幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)大全(17篇)

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    總結(jié)應該具備針對性和實用性,旨在改善現(xiàn)狀和尋找更好的解決方案。在寫總結(jié)時,我們可以結(jié)合自己的實際情況,提出一些建設(shè)性的建議和改進方案。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇一
    在忙碌的工作中,不知不覺上學期即將結(jié)束。在本班的每一位老師的共同努力下,班級的各項工作都得以順利完成?,F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié):
    在學期的開始,全園召開家長會,班里的老師在家長會上跟各位家長進行了一次面對面的交流。在保教工作方面,我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者,真正意義上做到師生平等??v觀一個學期以來,幼兒反饋的學習情況告訴我們,我們的教學內(nèi)容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。此外,我們還為幼兒開展了有意義的活動,如;“放風箏”、“親子運動會”、“六一”繪畫展等等活動。這些活動豐富了幼兒的學習情趣,為幼兒的生活增添了不少色彩,也為我們和家長建立了溝通的橋梁。
    一個學期下來,我們做到不遲到、不早退,對工作極端負責。在生活方面,對幼兒照顧得無微不至,幼兒得以健康茁壯成長,同時在我們的細心引導下,幼兒的自理能力有了很大的進步,并養(yǎng)成了良好的進餐、午睡習慣。能夠做到自己的事情自己做,并能把自己的物品與伙伴們分享。
    通過一個學期的學習,幼兒在各方面都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語言表達能力,動手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面,幼兒的進步最為明顯,大多數(shù)幼兒學會了自己整理衣物。在“親子運動會”及平時的各種活動中,增強了幼兒的表演欲,大部分幼兒能大膽在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。
    我班一直堅持每周向家長公布教學內(nèi)容,以便家長能及時了解幼兒在園的學習情況,并且方便了家長的參與。平時在幼兒的教育問題上,我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系,有的通過電話聯(lián)系,有的進行面談,有的進行家訪,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,處理,以便達到家園共育目標的一致性。
    由于我班孩子的'年齡差距較大,有的不足齡,有的是在其它幼兒園讀過的,行為習慣與我們的要求有所區(qū)別,導致幼兒個體差異比較大,行為習慣很難統(tǒng)一,給我們的保教工作帶來很大的阻礙。但我們班級老師不氣餒,盡量做到保教要求一致。
    在本學期做的好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自己的不足之處,把所存在的問題有針對性地進分析、解決,努力把今后的班級工作開展的有聲有色。相信在這學期里,通過我們和孩子們及家長的共同努力,會取得更好的成績!
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇二
    d、培養(yǎng)幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,擺放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,疊餐巾、汗巾等。
    e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
    3、保證戶外活動時間,注重活動的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據(jù)當時的具體情況給幼兒增減衣服。
    4、保教有機結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。
    5、加強安全意識,杜絕安全責任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。
    6、堅持早、午、晚檢,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。
    7、做好病、弱兒的護理。密切關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子,經(jīng)常注意給他們增減衣服,及時擦汗,勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒,及時更換衣服和被褥。對于病兒,按時喂藥,多給他喝水,并做好記錄,以免出差錯。住院幼兒,老師要給予細心的照顧。
    四、加強思想品德教育。
    幼兒模仿能力強,感知事物快。在日常生活中,老師為幼兒做好榜樣,教育幼兒誠實、勇敢、做事大方,不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育,讓幼兒學會尊敬長輩,與同伴友好相處,對人有禮貌,熱情與人打招呼。學會從小事關(guān)心、幫助別人。講道理,懂謙讓,不罵人,不打架,不講臟話。愛護公物,愛惜桌椅、玩具,不采摘花草。愛惜糧食,不挑食等。
    我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中,開展雙語教育,進一步調(diào)動幼兒的學習積極性,開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念,深入探索,大膽實踐,積極進行課程改革。在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
    1、師們積極參加教研,將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
    2、認真準備,組織開展好每一次的教學活動。
    3、給幼兒自由游戲的空間,讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
    4、開展無意識識字教學活動,培養(yǎng)孩子們的識字興趣,開發(fā)幼兒的智力潛能。
    5、提高幼兒的口語表達能力。
    平時老師帶領(lǐng)幼兒多說多講,從生活的每一個細節(jié)入手:利用散步、走路、餐前等零碎時間,讓孩子們多說,開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動,讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》),散步時引導幼兒多觀察,說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西,教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯,讓他們跟著說,并學會舉一反三。如:從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎(chǔ),還要鼓勵幼兒多說多講。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起,要求他們積極地與身邊的人打招呼,評出“我是有禮貌的好孩子”,給予獎勵;活動中要求幼兒說話表達清楚,聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒,在上課時總也不敢發(fā)言,多給他機會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。
    六、家園聯(lián)系工作。
    1、接送日保證與家長進行面對面的溝通,熱情接待家長,了解幼兒在家的表現(xiàn),詳細記錄家長的交代的注意事項,并嚴格落到實處。
    2、定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關(guān)資料,同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。
    3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。
    4、積極邀請家長參與各類大型活動,讓家長以點看面,對孩子及老師的工作進行了解和理解。
    5、堅持對社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進行一次家訪(不在社區(qū)的孩子將進行電話聯(lián)系),向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識,促進孩子健康地發(fā)展。
    我們將以飽滿的熱情投入到工作中去,用辛勤的汗水,讓孩子快快樂樂地成長。
    一、主要工作重點與措施:
    (一)保教工作:
    我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。
    (1)組織新保育員學習保育員職責,增強保育意識,合理安排保育員的上下班時間,做好保育員與教師配合的指導工作。
    (2)加強保育知識學習和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng),提高自我防護能力。
    (3)科學安排幼兒一日活動,注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作,杜絕意外事故發(fā)生。
    (4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。
    (5)重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質(zhì)。
