總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的鞏固和提煉，使其更有價(jià)值和意義。寫總結(jié)時(shí)要注重審題，明確總結(jié)的目的和對(duì)象，遵循寫作規(guī)范和要求，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇一
小學(xué)低年級(jí)是九年義務(wù)教育階段的起始階段，家長(zhǎng)們一定要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1一定要保證孩子的睡眠時(shí)間。
充足的睡眠不論對(duì)成年人還是小孩子，都是非常重要的，它是一個(gè)人精力旺盛工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生每天睡眠應(yīng)在10個(gè)小時(shí)左右，因此，家長(zhǎng)應(yīng)在晚上10時(shí)以前，安排孩子入睡。只有充足的睡眠，才會(huì)有充足的精力學(xué)習(xí)。
2早餐不僅要吃飽，而且要吃好。
有的家長(zhǎng)早上不用早餐，起床后急急忙忙上班，這是不科學(xué)的，長(zhǎng)時(shí)間不用早餐，不僅影響工作，而且影響健康。孩子如果不用早餐，往往在第二節(jié)課后表現(xiàn)得無(wú)精打采，或焦躁不安。因?yàn)轲囸I，中午又常常暴飲暴食。所以，孩子早餐一定要吃飽，有條件的，還應(yīng)改變花樣，讓孩子吃好。
3保證孩子每天的飲水量。
小學(xué)生活潑好動(dòng)，體能消耗大，保證孩子的飲水量，直接關(guān)系到健康。家長(zhǎng)要提醒孩子飲水，上學(xué)時(shí)最好帶有自己的水杯，至少上午、下午、晚上各飲一杯水。
4引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)休息的好習(xí)慣。
上學(xué)后，不比在家，按時(shí)休息是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)校是以集體活動(dòng)為主的，什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，都有統(tǒng)一安排，如果沒(méi)有時(shí)間觀念，就會(huì)影響了統(tǒng)一行動(dòng)。因此，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的時(shí)間安排，及時(shí)督促孩子上學(xué)或完成老師布置的作業(yè)，讓孩子逐漸樹立時(shí)間觀念。
5教育孩子少用橡皮。
橡皮的作用是寫錯(cuò)以后擦掉改正。應(yīng)該說(shuō)，用橡皮本無(wú)大錯(cuò)。但是為什么說(shuō)要教育孩子少用橡皮呢?原因是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，少用橡皮是為了培養(yǎng)孩子認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上說(shuō)，少用橡皮的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于用橡皮。有的學(xué)校明確規(guī)定“不用橡皮”，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真與細(xì)心。
6有意培養(yǎng)孩子的自理能力。
孩子上學(xué)后，意味著他將在很多事情上做到獨(dú)立，比如，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)上課，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)參與活動(dòng)，能夠整理自己的學(xué)習(xí)用品，能夠與小朋友交往等等。在這些事情上，家長(zhǎng)可以幫助，但是絕不要代替。如果過(guò)分溺愛(ài)，什么都由家長(zhǎng)代替，表面上是愛(ài)，實(shí)際上是害。有的家長(zhǎng)代替孩子整理書包，有的家長(zhǎng)接送孩子時(shí)代背書包，有的家長(zhǎng)甚至吃雞蛋還代為剝皮，這樣做是非常有害的。真正的愛(ài)是培養(yǎng)孩子的自理能力，不僅能在學(xué)習(xí)上自理，而且能在生活上自理，這對(duì)孩子的一生都是有益的。
7不要攀比衣著打扮。
穿戴以簡(jiǎn)便、實(shí)用為原則，因?yàn)樗麄兊哪挲g還小，復(fù)雜的穿戴會(huì)給他們?cè)斐韶?fù)擔(dān)。同時(shí)，家長(zhǎng)之間絕不要互相攀比，比品牌，比價(jià)格，是毫無(wú)意義的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不利的。
8重視培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。
表達(dá)自己的意愿，是互相溝通、展示自我的重要能力，無(wú)論現(xiàn)在學(xué)習(xí)，還是將來(lái)工作，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子表達(dá)能力上，第一要鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，敢說(shuō)是表達(dá)能力的第一道關(guān)口。第二是引導(dǎo)孩子會(huì)說(shuō)，會(huì)說(shuō)是表達(dá)能力的基本要求，也就是按照孩子的思路表達(dá)自己的意愿，這樣才是真實(shí)的、可信的。
9告訴孩子該上廁所時(shí)一定要上廁所。
學(xué)生常常因?yàn)橥嫠６松蠋蛘咭驗(yàn)榕屡u(píng)寧肯憋著尿而不敢上廁所。憋尿?qū)⒆咏】禃?huì)造成影響，家長(zhǎng)要告訴孩子該上廁所時(shí)一定要上廁所，相信老師是會(huì)理解的。
10孩子生病一定要先看病。
學(xué)生由于年齡還小，抵抗力還很弱，加上剛上學(xué)，環(huán)境、生活都發(fā)生了不小的變化，所以常常出現(xiàn)一些身體不適應(yīng)。遇到這種情況，家長(zhǎng)絕不應(yīng)輕視，嚴(yán)重的不適應(yīng)，一定要先看病，需要休息的應(yīng)該遵從醫(yī)生的意見(jiàn)適當(dāng)休息，絕不要因?yàn)榕抡`了上課而加重了病情。
11注意保護(hù)孩子的視力。
上學(xué)后，意味著用眼的時(shí)間越來(lái)越多。如何保護(hù)孩子的視力?
看書時(shí)光線一定要充足，不要在昏暗的狀況下閱讀;。
看電視、上網(wǎng)的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，最好控制在一個(gè)小時(shí)左右;。
寫作業(yè)時(shí)，身體要坐直，告訴孩子記住一個(gè)口訣：“一尺一寸一拳頭”，就是眼睛離作業(yè)本的距離一尺，握筆的指尖離筆尖一寸，前胸離桌子的距離一拳頭。
12有選擇地看電視。
沒(méi)有節(jié)制地看電視，因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)而不讓看電視，這兩個(gè)極端都是不可取的。正確的做法是有選擇地看電視，比如針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，讓他們收看少兒節(jié)目，動(dòng)畫節(jié)目以及動(dòng)物世界、人與自然等，對(duì)于增長(zhǎng)他們的知識(shí)，開拓他們的視野，都是大有好處的。不過(guò)，每次收看時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免傷害眼睛。
13在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，尤其是一年級(jí)的學(xué)生還不會(huì)學(xué)習(xí)，正處在學(xué)習(xí)的起跑階段，家長(zhǎng)給以指導(dǎo)是必要的。但是，在指導(dǎo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
指導(dǎo)是告訴方法，告訴孩子為何思考，為何去尋找答案和解決問(wèn)題的辦法;。
指導(dǎo)是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子不僅要做得正確，而且要做得迅速，這樣才能應(yīng)對(duì)各種各樣的考試。
14重視安全意識(shí)培養(yǎng)。
低年級(jí)的孩子，最容易在以下一些方面受到傷害：
出入教室、上下樓梯時(shí)擁擠摔倒甚至踩踏;。
出于好奇，接觸電源開關(guān)閘門;。
橫過(guò)馬路時(shí)不注意車輛;。
圍觀吵嘴打架;。
與陌生人接觸;。
攀高、戲水、玩火等冒險(xiǎn)行為。
以上各點(diǎn)，家長(zhǎng)都應(yīng)告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。
15鼓勵(lì)孩子多交往，會(huì)交往。
要交往是人的基本需要，會(huì)交往是生存的基本條件，無(wú)論是對(duì)成年人還是對(duì)孩子，交往都是非常重要的。家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子多交往、會(huì)交往的過(guò)程中，特別要做到以下三點(diǎn)：
教育孩子要誠(chéng)信，怎么想就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)就怎么做，讓別人感到誠(chéng)實(shí)守信，此人可交。
16關(guān)注孩子的心理健康。
人的健康包括兩個(gè)方面，一是各個(gè)器官健康，二是心理健康，就是不論遇到什么情況，心態(tài)是平靜的、正常的，能夠冷靜應(yīng)對(duì)。一年級(jí)小學(xué)生生活閱歷少，特別是遇到挫折時(shí)會(huì)產(chǎn)生多種多樣的心理反應(yīng)，比如急躁不安、過(guò)度緊張、自暴自棄、逆反頂撞等等。遇到這些現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)親切地問(wèn)明情況，針對(duì)原因幫助孩子釋放心理壓力，讓他從不解和苦悶中解放出來(lái)，這時(shí)的安慰、疏導(dǎo)比什么都重要，切不可怨天尤人，在孩子心上煩上加煩，那樣只會(huì)更加重孩子的心理壓力。
17鼓勵(lì)孩子和老師多交流，多溝通。
由于多種原因，學(xué)生尤其是一年級(jí)的小學(xué)生多數(shù)不敢與老師直接接觸交流，這是學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該努力解決的一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子敢于和老師交流，把自己的想法，尤其是上課不理解的地方告訴老師，相信老師是會(huì)幫助孩子解決困難的。同時(shí)，要告訴孩子理解老師的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)，服從老師的安排，和諧的師生關(guān)系是保證孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。
18重視維護(hù)老師的威信。
老師在學(xué)生的心目里，特別是在一年級(jí)學(xué)生的心目里是神圣的，聽(tīng)從老師的話甚至勝過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)的話，有時(shí)候家長(zhǎng)的話不聽(tīng)，但老師的話是絕對(duì)服從的。應(yīng)該說(shuō)，這是正確的，也是正常的。但是，在以下兩種情況下，可能出現(xiàn)不同的反映。
一是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤受到老師批評(píng)，而批評(píng)方式方法不被學(xué)生理解和接受時(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)不滿情緒，表現(xiàn)得情緒低落，甚至對(duì)老師抱怨、反感。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇二
過(guò)年回老家，發(fā)現(xiàn)一個(gè)親戚的小孩已然長(zhǎng)成了小伙子的模樣，雖然才十三四歲，身高已有一米七幾，說(shuō)話聲音也變了。我還依稀記得他幼小時(shí)期的模樣，不由感嘆時(shí)光飛逝。
春節(jié)期間，我們?nèi)ニ麄兗易隹?。進(jìn)門后，發(fā)現(xiàn)他穿著睡衣靠在沙發(fā)上玩手機(jī)游戲，見(jiàn)有客人來(lái)，眼皮都沒(méi)抬一下。他媽媽讓他叫“阿姨”，他聲音都沒(méi)有。他媽媽氣得直搖頭嘆息。
開飯了，只等他上桌。喊了幾遍，他不理不睬，眼睛盯著手機(jī)屏幕，聚精會(huì)神。他媽媽很生氣，沖他吼了一嗓子，他才不情不愿蔫頭耷腦地挪到桌邊。
他站在旁邊朝桌子上瞅了一眼，板著臉嘟噥了一句：“都是肉，又沒(méi)我喜歡吃的?！彼麐寢屨f(shuō)：“哪里都是肉?這么多蔬菜，你究竟要吃什么?”
他大聲叫道：“我喜歡吃什么你不知道嗎?我再說(shuō)一遍，我要吃土豆和藕!以后沒(méi)這兩樣菜我就不吃!煩死了!”說(shuō)完，他扭頭就走，繼續(xù)躺沙發(fā)上玩游戲。
大家面面相覷，氣氛有些尷尬。他媽媽搖搖頭，嘆道：“唉，真是上輩子欠他的，這么大了，一點(diǎn)都不懂事，氣死我了!”大家安慰一番，開始吃飯。
飯后，我們商量出去走走，逛逛公園。其他人都準(zhǔn)備好了，這個(gè)孩子還在玩游戲。他爸爸實(shí)在看不下去了，踢了他一腳，讓他快去換衣服。
他跳起來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“干什么?我又不知道衣服在哪!我怎么知道穿哪件衣服?”什么?十幾歲了還不知道衣服放哪里自己穿什么?簡(jiǎn)直匪夷所思，真不知他小時(shí)候家長(zhǎng)是怎么教的，怎么管的。
他媽邊說(shuō)“氣死了氣死了”，邊到房間里幫他找衣服。我實(shí)在看不下去了，忍不住說(shuō)：“你打算一直這樣慣著他?你又不能跟他一輩子，遲早要放手的啊!”
她說(shuō)，她也是現(xiàn)在才懂得這個(gè)道理，要是她早點(diǎn)想明白，孩子也不至于成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，人見(jiàn)人厭，他們夫妻真是傷透了心。
他們就這一個(gè)孩子，生下這個(gè)寶貝疙瘩后，對(duì)他寵得不得了，幾乎是百依百順。只要他哭了、鬧了、不高興了，就都依他的。即使明知那樣不好，也狠不下心來(lái)。
就拿吃飯來(lái)說(shuō)吧，他特別挑食，從小只愛(ài)吃土豆和藕，如果沒(méi)這兩樣，他就不吃飯。那時(shí)，有人給他們支招，他不吃就不管他，也不給他任何零食，他餓了自然會(huì)去吃，慢慢就會(huì)治好偏食的毛病。
他們也嘗試過(guò)，但還沒(méi)超過(guò)半個(gè)小時(shí)，一聽(tīng)見(jiàn)他哭得撕心裂肺，就心疼得不得了，根本狠不下心來(lái)，趕緊去炒他愛(ài)吃的菜。
父母一次又一次的退讓，他一次又一次的得逞，讓他變得固執(zhí)又霸道，稍有不順就大發(fā)雷霆。
還有穿衣服，剛學(xué)穿衣服時(shí)，他也很樂(lè)意，但總是穿不好，就不開心了，發(fā)脾氣，哭鬧。他媽媽見(jiàn)狀，趕緊幫他穿好。
其實(shí)，如果多鼓勵(lì)他，讓他自己反復(fù)嘗試，一旦他嘗到依靠自己的雙手獲得成功的喜悅，必然會(huì)大大增加他做其他事情的信心?？上?，家長(zhǎng)的大包大攬，讓他習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，也磨滅了去嘗試各種新鮮事物的熱情。
現(xiàn)在的他，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)勞動(dòng)，沒(méi)有朋友，癡迷手機(jī)游戲，天天混日子，還脾氣暴躁。在學(xué)校，老師和同學(xué)不喜歡，在家里，父母看了就頭疼。
他現(xiàn)在正值青春叛逆期，說(shuō)不得，碰不得，動(dòng)不動(dòng)就要鬧離家出走。他媽媽常常傷心抹淚，他爸爸則一根接一根地抽煙，怪自己上輩子造了孽。
哪里是造了什么孽呢?分明是該管的時(shí)候沒(méi)管，該狠心的時(shí)候沒(méi)狠心，太過(guò)嬌慣放縱，任由他野蠻生長(zhǎng)，結(jié)出了歪瓜裂棗。
傷心怪誰(shuí)呢?怪孩子?no!子不教，父之過(guò)。怪就怪自己，怪自己沒(méi)盡到教育的責(zé)任，沒(méi)有教會(huì)孩子處世為人。到如今，孩子苦惱，父母?jìng)摹?BR> 我自己，則是公認(rèn)的狠心媽媽。
兒子不到兩周歲時(shí)，我就讓他學(xué)習(xí)自己吃飯。盡管他將勺子握得別別扭扭，吃一頓飯要花好長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)還會(huì)打翻碗，他急躁地大哭，但我不為所動(dòng)，鼓勵(lì)他幾句，堅(jiān)持讓他自己動(dòng)手。時(shí)間一長(zhǎng)，熟能生巧，在吃飯這件事上，根本就不用我們操心了。
兒子讀幼兒園時(shí)，我就讓他分房睡。他獨(dú)自睡覺(jué)的第一個(gè)晚上，半夜，他突然哇啦哇啦大哭著跑回到我們房間。我狠心將他抱回到他的小床上，陪在他旁邊，輕拍他的身子，哼著兒歌，直到他睡熟。
從兒子上小學(xué)一年級(jí)開始，我就讓他自己上學(xué)放學(xué)，不再接送。之前，我已帶他反復(fù)熟悉過(guò)路線，提醒他嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，讓他熟記我的電話號(hào)碼。
盡管如此，哪能完全放心呢?他獨(dú)自上學(xué)的頭幾天，我悄悄在后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟蹤，一直看著他進(jìn)入校園才松了一口氣。一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他已完全沒(méi)問(wèn)題了，才徹底放手。
有熟悉的家長(zhǎng)朋友好心“責(zé)怪”我：“你咋這么狠心呢?他才這么小，書包比人大，你不心疼嗎?你放心嗎?”
兒子小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我的“狠心”又一次升級(jí)。我?guī)ьI(lǐng)他坐了幾次公交車，讓他牢記沿途站點(diǎn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)車，記住在哪里下車。當(dāng)他完全沒(méi)問(wèn)題后，我就讓他自己轉(zhuǎn)乘兩趟公交車去學(xué)跆拳道，風(fēng)雨無(wú)阻。
今年春節(jié)，我還讓他到超市打零工?？粗M(fèi)力地搬著一箱箱水果，一提提飲料，滿頭大汗氣喘吁吁，我也很心疼。但我裝作沒(méi)看見(jiàn)，狠心地讓他堅(jiān)持了一天又一天。當(dāng)他拿到自己用雙手換來(lái)的鈔票時(shí)，他露出了開心的笑容。當(dāng)他用自己勞動(dòng)所得為我買生日禮物時(shí)，他滿臉驕傲。
一次又一次的磨練，讓兒子成長(zhǎng)得特別快，現(xiàn)在的他，非常獨(dú)立，也很能干。在學(xué)校，是老師的小幫手，在家里，是全能小管家，根本不用我操心。
宋代詩(shī)人林逋在《省心錄》中說(shuō)過(guò)：“父善教子者，教于孩提?！鄙朴诮逃齼号母改?，在孩子還是幼兒的時(shí)候就開始教育。古人已知幼兒教育的重要，現(xiàn)代人更不用說(shuō)了。
西漢文學(xué)家劉向在《戰(zhàn)國(guó)策·趙策四》中也有一句名言：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！贝搜灾荚趧裾]那些一味寵愛(ài)、嬌慣子女的父母，要為孩子的將來(lái)著想。嬌寵溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)并無(wú)好處，相反，后患無(wú)窮。
學(xué)會(huì)放手是一種智慧，放手是更深沉的愛(ài)。最好的教育方式，是適當(dāng)放手。該放手時(shí)就放手，不要拖拖拉拉猶豫不決狠不下心，當(dāng)斷不斷反受其亂。
你不舍得對(duì)孩子狠心，將來(lái)，社會(huì)可不會(huì)對(duì)他心慈手軟。到時(shí)，孩子的人生之路走得艱難，你免不了傷心。
狠心放手吧!讓孩子學(xué)會(huì)飛翔，勇敢地搏擊風(fēng)浪。這是才給孩子最好的愛(ài)。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇三
小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)是每學(xué)期必須參加的會(huì)議之一。作為家長(zhǎng)，參加這樣的會(huì)議有助于我們了解孩子在學(xué)校里的情況，和老師以及其他家長(zhǎng)廣泛交流，尋求意見(jiàn)和解決問(wèn)題。在參加多次家長(zhǎng)會(huì)后，我有了自己的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解。
在家長(zhǎng)會(huì)上，往往會(huì)有老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行匯報(bào)。我們需要認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解，特別是對(duì)于孩子問(wèn)題和教學(xué)計(jì)劃方面的內(nèi)容，需要認(rèn)真地進(jìn)行記錄，以備和孩子共同探討復(fù)習(xí)和進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于一些不清楚的地方、疑問(wèn)和難點(diǎn)，可以在會(huì)后向老師進(jìn)行提問(wèn)和解答。
第三段：積極參與討論。
在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)較大的問(wèn)題或者提議，這時(shí)候需要我們積極參與討論，提供自己的觀點(diǎn)和看法。在和其他家長(zhǎng)交流中，我們也可以了解到更多的信息，比如一些別的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和家庭教育模式。這些對(duì)我們家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的提升是有益的。
第四段：與其他家長(zhǎng)互通有無(wú)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們和其他家長(zhǎng)分享關(guān)于孩子和學(xué)校的看法和體驗(yàn)，這有助于我們了解父母在教育孩子上的普遍想法和意見(jiàn)。家長(zhǎng)之間的交流不僅可以增進(jìn)相互之間的了解和信任，還能共同合作，在教育上尋求最好的方法和策略。如果有機(jī)會(huì)建立類似的家長(zhǎng)社區(qū)，將會(huì)更有利于家長(zhǎng)們的交流和經(jīng)驗(yàn)分享。
第五段：總結(jié)。
家長(zhǎng)會(huì)是非常重要的機(jī)會(huì)，可以讓我們了解到我們孩子的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也有助于我們提供與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的溝通交流。我們要認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)，積極參與和貢獻(xiàn)自己的評(píng)論和建議，從而為我們孩子的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇四
提升家長(zhǎng)育兒素質(zhì)的策略主要有:同聽(tīng)專家講座,共提育兒素養(yǎng);同歷親子活動(dòng),共轉(zhuǎn)育兒觀念;同享家教資源,共長(zhǎng)育兒知識(shí);同堂開學(xué)典禮,共學(xué)育兒方法。下面是本站，為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生家長(zhǎng)育兒。
范文，希望大家喜歡!
