總結是對過去一段時間內所做的事情進行歸納和總結的一種方式?？梢酝ㄟ^列出自己取得的成績和遇到的問題，來展示自己的學習和工作能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結樣例，供大家參考學習。
政治考試反思總結篇一
引導語：教學反思 是指教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所做出的某種教學行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的活動。以下是百分網小編分享給大家的最新九年級政治期中考試教學反思總結，歡迎閱讀!
九年級政治選擇題難度相當大，一個是考的知識點比較難，再一個有多項選擇題，學生7、8年級時沒有接觸過多選題，不知道怎樣選才能得分。在這次考試中，學生選擇題通常出現這樣幾個問題：1.多選題只選了一個選項。多選題至少應該選擇2個選項，但有部分同學只選了一個。不知道是有意為之，還是真的`不會選。2.學生們失分較多的題目是第5題和第6題。第6題考的是我國的基本國策，學生們錯在不會區(qū)分戰(zhàn)略和國策，因此失分較多。由此看來，基礎知識還要好好敲死，必須時時刻刻回顧以前學過的知識，強化學生的記憶。
本次辨析題確實有相當的難度，這種題型學生以前基本未曾接觸過，更未訓練過，所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右。學生做辨析題最大的問題就是不會找“辨點”，也即是發(fā)現問題。他們根本不知道題目到底要分析什么問題，自然就胡亂作答，答不到要點上。除此之外，學生對課本知識的不熟悉也是一個硬傷。他們對課本只是了解一個大概，很模糊，做題時即使能夠找到辨點，也無法準確運用規(guī)范語言去表達想法，甚至詞不達意、錯別字現象百出。以后要加強他們對課本的閱讀，多多熟悉書本內容，掌握規(guī)范答題用語。
本次考試的材料題其實比較簡單，有兩道題。一道是關于環(huán)境保護和節(jié)約資源的問題，一道是關于民族精神的問題。這兩道題都涉及到青少年自身該怎么做?？墒菍W生回答的并不好。不會分角度回答，只會摳住一些小細節(jié)反復說明，其實寫的再多也只是一個方面。另外，我要反省自己：作為老師，平常上課有一些盲區(qū)沒有給學生講到，例如這次的民族精神青少年該如何弘揚，我上課時就沒有提醒過學生怎樣去回答此類問題，只是一味地讓他們記下。以后讀書時只要我在課上做過補充的問題，都不能放過。
活動探究題也有兩道題目，一道是我國人均資源短缺情況表格，一道是老人摔倒到底該不該扶的社會問題。資源問題學生們多錯在不在審題不清，不知道要寫“人均資源”，而寫的是我國資源總量，沒有把握題意。另外對我國的基本國策和戰(zhàn)略仍然分不清，還是基本知識沒有掌握。第二道題目是一幅漫畫，講的是老人摔倒了，一個人要去扶她，但在扶之前一定要老人寫一個保證書，保證不是訛人。請學生為這幅漫畫擬一個主題。很顯然，是關于社會誠信方面，由于一些老人摔倒之后反而訛詐扶她的人們，所以現在大家不敢做好事了。這是一種信任危機。本來這個應該是很容易就寫出的，但學生不會寫主題。要么沒有把握好題意，扯得太遠;要么主題字數過多，不符合要求。這也有我的原因：做題時碰到類似活動的題目我一般跳過去，或者直接把答案念出來，并沒有給學生鍛煉的機會，導致學生思路受局限。
政治考試反思總結篇二
先進的教學理念要通過先進的教學方式、方法體現出來，而教學理念轉變本身也要在教育教學方式轉變中進行，二者是相輔相成的關系。新課程改革中，在丘廣輝主持人的領導下，教研組秉承“立足教研，服務教研”的理念，開展一系列的教學實踐活動，為一線教師開展教學研究、教學實踐提供示范、交流、研究的平臺，同時也讓我們青年教師樹立先進的教育理念，不斷改革高中教學方式、方法。下面我就對高中政治教學反思談一談自己的看法。
傳統(tǒng)的高中政治課教學方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學生充分的主動學習和消化時間，這種教學方式導致的直接結果就是學生被動接受、死記硬背，從而失去學習政治的興趣。其實，這種陳舊的教學方法實質上具有“重教師主導作用，輕學生主體作用;重知識灌輸，輕養(yǎng)成教育;重群體教育，輕個體教育;重課堂教育，輕社會實踐;重學校教育，輕社會教育”等諸多特征。因此，在新課程改革過程中必須改革高中政治課教學方式和方法，而要改革政治課的教學方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項、機械、以教師為主體的教學模式。
政治考試反思總結篇三
月考考試已經結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：
1、選擇題。本次考試出的數量太少，分值占的過多，導致在選擇題上學生的分數檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。
2、大題部分?？床蝗牧现械男畔ⅲY果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯系課本知識，不會靈活運用，如：戰(zhàn)略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。
1、基礎知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴謹的態(tài)度，很多學生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學生在平時養(yǎng)成良好的做題習慣尤為重要。
2、缺乏解題思路，答題技巧，學習主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復出現，答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。
1、注意課本基礎知識和重點內容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經?；?，檢查內容要有選擇有重點。
2、習題課要注意對習題的分析，要讓學生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結。既發(fā)揮學生的主動性也要使學生明確規(guī)范準確的答案，使學生對照自己的答案，在比較重提升自己總結分析習題的能力。
3、強調上課的效率問題。使全體學生都能參與到教學中來，尤其使差學生扭轉被動態(tài)度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學生掌握一定的聽課的技巧，使學生提高聽課的效率。
4、課下作業(yè)的落實。主要是體現在背的作業(yè)上。讓學生把背的內容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學生獨立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應有的作用來。使他們能主動學，認真學，學的進去，真正把基礎知識有所掌握。
政治考試反思總結篇四
考試后反思雖然我的學習成績不怎么樣，但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸，而且考得特別糟（數學倒數第二），老師把試卷發(fā)下來，我仔細地瀏覽一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想很多，以后一定要端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。
首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目，結果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關系?？傊?，以后一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語文、數學、英語三門主科的學習。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會做?？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做。
