教案的編寫需要注重教學(xué)方法的選擇和教學(xué)資源的利用，以提高教學(xué)的靈活性和多樣性。教案的編寫要注重針對學(xué)生的個體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。小編整理了一些值得借鑒的教案范文，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。
小學(xué)音樂新年好教案篇一
1、讓學(xué)生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。
2、教師事先布置好教室，讓教師充滿過年的氣氛。
1、發(fā)聲練習(xí)《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習(xí)《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
1、教師讓學(xué)生觀察活動室，
教師提問小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
學(xué)生有大紅燈籠和春聯(lián)~。
師哦~是不是很有過年的感覺呀~那請你們告訴我，我們一般都是怎么慶祝新年的呢？
學(xué)生我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求學(xué)生有表情地演唱。
3、請學(xué)生分男、女演唱，要求學(xué)生在唱強(qiáng)拍時拍一下。
1、教師提問小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉拍一次手，拍兩次腿跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、學(xué)生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請個別樂感強(qiáng)的學(xué)生聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
1、讓導(dǎo)學(xué)生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學(xué)生分成2——3組，教師指導(dǎo)學(xué)生看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、學(xué)生聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、學(xué)生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
小學(xué)音樂新年好教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春節(jié)的由來和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動他們的積極性。
2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗(yàn)過新年愉悅的心情。
3、認(rèn)識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節(jié)奏訓(xùn)練，能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。
2、能積極完成各項(xiàng)律動、參與表演。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確演唱歌曲《過新年》，體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、鼓、鈸、各色彩帶。
設(shè)計(jì)理念：
本課的設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下的音樂基本理念都有較好體現(xiàn)：以興趣愛好為動力面向全體學(xué)生重視音樂實(shí)踐弘揚(yáng)民族音樂完善評價機(jī)制。
教學(xué)課時：
一課時。
教學(xué)內(nèi)容：
一、生隨音樂《春節(jié)序曲》進(jìn)教室，師生問好。
二、新授內(nèi)容。
1、導(dǎo)入：
（播放歌曲《新年到》）。
師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？
生：過年。
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？
（出示課件）。
介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花等。
師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。
（教師講故事）。
3、學(xué)唱歌曲。
師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》。
a、師范唱。
b、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
（1）提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”
（2）游戲。歌詞接龍，我來問，你來答（咚咚嗆）。
c、聽唱。
（1）聽歌曲《過新年》（生學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰學(xué)得快。
（2）聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂），師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
（4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。
4、認(rèn)識器樂、并伴奏。
a、認(rèn)識“鼓”、“鈸”兩種樂器。（出示課件）。
學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽聲音、模仿）。
b、師與生在音樂中的配合示范。
