感悟，特此分享給大家。
第二段：減少課時(shí)，讓學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
為了落實(shí)雙減政策，學(xué)校減少了一些課時(shí)，讓學(xué)生有了更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣不僅可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還可以減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松和愉快。在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以更加深入地掌握知識，也可以挖掘出更多的學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第三段：縮短作業(yè)量，讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行興趣愛好。
學(xué)校的雙減政策還縮短了作業(yè)量，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自己感興趣的事情。這樣不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生可以在自己喜歡的領(lǐng)域里進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，在實(shí)踐中提高自己的能力和水平。
第四段：降低考試成績，讓學(xué)生更加放松。
在雙減政策的實(shí)施下，學(xué)校降低了一些考試成績，讓學(xué)生更加放松。這樣不僅可以減輕學(xué)生的考試壓力，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生可以通過多種方式來表現(xiàn)自己的能力和才華，不再局限于一些固定的考試形式，讓學(xué)生更加自由地發(fā)揮和展示自己的優(yōu)勢。
第五段：全面發(fā)展，真正把教育引向未來。
學(xué)校的雙減政策，既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。通過減少課時(shí)、縮短作業(yè)量和降低考試成績，學(xué)校不僅為學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以讓學(xué)生多一些時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行興趣愛好和身心鍛煉，真正把教育引向未來。
結(jié)語。
學(xué)校的雙減政策，讓我深刻地認(rèn)識到教育不應(yīng)該只是單純?nèi)〉煤贸煽儯€要關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。只有在這樣的環(huán)境下，學(xué)生才能夠受益終身，成為一個(gè)有思想、有道德、有健康、有文化的人。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十二
近年來，學(xué)校雙減新舉措已經(jīng)成為了教育行業(yè)的熱門話題，旨在解決教育過度壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題。作為一名在校學(xué)生，我也深受這些政策的影響，深感其對我們學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)造成了積極的影響，并為之感到高度贊揚(yáng)和支持。今天，我想要分享我的一些學(xué)習(xí)體會和感想，共同探討如何更好地適應(yīng)這些新舉措。
第二段：減少考試強(qiáng)度。
學(xué)校的考試壓力一直是學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，但是現(xiàn)在學(xué)校雙減新舉措已經(jīng)開始采用多種新的方式來緩解學(xué)生的壓力了。其中最明顯的就是減少考試的頻率和時(shí)間。這有助于學(xué)生們更好地掌握知識和技能，也能降低他們的焦慮程度，保持他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。我也發(fā)現(xiàn)，我對學(xué)習(xí)的渴望逐漸增加，而緊張的考試環(huán)境不再影響我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這讓我開始更加享受學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。
第三段：加強(qiáng)體育鍛煉。
另一個(gè)重要的改變是學(xué)校開始重視學(xué)生體育鍛煉的重要性。學(xué)生可以選擇多種體育活動，并且可以在課余時(shí)間參加這些活動。這讓我們能夠更好地保持身體健康和活力，同時(shí)也促進(jìn)了我們的工作效率和學(xué)習(xí)成績。我喜歡籃球和游泳，因此我經(jīng)常參加學(xué)校的籃球和游泳隊(duì)。這些活動不僅鍛煉了我身體，還讓我結(jié)交了新朋友，增強(qiáng)了我的自信心和自尊心。
第四段：拓寬學(xué)科范圍。
除了減輕壓力和促進(jìn)身體健康和創(chuàng)新精神外，學(xué)校雙減新舉措還拓寬了學(xué)科范圍。學(xué)生們現(xiàn)在可以選擇更多的選修課程，例如美術(shù)、音樂、戲劇、攝影等等。這些選修課程的出現(xiàn)為我們提供了更多的選擇，這不僅使我們擁有了更好的后備力量，還可以讓我們更全面地了解世界，提高我們的各種技能。例如，我已經(jīng)參加了許多美術(shù)課程，學(xué)習(xí)了油畫、素描、水彩、雕塑等技術(shù)。我發(fā)現(xiàn)這些技術(shù)已經(jīng)成為了我日常生活中的樂趣和愛好，也使我在學(xué)習(xí)和工作過程中變得更加有創(chuàng)造性。
第五段：結(jié)論。
最后，學(xué)校雙減新舉措實(shí)際上不僅僅是減輕了學(xué)生壓力。它還幫助我們更好地了解我們自己，提高我們的創(chuàng)造性和各種技能。我相信這些政策在未來也將繼續(xù)推動我們的教育進(jìn)一步發(fā)展，讓我們的學(xué)習(xí)更加高效和愉快。我期待著更多的學(xué)校采用這些新舉措，讓更多的學(xué)生受益。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十三
“學(xué)校三違和雙減”是當(dāng)前學(xué)校管理工作中的一個(gè)非常重要的方面。通過對學(xué)校行為規(guī)范進(jìn)行教育和宣傳，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，一方面增強(qiáng)了學(xué)生自我約束能力，另一方面也提高了整個(gè)校園的文明水平。在我所在的學(xué)校，我們也積極開展了這一項(xiàng)工作，并取得了顯著的成績。通過這一過程，我深刻地認(rèn)識到了“學(xué)校三違和雙減”對于學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展的重要性。
學(xué)校三違是指學(xué)生在校園內(nèi)產(chǎn)生的“三違規(guī)”行為，即違規(guī)吸煙、違禁飲酒和違規(guī)服藥。這些行為不但違反了校規(guī)，也挑戰(zhàn)了道德底線。如果沒有將這些行為加以管理和制止，就會對學(xué)校管理工作造成很大的困擾。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的教育宣傳，營造良好的校園文化氛圍，以便遏止這些不良行為的發(fā)生。
第三段：雙減對于學(xué)生發(fā)展的影響。
雙減是指學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤和自我減少糾錯(cuò)的行為。這種方式可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，從而更好地改正自己的錯(cuò)誤。在此過程中，他們必須面對自己的錯(cuò)誤并承認(rèn)他們是錯(cuò)誤的。在承認(rèn)自己犯錯(cuò)的同時(shí)，我們也嘗試找到原因，從而制定措施來避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。對于年輕人來說，意識到錯(cuò)誤所帶來的后果是至關(guān)重要的，這有助于幫助他們更好地發(fā)展。
我們學(xué)校采取了多種措施來推行三違和雙減。執(zhí)勤老師在學(xué)生們休息時(shí)間進(jìn)行巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止三違行為的發(fā)生，同時(shí)注重激勵學(xué)生認(rèn)識到三違的危害性和影響范圍。另外，學(xué)校還組織教育培訓(xùn)，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真思考相應(yīng)措施，以減少同類錯(cuò)誤的發(fā)生。通過這些措施，我校三違和雙減的落實(shí)效果顯著，幫助學(xué)校管理工作的持續(xù)提升和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
學(xué)校三違和雙減是當(dāng)今學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的教育宣傳，提高他們的道德素質(zhì)，幫助他們構(gòu)建良好的行為規(guī)范和價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該啟動多種多樣的措施，在激勵學(xué)生積極行動的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)規(guī)定和制度以抑制三違的發(fā)生，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信，只要我們不斷改進(jìn)學(xué)校管理和教育方式，校園文明水平一定會不斷提升，為學(xué)生的健康成長和智能發(fā)展提供穩(wěn)定保障。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十四
xxxx年7月份，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。
“雙減”減什么，義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校。讓教育回歸到更本真的狀態(tài),是我們每個(gè)教育人的初心與堅(jiān)持。如何有效地去落實(shí)“雙減”？我想我作為一名一線教師應(yīng)該將更多的時(shí)間和精力扎根于課堂,向教學(xué)更深處漫溯。
潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。”凡事預(yù)而立，不預(yù)則1.