我終于明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學。吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。
我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望。
政治考試反思總結篇五
上周上政治課時，我認為我都聽懂了，就拿出本來寫反思報告。不料老師一把搶過我的本，將我的反思報告沒收了，沒有留一絲情面。事后，我反復思考，陷入了深深地自責。首先，政治并不是我的強項，甚至每次還是拖我后腿的一個科目，在政治課上分神，我真是愚蠢至極了。其次，我就坐在第二排，一舉一動都盡收老師眼底，老師不看我看誰呢？在內心譴責的同時，我又想到了一個問題，所有的時間都用來學習，什么時候反思呢？只靠在腦子里反思，是片面而無效的，我想了又想，終于，我認為，臨睡前是寫反思報告的最佳時間。一整天下來，收獲了什么，掌握了什么，在臨睡前認真的思考一下，可以針對課堂上沒聽懂的知識，課下寫作業(yè)做錯的題目，或是對學習方法的反思等等。這樣既不會上課被老師發(fā)現，也不會擔心反思的內容不全面、不到位，經常在臨睡前反思，還有利于對全天內容的'回顧和復習?？傊?，我很喜歡這個寫反思報告的時間，很高興。
今天的天氣很陰，也沒有月亮，但還有絲絲亮光打落在光滑的床桿上，斑斑駁駁的石藥業(yè)的樹影。而我正趴在床上，回想著一天的所作所為。忽然想起，段老師從批改作文的格式到微信群的設計，處處都包含著反思的結晶，不禁深有感觸。相信我也能在這皎潔的月光下，反思出我所需要的東西。
政治考試反思總結篇六
在剛剛結束的里，我犯了很多不該犯的`錯誤。
我一向思想政治很好，可是這次鬼使神差的，思想政治竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道教師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強思想政治、數學、英語三門主科以及思想政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，思想政治積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做等練習題也是提高英語的好方法。
畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓教師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于各科教師，我希望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
政治考試反思總結篇七
期末考試已成為過去時，但伴著面對結果的陣痛和失落而起的反思卻一直在頭腦里反復，不妨記錄下來，以期獲得更清晰的認識和更深刻的反省。
1.得與失
失，即差距和不足。這次跟蹤測試在平均分和成績上都和前幾個班有一定的差距，在這次跟蹤測試，平均分不及其他班級；平均分到了第五名，而單科成績最高的也沒能達到滿分，并與王老師教的班級還有存在著差距。應該說這在意料之中，也有些出乎意料。超出了預期。
得，是這一結果也讓我們清楚地看到我所面對的學生實際，清醒地認識到我前一階段教學效果的實際，進而帶給我調整和改進的思考。
2.教與學
從教師方面來講，我始終把全部精力投入到教學中，無論從備課、上課到練習、輔導，都盡可能地遵循教學規(guī)律，將知識、方法落于學生實際，讓學生理解、掌握，并力求精講多練，注重教學效果。在復習中，我還針對性地專門組織了五、六套配套練習，強化基礎，滲透方法。
從學生方面來說，除去一少部分不學或不會的學生外，多數學生還是比較努力和認真的，也還有比較突出的幾名學生。但在教學中能明顯感覺到學生的理解能力不是太好，只適合于死記硬背，沒有靈活的應變能力，有的學生不愿與老師交流。
3.其他方面原因。
文科的內容說簡單也不難，記下來就是了。說難也難，記下來難解決具體問題?，F時的政治試題非常靈活。測試題基本貼近中考的模式，沒有使學生真正理解、掌握并靈活應用，是不會有更好的結果的。在現有課節(jié)情況下，每節(jié)都在忙于新授課，多練已基本做不到，只能在最后突擊復習，效果可想而知。這一點和其他校應該不一樣，而這也是不容忽視的原因。一節(jié)課的差別可能在一節(jié)課里不是顯性的，但在更長的時期內卻可能集中反映出來。
4.改進措施。
鑒于以上結果和實際，我想，我能做的就是從自身入手，內部挖潛，調整教學方法和采用更行之有效的適合于我們教學對象的措施，將認學者讓他們會學，讓突出者更加突顯出來，這樣才可能提高成績，打破拿不到高分的尷尬。
工作還是要做的，即使面對了失望的結果。熱情還是要有的，不過那得在我調整了心態(tài)后才能保持。但愿在又一個共同努力的測試中能換回一點欣慰、一縷希望。
政治考試反思總結篇八
在這次政治這門課期中考試我只考了84分，考得不好！
做卷子時就覺得挺難的，感覺不太好，果然分數下來后，不出所料……。
這主要和我的學習態(tài)度、學習方法有很大關系。
首先，由于我在小學的時候學習態(tài)度不端正，學習習慣不好，雖然家長和老師一再強調小學時養(yǎng)成的壞習慣會給初中的學習生活帶來很麻煩，但還是沒有引起我的重視，導致我上了初中，一下子適應不了，每天忙著應付語數外三門課的作業(yè)已經很吃力了，更別說平時去復習政治這門課，除了有兩次聽老師說要提問，小組長要檢查，趕緊利用中午時間看書、背書以外，只是在考試前花了半天時間復習了一下，這種臨時抱佛腳的學習方法注定不可能考出好成績。
其次，我平時對學習政治這門課就沒什么多大的興趣，上課時也只是被動地聽老師講，不知道記筆記，老師叫記才記，缺乏主動學習的精神，學習效果可想而知。
第三，學習方法有問題，學習效率低。我在復習背誦書中知識點的時候，總是死記硬背，要花很長時間才能記住一個知識點，而且因為沒有真正理解，特別容易忘，知識掌握的不牢，學習效率很低，更別說靈活運用所學的知識來解答問題。在這次考試中就遇到了這個問題，比如試卷第二部分第十六題“用心生活”的三道問答題。我在看這道題時，就有些糊涂，不知應從哪些方面來解答，對于“心才是快樂的根”這句話并不理解，所以也就瞎寫一氣，其實這里的“心”指的就是“心態(tài)”，我在復習時背了相關的知識，但也僅僅是死記硬背地“背”了，并沒了解它真正的含義，舉了個實例，換了個說法，就不知所云了，這說明我并沒掌握這部分知識，不會靈活運用知識。
政治考試反思總結篇九
本次考試是政治第一次期中考試，試卷主要是反映學生開學兩月來對基礎知識的掌握程度，從中反映出學生掌握不夠牢固的地方，也啟示教師們可以通過講解試卷，分析學生的情況，找出學生在試卷中的共性錯誤，從而彌補在教學過程中的遺漏，幫助學生鞏固知識基礎，加強對知識的理解與把握。因此，試卷講解顯得非常重要了，那如何去講好，這需要我們每一次的深究和思考?；诒敬纹谥性嚲恚诜治龅幕A上，我做了如下思考和努力。
在講解一份試卷之前，必須對試卷有一定程度的了解，這樣才能做到有的放矢。
1、試卷情況分析
本次期中試卷系本校老師命題，這樣的好處就在于對我們學生的考察更有針對性。試卷總分100分，時間是100分鐘，其中選擇題50分，非選擇50分。試卷內容主要是《生活與哲學》的1-7課的知識點。從試題來看，著重考察學生的基礎知識，對知識的記憶和理解能力，同時有定量的對學生解題能力的要求，這也使得本次試卷整體上是偏易的，難易控制較好，學生能夠很快的進入解題思路中。另外，我還對本次試卷的區(qū)分度、命題意圖、所考察知識點的知識結構和要求進行了簡單的分析，在這個基礎上，我確定了一個比較明確的講評目標。
2、學生解題情況的分析
對于這個方面，可以做到針對性糾錯，做到以點帶面，這是講解前很重要的一項程序。首先，就學生的出錯情況進行抽樣統(tǒng)計，正確收集信息，科學整理信息，再現答題過程。在本次試卷閱改結束后，我對試卷進行了兩下工作，一是對25道選擇題的錯誤率進行統(tǒng)計，這也使得我在講解試卷的時候能夠有重點的進行，對于錯誤率不高的試題，可以節(jié)省時間出來，用到難題的講解中，從而達到時間的優(yōu)化整合。其次，對解題錯誤明顯的學生的考試情況進行分析，分析考試成績、答題情況、答題模式是否規(guī)范，卷面是否整潔，尤其是一些共性的錯誤要專門點撥，并找到解決的思路和方法。并對學生規(guī)范答題提出要求。在試卷講評是，對答題非常規(guī)范的試卷進行展示，成績優(yōu)秀和進步較大的學生進行表揚，目的是發(fā)揮示范帶頭作用。在本次試卷講解時，我便對10名學生的試卷進行了典型分析，讓學生對自己的錯誤有了更清晰的認識，使得后面的周練中這方面有了很大的改善。
