只有深入思考，才能從經(jīng)驗(yàn)中汲取到更多有益的心得體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂，避免空洞和冗長(zhǎng)的敘述。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的案例分享，希望能給大家寫(xiě)作時(shí)帶來(lái)一些靈感和思考。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇一
一名護(hù)理工作者，從工作就踏上這個(gè)平凡的工作崗位，就注定了我的.不平凡。病人是個(gè)特殊群體，他們都是帶著悲傷和疾病來(lái)到醫(yī)院；而作為醫(yī)務(wù)工作者的我們應(yīng)該義無(wú)反顧的用盡我們所學(xué)的知識(shí)解除他們的痛苦。
有人說(shuō)用自己的左手溫暖自己的右手是一種憐憫，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻(xiàn)。
作為一位護(hù)士，在這幾個(gè)月的工作中，我比以往更清晰的意識(shí)到我的工作的重要性！因?yàn)槲抑溃∪税炎约旱纳唤o了我，而我有責(zé)任也有義務(wù)對(duì)他們負(fù)責(zé)；其實(shí)對(duì)待病人就像對(duì)待孩子一樣，他們是那樣的脆弱，是那樣的渴求知識(shí)（疾病相關(guān)知識(shí)）有時(shí)我的一句問(wèn)候的話(huà)，一個(gè)撫摸的動(dòng)作，甚至一個(gè)微笑，這些對(duì)于我的病人來(lái)說(shuō)都是莫大的鼓舞。
從科室開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”半年以來(lái)，科室每一位同時(shí)都比以往積極向上了，工作時(shí)也充足了勁。對(duì)著病人的疑問(wèn)也能比以往更耐心細(xì)致的解釋?zhuān)幌裼?jì)費(fèi)的工作人員每天面對(duì)無(wú)數(shù)查費(fèi)的病人都能耐心細(xì)致的一一回答他們的疑問(wèn)；剛到科室上班的小妹妹也認(rèn)真的為病人講解所用的藥物；換藥護(hù)理人員也仔細(xì)的一邊為病人換藥一邊給病人講著鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。大家都積極的為著優(yōu)質(zhì)服務(wù)作著最美的詮釋?zhuān)?BR> 比如有一位老婆婆來(lái)看病，就更應(yīng)該對(duì)她的疾病，身體，生活多加關(guān)照！沒(méi)人陪她做檢查，我們的護(hù)士陪著去，沒(méi)人陪她上廁所，我們的護(hù)士扶著去，沒(méi)人給她買(mǎi)飯吃，我們的護(hù)士自己掏腰包給她買(mǎi)著吃，而且，還準(zhǔn)備好了婆婆出院后的營(yíng)養(yǎng)品。潘婆婆出院后第一次復(fù)查，還專(zhuān)程回病房看了照顧她一個(gè)禮拜的孫女們。這讓我非常的感動(dòng)，一位八十多歲的老人因?yàn)槲覀兊母冻?，而讓她感激，從而我們也為之感?dòng)！
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，面對(duì)患者渴求的目光，我們義無(wú)反顧；面對(duì)工作的一貫平凡，我們從容不迫；面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)；面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無(wú)前，因?yàn)槲覀兊碾p手撐起的是希望，因?yàn)槲覀兊碾p手托起的是明天的太陽(yáng)。
眼睛是心靈的窗戶(hù)，耳朵能聽(tīng)見(jiàn)世上最美妙的聲音而我們眼耳鼻咽喉科的工作者正是打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，傳送美妙聲音的使者。我為我身為科室的一員而自豪！
說(shuō)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是白衣天使永恒的追求，那么，高尚的醫(yī)德風(fēng)范則是我們珍視的生命！在平凡的崗位上成就我們不凡的業(yè)績(jī)，愛(ài)與奉獻(xiàn)是我們白衣天使永恒的主題！
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇二
在兒科護(hù)理實(shí)習(xí)期間，日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，在此分享。下面是本站小編為大家收集整理的兒科護(hù)理。
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時(shí)間過(guò)得很快，短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束。仔細(xì)回想一下，雖然有時(shí)有點(diǎn)辛苦，尤其是其中參與外科新大樓的搬遷工作期間。但能有帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)，能和科室護(hù)士長(zhǎng)、各位老師、實(shí)習(xí)同學(xué)一起為醫(yī)院、為科室做出自己的一份微薄之力，我感到萬(wàn)分榮幸。
在這個(gè)月里，我主要跟著我的帶教李老師一起上辦公班，辦公班與我之前接觸的治療、責(zé)任有很大程度上的不同。需要做的事很多、很繁雜，不想其他班那樣單一，那么容易上手。
想想，剛上班那一兩天，真的是摸不到頭腦，很不能適應(yīng)，可以說(shuō)是完全沒(méi)有了自信。但沒(méi)關(guān)系，我很幸運(yùn)，我遇到了一個(gè)很好的帶教老師，她跟我交流、溝通，告訴我沒(méi)有什么事是誰(shuí)可以一開(kāi)始就會(huì)做的并做好的，沒(méi)有誰(shuí)是天才，只要我們?cè)敢鈱W(xué)，相信很快就會(huì)做好的，這些簡(jiǎn)單、樸實(shí)的話(huà)讓我很感動(dòng)。從那以后我努力學(xué)習(xí)，有什么不懂不會(huì)的就虛心向老師請(qǐng)教，老師也樂(lè)意并細(xì)心、仔細(xì)的給我講解。就這樣，慢慢的，我開(kāi)始對(duì)自己重新有了信心，也對(duì)自己的工作不斷的熟悉。到現(xiàn)在我熟練的掌握了為病人辦理入、出院手續(xù)、記費(fèi)、電子處方、執(zhí)行醫(yī)囑、書(shū)寫(xiě)交班報(bào)告、工作日?qǐng)?bào)表等，了解了電話(huà)隨訪(fǎng)，病歷出科裝訂、整理等。
同時(shí)在兒科，肯定免不了做霧化了。這主要是由于小兒生理解剖結(jié)構(gòu)決定的，小兒的呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病較高，并且呼吸系統(tǒng)的小兒哮喘發(fā)病率也在逐年增加。我們?cè)谧鲮F化的同時(shí)必須要知道做霧化的作用主要是止咳、平喘、化痰、開(kāi)放氣道、濕化呼吸道等作用，在霧化的時(shí)候要會(huì)正確的指導(dǎo)家長(zhǎng)配合，已達(dá)到霧化的最佳效果。我們也必須要知道常用霧化藥的作用及用量。
經(jīng)過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了兒科這是個(gè)獨(dú)特的科室，我們面對(duì)的這些小乖乖，都是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，都是全家的心肝，他們是一個(gè)非常特殊的患病群。面對(duì)這樣的醫(yī)療人群，我們作為醫(yī)生必須要有精湛的醫(yī)術(shù)，護(hù)士要有嫻熟的護(hù)理技術(shù)，更重要的是還必須要懂得如何和他們交流、溝通。對(duì)待患兒要和藹可親、態(tài)度良好，但就是這樣，有時(shí)候我們還是會(huì)遇到一些焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們作為醫(yī)護(hù)人員能做的就只是寬恕加忍耐。但我們必須換位體會(huì)一下他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)萬(wàn)分著急，說(shuō)一些傷人的話(huà)我們是必須要理解的。我們能做的就是繼續(xù)為他們服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的相處，我已經(jīng)融入了這個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的大家庭中，要離開(kāi)了，真的很舍不得，我非常珍惜這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我更珍惜和帶教老師能有這一段難得的師生之情。
在這里，我必須向科主任、護(hù)士長(zhǎng)和這一月以來(lái)一直對(duì)我細(xì)心帶教的李老師以及科室所有的老師表示忠心的感謝，同時(shí)在這里我愿帶給各位美麗的白衣天使們最美好的祝福。
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。
2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑;其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大;其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
兒科實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，因?yàn)闀r(shí)間的緊急，一直沒(méi)有抽空回顧這段難忘的時(shí)光，7月中旬，考研的緊迫感由此萌發(fā)，不得不抽出時(shí)間化為永久的記憶。我沒(méi)有用華麗的辭藻，我只想將內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)，畢竟我努力過(guò)、奮進(jìn)過(guò)。
說(shuō)到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門(mén)診大廳、護(hù)理大廳等，可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見(jiàn)到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告訴我們“對(duì)待病人，要像朋友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見(jiàn)識(shí)”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢?在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，保護(hù)自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿?，但也不要過(guò)于包攬萬(wàn)事，因?yàn)槭露啾爻鰜y，這就是度!
好了，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師們吧，第一個(gè)當(dāng)談的是我們二病區(qū)的主任了，王金堂主任，嚴(yán)厲的背后暗含著慈祥，第一次見(jiàn)他時(shí)，他正在吼一個(gè)患兒的家長(zhǎng)“你們?cè)趺醋黾议L(zhǎng)的，孩子得這么重的病，還不知道早點(diǎn)來(lái)看，拖到現(xiàn)在，來(lái)了又不想好好治”是呀，如果你是家長(zhǎng)，心里好受嗎?不會(huì)的。在我們十堰市區(qū)的三座三甲醫(yī)院里，流傳著一句話(huà)“十堰兒科疾病哪里治，請(qǐng)到太和人民老王處，孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著入懷中”具體我記不清楚了，就是再哭鬧的孩子到了太和醫(yī)院老王處和人民醫(yī)院老王處，都會(huì)停止哭泣，被人們頌為兩王。的確挺神奇的。每天查房，我都會(huì)跟著他，真的能學(xué)到很多東西，最要就是醫(yī)技醫(yī)德。下面說(shuō)說(shuō)王小菊主任、白淑霞主任及孫潔主任吧，因?yàn)椴皇呛芰私?，接觸的比較少，所以不會(huì)很好的表達(dá)，大致講下吧，王主任，記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任，也是兒科實(shí)習(xí)唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹，很仔細(xì)，足以說(shuō)明是一位優(yōu)秀的教師，跟她一起做過(guò)門(mén)診，收獲不少，她也很耐心的教我們，很感謝!白淑霞主任，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，一針見(jiàn)血，沒(méi)有說(shuō)明轉(zhuǎn)彎，對(duì)待患者疾病能直接道出所以然，說(shuō)到這里，每個(gè)人基本上就能想到白主任的為人，不多花病人一分錢(qián)，患兒家長(zhǎng)都很喜歡。孫主任，曾經(jīng)接觸過(guò)一次，就是幫她晉升副高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好最后一切ok，最后聽(tīng)部分人說(shuō)，孫主任喜歡使人幫她做事，我倒覺(jué)得，如果她不在忙著，干嘛去找你呢?還是彼此諒解吧!
接下來(lái)就是談下我的帶教老師們吧，第一個(gè)談下李智慧老師，實(shí)習(xí)圈里公認(rèn)的好老師，什么東西都給你講，能學(xué)到很多東西，可惜我沒(méi)有跟他一起，這就沒(méi)什么好說(shuō)了，在兒科也是最具有孩子氣的老師，家長(zhǎng)小孩都喜歡，辦公室里常常能見(jiàn)到他們熱鬧的場(chǎng)景，很不錯(cuò)!張曼老師，年輕漂亮的女老師，性格特別好，喜歡笑，讓人覺(jué)得一點(diǎn)壓力感都沒(méi)有，像沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，卻肩負(fù)著照看孩子得重?fù)?dān)，每每查房都由王金堂主任帶領(lǐng)，虛心學(xué)習(xí)，從來(lái)不埋怨什么，真是耐得住醫(yī)院的悶氣。付宇老師算是我實(shí)習(xí)的第二位老師，我初到科室，她正忙著結(jié)婚，所以一周后來(lái)科室上班就沒(méi)有學(xué)生跟她，起初她問(wèn)丁老師要我，丁老師沒(méi)放，結(jié)果就是我兩個(gè)老師都跟了，那可真叫個(gè)累啊，我最后寫(xiě)大病歷寫(xiě)到想吐，實(shí)在是應(yīng)付不過(guò)來(lái)，還好我的同學(xué)們幫我，兒科入出院可是閃電式的，讓你崩潰暈，可最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，雖然最后付老師沒(méi)教給我什么，但我在她心中的印象很深刻，老遠(yuǎn)見(jiàn)到就叫我，說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我還是有價(jià)值的，這就夠了，我是實(shí)習(xí)醫(yī)生，還期望得到什么?最后講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪，最初來(lái)科室我挺失望的，因?yàn)樗粣?ài)教學(xué)生，我想幫忙，一句“你寫(xiě)的我還得改，還沒(méi)有我自己寫(xiě)的快”，我差點(diǎn)暈倒，但我沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)一番努力，最總他終于放手了，讓我自己寫(xiě)病歷，自己?jiǎn)柺壮?，?xiě)醫(yī)囑，收獲還是蠻大的，越來(lái)越覺(jué)得他對(duì)學(xué)生的好是隱藏的，看你自己怎么去發(fā)掘，你想學(xué)習(xí)，沒(méi)有人會(huì)遠(yuǎn)離你的，你記得的!現(xiàn)在出科了，我突然發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系更好了，我們已經(jīng)沒(méi)有了隔閡，完全像朋友一樣，好樣的，我喜歡，覺(jué)得自己真幸，個(gè)老師都對(duì)我好，這不，7.13三院要在兒科精選講師，丁老師、張老師、付老師都參加了，我得去祝賀啊!哈哈!師生關(guān)系真的達(dá)到這種程度，你就不覺(jué)得很無(wú)聊了!
好了，寫(xiě)的手就疼了，得歇會(huì)了，每次出科就是萬(wàn)分的不舍，感情這東西，如果你珍惜，就是一個(gè)小時(shí)，你永遠(yuǎn)也忘不了，好好珍藏吧，我的朋友們!!
