計劃可以幫助我們避免拖延癥，使我們更加有條理地完成任務。合理分配資源和協調人員，可以提高計劃的執(zhí)行效果。計劃范文中不僅有文字說明，還可能包括圖表、流程圖等形式展示。
的教學計劃篇一
為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：
以學校工作計劃為依據，以語文新課程標準為指導，不斷豐富學生的閱讀積累，有的放矢進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，初步實現由“要我學”向“我要學”轉變，養(yǎng)成自學語文的習慣。
1、知識能力目標:掌握七年級上冊語文所要掌握的生字、新詞；學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎；閱讀大量的課外讀物，提高對文本理解的深度；了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，提高文字敏感度；培養(yǎng)良好的語文學習習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點、敢于提問與答辯的習慣。
2、人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
3、德育目標：在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。
我校采用的是部編本人教版20xx審定的`七年級教材，本冊教材共分為六個單元。
第一單元“四季如歌”。課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學生愛美的心靈，鍛煉了學生發(fā)現美的眼力，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛生活的情懷。《春》和《濟南的冬天》都是寫景抒情的名篇。
第二單元“呵護親情”。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗?！肚锾斓膽涯睢繁磉_了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉?！渡⒉健繁憩F了祖孫三代之間的濃濃親情?！督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_對母親的感情。《荷葉·母親》抒發(fā)了作者對母親的由衷感激和愛戀之情?！妒勒f新語》兩則是文言文。
第三單元“趣味童年”。從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。
第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。
第五單元“走進動物”。課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學習默讀。邊讀邊思考，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。
第六單元“瑰麗想象”。課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種眼光來看世界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調動自己的體驗，發(fā)揮聯想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。
1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。
3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
4.培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。
5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6.指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
本學期我擔任七年級xxx和xxx兩個班的語文教學，兩個班的學生都超過70人。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要教給學生學習方法，以“導學框架”為課堂訓練模式，推動學生跳出“被學習”狀態(tài)，全面提要學生的語文素養(yǎng)。
1、課內閱讀，研制“約課單”。根據約課單組織教學，并在以教材為載體教會中引導學生學會學生語文閱讀的基本方法：讀文章、評句段、談詞語、說例子。充分調動全體學生參與的積極性，逐一檢查過關保證學習質量。
2、課外閱讀，建立“閱讀卡”。通過“閱讀卡”，對學生進行閱讀專題訓練，各個突破，從而全面提高學生閱讀作答的能力，并對起點水平較低學生進行專門的閱讀輔導。開展班隊讀書活動，通過推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記等多種途徑，培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀量。
3、寫作訓練，倡導“人格作文”。 總共安排8次“記事實”的集中訓練，基本要求如下：懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫法；懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。將寫作要求與訣竅穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力。總共安排2次“編故事”的集中訓練，引導學生打開思路，讓文學愛好者嘗試創(chuàng)作自己的故事。平時的閱讀中注意練筆訓練，尤其注意培養(yǎng)起點水平較低學生的寫話興趣。
的教學計劃篇二
六年級是小學生至關重要的一個年級，學生面臨著畢業(yè)考的壓力，而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰(zhàn)，班主任的管理工作直接影響學生的素質，所以，在開學之際，班主任需要制定詳細可行的工作計劃，并按計劃執(zhí)行，幫助學生順利畢業(yè)。在新學期開始，為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發(fā)點，特制訂20xx--20xx學年第一學期班主任工作計劃：
一、班級基本情況：
我班共有學生13人，男生7人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是有的同學自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生迷戀手機。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
二、做好入學教育。
教育學生嚴格按照學校、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習、生活環(huán)境。
三、學生的思想工作。
1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
3.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
4.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
5.上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
四、工作重點。
1、德育。
(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;。
(2)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;。
(3)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化后進生的教育工作;。
(4)、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;。
2、智育。
(2)、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;。
(3)、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;。
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育。
(1)、布置美化教室，出墻報;。
(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加班活動;。
(3)、要求學生認真上好各科功課;。
(4)、培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務;。
五、工作措施：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不讓任何一個學生掉隊。
學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
的教學計劃篇三
本學期，我校堅持“以人為本、特色發(fā)展”的辦學理念，以各校區(qū)工程建設為契機，進一步改善辦學條件，實施科學管理，突出教學中心，深化課程改革，豐富辦學，促進學校實現新的發(fā)展與進步。
（一）抓實教學常規(guī)管理。
以暑假教學資料展示為契機，進一步明確備課、作業(yè)設置與批改、聽課記錄、學習筆記、校本教研計劃、課程綱要編制、學生輔導記錄等各項常規(guī)工作的要求，并抓好落實；進一步完善學科資源庫，促進教學資源共享；嚴格控制書面作業(yè)總量，切實減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)新作業(yè)形式和方法，提高作業(yè)效能；通過抽查作業(yè)、聽課詢問、檢查單元練習、分析學習狀態(tài)、學科教師匯報等多種形式進一步加強質量監(jiān)控，讓“八個精心”落到實處。
認真學習踐行《山東省中小學教學基本規(guī)范》，實行教學“十項制度”，即教學質量監(jiān)測制度、業(yè)務領導蹲級包組制度、教研組長負責制度、周五校本教研上報制度、單元研究課率先執(zhí)教制度、推門聽課制度、學科資源共享制度、提前候課制度、教學安全巡查制度、嚴格執(zhí)行課程表制度，抓實常規(guī)管理，使教育教學工作有條不紊的健康運轉，促進教學質量的不斷提升。
（二）加強教師隊伍建設。
“教育大計，教師為本?！痹炀鸵恢煹赂呱?、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，是學校發(fā)展的根本保證。我校新進青年教師人數較多，因此，在面向全體的前提下，突出青年教師的培養(yǎng)，對我校教師隊伍建設更為重要和迫切。
1、加強師德建設。
加強教師的職業(yè)道德教育，組織教師學習相關文件，明確各項要求，杜絕推薦教輔、有償代課、體罰和變相體罰等違規(guī)行為。引導廣大教師牢固樹立“學高為師、身正為范”的從業(yè)準則，成為學生欽佩、家長滿意、社會稱贊的楷模。
2、實施目標引領。
除了制定好學校教師隊伍建設的總的目標和計劃外，為青年教師制定“三三”制培養(yǎng)目標：即學校制定青年教師三年培養(yǎng)規(guī)劃，讓青年教師制定個人三年成長規(guī)劃，剖析自我，明確發(fā)展方向。舉行青年教師“寒假作業(yè)”交流展評。
3、開展結對互助。
繼續(xù)實施青藍工程。師傅帶徒弟，互學互助，在加快青年教師成長的同時，也促進骨干教師向專家型教師邁進。
4、大練基本功。
以市區(qū)基本功比賽為契機，開展教學基本功大練兵活動，要求全體教師人人參與，人人達標測試。特別要進一步加強青年教師的基本功訓練。在此基礎上，組織教師參加各學科區(qū)級教學基本功比賽，力爭取得優(yōu)異成績。
（三）開展校本研訓
1、加強教研組建設。
進一步提高認識，增強各組校本教研的自覺性、主動性，變“要我研”為“我要研”。通過完善制度、舉行教研組長培訓、實行教研組考核等措施，進一步加強教研組建設。
2、開展校本培訓。
抓好校內各項培訓交流，采取講座、討論、交流等多種形式，給每位教師展示才能和互相學習、合作的機會。
走出去學習。積極組織教師參加區(qū)各學科教師專業(yè)技能培訓、備課研討會、質量分析會、復習研討會等活動，保證培訓效果。積極申請爭取教師外出學習的機會，并進一步完善外出學習的“三個一”制度，即：面向學?；蚪萄薪M進行一次匯報，上一節(jié)匯報課或模擬說課，為學校或者教研組發(fā)展出一個金點子。
請進來指導。積極邀請教育專家和教研員來學校指導，讓學科教師明確研究方向和努力目標，讓年輕教師少走彎路，快速成長。
3、抓實校本教研。
抓好周三的常規(guī)教研。組長認真組織，提前安排，嚴格考勤，詳實記錄；采取集體備課、模擬課堂、理論學習、觀看優(yōu)秀課例等靈活多樣的活動形式；形成濃厚的研究氛圍，不斷提高教研的實效性。
利用周三教研活動時間積極開展大教研活動，組織學科專題研討等活動，學校業(yè)務領導走進教研組，和老師們共同研究教學專題，讓教研發(fā)揮更大的作用。
各組隨時開展即時教研、網絡教研等，定期開展網上教師研修、交流活動。建好各學科網絡資源平臺，充實內容，豐富教學資源。
開展東門好課堂系列活動，通過單元研究課、優(yōu)質課評選、教學能手示范課、青年教師匯報課、家長開放日等靈活多樣的課堂教學活動，打造東門特色的“師生雙向互動”教學模式，不斷提高教師的課堂教學水平和教學效率。
（四）提升教育科研
進一步加強“五項機制”建設，即導向機制、保障機制、管理機制、操作機制和推介機制，不斷提高教科研工作水平。扎實抓好中國教育學會中小學整改專委會課題《小學生核心素養(yǎng)的研究》、省“十三五”重點規(guī)劃課題《小學優(yōu)秀傳統文化教育課程整合的研究》、省級實驗課題《小學翻轉課堂的研究》等，力爭早出成果。
（五）堅持德育為首
1、建設德育陣地。
除了繼續(xù)用好原來的黑板報、班級版面、樓廊版面外，進一步發(fā)揮電子屏幕、校園文化長廊和宣傳櫥窗等校內陣地的宣傳作用，進一步發(fā)揮博物館、社區(qū)、綠地等校外德育陣地的作用，不斷增強德育工作成效。
2、構建德育網絡。
構建學校、家庭和社會“三位一體”的育人網絡，形成合力，共同育人。開發(fā)家長資源，舉辦家長會、家長學校，家長開放日，通過講座、座談、發(fā)放《給家長一封信》等多樣的形式，不僅幫助家長樹立現代教育理念，建立民主、平等的家庭關系和家教環(huán)境，幫助家長使用正確科學的教育方法。積極開展“千名教師大家訪”活動，加強學校教育與家庭教育的協作，充分發(fā)揮家長的各種優(yōu)勢，為學校的教育教學工作與學校的發(fā)展服務，更好地促進學校和學生發(fā)展。
3、突出德育重點。
圍繞養(yǎng)成教育和踐行社會主義核心價值觀兩個重點，進一步做好《中小學生守則》的學習和落實。同時結合踐行社會主義核心價值觀的各項要求，讓學生不僅養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生等好習慣，也成為踐行社會主義核心價值觀的模范，在學校做好學生，在家做好孩子，在社會做好公民。
4、開展德育活動。
結合上級要求和學校實際，堅持常規(guī)和創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展各項學生活動。利用好每周一的升旗儀式，培養(yǎng)學生愛國意識和集體榮譽感；以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，開展演講、讀書、主題班會、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，提高德育工作實效；深入開展全國“法制教育示范區(qū)”和“零犯罪學校”創(chuàng)建活動，深入推進“法律進學校、進課堂”，通過各種活動，提高學生法制意識和法律素質。
