總結(jié)不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)和工作能力，還可以幫助我們理清生活中的思緒，提升自我認(rèn)知能力?？偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地看到事物之間的關(guān)聯(lián)。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示范，希望對(duì)大家寫作總結(jié)有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
網(wǎng)站的管理論文篇一
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活的各種行為被大量信息感知設(shè)備和采集終端記錄、捕捉，在經(jīng)過(guò)數(shù)字編碼后被標(biāo)記為某種數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，分析，通過(guò)對(duì)大量的人群進(jìn)行每時(shí)每刻的搜集，就產(chǎn)生了海量的數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的概念就應(yīng)運(yùn)而生。大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)堪稱新一代信息技術(shù)的代表，三者深度融合，與我國(guó)新型現(xiàn)代化建設(shè)深度交匯，對(duì)新一輪產(chǎn)業(yè)變革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色、智能、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
目前我國(guó)的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展尚處于初級(jí)階段，技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈缺乏有效銜接，成人高等教育除在線教育外運(yùn)用大數(shù)據(jù)的例子少之又少。雖然國(guó)內(nèi)已有不少企業(yè)、高校與科研院所成立了研究中心，針對(duì)大數(shù)據(jù)匯聚管理、智能分析等進(jìn)行了研究，但是系統(tǒng)化研究不足，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新不深，無(wú)法形成合力，難以有效支撐大數(shù)據(jù)在教育產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。
2大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)成人高等教育帶來(lái)的創(chuàng)新應(yīng)用。
2.1教學(xué)技術(shù)手段更加個(gè)性化，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估更為科學(xué)。
2.2學(xué)生教育管理與思想政治教育更加精細(xì)。
相對(duì)于基礎(chǔ)教育、普高教育，成人教育所獲得的支持和關(guān)注要遜色的多。當(dāng)前，成人高等教育層次眾多，形式多樣，學(xué)生分散且難以管理，教育管理、思想政治教育面臨諸多困難。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)資源無(wú)處不在，理論上，學(xué)?？梢猿浞掷脵C(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)對(duì)各類數(shù)據(jù)源和連接進(jìn)行定位，有效實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集和匯聚，搜集學(xué)生在校的大量數(shù)據(jù)，如個(gè)人信息、特長(zhǎng)愛好、性格特征，甚至社交、地理位置等，這些數(shù)據(jù)包含了學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活、情感等行為狀況，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行篩選、比較分析后，可以基本描繪出某個(gè)學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)的狀態(tài)，對(duì)于異常的言論或行為，可以及時(shí)甄別發(fā)現(xiàn)，通過(guò)危機(jī)干預(yù)，避免極端事件的發(fā)生。
2.3成人招生市場(chǎng)分析與合作單位函授點(diǎn)評(píng)估更加合理。
生源是成人高等教育的主體，也是成人院校生存發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著出生人口高峰的下降，普通本?？聘咝ｉg生源的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)日趨白熱化，成人高校所受的擠壓更為嚴(yán)重，成人的招生工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，至少有兩點(diǎn)可供參考：一是對(duì)歷年的招生數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)地區(qū)、中學(xué)、專業(yè)等信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)性分析，得出歷年生源較多的地區(qū)和中學(xué)，作為穩(wěn)定的生源基地，組織人脈資源豐富的當(dāng)?shù)厝藛T前往招生宣傳，穩(wěn)步擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)；而對(duì)于生源偏少的地區(qū)，選派創(chuàng)造性和活力較高的年輕人前往，加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳手段，開拓生源市場(chǎng)；二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查，依托網(wǎng)站投票和微信、qq等社交媒體對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生或家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們的職業(yè)規(guī)劃、報(bào)考意愿等，根據(jù)問(wèn)卷結(jié)合地區(qū)、高考成績(jī)等信息進(jìn)行綜合的數(shù)據(jù)分析，從而制定有針對(duì)性的招生策略。
成人院校在開拓新的合作伙伴，例如新建點(diǎn)的時(shí)候，也可以使用大數(shù)據(jù)技術(shù)。傳統(tǒng)的實(shí)地考察受制于時(shí)間的限制，不能對(duì)所在地區(qū)和合作伙伴有全面和長(zhǎng)期的了解，而運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)就可以通過(guò)對(duì)這個(gè)地區(qū)潛在學(xué)習(xí)者水平分布、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，函授點(diǎn)社會(huì)信譽(yù)、財(cái)務(wù)狀況等多種維度數(shù)據(jù)綜合分析，確立精準(zhǔn)的辦學(xué)定位，進(jìn)而做出更科學(xué)的決策。
網(wǎng)站的管理論文篇二
為了應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)和不斷變化的社會(huì)學(xué)習(xí)需求，管理者必須要摒棄舊的思維模式，主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)思維，改變傳統(tǒng)管理模式，為成人高等教育開辟一條新的發(fā)展路徑。
3.1要重視大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，從經(jīng)費(fèi)、人員上給予保障。
有人認(rèn)為成人高等教育是普通教育的補(bǔ)充，大數(shù)據(jù)的管理可有可無(wú)，這種觀念是完全錯(cuò)誤的，在不斷變革的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已成為必然選擇，而普通高等教育只能提供一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)歷教育，成人高等教育將會(huì)成為大多數(shù)人工作后提升自我的主要學(xué)習(xí)途徑，成人高等教育即將迎來(lái)極大的生源爆發(fā)，屆時(shí)，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息管理模式將不能適應(yīng)大量的數(shù)據(jù)處理，管理者必須從戰(zhàn)略角度提前謀劃，超前布局，對(duì)大數(shù)據(jù)下的信息化管理改革給予必要的經(jīng)濟(jì)支持，引進(jìn)必要的技術(shù)人才，并且鼓勵(lì)現(xiàn)有的在崗管理人員進(jìn)行技術(shù)管理創(chuàng)新。
3.2有效整合各類資源，創(chuàng)新成人高等教育學(xué)習(xí)的平臺(tái)和管理信息系統(tǒng)。
在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)臨前，我國(guó)教育信息化已經(jīng)走過(guò)了十幾年的發(fā)展歷程，各成人高等教育機(jī)構(gòu)都建立了諸如教務(wù)管理、學(xué)生信息管理等多個(gè)信息系統(tǒng)并且積累了大量網(wǎng)絡(luò)教育資源。由于開發(fā)的人員、目的以及開發(fā)技術(shù)不同，系統(tǒng)都處于各自為政的狀態(tài)，數(shù)據(jù)之間相互孤立，得不到有效的挖掘。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，為了最大限度的`獲取數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)系，提取出有效的信息，應(yīng)該將這些系統(tǒng)有效地整合，通過(guò)數(shù)據(jù)交換接口將各自的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成格式統(tǒng)一的，可以參與合并計(jì)算的數(shù)據(jù)，同時(shí)建立有效的數(shù)據(jù)同步機(jī)制，保證新數(shù)據(jù)的一致性，只有這樣，才能最大限度的發(fā)揮大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高管理效率和決策水平。
3.3建立健全大數(shù)據(jù)共享和監(jiān)管機(jī)制，既有效利用，又保障數(shù)據(jù)安全和個(gè)人隱私。
大稻莞人們帶來(lái)了前所未有的價(jià)值，在今后的生產(chǎn)生活中，數(shù)據(jù)會(huì)成為越來(lái)越重要的信息。在全球“開放數(shù)據(jù)”的呼聲日益高漲的大環(huán)境下，政府、企業(yè)、家長(zhǎng)等社會(huì)各類機(jī)構(gòu)必然要求學(xué)校開放數(shù)據(jù)共享，學(xué)校也將從社會(huì)獲得更多的數(shù)據(jù)用于自身發(fā)展，這將是一個(gè)互利共贏的合作，能極大節(jié)省社會(huì)治理成本；與此同時(shí)大數(shù)據(jù)也開啟了個(gè)人信息的搜集利用時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)的使用大量的個(gè)人隱私也被同時(shí)搜集起來(lái)，極易產(chǎn)生數(shù)據(jù)泄露和侵犯?jìng)€(gè)人隱私的情況，造成法律風(fēng)險(xiǎn)。管理者應(yīng)站在大數(shù)據(jù)思維的角度，將自由和責(zé)任統(tǒng)一起來(lái)，建立健全大數(shù)據(jù)的共享和監(jiān)管機(jī)制，在法律的框架內(nèi)，注重自由的同時(shí)，充分保護(hù)個(gè)人隱私，才能讓大數(shù)據(jù)這個(gè)新生技術(shù)為成人高等教育的發(fā)展和改革做出良性和持續(xù)的貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】。
[2]徐鵬，王以寧，劉艷華，張海.大數(shù)據(jù)視角分析學(xué)習(xí)變革―美國(guó)《通過(guò)教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析促進(jìn)教與學(xué)》報(bào)告解讀及啟示[j].遠(yuǎn)程教育雜志，（6）。
網(wǎng)站的管理論文篇三
1、網(wǎng)站內(nèi)容不在多，而在精!往往一個(gè)關(guān)鍵字就能給你的網(wǎng)站帶來(lái)巨大的流量，2、采集來(lái)的內(nèi)容，帶來(lái)不了多少流量。測(cè)試經(jīng)歷：曾...
1、網(wǎng)站內(nèi)容不在多，而在精!往往一個(gè)關(guān)鍵字就能給你的網(wǎng)站帶來(lái)巨大的流量。
2、采集來(lái)的內(nèi)容，帶來(lái)不了多少流量。
測(cè)試經(jīng)歷：曾經(jīng)手動(dòng)發(fā)布一篇名為《風(fēng)景模板》的文章和采集同樣標(biāo)題同樣內(nèi)容的文章，放到同一個(gè)欄目下面。15天后，發(fā)現(xiàn)手動(dòng)那篇，已經(jīng)有800pv，而采集那篇才10pv，相差之大，真是天壤之別。所以，在此奉勸各位站長(zhǎng)，盡量少采集，因?yàn)樗鼛?lái)不了多少流量。
3、注重seo，做一些有效的seo對(duì)小網(wǎng)站來(lái)說(shuō)是非常有必要的。
4、多去分析別人的網(wǎng)站，互相交流，多交朋友，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲(比如我的網(wǎng)站空間，就是我網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友贊助的，還有如果認(rèn)識(shí)大站的站長(zhǎng)，跟他們交換個(gè)友情連接，對(duì)gg的pr值可是非常有用的)，同時(shí)，在交流中還能學(xué)習(xí)到更多。
5、個(gè)人網(wǎng)站前途比較渺茫，雖然我挺喜歡玩?zhèn)€人網(wǎng)站。我們花了大量的時(shí)間，大量的精力，所獲得的是什么?一不小心被百度k了，網(wǎng)站基本上就廢了。所以，個(gè)人網(wǎng)站發(fā)展，還需要大家共同努力，走出一條，好的道路出來(lái)!
網(wǎng)站的管理論文篇四
信息化的潮流給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了巨大沖擊，也改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式，使人類社會(huì)步入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代[1]。在這個(gè)時(shí)代，學(xué)生只有擁有自我獲取信息和處理信息的能力，才能掌握需要的知識(shí)，才能創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。專題站是信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的一種新型模式，它為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的專題研究、協(xié)作式的數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓學(xué)習(xí)者自己選擇和確定研究的課題，通過(guò)自己獲取、分析信息資料去完成專題學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我們結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、開發(fā)了生理學(xué)互動(dòng)型專題站。
1網(wǎng)站的開發(fā)背景。
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)課程和教育資源的開發(fā)與研究成為教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題。站以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為平臺(tái)，以同步教學(xué)、雙向交叉互動(dòng)為特點(diǎn)展現(xiàn)在我們面前。它具有極強(qiáng)的交互性、開放性、信息量可增值更新等優(yōu)點(diǎn)，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題，推動(dòng)了教學(xué)改革，提高了教學(xué)質(zhì)量[2]。生理學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論課程，是架設(shè)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的一座橋梁。該網(wǎng)站的建設(shè)以大學(xué)各專業(yè)的本科學(xué)生為主要學(xué)習(xí)對(duì)象。由于網(wǎng)絡(luò)課程是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要特征，我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中注重先進(jìn)性和系統(tǒng)性，同時(shí)適應(yīng)面要盡量廣，不僅適用于大學(xué)本科學(xué)生，也可作為臨床醫(yī)生和研究生學(xué)習(xí)參考所用。
2網(wǎng)站的'制作環(huán)境。
網(wǎng)頁(yè)制作軟件為frontpage;靜態(tài)圖片以jpg格式存儲(chǔ)，采用photoshop軟件進(jìn)行加工;一些抽象、用靜態(tài)圖片難以反映的內(nèi)容，利用flash軟件以動(dòng)畫形式直觀展現(xiàn);視頻短片則通過(guò)premiere軟件編輯后以avi格式存儲(chǔ)。各種媒體素材制作完成后，使用flashmx動(dòng)畫編輯軟件來(lái)集成和發(fā)布;瀏覽器為ie6.0。
3網(wǎng)站的創(chuàng)建。
生理學(xué)互動(dòng)型站總體框架共分為4個(gè)模塊，每個(gè)模塊各有特色。
3.1網(wǎng)絡(luò)課堂。
3.1.1理論教學(xué)。
理論教學(xué)是網(wǎng)站的核心內(nèi)容，包含教學(xué)大綱、電子教案和導(dǎo)學(xué)課件三個(gè)組成部分。近年來(lái)，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，我院已招收臨床醫(yī)學(xué)、麻醉、檢驗(yàn)、影像診斷、口腔等眾多專業(yè)的本、?？茖W(xué)生，他們?cè)械闹R(shí)水平和通過(guò)學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)不同，大綱和教案也應(yīng)有所不同，為此，我們精心確定教學(xué)內(nèi)容，精心策劃和組織文本，做到層次清楚、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)詳解，課件不僅包括傳統(tǒng)教材的主要內(nèi)容，而且充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，配有動(dòng)畫、語(yǔ)音講解或視頻授課點(diǎn)播，把靜態(tài)的生理學(xué)理論變成動(dòng)態(tài)的生理學(xué)過(guò)程，使教學(xué)內(nèi)容化難為易、化深為淺，有效地解決了生理學(xué)內(nèi)容抽象而難于理解的難點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)興趣，大大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。
3.1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)是生理學(xué)教學(xué)重要的組成部分，我院于進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)建了由生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)課有機(jī)融合而成的一門新型的實(shí)驗(yàn)課程――機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課。改革后，由于生理學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相距時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而造成“脫軌”現(xiàn)象，故我們?cè)谡局幸雽?shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過(guò)錄像、視頻配以講解等方式將實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果分析等環(huán)節(jié)生動(dòng)展現(xiàn)，使學(xué)生如親身操作實(shí)驗(yàn)，從而大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科研思維和實(shí)踐能力，對(duì)加深鞏固理論知識(shí)也是一個(gè)重要的補(bǔ)充。
3.1.3雙語(yǔ)教學(xué)。
網(wǎng)站內(nèi)容緊密配合雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)者可以利用網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。由于進(jìn)行生理學(xué)教學(xué)時(shí)，學(xué)生尚未學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)，且有關(guān)醫(yī)學(xué)的英語(yǔ)單詞晦澀難懂，故除將重點(diǎn)知識(shí)的英文內(nèi)容呈現(xiàn)之外，我們還聘請(qǐng)專業(yè)人員為英語(yǔ)單詞配音。此外，也可通過(guò)在線詞典進(jìn)行查詢，學(xué)生只需點(diǎn)擊熱字就可知道其正確讀音和中文含義。
3.2學(xué)習(xí)園地。
興趣是最好的老師。通過(guò)開展學(xué)習(xí)園地活動(dòng)，讓學(xué)生了解生理學(xué)的發(fā)展史、生理學(xué)與臨床的關(guān)系，較早涉足生理學(xué)的科研活動(dòng)[3]。借此可培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和深化，而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單“堆積”。我們利用假期和業(yè)余時(shí)間查閱了一些中外教材和文獻(xiàn)，精心選擇和設(shè)計(jì)病例，制作了《生理學(xué)與臨床》專題，本著生理學(xué)知識(shí)為主，病例為輔的原則，把握教學(xué)方向，巧妙引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生思考，這樣可大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。
3.3網(wǎng)上測(cè)試。
課件的開發(fā)不應(yīng)局限于簡(jiǎn)單演示型，應(yīng)注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。測(cè)試的方式采取學(xué)習(xí)目標(biāo)小測(cè)試、生理學(xué)綜合測(cè)試和模擬考試等內(nèi)容，并將結(jié)果發(fā)布在網(wǎng)上，一方面，學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)的水平，鞏固已掌握知識(shí)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。另一方面，教師可對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確定今后的教學(xué)策略。同時(shí)，網(wǎng)上運(yùn)行又可以通過(guò)email、bbs等方式實(shí)現(xiàn)師生間的交流，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)缺乏交流的缺陷。
3.4網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。
此模塊旨在幫助學(xué)生充分利用巨大的網(wǎng)絡(luò)資源主動(dòng)獲取知識(shí)而設(shè)計(jì)，必須精心選擇、合理規(guī)劃，建立系統(tǒng)的信息資源庫(kù)，內(nèi)容包括圖片資源、視頻資源和動(dòng)畫資源等。同時(shí)給學(xué)生推薦一些相關(guān)網(wǎng)站，如國(guó)家級(jí)及各醫(yī)科大學(xué)生理學(xué)精品課程等，便于學(xué)生獲得學(xué)習(xí)信息，滿足不同層次、不同水平學(xué)生學(xué)習(xí)生理學(xué)的需要。
4應(yīng)用網(wǎng)站組織教學(xué)的效果。
通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生座談會(huì)、個(gè)別交談及對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行綜合分析，了解學(xué)生對(duì)站的評(píng)價(jià)意見、態(tài)度及反映。結(jié)果表明：接受調(diào)查的級(jí)本科288名學(xué)生中，認(rèn)為課件的圖像、動(dòng)畫、聲音和文字設(shè)計(jì)合理的滿意率為88.2%，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)表述的滿意率為86.4%，對(duì)提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)有意義的占79.8%，對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容和設(shè)計(jì)總體滿意率為84.1%。在試題難易度大體相同的情況下，對(duì)2007級(jí)本科生理學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行分析，與未使用課件的級(jí)本科學(xué)生考試成績(jī)相比，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高，說(shuō)明利用生理學(xué)互動(dòng)型站能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
5應(yīng)用網(wǎng)站組織教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
生理學(xué)站具有圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式等特點(diǎn)，學(xué)生可在課堂之外，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)上自學(xué)、討論，或使用生理學(xué)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)進(jìn)行測(cè)試等，解決了學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效率。其次，該網(wǎng)站不僅教學(xué)內(nèi)容豐富，而且制作、修改和使用方便靈活，教師可隨時(shí)補(bǔ)充、修改和發(fā)布，能夠及時(shí)反映出最新的科研成果，并把這些成果及時(shí)編入教學(xué)內(nèi)容中，這便于及時(shí)完善、更新和優(yōu)化教學(xué)資源，從而真正實(shí)現(xiàn)“雙向性互動(dòng)互學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
6應(yīng)用網(wǎng)站組織教學(xué)的思考。
利用站組織生理學(xué)教學(xué)有很多優(yōu)勢(shì)，還有巨大的潛力有待挖掘。同時(shí)我們也應(yīng)注意到其特殊性。首先，站的內(nèi)容宜短小精悍，如文件過(guò)大，則不利于網(wǎng)絡(luò)傳輸，由于目前可借鑒的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，網(wǎng)絡(luò)資源與技術(shù)并非完美，而且生理學(xué)教師非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，我們思考應(yīng)建立專門的教育技術(shù)備課中心，組織專業(yè)教師研制開發(fā)小而精的教學(xué)課件，提高課件制作水平，隨時(shí)更新學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次是可共享資源有限。網(wǎng)絡(luò)本是一個(gè)巨大的資源庫(kù)，充分利用這個(gè)資源可為教師和學(xué)生提供許多便利，如果學(xué)校的相關(guān)學(xué)科都來(lái)開辟網(wǎng)絡(luò)課程，就會(huì)為教師和學(xué)生帶來(lái)廣泛的選擇機(jī)會(huì)。
綜上所述，我們認(rèn)為以站形式組織教學(xué)活動(dòng)，既有傳統(tǒng)教學(xué)的情感交流，又能發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)開放、交互和個(gè)性化的特點(diǎn)，有利于及時(shí)更新、完善和加強(qiáng)課后學(xué)習(xí)。但是，互動(dòng)型站畢竟是一種新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，還需要我們進(jìn)一步研究探討并進(jìn)行實(shí)踐的驗(yàn)證，從而使之不斷完善。
【參考文獻(xiàn)】。
網(wǎng)站的管理論文篇五
互聯(lián)網(wǎng)本來(lái)就是一個(gè)海量的信息庫(kù)，如果網(wǎng)站策劃人員不能夠幫助用戶進(jìn)行把關(guān)，劣質(zhì)、低俗的內(nèi)容就會(huì)泥沙俱下，驅(qū)逐優(yōu)質(zhì)的用戶，目標(biāo)用戶難以在這里找到歸屬感，所以，在網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，首先必須能夠判斷：什么樣的內(nèi)容是好的，被提倡的;什么樣的內(nèi)容是不好的，不受歡迎的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)編輯的把關(guān)，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容被提煉出來(lái)，劣質(zhì)的內(nèi)容被剔除出去。以a5站長(zhǎng)網(wǎng)為例，如果網(wǎng)站的內(nèi)容沒(méi)有經(jīng)過(guò)審核把關(guān)，那么這個(gè)網(wǎng)站就不會(huì)受到廣大站長(zhǎng)的認(rèn)可，也不會(huì)成為國(guó)內(nèi)站長(zhǎng)樂(lè)意光臨的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也正因?yàn)榫W(wǎng)站內(nèi)容的嚴(yán)格把關(guān)，才會(huì)有現(xiàn)在各種質(zhì)量較高的網(wǎng)站內(nèi)容，從而帶來(lái)網(wǎng)站的流量提升，進(jìn)而促進(jìn)網(wǎng)站朝著良性的生態(tài)系統(tǒng)不斷發(fā)展。
為了更好地對(duì)網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行管理和策劃，提升網(wǎng)站內(nèi)容的質(zhì)量，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
首先，網(wǎng)站重點(diǎn)內(nèi)容欄目的策劃。網(wǎng)站的欄目或頻道負(fù)責(zé)人需要制定詳細(xì)具體的內(nèi)容說(shuō)明，包括欄目概述、欄目詳情、相關(guān)欄目、參考網(wǎng)站、附錄等，這些都要明確，否則網(wǎng)站編輯可能不會(huì)很明白網(wǎng)站頻道的真正用意。對(duì)于網(wǎng)站的重點(diǎn)欄目，我們可以通過(guò)“重點(diǎn)提示”等告知美工人員或編程人員需要重點(diǎn)關(guān)注的地方，以便在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中加以突出強(qiáng)調(diào)，并且在網(wǎng)站的推廣過(guò)程中，將重點(diǎn)內(nèi)容欄目著重體現(xiàn)，突出網(wǎng)站的最大優(yōu)勢(shì)，這樣可以通過(guò)重點(diǎn)欄目的內(nèi)容去帶動(dòng)其他欄目的內(nèi)容建設(shè)，從而形成較為完整的網(wǎng)站內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
因此，建立標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)手段，第一是審核，將不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容和申請(qǐng)給剔除出去;第二是推薦，利用加精、置頂、推薦位更新、專題制作等方式，讓好的內(nèi)容增加曝光率，突出把關(guān)的精準(zhǔn)作用?！皩徍恕焙汀巴扑]”在a5站長(zhǎng)網(wǎng)得到了很好的體現(xiàn)，這也是值得廣大站長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的地方，而且更需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
再次，善于分析同種類型網(wǎng)站的特點(diǎn)。一方面，我們要從自己網(wǎng)站本身角度進(jìn)行分析，借鑒其他網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己產(chǎn)品的不足。比如，網(wǎng)站的內(nèi)容、用戶群、頁(yè)面設(shè)計(jì)風(fēng)格、發(fā)展方向、流量等。另一方面，我們還要多思考其他網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)思路和盈利模式，從更大戰(zhàn)略層面來(lái)規(guī)劃現(xiàn)有的網(wǎng)站，對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行合理地規(guī)劃。除此之外，還要對(duì)網(wǎng)站人群進(jìn)行細(xì)分，提煉具有人氣和附加價(jià)值的主題，使閱讀和討論更有針對(duì)性，這也是一項(xiàng)技術(shù)含量非常高的運(yùn)營(yíng)工作，因?yàn)檠芯烤W(wǎng)站的用戶群體是制定網(wǎng)站內(nèi)容的基本前提，網(wǎng)站只有提高用戶群體喜歡的內(nèi)容，才能有機(jī)會(huì)獲得成功。
總之，對(duì)于一個(gè)成功的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容是圍繞用戶的需求創(chuàng)建的，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，市場(chǎng)調(diào)研來(lái)分析用戶的行為，確定用戶的需求。給用戶提供有用的內(nèi)容，這始終會(huì)是一個(gè)主要的方向。
網(wǎng)站的管理論文篇六
熟悉學(xué)生，把握脈搏，這是做好思想工作的前提，近年來(lái)，我所接觸的學(xué)生大體有四種類型：一是積極進(jìn)取型。這類學(xué)生有理想，有抱負(fù)。求知欲強(qiáng)，既刻苦勤奮學(xué)文化，學(xué)專業(yè)技能，又謙虛謹(jǐn)慎，守紀(jì)律，講文明，各方面得到全面發(fā)展。二是不穩(wěn)定型。這類學(xué)生主觀上要求進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，可心理調(diào)節(jié)功能欠強(qiáng)，意志薄弱，分析問(wèn)題能力較差。三是得過(guò)且過(guò)型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，無(wú)遠(yuǎn)大志向，也缺乏拼搏精神，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，做人不嚴(yán)肅，依賴思想，僥幸心理嚴(yán)重，認(rèn)為混張文憑了結(jié)。四是自暴自棄型。這類學(xué)生有很大的心理缺陷，只圖眼前快樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)有厭倦冷漠情緒。產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的反感和逃避的行為，并無(wú)視組織紀(jì)律，對(duì)自己能否畢業(yè)滿不在乎。