一、家長(zhǎng)的角色定位。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置，要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的良師益友。在教育孩子前，父母先統(tǒng)一思想、統(tǒng)一態(tài)度，既在教育上做到統(tǒng)一，又維護(hù)了父母在孩子心中的形象。同時(shí)，在生活中，父母要注意自己的言行舉止，有錯(cuò)就改，隨時(shí)做好孩子的榜樣，讓自己的德行成為孩子衡量行為的標(biāo)尺，讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽是值得學(xué)習(xí)的對(duì)象。
二、教孩子學(xué)會(huì)做人的道理、尊重孩子。
無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作，首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理，有修養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出她們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情，盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要有耐心，不管孩子說(shuō)什么，盡量讓孩子說(shuō)完，并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣。
在生活中，我很注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活處理能力，要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情，在放假時(shí)做力所能及的家務(wù)，如：擦桌子、拖地、洗碗、澆花等。這樣也鍛煉了她愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣，也知道父母平時(shí)的辛苦，從而懂得感恩。
三、讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
我認(rèn)為，首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子上學(xué)后，學(xué)習(xí)成了主要活動(dòng)。尤其要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情。孩子遇到問(wèn)題時(shí)讓她自己先思考，培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。問(wèn)題的最好結(jié)果是由她的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人，產(chǎn)生依賴性，不肯動(dòng)腦筋。引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間。比如：放學(xué)回家做作業(yè)、做完一科到另一科，有不明就問(wèn)，全部做完就檢查，要預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)。引導(dǎo)得力、孩子配合，這就是我要的效果。
多參加一些活動(dòng)能增長(zhǎng)孩子的各方面見(jiàn)識(shí)。特別是體育活動(dòng)，體育活動(dòng)是連接人的綜合能力?；顒?dòng)包括一些興趣如：籃球、羽毛球、表演、游泳等;也包括旅游、戶外活動(dòng)------所以只要我們有時(shí)間都盡量陪伴孩子。讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)、膽量逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大有主見(jiàn)、活潑開朗的人。我希望我女兒德、智、體平衡發(fā)展。
四、正確的心理教育。
正確的心理素質(zhì)教育對(duì)身處激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培育孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點(diǎn)對(duì)性格膽小，性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養(yǎng)孩子正確對(duì)待成敗的心態(tài)，還要訓(xùn)練孩子經(jīng)受挫折的考驗(yàn)。當(dāng)孩子考試不好或遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗。心平氣和地同孩子談心。找出失敗原因。理解孩子的心情和苦惱，讓孩子知道失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容和過(guò)程。競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更為重要。只要參與競(jìng)爭(zhēng)，付出努力了，不管結(jié)果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。
五、多同老師溝通。
同老師了解孩子的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系溝通，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
孩子教育是多方共同努力的事情，良好的教育會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，達(dá)到事半功倍的效果。
對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的，家長(zhǎng)必須明白：在孩子成長(zhǎng)的路上，孩子需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)，只要我們能夠注意方法，因材施教、將會(huì)把孩子們教得更好。
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。現(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇。
作文。
一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。
引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。
孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈，很外行，有句。
成語(yǔ)。
叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!
現(xiàn)代社會(huì)，不少家長(zhǎng)在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑，與大家一樣，有時(shí)我也無(wú)所適從，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的?，F(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)，與大家分享并探討。
一、讓孩子快樂(lè)，培養(yǎng)其幽默感。
快樂(lè)是家庭教育的前提，實(shí)踐證明，如果失去了快樂(lè)，不管家長(zhǎng)花小班育兒保健知識(shí)了多大的氣力，對(duì)孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識(shí)，比如成語(yǔ)接龍，說(shuō)出世界上國(guó)家的首都等，我們都是在類似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。
幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂(lè)觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會(huì)富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)常互開玩笑，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌。
二、適當(dāng)督促，少些干預(yù)，多些鼓勵(lì)。
大多數(shù)小孩都很貪玩，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識(shí)的，但應(yīng)適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學(xué)回家，我們就會(huì)問(wèn)今天學(xué)了些什么，老師有沒(méi)有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問(wèn)題。
另外，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義，因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書，閱讀量已經(jīng)非常大，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛(ài)看書，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了!當(dāng)然，鼓勵(lì)也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì)，實(shí)際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有：給他買想看的書、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，等等。
三、尊重孩子，給孩子更多關(guān)愛(ài)。
要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練、教育，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問(wèn)他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過(guò)15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重。時(shí)間一到，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開。
給孩子以關(guān)愛(ài)的形式非常多，但我認(rèn)為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛(ài)。在每天工作之余，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子，與一起讀書、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí)，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流，增育兒心得文章進(jìn)家庭的和睦。
如果幼兒園給了家長(zhǎng)參加與孩子一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)最好不要錯(cuò)過(guò)，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實(shí)踐中，我是非常積極參加這類活動(dòng)的，比如親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、公開課等。參加這些活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義非常重大，他會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)非常重視他，十分關(guān)愛(ài)他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹立了信心。
四、以身作則，身教重于言教。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時(shí)，由于我們也要學(xué)習(xí)，看書、備課，參加考試等等，是經(jīng)常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強(qiáng)烈的暗示：人生必須努力，少做無(wú)意義的事情。現(xiàn)在我的孩子課外閱讀的興趣非常強(qiáng)，能夠比較專心地學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)烈地反對(duì)抽煙和打牌，環(huán)保意識(shí)也非常強(qiáng)，應(yīng)該說(shuō)與我們的努力是分不開的。
總之，教育孩子是一件非常復(fù)雜而又關(guān)系重大的事情，方法很多，困難也大。沒(méi)有耐心，缺少技巧，特別是不動(dòng)腦筋地教育孩子，將會(huì)禍害無(wú)窮。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇五
小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。本文是本站小編為大家整理的小學(xué)生家長(zhǎng)談?dòng)齼盒牡茫瑲g迎參考!
小學(xué)階段，學(xué)習(xí)太寬泛了，只要孩子感興趣她都會(huì)學(xué)習(xí)，而我一直覺(jué)得我們中國(guó)的教育就是把學(xué)習(xí)局限在課本知識(shí)上的學(xué)習(xí)，抹殺了孩子對(duì)很多東西的興趣。所以我一直鼓勵(lì)孩子對(duì)什么感興趣就學(xué)什么，孩子有很多的想法，她會(huì)把自己所喜歡的當(dāng)成今后的職業(yè)，她說(shuō)自己喜歡化妝，今后要做化妝師，因此她經(jīng)常在網(wǎng)上看化妝視頻，這一過(guò)程她了解了顏色，而且很多視頻都是英語(yǔ)的，這也給她創(chuàng)造了聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境，這一過(guò)程也讓她更加熱愛(ài)畫畫。因?yàn)楹⒆拥难例X不是很好，我經(jīng)常帶她去牙科醫(yī)院，后來(lái)孩子說(shuō)覺(jué)得牙醫(yī)看牙很有趣，說(shuō)今后想做牙科醫(yī)生，我告訴她這是一個(gè)很好的職業(yè)，這也讓她更加關(guān)注自己的牙齒，我也準(zhǔn)備有空多讓她了解學(xué)習(xí)牙齒的生長(zhǎng)。她說(shuō)自己喜歡打羽毛球，我就陪她打，雖然她打得不好，但是這也是身體協(xié)調(diào)能力的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
我的一個(gè)觀念是，學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢地過(guò)程，慢地要伴隨我們一生，如果現(xiàn)在太急于求成，那么只能讓孩子反感學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子還小，還對(duì)很多東西很神秘的時(shí)候，讓她自己順其自然地去發(fā)現(xiàn)。幼兒園時(shí)欣怡因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)游泳而害怕水，開始我很急，因?yàn)橹車暮芏嗪⒆佣紩?huì)游泳了，因?yàn)槲矣X(jué)得這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不能把握，孩子哭得很厲害，最后我放棄了，但我對(duì)我自己的放棄表示很后悔，我覺(jué)得應(yīng)該堅(jiān)持，但是現(xiàn)在孩子也自己慢慢的學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)了，也喜歡游泳了，我回頭想想還是要順其自然，慢慢來(lái)!另一個(gè)例子就是學(xué)鋼琴，現(xiàn)在孩子也喜歡鋼琴了，鋼琴這曾經(jīng)在一段時(shí)間是她最討厭的東西，我們也是慢慢來(lái)，我不要求她一定每天都要練，但告訴她有時(shí)間要想著鋼琴，我給她找優(yōu)美的鋼琴曲，等她喜歡上這個(gè)曲子，她就很想有一天能自己彈奏出來(lái)。讓她學(xué)鋼琴不是為了今后能上舞臺(tái)表演，而是為了讓她能熱愛(ài)音樂(lè)，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操!
游泳和鋼琴這兩件事情真地讓我堅(jiān)定了：趁現(xiàn)在孩子還有可以慢慢來(lái)的時(shí)間，順其自然，我們必須要培養(yǎng)好她的主動(dòng)性，要保護(hù)好她的興趣，等基礎(chǔ)打好了，今后高樓才能蓋的即漂亮又結(jié)實(shí)!
而對(duì)于學(xué)習(xí)方面，很多孩子在小學(xué)之前學(xué)過(guò)拼音，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，但是我的孩子出了認(rèn)識(shí)一些字，其他都沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此在小學(xué)剛開始的1個(gè)月，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的是很難的，尤其是拼音，我沒(méi)有讓孩子死記硬背，其實(shí)對(duì)于死記硬背大人都不喜歡，我一直認(rèn)為和人文音樂(lè)體育學(xué)習(xí)的不同，自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)必須要堅(jiān)持學(xué)以致用，因此在拼音學(xué)習(xí)的艱難過(guò)程中，我讓孩子注冊(cè)了現(xiàn)在很流行的微博，讓她自己在上面打拼音記錄自己的學(xué)習(xí)和生活，孩子喜歡電腦，我把電腦鍵盤的英文都貼上拼音，讓她自己輸入想要說(shuō)的話，還有寫。
日記。
不會(huì)寫的字讓她用手機(jī)拼出來(lái)照著字寫。學(xué)以致用的方法讓孩子知道學(xué)習(xí)是一個(gè)生活的過(guò)程只有學(xué)會(huì)了知識(shí)才能更好的生活!
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們也是提倡慢慢來(lái)，不可速成。曾經(jīng)也為要不要送孩子去學(xué)習(xí)班學(xué)英語(yǔ)而猶豫，但是現(xiàn)在我們自己的做法我感覺(jué)也不錯(cuò)，尤其是在這個(gè)寒假，孩子以前都只能說(shuō)英語(yǔ)單詞的，突然可以連貫的把4句。
自我介紹。
的短句了。我分析了一下原因，可能和我們每天晚上睡覺(jué)之前給孩子聽(tīng)的英語(yǔ)是有關(guān)系的，雖然她都聽(tīng)不懂，但是反復(fù)聽(tīng)讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了非常好的語(yǔ)感，包括也經(jīng)常給孩子聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，現(xiàn)在她能區(qū)別出英語(yǔ)和其他的外語(yǔ)。
記得她曾經(jīng)有一天她在微博寫的一句話是：我很討厭上小學(xué)!但是現(xiàn)在問(wèn)她，她說(shuō)挺喜歡的，這說(shuō)明老師和我們?cè)诠餐瑸楹⒆勇膭?chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。
四、換位思考，信任理解，平等交流。
正因?yàn)槿绱?，我們看到了現(xiàn)在孩子在物質(zhì)上的富足和在精神上的缺乏，我們更加應(yīng)該換位思考，理解孩子。這個(gè)方面說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真的很難，但是我在盡量努力，我在日志里寫到最多的幾個(gè)字就是我相信遲遲可以的!，其實(shí)這也是在提醒我自己，我們要給孩子更多的信任，更多平等，我很贊同國(guó)外的父母和孩子之間平等的交流方式，但是作為中國(guó)傳統(tǒng)的一些規(guī)矩還是要堅(jiān)持，因此我想寒假帶著孩子走親訪友，有時(shí)候孩子會(huì)覺(jué)得很不理解，比如我去看我小學(xué)的班主任，她說(shuō)這和她有什么關(guān)系，我告訴她沒(méi)有小學(xué)的班主任就沒(méi)有你，以后等你長(zhǎng)大了你也要帶著你的孩子去看你的小學(xué)班主任老師。還有孩子覺(jué)得過(guò)年一直在酒店團(tuán)拜很煩，也要告訴她如果換成你請(qǐng)客，人家都不過(guò)來(lái)你會(huì)如何，團(tuán)拜就是對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬，對(duì)他人的尊重。理解孩子的同時(shí)，也要讓孩子學(xué)會(huì)理解我們，理解他人。
五、不足和困惑及改進(jìn)。
目前對(duì)于孩子的總體發(fā)展還是可以把握的，但是也存在很多細(xì)節(jié)上的不足和我自己的一些困惑，一是自己也沒(méi)有做好，現(xiàn)在才開始意識(shí)到，也在慢慢的改進(jìn)。二是和老師的交流還不夠。三是也許整個(gè)社會(huì)的氛圍會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)自己的做法或教育理念搖擺不定。
一是自己沒(méi)做好的事情，也就是在于堅(jiān)持這方面。其實(shí)我很贊同胡老師的一些做法，很多事情確實(shí)需要每天做，每天練，包括讀書，鍛煉，一是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，二是培養(yǎng)堅(jiān)持的習(xí)慣。而我們本身也都沒(méi)有做好，因此有時(shí)候也無(wú)法要求孩子，這個(gè)方面我自己需要做檢討。因此我在接下去的學(xué)期里，準(zhǔn)備和孩子共同商量制訂一個(gè)堅(jiān)持的計(jì)劃，選擇1-2個(gè)項(xiàng)目我們和孩子一起完成。
還有關(guān)于生活的獨(dú)立性和參與家務(wù)方面還是不足的，現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以自己洗澡、自己穿衣，自己收拾學(xué)習(xí)用品，但是老師希望孩子養(yǎng)成的自己整理床鋪和煮飯方面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，都是三天打魚四天曬網(wǎng)，沒(méi)有堅(jiān)持，這也是和我們家長(zhǎng)有關(guān)的。
二是和老師的交流不夠，孩子的教育有一大部分的時(shí)間在學(xué)校，和老師同學(xué)的接觸也是最多的，記得一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)在家長(zhǎng)會(huì)上觀察家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有涵養(yǎng)的孩子也壞不到哪里去，就要讓孩子和這樣的好學(xué)生交往，所謂近朱者赤近墨者黑，我也和欣怡說(shuō)過(guò)這個(gè)。
成語(yǔ)。
讓她理解交友的重要。在我看來(lái)要讓孩子能夠明辨是非更加重要每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)要培養(yǎng)孩子能和大多數(shù)的孩子交流并且能自己判斷進(jìn)行選擇朋友當(dāng)然這也是需要長(zhǎng)期的過(guò)程也離不開和老師的交流但是考慮到第一個(gè)學(xué)期班主任對(duì)孩子甚至是家長(zhǎng)也要有一個(gè)熟悉的過(guò)程所以我希望在接下來(lái)的學(xué)期中能和班主任進(jìn)行更好的交流。
三是浮躁的一些心理狀態(tài)，我們都知道現(xiàn)在連大人世界都是牢騷滿肚，內(nèi)心不平和，從我自身的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看，我的家庭和我的家人也都是平凡的人，因此我認(rèn)為的孩子也是一個(gè)平凡的人，但是必須要做一個(gè)幸福的平凡人，這需要我們?cè)谶@樣的社會(huì)環(huán)境下有很好的心態(tài)。但是說(shuō)實(shí)話很好的心態(tài)是需要修煉的，靜心讀書是一個(gè)很好的方式，這也是接下去我希望和孩子一起努力進(jìn)步的!而且還必須有良好的社會(huì)交往能力，在培養(yǎng)既知書達(dá)理，又能很好的和外界交流，兩者兼顧有時(shí)候更需要家長(zhǎng)深入的學(xué)習(xí)和探索。
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力?，F(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇。
作文。
一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。
引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。
孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!
很開心可以和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段對(duì)孩子的教育而言顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸累計(jì)變大的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案的興趣和能力。面對(duì)孩子的提問(wèn)，如果知道答案的，可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，如果自己不清楚的，可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答“不知道，別煩我”之類的話語(yǔ)，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之，孩子會(huì)因?yàn)楹ε略獾骄芙^而變得不想多問(wèn)問(wèn)題了。如果孩子有很強(qiáng)的意愿去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且尋找答案，那么家長(zhǎng)就會(huì)很輕松了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)建立了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法、毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使孩子和你都變的很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上做合理的安排，比如背誦課文的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀課外書的時(shí)間放在睡覺(jué)前。一開始，確實(shí)要花些時(shí)間和耐心與孩子溝通，但是時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)很配合，這也使我的引導(dǎo)變得省力?，F(xiàn)在的他，如果作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒;我也覺(jué)得這樣做是有道理的，一篇作文、一道題目思考到一半突然被停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樨澩娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)適時(shí)的微笑提醒，千萬(wàn)不能發(fā)脾氣。但是如果濫看電視或熬夜玩電腦游戲，一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地，因?yàn)檫@個(gè)對(duì)他的健康非常有害。不過(guò)適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，我還是很贊同的，像是我就一直很贊同他在奧妙的官網(wǎng)玩一些小游戲，，我覺(jué)得這些游戲都對(duì)他的右腦開發(fā)以及思維培養(yǎng)有一定的效果，但是同樣的需要有一個(gè)度。
當(dāng)孩子遇到困難，不知道如何解決的時(shí)候，我會(huì)讓他自己先思考，這也是我教育兒子的另一個(gè)方法，最好的結(jié)果是由他自己想出來(lái)解決的方法，然后再親手完成;而我只是負(fù)責(zé)啟發(fā)和指點(diǎn)。例如，他做錯(cuò)事情時(shí)，我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?當(dāng)時(shí)是怎樣想的?我絕不會(huì)劈頭蓋臉地罵他，我會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)他的解釋，，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，但是在我看來(lái)，這不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴性，不肯自己動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就直接問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋、主動(dòng)思考問(wèn)題是很不利的。
孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科的學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，我也很無(wú)奈，因?yàn)檎娴暮芡庑?，有句成語(yǔ)叫“事半功倍”，我認(rèn)為這句話說(shuō)得很好，因?yàn)楹玫姆椒〞?huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，所以這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，也可以和其他的家長(zhǎng)多多交流經(jīng)驗(yàn)，互通有無(wú)。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇六
老師們好！家長(zhǎng)們好！我是xx的爸爸，她在寮步中學(xué)的一學(xué)期多以來(lái)。我很欣慰的是基本上能夠適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)方法。保持正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐步引導(dǎo)入軌。雖然成績(jī)跟小學(xué)相比差得多，但我覺(jué)得新環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。這就她自身的問(wèn)題在不斷的暴露出來(lái)。學(xué)科的增多也是原因之一。作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绾伟押⒆觽兘逃?，引?dǎo)好，這才是我們家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題。在這里我向大家提幾點(diǎn)建議：
就我的女兒來(lái)講，她正處于13、14歲的階段，是青春少年的發(fā)育期，對(duì)社會(huì)人生似懂非懂。對(duì)父母話會(huì)產(chǎn)生某種叛逆的'心里，導(dǎo)致父母的心里難以承受。關(guān)鍵的原因在于父母親忙于工作，沒(méi)有細(xì)心的聆聽(tīng)女兒的意見(jiàn)和一些想法。使她有事情要傾訴的時(shí)候，感到很無(wú)助。不知何去何從，從而產(chǎn)生心里的叛逆。所以，作為人父，我們要把女兒的一些想法表露出來(lái)，加以分析，有必要時(shí)換位思考，才能夠更好的了解、撐握女兒的心里。
父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，有時(shí)也要以同學(xué)、朋友的角色與孩子多溝通，多談心，通過(guò)溝通和聆聽(tīng)、可以互相了解、相互信任，大家一起討論問(wèn)題。交換意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。做到開心的事大家分享，不愉快的事大家分擔(dān)并尋求解決的方法。例如：前段時(shí)間，她的眼鏡在學(xué)校的飯?zhí)玫袅?，心里感到很害怕，產(chǎn)生了心里壓力，生怕我會(huì)責(zé)怪她，在學(xué)校隔了兩天才打電話給我，說(shuō)話時(shí)吞吞吐吐。經(jīng)過(guò)我了一番安慰，才說(shuō)出掉眼鏡的事。當(dāng)時(shí)我只有鼓勵(lì)，眼鏡掉就不要啦，等回家爸爸才帶你去配一個(gè)。只有安慰、寬恕、理解才覺(jué)得父母永遠(yuǎn)是女兒的避風(fēng)港。
孩子們正處于青春少年期，對(duì)社會(huì)還不夠了解，正負(fù)乃是一念之差。所以，做人先立品，我特別注重對(duì)孩子的品德教育，時(shí)常告誡孩子，做人必須誠(chéng)實(shí)、謙虛、有愛(ài)心；同時(shí)以身作則，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)與公共道德。做孩子的好表率，抓住每個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行切身的品德教育。貫通社會(huì)的正能量，傳遞中華美德，使整個(gè)校風(fēng)更好，社會(huì)更和諧。
由此可見(jiàn)，教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推缷的責(zé)任和義務(wù)。隨著時(shí)代進(jìn)步，我們要以時(shí)俱進(jìn)，共同來(lái)培育這些孩子。同時(shí)孩子的成長(zhǎng)也離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師辛勤培養(yǎng)。還希望老師們多對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。使孩子在人生的旅途不斷的成長(zhǎng)，以致明天會(huì)更好。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇七
小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)是每一個(gè)家長(zhǎng)都必須參與的活動(dòng)之一。它是一個(gè)家長(zhǎng)與老師之間非常重要的溝通機(jī)制，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)與老師可以交換意見(jiàn)，了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、行為和心理情況，還可以協(xié)商解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)上所得到的心得體會(huì)。
第二段：了解孩子在學(xué)校的情況。
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師之間重要的溝通方式。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)簡(jiǎn)要地介紹班級(jí)和學(xué)生情況，家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和進(jìn)展。此外，我發(fā)現(xiàn)與其他家長(zhǎng)互動(dòng)交流也很有幫助，我們可以分享不同的經(jīng)驗(yàn)，幫助彼此更好地了解孩子在學(xué)校里的情況。
第三段：協(xié)商解決問(wèn)題。
在家長(zhǎng)會(huì)上，許多家長(zhǎng)都會(huì)與老師討論孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。家長(zhǎng)可以得到老師的建議和意見(jiàn)，共同探討問(wèn)題并設(shè)法解決。家長(zhǎng)會(huì)還可以討論課程和教學(xué)方法，以協(xié)助孩子更加有效地學(xué)習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以形成一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，共同幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。
第四段：參與校園生活。
家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)更深入地了解學(xué)校和班級(jí)的生活。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)?？梢越榻B一些學(xué)校的新聞和活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更清楚地了解的學(xué)校的運(yùn)作。此外，如果家長(zhǎng)想要做志愿者，他們也可以得到相關(guān)的信息，并有機(jī)會(huì)積極參與學(xué)?；顒?dòng)，掌握一些校園最新資訊。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常有價(jià)值的機(jī)會(huì)，它可以讓老師和家長(zhǎng)更好地交流，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和進(jìn)展，共同解決問(wèn)題。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以更深入地了解學(xué)校，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和生活。因此，我鼓勵(lì)每位家長(zhǎng)都要積極參加小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇八
我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。
第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成“宏偉藍(lán)圖”拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的`、和快樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇九
在孩子上學(xué)之前，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服，襪子，鞋子;自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說(shuō)“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應(yīng)該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說(shuō)飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應(yīng)該笑話，反而應(yīng)該說(shuō)說(shuō)“你真棒，”要鼓勵(lì)他，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長(zhǎng)大。
從他小的時(shí)候我就開始有意無(wú)意的講故事給他聽(tīng)。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽(tīng)的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌，成語(yǔ)故事，三子經(jīng)，給他聽(tīng)。讓他用小腦子思考，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的'同時(shí)又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個(gè)什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅(jiān)持每天晚上都給他講上一遍故事。
現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想知道其中的原理，來(lái)滿足他的好奇心，所以千萬(wàn)不能敷衍他，那就是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任，而是盡量找到答案來(lái)回答他，哪怕說(shuō)自己不知道去問(wèn)問(wèn)別人或者老師。
平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動(dòng)物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(zhǎng)知識(shí)，還能呼吸新鮮的空氣，讓他知道各個(gè)國(guó)家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。
很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較，怪他這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對(duì)什么都沒(méi)信心，覺(jué)得都做不好，要得到批評(píng)。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，再指出哪里的不足，下次一定會(huì)做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
以上是我在平時(shí)生活中積累的一些小心得，當(dāng)然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學(xué)到更好的育兒知識(shí)。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。
比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。
1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)的，我始終認(rèn)為對(duì)于孩子的教育不能一刀切，要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，美國(guó)著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德?加德納博士于1983年提出多元智能理論，認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合，如：愛(ài)因斯坦雖然在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面天賦異常，但在語(yǔ)文、肢體動(dòng)覺(jué)和人際方面并未顯示出同等過(guò)人的天分;舟舟雖然是個(gè)先天愚型兒，但在音樂(lè)方面卻是一個(gè)奇才，進(jìn)一步證明了“天生我材必有用”、“行行出狀元”，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)勢(shì)智能，，每個(gè)人都有自己的特殊的智能優(yōu)勢(shì)，我們做家長(zhǎng)的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的智能優(yōu)勢(shì)。對(duì)于孩子的教育，我有幾點(diǎn)體會(huì)。
一、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我兒子經(jīng)常問(wèn)一些火車和飛機(jī)方面的知識(shí)，可我對(duì)這方面的知識(shí)了解的很少，我就鼓勵(lì)孩子利用電腦來(lái)查相關(guān)的資料，通過(guò)查找資料，孩子從電腦中學(xué)到了許多知識(shí)，如今我兒子只要有他不知道的，他就利用電腦查找，電腦成為我兒子學(xué)習(xí)的工具。
對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)常鼓勵(lì)我的兒子，考試只要還過(guò)得過(guò)去，我經(jīng)常是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，我不會(huì)說(shuō)人家孩子考的這么好，你怎么考的這么差，對(duì)于孩子的每一次考試，我始終持肯定的態(tài)度，我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：你考的不錯(cuò)，非常棒!我覺(jué)得好孩子是夸出來(lái)的，多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子會(huì)越來(lái)越棒。相反，你如果一味地批評(píng)他，如果你的孩子因?yàn)闆](méi)考到100分，你就批評(píng)他，那久而久之，你的孩子會(huì)失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽(tīng)見(jiàn)一孩子正對(duì)他的媽媽說(shuō)，他今天體育考試得了98分，班級(jí)最高分，我想這孩子滿懷希望他的媽媽表?yè)P(yáng)他一句，可我只聽(tīng)到他的媽媽說(shuō)了這么一句話：體育考試得第一名有啥用，你語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考個(gè)第一名就好了。我想這孩子猶如被當(dāng)頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子其他方面的發(fā)展，這樣的教育注定會(huì)失敗。
我的孩子正因?yàn)槲业摹肮膭?lì)”教育，我發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習(xí)是很輕松的，考試沒(méi)有壓力，不象有的孩子對(duì)于每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批評(píng)，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣嗎?!
