教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，有針對性地選擇教材和教具。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。希望這些教案范例能夠激發(fā)你對教學(xué)的熱情和創(chuàng)新的思考。
圣誕節(jié)的教案小班篇一
孩子喜歡過節(jié)，樂意感受節(jié)日熱鬧的氣氛，圣誕節(jié)是孩子喜愛的節(jié)日之一，孩子愿意自己動手進(jìn)行剪貼、裝飾，教師只做相應(yīng)的指導(dǎo)，孩子們便能進(jìn)行大膽的裝飾，當(dāng)孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻，分享、參與、合作都在活動中得到發(fā)揮和展示。
1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫，剪貼技能制作圣誕樹。
2、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣，保持桌面和作品的整潔。
3、感受節(jié)目的愉快情緒。
剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干。
會剪下各種禮物進(jìn)行粘貼。
用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物。
一、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂進(jìn)入活動室。
一名教師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒問好。
教師問：“猜猜他是誰”?幼兒自由回答。
教師說：圣誕節(jié)快到了，我們一起來準(zhǔn)備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹，歡迎圣誕老人的到來。
二、幼兒進(jìn)行圣誕樹的剪貼裝飾。
教師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)行剪貼。
1、先剪出圣誕樹的外形。
2、再剪圣誕禮物。
3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。
4、用油畫棒添畫上相應(yīng)的圣誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈。
三、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
幼兒在制作過程中，教師提醒幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內(nèi)，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi)，粘貼時乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。
四、評價展示作品。
選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說說作品做的好的地方。
五、和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動室，送禮物，結(jié)束活動。
新年快樂。
圣誕節(jié)的教案小班篇二
作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《快樂圣誕節(jié)》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。
3、鼓勵幼兒積極參加活動，大膽發(fā)言。
1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
2、圣誕老人一個，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。
四
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天有一個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰？
師：（出示圣誕老人）：誰來了？
師：圣誕老人來干什么呢？
2、幼兒自己閱讀小書。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢？
幼：一個小火車。
師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？
師：對，圣誕老人開著小火車來了。
（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話？
幼：圣誕快樂。
（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的.想法，但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個”來描述不同的東西。）。
4、看一看，說一說。
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說？
幼：一條圍巾。
（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。）。
1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
圣誕節(jié)的教案小班篇三
蟲蟲王國圣誕會（小班）。
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。
2、鼓勵幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲，體驗(yàn)快樂。
4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。
圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。
衛(wèi)兵：“歡迎光臨?！?BR> 老師：“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎？”
我的朋友在哪里。
衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進(jìn)入圣誕宴會做游戲。
唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點(diǎn)數(shù)。（4次）。
衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了?！?BR> 老師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”
步驟：
1、送小朋友手中的蟲子。
教師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯家了?！?BR> 2、糾正送錯家的蟲蟲。
3、將剩下的蟲蟲送回家。
和蟲蟲們說再見！
1.知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。
2.體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
3.能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。
4.單詞、短語、句型：
老師：
（將圣誕樹蓋上）請閉上你們的眼睛，來聽我的音樂。
孩子們，睜開眼睛，看，這是什么？（將圣誕樹呈現(xiàn)給孩子們）。
圣誕快樂、圣誕快樂、這是一顆圣誕樹，你們喜歡嗎？
是的，喜歡，有很多的禮物在上面，你們想知道這是什么嗎？
（將禮物介紹給幼兒）介紹：在西方國家，很多人來慶祝這股圣誕節(jié)，人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯，就像我們的春節(jié)。他們吃很多東西：土雞，青菜，水果。
孩子們在這一天也很高興，因?yàn)樗麄儠艿焦?jié)日禮物。你們想得到節(jié)日禮物嗎？
是的，我們想。
老師：你們也會有節(jié)日禮物的。看，是誰來了？
圣誕老人。
是的，我給你們帶來了很多的圣誕禮物。
圣誕快樂。
謝謝，圣誕快樂。
圣誕節(jié)的教案小班篇四
2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前表演。
打擊樂器若干吉他道具七把天使翅膀十二對圣誕老人衣服一套道具車一輛。
1、圣誕老人在《圣誕老人進(jìn)城》的音樂聲中，坐道具車進(jìn)場，并且邊揮手與現(xiàn)場的觀眾打招呼。
2、打擊樂表演《鈴兒響叮當(dāng)》。
由十六名幼兒運(yùn)用各種打擊樂器進(jìn)行表演。
3、打擊樂幼兒退場，圣誕老人引出下一個節(jié)目。
4、歌表演《bingo》。
由七名男孩手持吉他道具做彈吉他動作進(jìn)行歌表演。
5、彈吉他幼兒退場，圣誕老人引出天使。
6、舞蹈《我們祝你圣誕快樂和新年快樂》。
由十二名天使表演。
7、圣誕老人出場，告訴所有人圣誕派對結(jié)束了，并且?guī)ьI(lǐng)所有的`小朋友向現(xiàn)場的人發(fā)一份“小禮物”（圣誕樹）。
圣誕節(jié)的教案小班篇五
隨著圣誕節(jié)的到來，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人 這引起了孩子們的興趣，大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望，特地設(shè)計(jì)了本次主題活動，使幼兒通過此次的多媒體教學(xué)活動感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
活動目標(biāo)：
1、了解圣誕節(jié)，圣誕老人，圣誕樹的由來。
2、初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
活動過程 ：
一、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。
請幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮。
二、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
請幼兒說一說 ：
1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子 )
2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物)
小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
活動目標(biāo)：
1、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。
2、音樂磁帶 ，圣誕樹
活動過程：
導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。
一、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?
二、幼兒自由選擇材料制作。
引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié)，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
三、大家一起裝飾圣誕樹。
和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。
四、跳舞慶祝圣誕節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂。
隨音樂《《鈴兒響叮當(dāng)》》，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。
活動目標(biāo)：
1、通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。
2、 體驗(yàn)動手操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備： 制作漢堡的材料
活動過程
一、出示漢堡，引出主題。
1、小朋友都吃過漢堡，你在哪里吃過?
2、漢堡里都有什么?
