總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和教訓(xùn)的歸納和總結(jié)，能夠起到反思和提高的作用。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思維和條理性的表達(dá)。切勿完全照搬范文內(nèi)容，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況進(jìn)行個性化的總結(jié)。
愛的教育九年級閱讀心得篇一
愛在何處?我們常常這樣問自己.是的,愛看不見,摸不著,猶如透明的空氣,彌漫在我們四周,卻不被我們所察覺.然而,讀了《愛的教育》,我找到了問題的答案.
《愛的教育》是以一個三年級小學(xué)生日記的體裁寫出的.是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開一個“愛”字.父愛,母愛,友愛,師生之情……最讓我感動的,就是每月故事——《小抄寫員》和《少年鼓手》了.
《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭,孩子又多,父親白天工作,晚上還要抄文件.眼看著爸爸早生白發(fā),小敘利奧就想幫爸爸抄寫,多賺點錢.可又因為爸爸不同意,所以只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄.就這樣,家里的情況改善了許多,而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而上課無法認(rèn)真聽講,回家也無精打采的.爸爸看了,很是生氣,還屢屢責(zé)罵他.雖然小敘利奧很委屈,但還是幫爸爸把工作做下去.直到有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了這個秘密,才知道自己錯怪兒子了,萬分愧疚.
“百善孝為先”,孝敬父母,為父母分憂的敘利奧很值得我們學(xué)習(xí),當(dāng)然,我們更應(yīng)該熱愛我們的國家.《少年鼓手》就是一個愛國少年為國而失去一條腿的故事.
那是柯斯脫寨戰(zhàn)爭開始第一日的事.意大利軍隊忽然受到奧地利中二軍的襲擊,被敵人包圍在空屋里.雖然意大利軍隊頑強(qiáng)反抗,但敵人還是步步逼近.情況越來越危急的時候,大尉寫了張紙條,想向遠(yuǎn)處的本隊求援.于是,他派了一個少年鼓手,讓他速速去搬救兵.然而,少年鼓手受傷了,但還是堅持著找到了救兵.救兵來了,意大利軍隊得救了,大尉負(fù)了傷.在醫(yī)院,大尉看見了少年鼓手.他已經(jīng)失去了一條腿,但他依然感到自豪.
我深深地觸動了.想當(dāng)年,在我們的中國,也曾經(jīng)發(fā)生過戰(zhàn)爭.然而,我們沒有被打倒,我們重新站了起來.經(jīng)過戰(zhàn)爭的洗禮,我們的人民更頑強(qiáng)了,更有凝聚力了!這是為什么?正是我們中間,有無數(shù)像少年鼓手這樣,熱愛國家,肯為自己的國家奉獻(xiàn)出一切的人,他們在戰(zhàn)爭中,有的人失去了寶貴的生命,有的人的肢體殘缺.但是,今天的事實證明,他們的犧牲是值得的.正是因為有了他們的犧牲,才有了現(xiàn)在和平安定的社會,才有了現(xiàn)在我們幸福的生活.不光是我們中國,或者是意大利,世界上任何的國家都是這樣,有一些人,正是用他們的生命,他們的心血,才換得今天的幸福和安定.少年鼓手,只是他們千千萬萬人中的一個.這,便是金銀不換的赤子之心,這,便是對祖國那深如海水的眷戀與熱愛!
愛,其實很簡單.無論是父愛,母愛,友愛,還是師生之情,愛國之情,都時時刻刻伴隨在我們身邊.像一米陽光,親昵溫柔地?fù)徇^你的身體;像一杯清水,時時滋潤你的心窩;像一條沒有盡頭的田間小路,盛開野花,需要隨時發(fā)現(xiàn),隨時采擷……愛,其實就在我們身邊。
愛的教育九年級閱讀心得篇二
這本書通過一個小學(xué)生日記的形式，記述了一個小學(xué)生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，講述了許多關(guān)于“愛”的故事，帶給我們愛與美的享受，讓我感受到人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。
讀到這里，我很羞愧，我沒有拿出真誠的愛心來幫助別人。今后，我只要遇上需要幫助的人，就一定會盡全力來幫助他的!
愛的教育九年級閱讀心得篇三
這本書，是我在兩年前買的，我剛剛看完幾章，就把這本《愛的教育》遺棄在角落里了，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)這本書，拿出來讀讀，受了很多很多“愛的教育”。
我說過，這本書是以日記的形式書寫的。里面講述了作者德?亞米契斯在兩個世紀(jì)前，他讀小學(xué)三年級時候的事。雖然他不是每一天都寫日記，但正是由于這種間斷的日記使愛更加偉大，給予人們一些警示，比如，在11月2日意大利傳統(tǒng)的亡靈節(jié)時，德?亞米契斯的母親通過書信的方式告訴德?亞米契斯，在亡靈節(jié)這一天，要紀(jì)念所有為他們獻(xiàn)出青春、熱情、鮮血和智慧的人。用感激的心情紀(jì)念這些亡靈，以后就會對人更友善、更熱情。這是一封多么好的信啊!雖然，父母都在身邊，但是父母以書信的形式教育孩子，是孩子永遠(yuǎn)都不會忘記做人的道理，這種家長對孩子的教育會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以打、罵形式教育孩子的父母。另外，還告訴人們，要時刻記住為我們創(chuàng)造幸福生活的烈士。我覺得不管在中國還是在外國，這種禮儀不可缺少。
作者德?亞米契斯在班上有許許多多的好朋友，他們見義勇為，他們體貼父母，他們同情弱小，他們樂于助人……然而，一個學(xué)期過后，德?亞米契斯就要與他們分別了，原因就是德?亞米契斯的父親的工作調(diào)換了，他們一家必須離開意大利的都靈，他就要與他的朋友們分別了，和他的巴雷蒂學(xué)校分別了，但他們的心卻永遠(yuǎn)在一起。
讀過這本書，我才發(fā)現(xiàn)，這里的每一篇日記里都存在著愛，有父愛、母愛、同學(xué)間的友愛、還有老師對學(xué)生的愛，那是關(guān)愛，就連陌生人與陌生人之間都有一種愛，雖然是不知名的愛，但還是能夠使一個人去付出生命，救另一個人，然而他們才認(rèn)識不過五天。
因為有愛，世界才會變得更美好，所以這本書，使我受益匪淺。
最后，我想說：“與其給我痛苦的教育，不如給我愛的教育，因為愛，是無私的，是偉大的、是無所不能的，有人說：‘有錢能使鬼推磨?！乙f，‘有愛能使神聽話’，即使，你不懂什么是愛，但你也會明白，有了愛，世界就會更美好。愛，無所不能……”
有一種東西叫做永恒。
如天上的星星。
山澗的小溪和你手中。
這些美麗的。
童話故事。
每一本都是你一生中。
不可不讀的經(jīng)典。
愛的教育九年級閱讀心得篇四
亞米契斯是意大利的兒童文學(xué)家?！稅鄣慕逃芬彩撬囊徊砍晒χ?，曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深遠(yuǎn)的影響。這部書是通過小學(xué)生記日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物都栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。
一篇篇短小、簡單的敘事日記，一個個淳樸的道理，隱隱約約當(dāng)中，教會了我們做人的道理核對一些小事正確的解決方法?！稅鄣慕逃吠ㄟ^對生活的樸素描寫，使人感受到人類多么需要互相關(guān)愛，互相理解，互相幫助!而這種關(guān)愛、理解和幫助，都離不開一個最根本的主題——愛!中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。它用樸素平淡的'語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老石匠、賣炭人、少年鼓手……這些平凡的人物，在我們心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。對我們來說，這本書甚至可以影響我們今后性格的形成。所以說，這是一本對青少年以后的成長具有深遠(yuǎn)影響的好書!作者把他希望感染小讀者的美好感情送進(jìn)讀者的心靈：對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘對周圍人的愛、對同學(xué)的關(guān)心，對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰……書中還塑造了行行色色的小學(xué)生的形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有學(xué)習(xí)好的，有學(xué)習(xí)極差的，但每個人都在本質(zhì)上有閃光的東西。他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性要能得到父母、老師和周圍人的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育。
就是這樣一部書，以愛為原點，把我們領(lǐng)入一個全新的境界。
愛的教育九年級閱讀心得篇五
可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔，我沒有落淚，我也覺得不值得落淚，因為它是對心靈的洗禮，我為我讀了這本書而覺得快樂，幸福，即使花費了這么多的時間。
可一看，這孩子救不了了，他被校長高舉過頭，此時，所有人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙地用微弱的聲音請求校長滿足他最后一個愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書包，并背上書包離開人世。
我常常感嘆外國人的生活多么有規(guī)律，人與人之間多么慷慨，他們多么無私啊!而我們中國人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎?我覺得人人都應(yīng)該無私，敞開大愛的胸膛啊!