具體工作時(shí)，必需深入細(xì)致及時(shí)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。と說(shuō)乃枷朧薔常變動(dòng)的，光靠班主任本人來(lái)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)難度很大，只有通過(guò)方方面面的了解，才能得到準(zhǔn)確的信息。
一是堅(jiān)持讓學(xué)生自己說(shuō)，要求學(xué)生每周寫周記，讓學(xué)生寫所見所聞所思所感。對(duì)學(xué)生寫的周記，我都是仔細(xì)地批閱，因?yàn)檫@是他們內(nèi)心情感和內(nèi)心需求的顯露，是直入他們內(nèi)心與他們交流的最好途徑，只有讓他們感到老師的關(guān)愛，才能讓他們信任你，進(jìn)而關(guān)心班級(jí)集體等等，而我也從中對(duì)反映問(wèn)題的情況做到心中有數(shù)。
二是設(shè)立班干部值周制和寢室室長(zhǎng)制。班主任不可能時(shí)時(shí)都跟著學(xué)生，所以發(fā)揮骨干作用，加強(qiáng)日常管理，特別是八小時(shí)以外和校外管理尤為重要。我要求班干部值日時(shí)對(duì)班里的好人好事和違紀(jì)情況進(jìn)行登記，并作為每周班會(huì)講評(píng)的內(nèi)容。重要情況，及時(shí)上報(bào)。每個(gè)宿舍有兩個(gè)室長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查督促宿舍衛(wèi)生及人員管理，并組織評(píng)比。晚上不按時(shí)熄燈、對(duì)講話不聽勸阻的，第二天報(bào)告班主任。通過(guò)設(shè)立班干部值周制和室長(zhǎng)制，使班級(jí)和宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律情況迅速步入了正軌。在上半個(gè)學(xué)期的評(píng)比中，班級(jí)總分、男生宿舍、女生宿舍衛(wèi)生第一名均被我班奪得。
二、明確思路。
1。樹立服務(wù)觀念。
樹立思想工作為學(xué)生服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為改革開放服務(wù)，為21世紀(jì)服務(wù)的觀念。
2。突出工作重點(diǎn)。
思想工作的重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，協(xié)作意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的情感，上進(jìn)的思維和優(yōu)良的品德。
3。堅(jiān)持求實(shí)原則。
根據(jù)現(xiàn)階段中等職業(yè)學(xué)生思想開放，思維活躍，本質(zhì)較好，但基礎(chǔ)較差，知識(shí)面窄，應(yīng)予全方面開發(fā)、培養(yǎng)的現(xiàn)狀。思想工作應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，因人而宜，因勢(shì)利導(dǎo)，講究實(shí)效。
三、因勢(shì)利導(dǎo)。
1。大力扶持先進(jìn)學(xué)生。
對(duì)起點(diǎn)較高的先進(jìn)學(xué)生，要大力扶持，目標(biāo)值要高，可充實(shí)到班（團(tuán)）干部隊(duì)伍中去鍛煉、培養(yǎng)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，對(duì)班（團(tuán)）干部考核內(nèi)容，從定性轉(zhuǎn)向定量，將指標(biāo)逐一分解，計(jì)分考核，作為每學(xué)期或?qū)W年評(píng)定優(yōu)秀學(xué)生干部的依據(jù)。
2。積極引導(dǎo)一般學(xué)生。
對(duì)于想進(jìn)取，又彷徨；想努力，又徘徊；想奮發(fā)，少毅力的多數(shù)學(xué)生，采取的策略應(yīng)是積極引導(dǎo)，對(duì)這些學(xué)生的思想工作重點(diǎn)應(yīng)該是理想教育，前途教育。本世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、產(chǎn)品更新?lián)Q代日益加速，快節(jié)奏、高效益，將是社會(huì)主要特征。而作為二十一世紀(jì)的崗位工人，只有不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)不斷更新，方可跟上時(shí)代步伐。因此，作為在校學(xué)生，必須有遠(yuǎn)大目標(biāo)，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，勇往直前的青春活力。
3。耐心幫助后進(jìn)學(xué)生。
后進(jìn)與自卑是一對(duì)孿生體。后進(jìn)學(xué)生雖然是少數(shù)，但絕不能忽視，放任自流，讓惰性蔓延，讓無(wú)政府主義泛濫，一則貽誤他們的前途，二則影響班級(jí)整體風(fēng)貌，對(duì)這類學(xué)生，應(yīng)幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，確立新的自我觀念，具體可放在擇業(yè)教育上。通過(guò)實(shí)事求是地評(píng)估自己，對(duì)自己的能力和優(yōu)勢(shì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)，給自己恰當(dāng)定位，摔掉自卑心理，激勵(lì)學(xué)生拋掉幻想，放下包袱，丟掉自卑感，樹立一種別人能做到的，自己也能做到，暫時(shí)又做不到的，創(chuàng)造條件做到的信念，不斷地超越昨天，無(wú)止境地超越自己。思想工作能收到如此效果，那么，班級(jí)形成群眾向上的格局就不再是一句空話。
四、講究技巧。
1。學(xué)會(huì)探索。探索學(xué)生的內(nèi)心奧秘，這是需要下功夫的，也需要有相當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)根底。要勤觀察，多了解，深入學(xué)生，作調(diào)查研究，從學(xué)生的談吐，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣來(lái)分析學(xué)生性格；沒(méi)有老師的情況下，學(xué)生的`種種表現(xiàn)來(lái)掂量學(xué)生的品味；從學(xué)生的人際交往，集體活動(dòng)中尋找學(xué)生的心理障礙，班主任可從教室、操場(chǎng)、宿舍及其它各種場(chǎng)合探索學(xué)生內(nèi)心世界微妙的變化。
2。學(xué)會(huì)談心。老百姓將老師喻作“吃開口飯”的人。不錯(cuò)，會(huì)說(shuō)話是老師的基本技能。找學(xué)生談話，通過(guò)語(yǔ)言交流，是做學(xué)生思想工作的主要形式?？蓪W(xué)生性格各異，是在大庭廣眾面前開門見山談呢？還是選個(gè)地點(diǎn)、時(shí)間慢慢聊呢？是嚴(yán)聲厲色，還是和風(fēng)細(xì)雨？這是個(gè)值得注意的問(wèn)題，以我之見，不管采用辦公室、課外場(chǎng)地、宿舍、學(xué)生家庭等何種談話環(huán)境，還是采用正面灌輸，側(cè)面引導(dǎo)，反面警示等何種談話方法，應(yīng)因人而異，不拘一格。至于談話的對(duì)象和頻率可采用期初、中、末普遍談，出現(xiàn)苗頭及時(shí)談，重點(diǎn)學(xué)生預(yù)約談，后進(jìn)學(xué)生反復(fù)談。這樣可收到轉(zhuǎn)滿意的效果。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，更多傾注更大的關(guān)心和幫助，精誠(chéng)所至，金石為開。
3。學(xué)會(huì)跟蹤。事物總是一分為二的，提高轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想也不是一朝一夕的，學(xué)生的思想受外部環(huán)境的影響及內(nèi)因而變化，今天在老師面前的承諾，有可能在行動(dòng)中體現(xiàn)不出來(lái)，因此，要學(xué)會(huì)跟蹤，要提高學(xué)生的承諾率，換句話說(shuō)，做學(xué)生的思想工作，要持之以恒，一環(huán)扣一環(huán)，用心走好學(xué)生每只棋，方能下活全班一盤棋。
從學(xué)習(xí)做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)做學(xué)生思想工作到善于做學(xué)生思想工作，這一過(guò)程也是一個(gè)從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再?gòu)恼J(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程，這就要求班主任百尺竿頭，更進(jìn)一步，因此，我深深體會(huì)到，人民教師要注重職業(yè)道德的修養(yǎng)，從速提高目前教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以人育人，以德育德，真正做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)盡師責(zé)。
網(wǎng)站的管理論文篇七
一款好的購(gòu)物軟件，除了強(qiáng)大的購(gòu)物功能、快速有效的管理后臺(tái)和安全的數(shù)據(jù)保障機(jī)制外，良好的網(wǎng)站內(nèi)容管理也是必不可少的，shopex4.8.4網(wǎng)站內(nèi)容管理就設(shè)計(jì)的非常友好，下面我們就來(lái)介紹這一模塊的使用方法及特點(diǎn)。
首先來(lái)介紹站點(diǎn)欄目管理，shopex軟件一直秉承了后臺(tái)自動(dòng)管理前臺(tái)站點(diǎn)欄目的理念，使用者可以在后臺(tái)動(dòng)態(tài)管理網(wǎng)站前臺(tái)的所有欄目，增加和刪減網(wǎng)站的欄目以及對(duì)已有網(wǎng)站欄目顯示順序的排列，shopex4.8.4還支持無(wú)限級(jí)的子欄目添加，方便有多級(jí)子欄目的用戶使用。
添加新的頂級(jí)欄目，這里可以選擇新添加的欄目類型有四種，分別是：?jiǎn)为?dú)頁(yè)面、文章欄目、商品分類鏈接、鏈接地址等類型，現(xiàn)在以單獨(dú)頁(yè)面為例來(lái)演示。在文本編輯器內(nèi)為新建的單獨(dú)頁(yè)面添加內(nèi)容，單獨(dú)頁(yè)面默認(rèn)為左右分欄的模式，可以鍵入文字和插入板塊，編輯完成后前臺(tái)顯示如下：新建一個(gè)欄目從開始到上線只要幾分鐘，操作起來(lái)快速簡(jiǎn)單。
下面介紹友情鏈接的添加，友情鏈接對(duì)于購(gòu)物網(wǎng)站來(lái)說(shuō)非常重要，也是seo的一個(gè)功能組成部分，高質(zhì)量的友情鏈接可以給網(wǎng)站帶來(lái)很多的訪問(wèn)量，有助于網(wǎng)站的營(yíng)銷情況，也有助于網(wǎng)站的pr值提升。
shopex4.8.4前臺(tái)有專設(shè)的友情鏈接頻道，符合目前主流的友情鏈接模式，并且有利于前后臺(tái)相互結(jié)合管理網(wǎng)站的友情鏈接。shopex4.8.4系統(tǒng)以其強(qiáng)大的網(wǎng)站內(nèi)容管理功能為我們?cè)鎏砭W(wǎng)站欄目和內(nèi)容來(lái)了巨大的便利，全程可視化的界面使操作更加簡(jiǎn)便，完全打破了技術(shù)門檻，讓不懂網(wǎng)頁(yè)制作的朋友也可以做出個(gè)性化的界面。專業(yè)的電子商務(wù)軟件在內(nèi)容管理上也能如此人性化，讓我們不得不感嘆shopex軟件的強(qiáng)大，希望今后版本的軟件可以繼續(xù)延續(xù)這一風(fēng)格，給我們帶來(lái)更多更好的功能模塊。
網(wǎng)站的管理論文篇八
在社會(huì)信息化發(fā)展模式的影響范圍不斷拓寬的背景下，以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化線上信息傳播技術(shù)為核心的社交網(wǎng)絡(luò)逐漸進(jìn)入到廣大社會(huì)成員日常生產(chǎn)生活之中的方方面面。國(guó)際數(shù)據(jù)公司的最新研究數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的傳輸量正以每年倍增的發(fā)展趨勢(shì)不斷增加，預(yù)計(jì)到，世界范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)在線信息數(shù)據(jù)的傳播量可以達(dá)到35zb的傳播規(guī)模，相比同期的信息傳播數(shù)量上漲了40倍左右。人類社會(huì)已經(jīng)徹底進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展階段之中。[1]大數(shù)據(jù)實(shí)際上指的就是將受到傳輸規(guī)模的影響，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)傳輸或者存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)信息，進(jìn)行高效的整個(gè)收集。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的技術(shù)應(yīng)用手段，是大數(shù)據(jù)時(shí)代能夠獲得飛速發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。在應(yīng)用和發(fā)展特征方面，大數(shù)據(jù)具有海量數(shù)據(jù)高速傳播、多樣化傳播方式的靈活應(yīng)用，以及信息儲(chǔ)備價(jià)值較高的基本發(fā)展特征[2]目前隨著各項(xiàng)科技信息手段的應(yīng)用研發(fā)不斷深入，大數(shù)據(jù)現(xiàn)代化信息傳播技術(shù)的應(yīng)用也呈現(xiàn)出全新的'發(fā)展態(tài)勢(shì)。無(wú)論是在數(shù)據(jù)量的傳輸級(jí)別、插播數(shù)據(jù)的歸屬類型還是在實(shí)際的信息傳播速度方面，都獲得了更深一步以及更高水平的發(fā)展。
在大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展背景的促使下，傳統(tǒng)面對(duì)面銷售的商務(wù)精英模式，已經(jīng)不能為銷售企業(yè)帶來(lái)足夠的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。數(shù)據(jù)信息線上支付的新型銷售手段，已經(jīng)成為各銷售企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的主要途徑之一。將淘寶天貓的在線網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)作為研究案例，據(jù)企業(yè)年終向工商部門提供的財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，在建立健全大數(shù)據(jù)的電子信息處理系統(tǒng)過(guò)后，企業(yè)整個(gè)銷售物流管理工作的開展效率皆得到了顯著的提升。截止到12月31日，整個(gè)淘寶天貓平臺(tái)當(dāng)中的旺旺注冊(cè)賬戶已經(jīng)達(dá)到了7.6億之多。通過(guò)線上支付方式銷售的商品有近10億個(gè)。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)主頁(yè)的年瀏覽量基本維持在20億次根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，日增新型產(chǎn)品的銷售信息可以達(dá)到近5億條左右。
3.大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)服務(wù)的變革。
3.1劃分消費(fèi)人群，提供針對(duì)性服務(wù)。
大量的網(wǎng)絡(luò)信息為消費(fèi)者處理和篩選帶來(lái)了難度，為更好的提升消費(fèi)者對(duì)有效銷售信息的篩選速度，商務(wù)銷售企業(yè)可以應(yīng)用大數(shù)據(jù)中采集分析的技術(shù)手段。根據(jù)消費(fèi)者自身的職業(yè)、年齡以及性別等，詳細(xì)劃分消費(fèi)群體的歸屬類型，并未不同消費(fèi)人群提供針對(duì)性的數(shù)據(jù)信息服務(wù)。例如，電子商戶可以根據(jù)消費(fèi)者的瀏覽記錄，為其提供符合購(gòu)買傾向的產(chǎn)品，逐步提升企業(yè)的市場(chǎng)銷售份額。
3.2建立合作關(guān)系，匯聚優(yōu)質(zhì)銷售信息。
電商也可以根據(jù)商品自身的銷售數(shù)量，設(shè)置推薦櫥窗。讓消費(fèi)者能夠在第一時(shí)間瀏覽到高品質(zhì)的銷售產(chǎn)品。比如，目前淘寶網(wǎng)站已經(jīng)與蘑菇街建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。在淘寶網(wǎng)站的推薦欄當(dāng)中滾動(dòng)推薦蘑菇街當(dāng)中銷售量較高的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，消費(fèi)者可以在瀏覽淘寶網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程之中，直接跳轉(zhuǎn)到蘑菇街的銷售頁(yè)面。能夠直接顯著的提升相應(yīng)網(wǎng)站銷售頁(yè)面的瀏覽量，提升產(chǎn)品的瀏覽和銷售數(shù)量。
3.3高效的信息檢索。
面對(duì)大量的銷售信息，消費(fèi)者往往不能在第一時(shí)間找到自己想要心儀的產(chǎn)品。為更好的提升消費(fèi)者瀏覽商品信息頁(yè)面的時(shí)效性，電商要對(duì)產(chǎn)品銷售的種類進(jìn)行細(xì)致的劃分。在大范圍歸屬類型劃分之下，要根據(jù)銷售產(chǎn)品的生產(chǎn)特性，進(jìn)行詳細(xì)的描述和分類。電商還可以為消費(fèi)者提供與之相匹配的關(guān)鍵詞檢索信息，更好的滿足消費(fèi)者實(shí)際的購(gòu)買與瀏覽需求。
3.4細(xì)化的服務(wù)領(lǐng)域。
電商企業(yè)也可以針對(duì)社會(huì)群體不同的消費(fèi)需求，強(qiáng)化銷售目標(biāo)設(shè)定的針對(duì)性。例如，化妝品電商可以將消費(fèi)人群指定為女性。酒類電子銷售的制定目標(biāo)應(yīng)當(dāng)設(shè)定為男性等等。在能夠全面滿足消費(fèi)者實(shí)際購(gòu)買需求的基礎(chǔ)之上，為消費(fèi)者提供強(qiáng)有力的正品保障，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)信息服務(wù)的細(xì)化發(fā)展。
3.5數(shù)據(jù)云存儲(chǔ)服務(wù)。
電子商戶還可以通過(guò)應(yīng)用大數(shù)據(jù)之中云存儲(chǔ)的技術(shù)應(yīng)用手段，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的在線存儲(chǔ)。在云存儲(chǔ)技術(shù)的幫助下，在線網(wǎng)盤存儲(chǔ)相當(dāng)于大型的網(wǎng)絡(luò)備份存儲(chǔ)器，電商或者消費(fèi)者無(wú)論在任何形式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，都能夠?qū)ψ约壕€上網(wǎng)盤存儲(chǔ)器之中的信息內(nèi)容進(jìn)行時(shí)時(shí)的瀏覽，更加便捷了廣大人民群眾的消費(fèi)生活。結(jié)語(yǔ)大數(shù)據(jù)新型社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的到來(lái)，為各電子商務(wù)銷售企業(yè)的發(fā)展即帶來(lái)了機(jī)遇，又帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。企業(yè)內(nèi)部的決策管理人員要更加切實(shí)深入的了解數(shù)據(jù)信息處理模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用缺陷。在結(jié)合企業(yè)內(nèi)部實(shí)際發(fā)展文化的基礎(chǔ)之上，將數(shù)據(jù)信息處理的技術(shù)手段結(jié)合應(yīng)用到經(jīng)營(yíng)管理工作的實(shí)踐過(guò)程之中。只有采用更加科學(xué)有效的應(yīng)用方式，才能為市場(chǎng)消費(fèi)者帶來(lái)更好的數(shù)據(jù)服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的飛速提升。
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網(wǎng)站的管理論文篇九
：旅游者的消費(fèi)行為隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展發(fā)生了巨大的變化，微信則是其中一種對(duì)旅游消費(fèi)者產(chǎn)生重要影響的工具，在旅游營(yíng)銷中有著傳播、互動(dòng)和關(guān)系價(jià)值。旅游企業(yè)應(yīng)深化微信的傳播價(jià)值、互動(dòng)價(jià)值、關(guān)系價(jià)值，從而制定有效的旅游營(yíng)銷策略。
：微信；旅游企業(yè)；傳播；互動(dòng)。
微信是騰訊公司2011年推出的聊天軟件工具，因其便捷的語(yǔ)音、視頻、圖片和文字信息傳送功能而被運(yùn)用于日常通訊，后又因其提供的公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等信息傳播功能而被逐漸運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。這種運(yùn)用與其符合社會(huì)化媒體的發(fā)展特征密不可分。近年來(lái)變化了的中國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)，使得旅游消費(fèi)行為成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，而隨著人們旅游經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，旅游消費(fèi)在目的、形式和內(nèi)容等方面都有了較大的改變，開始從傳統(tǒng)的觀光型逐漸向休閑型轉(zhuǎn)變，這就給旅游企業(yè)在營(yíng)銷上提出了新的要求。消費(fèi)者已經(jīng)遷移到新興的社會(huì)化媒體，如果旅游企業(yè)的營(yíng)銷手段不隨之改變，則終將失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
（一）傳播價(jià)值。
微信營(yíng)銷很容易形成“病毒式傳播”，每一個(gè)信息傳播出去，在得到用戶的認(rèn)可后轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，都會(huì)影響到圈中的朋友。因?yàn)榕笥讶Φ乃矫苄?，這種信息傳播的可信度很高。而旅游者在旅游消費(fèi)前最愿意接收來(lái)自朋友的旅行分享，同時(shí)也樂(lè)于分享自己的旅游體驗(yàn)給朋友。這些都突顯微信的傳播價(jià)值。
（二）互動(dòng)價(jià)值。
旅游活動(dòng)是一種社交活動(dòng)，而微信又是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一種典型的社交工具。社交的核心是交互，也就是交談、交流。傳統(tǒng)生活中的社交關(guān)系，往往是善于交談的人關(guān)系人脈也廣；而社會(huì)化媒體要想發(fā)揮其營(yíng)銷功能，交互十分關(guān)鍵。
（三）關(guān)系價(jià)值。
微信從qq好友和手機(jī)通訊簿發(fā)展起來(lái)，突出的是一對(duì)一的好友交互，發(fā)展到好友邀請(qǐng)群組，其聚合的群組是典型的熟人模式，同時(shí)又開始結(jié)合公眾賬號(hào)、朋友圈分享等開始向半熟人發(fā)展，甚至通過(guò)搖一搖、附近的人向陌生人發(fā)展。旅游活動(dòng)過(guò)程中也是一個(gè)熟人、半熟人、陌生人交錯(cuò)的活動(dòng)場(chǎng)景，因此要從關(guān)系擴(kuò)展的角度來(lái)探討微信的營(yíng)銷功能。
（一）調(diào)查結(jié)果。
調(diào)查通過(guò)問(wèn)卷星平臺(tái)發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查，目的是確認(rèn)微信在旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面具有傳播、互動(dòng)、關(guān)系的價(jià)值，并通過(guò)假設(shè)、分析來(lái)確認(rèn)價(jià)值的三個(gè)維度中存在著一種逐漸遞進(jìn)的層次性，以便于有重點(diǎn)、分階段地制定旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略。本研究對(duì)微信營(yíng)銷價(jià)值三個(gè)維度設(shè)計(jì)了九個(gè)自變量，對(duì)旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果設(shè)計(jì)了三個(gè)因變量。結(jié)果顯示受訪人員中選擇有點(diǎn)同意和非常同意的比例集中在87.1%-94.3%。表明受訪者對(duì)于微信在旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的傳播、互動(dòng)、關(guān)系價(jià)值是普遍認(rèn)可的，其中受訪者認(rèn)為傳播覆蓋度廣、互動(dòng)共享性強(qiáng)、關(guān)系維護(hù)度高這三個(gè)方面的表現(xiàn)尤為突出。
（二）結(jié)構(gòu)方程模型分析。
對(duì)調(diào)查內(nèi)容中的12個(gè)測(cè)量條目進(jìn)行探索性因子分析，采用主成分分析法提取公因子，對(duì)初始因子載荷矩陣采用最大方差正交旋轉(zhuǎn)法進(jìn)行轉(zhuǎn)換，得出最終因子載荷矩陣。三個(gè)公因子的累積貢獻(xiàn)率達(dá)到55.15%，高于結(jié)構(gòu)效度檢驗(yàn)的最低標(biāo)準(zhǔn)40%；同時(shí)問(wèn)卷中各條目在對(duì)應(yīng)公因子上的因子載荷值基本大于0.4，均有較高的負(fù)荷值，而在其他公因子上因子負(fù)荷值較低。整體上來(lái)看探索性因子分析所提取的三個(gè)公因子基本與問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)的理論維度基本一致。結(jié)構(gòu)方程模型假定在一組潛在變量中存在因果關(guān)系，這些潛在變量可以分別用一組可觀測(cè)的變量表示。本文提出假設(shè)模型：即傳播價(jià)值、互動(dòng)價(jià)值、關(guān)系價(jià)值正向影響旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的效果，構(gòu)建了影響旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果的因素分析結(jié)構(gòu)方程模型。結(jié)果說(shuō)明傳播價(jià)值、互動(dòng)價(jià)值、關(guān)系價(jià)值對(duì)旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果的影響為正向，均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，故假設(shè)成立。繼而在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析各維度對(duì)于旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果的影響。影響旅游營(yíng)銷效果的三個(gè)維度中，傳播價(jià)值、互動(dòng)價(jià)值、關(guān)系價(jià)值直接影響旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果?？梢钥闯鰧?duì)旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果影響由大到小分別是傳播價(jià)值（1.026）、互動(dòng)價(jià)值（0.617）、關(guān)系價(jià)值（0.552）。
結(jié)合調(diào)查研究的結(jié)果，旅游企業(yè)在運(yùn)用微信進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的過(guò)程中要逐步推進(jìn)，以傳播為基礎(chǔ)，逐漸形成互動(dòng)性強(qiáng)、關(guān)系親密的朋友圈形態(tài)，才能真正實(shí)現(xiàn)軟性營(yíng)銷。
（一）精傳播策略。
微信營(yíng)銷領(lǐng)域有一句話：“一千個(gè)微信粉絲相當(dāng)于十萬(wàn)個(gè)微博粉絲。”這主要強(qiáng)調(diào)的是微信用戶的質(zhì)量。微信與其它的社會(huì)化媒體相比較，最大的特點(diǎn)是信任性和私密性，所以做微信營(yíng)銷時(shí)，應(yīng)著重于用戶的質(zhì)量，要以精確性為核心。隨著旅游者旅游經(jīng)驗(yàn)的增加，原本向大眾旅游者進(jìn)行傳播的綜合性旅游資訊已無(wú)法滿足旅游者個(gè)性化的旅游信息需求，這就要求旅游企業(yè)對(duì)用戶進(jìn)行細(xì)分，針對(duì)不同類型的用戶提供個(gè)性化的營(yíng)銷信息，而微信營(yíng)銷的核心恰恰可以滿足這種需求。[5]在旅游企業(yè)微信公眾平臺(tái)的建設(shè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，一方面旅游企業(yè)要有意識(shí)地準(zhǔn)確找尋到你的目標(biāo)客戶，并與其建立起“關(guān)注”關(guān)系。另一方面，在公眾平臺(tái)的內(nèi)容建設(shè)上，除了內(nèi)容策劃要以目標(biāo)客戶為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)還要兼顧深互動(dòng)與深關(guān)系策略，為后續(xù)漸進(jìn)的營(yíng)銷策略實(shí)施奠定基礎(chǔ)。因此精傳播不追求數(shù)量，而是要質(zhì)量。用戶的精確度上去了，才能實(shí)現(xiàn)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的目的，盲目追求用戶數(shù)量的做法則會(huì)使其喪失營(yíng)銷功能。
（二）深互動(dòng)策略。
（三）強(qiáng)關(guān)系策略。
微信是以熟人社區(qū)為起點(diǎn)的社交形態(tài)，熟人社區(qū)和陌生人社區(qū)的最大區(qū)別就是用戶對(duì)于平臺(tái)上的信息是否會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑。如微信這樣的強(qiáng)關(guān)系型的社區(qū)，平臺(tái)上的朋友較之其它的社會(huì)化媒體，有一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是平臺(tái)上的人不是虛擬的，而都是線下真實(shí)的個(gè)體。微信公眾平臺(tái)上的好友質(zhì)量+關(guān)系強(qiáng)度基本上決定了微信的營(yíng)銷價(jià)值。當(dāng)下的旅游活動(dòng)已不再是逢黃金周長(zhǎng)假才會(huì)偶而為之的一種行為，而是已經(jīng)成為一種常態(tài)化的生活方式，旅游企業(yè)應(yīng)該多組織線下活動(dòng)，使公眾平臺(tái)上的用戶有高頻次的線下活動(dòng)機(jī)會(huì)、有高頻率的交流接觸機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些會(huì)影響公眾平臺(tái)上用戶間的親密關(guān)系，從而影響公眾平臺(tái)的營(yíng)銷效果。綜上所述，微信作為一種新型的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)媒體被用于旅游企業(yè)的營(yíng)銷環(huán)節(jié)，在營(yíng)銷過(guò)程中需要發(fā)揮其不同于其它社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)媒體的精傳播、深互動(dòng)、強(qiáng)關(guān)系的特點(diǎn)來(lái)制定營(yíng)銷策略，在制定營(yíng)銷策略的過(guò)程中還應(yīng)考量這些特點(diǎn)在旅游活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的社交場(chǎng)景，只有找準(zhǔn)了社交場(chǎng)景，才能發(fā)揮新型社交工具的特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)軟性營(yíng)銷。
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網(wǎng)站的管理論文篇十
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)尋找免費(fèi)空間的技巧，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息，發(fā)現(xiàn)有用資源的能力，掌握在免費(fèi)空間發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的方法。
2、過(guò)程與方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，利用搜索引擎在網(wǎng)上查找免費(fèi)網(wǎng)站空間并注冊(cè)帳戶，然后將自己制作的網(wǎng)站所有網(wǎng)頁(yè)上傳至免費(fèi)網(wǎng)站空間。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生了解并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站信息，并尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、尋找免費(fèi)空間資源并注冊(cè)。
2、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
免費(fèi)個(gè)人空間的申請(qǐng)、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生網(wǎng)站。
教師在課前準(zhǔn)備幾個(gè)質(zhì)量較好的網(wǎng)站空間，并將示例網(wǎng)站上傳。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：
師：同學(xué)們，前四節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)完成了個(gè)人網(wǎng)站，要讓更多的朋友訪問(wèn)我們的`網(wǎng)站，就必須把網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上?，F(xiàn)在有許多網(wǎng)站提供有免費(fèi)主頁(yè)空間，我們可以利用這些免費(fèi)資源來(lái)發(fā)布自己的網(wǎng)站。
(向?qū)W生展示一些已上傳至免費(fèi)空間的一些網(wǎng)站實(shí)例，激發(fā)學(xué)生上傳自己網(wǎng)站的興趣。)。
此附件為圖片，圖片如下：
上傳至中國(guó)獵鷹網(wǎng)的個(gè)人網(wǎng)站。
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二、新課教學(xué)。
任務(wù)一：申請(qǐng)網(wǎng)站空間。
師：如何發(fā)現(xiàn)和使用免費(fèi)空間呢?同學(xué)們?nèi)绻谩鞍俣取?)或“谷歌”()搜索一下就可以找到許多這樣的網(wǎng)站。只要在這些網(wǎng)站注冊(cè)帳戶，就可以分配到一個(gè)網(wǎng)站空間供我們上傳自己的網(wǎng)站了，但搜索到的這些空間，往往已經(jīng)因人滿而無(wú)法注冊(cè)，所以同學(xué)們?cè)趯ふ視r(shí)要注意鑒別。
想一想：要找免費(fèi)網(wǎng)站空間，用什么關(guān)鍵字搜索比較好?(討論，抽生回答，教師推薦關(guān)鍵字：免費(fèi)空間免費(fèi)主頁(yè))。
學(xué)生活動(dòng)：查找免費(fèi)網(wǎng)站空間并注冊(cè)帳戶。
(有的同學(xué)搜索能力較低，教師可在3分鐘后，板書一些課前備好的免費(fèi)web空間申請(qǐng)地址)。
推薦空間：免費(fèi)1g個(gè)人空間中國(guó)獵鷹網(wǎng)常來(lái)網(wǎng)免費(fèi)空間。
在注冊(cè)中，教師適時(shí)提醒學(xué)生：申請(qǐng)成功后，一是要記下登錄網(wǎng)址，用戶名和密碼，二是要注意閱讀空間平臺(tái)所提供的說(shuō)明，特別是了解如何上傳網(wǎng)頁(yè)。如果申請(qǐng)的空間具有ftp傳輸功能，則要記住ftp登錄地址、用戶名和密碼。
學(xué)生完成注冊(cè)后，交流：你在什么網(wǎng)站注冊(cè)了web空間帳戶?它有什么功能?