二、正確引導(dǎo)孩子。
知心姐姐盧勤老師指出，有三種孩子容易網(wǎng)絡(luò)成癮。第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子;第二種是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生;第三種是家庭關(guān)系不和諧的。這三種孩子共同的心理特點(diǎn)是“孤獨(dú)”，所以，要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，首先要解決的是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理壓力問(wèn)題和良好的家庭環(huán)境問(wèn)題。
一年級(jí)的時(shí)候就喜歡做幻燈片，后來(lái)逐步的他摸索著做電子小報(bào)了，老師布置的要求做電子小報(bào)的作業(yè)，都是他獨(dú)立完成的，我從來(lái)不代勞。我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的自立能力很重要，盡管他的電子小報(bào)做的不怎么樣，但我覺(jué)得他已經(jīng)很棒了。這個(gè)學(xué)期他摸索出如何做證件，還有照片的剪輯，還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3d的模式。
在我看來(lái)，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他提供了自己去探索的空間。我們鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。
我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)經(jīng)常以獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)給孩子玩游戲，如這次考試成績(jī)很好，就獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩一個(gè)小時(shí)的游戲，我覺(jué)得以這種方式來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子不可取，這無(wú)形中培養(yǎng)了孩子玩游戲的習(xí)慣。記?。毫己玫牧?xí)慣會(huì)使您的孩子受用終生的，做家長(zhǎng)的一定要正確引導(dǎo)孩子，不要讓您的孩子養(yǎng)成玩游戲的習(xí)慣，我覺(jué)得每個(gè)孩子生下來(lái)都是一張白紙，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何在這張白紙上描繪。可見(jiàn)，家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)至關(guān)重要。
三、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書是人類進(jìn)步的階梯”。讀書的好處，應(yīng)該是眾人皆知的。
孩子對(duì)讀書的興趣，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響，從小時(shí)侯起，我就有意識(shí)的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，我們一家人經(jīng)常一起看書，我們大人看報(bào)，小孩看書，這無(wú)形中給孩子營(yíng)造了一個(gè)閱讀的良好氛圍。
我的兒子非常喜歡看課外書，今年我兒子已。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十一
1、當(dāng)你背起行囊與我告別走進(jìn)機(jī)場(chǎng)的剎那，對(duì)你的擔(dān)心和不舍盈滿心頭，一上午我坐立不安不停的看著手機(jī)，擔(dān)心你找不到出口，擔(dān)心接你的人找不到你，直到打了電話確認(rèn)你安全到達(dá)這才放心。
2、時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是幼兒園第三年了。如果你不努力改掉你的壞習(xí)慣，我真的很擔(dān)心他們以后不會(huì)改掉，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。新學(xué)期，我們一起努力，做優(yōu)秀的學(xué)生，做懂事的孩子。我們相信你不會(huì)讓我們失望！
3、和筆墨紙硯做伴，與琴棋書畫為友。全面發(fā)展的你一頂會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
4、家長(zhǎng)們好！感謝您把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給我們學(xué)校老師，感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解支持。我們深知，小四班的昨天浸入了您無(wú)限的信任，小四班的明天也將寄托您殷切的希望。
5、老師你好！感謝您用心中全部的愛(ài)，染成了我孩子青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了孩子性格的進(jìn)步，孩子能取得現(xiàn)在的好成績(jī)，這與老師的辛勤教分不開的，永遠(yuǎn)祝福您，給孩子智慧之泉的老師！
6、寶貝，你戴上了紅領(lǐng)巾，你學(xué)會(huì)了許多漢字，還會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，爸爸媽媽很開心，為你驕傲。爸爸媽媽希望你對(duì)自己的要求再高一點(diǎn)，作業(yè)的完成質(zhì)量再高一點(diǎn)，做一個(gè)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都喜歡的好孩子。感謝各位老師的教育和指導(dǎo)，希望她能在今后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真踏實(shí)，取得好成績(jī)!在這半年來(lái)，很感謝老師對(duì)孩子的幫助和關(guān)心，孩子各方面的優(yōu)秀都離不開各位老師，希望孩子在老師的幫助下，下學(xué)期表現(xiàn)得更加好!
7、做一個(gè)節(jié)儉的人。“一粥一飯來(lái)之不易，難記于心?！边@是一句老話，你要謹(jǐn)記“前賢后家，成功是從勤儉到奢靡”。
8、經(jīng)過(guò)這次夏令營(yíng)，你會(huì)在急救、求生、了解自然、露營(yíng)技巧、性情、團(tuán)隊(duì)精神、感恩、交流、首領(lǐng)、自信心等綜合素質(zhì)得到進(jìn)步，特別是你獨(dú)立日子的才能會(huì)得到進(jìn)步，父母相信同事期待再次見(jiàn)面時(shí)展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)愈加明理，愈加剛強(qiáng)，更有自制力的兒子。
9、教練建議我們多給你一些信心和鼓勵(lì)，這建議讓老爸感到難為情，因?yàn)槔习种溃趯W(xué)習(xí)上對(duì)你最欠缺的就是耐心和鼓勵(lì)了，當(dāng)你的作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，你的書寫不整齊，你的練習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，你最想得到爸媽幫助的時(shí)候，迎來(lái)的卻是我們嚴(yán)厲的批評(píng)。有時(shí)你渴望你用努力換來(lái)的進(jìn)步和老師對(duì)你的夸獎(jiǎng)能讓我們高興，我們卻把你的成績(jī)看的一文不值，現(xiàn)在想來(lái)，我們的做法真的傷害了你，我們希望你能處處優(yōu)秀，但我們的方法錯(cuò)了?？吹侥阍诮叹毜膸椭轮斜憩F(xiàn)的快樂(lè)和自信，老爸老媽也會(huì)改正自己的作法。
10、忘記生活的煩惱，生活就會(huì)美好;祛除日子的單調(diào)，日子就會(huì)奇妙。思念在心頭縈繞。問(wèn)候在節(jié)日來(lái)到。重陽(yáng)來(lái)到，開心一笑!
11、你經(jīng)常給我們講笑話，你自己也經(jīng)常創(chuàng)造很多幽默的故事讓我們發(fā)笑。你是我們的開心果。當(dāng)你看到你媽媽不開心的時(shí)候，你會(huì)讓她開心?？吹桨职謰寢尦臣?，你就像大人一樣給我們送禮物——你畫的一幅畫或者你的一個(gè)玩具，或者給我們帶點(diǎn)好吃的，說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就給誰(shuí)。
12、幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活，讓你茁壯成長(zhǎng)。你從一個(gè)不善于和別人說(shuō)話的孩子，變成了一個(gè)喜歡和同齡人一起玩，一起玩的`孩子?，F(xiàn)在你喜歡畫畫，口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大提高。你即將成為一名小學(xué)生。老師祝你今后永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，成為德智體美全面發(fā)展的好孩子。
13、親愛(ài)的孩子，高三的學(xué)習(xí)生活一定是辛苦的，一定是難熬的，媽媽看你一路走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，無(wú)數(shù)張?jiān)嚲淼木毩?xí)，還有這一年的時(shí)間，挺過(guò)去就是晴天，這一年對(duì)你，對(duì)我們?nèi)襾?lái)說(shuō)都是關(guān)鍵的時(shí)刻，已經(jīng)跑完大段路程，只剩下這最后的沖刺，咬緊牙關(guān)，沖向終點(diǎn)，不辜負(fù)自己一直的努力，不辜負(fù)青春的夢(mèng)想，不退縮，不畏懼，拿出你自信的笑容面對(duì)這一切。
14、在學(xué)校遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，好好團(tuán)結(jié)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
15、在我彌留之際，我不希望你承諾你有多么富有多么強(qiáng)大，但我希望你承諾你有創(chuàng)造財(cái)富和獲得權(quán)力的能力，這樣我才能放心。
16、轉(zhuǎn)眼二十天的夏令營(yíng)生活就要結(jié)束了，在這期間媽媽每天一到夜晚躺在床上都會(huì)默默地思念你，就在你離開媽媽的前兩天，你在媽媽的手機(jī)里錄下《董小姐》的歌，媽媽幾乎每天都會(huì)放來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，同時(shí)我就在想：把你送去那里的決定正確嗎?而現(xiàn)在看到你每天的生活過(guò)得如此充實(shí)、開心、快樂(lè)!我覺(jué)得我的選擇是正確的。人的一生就需要磨練，需要不斷的進(jìn)步，你付出有多少，那你的收獲就有多少，所以媽媽也希望你在任何的環(huán)境和任何的地方都能進(jìn)步自己。
17、你背單詞時(shí)，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面。
18、中華文明幾千年，我在這么美麗的世界上生活，離不開父母。是母親把我生育出，是父母把我養(yǎng)育成人，是父母讓我體會(huì)到父愛(ài)母愛(ài)，也是他們教會(huì)了我如何適應(yīng)在這么復(fù)雜的社會(huì)上生存下來(lái)。謝謝你們!祝你們重陽(yáng)快樂(lè)!
19、作為家長(zhǎng)，我們提醒你們注意：要保重身體。要認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，要合理安排作息時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，做到勞逸結(jié)合。牢記身體是革命的本錢。
20、二十天的短暫離別讓我們彼此的感情更加深厚了，你在伏羲學(xué)校過(guò)得開心嗎?
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十二
1、隨著歲月的流逝，你在不斷地成長(zhǎng)。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你。我期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。
2、一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，你的付出得到了回報(bào)，你的成績(jī)讓老師感到欣慰，也讓家長(zhǎng)感到高興。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明!
3、誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛(ài)集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。看到你開開心心地生活，看到你快樂(lè)快樂(lè)地成長(zhǎng)，我仿佛看到了你美好的明天。
4、學(xué)習(xí)勁頭足，聽(tīng)課又專注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績(jī)只代表昨天，所以，每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起點(diǎn)。
5、老師最喜歡看到你在課堂上轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠凝神思考的模樣，老師最喜歡聽(tīng)到你取得成功時(shí)開心的笑聲?？吹侥憬裉斓呐瓦M(jìn)步，老師心里也樂(lè)滋滋的!
6、你聰明好學(xué)，誠(chéng)實(shí)純樸，優(yōu)點(diǎn)很多，前途無(wú)量!希望你不要滿足今天取得的成績(jī)，通過(guò)自己腳踏實(shí)地的奮斗，把心中美好的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。
7、我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。成功屬于不懈追求的人。祝福你!
8、付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到，要做就做最好--步步高!今天在學(xué)習(xí)上的付出，將會(huì)在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報(bào)。
9、勤學(xué)好問(wèn)，踏實(shí)刻苦，好讀深思，你已經(jīng)掌握了許多好的學(xué)習(xí)方法?？吹侥銓W(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，看到你已經(jīng)取得的可喜成績(jī)，我感到你已經(jīng)擁有一個(gè)碩果累累的秋天。
11、對(duì)有困難的同學(xué)，你總會(huì)伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你!
12、你關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。
13、我欣慰地看到，你已經(jīng)有了奮斗的目標(biāo)，并且正朝著這一目標(biāo)不斷前進(jìn)。你一定能努力把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。
14、雖然老師有時(shí)也批評(píng)你，但是老師一直都喜歡你。喜歡你的聰明，喜歡你的誠(chéng)實(shí)，喜歡你的勤奮。
15、你有理想，有上進(jìn)心，你一定是一個(gè)有前途的孩子。一分辛勞，一分收獲。你的勞動(dòng)，一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果。
16、你擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步，千萬(wàn)不要躺在過(guò)去的功勞簿上睡大覺(jué)!
17、老師看到了你的成績(jī)，也為你感到高興。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。相信你會(huì)再接再厲，更上一層樓。
18、老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽?jī)好，更重要的你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。在班級(jí)工作中，關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。
19、你已經(jīng)樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，希望你繼續(xù)努力。老師的眼睛將一直深情地注視著你成長(zhǎng)的腳印，老師將為時(shí)刻你加油助威。
20、努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，成長(zhǎng)是快樂(lè)的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。
21、學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
22、孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，四年級(jí)的成績(jī)不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績(jī)提高。相信莊梓靈會(huì)努力的。
23、“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛(ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。
24、做一個(gè)勤奮的人。天道酬勤，凡有成功的人無(wú)不是勤奮的人，也只有勤勞的人才會(huì)獲得回報(bào)的，勤勞是通向成功的唯一階梯，一定要記住古訓(xùn)：懶是萬(wàn)惡之源。
25、做一個(gè)誠(chéng)信的人。誠(chéng)信是人際關(guān)系法則中最為寶貴的珠寶。擁有誠(chéng)信，你就贏得了很多的財(cái)富，諸如朋友機(jī)會(huì)信賴信譽(yù)等。一旦舍棄了誠(chéng)信，我們就將失掉人生中的許多寶貴。
26、做一個(gè)惜時(shí)的人。時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是生命，這已是人所公認(rèn)的。的確，生命就是由這叫做時(shí)間的材料組成的，浪費(fèi)時(shí)間的人，就是在浪費(fèi)生命。誰(shuí)用最短的時(shí)間，完成最多的事，誰(shuí)就贏得了更多。
27、做一個(gè)勇敢的人。勇敢地打拼，勇敢地承擔(dān)，勇敢地面對(duì)--這才是一種積極的人生態(tài)度，也唯有勇敢才能讓自己方正做人，踏實(shí)做事;也唯有勇敢，我們才會(huì)多一份贏取人生的把握。
28、做一個(gè)節(jié)儉的人?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，這都是古訓(xùn)，你要牢記。
29、做一個(gè)明禮的人。辨理要明，辦事要清，待人以禮，束己勿松。禮，是衡量一個(gè)人行為舉止的文明標(biāo)桿，是一個(gè)人心靈的外化，應(yīng)時(shí)刻檢視。
30、做一個(gè)知恥的人。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò);過(guò)而改之，善莫大焉。這只是知恥的一個(gè)方面。更多的，應(yīng)知道該做什么，不該做什么，該怎樣做，不可因利忘義，求榮失德。
31、做一個(gè)謙虛的人。謙虛是一種美德，一個(gè)人要成功，要榮耀，這都是精神需求，無(wú)可厚非，但無(wú)論多大成就，都不可仰頭看天般做人，這首先，別人已看不清我們的臉，這是太吃虧的事。
32、做一個(gè)寬容的人。海納百川，有容乃大，這道理深刻，其中恐怕就有寬容待人之意。不能寬容，多是性格所致，可見(jiàn)憨誠(chéng)淳樸的性格很是可貴。但我們理想的境界是既有靈透的性格，又有容人的雅量。
33、做一個(gè)愛(ài)人的人。我本想說(shuō)做一個(gè)博愛(ài)的人，但那是多么不現(xiàn)實(shí)。能好好地愛(ài)自己的親人，愛(ài)自己的朋友，愛(ài)身邊所有的人，已經(jīng)就是一種境界了。至于說(shuō)愛(ài)所有的人，只能是奢談了。對(duì)了，兒子，更要愛(ài)自己，不愛(ài)自己的人，是最不會(huì)做人的人。
34、時(shí)間在不斷的流逝，我親愛(ài)的寶貝也在慢慢長(zhǎng)大，在未來(lái)的日子里你還會(huì)經(jīng)歷好多好多有喜、有樂(lè)、有悲、有痛的事，希望你能永遠(yuǎn)保持一個(gè)快樂(lè)的心境健康成長(zhǎng)，我也會(huì)永遠(yuǎn)握著你的手同你一起去戰(zhàn)勝困難!