讀了《愛的教育》一書，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯臟的思想，愛!是多么的偉大!
愛的教育九年級閱讀心得篇六
在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
愛的教育九年級閱讀心得篇七
《愛的教育》這本書是意大利名作家亞米挈斯寫的，主要講述了小男孩安利柯在四年級發(fā)生的一些故事，它用日記的形式，以一個四年級小學(xué)生的所見所聞，講了一個又一個令人感動的故事。通過這些故事，教會了我們做人的道理。在眾多故事中，有4個故事給我留下的印象最為深刻。
我最喜歡的第一個故事是《勇敢的洛佩諦》。故事講了一輛馬車快要撞到一個一年級的小女孩，洛佩諦為了救這個小女孩，自己卻被撞傷了腿。這個故事讓我感受到了洛佩諦的勇敢和樂于助人。
第二個故事是《朋友可萊諦》。這個故事主要講了可萊諦家里很貧窮，爸爸出去打工了，媽媽生了病，家里的一切事情都由可萊諦來干。體現(xiàn)了可萊諦的勤勞和堅強(qiáng)。
第三個故事是《少年偵查兵》。這個故事主要講了1859年法意兩國與奧地利交戰(zhàn)，少年偵查兵爬上樹幫助自己的國家看清敵方情況，最后被子彈打中光榮犧牲了，體現(xiàn)了他的愛國精神。
第四個故事是《雪球》。這個故事主要寫了卡洛斐不小心用雪球打傷了一位老人，后來卡洛斐主動承認(rèn)了錯誤。這個故事告訴我們要用于承認(rèn)錯誤。
我覺得《愛的教育》是一本好書。讀完這本書，我深刻體會到了愛是什么。雖然我們離開那個年代很久遠(yuǎn)了，但愛的品質(zhì)不會離我們而去。愛是偉大的，愛是無私的，我想以安利柯為榜樣，做一個善良正義、勤勞孝順、勇敢愛國的人。我深深的感受到：只有懂得愛，才能做一個有品德的好人!
愛的教育九年級閱讀心得篇八
1、我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了?；厝サ臅r候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當(dāng)做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀(jì)是八歲零八個月。
2、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說：“我不能當(dāng)兵立了。”耐利是個好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個矮小白色的婦人，每到學(xué)校放課總來接她兒子回去。最初，別的學(xué)生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無言地哭泣。
3、他真是一個有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋果一樣，注視著一切。等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰見了也不能不笑的。
我現(xiàn)在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。
讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報酬生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……。
愛的教育九年級閱讀心得篇九
《愛的教育》讓我懂得愛是什么，愛的力量，和怎樣去愛。愛的突觸連接有人說人生是張大大的網(wǎng)，我們終生圍困其中。掙扎無濟(jì)于事，只能徒添新傷。我卻覺得人生的網(wǎng)是由愛編織的，構(gòu)成它的每根網(wǎng)絲都是我們今生摯愛的親人，我們的朋友，甚至是幫助過我們的陌生人的愛。用生物學(xué)角度，還可以把網(wǎng)比喻成無限多突觸的連接。每個突觸都是有生命的，每個突觸都靠傳遞愛來生存。
世人在這個有生命的突觸網(wǎng)中不斷獲得愛，不斷給予愛。愛是深沉的，誰也無法估算它的重量;愛是無私的，誰也無法計算它的價值;愛是純粹的，誰也無法打破它的寧靜;愛是無量的，誰也無法預(yù)測它的時間輪。愛的突觸連接，讓我們用心去守護(hù)。請珍視，請珍惜。一根羽毛的飛翔一根羽毛可以代表很多種含義。當(dāng)一根羽毛代表我們孤獨的內(nèi)心時，如何使夢想和信念飛翔呢?世界上有種東西，有時如同鉆石般閃耀，有時卻如土壤般樸實。它可以填充我們的內(nèi)心，那就是——愛。
愛源于心，它是廣博的。它可以來自于陪伴我們晨讀的朝陽;可以來自親朋好友的祝福;可以來自自己對生活的期望。堅守住愛，即使孤獨再來侵襲，也不會再如從前般難熬。當(dāng)一根羽毛代表內(nèi)心的脆弱時，如何強(qiáng)大內(nèi)心，展翅翱翔?試試為自己的羽毛撒上魔法粉吧，讓愛在心靈的土壤中生根發(fā)芽結(jié)果!心靈的羽毛有時如同風(fēng)雨中飄零的葉子，我們需要細(xì)心呵護(hù)。
風(fēng)雨無法改變，我們就改變自己的心。當(dāng)一根羽毛代表堅定且唯一的夢想時……飛翔的羽毛在陽光的照耀下會是很唯美的吧!它承載的生命之重遠(yuǎn)甚于其自身重量。但是，羽毛的生命之花只有在風(fēng)雨中才會真正綻放，羽毛的翅膀只有在風(fēng)雨中才更加雄壯。帶濕的羽毛，更加絢麗。生命得洗禮過后，彩虹將和它永存。我想愛，想奔跑，想擁抱我想愛。
每個人心中都有一處屬于自己的“愛之泉”，那里承載著生命之重，那里有媽媽會心的微笑，有兄弟手足的難解深情，有已逝親朋好友的音容笑貌，有每次離家時對車窗外風(fēng)景的貪戀目光，有……我想愛，放肆地去愛。“愛之泉”有你我的堅守，請珍視。想奔跑。我想在田野上奔跑，釋放心理的壓力和隱憂，肆無忌憚的奔跑，放聲大笑或大哭。
放縱自己一次吧，生活的久了，偶爾孩子氣一點又怎樣?學(xué)會愛自己，尊重內(nèi)心真實的想法。像擁抱，外國人每當(dāng)離家前都會擁抱父母，然后說：iloveyou!我們要不要試試呢?記得我第一次給媽媽按摩肩部，她無措的像個搞不清楚狀況的孩子。十分鐘過后，她睡著了，我發(fā)現(xiàn)眼角處還有未干的淚痕。父母的愛是我們一生都還不完的債。我們習(xí)慣了“拿”愛，卻吝嗇“給”。讓我們先從擁抱開始吧!即使你會害羞，即使你會感到無措。讓父母知道他們的寶貝長大了，他們的寶貝可以用來依靠了。
愛的教育九年級閱讀心得篇十
《飛鳥集》是我這個暑假的收獲。不僅從頭到尾細(xì)細(xì)讀過一遍，更字字句句摘抄下來。偉大的泰戈爾，用他高尚的思想洞悉世間的一切，用他純美的文字記錄下每一個思想的光輝。人性的善惡，在他的筆下展現(xiàn)得淋漓盡致;對美好的謳歌，對丑惡的批駁，更是登封造極。雖比不上荷馬詩歌的壯闊，但是《飛鳥集》這一部長詩，卻更像一杯淡淡的清茶，初讀時生澀難懂，但多讀便將寓意看得分明了，正如茶的本性，使人唇齒留香。
美感和韻律是詩歌的靈魂，《飛鳥集》將人帶入了一個美妙的天堂般的境界。這里有明媚的陽光，整齊的白樺林，仿佛一幅簡單明了的彩繪畫。這里有“泉水激石，泠泠作響”，也有“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”，猶如一幅清雅脫俗的山水畫。這里有黑夜籠罩下的狂風(fēng)暴雨，也有沉沉暮靄下燭與燈的對話，好似一幅色彩濃重的油畫。這里同樣是奇妙的童話世界。看看不知深淺的螢火蟲嘲笑著沉默的星星，瞧瞧馬與草之間的精彩辯論，聽聽花朵與綠葉之間的低語，我領(lǐng)悟了深邃的哲理，同時又收獲了可貴的天真。
泰戈爾的筆下，人性這個話題屢見不鮮。對人性的思考，在泰戈爾看來是永恒的。他用看似簡單的語句揭示了許多深刻的道理。在可怖的夜幕中，我喚醒內(nèi)心的理性，與泰戈爾一道，剖析著人性的弱點;在溫暖的陽光下，我調(diào)動著感性的情感，與泰戈爾一道，感受著世界的氣息。我在泰戈爾的引導(dǎo)下，明白了美的含義，也領(lǐng)悟了情的真諦。拒絕冷漠，拒絕愚昧。泰戈爾用自己的情感感動了我。
《飛鳥集》的意義并不在于它的文字如何的優(yōu)美，而在于它的內(nèi)涵。它用唯美的方式演繹了晶瑩剔透的篇章。我采擷著它閃耀的光芒，并從中獲得了新生。
在它面前，我以前的文字都黯淡了下來，唯有它光彩奪目。在泰戈爾面前，我終于意識到我過去的靈魂是多么的卑微。
愛的教育九年級閱讀心得篇十一
其中，我最喜愛安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自我的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯了人，原先那個病人不是西西洛的爸爸，可是西西洛還是守護(hù)在那個病人身邊，之后，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我十分佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯了人都不明白。他還關(guān)心他人，之后他明明明白病人不是爸爸了，還熱情的'伺候著他，直到他死了才離開他。