師小結(jié)：恭喜大家申請(qǐng)了免費(fèi)空間！網(wǎng)上的免費(fèi)資源很多，但大家要注意區(qū)分有用和無(wú)用的信息，可以從搜索結(jié)果的時(shí)間上區(qū)分，還要注意勿點(diǎn)擊不良廣告，以防病毒攻擊。
任務(wù)二：上傳網(wǎng)站文件。
師提示：申請(qǐng)成功后，我們就可以在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布自己的網(wǎng)站了，一般說(shuō)來(lái)，發(fā)布網(wǎng)站有兩種辦法，一是通過(guò)空間所提供的管理功能上傳，就像過(guò)去上傳電子郵件的附件一樣一個(gè)一個(gè)地上傳，二是利用windows98的附件“internet工具”中的“web發(fā)布向?qū)А币詅tp方式來(lái)發(fā)布。
議一議：根據(jù)空間所提供的服務(wù)功能，小組內(nèi)討論上面哪一種發(fā)布方法適合自己，可請(qǐng)老師到小組進(jìn)行指導(dǎo)。
實(shí)踐活動(dòng)：在自己申請(qǐng)的免費(fèi)空間發(fā)布網(wǎng)站。
師提示：如果申請(qǐng)的帳號(hào)允許ftp方式上傳網(wǎng)站，請(qǐng)同學(xué)們參照課本106~110頁(yè)的步驟上傳自己的網(wǎng)站。
教師到各小組參與學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生解決操作中所出現(xiàn)的困難。
上傳成功后，學(xué)生自行瀏覽自己的網(wǎng)站，檢查各種圖片及鏈接是否正常，及時(shí)修改并重新上傳。
三、互相瀏覽同學(xué)的個(gè)人網(wǎng)站。
老師為全班同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)電子公告板，每位同學(xué)將自己姓名和網(wǎng)站地址公布在公告板上，通過(guò)點(diǎn)擊公告板中的鏈接互相瀏覽，并以匿名回復(fù)方式在公告板從創(chuàng)意、界面藝術(shù)性、內(nèi)容充實(shí)性等方面簡(jiǎn)評(píng)同學(xué)的網(wǎng)站，并提出建議。
學(xué)生姓名個(gè)人主頁(yè)網(wǎng)址學(xué)生姓名網(wǎng)址。
學(xué)生a…學(xué)生b…。
學(xué)生c…學(xué)生d…。
四、小結(jié)：
通過(guò)五節(jié)課的設(shè)計(jì)制作和發(fā)布網(wǎng)站，同學(xué)們終于成功地將自己的個(gè)人網(wǎng)站完成了，但我們這僅僅是在學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)上邁出了第一步，要建好一個(gè)交互性好、界面美觀、內(nèi)容精彩的網(wǎng)站，還有許多知識(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，如果你喜歡，可購(gòu)買一些相關(guān)書籍進(jìn)行深造。
網(wǎng)站的管理論文篇十一
第十條任何人未經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意發(fā)布信息或更改網(wǎng)站頁(yè)面版式及內(nèi)容。
第十一條網(wǎng)站密碼由公司網(wǎng)站管理員負(fù)責(zé)控制，不準(zhǔn)向任何部門或個(gè)人泄漏。
第十二條網(wǎng)站管理員發(fā)現(xiàn)公司網(wǎng)站被病毒、黑客襲擊或發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站運(yùn)行不正常，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)處理。
第十三條任何人不得在公司網(wǎng)站上發(fā)布違反國(guó)家法律、法規(guī)、有損國(guó)家利益、公司形象以及不道德的言論。
第十四條任何人不得利用公司網(wǎng)站傳播反動(dòng)、淫穢、不道德以及其他違反國(guó)家法律、社會(huì)公德的信息。
第十五條任何人不得利用公司網(wǎng)站發(fā)布虛假信息或違反公司規(guī)定、影響公司形象、泄露公司機(jī)密的信息。
第十六條網(wǎng)站管理員應(yīng)按本規(guī)定及時(shí)對(duì)公司網(wǎng)站進(jìn)行管理、維護(hù)與更新。
第六章附則。
第十七條本規(guī)定解釋權(quán)歸公司辦公室。
第十八條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。
網(wǎng)站的管理論文篇十二
隨著全球各國(guó)之間農(nóng)業(yè)合作日益增加，農(nóng)業(yè)一體化進(jìn)程的不斷深入，科研實(shí)力的不斷提高，國(guó)際影響力的日益擴(kuò)大，越來(lái)越多的外國(guó)農(nóng)業(yè)科研人員希望來(lái)我國(guó)交流、研討與合作。
農(nóng)業(yè)科研單位作為國(guó)家農(nóng)業(yè)科研技術(shù)交流的平臺(tái)，在農(nóng)業(yè)方面，承擔(dān)著促進(jìn)國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的重任。建設(shè)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站不僅能使國(guó)外科研機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員更好地了解我國(guó)農(nóng)業(yè)科研信息，也對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)科研單位的科研發(fā)展與個(gè)性化服務(wù)起到宣傳推介的作用，更對(duì)后續(xù)的技術(shù)交流與合作架起橋梁。因此，農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站的建設(shè)已成為建設(shè)工作的重要組成部分。
網(wǎng)站的管理論文篇十三
我國(guó)有23個(gè)省，4個(gè)直轄市，5個(gè)自治區(qū)，2個(gè)特別行政區(qū)。截至，全國(guó)共有省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位31所.而建設(shè)英文網(wǎng)站的省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位僅有4所，其中，江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、上海省農(nóng)業(yè)科學(xué)院和廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院英文網(wǎng)建設(shè)比較充實(shí)，從院概況到主要研究所介紹較為完整，網(wǎng)站大部分鏈接流暢，從內(nèi)容上反映出該院的整體科研實(shí)力，江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院英文網(wǎng)具有搜索功能，為用戶快速、準(zhǔn)確定位需求信息提供便利，首頁(yè)突出科研實(shí)力;上海省農(nóng)業(yè)科學(xué)院英文網(wǎng)logo、所訓(xùn)齊全，起到良好的形象展示作用，但部分內(nèi)容標(biāo)題采用中文顯不，影響瀏覽效果。廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院英文網(wǎng)人員介紹完整，具有搜索功能，方便用戶查找信息，但全局導(dǎo)航?jīng)]有持續(xù)展不，與瀏覽習(xí)慣不符。浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院全局導(dǎo)航失效，出現(xiàn)亂碼，無(wú)法深入調(diào)查。
1.2問(wèn)題分析。
整體來(lái)看，這些英文網(wǎng)站的建設(shè)主要存在以下即方面問(wèn)題。
從我國(guó)省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查可知，31所單位中僅有4所農(nóng)業(yè)科研單位(12%)建設(shè)了英文網(wǎng)站，3所單位留有英文版入口，但在公網(wǎng)無(wú)法顯示，占所有調(diào)查對(duì)象的9%，其他24所單位(77%)沒(méi)有英文網(wǎng)站?？梢娢覈?guó)省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位對(duì)英文網(wǎng)建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有了解到英文網(wǎng)的建設(shè)有利于單位乃至全國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展與國(guó)際合作。
1.2.2設(shè)計(jì)風(fēng)格問(wèn)題。
英文網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，并不是中文網(wǎng)站的英文翻譯版本。山于語(yǔ)言、文化背景和網(wǎng)站瀏覽及搜索習(xí)慣的不同，中英文網(wǎng)站的風(fēng)格也有明顯不同。省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)計(jì)普遍重點(diǎn)欄目不突出，表現(xiàn)形式以文字列表為主，類似中文網(wǎng)站，欄目推薦較少，不能吸引和留住國(guó)外用戶，并且在交互性上做得較少，沒(méi)有和用戶進(jìn)行互動(dòng)，也不能提供給用戶如分享等推廣功能。
1.2.3網(wǎng)站的適用性不強(qiáng)。
從適應(yīng)性上來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站主要針對(duì)用戶是外國(guó)學(xué)者、科研人員和業(yè)務(wù)人員等，但省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站提供給這些用戶的瀏覽服務(wù)較少，較行政化，學(xué)術(shù)性不突出。從國(guó)際上來(lái)說(shuō)，研究型科研單位網(wǎng)站主要圍繞科研與服務(wù)，而我國(guó)省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站對(duì)課題、科研項(xiàng)目介紹甚少，更沒(méi)有提供其他相關(guān)信息，如課題組聯(lián)系方式等，無(wú)法為進(jìn)一步合作交流提供便利。
1.2.4內(nèi)容更新較慢。
部分網(wǎng)站欄目設(shè)計(jì)完善，比如各單位院概況和研究所介紹等信息，但動(dòng)態(tài)更新類內(nèi)容普遍更新較慢，網(wǎng)站的最新科研動(dòng)態(tài)和服務(wù)不能及時(shí)得到宣傳，對(duì)網(wǎng)站的瀏覽量和形象造成影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有江蘇農(nóng)科院英文網(wǎng)站更新較為及時(shí)。為了長(zhǎng)期發(fā)展，必須以快速的`反應(yīng)機(jī)制、高質(zhì)量的翻譯服務(wù)保證網(wǎng)站內(nèi)容的及時(shí)更新。
2優(yōu)秀英文網(wǎng)站的特點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)國(guó)外主要農(nóng)業(yè)和科研網(wǎng)站，如聯(lián)合國(guó)糧食與農(nóng)業(yè)組織(fao)、美國(guó)農(nóng)業(yè)部(usda)、美國(guó)國(guó)家農(nóng)業(yè)圖書館(nal)、美國(guó)食品與藥品管理局(fda),英國(guó)洛桑實(shí)驗(yàn)站(rothamstedresearch),澳大利亞聯(lián)邦科學(xué)與工業(yè)研究組織(csiro)、英國(guó)北愛爾蘭農(nóng)業(yè)食品與生物科學(xué)研究所(afbi)以及法國(guó)農(nóng)科院(inra)、法國(guó)綠色聯(lián)盟(agreenium)、巴西農(nóng)牧研究院(embrapa)等非英語(yǔ)作為母語(yǔ)的國(guó)家，對(duì)這些科研單位英文網(wǎng)站分析可知，一個(gè)好的網(wǎng)站體現(xiàn)出這個(gè)單位的資源配置、科研等綜合實(shí)力、國(guó)際化水平和深厚的文化底蘊(yùn)，并最終預(yù)示著這個(gè)單位未來(lái)在國(guó)際上的位置。優(yōu)秀的英文網(wǎng)站應(yīng)該具備以下特點(diǎn)。
2.1頁(yè)而設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出宣傳重點(diǎn)。
色彩簡(jiǎn)潔明快，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，首頁(yè)突出宣傳重點(diǎn)，以圖片展不等方式吸引讀者眼球，導(dǎo)航、鏈接、工具欄位置明顯，通用性強(qiáng)，使用戶得到良好的瀏覽體驗(yàn)。
2.2網(wǎng)站內(nèi)容方面。
根據(jù)網(wǎng)站用戶定位，國(guó)外優(yōu)秀英文網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)置主要是服務(wù)于科研和合作交流，部分兼有教育與培訓(xùn)服務(wù)。網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計(jì)專業(yè)，并不是其他版本的英文翻譯，突出網(wǎng)站宣傳重點(diǎn)，將體現(xiàn)科研實(shí)力、學(xué)科特點(diǎn)和文化等內(nèi)容放在視域突出位置，信息的可持續(xù)更新比較及時(shí)，信息資源得到良好的分配與組織。
2.3網(wǎng)站功能方面。
網(wǎng)站鏈接流暢，瀏覽速度快。依據(jù)用戶需求，提供搜索功能。網(wǎng)站內(nèi)容采用多種方式分享與推送，加大信息流通，提升交互性。
國(guó)外優(yōu)秀英文網(wǎng)站導(dǎo)航類型多樣，如網(wǎng)站結(jié)構(gòu)性導(dǎo)航(全局導(dǎo)航和局部導(dǎo)航)完善，體現(xiàn)網(wǎng)站形象，實(shí)現(xiàn)瀏覽平滑跳轉(zhuǎn);關(guān)聯(lián)性導(dǎo)航運(yùn)用恰到好處，主要包括上下文導(dǎo)航、適應(yīng)性導(dǎo)航、快速鏈接和頁(yè)腳導(dǎo)航;多用途導(dǎo)航的運(yùn)用起到畫龍點(diǎn)睛的作用，主要包括跨站導(dǎo)航、工具箱、標(biāo)識(shí)鏈接、頁(yè)內(nèi)導(dǎo)航等。同時(shí)網(wǎng)站地圖的運(yùn)用，為用戶瀏覽網(wǎng)站提供便利，滿足用戶瀏覽習(xí)慣。
采用多種網(wǎng)站優(yōu)化技術(shù)，如采用javascript技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的flash技術(shù)等，提高網(wǎng)站優(yōu)化能力和宣傳效果。
網(wǎng)站的管理論文篇十四
隨著國(guó)家間經(jīng)濟(jì)、文化交流、合作日益密切，國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)科研單位間合作與交流將會(huì)愈加頻繁，國(guó)外科研與業(yè)務(wù)人員希望了解我國(guó)農(nóng)業(yè)科研信息，并對(duì)他們感興趣的科研技術(shù)有進(jìn)一步合作、交流的需求。我國(guó)農(nóng)業(yè)科研單位中文網(wǎng)站比較成熟，但面對(duì)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，國(guó)際合作成為最終趨勢(shì)，只有將體現(xiàn)科研實(shí)力的技術(shù)或服務(wù)通過(guò)有效方式面向國(guó)際重點(diǎn)宣傳，才能為進(jìn)一步交流與合作創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此，省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位作為國(guó)家農(nóng)業(yè)科研體系的分支，為國(guó)家農(nóng)業(yè)的整體發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用，應(yīng)重視并加大力度建設(shè)英文網(wǎng)站.這不僅提升省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位本身的綜合實(shí)力，更能提高國(guó)家農(nóng)業(yè)科研整體水平。
3.2網(wǎng)站設(shè)計(jì)規(guī)范化。
網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)上，中文網(wǎng)站強(qiáng)調(diào)對(duì)稱和顯示飽滿，所以結(jié)構(gòu)復(fù)雜，色彩運(yùn)用較多，而英文網(wǎng)站的設(shè)計(jì)更注重框架的簡(jiǎn)潔大氣和圖片的沖擊力，吸引力，所以結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，除了圖片外，色彩比較簡(jiǎn)單，所以在建設(shè)英文網(wǎng)站時(shí)應(yīng)注意區(qū)分，做到色彩搭配合理，整體簡(jiǎn)潔明快。同時(shí)，根據(jù)用戶和瀏覽及搜索習(xí)慣的定位，結(jié)合網(wǎng)站內(nèi)容、欄目層次的實(shí)際情況進(jìn)行合理布局設(shè)計(jì)，做到重點(diǎn)突出，確保網(wǎng)站信息的傳播效果。
3.3建設(shè)實(shí)用性網(wǎng)站。
英文網(wǎng)站的欄目設(shè)置、內(nèi)容分類，首先要了解單位本身的研究重點(diǎn)，在網(wǎng)站上做到重點(diǎn)突出宣傳，并要根據(jù)網(wǎng)站用戶定位從國(guó)外科研人員和合作交流人員的需求出發(fā)，注重網(wǎng)站內(nèi)容的規(guī)范性和信息資源合理配置組合，使欄目設(shè)置、內(nèi)容分類和語(yǔ)句應(yīng)用符合定位用戶的使用習(xí)慣。只有這樣，才能從內(nèi)容信息上吸引用戶，使用戶駐留，不斷從網(wǎng)站上獲取所需資源。
3.4網(wǎng)站更新要及時(shí)。
對(duì)于新聞、最新消息等時(shí)效性欄目，可以通過(guò)動(dòng)態(tài)腳本技術(shù)制作發(fā)布平臺(tái)，并將欄目?jī)?nèi)容的編輯、發(fā)布與維護(hù)任務(wù)分配給各個(gè)部門相關(guān)負(fù)責(zé)人員，保證網(wǎng)站內(nèi)容的及時(shí)更新。同時(shí)，對(duì)于需要一段時(shí)間或偶爾更新類的欄目，也應(yīng)確保信息的有效性，如服務(wù)類信息不能滯后更新，避免給用戶造成不便。
3.5網(wǎng)站功能個(gè)性化。
山于網(wǎng)站用戶來(lái)自不同的國(guó)家和地區(qū)，文化背景和生活習(xí)慣差異很大，不同讀者的需求也不同。省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站可根據(jù)本單位的科研重點(diǎn)、服務(wù)特色，針對(duì)其不同的信息需求提供個(gè)性化服務(wù)，還可以增加現(xiàn)在比較主流的在線咨詢、常用問(wèn)題問(wèn)答等欄目，提供更加貼心和人性化的服務(wù)，另外可以增加文章評(píng)論和分享，提高交互性。
4結(jié)束語(yǔ)。
省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文站作為面向國(guó)際的農(nóng)業(yè)技術(shù)交流與科研合作的重要窗口，在很大程度上影響著省級(jí)單位的形象和國(guó)際化水平。從英文網(wǎng)站的調(diào)查現(xiàn)狀及問(wèn)題分析得出，我國(guó)省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站建設(shè)整體上急需提高，從而提升省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位的國(guó)際化水平。首先要增強(qiáng)對(duì)外開放意識(shí)，深入認(rèn)識(shí)英文網(wǎng)站建設(shè)的重要性;其次要在有關(guān)部門的重視和指導(dǎo)下，提高單位中英文專業(yè)人才的水平，使其能夠根據(jù)網(wǎng)站用戶定位、語(yǔ)言、文化背景和網(wǎng)站瀏覽及搜索習(xí)慣，結(jié)合單位本身特色及鼎力宣傳的重點(diǎn)，進(jìn)行欄目設(shè)置和內(nèi)容分類，使英文網(wǎng)站逐步建立起來(lái)，并且陸續(xù)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和語(yǔ)言規(guī)范化、內(nèi)容專業(yè)化和信息更新及時(shí)化的水平，切實(shí)提高省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位的國(guó)際化水平。
網(wǎng)站的管理論文篇十五
我們所處的這個(gè)時(shí)代被稱為大數(shù)據(jù)時(shí)代。所謂大數(shù)據(jù)，通俗的理解就是，不采用常規(guī)的信息技術(shù)手段和各種軟硬件工具，感知、讀取、分析和處理的規(guī)模異常巨大的數(shù)據(jù)和信息的集合。大數(shù)據(jù)時(shí)代出現(xiàn)的技術(shù)背景是：云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)據(jù)獲取技術(shù)的巨大進(jìn)步和廣泛應(yīng)用。其數(shù)據(jù)和信息分析、處理的來(lái)源，除了政府、企業(yè)、媒體以及其他專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的數(shù)據(jù)外，還包括ugc模式（用戶生產(chǎn)內(nèi)容）以及移動(dòng)終端生成的數(shù)據(jù)和信息（地理信息、行為信息和移動(dòng)信息），而后者更是大數(shù)據(jù)時(shí)代重要的數(shù)據(jù)來(lái)源。
在技術(shù)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)、信息數(shù)量迅速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)海量信息和數(shù)據(jù)的綜合挖掘和處理能力。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用是指數(shù)據(jù)挖掘（datelining），又稱數(shù)據(jù)庫(kù)中的知識(shí)發(fā)現(xiàn)，指通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中大量數(shù)據(jù)的分析、整合、對(duì)比、歸納，揭示或發(fā)現(xiàn)隱含其中的、尚未被人們發(fā)現(xiàn)的、具有潛在或顯在關(guān)聯(lián)價(jià)值的數(shù)據(jù)，對(duì)其進(jìn)行價(jià)值提煉或價(jià)值聚合的過(guò)程。大數(shù)據(jù)技術(shù)不僅在世界和產(chǎn)品的營(yíng)銷領(lǐng)域有巨大應(yīng)用空間，現(xiàn)在也已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)包括傳媒業(yè)、大眾站帶來(lái)了沖擊和影響。
穆斯林網(wǎng)站指以傳播伊斯蘭文化及新聞資訊為主旨的大眾站，目前還停留在wcb1.0時(shí)代點(diǎn)對(duì)面的傳播階段。穆斯林網(wǎng)站目前國(guó)內(nèi)有120個(gè)左右，種類齊全，涵蓋政府機(jī)構(gòu)、穆斯林團(tuán)體和個(gè)人創(chuàng)辦的網(wǎng)站；特色鮮明，主要以傳播伊斯蘭文化和資訊為主。但在大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、社會(huì)化媒體以及移動(dòng)傳播技術(shù)的沖擊下，其生存壓力愈發(fā)明顯，不少穆斯林網(wǎng)站已經(jīng)出現(xiàn)資金和人力不足的生存困境。同時(shí)，網(wǎng)站的輻射力和影響力也偏弱，如果不盡早實(shí)現(xiàn)傳播策略轉(zhuǎn)型和定位調(diào)整，那么，“站已經(jīng)成為傳統(tǒng)媒體”的感慨可能很快就要成為現(xiàn)實(shí)。穆斯林網(wǎng)站要走出逆境，需要在多個(gè)層面進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏铩?BR> 穆斯林網(wǎng)站主要傳播伊斯蘭文化及資訊，其核心產(chǎn)品是內(nèi)容，但在新聞傳播的理念與方式方面，穆斯林網(wǎng)站需要盡快實(shí)現(xiàn)向大數(shù)據(jù)時(shí)代升級(jí)。
在大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳播的形式與渠道更加多樣化，網(wǎng)民成為網(wǎng)絡(luò)傳播中更活躍、更重要的主體之一。社會(huì)化媒體及在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)的公民新聞也給穆斯林網(wǎng)站的新聞傳播帶來(lái)沖擊。因此，穆斯林網(wǎng)站需要變革自身的內(nèi)容定位，升級(jí)自身的傳播手段，具體可從以下兩個(gè)方面人手。
1、實(shí)現(xiàn)新聞定向報(bào)道與新聞制作方面的應(yīng)用創(chuàng)新。
穆斯林網(wǎng)站主要的新聞呈現(xiàn)方式是網(wǎng)絡(luò)新聞集納。這種形式使之在與傳統(tǒng)媒體競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)出一定優(yōu)勢(shì)，但在web2.0時(shí)代，其全面集納的新聞理念有此過(guò)時(shí)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，ugc模式以及公民新聞能提供更豐富的基礎(chǔ)信息，穆斯林網(wǎng)站應(yīng)注重從特定的分眾化角度對(duì)新聞線索、新聞元素進(jìn)行整合和解讀，并加大信息輿論引導(dǎo)和深層解讀的力度。
特定性、區(qū)隔化的信息供給，是穆斯林網(wǎng)站的特色。目前，穆斯林網(wǎng)站以站為核心的傳播模式受到了搜索引擎技術(shù)和自媒體的沖擊，特別是微信、微博等社會(huì)化媒體的普及，受眾獲取信息的渠道和途徑更加多元化，對(duì)站的`依賴性有所下降。因此穆斯林網(wǎng)站應(yīng)結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，精準(zhǔn)把握用戶的需求和偏好。瀏覽穆斯林網(wǎng)站的受眾，有些是為了增強(qiáng)對(duì)伊斯蘭文化的認(rèn)同，堅(jiān)定對(duì)其宗教信念的歸屬感；有些是為了傳播、弘揚(yáng)伊斯蘭文化；有些是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)言，以便在現(xiàn)實(shí)生活中謀求一份好工作等。針對(duì)受眾的不同需求和偏好，網(wǎng)站需要向個(gè)性化門戶的發(fā)展方向轉(zhuǎn)型，在推動(dòng)對(duì)用戶個(gè)性分析的基礎(chǔ)上，探索新的途徑，以更好地滿足用戶的個(gè)性需求。
在內(nèi)容傳播的表現(xiàn)手段和形式上，穆斯林網(wǎng)站需要通過(guò)信息圖表等手段對(duì)已經(jīng)擁有的信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行更好的呈現(xiàn)、分析與解讀，甚至要通過(guò)信息圖表來(lái)完成對(duì)新聞事實(shí)的深度拓展與解析，這些將成為提升穆斯林網(wǎng)站新聞制作水平的新方向。
信息圖表（infographic）是將各種信息（包括數(shù)值型和文本型信息）進(jìn)行可視化、形象化呈現(xiàn)的一種傳播手段。信息圖表的作用主要有梳理關(guān)系、揭示進(jìn)程、圖解要點(diǎn)、整合內(nèi)容、分析說(shuō)明、闡釋觀點(diǎn)等。對(duì)于穆斯林網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，用戶數(shù)據(jù)是重要的數(shù)據(jù)來(lái)源，通過(guò)對(duì)用戶數(shù)據(jù)的有效收集，對(duì)數(shù)據(jù)關(guān)系的充分理解，可以將個(gè)體的、分散的用戶行為中蘊(yùn)含的共同規(guī)律和有用價(jià)值形象地揭示出來(lái)。這對(duì)穆斯林網(wǎng)站來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，也是一種時(shí)代的要求。
2、加強(qiáng)與社會(huì)化媒體的“對(duì)接”
社會(huì)化媒體是基于用戶社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容生產(chǎn)與交換平臺(tái)，是web2.0時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的主要應(yīng)用方式。社會(huì)化媒體的勃興與媒體融合的大趨勢(shì)是穆斯林網(wǎng)站發(fā)展面臨的重要理論與現(xiàn)實(shí)課題。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，形形色色的網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用幾乎都具有社會(huì)化媒體的功能。對(duì)于穆斯林網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，社會(huì)化媒體蘊(yùn)含著無(wú)限的內(nèi)容拓展性和延展性。通過(guò)社會(huì)化媒體篩選與整合新聞線索、新聞選題，利用社會(huì)化媒體對(duì)穆斯林網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行推廣與補(bǔ)充，對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行二次傳播，利用社會(huì)化媒體實(shí)現(xiàn)“大眾門戶”與“個(gè)人門戶”的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)穆斯林網(wǎng)站與受眾、受眾與受眾之間的互動(dòng)都將是穆斯林網(wǎng)站未來(lái)發(fā)展的空間。
從目前的發(fā)展情況來(lái)看，穆斯林網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)受眾的互動(dòng)性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。利用社會(huì)化媒體與受眾進(jìn)行互動(dòng)，可以真正深人地把握并理解網(wǎng)絡(luò)受眾的深層需求，在此基礎(chǔ)上，為他們提供其關(guān)注的話題和內(nèi)容，穆斯林網(wǎng)站甚至可以通過(guò)社會(huì)化媒體為其受眾量身定制個(gè)性化的新產(chǎn)品。
雖然穆斯林網(wǎng)站的核心產(chǎn)品是內(nèi)容，但是，只注重“內(nèi)容為王”，而認(rèn)識(shí)不到對(duì)關(guān)系資源的開發(fā)和利用，也是穆斯林網(wǎng)站發(fā)展受限的一個(gè)重要原因。
網(wǎng)站內(nèi)容傳播并不完全取決于“內(nèi)容為王”。在新媒體語(yǔ)境下，注重關(guān)系資源才能讓事實(shí)性信息、意見性信息的傳播更廣泛、更有效。而穆斯林網(wǎng)站長(zhǎng)期把內(nèi)容當(dāng)成精神產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)，更多地關(guān)注其精神價(jià)值層面，而忽略內(nèi)容與社交的關(guān)系，因此，穆斯林網(wǎng)站發(fā)展思路有些狹隘。
按照中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院彭蘭教授的說(shuō)法，“關(guān)系可以體現(xiàn)為三個(gè)層面：產(chǎn)品與用戶的關(guān)系、網(wǎng)站與用戶的關(guān)系、用戶與用戶的關(guān)系”。在這三個(gè)層面，穆斯林網(wǎng)站都需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏铩?BR> 1、產(chǎn)品與用戶的關(guān)系。
中國(guó)穆斯林群體規(guī)模相對(duì)較大，穆斯林網(wǎng)站提供給用戶的產(chǎn)品，既包括發(fā)布最新的穆斯林方面的新聞資訊，也包括傳播穆斯林宗教禮儀等方面的內(nèi)容。因此，穆斯林網(wǎng)站理應(yīng)在這一傳播領(lǐng)域擁有自己的優(yōu)勢(shì)，確立明顯的市場(chǎng)區(qū)隔，但目前的情況不盡如人意。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用戶而言，他們更關(guān)注的是內(nèi)容和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，而現(xiàn)在，穆斯林網(wǎng)站內(nèi)容原創(chuàng)性不強(qiáng)，多為相互轉(zhuǎn)發(fā)，同質(zhì)化嚴(yán)重，更新速度較慢，時(shí)效哇不強(qiáng)。在內(nèi)容編輯制作、板塊設(shè)置、網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格等方面和商業(yè)站存在較大差距，不能引起網(wǎng)絡(luò)用戶的認(rèn)同，沒(méi)有形成更好的用戶體驗(yàn)。而在新聞資訊的表現(xiàn)手段及表現(xiàn)方式上，穆斯林網(wǎng)站也存在一定的不足，這些都影響了網(wǎng)站內(nèi)容的傳播效果。
2、網(wǎng)站與用戶的關(guān)系。
現(xiàn)有的穆斯林網(wǎng)站中有一些網(wǎng)站具有較大的影響力，也擁有自己的品牌，如中穆網(wǎng)等。但是學(xué)者黃少華運(yùn)用點(diǎn)度、中心度、中介性、密度與凝聚度等指標(biāo)，對(duì)中穆網(wǎng)做了專業(yè)分析，結(jié)論是虛擬穆斯林社區(qū)的關(guān)系主要是一種弱關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，呈現(xiàn)的是一種扁平化、去中心化的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，缺乏具有足夠瓢性的產(chǎn)品，用戶與網(wǎng)站的關(guān)系并不牢固，用戶對(duì)網(wǎng)站的忠誠(chéng)度也不高。
3、用戶與用戶的關(guān)系。
用戶相互之間的關(guān)系，是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中最重要的關(guān)系。以社會(huì)關(guān)系為傳播渠道的自媒體傳播模式的發(fā)展印證了用戶與用戶關(guān)系的重要性和基礎(chǔ)性。穆斯林網(wǎng)站發(fā)展的不足在于，對(duì)用戶與用戶相互之間的關(guān)系平臺(tái)搭建方面，除了少數(shù)網(wǎng)站成功運(yùn)作了論壇、社區(qū)外，在新型用戶關(guān)系平臺(tái)方面如微博、微信等方面，穆斯林網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)意識(shí)和運(yùn)作能力都是有限的。
如今的網(wǎng)站信息傳播正在從以web2.0網(wǎng)站為核心的“大眾門戶”的傳播模式向以社會(huì)關(guān)系為基礎(chǔ)的“個(gè)人門戶”的傳播模式發(fā)展。如果網(wǎng)站不能更好地為用戶關(guān)系搭建更好的平臺(tái)和渠道，那么在未來(lái)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)中，穆斯林網(wǎng)站就難以擁有一席之地。對(duì)于穆斯林網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，如何深度開發(fā)并利用關(guān)系資源是其急需重視的一個(gè)問(wèn)題，也是其發(fā)展中的一個(gè)思路。穆斯林網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)系革命和關(guān)系建設(shè)，需要深人研究網(wǎng)站受眾并把握其深層的心理需求，需要穆斯林網(wǎng)站發(fā)展理念的全面更新與變革。
對(duì)于穆斯林網(wǎng)站而言，要找準(zhǔn)發(fā)展方向，勇于突破大眾站的運(yùn)營(yíng)理念和思想束縛，找出自身的不足，并采取有效的措施突破局限，這些都是穆斯林網(wǎng)站策略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。
網(wǎng)站的管理論文篇十六
摘要。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促使教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）要不斷變革創(chuàng)新，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)未來(lái)人才的要求。在校園網(wǎng)內(nèi)建設(shè)豐富的、適合學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的資源，改變我們長(zhǎng)期以下的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，讓校園成為學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)樂(lè)園，成為學(xué)生探索研究的實(shí)驗(yàn)室，成為學(xué)生之間師生之間合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們通過(guò)師生智慧性資源的有效開發(fā)，在充分了解學(xué)生需求，制作出內(nèi)容豐富，界面兒童化，利于學(xué)生瀏覽，便于學(xué)生參與交互的主題知識(shí)網(wǎng)站，通過(guò)課堂教學(xué)、課余時(shí)間全方位讓學(xué)生應(yīng)用。資源共建，資源共享，讓校園網(wǎng)在全面的應(yīng)用中增強(qiáng)生命力，形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的新模式。
正文。
信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在從根本上動(dòng)搖和改變現(xiàn)行的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)容和教學(xué)模式，催生出適應(yīng)信息文明的、為信息社會(huì)服務(wù)的新教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）―網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息化教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。當(dāng)今世界各國(guó)都在加快教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息化的步伐。高度重視多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中的重要作用，加快培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)，為克服千百年來(lái)學(xué)生以書本作為知識(shí)唯一來(lái)源的單一渠道的局限，為改變長(zhǎng)期來(lái)課堂以老師灌輸為主要形式，以老師講述為主要方法的傳統(tǒng)教學(xué)模式提供了有力的技術(shù)支持，為學(xué)校教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）同家庭教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、學(xué)校教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）同社會(huì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）溶為一體，為各類教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源的多層次開發(fā)與合理的配置和利用創(chuàng)造了很好的物質(zhì)環(huán)境。我校在構(gòu)建學(xué)科教學(xué)主題知識(shí)網(wǎng)站并應(yīng)用于教與學(xué)的過(guò)程方面作了有益的.嘗試。
學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)站是指以當(dāng)前各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為線索的、與學(xué)科知識(shí)密切相關(guān)的、在廣度和深度超過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)集合，學(xué)生可以自主探究地進(jìn)行交互學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。這個(gè)知識(shí)集合是以圍繞某個(gè)主題選材，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)是嵌套式的，便于學(xué)生把原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與自身的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的相互作用，實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的意義“主題知識(shí)教學(xué)”的重點(diǎn)是探索并總結(jié)在充分的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下，改革傳統(tǒng)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想的教與學(xué)的過(guò)程，便于學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)和合作研究式學(xué)習(xí)，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”，在非線型的學(xué)習(xí)中學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí)。
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網(wǎng)站的管理論文篇十七
隨著各行業(yè)各領(lǐng)域?qū)﹄娏π枨蟮脑鲩L(zhǎng)，改革現(xiàn)有電力體系，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、智能化的國(guó)家電網(wǎng)，確保電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性勢(shì)在必行。作為普及和推廣智能化變電站的主要技術(shù)因素，充分了解和掌握智能化變電站的驗(yàn)收工作和生產(chǎn)管理，重視對(duì)具體項(xiàng)目的驗(yàn)收要求，是確保智能化變電站正常工作必不可少的一道工序。
智能化變電站是一種具備計(jì)量、控制、保護(hù)、自動(dòng)化的信息采集和測(cè)量等基本功能的高功能變電站。它采用集成、環(huán)保、可靠的智能設(shè)備，通過(guò)對(duì)通信平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)化、信息的數(shù)字化和共享的標(biāo)準(zhǔn)化等基本要求，對(duì)國(guó)家電網(wǎng)進(jìn)行自動(dòng)實(shí)時(shí)控制和在線分析，進(jìn)而達(dá)到對(duì)電網(wǎng)的協(xié)同互動(dòng)和智能調(diào)節(jié)。智能化變電站不但改善了常規(guī)電站系統(tǒng)協(xié)調(diào)性不好、施工過(guò)程繁雜、數(shù)據(jù)難以共享、安全系數(shù)低等主要問(wèn)題，而且對(duì)電網(wǎng)的數(shù)字化、智能化的管理，數(shù)據(jù)共享也變得更簡(jiǎn)單。
在電網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，智能化變電站具有高度的可靠性，能夠有效預(yù)防變電站出現(xiàn)故障，并且能及時(shí)對(duì)故障進(jìn)行排查處理，保障了電力的順利運(yùn)行。其次不僅可以做到對(duì)信息的采集、測(cè)量和分析，而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的共享，做到和網(wǎng)內(nèi)高級(jí)復(fù)雜系統(tǒng)的良好互動(dòng)，確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行。
2.1驗(yàn)收要求。
智能化變電站的驗(yàn)收工作很重要。首先要依據(jù)國(guó)家相關(guān)法規(guī)和文件，按照具體工程質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行資料的審查，主要包括設(shè)備說(shuō)明書、出廠報(bào)告和合格證、檢驗(yàn)報(bào)告和調(diào)試記錄等。其次，考慮智能變電站在不同電壓下一次設(shè)備與二次設(shè)備的工作情況，根據(jù)具體情況制定不同的驗(yàn)收方案。再次要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)位置和光纜、圖紙、生產(chǎn)設(shè)備一一校對(duì)，并做出詳細(xì)檢查，比如智能裝置的編號(hào)和光纜的備用光芯的檢查，光纖通道衰耗程度的測(cè)試并要記錄下來(lái)。最后，必須進(jìn)行智能化變電站的竣工驗(yàn)收，這是確保其安全可靠地投入運(yùn)行所必須的前提。
2.2驗(yàn)收項(xiàng)目。
智能變電站的驗(yàn)收項(xiàng)目主要分為設(shè)備和智能化的'驗(yàn)收。設(shè)備驗(yàn)收也稱作常規(guī)驗(yàn)收，其主要項(xiàng)目包括主體設(shè)備和附屬的零件驗(yàn)收、現(xiàn)場(chǎng)的交接試驗(yàn)驗(yàn)收等。在進(jìn)行主體設(shè)備和附屬零件驗(yàn)收時(shí)須以觀察驗(yàn)收為主要方法，同時(shí)輔以操作檢查。具體要求如下：主體設(shè)備必須做到外觀平整、無(wú)形變和滲水問(wèn)題、表面要干凈；開關(guān)等必須和圖紙標(biāo)示相符合，確保操作靈活；套管要密封，無(wú)污染雜質(zhì)，備有接地措施，二次引線要連接好，保證暢通無(wú)阻；凈油的裝置要保證清潔，不漏油，閥門要控制靈活，安裝準(zhǔn)確；儲(chǔ)油柜要良好密封且能反映實(shí)際用量；吸濕器要性能良好，壓力釋放裝置也要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收。
現(xiàn)場(chǎng)的交接驗(yàn)收主要包括電壓比的試驗(yàn)、絕緣油試驗(yàn)、交流耐壓試驗(yàn)等。在驗(yàn)收的過(guò)程中必須要做到對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行試驗(yàn)、記錄，并對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行查驗(yàn)，保證資料的真實(shí)性和完整性。其次就是對(duì)智能化部分進(jìn)行驗(yàn)收工作，主要包括油色譜在線監(jiān)測(cè)的驗(yàn)收，變壓器中性點(diǎn)電流的驗(yàn)收，局部在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的驗(yàn)收，檢測(cè)與驗(yàn)收容性電流和鐵芯接地電流，驗(yàn)收和檢測(cè)智能組件、智能組件柜等幾個(gè)方面。智能化變電站的驗(yàn)收是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要對(duì)各個(gè)項(xiàng)目嚴(yán)格檢查和監(jiān)測(cè)，確保驗(yàn)收項(xiàng)目達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，保障智能化變電站的順利運(yùn)行。此外還需要建立完整的驗(yàn)收體系，確保驗(yàn)收工作能夠按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地展開。
