人們常常會(huì)試圖去理解和解讀自己的情感體驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對(duì)和處理各種情感需求?？偨Y(jié)對(duì)于解決問(wèn)題、改進(jìn)工作、提高效率是至關(guān)重要的?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
童年高爾基閱讀心得篇一
童年是每個(gè)人一生中最快樂(lè)的時(shí)光，對(duì)于童年，我想最美好的詮釋應(yīng)該是幸福了吧!我們每天都在無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，每天都在天真爛漫的微笑。而對(duì)于他，卻是一種截然不同的生活。他的童年卻是在黑暗中度過(guò)，經(jīng)歷了種種磨難。不過(guò)，這使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，有愛心的人。他就是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫入《童年》中，充分體現(xiàn)了那時(shí)俄羅斯下層人民的悲慘生活。
阿廖沙的父親是一個(gè)木匠，阿廖沙在3歲時(shí)就失去了父親，和母親居住在外祖父的小染坊里。母親因受不了這一個(gè)充滿了血腥的家庭，拋下了阿廖沙一個(gè)人離開了。阿廖沙生活在這一個(gè)可怕的家庭中，過(guò)早的明白了人世間的痛苦與是非，同樣讓他有了正義感和同情心。他疾惡如仇，對(duì)壓迫者充滿了憎惡，對(duì)被壓迫者充滿了同情。還有了明銳的感知力和觀察力。外祖父就是一個(gè)壓迫者的典型，是邪惡的代表。他常常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。還有兩個(gè)舅舅，成天在為分家而爭(zhēng)吵不休，大打出手。這使阿廖沙天天生活在水深火熱之中。但這里不是所有人都有著黑暗的心靈，相反還有許許多多的善良的人物。如：慈祥的外祖母，聰明的小茨岡，正直的格里戈里......就如高爾基后來(lái)所說(shuō)的：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是在黑暗中睡覺(jué)，但是她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方....是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”
童年高爾基閱讀心得篇二
你也許會(huì)問(wèn)你怎么會(huì)知道的呢?那是我在寒假看了他所寫的《童年》中得到的答案。書中高爾基以自己的真實(shí)情景描寫了主人公阿廖沙，他自幼父母雙亡，外祖父脾氣暴躁又不喜歡他，兩位舅舅更是討厭他，只有外祖母疼愛著他。也是在這種有殘暴沙皇統(tǒng)治之下和惡劣的家庭環(huán)境下，小小的阿廖沙走了出來(lái)。
與阿廖沙相比，現(xiàn)在的的我們是多么的幸福呀!我們就像溫室中的花朵一般美麗的綻放著，在父母的懷抱下成長(zhǎng)。我不禁想到了那些在大山深處的孩子們同樣是相同的年齡，卻擁有著不一樣的童年：早上天剛蒙蒙亮，他們就早早起床，自己起來(lái)做飯，還幫著家里人做些農(nóng)活。自己上學(xué)，走的是崎嶇的山路，而學(xué)校也只是些比較寬敞的房子，在這樣簡(jiǎn)陋的學(xué)校里，但他們還是十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。果真應(yīng)了那句俗話“窮人的孩子早當(dāng)家”。看看他們，再會(huì)想想我們自己，有可能早上都是由父母叫起床才緩緩地起床，吃的早飯也是父母一催再催才吃完，在坐著轎車來(lái)學(xué)校的吧。在學(xué)校里我們有著高端的設(shè)備，整潔的課桌椅，可有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)卻十分的差勁。兩者相比，我們是否要仔細(xì)想想：既然我們有著如此好的環(huán)境，優(yōu)秀的小學(xué)器材，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓父母放心!而不是坐享其成，用父母幸苦賺來(lái)的錢隨意揮霍，最后“榨干”父母的錢財(cái)，要知道父母的錢財(cái)也是靠自己的勞動(dòng)得來(lái)的。
童年高爾基閱讀心得篇三
寒假里我讀啦很多本書，印象最深的就是高爾基寫的《童年》啦。它是一部高爾基的自傳體。
這篇小說(shuō)所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期高爾基童年經(jīng)歷的苦難生活。在這個(gè)小市民的家庭里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。我不由同情小時(shí)候的高爾基啦。別看他長(zhǎng)大啦成就啦一番事業(yè)，但他的童年卻苦難不堪。面對(duì)殘酷的事實(shí)，高爾基沒(méi)有屈服，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，一步一步熬啦過(guò)來(lái)！
其中，我最喜歡的人就是外祖母啦。她長(zhǎng)有善良的大鼻子，兩只黑眼睛好像磷火在燃燒。綢子頭巾遮蓋著外祖母的頭發(fā)，鐵鑄般的發(fā)亮；黑色的衣裳抖著，從肩膀上滑下來(lái)，在地板上敞開。她待人熱情、十分溫柔，還很喜歡高爾基。外祖母肚子里裝滿啦故事，一篇篇神奇的故事為高爾基帶來(lái)啦許多歡樂(lè)。是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富啦高爾基，使高爾基充滿啦堅(jiān)強(qiáng)的力量面對(duì)困苦的生活。
而外祖父則是使我印象最深的人。外祖父是一個(gè)在丑惡的環(huán)境里變壞啦的人。他貪婪自私、嫌窮愛富、冷酷無(wú)情。他是一個(gè)既可恨又可悲的人。他喜歡打罵孩子們，孩子們叫得越響、哭得越厲害，外祖父就越開心，越激發(fā)出他邪惡的本性。他對(duì)高爾基也一樣，可漸漸地，外祖父打心眼兒里喜歡高爾基啦。平時(shí)他也只是嚇唬嚇唬他。啊，我真為外祖父的改變而感到高興！
想想高爾基的童年是多么苦難！而我們卻快活的像是在天堂，在蜜罐里長(zhǎng)大。家長(zhǎng)們是把我們捧在手里怕掉啦，含在嘴里怕化啦，想起小時(shí)候的高爾基，再看看我自己，我羞得無(wú)地自容。在家里，我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，像個(gè)高傲的公主。以后，我一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，幫媽媽干些力所能及的事！
讀啦《童年》這本書，我知道啦很多很多。希望同學(xué)們也來(lái)看看這本書，從中悟出道理，從而懂得珍惜今天的美好生活。
童年高爾基閱讀心得篇四
高爾基筆下的《童年》，悲慘而充滿苦難，讓人無(wú)不動(dòng)容。
苦難的童年讓阿廖沙學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)，也讓這個(gè)年僅11歲的孩子學(xué)到了許多同齡人不能觸及的東西。如果沒(méi)有這段讓人不堪忍受的時(shí)光，那么阿廖沙就不能默默忍受著別人給予的屈辱和嘲笑;如果阿廖沙沒(méi)有那樣的童年，他也不會(huì)認(rèn)識(shí)表面和善、其實(shí)卻是強(qiáng)盜頭子的彼德大叔;如果阿廖沙沒(méi)有輟學(xué)，他也不會(huì)有對(duì)知識(shí)的渴求，不會(huì)在當(dāng)學(xué)徒時(shí)如饑似渴地閱讀一本本書籍……阿廖沙的童年固然苦難，但這苦難也是他的一筆財(cái)富，這筆財(cái)富讓他變得堅(jiān)強(qiáng)，變得明辨是非，變得充滿斗志。
“窮人的孩子早當(dāng)家”，為什么?因?yàn)楦F人的孩子經(jīng)歷過(guò)更多苦難，更多不幸，于是他更早地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界，他明白這個(gè)世界還有諸多苦難，只有更早地站起來(lái)，與苦難作斗爭(zhēng)，否則只會(huì)被苦難擊潰，于是過(guò)早地挑起了比同齡人更重的擔(dān)子。是苦難，讓他化蛹成蝶，不畏艱險(xiǎn)，搏擊風(fēng)雨。
童年高爾基閱讀心得篇五
在高爾基三歲的時(shí)候，父親就去世了，他的外婆把接到了外公家，外公經(jīng)常打高爾基，母親又離家出走。之后，高爾基新認(rèn)識(shí)了好朋友茨岡，外公的染坊失火了，高爾基的好朋友茨岡被兩個(gè)貪婪的舅舅害死了，高爾基很恨外公和兩個(gè)舅舅，也為茨岡感到傷心。
高爾基的童年很不快樂(lè)，而我們現(xiàn)在的童年想要什么就有什么，想去哪兒就能到哪兒。我們的童年和高爾基的童年相比，我的童年更快樂(lè)。我深感到高爾基的童年被貪婪、自私的外公打罵，幸好有一個(gè)善良的外婆的寵愛他，就這樣被撫養(yǎng)長(zhǎng)大，渡過(guò)了不幸的童年。
看到高爾基的童年這么殘酷，真難以想象他是怎么熬過(guò)自己不幸的童年的，后來(lái)他通過(guò)自己的堅(jiān)持和努力，成為了著名的作家。我禁不住想到了自己的童年，我今年也11歲了，當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事還要讓父母幫忙，遇到不會(huì)的題還求父母幫忙，衣服都是父母幫著洗，事情與自己的心愿不一致會(huì)發(fā)脾氣。總之，就是我依賴性太強(qiáng)，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
讀完《童年》這本書，我想，我要珍惜我自己的童年，試著自己去處理一些事情，讓父母少為我操心。
童年高爾基閱讀心得篇六
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是歡樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
之后高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼?？墒?，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自我的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一齊熱烈地參加了一份。僅有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。并且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢應(yīng)對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
童年高爾基閱讀心得篇七
《童年》所講述的是一個(gè)苦難孩子阿廖沙的悲慘故事。阿廖沙三歲喪父，跟隨母親回到娘家，可惜外祖父是個(gè)吝嗇固執(zhí)的人。在這個(gè)持強(qiáng)凌弱的家庭里，阿廖沙的兩個(gè)舅母先后被舅舅摧殘而死，因不幸而變得憔悴冷漠的母親改嫁后也受到繼父的毒打，連平是一貫慈祥的外祖母也經(jīng)常受到外祖父的罵打，孩子們也同樣受到這樣的待遇。阿廖沙生活在這樣的家庭環(huán)境中受到很大的傷害，但因此也讓他懂得了更多。
雖然阿廖沙生活的環(huán)境中的人們都這么爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，但在這樣的黑暗世界中也不乏光明。慈祥、善良、勤勞、樂(lè)觀的外祖母;正直本分的工人格里戈里;用手臂替阿廖沙擋住皮鞭的小伙子小茨剛;愛好科學(xué)的房客“好事情”;在這些良好品質(zhì)地熏陶下，阿廖沙鄙視那些自私貪婪，野蠻殘酷的小市民，同情不幸的人，對(duì)美好的生活充滿憧憬，讓他有了反抗的意識(shí)，使他在黑暗污濁的生活下仍然繼續(xù)成長(zhǎng)。
十一歲時(shí)阿廖沙的母親也病死了，外祖父也破產(chǎn)了，他只得獨(dú)立謀生。他做過(guò)各種工作，受盡屈辱，肩上擔(dān)負(fù)著大于同齡孩子的責(zé)任，過(guò)著非人的生活。最后書籍打開了他的眼界，使他感受到奇妙的世界，對(duì)他的成長(zhǎng)起到致關(guān)重要的作用。
高爾基的童年是多么的黑暗、殘暴、自私、貪婪，在我們的眼中或許會(huì)認(rèn)為他的童年不是歡樂(lè)的童年，或許他根本就沒(méi)有童年，但事實(shí)上高爾基的童年比我們現(xiàn)在的童年更有意義，更富裕。在他的童年中，他不能過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活;他不能隨心所欲;他不能想要什么就要什么;反而他要擔(dān)任著同齡孩子不能勝任的勞動(dòng)，但正是因?yàn)檫@樣，高爾基才能看到與常人不一樣的世界;才能擁有和常人不一樣的人生目標(biāo);才能成為今天舉世聞名的偉大作文學(xué)家。
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童年高爾基閱讀心得篇八
我讀了高爾基的《童年》之后，情緒久久不能平靜。小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安?!高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。而此刻的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎樣樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：
