總結是一種對個人或團隊的自我評價，有助于發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整。編寫總結時，可以運用邏輯思維，將各個要點有機組織起來。以下是一些關于總結的范文，希望能為你提供一些靈感和參考。
語文教學本學期總結范例篇一
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間這學期在平淡與驚喜、希望與遺憾中即將走過。下面我將本學期的教學工作做一簡單總結。
1、習慣的養(yǎng)成。經(jīng)過上學期的努力和本學期的繼續(xù)跟進指導，大多數(shù)學生都已有了正確的讀寫姿勢，且已成為習慣。都能做到課前認真準備，上課認真聽講、積極發(fā)言。另外，在課外大多數(shù)學生都能一絲不茍地完成老師布置的任務，有自主預習、復習、自讀課外書的好習慣。
2、生字、詞的識記和運用。經(jīng)過前面幾學期的拼音識字教學，學生基本都能做到碰到生字看拼音，沒有拼音查字典。在寫字方面都能做到姿勢正確、筆順無誤、力爭把字寫正確、寫美觀。有部分在這方面有困難的學生，除了平時的生字本練習以外又自愿買了與教材同步的字帖進行練習，實踐證明：效果不錯。在生字的識記上，我繼續(xù)采用以前的老辦法：由字找詞，由詞找句，再背句，記詞，然后再用詞造句。不同的是相比上學期有一個附加要求，就是盡可能多的把所學到的詞用在每天的日記中，是學生對所學字詞的掌握更加牢固、徹底。
3、說話，寫話。通過平時《語文園地》里“口語交際”和“展示臺”認真扎實的學習，大多數(shù)學生在口語表達、述說方面已有了較大進步。在注重“說”的同時配合《學習之友》上的寫話練習的訓練和每天一篇的日記的平常練習，有部分學生已可以做到標點基本正確，錯別字極少。
1、平時的生字本練習和同步字帖的雙管齊下，對處于規(guī)范字形、穩(wěn)定字形的二年級孩子很有好處。
2、辦“小小讀書角”開展“大家的書大家讀”活動，每天一個故事大家輪流講，讓他們漸漸嘗到閱讀的甜頭，提高孩子課外閱讀的興趣和口語表達的能力。
3、“小組長負責”和“快樂學習計劃”分組計劃（按學習成績把全班學生分成a、b、c、d四組，分組對待，平時作業(yè)的內(nèi)容和難度也因組而異，并在a組選出自愿的優(yōu)生對d組的學生進行一對一的輔導，進步較大的一對給予一定的獎勵。）的實行，既可讓學生在第一時間發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤，對幫人者或小組長也很有好處。
問題：
1、個別學生的寫字速度與大多數(shù)學生相去甚遠，且錯別字極多。
2、少數(shù)學生受方言影響較重，在普通話表達方面有困難，在課文朗讀方面也結結巴巴很不流利。
措施：
1、繼續(xù)加強生字、詞的書寫指導和寫作練習。
2、鼓勵在普通話方面有困難的學生多朗讀，平時多練習用普通話與同學老師進行交流。
語文教學本學期總結范例篇二
一晃半年過去，又到了總結學期教學的時候，回顧這一學期的語文教學，像海邊拾貝一樣，挑揀出幾條連貫的線。
1、參加語文教師研修。這次的研修面向全體的語文教師，由專家親自引領，由優(yōu)秀團隊打造觀摩課，分成六個專題一次磨課，以完成作業(yè)的方式帶領所有老師參與其中。
程，五是根據(jù)學段特點指導學生習作。
研修專題中有上課、觀課、磨課、專家指導等視頻，有各個階段的教案設計，有。
語文教學本學期總結范例篇三
本學期，本人擔任學校八（7）班語文教學和年級備課組組長。一學期來，本人以學校工作。
計劃。
為指導，以深化課改工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，認真學習其他學校教師的先進教學。
經(jīng)驗。
通過學習使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打造高效課堂打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠工，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，在此基礎上，多利用先進的教學設備，精心制作多媒體課件，發(fā)揮備課組的集體智慧，認真?zhèn)鋵懨恳黄?BR> 教案。
；在課堂上，能夠利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣。為了提高課堂教學效率，打造高效課堂，教學過程中，我把本班學生按學生的成績平均分成七個小組，每組學生成績按好中差搭配，學習中以小組自主學習為主，教師講為輔，小組學習時，組內(nèi)的成員可以互相討論，互相幫助，讓優(yōu)生帶動差生，真正做到向課堂45分要質(zhì)量，要效率；在課后，及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與“課內(nèi)比教學”聽課、評課活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
四、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作。
本人主要負責八年級語文備課組工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
五、正視自我，明確今后努力方向。
本學期期中。
考試。
我所帶的班語文成績相對其它平行班而言有一定的差距盡管優(yōu)生成績很好但卻不能拉平距離同時對知識點的檢查落實不到位。今后努力做到：
1、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
3、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
語文教學本學期總結范例篇四
本學期完成了以下幾個方面的工作：
1、本學期完成了高中語文必修第一冊和第二冊的教學任務，并通過8次大作文訓練，學生能夠?qū)懗鱿駱拥挠洈⑽摹?BR> 2、培養(yǎng)學生鑒賞品味、思考領悟能力，全面提高學生的語言表達運用能力；
3、熟練運用自主、合作、探究的學習方式，學會傾聽，善于表達交流；
4、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，提高道德修養(yǎng)，審美情趣，發(fā)展健康個性，形成健全人格。
1、教研活動，首先就本周的教學重點難點進行研討，力求使全組一盤棋，不使一個教師帶著問題上課。
2、建立每周兩節(jié)的教師輪流講課制度，切實抓好每周一次的教研活動。認真組織教師聽課、教研。
3、教研活動，本著治病救人、提高教學水平的原則，暢所欲言，并做好教研記錄。
1、課前檢查的改進。首先組織教師編寫《早讀與課前檢查一本通》，使教師檢查有本可依，學生學習日積月累、循序漸進，有規(guī)可循，及早構建學生語文知識體系，訓練學生的基本技能。
2、作文教學的新嘗試。從高一開始，每周安排一節(jié)作文課，確保作文的應有地位不動搖。間周一次大作文，作文之前，先講技巧，進行專題訓練，然后通過大作文，加以遷移鞏固提升。同時，采用二次作文的形式，有效提高了學生的作文能力。間周一次閱讀課，擴大學生的視野，積累寫作素材和技法。
3、文言文教學的新思考。如何幫助學生跨越語言障礙，培養(yǎng)學生的語感，是個很大的問題。因此，從高一開始，利用早讀和課前檢查的時間，有意識地幫助學生積累重要的文言知識，比如文言實詞、文言特殊句式、翻譯技巧指導等。
存在問題及改進方法：
1、課前檢查抓得還不夠扎實，流于形式。
2、教師的思想還比較保守，新課程的理念還沒有真正落實到課堂教學中，穿新鞋走老路，自欺欺人。
3、作文教學，因為缺少統(tǒng)一的教材，加之不同的教師認識和教學水平不同，教學中難免打折扣。
1、進一步加強學習，解放思想，狠抓課堂教學改革，探索新課堂的模式，并在全組推廣。
2、強化教學督導，加強檢查力度。征訂或編寫統(tǒng)一的作文序列化教材。
語文教學本學期總結范例篇五
這學期我擔任七年級語文教學。因此，我對教學工作，認真學習，深入研究教法，虛心向他人學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、在學習與生活中公平公正對待學生、關愛學生。
首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學生的自尊心，從不辱罵學生，更不曾動手體罰，其次，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進的學生。我們班有學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他(她)們自控力較強，一心向?qū)W，這些非智力因素是他們將來成功的基礎。再次，是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。
總之，摒棄漠不關心，坦然接受學生與己的情感交流，學生就會感其愛聽其道。
二、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學生的學習習慣。
猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時我的無奈、失望、字跡潦草，錯漏百出;今年再來看學生的本子、練習冊，90%的學生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè)，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅、黑、藍色)、各種不同的符號的熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經(jīng)初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
三、語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程，主要分三步走。
1、字詞的積累。
每一課字詞的掌握，要求學生先預習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。不過，重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn)，只是落實到位。
2、認真讀書的習慣。
我們編制的導學案，題目設置不難，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中。所以，導學案的設計很重要，要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。
3、由課內(nèi)到課外的閱讀。
每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內(nèi)有一點相關性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內(nèi)的知識有關聯(lián)，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應的辦法。一學期的工作結束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
語文教學本學期總結范例篇六
《語文課程標準》中明確指出：“語文是實踐性很強的課程?！北仨氉寣W生進行閱讀，在大量的閱讀中學會閱讀方法，提高閱讀與寫作能力。而小學中高年級語文教材中，每冊書僅選編了30篇課文，一學年共60篇。如果將語文閱讀教學僅僅局限于教材本身，那么學生在一學年只能學習到課堂中的60篇課文，這樣勢必導致學生閱讀經(jīng)歷單調(diào)，閱讀量不足，閱讀視野狹窄，不利于促進語文能力的提高。因此，必須對傳統(tǒng)語文學習方式進行突破，建立和形成調(diào)動、發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，真正不斷地促進學生的發(fā)展。比較閱讀不失為一個好方法。通過這次學習，我覺得可以從以下幾方面進行引導：
1．引導學生在詞句的比較閱讀中培養(yǎng)語感，積累語言《語文課程標準》總目標強調(diào)：“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”因此在教學中，我們可以從詞句著手，抓住文中重點語句，引導學生進行比較閱讀，使學生體會不同詞語的表達所傳達出來的不同的效果，從而不斷感悟、積累語言。
2．引導學生在段落的比較閱讀中學會寫作方法。
在小學階段，寫作方法往往是通過閱讀教學進行滲透的，而對于小學生來說，寫作方法的滲透應適度，應適合于學生的年齡特點，易于學生理解與接受。所以，我們應運用比較閱讀教學，引導學生自己去學習感悟不同文章選擇的不同寫作方法。
3．引導學生在篇章的比較閱讀中提高閱讀能力在比較閱讀究中，我們要逐步引導學生從對詞句、段落到對篇章的比較閱讀。一篇文章在內(nèi)容和形式上的特點，如果孤立地閱讀，有時候不一定能夠準確地把握住，但如果把它和同類的讀物進行一番比較，讀物中的本質(zhì)特點就比較容易理解和把握。因此，對同一體裁不同文章的不同方面、不同角度進行比較，在篇章的比較閱讀的中提高學生的閱讀能力。
有比較才有鑒別，有鑒別才有理解，才能形成知識結構，才會有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學習興趣。教師運用比較閱讀教學，激發(fā)了學生深入、獨立思考得出結論的探索精神。在比較閱讀的學習過程中，學生的認識能力，閱讀感悟、理解能力和作文能力都會在不同程度上得到一定的提高。
語文教學本學期總結范例篇七
語文教學工作小結這個學期我擔任初二年級三個班的語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、備課情況。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
最初接觸教學的時候，由于經(jīng)驗不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上地生動，學生就易接受。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點。
通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之大城市里的學生，這里的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，三個班的同學都各有特色，比如四班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極;而一班正好相反，普遍基礎較差，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好;二班注重個人能力，有一部分學生喜歡獨立學習。但三個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學生實際情況，實事求是，對學生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學生”。
