總結(jié)是對(duì)自己在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的成果和表現(xiàn)的回顧和總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)要客觀公正,真實(shí)反映所涉及的經(jīng)驗(yàn)和情況,避免夸大或掩飾事實(shí)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些借鑒和參考。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇一
春去秋來(lái),一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧這一學(xué)期的工作,班主任們一定會(huì)有很多想要總結(jié)的,來(lái)寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編搜集整理的高一年級(jí)班主任工作總結(jié),歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注。
欄目!
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)一班班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在各位任課老師的大力支持下,我比較順利地完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作,取得了一定的成績(jī),先將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
暑假期間,我有幸參加了成都的“新教育年會(huì)”。在會(huì)議上,聆聽(tīng)了王曉春老師、李鎮(zhèn)西老師的相關(guān)報(bào)告,我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。以前的班主任工作基本是憑經(jīng)驗(yàn)做作的,遇到了很多問(wèn)題,缺乏理性認(rèn)識(shí),憑感情用事,事情可能解決了,但是留下了一些后遺癥,讓人遺憾。以前對(duì)理論心理是排斥的,對(duì)宣傳的經(jīng)驗(yàn)之談也是不以為意。因?yàn)槲腋嗟目吹降氖菍W(xué)生的個(gè)性差異,忽略共性。兩位專家老師的報(bào)告結(jié)合了很多實(shí)例,深入淺出,運(yùn)用現(xiàn)代的教育管理理論條分縷析,讓我看到了自己的渺小和無(wú)知。特別是在看到了李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫詩(shī)》和陳曉華老師的《追尋教育的詩(shī)意》,我的靈魂更是震撼,同時(shí)也有羞愧。自以為在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了十余年,頗有經(jīng)驗(yàn),有些自得,懶于學(xué)習(xí),不思進(jìn)取。在這兩本書(shū)里,我看到了他們的辛勞的汗水,他們熾熱的愛(ài)心,他們的靈動(dòng)的思想,他們譜寫的樂(lè)章,他們創(chuàng)造的詩(shī)意,我重現(xiàn)審視自己,我要向榜樣學(xué)習(xí),用李鎮(zhèn)西的“讓別人因自己的存在而感到幸?!蹦蔷湓捈?lì)自己,讓紅袖老師的詩(shī)意熏陶自己。我對(duì)我即將到來(lái)的班主任工作充滿了憧憬和期待。我如饑似渴地讀著《心靈寫詩(shī)》,構(gòu)想著我的理想班級(jí)。我長(zhǎng)期在高三工作,高考升學(xué)的壓力使我和我的學(xué)生缺少了一份活力,缺少了一份詩(shī)意。中途接班的過(guò)渡和適應(yīng),復(fù)習(xí)和應(yīng)試的現(xiàn)實(shí),還有課程和瑣事的重壓,使我的思考幾乎停留在一潭死水中,那份理想幾乎已經(jīng)泯滅。
從榜樣的身上,我仿佛看到了自己新的開(kāi)始。我要拿出我的愛(ài)心,我的熱情,重建我的理想。班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的,充滿詩(shī)意的偉大工作,在辛苦付出之后,會(huì)收獲快樂(lè),收獲充實(shí),收獲自己的價(jià)值,會(huì)收獲人生的意義。每一個(gè)學(xué)生是鮮活的生命,是待開(kāi)墾的沃土,班主任就是面對(duì)這鮮活的生命個(gè)體,面對(duì)這沃土,播撒理想,播撒未來(lái),像辛勤的花匠,在付出之后,欣賞鮮花綠草的美麗,聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音和小草成長(zhǎng)的歌聲,樂(lè)在其中。
開(kāi)學(xué)接班,我?guī)У母咭?一)班是重點(diǎn)班,班級(jí)構(gòu)成是中考招生的優(yōu)秀考生和一些教師子弟,我開(kāi)始感到了非常的壓力。一班和二班是平行班,二班的班主任解老師是市級(jí)優(yōu)秀班主任,富有經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思想,工作認(rèn)真踏實(shí),在學(xué)校是有口皆碑,學(xué)生喜歡,領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。而我,在來(lái)學(xué)校的幾年里幾乎是顆粒無(wú)收,頭頂上是早已失去光環(huán)的榮譽(yù)。除了在學(xué)生心中留下了一絲好感之外,一些人對(duì)我頗有微詞,這一點(diǎn)我心知肚明。今年在企校分離的關(guān)鍵時(shí)刻讓我接手重點(diǎn)班實(shí)在是迫不得已,我是明知山有虎,偏向虎山行。我給自己壓上了一副重?fù)?dān),我要證明自己給自己看,我不認(rèn)輸。我抱著《心靈寫詩(shī)》尋找方略,我知道,他山之石,可以攻玉。我決定向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)借鑒,因?yàn)樗母咭话嘀魅紊詈臀矣泻芏嘞嗨浦帯?BR> 1、以人為本,教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人;。
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛(ài),學(xué)會(huì)感恩;。
5、師生相互關(guān)愛(ài),互為良友,走進(jìn)心靈深處;。
6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),打造班級(jí)文化,讓我們的班級(jí)優(yōu)秀,充滿活力。
第四階段(1月):指導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試,搞好期末總結(jié)工作,評(píng)選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人,整理班級(jí)資料,為下學(xué)期做準(zhǔn)備。
回顧這一學(xué)期的具體工作,付出了很多,收獲頗豐,也有很多不足和遺憾。具體如下:
(一)堅(jiān)持讓學(xué)生填寫《。
自我評(píng)價(jià)。
表》,督促其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我把2019年我做高三班主任時(shí)的《自我評(píng)價(jià)表》重新拿出來(lái),因?yàn)槲覐哪且荒甑膶?shí)施中嘗到了甜頭。我對(duì)其中的細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,每周一份,每日三項(xiàng)(聽(tīng)課效果、作業(yè)完成和當(dāng)日小結(jié))、每項(xiàng)2分(良好2分,一般1分,不好0分),并在封面上寫上格言或者鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。我堅(jiān)持每份表手工制作,以示重視,次日早讀前放在講桌上讓學(xué)生自行填寫前一日的評(píng)價(jià)結(jié)果,及時(shí)回收,我檢查結(jié)果,并對(duì)項(xiàng)目得分低的同學(xué)及時(shí)談話,了解實(shí)情,督促其改進(jìn)。從一學(xué)期實(shí)施的情況來(lái)看,雖然與我的理想有一定差距,但是它也發(fā)揮了積極的作用??偡州^高的同學(xué)習(xí)慣良好,進(jìn)步很大,最典型的是高鵬同學(xué),第三次月考從以前的年級(jí)70名左右進(jìn)步到前十名,一些進(jìn)班排名靠后的同學(xué)也進(jìn)步很大,擺脫了跳班的危險(xiǎn)區(qū)。
(二)利用墻報(bào)欄,每人制作個(gè)人的“主頁(yè)”。這學(xué)期“個(gè)人主頁(yè)”每生三份,包括“風(fēng)采展示”“紅處方”“紅處方復(fù)診”和“理想老師、理想自己、理想課堂”等內(nèi)容。這項(xiàng)工作是我的班級(jí)文化建設(shè)的重要陣地之一,學(xué)生們完成得非常認(rèn)真,有的貼有照片,有的有美術(shù)編輯,加上任課老師的大力支持,他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)使學(xué)生揚(yáng)起了前進(jìn)的風(fēng)帆,在我們教室成了一道亮麗的風(fēng)景。另外,我還讓學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)建立班級(jí)日至——《成長(zhǎng)的足跡》,每個(gè)學(xué)生輪流捉筆,用自己的語(yǔ)言記錄班級(jí)里的日常生活,五花八門,無(wú)不透漏出飛揚(yáng)的青春氣息。大家的熱情很高,每篇日志洋洋灑灑,還有回帖的感言,真實(shí)記錄了我們班的生活點(diǎn)滴,孩子們的成長(zhǎng)歷程。這兩項(xiàng)工作在學(xué)期一定要堅(jiān)持下去,他們是我的理想班級(jí)中不可或缺的兩件珍寶。
(三)建設(shè)班級(jí)管理體系,加強(qiáng)學(xué)生自我管理。在開(kāi)學(xué)初,通過(guò)學(xué)生。
自我介紹。
和自薦的形式,我初步選定了班委人選和學(xué)委人選,通過(guò)一個(gè)月的觀察和鍛煉,逐步穩(wěn)定下來(lái)。在班會(huì)上我用李鎮(zhèn)西的話“讓別人因我的存在而感到幸?!边@句話對(duì)班干部進(jìn)行級(jí)里,要教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話,不管在家里、學(xué)校,還是單位社會(huì),不管是現(xiàn)在還是將來(lái),這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福,這就是奉獻(xiàn)的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部,服從管理,讓自己的存在給別人帶來(lái)幸福。這句話確實(shí)起到了作用,這學(xué)期班干部在班級(jí)管理上很積極,也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時(shí),我對(duì)班干部作了明確分工,寫在班規(guī)里,大家都能以身作則,各負(fù)其責(zé),很好地完成了自己的工作。班長(zhǎng)吳佳奇負(fù)責(zé)全盤工作,管理收費(fèi),從未出現(xiàn)差錯(cuò),協(xié)助體委和衛(wèi)生委員,配合良好;副班長(zhǎng)楊海燕負(fù)責(zé)考勤和小組量化考核,客觀公正,她還管理墻報(bào)欄目,積極認(rèn)真,堅(jiān)持始終,深得同學(xué)們好評(píng);衛(wèi)生委員李登全和俞浩天負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃和維護(hù),經(jīng)常身先士卒,任勞任怨,使我們班在衛(wèi)生檢查中多次獲獎(jiǎng);體育委員韓迪負(fù)責(zé)集合、課間操和體育課,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),我們班在體操比賽中獲年級(jí)組第一名,女子羽毛球比賽獲團(tuán)體第二名,籃球賽喜獲第四;學(xué)習(xí)委員任心悅負(fù)責(zé)班級(jí)日志的輪流,她帶頭示范,確定了日志的良好文風(fēng),同時(shí)協(xié)助各科代表和老師溝通,表現(xiàn)良好,協(xié)助團(tuán)委更換板報(bào),吃苦耐勞;…………優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是我班級(jí)管理的強(qiáng)有力的幫手,下學(xué)期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用,鍛煉隊(duì)伍,提高管理質(zhì)量。
(四)學(xué)習(xí)《心靈寫詩(shī)》,學(xué)以致用,初見(jiàn)效果。
開(kāi)學(xué)初,我學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),完成了兩件事:一、在開(kāi)學(xué)一周后,我寫了一封《致家長(zhǎng)的信》,要求學(xué)生聽(tīng)寫手抄,回家?guī)Ыo家長(zhǎng),反響良好,許多家長(zhǎng)的回信長(zhǎng)達(dá)千字有余,語(yǔ)氣誠(chéng)懇,令我感動(dòng),表示極力支持配合我的工作,使我很受鼓舞;二、制定了富有民主平等氣息的《班級(jí)公約》,除了常規(guī)的內(nèi)容外,我把對(duì)班主任的要求制約也寫了進(jìn)去,并且嚴(yán)格要求自己,博得了同學(xué)們的認(rèn)可。有一次我非常生氣,在班上對(duì)學(xué)生發(fā)火,第二天我就趕緊誠(chéng)懇道歉,并在班會(huì)上唱歌以示懲罰,取得了大家的諒解。
學(xué)期中,我又學(xué)習(xí)一招,結(jié)合我們班學(xué)習(xí)和月考的實(shí)際情況,開(kāi)展了制定“紅處方”(學(xué)習(xí)病歷自我診斷書(shū))活動(dòng)。共有五項(xiàng)內(nèi)容:第一,癥狀自述學(xué)生寫出自己學(xué)習(xí)上的不良狀態(tài)或自己不滿意的地方;第二,病因分析對(duì)上述癥狀進(jìn)行自我分析,要求實(shí)話實(shí)說(shuō),具體詳實(shí);第三,治療措施克服上述問(wèn)題的具體方法;第四,醫(yī)治療程為自己制定一個(gè)時(shí)間表,限時(shí)克服上述學(xué)習(xí)上的毛病;第五,專家醫(yī)囑根據(jù)自己的薄弱學(xué)科,找對(duì)應(yīng)的老師對(duì)癥下藥,并及時(shí)復(fù)診。后來(lái)根據(jù)實(shí)情,我還要求同學(xué)們自己復(fù)診,并且張貼上墻,相互交流,這一系列措施取得了良好的效果。班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了很大的進(jìn)步。
(五)利用家長(zhǎng)會(huì)和電話家訪,積極發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育作用。
現(xiàn)在的子女教育是每個(gè)家庭的核心問(wèn)題,家長(zhǎng)對(duì)此付出了很多,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期總共安排了兩次家長(zhǎng)會(huì),利用有限的時(shí)間,我盡可能和每個(gè)家長(zhǎng)做了交流溝通,了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的要求,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,為高中三年后的高考及早打算,同時(shí),我把我的管理宗旨和目標(biāo)告知家長(zhǎng),做人第一,學(xué)習(xí)第二,取得了家長(zhǎng)的贊同。許多學(xué)生取得的進(jìn)步就是家庭教育和管理的結(jié)果,我很感激他們。由于工作繁忙,我就利用電話和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,詢問(wèn)情況,匯報(bào)我的管理工作,家長(zhǎng)非常感激,對(duì)學(xué)校年級(jí)以及我的工作熱情感動(dòng),極好地宣傳了學(xué)校的形象。
(六)加入教育在線,利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)溝通,提高管理質(zhì)量。
我九月初加入教育在線,在班主任論壇建立了自己的自留地,堅(jiān)持寫隨筆,把每天的班級(jí)管理和教育教學(xué)實(shí)際記錄下來(lái),在此基礎(chǔ)上我積極反思,功夫不負(fù)有心人,我的隨筆已積累了十萬(wàn)余字,并且有幸升級(jí)為精華帖。我的帖子學(xué)生瀏覽次數(shù)很多,還有一部分同學(xué)也加入進(jìn)來(lái),對(duì)我的班級(jí)管理直言不諱,讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極更正,更有網(wǎng)友熱情回帖,發(fā)表評(píng)論,鼓勵(lì)我,使我從中獲得了信心和支持。我還建立了我們班的校友錄,班級(jí)名就是“我愛(ài)我家”——我的高2019屆一班。同學(xué)們?cè)谏厦鏁乘?,吐露心聲,極大地豐富了班級(jí)的生活和班級(jí)建設(shè)。
總之,在這一學(xué)期里,我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),付出了很多,收獲了很多,我決心在新的學(xué)期里堅(jiān)持我的教育理想和管理目標(biāo),培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。
我是從20xx年9月1日晚上接任學(xué)校高一(14)班的班主任工作的,到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時(shí)間,在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,我將我這半年來(lái)的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下:
自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級(jí)的班主任以來(lái),我就一直本著“要么不做,要做就做最好的原則”來(lái)對(duì)待這份工作,在日常工作中時(shí)常提醒自己,凡事給學(xué)生起模范帶頭作用,半年以來(lái),我始終堅(jiān)持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。
在我當(dāng)班主任的這半年之中,我們班內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件,我感覺(jué)這和我對(duì)班級(jí)的人性化管理是分不開(kāi)的,記得上任伊始,我就時(shí)常在內(nèi)心告誡自己,對(duì)待學(xué)生要分類而視,不能高高在上,讓學(xué)生感覺(jué)到距離。凡事要說(shuō)清道理,不能盲目的去責(zé)怪批評(píng)學(xué)生。在這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我沒(méi)有可以要求學(xué)生去做什么,不做什么,而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個(gè)班級(jí),你們是班級(jí)的一員,凡事要考慮個(gè)人的利益與班級(jí)利益,班級(jí)榮譽(yù)之間的關(guān)系。時(shí)刻常記禮讓三分,化干戈為玉帛!在學(xué)生的生活中,我也時(shí)刻會(huì)詢問(wèn)他們有沒(méi)有什么困難,能解決的盡量幫助他們解決。生活費(fèi)不夠了,我就會(huì)主動(dòng)借給他們,偶爾一次忘記帶飯卡了,我也會(huì)慷慨的把飯卡讓他們拿走。學(xué)生們也都有一顆感恩的心,只有心與心的距離近了,他們也就會(huì)更尊重老師,更熱愛(ài)集體。
我剛開(kāi)始就十分重視班干部的選拔,找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)的管理工作。我們班的班長(zhǎng)是一位女同學(xué),她的責(zé)任心就非常強(qiáng),當(dāng)老師不在的時(shí)候,她總會(huì)主動(dòng)的來(lái)維持班內(nèi)的秩序,讓班內(nèi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動(dòng)以及班內(nèi)的值日,衛(wèi)生區(qū)的打掃,我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò),因?yàn)榘喔刹總兌寄芟胛抑耄@些事情干的干凈利落。因此,有一個(gè)好的班委會(huì),就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂,班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。
班級(jí)內(nèi)七十四個(gè)學(xué)生,他們來(lái)自不同的家庭,受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以,最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作,動(dòng)情的說(shuō)教,貼近他們的心靈,還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能獲得理想的效果。因此,班主任應(yīng)多在班級(jí)建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣,才能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在學(xué)校班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級(jí)量化考核制度,并且責(zé)任到人,把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé),這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督,相互考核,都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差一些的不是批評(píng),而是鼓勵(lì)他們要敢于超越自己,超越他人,等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級(jí)考核制度,班級(jí)的管理工作就更加嚴(yán)密,更加規(guī)范。
總之,班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期探索的工作,是一門管理藝術(shù),不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,還需要在工作中不斷探索做好這項(xiàng)工作的規(guī)律,同時(shí),要轉(zhuǎn)變教育觀念,教育內(nèi)容,管理模式,不斷提高自身素質(zhì),才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期主要把擔(dān)任高一65班的班主任。由于客觀原因的影響,召開(kāi)班會(huì)18次;班委會(huì)18次;積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下,師生的共同努力下,圓滿地完成本學(xué)期的班主任工作。
學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始,抓住時(shí)機(jī),認(rèn)真地組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度大全》等等。逐條理解,并且要求落實(shí)到行動(dòng)中。利用自習(xí)課、活動(dòng)課,課前等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些自控能力差、組織紀(jì)律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生,實(shí)施重點(diǎn)教育,力求使整個(gè)集體健康、有序,穩(wěn)步發(fā)展,以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無(wú)形地增強(qiáng)集體主義精神,還會(huì)對(duì)集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用,會(huì)使集體有正確的輿論,良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。
班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級(jí)情況,依靠班干實(shí)施管理。設(shè)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍,班主任絕對(duì)帶不出一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、健康向上的班級(jí)。從此意義講,如何培養(yǎng)訓(xùn)練一支素質(zhì)高的班干隊(duì)伍,主要從:
(1)嚴(yán)明紀(jì)律,明確其職現(xiàn)在管理中的重要性,增強(qiáng)責(zé)任感。
(2)根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。
(3)以一種“要求越高,發(fā)展越快”的主導(dǎo)思想來(lái)完善班干隊(duì)伍。
(4)優(yōu)中選優(yōu),不斷以新血液充實(shí)班干隊(duì)伍。班干是班集體的骨干力量,先鋒隊(duì),不僅是日常管理的執(zhí)法者同時(shí)也是學(xué)生的楷模、榜樣、標(biāo)兵。
同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績(jī),說(shuō)什么不理想等等。自暴自棄,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)失去信心。面對(duì)這樣的情況,首先是對(duì)他們充滿信心,看到他們的潛能所在,主動(dòng)關(guān)心,熱情幫助,多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會(huì)進(jìn)步的”。其次善于捕捉他們的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn),并給他們以信心。有了信心,學(xué)習(xí)就有了力量,就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇三
方法一:明確育人目的:正直,善良,智慧,健康。
我認(rèn)為,成人比成材更重要,我們要培養(yǎng)的人必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。在班主任工作中,我始終堅(jiān)持這一育人宗旨,用它來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作。
方法二:注重師生情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。
注重個(gè)人隱私的特點(diǎn),我充分利用課間、飯后等各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,注重師生的情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)。
方法三:分層次管理。
對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學(xué)生分層次管理,采取不同的教育方式,有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
如優(yōu)等生大部分是在表?yè)P(yáng)和贊美聲中長(zhǎng)大的小公主和小王子。但是如果生活中只有表?yè)P(yáng)和贊美,對(duì)他們今后的發(fā)展會(huì)不會(huì)有副作用?當(dāng)有一天挨批評(píng)了、被別人超過(guò)了,到時(shí)候他們會(huì)怨天尤人,還是會(huì)迎難而上?是把對(duì)手當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力,還是當(dāng)作前進(jìn)的絆腳石?今天對(duì)待挫折的態(tài)度也許會(huì)決定以后的人生。對(duì)于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事,世界上第一個(gè)獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾,他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運(yùn)會(huì)于一身的男單大滿貫球員。他是中國(guó)乒乓球隊(duì)的對(duì)手。從1983年開(kāi)始,他與中國(guó)乒乓球男隊(duì)6代隊(duì)員對(duì)抗,因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在,我們隊(duì)員的精神不敢有絲毫的松懈;也因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的'存在,乒乓球臺(tái)才變得更富有傳奇色彩;正因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在,使得乒乓球比賽更具懸念,從而吸引更多人的關(guān)注;也正是這個(gè)對(duì)手的存在,激勵(lì)我們的運(yùn)動(dòng)員刻苦鉆研球技,使乒乓球水平越來(lái)越高。球迷們把他與中國(guó)隊(duì)員的抗衡稱為“一個(gè)人和一個(gè)國(guó)家”的比賽。告訴他們天外有天,人外有人,走出這個(gè)校門你還會(huì)遇到更優(yōu)秀的對(duì)手。你的對(duì)手越強(qiáng)大,你就會(huì)越強(qiáng)大,我們應(yīng)該要感謝對(duì)手,因?yàn)槭菍?duì)手讓我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大。每個(gè)人都有自己的局限,都有自己的長(zhǎng)處和短處,都會(huì)經(jīng)歷高潮和低谷,人生就是一個(gè)不斷超越和被超越的過(guò)程,要善于合作,善于從別人身上吸取有益的東西,要感恩對(duì)手,善于和對(duì)手合作,這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏。
再如離異家庭的學(xué)生,幫助孩子正確看待父母的離異,不要隨意指責(zé)孩子的父母,而應(yīng)站在父母的角度思考,父母在感情上不合了,有選擇自己幸福的權(quán)利;告訴孩子,父母離婚后,婚姻關(guān)系雖然解除了,但是和孩子的親子關(guān)系并不會(huì)隨之解除。給他們講奧巴馬和克林頓的故事:美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬和前總統(tǒng)克林頓都是出自離異家庭。前者在父母離異后隨母親和繼父輾轉(zhuǎn)生活,完成了學(xué)業(yè)。法學(xué)博士畢業(yè)后投身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)并從州議員位置競(jìng)選總統(tǒng)成功;后者生活環(huán)境可能還要差,繼父酗酒,經(jīng)常酒后虐打他母親。然而,即使這樣,克林頓在獲得博士學(xué)位后還當(dāng)上了法學(xué)院教授,以后又當(dāng)了幾屆州長(zhǎng)并連任兩屆美國(guó)總統(tǒng),為美國(guó)和美國(guó)人民做出了貢獻(xiàn)。告訴他們成功和失敗主要取決于自身的努力,家庭的影響不能擋住自己成才的道路,要學(xué)會(huì)自立。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇四
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,是我踏入工作生涯的第一個(gè)學(xué)期。在完成英語(yǔ)的`教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,我還擔(dān)任了高一14班班主任一職。雖然在工作中并沒(méi)有特別突出的表現(xiàn),而班級(jí)也并沒(méi)有取得非常突出的成績(jī),但是自問(wèn)過(guò)去一個(gè)學(xué)期自己對(duì)班級(jí)付出了很大的心血,在班主任工作和學(xué)生處理方面也想了很多方法。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己在班主任工作上還是有很多的不足,倘若以后有機(jī)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任班主任,定將把這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)謹(jǐn)記在心,并多向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)取經(jīng),以提升自身業(yè)務(wù)水平。
在班主任工作中,我圍繞“精英十四,團(tuán)結(jié)一致,超越自我,勇創(chuàng)佳績(jī)”這一班級(jí)口號(hào)為工作指導(dǎo)和班級(jí)奮斗目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)言的權(quán)利,也是也爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)班集體每個(gè)成員的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生投入到班級(jí)建設(shè)中,借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感。具體做法如下:
在開(kāi)學(xué)初期,通過(guò)班級(jí)民主調(diào)查、班會(huì)等活動(dòng),搜集班上學(xué)生對(duì)班級(jí)管理制度的意見(jiàn)和建議,并根據(jù)收集到的建議,進(jìn)一步整合成班規(guī),并要求全體學(xué)生在遵守校規(guī)的前提下,遵守班規(guī)。同時(shí),要求班級(jí)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,每周一對(duì)上周的違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行班級(jí)通報(bào),并要求學(xué)生針對(duì)自己的行為寫一份違紀(jì)說(shuō)明書(shū)。
具體班級(jí)日常工作制度包括:
(1)班干值日制度。
每天安排一名班干部,負(fù)責(zé)當(dāng)天班內(nèi)所有班務(wù)的監(jiān)督落實(shí)工作,同時(shí)負(fù)責(zé)自修課和晚修的紀(jì)律管理工作。
(2)班干部會(huì)議制度。
每?jī)芍芏ㄆ诮M織班干部召開(kāi)班干部會(huì)議,各班干部匯報(bào)工作狀況,總結(jié)工作中遇到的問(wèn)題,班主任以及班長(zhǎng)對(duì)各班干部提出的問(wèn)題及時(shí)反饋,并提供解決方案。班主任在班干部會(huì)議上還需要適時(shí)地關(guān)心各班干部的心理狀況和學(xué)習(xí)情況等,及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
通過(guò)以上的措施,班級(jí)風(fēng)氣總體上向一個(gè)積極的方向發(fā)展,但是由于班級(jí)內(nèi)部存在部分遲到專業(yè)戶以及班主任本人抓的力度不夠等問(wèn)題,在過(guò)去一個(gè)學(xué)期內(nèi),班級(jí)在遲到方面比較欠缺,常有早讀遲到的學(xué)生。另外,部分值日班干對(duì)班務(wù)的監(jiān)督落實(shí)不夠到位,導(dǎo)致部分班級(jí)事務(wù)得不到落實(shí),例如未能及時(shí)倒垃圾,自修課紀(jì)律不好等情況。
良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)整體風(fēng)氣的重要內(nèi)容。高一第一學(xué)期作為學(xué)生高中生活的第一步,班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)有所側(cè)重。因此,在班主任工作中,我的工作重心是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造勤學(xué)、好問(wèn)、上進(jìn)的班級(jí)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施包括建立學(xué)習(xí)小組、科代表與學(xué)習(xí)委員責(zé)任制、班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、不定期的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等。但是在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期內(nèi),班級(jí)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所欠缺,反映出的問(wèn)題主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,上課氣氛比較沉悶,作業(yè)收發(fā)不及時(shí),學(xué)生平時(shí)不喜歡問(wèn)問(wèn)題等。在與15班的學(xué)生交流的過(guò)程中我了解到,高老師一直跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是要給科任老師一個(gè)愉悅的上課環(huán)境,因此學(xué)生在課堂上都能積極地配合科任老師的教學(xué),課堂氣氛非?;钴S,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,學(xué)習(xí)效果顯著。因此,以后的班主任工作中,除了要有制度,更要有執(zhí)行制度的力度;除了要抓整體,還要在班級(jí)內(nèi)物色部分領(lǐng)頭羊角色的學(xué)生,把班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍帶起來(lái);除了要有班主任的監(jiān)督,更要調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生投入學(xué)習(xí),讓老師享受教學(xué)。