二、幼兒制作漢堡，感受動手操作的樂趣。
1、老師示范漢堡的做法。
2、幼兒自己操作，鼓勵幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。
三、自己品嘗制作的漢堡。
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圣誕節(jié)的教案小班篇六
1、 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩。
2、 在想象中,體會快樂的情緒。
3、 初步學(xué)習(xí)按顏色分類。
綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂磁帶
師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。
師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)
師：我們過節(jié)和高興的時候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。
1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。
師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。
2、幼兒撕紙時老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里。
3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。
師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?
師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了?
(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”
師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”
師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋怼?BR> 師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)
師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。
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圣誕節(jié)的教案小班篇七
1、知道圣誕節(jié)是12月25日，了解圣誕節(jié)相關(guān)知識。
2、學(xué)習(xí)制作小禮品，感受節(jié)日帶來的快樂。
蠟筆、畫紙、卡紙、剪刀、圣誕節(jié)物品圖片、音樂等。
一、了解圣誕節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
1、出示圣誕老人：他是誰？我們在什么節(jié)日能見到他？你們知道圣誕節(jié)是幾月幾日嗎？
2、小結(jié)：我們在圣誕節(jié)的`時候能見到圣誕老人，圣誕節(jié)是12月25日。
3、出示圖片：你知道人們是怎么樣過圣誕節(jié)的？
4、幼兒討論后小結(jié)：每當(dāng)圣誕節(jié)來到的時候，全家人都團(tuán)聚在一起。屋子打掃的漂漂亮亮，圣誕樹上掛滿了各種禮品，家人們坐在一起吃豐盛的晚餐，玩各種好玩的游戲。大家放松、休息、非常開心。
5、傳說圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會騎著鹿拉的雪橇從遙遠(yuǎn)的地方趕來，趁著小朋友睡覺的時候，把禮物放在襪子里，讓每個小朋友都有一份圣誕禮物。
二、制作圣誕禮物。
1、襪子里的圣誕禮物是圣誕老人送來的，我們自己也可以動手制作禮物送給別人，祝福其他小朋友?，F(xiàn)在，我們來動手制作圣誕禮物吧！
2、播放音樂，分發(fā)活動材料，幼兒設(shè)計(jì)制作圣誕禮物。引導(dǎo)幼兒用話語表達(dá)自己的祝福。
三、結(jié)束活動。
圣誕節(jié)的教案小班篇八
在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子。
1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。
2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對，到音樂小茶室分享樂趣。
1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強(qiáng)欣賞音樂的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。
活動準(zhǔn)備：歌曲的vcd一張；圣誕帽子。
1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》。
——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒欣賞歌曲。
——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？
3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來。
——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
——請個別幼兒表演自己的動作。
——請幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。
圣誕節(jié)的教案小班篇九
圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
2、圣誕老人一個，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天有一個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰？
師：（出示圣誕老人）：誰來了？
師：圣誕老人來干什么呢？
2、幼兒自己閱讀小書。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢？
幼：一個小火車。
師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？
幼：圣誕老人。
師：對，圣誕老人開著小火車來了。
（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話？
幼：圣誕快樂。
（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個”來描述不同的東西。）
4、看一看，說一說。
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說？
幼：一條圍巾。
（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。）
五、活動延伸
1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動。
在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探索、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語言表達(dá)能力，進(jìn)一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
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圣誕節(jié)的教案小班篇十
1）現(xiàn)在每個家庭都是獨(dú)生子女，生活中缺少責(zé)任心和自信心。小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。
2）許多幼兒做不習(xí)慣以自己為中心，合作意識不明顯，突出地表現(xiàn)在游戲時不互相配合。
3）孩子入園一段時間后，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會，讓孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗(yàn)，我們設(shè)計(jì)了大帶小游戲。這類活動對大孩子，小孩子都有益處。
1、引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過，鉆過拉繩。
2、學(xué)習(xí)跟大孩子，小孩子交往合作游戲。
3、體驗(yàn)游戲中愉快的情緒。
一、引導(dǎo)幼兒互相問好
二、老師講解游戲名稱
方法：今天咱們一起玩繩游戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩繩下跳或鉆過去。
三、開始游戲
游戲1：跳繩。
目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展平衡能力。
玩法：引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過。
游戲2：邁繩。
目標(biāo)：能掌握好重心；增強(qiáng)腿部肌肉力量。
玩法：大班小朋友把繩抬高30~40厘米，小小班小朋友從繩上邁過去。
游戲3：鉆繩。
目標(biāo)：手膝爬行，增強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力。
玩法：大班小朋友把繩抬高40~50厘米，小小班小朋友從繩下爬過去。
游戲4：老爺爺怎樣走。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)低頭半蹲走，鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉。
玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70~80厘米。
小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過。
游戲5：學(xué)做解放軍。
目標(biāo)：能向前自然大步走。體驗(yàn)游戲樂趣。
玩法：大班小朋友把繩抬高至90~100厘，小小班小朋友從繩下學(xué)習(xí)解放軍走過。
游戲6：看誰摸得高。
目標(biāo)：練習(xí)縱跳觸物，發(fā)展彈跳能力。
玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。
四、游戲結(jié)束
請幼兒說玩得怎么樣。
帶領(lǐng)幼兒說：明天再跟我們玩吧。互相再見。
圣誕節(jié)的教案小班篇十一
孩子喜歡過節(jié)，樂意感受節(jié)日熱鬧的氣氛，圣誕節(jié)是孩子喜愛的`節(jié)日之一，孩子愿意自己動手進(jìn)行剪貼、裝飾，教師只做相應(yīng)的指導(dǎo)，孩子們便能進(jìn)行大膽的裝飾，當(dāng)孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻，分享、參與、合作都在活動中得到發(fā)揮和展示。
1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫，剪貼技能制作圣誕樹。
2、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣，保持桌面和作品的整潔。
3、感受節(jié)目的愉快情緒。
剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干
