教案是一種教育教學(xué)工作中的常用文獻(xiàn)形式，它記錄著教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。那么我們?cè)撊绾巫珜懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的合理性、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性等方面的要求。教案的編寫還需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、層次清晰，以及具備可操作性和可評(píng)價(jià)性。只有編寫好一份合理、科學(xué)的教案，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教案范本，希望能給教師們提供一些靈感。
春天的小雨教案篇一
經(jīng)我這樣一提醒，學(xué)生就仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，他們發(fā)現(xiàn)，“叮叮咚咚”是雨打在鐵皮屋頂上發(fā)出的清脆的聲音，而“滴滴答答”是因?yàn)橛曷湓跇淙~上，所以聲音比較輕微。他們就按照自己對(duì)課文的理解去練習(xí)朗讀，去處理感情，去調(diào)整節(jié)奏。從而使學(xué)生懂得，有時(shí)為了理解一個(gè)段落，一句話，甚至一個(gè)詞語(yǔ)，需要認(rèn)真閱讀全篇課文來(lái)抓住課文內(nèi)容上的矛盾處進(jìn)行深入的思考。另外，在本課的教學(xué)中抓住象聲詞讀出輕快的感覺，然后將句子讀順，進(jìn)而在讀中表達(dá)出作者對(duì)于雨的喜愛之情。學(xué)生之間的范讀、評(píng)價(jià)、賽讀有聲有色，讀的效果也層層明顯。
春天的小雨教案篇二
《春天的小雨滴滴滴》，這是多么有情調(diào)的一篇文章??！各位同學(xué)，讓我們打開心窗，靜靜地欣賞這美麗的春光吧！
一、動(dòng)腦時(shí)間：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)單回答下列問(wèn)題。
1.春雨打在梧桐葉與屋頂?shù)睦税迳?，分別發(fā)出什么聲音？
2.屋前的小水溝流動(dòng)起來(lái)，作者將它比喻成什么？
3.作者走在林間的小路上聽到雨滴打在哪里？像在舉行什么會(huì)？
4.作者站在陽(yáng)臺(tái)上看雨，雨絲給他的感覺如何？像什么？
5.作者喜歡春雨嗎？為什么？
二、優(yōu)美詞句欣賞：
三、成語(yǔ)大考驗(yàn)：請(qǐng)寫出有關(guān)「風(fēng)」、「雨」的成語(yǔ)。
四、詩(shī)詞大會(huì)串：
1、請(qǐng)找出一首有關(guān)春天的詩(shī)，寫在下列表格中：
詩(shī)名 作者 內(nèi)容 詩(shī)意。
2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉從地下涌出來(lái)似的，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠的。”這句話寫得有色（清泉）、有形（像一股清泉從地下涌出來(lái)似的）、有聲（嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦），形象、生動(dòng)、有趣，把“水”寫活了。教學(xué)中要通過(guò)聯(lián)系上下文、情景教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受句子表現(xiàn)的意境，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在整體感悟的前提下，嘗試表演“涌”“嘩啦嘩啦”“你推我擠”的情狀，感受“水”的活潑、歡愉、生氣。并通過(guò)一定的實(shí)踐運(yùn)用，內(nèi)化某些詞語(yǔ)，如“你推我擠”等。教學(xué)中要注重過(guò)程，尊重實(shí)際，不要拔高要求，不要機(jī)械重復(fù)地進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練，不要加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，要保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。教師的教學(xué)策略對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)有著十分重要的意義，教師要加強(qiáng)教研，集思廣益，提高詞、句教學(xué)的效率。
春天的小雨教案篇三
（聽聽動(dòng)動(dòng)）。
1、師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想與同學(xué)們一起在音樂(lè)中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。）。
2、分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。
（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。）。
4、師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè)，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）。
5、“聽聽比比”——。
師：你們知道《野蜂飛舞》這就是用什么樂(lè)器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）。
師：《郊外去》這是用什么樂(lè)器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）。
（對(duì)比聽賞兩段音樂(lè)，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。）。
學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。
春天的小雨教案篇四
乍一看，這篇課文似乎有些凌亂，教學(xué)不知如何入手，仔細(xì)思考，并借閱參考書后，我認(rèn)為教學(xué)主要抓住三條線索來(lái)展開：春雨的聲音美、形態(tài)美、精神美。課堂上，我對(duì)孩子們做了一個(gè)噤聲的手勢(shì)說(shuō)：“聽，外面飄灑的春雨傳來(lái)什么聲音？”孩子們頓時(shí)安靜下來(lái)，側(cè)耳聆聽，可是大家的表情是一片茫然，有孩子大膽地嚷道：“老師，我什么聲音也沒聽見，只有汽車發(fā)出的聲音?！焙呛?，真逗！我笑了笑，裝傻充愣地回道：“哦，春雨的聲音被馬路嘈雜的聲音蓋過(guò)了吧。那好，我們跟著作者走一走，聽聽春雨的聲音去。”接著，我引讀第一自然段，示意孩子們跟讀后面的內(nèi)容，就這樣，我把描寫春雨的象聲詞和表示地點(diǎn)的句子留給孩子們讀，自己則讀其他句子。課文的第五自然段一讀完，我沒再繼續(xù)往下讀。孩子們莫名地等著我開口，我便說(shuō)到：“誰(shuí)聽見了春雨的聲音？為什么這些聲音各不相同？”七嘴八舌的聲音傳來(lái)，看來(lái)話匣子已打開，“小組里互相說(shuō)一說(shuō)吧！”我一聲令下，同學(xué)們便忙開了。交流匯報(bào)的環(huán)節(jié)里，代表小組發(fā)言的同學(xué)都能一步到位地說(shuō)出每個(gè)自然段里寫到春雨聲音和發(fā)出聲音的地點(diǎn)的重要詞句，效果很好。讓大家劃出這些詞句后，我問(wèn)：“課后第二題問(wèn)我們，課文寫了春雨的什么美？剛才我們學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容講了春雨的.什么美呢？”“聲音美！”同學(xué)們異口同聲地回答?！笆茄?！作者能用豐富的想象力寫出春雨這么多種聲音，象聲詞用得那么準(zhǔn)確，真是了不起！你們寫作文時(shí)也要學(xué)習(xí)這樣的寫作方法，多采用擬人、比喻等修辭手法來(lái)描寫事物，也一定有佳作的?！蔽夜膭?lì)道。
下一個(gè)環(huán)節(jié)，我提出了在小組里討論第6至9自然段內(nèi)容，找找課文還寫了春雨還有什么美。巡視中，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題有一定難度，一些同學(xué)只懂意會(huì)，不懂言傳，無(wú)法找到貼切的詞語(yǔ)來(lái)概括；還有一些同學(xué)則根本看不出課文還寫了春雨的什么方面美。匯報(bào)的時(shí)間到了，舉手的同學(xué)寥寥無(wú)幾，還都不太自信。我鼓勵(lì)大家：“大膽地說(shuō)，不懂概括沒關(guān)系，只要能找到關(guān)鍵的句子讀一讀就好。”頓時(shí)，又有幾名同學(xué)舉手了。在我的循循善誘下，站起來(lái)讀句子的同學(xué)基本上說(shuō)出了自己對(duì)句子意思的理解，這個(gè)指導(dǎo)的過(guò)程中，其他同學(xué)也漸漸悟出了其中的含義。最后，同學(xué)們概括出了春雨另外兩個(gè)方面的特點(diǎn)：樣子美，心靈美。我板書時(shí)寫到：形態(tài)美、精神美，問(wèn)大家這樣寫是不是更準(zhǔn)確？答案得到大家的一致認(rèn)可。
“如果請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容春雨，你想說(shuō)什么？”我拋出最后一個(gè)問(wèn)題。答案有樂(lè)于助人、美麗善良、聲音優(yōu)美等等，始終沒有說(shuō)出我最想要的那個(gè)詞語(yǔ)。我說(shuō)：“樂(lè)于助人這個(gè)詞的意思是最接近老師想要的答案的，你們?cè)傧胂?，春雨給大地帶來(lái)了生機(jī)和溫暖卻不求回報(bào)，這說(shuō)明它有什么精神？”終于，幾個(gè)聲音響起：“無(wú)私奉獻(xiàn)！”我在黑板上奮筆疾書寫下這幾個(gè)字，請(qǐng)全班同學(xué)齊讀。到這里，課文學(xué)完了，我相信這節(jié)課上，大部分同學(xué)都開動(dòng)了腦筋，自主地學(xué)習(xí)、思考，掌握住了課文的要點(diǎn)，了解了春雨的三個(gè)特點(diǎn)以及作者贊美春雨的奉獻(xiàn)精神。
第一天返校上課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯(cuò)，我感到很滿意，心里也樂(lè)滋滋的，希望這是一個(gè)好的開始，后面的教學(xué)工作能穩(wěn)扎穩(wěn)打，更上一個(gè)臺(tái)階。
春天的小雨教案篇五
（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）。
1、師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。（播放歌曲范唱）。