在課堂上，根據之前所做的那些鋪墊，作為我們老師已經對試卷和考試情況有了很深入的了解了，在講解試卷時也能對重難點進行一定的側重，也能針對我們教師總結出的錯誤，對錯誤原因和解題技巧幫助學生進行分析，還能根據考試情況進行拓展，舉一反三，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力，點燃他們智慧的火花，挖掘學生的潛能。同時，更加注重師生之間的互動，調動學生參與講解的積極性，讓學生進行自我分析、自我糾錯、自我評價，這也能提高學生的分析能力、解題能力，形成良好的課堂氛圍，取得更好的課堂效果。在本次期中試卷的講解時，我重視到學生主體性作用的發(fā)揮，在發(fā)下試卷后，對10位同學進行了一定的任務布置，如果做對了，就讓別人分享他們的經驗和技巧，如果做錯了，就説出自己當時那樣選的原因是什么？我把這種方法叫做“回到考場”。事實證明，這樣的方法取得了成功，學生的積極性明顯提高，這10為同學也為他們的講解進行了很多的準備，間接的使他們不僅解決了自己試卷中存在的問題，還鞏固了他們對知識的深化和擴展。
在課堂上講解完成后，并不意味著試卷講解的結束，能否對課堂上所獲得的效果進行鞏固，讓學生真正的、更透徹的理解和掌握所考察的知識，尤其是那些學生做錯的部分，試卷講解之后的“善后”就顯得尤為重要了。我認為有兩項工作可做：
1、錯題集的整理
學生根據錯誤的原因，講解后解題的方法與思路，還有知識點的綜合與歸納建立“錯題集”，通過上課時所作的筆記，著重思考錯在何處，并分析正確的解題思路和答題技巧，研究答題規(guī)范模式，想想怎么能讓自己能占有更好的得分優(yōu)勢，以徹底解決學習中存在的問題，引導學生走出學習的誤區(qū)。
2、補充練習
針對考試中出現的錯誤，教師根據針對性的原則，找到一些針對性的試題對學生修正錯誤的效果進行反饋。讓學生去做去練，使學生再一次進入“考場”，從而能使學生真正的把教師在講解試題時所教授的知識與方法轉變?yōu)閷W生自己的東西。以此，便能達到試題講解的實效性。總之，通過對本次期中考試試卷的分析和講解，我認識到了，我們教師的講解不是為了講解而講解，我們要把講解的課堂不僅作為修改錯誤的課堂，更應該是讓學生從錯誤中得到啟示，能夠舉一反三，更能拓展知識的課堂，提高學生能力、讓學生自己主動學的課堂。
政治考試反思總結篇十
月考考試已經結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學期來我的教學以及學生知識的掌握存在的不足之處。
1、選擇題。本次考試出的數量太少，分值占的過多，導致在選擇題上學生的分數檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。2。大題部分?？床蝗牧现械男畔?，結果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯系課本知識，不會靈活運用，如：戰(zhàn)略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。
二、學生中存在的問題。
1、基礎知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴謹的態(tài)度，很多學生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學生在平時養(yǎng)成良好的做題習慣尤為重要。
2、缺乏解題思路，答題技巧，學習主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復出現，答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。
三、今后教學中注意的問題。
1、注意課本基礎知識和重點內容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經?；?，檢查內容要有選擇有重點。
2、習題課要注意對習題的分析，要讓學生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結。既發(fā)揮學生的主動性也要使學生明確規(guī)范準確的答案，使學生對照自己的答案，在比較重提升自己總結分析習題的能力。
3、強調上課的效率問題。使全體學生都能參與到教學中來，尤其使差學生扭轉被動態(tài)度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學生掌握一定的聽課的技巧，使學生提高聽課的效率。
4、課下作業(yè)的落實。主要是體現在背的作業(yè)上。讓學生把背的內容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學生獨立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應有的作用來。使他們能主動學，認真學，學的進去，真正把基礎知識有所掌握。
政治考試反思總結篇十一
1、選擇題。本次考試出的數量太少，分值占的過多，導致在選擇題上學生的分數檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。
2、大題部分。看不全材料中的信息，結果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯系課本知識，不會靈活運用，如：戰(zhàn)略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。
1、基礎知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴謹的態(tài)度，很多學生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學生在平時養(yǎng)成良好的做題習慣尤為重要。
2、缺乏解題思路，答題技巧，學習主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復出現，答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。
1、注意課本基礎知識和重點內容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經?；?，檢查內容要有選擇有重點。
2、習題課要注意對習題的分析，要讓學生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結。既發(fā)揮學生的主動性也要使學生明確規(guī)范準確的答案，使學生對照自己的答案，在比較重提升自己總結分析習題的能力。
3、強調上課的效率問題。使全體學生都能參與到教學中來，尤其使差學生扭轉被動態(tài)度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學生掌握一定的聽課的技巧，使學生提高聽課的效率。
4、課下作業(yè)的落實。主要是體現在背的作業(yè)上。讓學生把背的內容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學生獨立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應有的作用來。使他們能主動學，認真學，學的進去，真正把基礎知識有所掌握。
政治考試反思總結篇十二
這次期中考試，我考的不是很好、物理只有60，這讓我很失望也辜負了老師家長對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學的范圍，但我認為這都是次要的，問題多是出現在自己的.身上的，我找了幾點主要導致我這次考試失敗的原因：
1、上課時有點開小差，學過的知識沒及時復習。
2、上課時精力沒有集中有些沒有搞懂的知識沒有當時提出，學了1半扔1半，小問題不會多了就成了大問題。
3、沒有按照老師所說的“動手動腦學物理”有些實驗懶得做，導致出題時不知道實驗所得出的結論。
4、沒有堅持做筆記，在練習冊上有些不會寫的題目就空著，老師講后沒有更正和修改。
5、課本上的重要知識點沒有背，導致考試時不會寫。
以上便是我的高三期中政治考試反思，雖然還有很多不足，但是我會努力的、我會正視自己的缺點和錯誤，不斷的進步不斷得積極向上!
