通過學習語文，我們可以提高自己的思維能力和表達能力。如何提高理解能力才能更準確地把握文章的主旨和要點，下面我來分享一些提高理解能力的方法。希望以下的總結范文可以給大家提供一些寫作思路和參考方向。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇一
最近，我們?nèi)喽荚谟懻撘粋€話題：“小學生該不該上網(wǎng)”。于是，王利用一節(jié)班會課，讓全班展開討論，各抒己見。
秦梓雁同學說：“我覺得上網(wǎng)是好的，因為網(wǎng)上我們可以學到許多新知識。”
紀州同學卻慢條斯理地說：“雖然上網(wǎng)可以學到知識，但長期上網(wǎng)會讓我們對網(wǎng)絡有依賴感，這樣就會產(chǎn)生網(wǎng)癮，像吸毒一樣，戒不掉了?！?BR> 務同學也贊同地說：“是呀，上網(wǎng)會讓人沉迷于網(wǎng)絡，而且對大腦有輻射。”說完，她還指了指腦袋。
可是許星逸同學卻不以為然地說：“上網(wǎng)是有壞處，但只要我們盡量避開這些，那上網(wǎng)還是有好處的?！?BR> 我說：“網(wǎng)上是有不好的一面，但是上網(wǎng)也會給我們帶來許多方便，比如網(wǎng)購、看電影、查資料、聽音樂等。而且，合理上網(wǎng)還能讓我們因?qū)W到新知識而變聰明，各種各樣的信息、娛樂和活動讓我們的生活更加豐富多彩?！?BR> “哇……”
“啊……”
……
大家討論得真激烈，最后王老師做了總結：“上網(wǎng)是把雙刃劍，它有好的一面，也有壞的一面。大家如果能夠控制上網(wǎng)時間，拋去其弊端，利用其益處，那上網(wǎng)也會對我們的生活和學習有所幫助。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇二
尊敬的學校老師：
我去網(wǎng)吧是不對，我不遵守學校規(guī)定進入網(wǎng)吧是犯了大錯誤，而且我還玩游戲嚴重地耽誤了我的學習時間也在一定程度上影響我的學習水平。
我這樣的行為一來嚴重違反了學校規(guī)定，近一段時間以來校長多次在國旗下講話時候向我們強調(diào)中學生不應該進入網(wǎng)吧。此外，您也多次在班會課上就學生進入網(wǎng)吧的危害給我們強調(diào)了多次，可是我竟然屢教不改，更是頂風進入網(wǎng)吧，實在是過分之極。
此外，我的行為也辜負了父母的信任，辜負了老師的希望，給班級同學樹立了不良范例。
現(xiàn)在我感到深深的悔恨。請老師相信我，給我機會改正錯誤。在此我鄭重地向您做出檢討，并且保證今后我絕不會再進入網(wǎng)吧了，我會選擇打籃球、長跑、看書等方式適當緩解學業(yè)壓力。
此致!
檢討人：
20xx年*月**日。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇三
自1994年我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來，短短的幾年時間，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛速的發(fā)展，成為了當今社會的一大主題。當前，網(wǎng)絡不僅是一種時尚和潮流的象征，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現(xiàn)。我國的計算機互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚，但發(fā)展勢頭極其迅猛，上網(wǎng)的未成年人越來越多。
這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對他們的學習、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無益?我們六(2)班全體同學在老師的指導下，對小學生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進行了全面的調(diào)查。
通過調(diào)查、采訪，初步了解了未成年學生上網(wǎng)的基本情況，對加強他們的網(wǎng)絡知識教育有了理論依據(jù)。
加強網(wǎng)吧的管理，提高未成年學生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長。
通過采訪、問卷調(diào)查、攥寫體驗文章等活動過程，培養(yǎng)學生的實踐、探究能力和團結合作的精神。
(1)問卷調(diào)查：隨機抽樣100名五、六年級小學生和學生家長填寫調(diào)查卷，再歸類分析。
(2)采訪沈家門六個網(wǎng)吧業(yè)主，并拍照;采訪二十個路人，進行調(diào)查。
(3)上網(wǎng)查找有關小學生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的資料。
第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調(diào)查資料，設計問卷。
第二階段：分發(fā)問卷，實地調(diào)查，訪問。
第三階段：把調(diào)查到的資料進行整理、分類、歸納，統(tǒng)計出具體數(shù)據(jù)，再進行具體分析，最后完成報告。
指導老師：
課題組組長：
課題組成員：
課題報告撰寫小組：
課題采訪小組成員：
1.對調(diào)查卷(學生卷)的分析。
本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》學生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析，結果如下：
(1)請問你家里有沒有電腦?
a有(90人，90%)b沒有(4人，4%)。
(2)請問你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?
a能(94人，100%)b不能(0人，0%)。
(3)請問你一般在哪里上網(wǎng)?
a家里(75%)b同學家(20%)c父母辦公室(1%)。
d網(wǎng)吧(4%)。
(4)請問你在家上網(wǎng)，父母的態(tài)度是：
a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(36%)d不太支持(16%)e堅決反對(22%)。
(5).請問你上網(wǎng)主要用來：
a查找學習資料(32%)b觀看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)。
d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)。
(6)請問你平均上網(wǎng)次數(shù)?
a每周不會超過一次(71%)b每周2—3次左右(16%)。
c幾乎每天都上網(wǎng)(13%)d其它。
(7)請問你每次上網(wǎng)的時間大約為：
a半個小時以下(3%)b半個小時到1個小時(26%)。
c1—2個小時(44%)d2個小時以上(27%)。
(8)請問你每次上網(wǎng)是在什么時候?
a每天放學(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它。
(9)請問老師或家長對你上網(wǎng)有過具體指導嗎?
a有(22%)b沒有(78%)。
(10)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的好處是：
a查找資料，增長知識(68%)b可以和同學網(wǎng)上交流(16%)。
c聽音樂放松心情(16%)。
(11)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的壞處是：
a對眼睛不好，會降低視力(52%)。
b容易上癮，影響休息和學習(33%)。
c會遇到一些網(wǎng)上的壞人(2%)。
d網(wǎng)上的一些不健康東西，會影響人的品質(zhì)(13%)。
(12)請問你最感興趣或經(jīng)常游覽的網(wǎng)站是什么?(請按順序排列)。
a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網(wǎng)。
由此調(diào)查卷我們可以清楚地看出：
1、網(wǎng)絡的普及率很高。隨著人民生活水平的提高，中國城市居民家中普遍安裝了電腦，并接入了互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)進入了網(wǎng)絡時代。學生上網(wǎng)的比例很高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學生了解外面世界的一個重要窗口。
2、絕大多數(shù)學生是在自己家里上網(wǎng)，其次是在同學家里，但也有個別小學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，并玩過刺激的游戲。
3、學生上網(wǎng)內(nèi)容：32%的學生是查找學習資料，17%的學生是聊天、聽音樂，另有30%的學生是在玩游戲。
4、上網(wǎng)的時間：雙休日占多數(shù)，說明大多數(shù)學生還是以學業(yè)為主的。
5、網(wǎng)絡帶來的影響：很多學生認為上網(wǎng)給自己帶來了好處，使學習更加輕松、簡捷了，與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學生則認為壞處多于好處，視力下降、學習成績下降了。
6、父母教育：很多家長沒有對孩子上網(wǎng)有過具體指導，只有22%的家長經(jīng)常幫助指導孩子正確上網(wǎng)。
對調(diào)查卷(家長卷)的分析：
本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》家長卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析，結果如下：
(1)您家孩子上網(wǎng)嗎?
a經(jīng)常(77%)b偶爾(3%)c沒上過(0%)。
d每天都上(20%)。
(2)您對孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度?
a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(28%)。
d不太支持(10%)e堅決反對(23%)。
(3)您了解孩子上網(wǎng)情況嗎?
a較了解，并能一起交流上網(wǎng)感受(23%)b不太了解(31%)。
c不了解(46%)。
(4)您家孩子每次上網(wǎng)時，自己會主動下線嗎?
a每次都會(27%)b一般都會(32%)。
c每次都是家長提醒才會(41%)d家長提醒也不會(0%)。
(5)您家孩子上網(wǎng)后負面影響有哪些?
a學習成績下降(30%)b視力明顯下降(42%)。
c健康狀況下降(18%)d沒原來誠實了(7%)。
e變得孤僻了(3%)。
(6)您對孩子上網(wǎng)有沒有具體指導?
a有(19%)b沒有(81%)?。
(7)您覺得有沒有必要對學生進行網(wǎng)絡安全教育?
a沒有必要，網(wǎng)絡是虛擬的，學生是安全的(0%)。
b有必要，網(wǎng)絡上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)。
c沒有必要，學生有個人安全意識(0%)。
d沒有必要，畢竟受到傷害的人是少數(shù)(0%)。
(8)您認為網(wǎng)絡的開放與青少年一些犯罪有關嗎?
a有非常大的關系(21%)b有一些關系(79%)。
c一點關系也沒有(0%)。
由此我們可以看出：
1.家長的態(tài)度：家長對孩子上網(wǎng)的態(tài)度很極端、很片面，要么非常支持，要么嚴加管制，見網(wǎng)色變，堅決反對。這兩種態(tài)度都不易于正確引導孩子上網(wǎng)。
2.孩子的自覺性不夠：孩子上網(wǎng)很多是家長提醒后才回下線，說明他們的自控能力是有限的。
3.家長不太懂得網(wǎng)絡的有關知識：只有23%的家長比較熟悉。作為家長，只有自己熟悉網(wǎng)絡知識，才能教育好自己的孩子。
4.網(wǎng)絡的開放與青少年的犯罪有一點關系：網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，不利于他們的身心健康，會給他們造成傷害。
對網(wǎng)吧管理人員的調(diào)查結果。
問：在您網(wǎng)吧上網(wǎng)的客人中，有沒有未成年學生?
答：有個別。
問：他們是在什么時候來上網(wǎng)，有沒有白天上課其間來上網(wǎng)?
答：一般在晚上6點后來，有幾個在白天來。
答：通宵也有，上3個小時左右也有。
問：他們上網(wǎng)是來查資料、玩游戲還是聊天?
答：都來玩游戲。
問：他們一般玩得是什么游戲?
答：不知道。
問：您的網(wǎng)吧怎樣收費?
答;會員1小時2、5元，臨時1小時3、5元。
問：來上網(wǎng)的學生有沒有買過煙、酒?
答：少數(shù)買過。
問：未成年人不能上網(wǎng)，您知道嗎?有沒有制止過他們?
答：知是知道，我們有時也在制止。
問：請您談談您對學生上網(wǎng)的看法?