一個(gè)良好的班級(jí)是班級(jí)內(nèi)部每一個(gè)成員都能投入到班級(jí)建設(shè)中,對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)能積極主動(dòng)地發(fā)表自己的意見(jiàn),并能共同合作完成各項(xiàng)班集體活動(dòng)。這一學(xué)期,我班除了參加學(xué)校舉行的軍訓(xùn)、流行健康操比賽、校慶茶話會(huì)、體育節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及合唱比賽等,我班還舉行了主題為“精英十四,我來(lái)設(shè)計(jì)”的班級(jí)建設(shè)討論會(huì),“我愛(ài)我宿舍”宿舍風(fēng)采展示會(huì),“回顧過(guò)去,展望未來(lái)”班級(jí)述職會(huì)以及“精英十四年度頒獎(jiǎng)典禮”班級(jí)各類優(yōu)秀生評(píng)比活動(dòng)等。在活動(dòng)的過(guò)程中,我遵循的原則是最大限度地發(fā)揮班干部的能動(dòng)性,放手讓班干部去組織各項(xiàng)活動(dòng),在遇到瓶頸的時(shí)候及時(shí)給予提示和支持。在活動(dòng)以后,及時(shí)地跟相關(guān)活動(dòng)的負(fù)責(zé)班干部進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)和點(diǎn)評(píng),讓班干部能在活動(dòng)中鍛煉自己的同理,同時(shí)也能在活動(dòng)以后意識(shí)到自己優(yōu)缺點(diǎn)和能力的不足,并在以后的工作中加以注意,不斷提升自己的綜合能力。
雖然我班取得了例如軍訓(xùn)先進(jìn)集體、流行健康操比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、體育節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第六名及藝術(shù)節(jié)合唱比賽二等獎(jiǎng)等團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng),但是在工作的過(guò)程中,我感覺(jué)還是存在著部分學(xué)生不關(guān)心集體事務(wù),例如在排練的時(shí)候偷懶甚至不參加班級(jí)活動(dòng),敷衍了事等行為。針對(duì)學(xué)生的這些行為,如果情況比較嚴(yán)重,我選擇找合適的機(jī)會(huì)在班級(jí)內(nèi)部公開(kāi)說(shuō)明情況,并在時(shí)候進(jìn)行個(gè)人的談話;如果情況不太嚴(yán)重,則私底下進(jìn)行個(gè)人談話。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)成員已經(jīng)融合成了一個(gè)強(qiáng)大的集體,學(xué)生能夠在日常的生活中相互幫助,也能較積極地參與各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)。
班主任工作很重要的一塊是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)。為了消除學(xué)生對(duì)班主任的恐懼心理,進(jìn)一步拉近師生的距離,我并沒(méi)有專挑問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),而是采取全班學(xué)生輪流跟我聊天的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。另外,堅(jiān)持每個(gè)星期要求學(xué)生完成一篇周記,并及時(shí)進(jìn)行閱讀和批改,通過(guò)周記了解學(xué)生的情況,并在周記中留下適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ),鼓勵(lì)失意的學(xué)生,同時(shí)也指出部分學(xué)生在上周表現(xiàn)不好的地方,讓周記成為師生平等交流的另一個(gè)平臺(tái)。
在一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn),學(xué)生主要出現(xiàn)的問(wèn)題有學(xué)習(xí)焦慮,人際交往障礙,叛逆期跟家人的矛盾等問(wèn)題。針對(duì)具有學(xué)習(xí)焦慮的學(xué)生,主要以鼓勵(lì)為主,讓學(xué)生多一點(diǎn)參加集體活動(dòng)或制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃等,緩解學(xué)習(xí)焦慮。針對(duì)具有人際交往障礙的學(xué)生,先了解學(xué)生人際交往障礙的原因等,并跟學(xué)生的室友等進(jìn)行交流,讓身邊的學(xué)生多一點(diǎn)地跟該生接觸,避免該生經(jīng)常獨(dú)自一人。針對(duì)叛逆期的學(xué)生,除了跟學(xué)生交流,更多的是跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生在家的情況,不僅僅教學(xué)生如何跟家長(zhǎng)相處,還以自身為例子,教家長(zhǎng)如何跟孩子相處,并向家長(zhǎng)推薦了部分親子交流的書(shū)籍。
此外,還借助了微博及班會(huì)課等,及時(shí)跟學(xué)生分享一些優(yōu)秀的話語(yǔ)、勵(lì)志視頻、人物故事等,讓學(xué)生能從文字和視頻資料中有所獲益。部分學(xué)生在觀看視頻和文字資料以后,也會(huì)在周記中跟班主任進(jìn)行反饋交流,有一定的效果。
總體而言,在跟學(xué)生交流的過(guò)程中,都能做到平等對(duì)話,讓學(xué)生能說(shuō)出自己的真心話,同時(shí)也會(huì)給學(xué)生相應(yīng)的建議,讓學(xué)生從交流中能有所思考有所改進(jìn)。
開(kāi)學(xué)初期,要求學(xué)生或家長(zhǎng)每周放學(xué)到家后及時(shí)發(fā)送平安短信到班主任手機(jī),并對(duì)未及時(shí)發(fā)送短信的學(xué)生進(jìn)行跟蹤,在開(kāi)學(xué)初期就與家長(zhǎng)建立了信任關(guān)系。此外,建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案,每周記錄學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況,及時(shí)記錄學(xué)生獲獎(jiǎng)、違紀(jì)信息等,定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)在學(xué)生培養(yǎng)及管理上取得一致。時(shí)間允許的情況下,與家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流,了解了學(xué)生對(duì)高中生活、學(xué)校規(guī)章制度以及班級(jí)管理等各方面的問(wèn)題,并針對(duì)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
班主任工作是一個(gè)需要耐心、細(xì)心的工作,但自己偏偏又是一個(gè)比較粗心的人。為了更好地提醒自己每天需要完成的任務(wù),并且讓自己了解到自己工作的不足,從軍訓(xùn)開(kāi)始我就為自己建立了一個(gè)工作記錄表,里面包括常規(guī)教學(xué)和班主任工作記錄、當(dāng)天工作反思、第二天工作計(jì)劃等。每天督促自己完成相應(yīng)的工作記錄和反思,讓自己能記住自己做過(guò)的事情,方便下一個(gè)循環(huán)的工作需要,同時(shí)也能讓自己及時(shí)反思,不斷促進(jìn)自己的工作。同時(shí),記錄表中的工作計(jì)劃,也能很好地提醒自己接下來(lái)要完成的任務(wù),保證工作能按時(shí)完成。
回顧自己一個(gè)學(xué)期的班主任工作,曾經(jīng)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生不配合而著急,曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生不適應(yīng)科任老師教學(xué)風(fēng)格而不知所措,曾經(jīng)因?yàn)槠谥锌荚嚢嗉?jí)成績(jī)不理想而失落,曾經(jīng)因?yàn)椴糠謱W(xué)生的不良習(xí)慣而傷心,但同時(shí)也曾經(jīng)一次次地被學(xué)生細(xì)小的改變而感動(dòng)。我相信,只要真心付出,學(xué)生是可以感受到我們的努力,并為此共同努力的。當(dāng)然這過(guò)程中少不了方法和技巧,所以要及時(shí)地提醒自己進(jìn)行反思和總結(jié),提醒自己跟名師學(xué)習(xí)取經(jīng),讓自己不斷地獲得進(jìn)步。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇五
當(dāng)你在學(xué)校遇到什么困難時(shí),你第一個(gè)找的就是你們的班主任。作為高中班主任,我更加應(yīng)該幫助學(xué)生,讓學(xué)生無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)都處理好,從而能全身心的投入工作中。為了提高我的管理質(zhì)量,我制定了如下工作總結(jié):
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段,同時(shí),面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此,加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇六
新課改是一場(chǎng)深層次、全方位的教育改革。它對(duì)廣大教師的教育觀念、教育行為和教育方式等提出了新的要求。遵循新課改的先進(jìn)理念和實(shí)踐的需要,為進(jìn)一步推進(jìn)我校實(shí)施的“以生為本”的“學(xué)悟展驗(yàn)雙螺旋發(fā)展”學(xué)習(xí)模式,在新理念的指引下,結(jié)合我校全新教學(xué)模式,作為一名班主任,我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代賦予自己的新內(nèi)涵,在更新觀念、轉(zhuǎn)變角色和教育方式等方面進(jìn)行深入了的反思和廣泛的實(shí)踐,現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施者和主力軍,在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著最直接的作用。工作中,我適應(yīng)新課改的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立新的教育觀念。
1.樹(shù)立“以人為本、全面發(fā)展”的育人觀。關(guān)注一切學(xué)生。每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人,班級(jí)管理中,我對(duì)每一位學(xué)生都能做到關(guān)注;關(guān)注學(xué)生的一切。我不僅關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;還關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,充分挖掘各種道德因素,培養(yǎng)學(xué)生形成健康的興趣、愛(ài)好,樹(shù)立崇高的理想,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,促使學(xué)生全面、和諧、富有個(gè)性地發(fā)展。
2.樹(shù)立新型人才觀。改變了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),我在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),更關(guān)注學(xué)生發(fā)展的其他方面,如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問(wèn)題的能力以及正確的人生觀、價(jià)值觀等進(jìn)行考查和綜合評(píng)價(jià);我不僅能關(guān)注那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,更多地關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,不能因?yàn)樗麄兩龑W(xué)無(wú)望,聽(tīng)之任之,放任自流;尊重學(xué)生的差異,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性?!俺姓J(rèn)學(xué)生的`個(gè)體差異,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性”是新課改的基本理念之一。每個(gè)學(xué)生由于社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同,形成了個(gè)人在興趣、愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、性格、和特長(zhǎng)等方面的不同。這種差異不僅是教育的基礎(chǔ),也是學(xué)生發(fā)展的前提。我不僅要認(rèn)識(shí)到這種差異,而且要尊重學(xué)生的這種差異,視其為一種財(cái)富而珍惜開(kāi)發(fā)。
3.轉(zhuǎn)變教育方式,采取尊重、民主、平等的教育方式。在班級(jí)管理中,我首先承認(rèn)學(xué)生作為“人”的價(jià)值。不僅關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、“聽(tīng)話懂事”的學(xué)生,更關(guān)心、熱愛(ài)在學(xué)習(xí)上有困難、頑皮搗亂的學(xué)生。尊重學(xué)生,民主平等地對(duì)待每一位學(xué)生。讓學(xué)生自由充分地發(fā)現(xiàn)自己,體驗(yàn)到作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。尊重學(xué)生的同時(shí)做到了不傷害學(xué)生的自尊心。
4.宣講新課改理念,推動(dòng)新課堂教育模式的落實(shí)工作。在我校正式實(shí)施新的教學(xué)模式之前,我就不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生講述新模式的指導(dǎo)思想,新模式的重要性,專門召開(kāi)了新模式落實(shí)動(dòng)員會(huì),讓學(xué)生明白了新模式教學(xué)的根本是每位同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革,在開(kāi)始實(shí)施后,同學(xué)們能很快進(jìn)入到狀態(tài),學(xué)習(xí)方式的改變,大大提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,不僅要使學(xué)生獲得知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),以適應(yīng)未來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。針對(duì)新入學(xué)的高一學(xué)生不同的情況開(kāi)展了自信心教育。
1.分析形勢(shì),樹(shù)立信心。進(jìn)入高一后,學(xué)生的思想行為都發(fā)生了變化,針對(duì)這一開(kāi)情況,我?guī)椭鷮W(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,制定奮斗目標(biāo),切不可好高鶩遠(yuǎn),喪失信心。
2.及時(shí)鼓勵(lì),增添信心。和初中比起來(lái),高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大、靈活性高,學(xué)生常常感到力不從心,更加重了學(xué)生對(duì)自己能力的懷疑。
3.經(jīng)常與學(xué)生交流,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要幫助他們分析原因,加強(qiáng)指導(dǎo),穩(wěn)定情緒。利用學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn),誘導(dǎo)他們一步步走向成功。在每一次的測(cè)試后,抓住考得好的學(xué)科或進(jìn)步大的學(xué)科,對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
4.鼓勵(lì)學(xué)生之間開(kāi)展交流,通過(guò)有計(jì)劃的主題班會(huì),在班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、向上的良好氛圍,充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。培養(yǎng)興趣愛(ài)好,堅(jiān)定信心。與學(xué)生、家長(zhǎng)多次交流,從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā),尋求自身發(fā)展的途徑,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)特長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
始終把建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為目標(biāo),極力幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.重申校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課間零散時(shí)間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做。
2.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新課改、新學(xué)習(xí)模式”的特點(diǎn),依據(jù)高考形勢(shì)的變化,結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,著重抓好了以下幾個(gè)方面的工作:教育學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)上要全方位下功夫,不能出現(xiàn)偏科;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn);發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。放眼三年后的高考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;指導(dǎo)學(xué)生利用好問(wèn)題本及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行交流。通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家庭教育是學(xué)校教育有效開(kāi)展的重要組成部分,能取得家長(zhǎng)的支持與配合對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)能起到很大的推動(dòng)作用。為了及時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,我定期和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流,分別召開(kāi)不同層次學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì),把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反映給家長(zhǎng);在電腦上建立了學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通飛信群;為家長(zhǎng)朋友推薦易于和孩子溝通的書(shū)籍。取得了很好的效果。
反思自己的工作,我還有很多地方做得不足,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。工作中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動(dòng)找老師談心。要有愛(ài)心、耐心,以及科學(xué)的嚴(yán)格的管理?;仡欉^(guò)去,展望未來(lái),當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長(zhǎng),尤其是優(yōu)秀的班主任,我會(huì)盡自己最大的努力,用心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己心中最美的理想。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我?guī)У氖歉選班,班內(nèi)共有x人,由原來(lái)的x個(gè)文班的部分學(xué)生組成,情況相對(duì)復(fù)雜一些,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班主任工作也讓我感受頗深。
開(kāi)學(xué)之初,因?qū)W生有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日常活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性,而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí),讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體,在參考部分學(xué)生的意見(jiàn)后,我較快的組建了班委會(huì),并注意到人員的組成比例,兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開(kāi)班委會(huì),讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高x班班委會(huì),大家只有共同努力心往一處使,才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍,才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過(guò)召開(kāi)“我們是一家人”的主題班會(huì),打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí),形成高x班這一集體意識(shí)。經(jīng)過(guò)多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí),班級(jí)氛圍和諧融洽,同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
在班級(jí)穩(wěn)定之后,我便召開(kāi)了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析自己的x年來(lái)的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平,正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。
雖然時(shí)間緊任務(wù)重,但并不是不能取得輝煌的成績(jī),通過(guò)給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣,學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處?!疤焐也谋赜杏谩睂W(xué)會(huì)了欣賞自己,學(xué)會(huì)了暗示自己:我可以,我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,我們才失去自信。而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?,有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾,產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。
在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面入手:一方面,我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,宿舍管理、衛(wèi)生方面,我都放手讓學(xué)生管理,并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),形管、宿舍總分、衛(wèi)生,取得較好的成績(jī)。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
另一方面,我有效地利用好每一周的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的'學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
通過(guò)邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn),為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。
新學(xué)校新氣象,本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活,學(xué)校組織了各種活動(dòng),例如:拔河比賽、普通話推廣等。在組織活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感,學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績(jī)也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,有x個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了一定的阻力。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇八
高一(9)班有學(xué)生52人,其中女生43人,男生9人。優(yōu)秀學(xué)生代表有xxx、xxx等,優(yōu)秀學(xué)生干部的代表有xxx、xx、xxx等同學(xué),管理難度較大的xxx和xxx在期中考試中,我班學(xué)生取得較好的成績(jī),前35名我班有7名,有12人進(jìn)入年級(jí)前80名。
自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級(jí)的班主任以來(lái),我就一直本著“要么不做,要做就做最好的原則”來(lái)對(duì)待這份工作,在日常工作中時(shí)常提醒自己,凡事給學(xué)生起模范帶頭作用,半年以來(lái),我始終堅(jiān)持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。
在我當(dāng)班主任的這半年之中,我們班內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件,我感覺(jué)這和我對(duì)班級(jí)的人性化管理是分不開(kāi)的,記得上任伊始,我就時(shí)常在內(nèi)心告誡自己,對(duì)待學(xué)生要分類而視,不能高高在上,讓學(xué)生感覺(jué)到距離。凡事要說(shuō)清道理,不能盲目的去責(zé)怪批評(píng)學(xué)生。在這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我沒(méi)有可以要求學(xué)生去做什么,不做什么,而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個(gè)班級(jí),你們是班級(jí)的一員,凡事要考慮個(gè)人的利益與班級(jí)利益,班級(jí)榮譽(yù)之間的關(guān)系。時(shí)刻常記禮讓三分,化干戈為玉帛!在學(xué)生的生活中,我也時(shí)刻會(huì)詢問(wèn)他們有沒(méi)有什么困難,能解決的盡量幫助他們解決。學(xué)生們也都有一顆感恩的心,只有心與心的距離近了,他們也就會(huì)更尊重老師,更熱愛(ài)集體。
我剛開(kāi)始就十分重視班干部的選拔,找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)的管理工作。我們班的班長(zhǎng)是一位女同學(xué),她的責(zé)任心就非常強(qiáng),當(dāng)老師不在的時(shí)候,她總會(huì)主動(dòng)的來(lái)維持班內(nèi)的秩序,讓班內(nèi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動(dòng)以及班內(nèi)的值日,衛(wèi)生區(qū)的打掃,我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò),因?yàn)榘喔刹總兌寄芟胛抑?,這些事情干的干凈利落。因此,有一個(gè)好的班委會(huì),就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂,班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。
班級(jí)內(nèi)52個(gè)學(xué)生,他們來(lái)自不同的家庭,受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以,最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作,動(dòng)情的說(shuō)教,貼近他們的心靈,還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能獲得理想的效果。因此,班主任應(yīng)多在班級(jí)建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下功夫,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣,才能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在學(xué)校班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級(jí)量化考核制度,并且責(zé)任到人,把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé),這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督,相互考核,都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差一些的不是批評(píng),而是鼓勵(lì)他們要敢于超越自己,超越他人,等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級(jí)考核制度,班級(jí)的管理工作就更加嚴(yán)密,更加規(guī)范。
總之,班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期探索的工作,是一門管理藝術(shù),不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,還需要在工作中不斷探索做好這項(xiàng)工作的規(guī)律,同時(shí),要轉(zhuǎn)變教育觀念,教育內(nèi)容,管理模式,不斷提高自身素質(zhì),才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇九
俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半”。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō):“對(duì)一個(gè)高一年級(jí)的新班來(lái)說(shuō),起步的頭兩個(gè)月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要?!蔽矣X(jué)得既然是經(jīng)驗(yàn),那就應(yīng)該借鑒,我是這樣做的:第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì),我就將班級(jí)班規(guī)宣布并張貼,讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想;第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班委,特別是寢室長(zhǎng),由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo),自然也就聽(tīng)他們的安排。第三,指導(dǎo)班委工作,讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé),工作思想也非常明確,方法恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展份內(nèi)工作。第四,嚴(yán)格按班規(guī)辦事,用事實(shí)說(shuō)話,以理服人,力爭(zhēng)在頭一個(gè)月里樹(shù)立起班規(guī)的權(quán)威,使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障?,F(xiàn)在,我班班風(fēng)已基本形成,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,已形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。但是,也有極個(gè)別的學(xué)生基礎(chǔ)很差,不是怎么能學(xué)會(huì),也不想學(xué)。我就鼓勵(lì)他們給自己找些事情做,學(xué)喜歡的科目,培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質(zhì)。
1、 以衛(wèi)生工作為突破口,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感
從一開(kāi)學(xué),我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列全校榜首,極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感,以一發(fā)帶動(dòng)全身,有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上靠團(tuán)結(jié)的力量,在缺乏體育尖子的不利條件下,我班同學(xué)奮起拼搏,團(tuán)結(jié)一致,為班級(jí)奪得了榮譽(yù)。年級(jí)組織的跑操比賽中,我班同學(xué)憋足勁,克服種種困難,取得了年級(jí)第二名的好成績(jī),雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹(shù)立起集體榮譽(yù)高于一切的信念。
3、元旦匯演時(shí),班級(jí)有才藝的同學(xué)積極參與,其余同學(xué)積極配合、出謀劃策,在整個(gè)年級(jí)就5個(gè)節(jié)目的情況下,取得了校文藝演出的參加名額,再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。
成績(jī)依然是那么的重要,如何提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī),我一直以來(lái)也思考了很多。一般來(lái)說(shuō),班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是,我既不教語(yǔ)、數(shù)、外,也不教理、化、生,我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流,勤和學(xué)生交流,勤上網(wǎng)查詢,才能有好成績(jī)。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助,讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周圍同學(xué)都不會(huì)的題,交給各科課代表統(tǒng)一整理,然后交給任課教師進(jìn)行講解;把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享;讓程度好的同學(xué)在講臺(tái)上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上,我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差距,但是同學(xué)們一直在努力地學(xué),也有了很大地進(jìn)步。相信只要我們共同堅(jiān)持下去,一定會(huì)成功!