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇三
作為一般兒科在職護(hù)士的我，在工作當(dāng)中，漸漸體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理閱歷，這樣在日常的護(hù)理工作中，才可以得心應(yīng)手。其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫忙者，有責(zé)任使其護(hù)理工作到達(dá)積極的、建立性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。
常說(shuō)護(hù)理工作又苦又累，這話(huà)確實(shí)不假，但是也會(huì)帶來(lái)許多歡樂(lè)，你只有親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì)。在兒科的護(hù)理當(dāng)中，每個(gè)患兒都牽動(dòng)著我們的心，遇到大一些的孩子，心里護(hù)理是很重要的，剛?cè)朐旱暮⒆樱灰覀冞M(jìn)入到病房他們就開(kāi)頭哭。我們想方法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們協(xié)作治療。
面對(duì)的是小兒的`時(shí)候，無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)分！在護(hù)患關(guān)系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝珍寶，所以在每一個(gè)治療上，我們都會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們放心，他們才能安心！
在兒科，沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的，“一針見(jiàn)血”在兒科更顯突出，尤為重要，由于患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛！因此我們勤學(xué)苦練，多總結(jié)多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以表達(dá)。我們下苦工夫，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是簡(jiǎn)單一次勝利的，而能做到“一針見(jiàn)血”在兒科干護(hù)理工作也簡(jiǎn)單多了，輕松多了。
工作過(guò)程當(dāng)中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)工作，喜愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作。
兒科護(hù)士一切都以患兒為中心，到處為患兒著想，不做有損患兒的事情。從內(nèi)心喜愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)，不會(huì)因工作繁瑣而厭倦，全心全意為患兒效勞。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇四
作為一名兒科護(hù)士，在門(mén)診工作已有多年。在這段時(shí)間里，我不僅從事著繁忙的工作，還積累了許多經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。通過(guò)門(mén)診工作，我逐漸認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)理的重要性和特殊性，我也更加深刻地理解了兒童與成人護(hù)理之間的差異。在這篇文章中，我將分享一些我在兒科護(hù)理門(mén)診工作中所得出的心得和體會(huì)。
段二：關(guān)注兒童需求，緩解兒童焦慮。
兒童在醫(yī)院就診往往感到害怕和焦慮。因此，作為兒科護(hù)士，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注兒童的情緒變化，并采取相應(yīng)措施來(lái)緩解他們的焦慮。我通常會(huì)與孩子親切交流，盡量以他們喜歡的方式和語(yǔ)言與他們交談，逐漸增進(jìn)彼此的信任。此外，我還會(huì)告訴他們醫(yī)生或護(hù)士會(huì)做些什么，讓他們對(duì)所需要進(jìn)行的操作有所了解。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸放松下來(lái)，與我建立了良好的關(guān)系，從而更容易合作完成所需要的檢查和治療。
段三：兒童家長(zhǎng)的教育與指導(dǎo)。
在門(mén)診工作中，家長(zhǎng)是孩子的主要陪伴者。因此，與家長(zhǎng)的良好溝通和教育至關(guān)重要。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出問(wèn)題，并耐心回答他們的困惑。此外，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向他們解釋診斷、治療方案和日常護(hù)理要點(diǎn)。我還會(huì)提供一些書(shū)籍、手冊(cè)或網(wǎng)絡(luò)鏈接，讓家長(zhǎng)可以進(jìn)一步了解兒童健康和疾病的知識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)的配合和理解，我發(fā)現(xiàn)兒童的治療和護(hù)理效果更好，家庭也更有信心應(yīng)對(duì)疾病。
段四：關(guān)注健康教育，促進(jìn)預(yù)防保健。
除了給予兒童和家長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)的護(hù)理和指導(dǎo)外，我也非常關(guān)注健康教育的重要性。在門(mén)診工作中，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)和兒童傳授日常預(yù)防和保健的知識(shí)，如合理膳食，適度運(yùn)動(dòng)，注意個(gè)人衛(wèi)生等。我也鼓勵(lì)他們定期進(jìn)行體檢和疫苗接種。通過(guò)提供這些健康教育，我希望能在根本上預(yù)防兒童常見(jiàn)疾病的發(fā)生，并幫助他們建立良好的生活習(xí)慣，以維護(hù)健康。
段五：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升護(hù)理水平。
作為一名兒科護(hù)士，我深知自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)更新的重要性。因此，我持續(xù)不斷地參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，了解最新的兒科護(hù)理理論與技術(shù)。我也與其他兒科護(hù)士進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，彼此分享工作中的困難和取得的成就。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我能夠更好地適應(yīng)不斷變化的護(hù)理環(huán)境，并提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)兒科護(hù)理門(mén)診的工作，我不僅學(xué)會(huì)了關(guān)注兒童的需求和安撫他們的焦慮，還培養(yǎng)了良好的家長(zhǎng)溝通和教育能力。通過(guò)關(guān)注健康教育和預(yù)防保健，我希望能為兒童的健康貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也相信通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的護(hù)理水平，我將能夠提供更好的兒科護(hù)理服務(wù)，幫助更多的孩子恢復(fù)健康和快樂(lè)成長(zhǎng)。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇五
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理的兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎參考！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀(guān)察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷?？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
在兒科實(shí)習(xí)的日子里，每天都是既熱鬧又很閑。這一切都源于兒科患者的特殊性。只要一走進(jìn)兒科的病房，少不了聽(tīng)見(jiàn)“哇哇”的哭聲和嘻哈的笑聲。還記得兒科老師在課堂上說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，兒科是一個(gè)充滿(mǎn)希望的科室。因?yàn)閮和旧矶技膊≥^敏感，一旦有任何不適，就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。兒科疾病本來(lái)就急，病程短，治愈的效果好。
兒科的病種較單一，小兒肺炎和小兒腹瀉是在科室比較常見(jiàn)的疾病。它主要的用藥是消炎，抗病毒，保肝，營(yíng)養(yǎng)心肌，保護(hù)胃粘膜之類(lèi)。當(dāng)然值得一提的是小兒用藥，由于兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育，肝腎功能及某些酶系發(fā)育不完善，對(duì)藥物的代謝及解毒功能較差;不同年紀(jì)的兒童對(duì)藥物反應(yīng)也不同;因此，小兒用藥必須慎重、準(zhǔn)確。這就要求我們護(hù)理人員更加認(rèn)真，做好“三查七對(duì)”，凡事多想想，多看看，如有疑問(wèn)及時(shí)詢(xún)問(wèn)，不可揣著糊涂裝明白。在兒科最困難的一件事莫過(guò)于靜脈穿刺。也許在其他科室，我們實(shí)習(xí)生靜脈穿刺的操作能力強(qiáng)，但是在兒科也只能在旁邊看看。由于現(xiàn)在一家一個(gè)孩，每個(gè)孩子都是家里的小公主或者小少爺，父母都舍不得讓實(shí)習(xí)生來(lái)練手。另一點(diǎn)是，小兒的手背靜脈較深，只能選擇頭皮靜脈。在穿刺過(guò)程中，小兒不停地動(dòng)，這又增加穿刺的難度。在兒科，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)論護(hù)士能力強(qiáng)否都在于是否一針見(jiàn)血。這就要求我們護(hù)生不斷嚴(yán)格要求自己，在靜脈穿刺上不斷精益求精，同時(shí)掌握與小兒良好的溝通能力。
在兒科實(shí)習(xí)的日子里，看著老師們細(xì)心地照顧每一個(gè)孩子，內(nèi)心覺(jué)得暖暖的。雖然在這個(gè)過(guò)程中，老師們也會(huì)覺(jué)得累，但是看見(jiàn)小兒的一笑，瞬間身上也輕松了不少，我想這就是兒科的魅力。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇六
兒科護(hù)理作為醫(yī)學(xué)護(hù)理的重要分支之一，對(duì)于我這個(gè)本科護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，是一門(mén)極富挑戰(zhàn)性且有著深遠(yuǎn)意義的學(xué)科。在接觸和學(xué)習(xí)兒科護(hù)理的過(guò)程中，我不僅收獲了寶貴的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還深刻體會(huì)到了關(guān)愛(ài)兒童的重要性。下面我將從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)發(fā)展五個(gè)方面，總結(jié)我在本科護(hù)理兒科學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，兒科護(hù)理學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在兒童護(hù)理的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行分析判斷，識(shí)別和監(jiān)測(cè)兒童的生理和心理狀態(tài)，并根據(jù)觀(guān)察結(jié)果制定合理的護(hù)理方案。此外，我對(duì)兒童常見(jiàn)疾病和常規(guī)檢查有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能夠高效地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理工作，并對(duì)緊急情況做出合理的應(yīng)對(duì)。這些專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升不僅讓我在兒科工作中更加得心應(yīng)手，還使我在學(xué)院的實(shí)習(xí)和外出病房實(shí)踐中得到了較好的評(píng)價(jià)。
其次，兒科護(hù)理學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的溝通能力。兒童患者是一群年齡較小、語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的特殊群體，他們需要特殊的關(guān)懷和耐心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察和細(xì)心的傾聽(tīng)，準(zhǔn)確捕捉到兒童患者的需求和意愿，并用平易近人的語(yǔ)言與他們進(jìn)行有效溝通。我也學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)進(jìn)行建設(shè)性的交流和溝通，以便于更好地了解兒童的家庭環(huán)境和疾病背景，從而為其提供更為個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。
第三，兒科護(hù)理學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的責(zé)任心。兒童患者的生理和心理都顯著不同于成人，他們的生命更加脆弱，對(duì)護(hù)理人員的要求更高。在學(xué)習(xí)兒科護(hù)理的過(guò)程中，我明白了必須對(duì)每一位患者負(fù)起最大的責(zé)任，不僅要關(guān)注他們的身體情況，也要關(guān)注他們的心理需求。當(dāng)一位兒童患者恢復(fù)健康出院時(shí)，我心里的喜悅和成就感是無(wú)法言喻的。
第四，兒科護(hù)理學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在照顧孩子的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，兒科護(hù)理是一個(gè)需要多專(zhuān)業(yè)人員共同合作的團(tuán)隊(duì)工作。醫(yī)生、護(hù)士、營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢(xún)師、社會(huì)工作者等都需要緊密合作，相互配合，形成合力，以提供最全面和有效的兒童護(hù)理服務(wù)。我通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，學(xué)會(huì)了問(wèn)題解決和危機(jī)應(yīng)對(duì)的能力，也更加明確了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任。
最后，兒科護(hù)理學(xué)習(xí)讓我對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。兒科護(hù)理是一個(gè)細(xì)致入微、充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè)，我深深被兒科護(hù)理的深邃內(nèi)涵和廣闊前景所吸引。通過(guò)對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)，我更加了解了兒科護(hù)理的職業(yè)道德要求和職業(yè)績(jī)效指標(biāo)，明確了自己未來(lái)在兒科護(hù)理崗位上關(guān)心患者、尊重生命的重要性，將努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力，為患者和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，本科護(hù)理兒科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我受益匪淺。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)發(fā)展等方面的鍛煉，我不僅成長(zhǎng)為了一名合格的兒科護(hù)士，也為自己的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，在兒科護(hù)理領(lǐng)域不斷追求卓越，不斷為兒童患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇七
初來(lái)兒科，護(hù)士長(zhǎng)熱忱地接待了我們，并給我們介紹了兒科的專(zhuān)科特色，帶著我們熟識(shí)了環(huán)境。
由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對(duì)四周的一切都還很生疏，于是，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來(lái)熟識(shí)環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氣氛，表達(dá)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟的。
作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂(lè)園”，兒科當(dāng)之無(wú)愧，無(wú)論是兒科門(mén)旁玻璃櫥窗里的美麗得意的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)，無(wú)論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的學(xué)問(wèn)童教，還是護(hù)士們兜里預(yù)備哄孩子的貼畫(huà)和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛(ài)心在工作，兒科是用愛(ài)心在經(jīng)營(yíng)。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)當(dāng)體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。
一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教教師xxx，亦將很多相關(guān)的學(xué)問(wèn)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)展溝通。在這里，我要深深的感謝x教師，以及全部曾給過(guò)我指教和幫忙的教師，他們以虛心和氣的態(tài)度和一絲不茍的精神，急躁地指導(dǎo)和訂正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)仔細(xì)真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，由于我們心里知道：作為醫(yī)護(hù)工，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。
兩周以后，x教師叮囑我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過(guò)靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在心理上還是閱歷上，都是有些很大的缺陷和缺乏的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清楚，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。
起先，我并沒(méi)有馬上下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過(guò)模擬血管來(lái)練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來(lái)練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺(jué)，練了三個(gè)下午，最終在第四個(gè)下午，我出師了，預(yù)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半。
來(lái)到病房，見(jiàn)到白皙得意的孩子，我的心里更加緊急了，通過(guò)交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種憐憫之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛(ài)許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)當(dāng)做些什么，應(yīng)當(dāng)做些什么使他們的眼中重新布滿(mǎn)盼望，我在心里告知自己：只許勝利不許失敗。
在預(yù)備刺入的.那一剎那，全身的冷汗已說(shuō)不清究竟是由于恐驚還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，模糊可見(jiàn)，然而這究竟是第一次，太多的不確定和精神緊急，想要將我的精神沖垮，這時(shí)，我又想到林護(hù)士長(zhǎng)教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片空白，孩子在哭，我卻聽(tīng)不清晰。做到了，我真的做到了。向著血管的方向刺入，見(jiàn)回血后馬上平放針柄，再入2~3mm，我回頭一看，滴液通暢。
人都說(shuō)有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以毫不遲疑地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白，我不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然。
兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到熬煉的勇士一樣，一步步的成長(zhǎng)?；赝麅嚎?，我為它悄悄祝愿。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇八
兒科護(hù)理門(mén)診是醫(yī)院專(zhuān)門(mén)為兒童提供的服務(wù)，旨在對(duì)兒童進(jìn)行健康評(píng)估、疾病預(yù)防和管理。兒童的身體發(fā)育和免疫系統(tǒng)相對(duì)脆弱，易受到疾病的侵襲，因此兒科護(hù)理門(mén)診起著非常重要的作用。在兒科護(hù)理門(mén)診中，我們不僅需要提供專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療護(hù)理，還要與孩子和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，給予他們關(guān)愛(ài)與支持。通過(guò)與兒童及家長(zhǎng)的交流和合作，我有幸參與了兒科護(hù)理門(mén)診，累積了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：了解和照顧兒童的特殊需求（字?jǐn)?shù)：250字）。
在兒科護(hù)理門(mén)診中，我們要了解和照顧兒童的特殊需求，這是十分關(guān)鍵的。首先，我們需要以友善和耐心的態(tài)度對(duì)待兒童，因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境和陌生人往往非常敏感。我們要盡可能與他們建立信任關(guān)系，以保證他們能夠配合醫(yī)療護(hù)理。同時(shí)，我們要了解不同年齡段兒童的生理和心理特點(diǎn)。比如，對(duì)于幼兒，我們需要用簡(jiǎn)單和明確的語(yǔ)言與他們交流；對(duì)于青少年，我們要尊重他們的隱私和獨(dú)立性。此外，我們還需關(guān)注兒童護(hù)理的安全性，確保他們不會(huì)受到傷害或感染。
第三段：與兒童及家長(zhǎng)的溝通和合作（字?jǐn)?shù)：250字）。