會剪下各種禮物進(jìn)行粘貼。
用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物
一、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂進(jìn)入活動室。
一名教師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒問好。
教師問：“猜猜他是誰”?幼兒自由回答
教師說：圣誕節(jié)快到了，我們一起來準(zhǔn)備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹，歡迎圣誕老人的到來。
二、幼兒進(jìn)行圣誕樹的剪貼裝飾。
教師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)行剪貼
1、先剪出圣誕樹的外形。
2、再剪圣誕禮物。
3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。
4、用油畫棒添畫上相應(yīng)的圣誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈。
三、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)
幼兒在制作過程中，教師提醒幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內(nèi)，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi)，粘貼時乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。
四、評價展示作品
選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說說作品做的好的地方。
五、和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動室，送禮物，結(jié)束活動。
新年快樂。
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圣誕節(jié)的教案小班篇十二
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日"春節(jié)"進(jìn)行對比，感受中西節(jié)日的不同。
3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。
4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。
活動一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》。
介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。
（1）圣誕老公公是誰？
（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。
（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的`樹？
3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。
（1）從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進(jìn)行對比，感受中西文化的差距。
4、欣賞歌曲《圣誕快樂》。
（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。
自選區(qū)域活動。
區(qū)域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。
區(qū)域二：手工（1）做馴鹿拉的圣誕老人。
區(qū)域三：折紙（1）幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。
區(qū)域四：繪畫（1）畫畫心目中的圣誕節(jié)。
區(qū)域五：科常（1）通過各個方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。
區(qū)域六：排圖講故事（1）通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。
活動三：請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束。
圣誕節(jié)的教案小班篇十三
1、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，充分感受歌曲中傳遞的愉快的情緒。
2、幼兒愿意跟隨歌曲用肢體和動作表現(xiàn)圣誕節(jié)滑雪的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解圣誕節(jié)，感受圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
1、教師事先布置好活動室內(nèi)的圣誕節(jié)環(huán)創(chuàng)，營造圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛
2、圣誕帽
3、教學(xué)ppt《鈴兒響叮當(dāng)》
4、串鈴、自制滑雪板和雪橇
1、教師佩戴好圣誕節(jié)的帽子，圣誕帽，以圣誕老人的形象出現(xiàn)在幼兒們的棉簽，引出今天的主題。
（1）小朋友們，你們知道幾年是什么節(jié)日嗎？
（2）今天是外國小朋友們的新年，叫圣誕節(jié)。
2、請幼兒看看今天活動室內(nèi)的環(huán)境變化，說說自己眼中的圣誕節(jié)是什么樣的。
（1）請小朋友們觀察一下我們的活動室，看看都有什么？
（2）我們的活動室變樣了，在你們心中圣誕節(jié)應(yīng)該是什么樣的呢？
3、教師出示ppt，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，和幼兒一起裝扮圣誕樹。
（1）你們覺得圣誕樹上面可以掛什么呢？
（2）裝飾完圣誕樹之后一起來看看國外小朋友們的圣誕樹是什么樣的。
4、教師播放圣誕節(jié)音樂，《鈴兒響叮當(dāng)》，請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的內(nèi)容。
（1）在歌曲中你們聽到了什么呢？你們猜猜還會有什么出現(xiàn)？
（2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂，感受音樂歌曲中活潑和歡快的特點(diǎn)。
（3）請大家說說你們在聽完歌曲之后有什么樣的感覺？請你和大家分享一下吧！
5、請幼兒再次欣賞音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，理解歌曲內(nèi)容，并嘗試模仿相應(yīng)的動作。
（1）剛剛歌曲里面唱了什么？
（2）你們猜猜他們都是怎么樣滑雪的？坐在雪橇上更應(yīng)該是什么樣子的呢？
（3）教師鼓勵幼兒用自己的肢體動作表演滑雪和坐在雪橇上的樣子。
（4）模仿動作之后，集體表演或者分組進(jìn)行展示。
6、鈴兒響叮當(dāng)
叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)。
我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。
圣誕節(jié)的教案小班篇十四
1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強(qiáng)欣賞音樂的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。
歌曲的vcd一張；圣誕帽子。
1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的`口吻引題。
向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
請幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。
請幼兒欣賞歌曲。
請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？
3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
請個別幼兒表演自己的動作。
請幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。、
由于在活動前期加了一個欣賞活動，對第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度?！吨改稀分兄С觯豪斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優(yōu)美，身體的協(xié)調(diào)度不夠，基礎(chǔ)舞步不熟練，導(dǎo)致步伐錯亂，有個別孩子會有碰撞。盡管這樣，全體幼兒共同參與，孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著，真是應(yīng)了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的原動力，是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康，跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處，我感覺整個活動有點(diǎn)亂。
圣誕節(jié)的教案小班篇十五
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……。
(一)活動導(dǎo)入。
1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。
2、示范講解“尋寶”玩法：
出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞。
3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進(jìn)行“尋寶”游戲。
(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)。
幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。
(三)智多星游戲。
1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。
(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)富人、窮人出場。
乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸。
福、平安會永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠(yuǎn)祝福你。
圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
（五）圣誕老人送禮物。
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實(shí)現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。
4、幼兒說號碼選禮物。
(六)自助餐。
幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的快樂!
