通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以深化對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的理解和認(rèn)識(shí)。要注重語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和模糊的表達(dá)。推薦大家閱讀一下這些心得體會(huì)的典型例子，從中學(xué)習(xí)和借鑒一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇一
缺乏以人為本的人事管理制度:公立醫(yī)院的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈,由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,大多數(shù)醫(yī)院注重的是經(jīng)營(yíng)的活動(dòng),忽視了個(gè)人的需求,忽視員工的心理變化,了解的少,分析的更少。不注重工作人員性格的分析,不考慮員工的愛(ài)好,所以導(dǎo)致在分配工作上出現(xiàn)問(wèn)題。使員工有一種任人擺布的感覺(jué),很容易導(dǎo)致工作效率下降,對(duì)醫(yī)院的工作產(chǎn)生排斥。
公立醫(yī)院收入分配制度缺乏激勵(lì)機(jī)制:目前公立醫(yī)院的工資制度采用的是國(guó)家事業(yè)單位的制度,而這些制度設(shè)置的依據(jù)是根據(jù)每個(gè)人的個(gè)人學(xué)歷,工作的時(shí)間長(zhǎng)短以及他的職稱(chēng)。員工有了職稱(chēng)等就會(huì)被認(rèn)為有價(jià)值,所以導(dǎo)致“混職稱(chēng)”的現(xiàn)象。這樣現(xiàn)象影響著醫(yī)院的效率。
對(duì)于公立醫(yī)院在人事管理上出現(xiàn)的問(wèn)題,需要及時(shí)的改進(jìn),這就要求公立醫(yī)院的人事管理要逐漸企業(yè)化,只有企業(yè)化管理理念的管理,才能讓醫(yī)院更好的發(fā)展。為此,提出如下探討。
樹(shù)立正確的人事管理觀念:公立醫(yī)院需要樹(shù)立正確的人事管理的觀念,具體為以下的幾方面:第一,人力資源是醫(yī)院的最基本而且最重要的長(zhǎng)期性的資源。第二,擁有獨(dú)特的人才資源才具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。第三,從單純管理向綜合服務(wù)轉(zhuǎn)變才能更好的吸引和留住人才。
完善人事部門(mén)職能:目前為止,我國(guó)公立醫(yī)院尤其是縣級(jí)醫(yī)院,缺乏類(lèi)似企業(yè)化的人事管理,所以提升人事管理人員的職業(yè)素質(zhì)尤為重要。人事管理中所有關(guān)于涉及員工和組織關(guān)系問(wèn)題以及與員工利益相關(guān)的問(wèn)題都應(yīng)該歸屬于人事管理的工作范疇,具體的職能包括人事管理的具體計(jì)劃、人才聘選、調(diào)配、崗位的設(shè)定、考核評(píng)價(jià)、勞動(dòng)工資、激勵(lì)等等內(nèi)容,應(yīng)起到上為院長(zhǎng)的人事管理當(dāng)好參謀,下為各部門(mén)提供服務(wù)的積極作用。這就要求醫(yī)院人事部門(mén)的工作人員需要具備現(xiàn)代的企業(yè)化管理的科學(xué)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、人事管理等知識(shí),以及溝通、激勵(lì)、處理沖突等人事管理的基本技能,除此之外,公立醫(yī)院還要加強(qiáng)人事管理人員各個(gè)方面的培養(yǎng)及提高,以適應(yīng)企業(yè)化人事管理的發(fā)展。
建立符合衛(wèi)生事業(yè)單位特點(diǎn)的選用人制度:公立醫(yī)院有一點(diǎn)不與其他企業(yè)相同的是衛(wèi)生事業(yè),相對(duì)于其他的.單位,醫(yī)院對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的要求更嚴(yán)格。所以公立醫(yī)院需要逐步建立符合衛(wèi)生事業(yè)單位特點(diǎn)的制度,醫(yī)院嚴(yán)格要求,政府依法監(jiān)督,向企業(yè)一樣自主用人、對(duì)于醫(yī)院的工作人員可以自由擇業(yè)、科學(xué)的分類(lèi)管理。類(lèi)似企業(yè)化完善的管理新體制基本打破了傳統(tǒng)中身份限制,由身份管理到崗位管理的轉(zhuǎn)變得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于選人用人制度,可以建立公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選人用人制度,并且通過(guò)具體可行的實(shí)施,來(lái)選拔和使用與所需崗位相匹配的優(yōu)秀人才,完善聘后考核。除此之外,還需要建立解聘、辭聘制度,暢通人員出口,從根本上解決人員“大鍋飯”的問(wèn)題。
建立科學(xué)、公正、具體的績(jī)效考核制度:在公立醫(yī)院人事管理中,怎樣去評(píng)價(jià)各個(gè)崗位人員工作能力、水平,怎樣衡量他的任務(wù)完成情況,就需要從醫(yī)院的目標(biāo)出發(fā),向企業(yè)一樣建立一套能夠反映崗位特點(diǎn)和本人實(shí)際情況的科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn),用系統(tǒng)規(guī)范的程序、方法對(duì)員工在醫(yī)療服務(wù)工作中所表現(xiàn)出來(lái)的工作態(tài)度、工作能力和工作業(yè)績(jī)等進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)過(guò)程中,需要注意將不同類(lèi)別和層次的人員,確定不同的績(jī)效考核內(nèi)容和指標(biāo),根據(jù)衛(wèi)生行業(yè)特點(diǎn),把不同崗位的責(zé)任、技術(shù),勞動(dòng)復(fù)雜程度和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的程度,工作量的大小等不同情況一并納入考核要素,要具有可操作性,在實(shí)施過(guò)程中要做到公開(kāi)、公正、公平,對(duì)事不對(duì)人,將考核結(jié)果及時(shí)反饋到員工個(gè)人,以利于他們自我調(diào)整、自我改進(jìn),并將考核結(jié)果作為員工晉升、聘任、培訓(xùn)、薪酬分配等的重要依據(jù),通過(guò)績(jī)效考核來(lái)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)職工的工作積極性和挖掘他們的潛力。
隨著改革的快速發(fā)展,公立醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。實(shí)行企業(yè)化的人事管理不僅能使公立醫(yī)院對(duì)于人事的管理更加完善,糾正和改進(jìn)公立醫(yī)院在評(píng)定審核,選拔人才上的不科學(xué)行為,而且能提高工作人員的積極性,提升工作效率,促進(jìn)醫(yī)院的長(zhǎng)期發(fā)展?？傊?只有實(shí)行企業(yè)化的人事管理,公立醫(yī)院這棵枯樹(shù)才會(huì)引入生命之源,才會(huì)迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇二
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷健全和完善，中職院校后勤部門(mén)作為一個(gè)獨(dú)特的群體，在這個(gè)大潮之中也發(fā)生了劇烈的變化。一場(chǎng)社會(huì)化的變革和時(shí)代大潮一同滾滾而來(lái)，市場(chǎng)機(jī)制開(kāi)始被職業(yè)教育學(xué)校的后勤引入，現(xiàn)代企業(yè)制度開(kāi)始在中職院校后勤部門(mén)建立。本文主要是分析了中等職業(yè)學(xué)校后勤管理的社會(huì)化和企業(yè)化的一些改革。
近幾十年以來(lái)，中國(guó)一直處于一場(chǎng)深刻的經(jīng)濟(jì)變革與社會(huì)變革之中，有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型使得整個(gè)社會(huì)都發(fā)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的變化。我國(guó)的中職院校在這場(chǎng)變革之中，也必然面臨著許多改變，市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)體制之下，之前的行政式的、無(wú)償性的、福利型的教育后勤管理模式已經(jīng)暴露出來(lái)了越來(lái)越多的弊病，而整個(gè)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的變革也為中職院校后勤改革帶來(lái)了廣闊的思維空間和可實(shí)踐的空間。在這種條件下，交易成本開(kāi)始成為廣大中職院校選擇后勤管理模式的一個(gè)最為重要的方法或者因素。
一學(xué)校后勤企業(yè)經(jīng)營(yíng)理論的特點(diǎn)。
(1)教育性。
教育性是中職院校后勤企業(yè)服務(wù)的最為基本的特性，也是中職院校后勤企業(yè)服務(wù)區(qū)別于其他任何后勤企業(yè)服務(wù)的本質(zhì)特征。中職院校的基本職能就是教書(shū)育人，隸屬于中職院校，或者雖然不隸屬于中職院校，但是應(yīng)該是服務(wù)與中職院校的任何機(jī)構(gòu)或者團(tuán)體都應(yīng)該具備中職院校帶給它們的教育性。中職院校后勤企業(yè)的教育性主要體現(xiàn)在，他所有的服務(wù)無(wú)論是提供飲食服務(wù)，還是提供住宿服務(wù)，無(wú)論是提供環(huán)境維護(hù)服務(wù)，還是提供商品銷(xiāo)售服務(wù)，所有的一切都是為了滿足學(xué)校內(nèi)部的師生在教育或者接受教育過(guò)程中的生活需求。因此，從這個(gè)角度來(lái)看，教育性是中職院校后勤企業(yè)服務(wù)的最基本的特征。
(2)公益性。
在中職院校后勤社會(huì)化改革之前，公益性是中職院校的后勤部門(mén)最為顯著的特征之一，它的全部功能，并不包含盈利，而只是簡(jiǎn)單的作為中職院校的后勤保障。但是，社會(huì)化改革之后，中職院校的后勤部門(mén)根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度，建立起了中職院校后勤企業(yè)。作為中職院校的.后勤企業(yè)，必然會(huì)以盈利為目的，只是由于其服務(wù)由于帶有教育性的特征，因而也必然帶有公益性的特征。這一方面是國(guó)家相關(guān)政策的必然要求，需要體現(xiàn)國(guó)家對(duì)于中職院校教育的支持，同時(shí)也是考慮到學(xué)生這一群體處于社會(huì)相對(duì)弱勢(shì)群體地位的現(xiàn)實(shí)。學(xué)生在中職院校求學(xué)的過(guò)程中，絕大部分都只能依靠家庭的經(jīng)濟(jì)支持，而且還有相當(dāng)一部分學(xué)生的家境并不富裕，學(xué)校的后勤服務(wù)如果價(jià)格太高，這些學(xué)生根本承受不起，因而也會(huì)影響到學(xué)生的順利求學(xué)。因此，無(wú)論是國(guó)家補(bǔ)貼還是采取其他的措施，中職院校的后勤企業(yè)都必然要考慮到自己的服務(wù)公益性的問(wèn)題。
(3)經(jīng)營(yíng)性。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)是以經(jīng)濟(jì)效益為目的，追求最高的經(jīng)濟(jì)效益是任何企業(yè)不可動(dòng)搖的原則。而以社會(huì)效益為主要目的的中職院校后勤經(jīng)營(yíng)服務(wù)實(shí)體，追求最佳的社會(huì)效益也是其不可動(dòng)搖的原則。但是，中職院校后勤剝離后的經(jīng)營(yíng)服務(wù)實(shí)體已不再是單純的行政組織，它的經(jīng)濟(jì)管理職能不比任何企業(yè)來(lái)得弱，因此，追求經(jīng)濟(jì)效益同樣也是其重要任務(wù)之一。
二中職院校后勤的社會(huì)化、企業(yè)化發(fā)展。
經(jīng)營(yíng)(operation)，是指根據(jù)一個(gè)企業(yè)自身的資源狀況以及其所處的市場(chǎng)環(huán)境的狀況，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行戰(zhàn)略性的部署以及規(guī)劃，制定企業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)以及相應(yīng)的戰(zhàn)略層次活動(dòng)。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)主要是解決的企業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展戰(zhàn)略的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的全局性以及長(zhǎng)遠(yuǎn)性。
中職院校后勤實(shí)體在經(jīng)過(guò)社會(huì)化改革之后，在十余年的發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)了很多的經(jīng)營(yíng)模式，也有許多的中職院校后勤企業(yè)利用改革過(guò)程中的優(yōu)惠政策，創(chuàng)新服務(wù)理念和經(jīng)營(yíng)模式，在服務(wù)中職院校后勤的同時(shí)，也獲得了豐厚的利益，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。然而，我們也要意識(shí)到，中職院校后勤實(shí)體的社會(huì)化改革還在不斷地深入，改革之前的中職院校實(shí)體存在的諸多歷史遺留問(wèn)題，也還沒(méi)有完全解決，這也使得中職院校后勤企業(yè)無(wú)法完全放開(kāi)手腳開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，很多中職院校后勤企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況并不容樂(lè)觀。
實(shí)現(xiàn)企業(yè)化是中職院校后勤社會(huì)化改革的最終目標(biāo)。企業(yè)是一個(gè)協(xié)調(diào)同步的整體，企業(yè)運(yùn)作是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。規(guī)范有序地開(kāi)展企業(yè)管理，科學(xué)有效地控制運(yùn)營(yíng)成本，準(zhǔn)確合理地定位與開(kāi)拓市場(chǎng)，以追求企業(yè)的最高效益，是中職院校后勤企業(yè)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵。從這個(gè)角度來(lái)看，管理、成本和市場(chǎng)同樣也是中職院校后勤企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重中之重，同樣是關(guān)系到中職院校后勤企業(yè)生死存亡的基本要素。而隨著中職院校后勤實(shí)體的社會(huì)化改革的不斷深入，中職院校后勤的企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的程度也在隨之不斷地提高，同時(shí)管理制度也在逐漸的完善過(guò)程中，后勤員工的成本意識(shí)開(kāi)始不斷地增強(qiáng)，并且初步形成了基本的市場(chǎng)化觀念。但是，從目前來(lái)看，我國(guó)絕大部分中職院校的后勤企業(yè)都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，粗放型的管理，不合理的成本結(jié)構(gòu)，不健全的市場(chǎng)機(jī)制仍然廣泛的存在，中職院校后勤實(shí)體的企業(yè)化程度不高，綜合協(xié)調(diào)能力也不強(qiáng)。這些問(wèn)題的存在一方面是中職院校后勤社會(huì)化改革過(guò)程中必然需要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期的結(jié)果，而另一方面也是我國(guó)目前的中職院校后勤企業(yè)的經(jīng)營(yíng)缺乏成熟的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)營(yíng)水平還不夠高導(dǎo)致的。因此，在中職院校后勤企業(yè)的未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，不斷地推進(jìn)社會(huì)化改革的深入，不斷地推進(jìn)中職院校后勤企業(yè)經(jīng)營(yíng)水平的提高是非常必要的。只有按現(xiàn)代企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，才能搞好中職院校后勤企業(yè)的成本控制，并且推動(dòng)中職院校后勤的管理和服務(wù)水平的提升，充分發(fā)揮中職院校后勤本身具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
三小結(jié)。
中職院校后勤企業(yè)是后勤社會(huì)化改革的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，同時(shí)也是中職院校后勤社會(huì)化改革的一個(gè)重要的成果。然而，在這個(gè)過(guò)程中，中職院校后勤企業(yè)的經(jīng)營(yíng)也遇到了許多的問(wèn)題。比如，監(jiān)管力度不夠、服務(wù)理念還欠缺以及產(chǎn)權(quán)制度不太明晰等等。筆者認(rèn)為應(yīng)該分別從如下三個(gè)方面著手：
(3)加強(qiáng)服務(wù)創(chuàng)新，可以從如下幾個(gè)方面努力：創(chuàng)新服務(wù)理念、改變服務(wù)態(tài)度以及創(chuàng)新服務(wù)種類(lèi)。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇三
這里簡(jiǎn)單做幾個(gè)游戲的介紹—。
a、猜猜你和隊(duì)友的鍥合度：選取一個(gè)team的同事，出幾道題，可以很輕松的，關(guān)于team中一個(gè)同事的問(wèn)題，讓這個(gè)同事拿紙寫(xiě)答案，另一個(gè)在題板上寫(xiě)。比如跟女朋友是在怎么認(rèn)識(shí)的？生日是幾號(hào)？等等，然后對(duì)比答案，看看團(tuán)隊(duì)中的同事們相互的了解是否深入。
挺有趣的結(jié)果，合作度好的團(tuán)隊(duì)，答案幾乎都是滿分，而相互彼此有隔閡的確實(shí)就不太了解。
b、這次六十年大慶，我們團(tuán)隊(duì)組織了一次迎祖國(guó)六十華誕的感言會(huì)，其實(shí)組織的時(shí)候我就是想大家在放假前一起座談座談，放松一下緊張的工作情緒。結(jié)果沒(méi)想到，大家都精心的準(zhǔn)備了自己心目中最能表達(dá)對(duì)祖國(guó)六十年風(fēng)雨的故事，有文學(xué)作品有電影，感言也是很令人感動(dòng)。
摘錄幾個(gè)：
廣播劇：《千古一夢(mèng)》通過(guò)講述一些不為人知的航天故事，謳歌了航天人為了祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展而不懈努力的執(zhí)著精神。感言：有夢(mèng)想就了不起，不惜生命實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想更加了不起！
電影：《東京審判》簡(jiǎn)述梅汝璈單槍匹馬在國(guó)際法庭上為民族爭(zhēng)取利益，對(duì)抗強(qiáng)權(quán)審判戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯的故事。
感言：一個(gè)背負(fù)和民族期望的人，需要有多少勇氣和精神去獨(dú)自面對(duì)這些壓力，不辱使命。無(wú)數(shù)人的囑托、一個(gè)信守的承諾、一份無(wú)畏的執(zhí)著！
小說(shuō)：《父親的戰(zhàn)爭(zhēng)》滇緬戰(zhàn)役是一場(chǎng)很著名但有不是很為人知的對(duì)日作戰(zhàn)歷史。一群曾經(jīng)的老兵對(duì)過(guò)去的刀光劍影的回憶。感言：也許那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)驚天地泣鬼神，但是這些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)它的人們那份講述時(shí)的淡定更彰顯了人類(lèi)在民族大義面前的那份博大，擁有這樣戰(zhàn)士的國(guó)家一定會(huì)自尊自強(qiáng)！
故事：《過(guò)雪山草地》老紅軍和小紅軍的故事，一個(gè)犧牲換來(lái)的另一次生命的機(jī)會(huì)。中國(guó)人民解放軍一路走來(lái)真是不容易，長(zhǎng)征使它完成了蛻變，憑著一股精神力量，真正完成了鳳凰涅磐，完成了一項(xiàng)突破人類(lèi)極限的奇跡。而后三大戰(zhàn)役勢(shì)如破竹，一路走向天安門(mén)城樓，締造了共和國(guó)。感言：沒(méi)有夢(mèng)想，一切皆無(wú)可能！從破舊的老棉襖陳舊的步槍?zhuān)?0年大慶預(yù)演的各軍種分列式，祖國(guó)—我們?yōu)槟泸湴翞槟阕院溃?BR> 最后大家的共同感言如下：
共和國(guó)不容易、締造者們更不容易，流血犧牲、屈辱折磨。我們更要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，不斷的鼓勵(lì)自己熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)工作，在工作中不鉆牛角尖、不較真，用善良、感恩的心對(duì)待同事們，務(wù)求要讓自己快樂(lè)生活、快樂(lè)工作！
不斷的找一些事兒讓每個(gè)人做一次boss，給員工機(jī)會(huì)讓他們發(fā)現(xiàn)自己的能力挖掘自己的夢(mèng)想。
基層員工的工作基本都是重復(fù)性的，超過(guò)三年的更是熟練工種了，這個(gè)時(shí)期的離職率或是主動(dòng)淘汰率會(huì)比較高，很容易有以下兩種情況發(fā)生。
能力一般，且暫時(shí)無(wú)法在其他企業(yè)找到合適工作的員工，很容易出現(xiàn)工作態(tài)度懈怠的情況，普遍表現(xiàn)就是缺乏工作主動(dòng)性，得過(guò)且過(guò)。
能力相對(duì)優(yōu)秀的員工則會(huì)容易在這個(gè)時(shí)候選擇離職，尋找更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣不但會(huì)有更有挑戰(zhàn)的崗位，同樣也會(huì)有更有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬。