二、上課情況。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：
1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。
2、以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。一學年下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力，有些學生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。
3、培養(yǎng)學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。
語文教學本學期總結范例篇八
轉(zhuǎn)眼間，本學期教育教學工作已經(jīng)圓滿結束，現(xiàn)對該學期工作總結如下：
本學期本班共有學生27人，其中男生14人，女生13人，語文學科差生有5人。
1、開學初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。
2、為了上好語文課，在上課之前認真學習教材，認真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學生實際出發(fā)，本學期備課工作已經(jīng)全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。
3、識字寫字教學，作為教學的重點。二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐姿，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有所進步，但我在操作過程中沒能夠堅持到底，過于隨性而為，而沒有能夠?qū)W習成果予以鞏固。同時，也缺少對學習成果的展示，可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，來調(diào)動了學生認真書寫的積極性。
4、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生理解課文，有效地提高了教學效率。
1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，個別學生的'不良的學習習慣還有待進一步引導改正。例如有的不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草，還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
3、培優(yōu)補差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。教學成果少，學生獲獎也不多。
4、看圖寫話還有待加強。學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累;再次就是加強指導與訓練。寫話要從最簡單入手。
(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。
(2)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。
當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。
語文教學本學期總結范例篇九
一學期來，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握不同類型的教學方法，努力激發(fā)學生學習語文的積極性。
1、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期;我相信“九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無千里”。
2、深入扎實的上好每一節(jié)課。
語文是一門工具學科，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結合，相輔相成。我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重學生課前閱讀訓練，讓學生課前閱讀、準備，每堂課課前介紹給全班同學聽，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力強了。在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎上，再來認真指導，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時糾正。
3、積極參與聽課、評課等教學教研活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
1、重分析，輕感悟。“語文”姓“語”，“語”就是語言，學好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，勢必限制了學生的思考空間，最好的方法就是讓學生品味。
2、重應用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學也應以培養(yǎng)學生的人文精神為宗旨，以奠定學生的正確價值取向為根本。適量地以分數(shù)為圭臬來圈囿語文教學，更要重視學生的提高。
1、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
2、用自主與探究解放學生，提高學習效率。
3、以閱讀寫作教學為教學重點，達到相應的學習目標。
4、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
教學是厚積薄發(fā)的藝術，我會盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，努力使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
美好的時光總是讓人感到時間過得很快，一個學期一眨眼就溜走了，回想一個學期的點點滴滴，做如下總結：
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的'類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我所教的班級，我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
語文教學本學期總結范例篇十
本學期我擔任1.1、1.2班語文教學工作。由于兩個班的語文成績一直不高，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1.注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2.培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、了解及分析學生實際情況，充分備課。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。接觸教學的時候，我懂得了解學生對教學的重要性，平時專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。通過實踐，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
四、加強理論學習，認真學習課標，轉(zhuǎn)變教學觀念。
要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。當然學海無涯，在教學上我還存在不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習，取得更好成績。
不經(jīng)意中，本學期也接近了尾聲，在園領導的熱情支持幫助以及同事們團結協(xié)作、家長的緊密配合下，我堅持以幼兒服務，順利的完成了本學期的工作。這一學期我們根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》以及課改精神，依照園計劃，樹立新的教育觀。尤其對課程性質(zhì)，課程目標，課程的基本內(nèi)容，組織與實施，教育評價等新課程理念，樹立開發(fā)，科學的綜和課程。
我班本學期在原有的基礎上又插進了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個班集體。懂睿涵.張子其等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動了；維嘉慶.孫欲熹.于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。我們也針對每一個孩子的個性特點，對孩子采取了以人為本的教育?，F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。
一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心發(fā)展。
我班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹.菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。
二、安全教育放在第一位。
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進行的消防疏散演習和防傷害演習活動中孩子們在老師的組織引導下都能有序來到安全地方。
三、實施課程整合，對幼兒進行全方位的教育。
四、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在每周五下午，我會組織幼兒們開展自評和互評紅花活動，活動要求是自己動手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅持午睡可得一朵紅花，三個要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會一個一個的順著紅花欄名字鼓勵每個幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達自己的想法。隨著活動不斷的堅持開展幼兒們在語言表達能力及學習傾聽習慣培養(yǎng)方面都得到一定的幫助。
語文教學本學期總結范例篇十一
總結是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。下面是關于大二學期總結范例的內(nèi)容，歡迎閱讀！
時間一轉(zhuǎn)眼即逝，馬上即將開始大三新學期的學習和生活了，我覺得特別有必要總結下我的大二生活，從而從中汲取教訓，學習經(jīng)驗，為我以后的學習生活奠基基礎。
大二學年我學到了些專業(yè)基礎知識，但是總覺得自己在初步學習階段沒能好好把握住自己學習的機會，將知識點掌握吃透，將解決問題的方法予以總結和概括，沒有學到的問題的精髓——那種模型思想或其他突破型解決問題的思想予以捕獲。大學的學習是從知識點到解決問題的方法再至思想提升這三個層次方面的學習和提升。
大二學年我對知識的追求的深度要提升而不是降低。我似乎懂得了什么叫大學的期末考試，那就是單靠最后在學習上花費點時間就可以順利通過的考試。原來一直深信“大學期末考試成績高的學生就一定比那些考的差的同學學的好”，后來我發(fā)現(xiàn)自己是錯誤，別人有平常認真抓學習，為的是學到知識，只是說考前他沒有專門為應付考試而浪費時間復習罷了，對于期末考試這種低水平的考試根本都不能反映出一個人在大學學習掌握知識的水平，它只能作為衡量你在大學期間是否學過這些東西罷了。所以不要用錯誤的標準來衡量正確的事情，那樣得出的結果必然是毫無意義的。我檢討自己在大二學年比大一學年多了更多的功利心，這種功利心讓我變得浮躁而不踏實，變得更加自負而不自信，變得懶散而不勤奮。它腐蝕我的心靈，拖累著我的身體。我相信這是“功利心”這個毒蟲的危害。大三學年主要是潛心專業(yè)知識的學習，所以我必須潛心去求學求知，用專業(yè)文化知識來真正武裝我的頭腦。擺正自己學習的心態(tài)，不要以學習分數(shù)為自己的奮斗目標和評價標準，要以自己的實際能力的提升為奮斗導向，多向老師請教，多向同學求解。
對于大二下經(jīng)過了全國英語四級水平考試，自己定的長期計劃并沒能得到實施，但是慶幸的是最后的一段沖刺時間自己靜下心來把握的不錯，最后對于英語四級分數(shù)548分很是坦然，不過很慶幸自己在寫作方面取得優(yōu)異的成績，所以我也相信自己在四級考試之前一直記憶的好句型和六級。
作文。
是有效的。英語聽力絕對是要多聽的，英語是一種語言，對于英語的學習必須是循序漸進的，我也擺正自己的態(tài)度，相信自己一定能學好英語。只要你相信自己能，并堅定的為證明你有這種能力而奮斗，最終的結果就必然是你期望的。并且對于這種重要的事情一定要計劃好，并爭取一旦制定了計劃就嚴格執(zhí)行它，不要拖延，不要把今天的事情拖到明天去做，因為明天還有明天的事情，今日事今日畢。針對順利通過計算機access數(shù)據(jù)庫考試，是因為我認為我能學好它，并且學習它是很有必要的，所以自信加上這種主動學習，讓學習它的過程變得很快樂而又有效率。從這件事我也得到啟示，在接觸一個完全新的事物和人的時候，要絕對的相信自己能解決這個事情或處理好與這個人的關系。
談到人際關系，我不得不說自己這方面做的還有欠缺的地方。自己認識和交往的人非常之多，但是真正算得上深交的人又有幾個呢？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)狀呢？因為我自己在學生工作中也好，日常與同班同學交往中也好，更多的是考慮自己的公眾印象或者工作，很少去捕獲交往對象的內(nèi)心，并且對于自己想深交的人缺乏足夠的了解。另外自己太在意人際關系，反而阻礙我正常的對自己的朋友表露我自己的看法和觀點。所以我絕對需要在這方面做出改正，所以我承諾：坦誠的對待我想深交的朋友，說出自己心中真實的想法，提出對他的缺點有幫助的建議；真實的對待我身邊的每一個人，我要求對他們說的每句話都是我相信正確的，對于自己不知道的或不確定的事情不去告訴別人；對于人際交往，言多必失，因此多聽他人意見，他人說時我聽，認為需自己說時再說，并且不要養(yǎng)成在別人面前主動評價另外一個人的習慣，因為評價本身就帶有主觀臆斷很可能影響別人的關系，還是選擇緘默。針對和女性朋友交往，我要做的更多的是不要畏懼和她們說話，要學會幽默說話，每個人都不喜歡喜歡說教口氣的朋友，好像你一直很了不起的樣子。所以要學會改變自己說話的語氣，逐漸培養(yǎng)自己說話的技巧，學會了解女孩子的心理。
