總結是評價過去一段時間工作和學習表現(xiàn)的有力工具，我們可以從中找到啟示和改進的方向。在寫總結時，應該著重突出自己在學習或工作中的亮點和進步，同時也要承認自己的不足和成長空間。以下是一些成功人士的總結經(jīng)驗，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
書香校園閱讀的活動總結篇一
喜歡讀書的人，必定都是學識淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具，因為書，我們達理；因為書，我們有素養(yǎng)。
我很榮幸，因為我是一名教師，因為職業(yè)的選擇，我天天與書為伴。我覺得偶爾會有一些好詞佳句從我大腦躍然而出，但是因為人的惰性我不再去汲取新鮮的養(yǎng)份，我發(fā)現(xiàn)我那僅有一點墨水漸漸在流失。記得那會讀書，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會便寫起。自己細細讀來覺得有甚回味。然而事過幾年，如今叫我醞釀一篇文章，卻如同登天，不知如何起筆。曾經(jīng)想過原因，卻沒有去深究，也不愿去思索，抱著得過且過的態(tài)度在繼續(xù)著這種空虛的日子。
不久前，在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動，看著學校那一幅幅標語，我內心深處似乎觸動了什么，我覺得自己似乎想起點什么東西來。聽著學生那慷慨激昂的發(fā)言時，我仿佛回到了讀書時代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。在把書放到教室與同學們見面時，我意味深長的對同學們說：“書籍是人類進步的階梯，從小的方面講，要提高自身素質，從大的方面講，要提高整個國民的素質，這都需要與書交朋友?！蔽腋麄冎v起了西方教育，在西方發(fā)達國家中，不管男女老少，每天除了正當?shù)膶W習外，都會有兩至三個小時的課外閱讀時間。這不是強行規(guī)定，是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習慣，所以他們的國民素養(yǎng)、禮儀程度都很高。學生睜大著眼睛聽我講，也紛紛表示愿意做到。
通過此種活動的推行，學生確實比以前更懂事了，也汲取到了一些課外的知識，從課堂的回答中，我都看到了，但這只是開始，學生還不夠投入，可是我相信會越來越好的?？臻e的時候，我也會拿出書本來讀一讀，有時也上書店走一走，順便也買回一本兩本。我比較鐘愛散文集，在心情煩躁的時候，一個人靜靜地去看一看、品一品，與文章一起哭，一起笑，一起憂傷，一起感慨。忽然間，我便覺得心情豁然開朗了許多。
我非常感謝這一次的讀書活動，它不僅在幫助學生提高知識面，同時也在幫助老師提高品格，希望這樣的熱潮能在每一個人身上自覺的形成。讓我們以書為伴，塑造美好心靈，點亮我們心中那盞智慧的心燈。
書香校園閱讀的活動總結篇二
從20xx年開始，x大的師生喊出了＂在南方，我們要讀書＂的口號并開始舉辦＂xx大學xx讀書節(jié)＂。通過開展探討學習方法與宗旨，提高讀書興趣與動力，營造高品位的讀書氛圍的系列活動，賦予＂好讀書，讀好書，讀書好＂在新形勢下的豐富涵義，是xx大學為適應形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體，著眼于提高人的文化素質和校園文化品位，通過校團委和圖書館的倡導、各級積極推動、全校踴躍參與的形式，大力倡導讀書風尚，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發(fā)展，努力建設學習型、創(chuàng)新型校園。
xx年xx讀書節(jié)，以＂春天·書香·讀書人＂為主題有條不紊地開展。
＂20xx年xx大學xx讀書節(jié)＂自x月份開始，持續(xù)至x月底，為期長，效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學積極參與今年的讀書節(jié)活動。通過郵件調查，同學們對講座的反饋很為滿意。而今年以＂xx＂為主題進行征文比賽，則為x大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中，各個學院的同學都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學們的真實水平，共收到征文數(shù)十篇，在學校組織有關專家評定、審核后，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。
xx大學xx讀書節(jié)活動發(fā)揚了xx讀書節(jié)精神，開辟了向大學文化淡漠挑戰(zhàn)的道路，引導廣大同學多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，弘揚民族文化，逐步培養(yǎng)學生各方面的素質，營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。
同時，通過讀書節(jié)的活動切實提高學生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力，提高學生對圖書館資源的利用能力；培養(yǎng)并展示大學生的綜合素質，充實校園的文化底蘊，豐富xx大學學生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學習氛圍，更好地倡導大學生獨立思考問題。從總體來看，今年的讀書活動是成功的。
活動評價。
xx讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設的一項重要舉措，是我校學生工作、團工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培養(yǎng)學生自主性、創(chuàng)造性和學生社團發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從準備還是從過程上來說都很成功，對此，將取得成功的原因總結為以下幾點：
1、活動意義明確。
xx讀書節(jié)，顧名思義是一個關于讀書的節(jié)日，重在培養(yǎng)同學們學習的能力和人文精神，是學生大學校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學生的綜合素質。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學們的學習能力和人文素養(yǎng)。
同學們積極參與到讀書節(jié)的活動中來，勤于思考，既體驗活動中的點滴，感受活動帶來的歡樂，也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現(xiàn)實和未來的定位更為準確、客觀。在大學里很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確，對于提高自身素質的有效途徑不清楚，因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學們可以學會思考，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網(wǎng)絡文學，這無疑更有意義。這也是xx讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。
書香校園閱讀的活動總結篇三
參與人員：天印讀書會。
主持人：李清。
主持人首先總結了一下大一半學期以來的感想，考慮到新小伙伴的加入，主持人先以一個小游戲開始了我們今天的活動。
曾同學回憶高中時期擔任班長，在班級總結大會上送給同學們一句話：愿永恒之信仰指引我等向上。在同學的包容中一起成長。
黃同學說，高中小伙伴都是一個個小圈子，大學里大家獨來獨往，再也沒有那種高中感覺。高中建立的感情不會被距離改變，盡管去了不同的城市，聯(lián)系不曾減少。一直吐槽的學校飯菜再也吃不到。高中同學比大學單純，每個姑娘都是初戀。高中最讓人懷念。
還有一位黃同學講述了自己的初中經(jīng)歷，被初一班主任罰抄課文《童趣》，初二班主任懲罰跑操負重十斤跑，初三被班主任用拖把棍打，當時覺得討厭現(xiàn)在想來都是好的。很多以前的朋友、同學都不聯(lián)系了，人生聚聚散散。
江同學在高三晚自習課間夜走，和兩個文藝范的同學詩歌接龍，受他們影響愛上了讀書，很感謝他們的陪伴。
書友們一起回看了ppt，一學期匆匆過去，我們們一起走過的路，一起讀過的書，品過的茶。
晨晨姐也對這一學期得活動做了總結，并與大家一起交流感想。
大學里同學們凝聚力差，班委很多活動人員調動不起來，該怎么辦？”雖然是一個班集體，但是每個人有自己的計劃，更要與同學們多溝通交流。高中班級是一個“大家庭，到了大學宿舍是一個小家庭，每個小家庭之間卻是有距離的。姚學長也給我們分享了自己的感悟：第一點，堅持。高中時期最大的樂趣，約一群人跑步，大汗淋漓。第二點，選擇。第一次，聽從父母的意見，懷著委屈去了父母選擇的高中。第二次，高考失利，選擇復讀，遠離家鄉(xiāng)。第三點，讀書。多讀書，會讀書，讀好書。
1、希望自己像王勃一樣老當益壯，不墜青云之志。”
2、“事業(yè)有成，各地旅游”
3、“喜歡的人都在，一妻一兒三女?！?BR> 4、“自己的專業(yè)有三條路：就業(yè)，考研，國網(wǎng)。未來是無限可能的，每個人都要與未來的自己驗證，不讓自己后悔。人生的高度是有自己決定的，而不是由境況決定。二十歲到三十歲是改變人生的十年，我選擇努力達到人生高度”
5，最后婉晴學姐分享怎么在無常的世界里過的更好。不要將詩和遠方以及現(xiàn)實割裂開來，正確地給自己定位，學會規(guī)劃人生，在熟悉的環(huán)境中依舊保持激情和初心。
書香校園閱讀的活動總結篇四
書香校園團日活動總結一王莊鎮(zhèn)北尚小學為加強校園文化建設，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素質奠基人生。
晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，小學階段學生應該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。
午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的.密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小，認字數(shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。
暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成長、成才。
書香校園團日活動總結二高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M一步推動我班同學讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我班在4月15日至4月19日開展了讀書周活動。
我們展開了親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣的活動。通過讀書周活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據(jù)系里的政策，我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我們在班里開展了“讀書周”活動。4月15日舉本班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，宣傳營造文化氛圍，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
為確?！笆讓米x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我們班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
在首屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）大家舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我們召開了主題班會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這半個月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。。通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。
3、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展。
我們“讀書周”活動雖已結束，但“讀書周”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。
在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
書香校園閱讀的活動總結篇五
11月24日晚上19時，化生學院分團委學創(chuàng)部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選，到場的選手大約有50幾名，經(jīng)過1個多少時激烈嚴格的初賽的競爭后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達著他們對祖國的熱愛，用自己獨特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學們紛紛表示，通過這次詩歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國熱情，聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句，內心情感與詩歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到強烈的震撼，上了一堂生動的思想教育課。并且，在接下來的星期中對其入選的選手進行了的培訓。
12月8日下午16時，化生學院分團委學創(chuàng)部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位干事分別進行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行。可以同時鍛煉干事的交流能力、組織能力與協(xié)調能力,是一次難得的培訓。但從初賽的情況可以看出，10級的同學們對朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關注度不比絕對挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。說明我們應該在宣傳方面加大力度，增強大家對朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。
此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發(fā)揚了團結協(xié)作精神，為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺。通過這次活動，不僅得到了朗誦藝術的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術情操。
你在老師與各部門的幫助下，活動取得了一定的效果?？傮w上來說這次活動舉辦的還是成功的，很多學生積極參與了這個活動，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓?；顒拥恼归_，大大豐富了學生們的課余生活，使同學們認識到讀書的重要性和好處，提高了我們干事的能力，使內部更加團結。讀書月活動陸陸續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了3個周，活動都能有條不紊地進行，但是，在活動中也有不少的不足：
1、11月份的讀書月應當在10月份或提前計劃好，以至于不會出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。
2、征文比賽作為全校性的活動應當面向全校宣傳，因此加強宣傳力度參與人數(shù)將會明顯增加。
3、讀書月活動與學校的許多活動碰在一個時間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動中要事先做好調查，使自己的活動達到一個最完美的效果。
4、在人員安排上，盡管并沒有出現(xiàn)任何大問題，但是依然存在這一些細節(jié)問題，例如，干事在擔任工作人員時的著裝、禮貌等。
5、在公布結果后，應當及時通知獲獎者領獎，以至于不會出現(xiàn)拖拉。
6、作為舉辦首屆的讀書月活動，主題的吸引力遠不足十大，主持人等，因此，下屆的活動更應當以提高學生的積極性為首要目標。
書香校園閱讀的活動總結篇六
“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們；“書籍是時代進步的階梯”，它開啟人類的智慧，讓博學和睿智充實我們。我校根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求，結合學校實際情況，制定雨小“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動方案，如下：
一、指導思想。
用閱讀引領成長，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的。
1、圍繞“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
3、通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的`提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
三、領導小組。
組長：郭衛(wèi)星。
副組長：曹金柱。
組員：董洪雪馬林霞薛瑋管海娟許海霞張璐。
四、活動主題。
經(jīng)典潤童年，書香溢校園。
五、活動時間：4月—月。
六、活動安排：
第一個階段：啟動階段（4月）。
制定活動方案、營造讀書氛圍。
做好環(huán)境布置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板；班級建立完善圖書角。
第二階段：活動階段（5月至9月）。
1、利用好每周一節(jié)午讀課時間指導閱讀，積極引導學生學會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。
2、開放閱覽室，利用班上圖書角，培養(yǎng)學生借閱圖書的良好習慣。
3、各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。
4、舉辦“名著大家談”主題隊會。
5、各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。
6、學校開展“書香班級”評比。
第三階段：評比總結階段（10月）。
學生讀書成果展示。
“讀書好少年”評比。
“書香班級”驗收評比。
召開總結表彰大會。
書香校園閱讀的活動總結篇七
讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索！