2、學(xué)唱歌曲。
a、隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
b、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
c、按節(jié)奏讀歌詞。
d、聽唱歌曲。
3、唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
4、課外延伸、環(huán)保教育。
（播放動(dòng)畫片段）。
師：故事中的小女孩，在森林中長(zhǎng)大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？
（學(xué)生自由討論、回答）學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂(lè)拍節(jié)拍、聽音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂(lè)，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
課堂小結(jié)。
1、讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 2、師：今天，我們?cè)谝魳?lè)中感受到了春天的美好，希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。
春天的小雨教案篇六
1、閱讀課文，感受春雨的美好、無(wú)私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語(yǔ)句。
3、幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語(yǔ)。
課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。
1、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。如：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”
2、課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
1、生詞卡片。
2、課件。
3、搜集贊美春雨的詞語(yǔ)、詩(shī)句。
2課時(shí)。
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語(yǔ)。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，提出不懂的問(wèn)題。
3、練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞。
1、出示文字投影片，檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音：
跌下來(lái)、似的'、播種、仰著臉。
2、出示文字投影片，指導(dǎo)學(xué)生記住字形：
溝、蹄、滑、密、撒、播、乳。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)“播、乳”字的書寫，學(xué)生練習(xí)。
4、結(jié)合課文中的語(yǔ)句，理解詞義：你推我擠、播種。
(問(wèn)題梳理：1、為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”2、“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?)。
1、寫生字詞、讀書。
2、練習(xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問(wèn)題。
春天的小雨教案篇七
雖然還沒有聽到雷聲打破周圍的安靜，也沒有看到閃電在空中轉(zhuǎn)瞬即逝，春雨就這樣說(shuō)下就下了。
春雨細(xì)如針，像一條條線段掉下來(lái)，雨在空中變斜，慢慢地織出一片薄紗，慢慢的模糊了我的視線，我就只看見周圍的綠色中嵌著一顆五彩的寶石，哦，原來(lái)是一朵包含待放的花。
春雨沒有夏雨那么大，也沒有秋雨那么涼。春雨是柔軟的，在雨霧中，小草伸出腦袋在享受著甘霖，花兒在雨中徐徐的張開了花瓣，春雨慢慢的下著，在滋潤(rùn)著大地，在喚醒著沉睡的萬(wàn)物。
春天的小雨教案篇八
教學(xué)目的：
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語(yǔ)。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，提出不懂的問(wèn)題。
3、練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀題目，了解題目。
二、檢查預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞。
1、出示文字投影片，檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音：
跌下來(lái)、似的、播種、仰著臉。
2、出示文字投影片，指導(dǎo)學(xué)生記住字形：
溝、蹄、滑、密、撒、播、乳。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)“播、乳”字的書寫，學(xué)生練習(xí)。
4、結(jié)合課文中的語(yǔ)句，理解詞義：你推我擠、播種。
三、自讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。隨機(jī)板書，理清文章的脈絡(luò)。
四、質(zhì)疑。梳理問(wèn)題。有思考價(jià)值的問(wèn)題留待第二課時(shí)深入探討。
（問(wèn)題梳理：1、為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？”2、“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思？）。
五、作業(yè)：
1、寫生字詞、讀書。
2、練習(xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問(wèn)題。
春天的小雨教案篇九
1．認(rèn)識(shí)生字4個(gè)。
2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的句子或小節(jié)。
3．說(shuō)說(shuō)比喻和擬人的作用。
4．體會(huì)作者喜愛春雨的感情。
【教學(xué)建議】。
1．這是臺(tái)灣著名兒童文字作家陳木城先生創(chuàng)作的一篇散文。文中第一到第十四節(jié)描寫了春雨落在不同的物體上，發(fā)出不同的聲音。作者大量運(yùn)用了貼切的象聲詞，模擬這些聲音，使文章讀來(lái)極富韻律。課文的其余小節(jié)寫了雨中觀雨，感受春雨，體現(xiàn)了人們對(duì)春雨的喜愛之情。春雨帶來(lái)了春天，帶來(lái)了生機(jī)。
2．“閱讀芳草地”中的思考題，可以引導(dǎo)學(xué)生找出春雨落在了哪些物體上，然后再理解正是因?yàn)檫@些物體本身的質(zhì)地不同，因此發(fā)出的聲音也不同，而作者的象聲詞運(yùn)用得非常準(zhǔn)確。
3．在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生賞析文中的精彩句段，特別體會(huì)比喻和擬人的作用。如“整座森林就像一座音樂(lè)廳一樣”與上文一連串像聲詞連在一起，比得貼切，也相當(dāng)形象?！昂孟竦厍蚓褪且幻婀摹毕胂衿嫣亍！捌穱L一下這大地的乳汁”，形象生動(dòng)地點(diǎn)明了春雨帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)……“于是，春天聽到了雨的鼓聲，醒來(lái)了……”寫出了在春雨滋潤(rùn)下，花草樹木充滿生氣，蓬勃生長(zhǎng)……指導(dǎo)時(shí)，可以讓學(xué)生朗讀體會(huì)，而盡量不要出現(xiàn)術(shù)語(yǔ)。
在此基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己選擇喜歡的句段進(jìn)行背誦積累。
春天的小雨教案篇十
聽聲音美春雨美看樣子美愛春雨贊精神美。
教學(xué)反思：在教學(xué)中，緊緊圍繞“春雨美嗎？美在哪里？”這一條主線進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流，歸納出春雨美在聲音，美在形象、美在精神。教學(xué)中始終從“讀”出發(fā)，把“讀”貫穿教學(xué)全過(guò)程，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。
春天的小雨教案篇十一
新授。
課時(shí)。
2
教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)。
春雨的聲音是什么樣？
教學(xué)難點(diǎn)。
同上。
教法。
以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法。
學(xué)法。
朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)到5個(gè)字，會(huì)寫11個(gè)字。
能力目標(biāo)。
2、有感情的朗讀課文，并能背誦自己喜歡的部分。
情感目標(biāo)。
3、體會(huì)文章的韻律美，讓學(xué)生感受春雨的美好。
教具準(zhǔn)備。
掛圖、生字卡。
第一課時(shí)。
一、揭示課題。
同學(xué)們你們喜歡聽歌嗎？
你們聽過(guò)春雨的歌嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《春天的小雨滴滴滴》。（談話激趣法）。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
a)布置自讀。
b)巡視檢查解答問(wèn)題。
c)引導(dǎo)交流記字的方法（熟字加偏旁法、）。
三、檢查認(rèn)字情況及朗讀情況。
1、以自己喜歡的方式自由讀課文，（默讀、大聲讀、輕聲讀、）。
2、合作學(xué)習(xí)讀熟課文。（同桌讀、小組讀、分段讀）。
3、合作識(shí)記生字（小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)方法）。
4、交流方法。
1、抽卡認(rèn)讀生字。
2、指名朗讀文章。
談話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為課文的學(xué)習(xí)作鋪墊。
以自己喜歡的方式朗讀課文，讀通讀順為下面的學(xué)習(xí)理解打基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好的閱讀習(xí)慣。
第二課時(shí)。