5、加強班級管理。
班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，班級管理直接關系學生安全、紀律、衛(wèi)生、校風以及其他各項工作的落實成效，因此要抓實抓好。通過加強班主任培訓、召開班主任例會、開展班級評比考核等措施，不斷加強班級管理力度，增強德育實效，確保學校的各項工作落到實處。
（六）推動經典誦讀
結合中華傳統文化進校園和經典聯盟交流活動，利用好學校豐富的圖書資源，積極實施“陽光讀書”工程，在師生中開展形式多樣的經典誦讀活動。學生除了分年級背誦規(guī)定的誦讀篇目，要求一至五年級都把《論語》作為重點誦讀篇目，通過過級、比賽等措施促進《論語》的整篇背誦。要求教師會唱《大同歌》、抄寫研讀背誦《論語》、《孟子》、《中庸》等經典篇目。積極開展師生的經典誦讀展示和比賽活動。
（七）豐富學生活動
1、深化社團活動
總結以往社團活動的優(yōu)勢與不足，進行優(yōu)化組合，創(chuàng)新方法和形式，在全面開展的同時，重點打造一批立意新、品位高、策劃精且具有社會影響力的社團，讓學校社團活動有新的發(fā)展和進步。利用“六一”時間進行藝術展演，在此基礎上，保證我校上報藝術節(jié)目的.入選數量和質量。
進一步加大校本課程的開發(fā)力度，結合“十三五”重點規(guī)劃課題《優(yōu)秀傳統文化與學科課程內容、專業(yè)課程內容整合研究》和我校的藝術教育，爭取早日拿出高質量的校本課程成果。
2、豐富體育活動
牢固樹立“健康第一”思想，廣泛傳播“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康理念，積極推動“陽光體育運動”和“1211”工程。在開足上好體育課，做好“兩操”的基礎上，充分利用“陽光體育大課間”和自主活動時間，開展豐富多彩的體育活動?；I備召開學校的春季運動會，積極組織好學校體育運動隊的訓練，在城區(qū)運動會上爭取好成績。開好足球課，加強學校足球隊的訓練，力爭在“市長杯”和“區(qū)長杯”比賽中能獲得滿意成績。在積極訓練的基礎上，組織學生參加中小學生籃球比賽、乒乓球比賽、棋類比賽和航模運動會等，力爭取得優(yōu)異成績。
3、開展競賽活動
除繼續(xù)搞好學生征文比賽、期末學科競賽等常規(guī)競賽外，結合學校實際和新的要求，創(chuàng)新競賽活動的內容、形式和方法，豐富學生校園生活，促進學生全面發(fā)展。
（八）做好畢業(yè)班工作
對畢業(yè)班的抽測是每年的重要工作，直接關系學校的質量和聲譽。相關領導老師要提高重視程度，采取得力措施，充分準備，在畢業(yè)年級綜合學科技能抽測、畢業(yè)年級教學視導和期末教學質量檢測中取得優(yōu)異成績，交一份滿意的答卷。
的教學計劃篇四
今年任教的三(7)班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
仁愛版英語教材每冊分為四個單元，,通過每個單元的學習，讓學生學會就每個課題展開探究學習，并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。讓學生用所學語言做事情，在學英語中用英語，學用結合，學以致用。同時加強了學生的合作學習精神。
1、掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。
2、養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
的教學計劃篇五
學情分析1學生情況：
從上學期的教學觀察與測試結果看，7.3和7.4兩個班學生的學習態(tài)度較端正，學習習慣較差，跟不上教學進度的較多（每班近20人）。受應試教育觀念的影響，師生習慣于接受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經驗不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。從上學期期末考試成績來看，促優(yōu)效果較為明顯，但學困生的轉化卻收效甚微。為此新學期的數學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習，注意培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質，努力提高綜合成績。
2教材情況：
本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。新授課程主要有相交線與平行線；平面直角坐標系；三角形；二元一次方程組；不等式與不等式組；數據的收集、整理與描述。現行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現數學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質。
二。 目標要求本學期的數學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現數學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，掌握應試技巧和數學思想方法，提高綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力……三。 教學措施1. 認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。
2. 把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。
3. 充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
4. 改進教學方法，用掛圖，實物創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5. 精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
6. 開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養(yǎng)興趣，提高能力。
7. 加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：（1）課前預習習慣；（2）積極思考，主動發(fā)言習慣；（3）自主作業(yè)習慣； （4）課后復習習慣。
8. 改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發(fā)現問題、解決問題的能力的評價。
四。 教學進度三月份：（1－5周，約30課時）相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形結束新課。并進行階段測試。
四月份：（6－10周，約25課時）二元一次方程組結束新課。并進行階段測試。
期中考試五月份：（11－15周，約25課時）不等式與不等式組結束新課。并進行階段測試。
六月份：（16－19周，約20課時）數據的收集、整理與描述結束新課，進入綜合復習，并進行階段測試。
七月份：（20－21周，約10課時）自主復習與答疑，考前指導。
的教學計劃篇六
本學期六年級三個教學班；他們的生長發(fā)育正常，掌握了一定的體育技能，但身體素質方面還有所欠缺。
1、對體育與健康課表現出學習興趣，能認真上好體育與健康課。
2、發(fā)展體能，發(fā)展柔韌、靈敏、速度素質。
3、學習走和跑、跳躍、游戲、韻律活動等基本活動，發(fā)展基本活動能力，培養(yǎng)身體正確姿態(tài)。
4、體驗進步或成功時的心情，體驗退步或失敗時的心情。
5、體驗集體活動和個人活動的區(qū)別，在體育活動中尊重他人。
6、通過利用一些廢舊用品制作體育課堂用具，讓學生學會廢物利用以及培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生養(yǎng)成愛護環(huán)境、愛護大自然的良好行為習慣。
1、隊列隊形
2、廣播操
3、短跑
4、立定跳遠
5、耐久跑
6、籃球與游戲
1、轉變學習方式
2、探究式學習
3、創(chuàng)新性學習
4、師生互動
5、學生在體驗、實踐中構建知識培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力。
（一）教學組織
1、行政班教學：以行政班為單位的教學。
2、分組教學：以學生的年齡、性別、身體發(fā)育、健康狀況和體育基礎，把全班學生分成幾個小組，有教師統一指導，小組長帶領分別進行練習的一種組織形式。
3、單元教學：
（二）教學方法
1、教學改革
1）認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。
2）堅持“健康第一”的指導思想。
3）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。
4）開展民主教學，重視學生的主體地位。
5）關注學生的個體差異，改革評價制度。
6）提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。
2、引導學生積極參與體育活動
1）引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分發(fā)展其個性和才能，有利于學生身心健康發(fā)展。
2）堅持每天一小時體育活動，參加學校群眾性體育活動，例如：象征性長跑活動、體育大課間等。
3）參加區(qū)、市組織的體育比賽。
4）堅持班級體育鍛煉，全體學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情。
5）培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，發(fā)展學生的個性，堅持自覺經常鍛煉身體。
3、激勵機制。素質教育的深入發(fā)展，特別是新的課程標準的頒發(fā)，教學不能停留在傳授，要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷煥發(fā)前進的力量。
4、開展探索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現，突出學生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發(fā)現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養(yǎng)學生探究學習能力。
1、^考查
2、技能、認知、應用
3、評價：五個學習領域
的教學計劃篇七
根據新頒布《初中語文教學大綱》的內容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
由于初二階段是初中三年中承前啟后的關鍵階段，學生經過初一年的適應后，對初中語文的特點己有一定程度的了解。在此基礎上，可對學生的潛力進行進一步的開掘。計劃如下：
1、經常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
2、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一此好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。
3、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。
4、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。
6、做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。
上述計劃有待實踐來檢驗，其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。
xxxx年x月x日
的教學計劃篇八
本教材仍采用主題單元的形式編排，共有12個單元(包括一個開放單元)，每個單元分主體課文和“語文天地”兩個部分。主題鮮明，內容豐富，學生對作品的感受逐漸接近作品本身傳達的思想感情，逐漸與作者的思想感情合拍。1 ~ 3單元學寫摘錄筆記。因為我們是語文教學，摘錄的重點在語言材料。摘錄有用的信息資料是所有課程應該學會使用的學習方法，可以另設一個摘錄本記錄，從語文教材之內或者從語文教材之外摘錄。第4單元后，“語文天地”中第一項“日積月累”都是“我的摘錄筆記”，旨在培養(yǎng)學生寫摘錄筆記的習慣。
教材對寫摘錄筆記的具體統一保底要求是：必須寫，經常寫，養(yǎng)成習慣。用兒童的語言，在課文后面以小金鑰匙的形式對閱讀做指導，是北師大版教材做的一種嘗試。通過這些小金鑰匙培養(yǎng)學生獨立閱讀的策略、方法和習慣。教材對四年級學生的自學水平通過這些金鑰匙提出了比較具體的要求。從培養(yǎng)表達能力的角度看，寫作是一項非常復雜的綜合性勞動，不能簡化為“制?！T造”這樣的過程。學生要經過實踐——認識——再實踐——再認識，多次反復，才能學會把話說通，既而把話說好。從學生的學習心理看，習作教學應當從學生的已知經驗、情感世界、想象世界出發(fā)，根據學生的意愿和能力，相機誘導，循循善誘。
本班有學生32其中女生20人，男生12人，我班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強，但不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協作精神差，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。
1、認識81個漢字，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、積累一定數目的名言警句、諺語和古詩詞。
3、學寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。
4、積累帶“月”“明”等的成語。
5、記敘培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。
6、熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各種學習實踐結合起來。
7、在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。
8、寫日記，使習作與生活緊密結合。寫作和閱讀結合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學習活動相結合。開始練習寫真實的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內容具體);有聲有色(生動);有條有理(結構清楚)。教給學生三種修改的方法——自己讀、請人提意見和冷處理。
1、在閱讀的同時，既教給學生的語文基本技能，又提高學生的閱讀能力。
2 、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內容，懂得課文內涵。
3、大量閱讀，豐富學生的文化素養(yǎng)。
4、在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。
5、寫有根有據(真實)的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內容具體);有聲有色(生動);有條有理(結構清楚)。
1、學生收集處理信息的能力需要進一步完善。
2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養(yǎng)。
3、訓練學生的口語交際能力。
4、寫真實、有新鮮感的習作。
1、以課程改革的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。