35、學(xué)習(xí)要刻苦，你需要這句話?？炭鄷?huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
36、要改變不良心理行為。要有責(zé)任心：中學(xué)生責(zé)任心可分為國(guó)家責(zé)任心、社會(huì)責(zé)任心、學(xué)校責(zé)任心、家庭責(zé)任心和自我責(zé)任心五個(gè)部分，其中自我責(zé)任心是基礎(chǔ)和根本。
37、學(xué)習(xí)上不要有豬欄的理想，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)，“我從來(lái)不把安逸和享樂(lè)作為生活目的本身，這種倫理基礎(chǔ)，我稱之為豬欄的理想?！?BR> 38、希望你在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，?zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望你積極主動(dòng)，大膽的通過(guò)自己的努力當(dāng)上班干部，爭(zhēng)創(chuàng)三好學(xué)生。
39、希望孩子虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
40、孩子，當(dāng)你翻開人生新的一頁(yè)是，正值豆蔻年華，是人生的黃金時(shí)期。如果順利圓滿的度過(guò)這一時(shí)期，作為母親，對(duì)你寄予很多希望，你要勤奮好學(xué)，樂(lè)觀向上。今天的學(xué)習(xí)是明天的歡笑，懶惰的人是不可能成功的。同時(shí)，遇到困難時(shí)，不要讓煩惱淹沒(méi)自己，要想辦法盡快擺脫困境。媽媽相信你可以的。
41、明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!
42、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十三
孩子是未來(lái)的希望，父母把孩子生下，不光要把他們養(yǎng)育長(zhǎng)大，更負(fù)有教育他們成人的重責(zé)。
但并不是每個(gè)父母都是天生的教育家，所以我覺(jué)得父母應(yīng)該主動(dòng)地通過(guò)書籍學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)和方法，或者經(jīng)常和別的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)他們成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然孩子是有個(gè)性差異的，一些成功的育兒經(jīng)驗(yàn)用在自己孩子身上卻未必有用。
記得xx上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚(yáng)琴的培訓(xùn)班，我問(wèn)他喜不喜歡揚(yáng)琴，他說(shuō)喜歡，于是報(bào)了名，可是沒(méi)多久他就不愿意去了。教揚(yáng)琴的老師教給我一個(gè)方法：預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)孩子最喜歡的玩具，告訴他必須認(rèn)真聽(tīng)老師講、跟老師做才可以得到，但是結(jié)果是無(wú)效。
后來(lái)在孩子學(xué)揚(yáng)琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)在和孩子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì)、分析、總結(jié)適合自己孩子的育兒經(jīng)驗(yàn)。
父母還應(yīng)注意：自己平時(shí)的言行舉止對(duì)孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊憽?BR> 有一個(gè)笑話：媽媽問(wèn)兒子：“明明，你的練習(xí)本是哪來(lái)的?”兒子回答說(shuō)：“學(xué)校辦公室沒(méi)人時(shí)順手拿了兩本。”媽媽很生氣，罵兒子：“誰(shuí)叫你偷的?我從辦公室拿回來(lái)的還不夠你用嗎?”所以父母在因?yàn)楹⒆拥牟涣佳孕信e止責(zé)罵他們時(shí)，要想想自己有沒(méi)有責(zé)任。當(dāng)然如果希望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就應(yīng)該做好榜樣，言傳不如身教。
在孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)上我覺(jué)得貴在堅(jiān)持。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我的孩子有很多壞習(xí)慣，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，這都是我的責(zé)任，等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要改變過(guò)來(lái)那是相當(dāng)?shù)睦щy。
所以我自認(rèn)為不是個(gè)成功的母親，不過(guò)孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵(lì)孩子的善舉，讓他感知與人為善是美好的。二是愛(ài)讀書。孩子小的時(shí)候我陪他一起看書，等他自己識(shí)文解字了，需要我當(dāng)聽(tīng)眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊揚(yáng)。
以上是我陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得。什么是好的育兒方法沒(méi)有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得孩子的成長(zhǎng)給了我們大人重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為人父母應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十四
一、對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。
我們每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能稱心如意。期望值太高會(huì)使孩子覺(jué)得無(wú)論自己怎么努力，也達(dá)不到父母的要求，甚至覺(jué)得根本無(wú)望實(shí)現(xiàn)而放棄努力，失去學(xué)習(xí)的信心，變得不相信自己。也許因?yàn)樽约菏抢蠋煹脑?，我班上的學(xué)生有的聰明好學(xué)，有的人緣好，有的心胸開闊，有的性格開朗，于是希望自己的孩子具有所有的優(yōu)點(diǎn)，所以不知不覺(jué)就對(duì)孩子的要求過(guò)高了，結(jié)果讓孩子覺(jué)得自己什么都做不好，失去自信。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，我也在反思自己，以后不論做什么事情，只要孩子努力去做了，就要給予認(rèn)可。
二、要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、幫助孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，這會(huì)使孩子終生受益。
在兒子小的時(shí)候，我就給她訂閱了幼兒智力世界，上學(xué)后給她買了很多書，也訂了很多書。孩子喜歡看書，我想可能有兩個(gè)原因，一是書里的內(nèi)容確實(shí)吸引她，另一個(gè)原因可能是我們大人看書的時(shí)間比較多，對(duì)她也有一定的影響。
2、幫助孩子養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣。
因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)行新課改，全面開設(shè)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容更豐富了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的上課時(shí)間相對(duì)減少了，課間學(xué)生要開展體育活動(dòng)，鍛煉身體。利用上課時(shí)間學(xué)習(xí)新課的時(shí)間都很緊張，沒(méi)時(shí)間做練習(xí)，家庭作業(yè)能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，如果學(xué)生的家庭作業(yè)完不成，就起不到鞏固的作用，在學(xué)校里完不成也根本沒(méi)時(shí)間補(bǔ)，老師也只能干著急，沒(méi)辦法。
3、幫助孩子養(yǎng)成整理和愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
有些孩子有很好的自理能力，不論做什么都非常有條理，桌上的書整整齊齊，作業(yè)本干干凈凈，有的孩子桌面上、書包里一團(tuán)糟，上課了不是找不到本子就是找不到筆，本子和書的角都卷起來(lái)了，而且皮面已經(jīng)很臟了。如果養(yǎng)成了整理和愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，這些事情就不會(huì)發(fā)生了。我的孩子在這一點(diǎn)上做得還不錯(cuò)。
4、幫助孩子養(yǎng)成合理安排時(shí)間的習(xí)慣。
合理安排時(shí)間能讓孩子更輕松，不至于要睡覺(jué)了，還有一大堆的事情沒(méi)有做完。我的孩子在這一點(diǎn)上做的不是很好，她是個(gè)急脾氣，特別是星期天，如果老師布置了作業(yè)，有幾件事要同時(shí)做，她就急的不行了，什么都顧不上了，悶著頭在那干，心情還很急躁，這就是因?yàn)椴荒芎侠戆才艜r(shí)間的原因。
三、看到了孩子的進(jìn)步，一定要說(shuō)出來(lái)。
我們中國(guó)人是比較含蓄的，不善于語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的想法。我不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有我這樣的感受，反正我有時(shí)是這樣，如果孩子表現(xiàn)的不如意，我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行呵斥，如果孩子有了好的表現(xiàn)，只是心里暗自高興，卻不會(huì)說(shuō)出來(lái)讓孩子知道，其實(shí)我們應(yīng)該把心里的話說(shuō)出來(lái)，對(duì)孩子也是一個(gè)很好的鼓勵(lì)，讓她知道自己該怎樣做，對(duì)自己也更有信心。
四、是要以身作則，言傳身教。
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，我們教育孩子，不在于你怎么說(shuō)，而在于你怎么做。這就要教育好自己的孩子，就為孩子樹立榜樣，要求孩子做到的，家長(zhǎng)要先做到。有時(shí)我們說(shuō)過(guò)的事沒(méi)有做到，孩子指出來(lái)后，我們馬上向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并立刻改正。另外，父母對(duì)孩子的要求要一致，要合理，切不可一個(gè)嚴(yán)，一個(gè)松；一個(gè)管，一個(gè)護(hù)；不要過(guò)分溺愛(ài)，也不要過(guò)于嚴(yán)格。所以，我和孩子爸爸在教育小孩的問(wèn)題上事先形成共識(shí)，如果一人教育孩子，另一人絕不干涉，即使做得不合理，也覺(jué)不當(dāng)著孩子的面反對(duì)，而是背后提醒，這一點(diǎn)他做得很好，倒是我有時(shí)沉不住氣。
五、多和任課老師聯(lián)系，掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
我的孩子有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)放松的時(shí)候，從她平時(shí)的表現(xiàn)中就能感受的出來(lái)，有時(shí)太貪玩，什么都顧不上，找老師一問(wèn)，在課上也是注意力不集中，學(xué)習(xí)勁頭不足，我就提醒她一下。孩子知道我們對(duì)他的學(xué)習(xí)很關(guān)注，所以常常是“報(bào)喜不報(bào)憂”，在家里，有大人的管束，表現(xiàn)得倒也聽(tīng)話。但是脫離了我們的視線說(shuō)不定就象一匹脫僵的“小馬”。另外一點(diǎn)，在孩子面前一定要給老師樹立威信，老師也是個(gè)普通人，做事有時(shí)也有考慮不周的地方，或者對(duì)老師有什么誤會(huì)，有些話一定不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)，親其師才能信其道，如果孩子對(duì)老師印象不好了，老師安排的事情她就不會(huì)認(rèn)真去做，自然老師教的課程也就不會(huì)感興趣，自然也就學(xué)不好。
看著孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。孩子畢竟是孩子，有時(shí)管不住自己。只要我們平時(shí)多注意觀察孩子的變化，善于同孩子做朋友，尊重孩子，適當(dāng)引導(dǎo)，我們的孩子會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十五
在中華民族幾千年的文化積淀和傳承下,以孔子為代表的儒家思想世代傳誦,經(jīng)久不衰。儒家思想講求賢德,注重人格培養(yǎng)。正確的人生觀、世界觀和道德觀是人的立身之本。現(xiàn)代小學(xué)教育也逐漸重拾起對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和傳誦,比如背誦三字經(jīng)、論語(yǔ)選摘和弟子規(guī)等等。我們也要在學(xué)習(xí)之余,讓孩子多了解中華文化精髓,多吸收儒家思想精華,修身、齊家?！鞍偕菩橄取?為人父母要以身作則,教育孩子孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩、敬愛(ài)老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛(ài)互助。道德教育真的十分重要,功在當(dāng)代、利在千秋,這一點(diǎn)我堅(jiān)信不疑。所以,我有空就給小孩解釋三字經(jīng)的本意,聽(tīng)聽(tīng)《弟子規(guī)》。
二、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣。
我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):現(xiàn)在的小孩真的是“壓力山大”!在學(xué)校習(xí)讀文化課之閑暇,還要去修煉琴、棋、書、畫之術(shù)。試想我們當(dāng)年是怎么度過(guò)童年的,在我們的童年記憶里充滿著歡樂(lè)和憧憬,飯后在小巷穿梭、周末在田間奔跑,春秋兩季郊游踏青,學(xué)習(xí)的壓力幾乎沒(méi)有,更別提什么輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班了。其實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)差和學(xué)習(xí)態(tài)度好壞關(guān)鍵在于小孩自身,家長(zhǎng)窮追不舍的盯著孩子學(xué)習(xí),要求做完數(shù)學(xué)、做語(yǔ)文,讀了英語(yǔ),背課文,睡前還要彈鋼琴,這樣才允許給小孩的一天畫上句號(hào)。坦率的講,難道我們做的是對(duì)的嗎?難道小孩喜歡這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械過(guò)完童年嗎?學(xué)習(xí)固然要緊,但是一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能做到終生學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),在學(xué)習(xí)中提升內(nèi)涵、在學(xué)習(xí)中修煉自己。談何容易呢?的確,這不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,但至少我們要不厭其煩地悉心引導(dǎo)和教育孩子勤于學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子真切意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能獲取知識(shí)、只有獲取知識(shí)才能有所作為,受益終身。我個(gè)人認(rèn)為,最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀能力和興趣,最好的學(xué)習(xí)途徑就是廣泛的閱讀,不斷汲取知識(shí)和學(xué)養(yǎng)。
三、學(xué)會(huì)尊重孩子。
現(xiàn)在的孩子比起我們當(dāng)年,思想更成熟,自尊心更強(qiáng),我們要尊重孩子的想法,不要采取野蠻的訓(xùn)斥來(lái)傷害和戳破他們的“自尊心”。我們要多一些理解,耐心的聆聽(tīng)孩子的心聲。孩子做了錯(cuò)事,作為家長(zhǎng)不要馬上批評(píng)指責(zé),而是應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),然后加以引導(dǎo)。不能讓孩子規(guī)避責(zé)任,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,必須讓小孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,虛心接受。在眾人面前,千萬(wàn)不要口無(wú)遮攔的批評(píng)和指責(zé)小孩,更不能動(dòng)手打教,我們要在事后單獨(dú)進(jìn)行談心教育或把小孩叫到一旁糾正錯(cuò)誤,并告訴小孩,父母為什么不在眾目睽睽之下直接批評(píng),讓其知曉家長(zhǎng)在尊重其自尊心的用意。我們只有尊重他們,那么他們才能學(xué)會(huì)尊重別人。
四、多一些肯定,少一些埋怨。
我們要不吝嗇自己對(duì)小孩的表?yè)P(yáng)和肯定。不管孩子取得的成績(jī)多與少,不管取得的進(jìn)步大或小,都要及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng)。我給我的小孩準(zhǔn)備了獎(jiǎng)卡,每天放學(xué)回家,我就問(wèn)小孩:“今天你有什么好的表現(xiàn)和收獲?你有什么事情要爸媽幫忙的?”一旦小孩有好的表現(xiàn),我就獎(jiǎng)給她獎(jiǎng)卡,用獎(jiǎng)卡來(lái)兌換他需要的玩具、文具等。小孩在得到家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)后,就會(huì)更加自信。自信才是做好一切事情的前提條件。
五、父母要以身作則。
父母是孩子的第一任老師。作為家長(zhǎng),與其絮絮叨叨的讓孩子做到這樣、做到那樣,倒不如自己以身作則,言傳身教,做好孩子的垂范。小孩在潛移默化中會(huì)受家長(zhǎng)的影響和熏陶。比如,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我就坐在旁邊看書、讀報(bào),營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
六、培養(yǎng)自理能力和良好的生活習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的生活習(xí)慣,能夠幫助孩子在步入社會(huì)后,更好地適應(yīng)社會(huì)。現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)身子女,衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,長(zhǎng)此以往,孩子絲毫沒(méi)有自理能力,一旦步入高中、大學(xué)的寄宿生活后,就束手無(wú)策。入學(xué)開始,我給小孩調(diào)好起床的鬧鈴,每天鬧鐘一響,我讓孩子自己起床、穿衣、洗漱,我們?nèi)?zhǔn)備早餐。如果小孩賴床不起,我們也不去幫忙,只是提醒她現(xiàn)在已經(jīng)是幾點(diǎn)了,要她對(duì)自己賴床遲到的結(jié)果負(fù)責(zé)。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成守時(shí)、守信的習(xí)慣,做任何事情、去任何場(chǎng)合都要守時(shí),要有時(shí)間觀念。對(duì)待別人要守信,信守承諾,做到“言必行,行必果”。
七、讓孩子學(xué)會(huì)超越自己。
當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,成與敗、得與失,往往讓人流于世俗而煩惱纏身。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子保持一顆平常的心態(tài),做最好的自己,不要與別人攀比,不要形成羨慕嫉妒恨的狹隘心胸。只要能夠正視自己的缺點(diǎn),以自己為鏡,充分了解自己,努力挑戰(zhàn)自己就可以了。要用“去留無(wú)意,閑看庭前花開花落;寵辱不驚,漫隨天際云卷云舒“的態(tài)度看待人生、體會(huì)人生,讓自己活得灑脫、淡定和坦然。我們對(duì)女兒的成績(jī)沒(méi)有嚴(yán)苛的要求,只要她用心,就ok了?，F(xiàn)在的成績(jī)并不能注定以后的成與敗,只要自己努力了,終究會(huì)取得成功的。
講了這么多的大道理,并不說(shuō)明我的小孩做到了一切,因?yàn)檫@與小孩的悟性有密切的聯(lián)系。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),悟性的提高,加上家長(zhǎng)的持之以恒和執(zhí)著追求,上述的育兒方法終究會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的勝日。
總之,每位家長(zhǎng)都希望“望子成龍、望女成鳳”,但在孩子的成長(zhǎng)道路上不會(huì)是一帆風(fēng)順、平坦寬闊的,難免遇到荊棘和挫折。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)要予以肯定、加以表?yè)P(yáng),但不要得意忘形;當(dāng)孩子失敗退步時(shí)也不要心灰意冷,盲目責(zé)怪。我自從有了女兒,生活總是在這兩者間徘徊,有歡笑、又有淚水,但更多是希望……。我堅(jiān)信,只要不過(guò)分溺愛(ài),不求全責(zé)備,能讓女兒在快樂(lè)幸福中茁壯成長(zhǎng)……。
最后,我希望與老師和各位家長(zhǎng)一起共勉,一起交流,為了我們的下一代傾力而為。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十六
5.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，xx在各方面都有所進(jìn)步，這樣的成績(jī)是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了!我相信通過(guò)我們家長(zhǎng)的老師的教育下，xx會(huì)更上一層樓。
在家里方圓是個(gè)懂事孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。
是個(gè)懂禮貌的好孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡畫畫，自立能力強(qiáng)，不亂花錢。是個(gè)活潑有愛(ài)心的好孩子。
是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，性格開朗，語(yǔ)言表達(dá)很強(qiáng)的孩子。但在學(xué)習(xí)方面的積極性不夠，在平時(shí)學(xué)校和生活中的紀(jì)律性較差，讓孫老師費(fèi)了不少心思，希望寶貝在新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)，改正不好的缺點(diǎn)。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。
生性好動(dòng)，貪玩，精神不集中。不過(guò)他還是蠻聽(tīng)老師的話，希望今后在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更正缺點(diǎn)。
在本學(xué)期通過(guò)自己的努力，無(wú)論在學(xué)校在家里都有了很大的進(jìn)步。媽媽為你感到驕傲!希望你更加自信，在下學(xué)期上課要大膽發(fā)言，完成作業(yè)更加細(xì)心。發(fā)揮自己的聰明才智。相信你是最棒的!加油!努力!
11.楊庭駿家長(zhǎng)你喜歡讀歷史故事，這非常好，有助于你獲取更廣泛的文化知識(shí)。你小學(xué)的五年就像歷史一樣即將被翻過(guò)，希望在新學(xué)期你能書寫自己嶄新的一夜。細(xì)心，認(rèn)真是使你進(jìn)步的好幫手，不信?你好好試試看!
12.陳柯葦家長(zhǎng)你是個(gè)講文明，懂禮貌的孩子。但是學(xué)習(xí)不夠努力認(rèn)真，希望你以后注意學(xué)習(xí)方法同時(shí)用心一些，爭(zhēng)取各學(xué)科都有較大進(jìn)步，你一定可以做到的!
13.黃潤(rùn)鈺家長(zhǎng)本學(xué)期，小孩還是有點(diǎn)貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)也還是有波動(dòng)?？上驳氖窍埠米钥啬芰υ谥鸩教岣?，我們看到他在進(jìn)步。期望在老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，后邊他能穩(wěn)定并提高成績(jī)。
14.李威麟家長(zhǎng)威麟，爸爸知道你長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)你其實(shí)也明白很多道理了，但希望你能夠做到對(duì)的方面父母會(huì)表?yè)P(yáng)，但錯(cuò)的時(shí)候要虛心接受別人的批評(píng)，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但要做到知錯(cuò)能改采石浩孩子，才能有進(jìn)步，爸爸相信你能做到這一點(diǎn)。期望新的一年有更大進(jìn)步。
15.魏近午家長(zhǎng)魏近午這個(gè)學(xué)期感覺(jué)進(jìn)步很大，爸爸媽媽非常高興，希望你在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中再接再厲，取得更好的成績(jī)。
16.徐芊歆家長(zhǎng)芊芊你是個(gè)聰敏的孩子，但身上毛病也不少，媽媽希望你這學(xué)期能改掉身上的壞習(xí)慣，壞毛病;在學(xué)習(xí)上，你能找到自己的不是，然后多加練習(xí)，加油!
17.張容笑家長(zhǎng)新學(xué)期希望你能加強(qiáng)體育鍛煉，并能持之以恒，學(xué)習(xí)方面要注重平時(shí)課堂和作業(yè)一點(diǎn)一滴的積累。對(duì)待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，業(yè)余時(shí)間多讀好書，繼續(xù)保持對(duì)科學(xué)知識(shí)熱愛(ài)和探索。
18.曾深遠(yuǎn)家長(zhǎng)曾深遠(yuǎn)的自主性較差，總管不住自己去犯一些小錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)也很難靜下心來(lái)，積極性不夠，經(jīng)常應(yīng)付了事，希望新的一年改掉這些毛病，從各方面提高自己，期待你的進(jìn)步!
19.彭薇家長(zhǎng)你的性格比較內(nèi)向，不能夠和同學(xué)好好交流，總愛(ài)把心事藏在心中。缺乏自信心。希望你能夠改掉這個(gè)缺點(diǎn)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，鍛煉好身體，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!
20.黃鈺家長(zhǎng)聰明，生活獨(dú)立性強(qiáng)。愛(ài)看書，但注重的是數(shù)量。看書質(zhì)量不太高。對(duì)新鮮事物有激情，熱情，要是做事情能夠持之以恒會(huì)更好!