網(wǎng)站的管理論文篇十八
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促使教育要不斷變革創(chuàng)新，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)未來(lái)人才的要求。在校園網(wǎng)內(nèi)建設(shè)豐富的、適合學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的資源，改變我們長(zhǎng)期以下的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，讓校園成為學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)樂(lè)園，成為學(xué)生探索研究的實(shí)驗(yàn)室，成為學(xué)生之間師生之間合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們通過(guò)師生智慧性資源的有效開發(fā)，在充分了解學(xué)生需求，制作出內(nèi)容豐富，界面兒童化，利于學(xué)生瀏覽，便于學(xué)生參與交互的主題知識(shí)網(wǎng)站，通過(guò)課堂教學(xué)、課余時(shí)間全方位讓學(xué)生應(yīng)用。資源共建，資源共享，讓校園網(wǎng)在全面的應(yīng)用中增強(qiáng)生命力，形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的新模式。
正文。
信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在從根本上動(dòng)搖和改變現(xiàn)行的教育內(nèi)容和教學(xué)模式，催生出適應(yīng)信息文明的、為信息社會(huì)服務(wù)的新教育—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息化教育。當(dāng)今世界各國(guó)都在加快教育信息化的步伐。高度重視多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的重要作用，加快培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)，為克服千百年來(lái)學(xué)生以書本作為知識(shí)唯一來(lái)源的單一渠道的局限，為改變長(zhǎng)期來(lái)課堂以老師灌輸為主要形式，以老師講述為主要方法的傳統(tǒng)教學(xué)模式提供了有力的技術(shù)支持，為學(xué)校教育同家庭教育、學(xué)校教育同社會(huì)教育溶為一體，為各類教育資源的多層次開發(fā)與合理的配置和利用創(chuàng)造了很好的物質(zhì)環(huán)境。我校在構(gòu)建學(xué)科教學(xué)主題知識(shí)網(wǎng)站并應(yīng)用于教與學(xué)的過(guò)程方面作了有益的嘗試。
學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)站是指以當(dāng)前各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為線索的、與學(xué)科知識(shí)密切相關(guān)的、在廣度和深度超過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)集合，學(xué)生可以自主探究地進(jìn)行交互學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。這個(gè)知識(shí)集合是以圍繞某個(gè)主題選材，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)是嵌套式的，便于學(xué)生把原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與自身的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的相互作用，實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的意義“主題知識(shí)教學(xué)”的重點(diǎn)是探索并總結(jié)在充分的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下，改革傳統(tǒng)教育思想的教與學(xué)的過(guò)程，便于學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)和合作研究式學(xué)習(xí)，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”，在非線型的學(xué)習(xí)中學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí)。
智慧性資源指的是教師和學(xué)生的資源。學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)的建設(shè)者和使用者應(yīng)該是教師和學(xué)生，不管是教師獨(dú)立開發(fā)、學(xué)生獨(dú)立建設(shè)或師生共同建設(shè)，都必須是以為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)為宗旨。這樣的網(wǎng)站是最實(shí)用的，是最受學(xué)生喜歡的。為此，我們必須首先加強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的提高，才可能把他們的資源開發(fā)出來(lái)，資源共享，合作提高。
1、給教師插上信息技術(shù)的翅膀。
首先，要讓老師成為最會(huì)學(xué)習(xí)的人。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，在所獲取知識(shí)的數(shù)量級(jí)上，人與人之間是在同一層次上的。也就是說(shuō)信息化的教育環(huán)境不以人的意志為轉(zhuǎn)移地將教師和學(xué)生在知識(shí)面前置于平等的地位，教師要成為信息時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，必然需要更加關(guān)注學(xué)習(xí)，更加會(huì)學(xué)習(xí)，特別是從網(wǎng)上快速查閱、獲取各類知識(shí)的能力。
其次，分層次分階段培訓(xùn)，全面提高操作技能。學(xué)校教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)的快速提升以及教師的教學(xué)嘗試，使教師們感到，學(xué)習(xí)資源的豐富和擴(kuò)大，方便快捷的教與學(xué)，學(xué)與學(xué)交互，使以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主要標(biāo)志的新型教學(xué)模式的構(gòu)建有了更大的可能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到重大的作用，教師認(rèn)識(shí)的提高和初步嘗試的收獲，使他們參加培訓(xùn)的積極性空前高漲。從起，學(xué)校分層次先后三個(gè)階段對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)：第一階段，掌握windows基本操作和word文字處理，同時(shí)掌握雙向多媒體操作，在課堂教學(xué)中靈活使用；第二階段，用powerpoint制作多媒體課件，用excel管理學(xué)生成績(jī)和學(xué)籍，掌握網(wǎng)上發(fā)郵件、網(wǎng)上搜集資料下載資料等基本操作；第三階段，用frontpage和photoshop等軟件制作網(wǎng)站，掌握計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)的使用。目前我校80%的教師掌握以上軟件的操作。在對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，我們對(duì)一批信息技術(shù)骨干教師進(jìn)行更高層次培訓(xùn)，利用骨干先搞一批成果，帶動(dòng)各教研組，帶動(dòng)全校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是開發(fā)智慧性資源的靈魂。
提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生習(xí)盡早成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶。在信息技術(shù)課中，不管是低年級(jí)或高年級(jí)的學(xué)生，我們都要求老師盡早地讓學(xué)生熟悉win98視窗，學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽，查詢資料，下載整理資料等網(wǎng)絡(luò)基本操作，讓我們的學(xué)生盡快走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界。同時(shí)對(duì)漢字輸入的規(guī)范和速度嚴(yán)格要求，為他們成為熟練的計(jì)算機(jī)用戶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
礎(chǔ)和需求，不同路徑、不同層次進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，這需要老師不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何自己探索學(xué)習(xí)，由淺入深、由短到長(zhǎng)、由導(dǎo)到放，逐步培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)比教學(xué)生一些知識(shí)困難，當(dāng)然也更有意義，不要認(rèn)為只要把學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)站建好后就萬(wàn)事大吉了，如何利用網(wǎng)站既讓學(xué)生了解一些常識(shí)，又要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身的優(yōu)勢(shì)多臺(tái)電腦既可獨(dú)立，也可以聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成一臺(tái)計(jì)算機(jī)使用，學(xué)生在同一平臺(tái)上合作學(xué)習(xí)是非常簡(jiǎn)單的事，網(wǎng)上合作可以避免學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)中的一些缺陷，如一些復(fù)雜的問(wèn)題獨(dú)自無(wú)法解決、學(xué)習(xí)形式單一趣味性差等。一個(gè)大的項(xiàng)目需要多人合作開發(fā)，這是現(xiàn)在生活中存在的問(wèn)題，如在一節(jié)課內(nèi)我們要辦一份內(nèi)容豐富，版面美觀大方的小報(bào)，就需要幾個(gè)人分工協(xié)作，從小形成合作的意識(shí)和方法。
1、了解學(xué)生需求，明確主題，豐富內(nèi)容。
學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)站是面向?qū)W生的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為此，首先要了解學(xué)生最想學(xué)什么，最需要學(xué)習(xí)什么，特別是那些在課本上無(wú)法學(xué)習(xí)到的知識(shí)，還要非常明確我們通過(guò)該網(wǎng)站要讓學(xué)生滲透哪些意識(shí)，學(xué)會(huì)哪些學(xué)習(xí)方法，如何讓他們一步一步深入地進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。讓主題知識(shí)庫(kù)成為學(xué)生自主探索的知識(shí)寶庫(kù)，什么是可用的，什么是用不著的，由學(xué)生自主選擇，碰到新的'問(wèn)題，學(xué)生會(huì)跳轉(zhuǎn)到跟新問(wèn)題相關(guān)的主題去尋求解決問(wèn)題的方案(相關(guān)問(wèn)題網(wǎng)站超鏈接)，學(xué)生在這里需要的是研究，需要學(xué)會(huì)的是探究的方法。從而確定網(wǎng)站主題。主題的規(guī)圍也要本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t來(lái)確定。如：根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)對(duì)文字積累、寫作方面幫助較大，而學(xué)習(xí)成語(yǔ)又枯燥無(wú)味，所以語(yǔ)文教研組的教師就確定了學(xué)習(xí)成語(yǔ)主題，根據(jù)這個(gè)主題取名為“成語(yǔ)林”網(wǎng)站，主要欄目有“課本成語(yǔ)、趣味成語(yǔ)(數(shù)字、動(dòng)物)、成語(yǔ)故事(文字、動(dòng)畫)、分類成語(yǔ)(收集大量成語(yǔ))、添加成語(yǔ)(學(xué)生收集的添加到網(wǎng)站上)。數(shù)學(xué)奧賽題是優(yōu)秀學(xué)生喜愛的知識(shí)，這部分內(nèi)容需要學(xué)生見多識(shí)廣，多練習(xí)，老師指導(dǎo)幫助相結(jié)合。高年級(jí)數(shù)學(xué)老師確定的“奧數(shù)時(shí)空”主題知識(shí)網(wǎng)站，欄目分類設(shè)置，難度分a、b、c三級(jí)，學(xué)生可由易到難學(xué)習(xí)，也可以直接進(jìn)入某級(jí)學(xué)習(xí)。美術(shù)教師和社會(huì)課教師聯(lián)合建設(shè)主題為“吊腳樓”的網(wǎng)站，根據(jù)重慶地方特色建筑—吊腳樓，從美術(shù)角度，從社會(huì)角度分別設(shè)置了以下欄目：“吊腳樓的故事”(起因、歷史)；神奇的吊腳樓(各式各樣的圖片)；社會(huì)價(jià)值、美學(xué)價(jià)值、吊腳樓現(xiàn)狀調(diào)查；論壇—吊腳樓的未來(lái)。結(jié)合校本課程，建設(shè)系列主題網(wǎng)站，使校本課程成為學(xué)生的電子學(xué)材。針對(duì)“綠色環(huán)保教育”校本課程，任課教師聯(lián)合自然學(xué)科和部分語(yǔ)文老師，分工協(xié)作，確定了“綠色的呼喚”、“治理花溪河”、“三峽工程與長(zhǎng)江污染”、“白色污染”“動(dòng)物世界”“植物天地”，“垃圾分類”等系列主題網(wǎng)站。高年級(jí)部分學(xué)生自己做主題較小的環(huán)保網(wǎng)站，還有一個(gè)專門介紹互聯(lián)網(wǎng)上的幾十個(gè)環(huán)保保護(hù)的索引網(wǎng)，分類存放，便于學(xué)生上網(wǎng)。目前，學(xué)校各學(xué)科師生建主題知識(shí)網(wǎng)站共45個(gè)，共計(jì)20g左右的容量，可基本滿足師生目前的需求。
總之，主題的確定要在充分了解學(xué)生需求，深鉆某門學(xué)科以及與這門學(xué)科相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容，考慮資料的收集難度的基礎(chǔ)上進(jìn)行，并結(jié)合教師自身優(yōu)勢(shì)，綜合幾位教師的優(yōu)勢(shì)聯(lián)合開發(fā)，內(nèi)容盡量豐富，難度要體現(xiàn)層次，知識(shí)性和趣味性有機(jī)結(jié)合，時(shí)刻把自己擺到一個(gè)學(xué)生位置考慮問(wèn)題，要想學(xué)生自覺(jué)自愿上你的網(wǎng)站瀏覽、練習(xí)，沒(méi)有一個(gè)好的主題是不可能辦到的。
2、欄目形式多樣化、界面兒童化。
不管主題知識(shí)庫(kù)的規(guī)模是大還是小，我們?cè)诮ㄔO(shè)規(guī)劃時(shí)，都應(yīng)站高一點(diǎn)，全面思考，短期內(nèi)建成什么樣，今后還會(huì)發(fā)展成什么規(guī)模？知識(shí)庫(kù)面對(duì)哪個(gè)年齡段的學(xué)生？盡管有些模塊我們現(xiàn)在一時(shí)還不能完成，但我們?cè)谝?guī)劃時(shí)要預(yù)留相應(yīng)欄目位置，而且還要為今后拓展欄目、修改欄目留有余地，我們的主題知識(shí)庫(kù)一定要不斷修改、不斷完善、不斷列新。
欄目既要知識(shí)性強(qiáng)的純文字介紹，又要豐富的圖片、動(dòng)畫、聲音；既有供學(xué)生瀏覽的內(nèi)容(靜態(tài))，又有學(xué)生動(dòng)手練習(xí)操作的欄目(動(dòng)態(tài))，如習(xí)題練習(xí)、論壇、網(wǎng)上留言、疑難求助、習(xí)作上傳、電子郵件。非常方便實(shí)現(xiàn)學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師、教師與教師、教師與校長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校等之間的交流。
學(xué)習(xí)的主人，這才是我們追求的高境界。這樣能增強(qiáng)網(wǎng)站自身的造血機(jī)能，使內(nèi)容隨時(shí)得到更新，保持活力。
要充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，網(wǎng)頁(yè)界面要兒童化，文字清晰，字體富于變化，色彩豐富，畫面美觀，動(dòng)靜結(jié)合、層次清楚，進(jìn)入退出按鈕醒目、生動(dòng)，低年級(jí)網(wǎng)站還要配聲音。學(xué)生瀏覽方便，圖文并茂，適時(shí)運(yùn)用多媒體，使我們的主題知識(shí)網(wǎng)站有聲有色，學(xué)生樂(lè)于點(diǎn)擊該網(wǎng)站。興趣是最好的老師，讓我們的主題知識(shí)庫(kù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
3、加強(qiáng)合作、分步實(shí)施、逐步完善。
建設(shè)一個(gè)內(nèi)容豐富、形式活潑的主題知識(shí)網(wǎng)站是一項(xiàng)巨大的工程，為此，教師應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施，從一點(diǎn)一滴做起，逐步完善。如語(yǔ)文方面可以先做一篇課文、一個(gè)單元的內(nèi)容，數(shù)學(xué)可以先做一個(gè)單元的知識(shí)、一個(gè)年級(jí)，再做所有年級(jí)的內(nèi)容，先做基礎(chǔ)的內(nèi)容，再做拓展的內(nèi)容，先做文字方面內(nèi)容，再做多媒體內(nèi)容，逐步豐富。
由于主題知識(shí)網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)重，涉及面廣，需要大量的人力，一般需要小組團(tuán)體合作，這就需要大家齊心協(xié)力，共同努力，規(guī)劃統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，具體任務(wù)分工到人，定期完成，統(tǒng)一調(diào)式、完善，這也是我們課題中提倡的合作精神。
四、全面應(yīng)用，不斷創(chuàng)新。
由于主題網(wǎng)站的建設(shè)者大多是來(lái)自教學(xué)一線的教師，有的主題網(wǎng)站甚至完全是學(xué)生自主開發(fā)的，所以這些主題知識(shí)網(wǎng)站都與教學(xué)非常貼近，不管是在課堂教學(xué)中還是課余時(shí)間內(nèi)，主題知識(shí)網(wǎng)站的利用率是非常高的，學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮，他們從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣自由自在地在適合他們年齡特點(diǎn)的知識(shí)海洋里暢游。
我校每間教室和辦公室都配有計(jì)算機(jī)，師生上網(wǎng)就非常方便，這樣就可以大面積使用多媒體進(jìn)行教與學(xué)過(guò)程的實(shí)踐，部分演示性強(qiáng)的網(wǎng)站內(nèi)容在通過(guò)普通教室的計(jì)算機(jī)到電視機(jī)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校有多媒體機(jī)房5間，每間60座，可供教師們上那些交互性強(qiáng)，需要人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)內(nèi)容的課。所有機(jī)房都安有newclass400多媒體教學(xué)網(wǎng)，學(xué)生討論，資源共享，合作學(xué)習(xí)，信息交流都十分方便，學(xué)習(xí)環(huán)境是一流的，學(xué)習(xí)效率是很高的。學(xué)生可以在上面瀏覽、做習(xí)題、有的在留言、有的在討論在網(wǎng)上求助欄目提問(wèn)。老師在巡視中不時(shí)幫助學(xué)生指點(diǎn)什么，下課時(shí)，一段留言，一封封文檔和郵件匯報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生上機(jī)時(shí)間的不足，學(xué)校在每周2節(jié)信息技術(shù)課的基礎(chǔ)上，在四至六年級(jí)又專門開設(shè)了一節(jié)網(wǎng)上閱讀課，以保證學(xué)生上機(jī)時(shí)間，隨著全校師生特別是各學(xué)科教師的計(jì)算機(jī)操作水平不斷提高，我校準(zhǔn)備在兩年內(nèi)逐步取消專門的信息技術(shù)課，現(xiàn)在三、四年級(jí)的信息技術(shù)課由數(shù)學(xué)教師任教，他們可以在這些課中進(jìn)行數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合實(shí)踐。學(xué)校規(guī)劃在兩年內(nèi)機(jī)房總數(shù)達(dá)到8個(gè)，教導(dǎo)處合理安排，提高每個(gè)機(jī)房的使用率，滿足學(xué)生網(wǎng)上交互學(xué)習(xí)的需要。
學(xué)生可以利用課間休息時(shí)間在教室計(jì)算機(jī)上瀏覽查閱信息，在中午休息和下午放學(xué)時(shí)間可以到電子閱覽室上網(wǎng)學(xué)習(xí)，這里需要說(shuō)明的是，學(xué)生的電子閱覽室就是計(jì)算機(jī)教室，上課時(shí)間和下課時(shí)間不沖突，學(xué)?？紤]充分利用計(jì)算機(jī)室，所以放學(xué)后的時(shí)間就由計(jì)算機(jī)教師輪流值班，愿意來(lái)的學(xué)生可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間就比較多一點(diǎn)，充分提高設(shè)備的利用率。
由于學(xué)校校園是專線寬帶光纖，進(jìn)出速度比較快，這樣為學(xué)生晚上在家里自學(xué)創(chuàng)造了條件，白天在學(xué)校還沒(méi)搞清楚的地方晚上可以上網(wǎng)自學(xué)，也可以在網(wǎng)上求助老師或同學(xué)，也可以針對(duì)某些有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行討論。對(duì)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)也可以在網(wǎng)上預(yù)習(xí)，查閱各類豐富的資料是網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)全校統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生已有40%家里計(jì)算機(jī)已上網(wǎng)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的主題知識(shí)網(wǎng)站也非常感興趣，他們也跟自己的孩子一樣，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)，這樣好與孩子們交流，家長(zhǎng)也經(jīng)常在網(wǎng)上與教師交流孩子教育問(wèn)題。
總之，校園網(wǎng)的價(jià)值體現(xiàn)在廣大師生把它充分應(yīng)用教與學(xué)的過(guò)程中，而師生信息素養(yǎng)的提高是一切的基石，我們要分層次、分階段的不斷提高師生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。主題知識(shí)網(wǎng)站的建設(shè)是把校園網(wǎng)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的最佳形式，它的建設(shè)一切要從學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的角度出發(fā)。主題知識(shí)網(wǎng)站的應(yīng)用改變了我們以前的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教師的角色不得不重新定位，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)時(shí)代正在我們走來(lái)，我們要抓住時(shí)代賦予我們的機(jī)遇，讓今日的教育向明日靠近一點(diǎn)，盡快縮小我們與發(fā)達(dá)國(guó)家教育水平的差距。
參考書目：
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《交流與協(xié)作》第20期。
網(wǎng)站的管理論文篇十九
摘要：變電站是電力系統(tǒng)不可缺失的部分。在智能變電站電氣一次設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要對(duì)一次設(shè)備的智能化情況進(jìn)行了解，基于此，文章對(duì)變電站電氣一次設(shè)備智能化的現(xiàn)狀展開了研究，重點(diǎn)對(duì)需要解決的問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)分析，同時(shí)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出了自己的見解。
關(guān)鍵詞：變電站；電氣一次設(shè)備；智能化。
1一次設(shè)備智能化的研究現(xiàn)狀。
變電站中的電氣一次設(shè)備主要包括變壓器、互感器、可控電抗器、開關(guān)設(shè)備等。電氣一次設(shè)備智能化可以通過(guò)兩種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)，一是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的電氣設(shè)備配備智能終端，即對(duì)其進(jìn)行智能化改造；二是直接由廠家設(shè)計(jì)制造具備智能化功能的電氣設(shè)備。由于傳統(tǒng)一次設(shè)備大量存在于現(xiàn)有電網(wǎng)結(jié)構(gòu)中，傳統(tǒng)一次設(shè)備被全面智能化的一次設(shè)備徹底取代還是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，目前實(shí)現(xiàn)電氣一次設(shè)備的智能化發(fā)展主要通過(guò)途徑一來(lái)完成，也就是在傳統(tǒng)的一次設(shè)備上增加智能控制模塊，使其集成數(shù)據(jù)采集、在線監(jiān)測(cè)、故障判斷和通信等多功能。
1.1電力電子變壓器。作為一種新型的變壓器，電力電子變壓器要優(yōu)于傳統(tǒng)的變壓器，其主要是融合了電力電子技術(shù)以及其他方面的先進(jìn)技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)電壓、相位、幅值的自動(dòng)轉(zhuǎn)換。在應(yīng)用電力電子變壓器后，可將ac/ac、ac/ad/ac之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，能夠使用直流電壓，實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換和控制；根據(jù)它的功能，可以進(jìn)行自我監(jiān)控、自我保護(hù)、無(wú)功補(bǔ)償?shù)龋槐靥砑宇~外的設(shè)備。由于電力電子器件的體積小、質(zhì)量輕等特點(diǎn)，在航天、航空等領(lǐng)域應(yīng)用相當(dāng)廣泛；而且在智能電網(wǎng)中，分布式電源系統(tǒng)不斷的增加，使電力電子器件能夠靈活地分布在這個(gè)系統(tǒng)中。因此，作為新型的變壓器，電力電子將得到更大的`發(fā)展。
1.2電力變壓器。在整個(gè)電力系統(tǒng)中，變壓器廣泛應(yīng)用于發(fā)、供、用各個(gè)環(huán)節(jié)，它在電網(wǎng)中處于極為重要的地位，是保證電網(wǎng)安全可靠經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和人們生產(chǎn)及生活用電的關(guān)鍵設(shè)備。變壓器的智能化是電氣一次設(shè)備智能化的重要組成部分。智能變壓器的提出早在智能電網(wǎng)之前，許多研究學(xué)者、企業(yè)也從不同的角度在傳統(tǒng)變壓器的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，獲得了科研成果和專利產(chǎn)品。智能型變壓器包括傳統(tǒng)變壓器的智能化和基于換流技術(shù)的電力電子變壓器。
1.3互感器。作為變電站中一個(gè)重要的部分，互感器的功能體現(xiàn)在以下3個(gè)方面：安全、準(zhǔn)確測(cè)量和自我診斷。根據(jù)國(guó)際電工委員會(huì)制定的標(biāo)準(zhǔn)，電子式互感器由所有的光電式互感器和其他使用電子設(shè)備的互感器組成。電力系統(tǒng)光學(xué)電流互感器使用的是零和式光學(xué)電流傳感技術(shù)，它的功能具有精度高、保護(hù)輸出優(yōu)質(zhì)、絕緣性強(qiáng)和電磁兼容性高的特點(diǎn)，由于能夠入網(wǎng)使用，所以可以進(jìn)一步大量地應(yīng)用在電網(wǎng)系統(tǒng)中。激光供電型110kv光電電流互感器采用了信號(hào)轉(zhuǎn)化技術(shù)，運(yùn)用光纖傳輸，所以，它具有絕緣性高、受電磁干擾小、測(cè)量頻帶寬、范圍廣等優(yōu)點(diǎn)，在電力系統(tǒng)智能化建設(shè)中很有大的發(fā)展?jié)摿蛯?shí)用價(jià)值。
1.4智能開關(guān)組合設(shè)備。智能組合開關(guān)是智能控制中的關(guān)鍵設(shè)備，它綜合了斷路器、隔離開關(guān)、地接開關(guān)、互感器、避雷器、母線和出線終端等，將新型傳感技術(shù)、微電子技術(shù)和電力電子技術(shù)等技術(shù)相結(jié)合，從而達(dá)到智能化控制。為了更好地在電網(wǎng)中應(yīng)用智能化，需要對(duì)智能組合開關(guān)提供數(shù)字化的平臺(tái)，從而能夠自我參數(shù)檢測(cè)、就地綜合評(píng)估和實(shí)時(shí)狀態(tài)報(bào)告等。在國(guó)內(nèi)，組合開關(guān)在二次回路中的集成化程度不是很高，智能化終端和開關(guān)的應(yīng)用上不夠完善，所以新型的開關(guān)將取代原有的設(shè)備，例如河南公司開發(fā)的智能型高壓開關(guān)，能夠把多種設(shè)備整合為一體，更好地控制電網(wǎng)電路系統(tǒng)。
1.5智能斷路器。高壓斷路器作為電力系統(tǒng)安全運(yùn)行中重要的控制和保護(hù)設(shè)備，其智能化同樣也是電氣一次設(shè)備智能化的基礎(chǔ)。斷路器的智能化必須配置最新的傳感技術(shù)、微電子技術(shù)和信息技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)操動(dòng)機(jī)構(gòu)的可控操動(dòng)。與傳統(tǒng)斷路器相比，兼有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和傳感裝置的智能化斷路器集智能化控制功能、狀態(tài)監(jiān)測(cè)與診斷功能、智能化操作功能為一體。
1.6可控電抗器?？煽仉娍蛊魇浅邏杭耙陨想妷旱燃?jí)輸電系統(tǒng)中關(guān)鍵的電氣一次設(shè)備，對(duì)提高電網(wǎng)輸電能力、改善電壓質(zhì)量、補(bǔ)償無(wú)功缺額、確保系統(tǒng)穩(wěn)定具有不可替代的作用。它結(jié)合了現(xiàn)代電力電子技術(shù)與控制技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)對(duì)電抗器參數(shù)的連續(xù)調(diào)節(jié)與控制。目前，系統(tǒng)中已經(jīng)得到應(yīng)用的有可控并聯(lián)電抗器（csr）、晶閘管控制電抗器（tcr）、裂心式可控電抗器（scttcr）、直流助磁式可控飽和型電抗器（csr）和可控串聯(lián)補(bǔ)償器（tcsc），具備廣闊應(yīng)用前景的有超導(dǎo)型可控電抗器（sctcr）和自飽和磁閥式可控電抗器（ssmvtcr）。
2變電站電氣一次設(shè)備智能化需要解決的問(wèn)題。
2.1技術(shù)方面的問(wèn)題。目前我國(guó)變電站電氣一次設(shè)備還未完全的實(shí)現(xiàn)智能化，這主要是因?yàn)橛泻芏嗉夹g(shù)方面的問(wèn)題未能解決，很多核心技術(shù)還處于攻關(guān)階段，因此現(xiàn)階段我國(guó)一次設(shè)備智能化并未沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。盡管我國(guó)可以通過(guò)引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)來(lái)解決，但是這不僅需要花費(fèi)大量的購(gòu)買專利的成本，同時(shí)還需要將購(gòu)買的技術(shù)與我國(guó)國(guó)內(nèi)變電站電氣一次設(shè)備情況有效的相融合，這也需要耗費(fèi)一定的人力與物力。
2.2智能化系統(tǒng)方面的問(wèn)題。盡管有些變電的電氣一次設(shè)備已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了智能化，構(gòu)建了相應(yīng)的智能化系統(tǒng)，但是智能化系統(tǒng)本身并不完善，還存在著多方面的問(wèn)題，比如斷路器跳閘方式是否合理、電源供電是否安全等，都還處于未知階段。為此，智能化系統(tǒng)應(yīng)用的過(guò)程中，必須采取抗干擾措施，保證智能化系統(tǒng)正常的運(yùn)行。
2.3推廣方面的問(wèn)題。一次電氣設(shè)備包括了很多種，每種電氣設(shè)備的使用年限都不相同，比如高壓電氣設(shè)備與電子設(shè)備相比，使用年限比較長(zhǎng)，再加之，一次設(shè)備實(shí)現(xiàn)智能化之后，價(jià)格通常比較昂貴，所以難以推廣。為此，研究者需要電氣一次設(shè)備材料進(jìn)行改善，并且利用新型的技術(shù)提高設(shè)備的使用年限，這樣才有利于電氣一次設(shè)備實(shí)現(xiàn)智能化之后，進(jìn)一步推廣使用。
3一次設(shè)備智能化發(fā)展的方向。
針對(duì)上述技術(shù)上存在的問(wèn)題及設(shè)備本身性能上需要解決的問(wèn)題，電氣一次設(shè)備智能化的開發(fā)存在有極大的潛力。電氣一次設(shè)備的智能化需要不斷地完善不同領(lǐng)域之間的協(xié)同技術(shù)問(wèn)題。為解決不等壽命局限的問(wèn)題，必須從電子設(shè)備本身的設(shè)計(jì)、制造及改善其運(yùn)行條件等方面著手，提高設(shè)備的使用壽命與可靠性。作為電力變壓器智能化發(fā)展的另一可能途徑，電力電子變壓器由于目前所使用的電路結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、可靠性較低、損耗較大，故可進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其各種電路拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的深入研究。
由于電氣一次設(shè)備智能化的開放性，許多新的功能將被不斷地開發(fā)和利用，這些發(fā)展不但能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)電力系統(tǒng)注入新的活力，還能夠?qū)υS多特殊用途的供配電系統(tǒng)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。電氣一次設(shè)備智能化的全面推廣和應(yīng)用，將為智能電網(wǎng)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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網(wǎng)站的管理論文篇一
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活的各種行為被大量信息感知設(shè)備和采集終端記錄、捕捉，在經(jīng)過(guò)數(shù)字編碼后被標(biāo)記為某種數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，分析，通過(guò)對(duì)大量的人群進(jìn)行每時(shí)每刻的搜集，就產(chǎn)生了海量的數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的概念就應(yīng)運(yùn)而生。大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)堪稱新一代信息技術(shù)的代表，三者深度融合，與我國(guó)新型現(xiàn)代化建設(shè)深度交匯，對(duì)新一輪產(chǎn)業(yè)變革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色、智能、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
目前我國(guó)的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展尚處于初級(jí)階段，技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈缺乏有效銜接，成人高等教育除在線教育外運(yùn)用大數(shù)據(jù)的例子少之又少。雖然國(guó)內(nèi)已有不少企業(yè)、高校與科研院所成立了研究中心，針對(duì)大數(shù)據(jù)匯聚管理、智能分析等進(jìn)行了研究，但是系統(tǒng)化研究不足，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新不深，無(wú)法形成合力，難以有效支撐大數(shù)據(jù)在教育產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。
2大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)成人高等教育帶來(lái)的創(chuàng)新應(yīng)用。
2.1教學(xué)技術(shù)手段更加個(gè)性化，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估更為科學(xué)。
2.2學(xué)生教育管理與思想政治教育更加精細(xì)。
相對(duì)于基礎(chǔ)教育、普高教育，成人教育所獲得的支持和關(guān)注要遜色的多。當(dāng)前，成人高等教育層次眾多，形式多樣，學(xué)生分散且難以管理，教育管理、思想政治教育面臨諸多困難。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)資源無(wú)處不在，理論上，學(xué)?？梢猿浞掷脵C(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)對(duì)各類數(shù)據(jù)源和連接進(jìn)行定位，有效實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集和匯聚，搜集學(xué)生在校的大量數(shù)據(jù)，如個(gè)人信息、特長(zhǎng)愛好、性格特征，甚至社交、地理位置等，這些數(shù)據(jù)包含了學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活、情感等行為狀況，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行篩選、比較分析后，可以基本描繪出某個(gè)學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)的狀態(tài)，對(duì)于異常的言論或行為，可以及時(shí)甄別發(fā)現(xiàn)，通過(guò)危機(jī)干預(yù)，避免極端事件的發(fā)生。
2.3成人招生市場(chǎng)分析與合作單位函授點(diǎn)評(píng)估更加合理。
生源是成人高等教育的主體，也是成人院校生存發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著出生人口高峰的下降，普通本?？聘咝ｉg生源的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)日趨白熱化，成人高校所受的擠壓更為嚴(yán)重，成人的招生工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，至少有兩點(diǎn)可供參考：一是對(duì)歷年的招生數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)地區(qū)、中學(xué)、專業(yè)等信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)性分析，得出歷年生源較多的地區(qū)和中學(xué)，作為穩(wěn)定的生源基地，組織人脈資源豐富的當(dāng)?shù)厝藛T前往招生宣傳，穩(wěn)步擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)；而對(duì)于生源偏少的地區(qū)，選派創(chuàng)造性和活力較高的年輕人前往，加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳手段，開拓生源市場(chǎng)；二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查，依托網(wǎng)站投票和微信、qq等社交媒體對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生或家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們的職業(yè)規(guī)劃、報(bào)考意愿等，根據(jù)問(wèn)卷結(jié)合地區(qū)、高考成績(jī)等信息進(jìn)行綜合的數(shù)據(jù)分析，從而制定有針對(duì)性的招生策略。
成人院校在開拓新的合作伙伴，例如新建點(diǎn)的時(shí)候，也可以使用大數(shù)據(jù)技術(shù)。傳統(tǒng)的實(shí)地考察受制于時(shí)間的限制，不能對(duì)所在地區(qū)和合作伙伴有全面和長(zhǎng)期的了解，而運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)就可以通過(guò)對(duì)這個(gè)地區(qū)潛在學(xué)習(xí)者水平分布、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，函授點(diǎn)社會(huì)信譽(yù)、財(cái)務(wù)狀況等多種維度數(shù)據(jù)綜合分析，確立精準(zhǔn)的辦學(xué)定位，進(jìn)而做出更科學(xué)的決策。
網(wǎng)站的管理論文篇二
為了應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)和不斷變化的社會(huì)學(xué)習(xí)需求，管理者必須要摒棄舊的思維模式，主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)思維，改變傳統(tǒng)管理模式，為成人高等教育開辟一條新的發(fā)展路徑。
3.1要重視大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，從經(jīng)費(fèi)、人員上給予保障。
有人認(rèn)為成人高等教育是普通教育的補(bǔ)充，大數(shù)據(jù)的管理可有可無(wú)，這種觀念是完全錯(cuò)誤的，在不斷變革的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)已成為必然選擇，而普通高等教育只能提供一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)歷教育，成人高等教育將會(huì)成為大多數(shù)人工作后提升自我的主要學(xué)習(xí)途徑，成人高等教育即將迎來(lái)極大的生源爆發(fā)，屆時(shí)，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息管理模式將不能適應(yīng)大量的數(shù)據(jù)處理，管理者必須從戰(zhàn)略角度提前謀劃，超前布局，對(duì)大數(shù)據(jù)下的信息化管理改革給予必要的經(jīng)濟(jì)支持，引進(jìn)必要的技術(shù)人才，并且鼓勵(lì)現(xiàn)有的在崗管理人員進(jìn)行技術(shù)管理創(chuàng)新。
3.2有效整合各類資源，創(chuàng)新成人高等教育學(xué)習(xí)的平臺(tái)和管理信息系統(tǒng)。
在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)臨前，我國(guó)教育信息化已經(jīng)走過(guò)了十幾年的發(fā)展歷程，各成人高等教育機(jī)構(gòu)都建立了諸如教務(wù)管理、學(xué)生信息管理等多個(gè)信息系統(tǒng)并且積累了大量網(wǎng)絡(luò)教育資源。由于開發(fā)的人員、目的以及開發(fā)技術(shù)不同，系統(tǒng)都處于各自為政的狀態(tài)，數(shù)據(jù)之間相互孤立，得不到有效的挖掘。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，為了最大限度的`獲取數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)系，提取出有效的信息，應(yīng)該將這些系統(tǒng)有效地整合，通過(guò)數(shù)據(jù)交換接口將各自的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成格式統(tǒng)一的，可以參與合并計(jì)算的數(shù)據(jù)，同時(shí)建立有效的數(shù)據(jù)同步機(jī)制，保證新數(shù)據(jù)的一致性，只有這樣，才能最大限度的發(fā)揮大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高管理效率和決策水平。
3.3建立健全大數(shù)據(jù)共享和監(jiān)管機(jī)制，既有效利用，又保障數(shù)據(jù)安全和個(gè)人隱私。
大稻莞人們帶來(lái)了前所未有的價(jià)值，在今后的生產(chǎn)生活中，數(shù)據(jù)會(huì)成為越來(lái)越重要的信息。在全球“開放數(shù)據(jù)”的呼聲日益高漲的大環(huán)境下，政府、企業(yè)、家長(zhǎng)等社會(huì)各類機(jī)構(gòu)必然要求學(xué)校開放數(shù)據(jù)共享，學(xué)校也將從社會(huì)獲得更多的數(shù)據(jù)用于自身發(fā)展，這將是一個(gè)互利共贏的合作，能極大節(jié)省社會(huì)治理成本；與此同時(shí)大數(shù)據(jù)也開啟了個(gè)人信息的搜集利用時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)的使用大量的個(gè)人隱私也被同時(shí)搜集起來(lái)，極易產(chǎn)生數(shù)據(jù)泄露和侵犯?jìng)€(gè)人隱私的情況，造成法律風(fēng)險(xiǎn)。管理者應(yīng)站在大數(shù)據(jù)思維的角度，將自由和責(zé)任統(tǒng)一起來(lái)，建立健全大數(shù)據(jù)的共享和監(jiān)管機(jī)制，在法律的框架內(nèi)，注重自由的同時(shí)，充分保護(hù)個(gè)人隱私，才能讓大數(shù)據(jù)這個(gè)新生技術(shù)為成人高等教育的發(fā)展和改革做出良性和持續(xù)的貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】。
[2]徐鵬，王以寧，劉艷華，張海.大數(shù)據(jù)視角分析學(xué)習(xí)變革―美國(guó)《通過(guò)教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析促進(jìn)教與學(xué)》報(bào)告解讀及啟示[j].遠(yuǎn)程教育雜志，（6）。
網(wǎng)站的管理論文篇三
1、網(wǎng)站內(nèi)容不在多，而在精!往往一個(gè)關(guān)鍵字就能給你的網(wǎng)站帶來(lái)巨大的流量，2、采集來(lái)的內(nèi)容，帶來(lái)不了多少流量。測(cè)試經(jīng)歷：曾...