c、用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
d、請同學(xué)上臺表演。
師：過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆”的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
師：同學(xué)們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
教師活動：播放《過新年》伴奏音樂，與學(xué)生一起活動。
四、小結(jié)。
今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請同學(xué)跟老師來倒數(shù)“3、2、1”，一起迎接新一年的到來。（播放課件）。
在這里，老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、做永遠(yuǎn)快樂的小天使。今天的課就上到這里，謝謝大家。
小學(xué)音樂新年好教案篇三
春節(jié)是我國一個古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日，如何過慶賀這個節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。
春節(jié)的前一天是“除夕”。除夕人們往往通宵不眠，叫守歲。蘇軾的《守歲》中有：“兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩?！边@一天，對全世界華人來說是特別重要的日子，一到晚上，為了除舊迎新，人們會精心準(zhǔn)備上一桌豐盛的“年夜飯”。雖然各家餐桌上的菜肴花式繁多、品種各異，但都的少不了這幾樣菜：象征著“年年有余”的魚、蘊(yùn)含著“步步登高”的年糕、寓意著“路路通順”的水芹菜、預(yù)示著“平平安安”的豆腐青菜。全家老小圍坐在餐桌前，歡聚一堂，一邊品嘗著滿桌的美味佳肴，一邊暢談家庭瑣事、人生理想，言語中傳遞著無盡的幸福。吃過晚飯，全家人其樂融融地坐在電視機(jī)前，觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會，等待著新年鐘聲的敲響。此時屋外此起彼伏的鞭炮聲、電視機(jī)里喜慶熱鬧的歌舞聲、孩子們歡快爽朗的笑聲、人們的說笑聲……交織成一首歡樂祥和的“除夕夜交響曲?！?BR> 農(nóng)歷正月初一到了，一大早，人們穿上新衣服、新鞋子，把自己好好打扮一番。然后走家串戶，相互拜年。給遠(yuǎn)方的親戚朋友，打一個祝福的電話，或發(fā)上一條溫馨的短信。孩子們會收到長輩們飽含愛意的“壓歲錢?！?BR> 到了正月十五“元宵節(jié)”，節(jié)日的歡樂氣氛被推到了高潮。大街小巷熱鬧非凡，到處張燈結(jié)彩。廣場上會舉辦熱鬧的燈會。燈會上人們會欣賞到各式的燈籠：活靈活現(xiàn)的生肖燈、栩栩如生的水果燈、惟妙惟肖的花燈、精雕細(xì)刻的宮燈……各式各樣，繽紛璀璨的煙花會絡(luò)繹不絕地從四面八方升上天空……此時真是“火樹銀花不夜天”啊！
春節(jié)，是我們大家都擁有的節(jié)日，是我們共同熱愛的節(jié)日！
600字新年隨筆（二）：我的新年愿望。
在即將過去的一年里，我們曾擁有過歡笑，擁有過陽光，但這都將成為記憶！呈現(xiàn)在我們面前的一切將都是全新的！新年正微笑地向我們招手！
我有許多美好的希望，大的方面來說：我希望世界不再戰(zhàn)爭，充滿和平。貧窮的人們能住進(jìn)寬敞、明亮、舒適的房間，有豐富的食物，他們的孩子能接受良好的教育，過上幸福美滿的生活；我希望每個人都能乘著航天飛機(jī)去無邊無際的太空遨游，一睹太空的神奇和美麗；希望火星上出現(xiàn)一條條河流，充滿生命的力量，讓人們可以在火星上生活；我希望建造一座座堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫，人們不再受到洪水和海嘯的襲擊，災(zāi)區(qū)人民有一個安寧的家園；我希望機(jī)器人可以代替煤礦工人在井下采礦，煤礦工人不會再受到瓦斯爆炸的傷害，讓他們的孩子不再忍受失去親人的痛苦；我希望城市綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，街頭出現(xiàn)一輛輛太陽能汽車，讓空氣不再受到汽車尾氣的污染。工廠的煙囪上都能安上空氣凈化裝置，讓我們每天都能看見藍(lán)天白云！
我還有我小方面的希望：我的第一個愿望是讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。我的學(xué)習(xí)成績怎么說呢，平常的時候基本不固定時好時壞，但是我在大考例如期末考試的時候又總是名列前茅。我希望這好的成績能變成永久，而不是短暫的。把我的粗心的毛病改掉。我的第二個愿望是祝家人身體健康。老爺現(xiàn)在在醫(yī)院里治療，希望老爺?shù)纳眢w快好起來。還有我的所有的長輩在新的的一年里身體一天比一天更好，一天比一天開心。我的第三個愿望就是能拿好多好多的壓歲錢。一到過新年我的頭等大事就是拜年拿壓歲錢，我只要手中一拿到壓歲錢，就會死死的抓著，粘著媽媽去銀行把錢存起來，這樣就沒人拿到了。哈哈。爸爸媽媽都說我是個“小財(cái)迷”。
新年新愿望，希望在這一年里，我的愿望能逐一實(shí)現(xiàn)。
600字新年隨筆（三）：新年隨想。
仰望藍(lán)天，似乎天空更藍(lán)了，陽光更炫了?；厥淄?，那種悲傷已不再纏繞在我的身旁，所有的一切，我都已經(jīng)記不得了，面對新的一年，新的一天，我相信我的未來一定會成功！
冬天的寒冽早在初春的暖陽中消消逝了，那清一色的白色中已然是大片的繽紛色彩，無不洋溢著勃勃生機(jī)！那禿樹上的一片綠葉不僅僅是代表著生命，更是希望，更是一個新的端點(diǎn)，草地上的一抹綠也是新的一年的見證！
“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨著一聲聲爆竹的炸響，又迎來了一個新春。春節(jié)是歡樂祥和的象征，每一個春節(jié)都向我們呈現(xiàn)出一個嶄新的面容；每一個春節(jié)過去，就會迎來一個全新的開始……春節(jié)到來了，便是我們?nèi)松挠忠粋€新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長，世界在變遷，年的遠(yuǎn)去又重來，就像接力似的又開始了下一段賽程。所以，在春節(jié)時節(jié)，人們的臉上總是掛著笑容，不管錢多錢少，不管順境逆境，感受春節(jié)，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來”的激情！