我班學(xué)生80%來(lái)自農(nóng)村,父母雙雙在外打工的也不少,他們獨(dú)立地生活、學(xué)習(xí),一般三、四個(gè)星期才回家一次,另外由于班主任工作的特殊性,他們與班主任的接觸時(shí)間是最長(zhǎng)的,我覺(jué)得我有責(zé)任、有義務(wù)放下架子,走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生,理解學(xué)生,與學(xué)生打成一片。看到或聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)學(xué)生有思想波動(dòng),我及時(shí)找他們談心,幫助解決心理上的問(wèn)題,哪個(gè)學(xué)生生活費(fèi)不夠,我會(huì)拿班費(fèi)或拿自己的錢幫助學(xué)生解決困難……我用真摯的感情對(duì)待學(xué)生,開(kāi)啟了學(xué)生的心靈之窗,沖破他們封閉的內(nèi)心世界,使我的班級(jí)工作和諧的氣氛中進(jìn)行。
學(xué)生依賴性強(qiáng),思想波動(dòng)大,遇到問(wèn)題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助,尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通,有事向老師傾訴,真正把老師當(dāng)成朋友,在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),例如班上張某某、王某某同學(xué)平時(shí)比較懶散,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但有幾次作文寫的比較好,某一科的成績(jī)比較突出,我及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他們,使他們感到老師是公平的,自己沒(méi)有被歧視,增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心。
學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步需要老師和家長(zhǎng)共同努力,共同協(xié)作,因此,我也很重視和家長(zhǎng)的聯(lián)系。通過(guò)電話、家校通平臺(tái),我及時(shí)地將學(xué)生的在校情況,學(xué)習(xí)成績(jī)等和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,提出有利于學(xué)生較好發(fā)展的對(duì)策。
當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,很糾結(jié),這都是免不了的,但是,當(dāng)我走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,當(dāng)班級(jí)在每個(gè)學(xué)生的努力下取得各項(xiàng)榮譽(yù),當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成自己的姐姐……那快樂(lè)是從心里往外涌的。我還是要盡力、盡心的地去做,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,成為學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十
今年我擔(dān)任高二x班的班主任,帶著全班x位同學(xué)一起為夢(mèng)想奮斗。
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,在學(xué)校和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,在科任老師們的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級(jí)各項(xiàng)工作取得了較大的進(jìn)步。
在這一學(xué)期的工作中,我也深深體會(huì)到班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)影響甚大,班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力等都影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,而良好的師生情感也是班主任工作成功的關(guān)鍵。在此,我將本學(xué)期工作的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié):
德育工作是本學(xué)期年級(jí)組開(kāi)展的工作重點(diǎn),也是我們?cè)诎嗉?jí)管理思路中的核心內(nèi)容。“立德樹(shù)人”是教育的根本目的,德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。在過(guò)去的x個(gè)多月里,我們通過(guò)班會(huì)課開(kāi)展活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、紀(jì)律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等,從不同側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
班級(jí)文化即班級(jí)精神文化,它以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為主要內(nèi)容,是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是凝聚班級(jí)力量的精神支柱,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。
所以,從開(kāi)學(xué)初,我就有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)精神文化的培養(yǎng),把“為夢(mèng)想,無(wú)所懼”“把一件事情做到底”“做時(shí)間的主人”等理念灌輸給學(xué)生,更是結(jié)合學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況,把“天道酬勤,恒者能勝”確定為班級(jí)文化核心口號(hào),并要求學(xué)生明確大學(xué)理想、確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。
要管理好一個(gè)班級(jí),還得依靠學(xué)生的力量?!熬虐嗍俏壹?,管理靠大家”,在日常管理中,學(xué)生能做的.事情,班干不做。班干能做的事情,班主任不做。班里的很多事情,我只是給指導(dǎo)意見(jiàn),其他由班委、團(tuán)委來(lái)做。比如說(shuō)常規(guī)工作由班長(zhǎng)統(tǒng)籌安排,勞動(dòng)、衛(wèi)生由生活委員負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,又實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主管理。
在后半學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革,開(kāi)始小組協(xié)作學(xué)習(xí)后,學(xué)生自主管理進(jìn)一步完善。我們?nèi)喾譃閤小組,以小組為單位進(jìn)行學(xué)生自主管理,小組長(zhǎng)是日常教學(xué)管理的直接責(zé)任人,負(fù)責(zé)小組成員的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面。不到兩周的時(shí)間,班級(jí)的精神面貌煥然一新,“開(kāi)展小組協(xié)作學(xué)習(xí)后,同學(xué)上課的積極性都提高了,我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多,對(duì)于學(xué)好知識(shí),我更有信心了”“身為組長(zhǎng),我應(yīng)該多幫助成績(jī)較差的隊(duì)友,我們小組一定是最棒的”,諸如此類的文字出現(xiàn)在學(xué)生的周記中,教學(xué)改革初見(jiàn)成效,班級(jí)管理邁上了一個(gè)新臺(tái)階。
在課余時(shí)間,我常與科任老師溝通交流,這有利于了解學(xué)生整體情況,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),傳達(dá)科任老師與學(xué)生彼此的要求等。同時(shí),家訪或打電話,多與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,交流學(xué)生情況,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。
x教授認(rèn)為:“人對(duì)人的理解的過(guò)程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意義和價(jià)值。為此,理解的過(guò)程既不止于認(rèn)知的過(guò)程,也不止于情感的過(guò)程,它所投入的是全部人格因素,它是對(duì)‘你’‘我’‘他’作為人之相遇、相知、相通?!币簿褪钦f(shuō),理解他人,要將心比心、設(shè)身處地,“己所不欲,勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要,正處青春期的學(xué)生更希望自己能被理解。作為班主任,我始終以真心、真情、真誠(chéng)對(duì)待和教育學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的每一次成長(zhǎng),努力成為他們的良師益友。
在班級(jí)管理中,教育很重要,同時(shí)傾聽(tīng)也不可忽略。如今的學(xué)生承受的壓力很大,x歲的孩子,內(nèi)心的話也很多。了解他們的內(nèi)心世界,給予他們思想的慰藉,鼓勵(lì)他們勇往直前,這些都是一個(gè)班主任必須做到的。要做到這些,我主要是通過(guò)聊天和寫周記的方式來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲,理解他們,拉近彼此的距離。在此,我感謝學(xué)生們對(duì)我的信任和支持,在那一個(gè)個(gè)文字的世界里,我愿意繼續(xù)作為他們的“知心姐姐”,與他們心弦相扣。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任高一a10班的班主任工作,回首這一學(xué)期來(lái)的工作情況,我緊扣教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作。這個(gè)過(guò)程感覺(jué)很累,作為一個(gè)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,雖然在高一我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任工作。但對(duì)于高一分科后的新班級(jí),一切我都需要從頭再來(lái)。通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作,我對(duì)高一學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的了解,下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)和概括。
一、班級(jí)管理理念上的四個(gè)學(xué)會(huì)和實(shí)現(xiàn)。
1、學(xué)會(huì)做人做事:對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),以后他們都將走上社會(huì),作為一名社會(huì)的公民來(lái)說(shuō),最重要的就是怎樣來(lái)做好一名社會(huì)公民。我經(jīng)常利用班會(huì)和跟班時(shí)間,向?qū)W生舉例怎么樣去做一個(gè)誠(chéng)信的人、一個(gè)有道德的人和一個(gè)高尚的人。針對(duì)在班級(jí)管理中遇到的不講誠(chéng)信和素質(zhì)低下的學(xué)生,我采取絕不姑息的態(tài)度。比如對(duì)考試作弊的學(xué)生首先和他們談話讓他們認(rèn)識(shí)到作弊的嚴(yán)重性和對(duì)以后的嚴(yán)重影響。然后針對(duì)作弊的嚴(yán)重性讓學(xué)生寫出自己對(duì)這件事的反思過(guò)程及檢討,然后在班級(jí)公開(kāi)檢討并做出保證。對(duì)于低素質(zhì)的學(xué)生,比如為了一點(diǎn)小事就大打出手的,首先通過(guò)見(jiàn)面談話的方式讓他們認(rèn)識(shí)到此事情的粗魯和可恥,并舉出例子教會(huì)他們遇到此事時(shí)應(yīng)該怎么樣去處理。然后在班級(jí)內(nèi)批評(píng)教育和讓其做出公開(kāi)檢討和保證,并且針對(duì)不同情況根據(jù)班規(guī)采取不同的懲罰措施。班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話。行動(dòng)上,我采取通過(guò)自己的模范作用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí),我的這些做法,對(duì)自己是一個(gè)做人的道理,對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
2、學(xué)會(huì)知識(shí):對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),除了要學(xué)習(xí)做人做事的道理外,接下來(lái)最重要的莫過(guò)于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),離開(kāi)學(xué)校后用自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于自己的生活學(xué)習(xí)中去。我將我對(duì)學(xué)習(xí)的理解和怎么去學(xué)習(xí)每一科提出我以前的做法和比較好的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生借鑒。對(duì)于學(xué)習(xí)我提出了三種境界,第一步是你學(xué)懂了,也就是上課你能聽(tīng)懂老師講的課;第二步是你學(xué)會(huì)了,也就是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到理解地步,能會(huì)做課后的習(xí)題;第三種境界是你省悟了,你完全理解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn),能熟練運(yùn)用它們來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。要想達(dá)到第三境界你就要多去思考和理解事物間的聯(lián)系。每學(xué)科間都是有一定聯(lián)系的,要結(jié)合我們以前所感知的世界來(lái)促進(jìn)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí),最重要的在于掌握每學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和理解每學(xué)科的特點(diǎn)。
3、實(shí)現(xiàn)理想:對(duì)于每個(gè)高中生來(lái)說(shuō),他們來(lái)這里可能都懷抱著自己的理想與目標(biāo)。作為班主任,我們就是要引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道自己真正的目標(biāo)和理想,并通過(guò)事例介紹和鼓勵(lì)讓學(xué)生會(huì)為了自己的目標(biāo)、理想去奮斗和努力。讓每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該有目標(biāo)和理想,并會(huì)堅(jiān)定決心為實(shí)現(xiàn)它不斷努力和堅(jiān)持。
二、培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)大家多思考、多討論、多問(wèn)老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作。要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),加強(qiáng)與任課教師聯(lián)系,了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
3、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績(jī),我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣教育,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì)律。同時(shí),做好弱勢(shì)學(xué)生工作。多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、重視對(duì)學(xué)生的安全教育。
班級(jí)有三分之二的學(xué)生都在校外租房住,這學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)和平時(shí)跟班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。特別重視對(duì)學(xué)生交通安全和住宿處的安全教育,特別在冬季要注意安全用電。春夏季節(jié)教導(dǎo)學(xué)生注意食品安全和防極端天氣和溺水。并宣傳一些遇到此類情況如何處理的方法。
在班級(jí)管理和班主任工作中,還有許多做的不到位。在今后工作中我要盡可能的去了解學(xué)生的各方面情況,通過(guò)班會(huì)、集體活動(dòng)等多種形式來(lái)養(yǎng)成班級(jí)的和睦團(tuán)結(jié)氛圍。加強(qiáng)班干部的作用,讓班干部及時(shí)回饋班級(jí)情況,做到對(duì)班級(jí)各方面情況的及時(shí)掌握。多用心去和學(xué)生接近,了解他們,處理同學(xué)們之間的矛盾,做學(xué)生的良師益友。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十二
我是一個(gè)剛剛xx高級(jí)中學(xué)的老師,并接受了極具挑戰(zhàn)性的工作——擔(dān)任高一級(jí)市屬重點(diǎn)班的班主任工作。
面對(duì)新的教育對(duì)象、新的育人環(huán)境,重新思考、選擇新的教學(xué)方法和新的教育角度,本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿意的老師和班主任的信念,盡職盡責(zé),力爭(zhēng)完成學(xué)校任務(wù)。
回顧這一階段的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。
我主要做了以下幾點(diǎn)工作:
一、以軍訓(xùn)為好的開(kāi)端,讓制度深入民心。
由于身處市屬重點(diǎn)班,學(xué)生進(jìn)校時(shí)普遍有一種心高氣傲,或是覺(jué)得到這間學(xué)校太委屈進(jìn)而對(duì)前途信心不足的心態(tài)。
在這種形式下,能否讓學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)、走上正軌,是關(guān)系到一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班級(jí)的前途和命運(yùn)的重要環(huán)節(jié)。
因此,我作為一個(gè)班主任,一方面用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)這些遠(yuǎn)離家庭的學(xué)生,一方面嚴(yán)格要求,結(jié)合校紀(jì)校規(guī),制定切實(shí)可行的班級(jí)制度,讓學(xué)生感受到大瀝高級(jí)中學(xué)是一個(gè)有著嚴(yán)明的紀(jì)律、良好的校風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)的學(xué)校,從而激發(fā)起他們的`斗志。
二、建立過(guò)硬的班委會(huì)、團(tuán)支部,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
開(kāi)學(xué)初,面對(duì)一群陌生的面孔,我對(duì)他們的思想、素質(zhì)都不甚了解,于是通過(guò)查檔案、觀察、談話等多方式、多渠道地了解每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的意愿,選出了班委會(huì)、團(tuán)支部成員,為班級(jí)工作的全面、順利展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、制定明確的目標(biāo),打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
建立了切實(shí)可行的班規(guī)和班委會(huì)、團(tuán)支部后,我又指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、德育目標(biāo),全班討論通過(guò)了量化評(píng)分細(xì)則,為良好班風(fēng)的形成打下了基礎(chǔ)。
進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的近期、中期、和遠(yuǎn)期目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,在班內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、加強(qiáng)與學(xué)生的交流,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,接受新的老師,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時(shí)加以引導(dǎo),是十分必要的。
開(kāi)學(xué)之初,我在最短的時(shí)間內(nèi),與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了有效的交談,根據(jù)了解到的情況,在開(kāi)有針對(duì)性的工作,及時(shí)穩(wěn)定了學(xué)生的心態(tài),加強(qiáng)了學(xué)生的信心,對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展、進(jìn)步,起到了很好的作用。
送走了補(bǔ)習(xí)班后,本學(xué)期接管高一三十四班。
在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期一開(kāi)始就進(jìn)行軍訓(xùn),學(xué)生們?cè)诓筷?duì)教官的指揮下,進(jìn)行了隊(duì)列、軍體拳、整理內(nèi)務(wù)等項(xiàng)目的訓(xùn)練,加強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念。
訓(xùn)練中,無(wú)論是烈日當(dāng)空,還是刮風(fēng)下雨,學(xué)生們都能堅(jiān)持訓(xùn)練,不怕苦、不怕累。
軍訓(xùn)完畢,學(xué)生們向校領(lǐng)導(dǎo)表演匯報(bào)。之后,就開(kāi)始緊張的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期期中,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還一般化,學(xué)習(xí)的踏實(shí)還不足,冷靜思考的習(xí)慣還未形成,滿足于一枝半解。另外,有一些不良風(fēng)氣,如:大叫、大喊、大笑,極不嚴(yán)肅。
雖經(jīng)多次教育,但還是沒(méi)有徹底改正。
本學(xué)期,本班住校生有十人,較能遵守學(xué)校住宿紀(jì)律,服從宿管員的管理,并得到了表?yè)P(yáng)。
冬運(yùn)會(huì)的名次在全校級(jí)第五位,冬運(yùn)會(huì)在精神文明方面表現(xiàn)良好。歌詠比賽,在全校獲第一名,成績(jī)顯赫。排球比賽在全年級(jí)中也是名列前茅。
目前,已到了期末,學(xué)生們正準(zhǔn)備期末考,學(xué)習(xí)工作,已進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
1、整個(gè)學(xué)期都有貫穿愛(ài)國(guó)主義教育、理想前途教育、傳統(tǒng)美德教育、行規(guī)范教育、環(huán)境人口教育。
本學(xué)期召開(kāi)了若干次主題班會(huì),確定主題之后,重點(diǎn)突出助人為東,尊敬師長(zhǎng),擇友交友,勤儉節(jié)約等其中一方面,使主題更加具體,更加明確。
主題根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)、階段要求、學(xué)生思想傾向和學(xué)校德育的總體序列安排來(lái)確定。
主題確定以后,要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、鮮明的點(diǎn)睛語(yǔ)句來(lái)概括主題,作為主題班會(huì)的題目,如《迎澳門回歸》《我的風(fēng)采》《暢想二十一世紀(jì)》等等。
主題是綜藝式主題與聯(lián)歡會(huì)、文娛晚會(huì)的最大區(qū)別。其次是組織材料。
主題確定之后,材料組織就成為關(guān)鍵。
要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集材料或進(jìn)行創(chuàng)作,或根據(jù)作文、周記改編,或從報(bào)刊圖書(shū)中摘錄選取。
班主任的工作是審閱材料,看是否觀點(diǎn)正確、健康向上、言之有物、情趣高雅、緊扣主題。
要淘汰低級(jí)趣味的內(nèi)容。
2、因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短
本班學(xué)生都有長(zhǎng)處也都有短處,優(yōu)生、后進(jìn)生情況不一樣,只有因材施教,
辨地對(duì)待好生、后進(jìn)生、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、挖掘?qū)W生自身的“能源”,化消極因素為積極因素,才能增強(qiáng)他們?cè)谧黾w建設(shè)的主人過(guò)程中的動(dòng)力。
在實(shí)踐,對(duì)后進(jìn)生,我是盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮;對(duì)優(yōu)生,則注意抓抓住他們身上的“消極因素”適當(dāng)引導(dǎo),讓他們?cè)诩w中正確定位,做主人而不是做“霸主”
心理學(xué)理論幫實(shí)踐表明:后進(jìn)生的基本心理特征是敏感、憂郁、狹隘、自卑、恐懼、逆反。
這些心理障礙就如陰影一般會(huì)使心理失云平衡,他們的缺點(diǎn)掩蓋了優(yōu)點(diǎn),自卑感遮蓋了自尊心。
作為班主任就不能忌諱歧視、冷落學(xué)生。
為此,我有意識(shí)地接近他們,和他們一起聊天,還有時(shí)注意后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),不讓他們自卑,破罐子破摔。
根據(jù)他們的特點(diǎn),發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。
這樣一來(lái),他們就從心底接受了我的教育,朝著既定目標(biāo)去努力,從而成長(zhǎng)為班集體的主人。
3、引導(dǎo)學(xué)生朝著全面發(fā)展方向努力。
要使學(xué)生的素質(zhì)等到全面發(fā)展,關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性。
因?yàn)樗刭|(zhì)教育的實(shí)質(zhì)乃是積極創(chuàng)造和利用一切有利的外部條件,使學(xué)生能主動(dòng)而非被動(dòng)地將人類科學(xué)的、道德的、審美的、勞動(dòng)的等諸方面的文化成果內(nèi)化為自身較為全面的素養(yǎng),使身心兩方面的潛能都獲得提高,呈現(xiàn)出主動(dòng)活潑的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
一般來(lái)說(shuō),學(xué)生的主動(dòng)性積極性,不是先天就有的,也不是自然產(chǎn)生的,需要加以引導(dǎo)和啟發(fā)。
本學(xué)期中,我自以為應(yīng)該把自己擺放在全體學(xué)生的引路人位置,與本班學(xué)生接觸機(jī)會(huì)增多,時(shí)間長(zhǎng),領(lǐng)域?qū)?,與學(xué)生的關(guān)系就密切了,而且我對(duì)本班每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好較全面的把握。
這樣,就可以通過(guò)各種途徑,因勢(shì)利導(dǎo),充會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生最大潛能地發(fā)掘自身的素質(zhì)潛力。
由此可見(jiàn),作為班主任在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面具有主導(dǎo)作用。
總而言之,本學(xué)期的工作無(wú)非是在德、智、體三個(gè)方面來(lái)抓好工作。
從德育方面來(lái)說(shuō),立求使學(xué)生具備良好道德規(guī)范,讓學(xué)生懂文明、懂禮貌;從智育方面來(lái)說(shuō),讓學(xué)生通過(guò)書(shū)本學(xué)習(xí),懂得知識(shí),服務(wù)于人類;從體育方面來(lái)說(shuō),讓學(xué)生注意健康,學(xué)會(huì)治病,同時(shí),注意休息,加強(qiáng)體育鍛煉。
學(xué)生剛從初中進(jìn)入高中,缺點(diǎn)錯(cuò)誤存在不少,今后的工作還需進(jìn)一步教育他們,使他們?cè)诟鱾€(gè)方面都有進(jìn)步。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十三
時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月,帶給我更多的是忙碌與充實(shí),這也許代表了班主任的共同感受?,F(xiàn)將三月份的班主任工作小結(jié)如下:
1、利用開(kāi)學(xué)初的時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理,讓學(xué)生感到班級(jí)的事就是自己的事,而不是教師一個(gè)人的事。作為班主任的我,則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。
2、建立班干部隊(duì)伍,高一的學(xué)生已經(jīng)有了一定的組織管理能力,一個(gè)好的班集體,必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開(kāi)學(xué)初,我就組建了班級(jí)干部并給他們召開(kāi)了幾次會(huì)議,向他們提出要求和希望,促使他們能更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要,由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生,不僅鍛煉了學(xué)生的能力,更能在班上形成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級(jí)干部能一直保持著旺盛的工作熱情,這是我在班主任工作中一直在思考的問(wèn)題。首先,我經(jīng)常加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的思想教育工作,教育班級(jí)干部要樹(shù)立全心全意為學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的思想。只有這樣,才能從根本上消除班級(jí)干部在工作中的倦怠思想。而且定期對(duì)各位班級(jí)干部進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來(lái),也有效激發(fā)了班級(jí)干部的工作熱情。
3、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,班級(jí)環(huán)境的建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主,每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),所以,我組織并指派人員監(jiān)督學(xué)生做好每天的值日工作。與此同時(shí),本著全員參與班級(jí)事務(wù)原則,要求全班同學(xué)對(duì)班容布置提出建議,最后由班委會(huì)成員合作完成。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作,做到安全教育知識(shí)天天講,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。同時(shí)做好周末及長(zhǎng)假前的安全教育工作,師生共同討論,在假期,什么是可以做的,該做的,什么是不可以做的,不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,或者作業(yè)完成不好的時(shí)候,我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映孩子學(xué)習(xí)的情況,希望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外,就是當(dāng)孩子在校期間,如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí),我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
以后,我繼續(xù)本著從小處著手,從小事抓起的原則去開(kāi)展班級(jí)工作。不論是對(duì)學(xué)生桌面物品的擺放,還是對(duì)個(gè)人地面衛(wèi)生的保持,我都嚴(yán)格要求,從嚴(yán)管理。因?yàn)?,我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,必須從小事抓起,對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。
1、實(shí)行班干部輪流坐莊,競(jìng)爭(zhēng)上崗。師生共議,同樹(shù)良好班風(fēng)。
2、制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)。建立班級(jí)量化考核管理制度。
3、做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,事事講。用心去經(jīng)營(yíng),用心去管理。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我擔(dān)任高一。四班的班主任工作,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),為了將來(lái)能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴(yán)格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則,班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班,對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來(lái),由于我的全身心投入,也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任,這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。
記得在新生入學(xué)的第一天,即xx年年8月12日那天,我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話:在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮,可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向,同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知,安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校,先到學(xué)生宿舍再下班,多了解學(xué)生的情況,多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)解決,防患于未然,到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,察學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就要及時(shí)查明原因,對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初,我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí),中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上,杜絕無(wú)故缺席等,通過(guò)這些強(qiáng)化措施,開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話,分析得失,并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,也達(dá)到了教育的目的,本學(xué)期,和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí),我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績(jī),在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,,四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào);在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào),通過(guò)這些活動(dòng),不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),因此,在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中,四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī),班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居b班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,為期末能取得更理想的成績(jī),全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,由我擔(dān)任高一(2)班班主任,雖然是年輕教師,缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),但是一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