    (6)根據(jù)幼兒的年齡特點,發(fā)展水平和保教目標,有效利用各種教育資源,創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動活潑的良好環(huán)境,每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動,提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。
    (7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。
    (8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動網(wǎng)絡(luò)、主題目標網(wǎng)絡(luò)。
    (9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
    (二)教科研工作:
    (1)加大教科研力度,提高教研質(zhì)量,加強年段教師工作的自覺性和積極性。領(lǐng)會學園教研專題活動精神,各班根據(jù)幼兒特點及興趣,認真開展美術(shù)專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術(shù)活動》,小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動,做到班班有課題。
    (2)貫徹《綱要》精神,以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式,開展促進孩子全面發(fā)展的活動。認真制定周、逐日計劃,做到教育有目的,行動有方向,使每次活動行之有效。
    (3)保證每兩周一次的年段教研活動,并做好記錄。大膽設(shè)計有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法,參加園內(nèi)組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動,做到有集中、有分散。
    (三)家長與社區(qū):
    (1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內(nèi)容及相關(guān)的家教文章,讓家長把握家教方向,增強家長的使命感和責任感。
    (2)健全家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用,提高家長開放日活動的質(zhì)量,開展適合幼兒年齡特點的親子活動,溝通家園教育效應,確保家園教育的一致性。
    (3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式,完善家園溝通。
    (4)通過“家長學?!敝v座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動,密切家園聯(lián)系,與家長共同領(lǐng)會《綱要》精神,逐步樹立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀,形成家庭、幼兒園教育的合力。
    (5)鼓勵家長積極動筆,撰寫家教文章,推薦有代表性的論文在園報上發(fā)表。
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇三
    音樂是門聽覺藝術(shù),幼兒對聲音的強弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,幼兒才能輕松愉快的學習,音樂是一門表演藝術(shù),要使幼兒感受各種表演手段,所表達的內(nèi)容,單靠聽覺是難以完成的,它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn),感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。
    幼兒時期是對幼兒進行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期,對我們小班的幼兒來講,引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的.,所以在這個學期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動,對幼兒進行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,我是從以下幾個方面著手的:
    它能使人快樂,也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂的興趣,首先得選擇好的音樂,讓幼兒來聽,在聽的過程中,感受音樂的美,所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行,在他們進行游戲時,我會放一些輕快的音樂,讓幼兒感受活動時特別快樂,在他們午餐時,我會播放一些較為舒暢的音樂,讓幼兒愉快的進餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,要讓幼兒了解音樂美的因素。例如:在欣賞《森林音樂家》的過程中,這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,用各種不同模仿動作表演各種動物,而且非常愉快,了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實在聽的過程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了,被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解,這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
    在小班的音樂教學中,一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,只知其表不知其內(nèi),如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來引導他們。比如:在進行音階的練習時,我會先讓幼兒聽故事,在很遠的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著臺階很奇妙,共有七步,每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音,那就是1234567,上到頂上的時候,小花貓覺得很有趣,又從上面走下來,7654321,小花貓會用這些聲音唱歌,所以小花貓?zhí)貏e喜歡,從低到高,再從上面下來。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂,依照這樣的思路,每當碰到新的難懂的樂理知識時,我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适?,讓幼兒容易接受,而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣,既可以學小花貓上下樓梯,又可以學到新的知識。
    在小班的音樂教學中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂,在這個學期中,我們就接觸到了音樂游戲。例如:我們在學習音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中,我先讓幼兒自由欣賞音樂,在幼兒熟悉后,我們就學習《拉個圓圈走走》的歌曲,然后就根據(jù)歌詞,我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲,讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳,這些對幼兒學習這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。
    在這一個學期的培養(yǎng)中,大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學唱歌,聽音樂做動作,有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等,這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣,但這只是一個開始,離幼兒能陶醉于音樂,理解音樂還差很遠,我只有在此基礎(chǔ)上,更加努力的工作,使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長。
    總之,春去秋來,我希望在今后的教學工作中多思考,多學習才多進步,才不斷的給我的學生更多美的享受!
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇四
    我班有幼兒50人,男孩30人,女孩20人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是通過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
    健康每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動,鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅強意志,針對小班幼兒的年齡特點,開展了一些豐富有趣的體育游戲:《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習慣,并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
    語言通過一學年的學習生活,幼兒都能聽懂普通話,本學期重點讓幼兒學說普通話,創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵每個幼兒都能大膽講述,表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品感受語言的豐富很優(yōu)美;早期閱讀《您早》、《花路》、《愛模仿的小猴子》更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