我想對我自己說，對我身邊的每一個人說：讓我們對逝去的時光釋然一笑吧，倒空了往昔所承載的喜怒哀樂，輕松地踏上新的征程，去努力迎接新的明天！
600字新年隨筆（四）：新年見聞。
春節(jié)，顧名思義，應(yīng)該是慶祝春天到來的節(jié)日，是我國乃至華人世界最有影響力的傳統(tǒng)節(jié)日。從臘七臘八到正月十五，人們都沉浸在節(jié)日的喜悅中。那些天南地北的親朋故舊，不顧山水阻隔，以敬拜父母的名義回家，以親人團(tuán)圓的名義回家，相聚在春節(jié)里。
正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。
“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。
到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！
節(jié)日的熱烈氣氛不僅洋溢在各家各戶，也充滿各地的大街小巷，一些地方的街市上還有舞獅子、耍龍燈、演社火、游花市、逛廟會等習(xí)俗。這期間花燈滿城，游人滿街，熱鬧非凡，盛況空前。過年的感覺真好！
600字隨筆（五）：傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗。
春節(jié)是我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，100多年前，民間藝人“百本張”曾在他的曲本中這樣寫道：“正月里家家賀新年，元宵佳節(jié)把燈觀，月正圓，花盒子處處瞅，炮竹陣陣喧，惹得人大街小巷都游串。”這歷史上關(guān)于歲首春節(jié)的生動定照。
相傳堯舜時期，我國就有這個節(jié)日，殷商甲骨文的卜辭中，亦有關(guān)于春節(jié)的記載，有慶祝風(fēng)首春節(jié)的風(fēng)俗，但當(dāng)時歷法，是靠“觀象授時”，是否準(zhǔn)確，尚難確定，到了公元前104年漢武帝太初元年，我國人民創(chuàng)造了“太初歷”，明確規(guī)定以農(nóng)歷正月為歲首，從這時起，農(nóng)歷新年的習(xí)俗就流傳了2000多年，直到新中國成立，改用公元以后，這個節(jié)日就改為春節(jié)。
春節(jié)之所以成為一個重要的日子，是因?yàn)樗Ａ粝聛砹嗽S多習(xí)俗，下面，我就為大家分別介紹一下傳統(tǒng)春節(jié)擁有的習(xí)俗：
開門炮仗。
春節(jié)早晨，開門大吉，先放爆竹，叫做“開門炮仗”。爆竹聲后，碎紅滿地，燦若云錦，稱為“滿堂紅”。這時滿街瑞氣，喜氣洋洋。
拜年。
春節(jié)里的一項(xiàng)重要活動，是到新朋好友家和鄰那里祝賀新春，舊稱拜年。漢族拜年之風(fēng)，漢代已有。唐宋之后十分盛行，有些不必親身前往的，可用名帖投賀。東漢時稱為"刺"，故名片又稱"名刺"。明代之后，許多人家在門口貼一個紅紙袋，專收名帖，叫"門簿"。
拜年是中國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。古時“拜年”一詞原有的含義是為長者拜賀新年，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內(nèi)容。遇有同輩親友，也要施禮道賀。
占?xì)q。
舊時民間以進(jìn)入新正初幾日的天氣陰晴來占本年年成。其說始于漢東方朔的《歲占》，謂歲后八日，一日為雞日，二日為犬，三日為豬，四日為羊，五日為牛，六日為馬，七日偉人，八日為谷。如果當(dāng)日晴朗，則所主之物繁育，當(dāng)日陰，所主之日不昌。后代沿其習(xí)，認(rèn)為初一至初十，皆以天氣清朗，無風(fēng)無雪為吉。后代由占?xì)q發(fā)展成一系列的祭祀、慶?；顒?。有初一不殺雞，初二不殺狗，初三不殺豬……初七不行刑的風(fēng)俗。
貼畫雞。
古時春節(jié)在門窗上畫雞來驅(qū)鬼怪邪氣。晉朝人著的《玄中記》里講到了前面說到的度朔山上的這只天雞，說是當(dāng)太是剛剛升起，第一道陽光照到這株大樹上時，天雞就啼鳴了。它一啼，天下的雞就跟著叫起來了。所以春節(jié)所剪的雞，其實(shí)就是象征著天雞。然而古代神話中還有雞是重明鳥變形的說法。據(jù)說堯帝時，過方的友邦上貢一種能辟邪的重明鳥，大家都?xì)g迎重明鳥的到來，可是貢使不是年年都來，人們就刻一個木頭的重明鳥，或用銅鑄重明鳥放在門戶，或者在門窗上畫重明鳥，嚇退妖魔鬼怪，使之不敢再來。因重明鳥樣類似雞，以后就逐步改為畫雞或者剪窗花貼在門窗上，也即成為后世剪紙藝術(shù)的源頭。我國古代特別重視雞，稱它為“五德之禽”。《韓詩外傳》說，它頭上有冠，是文德；足后有距能斗，是武德；敵在前敢拼，是勇德；有食物招呼同類，是仁德；守夜不失時，天明報(bào)曉，是信德。所以人們不但在過年時剪雞，而且也把新年首日定為雞日。
聚財(cái)。
俗傳正月初一為掃帚生日，這一天不能動用掃帚，否則會掃走運(yùn)氣、破財(cái)，而把“掃帚星”引來，招致霉運(yùn)。假使非要掃地不可，須從外頭掃到里邊。這一天也不能往外潑水倒垃圾，怕因此破財(cái)。今天許多地方還保存著一習(xí)俗，大年夜掃除干凈，年初一不出掃帚，不倒垃圾，備一大桶，以盛廢水，當(dāng)日不外潑。
守歲。
中國民間在除夕有守歲的習(xí)慣。守歲是從吃年夜飯開始，一夜不睡，以迎候新年的到來。這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜。守歲的習(xí)俗，既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。
這就是傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗了，作為民族的接班人我們應(yīng)該記下這些有趣的習(xí)俗。
小學(xué)音樂新年好教案篇四
情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。
認(rèn)知目標(biāo)：初步了解新年的慶祝活動。
技能目標(biāo)：嘗試用身體動作自由表演歌曲。
活動準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準(zhǔn)備：彩帶（人手兩條）。