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。
1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。
6、通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。
7、營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?BR> 1、制定讀書計劃：
每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書目標，具體有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
2、營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。
（2）讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。
（3）征集讀書名言。在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。
3、辦讀書博覽會：
（2）每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、建立兒童小書庫：
（1）召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。
5、建立好書交換站：
（1）同學與同學之間，我們班與四（4）班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（2）每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、建立讀書成長冊：
每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
7、制作、評比書簽：
學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。
8、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）。
學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。
9、開展讀書實踐活動：
（1）積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“小荷尖尖——學生優(yōu)秀閱讀報告展”?！澳阕x的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。
（2）課堂欣賞，熏陶感受。
利用十分鐘早自修開設了一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
10、讀書活動評價：
（1）根據(jù)活動實際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。
（3）班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們全體五（3）班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
“讀萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀儠r代小學的書香校園一定能書香四溢、花開滿地！
在紫薇吐綠的三月，我們啟動第五屆讀書節(jié)活動。
在春和景明的四月，我們的讀書節(jié)如火如荼開展。
在飛火流星的五月，我們的讀書節(jié)活動深入推進。
在熱情似火的六月，我們的讀書節(jié)活動碩果累累。
歷時三個多月的讀書節(jié)活動，讓我們全體師生愛上閱讀，吮吸智慧。讓我們的校園浸潤書香，雅言雅行。
在三個多月時間里，我們開展了教師閱讀比賽、教師讀書征文活動。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報比賽、書簽制作比賽、班級誦讀比賽等活動。在活動中師生一起成長，在活動中家校共享閱讀之樂。
在讀書活動中，我們全校21各班級共捐書854本。教師上交讀書心得51篇。學生上交讀書征文59篇。書簽制作作品62件、手抄報83份。一篇篇文章，是老師和同學們智慧和感悟的結晶。一件件作品，是老師和同學們合作和付出的寫照。
最是書香能醉人。沐浴在書香中，沉浸在書海里，我們與古代先賢對話，我們與中外大師交流。閱讀提升了我們的氣質，閱讀改變了校園的氛圍，閱讀豐盈了“六·一”，閱讀更讓這個“六·一”別樣。書香滿園，且讀且行。一路收獲，一路成長。追求美好的未來，向著成功的方向。
書香校園閱讀的活動總結篇八
莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導“多讀書，讀好書，善讀書”積極拓展學生課外閱讀領域和內容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念。結合本校實際，現(xiàn)將“讀書月”活動總結如下：
（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導。
（2）以學生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學習型班級、學習型校園、學習型家庭建設。
營造氛圍利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發(fā)出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式，公布“讀書月”活動計劃，號召師生共同閱讀，營造書香校園。通過學校網(wǎng)站向廣大學生家長發(fā)出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭！
有序開展本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結合，與學校文化活動相結合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神文明素質，促進學生的全面發(fā)展。開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動，利用每天早自習時間，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞，鞏固課內知識，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。
書香校園閱讀的活動總結篇九
一本好書，就像一艘航船，可以引領我們從淺狹的港灣駛向廣闊的海洋。學校是讀書的好地方。為此，我校一直堅持著書香校園的創(chuàng)建活動。自立校以來，讀書活動或者與讀書相關的活動都是每一學年校園活動的重頭戲，從校園藝術節(jié)、科技體藝節(jié)直到校園讀書節(jié)，讀書活動漸漸走出了屬于自己的道路。
我校九年一貫制的特性決定了我校的閱讀活動基本上是一項系統(tǒng)工程。因為小學一年級學生的閱讀水平基本上與幼兒園水平相當，而小學高年級與初中低年級水平也相差無多，其他年級的閱讀水平則參差不齊。為統(tǒng)籌安排校園的讀書活動，學校經(jīng)研究決定開展爭當‘閱讀之星’的活動，各年級、不同水平的學生可以根據(jù)自己的喜好，按照一定的標準進行相關的閱讀活動。通過這一活動，中、低年級的學生養(yǎng)成了愛讀書的良好習慣，高年級的學生培養(yǎng)起了對閱讀的熱愛和追求，學會了讀書。
我校經(jīng)常邀請一些知名學者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進行互動與探討。以此為基礎，我校經(jīng)常舉辦相關主題下的朗讀比賽或者演講比賽，優(yōu)勝者還代表學校參加了大良街道和順德區(qū)的演講比賽。此外，我校還經(jīng)常舉辦學生讀書心得或讀書筆記的交流與展覽活動。在彼此欣賞、彼此學習的過程中，學生們對讀書的體認都得到了加強。
我校不定期進行我與好書、書香伴我成長等征文活動，講述讀書心得，抒發(fā)自己對讀書的熱愛之情。此外，我校還分別進行了主題為國慶60周年華誕、國慶、小書閣，大視野、心愿、十一屆新世紀杯等征文活動，這些活動都吸引了廣大的學生踴躍參賽，好文佳作異彩紛呈，不勝枚舉。
每學期及每次寒暑假，我校都會要求學生參與到這樣的好書推薦活動中去，為他們每學期或者每次寒、暑假的閱讀生活打好底色。親子共讀一本好書，交流各自的心得與體會，在閱讀中共享讀書的快樂。
學校掛牌成立了中央電視臺的少兒記者站，在順德本地做了很多期與當?shù)鬲毺氐拿袼?、特色產(chǎn)業(yè)與美食的節(jié)目，并在多家媒體播出。小記者及輔導老師們?yōu)榇瞬殚喠撕芏嗟膱D書資料，做了很多的調研，搜集了很多的素材。學校也組織了全體師生統(tǒng)一收看，為校園增添了別樣的書香氣。
在當?shù)亟逃鞴懿块T的統(tǒng)一協(xié)調下，我校還與英國、加拿大和美國的一些學校結對子，既建立了互信，又培植了友誼，為學校將來請進來，送出去的發(fā)展戰(zhàn)略奠定了基礎。
20xx年1月11日，由加拿大教育機構委派的四名資深教員親臨養(yǎng)正西山學校執(zhí)教寒假加拿大esl英語提高班，養(yǎng)正西山學校中加英語合作教學計劃正式啟動。自此，北美esl教育專家將為養(yǎng)正西山學校英語教學提供強有力的支持。
20xx年5月20日，英國北倫敦郡教育局官員安〃羅茨女士和英格蘭圣瓊斯學校校長格雷厄姆〃葛恩先生蒞臨我校。此前，兩校已從各自的校園網(wǎng)上對對方有了初步的了解。這次，兩位英國客人懷著濃厚的興趣親臨養(yǎng)正西山學校，進行了為期三天的考察并與我校簽署了區(qū)域性校際合作協(xié)議。雙方商定，兩校經(jīng)常進行校際連線，通過信息網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)課堂教學資源的即時共享。兩校間還將進行長期穩(wěn)定的師生互訪與交流，共同分享彼此教學的經(jīng)驗與成果。
這樣的合作不僅加深了我校書香校園的建設，讓書香校園浸入包括英語在內的所有學科，通過國際連線，還把我校的書香氣傳遞到了大洋的彼岸。
通過持續(xù)地進行相關的讀書活動，我校的讀書活動取得了顯著的效果：
1、師生養(yǎng)成了良好的讀書習慣。
我校自校長以下，每位教職員工都十分重視閱讀工作，每位語文老師更是把閱讀滲透進每天的具體教學中。語文科組在書香校園的創(chuàng)建中所起的作用尤其顯著，在他們的鼓勵、引導和帶動下，學生也積極投入到閱讀活動中來。他們每天都盡量多讀書、讀好書，利用好每一次的圖書閱覽課、電子閱覽課和教室的圖書角，在知識的海洋里盡情地遨游。幾年書香的熏染，讓他們漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。學生們更是經(jīng)常相互交換圖書、交流閱讀的心得與體會，整個校園也形成了良好的閱讀氛圍。
2、通過讀書活動，形成了良好的學風、教風和校風。學校的三風建設，關系到一個學校教學整體質素的提升。幾年以來，我校一直堅持不懈地致力于創(chuàng)建書香校園的努力，在持續(xù)的閱讀中，學校的三風有了顯著的提升，學校的整體運行也早已走上了正軌。
3、學校形成了很好的讀書氛圍。
在書香校園的創(chuàng)建過程中，我校形成了濃厚的讀書氛圍。
學校的圖書閱覽室不僅有學生的身影，也有老師的身影，愛讀書，樂讀書成為了學校的風氣，成為了學校的主流。
4、師生發(fā)表的文章、論文數(shù)量可觀，成績喜人。我校師生在相關刊物上發(fā)表了許多有關讀書活動的文章、論文，閱讀活動的反饋作用愈加明顯。例如：李明海老師的論文《巧手織云錦，百川匯語文》，教育敘事《木棉故事》、《抄抄寫寫的境界》相繼發(fā)表在《廣東教育》雜志上；胡啟人同學的《暴風雨》、李一帆同學的《我是一朵小花》、黃子君同學的《放榜后》、勞臻同學的《夜游植物園》、丁毅同學的《我與書》、羅童非同學的《毛毛蟲風波》等一批學生作文就刊載在了《珠江商報》上。此外，我校學生還多次獲得作文比賽的獎勵，譬如伍天賜同學的《家鄉(xiāng)菜》獲新世紀杯作文大賽全國一等獎，邵安晴同學的作文《五星紅旗》獲得了廣東省民辦教育協(xié)會主辦的國慶60周年華誕征文一等獎。此外，陳子晴同學獲20xx年順德區(qū)中學生即席作文比賽一等獎，李一帆同學獲20xx年順德區(qū)小學六年級即席作文比賽一等獎，梁楚瑤同學獲20xx年順德區(qū)小學六年級即席作文比賽二等獎，等等。
閱讀，可以震顫生命的琴弦；閱讀，可以豐滿生命的張力。時代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發(fā)生著變化，但是傳統(tǒng)意義上的閱讀依然不能丟。當我們的指間浸滿淡淡的書墨香時，當瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時，我們相信自己的心靈也會因此而變得純凈。
書香校園閱讀的活動總結篇十
回首整個讀書節(jié)，無論從量到質，從意義到效果，從參與度，無不令人驚喜。我們同時也清醒地認識到，讀書節(jié)的傳接任重道遠。在總結成功經(jīng)驗的基礎上，特提出以下建議和想法。
1、讀書節(jié)將為社團提供一個更好的展示平臺，走進社區(qū)，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團到各中小學中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學桑浦山讀書節(jié)的精神，營造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯(lián)辦讀書節(jié)等等，促進校園文化與城市文化的有效融合，促進汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業(yè)等合作開展社區(qū)文化讀書節(jié)等活動。增強社區(qū)文化中的讀書氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書節(jié)走進農民、走進民工、走進那些需要書籍的人們。
2、將讀書節(jié)的活動本土化、實用化。
通過讀書節(jié)的舉辦，引導汕大學生參與“汕頭精神”的討論?！昂＜{百川，自強不息”是“汕頭精神”的核心內涵，是汕頭文化的核心價值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統(tǒng)文化、華僑文化、特區(qū)文化和海洋文化的深刻含義，體現(xiàn)了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮斗、圖強的共同精神品格，體現(xiàn)了汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動力。
“汕頭精神”的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉，汕頭大學作為粵東地區(qū)的綜合性大學，應更積極地關注粵東、關注汕頭。讀書節(jié)的舉辦，將推動汕大學生著眼潮汕文化，關心汕頭的發(fā)展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書節(jié)的活動將本土化，多一點潮汕味，多一點實用主義。
3、實現(xiàn)提前三個月策劃，提前一個月宣傳的方案。
讀書節(jié)是在三四月份進行，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的沖突，今后的讀書節(jié)將實現(xiàn)提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關社團進行準備，讓社團成為讀書節(jié)活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。
4、在過往成功的經(jīng)驗基礎上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務于學生，服務于校園文化建設。
加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門與組織和具體參加活動的學生的溝通，總結和把握活動的得失，使學校、學生組織和學生能一起客觀、有效、不斷地找到該項工作的可增長點，使之緊跟學校改革與校園建設與學生需要變化的形勢，永葆生命力，并發(fā)揮對學生素質拓展越來越大的的作用。經(jīng)過十多年的實踐，特別是近幾年的發(fā)展，將更注重對該項工作的理論總結和提升，并把讀書節(jié)與圖書館建設、校園文化活動有效結合起來，使讀書節(jié)成為我校校園文化建設和圖書館完善的精彩部分。
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書香校園閱讀的活動總結篇十一
xx部長在20xx年全國教育工作會議上的講話指出：“不會閱讀就不會學習”，以海量閱讀鋪底色，以習慣養(yǎng)成打基礎，長期以來，xx鎮(zhèn)中心小學高度重視閱讀活動開展和閱讀習慣的養(yǎng)成工作，樹立科學的閱讀理念，夯實基礎工程，堅持“八個一”學生讀書模式不動搖，堅持進行“三書一星”評比，堅持做好圖書借閱管理，加強閱讀活動的年級檢查，堅持每周讀書例會分享制度，開展好每月的讀書交流會，積極倡導讀書打卡活動，現(xiàn)將一學期以來的具體工作匯報如下：
1.建立讀書活動領導組。我校專門成立了由校長xx任組長，由教學副校長曹素芳任副組長，由班子其他成員和學段領導任成員的“書香校園”活動領導小組。
2.制訂了讀書活動規(guī)劃，確定了讀書進程。本學期我校教師共讀《正面管教》一書，制定有周進程及相關分享活動安排。學生層面要求根據(jù)年級特點進行每月書籍推薦并按年級制定讀書活動計劃。
1.在教學樓前廣場西側設置了“閱讀之星”公示專欄。每月公示各班評選出來的閱讀之星。
2.教室的門口展評欄內定期展評同學們的讀書筆記或讀書心得。
3.收集優(yōu)秀讀書心得及學生優(yōu)秀作文上傳網(wǎng)絡。
1、讀書節(jié)啟動儀式。
4月26日，xx鎮(zhèn)中心小學舉行了“讀書，讓生活更美好”首屆讀書節(jié)啟動儀式，會上學校向35個班級的閱讀之星贈送圖書，師生代表分別宣讀倡議書，兩千多名師生集體朗誦經(jīng)典美文《少年中國說》片斷。讀書節(jié)啟動儀式，在學校掀起了濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
2.親子誦讀比賽活動。
4月26日下午，xx鎮(zhèn)中心小學舉辦了“親子共讀，共沐書香”為主題的親子朗誦大賽。經(jīng)過年級評選，本次親子誦讀比賽全校篩選出8名選手參加，同學們用稚嫩的聲音再次詮釋了詩文的美，展現(xiàn)了同學們追求美、展示美的情操，這次活動實現(xiàn)了家長與孩子共同閱讀與學習努力將親子閱讀這顆幸福的種子播種在每一個孩子及家庭心中。
5月5日上午，xx鎮(zhèn)中心小學迎來了鄭州市勁牛開發(fā)公司的愛心人士,并在學校操場舉行了隆重的愛心捐書活動。
５月５號下午，xx鎮(zhèn)中心小學舉行了第六屆“快樂淘淘淘”跳蚤書市活動，活動的開展讓學生更一步體驗到了博覽群書、體驗閱讀帶來的樂趣，進一步引導學生好讀書、讀好書的習慣，讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落，深入到每一個孩子心間。
5.學生作文比賽。