我想：必須要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下方有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，可是它代表了我對爸爸的心意，我快樂極了！
愛的教育九年級閱讀心得篇十二
九年級是初中的最后一年，也是學(xué)生轉(zhuǎn)化為高中生之前的一個分水嶺，教育培養(yǎng)的目標(biāo)是要更為全面，而九年級的政治學(xué)習(xí)就是其中的重要部分。我在九年級政治課堂中閱讀了《理解中國》這本書，對于這本書的閱讀和學(xué)習(xí)，我有一些深刻的感受和體會。
第一段：閱讀價值。
《理解中國》是一本以中國史和文化為主線的政治書籍，閱讀這本書，有助于深入了解和思考中國的特殊發(fā)展歷程，理解中國特色社會主義制度的優(yōu)勢和特點。書中對于中國的人文歷史和思想體系進(jìn)行了深度梳理和分析，同時也深入探討了社會文化和文化傳承的重要性。閱讀這本書，不僅可以促進(jìn)對于中國特色社會主義制度的理解，還可以幫助讀者了解中國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展現(xiàn)狀，具有很高的實用價值。
第二段：思想啟迪。
這本書不僅是一部理論性的體系，更是一本涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹念}材，書中對于一些基本的中國文化和思想進(jìn)行了概括性的講解，探討了中國傳統(tǒng)文化中的“仁愛”、“和諧”等思想，對于我們的日常生活起到很好的思想啟蒙作用。為我找到了不少智慧和力量，加強(qiáng)了我的文化自信，并對于我們的健康成長起到了很好的指引作用。
第三段：幫助對比。
此外，在閱讀《理解中國》這本書時，我也深刻了解到了與西方國家的發(fā)展模式和行為方式的差別。通過對于中國和西方國家的發(fā)展模式和行為方式進(jìn)行比較分析，我們可以更好地認(rèn)識到自己的文化特點以及不同文明之間的差異，擁有了更為全面深入的視野和認(rèn)知。同時也增強(qiáng)了我們與不同國家的交流和對話的基礎(chǔ)。
第四段：提高表達(dá)能力。
通過閱讀《理解中國》這本書，提高了我們的表達(dá)能力。博聞強(qiáng)識不僅僅是知識技能的提升，更是語言表達(dá)能力的增強(qiáng)。在閱讀的過程中，我們需要提煉和摘要書籍的精髓，把讀到的內(nèi)容表達(dá)出來。雖然剛開始閱讀會有一些難度，但是在堅持和磨礪之后，會逐漸成長為一個有著敏銳語言表達(dá)能力的人。
第五段：推進(jìn)全球化視野。
閱讀這本書，不僅提高了我們對于中國歷史和文化的認(rèn)知，同時對于推進(jìn)全球化視野也是有所裨益的。書中深入探討了中國與世界各國的關(guān)系，讓我們看到了中國的開放姿態(tài)和全球合作的重要性。推進(jìn)全球化視野，為我們的未來發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總之，閱讀《理解中國》這本書是一次重要的體驗和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅擴(kuò)展了我們的視野，同時也提醒我們不同文化之間的差異。幫助我們建立深厚的文化自信，同時也為我們推進(jìn)全球化視野起到了積極的作用。
愛的教育九年級閱讀心得篇十三
在我即將升入高中之際，回首九年級的學(xué)習(xí)生活，最深刻的感受莫過于政治這門學(xué)科。這門學(xué)科并非僅僅是單純地背書、考試，而是深入了解國家政治制度和國內(nèi)外重大事件的一門縱觀全局的學(xué)科。在學(xué)習(xí)中，我不僅掌握了國家政治制度的基礎(chǔ)知識，更懂得了如何對待身邊的人和事。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)《當(dāng)代世界與中國》的過程中的收獲和體會。
第二段：認(rèn)識世界。
在學(xué)習(xí)《當(dāng)代世界與中國》這本政治書中，我從中了解了世界的多面性，包括世界政治體系和世界局勢。在這本書中，我學(xué)習(xí)了不同的國家制度和國際組織，如聯(lián)合國、世界衛(wèi)生組織和WTO等，以及它們的作用和職責(zé)。從學(xué)習(xí)中，我也了解了國際社會對和平、發(fā)展、公正的追求，以及為了實現(xiàn)這些價值而進(jìn)行的合作。同時，我還了解到在現(xiàn)實中，國際社會面臨著各種各樣的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，如恐怖主義、氣候變化、難民危機(jī)等等，這些挑戰(zhàn)都需要國際社會的共同努力。
第三段：認(rèn)識中國。
通過學(xué)習(xí)，我對中國的政治制度和國際地位有了更深刻的了解。我知道了中國的政治體制是社會主義民主政治，其中民主集中制是其主導(dǎo)特征。在國際事務(wù)中，中國積極推進(jìn)多邊主義、平等互利和和平共處，為推動全球治理體系改革和建設(shè)貢獻(xiàn)力量。同時，中國的發(fā)展成就和穩(wěn)步上升的國際地位，引起了更多國家對于中國的關(guān)注。因此，中國的國家形象也變得更加重要，中國需要在國際舞臺扮演更重要的角色，為世界和平和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
第四段：正確認(rèn)識“新冠”疫情。
在學(xué)習(xí)《當(dāng)代世界與中國》的過程中，我對“新冠”疫情有了比較清晰的認(rèn)識。在這本書中，我了解到疾病的發(fā)生和爆發(fā)是一個復(fù)雜的過程。在國際聯(lián)防聯(lián)控體系這一背景下，全球公共衛(wèi)生安全問不屬于一個國家和地區(qū)的問題，而是涉及到多個國家和地區(qū)的議題。這次疫情再次證明了，國際社會必須共同努力，加強(qiáng)合作，才能有效控制病毒的傳播，維護(hù)全人類的衛(wèi)生安全。同時，在治理疫情的過程中，政府和公眾的應(yīng)對讓我有了一個更加全面的思考，也使我更加關(guān)注和認(rèn)識自身權(quán)益和安全。
第五段：全面認(rèn)識“自己”
通過學(xué)習(xí)《當(dāng)代世界與中國》的政治知識，我深入了解了這個世界和中國政治制度的運營機(jī)制。進(jìn)一步認(rèn)識了身邊的人和事，以及對自身的認(rèn)知。另一方面，在學(xué)習(xí)過程中，我也更明確了未來職業(yè)和全面發(fā)展的道路。因此，我將繼續(xù)積極參與學(xué)科和社交活動，并把所學(xué)的理論與實際問題聯(lián)系起來，更好地綜合、拓展、應(yīng)用自己的知識，為更好的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，通過《當(dāng)代世界與中國》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己的價值和存在的意義，更深入地了解了這個世界和中國的政治制度，形成了更全面、客觀、專業(yè)的認(rèn)識。這項學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們對行為和社會關(guān)系的思考和思考，而且能夠為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供重要的知識技能和思維能力。因此，我希望我們九年級的同學(xué)，要像我一樣積極地參與政治課，更好地了解自己所處的環(huán)境和世界，讓自己變得更加優(yōu)秀。
愛的教育九年級閱讀心得篇十四
《青銅葵花》是媽媽給我買的書中最令我感動的一本，也是最好看的一本。它的作者是北大的曹文軒教授。
這本書寫的是一個鄉(xiāng)村男孩和一個城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花，他們之間充滿了無限的關(guān)愛。小學(xué)快畢業(yè)時，葵花又回到城市了。從此，啞哥哥青銅常常遙望天邊，遙望葵花遠(yuǎn)去的地方……書中主要寫大苦難和大愛，又因這苦難和愛而美到極致。
我癡迷于這本書，這本書我在周六、周日都隨身帶著，吃飯時我看，睡覺前我看，我只要一有空就翻開書，默默地讀起來。
故事發(fā)生在上個世紀(jì)七十年代，母親早已去世，七歲的葵花跟父親在干校生活。不幸父親也意外去世。大麥地的青銅一家收養(yǎng)了孤苦伶仃、苦命的葵花。一家人都把她當(dāng)做自己家中的一員，尤其是“哥哥”青銅，對她更比親妹妹還要好?！昂孟襁@一家，原本就是一家人”!