答：影響學習。
網(wǎng)絡，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標志。作為我們學生，理所當然對其進行追求、探索。
互聯(lián)網(wǎng)對學生的有利之處;。
一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網(wǎng)可以充實大腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。
二、可以對外交流。學生的主要缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話和交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程中，有開闊了自己的視野。
三、可以促進青少年個性化發(fā)展，消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾述心事，減輕壓力?？梢宰约簞邮肿鲋黜?，發(fā)貼子，和大家交流，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感。
四、可以促進自己的學業(yè)。我們學生的主要任務是學習，如果上了網(wǎng)，學生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔;一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進;網(wǎng)上各種試卷和典型題目應有盡有，學生可以任意選擇。
網(wǎng)絡盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒鐘內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細的、自己想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡的這些優(yōu)點，才受到越來越多的學生的青睞。
但網(wǎng)絡是一個新生事物，是一個復雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像暴力、反動、黃色，這些魚龍混雜的東西太多了，我們學生自主能力有限，實在難以抵御網(wǎng)絡驚人的吸引力。
互聯(lián)網(wǎng)對學生的有害之處：
一、學生上網(wǎng)容易上癮。眾多青少年學生長期沉湎于網(wǎng)絡之中，導致他們出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴重影響了青少年的健康成長。
二、不健康網(wǎng)站的影響。網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。青少年的辨別能力和自控能力都相對較差，很容易受到不良思想的影響。
三、容易荒廢學業(yè)。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢了學業(yè)。
四、誘發(fā)青少年犯罪。網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，使正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期的青少年分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。
五、網(wǎng)上交友不慎。網(wǎng)上交有聊天是當前青少年的主要目的。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面存在著極大的危險性，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。
網(wǎng)吧中存在的問題。
一、目前網(wǎng)吧數(shù)量過多，各類網(wǎng)吧經(jīng)營場所往往存在著消防安全隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。
二、青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)的年齡不受限制。幾乎所有的網(wǎng)吧門口都寫有“未成年人禁止入內(nèi)”，但在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主對來網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年不聞不問，只顧賺錢。我們在一家網(wǎng)吧看到這里生意火爆，已經(jīng)沒有空余的位子。在上網(wǎng)的人中，學生模樣的至少占了五分之一，他們不是打游戲就是聊天，在他們的屏幕上，還看到了血肉模糊的暴力場面，幾個學生嘴角還叼著香煙，吞云吐霧地玩著游戲。這對青少年的影響極壞，嚴重違反了《預防青少年犯罪法》。
三、網(wǎng)吧的技術防范措施跟不上。合法經(jīng)營的網(wǎng)吧內(nèi)大部分都按照公安、文化等部門的要求，安裝和設置了技術防范設備和技術手段，杜絕訪問黃色、反動等不健康網(wǎng)站，而無合法手續(xù)的“黑網(wǎng)吧”就不安裝和設置有關部門技術防范設置，在網(wǎng)吧里可以隨意瀏覽各類網(wǎng)站，對上網(wǎng)者影響極壞。
針對上述的負面影響，我們有了一些好的對策：
(1)從學校出發(fā)：
1、加強思想教育小學生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德教育，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng)，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、把電腦作為研究性學習的工具對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要一活動訓練為載體，讓學生通過人物采訪、辨論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。學生會在不知不覺中網(wǎng)絡帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應有選擇與控制，進而達到自我控制的目的。
4、轉變學習方式教育者應積極倡導把網(wǎng)絡當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成為學生課堂學習的一種有效的技術支持，而不是將網(wǎng)絡作為玩游戲聊天的代名詞，應讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得到實現(xiàn)。
5、豐富課外活動學校應組織一些興趣班，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進身心健康。
(2)從家庭出發(fā)：
1、正確對待網(wǎng)絡作為一個網(wǎng)絡時代的家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡，以積極的心態(tài)引導孩子。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間。應該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：善于在網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好地與人交流，不侮辱別人;要增強自我保護的意識，不隨意相信網(wǎng)友;要控制上網(wǎng)時間，有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭地址。
2、做孩子的傾聽者為了正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關系。
3、掌握網(wǎng)絡技術作為家長，應從提高自身水平入手。只有熟悉網(wǎng)絡知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡問題。這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。
(3)社會提供環(huán)境。
社會是少年兒童生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。我們還真誠的期望著文化部、公安部與當?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來，加強工作力度，使網(wǎng)吧管理走上正?；艿?，還孩子一片晴朗的天空。
我們六(2)班全體同學發(fā)出。
倡議書。
倡議全體少先隊員不進網(wǎng)吧玩游戲進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長的同意上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇四
朱勇先站起來說：“小學生不該上網(wǎng)，因為只要打開電腦就會控制不住自己，就會情不自禁的玩一些網(wǎng)絡游戲，所以小學生不該上網(wǎng)。”
接著，馬張馳站起來說：“我覺得小學生不該上網(wǎng)，因為如果不小心點到哪個網(wǎng)站，不知道這個網(wǎng)站是干什么的，這樣就會上當受騙的?！?BR> 這時，杜茂馨反搏到：“小學生是可以上網(wǎng)的，因為網(wǎng)上有一些課本上沒有的課外知識，沒有人不想知道的更多，如果看到這么多知識一定會學的，這樣就一會玩游戲的?！?BR> 全班同學都發(fā)表了自己的'想法和看法，很快討論會結束了。哀老師說：“同學們都表現(xiàn)得很好，都有自己的觀點和看法，每一個人的看法都是有自己的充分理由。我的看法是小學生是可以玩一會兒電腦的，但要把握住時間，不能貪玩，那就不好了。這時，只見全班同學們都連連點頭，大家都贊成老師的看法。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇五
尊敬的班主任老師：
對于我早上去網(wǎng)吧的行為，在此我表示深深的懊悔，特地花了兩個小時反思錯誤，一個多小時思考，終于完成了這樣一篇檢討，以反省我的錯誤，懇求您的原諒。
回顧歷史，我從去年進入學校學習以來，一直給老師的印象是不錯的，可是我在這次早上去網(wǎng)吧的行為給您造成了巨大的傷害，也使得您對我非常失望。我對此感到非常懊悔，我覺得對不起您?？偨Y這個錯誤，充分暴露出了我沒有一個健康的休閑方式，沒有深刻意識到進入網(wǎng)吧的危害。
怎么說呢?不可否認在學校學習是存在一定學習壓力，作業(yè)也很多，有時候?qū)懽鳂I(yè)會很累。不過，我可以通過打球、閱讀、看電視等方式緩解學習壓力啊，干嘛非得進入網(wǎng)吧玩游戲呢?此外我對于網(wǎng)吧的危害意識不足，網(wǎng)吧是社會公共場所，里面充滿著形形色色的人，要是哪一天我遇到一個壞人怎么辦，哪一天又看到了一些污穢的東西，又該怎么辦。假如那樣了，我青春健康的生命豈不是沾染了污點，這對我的未來成長是非常不利的。學校為了保護我們青少年，禁止我們出入網(wǎng)吧是為了我們著想，我不應該對學校的處罰感到厭煩。
在此，我向您保證：今后一定要采取恰當、健康的休閑方式替代進入網(wǎng)吧，而且也不再進網(wǎng)吧了，頂多就是看看電視，利用課余時間去電子閱覽室查詢一下資料。
此致!
檢討人：
20xx年*月**日。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇六
親愛的全市中小學同學們：
當今世界是一個充滿競爭的信息時代，互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容，開闊的眼界，快捷的方式，呈現(xiàn)給了我們一個美麗而精彩的嶄新世界，使人足不出戶就可以在第一時間了解國內(nèi)外大事，學習各種文化知識等。然而，我們必須清醒地意識到，網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，它在給我們帶來巨大便利的同時，也帶來了巨大的負面影響。目前由于網(wǎng)絡管理的諸多原因，網(wǎng)絡上既有健康的美好事物，也有低級庸俗的內(nèi)容。一些自控力較差的學生，難以抵制有害信息的侵蝕，沉溺于網(wǎng)絡游戲大戰(zhàn)中，迷戀網(wǎng)吧，不能自拔，純潔的心靈受到了不應有的毒害。網(wǎng)吧的危害牽動著數(shù)以萬計父母焦灼的心，也引起了各級領導人的高度重視。
作為肩負著祖國未來建設重任的同學們，必須響應國家號召，用實際行動擁護此條例，把精力投入到學習中去，遠離網(wǎng)吧，互相監(jiān)督，自主成才，以此來回報祖國及父母的養(yǎng)育之恩。希望全體同學們積極開展健康文明的體育鍛煉，養(yǎng)成良好的作息習慣，保持快樂的學習心態(tài)。為此，我們特向全體同學發(fā)出如下倡議：