隨著改革開放和社會的發(fā)展，中國正逐步的與國際接軌。孩子們是二十一世紀(jì)的接班人，他們的未來面向世界，國家所需要的是復(fù)合型人才。孩子們在了解中國傳統(tǒng)節(jié)目的同時，也應(yīng)了解一些西方文化，這樣對他們的成長很有益處。因此，在圣誕節(jié)之即，我們舉辦了“圣誕節(jié)慶?；顒印?。
活動中幼兒興趣濃厚能積極主動參與，能大膽表現(xiàn)和展示自己。整個活動的準(zhǔn)備充分，內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，組織靈活有序，環(huán)節(jié)過渡自然。家、園的互動，共同的參與，使我們與家長之間的溝通有了進(jìn)一步提高，活動中體現(xiàn)了自然、祥和、友好的歡樂氣氛。
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圣誕節(jié)的教案小班篇十六
1.音樂《圣誕禮物》。
2.兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的`圣誕帽。
3.各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。
1.在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。
2.積極參與，大膽表達(dá)，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
一、圣誕節(jié)到了
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
（析：聽著輕松歡快的音樂進(jìn)活動室。幼兒可以立即進(jìn)入過圣誕的情景中。）
二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物
1．找找說說禮物在哪里。
師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！
（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）
2．游戲：摸摸禮物快回來。
師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？（教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）
（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認(rèn)識，而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）
師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。
（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。）
3．唱一唱"圣誕禮物"。
（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！
（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達(dá)更加形象生動，幼兒聽得很認(rèn)真，也萌生了表演的愿望。）
（2）幼兒跟著教師一起演唱。
師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！
4．自由選取自己喜歡的禮物。
師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。
（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿足幼兒的需要。）
5．與禮物捉迷藏。
師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。
師：你把禮物藏在哪里了？
（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運(yùn)用學(xué)過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達(dá)的欲望。）
三、打開禮物看一看
1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。
2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。
3．品嘗、分享糖果。
（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的xx部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）
延伸活動
在日?；顒又徐柟踢\(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。
圣誕節(jié)的教案小班篇十七
1.幼兒在活動中了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、幼兒能大膽地在在同伴、家長面前展示和表現(xiàn)自己。
3、通過慶圣誕活動，展示英語教學(xué)特色，匯報英語成果。
1、各班英語教師為節(jié)目主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各班節(jié)目質(zhì)量及所需服裝、道具的準(zhǔn)備，另外兩位教師為班級協(xié)助者，協(xié)助英語教師做好上級事務(wù)及幼兒安全。
2、節(jié)目以歌、舞、劇為主要形式，以幼兒日常生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，注意音樂的選擇和動作的創(chuàng)編在符合幼兒特點(diǎn)及審美要求。
3、本著全園參與的原則，讓每個孩子體驗(yàn)節(jié)目和表演的快樂。
4、在節(jié)目的排練過程中，注意排練方式，節(jié)目編排注意循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合，以保證正常的教育教學(xué)秩序。
1、充分利用家長資源，與幼兒一起收集圣誕節(jié)的資料及裝飾物。
2、幼兒自制的掛飾、裝飾物。
3、教師和幼兒利用裝飾物共同布置節(jié)日的教室。
1、開家長委員會，聽取家長意見，讓家長參與活動的策劃。
2、以海報的形式發(fā)出邀請。
3、利用幼兒來園、離園的時機(jī)進(jìn)行直接邀請。
2、音響：許xx及各班英語老師;督場：龐xx老師。
3、教師及幼兒主持人選拔與英語主持詞的口語訓(xùn)練;。
4、邀請函及海報由各班教師與幼兒一起設(shè)計(jì)與制作。
一、播放《jinglebells》音樂，主持人上場。
二、邀請領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三、家長代表講話。
四、給幼兒送圣誕禮物。
五、英文節(jié)目表演。
六、自然結(jié)束。
在《ifyouarehappy》的背景音樂聲中自然結(jié)束。
圣誕節(jié)的教案小班篇十八
音樂《圣誕禮物》。
兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。
各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。
在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。
積極參與，大膽表達(dá)，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
（析：聽著輕松歡快的音樂進(jìn)活動室。幼兒可以立即進(jìn)入過圣誕的情景中。）。
二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物。
1、找找說說禮物在哪里。
師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！
（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）。
2、游戲：摸摸禮物快回來。
師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？（教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）。
（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認(rèn)識，而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）。
師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。
（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。）。
3、唱一唱"圣誕禮物"。
（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！
（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達(dá)更加形象生動，幼兒聽得很認(rèn)真，也萌生了表演的`愿望。）。
（2）幼兒跟著教師一起演唱。
師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！
4、自由選取自己喜歡的禮物。
師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。
（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿足幼兒的需要。）。
5、與禮物捉迷藏。
師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。
師：你把禮物藏在哪里了？
（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運(yùn)用學(xué)過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達(dá)的欲望。）。
三、打開禮物看一看。
1、搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。
2、拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。
3、品嘗、分享糖果。
（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）。
圣誕節(jié)的教案小班篇十九
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
2、圣誕老人一個，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~
師（出示圣誕老人）：誰來了？
幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。
師：圣誕老人來干什么呢？
幼：送禮物。
（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）
師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？
幼：因?yàn)槭フQ節(jié)要到了。
師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
3、圣誕節(jié)的由來
師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢
4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。
師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎？
師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準(zhǔn)備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”
5、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動
圣誕節(jié)的教案小班篇二十
1、教幼兒學(xué)習(xí)撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。
2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。
一、漂亮的圣誕樹。
1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎？對，圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日，他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過圣誕節(jié)時他們會裝飾什么嗎？引導(dǎo)幼兒大膽講述。
二、制作新年樹。
1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹，小朋友知道它是怎么做的嗎？
2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測制作方法，教師小結(jié)：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了。
3、分發(fā)活動材料，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細(xì)小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。
三、結(jié)束活動。
評價幼兒作業(yè)情況。
圣誕節(jié)的教案小班篇二十一
1、了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。
2、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
3、積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
4、通過圣誕慶?；顒?，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學(xué)會與人相互合作的精神。
5、協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
1、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
2、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
3、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
4、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
5、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等）。
2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、親子制作"給老師的圣誕卡"。
活動一：故事：圣誕老公公是誰？
1、導(dǎo)幼兒分享對圣誕的認(rèn)識。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的`內(nèi)容。