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇一
小學(xué)低年級(jí)是九年義務(wù)教育階段的起始階段，家長(zhǎng)們一定要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1一定要保證孩子的睡眠時(shí)間。
充足的睡眠不論對(duì)成年人還是小孩子，都是非常重要的，它是一個(gè)人精力旺盛工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生每天睡眠應(yīng)在10個(gè)小時(shí)左右，因此，家長(zhǎng)應(yīng)在晚上10時(shí)以前，安排孩子入睡。只有充足的睡眠，才會(huì)有充足的精力學(xué)習(xí)。
2早餐不僅要吃飽，而且要吃好。
有的家長(zhǎng)早上不用早餐，起床后急急忙忙上班，這是不科學(xué)的，長(zhǎng)時(shí)間不用早餐，不僅影響工作，而且影響健康。孩子如果不用早餐，往往在第二節(jié)課后表現(xiàn)得無(wú)精打采，或焦躁不安。因?yàn)轲囸I，中午又常常暴飲暴食。所以，孩子早餐一定要吃飽，有條件的，還應(yīng)改變花樣，讓孩子吃好。
3保證孩子每天的飲水量。
小學(xué)生活潑好動(dòng)，體能消耗大，保證孩子的飲水量，直接關(guān)系到健康。家長(zhǎng)要提醒孩子飲水，上學(xué)時(shí)最好帶有自己的水杯，至少上午、下午、晚上各飲一杯水。
4引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)休息的好習(xí)慣。
上學(xué)后，不比在家，按時(shí)休息是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)校是以集體活動(dòng)為主的，什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，都有統(tǒng)一安排，如果沒(méi)有時(shí)間觀念，就會(huì)影響了統(tǒng)一行動(dòng)。因此，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的時(shí)間安排，及時(shí)督促孩子上學(xué)或完成老師布置的作業(yè)，讓孩子逐漸樹立時(shí)間觀念。
5教育孩子少用橡皮。
橡皮的作用是寫錯(cuò)以后擦掉改正。應(yīng)該說(shuō)，用橡皮本無(wú)大錯(cuò)。但是為什么說(shuō)要教育孩子少用橡皮呢?原因是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，少用橡皮是為了培養(yǎng)孩子認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上說(shuō)，少用橡皮的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于用橡皮。有的學(xué)校明確規(guī)定“不用橡皮”，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真與細(xì)心。
6有意培養(yǎng)孩子的自理能力。
孩子上學(xué)后，意味著他將在很多事情上做到獨(dú)立，比如，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)上課，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)參與活動(dòng)，能夠整理自己的學(xué)習(xí)用品，能夠與小朋友交往等等。在這些事情上，家長(zhǎng)可以幫助，但是絕不要代替。如果過(guò)分溺愛(ài)，什么都由家長(zhǎng)代替，表面上是愛(ài)，實(shí)際上是害。有的家長(zhǎng)代替孩子整理書包，有的家長(zhǎng)接送孩子時(shí)代背書包，有的家長(zhǎng)甚至吃雞蛋還代為剝皮，這樣做是非常有害的。真正的愛(ài)是培養(yǎng)孩子的自理能力，不僅能在學(xué)習(xí)上自理，而且能在生活上自理，這對(duì)孩子的一生都是有益的。
7不要攀比衣著打扮。
穿戴以簡(jiǎn)便、實(shí)用為原則，因?yàn)樗麄兊哪挲g還小，復(fù)雜的穿戴會(huì)給他們?cè)斐韶?fù)擔(dān)。同時(shí)，家長(zhǎng)之間絕不要互相攀比，比品牌，比價(jià)格，是毫無(wú)意義的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不利的。
8重視培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。
表達(dá)自己的意愿，是互相溝通、展示自我的重要能力，無(wú)論現(xiàn)在學(xué)習(xí)，還是將來(lái)工作，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子表達(dá)能力上，第一要鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，敢說(shuō)是表達(dá)能力的第一道關(guān)口。第二是引導(dǎo)孩子會(huì)說(shuō)，會(huì)說(shuō)是表達(dá)能力的基本要求，也就是按照孩子的思路表達(dá)自己的意愿，這樣才是真實(shí)的、可信的。
9告訴孩子該上廁所時(shí)一定要上廁所。
學(xué)生常常因?yàn)橥嫠６松蠋蛘咭驗(yàn)榕屡u(píng)寧肯憋著尿而不敢上廁所。憋尿?qū)⒆咏】禃?huì)造成影響，家長(zhǎng)要告訴孩子該上廁所時(shí)一定要上廁所，相信老師是會(huì)理解的。
10孩子生病一定要先看病。
學(xué)生由于年齡還小，抵抗力還很弱，加上剛上學(xué)，環(huán)境、生活都發(fā)生了不小的變化，所以常常出現(xiàn)一些身體不適應(yīng)。遇到這種情況，家長(zhǎng)絕不應(yīng)輕視，嚴(yán)重的不適應(yīng)，一定要先看病，需要休息的應(yīng)該遵從醫(yī)生的意見(jiàn)適當(dāng)休息，絕不要因?yàn)榕抡`了上課而加重了病情。
11注意保護(hù)孩子的視力。
上學(xué)后，意味著用眼的時(shí)間越來(lái)越多。如何保護(hù)孩子的視力?
看書時(shí)光線一定要充足，不要在昏暗的狀況下閱讀;。
看電視、上網(wǎng)的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，最好控制在一個(gè)小時(shí)左右;。
寫作業(yè)時(shí)，身體要坐直，告訴孩子記住一個(gè)口訣：“一尺一寸一拳頭”，就是眼睛離作業(yè)本的距離一尺，握筆的指尖離筆尖一寸，前胸離桌子的距離一拳頭。
12有選擇地看電視。
沒(méi)有節(jié)制地看電視，因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)而不讓看電視，這兩個(gè)極端都是不可取的。正確的做法是有選擇地看電視，比如針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，讓他們收看少兒節(jié)目，動(dòng)畫節(jié)目以及動(dòng)物世界、人與自然等，對(duì)于增長(zhǎng)他們的知識(shí)，開拓他們的視野，都是大有好處的。不過(guò)，每次收看時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免傷害眼睛。
13在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，尤其是一年級(jí)的學(xué)生還不會(huì)學(xué)習(xí)，正處在學(xué)習(xí)的起跑階段，家長(zhǎng)給以指導(dǎo)是必要的。但是，在指導(dǎo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
指導(dǎo)是告訴方法，告訴孩子為何思考，為何去尋找答案和解決問(wèn)題的辦法;。
指導(dǎo)是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子不僅要做得正確，而且要做得迅速，這樣才能應(yīng)對(duì)各種各樣的考試。
14重視安全意識(shí)培養(yǎng)。
低年級(jí)的孩子，最容易在以下一些方面受到傷害：
出入教室、上下樓梯時(shí)擁擠摔倒甚至踩踏;。
出于好奇，接觸電源開關(guān)閘門;。
橫過(guò)馬路時(shí)不注意車輛;。
圍觀吵嘴打架;。
與陌生人接觸;。
攀高、戲水、玩火等冒險(xiǎn)行為。
以上各點(diǎn)，家長(zhǎng)都應(yīng)告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。
15鼓勵(lì)孩子多交往，會(huì)交往。
要交往是人的基本需要，會(huì)交往是生存的基本條件，無(wú)論是對(duì)成年人還是對(duì)孩子，交往都是非常重要的。家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子多交往、會(huì)交往的過(guò)程中，特別要做到以下三點(diǎn)：
教育孩子要誠(chéng)信，怎么想就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)就怎么做，讓別人感到誠(chéng)實(shí)守信，此人可交。
16關(guān)注孩子的心理健康。
人的健康包括兩個(gè)方面，一是各個(gè)器官健康，二是心理健康，就是不論遇到什么情況，心態(tài)是平靜的、正常的，能夠冷靜應(yīng)對(duì)。一年級(jí)小學(xué)生生活閱歷少，特別是遇到挫折時(shí)會(huì)產(chǎn)生多種多樣的心理反應(yīng)，比如急躁不安、過(guò)度緊張、自暴自棄、逆反頂撞等等。遇到這些現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)親切地問(wèn)明情況，針對(duì)原因幫助孩子釋放心理壓力，讓他從不解和苦悶中解放出來(lái)，這時(shí)的安慰、疏導(dǎo)比什么都重要，切不可怨天尤人，在孩子心上煩上加煩，那樣只會(huì)更加重孩子的心理壓力。
17鼓勵(lì)孩子和老師多交流，多溝通。
由于多種原因，學(xué)生尤其是一年級(jí)的小學(xué)生多數(shù)不敢與老師直接接觸交流，這是學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該努力解決的一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子敢于和老師交流，把自己的想法，尤其是上課不理解的地方告訴老師，相信老師是會(huì)幫助孩子解決困難的。同時(shí)，要告訴孩子理解老師的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)，服從老師的安排，和諧的師生關(guān)系是保證孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。
18重視維護(hù)老師的威信。
老師在學(xué)生的心目里，特別是在一年級(jí)學(xué)生的心目里是神圣的，聽(tīng)從老師的話甚至勝過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)的話，有時(shí)候家長(zhǎng)的話不聽(tīng)，但老師的話是絕對(duì)服從的。應(yīng)該說(shuō)，這是正確的，也是正常的。但是，在以下兩種情況下，可能出現(xiàn)不同的反映。
一是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤受到老師批評(píng)，而批評(píng)方式方法不被學(xué)生理解和接受時(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)不滿情緒，表現(xiàn)得情緒低落，甚至對(duì)老師抱怨、反感。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇二
過(guò)年回老家，發(fā)現(xiàn)一個(gè)親戚的小孩已然長(zhǎng)成了小伙子的模樣，雖然才十三四歲，身高已有一米七幾，說(shuō)話聲音也變了。我還依稀記得他幼小時(shí)期的模樣，不由感嘆時(shí)光飛逝。
春節(jié)期間，我們?nèi)ニ麄兗易隹?。進(jìn)門后，發(fā)現(xiàn)他穿著睡衣靠在沙發(fā)上玩手機(jī)游戲，見(jiàn)有客人來(lái)，眼皮都沒(méi)抬一下。他媽媽讓他叫“阿姨”，他聲音都沒(méi)有。他媽媽氣得直搖頭嘆息。
開飯了，只等他上桌。喊了幾遍，他不理不睬，眼睛盯著手機(jī)屏幕，聚精會(huì)神。他媽媽很生氣，沖他吼了一嗓子，他才不情不愿蔫頭耷腦地挪到桌邊。
他站在旁邊朝桌子上瞅了一眼，板著臉嘟噥了一句：“都是肉，又沒(méi)我喜歡吃的?！彼麐寢屨f(shuō)：“哪里都是肉?這么多蔬菜，你究竟要吃什么?”
他大聲叫道：“我喜歡吃什么你不知道嗎?我再說(shuō)一遍，我要吃土豆和藕!以后沒(méi)這兩樣菜我就不吃!煩死了!”說(shuō)完，他扭頭就走，繼續(xù)躺沙發(fā)上玩游戲。
大家面面相覷，氣氛有些尷尬。他媽媽搖搖頭，嘆道：“唉，真是上輩子欠他的，這么大了，一點(diǎn)都不懂事，氣死我了!”大家安慰一番，開始吃飯。
飯后，我們商量出去走走，逛逛公園。其他人都準(zhǔn)備好了，這個(gè)孩子還在玩游戲。他爸爸實(shí)在看不下去了，踢了他一腳，讓他快去換衣服。
他跳起來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“干什么?我又不知道衣服在哪!我怎么知道穿哪件衣服?”什么?十幾歲了還不知道衣服放哪里自己穿什么?簡(jiǎn)直匪夷所思，真不知他小時(shí)候家長(zhǎng)是怎么教的，怎么管的。
他媽邊說(shuō)“氣死了氣死了”，邊到房間里幫他找衣服。我實(shí)在看不下去了，忍不住說(shuō)：“你打算一直這樣慣著他?你又不能跟他一輩子，遲早要放手的啊!”
她說(shuō)，她也是現(xiàn)在才懂得這個(gè)道理，要是她早點(diǎn)想明白，孩子也不至于成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，人見(jiàn)人厭，他們夫妻真是傷透了心。
他們就這一個(gè)孩子，生下這個(gè)寶貝疙瘩后，對(duì)他寵得不得了，幾乎是百依百順。只要他哭了、鬧了、不高興了，就都依他的。即使明知那樣不好，也狠不下心來(lái)。
就拿吃飯來(lái)說(shuō)吧，他特別挑食，從小只愛(ài)吃土豆和藕，如果沒(méi)這兩樣，他就不吃飯。那時(shí)，有人給他們支招，他不吃就不管他，也不給他任何零食，他餓了自然會(huì)去吃，慢慢就會(huì)治好偏食的毛病。
他們也嘗試過(guò)，但還沒(méi)超過(guò)半個(gè)小時(shí)，一聽(tīng)見(jiàn)他哭得撕心裂肺，就心疼得不得了，根本狠不下心來(lái)，趕緊去炒他愛(ài)吃的菜。
父母一次又一次的退讓，他一次又一次的得逞，讓他變得固執(zhí)又霸道，稍有不順就大發(fā)雷霆。
還有穿衣服，剛學(xué)穿衣服時(shí)，他也很樂(lè)意，但總是穿不好，就不開心了，發(fā)脾氣，哭鬧。他媽媽見(jiàn)狀，趕緊幫他穿好。
其實(shí)，如果多鼓勵(lì)他，讓他自己反復(fù)嘗試，一旦他嘗到依靠自己的雙手獲得成功的喜悅，必然會(huì)大大增加他做其他事情的信心?？上?，家長(zhǎng)的大包大攬，讓他習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，也磨滅了去嘗試各種新鮮事物的熱情。
現(xiàn)在的他，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)勞動(dòng)，沒(méi)有朋友，癡迷手機(jī)游戲，天天混日子，還脾氣暴躁。在學(xué)校，老師和同學(xué)不喜歡，在家里，父母看了就頭疼。
他現(xiàn)在正值青春叛逆期，說(shuō)不得，碰不得，動(dòng)不動(dòng)就要鬧離家出走。他媽媽常常傷心抹淚，他爸爸則一根接一根地抽煙，怪自己上輩子造了孽。
哪里是造了什么孽呢?分明是該管的時(shí)候沒(méi)管，該狠心的時(shí)候沒(méi)狠心，太過(guò)嬌慣放縱，任由他野蠻生長(zhǎng)，結(jié)出了歪瓜裂棗。
傷心怪誰(shuí)呢?怪孩子?no!子不教，父之過(guò)。怪就怪自己，怪自己沒(méi)盡到教育的責(zé)任，沒(méi)有教會(huì)孩子處世為人。到如今，孩子苦惱，父母?jìng)摹?BR> 我自己，則是公認(rèn)的狠心媽媽。
兒子不到兩周歲時(shí)，我就讓他學(xué)習(xí)自己吃飯。盡管他將勺子握得別別扭扭，吃一頓飯要花好長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)還會(huì)打翻碗，他急躁地大哭，但我不為所動(dòng)，鼓勵(lì)他幾句，堅(jiān)持讓他自己動(dòng)手。時(shí)間一長(zhǎng)，熟能生巧，在吃飯這件事上，根本就不用我們操心了。
兒子讀幼兒園時(shí)，我就讓他分房睡。他獨(dú)自睡覺(jué)的第一個(gè)晚上，半夜，他突然哇啦哇啦大哭著跑回到我們房間。我狠心將他抱回到他的小床上，陪在他旁邊，輕拍他的身子，哼著兒歌，直到他睡熟。
從兒子上小學(xué)一年級(jí)開始，我就讓他自己上學(xué)放學(xué)，不再接送。之前，我已帶他反復(fù)熟悉過(guò)路線，提醒他嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，讓他熟記我的電話號(hào)碼。
盡管如此，哪能完全放心呢?他獨(dú)自上學(xué)的頭幾天，我悄悄在后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟蹤，一直看著他進(jìn)入校園才松了一口氣。一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他已完全沒(méi)問(wèn)題了，才徹底放手。
有熟悉的家長(zhǎng)朋友好心“責(zé)怪”我：“你咋這么狠心呢?他才這么小，書包比人大，你不心疼嗎?你放心嗎?”
兒子小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我的“狠心”又一次升級(jí)。我?guī)ьI(lǐng)他坐了幾次公交車，讓他牢記沿途站點(diǎn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)車，記住在哪里下車。當(dāng)他完全沒(méi)問(wèn)題后，我就讓他自己轉(zhuǎn)乘兩趟公交車去學(xué)跆拳道，風(fēng)雨無(wú)阻。
今年春節(jié)，我還讓他到超市打零工?？粗M(fèi)力地搬著一箱箱水果，一提提飲料，滿頭大汗氣喘吁吁，我也很心疼。但我裝作沒(méi)看見(jiàn)，狠心地讓他堅(jiān)持了一天又一天。當(dāng)他拿到自己用雙手換來(lái)的鈔票時(shí)，他露出了開心的笑容。當(dāng)他用自己勞動(dòng)所得為我買生日禮物時(shí)，他滿臉驕傲。
一次又一次的磨練，讓兒子成長(zhǎng)得特別快，現(xiàn)在的他，非常獨(dú)立，也很能干。在學(xué)校，是老師的小幫手，在家里，是全能小管家，根本不用我操心。
宋代詩(shī)人林逋在《省心錄》中說(shuō)過(guò)：“父善教子者，教于孩提?！鄙朴诮逃齼号母改?，在孩子還是幼兒的時(shí)候就開始教育。古人已知幼兒教育的重要，現(xiàn)代人更不用說(shuō)了。
西漢文學(xué)家劉向在《戰(zhàn)國(guó)策·趙策四》中也有一句名言：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！贝搜灾荚趧裾]那些一味寵愛(ài)、嬌慣子女的父母，要為孩子的將來(lái)著想。嬌寵溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)并無(wú)好處，相反，后患無(wú)窮。
學(xué)會(huì)放手是一種智慧，放手是更深沉的愛(ài)。最好的教育方式，是適當(dāng)放手。該放手時(shí)就放手，不要拖拖拉拉猶豫不決狠不下心，當(dāng)斷不斷反受其亂。
你不舍得對(duì)孩子狠心，將來(lái)，社會(huì)可不會(huì)對(duì)他心慈手軟。到時(shí)，孩子的人生之路走得艱難，你免不了傷心。
狠心放手吧!讓孩子學(xué)會(huì)飛翔，勇敢地搏擊風(fēng)浪。這是才給孩子最好的愛(ài)。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇三
小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)是每學(xué)期必須參加的會(huì)議之一。作為家長(zhǎng)，參加這樣的會(huì)議有助于我們了解孩子在學(xué)校里的情況，和老師以及其他家長(zhǎng)廣泛交流，尋求意見(jiàn)和解決問(wèn)題。在參加多次家長(zhǎng)會(huì)后，我有了自己的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解。
在家長(zhǎng)會(huì)上，往往會(huì)有老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行匯報(bào)。我們需要認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解，特別是對(duì)于孩子問(wèn)題和教學(xué)計(jì)劃方面的內(nèi)容，需要認(rèn)真地進(jìn)行記錄，以備和孩子共同探討復(fù)習(xí)和進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于一些不清楚的地方、疑問(wèn)和難點(diǎn)，可以在會(huì)后向老師進(jìn)行提問(wèn)和解答。
第三段：積極參與討論。
在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)較大的問(wèn)題或者提議，這時(shí)候需要我們積極參與討論，提供自己的觀點(diǎn)和看法。在和其他家長(zhǎng)交流中，我們也可以了解到更多的信息，比如一些別的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和家庭教育模式。這些對(duì)我們家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的提升是有益的。
第四段：與其他家長(zhǎng)互通有無(wú)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們和其他家長(zhǎng)分享關(guān)于孩子和學(xué)校的看法和體驗(yàn)，這有助于我們了解父母在教育孩子上的普遍想法和意見(jiàn)。家長(zhǎng)之間的交流不僅可以增進(jìn)相互之間的了解和信任，還能共同合作，在教育上尋求最好的方法和策略。如果有機(jī)會(huì)建立類似的家長(zhǎng)社區(qū)，將會(huì)更有利于家長(zhǎng)們的交流和經(jīng)驗(yàn)分享。
第五段：總結(jié)。
家長(zhǎng)會(huì)是非常重要的機(jī)會(huì)，可以讓我們了解到我們孩子的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也有助于我們提供與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的溝通交流。我們要認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)，積極參與和貢獻(xiàn)自己的評(píng)論和建議，從而為我們孩子的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇四
提升家長(zhǎng)育兒素質(zhì)的策略主要有:同聽(tīng)專家講座,共提育兒素養(yǎng);同歷親子活動(dòng),共轉(zhuǎn)育兒觀念;同享家教資源,共長(zhǎng)育兒知識(shí);同堂開學(xué)典禮,共學(xué)育兒方法。下面是本站，為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生家長(zhǎng)育兒。
范文，希望大家喜歡!