1、自覺遵守《中、小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，端正自己的言行，加強自我修養(yǎng)。
2、遠離網(wǎng)吧，互相監(jiān)督。無論是在學校期間還是節(jié)假日，決不踏進營業(yè)性網(wǎng)吧一步，向營業(yè)性網(wǎng)吧告別。對繼續(xù)上網(wǎng)吧的'同學，我們每個同學都有責任和義務對其進行幫助。
3、在家上網(wǎng)，應在父母長輩的陪伴下進行，并自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，積極做到文明上網(wǎng)。
同學們，為了我們的身心健康，為了我們的學業(yè)成功，為了我們的老師父母安心，為了祖國的美好明天。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，遠離網(wǎng)吧，互相監(jiān)督，珍惜光陰，勤奮學習，樹立遠大理想，共創(chuàng)一片明凈藍天！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇七
青少年朋友們：
為引導廣大青少年形成文明健康的網(wǎng)絡生活方式，培育崇德向善的網(wǎng)絡行為規(guī)范，鼓勵青少年傳播正能量，弘揚網(wǎng)上主旋律，爭做“四有”中國好網(wǎng)民，自治區(qū)黨委宣傳部聯(lián)合自治區(qū)文明辦、網(wǎng)信辦、團委、婦聯(lián)、教育廳、關工委共同開展“我參與，我成長，一起爭做中國好網(wǎng)民活動”，現(xiàn)向全區(qū)青少年提出如下倡議：
1、自覺維護網(wǎng)絡安全，學習必備的防護技能，養(yǎng)成必要的安全意識，安全用網(wǎng)、文明上網(wǎng)，爭做維護網(wǎng)絡安全的踐行者。
2、上網(wǎng)學習有益的信息資料，主動傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成文明的網(wǎng)絡素養(yǎng)，塑造美好心靈，弘揚社會正氣，爭做網(wǎng)上正能量的傳播者。
3、上網(wǎng)要誠實友好交流，不造謠、不信謠、不傳謠，不侮辱欺詐他人。要合理用網(wǎng)、健康用網(wǎng)，不沉溺虛擬時空，不隨便約見網(wǎng)友，爭做網(wǎng)絡誠信的先行者。
4、網(wǎng)上網(wǎng)下友善相處，互相關心、互相幫助，做有正義感、責任感、上進心的好學生、好網(wǎng)民，爭做清朗網(wǎng)絡空間的建設者。
讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，自尊、自律、自強、自覺，抵制不良互聯(lián)網(wǎng)行為，弘揚網(wǎng)絡文明，共建“清朗”網(wǎng)絡空間，共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇八
了解小學生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡，已嚴重影響了學生的學習。生。我們于20xx年12月14日對六年（1）班的12個學生作抽樣問卷調(diào)查。
1、上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了12人，有16％的人上網(wǎng)時為了玩游戲，有16％的人是為了網(wǎng)上聊天，有75％的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有50％的人去聽音樂等其它事情。
2、上網(wǎng)地點：有20％的人是在家里上網(wǎng)，有80％的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、上網(wǎng)時間：有8.3％的人上網(wǎng)半小時，有2.5％的人上網(wǎng)一個小時，有2.5％的人上網(wǎng)二小時，沒有人每天都上網(wǎng)，也沒有人上網(wǎng)上到通宵的。有75％的人放學時間上網(wǎng)，有30％的人雙休日上網(wǎng)，有50％的人放假期間上網(wǎng)。
小學生上網(wǎng)的居然會有這么多，說明網(wǎng)絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網(wǎng)是好的。但我們也認為不能沉迷于網(wǎng)絡，要充分地利用網(wǎng)絡為我們學習服務。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的`話，學習成績絕對是直線下降的。此外，小學生上網(wǎng)的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇九
21世紀是一個信息時代，網(wǎng)絡便成了收發(fā)信息、休閑放松、多功能、多樣化的“新寵兒”。它不僅開闊了我們的視野，還將我們生活的家鄉(xiāng)變成了“地球村”?？墒?，我們在享受這些便利的同時，一些自控能力弱的人便像蜘蛛一樣，離開了網(wǎng)絡后，就無法生活。
曾聽聞這樣一個悲?。阂晃闯赡耆擞捎陂L時間迷戀網(wǎng)絡游戲，在電腦前玩了19個小時！最后，竟然慘死在電腦前。這類事常常發(fā)生。網(wǎng)絡??！你讓不少人沉迷于你而送命，讓不少學生因此荒廢學業(yè)，你讓不少人因此而戴上了厚厚的眼睛，雖然你為我們帶來了不少的便利，可你的危害也算是遺臭萬年。
網(wǎng)絡啊，你給我們的健康帶來了多大的隱患，由于長時間對著電腦，輻射便總少不了，皮膚因為吸收電腦周圍各種有害的物質(zhì)，便會越來越粗糙，毛孔漸漸地放大。更會輻射到人身體的各個部位，如：頭暈眼花，甚至會頭疼，深深的影響到我們的健康。
你最為突出的“功勞”，便是我們的視力。眼前，是五彩繽紛的網(wǎng)址，可是事后，便是猛漲不斷的鏡片，和越來越弱的視力。你表面是溫柔的`狐貍，可背后卻常常傷害我們的眼睛，“眼睛是心靈的窗口”，可你卻沒少偷襲。
其實，萬物都有度。如果我們把握好網(wǎng)絡，合理運用好網(wǎng)絡，就不會有那么多“悲劇”了。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十
上網(wǎng)有助于學習，你可以了解你在書本中學到的東西。例如：中國的一些有名的旅游景點。了解這些東西有利于開發(fā)小學生的想象力，還有創(chuàng)新精神。如果，上網(wǎng)只是為了玩游戲、聊qq。那就大錯特錯了，不過我相信小學生上網(wǎng)上了一段時間后就會對游戲和qq產(chǎn)生厭煩的情緒。就像上一代人，有很多小學生有玩游戲機一樣。他們中的許多也有了理想的未來。在每個人的童年中沒有必要有太多的約束?？傄氖羌彝ソ逃?。。 在社會上，一直在談論著一個問題，小學生上網(wǎng)好不好？有的說好，有的說不好，各有各的觀點，而我卻站在說好的這一邊。
隨著經(jīng)濟條件的迅速發(fā)展，有更多的家庭已購買了一臺或幾臺電腦。而我們小學生，適當上網(wǎng)也是有好處的。
我們可以在網(wǎng)上進行購物。如果沒上網(wǎng)，買東西就得自己出門去逛，去找，這樣很花時間。而且假如您認為這家店價格太高，又得挨家挨戶地走，有很累。但要是在網(wǎng)上購物，那真是輕松無比。不用每家每戶去跑，只需輕輕一點鼠標，就能貨比三家了，看得滿意了就放入購物車，用不了多久，就會有人送貨上門，您確認后付款，就可以得到您所需物品了。
我們在網(wǎng)上還可以適而可止地玩一會兒游戲。網(wǎng)絡游戲是一種益智游戲，是一種健康無害，還沒有危險。當我學習壓力比較重時，就可以適當玩一下游戲，放松放松。
網(wǎng)絡還能讓我們開闊視野。雖然我們在報刊雜志中也可以了解到不少知識、消息，但是一本書中的知識畢竟是有限的，書買多了也不便宜。而在網(wǎng)賞，只需訂閱一些電子書，就可以立馬掌握世事要聞，甚至可以免費閱覽、觀看一些有關商業(yè)、娛樂、新聞等方面的最新資訊。這樣，知識面就更廣了！
收發(fā)電子郵件、玩游戲、查閱資料、交友聊天、看新聞是學生上網(wǎng)的主要目的。新聞的時效性在網(wǎng)絡上體現(xiàn)得尤其突出。就拿前不久的美國“9．11”事件來說，不僅讓人們最迅速地了解情況，還能發(fā)些貼子，滿足發(fā)表欲。
有人總結了上網(wǎng)的五大好處：一是開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；二是可以毫無顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負擔，緩解壓力；三是可以在各個bbs里張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；四是可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平；五是自己動手做主頁已成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺真的很棒。
每一個新事物的出現(xiàn)總會伴隨著種種擔心，從20年代的電影到后來的流行音樂、電子游戲，擔心的'焦點不外乎暴力、色情、頹廢等。好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上網(wǎng)亦是如此?？缭搅恕袄钡慕缇€便是“弊”。
我們是贊成自己上網(wǎng)的。作為學生，我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷地補充精神食糧。不可否認，我們當中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學習，認為網(wǎng)絡是輔助學業(yè)的一大工具。從這個意義上說，學生上網(wǎng)是利大于弊的。
網(wǎng)絡是虛幻的，是進步的，是當代人們生活的一部分，上網(wǎng)的利與弊，重要的在于你自己。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十一
咦？今天班級怎么那么熱鬧？難道張老師不在？我走進教室才知道，哦，原來他們在討論“小學生上網(wǎng)好不好？”，我也參與進去了，幸好我沒錯過他們的討論會。
“有些小學生上網(wǎng)，每天都要待在網(wǎng)吧里待上5到6小時，如星期六，就待在網(wǎng)吧里一整天，連家都不回，導致成績和視力下降。”周毓麒氣憤地說。
“還有些人，在網(wǎng)上玩游戲，還在游戲里騙婚?！秉S天誠憤怒地說。
“還有一些網(wǎng)站，小學生一點進去，會看到不該看的東西”吳晶晶小心翼翼地說。
“有些小學生，沒有錢去上網(wǎng)，就去偷親人的錢，甚至還有去勒索比自己小的學生，搶他們的錢……。項志偉拍了一下桌子說，說完還晃了晃拳頭。
“還有的小學生在網(wǎng)上認識一些比自己大的人，把自己帶壞，為了講義氣，跟那些人做一些殺人放火的事?！眲㈤L興怒氣沖沖地說。好像恨不得馬上把他們送到警察局里。
這真是令我難忘的討論會?。⊥瑢W們都說的很好，但能不能讓那些上網(wǎng)的小學生不再上網(wǎng)，那就要看他們自己了。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十二
“女兒，快去上直播課！”媽媽平地一聲吼，我連忙打開電腦看直播課。
這是一堂“特殊”的課，我感覺十分新奇，怎么，在家里隔著屏幕還可以看見我的同學，聽見他們的話?真是太有趣了！我乖乖地把本子擺放在一邊，直到潘老師開課后，我才發(fā)現(xiàn)原來今天的主題是寒假生活交流！
課程開始了，不少的同學都出現(xiàn)在電腦屏幕上，我很激動，原來這也可以的呀！
輪到沈欣怡分享寒假讀書了，只見沈欣怡出現(xiàn)在電腦屏幕上，她向我們介紹了《霧都孤兒》這本書，我耐心地聽完了她的介紹，我才發(fā)現(xiàn)原來自己以前看的時候有很多問題都沒有搞明白就直接過掉去看后面的情節(jié)了，今天又聽沈欣怡細細講解了一番我總算明白了當初我沒有搞懂的問題，同時也明白了要“溫故而知新”，要不斷地看，從不同時間的閱讀中明白不同的道理。
又過了一會兒，我最好的朋友嚴涵婷出現(xiàn)在了屏幕上，我既興奮又高興，這么多天不見，她似乎什么都沒有改變，嚴涵婷介紹的是一本歷史書，名叫《料事如神胡雪巖》，她把主要人物分析得頭頭是道，聽完她的介紹我大概知道了這本書在講些什么，這幾個主要人物的性格特征，讓我心中癢癢的，也想要買這本書好好閱讀。封建社會確實是比較殘酷的，清朝年末小人得志，主人公在他們的陷害之下死了，就像南宋抗金名將岳飛一樣，精忠報國一生卻被秦檜陷害以至于斬首，看得出來，越是昏庸無道的君王越是聽信身邊那些小人和奸臣的話，使那些賢臣結局悲慘。
這堂在電腦上的課真是“特殊”啊，與我以前在學校里面對面上的課不一樣，但我聽得更認真，這堂課也讓我感受到了科技帶來生活的便利，我再也不擔心假期延長在家無聊啦，因為有這樣有趣的網(wǎng)課，我還能見到親愛的同學呢！
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十三