（1）圣誕老公公是誰？
（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
3、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的？"。
4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進(jìn)行表演。
1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：你們看誰來了？
3、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
活動三：自制圖書"我看到的圣誕節(jié)"1、請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
（1）圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
（2）你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的？
2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與幼兒進(jìn)行講述。
3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫。
4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺。
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節(jié)。
3、幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動作。
（1）幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺？
（2）請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
（3）教師把幼兒表演的動作進(jìn)行組合，師范表演。
（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進(jìn)行的表演。
活動五：環(huán)境布置：我們的圣誕節(jié)。
1、圣誕大搜索。
2、幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取過關(guān)材料。
（1）粘貼圣誕帽。
（2）粘貼圣誕樹。
（3）粘貼圣誕彩鏈。
教師隨即、機(jī)根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議，促使每個幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中。
3、幼兒合作布置，教師巡回指導(dǎo)。
4、分享快樂，慶祝成功。
活動六：英語活動：圣誕快樂。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merrychristmas！
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmastree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：whatisit？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merrychristmas！
圣誕節(jié)的教案小班篇一
孩子喜歡過節(jié)，樂意感受節(jié)日熱鬧的氣氛，圣誕節(jié)是孩子喜愛的節(jié)日之一，孩子愿意自己動手進(jìn)行剪貼、裝飾，教師只做相應(yīng)的指導(dǎo)，孩子們便能進(jìn)行大膽的裝飾，當(dāng)孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻，分享、參與、合作都在活動中得到發(fā)揮和展示。
1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫，剪貼技能制作圣誕樹。
2、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣，保持桌面和作品的整潔。
3、感受節(jié)目的愉快情緒。
剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干。
會剪下各種禮物進(jìn)行粘貼。
用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物。
一、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂進(jìn)入活動室。
一名教師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒問好。
教師問：“猜猜他是誰”?幼兒自由回答。
教師說：圣誕節(jié)快到了，我們一起來準(zhǔn)備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹，歡迎圣誕老人的到來。
二、幼兒進(jìn)行圣誕樹的剪貼裝飾。
教師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)行剪貼。
1、先剪出圣誕樹的外形。
2、再剪圣誕禮物。
3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。
4、用油畫棒添畫上相應(yīng)的圣誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈。
三、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
幼兒在制作過程中，教師提醒幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內(nèi)，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi)，粘貼時乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。
四、評價展示作品。
選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說說作品做的好的地方。
五、和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動室，送禮物，結(jié)束活動。
新年快樂。
圣誕節(jié)的教案小班篇二
作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《快樂圣誕節(jié)》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。
3、鼓勵幼兒積極參加活動，大膽發(fā)言。
1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
2、圣誕老人一個，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。
四
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天有一個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰？
師：（出示圣誕老人）：誰來了？
師：圣誕老人來干什么呢？
2、幼兒自己閱讀小書。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢？
幼：一個小火車。
師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？
師：對，圣誕老人開著小火車來了。
（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話？
幼：圣誕快樂。
（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的.想法，但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個”來描述不同的東西。）。
4、看一看，說一說。
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說？
幼：一條圍巾。
（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。）。
1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
圣誕節(jié)的教案小班篇三
蟲蟲王國圣誕會（小班）。
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。
2、鼓勵幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲，體驗(yàn)快樂。
4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。
圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。
衛(wèi)兵：“歡迎光臨?！?BR> 老師：“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎？”
我的朋友在哪里。
衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進(jìn)入圣誕宴會做游戲。
唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點(diǎn)數(shù)。（4次）。
衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了?！?BR> 老師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”
步驟：
1、送小朋友手中的蟲子。
教師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯家了?！?BR> 2、糾正送錯家的蟲蟲。
3、將剩下的蟲蟲送回家。
和蟲蟲們說再見！
1.知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。
2.體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
3.能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。
4.單詞、短語、句型：
老師：
（將圣誕樹蓋上）請閉上你們的眼睛，來聽我的音樂。
孩子們，睜開眼睛，看，這是什么？（將圣誕樹呈現(xiàn)給孩子們）。
圣誕快樂、圣誕快樂、這是一顆圣誕樹，你們喜歡嗎？
是的，喜歡，有很多的禮物在上面，你們想知道這是什么嗎？
（將禮物介紹給幼兒）介紹：在西方國家，很多人來慶祝這股圣誕節(jié)，人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯，就像我們的春節(jié)。他們吃很多東西：土雞，青菜，水果。
孩子們在這一天也很高興，因?yàn)樗麄儠艿焦?jié)日禮物。你們想得到節(jié)日禮物嗎？
是的，我們想。
老師：你們也會有節(jié)日禮物的。看，是誰來了？
圣誕老人。
是的，我給你們帶來了很多的圣誕禮物。
圣誕快樂。
謝謝，圣誕快樂。
圣誕節(jié)的教案小班篇四
2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前表演。
打擊樂器若干吉他道具七把天使翅膀十二對圣誕老人衣服一套道具車一輛。
1、圣誕老人在《圣誕老人進(jìn)城》的音樂聲中，坐道具車進(jìn)場，并且邊揮手與現(xiàn)場的觀眾打招呼。
2、打擊樂表演《鈴兒響叮當(dāng)》。
由十六名幼兒運(yùn)用各種打擊樂器進(jìn)行表演。
3、打擊樂幼兒退場，圣誕老人引出下一個節(jié)目。
4、歌表演《bingo》。
由七名男孩手持吉他道具做彈吉他動作進(jìn)行歌表演。
5、彈吉他幼兒退場，圣誕老人引出天使。
6、舞蹈《我們祝你圣誕快樂和新年快樂》。
由十二名天使表演。
7、圣誕老人出場，告訴所有人圣誕派對結(jié)束了，并且?guī)ьI(lǐng)所有的`小朋友向現(xiàn)場的人發(fā)一份“小禮物”（圣誕樹）。
圣誕節(jié)的教案小班篇五
隨著圣誕節(jié)的到來，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人 這引起了孩子們的興趣，大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望，特地設(shè)計(jì)了本次主題活動，使幼兒通過此次的多媒體教學(xué)活動感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
活動目標(biāo)：
1、了解圣誕節(jié)，圣誕老人，圣誕樹的由來。
2、初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
活動過程 ：
一、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。
請幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮。
二、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
請幼兒說一說 ：
1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子 )
2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物)
小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
活動目標(biāo)：
1、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。
2、音樂磁帶 ，圣誕樹
活動過程：
導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。
一、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?
二、幼兒自由選擇材料制作。
引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié)，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
三、大家一起裝飾圣誕樹。
和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。
四、跳舞慶祝圣誕節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂。
隨音樂《《鈴兒響叮當(dāng)》》，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。
活動目標(biāo)：
1、通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。
2、 體驗(yàn)動手操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備： 制作漢堡的材料
活動過程
一、出示漢堡，引出主題。
1、小朋友都吃過漢堡，你在哪里吃過?
2、漢堡里都有什么?