在兒科護(hù)理門(mén)診中，與兒童及家長(zhǎng)的溝通和合作至關(guān)重要。我們應(yīng)該采用親和力和關(guān)愛(ài)的態(tài)度與他們交流，了解他們的需求和擔(dān)憂(yōu)。兒童的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力有限，因此我們要引導(dǎo)他們以不同的方式表達(dá)自己，比如繪畫(huà)或玩具。家長(zhǎng)是兒童的主要照顧者，我們要與他們建立信任關(guān)系，了解他們的期望和需求。同時(shí)，我們還需要向家長(zhǎng)提供相關(guān)的健康教育和建議，幫助他們更好地照顧孩子的健康。只有通過(guò)良好的溝通和合作，才能更好地滿(mǎn)足兒童和家長(zhǎng)的需求。
第四段：提供專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療護(hù)理和支持（字?jǐn)?shù)：250字）。
作為兒科護(hù)理門(mén)診的工作人員，我們要提供專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療護(hù)理和支持，幫助兒童恢復(fù)健康。在門(mén)診中，我們執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，給兒童進(jìn)行各種護(hù)理和檢查，比如測(cè)量體溫、注射疫苗、拔除傷口紗布等。我們還要根據(jù)兒童的具體情況，給予相應(yīng)的疾病管理和健康監(jiān)護(hù)。除了專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療護(hù)理，我們還要給予兒童和家長(zhǎng)情感上的支持。兒童在接受醫(yī)療護(hù)理過(guò)程中可能會(huì)緊張或害怕，我們要不斷鼓勵(lì)和安慰他們，幫助他們克服恐懼。
通過(guò)參與兒科護(hù)理門(mén)診，我深刻地體會(huì)到它的重要性和復(fù)雜性。每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體，需要個(gè)別化的照顧和醫(yī)療支持。與兒童及家長(zhǎng)的有效溝通和合作是成功護(hù)理的關(guān)鍵。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升專(zhuān)業(yè)技能，能夠?yàn)閮和慕】地暙I(xiàn)自己的力量。未來(lái)，我期望兒科護(hù)理門(mén)診能夠進(jìn)一步發(fā)展和改善，為更多的兒童提供全面的健康服務(wù)。通過(guò)我們的努力和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)兒童都能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇九
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，兒科護(hù)理是一項(xiàng)特殊的醫(yī)療工作，需要護(hù)理人員有強(qiáng)大的耐心、細(xì)心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技能。作為一名兒科護(hù)士，我一直致力于為兒童提供最高水平的護(hù)理和服務(wù)。與此同時(shí)，我也從中提高了自己的自我認(rèn)知和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。我愉快地的發(fā)現(xiàn)，兒科護(hù)理不僅是一項(xiàng)愉悅的職業(yè)，同時(shí)還是一項(xiàng)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程。
第二段：兒科護(hù)理的充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的性質(zhì)。
兒科護(hù)理比一般的醫(yī)療工作更加復(fù)雜和要求更高。兒童的情感和道德成長(zhǎng)需要受到更多的照顧和關(guān)注。這給我們護(hù)理人員帶來(lái)了寶貴的機(jī)會(huì)，可以幫助兒童從身體和心理上充分發(fā)展。但同時(shí)，也給我們帶來(lái)了巨大的責(zé)任和壓力。一旦疏忽，就可能引起嚴(yán)重的后果。因此，為了確保兒童的健康和安全，我們必須做到不放松警惕，精益求精。
第三段：如何提升專(zhuān)業(yè)技能。
提高職業(yè)技能和知識(shí)是成長(zhǎng)的首要要求。除了不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù)，我們?cè)跒閮和峁┽t(yī)療護(hù)理時(shí)，也需要與其他護(hù)理人員保持聯(lián)系和協(xié)作，共同解決日常護(hù)理中出現(xiàn)的問(wèn)題。為此，我經(jīng)常更新自己的醫(yī)療知識(shí)，積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，也積極借鑒其他醫(yī)療專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的護(hù)理技能和經(jīng)驗(yàn)。
在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的兒科護(hù)理工作中，以愛(ài)心為核心的醫(yī)療護(hù)理則成為了我們的基本要求。盡管兒童相對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)具有比較容易接受治療和建立信任的優(yōu)勢(shì)，但是持續(xù)專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)和關(guān)注也是確保兒童身心健康的必要條件。在實(shí)際護(hù)理工作過(guò)程中，我們需要隨時(shí)注意和了解兒童的需求和心理狀況。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)良好的兒童醫(yī)療護(hù)理。
第五段：結(jié)論。
在兒科護(hù)理工作中，我們需要以不斷學(xué)習(xí)和探索的心態(tài)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也需要以愛(ài)心為基礎(chǔ)，不斷關(guān)注和照顧兒童的需求和心理健康。這是我們?cè)趦和t(yī)療護(hù)理工作中心得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也是支撐我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的核心理念。無(wú)論是在哪個(gè)醫(yī)療崗位上，我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)化我們?cè)趦嚎谱o(hù)理工作中學(xué)到的價(jià)值和經(jīng)驗(yàn)，不斷為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十
今天離開(kāi)兒科了，真的很舍不得，現(xiàn)在想想也真不知道學(xué)會(huì)了什么，呵呵，應(yīng)該也學(xué)到了不少東西吧!實(shí)習(xí)其實(shí)就得靠一張嘴，一雙手，一雙腳，和一個(gè)高度警惕的大腦。勤學(xué)多問(wèn)才能從老師那里得到更多的知識(shí)，有的時(shí)候忙了老師是不會(huì)主動(dòng)教給你的，這些東西只有靠自己多問(wèn)才行。要眼急手快，有活搶著干，多練習(xí)，大膽操作就行，什么都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，做多了自然而然也就熟練了。
勤跑腿，不怕吃苦，有些跑腿的活誰(shuí)都不想干，其實(shí)多干一點(diǎn)無(wú)所謂，這樣老師才會(huì)喜歡你，才會(huì)教給你更多的東西。要時(shí)刻保持警惕，干什么都要核對(duì)好，千萬(wàn)不能出差錯(cuò)，萬(wàn)一有個(gè)閃失受連累的是自己的代教老師，痛苦的是患者，自己既擺脫不了責(zé)任良心也會(huì)過(guò)不去的。要記住患者永遠(yuǎn)都是對(duì)的，就算他們錯(cuò)了，我們也得退后一步，態(tài)度一定要和藹，在工作中就算再煩也不能帶有任何情緒，多笑一下只會(huì)增加你的魅力，你并不會(huì)損失什么，將心比心，你對(duì)他們好了他們肯定不會(huì)罵你的。
忙的時(shí)候不止一個(gè)老師叫你，不止一個(gè)患者叫你，被吩咐干的事情一定要記好，要盡可能在最最短的時(shí)間內(nèi)完成，這就要求我們必須動(dòng)作麻利，走路輕快，不能顛三倒四干了著忘了那，剛開(kāi)始的時(shí)候真的不適應(yīng)，老是忘一些要做的事情，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)好多了。做什么都是一種責(zé)任，借出去的東西一定要記好，真忙的時(shí)候可以用筆記下來(lái)，不論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不能為方便他們而承擔(dān)本不需要承擔(dān)的責(zé)任。
一定要記好一些醫(yī)學(xué)數(shù)值和公式，還有所在科室常用藥的藥理作用，有些時(shí)候患者不懂會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)你的，我們一定要盡可能準(zhǔn)確的回答，不能在他們面前難堪。不論什么時(shí)候口袋里一定要有一支筆和一個(gè)本子，抽空一定要做筆記，雖然課堂上也學(xué)過(guò)，但必要時(shí)還是要記一下的，今天看了一個(gè)老師的實(shí)習(xí)筆記，比我記得好多了，以后得多像她學(xué)習(xí)。出科了，沒(méi)機(jī)會(huì)練一下給小孩扎頭皮和扎腳的針，沒(méi)機(jī)會(huì)練一下扎留置針，沒(méi)有轉(zhuǎn)到新生兒病區(qū)學(xué)習(xí)一下，錯(cuò)過(guò)了很多東西，以后的實(shí)習(xí)生活中想做的事情一定要和老師爭(zhēng)取，不能給自己留下太多的遺憾。要時(shí)刻記得護(hù)理理禮儀，儀表儀態(tài)，言行舉止一定要端莊得體不能有損天使的行象，這樣患者才會(huì)尊重你。
工作雖然很累很臟，但我依然熱愛(ài)著護(hù)理工作，當(dāng)初的選擇沒(méi)有錯(cuò)，能干自己喜歡的事情就是一種幸福吧，嘻嘻，沿著南丁格爾前輩的足跡繼續(xù)前進(jìn)唄。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十一
兒科護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的工作，它關(guān)乎著孩子們的健康和幸福。為了提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和技能，我決定參加了一次兒科護(hù)理培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兒科護(hù)理的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，提升自己在兒科護(hù)理領(lǐng)域的能力和水平，為孩子們提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容及培訓(xùn)過(guò)程的總結(jié)。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒科護(hù)理的重要知識(shí)。首先，我們學(xué)習(xí)了不同年齡段的兒童生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和常見(jiàn)疾病，了解了兒科護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)。其次，我們學(xué)習(xí)了兒童疾病的護(hù)理方法和技巧，如給予兒童藥物的方法、幫助兒童實(shí)施各類(lèi)治療措施等。此外，我們還學(xué)習(xí)了兒童心理護(hù)理的重要性以及如何與他們進(jìn)行有效的溝通和交流。培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅聽(tīng)講解和觀(guān)看示范，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作，以提升我們的實(shí)際操作能力。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程非常充實(shí)而豐富，我們不僅有專(zhuān)業(yè)的講師傳授知識(shí)，還有機(jī)會(huì)與其他護(hù)理同行進(jìn)行交流和討論。這使得我能夠在培訓(xùn)過(guò)程中獲得來(lái)自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議。培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)踐操作也非常有針對(duì)性，幫助我們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。同時(shí)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)還非常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，提供了及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，使我們的學(xué)習(xí)效果更加明顯。
第四段：對(duì)培訓(xùn)收獲的總結(jié)和展望。
通過(guò)這次兒科護(hù)理培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)兒科護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)，更重要的是提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力和技能。我學(xué)會(huì)了更加科學(xué)地評(píng)估和照顧兒童患者的特殊需求。同時(shí)，我也意識(shí)到兒科護(hù)理需要我們具備耐心、細(xì)心和關(guān)愛(ài)的品質(zhì)，這將成為我未來(lái)工作中的重要基石。我將把所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，給予孩子們更周到和專(zhuān)業(yè)的護(hù)理，幫助他們恢復(fù)健康，享有快樂(lè)的童年。
兒科護(hù)理是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)，它關(guān)乎著孩子們的未來(lái)。通過(guò)參加兒科護(hù)理培訓(xùn)，我意識(shí)到了兒童護(hù)理的重要性，也增強(qiáng)了自己對(duì)這一領(lǐng)域的熱愛(ài)和責(zé)任感。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和磨煉，我將成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，為孩子們提供更好的醫(yī)療護(hù)理。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和貢獻(xiàn)，能夠?yàn)閮和t(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出一份微薄的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和技能，為兒童的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著人民生活水平的提高，對(duì)兒童健康的關(guān)注度也日益增加。而兒科護(hù)理作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)化的護(hù)理技能，對(duì)于保障兒童健康有著重要的作用。作為一名參加過(guò)兒科護(hù)理培訓(xùn)的護(hù)士，我深深體會(huì)到了兒科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)性。在這次培訓(xùn)中，我不僅對(duì)兒科護(hù)理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還在實(shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面將分享我對(duì)兒科護(hù)理培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)兒科護(hù)理的認(rèn)識(shí)與理解。
在培訓(xùn)之前，我對(duì)兒科護(hù)理的認(rèn)知僅僅停留在兒童的疾病診斷和治療方面，并沒(méi)有意識(shí)到兒童在生理、心理和社會(huì)方面與成人存在差異。然而，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)理是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要掌握兒童的正常生理發(fā)育規(guī)律、常見(jiàn)疾病的護(hù)理方法，以及與兒童進(jìn)行有效溝通和心理支持的技巧。我通過(guò)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)到了兒科護(hù)理的基本知識(shí)和技能，并且通過(guò)實(shí)際操作和模擬訓(xùn)練不斷提高自己的實(shí)踐能力。
第二段：兒科護(hù)理中的挑戰(zhàn)與困惑。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)兒科護(hù)理具有一定的挑戰(zhàn)性和困惑。兒童的特殊生理結(jié)構(gòu)和生理功能不完善，容易受到外界環(huán)境的影響，因此在護(hù)理過(guò)程中需要更加細(xì)致、耐心和細(xì)心。在醫(yī)院工作期間，我經(jīng)常面臨兒童獨(dú)特的特點(diǎn)，包括對(duì)陌生環(huán)境和人員的抗拒、無(wú)法說(shuō)出自己的癥狀、易患感染等問(wèn)題。這些問(wèn)題給兒科護(hù)理帶來(lái)了額外的難度和困擾。然而，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的方法，比如通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解兒童的需求和習(xí)慣，通過(guò)互動(dòng)式游戲和玩具緩解兒童的恐懼等。這些方法在實(shí)踐中幫助我更好地應(yīng)對(duì)和解決了兒科護(hù)理中的問(wèn)題。
第三段：培訓(xùn)課程的收獲與啟發(fā)。
培訓(xùn)課程不僅使我了解了兒科護(hù)理的理論知識(shí)，還幫助我拓寬了眼界，學(xué)會(huì)了關(guān)注兒童的全面健康需求。在課程中，我了解到兒科護(hù)理是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，需要協(xié)同工作，并建立起與其他專(zhuān)業(yè)人員的良好溝通和合作關(guān)系。此外，培訓(xùn)中也通過(guò)豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我掌握了更多的實(shí)用操作技巧，比如嬰幼兒喂養(yǎng)、體溫測(cè)量和皮膚護(hù)理等。這些收獲和啟發(fā)使我更有信心和能力在兒科護(hù)理領(lǐng)域中發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。
第四段：與同事的交流與合作。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我與其他參加培訓(xùn)的護(hù)士們建立了良好的合作關(guān)系。我們相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，并互相幫助和支持。這種合作精神不僅促進(jìn)了我們個(gè)人技能的提高，也為更好地為兒童提供護(hù)理服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)與其他護(hù)士的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多的護(hù)理技巧，還更加深入地了解到了兒科護(hù)理工作中的重要性和復(fù)雜性。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與目標(biāo)。
通過(guò)這次兒科護(hù)理培訓(xùn)，我對(duì)兒科護(hù)理有了更加全面的了解和體會(huì)，也提高了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士。我希望通過(guò)自己的努力，為兒童的健康做出更大的貢獻(xiàn)，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，使他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)參加兒科護(hù)理培訓(xùn)，我不僅對(duì)兒童的生理、心理和社會(huì)特點(diǎn)有了更深入的了解，還學(xué)到了更多的兒科護(hù)理知識(shí)和技巧。在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的實(shí)踐能力，并且與同事們建立良好的合作關(guān)系，以更好地為兒童提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名出色的兒科護(hù)士，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十三
作為一名兒科護(hù)士，我有幸能夠與孩子們一起工作，這給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在護(hù)理兒科工作中，我深深地感受到了工作的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)槠渌o(hù)士提供一些啟發(fā)和幫助。
第二段：善于溝通和傾聽(tīng)。
在兒科工作中，善于溝通和傾聽(tīng)是非常重要的技能。兒童往往無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)自己的需求和感受，護(hù)士需要耐心地傾聽(tīng)他們的舉動(dòng)和表情，以理解他們的需求。在與孩子及其家人的交流中，我學(xué)到了尊重和傾聽(tīng)的重要性。通過(guò)與孩子的良好溝通，我能夠更好地幫助他們應(yīng)對(duì)疾病和康復(fù)過(guò)程。
第三段：關(guān)注細(xì)節(jié)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
在兒科工作中，細(xì)節(jié)決定成敗。孩子們的身體較為脆弱，護(hù)士需要特別關(guān)注細(xì)節(jié)，確保給予他們正確的護(hù)理。從兒童的輸液速度到飲食的攝入量，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要在我的關(guān)注之下。此外，保持專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新也是至關(guān)重要的。我通過(guò)參加培訓(xùn)課程和讀相關(guān)資料，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中，以更好地服從患兒的需求。
第四段：與家屬合作。
在兒科工作中，與家屬的合作也至關(guān)重要。孩子們的康復(fù)過(guò)程需要家庭的支持和關(guān)懷。作為護(hù)士，我與孩子的家人建立起了良好的合作關(guān)系，共同制定和實(shí)施康復(fù)計(jì)劃。通過(guò)與家屬的密切溝通和合作，我能更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的康復(fù)情況，并為他們提供更貼心的護(hù)理服務(wù)。
第五段：情感支持。
在兒科工作中，孩子們往往因?yàn)榧膊『屯纯喽榫w低落。作為護(hù)士，我在工作中不僅要提供技術(shù)護(hù)理，也需要給予他們情感支持。我會(huì)傾聽(tīng)他們的痛苦和憂(yōu)慮，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持治療和康復(fù)。我從未放棄對(duì)孩子們的希望和信心。通過(guò)我對(duì)他們的關(guān)心和支持，我見(jiàn)證了很多孩子從絕望中走向希望的過(guò)程，這是我作為兒科護(hù)士最大的動(dòng)力和回報(bào)。
總結(jié)段：回顧所述體會(huì)。
在這篇文章中，我分享了自己在兒科護(hù)理工作中的心得體會(huì)。善于溝通和傾聽(tīng)、關(guān)注細(xì)節(jié)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)、與家屬合作以及提供情感支持，這些都是我在兒科工作中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的兒科護(hù)士，并為孩子們的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）。