大家好！今天，我演講的題目是《小學生上網(wǎng)利大于弊》。
上網(wǎng)，是新時代的一種工具，我們上網(wǎng)可以查資料、看作文、讀小說、聽音樂、聊天……查資料、看作文、讀小說可以擴大我們的知識面；聽音樂、聊天等可以是我們放松心情……可見，上網(wǎng)的好處很多。
網(wǎng)上bbs、聊天室、oicq、網(wǎng)絡視屏會議等技術手段可以使我們與那些不認識的人進行討論問題。在此，他們可以得到專家的指導；同學們善意的批評；老師精心的指點；還可以得到一些熱心人士的解答，從而便可以與他人交流的渠道更加寬廣，交流方式更加自由。
我們小學生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。網(wǎng)絡也是我們的一位好老師，隨著科學技術的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也會越來越廣泛。它的誕生給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。
爺爺曾經(jīng)說過；“計算機要從娃娃抓起?！辈诲e，計算機的好處真的很多。
在網(wǎng)上，英語內(nèi)容比較多，這，難道不可以促使我們更積極的學英語嗎？這，難道不更好嗎？通過網(wǎng)絡，我們還可以向投稿，以此向全國各地的朋友展示你自己的才華。同時，你也可以找到不足，取長補短，這樣會進步的更快。
我認為，小學生上網(wǎng)利大于弊。希望大家能夠好好利用網(wǎng)絡。
我的演講完畢，謝謝大家！
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十四
隨科技的發(fā)展，電腦已經(jīng)進入了千家萬戶，網(wǎng)絡已經(jīng)成為學生的熱門話題。這不，劉老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“網(wǎng)絡”這個問題發(fā)表看法。
討論會開始了，有的同學說：“網(wǎng)絡是個神奇、有益的世界。我們可以上網(wǎng)查資料，放假時可以在網(wǎng)上聊天、聽音樂...... 想念家人時，可以發(fā)電子郵件，即使他遠在天邊，也會讓你覺得近在咫尺。”
有的同學說：“我可不這么認為！我覺得網(wǎng)絡不好。我姑姑的班里有一個同學，在網(wǎng)吧里玩游戲、通宵，結果第二天就被他的家長帶回家了?！?BR> 我補充道：“不僅如此，長期呆在電腦前，不但影響身體的正常發(fā)育，還會使眼睛近視呢。”還有的同學委屈地說：“對啊，我家雖然有了電腦，可我卻失去了自由。我上網(wǎng)查資料，媽媽在我身邊監(jiān)視著，深怕我玩游戲，還一直說‘不要玩電腦，電腦對身體有害，會讓成績下降的......’真是煩死了！”
……
劉老師說：“大家談得非常好，我們可以寫下來，讓人們了解我們的心聲?！?BR> 小學生上網(wǎng)的利與弊篇十五
我認為，小學生應該正確的上網(wǎng)。多看一些有利于身心健康的新聞資訊，這樣，不僅可以使自己與時俱進，跟上社會潮流，也可以激發(fā)自己的愛國情懷，對課內(nèi)學習也會產(chǎn)生一定的幫助。對于網(wǎng)上一些的不良內(nèi)容，我們堅決要拒絕，也可以讓她爸媽媽，幫助自己選擇網(wǎng)頁。
其次，網(wǎng)絡里還有一些教師講課視頻。課前觀看有利于對新知識的預習，課后觀看，有利于對舊知識的鞏固，還可以學習到各個方面的知識，是“一舉三得”的。所以，網(wǎng)絡對于小學生來說有益處。
可是，俗話說的好“金無足赤，人無完人，物無完物”，即使再好的東西也會有它的不足之處。網(wǎng)絡除了利，也有許多弊端。
還有一些惡意網(wǎng)站，他們假借網(wǎng)上授課之名，迷惑了現(xiàn)在的小學生們！從而傳授一些非法信息，讓小學生走向歪路，并深陷其中。還有的網(wǎng)站里盡是些骯臟的內(nèi)容，扭曲了孩子們心靈。所以說，網(wǎng)絡的利很多，而弊端也很多，難以做出一個滿意的評判。
其實，不管網(wǎng)絡有利還是有弊，它都是一個時代的見證，是人類發(fā)展進步的足跡。有句俗語，就點了這個問題“衣逢人而裁，鞋量人而制?！边@主要是看我們怎樣去使用網(wǎng)絡，看我們的立場是否堅定，是選擇“黑暗”還是選擇“光明”。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十六
應該？不對，不應該吧!不對，不對，上網(wǎng)可以查閱我們所需的資料，還可以放松身心，應該！不不！不應該，有的人沉迷于網(wǎng)絡，國家先后失去了多少棟梁之才？不應該！應該！不，不應該……我抓著頭，矛盾地想著。也許，同學們也和我一樣吧！
“我認為小學生應該上網(wǎng)！”“不應該！”同學們激烈地爭論著，突然，有一個同學舉起了手……“我認為小學生上網(wǎng)是應該的！因為網(wǎng)絡可以幫助我們增長知識，玩一些游戲也可以放松大腦，減緩壓力。但是我們不能長時間盯著電腦屏幕看，不然會影響視力，曾經(jīng)就有一位女孩因為沉迷于網(wǎng)絡，最終導致眼角膜受損，居然什么也看不見了!”老師聽了朱馨雨的發(fā)言后，流露出一種害怕的神情。
我想了半天，終于想到了小學生不應該上網(wǎng)的理由，于是我鼓起勇氣說：“我聽同學們都說上網(wǎng)查資料，但那些資料不都源于書本，我們查閱書本不是照樣可以解決問題嗎？”我這一說不要緊，馬上有幾個同學開始說道：“從網(wǎng)絡上查找更快捷、方便，從圖書中可以找到，但需要花費很大的精力和更多的時間。而且，從圖書中只可以看到部分資料，但是網(wǎng)絡上的資料更全面，更詳細。”看來多數(shù)同學還是贊成上網(wǎng)的。
“有的人癡迷網(wǎng)絡，分不清哪是虛幻，哪是現(xiàn)實，我聽說有一個小男孩玩‘地下城與勇士’玩得入了迷，竟然拿起菜刀，在現(xiàn)實中制造了一起殺人血案！當警察將他帶上警車時，他還口口聲聲地說自己沒有殺人，只是在玩游戲呢，并說死人是可以復活的。”老師聽罷皺了皺眉，示意張云漢坐下。
…………
經(jīng)過一節(jié)課的激烈討論，最終，我們認為：只要我們能夠用正確的眼光看待網(wǎng)絡，合理安排上網(wǎng)的時間，并注意分辨好壞，小學生還是可以上網(wǎng)的。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十七
由于科技的不斷進步，現(xiàn)在幾乎家家戶戶都擁有了電腦，都可以上網(wǎng)。然而，上網(wǎng)是利多還是弊多？針對這個問題，我們班舉辦了一次討論會。
討論會開始了，有的同學說上網(wǎng)是一種錯誤，不應該上網(wǎng)。有的同學說上網(wǎng)是一種娛樂，可以想怎么上就怎么上。有的同學介紹了一些不良網(wǎng)站的特征。還有的介紹了有關一些網(wǎng)站的資料。
吳岳同學說：“上網(wǎng)對眼睛不好，會使得視力下降，所以我覺得上網(wǎng)沒什么好處?！?BR> “不對，我覺得上網(wǎng)可以查資料、進行網(wǎng)上購物等，所以上網(wǎng)的利比弊多?！碧K思涵同學反駁道。
“你們說的都不完全對，上網(wǎng)是有一定的利和弊的，比如說：上網(wǎng)可以讓我們增長知識，但是過度地上網(wǎng)會危害我們的健康，使我們玩物喪志，所以我們上網(wǎng)要有節(jié)制。”李銘柯同學慢條斯理地說。
張欣怡同學說：“我覺得李銘柯同學說的很對。我們上網(wǎng)時會獲取一些知識，但是長期沉迷于網(wǎng)絡以及網(wǎng)絡游戲的話，就會使我們的成績直線下降！所以我們一定不能長時間上網(wǎng)?！?BR> 班主任劉老師對我們大家說：“大家討論得非常好，我們可以把這些上網(wǎng)的好處與壞處寫成公益廣告，發(fā)布出去，告訴人們上網(wǎng)要有節(jié)制，不要危害健康，這個星期天我們就行動！”“好！”全班同學異口同聲地說。
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小學生上網(wǎng)的利與弊篇十八
由于新型冠狀病毒的影響，我們遲遲不能開學。為了不影響學習，我們停課不停學。老師通知我們要上網(wǎng)課。
正月十九下午是第一節(jié)網(wǎng)上試聽課。到了下午，我早早打開網(wǎng)課的網(wǎng)址。我端端正正地坐在電腦旁，特別激動和興奮?？墒牵W(wǎng)課卻令我十分失望，視頻上只出現(xiàn)了n縷頭發(fā)，有人說了幾句話就完了。
我告訴媽媽，于是媽媽趕緊去班級群里問怎么回事?很多家長都說：“只出現(xiàn)了一縷頭發(fā)，有人說了幾句話就沒了?！币粫钟腥苏f：“開始了?！庇谑俏亿s緊去聽。但是網(wǎng)課卡，一會講課老師不能動，也不能說話;一會講課老師能動，又能說話了。來來回回，聽的，得我心里煩躁，我都不想聽了。
我心想： 哎!這是怎么回事，一會有，一會沒有，一會聽見，一會聽不見。老是卡，如果老這樣，網(wǎng)課能順利講下去嗎?最令我苦惱的是講課老師還是別校老師，并不是我們的老師，我能聽明白嗎?我懷著復雜的心情總算聽完了第一天的網(wǎng)課，但愿第二天一切都好起來。
第二天比昨天效果好多了，我心里也比昨天開心了。
讓我們共同去努力，堅持。武漢加油，中國加油!好讓我們重新回到課堂正常學習。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十九
隨著人們生活逐漸富裕，幾乎家家戶戶都用上了電腦。而小學生該不該上網(wǎng)卻成了眾人討論的焦點。今天上午第三節(jié)課，我們討論了一個話題??“小學生該不該上網(wǎng)”。
我覺得，上網(wǎng)是有兩面性的。既有好處，也有壞處。好處是上網(wǎng)可以讓我們學到更多的課外知識和國家大事，還能欣賞到其他同學寫的優(yōu)美的作文。壞處是如果上網(wǎng)只是光顧著玩游戲，視力就會急劇下降，學習成績也會大幅度下降的。但是合理上網(wǎng)還是可以的，但每次上網(wǎng)的時間最好不要超過半小時。
有的同學說該上網(wǎng)，有的同學說不該上網(wǎng)，同學們都發(fā)表了自己的意見：
李維佳同學首先帶頭發(fā)言：“我覺得上網(wǎng)是不好的，因為有些同學自己家里沒有電腦，而就去網(wǎng)吧，但是自己又沒有錢，就去搶奪、騙取和敲詐，因此產(chǎn)生了這些壞念頭。”
邱瑩同學說：“我認為上網(wǎng)是好處的，能夠幫助我們學習到更多的知識，還能了解到外面的世界，怎么不好呢”
黃遠婷同學又說：“我認為，上網(wǎng)對我們的學習還是有好處的。比如，在我寫《我的新發(fā)現(xiàn)》這篇作文時，我通過上網(wǎng)查到了許多資料呢！”
老師最后總結：“我認為上網(wǎng)并不是什么壞事，它能鍛煉我們的反應能力與速度，而且還能開發(fā)我們的大腦潛能。只要你們有意志力，上網(wǎng)其實并不是一件壞事?！?BR>
小學生上網(wǎng)的利與弊篇一
最近，我們?nèi)喽荚谟懻撘粋€話題：“小學生該不該上網(wǎng)”。于是，王利用一節(jié)班會課，讓全班展開討論，各抒己見。
秦梓雁同學說：“我覺得上網(wǎng)是好的，因為網(wǎng)上我們可以學到許多新知識。”
紀州同學卻慢條斯理地說：“雖然上網(wǎng)可以學到知識，但長期上網(wǎng)會讓我們對網(wǎng)絡有依賴感，這樣就會產(chǎn)生網(wǎng)癮，像吸毒一樣，戒不掉了?！?BR> 務同學也贊同地說：“是呀，上網(wǎng)會讓人沉迷于網(wǎng)絡，而且對大腦有輻射。”說完，她還指了指腦袋。
可是許星逸同學卻不以為然地說：“上網(wǎng)是有壞處，但只要我們盡量避開這些，那上網(wǎng)還是有好處的?！?BR> 我說：“網(wǎng)上是有不好的一面，但是上網(wǎng)也會給我們帶來許多方便，比如網(wǎng)購、看電影、查資料、聽音樂等。而且，合理上網(wǎng)還能讓我們因?qū)W到新知識而變聰明，各種各樣的信息、娛樂和活動讓我們的生活更加豐富多彩?！?BR> “哇……”
“啊……”
……
大家討論得真激烈，最后王老師做了總結：“上網(wǎng)是把雙刃劍，它有好的一面，也有壞的一面。大家如果能夠控制上網(wǎng)時間，拋去其弊端，利用其益處，那上網(wǎng)也會對我們的生活和學習有所幫助。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇二
尊敬的學校老師：
我去網(wǎng)吧是不對，我不遵守學校規(guī)定進入網(wǎng)吧是犯了大錯誤，而且我還玩游戲嚴重地耽誤了我的學習時間也在一定程度上影響我的學習水平。
我這樣的行為一來嚴重違反了學校規(guī)定，近一段時間以來校長多次在國旗下講話時候向我們強調(diào)中學生不應該進入網(wǎng)吧。此外，您也多次在班會課上就學生進入網(wǎng)吧的危害給我們強調(diào)了多次，可是我竟然屢教不改，更是頂風進入網(wǎng)吧，實在是過分之極。
此外，我的行為也辜負了父母的信任，辜負了老師的希望，給班級同學樹立了不良范例。
現(xiàn)在我感到深深的悔恨。請老師相信我，給我機會改正錯誤。在此我鄭重地向您做出檢討，并且保證今后我絕不會再進入網(wǎng)吧了，我會選擇打籃球、長跑、看書等方式適當緩解學業(yè)壓力。
此致!