廢”。備課是課堂教學(xué)的一項(xiàng)預(yù)先設(shè)計(jì)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán)，也是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分；而鉆研教材則是備課、上課、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。我們教師若是在上課前認(rèn)真做好了這兩個(gè)環(huán)節(jié)，上課時(shí)就能得心應(yīng)手,深入淺出，為"減負(fù)提質(zhì)”提供了質(zhì)的前提。
優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)2。
是教育的主陣地，對每一位教師來講，提高40分鐘教學(xué)效率是“減負(fù)”的關(guān)鍵；那么，如何達(dá)到“優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率”這一目的呢？第一、在上課開始時(shí)，向?qū)W生展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以便引起學(xué)生的重視，為能順利地完成教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)；第二、“教無定法,貴在得法”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象來靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方法來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生易于接受，就會收到良好的課堂教學(xué)效果；第三、問題地設(shè)計(jì)、提問要精巧、科學(xué)，而且盡量將課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練，做到有效性、針對性和及時(shí)批改反饋。
“雙減”之下數(shù)學(xué)作業(yè)不可能跟以往那樣采取題海戰(zhàn)術(shù)、也不可能跟語文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“多讀書，少做題”就能理解數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)、一定量的作業(yè)是必不可少的。那么這樣才能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)呢？數(shù)學(xué)作業(yè)要遵循適時(shí)適量、目標(biāo)明確、凸顯重點(diǎn)、難易有度。數(shù)學(xué)作業(yè)一定要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參照所學(xué)教材的內(nèi)容，圍繞數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識有效地進(jìn)行布置。對教材中的所有練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題必須在課堂與課后的作業(yè)中進(jìn)行全面的處理。數(shù)學(xué)作業(yè)要有明確的學(xué)習(xí)水平指向，涵蓋數(shù)學(xué)的常見題型，有明顯的難度區(qū)別，題量適中。通過選編、改編、創(chuàng)編，設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理、有效的數(shù)學(xué)作業(yè)，避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè)、杜絕死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象；對學(xué)生所布置的.作業(yè)老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量。
數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持書面作業(yè)為主，實(shí)踐作業(yè)為輔的模式，通過布置動手操作、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實(shí)踐探究、反思感悟、數(shù)學(xué)周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂作業(yè)應(yīng)以鞏固性作業(yè)為主，拓展性作業(yè)為輔，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提高性的變式練習(xí)，再到綜合練習(xí)，拓展性的思考練習(xí)，由淺入深,由易到難?？梢圆捎每陬^問答、判斷、選擇、計(jì)算、解答、小結(jié)等多種形式。課后作業(yè)要堅(jiān)持適量性、目的性和層次性，應(yīng)圍繞課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況分層次進(jìn)行設(shè)計(jì)。要盡量做到使得學(xué)生能在學(xué)校完成大部分課后作業(yè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。
數(shù)學(xué)作業(yè)要注重作業(yè)反饋的有效性。作業(yè)反饋要做到集中講評和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目，要注重剖析本質(zhì)、總結(jié)歸納、變式拓展；個(gè)別輔導(dǎo)要分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，注重疑點(diǎn)啟發(fā)、方法引導(dǎo)、反思領(lǐng)悟。
“雙減”政策下，我們要清醒地認(rèn)識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏，來還孩子一個(gè)正?？鞓返耐?。愿我們都能緊跟減負(fù)風(fēng)向標(biāo)，朝著正確的方向前行！
學(xué)校雙減工作心得體會篇十五
寄宿學(xué)校是現(xiàn)代教育中的一種特殊形式，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以為學(xué)生提供類家庭化的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。但是寄宿學(xué)校在教育費(fèi)用、管理模式等方面存在著一些問題。為此，教育部出臺了寄宿學(xué)校雙減政策，旨在為寄宿學(xué)校的改善提供經(jīng)濟(jì)支持和政策指導(dǎo)。本文將從自身體驗(yàn)出發(fā)，對寄宿學(xué)校雙減政策的實(shí)施效果進(jìn)行總結(jié)和思考。
第二段：政策帶來的好處。
寄宿學(xué)校雙減政策實(shí)施以來，對于寄宿學(xué)校的改善和發(fā)展，起到了積極的促進(jìn)作用。首先，政策在減免教育費(fèi)用方面采取了有力的措施，對于寄宿學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力以及學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)都有很大的幫助。同時(shí)，政策還對學(xué)校的建設(shè)、教育教學(xué)、師資培訓(xùn)等方面進(jìn)行了大力支持，從根本上提升了寄宿學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三段：政策實(shí)施中存在的問題。
然而，寄宿學(xué)校雙減政策目前也存在著一些問題，例如政策實(shí)施的難度大，中央和地方政策銜接不緊密等。政策實(shí)施需要關(guān)注的是特定的學(xué)校和特定的學(xué)生，對于所有學(xué)校都適用的標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)會忽略一部分需要幫助的學(xué)生。中央與地方政策也需要在銜接、配合等方面逐步上調(diào)，否則會影響政策落實(shí)的效果。
第四段：自身體驗(yàn)和思考。
作為一個(gè)有幸在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)生活多年的學(xué)生，對于寄宿學(xué)校雙減政策的實(shí)施，有一定的體驗(yàn)和思考。我覺得寄宿學(xué)校雙減政策讓我減輕了一部分負(fù)擔(dān)，同時(shí)也讓我有更多機(jī)會去參加豐富多彩的課外活動。在這種環(huán)境下，我練就了一些基本技能——自理、自制自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度等。政策給我的學(xué)校提供了更好的教學(xué)設(shè)施和師資力量，讓我能更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：結(jié)論。
