總結(jié)是對過去的一個交代，開始寫起來吧！寫一篇完美的總結(jié)需要明確總結(jié)的目的和對象。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給你提供一些靈感和借鑒。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇一
我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可，曾獲得過學(xué)校師德標兵、縣級優(yōu)秀班主任、縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市級教改積極分子等榮譽稱號，并在靜海縣表彰會上做重點發(fā)言。
成績只能屬于過去，未來還是需要我們?nèi)?chuàng)造。送走上一屆畢業(yè)班，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，接了新一屆畢業(yè)班。這個班不同于其他畢業(yè)班，到現(xiàn)在我已經(jīng)是第五任班主任了，大家知道，小學(xué)生與初高中不同，頻繁地更換班主任使養(yǎng)成教育成了個大問題。60人的大班容量無法實施小班教學(xué)。困難面前，我沒有退縮，而是憑著韌勁、耐性與愛心投入了新的畢業(yè)班工作。一學(xué)期下來，我雖然累得腎炎復(fù)發(fā)，但是可喜的成績令我欣慰，班集體在各項競賽中五次獲獎，有28人次在各級各類中獲獎，其中獲國家級一等獎的就有4人次，期末考試在與大邱莊津美小學(xué)聯(lián)判中，我班成績均高于對比班級。
新的學(xué)期，是家長給予厚望的一個學(xué)期，是社會關(guān)注的一個學(xué)期，是學(xué)生最辛苦也最有壓力的一個學(xué)期。在這個特殊的學(xué)期里，我們畢業(yè)班全體教師，認真總結(jié)上一屆的經(jīng)驗與教訓(xùn)，團結(jié)一致，共同奮斗，努力做好新一輪的畢業(yè)班工作，為孩子的未來打好基礎(chǔ)。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師，各位同學(xué)：
上午好！
今天很榮幸作為學(xué)生代表在這次頒獎典禮上發(fā)言。
在我發(fā)言之前，我首先要感謝我的母校，在二中的三年時間里，我在這兒放飛夢想，也在這兒收獲成功，這里是我人生的一個港灣，我將從這里揚帆啟航。我還要感謝教練和競賽期間給我?guī)椭哪喜髮W(xué)生命科學(xué)學(xué)院的老師們。
有許多人說，我們生活的這個世界是浮躁的。似乎生命科學(xué)的發(fā)展永遠附帶著懷疑和質(zhì)疑。但無論現(xiàn)代的的學(xué)科多么繁復(fù)，無論那些泛黃的書頁承載了多少深廣的睿智，也無論字里行間有多么艱深難懂。或許隨著生命科學(xué)不斷地深入，有一天我們能準確地知道生物體里每一部分將如何運作，清楚地知道地球上的生命如何誕生的，并明了人類會走向何處。到那時人們會發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過好幾個世紀的努力，人類為自己畫了一個完美的圓，因為在經(jīng)過長期的摸索后，我們最終將回歸到自然中去，依然會為一朵花開而欣喜，為一片葉落而感嘆，在驚嘆造物者精妙的同時，感激著自己屬于博大的自然，真正領(lǐng)悟物與我皆無盡的境界。
生物一直是一門很有魅力的科學(xué)，也是一門有待我們?nèi)ヌ剿鞯目茖W(xué)。高中生物競賽為我們創(chuàng)造了了解它并深入研究它的機會。也為中學(xué)生投入生命科學(xué)開啟了一扇大門。
生物競賽的準備是非常艱苦的，但是這并不代表參加生物競賽是痛苦的，因為當我真正投入其中的時候，就會忘記時間忘記一切。那是一種令人感到振奮的快樂感受。生物競賽給我的遠不止那點知識和那個一等獎。它讓我收獲了很多。它讓我有了這么一段與大家一起努力，一起奮斗的記憶。我至今依然記得夜半挑燈苦讀的場景，依然記得第一次解剖小動物時的那種不寒而栗的感覺和在辨認植物時那種新奇的感覺，依然記得出征前互相鼓勵的話語，依然記得等待成績時的忐忑不安，當然也記得那些失利的同學(xué)離開實驗室時落寞的背影。這些記憶都將伴隨我們一生。
生物競賽也讓我有了一些對成功的感悟，我明白了競賽不完全是功利的，它的最大用處卻在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，特別是自學(xué)能力，短期海量記憶的能力。這將在以后的人生中發(fā)揮巨大而永恒的作用。我也明白了成功不僅僅需要學(xué)習(xí)能力，更需要毅力與意志，最重要的是要有團隊精神。
在準備生物競賽的時間里，我們已經(jīng)把參加生物競賽當作是一種歷練，在歷練中成長，在歷練中收獲感動。若干時間后我們可能已記不清鹿角菜是哪個門，記不清pcr有幾個溫度，記不得赤霉素的作用。但我們收獲了親近自然的這份心情。
俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”生物學(xué)正是一門“知己”的科學(xué)。站在前輩們的肩膀上，今后的探索就需要我們來完成。追求永無止境，奮斗永無窮期。我們將會在新的起點，新的層次，以新的姿態(tài)展現(xiàn)新的風(fēng)貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績。攀登生命科學(xué)領(lǐng)域里一座又一座的高峰！
最后我希望能有更多的同學(xué)參與到生物競賽中來，也祝愿生物競賽能越辦越好。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我作為xx中心小學(xué)畢業(yè)班的一員教師，心中不免感慨很多，我感到如果在今年畢業(yè)考試中能取得一點成績的話，那么這應(yīng)該歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，歸功于我們?nèi)w畢業(yè)班老師的齊心協(xié)力，歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。下面我從兩個方面談?wù)勛约旱囊恍┖唵蔚南敕ê妥龇ā?BR> 高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”在班主任的工作實踐中，我深深體會到，對學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育。然而作為畢業(yè)班班主任（教師），不僅承擔著繁重的教學(xué)工作，而且還肩負著如何把學(xué)生培養(yǎng)成可用之才的重任，真可謂任重而道遠。
我覺得作為畢業(yè)班班主任（教師）應(yīng)該扮演好三種“角色”。
第一、演好“鼓動師”的角色。
六年級的學(xué)生將面臨人生第一個十字路口選擇，思想情緒波動較大，為此，我們要及時捕捉畢業(yè)考前的一切信息給學(xué)生播撒理想的種子。工作從細處開始，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，幫助他們樹立自信心，尤其對學(xué)困生要加倍關(guān)心，用贊賞的目光看他們，肯定他們，鼓勵他們的斗志顯得尤為重要。具體要做到以下幾方面：
1、鼓動的經(jīng)常性。
我們要學(xué)會觀察，善于發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生情緒低落時要鼓動，給學(xué)生自信；當學(xué)生春風(fēng)得意時還要鼓動，給他們擺正前進的方向；每次考試前要鼓動，增強士氣；考試分析后更要鼓動，給他們力量。要充分利用課余時間，對學(xué)生進行不同層次，多方面鼓動，使他們思想積極，學(xué)習(xí)積極。
2、鼓動要講究方法。
我的班尖子生少，中等生居多。每逢月考后我會花一定的時間去鼓勵他們，增強其信心。平時我給學(xué)生大道理講，小道理也講，眼前的講，將來的更要講，講理想也不排除現(xiàn)實。我把調(diào)整學(xué)生心態(tài)作為我工作的中心。
3、把握鼓動的最佳時機。
六年級學(xué)生的潛在力很大，當學(xué)生成績優(yōu)異時要鼓動，“欲窮千里目，更上一層樓”，“要戒驕戒躁，力爭上游”，爭取最后的勝利。當學(xué)生因考試失敗而消極時，要急學(xué)生所急，幫他們分析原因，尋找差距，告訴他們“一份耕耘，一份收獲”，加油，曙光在前。
第二、扮演好“心理醫(yī)生”的角色。
六年級學(xué)生正處青春期，性情極不穩(wěn)定，人生觀，價值觀尚未定性，再加上面臨畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力大，思想負擔重，容易形成考前“綜合癥”。因此，我們要據(jù)情因勢利導(dǎo)，做好“心理醫(yī)生”，幫助學(xué)生克服心理障礙，使學(xué)生能健康地生活，成長。
1、要教育學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中面對逆境和挫折要敢于竟爭，敢于挑戰(zhàn)，勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗。
2、要幫助學(xué)生認識自己，給自己正確定位。既不自高自大，目中無人，也不悲觀失望，自卑自賤，相信自己的潛能，以后會有更大的發(fā)展空間。畢業(yè)考固然重要，但絕非人生的終極點，即便失敗了，從頭再來，明天的太陽會依舊燦爛。
3、要教會學(xué)生自我調(diào)解，自我糾正的方法。我們都知道會學(xué)習(xí)，會生活的人，往往是會調(diào)整的人。在繁重的學(xué)習(xí)之余，也要學(xué)會享受生活，飯如何才能吃得有營養(yǎng)，覺如何才能睡得更足，這些看似簡單的問題，對學(xué)生卻影響極大。
良好的心理素質(zhì)是考生運籌帷幄和走向社會的一個必備條件，只有班主任當好了“心理醫(yī)生”既幫助學(xué)生順利度過青春期的“困惑”也能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色。協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系。我們要求學(xué)生合理分配各科的學(xué)習(xí)時間，不偏科，尊重每一位科任教師。為了班級的整體性，大家要心往一處想，勁往一處使。
第一、深鉆教材，做好課前準備。
熟讀教材，深研大綱，全面地了解。把握學(xué)期教材復(fù)習(xí)的重、難點。只有教師心中有數(shù)，才能在教材復(fù)習(xí)中有所側(cè)重，避免漫無邊際的滿河撈。
第二、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)具有實效。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵學(xué)困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、重視反饋及時，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
語文教學(xué)的方法可以說是百花齊放，各有特色。教法不同，復(fù)習(xí)的方法也有所不同。俗話說：溫故而知新。在較多的復(fù)習(xí)方法中，講和練是最基本的，我在小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)中，采取的復(fù)習(xí)方針是：以講促練，講練同步，聯(lián)系書本、筆記、習(xí)題系統(tǒng)化。其做法如下：
1、打印資料、分類復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)階段的重點環(huán)節(jié)。我們分成以下七大類：拼音、字、詞、句子、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文。這七大類，我主要是根據(jù)幾年來畢業(yè)考的命題中出現(xiàn)的題型進行擬寫資料，并印到學(xué)生手中，按照自己復(fù)習(xí)的時間，我對這七大類列好了復(fù)習(xí)所用的課時，用專門的時間進行復(fù)習(xí)、做練習(xí)和講評，復(fù)習(xí)練習(xí)題大部分是學(xué)生課堂上完成，教師馬上集中講評的。
2、分類復(fù)習(xí)時，教師可以根據(jù)本班的學(xué)生的情況做好復(fù)習(xí)安排，如學(xué)生掌握得好的內(nèi)容簡單處理，大概講一下復(fù)習(xí)要點和重點掌握的內(nèi)容后，直接進入檢測練習(xí)及講評。對于學(xué)生的知識薄弱點，要加強知識點的歸納和教學(xué)，教學(xué)盡量簡單易懂，有點甚至要從頭開始講起，講練結(jié)合。如：改寫句子，修改病段、課外閱讀理解等。
3、課堂上的修改可讓學(xué)生互改，我最喜歡用的方法是，我改了第一個，完全正確的同學(xué)就可以當小老師，像老師一樣改后面完成的同學(xué)。
4、查漏補缺，補充過去教學(xué)的不足。在平時教學(xué)中往往會忽略一些該講的內(nèi)容，或者有一些比較薄弱環(huán)節(jié)的知識點。復(fù)習(xí)課要針對這些加以補充講解，讓學(xué)生對知識點全面掌握。
5、強化訓(xùn)練、深入評講。在學(xué)生對整個語文教材有清楚認識的基礎(chǔ)上，對語文各類知識有系統(tǒng)的練習(xí)后，應(yīng)該以綜合試卷為主。目的是提高學(xué)生運用知識、解題的能力，通過講題、做試題達到“講練并重、寓講于練、學(xué)以致用”的目的。
總之，學(xué)無前后，教無定法。沒有必勝的訣竅，只有更適合自己的方法，以上只不過是個人膚淺的看法，有不當之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先，我代表六年（1）班的（xx）全班同學(xué)向幾年來諄諄教導(dǎo)我們的老師們，表示深深的感謝！
同學(xué)們，聽，升中考的腳步聲離我們越來越近了；再過兩個多星期，我們將各奔前程，然而我們是否能在這有限的時間里不要留下遺憾，帶著微笑和滿足離開呢？這全要靠我們自己來努力，奮斗！
同學(xué)們都知道，學(xué)習(xí)成績是最重要的?？赏粋€班，同一個老師教，為什么總有同學(xué)成績差呢？不是因為笨，是因為學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有問題。
在這備考階段，我想談?wù)剝牲c問題,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
第一、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正、踏實，不要懶散。有的同學(xué)可能會想：今天不做作業(yè)明天老師也會講評。你可否想過，與其這樣做，不如自己動腦去想，不要老想著抄別人的。自己思考，自己去想，思維會變得更活躍，成績也會變得更好。
第二、就是要講究學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)出幾點學(xué)習(xí)方法推薦給大家：
1、課上認真聽講，敢于質(zhì)疑，敢于提問。重點的和不理解的問題可以記在筆記本上，課后及時向老師、同學(xué)請教。
2、每天下午把老師今天教的知識復(fù)習(xí)一遍，再預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識。
3、認真對待每一次作業(yè)，計算要細心，要勤于思考。
4、背誦絕對不可以死記硬背，要了解意思再有選擇地背。
5、最重要的，就是平時注意積累，考試前臨時抱佛腳絕對行不通。
以上是我給大家提的幾點建議。
同學(xué)們，讓我們下定決心，在小學(xué)階段最后的一學(xué)期努力學(xué)習(xí)、積極向上，充分發(fā)揮每位同學(xué)的潛能，以優(yōu)異的畢業(yè)成績來回報母校對我們的培育之恩，給低年級的小弟弟、小妹妹們作出表率，鼓勵他們也要珍惜現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)時光，發(fā)揚積極進取的精神，讓每一天學(xué)習(xí)都愉快而充實。
同學(xué)們，讓我們?yōu)樯锌紒砼R之際進行倒計時吧，讓我們爭取做得比以前更好。我的講話完畢，謝謝大家！
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們六年級的全體師生聚集一堂，召開畢業(yè)班動員大會。今天的大會是鼓舞士氣的大會，是一個為大家加油鼓勁的大會。
著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關(guān)鍵的時候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的第一步。在今天的動員會上，老師不想給你們講大道理，先送給大家兩個故事，也許你們會有所啟迪。
一天夜里，四周漆黑，有三個商人走在空曠的山路上。忽然，他們聽到了一個神秘的聲音：“請你們彎下腰來，在路邊尋找石子，天亮后，你將會得到快樂，也將無比后悔。”第一個商人想：石頭有什么用？我要的是錢；第二商人就彎腰尋找，果然找到了幾顆。可是，天色很暗，老是彎著腰，商人覺得很累，再想想，石子怎么會帶來快樂呢？于是他繼續(xù)趕路，不再撿了。第三個商人，不怕天黑，不怕勞累，撿了很多，很多。
到了第二天早晨，第二、三個商人想起口袋里的石子，便準備掏出來扔掉。當他掏出第一顆時，商人愣住了：原來那不是石子，而是閃閃發(fā)光的金子！商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子！
第二個商人為自己這筆意外的財富當然很高興。然而，他立刻就后悔起來：“早知道是金子，為什么不多撿些呢？”其實，更后悔的是第一個商人，因為他一顆沒有撿。最開心的是誰？第三個商人。
同學(xué)們，知識好比石子，而學(xué)習(xí)，就好比我們?nèi)@一顆顆石子，雖然有些同學(xué)覺得學(xué)習(xí)比撿石子還乏味，但誰揀的越多，誰就會終身用不盡。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是苦中有樂。學(xué)習(xí)好不是天生的，它需要99%的勤奮+1%的聰明而煉成的。我們今天的學(xué)習(xí)是為著明天的幸福生活作鋪路石。