檢討人：
20xx年*月**日。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇三
自1994年我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來，短短的幾年時間，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛速的發(fā)展，成為了當今社會的一大主題。當前，網(wǎng)絡不僅是一種時尚和潮流的象征，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現(xiàn)。我國的計算機互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚，但發(fā)展勢頭極其迅猛，上網(wǎng)的未成年人越來越多。
這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對他們的學習、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無益?我們六(2)班全體同學在老師的指導下，對小學生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進行了全面的調(diào)查。
通過調(diào)查、采訪，初步了解了未成年學生上網(wǎng)的基本情況，對加強他們的網(wǎng)絡知識教育有了理論依據(jù)。
加強網(wǎng)吧的管理，提高未成年學生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長。
通過采訪、問卷調(diào)查、攥寫體驗文章等活動過程，培養(yǎng)學生的實踐、探究能力和團結合作的精神。
(1)問卷調(diào)查：隨機抽樣100名五、六年級小學生和學生家長填寫調(diào)查卷，再歸類分析。
(2)采訪沈家門六個網(wǎng)吧業(yè)主，并拍照;采訪二十個路人，進行調(diào)查。
(3)上網(wǎng)查找有關小學生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的資料。
第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調(diào)查資料，設計問卷。
第二階段：分發(fā)問卷，實地調(diào)查，訪問。
第三階段：把調(diào)查到的資料進行整理、分類、歸納，統(tǒng)計出具體數(shù)據(jù)，再進行具體分析，最后完成報告。
指導老師：
課題組組長：
課題組成員：
課題報告撰寫小組：
課題采訪小組成員：
1.對調(diào)查卷(學生卷)的分析。
本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》學生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析，結果如下：
(1)請問你家里有沒有電腦?
a有(90人，90%)b沒有(4人，4%)。
(2)請問你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?
a能(94人，100%)b不能(0人，0%)。
(3)請問你一般在哪里上網(wǎng)?
a家里(75%)b同學家(20%)c父母辦公室(1%)。
d網(wǎng)吧(4%)。
(4)請問你在家上網(wǎng)，父母的態(tài)度是：
a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(36%)d不太支持(16%)e堅決反對(22%)。
(5).請問你上網(wǎng)主要用來：
a查找學習資料(32%)b觀看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)。
d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)。
(6)請問你平均上網(wǎng)次數(shù)?
a每周不會超過一次(71%)b每周2—3次左右(16%)。
c幾乎每天都上網(wǎng)(13%)d其它。
(7)請問你每次上網(wǎng)的時間大約為：
a半個小時以下(3%)b半個小時到1個小時(26%)。
c1—2個小時(44%)d2個小時以上(27%)。
(8)請問你每次上網(wǎng)是在什么時候?
a每天放學(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它。
(9)請問老師或家長對你上網(wǎng)有過具體指導嗎?
a有(22%)b沒有(78%)。
(10)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的好處是：
a查找資料，增長知識(68%)b可以和同學網(wǎng)上交流(16%)。
c聽音樂放松心情(16%)。
(11)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的壞處是：
a對眼睛不好，會降低視力(52%)。
b容易上癮，影響休息和學習(33%)。
c會遇到一些網(wǎng)上的壞人(2%)。
d網(wǎng)上的一些不健康東西，會影響人的品質(zhì)(13%)。
(12)請問你最感興趣或經(jīng)常游覽的網(wǎng)站是什么?(請按順序排列)。
a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網(wǎng)。
由此調(diào)查卷我們可以清楚地看出：
1、網(wǎng)絡的普及率很高。隨著人民生活水平的提高，中國城市居民家中普遍安裝了電腦，并接入了互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)進入了網(wǎng)絡時代。學生上網(wǎng)的比例很高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學生了解外面世界的一個重要窗口。
2、絕大多數(shù)學生是在自己家里上網(wǎng)，其次是在同學家里，但也有個別小學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，并玩過刺激的游戲。
3、學生上網(wǎng)內(nèi)容：32%的學生是查找學習資料，17%的學生是聊天、聽音樂，另有30%的學生是在玩游戲。
4、上網(wǎng)的時間：雙休日占多數(shù)，說明大多數(shù)學生還是以學業(yè)為主的。
5、網(wǎng)絡帶來的影響：很多學生認為上網(wǎng)給自己帶來了好處，使學習更加輕松、簡捷了，與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學生則認為壞處多于好處，視力下降、學習成績下降了。
6、父母教育：很多家長沒有對孩子上網(wǎng)有過具體指導，只有22%的家長經(jīng)常幫助指導孩子正確上網(wǎng)。
對調(diào)查卷(家長卷)的分析：
本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》家長卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析，結果如下：
(1)您家孩子上網(wǎng)嗎?
a經(jīng)常(77%)b偶爾(3%)c沒上過(0%)。
d每天都上(20%)。
(2)您對孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度?
a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(28%)。
d不太支持(10%)e堅決反對(23%)。
(3)您了解孩子上網(wǎng)情況嗎?
a較了解，并能一起交流上網(wǎng)感受(23%)b不太了解(31%)。
c不了解(46%)。
(4)您家孩子每次上網(wǎng)時，自己會主動下線嗎?
a每次都會(27%)b一般都會(32%)。
c每次都是家長提醒才會(41%)d家長提醒也不會(0%)。
(5)您家孩子上網(wǎng)后負面影響有哪些?
a學習成績下降(30%)b視力明顯下降(42%)。
c健康狀況下降(18%)d沒原來誠實了(7%)。
e變得孤僻了(3%)。
(6)您對孩子上網(wǎng)有沒有具體指導?
a有(19%)b沒有(81%)?。
(7)您覺得有沒有必要對學生進行網(wǎng)絡安全教育?
a沒有必要，網(wǎng)絡是虛擬的，學生是安全的(0%)。
b有必要，網(wǎng)絡上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)。
c沒有必要，學生有個人安全意識(0%)。
d沒有必要，畢竟受到傷害的人是少數(shù)(0%)。
(8)您認為網(wǎng)絡的開放與青少年一些犯罪有關嗎?
a有非常大的關系(21%)b有一些關系(79%)。
c一點關系也沒有(0%)。
由此我們可以看出：
1.家長的態(tài)度：家長對孩子上網(wǎng)的態(tài)度很極端、很片面，要么非常支持，要么嚴加管制，見網(wǎng)色變，堅決反對。這兩種態(tài)度都不易于正確引導孩子上網(wǎng)。
2.孩子的自覺性不夠：孩子上網(wǎng)很多是家長提醒后才回下線，說明他們的自控能力是有限的。
3.家長不太懂得網(wǎng)絡的有關知識：只有23%的家長比較熟悉。作為家長，只有自己熟悉網(wǎng)絡知識，才能教育好自己的孩子。
4.網(wǎng)絡的開放與青少年的犯罪有一點關系：網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，不利于他們的身心健康，會給他們造成傷害。
對網(wǎng)吧管理人員的調(diào)查結果。
問：在您網(wǎng)吧上網(wǎng)的客人中，有沒有未成年學生?
答：有個別。
問：他們是在什么時候來上網(wǎng)，有沒有白天上課其間來上網(wǎng)?
答：一般在晚上6點后來，有幾個在白天來。
答：通宵也有，上3個小時左右也有。
問：他們上網(wǎng)是來查資料、玩游戲還是聊天?
答：都來玩游戲。
問：他們一般玩得是什么游戲?
答：不知道。
問：您的網(wǎng)吧怎樣收費?
答;會員1小時2、5元，臨時1小時3、5元。
問：來上網(wǎng)的學生有沒有買過煙、酒?
答：少數(shù)買過。
問：未成年人不能上網(wǎng)，您知道嗎?有沒有制止過他們?
答：知是知道，我們有時也在制止。
問：請您談談您對學生上網(wǎng)的看法?