寄宿學(xué)校雙減政策加大了對寄宿學(xué)校的支持和關(guān)注，是一項(xiàng)積極的教育改革。然而，政策的實(shí)施還需要更加完善和落實(shí)到位。對于學(xué)生和學(xué)校來說，通過政策實(shí)施，學(xué)生可以有更多機(jī)會獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，并在校園里獲得更多的全面發(fā)展；學(xué)校在得到政策支持的同時(shí)，需要更好的發(fā)揮自己的作用，切實(shí)做到提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。寄宿學(xué)校雙減政策的成功實(shí)施，需要各方面的共同努力。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十六
寄宿學(xué)校雙減政策是指學(xué)校為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供的一項(xiàng)幫助政策。在這個(gè)政策下，我們這些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生成為受益者，學(xué)校提供了很多福利，如減免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等。在這個(gè)政策的幫助下，我們可以更加專注于學(xué)習(xí)，追求自己的夢想。在這里，我想分享一下我的心得體會。
在過去，我在家里學(xué)習(xí)生活時(shí)，經(jīng)常受到生活、家庭和其他方面的影響。但是自從我來到寄宿學(xué)校后，這個(gè)情況就有所改觀。寄宿學(xué)校雙減政策的實(shí)施，讓我更專注于學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)上更加全力以赴?，F(xiàn)在我可以放心地說，我已經(jīng)在寄宿學(xué)校雙減政策的幫助下取得了非常好的成績。
除了學(xué)習(xí)，我們在校園生活中也有很多充實(shí)和快樂的時(shí)光。寄宿學(xué)校雙減政策的實(shí)施讓我感到校園生活更加有趣、有意義和有價(jià)值。我喜歡在周末和假期去參加校園活動和組織的社交活動，這些活動給我?guī)砹撕芏嘈碌膶W(xué)習(xí)機(jī)會和很多新的朋友。
在寄宿學(xué)校生活的過程中，我們學(xué)生需要學(xué)會如何照顧自己。這對于我這樣的學(xué)生來說是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)，但是我發(fā)現(xiàn)這對我的成長和自信心有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)如何管理我的時(shí)間、如何合理飲食和如何照顧我的個(gè)人衛(wèi)生，我感到自己成長了很多。在這方面，寄宿學(xué)校雙減政策為我們提供了良好的環(huán)境和條件，并讓我們更加獨(dú)立自主。
第五段：結(jié)論。
總之，寄宿學(xué)校雙減政策充分體現(xiàn)了國家和學(xué)校對于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)心和幫助。在這個(gè)政策的幫助下，我們不僅擁有了更優(yōu)秀的教育資源，更可以更加專注于學(xué)習(xí)、歡度校園生活和成長。我相信，未來的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)、更加努力地積極進(jìn)取，更好地回報(bào)國家和社會。
學(xué)校雙減工作心得體會篇一
過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是應(yīng)試教育留下的“毒瘤”，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和制約了學(xué)生能力的發(fā)展。使學(xué)生真正成為新世紀(jì)具有自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力的健康的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，我認(rèn)為教師要做到以下幾方面：
我認(rèn)為，創(chuàng)造學(xué)生更多的自主成長空間，個(gè)性化地發(fā)展學(xué)生的特長，是做好“減負(fù)”工作的關(guān)鍵一點(diǎn)。在這樣的認(rèn)識之下，我們在實(shí)踐中總結(jié)形成了“兩個(gè)層次”、“兩個(gè)針對”、“六個(gè)讓給”的靈活學(xué)法指導(dǎo)體系?！皟蓚€(gè)層次”是目標(biāo)原則。淺層目標(biāo)：讓每個(gè)學(xué)生懂得一些通用型學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。高層目標(biāo)：讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，即能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)個(gè)性、風(fēng)格和能力，對通用型的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行靈活選擇或再創(chuàng)造，提倡適者為上。
“四個(gè)針對”是指導(dǎo)原則，指的是：針對與“減負(fù)”關(guān)系特別密切的.幾種學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);針對不同學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)策略和學(xué)力指導(dǎo);針對不同年級、不同年齡學(xué)生，進(jìn)行不同的學(xué)法指導(dǎo);針對學(xué)習(xí)動機(jī)的主次作用不同，進(jìn)行不同的學(xué)法指導(dǎo)。“六個(gè)讓給”是自主學(xué)習(xí)原則;學(xué)法讓學(xué)生自己感悟;問題讓學(xué)生自己提出;知識讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn);學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生自己開掘;學(xué)習(xí)領(lǐng)域讓學(xué)生自己拓寬;學(xué)生能力讓學(xué)生自己發(fā)展。事實(shí)上，學(xué)生從同學(xué)和教師身上學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比從教科書上學(xué)到的多。對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不必要求整齊劃一，要靈活多樣。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生按照自己喜歡的方式方法去學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性、生動活潑地學(xué)習(xí)，自主地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)就不再成為負(fù)擔(dān)。學(xué)生有了自由發(fā)展的時(shí)間和空間，學(xué)校就要創(chuàng)設(shè)發(fā)展學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的舞臺，挖掘教育資源，開發(fā)校本課程，開展豐富多彩的校園文化活動。這樣做才達(dá)到“減負(fù)”的目的。
眾所周知，教師的教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)效率就高;教學(xué)效率高，學(xué)生的學(xué)習(xí)容量就大，學(xué)習(xí)效率也高。這種意義上分析，“減負(fù)”對老師而言，不是“減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)”，而是要提高教師的自身素質(zhì)，只有高素質(zhì)的教師，才能實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。
總之，教師的教學(xué)水平是減負(fù)的關(guān)鍵;課堂教學(xué)是“減負(fù)”的主渠道;學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，是“減負(fù)”不可視的重要環(huán)節(jié)。
學(xué)校雙減工作心得體會篇二
作業(yè)是教育教學(xué)的重要組成部分，“雙減政策”的出臺意味著此后減負(fù)是各地教育教學(xué)組織必須落地的“雨點(diǎn)”。陳老師的《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)》直播課，可謂是一場“及時(shí)雨”，為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑，為老師們的今后的作業(yè)設(shè)計(jì)指明了方向。