護(hù)理兒科是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作，要求護(hù)士具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和細(xì)致入微的耐心。在實(shí)踐中，我深深感受到了這一點(diǎn)。通過(guò)與兒童及其家人的互動(dòng)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些護(hù)理兒科工作中的心得體會(huì)，希望能對(duì)同行們有所幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）。
護(hù)理兒科工作需要我們提前做充分的準(zhǔn)備工作，以確保兒童得到最好的照顧。首先，了解兒童的特殊需求以及不同年齡段的生理和心理特點(diǎn)至關(guān)重要。其次，我們應(yīng)該與兒童及其家人建立良好的溝通，了解他們的需求和顧慮，并給予及時(shí)的支持和安慰。最后，準(zhǔn)備好所需的醫(yī)療器械和藥品，確保在緊急情況下能夠迅速應(yīng)對(duì)。
第三段：制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃（300字）。
每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體，我們需要根據(jù)他們的特殊需求制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。這不僅包括藥物治療和病情監(jiān)測(cè)，還包括關(guān)注兒童在生理、心理和社交方面的發(fā)展。我們應(yīng)該密切關(guān)注他們的飲食和睡眠習(xí)慣，為他們提供安全、舒適的環(huán)境。此外，我們還需要與醫(yī)生和其他護(hù)理人員密切合作，共同制定和實(shí)施護(hù)理方案，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃以確保其有效性。
第四段：涉及家庭的重要性（300字）。
在兒科護(hù)理中，我們不能忽視家庭的重要性。兒童是從家庭中走出來(lái)的，他們的健康和幸福與家庭密切相關(guān)。我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)交流，了解他們的意愿和期望，并積極的提供支持和建議。我們應(yīng)該幫助家長(zhǎng)解決他們?cè)谟齼哼^(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，并鼓勵(lì)他們積極參與到兒童護(hù)理中來(lái)。通過(guò)與家庭緊密合作，我們能更好地為兒童提供全面的護(hù)理服務(wù)。
第五段：留意職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)（300字）。
作為一名護(hù)理兒科護(hù)士，我們應(yīng)該時(shí)刻留意職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，我們能夠了解最新的醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理理念，為兒童提供更好的醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)。此外，我們還可以通過(guò)參與科研項(xiàng)目和學(xué)習(xí)管理知識(shí)，提升自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和地位。只有不斷進(jìn)步，我們才能更好地為兒童的健康和福祉貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾（100字）。
護(hù)理兒科是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但又充滿(mǎn)成就感的工作。在實(shí)踐中，我們不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還需要關(guān)注兒童及其家庭的需求和顧慮。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠提供更好的護(hù)理服務(wù)，為兒童的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ν袀冇兴鶈l(fā)，一起努力為兒童的未來(lái)創(chuàng)造更美好的明天。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十五
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，兒童的健康問(wèn)題始終是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名本科護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中接觸到兒科護(hù)理工作。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到兒科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本科護(hù)理兒科的心得體會(huì)。
首先，兒科護(hù)理需要耐心和細(xì)心。兒童是天真無(wú)邪的，但也需要更多的關(guān)愛(ài)和細(xì)心的照顧。兒科護(hù)士要通過(guò)細(xì)心觀(guān)察兒童的表情、行為和語(yǔ)言，了解他們的需求和病情變化。有時(shí)候，他們無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的病痛，護(hù)士需要通過(guò)觀(guān)察來(lái)獲取更多的信息。耐心和細(xì)心是兒科護(hù)士最重要的品質(zhì)之一，只有這樣才能給予兒童最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理，并減少誤診和錯(cuò)誤處理的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，兒科護(hù)理需要良好的溝通和表達(dá)能力。與成年患者相比，兒童在處理疾病和疼痛時(shí)通常更加焦慮和恐懼。護(hù)士需要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向他們解釋疾病的原因和治療方法，以便他們能夠更好地理解和配合。同時(shí)，護(hù)士還需要與兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的期望和需求。良好的溝通和表達(dá)能力有助于建立良好的護(hù)理關(guān)系，更好地滿(mǎn)足兒童和家庭的需求。
再次，兒科護(hù)理需要全面多方位的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。兒童的生理和心理特點(diǎn)與成年人有很大不同。在護(hù)理兒童時(shí)，護(hù)士需要了解兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和生理特點(diǎn)，以便及時(shí)觀(guān)察和判斷兒童的異常情況。此外，護(hù)士還需了解各種常見(jiàn)兒科疾病的特點(diǎn)和護(hù)理方法，以便做出正確的判斷和處理。在兒科護(hù)理中，全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是為兒童提供全方位護(hù)理的基礎(chǔ)，也是護(hù)士能否勝任兒科工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。
最后，兒科護(hù)理需要團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。兒童的護(hù)理往往涉及到多個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)。除了護(hù)士，還有醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、康復(fù)師等專(zhuān)業(yè)人員都可能參與到兒童的護(hù)理中。在兒科護(hù)理中，護(hù)士需要與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和協(xié)作，共同為兒童提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作，才能實(shí)現(xiàn)最終的治愈與康復(fù)。
綜上所述，本科護(hù)理兒科是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又非常有意義的工作。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到兒科護(hù)理需要耐心和細(xì)心、良好的溝通和表達(dá)能力、全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。這些體會(huì)不僅是對(duì)兒科護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，為兒童的健康保駕護(hù)航。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十六
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼20__年畢業(yè)實(shí)習(xí)已結(jié)束，大學(xué)畢業(yè)在即。經(jīng)過(guò)_個(gè)月的實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。在校就讀護(hù)理專(zhuān)業(yè)期間，我深知理論知識(shí)的重要性，認(rèn)真對(duì)待每門(mén)課程，也一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶持寫(xiě)下在院自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹?，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。
還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期_個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書(shū)本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛(ài)傷觀(guān)點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過(guò)去理論的缺憾。
在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。所以我深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺(jué)?？粗崆斑M(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤(pán)忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒(méi)有一種成型的概念。
慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。
回想當(dāng)初醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供應(yīng)室。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)供應(yīng)室，雖然表面可以理所當(dāng)然理解為供應(yīng)東西。但不只這么簡(jiǎn)單?？吹侥切┬滦蜋C(jī)器，高壓消毒鍋，看起來(lái)還是那么新鮮。又不敢隨便碰，怕一不小心按錯(cuò)開(kāi)關(guān)就壞了，價(jià)值可都是上萬(wàn)的。不知從何入手，什么都不懂，心想，這份實(shí)習(xí)適合我嗎?我可以做下去嗎?在我猶豫不決的時(shí)候，心靈的某個(gè)角落傳來(lái)一聲慰藉“偉人也不過(guò)是從零開(kāi)始，相信自己，堅(jiān)強(qiáng)地走下去”。
終于，在老師們的教導(dǎo)下，我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問(wèn)題，無(wú)需再每件事都去請(qǐng)教老師，麻煩老師，因?yàn)槲乙仓?，老師們有他們自己要做的事，有他們自己要完成的任?wù)。漸漸地，我基本可以獨(dú)立地解決窗口的很多問(wèn)題，在每次幫助病人解決問(wèn)題之后，內(nèi)心真的很愉快，很舒服，那種感覺(jué)不知從何談起，不過(guò)我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和肯定，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。隨著時(shí)間的累積，自然而然，我也在科室扮演著一個(gè)“重要的角色”，成為這個(gè)大家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以來(lái)的教導(dǎo)和關(guān)心，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十七
作為一名兒科護(hù)士，我們需要掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以便為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。兒科護(hù)理技術(shù)是我們必須掌握的關(guān)鍵技能之一。這方面的知識(shí)和技能可以增強(qiáng)我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，減少患者的痛苦，提升醫(yī)療質(zhì)量和護(hù)士的職業(yè)成就感。
段落二：護(hù)理技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
兒科護(hù)理技術(shù)的學(xué)習(xí)包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能。理論包括疾病的癥狀、診斷、治療和預(yù)防措施，實(shí)踐則需要護(hù)士們?cè)谂R床實(shí)踐中學(xué)習(xí)。關(guān)鍵技能包括：注射、采血、導(dǎo)管插入等，護(hù)理技術(shù)需要精細(xì)的手部技能和科學(xué)的知識(shí)結(jié)合。
段落三：護(hù)理技術(shù)中孩子特有的需求。
孩子具有天生的特殊需求，護(hù)理技術(shù)中需要更多的關(guān)注和耐心。與成人相比，兒童并不具備相應(yīng)的抵抗力，對(duì)外界的困擾更加敏感。因此，在實(shí)踐中，我們需要守護(hù)孩子的生命安全，隨時(shí)為孩子提供專(zhuān)業(yè)和快速的護(hù)理。
護(hù)理技術(shù)的實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)于在漫長(zhǎng)的治療中需要持續(xù)接受醫(yī)學(xué)護(hù)理的患者，護(hù)理技術(shù)對(duì)于心理上的安慰和信心也有著重要的作用。護(hù)士需要積極的交流和溝通，幫助患者和家屬降低心理焦慮和緊張的情緒和心態(tài)。
段落五：技術(shù)的更新和試驗(yàn)中新技術(shù)的運(yùn)用。
兒科護(hù)理技術(shù)從始至終都在不斷的更新和發(fā)展，并不斷地提出新的應(yīng)用技術(shù)和新診療方案。醫(yī)學(xué)的技術(shù)和科學(xué)的研究正變得更加復(fù)雜和多樣，新技術(shù)的應(yīng)用和檢驗(yàn)也是不斷在發(fā)展的。因此，作為兒科護(hù)士，我們永遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足于現(xiàn)有的知識(shí)和技能。我們應(yīng)該時(shí)刻學(xué)習(xí)新的技術(shù)，掌握新的知識(shí)，以保證我們的醫(yī)療服務(wù)水平不斷提高。
總結(jié)：
在實(shí)踐中，兒科護(hù)理技術(shù)是一種非常有挑戰(zhàn)性和有意義的技能和知識(shí)，良好的技術(shù)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)具有非常重要的意義。護(hù)士們通過(guò)對(duì)兒科護(hù)理技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以幫助我們減少并避免不必要的醫(yī)療事件，盡可能地減輕患者的痛苦。與此同時(shí)，兒科護(hù)理技術(shù)知識(shí)和技能的掌握與應(yīng)用也將為我們的護(hù)理工作帶來(lái)巨大的至關(guān)重要的敬業(yè)精神和開(kāi)拓精神。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十八
20__年五官科在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)理念，鞏固創(chuàng)建二甲以來(lái)取得的成績(jī)，把護(hù)理質(zhì)量與持續(xù)改進(jìn)工作作為科室護(hù)理質(zhì)量常抓不懈的重要工作內(nèi)容，經(jīng)全科醫(yī)護(hù)人員的共同努力，根據(jù)科室年初制定的本年度管理目標(biāo)及工作計(jì)劃，完成了護(hù)理部布置的各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù)以及科內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃。全年未發(fā)生一起護(hù)理差錯(cuò)，現(xiàn)將20__年度護(hù)理工作情況總結(jié)如下：
一、以病人為中心，提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵。
繼續(xù)全面深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，深化“以病人為中心”理念，豐富工作內(nèi)涵。今年1—12月共同接待住院病人_人次，出院_人次，手術(shù)_例，各項(xiàng)收入指標(biāo)與去年同期有大幅度的增加。
1、優(yōu)化病房環(huán)境和流程，做到病人入院有迎聲，微笑服務(wù)，首診護(hù)士5分鐘內(nèi)有接待，并送人病房。責(zé)任護(hù)士做好住院期間宣教，采用人性化的宣傳方式，直至患者出院，患者的健康教育知曉率大大提高，增加患者的依從性，從而增加了患者的遵醫(yī)行為。
2、建立了出院隨訪(fǎng)登記本，除外地患者，隨訪(fǎng)率達(dá)到70%，在出院的7—15天內(nèi)，責(zé)任護(hù)士進(jìn)行電話(huà)隨訪(fǎng)，了解患者的出院康復(fù)狀況，需要解決的問(wèn)題。
3、我們對(duì)住院期間50%的患者進(jìn)行滿(mǎn)意度調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析匯總，對(duì)存在的問(wèn)題，能立即整改的立即整改，對(duì)不能立即解決的，進(jìn)行分析原因，尋找解決的辦法。每季度對(duì)全科醫(yī)護(hù)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理的滿(mǎn)意度調(diào)查，讓大家對(duì)我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
二、科室護(hù)理質(zhì)量管理方面。
1、今年科室每月的護(hù)士例會(huì)都組織全護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了護(hù)理的核心制度，學(xué)習(xí)了各組各類(lèi)人員的崗位責(zé)任制，學(xué)習(xí)了《護(hù)士條例》，《醫(yī)院感染管理辦法》，《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范》。《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l件》及《護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范》，進(jìn)一步制訂和完善了科室護(hù)理質(zhì)量二級(jí)考核方案，并對(duì)二級(jí)考核進(jìn)行了反復(fù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格加以落實(shí)，對(duì)反復(fù)存在的問(wèn)題及個(gè)人及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范》，責(zé)任護(hù)士加大了對(duì)護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)的檢查力度，特別是對(duì)運(yùn)行病歷中的危重護(hù)理記錄、急診病人的護(hù)理記錄及各種醫(yī)囑執(zhí)行單等認(rèn)真進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出整改措施，加以整改，到年底，對(duì)護(hù)理記錄的書(shū)寫(xiě)已較為規(guī)范，各種記錄及醫(yī)囑執(zhí)行單的涂改已有明顯改善。
3、開(kāi)展人性化的護(hù)理服務(wù)，在護(hù)理工作中，全科護(hù)士始終堅(jiān)持以病人為中心的服務(wù)宗旨，盡量滿(mǎn)足病人的需求，科室不斷完善了護(hù)理工作的流程，規(guī)范了病人入院時(shí)如何接待，加強(qiáng)了對(duì)護(hù)工的管理，杜絕了病人取藥及送標(biāo)本現(xiàn)象，但工作中仍存在一些不足，要待改進(jìn)。
4、全年在公益事務(wù)方面，今年的病人從體檢人次到手術(shù)人次均在去年基礎(chǔ)上有所增加，在科室醫(yī)生、護(hù)士人員缺少的情況，而工作量大量增加時(shí)，科室全科醫(yī)護(hù)人員加班加點(diǎn)，長(zhǎng)期不能按時(shí)上下班，全面完成了貧困患者免費(fèi)白內(nèi)障手術(shù)活動(dòng)，80例白內(nèi)障病人無(wú)一例發(fā)生并發(fā)癥，受到了領(lǐng)導(dǎo)和患者的好評(píng)。
5、今年科室積極參加二級(jí)中醫(yī)院持續(xù)改進(jìn)工作，并對(duì)各階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，特別是在護(hù)理缺陷管理方面，加強(qiáng)了護(hù)理缺陷的管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了差錯(cuò)事故管理和報(bào)告制度以及護(hù)理不良事故的上報(bào)制度，重點(diǎn)加強(qiáng)了護(hù)理環(huán)節(jié)質(zhì)量和專(zhuān)項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量的管理，減少了差錯(cuò)事故的發(fā)生。
6、基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量方面為保證節(jié)假日的護(hù)理安全及工作質(zhì)量，堅(jiān)持實(shí)行了節(jié)假日責(zé)任護(hù)士二線(xiàn)班值班制度，必要時(shí)還安排三線(xiàn)班，責(zé)任護(hù)士做到了隨叫隨到，確保了護(hù)理安全及工作質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)危急重病人的的管理，在基礎(chǔ)護(hù)理和專(zhuān)科護(hù)理質(zhì)量方面總的比較好，護(hù)理工作也較到位，口腔護(hù)理、皮膚護(hù)理及各種管道的護(hù)理質(zhì)量基本上都能達(dá)標(biāo)，且質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，其合格率達(dá)100%。
三、護(hù)理質(zhì)控工作方面。
1、科室質(zhì)控小組，堅(jiān)持了對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行周檢評(píng)，按護(hù)理部要求，按時(shí)召開(kāi)了護(hù)理質(zhì)控會(huì)，總結(jié)當(dāng)月的工作，并對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)在周檢評(píng)及護(hù)士例會(huì)上提出，并提出相應(yīng)的行之有效的護(hù)理措施，使護(hù)理質(zhì)量得到了不斷的提高。