活動過程。
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日，了解新年的慶?；顒?。
1.播放音效，請幼兒猜測節(jié)日。
這是什么聲音？（鞭炮）。
為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶?；顒印?BR> 原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？
小結(jié)：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。
這首歌聽起來有什么感覺？（熱鬧、喜慶）。
歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？
敲鑼打鼓的動作是什么樣的？
2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）傾聽歌曲，引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么？
歌曲里還唱了些什么？
2）教師根據(jù)幼兒的回答，結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，熟悉音樂節(jié)奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。
2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。
3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)和休止符的唱法。
當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點(diǎn)；“炮”唱得短一點(diǎn)。（其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導(dǎo)）。
當(dāng)我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點(diǎn)落下時非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。
發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。
讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。
活動延伸。
家園共育。
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，了解更多過年習(xí)俗，感受新年歡樂的氣氛。
小學(xué)音樂新年好教案篇五
1、學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節(jié)拍特點(diǎn)。
2、認(rèn)識打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
3、學(xué)生通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。
學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲;并感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn)。
課件、鋼琴、打擊樂器、教學(xué)光盤。
課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎么過新年的?……老師總結(jié)：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。
那么，你知道英國人是怎么過新年的嗎?……今天老師給大家?guī)硪唤M英國新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是2009.12.31在英國的紐卡斯?fàn)柵臄z的。讓我們一起來欣賞一下!(播放課件)。
同學(xué)們，你們想加入他們的隊(duì)伍嗎?好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧!放《新年好》師生跳圓舞曲。
1、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱(不用說，感受到就可以。)。
2、再聽歌曲：跳圓舞曲(分解動作到位)。
3、跟老師的琴演唱歌曲。
4、處理歌曲：語言啟發(fā)的`同時結(jié)合動作來理解(不要替代學(xué)生)。
“新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和;(做抱拳的動作)。
“祝賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強(qiáng)些，字與字間要唱的`連貫;(由下而上雙手劃一個大圓圈，然后再胸前抱拳)。
“我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳躍，表現(xiàn)心情高興、步履輕盈;(簡單的挽花動作)。
最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露，要唱的飽滿、充實(shí)。(動作同第二句，由上而下也是畫一個大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家)。
5、分組演唱;個別展示。
6、加入打擊樂器：
今天老師給大家?guī)韼讟有菲?，你覺得用哪種樂器伴奏好?如何伴奏?(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學(xué)生說出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。
先來欣賞一下;然后合著音樂跳圓舞曲。
課件1、英國：開門大吉、打井水(老師簡單的介紹一下這兩個習(xí)俗)。
老師：世界各國慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的，你知道哪個國家的習(xí)俗?