陳老師在課上指出，“不按照常規(guī)思路，積極創(chuàng)新，從不同角度分析，通過不同途徑和方式解決問題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力?！彼Y(jié)合幾道例題給我們生動講解了如何激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，比如一道題老師應(yīng)多鼓勵學(xué)生嘗試用多種方法解答，并在比較中優(yōu)化，從而不斷地激發(fā)學(xué)生的潛能。從另一方面來看，這其實(shí)不僅僅是對學(xué)生提出了挑戰(zhàn)，更是對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師在備課時(shí)，也應(yīng)跳出舒適區(qū)，不拘泥于教材給出的“答案”，更應(yīng)善于摸索，鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律，成為帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“先行者”。
如何給學(xué)生布置作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)建構(gòu)能力。陳老師的“題組練習(xí)”給予了很好的示范作用，在對比中加深理解，突破知識混淆點(diǎn)。比如，2.4+7.6×5，2.4×5+7.6×5，這樣的兩道題給學(xué)生呈現(xiàn)，不少學(xué)生會得出相同的答案，就是混淆了運(yùn)算順序和乘法分配律，老師結(jié)合講解，學(xué)生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。
數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是承載了育人的重要使命。陳老師的“主題研學(xué)”作業(yè)給我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用。他通過讓學(xué)生主動嘗試對常見的“國旗”作畫，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中明白了許多數(shù)學(xué)知識，還激發(fā)了學(xué)生的愛國精神。今后的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們不應(yīng)只讓數(shù)學(xué)知識局限在課本和作業(yè)之內(nèi)，更應(yīng)綻放在日常生活之中，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)以致用。
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學(xué)校雙減工作心得體會篇三
近年來，隨著“雙減”政策的推行，我國的教育體制發(fā)生了巨大的變革。為了更好地落實(shí)這一政策，各地紛紛開展了一系列的雙減學(xué)?；顒?。作為家長，我有幸參與了孩子所在學(xué)校的雙減活動，通過親身經(jīng)歷，我深深體會到了這些活動帶給孩子和家庭的重要意義。
首先，通過雙減學(xué)?；顒?，孩子們的學(xué)習(xí)壓力得到了有效的緩解。傳統(tǒng)的教育模式下，孩子們被大量的作業(yè)和考試壓得喘不過氣來。而在雙減學(xué)校活動中，學(xué)校對作業(yè)和考試都進(jìn)行了適度的減負(fù)，給孩子們提供了更充裕的時(shí)間和空間去探索和發(fā)展自己的興趣愛好。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，參加雙減學(xué)?；顒拥膶W(xué)生睡眠質(zhì)量得到了明顯的改善，學(xué)習(xí)效果也取得了顯著的提高。同時(shí)，雙減活動不僅僅是減少了學(xué)習(xí)的壓力，還為孩子們提供了更多的機(jī)會去參與社會實(shí)踐、文體活動等，使他們的全面發(fā)展得到了充分的保障。
其次，雙減學(xué)校活動讓家長們多了與孩子親密接觸的機(jī)會。在傳統(tǒng)的教育模式下，家長常常只是作為孩子學(xué)習(xí)的管理者，缺少對孩子的陪伴和了解。而雙減活動則提倡家長與孩子共同參與其中，每個(gè)月都會舉行一次親子活動。這些活動既能讓家長更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能讓孩子感受到家長的關(guān)愛和支持，增進(jìn)親子關(guān)系。我參與的一次親子活動是在戶外進(jìn)行的野餐，我們一家人共同準(zhǔn)備食材和餐具，親手制作午餐，并在草地上一起享用。這種簡單而溫馨的活動不僅讓我更了解孩子喜歡的食物和偏好，也拉近了我們之間的距離，增進(jìn)了彼此的情感交流。
另外，雙減學(xué)?；顒舆€提供了家長交流分享的平臺。每個(gè)月，學(xué)校會舉行一次家委會，讓家長可以共同參與學(xué)校的決策和管理。在家長會上，我們可以分享關(guān)于孩子教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的心得體會，也可以提出自己的建議和意見。這種家長互相交流的機(jī)會不僅讓我們從別人身上學(xué)到了很多養(yǎng)育孩子的方法，還能夠獲得其他家庭的支持和認(rèn)同。通過這種交流，我們能夠更加明確自己的教育目標(biāo)和方式，更好地教育孩子。
最后，雙減學(xué)?；顒犹岣吡思彝サ男腋Ｖ笖?shù)。在傳統(tǒng)的教育模式下，孩子們的時(shí)間都被學(xué)習(xí)所占據(jù)，家庭的歡樂和親情變得很稀缺。而雙減學(xué)校活動的開展，則能夠讓孩子們有更多的時(shí)間和家人共度，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭的幸福感。例如，一個(gè)周末的下午，我和孩子一起參加了學(xué)校組織的親子運(yùn)動會。我們在各個(gè)項(xiàng)目中相互攜手，互相加油打氣，一起將勇敢和努力呈現(xiàn)在觀眾面前。雖然我們并沒有取得很好的成績，但是我們收獲了更多的快樂和美好回憶。這種家庭的共同體驗(yàn)，不僅增進(jìn)了我們的親情，也讓家庭更加和諧、溫暖。
總之，雙減學(xué)校活動給孩子和家庭帶來了巨大的收益。這些活動讓孩子們從學(xué)習(xí)的壓力中解脫出來，享受到更多的興趣愛好和成長的機(jī)會；家長們也通過這些活動，與孩子建立起了更多的溝通和了解，能夠更好地陪伴孩子成長。此外，家長之間的交流分享也讓我們獲得了更多教育的啟發(fā)和支持。最重要的是，家庭通過參與雙減活動，獲得了更多的幸福感和親情，讓每個(gè)家庭成員都能感受到一種溫暖和陪伴。因此，我對雙減學(xué)?；顒討汛е鵁o限的熱愛和感激，期待著孩子未來更加美好的成長。
學(xué)校雙減工作心得體會篇四
“雙減”政策的****，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的****，讓孩子們有了一個(gè)輕松愉快的童年！教育有了新的希望。同時(shí)也督促著我，要想更多辦法去努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措。我所在的金臺區(qū)蟠龍鎮(zhèn)小村小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，通過積極開展課后延時(shí)服務(wù)、減輕學(xué)生作業(yè)量等措施，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學(xué)科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要包括聽故事、閱讀理解、預(yù)習(xí)課文、朗讀實(shí)踐、基礎(chǔ)知識回顧等等，每項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設(shè)定每周三為班級的“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學(xué)****就無憂無慮，提到放假就開開心心，徹底減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。心得體會范文這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快快樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了很多！
另外，課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，我督促學(xué)生認(rèn)真完成各個(gè)學(xué)科當(dāng)天的作業(yè)，遇到有的學(xué)生不理解的題，就仔細(xì)給講解一下，絕大多數(shù)學(xué)生都能保證質(zhì)量、按時(shí)完成作業(yè)。一段時(shí)間以來，再也沒有看到哪位學(xué)生因?yàn)橥砩匣蛘呒倨谧鳂I(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應(yīng)當(dāng)以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價(jià)方式，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本，以“四有”好教師和“四個(gè)引路人”為職業(yè)指引，為學(xué)生的成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