“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！蓖昝赖纳顒?wù)必有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。只要還對(duì)光明充滿期望，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能夠被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落!而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，難免會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請(qǐng)你相信，黑暗過(guò)去之后，太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)!只要你仍能持續(xù)不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么，你必須會(huì)迎來(lái)生命的輝煌。
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童年高爾基閱讀心得篇九
在高爾基很小的時(shí)候，他的父親就死了。不久后，他的母親也死了。從此，他便與外公、外婆住在一起。沒(méi)想到的是，高爾基脾氣暴躁的外公三天兩頭打他，有一次甚至把他抽的昏死過(guò)去?？墒牵碌母郀柣劳夤且?yàn)樽约赫{(diào)皮才打他，所以，他并不責(zé)怪外公。而是以此為動(dòng)力，認(rèn)真讀書，最后成了著名的作家。
再想想我們，真是“身在福中不知?！卑?我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)錯(cuò)誤就打我們。我們四五歲就可以在學(xué)校和小伙伴一起學(xué)習(xí)、游戲，回到家還可以在爸媽的懷里撒嬌。晚上寫作業(yè)，爸媽會(huì)坐在我們的身邊，輔導(dǎo)我們，還會(huì)教我們一些課外知識(shí)。雙休日，我們可以做自己喜歡的事情。
與高爾基相比，我們是多么幸福呀!所以，我們要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。
童年高爾基閱讀心得篇十
作為一位蘇聯(lián)文學(xué)巨匠，高爾基是如何塑造自己的文學(xué)風(fēng)格的呢？且聽我為大家道來(lái)高爾基小說(shuō)《童年》帶給我的感受與思考。
首先，高爾基的文學(xué)風(fēng)格深深地烙印在《童年》中，短小有力的篇章，對(duì)細(xì)節(jié)的重視力度以及情感的真摯表達(dá)讓我深深著迷。特別是在描寫小紅軍敏捷從容的反應(yīng)下讓我感動(dòng)不已，學(xué)習(xí)了它們?cè)诳简?yàn)下的沉著與勇敢，它們的精神似乎也激勵(lì)了我，敢于創(chuàng)造，敢于追求成功。
其次，我在閱讀《童年》時(shí)感受到的人性光輝，高爾基不但描寫了孩子們純真和善良的一面，同時(shí)也尊重并深刻地描繪了大人們的暴虐與瘋狂。從而勾勒出孩子與社會(huì)的沖突，這種深邃而復(fù)雜的人性敘事，使我感到作者對(duì)人性的洞察是那樣的深刻而透徹，令我思考人性的種種復(fù)雜。
再者，《童年》中的情感包容性也十分值得稱道，在這部小說(shuō)中，我體會(huì)到了高爾基對(duì)愛和親情的深摯表達(dá)，不僅僅體現(xiàn)在母子的情感關(guān)懷之上，還包括登泰山的父親、賣鯡魚的母親、撫養(yǎng)他成人的伯母以及巨大的社會(huì)環(huán)境，這些成了他所處社會(huì)真實(shí)故事可靠的支柱。在這兒，我也深感“愛”的力量，即它的變化形態(tài)和總能成為生命下柔韌的力量。
最后，我對(duì)高爾基小說(shuō)創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)和理解也在閱讀中得到了升華。他的風(fēng)格自成一體，尤其是在“墨寶站”以及第二章中的流動(dòng)性和機(jī)敏性，完美地表現(xiàn)了社會(huì)與人性等復(fù)雜的關(guān)系。通過(guò)這本小說(shuō)，我意識(shí)到高爾基是一個(gè)非常有天賦的作家，他運(yùn)用了自己特有的風(fēng)格，有力地表達(dá)了思想，在文學(xué)的道路上實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
總之，高爾基的小說(shuō)《童年》是一部值得一讀的作品，它并不是單純意義上的一本書，而是一本內(nèi)在牽扯著我們文化歷史和充滿溫情的小說(shuō)。閱讀它，跟著散文的意境取得更深一步的思考，就能一路領(lǐng)略高爾基所帶來(lái)的精神世界。感謝高爾基帶來(lái)的教育，讓我們走進(jìn)過(guò)去一步，獲取更深層次的歷史文化認(rèn)知。
童年高爾基閱讀心得篇十一
《高爾基童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說(shuō)，是20世紀(jì)世界文學(xué)中的經(jīng)典之一。本書以作者的童年生活為主線，描述了俄羅斯19世紀(jì)末期工人階級(jí)的貧困、苦難和愛情。我在讀完這本書后，深深感受到了高爾基所蘊(yùn)含的文學(xué)價(jià)值和人生哲理。
高爾基童年所處的時(shí)代，是俄羅斯帝國(guó)末期，貧富差距懸殊，工人階級(jí)生活拮據(jù)。高爾基每天要到河里捉蝦，到泥里挖草根，以充饑腸之欲，而且每天都要受到痛打，許多孩子早夭，十分悲慘。高爾基的父親是個(gè)喝酒成性的人，喜歡賭博，拋下了一家人獨(dú)自離去。這些生活的苦難讓高爾基深深感到了貧困的壓力和生命的不易。
在這樣惡劣的環(huán)境下，高爾基感受到了生命的溫暖與希望。他的母親是個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、善良而體貼的女人，她勇敢地對(duì)抗命運(yùn)的不公，生下并撫養(yǎng)了高爾基這個(gè)孩子。她對(duì)待孩子的愛如滔滔江水，涓涓細(xì)流，對(duì)于高爾基來(lái)說(shuō)，這種母愛就是他渴望的天堂。這種愛，讓他在貧困苦難的環(huán)境下，也有了生命的希望。
高爾基的母親是一位讀書人，高爾基對(duì)閱讀很感興趣，他經(jīng)常假裝在忙亂的家庭中找到時(shí)間閱讀，這使他具備了智慧和慧眼。在那個(gè)時(shí)代，在那個(gè)環(huán)境下，高爾基憑借自己的聰明才智，讀著許多書，了解著世界的奧秘。他的成長(zhǎng)也讓我深得啟發(fā)，教育的力量，不僅能讓孩子知識(shí)面更廣，也可能為孩子打開一扇知識(shí)大門的機(jī)會(huì)。
高爾基童年的文學(xué)價(jià)值并非在于描寫貧困，也并非在于表現(xiàn)愛與希望，而是在于描寫一段真實(shí)生活，因?yàn)檫@段生活反映了人們的生存方式和精神世界。作為一部文學(xué)作品，這不僅是一部博大精深的歷史文化巨著，更是一部巨大而優(yōu)美的藝術(shù)品。高爾基的童年故事深刻影響了我對(duì)于生命、對(duì)于歷史、對(duì)于愛和希望的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這本書，我也學(xué)會(huì)了在天堂與地獄之間自我權(quán)衡。
總結(jié)：高爾基童年作為一部文學(xué)經(jīng)典，為我們展現(xiàn)了貧困苦難中的人們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生，如何撫育下一代，更使我們意識(shí)到了教育對(duì)于孩子的重要性。生命，有時(shí)困難重重，有時(shí)陽(yáng)光正好。而有了教育、有了愛和希望，我們才能夠在風(fēng)雨中前行，才能啟迪自己的心智，挖掘自己的潛能，使自己在不斷努力和拼搏中，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
童年高爾基閱讀心得篇十二
高爾基是蘇聯(lián)作家和政治家，被譽(yù)為“工人文學(xué)的奠基人”。他的作品揭示了工人階級(jí)的苦難與斗爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公平的憤懣與渴望。通過(guò)閱讀高爾基的作品，我有了許多新的思考和體會(huì)。
首先，高爾基的作品使我深刻認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)的生活艱辛以及他們所面臨的各種困難。在《我的大學(xué)》中，高爾基描述了一個(gè)貧窮的家庭，父親以及他幾個(gè)小孩在艱苦的環(huán)境下為生活而掙扎。他們每天早起，辛勤勞作，但仍然難以擺脫貧困。這種現(xiàn)實(shí)讓我深感自己的幸運(yùn)，同時(shí)也讓我明白到底有多少人在為了生計(jì)而奮斗。
其次，高爾基的作品讓我對(duì)社會(huì)不公平的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在《母親》中，高爾基通過(guò)講述一個(gè)母親為了孩子的將來(lái)而奮斗的故事，揭示了社會(huì)地位的不平等。這個(gè)母親以及她的兒子都是被社會(huì)邊緣化的人群，他們沒(méi)有受到應(yīng)有的關(guān)懷和保護(hù)。高爾基通過(guò)這個(gè)故事，引發(fā)了我對(duì)貧困人群的思考，也使我對(duì)社會(huì)的不公平現(xiàn)象感到憤怒。
第三，高爾基的作品使我認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在《童年》中，高爾基敘述了自己的童年生活，他的父親雖然不識(shí)字，但卻用心靈的教育指導(dǎo)他。這種教育的力量讓我深深感動(dòng)，也讓我明白到教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。通過(guò)知識(shí)和教育，人們能夠擁有更多的選擇和機(jī)會(huì)，有能力改變自己的命運(yùn)。
第四，高爾基的作品給予了我對(duì)人性的思考。在《海子和盜賊》中，高爾基描繪了一個(gè)主動(dòng)放飛被盜賊偷走的鴿子的海子，他用自己的寵物鴿子的自由來(lái)?yè)Q取自己的自由。這個(gè)故事讓我思考到人性的高尚和善良，也強(qiáng)調(diào)了人與動(dòng)物之間的關(guān)系。高爾基的作品向我們展示了真正的人性和善良。
最后，高爾基的作品讓我深深感受到了文學(xué)的力量。他的作品充滿了生活的智慧和對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)懷，通過(guò)細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感，高爾基傳遞了他對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)人類的關(guān)愛。高爾基的作品不僅給我?guī)?lái)了深入思考的機(jī)會(huì)，也讓我明白到文學(xué)可以改變生活，啟發(fā)人們追求真理和美好。
總之，高爾基的作品給予了我許多新的思考和體會(huì)。通過(guò)他的文字，我更深刻地認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)的艱辛和困境，對(duì)社會(huì)不公平問(wèn)題有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到教育的重要性，思考了人性的高尚和善良，并體驗(yàn)到了文學(xué)的力量。這樣的閱讀體驗(yàn)使我受益匪淺，并鼓勵(lì)我進(jìn)一步思考如何改善社會(huì)，幫助那些處于困境中的人們。
童年高爾基閱讀心得篇十三
人生是一本書，而閱讀則是我們心靈的滋養(yǎng)劑。《高爾基閱讀心得體會(huì)》這本書匯集了偉大的俄國(guó)作家馬克西姆·高爾基的思想與智慧，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，閱讀這本書給我?guī)?lái)了許多深刻的體會(huì)和啟示。通過(guò)閱讀高爾基的文字，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和社會(huì)的不公，同時(shí)也意識(shí)到了讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)的巨大作用。
第一段：認(rèn)識(shí)人性的復(fù)雜性和社會(huì)的不公。
高爾基作品中充滿了人性的險(xiǎn)惡和社會(huì)的不公，這令我深感觸動(dòng)。他揭示了貧苦農(nóng)民在沉重的社會(huì)階級(jí)壓力下的生活困境，以及上層社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的掠奪和壓迫。通過(guò)他的文字，我重溫了人性的復(fù)雜性，意識(shí)到每個(gè)人都有自己的欲望和動(dòng)機(jī)，有時(shí)甚至?xí)榱诉_(dá)到目的不擇手段。同時(shí)，高爾基也揭露了社會(huì)的不公，讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)階級(jí)固化和貧富懸殊是人類社會(huì)中不可忽視的問(wèn)題。閱讀中，我被高爾基對(duì)社會(huì)黑暗的描寫所震撼，深思人性的復(fù)雜性以及對(duì)社會(huì)公平正義的渴望。