5月15日下午，xx鎮(zhèn)中心小學舉行“暢談讀書經(jīng)歷，爭做書香少年”讀書作文比賽，決賽共有38名選手參賽，現(xiàn)場作文，現(xiàn)場打分，評選出了獎項，并將優(yōu)秀習作進行全校推廣。
6.書簽、手抄報比賽活動。
5月14日，xx鎮(zhèn)中心小學開展了一次“讀書讓生活更美好”手抄報和書簽展比賽活動。手抄報以“讀書讓生活更美好”為主題，以“人人參與”為原則，同學們充分利用課外時間搜集相關資料，認真地整理、設計，再配以精致、可愛的插圖，營造了濃郁的讀書氛圍，激發(fā)了學生的讀書熱情。小小書簽見證了孩子們閱讀的成長，顯示了孩子們無限的創(chuàng)意，充分發(fā)揮了學生的想象力和創(chuàng)造力，同時也激起了學生對經(jīng)典書籍的興趣。這次手抄報和書簽展，豐富了孩子們的讀書生活，增添了孩子們讀書趣味，也開發(fā)了孩子的想象思維，激發(fā)了全體師生的讀書熱情。
7.教師講座、家長講堂活動。
4月28日上午和5月16日，xx鎮(zhèn)中心小學連續(xù)邀請到了《正面管教》講師景瑞曉老師為大家做《如何讀懂孩子》和《我們怎樣面對孩子》專題分享，通過學習老師、家長都重新審視了自己在和孩子相處的方式，更新了教育理念，在構建和諧的親子關系和師生關系上邁出了第一步。
8.教師讀書論壇。
５月２９號上午，xx鎮(zhèn)中心小學全體教師圍繞著《正面管教》進行了真實的案例分享交流，這次分享活動以“真實、改變、共享”為關鍵詞，教師們都能暢所欲言，三個小時后仍舊意猶未盡。
9.讀書成果展評。
5月31日，xx鎮(zhèn)中心小學進行了“童心向黨”慶六一社團活動展示，活動中，經(jīng)典誦讀、課本劇、我愛朗誦、墨韻飄香等書香社團進行了精彩展示。
1.在月評比的基礎上，我校又進行了學期書香教師、書香班級、書香家庭、閱讀之星的評選活動，共評選出12名書香教師、12個書香班級、70個書香家庭、216名閱讀之星，并進行了表彰。
2.讀書積極性高漲。一學期以來，班級通過微信群、曉黑板發(fā)起讀書打卡活動，班級打卡參與度廣，打卡成果累計千條以上。家長、老師、學生形成合力，學生個人藏書量提升，家長意識轉變，親子共讀、伴讀比之前有提升。
20xx年，我們將會繼續(xù)以提升核心素養(yǎng)為宗旨，以“讀書、啟智、明理、提能、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，優(yōu)化學校文化環(huán)境，營造書香氛圍，激發(fā)師生熱情，塑造內涵豐富、特色鮮明的學校文化，讓學校成為師生幸福成長的樂園，實現(xiàn)“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標。
書香校園閱讀的活動總結篇十二
我們學校參加的新教育實驗子課題研究已于20xx年8月在北京清華大學舉行的第六屆新教育實驗研討會上通過專家組的評審，“享受閱讀快樂，師生共同發(fā)展”（主持人：王夫龍）、“撰寫隨筆日記,師生共同成長的實踐研究”（主持人：陳升柱）兩課題順利結題，我們學校也被新教育實驗總課題組評為新教育實驗先進學校。為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果，我們學校結合鎮(zhèn)中心校開展的讀書活動，本學期繼續(xù)開展讀書活動，努力營書香型校園，創(chuàng)建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：
如何在保證進行正常教學的同時，讓廣大師生有閱讀的時間成了擺在我們學校領導班子面前的一件大事，開學初我們領導班子經(jīng)過討論，一致認為要想讓師生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證。
為此我們學校專門規(guī)定每周一辦公的時間為教師的閱讀時間，在這一天的晚辦公時間，你走進我們學校的會議室，會看到從校長到教師每個人都捧著一本書在閱讀，在做讀書筆記，整個會議室內悄無聲息，洋溢著濃濃的讀書氛圍。
為了確保學生的讀書時間我們學校規(guī)定每個班級每周在地方課程及綜合實踐活動課中抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間，在這一節(jié)課上教師可以與學生一起閱讀，也可以進行學生間的讀書交流，還可以對學生的`讀書進行指導?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時間，讓學生充分地閱讀，與人類的精神大師對話。
開展營造書香校園活動，必須要讓師生有書可讀。近來學校的經(jīng)費較為緊張，學校不可能花費大量的資金來購買圖書，我們就從多種渠道組織書源。首先是新教育實驗總課題組為我們學校捐贈了師生必讀的100本圖書，為了使這部分圖書充分發(fā)揮作用，我們對這總分圖書進行專人管理，并分發(fā)到教師手中，要求教師每月進行一次交換，并及時交流讀書心得。其次是廣泛與兄弟學校聯(lián)系，爭取他們的支持。新沂市鐘吾中學、新華小學、春華小學等學校共向我們學校捐贈學生用圖書3000余冊，為了發(fā)揮這部分圖書的作用，我們要求各個班級以集體方式向學校圖書館借閱，并定期進行調換。
另外還要求教師向學生推薦優(yōu)秀圖書，引導學生購買圖書。本學期我們結合學校圖書的存書情況及圖書發(fā)展的動態(tài)向學生推薦購買了《夏洛的網(wǎng)》、《誰動了我的奶酪》、《窗邊的小豆豆》、《馬小跳系列》、《今天我是升旗手》、《男生賈里全傳》、《女生日記》等一系列優(yōu)秀少兒讀物，并把這部分學生自購的圖書進行交流，達到讓學生每人購買一本書能讀到10本至20本書的效果。
這項活動的實行辦法是先由班主任對讀過書的同學進行檢驗，證實學生確實讀過后，就發(fā)給學生一張“小書迷成長足跡”卡片，上面先由學生寫出所讀書的主要內容和感受（低年級可以是佳句摘抄），然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內容如下：
小書迷成長足跡同學：祝賀你讀了《》。
這是知識的源泉！高爾基班主任簽字：
年月日主要內容或感受。
學生每讀完五本書，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡，就可以到學校教導處領取一張“讀書小碩士”卡，當然還要經(jīng)過教導主任的抽檢，確認學生真正讀了書后才發(fā)給他這張“讀書小碩士”卡，并把學生所讀的書目記錄在案，了防止學生重復領卡。讀書小碩士卡如下：
同學：
祝賀你讀了《》、《》等五本書。榮獲讀書小碩士稱號希望你繼續(xù)努力。教導主任簽字：
當學生拿到了五張“讀書小碩士”卡，就可以到校長室經(jīng)校長抽檢確認，發(fā)給學生“讀書小博士”卡，這樣學生就獲得了“讀書小博士”的稱號。讀書小博士卡如下：
讀書小博士。
同學：祝賀你讀了《》、《》等二十五本書。
世界上最寶貴的珍寶是知識，這些知識大部分是來自書籍古希臘。
校長簽字：年月日。
學生定期舉行對讀書小博士進行獎勵，獎品主要有鋼筆、課外書籍等，實驗開展以來全校共有近2萬人次獲得讀書碩士的稱號，300人次獲得讀書小博士的獎勵。
為了提高學生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個指導學生閱讀的平臺，我們學校在今年開展課外閱讀指導課的研討活動。定期開展課外閱讀指導課，通過研究，我們基本上形成了低年級以指導閱讀童話、成語故事、寓言故事為主的指導課模式，中年級以指導優(yōu)秀的中外少年兒童讀物為主的課外閱讀課指導模式，高年級形成了以指導閱讀名著為主的課外閱讀課指導模式。
本學期，我們繼續(xù)在校園里開展“每周一詩”活動，我們根據(jù)新課標的要求，按年級劃分，定期定量進行背誦，每周一早晨由教導處印發(fā)各年段所要背的古詩內容，張貼在學校的公告欄內，然后由各班級抄于黑板的一角，學生在早晨5分鐘，課前2分鐘進行背誦，一周下來學生對古詩爛熟于心，長期堅持，學生的積累量增加了，說話也不時能引用一些古詩文的名句了。我們?yōu)榱遂柟虒W生的積累，還在班級和學校經(jīng)常地開展一些活動，如“古詩文擂臺賽”、“名人佳句知多少”、“古詩文誦讀比賽”等。這一方面激發(fā)了學生背誦古詩文的興趣，我們也從中摸索出了背誦古詩文的方法。
本學期在元旦演出活動中，有的班級就進行了古詩文誦讀表演，還有的班級把優(yōu)秀古詩文編成了課本劇的形式進行演出，受到了學生的普遍歡迎。
本學期我們舉行了形式多樣的閱讀活動，以促進營造書香校園活動的開展。
1、在9月28日孔子誕辰日我們舉行了阿湖小學第四屆閱讀節(jié)活動。本次閱讀節(jié)我們開展了多項活動，首先進行了“我讀書，我快樂演講比賽”，在比賽中共有14位同學分別獲一、二、三等獎；還舉行了參觀“新教育實驗工作室”的活動，安排高年級同學做小導游，向中低年級同學介紹我校開展的新教育實驗情況，一方面鍛煉了學生的口才，另一方面也激發(fā)了學生讀書的欲望；閱讀節(jié)后我們還開放了學校的書吧，把一些優(yōu)秀的期刊、雜志放在書吧內，安排學生自主管理，讓中午在校就餐的同學和早到校的同學有閱讀的地方。
2、為了檢驗學生背誦古詩（新課標要求背誦的70首）的情況，我們在全體學生背誦的基礎上要求每班選取10名學生參加學校的古詩文競賽活動，此項活動大大推動了我?！懊恐芤辉姟被顒拥拈_展，競賽中全校共有36位同學分別獲得一、二、三等獎。
3、開展學生與作家對話活動。
當代兒童文學作家楊紅櫻的系列作品馬小跳系列，是孩子們最愛讀的，為了提高學生的課外閱讀興趣，我們在學生中開展了與作家對話活動。即學生把自己的讀書感想寫成書信的形式寄給作家，與作家進行交流，這些學生不久都收到了作家楊紅櫻的來信，增加了學生的成就感，增強了學生的閱讀興趣。
我們繼續(xù)在全體師生中開展隨筆和日記的撰寫。在具體工作中，我們采取了“抓小與放大相結合，定性與定量相結合，精神與物質相結合，學習與指導相結合”的四結合工作方法。通過這一工作的開展，使全體教師在隨筆的書寫中品嘗到了教育的快樂，體驗到了自我成長的喜悅。是新教育實驗提升了全體教師的品位。
學校要求每位教師每周至少寫兩篇隨筆，由孫校長親自批閱，擇優(yōu)發(fā)到教育在線學校的專貼“一群追夢人”內。
36年級學生把每天的所見、所聞、所思加以記錄，老師進行簡單的批閱，選擇優(yōu)秀日記每周發(fā)5篇到教育在線的學生日記專貼“新星”內，學校組織人進行檢查。為了總結“新教育”實驗的成果，每位教師把自己的隨筆結集，出了個人專集，專集設計精美，內容詳實，是我們全體教師心血的體現(xiàn)。二年級以上每個班級都出了一本班級學生日記選集。
取得的成績和變化。
由于我校營造書香校園活動開展的扎實、有成效，周邊地區(qū)的兄弟學校多次到我校參觀考察。本學期我們學校接待了邳州市炮車小學和銅山縣張集中心小學的參觀采訪，在交流會上我們學校的孫校長向他們介紹了我們學校開展新教育實驗的情況，及我們學校在營造書香校園活動中一些有效的做法，贏得了來賓的一致好評。我們學校王夫龍、范小娟兩位教師還為來賓上了兩節(jié)課外閱讀指導課，得到了大家的好評。
本學期我們學校還為新沂市教育局制定了營造書香校園檢查評估細則，這一方面說明教育局對營造書香校園活動的支持，更重要的是對我們學校營造書香校園工作的肯定，同時這也將進一步鞭策我們繼續(xù)扎實做好營造書香校園工作。
我們的思考：
經(jīng)過我們這半年的工作，雖然我們摸索出了新教育實驗在農村學校推行的一些的做法，但我們也深深地認識到，新教育實驗的推行，特別是營造書香校園這一工作的推廣，問題不在學校，而是在于如何營造一個書香社會，如何使家長、社區(qū)及更多的行政領導參與進來，只有形成了大的閱讀環(huán)境，讓全民族都來閱讀，這才是我們要做的事情。
最后，我衷心地祝愿新教育實驗的明天更美好，更輝煌。
書香校園閱讀的活動總結篇十三
為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學生一起，從學校圖書室中選擇適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設兩名班級圖書管理員負責管理這些圖書，為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校每周四第三節(jié)外閱讀課還進行老師指導讀，同學交流讀。
保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流。我校堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。
學校專設書法課程，書法社團，從閱讀延伸到寫字，在校園營造濃厚的“讀好書，寫好字”的氛圍，形成良好的.閱讀、書寫習慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后，看到各校的靜態(tài)展示，覺得我校的讀書活動還可以進一步完善。如“馬寨一中”對開展讀書活動活動的成果以活動證書等進行呈現(xiàn)，更直觀。
另外，此次活動，我校在展板宣傳，學生解說員兩項工作上做的都不到位，今后一定改進!書香飄溢的校園，一定會有、有發(fā)展，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好讀書活動，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
書香校園閱讀的活動總結篇十四
“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，xxx中心小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學生的成長，在實踐中不斷地總結經(jīng)驗，提高活動的效率，現(xiàn)在將20xx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結如下：
本學期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。讀書活動內容從《小學生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴展到世界文學經(jīng)典名著；學生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學習成果與大家分享。
活動開展伊始，學校根據(jù)各年級學生的身心、知識和經(jīng)驗的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，要求各年級建立了讀書領導小組，組建了班級圖書角；為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目，；學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。
1、繼續(xù)為學生推薦好書。
為擴大學生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學校根據(jù)各年級學生的年齡特點，繼續(xù)開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學校還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、在活動中指導學生閱讀。
為了指導學生讀好書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的'詩歌朗誦比賽；中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長。
本學期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作水平顯著提高，學生們積極向紅領巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學生黃蕾在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在迎江區(qū)開展的1x年度小學生課外閱讀書面檢測調研活動中，作為xx中心學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流，得到了各級領導的肯定。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。的確，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
書香校園閱讀的活動總結篇十五
書籍是人類進步的階梯。為營造“以書為伴，書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步響應“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的號召，促進同學“好讀書，讀好書，讀書好”，我班舉辦了“以書為伴，書香校園”的主題班會活動。
這是我們同學更加與書為友，和書作伴，使讀書成為了一種習慣，成為了一種生活，成為了一種興趣。
通過班會我們積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍，并積極開展了諸如寫讀書心得、班主任推薦讀書、交換閱讀等形式的活動。
另外通過班會、黑板報、宣傳欄等窗口，發(fā)放讀書倡議書,尋求同學的配合，形成讀書合力，提倡同學之間閱讀的理念，“讓閱讀成為我們業(yè)余生活的一個重要內容”。通過討論我們認為閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。
在班會討論中，很多同學積極發(fā)表自己的看法。如“我們在讀書時可以走進另一個世界，是一份良好的精神體驗，一份精彩的思想旅途，”團支書如是說。另外，班長也做了簡短的發(fā)言：“我們應該趁著年輕多讀書，豐富自己的視野，報自己的人生積淀的更好?！?BR> 因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
書香校園閱讀的活動總結篇十六
20xx年12月15日，越溪實驗小學舉行了第十一屆“閱讀節(jié)”總結活動。本次閱讀節(jié)于金秋十月拉開帷幕，歷時一個多月，圍繞“閱讀，讓溪小更美麗”主題在全校開展豐富多彩的系列活動。在總結中，學校領導和師生們回顧了本屆閱讀節(jié)的各個項目，向各項“閱讀節(jié)”活動的優(yōu)勝者頒發(fā)了獎狀和獎品，充分肯定了舉辦“閱讀節(jié)”活動的意義。
本屆閱讀節(jié)，在各年級中共開展了14項活動，在這些活動中，大家灑下的是滴滴汗水，收獲的是累累碩果。學生們都積極參與活動，把讀書當作一種幸福的追求，期間涌現(xiàn)出一批愛看書的“小書蟲”們，有近200名學生在誦讀、課本劇表演和辦小報寫讀后感等活動表現(xiàn)突出，是當之無愧的溪小“閱讀之星”！
老師們也不甘落后，在繁忙的教學工作中，還不忘抽空捧起自己心愛的書籍，擠出時間提升自己的素養(yǎng)，十位教師更是獲得了全校師生的肯定，被評為“書香教師”。
整個閱讀節(jié)活動還推動了每位學生的家庭閱讀節(jié)奏，有近80位“故事爸爸媽媽”進校園為小朋友講述故事，有近60個家庭被評為“書香家庭”。
書滿園，香滿園，書香滿校園；你書香，他書香，師生皆書香！“閱讀，讓溪小更美麗”！讓我們一起共享讀書的美好時光吧！
書香校園閱讀的活動總結篇十七
書籍是人類進步的階梯，為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。
我校今天開展了豐富多彩的讀書活動，學校已經(jīng)形成了濃濃的書香氛圍，教師的專業(yè)化水平提升了，學生比以前也更愛讀書，習作水平較以前也有了很大的提高。
1、圖書館的建設。