管理者在這方面的努力很重要，這需要一雙慧眼、一張傳教士般不厭其煩的嘴、一顆公平公正的心，當(dāng)然如果再有一個(gè)創(chuàng)新的思維就更好了。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)的日益壯大，企業(yè)管理的要求也越來(lái)越高。傳統(tǒng)的家族式管理已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求，企業(yè)需要更加科學(xué)、規(guī)范和高效的管理方式來(lái)應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)化管理作為一種現(xiàn)代化管理理念，被越來(lái)越多的企業(yè)所接受和推崇。在我個(gè)人推進(jìn)企業(yè)化管理的實(shí)踐中，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將從戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、流程優(yōu)化、人才培養(yǎng)和企業(yè)文化等方面談一談我的體會(huì)。
首先，在推進(jìn)企業(yè)化管理過(guò)程中，戰(zhàn)略規(guī)劃是關(guān)鍵的一步。作為企業(yè)的指導(dǎo)方針和決策依據(jù)，良好的戰(zhàn)略規(guī)劃能為企業(yè)提供清晰的方向和目標(biāo)。我的企業(yè)在推進(jìn)企業(yè)化管理時(shí)，我們注重制定長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)，并結(jié)合市場(chǎng)需求和內(nèi)部資源進(jìn)行合理規(guī)劃。由于戰(zhàn)略規(guī)劃的前瞻性和方向性，幫助我們更好地把握市場(chǎng)變化和內(nèi)外部環(huán)境，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，組織架構(gòu)的合理設(shè)計(jì)是推進(jìn)企業(yè)化管理的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去，企業(yè)往往是由家族成員親自管理和決策，導(dǎo)致了管理層次混亂、職責(zé)不明確等問(wèn)題。而現(xiàn)代企業(yè)化管理強(qiáng)調(diào)科學(xué)的組織架構(gòu)，更加注重職能劃分和責(zé)權(quán)明確。在我的企業(yè)中，我們重視組織結(jié)構(gòu)的科學(xué)設(shè)計(jì)和動(dòng)態(tài)調(diào)整，明確各個(gè)部門(mén)的職責(zé)和權(quán)限，并建立有效的溝通機(jī)制，保證信息流通暢通，能夠及時(shí)解決問(wèn)題和決策。
第三，流程優(yōu)化是推進(jìn)企業(yè)化管理不可或缺的一環(huán)。企業(yè)流程的優(yōu)化能夠提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本和風(fēng)險(xiǎn)。在我的企業(yè)中，我們采用了經(jīng)驗(yàn)豐富的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行全面梳理和優(yōu)化。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的管理方式，我們有效地減少了工作流程中的重復(fù)、冗余環(huán)節(jié)，提高了生產(chǎn)效率和質(zhì)量。
第四，人才培養(yǎng)是推進(jìn)企業(yè)化管理的基礎(chǔ)和保障。在企業(yè)化管理的過(guò)程中，人才是最關(guān)鍵的資源。企業(yè)需要有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化和有激情的團(tuán)隊(duì)來(lái)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。在我的企業(yè)中，我們注重建立以能力為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)和選拔機(jī)制，鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力水平。此外，我們還注重培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)，激勵(lì)員工積極參與企業(yè)管理和決策，從而形成一支高效的團(tuán)隊(duì)。
最后，建立和發(fā)展企業(yè)文化是推進(jìn)企業(yè)化管理的核心所在。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂和核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要支撐。在我的企業(yè)中，我們秉持“誠(chéng)信、創(chuàng)新、共贏”的核心價(jià)值觀，營(yíng)造了開(kāi)放、和諧、積極向上的企業(yè)文化。我們不斷開(kāi)展員工活動(dòng)和團(tuán)建，增強(qiáng)員工之間的凝聚力和歸屬感，形成了一種積極向上的工作氛圍。
總而言之，推進(jìn)企業(yè)化管理是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然選擇。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、流程優(yōu)化、人才培養(yǎng)和企業(yè)文化等方面的重要性。只有合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)這些要素，才能夠使企業(yè)化管理達(dá)到預(yù)期的效果。相信隨著企業(yè)化管理的不斷推進(jìn)，我所在企業(yè)的發(fā)展必將邁上新的臺(tái)階。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇五
半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束了，很榮幸自己得到了這個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)此次10次課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)、修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲。
認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重望，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。
要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)科室進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理，要有高度的責(zé)任心，還要樹(shù)立自己的自信心，做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。
總之，通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作水平、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從一張白紙開(kāi)始，通過(guò)自己把它畫(huà)上最美的圖畫(huà)，使自己成為一名合格的管理者。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇六
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)面臨著日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需要。企業(yè)化管理成為了提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一。在推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我深感到了其帶來(lái)的各種好處和挑戰(zhàn)。在此，我將就個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，推進(jìn)企業(yè)化管理能夠形成良好的內(nèi)部管理機(jī)制和規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。傳統(tǒng)的管理模式往往存在決策權(quán)不明確、職責(zé)不明確等問(wèn)題，企業(yè)化管理通過(guò)設(shè)立相應(yīng)的管理部門(mén)和崗位，明確了各級(jí)管理人員的職責(zé)，提高了管理效率。同時(shí)，企業(yè)化管理將企業(yè)組織成一個(gè)統(tǒng)一的整體，形成了規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，提高了資源利用效率和生產(chǎn)效率。例如，在我所在的企業(yè)，推進(jìn)企業(yè)化管理后，生產(chǎn)效率提高了20%，產(chǎn)品質(zhì)量也得到了顯著提升。
其次，推進(jìn)企業(yè)化管理可以促進(jìn)員工的創(chuàng)新和激情。企業(yè)化管理強(qiáng)調(diào)員工的參與和協(xié)作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式提高員工的積極性和責(zé)任心。與此同時(shí)，企業(yè)化管理注重員工的培訓(xùn)和晉升機(jī)制，使員工有更多的機(jī)會(huì)展示自己的能力和才華。這種方式能夠激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓員工對(duì)企業(yè)充滿激情和歸屬感。在我所在的企業(yè)，推進(jìn)企業(yè)化管理后，員工的工作積極性明顯提高，創(chuàng)新意識(shí)也日益增強(qiáng)，為企業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
然而，推進(jìn)企業(yè)化管理也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，企業(yè)化管理需要領(lǐng)導(dǎo)者有清晰的理念和堅(jiān)定的決心。對(duì)于傳統(tǒng)管理者來(lái)說(shuō)，他們可能習(xí)慣了以權(quán)威和集權(quán)的方式管理企業(yè)，推進(jìn)企業(yè)化管理需要他們轉(zhuǎn)變思維和做法。他們需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的管理方式，并且要勇于面對(duì)和解決出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。其次，企業(yè)化管理還需要整個(gè)組織的支持和配合。這涉及到對(duì)制度的建設(shè)和改革，以及對(duì)員工的培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制的建立。這些工作需要投入大量的時(shí)間和精力，對(duì)組織來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
在推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的好處和挑戰(zhàn)。推進(jìn)企業(yè)化管理能夠形成良好的內(nèi)部管理機(jī)制和規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，它也能夠激發(fā)員工的創(chuàng)新和激情，增強(qiáng)員工的歸屬感和參與感。然而，推進(jìn)企業(yè)化管理也需要領(lǐng)導(dǎo)者的堅(jiān)定決心和組織的全力配合。只有這樣，企業(yè)才能真正享受到企業(yè)化管理帶來(lái)的好處。因此，推進(jìn)企業(yè)化管理需要領(lǐng)導(dǎo)者有遠(yuǎn)見(jiàn)和勇氣，需要整個(gè)組織團(tuán)結(jié)一致，共同努力。只有這樣，企業(yè)才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始推進(jìn)企業(yè)化管理，以提高內(nèi)部運(yùn)營(yíng)效率和適應(yīng)外部需求變化。在我所在的企業(yè)，我們也積極探索和實(shí)踐企業(yè)化管理，通過(guò)引入先進(jìn)的管理理念和方法，不斷完善組織結(jié)構(gòu)和流程，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。在此過(guò)程中，我深入思考并總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的同仁有所幫助。
首先，企業(yè)化管理的關(guān)鍵是建立科學(xué)有效的組織結(jié)構(gòu)。組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)、崗位和人員之間的關(guān)系的規(guī)范和表達(dá)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理的基礎(chǔ)和前提。在我們企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到了組織結(jié)構(gòu)的重要性。我們通過(guò)精細(xì)劃分崗位職責(zé)，明確工作職責(zé)和權(quán)限，并建立了科學(xué)的上下級(jí)關(guān)系和協(xié)作機(jī)制。同時(shí)，我們還積極推行“扁平化管理”，減少層級(jí)，提高決策效率和執(zhí)行力。這些措施使得組織結(jié)構(gòu)更加明確、高效，有力地推動(dòng)了企業(yè)化管理的落地。
其次，企業(yè)化管理需要完善流程和制度。流程和制度是企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作的基礎(chǔ)，是保障企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作有序進(jìn)行的重要保證。在我們推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我們注重對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。我們通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)操作流程和作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，明確了工作要求和流程，提高了工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，我們也注重完善內(nèi)部的制度和規(guī)章，明確權(quán)責(zé)關(guān)系和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，建立起了一套行之有效的管理體系。這些流程和制度的完善，有效地規(guī)范了企業(yè)內(nèi)部的各項(xiàng)工作，提高了執(zhí)行力和內(nèi)外協(xié)同。
另外，企業(yè)化管理需要不斷引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才。優(yōu)秀的管理人才是企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的核心和關(guān)鍵。在我們企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我們注重對(duì)管理人才的培養(yǎng)和選拔。我們充分利用內(nèi)部培訓(xùn)和外部資源，提供員工的專(zhuān)業(yè)技能和管理能力培訓(xùn)，不斷提高員工的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們重視選拔和培養(yǎng)有管理潛力的員工，建立起了一支專(zhuān)業(yè)化、高效的管理團(tuán)隊(duì)。這些管理人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持，使企業(yè)能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化和提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，企業(yè)化管理需要推進(jìn)信息化建設(shè)。信息化是企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的重要支撐。在我們企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我們加大了對(duì)信息化建設(shè)的投入和力度。我們引入了先進(jìn)的信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的集中管理和共享。通過(guò)信息化建設(shè)，我們更準(zhǔn)確地了解市場(chǎng)需求和企業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)做出調(diào)整和決策。同時(shí)，我們也注重提升員工的信息素養(yǎng)，通過(guò)信息化系統(tǒng)的培訓(xùn)和應(yīng)用，提高了員工的工作效率和質(zhì)量。信息化建設(shè)的推進(jìn)，使得企業(yè)的管理更加精細(xì)和高效，提高了企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的能力。
最后，企業(yè)化管理需要貫徹落實(shí)到每個(gè)員工和每個(gè)崗位。企業(yè)要推進(jìn)企業(yè)化管理，需要每個(gè)員工都能夠理解和接受企業(yè)化管理的理念，并能夠主動(dòng)參與到管理改進(jìn)中來(lái)。在我們企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我們注重做好員工的思想教育工作，增強(qiáng)員工的歸屬感和責(zé)任感。同時(shí)，我們也積極搭建員工參與管理改進(jìn)的平臺(tái)，鼓勵(lì)員工提出意見(jiàn)和建議，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)。通過(guò)這些措施，我們使每個(gè)員工都能夠充分發(fā)揮自己的能力和潛力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，推進(jìn)企業(yè)化管理是企業(yè)在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不可缺少的一部分。通過(guò)建立科學(xué)有效的組織結(jié)構(gòu)，完善流程和制度，引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才，推進(jìn)信息化建設(shè)，貫徹落實(shí)到每個(gè)員工和每個(gè)崗位，企業(yè)能夠提高運(yùn)營(yíng)效率，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。我所在企業(yè)的實(shí)踐證明，企業(yè)化管理的推進(jìn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又繁瑣的過(guò)程，但只有通過(guò)不懈努力和創(chuàng)新精神，我們才能不斷適應(yīng)市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇八
三年前因工作需要，我被安排管理學(xué)籍這項(xiàng)工作，由于這項(xiàng)工作比較繁瑣，所以管理此學(xué)籍必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)完成每學(xué)期學(xué)生學(xué)籍新生注冊(cè)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出和補(bǔ)錄學(xué)籍，從而不斷提高學(xué)籍管理質(zhì)量，更好的為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
１、把好招生新入生注冊(cè)和畢業(yè)關(guān)。
（1）每個(gè)學(xué)期我校從外校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生較多。這為我們的招生工作和學(xué)生的畢業(yè)工作帶來(lái)很多麻煩，也為我校的學(xué)生變動(dòng)和學(xué)生信息的采集帶來(lái)困擾。為此把好招生和畢業(yè)的關(guān)口就尤為重要。招生時(shí)，我們首先根據(jù)新生入學(xué)通知，制定好新生的信息記載表格、對(duì)于外來(lái)工子女的入學(xué)和信息登記，我們采取留下戶(hù)口復(fù)印件、方便入學(xué)的方式進(jìn)行歸檔，這樣保證了入學(xué)新生的信息比較準(zhǔn)確，奠定了學(xué)生學(xué)籍工作的.基礎(chǔ)。
（2）每年的畢業(yè)班管理工作是我們學(xué)籍工作的最后環(huán)節(jié)。也是從細(xì)從嚴(yán)入手。對(duì)即將畢業(yè)的年段學(xué)生的信息和變動(dòng)情況首先進(jìn)行摸排。即將畢業(yè)時(shí)，要求班主任對(duì)外來(lái)學(xué)生，做好畢業(yè)前變動(dòng)工作，也為外地學(xué)生回當(dāng)?shù)刂袑W(xué)讀書(shū)提供方便。完整的填寫(xiě)畢業(yè)生登記表，最后學(xué)年結(jié)束，全額如數(shù)的完成畢業(yè)。
２、學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)嚴(yán)格操作