政治考試反思總結篇十三
這次的政治考試，我的成績不是很理想，但是我自認為我還是比較重視政治的學習的。上課的.時候聽講認真，筆記細致。但是成績卻不近人意，我覺得原因如下。
首先，課后的及時鞏固與復習沒有到位，有的時候看看就過去了，卻忽略了更深層的問題，導致不細心，錯了很多不該錯的。其次，考試時候的方法也不是很好。然后，許多已經會背的內容在考試中卻異常的忘記很多，我想可能是基礎不牢導致成績下滑。
還有，考試前復習不認真，審題不仔細，答題不嚴謹，內容掌握不熟悉。
總之，我以后會更加認真對待政治的學習的，自覺的進行課后的復習鞏固，不再臨時抱佛腳。我以后應該在考試之前在書上重點問題的頁上貼上粘貼條，這樣，考試前不會很慌亂，也節(jié)省了很多時間。希望在下次的考試中，能看到我的進步。
政治考試反思總結篇十四
緊張而又忙碌的半學期就這樣過去了，我想我可以長長的吁一口氣了。但還沒等放松，那鮮紅的成績便又壓得我喘不過氣來，政治便是發(fā)揮最為失常的一門了。
當講臺上“老班”的聲音“侯翔，83分”響徹云霄時，我的血液幾乎都要凝固了?！?3”突破了我所有大考的分數，高高的抬起了驕傲的頭顱，把我踩在了腳底下。天空是灰色的，灰一般的寂靜。
在政治考試中，后面的大題還是勉勉強強的，漏了5分，可前面的選擇題就不容原諒了，兩個鮮紅的“x”吞掉了整整6分！選擇題的錯誤與平時的讀課本還是有關系的?；局R沒掌握，到了該運用片段的時候便好像沒有頭緒的拼圖，總是會錯兩道的！“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聰明，”我現在只付出百分之一的汗水。
讓我現在腸子都悔青了的，便是我的判斷改錯，因為粗心大王的光臨，讓我的腦海中驟然抹去了“改錯”兩個字，草草地判斷，便顯得雄心滿滿，記得當時我還得意洋洋的幻想著自己考100分，我真傻！不認真，哪兒來的100分？其實，這6分都可以回答正確的，如果……世界上沒有后悔藥可賣，把一切“如果”拋去吧！以后的道路上，努力將“粗心”這塊大絆腳石踢走！
這次政治考試上我獲得許多反思，也給我?guī)砩羁痰恼鸷场?BR> 政治考試反思總結篇十五
上個星期，我們市里統(tǒng)一進行了這學期的期中測試，考試已經結束，沉寂的學校忽然變得有些沸騰了，老師們忙著閱卷，加分，計算各種排名，結果總是讓人不滿意。我也在學校大要質量的潮流中，努力地改著，算著，結果卻大跌眼鏡，所教四個班級，每班及格人數為23、24、24、22，優(yōu)秀人數分別為4、2、6、6，最高分95分，各班平均分相差不大，64分左右。面對著成績，我翻來看去，思來想去，原因如下：
1、學生對時政的關注不夠。選擇前3題均為最新時政熱點，考前沒有進行復習，但是如若對周圍生活多點關心，應該有所知道。主要涉及“天宮一號”“辛亥革命100周年”“《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》”。非選擇題中所用材料也都屬于近期的熱點問題，因為學生平時對這一方面不關心，導致做題時不能很好地將其與課本知識點結合起來，尤其是對“民生”問題的理解上，感到很困惑，很茫然。
2、基礎性的知識背誦不扎實。如選擇題12、13、14、15、16、20、21、22、23；非選擇題中的25（1）、（2）。平時應該教給學生一點背誦的技巧與方法，注意經常復習，加大檢查立度，促使學生將基礎知識記牢。
3、讀題不認真，對題目的理解有一定偏差，導致做題出現失誤。如非選擇題中的24（1）毛陳冰分別擔任了不同角色，承擔了不同任務，告訴了什么道理？本身這個題目中就已經告訴了答案，但是學生卻還是從整個材料去分析。（2）明明題目中要求的是劃線句子說明了什么，也是同樣的問題。最后28題的一小題，從新疆政府的共識中，你認為從根本上改善民生怎樣做？分析本題，一是這個共識是什么？根本上的做法有哪些？如果注意了這兩點，再去組織答案應該不是很困難。
4、學生的語言表達水平不高。一是明明想到了，但卻不能選用準確的語言來表述；如25列舉現在存在的民生問題，學生答案“道路很難走”“不去醫(yī)院”，如若回答“農村道路建設不到位”“看病難”“醫(yī)療保障體系不完善”，更為準確。二是積累的政治用語少，涉及國情、國策、戰(zhàn)略等等應當盡可能的使用準確的政治用語。
5、書寫潦草，不分條也不分綱，卷面很亂，再加上錯字，難以辯認。如“民族區(qū)域自治制度”中的“自治”，寫成了“自制”。
6、學生學習政治的興趣不高。一是很多大題背誦起來難度較大，不愿意在此花費更大的精力。二是題目的綜合性很強，寫了很多卻答不到點上，得分很低，不容易得高分。三是學好了政治也沒有多大用，家長也都強調語數英主科。
以上是我所想到的學生方面的問題，當然自己做為老師，也存在著一些嚴重的問題：
1、自己雖然是一位老教師，但做為思品課的一位新教師，教學經驗明顯不足。
2、課堂上的講得多，留給學生的時間少。
3、作業(yè)、背誦的檢查力度不夠，方式、方法有待于改進。
4、在課堂上不能很好地將時政熱點與教材知識點結合。缺少這種意識、能力、更缺少實際的行動。
5、教學時間比較緊，為了進度，沒有復習的時間。缺少對有關題型的針對性的指導。
針對這些問題，自己制定了一些措施與方法，希望在新的學期能夠有所改變。
1、加強背誦。怎么背？應該教給學生一定的方法：重點詞語、公式、口訣。
什么時間背？課前，課上、晚上應該合理安排；
背誦的檢查：還應該強調不斷地反復復習鞏固，防止遺忘。形式上可以同學之間相互提問、督促，老師在課前適當的提問。
2、針對性地進行練習
（1）換位思考。提倡教師一定要題目先做一遍，既熟悉了知識點，更應該站在學生的角度去思考題目的難點、疑點、混淆點，講時會有重點。
（2）總結各類題目的'答題技巧、方法、規(guī)律，使學生能夠舉一反三，觸類旁通。課上做練習時間緊迫時，可讓學生列出思路、提綱、要點。思維的訓練要長期堅持，點滴的滲透與積累。
3、引導學生對時政熱點的關注。
老師首先要有種意識，關心敏感話題與事件，在講課時能夠合理引用，將它與知識點有機結合聯系，提高運用知識的能力。
4、抓好測試。
5、課堂上精講多練，更多的時間留給學生。
6、注意因材施教，針對不同層次的學生，在學習目標、考試成績、作業(yè)設計上提出不同的要求。循序漸進，逐步提高。
7、教師要加強自身學習。對教材的學習、對中考試題的研究，對學生心理及學習方法研究。多看多問多思，提高業(yè)務能力及教學水平。
政治考試反思總結篇十六
在剛剛結束的里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向思想政治很好，可是這次鬼使神差的，思想政治竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道教師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強思想政治、數學、英語三門主科以及思想政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，思想政治積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做等練習題也是提高英語的好方法。
畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓教師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于各科教師，我希望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
政治考試反思總結篇十七
在這次《思想品德》這門課期中考試我只考了84分，考得不好！
做卷子時就覺得挺難的，感覺不太好，果然分數下來后，不出所料……
這主要和我的學習態(tài)度、學習方法有很大關系。
首先，由于我在小學的時候學習態(tài)度不端正，學習習慣不好，雖然家長和老師一再強調小學時養(yǎng)成的壞習慣會給初中的學習生活帶來很大x煩，但還是沒有引起我的重視，導致我上了初中，一下子適應不了，每天忙著應付語數外三門課的作業(yè)已經很吃力了，更別說平時去復習《思想品德》這門課，除了有兩次聽老師說要提問，小組長要檢查，趕緊利用中午時間看書、背書以外，只是在考試前花了半天時間復習了一下，這種臨時抱佛腳的學習方法注定不可能考出好成績。
其次，我平時對學習《思想品德》這門課就沒什么多大的興趣，上課時也只是被動地聽老師講，不知道記筆記，老師叫記才記，缺乏主動學習的精神，學習效果可想而知。
第三，學習方法有問題，學習效率低。我在復習背誦書中知識點的時候，總是死記硬背，要花很長時間才能記住一個知識點，而且因為沒有真正理解，特別容易忘，知識掌握的不牢，學習效率很低，更別說靈活運用所學的知識來解答問題。在這次考試中就遇到了這個問題，比如試卷第二部分第十六題“用心生活”的三道問答題。我在看這道題時，就有些糊涂，不知應從哪些方面來解答，對于“心才是快樂的根”這句話并不理解，所以也就瞎寫一氣，其實這里的“心”指的就是“心態(tài)”，我在復習時背了相關的知識，但也僅僅是死記硬背地“背”了，并沒了解它真正的含義，舉了個實例，換了個說法，就不知所云了，這說明我并沒掌握這部分知識，不會靈活運用知識。
政治考試反思總結篇一
引導語：教學反思 是指教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所做出的某種教學行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的活動。以下是百分網小編分享給大家的最新九年級政治期中考試教學反思總結，歡迎閱讀!