語文教學本學期總結范例篇十二
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已結束。這學期我擔任一年級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一小結，借以促進提高。
一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文能力。
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)古詩詞大全注重學生新課的導入。
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。
(二)培養(yǎng)學生表達能力，活躍學生思維。
在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。
二、注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟能力。
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結合。
在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
語文教學本學期總結范例篇十三
總結是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。下面是關于大一學生學期總結范例的內(nèi)容，歡迎閱讀！
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我邁入校門已經(jīng)一年了。在這一年中，每個人都有了不同的收獲，無論是花前月下的戀情，還是伯牙子期的友情，都是大學美好生活的開端。
說起這一年的總結，我突然感覺心中有了一絲悲涼。當時入校見到誰都要喊“學長，學姐”的我們馬上也要被灌之以相同的稱謂了。那就要意味著我們的心志要比他們成熟；知識要比他們精通；能力要比他們更強；閱歷要比他們豐富。思來想去，自己真的應該好好想想。
我這一年中，最大的思想變化是對家，對父母的感情深了許多。作為獨生女的我，十余年來一直是在父母呵護中成長。久而久之，已經(jīng)將愛看成是習慣。猛然間離開，才發(fā)覺這份愛是何等珍貴！父母對子女是百分之百的付出，是不圖回報的付出，是無怨無悔的付出。然而子女卻往往感受不到。等感受到時，有時已經(jīng)太晚了。記得寫作課上金老師曾包含深情的對我們說：“盡孝要及時！”僅僅五個子，卻將老師的無奈，悔恨，及對我們的忠告刻畫的淋漓盡致。是啊，怎么回報父母的愛，真的是每一個子女都應好好思考的問題。
還記得圖書館有一本叫（歲月中國臺灣）的書，上面有一篇以女兒的身份寫給母親的詩：當我年幼的時候，知道的不多，我跟母親要什么，母親就給我什么。當我長大后，已經(jīng)知道很多，而媽媽從不跟我要什么，而我也沒有給她什么。媽媽在這個世界上就是為了我，我給她的這么少，她給我的這么多，媽媽從不告我為什么，為什么，為什么……每當讀到這首詩，心中都感覺酸算得。
前幾天高考，上網(wǎng)看到那些在考場外煎熬的父母，又一次想到我們父母。他們在外面等了我兩年。只今難忘每次走出考場看到的都是他們的笑臉，并為感到他們的壓力其實比我大很多，尤其是復讀那一年，但他們從為表露過。相反，他們還努力為我營造寬松的氣氛。所以我以后一定要好好孝順父母。有時想想，其實個人一切都不重要，我最大的愿望是父母以后事事順心，身體健康！
至于學習非常慚愧。我的英語基礎可以說是最差的，入校成績也不象其他同學那么驕人，開始還真有種自卑感，但我的導師康老師和我說：“以前就是以前，關鍵看現(xiàn)在”，我知道作為教師，廣博的知識是十分重要的。俄國教育學家說：“要想給學生一碗水，老師首先要是一條大河”于是我便徜徉在了書的世界中。我會隨陳獨秀的死而慨嘆，一個有爭議的人物就這樣淡出了歷史；會因李敏的描述而認識了父親色彩的毛主席；會憎恨王新貴這樣的卑鄙小人；回為關漢卿，塞蓮繡驚天動地的愛情而流淚。在書的世界中我深刻感到了胡適先生說的“以有限的人生，去探求無限的知識，是十分快樂的！”
在生活這方面，雖然學校給我們提供了許多便利條件，但離開家，困難還是很多的，這時，同學互助就是那么的重要。在互助中大家產(chǎn)生了深厚感情，每個寢室都是六個難分的姊妹花。
雖然班委競選，學生會競選失敗，但我也有了自己的一片天地。在校馬列協(xié)會，從外聯(lián)副部長到組織部部長，雖然工作不如在學生會的同學學到的多，但還是有一定收獲的。如果可能，我是不會放棄任何一個培養(yǎng)能力的機會的！
一年的歷練固然不會有太大變化，但我知道三年后的我肯定會有很大變化，無論考研還是就業(yè)，我相信自己一定會為自己開創(chuàng)出一片絢麗的未來！
經(jīng)過一年的大學學習與生活，我不僅已經(jīng)適應了大學的生活而且也對自己的人生有了初步的規(guī)劃。對于一年前夢一樣的天堂，而今我已經(jīng)走在了路上，我想自己會一直按自己的規(guī)劃做下去，因為我對于自己的要求——過就過得有滋有味，就活得神采飛揚！在不知不覺中，腦中還清晰的記著剛進入大學的情景，卻已走完了大一年，覺得自己經(jīng)歷的還不夠多。此刻，回頭看看走過這一學年留下的腳印，問一問自己，自己到底學到了什么，自己到底有沒有得到自己想要的？很多家長都對自己的孩子說，你就苦高中3年，到大學就輕松了。所以這在潛意識里就給了我們一個這樣的觀念：大學不是學習的地方，而是逍遙的地方，一年過去，自己經(jīng)歷過后，我想說：這句話是錯誤的。大學里其實很忙，也許學業(yè)的壓力沒有高三的那么大，可是會有其它的更多事情等待著我去面對。
在大學里，學習還是最重要的，雖然在這里學習的重要性沒有像高中那樣明顯，但是它依然是你最重要的事！
在大一的這一年中我在學習上有所進步，但這還遠遠沒有達到我的預期。大一上學期對于我而言是一個過渡期，因為課比較少，時間也比較多，自己還是有一點放松，大一下期，自己也對自己進行了一定的鞭策，所以過得還是比較充實的！在學習上：我在這一學年里沒有缺過課，我想這一點值得自己的肯定。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度！謙虛、勤問的學習態(tài)度無論何時都是適用的。
我覺得自己的學習態(tài)度還是比較端正的，作業(yè)大部分是自己完成的！我想我還會一如既往的這樣做下去。但是也有做得不好的地方，例如上課的時候總是不能集中注意力，會受到各種因素的影響！對于這些不好的習慣，我會在今后的學習中努力去改變它！在生活上：在生活上，我進入了節(jié)奏，自己能有更多的自由時間不受約束，可以做自己想做的事情是與高中最大的不同。我對自己滿意的是，一直以來我都是自己的事自己完成，我一直在追求“今日事，今日畢”，當然，我有很多都沒有做到，生活不是很規(guī)律，有時喜歡睡懶覺，而晚上卻又玩的很晚，也沒很多加體育活動，這是要改的地方！
我會在今后的學習生活中盡力去改變這些壞習慣！在工作上：在大一我加入了一些社團，但最后都退出了，只是留在了一個自己比較喜歡的學生組織里，在這一年里，我通過工作認識了很多朋友，自己的能力也得到了一定的提升，而且經(jīng)過一年的工作我也已經(jīng)成為了組織里的骨干，被評為“優(yōu)秀工作者”，這一點是自己比較欣慰的，但還是存在一些做得不盡人意的地方，自己對于一些細節(jié)的處理還欠一些火候，但我會努力去改正！大家都說大學是個小社會，在這里我們應該完成自己的蛻變！青春的歲月是一只迅速燃燒的火炬，我們要用它的光芒照亮前方的路！
語文教學本學期總結范例篇十四
學期即將結束，回顧這一學期以來的工作，我們數(shù)學組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力下，可以結合學生的實際情況，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強教學常規(guī)工作，扎實有效的開展教學。
本學期全組老師能夠根據(jù)開學初的教研計劃堅持與數(shù)學。課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，疫情在家期間老師們更是辛苦。備好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)作業(yè)，認真記錄上課情況和作業(yè)情況，及時和家長做好溝通工作。返校后老師們更是努力抓好每一節(jié)課，及時進行查漏補缺，對學生的短板知識進行軼志講解，做好培優(yōu)輔差，等工作做好堂清日清，促進教學質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，互促互進，提高教學水平。
本學期我們發(fā)揮及其教育的優(yōu)勢，加強新課型課課例研討，等活動中分單元備課，責任教師上課聽課評課，我們都一絲不茍的進行，經(jīng)過全組教師歷史一學期的共同研究和探討，我們逐漸摸索到了計算可行的具體操作方法和操作流程。使今后的教學更加有章可循。
三、以學生為中心如期開展數(shù)學活動。
為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的計算能力，進一步培養(yǎng)學生認真細心的學習習慣，也為了檢驗一個學習的學習效果，學校如期舉行了口算團體賽活動，此次活動豐富了學生的校園文化生活，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的計算能力，涌現(xiàn)出了一大批計算小能手，收到了較好的學習效果。
四、工作中存在的不足及努力方向。
1、聽課及評課的基本功能有待于進步，如對新課的方向聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領，即聽什么看什么，我們的評課仍停留在淺層的點上。
2、運用理論指導實踐不夠，理論水平仍存在著欠缺，今后能繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，新教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學水平進一步得到提高。
3、課題研究力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題研究作為一個工作重點。
4、對學困生輔導的效果不夠明顯，今后在教學工作中要及時關注學困生的思想動態(tài)。
5、教師教學基本功還要提高，要落實在行動上。
6、在創(chuàng)設寬松的學習氛圍中，提高學生學習興趣方面還要想方設法。
一份耕耘一份收獲，通過一學期的努力，不同程度的學生有了不同程度的提高，今后我們將以更加飽滿的熱情投入到教學工作中，爭取更大的進步，提高整體的教學質(zhì)量。
語文教學本學期總結范例篇十五
隨著20__年的到來，20__年成為了過去?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，忙碌、充實而富有挑戰(zhàn)。本學期，我擔任四年級的班主任及語文數(shù)學教學工作。在這一學期里，我有收獲，有提升，有不足，有反思。現(xiàn)將一學期以來的工作情況總結如下。
這一學期，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實教育局、學校工作部署，服從領導的安排，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施。在工作中，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，盡職盡責，不推諉，不遲到、不早退，嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生，不體罰、不變相體罰，努力創(chuàng)建良好的師生關系。要求學生做到的，自己先做到，要求學生做好的，自己先做好，身先士卒，給學生樹立榜樣。
作為新教師，我時刻把充實、提高自己的能力水平放在首位，一方面可以正確的引導學生，另一方面也可以在家長中樹立權威。在工作中，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，要求學生作業(yè)格式工整、規(guī)范，并使其養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的暫差生，悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高暫差生的文化基礎知識。
本學期積極參加學校、教研室組織的各項活動，爭取多聽課，多學習。創(chuàng)建微信班級溝通平臺，隨時和家長保持溝通聯(lián)系，取得家長的信任與支持。努力創(chuàng)造風清氣正的學習風氣和比學趕幫超的班級氛圍，對衛(wèi)生、路隊、自習和課上的教學常規(guī)進行進一步規(guī)范，讓本班的紀律有了很大的進步。
同時，多次參加市縣教研活動，積極撰寫博客，及時總結教學心得，不斷探索教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，細讀新課程標準，努力挖掘教材資源，努力把握教材的基本思路、結構、重難點，多渠道了解學生的掌握情況，備課的同時，備學生、備教法學法，努力把握每一個知識點，力求精講多練，充分把握課堂40分鐘，讓學生理解吸收，靈活運用。同時，不斷調(diào)整教學策論，認真?zhèn)湔n，積極參加聽課、評課活動，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學習，學方法、學教法。本學期兩篇論文獲得了市縣獎勵，做縣級公開課一節(jié)，學期末班級各項評比和考試中均取得較好成績。在以后的教學中，我將繼續(xù)探索，大膽實踐，不斷研究先進適合我班實際的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，為學生的終身學習打好基礎。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，教育無止境，在未來的每個學期里，我都將更加嚴格地要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步!