第二段：讀書對(duì)人的成長(zhǎng)的巨大作用。
在《高爾基閱讀心得體會(huì)》這本書中，高爾基在談及讀書時(shí)有著非常深刻的見解。他認(rèn)為，讀書是人類最好的友人，通過(guò)讀書，我們可以增長(zhǎng)見識(shí)、豐富知識(shí)，培養(yǎng)人文情懷，提升自己的思考和判斷能力。他還說(shuō)，“讀書是改變命運(yùn)的助推器，開拓智慧的礦藏”。我深感贊同。讀書可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活的真諦。在高爾基的眼中，讀書是一種追求自由和解放的道路，也是開拓智慧和提高個(gè)人素養(yǎng)的途徑。
第三段：高爾基的人文關(guān)懷。
高爾基作品中所包含的人文關(guān)懷也是我在閱讀中體會(huì)到的重要因素之一。高爾基視人為至寶，關(guān)注人類的痛苦和困境。他深刻洞察人的內(nèi)心和情緒，用文字描繪出人物的細(xì)膩情感和矛盾心態(tài)。通過(guò)高爾基的作品，我看到了希望和溫暖，也看到了黑暗和絕望。他以深情的筆觸展現(xiàn)了人性的曲折和復(fù)雜，使我更加關(guān)注自己和他人的內(nèi)心世界。閱讀高爾基的文字，使我更加關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的處境，也更加愿意為他們伸出援助之手。
第四段：融入自己的真實(shí)感受。
閱讀高爾基的作品，不僅讓我對(duì)人性和社會(huì)的認(rèn)知更加清晰，也使我與自己的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴。高爾基作品中的人物和情境，引發(fā)我對(duì)于自己內(nèi)心世界的深入思考。同時(shí)，高爾基通過(guò)他的作品培養(yǎng)了我對(duì)真善美的崇敬之心。他筆下的人物，雖然身處逆境，但依然堅(jiān)守著善良和真理的信念，這讓我更加堅(jiān)定自己內(nèi)心中對(duì)美好的追求。通過(guò)閱讀高爾基的作品，我以不同的視角去審視現(xiàn)實(shí)，撫慰心靈的創(chuàng)傷，尋找希望與陽(yáng)光。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)閱讀《高爾基閱讀心得體會(huì)》，我對(duì)高爾基的作品有了更深入的了解，也感受到了高爾基思想的偉大和力量。高爾基通過(guò)他的文字，觸碰到了人性和社會(huì)的最為深刻的部分，引發(fā)了讀者對(duì)于人性、社會(huì)和自我內(nèi)心的思考。讀書是一種修行和追求，而高爾基的作品正是我們讀書人不可或缺的精神食糧。未來(lái)，我將繼續(xù)閱讀高爾基的作品，堅(jiān)持追求真理和美好，同時(shí)也會(huì)將書中所獲得的智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
童年高爾基閱讀心得篇十四
看完《童年》這本書，我有很多的收獲。
三歲時(shí)阿廖沙的父親病死了，母親帶著他去了外祖父家生活。外祖父非常的兇，有一次，因?yàn)榘⒘紊澈闷妫蜒┌椎牟妥啦既境闪怂{(lán)色，遭到外祖父的一頓毒打。那個(gè)時(shí)代小孩犯了錯(cuò)誤就狠狠地打，但是現(xiàn)在可不行了，家長(zhǎng)還是要心平氣和地跟孩子講道理，不要輕易地打孩子。要讓孩子去探索未知的世界，不要輕易地阻礙孩子的好奇心。
在外祖父家，阿廖沙經(jīng)常被外祖父打，但之后外祖父還是照看、陪伴阿廖沙，可見外祖父還是嚴(yán)中有愛。外祖母對(duì)阿廖沙非常慈愛，對(duì)他的呵護(hù)勝似母親的愛。阿廖沙還是挺幸福的。
阿廖沙生活的時(shí)代被沙俄統(tǒng)治著，那時(shí)的人們吃不飽，穿不暖，士兵們還抓年輕的人去當(dāng)兵，還屠殺老百姓，搶老百姓的錢。經(jīng)常會(huì)有偷東西，搶劫，殺人的事情發(fā)生。阿廖沙積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，毫不懼怕，勇往直前。阿廖沙是一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，對(duì)任何人都很坦誠(chéng)的人。他生活在令人窒息的黑暗的天地里，可是，悲慘黯淡的童年并沒(méi)有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他在成長(zhǎng)的道路上披荊斬棘，最終成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。
我要學(xué)習(xí)阿廖沙的優(yōu)點(diǎn)，遇到困難不放棄，不被困難擊敗，不抱怨任何事情，現(xiàn)在我們生活的時(shí)代多好呀，能吃飽，還能去國(guó)外旅游。所以我要好好學(xué)習(xí)，更上一層樓。
童年高爾基閱讀心得篇十五
（1）姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭(zhēng)先恐后地加入了這個(gè)行列。
（2）后來(lái)從姥姥那兒我才知道，母親來(lái)的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個(gè)大家庭來(lái)，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。
（3）他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因?yàn)槟赣H違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。
（4）除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰(shuí)在城里開染坊，又由誰(shuí)到奧卡河對(duì)岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。
（5）我們剛到幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。
（6）刷地一下，兩個(gè)舅舅都立了起來(lái)，俯身向前，指著桌子對(duì)面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。
（7）姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”
（8）姥姥痛苦地說(shuō)：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪常 ?BR> （9）“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。
（10）我的母親站起來(lái)，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。
（11）這時(shí)候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光！弟弟揪住他，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。
小題1:《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父_____________家。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)_____________（填職業(yè)），后來(lái)開染坊，成了小業(yè)主。以上節(jié)選內(nèi)容寫的是阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和_____________為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆?！锻辍返谋瘎∈且訽____________這悲慘的一幕結(jié)束的。（4分）。
小題2:分析畫線部分語(yǔ)言的表達(dá)作用。
答：______________________________________________________（4分）。
小題1:卡什林、纖夫、雅科夫、母親之死（4分）。
小題2:（4分）這兩個(gè)比喻(1分)生動(dòng)形象地描繪了舅舅和外祖父吵架時(shí)的丑態(tài)，(2分)流露出“我”對(duì)外祖父和舅舅極端厭惡的情感(1分)。
小題1:。
試題分析：高爾基是前蘇聯(lián)作家，他以自己的生活經(jīng)歷為素材創(chuàng)作了三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，作品在中國(guó)影響很廣。
小題2:。
試題分析：從修辭手法的表述效果上分析，理解作者用此修辭手法對(duì)人物刻畫所表達(dá)的情感態(tài)度。
童年高爾基閱讀心得篇十六
高爾基開篇便寫下“我降生了”這一句話，展開了他的人生旅程。他回憶著自己出生那天的情形，展現(xiàn)出一幅寧?kù)o而溫馨的畫面。此時(shí)，他身處的是一片靜謐的美好世界，尚未感受到生活中的疾病、貧窮、不公，更沒(méi)有嘗過(guò)生活的苦味。但這一環(huán)境只存在了短暫時(shí)光，隨著他生命中的第一個(gè)夜晚的降臨，他迎來(lái)了童年時(shí)光的第一道雷電，悲劇的征兆在他的人生旅途上悄然揭開。
二、童年的灰暗。
高爾基的童年似乎沒(méi)有愜意的感受，只有貧窮、疾病和死亡的陰影。作為父母，高爾基的家長(zhǎng)不僅不能給予他足夠的食物和溫暖的床鋪，更沒(méi)有給予他應(yīng)有的關(guān)愛和支持。甚至在他展現(xiàn)自我，學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，童年的世界也充滿了黑暗和殘忍。在這樣的環(huán)境中，高爾基所體驗(yàn)到的孤獨(dú)和挫折，讓他的童年時(shí)光充滿了傷痕和塵埃。
三、養(yǎng)育之愛。
盡管高爾基的童年充滿了挫折和痛苦，但在他的敘述中，我們還能看到許多他所遇到的養(yǎng)育之愛，臺(tái)階老媽、中姨父、陀手師父等多個(gè)人都為他提供了溫暖和關(guān)愛。在高爾基的世界中，這些人不僅是家庭的支柱，更是他所熟悉的希望和信仰。他透過(guò)這些人，寫下了我對(duì)于童年時(shí)光，也有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
四、童年的教育。
高爾基的書中，包含了很多他自己童年時(shí)光的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。他所接受的教育，雖然骯臟而殘忍，但也凸顯出了他追求真實(shí)和自由的智慧和渴望。他的童年教育，雖然充滿痛苦和無(wú)助，但也讓他體驗(yàn)到了人生命運(yùn)的不確定和追求自我價(jià)值的樂(lè)趣。
五、童年的回望。
高爾基用生命中的諸多人和事，描述出他的童年時(shí)光。正因?yàn)樗慕?jīng)歷，讓我們更加珍惜身邊所擁有的一切。他透過(guò)成年人的眼睛，深入探究著人與社會(huì)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何處理自己的沖突和生命中所能遇到的各種挫折。高爾基的《我的童年》，無(wú)疑給人生啟示帶來(lái)了良多，他的童年時(shí)光，讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是真正重要的，也為我們鋪路了一條充滿體驗(yàn)的人生之旅。
在《我的童年》中，高爾基用他特有的眼光挖掘出童年禮物中的珍寶，向人們展示了童年的另一個(gè)世界。我們可以看到，在童年時(shí)光中，身處環(huán)境的童年益處，而這些優(yōu)勢(shì)，將成為他們成長(zhǎng)之路中的佳話。同時(shí)他也向我們展示了童年的幽閉與痛苦，自自然然地喚起著我們對(duì)于童年時(shí)光的記憶與思考。在經(jīng)歷了高爾基的童年之旅，我們會(huì)對(duì)自己的童年生活與成長(zhǎng)過(guò)程，產(chǎn)生更加深入的思考和回憶，享受更加完美的人生之旅。
童年高爾基閱讀心得篇十七
偉大的俄國(guó)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)寫過(guò)一本名為《童年》的回憶錄，講述的是他在革命前夕的童年歲月。在書中，高爾基通過(guò)一系列生動(dòng)而深刻的描述展現(xiàn)了他的童年世界，也向讀者展示了自己的內(nèi)心世界和人生感悟。本文將從五個(gè)方面來(lái)探討高爾基童年心得體會(huì)。
第一，童年的夢(mèng)想和幻想。高爾基的童年是在極度貧困的境況下度過(guò)的，令他流浪、如影隨形的貧窮，深深地烙印在了他的心上。但這并沒(méi)有熄滅他心中的夢(mèng)想和幻想，相反，這種平淡的生活反而激發(fā)了他對(duì)未來(lái)的追求和渴望。他的幻想源于對(duì)外面世界的好奇心與探索，于童年時(shí)期印象深刻的一萬(wàn)五千公里遠(yuǎn)的長(zhǎng)途列車旅行，而這也讓他對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的想象。