答：影響學習。
網(wǎng)絡，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標志。作為我們學生，理所當然對其進行追求、探索。
互聯(lián)網(wǎng)對學生的有利之處;。
一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網(wǎng)可以充實大腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。
二、可以對外交流。學生的主要缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話和交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程中，有開闊了自己的視野。
三、可以促進青少年個性化發(fā)展，消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾述心事，減輕壓力?？梢宰约簞邮肿鲋黜?，發(fā)貼子，和大家交流，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感。
四、可以促進自己的學業(yè)。我們學生的主要任務是學習，如果上了網(wǎng)，學生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔;一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進;網(wǎng)上各種試卷和典型題目應有盡有，學生可以任意選擇。
網(wǎng)絡盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒鐘內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細的、自己想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡的這些優(yōu)點，才受到越來越多的學生的青睞。
但網(wǎng)絡是一個新生事物，是一個復雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像暴力、反動、黃色，這些魚龍混雜的東西太多了，我們學生自主能力有限，實在難以抵御網(wǎng)絡驚人的吸引力。
互聯(lián)網(wǎng)對學生的有害之處：
一、學生上網(wǎng)容易上癮。眾多青少年學生長期沉湎于網(wǎng)絡之中，導致他們出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴重影響了青少年的健康成長。
二、不健康網(wǎng)站的影響。網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。青少年的辨別能力和自控能力都相對較差，很容易受到不良思想的影響。
三、容易荒廢學業(yè)。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢了學業(yè)。
四、誘發(fā)青少年犯罪。網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，使正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期的青少年分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。
五、網(wǎng)上交友不慎。網(wǎng)上交有聊天是當前青少年的主要目的。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面存在著極大的危險性，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。
網(wǎng)吧中存在的問題。
一、目前網(wǎng)吧數(shù)量過多，各類網(wǎng)吧經(jīng)營場所往往存在著消防安全隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。
二、青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)的年齡不受限制。幾乎所有的網(wǎng)吧門口都寫有“未成年人禁止入內(nèi)”，但在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主對來網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年不聞不問，只顧賺錢。我們在一家網(wǎng)吧看到這里生意火爆，已經(jīng)沒有空余的位子。在上網(wǎng)的人中，學生模樣的至少占了五分之一，他們不是打游戲就是聊天，在他們的屏幕上，還看到了血肉模糊的暴力場面，幾個學生嘴角還叼著香煙，吞云吐霧地玩著游戲。這對青少年的影響極壞，嚴重違反了《預防青少年犯罪法》。
三、網(wǎng)吧的技術防范措施跟不上。合法經(jīng)營的網(wǎng)吧內(nèi)大部分都按照公安、文化等部門的要求，安裝和設置了技術防范設備和技術手段，杜絕訪問黃色、反動等不健康網(wǎng)站，而無合法手續(xù)的“黑網(wǎng)吧”就不安裝和設置有關部門技術防范設置，在網(wǎng)吧里可以隨意瀏覽各類網(wǎng)站，對上網(wǎng)者影響極壞。
針對上述的負面影響，我們有了一些好的對策：
(1)從學校出發(fā)：
1、加強思想教育小學生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德教育，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng)，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、把電腦作為研究性學習的工具對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要一活動訓練為載體，讓學生通過人物采訪、辨論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。學生會在不知不覺中網(wǎng)絡帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應有選擇與控制，進而達到自我控制的目的。
4、轉變學習方式教育者應積極倡導把網(wǎng)絡當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成為學生課堂學習的一種有效的技術支持，而不是將網(wǎng)絡作為玩游戲聊天的代名詞，應讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得到實現(xiàn)。
5、豐富課外活動學校應組織一些興趣班，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進身心健康。
(2)從家庭出發(fā)：
1、正確對待網(wǎng)絡作為一個網(wǎng)絡時代的家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡，以積極的心態(tài)引導孩子。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間。應該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：善于在網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好地與人交流，不侮辱別人;要增強自我保護的意識，不隨意相信網(wǎng)友;要控制上網(wǎng)時間，有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭地址。
2、做孩子的傾聽者為了正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關系。
3、掌握網(wǎng)絡技術作為家長，應從提高自身水平入手。只有熟悉網(wǎng)絡知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡問題。這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。
(3)社會提供環(huán)境。
社會是少年兒童生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。我們還真誠的期望著文化部、公安部與當?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來，加強工作力度，使網(wǎng)吧管理走上正?；艿?，還孩子一片晴朗的天空。
我們六(2)班全體同學發(fā)出。
倡議書。
倡議全體少先隊員不進網(wǎng)吧玩游戲進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長的同意上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇四
朱勇先站起來說：“小學生不該上網(wǎng)，因為只要打開電腦就會控制不住自己，就會情不自禁的玩一些網(wǎng)絡游戲，所以小學生不該上網(wǎng)。”
接著，馬張馳站起來說：“我覺得小學生不該上網(wǎng)，因為如果不小心點到哪個網(wǎng)站，不知道這個網(wǎng)站是干什么的，這樣就會上當受騙的?！?BR> 這時，杜茂馨反搏到：“小學生是可以上網(wǎng)的，因為網(wǎng)上有一些課本上沒有的課外知識，沒有人不想知道的更多，如果看到這么多知識一定會學的，這樣就一會玩游戲的?！?BR> 全班同學都發(fā)表了自己的'想法和看法，很快討論會結束了。哀老師說：“同學們都表現(xiàn)得很好，都有自己的觀點和看法，每一個人的看法都是有自己的充分理由。我的看法是小學生是可以玩一會兒電腦的，但要把握住時間，不能貪玩，那就不好了。這時，只見全班同學們都連連點頭，大家都贊成老師的看法。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇五
尊敬的班主任老師：
對于我早上去網(wǎng)吧的行為，在此我表示深深的懊悔，特地花了兩個小時反思錯誤，一個多小時思考，終于完成了這樣一篇檢討，以反省我的錯誤，懇求您的原諒。
回顧歷史，我從去年進入學校學習以來，一直給老師的印象是不錯的，可是我在這次早上去網(wǎng)吧的行為給您造成了巨大的傷害，也使得您對我非常失望。我對此感到非常懊悔，我覺得對不起您?？偨Y這個錯誤，充分暴露出了我沒有一個健康的休閑方式，沒有深刻意識到進入網(wǎng)吧的危害。
怎么說呢?不可否認在學校學習是存在一定學習壓力，作業(yè)也很多，有時候?qū)懽鳂I(yè)會很累。不過，我可以通過打球、閱讀、看電視等方式緩解學習壓力啊，干嘛非得進入網(wǎng)吧玩游戲呢?此外我對于網(wǎng)吧的危害意識不足，網(wǎng)吧是社會公共場所，里面充滿著形形色色的人，要是哪一天我遇到一個壞人怎么辦，哪一天又看到了一些污穢的東西，又該怎么辦。假如那樣了，我青春健康的生命豈不是沾染了污點，這對我的未來成長是非常不利的。學校為了保護我們青少年，禁止我們出入網(wǎng)吧是為了我們著想，我不應該對學校的處罰感到厭煩。
在此，我向您保證：今后一定要采取恰當、健康的休閑方式替代進入網(wǎng)吧，而且也不再進網(wǎng)吧了，頂多就是看看電視，利用課余時間去電子閱覽室查詢一下資料。
此致!
檢討人：
20xx年*月**日。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇六
親愛的全市中小學同學們：