2、注重教學過程，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。
3、創(chuàng)設寬松、和諧，師生共同探討問題的學習氛圍。
4、尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。每節(jié)課均有機會讓每個學生都動腦、動口、動手學習。
5、引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學習實踐中領悟、掌握和運用所學的語文知識。
6、在作業(yè)設計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。
7、引導學生完成課標規(guī)定的閱讀量。
的教學計劃篇九
雖然也沒有很好多的接觸音樂教育，但七年級的學生學習的能力比低年級的學生強很多，所以在完成課程標準的同時，應該盡量的多安排音樂知識的補充。
第一單元：唱出心中的歌
《新世紀的新一代》：這是一首適合齊唱與合唱的歌曲，全體齊唱，體現新一代的精神面貌，讓學生感受合唱歌曲的氣氛。
《大海啊，故鄉(xiāng)》：以豎笛演奏為主，突出豎笛學習的特點，旋律舒緩、抒情，可全體演唱，再以豎笛伴奏，女聲演唱的形式，解決了男聲變聲期聲音的保護。
《快樂老家》：這是一首通俗歌曲，學生們很喜歡唱，但大都唱不好，可以卡拉ok的形式看mtv來學唱，也可請唱得好的同學來前面演唱。
《啊，朋友》：這是流傳很廣的意大利民歌，也是大家喜愛的一首歌曲，可介紹背景及影片《橋》的故事梗概。歌曲的歷史背景及音樂資料讓學生們學好這首的必不可少的內容準備。
第二單元：流動的音符
例舉幾首同學們會唱，較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結構(二種類型)，學生們會發(fā)現一種是5個間，別一種是七個音，進一步體會5音與7音的不同之處，情感表現，民族風格與地域風格，準備的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪絨花》《do、re、mi》等，其中可全體演唱，可請個別同學唱較熟悉的其中一句，另一節(jié)課，可以西藏音樂為專題，開展表現西藏風情特點的音樂舞蹈創(chuàng)作課(主要以5音為主)
第三單元：美妙的人聲
內容安排：《跳蚤之歌》《回聲》《閑聊波爾卡》
第一節(jié)課：《跳蚤之歌》欣賞的同時，分析人物特點，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一個聲樂表現手法，歌曲的中心意義，可請學生模仿各種人物的聲音，以男生為主，女聲也歡迎參加。
《回聲》也是一種人聲的充分表現的歌曲，主要表現在音量的控制上。
第四單元：《班級演唱組合》
這是一堂學生表演課，內容不限，形式不限，可表演肖面學過唱過或聽過的歌，也可表演自己喜歡的歌。
第五單元：《七彩的管弦樂》
《青少年管弦樂隊指南》(片段)，結合學生對弦樂曲的直接體會，簡介管弦樂隊的種類，認識有關的樂器，進一步感受樂器的特點。
《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》是兩首不同風格的管弦樂曲，通過欣賞，領略運用音樂描繪的《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》的景色，體驗欣賞標題樂器曲的韻味和樂趣。
可在欣賞以上作品后，完成教學內容的同時，請班上會樂器的同學表演。
第六單元：音樂在我身邊
第七單元：《少年好時光》
以學唱《小小少年》為主，開展“少年好時光”聯歡晚會。
三、本學期教學任務：
（一）、發(fā)聲訓練部分。發(fā)聲練習曲的選擇要根據七年級的年齡特點來。選擇難易程度適宜的練聲曲進行系統地練習。使學生通過本學期的發(fā)聲練習，能夠用正確的發(fā)聲方法歌唱，并養(yǎng)成做發(fā)聲練習的好習慣。
（二）、視唱、知識、練耳部分。同發(fā)聲練習的情況一樣，也要根據年齡層次的特點及知識的接受能力來系統地進行訓練。所以，在教學中要做到與發(fā)聲練習的同等要求。
1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱c調號上的自然大、小調音階。在教師幫助下視唱c調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。能夠劃拍視唱。
3、練耳部分：練習聽記兩個音連續(xù)進行的旋律音程，練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
（三）、欣賞部分。結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的`感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
教學進度安排：
第一單元3課時第四單元3課時
第二單元3課時第五單元3課時
第三單元3課時第六單元3課時
的教學計劃篇十
現有初中教材（人教版）以學生為主體，以“成長”為總的主題，幫助學生在語文學習中循序漸進地認識自我，認識世界，形成完整豐富的精神世界。教材共六冊36個主題單元，每單元設置了相應的閱讀、綜合性學習及寫作訓練。單元主題大致可分為五個題材類型：我和自己、我和他人、我和文化藝術、我和自然、我和未知世界。這五個主題內部由淺入深，各自呈現出三個梯級，隨著學習的進展，螺旋式深入，并不斷互相融合，向總主題靠攏。
自己包括：自己的過去、現在、未來；自己的生理、心理；自己的物質、精神狀況等。主題梯級：1．認識自己，發(fā)現自己，欣賞自己。2．超越自己，發(fā)展自己。3．實現自己，做最好的自己。
他人包括家庭、學校、社會，歷史上的人物、團體、整個人類。主題梯級：1．欣賞他人，追求人性美，人格美，道德美。2．體會人間的真情：愛，善良，寬容，真誠，感恩。3．與人群和諧相處，有民族、國家、人類共同的合作情感。
文化包括：科學，藝術，文學，歷史，政治，民俗等。主題梯級：1．好奇，尊重，敬佩，欣賞，熱愛。2．研究，探索，學習，繼承。3．發(fā)展，發(fā)揚，創(chuàng)新。
自然包括生物，非生物；自然規(guī)律，自然景色，自然現象；等等。主題梯級：1．好奇，探索，親近，研究。2．熱愛，欣賞，追求美好。3．敬畏，尊重，保護，善待自然，與之和諧相處。
包括人類所未涉足的領域，自己所不熟悉的科學，文化和自然領域。主題梯級：1．充滿好奇，興趣。2．大膽想象，推測。3．勇敢探索，富有熱情。
寫作能力是語文學習成果的綜合反映，中考作文設題力圖全面考查學生初中階段的語文學習成果?？茖W的中考作文命題應當是以教材設置為依據，與平時作文訓練相呼應，以考生為主體，圍繞“成長”這一核心主題，由主到次依次分為五個類型：正確對待自己、正確待他人、正確對待人類文化、正確對待自然、正確對待未知世界。
七年級下冊教材單元主題五個板塊均有涉及，除第二板塊主題占兩個單元以外，其余板塊各占一個單元，分布較均勻。大部yj—板塊深入程度已達到所有三個梯級。
教材寫作訓練在文體訓練與寫作技巧的訓練上也有一定的順序。七年級以記敘文為主，八年級偏重說明文，九年級以議論文為主。選文大多出自名家之手，為此類文體中的典范，為單元寫作教學在文體及寫作技巧上提供了優(yōu)秀的范例。
作為初中起始年級的第一學期，七年級上作文訓練的目標，除重點引導學生認識單元主題，初步學習寫一般的記敘文，練習表達的完整、生動、具體外，應更注重激發(fā)孩子寫作興趣，幫助其養(yǎng)成良好的寫作習慣。在具體訓練措施上應表現出以下特點：
首先，重視點評展示，激發(fā)學生寫作興趣。以班刊、范文朗讀等多種方式增加他們發(fā)表的機會，重在尋找學生立意、表達上的亮點，使學生獲得共鳴和肯定。
其次，重在習慣培養(yǎng)，不打無準備之仗。大小作文分工不同：小作文與閱讀教學緊密結合，穿插在單元閱讀教學中，充分汲取課文中的營養(yǎng)，可深化單元主題，也可對單元選文重點寫作技巧進行專門訓練。訓練形式根據學生的基礎選擇，可局部改寫，也可獨立借鑒。篇幅根據教學時間靈活安排，一般每單元一到三次。大作文在單元綜合性學習結束后，一般為小話題作文，區(qū)別于中考話題作文，在話題上設定選材范圍，起到深化單元主題，綜合體現單元學習成果的作用。
的教學計劃篇十一
語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。因此，如何搞好九年級語文教學，如何使學生在初中階段的最后九個多月學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位九年級語文教師面前的重要任務和研究課題。為此我們必須對照新課標，冷靜反思、深入分析當前語文教學的得與失，使我們對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價，進而對整個九年級語文教學作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。
以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下三點：一是比較全面的體現了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系;三是設計了比較完備的助學系統，利教便學。九年級語文的學習，是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最后階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。
本班的學生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學生的學習積極性不是很高，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學習。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養(yǎng)，他們有了一定的自學能力。但是高分比例不是很高。由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的。再加上本屆學生男女比例嚴重失調，基本是2：1，而男生語文方面的能力普遍弱一些，所以本屆學生的語文教學，可謂是任重而道 遠。
1、在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標：指導學生理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。
1、依據學生實際，探尋語文差異。本學期時間緊，任務重，學生語文能力差異大，有必要研究現階段學生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學。
2、精心備課，上好課。時間緊，任務重，必須得向課堂四十分鐘要質量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學目的，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學，不能面面俱到。重點引導學生進行教讀課文的學習，自讀課文完全放手學生自己學習。
3、加強寫作訓練。要加強寫作訓練，從三點入手：第一點是多觀察，多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學生經常觀察周圍事物的習慣。第二點是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點是多練?？砂凑兆约旱淖魑挠柧毾盗羞M行一次全面的訓練，全面地盡可能地提升學生作文的質量。
4、做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的，因此，最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源。
教學進度表(為了迎接明年的中考，本學期除了九年級上冊的課文外，還要把九年級下冊的八篇文言文學完。)
第一周：《沁園春雪》、《雨說》
第二周 《星星變奏曲》、《外國詩兩首》
第三周《傅雷家書兩則》《敬業(yè)與樂業(yè)》《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》
第四周《致女兒的信》、第一次月考
第五周10.1國慶休假一周
第六周《出師表》《隆中對》
第七周《陳涉世家》《唐雎不辱使命》
第八周《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進中舉》
第九周《詞五首》《香菱學詩》
第十周 期中考試前復習
第十一周期中考試
第十二周《故鄉(xiāng)》《孤獨之旅》
第十三周 《我的叔叔于勒》《心聲》
第十四周《事物的正確答案不止一個》《應有格物致知精神。
第十五周《短文兩篇》《中國人失掉自信力了嗎》 第三次月考
第十六周 《公輸》 《魚我所欲也》
第十七周 《曹劌論戰(zhàn)》《愚公移山》
第十八周 《鄒忌諷齊王納諫》《詩經》
第十九周《〈孟子〉兩章》《莊子故事兩則》
第二十周期末考試復習課
第二十一周 期末考試
備注：
授課安排可根據教師個人的授課進度自行微調。課堂授課以教讀課文為主，自讀課文可自行處理。
文言文一課一練，其他是單元檢測，隨堂檢測可包括課文(含自讀課文)字詞、一般常見詞語、成語等，也可以是課前名詩介紹、專題口語練習等。
大作文可由教師自行根據需要安排(基本保證每二周一次)，本學期不得少于8次。
的教學計劃篇十二
以《小學科學課程標準的.內容》為指導，激發(fā)學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平衡關系。同時，著重培養(yǎng)學生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結果、提出假設等探究能力，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術的發(fā)展給人類社會帶來的影響。
1、 培養(yǎng)學生科學的思維方法；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程；
3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感
5、親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發(fā)展。
1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。
3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
科學五年級下冊教材分六個單元，分別是“巧妙的用力”、“ 生命的延續(xù)”、“ 生物的進化”、“ 地表緩慢變化” 、“礦產資源”、“ 工具與技術”。
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
3、讓探究成為科學學習的主要方式
4、悉心地引導學生的科學學習活動
5、各班建立科學小博士協會，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習
8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學
1、搜集信息
2、現場考察
3、自然狀態(tài)下的觀察
4、科學幻想
5、情境模擬
6、科學小制作
7、討論辯論
8、科學游戲
9、科學欣賞
10、社區(qū)科學活動
11、家庭科技活動
12、角色扮演
本冊教材以單元為內容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。
第一單元：巧妙的用力 八課時
第二單元：生命的延續(xù) 八課時
第三單元：生物的進化 八課時
第四單元：地表緩慢變化 八課時
第五單元：礦產資源 八課時
第六單元：工具與技術 四課時
......