一、查自讀掌握情況。
1、描寫了幾部分內(nèi)容？分別是什么？
2、指導(dǎo)朗讀春天的小雨朗讀的變化多端讀出來(lái)。
朗讀是要注意語(yǔ)氣的輕柔，象聲詞要讀出來(lái)。
二、感悟理解。
1、說(shuō)說(shuō)從課文的每一部分中，了解到春雨的哪些特點(diǎn)？
2、讀句子，想象一下句子描寫的景象。
兩部分內(nèi)容。分別是：第一部分：春雨的聲音、春雨黃興春天、催發(fā)種子。
第二部分：
從聽覺上感覺春雨。
反復(fù)朗讀（同桌練讀、小組練讀、分句練讀等形式）。
抓住春雨的聲音等方面來(lái)敘述。
反復(fù)讀句子并體會(huì)景象，了解擬人的寫法，（閉眼想象美麗的景象）。
以讀代講的方式讓學(xué)生在熟練地朗讀基礎(chǔ)上自己感悟出作者筆下的春雨的美麗，學(xué)習(xí)擬人的寫作手法，并利用想象的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法在腦海中展現(xiàn)變化多端的春雨。
教
學(xué)
教
程
教師的活動(dòng)及教法。
學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法。
設(shè)計(jì)意圖。
三、拓展練習(xí)。
l結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的收獲，或描繪一下自己見到的春雨。也可以聯(lián)系實(shí)際談一點(diǎn)自己的感受。
說(shuō)話練習(xí)（先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)在全班交流。）。
學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的寫作能力和自學(xué)能力。
板書設(shè)計(jì)。
春天的聲音淅淅瀝瀝。
滴滴答答。
丁丁冬冬。
春雨催發(fā)芽細(xì)細(xì)的、密密的。
向牛毛、花針、細(xì)絲。
教學(xué)后記。
春天的小雨教案篇十二
“春雨貴如油，夏雨遍地流。”我是點(diǎn)。一滴普通又不平凡的小雨點(diǎn)，萬(wàn)事萬(wàn)物都夸我，說(shuō)我是一滴能干的小雨點(diǎn)。
我先到農(nóng)民伯伯的麥田里?！皣W嘩嘩，嘩嘩嘩！”“下春雨啰！今年啊，肯定是個(gè)豐收年！”農(nóng)民伯伯推開木門，高興地沖我大喊。當(dāng)我到了泥土里，我親切地對(duì)麥苗弟弟說(shuō)：“麥苗弟弟，喝吧！喝吧！喝個(gè)痛快吧！喝個(gè)痛快，好快快發(fā)芽，到了秋天，你就要為人們做貢獻(xiàn)啦！”“放心吧，春雨姐姐，我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望！”麥苗弟弟一邊說(shuō)一邊拼命地生長(zhǎng)，不一會(huì)就從土里冒出了嫩芽。
我來(lái)到桃花妹妹生長(zhǎng)的地方?！皣W嘩嘩，嘩嘩嘩！”“咦？是春雨姐姐吧！請(qǐng)你給我梳洗梳洗好嗎？我想要一身漂亮的新裝?！蔽衣犃颂一妹玫脑?，立刻落到她的身上，讓她如愿以償。桃花妹妹瞬間笑紅了臉，在如煙似霧的春雨中炫耀著她那繁花似錦的美麗春裝。
我來(lái)到柳樹妹妹的腳下?！皣W嘩嘩，嘩嘩嘩！”“春雨姐姐，你可來(lái)啦！”柳樹妹妹歡呼雀躍。我高興得和柳樹妹妹一個(gè)勁地?fù)肀А＝?jīng)過(guò)我的滋潤(rùn)，柳樹妹妹抽出了幾條細(xì)小的枝丫，盡管很小，但在一絲絲春雨中，在一股股清風(fēng)中，柳樹妹妹翩翩起舞，顯得那樣阿娜多姿。
我來(lái)到一個(gè)可愛的小男孩身旁。他剛剛?cè)鱿铝宋鞴戏N，我就“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”從天而降。無(wú)數(shù)小雨點(diǎn)幫助著他，都希望他和他的家人在炎熱的夏天吃到誘人可口的西瓜。
我還要到馬上就要中斷的黃河中。我要利用我小小的雨點(diǎn)去拯救黃河，我一個(gè)人不行，可我還有很多的兄弟姐妹。在震耳欲聾的雷聲和從天而降的傾盆大雨之中，我也來(lái)到了其中。
我雖然是普通的小雨點(diǎn)，但我是不平凡的小雨點(diǎn)。明天，我還會(huì)到?jīng)坝颗炫鹊狞S河嗎？明天，我還回到那個(gè)可愛的小男孩身邊嗎？明天，我還會(huì)到農(nóng)民伯伯的麥田嗎？不管明天我要去哪里，去幫助誰(shuí)，也許誰(shuí)也不知道。但是，我知道，一個(gè)普通但不平凡的小雨點(diǎn)有一顆感恩的心，一樣可活出精彩而有不平凡的一天。
春天的小雨教案篇十三
沙沙沙的聲音把我從睡夢(mèng)中吵醒，我拉開窗簾兒，果然外面下起了入春以來(lái)的第一場(chǎng)雨，我頓時(shí)睡意全無(wú)，立刻穿好衣服來(lái)到了涼爽的門外。
我被門外的情景驚呆了，樹上滴著的水滴拍打著泥土，桃樹上的花被雨水打落了一地，數(shù)萬(wàn)條細(xì)線從天而降，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，風(fēng)吹到我的身上，我不禁打起了哆嗦，路上的水隨著汽車的經(jīng)過(guò)不停的跳動(dòng)，飛到人們的身上，街上開著一朵朵美麗的傘花。
春天的小雨教案篇十四
我是水，是從湛藍(lán)的天幕墜落到大地上的水，是迎接春姑娘的水，我就是點(diǎn)。
這次，我從天上墜落的時(shí)候，我被眼前的景象驚呆了。雖然冬爺爺走了，春姑娘來(lái)了，可是大地還是那么的荒涼！大樹是那么的干枯，小草是那么的`饑渴，游魚是那么的希望小溪里的水再多一點(diǎn)呀！不行，這景象真是讓人不忍心看到?。∥沂谴禾炫蓙?lái)的使者，我一定要幫一幫它們。
我先來(lái)到了草地上，我讓小草開懷痛飲，它們伸了一個(gè)懶腰，然后一邊隨著微風(fēng)開心的跳起了舞，一邊對(duì)我感激地說(shuō)道：“謝謝你，春雨哥哥?！蔽铱吹剿鼈冞@么快樂(lè)，我也回應(yīng)道：“不客氣?！?BR> 接著，我來(lái)到了小溪旁，看見小溪里的游魚已經(jīng)奄奄一息了，它氣喘吁吁，還有一點(diǎn)結(jié)巴地對(duì)我說(shuō)道：“春雨大哥。呼呼，我快渴死了！”我已被嚇了一大跳！游魚已經(jīng)在翻肚皮了！于是我為小溪加了許許多多清澈的水，過(guò)了一會(huì)兒，小魚便自在地游了起來(lái)！它游得是那么的歡快，那么的快速。看，這里的游魚越來(lái)越多，它們成群結(jié)隊(duì)，很快，就變成了一條長(zhǎng)龍，向前方奔去，又回過(guò)來(lái)。我看著這一條“長(zhǎng)龍”，滿意地笑了。
接著，我來(lái)到了花園，天哪！這是那美麗的花園嗎？從前的花是美不勝收的，整個(gè)花園是百花爭(zhēng)艷、鳥語(yǔ)花香的。如今，這里的花兒都垂著頭，器喪著臉，整個(gè)花園看起來(lái)就像一片荒地、一片廢墟。我看到心里是七上八下，很不舒服。于是，我滋潤(rùn)了它們，就在這一瞬間，花兒便抬起了頭，對(duì)我微笑著，整個(gè)花園又回到了過(guò)去。
我接著來(lái)到了森林，?。∵@可能不是森林呀！一點(diǎn)也不像。于是，我給了它們水分，??！碧綠的大樹，快樂(lè)的小動(dòng)物！鳥兒在歌唱，小馬在奔跑，啄木鳥在給大樹治病，猴子在樹上跳來(lái)跳去！我情不自禁地贊嘆道：“多美啊！”
最后，我完成了我的使命，我來(lái)到了大地的五臟六腑中，也成為了大地的一份子。我抬起頭來(lái)，看著美麗的大地，開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，睡著了。
春天的小雨教案篇十五
嗨！大家好，我是點(diǎn)，是滋潤(rùn)大地的小雨點(diǎn)，是解渴萬(wàn)物的小雨點(diǎn)，是一滴平凡而又十分珍貴的小雨點(diǎn)。我，就是上天派來(lái)的小使者。
春姑娘的帶來(lái)，讓大地一片生機(jī)勃勃。各種各樣的動(dòng)植物都睜開惺忪的眼睛，好奇地打量了這個(gè)春意盎然的世界。我敢肯定，經(jīng)過(guò)了一冬的沉睡，他們一定都渴極了！他們需要我們的幫助，于是，我和我的小伙伴們就從天而降了。
我落在了馬路上，這里時(shí)不時(shí)都會(huì)有一輛輛過(guò)往的車輛。我想：我必須趕快離開這里，不然，我會(huì)被汽車壓碎的。想著想著，我便起身出發(fā)。當(dāng)我來(lái)到果園，我就迫不及待地開始了工作。我來(lái)到了桃樹的面前，友好地和桃樹聊了起來(lái)。瞧，它那光禿禿的樹枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的新芽，開出了粉紅的花兒。花兒密密麻麻地?cái)D在一起，你不讓我，我不讓你，像趕集似的。年老的樹干上又恢復(fù)了青春的活力，雨水順著樹尖滴下來(lái)，變成一串串水靈靈的音符。雪白的梨花也不甘示弱，一簇簇，一片片，熱熱鬧鬧地在枝頭上綻放了，仿佛在為春天喝彩。清風(fēng)吹來(lái)，做一個(gè)深呼吸，五臟六腑都被花香浸透了，真是令人陶醉！
我鉆進(jìn)田野里，田野敞開胸懷歡迎我的到來(lái)。麥苗兒美美地喝了個(gè)夠，嗖嗖地往上躥；油菜花爭(zhēng)相綻放，形成了一片金色的海洋，還不時(shí)翻起浪花，引得成群結(jié)隊(duì)的小蝴蝶、小蜜蜂爭(zhēng)先恐后地飛舞、采蜜。
我灑在小河上，像朵朵櫻花落在河面上，像無(wú)數(shù)個(gè)小酒窩，在水中回旋。小河嘩嘩地流淌，仿佛報(bào)告著春天到來(lái)的消息。
我是點(diǎn)，我把春的信息、春的祝福、春的希望灑遍大地！
春天的小雨教案篇十六
春天來(lái)了，沉睡了一冬的大地蘇醒了。融化的雪水沖開了大江，綠油油的小草悄悄探出腦袋，人們個(gè)個(gè)都脫下那笨重的棉襖，換上了輕盈的t恤，大地一片生機(jī)勃勃。
古人說(shuō)：“春雨貴如油”可是，現(xiàn)在連一滴雨都沒下下來(lái)，我每天下課時(shí)就趴在教室的窗臺(tái)上，用手撐著頭，望著那已經(jīng)布滿云霧的的天空，心里不停地想著：“唉，什么時(shí)候才能下雨呀！”
我每天都這樣，結(jié)果真的把春雨給盼來(lái)了?？粗强罩酗h飄灑灑的雨絲，我不禁的露出了微笑。
是上帝派來(lái)的小精靈。
落在屋頂上，他就會(huì)發(fā)出嗒嗒嗒的聲音；落在小溪里，它就和小蝌蚪們玩兒捉迷藏；落在大樹上，他就為大樹媽媽洗了個(gè)澡；落在小草上，它就催促著小草茁壯成長(zhǎng)；落在同學(xué)們的鼻梁上，就一嘟嚕地滑下來(lái)，那滴答滴答的雨點(diǎn)聲在告訴人們：春天到了！
我最喜歡在雨中散步，細(xì)細(xì)的春雨打在我的小手上，感覺濕漉漉、滑溜溜地，把我粗糙的皮膚滋潤(rùn)的很光滑，我仰面對(duì)著天空，那些小精靈們就興高采烈地落到我的臉上來(lái)，偶爾還感覺癢癢的，它們把我的鼻孔當(dāng)成了兩個(gè)山洞，一個(gè)接一個(gè)地鉆進(jìn)去，還使我時(shí)不時(shí)的打著噴嚏。不一會(huì)兒，我就成了落湯雞，雖然很難受，但我依然感覺到無(wú)比的快樂(lè)。
我猜是老天爺看見人們需要雨，特地為我們降下來(lái)的這場(chǎng)雨，又賜給大地上的萬(wàn)物一個(gè)新的生機(jī)。