在結(jié)束軍訓(xùn),本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后,針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心,小組內(nèi)談心等方式,對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心,使自己更加了解學(xué)生,同時(shí)也使學(xué)生更了解班主任,這對(duì)于以后班級(jí)管理工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)??梢哉f(shuō),一學(xué)期以來(lái),由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,使自己與學(xué)生走得更近更了解學(xué)生。
在班級(jí)管理方面,開(kāi)學(xué)伊始,就對(duì)班級(jí)進(jìn)行紀(jì)律教育。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題,防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái),班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)伊始,我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。同時(shí)班級(jí)同學(xué)也更加了解彼此,加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。另外,我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)為學(xué)生提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)同學(xué)將自己創(chuàng)作的美術(shù)作品或者是書(shū)法作品在班級(jí)內(nèi)部展出,在營(yíng)造書(shū)香氛圍的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。在詢問(wèn)情況后,對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對(duì)策。由各科課代表負(fù)責(zé),定期將班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題告知班主任,并且匯總后交至科任老師處,避免出現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)漏洞。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,配合任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。
本學(xué)期學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,不能很快適應(yīng)高中生活,部分學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)存在的問(wèn)題,一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前三十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過(guò)談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
同時(shí)針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,找出學(xué)習(xí)瓶頸所在,鼓勵(lì)其多做題,找出更適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
開(kāi)學(xué)之初,班級(jí)同學(xué)之間了解很少,為了使同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)了解班級(jí),組織班會(huì)課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我展示,提高同學(xué)們的自信心。
本學(xué)期學(xué)校組織了元旦晚會(huì),給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),同時(shí)也讓同學(xué)們有了更強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心,讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,更能全方位的了解學(xué)生,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,我在網(wǎng)上查閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,收到了良好的效果。對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思,并和學(xué)生一起進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十六
高一52班是一個(gè)新組建的班集體,全體同學(xué)來(lái)自不同的地方,因此,作為本班的班主任和教師,除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外,同時(shí)還兼有教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育。
1、愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的教育,首先向?qū)W生了解它們長(zhǎng)這么大,應(yīng)愛(ài)自己的父母,愛(ài)教師,愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民。通過(guò)了解,許多學(xué)生長(zhǎng)這么大了,也沒(méi)有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事,因此我向?qū)W生首先提的問(wèn)題是進(jìn)入高中,請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。
2、接下來(lái)是勞動(dòng)教育序列:教育學(xué)生進(jìn)入高中階段,自己的事一定要自己干,對(duì)于家里的事,則幫著干,而班上的事則要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)班集體的動(dòng)力和信心,這樣的教育,表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面,許多學(xué)生積極主動(dòng),當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開(kāi)展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過(guò)好日子,但是表現(xiàn)出來(lái)的是只想過(guò)年向父母要壓歲錢來(lái)完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育是,父輩的錢不是白來(lái)的,需要艱苦的勞動(dòng),因此,我們生活花錢要節(jié)制,不要揮霍,金錢不是萬(wàn)能的,還有比金錢更重要的。
1、對(duì)丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰,并向他的家長(zhǎng)作了解釋,同時(shí)教育該學(xué)生,要注意保護(hù)自己,盡快成熟起來(lái)。
2、在全班進(jìn)行動(dòng)員,找線索,同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來(lái),備案。也動(dòng)員學(xué)生捐款,減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān),獻(xiàn)上“同學(xué)的愛(ài)心”。在整個(gè)事件的過(guò)程中,教育了學(xué)生,同是同不們也真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)班集體也是復(fù)雜。
3、利用班會(huì)時(shí)間,在班上專門為“丟錢事件”開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì),會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
通過(guò)這一事件,教育了學(xué)生,同時(shí)該學(xué)生的家長(zhǎng)也非常感動(dòng),向全班同學(xué)寫了感謝信,感謝全班同學(xué)的愛(ài)心,感謝學(xué)校。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn),教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,使其獨(dú)立思考依據(jù),知道什么是對(duì)的。什么是錯(cuò)的,什么是善的,什么是惡的,什么是是的,什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷,自我評(píng)價(jià),自我約束。
善于抓住班上的好人好事,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜,激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒,只要是同學(xué)為班上做好事,或是學(xué)習(xí)競(jìng)賽,運(yùn)動(dòng)比賽,各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜,違紀(jì)的也及時(shí)批評(píng)教育。
總之,本學(xué)期對(duì)班上的德育工作做了一定的努力,但也還有許多工作有待于深入研究,做工作,做得學(xué)生形成自我約束,自我管理,自我提高,以更積極,主動(dòng),向上的精神面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在過(guò)去的一學(xué)期里,我班在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)和組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體、安全等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化思想工作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,積極參加每周一的升國(guó)旗儀式,積極參加“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”的演講比賽,“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”、“三比三不比”等。同時(shí),熟話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,我非常重視學(xué)生的思想政治工作,經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,每周兩篇。一篇是針對(duì)周三的班會(huì)寫體會(huì)談?wù)J識(shí),另一篇是針對(duì)周末寫小結(jié)談打算,對(duì)一周的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生在自我總結(jié)中不斷的進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),這樣學(xué)生就會(huì)在不斷反思中逐漸提高,逐步成人。我經(jīng)常充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
高一年級(jí)是高中階段養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期,因此,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神,磨練他們的意志,養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。開(kāi)學(xué)初,我班先后學(xué)習(xí)并且誦讀(更多文章請(qǐng)關(guān)注:)了《弟子規(guī)》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等制度并依據(jù)本班的實(shí)際制定相應(yīng)的班規(guī)班約,誘導(dǎo)他們領(lǐng)會(huì)其精神,內(nèi)化為行動(dòng),嚴(yán)格要求自己,從點(diǎn)滴做起。耐心細(xì)致地做思想工作,加強(qiáng)監(jiān)督,盡最大努力糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、強(qiáng)化班級(jí)管理。
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段,同時(shí),面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周三的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
四、重視成人教育。
嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,學(xué)生在榮譽(yù)感和成就感前自然就會(huì)遵守紀(jì)律,好好學(xué)習(xí)。
五、重視集體活動(dòng)。
積極支持體育老師上好每周的體育課,積極開(kāi)展好文體活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。積極抓好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,因此,積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì),展開(kāi)班級(jí)書(shū)畫比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
六、加強(qiáng)班科聯(lián)系。
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在暑期軍訓(xùn)中我們班取得了第八名的好成績(jī),在10月份的秋季學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班奪得了團(tuán)體總分第五名的好成績(jī),并且被評(píng)為體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);在12月份的學(xué)校舉行的高一學(xué)生演講比賽中,我們班又取得了三等獎(jiǎng)(我們班周鑫同學(xué)得分92.8分,與二等獎(jiǎng)的13班是相等得分,不知為什么13班二等獎(jiǎng)我們只得三等獎(jiǎng)?)。在9月份第一次月考中我們班奪得年級(jí)第五名,期中考試取得第九名,12月月考第10名。并且在這幾次考試中我們班的王誠(chéng)杰和李輝帆都進(jìn)入了高一年級(jí)前十名。這只是學(xué)生高中生涯的第一個(gè)學(xué)期,今后的工作還將更復(fù)雜,路還會(huì)更長(zhǎng),因此,這就需要我不斷的努力、刻苦、多動(dòng)腦筋,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十八
時(shí)光飛逝,一學(xué)期即將結(jié)束,撫今追昔,不勝感慨。高一(1)班在我的帶領(lǐng)下,不但班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)優(yōu)異,而且學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)能力強(qiáng),習(xí)慣好,積極向上,有追求,有士氣,有拼搏到底的勇氣。作為班主任,我很欣慰,也對(duì)自己的工作感到比較滿意。
總結(jié)工作,20xx年我的班主任核心理念就是:制度規(guī)范,目標(biāo)導(dǎo)航,責(zé)任引領(lǐng),創(chuàng)建雙優(yōu)和諧班集體。用愛(ài)鑄造班魂,用勤樹(shù)立班風(fēng),用責(zé)任和制度指導(dǎo)管理班級(jí),用目標(biāo)導(dǎo)航,責(zé)任引領(lǐng),在持之以恒的扎實(shí)工作中,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方面的進(jìn)步和發(fā)展,創(chuàng)建雙優(yōu)和諧班集體。我的具體做法如下:
一、天道酬勤,嚴(yán)格管理,真誠(chéng)關(guān)愛(ài),以身示范。我覺(jué)得做個(gè)班主任應(yīng)該勤奮、有激情、有理想、有奮發(fā)向上的良好心態(tài)和積極正確的管理理念,而以身示范、高尚的人格魅力、高度的責(zé)任感、真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)則是做好班主任工作的根本核心。
作為一名班主任,我真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用自己勤奮樸實(shí)的言行喚取每一個(gè)學(xué)生的良知,使他們樹(shù)理想,懂責(zé)任,有情感。我嚴(yán)格地要求著他們,更嚴(yán)格地要求著自己,因?yàn)榧易±闲#幌雭?lái)得比學(xué)生晚,我就吃住在校,經(jīng)常只有中午回一次家。我關(guān)心學(xué)生的身心健康,經(jīng)常細(xì)致地提醒他們多喝開(kāi)水、防止感冒、注意安全、照顧自己、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)獨(dú)立,每天用一句名言激勵(lì)他們,采取班會(huì)和談心的方式鼓起他們的斗志。多做少說(shuō),多做不說(shuō),多做多說(shuō),隨時(shí),我在為學(xué)生加油,用情感染,以身示范,言而有信,嚴(yán)于律己,鼓勵(lì)他們,期待他們,與學(xué)生攜手奮進(jìn)。
二、熱愛(ài)學(xué)生,平等地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)”培養(yǎng)學(xué)生,也從學(xué)生那里體會(huì)到了“傳道、授業(yè)、解惑”的真正意義,體會(huì)到了“真、善、美”所傳遞給人的生命的真正價(jià)值。
古人云:師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也。從師的基本價(jià)值就是給學(xué)生以知識(shí)、以道德、以健康的成長(zhǎng)、以人生的啟迪,而溝通師生的最好橋梁就是——愛(ài),就是無(wú)私地關(guān)愛(ài)學(xué)生,就是尊重學(xué)生的心靈,平等地對(duì)待他們,給他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展的空間。作為班主任,作為學(xué)生最信任的教師代表,我這十五年來(lái),就是用“愛(ài)”培養(yǎng)學(xué)生,更是用“愛(ài)”得到了學(xué)生最大的認(rèn)可、最真的回報(bào)和最深的惦念。無(wú)論是語(yǔ)文課上,還是班會(huì)時(shí)間,無(wú)論是學(xué)生的日記隨筆里,還是作業(yè)本上,我都用心和學(xué)生交流,給他們真誠(chéng)的呵護(hù),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,尊重關(guān)心。教育,不僅僅是給學(xué)生以知識(shí)的傳授,更主要的是關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng),健全他們的人格,讓每一個(gè)學(xué)生成其才更成其人。正因?yàn)槲覑?ài)“教師”這一職業(yè),所以在從教中我才能真正地關(guān)愛(ài)學(xué)生,也才得到了學(xué)生的愛(ài)戴,從而體會(huì)到了幸福。
三、樹(shù)立每個(gè)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),用目標(biāo)導(dǎo)航,凝聚集體的合力,充分發(fā)揮集體主義精神,讓學(xué)生深味“班興我興、班衰我衰、班榮我榮、班恥我恥”,讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)力量中成長(zhǎng)、進(jìn)步,共同構(gòu)建優(yōu)秀班集體。
高一開(kāi)學(xué)第一天晚上,我就讓學(xué)生自我推薦做主持人,自我介紹,幫助他們消除陌生感。軍訓(xùn)期間,我深入了解學(xué)生情況,為發(fā)現(xiàn)班級(jí)骨干做準(zhǔn)備。軍訓(xùn)后,我讓全班同學(xué)共同討論制定班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)目標(biāo),為班級(jí)的民主規(guī)范管理奠定基礎(chǔ)。第三周,我讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō),分別競(jìng)選班干部、組長(zhǎng)、課代表,并在第一次段考后進(jìn)行重選,保證了班級(jí)骨干優(yōu)中選優(yōu)。在會(huì)操比賽、歌詠比賽等大型集體活動(dòng)前,我讓全體學(xué)生思考我們班應(yīng)該怎么做、應(yīng)做出什么結(jié)果,使學(xué)生們充分發(fā)揮了集體主義精神,取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)期進(jìn)程中,我讓學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標(biāo),總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)得失,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到很好的學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)。我指導(dǎo)學(xué)生填寫“我的一日常規(guī)和計(jì)劃”并張貼在班級(jí)內(nèi)交流,使學(xué)生明白個(gè)人的長(zhǎng)處、短處并有了學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是開(kāi)學(xué)之初,我就從網(wǎng)上找尋資料,給學(xué)生“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的大學(xué)目標(biāo)相關(guān)指導(dǎo),要求他們和家長(zhǎng)一道制定了高中三年的奮斗目標(biāo)和計(jì)劃,并張貼在班級(jí)內(nèi)……一系列的教育活動(dòng),使班級(jí)空前團(tuán)結(jié),形成了強(qiáng)大的集體凝聚力,使團(tuán)隊(duì)力量發(fā)揮出色,所以,才有了會(huì)操比賽、歌詠比賽、第一次段考、期中考試、學(xué)校量化管理評(píng)比等方面成績(jī)顯著。
四、建立班級(jí)常規(guī)制度,實(shí)施學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng)體制,全面實(shí)行量化管理,形成公平競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)化學(xué)生自我管理,提高學(xué)生的管理、責(zé)任、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提升學(xué)生的道德品質(zhì)。
開(kāi)學(xué)初,采用“值日班長(zhǎng)制”,按學(xué)號(hào)讓學(xué)生輪流坐班管理,鍛煉了學(xué)生的膽識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。一階段后,在全班討論的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生制定出班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)獎(jiǎng)懲措施,并實(shí)行班干部輪流坐班責(zé)任制和組長(zhǎng)、課代表負(fù)責(zé)制,使班級(jí)管理有章可依,獎(jiǎng)懲分明,為優(yōu)秀集體的形成打下了基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)第三周起,實(shí)施學(xué)習(xí)小組制度,把全班61各學(xué)生分成九個(gè)學(xué)習(xí)小組,并制定了相關(guān)管理評(píng)價(jià)量規(guī)和方法。具體實(shí)施上,每天早匯報(bào)每周小結(jié),每月獎(jiǎng)懲。并結(jié)合年級(jí)管理成績(jī)以及段考、期中考試的成成績(jī),總結(jié)相應(yīng)階段的量化成績(jī),表彰優(yōu)秀個(gè)人和學(xué)習(xí)小組以及宿舍標(biāo)兵等,使每一個(gè)學(xué)生都珍惜個(gè)人榮譽(yù)、小組榮譽(yù),更加積極自覺(jué)、富有追求。
五、狠抓班級(jí)骨干教育,建立一只優(yōu)秀的班級(jí)管理隊(duì)伍,以榜樣的力量激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。
本學(xué)期,我對(duì)班級(jí)骨干一直立足于高標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)的原則進(jìn)行思想教育,和他們多次談心,指導(dǎo)他們的管理和學(xué)習(xí),嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,使他們保持骨干本色。特別在對(duì)待他們的學(xué)習(xí)方面,更加注重指導(dǎo),使他們除了具有突出的管理班級(jí)的能力外,學(xué)習(xí)始終保持進(jìn)步和穩(wěn)定。期末評(píng)優(yōu),主要班級(jí)骨干均獲得了“三好”和“優(yōu)干”的榮譽(yù)并且成績(jī)穩(wěn)定,這樣,榜樣的作用就更加突出,班干部帶頭學(xué)習(xí)、認(rèn)真管理班級(jí)的積極性也更高漲。比如我班的班長(zhǎng)閆博韜、學(xué)習(xí)委員蔣佳、副班長(zhǎng)韋天一、紀(jì)律委員張國(guó)慶等,都是品學(xué)兼優(yōu)的好干部,好學(xué)生。
六、思想跟進(jìn),積極采取班會(huì)和談心的方式,在個(gè)體和集體的教育中始終督促、鼓勵(lì)學(xué)生,給學(xué)生以強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
每周日晚,我都利用班會(huì)時(shí)間召開(kāi)主題班會(huì),本學(xué)期的主要班會(huì)有:班規(guī)班紀(jì)制定會(huì)、班干競(jìng)選會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、進(jìn)步分析會(huì)、目標(biāo)制定會(huì)、考試動(dòng)員會(huì)、期中表彰會(huì)等。這些班會(huì)緊跟學(xué)期進(jìn)程,成系列,有梯度,目標(biāo)統(tǒng)一,主題鮮明,號(hào)召力明確。同時(shí),多數(shù)主題班會(huì)我都指導(dǎo)學(xué)生在我的要求下設(shè)計(jì)和主持,這不但鍛煉了他們能力,而且培養(yǎng)了他們責(zé)任心和自豪感,是班級(jí)合力更強(qiáng)。可以說(shuō),每一個(gè)班會(huì)的召開(kāi),都很好地教育激勵(lì)了學(xué)生和團(tuán)隊(duì)。我與學(xué)生談心的方式很多,不同的組、不同程度的個(gè)人,于不同階段、場(chǎng)合,結(jié)合不同問(wèn)題。但無(wú)論何時(shí)談心,都立足于誠(chéng)懇、激勵(lì)和關(guān)愛(ài),使學(xué)生備受鼓舞,得到促進(jìn)。
七、用日記評(píng)語(yǔ),架起師生情感溝通的橋梁。
我以我是語(yǔ)文教師的條件,收改學(xué)生的日記隨筆,每周全批全改一次,立足于溝通思想、解決疑惑,在用真心真情寫就的評(píng)語(yǔ)中,給學(xué)生以積極的引導(dǎo)和評(píng)價(jià),使他們于字里行間感受到老師對(duì)他的熱切期待和真誠(chéng)的關(guān)懷信任,在溝通中,師生的心貼得很近很近。
八、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍,給學(xué)生以人文的感召,以思想的動(dòng)力。
1、給自己一個(gè)目標(biāo),讓生命為它燃燒。不求做到第一,但求做到最好!
2、細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,過(guò)程決定結(jié)果!
3、失敗不是命運(yùn),成功不是偶然。一份信心,一份努力,一份成功;十分信心,十分努力,十分成功!
4、氣有浩然,學(xué)無(wú)止境。海到無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰!”我又在后面報(bào)欄處經(jīng)常張貼報(bào)刊選萃、學(xué)生佳作、優(yōu)秀作業(yè)、小楷等,為學(xué)生展示自我創(chuàng)造條件。每天,我于早操前,在黑板一側(cè)給學(xué)生一句針對(duì)性強(qiáng)的名言,如“天道酬勤”,“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,“我學(xué)習(xí),我快樂(lè)”,“讓我們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光”,“珍惜時(shí)間,珍愛(ài)生命”,“人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨”,“歲月不待人,一日難再晨”,“生命,從今天開(kāi)始”,“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”等,讓學(xué)生在積累名言警句的同時(shí),受觸動(dòng),獲感染,得動(dòng)力。
九、積極配合學(xué)校和級(jí)部教育開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo),狠抓督促落實(shí),使學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如杜絕“三閑”,堅(jiān)持三不”,早讀要?jiǎng)涌趧?dòng)手,每天用回憶法落實(shí)鞏固,建立錯(cuò)題本,復(fù)習(xí)要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)等。
十、協(xié)調(diào)好與任課教師及家長(zhǎng)的關(guān)系,積極與之溝通,有效了解學(xué)生情況,更好地做好思想工作,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
總之,“世間自有公道,付出總有回報(bào)”。人生有許多平臺(tái),班級(jí)就是一個(gè)展示自我的小平臺(tái);人生有許多階段,高中則是最關(guān)鍵的一個(gè)階段。當(dāng)家長(zhǎng)們將信任和期待交給了我,將心比心,我甘愿奉獻(xiàn)我的力量,為了我的學(xué)生。
我相信:生命如歌,生活如海,一路歡歌,青春飛揚(yáng)!作為班主任,我付出,我快樂(lè)!我創(chuàng)造,我幸福!制度規(guī)范,目標(biāo)導(dǎo)航,責(zé)任引領(lǐng),積極創(chuàng)建雙優(yōu)和諧班集體,為學(xué)生的健康成才和學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力所能及的一切。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(2)班的班主任工作,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),為了將來(lái)能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴(yán)格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則,班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班,對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來(lái),由于我的全身心投入,也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任,這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。
記得在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)上,我在班級(jí)說(shuō)了這樣一句話:在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一(2)班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們高一(2)班學(xué)生的見(jiàn)面禮,可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向,同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知,安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校,先到學(xué)生宿舍再下班,多了解學(xué)生的情況,多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)解決,防患于未然,到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,察學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就要及時(shí)查明原因,對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初,我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí),中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上,杜絕無(wú)故缺席等,通過(guò)這些強(qiáng)化措施,開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話,分析得失,并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,也達(dá)到了教育的目的,本學(xué)期,和學(xué)生的各類談話共計(jì)__人次。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí),我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績(jī),在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào);在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào),通過(guò)這些活動(dòng),不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),因此,在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中,在班中取得了總平均分第一的好成績(jī),班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居高一(2)班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,為期末能取得更理想的成績(jī),全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī),得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會(huì)吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí),讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長(zhǎng)滿意!
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇一
春去秋來(lái),一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧這一學(xué)期的工作,班主任們一定會(huì)有很多想要總結(jié)的,來(lái)寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編搜集整理的高一年級(jí)班主任工作總結(jié),歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注。
欄目!