還有這樣一個故事：一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴地拿出一個箭囊，鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”那是一個極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作c的`箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃、果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
在這個故事里，我們可以看出一個人有了意志是多么重要。有了他，你所向披靡，無所不能；喪失它，也會讓你一敗涂地。所以我們在今后的學(xué)習(xí)中，一定要有堅強的意志。有志者，事竟成。只要我們踏踏實實學(xué)習(xí)，認認真真做事，我們就一定會成功。
同學(xué)們，陶淵明寫有這樣的一首詩——“盛年不重來，一日難再晨。及時當努力，歲月不待人！”是??！小學(xué)學(xué)習(xí)生活時間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫上一個精彩的“！”。
你們準備好了嗎？
最后，我謹代表所有的畢業(yè)班老師，在這里莊嚴承諾：在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的熱愛在座的每一位學(xué)生，更加大膽更加嚴格的加強班級管理，把教育教學(xué)工作做得更加細致，更加扎實，為托起明天的太陽，我們甘做人梯。
謝謝大家！
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇六
同學(xué)們：
下午好！
首先我要給大家講一個故事：曾經(jīng)有人問三個正在建造房子的人他們在做什么，一個工人說：“我在砌磚頭?！币粋€工人說：“我在建房子?！币粋€工人說：“我在建設(shè)美好家園。”
后來，回答說“砌磚頭”的，一輩子在“砌磚頭”；回答說“建房子”的，成了建筑師；回答說“建設(shè)美好家園”的，成了規(guī)劃師。
這三個人的回答都不是錯的，可是，為什么三個人最終的差別會這么大呢？首先是來源于認識的不一致，分別是“砌磚頭”、“建房子”、“建設(shè)美好家園”。最后，認識不一致，態(tài)度不同，思考不同，努力不同，結(jié)局自然不同。
我認為我們應(yīng)有的狀態(tài)是：
1、“山外有山，樓外有樓”
2、自信、緊張、苦干、嚴格。
自信。相信自己才有奮發(fā)向上的內(nèi)驅(qū)動力。自信能鼓舞斗志，自信能助長豪氣。我們已是征戰(zhàn)中考的斗士，狹路相逢勇者勝，只有滿懷自信的人才有一種王者之氣，這樣的人才有一往無前的勇氣和戰(zhàn)斗力?！皼]有最好，只有更好！”做到自己的更好，就是進步。
緊張。充足的時間是搞好學(xué)習(xí)的根本。所以，“緊張”應(yīng)成為我們除學(xué)習(xí)、休息外做事的主旋律。擁有緊張興奮的大腦、健康愉悅的身心，才能高效率地學(xué)習(xí)。
苦干。吃得苦中苦，方為人上人。沒有堅苦卓絕的奮斗，沒有勇猛頑強的拼搏，就不會有令人羨慕的成功。只有不辭辛勤勞苦，不畏艱難險阻，迎刃而上的人才能到達成功的頂峰。我們戰(zhàn)酷暑斗嚴寒；頭疼腦熱小感冒，我們輕傷不下線；我們敢拼敢鉆！態(tài)度決定高度?？铣钥嘀貙嵏桑@就是我們初三學(xué)生的態(tài)度！我們要在老師的統(tǒng)一指揮下，夯實基礎(chǔ)，吃透原理，探明過程，掌握方法，練熟技巧，一步一個腳印扎實地邁向中考，走向成功。
嚴格。明確老師的一番苦心，嚴師出高徒，嚴己能礪志。
剩下兩個月的時間里我們要盡力而為，全力以赴，持之以恒，堅決不能半途而廢。
在人生中，松一口氣和咬一咬牙，得到的結(jié)果將會完全不同，前者讓人成為一事無成的平庸者，而后者卻托舉著人一次又一次站上最高領(lǐng)獎臺。
在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強，你強它就弱。為了實現(xiàn)我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學(xué)習(xí)上的強者。
總之，我們xx界的同學(xué)們是同一個戰(zhàn)壕中的親密戰(zhàn)友，一定會用我們?nèi)康哪芰椭腔垡黄鸩⒓缱鲬?zhàn)，一起去迎接這槍林彈雨的考驗，最終，也一起創(chuàng)造驕人的戰(zhàn)績，給父母、給學(xué)校交一份滿意的答卷，奮斗吧，同學(xué)們！
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大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇七
各位家長：
今天，為了孩子們的健康成長，我們在此相聚，共同探討一下對孩子進行教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來講，不少學(xué)生都逐步進入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉(zhuǎn)折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
下面，我就怎樣學(xué)好六年級語文談?wù)勎覀€人的看法;。
對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會因為不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因為個人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面，做家長的也只能面對現(xiàn)實了。
這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學(xué)生能堅持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習(xí)作。也有個別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學(xué)并不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識、閱讀分析和作文?；A(chǔ)知識50%、閱讀分析20%和作文30%。基礎(chǔ)知識內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復(fù)習(xí)，但對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學(xué)，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物;應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復(fù)強調(diào)過了，學(xué)生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。
學(xué)好語文必須培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格;播下性格，收獲命運。”可見“良好的習(xí)慣對于一個人的成長，乃至一生的.幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!
教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自己整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
以上是我就學(xué)生們怎樣學(xué)好該期語文的一點建議，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇八
敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛的同學(xué)們：
我校六年級的英語教學(xué)即將進入驚慌的復(fù)習(xí)階段，共有畢業(yè)生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發(fā)生巨大的改變。一個好的英語老師除了具有較高的教學(xué)水平外，還應(yīng)主動與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的須要，從而確定自己的復(fù)習(xí)安排和方法。本屆學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要是部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，兩極分化狀況嚴峻；處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠高，還有一點懈怠思想。針對目前的現(xiàn)狀，我們將從以下幾個方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作：
一、接著做好學(xué)生的思想動員工作。
最終一個月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大，首先要留意做好學(xué)生的心理和心情調(diào)試工作，多與家長聯(lián)系，與學(xué)生溝通，剛好了解學(xué)生的狀況和思想動態(tài)；其次開好畢業(yè)動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)看法，完成復(fù)習(xí)任務(wù)；第三剛好表揚和激勵學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信念，愛好盎然。
二、依據(jù)安排，精講多練，講練結(jié)合，突出重點。
依據(jù)復(fù)習(xí)安排對所學(xué)學(xué)問進行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項學(xué)問，皆配以適當?shù)耐骄毩?xí)或單項練習(xí)，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對于學(xué)生難以理解、簡單混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快駕馭。
三、做好學(xué)法指導(dǎo)。
接著做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速駕馭復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時教給學(xué)生做題的'方法，通過對題型的分析和講解，配以適當?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)覺題目的特點，從而找到做題的規(guī)律，駕馭基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
四、進一步做好檢測工作。
多方面收集各學(xué)問要點題目，對學(xué)生進行檢測，并剛好對檢測中出現(xiàn)的問題進行講解、反饋，學(xué)生做好錯題記錄，以備復(fù)習(xí)時用。在此過程中，切忌每天考，而更應(yīng)注意系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提示練習(xí)。
五、留意因材施教，采納分層教化。
為了讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a，b，c三個層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進生。復(fù)習(xí)過程中保持對不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進行鞏固、練習(xí)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點放在基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生把重點放在實力的培育和學(xué)問的綜合運用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采納一好一差結(jié)對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶，進一步鞏固學(xué)問，后進生通過幫扶進一步提高成果。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，努力減小學(xué)生間的差距。
作為老師，我們更多的是應(yīng)當學(xué)會思索自己的教學(xué)，主動形成自己獨特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏，向四非常鐘要效率，構(gòu)建真正的高效課堂！最終誠心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成果。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇九
無論你在大學(xué)中是如何度過的，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)也好，渾渾噩噩的打游戲也好，這都已經(jīng)成為過去，我們無法改變已經(jīng)發(fā)生的事實，我們能做的，就是珍惜現(xiàn)在以及以后的每一分每一秒，若以前有遺憾，在未來的路上努力讓自己彌補自己所犯下的錯誤，讓這些既定成事實的遺憾成為我們前行的動力，驅(qū)動我們走向我們想要的生活。過去就讓他成為過去，不要去糾結(jié)，不要去埋怨，只要記得，你們還年輕，你們還有明天，明天將會更好。
今天以后，你們就真的離開校園生活，去到社會中了，說實話，作為老師，我們真的為你們擔心過，害怕你們不能找到自己想要的工作，害怕你們不能適應(yīng)這個快節(jié)奏的社會生活，害怕你們不能夠快速從學(xué)生的狀態(tài)步入到工作中去，害怕你們又像上課遲到一樣上班錯過打卡，害怕你們像上課一樣上班的時候也偷偷摸摸的拿手機看，害怕你們像上課愛困一樣坐公交和地鐵時候坐過站。
但是我們知道擔心也是無濟于事的，畢竟將要面對生活的是你們。但在擔心的同時，我們又堅信著，我們沈工的學(xué)子，定當會在為來的路上，創(chuàng)出一番屬于自己的事業(yè)。我們一直這樣堅信著，你們，將會成為我們沈工又一代的驕傲。
在大學(xué)四年的時光里，你可能被老師批評過，甚至是很嚴厲的批評，你也有可能對學(xué)院的某種制度和規(guī)則有所不滿，甚至你和一些親戚朋友發(fā)過牢騷，對學(xué)院批評的一無是處。但是希望每位同學(xué)都想一想，哪個人和自己的親媽不拌嘴，哪個人真因為生氣不理自己的親媽，又有哪個親媽對自己的子女不好的。所以請各位同學(xué)記住大學(xué)四年中美好的時光，忘記四年中不開心的時刻。因為再提沈陽工學(xué)院的時候，她就是你們的母校了！
最后，把最好的祝福送給你們每一個人，在未來的歲月里，我們希望看到那時的你們羽翼豐滿，勇敢頑強！我們希望你們始終能夠老老實實做人、勤勤懇懇做事，一步一個腳印，帶著勇氣、知識、信念、追求去創(chuàng)造自己的新生活！我們也祝福你們在今后的人生道路上，一路拼搏，一路精彩！也希望將來有一天你會帶著自己的愛人、子女回家來看看！謝謝！
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長：
大家好！
我是本班班主任兼物理老師，首先我代表九一班的全體師生對各位家長參加本次家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！你們的到來，對同學(xué)來說是幸福，是自豪，是驕傲；對我們老師來說，是支持，是理解，是欣慰；更是大家對九年級的重視。
試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。特別是現(xiàn)在已經(jīng)是九年級的下學(xué)期了，再過幾個月時間就要踏進高中的校門。所以說，這半年的學(xué)習(xí)，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。
召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
1、本著“一切為了孩子，一切圍繞中招服務(wù)”的原則，本期我班要狠抓紀律，保證為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和競爭環(huán)境。排除一切影響因素，讓孩子全身心的投入學(xué)習(xí)中，讓每個孩子考出最優(yōu)異的中招成績。
2、做好心理輔導(dǎo)，不斷鼓舞學(xué)生的信心，讓孩子始終充滿信心。加強做人教育和感恩教育，讓孩子有遠大的理想，熱愛生活，從而為學(xué)習(xí)增添源動力；開展抗挫折教育，吃苦教育，讓孩子能勇敢面對困難和挫折，為取得良好學(xué)習(xí)成績打下強心劑。
3、抓好作業(yè)和任務(wù)的完成情況督促檢查。建立學(xué)習(xí)小組，課代表，任課老師三位一體的學(xué)習(xí)檢查體系，并嚴格落實，以保證學(xué)習(xí)效果。
4、嚴抓安全教育：交通安全（上學(xué)、放學(xué)路途中，上下樓梯，體育課、實驗課等等）、飲食安全、食品安全、食宿安全、網(wǎng)絡(luò)安全、財產(chǎn)安全、人身安全等等。
《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長》。文章寫道："日前，常州市婦聯(lián)對有孩子讀書的700戶家庭進行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長”。而對“你所關(guān)心的家庭大事是什么”這個問題，90％的家長毫不猶豫地選擇了“子女教育”。為什么我們最關(guān)心孩子的教育問題，孩子對家長不滿呢？這些孩子決不是否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如品德教育、嘮叨等。所以要想對孩子的教育有所促進，家長朋友們就要更多的和老師進行交流。