語文教學本學期總結范例篇十六
開課后專心撲有一個多月了，每天打卡，每日一說，每日詞匯練習什么的，發(fā)覺自己愛上了這里，對也有了依賴性。每天上網(wǎng)第一件事就是來！
標日下冊的課程進行了一半，我覺得時候?qū)^去的半學期總結一下了！
下冊前兩個單元掌握的`還是不錯的，語法點什么的脈絡都比較清晰，但是到了第9單元覺得課程一下有難度了，首先自動詞他動詞什么的就很暈。道理都知道，但是做題就迷糊。還有ているてある覺得這種東西就是要靠所謂的語感的。原來自己自學也有很多細節(jié)的地方?jīng)]有注意到。詞場的單詞是一看就會做，做了就忘！做的快，忘的快！現(xiàn)在在在尋找背單詞更好的方法！上課的方法也開貼和大家討論過，有人說第一次先聽過，然后第二次重新聽的時候再記筆記，我試著那樣做過，但是效果不是很好！每個人的學習都是一個探索的過程，我也在探索著最適合自己的學習方法。
網(wǎng)校的使用漸漸熟悉了，知道了怎樣貼視頻，怎樣上傳音頻。也會關注同學們的學習動向，怕落后，很久沒有這種學習熱情了！今天也被正式選為了班長，從小到大一直扮演著路人甲的角色，沒有想到有一天會和班長這個詞掛鉤！雖然說班長只是個虛名，但是對于我來說，更多是一種鼓勵，一種鞭策，一種責任，作業(yè)不拖拉，學習不能懈怠。接下來的半個學期，要繼續(xù)保持這種狀態(tài)下去，引用那霸氣的口號，鏟平新標日，壓倒能力考！
語文教學本學期總結范例篇十七
清晨，我和陽光一同走進教室三十多雙眼睛凝視著我，眼里閃動著喜悅和渴望之光，這就是我的苗圃。每天，我將愛的雨露灑在這塊地方，以無比艱辛的努力和充滿智慧的勞動，用愛心去打動每位學生，讓他們在我的呵護下茁壯成長。本學期在校領導的正確領導下，我又圓滿地完成了本學期的教育教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面。
政治思想素質(zhì)是每個人的基本素質(zhì)。作為我們這樣教書育人的老師思想素質(zhì)的高低，道德品質(zhì)修養(yǎng)好壞直接影響到孩子，因此，學校黨支部組織的政治學習活動很重要，在學習中我了解了我們國家的大好形式，祖國的宏偉目標，牢固的樹立了我的政治立場和思想理念。
在日常的工作中我能夠做到聽從領導的安排，服從學校的決定，認真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到，不早退，嚴格的遵守學校的各項規(guī)章制度。育人不是一個人的力量所能完成的，這是一項艱巨的工作，需要很多人的力量和智慧結晶。所以在學校的工作中，我還能夠做到與各位老師和睦相處，團結協(xié)作，尊重每一位教師，虛心向其他教師請教、學習，并能積極、誠懇的幫助他人，團結友善為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
在工作中，自己始終不忘是一名共產(chǎn)黨員，時刻以黨的標準來嚴格要求自己，工作中能做到兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、并做到事事走在前面，起黨員的先鋒模范作用。同時，自己能認真履行黨員的義務，自覺接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，使自己有更明確的目標從事自己的教育教學活動。我是一名共產(chǎn)黨員，也是一名光榮的人民教師。工作中，不但能認真履行黨員義務，也認真盡教師的職責。用自己的愛心去關心愛護每一個學生。
二、教育教學工作方面。
本學期在校領導的帶領下，繼續(xù)探索“小班化”教育的實驗研究，努力培養(yǎng)學生動手又動腦，敢說敢創(chuàng)造的教學理念。在不斷學習，不斷探索中，我的理論認識和教學水平都有了一定的提高，從表面比較形式化的東西，轉(zhuǎn)變到對小班化教學的實質(zhì)有了比較深層次的理解。
在班級中，我充分發(fā)揮小干部的作用，采用“小組評分制”來競選、競爭小干部，調(diào)動了全班學生的積極性，班干部具有獨立工作的能力，許多工作交給小干部，班內(nèi)還開展了“人人有崗位”活動，每個同學在班級內(nèi)都有一個為集體服務的崗位，有的同學是“講臺清潔員”，有的同學是“黑板保潔員”，有的是“講臺清潔員”，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負責保潔，當某項工作需要做時，同學們都會自覺地各就各位，盡自己最大的努力，出色完成“本職工作”，同學們的勞動熱情很高，班級的室內(nèi)、外分擔區(qū)同學們搶著打掃，如：付思博同學，每天第一個到校掃除，他的媽媽說他是個“傻孩子”，他卻說“我班同學都搶著干，我愿意當傻子?！本瓦@樣，同學們能自覺打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境。
建立經(jīng)常性的總結評比制度，調(diào)動起每個學生的積極性，本學期在班級內(nèi)舉辦“瞧一瞧，我最棒”的評比，進行周周評，每月總評，期末評比“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀干部”，班級的各項工作做到了事事有人管，人人有事做，每個學生都積極向上，不甘落后。
我絕大多數(shù)的時間都和學生生活在一起，向?qū)W生摔了、碰了、流鼻血等，這樣的小事經(jīng)常碰到，我沒有放過這些小事，隨時隨地為他們解決困難，記得前兩個月的一天，我班索思文同學忽然胃痛，我通知學生家長后，安排好班級的學生，背著她就去了醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的處理后，孩子的病有了緩解，家長感動地不知說什么好，給校領導寄來了一封表揚信，再如孩子生病了，我提醒他們按時吃藥，時間長了，學生把我當成了他們知心朋友，有些不愿意跟家長說的話，都愿意講給我聽，自然收到良好的教育效果，我熱愛學生，同他們的家長一樣，去關心愛護他們。
在教學中，我勇于創(chuàng)新，不斷研究教學方法，在注重傳授知識，培養(yǎng)能力的同時倡導密切配合、民主、成功的課堂氛圍，深入研究，在課堂上采用自由發(fā)言式，學生敢想、敢問、敢說，不用舉手，充分體現(xiàn)民主，努力營造出一種濃郁而輕松的學習氛圍。
我班學生每周比普通班科任課多，學生既要進行特長訓練，又要進行語文、數(shù)學課的學習。我充分利用課上40分鐘，提高學生的學習成績，把新的教學理念貫穿到課堂中，同時，讓學生做真正的課堂主人，循序漸進地引導學生自己動手去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去總結、去實踐。在教學中我打破了整堂課固有框架，注重于培養(yǎng)學生的探索能力，改變了整齊劃一的教學要求，做到因材施教，縮短了師生距離，使師生關系更為平等親密，快樂的學習方式帶來了豐碩的學習成果，我班學生在完成特長任務培訓外，經(jīng)過一學期的努力，學習成績也沒有落下，期末考試在全學年名列前茅。語、數(shù)成績及格率100%，優(yōu)秀率分別為100%。
為了適應現(xiàn)代化教育的需要，為了具有超前的意識，廣博的學識，我常借閱書刊鉆研，還自費訂閱有關教育雜志，利用課余時間認真學習，將新的教育動態(tài)、先進的教育思想等內(nèi)容記下來，為日后的教學奠定基礎。在12月16日，小班教學研討活動中，被評為優(yōu)秀課教師。學無止境，我還利用業(yè)余時間學英語、學電腦，時刻不忘充實自己，提高自己的學識水平，從不放棄任何一次學習機會，每次對我觸動很大，我又有了新的教學理念。
幾分汗水，幾分收獲，我深深感到，雖然我做了一些力所能及的工作，但是在工作中還存在著許多不足之處：工作雖然能盡心盡力，但缺乏大膽創(chuàng)新精神。因此，今后要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀，新時期的新一代接班人。我決心繼續(xù)努力，使我的工作再上一層樓。
語文教學本學期總結范例篇十八
時光荏苒，光陰似箭，一個學期又過去了，似乎還沒有來得及細細品味，就要結束了。關于教學，我苦苦尋覓，驀然回首，卻在燈火闌珊處。不知不覺中，我已經(jīng)從討厭教學轉(zhuǎn)變到喜歡教學，終于享受到了作為一名教師的樂趣?？梢哉f，這個學期是我教學工作的一個關鍵時期，也是我人生成長的一個關鍵時期。我探索，我努力，我終于挺過去了。
曾記得，開學初我想辭職，因為我覺得自己力不從心，對自己沒有信心沒有把握，擔心自己會誤人子弟。我已經(jīng)誤了很多學生，我不想再這樣下去，再這樣下去我會瘋掉的。有時候，放棄也是一種負責任的表現(xiàn)?？墒?，校領導沒有批準，所以我不得不硬著頭皮應戰(zhàn)。
校領導看到我精神憔悴的樣子，出于對普通新教師的關照不再安排我擔任班主任的工作，只安排了高二(2)、(3)班的語文教學工作。相對上個學期的工作量，真的輕松了不少，但我仍然很擔憂。懼怕、擔憂、焦慮又有什么用呢?既然學校這么相信我的能力，我還有什么理由拒絕呢?我必須好好干，盡量干得更好。
懷著這樣的心情，慢悠悠地，我又開始了高二年級的語文教學工作的征程。還是一樣的課程，卻是懷著不一樣的心態(tài)，面對的也是不一樣的學生。也許，這是一個新的開始，我暗暗鼓勵自己。盡管一開始，上課的風格依然不變，課堂氣氛依然沉悶。但大部分學生仍然在努力地配合，還對老師給予了貼心的關懷，這令我十分感動。既然學生對我都能這么寬容，我為什么就不能對自己寬容呢?于是，我決定給自己的心靈放一個假，不再去自責，不再去抱怨，只是靜靜地陷入到反思中。反思讓我清醒，讓我從中悟出很多道理，不僅僅指教學，還包括人生。當你看透一切以后，一下子變得豁達起來。心情不再總是陰暗，緊縮的眉毛慢慢舒展開來，我終于盼來了久違的燦爛的富有感染力的笑容。這才是真實的我，一個愛笑的自信樂觀的女孩。
好不容易地把真正的自己找回來了，這是個艱辛而痛著笑的過程。走過去了，這個坎真的過去了，教學也不成問題了。我還是像以前一樣認真地備課，但效率明顯比以前提高了。有了空余時間，我可以多看有關教學教育方面的書籍，理論知識得到一定的提高。在課堂上，不再總是一個人唱獨角戲，我嘗試著與學生多一點溝通、互動，嘗試著讓學生進行自主探究式的學習，嘗試著融入自己的親身體驗。我堅持著課前五分鐘演講，形式可以多樣，鼓勵大膽的創(chuàng)新，及時發(fā)現(xiàn)并肯定學生的表現(xiàn)。慢慢地，課堂不再很沉悶，越來越多的學生參與到聽課當中，不再把語文課當做是自習課或休息課。這學期，我精心準備了公開課《一剪梅》，得到了學生的積極配合，并得到了同事們的一致好評。我很感激同事也很感謝同學們，我把這份感激帶給學生。從此以后，他們上課就更加配合，更加認真了。
下半學期，主要上的是人教版的選修《中國古代詩歌散文欣賞》。針對學生的文化底蘊較薄弱的情況，我盡量多給他們講述作者簡介、寫作背景，做到知人論世、以意逆志。注意鑒賞詩歌方法的授予，希望學生能夠舉一反三，切實提高古詩文的鑒賞能力。注重詩歌的朗誦，反復地讀，"書讀百遍，其意自見"。注重語感的培養(yǎng)，我采用了播放朗讀錄音的方法，深受學生歡迎。賞析了古詩文，關鍵還要求背誦出來。為了激發(fā)學生的興趣，我采用了抽簽背誦的方式，要求當天上的(要求背誦的)古詩文第二天上課前就能夠背出來。抽到誰誰就要背，只有你背出來才有資格抽下一位同學，較長的篇目可以適當延長一點時間。自這個措施實施后，早讀晚讀課終于傳來了朗朗的讀書聲，課堂的氣氛也比以前活躍了。班里形成了你追我趕的學習氛圍，連平時懶得聽課的部分男生也開始背書了。這是一個值得高興的轉(zhuǎn)變。我不吝惜贊美的言辭，給予學生真誠的表揚。學生自己也覺得自己有進步了，學習的勁頭更猛了。比如高二(2)班的梁永利、李秀青、謝弟、黃妃曾等同學，高二(3)班的李堪珍、陳智縣、鄭坎芬、付冬梅等同學。我見證了他們進步的過程，也見證了他們學風的好轉(zhuǎn)，我感到特別開心。特別值得一提的是，在學校組織的青年教師說課大賽中，我代表語文科組參賽，獲得了第三名的好成績。我用行動證明了我自己，證明其實我并不是很差的教師，我有能力完成語文教學工作。即使沒有人給我掌聲，我也可以為我自己喝彩。在這里，我特別要感謝我們的科組長鄭老師，是她給了我悉心的指導，是她給了我親人般的疼愛。真的謝謝她，也感謝同科組的所有老師，和他們在一起工作，我感到很融洽很和諧。
一眨眼，一個學期很快地接近了尾聲?？鞓返臅r光總是那么短暫，似乎課程都沒上完就要考試了。我匆匆忙忙地進行了加速度，終于趕在最后一周把該上的課文上完了。又急急忙忙出了個背誦的練習卷，再加上練習上一年湛江統(tǒng)考的期末考試卷，總算圓滿地完成了本學期的教學任務。回想這個學期的教學工作，有較大的進步也有很多做得不夠的地方。比如在作文教學這一塊，我重視得還不夠，也缺乏一定量的訓練。在今后，我將努力改正不足，爭取更大的進步。
語文教學本學期總結范例篇一
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間這學期在平淡與驚喜、希望與遺憾中即將走過。下面我將本學期的教學工作做一簡單總結。
1、習慣的養(yǎng)成。經(jīng)過上學期的努力和本學期的繼續(xù)跟進指導，大多數(shù)學生都已有了正確的讀寫姿勢，且已成為習慣。都能做到課前認真準備，上課認真聽講、積極發(fā)言。另外，在課外大多數(shù)學生都能一絲不茍地完成老師布置的任務，有自主預習、復習、自讀課外書的好習慣。
2、生字、詞的識記和運用。經(jīng)過前面幾學期的拼音識字教學，學生基本都能做到碰到生字看拼音，沒有拼音查字典。在寫字方面都能做到姿勢正確、筆順無誤、力爭把字寫正確、寫美觀。有部分在這方面有困難的學生，除了平時的生字本練習以外又自愿買了與教材同步的字帖進行練習，實踐證明：效果不錯。在生字的識記上，我繼續(xù)采用以前的老辦法：由字找詞，由詞找句，再背句，記詞，然后再用詞造句。不同的是相比上學期有一個附加要求，就是盡可能多的把所學到的詞用在每天的日記中，是學生對所學字詞的掌握更加牢固、徹底。
3、說話，寫話。通過平時《語文園地》里“口語交際”和“展示臺”認真扎實的學習，大多數(shù)學生在口語表達、述說方面已有了較大進步。在注重“說”的同時配合《學習之友》上的寫話練習的訓練和每天一篇的日記的平常練習，有部分學生已可以做到標點基本正確，錯別字極少。
1、平時的生字本練習和同步字帖的雙管齊下，對處于規(guī)范字形、穩(wěn)定字形的二年級孩子很有好處。