的教學計劃篇十三
（一）培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現代化建設，適應高新技術發(fā)展要求，在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握必需的科學文化知識，具有扎實的計算機專業(yè)基礎知識和基本技能，能進行計算機在企事業(yè)單位、電腦網絡公司計算機系統管理、維護和應用操作等崗位的需要，具有一定職業(yè)能力的中等職業(yè)技能型人才，計算機應用教學計劃。
（二）基本要求：
1、思想品德要求：畢業(yè)生應具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德；有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德；具有積極進取的職業(yè)心理素質和創(chuàng)新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
2、專業(yè)知識要求：畢業(yè)生應掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應用和計算機網絡基本理論及因特網基本操作，熟悉計算機軟硬件應用與維護，能排除計算機常見故障，了解計算機局域網絡的組建流程與方法。
計算機應用：
本課程主要介紹計算機的基礎知識及計算機組裝與維護，中英文字錄入，windows基本操作，office中word、excel的使用，多媒體素材的加工，internet的利用等。：
2~3年
1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德；
2、所學課程成績合格；
3、通過相關計算機等級考試；
實踐教學對學生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學的同時，必須加強實踐教學，使理論與實踐相結合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學生所掌握的知識向實踐能力方面轉化，從而提高解決實際問題的能力，工作計劃《計算機應用教學計劃》。
實踐性教學內容包括校內實習實訓（含課堂實習）、企業(yè)實習兩種形式。
（一）校內實習實訓
通過本綜合實訓，使學生進一步鞏固所學理論知識，熟練操作計算機，掌握office辦公自動化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理能力。
（二）企業(yè)實習
畢業(yè)實習的內容，可根據當時社會實際需要，安排學生到專業(yè)對口的企業(yè)進行實習。通過實習，使學生了解當時計算機產業(yè)的發(fā)展和計算機技術的應用狀況；為畢業(yè)后從事相關行業(yè)工作打下良好的基礎。
實踐教學的考核，根據技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。
實踐性教學的考核成績可按適當的比例計入該課程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。
的教學計劃篇十四
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。
5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
6、培養(yǎng)預習課文的習慣。
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
8、培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。
(二)、漢語拼音
繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
(三)、識字寫字
1、準確認讀303/287個生字。
2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續(xù)學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。
4、繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點。
(四)、口語交際
1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。
3、能就所聽?所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
6、養(yǎng)成先想后說的習慣。
(五)、閱讀
1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
4、能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
(六)、習作
1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。
4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
的教學計劃篇十五
“五步三查教學”
我體會到課堂教學的快樂輕松。現在就一個月的教學談一下收獲。
這樣既培養(yǎng)了學生學習的自主性，提高了學生思維的創(chuàng)造性。又把課堂真正還給了學生，實現了學習的主動性。讓我們真正感受到課改給課堂帶來的生機。
不積極了，原因是沒有表揚，于是就開始加分，一節(jié)課也不能老是分分的，我又開始讓組長統計發(fā)言的同學，一周一統計。學生的積極性算調動起來了，但我還得指揮好, 一節(jié)課的成敗和老師設計的問題有直接關系，于是每節(jié)課前我都花了很多時間設計問題，傳統教學的備課就是備教材的過程，而現在即需要老師更深入挖掘教材，又要潛心備學生，這對教師的備課提出了更高的要求，加深了備課的難度。在有了這樣的感悟后，備課時，更多的是備學生，把上課的措施顯現出來，設計形式多樣的活動，將學習的自主權給學生。課堂上不出太多偏題怪題，會影響孩子的積極性，老師不講了學生多答點，結果重點沒了，現在對于問題的設計我已經有一些把握了。杜郎口的這種教學模式有“臺上一分鐘，臺下十年功”的味道，課堂上的輕松愉悅是課堂背后點點滴滴的努力換來的，師生的角色定位也好，師生的關系融洽度也要，甚至教師的日常備課也好，其實都比傳統教學有了更高的要求和起了更大的作用，他們都是成功課堂背后不可缺失的因素。
在這里我還有不足：學生小組人數不平均引起糾紛需解決，小組長搶風頭太嚴重，差生應怎樣竄組，怎樣讓課堂真正達到高效。我現在只是領會精神大膽前進。不久我會有更可喜的成績出現。
這一個月教學改革讓我們一中又走向新的輝煌，課改如一股洪流灑向每一節(jié)課堂，每一個人都在享受著它帶來生氣，在校領導的帶領下我校的課改會獲得大豐收。
的教學計劃篇十六
游戲是幼兒最喜愛的活動，民間體育游戲是幼兒園運動課程的重要資源。在幼兒園開展各類民間體育游戲，不僅符合小班幼兒好動、愛模仿、喜歡游戲的年齡特點，還能促進幼兒在體、智、德、美等方面的綜合發(fā)展。結合幼兒園特色課程，我們設計了《我運動，我快樂》這一主題活動，整合民間體育游戲的各種元素，如游戲內容、游戲形式、游戲玩法、游戲規(guī)則等，以增強游戲的趣味性，使之成為小班幼兒喜歡玩的運動游戲，凸顯民間體育游戲的多種價值。
1．在玩一玩、動一動中，感受中國傳統游戲的快樂，主動參與到活動中來。
2．聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，訓練走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
3．懂得果蔬是我們健康成長的好朋友，愿意嘗試吃不同的蔬菜、水果，養(yǎng)成不浪費、不挑食的好習慣。
1. 帶領孩子認識各種體育器械，增加相關知識。
2. 支持孩子積極參與體育運動，帶孩子參加一些適合其年齡的體育運動。如抬花轎、拍皮球等。
3. 天氣漸漸轉涼，請及時為孩子加減衣服，預防感冒。
4. 鼓勵孩子繼續(xù)在家練習自己穿脫衣服。
5. 鼓勵孩子多吃蔬菜和水果，增強體質。
第一周
第二周
一、禮儀：用人物品須明借 一、民間游戲：丟手絹
二、民間游戲：炒黃豆
二、社會：我的小手真能干
三、傳統游戲：抬花轎 三、歌曲：拉大鋸
四、律動：小手爬 四、科學：大象本領大
五、泥工：糖葫蘆 五、數學：樹葉朋友
第三周 第四周
一、經典故事：孔融讓梨 一、兒歌：滑滑梯
二、民間游戲：木頭人
二、體育：老鷹捉小雞
三、社會：大公雞和漏嘴巴
三、歌曲：拇指歌
四、律動：開火車 四、撕紙：小花被
五、健康：大胃王吃飯 五、數學：接龍卡片
的教學計劃篇十七
（對學生基礎知識、基本技能、能力、智力及學習興趣、學習態(tài)度等狀況的分析）
學生掌握的基礎知識，基本技能很薄弱，但遺忘較多，基礎不牢；能力水平較低，綜合能力，解題能力，分析問題的能力都不高。智力水平一般，屬正常范圍，有個別較差。學習興趣有個別較高，但普遍較低；學生的學習態(tài)度還好，想學好卻又不用功。
通過新課教學，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。
使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為順利通過廣東省的水平測試打下堅實的基礎。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一級物理科教學計劃，希望大家喜歡。
的教學計劃篇十八
告別了難忘的舊歲，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的來臨，新的一學期有開始了，為了確保自然教學工作有條不紊的進行，特擬訂計劃如下。
以新的課程標準為精神，以教材為依據，以實驗教學為重點，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手、觀察、分析、歸納能力為目的。
我班有學生46人，女19人，學生來源于居峪、標湖、前灣四個村。通過上學期的教育、要求，次班學生對自然這一學科比較感興趣，參與實驗探索的積極性比較高，認識事物、解釋自然現象的能力有所提高。但也有一部分學生因學習方法不對頭，對一些自然現象弄不明白，死記硬背，其結果是張冠李戴，造成成績不夠理想；還有少數學生因接受能力差，學習任務總是拖拉，失去了學習的信心。鑒于上述情況完成以下任務。
1、使學生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。
2、使學生知道人體的6大關節(jié)，并知道關節(jié)的作用。
3、指導學生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。
4、使學生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構成。
5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構成。
6、使學生知道水能溶解一些物質，建立初步的“溶解”概念。
7、使學生知道影響溶解快慢的三個條件。
8、觀察蠶的生長發(fā)育過程，知道蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。
9、指導學生初步學會用干制法制作昆蟲標本。
10、使學生知道合理的體育鍛煉，對身體的積極影響作用。
11、使學生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。
1、課前依據新課程標準精神，結合學生實際，深鉆教材，認真?zhèn)湔n。
2、課中以學生為主體，教給學生學自然的方法，培養(yǎng)學生“自主，合作”的學習習慣，讓學生在愉快中獲知。
3、課后加強練習，及時檢測學生對知識的掌握情況，發(fā)現問題及時彌補。
4、注重實驗教學，課前做好實驗準備，讓學生積極投入實驗過程的探究，努力提高學生動手、觀察、分析、歸納的能力。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。包括：上課聽講的習慣，回答問題的習慣，動手操作習慣，完成任務習慣。
6、加強輔導，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生積極進取。
的教學計劃篇一
為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：
以學校工作計劃為依據，以語文新課程標準為指導，不斷豐富學生的閱讀積累，有的放矢進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，初步實現由“要我學”向“我要學”轉變，養(yǎng)成自學語文的習慣。
1、知識能力目標:掌握七年級上冊語文所要掌握的生字、新詞；學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎；閱讀大量的課外讀物，提高對文本理解的深度；了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，提高文字敏感度；培養(yǎng)良好的語文學習習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點、敢于提問與答辯的習慣。
2、人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
3、德育目標：在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。
我校采用的是部編本人教版20xx審定的`七年級教材，本冊教材共分為六個單元。
第一單元“四季如歌”。課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學生愛美的心靈，鍛煉了學生發(fā)現美的眼力，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛生活的情懷。《春》和《濟南的冬天》都是寫景抒情的名篇。
第二單元“呵護親情”。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗?！肚锾斓膽涯睢繁磉_了對母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉?！渡⒉健繁憩F了祖孫三代之間的濃濃親情?！督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_對母親的感情。《荷葉·母親》抒發(fā)了作者對母親的由衷感激和愛戀之情?！妒勒f新語》兩則是文言文。
第三單元“趣味童年”。從中我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。
第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經驗的總結和思考，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。