每年我校都有將近500多名學(xué)籍異動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生。這些就為我們學(xué)籍工作中的學(xué)生變動(dòng)帶來(lái)麻煩。沒(méi)有手續(xù)，沒(méi)有信息，家長(zhǎng)隨心所欲。為此每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我都事先準(zhǔn)備好省內(nèi)，及跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)登記表、學(xué)籍變動(dòng)各種證明以及變動(dòng)要求。轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)生必須事先登記好個(gè)人信息、上交轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)登記表；轉(zhuǎn)出的學(xué)生必須事先登記好個(gè)人信息、上交學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)登記表；休學(xué)的必須提供醫(yī)學(xué)證明和家長(zhǎng)申請(qǐng)。班主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的重要責(zé)任人、年級(jí)主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的的督促人。加強(qiáng)班主任學(xué)籍管理培訓(xùn)工作。讓班主任參與學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)和了解中來(lái)，這樣所有的事情就會(huì)簡(jiǎn)化很多。
１、建立學(xué)生規(guī)范檔案。
根據(jù)學(xué)生的信息，我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生都建立了學(xué)籍檔案。每年的新生的信息，我們的做法都是教務(wù)處統(tǒng)一打印，這樣保證了新生信息的準(zhǔn)確性、真實(shí)性。學(xué)生的學(xué)籍卡每學(xué)期期末，教務(wù)處都會(huì)組織檢查一次。這樣保證了學(xué)生檔案填寫(xiě)的準(zhǔn)確性。
２、真實(shí)、準(zhǔn)確的上報(bào)學(xué)生信息。學(xué)生的各種信息的上報(bào)的準(zhǔn)確率來(lái)源于做好基礎(chǔ)工作。好在我們?cè)谌昵埃徒⒘诵W(xué)學(xué)生電子信息檔案，每學(xué)年只要把新生進(jìn)行注冊(cè)就行。每次開(kāi)學(xué)，在學(xué)生電子信息檔案中把每個(gè)班上學(xué)期的學(xué)生名單打印給各個(gè)班主任，讓他們照此進(jìn)行核對(duì)名字。如果發(fā)現(xiàn)名單中有未報(bào)到的學(xué)生，就在名單上注明；由教務(wù)處帶來(lái)的新報(bào)到的學(xué)生也在名單上按要求做好轉(zhuǎn)入工作。報(bào)到結(jié)束要求班主任把各班發(fā)給的已經(jīng)根據(jù)學(xué)生報(bào)到情況，修改好的名單上交教務(wù)處，教務(wù)處重新進(jìn)行整理、登記；然后，再返還班主任保存。這樣班主任就明確了本學(xué)期班級(jí)人數(shù)和班級(jí)學(xué)生的個(gè)人信息，為本學(xué)期填寫(xiě)其他表格提供依據(jù)。教務(wù)處也因此明確了學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)的具體信息，還可以和教務(wù)處學(xué)生花名冊(cè)的登記進(jìn)行核對(duì)，使學(xué)校的學(xué)生信息更加準(zhǔn)確。
我們學(xué)校是個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合的公立學(xué)校，而且?guī)熧Y力量雄厚，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)有方。常言道：一個(gè)好校長(zhǎng)決定一個(gè)好學(xué)校，所以我們學(xué)校也有了一定的名氣；又加上學(xué)校有全脫、日托和走讀這樣給我們周邊的學(xué)生提供了便利條件。因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來(lái)生較多，由于鄉(xiāng)下學(xué)籍建立還不夠完善，轉(zhuǎn)入生沒(méi)有學(xué)籍的也很多。每學(xué)期學(xué)校都能核查出60人左右沒(méi)有學(xué)籍的，這樣就給我們帶來(lái)更多的麻煩。我就采取給學(xué)生家長(zhǎng)直接聯(lián)系，讓其家長(zhǎng)上交學(xué)生戶(hù)口本復(fù)印件以及家長(zhǎng)復(fù)印件、聯(lián)系地址及聯(lián)系電話開(kāi)始為這些學(xué)生備案為下一次通知補(bǔ)錄做好準(zhǔn)備。
這幾年里，在學(xué)籍管理中，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在不足。在以后的工作中我將彌補(bǔ)不足，多聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見(jiàn)，努力將學(xué)籍管理工作做到更好。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇九
我校是一所寄宿制初級(jí)中學(xué)，學(xué)生來(lái)自四面八方，多是富裕家庭，生活較優(yōu)越，到校食宿很不習(xí)慣。生活上不適應(yīng)，心理感到孤獨(dú)，這就需要班主任一定要善于協(xié)調(diào)好與學(xué)生的情感溝通關(guān)系。班主任必須堅(jiān)持“三要”，做到“三多”。
一、堅(jiān)持“三要”
一要讓班委成員兼權(quán)兼責(zé)，班主任要做到管放結(jié)合，分工授權(quán)，管大放小，管主放次。自主教育是最好的教育也是我們學(xué)校極力倡導(dǎo)的教育方式。學(xué)校制定了“自我服務(wù)，自我管理，自我保護(hù)”教育思路，著重培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力，因此我在班主任工作中，力求做到管大放小，管主放次。具體而言，管大就是負(fù)責(zé)指導(dǎo)制定本班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作中的整體思路，培養(yǎng)一支得力的班干部，做好個(gè)別學(xué)生的工作；放小就是班委所做的，學(xué)生能干的讓他們?nèi)プ觥＠纾哼x換班委放到班會(huì)上，讓學(xué)生自己選干部。班上課桌椅、門(mén)窗等，責(zé)任到人，宿舍的衛(wèi)生由舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由衛(wèi)生委員實(shí)行周量化評(píng)價(jià)。宿舍、餐廳、校園文化由學(xué)生自創(chuàng)，學(xué)生由被動(dòng)地接受教育，變?yōu)槿粘９芾砗徒逃顒?dòng)的主體。真正讓學(xué)生做到了自主管理，這樣，班委成為了我的副班主任。
二要給學(xué)生真誠(chéng)的幫助。學(xué)生在生活困難，學(xué)習(xí)受挫感情波動(dòng)時(shí)，班主任要給予真誠(chéng)的幫助，如：我班張雪梅同學(xué)，來(lái)自田橫島，遠(yuǎn)離家庭，每天往家里打好幾個(gè)電話，早晚都哭，父母的心都被哭碎了。我做為班主任，及時(shí)了解情況后，做了大量的工作。首先，我找到她，對(duì)她說(shuō)：“經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的觀察，你很懂事，很上進(jìn)，對(duì)班級(jí)很有責(zé)任心，但有些方面我想跟你探討一下，如想家，想家好不好呢，我覺(jué)得好，好在哪里呢？我的觀點(diǎn)是你們的父母在你們的身上花了這么多的心血，父母為你們創(chuàng)造了最好的'學(xué)習(xí)條件，你們應(yīng)該珍惜、感激父母，你說(shuō)，你們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母呢？”她沉思了好長(zhǎng)時(shí)間，不好意思的對(duì)我說(shuō)：“欒老師，我長(zhǎng)這么大，這是第一次遠(yuǎn)離父母，真的好想他們，忍不住了就想哭，聽(tīng)了您的這一番話，我覺(jué)得真的對(duì)不起他們，以后還望老師及時(shí)的提醒我，我會(huì)很快的融入到我們的集體生活中?！苯?jīng)過(guò)幾次談話、鼓勵(lì)后，現(xiàn)在成了我的得力助手，班里有什么事情，她都及時(shí)地向我匯報(bào)，讓我對(duì)班級(jí)的工作也有了更深地了解，在班級(jí)管理中收到了良好的效果。
三要與學(xué)生等距交往。要一碗水端平，不能忽視后進(jìn)生。只要對(duì)所有學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上平等對(duì)待，在心理感情上同樣體貼，才會(huì)受到全體同學(xué)的愛(ài)戴，班上同學(xué)才會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍，良好的班風(fēng)才能形成。
二、做到“三多”
一是多與學(xué)生接觸。這樣才能了解他們的個(gè)性、興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)和生活上的困難，只有對(duì)這些情況了如指掌，班主任的工作才能有的放矢。聊天是班主任與學(xué)生感情交流的最好方法。要真誠(chéng)，學(xué)生遠(yuǎn)離自己的父母，很孤獨(dú)，多鼓勵(lì)、多談話，都可能使他們信心百倍。
二是多與家長(zhǎng)聯(lián)系。家校聯(lián)合，及時(shí)了解學(xué)生在家里生活、學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，給予及時(shí)的指導(dǎo)、幫助。
三是多給學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的肯定。馬克·吐溫說(shuō)：“人是永遠(yuǎn)需要贊美的”。每個(gè)學(xué)生都希望自己得到老師的表?yè)P(yáng)，這正是精神需求的重要內(nèi)容。如王政剛來(lái)校，時(shí)不時(shí)的找各種借口回家，但老師布置的活每樣都干得不錯(cuò)，在班會(huì)上受到表?yè)P(yáng)后，現(xiàn)在比以前做得更好，也不找借口回家了。
邱琳
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇十
受頗深，受益匪淺，深深體會(huì)到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過(guò)硬的管理隊(duì)伍，就必須勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計(jì)劃是基礎(chǔ)。無(wú)論做任何事情，都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成任務(wù)，尤其對(duì)管理工作而言，其意義更為深遠(yuǎn)。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)日常工作千頭萬(wàn)緒，覆蓋面相對(duì)較廣，如果在每項(xiàng)工作實(shí)施過(guò)程中不能夠拿出具體的計(jì)劃和安排，我們的工作就會(huì)干的沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向、沒(méi)有靈魂，就會(huì)出現(xiàn)盲目和混亂，就會(huì)像“救火隊(duì)”一樣，哪里有險(xiǎn)情就沖向哪里。因此，勤于計(jì)劃是完成好各項(xiàng)工作的前提。但這個(gè)計(jì)劃必須做到詳細(xì)、認(rèn)真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，也就是一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì)忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。俗話說(shuō)“沒(méi)有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導(dǎo)”，對(duì)于我們公司上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)你對(duì)任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動(dòng)。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進(jìn)行工作。最主要的是在嚴(yán)明紀(jì)律這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)的表率作用就最能充分體現(xiàn)出來(lái)。如進(jìn)入廠區(qū)公共場(chǎng)所不得抽煙，如果作為領(lǐng)導(dǎo)不能做到這一點(diǎn)，員工就會(huì)有怨言，就會(huì)有情緒，就會(huì)將紀(jì)律視為“兒戲”，就不能將我們的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真地執(zhí)行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會(huì)跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應(yīng)。所以只有每位中層以上領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己，遵守紀(jì)律，并保證執(zhí)行到位，才能最大限度地調(diào)動(dòng)每位員工的工作和生產(chǎn)積極性。
第三，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。亨通光電歷經(jīng)多年的發(fā)展，公司的各項(xiàng)管理和規(guī)章制度相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較健全，且針對(duì)某些工作我們也拿出了具體實(shí)施方案和計(jì)劃，但往往在運(yùn)行過(guò)程中不能達(dá)到預(yù)期的效果，或者說(shuō)效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認(rèn)真對(duì)照管理制度、計(jì)劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。我們的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣將制度當(dāng)作口號(hào)喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導(dǎo)致每一項(xiàng)工作都不能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。若要堅(jiān)決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責(zé)任到人的管理制度。對(duì)于“責(zé)任到人”，特別是“第一責(zé)任人”制度，我始終認(rèn)為是一項(xiàng)好的管理辦法。在安排每一項(xiàng)工作時(shí)，都使責(zé)任人明確工作的標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量要求、時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過(guò)程中干得有目標(biāo)、有方向，才不會(huì)出現(xiàn)偏差。
第四，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明是手段。嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰辦法有助于加強(qiáng)管理，我們的生產(chǎn)一線員工相對(duì)來(lái)說(shuō)無(wú)論是文化層次，還是個(gè)人修養(yǎng)，都要遜色于技術(shù)、管理人員，這就給管理工作帶來(lái)了一定的難度。但這個(gè)難度并不是說(shuō)不能克服，克服的辦法就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，用一定的物質(zhì)刺激達(dá)到我們的工作要求。例如每月評(píng)比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對(duì)比。但在評(píng)比過(guò)程中一定要本著公平、公正、公開(kāi)、透明的態(tài)度去做，否則就會(huì)事與愿違，起不到鞭策后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)的作用，這僅是一種提高落實(shí)過(guò)程的一個(gè)手段。
第五，提高素質(zhì)是目的。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，最終目標(biāo)就是要進(jìn)一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團(tuán)統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》為契機(jī)，通過(guò)實(shí)施對(duì)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內(nèi)容全面整合，深入開(kāi)展6s、6sigma項(xiàng)目推進(jìn)，組織員工進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)等手段，旨在提高全員綜合素質(zhì)，全面落實(shí)集團(tuán)“精細(xì)化”管理的各項(xiàng)要求。我認(rèn)為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們?cè)诠芾砩暇筒挥孟瘳F(xiàn)在這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效果一般，就能達(dá)到一個(gè)新的水準(zhǔn)。當(dāng)然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長(zhǎng)期地、不斷地堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)的。正如汪中求先生所說(shuō)的“萬(wàn)里長(zhǎng)城不是一天壘起來(lái)的”。綜合素質(zhì)，無(wú)不體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€(gè)細(xì)枝末節(jié)上，只要每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，亨通光電的整體素質(zhì)就會(huì)提高一大步。
綜上所述，亨通光電內(nèi)部管理水平要提高到一個(gè)新的境界，就應(yīng)從上述五個(gè)方面狠下功夫，抓住重點(diǎn)不放松。也就是，抓管理就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，而且要將點(diǎn)滴做細(xì)、做完美，只有做到這一點(diǎn)，我們的管理水平才能得到提升。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇十一
在班級(jí)的日常工作中，班主任做學(xué)生工作僅僅局限于陣地戰(zhàn)是不夠的，要想把工作做得更有效，有時(shí)候還得采取運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。
運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)不一樣，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)不是靜止的，而是要運(yùn)動(dòng)起來(lái)，要根據(jù)形勢(shì)大踏步地前進(jìn)或是撤退，在運(yùn)動(dòng)中調(diào)動(dòng)對(duì)手，在運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)勝對(duì)手。
陣地戰(zhàn)最大的優(yōu)點(diǎn)就是比較安全，教師守著一方陣地，躲在工事后面，運(yùn)籌帷幄，豈不快哉?？墒顷嚨貞?zhàn)雖好，但是也有完成不了的任務(wù)。舉個(gè)例子。譬如有這樣一名學(xué)生，在學(xué)生中影響很大，有領(lǐng)袖氣質(zhì)，可惜思想方向錯(cuò)誤，興趣不在學(xué)習(xí)上，總是要和校規(guī)校紀(jì)對(duì)著干，可是他又很聰明，在班主任面前表現(xiàn)很好，態(tài)度也很好，真正違反紀(jì)律的事情他不會(huì)出馬，而是慫恿班級(jí)里一些沒(méi)頭腦、沒(méi)判斷力的學(xué)生（每個(gè)班級(jí)總有這樣的學(xué)生）出頭，最后，挨處罰的是他們，教師雖然知道后面那個(gè)學(xué)生是罪魁禍?zhǔn)?，但是又很難抓住他的把柄。那么，對(duì)于這樣的學(xué)生，怎么辦呢？傳統(tǒng)的陣地戰(zhàn)的戰(zhàn)法是不行的。因?yàn)樗偸强s在后面，不會(huì)來(lái)進(jìn)攻你。你要去攻他，師出無(wú)名不算，他的防守滴水不漏，你沒(méi)有勝算。
像這種情況，可以采用運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)了。運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的目的是，不能讓他總藏在后面，要把他調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他也運(yùn)動(dòng)起來(lái)，他一旦運(yùn)動(dòng)起來(lái)，免不了會(huì)有漏洞，你就有辦法了。
要使對(duì)手運(yùn)動(dòng)起來(lái)，你先得運(yùn)動(dòng)起來(lái)，你就不能縮在后面防守了。你也得露出來(lái)。這是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)有難度的地方。一方面，你處在運(yùn)動(dòng)中，你得集中精力躲避對(duì)方發(fā)射來(lái)的槍彈，你有受到對(duì)方襲擊的危險(xiǎn)，另一方面，你還得動(dòng)腦筋，在自我保護(hù)的同時(shí)找出克敵之良方。因此，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)需要有很高的作戰(zhàn)技巧，初學(xué)者很難掌握。
可能，有人問(wèn)，怎么區(qū)分運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)與陣地戰(zhàn)？陣地戰(zhàn)有一個(gè)固定的陣地，而運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)沒(méi)有，這是主要區(qū)別。陣地戰(zhàn)中，大家的目標(biāo)非常明確，就是守住自己的陣地，搶奪對(duì)方的陣地。而運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的目標(biāo)就不是很明顯了，有時(shí)候，你不知道對(duì)方在哪里，想干什么，當(dāng)然了，你也最好不要讓對(duì)方知道你的目的是什么。這是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)高深的地方。