2、辦“小小讀書角”開展“大家的書大家讀”活動，每天一個故事大家輪流講，讓他們漸漸嘗到閱讀的甜頭，提高孩子課外閱讀的興趣和口語表達的能力。
3、“小組長負責”和“快樂學習計劃”分組計劃（按學習成績把全班學生分成a、b、c、d四組，分組對待，平時作業(yè)的內(nèi)容和難度也因組而異，并在a組選出自愿的優(yōu)生對d組的學生進行一對一的輔導，進步較大的一對給予一定的獎勵。）的實行，既可讓學生在第一時間發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤，對幫人者或小組長也很有好處。
問題：
1、個別學生的寫字速度與大多數(shù)學生相去甚遠，且錯別字極多。
2、少數(shù)學生受方言影響較重，在普通話表達方面有困難，在課文朗讀方面也結結巴巴很不流利。
措施：
1、繼續(xù)加強生字、詞的書寫指導和寫作練習。
2、鼓勵在普通話方面有困難的學生多朗讀，平時多練習用普通話與同學老師進行交流。
語文教學本學期總結范例篇二
一晃半年過去，又到了總結學期教學的時候，回顧這一學期的語文教學，像海邊拾貝一樣，挑揀出幾條連貫的線。
1、參加語文教師研修。這次的研修面向全體的語文教師，由專家親自引領，由優(yōu)秀團隊打造觀摩課，分成六個專題一次磨課，以完成作業(yè)的方式帶領所有老師參與其中。
程，五是根據(jù)學段特點指導學生習作。
研修專題中有上課、觀課、磨課、專家指導等視頻，有各個階段的教案設計，有。
語文教學本學期總結范例篇三
本學期，本人擔任學校八（7）班語文教學和年級備課組組長。一學期來，本人以學校工作。
計劃。
為指導，以深化課改工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，認真學習其他學校教師的先進教學。
經(jīng)驗。
通過學習使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打造高效課堂打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠工，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，在此基礎上，多利用先進的教學設備，精心制作多媒體課件，發(fā)揮備課組的集體智慧，認真?zhèn)鋵懨恳黄?BR> 教案。
；在課堂上，能夠利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣。為了提高課堂教學效率，打造高效課堂，教學過程中，我把本班學生按學生的成績平均分成七個小組，每組學生成績按好中差搭配，學習中以小組自主學習為主，教師講為輔，小組學習時，組內(nèi)的成員可以互相討論，互相幫助，讓優(yōu)生帶動差生，真正做到向課堂45分要質(zhì)量，要效率；在課后，及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與“課內(nèi)比教學”聽課、評課活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
四、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作。
本人主要負責八年級語文備課組工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
五、正視自我，明確今后努力方向。
本學期期中。
考試。
我所帶的班語文成績相對其它平行班而言有一定的差距盡管優(yōu)生成績很好但卻不能拉平距離同時對知識點的檢查落實不到位。今后努力做到：
1、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
3、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
語文教學本學期總結范例篇四
本學期完成了以下幾個方面的工作：
1、本學期完成了高中語文必修第一冊和第二冊的教學任務，并通過8次大作文訓練，學生能夠?qū)懗鱿駱拥挠洈⑽摹?BR> 2、培養(yǎng)學生鑒賞品味、思考領悟能力，全面提高學生的語言表達運用能力；
3、熟練運用自主、合作、探究的學習方式，學會傾聽，善于表達交流；
4、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，提高道德修養(yǎng)，審美情趣，發(fā)展健康個性，形成健全人格。
1、教研活動，首先就本周的教學重點難點進行研討，力求使全組一盤棋，不使一個教師帶著問題上課。
2、建立每周兩節(jié)的教師輪流講課制度，切實抓好每周一次的教研活動。認真組織教師聽課、教研。
3、教研活動，本著治病救人、提高教學水平的原則，暢所欲言，并做好教研記錄。
1、課前檢查的改進。首先組織教師編寫《早讀與課前檢查一本通》，使教師檢查有本可依，學生學習日積月累、循序漸進，有規(guī)可循，及早構建學生語文知識體系，訓練學生的基本技能。
2、作文教學的新嘗試。從高一開始，每周安排一節(jié)作文課，確保作文的應有地位不動搖。間周一次大作文，作文之前，先講技巧，進行專題訓練，然后通過大作文，加以遷移鞏固提升。同時，采用二次作文的形式，有效提高了學生的作文能力。間周一次閱讀課，擴大學生的視野，積累寫作素材和技法。
3、文言文教學的新思考。如何幫助學生跨越語言障礙，培養(yǎng)學生的語感，是個很大的問題。因此，從高一開始，利用早讀和課前檢查的時間，有意識地幫助學生積累重要的文言知識，比如文言實詞、文言特殊句式、翻譯技巧指導等。
存在問題及改進方法：
1、課前檢查抓得還不夠扎實，流于形式。
2、教師的思想還比較保守，新課程的理念還沒有真正落實到課堂教學中，穿新鞋走老路，自欺欺人。
3、作文教學，因為缺少統(tǒng)一的教材，加之不同的教師認識和教學水平不同，教學中難免打折扣。
1、進一步加強學習，解放思想，狠抓課堂教學改革，探索新課堂的模式，并在全組推廣。
2、強化教學督導，加強檢查力度。征訂或編寫統(tǒng)一的作文序列化教材。
語文教學本學期總結范例篇五
這學期我擔任七年級語文教學。因此，我對教學工作，認真學習，深入研究教法，虛心向他人學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、在學習與生活中公平公正對待學生、關愛學生。
首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學生的自尊心，從不辱罵學生，更不曾動手體罰，其次，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進的學生。我們班有學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他(她)們自控力較強，一心向?qū)W，這些非智力因素是他們將來成功的基礎。再次，是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。
總之，摒棄漠不關心，坦然接受學生與己的情感交流，學生就會感其愛聽其道。
二、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學生的學習習慣。
猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時我的無奈、失望、字跡潦草，錯漏百出;今年再來看學生的本子、練習冊，90%的學生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè)，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅、黑、藍色)、各種不同的符號的熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經(jīng)初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
三、語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程，主要分三步走。
1、字詞的積累。
每一課字詞的掌握，要求學生先預習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。不過，重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn)，只是落實到位。
2、認真讀書的習慣。
我們編制的導學案，題目設置不難，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中。所以，導學案的設計很重要，要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。
3、由課內(nèi)到課外的閱讀。
每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內(nèi)有一點相關性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內(nèi)的知識有關聯(lián)，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應的辦法。一學期的工作結束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
語文教學本學期總結范例篇六
《語文課程標準》中明確指出：“語文是實踐性很強的課程?！北仨氉寣W生進行閱讀，在大量的閱讀中學會閱讀方法，提高閱讀與寫作能力。而小學中高年級語文教材中，每冊書僅選編了30篇課文，一學年共60篇。如果將語文閱讀教學僅僅局限于教材本身，那么學生在一學年只能學習到課堂中的60篇課文，這樣勢必導致學生閱讀經(jīng)歷單調(diào)，閱讀量不足，閱讀視野狹窄，不利于促進語文能力的提高。因此，必須對傳統(tǒng)語文學習方式進行突破，建立和形成調(diào)動、發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，真正不斷地促進學生的發(fā)展。比較閱讀不失為一個好方法。通過這次學習，我覺得可以從以下幾方面進行引導：
1．引導學生在詞句的比較閱讀中培養(yǎng)語感，積累語言《語文課程標準》總目標強調(diào)：“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”因此在教學中，我們可以從詞句著手，抓住文中重點語句，引導學生進行比較閱讀，使學生體會不同詞語的表達所傳達出來的不同的效果，從而不斷感悟、積累語言。
2．引導學生在段落的比較閱讀中學會寫作方法。
在小學階段，寫作方法往往是通過閱讀教學進行滲透的，而對于小學生來說，寫作方法的滲透應適度，應適合于學生的年齡特點，易于學生理解與接受。所以，我們應運用比較閱讀教學，引導學生自己去學習感悟不同文章選擇的不同寫作方法。
3．引導學生在篇章的比較閱讀中提高閱讀能力在比較閱讀究中，我們要逐步引導學生從對詞句、段落到對篇章的比較閱讀。一篇文章在內(nèi)容和形式上的特點，如果孤立地閱讀，有時候不一定能夠準確地把握住，但如果把它和同類的讀物進行一番比較，讀物中的本質(zhì)特點就比較容易理解和把握。因此，對同一體裁不同文章的不同方面、不同角度進行比較，在篇章的比較閱讀的中提高學生的閱讀能力。
有比較才有鑒別，有鑒別才有理解，才能形成知識結構，才會有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的學習興趣。教師運用比較閱讀教學，激發(fā)了學生深入、獨立思考得出結論的探索精神。在比較閱讀的學習過程中，學生的認識能力，閱讀感悟、理解能力和作文能力都會在不同程度上得到一定的提高。
語文教學本學期總結范例篇七
語文教學工作小結這個學期我擔任初二年級三個班的語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、備課情況。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
最初接觸教學的時候，由于經(jīng)驗不夠，也由于工作量比較重，我忽視了學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上地生動，學生就易接受。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點。
通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之大城市里的學生，這里的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，三個班的同學都各有特色，比如四班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極;而一班正好相反，普遍基礎較差，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好;二班注重個人能力，有一部分學生喜歡獨立學習。但三個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學生實際情況，實事求是，對學生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學生”。
二、上課情況。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：
1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。
2、以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。一學年下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力，有些學生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。
3、培養(yǎng)學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。
語文教學本學期總結范例篇八