《蘆花鞋》是書中最令我感動的部分之一。家里為了能讓葵花也和別的孩子一樣照張相，全家開始默默的準(zhǔn)備——編蘆花鞋賣錢。采蘆花、捶稻草、搓繩、編織，一家人不停地忙碌著。終于，一百零一雙蘆花鞋編好了，第一百零一雙是青銅的。接下來的日子，也就是寒冷的冬天，無論刮風(fēng)下雪，青銅都堅持到鎮(zhèn)上賣鞋。那一天，蘆花鞋都賣光了，可是還有一個人想買一雙蘆花鞋，青銅光著腳丫在雪地里跑回家，因為他把自己的鞋賣了!
青銅一家就這樣關(guān)愛著葵花，而葵花也很懂事。她從來就是這個家的一員，同大家一起承受苦難，戰(zhàn)勝困難。為了攢錢給奶奶治病，葵花一個人偷偷的根別人過江去撿銀杏核賣錢;為了能給家里減輕負(fù)擔(dān)，回回都考第一的葵花卻在期末考了個不及格，而不及格的原因是為了能輟學(xué)!
青銅一家愛葵花，葵花也愛他們!他們互相關(guān)愛，在大苦難中，也產(chǎn)生了無限的快樂與幸福。如果我們在生活中也能像他們一樣互相關(guān)愛，我們的生活中也會增加更多的歡樂和幸福。
南瓜花燈、冰項鏈、蘆花鞋、紙燈籠……每一處都讓我落淚!《青銅葵花》是我看過最感人，也令我終生難忘的一本書!
愛的教育九年級閱讀心得篇十五
暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)成認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛終究是什么？愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻枋隽艘蝗撼錆M活力，用心要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的`少年。
他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助期望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，可是還是期望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人。
愛的教育九年級閱讀心得篇十六
這是個男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。青銅是一個啞巴，但是他對葵花的愛是無人能比的。
陽光明亮的時候，青銅會帶著葵花去田野里挖野菜，回來時，青銅背著一大網(wǎng)兜，葵花也會挎一只小小的竹籃，里面裝的全是野菜;下雨天，一個穿著蓑衣，一個戴著大斗笠，青銅帶著葵花去網(wǎng)魚了。只見青銅拖了一個網(wǎng)上來了，兩個人興奮地在雨地里撿魚，兩人還在雨中狂跑，青銅故意跌跤，葵花也學(xué)樣故意跌跤;葵花上學(xué)了，騎著牛，青銅一路護(hù)送著，風(fēng)雨無阻。就因為這樣，即使雨天，葵花渾身上下也是干干凈凈的。
有一次，為了能讓葵花照一張相片，青銅在大雪天出門去賣蘆花鞋。下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。而雪還在下?？墒乔嚆~還是去賣蘆花鞋了。大街上幾乎沒什么人，只有大雪不住地拋落在空寂的街面上。青銅無遮無掩地站在雪中，多么寒冷，多么辛苦。餓了，從懷里掏出又冷又硬的面餅，一口一口地咬嚼著。本來，家里人讓他中午買幾個熱菜包子吃，但他為了葵花將買包子的錢也省下了。帶來的蘆花鞋全賣完了，青銅竟然把腳上那雙嶄新的蘆花鞋也給賣了。他赤著雙腳在雪地里跑回家。這是個大冬天哪!可是為了葵花，青銅冒著大雪，冒著嚴(yán)寒，在寒風(fēng)著堅持著。
青銅的行為深深地打動著我。是什么讓青銅這么做呢?是愛。這種愛是無私的。雖然他們兩個沒有任何血緣關(guān)系，但是他對葵花就像對自己的親妹妹一樣。在兩人相處的日子里，青銅為葵花做過很多事情，照顧她，保護(hù)她，不讓她受一點委屈。
后來，葵花回到了城里，青銅非常想念她。時間久了，眼前竟然出現(xiàn)了幻覺：看見葵花朝自己跑過來。這一幕，讓青銅的思念，青銅的愛從胸中，從喉嚨噴涌而出，他張開嘴巴，用盡平生力氣，大叫了一聲：“葵花!”
我，潸然淚下。
愛的教育九年級閱讀心得篇十七
走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫。生命路上人們都在演繹自己的風(fēng)景，或發(fā)出微弱星光，或大放流光溢彩。泰戈爾卻在人生的輝煌時代，用手中的筆傾瀉下一片光彩。將翻飛的思緒，化作后人傳唱的《飛鳥集》。
絕美的風(fēng)景。
“讓生命絢麗如夏花，讓死亡靜美如秋葉?！边@是泰戈爾詩集中較為優(yōu)美，甚至是絕美的語句?！白屗劳鲮o美如秋葉”更符合美的邏輯，將生命發(fā)揮的淋漓盡致，像夏天炎日下盛開的嬌艷欲滴的花朵般燦爛。正如樸樹《生如夏花》中唱的那樣：驚鴻一般短暫，如夏花一樣絢爛，我是這耀眼的瞬間。
將自己對生的喜悅與對未來的期待表露無遺，這是泰戈爾的對生命人生的態(tài)度。他會用一切方法去充實自己有限的生命，去創(chuàng)造出無限精彩的風(fēng)景。生老病死是人人必須遵守的自然規(guī)律，無論是對你對我，還是對于泰戈爾來說，亦是如此。但是對死亡他早已不再恐懼，而是一種淡然，一種釋然。死是對生命的結(jié)束，像秋葉一樣飄落在塵土之上，在歲月的輪回中，靜靜的隨風(fēng)飄散，是一種絕美。也讓死這個殘忍的名詞不再殘忍。
同泰戈爾一起感受人生，感受生離死別的那一番苦楚。這是詩句獨特的魅力，而構(gòu)成絕美的風(fēng)景。
“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻不知道我愛你?！边@是我讀泰戈爾的詩時，印象最深刻的一句話。試問，死真的可以隔絕一切嗎?也許，作為一位詩人，對于人生的情感體會更為深刻，所以在泰戈爾的筆下，將愛情描繪的唯美至極。
在人生這一大幅畫中，愛情的存在，讓畫面更有色彩;而距離的存在，就是讓緊湊的畫面感，留一片空白。讓大家擁有更為廣闊的思緒。泰戈爾用甚為精煉的語句，將自我對情感的感受展現(xiàn)給大家。不像小說那樣復(fù)雜。
雖說愛情是一門很深的學(xué)問，需要用心去體會，并且花費一定的時間。但是泰戈爾就用自己感性的思維去將那看是實質(zhì)簡單的愛情“書面化”，用一段優(yōu)美但不是實質(zhì)的話去造訴人們的愛情是一段永恒的唯美風(fēng)景。
生之燦爛，死亦輝煌。泰戈爾詩一個值得尊敬，值得喜愛的人，不知是因為他是一位杰出的詩人，更重要的是，他不拒絕生命，而是說出了生命之本身。
愛的教育九年級閱讀心得篇十八
愛的教育的作者是?！さ隆ぐ⒚诅魉?，曾是一位軍人。
一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的'教育，教育使愛在升華。
它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。愛，是什么?愛，是空氣，是不能缺少的。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
但愛會被污染，所以我們要努力保福埃不被污染。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。
愛的教育九年級閱讀心得篇十九
寒假里，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個病人身邊，后來，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。
我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了!”第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了!
愛的教育九年級閱讀心得篇二十
知道一本書，只是出于一個偶然，找到并愛上它，卻一定會帶給我無窮的享受。
“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”，第一次聽到這句話，是在塞北大漠，我和爸爸坐在一條干涸的河床前休息，月光鋪滿河床閃著銀光，只在干裂處漏下些許，在一片銀光中留下縱橫交錯的黑色剪影。幾棵枯死的樹根倒臥在岸邊，原本深埋地下的根須如今像枝條一樣伸向夜空，一動不動。越野車的收音機(jī)里依稀傳來一首歌，dj在優(yōu)美的旋律里不經(jīng)意地說了這句話。
“剛才那句話說得真好!千百年前，這里一定也是流水潺潺，綠樹成陰;現(xiàn)在雖然變成荒漠，毫無生機(jī)，但一樣都很美，為什么呢?”我雙手托著下巴，望著夜空喃喃地說。
“這就是詩人的語言，寥寥幾個字就可以概況生死之間，上下千年，我給你推薦一本書——《飛鳥集》，也許你可以在那里找到答案，”爸爸摸摸我的頭，笑呵呵地說。
回到熟悉的城市，每天都忙著上課、作業(yè)、培訓(xùn)、考試……漸漸都忘了在遙遠(yuǎn)的心靈彼岸，還有一本書在安靜地等著我。
終于有一天，我在書架上看到了印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》，翻開書本，詩人寫道：“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美……”我被深深地吸引，就像在無垠的荒漠里發(fā)現(xiàn)了一眼清泉。
這是我最愛的書，讓我們一起打開它，去尋找關(guān)于生命、關(guān)于理想、關(guān)于人生的答案吧!