滋潤(rùn)著大地；給人們帶來(lái)歡樂(lè)；把灰塵統(tǒng)統(tǒng)趕走；為大自然換上了一件五顏六色的新衣。讓我們來(lái)享受帶給我們的無(wú)窮的樂(lè)趣！
春天的小雨教案篇十七
hi！大家好！我是點(diǎn)。漫長(zhǎng)的冬天，我一直沒有機(jī)會(huì)出來(lái)玩，現(xiàn)在春天了，我千求萬(wàn)求，求風(fēng)伯伯和雨阿姨帶我出來(lái)玩玩。
我先來(lái)到小區(qū)里，聽到小朋友們玩耍、嬉戲的聲音，多么美妙?。∥铱匆娦〔莞绺缤χ绷松碥|，小花姐姐穿上了美麗的禮服，老樹爺爺也發(fā)出了嫩芽，就連小魚兒也開始鼓掌，歡迎我的到來(lái)。
我聽太陽(yáng)公公說(shuō)最近沙漠里沙塵暴比較多，沙漠，沙漠是什么樣子呢？我好想看看。于是我藏在風(fēng)阿姨的裙褶里飛到了沙漠上空，我睜眼一看，哦！這里為什么黃沙飛揚(yáng)，原來(lái)這里太干旱了，得叫好多好多小伙伴們一起在沙漠上空舞蹈吧！于是我讓雷公公和伙伴們跳到了沙漠上空，哇！奇跡出現(xiàn)了！大沙漠里居然出現(xiàn)了一條河！我俏皮地對(duì)大家說(shuō)：“以后常來(lái)沙漠玩兒哦！”大家都被逗樂(lè)了。
風(fēng)伯伯對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ピ颇习?！那里需要你！”我很奇怪：“風(fēng)伯伯，云南現(xiàn)在應(yīng)該水清草綠了吧？為什么需要我呢？”風(fēng)伯伯只是微微一笑，我跟風(fēng)伯伯上了“紫云凌風(fēng)”，呼地一下，我們就來(lái)到云南。我滿懷希望地睜開了眼睛，可眼前的景象讓我目瞪口呆：河床干涸了，大地裂縫了，小草哥哥和小花姐姐也奄奄一息了，人們排著長(zhǎng)隊(duì)在消防隊(duì)員那里領(lǐng)水，大地沒有了往年的郁郁蔥蔥，也沒有“春城”特有的美麗……我一下子內(nèi)疚得抬不起頭來(lái)，原來(lái)我們光顧在別的地方貪玩了，“對(duì)不起啊，云南的大地媽媽！”，我立刻呼喚來(lái)所有的小伙伴們，一起爭(zhēng)先恐后的跳了下來(lái)，我們歡呼著，雀躍著，小草和小花也露出了久違的笑容，大地變綠了，人們開心地笑了。
可是我已經(jīng)融入了云南的大地，不能實(shí)現(xiàn)這些愿望了，但我依然很快樂(lè)，因?yàn)槲矣蒙鼛椭诵枰獛椭娜恕?BR> 評(píng)語(yǔ)：小作者想象豐富，擬人化的語(yǔ)句吸引讀者的眼球；情景交融，動(dòng)靜結(jié)合；用詞精準(zhǔn)，語(yǔ)句順暢！
春天的小雨教案篇十八
我是點(diǎn)，春天把我降生，我從白云背上滾落，盡情玩耍。
我首先來(lái)到北京天安門，將房頂墻面的灰塵一掃而空，讓城樓更加莊嚴(yán)。我來(lái)到大街小巷，帶走了空氣中的灰塵，人們微笑著歡迎我到來(lái)。
我飄到森林里，趕走了冬天的死寂，帶來(lái)了生機(jī)和歡樂(lè)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，小草向我點(diǎn)頭致謝，樹木穿上了綠袍，小花們自由舒展美麗身姿，將森林點(diǎn)綴得更加迷人。
我走到麥田，叫醒了在雪被下睡覺的麥苗，它們打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，探出頭來(lái)，大口大口地喝了起來(lái)，旁邊的小河也嘩啦嘩啦地唱了起來(lái)。
人們常常稱贊春雨貴如油，漸漸地，我有一些得意忘形，心想著既然人們這么喜歡我，那我就一直留在這吧！
我絞盡腦汁讓自己變得更加強(qiáng)大，使出渾身解數(shù)讓玩耍的時(shí)間延長(zhǎng)，一連三十日，我發(fā)現(xiàn)路面低洼處積滿了雨水，人們出行像跳格子一樣避開積水，馬路上的車被雨幕阻擋視線，越開越慢，堵成一片。
森林里的植物們雖然翠綠，但因?yàn)槿鄙訇?yáng)光，生長(zhǎng)變得緩慢，小草們低下了頭，花兒不再開放。我來(lái)到張世瑞小朋友家陽(yáng)臺(tái)，卻看不見五顏六色的衣裳，他的鞋子濕了又濕，學(xué)校的操場(chǎng)上找不到他的身影，我悄悄地來(lái)到教室窗外，只見他們的體育課改為了自習(xí)，正在悶悶不樂(lè)地寫作業(yè)。我再也聽不到贊美，只聽到很多抱怨。
我委屈地向春媽媽哭訴，為什么一開始大家喜歡我，現(xiàn)在又討厭我了呢？春媽媽微笑著說(shuō)：孩子，雖然你很渺小，但你的作用很大，過(guò)度貪玩會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。哦，我明白了，適量就好，于是我乖乖地回家了。
春天的小雨教案篇十九
春天到了，我在云媽媽身上酣睡了整整一個(gè)冬天，這天云媽媽搖醒我，輕輕地說(shuō)：“春天到了，快去做點(diǎn)好事吧！”我睜開惺忪的睡眼，和小伙伴們擁擠著跳下藍(lán)天。
我飛到了小花園里，看到干枯的小花，一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的神態(tài)。我落到小花上，輕輕地說(shuō)：“春天到了，該起床了”。小花們聽了，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，它們說(shuō)：“謝謝你，小雨點(diǎn)”。我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的事情”。
接著，我飛到了荒蕪的'沙漠，看到了黃色的沙漠，炎熱的天氣，我便落了下來(lái)，讓那些動(dòng)物們洗洗澡，解解渴。
我又飛啊飛，飛到了農(nóng)民伯伯的田地里，看見農(nóng)民伯伯在拔麥苗的黃葉，我落下來(lái)了，落到種子上，輕輕地跟它說(shuō)：“春天到了，該起床了。”麥子聽了，很快脫掉舊黃衣，換上新衣服說(shuō)：“謝謝你，小雨點(diǎn)”。
??！我是點(diǎn)。
春天的小雨教案篇二十
我是點(diǎn)，在報(bào)名陸地春之游后，我乘上“白云”號(hào)長(zhǎng)途客車，和小朋友一起向陸地奔去。
客車“轟轟”地開向大地，很快到達(dá)了第一站：“郊外”。地上剛剛伸出頭來(lái)的小草和弱不禁風(fēng)的花骨朵兒，在微風(fēng)中搖擺著，可憐地望著我們。我招呼同伴們下去玩玩，我和同伴們拉開車門，跳著優(yōu)美的華爾茲，嬉鬧著，快樂(lè)地奔向草地，春風(fēng)被我招來(lái)，我和同伴們一起滋潤(rùn)了小草、花兒。小草大口大口地喝著水，咧開嘴笑了，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了；花朵也變得嬌艷動(dòng)人了，她穿上了她那漂亮的裙子，向我鞠躬致敬。看到花兒和小草都開心起來(lái)，我和同伴們也高興地跳上“白云”號(hào)長(zhǎng)途客車，與他們揮手告別。接著，我們向下一站——田野進(jìn)發(fā)。
矮矮的秧苗在田里生長(zhǎng)著，渴望著一場(chǎng)春雨。我又跳進(jìn)田地，身后跟著一大群雨點(diǎn)，悄悄地滋潤(rùn)著泥土。秧苗貪婪地喝著春天的甘露，慢慢地長(zhǎng)高了，變壯了。秧苗感激地對(duì)我說(shuō)：“小雨點(diǎn)，謝謝你，你滋養(yǎng)了我，我今年一定會(huì)結(jié)出大大的米粒，讓辛苦的農(nóng)民伯伯開心起來(lái)，你們也一定要來(lái)品嘗品嘗。”我們又鉆回了客車。
“嘟嘟……”客車開起來(lái)，很快便到了最后一站——學(xué)校。隨著我們的到來(lái)，孩子們盼望的下課鈴也“丁零零”響了。孩子們涌出教室，大喊著“春雨來(lái)了，春雨來(lái)了”，邊喊邊沖下樓梯，我們縱身跳下來(lái)，與活潑可愛的孩子們做起了游戲，和同伴們嬉戲著，追逐著。校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
陸地春之游很快結(jié)束了，我們又乘上了長(zhǎng)途客車，回到了天空媽媽的懷抱。
春天的小雨教案篇二十一
春天的雨，似蠶絲；春天的雨，似牛毛；春天的雨，似細(xì)針。
春天來(lái)了，春雨也降臨了。他像一位溫婉的姑娘，邁著輕盈的步子。緩緩地向我們走來(lái)。你聽，莎莎莎，莎莎莎。像春蠶在吐司。像牛毛，像繡花針。細(xì)細(xì)密密地斜織者。夾雜著青草的味道。還有泥土淡淡的`香味。
春雨悄悄的下著，慢慢的，大街小巷，遠(yuǎn)處山上，近處小路，都變得濕漉漉的。春雨落在種子里，種子努力地發(fā)芽。田野的泥土濕潤(rùn)了，麥苗允吸著香甜的雨露，快活地生長(zhǎng)著。大山吸收著春雨。正生長(zhǎng)著綠樹。
燕子從南方飛回來(lái)了，尋找著各自的筑巢地。所有的植物都復(fù)蘇了，冰雪都融化了。冬眠的動(dòng)物都蘇醒了。春天綠化了世界，使世界被綠色覆蓋。
我愛春天。更愛！
春天的小雨教案篇二十二
提高閱讀素養(yǎng)是第一要?jiǎng)?wù)，熟悉閱讀題題型及解答技巧會(huì)有事半功倍的收獲。以下是小編給你推薦的春天的小雨滴滴滴閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
雨，已經(jīng)下了很久了?！岸６＿诉恕贝蛟谂耥斏系牟ɡ税迳??！暗蔚梧贝蛟跇淞掷锏娜~子上?！岸６＿诉恕贝蛟阼F皮的屋頂上。雨，不大，卻滴滴嗒嗒地個(gè)不停。于是，屋子前面的小水溝流動(dòng)起來(lái)了。
嘩啦嘩啦的水聲，像一股清泉，從地底下涌出來(lái)，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠似的。
打開一朵紅色的花傘，走在樹林里的小路上，聽雨滴打在油加利樹上，打在相思樹上，打在羊蹄甲上，打在面包樹上……浙瀝浙瀝，啪啦啪啦，嘩啦啦，嘩啦啦，發(fā)出各種不同的聲音，整座森林就像一座音樂(lè)廳一樣。
小雨滴在樹葉上集合起來(lái)，成為一顆大水珠，順著葉脈滑下來(lái)，打小鼓似的：
“啪!”
“嗵嗵嗵!”
“咚——咚咚咚——”
突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，枝葉上的水珠通通跌下來(lái)。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓都敲起來(lái)了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴們叮叮咚咚的要把地球敲響。
站在樓頂上看雨。
雨絲細(xì)細(xì)的，柔柔的，像花絮一般，隨風(fēng)飄散，然后輕輕地把種子撒在大地上。
大人說(shuō)，這就是春雨。下了春雨，春天就來(lái)了。
我喜歡春雨，它在森林里演奏，在大地上播種。
于是，春天聽到了雨的鼓聲，醒來(lái)了。所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱它親它，教它發(fā)芽。
我仰著臉，讓雨打在我臉上;我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼冰冰的，甜蜜蜜的呢!
1.這篇文章主要通過(guò)________來(lái)描寫春雨的。
3.你能用擬聲詞寫出下面的雨聲嗎?