當今世界是一個充滿競爭的信息時代，互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容，開闊的眼界，快捷的方式，呈現(xiàn)給了我們一個美麗而精彩的嶄新世界，使人足不出戶就可以在第一時間了解國內(nèi)外大事，學習各種文化知識等。然而，我們必須清醒地意識到，網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，它在給我們帶來巨大便利的同時，也帶來了巨大的負面影響。目前由于網(wǎng)絡管理的諸多原因，網(wǎng)絡上既有健康的美好事物，也有低級庸俗的內(nèi)容。一些自控力較差的學生，難以抵制有害信息的侵蝕，沉溺于網(wǎng)絡游戲大戰(zhàn)中，迷戀網(wǎng)吧，不能自拔，純潔的心靈受到了不應有的毒害。網(wǎng)吧的危害牽動著數(shù)以萬計父母焦灼的心，也引起了各級領導人的高度重視。
作為肩負著祖國未來建設重任的同學們，必須響應國家號召，用實際行動擁護此條例，把精力投入到學習中去，遠離網(wǎng)吧，互相監(jiān)督，自主成才，以此來回報祖國及父母的養(yǎng)育之恩。希望全體同學們積極開展健康文明的體育鍛煉，養(yǎng)成良好的作息習慣，保持快樂的學習心態(tài)。為此，我們特向全體同學發(fā)出如下倡議：
1、自覺遵守《中、小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，端正自己的言行，加強自我修養(yǎng)。
2、遠離網(wǎng)吧，互相監(jiān)督。無論是在學校期間還是節(jié)假日，決不踏進營業(yè)性網(wǎng)吧一步，向營業(yè)性網(wǎng)吧告別。對繼續(xù)上網(wǎng)吧的'同學，我們每個同學都有責任和義務對其進行幫助。
3、在家上網(wǎng)，應在父母長輩的陪伴下進行，并自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，積極做到文明上網(wǎng)。
同學們，為了我們的身心健康，為了我們的學業(yè)成功，為了我們的老師父母安心，為了祖國的美好明天。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，遠離網(wǎng)吧，互相監(jiān)督，珍惜光陰，勤奮學習，樹立遠大理想，共創(chuàng)一片明凈藍天！
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇七
青少年朋友們：
為引導廣大青少年形成文明健康的網(wǎng)絡生活方式，培育崇德向善的網(wǎng)絡行為規(guī)范，鼓勵青少年傳播正能量，弘揚網(wǎng)上主旋律，爭做“四有”中國好網(wǎng)民，自治區(qū)黨委宣傳部聯(lián)合自治區(qū)文明辦、網(wǎng)信辦、團委、婦聯(lián)、教育廳、關工委共同開展“我參與，我成長，一起爭做中國好網(wǎng)民活動”，現(xiàn)向全區(qū)青少年提出如下倡議：
1、自覺維護網(wǎng)絡安全，學習必備的防護技能，養(yǎng)成必要的安全意識，安全用網(wǎng)、文明上網(wǎng)，爭做維護網(wǎng)絡安全的踐行者。
2、上網(wǎng)學習有益的信息資料，主動傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成文明的網(wǎng)絡素養(yǎng)，塑造美好心靈，弘揚社會正氣，爭做網(wǎng)上正能量的傳播者。
3、上網(wǎng)要誠實友好交流，不造謠、不信謠、不傳謠，不侮辱欺詐他人。要合理用網(wǎng)、健康用網(wǎng)，不沉溺虛擬時空，不隨便約見網(wǎng)友，爭做網(wǎng)絡誠信的先行者。
4、網(wǎng)上網(wǎng)下友善相處，互相關心、互相幫助，做有正義感、責任感、上進心的好學生、好網(wǎng)民，爭做清朗網(wǎng)絡空間的建設者。
讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，自尊、自律、自強、自覺，抵制不良互聯(lián)網(wǎng)行為，弘揚網(wǎng)絡文明，共建“清朗”網(wǎng)絡空間，共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇八
了解小學生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡，已嚴重影響了學生的學習。生。我們于20xx年12月14日對六年（1）班的12個學生作抽樣問卷調(diào)查。
1、上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了12人，有16％的人上網(wǎng)時為了玩游戲，有16％的人是為了網(wǎng)上聊天，有75％的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有50％的人去聽音樂等其它事情。
2、上網(wǎng)地點：有20％的人是在家里上網(wǎng)，有80％的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、上網(wǎng)時間：有8.3％的人上網(wǎng)半小時，有2.5％的人上網(wǎng)一個小時，有2.5％的人上網(wǎng)二小時，沒有人每天都上網(wǎng)，也沒有人上網(wǎng)上到通宵的。有75％的人放學時間上網(wǎng)，有30％的人雙休日上網(wǎng)，有50％的人放假期間上網(wǎng)。
小學生上網(wǎng)的居然會有這么多，說明網(wǎng)絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網(wǎng)是好的。但我們也認為不能沉迷于網(wǎng)絡，要充分地利用網(wǎng)絡為我們學習服務。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的`話，學習成績絕對是直線下降的。此外，小學生上網(wǎng)的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇九
21世紀是一個信息時代，網(wǎng)絡便成了收發(fā)信息、休閑放松、多功能、多樣化的“新寵兒”。它不僅開闊了我們的視野，還將我們生活的家鄉(xiāng)變成了“地球村”?？墒?，我們在享受這些便利的同時，一些自控能力弱的人便像蜘蛛一樣，離開了網(wǎng)絡后，就無法生活。
曾聽聞這樣一個悲?。阂晃闯赡耆擞捎陂L時間迷戀網(wǎng)絡游戲，在電腦前玩了19個小時！最后，竟然慘死在電腦前。這類事常常發(fā)生。網(wǎng)絡??！你讓不少人沉迷于你而送命，讓不少學生因此荒廢學業(yè)，你讓不少人因此而戴上了厚厚的眼睛，雖然你為我們帶來了不少的便利，可你的危害也算是遺臭萬年。
網(wǎng)絡啊，你給我們的健康帶來了多大的隱患，由于長時間對著電腦，輻射便總少不了，皮膚因為吸收電腦周圍各種有害的物質(zhì)，便會越來越粗糙，毛孔漸漸地放大。更會輻射到人身體的各個部位，如：頭暈眼花，甚至會頭疼，深深的影響到我們的健康。
你最為突出的“功勞”，便是我們的視力。眼前，是五彩繽紛的網(wǎng)址，可是事后，便是猛漲不斷的鏡片，和越來越弱的視力。你表面是溫柔的`狐貍，可背后卻常常傷害我們的眼睛，“眼睛是心靈的窗口”，可你卻沒少偷襲。
其實，萬物都有度。如果我們把握好網(wǎng)絡，合理運用好網(wǎng)絡，就不會有那么多“悲劇”了。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十
上網(wǎng)有助于學習，你可以了解你在書本中學到的東西。例如：中國的一些有名的旅游景點。了解這些東西有利于開發(fā)小學生的想象力，還有創(chuàng)新精神。如果，上網(wǎng)只是為了玩游戲、聊qq。那就大錯特錯了，不過我相信小學生上網(wǎng)上了一段時間后就會對游戲和qq產(chǎn)生厭煩的情緒。就像上一代人，有很多小學生有玩游戲機一樣。他們中的許多也有了理想的未來。在每個人的童年中沒有必要有太多的約束?？傄氖羌彝ソ逃?。。 在社會上，一直在談論著一個問題，小學生上網(wǎng)好不好？有的說好，有的說不好，各有各的觀點，而我卻站在說好的這一邊。
隨著經(jīng)濟條件的迅速發(fā)展，有更多的家庭已購買了一臺或幾臺電腦。而我們小學生，適當上網(wǎng)也是有好處的。
我們可以在網(wǎng)上進行購物。如果沒上網(wǎng)，買東西就得自己出門去逛，去找，這樣很花時間。而且假如您認為這家店價格太高，又得挨家挨戶地走，有很累。但要是在網(wǎng)上購物，那真是輕松無比。不用每家每戶去跑，只需輕輕一點鼠標，就能貨比三家了，看得滿意了就放入購物車，用不了多久，就會有人送貨上門，您確認后付款，就可以得到您所需物品了。
我們在網(wǎng)上還可以適而可止地玩一會兒游戲。網(wǎng)絡游戲是一種益智游戲，是一種健康無害，還沒有危險。當我學習壓力比較重時，就可以適當玩一下游戲，放松放松。
網(wǎng)絡還能讓我們開闊視野。雖然我們在報刊雜志中也可以了解到不少知識、消息，但是一本書中的知識畢竟是有限的，書買多了也不便宜。而在網(wǎng)賞，只需訂閱一些電子書，就可以立馬掌握世事要聞，甚至可以免費閱覽、觀看一些有關商業(yè)、娛樂、新聞等方面的最新資訊。這樣，知識面就更廣了！
收發(fā)電子郵件、玩游戲、查閱資料、交友聊天、看新聞是學生上網(wǎng)的主要目的。新聞的時效性在網(wǎng)絡上體現(xiàn)得尤其突出。就拿前不久的美國“9．11”事件來說，不僅讓人們最迅速地了解情況，還能發(fā)些貼子，滿足發(fā)表欲。
有人總結了上網(wǎng)的五大好處：一是開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；二是可以毫無顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負擔，緩解壓力；三是可以在各個bbs里張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；四是可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平；五是自己動手做主頁已成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺真的很棒。
每一個新事物的出現(xiàn)總會伴隨著種種擔心，從20年代的電影到后來的流行音樂、電子游戲，擔心的'焦點不外乎暴力、色情、頹廢等。好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上網(wǎng)亦是如此?？缭搅恕袄钡慕缇€便是“弊”。
我們是贊成自己上網(wǎng)的。作為學生，我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷地補充精神食糧。不可否認，我們當中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學習，認為網(wǎng)絡是輔助學業(yè)的一大工具。從這個意義上說，學生上網(wǎng)是利大于弊的。
網(wǎng)絡是虛幻的，是進步的，是當代人們生活的一部分，上網(wǎng)的利與弊，重要的在于你自己。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十一
咦？今天班級怎么那么熱鬧？難道張老師不在？我走進教室才知道，哦，原來他們在討論“小學生上網(wǎng)好不好？”，我也參與進去了，幸好我沒錯過他們的討論會。
“有些小學生上網(wǎng)，每天都要待在網(wǎng)吧里待上5到6小時，如星期六，就待在網(wǎng)吧里一整天，連家都不回，導致成績和視力下降。”周毓麒氣憤地說。
“還有些人，在網(wǎng)上玩游戲，還在游戲里騙婚?！秉S天誠憤怒地說。
“還有一些網(wǎng)站，小學生一點進去，會看到不該看的東西”吳晶晶小心翼翼地說。
“有些小學生，沒有錢去上網(wǎng)，就去偷親人的錢，甚至還有去勒索比自己小的學生，搶他們的錢……。項志偉拍了一下桌子說，說完還晃了晃拳頭。
“還有的小學生在網(wǎng)上認識一些比自己大的人，把自己帶壞，為了講義氣，跟那些人做一些殺人放火的事?！眲㈤L興怒氣沖沖地說。好像恨不得馬上把他們送到警察局里。
這真是令我難忘的討論會?。⊥瑢W們都說的很好，但能不能讓那些上網(wǎng)的小學生不再上網(wǎng)，那就要看他們自己了。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十二
“女兒，快去上直播課！”媽媽平地一聲吼，我連忙打開電腦看直播課。