轉(zhuǎn)眼間，本學期教育教學工作已經(jīng)圓滿結束，現(xiàn)對該學期工作總結如下：
本學期本班共有學生27人，其中男生14人，女生13人，語文學科差生有5人。
1、開學初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。
2、為了上好語文課，在上課之前認真學習教材，認真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學生實際出發(fā)，本學期備課工作已經(jīng)全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。
3、識字寫字教學，作為教學的重點。二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐姿，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有所進步，但我在操作過程中沒能夠堅持到底，過于隨性而為，而沒有能夠?qū)W習成果予以鞏固。同時，也缺少對學習成果的展示，可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，來調(diào)動了學生認真書寫的積極性。
4、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生理解課文，有效地提高了教學效率。
1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，個別學生的'不良的學習習慣還有待進一步引導改正。例如有的不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草，還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
3、培優(yōu)補差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。教學成果少，學生獲獎也不多。
4、看圖寫話還有待加強。學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累;再次就是加強指導與訓練。寫話要從最簡單入手。
(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。
(2)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。
當然對學生的寫話訓練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。
語文教學本學期總結范例篇九
一學期來，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握不同類型的教學方法，努力激發(fā)學生學習語文的積極性。
1、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期;我相信“九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無千里”。
2、深入扎實的上好每一節(jié)課。
語文是一門工具學科，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結合，相輔相成。我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重學生課前閱讀訓練，讓學生課前閱讀、準備，每堂課課前介紹給全班同學聽，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力強了。在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎上，再來認真指導，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時糾正。
3、積極參與聽課、評課等教學教研活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
1、重分析，輕感悟。“語文”姓“語”，“語”就是語言，學好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，勢必限制了學生的思考空間，最好的方法就是讓學生品味。
2、重應用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學也應以培養(yǎng)學生的人文精神為宗旨，以奠定學生的正確價值取向為根本。適量地以分數(shù)為圭臬來圈囿語文教學，更要重視學生的提高。
1、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
2、用自主與探究解放學生，提高學習效率。
3、以閱讀寫作教學為教學重點，達到相應的學習目標。
4、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
教學是厚積薄發(fā)的藝術，我會盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，努力使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
美好的時光總是讓人感到時間過得很快，一個學期一眨眼就溜走了，回想一個學期的點點滴滴，做如下總結：
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的'類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我所教的班級，我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
語文教學本學期總結范例篇十
本學期我擔任1.1、1.2班語文教學工作。由于兩個班的語文成績一直不高，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1.注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2.培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、了解及分析學生實際情況，充分備課。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。接觸教學的時候，我懂得了解學生對教學的重要性，平時專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。通過實踐，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
四、加強理論學習，認真學習課標，轉(zhuǎn)變教學觀念。
要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。當然學海無涯，在教學上我還存在不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習，取得更好成績。
不經(jīng)意中，本學期也接近了尾聲，在園領導的熱情支持幫助以及同事們團結協(xié)作、家長的緊密配合下，我堅持以幼兒服務，順利的完成了本學期的工作。這一學期我們根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》以及課改精神，依照園計劃，樹立新的教育觀。尤其對課程性質(zhì)，課程目標，課程的基本內(nèi)容，組織與實施，教育評價等新課程理念，樹立開發(fā)，科學的綜和課程。
我班本學期在原有的基礎上又插進了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個班集體。懂睿涵.張子其等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動了；維嘉慶.孫欲熹.于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。我們也針對每一個孩子的個性特點，對孩子采取了以人為本的教育?，F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。
一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心發(fā)展。
我班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹.菲菲等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。
二、安全教育放在第一位。
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進行的消防疏散演習和防傷害演習活動中孩子們在老師的組織引導下都能有序來到安全地方。
三、實施課程整合，對幼兒進行全方位的教育。
四、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。于是我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在每周五下午，我會組織幼兒們開展自評和互評紅花活動，活動要求是自己動手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅持午睡可得一朵紅花，三個要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會一個一個的順著紅花欄名字鼓勵每個幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達自己的想法。隨著活動不斷的堅持開展幼兒們在語言表達能力及學習傾聽習慣培養(yǎng)方面都得到一定的幫助。
語文教學本學期總結范例篇十一
總結是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。下面是關于大二學期總結范例的內(nèi)容，歡迎閱讀！
時間一轉(zhuǎn)眼即逝，馬上即將開始大三新學期的學習和生活了，我覺得特別有必要總結下我的大二生活，從而從中汲取教訓，學習經(jīng)驗，為我以后的學習生活奠基基礎。
大二學年我學到了些專業(yè)基礎知識，但是總覺得自己在初步學習階段沒能好好把握住自己學習的機會，將知識點掌握吃透，將解決問題的方法予以總結和概括，沒有學到的問題的精髓——那種模型思想或其他突破型解決問題的思想予以捕獲。大學的學習是從知識點到解決問題的方法再至思想提升這三個層次方面的學習和提升。
大二學年我對知識的追求的深度要提升而不是降低。我似乎懂得了什么叫大學的期末考試，那就是單靠最后在學習上花費點時間就可以順利通過的考試。原來一直深信“大學期末考試成績高的學生就一定比那些考的差的同學學的好”，后來我發(fā)現(xiàn)自己是錯誤，別人有平常認真抓學習，為的是學到知識，只是說考前他沒有專門為應付考試而浪費時間復習罷了，對于期末考試這種低水平的考試根本都不能反映出一個人在大學學習掌握知識的水平，它只能作為衡量你在大學期間是否學過這些東西罷了。所以不要用錯誤的標準來衡量正確的事情，那樣得出的結果必然是毫無意義的。我檢討自己在大二學年比大一學年多了更多的功利心，這種功利心讓我變得浮躁而不踏實，變得更加自負而不自信，變得懶散而不勤奮。它腐蝕我的心靈，拖累著我的身體。我相信這是“功利心”這個毒蟲的危害。大三學年主要是潛心專業(yè)知識的學習，所以我必須潛心去求學求知，用專業(yè)文化知識來真正武裝我的頭腦。擺正自己學習的心態(tài)，不要以學習分數(shù)為自己的奮斗目標和評價標準，要以自己的實際能力的提升為奮斗導向，多向老師請教，多向同學求解。
對于大二下經(jīng)過了全國英語四級水平考試，自己定的長期計劃并沒能得到實施，但是慶幸的是最后的一段沖刺時間自己靜下心來把握的不錯，最后對于英語四級分數(shù)548分很是坦然，不過很慶幸自己在寫作方面取得優(yōu)異的成績，所以我也相信自己在四級考試之前一直記憶的好句型和六級。
作文。
是有效的。英語聽力絕對是要多聽的，英語是一種語言，對于英語的學習必須是循序漸進的，我也擺正自己的態(tài)度，相信自己一定能學好英語。只要你相信自己能，并堅定的為證明你有這種能力而奮斗，最終的結果就必然是你期望的。并且對于這種重要的事情一定要計劃好，并爭取一旦制定了計劃就嚴格執(zhí)行它，不要拖延，不要把今天的事情拖到明天去做，因為明天還有明天的事情，今日事今日畢。針對順利通過計算機access數(shù)據(jù)庫考試，是因為我認為我能學好它，并且學習它是很有必要的，所以自信加上這種主動學習，讓學習它的過程變得很快樂而又有效率。從這件事我也得到啟示，在接觸一個完全新的事物和人的時候，要絕對的相信自己能解決這個事情或處理好與這個人的關系。
談到人際關系，我不得不說自己這方面做的還有欠缺的地方。自己認識和交往的人非常之多，但是真正算得上深交的人又有幾個呢？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)狀呢？因為我自己在學生工作中也好，日常與同班同學交往中也好，更多的是考慮自己的公眾印象或者工作，很少去捕獲交往對象的內(nèi)心，并且對于自己想深交的人缺乏足夠的了解。另外自己太在意人際關系，反而阻礙我正常的對自己的朋友表露我自己的看法和觀點。所以我絕對需要在這方面做出改正，所以我承諾：坦誠的對待我想深交的朋友，說出自己心中真實的想法，提出對他的缺點有幫助的建議；真實的對待我身邊的每一個人，我要求對他們說的每句話都是我相信正確的，對于自己不知道的或不確定的事情不去告訴別人；對于人際交往，言多必失，因此多聽他人意見，他人說時我聽，認為需自己說時再說，并且不要養(yǎng)成在別人面前主動評價另外一個人的習慣，因為評價本身就帶有主觀臆斷很可能影響別人的關系，還是選擇緘默。針對和女性朋友交往，我要做的更多的是不要畏懼和她們說話，要學會幽默說話，每個人都不喜歡喜歡說教口氣的朋友，好像你一直很了不起的樣子。所以要學會改變自己說話的語氣，逐漸培養(yǎng)自己說話的技巧，學會了解女孩子的心理。
語文教學本學期總結范例篇十二