1、網(wǎng)站內(nèi)容不在多，而在精!往往一個(gè)關(guān)鍵字就能給你的網(wǎng)站帶來(lái)巨大的流量。
2、采集來(lái)的內(nèi)容，帶來(lái)不了多少流量。
測(cè)試經(jīng)歷：曾經(jīng)手動(dòng)發(fā)布一篇名為《風(fēng)景模板》的文章和采集同樣標(biāo)題同樣內(nèi)容的文章，放到同一個(gè)欄目下面。15天后，發(fā)現(xiàn)手動(dòng)那篇，已經(jīng)有800pv，而采集那篇才10pv，相差之大，真是天壤之別。所以，在此奉勸各位站長(zhǎng)，盡量少采集，因?yàn)樗鼛?lái)不了多少流量。
3、注重seo，做一些有效的seo對(duì)小網(wǎng)站來(lái)說(shuō)是非常有必要的。
4、多去分析別人的網(wǎng)站，互相交流，多交朋友，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲(比如我的網(wǎng)站空間，就是我網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友贊助的，還有如果認(rèn)識(shí)大站的站長(zhǎng)，跟他們交換個(gè)友情連接，對(duì)gg的pr值可是非常有用的)，同時(shí)，在交流中還能學(xué)習(xí)到更多。
5、個(gè)人網(wǎng)站前途比較渺茫，雖然我挺喜歡玩?zhèn)€人網(wǎng)站。我們花了大量的時(shí)間，大量的精力，所獲得的是什么?一不小心被百度k了，網(wǎng)站基本上就廢了。所以，個(gè)人網(wǎng)站發(fā)展，還需要大家共同努力，走出一條，好的道路出來(lái)!
網(wǎng)站的管理論文篇四
信息化的潮流給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了巨大沖擊，也改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式，使人類社會(huì)步入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代[1]。在這個(gè)時(shí)代，學(xué)生只有擁有自我獲取信息和處理信息的能力，才能掌握需要的知識(shí)，才能創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。專題站是信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的一種新型模式，它為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的專題研究、協(xié)作式的數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓學(xué)習(xí)者自己選擇和確定研究的課題，通過(guò)自己獲取、分析信息資料去完成專題學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我們結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、開發(fā)了生理學(xué)互動(dòng)型專題站。
1網(wǎng)站的開發(fā)背景。
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)課程和教育資源的開發(fā)與研究成為教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題。站以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為平臺(tái)，以同步教學(xué)、雙向交叉互動(dòng)為特點(diǎn)展現(xiàn)在我們面前。它具有極強(qiáng)的交互性、開放性、信息量可增值更新等優(yōu)點(diǎn)，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題，推動(dòng)了教學(xué)改革，提高了教學(xué)質(zhì)量[2]。生理學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論課程，是架設(shè)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的一座橋梁。該網(wǎng)站的建設(shè)以大學(xué)各專業(yè)的本科學(xué)生為主要學(xué)習(xí)對(duì)象。由于網(wǎng)絡(luò)課程是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要特征，我們?cè)谥谱鬟^(guò)程中注重先進(jìn)性和系統(tǒng)性，同時(shí)適應(yīng)面要盡量廣，不僅適用于大學(xué)本科學(xué)生，也可作為臨床醫(yī)生和研究生學(xué)習(xí)參考所用。
2網(wǎng)站的'制作環(huán)境。
網(wǎng)頁(yè)制作軟件為frontpage;靜態(tài)圖片以jpg格式存儲(chǔ)，采用photoshop軟件進(jìn)行加工;一些抽象、用靜態(tài)圖片難以反映的內(nèi)容，利用flash軟件以動(dòng)畫形式直觀展現(xiàn);視頻短片則通過(guò)premiere軟件編輯后以avi格式存儲(chǔ)。各種媒體素材制作完成后，使用flashmx動(dòng)畫編輯軟件來(lái)集成和發(fā)布;瀏覽器為ie6.0。
3網(wǎng)站的創(chuàng)建。
生理學(xué)互動(dòng)型站總體框架共分為4個(gè)模塊，每個(gè)模塊各有特色。
3.1網(wǎng)絡(luò)課堂。
3.1.1理論教學(xué)。
理論教學(xué)是網(wǎng)站的核心內(nèi)容，包含教學(xué)大綱、電子教案和導(dǎo)學(xué)課件三個(gè)組成部分。近年來(lái)，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，我院已招收臨床醫(yī)學(xué)、麻醉、檢驗(yàn)、影像診斷、口腔等眾多專業(yè)的本、?？茖W(xué)生，他們?cè)械闹R(shí)水平和通過(guò)學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)不同，大綱和教案也應(yīng)有所不同，為此，我們精心確定教學(xué)內(nèi)容，精心策劃和組織文本，做到層次清楚、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)詳解，課件不僅包括傳統(tǒng)教材的主要內(nèi)容，而且充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，配有動(dòng)畫、語(yǔ)音講解或視頻授課點(diǎn)播，把靜態(tài)的生理學(xué)理論變成動(dòng)態(tài)的生理學(xué)過(guò)程，使教學(xué)內(nèi)容化難為易、化深為淺，有效地解決了生理學(xué)內(nèi)容抽象而難于理解的難點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)興趣，大大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。
3.1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)是生理學(xué)教學(xué)重要的組成部分，我院于進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)建了由生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)課有機(jī)融合而成的一門新型的實(shí)驗(yàn)課程――機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課。改革后，由于生理學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相距時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而造成“脫軌”現(xiàn)象，故我們?cè)谡局幸雽?shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過(guò)錄像、視頻配以講解等方式將實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果分析等環(huán)節(jié)生動(dòng)展現(xiàn)，使學(xué)生如親身操作實(shí)驗(yàn)，從而大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科研思維和實(shí)踐能力，對(duì)加深鞏固理論知識(shí)也是一個(gè)重要的補(bǔ)充。
3.1.3雙語(yǔ)教學(xué)。
網(wǎng)站內(nèi)容緊密配合雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)者可以利用網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。由于進(jìn)行生理學(xué)教學(xué)時(shí)，學(xué)生尚未學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)，且有關(guān)醫(yī)學(xué)的英語(yǔ)單詞晦澀難懂，故除將重點(diǎn)知識(shí)的英文內(nèi)容呈現(xiàn)之外，我們還聘請(qǐng)專業(yè)人員為英語(yǔ)單詞配音。此外，也可通過(guò)在線詞典進(jìn)行查詢，學(xué)生只需點(diǎn)擊熱字就可知道其正確讀音和中文含義。
3.2學(xué)習(xí)園地。
興趣是最好的老師。通過(guò)開展學(xué)習(xí)園地活動(dòng)，讓學(xué)生了解生理學(xué)的發(fā)展史、生理學(xué)與臨床的關(guān)系，較早涉足生理學(xué)的科研活動(dòng)[3]。借此可培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和深化，而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單“堆積”。我們利用假期和業(yè)余時(shí)間查閱了一些中外教材和文獻(xiàn)，精心選擇和設(shè)計(jì)病例，制作了《生理學(xué)與臨床》專題，本著生理學(xué)知識(shí)為主，病例為輔的原則，把握教學(xué)方向，巧妙引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生思考，這樣可大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。
3.3網(wǎng)上測(cè)試。
課件的開發(fā)不應(yīng)局限于簡(jiǎn)單演示型，應(yīng)注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。測(cè)試的方式采取學(xué)習(xí)目標(biāo)小測(cè)試、生理學(xué)綜合測(cè)試和模擬考試等內(nèi)容，并將結(jié)果發(fā)布在網(wǎng)上，一方面，學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)的水平，鞏固已掌握知識(shí)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。另一方面，教師可對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確定今后的教學(xué)策略。同時(shí)，網(wǎng)上運(yùn)行又可以通過(guò)email、bbs等方式實(shí)現(xiàn)師生間的交流，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)缺乏交流的缺陷。
3.4網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。
此模塊旨在幫助學(xué)生充分利用巨大的網(wǎng)絡(luò)資源主動(dòng)獲取知識(shí)而設(shè)計(jì)，必須精心選擇、合理規(guī)劃，建立系統(tǒng)的信息資源庫(kù)，內(nèi)容包括圖片資源、視頻資源和動(dòng)畫資源等。同時(shí)給學(xué)生推薦一些相關(guān)網(wǎng)站，如國(guó)家級(jí)及各醫(yī)科大學(xué)生理學(xué)精品課程等，便于學(xué)生獲得學(xué)習(xí)信息，滿足不同層次、不同水平學(xué)生學(xué)習(xí)生理學(xué)的需要。
4應(yīng)用網(wǎng)站組織教學(xué)的效果。
通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生座談會(huì)、個(gè)別交談及對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行綜合分析，了解學(xué)生對(duì)站的評(píng)價(jià)意見、態(tài)度及反映。結(jié)果表明：接受調(diào)查的級(jí)本科288名學(xué)生中，認(rèn)為課件的圖像、動(dòng)畫、聲音和文字設(shè)計(jì)合理的滿意率為88.2%，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)表述的滿意率為86.4%，對(duì)提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)有意義的占79.8%，對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容和設(shè)計(jì)總體滿意率為84.1%。在試題難易度大體相同的情況下，對(duì)2007級(jí)本科生理學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行分析，與未使用課件的級(jí)本科學(xué)生考試成績(jī)相比，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高，說(shuō)明利用生理學(xué)互動(dòng)型站能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
5應(yīng)用網(wǎng)站組織教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
生理學(xué)站具有圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式等特點(diǎn)，學(xué)生可在課堂之外，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)上自學(xué)、討論，或使用生理學(xué)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)進(jìn)行測(cè)試等，解決了學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效率。其次，該網(wǎng)站不僅教學(xué)內(nèi)容豐富，而且制作、修改和使用方便靈活，教師可隨時(shí)補(bǔ)充、修改和發(fā)布，能夠及時(shí)反映出最新的科研成果，并把這些成果及時(shí)編入教學(xué)內(nèi)容中，這便于及時(shí)完善、更新和優(yōu)化教學(xué)資源，從而真正實(shí)現(xiàn)“雙向性互動(dòng)互學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
6應(yīng)用網(wǎng)站組織教學(xué)的思考。
利用站組織生理學(xué)教學(xué)有很多優(yōu)勢(shì)，還有巨大的潛力有待挖掘。同時(shí)我們也應(yīng)注意到其特殊性。首先，站的內(nèi)容宜短小精悍，如文件過(guò)大，則不利于網(wǎng)絡(luò)傳輸，由于目前可借鑒的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，網(wǎng)絡(luò)資源與技術(shù)并非完美，而且生理學(xué)教師非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，我們思考應(yīng)建立專門的教育技術(shù)備課中心，組織專業(yè)教師研制開發(fā)小而精的教學(xué)課件，提高課件制作水平，隨時(shí)更新學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次是可共享資源有限。網(wǎng)絡(luò)本是一個(gè)巨大的資源庫(kù)，充分利用這個(gè)資源可為教師和學(xué)生提供許多便利，如果學(xué)校的相關(guān)學(xué)科都來(lái)開辟網(wǎng)絡(luò)課程，就會(huì)為教師和學(xué)生帶來(lái)廣泛的選擇機(jī)會(huì)。
綜上所述，我們認(rèn)為以站形式組織教學(xué)活動(dòng)，既有傳統(tǒng)教學(xué)的情感交流，又能發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)開放、交互和個(gè)性化的特點(diǎn)，有利于及時(shí)更新、完善和加強(qiáng)課后學(xué)習(xí)。但是，互動(dòng)型站畢竟是一種新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，還需要我們進(jìn)一步研究探討并進(jìn)行實(shí)踐的驗(yàn)證，從而使之不斷完善。
【參考文獻(xiàn)】。
網(wǎng)站的管理論文篇五
互聯(lián)網(wǎng)本來(lái)就是一個(gè)海量的信息庫(kù)，如果網(wǎng)站策劃人員不能夠幫助用戶進(jìn)行把關(guān)，劣質(zhì)、低俗的內(nèi)容就會(huì)泥沙俱下，驅(qū)逐優(yōu)質(zhì)的用戶，目標(biāo)用戶難以在這里找到歸屬感，所以，在網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，首先必須能夠判斷：什么樣的內(nèi)容是好的，被提倡的;什么樣的內(nèi)容是不好的，不受歡迎的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)編輯的把關(guān)，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容被提煉出來(lái)，劣質(zhì)的內(nèi)容被剔除出去。以a5站長(zhǎng)網(wǎng)為例，如果網(wǎng)站的內(nèi)容沒(méi)有經(jīng)過(guò)審核把關(guān)，那么這個(gè)網(wǎng)站就不會(huì)受到廣大站長(zhǎng)的認(rèn)可，也不會(huì)成為國(guó)內(nèi)站長(zhǎng)樂(lè)意光臨的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也正因?yàn)榫W(wǎng)站內(nèi)容的嚴(yán)格把關(guān)，才會(huì)有現(xiàn)在各種質(zhì)量較高的網(wǎng)站內(nèi)容，從而帶來(lái)網(wǎng)站的流量提升，進(jìn)而促進(jìn)網(wǎng)站朝著良性的生態(tài)系統(tǒng)不斷發(fā)展。
為了更好地對(duì)網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行管理和策劃，提升網(wǎng)站內(nèi)容的質(zhì)量，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
首先，網(wǎng)站重點(diǎn)內(nèi)容欄目的策劃。網(wǎng)站的欄目或頻道負(fù)責(zé)人需要制定詳細(xì)具體的內(nèi)容說(shuō)明，包括欄目概述、欄目詳情、相關(guān)欄目、參考網(wǎng)站、附錄等，這些都要明確，否則網(wǎng)站編輯可能不會(huì)很明白網(wǎng)站頻道的真正用意。對(duì)于網(wǎng)站的重點(diǎn)欄目，我們可以通過(guò)“重點(diǎn)提示”等告知美工人員或編程人員需要重點(diǎn)關(guān)注的地方，以便在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中加以突出強(qiáng)調(diào)，并且在網(wǎng)站的推廣過(guò)程中，將重點(diǎn)內(nèi)容欄目著重體現(xiàn)，突出網(wǎng)站的最大優(yōu)勢(shì)，這樣可以通過(guò)重點(diǎn)欄目的內(nèi)容去帶動(dòng)其他欄目的內(nèi)容建設(shè)，從而形成較為完整的網(wǎng)站內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
因此，建立標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)手段，第一是審核，將不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容和申請(qǐng)給剔除出去;第二是推薦，利用加精、置頂、推薦位更新、專題制作等方式，讓好的內(nèi)容增加曝光率，突出把關(guān)的精準(zhǔn)作用?！皩徍恕焙汀巴扑]”在a5站長(zhǎng)網(wǎng)得到了很好的體現(xiàn)，這也是值得廣大站長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的地方，而且更需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
再次，善于分析同種類型網(wǎng)站的特點(diǎn)。一方面，我們要從自己網(wǎng)站本身角度進(jìn)行分析，借鑒其他網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己產(chǎn)品的不足。比如，網(wǎng)站的內(nèi)容、用戶群、頁(yè)面設(shè)計(jì)風(fēng)格、發(fā)展方向、流量等。另一方面，我們還要多思考其他網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)思路和盈利模式，從更大戰(zhàn)略層面來(lái)規(guī)劃現(xiàn)有的網(wǎng)站，對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行合理地規(guī)劃。除此之外，還要對(duì)網(wǎng)站人群進(jìn)行細(xì)分，提煉具有人氣和附加價(jià)值的主題，使閱讀和討論更有針對(duì)性，這也是一項(xiàng)技術(shù)含量非常高的運(yùn)營(yíng)工作，因?yàn)檠芯烤W(wǎng)站的用戶群體是制定網(wǎng)站內(nèi)容的基本前提，網(wǎng)站只有提高用戶群體喜歡的內(nèi)容，才能有機(jī)會(huì)獲得成功。
總之，對(duì)于一個(gè)成功的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容是圍繞用戶的需求創(chuàng)建的，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，市場(chǎng)調(diào)研來(lái)分析用戶的行為，確定用戶的需求。給用戶提供有用的內(nèi)容，這始終會(huì)是一個(gè)主要的方向。
網(wǎng)站的管理論文篇六
熟悉學(xué)生，把握脈搏，這是做好思想工作的前提，近年來(lái)，我所接觸的學(xué)生大體有四種類型：一是積極進(jìn)取型。這類學(xué)生有理想，有抱負(fù)。求知欲強(qiáng)，既刻苦勤奮學(xué)文化，學(xué)專業(yè)技能，又謙虛謹(jǐn)慎，守紀(jì)律，講文明，各方面得到全面發(fā)展。二是不穩(wěn)定型。這類學(xué)生主觀上要求進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，可心理調(diào)節(jié)功能欠強(qiáng)，意志薄弱，分析問(wèn)題能力較差。三是得過(guò)且過(guò)型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，無(wú)遠(yuǎn)大志向，也缺乏拼搏精神，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，做人不嚴(yán)肅，依賴思想，僥幸心理嚴(yán)重，認(rèn)為混張文憑了結(jié)。四是自暴自棄型。這類學(xué)生有很大的心理缺陷，只圖眼前快樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)有厭倦冷漠情緒。產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的反感和逃避的行為，并無(wú)視組織紀(jì)律，對(duì)自己能否畢業(yè)滿不在乎。
具體工作時(shí)，必需深入細(xì)致及時(shí)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。と說(shuō)乃枷朧薔常變動(dòng)的，光靠班主任本人來(lái)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)難度很大，只有通過(guò)方方面面的了解，才能得到準(zhǔn)確的信息。
一是堅(jiān)持讓學(xué)生自己說(shuō)，要求學(xué)生每周寫周記，讓學(xué)生寫所見所聞所思所感。對(duì)學(xué)生寫的周記，我都是仔細(xì)地批閱，因?yàn)檫@是他們內(nèi)心情感和內(nèi)心需求的顯露，是直入他們內(nèi)心與他們交流的最好途徑，只有讓他們感到老師的關(guān)愛，才能讓他們信任你，進(jìn)而關(guān)心班級(jí)集體等等，而我也從中對(duì)反映問(wèn)題的情況做到心中有數(shù)。
二是設(shè)立班干部值周制和寢室室長(zhǎng)制。班主任不可能時(shí)時(shí)都跟著學(xué)生，所以發(fā)揮骨干作用，加強(qiáng)日常管理，特別是八小時(shí)以外和校外管理尤為重要。我要求班干部值日時(shí)對(duì)班里的好人好事和違紀(jì)情況進(jìn)行登記，并作為每周班會(huì)講評(píng)的內(nèi)容。重要情況，及時(shí)上報(bào)。每個(gè)宿舍有兩個(gè)室長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查督促宿舍衛(wèi)生及人員管理，并組織評(píng)比。晚上不按時(shí)熄燈、對(duì)講話不聽勸阻的，第二天報(bào)告班主任。通過(guò)設(shè)立班干部值周制和室長(zhǎng)制，使班級(jí)和宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律情況迅速步入了正軌。在上半個(gè)學(xué)期的評(píng)比中，班級(jí)總分、男生宿舍、女生宿舍衛(wèi)生第一名均被我班奪得。
二、明確思路。
1。樹立服務(wù)觀念。
樹立思想工作為學(xué)生服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為改革開放服務(wù)，為21世紀(jì)服務(wù)的觀念。
2。突出工作重點(diǎn)。
思想工作的重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，協(xié)作意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的情感，上進(jìn)的思維和優(yōu)良的品德。
3。堅(jiān)持求實(shí)原則。
根據(jù)現(xiàn)階段中等職業(yè)學(xué)生思想開放，思維活躍，本質(zhì)較好，但基礎(chǔ)較差，知識(shí)面窄，應(yīng)予全方面開發(fā)、培養(yǎng)的現(xiàn)狀。思想工作應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，因人而宜，因勢(shì)利導(dǎo)，講究實(shí)效。
三、因勢(shì)利導(dǎo)。
1。大力扶持先進(jìn)學(xué)生。
對(duì)起點(diǎn)較高的先進(jìn)學(xué)生，要大力扶持，目標(biāo)值要高，可充實(shí)到班（團(tuán)）干部隊(duì)伍中去鍛煉、培養(yǎng)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，對(duì)班（團(tuán)）干部考核內(nèi)容，從定性轉(zhuǎn)向定量，將指標(biāo)逐一分解，計(jì)分考核，作為每學(xué)期或?qū)W年評(píng)定優(yōu)秀學(xué)生干部的依據(jù)。
2。積極引導(dǎo)一般學(xué)生。
對(duì)于想進(jìn)取，又彷徨；想努力，又徘徊；想奮發(fā)，少毅力的多數(shù)學(xué)生，采取的策略應(yīng)是積極引導(dǎo)，對(duì)這些學(xué)生的思想工作重點(diǎn)應(yīng)該是理想教育，前途教育。本世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、產(chǎn)品更新?lián)Q代日益加速，快節(jié)奏、高效益，將是社會(huì)主要特征。而作為二十一世紀(jì)的崗位工人，只有不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)不斷更新，方可跟上時(shí)代步伐。因此，作為在校學(xué)生，必須有遠(yuǎn)大目標(biāo)，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，勇往直前的青春活力。
3。耐心幫助后進(jìn)學(xué)生。
后進(jìn)與自卑是一對(duì)孿生體。后進(jìn)學(xué)生雖然是少數(shù)，但絕不能忽視，放任自流，讓惰性蔓延，讓無(wú)政府主義泛濫，一則貽誤他們的前途，二則影響班級(jí)整體風(fēng)貌，對(duì)這類學(xué)生，應(yīng)幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，確立新的自我觀念，具體可放在擇業(yè)教育上。通過(guò)實(shí)事求是地評(píng)估自己，對(duì)自己的能力和優(yōu)勢(shì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)，給自己恰當(dāng)定位，摔掉自卑心理，激勵(lì)學(xué)生拋掉幻想，放下包袱，丟掉自卑感，樹立一種別人能做到的，自己也能做到，暫時(shí)又做不到的，創(chuàng)造條件做到的信念，不斷地超越昨天，無(wú)止境地超越自己。思想工作能收到如此效果，那么，班級(jí)形成群眾向上的格局就不再是一句空話。
四、講究技巧。
1。學(xué)會(huì)探索。探索學(xué)生的內(nèi)心奧秘，這是需要下功夫的，也需要有相當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)根底。要勤觀察，多了解，深入學(xué)生，作調(diào)查研究，從學(xué)生的談吐，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣來(lái)分析學(xué)生性格；沒(méi)有老師的情況下，學(xué)生的`種種表現(xiàn)來(lái)掂量學(xué)生的品味；從學(xué)生的人際交往，集體活動(dòng)中尋找學(xué)生的心理障礙，班主任可從教室、操場(chǎng)、宿舍及其它各種場(chǎng)合探索學(xué)生內(nèi)心世界微妙的變化。