作為家長，在這段時(shí)間我也要學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合格的父母。目前，我個(gè)人認(rèn)為我在孩子的教育方面，并不是一個(gè)合格的家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進(jìn)誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么，有沒有遇到什么挫折?多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進(jìn)步的時(shí)候，也要及時(shí)的表揚(yáng)，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認(rèn)識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個(gè)共同成長，共同進(jìn)步的機(jī)會。
學(xué)校雙減工作心得體會篇五
近年來，受到減負(fù)政策的影響，越來越多的學(xué)校開始實(shí)行雙減政策，以降低學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作為雙減的一部分，許多學(xué)校鼓勵家長踴躍參與學(xué)?；顒?，以增強(qiáng)家校合作，提升家長對孩子學(xué)習(xí)和成長的關(guān)注。作為一個(gè)家長，我在參與雙減學(xué)?；顒又杏辛艘恍w會和心得，我想和大家分享一下。
首先，我意識到家校合作的重要性。在雙減學(xué)?；顒又校议L是不可或缺的一部分，我們的參與能夠讓孩子感受到家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系。通過參與各種活動，我和孩子的關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)，孩子也更加愿意與我分享學(xué)校中的點(diǎn)滴。同時(shí)，參與學(xué)?；顒右沧屛腋玫亓私饬藢W(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，可以更有針對性地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，使孩子在學(xué)校中更加自信和順利地前行。
其次，我發(fā)現(xiàn)參與學(xué)?；顒涌梢栽鰪?qiáng)家長的教育責(zé)任感。在過去，由于工作繁忙和缺乏時(shí)間，我往往無法全程參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。然而，在雙減學(xué)?；顒又?，我得到了充分的機(jī)會與孩子共同參與各項(xiàng)活動，深入了解他的學(xué)習(xí)情況和生活經(jīng)歷。這讓我深刻感受到我作為一個(gè)家長的責(zé)任，我應(yīng)該更多地參與孩子的學(xué)習(xí)，提供必要的支持和幫助，并與孩子一同探索學(xué)習(xí)的樂趣。通過參與學(xué)校活動，我逐漸養(yǎng)成了每天問候孩子的習(xí)慣，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與教師和其他家長建立了良好的溝通渠道，形成了共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的合力。
另外，學(xué)?；顒拥膮⑴c也讓我體驗(yàn)到了雙贏的效果。學(xué)?；顒又荚谔岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的主動學(xué)習(xí)能力。而在活動中，我們家長除了陪同孩子外，也會因?yàn)榛顒拥膭?chuàng)新和互動而獲得樂趣和成長。例如，我曾參與學(xué)校的親子手工制作活動，學(xué)會了一些簡單而有趣的制作技巧。這不僅讓我與孩子在共同的活動中獲得歡愉，也為我們的家庭生活帶來了更豐富的色彩。此外，通過學(xué)?；顒樱疫€結(jié)識了許多志同道合的家長朋友，我們互相交流子女教育經(jīng)驗(yàn)，相互支持，為孩子的成長提供了更多的資源。
最后，雙減學(xué)?；顒拥膮⑴c也讓我認(rèn)識到了孩子的成長需要綜合的支持。在孩子成長的過程中，家長既是他們最親密的伙伴，也是他們的指導(dǎo)者和支持者。我們需要關(guān)注孩子的精神和情感成長，鼓勵他們參與各種活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。而學(xué)?；顒诱翘峁┝素S富的機(jī)會，讓孩子們在各種角色中成長，培養(yǎng)他們的自信心和社交能力。我們家長的參與不僅給予孩子更多的支持和鼓勵，也讓他們感受到家庭和學(xué)校的溫暖與關(guān)懷，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
總之，參與雙減學(xué)?；顒咏o予我們家長許多的感悟和啟示。通過家校合作，我們加深了與孩子的關(guān)系，增強(qiáng)了教育責(zé)任感，體驗(yàn)了雙贏的樂趣，并為孩子的成長提供了更全面的支持。我相信，只要我們家長和學(xué)校緊密合作，共同關(guān)心孩子的成長，孩子一定會在溫暖而和諧的環(huán)境中茁壯成長。
學(xué)校雙減工作心得體會篇六
開學(xué)初，在索校長的帶領(lǐng)下，我校全體教師學(xué)習(xí)了****中央辦公廳、******辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的文件。根據(jù)文件指示，我們學(xué)校開始實(shí)行“雙減政策”，從學(xué)生課業(yè)和教育教學(xué)等方面作了要求以及規(guī)定。
作為一名教師，我深有體會。首先，是完善作業(yè)管理，深化評價(jià)改革。形成完善的學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升了作業(yè)質(zhì)量。對于學(xué)生作業(yè)量也給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，一二年級不布置家庭作業(yè)，只在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，從這一點(diǎn)來看，給學(xué)生減少了不少負(fù)擔(dān)。作為二年級數(shù)學(xué)教師，一開始我還擔(dān)心因?yàn)闆]有家庭作業(yè)，學(xué)生回家后什么都不做，只顧著玩了。但后來通過了解學(xué)生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生利用之前寫家庭作業(yè)的的時(shí)間來豐富自己的課余生活，比如學(xué)習(xí)畫畫、學(xué)習(xí)練字、讀課外書籍等等。第二，是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。每天課后一小時(shí)，老師利用這一個(gè)小時(shí)解決課上沒有解決的問題，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批，當(dāng)面指正，學(xué)生利用這一個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，有不會做的可以當(dāng)面問老師，問題能夠及時(shí)得到解決。范文大全通過課后服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了很大提升的同時(shí)也幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。第三，我們體育教師可以充分利用學(xué)生的課余時(shí)間來組織學(xué)生學(xué)習(xí)三跳比賽項(xiàng)目了。在今年舉辦的區(qū)級三跳運(yùn)動會上，我校在“雙繩十字帶小繩”集體項(xiàng)目中榮獲全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，另外也有好幾個(gè)同學(xué)榮獲單項(xiàng)前8名的好成績，為本次運(yùn)動會學(xué)校積分總排名爭得了不少分?jǐn)?shù)。在上周，我校還開展了冬季趣味運(yùn)動會，鍛煉身體的同時(shí)，不管是學(xué)生還是教師心理上的壓力和負(fù)面因素也都得到了釋放和緩沖。
“雙減”政策的****，讓作為教師的我看到了國家教育改革的決心和力度。政策的****，更加減輕了家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年“有了希望。同時(shí)也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。今后，我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)校雙減工作心得體會篇七
語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要靠一點(diǎn)一滴的積累，除了語文課程改革，深入研究課堂教學(xué)的有效性，我們還需把注意力放在與學(xué)生息息相關(guān)的語文作業(yè)上?！半p減”落地，其中對作業(yè)時(shí)長做出明確規(guī)定，針對我們中高年級的學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計(jì)控制在一小時(shí)以內(nèi)。減少作業(yè)時(shí)間，不只是在“量”上做簡單的“減法”，而應(yīng)該在“質(zhì)”上求“變化”要從作業(yè)形式、內(nèi)容、評價(jià)等方面進(jìn)行有效探索，以確?！傲俊鄙佟百|(zhì)”不變。結(jié)合實(shí)踐，談一談我的收獲與體會。