第二，童年的快樂(lè)和痛苦。雖然隨著年齡的增長(zhǎng)，高爾基對(duì)于自己的童年回憶充滿感慨，但這并不意味著他的童年一直快樂(lè)無(wú)憂。在《童年》中，他精細(xì)而深刻地描繪了童年時(shí)期的快樂(lè)和痛苦。例如，在書中他經(jīng)常提到手術(shù)和疼痛的話題，回憶著那些深刻的記憶，這些痛苦和經(jīng)歷讓他更堅(jiān)強(qiáng)，也更加熱愛生命。
第三，童年的親情和友情。高爾基的童年中有許多可貴的親情和友情，書中對(duì)于這些關(guān)系的描寫，真正讓人感受到了那種溫暖的情感。高爾基的家庭雖然貧窮，但是卻充盈著母親與父親之間的關(guān)愛，這樣的場(chǎng)景讓人很難不為之動(dòng)容。除此之外，他還有那一群從小到大共同成長(zhǎng)的伙伴，這也是童年最具特色和最令人回憶的部分。
第四，童年的社會(huì)形態(tài)和文化意涵。作為俄國(guó)一代文化巨匠，高爾基在書中也展現(xiàn)了他對(duì)童年的社會(huì)形態(tài)和文化意涵的理解和思考。他描述的是工人、貧農(nóng)、地主等不同階層的人們以及他們之間的矛盾和沖突，這也代表了那一時(shí)期的社會(huì)狀況。而在文化方面，高爾基描述了異鄉(xiāng)的風(fēng)景、傳統(tǒng)的節(jié)日、祖母對(duì)于文學(xué)的關(guān)注等等與文化有關(guān)的情景，這對(duì)他的未來(lái)人生也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第五，童年的啟示和思考。高爾基雖然一生過(guò)得波瀾壯闊，但是他并沒(méi)有忘記童年時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。童年的經(jīng)歷和體驗(yàn)一直在他的作品中不斷地表達(dá)和發(fā)揮著作用。讀者在閱讀《童年》時(shí)可以看到，書中并不只是記敘了一個(gè)人的童年，同樣也因著其深的人生哲理而值得人深思?！皠倮菫榱苏胬矶鴳?zhàn)斗嗎？只有真理方有勝利，只有真理才是力量的源泉”，這段話就是高爾基所闡述的人性主義思想。
高爾基的《童年》是一本經(jīng)典的回憶錄，作為文學(xué)史上的一塊豐碑，它向人們表達(dá)了童年的苦酸甜辣，更代表了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和文化內(nèi)涵，讓讀者們?cè)诟惺軞v史的變革中收獲更多的思考和感悟，這也是童年的真諦所在。
童年高爾基閱讀心得篇十八
高爾基是俄國(guó)文學(xué)史上一位偉大的作家和思想家，他的作品深入探討了社會(huì)問(wèn)題和人性的復(fù)雜性。在閱讀高爾基的作品后，我對(duì)他的思想和文學(xué)風(fēng)格有了更深刻的理解，并對(duì)其產(chǎn)生了一系列的心得和體會(huì)。
在高爾基的作品中，社會(huì)問(wèn)題是一個(gè)重要的主題。他通過(guò)描繪窮苦人民的生活，呼吁社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體的命運(yùn)。例如，在《海燕》中，他通過(guò)主人公尼莫娃的經(jīng)歷，展示了貧窮和不公正的社會(huì)條件對(duì)個(gè)體的摧殘。這使我深深意識(shí)到，一個(gè)人的命運(yùn)不僅僅由于個(gè)人的努力，更受限于社會(huì)所處的環(huán)境。高爾基作品中對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，讓我意識(shí)到社會(huì)公平和正義的重要性。
第二段：對(duì)高爾基作品的人性思考。
除了關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，高爾基的作品也深入探討人性的復(fù)雜性。在《我的大學(xué)》中，他以自己的親身經(jīng)歷描繪了一個(gè)小人物的成長(zhǎng)歷程，展示了人性中的善惡和復(fù)雜性。通過(guò)主人公的成長(zhǎng)，高爾基認(rèn)為每個(gè)人都有潛力成為一個(gè)偉大的人。讀完這本書后，我更加相信每個(gè)人都應(yīng)該獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，因?yàn)槊總€(gè)人都有機(jī)會(huì)改變自己和社會(huì)。
第三段：高爾基文學(xué)的魅力。
高爾基的文學(xué)作品通俗易懂，引人入勝。他的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)又充滿深意。他通過(guò)生動(dòng)的描述和細(xì)膩的情感描寫，讓讀者能夠更好地沉浸在故事中。例如，在《青年日記》中，高爾基通過(guò)對(duì)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，傳達(dá)了青年的矛盾心理和追求真理的決心。我被他的文字所吸引，感受到了高爾基文學(xué)的魅力。他的作品不僅僅是一種娛樂(lè)和享受，更是一種思考和啟發(fā)。
第四段：高爾基的文學(xué)對(duì)我個(gè)人的影響。
高爾基的作品對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的描寫方式和刻畫人物的能力讓我受益匪淺。我學(xué)到了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感，以及如何寫出真實(shí)而有力的人物形象。高爾基的作品也讓我重新思考了人性的復(fù)雜性和社會(huì)問(wèn)題的重要性。通過(guò)閱讀他的作品，我認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和對(duì)人性的思考。
第五段：通過(guò)高爾基作品的啟示。
閱讀高爾基的作品讓我意識(shí)到，文學(xué)不僅僅是為了娛樂(lè)，更是為了啟發(fā)思考和改變社會(huì)。高爾基通過(guò)他的文字激發(fā)了讀者的思想，讓人們重新審視社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身的價(jià)值觀。他的作品鼓勵(lì)人們積極參與社會(huì)變革，追求公平和正義。通過(guò)高爾基的作品，我意識(shí)到每個(gè)人都可以通過(guò)文學(xué)的力量改變世界。
總結(jié)：高爾基的作品給我?guī)?lái)了許多關(guān)于社會(huì)問(wèn)題和人性的思考。他的書籍讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)公平和正義的重要性，同時(shí)也為我提供了對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的啟示。通過(guò)高爾基的作品，我理解到文學(xué)不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種激勵(lì)人們追求真理和改變社會(huì)的力量。高爾基的作品將繼續(xù)激勵(lì)我，影響著我追求知識(shí)和更好地理解世界的能力。
童年高爾基閱讀心得篇十九
最近，我閱讀了一本讓人愛不釋手的書《童年》，這本書讓我學(xué)到了許多，讓我知道了我們要珍惜我們?nèi)缃竦纳?，要好好學(xué)習(xí)。如今，我就給你們分享一下吧！這本書主要寫了：阿廖沙三歲時(shí)，父親就去世了，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父家的事業(yè)在不斷地衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得專橫暴虐。母親婚后的生活是不幸的，她經(jīng)常挨后父打，阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受到歧視，他以優(yōu)異的成績(jī)讀完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)分開了課堂。母親的逝世也讓阿廖沙不得不去人間“謀生”。
整本書都講述著阿廖沙的孤獨(dú)，書以一個(gè)孩子的視角來(lái)審視世界以及人生，展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)腐敗的過(guò)程。
高爾基的童年生活是黑色的，里面充滿了怨恨，傷心、痛苦。高爾基是不幸的，他有著優(yōu)異的成績(jī)，本該開開心心地讀著書，他為了生活只得放棄學(xué)業(yè)，去養(yǎng)活自己。相反。我的童年是五顏六色，多姿多彩的，我很幸福，有爸爸寵，有媽媽寵，有爺爺寵，有奶奶寵。在學(xué)校有老師的耐心教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)友誼，每天無(wú)所事事，無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢？每天都有人侮辱他，傷害他，他幾乎沒(méi)有一天能過(guò)得安寧，但他沒(méi)有放棄生活，努力著，成為了一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的.人。
我們跟阿廖沙的童年有著天壤之別，我們是幸福的，但我們不懂得珍惜，把一切幸福都看作缺乏為奇，理所當(dāng)然的。我們的童年沒(méi)有苦難，但我們也要做個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的人?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺(jué)得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。
童年高爾基閱讀心得篇二十
童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，無(wú)論貧富，無(wú)論國(guó)界，童年都是一個(gè)純真、無(wú)憂無(wú)慮的世界。而俄國(guó)作家高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，生動(dòng)地描繪了他在19世紀(jì)俄國(guó)的貧寒與孤寂中度過(guò)的童年時(shí)光。通過(guò)閱讀這部作品，我深受感動(dòng)，也有了一些心得體會(huì)。
第一段：童年的荒涼與美好。
《童年》一書以高爾基童年的主要情節(jié)為線索，將他的童年生活描繪得豐富而細(xì)致。從書中，我們看到了童年的荒涼與美好。高爾基在書中描繪了貧苦的家境、早逝的父親和寡婦母親與親人們的艱辛生活，這無(wú)疑是童年的荒涼部分。但與此同時(shí)，高爾基也描繪了他在自然界中的悠游時(shí)光，那些與朋友們玩耍、捕魚、游泳的日子，這使得童年充滿了美好與樂(lè)趣。
第二段：童年的困惑與成長(zhǎng)。
除了描繪貧窮與快樂(lè)，高爾基將他在童年時(shí)期面對(duì)的許多困惑也寫了進(jìn)去。在懺悔的教堂里，高爾基對(duì)教會(huì)的疑問(wèn)、對(duì)人性的思考，以及對(duì)自己所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿都得到了轉(zhuǎn)化。這些困惑，并沒(méi)有阻止他的成長(zhǎng)，反而讓他更加堅(jiān)定了自己的信念。通過(guò)與貴族孩子的接觸，高爾基認(rèn)識(shí)到了自己貧窮下的地位，并下定決心要通過(guò)努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。
第三段：童年的友情與親情。
在《童年》這本書中，高爾基對(duì)于童年的友情與親情給予了特別的關(guān)注。高爾基與朋友米特卡的友誼是童年里一片真摯而溫暖的陽(yáng)光。他們一起捕魚、冒險(xiǎn)，共同度過(guò)了許多美好的時(shí)光。而在親情方面，高爾基細(xì)致地描繪了與母親、姐姐的感情。盡管家境貧寒，母親對(duì)高爾基的關(guān)愛卻從不少缺。高爾基與母親的親情交流，體現(xiàn)了童年時(shí)期親情的珍貴。
第四段：童年的痛苦與反抗。
盡管童年是美好而快樂(lè)的，但同樣也充滿了痛苦與反抗。高爾基在書中描繪了他對(duì)教會(huì)及宗教束縛的不滿，以及對(duì)學(xué)校教育的反抗。他通過(guò)與救世軍的接觸，對(duì)宗教信仰進(jìn)行了思考，并逐漸形成了獨(dú)立思考的能力。而在與學(xué)校教育的抗?fàn)幹校郀柣鶊?jiān)持自己的立場(chǎng)和信念，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校教育制度的不滿。
第五段：童年的回憶與感悟。
《童年》這部作品以高爾基對(duì)于童年的回憶為基礎(chǔ)，通過(guò)尋找自己與童年的連接，我不禁產(chǎn)生了很多感悟。童年時(shí)光的美好與珍貴，應(yīng)當(dāng)不僅僅停留在回憶中，而是要成為我們?nèi)松谐志玫牧α亢蛣?dòng)力。無(wú)論我們的童年是貧窮與幸福交織的，還是快樂(lè)與痛苦相伴的，它們都是我們成長(zhǎng)的一部分，幫助我們形成思考、勇敢面對(duì)困難的能力。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《童年》，我感受到了童年的荒涼與美好，困惑與成長(zhǎng)，友情與親情，痛苦與反抗...這部作品深深地觸動(dòng)了我，讓我更加體會(huì)到童年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是我們形成個(gè)人信念、價(jià)值觀的重要時(shí)刻。無(wú)論我們的童年經(jīng)歷如何，我們都應(yīng)該珍惜這段時(shí)光，用它們指引我們獨(dú)立思考、堅(jiān)持夢(mèng)想的能力。