(1)剛開始下的小雨：__________________________。
1.聲音。
2.使文章的表述更加形象、生動(dòng)、具體。
3.(1)嘀嘀嗒嗒。
(2)嘩啦嘩啦。
春天的小雨教案篇一
經(jīng)我這樣一提醒，學(xué)生就仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，他們發(fā)現(xiàn)，“叮叮咚咚”是雨打在鐵皮屋頂上發(fā)出的清脆的聲音，而“滴滴答答”是因?yàn)橛曷湓跇淙~上，所以聲音比較輕微。他們就按照自己對(duì)課文的理解去練習(xí)朗讀，去處理感情，去調(diào)整節(jié)奏。從而使學(xué)生懂得，有時(shí)為了理解一個(gè)段落，一句話，甚至一個(gè)詞語(yǔ)，需要認(rèn)真閱讀全篇課文來(lái)抓住課文內(nèi)容上的矛盾處進(jìn)行深入的思考。另外，在本課的教學(xué)中抓住象聲詞讀出輕快的感覺，然后將句子讀順，進(jìn)而在讀中表達(dá)出作者對(duì)于雨的喜愛之情。學(xué)生之間的范讀、評(píng)價(jià)、賽讀有聲有色，讀的效果也層層明顯。
春天的小雨教案篇二
《春天的小雨滴滴滴》，這是多么有情調(diào)的一篇文章??！各位同學(xué)，讓我們打開心窗，靜靜地欣賞這美麗的春光吧！
一、動(dòng)腦時(shí)間：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)單回答下列問(wèn)題。
1.春雨打在梧桐葉與屋頂?shù)睦税迳?，分別發(fā)出什么聲音？
2.屋前的小水溝流動(dòng)起來(lái)，作者將它比喻成什么？
3.作者走在林間的小路上聽到雨滴打在哪里？像在舉行什么會(huì)？
4.作者站在陽(yáng)臺(tái)上看雨，雨絲給他的感覺如何？像什么？
5.作者喜歡春雨嗎？為什么？
二、優(yōu)美詞句欣賞：
三、成語(yǔ)大考驗(yàn)：請(qǐng)寫出有關(guān)「風(fēng)」、「雨」的成語(yǔ)。
四、詩(shī)詞大會(huì)串：
1、請(qǐng)找出一首有關(guān)春天的詩(shī)，寫在下列表格中：
詩(shī)名 作者 內(nèi)容 詩(shī)意。
2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉從地下涌出來(lái)似的，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠的。”這句話寫得有色（清泉）、有形（像一股清泉從地下涌出來(lái)似的）、有聲（嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦），形象、生動(dòng)、有趣，把“水”寫活了。教學(xué)中要通過(guò)聯(lián)系上下文、情景教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受句子表現(xiàn)的意境，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在整體感悟的前提下，嘗試表演“涌”“嘩啦嘩啦”“你推我擠”的情狀，感受“水”的活潑、歡愉、生氣。并通過(guò)一定的實(shí)踐運(yùn)用，內(nèi)化某些詞語(yǔ)，如“你推我擠”等。教學(xué)中要注重過(guò)程，尊重實(shí)際，不要拔高要求，不要機(jī)械重復(fù)地進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練，不要加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，要保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。教師的教學(xué)策略對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)有著十分重要的意義，教師要加強(qiáng)教研，集思廣益，提高詞、句教學(xué)的效率。
春天的小雨教案篇三
（聽聽動(dòng)動(dòng)）。
1、師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想與同學(xué)們一起在音樂(lè)中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。）。
2、分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。
（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。）。
4、師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè)，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）。
5、“聽聽比比”——。
師：你們知道《野蜂飛舞》這就是用什么樂(lè)器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）。
師：《郊外去》這是用什么樂(lè)器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）。
（對(duì)比聽賞兩段音樂(lè)，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。）。
學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。
春天的小雨教案篇四
乍一看，這篇課文似乎有些凌亂，教學(xué)不知如何入手，仔細(xì)思考，并借閱參考書后，我認(rèn)為教學(xué)主要抓住三條線索來(lái)展開：春雨的聲音美、形態(tài)美、精神美。課堂上，我對(duì)孩子們做了一個(gè)噤聲的手勢(shì)說(shuō)：“聽，外面飄灑的春雨傳來(lái)什么聲音？”孩子們頓時(shí)安靜下來(lái)，側(cè)耳聆聽，可是大家的表情是一片茫然，有孩子大膽地嚷道：“老師，我什么聲音也沒聽見，只有汽車發(fā)出的聲音?！焙呛?，真逗！我笑了笑，裝傻充愣地回道：“哦，春雨的聲音被馬路嘈雜的聲音蓋過(guò)了吧。那好，我們跟著作者走一走，聽聽春雨的聲音去。”接著，我引讀第一自然段，示意孩子們跟讀后面的內(nèi)容，就這樣，我把描寫春雨的象聲詞和表示地點(diǎn)的句子留給孩子們讀，自己則讀其他句子。課文的第五自然段一讀完，我沒再繼續(xù)往下讀。孩子們莫名地等著我開口，我便說(shuō)到：“誰(shuí)聽見了春雨的聲音？為什么這些聲音各不相同？”七嘴八舌的聲音傳來(lái)，看來(lái)話匣子已打開，“小組里互相說(shuō)一說(shuō)吧！”我一聲令下，同學(xué)們便忙開了。交流匯報(bào)的環(huán)節(jié)里，代表小組發(fā)言的同學(xué)都能一步到位地說(shuō)出每個(gè)自然段里寫到春雨聲音和發(fā)出聲音的地點(diǎn)的重要詞句，效果很好。讓大家劃出這些詞句后，我問(wèn)：“課后第二題問(wèn)我們，課文寫了春雨的什么美？剛才我們學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容講了春雨的.什么美呢？”“聲音美！”同學(xué)們異口同聲地回答?！笆茄?！作者能用豐富的想象力寫出春雨這么多種聲音，象聲詞用得那么準(zhǔn)確，真是了不起！你們寫作文時(shí)也要學(xué)習(xí)這樣的寫作方法，多采用擬人、比喻等修辭手法來(lái)描寫事物，也一定有佳作的?！蔽夜膭?lì)道。
下一個(gè)環(huán)節(jié)，我提出了在小組里討論第6至9自然段內(nèi)容，找找課文還寫了春雨還有什么美。巡視中，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題有一定難度，一些同學(xué)只懂意會(huì)，不懂言傳，無(wú)法找到貼切的詞語(yǔ)來(lái)概括；還有一些同學(xué)則根本看不出課文還寫了春雨的什么方面美。匯報(bào)的時(shí)間到了，舉手的同學(xué)寥寥無(wú)幾，還都不太自信。我鼓勵(lì)大家：“大膽地說(shuō)，不懂概括沒關(guān)系，只要能找到關(guān)鍵的句子讀一讀就好。”頓時(shí)，又有幾名同學(xué)舉手了。在我的循循善誘下，站起來(lái)讀句子的同學(xué)基本上說(shuō)出了自己對(duì)句子意思的理解，這個(gè)指導(dǎo)的過(guò)程中，其他同學(xué)也漸漸悟出了其中的含義。最后，同學(xué)們概括出了春雨另外兩個(gè)方面的特點(diǎn)：樣子美，心靈美。我板書時(shí)寫到：形態(tài)美、精神美，問(wèn)大家這樣寫是不是更準(zhǔn)確？答案得到大家的一致認(rèn)可。
“如果請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容春雨，你想說(shuō)什么？”我拋出最后一個(gè)問(wèn)題。答案有樂(lè)于助人、美麗善良、聲音優(yōu)美等等，始終沒有說(shuō)出我最想要的那個(gè)詞語(yǔ)。我說(shuō)：“樂(lè)于助人這個(gè)詞的意思是最接近老師想要的答案的，你們?cè)傧胂?，春雨給大地帶來(lái)了生機(jī)和溫暖卻不求回報(bào)，這說(shuō)明它有什么精神？”終于，幾個(gè)聲音響起：“無(wú)私奉獻(xiàn)！”我在黑板上奮筆疾書寫下這幾個(gè)字，請(qǐng)全班同學(xué)齊讀。到這里，課文學(xué)完了，我相信這節(jié)課上，大部分同學(xué)都開動(dòng)了腦筋，自主地學(xué)習(xí)、思考，掌握住了課文的要點(diǎn)，了解了春雨的三個(gè)特點(diǎn)以及作者贊美春雨的奉獻(xiàn)精神。
第一天返校上課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯(cuò)，我感到很滿意，心里也樂(lè)滋滋的，希望這是一個(gè)好的開始，后面的教學(xué)工作能穩(wěn)扎穩(wěn)打，更上一個(gè)臺(tái)階。
春天的小雨教案篇五
（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）。
1、師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。（播放歌曲范唱）。
2、學(xué)唱歌曲。
a、隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
b、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
c、按節(jié)奏讀歌詞。
d、聽唱歌曲。
3、唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
4、課外延伸、環(huán)保教育。
（播放動(dòng)畫片段）。