1、家長要常與老師聯(lián)系溝通，全方位了解孩子的學(xué)習(xí)、思想、行為、身體等情況，積極配合老師做好思想教育工作。
只有了解了具體情況，你的說服、交流才會有針對性，才不會引起孩子的不滿，才有效。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或者生活中出現(xiàn)諸如：一階段或幾天心情突然不好；放學(xué)回家不按時；花錢較多增長；神情苦悶、恍惚；沒有作業(yè)；和同學(xué)鬧矛盾；無故帶手機等異?，F(xiàn)象及有時不明原因的要錢交費請及時聯(lián)系。
2、對孩子要有期望，但期望值不能過高。
如果你的孩子已經(jīng)付出了努力，畢竟十根手指有長短，不可能人人得第一，不能因為一次或兩次的沒考好而批評、指責、埋怨他們。你的孩子其實可能更苦、更累，他們也需要理解與尊重。當然如果你的孩子由于貪玩而沒有考好，我們必須嚴格批評。正確對待成績，盡早規(guī)劃，特別是不能考入普通高中的孩子，家長現(xiàn)在就要有所計劃。
3、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
現(xiàn)今的孩子都很有思想、主見，他們并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，他們更需要的是和家長的真誠交流。作為家長，要在與孩子交流中了解孩子的內(nèi)心世界，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，學(xué)會欣賞孩子，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。
4、我們要愛自己的孩子，但不要溺愛孩子、嬌慣孩子。過于嬌慣的孩子，一般都很任性，愛以自我為中心，怕吃苦。給孩子的零花錢要適中。
5、要把教育如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個基本的任務(wù)，一是學(xué)會做人，二是學(xué)會學(xué)習(xí)?！耙龊檬?，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當前我們的極個別九年級學(xué)生中，有逃學(xué)上網(wǎng)玩游戲、上課不遵守紀律以和不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學(xué)生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。
6、安全教育重中之重。
學(xué)生的平安事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的平安工作不只是學(xué)校的事，更是家長的事。而我校當前的平安工作主要有交通、飲食以和通宿生參與晚自習(xí)（個別家長不能保證每天接送）等隱患，希望家長能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女平安健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
7、多鼓勵增信心，對待孩子有耐心。
可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成果不理想或離你的要求還有差異的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。要常對你學(xué)生說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對學(xué)生有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。
8、注意培養(yǎng)良好的品行習(xí)慣，樹立榜樣從小事抓起。
對不良行為要隨時隨地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒；曠課、夜不歸宿；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；對以上不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督學(xué)生在家游戲現(xiàn)象、看課外讀物等。
9、如果孩子學(xué)習(xí)也盡心了，成績不理想咋辦。
請根據(jù)實際情況，選擇上適合的職業(yè)學(xué)校，莫要擠在上高的獨木橋上，讓孩子在高中痛苦三年，不如早學(xué)技術(shù)，早就業(yè)。三百六十行，行行出狀元，今天大學(xué)生就業(yè)難、工資低，還不如上職高拿工資多的現(xiàn)實，確實令人深思，也希望家長酌情考慮。
10、要尊重孩子，尊重孩子的選擇。
九年級下期面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力?！笆陿淠?，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
總之一句話，就是“一切為了學(xué)生的成長”。學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹代表九一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。
最后，祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意。
謝謝！
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇十一
大家好！我們六（2）班共有學(xué)生44人，其中男生22人，女生21人，男女生比例適當。雖然分班前是來自五個班級，有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有著不同的學(xué)習(xí)方法，曾經(jīng)一度讓我們頭痛不已，盡管班級成員可以說得上明星陣容、群英薈萃，但是經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)與生活，老實說確實有很多學(xué)生發(fā)生較大的變化，甚至是翻天覆地的變化。具體體現(xiàn)在：班級的學(xué)習(xí)氛圍好，有正確的輿論導(dǎo)向，學(xué)生的集體榮譽感強，主人翁的意識得到進一步加強，小干部的助手作用得到淋漓盡致的發(fā)揮，因此，從一個側(cè)面來說，班級正朝著穩(wěn)定、團結(jié)、積極向上的格局發(fā)展。但是，如果我們靜下心來，沉下去，就會發(fā)現(xiàn)其實在我們的工作中還有很多不足，還有很多訓(xùn)練沒有到位，與學(xué)校的距離還不小。對照學(xué)校的五育考核的目標來說，結(jié)合班級的實際，至少目前來說，還不能確保這個目標的實現(xiàn)，或者說完成起來還有一定的變數(shù)或不確定性。但是學(xué)校的五育考核的目標不變，這是硬性指標，是必須完成的，雖然困難多一點，但是我堅信辦法總會多于困難。在這次會議的前夕，我針對班級的實際狀況，經(jīng)過一番思考，我覺得著力要做好以下幾個方面的工作。
雖然我們今年是六年級，面臨著畢業(yè)和五育考核，但是我們的思想工作一刻都不能放松，常規(guī)教育、安全教育、養(yǎng)成教育要常抓不懈，不但要抓，而且要抓出成效、實效，為復(fù)習(xí)工作、五育考核工作打下堅實的基礎(chǔ)。在做學(xué)生的思想工作時，我認為要特別要注意工作方法，要創(chuàng)造性的開展工作，戒粗暴、戒簡單、戒走過場，真正地把工作做到學(xué)生的心里，防患于未然，使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，同時要避免與學(xué)生發(fā)生不必要的沖突，影響師生的情緒，從而影響到最后的考核。同時，也要小心謹慎的做好家長的思想工作，盡可能的爭取家長的大力支持，爭取學(xué)校與家庭取得共贏。關(guān)于特殊學(xué)生，本著仁愛的原則，寬容的原則，適當?shù)亟o予一定的傾斜，精神上的，包括物質(zhì)上的，要保證這樣的學(xué)生不對最后的考核產(chǎn)生影響，積極發(fā)揮他們的正面作用，消除負面影響。
在突出重點工作這個方面，在學(xué)期初我是這樣在班級里進行教育的：美術(shù)課的作業(yè)要力爭當堂完成，部分同學(xué)可以拖一下，但是必須完成，這一點有美術(shù)課代表對美術(shù)老師負責、對班主任負責，這樣可以徹底解決在最后的日子里，美術(shù)與其它老師搶學(xué)生；音樂，要求每個學(xué)生學(xué)會本節(jié)課的內(nèi)容。在最后的日子里，只要個別人去補差就可以了；關(guān)于科學(xué)，我現(xiàn)在倒是沒有煩多大的神，因為學(xué)生太喜歡科學(xué)了，我只是提醒學(xué)生一定要注意在課上把該記得知識點要記??；最為困難的是英語，在我們二班顯得尤為明顯，有很多學(xué)生語文、數(shù)學(xué)還是說的過去的，但是英語就不敢恭維了，我采取的措施是，時間在可能的范圍內(nèi)，向英語傾斜，每個星期保證英語有三節(jié)早讀，英語課都改在上午上，班級里成立英語“一幫一”學(xué)習(xí)小組，把單詞的默寫、課文的背誦直接交給班級的干部，有他們直接負責，同時把學(xué)習(xí)情況向班主任匯報，形成一個“英語老師主抓、班干部協(xié)助、班主任配合”的齊抓共管的局面。同時，把班級里英語較為困難的學(xué)生進行排隊，和家長取得聯(lián)系，在時間上要保證英語老師有時間輔導(dǎo)。
用好時間是指每天要堅持早到校，早早安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，不讓學(xué)生虛度時光，用足時間是指在白天越來越長的情況下，要把部分學(xué)生擺在心里，抓在手里，做好輔導(dǎo)的工作。校長早已提出，要抓有效的課堂，我們雖然是六年級，也不能忘記這個目標，要向這個方向去努力，多進行課堂有效性的研究，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要精講精練，要對習(xí)題的選擇加以研討，加強針對性的練習(xí)、有效性的練習(xí)?？朔o效的、低效的、重復(fù)機械的勞動。在提高效率的同時，既要學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要提高教師自身的教育教學(xué)水平，實現(xiàn)雙贏。
班級的各學(xué)科，只要有困難的，都可以和我商量，我將給你們最大的支援，要人給人，要時間給時間，總之，我們就是為你們服務(wù)的；在年級里，我雖然還不是一個名教師（慚愧），但是我是一個老教師，我應(yīng)該意識到肩上的擔子，同時又有點小經(jīng)驗，又肯于吃苦，所以我愿意沖鋒在前；關(guān)于全校，我們既然是六年級的老師，就應(yīng)該有舍小家為大家的思想，心往一處想，勁往一處使，因為在我們的心中只有一個目標，就是一定要實現(xiàn)新突破，實現(xiàn)新跨越。為邗江實小再上新臺階譜寫新的篇章。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇十二
敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛的同學(xué)們：
大家下午好！
剛才聽了周校長和劉校長對我們畢業(yè)班工作的要求和指導(dǎo)，看著同學(xué)們那激烈的.神情，我深受鼓舞。在歷屆的小學(xué)畢業(yè)會考中，我校都取得了優(yōu)異的成果，現(xiàn)在新一輪目標，新一輪任務(wù)又交到了我們肩上，我備感壓力沉沉。但我們有信念，這信念來自于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視；來自于社會的普遍關(guān)注；來自于我們都是一些具有高度責任感；捧著一顆良心教書的老師；更來自于全體學(xué)生的主動進取，努力拼搏。我們有決心，我們決心以愛心為橋梁，增加集體凝合力，創(chuàng)建一支具有組織性，紀律性，具有戰(zhàn)斗力地班級體隊伍；我們決心用一百零一倍的耐性和細心教化學(xué)生，在加強學(xué)生語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能訓(xùn)練的同時，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和辨別是非的實力，做到既教書又育人；我們決心潛心鉆研教材，加強集體備課，多向老老師請教，努力提高課堂教學(xué)教益。預(yù)先制定好復(fù)習(xí)安排，做到有的放矢，絕不盲目蠻干；決心創(chuàng)建性地開展工作，做到方法新，效果好。
總之，我們畢業(yè)班全體語文老師肯定會同心協(xié)力，盡身心地投入，為我校的輝煌再做新的貢獻。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇十三
發(fā)言稿。
歡迎閱讀借鑒希望你喜歡。
親愛的家長朋友們：
大家好!
首先，我代表xx級1班的全體老師，對您在百忙之中參加我們的家長表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!時光如水，轉(zhuǎn)眼間，我們的孩子已經(jīng)在這里生活了四年，再過幾個月，他們將離開這里，步入高一級的學(xué)府，作為他們的老師，我又欣慰又百感交集。
首先，我要感謝在坐的各位家長，你們把一群活潑可愛的孩子送到我的手里，在和他們朝夕相處的四年時光里，我發(fā)現(xiàn)他們每個人身上都有值得我欣賞的閃光點。聰明大方，能夠獨擋一面的班長穆亞迪，渾身正能量，勇于擔當?shù)母卑嚅L穆緒鵬，聰慧有靈氣的魏巍，飽讀詩書，見多識廣的李俊強，正直大氣的趙蕾蕾，聰明質(zhì)樸的巴連濤、尹秀壯，乖巧懂事的李洋洋、郭嘉琪、王亞菲、高晶，書生氣十足的楊英遠，文才卓越的王雨欣等等。他們品學(xué)兼優(yōu)，不僅是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣，也是我們老師家長的驕傲。那么下面就請優(yōu)秀的學(xué)生家長代表李洋洋的爸爸，跟大家分享他在教育孩子方面的。
心得體會。
掌聲歡迎!
感謝李洋洋爸爸的精彩的發(fā)言，每一個優(yōu)秀的孩子背后都有一對優(yōu)秀的父母，李洋洋爸爸的教育理念和方法應(yīng)該能給我們很多啟示。做優(yōu)秀孩子的家長是幸福的，但也肩負了更大的責任!但在這里，我還想問一下在座的家長，你為孩子保持這份優(yōu)秀做了什么呢?你有沒有想過怎樣讓孩子更優(yōu)秀做出一點努力呢?如果你們這些優(yōu)秀學(xué)生的家長，完全不知道孩子為什么優(yōu)秀，也沒有參與到孩子為這份優(yōu)秀所付出的努力中的話，我敢說，有一天，孩子如果落后了，你也完全束手無策。
所以，我想對這些優(yōu)秀的學(xué)生家長說，您不能僅僅享受孩子優(yōu)秀帶給您的榮耀，而應(yīng)該有居安思危的意識，應(yīng)該為孩子保持或取得更好的成績而體現(xiàn)出一點家長的價值。具體怎么做呢?多跟孩子溝通，在溝通中強化他作為優(yōu)生的優(yōu)越感，繼而對他提出更高的要求。比如，可以很謙虛地問孩子，別人都向我取經(jīng)說，你們家孩子學(xué)習(xí)那么好，有什么秘訣啊，你給我講講你學(xué)習(xí)好的秘訣吧。這樣引導(dǎo)孩子總結(jié)他在學(xué)習(xí)中的好的做法，他能總結(jié)出來，以后會踐行得更好。然后問他，有什么樣的目標，打算怎樣實現(xiàn)自己的目標，過一段時間，再問他達到自己的目標了沒有。給孩子傳達你對他的關(guān)注。
我們班還有一批偏科的同學(xué)，(屏幕顯示他們的名字)，針對這些同學(xué)，家長首先肯定他們優(yōu)秀學(xué)科的努力，然后鼓勵他們在劣勢學(xué)科上不放棄不畏懼，盡自己所能地往前趕。
我們班還有一批學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正的同學(xué)(屏幕顯示他們的名字)。這些同學(xué)的基礎(chǔ)都不錯，但現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標不明，學(xué)習(xí)動力不足，意志力不強，導(dǎo)致成績忽高忽低或都只下不上。對于這些同學(xué)，溝通思想是最重要的。如果當面溝通效果不佳，可以選擇書信溝通。書信溝通比語言溝通有更好的效果，家長不妨試一試。
我們班還有一批因為基礎(chǔ)差，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們有些是隱性放棄，表現(xiàn)為在班內(nèi)也不搗亂也不說話，但是總是神游，“人在曹營心在漢”。有的是顯性放棄，表現(xiàn)在上課說話，不交作業(yè)，作業(yè)應(yīng)付，注意穿衣打扮，帶手機等違反班級制度的行為上。針對這些同學(xué)，家長要認真思考孩子的何去何從問題，可以和孩子好好談?wù)動袥]有再坐高中的三年冷板凳的準備。如果確實在學(xué)習(xí)上有困難，并非一定要擠中考的獨木橋，可以考慮走職專類學(xué)校，學(xué)一門技術(shù)，立足社會，也未必是一件壞事。
中考是學(xué)生面臨的一次重要人生選擇，如果孩子還很茫然，家長要及時幫助孩子把握航標。中考在即，最后的沖刺階段也是極為重要的，如果把握住這一段最寶貴的時光，孩子可以會有一個質(zhì)的飛躍，希望家長能和孩子一起肩并肩，手拉手，打贏這場攻堅戰(zhàn)!
尊敬的老師，各位家長：
大家好!
我是陳昭屹媽媽。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們已是畢業(yè)班。兩年多來，可敬可愛的班主任陳老師始終陪伴在我們身邊，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一直為孩子們的收獲搖旗吶喊，也一直為孩子們的成長默默付出。在這里，請允許我代表901班全體家長向我們班主任陳老師，以及我們?nèi)w代課老師表示衷心的感謝!謝謝你們!感謝你們的無私奉獻和對孩子滿滿的愛!