童年高爾基閱讀心得篇一
童年是每個(gè)人一生中最快樂(lè)的時(shí)光，對(duì)于童年，我想最美好的詮釋應(yīng)該是幸福了吧!我們每天都在無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，每天都在天真爛漫的微笑。而對(duì)于他，卻是一種截然不同的生活。他的童年卻是在黑暗中度過(guò)，經(jīng)歷了種種磨難。不過(guò)，這使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，有愛心的人。他就是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫入《童年》中，充分體現(xiàn)了那時(shí)俄羅斯下層人民的悲慘生活。
阿廖沙的父親是一個(gè)木匠，阿廖沙在3歲時(shí)就失去了父親，和母親居住在外祖父的小染坊里。母親因受不了這一個(gè)充滿了血腥的家庭，拋下了阿廖沙一個(gè)人離開了。阿廖沙生活在這一個(gè)可怕的家庭中，過(guò)早的明白了人世間的痛苦與是非，同樣讓他有了正義感和同情心。他疾惡如仇，對(duì)壓迫者充滿了憎惡，對(duì)被壓迫者充滿了同情。還有了明銳的感知力和觀察力。外祖父就是一個(gè)壓迫者的典型，是邪惡的代表。他常常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。還有兩個(gè)舅舅，成天在為分家而爭(zhēng)吵不休，大打出手。這使阿廖沙天天生活在水深火熱之中。但這里不是所有人都有著黑暗的心靈，相反還有許許多多的善良的人物。如：慈祥的外祖母，聰明的小茨岡，正直的格里戈里......就如高爾基后來(lái)所說(shuō)的：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是在黑暗中睡覺(jué)，但是她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方....是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”
童年高爾基閱讀心得篇二
你也許會(huì)問(wèn)你怎么會(huì)知道的呢?那是我在寒假看了他所寫的《童年》中得到的答案。書中高爾基以自己的真實(shí)情景描寫了主人公阿廖沙，他自幼父母雙亡，外祖父脾氣暴躁又不喜歡他，兩位舅舅更是討厭他，只有外祖母疼愛著他。也是在這種有殘暴沙皇統(tǒng)治之下和惡劣的家庭環(huán)境下，小小的阿廖沙走了出來(lái)。
與阿廖沙相比，現(xiàn)在的的我們是多么的幸福呀!我們就像溫室中的花朵一般美麗的綻放著，在父母的懷抱下成長(zhǎng)。我不禁想到了那些在大山深處的孩子們同樣是相同的年齡，卻擁有著不一樣的童年：早上天剛蒙蒙亮，他們就早早起床，自己起來(lái)做飯，還幫著家里人做些農(nóng)活。自己上學(xué)，走的是崎嶇的山路，而學(xué)校也只是些比較寬敞的房子，在這樣簡(jiǎn)陋的學(xué)校里，但他們還是十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。果真應(yīng)了那句俗話“窮人的孩子早當(dāng)家”。看看他們，再會(huì)想想我們自己，有可能早上都是由父母叫起床才緩緩地起床，吃的早飯也是父母一催再催才吃完，在坐著轎車來(lái)學(xué)校的吧。在學(xué)校里我們有著高端的設(shè)備，整潔的課桌椅，可有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)卻十分的差勁。兩者相比，我們是否要仔細(xì)想想：既然我們有著如此好的環(huán)境，優(yōu)秀的小學(xué)器材，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓父母放心!而不是坐享其成，用父母幸苦賺來(lái)的錢隨意揮霍，最后“榨干”父母的錢財(cái)，要知道父母的錢財(cái)也是靠自己的勞動(dòng)得來(lái)的。
童年高爾基閱讀心得篇三
寒假里我讀啦很多本書，印象最深的就是高爾基寫的《童年》啦。它是一部高爾基的自傳體。
這篇小說(shuō)所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期高爾基童年經(jīng)歷的苦難生活。在這個(gè)小市民的家庭里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。我不由同情小時(shí)候的高爾基啦。別看他長(zhǎng)大啦成就啦一番事業(yè)，但他的童年卻苦難不堪。面對(duì)殘酷的事實(shí)，高爾基沒(méi)有屈服，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，一步一步熬啦過(guò)來(lái)！
其中，我最喜歡的人就是外祖母啦。她長(zhǎng)有善良的大鼻子，兩只黑眼睛好像磷火在燃燒。綢子頭巾遮蓋著外祖母的頭發(fā)，鐵鑄般的發(fā)亮；黑色的衣裳抖著，從肩膀上滑下來(lái)，在地板上敞開。她待人熱情、十分溫柔，還很喜歡高爾基。外祖母肚子里裝滿啦故事，一篇篇神奇的故事為高爾基帶來(lái)啦許多歡樂(lè)。是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富啦高爾基，使高爾基充滿啦堅(jiān)強(qiáng)的力量面對(duì)困苦的生活。
而外祖父則是使我印象最深的人。外祖父是一個(gè)在丑惡的環(huán)境里變壞啦的人。他貪婪自私、嫌窮愛富、冷酷無(wú)情。他是一個(gè)既可恨又可悲的人。他喜歡打罵孩子們，孩子們叫得越響、哭得越厲害，外祖父就越開心，越激發(fā)出他邪惡的本性。他對(duì)高爾基也一樣，可漸漸地，外祖父打心眼兒里喜歡高爾基啦。平時(shí)他也只是嚇唬嚇唬他。啊，我真為外祖父的改變而感到高興！
想想高爾基的童年是多么苦難！而我們卻快活的像是在天堂，在蜜罐里長(zhǎng)大。家長(zhǎng)們是把我們捧在手里怕掉啦，含在嘴里怕化啦，想起小時(shí)候的高爾基，再看看我自己，我羞得無(wú)地自容。在家里，我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，像個(gè)高傲的公主。以后，我一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，幫媽媽干些力所能及的事！
讀啦《童年》這本書，我知道啦很多很多。希望同學(xué)們也來(lái)看看這本書，從中悟出道理，從而懂得珍惜今天的美好生活。
童年高爾基閱讀心得篇四
高爾基筆下的《童年》，悲慘而充滿苦難，讓人無(wú)不動(dòng)容。
苦難的童年讓阿廖沙學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)，也讓這個(gè)年僅11歲的孩子學(xué)到了許多同齡人不能觸及的東西。如果沒(méi)有這段讓人不堪忍受的時(shí)光，那么阿廖沙就不能默默忍受著別人給予的屈辱和嘲笑;如果阿廖沙沒(méi)有那樣的童年，他也不會(huì)認(rèn)識(shí)表面和善、其實(shí)卻是強(qiáng)盜頭子的彼德大叔;如果阿廖沙沒(méi)有輟學(xué)，他也不會(huì)有對(duì)知識(shí)的渴求，不會(huì)在當(dāng)學(xué)徒時(shí)如饑似渴地閱讀一本本書籍……阿廖沙的童年固然苦難，但這苦難也是他的一筆財(cái)富，這筆財(cái)富讓他變得堅(jiān)強(qiáng)，變得明辨是非，變得充滿斗志。
“窮人的孩子早當(dāng)家”，為什么?因?yàn)楦F人的孩子經(jīng)歷過(guò)更多苦難，更多不幸，于是他更早地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界，他明白這個(gè)世界還有諸多苦難，只有更早地站起來(lái)，與苦難作斗爭(zhēng)，否則只會(huì)被苦難擊潰，于是過(guò)早地挑起了比同齡人更重的擔(dān)子。是苦難，讓他化蛹成蝶，不畏艱險(xiǎn)，搏擊風(fēng)雨。
童年高爾基閱讀心得篇五
在高爾基三歲的時(shí)候，父親就去世了，他的外婆把接到了外公家，外公經(jīng)常打高爾基，母親又離家出走。之后，高爾基新認(rèn)識(shí)了好朋友茨岡，外公的染坊失火了，高爾基的好朋友茨岡被兩個(gè)貪婪的舅舅害死了，高爾基很恨外公和兩個(gè)舅舅，也為茨岡感到傷心。
高爾基的童年很不快樂(lè)，而我們現(xiàn)在的童年想要什么就有什么，想去哪兒就能到哪兒。我們的童年和高爾基的童年相比，我的童年更快樂(lè)。我深感到高爾基的童年被貪婪、自私的外公打罵，幸好有一個(gè)善良的外婆的寵愛他，就這樣被撫養(yǎng)長(zhǎng)大，渡過(guò)了不幸的童年。
看到高爾基的童年這么殘酷，真難以想象他是怎么熬過(guò)自己不幸的童年的，后來(lái)他通過(guò)自己的堅(jiān)持和努力，成為了著名的作家。我禁不住想到了自己的童年，我今年也11歲了，當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事還要讓父母幫忙，遇到不會(huì)的題還求父母幫忙，衣服都是父母幫著洗，事情與自己的心愿不一致會(huì)發(fā)脾氣。總之，就是我依賴性太強(qiáng)，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
讀完《童年》這本書，我想，我要珍惜我自己的童年，試著自己去處理一些事情，讓父母少為我操心。
童年高爾基閱讀心得篇六
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是歡樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
之后高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼?？墒?，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自我的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一齊熱烈地參加了一份。僅有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。并且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢應(yīng)對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
童年高爾基閱讀心得篇七
《童年》所講述的是一個(gè)苦難孩子阿廖沙的悲慘故事。阿廖沙三歲喪父，跟隨母親回到娘家，可惜外祖父是個(gè)吝嗇固執(zhí)的人。在這個(gè)持強(qiáng)凌弱的家庭里，阿廖沙的兩個(gè)舅母先后被舅舅摧殘而死，因不幸而變得憔悴冷漠的母親改嫁后也受到繼父的毒打，連平是一貫慈祥的外祖母也經(jīng)常受到外祖父的罵打，孩子們也同樣受到這樣的待遇。阿廖沙生活在這樣的家庭環(huán)境中受到很大的傷害，但因此也讓他懂得了更多。
雖然阿廖沙生活的環(huán)境中的人們都這么爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，但在這樣的黑暗世界中也不乏光明。慈祥、善良、勤勞、樂(lè)觀的外祖母;正直本分的工人格里戈里;用手臂替阿廖沙擋住皮鞭的小伙子小茨剛;愛好科學(xué)的房客“好事情”;在這些良好品質(zhì)地熏陶下，阿廖沙鄙視那些自私貪婪，野蠻殘酷的小市民，同情不幸的人，對(duì)美好的生活充滿憧憬，讓他有了反抗的意識(shí)，使他在黑暗污濁的生活下仍然繼續(xù)成長(zhǎng)。
十一歲時(shí)阿廖沙的母親也病死了，外祖父也破產(chǎn)了，他只得獨(dú)立謀生。他做過(guò)各種工作，受盡屈辱，肩上擔(dān)負(fù)著大于同齡孩子的責(zé)任，過(guò)著非人的生活。最后書籍打開了他的眼界，使他感受到奇妙的世界，對(duì)他的成長(zhǎng)起到致關(guān)重要的作用。
高爾基的童年是多么的黑暗、殘暴、自私、貪婪，在我們的眼中或許會(huì)認(rèn)為他的童年不是歡樂(lè)的童年，或許他根本就沒(méi)有童年，但事實(shí)上高爾基的童年比我們現(xiàn)在的童年更有意義，更富裕。在他的童年中，他不能過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活;他不能隨心所欲;他不能想要什么就要什么;反而他要擔(dān)任著同齡孩子不能勝任的勞動(dòng)，但正是因?yàn)檫@樣，高爾基才能看到與常人不一樣的世界;才能擁有和常人不一樣的人生目標(biāo);才能成為今天舉世聞名的偉大作文學(xué)家。
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童年高爾基閱讀心得篇八
我讀了高爾基的《童年》之后，情緒久久不能平靜。小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安?!高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。而此刻的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎樣樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：