2、科室質(zhì)控人員堅(jiān)持了對(duì)運(yùn)行病歷及出院病歷進(jìn)行認(rèn)真的檢查，對(duì)存在有問(wèn)題的病歷和護(hù)理記錄，及時(shí)返工，加以整改，加強(qiáng)了環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量的管理，提高了護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
3、對(duì)科室發(fā)生的差錯(cuò)，護(hù)理質(zhì)控組嚴(yán)格執(zhí)行了差錯(cuò)報(bào)告制度，并對(duì)每次發(fā)生的差錯(cuò)都進(jìn)行了分析、討論、查找原因，并提出了補(bǔ)救及改進(jìn)措施，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)了責(zé)任心，提高了防范意識(shí)。
四、整體護(hù)理工作方面。
全科室由于人員少，責(zé)任護(hù)士參與夜班值班，病房的護(hù)理工作不能?chē)?yán)格進(jìn)行分組負(fù)責(zé)制，這樣，給護(hù)理工作質(zhì)量的把關(guān)帶來(lái)了不利影響，加上今年與去年相比，住院病人及手術(shù)病人都比去年有所增長(zhǎng)，每天除護(hù)士長(zhǎng)外，僅有1名責(zé)任護(hù)士上辦公班，對(duì)病房的工作及整體護(hù)理，健康教育等工作也存在檢查力度不夠情況，因此，全科在整體護(hù)理工作質(zhì)量方面存在較多的問(wèn)題。
五、強(qiáng)化安全管理，遵循護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理。
1、把安全護(hù)理作為每周晨會(huì)常規(guī)主題之一，將工作中的不安全因素及時(shí)提出，每月進(jìn)行一次護(hù)理安全教育，把本月科室的安全隱患進(jìn)行分析，并提出整改措施，以院內(nèi)外護(hù)理不良事件為實(shí)列討論借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)事件發(fā)生因素，進(jìn)行分析，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘長(zhǎng)鳴。
2、加強(qiáng)重點(diǎn)病人，重點(diǎn)時(shí)段，重點(diǎn)環(huán)節(jié)的護(hù)理，如手術(shù)病人，危重病人，老年病人，急診病人，轉(zhuǎn)科，導(dǎo)管，在早會(huì)或交接班時(shí)對(duì)上述病人作為交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的可潛在的風(fēng)險(xiǎn)作出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。
3、堅(jiān)持查對(duì)制度。
(1)要求醫(yī)囑班班查對(duì)，每天總核對(duì)一次，并有記錄。
(2)護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì)。
(3)住院所有輸液患者建立輸液巡視卡。
4、認(rèn)真落實(shí)了五官科護(hù)理常規(guī)，重新編寫(xiě)護(hù)理常規(guī)，重新修訂護(hù)理工作流程，及健康教育手冊(cè)。規(guī)范填寫(xiě)了各種信息數(shù)據(jù)登記，并進(jìn)行分析。規(guī)范了護(hù)理常用各種標(biāo)牌、標(biāo)簽(如床頭牌，一覽表，輸液卡，氧氣吊牌，物品標(biāo)簽等)導(dǎo)管標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)了病區(qū)藥品管理特別是毒麻藥品，危險(xiǎn)藥品管理，加強(qiáng)了操作時(shí)的細(xì)分類(lèi)管理。
5、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，減少安全隱患，重視現(xiàn)階段護(hù)理文書(shū)存在問(wèn)題記錄要“客觀(guān)，真實(shí)，準(zhǔn)確及時(shí)完整”，避免不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)如錯(cuò)字，涂改不清，前后矛盾與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，使護(hù)理文書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。隨著新知識(shí)的進(jìn)展，不斷更新本科室的護(hù)理計(jì)劃。
6、嚴(yán)格執(zhí)行了病區(qū)消毒隔離制度，定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)消毒隔離制度，堅(jiān)持了每天對(duì)病區(qū)治療室，換藥室進(jìn)行空氣消毒，普通病房紫外線(xiàn)每周消毒。一次性用品使用后及時(shí)銷(xiāo)毀，浸泡，集中處理。并定期檢查督促。對(duì)各種消毒液濃度定期測(cè)試檢查，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防概念。嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌制度操作，規(guī)范醫(yī)療垃圾分類(lèi)管理，督促醫(yī)務(wù)人員洗手的依從性。
六、落實(shí)護(hù)理人才培養(yǎng)計(jì)劃，提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、科室根據(jù)收治患者的特點(diǎn)，定期組織相應(yīng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對(duì)全科護(hù)理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，本年度參加科主任查房12次，護(hù)理規(guī)章制度培訓(xùn)12次。內(nèi)容為護(hù)理核心制度，及修訂的新制度，每周晨間提問(wèn)一次以上，內(nèi)容為每季度理論學(xué)習(xí)及專(zhuān)科疾病知識(shí)，護(hù)理核心制度的知識(shí)，回答準(zhǔn)確率達(dá)90%以上。開(kāi)展護(hù)理查房12次，護(hù)理大查房1次。對(duì)全科護(hù)理人員每季度進(jìn)行一次應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)和演練。
2、實(shí)施護(hù)士的分層次管理，按照護(hù)理部的層級(jí)安排完成年初的計(jì)劃安排。每月高層級(jí)的護(hù)士對(duì)低層級(jí)的護(hù)士進(jìn)行操作施教，專(zhuān)科疾病講課并進(jìn)行考核。各級(jí)護(hù)理人員參加科內(nèi)，護(hù)理部組織的培訓(xùn)，理論考試，院感知識(shí)考試，技術(shù)操作考核，參加率100%，疑難病例討論4次。立足于病人術(shù)后的康復(fù)指導(dǎo)，圍手術(shù)期護(hù)理。
七、建立績(jī)效考核，反饋制度。
1、根據(jù)院感的績(jī)效考核政策，初步制定考核方案，打破了護(hù)理人員吃大鍋飯的局面，實(shí)行一定的激勵(lì)措施，大大的激發(fā)了護(hù)理人員的積極性。
2、持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)及質(zhì)控組長(zhǎng)，對(duì)質(zhì)控中進(jìn)行追蹤反饋，做到質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，不整改的帶入下一次檢查中，并作為護(hù)理人員考評(píng)依據(jù)之一。
八、20__年工作重點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)科室護(hù)理質(zhì)量管理，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)理核心制度，崗位職責(zé)，專(zhuān)科護(hù)理常規(guī)，操作規(guī)程。
2、進(jìn)一步落實(shí)護(hù)理缺陷預(yù)警和護(hù)理不良事件上報(bào)制度及防范措施，嚴(yán)防護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)責(zé)任護(hù)士的管理力度，完善科室護(hù)理質(zhì)控體系及質(zhì)量檢查體系，重點(diǎn)加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量的管理，提高護(hù)理工作質(zhì)量。
4、加強(qiáng)整體護(hù)理工作，開(kāi)展人性化護(hù)理服務(wù)，理順護(hù)理服務(wù)流程，加強(qiáng)護(hù)患溝通，做好健康教育指導(dǎo)工作。
5、加強(qiáng)“三基、三嚴(yán)”培訓(xùn)，提高全科護(hù)士的業(yè)務(wù)技能及專(zhuān)科技術(shù)水平。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇一
一名護(hù)理工作者，從工作就踏上這個(gè)平凡的工作崗位，就注定了我的.不平凡。病人是個(gè)特殊群體，他們都是帶著悲傷和疾病來(lái)到醫(yī)院；而作為醫(yī)務(wù)工作者的我們應(yīng)該義無(wú)反顧的用盡我們所學(xué)的知識(shí)解除他們的痛苦。
有人說(shuō)用自己的左手溫暖自己的右手是一種憐憫，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻(xiàn)。
作為一位護(hù)士，在這幾個(gè)月的工作中，我比以往更清晰的意識(shí)到我的工作的重要性！因?yàn)槲抑溃∪税炎约旱纳唤o了我，而我有責(zé)任也有義務(wù)對(duì)他們負(fù)責(zé)；其實(shí)對(duì)待病人就像對(duì)待孩子一樣，他們是那樣的脆弱，是那樣的渴求知識(shí)（疾病相關(guān)知識(shí)）有時(shí)我的一句問(wèn)候的話(huà)，一個(gè)撫摸的動(dòng)作，甚至一個(gè)微笑，這些對(duì)于我的病人來(lái)說(shuō)都是莫大的鼓舞。
從科室開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”半年以來(lái)，科室每一位同時(shí)都比以往積極向上了，工作時(shí)也充足了勁。對(duì)著病人的疑問(wèn)也能比以往更耐心細(xì)致的解釋?zhuān)幌裼?jì)費(fèi)的工作人員每天面對(duì)無(wú)數(shù)查費(fèi)的病人都能耐心細(xì)致的一一回答他們的疑問(wèn)；剛到科室上班的小妹妹也認(rèn)真的為病人講解所用的藥物；換藥護(hù)理人員也仔細(xì)的一邊為病人換藥一邊給病人講著鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。大家都積極的為著優(yōu)質(zhì)服務(wù)作著最美的詮釋?zhuān)?BR> 比如有一位老婆婆來(lái)看病，就更應(yīng)該對(duì)她的疾病，身體，生活多加關(guān)照！沒(méi)人陪她做檢查，我們的護(hù)士陪著去，沒(méi)人陪她上廁所，我們的護(hù)士扶著去，沒(méi)人給她買(mǎi)飯吃，我們的護(hù)士自己掏腰包給她買(mǎi)著吃，而且，還準(zhǔn)備好了婆婆出院后的營(yíng)養(yǎng)品。潘婆婆出院后第一次復(fù)查，還專(zhuān)程回病房看了照顧她一個(gè)禮拜的孫女們。這讓我非常的感動(dòng)，一位八十多歲的老人因?yàn)槲覀兊母冻?，而讓她感激，從而我們也為之感?dòng)！
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，面對(duì)患者渴求的目光，我們義無(wú)反顧；面對(duì)工作的一貫平凡，我們從容不迫；面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)；面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無(wú)前，因?yàn)槲覀兊碾p手撐起的是希望，因?yàn)槲覀兊碾p手托起的是明天的太陽(yáng)。
眼睛是心靈的窗戶(hù)，耳朵能聽(tīng)見(jiàn)世上最美妙的聲音而我們眼耳鼻咽喉科的工作者正是打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，傳送美妙聲音的使者。我為我身為科室的一員而自豪！
說(shuō)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神是白衣天使永恒的追求，那么，高尚的醫(yī)德風(fēng)范則是我們珍視的生命！在平凡的崗位上成就我們不凡的業(yè)績(jī)，愛(ài)與奉獻(xiàn)是我們白衣天使永恒的主題！
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇二
在兒科護(hù)理實(shí)習(xí)期間，日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，在此分享。下面是本站小編為大家收集整理的兒科護(hù)理。
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時(shí)間過(guò)得很快，短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束。仔細(xì)回想一下，雖然有時(shí)有點(diǎn)辛苦，尤其是其中參與外科新大樓的搬遷工作期間。但能有帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)，能和科室護(hù)士長(zhǎng)、各位老師、實(shí)習(xí)同學(xué)一起為醫(yī)院、為科室做出自己的一份微薄之力，我感到萬(wàn)分榮幸。
在這個(gè)月里，我主要跟著我的帶教李老師一起上辦公班，辦公班與我之前接觸的治療、責(zé)任有很大程度上的不同。需要做的事很多、很繁雜，不想其他班那樣單一，那么容易上手。
想想，剛上班那一兩天，真的是摸不到頭腦，很不能適應(yīng)，可以說(shuō)是完全沒(méi)有了自信。但沒(méi)關(guān)系，我很幸運(yùn)，我遇到了一個(gè)很好的帶教老師，她跟我交流、溝通，告訴我沒(méi)有什么事是誰(shuí)可以一開(kāi)始就會(huì)做的并做好的，沒(méi)有誰(shuí)是天才，只要我們?cè)敢鈱W(xué)，相信很快就會(huì)做好的，這些簡(jiǎn)單、樸實(shí)的話(huà)讓我很感動(dòng)。從那以后我努力學(xué)習(xí)，有什么不懂不會(huì)的就虛心向老師請(qǐng)教，老師也樂(lè)意并細(xì)心、仔細(xì)的給我講解。就這樣，慢慢的，我開(kāi)始對(duì)自己重新有了信心，也對(duì)自己的工作不斷的熟悉。到現(xiàn)在我熟練的掌握了為病人辦理入、出院手續(xù)、記費(fèi)、電子處方、執(zhí)行醫(yī)囑、書(shū)寫(xiě)交班報(bào)告、工作日?qǐng)?bào)表等，了解了電話(huà)隨訪(fǎng)，病歷出科裝訂、整理等。
同時(shí)在兒科，肯定免不了做霧化了。這主要是由于小兒生理解剖結(jié)構(gòu)決定的，小兒的呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病較高，并且呼吸系統(tǒng)的小兒哮喘發(fā)病率也在逐年增加。我們?cè)谧鲮F化的同時(shí)必須要知道做霧化的作用主要是止咳、平喘、化痰、開(kāi)放氣道、濕化呼吸道等作用，在霧化的時(shí)候要會(huì)正確的指導(dǎo)家長(zhǎng)配合，已達(dá)到霧化的最佳效果。我們也必須要知道常用霧化藥的作用及用量。
經(jīng)過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了兒科這是個(gè)獨(dú)特的科室，我們面對(duì)的這些小乖乖，都是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，都是全家的心肝，他們是一個(gè)非常特殊的患病群。面對(duì)這樣的醫(yī)療人群，我們作為醫(yī)生必須要有精湛的醫(yī)術(shù)，護(hù)士要有嫻熟的護(hù)理技術(shù)，更重要的是還必須要懂得如何和他們交流、溝通。對(duì)待患兒要和藹可親、態(tài)度良好，但就是這樣，有時(shí)候我們還是會(huì)遇到一些焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們作為醫(yī)護(hù)人員能做的就只是寬恕加忍耐。但我們必須換位體會(huì)一下他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)萬(wàn)分著急，說(shuō)一些傷人的話(huà)我們是必須要理解的。我們能做的就是繼續(xù)為他們服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的相處，我已經(jīng)融入了這個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的大家庭中，要離開(kāi)了，真的很舍不得，我非常珍惜這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我更珍惜和帶教老師能有這一段難得的師生之情。
在這里，我必須向科主任、護(hù)士長(zhǎng)和這一月以來(lái)一直對(duì)我細(xì)心帶教的李老師以及科室所有的老師表示忠心的感謝，同時(shí)在這里我愿帶給各位美麗的白衣天使們最美好的祝福。
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。
2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑;其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大;其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
兒科實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，因?yàn)闀r(shí)間的緊急，一直沒(méi)有抽空回顧這段難忘的時(shí)光，7月中旬，考研的緊迫感由此萌發(fā)，不得不抽出時(shí)間化為永久的記憶。我沒(méi)有用華麗的辭藻，我只想將內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)，畢竟我努力過(guò)、奮進(jìn)過(guò)。
說(shuō)到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門(mén)診大廳、護(hù)理大廳等，可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見(jiàn)到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告訴我們“對(duì)待病人，要像朋友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見(jiàn)識(shí)”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢?在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，保護(hù)自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿?，但也不要過(guò)于包攬萬(wàn)事，因?yàn)槭露啾爻鰜y，這就是度!
好了，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師們吧，第一個(gè)當(dāng)談的是我們二病區(qū)的主任了，王金堂主任，嚴(yán)厲的背后暗含著慈祥，第一次見(jiàn)他時(shí)，他正在吼一個(gè)患兒的家長(zhǎng)“你們?cè)趺醋黾议L(zhǎng)的，孩子得這么重的病，還不知道早點(diǎn)來(lái)看，拖到現(xiàn)在，來(lái)了又不想好好治”是呀，如果你是家長(zhǎng)，心里好受嗎?不會(huì)的。在我們十堰市區(qū)的三座三甲醫(yī)院里，流傳著一句話(huà)“十堰兒科疾病哪里治，請(qǐng)到太和人民老王處，孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著入懷中”具體我記不清楚了，就是再哭鬧的孩子到了太和醫(yī)院老王處和人民醫(yī)院老王處，都會(huì)停止哭泣，被人們頌為兩王。的確挺神奇的。每天查房，我都會(huì)跟著他，真的能學(xué)到很多東西，最要就是醫(yī)技醫(yī)德。下面說(shuō)說(shuō)王小菊主任、白淑霞主任及孫潔主任吧，因?yàn)椴皇呛芰私?，接觸的比較少，所以不會(huì)很好的表達(dá)，大致講下吧，王主任，記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任，也是兒科實(shí)習(xí)唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹，很仔細(xì)，足以說(shuō)明是一位優(yōu)秀的教師，跟她一起做過(guò)門(mén)診，收獲不少，她也很耐心的教我們，很感謝!白淑霞主任，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，一針見(jiàn)血，沒(méi)有說(shuō)明轉(zhuǎn)彎，對(duì)待患者疾病能直接道出所以然，說(shuō)到這里，每個(gè)人基本上就能想到白主任的為人，不多花病人一分錢(qián)，患兒家長(zhǎng)都很喜歡。孫主任，曾經(jīng)接觸過(guò)一次，就是幫她晉升副高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好最后一切ok，最后聽(tīng)部分人說(shuō)，孫主任喜歡使人幫她做事，我倒覺(jué)得，如果她不在忙著，干嘛去找你呢?還是彼此諒解吧!
接下來(lái)就是談下我的帶教老師們吧，第一個(gè)談下李智慧老師，實(shí)習(xí)圈里公認(rèn)的好老師，什么東西都給你講，能學(xué)到很多東西，可惜我沒(méi)有跟他一起，這就沒(méi)什么好說(shuō)了，在兒科也是最具有孩子氣的老師，家長(zhǎng)小孩都喜歡，辦公室里常常能見(jiàn)到他們熱鬧的場(chǎng)景，很不錯(cuò)!張曼老師，年輕漂亮的女老師，性格特別好，喜歡笑，讓人覺(jué)得一點(diǎn)壓力感都沒(méi)有，像沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，卻肩負(fù)著照看孩子得重?fù)?dān)，每每查房都由王金堂主任帶領(lǐng)，虛心學(xué)習(xí)，從來(lái)不埋怨什么，真是耐得住醫(yī)院的悶氣。付宇老師算是我實(shí)習(xí)的第二位老師，我初到科室，她正忙著結(jié)婚，所以一周后來(lái)科室上班就沒(méi)有學(xué)生跟她，起初她問(wèn)丁老師要我，丁老師沒(méi)放，結(jié)果就是我兩個(gè)老師都跟了，那可真叫個(gè)累啊，我最后寫(xiě)大病歷寫(xiě)到想吐，實(shí)在是應(yīng)付不過(guò)來(lái)，還好我的同學(xué)們幫我，兒科入出院可是閃電式的，讓你崩潰暈，可最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，雖然最后付老師沒(méi)教給我什么，但我在她心中的印象很深刻，老遠(yuǎn)見(jiàn)到就叫我，說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我還是有價(jià)值的，這就夠了，我是實(shí)習(xí)醫(yī)生，還期望得到什么?最后講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪，最初來(lái)科室我挺失望的，因?yàn)樗粣?ài)教學(xué)生，我想幫忙，一句“你寫(xiě)的我還得改，還沒(méi)有我自己寫(xiě)的快”，我差點(diǎn)暈倒，但我沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)一番努力，最總他終于放手了，讓我自己寫(xiě)病歷，自己?jiǎn)柺壮?，?xiě)醫(yī)囑，收獲還是蠻大的，越來(lái)越覺(jué)得他對(duì)學(xué)生的好是隱藏的，看你自己怎么去發(fā)掘，你想學(xué)習(xí)，沒(méi)有人會(huì)遠(yuǎn)離你的，你記得的!現(xiàn)在出科了，我突然發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系更好了，我們已經(jīng)沒(méi)有了隔閡，完全像朋友一樣，好樣的，我喜歡，覺(jué)得自己真幸，個(gè)老師都對(duì)我好，這不，7.13三院要在兒科精選講師，丁老師、張老師、付老師都參加了，我得去祝賀啊!哈哈!師生關(guān)系真的達(dá)到這種程度，你就不覺(jué)得很無(wú)聊了!
好了，寫(xiě)的手就疼了，得歇會(huì)了，每次出科就是萬(wàn)分的不舍，感情這東西，如果你珍惜，就是一個(gè)小時(shí)，你永遠(yuǎn)也忘不了，好好珍藏吧，我的朋友們!!