文作業(yè)的布置首先需要了解學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平，只有了解學(xué)生的基本情況，才能知道學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中有哪些優(yōu)勢，又有哪些不足。其次，要在深入研究本學(xué)段新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，去進(jìn)行相關(guān)作業(yè)的布置。另外，在對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的了解后，對作業(yè)的難易程度應(yīng)該有相關(guān)的把握度，不能過難但也不能太簡單，這樣布置作業(yè)就失去了一定的意義，反倒不利于語文的學(xué)習(xí)。只有適當(dāng)難度的作業(yè)才會有助于學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)。
牢固的基礎(chǔ)是語文學(xué)習(xí)強(qiáng)大的動力，所以在語文學(xué)習(xí)中要做到夯實(shí)基礎(chǔ)，不能因?yàn)橹R點(diǎn)瑣碎而去忽略，基礎(chǔ)知識掌握牢固了才會更有助于下一步的學(xué)習(xí)。
1.重視書寫。整個(gè)小學(xué)階段，都要重視書寫訓(xùn)練，“寫一手漂亮的'字”，這是很重要的。所以對于每一課的生字書寫我都會在課堂上扎實(shí)有效的指導(dǎo)并要求學(xué)生當(dāng)堂完成。
2、重視學(xué)生的基礎(chǔ)與預(yù)習(xí)。語文學(xué)習(xí)只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。因此我比較重視孩子們的詞語與日積月累，每天課前抽五分鐘時(shí)間做一個(gè)簡單的聽寫與默寫。久而久之孩子們的基礎(chǔ)較扎實(shí)，在日記作文的書寫過程中錯(cuò)別字少之又少。其次關(guān)于語文練習(xí)冊我會選擇在授課的時(shí)候?qū)⒁恍┲攸c(diǎn)的題滲透，前面的基礎(chǔ)題選擇針對性的題，放在前一天的預(yù)習(xí)中完成，起到督促學(xué)生培養(yǎng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，更是為了學(xué)生初步感知內(nèi)容。
3.重視實(shí)效。不給學(xué)生布置“剛性”的生字詞抄寫任務(wù)，但要告訴學(xué)生：哪個(gè)階段?什么時(shí)間?哪些詞語要“過關(guān)”?只要你能保證這些詞語都掌握了，一遍不抄都沒關(guān)系，這樣幾乎促進(jìn)學(xué)生的“有意記憶”，從而避免“機(jī)械抄寫”。
4.重視課堂15分鐘“隨筆”練習(xí)。這里的“隨筆”是一個(gè)廣義的概念，包括：閱讀隨筆、習(xí)作小練筆。這些練習(xí)貫穿于語文教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)，需要教師擁有巧妙的心思和匠心的設(shè)計(jì)。片段“練熟”了，篇章也就水到渠成。
1.重視“整本書閱讀”。“快樂讀書吧”中推薦的書，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定《閱讀計(jì)劃》。學(xué)生每讀完一整本書，做一次登記，然后根據(jù)讀書量的排名進(jìn)行表彰。
2.重視“古詩文閱讀”。統(tǒng)編版小學(xué)語文教材必讀古詩文130篇，采用“拳不離手曲不離口”的方式，每天讀，每天記。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，直到每一篇古詩文都像一棵樹一樣，扎根在童年記憶的河邊。
教師對作業(yè)的反饋及時(shí)批改，及時(shí)講評。學(xué)生要做到及時(shí)改錯(cuò)，這一部分對于那些學(xué)習(xí)能力相對較差的學(xué)生來說是非常重要的。在此基礎(chǔ)上，每隔一段時(shí)間要對學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生對知識能夠扎實(shí)掌握。
學(xué)校雙減工作心得體會篇八
作為一名教育工作者，看到“雙減”政策的發(fā)布，我深刻地意識到這是黨中央為擺脫“功利化、短視化”的教育困境，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而作出的重大決策。這一舉措不僅對于教育行業(yè)來說是一場“風(fēng)暴”，對于老師、家長和學(xué)生來說更是一場“考驗(yàn)”。
“雙減”之前，雖然老師和家長都在為學(xué)生減負(fù)上作出了不少努力，但教育理念、教育模式、教學(xué)方法并沒有從根本上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。工作總結(jié)范文個(gè)人認(rèn)為如果想要更好更快地適應(yīng)新時(shí)代賦予我們更高的要求，就一定要更新教育理念、打破傳統(tǒng)的教育模式、改變陳舊的教學(xué)方法，把握“減負(fù)”的大方向。
學(xué)校雙減工作心得體會篇九
在“雙減”政策****前，確實(shí)孩子們和家長是疲勞的，家長們放學(xué)后、雙休日都是奔忙在各個(gè)培訓(xùn)班接送的路上，而孩子們則是除了學(xué)校作業(yè)還要應(yīng)付各種培訓(xùn)班的額外作業(yè)，家長累孩子也累，長此以往不但家長苦不堪言，孩子們也會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有的孩子承受不了繁重的課業(yè)壓力患上了抑郁癥。
但自從“雙減”政策****后，各個(gè)年級的課程也在逐步縮減，不再有繁多的作業(yè)?，F(xiàn)在除了做好課本的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，孩子有更多的時(shí)間看課外書，鍛煉身體，參加更多的社會時(shí)間活動。在小區(qū)的花園里嬉笑奔跑的孩子越來越多，以前很多住在一個(gè)院誰也不認(rèn)識誰，現(xiàn)在竟然也能結(jié)交更多的好朋友，孩子們之間相互認(rèn)識，相互交流，臉上都洋溢了天真爛漫的笑容。家長們看到孩子們這么快樂，心里也十分的開心。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十
雙減政策猶如久旱之后的甘霖。雙減政策實(shí)施之后，孩子的作業(yè)量明顯減少。學(xué)校有提供了延時(shí)服務(wù)，每天兩個(gè)小時(shí)的課后延時(shí)專門用來做作業(yè)。在學(xué)校里孩子就能完成各科的作業(yè)。晚上回來之后再也不用加班寫到半夜。孩子的睡眠時(shí)間充足了。同時(shí)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎清零。所有孩子都站在了同一起跑線上，既減輕了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又減輕了家長的焦慮。周末，孩子寫完少量的作業(yè)之后，就可以進(jìn)行戶外活動，增強(qiáng)體質(zhì)。多余的時(shí)間還可以培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展特長。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十一
近年來，學(xué)校的雙減政策引起了廣泛的關(guān)注和熱議。雙減政策的目的在于減負(fù)和減壓，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更充足的休息時(shí)間。在我的所在學(xué)校也實(shí)施了雙減政策，我經(jīng)過了一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，有一些深刻的體會和感悟，特此分享給大家。
第二段：減少課時(shí)，讓學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
為了落實(shí)雙減政策，學(xué)校減少了一些課時(shí)，讓學(xué)生有了更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣不僅可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還可以減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松和愉快。在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以更加深入地掌握知識，也可以挖掘出更多的學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第三段：縮短作業(yè)量，讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行興趣愛好。
學(xué)校的雙減政策還縮短了作業(yè)量，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自己感興趣的事情。這樣不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生可以在自己喜歡的領(lǐng)域里進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，在實(shí)踐中提高自己的能力和水平。