一、家長(zhǎng)的角色定位。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置，要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的良師益友。在教育孩子前，父母先統(tǒng)一思想、統(tǒng)一態(tài)度，既在教育上做到統(tǒng)一，又維護(hù)了父母在孩子心中的形象。同時(shí)，在生活中，父母要注意自己的言行舉止，有錯(cuò)就改，隨時(shí)做好孩子的榜樣，讓自己的德行成為孩子衡量行為的標(biāo)尺，讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽是值得學(xué)習(xí)的對(duì)象。
二、教孩子學(xué)會(huì)做人的道理、尊重孩子。
無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作，首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理，有修養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出她們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情，盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要有耐心，不管孩子說(shuō)什么，盡量讓孩子說(shuō)完，并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣。
在生活中，我很注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活處理能力，要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情，在放假時(shí)做力所能及的家務(wù)，如：擦桌子、拖地、洗碗、澆花等。這樣也鍛煉了她愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣，也知道父母平時(shí)的辛苦，從而懂得感恩。
三、讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
我認(rèn)為，首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子上學(xué)后，學(xué)習(xí)成了主要活動(dòng)。尤其要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情。孩子遇到問(wèn)題時(shí)讓她自己先思考，培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。問(wèn)題的最好結(jié)果是由她的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問(wèn)題就問(wèn)人，產(chǎn)生依賴性，不肯動(dòng)腦筋。引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和作息時(shí)間。比如：放學(xué)回家做作業(yè)、做完一科到另一科，有不明就問(wèn)，全部做完就檢查，要預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)。引導(dǎo)得力、孩子配合，這就是我要的效果。
多參加一些活動(dòng)能增長(zhǎng)孩子的各方面見(jiàn)識(shí)。特別是體育活動(dòng)，體育活動(dòng)是連接人的綜合能力?；顒?dòng)包括一些興趣如：籃球、羽毛球、表演、游泳等;也包括旅游、戶外活動(dòng)------所以只要我們有時(shí)間都盡量陪伴孩子。讓孩子在活動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)、膽量逐步讓她養(yǎng)成思維活躍、膽大有主見(jiàn)、活潑開朗的人。我希望我女兒德、智、體平衡發(fā)展。
四、正確的心理教育。
正確的心理素質(zhì)教育對(duì)身處激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培育孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點(diǎn)對(duì)性格膽小，性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養(yǎng)孩子正確對(duì)待成敗的心態(tài)，還要訓(xùn)練孩子經(jīng)受挫折的考驗(yàn)。當(dāng)孩子考試不好或遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗。心平氣和地同孩子談心。找出失敗原因。理解孩子的心情和苦惱，讓孩子知道失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容和過(guò)程。競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更為重要。只要參與競(jìng)爭(zhēng)，付出努力了，不管結(jié)果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。
五、多同老師溝通。
同老師了解孩子的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)聯(lián)系溝通，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
孩子教育是多方共同努力的事情，良好的教育會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，達(dá)到事半功倍的效果。
對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)投放的時(shí)間和精力是無(wú)限的，家長(zhǎng)必須明白：在孩子成長(zhǎng)的路上，孩子需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)，只要我們能夠注意方法，因材施教、將會(huì)把孩子們教得更好。
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。現(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇。
作文。
一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。
引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。
孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈，很外行，有句。
成語(yǔ)。
叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!
現(xiàn)代社會(huì)，不少家長(zhǎng)在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑，與大家一樣，有時(shí)我也無(wú)所適從，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的?，F(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)，與大家分享并探討。
一、讓孩子快樂(lè)，培養(yǎng)其幽默感。
快樂(lè)是家庭教育的前提，實(shí)踐證明，如果失去了快樂(lè)，不管家長(zhǎng)花小班育兒保健知識(shí)了多大的氣力，對(duì)孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識(shí)，比如成語(yǔ)接龍，說(shuō)出世界上國(guó)家的首都等，我們都是在類似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。
幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂(lè)觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會(huì)富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)常互開玩笑，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌。
二、適當(dāng)督促，少些干預(yù)，多些鼓勵(lì)。
大多數(shù)小孩都很貪玩，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識(shí)的，但應(yīng)適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學(xué)回家，我們就會(huì)問(wèn)今天學(xué)了些什么，老師有沒(méi)有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問(wèn)題。
另外，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義，因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書，閱讀量已經(jīng)非常大，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛(ài)看書，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了!當(dāng)然，鼓勵(lì)也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì)，實(shí)際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有：給他買想看的書、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，等等。
三、尊重孩子，給孩子更多關(guān)愛(ài)。
要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練、教育，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問(wèn)他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過(guò)15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重。時(shí)間一到，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開。
給孩子以關(guān)愛(ài)的形式非常多，但我認(rèn)為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛(ài)。在每天工作之余，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子，與一起讀書、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí)，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流，增育兒心得文章進(jìn)家庭的和睦。
如果幼兒園給了家長(zhǎng)參加與孩子一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)最好不要錯(cuò)過(guò)，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實(shí)踐中，我是非常積極參加這類活動(dòng)的，比如親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、公開課等。參加這些活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義非常重大，他會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)非常重視他，十分關(guān)愛(ài)他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹立了信心。
四、以身作則，身教重于言教。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時(shí)，由于我們也要學(xué)習(xí)，看書、備課，參加考試等等，是經(jīng)常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強(qiáng)烈的暗示：人生必須努力，少做無(wú)意義的事情。現(xiàn)在我的孩子課外閱讀的興趣非常強(qiáng)，能夠比較專心地學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)烈地反對(duì)抽煙和打牌，環(huán)保意識(shí)也非常強(qiáng)，應(yīng)該說(shuō)與我們的努力是分不開的。
總之，教育孩子是一件非常復(fù)雜而又關(guān)系重大的事情，方法很多，困難也大。沒(méi)有耐心，缺少技巧，特別是不動(dòng)腦筋地教育孩子，將會(huì)禍害無(wú)窮。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇五
小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。本文是本站小編為大家整理的小學(xué)生家長(zhǎng)談?dòng)齼盒牡茫瑲g迎參考!
小學(xué)階段，學(xué)習(xí)太寬泛了，只要孩子感興趣她都會(huì)學(xué)習(xí)，而我一直覺(jué)得我們中國(guó)的教育就是把學(xué)習(xí)局限在課本知識(shí)上的學(xué)習(xí)，抹殺了孩子對(duì)很多東西的興趣。所以我一直鼓勵(lì)孩子對(duì)什么感興趣就學(xué)什么，孩子有很多的想法，她會(huì)把自己所喜歡的當(dāng)成今后的職業(yè)，她說(shuō)自己喜歡化妝，今后要做化妝師，因此她經(jīng)常在網(wǎng)上看化妝視頻，這一過(guò)程她了解了顏色，而且很多視頻都是英語(yǔ)的，這也給她創(chuàng)造了聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境，這一過(guò)程也讓她更加熱愛(ài)畫畫。因?yàn)楹⒆拥难例X不是很好，我經(jīng)常帶她去牙科醫(yī)院，后來(lái)孩子說(shuō)覺(jué)得牙醫(yī)看牙很有趣，說(shuō)今后想做牙科醫(yī)生，我告訴她這是一個(gè)很好的職業(yè)，這也讓她更加關(guān)注自己的牙齒，我也準(zhǔn)備有空多讓她了解學(xué)習(xí)牙齒的生長(zhǎng)。她說(shuō)自己喜歡打羽毛球，我就陪她打，雖然她打得不好，但是這也是身體協(xié)調(diào)能力的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
我的一個(gè)觀念是，學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢地過(guò)程，慢地要伴隨我們一生，如果現(xiàn)在太急于求成，那么只能讓孩子反感學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子還小，還對(duì)很多東西很神秘的時(shí)候，讓她自己順其自然地去發(fā)現(xiàn)。幼兒園時(shí)欣怡因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)游泳而害怕水，開始我很急，因?yàn)橹車暮芏嗪⒆佣紩?huì)游泳了，因?yàn)槲矣X(jué)得這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不能把握，孩子哭得很厲害，最后我放棄了，但我對(duì)我自己的放棄表示很后悔，我覺(jué)得應(yīng)該堅(jiān)持，但是現(xiàn)在孩子也自己慢慢的學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)了，也喜歡游泳了，我回頭想想還是要順其自然，慢慢來(lái)!另一個(gè)例子就是學(xué)鋼琴，現(xiàn)在孩子也喜歡鋼琴了，鋼琴這曾經(jīng)在一段時(shí)間是她最討厭的東西，我們也是慢慢來(lái)，我不要求她一定每天都要練，但告訴她有時(shí)間要想著鋼琴，我給她找優(yōu)美的鋼琴曲，等她喜歡上這個(gè)曲子，她就很想有一天能自己彈奏出來(lái)。讓她學(xué)鋼琴不是為了今后能上舞臺(tái)表演，而是為了讓她能熱愛(ài)音樂(lè)，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操!
游泳和鋼琴這兩件事情真地讓我堅(jiān)定了：趁現(xiàn)在孩子還有可以慢慢來(lái)的時(shí)間，順其自然，我們必須要培養(yǎng)好她的主動(dòng)性，要保護(hù)好她的興趣，等基礎(chǔ)打好了，今后高樓才能蓋的即漂亮又結(jié)實(shí)!
而對(duì)于學(xué)習(xí)方面，很多孩子在小學(xué)之前學(xué)過(guò)拼音，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，但是我的孩子出了認(rèn)識(shí)一些字，其他都沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此在小學(xué)剛開始的1個(gè)月，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的是很難的，尤其是拼音，我沒(méi)有讓孩子死記硬背，其實(shí)對(duì)于死記硬背大人都不喜歡，我一直認(rèn)為和人文音樂(lè)體育學(xué)習(xí)的不同，自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)必須要堅(jiān)持學(xué)以致用，因此在拼音學(xué)習(xí)的艱難過(guò)程中，我讓孩子注冊(cè)了現(xiàn)在很流行的微博，讓她自己在上面打拼音記錄自己的學(xué)習(xí)和生活，孩子喜歡電腦，我把電腦鍵盤的英文都貼上拼音，讓她自己輸入想要說(shuō)的話，還有寫。
日記。
不會(huì)寫的字讓她用手機(jī)拼出來(lái)照著字寫。學(xué)以致用的方法讓孩子知道學(xué)習(xí)是一個(gè)生活的過(guò)程只有學(xué)會(huì)了知識(shí)才能更好的生活!
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們也是提倡慢慢來(lái)，不可速成。曾經(jīng)也為要不要送孩子去學(xué)習(xí)班學(xué)英語(yǔ)而猶豫，但是現(xiàn)在我們自己的做法我感覺(jué)也不錯(cuò)，尤其是在這個(gè)寒假，孩子以前都只能說(shuō)英語(yǔ)單詞的，突然可以連貫的把4句。
自我介紹。
的短句了。我分析了一下原因，可能和我們每天晚上睡覺(jué)之前給孩子聽(tīng)的英語(yǔ)是有關(guān)系的，雖然她都聽(tīng)不懂，但是反復(fù)聽(tīng)讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了非常好的語(yǔ)感，包括也經(jīng)常給孩子聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，現(xiàn)在她能區(qū)別出英語(yǔ)和其他的外語(yǔ)。
記得她曾經(jīng)有一天她在微博寫的一句話是：我很討厭上小學(xué)!但是現(xiàn)在問(wèn)她，她說(shuō)挺喜歡的，這說(shuō)明老師和我們?cè)诠餐瑸楹⒆勇膭?chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。
四、換位思考，信任理解，平等交流。
正因?yàn)槿绱?，我們看到了現(xiàn)在孩子在物質(zhì)上的富足和在精神上的缺乏，我們更加應(yīng)該換位思考，理解孩子。這個(gè)方面說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真的很難，但是我在盡量努力，我在日志里寫到最多的幾個(gè)字就是我相信遲遲可以的!，其實(shí)這也是在提醒我自己，我們要給孩子更多的信任，更多平等，我很贊同國(guó)外的父母和孩子之間平等的交流方式，但是作為中國(guó)傳統(tǒng)的一些規(guī)矩還是要堅(jiān)持，因此我想寒假帶著孩子走親訪友，有時(shí)候孩子會(huì)覺(jué)得很不理解，比如我去看我小學(xué)的班主任，她說(shuō)這和她有什么關(guān)系，我告訴她沒(méi)有小學(xué)的班主任就沒(méi)有你，以后等你長(zhǎng)大了你也要帶著你的孩子去看你的小學(xué)班主任老師。還有孩子覺(jué)得過(guò)年一直在酒店團(tuán)拜很煩，也要告訴她如果換成你請(qǐng)客，人家都不過(guò)來(lái)你會(huì)如何，團(tuán)拜就是對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬，對(duì)他人的尊重。理解孩子的同時(shí)，也要讓孩子學(xué)會(huì)理解我們，理解他人。
五、不足和困惑及改進(jìn)。
目前對(duì)于孩子的總體發(fā)展還是可以把握的，但是也存在很多細(xì)節(jié)上的不足和我自己的一些困惑，一是自己也沒(méi)有做好，現(xiàn)在才開始意識(shí)到，也在慢慢的改進(jìn)。二是和老師的交流還不夠。三是也許整個(gè)社會(huì)的氛圍會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)自己的做法或教育理念搖擺不定。
一是自己沒(méi)做好的事情，也就是在于堅(jiān)持這方面。其實(shí)我很贊同胡老師的一些做法，很多事情確實(shí)需要每天做，每天練，包括讀書，鍛煉，一是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，二是培養(yǎng)堅(jiān)持的習(xí)慣。而我們本身也都沒(méi)有做好，因此有時(shí)候也無(wú)法要求孩子，這個(gè)方面我自己需要做檢討。因此我在接下去的學(xué)期里，準(zhǔn)備和孩子共同商量制訂一個(gè)堅(jiān)持的計(jì)劃，選擇1-2個(gè)項(xiàng)目我們和孩子一起完成。
還有關(guān)于生活的獨(dú)立性和參與家務(wù)方面還是不足的，現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以自己洗澡、自己穿衣，自己收拾學(xué)習(xí)用品，但是老師希望孩子養(yǎng)成的自己整理床鋪和煮飯方面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，都是三天打魚四天曬網(wǎng)，沒(méi)有堅(jiān)持，這也是和我們家長(zhǎng)有關(guān)的。
二是和老師的交流不夠，孩子的教育有一大部分的時(shí)間在學(xué)校，和老師同學(xué)的接觸也是最多的，記得一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)在家長(zhǎng)會(huì)上觀察家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有涵養(yǎng)的孩子也壞不到哪里去，就要讓孩子和這樣的好學(xué)生交往，所謂近朱者赤近墨者黑，我也和欣怡說(shuō)過(guò)這個(gè)。
成語(yǔ)。
讓她理解交友的重要。在我看來(lái)要讓孩子能夠明辨是非更加重要每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)要培養(yǎng)孩子能和大多數(shù)的孩子交流并且能自己判斷進(jìn)行選擇朋友當(dāng)然這也是需要長(zhǎng)期的過(guò)程也離不開和老師的交流但是考慮到第一個(gè)學(xué)期班主任對(duì)孩子甚至是家長(zhǎng)也要有一個(gè)熟悉的過(guò)程所以我希望在接下來(lái)的學(xué)期中能和班主任進(jìn)行更好的交流。
三是浮躁的一些心理狀態(tài)，我們都知道現(xiàn)在連大人世界都是牢騷滿肚，內(nèi)心不平和，從我自身的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看，我的家庭和我的家人也都是平凡的人，因此我認(rèn)為的孩子也是一個(gè)平凡的人，但是必須要做一個(gè)幸福的平凡人，這需要我們?cè)谶@樣的社會(huì)環(huán)境下有很好的心態(tài)。但是說(shuō)實(shí)話很好的心態(tài)是需要修煉的，靜心讀書是一個(gè)很好的方式，這也是接下去我希望和孩子一起努力進(jìn)步的!而且還必須有良好的社會(huì)交往能力，在培養(yǎng)既知書達(dá)理，又能很好的和外界交流，兩者兼顧有時(shí)候更需要家長(zhǎng)深入的學(xué)習(xí)和探索。
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力?，F(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇。
作文。
一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。
引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。
孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!
很開心可以和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段對(duì)孩子的教育而言顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸累計(jì)變大的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案的興趣和能力。面對(duì)孩子的提問(wèn)，如果知道答案的，可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，如果自己不清楚的，可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答“不知道，別煩我”之類的話語(yǔ)，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之，孩子會(huì)因?yàn)楹ε略獾骄芙^而變得不想多問(wèn)問(wèn)題了。如果孩子有很強(qiáng)的意愿去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且尋找答案，那么家長(zhǎng)就會(huì)很輕松了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)建立了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法、毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使孩子和你都變的很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上做合理的安排，比如背誦課文的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀課外書的時(shí)間放在睡覺(jué)前。一開始，確實(shí)要花些時(shí)間和耐心與孩子溝通，但是時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)很配合，這也使我的引導(dǎo)變得省力?，F(xiàn)在的他，如果作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒;我也覺(jué)得這樣做是有道理的，一篇作文、一道題目思考到一半突然被停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樨澩娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)適時(shí)的微笑提醒，千萬(wàn)不能發(fā)脾氣。但是如果濫看電視或熬夜玩電腦游戲，一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地，因?yàn)檫@個(gè)對(duì)他的健康非常有害。不過(guò)適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，我還是很贊同的，像是我就一直很贊同他在奧妙的官網(wǎng)玩一些小游戲，，我覺(jué)得這些游戲都對(duì)他的右腦開發(fā)以及思維培養(yǎng)有一定的效果，但是同樣的需要有一個(gè)度。
當(dāng)孩子遇到困難，不知道如何解決的時(shí)候，我會(huì)讓他自己先思考，這也是我教育兒子的另一個(gè)方法，最好的結(jié)果是由他自己想出來(lái)解決的方法，然后再親手完成;而我只是負(fù)責(zé)啟發(fā)和指點(diǎn)。例如，他做錯(cuò)事情時(shí)，我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?當(dāng)時(shí)是怎樣想的?我絕不會(huì)劈頭蓋臉地罵他，我會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)他的解釋，，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，但是在我看來(lái)，這不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴性，不肯自己動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就直接問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋、主動(dòng)思考問(wèn)題是很不利的。
孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科的學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，我也很無(wú)奈，因?yàn)檎娴暮芡庑?，有句成語(yǔ)叫“事半功倍”，我認(rèn)為這句話說(shuō)得很好，因?yàn)楹玫姆椒〞?huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如，所以這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，也可以和其他的家長(zhǎng)多多交流經(jīng)驗(yàn)，互通有無(wú)。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇六
老師們好！家長(zhǎng)們好！我是xx的爸爸，她在寮步中學(xué)的一學(xué)期多以來(lái)。我很欣慰的是基本上能夠適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)方法。保持正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐步引導(dǎo)入軌。雖然成績(jī)跟小學(xué)相比差得多，但我覺(jué)得新環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。這就她自身的問(wèn)題在不斷的暴露出來(lái)。學(xué)科的增多也是原因之一。作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绾伟押⒆觽兘逃?，引?dǎo)好，這才是我們家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題。在這里我向大家提幾點(diǎn)建議：
就我的女兒來(lái)講，她正處于13、14歲的階段，是青春少年的發(fā)育期，對(duì)社會(huì)人生似懂非懂。對(duì)父母話會(huì)產(chǎn)生某種叛逆的'心里，導(dǎo)致父母的心里難以承受。關(guān)鍵的原因在于父母親忙于工作，沒(méi)有細(xì)心的聆聽(tīng)女兒的意見(jiàn)和一些想法。使她有事情要傾訴的時(shí)候，感到很無(wú)助。不知何去何從，從而產(chǎn)生心里的叛逆。所以，作為人父，我們要把女兒的一些想法表露出來(lái)，加以分析，有必要時(shí)換位思考，才能夠更好的了解、撐握女兒的心里。
父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，有時(shí)也要以同學(xué)、朋友的角色與孩子多溝通，多談心，通過(guò)溝通和聆聽(tīng)、可以互相了解、相互信任，大家一起討論問(wèn)題。交換意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。做到開心的事大家分享，不愉快的事大家分擔(dān)并尋求解決的方法。例如：前段時(shí)間，她的眼鏡在學(xué)校的飯?zhí)玫袅?，心里感到很害怕，產(chǎn)生了心里壓力，生怕我會(huì)責(zé)怪她，在學(xué)校隔了兩天才打電話給我，說(shuō)話時(shí)吞吞吐吐。經(jīng)過(guò)我了一番安慰，才說(shuō)出掉眼鏡的事。當(dāng)時(shí)我只有鼓勵(lì)，眼鏡掉就不要啦，等回家爸爸才帶你去配一個(gè)。只有安慰、寬恕、理解才覺(jué)得父母永遠(yuǎn)是女兒的避風(fēng)港。
孩子們正處于青春少年期，對(duì)社會(huì)還不夠了解，正負(fù)乃是一念之差。所以，做人先立品，我特別注重對(duì)孩子的品德教育，時(shí)常告誡孩子，做人必須誠(chéng)實(shí)、謙虛、有愛(ài)心；同時(shí)以身作則，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)與公共道德。做孩子的好表率，抓住每個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行切身的品德教育。貫通社會(huì)的正能量，傳遞中華美德，使整個(gè)校風(fēng)更好，社會(huì)更和諧。
由此可見(jiàn)，教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推缷的責(zé)任和義務(wù)。隨著時(shí)代進(jìn)步，我們要以時(shí)俱進(jìn)，共同來(lái)培育這些孩子。同時(shí)孩子的成長(zhǎng)也離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師辛勤培養(yǎng)。還希望老師們多對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。使孩子在人生的旅途不斷的成長(zhǎng)，以致明天會(huì)更好。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇七
小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)是每一個(gè)家長(zhǎng)都必須參與的活動(dòng)之一。它是一個(gè)家長(zhǎng)與老師之間非常重要的溝通機(jī)制，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)與老師可以交換意見(jiàn)，了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、行為和心理情況，還可以協(xié)商解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)上所得到的心得體會(huì)。
第二段：了解孩子在學(xué)校的情況。
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師之間重要的溝通方式。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)簡(jiǎn)要地介紹班級(jí)和學(xué)生情況，家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和進(jìn)展。此外，我發(fā)現(xiàn)與其他家長(zhǎng)互動(dòng)交流也很有幫助，我們可以分享不同的經(jīng)驗(yàn)，幫助彼此更好地了解孩子在學(xué)校里的情況。
第三段：協(xié)商解決問(wèn)題。
在家長(zhǎng)會(huì)上，許多家長(zhǎng)都會(huì)與老師討論孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。家長(zhǎng)可以得到老師的建議和意見(jiàn)，共同探討問(wèn)題并設(shè)法解決。家長(zhǎng)會(huì)還可以討論課程和教學(xué)方法，以協(xié)助孩子更加有效地學(xué)習(xí)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以形成一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，共同幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。
第四段：參與校園生活。
家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)更深入地了解學(xué)校和班級(jí)的生活。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)?？梢越榻B一些學(xué)校的新聞和活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更清楚地了解的學(xué)校的運(yùn)作。此外，如果家長(zhǎng)想要做志愿者，他們也可以得到相關(guān)的信息，并有機(jī)會(huì)積極參與學(xué)?；顒?dòng)，掌握一些校園最新資訊。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常有價(jià)值的機(jī)會(huì)，它可以讓老師和家長(zhǎng)更好地交流，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和進(jìn)展，共同解決問(wèn)題。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們可以更深入地了解學(xué)校，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和生活。因此，我鼓勵(lì)每位家長(zhǎng)都要積極參加小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇八
我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。
第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成“宏偉藍(lán)圖”拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的`、和快樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇九
在孩子上學(xué)之前，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服，襪子，鞋子;自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說(shuō)“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更應(yīng)該讓他嘗試，如果他不是很情愿，你可以用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說(shuō)飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不應(yīng)該笑話，反而應(yīng)該說(shuō)說(shuō)“你真棒，”要鼓勵(lì)他，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長(zhǎng)大。
從他小的時(shí)候我就開始有意無(wú)意的講故事給他聽(tīng)。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽(tīng)的津津有味，我就知道他有了興趣，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌，成語(yǔ)故事，三子經(jīng)，給他聽(tīng)。讓他用小腦子思考，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的'同時(shí)又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，知道該做個(gè)什么樣的孩子，所以現(xiàn)在我堅(jiān)持每天晚上都給他講上一遍故事。
現(xiàn)在滿嘴的為什么。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想知道其中的原理，來(lái)滿足他的好奇心，所以千萬(wàn)不能敷衍他，那就是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任，而是盡量找到答案來(lái)回答他，哪怕說(shuō)自己不知道去問(wèn)問(wèn)別人或者老師。
平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動(dòng)物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(zhǎng)知識(shí)，還能呼吸新鮮的空氣，讓他知道各個(gè)國(guó)家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。
很多時(shí)候我們不能用大人的做法來(lái)衡量比較，怪他這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈，讓他對(duì)什么都沒(méi)信心，覺(jué)得都做不好，要得到批評(píng)。我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，再指出哪里的不足，下次一定會(huì)做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
以上是我在平時(shí)生活中積累的一些小心得，當(dāng)然也許不是很好，很到位，希望能和更多的爸爸媽媽交流，學(xué)到更好的育兒知識(shí)。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。
比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。
1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)的，我始終認(rèn)為對(duì)于孩子的教育不能一刀切，要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，美國(guó)著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德?加德納博士于1983年提出多元智能理論，認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合，如：愛(ài)因斯坦雖然在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面天賦異常，但在語(yǔ)文、肢體動(dòng)覺(jué)和人際方面并未顯示出同等過(guò)人的天分;舟舟雖然是個(gè)先天愚型兒，但在音樂(lè)方面卻是一個(gè)奇才，進(jìn)一步證明了“天生我材必有用”、“行行出狀元”，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)勢(shì)智能，，每個(gè)人都有自己的特殊的智能優(yōu)勢(shì)，我們做家長(zhǎng)的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的智能優(yōu)勢(shì)。對(duì)于孩子的教育，我有幾點(diǎn)體會(huì)。
一、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。
孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我兒子經(jīng)常問(wèn)一些火車和飛機(jī)方面的知識(shí)，可我對(duì)這方面的知識(shí)了解的很少，我就鼓勵(lì)孩子利用電腦來(lái)查相關(guān)的資料，通過(guò)查找資料，孩子從電腦中學(xué)到了許多知識(shí)，如今我兒子只要有他不知道的，他就利用電腦查找，電腦成為我兒子學(xué)習(xí)的工具。
對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)常鼓勵(lì)我的兒子，考試只要還過(guò)得過(guò)去，我經(jīng)常是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，我不會(huì)說(shuō)人家孩子考的這么好，你怎么考的這么差，對(duì)于孩子的每一次考試，我始終持肯定的態(tài)度，我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：你考的不錯(cuò)，非常棒!我覺(jué)得好孩子是夸出來(lái)的，多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子會(huì)越來(lái)越棒。相反，你如果一味地批評(píng)他，如果你的孩子因?yàn)闆](méi)考到100分，你就批評(píng)他，那久而久之，你的孩子會(huì)失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽(tīng)見(jiàn)一孩子正對(duì)他的媽媽說(shuō)，他今天體育考試得了98分，班級(jí)最高分，我想這孩子滿懷希望他的媽媽表?yè)P(yáng)他一句，可我只聽(tīng)到他的媽媽說(shuō)了這么一句話：體育考試得第一名有啥用，你語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考個(gè)第一名就好了。我想這孩子猶如被當(dāng)頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子其他方面的發(fā)展，這樣的教育注定會(huì)失敗。
我的孩子正因?yàn)槲业摹肮膭?lì)”教育，我發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習(xí)是很輕松的，考試沒(méi)有壓力，不象有的孩子對(duì)于每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批評(píng)，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣嗎?!