第五單元“走進動物”。課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學習默讀。邊讀邊思考，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。
第六單元“瑰麗想象”。課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種眼光來看世界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調動自己的體驗，發(fā)揮聯想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。
1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。
3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
4.培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。
5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6.指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
本學期我擔任七年級xxx和xxx兩個班的語文教學，兩個班的學生都超過70人。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要教給學生學習方法，以“導學框架”為課堂訓練模式，推動學生跳出“被學習”狀態(tài)，全面提要學生的語文素養(yǎng)。
1、課內閱讀，研制“約課單”。根據約課單組織教學，并在以教材為載體教會中引導學生學會學生語文閱讀的基本方法：讀文章、評句段、談詞語、說例子。充分調動全體學生參與的積極性，逐一檢查過關保證學習質量。
2、課外閱讀，建立“閱讀卡”。通過“閱讀卡”，對學生進行閱讀專題訓練，各個突破，從而全面提高學生閱讀作答的能力，并對起點水平較低學生進行專門的閱讀輔導。開展班隊讀書活動，通過推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記等多種途徑，培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀量。
3、寫作訓練，倡導“人格作文”。 總共安排8次“記事實”的集中訓練，基本要求如下：懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫法；懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。將寫作要求與訣竅穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力。總共安排2次“編故事”的集中訓練，引導學生打開思路，讓文學愛好者嘗試創(chuàng)作自己的故事。平時的閱讀中注意練筆訓練，尤其注意培養(yǎng)起點水平較低學生的寫話興趣。
的教學計劃篇二
六年級是小學生至關重要的一個年級，學生面臨著畢業(yè)考的壓力，而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰(zhàn)，班主任的管理工作直接影響學生的素質，所以，在開學之際，班主任需要制定詳細可行的工作計劃，并按計劃執(zhí)行，幫助學生順利畢業(yè)。在新學期開始，為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發(fā)點，特制訂20xx--20xx學年第一學期班主任工作計劃：
一、班級基本情況：
我班共有學生13人，男生7人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是有的同學自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生迷戀手機。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
二、做好入學教育。
教育學生嚴格按照學校、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習、生活環(huán)境。
三、學生的思想工作。
1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
3.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
4.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
5.上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
四、工作重點。
1、德育。
(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;。
(2)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;。
(3)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化后進生的教育工作;。
(4)、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;。
2、智育。
(2)、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;。
(3)、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;。
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育。
(1)、布置美化教室，出墻報;。
(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加班活動;。
(3)、要求學生認真上好各科功課;。
(4)、培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務;。
五、工作措施：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不讓任何一個學生掉隊。
學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
的教學計劃篇三
本學期，我校堅持“以人為本、特色發(fā)展”的辦學理念，以各校區(qū)工程建設為契機，進一步改善辦學條件，實施科學管理，突出教學中心，深化課程改革，豐富辦學，促進學校實現新的發(fā)展與進步。
（一）抓實教學常規(guī)管理。
以暑假教學資料展示為契機，進一步明確備課、作業(yè)設置與批改、聽課記錄、學習筆記、校本教研計劃、課程綱要編制、學生輔導記錄等各項常規(guī)工作的要求，并抓好落實；進一步完善學科資源庫，促進教學資源共享；嚴格控制書面作業(yè)總量，切實減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)新作業(yè)形式和方法，提高作業(yè)效能；通過抽查作業(yè)、聽課詢問、檢查單元練習、分析學習狀態(tài)、學科教師匯報等多種形式進一步加強質量監(jiān)控，讓“八個精心”落到實處。
認真學習踐行《山東省中小學教學基本規(guī)范》，實行教學“十項制度”，即教學質量監(jiān)測制度、業(yè)務領導蹲級包組制度、教研組長負責制度、周五校本教研上報制度、單元研究課率先執(zhí)教制度、推門聽課制度、學科資源共享制度、提前候課制度、教學安全巡查制度、嚴格執(zhí)行課程表制度，抓實常規(guī)管理，使教育教學工作有條不紊的健康運轉，促進教學質量的不斷提升。
（二）加強教師隊伍建設。
“教育大計，教師為本?！痹炀鸵恢煹赂呱?、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，是學校發(fā)展的根本保證。我校新進青年教師人數較多，因此，在面向全體的前提下，突出青年教師的培養(yǎng)，對我校教師隊伍建設更為重要和迫切。
1、加強師德建設。
加強教師的職業(yè)道德教育，組織教師學習相關文件，明確各項要求，杜絕推薦教輔、有償代課、體罰和變相體罰等違規(guī)行為。引導廣大教師牢固樹立“學高為師、身正為范”的從業(yè)準則，成為學生欽佩、家長滿意、社會稱贊的楷模。
2、實施目標引領。
除了制定好學校教師隊伍建設的總的目標和計劃外，為青年教師制定“三三”制培養(yǎng)目標：即學校制定青年教師三年培養(yǎng)規(guī)劃，讓青年教師制定個人三年成長規(guī)劃，剖析自我，明確發(fā)展方向。舉行青年教師“寒假作業(yè)”交流展評。
3、開展結對互助。
繼續(xù)實施青藍工程。師傅帶徒弟，互學互助，在加快青年教師成長的同時，也促進骨干教師向專家型教師邁進。
4、大練基本功。
以市區(qū)基本功比賽為契機，開展教學基本功大練兵活動，要求全體教師人人參與，人人達標測試。特別要進一步加強青年教師的基本功訓練。在此基礎上，組織教師參加各學科區(qū)級教學基本功比賽，力爭取得優(yōu)異成績。
（三）開展校本研訓
1、加強教研組建設。
進一步提高認識，增強各組校本教研的自覺性、主動性，變“要我研”為“我要研”。通過完善制度、舉行教研組長培訓、實行教研組考核等措施，進一步加強教研組建設。
2、開展校本培訓。
抓好校內各項培訓交流，采取講座、討論、交流等多種形式，給每位教師展示才能和互相學習、合作的機會。
走出去學習。積極組織教師參加區(qū)各學科教師專業(yè)技能培訓、備課研討會、質量分析會、復習研討會等活動，保證培訓效果。積極申請爭取教師外出學習的機會，并進一步完善外出學習的“三個一”制度，即：面向學?；蚪萄薪M進行一次匯報，上一節(jié)匯報課或模擬說課，為學校或者教研組發(fā)展出一個金點子。
請進來指導。積極邀請教育專家和教研員來學校指導，讓學科教師明確研究方向和努力目標，讓年輕教師少走彎路，快速成長。
3、抓實校本教研。
抓好周三的常規(guī)教研。組長認真組織，提前安排，嚴格考勤，詳實記錄；采取集體備課、模擬課堂、理論學習、觀看優(yōu)秀課例等靈活多樣的活動形式；形成濃厚的研究氛圍，不斷提高教研的實效性。
利用周三教研活動時間積極開展大教研活動，組織學科專題研討等活動，學校業(yè)務領導走進教研組，和老師們共同研究教學專題，讓教研發(fā)揮更大的作用。
各組隨時開展即時教研、網絡教研等，定期開展網上教師研修、交流活動。建好各學科網絡資源平臺，充實內容，豐富教學資源。
開展東門好課堂系列活動，通過單元研究課、優(yōu)質課評選、教學能手示范課、青年教師匯報課、家長開放日等靈活多樣的課堂教學活動，打造東門特色的“師生雙向互動”教學模式，不斷提高教師的課堂教學水平和教學效率。
（四）提升教育科研
進一步加強“五項機制”建設，即導向機制、保障機制、管理機制、操作機制和推介機制，不斷提高教科研工作水平。扎實抓好中國教育學會中小學整改專委會課題《小學生核心素養(yǎng)的研究》、省“十三五”重點規(guī)劃課題《小學優(yōu)秀傳統文化教育課程整合的研究》、省級實驗課題《小學翻轉課堂的研究》等，力爭早出成果。
（五）堅持德育為首
1、建設德育陣地。
除了繼續(xù)用好原來的黑板報、班級版面、樓廊版面外，進一步發(fā)揮電子屏幕、校園文化長廊和宣傳櫥窗等校內陣地的宣傳作用，進一步發(fā)揮博物館、社區(qū)、綠地等校外德育陣地的作用，不斷增強德育工作成效。
2、構建德育網絡。
構建學校、家庭和社會“三位一體”的育人網絡，形成合力，共同育人。開發(fā)家長資源，舉辦家長會、家長學校，家長開放日，通過講座、座談、發(fā)放《給家長一封信》等多樣的形式，不僅幫助家長樹立現代教育理念，建立民主、平等的家庭關系和家教環(huán)境，幫助家長使用正確科學的教育方法。積極開展“千名教師大家訪”活動，加強學校教育與家庭教育的協作，充分發(fā)揮家長的各種優(yōu)勢，為學校的教育教學工作與學校的發(fā)展服務，更好地促進學校和學生發(fā)展。
3、突出德育重點。
圍繞養(yǎng)成教育和踐行社會主義核心價值觀兩個重點，進一步做好《中小學生守則》的學習和落實。同時結合踐行社會主義核心價值觀的各項要求，讓學生不僅養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生等好習慣，也成為踐行社會主義核心價值觀的模范，在學校做好學生，在家做好孩子，在社會做好公民。
4、開展德育活動。
結合上級要求和學校實際，堅持常規(guī)和創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展各項學生活動。利用好每周一的升旗儀式，培養(yǎng)學生愛國意識和集體榮譽感；以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，開展演講、讀書、主題班會、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，提高德育工作實效；深入開展全國“法制教育示范區(qū)”和“零犯罪學校”創(chuàng)建活動，深入推進“法律進學校、進課堂”，通過各種活動，提高學生法制意識和法律素質。
5、加強班級管理。
班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，班級管理直接關系學生安全、紀律、衛(wèi)生、校風以及其他各項工作的落實成效，因此要抓實抓好。通過加強班主任培訓、召開班主任例會、開展班級評比考核等措施，不斷加強班級管理力度，增強德育實效，確保學校的各項工作落到實處。
（六）推動經典誦讀
結合中華傳統文化進校園和經典聯盟交流活動，利用好學校豐富的圖書資源，積極實施“陽光讀書”工程，在師生中開展形式多樣的經典誦讀活動。學生除了分年級背誦規(guī)定的誦讀篇目，要求一至五年級都把《論語》作為重點誦讀篇目，通過過級、比賽等措施促進《論語》的整篇背誦。要求教師會唱《大同歌》、抄寫研讀背誦《論語》、《孟子》、《中庸》等經典篇目。積極開展師生的經典誦讀展示和比賽活動。
（七）豐富學生活動
1、深化社團活動
總結以往社團活動的優(yōu)勢與不足，進行優(yōu)化組合，創(chuàng)新方法和形式，在全面開展的同時，重點打造一批立意新、品位高、策劃精且具有社會影響力的社團，讓學校社團活動有新的發(fā)展和進步。利用“六一”時間進行藝術展演，在此基礎上，保證我校上報藝術節(jié)目的.入選數量和質量。
進一步加大校本課程的開發(fā)力度，結合“十三五”重點規(guī)劃課題《優(yōu)秀傳統文化與學科課程內容、專業(yè)課程內容整合研究》和我校的藝術教育，爭取早日拿出高質量的校本課程成果。
2、豐富體育活動