在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中，最重要的是調(diào)動(dòng)對(duì)手，而不是被對(duì)手所調(diào)動(dòng)。這是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的精華所在。試想，如果學(xué)生的一舉一動(dòng)都在你的意料之中，他的反應(yīng)和行動(dòng)沒(méi)有逃脫你的計(jì)劃，你還有什么好擔(dān)憂的？你完全可以高枕無(wú)憂了！
運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)是最需要計(jì)謀的。古往今來(lái)，多少著名戰(zhàn)役，幾乎都是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)、津津樂(lè)道的三十六計(jì)，也基本是在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中產(chǎn)生的。兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的技巧運(yùn)用之妙，存乎一心。教師要善于隨機(jī)應(yīng)變，審時(shí)度勢(shì)。在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的過(guò)程中，形勢(shì)可能瞬息萬(wàn)變，計(jì)劃不如變化快，教師要有一些急智，要能夠及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略。譬如說(shuō)，你原來(lái)準(zhǔn)備批評(píng)學(xué)生的，但是突然感覺(jué)氣氛不對(duì)，學(xué)生情緒很激烈，如果你在此刻批評(píng)學(xué)生，效果一點(diǎn)沒(méi)有，你自己反而可能陷于被動(dòng)，你要及時(shí)停止批評(píng)，把情況調(diào)查清楚再說(shuō)。再如，你找一名學(xué)生談心，本來(lái)準(zhǔn)備好了一些話語(yǔ)，談了兩句之后，突然發(fā)現(xiàn)有重要隱情，你可能一時(shí)猝不及防，不要慌亂，馬上調(diào)整談話方式和計(jì)劃，必要時(shí)可及時(shí)中止談話，要知道，一次不成功的學(xué)生談話不是零效果，而是負(fù)效果，還不如不談。
古時(shí)兩軍交戰(zhàn)，兩方先鋒狹路相逢，大戰(zhàn)100回合，不分勝敗，一方突然佯裝敗走，然后使拖刀之計(jì)，一舉拿下對(duì)方，這是一種謀略；還有的，直接賣(mài)一個(gè)破綻，對(duì)方若徑自來(lái)攻，會(huì)因?yàn)樵缬蟹婪?，便中了招兒。這些都是在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的時(shí)候所用的一些小技巧。
運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的戰(zhàn)法千變?nèi)f化，但有以下幾個(gè)原則要考慮：
運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)幾乎都是打的心理戰(zhàn)。圍魏救趙的故事大家都知道，欲解趙國(guó)之圍反而去攻打魏國(guó)，就是算準(zhǔn)了你一定要回兵去救；諸葛亮擺空城計(jì)，就是料定司馬懿小心謹(jǐn)慎一定不敢冒險(xiǎn)；現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)也一樣的，剛剛結(jié)束的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，也充斥了心理戰(zhàn)，以至于雙方發(fā)出的戰(zhàn)場(chǎng)信息都是不一樣的。這樣的例子俯拾皆是。我們要掌握對(duì)方的心理而不讓對(duì)方掌握我們的心理。學(xué)生工作中的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)也是這樣的，我們不但提出攻心為上，并且指出學(xué)生工作的攻心不僅是手段，也是目的，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是為了學(xué)生健康成長(zhǎng)。一名好的教師一定是一個(gè)精通心理學(xué)的.人。
要能夠集中優(yōu)勢(shì)力量，形成局部戰(zhàn)場(chǎng)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力。教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，不可給學(xué)生以可乘之機(jī)，同時(shí)也要善于運(yùn)用集體的力量，集體的力量往往非常強(qiáng)大。如果犯錯(cuò)誤的學(xué)生是一個(gè)群體，你要注意，分清楚主次輕重，不要一網(wǎng)打盡，因?yàn)樽怨啪陀蟹ú回?zé)眾一說(shuō)。學(xué)生人數(shù)多不要去貿(mào)然進(jìn)攻，學(xué)生情緒激烈不要貿(mào)然進(jìn)攻，學(xué)生早有準(zhǔn)備不要貿(mào)然進(jìn)攻，這些都是在進(jìn)攻“實(shí)”，勝算不大，或者即使勝了，也要付出不小的代價(jià)。要善于尋找對(duì)方的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)方保護(hù)的好，要調(diào)動(dòng)對(duì)手，使得他把薄弱環(huán)節(jié)暴露出來(lái)。比如，不良的學(xué)生小團(tuán)體可以分化瓦解之，學(xué)生有準(zhǔn)備要不動(dòng)聲色，突然改變計(jì)劃，學(xué)生情緒激烈等他冷靜了，此時(shí)對(duì)方的虛暴露出來(lái)了，你再用你的“實(shí)”擊之，就很有把握了。
何時(shí)該前進(jìn)，何時(shí)該撤退，這是有具體形勢(shì)所決定的。不能固守成規(guī)。趙括只會(huì)紙上談兵，注定要全軍覆沒(méi)；兵書(shū)上講不能在河邊扎營(yíng)，可是韓信破釜沉舟反而有奇效；毛澤東四渡赤水出奇兵，直到晚年還引以為生平靈活用兵的得意之作；這樣的例子也有很多。具體到每一名學(xué)生，也要根據(jù)學(xué)生不同的情況，采取不同的方法。自大的學(xué)生不妨滅一滅他的威風(fēng)；自卑的學(xué)生不妨多給他一些鼓勵(lì)；軟弱的學(xué)生多給他一些獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)；魯莽的學(xué)生多給他一些教訓(xùn)與忠告，等等。這既是因材施教的需要，也是靈活用兵的需要。靈活用兵還要求我們一定要抓住戰(zhàn)機(jī)。該出手時(shí)就出手。特別是利用一些大家都很關(guān)心的重大事件，或是發(fā)生在學(xué)生身邊的突發(fā)事件及時(shí)作一些文章，往往會(huì)有奇效。有經(jīng)驗(yàn)的教師絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這樣的機(jī)會(huì)。
如果你一張口，學(xué)生就知道你要說(shuō)什么，你這個(gè)教師太失敗了。教師要琢磨學(xué)生的心理，然后經(jīng)常給學(xué)生一些意外，使學(xué)生的印象深刻。學(xué)生如果把教師講的話深深記在腦子里，教師的目的也就達(dá)到了。孫子曰：出其不意，攻其不備。道理太深刻了。學(xué)生自知犯了大錯(cuò)，你已舉起了板子，在給了學(xué)生足夠的心理負(fù)荷之后卻出人意料地輕輕地落了下來(lái)，你首先作自我批評(píng)，承認(rèn)自己的疏忽，并承擔(dān)大部分的責(zé)任。學(xué)生印象一定極為深刻，教育效果一定不會(huì)差。有一些教師，善于設(shè)疑，制造懸念，結(jié)局出人意料但又在情理之中，是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的高手。
回過(guò)頭來(lái)講本文開(kāi)頭提到的那名學(xué)生，教師是有很多辦法來(lái)應(yīng)對(duì)的。無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生教師都要有信心，要堅(jiān)信自己智勝一籌。比如說(shuō)，教師可以以靜制動(dòng)，先不采取任何措施，只是著重觀察，掌握雖然隱蔽但是還是存在的證據(jù)，做到有理有據(jù)；還可以突然改變態(tài)度，冷淡他，忽視他，甚至有意無(wú)意地激怒他，看看他有什么反應(yīng)，最好他失去控制，他一不冷靜，就會(huì)犯錯(cuò)誤；或者去親近他，感化他，寬容他，甚至“縱容”他，最終讓他慚愧，讓他自責(zé)。方法很多，目的卻很明確，要改變他的心靈，要幫助他走上正確的道路。
優(yōu)秀的老師，總是善于打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的。教師和學(xué)生在實(shí)力上是不平等的，因此在和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中，教師握有先天的主動(dòng)權(quán)，如果還打敗了，實(shí)在是太可惜了。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇十二
班主任可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在不同學(xué)年段，采用不同的組建方法。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，將思想素養(yǎng)、文化成績(jī)、行為習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)、中等同學(xué)與處于低層次的同學(xué)調(diào)配在一起，分成若干個(gè)同質(zhì)組，以便于進(jìn)行競(jìng)賽。一個(gè)小組以3—6人為宜，班主任還應(yīng)為各小組指定組長(zhǎng)，安排好各項(xiàng)工作。小組成立后，便可讓各小組確定本組名稱(chēng)，他們還會(huì)設(shè)計(jì)本組格言，如"奮斗帶來(lái)快樂(lè)""有志者事竟成"等。
2、構(gòu)建小組評(píng)比量化制度
為促進(jìn)各小組的學(xué)習(xí)積極性和管理積極性。班級(jí)小組管理以量化方式為主。根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，把學(xué)業(yè)成績(jī)、行為表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，具體地量化為可以操作的評(píng)分細(xì)則。班主任可根據(jù)與全班同學(xué)商定的辦法，制定評(píng)比表。
每個(gè)小組一本記錄薄，便同學(xué)們隨時(shí)記錄，隨時(shí)統(tǒng)計(jì)和比較。堅(jiān)持做到每天上午七點(diǎn)半各小組反饋?zhàn)蛱煊涗浗Y(jié)果匯總，每周班會(huì)課進(jìn)行一周匯總評(píng)比，每月評(píng)出“標(biāo)兵小組”。至于什么情況加分和減分，班主任可以根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)制定規(guī)則，以促進(jìn)學(xué)生在各方面做得更好。
3、構(gòu)建小組評(píng)比激勵(lì)機(jī)制
既然有了詳細(xì)的量化評(píng)比細(xì)則，就應(yīng)該有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，這樣才能確實(shí)評(píng)比的有效性，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極性。做到獎(jiǎng)罰分明，讓學(xué)生有一股上進(jìn)的動(dòng)力，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分清是非。
4、構(gòu)建小組動(dòng)態(tài)管理機(jī)制
每月一次"大獎(jiǎng)勵(lì)"后，我會(huì)讓各小組適當(dāng)調(diào)整，或再次重新組合，以保持各組的相對(duì)同質(zhì)性。這種動(dòng)態(tài)的管理，一方面保證了競(jìng)賽的"可比性"，維持學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的積極性和進(jìn)取心；另一方面在于不斷地向?qū)W生提出新的目標(biāo)，形成學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)呈現(xiàn)在他面前的激勵(lì)機(jī)制，形成通過(guò)小目標(biāo)的不斷導(dǎo)向，引導(dǎo)他不斷進(jìn)步，不斷向更高的層次發(fā)展，不斷地提高自己、完善自己的良好狀態(tài)。
2、公平公正原則；
3、自主管理、鼓勵(lì)創(chuàng)新的原則；
4、全體參與，團(tuán)結(jié)合作原則；
5、尊重個(gè)性，激勵(lì)發(fā)展原則。
1、培養(yǎng)了自我教育，自我管理能力
班級(jí)小組管理，把管理權(quán)交給了學(xué)生自己，學(xué)生可以自主地有建設(shè)性開(kāi)展自我管理，自我教育，雖然在實(shí)踐中難免出現(xiàn)一些失誤和波折，但學(xué)生可以在這種挫折中學(xué)會(huì)自我調(diào)控，自我勉勵(lì)，自主思考，自力更生地解決問(wèn)題，為學(xué)生終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、增強(qiáng)了合作意識(shí)與集體的凝聚力
要爭(zhēng)取小組的優(yōu)勝，學(xué)習(xí)小組的成員必須通力合作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，幫助同組的其他同學(xué)，從而在組內(nèi)形成一個(gè)合作的氛圍，同學(xué)間互幫互助、團(tuán)結(jié)的合作意識(shí)大大增強(qiáng)。這種合作意識(shí)在教師的正確引導(dǎo)下，能非常自然地遷移到每個(gè)學(xué)生對(duì)待班級(jí)體的態(tài)度上來(lái)，從而使班級(jí)體的凝聚力、號(hào)召力大大增強(qiáng)。
3、樹(shù)立并增強(qiáng)了學(xué)生們的'自信心
同質(zhì)的競(jìng)賽、動(dòng)態(tài)的管理、及時(shí)的反饋，使學(xué)生時(shí)時(shí)處于一種被激勵(lì)的狀態(tài)之中，并能經(jīng)常地受到表彰、鼓勵(lì)。這就讓學(xué)生經(jīng)常地處于成功的體驗(yàn)中，逐步消除了部分后進(jìn)生的失敗心態(tài)、挫折心態(tài)，使大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己樹(shù)立了自信心。自信心的樹(shù)立，對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展將是受益無(wú)窮、功德無(wú)量的事。這應(yīng)該是合作小組管理模式最大的成功之處。
4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
班級(jí)小組管理，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，每一個(gè)個(gè)體都得到了鍛煉，豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，身心得以全面發(fā)展。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇十三
近日，項(xiàng)目部組織全體員工學(xué)習(xí)觀看了管理提升主題宣傳片并召開(kāi)了專(zhuān)題討論會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)《項(xiàng)目經(jīng)理風(fēng)采錄》《信用評(píng)價(jià)五連冠是如何煉成的》等宣傳片及有關(guān)文件，我對(duì)開(kāi)展管理提升活動(dòng)有了更深刻地理解，現(xiàn)談點(diǎn)心得體會(huì)。
管理提升是企業(yè)發(fā)展永恒的主題，是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，加強(qiáng)管理是企業(yè)培育核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑，是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的重要法寶。近年，公司在更新觀念，不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新的同時(shí)，大力推動(dòng)管理創(chuàng)新，有效地提升了企業(yè)效益，促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，取得令人欽佩的經(jīng)營(yíng)效果。由此可見(jiàn)，企業(yè)管理對(duì)于發(fā)展的重要性。
20xx年，在年初“兩會(huì)”上，集團(tuán)公司確定了今年的指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)、發(fā)展思路、工作原則和管控活動(dòng)，“深化轉(zhuǎn)型升級(jí)、著力管理提升”是主基調(diào)，成為我們20xx年各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想和總體要求。開(kāi)展管理提升活動(dòng)既是國(guó)資委、股份公司對(duì)我們國(guó)企提出的明確要求，更是集團(tuán)公司順應(yīng)市場(chǎng)形勢(shì)努力提升企業(yè)管理精細(xì)化、現(xiàn)代化的內(nèi)在需要，是既立足當(dāng)前突破瓶頸，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)強(qiáng)基固本的重要戰(zhàn)略舉措，必須把強(qiáng)化管理提升抓緊抓好。作為一名項(xiàng)目經(jīng)理我深刻體會(huì)到：抓落實(shí)，是事業(yè)成敗的決定因素，更是管理提升的關(guān)鍵所在。事實(shí)證明，我們所取得的每一項(xiàng)成績(jī)，都是狠抓落實(shí)的結(jié)果;所存在的缺點(diǎn)不足，很多是不抓落實(shí)或者抓而不實(shí)的后果。要抓好落實(shí)，必須從以下幾方面著手：
第一,完善各項(xiàng)制度，用制度來(lái)管理，靠制度來(lái)落實(shí)。制度是由人建立的，也要靠人去執(zhí)行和維護(hù)。執(zhí)行制度、落實(shí)制度比建立制度更重要也更困難。再好的制度，如果不去嚴(yán)格執(zhí)行、認(rèn)真落實(shí)，都難以發(fā)揮作用，甚至?xí)m得其反。我項(xiàng)目部在制度建設(shè)上下了不少功夫，從項(xiàng)目組建以來(lái)制定了《行政管理制度》《財(cái)務(wù)管理制度》《物資設(shè)備管理制度》《三項(xiàng)招標(biāo)制度》《項(xiàng)目部會(huì)議制度》等一系列制度，初步建立了一套比較科學(xué)規(guī)范的管理制度，總體執(zhí)行良好。下一步要強(qiáng)化制度意識(shí)，狠抓制度的執(zhí)行和落實(shí)，用制度推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
第二，細(xì)化工作任務(wù)，明確工作責(zé)任。目前，項(xiàng)目部機(jī)構(gòu)設(shè)置較為完善，有施工技術(shù)部、安全質(zhì)量部、物資設(shè)備部、計(jì)劃合同部、財(cái)務(wù)部和綜合辦公室“五部一室”，各部室的工作分工明確。按照“統(tǒng)籌兼顧、合理配置、提高效率”的原則，下一步需要將各項(xiàng)事務(wù)落實(shí)責(zé)任，責(zé)任到人，保證各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，提高工作的協(xié)同性、整體性和有效性。
第三，大力實(shí)施成本戰(zhàn)略，嚴(yán)格控制成本。樹(shù)立低成本競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)優(yōu)化施工方案，在源頭上把控成本和安全，降低經(jīng)營(yíng)成本和風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)全體員工進(jìn)行成本意識(shí)宣傳教育，樹(shù)立全員、全過(guò)程管理的大成本觀念，堅(jiān)持把成本控制作為經(jīng)營(yíng)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)緊抓不放。按照精細(xì)化管理要求，牢牢抓住計(jì)劃、執(zhí)行、控制全過(guò)程，提升經(jīng)營(yíng)管理水平。強(qiáng)化資金管控力度，緊縮支出，合理安排各項(xiàng)資金的使用。嚴(yán)格控制非生產(chǎn)性支出，杜絕超計(jì)劃、超標(biāo)準(zhǔn)的物資設(shè)備采購(gòu)，及時(shí)調(diào)整物資進(jìn)貨量和儲(chǔ)備量。抓好以全面預(yù)算管理為基礎(chǔ)和以成本管理為重點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)管理。
作為經(jīng)理部的負(fù)責(zé)人，我將結(jié)合自身工作崗位的具體要求，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。不斷地學(xué)習(xí)黨的路線方針及政策，全面掌握黨的方針政策的主要內(nèi)容和基本要求，同時(shí)緊密結(jié)合工作實(shí)際不斷充實(shí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，并結(jié)合到實(shí)踐中去。按照管理提升活動(dòng)的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，帶領(lǐng)項(xiàng)目部全體員工認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，統(tǒng)一思想，凝心聚力，把各項(xiàng)工作統(tǒng)一到集團(tuán)公司重大決策部署上來(lái)，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，努力在企業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、管理提升的道路上建功立業(yè)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇一