緣分使我們相聚在江南實驗，緣分使我們相聚在901這個大家庭里，今天受陳老師的委托站在講臺上與大家共同討論教育孩子的問題，感到非常榮幸。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。下面我就從兩個方面來聊聊自己教育孩子的一些感受：
首先關(guān)注孩子的狀態(tài)應(yīng)該作為我們家長的首要任務(wù)。
一個人再去做某件事情之前，如果能把自己的狀態(tài)調(diào)整好，那他已經(jīng)取得了一半的成功。現(xiàn)在我們的孩子除了期中、期末，模擬考外，小考小測月月有，甚至周周有，天天有，這時孩子們難免會有成績不理想的情況出現(xiàn)，很容易情緒波動，對自己產(chǎn)生懷疑，不免會出現(xiàn)考試焦慮心理。這就要求我們家長要時刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。為孩子減輕心理負擔，幫助他尋找最有效的并適合他的學(xué)習(xí)方法我覺得這點比較關(guān)鍵。孩子升入初三以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過來，有時寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、如何高效做作業(yè)、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，引導(dǎo)她找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。適時地幫她減輕焦慮心理。還時常告訴昭屹，時間要抓緊，心態(tài)要平和。不要過分計較分數(shù)和名次。為了昭屹有一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我專門制作了一個便簽，貼在她的書桌上，上面是這樣寫的氣色好，心情好，狀態(tài)好，成績好。女兒保持媽媽。我們主張孩子主動學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當?shù)膸椭?BR> 其次鼓勵的力量勝過輔導(dǎo)班。
一個微笑或者一句鼓勵的話能讓孩子信心十足。記得美國心理學(xué)家威普·詹姆斯有句。
名言。
“人性最深刻的原則就是希望別人對自己賞識”.教育家馬卡連柯也說過“教育孩子最好的方法是鼓勵他們的好行為用放大鏡尋找他們的閃光點”。鼓勵可以給你知難而進的勇氣可以在你失敗中總結(jié)經(jīng)驗獲得成功。就拿我們昭屹為例月考前的一次物理考試不理想甚至比較差他告訴我說媽媽我特別擔心方老師會批評我。第二天放學(xué)回家他一臉的欣喜告訴我說“媽媽天大的好事今天物理課上你猜怎么樣?沒想到方老師還是面帶微笑走到我跟前說：‘昭屹呀?jīng)]關(guān)系我覺得你的提升空間還是很大的加油哦!’媽媽我決心從今天開始一定要學(xué)好科學(xué)不讓方老師失望?！睕]想到這次期中考試昭屹物理拿到了滿分。方老師又屢次在班級表揚她鼓勵她給她自信。后來昭屹悄悄的告訴我媽媽我發(fā)現(xiàn)我也能輕松學(xué)好科學(xué)了慢慢的愛上了科學(xué)?？梢姽膭畹牧α渴嵌嗝磦ゴ?
今天在這里我還想對孩子們說，不管將來你們會做什么，走多遠，在人生的道路上，父母總會在你們身邊，用支持的目光溫暖你們，父母永遠是你們最知心的朋友。你們永遠是這個世界上最貧窮的富翁，最無知的智者。因為你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。最后，我相信，在老師和家長的共同努力下，我們901班的全體同學(xué)在初三不到半年的時間里，一定會努力拼搏，不負夢想，不負青春，不負家長和老師的期望，不負三年的寒窗苦讀，以優(yōu)異的成績邁入自己理想的學(xué)府。創(chuàng)造出屬于自己的輝煌!謝謝大家!
尊敬的老師、各位家長朋友們:大家上午好!
我是徐家長。首先感謝班主任呂老師提供這次難得的機會，能和大家來探討孩子在初三這個關(guān)鍵時刻的學(xué)習(xí)問題。
徐少文的進步和老師嚴格的教育方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心和心血，讓我做家長的非常感動。所以，作為家長，我會積極配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是本學(xué)期，我的孩子遇上了一個優(yōu)秀的老師，據(jù)我了解，呂老師是南昌市20xx年度市級優(yōu)秀老師及優(yōu)秀班主任，是南昌市語文學(xué)科帶頭人，20xx年暑假參加了南昌市中考改卷。得到了南昌市姚市長的接見，江西電視臺曾給呂老師做了專題采訪。
家長們，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要積極配合老師，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，和孩子共同努力。
徐少文成績在咱班里不能算最優(yōu)秀，但確實進步比較大，從徐少文的進步中我總結(jié)了起到好作用的幾點，與大家共勉:。
1、家長和老師之間的溝通是不可缺少的。
2、家庭教育很重要，家長要和孩子做朋友，細心觀察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時對癥下藥，并且要講究方式方法。
3、近來孩子的作息時間是：早上點起床，點從家出門到學(xué)校。晚上點上床睡覺。
最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能把孩子培養(yǎng)成功。
謝謝大家。
敬愛的各位家長：
你們好!
第一，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競爭。對于我來說，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無限欣喜。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”!我總認為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。
第二，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來深有體會的一條經(jīng)驗。對于學(xué)生來說，如果當天的作業(yè)不能當天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的興趣越來越小?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎?！?BR> 第三，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場所，所以，應(yīng)該向45分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的同學(xué)，就應(yīng)該課前認真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。
最后，我總結(jié)一下我的體會：有目的計劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會進步的!我們班一定會取得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇十四
大家上下午好！
今天我的心情很激動，有幸在此發(fā)言，是由于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛，給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會就如何抓小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)，談幾點膚淺的做法與感受，如果有談到不妥之處，請大家批評指正。
今年我任教六年級兩個班。我校六年級學(xué)生性格比較好動，個性外向。從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力差，兩級分化較嚴重。處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高，還有一點懈怠思想。一個好的英語教師除了具有較高的教學(xué)水平外，還應(yīng)主動與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需要，從而確定自己的復(fù)習(xí)計劃和方法。
六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
教學(xué)任務(wù)完成之后，結(jié)合目前的現(xiàn)狀，我將從以下幾個方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作：
1、繼續(xù)做好學(xué)生的思想動員工作。
最后一個月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大，首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作，多與家長聯(lián)系，與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的情況和思想動態(tài)；其次開好畢業(yè)動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成復(fù)習(xí)任務(wù)；第三及時表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心，興趣盎然。
2、根據(jù)計劃，精講多練，講練結(jié)合，突出重點。
根據(jù)復(fù)習(xí)計劃對所學(xué)知識進行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié)，使知識系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項知識，皆配以適當?shù)耐骄毩?xí)或單項練習(xí)，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對于學(xué)生難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快掌握。
3、做好學(xué)法指導(dǎo)。
繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時教給學(xué)生做題的方法，通過對題型的分析和講解，配以適當?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點，從而找到做題的規(guī)律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
4、進一步做好檢測工作。
多方面收集各知識要點題目，對學(xué)生進行檢測，并及時對檢測中出現(xiàn)的問題進行講解、反饋，學(xué)生做好錯題記錄，以備復(fù)習(xí)時用。在此過程中，切忌天天考，而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。
5、注意因材施教，采用分層教育。
為了讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a,b,c三個層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進生。復(fù)習(xí)過程中保持對不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進行鞏固、練習(xí)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生把重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采用一好一差結(jié)對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶，進一步鞏固知識，后進生通過幫扶進一步提高成績。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，努力減小學(xué)生間的差距。
作為教師，我們更多的是應(yīng)該學(xué)會思考自己的教學(xué)，積極形成自己獨特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏，向四十五分鐘要效率，構(gòu)建真正的高效課堂！衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績。
第一階段：縱向梳理。以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)，一般以單元為單位，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)。通過對所學(xué)教材的歸納總結(jié)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進行查漏補缺?？梢詭椭鷮W(xué)生回憶所學(xué)過的知識點，讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段：橫向歸納，做到點面結(jié)合。
根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各單元的重點進行整體歸納總結(jié)。首先可以將有聯(lián)系的知識放在一起復(fù)習(xí)，例如，我們復(fù)習(xí)數(shù)詞的時候，可以連串地復(fù)習(xí)基數(shù)詞、序數(shù)詞、時間表達法、加減法、星期、月份以及相關(guān)的句型。其次可以將容易混淆的知識進行對比，加以區(qū)別。比如復(fù)習(xí)動詞的時態(tài)時，教師可以用觀察對比的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。一方面要讓學(xué)生掌握四種時態(tài)（一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時、一般過去時和一般將來時）的結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生用找關(guān)鍵詞的方法去判斷句子的時態(tài)。同時也可以通過對比的方法幫助學(xué)生歸納動詞的變化規(guī)則（原形、第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞以及過去式），這種方法能有效地幫助學(xué)生記憶。一定要在此基礎(chǔ)上輔以一定的題型訓(xùn)練，內(nèi)化為方法，否則，紙上談兵對有些學(xué)生沒有作用。
第三階段：強化練習(xí)階段。
主要包括一些薄弱題型以及模擬試題的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試的要領(lǐng)?？记皩σ恍┳鲱}技巧進行訓(xùn)練，我覺得很有必要。因為有的學(xué)生雖然經(jīng)過了系統(tǒng)的知識復(fù)習(xí)，但做題時仍然比較茫然，不知道怎樣思考，從何下手，寫好了也不能確定是否正確，更不知道怎么去檢查。為了幫助學(xué)生增加答題的敏感性，一眼能看出題目的“考點”，我對一些題目尤其是一些錯誤率較高的題目，如按要求寫句子，用所給詞的正確形式填空，完形填空等進行了方法的指導(dǎo)。練習(xí)時，第一次我先把解題思路說一遍，第二次就讓同座之間互說自己的思考過程，下面的題目就讓學(xué)生自己答題，核對時可以有選擇性的讓學(xué)生說思考過程。這樣教他們思考的方法效果很明顯。
畢業(yè)的復(fù)習(xí)在注重能力提高的同時，最主要的還是要關(guān)注基礎(chǔ)，只有在打好基礎(chǔ)的`前提下，才能對中上游的學(xué)生進行能力提高的訓(xùn)練。對于后進生，最后階段應(yīng)該把基礎(chǔ)知識掌握好，不能讓他們再去做難得提升題目。教師對后進生也要多關(guān)注，因為整個成績的提高還是要靠他們的提升，所以最后階段更要關(guān)注后進生的輔導(dǎo)和提升，讓好學(xué)生一對一的幫助輔導(dǎo)，教師再加以指點。要多鼓勵學(xué)生，多給予信心。
教學(xué)是一門科學(xué)，它需要我們?nèi)ヌ剿?；教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們?nèi)?chuàng)造。沒有最好，只有更好。作為一名教師，教書育人我們責無旁貸；作為一名小學(xué)英語教師，提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我將繼續(xù)努力，站好三尺講臺，不斷取得優(yōu)異成績。以上所談，談不上經(jīng)驗，只能算是自己對小學(xué)英語教學(xué)的一點粗淺認識及教學(xué)實踐中一些不成熟的做法，若有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師不吝賜教。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇十五
你們好！
日子過得真快，不知不覺之中，三年的時光就那么不見了。今天是5月14日，再過一個月，我們的孩子就要面對人生的`第一次大考—中考了，時間雖說是一個月，但是在校學(xué)習(xí)時間卻只有18天了。想起孩子七年級來學(xué)校報名的情景，就好像是昨天一樣，可轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活就將結(jié)束。三年來，我和各位家長一起作為見證，見證了我們的孩子慢慢長大的這個過程；看看今天，可以說，酸甜苦辣一起涌上心頭。
今天見到各位，我首先要說的是對各位的感謝，由衷的感謝各位三年來對班級工作的支持，以及為班級的發(fā)展獻言獻策、默默的奉獻！
俗話說：機不可失，時不再來。中考全市有近3萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅一個月時間里，我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。在這中考前沖刺階段，我們老師和家長該做些什么呢？這就是今天我們坐到一起來的用意所在。
下面我從五個方面來說一下：
(一)本次月考是我校第一次和所有市直學(xué)校聯(lián)考，用的是西園中學(xué)的試卷，通過這次考試有了縱向比較，我們感受到了鼓舞又感受到了急迫。
從最高分上看我校還是有一定優(yōu)勢，但從個小650分認識所占比例上看，我校也有了一定的緊迫感。
（二）年級總體情況。
（三）班級情況。
這兩項已經(jīng)考過了，同學(xué)們通過努力，大部分達到了自己的預(yù)期效果，家長也都知道自己孩子的成績了，在這我就不多說了。
20xx年淮北市8所省級示范高中計劃招生逾萬人，省級示范高中的錄取分數(shù)線分別為：