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇三
作為一般兒科在職護(hù)士的我，在工作當(dāng)中，漸漸體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理閱歷，這樣在日常的護(hù)理工作中，才可以得心應(yīng)手。其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫忙者，有責(zé)任使其護(hù)理工作到達(dá)積極的、建立性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。
常說(shuō)護(hù)理工作又苦又累，這話(huà)確實(shí)不假，但是也會(huì)帶來(lái)許多歡樂(lè)，你只有親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì)。在兒科的護(hù)理當(dāng)中，每個(gè)患兒都牽動(dòng)著我們的心，遇到大一些的孩子，心里護(hù)理是很重要的，剛?cè)朐旱暮⒆樱灰覀冞M(jìn)入到病房他們就開(kāi)頭哭。我們想方法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們協(xié)作治療。
面對(duì)的是小兒的`時(shí)候，無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)分！在護(hù)患關(guān)系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝珍寶，所以在每一個(gè)治療上，我們都會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們放心，他們才能安心！
在兒科，沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的，“一針見(jiàn)血”在兒科更顯突出，尤為重要，由于患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛！因此我們勤學(xué)苦練，多總結(jié)多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以表達(dá)。我們下苦工夫，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是簡(jiǎn)單一次勝利的，而能做到“一針見(jiàn)血”在兒科干護(hù)理工作也簡(jiǎn)單多了，輕松多了。
工作過(guò)程當(dāng)中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)工作，喜愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作。
兒科護(hù)士一切都以患兒為中心，到處為患兒著想，不做有損患兒的事情。從內(nèi)心喜愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)，不會(huì)因工作繁瑣而厭倦，全心全意為患兒效勞。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇四
作為一名兒科護(hù)士，在門(mén)診工作已有多年。在這段時(shí)間里，我不僅從事著繁忙的工作，還積累了許多經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。通過(guò)門(mén)診工作，我逐漸認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)理的重要性和特殊性，我也更加深刻地理解了兒童與成人護(hù)理之間的差異。在這篇文章中，我將分享一些我在兒科護(hù)理門(mén)診工作中所得出的心得和體會(huì)。
段二：關(guān)注兒童需求，緩解兒童焦慮。
兒童在醫(yī)院就診往往感到害怕和焦慮。因此，作為兒科護(hù)士，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注兒童的情緒變化，并采取相應(yīng)措施來(lái)緩解他們的焦慮。我通常會(huì)與孩子親切交流，盡量以他們喜歡的方式和語(yǔ)言與他們交談，逐漸增進(jìn)彼此的信任。此外，我還會(huì)告訴他們醫(yī)生或護(hù)士會(huì)做些什么，讓他們對(duì)所需要進(jìn)行的操作有所了解。通過(guò)這些措施，我發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸放松下來(lái)，與我建立了良好的關(guān)系，從而更容易合作完成所需要的檢查和治療。
段三：兒童家長(zhǎng)的教育與指導(dǎo)。
在門(mén)診工作中，家長(zhǎng)是孩子的主要陪伴者。因此，與家長(zhǎng)的良好溝通和教育至關(guān)重要。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出問(wèn)題，并耐心回答他們的困惑。此外，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向他們解釋診斷、治療方案和日常護(hù)理要點(diǎn)。我還會(huì)提供一些書(shū)籍、手冊(cè)或網(wǎng)絡(luò)鏈接，讓家長(zhǎng)可以進(jìn)一步了解兒童健康和疾病的知識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)的配合和理解，我發(fā)現(xiàn)兒童的治療和護(hù)理效果更好，家庭也更有信心應(yīng)對(duì)疾病。
段四：關(guān)注健康教育，促進(jìn)預(yù)防保健。
除了給予兒童和家長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)的護(hù)理和指導(dǎo)外，我也非常關(guān)注健康教育的重要性。在門(mén)診工作中，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)和兒童傳授日常預(yù)防和保健的知識(shí)，如合理膳食，適度運(yùn)動(dòng)，注意個(gè)人衛(wèi)生等。我也鼓勵(lì)他們定期進(jìn)行體檢和疫苗接種。通過(guò)提供這些健康教育，我希望能在根本上預(yù)防兒童常見(jiàn)疾病的發(fā)生，并幫助他們建立良好的生活習(xí)慣，以維護(hù)健康。
段五：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升護(hù)理水平。
作為一名兒科護(hù)士，我深知自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)更新的重要性。因此，我持續(xù)不斷地參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，了解最新的兒科護(hù)理理論與技術(shù)。我也與其他兒科護(hù)士進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，彼此分享工作中的困難和取得的成就。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我能夠更好地適應(yīng)不斷變化的護(hù)理環(huán)境，并提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)兒科護(hù)理門(mén)診的工作，我不僅學(xué)會(huì)了關(guān)注兒童的需求和安撫他們的焦慮，還培養(yǎng)了良好的家長(zhǎng)溝通和教育能力。通過(guò)關(guān)注健康教育和預(yù)防保健，我希望能為兒童的健康貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也相信通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的護(hù)理水平，我將能夠提供更好的兒科護(hù)理服務(wù)，幫助更多的孩子恢復(fù)健康和快樂(lè)成長(zhǎng)。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇五
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理的兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎參考！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀(guān)察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷?？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
在兒科實(shí)習(xí)的日子里，每天都是既熱鬧又很閑。這一切都源于兒科患者的特殊性。只要一走進(jìn)兒科的病房，少不了聽(tīng)見(jiàn)“哇哇”的哭聲和嘻哈的笑聲。還記得兒科老師在課堂上說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，兒科是一個(gè)充滿(mǎn)希望的科室。因?yàn)閮和旧矶技膊≥^敏感，一旦有任何不適，就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。兒科疾病本來(lái)就急，病程短，治愈的效果好。
兒科的病種較單一，小兒肺炎和小兒腹瀉是在科室比較常見(jiàn)的疾病。它主要的用藥是消炎，抗病毒，保肝，營(yíng)養(yǎng)心肌，保護(hù)胃粘膜之類(lèi)。當(dāng)然值得一提的是小兒用藥，由于兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育，肝腎功能及某些酶系發(fā)育不完善，對(duì)藥物的代謝及解毒功能較差;不同年紀(jì)的兒童對(duì)藥物反應(yīng)也不同;因此，小兒用藥必須慎重、準(zhǔn)確。這就要求我們護(hù)理人員更加認(rèn)真，做好“三查七對(duì)”，凡事多想想，多看看，如有疑問(wèn)及時(shí)詢(xún)問(wèn)，不可揣著糊涂裝明白。在兒科最困難的一件事莫過(guò)于靜脈穿刺。也許在其他科室，我們實(shí)習(xí)生靜脈穿刺的操作能力強(qiáng)，但是在兒科也只能在旁邊看看。由于現(xiàn)在一家一個(gè)孩，每個(gè)孩子都是家里的小公主或者小少爺，父母都舍不得讓實(shí)習(xí)生來(lái)練手。另一點(diǎn)是，小兒的手背靜脈較深，只能選擇頭皮靜脈。在穿刺過(guò)程中，小兒不停地動(dòng)，這又增加穿刺的難度。在兒科，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)論護(hù)士能力強(qiáng)否都在于是否一針見(jiàn)血。這就要求我們護(hù)生不斷嚴(yán)格要求自己，在靜脈穿刺上不斷精益求精，同時(shí)掌握與小兒良好的溝通能力。
在兒科實(shí)習(xí)的日子里，看著老師們細(xì)心地照顧每一個(gè)孩子，內(nèi)心覺(jué)得暖暖的。雖然在這個(gè)過(guò)程中，老師們也會(huì)覺(jué)得累，但是看見(jiàn)小兒的一笑，瞬間身上也輕松了不少，我想這就是兒科的魅力。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇六
兒科護(hù)理作為醫(yī)學(xué)護(hù)理的重要分支之一，對(duì)于我這個(gè)本科護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，是一門(mén)極富挑戰(zhàn)性且有著深遠(yuǎn)意義的學(xué)科。在接觸和學(xué)習(xí)兒科護(hù)理的過(guò)程中，我不僅收獲了寶貴的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還深刻體會(huì)到了關(guān)愛(ài)兒童的重要性。下面我將從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)發(fā)展五個(gè)方面，總結(jié)我在本科護(hù)理兒科學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，兒科護(hù)理學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在兒童護(hù)理的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行分析判斷，識(shí)別和監(jiān)測(cè)兒童的生理和心理狀態(tài)，并根據(jù)觀(guān)察結(jié)果制定合理的護(hù)理方案。此外，我對(duì)兒童常見(jiàn)疾病和常規(guī)檢查有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能夠高效地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理工作，并對(duì)緊急情況做出合理的應(yīng)對(duì)。這些專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升不僅讓我在兒科工作中更加得心應(yīng)手，還使我在學(xué)院的實(shí)習(xí)和外出病房實(shí)踐中得到了較好的評(píng)價(jià)。
其次，兒科護(hù)理學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的溝通能力。兒童患者是一群年齡較小、語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的特殊群體，他們需要特殊的關(guān)懷和耐心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察和細(xì)心的傾聽(tīng)，準(zhǔn)確捕捉到兒童患者的需求和意愿，并用平易近人的語(yǔ)言與他們進(jìn)行有效溝通。我也學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)進(jìn)行建設(shè)性的交流和溝通，以便于更好地了解兒童的家庭環(huán)境和疾病背景，從而為其提供更為個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。
第三，兒科護(hù)理學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的責(zé)任心。兒童患者的生理和心理都顯著不同于成人，他們的生命更加脆弱，對(duì)護(hù)理人員的要求更高。在學(xué)習(xí)兒科護(hù)理的過(guò)程中，我明白了必須對(duì)每一位患者負(fù)起最大的責(zé)任，不僅要關(guān)注他們的身體情況，也要關(guān)注他們的心理需求。當(dāng)一位兒童患者恢復(fù)健康出院時(shí)，我心里的喜悅和成就感是無(wú)法言喻的。
第四，兒科護(hù)理學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在照顧孩子的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，兒科護(hù)理是一個(gè)需要多專(zhuān)業(yè)人員共同合作的團(tuán)隊(duì)工作。醫(yī)生、護(hù)士、營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢(xún)師、社會(huì)工作者等都需要緊密合作，相互配合，形成合力，以提供最全面和有效的兒童護(hù)理服務(wù)。我通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，學(xué)會(huì)了問(wèn)題解決和危機(jī)應(yīng)對(duì)的能力，也更加明確了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任。
最后，兒科護(hù)理學(xué)習(xí)讓我對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。兒科護(hù)理是一個(gè)細(xì)致入微、充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè)，我深深被兒科護(hù)理的深邃內(nèi)涵和廣闊前景所吸引。通過(guò)對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)，我更加了解了兒科護(hù)理的職業(yè)道德要求和職業(yè)績(jī)效指標(biāo)，明確了自己未來(lái)在兒科護(hù)理崗位上關(guān)心患者、尊重生命的重要性，將努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力，為患者和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，本科護(hù)理兒科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我受益匪淺。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)發(fā)展等方面的鍛煉，我不僅成長(zhǎng)為了一名合格的兒科護(hù)士，也為自己的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，在兒科護(hù)理領(lǐng)域不斷追求卓越，不斷為兒童患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇七
初來(lái)兒科，護(hù)士長(zhǎng)熱忱地接待了我們，并給我們介紹了兒科的專(zhuān)科特色，帶著我們熟識(shí)了環(huán)境。
由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對(duì)四周的一切都還很生疏，于是，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來(lái)熟識(shí)環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氣氛，表達(dá)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟的。
作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂(lè)園”，兒科當(dāng)之無(wú)愧，無(wú)論是兒科門(mén)旁玻璃櫥窗里的美麗得意的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)，無(wú)論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的學(xué)問(wèn)童教，還是護(hù)士們兜里預(yù)備哄孩子的貼畫(huà)和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛(ài)心在工作，兒科是用愛(ài)心在經(jīng)營(yíng)。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)當(dāng)體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。
一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教教師xxx，亦將很多相關(guān)的學(xué)問(wèn)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)展溝通。在這里，我要深深的感謝x教師，以及全部曾給過(guò)我指教和幫忙的教師，他們以虛心和氣的態(tài)度和一絲不茍的精神，急躁地指導(dǎo)和訂正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)仔細(xì)真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，由于我們心里知道：作為醫(yī)護(hù)工，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。
兩周以后，x教師叮囑我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過(guò)靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在心理上還是閱歷上，都是有些很大的缺陷和缺乏的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清楚，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。
起先，我并沒(méi)有馬上下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過(guò)模擬血管來(lái)練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來(lái)練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺(jué)，練了三個(gè)下午，最終在第四個(gè)下午，我出師了，預(yù)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半。
來(lái)到病房，見(jiàn)到白皙得意的孩子，我的心里更加緊急了，通過(guò)交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種憐憫之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛(ài)許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)當(dāng)做些什么，應(yīng)當(dāng)做些什么使他們的眼中重新布滿(mǎn)盼望，我在心里告知自己：只許勝利不許失敗。
在預(yù)備刺入的.那一剎那，全身的冷汗已說(shuō)不清究竟是由于恐驚還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，模糊可見(jiàn)，然而這究竟是第一次，太多的不確定和精神緊急，想要將我的精神沖垮，這時(shí)，我又想到林護(hù)士長(zhǎng)教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片空白，孩子在哭，我卻聽(tīng)不清晰。做到了，我真的做到了。向著血管的方向刺入，見(jiàn)回血后馬上平放針柄，再入2~3mm，我回頭一看，滴液通暢。
人都說(shuō)有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以毫不遲疑地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白，我不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然。
兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到熬煉的勇士一樣，一步步的成長(zhǎng)?；赝麅嚎?，我為它悄悄祝愿。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇八
兒科護(hù)理門(mén)診是醫(yī)院專(zhuān)門(mén)為兒童提供的服務(wù)，旨在對(duì)兒童進(jìn)行健康評(píng)估、疾病預(yù)防和管理。兒童的身體發(fā)育和免疫系統(tǒng)相對(duì)脆弱，易受到疾病的侵襲，因此兒科護(hù)理門(mén)診起著非常重要的作用。在兒科護(hù)理門(mén)診中，我們不僅需要提供專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療護(hù)理，還要與孩子和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，給予他們關(guān)愛(ài)與支持。通過(guò)與兒童及家長(zhǎng)的交流和合作，我有幸參與了兒科護(hù)理門(mén)診，累積了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：了解和照顧兒童的特殊需求（字?jǐn)?shù)：250字）。
在兒科護(hù)理門(mén)診中，我們要了解和照顧兒童的特殊需求，這是十分關(guān)鍵的。首先，我們需要以友善和耐心的態(tài)度對(duì)待兒童，因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境和陌生人往往非常敏感。我們要盡可能與他們建立信任關(guān)系，以保證他們能夠配合醫(yī)療護(hù)理。同時(shí)，我們要了解不同年齡段兒童的生理和心理特點(diǎn)。比如，對(duì)于幼兒，我們需要用簡(jiǎn)單和明確的語(yǔ)言與他們交流；對(duì)于青少年，我們要尊重他們的隱私和獨(dú)立性。此外，我們還需關(guān)注兒童護(hù)理的安全性，確保他們不會(huì)受到傷害或感染。
第三段：與兒童及家長(zhǎng)的溝通和合作（字?jǐn)?shù)：250字）。
在兒科護(hù)理門(mén)診中，與兒童及家長(zhǎng)的溝通和合作至關(guān)重要。我們應(yīng)該采用親和力和關(guān)愛(ài)的態(tài)度與他們交流，了解他們的需求和擔(dān)憂(yōu)。兒童的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力有限，因此我們要引導(dǎo)他們以不同的方式表達(dá)自己，比如繪畫(huà)或玩具。家長(zhǎng)是兒童的主要照顧者，我們要與他們建立信任關(guān)系，了解他們的期望和需求。同時(shí)，我們還需要向家長(zhǎng)提供相關(guān)的健康教育和建議，幫助他們更好地照顧孩子的健康。只有通過(guò)良好的溝通和合作，才能更好地滿(mǎn)足兒童和家長(zhǎng)的需求。
第四段：提供專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療護(hù)理和支持（字?jǐn)?shù)：250字）。
作為兒科護(hù)理門(mén)診的工作人員，我們要提供專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療護(hù)理和支持，幫助兒童恢復(fù)健康。在門(mén)診中，我們執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，給兒童進(jìn)行各種護(hù)理和檢查，比如測(cè)量體溫、注射疫苗、拔除傷口紗布等。我們還要根據(jù)兒童的具體情況，給予相應(yīng)的疾病管理和健康監(jiān)護(hù)。除了專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療護(hù)理，我們還要給予兒童和家長(zhǎng)情感上的支持。兒童在接受醫(yī)療護(hù)理過(guò)程中可能會(huì)緊張或害怕，我們要不斷鼓勵(lì)和安慰他們，幫助他們克服恐懼。
通過(guò)參與兒科護(hù)理門(mén)診，我深刻地體會(huì)到它的重要性和復(fù)雜性。每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體，需要個(gè)別化的照顧和醫(yī)療支持。與兒童及家長(zhǎng)的有效溝通和合作是成功護(hù)理的關(guān)鍵。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升專(zhuān)業(yè)技能，能夠?yàn)閮和慕】地暙I(xiàn)自己的力量。未來(lái)，我期望兒科護(hù)理門(mén)診能夠進(jìn)一步發(fā)展和改善，為更多的兒童提供全面的健康服務(wù)。通過(guò)我們的努力和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)兒童都能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇九