    社會現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
    科學幼兒期的科學活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術(shù)對人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時機,適時引導幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)量的多少排序、學習一一對應、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
    我非常重視家長工作,通過家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動、家教咨詢等形式開展工作,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。我們及時與家長交換情況,讓每位家長都能很放心的將孩子送到幼兒園。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子。本學期下旬我們對家長開放了半日活動,在我們的精心準備下,數(shù)學活動《看點涂色》幼兒素質(zhì)成果匯報演出,取得了家長的一致好評。
    以上是我們班的一學期的班務總結(jié),在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,繼續(xù)努力,對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練,爭取更大的進步。
    小班學期教育隨筆。
    小班二學期教育隨筆。
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇五
    保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學期,我園以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以提高教師的教科研水平為目標,以游戲、區(qū)域、教育教學常規(guī)為重點。依據(jù)本園實際,認真執(zhí)行工作計劃。在全體老師的共同努力、積極配合下,真抓實干?,F(xiàn)將本學期保教工作小結(jié)如下:
    認真抓好教學常規(guī)檢查工作。教學規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則,是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。教師嚴格執(zhí)行一日活動程序,科學合理地組織好一日活動,深入扎實地開展常規(guī)教學,使幼兒一日常規(guī)教學更規(guī)范。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往,養(yǎng)成文明禮貌、活潑開朗的個性,建立良好的班級常規(guī)。教師自覺做到每天計劃、教案、教具在先,活動落實到位,觀察反饋及時,反思小結(jié)深入并自覺規(guī)范自身言行,建立自由寬松、民主和諧的師幼關(guān)系,營造輕松活潑、快樂的學習氛圍。
    加強幼兒戶外鍛煉。為保證幼兒戶外活動時間和鍛煉形式的多樣化,我們除了把中大班和小班早上的戶外活動時間錯開,還制作了一套以“竹器”為主題的原生態(tài)戶外體育活動器械,開展了豐富多彩的體育游戲和“一物多玩”的體育活動,孩子們在游戲中快樂的走、跑、跳。小朋友們參與興致高,玩得開心、投入,活動氣氛熱烈。
    從期初開始,我們一直堅持檢查制度,并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課,都要求老師做好聽課記錄并對活動進行評析;聽講座要有筆記,每月要有2篇反思,每個月要有觀察記錄,活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看,大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善,創(chuàng)造性游戲做為一項常規(guī)工作得以順得開展。
    (一)重視學習革新觀念,提升教育理念。
    理念是先導,學習是保證。為進一步地轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,首先是要不斷的學習,不斷地理論學習和業(yè)務學習,給我們?nèi)珗@的老師提注入了精神食糧,促使老師們能多寫多看,提高自己的理論和書寫水平。
    (二)以專題研討為切入點,提高教師評課能力。
    “在研討中發(fā)展,使每位教師都能得到鍛煉的機會”。這是我們研討的目的所在。
    堅持開展“周四教研日”,并做到“每聽必記,每聽必評”,保證每次教研活動大家都能大家暢所欲言,對事不對人,形成良好的研討氛圍,使每位老師都能得到鍛煉的機會。進而提高教師的聽、評課能力,在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開:評教學目標、評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)。
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇六
    我班共有33名幼兒,男生20名,女生13名。經(jīng)過這上學期的學習,每位幼兒都能積極參與教師組織的各項活動。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,能有秩序的排隊,做到排隊時不推不擠。大多數(shù)幼兒能主動的與人打招呼。班級建立了良好的生活常規(guī)、生活常規(guī)、課堂常規(guī),各項活動能夠有序的開展。幼兒的自我服務本事有了很大的提高,所有的孩子能夠安靜午睡、自我穿脫衣服鞋襪等,學會了收拾整理玩具。異常在進餐習慣和穿脫衣服方面幼兒有十分大的提高。每個孩子愿意參加教學活動,語言表達本事和動手本事都有所增強了,自理本事更是提高了不少。
    我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情景制定了詳細的學期計劃。另外,根據(jù)小班班幼兒年齡特點,我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒語言表達本事以及禮貌禮貌,我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。這學期下來,幼兒對所學的知識都掌握得不錯,基本到達了學習初制定的目標,現(xiàn)將五大領(lǐng)域情景分析總結(jié)如下:
    (一)健康領(lǐng)域。
    記得剛?cè)雸@的時候,幼兒喜歡哭鬧,不能愉快的來園。像王柯人、吳洋。她們此刻能適應團體生活,愿意參加多種活動,也能愉快的入園;能有秩序的進餐,在睡覺之前都會將自我的鞋子擺放整齊。喜歡參加幼兒園各種團體活動,初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,具有基本的生活自理本事,具備初步的安全保健知識,如不挖鼻子,不用臟手揉眼睛,不吃手指等。學習對自我的身體進行適當?shù)谋Wo,參加體育活動,要求動作基本做到簡便協(xié)調(diào)。每周三都會開展體智能活動,鍛煉幼兒的動作協(xié)調(diào)本事。
    (二)語言領(lǐng)域。
    在語言發(fā)展方面,我們這學期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自我的意思。此刻我班全體幼兒能流利地講普通話,并已構(gòu)成習慣。在日常生活和語言教學活動中,教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍,鼓勵幼兒勇于表達。為幼兒供給與他人交流的機會,發(fā)展幼兒的口語表達本事。及時表揚、鼓勵幼兒,樹立幼兒大膽表達的自信心。孩子們能回答教師的問題,能主動、進取的回答問題,能安靜地聽故事、看動畫片,能聽懂故事的情節(jié),并能記住故事的名字及主角。幼兒會講述圖片中的主要資料,愿意與教師及同伴聊天。異常是班上的一些不愛說話的孩子不樂于表達自我,不喜歡表現(xiàn)自我,經(jīng)過幼兒進行多溝通以及鼓勵的方式,在教師的努力下,像戎安然、馮懿寒在本學期的提高很大,能向教師表達自我的想法。幼兒對故事很感興趣。每次講故事的時候,幼兒的注意力很集中。每次講完故事后,幼兒都能講述故事中的情節(jié)。在聽故事的同時,不僅僅提高了幼兒的語言本事,也提高了他們的傾聽本事。在日常生活中,經(jīng)過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,如專門的兒歌活動、幼兒與教師之間的交流、幼兒與幼兒之間的`交流等,進行團體的豐富與個別的指導相結(jié)合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說,引導幼兒構(gòu)成進取的良好的語言習慣。
    (三)社會領(lǐng)域。
    培養(yǎng)小班幼兒的社會性,最根本的是讓幼兒明白如何與同伴相處以及分享,在這一方面我們進行了著重培養(yǎng)。在團體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,經(jīng)過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的進取情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題,讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在“明星寶貝”的評選活動中,讓幼兒能夠初步客觀地認識自我和別人的優(yōu)缺點,培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和團體意識。培養(yǎng)幼兒入園是對教師進行打招呼。大部分幼兒能與同伴進行交流,像張煜沈與同伴的交往還需要加強。
    (四)科學領(lǐng)域。
    孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣,喜歡問許多問題,對自然角比較關(guān)注,認識幾種常見的小動物,了解小動物的習性以及特征,孩子喜歡各種顏色,對顏色的認識。在教師的引導下學習觀察事物,明白其明顯的特征。在數(shù)學活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形,但對正確命名還有必須困難;大部分幼兒能點數(shù)到4,明白大小,多少的概念。
    (五)藝術(shù)領(lǐng)域。
    對于音樂活動,孩子們有著與生俱來的喜愛,孩子們都很喜歡參與音樂活動,尤其喜歡唱歌,我們班的孩子有必須的表演欲望,異常是對游戲情節(jié)的表演興趣很濃。多數(shù)孩子愿意到團體前來進行表演,但有個別孩子顯得有點膽怯,不夠大膽。在音樂游戲中孩子的規(guī)則意識不是很強,需要教師隨時督促,如果不稍加提醒,孩子會隨著伙伴表現(xiàn)出異常的興奮,喜歡擁擠在一齊。孩子們都喜歡繪畫,經(jīng)過一學期的學習,在原先的基礎(chǔ)上有了很大的提高和提高,對于畫畫的興趣也很濃,會根據(jù)教師的要求,很主動去繪畫并且大膽地給畫增貼色彩,表現(xiàn)較突出的是汪雅涵、戎安然。
    在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。課后進行反思。自我動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫忙的書籍,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新的活力。
    1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,供給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事。
    2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,每月撰寫教育筆記和觀察筆記,以提高自身本事與寫作本事。
    3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
    (二)常規(guī)的培養(yǎng)。
    教師在工作中配合的較好,都在為孩子們創(chuàng)造一個安全、歡樂、溫馨的生活學習環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,讓每個孩子感覺到“教師像媽媽”,讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學習、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不一樣的指令,明白此刻應當做什么(例如:小手拍拍;一二三、請坐端;請你照我這樣做……)。我們教會幼兒簡單的禮貌用語,增強他們的禮貌意識,如“您好、再見、請、多謝、對不起、沒關(guān)系”。培養(yǎng)孩子們在教學游戲活動中聽從教師指揮,積極主動參與團體活動;學會安靜地傾聽和參與表演;幼兒排隊入廁,并根據(jù)教學活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,玩耍時不推也不擠。要求幼兒上課時能面朝教師安靜上課,不在課堂上隨意走動。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,進取回答問題的好習慣。在剛開學時,班上的部分幼兒行為自由散漫,沒有上課的意識。教師提問問題后不明白舉手回答,幼兒經(jīng)常會大聲回答。我們會經(jīng)常開展一些評比活動,給上課表現(xiàn)好,有提高的小朋友粘上貼貼以及評選“明星寶貝”,經(jīng)過不斷努力,我們的課堂常規(guī)和幼兒的學習習慣有了明顯的變化。
    雖然本學期幼兒在學習和生活方面取得了必須的提高??墒沁€是存在著一些不足,如下幾點還需要改正,期望在今后的工作中能揚長避短,做的更好。
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇七
    本學期,學期初,根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了切實可行的教育教學計劃。
    幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,開展了一系列活動。在教育教學活動中,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。
    在和家長交流的過程中,針對家長們的`意見并結(jié)合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發(fā)幼兒對律動的興趣,得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。
    我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查。環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
    在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。致家長一封信、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時解答,得到了家長的好評。
    1、衛(wèi)生保健。
    嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的衛(wèi)生工作,踏踏實實從不因私事而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我踏踏實實做好了晨檢工作,晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯開水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
    2、常規(guī)教育。
    我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如:入廁、洗手、喝水、活動等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
    在這個學期中,我盡心盡力,較為圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇八
    本學期是x學年度的起始學期,我們將在上一學年家庭教育指導工作開展的基礎(chǔ)上,繼續(xù)認真貫徹上海市家庭教育指導工作的大綱要求,力求做到“兩堅持”。堅持家長是教育的合作伙伴,堅持一切為家長服務。使家庭教育指導工作有重點、有抓手,具有開放性、互動性,以創(chuàng)新的精神實施家庭教育的各項指導活動,促進家庭教育指導工作更上一層樓。
    一、本學期主要目標:
    亮點工作――各班開展有主題的聯(lián)合講座,發(fā)揮家長的參與作用和教師的引領(lǐng)作用;重點工作――凸顯開放性、互動性、示范性,使家庭教育指導工作有抓手、顯實效;常規(guī)工作――按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務工作和各類常規(guī)工作,確保有效、有序。
    二、具體措施和內(nèi)容:
    (一)亮點工作――各班開展有主題的聯(lián)合講座,發(fā)揮家長的參與作用和教師的引領(lǐng)作用。
    各班確定一個主題,有目的的邀請或選擇多名家長作為中心發(fā)言,召開班級辨析會,在教師的引領(lǐng)下,進行討論,促進家長的各種觀點、思想的碰撞,達到家長間的互相教育與提高。
    (二)重點工作――凸顯開放性、互動性、示范性,使家庭教育指導工作有抓手、顯實效。
    1、組織教師參與上海市家庭教育指導中心“十一五”基地學校的課題申報。
    劉筱瑾:利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展托班幼兒家庭指導的實踐研究。
    孫曉暉:幼兒園開放性活動中對家長指導策略的研究。
    組織稿件為《家庭教育指南》雜志及年底召開的家庭教育研討會投稿:
    畢云蓉:家長老師進課堂的實踐研究。
    倪姬凌:記一次親子閱讀的現(xiàn)場指導活動。
    小班:九、十月份――外出親子活動、十一月份――運動會。
    小小班:一月份――教學活動匯報演出。
    4、繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行家庭教育指導,每學期根據(jù)班級情況教師拋出二個問題或主題,引起家長參與討論,發(fā)表見解。
    教師要有目的的拋出問題,并參與討論,發(fā)表自己的意見,引導討論的深入;
    拋出的問題要針對本班幼兒的實際情況和年齡特點,來之于家庭教育過程中,讓家長有話可說。
    5、整理完善家庭教育指導家長資源庫(資料庫表格另存)。
    1、調(diào)整家委會及家長理事會人員。
    開學初以家長自薦、班主任推薦、幼兒園審核基礎(chǔ)上調(diào)整成立。
    九月份分批召開家委會、理事會會議。明確權(quán)利與義務,介紹本學期園務工作重點及家庭教育指導工作計劃。
    各年級、班級根據(jù)情況和需要隨時召開不同層次的班級家委會,商量有關(guān)工作等。
    2、做好二級接待日工作。
    園長接待日:第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8:00~9:00,下午4:00~5:00,每次一個班級、十位家長左右。聽取家長意見并填寫接待表格。
    班主任接待:小小、小、中班每雙周五下午的4:15~5:00,大一、二班周三下午的4:15~5:00、大二班周一下午的4:15~5:00,并根據(jù)實際需要可以延長,教師每次都要有針對性的預約一至二位家長。
    3、舉辦各類型的家長講座。
    全園講座:0―3歲嬰幼兒合理喂養(yǎng)及傳染病防治,主講:楊醫(yī)生,時間:十一月上旬。
    年級講座:中班組:結(jié)合上海市第九屆家庭教育宣傳周活動召開,主題――為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境,時間――9月20日。