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已結束。這學期我擔任一年級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一小結，借以促進提高。
一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文能力。
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)古詩詞大全注重學生新課的導入。
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。
(二)培養(yǎng)學生表達能力，活躍學生思維。
在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。
二、注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟能力。
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結合。
在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
語文教學本學期總結范例篇十三
總結是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。下面是關于大一學生學期總結范例的內(nèi)容，歡迎閱讀！
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我邁入校門已經(jīng)一年了。在這一年中，每個人都有了不同的收獲，無論是花前月下的戀情，還是伯牙子期的友情，都是大學美好生活的開端。
說起這一年的總結，我突然感覺心中有了一絲悲涼。當時入校見到誰都要喊“學長，學姐”的我們馬上也要被灌之以相同的稱謂了。那就要意味著我們的心志要比他們成熟；知識要比他們精通；能力要比他們更強；閱歷要比他們豐富。思來想去，自己真的應該好好想想。
我這一年中，最大的思想變化是對家，對父母的感情深了許多。作為獨生女的我，十余年來一直是在父母呵護中成長。久而久之，已經(jīng)將愛看成是習慣。猛然間離開，才發(fā)覺這份愛是何等珍貴！父母對子女是百分之百的付出，是不圖回報的付出，是無怨無悔的付出。然而子女卻往往感受不到。等感受到時，有時已經(jīng)太晚了。記得寫作課上金老師曾包含深情的對我們說：“盡孝要及時！”僅僅五個子，卻將老師的無奈，悔恨，及對我們的忠告刻畫的淋漓盡致。是啊，怎么回報父母的愛，真的是每一個子女都應好好思考的問題。
還記得圖書館有一本叫（歲月中國臺灣）的書，上面有一篇以女兒的身份寫給母親的詩：當我年幼的時候，知道的不多，我跟母親要什么，母親就給我什么。當我長大后，已經(jīng)知道很多，而媽媽從不跟我要什么，而我也沒有給她什么。媽媽在這個世界上就是為了我，我給她的這么少，她給我的這么多，媽媽從不告我為什么，為什么，為什么……每當讀到這首詩，心中都感覺酸算得。
前幾天高考，上網(wǎng)看到那些在考場外煎熬的父母，又一次想到我們父母。他們在外面等了我兩年。只今難忘每次走出考場看到的都是他們的笑臉，并為感到他們的壓力其實比我大很多，尤其是復讀那一年，但他們從為表露過。相反，他們還努力為我營造寬松的氣氛。所以我以后一定要好好孝順父母。有時想想，其實個人一切都不重要，我最大的愿望是父母以后事事順心，身體健康！
至于學習非常慚愧。我的英語基礎可以說是最差的，入校成績也不象其他同學那么驕人，開始還真有種自卑感，但我的導師康老師和我說：“以前就是以前，關鍵看現(xiàn)在”，我知道作為教師，廣博的知識是十分重要的。俄國教育學家說：“要想給學生一碗水，老師首先要是一條大河”于是我便徜徉在了書的世界中。我會隨陳獨秀的死而慨嘆，一個有爭議的人物就這樣淡出了歷史；會因李敏的描述而認識了父親色彩的毛主席；會憎恨王新貴這樣的卑鄙小人；回為關漢卿，塞蓮繡驚天動地的愛情而流淚。在書的世界中我深刻感到了胡適先生說的“以有限的人生，去探求無限的知識，是十分快樂的！”
在生活這方面，雖然學校給我們提供了許多便利條件，但離開家，困難還是很多的，這時，同學互助就是那么的重要。在互助中大家產(chǎn)生了深厚感情，每個寢室都是六個難分的姊妹花。
雖然班委競選，學生會競選失敗，但我也有了自己的一片天地。在校馬列協(xié)會，從外聯(lián)副部長到組織部部長，雖然工作不如在學生會的同學學到的多，但還是有一定收獲的。如果可能，我是不會放棄任何一個培養(yǎng)能力的機會的！
一年的歷練固然不會有太大變化，但我知道三年后的我肯定會有很大變化，無論考研還是就業(yè)，我相信自己一定會為自己開創(chuàng)出一片絢麗的未來！
經(jīng)過一年的大學學習與生活，我不僅已經(jīng)適應了大學的生活而且也對自己的人生有了初步的規(guī)劃。對于一年前夢一樣的天堂，而今我已經(jīng)走在了路上，我想自己會一直按自己的規(guī)劃做下去，因為我對于自己的要求——過就過得有滋有味，就活得神采飛揚！在不知不覺中，腦中還清晰的記著剛進入大學的情景，卻已走完了大一年，覺得自己經(jīng)歷的還不夠多。此刻，回頭看看走過這一學年留下的腳印，問一問自己，自己到底學到了什么，自己到底有沒有得到自己想要的？很多家長都對自己的孩子說，你就苦高中3年，到大學就輕松了。所以這在潛意識里就給了我們一個這樣的觀念：大學不是學習的地方，而是逍遙的地方，一年過去，自己經(jīng)歷過后，我想說：這句話是錯誤的。大學里其實很忙，也許學業(yè)的壓力沒有高三的那么大，可是會有其它的更多事情等待著我去面對。
在大學里，學習還是最重要的，雖然在這里學習的重要性沒有像高中那樣明顯，但是它依然是你最重要的事！
在大一的這一年中我在學習上有所進步，但這還遠遠沒有達到我的預期。大一上學期對于我而言是一個過渡期，因為課比較少，時間也比較多，自己還是有一點放松，大一下期，自己也對自己進行了一定的鞭策，所以過得還是比較充實的！在學習上：我在這一學年里沒有缺過課，我想這一點值得自己的肯定。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度！謙虛、勤問的學習態(tài)度無論何時都是適用的。
我覺得自己的學習態(tài)度還是比較端正的，作業(yè)大部分是自己完成的！我想我還會一如既往的這樣做下去。但是也有做得不好的地方，例如上課的時候總是不能集中注意力，會受到各種因素的影響！對于這些不好的習慣，我會在今后的學習中努力去改變它！在生活上：在生活上，我進入了節(jié)奏，自己能有更多的自由時間不受約束，可以做自己想做的事情是與高中最大的不同。我對自己滿意的是，一直以來我都是自己的事自己完成，我一直在追求“今日事，今日畢”，當然，我有很多都沒有做到，生活不是很規(guī)律，有時喜歡睡懶覺，而晚上卻又玩的很晚，也沒很多加體育活動，這是要改的地方！
我會在今后的學習生活中盡力去改變這些壞習慣！在工作上：在大一我加入了一些社團，但最后都退出了，只是留在了一個自己比較喜歡的學生組織里，在這一年里，我通過工作認識了很多朋友，自己的能力也得到了一定的提升，而且經(jīng)過一年的工作我也已經(jīng)成為了組織里的骨干，被評為“優(yōu)秀工作者”，這一點是自己比較欣慰的，但還是存在一些做得不盡人意的地方，自己對于一些細節(jié)的處理還欠一些火候，但我會努力去改正！大家都說大學是個小社會，在這里我們應該完成自己的蛻變！青春的歲月是一只迅速燃燒的火炬，我們要用它的光芒照亮前方的路！
語文教學本學期總結范例篇十四
學期即將結束，回顧這一學期以來的工作，我們數(shù)學組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力下，可以結合學生的實際情況，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強教學常規(guī)工作，扎實有效的開展教學。
本學期全組老師能夠根據(jù)開學初的教研計劃堅持與數(shù)學。課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，疫情在家期間老師們更是辛苦。備好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)作業(yè)，認真記錄上課情況和作業(yè)情況，及時和家長做好溝通工作。返校后老師們更是努力抓好每一節(jié)課，及時進行查漏補缺，對學生的短板知識進行軼志講解，做好培優(yōu)輔差，等工作做好堂清日清，促進教學質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，互促互進，提高教學水平。
本學期我們發(fā)揮及其教育的優(yōu)勢，加強新課型課課例研討，等活動中分單元備課，責任教師上課聽課評課，我們都一絲不茍的進行，經(jīng)過全組教師歷史一學期的共同研究和探討，我們逐漸摸索到了計算可行的具體操作方法和操作流程。使今后的教學更加有章可循。
三、以學生為中心如期開展數(shù)學活動。
為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的計算能力，進一步培養(yǎng)學生認真細心的學習習慣，也為了檢驗一個學習的學習效果，學校如期舉行了口算團體賽活動，此次活動豐富了學生的校園文化生活，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的計算能力，涌現(xiàn)出了一大批計算小能手，收到了較好的學習效果。
四、工作中存在的不足及努力方向。
1、聽課及評課的基本功能有待于進步，如對新課的方向聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領，即聽什么看什么，我們的評課仍停留在淺層的點上。
2、運用理論指導實踐不夠，理論水平仍存在著欠缺，今后能繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，新教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學水平進一步得到提高。
3、課題研究力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題研究作為一個工作重點。
4、對學困生輔導的效果不夠明顯，今后在教學工作中要及時關注學困生的思想動態(tài)。
5、教師教學基本功還要提高，要落實在行動上。
6、在創(chuàng)設寬松的學習氛圍中，提高學生學習興趣方面還要想方設法。
一份耕耘一份收獲，通過一學期的努力，不同程度的學生有了不同程度的提高，今后我們將以更加飽滿的熱情投入到教學工作中，爭取更大的進步，提高整體的教學質(zhì)量。
語文教學本學期總結范例篇十五
隨著20__年的到來，20__年成為了過去?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，忙碌、充實而富有挑戰(zhàn)。本學期，我擔任四年級的班主任及語文數(shù)學教學工作。在這一學期里，我有收獲，有提升，有不足，有反思。現(xiàn)將一學期以來的工作情況總結如下。
這一學期，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實教育局、學校工作部署，服從領導的安排，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施。在工作中，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，盡職盡責，不推諉，不遲到、不早退，嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生，不體罰、不變相體罰，努力創(chuàng)建良好的師生關系。要求學生做到的，自己先做到，要求學生做好的，自己先做好，身先士卒，給學生樹立榜樣。
作為新教師，我時刻把充實、提高自己的能力水平放在首位，一方面可以正確的引導學生，另一方面也可以在家長中樹立權威。在工作中，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，要求學生作業(yè)格式工整、規(guī)范，并使其養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的暫差生，悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高暫差生的文化基礎知識。
本學期積極參加學校、教研室組織的各項活動，爭取多聽課，多學習。創(chuàng)建微信班級溝通平臺，隨時和家長保持溝通聯(lián)系，取得家長的信任與支持。努力創(chuàng)造風清氣正的學習風氣和比學趕幫超的班級氛圍，對衛(wèi)生、路隊、自習和課上的教學常規(guī)進行進一步規(guī)范，讓本班的紀律有了很大的進步。
同時，多次參加市縣教研活動，積極撰寫博客，及時總結教學心得，不斷探索教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，細讀新課程標準，努力挖掘教材資源，努力把握教材的基本思路、結構、重難點，多渠道了解學生的掌握情況，備課的同時，備學生、備教法學法，努力把握每一個知識點，力求精講多練，充分把握課堂40分鐘，讓學生理解吸收，靈活運用。同時，不斷調(diào)整教學策論，認真?zhèn)湔n，積極參加聽課、評課活動，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學習，學方法、學教法。本學期兩篇論文獲得了市縣獎勵，做縣級公開課一節(jié)，學期末班級各項評比和考試中均取得較好成績。在以后的教學中，我將繼續(xù)探索，大膽實踐，不斷研究先進適合我班實際的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，為學生的終身學習打好基礎。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，教育無止境，在未來的每個學期里，我都將更加嚴格地要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步!