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)一班班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在各位任課老師的大力支持下,我比較順利地完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作,取得了一定的成績(jī),先將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
暑假期間,我有幸參加了成都的“新教育年會(huì)”。在會(huì)議上,聆聽(tīng)了王曉春老師、李鎮(zhèn)西老師的相關(guān)報(bào)告,我的內(nèi)心觸動(dòng)很大。以前的班主任工作基本是憑經(jīng)驗(yàn)做作的,遇到了很多問(wèn)題,缺乏理性認(rèn)識(shí),憑感情用事,事情可能解決了,但是留下了一些后遺癥,讓人遺憾。以前對(duì)理論心理是排斥的,對(duì)宣傳的經(jīng)驗(yàn)之談也是不以為意。因?yàn)槲腋嗟目吹降氖菍W(xué)生的個(gè)性差異,忽略共性。兩位專家老師的報(bào)告結(jié)合了很多實(shí)例,深入淺出,運(yùn)用現(xiàn)代的教育管理理論條分縷析,讓我看到了自己的渺小和無(wú)知。特別是在看到了李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫詩(shī)》和陳曉華老師的《追尋教育的詩(shī)意》,我的靈魂更是震撼,同時(shí)也有羞愧。自以為在教育戰(zhàn)線上戰(zhàn)斗了十余年,頗有經(jīng)驗(yàn),有些自得,懶于學(xué)習(xí),不思進(jìn)取。在這兩本書(shū)里,我看到了他們的辛勞的汗水,他們熾熱的愛(ài)心,他們的靈動(dòng)的思想,他們譜寫的樂(lè)章,他們創(chuàng)造的詩(shī)意,我重現(xiàn)審視自己,我要向榜樣學(xué)習(xí),用李鎮(zhèn)西的“讓別人因自己的存在而感到幸?!蹦蔷湓捈?lì)自己,讓紅袖老師的詩(shī)意熏陶自己。我對(duì)我即將到來(lái)的班主任工作充滿了憧憬和期待。我如饑似渴地讀著《心靈寫詩(shī)》,構(gòu)想著我的理想班級(jí)。我長(zhǎng)期在高三工作,高考升學(xué)的壓力使我和我的學(xué)生缺少了一份活力,缺少了一份詩(shī)意。中途接班的過(guò)渡和適應(yīng),復(fù)習(xí)和應(yīng)試的現(xiàn)實(shí),還有課程和瑣事的重壓,使我的思考幾乎停留在一潭死水中,那份理想幾乎已經(jīng)泯滅。
從榜樣的身上,我仿佛看到了自己新的開(kāi)始。我要拿出我的愛(ài)心,我的熱情,重建我的理想。班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的,充滿詩(shī)意的偉大工作,在辛苦付出之后,會(huì)收獲快樂(lè),收獲充實(shí),收獲自己的價(jià)值,會(huì)收獲人生的意義。每一個(gè)學(xué)生是鮮活的生命,是待開(kāi)墾的沃土,班主任就是面對(duì)這鮮活的生命個(gè)體,面對(duì)這沃土,播撒理想,播撒未來(lái),像辛勤的花匠,在付出之后,欣賞鮮花綠草的美麗,聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音和小草成長(zhǎng)的歌聲,樂(lè)在其中。
開(kāi)學(xué)接班,我?guī)У母咭?一)班是重點(diǎn)班,班級(jí)構(gòu)成是中考招生的優(yōu)秀考生和一些教師子弟,我開(kāi)始感到了非常的壓力。一班和二班是平行班,二班的班主任解老師是市級(jí)優(yōu)秀班主任,富有經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思想,工作認(rèn)真踏實(shí),在學(xué)校是有口皆碑,學(xué)生喜歡,領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。而我,在來(lái)學(xué)校的幾年里幾乎是顆粒無(wú)收,頭頂上是早已失去光環(huán)的榮譽(yù)。除了在學(xué)生心中留下了一絲好感之外,一些人對(duì)我頗有微詞,這一點(diǎn)我心知肚明。今年在企校分離的關(guān)鍵時(shí)刻讓我接手重點(diǎn)班實(shí)在是迫不得已,我是明知山有虎,偏向虎山行。我給自己壓上了一副重?fù)?dān),我要證明自己給自己看,我不認(rèn)輸。我抱著《心靈寫詩(shī)》尋找方略,我知道,他山之石,可以攻玉。我決定向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)借鑒,因?yàn)樗母咭话嘀魅紊詈臀矣泻芏嘞嗨浦帯?BR> 1、以人為本,教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人;。
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛(ài),學(xué)會(huì)感恩;。
5、師生相互關(guān)愛(ài),互為良友,走進(jìn)心靈深處;。
6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),打造班級(jí)文化,讓我們的班級(jí)優(yōu)秀,充滿活力。
第四階段(1月):指導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試,搞好期末總結(jié)工作,評(píng)選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人,整理班級(jí)資料,為下學(xué)期做準(zhǔn)備。
回顧這一學(xué)期的具體工作,付出了很多,收獲頗豐,也有很多不足和遺憾。具體如下:
(一)堅(jiān)持讓學(xué)生填寫《。
自我評(píng)價(jià)。
表》,督促其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我把2019年我做高三班主任時(shí)的《自我評(píng)價(jià)表》重新拿出來(lái),因?yàn)槲覐哪且荒甑膶?shí)施中嘗到了甜頭。我對(duì)其中的細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,每周一份,每日三項(xiàng)(聽(tīng)課效果、作業(yè)完成和當(dāng)日小結(jié))、每項(xiàng)2分(良好2分,一般1分,不好0分),并在封面上寫上格言或者鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。我堅(jiān)持每份表手工制作,以示重視,次日早讀前放在講桌上讓學(xué)生自行填寫前一日的評(píng)價(jià)結(jié)果,及時(shí)回收,我檢查結(jié)果,并對(duì)項(xiàng)目得分低的同學(xué)及時(shí)談話,了解實(shí)情,督促其改進(jìn)。從一學(xué)期實(shí)施的情況來(lái)看,雖然與我的理想有一定差距,但是它也發(fā)揮了積極的作用??偡州^高的同學(xué)習(xí)慣良好,進(jìn)步很大,最典型的是高鵬同學(xué),第三次月考從以前的年級(jí)70名左右進(jìn)步到前十名,一些進(jìn)班排名靠后的同學(xué)也進(jìn)步很大,擺脫了跳班的危險(xiǎn)區(qū)。
(二)利用墻報(bào)欄,每人制作個(gè)人的“主頁(yè)”。這學(xué)期“個(gè)人主頁(yè)”每生三份,包括“風(fēng)采展示”“紅處方”“紅處方復(fù)診”和“理想老師、理想自己、理想課堂”等內(nèi)容。這項(xiàng)工作是我的班級(jí)文化建設(shè)的重要陣地之一,學(xué)生們完成得非常認(rèn)真,有的貼有照片,有的有美術(shù)編輯,加上任課老師的大力支持,他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)使學(xué)生揚(yáng)起了前進(jìn)的風(fēng)帆,在我們教室成了一道亮麗的風(fēng)景。另外,我還讓學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)建立班級(jí)日至——《成長(zhǎng)的足跡》,每個(gè)學(xué)生輪流捉筆,用自己的語(yǔ)言記錄班級(jí)里的日常生活,五花八門,無(wú)不透漏出飛揚(yáng)的青春氣息。大家的熱情很高,每篇日志洋洋灑灑,還有回帖的感言,真實(shí)記錄了我們班的生活點(diǎn)滴,孩子們的成長(zhǎng)歷程。這兩項(xiàng)工作在學(xué)期一定要堅(jiān)持下去,他們是我的理想班級(jí)中不可或缺的兩件珍寶。
(三)建設(shè)班級(jí)管理體系,加強(qiáng)學(xué)生自我管理。在開(kāi)學(xué)初,通過(guò)學(xué)生。
自我介紹。
和自薦的形式,我初步選定了班委人選和學(xué)委人選,通過(guò)一個(gè)月的觀察和鍛煉,逐步穩(wěn)定下來(lái)。在班會(huì)上我用李鎮(zhèn)西的話“讓別人因我的存在而感到幸?!边@句話對(duì)班干部進(jìn)行級(jí)里,要教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話,不管在家里、學(xué)校,還是單位社會(huì),不管是現(xiàn)在還是將來(lái),這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福,這就是奉獻(xiàn)的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部,服從管理,讓自己的存在給別人帶來(lái)幸福。這句話確實(shí)起到了作用,這學(xué)期班干部在班級(jí)管理上很積極,也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時(shí),我對(duì)班干部作了明確分工,寫在班規(guī)里,大家都能以身作則,各負(fù)其責(zé),很好地完成了自己的工作。班長(zhǎng)吳佳奇負(fù)責(zé)全盤工作,管理收費(fèi),從未出現(xiàn)差錯(cuò),協(xié)助體委和衛(wèi)生委員,配合良好;副班長(zhǎng)楊海燕負(fù)責(zé)考勤和小組量化考核,客觀公正,她還管理墻報(bào)欄目,積極認(rèn)真,堅(jiān)持始終,深得同學(xué)們好評(píng);衛(wèi)生委員李登全和俞浩天負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃和維護(hù),經(jīng)常身先士卒,任勞任怨,使我們班在衛(wèi)生檢查中多次獲獎(jiǎng);體育委員韓迪負(fù)責(zé)集合、課間操和體育課,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),我們班在體操比賽中獲年級(jí)組第一名,女子羽毛球比賽獲團(tuán)體第二名,籃球賽喜獲第四;學(xué)習(xí)委員任心悅負(fù)責(zé)班級(jí)日志的輪流,她帶頭示范,確定了日志的良好文風(fēng),同時(shí)協(xié)助各科代表和老師溝通,表現(xiàn)良好,協(xié)助團(tuán)委更換板報(bào),吃苦耐勞;…………優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是我班級(jí)管理的強(qiáng)有力的幫手,下學(xué)期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用,鍛煉隊(duì)伍,提高管理質(zhì)量。
(四)學(xué)習(xí)《心靈寫詩(shī)》,學(xué)以致用,初見(jiàn)效果。
開(kāi)學(xué)初,我學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),完成了兩件事:一、在開(kāi)學(xué)一周后,我寫了一封《致家長(zhǎng)的信》,要求學(xué)生聽(tīng)寫手抄,回家?guī)Ыo家長(zhǎng),反響良好,許多家長(zhǎng)的回信長(zhǎng)達(dá)千字有余,語(yǔ)氣誠(chéng)懇,令我感動(dòng),表示極力支持配合我的工作,使我很受鼓舞;二、制定了富有民主平等氣息的《班級(jí)公約》,除了常規(guī)的內(nèi)容外,我把對(duì)班主任的要求制約也寫了進(jìn)去,并且嚴(yán)格要求自己,博得了同學(xué)們的認(rèn)可。有一次我非常生氣,在班上對(duì)學(xué)生發(fā)火,第二天我就趕緊誠(chéng)懇道歉,并在班會(huì)上唱歌以示懲罰,取得了大家的諒解。
學(xué)期中,我又學(xué)習(xí)一招,結(jié)合我們班學(xué)習(xí)和月考的實(shí)際情況,開(kāi)展了制定“紅處方”(學(xué)習(xí)病歷自我診斷書(shū))活動(dòng)。共有五項(xiàng)內(nèi)容:第一,癥狀自述學(xué)生寫出自己學(xué)習(xí)上的不良狀態(tài)或自己不滿意的地方;第二,病因分析對(duì)上述癥狀進(jìn)行自我分析,要求實(shí)話實(shí)說(shuō),具體詳實(shí);第三,治療措施克服上述問(wèn)題的具體方法;第四,醫(yī)治療程為自己制定一個(gè)時(shí)間表,限時(shí)克服上述學(xué)習(xí)上的毛病;第五,專家醫(yī)囑根據(jù)自己的薄弱學(xué)科,找對(duì)應(yīng)的老師對(duì)癥下藥,并及時(shí)復(fù)診。后來(lái)根據(jù)實(shí)情,我還要求同學(xué)們自己復(fù)診,并且張貼上墻,相互交流,這一系列措施取得了良好的效果。班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了很大的進(jìn)步。
(五)利用家長(zhǎng)會(huì)和電話家訪,積極發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育作用。
現(xiàn)在的子女教育是每個(gè)家庭的核心問(wèn)題,家長(zhǎng)對(duì)此付出了很多,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期總共安排了兩次家長(zhǎng)會(huì),利用有限的時(shí)間,我盡可能和每個(gè)家長(zhǎng)做了交流溝通,了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的要求,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,為高中三年后的高考及早打算,同時(shí),我把我的管理宗旨和目標(biāo)告知家長(zhǎng),做人第一,學(xué)習(xí)第二,取得了家長(zhǎng)的贊同。許多學(xué)生取得的進(jìn)步就是家庭教育和管理的結(jié)果,我很感激他們。由于工作繁忙,我就利用電話和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,詢問(wèn)情況,匯報(bào)我的管理工作,家長(zhǎng)非常感激,對(duì)學(xué)校年級(jí)以及我的工作熱情感動(dòng),極好地宣傳了學(xué)校的形象。
(六)加入教育在線,利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)溝通,提高管理質(zhì)量。
我九月初加入教育在線,在班主任論壇建立了自己的自留地,堅(jiān)持寫隨筆,把每天的班級(jí)管理和教育教學(xué)實(shí)際記錄下來(lái),在此基礎(chǔ)上我積極反思,功夫不負(fù)有心人,我的隨筆已積累了十萬(wàn)余字,并且有幸升級(jí)為精華帖。我的帖子學(xué)生瀏覽次數(shù)很多,還有一部分同學(xué)也加入進(jìn)來(lái),對(duì)我的班級(jí)管理直言不諱,讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極更正,更有網(wǎng)友熱情回帖,發(fā)表評(píng)論,鼓勵(lì)我,使我從中獲得了信心和支持。我還建立了我們班的校友錄,班級(jí)名就是“我愛(ài)我家”——我的高2019屆一班。同學(xué)們?cè)谏厦鏁乘?,吐露心聲,極大地豐富了班級(jí)的生活和班級(jí)建設(shè)。
總之,在這一學(xué)期里,我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),付出了很多,收獲了很多,我決心在新的學(xué)期里堅(jiān)持我的教育理想和管理目標(biāo),培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。
我是從20xx年9月1日晚上接任學(xué)校高一(14)班的班主任工作的,到現(xiàn)在已經(jīng)有將近半年的時(shí)間,在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,我將我這半年來(lái)的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下:
自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級(jí)的班主任以來(lái),我就一直本著“要么不做,要做就做最好的原則”來(lái)對(duì)待這份工作,在日常工作中時(shí)常提醒自己,凡事給學(xué)生起模范帶頭作用,半年以來(lái),我始終堅(jiān)持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。
在我當(dāng)班主任的這半年之中,我們班內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件,我感覺(jué)這和我對(duì)班級(jí)的人性化管理是分不開(kāi)的,記得上任伊始,我就時(shí)常在內(nèi)心告誡自己,對(duì)待學(xué)生要分類而視,不能高高在上,讓學(xué)生感覺(jué)到距離。凡事要說(shuō)清道理,不能盲目的去責(zé)怪批評(píng)學(xué)生。在這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我沒(méi)有可以要求學(xué)生去做什么,不做什么,而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個(gè)班級(jí),你們是班級(jí)的一員,凡事要考慮個(gè)人的利益與班級(jí)利益,班級(jí)榮譽(yù)之間的關(guān)系。時(shí)刻常記禮讓三分,化干戈為玉帛!在學(xué)生的生活中,我也時(shí)刻會(huì)詢問(wèn)他們有沒(méi)有什么困難,能解決的盡量幫助他們解決。生活費(fèi)不夠了,我就會(huì)主動(dòng)借給他們,偶爾一次忘記帶飯卡了,我也會(huì)慷慨的把飯卡讓他們拿走。學(xué)生們也都有一顆感恩的心,只有心與心的距離近了,他們也就會(huì)更尊重老師,更熱愛(ài)集體。
我剛開(kāi)始就十分重視班干部的選拔,找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)的管理工作。我們班的班長(zhǎng)是一位女同學(xué),她的責(zé)任心就非常強(qiáng),當(dāng)老師不在的時(shí)候,她總會(huì)主動(dòng)的來(lái)維持班內(nèi)的秩序,讓班內(nèi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動(dòng)以及班內(nèi)的值日,衛(wèi)生區(qū)的打掃,我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò),因?yàn)榘喔刹總兌寄芟胛抑耄@些事情干的干凈利落。因此,有一個(gè)好的班委會(huì),就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂,班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。
班級(jí)內(nèi)七十四個(gè)學(xué)生,他們來(lái)自不同的家庭,受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以,最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作,動(dòng)情的說(shuō)教,貼近他們的心靈,還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能獲得理想的效果。因此,班主任應(yīng)多在班級(jí)建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣,才能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在學(xué)校班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級(jí)量化考核制度,并且責(zé)任到人,把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé),這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督,相互考核,都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差一些的不是批評(píng),而是鼓勵(lì)他們要敢于超越自己,超越他人,等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級(jí)考核制度,班級(jí)的管理工作就更加嚴(yán)密,更加規(guī)范。
總之,班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期探索的工作,是一門管理藝術(shù),不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,還需要在工作中不斷探索做好這項(xiàng)工作的規(guī)律,同時(shí),要轉(zhuǎn)變教育觀念,教育內(nèi)容,管理模式,不斷提高自身素質(zhì),才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期主要把擔(dān)任高一65班的班主任。由于客觀原因的影響,召開(kāi)班會(huì)18次;班委會(huì)18次;積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下,師生的共同努力下,圓滿地完成本學(xué)期的班主任工作。
學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始,抓住時(shí)機(jī),認(rèn)真地組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度大全》等等。逐條理解,并且要求落實(shí)到行動(dòng)中。利用自習(xí)課、活動(dòng)課,課前等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些自控能力差、組織紀(jì)律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生,實(shí)施重點(diǎn)教育,力求使整個(gè)集體健康、有序,穩(wěn)步發(fā)展,以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無(wú)形地增強(qiáng)集體主義精神,還會(huì)對(duì)集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用,會(huì)使集體有正確的輿論,良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。
班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級(jí)情況,依靠班干實(shí)施管理。設(shè)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍,班主任絕對(duì)帶不出一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、健康向上的班級(jí)。從此意義講,如何培養(yǎng)訓(xùn)練一支素質(zhì)高的班干隊(duì)伍,主要從:
(1)嚴(yán)明紀(jì)律,明確其職現(xiàn)在管理中的重要性,增強(qiáng)責(zé)任感。
(2)根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。
(3)以一種“要求越高,發(fā)展越快”的主導(dǎo)思想來(lái)完善班干隊(duì)伍。
(4)優(yōu)中選優(yōu),不斷以新血液充實(shí)班干隊(duì)伍。班干是班集體的骨干力量,先鋒隊(duì),不僅是日常管理的執(zhí)法者同時(shí)也是學(xué)生的楷模、榜樣、標(biāo)兵。
同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績(jī),說(shuō)什么不理想等等。自暴自棄,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)失去信心。面對(duì)這樣的情況,首先是對(duì)他們充滿信心,看到他們的潛能所在,主動(dòng)關(guān)心,熱情幫助,多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會(huì)進(jìn)步的”。其次善于捕捉他們的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn),并給他們以信心。有了信心,學(xué)習(xí)就有了力量,就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇三
方法一:明確育人目的:正直,善良,智慧,健康。
我認(rèn)為,成人比成材更重要,我們要培養(yǎng)的人必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。在班主任工作中,我始終堅(jiān)持這一育人宗旨,用它來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作。
方法二:注重師生情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。
注重個(gè)人隱私的特點(diǎn),我充分利用課間、飯后等各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,注重師生的情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)。
方法三:分層次管理。
對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學(xué)生分層次管理,采取不同的教育方式,有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
如優(yōu)等生大部分是在表?yè)P(yáng)和贊美聲中長(zhǎng)大的小公主和小王子。但是如果生活中只有表?yè)P(yáng)和贊美,對(duì)他們今后的發(fā)展會(huì)不會(huì)有副作用?當(dāng)有一天挨批評(píng)了、被別人超過(guò)了,到時(shí)候他們會(huì)怨天尤人,還是會(huì)迎難而上?是把對(duì)手當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力,還是當(dāng)作前進(jìn)的絆腳石?今天對(duì)待挫折的態(tài)度也許會(huì)決定以后的人生。對(duì)于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事,世界上第一個(gè)獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾,他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運(yùn)會(huì)于一身的男單大滿貫球員。他是中國(guó)乒乓球隊(duì)的對(duì)手。從1983年開(kāi)始,他與中國(guó)乒乓球男隊(duì)6代隊(duì)員對(duì)抗,因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在,我們隊(duì)員的精神不敢有絲毫的松懈;也因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的'存在,乒乓球臺(tái)才變得更富有傳奇色彩;正因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在,使得乒乓球比賽更具懸念,從而吸引更多人的關(guān)注;也正是這個(gè)對(duì)手的存在,激勵(lì)我們的運(yùn)動(dòng)員刻苦鉆研球技,使乒乓球水平越來(lái)越高。球迷們把他與中國(guó)隊(duì)員的抗衡稱為“一個(gè)人和一個(gè)國(guó)家”的比賽。告訴他們天外有天,人外有人,走出這個(gè)校門你還會(huì)遇到更優(yōu)秀的對(duì)手。你的對(duì)手越強(qiáng)大,你就會(huì)越強(qiáng)大,我們應(yīng)該要感謝對(duì)手,因?yàn)槭菍?duì)手讓我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大。每個(gè)人都有自己的局限,都有自己的長(zhǎng)處和短處,都會(huì)經(jīng)歷高潮和低谷,人生就是一個(gè)不斷超越和被超越的過(guò)程,要善于合作,善于從別人身上吸取有益的東西,要感恩對(duì)手,善于和對(duì)手合作,這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏。
再如離異家庭的學(xué)生,幫助孩子正確看待父母的離異,不要隨意指責(zé)孩子的父母,而應(yīng)站在父母的角度思考,父母在感情上不合了,有選擇自己幸福的權(quán)利;告訴孩子,父母離婚后,婚姻關(guān)系雖然解除了,但是和孩子的親子關(guān)系并不會(huì)隨之解除。給他們講奧巴馬和克林頓的故事:美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬和前總統(tǒng)克林頓都是出自離異家庭。前者在父母離異后隨母親和繼父輾轉(zhuǎn)生活,完成了學(xué)業(yè)。法學(xué)博士畢業(yè)后投身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)并從州議員位置競(jìng)選總統(tǒng)成功;后者生活環(huán)境可能還要差,繼父酗酒,經(jīng)常酒后虐打他母親。然而,即使這樣,克林頓在獲得博士學(xué)位后還當(dāng)上了法學(xué)院教授,以后又當(dāng)了幾屆州長(zhǎng)并連任兩屆美國(guó)總統(tǒng),為美國(guó)和美國(guó)人民做出了貢獻(xiàn)。告訴他們成功和失敗主要取決于自身的努力,家庭的影響不能擋住自己成才的道路,要學(xué)會(huì)自立。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇四
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,是我踏入工作生涯的第一個(gè)學(xué)期。在完成英語(yǔ)的`教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,我還擔(dān)任了高一14班班主任一職。雖然在工作中并沒(méi)有特別突出的表現(xiàn),而班級(jí)也并沒(méi)有取得非常突出的成績(jī),但是自問(wèn)過(guò)去一個(gè)學(xué)期自己對(duì)班級(jí)付出了很大的心血,在班主任工作和學(xué)生處理方面也想了很多方法。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己在班主任工作上還是有很多的不足,倘若以后有機(jī)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任班主任,定將把這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)謹(jǐn)記在心,并多向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)取經(jīng),以提升自身業(yè)務(wù)水平。
在班主任工作中,我圍繞“精英十四,團(tuán)結(jié)一致,超越自我,勇創(chuàng)佳績(jī)”這一班級(jí)口號(hào)為工作指導(dǎo)和班級(jí)奮斗目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)言的權(quán)利,也是也爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)班集體每個(gè)成員的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生投入到班級(jí)建設(shè)中,借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感。具體做法如下:
在開(kāi)學(xué)初期,通過(guò)班級(jí)民主調(diào)查、班會(huì)等活動(dòng),搜集班上學(xué)生對(duì)班級(jí)管理制度的意見(jiàn)和建議,并根據(jù)收集到的建議,進(jìn)一步整合成班規(guī),并要求全體學(xué)生在遵守校規(guī)的前提下,遵守班規(guī)。同時(shí),要求班級(jí)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,每周一對(duì)上周的違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行班級(jí)通報(bào),并要求學(xué)生針對(duì)自己的行為寫一份違紀(jì)說(shuō)明書(shū)。
具體班級(jí)日常工作制度包括:
(1)班干值日制度。
每天安排一名班干部,負(fù)責(zé)當(dāng)天班內(nèi)所有班務(wù)的監(jiān)督落實(shí)工作,同時(shí)負(fù)責(zé)自修課和晚修的紀(jì)律管理工作。
(2)班干部會(huì)議制度。
每?jī)芍芏ㄆ诮M織班干部召開(kāi)班干部會(huì)議,各班干部匯報(bào)工作狀況,總結(jié)工作中遇到的問(wèn)題,班主任以及班長(zhǎng)對(duì)各班干部提出的問(wèn)題及時(shí)反饋,并提供解決方案。班主任在班干部會(huì)議上還需要適時(shí)地關(guān)心各班干部的心理狀況和學(xué)習(xí)情況等,及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
通過(guò)以上的措施,班級(jí)風(fēng)氣總體上向一個(gè)積極的方向發(fā)展,但是由于班級(jí)內(nèi)部存在部分遲到專業(yè)戶以及班主任本人抓的力度不夠等問(wèn)題,在過(guò)去一個(gè)學(xué)期內(nèi),班級(jí)在遲到方面比較欠缺,常有早讀遲到的學(xué)生。另外,部分值日班干對(duì)班務(wù)的監(jiān)督落實(shí)不夠到位,導(dǎo)致部分班級(jí)事務(wù)得不到落實(shí),例如未能及時(shí)倒垃圾,自修課紀(jì)律不好等情況。
良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)整體風(fēng)氣的重要內(nèi)容。高一第一學(xué)期作為學(xué)生高中生活的第一步,班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)有所側(cè)重。因此,在班主任工作中,我的工作重心是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造勤學(xué)、好問(wèn)、上進(jìn)的班級(jí)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施包括建立學(xué)習(xí)小組、科代表與學(xué)習(xí)委員責(zé)任制、班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、不定期的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等。但是在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期內(nèi),班級(jí)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所欠缺,反映出的問(wèn)題主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,上課氣氛比較沉悶,作業(yè)收發(fā)不及時(shí),學(xué)生平時(shí)不喜歡問(wèn)問(wèn)題等。在與15班的學(xué)生交流的過(guò)程中我了解到,高老師一直跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是要給科任老師一個(gè)愉悅的上課環(huán)境,因此學(xué)生在課堂上都能積極地配合科任老師的教學(xué),課堂氣氛非?;钴S,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,學(xué)習(xí)效果顯著。因此,以后的班主任工作中,除了要有制度,更要有執(zhí)行制度的力度;除了要抓整體,還要在班級(jí)內(nèi)物色部分領(lǐng)頭羊角色的學(xué)生,把班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍帶起來(lái);除了要有班主任的監(jiān)督,更要調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生投入學(xué)習(xí),讓老師享受教學(xué)。