“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！蓖昝赖纳顒?wù)必有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。只要還對(duì)光明充滿期望，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能夠被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落!而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，難免會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請(qǐng)你相信，黑暗過(guò)去之后，太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)!只要你仍能持續(xù)不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么，你必須會(huì)迎來(lái)生命的輝煌。
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童年高爾基閱讀心得篇九
在高爾基很小的時(shí)候，他的父親就死了。不久后，他的母親也死了。從此，他便與外公、外婆住在一起。沒(méi)想到的是，高爾基脾氣暴躁的外公三天兩頭打他，有一次甚至把他抽的昏死過(guò)去?？墒牵碌母郀柣劳夤且?yàn)樽约赫{(diào)皮才打他，所以，他并不責(zé)怪外公。而是以此為動(dòng)力，認(rèn)真讀書，最后成了著名的作家。
再想想我們，真是“身在福中不知?！卑?我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)錯(cuò)誤就打我們。我們四五歲就可以在學(xué)校和小伙伴一起學(xué)習(xí)、游戲，回到家還可以在爸媽的懷里撒嬌。晚上寫作業(yè)，爸媽會(huì)坐在我們的身邊，輔導(dǎo)我們，還會(huì)教我們一些課外知識(shí)。雙休日，我們可以做自己喜歡的事情。
與高爾基相比，我們是多么幸福呀!所以，我們要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。
童年高爾基閱讀心得篇十
作為一位蘇聯(lián)文學(xué)巨匠，高爾基是如何塑造自己的文學(xué)風(fēng)格的呢？且聽我為大家道來(lái)高爾基小說(shuō)《童年》帶給我的感受與思考。
首先，高爾基的文學(xué)風(fēng)格深深地烙印在《童年》中，短小有力的篇章，對(duì)細(xì)節(jié)的重視力度以及情感的真摯表達(dá)讓我深深著迷。特別是在描寫小紅軍敏捷從容的反應(yīng)下讓我感動(dòng)不已，學(xué)習(xí)了它們?cè)诳简?yàn)下的沉著與勇敢，它們的精神似乎也激勵(lì)了我，敢于創(chuàng)造，敢于追求成功。
其次，我在閱讀《童年》時(shí)感受到的人性光輝，高爾基不但描寫了孩子們純真和善良的一面，同時(shí)也尊重并深刻地描繪了大人們的暴虐與瘋狂。從而勾勒出孩子與社會(huì)的沖突，這種深邃而復(fù)雜的人性敘事，使我感到作者對(duì)人性的洞察是那樣的深刻而透徹，令我思考人性的種種復(fù)雜。
再者，《童年》中的情感包容性也十分值得稱道，在這部小說(shuō)中，我體會(huì)到了高爾基對(duì)愛和親情的深摯表達(dá)，不僅僅體現(xiàn)在母子的情感關(guān)懷之上，還包括登泰山的父親、賣鯡魚的母親、撫養(yǎng)他成人的伯母以及巨大的社會(huì)環(huán)境，這些成了他所處社會(huì)真實(shí)故事可靠的支柱。在這兒，我也深感“愛”的力量，即它的變化形態(tài)和總能成為生命下柔韌的力量。
最后，我對(duì)高爾基小說(shuō)創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)和理解也在閱讀中得到了升華。他的風(fēng)格自成一體，尤其是在“墨寶站”以及第二章中的流動(dòng)性和機(jī)敏性，完美地表現(xiàn)了社會(huì)與人性等復(fù)雜的關(guān)系。通過(guò)這本小說(shuō)，我意識(shí)到高爾基是一個(gè)非常有天賦的作家，他運(yùn)用了自己特有的風(fēng)格，有力地表達(dá)了思想，在文學(xué)的道路上實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
總之，高爾基的小說(shuō)《童年》是一部值得一讀的作品，它并不是單純意義上的一本書，而是一本內(nèi)在牽扯著我們文化歷史和充滿溫情的小說(shuō)。閱讀它，跟著散文的意境取得更深一步的思考，就能一路領(lǐng)略高爾基所帶來(lái)的精神世界。感謝高爾基帶來(lái)的教育，讓我們走進(jìn)過(guò)去一步，獲取更深層次的歷史文化認(rèn)知。
童年高爾基閱讀心得篇十一
《高爾基童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說(shuō)，是20世紀(jì)世界文學(xué)中的經(jīng)典之一。本書以作者的童年生活為主線，描述了俄羅斯19世紀(jì)末期工人階級(jí)的貧困、苦難和愛情。我在讀完這本書后，深深感受到了高爾基所蘊(yùn)含的文學(xué)價(jià)值和人生哲理。
高爾基童年所處的時(shí)代，是俄羅斯帝國(guó)末期，貧富差距懸殊，工人階級(jí)生活拮據(jù)。高爾基每天要到河里捉蝦，到泥里挖草根，以充饑腸之欲，而且每天都要受到痛打，許多孩子早夭，十分悲慘。高爾基的父親是個(gè)喝酒成性的人，喜歡賭博，拋下了一家人獨(dú)自離去。這些生活的苦難讓高爾基深深感到了貧困的壓力和生命的不易。
在這樣惡劣的環(huán)境下，高爾基感受到了生命的溫暖與希望。他的母親是個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、善良而體貼的女人，她勇敢地對(duì)抗命運(yùn)的不公，生下并撫養(yǎng)了高爾基這個(gè)孩子。她對(duì)待孩子的愛如滔滔江水，涓涓細(xì)流，對(duì)于高爾基來(lái)說(shuō)，這種母愛就是他渴望的天堂。這種愛，讓他在貧困苦難的環(huán)境下，也有了生命的希望。
高爾基的母親是一位讀書人，高爾基對(duì)閱讀很感興趣，他經(jīng)常假裝在忙亂的家庭中找到時(shí)間閱讀，這使他具備了智慧和慧眼。在那個(gè)時(shí)代，在那個(gè)環(huán)境下，高爾基憑借自己的聰明才智，讀著許多書，了解著世界的奧秘。他的成長(zhǎng)也讓我深得啟發(fā)，教育的力量，不僅能讓孩子知識(shí)面更廣，也可能為孩子打開一扇知識(shí)大門的機(jī)會(huì)。
高爾基童年的文學(xué)價(jià)值并非在于描寫貧困，也并非在于表現(xiàn)愛與希望，而是在于描寫一段真實(shí)生活，因?yàn)檫@段生活反映了人們的生存方式和精神世界。作為一部文學(xué)作品，這不僅是一部博大精深的歷史文化巨著，更是一部巨大而優(yōu)美的藝術(shù)品。高爾基的童年故事深刻影響了我對(duì)于生命、對(duì)于歷史、對(duì)于愛和希望的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這本書，我也學(xué)會(huì)了在天堂與地獄之間自我權(quán)衡。
總結(jié)：高爾基童年作為一部文學(xué)經(jīng)典，為我們展現(xiàn)了貧困苦難中的人們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生，如何撫育下一代，更使我們意識(shí)到了教育對(duì)于孩子的重要性。生命，有時(shí)困難重重，有時(shí)陽(yáng)光正好。而有了教育、有了愛和希望，我們才能夠在風(fēng)雨中前行，才能啟迪自己的心智，挖掘自己的潛能，使自己在不斷努力和拼搏中，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
童年高爾基閱讀心得篇十二
高爾基是蘇聯(lián)作家和政治家，被譽(yù)為“工人文學(xué)的奠基人”。他的作品揭示了工人階級(jí)的苦難與斗爭(zhēng)，表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公平的憤懣與渴望。通過(guò)閱讀高爾基的作品，我有了許多新的思考和體會(huì)。
首先，高爾基的作品使我深刻認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)的生活艱辛以及他們所面臨的各種困難。在《我的大學(xué)》中，高爾基描述了一個(gè)貧窮的家庭，父親以及他幾個(gè)小孩在艱苦的環(huán)境下為生活而掙扎。他們每天早起，辛勤勞作，但仍然難以擺脫貧困。這種現(xiàn)實(shí)讓我深感自己的幸運(yùn)，同時(shí)也讓我明白到底有多少人在為了生計(jì)而奮斗。
其次，高爾基的作品讓我對(duì)社會(huì)不公平的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在《母親》中，高爾基通過(guò)講述一個(gè)母親為了孩子的將來(lái)而奮斗的故事，揭示了社會(huì)地位的不平等。這個(gè)母親以及她的兒子都是被社會(huì)邊緣化的人群，他們沒(méi)有受到應(yīng)有的關(guān)懷和保護(hù)。高爾基通過(guò)這個(gè)故事，引發(fā)了我對(duì)貧困人群的思考，也使我對(duì)社會(huì)的不公平現(xiàn)象感到憤怒。
第三，高爾基的作品使我認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在《童年》中，高爾基敘述了自己的童年生活，他的父親雖然不識(shí)字，但卻用心靈的教育指導(dǎo)他。這種教育的力量讓我深深感動(dòng)，也讓我明白到教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。通過(guò)知識(shí)和教育，人們能夠擁有更多的選擇和機(jī)會(huì)，有能力改變自己的命運(yùn)。
第四，高爾基的作品給予了我對(duì)人性的思考。在《海子和盜賊》中，高爾基描繪了一個(gè)主動(dòng)放飛被盜賊偷走的鴿子的海子，他用自己的寵物鴿子的自由來(lái)?yè)Q取自己的自由。這個(gè)故事讓我思考到人性的高尚和善良，也強(qiáng)調(diào)了人與動(dòng)物之間的關(guān)系。高爾基的作品向我們展示了真正的人性和善良。
最后，高爾基的作品讓我深深感受到了文學(xué)的力量。他的作品充滿了生活的智慧和對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)懷，通過(guò)細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感，高爾基傳遞了他對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)人類的關(guān)愛。高爾基的作品不僅給我?guī)?lái)了深入思考的機(jī)會(huì)，也讓我明白到文學(xué)可以改變生活，啟發(fā)人們追求真理和美好。
總之，高爾基的作品給予了我許多新的思考和體會(huì)。通過(guò)他的文字，我更深刻地認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)的艱辛和困境，對(duì)社會(huì)不公平問(wèn)題有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到教育的重要性，思考了人性的高尚和善良，并體驗(yàn)到了文學(xué)的力量。這樣的閱讀體驗(yàn)使我受益匪淺，并鼓勵(lì)我進(jìn)一步思考如何改善社會(huì)，幫助那些處于困境中的人們。
童年高爾基閱讀心得篇十三
人生是一本書，而閱讀則是我們心靈的滋養(yǎng)劑。《高爾基閱讀心得體會(huì)》這本書匯集了偉大的俄國(guó)作家馬克西姆·高爾基的思想與智慧，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，閱讀這本書給我?guī)?lái)了許多深刻的體會(huì)和啟示。通過(guò)閱讀高爾基的文字，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和社會(huì)的不公，同時(shí)也意識(shí)到了讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)的巨大作用。
第一段：認(rèn)識(shí)人性的復(fù)雜性和社會(huì)的不公。
高爾基作品中充滿了人性的險(xiǎn)惡和社會(huì)的不公，這令我深感觸動(dòng)。他揭示了貧苦農(nóng)民在沉重的社會(huì)階級(jí)壓力下的生活困境，以及上層社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的掠奪和壓迫。通過(guò)他的文字，我重溫了人性的復(fù)雜性，意識(shí)到每個(gè)人都有自己的欲望和動(dòng)機(jī)，有時(shí)甚至?xí)榱诉_(dá)到目的不擇手段。同時(shí)，高爾基也揭露了社會(huì)的不公，讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)階級(jí)固化和貧富懸殊是人類社會(huì)中不可忽視的問(wèn)題。閱讀中，我被高爾基對(duì)社會(huì)黑暗的描寫所震撼，深思人性的復(fù)雜性以及對(duì)社會(huì)公平正義的渴望。