牢固樹立“健康第一”思想，廣泛傳播“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康理念，積極推動“陽光體育運動”和“1211”工程。在開足上好體育課，做好“兩操”的基礎上，充分利用“陽光體育大課間”和自主活動時間，開展豐富多彩的體育活動?；I備召開學校的春季運動會，積極組織好學校體育運動隊的訓練，在城區(qū)運動會上爭取好成績。開好足球課，加強學校足球隊的訓練，力爭在“市長杯”和“區(qū)長杯”比賽中能獲得滿意成績。在積極訓練的基礎上，組織學生參加中小學生籃球比賽、乒乓球比賽、棋類比賽和航模運動會等，力爭取得優(yōu)異成績。
3、開展競賽活動
除繼續(xù)搞好學生征文比賽、期末學科競賽等常規(guī)競賽外，結合學校實際和新的要求，創(chuàng)新競賽活動的內容、形式和方法，豐富學生校園生活，促進學生全面發(fā)展。
（八）做好畢業(yè)班工作
對畢業(yè)班的抽測是每年的重要工作，直接關系學校的質量和聲譽。相關領導老師要提高重視程度，采取得力措施，充分準備，在畢業(yè)年級綜合學科技能抽測、畢業(yè)年級教學視導和期末教學質量檢測中取得優(yōu)異成績，交一份滿意的答卷。
的教學計劃篇四
今年任教的三(7)班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
仁愛版英語教材每冊分為四個單元，,通過每個單元的學習，讓學生學會就每個課題展開探究學習，并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。讓學生用所學語言做事情，在學英語中用英語，學用結合，學以致用。同時加強了學生的合作學習精神。
1、掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。
2、養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
的教學計劃篇五
學情分析1學生情況：
從上學期的教學觀察與測試結果看，7.3和7.4兩個班學生的學習態(tài)度較端正，學習習慣較差，跟不上教學進度的較多（每班近20人）。受應試教育觀念的影響，師生習慣于接受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經驗不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。從上學期期末考試成績來看，促優(yōu)效果較為明顯，但學困生的轉化卻收效甚微。為此新學期的數學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習，注意培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質，努力提高綜合成績。
2教材情況：
本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。新授課程主要有相交線與平行線；平面直角坐標系；三角形；二元一次方程組；不等式與不等式組；數據的收集、整理與描述。現行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現數學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質。
二。 目標要求本學期的數學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現數學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，掌握應試技巧和數學思想方法，提高綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力……三。 教學措施1. 認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。
2. 把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。
3. 充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
4. 改進教學方法，用掛圖，實物創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5. 精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
6. 開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養(yǎng)興趣，提高能力。
7. 加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：（1）課前預習習慣；（2）積極思考，主動發(fā)言習慣；（3）自主作業(yè)習慣； （4）課后復習習慣。
8. 改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發(fā)現問題、解決問題的能力的評價。
四。 教學進度三月份：（1－5周，約30課時）相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形結束新課。并進行階段測試。
四月份：（6－10周，約25課時）二元一次方程組結束新課。并進行階段測試。
期中考試五月份：（11－15周，約25課時）不等式與不等式組結束新課。并進行階段測試。
六月份：（16－19周，約20課時）數據的收集、整理與描述結束新課，進入綜合復習，并進行階段測試。
七月份：（20－21周，約10課時）自主復習與答疑，考前指導。
的教學計劃篇六
本學期六年級三個教學班；他們的生長發(fā)育正常，掌握了一定的體育技能，但身體素質方面還有所欠缺。
1、對體育與健康課表現出學習興趣，能認真上好體育與健康課。
2、發(fā)展體能，發(fā)展柔韌、靈敏、速度素質。
3、學習走和跑、跳躍、游戲、韻律活動等基本活動，發(fā)展基本活動能力，培養(yǎng)身體正確姿態(tài)。
4、體驗進步或成功時的心情，體驗退步或失敗時的心情。
5、體驗集體活動和個人活動的區(qū)別，在體育活動中尊重他人。
6、通過利用一些廢舊用品制作體育課堂用具，讓學生學會廢物利用以及培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生養(yǎng)成愛護環(huán)境、愛護大自然的良好行為習慣。
1、隊列隊形
2、廣播操
3、短跑
4、立定跳遠
5、耐久跑
6、籃球與游戲
1、轉變學習方式
2、探究式學習
3、創(chuàng)新性學習
4、師生互動
5、學生在體驗、實踐中構建知識培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力。
（一）教學組織
1、行政班教學：以行政班為單位的教學。
2、分組教學：以學生的年齡、性別、身體發(fā)育、健康狀況和體育基礎，把全班學生分成幾個小組，有教師統一指導，小組長帶領分別進行練習的一種組織形式。
3、單元教學：
（二）教學方法
1、教學改革
1）認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。
2）堅持“健康第一”的指導思想。
3）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。
4）開展民主教學，重視學生的主體地位。
5）關注學生的個體差異，改革評價制度。
6）提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。
2、引導學生積極參與體育活動
1）引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分發(fā)展其個性和才能，有利于學生身心健康發(fā)展。
2）堅持每天一小時體育活動，參加學校群眾性體育活動，例如：象征性長跑活動、體育大課間等。
3）參加區(qū)、市組織的體育比賽。
4）堅持班級體育鍛煉，全體學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情。
5）培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，發(fā)展學生的個性，堅持自覺經常鍛煉身體。
3、激勵機制。素質教育的深入發(fā)展，特別是新的課程標準的頒發(fā)，教學不能停留在傳授，要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷煥發(fā)前進的力量。
4、開展探索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現，突出學生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發(fā)現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養(yǎng)學生探究學習能力。
1、^考查
2、技能、認知、應用
3、評價：五個學習領域
的教學計劃篇七
根據新頒布《初中語文教學大綱》的內容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
由于初二階段是初中三年中承前啟后的關鍵階段，學生經過初一年的適應后，對初中語文的特點己有一定程度的了解。在此基礎上，可對學生的潛力進行進一步的開掘。計劃如下：
1、經常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
2、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一此好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。
3、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。
4、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。
6、做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。
上述計劃有待實踐來檢驗，其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。
xxxx年x月x日
的教學計劃篇八
本教材仍采用主題單元的形式編排，共有12個單元(包括一個開放單元)，每個單元分主體課文和“語文天地”兩個部分。主題鮮明，內容豐富，學生對作品的感受逐漸接近作品本身傳達的思想感情，逐漸與作者的思想感情合拍。1 ~ 3單元學寫摘錄筆記。因為我們是語文教學，摘錄的重點在語言材料。摘錄有用的信息資料是所有課程應該學會使用的學習方法，可以另設一個摘錄本記錄，從語文教材之內或者從語文教材之外摘錄。第4單元后，“語文天地”中第一項“日積月累”都是“我的摘錄筆記”，旨在培養(yǎng)學生寫摘錄筆記的習慣。
教材對寫摘錄筆記的具體統一保底要求是：必須寫，經常寫，養(yǎng)成習慣。用兒童的語言，在課文后面以小金鑰匙的形式對閱讀做指導，是北師大版教材做的一種嘗試。通過這些小金鑰匙培養(yǎng)學生獨立閱讀的策略、方法和習慣。教材對四年級學生的自學水平通過這些金鑰匙提出了比較具體的要求。從培養(yǎng)表達能力的角度看，寫作是一項非常復雜的綜合性勞動，不能簡化為“制?！T造”這樣的過程。學生要經過實踐——認識——再實踐——再認識，多次反復，才能學會把話說通，既而把話說好。從學生的學習心理看，習作教學應當從學生的已知經驗、情感世界、想象世界出發(fā)，根據學生的意愿和能力，相機誘導，循循善誘。
本班有學生32其中女生20人，男生12人，我班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強，但不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協作精神差，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。
1、認識81個漢字，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、積累一定數目的名言警句、諺語和古詩詞。
3、學寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。
4、積累帶“月”“明”等的成語。
5、記敘培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。
6、熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各種學習實踐結合起來。
7、在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。
8、寫日記，使習作與生活緊密結合。寫作和閱讀結合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學習活動相結合。開始練習寫真實的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內容具體);有聲有色(生動);有條有理(結構清楚)。教給學生三種修改的方法——自己讀、請人提意見和冷處理。
1、在閱讀的同時，既教給學生的語文基本技能，又提高學生的閱讀能力。
2 、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內容，懂得課文內涵。
3、大量閱讀，豐富學生的文化素養(yǎng)。
4、在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。
5、寫有根有據(真實)的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內容具體);有聲有色(生動);有條有理(結構清楚)。
1、學生收集處理信息的能力需要進一步完善。
2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養(yǎng)。
3、訓練學生的口語交際能力。
4、寫真實、有新鮮感的習作。
1、以課程改革的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。
2、注重教學過程，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習，敢于發(fā)現學習中的問題，大膽想出解決問題的方法。
3、創(chuàng)設寬松、和諧，師生共同探討問題的學習氛圍。
4、尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。每節(jié)課均有機會讓每個學生都動腦、動口、動手學習。
5、引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學習實踐中領悟、掌握和運用所學的語文知識。
6、在作業(yè)設計中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。
7、引導學生完成課標規(guī)定的閱讀量。
的教學計劃篇九