我校重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，將學校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造良好條件。三至六年級各班每周安排1節(jié)閱讀課，每天中午都會進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領著孩子在圖書館進行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學生充分讀書。
2、班級圖書角的建設。
由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學年都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
3、積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍。
閱讀能力是一個人終生學習的基礎和的本錢。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親子共讀等活動，建議每個家庭親子共讀，家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣，替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀環(huán)境，如：有自己的書房、書桌、書架等。提倡家長和孩子一起讀書。
書香校園閱讀的活動總結篇十八
我們展開了親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣的活動。通過讀書周活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據(jù)系里的政策，我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我們在班里開展了“讀書周”活動。舉本班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，宣傳營造文化氛圍，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。一、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。為確?！笆讓米x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我們班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
二、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。
在首屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
書香校園閱讀的活動總結篇十九
宣傳“xx讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。
每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校召開全體教師會議，明確“xx讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明xx”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關系，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質得到升華。
學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在xx組中評選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學校開辦的xx中學xx讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文。
有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。
先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高，促進了學校教育教學改革的不斷深入。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
書香校園閱讀的活動總結篇二十
為切實開展讀書學習活動，培養(yǎng)全處職工崇尚讀書、自覺讀書的良好習慣，建立一支適應發(fā)展新形勢、新任務要求的職工隊伍，管理處結合“建設學習型單位”活動，推動“學習型組織”和“學習型團隊”創(chuàng)建活動，特制定實施方案如下：
以構建終身學習體系、完善素質教育為目標，在全處范圍內形成終身學習、全員學習、全過程學習的濃厚氛圍，努力使廣大干部職工在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素質上有新提高，為加快推進單位發(fā)展建設提供強有力的人才保證和智力支持。
使職工在學習中進步，單位在學習中發(fā)展。
全員讀書，重在堅持。
1、興起全員學習熱潮，思想觀念有明顯轉變。通過深入開展讀書學習活動，在廣大職工隊伍中興起全員學習熱潮，推動思想解放，破除觀念障礙，增強發(fā)展活動力，引導廣大干部職工始終保持開拓進取、持續(xù)創(chuàng)新的精神狀態(tài)，全身心投入工作。
2、弘揚知行合一學風，創(chuàng)新能力有明顯提高。通過讀書學習，理論聯(lián)系實際，廣大干部職工把學習成果轉化為工作實踐更為密切，更加注重在實踐中調研，在實踐中提出新思路、新舉措、創(chuàng)新解決問題，開創(chuàng)新的工作局面。
3、樹立終身學習理念，綜合素質有明顯提升。通過深化讀書學習活動內涵，持續(xù)推動讀書學習活動深入展開，徹底扭轉廣大干部職工“學風不濃”和“作風不扎實”的傾向，推動干部職工讀書學習日益組織化、規(guī)范化，進一步增強學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力等綜合素質。
要認真組織開展讀書學習和解放思想的討論，進一步營造濃厚的學習工作氛圍，激發(fā)廣大干部職工的活力和潛能。
1、開展“四個一”活動。堅持每季度讀一本書、集中組織一次思想討論、撰寫一篇心得體會、開展一次學習情況檢查，抓好交流溝通，確保讀書學習活動有計劃、有內容、有橫跡、有成效。
2、結合慶祝勝利召開，組織開展征文活動。
3、根據(jù)讀書學習活動的進度來做好讀書活動的'宣傳。
4、組織開展讀書心得評比活動。
讀書學習活動是一項系統(tǒng)性工程，需要循序漸進，由淺入深，持之以恒，常抓不懈。主要步驟是：
1、制定計劃，明確目標（20xx年3月至4月）。以部門為單位，廣大干部職工統(tǒng)一制定切實可行的個人讀書學習活動計劃。要把活動與作風建設和部門業(yè)務工作結合起來，既要提高自身素質，又要推動工作發(fā)展。
2、深入發(fā)動，廣泛動員（20xx年4月至5月）。各科室要相繼開展形式多樣、豐富靈活的內部動員會議，做好讀書學習活動的宣傳發(fā)動。
3、強化措施，規(guī)范制度（20xx年5月至11月）。要以“每日悅讀十分鐘”形式，創(chuàng)新載體，規(guī)范建立讀書學習制度；要形成定期檢查制度，每月對廣大干部員工的學習情況進行檢查，組織推動讀書學習活動的深入展開。
4、活動評比，總結表彰（20xx年12月）。
讀書學習活動領導小組：
組長：王先國。
副組長：章禮華、戴繼寶、郝紅紅。
成員：葉平、金小平、閆志剛、朱啟明、張曉琴、宋紅霞、宋玉強、仇才清、章輝、呂陳。
書香校園閱讀的活動總結篇二十一
為了進一步活躍我校校園文化生活，提高學生的綜合文化素養(yǎng)，開闊學生視野，激發(fā)學生讀書熱情，促進校園文化建設，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動。
此次活動分三個階段進行：
第一，宣傳發(fā)動階段（12月9日）：星期一早上升國旗儀式結束之后，學校副校長高王卿發(fā)出營造書香校園文化周活動的號召，說明了開展這一活動的目的，并宣讀了本次活動的主要內容和實施方案，要求全校師生積極參與，共同營造濃厚的書香校園文化氛圍。
第二，具體實施階段（12月9日12月11日）：首先，各班級加強圖書角建設。星期一下午，各班主任按學校要求召開了“與好書為伴，健康快樂地成長”的主題班會，并發(fā)動每位學生開展“好書來共享”的圖書收集管理活動，充實圖書數(shù)量，健全班級圖書管理制度，豐富班級圖書角。同時，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，晨誦、午讀場面熱烈，同學們親近書本，博覽群書，熱情高漲。校園里洋溢著濃郁的書香氣息。其次，全校開展硬筆書法比賽。本著“繁榮中華民族文化，發(fā)展硬筆書法藝術。書莘莘學子之風華，畫書香班級之精魂?！钡淖谥?，各班主任和語文老師于星期二下午自習，組織學生在本班教室進行了現(xiàn)場硬筆書法比賽。然后，各班開展手抄報創(chuàng)辦活動。從星期三中午開始，各班學生利用課余時間，以小組為單位開展手抄報創(chuàng)辦活動。同學們廣泛收集讀書資料，精心排版布局，創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗、內容豐富、形式多樣的手抄報。
第三，展示評比階段（12月12日12月13日）：學校開展讀書筆記、硬筆書法作品、手抄報展評活動。星期四下午，學校領導以及各年級主任對各班圖書角和讀書筆記進行檢查，對學生硬筆書法作品和手抄報展示進行參觀，并評比打分。對各班評比選送的優(yōu)秀作品，又組織相關教師在會議室評審，從各年級中選出1個“書香班級”、10個“讀書明星”、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進行獎勵。
通過此次營造書香校園文化周活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園的氛圍，達到了活動的目的。
書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施我區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設系列活動”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動，現(xiàn)將活動總結如下：
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、資源整合，好書共享。
針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當百”的目標，豐富讀書資源。在班級設立圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到了資源的共享。設立班級圖書角，能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。并讓學生在這種氛圍中團結向上，合作互助，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感。
2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動。
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年級制定計劃，認真組織實施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學生每周寫兩篇日記，各年級基本統(tǒng)一。
3、定期組織讀書展評活動。
每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。
在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間。
4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫。
在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。
有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙髮W生通過不同的形式進行讀書交流。比如：不定期地進行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。
書香校園閱讀的活動總結篇二十二
為認真貫徹《書香長春20xx年全民閱讀活動》通知精神及綠園區(qū)20xx年書香校園讀書活動，結合我校20xx年德育工作安排和我校的書香校園活動，在全校范圍內開展讀書活動。讀書是終生的事情，讀書應重在平時?！白屪x書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義?，F(xiàn)就我校在這一活動中取得的一點經(jīng)驗總結如下：
1、“書香校園”活動以“讀書、創(chuàng)新、和諧、文明”為主題，發(fā)動全校學生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。在為期一年的讀書活動中，各班都進行了形式豐富的讀書活動，通過活動，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此，20xxx年是我們盡情收獲的一年，是我們快樂成長的一年。原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！北局@個信念，我校“打造書香校園”活動，是一次全員總動員的活動。教師、學生、家長，這一教育的三個重要因素，一起攜起手來。每一個參與活動的人，都投入了極大的熱情和激情，在知識的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。
2、深入宣傳，廣泛活動，營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)市教育局的指導精神，按照我?；顒臃桨?，我們迅速在全校開展了“書香校園”活動的動員工作，通過召開班主任例會，各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實書香校園活動奠定了堅實的基礎。
3、加強領導，落實責任，確保讀書活動的順利開展。為確保書香校園活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校根據(jù)活動方案，層層落實任務。在此基礎上，制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有評比、有總結的書香校園活動，確保了書香校園活動的順利實施。
4、讀書活動內容豐富、形式多樣、富有意義。
我校在書香校園活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。
（一）完善圖書角各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源，提倡學生紛紛把家中的書帶到學校，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角，個別老師還自己購買一批適合學生的書籍放在圖書角。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）征文活動全校開展“我是90后”讀書征文活動。
（三）古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩，讓學生時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學習習慣，打好人生底色。
（四）主題板報各班在板報上開設了“閱讀欣賞”、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目，提高學生課外閱讀的興趣。
（五）校園課本劇6月開展校內校園課本劇評比活動，給學生提供了一個充分的展示自己的舞臺，7月我校二年一班的校園課本劇又代表學校參加了區(qū)里的評比活動，并取得了令人滿意的成績。
（六）成果展評通過評比展示優(yōu)秀板報設計及優(yōu)秀征文，并將優(yōu)秀征文掛學校網(wǎng)站，樹立學生身邊的榜樣；通過班內推薦，評選“讀書之星”和“讀書進步之星”等讓學生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅，讓他們與書為伴。
（七）讀書沙龍每天中午12：00到12：25倡導師生共讀，用老師的讀書去影響學生，用老師的愛好去潛移默化的感染學生。
（八）各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團會活動，由同學交流讀書心得、讀書故事，課本劇表演等，并在讀書會上根據(jù)學生在讀書月中的表現(xiàn)，評選、推薦“讀書之星”和“讀書進步之星”。大大激勵了廣大師生的讀書熱情，也進一步提高了大家對這次讀書活動的認識。
（九）“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題，在班級演講的基礎上各班推薦一名參加學校的演講比賽，我們欣喜地看到了許多同學出色的表現(xiàn)，最后評選一、二等獎。同時根據(jù)書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進行考核評估，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”。
5、收獲與啟迪。
在這次活動中，同學們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量；在書本中學到了在課堂上學不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結識了平常接觸不到的朋友更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。相信有這些收獲的同學們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，你們的世界將更加的豐富多彩。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學習，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學習過的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學資料，對以后的工作會有很大的幫助。
在這次活動中，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動，同學們能用稚嫩的方式表達著自己的感受，我們被相互感染和激勵。
書香校園活動雖已結束，但讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量和辦學品位。
書香校園閱讀的活動總結篇二十三
xxx小學為加強校園文化建設，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素質奠基人生。
晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，小學階段學生應該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。