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，兒科護(hù)理是一項(xiàng)特殊的醫(yī)療工作，需要護(hù)理人員有強(qiáng)大的耐心、細(xì)心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技能。作為一名兒科護(hù)士，我一直致力于為兒童提供最高水平的護(hù)理和服務(wù)。與此同時(shí)，我也從中提高了自己的自我認(rèn)知和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。我愉快地的發(fā)現(xiàn)，兒科護(hù)理不僅是一項(xiàng)愉悅的職業(yè)，同時(shí)還是一項(xiàng)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程。
第二段：兒科護(hù)理的充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的性質(zhì)。
兒科護(hù)理比一般的醫(yī)療工作更加復(fù)雜和要求更高。兒童的情感和道德成長(zhǎng)需要受到更多的照顧和關(guān)注。這給我們護(hù)理人員帶來(lái)了寶貴的機(jī)會(huì)，可以幫助兒童從身體和心理上充分發(fā)展。但同時(shí)，也給我們帶來(lái)了巨大的責(zé)任和壓力。一旦疏忽，就可能引起嚴(yán)重的后果。因此，為了確保兒童的健康和安全，我們必須做到不放松警惕，精益求精。
第三段：如何提升專(zhuān)業(yè)技能。
提高職業(yè)技能和知識(shí)是成長(zhǎng)的首要要求。除了不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù)，我們?cè)跒閮和峁┽t(yī)療護(hù)理時(shí)，也需要與其他護(hù)理人員保持聯(lián)系和協(xié)作，共同解決日常護(hù)理中出現(xiàn)的問(wèn)題。為此，我經(jīng)常更新自己的醫(yī)療知識(shí)，積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，也積極借鑒其他醫(yī)療專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的護(hù)理技能和經(jīng)驗(yàn)。
在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的兒科護(hù)理工作中，以愛(ài)心為核心的醫(yī)療護(hù)理則成為了我們的基本要求。盡管兒童相對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)具有比較容易接受治療和建立信任的優(yōu)勢(shì)，但是持續(xù)專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)和關(guān)注也是確保兒童身心健康的必要條件。在實(shí)際護(hù)理工作過(guò)程中，我們需要隨時(shí)注意和了解兒童的需求和心理狀況。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)良好的兒童醫(yī)療護(hù)理。
第五段：結(jié)論。
在兒科護(hù)理工作中，我們需要以不斷學(xué)習(xí)和探索的心態(tài)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也需要以愛(ài)心為基礎(chǔ)，不斷關(guān)注和照顧兒童的需求和心理健康。這是我們?cè)趦和t(yī)療護(hù)理工作中心得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也是支撐我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的核心理念。無(wú)論是在哪個(gè)醫(yī)療崗位上，我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)化我們?cè)趦嚎谱o(hù)理工作中學(xué)到的價(jià)值和經(jīng)驗(yàn)，不斷為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十
今天離開(kāi)兒科了，真的很舍不得，現(xiàn)在想想也真不知道學(xué)會(huì)了什么，呵呵，應(yīng)該也學(xué)到了不少東西吧!實(shí)習(xí)其實(shí)就得靠一張嘴，一雙手，一雙腳，和一個(gè)高度警惕的大腦。勤學(xué)多問(wèn)才能從老師那里得到更多的知識(shí)，有的時(shí)候忙了老師是不會(huì)主動(dòng)教給你的，這些東西只有靠自己多問(wèn)才行。要眼急手快，有活搶著干，多練習(xí)，大膽操作就行，什么都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，做多了自然而然也就熟練了。
勤跑腿，不怕吃苦，有些跑腿的活誰(shuí)都不想干，其實(shí)多干一點(diǎn)無(wú)所謂，這樣老師才會(huì)喜歡你，才會(huì)教給你更多的東西。要時(shí)刻保持警惕，干什么都要核對(duì)好，千萬(wàn)不能出差錯(cuò)，萬(wàn)一有個(gè)閃失受連累的是自己的代教老師，痛苦的是患者，自己既擺脫不了責(zé)任良心也會(huì)過(guò)不去的。要記住患者永遠(yuǎn)都是對(duì)的，就算他們錯(cuò)了，我們也得退后一步，態(tài)度一定要和藹，在工作中就算再煩也不能帶有任何情緒，多笑一下只會(huì)增加你的魅力，你并不會(huì)損失什么，將心比心，你對(duì)他們好了他們肯定不會(huì)罵你的。
忙的時(shí)候不止一個(gè)老師叫你，不止一個(gè)患者叫你，被吩咐干的事情一定要記好，要盡可能在最最短的時(shí)間內(nèi)完成，這就要求我們必須動(dòng)作麻利，走路輕快，不能顛三倒四干了著忘了那，剛開(kāi)始的時(shí)候真的不適應(yīng)，老是忘一些要做的事情，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)好多了。做什么都是一種責(zé)任，借出去的東西一定要記好，真忙的時(shí)候可以用筆記下來(lái)，不論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不能為方便他們而承擔(dān)本不需要承擔(dān)的責(zé)任。
一定要記好一些醫(yī)學(xué)數(shù)值和公式，還有所在科室常用藥的藥理作用，有些時(shí)候患者不懂會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)你的，我們一定要盡可能準(zhǔn)確的回答，不能在他們面前難堪。不論什么時(shí)候口袋里一定要有一支筆和一個(gè)本子，抽空一定要做筆記，雖然課堂上也學(xué)過(guò)，但必要時(shí)還是要記一下的，今天看了一個(gè)老師的實(shí)習(xí)筆記，比我記得好多了，以后得多像她學(xué)習(xí)。出科了，沒(méi)機(jī)會(huì)練一下給小孩扎頭皮和扎腳的針，沒(méi)機(jī)會(huì)練一下扎留置針，沒(méi)有轉(zhuǎn)到新生兒病區(qū)學(xué)習(xí)一下，錯(cuò)過(guò)了很多東西，以后的實(shí)習(xí)生活中想做的事情一定要和老師爭(zhēng)取，不能給自己留下太多的遺憾。要時(shí)刻記得護(hù)理理禮儀，儀表儀態(tài)，言行舉止一定要端莊得體不能有損天使的行象，這樣患者才會(huì)尊重你。
工作雖然很累很臟，但我依然熱愛(ài)著護(hù)理工作，當(dāng)初的選擇沒(méi)有錯(cuò)，能干自己喜歡的事情就是一種幸福吧，嘻嘻，沿著南丁格爾前輩的足跡繼續(xù)前進(jìn)唄。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十一
兒科護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的工作，它關(guān)乎著孩子們的健康和幸福。為了提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和技能，我決定參加了一次兒科護(hù)理培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兒科護(hù)理的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，提升自己在兒科護(hù)理領(lǐng)域的能力和水平，為孩子們提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容及培訓(xùn)過(guò)程的總結(jié)。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒科護(hù)理的重要知識(shí)。首先，我們學(xué)習(xí)了不同年齡段的兒童生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和常見(jiàn)疾病，了解了兒科護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)。其次，我們學(xué)習(xí)了兒童疾病的護(hù)理方法和技巧，如給予兒童藥物的方法、幫助兒童實(shí)施各類(lèi)治療措施等。此外，我們還學(xué)習(xí)了兒童心理護(hù)理的重要性以及如何與他們進(jìn)行有效的溝通和交流。培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅聽(tīng)講解和觀(guān)看示范，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作，以提升我們的實(shí)際操作能力。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程非常充實(shí)而豐富，我們不僅有專(zhuān)業(yè)的講師傳授知識(shí)，還有機(jī)會(huì)與其他護(hù)理同行進(jìn)行交流和討論。這使得我能夠在培訓(xùn)過(guò)程中獲得來(lái)自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議。培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)踐操作也非常有針對(duì)性，幫助我們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。同時(shí)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)還非常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，提供了及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，使我們的學(xué)習(xí)效果更加明顯。
第四段：對(duì)培訓(xùn)收獲的總結(jié)和展望。
通過(guò)這次兒科護(hù)理培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)兒科護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)，更重要的是提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力和技能。我學(xué)會(huì)了更加科學(xué)地評(píng)估和照顧兒童患者的特殊需求。同時(shí)，我也意識(shí)到兒科護(hù)理需要我們具備耐心、細(xì)心和關(guān)愛(ài)的品質(zhì)，這將成為我未來(lái)工作中的重要基石。我將把所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，給予孩子們更周到和專(zhuān)業(yè)的護(hù)理，幫助他們恢復(fù)健康，享有快樂(lè)的童年。
兒科護(hù)理是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)，它關(guān)乎著孩子們的未來(lái)。通過(guò)參加兒科護(hù)理培訓(xùn)，我意識(shí)到了兒童護(hù)理的重要性，也增強(qiáng)了自己對(duì)這一領(lǐng)域的熱愛(ài)和責(zé)任感。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和磨煉，我將成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，為孩子們提供更好的醫(yī)療護(hù)理。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和貢獻(xiàn)，能夠?yàn)閮和t(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出一份微薄的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和技能，為兒童的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著人民生活水平的提高，對(duì)兒童健康的關(guān)注度也日益增加。而兒科護(hù)理作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)化的護(hù)理技能，對(duì)于保障兒童健康有著重要的作用。作為一名參加過(guò)兒科護(hù)理培訓(xùn)的護(hù)士，我深深體會(huì)到了兒科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)性。在這次培訓(xùn)中，我不僅對(duì)兒科護(hù)理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還在實(shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面將分享我對(duì)兒科護(hù)理培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)兒科護(hù)理的認(rèn)識(shí)與理解。
在培訓(xùn)之前，我對(duì)兒科護(hù)理的認(rèn)知僅僅停留在兒童的疾病診斷和治療方面，并沒(méi)有意識(shí)到兒童在生理、心理和社會(huì)方面與成人存在差異。然而，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)理是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要掌握兒童的正常生理發(fā)育規(guī)律、常見(jiàn)疾病的護(hù)理方法，以及與兒童進(jìn)行有效溝通和心理支持的技巧。我通過(guò)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)到了兒科護(hù)理的基本知識(shí)和技能，并且通過(guò)實(shí)際操作和模擬訓(xùn)練不斷提高自己的實(shí)踐能力。
第二段：兒科護(hù)理中的挑戰(zhàn)與困惑。
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)兒科護(hù)理具有一定的挑戰(zhàn)性和困惑。兒童的特殊生理結(jié)構(gòu)和生理功能不完善，容易受到外界環(huán)境的影響，因此在護(hù)理過(guò)程中需要更加細(xì)致、耐心和細(xì)心。在醫(yī)院工作期間，我經(jīng)常面臨兒童獨(dú)特的特點(diǎn)，包括對(duì)陌生環(huán)境和人員的抗拒、無(wú)法說(shuō)出自己的癥狀、易患感染等問(wèn)題。這些問(wèn)題給兒科護(hù)理帶來(lái)了額外的難度和困擾。然而，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的方法，比如通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解兒童的需求和習(xí)慣，通過(guò)互動(dòng)式游戲和玩具緩解兒童的恐懼等。這些方法在實(shí)踐中幫助我更好地應(yīng)對(duì)和解決了兒科護(hù)理中的問(wèn)題。
第三段：培訓(xùn)課程的收獲與啟發(fā)。
培訓(xùn)課程不僅使我了解了兒科護(hù)理的理論知識(shí)，還幫助我拓寬了眼界，學(xué)會(huì)了關(guān)注兒童的全面健康需求。在課程中，我了解到兒科護(hù)理是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，需要協(xié)同工作，并建立起與其他專(zhuān)業(yè)人員的良好溝通和合作關(guān)系。此外，培訓(xùn)中也通過(guò)豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我掌握了更多的實(shí)用操作技巧，比如嬰幼兒喂養(yǎng)、體溫測(cè)量和皮膚護(hù)理等。這些收獲和啟發(fā)使我更有信心和能力在兒科護(hù)理領(lǐng)域中發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。
第四段：與同事的交流與合作。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我與其他參加培訓(xùn)的護(hù)士們建立了良好的合作關(guān)系。我們相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，并互相幫助和支持。這種合作精神不僅促進(jìn)了我們個(gè)人技能的提高，也為更好地為兒童提供護(hù)理服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)與其他護(hù)士的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多的護(hù)理技巧，還更加深入地了解到了兒科護(hù)理工作中的重要性和復(fù)雜性。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與目標(biāo)。
通過(guò)這次兒科護(hù)理培訓(xùn)，我對(duì)兒科護(hù)理有了更加全面的了解和體會(huì)，也提高了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士。我希望通過(guò)自己的努力，為兒童的健康做出更大的貢獻(xiàn)，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，使他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)參加兒科護(hù)理培訓(xùn)，我不僅對(duì)兒童的生理、心理和社會(huì)特點(diǎn)有了更深入的了解，還學(xué)到了更多的兒科護(hù)理知識(shí)和技巧。在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的實(shí)踐能力，并且與同事們建立良好的合作關(guān)系，以更好地為兒童提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名出色的兒科護(hù)士，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十三
作為一名兒科護(hù)士，我有幸能夠與孩子們一起工作，這給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在護(hù)理兒科工作中，我深深地感受到了工作的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)槠渌o(hù)士提供一些啟發(fā)和幫助。
第二段：善于溝通和傾聽(tīng)。
在兒科工作中，善于溝通和傾聽(tīng)是非常重要的技能。兒童往往無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)自己的需求和感受，護(hù)士需要耐心地傾聽(tīng)他們的舉動(dòng)和表情，以理解他們的需求。在與孩子及其家人的交流中，我學(xué)到了尊重和傾聽(tīng)的重要性。通過(guò)與孩子的良好溝通，我能夠更好地幫助他們應(yīng)對(duì)疾病和康復(fù)過(guò)程。
第三段：關(guān)注細(xì)節(jié)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
在兒科工作中，細(xì)節(jié)決定成敗。孩子們的身體較為脆弱，護(hù)士需要特別關(guān)注細(xì)節(jié)，確保給予他們正確的護(hù)理。從兒童的輸液速度到飲食的攝入量，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要在我的關(guān)注之下。此外，保持專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新也是至關(guān)重要的。我通過(guò)參加培訓(xùn)課程和讀相關(guān)資料，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中，以更好地服從患兒的需求。
第四段：與家屬合作。
在兒科工作中，與家屬的合作也至關(guān)重要。孩子們的康復(fù)過(guò)程需要家庭的支持和關(guān)懷。作為護(hù)士，我與孩子的家人建立起了良好的合作關(guān)系，共同制定和實(shí)施康復(fù)計(jì)劃。通過(guò)與家屬的密切溝通和合作，我能更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的康復(fù)情況，并為他們提供更貼心的護(hù)理服務(wù)。
第五段：情感支持。
在兒科工作中，孩子們往往因?yàn)榧膊『屯纯喽榫w低落。作為護(hù)士，我在工作中不僅要提供技術(shù)護(hù)理，也需要給予他們情感支持。我會(huì)傾聽(tīng)他們的痛苦和憂(yōu)慮，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持治療和康復(fù)。我從未放棄對(duì)孩子們的希望和信心。通過(guò)我對(duì)他們的關(guān)心和支持，我見(jiàn)證了很多孩子從絕望中走向希望的過(guò)程，這是我作為兒科護(hù)士最大的動(dòng)力和回報(bào)。
總結(jié)段：回顧所述體會(huì)。
在這篇文章中，我分享了自己在兒科護(hù)理工作中的心得體會(huì)。善于溝通和傾聽(tīng)、關(guān)注細(xì)節(jié)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)、與家屬合作以及提供情感支持，這些都是我在兒科工作中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的兒科護(hù)士，并為孩子們的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）。
護(hù)理兒科是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作，要求護(hù)士具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和細(xì)致入微的耐心。在實(shí)踐中，我深深感受到了這一點(diǎn)。通過(guò)與兒童及其家人的互動(dòng)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些護(hù)理兒科工作中的心得體會(huì)，希望能對(duì)同行們有所幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）。
護(hù)理兒科工作需要我們提前做充分的準(zhǔn)備工作，以確保兒童得到最好的照顧。首先，了解兒童的特殊需求以及不同年齡段的生理和心理特點(diǎn)至關(guān)重要。其次，我們應(yīng)該與兒童及其家人建立良好的溝通，了解他們的需求和顧慮，并給予及時(shí)的支持和安慰。最后，準(zhǔn)備好所需的醫(yī)療器械和藥品，確保在緊急情況下能夠迅速應(yīng)對(duì)。
第三段：制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃（300字）。
每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體，我們需要根據(jù)他們的特殊需求制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。這不僅包括藥物治療和病情監(jiān)測(cè)，還包括關(guān)注兒童在生理、心理和社交方面的發(fā)展。我們應(yīng)該密切關(guān)注他們的飲食和睡眠習(xí)慣，為他們提供安全、舒適的環(huán)境。此外，我們還需要與醫(yī)生和其他護(hù)理人員密切合作，共同制定和實(shí)施護(hù)理方案，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃以確保其有效性。
第四段：涉及家庭的重要性（300字）。
在兒科護(hù)理中，我們不能忽視家庭的重要性。兒童是從家庭中走出來(lái)的，他們的健康和幸福與家庭密切相關(guān)。我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)交流，了解他們的意愿和期望，并積極的提供支持和建議。我們應(yīng)該幫助家長(zhǎng)解決他們?cè)谟齼哼^(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，并鼓勵(lì)他們積極參與到兒童護(hù)理中來(lái)。通過(guò)與家庭緊密合作，我們能更好地為兒童提供全面的護(hù)理服務(wù)。
第五段：留意職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)（300字）。
作為一名護(hù)理兒科護(hù)士，我們應(yīng)該時(shí)刻留意職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，我們能夠了解最新的醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理理念，為兒童提供更好的醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)。此外，我們還可以通過(guò)參與科研項(xiàng)目和學(xué)習(xí)管理知識(shí)，提升自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和地位。只有不斷進(jìn)步，我們才能更好地為兒童的健康和福祉貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾（100字）。
護(hù)理兒科是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但又充滿(mǎn)成就感的工作。在實(shí)踐中，我們不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還需要關(guān)注兒童及其家庭的需求和顧慮。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠提供更好的護(hù)理服務(wù)，為兒童的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ν袀冇兴鶈l(fā)，一起努力為兒童的未來(lái)創(chuàng)造更美好的明天。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十五
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，兒童的健康問(wèn)題始終是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名本科護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中接觸到兒科護(hù)理工作。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到兒科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本科護(hù)理兒科的心得體會(huì)。