    4、提升家園之窗的內(nèi)容質(zhì)量。
    始終保持四塊內(nèi)容以上,每塊指導內(nèi)容不超過300字;
    時效性較強的內(nèi)容一月內(nèi)要更換數(shù)次;
    沒有錯別字,語言親切,能體現(xiàn)與家長的互動。
    5、召開班級家長會,介紹幼兒身心發(fā)展的測評情況及分析、介紹《幼兒成長記錄》的使用、班級事務工作等(九月份完成)。
    6、織全園的秋游和家庭教育指導親子活動。
    十一月上旬組織全園幼兒外出秋游(大千農(nóng)莊);“國慶”節(jié)前后組織全園的親子活動(奉賢申隆生態(tài)園)。
    7、參加上海市學前教育機構(gòu)家庭教育指導實驗基地管理人員高級研修班,完成培訓,并根據(jù)學習班精神調(diào)整、補充本園的家庭教育指導工作計劃。
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇九
    3、學習有關(guān)文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。
    四、具體工作安排:
    1、常規(guī)教育。
    讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,穩(wěn)定情緒,較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。
    2、禮貌教育。
    進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。
    1、幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,和洗手的正確方法。
    2、組織幼兒秋游,進行“十月一“愛節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
    1、常規(guī)要求。
    (1)學習常規(guī)的培養(yǎng):上課專心聽講,坐姿端正。(2)繼續(xù)學做有禮貌的好孩子,評出小紅花。
    2、進行愛集體守紀律教育,結(jié)合每周二擦椅子,進行勞動教育。
    3、學習自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”
    1、常規(guī)培養(yǎng):
    (1)養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。(2)三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕?;顒印靶⌒茌p輕”
    2、家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動,培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的感情。
    鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。
    1、常規(guī)培養(yǎng):
    (1)自理能力培養(yǎng)。進行自理能力比賽,讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做。
    (2)向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
    2、進行總結(jié)。
    一、總目標。
    根據(jù)幼兒年齡特點和新《綱要》的要求,結(jié)合新教材和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高幼兒的思想素質(zhì),促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
    二、各月重點。
    1.穩(wěn)定情緒,喜歡高高興興上幼兒園。
    2.熟悉一日生活常規(guī)、更好地適應集體的生活。
    1.知道自己是中國人,知道尊敬國旗。
    2.學習聲音響亮地講話,了解簡單的禮貌用語。
    1.幫助幼兒初步學會穿脫衣服,樂于自己嘗試。
    2.初步懂得食物衛(wèi)生、環(huán)境整潔、學習自覺用餐。
    1.培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
    2.學習有序地走,初步適應集體規(guī)則。
    20xx年1月。
    1.樂于與老師交流,樂于與同伴一起玩。
    2.喜歡集體活動,有參加集體活動的興趣。
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    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇十
    一、情況分析:
    我班現(xiàn)有幼兒33人,其中有19名幼兒是從原小五班升入,有14名新生。幼兒之間的懸殊比較大,特別是在常規(guī)習慣方面,有的幼兒聽不懂老師的指令,行為很自由,如:梅姝瑤、劉詩航、王文婷等,有的幼兒生活自理能力很差,吃飯完全依靠老師喂,針對以上情況,我班決定從穩(wěn)定幼兒情緒入手,盡快讓幼兒適應新的環(huán)境,著重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習慣和生活自理能力。特制定班級教育工作計劃:
    二、班級管理。
    本學期我和胡燕、陳紫紅三位老師共同承擔小一班的教養(yǎng)工作,在工作中我班三位老師將認真貫徹執(zhí)行《綱要》和《規(guī)程》的精神要求,根據(jù)我班幼兒的年齡特點,對幼兒進行體、智、德、美等方面的教育。
    三、衛(wèi)生保?。?BR>    1、做好班級衛(wèi)生消毒工作,堅持開窗通風、堅持一杯一巾的消毒、勤曬被墊,配合保健醫(yī)生做好預防接種和防寒保暖工作,減少幼兒疾病和杜絕傳染病的發(fā)生。
    2、對體弱多病和行動不靈活的幼兒多加關(guān)注,細心照顧他們。
    3、認真執(zhí)行幼兒園一日工作的常規(guī)細則,培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣,讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的進餐、午睡、大小便的常規(guī)習慣。
    4、認真做好幼兒的晨檢和午檢工作,防止甲流感和手足口的發(fā)生。
    四、教育教學工作:
    目標:
    (一)、身體發(fā)展:
    1、發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作。能聽信號向指定方向一個跟著一個走,聽信號向指定方向跑,學會雙腳原地向上跳。
    2、學習一套徒手操和模仿操。
    3、會使用小勺吃飯、擦嘴、學習正確的洗手方法,用自己的毛巾擦手,在成人幫助下學會穿脫鞋子,并能放在指定的地方。
    4、知道保護眼睛、牙齒、知道保護嗓子、不大喊叫,上下樓時不推擠。
    5、在成人的指導下,不到危險場所玩耍,不跟陌生人走。
    (二)、認知發(fā)展:
    1、認識幾種常見的動物,知道名稱及明顯的外型,知道動物是人類的好朋友,教育幼兒愛護動物。
    2、熟悉周圍環(huán)境,知道自己和同伴的名字,幼兒園的名字。
    3、認識幾種常見的蔬菜、水果、能感受秋、冬明顯的季節(jié)特征。
    4、喜歡唱歌、跳舞、聽音樂,喜歡美麗的顏色和形狀,學做一些模仿動作,
    5、初步認識幾種美術(shù)材料和工具,認識紅、黃、藍基本色調(diào)。
    6、在成人指導下,能通過身體動作、語言來表現(xiàn)角色。
    7、區(qū)別“1”和許多,比較大小、高矮、區(qū)別前后、里外。
    8、能傾聽和聽懂語言,學習用簡短詞句表達自己的要求。
    (三)、社會性發(fā)展:
    1、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,喜歡和小伙伴一起玩耍,喜歡感受節(jié)日的歡樂氣氛。
    2、初步培養(yǎng)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中遵守規(guī)則。
    3、學說禮貌用語:“早”“好”“對不起”等,不爭奪獨占玩具,不拿別人的東西。
    4、培養(yǎng)幼兒愿意與別人對話,樂意參加集體活動。
    5、培養(yǎng)幼兒能聽懂并學說普通話。
    措施:
    1、通過在日常生活飲水、洗手的環(huán)節(jié),教幼兒認識自己的標記,并督促幼兒正確使用標記。
    2、通過體育游戲:跟著老師走、找動物、開火車、吹泡泡、大皮球等,結(jié)合課間活動的開展,促進幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展,增強幼兒體質(zhì)。
    3、在進餐、午睡環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的進餐和安靜午睡習慣。
    4、通過美術(shù)活動:美麗的顏色、粘貼:魚、手指點畫:小刺猬背果果、音樂活動:我上幼兒園、律動:小鳥飛、泥工活動等,培養(yǎng)幼兒愿意在集體面前表演和良好的作業(yè)常規(guī)。
    5、通過組織幼兒進行各類有益的游戲、迎新年活動等,培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,并感受節(jié)日歡樂氣氛。
    6、創(chuàng)設(shè)與教育相適應的環(huán)境,結(jié)合語言教研的目標開展一系列語言活動,如:有禮貌的好寶寶、小公雞和小鴨子、動中取球等,培養(yǎng)幼兒傾聽習慣及能用簡單的語句表達意愿。
    7、通過角色游戲的開展,教幼兒理解角色內(nèi)容,并能用動作和語言表現(xiàn)角色。
    8、通過區(qū)角活動的開展,培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作意識,知道與同伴、老師在一起。
    9、開展蒙氏數(shù)學的教育活動萌發(fā)幼兒初步的數(shù)概念,以及對顏色、形狀、大小、長短等認識,對數(shù)學活動有興趣。