愛的教育九年級閱讀心得篇一
愛在何處?我們常常這樣問自己.是的,愛看不見,摸不著,猶如透明的空氣,彌漫在我們四周,卻不被我們所察覺.然而,讀了《愛的教育》,我找到了問題的答案.
《愛的教育》是以一個三年級小學(xué)生日記的體裁寫出的.是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開一個“愛”字.父愛,母愛,友愛,師生之情……最讓我感動的,就是每月故事——《小抄寫員》和《少年鼓手》了.
《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭,孩子又多,父親白天工作,晚上還要抄文件.眼看著爸爸早生白發(fā),小敘利奧就想幫爸爸抄寫,多賺點錢.可又因為爸爸不同意,所以只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄.就這樣,家里的情況改善了許多,而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而上課無法認(rèn)真聽講,回家也無精打采的.爸爸看了,很是生氣,還屢屢責(zé)罵他.雖然小敘利奧很委屈,但還是幫爸爸把工作做下去.直到有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了這個秘密,才知道自己錯怪兒子了,萬分愧疚.
“百善孝為先”,孝敬父母,為父母分憂的敘利奧很值得我們學(xué)習(xí),當(dāng)然,我們更應(yīng)該熱愛我們的國家.《少年鼓手》就是一個愛國少年為國而失去一條腿的故事.
那是柯斯脫寨戰(zhàn)爭開始第一日的事.意大利軍隊忽然受到奧地利中二軍的襲擊,被敵人包圍在空屋里.雖然意大利軍隊頑強(qiáng)反抗,但敵人還是步步逼近.情況越來越危急的時候,大尉寫了張紙條,想向遠(yuǎn)處的本隊求援.于是,他派了一個少年鼓手,讓他速速去搬救兵.然而,少年鼓手受傷了,但還是堅持著找到了救兵.救兵來了,意大利軍隊得救了,大尉負(fù)了傷.在醫(yī)院,大尉看見了少年鼓手.他已經(jīng)失去了一條腿,但他依然感到自豪.
我深深地觸動了.想當(dāng)年,在我們的中國,也曾經(jīng)發(fā)生過戰(zhàn)爭.然而,我們沒有被打倒,我們重新站了起來.經(jīng)過戰(zhàn)爭的洗禮,我們的人民更頑強(qiáng)了,更有凝聚力了!這是為什么?正是我們中間,有無數(shù)像少年鼓手這樣,熱愛國家,肯為自己的國家奉獻(xiàn)出一切的人,他們在戰(zhàn)爭中,有的人失去了寶貴的生命,有的人的肢體殘缺.但是,今天的事實證明,他們的犧牲是值得的.正是因為有了他們的犧牲,才有了現(xiàn)在和平安定的社會,才有了現(xiàn)在我們幸福的生活.不光是我們中國,或者是意大利,世界上任何的國家都是這樣,有一些人,正是用他們的生命,他們的心血,才換得今天的幸福和安定.少年鼓手,只是他們千千萬萬人中的一個.這,便是金銀不換的赤子之心,這,便是對祖國那深如海水的眷戀與熱愛!
愛,其實很簡單.無論是父愛,母愛,友愛,還是師生之情,愛國之情,都時時刻刻伴隨在我們身邊.像一米陽光,親昵溫柔地?fù)徇^你的身體;像一杯清水,時時滋潤你的心窩;像一條沒有盡頭的田間小路,盛開野花,需要隨時發(fā)現(xiàn),隨時采擷……愛,其實就在我們身邊。
愛的教育九年級閱讀心得篇二
這本書通過一個小學(xué)生日記的形式，記述了一個小學(xué)生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，講述了許多關(guān)于“愛”的故事，帶給我們愛與美的享受，讓我感受到人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。
讀到這里，我很羞愧，我沒有拿出真誠的愛心來幫助別人。今后，我只要遇上需要幫助的人，就一定會盡全力來幫助他的!
愛的教育九年級閱讀心得篇三
這本書，是我在兩年前買的，我剛剛看完幾章，就把這本《愛的教育》遺棄在角落里了，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)這本書，拿出來讀讀，受了很多很多“愛的教育”。
我說過，這本書是以日記的形式書寫的。里面講述了作者德?亞米契斯在兩個世紀(jì)前，他讀小學(xué)三年級時候的事。雖然他不是每一天都寫日記，但正是由于這種間斷的日記使愛更加偉大，給予人們一些警示，比如，在11月2日意大利傳統(tǒng)的亡靈節(jié)時，德?亞米契斯的母親通過書信的方式告訴德?亞米契斯，在亡靈節(jié)這一天，要紀(jì)念所有為他們獻(xiàn)出青春、熱情、鮮血和智慧的人。用感激的心情紀(jì)念這些亡靈，以后就會對人更友善、更熱情。這是一封多么好的信啊!雖然，父母都在身邊，但是父母以書信的形式教育孩子，是孩子永遠(yuǎn)都不會忘記做人的道理，這種家長對孩子的教育會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以打、罵形式教育孩子的父母。另外，還告訴人們，要時刻記住為我們創(chuàng)造幸福生活的烈士。我覺得不管在中國還是在外國，這種禮儀不可缺少。
作者德?亞米契斯在班上有許許多多的好朋友，他們見義勇為，他們體貼父母，他們同情弱小，他們樂于助人……然而，一個學(xué)期過后，德?亞米契斯就要與他們分別了，原因就是德?亞米契斯的父親的工作調(diào)換了，他們一家必須離開意大利的都靈，他就要與他的朋友們分別了，和他的巴雷蒂學(xué)校分別了，但他們的心卻永遠(yuǎn)在一起。
讀過這本書，我才發(fā)現(xiàn)，這里的每一篇日記里都存在著愛，有父愛、母愛、同學(xué)間的友愛、還有老師對學(xué)生的愛，那是關(guān)愛，就連陌生人與陌生人之間都有一種愛，雖然是不知名的愛，但還是能夠使一個人去付出生命，救另一個人，然而他們才認(rèn)識不過五天。
因為有愛，世界才會變得更美好，所以這本書，使我受益匪淺。
最后，我想說：“與其給我痛苦的教育，不如給我愛的教育，因為愛，是無私的，是偉大的、是無所不能的，有人說：‘有錢能使鬼推磨?！乙f，‘有愛能使神聽話’，即使，你不懂什么是愛，但你也會明白，有了愛，世界就會更美好。愛，無所不能……”
有一種東西叫做永恒。
如天上的星星。
山澗的小溪和你手中。
這些美麗的。
童話故事。
每一本都是你一生中。
不可不讀的經(jīng)典。
愛的教育九年級閱讀心得篇四
亞米契斯是意大利的兒童文學(xué)家?！稅鄣慕逃芬彩撬囊徊砍晒χ?，曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深遠(yuǎn)的影響。這部書是通過小學(xué)生記日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物都栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。
一篇篇短小、簡單的敘事日記，一個個淳樸的道理，隱隱約約當(dāng)中，教會了我們做人的道理核對一些小事正確的解決方法?！稅鄣慕逃吠ㄟ^對生活的樸素描寫，使人感受到人類多么需要互相關(guān)愛，互相理解，互相幫助!而這種關(guān)愛、理解和幫助，都離不開一個最根本的主題——愛!中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。它用樸素平淡的'語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老石匠、賣炭人、少年鼓手……這些平凡的人物，在我們心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。對我們來說，這本書甚至可以影響我們今后性格的形成。所以說，這是一本對青少年以后的成長具有深遠(yuǎn)影響的好書!作者把他希望感染小讀者的美好感情送進(jìn)讀者的心靈：對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘對周圍人的愛、對同學(xué)的關(guān)心，對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰……書中還塑造了行行色色的小學(xué)生的形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有學(xué)習(xí)好的，有學(xué)習(xí)極差的，但每個人都在本質(zhì)上有閃光的東西。他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性要能得到父母、老師和周圍人的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育。
就是這樣一部書，以愛為原點，把我們領(lǐng)入一個全新的境界。
愛的教育九年級閱讀心得篇五
可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔，我沒有落淚，我也覺得不值得落淚，因為它是對心靈的洗禮，我為我讀了這本書而覺得快樂，幸福，即使花費了這么多的時間。
可一看，這孩子救不了了，他被校長高舉過頭，此時，所有人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙地用微弱的聲音請求校長滿足他最后一個愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書包，并背上書包離開人世。
我常常感嘆外國人的生活多么有規(guī)律，人與人之間多么慷慨，他們多么無私啊!而我們中國人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎?我覺得人人都應(yīng)該無私，敞開大愛的胸膛啊!
讀了《愛的教育》一書，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯臟的思想，愛!是多么的偉大!