首先，兒科護(hù)理需要耐心和細(xì)心。兒童是天真無(wú)邪的，但也需要更多的關(guān)愛(ài)和細(xì)心的照顧。兒科護(hù)士要通過(guò)細(xì)心觀(guān)察兒童的表情、行為和語(yǔ)言，了解他們的需求和病情變化。有時(shí)候，他們無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的病痛，護(hù)士需要通過(guò)觀(guān)察來(lái)獲取更多的信息。耐心和細(xì)心是兒科護(hù)士最重要的品質(zhì)之一，只有這樣才能給予兒童最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理，并減少誤診和錯(cuò)誤處理的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，兒科護(hù)理需要良好的溝通和表達(dá)能力。與成年患者相比，兒童在處理疾病和疼痛時(shí)通常更加焦慮和恐懼。護(hù)士需要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向他們解釋疾病的原因和治療方法，以便他們能夠更好地理解和配合。同時(shí)，護(hù)士還需要與兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的期望和需求。良好的溝通和表達(dá)能力有助于建立良好的護(hù)理關(guān)系，更好地滿(mǎn)足兒童和家庭的需求。
再次，兒科護(hù)理需要全面多方位的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。兒童的生理和心理特點(diǎn)與成年人有很大不同。在護(hù)理兒童時(shí)，護(hù)士需要了解兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和生理特點(diǎn)，以便及時(shí)觀(guān)察和判斷兒童的異常情況。此外，護(hù)士還需了解各種常見(jiàn)兒科疾病的特點(diǎn)和護(hù)理方法，以便做出正確的判斷和處理。在兒科護(hù)理中，全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是為兒童提供全方位護(hù)理的基礎(chǔ)，也是護(hù)士能否勝任兒科工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。
最后，兒科護(hù)理需要團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。兒童的護(hù)理往往涉及到多個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)。除了護(hù)士，還有醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、康復(fù)師等專(zhuān)業(yè)人員都可能參與到兒童的護(hù)理中。在兒科護(hù)理中，護(hù)士需要與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和協(xié)作，共同為兒童提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作，才能實(shí)現(xiàn)最終的治愈與康復(fù)。
綜上所述，本科護(hù)理兒科是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又非常有意義的工作。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到兒科護(hù)理需要耐心和細(xì)心、良好的溝通和表達(dá)能力、全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。這些體會(huì)不僅是對(duì)兒科護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，為兒童的健康保駕護(hù)航。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十六
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼20__年畢業(yè)實(shí)習(xí)已結(jié)束，大學(xué)畢業(yè)在即。經(jīng)過(guò)_個(gè)月的實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。在校就讀護(hù)理專(zhuān)業(yè)期間，我深知理論知識(shí)的重要性，認(rèn)真對(duì)待每門(mén)課程，也一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶持寫(xiě)下在院自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹?，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。
還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期_個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書(shū)本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛(ài)傷觀(guān)點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過(guò)去理論的缺憾。
在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。所以我深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺(jué)?？粗崆斑M(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤(pán)忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒(méi)有一種成型的概念。
慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。
回想當(dāng)初醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供應(yīng)室。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)供應(yīng)室，雖然表面可以理所當(dāng)然理解為供應(yīng)東西。但不只這么簡(jiǎn)單?？吹侥切┬滦蜋C(jī)器，高壓消毒鍋，看起來(lái)還是那么新鮮。又不敢隨便碰，怕一不小心按錯(cuò)開(kāi)關(guān)就壞了，價(jià)值可都是上萬(wàn)的。不知從何入手，什么都不懂，心想，這份實(shí)習(xí)適合我嗎?我可以做下去嗎?在我猶豫不決的時(shí)候，心靈的某個(gè)角落傳來(lái)一聲慰藉“偉人也不過(guò)是從零開(kāi)始，相信自己，堅(jiān)強(qiáng)地走下去”。
終于，在老師們的教導(dǎo)下，我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問(wèn)題，無(wú)需再每件事都去請(qǐng)教老師，麻煩老師，因?yàn)槲乙仓?，老師們有他們自己要做的事，有他們自己要完成的任?wù)。漸漸地，我基本可以獨(dú)立地解決窗口的很多問(wèn)題，在每次幫助病人解決問(wèn)題之后，內(nèi)心真的很愉快，很舒服，那種感覺(jué)不知從何談起，不過(guò)我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和肯定，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。隨著時(shí)間的累積，自然而然，我也在科室扮演著一個(gè)“重要的角色”，成為這個(gè)大家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以來(lái)的教導(dǎo)和關(guān)心，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十七
作為一名兒科護(hù)士，我們需要掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以便為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。兒科護(hù)理技術(shù)是我們必須掌握的關(guān)鍵技能之一。這方面的知識(shí)和技能可以增強(qiáng)我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，減少患者的痛苦，提升醫(yī)療質(zhì)量和護(hù)士的職業(yè)成就感。
段落二：護(hù)理技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
兒科護(hù)理技術(shù)的學(xué)習(xí)包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能。理論包括疾病的癥狀、診斷、治療和預(yù)防措施，實(shí)踐則需要護(hù)士們?cè)谂R床實(shí)踐中學(xué)習(xí)。關(guān)鍵技能包括：注射、采血、導(dǎo)管插入等，護(hù)理技術(shù)需要精細(xì)的手部技能和科學(xué)的知識(shí)結(jié)合。
段落三：護(hù)理技術(shù)中孩子特有的需求。
孩子具有天生的特殊需求，護(hù)理技術(shù)中需要更多的關(guān)注和耐心。與成人相比，兒童并不具備相應(yīng)的抵抗力，對(duì)外界的困擾更加敏感。因此，在實(shí)踐中，我們需要守護(hù)孩子的生命安全，隨時(shí)為孩子提供專(zhuān)業(yè)和快速的護(hù)理。
護(hù)理技術(shù)的實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)于在漫長(zhǎng)的治療中需要持續(xù)接受醫(yī)學(xué)護(hù)理的患者，護(hù)理技術(shù)對(duì)于心理上的安慰和信心也有著重要的作用。護(hù)士需要積極的交流和溝通，幫助患者和家屬降低心理焦慮和緊張的情緒和心態(tài)。
段落五：技術(shù)的更新和試驗(yàn)中新技術(shù)的運(yùn)用。
兒科護(hù)理技術(shù)從始至終都在不斷的更新和發(fā)展，并不斷地提出新的應(yīng)用技術(shù)和新診療方案。醫(yī)學(xué)的技術(shù)和科學(xué)的研究正變得更加復(fù)雜和多樣，新技術(shù)的應(yīng)用和檢驗(yàn)也是不斷在發(fā)展的。因此，作為兒科護(hù)士，我們永遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足于現(xiàn)有的知識(shí)和技能。我們應(yīng)該時(shí)刻學(xué)習(xí)新的技術(shù)，掌握新的知識(shí)，以保證我們的醫(yī)療服務(wù)水平不斷提高。
總結(jié)：
在實(shí)踐中，兒科護(hù)理技術(shù)是一種非常有挑戰(zhàn)性和有意義的技能和知識(shí)，良好的技術(shù)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)具有非常重要的意義。護(hù)士們通過(guò)對(duì)兒科護(hù)理技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以幫助我們減少并避免不必要的醫(yī)療事件，盡可能地減輕患者的痛苦。與此同時(shí)，兒科護(hù)理技術(shù)知識(shí)和技能的掌握與應(yīng)用也將為我們的護(hù)理工作帶來(lái)巨大的至關(guān)重要的敬業(yè)精神和開(kāi)拓精神。
兒科護(hù)理心得體會(huì)篇十八
20__年五官科在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)理念，鞏固創(chuàng)建二甲以來(lái)取得的成績(jī)，把護(hù)理質(zhì)量與持續(xù)改進(jìn)工作作為科室護(hù)理質(zhì)量常抓不懈的重要工作內(nèi)容，經(jīng)全科醫(yī)護(hù)人員的共同努力，根據(jù)科室年初制定的本年度管理目標(biāo)及工作計(jì)劃，完成了護(hù)理部布置的各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù)以及科內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃。全年未發(fā)生一起護(hù)理差錯(cuò)，現(xiàn)將20__年度護(hù)理工作情況總結(jié)如下：
一、以病人為中心，提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵。
繼續(xù)全面深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，深化“以病人為中心”理念，豐富工作內(nèi)涵。今年1—12月共同接待住院病人_人次，出院_人次，手術(shù)_例，各項(xiàng)收入指標(biāo)與去年同期有大幅度的增加。
1、優(yōu)化病房環(huán)境和流程，做到病人入院有迎聲，微笑服務(wù)，首診護(hù)士5分鐘內(nèi)有接待，并送人病房。責(zé)任護(hù)士做好住院期間宣教，采用人性化的宣傳方式，直至患者出院，患者的健康教育知曉率大大提高，增加患者的依從性，從而增加了患者的遵醫(yī)行為。
2、建立了出院隨訪(fǎng)登記本，除外地患者，隨訪(fǎng)率達(dá)到70%，在出院的7—15天內(nèi)，責(zé)任護(hù)士進(jìn)行電話(huà)隨訪(fǎng)，了解患者的出院康復(fù)狀況，需要解決的問(wèn)題。
3、我們對(duì)住院期間50%的患者進(jìn)行滿(mǎn)意度調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析匯總，對(duì)存在的問(wèn)題，能立即整改的立即整改，對(duì)不能立即解決的，進(jìn)行分析原因，尋找解決的辦法。每季度對(duì)全科醫(yī)護(hù)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理的滿(mǎn)意度調(diào)查，讓大家對(duì)我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
二、科室護(hù)理質(zhì)量管理方面。
1、今年科室每月的護(hù)士例會(huì)都組織全護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了護(hù)理的核心制度，學(xué)習(xí)了各組各類(lèi)人員的崗位責(zé)任制，學(xué)習(xí)了《護(hù)士條例》，《醫(yī)院感染管理辦法》，《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范》。《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l件》及《護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范》，進(jìn)一步制訂和完善了科室護(hù)理質(zhì)量二級(jí)考核方案，并對(duì)二級(jí)考核進(jìn)行了反復(fù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格加以落實(shí)，對(duì)反復(fù)存在的問(wèn)題及個(gè)人及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范》，責(zé)任護(hù)士加大了對(duì)護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)的檢查力度，特別是對(duì)運(yùn)行病歷中的危重護(hù)理記錄、急診病人的護(hù)理記錄及各種醫(yī)囑執(zhí)行單等認(rèn)真進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出整改措施，加以整改，到年底，對(duì)護(hù)理記錄的書(shū)寫(xiě)已較為規(guī)范，各種記錄及醫(yī)囑執(zhí)行單的涂改已有明顯改善。
3、開(kāi)展人性化的護(hù)理服務(wù)，在護(hù)理工作中，全科護(hù)士始終堅(jiān)持以病人為中心的服務(wù)宗旨，盡量滿(mǎn)足病人的需求，科室不斷完善了護(hù)理工作的流程，規(guī)范了病人入院時(shí)如何接待，加強(qiáng)了對(duì)護(hù)工的管理，杜絕了病人取藥及送標(biāo)本現(xiàn)象，但工作中仍存在一些不足，要待改進(jìn)。
4、全年在公益事務(wù)方面，今年的病人從體檢人次到手術(shù)人次均在去年基礎(chǔ)上有所增加，在科室醫(yī)生、護(hù)士人員缺少的情況，而工作量大量增加時(shí)，科室全科醫(yī)護(hù)人員加班加點(diǎn)，長(zhǎng)期不能按時(shí)上下班，全面完成了貧困患者免費(fèi)白內(nèi)障手術(shù)活動(dòng)，80例白內(nèi)障病人無(wú)一例發(fā)生并發(fā)癥，受到了領(lǐng)導(dǎo)和患者的好評(píng)。
5、今年科室積極參加二級(jí)中醫(yī)院持續(xù)改進(jìn)工作，并對(duì)各階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，特別是在護(hù)理缺陷管理方面，加強(qiáng)了護(hù)理缺陷的管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了差錯(cuò)事故管理和報(bào)告制度以及護(hù)理不良事故的上報(bào)制度，重點(diǎn)加強(qiáng)了護(hù)理環(huán)節(jié)質(zhì)量和專(zhuān)項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量的管理，減少了差錯(cuò)事故的發(fā)生。
6、基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量方面為保證節(jié)假日的護(hù)理安全及工作質(zhì)量，堅(jiān)持實(shí)行了節(jié)假日責(zé)任護(hù)士二線(xiàn)班值班制度，必要時(shí)還安排三線(xiàn)班，責(zé)任護(hù)士做到了隨叫隨到，確保了護(hù)理安全及工作質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)危急重病人的的管理，在基礎(chǔ)護(hù)理和專(zhuān)科護(hù)理質(zhì)量方面總的比較好，護(hù)理工作也較到位，口腔護(hù)理、皮膚護(hù)理及各種管道的護(hù)理質(zhì)量基本上都能達(dá)標(biāo)，且質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，其合格率達(dá)100%。
三、護(hù)理質(zhì)控工作方面。
1、科室質(zhì)控小組，堅(jiān)持了對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行周檢評(píng)，按護(hù)理部要求，按時(shí)召開(kāi)了護(hù)理質(zhì)控會(huì)，總結(jié)當(dāng)月的工作，并對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)在周檢評(píng)及護(hù)士例會(huì)上提出，并提出相應(yīng)的行之有效的護(hù)理措施，使護(hù)理質(zhì)量得到了不斷的提高。
2、科室質(zhì)控人員堅(jiān)持了對(duì)運(yùn)行病歷及出院病歷進(jìn)行認(rèn)真的檢查，對(duì)存在有問(wèn)題的病歷和護(hù)理記錄，及時(shí)返工，加以整改，加強(qiáng)了環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量的管理，提高了護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
3、對(duì)科室發(fā)生的差錯(cuò)，護(hù)理質(zhì)控組嚴(yán)格執(zhí)行了差錯(cuò)報(bào)告制度，并對(duì)每次發(fā)生的差錯(cuò)都進(jìn)行了分析、討論、查找原因，并提出了補(bǔ)救及改進(jìn)措施，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)了責(zé)任心，提高了防范意識(shí)。
四、整體護(hù)理工作方面。
全科室由于人員少，責(zé)任護(hù)士參與夜班值班，病房的護(hù)理工作不能?chē)?yán)格進(jìn)行分組負(fù)責(zé)制，這樣，給護(hù)理工作質(zhì)量的把關(guān)帶來(lái)了不利影響，加上今年與去年相比，住院病人及手術(shù)病人都比去年有所增長(zhǎng)，每天除護(hù)士長(zhǎng)外，僅有1名責(zé)任護(hù)士上辦公班，對(duì)病房的工作及整體護(hù)理，健康教育等工作也存在檢查力度不夠情況，因此，全科在整體護(hù)理工作質(zhì)量方面存在較多的問(wèn)題。
五、強(qiáng)化安全管理，遵循護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理。
1、把安全護(hù)理作為每周晨會(huì)常規(guī)主題之一，將工作中的不安全因素及時(shí)提出，每月進(jìn)行一次護(hù)理安全教育，把本月科室的安全隱患進(jìn)行分析，并提出整改措施，以院內(nèi)外護(hù)理不良事件為實(shí)列討論借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)事件發(fā)生因素，進(jìn)行分析，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘長(zhǎng)鳴。
2、加強(qiáng)重點(diǎn)病人，重點(diǎn)時(shí)段，重點(diǎn)環(huán)節(jié)的護(hù)理，如手術(shù)病人，危重病人，老年病人，急診病人，轉(zhuǎn)科，導(dǎo)管，在早會(huì)或交接班時(shí)對(duì)上述病人作為交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的可潛在的風(fēng)險(xiǎn)作出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。
3、堅(jiān)持查對(duì)制度。
(1)要求醫(yī)囑班班查對(duì)，每天總核對(duì)一次，并有記錄。
(2)護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì)。
(3)住院所有輸液患者建立輸液巡視卡。
4、認(rèn)真落實(shí)了五官科護(hù)理常規(guī)，重新編寫(xiě)護(hù)理常規(guī)，重新修訂護(hù)理工作流程，及健康教育手冊(cè)。規(guī)范填寫(xiě)了各種信息數(shù)據(jù)登記，并進(jìn)行分析。規(guī)范了護(hù)理常用各種標(biāo)牌、標(biāo)簽(如床頭牌，一覽表，輸液卡，氧氣吊牌，物品標(biāo)簽等)導(dǎo)管標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)了病區(qū)藥品管理特別是毒麻藥品，危險(xiǎn)藥品管理，加強(qiáng)了操作時(shí)的細(xì)分類(lèi)管理。
5、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，減少安全隱患，重視現(xiàn)階段護(hù)理文書(shū)存在問(wèn)題記錄要“客觀(guān)，真實(shí)，準(zhǔn)確及時(shí)完整”，避免不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)如錯(cuò)字，涂改不清，前后矛盾與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，使護(hù)理文書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。隨著新知識(shí)的進(jìn)展，不斷更新本科室的護(hù)理計(jì)劃。
6、嚴(yán)格執(zhí)行了病區(qū)消毒隔離制度，定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)消毒隔離制度，堅(jiān)持了每天對(duì)病區(qū)治療室，換藥室進(jìn)行空氣消毒，普通病房紫外線(xiàn)每周消毒。一次性用品使用后及時(shí)銷(xiāo)毀，浸泡，集中處理。并定期檢查督促。對(duì)各種消毒液濃度定期測(cè)試檢查，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防概念。嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌制度操作，規(guī)范醫(yī)療垃圾分類(lèi)管理，督促醫(yī)務(wù)人員洗手的依從性。
六、落實(shí)護(hù)理人才培養(yǎng)計(jì)劃，提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、科室根據(jù)收治患者的特點(diǎn)，定期組織相應(yīng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對(duì)全科護(hù)理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，本年度參加科主任查房12次，護(hù)理規(guī)章制度培訓(xùn)12次。內(nèi)容為護(hù)理核心制度，及修訂的新制度，每周晨間提問(wèn)一次以上，內(nèi)容為每季度理論學(xué)習(xí)及專(zhuān)科疾病知識(shí)，護(hù)理核心制度的知識(shí)，回答準(zhǔn)確率達(dá)90%以上。開(kāi)展護(hù)理查房12次，護(hù)理大查房1次。對(duì)全科護(hù)理人員每季度進(jìn)行一次應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)和演練。
2、實(shí)施護(hù)士的分層次管理，按照護(hù)理部的層級(jí)安排完成年初的計(jì)劃安排。每月高層級(jí)的護(hù)士對(duì)低層級(jí)的護(hù)士進(jìn)行操作施教，專(zhuān)科疾病講課并進(jìn)行考核。各級(jí)護(hù)理人員參加科內(nèi)，護(hù)理部組織的培訓(xùn)，理論考試，院感知識(shí)考試，技術(shù)操作考核，參加率100%，疑難病例討論4次。立足于病人術(shù)后的康復(fù)指導(dǎo)，圍手術(shù)期護(hù)理。
七、建立績(jī)效考核，反饋制度。
1、根據(jù)院感的績(jī)效考核政策，初步制定考核方案，打破了護(hù)理人員吃大鍋飯的局面，實(shí)行一定的激勵(lì)措施，大大的激發(fā)了護(hù)理人員的積極性。
2、持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)及質(zhì)控組長(zhǎng)，對(duì)質(zhì)控中進(jìn)行追蹤反饋，做到質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，不整改的帶入下一次檢查中，并作為護(hù)理人員考評(píng)依據(jù)之一。
八、20__年工作重點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)科室護(hù)理質(zhì)量管理，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)護(hù)理核心制度，崗位職責(zé)，專(zhuān)科護(hù)理常規(guī)，操作規(guī)程。
2、進(jìn)一步落實(shí)護(hù)理缺陷預(yù)警和護(hù)理不良事件上報(bào)制度及防范措施，嚴(yán)防護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)責(zé)任護(hù)士的管理力度，完善科室護(hù)理質(zhì)控體系及質(zhì)量檢查體系，重點(diǎn)加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量的管理，提高護(hù)理工作質(zhì)量。
4、加強(qiáng)整體護(hù)理工作，開(kāi)展人性化護(hù)理服務(wù)，理順護(hù)理服務(wù)流程，加強(qiáng)護(hù)患溝通，做好健康教育指導(dǎo)工作。
5、加強(qiáng)“三基、三嚴(yán)”培訓(xùn)，提高全科護(hù)士的業(yè)務(wù)技能及專(zhuān)科技術(shù)水平。