二、幼兒制作漢堡，感受動手操作的樂趣。
1、老師示范漢堡的做法。
2、幼兒自己操作，鼓勵幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。
三、自己品嘗制作的漢堡。
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圣誕節(jié)的教案小班篇六
1、 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩。
2、 在想象中,體會快樂的情緒。
3、 初步學(xué)習(xí)按顏色分類。
綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂磁帶
師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。
師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)
師：我們過節(jié)和高興的時候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。
1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。
師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。
2、幼兒撕紙時老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里。
3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。
師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?
師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了?
(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”
師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”
師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋怼?BR> 師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)
師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。
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圣誕節(jié)的教案小班篇七
1、知道圣誕節(jié)是12月25日，了解圣誕節(jié)相關(guān)知識。
2、學(xué)習(xí)制作小禮品，感受節(jié)日帶來的快樂。
蠟筆、畫紙、卡紙、剪刀、圣誕節(jié)物品圖片、音樂等。
一、了解圣誕節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
1、出示圣誕老人：他是誰？我們在什么節(jié)日能見到他？你們知道圣誕節(jié)是幾月幾日嗎？
2、小結(jié)：我們在圣誕節(jié)的`時候能見到圣誕老人，圣誕節(jié)是12月25日。
3、出示圖片：你知道人們是怎么樣過圣誕節(jié)的？
4、幼兒討論后小結(jié)：每當(dāng)圣誕節(jié)來到的時候，全家人都團(tuán)聚在一起。屋子打掃的漂漂亮亮，圣誕樹上掛滿了各種禮品，家人們坐在一起吃豐盛的晚餐，玩各種好玩的游戲。大家放松、休息、非常開心。
5、傳說圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會騎著鹿拉的雪橇從遙遠(yuǎn)的地方趕來，趁著小朋友睡覺的時候，把禮物放在襪子里，讓每個小朋友都有一份圣誕禮物。
二、制作圣誕禮物。
1、襪子里的圣誕禮物是圣誕老人送來的，我們自己也可以動手制作禮物送給別人，祝福其他小朋友?，F(xiàn)在，我們來動手制作圣誕禮物吧！
2、播放音樂，分發(fā)活動材料，幼兒設(shè)計(jì)制作圣誕禮物。引導(dǎo)幼兒用話語表達(dá)自己的祝福。
三、結(jié)束活動。
圣誕節(jié)的教案小班篇八
在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子。
1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。
2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對，到音樂小茶室分享樂趣。
1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強(qiáng)欣賞音樂的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。
活動準(zhǔn)備：歌曲的vcd一張；圣誕帽子。
1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》。
——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒欣賞歌曲。
——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？
3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來。
——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
——請個別幼兒表演自己的動作。
——請幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。
圣誕節(jié)的教案小班篇九
圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
2、圣誕老人一個，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天有一個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰？
師：（出示圣誕老人）：誰來了？
師：圣誕老人來干什么呢？
2、幼兒自己閱讀小書。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢？
幼：一個小火車。
師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？
幼：圣誕老人。
師：對，圣誕老人開著小火車來了。
（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話？
幼：圣誕快樂。
（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個”來描述不同的東西。）
4、看一看，說一說。
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說？
幼：一條圍巾。
（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。）
五、活動延伸
1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動。
在今后的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探索、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語言表達(dá)能力，進(jìn)一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
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圣誕節(jié)的教案小班篇十
1）現(xiàn)在每個家庭都是獨(dú)生子女，生活中缺少責(zé)任心和自信心。小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。
2）許多幼兒做不習(xí)慣以自己為中心，合作意識不明顯，突出地表現(xiàn)在游戲時不互相配合。
3）孩子入園一段時間后，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會，讓孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗(yàn)，我們設(shè)計(jì)了大帶小游戲。這類活動對大孩子，小孩子都有益處。
1、引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過，鉆過拉繩。
2、學(xué)習(xí)跟大孩子，小孩子交往合作游戲。
3、體驗(yàn)游戲中愉快的情緒。
一、引導(dǎo)幼兒互相問好
二、老師講解游戲名稱
方法：今天咱們一起玩繩游戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩繩下跳或鉆過去。
三、開始游戲
游戲1：跳繩。
目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展平衡能力。
玩法：引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過。
游戲2：邁繩。
目標(biāo)：能掌握好重心；增強(qiáng)腿部肌肉力量。
玩法：大班小朋友把繩抬高30~40厘米，小小班小朋友從繩上邁過去。
游戲3：鉆繩。
目標(biāo)：手膝爬行，增強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力。
玩法：大班小朋友把繩抬高40~50厘米，小小班小朋友從繩下爬過去。
游戲4：老爺爺怎樣走。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)低頭半蹲走，鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉。
玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70~80厘米。
小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過。
游戲5：學(xué)做解放軍。
目標(biāo)：能向前自然大步走。體驗(yàn)游戲樂趣。
玩法：大班小朋友把繩抬高至90~100厘，小小班小朋友從繩下學(xué)習(xí)解放軍走過。
游戲6：看誰摸得高。
目標(biāo)：練習(xí)縱跳觸物，發(fā)展彈跳能力。
玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。
四、游戲結(jié)束
請幼兒說玩得怎么樣。
帶領(lǐng)幼兒說：明天再跟我們玩吧。互相再見。
圣誕節(jié)的教案小班篇十一
孩子喜歡過節(jié)，樂意感受節(jié)日熱鬧的氣氛，圣誕節(jié)是孩子喜愛的`節(jié)日之一，孩子愿意自己動手進(jìn)行剪貼、裝飾，教師只做相應(yīng)的指導(dǎo)，孩子們便能進(jìn)行大膽的裝飾，當(dāng)孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻，分享、參與、合作都在活動中得到發(fā)揮和展示。
1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫，剪貼技能制作圣誕樹。
2、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣，保持桌面和作品的整潔。
3、感受節(jié)目的愉快情緒。
剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干
會剪下各種禮物進(jìn)行粘貼。
用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物