2。學(xué)會(huì)談心。老百姓將老師喻作“吃開口飯”的人。不錯(cuò)，會(huì)說(shuō)話是老師的基本技能。找學(xué)生談話，通過(guò)語(yǔ)言交流，是做學(xué)生思想工作的主要形式?？蓪W(xué)生性格各異，是在大庭廣眾面前開門見山談呢？還是選個(gè)地點(diǎn)、時(shí)間慢慢聊呢？是嚴(yán)聲厲色，還是和風(fēng)細(xì)雨？這是個(gè)值得注意的問(wèn)題，以我之見，不管采用辦公室、課外場(chǎng)地、宿舍、學(xué)生家庭等何種談話環(huán)境，還是采用正面灌輸，側(cè)面引導(dǎo)，反面警示等何種談話方法，應(yīng)因人而異，不拘一格。至于談話的對(duì)象和頻率可采用期初、中、末普遍談，出現(xiàn)苗頭及時(shí)談，重點(diǎn)學(xué)生預(yù)約談，后進(jìn)學(xué)生反復(fù)談。這樣可收到轉(zhuǎn)滿意的效果。對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，更多傾注更大的關(guān)心和幫助，精誠(chéng)所至，金石為開。
3。學(xué)會(huì)跟蹤。事物總是一分為二的，提高轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想也不是一朝一夕的，學(xué)生的思想受外部環(huán)境的影響及內(nèi)因而變化，今天在老師面前的承諾，有可能在行動(dòng)中體現(xiàn)不出來(lái)，因此，要學(xué)會(huì)跟蹤，要提高學(xué)生的承諾率，換句話說(shuō)，做學(xué)生的思想工作，要持之以恒，一環(huán)扣一環(huán)，用心走好學(xué)生每只棋，方能下活全班一盤棋。
從學(xué)習(xí)做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)做學(xué)生思想工作到善于做學(xué)生思想工作，這一過(guò)程也是一個(gè)從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再?gòu)恼J(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程，這就要求班主任百尺竿頭，更進(jìn)一步，因此，我深深體會(huì)到，人民教師要注重職業(yè)道德的修養(yǎng)，從速提高目前教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以人育人，以德育德，真正做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)盡師責(zé)。
網(wǎng)站的管理論文篇七
一款好的購(gòu)物軟件，除了強(qiáng)大的購(gòu)物功能、快速有效的管理后臺(tái)和安全的數(shù)據(jù)保障機(jī)制外，良好的網(wǎng)站內(nèi)容管理也是必不可少的，shopex4.8.4網(wǎng)站內(nèi)容管理就設(shè)計(jì)的非常友好，下面我們就來(lái)介紹這一模塊的使用方法及特點(diǎn)。
首先來(lái)介紹站點(diǎn)欄目管理，shopex軟件一直秉承了后臺(tái)自動(dòng)管理前臺(tái)站點(diǎn)欄目的理念，使用者可以在后臺(tái)動(dòng)態(tài)管理網(wǎng)站前臺(tái)的所有欄目，增加和刪減網(wǎng)站的欄目以及對(duì)已有網(wǎng)站欄目顯示順序的排列，shopex4.8.4還支持無(wú)限級(jí)的子欄目添加，方便有多級(jí)子欄目的用戶使用。
添加新的頂級(jí)欄目，這里可以選擇新添加的欄目類型有四種，分別是：?jiǎn)为?dú)頁(yè)面、文章欄目、商品分類鏈接、鏈接地址等類型，現(xiàn)在以單獨(dú)頁(yè)面為例來(lái)演示。在文本編輯器內(nèi)為新建的單獨(dú)頁(yè)面添加內(nèi)容，單獨(dú)頁(yè)面默認(rèn)為左右分欄的模式，可以鍵入文字和插入板塊，編輯完成后前臺(tái)顯示如下：新建一個(gè)欄目從開始到上線只要幾分鐘，操作起來(lái)快速簡(jiǎn)單。
下面介紹友情鏈接的添加，友情鏈接對(duì)于購(gòu)物網(wǎng)站來(lái)說(shuō)非常重要，也是seo的一個(gè)功能組成部分，高質(zhì)量的友情鏈接可以給網(wǎng)站帶來(lái)很多的訪問(wèn)量，有助于網(wǎng)站的營(yíng)銷情況，也有助于網(wǎng)站的pr值提升。
shopex4.8.4前臺(tái)有專設(shè)的友情鏈接頻道，符合目前主流的友情鏈接模式，并且有利于前后臺(tái)相互結(jié)合管理網(wǎng)站的友情鏈接。shopex4.8.4系統(tǒng)以其強(qiáng)大的網(wǎng)站內(nèi)容管理功能為我們?cè)鎏砭W(wǎng)站欄目和內(nèi)容來(lái)了巨大的便利，全程可視化的界面使操作更加簡(jiǎn)便，完全打破了技術(shù)門檻，讓不懂網(wǎng)頁(yè)制作的朋友也可以做出個(gè)性化的界面。專業(yè)的電子商務(wù)軟件在內(nèi)容管理上也能如此人性化，讓我們不得不感嘆shopex軟件的強(qiáng)大，希望今后版本的軟件可以繼續(xù)延續(xù)這一風(fēng)格，給我們帶來(lái)更多更好的功能模塊。
網(wǎng)站的管理論文篇八
在社會(huì)信息化發(fā)展模式的影響范圍不斷拓寬的背景下，以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化線上信息傳播技術(shù)為核心的社交網(wǎng)絡(luò)逐漸進(jìn)入到廣大社會(huì)成員日常生產(chǎn)生活之中的方方面面。國(guó)際數(shù)據(jù)公司的最新研究數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的傳輸量正以每年倍增的發(fā)展趨勢(shì)不斷增加，預(yù)計(jì)到，世界范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)在線信息數(shù)據(jù)的傳播量可以達(dá)到35zb的傳播規(guī)模，相比同期的信息傳播數(shù)量上漲了40倍左右。人類社會(huì)已經(jīng)徹底進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展階段之中。[1]大數(shù)據(jù)實(shí)際上指的就是將受到傳輸規(guī)模的影響，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)傳輸或者存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)信息，進(jìn)行高效的整個(gè)收集。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的技術(shù)應(yīng)用手段，是大數(shù)據(jù)時(shí)代能夠獲得飛速發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。在應(yīng)用和發(fā)展特征方面，大數(shù)據(jù)具有海量數(shù)據(jù)高速傳播、多樣化傳播方式的靈活應(yīng)用，以及信息儲(chǔ)備價(jià)值較高的基本發(fā)展特征[2]目前隨著各項(xiàng)科技信息手段的應(yīng)用研發(fā)不斷深入，大數(shù)據(jù)現(xiàn)代化信息傳播技術(shù)的應(yīng)用也呈現(xiàn)出全新的'發(fā)展態(tài)勢(shì)。無(wú)論是在數(shù)據(jù)量的傳輸級(jí)別、插播數(shù)據(jù)的歸屬類型還是在實(shí)際的信息傳播速度方面，都獲得了更深一步以及更高水平的發(fā)展。
在大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展背景的促使下，傳統(tǒng)面對(duì)面銷售的商務(wù)精英模式，已經(jīng)不能為銷售企業(yè)帶來(lái)足夠的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。數(shù)據(jù)信息線上支付的新型銷售手段，已經(jīng)成為各銷售企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的主要途徑之一。將淘寶天貓的在線網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)作為研究案例，據(jù)企業(yè)年終向工商部門提供的財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，在建立健全大數(shù)據(jù)的電子信息處理系統(tǒng)過(guò)后，企業(yè)整個(gè)銷售物流管理工作的開展效率皆得到了顯著的提升。截止到12月31日，整個(gè)淘寶天貓平臺(tái)當(dāng)中的旺旺注冊(cè)賬戶已經(jīng)達(dá)到了7.6億之多。通過(guò)線上支付方式銷售的商品有近10億個(gè)。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)主頁(yè)的年瀏覽量基本維持在20億次根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，日增新型產(chǎn)品的銷售信息可以達(dá)到近5億條左右。
3.大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)服務(wù)的變革。
3.1劃分消費(fèi)人群，提供針對(duì)性服務(wù)。
大量的網(wǎng)絡(luò)信息為消費(fèi)者處理和篩選帶來(lái)了難度，為更好的提升消費(fèi)者對(duì)有效銷售信息的篩選速度，商務(wù)銷售企業(yè)可以應(yīng)用大數(shù)據(jù)中采集分析的技術(shù)手段。根據(jù)消費(fèi)者自身的職業(yè)、年齡以及性別等，詳細(xì)劃分消費(fèi)群體的歸屬類型，并未不同消費(fèi)人群提供針對(duì)性的數(shù)據(jù)信息服務(wù)。例如，電子商戶可以根據(jù)消費(fèi)者的瀏覽記錄，為其提供符合購(gòu)買傾向的產(chǎn)品，逐步提升企業(yè)的市場(chǎng)銷售份額。
3.2建立合作關(guān)系，匯聚優(yōu)質(zhì)銷售信息。
電商也可以根據(jù)商品自身的銷售數(shù)量，設(shè)置推薦櫥窗。讓消費(fèi)者能夠在第一時(shí)間瀏覽到高品質(zhì)的銷售產(chǎn)品。比如，目前淘寶網(wǎng)站已經(jīng)與蘑菇街建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。在淘寶網(wǎng)站的推薦欄當(dāng)中滾動(dòng)推薦蘑菇街當(dāng)中銷售量較高的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，消費(fèi)者可以在瀏覽淘寶網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程之中，直接跳轉(zhuǎn)到蘑菇街的銷售頁(yè)面。能夠直接顯著的提升相應(yīng)網(wǎng)站銷售頁(yè)面的瀏覽量，提升產(chǎn)品的瀏覽和銷售數(shù)量。
3.3高效的信息檢索。
面對(duì)大量的銷售信息，消費(fèi)者往往不能在第一時(shí)間找到自己想要心儀的產(chǎn)品。為更好的提升消費(fèi)者瀏覽商品信息頁(yè)面的時(shí)效性，電商要對(duì)產(chǎn)品銷售的種類進(jìn)行細(xì)致的劃分。在大范圍歸屬類型劃分之下，要根據(jù)銷售產(chǎn)品的生產(chǎn)特性，進(jìn)行詳細(xì)的描述和分類。電商還可以為消費(fèi)者提供與之相匹配的關(guān)鍵詞檢索信息，更好的滿足消費(fèi)者實(shí)際的購(gòu)買與瀏覽需求。
3.4細(xì)化的服務(wù)領(lǐng)域。
電商企業(yè)也可以針對(duì)社會(huì)群體不同的消費(fèi)需求，強(qiáng)化銷售目標(biāo)設(shè)定的針對(duì)性。例如，化妝品電商可以將消費(fèi)人群指定為女性。酒類電子銷售的制定目標(biāo)應(yīng)當(dāng)設(shè)定為男性等等。在能夠全面滿足消費(fèi)者實(shí)際購(gòu)買需求的基礎(chǔ)之上，為消費(fèi)者提供強(qiáng)有力的正品保障，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)數(shù)據(jù)信息服務(wù)的細(xì)化發(fā)展。
3.5數(shù)據(jù)云存儲(chǔ)服務(wù)。
電子商戶還可以通過(guò)應(yīng)用大數(shù)據(jù)之中云存儲(chǔ)的技術(shù)應(yīng)用手段，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的在線存儲(chǔ)。在云存儲(chǔ)技術(shù)的幫助下，在線網(wǎng)盤存儲(chǔ)相當(dāng)于大型的網(wǎng)絡(luò)備份存儲(chǔ)器，電商或者消費(fèi)者無(wú)論在任何形式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，都能夠?qū)ψ约壕€上網(wǎng)盤存儲(chǔ)器之中的信息內(nèi)容進(jìn)行時(shí)時(shí)的瀏覽，更加便捷了廣大人民群眾的消費(fèi)生活。結(jié)語(yǔ)大數(shù)據(jù)新型社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的到來(lái)，為各電子商務(wù)銷售企業(yè)的發(fā)展即帶來(lái)了機(jī)遇，又帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。企業(yè)內(nèi)部的決策管理人員要更加切實(shí)深入的了解數(shù)據(jù)信息處理模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用缺陷。在結(jié)合企業(yè)內(nèi)部實(shí)際發(fā)展文化的基礎(chǔ)之上，將數(shù)據(jù)信息處理的技術(shù)手段結(jié)合應(yīng)用到經(jīng)營(yíng)管理工作的實(shí)踐過(guò)程之中。只有采用更加科學(xué)有效的應(yīng)用方式，才能為市場(chǎng)消費(fèi)者帶來(lái)更好的數(shù)據(jù)服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的飛速提升。
參考文獻(xiàn)：
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網(wǎng)站的管理論文篇九
：旅游者的消費(fèi)行為隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展發(fā)生了巨大的變化，微信則是其中一種對(duì)旅游消費(fèi)者產(chǎn)生重要影響的工具，在旅游營(yíng)銷中有著傳播、互動(dòng)和關(guān)系價(jià)值。旅游企業(yè)應(yīng)深化微信的傳播價(jià)值、互動(dòng)價(jià)值、關(guān)系價(jià)值，從而制定有效的旅游營(yíng)銷策略。
：微信；旅游企業(yè)；傳播；互動(dòng)。
微信是騰訊公司2011年推出的聊天軟件工具，因其便捷的語(yǔ)音、視頻、圖片和文字信息傳送功能而被運(yùn)用于日常通訊，后又因其提供的公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等信息傳播功能而被逐漸運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。這種運(yùn)用與其符合社會(huì)化媒體的發(fā)展特征密不可分。近年來(lái)變化了的中國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)，使得旅游消費(fèi)行為成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，而隨著人們旅游經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，旅游消費(fèi)在目的、形式和內(nèi)容等方面都有了較大的改變，開始從傳統(tǒng)的觀光型逐漸向休閑型轉(zhuǎn)變，這就給旅游企業(yè)在營(yíng)銷上提出了新的要求。消費(fèi)者已經(jīng)遷移到新興的社會(huì)化媒體，如果旅游企業(yè)的營(yíng)銷手段不隨之改變，則終將失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
（一）傳播價(jià)值。
微信營(yíng)銷很容易形成“病毒式傳播”，每一個(gè)信息傳播出去，在得到用戶的認(rèn)可后轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，都會(huì)影響到圈中的朋友。因?yàn)榕笥讶Φ乃矫苄?，這種信息傳播的可信度很高。而旅游者在旅游消費(fèi)前最愿意接收來(lái)自朋友的旅行分享，同時(shí)也樂(lè)于分享自己的旅游體驗(yàn)給朋友。這些都突顯微信的傳播價(jià)值。
（二）互動(dòng)價(jià)值。
旅游活動(dòng)是一種社交活動(dòng)，而微信又是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一種典型的社交工具。社交的核心是交互，也就是交談、交流。傳統(tǒng)生活中的社交關(guān)系，往往是善于交談的人關(guān)系人脈也廣；而社會(huì)化媒體要想發(fā)揮其營(yíng)銷功能，交互十分關(guān)鍵。
（三）關(guān)系價(jià)值。
微信從qq好友和手機(jī)通訊簿發(fā)展起來(lái)，突出的是一對(duì)一的好友交互，發(fā)展到好友邀請(qǐng)群組，其聚合的群組是典型的熟人模式，同時(shí)又開始結(jié)合公眾賬號(hào)、朋友圈分享等開始向半熟人發(fā)展，甚至通過(guò)搖一搖、附近的人向陌生人發(fā)展。旅游活動(dòng)過(guò)程中也是一個(gè)熟人、半熟人、陌生人交錯(cuò)的活動(dòng)場(chǎng)景，因此要從關(guān)系擴(kuò)展的角度來(lái)探討微信的營(yíng)銷功能。
（一）調(diào)查結(jié)果。
調(diào)查通過(guò)問(wèn)卷星平臺(tái)發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查，目的是確認(rèn)微信在旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面具有傳播、互動(dòng)、關(guān)系的價(jià)值，并通過(guò)假設(shè)、分析來(lái)確認(rèn)價(jià)值的三個(gè)維度中存在著一種逐漸遞進(jìn)的層次性，以便于有重點(diǎn)、分階段地制定旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略。本研究對(duì)微信營(yíng)銷價(jià)值三個(gè)維度設(shè)計(jì)了九個(gè)自變量，對(duì)旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果設(shè)計(jì)了三個(gè)因變量。結(jié)果顯示受訪人員中選擇有點(diǎn)同意和非常同意的比例集中在87.1%-94.3%。表明受訪者對(duì)于微信在旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的傳播、互動(dòng)、關(guān)系價(jià)值是普遍認(rèn)可的，其中受訪者認(rèn)為傳播覆蓋度廣、互動(dòng)共享性強(qiáng)、關(guān)系維護(hù)度高這三個(gè)方面的表現(xiàn)尤為突出。
（二）結(jié)構(gòu)方程模型分析。
對(duì)調(diào)查內(nèi)容中的12個(gè)測(cè)量條目進(jìn)行探索性因子分析，采用主成分分析法提取公因子，對(duì)初始因子載荷矩陣采用最大方差正交旋轉(zhuǎn)法進(jìn)行轉(zhuǎn)換，得出最終因子載荷矩陣。三個(gè)公因子的累積貢獻(xiàn)率達(dá)到55.15%，高于結(jié)構(gòu)效度檢驗(yàn)的最低標(biāo)準(zhǔn)40%；同時(shí)問(wèn)卷中各條目在對(duì)應(yīng)公因子上的因子載荷值基本大于0.4，均有較高的負(fù)荷值，而在其他公因子上因子負(fù)荷值較低。整體上來(lái)看探索性因子分析所提取的三個(gè)公因子基本與問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)的理論維度基本一致。結(jié)構(gòu)方程模型假定在一組潛在變量中存在因果關(guān)系，這些潛在變量可以分別用一組可觀測(cè)的變量表示。本文提出假設(shè)模型：即傳播價(jià)值、互動(dòng)價(jià)值、關(guān)系價(jià)值正向影響旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的效果，構(gòu)建了影響旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果的因素分析結(jié)構(gòu)方程模型。結(jié)果說(shuō)明傳播價(jià)值、互動(dòng)價(jià)值、關(guān)系價(jià)值對(duì)旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果的影響為正向，均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，故假設(shè)成立。繼而在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析各維度對(duì)于旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果的影響。影響旅游營(yíng)銷效果的三個(gè)維度中，傳播價(jià)值、互動(dòng)價(jià)值、關(guān)系價(jià)值直接影響旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果?？梢钥闯鰧?duì)旅游網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷效果影響由大到小分別是傳播價(jià)值（1.026）、互動(dòng)價(jià)值（0.617）、關(guān)系價(jià)值（0.552）。
結(jié)合調(diào)查研究的結(jié)果，旅游企業(yè)在運(yùn)用微信進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的過(guò)程中要逐步推進(jìn)，以傳播為基礎(chǔ)，逐漸形成互動(dòng)性強(qiáng)、關(guān)系親密的朋友圈形態(tài)，才能真正實(shí)現(xiàn)軟性營(yíng)銷。
（一）精傳播策略。
微信營(yíng)銷領(lǐng)域有一句話：“一千個(gè)微信粉絲相當(dāng)于十萬(wàn)個(gè)微博粉絲。”這主要強(qiáng)調(diào)的是微信用戶的質(zhì)量。微信與其它的社會(huì)化媒體相比較，最大的特點(diǎn)是信任性和私密性，所以做微信營(yíng)銷時(shí)，應(yīng)著重于用戶的質(zhì)量，要以精確性為核心。隨著旅游者旅游經(jīng)驗(yàn)的增加，原本向大眾旅游者進(jìn)行傳播的綜合性旅游資訊已無(wú)法滿足旅游者個(gè)性化的旅游信息需求，這就要求旅游企業(yè)對(duì)用戶進(jìn)行細(xì)分，針對(duì)不同類型的用戶提供個(gè)性化的營(yíng)銷信息，而微信營(yíng)銷的核心恰恰可以滿足這種需求。[5]在旅游企業(yè)微信公眾平臺(tái)的建設(shè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，一方面旅游企業(yè)要有意識(shí)地準(zhǔn)確找尋到你的目標(biāo)客戶，并與其建立起“關(guān)注”關(guān)系。另一方面，在公眾平臺(tái)的內(nèi)容建設(shè)上，除了內(nèi)容策劃要以目標(biāo)客戶為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)還要兼顧深互動(dòng)與深關(guān)系策略，為后續(xù)漸進(jìn)的營(yíng)銷策略實(shí)施奠定基礎(chǔ)。因此精傳播不追求數(shù)量，而是要質(zhì)量。用戶的精確度上去了，才能實(shí)現(xiàn)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的目的，盲目追求用戶數(shù)量的做法則會(huì)使其喪失營(yíng)銷功能。
（二）深互動(dòng)策略。
（三）強(qiáng)關(guān)系策略。
微信是以熟人社區(qū)為起點(diǎn)的社交形態(tài)，熟人社區(qū)和陌生人社區(qū)的最大區(qū)別就是用戶對(duì)于平臺(tái)上的信息是否會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑。如微信這樣的強(qiáng)關(guān)系型的社區(qū)，平臺(tái)上的朋友較之其它的社會(huì)化媒體，有一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是平臺(tái)上的人不是虛擬的，而都是線下真實(shí)的個(gè)體。微信公眾平臺(tái)上的好友質(zhì)量+關(guān)系強(qiáng)度基本上決定了微信的營(yíng)銷價(jià)值。當(dāng)下的旅游活動(dòng)已不再是逢黃金周長(zhǎng)假才會(huì)偶而為之的一種行為，而是已經(jīng)成為一種常態(tài)化的生活方式，旅游企業(yè)應(yīng)該多組織線下活動(dòng)，使公眾平臺(tái)上的用戶有高頻次的線下活動(dòng)機(jī)會(huì)、有高頻率的交流接觸機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些會(huì)影響公眾平臺(tái)上用戶間的親密關(guān)系，從而影響公眾平臺(tái)的營(yíng)銷效果。綜上所述，微信作為一種新型的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)媒體被用于旅游企業(yè)的營(yíng)銷環(huán)節(jié)，在營(yíng)銷過(guò)程中需要發(fā)揮其不同于其它社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)媒體的精傳播、深互動(dòng)、強(qiáng)關(guān)系的特點(diǎn)來(lái)制定營(yíng)銷策略，在制定營(yíng)銷策略的過(guò)程中還應(yīng)考量這些特點(diǎn)在旅游活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的社交場(chǎng)景，只有找準(zhǔn)了社交場(chǎng)景，才能發(fā)揮新型社交工具的特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)軟性營(yíng)銷。
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網(wǎng)站的管理論文篇十
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)尋找免費(fèi)空間的技巧，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息，發(fā)現(xiàn)有用資源的能力，掌握在免費(fèi)空間發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的方法。
2、過(guò)程與方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，利用搜索引擎在網(wǎng)上查找免費(fèi)網(wǎng)站空間并注冊(cè)帳戶，然后將自己制作的網(wǎng)站所有網(wǎng)頁(yè)上傳至免費(fèi)網(wǎng)站空間。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生了解并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站信息，并尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、尋找免費(fèi)空間資源并注冊(cè)。
2、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
免費(fèi)個(gè)人空間的申請(qǐng)、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生網(wǎng)站。
教師在課前準(zhǔn)備幾個(gè)質(zhì)量較好的網(wǎng)站空間，并將示例網(wǎng)站上傳。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：
師：同學(xué)們，前四節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)完成了個(gè)人網(wǎng)站，要讓更多的朋友訪問(wèn)我們的`網(wǎng)站，就必須把網(wǎng)站發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上?，F(xiàn)在有許多網(wǎng)站提供有免費(fèi)主頁(yè)空間，我們可以利用這些免費(fèi)資源來(lái)發(fā)布自己的網(wǎng)站。
(向?qū)W生展示一些已上傳至免費(fèi)空間的一些網(wǎng)站實(shí)例，激發(fā)學(xué)生上傳自己網(wǎng)站的興趣。)。
此附件為圖片，圖片如下：
上傳至中國(guó)獵鷹網(wǎng)的個(gè)人網(wǎng)站。
上傳至ik8免費(fèi)空間的班級(jí)主頁(yè)。
此附件為圖片，圖片如下：
二、新課教學(xué)。
任務(wù)一：申請(qǐng)網(wǎng)站空間。
師：如何發(fā)現(xiàn)和使用免費(fèi)空間呢?同學(xué)們?nèi)绻谩鞍俣取?)或“谷歌”()搜索一下就可以找到許多這樣的網(wǎng)站。只要在這些網(wǎng)站注冊(cè)帳戶，就可以分配到一個(gè)網(wǎng)站空間供我們上傳自己的網(wǎng)站了，但搜索到的這些空間，往往已經(jīng)因人滿而無(wú)法注冊(cè)，所以同學(xué)們?cè)趯ふ視r(shí)要注意鑒別。
想一想：要找免費(fèi)網(wǎng)站空間，用什么關(guān)鍵字搜索比較好?(討論，抽生回答，教師推薦關(guān)鍵字：免費(fèi)空間免費(fèi)主頁(yè))。
學(xué)生活動(dòng)：查找免費(fèi)網(wǎng)站空間并注冊(cè)帳戶。
(有的同學(xué)搜索能力較低，教師可在3分鐘后，板書一些課前備好的免費(fèi)web空間申請(qǐng)地址)。
推薦空間：免費(fèi)1g個(gè)人空間中國(guó)獵鷹網(wǎng)常來(lái)網(wǎng)免費(fèi)空間。
在注冊(cè)中，教師適時(shí)提醒學(xué)生：申請(qǐng)成功后，一是要記下登錄網(wǎng)址，用戶名和密碼，二是要注意閱讀空間平臺(tái)所提供的說(shuō)明，特別是了解如何上傳網(wǎng)頁(yè)。如果申請(qǐng)的空間具有ftp傳輸功能，則要記住ftp登錄地址、用戶名和密碼。
學(xué)生完成注冊(cè)后，交流：你在什么網(wǎng)站注冊(cè)了web空間帳戶?它有什么功能?