一個(gè)良好的班級(jí)是班級(jí)內(nèi)部每一個(gè)成員都能投入到班級(jí)建設(shè)中,對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)能積極主動(dòng)地發(fā)表自己的意見(jiàn),并能共同合作完成各項(xiàng)班集體活動(dòng)。這一學(xué)期,我班除了參加學(xué)校舉行的軍訓(xùn)、流行健康操比賽、校慶茶話會(huì)、體育節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及合唱比賽等,我班還舉行了主題為“精英十四,我來(lái)設(shè)計(jì)”的班級(jí)建設(shè)討論會(huì),“我愛(ài)我宿舍”宿舍風(fēng)采展示會(huì),“回顧過(guò)去,展望未來(lái)”班級(jí)述職會(huì)以及“精英十四年度頒獎(jiǎng)典禮”班級(jí)各類優(yōu)秀生評(píng)比活動(dòng)等。在活動(dòng)的過(guò)程中,我遵循的原則是最大限度地發(fā)揮班干部的能動(dòng)性,放手讓班干部去組織各項(xiàng)活動(dòng),在遇到瓶頸的時(shí)候及時(shí)給予提示和支持。在活動(dòng)以后,及時(shí)地跟相關(guān)活動(dòng)的負(fù)責(zé)班干部進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)和點(diǎn)評(píng),讓班干部能在活動(dòng)中鍛煉自己的同理,同時(shí)也能在活動(dòng)以后意識(shí)到自己優(yōu)缺點(diǎn)和能力的不足,并在以后的工作中加以注意,不斷提升自己的綜合能力。
雖然我班取得了例如軍訓(xùn)先進(jìn)集體、流行健康操比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、體育節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第六名及藝術(shù)節(jié)合唱比賽二等獎(jiǎng)等團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng),但是在工作的過(guò)程中,我感覺(jué)還是存在著部分學(xué)生不關(guān)心集體事務(wù),例如在排練的時(shí)候偷懶甚至不參加班級(jí)活動(dòng),敷衍了事等行為。針對(duì)學(xué)生的這些行為,如果情況比較嚴(yán)重,我選擇找合適的機(jī)會(huì)在班級(jí)內(nèi)部公開(kāi)說(shuō)明情況,并在時(shí)候進(jìn)行個(gè)人的談話;如果情況不太嚴(yán)重,則私底下進(jìn)行個(gè)人談話。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)成員已經(jīng)融合成了一個(gè)強(qiáng)大的集體,學(xué)生能夠在日常的生活中相互幫助,也能較積極地參與各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)。
班主任工作很重要的一塊是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)。為了消除學(xué)生對(duì)班主任的恐懼心理,進(jìn)一步拉近師生的距離,我并沒(méi)有專挑問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),而是采取全班學(xué)生輪流跟我聊天的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。另外,堅(jiān)持每個(gè)星期要求學(xué)生完成一篇周記,并及時(shí)進(jìn)行閱讀和批改,通過(guò)周記了解學(xué)生的情況,并在周記中留下適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ),鼓勵(lì)失意的學(xué)生,同時(shí)也指出部分學(xué)生在上周表現(xiàn)不好的地方,讓周記成為師生平等交流的另一個(gè)平臺(tái)。
在一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn),學(xué)生主要出現(xiàn)的問(wèn)題有學(xué)習(xí)焦慮,人際交往障礙,叛逆期跟家人的矛盾等問(wèn)題。針對(duì)具有學(xué)習(xí)焦慮的學(xué)生,主要以鼓勵(lì)為主,讓學(xué)生多一點(diǎn)參加集體活動(dòng)或制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃等,緩解學(xué)習(xí)焦慮。針對(duì)具有人際交往障礙的學(xué)生,先了解學(xué)生人際交往障礙的原因等,并跟學(xué)生的室友等進(jìn)行交流,讓身邊的學(xué)生多一點(diǎn)地跟該生接觸,避免該生經(jīng)常獨(dú)自一人。針對(duì)叛逆期的學(xué)生,除了跟學(xué)生交流,更多的是跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生在家的情況,不僅僅教學(xué)生如何跟家長(zhǎng)相處,還以自身為例子,教家長(zhǎng)如何跟孩子相處,并向家長(zhǎng)推薦了部分親子交流的書(shū)籍。
此外,還借助了微博及班會(huì)課等,及時(shí)跟學(xué)生分享一些優(yōu)秀的話語(yǔ)、勵(lì)志視頻、人物故事等,讓學(xué)生能從文字和視頻資料中有所獲益。部分學(xué)生在觀看視頻和文字資料以后,也會(huì)在周記中跟班主任進(jìn)行反饋交流,有一定的效果。
總體而言,在跟學(xué)生交流的過(guò)程中,都能做到平等對(duì)話,讓學(xué)生能說(shuō)出自己的真心話,同時(shí)也會(huì)給學(xué)生相應(yīng)的建議,讓學(xué)生從交流中能有所思考有所改進(jìn)。
開(kāi)學(xué)初期,要求學(xué)生或家長(zhǎng)每周放學(xué)到家后及時(shí)發(fā)送平安短信到班主任手機(jī),并對(duì)未及時(shí)發(fā)送短信的學(xué)生進(jìn)行跟蹤,在開(kāi)學(xué)初期就與家長(zhǎng)建立了信任關(guān)系。此外,建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案,每周記錄學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況,及時(shí)記錄學(xué)生獲獎(jiǎng)、違紀(jì)信息等,定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)在學(xué)生培養(yǎng)及管理上取得一致。時(shí)間允許的情況下,與家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流,了解了學(xué)生對(duì)高中生活、學(xué)校規(guī)章制度以及班級(jí)管理等各方面的問(wèn)題,并針對(duì)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
班主任工作是一個(gè)需要耐心、細(xì)心的工作,但自己偏偏又是一個(gè)比較粗心的人。為了更好地提醒自己每天需要完成的任務(wù),并且讓自己了解到自己工作的不足,從軍訓(xùn)開(kāi)始我就為自己建立了一個(gè)工作記錄表,里面包括常規(guī)教學(xué)和班主任工作記錄、當(dāng)天工作反思、第二天工作計(jì)劃等。每天督促自己完成相應(yīng)的工作記錄和反思,讓自己能記住自己做過(guò)的事情,方便下一個(gè)循環(huán)的工作需要,同時(shí)也能讓自己及時(shí)反思,不斷促進(jìn)自己的工作。同時(shí),記錄表中的工作計(jì)劃,也能很好地提醒自己接下來(lái)要完成的任務(wù),保證工作能按時(shí)完成。
回顧自己一個(gè)學(xué)期的班主任工作,曾經(jīng)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生不配合而著急,曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生不適應(yīng)科任老師教學(xué)風(fēng)格而不知所措,曾經(jīng)因?yàn)槠谥锌荚嚢嗉?jí)成績(jī)不理想而失落,曾經(jīng)因?yàn)椴糠謱W(xué)生的不良習(xí)慣而傷心,但同時(shí)也曾經(jīng)一次次地被學(xué)生細(xì)小的改變而感動(dòng)。我相信,只要真心付出,學(xué)生是可以感受到我們的努力,并為此共同努力的。當(dāng)然這過(guò)程中少不了方法和技巧,所以要及時(shí)地提醒自己進(jìn)行反思和總結(jié),提醒自己跟名師學(xué)習(xí)取經(jīng),讓自己不斷地獲得進(jìn)步。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇五
當(dāng)你在學(xué)校遇到什么困難時(shí),你第一個(gè)找的就是你們的班主任。作為高中班主任,我更加應(yīng)該幫助學(xué)生,讓學(xué)生無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)都處理好,從而能全身心的投入工作中。為了提高我的管理質(zhì)量,我制定了如下工作總結(jié):
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段,同時(shí),面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此,加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇六
新課改是一場(chǎng)深層次、全方位的教育改革。它對(duì)廣大教師的教育觀念、教育行為和教育方式等提出了新的要求。遵循新課改的先進(jìn)理念和實(shí)踐的需要,為進(jìn)一步推進(jìn)我校實(shí)施的“以生為本”的“學(xué)悟展驗(yàn)雙螺旋發(fā)展”學(xué)習(xí)模式,在新理念的指引下,結(jié)合我校全新教學(xué)模式,作為一名班主任,我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代賦予自己的新內(nèi)涵,在更新觀念、轉(zhuǎn)變角色和教育方式等方面進(jìn)行深入了的反思和廣泛的實(shí)踐,現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施者和主力軍,在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著最直接的作用。工作中,我適應(yīng)新課改的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立新的教育觀念。
1.樹(shù)立“以人為本、全面發(fā)展”的育人觀。關(guān)注一切學(xué)生。每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人,班級(jí)管理中,我對(duì)每一位學(xué)生都能做到關(guān)注;關(guān)注學(xué)生的一切。我不僅關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;還關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,充分挖掘各種道德因素,培養(yǎng)學(xué)生形成健康的興趣、愛(ài)好,樹(shù)立崇高的理想,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,促使學(xué)生全面、和諧、富有個(gè)性地發(fā)展。
2.樹(shù)立新型人才觀。改變了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),我在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),更關(guān)注學(xué)生發(fā)展的其他方面,如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問(wèn)題的能力以及正確的人生觀、價(jià)值觀等進(jìn)行考查和綜合評(píng)價(jià);我不僅能關(guān)注那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,更多地關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,不能因?yàn)樗麄兩龑W(xué)無(wú)望,聽(tīng)之任之,放任自流;尊重學(xué)生的差異,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性?!俺姓J(rèn)學(xué)生的`個(gè)體差異,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性”是新課改的基本理念之一。每個(gè)學(xué)生由于社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同,形成了個(gè)人在興趣、愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、性格、和特長(zhǎng)等方面的不同。這種差異不僅是教育的基礎(chǔ),也是學(xué)生發(fā)展的前提。我不僅要認(rèn)識(shí)到這種差異,而且要尊重學(xué)生的這種差異,視其為一種財(cái)富而珍惜開(kāi)發(fā)。
3.轉(zhuǎn)變教育方式,采取尊重、民主、平等的教育方式。在班級(jí)管理中,我首先承認(rèn)學(xué)生作為“人”的價(jià)值。不僅關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、“聽(tīng)話懂事”的學(xué)生,更關(guān)心、熱愛(ài)在學(xué)習(xí)上有困難、頑皮搗亂的學(xué)生。尊重學(xué)生,民主平等地對(duì)待每一位學(xué)生。讓學(xué)生自由充分地發(fā)現(xiàn)自己,體驗(yàn)到作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。尊重學(xué)生的同時(shí)做到了不傷害學(xué)生的自尊心。
4.宣講新課改理念,推動(dòng)新課堂教育模式的落實(shí)工作。在我校正式實(shí)施新的教學(xué)模式之前,我就不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生講述新模式的指導(dǎo)思想,新模式的重要性,專門召開(kāi)了新模式落實(shí)動(dòng)員會(huì),讓學(xué)生明白了新模式教學(xué)的根本是每位同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革,在開(kāi)始實(shí)施后,同學(xué)們能很快進(jìn)入到狀態(tài),學(xué)習(xí)方式的改變,大大提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,不僅要使學(xué)生獲得知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),以適應(yīng)未來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。針對(duì)新入學(xué)的高一學(xué)生不同的情況開(kāi)展了自信心教育。
1.分析形勢(shì),樹(shù)立信心。進(jìn)入高一后,學(xué)生的思想行為都發(fā)生了變化,針對(duì)這一開(kāi)情況,我?guī)椭鷮W(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,制定奮斗目標(biāo),切不可好高鶩遠(yuǎn),喪失信心。
2.及時(shí)鼓勵(lì),增添信心。和初中比起來(lái),高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大、靈活性高,學(xué)生常常感到力不從心,更加重了學(xué)生對(duì)自己能力的懷疑。
3.經(jīng)常與學(xué)生交流,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要幫助他們分析原因,加強(qiáng)指導(dǎo),穩(wěn)定情緒。利用學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn),誘導(dǎo)他們一步步走向成功。在每一次的測(cè)試后,抓住考得好的學(xué)科或進(jìn)步大的學(xué)科,對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
4.鼓勵(lì)學(xué)生之間開(kāi)展交流,通過(guò)有計(jì)劃的主題班會(huì),在班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、向上的良好氛圍,充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。培養(yǎng)興趣愛(ài)好,堅(jiān)定信心。與學(xué)生、家長(zhǎng)多次交流,從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā),尋求自身發(fā)展的途徑,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)特長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
始終把建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為目標(biāo),極力幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.重申校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課間零散時(shí)間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做。
2.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新課改、新學(xué)習(xí)模式”的特點(diǎn),依據(jù)高考形勢(shì)的變化,結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,著重抓好了以下幾個(gè)方面的工作:教育學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)上要全方位下功夫,不能出現(xiàn)偏科;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn);發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。放眼三年后的高考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;指導(dǎo)學(xué)生利用好問(wèn)題本及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行交流。通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家庭教育是學(xué)校教育有效開(kāi)展的重要組成部分,能取得家長(zhǎng)的支持與配合對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)能起到很大的推動(dòng)作用。為了及時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,我定期和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流,分別召開(kāi)不同層次學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì),把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)反映給家長(zhǎng);在電腦上建立了學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通飛信群;為家長(zhǎng)朋友推薦易于和孩子溝通的書(shū)籍。取得了很好的效果。
反思自己的工作,我還有很多地方做得不足,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。工作中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動(dòng)找老師談心。要有愛(ài)心、耐心,以及科學(xué)的嚴(yán)格的管理?;仡欉^(guò)去,展望未來(lái),當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長(zhǎng),尤其是優(yōu)秀的班主任,我會(huì)盡自己最大的努力,用心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己心中最美的理想。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我?guī)У氖歉選班,班內(nèi)共有x人,由原來(lái)的x個(gè)文班的部分學(xué)生組成,情況相對(duì)復(fù)雜一些,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班主任工作也讓我感受頗深。
開(kāi)學(xué)之初,因?qū)W生有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日常活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性,而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí),讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體,在參考部分學(xué)生的意見(jiàn)后,我較快的組建了班委會(huì),并注意到人員的組成比例,兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開(kāi)班委會(huì),讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高x班班委會(huì),大家只有共同努力心往一處使,才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍,才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過(guò)召開(kāi)“我們是一家人”的主題班會(huì),打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí),形成高x班這一集體意識(shí)。經(jīng)過(guò)多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí),班級(jí)氛圍和諧融洽,同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
在班級(jí)穩(wěn)定之后,我便召開(kāi)了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析自己的x年來(lái)的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平,正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。
雖然時(shí)間緊任務(wù)重,但并不是不能取得輝煌的成績(jī),通過(guò)給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣,學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處?!疤焐也谋赜杏谩睂W(xué)會(huì)了欣賞自己,學(xué)會(huì)了暗示自己:我可以,我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,我們才失去自信。而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?,有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾,產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。
在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面入手:一方面,我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,宿舍管理、衛(wèi)生方面,我都放手讓學(xué)生管理,并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),形管、宿舍總分、衛(wèi)生,取得較好的成績(jī)。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
另一方面,我有效地利用好每一周的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的'學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
通過(guò)邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn),為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。
新學(xué)校新氣象,本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活,學(xué)校組織了各種活動(dòng),例如:拔河比賽、普通話推廣等。在組織活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感,學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績(jī)也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,有x個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了一定的阻力。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇八
高一(9)班有學(xué)生52人,其中女生43人,男生9人。優(yōu)秀學(xué)生代表有xxx、xxx等,優(yōu)秀學(xué)生干部的代表有xxx、xx、xxx等同學(xué),管理難度較大的xxx和xxx在期中考試中,我班學(xué)生取得較好的成績(jī),前35名我班有7名,有12人進(jìn)入年級(jí)前80名。
自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級(jí)的班主任以來(lái),我就一直本著“要么不做,要做就做最好的原則”來(lái)對(duì)待這份工作,在日常工作中時(shí)常提醒自己,凡事給學(xué)生起模范帶頭作用,半年以來(lái),我始終堅(jiān)持天天早起到教室查看早自習(xí)的出勤情況。
在我當(dāng)班主任的這半年之中,我們班內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件,我感覺(jué)這和我對(duì)班級(jí)的人性化管理是分不開(kāi)的,記得上任伊始,我就時(shí)常在內(nèi)心告誡自己,對(duì)待學(xué)生要分類而視,不能高高在上,讓學(xué)生感覺(jué)到距離。凡事要說(shuō)清道理,不能盲目的去責(zé)怪批評(píng)學(xué)生。在這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我沒(méi)有可以要求學(xué)生去做什么,不做什么,而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個(gè)班級(jí),你們是班級(jí)的一員,凡事要考慮個(gè)人的利益與班級(jí)利益,班級(jí)榮譽(yù)之間的關(guān)系。時(shí)刻常記禮讓三分,化干戈為玉帛!在學(xué)生的生活中,我也時(shí)刻會(huì)詢問(wèn)他們有沒(méi)有什么困難,能解決的盡量幫助他們解決。學(xué)生們也都有一顆感恩的心,只有心與心的距離近了,他們也就會(huì)更尊重老師,更熱愛(ài)集體。
我剛開(kāi)始就十分重視班干部的選拔,找了一些能認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班級(jí)的管理工作。我們班的班長(zhǎng)是一位女同學(xué),她的責(zé)任心就非常強(qiáng),當(dāng)老師不在的時(shí)候,她總會(huì)主動(dòng)的來(lái)維持班內(nèi)的秩序,讓班內(nèi)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。班內(nèi)的學(xué)校值周活動(dòng)以及班內(nèi)的值日,衛(wèi)生區(qū)的打掃,我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò),因?yàn)榘喔刹總兌寄芟胛抑?,這些事情干的干凈利落。因此,有一個(gè)好的班委會(huì),就相當(dāng)于給班主任增加了左膀右臂,班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。
班級(jí)內(nèi)52個(gè)學(xué)生,他們來(lái)自不同的家庭,受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以,最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作,動(dòng)情的說(shuō)教,貼近他們的心靈,還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能獲得理想的效果。因此,班主任應(yīng)多在班級(jí)建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下功夫,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣,才能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在學(xué)校班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級(jí)量化考核制度,并且責(zé)任到人,把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé),這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督,相互考核,都能夠?yàn)榘嗉?jí)的建設(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差一些的不是批評(píng),而是鼓勵(lì)他們要敢于超越自己,超越他人,等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級(jí)考核制度,班級(jí)的管理工作就更加嚴(yán)密,更加規(guī)范。
總之,班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期探索的工作,是一門管理藝術(shù),不僅要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,還需要在工作中不斷探索做好這項(xiàng)工作的規(guī)律,同時(shí),要轉(zhuǎn)變教育觀念,教育內(nèi)容,管理模式,不斷提高自身素質(zhì),才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的新型人才。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇九
俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半”。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō):“對(duì)一個(gè)高一年級(jí)的新班來(lái)說(shuō),起步的頭兩個(gè)月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要?!蔽矣X(jué)得既然是經(jīng)驗(yàn),那就應(yīng)該借鑒,我是這樣做的:第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì),我就將班級(jí)班規(guī)宣布并張貼,讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想;第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班委,特別是寢室長(zhǎng),由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo),自然也就聽(tīng)他們的安排。第三,指導(dǎo)班委工作,讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé),工作思想也非常明確,方法恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展份內(nèi)工作。第四,嚴(yán)格按班規(guī)辦事,用事實(shí)說(shuō)話,以理服人,力爭(zhēng)在頭一個(gè)月里樹(shù)立起班規(guī)的權(quán)威,使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障?,F(xiàn)在,我班班風(fēng)已基本形成,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,已形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。但是,也有極個(gè)別的學(xué)生基礎(chǔ)很差,不是怎么能學(xué)會(huì),也不想學(xué)。我就鼓勵(lì)他們給自己找些事情做,學(xué)喜歡的科目,培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質(zhì)。
1、 以衛(wèi)生工作為突破口,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感
從一開(kāi)學(xué),我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列全校榜首,極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感,以一發(fā)帶動(dòng)全身,有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上靠團(tuán)結(jié)的力量,在缺乏體育尖子的不利條件下,我班同學(xué)奮起拼搏,團(tuán)結(jié)一致,為班級(jí)奪得了榮譽(yù)。年級(jí)組織的跑操比賽中,我班同學(xué)憋足勁,克服種種困難,取得了年級(jí)第二名的好成績(jī),雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹(shù)立起集體榮譽(yù)高于一切的信念。
3、元旦匯演時(shí),班級(jí)有才藝的同學(xué)積極參與,其余同學(xué)積極配合、出謀劃策,在整個(gè)年級(jí)就5個(gè)節(jié)目的情況下,取得了校文藝演出的參加名額,再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。
成績(jī)依然是那么的重要,如何提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī),我一直以來(lái)也思考了很多。一般來(lái)說(shuō),班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是,我既不教語(yǔ)、數(shù)、外,也不教理、化、生,我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流,勤和學(xué)生交流,勤上網(wǎng)查詢,才能有好成績(jī)。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助,讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周圍同學(xué)都不會(huì)的題,交給各科課代表統(tǒng)一整理,然后交給任課教師進(jìn)行講解;把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享;讓程度好的同學(xué)在講臺(tái)上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上,我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差距,但是同學(xué)們一直在努力地學(xué),也有了很大地進(jìn)步。相信只要我們共同堅(jiān)持下去,一定會(huì)成功!