課件2、德國：錢包放魚鱗，爬高祈好運(yùn)。
課件3、巴西：登山追幸福，見面捏耳朵。
課件4、日本：寺院禱好運(yùn)，吃素祈康壽。
課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年。
請小朋友回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節(jié)課我們來分享。
范文作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突......
小學(xué)音樂新年好教案篇六
音樂新課標(biāo)指出，音樂學(xué)習(xí)重在參與、體驗(yàn)。參與、體驗(yàn)是訓(xùn)練學(xué)生通過創(chuàng)作靈感的大門。因此，本課的設(shè)計(jì)主要以“喜慶”的'渲染和體驗(yàn)為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，并在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。
在設(shè)計(jì)本課時，我緊緊圍繞著“過新年”這一主題，以學(xué)習(xí)演唱《新年好》這首歌為主題，將聽賞、表演、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合在一起，激發(fā)、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣及參與音樂實(shí)踐活動的積極性。與此同時，通過活動，我注意培養(yǎng)學(xué)生的個性、創(chuàng)新精神及合作意識，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)他們對人生和生活，積極樂觀的態(tài)度。
多媒體課件、圣誕老人玩偶、碰鈴、課前準(zhǔn)備愛心小卡片。
學(xué)生聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室，坐定之后隨著音樂跟老師做律動。
師：小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》，名字叫什么？
生：龍咚鏘。
師：還了解了我們中國是怎么樣過年，那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎？
生：想。
師：那么老師帶大家一起去感受一下，外國人過新年的喜慶?。úシ乓曨l）。
師：誰能告訴老師你剛才看到了什么？外國人是怎樣過年的？
生：他們在商場里買東西。
生：他們在吃批薩。
生：我看到他們在一起吃大餐。
生：他們在唱歌跳舞。
生：想。
師：老師今天也把圣誕老人請來了，（扮演圣誕老人）小朋友們你們好！
生：圣誕老人你好！
師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好?。ń沂菊n題）今天，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨覀円黄饋砺犚宦牥桑。úシ拧秇appynewyear》的音樂）。
1、誦讀歌詞，節(jié)奏訓(xùn)練。
師：圣誕老人帶來的歌曲，你們喜歡嗎？這首歌名字叫《happynewyear》，其實(shí)啊，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會唱！讓我們來聽一聽吧?。úシ拧缎履旰谩返囊魳罚?。
師：我們中國的小朋友唱得好聽嗎？
生：好聽。
師：小朋友們想不想唱一唱？
生：想。
師：圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來讀一讀歌詞，我讀一句，你們來模仿！
新年好呀，新年好呀，祝賀大家，新年好，我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家，新年好。（邊讀邊用肢體語言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏。如：拍手、拍腿）。
師：聰明的孩子有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才圣誕老人讀歌詞的時候，聲音有什么不同？
生：圣誕老人一邊拍手，一邊拍腿！
師：拍手和拍腿的時候聲音有什么不同？
生：拍手的時候聲音強(qiáng)，拍腿的時候聲音弱。
師：昨天我們的音樂課里提到了，在音樂的世界里，聲音大的，我們稱為“強(qiáng)”，聲音小的，我們稱為“弱”，我們要學(xué)習(xí)圣誕老人把聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)出來！
學(xué)生齊讀歌詞。
2、聽老師范唱，讓學(xué)生體會歌曲情緒。
生：歡迎（并且鼓掌）。
教師范唱歌曲。
師：老師剛才唱的時候表情是怎樣的？聲音是怎樣的？
生：老師唱的時候臉上有微笑！
生：老師唱的聲音很甜，我很喜歡！
師：謝謝小朋友們的夸獎，那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽?。?BR> 生：想。
師：那請你們跟著老師的鋼琴，輕聲地唱一唱吧！
3、跟鋼琴輕聲唱。
學(xué)生跟鋼琴輕聲唱。
師：小朋友們唱得不錯，不過聲音能夠再整齊一點(diǎn)就更好了！
學(xué)生跟琴再唱。
師：老師發(fā)現(xiàn)這邊的孩子表情特別的美，那邊的孩子還要加油！讓我看到你們的笑容。
4、鞏固歌曲，以各種形式唱。
師：圣誕老人有個小小的要求：能不能把剛才節(jié)奏加進(jìn)歌曲中為歌曲伴奏呢？
學(xué)生跟琴唱，并且為歌曲伴奏。
師：小朋友們太棒了！現(xiàn)我們來分組比賽，首先第一組的同學(xué)唱，第二組的同學(xué)為他們拍手伴奏！第二組的同學(xué)還有一個任務(wù)，請你們注意觀察哪位小朋友的表情最美，聲音最好聽！
第一組學(xué)生跟琴演唱，第二組學(xué)生擊打節(jié)奏。
師：請第二組的同學(xué)來評價一下，第一組哪位同學(xué)表現(xiàn)得最好！
生：我覺得劉凈帆表現(xiàn)得最好，因?yàn)樗璧臅r候臉上有笑容！
生：我覺得雷茵表現(xiàn)的很好，因?yàn)樗穆曇艉茌p，很好聽！
師：好的，小朋友們都說得很好！現(xiàn)在交換，請第二組的小朋友演唱，第一組的小朋友為他們伴奏，并且觀察第二組誰表現(xiàn)得很好！