一、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂進(jìn)入活動室。
一名教師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒問好。
教師問：“猜猜他是誰”?幼兒自由回答
教師說：圣誕節(jié)快到了，我們一起來準(zhǔn)備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹，歡迎圣誕老人的到來。
二、幼兒進(jìn)行圣誕樹的剪貼裝飾。
教師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)行剪貼
1、先剪出圣誕樹的外形。
2、再剪圣誕禮物。
3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。
4、用油畫棒添畫上相應(yīng)的圣誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈。
三、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)
幼兒在制作過程中，教師提醒幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內(nèi)，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi)，粘貼時乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。
四、評價展示作品
選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說說作品做的好的地方。
五、和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動室，送禮物，結(jié)束活動。
新年快樂。
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圣誕節(jié)的教案小班篇十二
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日"春節(jié)"進(jìn)行對比，感受中西節(jié)日的不同。
3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。
4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。
活動一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》。
介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。
2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
活動二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。
（1）圣誕老公公是誰？
（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。
（1）老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的`樹？
3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。
（1）從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進(jìn)行對比，感受中西文化的差距。
4、欣賞歌曲《圣誕快樂》。
（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂的配器。
自選區(qū)域活動。
區(qū)域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。
區(qū)域二：手工（1）做馴鹿拉的圣誕老人。
區(qū)域三：折紙（1）幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。
區(qū)域四：繪畫（1）畫畫心目中的圣誕節(jié)。
區(qū)域五：科常（1）通過各個方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。
區(qū)域六：排圖講故事（1）通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。
活動三：請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束。
圣誕節(jié)的教案小班篇十三
1、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，充分感受歌曲中傳遞的愉快的情緒。
2、幼兒愿意跟隨歌曲用肢體和動作表現(xiàn)圣誕節(jié)滑雪的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解圣誕節(jié)，感受圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
1、教師事先布置好活動室內(nèi)的圣誕節(jié)環(huán)創(chuàng)，營造圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛
2、圣誕帽
3、教學(xué)ppt《鈴兒響叮當(dāng)》
4、串鈴、自制滑雪板和雪橇
1、教師佩戴好圣誕節(jié)的帽子，圣誕帽，以圣誕老人的形象出現(xiàn)在幼兒們的棉簽，引出今天的主題。
（1）小朋友們，你們知道幾年是什么節(jié)日嗎？
（2）今天是外國小朋友們的新年，叫圣誕節(jié)。
2、請幼兒看看今天活動室內(nèi)的環(huán)境變化，說說自己眼中的圣誕節(jié)是什么樣的。
（1）請小朋友們觀察一下我們的活動室，看看都有什么？
（2）我們的活動室變樣了，在你們心中圣誕節(jié)應(yīng)該是什么樣的呢？
3、教師出示ppt，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，和幼兒一起裝扮圣誕樹。
（1）你們覺得圣誕樹上面可以掛什么呢？
（2）裝飾完圣誕樹之后一起來看看國外小朋友們的圣誕樹是什么樣的。
4、教師播放圣誕節(jié)音樂，《鈴兒響叮當(dāng)》，請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的內(nèi)容。
（1）在歌曲中你們聽到了什么呢？你們猜猜還會有什么出現(xiàn)？
（2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂，感受音樂歌曲中活潑和歡快的特點(diǎn)。
（3）請大家說說你們在聽完歌曲之后有什么樣的感覺？請你和大家分享一下吧！
5、請幼兒再次欣賞音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，理解歌曲內(nèi)容，并嘗試模仿相應(yīng)的動作。
（1）剛剛歌曲里面唱了什么？
（2）你們猜猜他們都是怎么樣滑雪的？坐在雪橇上更應(yīng)該是什么樣子的呢？
（3）教師鼓勵幼兒用自己的肢體動作表演滑雪和坐在雪橇上的樣子。
（4）模仿動作之后，集體表演或者分組進(jìn)行展示。
6、鈴兒響叮當(dāng)
叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)。
我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。
圣誕節(jié)的教案小班篇十四
1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強(qiáng)欣賞音樂的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。
歌曲的vcd一張；圣誕帽子。
1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的`口吻引題。
向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
請幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。
請幼兒欣賞歌曲。
請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？
3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。
請個別幼兒表演自己的動作。
請幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。、
由于在活動前期加了一個欣賞活動，對第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度?！吨改稀分兄С觯豪斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優(yōu)美，身體的協(xié)調(diào)度不夠，基礎(chǔ)舞步不熟練，導(dǎo)致步伐錯亂，有個別孩子會有碰撞。盡管這樣，全體幼兒共同參與，孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著，真是應(yīng)了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的原動力，是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康，跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處，我感覺整個活動有點(diǎn)亂。
圣誕節(jié)的教案小班篇十五
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內(nèi)裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……。
(一)活動導(dǎo)入。
1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。
2、示范講解“尋寶”玩法：
出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞。
3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進(jìn)行“尋寶”游戲。
(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)。
幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。
(三)智多星游戲。
1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。
(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)富人、窮人出場。
乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸。
福、平安會永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠(yuǎn)祝福你。
圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
（五）圣誕老人送禮物。
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實(shí)現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。
4、幼兒說號碼選禮物。
(六)自助餐。
幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的快樂!