我班學(xué)生80%來(lái)自農(nóng)村,父母雙雙在外打工的也不少,他們獨(dú)立地生活、學(xué)習(xí),一般三、四個(gè)星期才回家一次,另外由于班主任工作的特殊性,他們與班主任的接觸時(shí)間是最長(zhǎng)的,我覺(jué)得我有責(zé)任、有義務(wù)放下架子,走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生,理解學(xué)生,與學(xué)生打成一片。看到或聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)學(xué)生有思想波動(dòng),我及時(shí)找他們談心,幫助解決心理上的問(wèn)題,哪個(gè)學(xué)生生活費(fèi)不夠,我會(huì)拿班費(fèi)或拿自己的錢幫助學(xué)生解決困難……我用真摯的感情對(duì)待學(xué)生,開(kāi)啟了學(xué)生的心靈之窗,沖破他們封閉的內(nèi)心世界,使我的班級(jí)工作和諧的氣氛中進(jìn)行。
學(xué)生依賴性強(qiáng),思想波動(dòng)大,遇到問(wèn)題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助,尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通,有事向老師傾訴,真正把老師當(dāng)成朋友,在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),例如班上張某某、王某某同學(xué)平時(shí)比較懶散,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但有幾次作文寫的比較好,某一科的成績(jī)比較突出,我及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他們,使他們感到老師是公平的,自己沒(méi)有被歧視,增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心。
學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步需要老師和家長(zhǎng)共同努力,共同協(xié)作,因此,我也很重視和家長(zhǎng)的聯(lián)系。通過(guò)電話、家校通平臺(tái),我及時(shí)地將學(xué)生的在校情況,學(xué)習(xí)成績(jī)等和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,提出有利于學(xué)生較好發(fā)展的對(duì)策。
當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,很糾結(jié),這都是免不了的,但是,當(dāng)我走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,當(dāng)班級(jí)在每個(gè)學(xué)生的努力下取得各項(xiàng)榮譽(yù),當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成自己的姐姐……那快樂(lè)是從心里往外涌的。我還是要盡力、盡心的地去做,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,成為學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十
今年我擔(dān)任高二x班的班主任,帶著全班x位同學(xué)一起為夢(mèng)想奮斗。
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,在學(xué)校和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,在科任老師們的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級(jí)各項(xiàng)工作取得了較大的進(jìn)步。
在這一學(xué)期的工作中,我也深深體會(huì)到班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)影響甚大,班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力等都影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,而良好的師生情感也是班主任工作成功的關(guān)鍵。在此,我將本學(xué)期工作的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié):
德育工作是本學(xué)期年級(jí)組開(kāi)展的工作重點(diǎn),也是我們?cè)诎嗉?jí)管理思路中的核心內(nèi)容。“立德樹(shù)人”是教育的根本目的,德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。在過(guò)去的x個(gè)多月里,我們通過(guò)班會(huì)課開(kāi)展活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、紀(jì)律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等,從不同側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
班級(jí)文化即班級(jí)精神文化,它以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為主要內(nèi)容,是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是凝聚班級(jí)力量的精神支柱,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。
所以,從開(kāi)學(xué)初,我就有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)精神文化的培養(yǎng),把“為夢(mèng)想,無(wú)所懼”“把一件事情做到底”“做時(shí)間的主人”等理念灌輸給學(xué)生,更是結(jié)合學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況,把“天道酬勤,恒者能勝”確定為班級(jí)文化核心口號(hào),并要求學(xué)生明確大學(xué)理想、確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。
要管理好一個(gè)班級(jí),還得依靠學(xué)生的力量?!熬虐嗍俏壹?,管理靠大家”,在日常管理中,學(xué)生能做的.事情,班干不做。班干能做的事情,班主任不做。班里的很多事情,我只是給指導(dǎo)意見(jiàn),其他由班委、團(tuán)委來(lái)做。比如說(shuō)常規(guī)工作由班長(zhǎng)統(tǒng)籌安排,勞動(dòng)、衛(wèi)生由生活委員負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,又實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主管理。
在后半學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革,開(kāi)始小組協(xié)作學(xué)習(xí)后,學(xué)生自主管理進(jìn)一步完善。我們?nèi)喾譃閤小組,以小組為單位進(jìn)行學(xué)生自主管理,小組長(zhǎng)是日常教學(xué)管理的直接責(zé)任人,負(fù)責(zé)小組成員的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面。不到兩周的時(shí)間,班級(jí)的精神面貌煥然一新,“開(kāi)展小組協(xié)作學(xué)習(xí)后,同學(xué)上課的積極性都提高了,我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多,對(duì)于學(xué)好知識(shí),我更有信心了”“身為組長(zhǎng),我應(yīng)該多幫助成績(jī)較差的隊(duì)友,我們小組一定是最棒的”,諸如此類的文字出現(xiàn)在學(xué)生的周記中,教學(xué)改革初見(jiàn)成效,班級(jí)管理邁上了一個(gè)新臺(tái)階。
在課余時(shí)間,我常與科任老師溝通交流,這有利于了解學(xué)生整體情況,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),傳達(dá)科任老師與學(xué)生彼此的要求等。同時(shí),家訪或打電話,多與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,交流學(xué)生情況,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。
x教授認(rèn)為:“人對(duì)人的理解的過(guò)程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意義和價(jià)值。為此,理解的過(guò)程既不止于認(rèn)知的過(guò)程,也不止于情感的過(guò)程,它所投入的是全部人格因素,它是對(duì)‘你’‘我’‘他’作為人之相遇、相知、相通?!币簿褪钦f(shuō),理解他人,要將心比心、設(shè)身處地,“己所不欲,勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要,正處青春期的學(xué)生更希望自己能被理解。作為班主任,我始終以真心、真情、真誠(chéng)對(duì)待和教育學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的每一次成長(zhǎng),努力成為他們的良師益友。
在班級(jí)管理中,教育很重要,同時(shí)傾聽(tīng)也不可忽略。如今的學(xué)生承受的壓力很大,x歲的孩子,內(nèi)心的話也很多。了解他們的內(nèi)心世界,給予他們思想的慰藉,鼓勵(lì)他們勇往直前,這些都是一個(gè)班主任必須做到的。要做到這些,我主要是通過(guò)聊天和寫周記的方式來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲,理解他們,拉近彼此的距離。在此,我感謝學(xué)生們對(duì)我的信任和支持,在那一個(gè)個(gè)文字的世界里,我愿意繼續(xù)作為他們的“知心姐姐”,與他們心弦相扣。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任高一a10班的班主任工作,回首這一學(xué)期來(lái)的工作情況,我緊扣教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作。這個(gè)過(guò)程感覺(jué)很累,作為一個(gè)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,雖然在高一我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任工作。但對(duì)于高一分科后的新班級(jí),一切我都需要從頭再來(lái)。通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作,我對(duì)高一學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的了解,下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)和概括。
一、班級(jí)管理理念上的四個(gè)學(xué)會(huì)和實(shí)現(xiàn)。
1、學(xué)會(huì)做人做事:對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),以后他們都將走上社會(huì),作為一名社會(huì)的公民來(lái)說(shuō),最重要的就是怎樣來(lái)做好一名社會(huì)公民。我經(jīng)常利用班會(huì)和跟班時(shí)間,向?qū)W生舉例怎么樣去做一個(gè)誠(chéng)信的人、一個(gè)有道德的人和一個(gè)高尚的人。針對(duì)在班級(jí)管理中遇到的不講誠(chéng)信和素質(zhì)低下的學(xué)生,我采取絕不姑息的態(tài)度。比如對(duì)考試作弊的學(xué)生首先和他們談話讓他們認(rèn)識(shí)到作弊的嚴(yán)重性和對(duì)以后的嚴(yán)重影響。然后針對(duì)作弊的嚴(yán)重性讓學(xué)生寫出自己對(duì)這件事的反思過(guò)程及檢討,然后在班級(jí)公開(kāi)檢討并做出保證。對(duì)于低素質(zhì)的學(xué)生,比如為了一點(diǎn)小事就大打出手的,首先通過(guò)見(jiàn)面談話的方式讓他們認(rèn)識(shí)到此事情的粗魯和可恥,并舉出例子教會(huì)他們遇到此事時(shí)應(yīng)該怎么樣去處理。然后在班級(jí)內(nèi)批評(píng)教育和讓其做出公開(kāi)檢討和保證,并且針對(duì)不同情況根據(jù)班規(guī)采取不同的懲罰措施。班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話。行動(dòng)上,我采取通過(guò)自己的模范作用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí),我的這些做法,對(duì)自己是一個(gè)做人的道理,對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
2、學(xué)會(huì)知識(shí):對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),除了要學(xué)習(xí)做人做事的道理外,接下來(lái)最重要的莫過(guò)于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),離開(kāi)學(xué)校后用自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于自己的生活學(xué)習(xí)中去。我將我對(duì)學(xué)習(xí)的理解和怎么去學(xué)習(xí)每一科提出我以前的做法和比較好的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生借鑒。對(duì)于學(xué)習(xí)我提出了三種境界,第一步是你學(xué)懂了,也就是上課你能聽(tīng)懂老師講的課;第二步是你學(xué)會(huì)了,也就是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到理解地步,能會(huì)做課后的習(xí)題;第三種境界是你省悟了,你完全理解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn),能熟練運(yùn)用它們來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。要想達(dá)到第三境界你就要多去思考和理解事物間的聯(lián)系。每學(xué)科間都是有一定聯(lián)系的,要結(jié)合我們以前所感知的世界來(lái)促進(jìn)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí),最重要的在于掌握每學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和理解每學(xué)科的特點(diǎn)。
3、實(shí)現(xiàn)理想:對(duì)于每個(gè)高中生來(lái)說(shuō),他們來(lái)這里可能都懷抱著自己的理想與目標(biāo)。作為班主任,我們就是要引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道自己真正的目標(biāo)和理想,并通過(guò)事例介紹和鼓勵(lì)讓學(xué)生會(huì)為了自己的目標(biāo)、理想去奮斗和努力。讓每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該有目標(biāo)和理想,并會(huì)堅(jiān)定決心為實(shí)現(xiàn)它不斷努力和堅(jiān)持。
二、培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)大家多思考、多討論、多問(wèn)老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作。要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),加強(qiáng)與任課教師聯(lián)系,了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
3、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績(jī),我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣教育,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì)律。同時(shí),做好弱勢(shì)學(xué)生工作。多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、重視對(duì)學(xué)生的安全教育。
班級(jí)有三分之二的學(xué)生都在校外租房住,這學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)和平時(shí)跟班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。特別重視對(duì)學(xué)生交通安全和住宿處的安全教育,特別在冬季要注意安全用電。春夏季節(jié)教導(dǎo)學(xué)生注意食品安全和防極端天氣和溺水。并宣傳一些遇到此類情況如何處理的方法。
在班級(jí)管理和班主任工作中,還有許多做的不到位。在今后工作中我要盡可能的去了解學(xué)生的各方面情況,通過(guò)班會(huì)、集體活動(dòng)等多種形式來(lái)養(yǎng)成班級(jí)的和睦團(tuán)結(jié)氛圍。加強(qiáng)班干部的作用,讓班干部及時(shí)回饋班級(jí)情況,做到對(duì)班級(jí)各方面情況的及時(shí)掌握。多用心去和學(xué)生接近,了解他們,處理同學(xué)們之間的矛盾,做學(xué)生的良師益友。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十二
我是一個(gè)剛剛xx高級(jí)中學(xué)的老師,并接受了極具挑戰(zhàn)性的工作——擔(dān)任高一級(jí)市屬重點(diǎn)班的班主任工作。
面對(duì)新的教育對(duì)象、新的育人環(huán)境,重新思考、選擇新的教學(xué)方法和新的教育角度,本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿意的老師和班主任的信念,盡職盡責(zé),力爭(zhēng)完成學(xué)校任務(wù)。
回顧這一階段的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。
我主要做了以下幾點(diǎn)工作:
一、以軍訓(xùn)為好的開(kāi)端,讓制度深入民心。
由于身處市屬重點(diǎn)班,學(xué)生進(jìn)校時(shí)普遍有一種心高氣傲,或是覺(jué)得到這間學(xué)校太委屈進(jìn)而對(duì)前途信心不足的心態(tài)。
在這種形式下,能否讓學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)、走上正軌,是關(guān)系到一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班級(jí)的前途和命運(yùn)的重要環(huán)節(jié)。
因此,我作為一個(gè)班主任,一方面用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)這些遠(yuǎn)離家庭的學(xué)生,一方面嚴(yán)格要求,結(jié)合校紀(jì)校規(guī),制定切實(shí)可行的班級(jí)制度,讓學(xué)生感受到大瀝高級(jí)中學(xué)是一個(gè)有著嚴(yán)明的紀(jì)律、良好的校風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)的學(xué)校,從而激發(fā)起他們的`斗志。
二、建立過(guò)硬的班委會(huì)、團(tuán)支部,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
開(kāi)學(xué)初,面對(duì)一群陌生的面孔,我對(duì)他們的思想、素質(zhì)都不甚了解,于是通過(guò)查檔案、觀察、談話等多方式、多渠道地了解每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的意愿,選出了班委會(huì)、團(tuán)支部成員,為班級(jí)工作的全面、順利展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、制定明確的目標(biāo),打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
建立了切實(shí)可行的班規(guī)和班委會(huì)、團(tuán)支部后,我又指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、德育目標(biāo),全班討論通過(guò)了量化評(píng)分細(xì)則,為良好班風(fēng)的形成打下了基礎(chǔ)。
進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的近期、中期、和遠(yuǎn)期目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,在班內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、加強(qiáng)與學(xué)生的交流,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,接受新的老師,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時(shí)加以引導(dǎo),是十分必要的。
開(kāi)學(xué)之初,我在最短的時(shí)間內(nèi),與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了有效的交談,根據(jù)了解到的情況,在開(kāi)有針對(duì)性的工作,及時(shí)穩(wěn)定了學(xué)生的心態(tài),加強(qiáng)了學(xué)生的信心,對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展、進(jìn)步,起到了很好的作用。
送走了補(bǔ)習(xí)班后,本學(xué)期接管高一三十四班。
在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期一開(kāi)始就進(jìn)行軍訓(xùn),學(xué)生們?cè)诓筷?duì)教官的指揮下,進(jìn)行了隊(duì)列、軍體拳、整理內(nèi)務(wù)等項(xiàng)目的訓(xùn)練,加強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念。
訓(xùn)練中,無(wú)論是烈日當(dāng)空,還是刮風(fēng)下雨,學(xué)生們都能堅(jiān)持訓(xùn)練,不怕苦、不怕累。
軍訓(xùn)完畢,學(xué)生們向校領(lǐng)導(dǎo)表演匯報(bào)。之后,就開(kāi)始緊張的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期期中,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還一般化,學(xué)習(xí)的踏實(shí)還不足,冷靜思考的習(xí)慣還未形成,滿足于一枝半解。另外,有一些不良風(fēng)氣,如:大叫、大喊、大笑,極不嚴(yán)肅。
雖經(jīng)多次教育,但還是沒(méi)有徹底改正。
本學(xué)期,本班住校生有十人,較能遵守學(xué)校住宿紀(jì)律,服從宿管員的管理,并得到了表?yè)P(yáng)。
冬運(yùn)會(huì)的名次在全校級(jí)第五位,冬運(yùn)會(huì)在精神文明方面表現(xiàn)良好。歌詠比賽,在全校獲第一名,成績(jī)顯赫。排球比賽在全年級(jí)中也是名列前茅。
目前,已到了期末,學(xué)生們正準(zhǔn)備期末考,學(xué)習(xí)工作,已進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
1、整個(gè)學(xué)期都有貫穿愛(ài)國(guó)主義教育、理想前途教育、傳統(tǒng)美德教育、行規(guī)范教育、環(huán)境人口教育。
本學(xué)期召開(kāi)了若干次主題班會(huì),確定主題之后,重點(diǎn)突出助人為東,尊敬師長(zhǎng),擇友交友,勤儉節(jié)約等其中一方面,使主題更加具體,更加明確。
主題根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)、階段要求、學(xué)生思想傾向和學(xué)校德育的總體序列安排來(lái)確定。
主題確定以后,要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、鮮明的點(diǎn)睛語(yǔ)句來(lái)概括主題,作為主題班會(huì)的題目,如《迎澳門回歸》《我的風(fēng)采》《暢想二十一世紀(jì)》等等。
主題是綜藝式主題與聯(lián)歡會(huì)、文娛晚會(huì)的最大區(qū)別。其次是組織材料。
主題確定之后,材料組織就成為關(guān)鍵。
要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集材料或進(jìn)行創(chuàng)作,或根據(jù)作文、周記改編,或從報(bào)刊圖書(shū)中摘錄選取。
班主任的工作是審閱材料,看是否觀點(diǎn)正確、健康向上、言之有物、情趣高雅、緊扣主題。
要淘汰低級(jí)趣味的內(nèi)容。
2、因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短
本班學(xué)生都有長(zhǎng)處也都有短處,優(yōu)生、后進(jìn)生情況不一樣,只有因材施教,
辨地對(duì)待好生、后進(jìn)生、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、挖掘?qū)W生自身的“能源”,化消極因素為積極因素,才能增強(qiáng)他們?cè)谧黾w建設(shè)的主人過(guò)程中的動(dòng)力。
在實(shí)踐,對(duì)后進(jìn)生,我是盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮;對(duì)優(yōu)生,則注意抓抓住他們身上的“消極因素”適當(dāng)引導(dǎo),讓他們?cè)诩w中正確定位,做主人而不是做“霸主”
心理學(xué)理論幫實(shí)踐表明:后進(jìn)生的基本心理特征是敏感、憂郁、狹隘、自卑、恐懼、逆反。
這些心理障礙就如陰影一般會(huì)使心理失云平衡,他們的缺點(diǎn)掩蓋了優(yōu)點(diǎn),自卑感遮蓋了自尊心。
作為班主任就不能忌諱歧視、冷落學(xué)生。
為此,我有意識(shí)地接近他們,和他們一起聊天,還有時(shí)注意后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),不讓他們自卑,破罐子破摔。
根據(jù)他們的特點(diǎn),發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。
這樣一來(lái),他們就從心底接受了我的教育,朝著既定目標(biāo)去努力,從而成長(zhǎng)為班集體的主人。
3、引導(dǎo)學(xué)生朝著全面發(fā)展方向努力。
要使學(xué)生的素質(zhì)等到全面發(fā)展,關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性。
因?yàn)樗刭|(zhì)教育的實(shí)質(zhì)乃是積極創(chuàng)造和利用一切有利的外部條件,使學(xué)生能主動(dòng)而非被動(dòng)地將人類科學(xué)的、道德的、審美的、勞動(dòng)的等諸方面的文化成果內(nèi)化為自身較為全面的素養(yǎng),使身心兩方面的潛能都獲得提高,呈現(xiàn)出主動(dòng)活潑的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
一般來(lái)說(shuō),學(xué)生的主動(dòng)性積極性,不是先天就有的,也不是自然產(chǎn)生的,需要加以引導(dǎo)和啟發(fā)。
本學(xué)期中,我自以為應(yīng)該把自己擺放在全體學(xué)生的引路人位置,與本班學(xué)生接觸機(jī)會(huì)增多,時(shí)間長(zhǎng),領(lǐng)域?qū)?,與學(xué)生的關(guān)系就密切了,而且我對(duì)本班每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好較全面的把握。
這樣,就可以通過(guò)各種途徑,因勢(shì)利導(dǎo),充會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生最大潛能地發(fā)掘自身的素質(zhì)潛力。
由此可見(jiàn),作為班主任在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面具有主導(dǎo)作用。
總而言之,本學(xué)期的工作無(wú)非是在德、智、體三個(gè)方面來(lái)抓好工作。
從德育方面來(lái)說(shuō),立求使學(xué)生具備良好道德規(guī)范,讓學(xué)生懂文明、懂禮貌;從智育方面來(lái)說(shuō),讓學(xué)生通過(guò)書(shū)本學(xué)習(xí),懂得知識(shí),服務(wù)于人類;從體育方面來(lái)說(shuō),讓學(xué)生注意健康,學(xué)會(huì)治病,同時(shí),注意休息,加強(qiáng)體育鍛煉。
學(xué)生剛從初中進(jìn)入高中,缺點(diǎn)錯(cuò)誤存在不少,今后的工作還需進(jìn)一步教育他們,使他們?cè)诟鱾€(gè)方面都有進(jìn)步。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十三
時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月,帶給我更多的是忙碌與充實(shí),這也許代表了班主任的共同感受?,F(xiàn)將三月份的班主任工作小結(jié)如下:
1、利用開(kāi)學(xué)初的時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理,讓學(xué)生感到班級(jí)的事就是自己的事,而不是教師一個(gè)人的事。作為班主任的我,則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。
2、建立班干部隊(duì)伍,高一的學(xué)生已經(jīng)有了一定的組織管理能力,一個(gè)好的班集體,必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開(kāi)學(xué)初,我就組建了班級(jí)干部并給他們召開(kāi)了幾次會(huì)議,向他們提出要求和希望,促使他們能更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要,由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生,不僅鍛煉了學(xué)生的能力,更能在班上形成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級(jí)干部能一直保持著旺盛的工作熱情,這是我在班主任工作中一直在思考的問(wèn)題。首先,我經(jīng)常加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的思想教育工作,教育班級(jí)干部要樹(shù)立全心全意為學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的思想。只有這樣,才能從根本上消除班級(jí)干部在工作中的倦怠思想。而且定期對(duì)各位班級(jí)干部進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來(lái),也有效激發(fā)了班級(jí)干部的工作熱情。
3、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,班級(jí)環(huán)境的建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主,每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),所以,我組織并指派人員監(jiān)督學(xué)生做好每天的值日工作。與此同時(shí),本著全員參與班級(jí)事務(wù)原則,要求全班同學(xué)對(duì)班容布置提出建議,最后由班委會(huì)成員合作完成。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作,做到安全教育知識(shí)天天講,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。同時(shí)做好周末及長(zhǎng)假前的安全教育工作,師生共同討論,在假期,什么是可以做的,該做的,什么是不可以做的,不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,或者作業(yè)完成不好的時(shí)候,我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映孩子學(xué)習(xí)的情況,希望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外,就是當(dāng)孩子在校期間,如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí),我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
以后,我繼續(xù)本著從小處著手,從小事抓起的原則去開(kāi)展班級(jí)工作。不論是對(duì)學(xué)生桌面物品的擺放,還是對(duì)個(gè)人地面衛(wèi)生的保持,我都嚴(yán)格要求,從嚴(yán)管理。因?yàn)?,我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,必須從小事抓起,對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。
1、實(shí)行班干部輪流坐莊,競(jìng)爭(zhēng)上崗。師生共議,同樹(shù)良好班風(fēng)。
2、制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)。建立班級(jí)量化考核管理制度。
3、做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,事事講。用心去經(jīng)營(yíng),用心去管理。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我擔(dān)任高一。四班的班主任工作,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),為了將來(lái)能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴(yán)格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則,班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班,對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來(lái),由于我的全身心投入,也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任,這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。
記得在新生入學(xué)的第一天,即xx年年8月12日那天,我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話:在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮,可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向,同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知,安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校,先到學(xué)生宿舍再下班,多了解學(xué)生的情況,多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)解決,防患于未然,到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,察學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就要及時(shí)查明原因,對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初,我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí),中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上,杜絕無(wú)故缺席等,通過(guò)這些強(qiáng)化措施,開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話,分析得失,并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,也達(dá)到了教育的目的,本學(xué)期,和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí),我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績(jī),在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下,,四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào);在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào),通過(guò)這些活動(dòng),不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),因此,在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中,四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī),班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居b班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,為期末能取得更理想的成績(jī),全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,由我擔(dān)任高一(2)班班主任,雖然是年輕教師,缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),但是一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