第二段：讀書對(duì)人的成長(zhǎng)的巨大作用。
在《高爾基閱讀心得體會(huì)》這本書中，高爾基在談及讀書時(shí)有著非常深刻的見解。他認(rèn)為，讀書是人類最好的友人，通過(guò)讀書，我們可以增長(zhǎng)見識(shí)、豐富知識(shí)，培養(yǎng)人文情懷，提升自己的思考和判斷能力。他還說(shuō)，“讀書是改變命運(yùn)的助推器，開拓智慧的礦藏”。我深感贊同。讀書可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活的真諦。在高爾基的眼中，讀書是一種追求自由和解放的道路，也是開拓智慧和提高個(gè)人素養(yǎng)的途徑。
第三段：高爾基的人文關(guān)懷。
高爾基作品中所包含的人文關(guān)懷也是我在閱讀中體會(huì)到的重要因素之一。高爾基視人為至寶，關(guān)注人類的痛苦和困境。他深刻洞察人的內(nèi)心和情緒，用文字描繪出人物的細(xì)膩情感和矛盾心態(tài)。通過(guò)高爾基的作品，我看到了希望和溫暖，也看到了黑暗和絕望。他以深情的筆觸展現(xiàn)了人性的曲折和復(fù)雜，使我更加關(guān)注自己和他人的內(nèi)心世界。閱讀高爾基的文字，使我更加關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的處境，也更加愿意為他們伸出援助之手。
第四段：融入自己的真實(shí)感受。
閱讀高爾基的作品，不僅讓我對(duì)人性和社會(huì)的認(rèn)知更加清晰，也使我與自己的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴。高爾基作品中的人物和情境，引發(fā)我對(duì)于自己內(nèi)心世界的深入思考。同時(shí)，高爾基通過(guò)他的作品培養(yǎng)了我對(duì)真善美的崇敬之心。他筆下的人物，雖然身處逆境，但依然堅(jiān)守著善良和真理的信念，這讓我更加堅(jiān)定自己內(nèi)心中對(duì)美好的追求。通過(guò)閱讀高爾基的作品，我以不同的視角去審視現(xiàn)實(shí)，撫慰心靈的創(chuàng)傷，尋找希望與陽(yáng)光。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)閱讀《高爾基閱讀心得體會(huì)》，我對(duì)高爾基的作品有了更深入的了解，也感受到了高爾基思想的偉大和力量。高爾基通過(guò)他的文字，觸碰到了人性和社會(huì)的最為深刻的部分，引發(fā)了讀者對(duì)于人性、社會(huì)和自我內(nèi)心的思考。讀書是一種修行和追求，而高爾基的作品正是我們讀書人不可或缺的精神食糧。未來(lái)，我將繼續(xù)閱讀高爾基的作品，堅(jiān)持追求真理和美好，同時(shí)也會(huì)將書中所獲得的智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
童年高爾基閱讀心得篇十四
看完《童年》這本書，我有很多的收獲。
三歲時(shí)阿廖沙的父親病死了，母親帶著他去了外祖父家生活。外祖父非常的兇，有一次，因?yàn)榘⒘紊澈闷妫蜒┌椎牟妥啦既境闪怂{(lán)色，遭到外祖父的一頓毒打。那個(gè)時(shí)代小孩犯了錯(cuò)誤就狠狠地打，但是現(xiàn)在可不行了，家長(zhǎng)還是要心平氣和地跟孩子講道理，不要輕易地打孩子。要讓孩子去探索未知的世界，不要輕易地阻礙孩子的好奇心。
在外祖父家，阿廖沙經(jīng)常被外祖父打，但之后外祖父還是照看、陪伴阿廖沙，可見外祖父還是嚴(yán)中有愛。外祖母對(duì)阿廖沙非常慈愛，對(duì)他的呵護(hù)勝似母親的愛。阿廖沙還是挺幸福的。
阿廖沙生活的時(shí)代被沙俄統(tǒng)治著，那時(shí)的人們吃不飽，穿不暖，士兵們還抓年輕的人去當(dāng)兵，還屠殺老百姓，搶老百姓的錢。經(jīng)常會(huì)有偷東西，搶劫，殺人的事情發(fā)生。阿廖沙積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，毫不懼怕，勇往直前。阿廖沙是一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，對(duì)任何人都很坦誠(chéng)的人。他生活在令人窒息的黑暗的天地里，可是，悲慘黯淡的童年并沒(méi)有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他在成長(zhǎng)的道路上披荊斬棘，最終成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。
我要學(xué)習(xí)阿廖沙的優(yōu)點(diǎn)，遇到困難不放棄，不被困難擊敗，不抱怨任何事情，現(xiàn)在我們生活的時(shí)代多好呀，能吃飽，還能去國(guó)外旅游。所以我要好好學(xué)習(xí)，更上一層樓。
童年高爾基閱讀心得篇十五
（1）姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭(zhēng)先恐后地加入了這個(gè)行列。
（2）后來(lái)從姥姥那兒我才知道，母親來(lái)的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個(gè)大家庭來(lái)，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。
（3）他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因?yàn)槟赣H違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。
（4）除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰(shuí)在城里開染坊，又由誰(shuí)到奧卡河對(duì)岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。
（5）我們剛到幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。
（6）刷地一下，兩個(gè)舅舅都立了起來(lái)，俯身向前，指著桌子對(duì)面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。
（7）姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”
（8）姥姥痛苦地說(shuō)：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪常 ?BR> （9）“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。
（10）我的母親站起來(lái)，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。
（11）這時(shí)候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光！弟弟揪住他，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。
小題1:《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父_____________家。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)_____________（填職業(yè)），后來(lái)開染坊，成了小業(yè)主。以上節(jié)選內(nèi)容寫的是阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和_____________為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆?！锻辍返谋瘎∈且訽____________這悲慘的一幕結(jié)束的。（4分）。
小題2:分析畫線部分語(yǔ)言的表達(dá)作用。
答：______________________________________________________（4分）。
小題1:卡什林、纖夫、雅科夫、母親之死（4分）。
小題2:（4分）這兩個(gè)比喻(1分)生動(dòng)形象地描繪了舅舅和外祖父吵架時(shí)的丑態(tài)，(2分)流露出“我”對(duì)外祖父和舅舅極端厭惡的情感(1分)。
小題1:。
試題分析：高爾基是前蘇聯(lián)作家，他以自己的生活經(jīng)歷為素材創(chuàng)作了三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，作品在中國(guó)影響很廣。
小題2:。
試題分析：從修辭手法的表述效果上分析，理解作者用此修辭手法對(duì)人物刻畫所表達(dá)的情感態(tài)度。
童年高爾基閱讀心得篇十六
高爾基開篇便寫下“我降生了”這一句話，展開了他的人生旅程。他回憶著自己出生那天的情形，展現(xiàn)出一幅寧?kù)o而溫馨的畫面。此時(shí)，他身處的是一片靜謐的美好世界，尚未感受到生活中的疾病、貧窮、不公，更沒(méi)有嘗過(guò)生活的苦味。但這一環(huán)境只存在了短暫時(shí)光，隨著他生命中的第一個(gè)夜晚的降臨，他迎來(lái)了童年時(shí)光的第一道雷電，悲劇的征兆在他的人生旅途上悄然揭開。
二、童年的灰暗。
高爾基的童年似乎沒(méi)有愜意的感受，只有貧窮、疾病和死亡的陰影。作為父母，高爾基的家長(zhǎng)不僅不能給予他足夠的食物和溫暖的床鋪，更沒(méi)有給予他應(yīng)有的關(guān)愛和支持。甚至在他展現(xiàn)自我，學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，童年的世界也充滿了黑暗和殘忍。在這樣的環(huán)境中，高爾基所體驗(yàn)到的孤獨(dú)和挫折，讓他的童年時(shí)光充滿了傷痕和塵埃。
三、養(yǎng)育之愛。
盡管高爾基的童年充滿了挫折和痛苦，但在他的敘述中，我們還能看到許多他所遇到的養(yǎng)育之愛，臺(tái)階老媽、中姨父、陀手師父等多個(gè)人都為他提供了溫暖和關(guān)愛。在高爾基的世界中，這些人不僅是家庭的支柱，更是他所熟悉的希望和信仰。他透過(guò)這些人，寫下了我對(duì)于童年時(shí)光，也有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
四、童年的教育。
高爾基的書中，包含了很多他自己童年時(shí)光的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。他所接受的教育，雖然骯臟而殘忍，但也凸顯出了他追求真實(shí)和自由的智慧和渴望。他的童年教育，雖然充滿痛苦和無(wú)助，但也讓他體驗(yàn)到了人生命運(yùn)的不確定和追求自我價(jià)值的樂(lè)趣。
五、童年的回望。
高爾基用生命中的諸多人和事，描述出他的童年時(shí)光。正因?yàn)樗慕?jīng)歷，讓我們更加珍惜身邊所擁有的一切。他透過(guò)成年人的眼睛，深入探究著人與社會(huì)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何處理自己的沖突和生命中所能遇到的各種挫折。高爾基的《我的童年》，無(wú)疑給人生啟示帶來(lái)了良多，他的童年時(shí)光，讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是真正重要的，也為我們鋪路了一條充滿體驗(yàn)的人生之旅。
在《我的童年》中，高爾基用他特有的眼光挖掘出童年禮物中的珍寶，向人們展示了童年的另一個(gè)世界。我們可以看到，在童年時(shí)光中，身處環(huán)境的童年益處，而這些優(yōu)勢(shì)，將成為他們成長(zhǎng)之路中的佳話。同時(shí)他也向我們展示了童年的幽閉與痛苦，自自然然地喚起著我們對(duì)于童年時(shí)光的記憶與思考。在經(jīng)歷了高爾基的童年之旅，我們會(huì)對(duì)自己的童年生活與成長(zhǎng)過(guò)程，產(chǎn)生更加深入的思考和回憶，享受更加完美的人生之旅。
童年高爾基閱讀心得篇十七
偉大的俄國(guó)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)寫過(guò)一本名為《童年》的回憶錄，講述的是他在革命前夕的童年歲月。在書中，高爾基通過(guò)一系列生動(dòng)而深刻的描述展現(xiàn)了他的童年世界，也向讀者展示了自己的內(nèi)心世界和人生感悟。本文將從五個(gè)方面來(lái)探討高爾基童年心得體會(huì)。
第一，童年的夢(mèng)想和幻想。高爾基的童年是在極度貧困的境況下度過(guò)的，令他流浪、如影隨形的貧窮，深深地烙印在了他的心上。但這并沒(méi)有熄滅他心中的夢(mèng)想和幻想，相反，這種平淡的生活反而激發(fā)了他對(duì)未來(lái)的追求和渴望。他的幻想源于對(duì)外面世界的好奇心與探索，于童年時(shí)期印象深刻的一萬(wàn)五千公里遠(yuǎn)的長(zhǎng)途列車旅行，而這也讓他對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的想象。
第二，童年的快樂(lè)和痛苦。雖然隨著年齡的增長(zhǎng)，高爾基對(duì)于自己的童年回憶充滿感慨，但這并不意味著他的童年一直快樂(lè)無(wú)憂。在《童年》中，他精細(xì)而深刻地描繪了童年時(shí)期的快樂(lè)和痛苦。例如，在書中他經(jīng)常提到手術(shù)和疼痛的話題，回憶著那些深刻的記憶，這些痛苦和經(jīng)歷讓他更堅(jiān)強(qiáng)，也更加熱愛生命。