第二組學(xué)生跟琴演唱，第一組學(xué)生擊打節(jié)奏。
師：你們覺得第二組誰的表現(xiàn)好？
生：我覺得鄭曉霞很棒！
生跟鋼琴加快速度演唱。
師：圣誕老人想邀請大家跟著音樂表演一次！愿意嗎？
生：愿意。
生跟音樂伴奏演唱。
師：剛才老師看到有幾個孩子表現(xiàn)得特別的好，我們把他們請上來！我們一起來看看他們的表演，我們?yōu)樗麄兇蚬?jié)奏伴奏！
5、加入打擊樂器伴奏，學(xué)生樂器伴奏，其它學(xué)生演唱。
師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動聽，我決定送給你們一件禮物，你們想要嗎？師：它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字，叫碰鈴，陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧！
師示范演奏碰鈴，并請學(xué)生試著拍一拍，敲一敲。（沒有碰鈴的學(xué)生徒手模仿）。
1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》。
師：剛才啊，圣誕老人送給了我們一首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們也回贈一首歌曲給圣誕老人吧！
生：好。
師：我們就把這首《新年好》送給他把！
師：圣誕老人說，不行不行，我要聽英文版的！孩子們有沒有信心?。?BR> 生：有（小聲說）。
師：老師看很多孩子都有點(diǎn)害怕了，孩子們不用怕，老師教大家一個秘訣，學(xué)會了以后，我們唱英文版的《新年好》就很簡單了，跟老師一起讀吧！
（教學(xué)生用英語說新年好，并試著唱一唱！）。
師：我們試著跟著音樂一起唱一唱吧！
學(xué)生跟音樂演唱《xx》。
學(xué)情分析：
2、編創(chuàng)歌詞。
師：小朋友們真棒，圣誕老人用英文都難不倒大家，老師也想送一首歌給大家！
（師范唱：新年好呀，新年好呀，祝福同學(xué)們，新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂，祝福同學(xué)們，新年好?。?。
師：誰發(fā)現(xiàn)了，老師剛才把哪句歌詞改編了？
生：老師把“祝賀大家”改成了“祝福同學(xué)們”
生：老師把“我們唱歌，我們跳舞”改成了“一起學(xué)習(xí)，多么快樂”
（生自由創(chuàng)編，各小組合作，放新年好伴奏，學(xué)生討論）。
生表演。
生：新年好呀，新年好呀，祝賀老師新年好，我們跳舞，我們學(xué)習(xí)，祝賀老師新年好！
師：你創(chuàng)編得真好！請你做小老師，帶著我們大家一起唱一唱吧！
生演唱改編的歌曲送給老師。
1、聽音樂講故事。
生：想。
教師一邊播放《平安夜》的音樂，一邊講平安夜小故事。
師：聽完這首音樂和老師的故事以后，你有什么感受？
生：聽完以后，我覺得耶穌的誕生為全世界的人都帶來了幸福！
師：你懂得真多??！
生：聽完以后，我覺得很幸福！
師：老師也覺得很幸福！
2、制作心小卡，把愛獻(xiàn)給爸媽。
生：我希望我快點(diǎn)長高！
生：我祝愿老師像花一樣美麗！
生：我希望能夠看到流星雨！
生：我希望每天放學(xué)以后，媽媽都能批準(zhǔn)我跟小狗玩！
師：圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上，他會幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望！
師：別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會很高興的。好了，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現(xiàn)真好，祝賀你們真優(yōu)秀，活潑可愛，聰明能干，好好學(xué)習(xí)爭第一！）（隨伴奏音樂唱著歌出教室）。
小學(xué)音樂新年好教案篇七
1、鼓勵學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。
4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。
1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。
2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關(guān)元旦來歷的資料。
2、教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。
3、教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。
1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節(jié)日？
2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學(xué)生發(fā)言)。
3、聽聽兔子貝貝的介紹。
4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。
1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶?；顒樱n前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹一下。
2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據(jù)實(shí)際搜集到的資料進(jìn)行展示)。
3、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？
4、小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。
1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。
2、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？
3、師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像，或投影出示書上第61頁的圖)。
4、說一說學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來？