午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的.默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小，認字數(shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。
暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成長、成才。
書香校園閱讀的活動總結篇一
喜歡讀書的人，必定都是學識淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具，因為書，我們達理；因為書，我們有素養(yǎng)。
我很榮幸，因為我是一名教師，因為職業(yè)的選擇，我天天與書為伴。我覺得偶爾會有一些好詞佳句從我大腦躍然而出，但是因為人的惰性我不再去汲取新鮮的養(yǎng)份，我發(fā)現(xiàn)我那僅有一點墨水漸漸在流失。記得那會讀書，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會便寫起。自己細細讀來覺得有甚回味。然而事過幾年，如今叫我醞釀一篇文章，卻如同登天，不知如何起筆。曾經(jīng)想過原因，卻沒有去深究，也不愿去思索，抱著得過且過的態(tài)度在繼續(xù)著這種空虛的日子。
不久前，在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動，看著學校那一幅幅標語，我內心深處似乎觸動了什么，我覺得自己似乎想起點什么東西來。聽著學生那慷慨激昂的發(fā)言時，我仿佛回到了讀書時代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。在把書放到教室與同學們見面時，我意味深長的對同學們說：“書籍是人類進步的階梯，從小的方面講，要提高自身素質，從大的方面講，要提高整個國民的素質，這都需要與書交朋友?！蔽腋麄冎v起了西方教育，在西方發(fā)達國家中，不管男女老少，每天除了正當?shù)膶W習外，都會有兩至三個小時的課外閱讀時間。這不是強行規(guī)定，是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習慣，所以他們的國民素養(yǎng)、禮儀程度都很高。學生睜大著眼睛聽我講，也紛紛表示愿意做到。
通過此種活動的推行，學生確實比以前更懂事了，也汲取到了一些課外的知識，從課堂的回答中，我都看到了，但這只是開始，學生還不夠投入，可是我相信會越來越好的?？臻e的時候，我也會拿出書本來讀一讀，有時也上書店走一走，順便也買回一本兩本。我比較鐘愛散文集，在心情煩躁的時候，一個人靜靜地去看一看、品一品，與文章一起哭，一起笑，一起憂傷，一起感慨。忽然間，我便覺得心情豁然開朗了許多。
我非常感謝這一次的讀書活動，它不僅在幫助學生提高知識面，同時也在幫助老師提高品格，希望這樣的熱潮能在每一個人身上自覺的形成。讓我們以書為伴，塑造美好心靈，點亮我們心中那盞智慧的心燈。
書香校園閱讀的活動總結篇二
從20xx年開始，x大的師生喊出了＂在南方，我們要讀書＂的口號并開始舉辦＂xx大學xx讀書節(jié)＂。通過開展探討學習方法與宗旨，提高讀書興趣與動力，營造高品位的讀書氛圍的系列活動，賦予＂好讀書，讀好書，讀書好＂在新形勢下的豐富涵義，是xx大學為適應形勢發(fā)展需要而創(chuàng)設的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體，著眼于提高人的文化素質和校園文化品位，通過校團委和圖書館的倡導、各級積極推動、全校踴躍參與的形式，大力倡導讀書風尚，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發(fā)展，努力建設學習型、創(chuàng)新型校園。
xx年xx讀書節(jié)，以＂春天·書香·讀書人＂為主題有條不紊地開展。
＂20xx年xx大學xx讀書節(jié)＂自x月份開始，持續(xù)至x月底，為期長，效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學積極參與今年的讀書節(jié)活動。通過郵件調查，同學們對講座的反饋很為滿意。而今年以＂xx＂為主題進行征文比賽，則為x大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中，各個學院的同學都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學們的真實水平，共收到征文數(shù)十篇，在學校組織有關專家評定、審核后，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。
xx大學xx讀書節(jié)活動發(fā)揚了xx讀書節(jié)精神，開辟了向大學文化淡漠挑戰(zhàn)的道路，引導廣大同學多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，弘揚民族文化，逐步培養(yǎng)學生各方面的素質，營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。
同時，通過讀書節(jié)的活動切實提高學生社團的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力，提高學生對圖書館資源的利用能力；培養(yǎng)并展示大學生的綜合素質，充實校園的文化底蘊，豐富xx大學學生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學習氛圍，更好地倡導大學生獨立思考問題。從總體來看，今年的讀書活動是成功的。
活動評價。
xx讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設的一項重要舉措，是我校學生工作、團工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培養(yǎng)學生自主性、創(chuàng)造性和學生社團發(fā)展能力的一個優(yōu)秀的校園文化活動，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從準備還是從過程上來說都很成功，對此，將取得成功的原因總結為以下幾點：
1、活動意義明確。
xx讀書節(jié)，顧名思義是一個關于讀書的節(jié)日，重在培養(yǎng)同學們學習的能力和人文精神，是學生大學校園文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學生的綜合素質。通過讀書節(jié)活動開展來鍛煉同學們的學習能力和人文素養(yǎng)。
同學們積極參與到讀書節(jié)的活動中來，勤于思考，既體驗活動中的點滴，感受活動帶來的歡樂，也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現(xiàn)實和未來的定位更為準確、客觀。在大學里很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確，對于提高自身素質的有效途徑不清楚，因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學們可以學會思考，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網(wǎng)絡文學，這無疑更有意義。這也是xx讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。
書香校園閱讀的活動總結篇三
參與人員：天印讀書會。
主持人：李清。
主持人首先總結了一下大一半學期以來的感想，考慮到新小伙伴的加入，主持人先以一個小游戲開始了我們今天的活動。
曾同學回憶高中時期擔任班長，在班級總結大會上送給同學們一句話：愿永恒之信仰指引我等向上。在同學的包容中一起成長。
黃同學說，高中小伙伴都是一個個小圈子，大學里大家獨來獨往，再也沒有那種高中感覺。高中建立的感情不會被距離改變，盡管去了不同的城市，聯(lián)系不曾減少。一直吐槽的學校飯菜再也吃不到。高中同學比大學單純，每個姑娘都是初戀。高中最讓人懷念。
還有一位黃同學講述了自己的初中經(jīng)歷，被初一班主任罰抄課文《童趣》，初二班主任懲罰跑操負重十斤跑，初三被班主任用拖把棍打，當時覺得討厭現(xiàn)在想來都是好的。很多以前的朋友、同學都不聯(lián)系了，人生聚聚散散。
江同學在高三晚自習課間夜走，和兩個文藝范的同學詩歌接龍，受他們影響愛上了讀書，很感謝他們的陪伴。
書友們一起回看了ppt，一學期匆匆過去，我們們一起走過的路，一起讀過的書，品過的茶。
晨晨姐也對這一學期得活動做了總結，并與大家一起交流感想。
大學里同學們凝聚力差，班委很多活動人員調動不起來，該怎么辦？”雖然是一個班集體，但是每個人有自己的計劃，更要與同學們多溝通交流。高中班級是一個“大家庭，到了大學宿舍是一個小家庭，每個小家庭之間卻是有距離的。姚學長也給我們分享了自己的感悟：第一點，堅持。高中時期最大的樂趣，約一群人跑步，大汗淋漓。第二點，選擇。第一次，聽從父母的意見，懷著委屈去了父母選擇的高中。第二次，高考失利，選擇復讀，遠離家鄉(xiāng)。第三點，讀書。多讀書，會讀書，讀好書。
1、希望自己像王勃一樣老當益壯，不墜青云之志。”
2、“事業(yè)有成，各地旅游”
3、“喜歡的人都在，一妻一兒三女?！?BR> 4、“自己的專業(yè)有三條路：就業(yè)，考研，國網(wǎng)。未來是無限可能的，每個人都要與未來的自己驗證，不讓自己后悔。人生的高度是有自己決定的，而不是由境況決定。二十歲到三十歲是改變人生的十年，我選擇努力達到人生高度”
5，最后婉晴學姐分享怎么在無常的世界里過的更好。不要將詩和遠方以及現(xiàn)實割裂開來，正確地給自己定位，學會規(guī)劃人生，在熟悉的環(huán)境中依舊保持激情和初心。
書香校園閱讀的活動總結篇四
書香校園團日活動總結一王莊鎮(zhèn)北尚小學為加強校園文化建設，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素質奠基人生。
晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，小學階段學生應該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。
午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的.密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小，認字數(shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。
暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成長、成才。
書香校園團日活動總結二高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M一步推動我班同學讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我班在4月15日至4月19日開展了讀書周活動。
我們展開了親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣的活動。通過讀書周活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據(jù)系里的政策，我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我們在班里開展了“讀書周”活動。4月15日舉本班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，宣傳營造文化氛圍，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
為確?！笆讓米x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我們班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
在首屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）大家舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我們召開了主題班會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這半個月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。。通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。
3、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展。
我們“讀書周”活動雖已結束，但“讀書周”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。
在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
書香校園閱讀的活動總結篇五
11月24日晚上19時，化生學院分團委學創(chuàng)部在教二107舉行了讀書月--朗誦比賽海選，到場的選手大約有50幾名，經(jīng)過1個多少時激烈嚴格的初賽的競爭后，一共有12名選手脫穎而出。他們用自己的聲音表達著他們對祖國的熱愛，用自己獨特的方式歌頌著我們美麗的大好山河。選手們澎湃的激情，聲情并茂的朗誦贏得了一陣又一陣的熱烈掌聲。但賽后同學們紛紛表示，通過這次詩歌朗誦比賽，喚起了大家心中的愛國熱情，聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句，內心情感與詩歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到強烈的震撼，上了一堂生動的思想教育課。并且，在接下來的星期中對其入選的選手進行了的培訓。
12月8日下午16時，化生學院分團委學創(chuàng)部在教二306正式舉行了讀書月--朗誦比賽總決賽。在比賽中，各位干事分別進行禮儀、布場、記分、控場、登記、考勤等工作。全部都有條不紊地執(zhí)行。可以同時鍛煉干事的交流能力、組織能力與協(xié)調能力,是一次難得的培訓。但從初賽的情況可以看出，10級的同學們對朗誦比賽的興趣不高漲。也看得出朗誦比賽的受關注度不比絕對挑戰(zhàn)主持人或者校園十大歌手。說明我們應該在宣傳方面加大力度，增強大家對朗誦比賽的興趣，讓更多的人參與其中。
此次比賽不僅提高了大家的朗誦水平，還發(fā)揚了團結協(xié)作精神，為廣大師生們提供了展示激情和才能的舞臺。通過這次活動，不僅得到了朗誦藝術的熏陶，而且感受了民族文化的魅力，是視覺和聽覺的享受，不僅豐富了校園文化生活，也陶冶了自己的藝術情操。
你在老師與各部門的幫助下，活動取得了一定的效果?？傮w上來說這次活動舉辦的還是成功的，很多學生積極參與了這個活動，感受到了讀書的喜悅，收獲了其中的精髓?；顒拥恼归_，大大豐富了學生們的課余生活，使同學們認識到讀書的重要性和好處，提高了我們干事的能力，使內部更加團結。讀書月活動陸陸續(xù)續(xù)舉辦持續(xù)了3個周，活動都能有條不紊地進行，但是，在活動中也有不少的不足：
1、11月份的讀書月應當在10月份或提前計劃好，以至于不會出現(xiàn)沖忙、潦草等現(xiàn)象。
2、征文比賽作為全校性的活動應當面向全校宣傳，因此加強宣傳力度參與人數(shù)將會明顯增加。
3、讀書月活動與學校的許多活動碰在一個時間，在宣傳上，有的還不是很完備，不夠吸引人。在以后的活動中要事先做好調查，使自己的活動達到一個最完美的效果。
4、在人員安排上，盡管并沒有出現(xiàn)任何大問題，但是依然存在這一些細節(jié)問題，例如，干事在擔任工作人員時的著裝、禮貌等。
5、在公布結果后，應當及時通知獲獎者領獎，以至于不會出現(xiàn)拖拉。
6、作為舉辦首屆的讀書月活動，主題的吸引力遠不足十大，主持人等，因此，下屆的活動更應當以提高學生的積極性為首要目標。
書香校園閱讀的活動總結篇六
“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們；“書籍是時代進步的階梯”，它開啟人類的智慧，讓博學和睿智充實我們。我校根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求，結合學校實際情況，制定雨小“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動方案，如下：
一、指導思想。
用閱讀引領成長，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的。
1、圍繞“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
3、通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的`提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
三、領導小組。
組長：郭衛(wèi)星。
副組長：曹金柱。
組員：董洪雪馬林霞薛瑋管海娟許海霞張璐。
四、活動主題。
經(jīng)典潤童年，書香溢校園。
五、活動時間：4月—月。
六、活動安排：
第一個階段：啟動階段（4月）。
制定活動方案、營造讀書氛圍。
做好環(huán)境布置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板；班級建立完善圖書角。
第二階段：活動階段（5月至9月）。
1、利用好每周一節(jié)午讀課時間指導閱讀，積極引導學生學會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。
2、開放閱覽室，利用班上圖書角，培養(yǎng)學生借閱圖書的良好習慣。
3、各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。
4、舉辦“名著大家談”主題隊會。
5、各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。
6、學校開展“書香班級”評比。
第三階段：評比總結階段（10月）。
學生讀書成果展示。
“讀書好少年”評比。
“書香班級”驗收評比。
召開總結表彰大會。
書香校園閱讀的活動總結篇七
讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索！
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。
1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。
6、通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。
7、營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?BR> 1、制定讀書計劃：
每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書目標，具體有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