雖然也沒有很好多的接觸音樂教育，但七年級的學生學習的能力比低年級的學生強很多，所以在完成課程標準的同時，應該盡量的多安排音樂知識的補充。
第一單元：唱出心中的歌
《新世紀的新一代》：這是一首適合齊唱與合唱的歌曲，全體齊唱，體現新一代的精神面貌，讓學生感受合唱歌曲的氣氛。
《大海啊，故鄉(xiāng)》：以豎笛演奏為主，突出豎笛學習的特點，旋律舒緩、抒情，可全體演唱，再以豎笛伴奏，女聲演唱的形式，解決了男聲變聲期聲音的保護。
《快樂老家》：這是一首通俗歌曲，學生們很喜歡唱，但大都唱不好，可以卡拉ok的形式看mtv來學唱，也可請唱得好的同學來前面演唱。
《啊，朋友》：這是流傳很廣的意大利民歌，也是大家喜愛的一首歌曲，可介紹背景及影片《橋》的故事梗概。歌曲的歷史背景及音樂資料讓學生們學好這首的必不可少的內容準備。
第二單元：流動的音符
例舉幾首同學們會唱，較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結構(二種類型)，學生們會發(fā)現一種是5個間，別一種是七個音，進一步體會5音與7音的不同之處，情感表現，民族風格與地域風格，準備的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪絨花》《do、re、mi》等，其中可全體演唱，可請個別同學唱較熟悉的其中一句，另一節(jié)課，可以西藏音樂為專題，開展表現西藏風情特點的音樂舞蹈創(chuàng)作課(主要以5音為主)
第三單元：美妙的人聲
內容安排：《跳蚤之歌》《回聲》《閑聊波爾卡》
第一節(jié)課：《跳蚤之歌》欣賞的同時，分析人物特點，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一個聲樂表現手法，歌曲的中心意義，可請學生模仿各種人物的聲音，以男生為主，女聲也歡迎參加。
《回聲》也是一種人聲的充分表現的歌曲，主要表現在音量的控制上。
第四單元：《班級演唱組合》
這是一堂學生表演課，內容不限，形式不限，可表演肖面學過唱過或聽過的歌，也可表演自己喜歡的歌。
第五單元：《七彩的管弦樂》
《青少年管弦樂隊指南》(片段)，結合學生對弦樂曲的直接體會，簡介管弦樂隊的種類，認識有關的樂器，進一步感受樂器的特點。
《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》是兩首不同風格的管弦樂曲，通過欣賞，領略運用音樂描繪的《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》的景色，體驗欣賞標題樂器曲的韻味和樂趣。
可在欣賞以上作品后，完成教學內容的同時，請班上會樂器的同學表演。
第六單元：音樂在我身邊
第七單元：《少年好時光》
以學唱《小小少年》為主，開展“少年好時光”聯歡晚會。
三、本學期教學任務：
（一）、發(fā)聲訓練部分。發(fā)聲練習曲的選擇要根據七年級的年齡特點來。選擇難易程度適宜的練聲曲進行系統地練習。使學生通過本學期的發(fā)聲練習，能夠用正確的發(fā)聲方法歌唱，并養(yǎng)成做發(fā)聲練習的好習慣。
（二）、視唱、知識、練耳部分。同發(fā)聲練習的情況一樣，也要根據年齡層次的特點及知識的接受能力來系統地進行訓練。所以，在教學中要做到與發(fā)聲練習的同等要求。
1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱c調號上的自然大、小調音階。在教師幫助下視唱c調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。能夠劃拍視唱。
3、練耳部分：練習聽記兩個音連續(xù)進行的旋律音程，練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
（三）、欣賞部分。結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的`感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
教學進度安排：
第一單元3課時第四單元3課時
第二單元3課時第五單元3課時
第三單元3課時第六單元3課時
的教學計劃篇十
現有初中教材（人教版）以學生為主體，以“成長”為總的主題，幫助學生在語文學習中循序漸進地認識自我，認識世界，形成完整豐富的精神世界。教材共六冊36個主題單元，每單元設置了相應的閱讀、綜合性學習及寫作訓練。單元主題大致可分為五個題材類型：我和自己、我和他人、我和文化藝術、我和自然、我和未知世界。這五個主題內部由淺入深，各自呈現出三個梯級，隨著學習的進展，螺旋式深入，并不斷互相融合，向總主題靠攏。
自己包括：自己的過去、現在、未來；自己的生理、心理；自己的物質、精神狀況等。主題梯級：1．認識自己，發(fā)現自己，欣賞自己。2．超越自己，發(fā)展自己。3．實現自己，做最好的自己。
他人包括家庭、學校、社會，歷史上的人物、團體、整個人類。主題梯級：1．欣賞他人，追求人性美，人格美，道德美。2．體會人間的真情：愛，善良，寬容，真誠，感恩。3．與人群和諧相處，有民族、國家、人類共同的合作情感。
文化包括：科學，藝術，文學，歷史，政治，民俗等。主題梯級：1．好奇，尊重，敬佩，欣賞，熱愛。2．研究，探索，學習，繼承。3．發(fā)展，發(fā)揚，創(chuàng)新。
自然包括生物，非生物；自然規(guī)律，自然景色，自然現象；等等。主題梯級：1．好奇，探索，親近，研究。2．熱愛，欣賞，追求美好。3．敬畏，尊重，保護，善待自然，與之和諧相處。
包括人類所未涉足的領域，自己所不熟悉的科學，文化和自然領域。主題梯級：1．充滿好奇，興趣。2．大膽想象，推測。3．勇敢探索，富有熱情。
寫作能力是語文學習成果的綜合反映，中考作文設題力圖全面考查學生初中階段的語文學習成果?？茖W的中考作文命題應當是以教材設置為依據，與平時作文訓練相呼應，以考生為主體，圍繞“成長”這一核心主題，由主到次依次分為五個類型：正確對待自己、正確待他人、正確對待人類文化、正確對待自然、正確對待未知世界。
七年級下冊教材單元主題五個板塊均有涉及，除第二板塊主題占兩個單元以外，其余板塊各占一個單元，分布較均勻。大部yj—板塊深入程度已達到所有三個梯級。
教材寫作訓練在文體訓練與寫作技巧的訓練上也有一定的順序。七年級以記敘文為主，八年級偏重說明文，九年級以議論文為主。選文大多出自名家之手，為此類文體中的典范，為單元寫作教學在文體及寫作技巧上提供了優(yōu)秀的范例。
作為初中起始年級的第一學期，七年級上作文訓練的目標，除重點引導學生認識單元主題，初步學習寫一般的記敘文，練習表達的完整、生動、具體外，應更注重激發(fā)孩子寫作興趣，幫助其養(yǎng)成良好的寫作習慣。在具體訓練措施上應表現出以下特點：
首先，重視點評展示，激發(fā)學生寫作興趣。以班刊、范文朗讀等多種方式增加他們發(fā)表的機會，重在尋找學生立意、表達上的亮點，使學生獲得共鳴和肯定。
其次，重在習慣培養(yǎng)，不打無準備之仗。大小作文分工不同：小作文與閱讀教學緊密結合，穿插在單元閱讀教學中，充分汲取課文中的營養(yǎng)，可深化單元主題，也可對單元選文重點寫作技巧進行專門訓練。訓練形式根據學生的基礎選擇，可局部改寫，也可獨立借鑒。篇幅根據教學時間靈活安排，一般每單元一到三次。大作文在單元綜合性學習結束后，一般為小話題作文，區(qū)別于中考話題作文，在話題上設定選材范圍，起到深化單元主題，綜合體現單元學習成果的作用。
的教學計劃篇十一
語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。因此，如何搞好九年級語文教學，如何使學生在初中階段的最后九個多月學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位九年級語文教師面前的重要任務和研究課題。為此我們必須對照新課標，冷靜反思、深入分析當前語文教學的得與失，使我們對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價，進而對整個九年級語文教學作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。
以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下三點：一是比較全面的體現了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系;三是設計了比較完備的助學系統，利教便學。九年級語文的學習，是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最后階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。
本班的學生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學生的學習積極性不是很高，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學習。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養(yǎng)，他們有了一定的自學能力。但是高分比例不是很高。由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的。再加上本屆學生男女比例嚴重失調，基本是2：1，而男生語文方面的能力普遍弱一些，所以本屆學生的語文教學，可謂是任重而道 遠。
1、在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標：指導學生理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。
1、依據學生實際，探尋語文差異。本學期時間緊，任務重，學生語文能力差異大，有必要研究現階段學生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學。
2、精心備課，上好課。時間緊，任務重，必須得向課堂四十分鐘要質量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學目的，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學，不能面面俱到。重點引導學生進行教讀課文的學習，自讀課文完全放手學生自己學習。
3、加強寫作訓練。要加強寫作訓練，從三點入手：第一點是多觀察，多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學生經常觀察周圍事物的習慣。第二點是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點是多練?？砂凑兆约旱淖魑挠柧毾盗羞M行一次全面的訓練，全面地盡可能地提升學生作文的質量。
4、做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的，因此，最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源。
教學進度表(為了迎接明年的中考，本學期除了九年級上冊的課文外，還要把九年級下冊的八篇文言文學完。)
第一周：《沁園春雪》、《雨說》
第二周 《星星變奏曲》、《外國詩兩首》
第三周《傅雷家書兩則》《敬業(yè)與樂業(yè)》《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》
第四周《致女兒的信》、第一次月考
第五周10.1國慶休假一周
第六周《出師表》《隆中對》
第七周《陳涉世家》《唐雎不辱使命》
第八周《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進中舉》
第九周《詞五首》《香菱學詩》
第十周 期中考試前復習
第十一周期中考試
第十二周《故鄉(xiāng)》《孤獨之旅》
第十三周 《我的叔叔于勒》《心聲》
第十四周《事物的正確答案不止一個》《應有格物致知精神。
第十五周《短文兩篇》《中國人失掉自信力了嗎》 第三次月考
第十六周 《公輸》 《魚我所欲也》
第十七周 《曹劌論戰(zhàn)》《愚公移山》
第十八周 《鄒忌諷齊王納諫》《詩經》
第十九周《〈孟子〉兩章》《莊子故事兩則》
第二十周期末考試復習課
第二十一周 期末考試
備注：
授課安排可根據教師個人的授課進度自行微調。課堂授課以教讀課文為主，自讀課文可自行處理。
文言文一課一練，其他是單元檢測，隨堂檢測可包括課文(含自讀課文)字詞、一般常見詞語、成語等，也可以是課前名詩介紹、專題口語練習等。
大作文可由教師自行根據需要安排(基本保證每二周一次)，本學期不得少于8次。
的教學計劃篇十二
以《小學科學課程標準的.內容》為指導，激發(fā)學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平衡關系。同時，著重培養(yǎng)學生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結果、提出假設等探究能力，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術的發(fā)展給人類社會帶來的影響。
1、 培養(yǎng)學生科學的思維方法；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程；
3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感
5、親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發(fā)展。
1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。
3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
科學五年級下冊教材分六個單元，分別是“巧妙的用力”、“ 生命的延續(xù)”、“ 生物的進化”、“ 地表緩慢變化” 、“礦產資源”、“ 工具與技術”。
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
3、讓探究成為科學學習的主要方式
4、悉心地引導學生的科學學習活動
5、各班建立科學小博士協會，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習
8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學
1、搜集信息
2、現場考察
3、自然狀態(tài)下的觀察
4、科學幻想
5、情境模擬
6、科學小制作
7、討論辯論
8、科學游戲
9、科學欣賞
10、社區(qū)科學活動
11、家庭科技活動
12、角色扮演
本冊教材以單元為內容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。
第一單元：巧妙的用力 八課時
第二單元：生命的延續(xù) 八課時
第三單元：生物的進化 八課時
第四單元：地表緩慢變化 八課時
第五單元：礦產資源 八課時
第六單元：工具與技術 四課時
......