師小結(jié)：恭喜大家申請(qǐng)了免費(fèi)空間！網(wǎng)上的免費(fèi)資源很多，但大家要注意區(qū)分有用和無(wú)用的信息，可以從搜索結(jié)果的時(shí)間上區(qū)分，還要注意勿點(diǎn)擊不良廣告，以防病毒攻擊。
任務(wù)二：上傳網(wǎng)站文件。
師提示：申請(qǐng)成功后，我們就可以在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布自己的網(wǎng)站了，一般說(shuō)來(lái)，發(fā)布網(wǎng)站有兩種辦法，一是通過(guò)空間所提供的管理功能上傳，就像過(guò)去上傳電子郵件的附件一樣一個(gè)一個(gè)地上傳，二是利用windows98的附件“internet工具”中的“web發(fā)布向?qū)А币詅tp方式來(lái)發(fā)布。
議一議：根據(jù)空間所提供的服務(wù)功能，小組內(nèi)討論上面哪一種發(fā)布方法適合自己，可請(qǐng)老師到小組進(jìn)行指導(dǎo)。
實(shí)踐活動(dòng)：在自己申請(qǐng)的免費(fèi)空間發(fā)布網(wǎng)站。
師提示：如果申請(qǐng)的帳號(hào)允許ftp方式上傳網(wǎng)站，請(qǐng)同學(xué)們參照課本106~110頁(yè)的步驟上傳自己的網(wǎng)站。
教師到各小組參與學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生解決操作中所出現(xiàn)的困難。
上傳成功后，學(xué)生自行瀏覽自己的網(wǎng)站，檢查各種圖片及鏈接是否正常，及時(shí)修改并重新上傳。
三、互相瀏覽同學(xué)的個(gè)人網(wǎng)站。
老師為全班同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)電子公告板，每位同學(xué)將自己姓名和網(wǎng)站地址公布在公告板上，通過(guò)點(diǎn)擊公告板中的鏈接互相瀏覽，并以匿名回復(fù)方式在公告板從創(chuàng)意、界面藝術(shù)性、內(nèi)容充實(shí)性等方面簡(jiǎn)評(píng)同學(xué)的網(wǎng)站，并提出建議。
學(xué)生姓名個(gè)人主頁(yè)網(wǎng)址學(xué)生姓名網(wǎng)址。
學(xué)生a…學(xué)生b…。
學(xué)生c…學(xué)生d…。
四、小結(jié)：
通過(guò)五節(jié)課的設(shè)計(jì)制作和發(fā)布網(wǎng)站，同學(xué)們終于成功地將自己的個(gè)人網(wǎng)站完成了，但我們這僅僅是在學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)上邁出了第一步，要建好一個(gè)交互性好、界面美觀、內(nèi)容精彩的網(wǎng)站，還有許多知識(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，如果你喜歡，可購(gòu)買一些相關(guān)書籍進(jìn)行深造。
網(wǎng)站的管理論文篇十一
第十條任何人未經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意發(fā)布信息或更改網(wǎng)站頁(yè)面版式及內(nèi)容。
第十一條網(wǎng)站密碼由公司網(wǎng)站管理員負(fù)責(zé)控制，不準(zhǔn)向任何部門或個(gè)人泄漏。
第十二條網(wǎng)站管理員發(fā)現(xiàn)公司網(wǎng)站被病毒、黑客襲擊或發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站運(yùn)行不正常，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)處理。
第十三條任何人不得在公司網(wǎng)站上發(fā)布違反國(guó)家法律、法規(guī)、有損國(guó)家利益、公司形象以及不道德的言論。
第十四條任何人不得利用公司網(wǎng)站傳播反動(dòng)、淫穢、不道德以及其他違反國(guó)家法律、社會(huì)公德的信息。
第十五條任何人不得利用公司網(wǎng)站發(fā)布虛假信息或違反公司規(guī)定、影響公司形象、泄露公司機(jī)密的信息。
第十六條網(wǎng)站管理員應(yīng)按本規(guī)定及時(shí)對(duì)公司網(wǎng)站進(jìn)行管理、維護(hù)與更新。
第六章附則。
第十七條本規(guī)定解釋權(quán)歸公司辦公室。
第十八條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。
網(wǎng)站的管理論文篇十二
隨著全球各國(guó)之間農(nóng)業(yè)合作日益增加，農(nóng)業(yè)一體化進(jìn)程的不斷深入，科研實(shí)力的不斷提高，國(guó)際影響力的日益擴(kuò)大，越來(lái)越多的外國(guó)農(nóng)業(yè)科研人員希望來(lái)我國(guó)交流、研討與合作。
農(nóng)業(yè)科研單位作為國(guó)家農(nóng)業(yè)科研技術(shù)交流的平臺(tái)，在農(nóng)業(yè)方面，承擔(dān)著促進(jìn)國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的重任。建設(shè)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站不僅能使國(guó)外科研機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員更好地了解我國(guó)農(nóng)業(yè)科研信息，也對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)科研單位的科研發(fā)展與個(gè)性化服務(wù)起到宣傳推介的作用，更對(duì)后續(xù)的技術(shù)交流與合作架起橋梁。因此，農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站的建設(shè)已成為建設(shè)工作的重要組成部分。
網(wǎng)站的管理論文篇十三
我國(guó)有23個(gè)省，4個(gè)直轄市，5個(gè)自治區(qū)，2個(gè)特別行政區(qū)。截至，全國(guó)共有省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位31所.而建設(shè)英文網(wǎng)站的省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位僅有4所，其中，江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、上海省農(nóng)業(yè)科學(xué)院和廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院英文網(wǎng)建設(shè)比較充實(shí)，從院概況到主要研究所介紹較為完整，網(wǎng)站大部分鏈接流暢，從內(nèi)容上反映出該院的整體科研實(shí)力，江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院英文網(wǎng)具有搜索功能，為用戶快速、準(zhǔn)確定位需求信息提供便利，首頁(yè)突出科研實(shí)力;上海省農(nóng)業(yè)科學(xué)院英文網(wǎng)logo、所訓(xùn)齊全，起到良好的形象展示作用，但部分內(nèi)容標(biāo)題采用中文顯不，影響瀏覽效果。廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院英文網(wǎng)人員介紹完整，具有搜索功能，方便用戶查找信息，但全局導(dǎo)航?jīng)]有持續(xù)展不，與瀏覽習(xí)慣不符。浙江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院全局導(dǎo)航失效，出現(xiàn)亂碼，無(wú)法深入調(diào)查。
1.2問(wèn)題分析。
整體來(lái)看，這些英文網(wǎng)站的建設(shè)主要存在以下即方面問(wèn)題。
從我國(guó)省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查可知，31所單位中僅有4所農(nóng)業(yè)科研單位(12%)建設(shè)了英文網(wǎng)站，3所單位留有英文版入口，但在公網(wǎng)無(wú)法顯示，占所有調(diào)查對(duì)象的9%，其他24所單位(77%)沒(méi)有英文網(wǎng)站?？梢娢覈?guó)省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位對(duì)英文網(wǎng)建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有了解到英文網(wǎng)的建設(shè)有利于單位乃至全國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展與國(guó)際合作。
1.2.2設(shè)計(jì)風(fēng)格問(wèn)題。
英文網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，并不是中文網(wǎng)站的英文翻譯版本。山于語(yǔ)言、文化背景和網(wǎng)站瀏覽及搜索習(xí)慣的不同，中英文網(wǎng)站的風(fēng)格也有明顯不同。省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)計(jì)普遍重點(diǎn)欄目不突出，表現(xiàn)形式以文字列表為主，類似中文網(wǎng)站，欄目推薦較少，不能吸引和留住國(guó)外用戶，并且在交互性上做得較少，沒(méi)有和用戶進(jìn)行互動(dòng)，也不能提供給用戶如分享等推廣功能。
1.2.3網(wǎng)站的適用性不強(qiáng)。
從適應(yīng)性上來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站主要針對(duì)用戶是外國(guó)學(xué)者、科研人員和業(yè)務(wù)人員等，但省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站提供給這些用戶的瀏覽服務(wù)較少，較行政化，學(xué)術(shù)性不突出。從國(guó)際上來(lái)說(shuō)，研究型科研單位網(wǎng)站主要圍繞科研與服務(wù)，而我國(guó)省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站對(duì)課題、科研項(xiàng)目介紹甚少，更沒(méi)有提供其他相關(guān)信息，如課題組聯(lián)系方式等，無(wú)法為進(jìn)一步合作交流提供便利。
1.2.4內(nèi)容更新較慢。
部分網(wǎng)站欄目設(shè)計(jì)完善，比如各單位院概況和研究所介紹等信息，但動(dòng)態(tài)更新類內(nèi)容普遍更新較慢，網(wǎng)站的最新科研動(dòng)態(tài)和服務(wù)不能及時(shí)得到宣傳，對(duì)網(wǎng)站的瀏覽量和形象造成影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有江蘇農(nóng)科院英文網(wǎng)站更新較為及時(shí)。為了長(zhǎng)期發(fā)展，必須以快速的`反應(yīng)機(jī)制、高質(zhì)量的翻譯服務(wù)保證網(wǎng)站內(nèi)容的及時(shí)更新。
2優(yōu)秀英文網(wǎng)站的特點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)國(guó)外主要農(nóng)業(yè)和科研網(wǎng)站，如聯(lián)合國(guó)糧食與農(nóng)業(yè)組織(fao)、美國(guó)農(nóng)業(yè)部(usda)、美國(guó)國(guó)家農(nóng)業(yè)圖書館(nal)、美國(guó)食品與藥品管理局(fda),英國(guó)洛桑實(shí)驗(yàn)站(rothamstedresearch),澳大利亞聯(lián)邦科學(xué)與工業(yè)研究組織(csiro)、英國(guó)北愛爾蘭農(nóng)業(yè)食品與生物科學(xué)研究所(afbi)以及法國(guó)農(nóng)科院(inra)、法國(guó)綠色聯(lián)盟(agreenium)、巴西農(nóng)牧研究院(embrapa)等非英語(yǔ)作為母語(yǔ)的國(guó)家，對(duì)這些科研單位英文網(wǎng)站分析可知，一個(gè)好的網(wǎng)站體現(xiàn)出這個(gè)單位的資源配置、科研等綜合實(shí)力、國(guó)際化水平和深厚的文化底蘊(yùn)，并最終預(yù)示著這個(gè)單位未來(lái)在國(guó)際上的位置。優(yōu)秀的英文網(wǎng)站應(yīng)該具備以下特點(diǎn)。
2.1頁(yè)而設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出宣傳重點(diǎn)。
色彩簡(jiǎn)潔明快，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，首頁(yè)突出宣傳重點(diǎn)，以圖片展不等方式吸引讀者眼球，導(dǎo)航、鏈接、工具欄位置明顯，通用性強(qiáng)，使用戶得到良好的瀏覽體驗(yàn)。
2.2網(wǎng)站內(nèi)容方面。
根據(jù)網(wǎng)站用戶定位，國(guó)外優(yōu)秀英文網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)置主要是服務(wù)于科研和合作交流，部分兼有教育與培訓(xùn)服務(wù)。網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計(jì)專業(yè)，并不是其他版本的英文翻譯，突出網(wǎng)站宣傳重點(diǎn)，將體現(xiàn)科研實(shí)力、學(xué)科特點(diǎn)和文化等內(nèi)容放在視域突出位置，信息的可持續(xù)更新比較及時(shí)，信息資源得到良好的分配與組織。
2.3網(wǎng)站功能方面。
網(wǎng)站鏈接流暢，瀏覽速度快。依據(jù)用戶需求，提供搜索功能。網(wǎng)站內(nèi)容采用多種方式分享與推送，加大信息流通，提升交互性。
國(guó)外優(yōu)秀英文網(wǎng)站導(dǎo)航類型多樣，如網(wǎng)站結(jié)構(gòu)性導(dǎo)航(全局導(dǎo)航和局部導(dǎo)航)完善，體現(xiàn)網(wǎng)站形象，實(shí)現(xiàn)瀏覽平滑跳轉(zhuǎn);關(guān)聯(lián)性導(dǎo)航運(yùn)用恰到好處，主要包括上下文導(dǎo)航、適應(yīng)性導(dǎo)航、快速鏈接和頁(yè)腳導(dǎo)航;多用途導(dǎo)航的運(yùn)用起到畫龍點(diǎn)睛的作用，主要包括跨站導(dǎo)航、工具箱、標(biāo)識(shí)鏈接、頁(yè)內(nèi)導(dǎo)航等。同時(shí)網(wǎng)站地圖的運(yùn)用，為用戶瀏覽網(wǎng)站提供便利，滿足用戶瀏覽習(xí)慣。
采用多種網(wǎng)站優(yōu)化技術(shù)，如采用javascript技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的flash技術(shù)等，提高網(wǎng)站優(yōu)化能力和宣傳效果。
網(wǎng)站的管理論文篇十四
隨著國(guó)家間經(jīng)濟(jì)、文化交流、合作日益密切，國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)科研單位間合作與交流將會(huì)愈加頻繁，國(guó)外科研與業(yè)務(wù)人員希望了解我國(guó)農(nóng)業(yè)科研信息，并對(duì)他們感興趣的科研技術(shù)有進(jìn)一步合作、交流的需求。我國(guó)農(nóng)業(yè)科研單位中文網(wǎng)站比較成熟，但面對(duì)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，國(guó)際合作成為最終趨勢(shì)，只有將體現(xiàn)科研實(shí)力的技術(shù)或服務(wù)通過(guò)有效方式面向國(guó)際重點(diǎn)宣傳，才能為進(jìn)一步交流與合作創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此，省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位作為國(guó)家農(nóng)業(yè)科研體系的分支，為國(guó)家農(nóng)業(yè)的整體發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用，應(yīng)重視并加大力度建設(shè)英文網(wǎng)站.這不僅提升省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位本身的綜合實(shí)力，更能提高國(guó)家農(nóng)業(yè)科研整體水平。
3.2網(wǎng)站設(shè)計(jì)規(guī)范化。
網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)上，中文網(wǎng)站強(qiáng)調(diào)對(duì)稱和顯示飽滿，所以結(jié)構(gòu)復(fù)雜，色彩運(yùn)用較多，而英文網(wǎng)站的設(shè)計(jì)更注重框架的簡(jiǎn)潔大氣和圖片的沖擊力，吸引力，所以結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，除了圖片外，色彩比較簡(jiǎn)單，所以在建設(shè)英文網(wǎng)站時(shí)應(yīng)注意區(qū)分，做到色彩搭配合理，整體簡(jiǎn)潔明快。同時(shí)，根據(jù)用戶和瀏覽及搜索習(xí)慣的定位，結(jié)合網(wǎng)站內(nèi)容、欄目層次的實(shí)際情況進(jìn)行合理布局設(shè)計(jì)，做到重點(diǎn)突出，確保網(wǎng)站信息的傳播效果。
3.3建設(shè)實(shí)用性網(wǎng)站。
英文網(wǎng)站的欄目設(shè)置、內(nèi)容分類，首先要了解單位本身的研究重點(diǎn)，在網(wǎng)站上做到重點(diǎn)突出宣傳，并要根據(jù)網(wǎng)站用戶定位從國(guó)外科研人員和合作交流人員的需求出發(fā)，注重網(wǎng)站內(nèi)容的規(guī)范性和信息資源合理配置組合，使欄目設(shè)置、內(nèi)容分類和語(yǔ)句應(yīng)用符合定位用戶的使用習(xí)慣。只有這樣，才能從內(nèi)容信息上吸引用戶，使用戶駐留，不斷從網(wǎng)站上獲取所需資源。
3.4網(wǎng)站更新要及時(shí)。
對(duì)于新聞、最新消息等時(shí)效性欄目，可以通過(guò)動(dòng)態(tài)腳本技術(shù)制作發(fā)布平臺(tái)，并將欄目?jī)?nèi)容的編輯、發(fā)布與維護(hù)任務(wù)分配給各個(gè)部門相關(guān)負(fù)責(zé)人員，保證網(wǎng)站內(nèi)容的及時(shí)更新。同時(shí)，對(duì)于需要一段時(shí)間或偶爾更新類的欄目，也應(yīng)確保信息的有效性，如服務(wù)類信息不能滯后更新，避免給用戶造成不便。
3.5網(wǎng)站功能個(gè)性化。
山于網(wǎng)站用戶來(lái)自不同的國(guó)家和地區(qū)，文化背景和生活習(xí)慣差異很大，不同讀者的需求也不同。省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站可根據(jù)本單位的科研重點(diǎn)、服務(wù)特色，針對(duì)其不同的信息需求提供個(gè)性化服務(wù)，還可以增加現(xiàn)在比較主流的在線咨詢、常用問(wèn)題問(wèn)答等欄目，提供更加貼心和人性化的服務(wù)，另外可以增加文章評(píng)論和分享，提高交互性。
4結(jié)束語(yǔ)。
省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文站作為面向國(guó)際的農(nóng)業(yè)技術(shù)交流與科研合作的重要窗口，在很大程度上影響著省級(jí)單位的形象和國(guó)際化水平。從英文網(wǎng)站的調(diào)查現(xiàn)狀及問(wèn)題分析得出，我國(guó)省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位英文網(wǎng)站建設(shè)整體上急需提高，從而提升省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位的國(guó)際化水平。首先要增強(qiáng)對(duì)外開放意識(shí)，深入認(rèn)識(shí)英文網(wǎng)站建設(shè)的重要性;其次要在有關(guān)部門的重視和指導(dǎo)下，提高單位中英文專業(yè)人才的水平，使其能夠根據(jù)網(wǎng)站用戶定位、語(yǔ)言、文化背景和網(wǎng)站瀏覽及搜索習(xí)慣，結(jié)合單位本身特色及鼎力宣傳的重點(diǎn)，進(jìn)行欄目設(shè)置和內(nèi)容分類，使英文網(wǎng)站逐步建立起來(lái)，并且陸續(xù)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和語(yǔ)言規(guī)范化、內(nèi)容專業(yè)化和信息更新及時(shí)化的水平，切實(shí)提高省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位的國(guó)際化水平。
網(wǎng)站的管理論文篇十五
我們所處的這個(gè)時(shí)代被稱為大數(shù)據(jù)時(shí)代。所謂大數(shù)據(jù)，通俗的理解就是，不采用常規(guī)的信息技術(shù)手段和各種軟硬件工具，感知、讀取、分析和處理的規(guī)模異常巨大的數(shù)據(jù)和信息的集合。大數(shù)據(jù)時(shí)代出現(xiàn)的技術(shù)背景是：云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)據(jù)獲取技術(shù)的巨大進(jìn)步和廣泛應(yīng)用。其數(shù)據(jù)和信息分析、處理的來(lái)源，除了政府、企業(yè)、媒體以及其他專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的數(shù)據(jù)外，還包括ugc模式（用戶生產(chǎn)內(nèi)容）以及移動(dòng)終端生成的數(shù)據(jù)和信息（地理信息、行為信息和移動(dòng)信息），而后者更是大數(shù)據(jù)時(shí)代重要的數(shù)據(jù)來(lái)源。
在技術(shù)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)、信息數(shù)量迅速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)海量信息和數(shù)據(jù)的綜合挖掘和處理能力。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用是指數(shù)據(jù)挖掘（datelining），又稱數(shù)據(jù)庫(kù)中的知識(shí)發(fā)現(xiàn)，指通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中大量數(shù)據(jù)的分析、整合、對(duì)比、歸納，揭示或發(fā)現(xiàn)隱含其中的、尚未被人們發(fā)現(xiàn)的、具有潛在或顯在關(guān)聯(lián)價(jià)值的數(shù)據(jù)，對(duì)其進(jìn)行價(jià)值提煉或價(jià)值聚合的過(guò)程。大數(shù)據(jù)技術(shù)不僅在世界和產(chǎn)品的營(yíng)銷領(lǐng)域有巨大應(yīng)用空間，現(xiàn)在也已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)包括傳媒業(yè)、大眾站帶來(lái)了沖擊和影響。
穆斯林網(wǎng)站指以傳播伊斯蘭文化及新聞資訊為主旨的大眾站，目前還停留在wcb1.0時(shí)代點(diǎn)對(duì)面的傳播階段。穆斯林網(wǎng)站目前國(guó)內(nèi)有120個(gè)左右，種類齊全，涵蓋政府機(jī)構(gòu)、穆斯林團(tuán)體和個(gè)人創(chuàng)辦的網(wǎng)站；特色鮮明，主要以傳播伊斯蘭文化和資訊為主。但在大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、社會(huì)化媒體以及移動(dòng)傳播技術(shù)的沖擊下，其生存壓力愈發(fā)明顯，不少穆斯林網(wǎng)站已經(jīng)出現(xiàn)資金和人力不足的生存困境。同時(shí)，網(wǎng)站的輻射力和影響力也偏弱，如果不盡早實(shí)現(xiàn)傳播策略轉(zhuǎn)型和定位調(diào)整，那么，“站已經(jīng)成為傳統(tǒng)媒體”的感慨可能很快就要成為現(xiàn)實(shí)。穆斯林網(wǎng)站要走出逆境，需要在多個(gè)層面進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏铩?BR> 穆斯林網(wǎng)站主要傳播伊斯蘭文化及資訊，其核心產(chǎn)品是內(nèi)容，但在新聞傳播的理念與方式方面，穆斯林網(wǎng)站需要盡快實(shí)現(xiàn)向大數(shù)據(jù)時(shí)代升級(jí)。
在大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳播的形式與渠道更加多樣化，網(wǎng)民成為網(wǎng)絡(luò)傳播中更活躍、更重要的主體之一。社會(huì)化媒體及在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)的公民新聞也給穆斯林網(wǎng)站的新聞傳播帶來(lái)沖擊。因此，穆斯林網(wǎng)站需要變革自身的內(nèi)容定位，升級(jí)自身的傳播手段，具體可從以下兩個(gè)方面人手。
1、實(shí)現(xiàn)新聞定向報(bào)道與新聞制作方面的應(yīng)用創(chuàng)新。
穆斯林網(wǎng)站主要的新聞呈現(xiàn)方式是網(wǎng)絡(luò)新聞集納。這種形式使之在與傳統(tǒng)媒體競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)出一定優(yōu)勢(shì)，但在web2.0時(shí)代，其全面集納的新聞理念有此過(guò)時(shí)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，ugc模式以及公民新聞能提供更豐富的基礎(chǔ)信息，穆斯林網(wǎng)站應(yīng)注重從特定的分眾化角度對(duì)新聞線索、新聞元素進(jìn)行整合和解讀，并加大信息輿論引導(dǎo)和深層解讀的力度。
特定性、區(qū)隔化的信息供給，是穆斯林網(wǎng)站的特色。目前，穆斯林網(wǎng)站以站為核心的傳播模式受到了搜索引擎技術(shù)和自媒體的沖擊，特別是微信、微博等社會(huì)化媒體的普及，受眾獲取信息的渠道和途徑更加多元化，對(duì)站的`依賴性有所下降。因此穆斯林網(wǎng)站應(yīng)結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，精準(zhǔn)把握用戶的需求和偏好。瀏覽穆斯林網(wǎng)站的受眾，有些是為了增強(qiáng)對(duì)伊斯蘭文化的認(rèn)同，堅(jiān)定對(duì)其宗教信念的歸屬感；有些是為了傳播、弘揚(yáng)伊斯蘭文化；有些是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)言，以便在現(xiàn)實(shí)生活中謀求一份好工作等。針對(duì)受眾的不同需求和偏好，網(wǎng)站需要向個(gè)性化門戶的發(fā)展方向轉(zhuǎn)型，在推動(dòng)對(duì)用戶個(gè)性分析的基礎(chǔ)上，探索新的途徑，以更好地滿足用戶的個(gè)性需求。
在內(nèi)容傳播的表現(xiàn)手段和形式上，穆斯林網(wǎng)站需要通過(guò)信息圖表等手段對(duì)已經(jīng)擁有的信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行更好的呈現(xiàn)、分析與解讀，甚至要通過(guò)信息圖表來(lái)完成對(duì)新聞事實(shí)的深度拓展與解析，這些將成為提升穆斯林網(wǎng)站新聞制作水平的新方向。
信息圖表（infographic）是將各種信息（包括數(shù)值型和文本型信息）進(jìn)行可視化、形象化呈現(xiàn)的一種傳播手段。信息圖表的作用主要有梳理關(guān)系、揭示進(jìn)程、圖解要點(diǎn)、整合內(nèi)容、分析說(shuō)明、闡釋觀點(diǎn)等。對(duì)于穆斯林網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，用戶數(shù)據(jù)是重要的數(shù)據(jù)來(lái)源，通過(guò)對(duì)用戶數(shù)據(jù)的有效收集，對(duì)數(shù)據(jù)關(guān)系的充分理解，可以將個(gè)體的、分散的用戶行為中蘊(yùn)含的共同規(guī)律和有用價(jià)值形象地揭示出來(lái)。這對(duì)穆斯林網(wǎng)站來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，也是一種時(shí)代的要求。
2、加強(qiáng)與社會(huì)化媒體的“對(duì)接”
社會(huì)化媒體是基于用戶社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容生產(chǎn)與交換平臺(tái)，是web2.0時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的主要應(yīng)用方式。社會(huì)化媒體的勃興與媒體融合的大趨勢(shì)是穆斯林網(wǎng)站發(fā)展面臨的重要理論與現(xiàn)實(shí)課題。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，形形色色的網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用幾乎都具有社會(huì)化媒體的功能。對(duì)于穆斯林網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，社會(huì)化媒體蘊(yùn)含著無(wú)限的內(nèi)容拓展性和延展性。通過(guò)社會(huì)化媒體篩選與整合新聞線索、新聞選題，利用社會(huì)化媒體對(duì)穆斯林網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行推廣與補(bǔ)充，對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行二次傳播，利用社會(huì)化媒體實(shí)現(xiàn)“大眾門戶”與“個(gè)人門戶”的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)穆斯林網(wǎng)站與受眾、受眾與受眾之間的互動(dòng)都將是穆斯林網(wǎng)站未來(lái)發(fā)展的空間。
從目前的發(fā)展情況來(lái)看，穆斯林網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)受眾的互動(dòng)性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。利用社會(huì)化媒體與受眾進(jìn)行互動(dòng)，可以真正深人地把握并理解網(wǎng)絡(luò)受眾的深層需求，在此基礎(chǔ)上，為他們提供其關(guān)注的話題和內(nèi)容，穆斯林網(wǎng)站甚至可以通過(guò)社會(huì)化媒體為其受眾量身定制個(gè)性化的新產(chǎn)品。
雖然穆斯林網(wǎng)站的核心產(chǎn)品是內(nèi)容，但是，只注重“內(nèi)容為王”，而認(rèn)識(shí)不到對(duì)關(guān)系資源的開發(fā)和利用，也是穆斯林網(wǎng)站發(fā)展受限的一個(gè)重要原因。
網(wǎng)站內(nèi)容傳播并不完全取決于“內(nèi)容為王”。在新媒體語(yǔ)境下，注重關(guān)系資源才能讓事實(shí)性信息、意見性信息的傳播更廣泛、更有效。而穆斯林網(wǎng)站長(zhǎng)期把內(nèi)容當(dāng)成精神產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)，更多地關(guān)注其精神價(jià)值層面，而忽略內(nèi)容與社交的關(guān)系，因此，穆斯林網(wǎng)站發(fā)展思路有些狹隘。
按照中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院彭蘭教授的說(shuō)法，“關(guān)系可以體現(xiàn)為三個(gè)層面：產(chǎn)品與用戶的關(guān)系、網(wǎng)站與用戶的關(guān)系、用戶與用戶的關(guān)系”。在這三個(gè)層面，穆斯林網(wǎng)站都需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏铩?BR> 1、產(chǎn)品與用戶的關(guān)系。
中國(guó)穆斯林群體規(guī)模相對(duì)較大，穆斯林網(wǎng)站提供給用戶的產(chǎn)品，既包括發(fā)布最新的穆斯林方面的新聞資訊，也包括傳播穆斯林宗教禮儀等方面的內(nèi)容。因此，穆斯林網(wǎng)站理應(yīng)在這一傳播領(lǐng)域擁有自己的優(yōu)勢(shì)，確立明顯的市場(chǎng)區(qū)隔，但目前的情況不盡如人意。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用戶而言，他們更關(guān)注的是內(nèi)容和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，而現(xiàn)在，穆斯林網(wǎng)站內(nèi)容原創(chuàng)性不強(qiáng)，多為相互轉(zhuǎn)發(fā)，同質(zhì)化嚴(yán)重，更新速度較慢，時(shí)效哇不強(qiáng)。在內(nèi)容編輯制作、板塊設(shè)置、網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格等方面和商業(yè)站存在較大差距，不能引起網(wǎng)絡(luò)用戶的認(rèn)同，沒(méi)有形成更好的用戶體驗(yàn)。而在新聞資訊的表現(xiàn)手段及表現(xiàn)方式上，穆斯林網(wǎng)站也存在一定的不足，這些都影響了網(wǎng)站內(nèi)容的傳播效果。
2、網(wǎng)站與用戶的關(guān)系。
現(xiàn)有的穆斯林網(wǎng)站中有一些網(wǎng)站具有較大的影響力，也擁有自己的品牌，如中穆網(wǎng)等。但是學(xué)者黃少華運(yùn)用點(diǎn)度、中心度、中介性、密度與凝聚度等指標(biāo)，對(duì)中穆網(wǎng)做了專業(yè)分析，結(jié)論是虛擬穆斯林社區(qū)的關(guān)系主要是一種弱關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，呈現(xiàn)的是一種扁平化、去中心化的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，缺乏具有足夠瓢性的產(chǎn)品，用戶與網(wǎng)站的關(guān)系并不牢固，用戶對(duì)網(wǎng)站的忠誠(chéng)度也不高。
3、用戶與用戶的關(guān)系。
用戶相互之間的關(guān)系，是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中最重要的關(guān)系。以社會(huì)關(guān)系為傳播渠道的自媒體傳播模式的發(fā)展印證了用戶與用戶關(guān)系的重要性和基礎(chǔ)性。穆斯林網(wǎng)站發(fā)展的不足在于，對(duì)用戶與用戶相互之間的關(guān)系平臺(tái)搭建方面，除了少數(shù)網(wǎng)站成功運(yùn)作了論壇、社區(qū)外，在新型用戶關(guān)系平臺(tái)方面如微博、微信等方面，穆斯林網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)意識(shí)和運(yùn)作能力都是有限的。
如今的網(wǎng)站信息傳播正在從以web2.0網(wǎng)站為核心的“大眾門戶”的傳播模式向以社會(huì)關(guān)系為基礎(chǔ)的“個(gè)人門戶”的傳播模式發(fā)展。如果網(wǎng)站不能更好地為用戶關(guān)系搭建更好的平臺(tái)和渠道，那么在未來(lái)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)中，穆斯林網(wǎng)站就難以擁有一席之地。對(duì)于穆斯林網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，如何深度開發(fā)并利用關(guān)系資源是其急需重視的一個(gè)問(wèn)題，也是其發(fā)展中的一個(gè)思路。穆斯林網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)系革命和關(guān)系建設(shè)，需要深人研究網(wǎng)站受眾并把握其深層的心理需求，需要穆斯林網(wǎng)站發(fā)展理念的全面更新與變革。
對(duì)于穆斯林網(wǎng)站而言，要找準(zhǔn)發(fā)展方向，勇于突破大眾站的運(yùn)營(yíng)理念和思想束縛，找出自身的不足，并采取有效的措施突破局限，這些都是穆斯林網(wǎng)站策略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。
網(wǎng)站的管理論文篇十六
摘要。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促使教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）要不斷變革創(chuàng)新，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)未來(lái)人才的要求。在校園網(wǎng)內(nèi)建設(shè)豐富的、適合學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的資源，改變我們長(zhǎng)期以下的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，讓校園成為學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)樂(lè)園，成為學(xué)生探索研究的實(shí)驗(yàn)室，成為學(xué)生之間師生之間合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們通過(guò)師生智慧性資源的有效開發(fā)，在充分了解學(xué)生需求，制作出內(nèi)容豐富，界面兒童化，利于學(xué)生瀏覽，便于學(xué)生參與交互的主題知識(shí)網(wǎng)站，通過(guò)課堂教學(xué)、課余時(shí)間全方位讓學(xué)生應(yīng)用。資源共建，資源共享，讓校園網(wǎng)在全面的應(yīng)用中增強(qiáng)生命力，形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的新模式。
正文。
信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在從根本上動(dòng)搖和改變現(xiàn)行的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)容和教學(xué)模式，催生出適應(yīng)信息文明的、為信息社會(huì)服務(wù)的新教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）―網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息化教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。當(dāng)今世界各國(guó)都在加快教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息化的步伐。高度重視多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中的重要作用，加快培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)，為克服千百年來(lái)學(xué)生以書本作為知識(shí)唯一來(lái)源的單一渠道的局限，為改變長(zhǎng)期來(lái)課堂以老師灌輸為主要形式，以老師講述為主要方法的傳統(tǒng)教學(xué)模式提供了有力的技術(shù)支持，為學(xué)校教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）同家庭教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、學(xué)校教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）同社會(huì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）溶為一體，為各類教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源的多層次開發(fā)與合理的配置和利用創(chuàng)造了很好的物質(zhì)環(huán)境。我校在構(gòu)建學(xué)科教學(xué)主題知識(shí)網(wǎng)站并應(yīng)用于教與學(xué)的過(guò)程方面作了有益的.嘗試。
學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)站是指以當(dāng)前各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為線索的、與學(xué)科知識(shí)密切相關(guān)的、在廣度和深度超過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)集合，學(xué)生可以自主探究地進(jìn)行交互學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。這個(gè)知識(shí)集合是以圍繞某個(gè)主題選材，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)是嵌套式的，便于學(xué)生把原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與自身的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的相互作用，實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的意義“主題知識(shí)教學(xué)”的重點(diǎn)是探索并總結(jié)在充分的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下，改革傳統(tǒng)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想的教與學(xué)的過(guò)程，便于學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)和合作研究式學(xué)習(xí)，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”，在非線型的學(xué)習(xí)中學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí)。