九年級政治選擇題難度相當大，一個是考的知識點比較難，再一個有多項選擇題，學生7、8年級時沒有接觸過多選題，不知道怎樣選才能得分。在這次考試中，學生選擇題通常出現這樣幾個問題：1.多選題只選了一個選項。多選題至少應該選擇2個選項，但有部分同學只選了一個。不知道是有意為之，還是真的`不會選。2.學生們失分較多的題目是第5題和第6題。第6題考的是我國的基本國策，學生們錯在不會區(qū)分戰(zhàn)略和國策，因此失分較多。由此看來，基礎知識還要好好敲死，必須時時刻刻回顧以前學過的知識，強化學生的記憶。
本次辨析題確實有相當的難度，這種題型學生以前基本未曾接觸過，更未訓練過，所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右。學生做辨析題最大的問題就是不會找“辨點”，也即是發(fā)現問題。他們根本不知道題目到底要分析什么問題，自然就胡亂作答，答不到要點上。除此之外，學生對課本知識的不熟悉也是一個硬傷。他們對課本只是了解一個大概，很模糊，做題時即使能夠找到辨點，也無法準確運用規(guī)范語言去表達想法，甚至詞不達意、錯別字現象百出。以后要加強他們對課本的閱讀，多多熟悉書本內容，掌握規(guī)范答題用語。
本次考試的材料題其實比較簡單，有兩道題。一道是關于環(huán)境保護和節(jié)約資源的問題，一道是關于民族精神的問題。這兩道題都涉及到青少年自身該怎么做?？墒菍W生回答的并不好。不會分角度回答，只會摳住一些小細節(jié)反復說明，其實寫的再多也只是一個方面。另外，我要反省自己：作為老師，平常上課有一些盲區(qū)沒有給學生講到，例如這次的民族精神青少年該如何弘揚，我上課時就沒有提醒過學生怎樣去回答此類問題，只是一味地讓他們記下。以后讀書時只要我在課上做過補充的問題，都不能放過。
活動探究題也有兩道題目，一道是我國人均資源短缺情況表格，一道是老人摔倒到底該不該扶的社會問題。資源問題學生們多錯在不在審題不清，不知道要寫“人均資源”，而寫的是我國資源總量，沒有把握題意。另外對我國的基本國策和戰(zhàn)略仍然分不清，還是基本知識沒有掌握。第二道題目是一幅漫畫，講的是老人摔倒了，一個人要去扶她，但在扶之前一定要老人寫一個保證書，保證不是訛人。請學生為這幅漫畫擬一個主題。很顯然，是關于社會誠信方面，由于一些老人摔倒之后反而訛詐扶她的人們，所以現在大家不敢做好事了。這是一種信任危機。本來這個應該是很容易就寫出的，但學生不會寫主題。要么沒有把握好題意，扯得太遠;要么主題字數過多，不符合要求。這也有我的原因：做題時碰到類似活動的題目我一般跳過去，或者直接把答案念出來，并沒有給學生鍛煉的機會，導致學生思路受局限。
政治考試反思總結篇二
先進的教學理念要通過先進的教學方式、方法體現出來，而教學理念轉變本身也要在教育教學方式轉變中進行，二者是相輔相成的關系。新課程改革中，在丘廣輝主持人的領導下，教研組秉承“立足教研，服務教研”的理念，開展一系列的教學實踐活動，為一線教師開展教學研究、教學實踐提供示范、交流、研究的平臺，同時也讓我們青年教師樹立先進的教育理念，不斷改革高中教學方式、方法。下面我就對高中政治教學反思談一談自己的看法。
傳統(tǒng)的高中政治課教學方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學生充分的主動學習和消化時間，這種教學方式導致的直接結果就是學生被動接受、死記硬背，從而失去學習政治的興趣。其實，這種陳舊的教學方法實質上具有“重教師主導作用，輕學生主體作用;重知識灌輸，輕養(yǎng)成教育;重群體教育，輕個體教育;重課堂教育，輕社會實踐;重學校教育，輕社會教育”等諸多特征。因此，在新課程改革過程中必須改革高中政治課教學方式和方法，而要改革政治課的教學方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項、機械、以教師為主體的教學模式。
政治考試反思總結篇三
月考考試已經結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：
1、選擇題。本次考試出的數量太少，分值占的過多，導致在選擇題上學生的分數檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。
2、大題部分?？床蝗牧现械男畔ⅲY果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯系課本知識，不會靈活運用，如：戰(zhàn)略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。
1、基礎知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴謹的態(tài)度，很多學生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學生在平時養(yǎng)成良好的做題習慣尤為重要。
2、缺乏解題思路，答題技巧，學習主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復出現，答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。
1、注意課本基礎知識和重點內容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經?；?，檢查內容要有選擇有重點。
2、習題課要注意對習題的分析，要讓學生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結。既發(fā)揮學生的主動性也要使學生明確規(guī)范準確的答案，使學生對照自己的答案，在比較重提升自己總結分析習題的能力。
3、強調上課的效率問題。使全體學生都能參與到教學中來，尤其使差學生扭轉被動態(tài)度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學生掌握一定的聽課的技巧，使學生提高聽課的效率。
4、課下作業(yè)的落實。主要是體現在背的作業(yè)上。讓學生把背的內容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學生獨立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應有的作用來。使他們能主動學，認真學，學的進去，真正把基礎知識有所掌握。
政治考試反思總結篇四
考試后反思雖然我的學習成績不怎么樣，但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸，而且考得特別糟（數學倒數第二），老師把試卷發(fā)下來，我仔細地瀏覽一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想很多，以后一定要端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。
首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目，結果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關系?？傊?，以后一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語文、數學、英語三門主科的學習。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會做?？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做。
我終于明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學。吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。
我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望。
政治考試反思總結篇五