的教學計劃篇十三
（一）培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現代化建設，適應高新技術發(fā)展要求，在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握必需的科學文化知識，具有扎實的計算機專業(yè)基礎知識和基本技能，能進行計算機在企事業(yè)單位、電腦網絡公司計算機系統管理、維護和應用操作等崗位的需要，具有一定職業(yè)能力的中等職業(yè)技能型人才，計算機應用教學計劃。
（二）基本要求：
1、思想品德要求：畢業(yè)生應具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德；有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德；具有積極進取的職業(yè)心理素質和創(chuàng)新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
2、專業(yè)知識要求：畢業(yè)生應掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應用和計算機網絡基本理論及因特網基本操作，熟悉計算機軟硬件應用與維護，能排除計算機常見故障，了解計算機局域網絡的組建流程與方法。
計算機應用：
本課程主要介紹計算機的基礎知識及計算機組裝與維護，中英文字錄入，windows基本操作，office中word、excel的使用，多媒體素材的加工，internet的利用等。：
2~3年
1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德；
2、所學課程成績合格；
3、通過相關計算機等級考試；
實踐教學對學生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學的同時，必須加強實踐教學，使理論與實踐相結合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學生所掌握的知識向實踐能力方面轉化，從而提高解決實際問題的能力，工作計劃《計算機應用教學計劃》。
實踐性教學內容包括校內實習實訓（含課堂實習）、企業(yè)實習兩種形式。
（一）校內實習實訓
通過本綜合實訓，使學生進一步鞏固所學理論知識，熟練操作計算機，掌握office辦公自動化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理能力。
（二）企業(yè)實習
畢業(yè)實習的內容，可根據當時社會實際需要，安排學生到專業(yè)對口的企業(yè)進行實習。通過實習，使學生了解當時計算機產業(yè)的發(fā)展和計算機技術的應用狀況；為畢業(yè)后從事相關行業(yè)工作打下良好的基礎。
實踐教學的考核，根據技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。
實踐性教學的考核成績可按適當的比例計入該課程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。
的教學計劃篇十四
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。
5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
6、培養(yǎng)預習課文的習慣。
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
8、培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。
(二)、漢語拼音
繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
(三)、識字寫字
1、準確認讀303/287個生字。
2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續(xù)學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。
4、繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點。
(四)、口語交際
1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。
3、能就所聽?所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
6、養(yǎng)成先想后說的習慣。
(五)、閱讀
1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
4、能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
(六)、習作
1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。
4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
的教學計劃篇十五
“五步三查教學”
我體會到課堂教學的快樂輕松。現在就一個月的教學談一下收獲。
這樣既培養(yǎng)了學生學習的自主性，提高了學生思維的創(chuàng)造性。又把課堂真正還給了學生，實現了學習的主動性。讓我們真正感受到課改給課堂帶來的生機。
不積極了，原因是沒有表揚，于是就開始加分，一節(jié)課也不能老是分分的，我又開始讓組長統計發(fā)言的同學，一周一統計。學生的積極性算調動起來了，但我還得指揮好, 一節(jié)課的成敗和老師設計的問題有直接關系，于是每節(jié)課前我都花了很多時間設計問題，傳統教學的備課就是備教材的過程，而現在即需要老師更深入挖掘教材，又要潛心備學生，這對教師的備課提出了更高的要求，加深了備課的難度。在有了這樣的感悟后，備課時，更多的是備學生，把上課的措施顯現出來，設計形式多樣的活動，將學習的自主權給學生。課堂上不出太多偏題怪題，會影響孩子的積極性，老師不講了學生多答點，結果重點沒了，現在對于問題的設計我已經有一些把握了。杜郎口的這種教學模式有“臺上一分鐘，臺下十年功”的味道，課堂上的輕松愉悅是課堂背后點點滴滴的努力換來的，師生的角色定位也好，師生的關系融洽度也要，甚至教師的日常備課也好，其實都比傳統教學有了更高的要求和起了更大的作用，他們都是成功課堂背后不可缺失的因素。
在這里我還有不足：學生小組人數不平均引起糾紛需解決，小組長搶風頭太嚴重，差生應怎樣竄組，怎樣讓課堂真正達到高效。我現在只是領會精神大膽前進。不久我會有更可喜的成績出現。
這一個月教學改革讓我們一中又走向新的輝煌，課改如一股洪流灑向每一節(jié)課堂，每一個人都在享受著它帶來生氣，在校領導的帶領下我校的課改會獲得大豐收。
的教學計劃篇十六
游戲是幼兒最喜愛的活動，民間體育游戲是幼兒園運動課程的重要資源。在幼兒園開展各類民間體育游戲，不僅符合小班幼兒好動、愛模仿、喜歡游戲的年齡特點，還能促進幼兒在體、智、德、美等方面的綜合發(fā)展。結合幼兒園特色課程，我們設計了《我運動，我快樂》這一主題活動，整合民間體育游戲的各種元素，如游戲內容、游戲形式、游戲玩法、游戲規(guī)則等，以增強游戲的趣味性，使之成為小班幼兒喜歡玩的運動游戲，凸顯民間體育游戲的多種價值。
1．在玩一玩、動一動中，感受中國傳統游戲的快樂，主動參與到活動中來。
2．聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，訓練走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
3．懂得果蔬是我們健康成長的好朋友，愿意嘗試吃不同的蔬菜、水果，養(yǎng)成不浪費、不挑食的好習慣。
1. 帶領孩子認識各種體育器械，增加相關知識。
2. 支持孩子積極參與體育運動，帶孩子參加一些適合其年齡的體育運動。如抬花轎、拍皮球等。
3. 天氣漸漸轉涼，請及時為孩子加減衣服，預防感冒。
4. 鼓勵孩子繼續(xù)在家練習自己穿脫衣服。
5. 鼓勵孩子多吃蔬菜和水果，增強體質。
第一周
第二周
一、禮儀：用人物品須明借 一、民間游戲：丟手絹
二、民間游戲：炒黃豆
二、社會：我的小手真能干
三、傳統游戲：抬花轎 三、歌曲：拉大鋸
四、律動：小手爬 四、科學：大象本領大
五、泥工：糖葫蘆 五、數學：樹葉朋友
第三周 第四周
一、經典故事：孔融讓梨 一、兒歌：滑滑梯
二、民間游戲：木頭人
二、體育：老鷹捉小雞
三、社會：大公雞和漏嘴巴
三、歌曲：拇指歌
四、律動：開火車 四、撕紙：小花被
五、健康：大胃王吃飯 五、數學：接龍卡片
的教學計劃篇十七
（對學生基礎知識、基本技能、能力、智力及學習興趣、學習態(tài)度等狀況的分析）
學生掌握的基礎知識，基本技能很薄弱，但遺忘較多，基礎不牢；能力水平較低，綜合能力，解題能力，分析問題的能力都不高。智力水平一般，屬正常范圍，有個別較差。學習興趣有個別較高，但普遍較低；學生的學習態(tài)度還好，想學好卻又不用功。
通過新課教學，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。
使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為順利通過廣東省的水平測試打下堅實的基礎。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一級物理科教學計劃，希望大家喜歡。
的教學計劃篇十八
告別了難忘的舊歲，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的來臨，新的一學期有開始了，為了確保自然教學工作有條不紊的進行，特擬訂計劃如下。
以新的課程標準為精神，以教材為依據，以實驗教學為重點，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手、觀察、分析、歸納能力為目的。
我班有學生46人，女19人，學生來源于居峪、標湖、前灣四個村。通過上學期的教育、要求，次班學生對自然這一學科比較感興趣，參與實驗探索的積極性比較高，認識事物、解釋自然現象的能力有所提高。但也有一部分學生因學習方法不對頭，對一些自然現象弄不明白，死記硬背，其結果是張冠李戴，造成成績不夠理想；還有少數學生因接受能力差，學習任務總是拖拉，失去了學習的信心。鑒于上述情況完成以下任務。
1、使學生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。
2、使學生知道人體的6大關節(jié)，并知道關節(jié)的作用。
3、指導學生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。
4、使學生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構成。
5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構成。
6、使學生知道水能溶解一些物質，建立初步的“溶解”概念。
7、使學生知道影響溶解快慢的三個條件。
8、觀察蠶的生長發(fā)育過程，知道蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。
9、指導學生初步學會用干制法制作昆蟲標本。
10、使學生知道合理的體育鍛煉，對身體的積極影響作用。
11、使學生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。
1、課前依據新課程標準精神，結合學生實際，深鉆教材，認真?zhèn)湔n。
2、課中以學生為主體，教給學生學自然的方法，培養(yǎng)學生“自主，合作”的學習習慣，讓學生在愉快中獲知。
3、課后加強練習，及時檢測學生對知識的掌握情況，發(fā)現問題及時彌補。
4、注重實驗教學，課前做好實驗準備，讓學生積極投入實驗過程的探究，努力提高學生動手、觀察、分析、歸納的能力。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。包括：上課聽講的習慣，回答問題的習慣，動手操作習慣，完成任務習慣。
6、加強輔導，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生積極進取。