    五、教研工作。
    本學期我和胡燕老師分別承擔了《幼兒園區(qū)角活動的材料提供與教師指導》及《環(huán)保教育》的研究工作,同時我還承擔了省課題《幼兒園家園良性互動》的研究工作。我們將在幼兒園課題組的指導下認真開展好各項研究工作,為幼兒的全面發(fā)展提供具有實效性的理論及實踐依據(jù)。
    六、環(huán)保教育。
    目標:
    1、認識幾種常見的動物,知道其外行特征,及初步了解其與人類的關(guān)系,知道動物是人類的好朋友,激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。
    2、在日常生活中感受環(huán)保的重要性,初步了解環(huán)境與人類的關(guān)系,懂得要節(jié)約用水,不亂扔廢棄物。
    措施:
    1、本學期重點圍繞“愛動物”這一主題,開展一系列環(huán)保教育活動,讓幼兒了解動物是人類的好朋友,激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
    2、開展廢舊材料巧制作的手工比賽活動。
    3、每月開展兩次環(huán)保教育活動。
    七、家長工作:
    家長工作是幼兒園教育工作不可缺少的一部分,特別是小班,幼兒初來時情緒不穩(wěn)定,家長的情緒也受到影響,家長對幼兒園情況不了解,心存疑慮,那么怎樣讓家長能與幼兒園的教育目標一致,對幼兒園充分放心和信任呢?這就充分體現(xiàn)了家長工作的重要性。因此,本學期我班除了開展一系列的常規(guī)性家長工作如:家長欄、家園聯(lián)系卡、與家長交談、親子活動等外,還將結(jié)合省課題的安排,用網(wǎng)絡(luò)、家長幫教、家長義工等活動形式,進一步向家長宣傳教育內(nèi)容、方法、反映孩子在園情況,以取得教育的一致性,共同幫助孩子提高。
    八、每月具體安排:
    元月份:1、班級財產(chǎn)清理2、班級工作總結(jié)。
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇十一
    我們在平時晨檢和放學時積極主動地與家長交流聯(lián)系,認真組織召開家長會,另外通過家園聯(lián)系冊、qq群等方式向家長介紹幼兒最近的情況,家園同步開展教育工作。讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
    通過這一學期的工作,我很幸運學到了不少東西,作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,配合班內(nèi)老師做好班級工作,還要有一顆愛孩子的心,不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,我努力作好本職工作,但要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師,我依然存在著許多不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,跟上社會的步伐。
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇十二
    1.愿意用毛毛蟲出殼和走路的動作表現(xiàn)歡快的音樂。2.表達對毛毛蟲出殼的喜愛?!净顒訙蕚洹俊睹x出殼》音樂?!净顒舆^程】1.故事導入。
    教師講述故事:春天來了,暖暖的太陽升起來了,在小樹林里,有個小小的毛毛蟲,躺在蛋里面,快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛,動動手和腳,于是很快就爬出來了。它們爬出來會干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)2.感受毛毛蟲出殼音樂,表現(xiàn)毛毛蟲出殼的動作。(1)欣賞毛毛蟲出殼音樂。
    師:我們一起來聽音樂,毛毛蟲出殼時,會在蛋里干些什么?(會扭扭屁股、伸伸手腿等)(2)師:你們看到我這只毛毛蟲出殼時做了哪些動作?(幼兒練習)(2)討論:我在蛋殼里先做了什么動作?后做了什么動作?我是在音樂的什么時候毛毛蟲站起來了?(音樂結(jié)束時,毛毛蟲就要站起來,擺個毛毛蟲鉆出來的造型)(3)請個別幼兒上來表演毛毛蟲出殼。師:誰想做毛毛蟲呢!(4)師幼一起學毛毛蟲的樣子。
    師:他們會了,你們會了嗎?我們一起來學一學毛毛蟲出殼吧!(5)幼幼一起學做毛毛蟲出殼動作。
    師:毛毛蟲們,請你找個好朋友一起面對面的到中間樹葉上來出殼吧!(播放整首音樂,和幼兒一起表演毛毛蟲出殼動作,重復玩幾遍)師小結(jié):毛毛蟲們太可愛了,它們都從蛋里快樂地爬出來了。3.結(jié)束活動。
    1、初步感受樂曲abac的音樂結(jié)構(gòu),學習根據(jù)樂曲的a段較合拍地做蹦跳步。2、通過觀察花,能大膽地創(chuàng)編花的不同姿態(tài),在b段音樂伴奏下做花的造型,并能控制自己的動作。
    一、出示小兔子木偶,引起幼兒的活動興趣。
    師:今天,老師請來了一位動物朋友,是誰呢?瞧,它朝我們走來了!(隨音樂節(jié)奏表演)(播放a∕2)。
    二、學習有節(jié)奏地進行兔跳動作。
    1、幼兒揮手,熟悉a段音樂,感受音樂節(jié)拍。
    師:小兔子來和我們做游戲,讓我們一起揮手歡迎它吧!(隨著音樂節(jié)奏表演)(播放a∕2)。
    師:小兔走路很可愛,剛剛它是怎樣走的?(小結(jié):小兔是一下一下跳著走的。)2、幼兒用身體動作感受a段音樂的節(jié)奏。
    師:小兔今天可高興了,認識了這么多好朋友。它說想和你們玩小手變小兔,和它一起跳。(帶領(lǐng)幼兒隨a段音樂用用雙手食指中指在自己兩條腿上點拍兔跳節(jié)奏。)(播放a段音樂)3、引導幼兒探索蹦跳步的技巧,并學習蹦跳步。
    師:你們的小腳會不會像小兔一樣一下一下跳呢?小兔跳的時候聲音怎么樣?我們的小腳怎樣才能跳的很輕呢?用什么地方跳?(請一位幼兒示范。幼兒練習兔跳動作,提示幼兒輕輕地、一下一下地跳。)全體幼兒隨a段音樂練習兔跳動作。(播放a段音樂)三、初步學習花的不同姿態(tài)。
    師:春天到了,小兔今天還想帶你們?nèi)ズ苊赖牡胤?,你們知道是哪里?來,我們跟著小兔一起一下一下輕輕跳過去吧!師(播放花園圖ppt)哇!真的是花園,這里的花多美啊!來,我們坐下來看看花園里的花是什么樣的。這朵花開得高高的,誰能做一朵開得高高的花。(請一幼兒示范,并帶領(lǐng)其他幼兒一起學一學。)師:這朵花開得低低的,誰能做一朵開得低低的花。真漂亮!寶寶們,還有什么花呀,請你們用動作做出來。(聽b段音樂,鼓勵幼兒創(chuàng)編花的不同造型)(播放b段開花音樂)四、欣賞樂曲《小兔捉迷藏》,并學習隨音樂合拍地做相應的動作。1、師:在這美麗的花園里還藏著小兔的故事呢,讓我們坐下來聽一聽吧。講述故事:有一天,天氣真好,兔寶寶蹦蹦跳跳地來到花園里玩,他們一蹦一跳,玩得可高興了。這時,媽媽來找他們回家了,調(diào)皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。為了不讓媽媽找到,他們變成了一朵朵美麗的花,一動也不動的。兔媽媽來了,找也找不到兔寶寶,媽媽說:“咦,怎么都是花呀,我的寶寶到哪里去了呢”。當媽媽準備回家的時候,兔寶寶們輕輕地跟在媽媽后面蹦蹦跳跳地回家了。
    2、完整欣賞樂曲。
    師:小兔和媽媽玩的捉迷藏真好玩,你們想不想玩呢?那今天我來做兔媽媽,你們就做我的兔寶寶。一起到花園玩捉迷藏的游戲,當你們聽到第一段音樂時,你們就做什么動作,聽到第二段音樂時,媽媽要來找你們了。你們要怎么做才能不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們呢?隨樂玩游戲1~2遍。
    師:玩了這么久,寶寶們都累了吧,來跟著媽媽回家吧!(播放a段音樂)結(jié)束活動。
    從《36指南》中我們可以發(fā)現(xiàn),藝術(shù)領(lǐng)域相比以往更多地注重幼兒的感受與表現(xiàn),注重幼兒活動的過程。所以在設(shè)計活動時要充分挖掘素材,要確定活動所要體現(xiàn)的價值。本次活動選擇的素材是教參中“熊的故事”中“三只熊”的音樂,三段音樂性質(zhì)明顯,形象鮮明,對于小班幼兒來說是非常適合欣賞感受的。而小班幼兒的生活經(jīng)驗大多來自于家庭,對家庭成員的言行舉止也是非常熟悉,“三只熊”的音樂形象對于他們來說也是易于理解的。通過引導幼兒聽聽音樂性質(zhì)、說說自己對音樂的感受、做做相應的肢體動作,從而達成最終讓幼兒體驗表現(xiàn)樂趣的目地。
    【活動目標】在聽聽玩玩的過程中,能用肢體動作來表現(xiàn)熊的一家,體驗一家人在一起的快樂。
    【活動準備】ppt,音樂?!净顒舆^程】。
    一、情境激趣:小熊來了。
    過渡語:今天我們要和小熊一起來玩了。小熊音樂起,大家一起跳跳快樂小熊。二、表達表現(xiàn):熊的一家1、小熊的家人——完整傾聽音樂。
    ——提問:誰知道小熊家里還有誰?你是怎么聽出來的?2、熊爸爸——傾聽熊爸音樂。
    ——提問:熊媽長得漂亮嗎?你最喜歡媽媽做什么事?(個別幼兒說說做做)——一起學做熊媽媽三、情感體驗:快樂熊一家。
    三段音樂完整播放,一起做做熊的一家人。
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇十三
    1、感受與同伴一起活動的樂趣,愿意在集體中進行表演,2、感知、理解故事內(nèi)容,豐富相應的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。
    3、能用有關(guān)的動作表達出對角色的理解,進行簡單的表演?;顒訙蕚洌?BR>    1、故事磁帶、錄音機;設(shè)置故事背景圖一張。
    2、頭飾:兔子(4個)、狼;瓶子5個。
    3、一個小兔子玩偶。活動過程:
    3、教師生動有趣的講述故事《小兔子乖乖》。(1)教師邊演示教具邊表演故事。
    (2)分段講述故事,重點強調(diào)小兔子的特征;故事情節(jié)的對話;不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達。
    4、播放故事磁帶,集體完整地欣賞故事。(1)圍繞故事內(nèi)容,教師進行簡單的提問:師:你最喜歡故事里面的誰?你來學學它的動作。(2)討論:小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開門。