第四段：降低考試成績，讓學(xué)生更加放松。
在雙減政策的實(shí)施下，學(xué)校降低了一些考試成績，讓學(xué)生更加放松。這樣不僅可以減輕學(xué)生的考試壓力，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生可以通過多種方式來表現(xiàn)自己的能力和才華，不再局限于一些固定的考試形式，讓學(xué)生更加自由地發(fā)揮和展示自己的優(yōu)勢。
第五段：全面發(fā)展，真正把教育引向未來。
學(xué)校的雙減政策，既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。通過減少課時(shí)、縮短作業(yè)量和降低考試成績，學(xué)校不僅為學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以讓學(xué)生多一些時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行興趣愛好和身心鍛煉，真正把教育引向未來。
結(jié)語。
學(xué)校的雙減政策，讓我深刻地認(rèn)識到教育不應(yīng)該只是單純?nèi)〉煤贸煽儯€要關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。只有在這樣的環(huán)境下，學(xué)生才能夠受益終身，成為一個(gè)有思想、有道德、有健康、有文化的人。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十二
近年來，學(xué)校雙減新舉措已經(jīng)成為了教育行業(yè)的熱門話題，旨在解決教育過度壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題。作為一名在校學(xué)生，我也深受這些政策的影響，深感其對我們學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)造成了積極的影響，并為之感到高度贊揚(yáng)和支持。今天，我想要分享我的一些學(xué)習(xí)體會和感想，共同探討如何更好地適應(yīng)這些新舉措。
第二段：減少考試強(qiáng)度。
學(xué)校的考試壓力一直是學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，但是現(xiàn)在學(xué)校雙減新舉措已經(jīng)開始采用多種新的方式來緩解學(xué)生的壓力了。其中最明顯的就是減少考試的頻率和時(shí)間。這有助于學(xué)生們更好地掌握知識和技能，也能降低他們的焦慮程度，保持他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。我也發(fā)現(xiàn)，我對學(xué)習(xí)的渴望逐漸增加，而緊張的考試環(huán)境不再影響我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這讓我開始更加享受學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。
第三段：加強(qiáng)體育鍛煉。
另一個(gè)重要的改變是學(xué)校開始重視學(xué)生體育鍛煉的重要性。學(xué)生可以選擇多種體育活動，并且可以在課余時(shí)間參加這些活動。這讓我們能夠更好地保持身體健康和活力，同時(shí)也促進(jìn)了我們的工作效率和學(xué)習(xí)成績。我喜歡籃球和游泳，因此我經(jīng)常參加學(xué)校的籃球和游泳隊(duì)。這些活動不僅鍛煉了我身體，還讓我結(jié)交了新朋友，增強(qiáng)了我的自信心和自尊心。
第四段：拓寬學(xué)科范圍。
除了減輕壓力和促進(jìn)身體健康和創(chuàng)新精神外，學(xué)校雙減新舉措還拓寬了學(xué)科范圍。學(xué)生們現(xiàn)在可以選擇更多的選修課程，例如美術(shù)、音樂、戲劇、攝影等等。這些選修課程的出現(xiàn)為我們提供了更多的選擇，這不僅使我們擁有了更好的后備力量，還可以讓我們更全面地了解世界，提高我們的各種技能。例如，我已經(jīng)參加了許多美術(shù)課程，學(xué)習(xí)了油畫、素描、水彩、雕塑等技術(shù)。我發(fā)現(xiàn)這些技術(shù)已經(jīng)成為了我日常生活中的樂趣和愛好，也使我在學(xué)習(xí)和工作過程中變得更加有創(chuàng)造性。
第五段：結(jié)論。
最后，學(xué)校雙減新舉措實(shí)際上不僅僅是減輕了學(xué)生壓力。它還幫助我們更好地了解我們自己，提高我們的創(chuàng)造性和各種技能。我相信這些政策在未來也將繼續(xù)推動我們的教育進(jìn)一步發(fā)展，讓我們的學(xué)習(xí)更加高效和愉快。我期待著更多的學(xué)校采用這些新舉措，讓更多的學(xué)生受益。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十三
“學(xué)校三違和雙減”是當(dāng)前學(xué)校管理工作中的一個(gè)非常重要的方面。通過對學(xué)校行為規(guī)范進(jìn)行教育和宣傳，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，一方面增強(qiáng)了學(xué)生自我約束能力，另一方面也提高了整個(gè)校園的文明水平。在我所在的學(xué)校，我們也積極開展了這一項(xiàng)工作，并取得了顯著的成績。通過這一過程，我深刻地認(rèn)識到了“學(xué)校三違和雙減”對于學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展的重要性。
學(xué)校三違是指學(xué)生在校園內(nèi)產(chǎn)生的“三違規(guī)”行為，即違規(guī)吸煙、違禁飲酒和違規(guī)服藥。這些行為不但違反了校規(guī)，也挑戰(zhàn)了道德底線。如果沒有將這些行為加以管理和制止，就會對學(xué)校管理工作造成很大的困擾。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的教育宣傳，營造良好的校園文化氛圍，以便遏止這些不良行為的發(fā)生。
第三段：雙減對于學(xué)生發(fā)展的影響。
雙減是指學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤和自我減少糾錯(cuò)的行為。這種方式可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，從而更好地改正自己的錯(cuò)誤。在此過程中，他們必須面對自己的錯(cuò)誤并承認(rèn)他們是錯(cuò)誤的。在承認(rèn)自己犯錯(cuò)的同時(shí)，我們也嘗試找到原因，從而制定措施來避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。對于年輕人來說，意識到錯(cuò)誤所帶來的后果是至關(guān)重要的，這有助于幫助他們更好地發(fā)展。
我們學(xué)校采取了多種措施來推行三違和雙減。執(zhí)勤老師在學(xué)生們休息時(shí)間進(jìn)行巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止三違行為的發(fā)生，同時(shí)注重激勵學(xué)生認(rèn)識到三違的危害性和影響范圍。另外，學(xué)校還組織教育培訓(xùn)，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真思考相應(yīng)措施，以減少同類錯(cuò)誤的發(fā)生。通過這些措施，我校三違和雙減的落實(shí)效果顯著，幫助學(xué)校管理工作的持續(xù)提升和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
學(xué)校三違和雙減是當(dāng)今學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的教育宣傳，提高他們的道德素質(zhì)，幫助他們構(gòu)建良好的行為規(guī)范和價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該啟動多種多樣的措施，在激勵學(xué)生積極行動的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)規(guī)定和制度以抑制三違的發(fā)生，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信，只要我們不斷改進(jìn)學(xué)校管理和教育方式，校園文明水平一定會不斷提升，為學(xué)生的健康成長和智能發(fā)展提供穩(wěn)定保障。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十四
xxxx年7月份，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。
“雙減”減什么，義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校。讓教育回歸到更本真的狀態(tài),是我們每個(gè)教育人的初心與堅(jiān)持。如何有效地去落實(shí)“雙減”？我想我作為一名一線教師應(yīng)該將更多的時(shí)間和精力扎根于課堂,向教學(xué)更深處漫溯。
潛心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。”凡事預(yù)而立，不預(yù)則1.