語文教學本學期總結范例篇十六
開課后專心撲有一個多月了，每天打卡，每日一說，每日詞匯練習什么的，發(fā)覺自己愛上了這里，對也有了依賴性。每天上網(wǎng)第一件事就是來！
標日下冊的課程進行了一半，我覺得時候?qū)^去的半學期總結一下了！
下冊前兩個單元掌握的`還是不錯的，語法點什么的脈絡都比較清晰，但是到了第9單元覺得課程一下有難度了，首先自動詞他動詞什么的就很暈。道理都知道，但是做題就迷糊。還有ているてある覺得這種東西就是要靠所謂的語感的。原來自己自學也有很多細節(jié)的地方?jīng)]有注意到。詞場的單詞是一看就會做，做了就忘！做的快，忘的快！現(xiàn)在在在尋找背單詞更好的方法！上課的方法也開貼和大家討論過，有人說第一次先聽過，然后第二次重新聽的時候再記筆記，我試著那樣做過，但是效果不是很好！每個人的學習都是一個探索的過程，我也在探索著最適合自己的學習方法。
網(wǎng)校的使用漸漸熟悉了，知道了怎樣貼視頻，怎樣上傳音頻。也會關注同學們的學習動向，怕落后，很久沒有這種學習熱情了！今天也被正式選為了班長，從小到大一直扮演著路人甲的角色，沒有想到有一天會和班長這個詞掛鉤！雖然說班長只是個虛名，但是對于我來說，更多是一種鼓勵，一種鞭策，一種責任，作業(yè)不拖拉，學習不能懈怠。接下來的半個學期，要繼續(xù)保持這種狀態(tài)下去，引用那霸氣的口號，鏟平新標日，壓倒能力考！
語文教學本學期總結范例篇十七
清晨，我和陽光一同走進教室三十多雙眼睛凝視著我，眼里閃動著喜悅和渴望之光，這就是我的苗圃。每天，我將愛的雨露灑在這塊地方，以無比艱辛的努力和充滿智慧的勞動，用愛心去打動每位學生，讓他們在我的呵護下茁壯成長。本學期在校領導的正確領導下，我又圓滿地完成了本學期的教育教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面。
政治思想素質(zhì)是每個人的基本素質(zhì)。作為我們這樣教書育人的老師思想素質(zhì)的高低，道德品質(zhì)修養(yǎng)好壞直接影響到孩子，因此，學校黨支部組織的政治學習活動很重要，在學習中我了解了我們國家的大好形式，祖國的宏偉目標，牢固的樹立了我的政治立場和思想理念。
在日常的工作中我能夠做到聽從領導的安排，服從學校的決定，認真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到，不早退，嚴格的遵守學校的各項規(guī)章制度。育人不是一個人的力量所能完成的，這是一項艱巨的工作，需要很多人的力量和智慧結晶。所以在學校的工作中，我還能夠做到與各位老師和睦相處，團結協(xié)作，尊重每一位教師，虛心向其他教師請教、學習，并能積極、誠懇的幫助他人，團結友善為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
在工作中，自己始終不忘是一名共產(chǎn)黨員，時刻以黨的標準來嚴格要求自己，工作中能做到兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、并做到事事走在前面，起黨員的先鋒模范作用。同時，自己能認真履行黨員的義務，自覺接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，使自己有更明確的目標從事自己的教育教學活動。我是一名共產(chǎn)黨員，也是一名光榮的人民教師。工作中，不但能認真履行黨員義務，也認真盡教師的職責。用自己的愛心去關心愛護每一個學生。
二、教育教學工作方面。
本學期在校領導的帶領下，繼續(xù)探索“小班化”教育的實驗研究，努力培養(yǎng)學生動手又動腦，敢說敢創(chuàng)造的教學理念。在不斷學習，不斷探索中，我的理論認識和教學水平都有了一定的提高，從表面比較形式化的東西，轉(zhuǎn)變到對小班化教學的實質(zhì)有了比較深層次的理解。
在班級中，我充分發(fā)揮小干部的作用，采用“小組評分制”來競選、競爭小干部，調(diào)動了全班學生的積極性，班干部具有獨立工作的能力，許多工作交給小干部，班內(nèi)還開展了“人人有崗位”活動，每個同學在班級內(nèi)都有一個為集體服務的崗位，有的同學是“講臺清潔員”，有的同學是“黑板保潔員”，有的是“講臺清潔員”，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負責保潔，當某項工作需要做時，同學們都會自覺地各就各位，盡自己最大的努力，出色完成“本職工作”，同學們的勞動熱情很高，班級的室內(nèi)、外分擔區(qū)同學們搶著打掃，如：付思博同學，每天第一個到校掃除，他的媽媽說他是個“傻孩子”，他卻說“我班同學都搶著干，我愿意當傻子?！本瓦@樣，同學們能自覺打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境。
建立經(jīng)常性的總結評比制度，調(diào)動起每個學生的積極性，本學期在班級內(nèi)舉辦“瞧一瞧，我最棒”的評比，進行周周評，每月總評，期末評比“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀干部”，班級的各項工作做到了事事有人管，人人有事做，每個學生都積極向上，不甘落后。
我絕大多數(shù)的時間都和學生生活在一起，向?qū)W生摔了、碰了、流鼻血等，這樣的小事經(jīng)常碰到，我沒有放過這些小事，隨時隨地為他們解決困難，記得前兩個月的一天，我班索思文同學忽然胃痛，我通知學生家長后，安排好班級的學生，背著她就去了醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的處理后，孩子的病有了緩解，家長感動地不知說什么好，給校領導寄來了一封表揚信，再如孩子生病了，我提醒他們按時吃藥，時間長了，學生把我當成了他們知心朋友，有些不愿意跟家長說的話，都愿意講給我聽，自然收到良好的教育效果，我熱愛學生，同他們的家長一樣，去關心愛護他們。
在教學中，我勇于創(chuàng)新，不斷研究教學方法，在注重傳授知識，培養(yǎng)能力的同時倡導密切配合、民主、成功的課堂氛圍，深入研究，在課堂上采用自由發(fā)言式，學生敢想、敢問、敢說，不用舉手，充分體現(xiàn)民主，努力營造出一種濃郁而輕松的學習氛圍。
我班學生每周比普通班科任課多，學生既要進行特長訓練，又要進行語文、數(shù)學課的學習。我充分利用課上40分鐘，提高學生的學習成績，把新的教學理念貫穿到課堂中，同時，讓學生做真正的課堂主人，循序漸進地引導學生自己動手去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去總結、去實踐。在教學中我打破了整堂課固有框架，注重于培養(yǎng)學生的探索能力，改變了整齊劃一的教學要求，做到因材施教，縮短了師生距離，使師生關系更為平等親密，快樂的學習方式帶來了豐碩的學習成果，我班學生在完成特長任務培訓外，經(jīng)過一學期的努力，學習成績也沒有落下，期末考試在全學年名列前茅。語、數(shù)成績及格率100%，優(yōu)秀率分別為100%。
為了適應現(xiàn)代化教育的需要，為了具有超前的意識，廣博的學識，我常借閱書刊鉆研，還自費訂閱有關教育雜志，利用課余時間認真學習，將新的教育動態(tài)、先進的教育思想等內(nèi)容記下來，為日后的教學奠定基礎。在12月16日，小班教學研討活動中，被評為優(yōu)秀課教師。學無止境，我還利用業(yè)余時間學英語、學電腦，時刻不忘充實自己，提高自己的學識水平，從不放棄任何一次學習機會，每次對我觸動很大，我又有了新的教學理念。
幾分汗水，幾分收獲，我深深感到，雖然我做了一些力所能及的工作，但是在工作中還存在著許多不足之處：工作雖然能盡心盡力，但缺乏大膽創(chuàng)新精神。因此，今后要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀，新時期的新一代接班人。我決心繼續(xù)努力，使我的工作再上一層樓。
語文教學本學期總結范例篇十八
時光荏苒，光陰似箭，一個學期又過去了，似乎還沒有來得及細細品味，就要結束了。關于教學，我苦苦尋覓，驀然回首，卻在燈火闌珊處。不知不覺中，我已經(jīng)從討厭教學轉(zhuǎn)變到喜歡教學，終于享受到了作為一名教師的樂趣?？梢哉f，這個學期是我教學工作的一個關鍵時期，也是我人生成長的一個關鍵時期。我探索，我努力，我終于挺過去了。
曾記得，開學初我想辭職，因為我覺得自己力不從心，對自己沒有信心沒有把握，擔心自己會誤人子弟。我已經(jīng)誤了很多學生，我不想再這樣下去，再這樣下去我會瘋掉的。有時候，放棄也是一種負責任的表現(xiàn)?？墒?，校領導沒有批準，所以我不得不硬著頭皮應戰(zhàn)。
校領導看到我精神憔悴的樣子，出于對普通新教師的關照不再安排我擔任班主任的工作，只安排了高二(2)、(3)班的語文教學工作。相對上個學期的工作量，真的輕松了不少，但我仍然很擔憂。懼怕、擔憂、焦慮又有什么用呢?既然學校這么相信我的能力，我還有什么理由拒絕呢?我必須好好干，盡量干得更好。
懷著這樣的心情，慢悠悠地，我又開始了高二年級的語文教學工作的征程。還是一樣的課程，卻是懷著不一樣的心態(tài)，面對的也是不一樣的學生。也許，這是一個新的開始，我暗暗鼓勵自己。盡管一開始，上課的風格依然不變，課堂氣氛依然沉悶。但大部分學生仍然在努力地配合，還對老師給予了貼心的關懷，這令我十分感動。既然學生對我都能這么寬容，我為什么就不能對自己寬容呢?于是，我決定給自己的心靈放一個假，不再去自責，不再去抱怨，只是靜靜地陷入到反思中。反思讓我清醒，讓我從中悟出很多道理，不僅僅指教學，還包括人生。當你看透一切以后，一下子變得豁達起來。心情不再總是陰暗，緊縮的眉毛慢慢舒展開來，我終于盼來了久違的燦爛的富有感染力的笑容。這才是真實的我，一個愛笑的自信樂觀的女孩。
好不容易地把真正的自己找回來了，這是個艱辛而痛著笑的過程。走過去了，這個坎真的過去了，教學也不成問題了。我還是像以前一樣認真地備課，但效率明顯比以前提高了。有了空余時間，我可以多看有關教學教育方面的書籍，理論知識得到一定的提高。在課堂上，不再總是一個人唱獨角戲，我嘗試著與學生多一點溝通、互動，嘗試著讓學生進行自主探究式的學習，嘗試著融入自己的親身體驗。我堅持著課前五分鐘演講，形式可以多樣，鼓勵大膽的創(chuàng)新，及時發(fā)現(xiàn)并肯定學生的表現(xiàn)。慢慢地，課堂不再很沉悶，越來越多的學生參與到聽課當中，不再把語文課當做是自習課或休息課。這學期，我精心準備了公開課《一剪梅》，得到了學生的積極配合，并得到了同事們的一致好評。我很感激同事也很感謝同學們，我把這份感激帶給學生。從此以后，他們上課就更加配合，更加認真了。
下半學期，主要上的是人教版的選修《中國古代詩歌散文欣賞》。針對學生的文化底蘊較薄弱的情況，我盡量多給他們講述作者簡介、寫作背景，做到知人論世、以意逆志。注意鑒賞詩歌方法的授予，希望學生能夠舉一反三，切實提高古詩文的鑒賞能力。注重詩歌的朗誦，反復地讀，"書讀百遍，其意自見"。注重語感的培養(yǎng)，我采用了播放朗讀錄音的方法，深受學生歡迎。賞析了古詩文，關鍵還要求背誦出來。為了激發(fā)學生的興趣，我采用了抽簽背誦的方式，要求當天上的(要求背誦的)古詩文第二天上課前就能夠背出來。抽到誰誰就要背，只有你背出來才有資格抽下一位同學，較長的篇目可以適當延長一點時間。自這個措施實施后，早讀晚讀課終于傳來了朗朗的讀書聲，課堂的氣氛也比以前活躍了。班里形成了你追我趕的學習氛圍，連平時懶得聽課的部分男生也開始背書了。這是一個值得高興的轉(zhuǎn)變。我不吝惜贊美的言辭，給予學生真誠的表揚。學生自己也覺得自己有進步了，學習的勁頭更猛了。比如高二(2)班的梁永利、李秀青、謝弟、黃妃曾等同學，高二(3)班的李堪珍、陳智縣、鄭坎芬、付冬梅等同學。我見證了他們進步的過程，也見證了他們學風的好轉(zhuǎn)，我感到特別開心。特別值得一提的是，在學校組織的青年教師說課大賽中，我代表語文科組參賽，獲得了第三名的好成績。我用行動證明了我自己，證明其實我并不是很差的教師，我有能力完成語文教學工作。即使沒有人給我掌聲，我也可以為我自己喝彩。在這里，我特別要感謝我們的科組長鄭老師，是她給了我悉心的指導，是她給了我親人般的疼愛。真的謝謝她，也感謝同科組的所有老師，和他們在一起工作，我感到很融洽很和諧。
一眨眼，一個學期很快地接近了尾聲?？鞓返臅r光總是那么短暫，似乎課程都沒上完就要考試了。我匆匆忙忙地進行了加速度，終于趕在最后一周把該上的課文上完了。又急急忙忙出了個背誦的練習卷，再加上練習上一年湛江統(tǒng)考的期末考試卷，總算圓滿地完成了本學期的教學任務。回想這個學期的教學工作，有較大的進步也有很多做得不夠的地方。比如在作文教學這一塊，我重視得還不夠，也缺乏一定量的訓練。在今后，我將努力改正不足，爭取更大的進步。