師：故事中的小女孩，在森林中長(zhǎng)大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？
（學(xué)生自由討論、回答）學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂(lè)拍節(jié)拍、聽音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂(lè)，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
課堂小結(jié)。
1、讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 2、師：今天，我們?cè)谝魳?lè)中感受到了春天的美好，希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。
春天的小雨教案篇六
1、閱讀課文，感受春雨的美好、無(wú)私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語(yǔ)句。
3、幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語(yǔ)。
課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。
1、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。如：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”
2、課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
1、生詞卡片。
2、課件。
3、搜集贊美春雨的詞語(yǔ)、詩(shī)句。
2課時(shí)。
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語(yǔ)。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，提出不懂的問(wèn)題。
3、練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞。
1、出示文字投影片，檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音：
跌下來(lái)、似的'、播種、仰著臉。
2、出示文字投影片，指導(dǎo)學(xué)生記住字形：
溝、蹄、滑、密、撒、播、乳。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)“播、乳”字的書寫，學(xué)生練習(xí)。
4、結(jié)合課文中的語(yǔ)句，理解詞義：你推我擠、播種。
(問(wèn)題梳理：1、為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”2、“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?)。
1、寫生字詞、讀書。
2、練習(xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問(wèn)題。
春天的小雨教案篇七
雖然還沒有聽到雷聲打破周圍的安靜，也沒有看到閃電在空中轉(zhuǎn)瞬即逝，春雨就這樣說(shuō)下就下了。
春雨細(xì)如針，像一條條線段掉下來(lái)，雨在空中變斜，慢慢地織出一片薄紗，慢慢的模糊了我的視線，我就只看見周圍的綠色中嵌著一顆五彩的寶石，哦，原來(lái)是一朵包含待放的花。
春雨沒有夏雨那么大，也沒有秋雨那么涼。春雨是柔軟的，在雨霧中，小草伸出腦袋在享受著甘霖，花兒在雨中徐徐的張開了花瓣，春雨慢慢的下著，在滋潤(rùn)著大地，在喚醒著沉睡的萬(wàn)物。
春天的小雨教案篇八
教學(xué)目的：
1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語(yǔ)。
2、初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，提出不懂的問(wèn)題。
3、練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀題目，了解題目。
二、檢查預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞。
1、出示文字投影片，檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音：
跌下來(lái)、似的、播種、仰著臉。
2、出示文字投影片，指導(dǎo)學(xué)生記住字形：
溝、蹄、滑、密、撒、播、乳。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)“播、乳”字的書寫，學(xué)生練習(xí)。
4、結(jié)合課文中的語(yǔ)句，理解詞義：你推我擠、播種。
三、自讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。隨機(jī)板書，理清文章的脈絡(luò)。
四、質(zhì)疑。梳理問(wèn)題。有思考價(jià)值的問(wèn)題留待第二課時(shí)深入探討。
（問(wèn)題梳理：1、為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？”2、“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思？）。
五、作業(yè)：
1、寫生字詞、讀書。
2、練習(xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問(wèn)題。
春天的小雨教案篇九
1．認(rèn)識(shí)生字4個(gè)。
2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的句子或小節(jié)。
3．說(shuō)說(shuō)比喻和擬人的作用。
4．體會(huì)作者喜愛春雨的感情。
【教學(xué)建議】。
1．這是臺(tái)灣著名兒童文字作家陳木城先生創(chuàng)作的一篇散文。文中第一到第十四節(jié)描寫了春雨落在不同的物體上，發(fā)出不同的聲音。作者大量運(yùn)用了貼切的象聲詞，模擬這些聲音，使文章讀來(lái)極富韻律。課文的其余小節(jié)寫了雨中觀雨，感受春雨，體現(xiàn)了人們對(duì)春雨的喜愛之情。春雨帶來(lái)了春天，帶來(lái)了生機(jī)。
2．“閱讀芳草地”中的思考題，可以引導(dǎo)學(xué)生找出春雨落在了哪些物體上，然后再理解正是因?yàn)檫@些物體本身的質(zhì)地不同，因此發(fā)出的聲音也不同，而作者的象聲詞運(yùn)用得非常準(zhǔn)確。
3．在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生賞析文中的精彩句段，特別體會(huì)比喻和擬人的作用。如“整座森林就像一座音樂(lè)廳一樣”與上文一連串像聲詞連在一起，比得貼切，也相當(dāng)形象?！昂孟竦厍蚓褪且幻婀摹毕胂衿嫣亍！捌穱L一下這大地的乳汁”，形象生動(dòng)地點(diǎn)明了春雨帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)……“于是，春天聽到了雨的鼓聲，醒來(lái)了……”寫出了在春雨滋潤(rùn)下，花草樹木充滿生氣，蓬勃生長(zhǎng)……指導(dǎo)時(shí)，可以讓學(xué)生朗讀體會(huì)，而盡量不要出現(xiàn)術(shù)語(yǔ)。
在此基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己選擇喜歡的句段進(jìn)行背誦積累。
春天的小雨教案篇十
聽聲音美春雨美看樣子美愛春雨贊精神美。
教學(xué)反思：在教學(xué)中，緊緊圍繞“春雨美嗎？美在哪里？”這一條主線進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流，歸納出春雨美在聲音，美在形象、美在精神。教學(xué)中始終從“讀”出發(fā)，把“讀”貫穿教學(xué)全過(guò)程，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。
春天的小雨教案篇十一
新授。
課時(shí)。
2
教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)。
春雨的聲音是什么樣？
教學(xué)難點(diǎn)。
同上。
教法。
以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法。
學(xué)法。
朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)到5個(gè)字，會(huì)寫11個(gè)字。
能力目標(biāo)。
2、有感情的朗讀課文，并能背誦自己喜歡的部分。
情感目標(biāo)。
3、體會(huì)文章的韻律美，讓學(xué)生感受春雨的美好。
教具準(zhǔn)備。
掛圖、生字卡。
第一課時(shí)。
一、揭示課題。
同學(xué)們你們喜歡聽歌嗎？
你們聽過(guò)春雨的歌嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《春天的小雨滴滴滴》。（談話激趣法）。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
a)布置自讀。
b)巡視檢查解答問(wèn)題。
c)引導(dǎo)交流記字的方法（熟字加偏旁法、）。
三、檢查認(rèn)字情況及朗讀情況。
1、以自己喜歡的方式自由讀課文，（默讀、大聲讀、輕聲讀、）。
2、合作學(xué)習(xí)讀熟課文。（同桌讀、小組讀、分段讀）。
3、合作識(shí)記生字（小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)方法）。
4、交流方法。
1、抽卡認(rèn)讀生字。
2、指名朗讀文章。
談話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為課文的學(xué)習(xí)作鋪墊。
以自己喜歡的方式朗讀課文，讀通讀順為下面的學(xué)習(xí)理解打基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好的閱讀習(xí)慣。
第二課時(shí)。
一、查自讀掌握情況。
1、描寫了幾部分內(nèi)容？分別是什么？
2、指導(dǎo)朗讀春天的小雨朗讀的變化多端讀出來(lái)。
朗讀是要注意語(yǔ)氣的輕柔，象聲詞要讀出來(lái)。
二、感悟理解。
1、說(shuō)說(shuō)從課文的每一部分中，了解到春雨的哪些特點(diǎn)？
2、讀句子，想象一下句子描寫的景象。
兩部分內(nèi)容。分別是：第一部分：春雨的聲音、春雨黃興春天、催發(fā)種子。