廢”。備課是課堂教學(xué)的一項(xiàng)預(yù)先設(shè)計(jì)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán)，也是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分；而鉆研教材則是備課、上課、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。我們教師若是在上課前認(rèn)真做好了這兩個(gè)環(huán)節(jié)，上課時(shí)就能得心應(yīng)手,深入淺出，為"減負(fù)提質(zhì)”提供了質(zhì)的前提。
優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)2。
是教育的主陣地，對每一位教師來講，提高40分鐘教學(xué)效率是“減負(fù)”的關(guān)鍵；那么，如何達(dá)到“優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率”這一目的呢？第一、在上課開始時(shí)，向?qū)W生展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以便引起學(xué)生的重視，為能順利地完成教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)；第二、“教無定法,貴在得法”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象來靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方法來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生易于接受，就會收到良好的課堂教學(xué)效果；第三、問題地設(shè)計(jì)、提問要精巧、科學(xué)，而且盡量將課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練，做到有效性、針對性和及時(shí)批改反饋。
“雙減”之下數(shù)學(xué)作業(yè)不可能跟以往那樣采取題海戰(zhàn)術(shù)、也不可能跟語文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“多讀書，少做題”就能理解數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)、一定量的作業(yè)是必不可少的。那么這樣才能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)呢？數(shù)學(xué)作業(yè)要遵循適時(shí)適量、目標(biāo)明確、凸顯重點(diǎn)、難易有度。數(shù)學(xué)作業(yè)一定要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參照所學(xué)教材的內(nèi)容，圍繞數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識有效地進(jìn)行布置。對教材中的所有練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題必須在課堂與課后的作業(yè)中進(jìn)行全面的處理。數(shù)學(xué)作業(yè)要有明確的學(xué)習(xí)水平指向，涵蓋數(shù)學(xué)的常見題型，有明顯的難度區(qū)別，題量適中。通過選編、改編、創(chuàng)編，設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理、有效的數(shù)學(xué)作業(yè)，避免重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè)、杜絕死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象；對學(xué)生所布置的.作業(yè)老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量。
數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持書面作業(yè)為主，實(shí)踐作業(yè)為輔的模式，通過布置動手操作、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實(shí)踐探究、反思感悟、數(shù)學(xué)周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂作業(yè)應(yīng)以鞏固性作業(yè)為主，拓展性作業(yè)為輔，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提高性的變式練習(xí)，再到綜合練習(xí)，拓展性的思考練習(xí)，由淺入深,由易到難?？梢圆捎每陬^問答、判斷、選擇、計(jì)算、解答、小結(jié)等多種形式。課后作業(yè)要堅(jiān)持適量性、目的性和層次性，應(yīng)圍繞課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況分層次進(jìn)行設(shè)計(jì)。要盡量做到使得學(xué)生能在學(xué)校完成大部分課后作業(yè)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。
數(shù)學(xué)作業(yè)要注重作業(yè)反饋的有效性。作業(yè)反饋要做到集中講評和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目，要注重剖析本質(zhì)、總結(jié)歸納、變式拓展；個(gè)別輔導(dǎo)要分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，注重疑點(diǎn)啟發(fā)、方法引導(dǎo)、反思領(lǐng)悟。
“雙減”政策下，我們要清醒地認(rèn)識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏，來還孩子一個(gè)正?？鞓返耐?。愿我們都能緊跟減負(fù)風(fēng)向標(biāo)，朝著正確的方向前行！
學(xué)校雙減工作心得體會篇十五
寄宿學(xué)校是現(xiàn)代教育中的一種特殊形式，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以為學(xué)生提供類家庭化的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。但是寄宿學(xué)校在教育費(fèi)用、管理模式等方面存在著一些問題。為此，教育部出臺了寄宿學(xué)校雙減政策，旨在為寄宿學(xué)校的改善提供經(jīng)濟(jì)支持和政策指導(dǎo)。本文將從自身體驗(yàn)出發(fā)，對寄宿學(xué)校雙減政策的實(shí)施效果進(jìn)行總結(jié)和思考。
第二段：政策帶來的好處。
寄宿學(xué)校雙減政策實(shí)施以來，對于寄宿學(xué)校的改善和發(fā)展，起到了積極的促進(jìn)作用。首先，政策在減免教育費(fèi)用方面采取了有力的措施，對于寄宿學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力以及學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)都有很大的幫助。同時(shí)，政策還對學(xué)校的建設(shè)、教育教學(xué)、師資培訓(xùn)等方面進(jìn)行了大力支持，從根本上提升了寄宿學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三段：政策實(shí)施中存在的問題。
然而，寄宿學(xué)校雙減政策目前也存在著一些問題，例如政策實(shí)施的難度大，中央和地方政策銜接不緊密等。政策實(shí)施需要關(guān)注的是特定的學(xué)校和特定的學(xué)生，對于所有學(xué)校都適用的標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)會忽略一部分需要幫助的學(xué)生。中央與地方政策也需要在銜接、配合等方面逐步上調(diào)，否則會影響政策落實(shí)的效果。
第四段：自身體驗(yàn)和思考。
作為一個(gè)有幸在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)生活多年的學(xué)生，對于寄宿學(xué)校雙減政策的實(shí)施，有一定的體驗(yàn)和思考。我覺得寄宿學(xué)校雙減政策讓我減輕了一部分負(fù)擔(dān)，同時(shí)也讓我有更多機(jī)會去參加豐富多彩的課外活動。在這種環(huán)境下，我練就了一些基本技能——自理、自制自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度等。政策給我的學(xué)校提供了更好的教學(xué)設(shè)施和師資力量，讓我能更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：結(jié)論。
寄宿學(xué)校雙減政策加大了對寄宿學(xué)校的支持和關(guān)注，是一項(xiàng)積極的教育改革。然而，政策的實(shí)施還需要更加完善和落實(shí)到位。對于學(xué)生和學(xué)校來說，通過政策實(shí)施，學(xué)生可以有更多機(jī)會獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，并在校園里獲得更多的全面發(fā)展；學(xué)校在得到政策支持的同時(shí)，需要更好的發(fā)揮自己的作用，切實(shí)做到提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。寄宿學(xué)校雙減政策的成功實(shí)施，需要各方面的共同努力。
學(xué)校雙減工作心得體會篇十六
寄宿學(xué)校雙減政策是指學(xué)校為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供的一項(xiàng)幫助政策。在這個(gè)政策下，我們這些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生成為受益者，學(xué)校提供了很多福利，如減免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等。在這個(gè)政策的幫助下，我們可以更加專注于學(xué)習(xí)，追求自己的夢想。在這里，我想分享一下我的心得體會。
在過去，我在家里學(xué)習(xí)生活時(shí)，經(jīng)常受到生活、家庭和其他方面的影響。但是自從我來到寄宿學(xué)校后，這個(gè)情況就有所改觀。寄宿學(xué)校雙減政策的實(shí)施，讓我更專注于學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)上更加全力以赴?，F(xiàn)在我可以放心地說，我已經(jīng)在寄宿學(xué)校雙減政策的幫助下取得了非常好的成績。
除了學(xué)習(xí)，我們在校園生活中也有很多充實(shí)和快樂的時(shí)光。寄宿學(xué)校雙減政策的實(shí)施讓我感到校園生活更加有趣、有意義和有價(jià)值。我喜歡在周末和假期去參加校園活動和組織的社交活動，這些活動給我?guī)砹撕芏嘈碌膶W(xué)習(xí)機(jī)會和很多新的朋友。
在寄宿學(xué)校生活的過程中，我們學(xué)生需要學(xué)會如何照顧自己。這對于我這樣的學(xué)生來說是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)，但是我發(fā)現(xiàn)這對我的成長和自信心有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)如何管理我的時(shí)間、如何合理飲食和如何照顧我的個(gè)人衛(wèi)生，我感到自己成長了很多。在這方面，寄宿學(xué)校雙減政策為我們提供了良好的環(huán)境和條件，并讓我們更加獨(dú)立自主。
第五段：結(jié)論。
總之，寄宿學(xué)校雙減政策充分體現(xiàn)了國家和學(xué)校對于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)心和幫助。在這個(gè)政策的幫助下，我們不僅擁有了更優(yōu)秀的教育資源，更可以更加專注于學(xué)習(xí)、歡度校園生活和成長。我相信，未來的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)、更加努力地積極進(jìn)取，更好地回報(bào)國家和社會。