上周上政治課時，我認為我都聽懂了，就拿出本來寫反思報告。不料老師一把搶過我的本，將我的反思報告沒收了，沒有留一絲情面。事后，我反復思考，陷入了深深地自責。首先，政治并不是我的強項，甚至每次還是拖我后腿的一個科目，在政治課上分神，我真是愚蠢至極了。其次，我就坐在第二排，一舉一動都盡收老師眼底，老師不看我看誰呢？在內心譴責的同時，我又想到了一個問題，所有的時間都用來學習，什么時候反思呢？只靠在腦子里反思，是片面而無效的，我想了又想，終于，我認為，臨睡前是寫反思報告的最佳時間。一整天下來，收獲了什么，掌握了什么，在臨睡前認真的思考一下，可以針對課堂上沒聽懂的知識，課下寫作業(yè)做錯的題目，或是對學習方法的反思等等。這樣既不會上課被老師發(fā)現，也不會擔心反思的內容不全面、不到位，經常在臨睡前反思，還有利于對全天內容的'回顧和復習?？傊?，我很喜歡這個寫反思報告的時間，很高興。
今天的天氣很陰，也沒有月亮，但還有絲絲亮光打落在光滑的床桿上，斑斑駁駁的石藥業(yè)的樹影。而我正趴在床上，回想著一天的所作所為。忽然想起，段老師從批改作文的格式到微信群的設計，處處都包含著反思的結晶，不禁深有感觸。相信我也能在這皎潔的月光下，反思出我所需要的東西。
政治考試反思總結篇六
在剛剛結束的里，我犯了很多不該犯的`錯誤。
我一向思想政治很好，可是這次鬼使神差的，思想政治竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道教師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強思想政治、數學、英語三門主科以及思想政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，思想政治積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做等練習題也是提高英語的好方法。
畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓教師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于各科教師，我希望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
政治考試反思總結篇七
期末考試已成為過去時，但伴著面對結果的陣痛和失落而起的反思卻一直在頭腦里反復，不妨記錄下來，以期獲得更清晰的認識和更深刻的反省。
1.得與失
失，即差距和不足。這次跟蹤測試在平均分和成績上都和前幾個班有一定的差距，在這次跟蹤測試，平均分不及其他班級；平均分到了第五名，而單科成績最高的也沒能達到滿分，并與王老師教的班級還有存在著差距。應該說這在意料之中，也有些出乎意料。超出了預期。
得，是這一結果也讓我們清楚地看到我所面對的學生實際，清醒地認識到我前一階段教學效果的實際，進而帶給我調整和改進的思考。
2.教與學
從教師方面來講，我始終把全部精力投入到教學中，無論從備課、上課到練習、輔導，都盡可能地遵循教學規(guī)律，將知識、方法落于學生實際，讓學生理解、掌握，并力求精講多練，注重教學效果。在復習中，我還針對性地專門組織了五、六套配套練習，強化基礎，滲透方法。
從學生方面來說，除去一少部分不學或不會的學生外，多數學生還是比較努力和認真的，也還有比較突出的幾名學生。但在教學中能明顯感覺到學生的理解能力不是太好，只適合于死記硬背，沒有靈活的應變能力，有的學生不愿與老師交流。
3.其他方面原因。
文科的內容說簡單也不難，記下來就是了。說難也難，記下來難解決具體問題?，F時的政治試題非常靈活。測試題基本貼近中考的模式，沒有使學生真正理解、掌握并靈活應用，是不會有更好的結果的。在現有課節(jié)情況下，每節(jié)都在忙于新授課，多練已基本做不到，只能在最后突擊復習，效果可想而知。這一點和其他校應該不一樣，而這也是不容忽視的原因。一節(jié)課的差別可能在一節(jié)課里不是顯性的，但在更長的時期內卻可能集中反映出來。
4.改進措施。
鑒于以上結果和實際，我想，我能做的就是從自身入手，內部挖潛，調整教學方法和采用更行之有效的適合于我們教學對象的措施，將認學者讓他們會學，讓突出者更加突顯出來，這樣才可能提高成績，打破拿不到高分的尷尬。
工作還是要做的，即使面對了失望的結果。熱情還是要有的，不過那得在我調整了心態(tài)后才能保持。但愿在又一個共同努力的測試中能換回一點欣慰、一縷希望。
政治考試反思總結篇八
在這次政治這門課期中考試我只考了84分，考得不好！
做卷子時就覺得挺難的，感覺不太好，果然分數下來后，不出所料……。
這主要和我的學習態(tài)度、學習方法有很大關系。
首先，由于我在小學的時候學習態(tài)度不端正，學習習慣不好，雖然家長和老師一再強調小學時養(yǎng)成的壞習慣會給初中的學習生活帶來很麻煩，但還是沒有引起我的重視，導致我上了初中，一下子適應不了，每天忙著應付語數外三門課的作業(yè)已經很吃力了，更別說平時去復習政治這門課，除了有兩次聽老師說要提問，小組長要檢查，趕緊利用中午時間看書、背書以外，只是在考試前花了半天時間復習了一下，這種臨時抱佛腳的學習方法注定不可能考出好成績。
其次，我平時對學習政治這門課就沒什么多大的興趣，上課時也只是被動地聽老師講，不知道記筆記，老師叫記才記，缺乏主動學習的精神，學習效果可想而知。
第三，學習方法有問題，學習效率低。我在復習背誦書中知識點的時候，總是死記硬背，要花很長時間才能記住一個知識點，而且因為沒有真正理解，特別容易忘，知識掌握的不牢，學習效率很低，更別說靈活運用所學的知識來解答問題。在這次考試中就遇到了這個問題，比如試卷第二部分第十六題“用心生活”的三道問答題。我在看這道題時，就有些糊涂，不知應從哪些方面來解答，對于“心才是快樂的根”這句話并不理解，所以也就瞎寫一氣，其實這里的“心”指的就是“心態(tài)”，我在復習時背了相關的知識，但也僅僅是死記硬背地“背”了，并沒了解它真正的含義，舉了個實例，換了個說法，就不知所云了，這說明我并沒掌握這部分知識，不會靈活運用知識。
政治考試反思總結篇九
本次考試是政治第一次期中考試，試卷主要是反映學生開學兩月來對基礎知識的掌握程度，從中反映出學生掌握不夠牢固的地方，也啟示教師們可以通過講解試卷，分析學生的情況，找出學生在試卷中的共性錯誤，從而彌補在教學過程中的遺漏，幫助學生鞏固知識基礎，加強對知識的理解與把握。因此，試卷講解顯得非常重要了，那如何去講好，這需要我們每一次的深究和思考?；诒敬纹谥性嚲恚诜治龅幕A上，我做了如下思考和努力。
在講解一份試卷之前，必須對試卷有一定程度的了解，這樣才能做到有的放矢。
1、試卷情況分析
本次期中試卷系本校老師命題，這樣的好處就在于對我們學生的考察更有針對性。試卷總分100分，時間是100分鐘，其中選擇題50分，非選擇50分。試卷內容主要是《生活與哲學》的1-7課的知識點。從試題來看，著重考察學生的基礎知識，對知識的記憶和理解能力，同時有定量的對學生解題能力的要求，這也使得本次試卷整體上是偏易的，難易控制較好，學生能夠很快的進入解題思路中。另外，我還對本次試卷的區(qū)分度、命題意圖、所考察知識點的知識結構和要求進行了簡單的分析，在這個基礎上，我確定了一個比較明確的講評目標。
2、學生解題情況的分析
對于這個方面，可以做到針對性糾錯，做到以點帶面，這是講解前很重要的一項程序。首先，就學生的出錯情況進行抽樣統(tǒng)計，正確收集信息，科學整理信息，再現答題過程。在本次試卷閱改結束后，我對試卷進行了兩下工作，一是對25道選擇題的錯誤率進行統(tǒng)計，這也使得我在講解試卷的時候能夠有重點的進行，對于錯誤率不高的試題，可以節(jié)省時間出來，用到難題的講解中，從而達到時間的優(yōu)化整合。其次，對解題錯誤明顯的學生的考試情況進行分析，分析考試成績、答題情況、答題模式是否規(guī)范，卷面是否整潔，尤其是一些共性的錯誤要專門點撥，并找到解決的思路和方法。并對學生規(guī)范答題提出要求。在試卷講評是，對答題非常規(guī)范的試卷進行展示，成績優(yōu)秀和進步較大的學生進行表揚，目的是發(fā)揮示范帶頭作用。在本次試卷講解時，我便對10名學生的試卷進行了典型分析，讓學生對自己的錯誤有了更清晰的認識，使得后面的周練中這方面有了很大的改善。