這是一堂“特殊”的課，我感覺十分新奇，怎么，在家里隔著屏幕還可以看見我的同學，聽見他們的話?真是太有趣了！我乖乖地把本子擺放在一邊，直到潘老師開課后，我才發(fā)現(xiàn)原來今天的主題是寒假生活交流！
課程開始了，不少的同學都出現(xiàn)在電腦屏幕上，我很激動，原來這也可以的呀！
輪到沈欣怡分享寒假讀書了，只見沈欣怡出現(xiàn)在電腦屏幕上，她向我們介紹了《霧都孤兒》這本書，我耐心地聽完了她的介紹，我才發(fā)現(xiàn)原來自己以前看的時候有很多問題都沒有搞明白就直接過掉去看后面的情節(jié)了，今天又聽沈欣怡細細講解了一番我總算明白了當初我沒有搞懂的問題，同時也明白了要“溫故而知新”，要不斷地看，從不同時間的閱讀中明白不同的道理。
又過了一會兒，我最好的朋友嚴涵婷出現(xiàn)在了屏幕上，我既興奮又高興，這么多天不見，她似乎什么都沒有改變，嚴涵婷介紹的是一本歷史書，名叫《料事如神胡雪巖》，她把主要人物分析得頭頭是道，聽完她的介紹我大概知道了這本書在講些什么，這幾個主要人物的性格特征，讓我心中癢癢的，也想要買這本書好好閱讀。封建社會確實是比較殘酷的，清朝年末小人得志，主人公在他們的陷害之下死了，就像南宋抗金名將岳飛一樣，精忠報國一生卻被秦檜陷害以至于斬首，看得出來，越是昏庸無道的君王越是聽信身邊那些小人和奸臣的話，使那些賢臣結局悲慘。
這堂在電腦上的課真是“特殊”啊，與我以前在學校里面對面上的課不一樣，但我聽得更認真，這堂課也讓我感受到了科技帶來生活的便利，我再也不擔心假期延長在家無聊啦，因為有這樣有趣的網(wǎng)課，我還能見到親愛的同學呢！
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十三
大家好！今天，我演講的題目是《小學生上網(wǎng)利大于弊》。
上網(wǎng)，是新時代的一種工具，我們上網(wǎng)可以查資料、看作文、讀小說、聽音樂、聊天……查資料、看作文、讀小說可以擴大我們的知識面；聽音樂、聊天等可以是我們放松心情……可見，上網(wǎng)的好處很多。
網(wǎng)上bbs、聊天室、oicq、網(wǎng)絡視屏會議等技術手段可以使我們與那些不認識的人進行討論問題。在此，他們可以得到專家的指導；同學們善意的批評；老師精心的指點；還可以得到一些熱心人士的解答，從而便可以與他人交流的渠道更加寬廣，交流方式更加自由。
我們小學生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。網(wǎng)絡也是我們的一位好老師，隨著科學技術的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也會越來越廣泛。它的誕生給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。
爺爺曾經(jīng)說過；“計算機要從娃娃抓起?！辈诲e，計算機的好處真的很多。
在網(wǎng)上，英語內(nèi)容比較多，這，難道不可以促使我們更積極的學英語嗎？這，難道不更好嗎？通過網(wǎng)絡，我們還可以向投稿，以此向全國各地的朋友展示你自己的才華。同時，你也可以找到不足，取長補短，這樣會進步的更快。
我認為，小學生上網(wǎng)利大于弊。希望大家能夠好好利用網(wǎng)絡。
我的演講完畢，謝謝大家！
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十四
隨科技的發(fā)展，電腦已經(jīng)進入了千家萬戶，網(wǎng)絡已經(jīng)成為學生的熱門話題。這不，劉老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“網(wǎng)絡”這個問題發(fā)表看法。
討論會開始了，有的同學說：“網(wǎng)絡是個神奇、有益的世界。我們可以上網(wǎng)查資料，放假時可以在網(wǎng)上聊天、聽音樂...... 想念家人時，可以發(fā)電子郵件，即使他遠在天邊，也會讓你覺得近在咫尺。”
有的同學說：“我可不這么認為！我覺得網(wǎng)絡不好。我姑姑的班里有一個同學，在網(wǎng)吧里玩游戲、通宵，結果第二天就被他的家長帶回家了?！?BR> 我補充道：“不僅如此，長期呆在電腦前，不但影響身體的正常發(fā)育，還會使眼睛近視呢。”還有的同學委屈地說：“對啊，我家雖然有了電腦，可我卻失去了自由。我上網(wǎng)查資料，媽媽在我身邊監(jiān)視著，深怕我玩游戲，還一直說‘不要玩電腦，電腦對身體有害，會讓成績下降的......’真是煩死了！”
……
劉老師說：“大家談得非常好，我們可以寫下來，讓人們了解我們的心聲?！?BR> 小學生上網(wǎng)的利與弊篇十五
我認為，小學生應該正確的上網(wǎng)。多看一些有利于身心健康的新聞資訊，這樣，不僅可以使自己與時俱進，跟上社會潮流，也可以激發(fā)自己的愛國情懷，對課內(nèi)學習也會產(chǎn)生一定的幫助。對于網(wǎng)上一些的不良內(nèi)容，我們堅決要拒絕，也可以讓她爸媽媽，幫助自己選擇網(wǎng)頁。
其次，網(wǎng)絡里還有一些教師講課視頻。課前觀看有利于對新知識的預習，課后觀看，有利于對舊知識的鞏固，還可以學習到各個方面的知識，是“一舉三得”的。所以，網(wǎng)絡對于小學生來說有益處。
可是，俗話說的好“金無足赤，人無完人，物無完物”，即使再好的東西也會有它的不足之處。網(wǎng)絡除了利，也有許多弊端。
還有一些惡意網(wǎng)站，他們假借網(wǎng)上授課之名，迷惑了現(xiàn)在的小學生們！從而傳授一些非法信息，讓小學生走向歪路，并深陷其中。還有的網(wǎng)站里盡是些骯臟的內(nèi)容，扭曲了孩子們心靈。所以說，網(wǎng)絡的利很多，而弊端也很多，難以做出一個滿意的評判。
其實，不管網(wǎng)絡有利還是有弊，它都是一個時代的見證，是人類發(fā)展進步的足跡。有句俗語，就點了這個問題“衣逢人而裁，鞋量人而制?！边@主要是看我們怎樣去使用網(wǎng)絡，看我們的立場是否堅定，是選擇“黑暗”還是選擇“光明”。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十六
應該？不對，不應該吧!不對，不對，上網(wǎng)可以查閱我們所需的資料，還可以放松身心，應該！不不！不應該，有的人沉迷于網(wǎng)絡，國家先后失去了多少棟梁之才？不應該！應該！不，不應該……我抓著頭，矛盾地想著。也許，同學們也和我一樣吧！
“我認為小學生應該上網(wǎng)！”“不應該！”同學們激烈地爭論著，突然，有一個同學舉起了手……“我認為小學生上網(wǎng)是應該的！因為網(wǎng)絡可以幫助我們增長知識，玩一些游戲也可以放松大腦，減緩壓力。但是我們不能長時間盯著電腦屏幕看，不然會影響視力，曾經(jīng)就有一位女孩因為沉迷于網(wǎng)絡，最終導致眼角膜受損，居然什么也看不見了!”老師聽了朱馨雨的發(fā)言后，流露出一種害怕的神情。
我想了半天，終于想到了小學生不應該上網(wǎng)的理由，于是我鼓起勇氣說：“我聽同學們都說上網(wǎng)查資料，但那些資料不都源于書本，我們查閱書本不是照樣可以解決問題嗎？”我這一說不要緊，馬上有幾個同學開始說道：“從網(wǎng)絡上查找更快捷、方便，從圖書中可以找到，但需要花費很大的精力和更多的時間。而且，從圖書中只可以看到部分資料，但是網(wǎng)絡上的資料更全面，更詳細。”看來多數(shù)同學還是贊成上網(wǎng)的。
“有的人癡迷網(wǎng)絡，分不清哪是虛幻，哪是現(xiàn)實，我聽說有一個小男孩玩‘地下城與勇士’玩得入了迷，竟然拿起菜刀，在現(xiàn)實中制造了一起殺人血案！當警察將他帶上警車時，他還口口聲聲地說自己沒有殺人，只是在玩游戲呢，并說死人是可以復活的。”老師聽罷皺了皺眉，示意張云漢坐下。
…………
經(jīng)過一節(jié)課的激烈討論，最終，我們認為：只要我們能夠用正確的眼光看待網(wǎng)絡，合理安排上網(wǎng)的時間，并注意分辨好壞，小學生還是可以上網(wǎng)的。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十七
由于科技的不斷進步，現(xiàn)在幾乎家家戶戶都擁有了電腦，都可以上網(wǎng)。然而，上網(wǎng)是利多還是弊多？針對這個問題，我們班舉辦了一次討論會。
討論會開始了，有的同學說上網(wǎng)是一種錯誤，不應該上網(wǎng)。有的同學說上網(wǎng)是一種娛樂，可以想怎么上就怎么上。有的同學介紹了一些不良網(wǎng)站的特征。還有的介紹了有關一些網(wǎng)站的資料。
吳岳同學說：“上網(wǎng)對眼睛不好，會使得視力下降，所以我覺得上網(wǎng)沒什么好處?！?BR> “不對，我覺得上網(wǎng)可以查資料、進行網(wǎng)上購物等，所以上網(wǎng)的利比弊多?！碧K思涵同學反駁道。
“你們說的都不完全對，上網(wǎng)是有一定的利和弊的，比如說：上網(wǎng)可以讓我們增長知識，但是過度地上網(wǎng)會危害我們的健康，使我們玩物喪志，所以我們上網(wǎng)要有節(jié)制。”李銘柯同學慢條斯理地說。
張欣怡同學說：“我覺得李銘柯同學說的很對。我們上網(wǎng)時會獲取一些知識，但是長期沉迷于網(wǎng)絡以及網(wǎng)絡游戲的話，就會使我們的成績直線下降！所以我們一定不能長時間上網(wǎng)?！?BR> 班主任劉老師對我們大家說：“大家討論得非常好，我們可以把這些上網(wǎng)的好處與壞處寫成公益廣告，發(fā)布出去，告訴人們上網(wǎng)要有節(jié)制，不要危害健康，這個星期天我們就行動！”“好！”全班同學異口同聲地說。
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小學生上網(wǎng)的利與弊篇十八
由于新型冠狀病毒的影響，我們遲遲不能開學。為了不影響學習，我們停課不停學。老師通知我們要上網(wǎng)課。
正月十九下午是第一節(jié)網(wǎng)上試聽課。到了下午，我早早打開網(wǎng)課的網(wǎng)址。我端端正正地坐在電腦旁，特別激動和興奮?？墒牵W(wǎng)課卻令我十分失望，視頻上只出現(xiàn)了n縷頭發(fā)，有人說了幾句話就完了。
我告訴媽媽，于是媽媽趕緊去班級群里問怎么回事?很多家長都說：“只出現(xiàn)了一縷頭發(fā)，有人說了幾句話就沒了?！币粫钟腥苏f：“開始了?！庇谑俏亿s緊去聽。但是網(wǎng)課卡，一會講課老師不能動，也不能說話;一會講課老師能動，又能說話了。來來回回，聽的，得我心里煩躁，我都不想聽了。
我心想： 哎!這是怎么回事，一會有，一會沒有，一會聽見，一會聽不見。老是卡，如果老這樣，網(wǎng)課能順利講下去嗎?最令我苦惱的是講課老師還是別校老師，并不是我們的老師，我能聽明白嗎?我懷著復雜的心情總算聽完了第一天的網(wǎng)課，但愿第二天一切都好起來。
第二天比昨天效果好多了，我心里也比昨天開心了。
讓我們共同去努力，堅持。武漢加油，中國加油!好讓我們重新回到課堂正常學習。
小學生上網(wǎng)的利與弊篇十九
隨著人們生活逐漸富裕，幾乎家家戶戶都用上了電腦。而小學生該不該上網(wǎng)卻成了眾人討論的焦點。今天上午第三節(jié)課，我們討論了一個話題??“小學生該不該上網(wǎng)”。
我覺得，上網(wǎng)是有兩面性的。既有好處，也有壞處。好處是上網(wǎng)可以讓我們學到更多的課外知識和國家大事，還能欣賞到其他同學寫的優(yōu)美的作文。壞處是如果上網(wǎng)只是光顧著玩游戲，視力就會急劇下降，學習成績也會大幅度下降的。但是合理上網(wǎng)還是可以的，但每次上網(wǎng)的時間最好不要超過半小時。
有的同學說該上網(wǎng)，有的同學說不該上網(wǎng)，同學們都發(fā)表了自己的意見：
李維佳同學首先帶頭發(fā)言：“我覺得上網(wǎng)是不好的，因為有些同學自己家里沒有電腦，而就去網(wǎng)吧，但是自己又沒有錢，就去搶奪、騙取和敲詐，因此產(chǎn)生了這些壞念頭。”
邱瑩同學說：“我認為上網(wǎng)是好處的，能夠幫助我們學習到更多的知識，還能了解到外面的世界，怎么不好呢”
黃遠婷同學又說：“我認為，上網(wǎng)對我們的學習還是有好處的。比如，在我寫《我的新發(fā)現(xiàn)》這篇作文時，我通過上網(wǎng)查到了許多資料呢！”
老師最后總結：“我認為上網(wǎng)并不是什么壞事，它能鍛煉我們的反應能力與速度，而且還能開發(fā)我們的大腦潛能。只要你們有意志力，上網(wǎng)其實并不是一件壞事?！?BR>