2、營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。
（2）讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。
（3）征集讀書名言。在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。
3、辦讀書博覽會：
（2）每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、建立兒童小書庫：
（1）召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。
5、建立好書交換站：
（1）同學與同學之間，我們班與四（4）班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（2）每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。
6、建立讀書成長冊：
每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
7、制作、評比書簽：
學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。
8、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）。
學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。
9、開展讀書實踐活動：
（1）積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“小荷尖尖——學生優(yōu)秀閱讀報告展”?！澳阕x的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。
（2）課堂欣賞，熏陶感受。
利用十分鐘早自修開設了一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
10、讀書活動評價：
（1）根據(jù)活動實際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。
（3）班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們全體五（3）班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
“讀萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀儠r代小學的書香校園一定能書香四溢、花開滿地！
在紫薇吐綠的三月，我們啟動第五屆讀書節(jié)活動。
在春和景明的四月，我們的讀書節(jié)如火如荼開展。
在飛火流星的五月，我們的讀書節(jié)活動深入推進。
在熱情似火的六月，我們的讀書節(jié)活動碩果累累。
歷時三個多月的讀書節(jié)活動，讓我們全體師生愛上閱讀，吮吸智慧。讓我們的校園浸潤書香，雅言雅行。
在三個多月時間里，我們開展了教師閱讀比賽、教師讀書征文活動。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報比賽、書簽制作比賽、班級誦讀比賽等活動。在活動中師生一起成長，在活動中家校共享閱讀之樂。
在讀書活動中，我們全校21各班級共捐書854本。教師上交讀書心得51篇。學生上交讀書征文59篇。書簽制作作品62件、手抄報83份。一篇篇文章，是老師和同學們智慧和感悟的結晶。一件件作品，是老師和同學們合作和付出的寫照。
最是書香能醉人。沐浴在書香中，沉浸在書海里，我們與古代先賢對話，我們與中外大師交流。閱讀提升了我們的氣質，閱讀改變了校園的氛圍，閱讀豐盈了“六·一”，閱讀更讓這個“六·一”別樣。書香滿園，且讀且行。一路收獲，一路成長。追求美好的未來，向著成功的方向。
書香校園閱讀的活動總結篇八
莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導“多讀書，讀好書，善讀書”積極拓展學生課外閱讀領域和內容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念。結合本校實際，現(xiàn)將“讀書月”活動總結如下：
（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導。
（2）以學生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學習型班級、學習型校園、學習型家庭建設。
營造氛圍利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發(fā)出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式，公布“讀書月”活動計劃，號召師生共同閱讀，營造書香校園。通過學校網(wǎng)站向廣大學生家長發(fā)出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭！
有序開展本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結合，與學校文化活動相結合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神文明素質，促進學生的全面發(fā)展。開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動，利用每天早自習時間，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞，鞏固課內知識，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。
書香校園閱讀的活動總結篇九
一本好書，就像一艘航船，可以引領我們從淺狹的港灣駛向廣闊的海洋。學校是讀書的好地方。為此，我校一直堅持著書香校園的創(chuàng)建活動。自立校以來，讀書活動或者與讀書相關的活動都是每一學年校園活動的重頭戲，從校園藝術節(jié)、科技體藝節(jié)直到校園讀書節(jié)，讀書活動漸漸走出了屬于自己的道路。
我校九年一貫制的特性決定了我校的閱讀活動基本上是一項系統(tǒng)工程。因為小學一年級學生的閱讀水平基本上與幼兒園水平相當，而小學高年級與初中低年級水平也相差無多，其他年級的閱讀水平則參差不齊。為統(tǒng)籌安排校園的讀書活動，學校經(jīng)研究決定開展爭當‘閱讀之星’的活動，各年級、不同水平的學生可以根據(jù)自己的喜好，按照一定的標準進行相關的閱讀活動。通過這一活動，中、低年級的學生養(yǎng)成了愛讀書的良好習慣，高年級的學生培養(yǎng)起了對閱讀的熱愛和追求，學會了讀書。
我校經(jīng)常邀請一些知名學者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進行互動與探討。以此為基礎，我校經(jīng)常舉辦相關主題下的朗讀比賽或者演講比賽，優(yōu)勝者還代表學校參加了大良街道和順德區(qū)的演講比賽。此外，我校還經(jīng)常舉辦學生讀書心得或讀書筆記的交流與展覽活動。在彼此欣賞、彼此學習的過程中，學生們對讀書的體認都得到了加強。
我校不定期進行我與好書、書香伴我成長等征文活動，講述讀書心得，抒發(fā)自己對讀書的熱愛之情。此外，我校還分別進行了主題為國慶60周年華誕、國慶、小書閣，大視野、心愿、十一屆新世紀杯等征文活動，這些活動都吸引了廣大的學生踴躍參賽，好文佳作異彩紛呈，不勝枚舉。
每學期及每次寒暑假，我校都會要求學生參與到這樣的好書推薦活動中去，為他們每學期或者每次寒、暑假的閱讀生活打好底色。親子共讀一本好書，交流各自的心得與體會，在閱讀中共享讀書的快樂。
學校掛牌成立了中央電視臺的少兒記者站，在順德本地做了很多期與當?shù)鬲毺氐拿袼?、特色產(chǎn)業(yè)與美食的節(jié)目，并在多家媒體播出。小記者及輔導老師們?yōu)榇瞬殚喠撕芏嗟膱D書資料，做了很多的調研，搜集了很多的素材。學校也組織了全體師生統(tǒng)一收看，為校園增添了別樣的書香氣。
在當?shù)亟逃鞴懿块T的統(tǒng)一協(xié)調下，我校還與英國、加拿大和美國的一些學校結對子，既建立了互信，又培植了友誼，為學校將來請進來，送出去的發(fā)展戰(zhàn)略奠定了基礎。
20xx年1月11日，由加拿大教育機構委派的四名資深教員親臨養(yǎng)正西山學校執(zhí)教寒假加拿大esl英語提高班，養(yǎng)正西山學校中加英語合作教學計劃正式啟動。自此，北美esl教育專家將為養(yǎng)正西山學校英語教學提供強有力的支持。
20xx年5月20日，英國北倫敦郡教育局官員安〃羅茨女士和英格蘭圣瓊斯學校校長格雷厄姆〃葛恩先生蒞臨我校。此前，兩校已從各自的校園網(wǎng)上對對方有了初步的了解。這次，兩位英國客人懷著濃厚的興趣親臨養(yǎng)正西山學校，進行了為期三天的考察并與我校簽署了區(qū)域性校際合作協(xié)議。雙方商定，兩校經(jīng)常進行校際連線，通過信息網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)課堂教學資源的即時共享。兩校間還將進行長期穩(wěn)定的師生互訪與交流，共同分享彼此教學的經(jīng)驗與成果。
這樣的合作不僅加深了我校書香校園的建設，讓書香校園浸入包括英語在內的所有學科，通過國際連線，還把我校的書香氣傳遞到了大洋的彼岸。
通過持續(xù)地進行相關的讀書活動，我校的讀書活動取得了顯著的效果：
1、師生養(yǎng)成了良好的讀書習慣。
我校自校長以下，每位教職員工都十分重視閱讀工作，每位語文老師更是把閱讀滲透進每天的具體教學中。語文科組在書香校園的創(chuàng)建中所起的作用尤其顯著，在他們的鼓勵、引導和帶動下，學生也積極投入到閱讀活動中來。他們每天都盡量多讀書、讀好書，利用好每一次的圖書閱覽課、電子閱覽課和教室的圖書角，在知識的海洋里盡情地遨游。幾年書香的熏染，讓他們漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。學生們更是經(jīng)常相互交換圖書、交流閱讀的心得與體會，整個校園也形成了良好的閱讀氛圍。
2、通過讀書活動，形成了良好的學風、教風和校風。學校的三風建設，關系到一個學校教學整體質素的提升。幾年以來，我校一直堅持不懈地致力于創(chuàng)建書香校園的努力，在持續(xù)的閱讀中，學校的三風有了顯著的提升，學校的整體運行也早已走上了正軌。
3、學校形成了很好的讀書氛圍。
在書香校園的創(chuàng)建過程中，我校形成了濃厚的讀書氛圍。
學校的圖書閱覽室不僅有學生的身影，也有老師的身影，愛讀書，樂讀書成為了學校的風氣，成為了學校的主流。
4、師生發(fā)表的文章、論文數(shù)量可觀，成績喜人。我校師生在相關刊物上發(fā)表了許多有關讀書活動的文章、論文，閱讀活動的反饋作用愈加明顯。例如：李明海老師的論文《巧手織云錦，百川匯語文》，教育敘事《木棉故事》、《抄抄寫寫的境界》相繼發(fā)表在《廣東教育》雜志上；胡啟人同學的《暴風雨》、李一帆同學的《我是一朵小花》、黃子君同學的《放榜后》、勞臻同學的《夜游植物園》、丁毅同學的《我與書》、羅童非同學的《毛毛蟲風波》等一批學生作文就刊載在了《珠江商報》上。此外，我校學生還多次獲得作文比賽的獎勵，譬如伍天賜同學的《家鄉(xiāng)菜》獲新世紀杯作文大賽全國一等獎，邵安晴同學的作文《五星紅旗》獲得了廣東省民辦教育協(xié)會主辦的國慶60周年華誕征文一等獎。此外，陳子晴同學獲20xx年順德區(qū)中學生即席作文比賽一等獎，李一帆同學獲20xx年順德區(qū)小學六年級即席作文比賽一等獎，梁楚瑤同學獲20xx年順德區(qū)小學六年級即席作文比賽二等獎，等等。
閱讀，可以震顫生命的琴弦；閱讀，可以豐滿生命的張力。時代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發(fā)生著變化，但是傳統(tǒng)意義上的閱讀依然不能丟。當我們的指間浸滿淡淡的書墨香時，當瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時，我們相信自己的心靈也會因此而變得純凈。
書香校園閱讀的活動總結篇十
回首整個讀書節(jié)，無論從量到質，從意義到效果，從參與度，無不令人驚喜。我們同時也清醒地認識到，讀書節(jié)的傳接任重道遠。在總結成功經(jīng)驗的基礎上，特提出以下建議和想法。
1、讀書節(jié)將為社團提供一個更好的展示平臺，走進社區(qū)，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團到各中小學中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學桑浦山讀書節(jié)的精神，營造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯(lián)辦讀書節(jié)等等，促進校園文化與城市文化的有效融合，促進汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業(yè)等合作開展社區(qū)文化讀書節(jié)等活動。增強社區(qū)文化中的讀書氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書節(jié)走進農民、走進民工、走進那些需要書籍的人們。
2、將讀書節(jié)的活動本土化、實用化。
通過讀書節(jié)的舉辦，引導汕大學生參與“汕頭精神”的討論?！昂＜{百川，自強不息”是“汕頭精神”的核心內涵，是汕頭文化的核心價值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統(tǒng)文化、華僑文化、特區(qū)文化和海洋文化的深刻含義，體現(xiàn)了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮斗、圖強的共同精神品格，體現(xiàn)了汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動力。
“汕頭精神”的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉，汕頭大學作為粵東地區(qū)的綜合性大學，應更積極地關注粵東、關注汕頭。讀書節(jié)的舉辦，將推動汕大學生著眼潮汕文化，關心汕頭的發(fā)展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書節(jié)的活動將本土化，多一點潮汕味，多一點實用主義。
3、實現(xiàn)提前三個月策劃，提前一個月宣傳的方案。
讀書節(jié)是在三四月份進行，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的沖突，今后的讀書節(jié)將實現(xiàn)提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關社團進行準備，讓社團成為讀書節(jié)活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢。
4、在過往成功的經(jīng)驗基礎上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務于學生，服務于校園文化建設。
加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門與組織和具體參加活動的學生的溝通，總結和把握活動的得失，使學校、學生組織和學生能一起客觀、有效、不斷地找到該項工作的可增長點，使之緊跟學校改革與校園建設與學生需要變化的形勢，永葆生命力，并發(fā)揮對學生素質拓展越來越大的的作用。經(jīng)過十多年的實踐，特別是近幾年的發(fā)展，將更注重對該項工作的理論總結和提升，并把讀書節(jié)與圖書館建設、校園文化活動有效結合起來，使讀書節(jié)成為我校校園文化建設和圖書館完善的精彩部分。
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書香校園閱讀的活動總結篇十一
xx部長在20xx年全國教育工作會議上的講話指出：“不會閱讀就不會學習”，以海量閱讀鋪底色，以習慣養(yǎng)成打基礎，長期以來，xx鎮(zhèn)中心小學高度重視閱讀活動開展和閱讀習慣的養(yǎng)成工作，樹立科學的閱讀理念，夯實基礎工程，堅持“八個一”學生讀書模式不動搖，堅持進行“三書一星”評比，堅持做好圖書借閱管理，加強閱讀活動的年級檢查，堅持每周讀書例會分享制度，開展好每月的讀書交流會，積極倡導讀書打卡活動，現(xiàn)將一學期以來的具體工作匯報如下：
1.建立讀書活動領導組。我校專門成立了由校長xx任組長，由教學副校長曹素芳任副組長，由班子其他成員和學段領導任成員的“書香校園”活動領導小組。
2.制訂了讀書活動規(guī)劃，確定了讀書進程。本學期我校教師共讀《正面管教》一書，制定有周進程及相關分享活動安排。學生層面要求根據(jù)年級特點進行每月書籍推薦并按年級制定讀書活動計劃。
1.在教學樓前廣場西側設置了“閱讀之星”公示專欄。每月公示各班評選出來的閱讀之星。
2.教室的門口展評欄內定期展評同學們的讀書筆記或讀書心得。
3.收集優(yōu)秀讀書心得及學生優(yōu)秀作文上傳網(wǎng)絡。
1、讀書節(jié)啟動儀式。
4月26日，xx鎮(zhèn)中心小學舉行了“讀書，讓生活更美好”首屆讀書節(jié)啟動儀式，會上學校向35個班級的閱讀之星贈送圖書，師生代表分別宣讀倡議書，兩千多名師生集體朗誦經(jīng)典美文《少年中國說》片斷。讀書節(jié)啟動儀式，在學校掀起了濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
2.親子誦讀比賽活動。
4月26日下午，xx鎮(zhèn)中心小學舉辦了“親子共讀，共沐書香”為主題的親子朗誦大賽。經(jīng)過年級評選，本次親子誦讀比賽全校篩選出8名選手參加，同學們用稚嫩的聲音再次詮釋了詩文的美，展現(xiàn)了同學們追求美、展示美的情操，這次活動實現(xiàn)了家長與孩子共同閱讀與學習努力將親子閱讀這顆幸福的種子播種在每一個孩子及家庭心中。
5月5日上午，xx鎮(zhèn)中心小學迎來了鄭州市勁牛開發(fā)公司的愛心人士,并在學校操場舉行了隆重的愛心捐書活動。
５月５號下午，xx鎮(zhèn)中心小學舉行了第六屆“快樂淘淘淘”跳蚤書市活動，活動的開展讓學生更一步體驗到了博覽群書、體驗閱讀帶來的樂趣，進一步引導學生好讀書、讀好書的習慣，讓濃濃的書香洋溢在校園的每個角落，深入到每一個孩子心間。
5.學生作文比賽。
5月15日下午，xx鎮(zhèn)中心小學舉行“暢談讀書經(jīng)歷，爭做書香少年”讀書作文比賽，決賽共有38名選手參賽，現(xiàn)場作文，現(xiàn)場打分，評選出了獎項，并將優(yōu)秀習作進行全校推廣。
6.書簽、手抄報比賽活動。
5月14日，xx鎮(zhèn)中心小學開展了一次“讀書讓生活更美好”手抄報和書簽展比賽活動。手抄報以“讀書讓生活更美好”為主題，以“人人參與”為原則，同學們充分利用課外時間搜集相關資料，認真地整理、設計，再配以精致、可愛的插圖，營造了濃郁的讀書氛圍，激發(fā)了學生的讀書熱情。小小書簽見證了孩子們閱讀的成長，顯示了孩子們無限的創(chuàng)意，充分發(fā)揮了學生的想象力和創(chuàng)造力，同時也激起了學生對經(jīng)典書籍的興趣。這次手抄報和書簽展，豐富了孩子們的讀書生活，增添了孩子們讀書趣味，也開發(fā)了孩子的想象思維，激發(fā)了全體師生的讀書熱情。