愛的教育九年級閱讀心得篇六
在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
愛的教育九年級閱讀心得篇七
《愛的教育》這本書是意大利名作家亞米挈斯寫的，主要講述了小男孩安利柯在四年級發(fā)生的一些故事，它用日記的形式，以一個四年級小學(xué)生的所見所聞，講了一個又一個令人感動的故事。通過這些故事，教會了我們做人的道理。在眾多故事中，有4個故事給我留下的印象最為深刻。
我最喜歡的第一個故事是《勇敢的洛佩諦》。故事講了一輛馬車快要撞到一個一年級的小女孩，洛佩諦為了救這個小女孩，自己卻被撞傷了腿。這個故事讓我感受到了洛佩諦的勇敢和樂于助人。
第二個故事是《朋友可萊諦》。這個故事主要講了可萊諦家里很貧窮，爸爸出去打工了，媽媽生了病，家里的一切事情都由可萊諦來干。體現(xiàn)了可萊諦的勤勞和堅強(qiáng)。
第三個故事是《少年偵查兵》。這個故事主要講了1859年法意兩國與奧地利交戰(zhàn)，少年偵查兵爬上樹幫助自己的國家看清敵方情況，最后被子彈打中光榮犧牲了，體現(xiàn)了他的愛國精神。
第四個故事是《雪球》。這個故事主要寫了卡洛斐不小心用雪球打傷了一位老人，后來卡洛斐主動承認(rèn)了錯誤。這個故事告訴我們要用于承認(rèn)錯誤。
我覺得《愛的教育》是一本好書。讀完這本書，我深刻體會到了愛是什么。雖然我們離開那個年代很久遠(yuǎn)了，但愛的品質(zhì)不會離我們而去。愛是偉大的，愛是無私的，我想以安利柯為榜樣，做一個善良正義、勤勞孝順、勇敢愛國的人。我深深的感受到：只有懂得愛，才能做一個有品德的好人!
愛的教育九年級閱讀心得篇八
1、我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了?；厝サ臅r候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當(dāng)做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀(jì)是八歲零八個月。
2、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說：“我不能當(dāng)兵立了。”耐利是個好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個矮小白色的婦人，每到學(xué)校放課總來接她兒子回去。最初，別的學(xué)生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無言地哭泣。
3、他真是一個有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋果一樣，注視著一切。等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰見了也不能不笑的。
我現(xiàn)在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。
讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報酬生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……。
愛的教育九年級閱讀心得篇九
《愛的教育》讓我懂得愛是什么，愛的力量，和怎樣去愛。愛的突觸連接有人說人生是張大大的網(wǎng)，我們終生圍困其中。掙扎無濟(jì)于事，只能徒添新傷。我卻覺得人生的網(wǎng)是由愛編織的，構(gòu)成它的每根網(wǎng)絲都是我們今生摯愛的親人，我們的朋友，甚至是幫助過我們的陌生人的愛。用生物學(xué)角度，還可以把網(wǎng)比喻成無限多突觸的連接。每個突觸都是有生命的，每個突觸都靠傳遞愛來生存。
世人在這個有生命的突觸網(wǎng)中不斷獲得愛，不斷給予愛。愛是深沉的，誰也無法估算它的重量;愛是無私的，誰也無法計算它的價值;愛是純粹的，誰也無法打破它的寧靜;愛是無量的，誰也無法預(yù)測它的時間輪。愛的突觸連接，讓我們用心去守護(hù)。請珍視，請珍惜。一根羽毛的飛翔一根羽毛可以代表很多種含義。當(dāng)一根羽毛代表我們孤獨的內(nèi)心時，如何使夢想和信念飛翔呢?世界上有種東西，有時如同鉆石般閃耀，有時卻如土壤般樸實。它可以填充我們的內(nèi)心，那就是——愛。
愛源于心，它是廣博的。它可以來自于陪伴我們晨讀的朝陽;可以來自親朋好友的祝福;可以來自自己對生活的期望。堅守住愛，即使孤獨再來侵襲，也不會再如從前般難熬。當(dāng)一根羽毛代表內(nèi)心的脆弱時，如何強(qiáng)大內(nèi)心，展翅翱翔?試試為自己的羽毛撒上魔法粉吧，讓愛在心靈的土壤中生根發(fā)芽結(jié)果!心靈的羽毛有時如同風(fēng)雨中飄零的葉子，我們需要細(xì)心呵護(hù)。
風(fēng)雨無法改變，我們就改變自己的心。當(dāng)一根羽毛代表堅定且唯一的夢想時……飛翔的羽毛在陽光的照耀下會是很唯美的吧!它承載的生命之重遠(yuǎn)甚于其自身重量。但是，羽毛的生命之花只有在風(fēng)雨中才會真正綻放，羽毛的翅膀只有在風(fēng)雨中才更加雄壯。帶濕的羽毛，更加絢麗。生命得洗禮過后，彩虹將和它永存。我想愛，想奔跑，想擁抱我想愛。
每個人心中都有一處屬于自己的“愛之泉”，那里承載著生命之重，那里有媽媽會心的微笑，有兄弟手足的難解深情，有已逝親朋好友的音容笑貌，有每次離家時對車窗外風(fēng)景的貪戀目光，有……我想愛，放肆地去愛。“愛之泉”有你我的堅守，請珍視。想奔跑。我想在田野上奔跑，釋放心理的壓力和隱憂，肆無忌憚的奔跑，放聲大笑或大哭。
放縱自己一次吧，生活的久了，偶爾孩子氣一點又怎樣?學(xué)會愛自己，尊重內(nèi)心真實的想法。像擁抱，外國人每當(dāng)離家前都會擁抱父母，然后說：iloveyou!我們要不要試試呢?記得我第一次給媽媽按摩肩部，她無措的像個搞不清楚狀況的孩子。十分鐘過后，她睡著了，我發(fā)現(xiàn)眼角處還有未干的淚痕。父母的愛是我們一生都還不完的債。我們習(xí)慣了“拿”愛，卻吝嗇“給”。讓我們先從擁抱開始吧!即使你會害羞，即使你會感到無措。讓父母知道他們的寶貝長大了，他們的寶貝可以用來依靠了。
愛的教育九年級閱讀心得篇十
《飛鳥集》是我這個暑假的收獲。不僅從頭到尾細(xì)細(xì)讀過一遍，更字字句句摘抄下來。偉大的泰戈爾，用他高尚的思想洞悉世間的一切，用他純美的文字記錄下每一個思想的光輝。人性的善惡，在他的筆下展現(xiàn)得淋漓盡致;對美好的謳歌，對丑惡的批駁，更是登封造極。雖比不上荷馬詩歌的壯闊，但是《飛鳥集》這一部長詩，卻更像一杯淡淡的清茶，初讀時生澀難懂，但多讀便將寓意看得分明了，正如茶的本性，使人唇齒留香。
美感和韻律是詩歌的靈魂，《飛鳥集》將人帶入了一個美妙的天堂般的境界。這里有明媚的陽光，整齊的白樺林，仿佛一幅簡單明了的彩繪畫。這里有“泉水激石，泠泠作響”，也有“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”，猶如一幅清雅脫俗的山水畫。這里有黑夜籠罩下的狂風(fēng)暴雨，也有沉沉暮靄下燭與燈的對話，好似一幅色彩濃重的油畫。這里同樣是奇妙的童話世界。看看不知深淺的螢火蟲嘲笑著沉默的星星，瞧瞧馬與草之間的精彩辯論，聽聽花朵與綠葉之間的低語，我領(lǐng)悟了深邃的哲理，同時又收獲了可貴的天真。
泰戈爾的筆下，人性這個話題屢見不鮮。對人性的思考，在泰戈爾看來是永恒的。他用看似簡單的語句揭示了許多深刻的道理。在可怖的夜幕中，我喚醒內(nèi)心的理性，與泰戈爾一道，剖析著人性的弱點;在溫暖的陽光下，我調(diào)動著感性的情感，與泰戈爾一道，感受著世界的氣息。我在泰戈爾的引導(dǎo)下，明白了美的含義，也領(lǐng)悟了情的真諦。拒絕冷漠，拒絕愚昧。泰戈爾用自己的情感感動了我。
《飛鳥集》的意義并不在于它的文字如何的優(yōu)美，而在于它的內(nèi)涵。它用唯美的方式演繹了晶瑩剔透的篇章。我采擷著它閃耀的光芒，并從中獲得了新生。
在它面前，我以前的文字都黯淡了下來，唯有它光彩奪目。在泰戈爾面前，我終于意識到我過去的靈魂是多么的卑微。
愛的教育九年級閱讀心得篇十一
其中，我最喜愛安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自我的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯了人，原先那個病人不是西西洛的爸爸，可是西西洛還是守護(hù)在那個病人身邊，之后，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我十分佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯了人都不明白。他還關(guān)心他人，之后他明明明白病人不是爸爸了，還熱情的'伺候著他，直到他死了才離開他。