缺乏以人為本的人事管理制度:公立醫(yī)院的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈,由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,大多數(shù)醫(yī)院注重的是經(jīng)營(yíng)的活動(dòng),忽視了個(gè)人的需求,忽視員工的心理變化,了解的少,分析的更少。不注重工作人員性格的分析,不考慮員工的愛(ài)好,所以導(dǎo)致在分配工作上出現(xiàn)問(wèn)題。使員工有一種任人擺布的感覺(jué),很容易導(dǎo)致工作效率下降,對(duì)醫(yī)院的工作產(chǎn)生排斥。
公立醫(yī)院收入分配制度缺乏激勵(lì)機(jī)制:目前公立醫(yī)院的工資制度采用的是國(guó)家事業(yè)單位的制度,而這些制度設(shè)置的依據(jù)是根據(jù)每個(gè)人的個(gè)人學(xué)歷,工作的時(shí)間長(zhǎng)短以及他的職稱(chēng)。員工有了職稱(chēng)等就會(huì)被認(rèn)為有價(jià)值,所以導(dǎo)致“混職稱(chēng)”的現(xiàn)象。這樣現(xiàn)象影響著醫(yī)院的效率。
對(duì)于公立醫(yī)院在人事管理上出現(xiàn)的問(wèn)題,需要及時(shí)的改進(jìn),這就要求公立醫(yī)院的人事管理要逐漸企業(yè)化,只有企業(yè)化管理理念的管理,才能讓醫(yī)院更好的發(fā)展。為此,提出如下探討。
樹(shù)立正確的人事管理觀念:公立醫(yī)院需要樹(shù)立正確的人事管理的觀念,具體為以下的幾方面:第一,人力資源是醫(yī)院的最基本而且最重要的長(zhǎng)期性的資源。第二,擁有獨(dú)特的人才資源才具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。第三,從單純管理向綜合服務(wù)轉(zhuǎn)變才能更好的吸引和留住人才。
完善人事部門(mén)職能:目前為止,我國(guó)公立醫(yī)院尤其是縣級(jí)醫(yī)院,缺乏類(lèi)似企業(yè)化的人事管理,所以提升人事管理人員的職業(yè)素質(zhì)尤為重要。人事管理中所有關(guān)于涉及員工和組織關(guān)系問(wèn)題以及與員工利益相關(guān)的問(wèn)題都應(yīng)該歸屬于人事管理的工作范疇,具體的職能包括人事管理的具體計(jì)劃、人才聘選、調(diào)配、崗位的設(shè)定、考核評(píng)價(jià)、勞動(dòng)工資、激勵(lì)等等內(nèi)容,應(yīng)起到上為院長(zhǎng)的人事管理當(dāng)好參謀,下為各部門(mén)提供服務(wù)的積極作用。這就要求醫(yī)院人事部門(mén)的工作人員需要具備現(xiàn)代的企業(yè)化管理的科學(xué)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、人事管理等知識(shí),以及溝通、激勵(lì)、處理沖突等人事管理的基本技能,除此之外,公立醫(yī)院還要加強(qiáng)人事管理人員各個(gè)方面的培養(yǎng)及提高,以適應(yīng)企業(yè)化人事管理的發(fā)展。
建立符合衛(wèi)生事業(yè)單位特點(diǎn)的選用人制度:公立醫(yī)院有一點(diǎn)不與其他企業(yè)相同的是衛(wèi)生事業(yè),相對(duì)于其他的.單位,醫(yī)院對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的要求更嚴(yán)格。所以公立醫(yī)院需要逐步建立符合衛(wèi)生事業(yè)單位特點(diǎn)的制度,醫(yī)院嚴(yán)格要求,政府依法監(jiān)督,向企業(yè)一樣自主用人、對(duì)于醫(yī)院的工作人員可以自由擇業(yè)、科學(xué)的分類(lèi)管理。類(lèi)似企業(yè)化完善的管理新體制基本打破了傳統(tǒng)中身份限制,由身份管理到崗位管理的轉(zhuǎn)變得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)于選人用人制度,可以建立公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選人用人制度,并且通過(guò)具體可行的實(shí)施,來(lái)選拔和使用與所需崗位相匹配的優(yōu)秀人才,完善聘后考核。除此之外,還需要建立解聘、辭聘制度,暢通人員出口,從根本上解決人員“大鍋飯”的問(wèn)題。
建立科學(xué)、公正、具體的績(jī)效考核制度:在公立醫(yī)院人事管理中,怎樣去評(píng)價(jià)各個(gè)崗位人員工作能力、水平,怎樣衡量他的任務(wù)完成情況,就需要從醫(yī)院的目標(biāo)出發(fā),向企業(yè)一樣建立一套能夠反映崗位特點(diǎn)和本人實(shí)際情況的科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn),用系統(tǒng)規(guī)范的程序、方法對(duì)員工在醫(yī)療服務(wù)工作中所表現(xiàn)出來(lái)的工作態(tài)度、工作能力和工作業(yè)績(jī)等進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)過(guò)程中,需要注意將不同類(lèi)別和層次的人員,確定不同的績(jī)效考核內(nèi)容和指標(biāo),根據(jù)衛(wèi)生行業(yè)特點(diǎn),把不同崗位的責(zé)任、技術(shù),勞動(dòng)復(fù)雜程度和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的程度,工作量的大小等不同情況一并納入考核要素,要具有可操作性,在實(shí)施過(guò)程中要做到公開(kāi)、公正、公平,對(duì)事不對(duì)人,將考核結(jié)果及時(shí)反饋到員工個(gè)人,以利于他們自我調(diào)整、自我改進(jìn),并將考核結(jié)果作為員工晉升、聘任、培訓(xùn)、薪酬分配等的重要依據(jù),通過(guò)績(jī)效考核來(lái)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)職工的工作積極性和挖掘他們的潛力。
隨著改革的快速發(fā)展,公立醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。實(shí)行企業(yè)化的人事管理不僅能使公立醫(yī)院對(duì)于人事的管理更加完善,糾正和改進(jìn)公立醫(yī)院在評(píng)定審核,選拔人才上的不科學(xué)行為,而且能提高工作人員的積極性,提升工作效率,促進(jìn)醫(yī)院的長(zhǎng)期發(fā)展?？傊?只有實(shí)行企業(yè)化的人事管理,公立醫(yī)院這棵枯樹(shù)才會(huì)引入生命之源,才會(huì)迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇二
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷健全和完善，中職院校后勤部門(mén)作為一個(gè)獨(dú)特的群體，在這個(gè)大潮之中也發(fā)生了劇烈的變化。一場(chǎng)社會(huì)化的變革和時(shí)代大潮一同滾滾而來(lái)，市場(chǎng)機(jī)制開(kāi)始被職業(yè)教育學(xué)校的后勤引入，現(xiàn)代企業(yè)制度開(kāi)始在中職院校后勤部門(mén)建立。本文主要是分析了中等職業(yè)學(xué)校后勤管理的社會(huì)化和企業(yè)化的一些改革。
近幾十年以來(lái)，中國(guó)一直處于一場(chǎng)深刻的經(jīng)濟(jì)變革與社會(huì)變革之中，有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型使得整個(gè)社會(huì)都發(fā)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的變化。我國(guó)的中職院校在這場(chǎng)變革之中，也必然面臨著許多改變，市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)體制之下，之前的行政式的、無(wú)償性的、福利型的教育后勤管理模式已經(jīng)暴露出來(lái)了越來(lái)越多的弊病，而整個(gè)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的變革也為中職院校后勤改革帶來(lái)了廣闊的思維空間和可實(shí)踐的空間。在這種條件下，交易成本開(kāi)始成為廣大中職院校選擇后勤管理模式的一個(gè)最為重要的方法或者因素。
一學(xué)校后勤企業(yè)經(jīng)營(yíng)理論的特點(diǎn)。
(1)教育性。
教育性是中職院校后勤企業(yè)服務(wù)的最為基本的特性，也是中職院校后勤企業(yè)服務(wù)區(qū)別于其他任何后勤企業(yè)服務(wù)的本質(zhì)特征。中職院校的基本職能就是教書(shū)育人，隸屬于中職院校，或者雖然不隸屬于中職院校，但是應(yīng)該是服務(wù)與中職院校的任何機(jī)構(gòu)或者團(tuán)體都應(yīng)該具備中職院校帶給它們的教育性。中職院校后勤企業(yè)的教育性主要體現(xiàn)在，他所有的服務(wù)無(wú)論是提供飲食服務(wù)，還是提供住宿服務(wù)，無(wú)論是提供環(huán)境維護(hù)服務(wù)，還是提供商品銷(xiāo)售服務(wù)，所有的一切都是為了滿足學(xué)校內(nèi)部的師生在教育或者接受教育過(guò)程中的生活需求。因此，從這個(gè)角度來(lái)看，教育性是中職院校后勤企業(yè)服務(wù)的最基本的特征。
(2)公益性。
在中職院校后勤社會(huì)化改革之前，公益性是中職院校的后勤部門(mén)最為顯著的特征之一，它的全部功能，并不包含盈利，而只是簡(jiǎn)單的作為中職院校的后勤保障。但是，社會(huì)化改革之后，中職院校的后勤部門(mén)根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度，建立起了中職院校后勤企業(yè)。作為中職院校的.后勤企業(yè)，必然會(huì)以盈利為目的，只是由于其服務(wù)由于帶有教育性的特征，因而也必然帶有公益性的特征。這一方面是國(guó)家相關(guān)政策的必然要求，需要體現(xiàn)國(guó)家對(duì)于中職院校教育的支持，同時(shí)也是考慮到學(xué)生這一群體處于社會(huì)相對(duì)弱勢(shì)群體地位的現(xiàn)實(shí)。學(xué)生在中職院校求學(xué)的過(guò)程中，絕大部分都只能依靠家庭的經(jīng)濟(jì)支持，而且還有相當(dāng)一部分學(xué)生的家境并不富裕，學(xué)校的后勤服務(wù)如果價(jià)格太高，這些學(xué)生根本承受不起，因而也會(huì)影響到學(xué)生的順利求學(xué)。因此，無(wú)論是國(guó)家補(bǔ)貼還是采取其他的措施，中職院校的后勤企業(yè)都必然要考慮到自己的服務(wù)公益性的問(wèn)題。
(3)經(jīng)營(yíng)性。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)是以經(jīng)濟(jì)效益為目的，追求最高的經(jīng)濟(jì)效益是任何企業(yè)不可動(dòng)搖的原則。而以社會(huì)效益為主要目的的中職院校后勤經(jīng)營(yíng)服務(wù)實(shí)體，追求最佳的社會(huì)效益也是其不可動(dòng)搖的原則。但是，中職院校后勤剝離后的經(jīng)營(yíng)服務(wù)實(shí)體已不再是單純的行政組織，它的經(jīng)濟(jì)管理職能不比任何企業(yè)來(lái)得弱，因此，追求經(jīng)濟(jì)效益同樣也是其重要任務(wù)之一。
二中職院校后勤的社會(huì)化、企業(yè)化發(fā)展。
經(jīng)營(yíng)(operation)，是指根據(jù)一個(gè)企業(yè)自身的資源狀況以及其所處的市場(chǎng)環(huán)境的狀況，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行戰(zhàn)略性的部署以及規(guī)劃，制定企業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)以及相應(yīng)的戰(zhàn)略層次活動(dòng)。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)主要是解決的企業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展戰(zhàn)略的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的全局性以及長(zhǎng)遠(yuǎn)性。
中職院校后勤實(shí)體在經(jīng)過(guò)社會(huì)化改革之后，在十余年的發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)了很多的經(jīng)營(yíng)模式，也有許多的中職院校后勤企業(yè)利用改革過(guò)程中的優(yōu)惠政策，創(chuàng)新服務(wù)理念和經(jīng)營(yíng)模式，在服務(wù)中職院校后勤的同時(shí)，也獲得了豐厚的利益，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。然而，我們也要意識(shí)到，中職院校后勤實(shí)體的社會(huì)化改革還在不斷地深入，改革之前的中職院校實(shí)體存在的諸多歷史遺留問(wèn)題，也還沒(méi)有完全解決，這也使得中職院校后勤企業(yè)無(wú)法完全放開(kāi)手腳開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，很多中職院校后勤企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況并不容樂(lè)觀。
實(shí)現(xiàn)企業(yè)化是中職院校后勤社會(huì)化改革的最終目標(biāo)。企業(yè)是一個(gè)協(xié)調(diào)同步的整體，企業(yè)運(yùn)作是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。規(guī)范有序地開(kāi)展企業(yè)管理，科學(xué)有效地控制運(yùn)營(yíng)成本，準(zhǔn)確合理地定位與開(kāi)拓市場(chǎng)，以追求企業(yè)的最高效益，是中職院校后勤企業(yè)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵。從這個(gè)角度來(lái)看，管理、成本和市場(chǎng)同樣也是中職院校后勤企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重中之重，同樣是關(guān)系到中職院校后勤企業(yè)生死存亡的基本要素。而隨著中職院校后勤實(shí)體的社會(huì)化改革的不斷深入，中職院校后勤的企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的程度也在隨之不斷地提高，同時(shí)管理制度也在逐漸的完善過(guò)程中，后勤員工的成本意識(shí)開(kāi)始不斷地增強(qiáng)，并且初步形成了基本的市場(chǎng)化觀念。但是，從目前來(lái)看，我國(guó)絕大部分中職院校的后勤企業(yè)都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，粗放型的管理，不合理的成本結(jié)構(gòu)，不健全的市場(chǎng)機(jī)制仍然廣泛的存在，中職院校后勤實(shí)體的企業(yè)化程度不高，綜合協(xié)調(diào)能力也不強(qiáng)。這些問(wèn)題的存在一方面是中職院校后勤社會(huì)化改革過(guò)程中必然需要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期的結(jié)果，而另一方面也是我國(guó)目前的中職院校后勤企業(yè)的經(jīng)營(yíng)缺乏成熟的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)營(yíng)水平還不夠高導(dǎo)致的。因此，在中職院校后勤企業(yè)的未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，不斷地推進(jìn)社會(huì)化改革的深入，不斷地推進(jìn)中職院校后勤企業(yè)經(jīng)營(yíng)水平的提高是非常必要的。只有按現(xiàn)代企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，才能搞好中職院校后勤企業(yè)的成本控制，并且推動(dòng)中職院校后勤的管理和服務(wù)水平的提升，充分發(fā)揮中職院校后勤本身具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
三小結(jié)。
中職院校后勤企業(yè)是后勤社會(huì)化改革的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，同時(shí)也是中職院校后勤社會(huì)化改革的一個(gè)重要的成果。然而，在這個(gè)過(guò)程中，中職院校后勤企業(yè)的經(jīng)營(yíng)也遇到了許多的問(wèn)題。比如，監(jiān)管力度不夠、服務(wù)理念還欠缺以及產(chǎn)權(quán)制度不太明晰等等。筆者認(rèn)為應(yīng)該分別從如下三個(gè)方面著手：
(3)加強(qiáng)服務(wù)創(chuàng)新，可以從如下幾個(gè)方面努力：創(chuàng)新服務(wù)理念、改變服務(wù)態(tài)度以及創(chuàng)新服務(wù)種類(lèi)。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇三
這里簡(jiǎn)單做幾個(gè)游戲的介紹—。
a、猜猜你和隊(duì)友的鍥合度：選取一個(gè)team的同事，出幾道題，可以很輕松的，關(guān)于team中一個(gè)同事的問(wèn)題，讓這個(gè)同事拿紙寫(xiě)答案，另一個(gè)在題板上寫(xiě)。比如跟女朋友是在怎么認(rèn)識(shí)的？生日是幾號(hào)？等等，然后對(duì)比答案，看看團(tuán)隊(duì)中的同事們相互的了解是否深入。
挺有趣的結(jié)果，合作度好的團(tuán)隊(duì)，答案幾乎都是滿分，而相互彼此有隔閡的確實(shí)就不太了解。
b、這次六十年大慶，我們團(tuán)隊(duì)組織了一次迎祖國(guó)六十華誕的感言會(huì)，其實(shí)組織的時(shí)候我就是想大家在放假前一起座談座談，放松一下緊張的工作情緒。結(jié)果沒(méi)想到，大家都精心的準(zhǔn)備了自己心目中最能表達(dá)對(duì)祖國(guó)六十年風(fēng)雨的故事，有文學(xué)作品有電影，感言也是很令人感動(dòng)。
摘錄幾個(gè)：
廣播劇：《千古一夢(mèng)》通過(guò)講述一些不為人知的航天故事，謳歌了航天人為了祖國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展而不懈努力的執(zhí)著精神。感言：有夢(mèng)想就了不起，不惜生命實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想更加了不起！
電影：《東京審判》簡(jiǎn)述梅汝璈單槍匹馬在國(guó)際法庭上為民族爭(zhēng)取利益，對(duì)抗強(qiáng)權(quán)審判戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯的故事。
感言：一個(gè)背負(fù)和民族期望的人，需要有多少勇氣和精神去獨(dú)自面對(duì)這些壓力，不辱使命。無(wú)數(shù)人的囑托、一個(gè)信守的承諾、一份無(wú)畏的執(zhí)著！
小說(shuō)：《父親的戰(zhàn)爭(zhēng)》滇緬戰(zhàn)役是一場(chǎng)很著名但有不是很為人知的對(duì)日作戰(zhàn)歷史。一群曾經(jīng)的老兵對(duì)過(guò)去的刀光劍影的回憶。感言：也許那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)驚天地泣鬼神，但是這些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)它的人們那份講述時(shí)的淡定更彰顯了人類(lèi)在民族大義面前的那份博大，擁有這樣戰(zhàn)士的國(guó)家一定會(huì)自尊自強(qiáng)！
故事：《過(guò)雪山草地》老紅軍和小紅軍的故事，一個(gè)犧牲換來(lái)的另一次生命的機(jī)會(huì)。中國(guó)人民解放軍一路走來(lái)真是不容易，長(zhǎng)征使它完成了蛻變，憑著一股精神力量，真正完成了鳳凰涅磐，完成了一項(xiàng)突破人類(lèi)極限的奇跡。而后三大戰(zhàn)役勢(shì)如破竹，一路走向天安門(mén)城樓，締造了共和國(guó)。感言：沒(méi)有夢(mèng)想，一切皆無(wú)可能！從破舊的老棉襖陳舊的步槍?zhuān)?0年大慶預(yù)演的各軍種分列式，祖國(guó)—我們?yōu)槟泸湴翞槟阕院溃?BR> 最后大家的共同感言如下：
共和國(guó)不容易、締造者們更不容易，流血犧牲、屈辱折磨。我們更要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，不斷的鼓勵(lì)自己熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)工作，在工作中不鉆牛角尖、不較真，用善良、感恩的心對(duì)待同事們，務(wù)求要讓自己快樂(lè)生活、快樂(lè)工作！
不斷的找一些事兒讓每個(gè)人做一次boss，給員工機(jī)會(huì)讓他們發(fā)現(xiàn)自己的能力挖掘自己的夢(mèng)想。
基層員工的工作基本都是重復(fù)性的，超過(guò)三年的更是熟練工種了，這個(gè)時(shí)期的離職率或是主動(dòng)淘汰率會(huì)比較高，很容易有以下兩種情況發(fā)生。
能力一般，且暫時(shí)無(wú)法在其他企業(yè)找到合適工作的員工，很容易出現(xiàn)工作態(tài)度懈怠的情況，普遍表現(xiàn)就是缺乏工作主動(dòng)性，得過(guò)且過(guò)。
能力相對(duì)優(yōu)秀的員工則會(huì)容易在這個(gè)時(shí)候選擇離職，尋找更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣不但會(huì)有更有挑戰(zhàn)的崗位，同樣也會(huì)有更有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬。