二、正確引導(dǎo)孩子。
知心姐姐盧勤老師指出，有三種孩子容易網(wǎng)絡(luò)成癮。第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子;第二種是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生;第三種是家庭關(guān)系不和諧的。這三種孩子共同的心理特點(diǎn)是“孤獨(dú)”，所以，要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，首先要解決的是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理壓力問(wèn)題和良好的家庭環(huán)境問(wèn)題。
一年級(jí)的時(shí)候就喜歡做幻燈片，后來(lái)逐步的他摸索著做電子小報(bào)了，老師布置的要求做電子小報(bào)的作業(yè)，都是他獨(dú)立完成的，我從來(lái)不代勞。我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的自立能力很重要，盡管他的電子小報(bào)做的不怎么樣，但我覺(jué)得他已經(jīng)很棒了。這個(gè)學(xué)期他摸索出如何做證件，還有照片的剪輯，還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3d的模式。
在我看來(lái)，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他提供了自己去探索的空間。我們鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。
我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)經(jīng)常以獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)給孩子玩游戲，如這次考試成績(jī)很好，就獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩一個(gè)小時(shí)的游戲，我覺(jué)得以這種方式來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子不可取，這無(wú)形中培養(yǎng)了孩子玩游戲的習(xí)慣。記?。毫己玫牧?xí)慣會(huì)使您的孩子受用終生的，做家長(zhǎng)的一定要正確引導(dǎo)孩子，不要讓您的孩子養(yǎng)成玩游戲的習(xí)慣，我覺(jué)得每個(gè)孩子生下來(lái)都是一張白紙，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何在這張白紙上描繪。可見(jiàn)，家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)至關(guān)重要。
三、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書是人類進(jìn)步的階梯”。讀書的好處，應(yīng)該是眾人皆知的。
孩子對(duì)讀書的興趣，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響，從小時(shí)侯起，我就有意識(shí)的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，我們一家人經(jīng)常一起看書，我們大人看報(bào)，小孩看書，這無(wú)形中給孩子營(yíng)造了一個(gè)閱讀的良好氛圍。
我的兒子非常喜歡看課外書，今年我兒子已。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十一
1、當(dāng)你背起行囊與我告別走進(jìn)機(jī)場(chǎng)的剎那，對(duì)你的擔(dān)心和不舍盈滿心頭，一上午我坐立不安不停的看著手機(jī)，擔(dān)心你找不到出口，擔(dān)心接你的人找不到你，直到打了電話確認(rèn)你安全到達(dá)這才放心。
2、時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是幼兒園第三年了。如果你不努力改掉你的壞習(xí)慣，我真的很擔(dān)心他們以后不會(huì)改掉，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。新學(xué)期，我們一起努力，做優(yōu)秀的學(xué)生，做懂事的孩子。我們相信你不會(huì)讓我們失望！
3、和筆墨紙硯做伴，與琴棋書畫為友。全面發(fā)展的你一頂會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
4、家長(zhǎng)們好！感謝您把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給我們學(xué)校老師，感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解支持。我們深知，小四班的昨天浸入了您無(wú)限的信任，小四班的明天也將寄托您殷切的希望。
5、老師你好！感謝您用心中全部的愛(ài)，染成了我孩子青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了孩子性格的進(jìn)步，孩子能取得現(xiàn)在的好成績(jī)，這與老師的辛勤教分不開的，永遠(yuǎn)祝福您，給孩子智慧之泉的老師！
6、寶貝，你戴上了紅領(lǐng)巾，你學(xué)會(huì)了許多漢字，還會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，爸爸媽媽很開心，為你驕傲。爸爸媽媽希望你對(duì)自己的要求再高一點(diǎn)，作業(yè)的完成質(zhì)量再高一點(diǎn)，做一個(gè)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都喜歡的好孩子。感謝各位老師的教育和指導(dǎo)，希望她能在今后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真踏實(shí)，取得好成績(jī)!在這半年來(lái)，很感謝老師對(duì)孩子的幫助和關(guān)心，孩子各方面的優(yōu)秀都離不開各位老師，希望孩子在老師的幫助下，下學(xué)期表現(xiàn)得更加好!
7、做一個(gè)節(jié)儉的人。“一粥一飯來(lái)之不易，難記于心?！边@是一句老話，你要謹(jǐn)記“前賢后家，成功是從勤儉到奢靡”。
8、經(jīng)過(guò)這次夏令營(yíng)，你會(huì)在急救、求生、了解自然、露營(yíng)技巧、性情、團(tuán)隊(duì)精神、感恩、交流、首領(lǐng)、自信心等綜合素質(zhì)得到進(jìn)步，特別是你獨(dú)立日子的才能會(huì)得到進(jìn)步，父母相信同事期待再次見(jiàn)面時(shí)展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)愈加明理，愈加剛強(qiáng)，更有自制力的兒子。
9、教練建議我們多給你一些信心和鼓勵(lì)，這建議讓老爸感到難為情，因?yàn)槔习种溃趯W(xué)習(xí)上對(duì)你最欠缺的就是耐心和鼓勵(lì)了，當(dāng)你的作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，你的書寫不整齊，你的練習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，你最想得到爸媽幫助的時(shí)候，迎來(lái)的卻是我們嚴(yán)厲的批評(píng)。有時(shí)你渴望你用努力換來(lái)的進(jìn)步和老師對(duì)你的夸獎(jiǎng)能讓我們高興，我們卻把你的成績(jī)看的一文不值，現(xiàn)在想來(lái)，我們的做法真的傷害了你，我們希望你能處處優(yōu)秀，但我們的方法錯(cuò)了?？吹侥阍诮叹毜膸椭轮斜憩F(xiàn)的快樂(lè)和自信，老爸老媽也會(huì)改正自己的作法。
10、忘記生活的煩惱，生活就會(huì)美好;祛除日子的單調(diào)，日子就會(huì)奇妙。思念在心頭縈繞。問(wèn)候在節(jié)日來(lái)到。重陽(yáng)來(lái)到，開心一笑!
11、你經(jīng)常給我們講笑話，你自己也經(jīng)常創(chuàng)造很多幽默的故事讓我們發(fā)笑。你是我們的開心果。當(dāng)你看到你媽媽不開心的時(shí)候，你會(huì)讓她開心?？吹桨职謰寢尦臣?，你就像大人一樣給我們送禮物——你畫的一幅畫或者你的一個(gè)玩具，或者給我們帶點(diǎn)好吃的，說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就給誰(shuí)。
12、幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活，讓你茁壯成長(zhǎng)。你從一個(gè)不善于和別人說(shuō)話的孩子，變成了一個(gè)喜歡和同齡人一起玩，一起玩的`孩子?，F(xiàn)在你喜歡畫畫，口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大提高。你即將成為一名小學(xué)生。老師祝你今后永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，成為德智體美全面發(fā)展的好孩子。
13、親愛(ài)的孩子，高三的學(xué)習(xí)生活一定是辛苦的，一定是難熬的，媽媽看你一路走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，無(wú)數(shù)張?jiān)嚲淼木毩?xí)，還有這一年的時(shí)間，挺過(guò)去就是晴天，這一年對(duì)你，對(duì)我們?nèi)襾?lái)說(shuō)都是關(guān)鍵的時(shí)刻，已經(jīng)跑完大段路程，只剩下這最后的沖刺，咬緊牙關(guān)，沖向終點(diǎn)，不辜負(fù)自己一直的努力，不辜負(fù)青春的夢(mèng)想，不退縮，不畏懼，拿出你自信的笑容面對(duì)這一切。
14、在學(xué)校遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，好好團(tuán)結(jié)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
15、在我彌留之際，我不希望你承諾你有多么富有多么強(qiáng)大，但我希望你承諾你有創(chuàng)造財(cái)富和獲得權(quán)力的能力，這樣我才能放心。
16、轉(zhuǎn)眼二十天的夏令營(yíng)生活就要結(jié)束了，在這期間媽媽每天一到夜晚躺在床上都會(huì)默默地思念你，就在你離開媽媽的前兩天，你在媽媽的手機(jī)里錄下《董小姐》的歌，媽媽幾乎每天都會(huì)放來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，同時(shí)我就在想：把你送去那里的決定正確嗎?而現(xiàn)在看到你每天的生活過(guò)得如此充實(shí)、開心、快樂(lè)!我覺(jué)得我的選擇是正確的。人的一生就需要磨練，需要不斷的進(jìn)步，你付出有多少，那你的收獲就有多少，所以媽媽也希望你在任何的環(huán)境和任何的地方都能進(jìn)步自己。
17、你背單詞時(shí)，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面。
18、中華文明幾千年，我在這么美麗的世界上生活，離不開父母。是母親把我生育出，是父母把我養(yǎng)育成人，是父母讓我體會(huì)到父愛(ài)母愛(ài)，也是他們教會(huì)了我如何適應(yīng)在這么復(fù)雜的社會(huì)上生存下來(lái)。謝謝你們!祝你們重陽(yáng)快樂(lè)!
19、作為家長(zhǎng)，我們提醒你們注意：要保重身體。要認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，要合理安排作息時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，做到勞逸結(jié)合。牢記身體是革命的本錢。
20、二十天的短暫離別讓我們彼此的感情更加深厚了，你在伏羲學(xué)校過(guò)得開心嗎?
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十二
1、隨著歲月的流逝，你在不斷地成長(zhǎng)。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你。我期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。
2、一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，你的付出得到了回報(bào)，你的成績(jī)讓老師感到欣慰，也讓家長(zhǎng)感到高興。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明!
3、誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛(ài)集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。看到你開開心心地生活，看到你快樂(lè)快樂(lè)地成長(zhǎng)，我仿佛看到了你美好的明天。
4、學(xué)習(xí)勁頭足，聽(tīng)課又專注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績(jī)只代表昨天，所以，每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起點(diǎn)。
5、老師最喜歡看到你在課堂上轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠凝神思考的模樣，老師最喜歡聽(tīng)到你取得成功時(shí)開心的笑聲?？吹侥憬裉斓呐瓦M(jìn)步，老師心里也樂(lè)滋滋的!
6、你聰明好學(xué)，誠(chéng)實(shí)純樸，優(yōu)點(diǎn)很多，前途無(wú)量!希望你不要滿足今天取得的成績(jī)，通過(guò)自己腳踏實(shí)地的奮斗，把心中美好的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。
7、我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。成功屬于不懈追求的人。祝福你!
8、付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到，要做就做最好--步步高!今天在學(xué)習(xí)上的付出，將會(huì)在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報(bào)。
9、勤學(xué)好問(wèn)，踏實(shí)刻苦，好讀深思，你已經(jīng)掌握了許多好的學(xué)習(xí)方法?？吹侥銓W(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，看到你已經(jīng)取得的可喜成績(jī)，我感到你已經(jīng)擁有一個(gè)碩果累累的秋天。
11、對(duì)有困難的同學(xué)，你總會(huì)伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你!
12、你關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。
13、我欣慰地看到，你已經(jīng)有了奮斗的目標(biāo)，并且正朝著這一目標(biāo)不斷前進(jìn)。你一定能努力把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。
14、雖然老師有時(shí)也批評(píng)你，但是老師一直都喜歡你。喜歡你的聰明，喜歡你的誠(chéng)實(shí)，喜歡你的勤奮。
15、你有理想，有上進(jìn)心，你一定是一個(gè)有前途的孩子。一分辛勞，一分收獲。你的勞動(dòng)，一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果。
16、你擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步，千萬(wàn)不要躺在過(guò)去的功勞簿上睡大覺(jué)!
17、老師看到了你的成績(jī)，也為你感到高興。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。相信你會(huì)再接再厲，更上一層樓。
18、老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽?jī)好，更重要的你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。在班級(jí)工作中，關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。
19、你已經(jīng)樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，希望你繼續(xù)努力。老師的眼睛將一直深情地注視著你成長(zhǎng)的腳印，老師將為時(shí)刻你加油助威。
20、努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，成長(zhǎng)是快樂(lè)的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。
21、學(xué)習(xí)成績(jī)總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長(zhǎng)的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
22、孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，四年級(jí)的成績(jī)不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績(jī)提高。相信莊梓靈會(huì)努力的。
23、“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛(ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。
24、做一個(gè)勤奮的人。天道酬勤，凡有成功的人無(wú)不是勤奮的人，也只有勤勞的人才會(huì)獲得回報(bào)的，勤勞是通向成功的唯一階梯，一定要記住古訓(xùn)：懶是萬(wàn)惡之源。
25、做一個(gè)誠(chéng)信的人。誠(chéng)信是人際關(guān)系法則中最為寶貴的珠寶。擁有誠(chéng)信，你就贏得了很多的財(cái)富，諸如朋友機(jī)會(huì)信賴信譽(yù)等。一旦舍棄了誠(chéng)信，我們就將失掉人生中的許多寶貴。
26、做一個(gè)惜時(shí)的人。時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是生命，這已是人所公認(rèn)的。的確，生命就是由這叫做時(shí)間的材料組成的，浪費(fèi)時(shí)間的人，就是在浪費(fèi)生命。誰(shuí)用最短的時(shí)間，完成最多的事，誰(shuí)就贏得了更多。
27、做一個(gè)勇敢的人。勇敢地打拼，勇敢地承擔(dān)，勇敢地面對(duì)--這才是一種積極的人生態(tài)度，也唯有勇敢才能讓自己方正做人，踏實(shí)做事;也唯有勇敢，我們才會(huì)多一份贏取人生的把握。
28、做一個(gè)節(jié)儉的人?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”，“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，這都是古訓(xùn)，你要牢記。
29、做一個(gè)明禮的人。辨理要明，辦事要清，待人以禮，束己勿松。禮，是衡量一個(gè)人行為舉止的文明標(biāo)桿，是一個(gè)人心靈的外化，應(yīng)時(shí)刻檢視。
30、做一個(gè)知恥的人。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò);過(guò)而改之，善莫大焉。這只是知恥的一個(gè)方面。更多的，應(yīng)知道該做什么，不該做什么，該怎樣做，不可因利忘義，求榮失德。
31、做一個(gè)謙虛的人。謙虛是一種美德，一個(gè)人要成功，要榮耀，這都是精神需求，無(wú)可厚非，但無(wú)論多大成就，都不可仰頭看天般做人，這首先，別人已看不清我們的臉，這是太吃虧的事。
32、做一個(gè)寬容的人。海納百川，有容乃大，這道理深刻，其中恐怕就有寬容待人之意。不能寬容，多是性格所致，可見(jiàn)憨誠(chéng)淳樸的性格很是可貴。但我們理想的境界是既有靈透的性格，又有容人的雅量。
33、做一個(gè)愛(ài)人的人。我本想說(shuō)做一個(gè)博愛(ài)的人，但那是多么不現(xiàn)實(shí)。能好好地愛(ài)自己的親人，愛(ài)自己的朋友，愛(ài)身邊所有的人，已經(jīng)就是一種境界了。至于說(shuō)愛(ài)所有的人，只能是奢談了。對(duì)了，兒子，更要愛(ài)自己，不愛(ài)自己的人，是最不會(huì)做人的人。
34、時(shí)間在不斷的流逝，我親愛(ài)的寶貝也在慢慢長(zhǎng)大，在未來(lái)的日子里你還會(huì)經(jīng)歷好多好多有喜、有樂(lè)、有悲、有痛的事，希望你能永遠(yuǎn)保持一個(gè)快樂(lè)的心境健康成長(zhǎng)，我也會(huì)永遠(yuǎn)握著你的手同你一起去戰(zhàn)勝困難!