    5、采用合作的方式,讓幼兒參與故事的講述。
    (1)教師再次講述故事,在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中,請幼兒參與故事的表達。(小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)(2)集體討論:大灰狼/兔媽媽是怎么唱歌的?小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的?(3)師幼用歌聲共同重復狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇十四
    時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,回顧這學期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”??幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會穿衣到學著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手??在這其中包含了老師們多少心血,當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧。
    一、班級情況:
    我班共有37名幼兒,經(jīng)歷了一學期的幼兒園生活后,每個孩子都有了不小的進步,大部分幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,能完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。這一學期通過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要多給孩子機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
    二、保育工作:
    這學期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣和自理能力為主,培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習慣,督促幼兒多喝開水,教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養(yǎng)成也比較好,基本上沒有孩子將大小便解在褲子里,整體來說有明顯進步,尤其是湯佳怡、府銘浩、夏俊懿等幾名幼兒。戶外活動時,我們及時給幼兒隔上毛巾,對出汗過多的幼兒及時擦汗,以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧,如肖邵宸、陸承希等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作,消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動和辛苦總是會有回報的,這學期我班沒有出現(xiàn)傳染病,幼兒出勤率也不錯。
    三、教育教學工作:
    1.加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
    良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點:
    (1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。
    (2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。
    一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī),及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動,給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵,我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。
    2.從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒的語言。
    通過對幼兒日常生活及學習的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,從而對語言的表達能力也有了一定的提高。
    3.在體育活動中,培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
    隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運動中我們還加強了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。
    4.開展適宜的主題教學活動,讓幼兒全方面發(fā)展。
    本學期初,我們根據(jù)幼兒的實際情況認真制定主題活動計劃,共開展了《我長大了》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》、《冬天到》六大主題活動。在每一個主題課程實施中期還對課程的設(shè)置進行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整。平時認真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動展示在幼兒面前。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域、角色單一劃分的布局、將角色游戲和區(qū)域游戲整合在一起。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,積極認真地與老師共同活動。
    四、家長工作:
    俗話說“一份耕耘,一份收獲”。沒有膽肝相照,哪換真摯之心?沒有家長的配合,我們哪來成就?開學后,我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗,探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗,健康知識,或是求得家長配合的活動通知等。另外,新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學習的情況,為了滿足家長的想法,同時讓家長更好地了解支持我們的工作,日常教學活動中,我們還將幼兒的一日生活進行拍攝,定期上傳到家校通空間及班級群空間相冊,讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進行家訪,與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn),進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離,我們微笑地面對家長,讓家長感覺一種親合力,對與孩子的問題,我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。
    以上是我對這學期的回顧,回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
    總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學習《綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇十五
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    小二班劉愛清。
    幼兒時期是對幼兒進行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期,對我們小班的幼兒來講,引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的,所以在這個學期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動,對幼兒進行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,我是從以下幾個方面著手的:
    一、在音樂欣賞中,激發(fā)幼兒的興趣。
    它能使人快樂,也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂的興趣,首先得選擇好的音樂,讓幼兒來聽,在聽的過程中,感受音樂的美,所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行,在他們進行游戲時,我會放一些輕快的音樂,讓幼兒感受--------活動時特別快樂,在他們午餐時,我會播放一些較為舒暢的音樂,讓幼兒愉快的進餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,要讓幼兒了解音樂美的因素。例如:在欣賞《鐘表店》的過程中,這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,用各種不同的鐘擺運動模仿動作表演,讓他們了解在a段音樂中的節(jié)奏是均勻的,而且非常愉快,用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動作感知、了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實在聽的過程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了,被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解,這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
    二、在音樂教學中引起幼兒的興趣。