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網(wǎng)站的管理論文篇十七
隨著各行業(yè)各領(lǐng)域?qū)﹄娏π枨蟮脑鲩L(zhǎng)，改革現(xiàn)有電力體系，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、智能化的國(guó)家電網(wǎng)，確保電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性勢(shì)在必行。作為普及和推廣智能化變電站的主要技術(shù)因素，充分了解和掌握智能化變電站的驗(yàn)收工作和生產(chǎn)管理，重視對(duì)具體項(xiàng)目的驗(yàn)收要求，是確保智能化變電站正常工作必不可少的一道工序。
智能化變電站是一種具備計(jì)量、控制、保護(hù)、自動(dòng)化的信息采集和測(cè)量等基本功能的高功能變電站。它采用集成、環(huán)保、可靠的智能設(shè)備，通過(guò)對(duì)通信平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)化、信息的數(shù)字化和共享的標(biāo)準(zhǔn)化等基本要求，對(duì)國(guó)家電網(wǎng)進(jìn)行自動(dòng)實(shí)時(shí)控制和在線分析，進(jìn)而達(dá)到對(duì)電網(wǎng)的協(xié)同互動(dòng)和智能調(diào)節(jié)。智能化變電站不但改善了常規(guī)電站系統(tǒng)協(xié)調(diào)性不好、施工過(guò)程繁雜、數(shù)據(jù)難以共享、安全系數(shù)低等主要問(wèn)題，而且對(duì)電網(wǎng)的數(shù)字化、智能化的管理，數(shù)據(jù)共享也變得更簡(jiǎn)單。
在電網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，智能化變電站具有高度的可靠性，能夠有效預(yù)防變電站出現(xiàn)故障，并且能及時(shí)對(duì)故障進(jìn)行排查處理，保障了電力的順利運(yùn)行。其次不僅可以做到對(duì)信息的采集、測(cè)量和分析，而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的共享，做到和網(wǎng)內(nèi)高級(jí)復(fù)雜系統(tǒng)的良好互動(dòng)，確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行。
2.1驗(yàn)收要求。
智能化變電站的驗(yàn)收工作很重要。首先要依據(jù)國(guó)家相關(guān)法規(guī)和文件，按照具體工程質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行資料的審查，主要包括設(shè)備說(shuō)明書、出廠報(bào)告和合格證、檢驗(yàn)報(bào)告和調(diào)試記錄等。其次，考慮智能變電站在不同電壓下一次設(shè)備與二次設(shè)備的工作情況，根據(jù)具體情況制定不同的驗(yàn)收方案。再次要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)位置和光纜、圖紙、生產(chǎn)設(shè)備一一校對(duì)，并做出詳細(xì)檢查，比如智能裝置的編號(hào)和光纜的備用光芯的檢查，光纖通道衰耗程度的測(cè)試并要記錄下來(lái)。最后，必須進(jìn)行智能化變電站的竣工驗(yàn)收，這是確保其安全可靠地投入運(yùn)行所必須的前提。
2.2驗(yàn)收項(xiàng)目。
智能變電站的驗(yàn)收項(xiàng)目主要分為設(shè)備和智能化的'驗(yàn)收。設(shè)備驗(yàn)收也稱作常規(guī)驗(yàn)收，其主要項(xiàng)目包括主體設(shè)備和附屬的零件驗(yàn)收、現(xiàn)場(chǎng)的交接試驗(yàn)驗(yàn)收等。在進(jìn)行主體設(shè)備和附屬零件驗(yàn)收時(shí)須以觀察驗(yàn)收為主要方法，同時(shí)輔以操作檢查。具體要求如下：主體設(shè)備必須做到外觀平整、無(wú)形變和滲水問(wèn)題、表面要干凈；開關(guān)等必須和圖紙標(biāo)示相符合，確保操作靈活；套管要密封，無(wú)污染雜質(zhì)，備有接地措施，二次引線要連接好，保證暢通無(wú)阻；凈油的裝置要保證清潔，不漏油，閥門要控制靈活，安裝準(zhǔn)確；儲(chǔ)油柜要良好密封且能反映實(shí)際用量；吸濕器要性能良好，壓力釋放裝置也要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收。
現(xiàn)場(chǎng)的交接驗(yàn)收主要包括電壓比的試驗(yàn)、絕緣油試驗(yàn)、交流耐壓試驗(yàn)等。在驗(yàn)收的過(guò)程中必須要做到對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行試驗(yàn)、記錄，并對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行查驗(yàn)，保證資料的真實(shí)性和完整性。其次就是對(duì)智能化部分進(jìn)行驗(yàn)收工作，主要包括油色譜在線監(jiān)測(cè)的驗(yàn)收，變壓器中性點(diǎn)電流的驗(yàn)收，局部在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的驗(yàn)收，檢測(cè)與驗(yàn)收容性電流和鐵芯接地電流，驗(yàn)收和檢測(cè)智能組件、智能組件柜等幾個(gè)方面。智能化變電站的驗(yàn)收是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要對(duì)各個(gè)項(xiàng)目嚴(yán)格檢查和監(jiān)測(cè)，確保驗(yàn)收項(xiàng)目達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，保障智能化變電站的順利運(yùn)行。此外還需要建立完整的驗(yàn)收體系，確保驗(yàn)收工作能夠按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地展開。
網(wǎng)站的管理論文篇十八
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促使教育要不斷變革創(chuàng)新，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)未來(lái)人才的要求。在校園網(wǎng)內(nèi)建設(shè)豐富的、適合學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的資源，改變我們長(zhǎng)期以下的教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，讓校園成為學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)樂(lè)園，成為學(xué)生探索研究的實(shí)驗(yàn)室，成為學(xué)生之間師生之間合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們通過(guò)師生智慧性資源的有效開發(fā)，在充分了解學(xué)生需求，制作出內(nèi)容豐富，界面兒童化，利于學(xué)生瀏覽，便于學(xué)生參與交互的主題知識(shí)網(wǎng)站，通過(guò)課堂教學(xué)、課余時(shí)間全方位讓學(xué)生應(yīng)用。資源共建，資源共享，讓校園網(wǎng)在全面的應(yīng)用中增強(qiáng)生命力，形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的新模式。
正文。
信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正在從根本上動(dòng)搖和改變現(xiàn)行的教育內(nèi)容和教學(xué)模式，催生出適應(yīng)信息文明的、為信息社會(huì)服務(wù)的新教育—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息化教育。當(dāng)今世界各國(guó)都在加快教育信息化的步伐。高度重視多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的重要作用，加快培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)，為克服千百年來(lái)學(xué)生以書本作為知識(shí)唯一來(lái)源的單一渠道的局限，為改變長(zhǎng)期來(lái)課堂以老師灌輸為主要形式，以老師講述為主要方法的傳統(tǒng)教學(xué)模式提供了有力的技術(shù)支持，為學(xué)校教育同家庭教育、學(xué)校教育同社會(huì)教育溶為一體，為各類教育資源的多層次開發(fā)與合理的配置和利用創(chuàng)造了很好的物質(zhì)環(huán)境。我校在構(gòu)建學(xué)科教學(xué)主題知識(shí)網(wǎng)站并應(yīng)用于教與學(xué)的過(guò)程方面作了有益的嘗試。
學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)站是指以當(dāng)前各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為線索的、與學(xué)科知識(shí)密切相關(guān)的、在廣度和深度超過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)集合，學(xué)生可以自主探究地進(jìn)行交互學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。這個(gè)知識(shí)集合是以圍繞某個(gè)主題選材，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)是嵌套式的，便于學(xué)生把原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與自身的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的相互作用，實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的意義“主題知識(shí)教學(xué)”的重點(diǎn)是探索并總結(jié)在充分的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下，改革傳統(tǒng)教育思想的教與學(xué)的過(guò)程，便于學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)和合作研究式學(xué)習(xí)，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”，在非線型的學(xué)習(xí)中學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí)。
智慧性資源指的是教師和學(xué)生的資源。學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)的建設(shè)者和使用者應(yīng)該是教師和學(xué)生，不管是教師獨(dú)立開發(fā)、學(xué)生獨(dú)立建設(shè)或師生共同建設(shè)，都必須是以為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)為宗旨。這樣的網(wǎng)站是最實(shí)用的，是最受學(xué)生喜歡的。為此，我們必須首先加強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的提高，才可能把他們的資源開發(fā)出來(lái)，資源共享，合作提高。
1、給教師插上信息技術(shù)的翅膀。
首先，要讓老師成為最會(huì)學(xué)習(xí)的人。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，在所獲取知識(shí)的數(shù)量級(jí)上，人與人之間是在同一層次上的。也就是說(shuō)信息化的教育環(huán)境不以人的意志為轉(zhuǎn)移地將教師和學(xué)生在知識(shí)面前置于平等的地位，教師要成為信息時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，必然需要更加關(guān)注學(xué)習(xí)，更加會(huì)學(xué)習(xí)，特別是從網(wǎng)上快速查閱、獲取各類知識(shí)的能力。
其次，分層次分階段培訓(xùn)，全面提高操作技能。學(xué)校教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)的快速提升以及教師的教學(xué)嘗試，使教師們感到，學(xué)習(xí)資源的豐富和擴(kuò)大，方便快捷的教與學(xué)，學(xué)與學(xué)交互，使以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主要標(biāo)志的新型教學(xué)模式的構(gòu)建有了更大的可能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到重大的作用，教師認(rèn)識(shí)的提高和初步嘗試的收獲，使他們參加培訓(xùn)的積極性空前高漲。從起，學(xué)校分層次先后三個(gè)階段對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)：第一階段，掌握windows基本操作和word文字處理，同時(shí)掌握雙向多媒體操作，在課堂教學(xué)中靈活使用；第二階段，用powerpoint制作多媒體課件，用excel管理學(xué)生成績(jī)和學(xué)籍，掌握網(wǎng)上發(fā)郵件、網(wǎng)上搜集資料下載資料等基本操作；第三階段，用frontpage和photoshop等軟件制作網(wǎng)站，掌握計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)的使用。目前我校80%的教師掌握以上軟件的操作。在對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，我們對(duì)一批信息技術(shù)骨干教師進(jìn)行更高層次培訓(xùn)，利用骨干先搞一批成果，帶動(dòng)各教研組，帶動(dòng)全校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是開發(fā)智慧性資源的靈魂。
提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生習(xí)盡早成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶。在信息技術(shù)課中，不管是低年級(jí)或高年級(jí)的學(xué)生，我們都要求老師盡早地讓學(xué)生熟悉win98視窗，學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽，查詢資料，下載整理資料等網(wǎng)絡(luò)基本操作，讓我們的學(xué)生盡快走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界。同時(shí)對(duì)漢字輸入的規(guī)范和速度嚴(yán)格要求，為他們成為熟練的計(jì)算機(jī)用戶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
礎(chǔ)和需求，不同路徑、不同層次進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，這需要老師不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何自己探索學(xué)習(xí)，由淺入深、由短到長(zhǎng)、由導(dǎo)到放，逐步培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)比教學(xué)生一些知識(shí)困難，當(dāng)然也更有意義，不要認(rèn)為只要把學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)站建好后就萬(wàn)事大吉了，如何利用網(wǎng)站既讓學(xué)生了解一些常識(shí)，又要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身的優(yōu)勢(shì)多臺(tái)電腦既可獨(dú)立，也可以聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成一臺(tái)計(jì)算機(jī)使用，學(xué)生在同一平臺(tái)上合作學(xué)習(xí)是非常簡(jiǎn)單的事，網(wǎng)上合作可以避免學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)中的一些缺陷，如一些復(fù)雜的問(wèn)題獨(dú)自無(wú)法解決、學(xué)習(xí)形式單一趣味性差等。一個(gè)大的項(xiàng)目需要多人合作開發(fā)，這是現(xiàn)在生活中存在的問(wèn)題，如在一節(jié)課內(nèi)我們要辦一份內(nèi)容豐富，版面美觀大方的小報(bào)，就需要幾個(gè)人分工協(xié)作，從小形成合作的意識(shí)和方法。
1、了解學(xué)生需求，明確主題，豐富內(nèi)容。
學(xué)科主題知識(shí)網(wǎng)站是面向?qū)W生的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為此，首先要了解學(xué)生最想學(xué)什么，最需要學(xué)習(xí)什么，特別是那些在課本上無(wú)法學(xué)習(xí)到的知識(shí)，還要非常明確我們通過(guò)該網(wǎng)站要讓學(xué)生滲透哪些意識(shí)，學(xué)會(huì)哪些學(xué)習(xí)方法，如何讓他們一步一步深入地進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。讓主題知識(shí)庫(kù)成為學(xué)生自主探索的知識(shí)寶庫(kù)，什么是可用的，什么是用不著的，由學(xué)生自主選擇，碰到新的'問(wèn)題，學(xué)生會(huì)跳轉(zhuǎn)到跟新問(wèn)題相關(guān)的主題去尋求解決問(wèn)題的方案(相關(guān)問(wèn)題網(wǎng)站超鏈接)，學(xué)生在這里需要的是研究，需要學(xué)會(huì)的是探究的方法。從而確定網(wǎng)站主題。主題的規(guī)圍也要本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t來(lái)確定。如：根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)對(duì)文字積累、寫作方面幫助較大，而學(xué)習(xí)成語(yǔ)又枯燥無(wú)味，所以語(yǔ)文教研組的教師就確定了學(xué)習(xí)成語(yǔ)主題，根據(jù)這個(gè)主題取名為“成語(yǔ)林”網(wǎng)站，主要欄目有“課本成語(yǔ)、趣味成語(yǔ)(數(shù)字、動(dòng)物)、成語(yǔ)故事(文字、動(dòng)畫)、分類成語(yǔ)(收集大量成語(yǔ))、添加成語(yǔ)(學(xué)生收集的添加到網(wǎng)站上)。數(shù)學(xué)奧賽題是優(yōu)秀學(xué)生喜愛的知識(shí)，這部分內(nèi)容需要學(xué)生見多識(shí)廣，多練習(xí)，老師指導(dǎo)幫助相結(jié)合。高年級(jí)數(shù)學(xué)老師確定的“奧數(shù)時(shí)空”主題知識(shí)網(wǎng)站，欄目分類設(shè)置，難度分a、b、c三級(jí)，學(xué)生可由易到難學(xué)習(xí)，也可以直接進(jìn)入某級(jí)學(xué)習(xí)。美術(shù)教師和社會(huì)課教師聯(lián)合建設(shè)主題為“吊腳樓”的網(wǎng)站，根據(jù)重慶地方特色建筑—吊腳樓，從美術(shù)角度，從社會(huì)角度分別設(shè)置了以下欄目：“吊腳樓的故事”(起因、歷史)；神奇的吊腳樓(各式各樣的圖片)；社會(huì)價(jià)值、美學(xué)價(jià)值、吊腳樓現(xiàn)狀調(diào)查；論壇—吊腳樓的未來(lái)。結(jié)合校本課程，建設(shè)系列主題網(wǎng)站，使校本課程成為學(xué)生的電子學(xué)材。針對(duì)“綠色環(huán)保教育”校本課程，任課教師聯(lián)合自然學(xué)科和部分語(yǔ)文老師，分工協(xié)作，確定了“綠色的呼喚”、“治理花溪河”、“三峽工程與長(zhǎng)江污染”、“白色污染”“動(dòng)物世界”“植物天地”，“垃圾分類”等系列主題網(wǎng)站。高年級(jí)部分學(xué)生自己做主題較小的環(huán)保網(wǎng)站，還有一個(gè)專門介紹互聯(lián)網(wǎng)上的幾十個(gè)環(huán)保保護(hù)的索引網(wǎng)，分類存放，便于學(xué)生上網(wǎng)。目前，學(xué)校各學(xué)科師生建主題知識(shí)網(wǎng)站共45個(gè)，共計(jì)20g左右的容量，可基本滿足師生目前的需求。
總之，主題的確定要在充分了解學(xué)生需求，深鉆某門學(xué)科以及與這門學(xué)科相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容，考慮資料的收集難度的基礎(chǔ)上進(jìn)行，并結(jié)合教師自身優(yōu)勢(shì)，綜合幾位教師的優(yōu)勢(shì)聯(lián)合開發(fā)，內(nèi)容盡量豐富，難度要體現(xiàn)層次，知識(shí)性和趣味性有機(jī)結(jié)合，時(shí)刻把自己擺到一個(gè)學(xué)生位置考慮問(wèn)題，要想學(xué)生自覺(jué)自愿上你的網(wǎng)站瀏覽、練習(xí)，沒(méi)有一個(gè)好的主題是不可能辦到的。
2、欄目形式多樣化、界面兒童化。
不管主題知識(shí)庫(kù)的規(guī)模是大還是小，我們?cè)诮ㄔO(shè)規(guī)劃時(shí)，都應(yīng)站高一點(diǎn)，全面思考，短期內(nèi)建成什么樣，今后還會(huì)發(fā)展成什么規(guī)模？知識(shí)庫(kù)面對(duì)哪個(gè)年齡段的學(xué)生？盡管有些模塊我們現(xiàn)在一時(shí)還不能完成，但我們?cè)谝?guī)劃時(shí)要預(yù)留相應(yīng)欄目位置，而且還要為今后拓展欄目、修改欄目留有余地，我們的主題知識(shí)庫(kù)一定要不斷修改、不斷完善、不斷列新。
欄目既要知識(shí)性強(qiáng)的純文字介紹，又要豐富的圖片、動(dòng)畫、聲音；既有供學(xué)生瀏覽的內(nèi)容(靜態(tài))，又有學(xué)生動(dòng)手練習(xí)操作的欄目(動(dòng)態(tài))，如習(xí)題練習(xí)、論壇、網(wǎng)上留言、疑難求助、習(xí)作上傳、電子郵件。非常方便實(shí)現(xiàn)學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師、教師與教師、教師與校長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校等之間的交流。
學(xué)習(xí)的主人，這才是我們追求的高境界。這樣能增強(qiáng)網(wǎng)站自身的造血機(jī)能，使內(nèi)容隨時(shí)得到更新，保持活力。
要充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，網(wǎng)頁(yè)界面要兒童化，文字清晰，字體富于變化，色彩豐富，畫面美觀，動(dòng)靜結(jié)合、層次清楚，進(jìn)入退出按鈕醒目、生動(dòng)，低年級(jí)網(wǎng)站還要配聲音。學(xué)生瀏覽方便，圖文并茂，適時(shí)運(yùn)用多媒體，使我們的主題知識(shí)網(wǎng)站有聲有色，學(xué)生樂(lè)于點(diǎn)擊該網(wǎng)站。興趣是最好的老師，讓我們的主題知識(shí)庫(kù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
3、加強(qiáng)合作、分步實(shí)施、逐步完善。
建設(shè)一個(gè)內(nèi)容豐富、形式活潑的主題知識(shí)網(wǎng)站是一項(xiàng)巨大的工程，為此，教師應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施，從一點(diǎn)一滴做起，逐步完善。如語(yǔ)文方面可以先做一篇課文、一個(gè)單元的內(nèi)容，數(shù)學(xué)可以先做一個(gè)單元的知識(shí)、一個(gè)年級(jí)，再做所有年級(jí)的內(nèi)容，先做基礎(chǔ)的內(nèi)容，再做拓展的內(nèi)容，先做文字方面內(nèi)容，再做多媒體內(nèi)容，逐步豐富。
由于主題知識(shí)網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)重，涉及面廣，需要大量的人力，一般需要小組團(tuán)體合作，這就需要大家齊心協(xié)力，共同努力，規(guī)劃統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，具體任務(wù)分工到人，定期完成，統(tǒng)一調(diào)式、完善，這也是我們課題中提倡的合作精神。
四、全面應(yīng)用，不斷創(chuàng)新。
由于主題網(wǎng)站的建設(shè)者大多是來(lái)自教學(xué)一線的教師，有的主題網(wǎng)站甚至完全是學(xué)生自主開發(fā)的，所以這些主題知識(shí)網(wǎng)站都與教學(xué)非常貼近，不管是在課堂教學(xué)中還是課余時(shí)間內(nèi)，主題知識(shí)網(wǎng)站的利用率是非常高的，學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮，他們從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣自由自在地在適合他們年齡特點(diǎn)的知識(shí)海洋里暢游。
我校每間教室和辦公室都配有計(jì)算機(jī)，師生上網(wǎng)就非常方便，這樣就可以大面積使用多媒體進(jìn)行教與學(xué)過(guò)程的實(shí)踐，部分演示性強(qiáng)的網(wǎng)站內(nèi)容在通過(guò)普通教室的計(jì)算機(jī)到電視機(jī)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校有多媒體機(jī)房5間，每間60座，可供教師們上那些交互性強(qiáng)，需要人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)內(nèi)容的課。所有機(jī)房都安有newclass400多媒體教學(xué)網(wǎng)，學(xué)生討論，資源共享，合作學(xué)習(xí)，信息交流都十分方便，學(xué)習(xí)環(huán)境是一流的，學(xué)習(xí)效率是很高的。學(xué)生可以在上面瀏覽、做習(xí)題、有的在留言、有的在討論在網(wǎng)上求助欄目提問(wèn)。老師在巡視中不時(shí)幫助學(xué)生指點(diǎn)什么，下課時(shí)，一段留言，一封封文檔和郵件匯報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生上機(jī)時(shí)間的不足，學(xué)校在每周2節(jié)信息技術(shù)課的基礎(chǔ)上，在四至六年級(jí)又專門開設(shè)了一節(jié)網(wǎng)上閱讀課，以保證學(xué)生上機(jī)時(shí)間，隨著全校師生特別是各學(xué)科教師的計(jì)算機(jī)操作水平不斷提高，我校準(zhǔn)備在兩年內(nèi)逐步取消專門的信息技術(shù)課，現(xiàn)在三、四年級(jí)的信息技術(shù)課由數(shù)學(xué)教師任教，他們可以在這些課中進(jìn)行數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合實(shí)踐。學(xué)校規(guī)劃在兩年內(nèi)機(jī)房總數(shù)達(dá)到8個(gè)，教導(dǎo)處合理安排，提高每個(gè)機(jī)房的使用率，滿足學(xué)生網(wǎng)上交互學(xué)習(xí)的需要。
學(xué)生可以利用課間休息時(shí)間在教室計(jì)算機(jī)上瀏覽查閱信息，在中午休息和下午放學(xué)時(shí)間可以到電子閱覽室上網(wǎng)學(xué)習(xí)，這里需要說(shuō)明的是，學(xué)生的電子閱覽室就是計(jì)算機(jī)教室，上課時(shí)間和下課時(shí)間不沖突，學(xué)?？紤]充分利用計(jì)算機(jī)室，所以放學(xué)后的時(shí)間就由計(jì)算機(jī)教師輪流值班，愿意來(lái)的學(xué)生可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間就比較多一點(diǎn)，充分提高設(shè)備的利用率。
由于學(xué)校校園是專線寬帶光纖，進(jìn)出速度比較快，這樣為學(xué)生晚上在家里自學(xué)創(chuàng)造了條件，白天在學(xué)校還沒(méi)搞清楚的地方晚上可以上網(wǎng)自學(xué)，也可以在網(wǎng)上求助老師或同學(xué)，也可以針對(duì)某些有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行討論。對(duì)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)也可以在網(wǎng)上預(yù)習(xí)，查閱各類豐富的資料是網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)全校統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生已有40%家里計(jì)算機(jī)已上網(wǎng)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的主題知識(shí)網(wǎng)站也非常感興趣，他們也跟自己的孩子一樣，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)，這樣好與孩子們交流，家長(zhǎng)也經(jīng)常在網(wǎng)上與教師交流孩子教育問(wèn)題。
總之，校園網(wǎng)的價(jià)值體現(xiàn)在廣大師生把它充分應(yīng)用教與學(xué)的過(guò)程中，而師生信息素養(yǎng)的提高是一切的基石，我們要分層次、分階段的不斷提高師生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。主題知識(shí)網(wǎng)站的建設(shè)是把校園網(wǎng)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的最佳形式，它的建設(shè)一切要從學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的角度出發(fā)。主題知識(shí)網(wǎng)站的應(yīng)用改變了我們以前的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教師的角色不得不重新定位，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)時(shí)代正在我們走來(lái)，我們要抓住時(shí)代賦予我們的機(jī)遇，讓今日的教育向明日靠近一點(diǎn)，盡快縮小我們與發(fā)達(dá)國(guó)家教育水平的差距。
參考書目：
高金嶺主編，《現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育》，廣西師范大學(xué)出版社。
王珠珠主編，《現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育的實(shí)踐探索》，中央廣播電視大學(xué)出版社。
盧秀著，《現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)平等民主合作的教育環(huán)境的形成》，
《交流與協(xié)作》第20期。
網(wǎng)站的管理論文篇十九
摘要：變電站是電力系統(tǒng)不可缺失的部分。在智能變電站電氣一次設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要對(duì)一次設(shè)備的智能化情況進(jìn)行了解，基于此，文章對(duì)變電站電氣一次設(shè)備智能化的現(xiàn)狀展開了研究，重點(diǎn)對(duì)需要解決的問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)分析，同時(shí)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出了自己的見解。
關(guān)鍵詞：變電站；電氣一次設(shè)備；智能化。
1一次設(shè)備智能化的研究現(xiàn)狀。
變電站中的電氣一次設(shè)備主要包括變壓器、互感器、可控電抗器、開關(guān)設(shè)備等。電氣一次設(shè)備智能化可以通過(guò)兩種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)，一是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的電氣設(shè)備配備智能終端，即對(duì)其進(jìn)行智能化改造；二是直接由廠家設(shè)計(jì)制造具備智能化功能的電氣設(shè)備。由于傳統(tǒng)一次設(shè)備大量存在于現(xiàn)有電網(wǎng)結(jié)構(gòu)中，傳統(tǒng)一次設(shè)備被全面智能化的一次設(shè)備徹底取代還是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，目前實(shí)現(xiàn)電氣一次設(shè)備的智能化發(fā)展主要通過(guò)途徑一來(lái)完成，也就是在傳統(tǒng)的一次設(shè)備上增加智能控制模塊，使其集成數(shù)據(jù)采集、在線監(jiān)測(cè)、故障判斷和通信等多功能。
1.1電力電子變壓器。作為一種新型的變壓器，電力電子變壓器要優(yōu)于傳統(tǒng)的變壓器，其主要是融合了電力電子技術(shù)以及其他方面的先進(jìn)技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)電壓、相位、幅值的自動(dòng)轉(zhuǎn)換。在應(yīng)用電力電子變壓器后，可將ac/ac、ac/ad/ac之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，能夠使用直流電壓，實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換和控制；根據(jù)它的功能，可以進(jìn)行自我監(jiān)控、自我保護(hù)、無(wú)功補(bǔ)償?shù)龋槐靥砑宇~外的設(shè)備。由于電力電子器件的體積小、質(zhì)量輕等特點(diǎn)，在航天、航空等領(lǐng)域應(yīng)用相當(dāng)廣泛；而且在智能電網(wǎng)中，分布式電源系統(tǒng)不斷的增加，使電力電子器件能夠靈活地分布在這個(gè)系統(tǒng)中。因此，作為新型的變壓器，電力電子將得到更大的`發(fā)展。
1.2電力變壓器。在整個(gè)電力系統(tǒng)中，變壓器廣泛應(yīng)用于發(fā)、供、用各個(gè)環(huán)節(jié)，它在電網(wǎng)中處于極為重要的地位，是保證電網(wǎng)安全可靠經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和人們生產(chǎn)及生活用電的關(guān)鍵設(shè)備。變壓器的智能化是電氣一次設(shè)備智能化的重要組成部分。智能變壓器的提出早在智能電網(wǎng)之前，許多研究學(xué)者、企業(yè)也從不同的角度在傳統(tǒng)變壓器的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，獲得了科研成果和專利產(chǎn)品。智能型變壓器包括傳統(tǒng)變壓器的智能化和基于換流技術(shù)的電力電子變壓器。
1.3互感器。作為變電站中一個(gè)重要的部分，互感器的功能體現(xiàn)在以下3個(gè)方面：安全、準(zhǔn)確測(cè)量和自我診斷。根據(jù)國(guó)際電工委員會(huì)制定的標(biāo)準(zhǔn)，電子式互感器由所有的光電式互感器和其他使用電子設(shè)備的互感器組成。電力系統(tǒng)光學(xué)電流互感器使用的是零和式光學(xué)電流傳感技術(shù)，它的功能具有精度高、保護(hù)輸出優(yōu)質(zhì)、絕緣性強(qiáng)和電磁兼容性高的特點(diǎn)，由于能夠入網(wǎng)使用，所以可以進(jìn)一步大量地應(yīng)用在電網(wǎng)系統(tǒng)中。激光供電型110kv光電電流互感器采用了信號(hào)轉(zhuǎn)化技術(shù)，運(yùn)用光纖傳輸，所以，它具有絕緣性高、受電磁干擾小、測(cè)量頻帶寬、范圍廣等優(yōu)點(diǎn)，在電力系統(tǒng)智能化建設(shè)中很有大的發(fā)展?jié)摿蛯?shí)用價(jià)值。
1.4智能開關(guān)組合設(shè)備。智能組合開關(guān)是智能控制中的關(guān)鍵設(shè)備，它綜合了斷路器、隔離開關(guān)、地接開關(guān)、互感器、避雷器、母線和出線終端等，將新型傳感技術(shù)、微電子技術(shù)和電力電子技術(shù)等技術(shù)相結(jié)合，從而達(dá)到智能化控制。為了更好地在電網(wǎng)中應(yīng)用智能化，需要對(duì)智能組合開關(guān)提供數(shù)字化的平臺(tái)，從而能夠自我參數(shù)檢測(cè)、就地綜合評(píng)估和實(shí)時(shí)狀態(tài)報(bào)告等。在國(guó)內(nèi)，組合開關(guān)在二次回路中的集成化程度不是很高，智能化終端和開關(guān)的應(yīng)用上不夠完善，所以新型的開關(guān)將取代原有的設(shè)備，例如河南公司開發(fā)的智能型高壓開關(guān)，能夠把多種設(shè)備整合為一體，更好地控制電網(wǎng)電路系統(tǒng)。
1.5智能斷路器。高壓斷路器作為電力系統(tǒng)安全運(yùn)行中重要的控制和保護(hù)設(shè)備，其智能化同樣也是電氣一次設(shè)備智能化的基礎(chǔ)。斷路器的智能化必須配置最新的傳感技術(shù)、微電子技術(shù)和信息技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)操動(dòng)機(jī)構(gòu)的可控操動(dòng)。與傳統(tǒng)斷路器相比，兼有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和傳感裝置的智能化斷路器集智能化控制功能、狀態(tài)監(jiān)測(cè)與診斷功能、智能化操作功能為一體。
1.6可控電抗器?？煽仉娍蛊魇浅邏杭耙陨想妷旱燃?jí)輸電系統(tǒng)中關(guān)鍵的電氣一次設(shè)備，對(duì)提高電網(wǎng)輸電能力、改善電壓質(zhì)量、補(bǔ)償無(wú)功缺額、確保系統(tǒng)穩(wěn)定具有不可替代的作用。它結(jié)合了現(xiàn)代電力電子技術(shù)與控制技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)對(duì)電抗器參數(shù)的連續(xù)調(diào)節(jié)與控制。目前，系統(tǒng)中已經(jīng)得到應(yīng)用的有可控并聯(lián)電抗器（csr）、晶閘管控制電抗器（tcr）、裂心式可控電抗器（scttcr）、直流助磁式可控飽和型電抗器（csr）和可控串聯(lián)補(bǔ)償器（tcsc），具備廣闊應(yīng)用前景的有超導(dǎo)型可控電抗器（sctcr）和自飽和磁閥式可控電抗器（ssmvtcr）。
2變電站電氣一次設(shè)備智能化需要解決的問(wèn)題。
2.1技術(shù)方面的問(wèn)題。目前我國(guó)變電站電氣一次設(shè)備還未完全的實(shí)現(xiàn)智能化，這主要是因?yàn)橛泻芏嗉夹g(shù)方面的問(wèn)題未能解決，很多核心技術(shù)還處于攻關(guān)階段，因此現(xiàn)階段我國(guó)一次設(shè)備智能化并未沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。盡管我國(guó)可以通過(guò)引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)來(lái)解決，但是這不僅需要花費(fèi)大量的購(gòu)買專利的成本，同時(shí)還需要將購(gòu)買的技術(shù)與我國(guó)國(guó)內(nèi)變電站電氣一次設(shè)備情況有效的相融合，這也需要耗費(fèi)一定的人力與物力。
2.2智能化系統(tǒng)方面的問(wèn)題。盡管有些變電的電氣一次設(shè)備已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了智能化，構(gòu)建了相應(yīng)的智能化系統(tǒng)，但是智能化系統(tǒng)本身并不完善，還存在著多方面的問(wèn)題，比如斷路器跳閘方式是否合理、電源供電是否安全等，都還處于未知階段。為此，智能化系統(tǒng)應(yīng)用的過(guò)程中，必須采取抗干擾措施，保證智能化系統(tǒng)正常的運(yùn)行。
2.3推廣方面的問(wèn)題。一次電氣設(shè)備包括了很多種，每種電氣設(shè)備的使用年限都不相同，比如高壓電氣設(shè)備與電子設(shè)備相比，使用年限比較長(zhǎng)，再加之，一次設(shè)備實(shí)現(xiàn)智能化之后，價(jià)格通常比較昂貴，所以難以推廣。為此，研究者需要電氣一次設(shè)備材料進(jìn)行改善，并且利用新型的技術(shù)提高設(shè)備的使用年限，這樣才有利于電氣一次設(shè)備實(shí)現(xiàn)智能化之后，進(jìn)一步推廣使用。
3一次設(shè)備智能化發(fā)展的方向。
針對(duì)上述技術(shù)上存在的問(wèn)題及設(shè)備本身性能上需要解決的問(wèn)題，電氣一次設(shè)備智能化的開發(fā)存在有極大的潛力。電氣一次設(shè)備的智能化需要不斷地完善不同領(lǐng)域之間的協(xié)同技術(shù)問(wèn)題。為解決不等壽命局限的問(wèn)題，必須從電子設(shè)備本身的設(shè)計(jì)、制造及改善其運(yùn)行條件等方面著手，提高設(shè)備的使用壽命與可靠性。作為電力變壓器智能化發(fā)展的另一可能途徑，電力電子變壓器由于目前所使用的電路結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、可靠性較低、損耗較大，故可進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其各種電路拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的深入研究。
由于電氣一次設(shè)備智能化的開放性，許多新的功能將被不斷地開發(fā)和利用，這些發(fā)展不但能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)電力系統(tǒng)注入新的活力，還能夠?qū)υS多特殊用途的供配電系統(tǒng)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。電氣一次設(shè)備智能化的全面推廣和應(yīng)用，將為智能電網(wǎng)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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