7.教師講座、家長講堂活動。
4月28日上午和5月16日，xx鎮(zhèn)中心小學連續(xù)邀請到了《正面管教》講師景瑞曉老師為大家做《如何讀懂孩子》和《我們怎樣面對孩子》專題分享，通過學習老師、家長都重新審視了自己在和孩子相處的方式，更新了教育理念，在構建和諧的親子關系和師生關系上邁出了第一步。
8.教師讀書論壇。
５月２９號上午，xx鎮(zhèn)中心小學全體教師圍繞著《正面管教》進行了真實的案例分享交流，這次分享活動以“真實、改變、共享”為關鍵詞，教師們都能暢所欲言，三個小時后仍舊意猶未盡。
9.讀書成果展評。
5月31日，xx鎮(zhèn)中心小學進行了“童心向黨”慶六一社團活動展示，活動中，經(jīng)典誦讀、課本劇、我愛朗誦、墨韻飄香等書香社團進行了精彩展示。
1.在月評比的基礎上，我校又進行了學期書香教師、書香班級、書香家庭、閱讀之星的評選活動，共評選出12名書香教師、12個書香班級、70個書香家庭、216名閱讀之星，并進行了表彰。
2.讀書積極性高漲。一學期以來，班級通過微信群、曉黑板發(fā)起讀書打卡活動，班級打卡參與度廣，打卡成果累計千條以上。家長、老師、學生形成合力，學生個人藏書量提升，家長意識轉變，親子共讀、伴讀比之前有提升。
20xx年，我們將會繼續(xù)以提升核心素養(yǎng)為宗旨，以“讀書、啟智、明理、提能、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，優(yōu)化學校文化環(huán)境，營造書香氛圍，激發(fā)師生熱情，塑造內涵豐富、特色鮮明的學校文化，讓學校成為師生幸福成長的樂園，實現(xiàn)“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標。
書香校園閱讀的活動總結篇十二
我們學校參加的新教育實驗子課題研究已于20xx年8月在北京清華大學舉行的第六屆新教育實驗研討會上通過專家組的評審，“享受閱讀快樂，師生共同發(fā)展”（主持人：王夫龍）、“撰寫隨筆日記,師生共同成長的實踐研究”（主持人：陳升柱）兩課題順利結題，我們學校也被新教育實驗總課題組評為新教育實驗先進學校。為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果，我們學校結合鎮(zhèn)中心校開展的讀書活動，本學期繼續(xù)開展讀書活動，努力營書香型校園，創(chuàng)建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：
如何在保證進行正常教學的同時，讓廣大師生有閱讀的時間成了擺在我們學校領導班子面前的一件大事，開學初我們領導班子經(jīng)過討論，一致認為要想讓師生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證。
為此我們學校專門規(guī)定每周一辦公的時間為教師的閱讀時間，在這一天的晚辦公時間，你走進我們學校的會議室，會看到從校長到教師每個人都捧著一本書在閱讀，在做讀書筆記，整個會議室內悄無聲息，洋溢著濃濃的讀書氛圍。
為了確保學生的讀書時間我們學校規(guī)定每個班級每周在地方課程及綜合實踐活動課中抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間，在這一節(jié)課上教師可以與學生一起閱讀，也可以進行學生間的讀書交流，還可以對學生的`讀書進行指導?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時間，讓學生充分地閱讀，與人類的精神大師對話。
開展營造書香校園活動，必須要讓師生有書可讀。近來學校的經(jīng)費較為緊張，學校不可能花費大量的資金來購買圖書，我們就從多種渠道組織書源。首先是新教育實驗總課題組為我們學校捐贈了師生必讀的100本圖書，為了使這部分圖書充分發(fā)揮作用，我們對這總分圖書進行專人管理，并分發(fā)到教師手中，要求教師每月進行一次交換，并及時交流讀書心得。其次是廣泛與兄弟學校聯(lián)系，爭取他們的支持。新沂市鐘吾中學、新華小學、春華小學等學校共向我們學校捐贈學生用圖書3000余冊，為了發(fā)揮這部分圖書的作用，我們要求各個班級以集體方式向學校圖書館借閱，并定期進行調換。
另外還要求教師向學生推薦優(yōu)秀圖書，引導學生購買圖書。本學期我們結合學校圖書的存書情況及圖書發(fā)展的動態(tài)向學生推薦購買了《夏洛的網(wǎng)》、《誰動了我的奶酪》、《窗邊的小豆豆》、《馬小跳系列》、《今天我是升旗手》、《男生賈里全傳》、《女生日記》等一系列優(yōu)秀少兒讀物，并把這部分學生自購的圖書進行交流，達到讓學生每人購買一本書能讀到10本至20本書的效果。
這項活動的實行辦法是先由班主任對讀過書的同學進行檢驗，證實學生確實讀過后，就發(fā)給學生一張“小書迷成長足跡”卡片，上面先由學生寫出所讀書的主要內容和感受（低年級可以是佳句摘抄），然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內容如下：
小書迷成長足跡同學：祝賀你讀了《》。
這是知識的源泉！高爾基班主任簽字：
年月日主要內容或感受。
學生每讀完五本書，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡，就可以到學校教導處領取一張“讀書小碩士”卡，當然還要經(jīng)過教導主任的抽檢，確認學生真正讀了書后才發(fā)給他這張“讀書小碩士”卡，并把學生所讀的書目記錄在案，了防止學生重復領卡。讀書小碩士卡如下：
同學：
祝賀你讀了《》、《》等五本書。榮獲讀書小碩士稱號希望你繼續(xù)努力。教導主任簽字：
當學生拿到了五張“讀書小碩士”卡，就可以到校長室經(jīng)校長抽檢確認，發(fā)給學生“讀書小博士”卡，這樣學生就獲得了“讀書小博士”的稱號。讀書小博士卡如下：
讀書小博士。
同學：祝賀你讀了《》、《》等二十五本書。
世界上最寶貴的珍寶是知識，這些知識大部分是來自書籍古希臘。
校長簽字：年月日。
學生定期舉行對讀書小博士進行獎勵，獎品主要有鋼筆、課外書籍等，實驗開展以來全校共有近2萬人次獲得讀書碩士的稱號，300人次獲得讀書小博士的獎勵。
為了提高學生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個指導學生閱讀的平臺，我們學校在今年開展課外閱讀指導課的研討活動。定期開展課外閱讀指導課，通過研究，我們基本上形成了低年級以指導閱讀童話、成語故事、寓言故事為主的指導課模式，中年級以指導優(yōu)秀的中外少年兒童讀物為主的課外閱讀課指導模式，高年級形成了以指導閱讀名著為主的課外閱讀課指導模式。
本學期，我們繼續(xù)在校園里開展“每周一詩”活動，我們根據(jù)新課標的要求，按年級劃分，定期定量進行背誦，每周一早晨由教導處印發(fā)各年段所要背的古詩內容，張貼在學校的公告欄內，然后由各班級抄于黑板的一角，學生在早晨5分鐘，課前2分鐘進行背誦，一周下來學生對古詩爛熟于心，長期堅持，學生的積累量增加了，說話也不時能引用一些古詩文的名句了。我們?yōu)榱遂柟虒W生的積累，還在班級和學校經(jīng)常地開展一些活動，如“古詩文擂臺賽”、“名人佳句知多少”、“古詩文誦讀比賽”等。這一方面激發(fā)了學生背誦古詩文的興趣，我們也從中摸索出了背誦古詩文的方法。
本學期在元旦演出活動中，有的班級就進行了古詩文誦讀表演，還有的班級把優(yōu)秀古詩文編成了課本劇的形式進行演出，受到了學生的普遍歡迎。
本學期我們舉行了形式多樣的閱讀活動，以促進營造書香校園活動的開展。
1、在9月28日孔子誕辰日我們舉行了阿湖小學第四屆閱讀節(jié)活動。本次閱讀節(jié)我們開展了多項活動，首先進行了“我讀書，我快樂演講比賽”，在比賽中共有14位同學分別獲一、二、三等獎；還舉行了參觀“新教育實驗工作室”的活動，安排高年級同學做小導游，向中低年級同學介紹我校開展的新教育實驗情況，一方面鍛煉了學生的口才，另一方面也激發(fā)了學生讀書的欲望；閱讀節(jié)后我們還開放了學校的書吧，把一些優(yōu)秀的期刊、雜志放在書吧內，安排學生自主管理，讓中午在校就餐的同學和早到校的同學有閱讀的地方。
2、為了檢驗學生背誦古詩（新課標要求背誦的70首）的情況，我們在全體學生背誦的基礎上要求每班選取10名學生參加學校的古詩文競賽活動，此項活動大大推動了我?！懊恐芤辉姟被顒拥拈_展，競賽中全校共有36位同學分別獲得一、二、三等獎。
3、開展學生與作家對話活動。
當代兒童文學作家楊紅櫻的系列作品馬小跳系列，是孩子們最愛讀的，為了提高學生的課外閱讀興趣，我們在學生中開展了與作家對話活動。即學生把自己的讀書感想寫成書信的形式寄給作家，與作家進行交流，這些學生不久都收到了作家楊紅櫻的來信，增加了學生的成就感，增強了學生的閱讀興趣。
我們繼續(xù)在全體師生中開展隨筆和日記的撰寫。在具體工作中，我們采取了“抓小與放大相結合，定性與定量相結合，精神與物質相結合，學習與指導相結合”的四結合工作方法。通過這一工作的開展，使全體教師在隨筆的書寫中品嘗到了教育的快樂，體驗到了自我成長的喜悅。是新教育實驗提升了全體教師的品位。
學校要求每位教師每周至少寫兩篇隨筆，由孫校長親自批閱，擇優(yōu)發(fā)到教育在線學校的專貼“一群追夢人”內。
36年級學生把每天的所見、所聞、所思加以記錄，老師進行簡單的批閱，選擇優(yōu)秀日記每周發(fā)5篇到教育在線的學生日記專貼“新星”內，學校組織人進行檢查。為了總結“新教育”實驗的成果，每位教師把自己的隨筆結集，出了個人專集，專集設計精美，內容詳實，是我們全體教師心血的體現(xiàn)。二年級以上每個班級都出了一本班級學生日記選集。
取得的成績和變化。
由于我校營造書香校園活動開展的扎實、有成效，周邊地區(qū)的兄弟學校多次到我校參觀考察。本學期我們學校接待了邳州市炮車小學和銅山縣張集中心小學的參觀采訪，在交流會上我們學校的孫校長向他們介紹了我們學校開展新教育實驗的情況，及我們學校在營造書香校園活動中一些有效的做法，贏得了來賓的一致好評。我們學校王夫龍、范小娟兩位教師還為來賓上了兩節(jié)課外閱讀指導課，得到了大家的好評。
本學期我們學校還為新沂市教育局制定了營造書香校園檢查評估細則，這一方面說明教育局對營造書香校園活動的支持，更重要的是對我們學校營造書香校園工作的肯定，同時這也將進一步鞭策我們繼續(xù)扎實做好營造書香校園工作。
我們的思考：
經(jīng)過我們這半年的工作，雖然我們摸索出了新教育實驗在農村學校推行的一些的做法，但我們也深深地認識到，新教育實驗的推行，特別是營造書香校園這一工作的推廣，問題不在學校，而是在于如何營造一個書香社會，如何使家長、社區(qū)及更多的行政領導參與進來，只有形成了大的閱讀環(huán)境，讓全民族都來閱讀，這才是我們要做的事情。
最后，我衷心地祝愿新教育實驗的明天更美好，更輝煌。
書香校園閱讀的活動總結篇十三
為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學生一起，從學校圖書室中選擇適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設兩名班級圖書管理員負責管理這些圖書，為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校每周四第三節(jié)外閱讀課還進行老師指導讀，同學交流讀。
保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流。我校堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。
學校專設書法課程，書法社團，從閱讀延伸到寫字，在校園營造濃厚的“讀好書，寫好字”的氛圍，形成良好的.閱讀、書寫習慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后，看到各校的靜態(tài)展示，覺得我校的讀書活動還可以進一步完善。如“馬寨一中”對開展讀書活動活動的成果以活動證書等進行呈現(xiàn)，更直觀。
另外，此次活動，我校在展板宣傳，學生解說員兩項工作上做的都不到位，今后一定改進!書香飄溢的校園，一定會有、有發(fā)展，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好讀書活動，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
書香校園閱讀的活動總結篇十四
“打造書香校園，師生快樂成長”，伴隨著這一理念、主題，xxx中心小學開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學生的成長，在實踐中不斷地總結經(jīng)驗，提高活動的效率，現(xiàn)在將20xx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結如下：
本學期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。讀書活動內容從《小學生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴展到世界文學經(jīng)典名著；學生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學習成果與大家分享。
活動開展伊始，學校根據(jù)各年級學生的身心、知識和經(jīng)驗的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，要求各年級建立了讀書領導小組，組建了班級圖書角；為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會；同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目，；學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。
1、繼續(xù)為學生推薦好書。
為擴大學生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學校根據(jù)各年級學生的年齡特點，繼續(xù)開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學校還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、在活動中指導學生閱讀。
為了指導學生讀好書，學校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導課，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的'詩歌朗誦比賽；中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得，引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長。
本學期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作水平顯著提高，學生們積極向紅領巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學生黃蕾在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在迎江區(qū)開展的1x年度小學生課外閱讀書面檢測調研活動中，作為xx中心學校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流，得到了各級領導的肯定。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。的確，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
書香校園閱讀的活動總結篇十五
書籍是人類進步的階梯。為營造“以書為伴，書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步響應“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的號召，促進同學“好讀書，讀好書，讀書好”，我班舉辦了“以書為伴，書香校園”的主題班會活動。
這是我們同學更加與書為友，和書作伴，使讀書成為了一種習慣，成為了一種生活，成為了一種興趣。
通過班會我們積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍，并積極開展了諸如寫讀書心得、班主任推薦讀書、交換閱讀等形式的活動。
另外通過班會、黑板報、宣傳欄等窗口，發(fā)放讀書倡議書,尋求同學的配合，形成讀書合力，提倡同學之間閱讀的理念，“讓閱讀成為我們業(yè)余生活的一個重要內容”。通過討論我們認為閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。
在班會討論中，很多同學積極發(fā)表自己的看法。如“我們在讀書時可以走進另一個世界，是一份良好的精神體驗，一份精彩的思想旅途，”團支書如是說。另外，班長也做了簡短的發(fā)言：“我們應該趁著年輕多讀書，豐富自己的視野，報自己的人生積淀的更好?！?BR> 因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
書香校園閱讀的活動總結篇十六
20xx年12月15日，越溪實驗小學舉行了第十一屆“閱讀節(jié)”總結活動。本次閱讀節(jié)于金秋十月拉開帷幕，歷時一個多月，圍繞“閱讀，讓溪小更美麗”主題在全校開展豐富多彩的系列活動。在總結中，學校領導和師生們回顧了本屆閱讀節(jié)的各個項目，向各項“閱讀節(jié)”活動的優(yōu)勝者頒發(fā)了獎狀和獎品，充分肯定了舉辦“閱讀節(jié)”活動的意義。
本屆閱讀節(jié)，在各年級中共開展了14項活動，在這些活動中，大家灑下的是滴滴汗水，收獲的是累累碩果。學生們都積極參與活動，把讀書當作一種幸福的追求，期間涌現(xiàn)出一批愛看書的“小書蟲”們，有近200名學生在誦讀、課本劇表演和辦小報寫讀后感等活動表現(xiàn)突出，是當之無愧的溪小“閱讀之星”！
老師們也不甘落后，在繁忙的教學工作中，還不忘抽空捧起自己心愛的書籍，擠出時間提升自己的素養(yǎng)，十位教師更是獲得了全校師生的肯定，被評為“書香教師”。
整個閱讀節(jié)活動還推動了每位學生的家庭閱讀節(jié)奏，有近80位“故事爸爸媽媽”進校園為小朋友講述故事，有近60個家庭被評為“書香家庭”。
書滿園，香滿園，書香滿校園；你書香，他書香，師生皆書香！“閱讀，讓溪小更美麗”！讓我們一起共享讀書的美好時光吧！
書香校園閱讀的活動總結篇十七
書籍是人類進步的階梯，為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。
我校今天開展了豐富多彩的讀書活動，學校已經(jīng)形成了濃濃的書香氛圍，教師的專業(yè)化水平提升了，學生比以前也更愛讀書，習作水平較以前也有了很大的提高。
1、圖書館的建設。
我校重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，將學校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創(chuàng)造良好條件。三至六年級各班每周安排1節(jié)閱讀課，每天中午都會進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領著孩子在圖書館進行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學生充分讀書。
2、班級圖書角的建設。