20xx年我校中考超一中718分統(tǒng)招錄取分數(shù)線的有49人，加上定向89人，考取一中人數(shù)共有138人，700分以上114人；超實驗高中678分統(tǒng)招線的有218人，達省示范高中最低錄取分數(shù)線606分的有498人。
20xx屆，龍華學(xué)校畢業(yè)600分以上者1614人；700分以上者343人。
20xx年淮北市高中階段總體計劃招生29800人，其中普通高中招生15200人，中職教育招生超過14600人，初中畢業(yè)生升入高中階段比例達到85%以上。
中考前這段時間時間，主要是查漏補缺，完善知識體系，提高應(yīng)試能力。睡前各自根據(jù)自己的薄弱點有選擇的看書，每晚不允許超過11點，請家長督促好。
“文科科目：多看書，熟記知識點，減少因不仔細而造成的失誤，打好基礎(chǔ)的同時，提升解決靈活性難題的能力，努力消滅弱項。認真分析錯誤原因，感悟和反思每一道錯題，彌補缺漏，力爭高分。
理科科目：不可放松，增加練習(xí)的同時，回顧過去的錯題和經(jīng)典題型，注重細節(jié)，減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法，提高解決未知難題的能力，力爭滿分?！?BR> 剩下的四周沖刺，側(cè)重梳理一下各科的知識體系，全面整理資料回顧反思錯題，查漏補缺，減少失誤，在每一次模測中檢測漏洞，提升綜合解題能力，力爭把失誤降到最低，中考就一定能夠取得更滿意的成績！
有人說中考不僅考學(xué)生，也在考家長，的確如此，家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對考前的家庭教育提出幾點建議：
尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”……本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
避免許愿、一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到國外玩”，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。
避免威脅、一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
避免比較、有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學(xué)校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前幾名?！?，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
避免過度保護、很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。
避免過多干涉、很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過高、我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇一
我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可，曾獲得過學(xué)校師德標兵、縣級優(yōu)秀班主任、縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市級教改積極分子等榮譽稱號，并在靜海縣表彰會上做重點發(fā)言。
成績只能屬于過去，未來還是需要我們?nèi)?chuàng)造。送走上一屆畢業(yè)班，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，接了新一屆畢業(yè)班。這個班不同于其他畢業(yè)班，到現(xiàn)在我已經(jīng)是第五任班主任了，大家知道，小學(xué)生與初高中不同，頻繁地更換班主任使養(yǎng)成教育成了個大問題。60人的大班容量無法實施小班教學(xué)。困難面前，我沒有退縮，而是憑著韌勁、耐性與愛心投入了新的畢業(yè)班工作。一學(xué)期下來，我雖然累得腎炎復(fù)發(fā)，但是可喜的成績令我欣慰，班集體在各項競賽中五次獲獎，有28人次在各級各類中獲獎，其中獲國家級一等獎的就有4人次，期末考試在與大邱莊津美小學(xué)聯(lián)判中，我班成績均高于對比班級。
新的學(xué)期，是家長給予厚望的一個學(xué)期，是社會關(guān)注的一個學(xué)期，是學(xué)生最辛苦也最有壓力的一個學(xué)期。在這個特殊的學(xué)期里，我們畢業(yè)班全體教師，認真總結(jié)上一屆的經(jīng)驗與教訓(xùn)，團結(jié)一致，共同奮斗，努力做好新一輪的畢業(yè)班工作，為孩子的未來打好基礎(chǔ)。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師，各位同學(xué)：
上午好！
今天很榮幸作為學(xué)生代表在這次頒獎典禮上發(fā)言。
在我發(fā)言之前，我首先要感謝我的母校，在二中的三年時間里，我在這兒放飛夢想，也在這兒收獲成功，這里是我人生的一個港灣，我將從這里揚帆啟航。我還要感謝教練和競賽期間給我?guī)椭哪喜髮W(xué)生命科學(xué)學(xué)院的老師們。
有許多人說，我們生活的這個世界是浮躁的。似乎生命科學(xué)的發(fā)展永遠附帶著懷疑和質(zhì)疑。但無論現(xiàn)代的的學(xué)科多么繁復(fù)，無論那些泛黃的書頁承載了多少深廣的睿智，也無論字里行間有多么艱深難懂。或許隨著生命科學(xué)不斷地深入，有一天我們能準確地知道生物體里每一部分將如何運作，清楚地知道地球上的生命如何誕生的，并明了人類會走向何處。到那時人們會發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過好幾個世紀的努力，人類為自己畫了一個完美的圓，因為在經(jīng)過長期的摸索后，我們最終將回歸到自然中去，依然會為一朵花開而欣喜，為一片葉落而感嘆，在驚嘆造物者精妙的同時，感激著自己屬于博大的自然，真正領(lǐng)悟物與我皆無盡的境界。
生物一直是一門很有魅力的科學(xué)，也是一門有待我們?nèi)ヌ剿鞯目茖W(xué)。高中生物競賽為我們創(chuàng)造了了解它并深入研究它的機會。也為中學(xué)生投入生命科學(xué)開啟了一扇大門。
生物競賽的準備是非常艱苦的，但是這并不代表參加生物競賽是痛苦的，因為當我真正投入其中的時候，就會忘記時間忘記一切。那是一種令人感到振奮的快樂感受。生物競賽給我的遠不止那點知識和那個一等獎。它讓我收獲了很多。它讓我有了這么一段與大家一起努力，一起奮斗的記憶。我至今依然記得夜半挑燈苦讀的場景，依然記得第一次解剖小動物時的那種不寒而栗的感覺和在辨認植物時那種新奇的感覺，依然記得出征前互相鼓勵的話語，依然記得等待成績時的忐忑不安，當然也記得那些失利的同學(xué)離開實驗室時落寞的背影。這些記憶都將伴隨我們一生。
生物競賽也讓我有了一些對成功的感悟，我明白了競賽不完全是功利的，它的最大用處卻在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，特別是自學(xué)能力，短期海量記憶的能力。這將在以后的人生中發(fā)揮巨大而永恒的作用。我也明白了成功不僅僅需要學(xué)習(xí)能力，更需要毅力與意志，最重要的是要有團隊精神。
在準備生物競賽的時間里，我們已經(jīng)把參加生物競賽當作是一種歷練，在歷練中成長，在歷練中收獲感動。若干時間后我們可能已記不清鹿角菜是哪個門，記不清pcr有幾個溫度，記不得赤霉素的作用。但我們收獲了親近自然的這份心情。
俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”生物學(xué)正是一門“知己”的科學(xué)。站在前輩們的肩膀上，今后的探索就需要我們來完成。追求永無止境，奮斗永無窮期。我們將會在新的起點，新的層次，以新的姿態(tài)展現(xiàn)新的風(fēng)貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績。攀登生命科學(xué)領(lǐng)域里一座又一座的高峰！
最后我希望能有更多的同學(xué)參與到生物競賽中來，也祝愿生物競賽能越辦越好。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我作為xx中心小學(xué)畢業(yè)班的一員教師，心中不免感慨很多，我感到如果在今年畢業(yè)考試中能取得一點成績的話，那么這應(yīng)該歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，歸功于我們?nèi)w畢業(yè)班老師的齊心協(xié)力，歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。下面我從兩個方面談?wù)勛约旱囊恍┖唵蔚南敕ê妥龇ā?BR> 高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”在班主任的工作實踐中，我深深體會到，對學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育。然而作為畢業(yè)班班主任（教師），不僅承擔著繁重的教學(xué)工作，而且還肩負著如何把學(xué)生培養(yǎng)成可用之才的重任，真可謂任重而道遠。
我覺得作為畢業(yè)班班主任（教師）應(yīng)該扮演好三種“角色”。
第一、演好“鼓動師”的角色。
六年級的學(xué)生將面臨人生第一個十字路口選擇，思想情緒波動較大，為此，我們要及時捕捉畢業(yè)考前的一切信息給學(xué)生播撒理想的種子。工作從細處開始，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，幫助他們樹立自信心，尤其對學(xué)困生要加倍關(guān)心，用贊賞的目光看他們，肯定他們，鼓勵他們的斗志顯得尤為重要。具體要做到以下幾方面：
1、鼓動的經(jīng)常性。
我們要學(xué)會觀察，善于發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生情緒低落時要鼓動，給學(xué)生自信；當學(xué)生春風(fēng)得意時還要鼓動，給他們擺正前進的方向；每次考試前要鼓動，增強士氣；考試分析后更要鼓動，給他們力量。要充分利用課余時間，對學(xué)生進行不同層次，多方面鼓動，使他們思想積極，學(xué)習(xí)積極。
2、鼓動要講究方法。
我的班尖子生少，中等生居多。每逢月考后我會花一定的時間去鼓勵他們，增強其信心。平時我給學(xué)生大道理講，小道理也講，眼前的講，將來的更要講，講理想也不排除現(xiàn)實。我把調(diào)整學(xué)生心態(tài)作為我工作的中心。
3、把握鼓動的最佳時機。
六年級學(xué)生的潛在力很大，當學(xué)生成績優(yōu)異時要鼓動，“欲窮千里目，更上一層樓”，“要戒驕戒躁，力爭上游”，爭取最后的勝利。當學(xué)生因考試失敗而消極時，要急學(xué)生所急，幫他們分析原因，尋找差距，告訴他們“一份耕耘，一份收獲”，加油，曙光在前。
第二、扮演好“心理醫(yī)生”的角色。
六年級學(xué)生正處青春期，性情極不穩(wěn)定，人生觀，價值觀尚未定性，再加上面臨畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力大，思想負擔重，容易形成考前“綜合癥”。因此，我們要據(jù)情因勢利導(dǎo)，做好“心理醫(yī)生”，幫助學(xué)生克服心理障礙，使學(xué)生能健康地生活，成長。
1、要教育學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中面對逆境和挫折要敢于竟爭，敢于挑戰(zhàn)，勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗。
2、要幫助學(xué)生認識自己，給自己正確定位。既不自高自大，目中無人，也不悲觀失望，自卑自賤，相信自己的潛能，以后會有更大的發(fā)展空間。畢業(yè)考固然重要，但絕非人生的終極點，即便失敗了，從頭再來，明天的太陽會依舊燦爛。
3、要教會學(xué)生自我調(diào)解，自我糾正的方法。我們都知道會學(xué)習(xí)，會生活的人，往往是會調(diào)整的人。在繁重的學(xué)習(xí)之余，也要學(xué)會享受生活，飯如何才能吃得有營養(yǎng)，覺如何才能睡得更足，這些看似簡單的問題，對學(xué)生卻影響極大。
良好的心理素質(zhì)是考生運籌帷幄和走向社會的一個必備條件，只有班主任當好了“心理醫(yī)生”既幫助學(xué)生順利度過青春期的“困惑”也能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色。協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系。我們要求學(xué)生合理分配各科的學(xué)習(xí)時間，不偏科，尊重每一位科任教師。為了班級的整體性，大家要心往一處想，勁往一處使。
第一、深鉆教材，做好課前準備。
熟讀教材，深研大綱，全面地了解。把握學(xué)期教材復(fù)習(xí)的重、難點。只有教師心中有數(shù)，才能在教材復(fù)習(xí)中有所側(cè)重，避免漫無邊際的滿河撈。
第二、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)具有實效。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵學(xué)困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、重視反饋及時，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
語文教學(xué)的方法可以說是百花齊放，各有特色。教法不同，復(fù)習(xí)的方法也有所不同。俗話說：溫故而知新。在較多的復(fù)習(xí)方法中，講和練是最基本的，我在小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)中，采取的復(fù)習(xí)方針是：以講促練，講練同步，聯(lián)系書本、筆記、習(xí)題系統(tǒng)化。其做法如下：
1、打印資料、分類復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)階段的重點環(huán)節(jié)。我們分成以下七大類：拼音、字、詞、句子、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文。這七大類，我主要是根據(jù)幾年來畢業(yè)考的命題中出現(xiàn)的題型進行擬寫資料，并印到學(xué)生手中，按照自己復(fù)習(xí)的時間，我對這七大類列好了復(fù)習(xí)所用的課時，用專門的時間進行復(fù)習(xí)、做練習(xí)和講評，復(fù)習(xí)練習(xí)題大部分是學(xué)生課堂上完成，教師馬上集中講評的。
2、分類復(fù)習(xí)時，教師可以根據(jù)本班的學(xué)生的情況做好復(fù)習(xí)安排，如學(xué)生掌握得好的內(nèi)容簡單處理，大概講一下復(fù)習(xí)要點和重點掌握的內(nèi)容后，直接進入檢測練習(xí)及講評。對于學(xué)生的知識薄弱點，要加強知識點的歸納和教學(xué)，教學(xué)盡量簡單易懂，有點甚至要從頭開始講起，講練結(jié)合。如：改寫句子，修改病段、課外閱讀理解等。
3、課堂上的修改可讓學(xué)生互改，我最喜歡用的方法是，我改了第一個，完全正確的同學(xué)就可以當小老師，像老師一樣改后面完成的同學(xué)。
4、查漏補缺，補充過去教學(xué)的不足。在平時教學(xué)中往往會忽略一些該講的內(nèi)容，或者有一些比較薄弱環(huán)節(jié)的知識點。復(fù)習(xí)課要針對這些加以補充講解，讓學(xué)生對知識點全面掌握。
5、強化訓(xùn)練、深入評講。在學(xué)生對整個語文教材有清楚認識的基礎(chǔ)上，對語文各類知識有系統(tǒng)的練習(xí)后，應(yīng)該以綜合試卷為主。目的是提高學(xué)生運用知識、解題的能力，通過講題、做試題達到“講練并重、寓講于練、學(xué)以致用”的目的。
總之，學(xué)無前后，教無定法。沒有必勝的訣竅，只有更適合自己的方法，以上只不過是個人膚淺的看法，有不當之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先，我代表六年（1）班的（xx）全班同學(xué)向幾年來諄諄教導(dǎo)我們的老師們，表示深深的感謝！
同學(xué)們，聽，升中考的腳步聲離我們越來越近了；再過兩個多星期，我們將各奔前程，然而我們是否能在這有限的時間里不要留下遺憾，帶著微笑和滿足離開呢？這全要靠我們自己來努力，奮斗！
同學(xué)們都知道，學(xué)習(xí)成績是最重要的?？赏粋€班，同一個老師教，為什么總有同學(xué)成績差呢？不是因為笨，是因為學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有問題。
在這備考階段，我想談?wù)剝牲c問題,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
第一、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正、踏實，不要懶散。有的同學(xué)可能會想：今天不做作業(yè)明天老師也會講評。你可否想過，與其這樣做，不如自己動腦去想，不要老想著抄別人的。自己思考，自己去想，思維會變得更活躍，成績也會變得更好。
第二、就是要講究學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)出幾點學(xué)習(xí)方法推薦給大家：
1、課上認真聽講，敢于質(zhì)疑，敢于提問。重點的和不理解的問題可以記在筆記本上，課后及時向老師、同學(xué)請教。
2、每天下午把老師今天教的知識復(fù)習(xí)一遍，再預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識。
3、認真對待每一次作業(yè)，計算要細心，要勤于思考。
4、背誦絕對不可以死記硬背，要了解意思再有選擇地背。
5、最重要的，就是平時注意積累，考試前臨時抱佛腳絕對行不通。
以上是我給大家提的幾點建議。
同學(xué)們，讓我們下定決心，在小學(xué)階段最后的一學(xué)期努力學(xué)習(xí)、積極向上，充分發(fā)揮每位同學(xué)的潛能，以優(yōu)異的畢業(yè)成績來回報母校對我們的培育之恩，給低年級的小弟弟、小妹妹們作出表率，鼓勵他們也要珍惜現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)時光，發(fā)揚積極進取的精神，讓每一天學(xué)習(xí)都愉快而充實。
同學(xué)們，讓我們?yōu)樯锌紒砼R之際進行倒計時吧，讓我們爭取做得比以前更好。我的講話完畢，謝謝大家！
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們六年級的全體師生聚集一堂，召開畢業(yè)班動員大會。今天的大會是鼓舞士氣的大會，是一個為大家加油鼓勁的大會。