在結(jié)束軍訓(xùn),本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后,針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心,小組內(nèi)談心等方式,對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心,使自己更加了解學(xué)生,同時(shí)也使學(xué)生更了解班主任,這對(duì)于以后班級(jí)管理工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)??梢哉f(shuō),一學(xué)期以來(lái),由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,使自己與學(xué)生走得更近更了解學(xué)生。
在班級(jí)管理方面,開(kāi)學(xué)伊始,就對(duì)班級(jí)進(jìn)行紀(jì)律教育。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題,防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái),班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)伊始,我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。同時(shí)班級(jí)同學(xué)也更加了解彼此,加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。另外,我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)為學(xué)生提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)同學(xué)將自己創(chuàng)作的美術(shù)作品或者是書(shū)法作品在班級(jí)內(nèi)部展出,在營(yíng)造書(shū)香氛圍的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。在詢問(wèn)情況后,對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對(duì)策。由各科課代表負(fù)責(zé),定期將班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題告知班主任,并且匯總后交至科任老師處,避免出現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)漏洞。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,配合任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。
本學(xué)期學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,不能很快適應(yīng)高中生活,部分學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)存在的問(wèn)題,一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前三十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過(guò)談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
同時(shí)針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,找出學(xué)習(xí)瓶頸所在,鼓勵(lì)其多做題,找出更適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
開(kāi)學(xué)之初,班級(jí)同學(xué)之間了解很少,為了使同學(xué)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)了解班級(jí),組織班會(huì)課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我展示,提高同學(xué)們的自信心。
本學(xué)期學(xué)校組織了元旦晚會(huì),給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),同時(shí)也讓同學(xué)們有了更強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心,讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,更能全方位的了解學(xué)生,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,我在網(wǎng)上查閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,收到了良好的效果。對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思,并和學(xué)生一起進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十六
高一52班是一個(gè)新組建的班集體,全體同學(xué)來(lái)自不同的地方,因此,作為本班的班主任和教師,除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外,同時(shí)還兼有教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育。
1、愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的教育,首先向?qū)W生了解它們長(zhǎng)這么大,應(yīng)愛(ài)自己的父母,愛(ài)教師,愛(ài)集體,愛(ài)他人,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民。通過(guò)了解,許多學(xué)生長(zhǎng)這么大了,也沒(méi)有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事,因此我向?qū)W生首先提的問(wèn)題是進(jìn)入高中,請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。
2、接下來(lái)是勞動(dòng)教育序列:教育學(xué)生進(jìn)入高中階段,自己的事一定要自己干,對(duì)于家里的事,則幫著干,而班上的事則要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)班集體的動(dòng)力和信心,這樣的教育,表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面,許多學(xué)生積極主動(dòng),當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開(kāi)展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過(guò)好日子,但是表現(xiàn)出來(lái)的是只想過(guò)年向父母要壓歲錢來(lái)完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育是,父輩的錢不是白來(lái)的,需要艱苦的勞動(dòng),因此,我們生活花錢要節(jié)制,不要揮霍,金錢不是萬(wàn)能的,還有比金錢更重要的。
1、對(duì)丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰,并向他的家長(zhǎng)作了解釋,同時(shí)教育該學(xué)生,要注意保護(hù)自己,盡快成熟起來(lái)。
2、在全班進(jìn)行動(dòng)員,找線索,同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來(lái),備案。也動(dòng)員學(xué)生捐款,減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān),獻(xiàn)上“同學(xué)的愛(ài)心”。在整個(gè)事件的過(guò)程中,教育了學(xué)生,同是同不們也真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)班集體也是復(fù)雜。
3、利用班會(huì)時(shí)間,在班上專門為“丟錢事件”開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì),會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
通過(guò)這一事件,教育了學(xué)生,同時(shí)該學(xué)生的家長(zhǎng)也非常感動(dòng),向全班同學(xué)寫了感謝信,感謝全班同學(xué)的愛(ài)心,感謝學(xué)校。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn),教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,使其獨(dú)立思考依據(jù),知道什么是對(duì)的。什么是錯(cuò)的,什么是善的,什么是惡的,什么是是的,什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷,自我評(píng)價(jià),自我約束。
善于抓住班上的好人好事,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜,激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒,只要是同學(xué)為班上做好事,或是學(xué)習(xí)競(jìng)賽,運(yùn)動(dòng)比賽,各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜,違紀(jì)的也及時(shí)批評(píng)教育。
總之,本學(xué)期對(duì)班上的德育工作做了一定的努力,但也還有許多工作有待于深入研究,做工作,做得學(xué)生形成自我約束,自我管理,自我提高,以更積極,主動(dòng),向上的精神面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在過(guò)去的一學(xué)期里,我班在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)和組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體、安全等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化思想工作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,積極參加每周一的升國(guó)旗儀式,積極參加“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”的演講比賽,“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠(chéng)信做人”、“八榮八恥與我行”、“三比三不比”等。同時(shí),熟話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,我非常重視學(xué)生的思想政治工作,經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,每周兩篇。一篇是針對(duì)周三的班會(huì)寫體會(huì)談?wù)J識(shí),另一篇是針對(duì)周末寫小結(jié)談打算,對(duì)一周的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生在自我總結(jié)中不斷的進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),這樣學(xué)生就會(huì)在不斷反思中逐漸提高,逐步成人。我經(jīng)常充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
高一年級(jí)是高中階段養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期,因此,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神,磨練他們的意志,養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。開(kāi)學(xué)初,我班先后學(xué)習(xí)并且誦讀(更多文章請(qǐng)關(guān)注:)了《弟子規(guī)》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等制度并依據(jù)本班的實(shí)際制定相應(yīng)的班規(guī)班約,誘導(dǎo)他們領(lǐng)會(huì)其精神,內(nèi)化為行動(dòng),嚴(yán)格要求自己,從點(diǎn)滴做起。耐心細(xì)致地做思想工作,加強(qiáng)監(jiān)督,盡最大努力糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、強(qiáng)化班級(jí)管理。
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段,同時(shí),面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。因此,加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周三的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
四、重視成人教育。
嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,學(xué)生在榮譽(yù)感和成就感前自然就會(huì)遵守紀(jì)律,好好學(xué)習(xí)。
五、重視集體活動(dòng)。
積極支持體育老師上好每周的體育課,積極開(kāi)展好文體活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。積極抓好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,因此,積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì),展開(kāi)班級(jí)書(shū)畫比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
六、加強(qiáng)班科聯(lián)系。
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在暑期軍訓(xùn)中我們班取得了第八名的好成績(jī),在10月份的秋季學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班奪得了團(tuán)體總分第五名的好成績(jī),并且被評(píng)為體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);在12月份的學(xué)校舉行的高一學(xué)生演講比賽中,我們班又取得了三等獎(jiǎng)(我們班周鑫同學(xué)得分92.8分,與二等獎(jiǎng)的13班是相等得分,不知為什么13班二等獎(jiǎng)我們只得三等獎(jiǎng)?)。在9月份第一次月考中我們班奪得年級(jí)第五名,期中考試取得第九名,12月月考第10名。并且在這幾次考試中我們班的王誠(chéng)杰和李輝帆都進(jìn)入了高一年級(jí)前十名。這只是學(xué)生高中生涯的第一個(gè)學(xué)期,今后的工作還將更復(fù)雜,路還會(huì)更長(zhǎng),因此,這就需要我不斷的努力、刻苦、多動(dòng)腦筋,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十八
時(shí)光飛逝,一學(xué)期即將結(jié)束,撫今追昔,不勝感慨。高一(1)班在我的帶領(lǐng)下,不但班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)優(yōu)異,而且學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)能力強(qiáng),習(xí)慣好,積極向上,有追求,有士氣,有拼搏到底的勇氣。作為班主任,我很欣慰,也對(duì)自己的工作感到比較滿意。
總結(jié)工作,20xx年我的班主任核心理念就是:制度規(guī)范,目標(biāo)導(dǎo)航,責(zé)任引領(lǐng),創(chuàng)建雙優(yōu)和諧班集體。用愛(ài)鑄造班魂,用勤樹(shù)立班風(fēng),用責(zé)任和制度指導(dǎo)管理班級(jí),用目標(biāo)導(dǎo)航,責(zé)任引領(lǐng),在持之以恒的扎實(shí)工作中,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方面的進(jìn)步和發(fā)展,創(chuàng)建雙優(yōu)和諧班集體。我的具體做法如下:
一、天道酬勤,嚴(yán)格管理,真誠(chéng)關(guān)愛(ài),以身示范。我覺(jué)得做個(gè)班主任應(yīng)該勤奮、有激情、有理想、有奮發(fā)向上的良好心態(tài)和積極正確的管理理念,而以身示范、高尚的人格魅力、高度的責(zé)任感、真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)則是做好班主任工作的根本核心。
作為一名班主任,我真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用自己勤奮樸實(shí)的言行喚取每一個(gè)學(xué)生的良知,使他們樹(shù)理想,懂責(zé)任,有情感。我嚴(yán)格地要求著他們,更嚴(yán)格地要求著自己,因?yàn)榧易±闲#幌雭?lái)得比學(xué)生晚,我就吃住在校,經(jīng)常只有中午回一次家。我關(guān)心學(xué)生的身心健康,經(jīng)常細(xì)致地提醒他們多喝開(kāi)水、防止感冒、注意安全、照顧自己、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)獨(dú)立,每天用一句名言激勵(lì)他們,采取班會(huì)和談心的方式鼓起他們的斗志。多做少說(shuō),多做不說(shuō),多做多說(shuō),隨時(shí),我在為學(xué)生加油,用情感染,以身示范,言而有信,嚴(yán)于律己,鼓勵(lì)他們,期待他們,與學(xué)生攜手奮進(jìn)。
二、熱愛(ài)學(xué)生,平等地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)”培養(yǎng)學(xué)生,也從學(xué)生那里體會(huì)到了“傳道、授業(yè)、解惑”的真正意義,體會(huì)到了“真、善、美”所傳遞給人的生命的真正價(jià)值。
古人云:師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也。從師的基本價(jià)值就是給學(xué)生以知識(shí)、以道德、以健康的成長(zhǎng)、以人生的啟迪,而溝通師生的最好橋梁就是——愛(ài),就是無(wú)私地關(guān)愛(ài)學(xué)生,就是尊重學(xué)生的心靈,平等地對(duì)待他們,給他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展的空間。作為班主任,作為學(xué)生最信任的教師代表,我這十五年來(lái),就是用“愛(ài)”培養(yǎng)學(xué)生,更是用“愛(ài)”得到了學(xué)生最大的認(rèn)可、最真的回報(bào)和最深的惦念。無(wú)論是語(yǔ)文課上,還是班會(huì)時(shí)間,無(wú)論是學(xué)生的日記隨筆里,還是作業(yè)本上,我都用心和學(xué)生交流,給他們真誠(chéng)的呵護(hù),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,尊重關(guān)心。教育,不僅僅是給學(xué)生以知識(shí)的傳授,更主要的是關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng),健全他們的人格,讓每一個(gè)學(xué)生成其才更成其人。正因?yàn)槲覑?ài)“教師”這一職業(yè),所以在從教中我才能真正地關(guān)愛(ài)學(xué)生,也才得到了學(xué)生的愛(ài)戴,從而體會(huì)到了幸福。
三、樹(shù)立每個(gè)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),用目標(biāo)導(dǎo)航,凝聚集體的合力,充分發(fā)揮集體主義精神,讓學(xué)生深味“班興我興、班衰我衰、班榮我榮、班恥我恥”,讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)力量中成長(zhǎng)、進(jìn)步,共同構(gòu)建優(yōu)秀班集體。
高一開(kāi)學(xué)第一天晚上,我就讓學(xué)生自我推薦做主持人,自我介紹,幫助他們消除陌生感。軍訓(xùn)期間,我深入了解學(xué)生情況,為發(fā)現(xiàn)班級(jí)骨干做準(zhǔn)備。軍訓(xùn)后,我讓全班同學(xué)共同討論制定班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)目標(biāo),為班級(jí)的民主規(guī)范管理奠定基礎(chǔ)。第三周,我讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō),分別競(jìng)選班干部、組長(zhǎng)、課代表,并在第一次段考后進(jìn)行重選,保證了班級(jí)骨干優(yōu)中選優(yōu)。在會(huì)操比賽、歌詠比賽等大型集體活動(dòng)前,我讓全體學(xué)生思考我們班應(yīng)該怎么做、應(yīng)做出什么結(jié)果,使學(xué)生們充分發(fā)揮了集體主義精神,取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)期進(jìn)程中,我讓學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標(biāo),總結(jié)個(gè)人學(xué)習(xí)得失,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到很好的學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)。我指導(dǎo)學(xué)生填寫“我的一日常規(guī)和計(jì)劃”并張貼在班級(jí)內(nèi)交流,使學(xué)生明白個(gè)人的長(zhǎng)處、短處并有了學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是開(kāi)學(xué)之初,我就從網(wǎng)上找尋資料,給學(xué)生“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的大學(xué)目標(biāo)相關(guān)指導(dǎo),要求他們和家長(zhǎng)一道制定了高中三年的奮斗目標(biāo)和計(jì)劃,并張貼在班級(jí)內(nèi)……一系列的教育活動(dòng),使班級(jí)空前團(tuán)結(jié),形成了強(qiáng)大的集體凝聚力,使團(tuán)隊(duì)力量發(fā)揮出色,所以,才有了會(huì)操比賽、歌詠比賽、第一次段考、期中考試、學(xué)校量化管理評(píng)比等方面成績(jī)顯著。
四、建立班級(jí)常規(guī)制度,實(shí)施學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng)體制,全面實(shí)行量化管理,形成公平競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)化學(xué)生自我管理,提高學(xué)生的管理、責(zé)任、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提升學(xué)生的道德品質(zhì)。
開(kāi)學(xué)初,采用“值日班長(zhǎng)制”,按學(xué)號(hào)讓學(xué)生輪流坐班管理,鍛煉了學(xué)生的膽識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。一階段后,在全班討論的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生制定出班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)獎(jiǎng)懲措施,并實(shí)行班干部輪流坐班責(zé)任制和組長(zhǎng)、課代表負(fù)責(zé)制,使班級(jí)管理有章可依,獎(jiǎng)懲分明,為優(yōu)秀集體的形成打下了基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)第三周起,實(shí)施學(xué)習(xí)小組制度,把全班61各學(xué)生分成九個(gè)學(xué)習(xí)小組,并制定了相關(guān)管理評(píng)價(jià)量規(guī)和方法。具體實(shí)施上,每天早匯報(bào)每周小結(jié),每月獎(jiǎng)懲。并結(jié)合年級(jí)管理成績(jī)以及段考、期中考試的成成績(jī),總結(jié)相應(yīng)階段的量化成績(jī),表彰優(yōu)秀個(gè)人和學(xué)習(xí)小組以及宿舍標(biāo)兵等,使每一個(gè)學(xué)生都珍惜個(gè)人榮譽(yù)、小組榮譽(yù),更加積極自覺(jué)、富有追求。
五、狠抓班級(jí)骨干教育,建立一只優(yōu)秀的班級(jí)管理隊(duì)伍,以榜樣的力量激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。
本學(xué)期,我對(duì)班級(jí)骨干一直立足于高標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)的原則進(jìn)行思想教育,和他們多次談心,指導(dǎo)他們的管理和學(xué)習(xí),嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,使他們保持骨干本色。特別在對(duì)待他們的學(xué)習(xí)方面,更加注重指導(dǎo),使他們除了具有突出的管理班級(jí)的能力外,學(xué)習(xí)始終保持進(jìn)步和穩(wěn)定。期末評(píng)優(yōu),主要班級(jí)骨干均獲得了“三好”和“優(yōu)干”的榮譽(yù)并且成績(jī)穩(wěn)定,這樣,榜樣的作用就更加突出,班干部帶頭學(xué)習(xí)、認(rèn)真管理班級(jí)的積極性也更高漲。比如我班的班長(zhǎng)閆博韜、學(xué)習(xí)委員蔣佳、副班長(zhǎng)韋天一、紀(jì)律委員張國(guó)慶等,都是品學(xué)兼優(yōu)的好干部,好學(xué)生。
六、思想跟進(jìn),積極采取班會(huì)和談心的方式,在個(gè)體和集體的教育中始終督促、鼓勵(lì)學(xué)生,給學(xué)生以強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
每周日晚,我都利用班會(huì)時(shí)間召開(kāi)主題班會(huì),本學(xué)期的主要班會(huì)有:班規(guī)班紀(jì)制定會(huì)、班干競(jìng)選會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、進(jìn)步分析會(huì)、目標(biāo)制定會(huì)、考試動(dòng)員會(huì)、期中表彰會(huì)等。這些班會(huì)緊跟學(xué)期進(jìn)程,成系列,有梯度,目標(biāo)統(tǒng)一,主題鮮明,號(hào)召力明確。同時(shí),多數(shù)主題班會(huì)我都指導(dǎo)學(xué)生在我的要求下設(shè)計(jì)和主持,這不但鍛煉了他們能力,而且培養(yǎng)了他們責(zé)任心和自豪感,是班級(jí)合力更強(qiáng)。可以說(shuō),每一個(gè)班會(huì)的召開(kāi),都很好地教育激勵(lì)了學(xué)生和團(tuán)隊(duì)。我與學(xué)生談心的方式很多,不同的組、不同程度的個(gè)人,于不同階段、場(chǎng)合,結(jié)合不同問(wèn)題。但無(wú)論何時(shí)談心,都立足于誠(chéng)懇、激勵(lì)和關(guān)愛(ài),使學(xué)生備受鼓舞,得到促進(jìn)。
七、用日記評(píng)語(yǔ),架起師生情感溝通的橋梁。
我以我是語(yǔ)文教師的條件,收改學(xué)生的日記隨筆,每周全批全改一次,立足于溝通思想、解決疑惑,在用真心真情寫就的評(píng)語(yǔ)中,給學(xué)生以積極的引導(dǎo)和評(píng)價(jià),使他們于字里行間感受到老師對(duì)他的熱切期待和真誠(chéng)的關(guān)懷信任,在溝通中,師生的心貼得很近很近。
八、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍,給學(xué)生以人文的感召,以思想的動(dòng)力。
1、給自己一個(gè)目標(biāo),讓生命為它燃燒。不求做到第一,但求做到最好!
2、細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,過(guò)程決定結(jié)果!
3、失敗不是命運(yùn),成功不是偶然。一份信心,一份努力,一份成功;十分信心,十分努力,十分成功!
4、氣有浩然,學(xué)無(wú)止境。海到無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰!”我又在后面報(bào)欄處經(jīng)常張貼報(bào)刊選萃、學(xué)生佳作、優(yōu)秀作業(yè)、小楷等,為學(xué)生展示自我創(chuàng)造條件。每天,我于早操前,在黑板一側(cè)給學(xué)生一句針對(duì)性強(qiáng)的名言,如“天道酬勤”,“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,“我學(xué)習(xí),我快樂(lè)”,“讓我們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光”,“珍惜時(shí)間,珍愛(ài)生命”,“人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨”,“歲月不待人,一日難再晨”,“生命,從今天開(kāi)始”,“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”等,讓學(xué)生在積累名言警句的同時(shí),受觸動(dòng),獲感染,得動(dòng)力。
九、積極配合學(xué)校和級(jí)部教育開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo),狠抓督促落實(shí),使學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如杜絕“三閑”,堅(jiān)持三不”,早讀要?jiǎng)涌趧?dòng)手,每天用回憶法落實(shí)鞏固,建立錯(cuò)題本,復(fù)習(xí)要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)等。
十、協(xié)調(diào)好與任課教師及家長(zhǎng)的關(guān)系,積極與之溝通,有效了解學(xué)生情況,更好地做好思想工作,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
總之,“世間自有公道,付出總有回報(bào)”。人生有許多平臺(tái),班級(jí)就是一個(gè)展示自我的小平臺(tái);人生有許多階段,高中則是最關(guān)鍵的一個(gè)階段。當(dāng)家長(zhǎng)們將信任和期待交給了我,將心比心,我甘愿奉獻(xiàn)我的力量,為了我的學(xué)生。
我相信:生命如歌,生活如海,一路歡歌,青春飛揚(yáng)!作為班主任,我付出,我快樂(lè)!我創(chuàng)造,我幸福!制度規(guī)范,目標(biāo)導(dǎo)航,責(zé)任引領(lǐng),積極創(chuàng)建雙優(yōu)和諧班集體,為學(xué)生的健康成才和學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力所能及的一切。
高一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(2)班的班主任工作,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),為了將來(lái)能更好地工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言教,所以,我首先嚴(yán)格要求自已,提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則,班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名,我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班,對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來(lái),由于我的全身心投入,也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任,這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。
記得在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)上,我在班級(jí)說(shuō)了這樣一句話:在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一(2)班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們高一(2)班學(xué)生的見(jiàn)面禮,可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向,同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知,安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校,先到學(xué)生宿舍再下班,多了解學(xué)生的情況,多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)解決,防患于未然,到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,察學(xué)生到班后的狀態(tài),如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,就要及時(shí)查明原因,對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初,我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,要求自習(xí)課上,老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí),中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上,杜絕無(wú)故缺席等,通過(guò)這些強(qiáng)化措施,開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話,分析得失,并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,也達(dá)到了教育的目的,本學(xué)期,和學(xué)生的各類談話共計(jì)__人次。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策,我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí),我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
本學(xué)期,在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,我們四班也取得了一些成績(jī),在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中,由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào);在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào),通過(guò)這些活動(dòng),不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),因此,在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中,在班中取得了總平均分第一的好成績(jī),班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中,我們四班的總平均分再次位居高一(2)班之首,并比同類班的平均分高出十多分,也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,為期末能取得更理想的成績(jī),全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校,成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī),得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許我的不足之處,如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等,今后我會(huì)吸取教訓(xùn),改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí),讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步,成才,讓學(xué)校放心,讓家長(zhǎng)滿意!