管理者在這方面的努力很重要，這需要一雙慧眼、一張傳教士般不厭其煩的嘴、一顆公平公正的心，當(dāng)然如果再有一個(gè)創(chuàng)新的思維就更好了。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)的日益壯大，企業(yè)管理的要求也越來(lái)越高。傳統(tǒng)的家族式管理已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求，企業(yè)需要更加科學(xué)、規(guī)范和高效的管理方式來(lái)應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)化管理作為一種現(xiàn)代化管理理念，被越來(lái)越多的企業(yè)所接受和推崇。在我個(gè)人推進(jìn)企業(yè)化管理的實(shí)踐中，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將從戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、流程優(yōu)化、人才培養(yǎng)和企業(yè)文化等方面談一談我的體會(huì)。
首先，在推進(jìn)企業(yè)化管理過(guò)程中，戰(zhàn)略規(guī)劃是關(guān)鍵的一步。作為企業(yè)的指導(dǎo)方針和決策依據(jù)，良好的戰(zhàn)略規(guī)劃能為企業(yè)提供清晰的方向和目標(biāo)。我的企業(yè)在推進(jìn)企業(yè)化管理時(shí)，我們注重制定長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)，并結(jié)合市場(chǎng)需求和內(nèi)部資源進(jìn)行合理規(guī)劃。由于戰(zhàn)略規(guī)劃的前瞻性和方向性，幫助我們更好地把握市場(chǎng)變化和內(nèi)外部環(huán)境，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，組織架構(gòu)的合理設(shè)計(jì)是推進(jìn)企業(yè)化管理的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去，企業(yè)往往是由家族成員親自管理和決策，導(dǎo)致了管理層次混亂、職責(zé)不明確等問(wèn)題。而現(xiàn)代企業(yè)化管理強(qiáng)調(diào)科學(xué)的組織架構(gòu)，更加注重職能劃分和責(zé)權(quán)明確。在我的企業(yè)中，我們重視組織結(jié)構(gòu)的科學(xué)設(shè)計(jì)和動(dòng)態(tài)調(diào)整，明確各個(gè)部門(mén)的職責(zé)和權(quán)限，并建立有效的溝通機(jī)制，保證信息流通暢通，能夠及時(shí)解決問(wèn)題和決策。
第三，流程優(yōu)化是推進(jìn)企業(yè)化管理不可或缺的一環(huán)。企業(yè)流程的優(yōu)化能夠提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本和風(fēng)險(xiǎn)。在我的企業(yè)中，我們采用了經(jīng)驗(yàn)豐富的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行全面梳理和優(yōu)化。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的管理方式，我們有效地減少了工作流程中的重復(fù)、冗余環(huán)節(jié)，提高了生產(chǎn)效率和質(zhì)量。
第四，人才培養(yǎng)是推進(jìn)企業(yè)化管理的基礎(chǔ)和保障。在企業(yè)化管理的過(guò)程中，人才是最關(guān)鍵的資源。企業(yè)需要有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化和有激情的團(tuán)隊(duì)來(lái)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。在我的企業(yè)中，我們注重建立以能力為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)和選拔機(jī)制，鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力水平。此外，我們還注重培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)，激勵(lì)員工積極參與企業(yè)管理和決策，從而形成一支高效的團(tuán)隊(duì)。
最后，建立和發(fā)展企業(yè)文化是推進(jìn)企業(yè)化管理的核心所在。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂和核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要支撐。在我的企業(yè)中，我們秉持“誠(chéng)信、創(chuàng)新、共贏”的核心價(jià)值觀，營(yíng)造了開(kāi)放、和諧、積極向上的企業(yè)文化。我們不斷開(kāi)展員工活動(dòng)和團(tuán)建，增強(qiáng)員工之間的凝聚力和歸屬感，形成了一種積極向上的工作氛圍。
總而言之，推進(jìn)企業(yè)化管理是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然選擇。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、流程優(yōu)化、人才培養(yǎng)和企業(yè)文化等方面的重要性。只有合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)這些要素，才能夠使企業(yè)化管理達(dá)到預(yù)期的效果。相信隨著企業(yè)化管理的不斷推進(jìn)，我所在企業(yè)的發(fā)展必將邁上新的臺(tái)階。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇五
半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束了，很榮幸自己得到了這個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)此次10次課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)、修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲。
認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重望，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。
要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)科室進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理，要有高度的責(zé)任心，還要樹(shù)立自己的自信心，做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。
總之，通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作水平、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從一張白紙開(kāi)始，通過(guò)自己把它畫(huà)上最美的圖畫(huà)，使自己成為一名合格的管理者。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇六
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)面臨著日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需要。企業(yè)化管理成為了提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一。在推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我深感到了其帶來(lái)的各種好處和挑戰(zhàn)。在此，我將就個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，推進(jìn)企業(yè)化管理能夠形成良好的內(nèi)部管理機(jī)制和規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。傳統(tǒng)的管理模式往往存在決策權(quán)不明確、職責(zé)不明確等問(wèn)題，企業(yè)化管理通過(guò)設(shè)立相應(yīng)的管理部門(mén)和崗位，明確了各級(jí)管理人員的職責(zé)，提高了管理效率。同時(shí)，企業(yè)化管理將企業(yè)組織成一個(gè)統(tǒng)一的整體，形成了規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，提高了資源利用效率和生產(chǎn)效率。例如，在我所在的企業(yè)，推進(jìn)企業(yè)化管理后，生產(chǎn)效率提高了20%，產(chǎn)品質(zhì)量也得到了顯著提升。
其次，推進(jìn)企業(yè)化管理可以促進(jìn)員工的創(chuàng)新和激情。企業(yè)化管理強(qiáng)調(diào)員工的參與和協(xié)作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式提高員工的積極性和責(zé)任心。與此同時(shí)，企業(yè)化管理注重員工的培訓(xùn)和晉升機(jī)制，使員工有更多的機(jī)會(huì)展示自己的能力和才華。這種方式能夠激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓員工對(duì)企業(yè)充滿激情和歸屬感。在我所在的企業(yè)，推進(jìn)企業(yè)化管理后，員工的工作積極性明顯提高，創(chuàng)新意識(shí)也日益增強(qiáng)，為企業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
然而，推進(jìn)企業(yè)化管理也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，企業(yè)化管理需要領(lǐng)導(dǎo)者有清晰的理念和堅(jiān)定的決心。對(duì)于傳統(tǒng)管理者來(lái)說(shuō)，他們可能習(xí)慣了以權(quán)威和集權(quán)的方式管理企業(yè)，推進(jìn)企業(yè)化管理需要他們轉(zhuǎn)變思維和做法。他們需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的管理方式，并且要勇于面對(duì)和解決出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。其次，企業(yè)化管理還需要整個(gè)組織的支持和配合。這涉及到對(duì)制度的建設(shè)和改革，以及對(duì)員工的培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制的建立。這些工作需要投入大量的時(shí)間和精力，對(duì)組織來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。
在推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的好處和挑戰(zhàn)。推進(jìn)企業(yè)化管理能夠形成良好的內(nèi)部管理機(jī)制和規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，它也能夠激發(fā)員工的創(chuàng)新和激情，增強(qiáng)員工的歸屬感和參與感。然而，推進(jìn)企業(yè)化管理也需要領(lǐng)導(dǎo)者的堅(jiān)定決心和組織的全力配合。只有這樣，企業(yè)才能真正享受到企業(yè)化管理帶來(lái)的好處。因此，推進(jìn)企業(yè)化管理需要領(lǐng)導(dǎo)者有遠(yuǎn)見(jiàn)和勇氣，需要整個(gè)組織團(tuán)結(jié)一致，共同努力。只有這樣，企業(yè)才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始推進(jìn)企業(yè)化管理，以提高內(nèi)部運(yùn)營(yíng)效率和適應(yīng)外部需求變化。在我所在的企業(yè)，我們也積極探索和實(shí)踐企業(yè)化管理，通過(guò)引入先進(jìn)的管理理念和方法，不斷完善組織結(jié)構(gòu)和流程，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。在此過(guò)程中，我深入思考并總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)其他企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的同仁有所幫助。
首先，企業(yè)化管理的關(guān)鍵是建立科學(xué)有效的組織結(jié)構(gòu)。組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)內(nèi)部各部門(mén)、崗位和人員之間的關(guān)系的規(guī)范和表達(dá)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理的基礎(chǔ)和前提。在我們企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到了組織結(jié)構(gòu)的重要性。我們通過(guò)精細(xì)劃分崗位職責(zé)，明確工作職責(zé)和權(quán)限，并建立了科學(xué)的上下級(jí)關(guān)系和協(xié)作機(jī)制。同時(shí)，我們還積極推行“扁平化管理”，減少層級(jí)，提高決策效率和執(zhí)行力。這些措施使得組織結(jié)構(gòu)更加明確、高效，有力地推動(dòng)了企業(yè)化管理的落地。
其次，企業(yè)化管理需要完善流程和制度。流程和制度是企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作的基礎(chǔ)，是保障企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作有序進(jìn)行的重要保證。在我們推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我們注重對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。我們通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)操作流程和作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，明確了工作要求和流程，提高了工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，我們也注重完善內(nèi)部的制度和規(guī)章，明確權(quán)責(zé)關(guān)系和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，建立起了一套行之有效的管理體系。這些流程和制度的完善，有效地規(guī)范了企業(yè)內(nèi)部的各項(xiàng)工作，提高了執(zhí)行力和內(nèi)外協(xié)同。
另外，企業(yè)化管理需要不斷引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才。優(yōu)秀的管理人才是企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的核心和關(guān)鍵。在我們企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我們注重對(duì)管理人才的培養(yǎng)和選拔。我們充分利用內(nèi)部培訓(xùn)和外部資源，提供員工的專(zhuān)業(yè)技能和管理能力培訓(xùn)，不斷提高員工的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們重視選拔和培養(yǎng)有管理潛力的員工，建立起了一支專(zhuān)業(yè)化、高效的管理團(tuán)隊(duì)。這些管理人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持，使企業(yè)能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化和提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，企業(yè)化管理需要推進(jìn)信息化建設(shè)。信息化是企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的重要支撐。在我們企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我們加大了對(duì)信息化建設(shè)的投入和力度。我們引入了先進(jìn)的信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的集中管理和共享。通過(guò)信息化建設(shè)，我們更準(zhǔn)確地了解市場(chǎng)需求和企業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)做出調(diào)整和決策。同時(shí)，我們也注重提升員工的信息素養(yǎng)，通過(guò)信息化系統(tǒng)的培訓(xùn)和應(yīng)用，提高了員工的工作效率和質(zhì)量。信息化建設(shè)的推進(jìn)，使得企業(yè)的管理更加精細(xì)和高效，提高了企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的能力。
最后，企業(yè)化管理需要貫徹落實(shí)到每個(gè)員工和每個(gè)崗位。企業(yè)要推進(jìn)企業(yè)化管理，需要每個(gè)員工都能夠理解和接受企業(yè)化管理的理念，并能夠主動(dòng)參與到管理改進(jìn)中來(lái)。在我們企業(yè)推進(jìn)企業(yè)化管理的過(guò)程中，我們注重做好員工的思想教育工作，增強(qiáng)員工的歸屬感和責(zé)任感。同時(shí)，我們也積極搭建員工參與管理改進(jìn)的平臺(tái)，鼓勵(lì)員工提出意見(jiàn)和建議，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)。通過(guò)這些措施，我們使每個(gè)員工都能夠充分發(fā)揮自己的能力和潛力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，推進(jìn)企業(yè)化管理是企業(yè)在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不可缺少的一部分。通過(guò)建立科學(xué)有效的組織結(jié)構(gòu)，完善流程和制度，引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才，推進(jìn)信息化建設(shè)，貫徹落實(shí)到每個(gè)員工和每個(gè)崗位，企業(yè)能夠提高運(yùn)營(yíng)效率，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。我所在企業(yè)的實(shí)踐證明，企業(yè)化管理的推進(jìn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又繁瑣的過(guò)程，但只有通過(guò)不懈努力和創(chuàng)新精神，我們才能不斷適應(yīng)市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇八
三年前因工作需要，我被安排管理學(xué)籍這項(xiàng)工作，由于這項(xiàng)工作比較繁瑣，所以管理此學(xué)籍必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)完成每學(xué)期學(xué)生學(xué)籍新生注冊(cè)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出和補(bǔ)錄學(xué)籍，從而不斷提高學(xué)籍管理質(zhì)量，更好的為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
１、把好招生新入生注冊(cè)和畢業(yè)關(guān)。
（1）每個(gè)學(xué)期我校從外校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生較多。這為我們的招生工作和學(xué)生的畢業(yè)工作帶來(lái)很多麻煩，也為我校的學(xué)生變動(dòng)和學(xué)生信息的采集帶來(lái)困擾。為此把好招生和畢業(yè)的關(guān)口就尤為重要。招生時(shí)，我們首先根據(jù)新生入學(xué)通知，制定好新生的信息記載表格、對(duì)于外來(lái)工子女的入學(xué)和信息登記，我們采取留下戶(hù)口復(fù)印件、方便入學(xué)的方式進(jìn)行歸檔，這樣保證了入學(xué)新生的信息比較準(zhǔn)確，奠定了學(xué)生學(xué)籍工作的.基礎(chǔ)。
（2）每年的畢業(yè)班管理工作是我們學(xué)籍工作的最后環(huán)節(jié)。也是從細(xì)從嚴(yán)入手。對(duì)即將畢業(yè)的年段學(xué)生的信息和變動(dòng)情況首先進(jìn)行摸排。即將畢業(yè)時(shí)，要求班主任對(duì)外來(lái)學(xué)生，做好畢業(yè)前變動(dòng)工作，也為外地學(xué)生回當(dāng)?shù)刂袑W(xué)讀書(shū)提供方便。完整的填寫(xiě)畢業(yè)生登記表，最后學(xué)年結(jié)束，全額如數(shù)的完成畢業(yè)。
２、學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)嚴(yán)格操作