在課堂上，根據之前所做的那些鋪墊，作為我們老師已經對試卷和考試情況有了很深入的了解了，在講解試卷時也能對重難點進行一定的側重，也能針對我們教師總結出的錯誤，對錯誤原因和解題技巧幫助學生進行分析，還能根據考試情況進行拓展，舉一反三，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力，點燃他們智慧的火花，挖掘學生的潛能。同時，更加注重師生之間的互動，調動學生參與講解的積極性，讓學生進行自我分析、自我糾錯、自我評價，這也能提高學生的分析能力、解題能力，形成良好的課堂氛圍，取得更好的課堂效果。在本次期中試卷的講解時，我重視到學生主體性作用的發(fā)揮，在發(fā)下試卷后，對10位同學進行了一定的任務布置，如果做對了，就讓別人分享他們的經驗和技巧，如果做錯了，就説出自己當時那樣選的原因是什么？我把這種方法叫做“回到考場”。事實證明，這樣的方法取得了成功，學生的積極性明顯提高，這10為同學也為他們的講解進行了很多的準備，間接的使他們不僅解決了自己試卷中存在的問題，還鞏固了他們對知識的深化和擴展。
在課堂上講解完成后，并不意味著試卷講解的結束，能否對課堂上所獲得的效果進行鞏固，讓學生真正的、更透徹的理解和掌握所考察的知識，尤其是那些學生做錯的部分，試卷講解之后的“善后”就顯得尤為重要了。我認為有兩項工作可做：
1、錯題集的整理
學生根據錯誤的原因，講解后解題的方法與思路，還有知識點的綜合與歸納建立“錯題集”，通過上課時所作的筆記，著重思考錯在何處，并分析正確的解題思路和答題技巧，研究答題規(guī)范模式，想想怎么能讓自己能占有更好的得分優(yōu)勢，以徹底解決學習中存在的問題，引導學生走出學習的誤區(qū)。
2、補充練習
針對考試中出現的錯誤，教師根據針對性的原則，找到一些針對性的試題對學生修正錯誤的效果進行反饋。讓學生去做去練，使學生再一次進入“考場”，從而能使學生真正的把教師在講解試題時所教授的知識與方法轉變?yōu)閷W生自己的東西。以此，便能達到試題講解的實效性。總之，通過對本次期中考試試卷的分析和講解，我認識到了，我們教師的講解不是為了講解而講解，我們要把講解的課堂不僅作為修改錯誤的課堂，更應該是讓學生從錯誤中得到啟示，能夠舉一反三，更能拓展知識的課堂，提高學生能力、讓學生自己主動學的課堂。
政治考試反思總結篇十
月考考試已經結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學期來我的教學以及學生知識的掌握存在的不足之處。
1、選擇題。本次考試出的數量太少，分值占的過多，導致在選擇題上學生的分數檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。2。大題部分?？床蝗牧现械男畔?，結果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯系課本知識，不會靈活運用，如：戰(zhàn)略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。
二、學生中存在的問題。
1、基礎知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴謹的態(tài)度，很多學生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學生在平時養(yǎng)成良好的做題習慣尤為重要。
2、缺乏解題思路，答題技巧，學習主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復出現，答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。
三、今后教學中注意的問題。
1、注意課本基礎知識和重點內容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經?；?，檢查內容要有選擇有重點。
2、習題課要注意對習題的分析，要讓學生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結。既發(fā)揮學生的主動性也要使學生明確規(guī)范準確的答案，使學生對照自己的答案，在比較重提升自己總結分析習題的能力。
3、強調上課的效率問題。使全體學生都能參與到教學中來，尤其使差學生扭轉被動態(tài)度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學生掌握一定的聽課的技巧，使學生提高聽課的效率。
4、課下作業(yè)的落實。主要是體現在背的作業(yè)上。讓學生把背的內容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學生獨立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應有的作用來。使他們能主動學，認真學，學的進去，真正把基礎知識有所掌握。
政治考試反思總結篇十一
1、選擇題。本次考試出的數量太少，分值占的過多，導致在選擇題上學生的分數檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。
2、大題部分。看不全材料中的信息，結果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯系課本知識，不會靈活運用，如：戰(zhàn)略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。
1、基礎知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴謹的態(tài)度，很多學生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學生在平時養(yǎng)成良好的做題習慣尤為重要。
2、缺乏解題思路，答題技巧，學習主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復出現，答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。
1、注意課本基礎知識和重點內容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經?；?，檢查內容要有選擇有重點。
2、習題課要注意對習題的分析，要讓學生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結。既發(fā)揮學生的主動性也要使學生明確規(guī)范準確的答案，使學生對照自己的答案，在比較重提升自己總結分析習題的能力。
3、強調上課的效率問題。使全體學生都能參與到教學中來，尤其使差學生扭轉被動態(tài)度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學生掌握一定的聽課的技巧，使學生提高聽課的效率。
4、課下作業(yè)的落實。主要是體現在背的作業(yè)上。讓學生把背的內容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學生獨立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應有的作用來。使他們能主動學，認真學，學的進去，真正把基礎知識有所掌握。
政治考試反思總結篇十二
這次期中考試，我考的不是很好、物理只有60，這讓我很失望也辜負了老師家長對我的期忘。雖然這次考試題目較難甚至有點超出了所學的范圍，但我認為這都是次要的，問題多是出現在自己的.身上的，我找了幾點主要導致我這次考試失敗的原因：
1、上課時有點開小差，學過的知識沒及時復習。
2、上課時精力沒有集中有些沒有搞懂的知識沒有當時提出，學了1半扔1半，小問題不會多了就成了大問題。
3、沒有按照老師所說的“動手動腦學物理”有些實驗懶得做，導致出題時不知道實驗所得出的結論。
4、沒有堅持做筆記，在練習冊上有些不會寫的題目就空著，老師講后沒有更正和修改。
5、課本上的重要知識點沒有背，導致考試時不會寫。
以上便是我的高三期中政治考試反思，雖然還有很多不足，但是我會努力的、我會正視自己的缺點和錯誤，不斷的進步不斷得積極向上!