隨著改革開放和社會的發(fā)展，中國正逐步的與國際接軌。孩子們是二十一世紀(jì)的接班人，他們的未來面向世界，國家所需要的是復(fù)合型人才。孩子們在了解中國傳統(tǒng)節(jié)目的同時，也應(yīng)了解一些西方文化，這樣對他們的成長很有益處。因此，在圣誕節(jié)之即，我們舉辦了“圣誕節(jié)慶?；顒印?。
活動中幼兒興趣濃厚能積極主動參與，能大膽表現(xiàn)和展示自己。整個活動的準(zhǔn)備充分，內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，組織靈活有序，環(huán)節(jié)過渡自然。家、園的互動，共同的參與，使我們與家長之間的溝通有了進(jìn)一步提高，活動中體現(xiàn)了自然、祥和、友好的歡樂氣氛。
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圣誕節(jié)的教案小班篇十六
1.音樂《圣誕禮物》。
2.兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的`圣誕帽。
3.各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。
1.在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。
2.積極參與，大膽表達(dá)，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
一、圣誕節(jié)到了
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
（析：聽著輕松歡快的音樂進(jìn)活動室。幼兒可以立即進(jìn)入過圣誕的情景中。）
二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物
1．找找說說禮物在哪里。
師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！
（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）
2．游戲：摸摸禮物快回來。
師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？（教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）
（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認(rèn)識，而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）
師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。
（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。）
3．唱一唱"圣誕禮物"。
（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！
（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達(dá)更加形象生動，幼兒聽得很認(rèn)真，也萌生了表演的愿望。）
（2）幼兒跟著教師一起演唱。
師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！
4．自由選取自己喜歡的禮物。
師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。
（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿足幼兒的需要。）
5．與禮物捉迷藏。
師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。
師：你把禮物藏在哪里了？
（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運(yùn)用學(xué)過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達(dá)的欲望。）
三、打開禮物看一看
1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。
2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。
3．品嘗、分享糖果。
（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的xx部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）
延伸活動
在日?；顒又徐柟踢\(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。
圣誕節(jié)的教案小班篇十七
1.幼兒在活動中了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、幼兒能大膽地在在同伴、家長面前展示和表現(xiàn)自己。
3、通過慶圣誕活動，展示英語教學(xué)特色，匯報英語成果。
1、各班英語教師為節(jié)目主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各班節(jié)目質(zhì)量及所需服裝、道具的準(zhǔn)備，另外兩位教師為班級協(xié)助者，協(xié)助英語教師做好上級事務(wù)及幼兒安全。
2、節(jié)目以歌、舞、劇為主要形式，以幼兒日常生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，注意音樂的選擇和動作的創(chuàng)編在符合幼兒特點(diǎn)及審美要求。
3、本著全園參與的原則，讓每個孩子體驗(yàn)節(jié)目和表演的快樂。
4、在節(jié)目的排練過程中，注意排練方式，節(jié)目編排注意循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合，以保證正常的教育教學(xué)秩序。
1、充分利用家長資源，與幼兒一起收集圣誕節(jié)的資料及裝飾物。
2、幼兒自制的掛飾、裝飾物。
3、教師和幼兒利用裝飾物共同布置節(jié)日的教室。
1、開家長委員會，聽取家長意見，讓家長參與活動的策劃。
2、以海報的形式發(fā)出邀請。
3、利用幼兒來園、離園的時機(jī)進(jìn)行直接邀請。
2、音響：許xx及各班英語老師;督場：龐xx老師。
3、教師及幼兒主持人選拔與英語主持詞的口語訓(xùn)練;。
4、邀請函及海報由各班教師與幼兒一起設(shè)計(jì)與制作。
一、播放《jinglebells》音樂，主持人上場。
二、邀請領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三、家長代表講話。
四、給幼兒送圣誕禮物。
五、英文節(jié)目表演。
六、自然結(jié)束。
在《ifyouarehappy》的背景音樂聲中自然結(jié)束。
圣誕節(jié)的教案小班篇十八
音樂《圣誕禮物》。
兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。
各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。
在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。
積極參與，大膽表達(dá)，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！
（析：聽著輕松歡快的音樂進(jìn)活動室。幼兒可以立即進(jìn)入過圣誕的情景中。）。
二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物。
1、找找說說禮物在哪里。
師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！
（析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）。
2、游戲：摸摸禮物快回來。
師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎？（教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）。
（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認(rèn)識，而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時的擁擠。）。
師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。
（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。）。
3、唱一唱"圣誕禮物"。
（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！
（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗?，利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達(dá)更加形象生動，幼兒聽得很認(rèn)真，也萌生了表演的`愿望。）。
（2）幼兒跟著教師一起演唱。
師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！
4、自由選取自己喜歡的禮物。
師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。
（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿足幼兒的需要。）。
5、與禮物捉迷藏。
師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。
師：你把禮物藏在哪里了？
（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運(yùn)用學(xué)過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達(dá)的欲望。）。
三、打開禮物看一看。
1、搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。
2、拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。
3、品嘗、分享糖果。
（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）。
圣誕節(jié)的教案小班篇十九
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
2、圣誕老人一個，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~
師（出示圣誕老人）：誰來了？
幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。
師：圣誕老人來干什么呢？
幼：送禮物。
（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）
師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？
幼：因?yàn)槭フQ節(jié)要到了。
師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
3、圣誕節(jié)的由來
師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢
4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。
師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎？
師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準(zhǔn)備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”
5、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動
圣誕節(jié)的教案小班篇二十
1、教幼兒學(xué)習(xí)撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。
2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。
一、漂亮的圣誕樹。
1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎？對，圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日，他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過圣誕節(jié)時他們會裝飾什么嗎？引導(dǎo)幼兒大膽講述。
二、制作新年樹。
1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹，小朋友知道它是怎么做的嗎？
2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測制作方法，教師小結(jié)：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了。
3、分發(fā)活動材料，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細(xì)小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。
三、結(jié)束活動。
評價幼兒作業(yè)情況。
圣誕節(jié)的教案小班篇二十一
1、了解圣誕節(jié)的吉祥物，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力。
2、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
3、積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
4、通過圣誕慶?；顒?，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學(xué)會與人相互合作的精神。
5、協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
1、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
2、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
3、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
4、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
5、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等）。
2、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、親子制作"給老師的圣誕卡"。
活動一：故事：圣誕老公公是誰？
1、導(dǎo)幼兒分享對圣誕的認(rèn)識。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的`內(nèi)容。
（1）圣誕老公公是誰？
（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
3、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的？"。
4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進(jìn)行表演。
1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：你們看誰來了？
3、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識。
5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
活動三：自制圖書"我看到的圣誕節(jié)"1、請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
（1）圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
（2）你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的？
2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與幼兒進(jìn)行講述。
3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫。
4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺。
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題----慶祝圣誕節(jié)。
3、幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動作。
（1）幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺？
（2）請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。
（3）教師把幼兒表演的動作進(jìn)行組合，師范表演。
（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進(jìn)行的表演。
活動五：環(huán)境布置：我們的圣誕節(jié)。
1、圣誕大搜索。
2、幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取過關(guān)材料。
（1）粘貼圣誕帽。
（2）粘貼圣誕樹。
（3）粘貼圣誕彩鏈。
教師隨即、機(jī)根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議，促使每個幼兒都能為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中。
3、幼兒合作布置，教師巡回指導(dǎo)。
4、分享快樂，慶祝成功。
活動六：英語活動：圣誕快樂。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merrychristmas！
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmastree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：whatisit？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merrychristmas！