第二部分：
從聽覺上感覺春雨。
反復(fù)朗讀（同桌練讀、小組練讀、分句練讀等形式）。
抓住春雨的聲音等方面來(lái)敘述。
反復(fù)讀句子并體會(huì)景象，了解擬人的寫法，（閉眼想象美麗的景象）。
以讀代講的方式讓學(xué)生在熟練地朗讀基礎(chǔ)上自己感悟出作者筆下的春雨的美麗，學(xué)習(xí)擬人的寫作手法，并利用想象的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法在腦海中展現(xiàn)變化多端的春雨。
教
學(xué)
教
程
教師的活動(dòng)及教法。
學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法。
設(shè)計(jì)意圖。
三、拓展練習(xí)。
l結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的收獲，或描繪一下自己見到的春雨。也可以聯(lián)系實(shí)際談一點(diǎn)自己的感受。
說(shuō)話練習(xí)（先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)在全班交流。）。
學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的寫作能力和自學(xué)能力。
板書設(shè)計(jì)。
春天的聲音淅淅瀝瀝。
滴滴答答。
丁丁冬冬。
春雨催發(fā)芽細(xì)細(xì)的、密密的。
向牛毛、花針、細(xì)絲。
教學(xué)后記。
春天的小雨教案篇十二
“春雨貴如油，夏雨遍地流。”我是點(diǎn)。一滴普通又不平凡的小雨點(diǎn)，萬(wàn)事萬(wàn)物都夸我，說(shuō)我是一滴能干的小雨點(diǎn)。
我先到農(nóng)民伯伯的麥田里?！皣W嘩嘩，嘩嘩嘩！”“下春雨啰！今年啊，肯定是個(gè)豐收年！”農(nóng)民伯伯推開木門，高興地沖我大喊。當(dāng)我到了泥土里，我親切地對(duì)麥苗弟弟說(shuō)：“麥苗弟弟，喝吧！喝吧！喝個(gè)痛快吧！喝個(gè)痛快，好快快發(fā)芽，到了秋天，你就要為人們做貢獻(xiàn)啦！”“放心吧，春雨姐姐，我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望！”麥苗弟弟一邊說(shuō)一邊拼命地生長(zhǎng)，不一會(huì)就從土里冒出了嫩芽。
我來(lái)到桃花妹妹生長(zhǎng)的地方?！皣W嘩嘩，嘩嘩嘩！”“咦？是春雨姐姐吧！請(qǐng)你給我梳洗梳洗好嗎？我想要一身漂亮的新裝?！蔽衣犃颂一妹玫脑?，立刻落到她的身上，讓她如愿以償。桃花妹妹瞬間笑紅了臉，在如煙似霧的春雨中炫耀著她那繁花似錦的美麗春裝。
我來(lái)到柳樹妹妹的腳下?！皣W嘩嘩，嘩嘩嘩！”“春雨姐姐，你可來(lái)啦！”柳樹妹妹歡呼雀躍。我高興得和柳樹妹妹一個(gè)勁地?fù)肀А＝?jīng)過(guò)我的滋潤(rùn)，柳樹妹妹抽出了幾條細(xì)小的枝丫，盡管很小，但在一絲絲春雨中，在一股股清風(fēng)中，柳樹妹妹翩翩起舞，顯得那樣阿娜多姿。
我來(lái)到一個(gè)可愛的小男孩身旁。他剛剛?cè)鱿铝宋鞴戏N，我就“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”從天而降。無(wú)數(shù)小雨點(diǎn)幫助著他，都希望他和他的家人在炎熱的夏天吃到誘人可口的西瓜。
我還要到馬上就要中斷的黃河中。我要利用我小小的雨點(diǎn)去拯救黃河，我一個(gè)人不行，可我還有很多的兄弟姐妹。在震耳欲聾的雷聲和從天而降的傾盆大雨之中，我也來(lái)到了其中。
我雖然是普通的小雨點(diǎn)，但我是不平凡的小雨點(diǎn)。明天，我還會(huì)到?jīng)坝颗炫鹊狞S河嗎？明天，我還回到那個(gè)可愛的小男孩身邊嗎？明天，我還會(huì)到農(nóng)民伯伯的麥田嗎？不管明天我要去哪里，去幫助誰(shuí)，也許誰(shuí)也不知道。但是，我知道，一個(gè)普通但不平凡的小雨點(diǎn)有一顆感恩的心，一樣可活出精彩而有不平凡的一天。
春天的小雨教案篇十三
沙沙沙的聲音把我從睡夢(mèng)中吵醒，我拉開窗簾兒，果然外面下起了入春以來(lái)的第一場(chǎng)雨，我頓時(shí)睡意全無(wú)，立刻穿好衣服來(lái)到了涼爽的門外。
我被門外的情景驚呆了，樹上滴著的水滴拍打著泥土，桃樹上的花被雨水打落了一地，數(shù)萬(wàn)條細(xì)線從天而降，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，風(fēng)吹到我的身上，我不禁打起了哆嗦，路上的水隨著汽車的經(jīng)過(guò)不停的跳動(dòng)，飛到人們的身上，街上開著一朵朵美麗的傘花。
春天的小雨教案篇十四
我是水，是從湛藍(lán)的天幕墜落到大地上的水，是迎接春姑娘的水，我就是點(diǎn)。
這次，我從天上墜落的時(shí)候，我被眼前的景象驚呆了。雖然冬爺爺走了，春姑娘來(lái)了，可是大地還是那么的荒涼！大樹是那么的干枯，小草是那么的`饑渴，游魚是那么的希望小溪里的水再多一點(diǎn)呀！不行，這景象真是讓人不忍心看到?。∥沂谴禾炫蓙?lái)的使者，我一定要幫一幫它們。
我先來(lái)到了草地上，我讓小草開懷痛飲，它們伸了一個(gè)懶腰，然后一邊隨著微風(fēng)開心的跳起了舞，一邊對(duì)我感激地說(shuō)道：“謝謝你，春雨哥哥?！蔽铱吹剿鼈冞@么快樂(lè)，我也回應(yīng)道：“不客氣?！?BR> 接著，我來(lái)到了小溪旁，看見小溪里的游魚已經(jīng)奄奄一息了，它氣喘吁吁，還有一點(diǎn)結(jié)巴地對(duì)我說(shuō)道：“春雨大哥。呼呼，我快渴死了！”我已被嚇了一大跳！游魚已經(jīng)在翻肚皮了！于是我為小溪加了許許多多清澈的水，過(guò)了一會(huì)兒，小魚便自在地游了起來(lái)！它游得是那么的歡快，那么的快速。看，這里的游魚越來(lái)越多，它們成群結(jié)隊(duì)，很快，就變成了一條長(zhǎng)龍，向前方奔去，又回過(guò)來(lái)。我看著這一條“長(zhǎng)龍”，滿意地笑了。
接著，我來(lái)到了花園，天哪！這是那美麗的花園嗎？從前的花是美不勝收的，整個(gè)花園是百花爭(zhēng)艷、鳥語(yǔ)花香的。如今，這里的花兒都垂著頭，器喪著臉，整個(gè)花園看起來(lái)就像一片荒地、一片廢墟。我看到心里是七上八下，很不舒服。于是，我滋潤(rùn)了它們，就在這一瞬間，花兒便抬起了頭，對(duì)我微笑著，整個(gè)花園又回到了過(guò)去。
我接著來(lái)到了森林，?。∵@可能不是森林呀！一點(diǎn)也不像。于是，我給了它們水分，??！碧綠的大樹，快樂(lè)的小動(dòng)物！鳥兒在歌唱，小馬在奔跑，啄木鳥在給大樹治病，猴子在樹上跳來(lái)跳去！我情不自禁地贊嘆道：“多美啊！”
最后，我完成了我的使命，我來(lái)到了大地的五臟六腑中，也成為了大地的一份子。我抬起頭來(lái)，看著美麗的大地，開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，睡著了。
春天的小雨教案篇十五
嗨！大家好，我是點(diǎn)，是滋潤(rùn)大地的小雨點(diǎn)，是解渴萬(wàn)物的小雨點(diǎn)，是一滴平凡而又十分珍貴的小雨點(diǎn)。我，就是上天派來(lái)的小使者。
春姑娘的帶來(lái)，讓大地一片生機(jī)勃勃。各種各樣的動(dòng)植物都睜開惺忪的眼睛，好奇地打量了這個(gè)春意盎然的世界。我敢肯定，經(jīng)過(guò)了一冬的沉睡，他們一定都渴極了！他們需要我們的幫助，于是，我和我的小伙伴們就從天而降了。
我落在了馬路上，這里時(shí)不時(shí)都會(huì)有一輛輛過(guò)往的車輛。我想：我必須趕快離開這里，不然，我會(huì)被汽車壓碎的。想著想著，我便起身出發(fā)。當(dāng)我來(lái)到果園，我就迫不及待地開始了工作。我來(lái)到了桃樹的面前，友好地和桃樹聊了起來(lái)。瞧，它那光禿禿的樹枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的新芽，開出了粉紅的花兒。花兒密密麻麻地?cái)D在一起，你不讓我，我不讓你，像趕集似的。年老的樹干上又恢復(fù)了青春的活力，雨水順著樹尖滴下來(lái)，變成一串串水靈靈的音符。雪白的梨花也不甘示弱，一簇簇，一片片，熱熱鬧鬧地在枝頭上綻放了，仿佛在為春天喝彩。清風(fēng)吹來(lái)，做一個(gè)深呼吸，五臟六腑都被花香浸透了，真是令人陶醉！
我鉆進(jìn)田野里，田野敞開胸懷歡迎我的到來(lái)。麥苗兒美美地喝了個(gè)夠，嗖嗖地往上躥；油菜花爭(zhēng)相綻放，形成了一片金色的海洋，還不時(shí)翻起浪花，引得成群結(jié)隊(duì)的小蝴蝶、小蜜蜂爭(zhēng)先恐后地飛舞、采蜜。
我灑在小河上，像朵朵櫻花落在河面上，像無(wú)數(shù)個(gè)小酒窩，在水中回旋。小河嘩嘩地流淌，仿佛報(bào)告著春天到來(lái)的消息。
我是點(diǎn)，我把春的信息、春的祝福、春的希望灑遍大地！
春天的小雨教案篇十六
春天來(lái)了，沉睡了一冬的大地蘇醒了。融化的雪水沖開了大江，綠油油的小草悄悄探出腦袋，人們個(gè)個(gè)都脫下那笨重的棉襖，換上了輕盈的t恤，大地一片生機(jī)勃勃。
古人說(shuō)：“春雨貴如油”可是，現(xiàn)在連一滴雨都沒下下來(lái)，我每天下課時(shí)就趴在教室的窗臺(tái)上，用手撐著頭，望著那已經(jīng)布滿云霧的的天空，心里不停地想著：“唉，什么時(shí)候才能下雨呀！”
我每天都這樣，結(jié)果真的把春雨給盼來(lái)了?？粗强罩酗h飄灑灑的雨絲，我不禁的露出了微笑。
是上帝派來(lái)的小精靈。
落在屋頂上，他就會(huì)發(fā)出嗒嗒嗒的聲音；落在小溪里，它就和小蝌蚪們玩兒捉迷藏；落在大樹上，他就為大樹媽媽洗了個(gè)澡；落在小草上，它就催促著小草茁壯成長(zhǎng)；落在同學(xué)們的鼻梁上，就一嘟嚕地滑下來(lái)，那滴答滴答的雨點(diǎn)聲在告訴人們：春天到了！
我最喜歡在雨中散步，細(xì)細(xì)的春雨打在我的小手上，感覺濕漉漉、滑溜溜地，把我粗糙的皮膚滋潤(rùn)的很光滑，我仰面對(duì)著天空，那些小精靈們就興高采烈地落到我的臉上來(lái)，偶爾還感覺癢癢的，它們把我的鼻孔當(dāng)成了兩個(gè)山洞，一個(gè)接一個(gè)地鉆進(jìn)去，還使我時(shí)不時(shí)的打著噴嚏。不一會(huì)兒，我就成了落湯雞，雖然很難受，但我依然感覺到無(wú)比的快樂(lè)。
我猜是老天爺看見人們需要雨，特地為我們降下來(lái)的這場(chǎng)雨，又賜給大地上的萬(wàn)物一個(gè)新的生機(jī)。
滋潤(rùn)著大地；給人們帶來(lái)歡樂(lè)；把灰塵統(tǒng)統(tǒng)趕走；為大自然換上了一件五顏六色的新衣。讓我們來(lái)享受帶給我們的無(wú)窮的樂(lè)趣！
春天的小雨教案篇十七