    在小班的音樂教學中,一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,只知其表不知其內(nèi),如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來引導他們。比如:在進行音階的練習時,我會先讓幼兒聽故事,在很遠的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著臺階很奇妙,共有七步,每踩一--------步都會發(fā)出一個好聽的聲音,那就是1234567,上到頂上的時候,小花貓覺得很有趣,又從上面走下來,7654321,小花貓會用這些聲音唱歌,所以小花貓?zhí)貏e喜歡,從低到高,再從上面下來。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂,依照這樣的思路,每當碰到新的難懂的樂理知識時,我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?,而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣,既可以學小花貓上下樓梯,又可以學到新的知識。
    三、在音樂游戲中,引起幼兒對音樂的興趣。
    在小班的音樂教學中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂,在這個學期中,我們就接觸到了音樂游戲。例如:我們在學習音樂游戲《辦家家》的過程中,我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家的,著重看爸爸媽媽是如何做飯的,怎樣炒菜的,在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗后,我們就學習《扮家家》的歌曲,然后就根據(jù)歌詞,我們玩了扮家家的音樂游戲,讓他們圍著圍裙,抱著娃娃做媽媽,很神氣的拿著鏟子做爸爸,隨著音樂節(jié)奏進行炒菜,他們真的象能干的爸爸媽媽,炒好小菜還會大叫一聲”開飯嘍”然后再喂娃娃吃飯,--------這些對幼兒學習這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。
    在這一個學期的培養(yǎng)中,大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學唱歌,聽暗合音樂做動作,有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等,這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣,但這只是一個開始,離幼兒能陶醉于音樂,理解音樂還差很遠,我只有在此基礎(chǔ)上,更加努力的工作,使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長。
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    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇十六
    我力求從每件小事情做起,耐心細致。由于孩子年齡比較小,入園時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,哭鬧現(xiàn)象比較嚴重。大部分孩子的生活自理能力相對較差,吃飯要老師喂。所以,開學初,我們一日生活的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此,一學期以來,在我們老師的幫助和領(lǐng)導下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來孩子們吃飯灑飯、挑食的情況好轉(zhuǎn)了許多,現(xiàn)在都能自己動手吃飯了。原來大部分孩子不會穿脫簡單的衣褲,還經(jīng)常穿反鞋子,現(xiàn)在都已經(jīng)有了明顯的進步。他們自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。
    幼兒園小班音樂第一學期教學總結(jié)篇十七
    眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張,卻又充實而快樂。現(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足:
    音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的意境,這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望,我覺得音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,我認為甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。
    有一位教育學家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育。”因此,音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
    音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。在音樂教學中,教師應了解幼兒的發(fā)展水平及需求,選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實際的需求是帶有童稚的,孩子氣的東西,他們是從本能需要的立場出發(fā),追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、趣味式的東西,因此,在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂,或者從幼兒生活范圍里選取適當?shù)膬?nèi)容。比如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材,加上音樂讓孩子根據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的經(jīng)驗進行再次創(chuàng)作,這樣很容易使幼兒理解,使孩子們喜歡,學起來有積極性,并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學的設(shè)計充滿趣味性的,這樣,才能吸引孩子學習。我從選擇音樂最基本的結(jié)構(gòu)要素入手,編制了臺階式、遞進式的活動目標及內(nèi)容,由淺入深,由易到難、由簡到繁、由近到遠,由具體到抽象的音樂游戲及音樂活動,孩子們在這樣設(shè)計編排的音樂活動中興趣很高,使他們覺得象做游戲一樣。
    在音樂教學中,教師應首先考慮為了幼兒的學而教,采用積極的方法,努力做到通過教而達到不需要教的目的,不再通過單純的重復去掌握知識,而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識。比如:引導幼兒自由選擇各種不同音色的樂器,編出相應的節(jié)奏來表現(xiàn)“變化的天氣”“我們?nèi)ソ加巍钡鹊?。幼兒將獲得的有關(guān)音樂知識,都在新情境中運用起來,雖然運用的有很多是復習與重復的方法,但也是建立在思維經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,它注重的是幼兒通過對物體(樂器、道具)的操作擺弄經(jīng)過親身的感性活動,去真正理解知識。現(xiàn)在孩子在音樂活動中人人能敲奏各種樂器,并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。比如:小班一節(jié)音樂課《小兔和狼》,歌詞中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“風兒呼呼吹”、“樹葉沙沙響”等,我會啟發(fā)孩子用什么樂器來表現(xiàn)這些事物,孩子們會想到用木魚來表現(xiàn)小兔子,用沙球來表現(xiàn)風兒和樹葉等等,這些都是建立在孩子們對各種樂器的音色、特性了解以及已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過自己的理解來重新組合,進行創(chuàng)作。
    所以只有教師創(chuàng)造性地教,幼兒創(chuàng)造性地學,才能激發(fā)幼兒興趣,充分發(fā)揮自身的潛力,如創(chuàng)編歌詞,創(chuàng)編樂曲、歌曲、舞蹈等,幼兒渴望充分地表達自己能表達的東西,他們自然地進行探索、創(chuàng)造?,F(xiàn)在的音樂活動中,我盡量不在幼兒音樂操作前展示自己的范例或指導性意見,而是盡力鼓勵幼兒表達自己的理解和情感,如“小熊運西瓜”游戲活動,不管是小熊如何運西瓜,還是在音樂的什么地方西瓜滾跑等等,我沒有進行示范,都是通過幼兒多次地嘗試游戲活動,大膽地去理解探索創(chuàng)造,他們的樂感就漸漸形成了,也培養(yǎng)了幼兒的學習興趣。
    另外,我不要求幼兒立刻把音樂成果創(chuàng)作得完美無暇。
    幼兒在探索,創(chuàng)作過程中的東西必定是稚拙的,帶有孩子氣的,那才是幼兒自己的東西,這時教師的作用在于觀察傾聽幼兒的言行,然后加以點拔,使幼兒在過程中不斷提高。如在幼兒隨音樂自由想象動作的過程中,我不著力于幼兒動作的漂亮,而著重于觀察其形態(tài),傾聽其想象然后進行點撥提高。
    又比如:樂器創(chuàng)作活動“我的一天”,孩子們最后用樂器給自己的故事配的音都很簡單,而且形式也比較單一,但是這畢竟是孩子剛開始自己創(chuàng)作的作品,而且是大家共同合作做出來的,雖然作品不是很成熟,但我給予了孩子們很高的評價,也使孩子們有一種成功感。我覺得教師不能著急:“這像什么音樂”,應耐心等待,而且一開始建構(gòu)出來的東西,一定是很簡單的,不像樣的,如果能認識到這一點,就會保護幼兒的學習興趣和積極性,使之獲得一種安全感,逐漸讓幼兒從不像樣趨向像樣,從不成熟到成熟的一個成長過程中,不斷得到改造日趨完善,真正體現(xiàn)幼兒在學習中量變到質(zhì)變的過程。
    音樂教學年度工作總結(jié)|音樂教學年終工作總結(jié)|音樂教學個人工作總結(jié)。
    音樂教學年度工作總結(jié)|音樂教學年終工作總結(jié)|音樂教學個人工作總結(jié)。