政治考試反思總結篇十三
這次的政治考試，我的成績不是很理想，但是我自認為我還是比較重視政治的學習的。上課的.時候聽講認真，筆記細致。但是成績卻不近人意，我覺得原因如下。
首先，課后的及時鞏固與復習沒有到位，有的時候看看就過去了，卻忽略了更深層的問題，導致不細心，錯了很多不該錯的。其次，考試時候的方法也不是很好。然后，許多已經會背的內容在考試中卻異常的忘記很多，我想可能是基礎不牢導致成績下滑。
還有，考試前復習不認真，審題不仔細，答題不嚴謹，內容掌握不熟悉。
總之，我以后會更加認真對待政治的學習的，自覺的進行課后的復習鞏固，不再臨時抱佛腳。我以后應該在考試之前在書上重點問題的頁上貼上粘貼條，這樣，考試前不會很慌亂，也節(jié)省了很多時間。希望在下次的考試中，能看到我的進步。
政治考試反思總結篇十四
緊張而又忙碌的半學期就這樣過去了，我想我可以長長的吁一口氣了。但還沒等放松，那鮮紅的成績便又壓得我喘不過氣來，政治便是發(fā)揮最為失常的一門了。
當講臺上“老班”的聲音“侯翔，83分”響徹云霄時，我的血液幾乎都要凝固了?！?3”突破了我所有大考的分數，高高的抬起了驕傲的頭顱，把我踩在了腳底下。天空是灰色的，灰一般的寂靜。
在政治考試中，后面的大題還是勉勉強強的，漏了5分，可前面的選擇題就不容原諒了，兩個鮮紅的“x”吞掉了整整6分！選擇題的錯誤與平時的讀課本還是有關系的?；局R沒掌握，到了該運用片段的時候便好像沒有頭緒的拼圖，總是會錯兩道的！“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聰明，”我現在只付出百分之一的汗水。
讓我現在腸子都悔青了的，便是我的判斷改錯，因為粗心大王的光臨，讓我的腦海中驟然抹去了“改錯”兩個字，草草地判斷，便顯得雄心滿滿，記得當時我還得意洋洋的幻想著自己考100分，我真傻！不認真，哪兒來的100分？其實，這6分都可以回答正確的，如果……世界上沒有后悔藥可賣，把一切“如果”拋去吧！以后的道路上，努力將“粗心”這塊大絆腳石踢走！
這次政治考試上我獲得許多反思，也給我?guī)砩羁痰恼鸷场?BR> 政治考試反思總結篇十五
上個星期，我們市里統(tǒng)一進行了這學期的期中測試，考試已經結束，沉寂的學校忽然變得有些沸騰了，老師們忙著閱卷，加分，計算各種排名，結果總是讓人不滿意。我也在學校大要質量的潮流中，努力地改著，算著，結果卻大跌眼鏡，所教四個班級，每班及格人數為23、24、24、22，優(yōu)秀人數分別為4、2、6、6，最高分95分，各班平均分相差不大，64分左右。面對著成績，我翻來看去，思來想去，原因如下：
1、學生對時政的關注不夠。選擇前3題均為最新時政熱點，考前沒有進行復習，但是如若對周圍生活多點關心，應該有所知道。主要涉及“天宮一號”“辛亥革命100周年”“《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》”。非選擇題中所用材料也都屬于近期的熱點問題，因為學生平時對這一方面不關心，導致做題時不能很好地將其與課本知識點結合起來，尤其是對“民生”問題的理解上，感到很困惑，很茫然。
2、基礎性的知識背誦不扎實。如選擇題12、13、14、15、16、20、21、22、23；非選擇題中的25（1）、（2）。平時應該教給學生一點背誦的技巧與方法，注意經常復習，加大檢查立度，促使學生將基礎知識記牢。
3、讀題不認真，對題目的理解有一定偏差，導致做題出現失誤。如非選擇題中的24（1）毛陳冰分別擔任了不同角色，承擔了不同任務，告訴了什么道理？本身這個題目中就已經告訴了答案，但是學生卻還是從整個材料去分析。（2）明明題目中要求的是劃線句子說明了什么，也是同樣的問題。最后28題的一小題，從新疆政府的共識中，你認為從根本上改善民生怎樣做？分析本題，一是這個共識是什么？根本上的做法有哪些？如果注意了這兩點，再去組織答案應該不是很困難。
4、學生的語言表達水平不高。一是明明想到了，但卻不能選用準確的語言來表述；如25列舉現在存在的民生問題，學生答案“道路很難走”“不去醫(yī)院”，如若回答“農村道路建設不到位”“看病難”“醫(yī)療保障體系不完善”，更為準確。二是積累的政治用語少，涉及國情、國策、戰(zhàn)略等等應當盡可能的使用準確的政治用語。
5、書寫潦草，不分條也不分綱，卷面很亂，再加上錯字，難以辯認。如“民族區(qū)域自治制度”中的“自治”，寫成了“自制”。
6、學生學習政治的興趣不高。一是很多大題背誦起來難度較大，不愿意在此花費更大的精力。二是題目的綜合性很強，寫了很多卻答不到點上，得分很低，不容易得高分。三是學好了政治也沒有多大用，家長也都強調語數英主科。
以上是我所想到的學生方面的問題，當然自己做為老師，也存在著一些嚴重的問題：
1、自己雖然是一位老教師，但做為思品課的一位新教師，教學經驗明顯不足。
2、課堂上的講得多，留給學生的時間少。
3、作業(yè)、背誦的檢查力度不夠，方式、方法有待于改進。
4、在課堂上不能很好地將時政熱點與教材知識點結合。缺少這種意識、能力、更缺少實際的行動。
5、教學時間比較緊，為了進度，沒有復習的時間。缺少對有關題型的針對性的指導。
針對這些問題，自己制定了一些措施與方法，希望在新的學期能夠有所改變。
1、加強背誦。怎么背？應該教給學生一定的方法：重點詞語、公式、口訣。
什么時間背？課前，課上、晚上應該合理安排；
背誦的檢查：還應該強調不斷地反復復習鞏固，防止遺忘。形式上可以同學之間相互提問、督促，老師在課前適當的提問。
2、針對性地進行練習
（1）換位思考。提倡教師一定要題目先做一遍，既熟悉了知識點，更應該站在學生的角度去思考題目的難點、疑點、混淆點，講時會有重點。
（2）總結各類題目的'答題技巧、方法、規(guī)律，使學生能夠舉一反三，觸類旁通。課上做練習時間緊迫時，可讓學生列出思路、提綱、要點。思維的訓練要長期堅持，點滴的滲透與積累。
3、引導學生對時政熱點的關注。
老師首先要有種意識，關心敏感話題與事件，在講課時能夠合理引用，將它與知識點有機結合聯系，提高運用知識的能力。
4、抓好測試。
5、課堂上精講多練，更多的時間留給學生。
6、注意因材施教，針對不同層次的學生，在學習目標、考試成績、作業(yè)設計上提出不同的要求。循序漸進，逐步提高。
7、教師要加強自身學習。對教材的學習、對中考試題的研究，對學生心理及學習方法研究。多看多問多思，提高業(yè)務能力及教學水平。
政治考試反思總結篇十六
在剛剛結束的里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向思想政治很好，可是這次鬼使神差的，思想政治竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道教師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強思想政治、數學、英語三門主科以及思想政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，思想政治積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做等練習題也是提高英語的好方法。
畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓教師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于各科教師，我希望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
政治考試反思總結篇十七
在這次《思想品德》這門課期中考試我只考了84分，考得不好！
做卷子時就覺得挺難的，感覺不太好，果然分數下來后，不出所料……
這主要和我的學習態(tài)度、學習方法有很大關系。
首先，由于我在小學的時候學習態(tài)度不端正，學習習慣不好，雖然家長和老師一再強調小學時養(yǎng)成的壞習慣會給初中的學習生活帶來很大x煩，但還是沒有引起我的重視，導致我上了初中，一下子適應不了，每天忙著應付語數外三門課的作業(yè)已經很吃力了，更別說平時去復習《思想品德》這門課，除了有兩次聽老師說要提問，小組長要檢查，趕緊利用中午時間看書、背書以外，只是在考試前花了半天時間復習了一下，這種臨時抱佛腳的學習方法注定不可能考出好成績。
其次，我平時對學習《思想品德》這門課就沒什么多大的興趣，上課時也只是被動地聽老師講，不知道記筆記，老師叫記才記，缺乏主動學習的精神，學習效果可想而知。
第三，學習方法有問題，學習效率低。我在復習背誦書中知識點的時候，總是死記硬背，要花很長時間才能記住一個知識點，而且因為沒有真正理解，特別容易忘，知識掌握的不牢，學習效率很低，更別說靈活運用所學的知識來解答問題。在這次考試中就遇到了這個問題，比如試卷第二部分第十六題“用心生活”的三道問答題。我在看這道題時，就有些糊涂，不知應從哪些方面來解答，對于“心才是快樂的根”這句話并不理解，所以也就瞎寫一氣，其實這里的“心”指的就是“心態(tài)”，我在復習時背了相關的知識，但也僅僅是死記硬背地“背”了，并沒了解它真正的含義，舉了個實例，換了個說法，就不知所云了，這說明我并沒掌握這部分知識，不會靈活運用知識。