hi！大家好！我是點(diǎn)。漫長(zhǎng)的冬天，我一直沒有機(jī)會(huì)出來(lái)玩，現(xiàn)在春天了，我千求萬(wàn)求，求風(fēng)伯伯和雨阿姨帶我出來(lái)玩玩。
我先來(lái)到小區(qū)里，聽到小朋友們玩耍、嬉戲的聲音，多么美妙?。∥铱匆娦〔莞绺缤χ绷松碥|，小花姐姐穿上了美麗的禮服，老樹爺爺也發(fā)出了嫩芽，就連小魚兒也開始鼓掌，歡迎我的到來(lái)。
我聽太陽(yáng)公公說(shuō)最近沙漠里沙塵暴比較多，沙漠，沙漠是什么樣子呢？我好想看看。于是我藏在風(fēng)阿姨的裙褶里飛到了沙漠上空，我睜眼一看，哦！這里為什么黃沙飛揚(yáng)，原來(lái)這里太干旱了，得叫好多好多小伙伴們一起在沙漠上空舞蹈吧！于是我讓雷公公和伙伴們跳到了沙漠上空，哇！奇跡出現(xiàn)了！大沙漠里居然出現(xiàn)了一條河！我俏皮地對(duì)大家說(shuō)：“以后常來(lái)沙漠玩兒哦！”大家都被逗樂(lè)了。
風(fēng)伯伯對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ピ颇习?！那里需要你！”我很奇怪：“風(fēng)伯伯，云南現(xiàn)在應(yīng)該水清草綠了吧？為什么需要我呢？”風(fēng)伯伯只是微微一笑，我跟風(fēng)伯伯上了“紫云凌風(fēng)”，呼地一下，我們就來(lái)到云南。我滿懷希望地睜開了眼睛，可眼前的景象讓我目瞪口呆：河床干涸了，大地裂縫了，小草哥哥和小花姐姐也奄奄一息了，人們排著長(zhǎng)隊(duì)在消防隊(duì)員那里領(lǐng)水，大地沒有了往年的郁郁蔥蔥，也沒有“春城”特有的美麗……我一下子內(nèi)疚得抬不起頭來(lái)，原來(lái)我們光顧在別的地方貪玩了，“對(duì)不起啊，云南的大地媽媽！”，我立刻呼喚來(lái)所有的小伙伴們，一起爭(zhēng)先恐后的跳了下來(lái)，我們歡呼著，雀躍著，小草和小花也露出了久違的笑容，大地變綠了，人們開心地笑了。
可是我已經(jīng)融入了云南的大地，不能實(shí)現(xiàn)這些愿望了，但我依然很快樂(lè)，因?yàn)槲矣蒙鼛椭诵枰獛椭娜恕?BR> 評(píng)語(yǔ)：小作者想象豐富，擬人化的語(yǔ)句吸引讀者的眼球；情景交融，動(dòng)靜結(jié)合；用詞精準(zhǔn)，語(yǔ)句順暢！
春天的小雨教案篇十八
我是點(diǎn)，春天把我降生，我從白云背上滾落，盡情玩耍。
我首先來(lái)到北京天安門，將房頂墻面的灰塵一掃而空，讓城樓更加莊嚴(yán)。我來(lái)到大街小巷，帶走了空氣中的灰塵，人們微笑著歡迎我到來(lái)。
我飄到森林里，趕走了冬天的死寂，帶來(lái)了生機(jī)和歡樂(lè)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，小草向我點(diǎn)頭致謝，樹木穿上了綠袍，小花們自由舒展美麗身姿，將森林點(diǎn)綴得更加迷人。
我走到麥田，叫醒了在雪被下睡覺的麥苗，它們打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，探出頭來(lái)，大口大口地喝了起來(lái)，旁邊的小河也嘩啦嘩啦地唱了起來(lái)。
人們常常稱贊春雨貴如油，漸漸地，我有一些得意忘形，心想著既然人們這么喜歡我，那我就一直留在這吧！
我絞盡腦汁讓自己變得更加強(qiáng)大，使出渾身解數(shù)讓玩耍的時(shí)間延長(zhǎng)，一連三十日，我發(fā)現(xiàn)路面低洼處積滿了雨水，人們出行像跳格子一樣避開積水，馬路上的車被雨幕阻擋視線，越開越慢，堵成一片。
森林里的植物們雖然翠綠，但因?yàn)槿鄙訇?yáng)光，生長(zhǎng)變得緩慢，小草們低下了頭，花兒不再開放。我來(lái)到張世瑞小朋友家陽(yáng)臺(tái)，卻看不見五顏六色的衣裳，他的鞋子濕了又濕，學(xué)校的操場(chǎng)上找不到他的身影，我悄悄地來(lái)到教室窗外，只見他們的體育課改為了自習(xí)，正在悶悶不樂(lè)地寫作業(yè)。我再也聽不到贊美，只聽到很多抱怨。
我委屈地向春媽媽哭訴，為什么一開始大家喜歡我，現(xiàn)在又討厭我了呢？春媽媽微笑著說(shuō)：孩子，雖然你很渺小，但你的作用很大，過(guò)度貪玩會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。哦，我明白了，適量就好，于是我乖乖地回家了。
春天的小雨教案篇十九
春天到了，我在云媽媽身上酣睡了整整一個(gè)冬天，這天云媽媽搖醒我，輕輕地說(shuō)：“春天到了，快去做點(diǎn)好事吧！”我睜開惺忪的睡眼，和小伙伴們擁擠著跳下藍(lán)天。
我飛到了小花園里，看到干枯的小花，一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的神態(tài)。我落到小花上，輕輕地說(shuō)：“春天到了，該起床了”。小花們聽了，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，它們說(shuō)：“謝謝你，小雨點(diǎn)”。我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的事情”。
接著，我飛到了荒蕪的'沙漠，看到了黃色的沙漠，炎熱的天氣，我便落了下來(lái)，讓那些動(dòng)物們洗洗澡，解解渴。
我又飛啊飛，飛到了農(nóng)民伯伯的田地里，看見農(nóng)民伯伯在拔麥苗的黃葉，我落下來(lái)了，落到種子上，輕輕地跟它說(shuō)：“春天到了，該起床了。”麥子聽了，很快脫掉舊黃衣，換上新衣服說(shuō)：“謝謝你，小雨點(diǎn)”。
??！我是點(diǎn)。
春天的小雨教案篇二十
我是點(diǎn)，在報(bào)名陸地春之游后，我乘上“白云”號(hào)長(zhǎng)途客車，和小朋友一起向陸地奔去。
客車“轟轟”地開向大地，很快到達(dá)了第一站：“郊外”。地上剛剛伸出頭來(lái)的小草和弱不禁風(fēng)的花骨朵兒，在微風(fēng)中搖擺著，可憐地望著我們。我招呼同伴們下去玩玩，我和同伴們拉開車門，跳著優(yōu)美的華爾茲，嬉鬧著，快樂(lè)地奔向草地，春風(fēng)被我招來(lái)，我和同伴們一起滋潤(rùn)了小草、花兒。小草大口大口地喝著水，咧開嘴笑了，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了；花朵也變得嬌艷動(dòng)人了，她穿上了她那漂亮的裙子，向我鞠躬致敬。看到花兒和小草都開心起來(lái)，我和同伴們也高興地跳上“白云”號(hào)長(zhǎng)途客車，與他們揮手告別。接著，我們向下一站——田野進(jìn)發(fā)。
矮矮的秧苗在田里生長(zhǎng)著，渴望著一場(chǎng)春雨。我又跳進(jìn)田地，身后跟著一大群雨點(diǎn)，悄悄地滋潤(rùn)著泥土。秧苗貪婪地喝著春天的甘露，慢慢地長(zhǎng)高了，變壯了。秧苗感激地對(duì)我說(shuō)：“小雨點(diǎn)，謝謝你，你滋養(yǎng)了我，我今年一定會(huì)結(jié)出大大的米粒，讓辛苦的農(nóng)民伯伯開心起來(lái)，你們也一定要來(lái)品嘗品嘗。”我們又鉆回了客車。
“嘟嘟……”客車開起來(lái)，很快便到了最后一站——學(xué)校。隨著我們的到來(lái)，孩子們盼望的下課鈴也“丁零零”響了。孩子們涌出教室，大喊著“春雨來(lái)了，春雨來(lái)了”，邊喊邊沖下樓梯，我們縱身跳下來(lái)，與活潑可愛的孩子們做起了游戲，和同伴們嬉戲著，追逐著。校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
陸地春之游很快結(jié)束了，我們又乘上了長(zhǎng)途客車，回到了天空媽媽的懷抱。
春天的小雨教案篇二十一
春天的雨，似蠶絲；春天的雨，似牛毛；春天的雨，似細(xì)針。
春天來(lái)了，春雨也降臨了。他像一位溫婉的姑娘，邁著輕盈的步子。緩緩地向我們走來(lái)。你聽，莎莎莎，莎莎莎。像春蠶在吐司。像牛毛，像繡花針。細(xì)細(xì)密密地斜織者。夾雜著青草的味道。還有泥土淡淡的`香味。
春雨悄悄的下著，慢慢的，大街小巷，遠(yuǎn)處山上，近處小路，都變得濕漉漉的。春雨落在種子里，種子努力地發(fā)芽。田野的泥土濕潤(rùn)了，麥苗允吸著香甜的雨露，快活地生長(zhǎng)著。大山吸收著春雨。正生長(zhǎng)著綠樹。
燕子從南方飛回來(lái)了，尋找著各自的筑巢地。所有的植物都復(fù)蘇了，冰雪都融化了。冬眠的動(dòng)物都蘇醒了。春天綠化了世界，使世界被綠色覆蓋。
我愛春天。更愛！
春天的小雨教案篇二十二
提高閱讀素養(yǎng)是第一要?jiǎng)?wù)，熟悉閱讀題題型及解答技巧會(huì)有事半功倍的收獲。以下是小編給你推薦的春天的小雨滴滴滴閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
雨，已經(jīng)下了很久了?！岸６＿诉恕贝蛟谂耥斏系牟ɡ税迳??！暗蔚梧贝蛟跇淞掷锏娜~子上?！岸６＿诉恕贝蛟阼F皮的屋頂上。雨，不大，卻滴滴嗒嗒地個(gè)不停。于是，屋子前面的小水溝流動(dòng)起來(lái)了。
嘩啦嘩啦的水聲，像一股清泉，從地底下涌出來(lái)，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠似的。
打開一朵紅色的花傘，走在樹林里的小路上，聽雨滴打在油加利樹上，打在相思樹上，打在羊蹄甲上，打在面包樹上……浙瀝浙瀝，啪啦啪啦，嘩啦啦，嘩啦啦，發(fā)出各種不同的聲音，整座森林就像一座音樂(lè)廳一樣。
小雨滴在樹葉上集合起來(lái)，成為一顆大水珠，順著葉脈滑下來(lái)，打小鼓似的：
“啪!”
“嗵嗵嗵!”
“咚——咚咚咚——”
突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，枝葉上的水珠通通跌下來(lái)。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓都敲起來(lái)了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴們叮叮咚咚的要把地球敲響。
站在樓頂上看雨。
雨絲細(xì)細(xì)的，柔柔的，像花絮一般，隨風(fēng)飄散，然后輕輕地把種子撒在大地上。
大人說(shuō)，這就是春雨。下了春雨，春天就來(lái)了。
我喜歡春雨，它在森林里演奏，在大地上播種。
于是，春天聽到了雨的鼓聲，醒來(lái)了。所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱它親它，教它發(fā)芽。
我仰著臉，讓雨打在我臉上;我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼冰冰的，甜蜜蜜的呢!
1.這篇文章主要通過(guò)________來(lái)描寫春雨的。
3.你能用擬聲詞寫出下面的雨聲嗎?
(1)剛開始下的小雨：__________________________。
1.聲音。
2.使文章的表述更加形象、生動(dòng)、具體。
3.(1)嘀嘀嗒嗒。
(2)嘩啦嘩啦。