每年我校都有將近500多名學(xué)籍異動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生。這些就為我們學(xué)籍工作中的學(xué)生變動(dòng)帶來(lái)麻煩。沒(méi)有手續(xù)，沒(méi)有信息，家長(zhǎng)隨心所欲。為此每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我都事先準(zhǔn)備好省內(nèi)，及跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)登記表、學(xué)籍變動(dòng)各種證明以及變動(dòng)要求。轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)生必須事先登記好個(gè)人信息、上交轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)登記表；轉(zhuǎn)出的學(xué)生必須事先登記好個(gè)人信息、上交學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)登記表；休學(xué)的必須提供醫(yī)學(xué)證明和家長(zhǎng)申請(qǐng)。班主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的重要責(zé)任人、年級(jí)主任是執(zhí)行學(xué)籍管理的的督促人。加強(qiáng)班主任學(xué)籍管理培訓(xùn)工作。讓班主任參與學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)和了解中來(lái)，這樣所有的事情就會(huì)簡(jiǎn)化很多。
１、建立學(xué)生規(guī)范檔案。
根據(jù)學(xué)生的信息，我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生都建立了學(xué)籍檔案。每年的新生的信息，我們的做法都是教務(wù)處統(tǒng)一打印，這樣保證了新生信息的準(zhǔn)確性、真實(shí)性。學(xué)生的學(xué)籍卡每學(xué)期期末，教務(wù)處都會(huì)組織檢查一次。這樣保證了學(xué)生檔案填寫(xiě)的準(zhǔn)確性。
２、真實(shí)、準(zhǔn)確的上報(bào)學(xué)生信息。學(xué)生的各種信息的上報(bào)的準(zhǔn)確率來(lái)源于做好基礎(chǔ)工作。好在我們?cè)谌昵埃徒⒘诵W(xué)學(xué)生電子信息檔案，每學(xué)年只要把新生進(jìn)行注冊(cè)就行。每次開(kāi)學(xué)，在學(xué)生電子信息檔案中把每個(gè)班上學(xué)期的學(xué)生名單打印給各個(gè)班主任，讓他們照此進(jìn)行核對(duì)名字。如果發(fā)現(xiàn)名單中有未報(bào)到的學(xué)生，就在名單上注明；由教務(wù)處帶來(lái)的新報(bào)到的學(xué)生也在名單上按要求做好轉(zhuǎn)入工作。報(bào)到結(jié)束要求班主任把各班發(fā)給的已經(jīng)根據(jù)學(xué)生報(bào)到情況，修改好的名單上交教務(wù)處，教務(wù)處重新進(jìn)行整理、登記；然后，再返還班主任保存。這樣班主任就明確了本學(xué)期班級(jí)人數(shù)和班級(jí)學(xué)生的個(gè)人信息，為本學(xué)期填寫(xiě)其他表格提供依據(jù)。教務(wù)處也因此明確了學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)的具體信息，還可以和教務(wù)處學(xué)生花名冊(cè)的登記進(jìn)行核對(duì)，使學(xué)校的學(xué)生信息更加準(zhǔn)確。
我們學(xué)校是個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合的公立學(xué)校，而且?guī)熧Y力量雄厚，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)有方。常言道：一個(gè)好校長(zhǎng)決定一個(gè)好學(xué)校，所以我們學(xué)校也有了一定的名氣；又加上學(xué)校有全脫、日托和走讀這樣給我們周邊的學(xué)生提供了便利條件。因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來(lái)生較多，由于鄉(xiāng)下學(xué)籍建立還不夠完善，轉(zhuǎn)入生沒(méi)有學(xué)籍的也很多。每學(xué)期學(xué)校都能核查出60人左右沒(méi)有學(xué)籍的，這樣就給我們帶來(lái)更多的麻煩。我就采取給學(xué)生家長(zhǎng)直接聯(lián)系，讓其家長(zhǎng)上交學(xué)生戶(hù)口本復(fù)印件以及家長(zhǎng)復(fù)印件、聯(lián)系地址及聯(lián)系電話開(kāi)始為這些學(xué)生備案為下一次通知補(bǔ)錄做好準(zhǔn)備。
這幾年里，在學(xué)籍管理中，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在不足。在以后的工作中我將彌補(bǔ)不足，多聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見(jiàn)，努力將學(xué)籍管理工作做到更好。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇九
我校是一所寄宿制初級(jí)中學(xué)，學(xué)生來(lái)自四面八方，多是富裕家庭，生活較優(yōu)越，到校食宿很不習(xí)慣。生活上不適應(yīng)，心理感到孤獨(dú)，這就需要班主任一定要善于協(xié)調(diào)好與學(xué)生的情感溝通關(guān)系。班主任必須堅(jiān)持“三要”，做到“三多”。
一、堅(jiān)持“三要”
一要讓班委成員兼權(quán)兼責(zé)，班主任要做到管放結(jié)合，分工授權(quán)，管大放小，管主放次。自主教育是最好的教育也是我們學(xué)校極力倡導(dǎo)的教育方式。學(xué)校制定了“自我服務(wù)，自我管理，自我保護(hù)”教育思路，著重培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力，因此我在班主任工作中，力求做到管大放小，管主放次。具體而言，管大就是負(fù)責(zé)指導(dǎo)制定本班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作中的整體思路，培養(yǎng)一支得力的班干部，做好個(gè)別學(xué)生的工作；放小就是班委所做的，學(xué)生能干的讓他們?nèi)プ觥＠纾哼x換班委放到班會(huì)上，讓學(xué)生自己選干部。班上課桌椅、門(mén)窗等，責(zé)任到人，宿舍的衛(wèi)生由舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由衛(wèi)生委員實(shí)行周量化評(píng)價(jià)。宿舍、餐廳、校園文化由學(xué)生自創(chuàng)，學(xué)生由被動(dòng)地接受教育，變?yōu)槿粘９芾砗徒逃顒?dòng)的主體。真正讓學(xué)生做到了自主管理，這樣，班委成為了我的副班主任。
二要給學(xué)生真誠(chéng)的幫助。學(xué)生在生活困難，學(xué)習(xí)受挫感情波動(dòng)時(shí)，班主任要給予真誠(chéng)的幫助，如：我班張雪梅同學(xué)，來(lái)自田橫島，遠(yuǎn)離家庭，每天往家里打好幾個(gè)電話，早晚都哭，父母的心都被哭碎了。我做為班主任，及時(shí)了解情況后，做了大量的工作。首先，我找到她，對(duì)她說(shuō)：“經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的觀察，你很懂事，很上進(jìn)，對(duì)班級(jí)很有責(zé)任心，但有些方面我想跟你探討一下，如想家，想家好不好呢，我覺(jué)得好，好在哪里呢？我的觀點(diǎn)是你們的父母在你們的身上花了這么多的心血，父母為你們創(chuàng)造了最好的'學(xué)習(xí)條件，你們應(yīng)該珍惜、感激父母，你說(shuō)，你們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母呢？”她沉思了好長(zhǎng)時(shí)間，不好意思的對(duì)我說(shuō)：“欒老師，我長(zhǎng)這么大，這是第一次遠(yuǎn)離父母，真的好想他們，忍不住了就想哭，聽(tīng)了您的這一番話，我覺(jué)得真的對(duì)不起他們，以后還望老師及時(shí)的提醒我，我會(huì)很快的融入到我們的集體生活中?！苯?jīng)過(guò)幾次談話、鼓勵(lì)后，現(xiàn)在成了我的得力助手，班里有什么事情，她都及時(shí)地向我匯報(bào)，讓我對(duì)班級(jí)的工作也有了更深地了解，在班級(jí)管理中收到了良好的效果。
三要與學(xué)生等距交往。要一碗水端平，不能忽視后進(jìn)生。只要對(duì)所有學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上平等對(duì)待，在心理感情上同樣體貼，才會(huì)受到全體同學(xué)的愛(ài)戴，班上同學(xué)才會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍，良好的班風(fēng)才能形成。
二、做到“三多”
一是多與學(xué)生接觸。這樣才能了解他們的個(gè)性、興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)和生活上的困難，只有對(duì)這些情況了如指掌，班主任的工作才能有的放矢。聊天是班主任與學(xué)生感情交流的最好方法。要真誠(chéng)，學(xué)生遠(yuǎn)離自己的父母，很孤獨(dú)，多鼓勵(lì)、多談話，都可能使他們信心百倍。
二是多與家長(zhǎng)聯(lián)系。家校聯(lián)合，及時(shí)了解學(xué)生在家里生活、學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，給予及時(shí)的指導(dǎo)、幫助。
三是多給學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的肯定。馬克·吐溫說(shuō)：“人是永遠(yuǎn)需要贊美的”。每個(gè)學(xué)生都希望自己得到老師的表?yè)P(yáng)，這正是精神需求的重要內(nèi)容。如王政剛來(lái)校，時(shí)不時(shí)的找各種借口回家，但老師布置的活每樣都干得不錯(cuò)，在班會(huì)上受到表?yè)P(yáng)后，現(xiàn)在比以前做得更好，也不找借口回家了。
邱琳
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇十
受頗深，受益匪淺，深深體會(huì)到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過(guò)硬的管理隊(duì)伍，就必須勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計(jì)劃是基礎(chǔ)。無(wú)論做任何事情，都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成任務(wù)，尤其對(duì)管理工作而言，其意義更為深遠(yuǎn)。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)日常工作千頭萬(wàn)緒，覆蓋面相對(duì)較廣，如果在每項(xiàng)工作實(shí)施過(guò)程中不能夠拿出具體的計(jì)劃和安排，我們的工作就會(huì)干的沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向、沒(méi)有靈魂，就會(huì)出現(xiàn)盲目和混亂，就會(huì)像“救火隊(duì)”一樣，哪里有險(xiǎn)情就沖向哪里。因此，勤于計(jì)劃是完成好各項(xiàng)工作的前提。但這個(gè)計(jì)劃必須做到詳細(xì)、認(rèn)真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，也就是一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì)忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。俗話說(shuō)“沒(méi)有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導(dǎo)”，對(duì)于我們公司上下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)你對(duì)任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動(dòng)。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進(jìn)行工作。最主要的是在嚴(yán)明紀(jì)律這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)的表率作用就最能充分體現(xiàn)出來(lái)。如進(jìn)入廠區(qū)公共場(chǎng)所不得抽煙，如果作為領(lǐng)導(dǎo)不能做到這一點(diǎn)，員工就會(huì)有怨言，就會(huì)有情緒，就會(huì)將紀(jì)律視為“兒戲”，就不能將我們的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真地執(zhí)行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會(huì)跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應(yīng)。所以只有每位中層以上領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己，遵守紀(jì)律，并保證執(zhí)行到位，才能最大限度地調(diào)動(dòng)每位員工的工作和生產(chǎn)積極性。
第三，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。亨通光電歷經(jīng)多年的發(fā)展，公司的各項(xiàng)管理和規(guī)章制度相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較健全，且針對(duì)某些工作我們也拿出了具體實(shí)施方案和計(jì)劃，但往往在運(yùn)行過(guò)程中不能達(dá)到預(yù)期的效果，或者說(shuō)效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認(rèn)真對(duì)照管理制度、計(jì)劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。我們的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣將制度當(dāng)作口號(hào)喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導(dǎo)致每一項(xiàng)工作都不能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。若要堅(jiān)決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責(zé)任到人的管理制度。對(duì)于“責(zé)任到人”，特別是“第一責(zé)任人”制度，我始終認(rèn)為是一項(xiàng)好的管理辦法。在安排每一項(xiàng)工作時(shí)，都使責(zé)任人明確工作的標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量要求、時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過(guò)程中干得有目標(biāo)、有方向，才不會(huì)出現(xiàn)偏差。
第四，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明是手段。嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰辦法有助于加強(qiáng)管理，我們的生產(chǎn)一線員工相對(duì)來(lái)說(shuō)無(wú)論是文化層次，還是個(gè)人修養(yǎng)，都要遜色于技術(shù)、管理人員，這就給管理工作帶來(lái)了一定的難度。但這個(gè)難度并不是說(shuō)不能克服，克服的辦法就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，用一定的物質(zhì)刺激達(dá)到我們的工作要求。例如每月評(píng)比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對(duì)比。但在評(píng)比過(guò)程中一定要本著公平、公正、公開(kāi)、透明的態(tài)度去做，否則就會(huì)事與愿違，起不到鞭策后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)的作用，這僅是一種提高落實(shí)過(guò)程的一個(gè)手段。
第五，提高素質(zhì)是目的。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，最終目標(biāo)就是要進(jìn)一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團(tuán)統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》為契機(jī)，通過(guò)實(shí)施對(duì)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內(nèi)容全面整合，深入開(kāi)展6s、6sigma項(xiàng)目推進(jìn)，組織員工進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)等手段，旨在提高全員綜合素質(zhì)，全面落實(shí)集團(tuán)“精細(xì)化”管理的各項(xiàng)要求。我認(rèn)為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們?cè)诠芾砩暇筒挥孟瘳F(xiàn)在這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效果一般，就能達(dá)到一個(gè)新的水準(zhǔn)。當(dāng)然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長(zhǎng)期地、不斷地堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)的。正如汪中求先生所說(shuō)的“萬(wàn)里長(zhǎng)城不是一天壘起來(lái)的”。綜合素質(zhì)，無(wú)不體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€(gè)細(xì)枝末節(jié)上，只要每個(gè)人的素質(zhì)提高一小步，亨通光電的整體素質(zhì)就會(huì)提高一大步。
綜上所述，亨通光電內(nèi)部管理水平要提高到一個(gè)新的境界，就應(yīng)從上述五個(gè)方面狠下功夫，抓住重點(diǎn)不放松。也就是，抓管理就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，而且要將點(diǎn)滴做細(xì)、做完美，只有做到這一點(diǎn)，我們的管理水平才能得到提升。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇十一
在班級(jí)的日常工作中，班主任做學(xué)生工作僅僅局限于陣地戰(zhàn)是不夠的，要想把工作做得更有效，有時(shí)候還得采取運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。
運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)不一樣，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)不是靜止的，而是要運(yùn)動(dòng)起來(lái)，要根據(jù)形勢(shì)大踏步地前進(jìn)或是撤退，在運(yùn)動(dòng)中調(diào)動(dòng)對(duì)手，在運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)勝對(duì)手。
陣地戰(zhàn)最大的優(yōu)點(diǎn)就是比較安全，教師守著一方陣地，躲在工事后面，運(yùn)籌帷幄，豈不快哉?？墒顷嚨貞?zhàn)雖好，但是也有完成不了的任務(wù)。舉個(gè)例子。譬如有這樣一名學(xué)生，在學(xué)生中影響很大，有領(lǐng)袖氣質(zhì)，可惜思想方向錯(cuò)誤，興趣不在學(xué)習(xí)上，總是要和校規(guī)校紀(jì)對(duì)著干，可是他又很聰明，在班主任面前表現(xiàn)很好，態(tài)度也很好，真正違反紀(jì)律的事情他不會(huì)出馬，而是慫恿班級(jí)里一些沒(méi)頭腦、沒(méi)判斷力的學(xué)生（每個(gè)班級(jí)總有這樣的學(xué)生）出頭，最后，挨處罰的是他們，教師雖然知道后面那個(gè)學(xué)生是罪魁禍?zhǔn)?，但是又很難抓住他的把柄。那么，對(duì)于這樣的學(xué)生，怎么辦呢？傳統(tǒng)的陣地戰(zhàn)的戰(zhàn)法是不行的。因?yàn)樗偸强s在后面，不會(huì)來(lái)進(jìn)攻你。你要去攻他，師出無(wú)名不算，他的防守滴水不漏，你沒(méi)有勝算。
像這種情況，可以采用運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)了。運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的目的是，不能讓他總藏在后面，要把他調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他也運(yùn)動(dòng)起來(lái)，他一旦運(yùn)動(dòng)起來(lái)，免不了會(huì)有漏洞，你就有辦法了。
要使對(duì)手運(yùn)動(dòng)起來(lái)，你先得運(yùn)動(dòng)起來(lái)，你就不能縮在后面防守了。你也得露出來(lái)。這是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)有難度的地方。一方面，你處在運(yùn)動(dòng)中，你得集中精力躲避對(duì)方發(fā)射來(lái)的槍彈，你有受到對(duì)方襲擊的危險(xiǎn)，另一方面，你還得動(dòng)腦筋，在自我保護(hù)的同時(shí)找出克敵之良方。因此，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)需要有很高的作戰(zhàn)技巧，初學(xué)者很難掌握。
可能，有人問(wèn)，怎么區(qū)分運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)與陣地戰(zhàn)？陣地戰(zhàn)有一個(gè)固定的陣地，而運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)沒(méi)有，這是主要區(qū)別。陣地戰(zhàn)中，大家的目標(biāo)非常明確，就是守住自己的陣地，搶奪對(duì)方的陣地。而運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的目標(biāo)就不是很明顯了，有時(shí)候，你不知道對(duì)方在哪里，想干什么，當(dāng)然了，你也最好不要讓對(duì)方知道你的目的是什么。這是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)高深的地方。