著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關(guān)鍵的時候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的第一步。在今天的動員會上，老師不想給你們講大道理，先送給大家兩個故事，也許你們會有所啟迪。
一天夜里，四周漆黑，有三個商人走在空曠的山路上。忽然，他們聽到了一個神秘的聲音：“請你們彎下腰來，在路邊尋找石子，天亮后，你將會得到快樂，也將無比后悔。”第一個商人想：石頭有什么用？我要的是錢；第二商人就彎腰尋找，果然找到了幾顆。可是，天色很暗，老是彎著腰，商人覺得很累，再想想，石子怎么會帶來快樂呢？于是他繼續(xù)趕路，不再撿了。第三個商人，不怕天黑，不怕勞累，撿了很多，很多。
到了第二天早晨，第二、三個商人想起口袋里的石子，便準備掏出來扔掉。當他掏出第一顆時，商人愣住了：原來那不是石子，而是閃閃發(fā)光的金子！商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子！
第二個商人為自己這筆意外的財富當然很高興。然而，他立刻就后悔起來：“早知道是金子，為什么不多撿些呢？”其實，更后悔的是第一個商人，因為他一顆沒有撿。最開心的是誰？第三個商人。
同學(xué)們，知識好比石子，而學(xué)習(xí)，就好比我們?nèi)@一顆顆石子，雖然有些同學(xué)覺得學(xué)習(xí)比撿石子還乏味，但誰揀的越多，誰就會終身用不盡。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是苦中有樂。學(xué)習(xí)好不是天生的，它需要99%的勤奮+1%的聰明而煉成的。我們今天的學(xué)習(xí)是為著明天的幸福生活作鋪路石。
還有這樣一個故事：一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴地拿出一個箭囊，鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”那是一個極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作c的`箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃、果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
在這個故事里，我們可以看出一個人有了意志是多么重要。有了他，你所向披靡，無所不能；喪失它，也會讓你一敗涂地。所以我們在今后的學(xué)習(xí)中，一定要有堅強的意志。有志者，事竟成。只要我們踏踏實實學(xué)習(xí)，認認真真做事，我們就一定會成功。
同學(xué)們，陶淵明寫有這樣的一首詩——“盛年不重來，一日難再晨。及時當努力，歲月不待人！”是??！小學(xué)學(xué)習(xí)生活時間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫上一個精彩的“！”。
你們準備好了嗎？
最后，我謹代表所有的畢業(yè)班老師，在這里莊嚴承諾：在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的熱愛在座的每一位學(xué)生，更加大膽更加嚴格的加強班級管理，把教育教學(xué)工作做得更加細致，更加扎實，為托起明天的太陽，我們甘做人梯。
謝謝大家！
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇六
同學(xué)們：
下午好！
首先我要給大家講一個故事：曾經(jīng)有人問三個正在建造房子的人他們在做什么，一個工人說：“我在砌磚頭?！币粋€工人說：“我在建房子?！币粋€工人說：“我在建設(shè)美好家園。”
后來，回答說“砌磚頭”的，一輩子在“砌磚頭”；回答說“建房子”的，成了建筑師；回答說“建設(shè)美好家園”的，成了規(guī)劃師。
這三個人的回答都不是錯的，可是，為什么三個人最終的差別會這么大呢？首先是來源于認識的不一致，分別是“砌磚頭”、“建房子”、“建設(shè)美好家園”。最后，認識不一致，態(tài)度不同，思考不同，努力不同，結(jié)局自然不同。
我認為我們應(yīng)有的狀態(tài)是：
1、“山外有山，樓外有樓”
2、自信、緊張、苦干、嚴格。
自信。相信自己才有奮發(fā)向上的內(nèi)驅(qū)動力。自信能鼓舞斗志，自信能助長豪氣。我們已是征戰(zhàn)中考的斗士，狹路相逢勇者勝，只有滿懷自信的人才有一種王者之氣，這樣的人才有一往無前的勇氣和戰(zhàn)斗力?！皼]有最好，只有更好！”做到自己的更好，就是進步。
緊張。充足的時間是搞好學(xué)習(xí)的根本。所以，“緊張”應(yīng)成為我們除學(xué)習(xí)、休息外做事的主旋律。擁有緊張興奮的大腦、健康愉悅的身心，才能高效率地學(xué)習(xí)。
苦干。吃得苦中苦，方為人上人。沒有堅苦卓絕的奮斗，沒有勇猛頑強的拼搏，就不會有令人羨慕的成功。只有不辭辛勤勞苦，不畏艱難險阻，迎刃而上的人才能到達成功的頂峰。我們戰(zhàn)酷暑斗嚴寒；頭疼腦熱小感冒，我們輕傷不下線；我們敢拼敢鉆！態(tài)度決定高度?？铣钥嘀貙嵏桑@就是我們初三學(xué)生的態(tài)度！我們要在老師的統(tǒng)一指揮下，夯實基礎(chǔ)，吃透原理，探明過程，掌握方法，練熟技巧，一步一個腳印扎實地邁向中考，走向成功。
嚴格。明確老師的一番苦心，嚴師出高徒，嚴己能礪志。
剩下兩個月的時間里我們要盡力而為，全力以赴，持之以恒，堅決不能半途而廢。
在人生中，松一口氣和咬一咬牙，得到的結(jié)果將會完全不同，前者讓人成為一事無成的平庸者，而后者卻托舉著人一次又一次站上最高領(lǐng)獎臺。
在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強，你強它就弱。為了實現(xiàn)我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學(xué)習(xí)上的強者。
總之，我們xx界的同學(xué)們是同一個戰(zhàn)壕中的親密戰(zhàn)友，一定會用我們?nèi)康哪芰椭腔垡黄鸩⒓缱鲬?zhàn)，一起去迎接這槍林彈雨的考驗，最終，也一起創(chuàng)造驕人的戰(zhàn)績，給父母、給學(xué)校交一份滿意的答卷，奮斗吧，同學(xué)們！
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大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇七
各位家長：
今天，為了孩子們的健康成長，我們在此相聚，共同探討一下對孩子進行教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來講，不少學(xué)生都逐步進入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉(zhuǎn)折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
下面，我就怎樣學(xué)好六年級語文談?wù)勎覀€人的看法;。
對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會因為不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因為個人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面，做家長的也只能面對現(xiàn)實了。
這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學(xué)生能堅持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。每周寫一點，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習(xí)作。也有個別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學(xué)并不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識、閱讀分析和作文?；A(chǔ)知識50%、閱讀分析20%和作文30%。基礎(chǔ)知識內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復(fù)習(xí)，但對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學(xué)，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物;應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復(fù)強調(diào)過了，學(xué)生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。
學(xué)好語文必須培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格;播下性格，收獲命運。”可見“良好的習(xí)慣對于一個人的成長，乃至一生的.幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!
教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自己整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
以上是我就學(xué)生們怎樣學(xué)好該期語文的一點建議，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇八
敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛的同學(xué)們：
我校六年級的英語教學(xué)即將進入驚慌的復(fù)習(xí)階段，共有畢業(yè)生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發(fā)生巨大的改變。一個好的英語老師除了具有較高的教學(xué)水平外，還應(yīng)主動與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的須要，從而確定自己的復(fù)習(xí)安排和方法。本屆學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要是部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，兩極分化狀況嚴峻；處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠高，還有一點懈怠思想。針對目前的現(xiàn)狀，我們將從以下幾個方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作：
一、接著做好學(xué)生的思想動員工作。
最終一個月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大，首先要留意做好學(xué)生的心理和心情調(diào)試工作，多與家長聯(lián)系，與學(xué)生溝通，剛好了解學(xué)生的狀況和思想動態(tài)；其次開好畢業(yè)動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)看法，完成復(fù)習(xí)任務(wù)；第三剛好表揚和激勵學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信念，愛好盎然。
二、依據(jù)安排，精講多練，講練結(jié)合，突出重點。
依據(jù)復(fù)習(xí)安排對所學(xué)學(xué)問進行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項學(xué)問，皆配以適當?shù)耐骄毩?xí)或單項練習(xí)，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對于學(xué)生難以理解、簡單混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快駕馭。
三、做好學(xué)法指導(dǎo)。
接著做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速駕馭復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時教給學(xué)生做題的'方法，通過對題型的分析和講解，配以適當?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)覺題目的特點，從而找到做題的規(guī)律，駕馭基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
四、進一步做好檢測工作。
多方面收集各學(xué)問要點題目，對學(xué)生進行檢測，并剛好對檢測中出現(xiàn)的問題進行講解、反饋，學(xué)生做好錯題記錄，以備復(fù)習(xí)時用。在此過程中，切忌每天考，而更應(yīng)注意系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提示練習(xí)。
五、留意因材施教，采納分層教化。
為了讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a，b，c三個層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進生。復(fù)習(xí)過程中保持對不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進行鞏固、練習(xí)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點放在基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生把重點放在實力的培育和學(xué)問的綜合運用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采納一好一差結(jié)對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶，進一步鞏固學(xué)問，后進生通過幫扶進一步提高成果。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，努力減小學(xué)生間的差距。
作為老師，我們更多的是應(yīng)當學(xué)會思索自己的教學(xué)，主動形成自己獨特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏，向四非常鐘要效率，構(gòu)建真正的高效課堂！最終誠心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成果。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇九
無論你在大學(xué)中是如何度過的，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)也好，渾渾噩噩的打游戲也好，這都已經(jīng)成為過去，我們無法改變已經(jīng)發(fā)生的事實，我們能做的，就是珍惜現(xiàn)在以及以后的每一分每一秒，若以前有遺憾，在未來的路上努力讓自己彌補自己所犯下的錯誤，讓這些既定成事實的遺憾成為我們前行的動力，驅(qū)動我們走向我們想要的生活。過去就讓他成為過去，不要去糾結(jié)，不要去埋怨，只要記得，你們還年輕，你們還有明天，明天將會更好。
今天以后，你們就真的離開校園生活，去到社會中了，說實話，作為老師，我們真的為你們擔心過，害怕你們不能找到自己想要的工作，害怕你們不能適應(yīng)這個快節(jié)奏的社會生活，害怕你們不能夠快速從學(xué)生的狀態(tài)步入到工作中去，害怕你們又像上課遲到一樣上班錯過打卡，害怕你們像上課一樣上班的時候也偷偷摸摸的拿手機看，害怕你們像上課愛困一樣坐公交和地鐵時候坐過站。
但是我們知道擔心也是無濟于事的，畢竟將要面對生活的是你們。但在擔心的同時，我們又堅信著，我們沈工的學(xué)子，定當會在為來的路上，創(chuàng)出一番屬于自己的事業(yè)。我們一直這樣堅信著，你們，將會成為我們沈工又一代的驕傲。
在大學(xué)四年的時光里，你可能被老師批評過，甚至是很嚴厲的批評，你也有可能對學(xué)院的某種制度和規(guī)則有所不滿，甚至你和一些親戚朋友發(fā)過牢騷，對學(xué)院批評的一無是處。但是希望每位同學(xué)都想一想，哪個人和自己的親媽不拌嘴，哪個人真因為生氣不理自己的親媽，又有哪個親媽對自己的子女不好的。所以請各位同學(xué)記住大學(xué)四年中美好的時光，忘記四年中不開心的時刻。因為再提沈陽工學(xué)院的時候，她就是你們的母校了！
最后，把最好的祝福送給你們每一個人，在未來的歲月里，我們希望看到那時的你們羽翼豐滿，勇敢頑強！我們希望你們始終能夠老老實實做人、勤勤懇懇做事，一步一個腳印，帶著勇氣、知識、信念、追求去創(chuàng)造自己的新生活！我們也祝福你們在今后的人生道路上，一路拼搏，一路精彩！也希望將來有一天你會帶著自己的愛人、子女回家來看看！謝謝！
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長：
大家好！
我是本班班主任兼物理老師，首先我代表九一班的全體師生對各位家長參加本次家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！你們的到來，對同學(xué)來說是幸福，是自豪，是驕傲；對我們老師來說，是支持，是理解，是欣慰；更是大家對九年級的重視。
試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。特別是現(xiàn)在已經(jīng)是九年級的下學(xué)期了，再過幾個月時間就要踏進高中的校門。所以說，這半年的學(xué)習(xí)，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。
召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
1、本著“一切為了孩子，一切圍繞中招服務(wù)”的原則，本期我班要狠抓紀律，保證為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和競爭環(huán)境。排除一切影響因素，讓孩子全身心的投入學(xué)習(xí)中，讓每個孩子考出最優(yōu)異的中招成績。
2、做好心理輔導(dǎo)，不斷鼓舞學(xué)生的信心，讓孩子始終充滿信心。加強做人教育和感恩教育，讓孩子有遠大的理想，熱愛生活，從而為學(xué)習(xí)增添源動力；開展抗挫折教育，吃苦教育，讓孩子能勇敢面對困難和挫折，為取得良好學(xué)習(xí)成績打下強心劑。