我想：必須要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下方有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，可是它代表了我對爸爸的心意，我快樂極了！
愛的教育九年級閱讀心得篇十二
九年級是初中的最后一年，也是學(xué)生轉(zhuǎn)化為高中生之前的一個分水嶺，教育培養(yǎng)的目標(biāo)是要更為全面，而九年級的政治學(xué)習(xí)就是其中的重要部分。我在九年級政治課堂中閱讀了《理解中國》這本書，對于這本書的閱讀和學(xué)習(xí)，我有一些深刻的感受和體會。
第一段：閱讀價值。
《理解中國》是一本以中國史和文化為主線的政治書籍，閱讀這本書，有助于深入了解和思考中國的特殊發(fā)展歷程，理解中國特色社會主義制度的優(yōu)勢和特點。書中對于中國的人文歷史和思想體系進(jìn)行了深度梳理和分析，同時也深入探討了社會文化和文化傳承的重要性。閱讀這本書，不僅可以促進(jìn)對于中國特色社會主義制度的理解，還可以幫助讀者了解中國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展現(xiàn)狀，具有很高的實用價值。
第二段：思想啟迪。
這本書不僅是一部理論性的體系，更是一本涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹念}材，書中對于一些基本的中國文化和思想進(jìn)行了概括性的講解，探討了中國傳統(tǒng)文化中的“仁愛”、“和諧”等思想，對于我們的日常生活起到很好的思想啟蒙作用。為我找到了不少智慧和力量，加強(qiáng)了我的文化自信，并對于我們的健康成長起到了很好的指引作用。
第三段：幫助對比。
此外，在閱讀《理解中國》這本書時，我也深刻了解到了與西方國家的發(fā)展模式和行為方式的差別。通過對于中國和西方國家的發(fā)展模式和行為方式進(jìn)行比較分析，我們可以更好地認(rèn)識到自己的文化特點以及不同文明之間的差異，擁有了更為全面深入的視野和認(rèn)知。同時也增強(qiáng)了我們與不同國家的交流和對話的基礎(chǔ)。
第四段：提高表達(dá)能力。
通過閱讀《理解中國》這本書，提高了我們的表達(dá)能力。博聞強(qiáng)識不僅僅是知識技能的提升，更是語言表達(dá)能力的增強(qiáng)。在閱讀的過程中，我們需要提煉和摘要書籍的精髓，把讀到的內(nèi)容表達(dá)出來。雖然剛開始閱讀會有一些難度，但是在堅持和磨礪之后，會逐漸成長為一個有著敏銳語言表達(dá)能力的人。
第五段：推進(jìn)全球化視野。
閱讀這本書，不僅提高了我們對于中國歷史和文化的認(rèn)知，同時對于推進(jìn)全球化視野也是有所裨益的。書中深入探討了中國與世界各國的關(guān)系，讓我們看到了中國的開放姿態(tài)和全球合作的重要性。推進(jìn)全球化視野，為我們的未來發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總之，閱讀《理解中國》這本書是一次重要的體驗和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅擴(kuò)展了我們的視野，同時也提醒我們不同文化之間的差異。幫助我們建立深厚的文化自信，同時也為我們推進(jìn)全球化視野起到了積極的作用。
愛的教育九年級閱讀心得篇十三
在我即將升入高中之際，回首九年級的學(xué)習(xí)生活，最深刻的感受莫過于政治這門學(xué)科。這門學(xué)科并非僅僅是單純地背書、考試，而是深入了解國家政治制度和國內(nèi)外重大事件的一門縱觀全局的學(xué)科。在學(xué)習(xí)中，我不僅掌握了國家政治制度的基礎(chǔ)知識，更懂得了如何對待身邊的人和事。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)《當(dāng)代世界與中國》的過程中的收獲和體會。
第二段：認(rèn)識世界。
在學(xué)習(xí)《當(dāng)代世界與中國》這本政治書中，我從中了解了世界的多面性，包括世界政治體系和世界局勢。在這本書中，我學(xué)習(xí)了不同的國家制度和國際組織，如聯(lián)合國、世界衛(wèi)生組織和WTO等，以及它們的作用和職責(zé)。從學(xué)習(xí)中，我也了解了國際社會對和平、發(fā)展、公正的追求，以及為了實現(xiàn)這些價值而進(jìn)行的合作。同時，我還了解到在現(xiàn)實中，國際社會面臨著各種各樣的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，如恐怖主義、氣候變化、難民危機(jī)等等，這些挑戰(zhàn)都需要國際社會的共同努力。
第三段：認(rèn)識中國。
通過學(xué)習(xí)，我對中國的政治制度和國際地位有了更深刻的了解。我知道了中國的政治體制是社會主義民主政治，其中民主集中制是其主導(dǎo)特征。在國際事務(wù)中，中國積極推進(jìn)多邊主義、平等互利和和平共處，為推動全球治理體系改革和建設(shè)貢獻(xiàn)力量。同時，中國的發(fā)展成就和穩(wěn)步上升的國際地位，引起了更多國家對于中國的關(guān)注。因此，中國的國家形象也變得更加重要，中國需要在國際舞臺扮演更重要的角色，為世界和平和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
第四段：正確認(rèn)識“新冠”疫情。
在學(xué)習(xí)《當(dāng)代世界與中國》的過程中，我對“新冠”疫情有了比較清晰的認(rèn)識。在這本書中，我了解到疾病的發(fā)生和爆發(fā)是一個復(fù)雜的過程。在國際聯(lián)防聯(lián)控體系這一背景下，全球公共衛(wèi)生安全問不屬于一個國家和地區(qū)的問題，而是涉及到多個國家和地區(qū)的議題。這次疫情再次證明了，國際社會必須共同努力，加強(qiáng)合作，才能有效控制病毒的傳播，維護(hù)全人類的衛(wèi)生安全。同時，在治理疫情的過程中，政府和公眾的應(yīng)對讓我有了一個更加全面的思考，也使我更加關(guān)注和認(rèn)識自身權(quán)益和安全。
第五段：全面認(rèn)識“自己”
通過學(xué)習(xí)《當(dāng)代世界與中國》的政治知識，我深入了解了這個世界和中國政治制度的運營機(jī)制。進(jìn)一步認(rèn)識了身邊的人和事，以及對自身的認(rèn)知。另一方面，在學(xué)習(xí)過程中，我也更明確了未來職業(yè)和全面發(fā)展的道路。因此，我將繼續(xù)積極參與學(xué)科和社交活動，并把所學(xué)的理論與實際問題聯(lián)系起來，更好地綜合、拓展、應(yīng)用自己的知識，為更好的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，通過《當(dāng)代世界與中國》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己的價值和存在的意義，更深入地了解了這個世界和中國的政治制度，形成了更全面、客觀、專業(yè)的認(rèn)識。這項學(xué)習(xí)不僅能夠提高我們對行為和社會關(guān)系的思考和思考，而且能夠為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供重要的知識技能和思維能力。因此，我希望我們九年級的同學(xué)，要像我一樣積極地參與政治課，更好地了解自己所處的環(huán)境和世界，讓自己變得更加優(yōu)秀。
愛的教育九年級閱讀心得篇十四
《青銅葵花》是媽媽給我買的書中最令我感動的一本，也是最好看的一本。它的作者是北大的曹文軒教授。
這本書寫的是一個鄉(xiāng)村男孩和一個城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花，他們之間充滿了無限的關(guān)愛。小學(xué)快畢業(yè)時，葵花又回到城市了。從此，啞哥哥青銅常常遙望天邊，遙望葵花遠(yuǎn)去的地方……書中主要寫大苦難和大愛，又因這苦難和愛而美到極致。
我癡迷于這本書，這本書我在周六、周日都隨身帶著，吃飯時我看，睡覺前我看，我只要一有空就翻開書，默默地讀起來。
故事發(fā)生在上個世紀(jì)七十年代，母親早已去世，七歲的葵花跟父親在干校生活。不幸父親也意外去世。大麥地的青銅一家收養(yǎng)了孤苦伶仃、苦命的葵花。一家人都把她當(dāng)做自己家中的一員，尤其是“哥哥”青銅，對她更比親妹妹還要好?！昂孟襁@一家，原本就是一家人”!