由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學年都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
3、積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍。
閱讀能力是一個人終生學習的基礎和的本錢。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親子共讀等活動，建議每個家庭親子共讀，家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣，替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀環(huán)境，如：有自己的書房、書桌、書架等。提倡家長和孩子一起讀書。
書香校園閱讀的活動總結篇十八
我們展開了親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣的活動。通過讀書周活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據(jù)系里的政策，我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我們在班里開展了“讀書周”活動。舉本班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，宣傳營造文化氛圍，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。一、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。為確?！笆讓米x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我們班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
二、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。
在首屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
書香校園閱讀的活動總結篇十九
宣傳“xx讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。
每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校召開全體教師會議，明確“xx讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明xx”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關系，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質得到升華。
學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在xx組中評選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學校開辦的xx中學xx讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文。
有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。
先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高，促進了學校教育教學改革的不斷深入。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
書香校園閱讀的活動總結篇二十
為切實開展讀書學習活動，培養(yǎng)全處職工崇尚讀書、自覺讀書的良好習慣，建立一支適應發(fā)展新形勢、新任務要求的職工隊伍，管理處結合“建設學習型單位”活動，推動“學習型組織”和“學習型團隊”創(chuàng)建活動，特制定實施方案如下：
以構建終身學習體系、完善素質教育為目標，在全處范圍內形成終身學習、全員學習、全過程學習的濃厚氛圍，努力使廣大干部職工在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素質上有新提高，為加快推進單位發(fā)展建設提供強有力的人才保證和智力支持。
使職工在學習中進步，單位在學習中發(fā)展。
全員讀書，重在堅持。
1、興起全員學習熱潮，思想觀念有明顯轉變。通過深入開展讀書學習活動，在廣大職工隊伍中興起全員學習熱潮，推動思想解放，破除觀念障礙，增強發(fā)展活動力，引導廣大干部職工始終保持開拓進取、持續(xù)創(chuàng)新的精神狀態(tài)，全身心投入工作。
2、弘揚知行合一學風，創(chuàng)新能力有明顯提高。通過讀書學習，理論聯(lián)系實際，廣大干部職工把學習成果轉化為工作實踐更為密切，更加注重在實踐中調研，在實踐中提出新思路、新舉措、創(chuàng)新解決問題，開創(chuàng)新的工作局面。
3、樹立終身學習理念，綜合素質有明顯提升。通過深化讀書學習活動內涵，持續(xù)推動讀書學習活動深入展開，徹底扭轉廣大干部職工“學風不濃”和“作風不扎實”的傾向，推動干部職工讀書學習日益組織化、規(guī)范化，進一步增強學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力等綜合素質。
要認真組織開展讀書學習和解放思想的討論，進一步營造濃厚的學習工作氛圍，激發(fā)廣大干部職工的活力和潛能。
1、開展“四個一”活動。堅持每季度讀一本書、集中組織一次思想討論、撰寫一篇心得體會、開展一次學習情況檢查，抓好交流溝通，確保讀書學習活動有計劃、有內容、有橫跡、有成效。
2、結合慶祝勝利召開，組織開展征文活動。
3、根據(jù)讀書學習活動的進度來做好讀書活動的'宣傳。
4、組織開展讀書心得評比活動。
讀書學習活動是一項系統(tǒng)性工程，需要循序漸進，由淺入深，持之以恒，常抓不懈。主要步驟是：
1、制定計劃，明確目標（20xx年3月至4月）。以部門為單位，廣大干部職工統(tǒng)一制定切實可行的個人讀書學習活動計劃。要把活動與作風建設和部門業(yè)務工作結合起來，既要提高自身素質，又要推動工作發(fā)展。
2、深入發(fā)動，廣泛動員（20xx年4月至5月）。各科室要相繼開展形式多樣、豐富靈活的內部動員會議，做好讀書學習活動的宣傳發(fā)動。
3、強化措施，規(guī)范制度（20xx年5月至11月）。要以“每日悅讀十分鐘”形式，創(chuàng)新載體，規(guī)范建立讀書學習制度；要形成定期檢查制度，每月對廣大干部員工的學習情況進行檢查，組織推動讀書學習活動的深入展開。
4、活動評比，總結表彰（20xx年12月）。
讀書學習活動領導小組：
組長：王先國。
副組長：章禮華、戴繼寶、郝紅紅。
成員：葉平、金小平、閆志剛、朱啟明、張曉琴、宋紅霞、宋玉強、仇才清、章輝、呂陳。
書香校園閱讀的活動總結篇二十一
為了進一步活躍我校校園文化生活，提高學生的綜合文化素養(yǎng)，開闊學生視野，激發(fā)學生讀書熱情，促進校園文化建設，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動。
此次活動分三個階段進行：
第一，宣傳發(fā)動階段（12月9日）：星期一早上升國旗儀式結束之后，學校副校長高王卿發(fā)出營造書香校園文化周活動的號召，說明了開展這一活動的目的，并宣讀了本次活動的主要內容和實施方案，要求全校師生積極參與，共同營造濃厚的書香校園文化氛圍。
第二，具體實施階段（12月9日12月11日）：首先，各班級加強圖書角建設。星期一下午，各班主任按學校要求召開了“與好書為伴，健康快樂地成長”的主題班會，并發(fā)動每位學生開展“好書來共享”的圖書收集管理活動，充實圖書數(shù)量，健全班級圖書管理制度，豐富班級圖書角。同時，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，晨誦、午讀場面熱烈，同學們親近書本，博覽群書，熱情高漲。校園里洋溢著濃郁的書香氣息。其次，全校開展硬筆書法比賽。本著“繁榮中華民族文化，發(fā)展硬筆書法藝術。書莘莘學子之風華，畫書香班級之精魂?！钡淖谥?，各班主任和語文老師于星期二下午自習，組織學生在本班教室進行了現(xiàn)場硬筆書法比賽。然后，各班開展手抄報創(chuàng)辦活動。從星期三中午開始，各班學生利用課余時間，以小組為單位開展手抄報創(chuàng)辦活動。同學們廣泛收集讀書資料，精心排版布局，創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗、內容豐富、形式多樣的手抄報。
第三，展示評比階段（12月12日12月13日）：學校開展讀書筆記、硬筆書法作品、手抄報展評活動。星期四下午，學校領導以及各年級主任對各班圖書角和讀書筆記進行檢查，對學生硬筆書法作品和手抄報展示進行參觀，并評比打分。對各班評比選送的優(yōu)秀作品，又組織相關教師在會議室評審，從各年級中選出1個“書香班級”、10個“讀書明星”、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進行獎勵。
通過此次營造書香校園文化周活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園的氛圍，達到了活動的目的。
書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施我區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學聯(lián)合開展“書香校園建設系列活動”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校在本學期開展了豐富多彩的系列活動，現(xiàn)將活動總結如下：
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、資源整合，好書共享。
針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當百”的目標，豐富讀書資源。在班級設立圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到了資源的共享。設立班級圖書角，能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。并讓學生在這種氛圍中團結向上，合作互助，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感。
2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動。
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年級制定計劃，認真組織實施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學生每周寫兩篇日記，各年級基本統(tǒng)一。
3、定期組織讀書展評活動。
每個學生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。
在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間。
4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫。
在我們學校，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。
有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙髮W生通過不同的形式進行讀書交流。比如：不定期地進行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。
書香校園閱讀的活動總結篇二十二
為認真貫徹《書香長春20xx年全民閱讀活動》通知精神及綠園區(qū)20xx年書香校園讀書活動，結合我校20xx年德育工作安排和我校的書香校園活動，在全校范圍內開展讀書活動。讀書是終生的事情，讀書應重在平時?！白屪x書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義?，F(xiàn)就我校在這一活動中取得的一點經(jīng)驗總結如下：
1、“書香校園”活動以“讀書、創(chuàng)新、和諧、文明”為主題，發(fā)動全校學生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。在為期一年的讀書活動中，各班都進行了形式豐富的讀書活動，通過活動，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此，20xxx年是我們盡情收獲的一年，是我們快樂成長的一年。原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！北局@個信念，我校“打造書香校園”活動，是一次全員總動員的活動。教師、學生、家長，這一教育的三個重要因素，一起攜起手來。每一個參與活動的人，都投入了極大的熱情和激情，在知識的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。
2、深入宣傳，廣泛活動，營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)市教育局的指導精神，按照我?；顒臃桨?，我們迅速在全校開展了“書香校園”活動的動員工作，通過召開班主任例會，各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實書香校園活動奠定了堅實的基礎。
3、加強領導，落實責任，確保讀書活動的順利開展。為確保書香校園活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校根據(jù)活動方案，層層落實任務。在此基礎上，制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有評比、有總結的書香校園活動，確保了書香校園活動的順利實施。
4、讀書活動內容豐富、形式多樣、富有意義。
我校在書香校園活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。
（一）完善圖書角各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源，提倡學生紛紛把家中的書帶到學校，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角，個別老師還自己購買一批適合學生的書籍放在圖書角。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）征文活動全校開展“我是90后”讀書征文活動。
（三）古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩，讓學生時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學習習慣，打好人生底色。
（四）主題板報各班在板報上開設了“閱讀欣賞”、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目，提高學生課外閱讀的興趣。
（五）校園課本劇6月開展校內校園課本劇評比活動，給學生提供了一個充分的展示自己的舞臺，7月我校二年一班的校園課本劇又代表學校參加了區(qū)里的評比活動，并取得了令人滿意的成績。
（六）成果展評通過評比展示優(yōu)秀板報設計及優(yōu)秀征文，并將優(yōu)秀征文掛學校網(wǎng)站，樹立學生身邊的榜樣；通過班內推薦，評選“讀書之星”和“讀書進步之星”等讓學生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅，讓他們與書為伴。
（七）讀書沙龍每天中午12：00到12：25倡導師生共讀，用老師的讀書去影響學生，用老師的愛好去潛移默化的感染學生。
（八）各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團會活動，由同學交流讀書心得、讀書故事，課本劇表演等，并在讀書會上根據(jù)學生在讀書月中的表現(xiàn)，評選、推薦“讀書之星”和“讀書進步之星”。大大激勵了廣大師生的讀書熱情，也進一步提高了大家對這次讀書活動的認識。
（九）“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題，在班級演講的基礎上各班推薦一名參加學校的演講比賽，我們欣喜地看到了許多同學出色的表現(xiàn)，最后評選一、二等獎。同時根據(jù)書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進行考核評估，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”。
5、收獲與啟迪。
在這次活動中，同學們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量；在書本中學到了在課堂上學不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結識了平常接觸不到的朋友更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。相信有這些收獲的同學們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，你們的世界將更加的豐富多彩。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學習，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學習過的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學資料，對以后的工作會有很大的幫助。
在這次活動中，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動，同學們能用稚嫩的方式表達著自己的感受，我們被相互感染和激勵。
書香校園活動雖已結束，但讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量和辦學品位。
書香校園閱讀的活動總結篇二十三
xxx小學為加強校園文化建設，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素質奠基人生。
晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，小學階段學生應該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。
午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的.默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小，認字數(shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。
暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成長、成才。