3、抓好作業(yè)和任務(wù)的完成情況督促檢查。建立學(xué)習(xí)小組，課代表，任課老師三位一體的學(xué)習(xí)檢查體系，并嚴格落實，以保證學(xué)習(xí)效果。
4、嚴抓安全教育：交通安全（上學(xué)、放學(xué)路途中，上下樓梯，體育課、實驗課等等）、飲食安全、食品安全、食宿安全、網(wǎng)絡(luò)安全、財產(chǎn)安全、人身安全等等。
《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長》。文章寫道："日前，常州市婦聯(lián)對有孩子讀書的700戶家庭進行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是“家長”。而對“你所關(guān)心的家庭大事是什么”這個問題，90％的家長毫不猶豫地選擇了“子女教育”。為什么我們最關(guān)心孩子的教育問題，孩子對家長不滿呢？這些孩子決不是否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如品德教育、嘮叨等。所以要想對孩子的教育有所促進，家長朋友們就要更多的和老師進行交流。
1、家長要常與老師聯(lián)系溝通，全方位了解孩子的學(xué)習(xí)、思想、行為、身體等情況，積極配合老師做好思想教育工作。
只有了解了具體情況，你的說服、交流才會有針對性，才不會引起孩子的不滿，才有效。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或者生活中出現(xiàn)諸如：一階段或幾天心情突然不好；放學(xué)回家不按時；花錢較多增長；神情苦悶、恍惚；沒有作業(yè)；和同學(xué)鬧矛盾；無故帶手機等異?，F(xiàn)象及有時不明原因的要錢交費請及時聯(lián)系。
2、對孩子要有期望，但期望值不能過高。
如果你的孩子已經(jīng)付出了努力，畢竟十根手指有長短，不可能人人得第一，不能因為一次或兩次的沒考好而批評、指責、埋怨他們。你的孩子其實可能更苦、更累，他們也需要理解與尊重。當然如果你的孩子由于貪玩而沒有考好，我們必須嚴格批評。正確對待成績，盡早規(guī)劃，特別是不能考入普通高中的孩子，家長現(xiàn)在就要有所計劃。
3、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
現(xiàn)今的孩子都很有思想、主見，他們并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，他們更需要的是和家長的真誠交流。作為家長，要在與孩子交流中了解孩子的內(nèi)心世界，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，學(xué)會欣賞孩子，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。
4、我們要愛自己的孩子，但不要溺愛孩子、嬌慣孩子。過于嬌慣的孩子，一般都很任性，愛以自我為中心，怕吃苦。給孩子的零花錢要適中。
5、要把教育如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個基本的任務(wù)，一是學(xué)會做人，二是學(xué)會學(xué)習(xí)?！耙龊檬?，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當前我們的極個別九年級學(xué)生中，有逃學(xué)上網(wǎng)玩游戲、上課不遵守紀律以和不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學(xué)生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。
6、安全教育重中之重。
學(xué)生的平安事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的平安工作不只是學(xué)校的事，更是家長的事。而我校當前的平安工作主要有交通、飲食以和通宿生參與晚自習(xí)（個別家長不能保證每天接送）等隱患，希望家長能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女平安健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
7、多鼓勵增信心，對待孩子有耐心。
可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成果不理想或離你的要求還有差異的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。要常對你學(xué)生說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對學(xué)生有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。
8、注意培養(yǎng)良好的品行習(xí)慣，樹立榜樣從小事抓起。
對不良行為要隨時隨地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒；曠課、夜不歸宿；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；對以上不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督學(xué)生在家游戲現(xiàn)象、看課外讀物等。
9、如果孩子學(xué)習(xí)也盡心了，成績不理想咋辦。
請根據(jù)實際情況，選擇上適合的職業(yè)學(xué)校，莫要擠在上高的獨木橋上，讓孩子在高中痛苦三年，不如早學(xué)技術(shù)，早就業(yè)。三百六十行，行行出狀元，今天大學(xué)生就業(yè)難、工資低，還不如上職高拿工資多的現(xiàn)實，確實令人深思，也希望家長酌情考慮。
10、要尊重孩子，尊重孩子的選擇。
九年級下期面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力?！笆陿淠?，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
總之一句話，就是“一切為了學(xué)生的成長”。學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹代表九一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。
最后，祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意。
謝謝！
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇十一
大家好！我們六（2）班共有學(xué)生44人，其中男生22人，女生21人，男女生比例適當。雖然分班前是來自五個班級，有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有著不同的學(xué)習(xí)方法，曾經(jīng)一度讓我們頭痛不已，盡管班級成員可以說得上明星陣容、群英薈萃，但是經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)與生活，老實說確實有很多學(xué)生發(fā)生較大的變化，甚至是翻天覆地的變化。具體體現(xiàn)在：班級的學(xué)習(xí)氛圍好，有正確的輿論導(dǎo)向，學(xué)生的集體榮譽感強，主人翁的意識得到進一步加強，小干部的助手作用得到淋漓盡致的發(fā)揮，因此，從一個側(cè)面來說，班級正朝著穩(wěn)定、團結(jié)、積極向上的格局發(fā)展。但是，如果我們靜下心來，沉下去，就會發(fā)現(xiàn)其實在我們的工作中還有很多不足，還有很多訓(xùn)練沒有到位，與學(xué)校的距離還不小。對照學(xué)校的五育考核的目標來說，結(jié)合班級的實際，至少目前來說，還不能確保這個目標的實現(xiàn)，或者說完成起來還有一定的變數(shù)或不確定性。但是學(xué)校的五育考核的目標不變，這是硬性指標，是必須完成的，雖然困難多一點，但是我堅信辦法總會多于困難。在這次會議的前夕，我針對班級的實際狀況，經(jīng)過一番思考，我覺得著力要做好以下幾個方面的工作。
雖然我們今年是六年級，面臨著畢業(yè)和五育考核，但是我們的思想工作一刻都不能放松，常規(guī)教育、安全教育、養(yǎng)成教育要常抓不懈，不但要抓，而且要抓出成效、實效，為復(fù)習(xí)工作、五育考核工作打下堅實的基礎(chǔ)。在做學(xué)生的思想工作時，我認為要特別要注意工作方法，要創(chuàng)造性的開展工作，戒粗暴、戒簡單、戒走過場，真正地把工作做到學(xué)生的心里，防患于未然，使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，同時要避免與學(xué)生發(fā)生不必要的沖突，影響師生的情緒，從而影響到最后的考核。同時，也要小心謹慎的做好家長的思想工作，盡可能的爭取家長的大力支持，爭取學(xué)校與家庭取得共贏。關(guān)于特殊學(xué)生，本著仁愛的原則，寬容的原則，適當?shù)亟o予一定的傾斜，精神上的，包括物質(zhì)上的，要保證這樣的學(xué)生不對最后的考核產(chǎn)生影響，積極發(fā)揮他們的正面作用，消除負面影響。
在突出重點工作這個方面，在學(xué)期初我是這樣在班級里進行教育的：美術(shù)課的作業(yè)要力爭當堂完成，部分同學(xué)可以拖一下，但是必須完成，這一點有美術(shù)課代表對美術(shù)老師負責、對班主任負責，這樣可以徹底解決在最后的日子里，美術(shù)與其它老師搶學(xué)生；音樂，要求每個學(xué)生學(xué)會本節(jié)課的內(nèi)容。在最后的日子里，只要個別人去補差就可以了；關(guān)于科學(xué)，我現(xiàn)在倒是沒有煩多大的神，因為學(xué)生太喜歡科學(xué)了，我只是提醒學(xué)生一定要注意在課上把該記得知識點要記??；最為困難的是英語，在我們二班顯得尤為明顯，有很多學(xué)生語文、數(shù)學(xué)還是說的過去的，但是英語就不敢恭維了，我采取的措施是，時間在可能的范圍內(nèi)，向英語傾斜，每個星期保證英語有三節(jié)早讀，英語課都改在上午上，班級里成立英語“一幫一”學(xué)習(xí)小組，把單詞的默寫、課文的背誦直接交給班級的干部，有他們直接負責，同時把學(xué)習(xí)情況向班主任匯報，形成一個“英語老師主抓、班干部協(xié)助、班主任配合”的齊抓共管的局面。同時，把班級里英語較為困難的學(xué)生進行排隊，和家長取得聯(lián)系，在時間上要保證英語老師有時間輔導(dǎo)。
用好時間是指每天要堅持早到校，早早安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，不讓學(xué)生虛度時光，用足時間是指在白天越來越長的情況下，要把部分學(xué)生擺在心里，抓在手里，做好輔導(dǎo)的工作。校長早已提出，要抓有效的課堂，我們雖然是六年級，也不能忘記這個目標，要向這個方向去努力，多進行課堂有效性的研究，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要精講精練，要對習(xí)題的選擇加以研討，加強針對性的練習(xí)、有效性的練習(xí)?？朔o效的、低效的、重復(fù)機械的勞動。在提高效率的同時，既要學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要提高教師自身的教育教學(xué)水平，實現(xiàn)雙贏。
班級的各學(xué)科，只要有困難的，都可以和我商量，我將給你們最大的支援，要人給人，要時間給時間，總之，我們就是為你們服務(wù)的；在年級里，我雖然還不是一個名教師（慚愧），但是我是一個老教師，我應(yīng)該意識到肩上的擔子，同時又有點小經(jīng)驗，又肯于吃苦，所以我愿意沖鋒在前；關(guān)于全校，我們既然是六年級的老師，就應(yīng)該有舍小家為大家的思想，心往一處想，勁往一處使，因為在我們的心中只有一個目標，就是一定要實現(xiàn)新突破，實現(xiàn)新跨越。為邗江實小再上新臺階譜寫新的篇章。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇十二
敬重的領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛的同學(xué)們：
大家下午好！
剛才聽了周校長和劉校長對我們畢業(yè)班工作的要求和指導(dǎo)，看著同學(xué)們那激烈的.神情，我深受鼓舞。在歷屆的小學(xué)畢業(yè)會考中，我校都取得了優(yōu)異的成果，現(xiàn)在新一輪目標，新一輪任務(wù)又交到了我們肩上，我備感壓力沉沉。但我們有信念，這信念來自于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視；來自于社會的普遍關(guān)注；來自于我們都是一些具有高度責任感；捧著一顆良心教書的老師；更來自于全體學(xué)生的主動進取，努力拼搏。我們有決心，我們決心以愛心為橋梁，增加集體凝合力，創(chuàng)建一支具有組織性，紀律性，具有戰(zhàn)斗力地班級體隊伍；我們決心用一百零一倍的耐性和細心教化學(xué)生，在加強學(xué)生語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能訓(xùn)練的同時，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和辨別是非的實力，做到既教書又育人；我們決心潛心鉆研教材，加強集體備課，多向老老師請教，努力提高課堂教學(xué)教益。預(yù)先制定好復(fù)習(xí)安排，做到有的放矢，絕不盲目蠻干；決心創(chuàng)建性地開展工作，做到方法新，效果好。
總之，我們畢業(yè)班全體語文老師肯定會同心協(xié)力，盡身心地投入，為我校的輝煌再做新的貢獻。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇十三
發(fā)言稿。
歡迎閱讀借鑒希望你喜歡。
親愛的家長朋友們：
大家好!
首先，我代表xx級1班的全體老師，對您在百忙之中參加我們的家長表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!時光如水，轉(zhuǎn)眼間，我們的孩子已經(jīng)在這里生活了四年，再過幾個月，他們將離開這里，步入高一級的學(xué)府，作為他們的老師，我又欣慰又百感交集。
首先，我要感謝在坐的各位家長，你們把一群活潑可愛的孩子送到我的手里，在和他們朝夕相處的四年時光里，我發(fā)現(xiàn)他們每個人身上都有值得我欣賞的閃光點。聰明大方，能夠獨擋一面的班長穆亞迪，渾身正能量，勇于擔當?shù)母卑嚅L穆緒鵬，聰慧有靈氣的魏巍，飽讀詩書，見多識廣的李俊強，正直大氣的趙蕾蕾，聰明質(zhì)樸的巴連濤、尹秀壯，乖巧懂事的李洋洋、郭嘉琪、王亞菲、高晶，書生氣十足的楊英遠，文才卓越的王雨欣等等。他們品學(xué)兼優(yōu)，不僅是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣，也是我們老師家長的驕傲。那么下面就請優(yōu)秀的學(xué)生家長代表李洋洋的爸爸，跟大家分享他在教育孩子方面的。
心得體會。
掌聲歡迎!
感謝李洋洋爸爸的精彩的發(fā)言，每一個優(yōu)秀的孩子背后都有一對優(yōu)秀的父母，李洋洋爸爸的教育理念和方法應(yīng)該能給我們很多啟示。做優(yōu)秀孩子的家長是幸福的，但也肩負了更大的責任!但在這里，我還想問一下在座的家長，你為孩子保持這份優(yōu)秀做了什么呢?你有沒有想過怎樣讓孩子更優(yōu)秀做出一點努力呢?如果你們這些優(yōu)秀學(xué)生的家長，完全不知道孩子為什么優(yōu)秀，也沒有參與到孩子為這份優(yōu)秀所付出的努力中的話，我敢說，有一天，孩子如果落后了，你也完全束手無策。
所以，我想對這些優(yōu)秀的學(xué)生家長說，您不能僅僅享受孩子優(yōu)秀帶給您的榮耀，而應(yīng)該有居安思危的意識，應(yīng)該為孩子保持或取得更好的成績而體現(xiàn)出一點家長的價值。具體怎么做呢?多跟孩子溝通，在溝通中強化他作為優(yōu)生的優(yōu)越感，繼而對他提出更高的要求。比如，可以很謙虛地問孩子，別人都向我取經(jīng)說，你們家孩子學(xué)習(xí)那么好，有什么秘訣啊，你給我講講你學(xué)習(xí)好的秘訣吧。這樣引導(dǎo)孩子總結(jié)他在學(xué)習(xí)中的好的做法，他能總結(jié)出來，以后會踐行得更好。然后問他，有什么樣的目標，打算怎樣實現(xiàn)自己的目標，過一段時間，再問他達到自己的目標了沒有。給孩子傳達你對他的關(guān)注。
我們班還有一批偏科的同學(xué)，(屏幕顯示他們的名字)，針對這些同學(xué)，家長首先肯定他們優(yōu)秀學(xué)科的努力，然后鼓勵他們在劣勢學(xué)科上不放棄不畏懼，盡自己所能地往前趕。
我們班還有一批學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正的同學(xué)(屏幕顯示他們的名字)。這些同學(xué)的基礎(chǔ)都不錯，但現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標不明，學(xué)習(xí)動力不足，意志力不強，導(dǎo)致成績忽高忽低或都只下不上。對于這些同學(xué)，溝通思想是最重要的。如果當面溝通效果不佳，可以選擇書信溝通。書信溝通比語言溝通有更好的效果，家長不妨試一試。
我們班還有一批因為基礎(chǔ)差，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們有些是隱性放棄，表現(xiàn)為在班內(nèi)也不搗亂也不說話，但是總是神游，“人在曹營心在漢”。有的是顯性放棄，表現(xiàn)在上課說話，不交作業(yè)，作業(yè)應(yīng)付，注意穿衣打扮，帶手機等違反班級制度的行為上。針對這些同學(xué)，家長要認真思考孩子的何去何從問題，可以和孩子好好談?wù)動袥]有再坐高中的三年冷板凳的準備。如果確實在學(xué)習(xí)上有困難，并非一定要擠中考的獨木橋，可以考慮走職專類學(xué)校，學(xué)一門技術(shù)，立足社會，也未必是一件壞事。
中考是學(xué)生面臨的一次重要人生選擇，如果孩子還很茫然，家長要及時幫助孩子把握航標。中考在即，最后的沖刺階段也是極為重要的，如果把握住這一段最寶貴的時光，孩子可以會有一個質(zhì)的飛躍，希望家長能和孩子一起肩并肩，手拉手，打贏這場攻堅戰(zhàn)!
尊敬的老師，各位家長：
大家好!
我是陳昭屹媽媽。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們已是畢業(yè)班。兩年多來，可敬可愛的班主任陳老師始終陪伴在我們身邊，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一直為孩子們的收獲搖旗吶喊，也一直為孩子們的成長默默付出。在這里，請允許我代表901班全體家長向我們班主任陳老師，以及我們?nèi)w代課老師表示衷心的感謝!謝謝你們!感謝你們的無私奉獻和對孩子滿滿的愛!