《蘆花鞋》是書中最令我感動的部分之一。家里為了能讓葵花也和別的孩子一樣照張相，全家開始默默的準(zhǔn)備——編蘆花鞋賣錢。采蘆花、捶稻草、搓繩、編織，一家人不停地忙碌著。終于，一百零一雙蘆花鞋編好了，第一百零一雙是青銅的。接下來的日子，也就是寒冷的冬天，無論刮風(fēng)下雪，青銅都堅持到鎮(zhèn)上賣鞋。那一天，蘆花鞋都賣光了，可是還有一個人想買一雙蘆花鞋，青銅光著腳丫在雪地里跑回家，因為他把自己的鞋賣了!
青銅一家就這樣關(guān)愛著葵花，而葵花也很懂事。她從來就是這個家的一員，同大家一起承受苦難，戰(zhàn)勝困難。為了攢錢給奶奶治病，葵花一個人偷偷的根別人過江去撿銀杏核賣錢;為了能給家里減輕負(fù)擔(dān)，回回都考第一的葵花卻在期末考了個不及格，而不及格的原因是為了能輟學(xué)!
青銅一家愛葵花，葵花也愛他們!他們互相關(guān)愛，在大苦難中，也產(chǎn)生了無限的快樂與幸福。如果我們在生活中也能像他們一樣互相關(guān)愛，我們的生活中也會增加更多的歡樂和幸福。
南瓜花燈、冰項鏈、蘆花鞋、紙燈籠……每一處都讓我落淚!《青銅葵花》是我看過最感人，也令我終生難忘的一本書!
愛的教育九年級閱讀心得篇十五
暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)成認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛終究是什么？愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻枋隽艘蝗撼錆M活力，用心要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的`少年。
他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助期望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，可是還是期望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人。
愛的教育九年級閱讀心得篇十六
這是個男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。青銅是一個啞巴，但是他對葵花的愛是無人能比的。
陽光明亮的時候，青銅會帶著葵花去田野里挖野菜，回來時，青銅背著一大網(wǎng)兜，葵花也會挎一只小小的竹籃，里面裝的全是野菜;下雨天，一個穿著蓑衣，一個戴著大斗笠，青銅帶著葵花去網(wǎng)魚了。只見青銅拖了一個網(wǎng)上來了，兩個人興奮地在雨地里撿魚，兩人還在雨中狂跑，青銅故意跌跤，葵花也學(xué)樣故意跌跤;葵花上學(xué)了，騎著牛，青銅一路護(hù)送著，風(fēng)雨無阻。就因為這樣，即使雨天，葵花渾身上下也是干干凈凈的。
有一次，為了能讓葵花照一張相片，青銅在大雪天出門去賣蘆花鞋。下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。而雪還在下?？墒乔嚆~還是去賣蘆花鞋了。大街上幾乎沒什么人，只有大雪不住地拋落在空寂的街面上。青銅無遮無掩地站在雪中，多么寒冷，多么辛苦。餓了，從懷里掏出又冷又硬的面餅，一口一口地咬嚼著。本來，家里人讓他中午買幾個熱菜包子吃，但他為了葵花將買包子的錢也省下了。帶來的蘆花鞋全賣完了，青銅竟然把腳上那雙嶄新的蘆花鞋也給賣了。他赤著雙腳在雪地里跑回家。這是個大冬天哪!可是為了葵花，青銅冒著大雪，冒著嚴(yán)寒，在寒風(fēng)著堅持著。
青銅的行為深深地打動著我。是什么讓青銅這么做呢?是愛。這種愛是無私的。雖然他們兩個沒有任何血緣關(guān)系，但是他對葵花就像對自己的親妹妹一樣。在兩人相處的日子里，青銅為葵花做過很多事情，照顧她，保護(hù)她，不讓她受一點委屈。
后來，葵花回到了城里，青銅非常想念她。時間久了，眼前竟然出現(xiàn)了幻覺：看見葵花朝自己跑過來。這一幕，讓青銅的思念，青銅的愛從胸中，從喉嚨噴涌而出，他張開嘴巴，用盡平生力氣，大叫了一聲：“葵花!”
我，潸然淚下。
愛的教育九年級閱讀心得篇十七
走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫。生命路上人們都在演繹自己的風(fēng)景，或發(fā)出微弱星光，或大放流光溢彩。泰戈爾卻在人生的輝煌時代，用手中的筆傾瀉下一片光彩。將翻飛的思緒，化作后人傳唱的《飛鳥集》。
絕美的風(fēng)景。
“讓生命絢麗如夏花，讓死亡靜美如秋葉?！边@是泰戈爾詩集中較為優(yōu)美，甚至是絕美的語句?！白屗劳鲮o美如秋葉”更符合美的邏輯，將生命發(fā)揮的淋漓盡致，像夏天炎日下盛開的嬌艷欲滴的花朵般燦爛。正如樸樹《生如夏花》中唱的那樣：驚鴻一般短暫，如夏花一樣絢爛，我是這耀眼的瞬間。
將自己對生的喜悅與對未來的期待表露無遺，這是泰戈爾的對生命人生的態(tài)度。他會用一切方法去充實自己有限的生命，去創(chuàng)造出無限精彩的風(fēng)景。生老病死是人人必須遵守的自然規(guī)律，無論是對你對我，還是對于泰戈爾來說，亦是如此。但是對死亡他早已不再恐懼，而是一種淡然，一種釋然。死是對生命的結(jié)束，像秋葉一樣飄落在塵土之上，在歲月的輪回中，靜靜的隨風(fēng)飄散，是一種絕美。也讓死這個殘忍的名詞不再殘忍。
同泰戈爾一起感受人生，感受生離死別的那一番苦楚。這是詩句獨特的魅力，而構(gòu)成絕美的風(fēng)景。
“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻不知道我愛你?！边@是我讀泰戈爾的詩時，印象最深刻的一句話。試問，死真的可以隔絕一切嗎?也許，作為一位詩人，對于人生的情感體會更為深刻，所以在泰戈爾的筆下，將愛情描繪的唯美至極。
在人生這一大幅畫中，愛情的存在，讓畫面更有色彩;而距離的存在，就是讓緊湊的畫面感，留一片空白。讓大家擁有更為廣闊的思緒。泰戈爾用甚為精煉的語句，將自我對情感的感受展現(xiàn)給大家。不像小說那樣復(fù)雜。
雖說愛情是一門很深的學(xué)問，需要用心去體會，并且花費一定的時間。但是泰戈爾就用自己感性的思維去將那看是實質(zhì)簡單的愛情“書面化”，用一段優(yōu)美但不是實質(zhì)的話去造訴人們的愛情是一段永恒的唯美風(fēng)景。
生之燦爛，死亦輝煌。泰戈爾詩一個值得尊敬，值得喜愛的人，不知是因為他是一位杰出的詩人，更重要的是，他不拒絕生命，而是說出了生命之本身。
愛的教育九年級閱讀心得篇十八
愛的教育的作者是?！さ隆ぐ⒚诅魉?，曾是一位軍人。
一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的'教育，教育使愛在升華。
它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。愛，是什么?愛，是空氣，是不能缺少的。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
但愛會被污染，所以我們要努力保福埃不被污染。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。
愛的教育九年級閱讀心得篇十九
寒假里，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個病人身邊，后來，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。
我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了!”第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了!
愛的教育九年級閱讀心得篇二十
知道一本書，只是出于一個偶然，找到并愛上它，卻一定會帶給我無窮的享受。
“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”，第一次聽到這句話，是在塞北大漠，我和爸爸坐在一條干涸的河床前休息，月光鋪滿河床閃著銀光，只在干裂處漏下些許，在一片銀光中留下縱橫交錯的黑色剪影。幾棵枯死的樹根倒臥在岸邊，原本深埋地下的根須如今像枝條一樣伸向夜空，一動不動。越野車的收音機(jī)里依稀傳來一首歌，dj在優(yōu)美的旋律里不經(jīng)意地說了這句話。
“剛才那句話說得真好!千百年前，這里一定也是流水潺潺，綠樹成陰;現(xiàn)在雖然變成荒漠，毫無生機(jī)，但一樣都很美，為什么呢?”我雙手托著下巴，望著夜空喃喃地說。
“這就是詩人的語言，寥寥幾個字就可以概況生死之間，上下千年，我給你推薦一本書——《飛鳥集》，也許你可以在那里找到答案，”爸爸摸摸我的頭，笑呵呵地說。
回到熟悉的城市，每天都忙著上課、作業(yè)、培訓(xùn)、考試……漸漸都忘了在遙遠(yuǎn)的心靈彼岸，還有一本書在安靜地等著我。
終于有一天，我在書架上看到了印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》，翻開書本，詩人寫道：“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美……”我被深深地吸引，就像在無垠的荒漠里發(fā)現(xiàn)了一眼清泉。
這是我最愛的書，讓我們一起打開它，去尋找關(guān)于生命、關(guān)于理想、關(guān)于人生的答案吧!