1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌，小組簡單商量后由組長認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。
2、展示活動：說說在迎新年聯(lián)歡會上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。
3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第64頁的判斷圖，強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。
1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動。
2、總結(jié)。師：說說你和他人在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。
小學(xué)音樂新年好教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。
（體驗(yàn)、感受）。
2、初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。
2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。
3、民族樂器鑼、鼓、镲。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。
二、體驗(yàn)。
（談話導(dǎo)入）。
師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）。
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過節(jié)。
生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎？為什么？
生爭先恐后地回答。
（引入課題）。
師：除了看到的，你還聽到了什么？
生：我聽到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表揚(yáng)）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）。
生：還有鼓的聲音。（請學(xué)生模仿）。
（介紹樂器）。
1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。
2、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、讓學(xué)生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、復(fù)聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗(yàn)歡快活躍的情緒。
三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。
1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，
家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽――。
播放教學(xué)軟件，感受情緒。
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲。
生：我感覺到很熱鬧，很愉快。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。
理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂器鏘是代表什么樂器。
3、播放教學(xué)軟件，隨音樂模唱。
4、鞏固歌曲。
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。
1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式。
生：用小樂器伴奏。
生：我們想用跳舞的形式。
師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達(dá)愉快的心情。
2、分組合作，匯報(bào)表演。
各小組進(jìn)行匯報(bào)，并互相，或自評，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂。
小學(xué)音樂新年好教案篇九
一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。
二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。
三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。
教學(xué)內(nèi)容。
一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》。
二、聆聽《小拜年》。
教學(xué)重點(diǎn)：感受中華民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情。
教學(xué)難點(diǎn)：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏。
教學(xué)過程。
一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲。
1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認(rèn)識他們嗎?
師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。
2、出示實(shí)物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法。
合奏。
镲：00|x0|。
鑼：00|x0|。
鼓：xxxx|x0|。
念：龍咚龍咚|鏘0|。
3、分小組，探索演奏。
龍咚龍咚|鏘0龍咚|鏘0鏘0|鏘0|。
4、分小組，探索演奏方法，要求：
(1)、有幾種敲擊的方法?