35、學(xué)習(xí)要刻苦，你需要這句話?？炭鄷?huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
36、要改變不良心理行為。要有責(zé)任心：中學(xué)生責(zé)任心可分為國(guó)家責(zé)任心、社會(huì)責(zé)任心、學(xué)校責(zé)任心、家庭責(zé)任心和自我責(zé)任心五個(gè)部分，其中自我責(zé)任心是基礎(chǔ)和根本。
37、學(xué)習(xí)上不要有豬欄的理想，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)，“我從來(lái)不把安逸和享樂(lè)作為生活目的本身，這種倫理基礎(chǔ)，我稱之為豬欄的理想?！?BR> 38、希望你在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，?zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望你積極主動(dòng)，大膽的通過(guò)自己的努力當(dāng)上班干部，爭(zhēng)創(chuàng)三好學(xué)生。
39、希望孩子虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
40、孩子，當(dāng)你翻開人生新的一頁(yè)是，正值豆蔻年華，是人生的黃金時(shí)期。如果順利圓滿的度過(guò)這一時(shí)期，作為母親，對(duì)你寄予很多希望，你要勤奮好學(xué)，樂(lè)觀向上。今天的學(xué)習(xí)是明天的歡笑，懶惰的人是不可能成功的。同時(shí)，遇到困難時(shí)，不要讓煩惱淹沒(méi)自己，要想辦法盡快擺脫困境。媽媽相信你可以的。
41、明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!
42、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十三
孩子是未來(lái)的希望，父母把孩子生下，不光要把他們養(yǎng)育長(zhǎng)大，更負(fù)有教育他們成人的重責(zé)。
但并不是每個(gè)父母都是天生的教育家，所以我覺(jué)得父母應(yīng)該主動(dòng)地通過(guò)書籍學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)和方法，或者經(jīng)常和別的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)他們成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然孩子是有個(gè)性差異的，一些成功的育兒經(jīng)驗(yàn)用在自己孩子身上卻未必有用。
記得xx上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚(yáng)琴的培訓(xùn)班，我問(wèn)他喜不喜歡揚(yáng)琴，他說(shuō)喜歡，于是報(bào)了名，可是沒(méi)多久他就不愿意去了。教揚(yáng)琴的老師教給我一個(gè)方法：預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)孩子最喜歡的玩具，告訴他必須認(rèn)真聽(tīng)老師講、跟老師做才可以得到，但是結(jié)果是無(wú)效。
后來(lái)在孩子學(xué)揚(yáng)琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)在和孩子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì)、分析、總結(jié)適合自己孩子的育兒經(jīng)驗(yàn)。
父母還應(yīng)注意：自己平時(shí)的言行舉止對(duì)孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊憽?BR> 有一個(gè)笑話：媽媽問(wèn)兒子：“明明，你的練習(xí)本是哪來(lái)的?”兒子回答說(shuō)：“學(xué)校辦公室沒(méi)人時(shí)順手拿了兩本。”媽媽很生氣，罵兒子：“誰(shuí)叫你偷的?我從辦公室拿回來(lái)的還不夠你用嗎?”所以父母在因?yàn)楹⒆拥牟涣佳孕信e止責(zé)罵他們時(shí)，要想想自己有沒(méi)有責(zé)任。當(dāng)然如果希望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就應(yīng)該做好榜樣，言傳不如身教。
在孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)上我覺(jué)得貴在堅(jiān)持。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我的孩子有很多壞習(xí)慣，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，這都是我的責(zé)任，等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要改變過(guò)來(lái)那是相當(dāng)?shù)睦щy。
所以我自認(rèn)為不是個(gè)成功的母親，不過(guò)孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵(lì)孩子的善舉，讓他感知與人為善是美好的。二是愛(ài)讀書。孩子小的時(shí)候我陪他一起看書，等他自己識(shí)文解字了，需要我當(dāng)聽(tīng)眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊揚(yáng)。
以上是我陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得。什么是好的育兒方法沒(méi)有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得孩子的成長(zhǎng)給了我們大人重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為人父母應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十四
一、對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。
我們每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能稱心如意。期望值太高會(huì)使孩子覺(jué)得無(wú)論自己怎么努力，也達(dá)不到父母的要求，甚至覺(jué)得根本無(wú)望實(shí)現(xiàn)而放棄努力，失去學(xué)習(xí)的信心，變得不相信自己。也許因?yàn)樽约菏抢蠋煹脑?，我班上的學(xué)生有的聰明好學(xué)，有的人緣好，有的心胸開闊，有的性格開朗，于是希望自己的孩子具有所有的優(yōu)點(diǎn)，所以不知不覺(jué)就對(duì)孩子的要求過(guò)高了，結(jié)果讓孩子覺(jué)得自己什么都做不好，失去自信。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，我也在反思自己，以后不論做什么事情，只要孩子努力去做了，就要給予認(rèn)可。
二、要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、幫助孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，這會(huì)使孩子終生受益。
在兒子小的時(shí)候，我就給她訂閱了幼兒智力世界，上學(xué)后給她買了很多書，也訂了很多書。孩子喜歡看書，我想可能有兩個(gè)原因，一是書里的內(nèi)容確實(shí)吸引她，另一個(gè)原因可能是我們大人看書的時(shí)間比較多，對(duì)她也有一定的影響。
2、幫助孩子養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣。
因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)行新課改，全面開設(shè)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容更豐富了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的上課時(shí)間相對(duì)減少了，課間學(xué)生要開展體育活動(dòng)，鍛煉身體。利用上課時(shí)間學(xué)習(xí)新課的時(shí)間都很緊張，沒(méi)時(shí)間做練習(xí)，家庭作業(yè)能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，如果學(xué)生的家庭作業(yè)完不成，就起不到鞏固的作用，在學(xué)校里完不成也根本沒(méi)時(shí)間補(bǔ)，老師也只能干著急，沒(méi)辦法。
3、幫助孩子養(yǎng)成整理和愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
有些孩子有很好的自理能力，不論做什么都非常有條理，桌上的書整整齊齊，作業(yè)本干干凈凈，有的孩子桌面上、書包里一團(tuán)糟，上課了不是找不到本子就是找不到筆，本子和書的角都卷起來(lái)了，而且皮面已經(jīng)很臟了。如果養(yǎng)成了整理和愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，這些事情就不會(huì)發(fā)生了。我的孩子在這一點(diǎn)上做得還不錯(cuò)。
4、幫助孩子養(yǎng)成合理安排時(shí)間的習(xí)慣。
合理安排時(shí)間能讓孩子更輕松，不至于要睡覺(jué)了，還有一大堆的事情沒(méi)有做完。我的孩子在這一點(diǎn)上做的不是很好，她是個(gè)急脾氣，特別是星期天，如果老師布置了作業(yè)，有幾件事要同時(shí)做，她就急的不行了，什么都顧不上了，悶著頭在那干，心情還很急躁，這就是因?yàn)椴荒芎侠戆才艜r(shí)間的原因。
三、看到了孩子的進(jìn)步，一定要說(shuō)出來(lái)。
我們中國(guó)人是比較含蓄的，不善于語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的想法。我不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有我這樣的感受，反正我有時(shí)是這樣，如果孩子表現(xiàn)的不如意，我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行呵斥，如果孩子有了好的表現(xiàn)，只是心里暗自高興，卻不會(huì)說(shuō)出來(lái)讓孩子知道，其實(shí)我們應(yīng)該把心里的話說(shuō)出來(lái)，對(duì)孩子也是一個(gè)很好的鼓勵(lì)，讓她知道自己該怎樣做，對(duì)自己也更有信心。
四、是要以身作則，言傳身教。
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，我們教育孩子，不在于你怎么說(shuō)，而在于你怎么做。這就要教育好自己的孩子，就為孩子樹立榜樣，要求孩子做到的，家長(zhǎng)要先做到。有時(shí)我們說(shuō)過(guò)的事沒(méi)有做到，孩子指出來(lái)后，我們馬上向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并立刻改正。另外，父母對(duì)孩子的要求要一致，要合理，切不可一個(gè)嚴(yán)，一個(gè)松；一個(gè)管，一個(gè)護(hù)；不要過(guò)分溺愛(ài)，也不要過(guò)于嚴(yán)格。所以，我和孩子爸爸在教育小孩的問(wèn)題上事先形成共識(shí)，如果一人教育孩子，另一人絕不干涉，即使做得不合理，也覺(jué)不當(dāng)著孩子的面反對(duì)，而是背后提醒，這一點(diǎn)他做得很好，倒是我有時(shí)沉不住氣。
五、多和任課老師聯(lián)系，掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
我的孩子有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)放松的時(shí)候，從她平時(shí)的表現(xiàn)中就能感受的出來(lái)，有時(shí)太貪玩，什么都顧不上，找老師一問(wèn)，在課上也是注意力不集中，學(xué)習(xí)勁頭不足，我就提醒她一下。孩子知道我們對(duì)他的學(xué)習(xí)很關(guān)注，所以常常是“報(bào)喜不報(bào)憂”，在家里，有大人的管束，表現(xiàn)得倒也聽(tīng)話。但是脫離了我們的視線說(shuō)不定就象一匹脫僵的“小馬”。另外一點(diǎn)，在孩子面前一定要給老師樹立威信，老師也是個(gè)普通人，做事有時(shí)也有考慮不周的地方，或者對(duì)老師有什么誤會(huì)，有些話一定不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)，親其師才能信其道，如果孩子對(duì)老師印象不好了，老師安排的事情她就不會(huì)認(rèn)真去做，自然老師教的課程也就不會(huì)感興趣，自然也就學(xué)不好。
看著孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。孩子畢竟是孩子，有時(shí)管不住自己。只要我們平時(shí)多注意觀察孩子的變化，善于同孩子做朋友，尊重孩子，適當(dāng)引導(dǎo)，我們的孩子會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十五
在中華民族幾千年的文化積淀和傳承下,以孔子為代表的儒家思想世代傳誦,經(jīng)久不衰。儒家思想講求賢德,注重人格培養(yǎng)。正確的人生觀、世界觀和道德觀是人的立身之本。現(xiàn)代小學(xué)教育也逐漸重拾起對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和傳誦,比如背誦三字經(jīng)、論語(yǔ)選摘和弟子規(guī)等等。我們也要在學(xué)習(xí)之余,讓孩子多了解中華文化精髓,多吸收儒家思想精華,修身、齊家?！鞍偕菩橄取?為人父母要以身作則,教育孩子孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩、敬愛(ài)老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛(ài)互助。道德教育真的十分重要,功在當(dāng)代、利在千秋,這一點(diǎn)我堅(jiān)信不疑。所以,我有空就給小孩解釋三字經(jīng)的本意,聽(tīng)聽(tīng)《弟子規(guī)》。
二、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣。
我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):現(xiàn)在的小孩真的是“壓力山大”!在學(xué)校習(xí)讀文化課之閑暇,還要去修煉琴、棋、書、畫之術(shù)。試想我們當(dāng)年是怎么度過(guò)童年的,在我們的童年記憶里充滿著歡樂(lè)和憧憬,飯后在小巷穿梭、周末在田間奔跑,春秋兩季郊游踏青,學(xué)習(xí)的壓力幾乎沒(méi)有,更別提什么輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班了。其實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)差和學(xué)習(xí)態(tài)度好壞關(guān)鍵在于小孩自身,家長(zhǎng)窮追不舍的盯著孩子學(xué)習(xí),要求做完數(shù)學(xué)、做語(yǔ)文,讀了英語(yǔ),背課文,睡前還要彈鋼琴,這樣才允許給小孩的一天畫上句號(hào)。坦率的講,難道我們做的是對(duì)的嗎?難道小孩喜歡這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械過(guò)完童年嗎?學(xué)習(xí)固然要緊,但是一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能做到終生學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),在學(xué)習(xí)中提升內(nèi)涵、在學(xué)習(xí)中修煉自己。談何容易呢?的確,這不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,但至少我們要不厭其煩地悉心引導(dǎo)和教育孩子勤于學(xué)習(xí)的重要性,讓孩子真切意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能獲取知識(shí)、只有獲取知識(shí)才能有所作為,受益終身。我個(gè)人認(rèn)為,最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀能力和興趣,最好的學(xué)習(xí)途徑就是廣泛的閱讀,不斷汲取知識(shí)和學(xué)養(yǎng)。
三、學(xué)會(huì)尊重孩子。
現(xiàn)在的孩子比起我們當(dāng)年,思想更成熟,自尊心更強(qiáng),我們要尊重孩子的想法,不要采取野蠻的訓(xùn)斥來(lái)傷害和戳破他們的“自尊心”。我們要多一些理解,耐心的聆聽(tīng)孩子的心聲。孩子做了錯(cuò)事,作為家長(zhǎng)不要馬上批評(píng)指責(zé),而是應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),然后加以引導(dǎo)。不能讓孩子規(guī)避責(zé)任,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,必須讓小孩認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,虛心接受。在眾人面前,千萬(wàn)不要口無(wú)遮攔的批評(píng)和指責(zé)小孩,更不能動(dòng)手打教,我們要在事后單獨(dú)進(jìn)行談心教育或把小孩叫到一旁糾正錯(cuò)誤,并告訴小孩,父母為什么不在眾目睽睽之下直接批評(píng),讓其知曉家長(zhǎng)在尊重其自尊心的用意。我們只有尊重他們,那么他們才能學(xué)會(huì)尊重別人。
四、多一些肯定,少一些埋怨。
我們要不吝嗇自己對(duì)小孩的表?yè)P(yáng)和肯定。不管孩子取得的成績(jī)多與少,不管取得的進(jìn)步大或小,都要及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng)。我給我的小孩準(zhǔn)備了獎(jiǎng)卡,每天放學(xué)回家,我就問(wèn)小孩:“今天你有什么好的表現(xiàn)和收獲?你有什么事情要爸媽幫忙的?”一旦小孩有好的表現(xiàn),我就獎(jiǎng)給她獎(jiǎng)卡,用獎(jiǎng)卡來(lái)兌換他需要的玩具、文具等。小孩在得到家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)后,就會(huì)更加自信。自信才是做好一切事情的前提條件。
五、父母要以身作則。
父母是孩子的第一任老師。作為家長(zhǎng),與其絮絮叨叨的讓孩子做到這樣、做到那樣,倒不如自己以身作則,言傳身教,做好孩子的垂范。小孩在潛移默化中會(huì)受家長(zhǎng)的影響和熏陶。比如,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我就坐在旁邊看書、讀報(bào),營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
六、培養(yǎng)自理能力和良好的生活習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的生活習(xí)慣,能夠幫助孩子在步入社會(huì)后,更好地適應(yīng)社會(huì)。現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)身子女,衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,長(zhǎng)此以往,孩子絲毫沒(méi)有自理能力,一旦步入高中、大學(xué)的寄宿生活后,就束手無(wú)策。入學(xué)開始,我給小孩調(diào)好起床的鬧鈴,每天鬧鐘一響,我讓孩子自己起床、穿衣、洗漱,我們?nèi)?zhǔn)備早餐。如果小孩賴床不起,我們也不去幫忙,只是提醒她現(xiàn)在已經(jīng)是幾點(diǎn)了,要她對(duì)自己賴床遲到的結(jié)果負(fù)責(zé)。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成守時(shí)、守信的習(xí)慣,做任何事情、去任何場(chǎng)合都要守時(shí),要有時(shí)間觀念。對(duì)待別人要守信,信守承諾,做到“言必行,行必果”。
七、讓孩子學(xué)會(huì)超越自己。
當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,成與敗、得與失,往往讓人流于世俗而煩惱纏身。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子保持一顆平常的心態(tài),做最好的自己,不要與別人攀比,不要形成羨慕嫉妒恨的狹隘心胸。只要能夠正視自己的缺點(diǎn),以自己為鏡,充分了解自己,努力挑戰(zhàn)自己就可以了。要用“去留無(wú)意,閑看庭前花開花落;寵辱不驚,漫隨天際云卷云舒“的態(tài)度看待人生、體會(huì)人生,讓自己活得灑脫、淡定和坦然。我們對(duì)女兒的成績(jī)沒(méi)有嚴(yán)苛的要求,只要她用心,就ok了?，F(xiàn)在的成績(jī)并不能注定以后的成與敗,只要自己努力了,終究會(huì)取得成功的。
講了這么多的大道理,并不說(shuō)明我的小孩做到了一切,因?yàn)檫@與小孩的悟性有密切的聯(lián)系。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),悟性的提高,加上家長(zhǎng)的持之以恒和執(zhí)著追求,上述的育兒方法終究會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的勝日。
總之,每位家長(zhǎng)都希望“望子成龍、望女成鳳”,但在孩子的成長(zhǎng)道路上不會(huì)是一帆風(fēng)順、平坦寬闊的,難免遇到荊棘和挫折。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)要予以肯定、加以表?yè)P(yáng),但不要得意忘形;當(dāng)孩子失敗退步時(shí)也不要心灰意冷,盲目責(zé)怪。我自從有了女兒,生活總是在這兩者間徘徊,有歡笑、又有淚水,但更多是希望……。我堅(jiān)信,只要不過(guò)分溺愛(ài),不求全責(zé)備,能讓女兒在快樂(lè)幸福中茁壯成長(zhǎng)……。
最后,我希望與老師和各位家長(zhǎng)一起共勉,一起交流,為了我們的下一代傾力而為。
小學(xué)生的家長(zhǎng)育兒心得篇十六
5.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，xx在各方面都有所進(jìn)步，這樣的成績(jī)是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了!我相信通過(guò)我們家長(zhǎng)的老師的教育下，xx會(huì)更上一層樓。
在家里方圓是個(gè)懂事孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。
是個(gè)懂禮貌的好孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡畫畫，自立能力強(qiáng)，不亂花錢。是個(gè)活潑有愛(ài)心的好孩子。
是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，性格開朗，語(yǔ)言表達(dá)很強(qiáng)的孩子。但在學(xué)習(xí)方面的積極性不夠，在平時(shí)學(xué)校和生活中的紀(jì)律性較差，讓孫老師費(fèi)了不少心思，希望寶貝在新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)，改正不好的缺點(diǎn)。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。
生性好動(dòng)，貪玩，精神不集中。不過(guò)他還是蠻聽(tīng)老師的話，希望今后在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更正缺點(diǎn)。
在本學(xué)期通過(guò)自己的努力，無(wú)論在學(xué)校在家里都有了很大的進(jìn)步。媽媽為你感到驕傲!希望你更加自信，在下學(xué)期上課要大膽發(fā)言，完成作業(yè)更加細(xì)心。發(fā)揮自己的聰明才智。相信你是最棒的!加油!努力!
11.楊庭駿家長(zhǎng)你喜歡讀歷史故事，這非常好，有助于你獲取更廣泛的文化知識(shí)。你小學(xué)的五年就像歷史一樣即將被翻過(guò)，希望在新學(xué)期你能書寫自己嶄新的一夜。細(xì)心，認(rèn)真是使你進(jìn)步的好幫手，不信?你好好試試看!
12.陳柯葦家長(zhǎng)你是個(gè)講文明，懂禮貌的孩子。但是學(xué)習(xí)不夠努力認(rèn)真，希望你以后注意學(xué)習(xí)方法同時(shí)用心一些，爭(zhēng)取各學(xué)科都有較大進(jìn)步，你一定可以做到的!
13.黃潤(rùn)鈺家長(zhǎng)本學(xué)期，小孩還是有點(diǎn)貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)也還是有波動(dòng)?？上驳氖窍埠米钥啬芰υ谥鸩教岣?，我們看到他在進(jìn)步。期望在老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，后邊他能穩(wěn)定并提高成績(jī)。
14.李威麟家長(zhǎng)威麟，爸爸知道你長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)你其實(shí)也明白很多道理了，但希望你能夠做到對(duì)的方面父母會(huì)表?yè)P(yáng)，但錯(cuò)的時(shí)候要虛心接受別人的批評(píng)，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但要做到知錯(cuò)能改采石浩孩子，才能有進(jìn)步，爸爸相信你能做到這一點(diǎn)。期望新的一年有更大進(jìn)步。
15.魏近午家長(zhǎng)魏近午這個(gè)學(xué)期感覺(jué)進(jìn)步很大，爸爸媽媽非常高興，希望你在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中再接再厲，取得更好的成績(jī)。
16.徐芊歆家長(zhǎng)芊芊你是個(gè)聰敏的孩子，但身上毛病也不少，媽媽希望你這學(xué)期能改掉身上的壞習(xí)慣，壞毛病;在學(xué)習(xí)上，你能找到自己的不是，然后多加練習(xí)，加油!
17.張容笑家長(zhǎng)新學(xué)期希望你能加強(qiáng)體育鍛煉，并能持之以恒，學(xué)習(xí)方面要注重平時(shí)課堂和作業(yè)一點(diǎn)一滴的積累。對(duì)待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，業(yè)余時(shí)間多讀好書，繼續(xù)保持對(duì)科學(xué)知識(shí)熱愛(ài)和探索。
18.曾深遠(yuǎn)家長(zhǎng)曾深遠(yuǎn)的自主性較差，總管不住自己去犯一些小錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)也很難靜下心來(lái)，積極性不夠，經(jīng)常應(yīng)付了事，希望新的一年改掉這些毛病，從各方面提高自己，期待你的進(jìn)步!
19.彭薇家長(zhǎng)你的性格比較內(nèi)向，不能夠和同學(xué)好好交流，總愛(ài)把心事藏在心中。缺乏自信心。希望你能夠改掉這個(gè)缺點(diǎn)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，鍛煉好身體，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!
20.黃鈺家長(zhǎng)聰明，生活獨(dú)立性強(qiáng)。愛(ài)看書，但注重的是數(shù)量。看書質(zhì)量不太高。對(duì)新鮮事物有激情，熱情，要是做事情能夠持之以恒會(huì)更好!