緣分使我們相聚在江南實驗，緣分使我們相聚在901這個大家庭里，今天受陳老師的委托站在講臺上與大家共同討論教育孩子的問題，感到非常榮幸。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。下面我就從兩個方面來聊聊自己教育孩子的一些感受：
首先關(guān)注孩子的狀態(tài)應(yīng)該作為我們家長的首要任務(wù)。
一個人再去做某件事情之前，如果能把自己的狀態(tài)調(diào)整好，那他已經(jīng)取得了一半的成功。現(xiàn)在我們的孩子除了期中、期末，模擬考外，小考小測月月有，甚至周周有，天天有，這時孩子們難免會有成績不理想的情況出現(xiàn)，很容易情緒波動，對自己產(chǎn)生懷疑，不免會出現(xiàn)考試焦慮心理。這就要求我們家長要時刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。為孩子減輕心理負擔，幫助他尋找最有效的并適合他的學(xué)習(xí)方法我覺得這點比較關(guān)鍵。孩子升入初三以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過來，有時寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、如何高效做作業(yè)、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，引導(dǎo)她找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。適時地幫她減輕焦慮心理。還時常告訴昭屹，時間要抓緊，心態(tài)要平和。不要過分計較分數(shù)和名次。為了昭屹有一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我專門制作了一個便簽，貼在她的書桌上，上面是這樣寫的氣色好，心情好，狀態(tài)好，成績好。女兒保持媽媽。我們主張孩子主動學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當?shù)膸椭?BR> 其次鼓勵的力量勝過輔導(dǎo)班。
一個微笑或者一句鼓勵的話能讓孩子信心十足。記得美國心理學(xué)家威普·詹姆斯有句。
名言。
“人性最深刻的原則就是希望別人對自己賞識”.教育家馬卡連柯也說過“教育孩子最好的方法是鼓勵他們的好行為用放大鏡尋找他們的閃光點”。鼓勵可以給你知難而進的勇氣可以在你失敗中總結(jié)經(jīng)驗獲得成功。就拿我們昭屹為例月考前的一次物理考試不理想甚至比較差他告訴我說媽媽我特別擔心方老師會批評我。第二天放學(xué)回家他一臉的欣喜告訴我說“媽媽天大的好事今天物理課上你猜怎么樣?沒想到方老師還是面帶微笑走到我跟前說：‘昭屹呀?jīng)]關(guān)系我覺得你的提升空間還是很大的加油哦!’媽媽我決心從今天開始一定要學(xué)好科學(xué)不讓方老師失望?！睕]想到這次期中考試昭屹物理拿到了滿分。方老師又屢次在班級表揚她鼓勵她給她自信。后來昭屹悄悄的告訴我媽媽我發(fā)現(xiàn)我也能輕松學(xué)好科學(xué)了慢慢的愛上了科學(xué)?？梢姽膭畹牧α渴嵌嗝磦ゴ?
今天在這里我還想對孩子們說，不管將來你們會做什么，走多遠，在人生的道路上，父母總會在你們身邊，用支持的目光溫暖你們，父母永遠是你們最知心的朋友。你們永遠是這個世界上最貧窮的富翁，最無知的智者。因為你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。最后，我相信，在老師和家長的共同努力下，我們901班的全體同學(xué)在初三不到半年的時間里，一定會努力拼搏，不負夢想，不負青春，不負家長和老師的期望，不負三年的寒窗苦讀，以優(yōu)異的成績邁入自己理想的學(xué)府。創(chuàng)造出屬于自己的輝煌!謝謝大家!
尊敬的老師、各位家長朋友們:大家上午好!
我是徐家長。首先感謝班主任呂老師提供這次難得的機會，能和大家來探討孩子在初三這個關(guān)鍵時刻的學(xué)習(xí)問題。
徐少文的進步和老師嚴格的教育方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心和心血，讓我做家長的非常感動。所以，作為家長，我會積極配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是本學(xué)期，我的孩子遇上了一個優(yōu)秀的老師，據(jù)我了解，呂老師是南昌市20xx年度市級優(yōu)秀老師及優(yōu)秀班主任，是南昌市語文學(xué)科帶頭人，20xx年暑假參加了南昌市中考改卷。得到了南昌市姚市長的接見，江西電視臺曾給呂老師做了專題采訪。
家長們，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要積極配合老師，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，和孩子共同努力。
徐少文成績在咱班里不能算最優(yōu)秀，但確實進步比較大，從徐少文的進步中我總結(jié)了起到好作用的幾點，與大家共勉:。
1、家長和老師之間的溝通是不可缺少的。
2、家庭教育很重要，家長要和孩子做朋友，細心觀察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時對癥下藥，并且要講究方式方法。
3、近來孩子的作息時間是：早上點起床，點從家出門到學(xué)校。晚上點上床睡覺。
最后衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能把孩子培養(yǎng)成功。
謝謝大家。
敬愛的各位家長：
你們好!
第一，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競爭。對于我來說，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無限欣喜。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”!我總認為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。
第二，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來深有體會的一條經(jīng)驗。對于學(xué)生來說，如果當天的作業(yè)不能當天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的興趣越來越小?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎?！?BR> 第三，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場所，所以，應(yīng)該向45分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的同學(xué)，就應(yīng)該課前認真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。
最后，我總結(jié)一下我的體會：有目的計劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會進步的!我們班一定會取得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇十四
大家上下午好！
今天我的心情很激動，有幸在此發(fā)言，是由于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛，給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會就如何抓小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)，談幾點膚淺的做法與感受，如果有談到不妥之處，請大家批評指正。
今年我任教六年級兩個班。我校六年級學(xué)生性格比較好動，個性外向。從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力差，兩級分化較嚴重。處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高，還有一點懈怠思想。一個好的英語教師除了具有較高的教學(xué)水平外，還應(yīng)主動與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需要，從而確定自己的復(fù)習(xí)計劃和方法。
六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
教學(xué)任務(wù)完成之后，結(jié)合目前的現(xiàn)狀，我將從以下幾個方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作：
1、繼續(xù)做好學(xué)生的思想動員工作。
最后一個月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大，首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作，多與家長聯(lián)系，與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的情況和思想動態(tài)；其次開好畢業(yè)動員會，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成復(fù)習(xí)任務(wù)；第三及時表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心，興趣盎然。
2、根據(jù)計劃，精講多練，講練結(jié)合，突出重點。
根據(jù)復(fù)習(xí)計劃對所學(xué)知識進行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié)，使知識系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項知識，皆配以適當?shù)耐骄毩?xí)或單項練習(xí)，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對于學(xué)生難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快掌握。
3、做好學(xué)法指導(dǎo)。
繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時教給學(xué)生做題的方法，通過對題型的分析和講解，配以適當?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點，從而找到做題的規(guī)律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
4、進一步做好檢測工作。
多方面收集各知識要點題目，對學(xué)生進行檢測，并及時對檢測中出現(xiàn)的問題進行講解、反饋，學(xué)生做好錯題記錄，以備復(fù)習(xí)時用。在此過程中，切忌天天考，而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。
5、注意因材施教，采用分層教育。
為了讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a,b,c三個層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進生。復(fù)習(xí)過程中保持對不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進行鞏固、練習(xí)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生把重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采用一好一差結(jié)對子的幫扶方式。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶，進一步鞏固知識，后進生通過幫扶進一步提高成績。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，努力減小學(xué)生間的差距。
作為教師，我們更多的是應(yīng)該學(xué)會思考自己的教學(xué)，積極形成自己獨特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏，向四十五分鐘要效率，構(gòu)建真正的高效課堂！衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績。
第一階段：縱向梳理。以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)，一般以單元為單位，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)。通過對所學(xué)教材的歸納總結(jié)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進行查漏補缺?？梢詭椭鷮W(xué)生回憶所學(xué)過的知識點，讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段：橫向歸納，做到點面結(jié)合。
根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各單元的重點進行整體歸納總結(jié)。首先可以將有聯(lián)系的知識放在一起復(fù)習(xí)，例如，我們復(fù)習(xí)數(shù)詞的時候，可以連串地復(fù)習(xí)基數(shù)詞、序數(shù)詞、時間表達法、加減法、星期、月份以及相關(guān)的句型。其次可以將容易混淆的知識進行對比，加以區(qū)別。比如復(fù)習(xí)動詞的時態(tài)時，教師可以用觀察對比的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。一方面要讓學(xué)生掌握四種時態(tài)（一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時、一般過去時和一般將來時）的結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生用找關(guān)鍵詞的方法去判斷句子的時態(tài)。同時也可以通過對比的方法幫助學(xué)生歸納動詞的變化規(guī)則（原形、第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞以及過去式），這種方法能有效地幫助學(xué)生記憶。一定要在此基礎(chǔ)上輔以一定的題型訓(xùn)練，內(nèi)化為方法，否則，紙上談兵對有些學(xué)生沒有作用。
第三階段：強化練習(xí)階段。
主要包括一些薄弱題型以及模擬試題的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試的要領(lǐng)?？记皩σ恍┳鲱}技巧進行訓(xùn)練，我覺得很有必要。因為有的學(xué)生雖然經(jīng)過了系統(tǒng)的知識復(fù)習(xí)，但做題時仍然比較茫然，不知道怎樣思考，從何下手，寫好了也不能確定是否正確，更不知道怎么去檢查。為了幫助學(xué)生增加答題的敏感性，一眼能看出題目的“考點”，我對一些題目尤其是一些錯誤率較高的題目，如按要求寫句子，用所給詞的正確形式填空，完形填空等進行了方法的指導(dǎo)。練習(xí)時，第一次我先把解題思路說一遍，第二次就讓同座之間互說自己的思考過程，下面的題目就讓學(xué)生自己答題，核對時可以有選擇性的讓學(xué)生說思考過程。這樣教他們思考的方法效果很明顯。
畢業(yè)的復(fù)習(xí)在注重能力提高的同時，最主要的還是要關(guān)注基礎(chǔ)，只有在打好基礎(chǔ)的`前提下，才能對中上游的學(xué)生進行能力提高的訓(xùn)練。對于后進生，最后階段應(yīng)該把基礎(chǔ)知識掌握好，不能讓他們再去做難得提升題目。教師對后進生也要多關(guān)注，因為整個成績的提高還是要靠他們的提升，所以最后階段更要關(guān)注后進生的輔導(dǎo)和提升，讓好學(xué)生一對一的幫助輔導(dǎo)，教師再加以指點。要多鼓勵學(xué)生，多給予信心。
教學(xué)是一門科學(xué)，它需要我們?nèi)ヌ剿?；教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們?nèi)?chuàng)造。沒有最好，只有更好。作為一名教師，教書育人我們責無旁貸；作為一名小學(xué)英語教師，提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我將繼續(xù)努力，站好三尺講臺，不斷取得優(yōu)異成績。以上所談，談不上經(jīng)驗，只能算是自己對小學(xué)英語教學(xué)的一點粗淺認識及教學(xué)實踐中一些不成熟的做法，若有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師不吝賜教。
大學(xué)畢業(yè)班會的發(fā)言稿篇十五
你們好！
日子過得真快，不知不覺之中，三年的時光就那么不見了。今天是5月14日，再過一個月，我們的孩子就要面對人生的`第一次大考—中考了，時間雖說是一個月，但是在校學(xué)習(xí)時間卻只有18天了。想起孩子七年級來學(xué)校報名的情景，就好像是昨天一樣，可轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活就將結(jié)束。三年來，我和各位家長一起作為見證，見證了我們的孩子慢慢長大的這個過程；看看今天，可以說，酸甜苦辣一起涌上心頭。
今天見到各位，我首先要說的是對各位的感謝，由衷的感謝各位三年來對班級工作的支持，以及為班級的發(fā)展獻言獻策、默默的奉獻！
俗話說：機不可失，時不再來。中考全市有近3萬名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰沖在前就能過河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅一個月時間里，我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績。在這中考前沖刺階段，我們老師和家長該做些什么呢？這就是今天我們坐到一起來的用意所在。
下面我從五個方面來說一下：
(一)本次月考是我校第一次和所有市直學(xué)校聯(lián)考，用的是西園中學(xué)的試卷，通過這次考試有了縱向比較，我們感受到了鼓舞又感受到了急迫。
從最高分上看我校還是有一定優(yōu)勢，但從個小650分認識所占比例上看，我校也有了一定的緊迫感。
（二）年級總體情況。
（三）班級情況。
這兩項已經(jīng)考過了，同學(xué)們通過努力，大部分達到了自己的預(yù)期效果，家長也都知道自己孩子的成績了，在這我就不多說了。
20xx年淮北市8所省級示范高中計劃招生逾萬人，省級示范高中的錄取分數(shù)線分別為：
20xx年我校中考超一中718分統(tǒng)招錄取分數(shù)線的有49人，加上定向89人，考取一中人數(shù)共有138人，700分以上114人；超實驗高中678分統(tǒng)招線的有218人，達省示范高中最低錄取分數(shù)線606分的有498人。
20xx屆，龍華學(xué)校畢業(yè)600分以上者1614人；700分以上者343人。
20xx年淮北市高中階段總體計劃招生29800人，其中普通高中招生15200人，中職教育招生超過14600人，初中畢業(yè)生升入高中階段比例達到85%以上。
中考前這段時間時間，主要是查漏補缺，完善知識體系，提高應(yīng)試能力。睡前各自根據(jù)自己的薄弱點有選擇的看書，每晚不允許超過11點，請家長督促好。
“文科科目：多看書，熟記知識點，減少因不仔細而造成的失誤，打好基礎(chǔ)的同時，提升解決靈活性難題的能力，努力消滅弱項。認真分析錯誤原因，感悟和反思每一道錯題，彌補缺漏，力爭高分。
理科科目：不可放松，增加練習(xí)的同時，回顧過去的錯題和經(jīng)典題型，注重細節(jié)，減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法，提高解決未知難題的能力，力爭滿分?！?BR> 剩下的四周沖刺，側(cè)重梳理一下各科的知識體系，全面整理資料回顧反思錯題，查漏補缺，減少失誤，在每一次模測中檢測漏洞，提升綜合解題能力，力爭把失誤降到最低，中考就一定能夠取得更滿意的成績！
有人說中考不僅考學(xué)生，也在考家長，的確如此，家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對考前的家庭教育提出幾點建議：
尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”……本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
避免許愿、一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如“考得好，給你買筆記本電腦”“考上重點班，帶你到國外玩”，其實這些并不能起到什么實際促進作用，反而增加了孩子的心理負擔，怕考不好受到懲罰。
避免威脅、一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
避免比較、有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學(xué)校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前幾名?！?，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
避免過度保護、很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。
避免過多干涉、很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
避免期望過高、我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)?。引?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。