在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中，最重要的是調(diào)動(dòng)對(duì)手，而不是被對(duì)手所調(diào)動(dòng)。這是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的精華所在。試想，如果學(xué)生的一舉一動(dòng)都在你的意料之中，他的反應(yīng)和行動(dòng)沒(méi)有逃脫你的計(jì)劃，你還有什么好擔(dān)憂的？你完全可以高枕無(wú)憂了！
運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)是最需要計(jì)謀的。古往今來(lái)，多少著名戰(zhàn)役，幾乎都是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)、津津樂(lè)道的三十六計(jì)，也基本是在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中產(chǎn)生的。兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的技巧運(yùn)用之妙，存乎一心。教師要善于隨機(jī)應(yīng)變，審時(shí)度勢(shì)。在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的過(guò)程中，形勢(shì)可能瞬息萬(wàn)變，計(jì)劃不如變化快，教師要有一些急智，要能夠及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略。譬如說(shuō)，你原來(lái)準(zhǔn)備批評(píng)學(xué)生的，但是突然感覺(jué)氣氛不對(duì)，學(xué)生情緒很激烈，如果你在此刻批評(píng)學(xué)生，效果一點(diǎn)沒(méi)有，你自己反而可能陷于被動(dòng)，你要及時(shí)停止批評(píng)，把情況調(diào)查清楚再說(shuō)。再如，你找一名學(xué)生談心，本來(lái)準(zhǔn)備好了一些話語(yǔ)，談了兩句之后，突然發(fā)現(xiàn)有重要隱情，你可能一時(shí)猝不及防，不要慌亂，馬上調(diào)整談話方式和計(jì)劃，必要時(shí)可及時(shí)中止談話，要知道，一次不成功的學(xué)生談話不是零效果，而是負(fù)效果，還不如不談。
古時(shí)兩軍交戰(zhàn)，兩方先鋒狹路相逢，大戰(zhàn)100回合，不分勝敗，一方突然佯裝敗走，然后使拖刀之計(jì)，一舉拿下對(duì)方，這是一種謀略；還有的，直接賣(mài)一個(gè)破綻，對(duì)方若徑自來(lái)攻，會(huì)因?yàn)樵缬蟹婪?，便中了招兒。這些都是在運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的時(shí)候所用的一些小技巧。
運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的戰(zhàn)法千變?nèi)f化，但有以下幾個(gè)原則要考慮：
運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)幾乎都是打的心理戰(zhàn)。圍魏救趙的故事大家都知道，欲解趙國(guó)之圍反而去攻打魏國(guó)，就是算準(zhǔn)了你一定要回兵去救；諸葛亮擺空城計(jì)，就是料定司馬懿小心謹(jǐn)慎一定不敢冒險(xiǎn)；現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)也一樣的，剛剛結(jié)束的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，也充斥了心理戰(zhàn)，以至于雙方發(fā)出的戰(zhàn)場(chǎng)信息都是不一樣的。這樣的例子俯拾皆是。我們要掌握對(duì)方的心理而不讓對(duì)方掌握我們的心理。學(xué)生工作中的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)也是這樣的，我們不但提出攻心為上，并且指出學(xué)生工作的攻心不僅是手段，也是目的，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是為了學(xué)生健康成長(zhǎng)。一名好的教師一定是一個(gè)精通心理學(xué)的.人。
要能夠集中優(yōu)勢(shì)力量，形成局部戰(zhàn)場(chǎng)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力。教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，不可給學(xué)生以可乘之機(jī)，同時(shí)也要善于運(yùn)用集體的力量，集體的力量往往非常強(qiáng)大。如果犯錯(cuò)誤的學(xué)生是一個(gè)群體，你要注意，分清楚主次輕重，不要一網(wǎng)打盡，因?yàn)樽怨啪陀蟹ú回?zé)眾一說(shuō)。學(xué)生人數(shù)多不要去貿(mào)然進(jìn)攻，學(xué)生情緒激烈不要貿(mào)然進(jìn)攻，學(xué)生早有準(zhǔn)備不要貿(mào)然進(jìn)攻，這些都是在進(jìn)攻“實(shí)”，勝算不大，或者即使勝了，也要付出不小的代價(jià)。要善于尋找對(duì)方的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)方保護(hù)的好，要調(diào)動(dòng)對(duì)手，使得他把薄弱環(huán)節(jié)暴露出來(lái)。比如，不良的學(xué)生小團(tuán)體可以分化瓦解之，學(xué)生有準(zhǔn)備要不動(dòng)聲色，突然改變計(jì)劃，學(xué)生情緒激烈等他冷靜了，此時(shí)對(duì)方的虛暴露出來(lái)了，你再用你的“實(shí)”擊之，就很有把握了。
何時(shí)該前進(jìn)，何時(shí)該撤退，這是有具體形勢(shì)所決定的。不能固守成規(guī)。趙括只會(huì)紙上談兵，注定要全軍覆沒(méi)；兵書(shū)上講不能在河邊扎營(yíng)，可是韓信破釜沉舟反而有奇效；毛澤東四渡赤水出奇兵，直到晚年還引以為生平靈活用兵的得意之作；這樣的例子也有很多。具體到每一名學(xué)生，也要根據(jù)學(xué)生不同的情況，采取不同的方法。自大的學(xué)生不妨滅一滅他的威風(fēng)；自卑的學(xué)生不妨多給他一些鼓勵(lì)；軟弱的學(xué)生多給他一些獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)；魯莽的學(xué)生多給他一些教訓(xùn)與忠告，等等。這既是因材施教的需要，也是靈活用兵的需要。靈活用兵還要求我們一定要抓住戰(zhàn)機(jī)。該出手時(shí)就出手。特別是利用一些大家都很關(guān)心的重大事件，或是發(fā)生在學(xué)生身邊的突發(fā)事件及時(shí)作一些文章，往往會(huì)有奇效。有經(jīng)驗(yàn)的教師絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這樣的機(jī)會(huì)。
如果你一張口，學(xué)生就知道你要說(shuō)什么，你這個(gè)教師太失敗了。教師要琢磨學(xué)生的心理，然后經(jīng)常給學(xué)生一些意外，使學(xué)生的印象深刻。學(xué)生如果把教師講的話深深記在腦子里，教師的目的也就達(dá)到了。孫子曰：出其不意，攻其不備。道理太深刻了。學(xué)生自知犯了大錯(cuò)，你已舉起了板子，在給了學(xué)生足夠的心理負(fù)荷之后卻出人意料地輕輕地落了下來(lái)，你首先作自我批評(píng)，承認(rèn)自己的疏忽，并承擔(dān)大部分的責(zé)任。學(xué)生印象一定極為深刻，教育效果一定不會(huì)差。有一些教師，善于設(shè)疑，制造懸念，結(jié)局出人意料但又在情理之中，是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的高手。
回過(guò)頭來(lái)講本文開(kāi)頭提到的那名學(xué)生，教師是有很多辦法來(lái)應(yīng)對(duì)的。無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生教師都要有信心，要堅(jiān)信自己智勝一籌。比如說(shuō)，教師可以以靜制動(dòng)，先不采取任何措施，只是著重觀察，掌握雖然隱蔽但是還是存在的證據(jù)，做到有理有據(jù)；還可以突然改變態(tài)度，冷淡他，忽視他，甚至有意無(wú)意地激怒他，看看他有什么反應(yīng)，最好他失去控制，他一不冷靜，就會(huì)犯錯(cuò)誤；或者去親近他，感化他，寬容他，甚至“縱容”他，最終讓他慚愧，讓他自責(zé)。方法很多，目的卻很明確，要改變他的心靈，要幫助他走上正確的道路。
優(yōu)秀的老師，總是善于打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的。教師和學(xué)生在實(shí)力上是不平等的，因此在和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中，教師握有先天的主動(dòng)權(quán)，如果還打敗了，實(shí)在是太可惜了。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇十二
班主任可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在不同學(xué)年段，采用不同的組建方法。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，將思想素養(yǎng)、文化成績(jī)、行為習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)、中等同學(xué)與處于低層次的同學(xué)調(diào)配在一起，分成若干個(gè)同質(zhì)組，以便于進(jìn)行競(jìng)賽。一個(gè)小組以3—6人為宜，班主任還應(yīng)為各小組指定組長(zhǎng)，安排好各項(xiàng)工作。小組成立后，便可讓各小組確定本組名稱(chēng)，他們還會(huì)設(shè)計(jì)本組格言，如"奮斗帶來(lái)快樂(lè)""有志者事竟成"等。
2、構(gòu)建小組評(píng)比量化制度
為促進(jìn)各小組的學(xué)習(xí)積極性和管理積極性。班級(jí)小組管理以量化方式為主。根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，把學(xué)業(yè)成績(jī)、行為表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，具體地量化為可以操作的評(píng)分細(xì)則。班主任可根據(jù)與全班同學(xué)商定的辦法，制定評(píng)比表。
每個(gè)小組一本記錄薄，便同學(xué)們隨時(shí)記錄，隨時(shí)統(tǒng)計(jì)和比較。堅(jiān)持做到每天上午七點(diǎn)半各小組反饋?zhàn)蛱煊涗浗Y(jié)果匯總，每周班會(huì)課進(jìn)行一周匯總評(píng)比，每月評(píng)出“標(biāo)兵小組”。至于什么情況加分和減分，班主任可以根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)制定規(guī)則，以促進(jìn)學(xué)生在各方面做得更好。
3、構(gòu)建小組評(píng)比激勵(lì)機(jī)制
既然有了詳細(xì)的量化評(píng)比細(xì)則，就應(yīng)該有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，這樣才能確實(shí)評(píng)比的有效性，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極性。做到獎(jiǎng)罰分明，讓學(xué)生有一股上進(jìn)的動(dòng)力，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分清是非。
4、構(gòu)建小組動(dòng)態(tài)管理機(jī)制
每月一次"大獎(jiǎng)勵(lì)"后，我會(huì)讓各小組適當(dāng)調(diào)整，或再次重新組合，以保持各組的相對(duì)同質(zhì)性。這種動(dòng)態(tài)的管理，一方面保證了競(jìng)賽的"可比性"，維持學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的積極性和進(jìn)取心；另一方面在于不斷地向?qū)W生提出新的目標(biāo)，形成學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)呈現(xiàn)在他面前的激勵(lì)機(jī)制，形成通過(guò)小目標(biāo)的不斷導(dǎo)向，引導(dǎo)他不斷進(jìn)步，不斷向更高的層次發(fā)展，不斷地提高自己、完善自己的良好狀態(tài)。
2、公平公正原則；
3、自主管理、鼓勵(lì)創(chuàng)新的原則；
4、全體參與，團(tuán)結(jié)合作原則；
5、尊重個(gè)性，激勵(lì)發(fā)展原則。
1、培養(yǎng)了自我教育，自我管理能力
班級(jí)小組管理，把管理權(quán)交給了學(xué)生自己，學(xué)生可以自主地有建設(shè)性開(kāi)展自我管理，自我教育，雖然在實(shí)踐中難免出現(xiàn)一些失誤和波折，但學(xué)生可以在這種挫折中學(xué)會(huì)自我調(diào)控，自我勉勵(lì)，自主思考，自力更生地解決問(wèn)題，為學(xué)生終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、增強(qiáng)了合作意識(shí)與集體的凝聚力
要爭(zhēng)取小組的優(yōu)勝，學(xué)習(xí)小組的成員必須通力合作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，幫助同組的其他同學(xué)，從而在組內(nèi)形成一個(gè)合作的氛圍，同學(xué)間互幫互助、團(tuán)結(jié)的合作意識(shí)大大增強(qiáng)。這種合作意識(shí)在教師的正確引導(dǎo)下，能非常自然地遷移到每個(gè)學(xué)生對(duì)待班級(jí)體的態(tài)度上來(lái)，從而使班級(jí)體的凝聚力、號(hào)召力大大增強(qiáng)。
3、樹(shù)立并增強(qiáng)了學(xué)生們的'自信心
同質(zhì)的競(jìng)賽、動(dòng)態(tài)的管理、及時(shí)的反饋，使學(xué)生時(shí)時(shí)處于一種被激勵(lì)的狀態(tài)之中，并能經(jīng)常地受到表彰、鼓勵(lì)。這就讓學(xué)生經(jīng)常地處于成功的體驗(yàn)中，逐步消除了部分后進(jìn)生的失敗心態(tài)、挫折心態(tài)，使大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己樹(shù)立了自信心。自信心的樹(shù)立，對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展將是受益無(wú)窮、功德無(wú)量的事。這應(yīng)該是合作小組管理模式最大的成功之處。
4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
班級(jí)小組管理，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，每一個(gè)個(gè)體都得到了鍛煉，豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，身心得以全面發(fā)展。
企業(yè)化管理心得體會(huì)篇十三
近日，項(xiàng)目部組織全體員工學(xué)習(xí)觀看了管理提升主題宣傳片并召開(kāi)了專(zhuān)題討論會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)《項(xiàng)目經(jīng)理風(fēng)采錄》《信用評(píng)價(jià)五連冠是如何煉成的》等宣傳片及有關(guān)文件，我對(duì)開(kāi)展管理提升活動(dòng)有了更深刻地理解，現(xiàn)談點(diǎn)心得體會(huì)。
管理提升是企業(yè)發(fā)展永恒的主題，是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，加強(qiáng)管理是企業(yè)培育核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑，是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的重要法寶。近年，公司在更新觀念，不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新的同時(shí)，大力推動(dòng)管理創(chuàng)新，有效地提升了企業(yè)效益，促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，取得令人欽佩的經(jīng)營(yíng)效果。由此可見(jiàn)，企業(yè)管理對(duì)于發(fā)展的重要性。
20xx年，在年初“兩會(huì)”上，集團(tuán)公司確定了今年的指導(dǎo)思想、任務(wù)目標(biāo)、發(fā)展思路、工作原則和管控活動(dòng)，“深化轉(zhuǎn)型升級(jí)、著力管理提升”是主基調(diào)，成為我們20xx年各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想和總體要求。開(kāi)展管理提升活動(dòng)既是國(guó)資委、股份公司對(duì)我們國(guó)企提出的明確要求，更是集團(tuán)公司順應(yīng)市場(chǎng)形勢(shì)努力提升企業(yè)管理精細(xì)化、現(xiàn)代化的內(nèi)在需要，是既立足當(dāng)前突破瓶頸，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)強(qiáng)基固本的重要戰(zhàn)略舉措，必須把強(qiáng)化管理提升抓緊抓好。作為一名項(xiàng)目經(jīng)理我深刻體會(huì)到：抓落實(shí)，是事業(yè)成敗的決定因素，更是管理提升的關(guān)鍵所在。事實(shí)證明，我們所取得的每一項(xiàng)成績(jī)，都是狠抓落實(shí)的結(jié)果;所存在的缺點(diǎn)不足，很多是不抓落實(shí)或者抓而不實(shí)的后果。要抓好落實(shí)，必須從以下幾方面著手：
第一,完善各項(xiàng)制度，用制度來(lái)管理，靠制度來(lái)落實(shí)。制度是由人建立的，也要靠人去執(zhí)行和維護(hù)。執(zhí)行制度、落實(shí)制度比建立制度更重要也更困難。再好的制度，如果不去嚴(yán)格執(zhí)行、認(rèn)真落實(shí)，都難以發(fā)揮作用，甚至?xí)m得其反。我項(xiàng)目部在制度建設(shè)上下了不少功夫，從項(xiàng)目組建以來(lái)制定了《行政管理制度》《財(cái)務(wù)管理制度》《物資設(shè)備管理制度》《三項(xiàng)招標(biāo)制度》《項(xiàng)目部會(huì)議制度》等一系列制度，初步建立了一套比較科學(xué)規(guī)范的管理制度，總體執(zhí)行良好。下一步要強(qiáng)化制度意識(shí)，狠抓制度的執(zhí)行和落實(shí)，用制度推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
第二，細(xì)化工作任務(wù)，明確工作責(zé)任。目前，項(xiàng)目部機(jī)構(gòu)設(shè)置較為完善，有施工技術(shù)部、安全質(zhì)量部、物資設(shè)備部、計(jì)劃合同部、財(cái)務(wù)部和綜合辦公室“五部一室”，各部室的工作分工明確。按照“統(tǒng)籌兼顧、合理配置、提高效率”的原則，下一步需要將各項(xiàng)事務(wù)落實(shí)責(zé)任，責(zé)任到人，保證各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，提高工作的協(xié)同性、整體性和有效性。
第三，大力實(shí)施成本戰(zhàn)略，嚴(yán)格控制成本。樹(shù)立低成本競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)優(yōu)化施工方案，在源頭上把控成本和安全，降低經(jīng)營(yíng)成本和風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)全體員工進(jìn)行成本意識(shí)宣傳教育，樹(shù)立全員、全過(guò)程管理的大成本觀念，堅(jiān)持把成本控制作為經(jīng)營(yíng)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)緊抓不放。按照精細(xì)化管理要求，牢牢抓住計(jì)劃、執(zhí)行、控制全過(guò)程，提升經(jīng)營(yíng)管理水平。強(qiáng)化資金管控力度，緊縮支出，合理安排各項(xiàng)資金的使用。嚴(yán)格控制非生產(chǎn)性支出，杜絕超計(jì)劃、超標(biāo)準(zhǔn)的物資設(shè)備采購(gòu)，及時(shí)調(diào)整物資進(jìn)貨量和儲(chǔ)備量。抓好以全面預(yù)算管理為基礎(chǔ)和以成本管理為重點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)管理。
作為經(jīng)理部的負(fù)責(zé)人，我將結(jié)合自身工作崗位的具體要求，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。不斷地學(xué)習(xí)黨的路線方針及政策，全面掌握黨的方針政策的主要內(nèi)容和基本要求，同時(shí)緊密結(jié)合工作實(shí)際不斷充實(shí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，并結(jié)合到實(shí)踐中去。按照管理提升活動(dòng)的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，帶領(lǐng)項(xiàng)目部全體員工認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，統(tǒng)一思想，凝心聚力，把各項(xiàng)工作統(tǒng)一到集團(tuán)公司重大決策部署上來(lái)，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，努力在企業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、管理提升的道路上建功立業(yè)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。