第三，童年的親情和友情。高爾基的童年中有許多可貴的親情和友情，書中對(duì)于這些關(guān)系的描寫，真正讓人感受到了那種溫暖的情感。高爾基的家庭雖然貧窮，但是卻充盈著母親與父親之間的關(guān)愛，這樣的場(chǎng)景讓人很難不為之動(dòng)容。除此之外，他還有那一群從小到大共同成長(zhǎng)的伙伴，這也是童年最具特色和最令人回憶的部分。
第四，童年的社會(huì)形態(tài)和文化意涵。作為俄國(guó)一代文化巨匠，高爾基在書中也展現(xiàn)了他對(duì)童年的社會(huì)形態(tài)和文化意涵的理解和思考。他描述的是工人、貧農(nóng)、地主等不同階層的人們以及他們之間的矛盾和沖突，這也代表了那一時(shí)期的社會(huì)狀況。而在文化方面，高爾基描述了異鄉(xiāng)的風(fēng)景、傳統(tǒng)的節(jié)日、祖母對(duì)于文學(xué)的關(guān)注等等與文化有關(guān)的情景，這對(duì)他的未來(lái)人生也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第五，童年的啟示和思考。高爾基雖然一生過(guò)得波瀾壯闊，但是他并沒(méi)有忘記童年時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。童年的經(jīng)歷和體驗(yàn)一直在他的作品中不斷地表達(dá)和發(fā)揮著作用。讀者在閱讀《童年》時(shí)可以看到，書中并不只是記敘了一個(gè)人的童年，同樣也因著其深的人生哲理而值得人深思?！皠倮菫榱苏胬矶鴳?zhàn)斗嗎？只有真理方有勝利，只有真理才是力量的源泉”，這段話就是高爾基所闡述的人性主義思想。
高爾基的《童年》是一本經(jīng)典的回憶錄，作為文學(xué)史上的一塊豐碑，它向人們表達(dá)了童年的苦酸甜辣，更代表了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和文化內(nèi)涵，讓讀者們?cè)诟惺軞v史的變革中收獲更多的思考和感悟，這也是童年的真諦所在。
童年高爾基閱讀心得篇十八
高爾基是俄國(guó)文學(xué)史上一位偉大的作家和思想家，他的作品深入探討了社會(huì)問(wèn)題和人性的復(fù)雜性。在閱讀高爾基的作品后，我對(duì)他的思想和文學(xué)風(fēng)格有了更深刻的理解，并對(duì)其產(chǎn)生了一系列的心得和體會(huì)。
在高爾基的作品中，社會(huì)問(wèn)題是一個(gè)重要的主題。他通過(guò)描繪窮苦人民的生活，呼吁社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體的命運(yùn)。例如，在《海燕》中，他通過(guò)主人公尼莫娃的經(jīng)歷，展示了貧窮和不公正的社會(huì)條件對(duì)個(gè)體的摧殘。這使我深深意識(shí)到，一個(gè)人的命運(yùn)不僅僅由于個(gè)人的努力，更受限于社會(huì)所處的環(huán)境。高爾基作品中對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，讓我意識(shí)到社會(huì)公平和正義的重要性。
第二段：對(duì)高爾基作品的人性思考。
除了關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，高爾基的作品也深入探討人性的復(fù)雜性。在《我的大學(xué)》中，他以自己的親身經(jīng)歷描繪了一個(gè)小人物的成長(zhǎng)歷程，展示了人性中的善惡和復(fù)雜性。通過(guò)主人公的成長(zhǎng)，高爾基認(rèn)為每個(gè)人都有潛力成為一個(gè)偉大的人。讀完這本書后，我更加相信每個(gè)人都應(yīng)該獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，因?yàn)槊總€(gè)人都有機(jī)會(huì)改變自己和社會(huì)。
第三段：高爾基文學(xué)的魅力。
高爾基的文學(xué)作品通俗易懂，引人入勝。他的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)又充滿深意。他通過(guò)生動(dòng)的描述和細(xì)膩的情感描寫，讓讀者能夠更好地沉浸在故事中。例如，在《青年日記》中，高爾基通過(guò)對(duì)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，傳達(dá)了青年的矛盾心理和追求真理的決心。我被他的文字所吸引，感受到了高爾基文學(xué)的魅力。他的作品不僅僅是一種娛樂(lè)和享受，更是一種思考和啟發(fā)。
第四段：高爾基的文學(xué)對(duì)我個(gè)人的影響。
高爾基的作品對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的描寫方式和刻畫人物的能力讓我受益匪淺。我學(xué)到了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感，以及如何寫出真實(shí)而有力的人物形象。高爾基的作品也讓我重新思考了人性的復(fù)雜性和社會(huì)問(wèn)題的重要性。通過(guò)閱讀他的作品，我認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和對(duì)人性的思考。
第五段：通過(guò)高爾基作品的啟示。
閱讀高爾基的作品讓我意識(shí)到，文學(xué)不僅僅是為了娛樂(lè)，更是為了啟發(fā)思考和改變社會(huì)。高爾基通過(guò)他的文字激發(fā)了讀者的思想，讓人們重新審視社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身的價(jià)值觀。他的作品鼓勵(lì)人們積極參與社會(huì)變革，追求公平和正義。通過(guò)高爾基的作品，我意識(shí)到每個(gè)人都可以通過(guò)文學(xué)的力量改變世界。
總結(jié)：高爾基的作品給我?guī)?lái)了許多關(guān)于社會(huì)問(wèn)題和人性的思考。他的書籍讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)公平和正義的重要性，同時(shí)也為我提供了對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的啟示。通過(guò)高爾基的作品，我理解到文學(xué)不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種激勵(lì)人們追求真理和改變社會(huì)的力量。高爾基的作品將繼續(xù)激勵(lì)我，影響著我追求知識(shí)和更好地理解世界的能力。
童年高爾基閱讀心得篇十九
最近，我閱讀了一本讓人愛不釋手的書《童年》，這本書讓我學(xué)到了許多，讓我知道了我們要珍惜我們?nèi)缃竦纳?，要好好學(xué)習(xí)。如今，我就給你們分享一下吧！這本書主要寫了：阿廖沙三歲時(shí)，父親就去世了，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父家的事業(yè)在不斷地衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得專橫暴虐。母親婚后的生活是不幸的，她經(jīng)常挨后父打，阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受到歧視，他以優(yōu)異的成績(jī)讀完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)分開了課堂。母親的逝世也讓阿廖沙不得不去人間“謀生”。
整本書都講述著阿廖沙的孤獨(dú)，書以一個(gè)孩子的視角來(lái)審視世界以及人生，展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)腐敗的過(guò)程。
高爾基的童年生活是黑色的，里面充滿了怨恨，傷心、痛苦。高爾基是不幸的，他有著優(yōu)異的成績(jī)，本該開開心心地讀著書，他為了生活只得放棄學(xué)業(yè)，去養(yǎng)活自己。相反。我的童年是五顏六色，多姿多彩的，我很幸福，有爸爸寵，有媽媽寵，有爺爺寵，有奶奶寵。在學(xué)校有老師的耐心教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)友誼，每天無(wú)所事事，無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢？每天都有人侮辱他，傷害他，他幾乎沒(méi)有一天能過(guò)得安寧，但他沒(méi)有放棄生活，努力著，成為了一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的.人。
我們跟阿廖沙的童年有著天壤之別，我們是幸福的，但我們不懂得珍惜，把一切幸福都看作缺乏為奇，理所當(dāng)然的。我們的童年沒(méi)有苦難，但我們也要做個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的人?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺(jué)得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。
童年高爾基閱讀心得篇二十
童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，無(wú)論貧富，無(wú)論國(guó)界，童年都是一個(gè)純真、無(wú)憂無(wú)慮的世界。而俄國(guó)作家高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，生動(dòng)地描繪了他在19世紀(jì)俄國(guó)的貧寒與孤寂中度過(guò)的童年時(shí)光。通過(guò)閱讀這部作品，我深受感動(dòng)，也有了一些心得體會(huì)。
第一段：童年的荒涼與美好。
《童年》一書以高爾基童年的主要情節(jié)為線索，將他的童年生活描繪得豐富而細(xì)致。從書中，我們看到了童年的荒涼與美好。高爾基在書中描繪了貧苦的家境、早逝的父親和寡婦母親與親人們的艱辛生活，這無(wú)疑是童年的荒涼部分。但與此同時(shí)，高爾基也描繪了他在自然界中的悠游時(shí)光，那些與朋友們玩耍、捕魚、游泳的日子，這使得童年充滿了美好與樂(lè)趣。
第二段：童年的困惑與成長(zhǎng)。
除了描繪貧窮與快樂(lè)，高爾基將他在童年時(shí)期面對(duì)的許多困惑也寫了進(jìn)去。在懺悔的教堂里，高爾基對(duì)教會(huì)的疑問(wèn)、對(duì)人性的思考，以及對(duì)自己所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿都得到了轉(zhuǎn)化。這些困惑，并沒(méi)有阻止他的成長(zhǎng)，反而讓他更加堅(jiān)定了自己的信念。通過(guò)與貴族孩子的接觸，高爾基認(rèn)識(shí)到了自己貧窮下的地位，并下定決心要通過(guò)努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。
第三段：童年的友情與親情。
在《童年》這本書中，高爾基對(duì)于童年的友情與親情給予了特別的關(guān)注。高爾基與朋友米特卡的友誼是童年里一片真摯而溫暖的陽(yáng)光。他們一起捕魚、冒險(xiǎn)，共同度過(guò)了許多美好的時(shí)光。而在親情方面，高爾基細(xì)致地描繪了與母親、姐姐的感情。盡管家境貧寒，母親對(duì)高爾基的關(guān)愛卻從不少缺。高爾基與母親的親情交流，體現(xiàn)了童年時(shí)期親情的珍貴。
第四段：童年的痛苦與反抗。
盡管童年是美好而快樂(lè)的，但同樣也充滿了痛苦與反抗。高爾基在書中描繪了他對(duì)教會(huì)及宗教束縛的不滿，以及對(duì)學(xué)校教育的反抗。他通過(guò)與救世軍的接觸，對(duì)宗教信仰進(jìn)行了思考，并逐漸形成了獨(dú)立思考的能力。而在與學(xué)校教育的抗?fàn)幹校郀柣鶊?jiān)持自己的立場(chǎng)和信念，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校教育制度的不滿。
第五段：童年的回憶與感悟。
《童年》這部作品以高爾基對(duì)于童年的回憶為基礎(chǔ)，通過(guò)尋找自己與童年的連接，我不禁產(chǎn)生了很多感悟。童年時(shí)光的美好與珍貴，應(yīng)當(dāng)不僅僅停留在回憶中，而是要成為我們?nèi)松谐志玫牧α亢蛣?dòng)力。無(wú)論我們的童年是貧窮與幸福交織的，還是快樂(lè)與痛苦相伴的，它們都是我們成長(zhǎng)的一部分，幫助我們形成思考、勇敢面對(duì)困難的能力。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《童年》，我感受到了童年的荒涼與美好，困惑與成長(zhǎng)，友情與親情，痛苦與反抗...這部作品深深地觸動(dòng)了我，讓我更加體會(huì)到童年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是我們形成個(gè)人信念、價(jià)值觀的重要時(shí)刻。無(wú)論我們的童年經(jīng)歷如何，我們都應(yīng)該珍惜這段時(shí)光，用它們指引我們獨(dú)立思考、堅(jiān)持夢(mèng)想的能力。