(2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?
(3)、將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的'不同聲音多。
二、導(dǎo)入新課。
師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候，你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)。
a、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎?喊“過年了”，“過年了”!
b、師：讓我們他小組設(shè)計(jì)一個過年的情景。
(放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)。
c、分組表演。
1、表演《龍咚鏘》。
師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!
a、聽范唱。
b、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。
c、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚龍咚|鏘0|，徒手敲鑼打鼓，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。
d、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。
e、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。
三、課堂小結(jié)：
過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。
小學(xué)音樂新年好教案篇十
1.通過學(xué)唱歌曲《過新年》，感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。
2.為歌曲編配打擊樂器伴奏。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
教法講授法、討論法。
教具電子琴、手風(fēng)琴。
教學(xué)過程。
一、音樂活動。
1.師：今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的傳統(tǒng)樂器，大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來看一看，敲一敲。
師生活動：學(xué)生自由敲擊打擊樂器，老師演示。
2.師：現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏，小朋友們來模仿，好不好？
師生活動：老師敲擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。(咚咚咚咚嗆)。
二、新歌教學(xué)：
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶?；顒又羞\(yùn)用的非常多，現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場面。
師：這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)，小朋友們都看到了什么？你們在春節(jié)中又都干些什么(學(xué)生回答)。
師：今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》，讓我們再次欣賞一遍。
師：現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器，隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉?學(xué)生用樂器敲擊)。
師：現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學(xué)生按節(jié)奏隨讀)。
師：小朋友們讀得這么好，大家想不想唱一唱？
師：小朋友們隨老師唱，在唱的時候，大家可以加上動作(學(xué)生隨師唱)。
師：放鞭炮時應(yīng)快速，所以大家在演唱此處時在注意，這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)。
三、創(chuàng)編活動。
師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏，一組小朋友來為歌曲編排動作。
師生活動：學(xué)生用打擊樂器配伴奏，老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動作。
師：過新年慶?；顒蝇F(xiàn)在開始，讓我們一起跳起來，奏起來。
師生活動：師生共同表演。
四、表現(xiàn)。
同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對節(jié)日的喜愛，讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)(播放《過新年》音樂，小朋友們隨音樂走出教室)。
五、迎新春。
小學(xué)音樂新年好教案篇十一
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。
1、聽《大鼓》的音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌。
師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.
二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)。
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚(yáng)，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）。
四、擴(kuò)展放松。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）。
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂教學(xué)課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
：建立的兩個目標(biāo)與小班兒童的年齡特征相一致。第一個是音樂的目標(biāo)，在運(yùn)動中，我總是以節(jié)奏為主線，讓孩子們用小樂器和音樂來唱歌和跳舞，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，但應(yīng)該明確的是，在發(fā)展過程中節(jié)奏的目標(biāo)，并不能唱出目標(biāo)的節(jié)奏。第二個目標(biāo)，情感目標(biāo)，孩子們都很開心，在歡快的音樂氛圍中，歌舞感受著新年的氣氛。
過程還是平滑的，一個環(huán)節(jié)是緊密相連的。然而，在各個環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換中，我們需要考慮如何掌握語言。例如，當(dāng)我們把大圓桶引入新年時，我們可以更簡潔、更一致。為了提供和創(chuàng)造環(huán)境，我提供了多種樂器（手鈴、桿鈴、鈴鼓、沙球、等）引導(dǎo)他們與物質(zhì)相互作用，但由于很多種樂器，讓孩子不理解他們的濃度儀如果能把一個或孩子能了解或使用手或零桿鈴樂器。我認(rèn)為這門課有它存在的價值。在整個教學(xué)中，我想我還是說得太多了，尤其是在新年期間我會做些什么。如果老師換了話題，你會怎么慶祝新年？這樣一個開放的話題，孩子會很興奮，愿意回答。當(dāng)孩子們一個接一個地回答時，老師會進(jìn)一步總結(jié)他們孩子的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們改進(jìn)，這將為他們以后的工作提供更大的幫助和信心。
雖然這個節(jié)日時間不長，但孩子們總是在教學(xué)中投入，他們可以與教學(xué)的材料互動，這可以從他們的快樂唱歌和反射跳躍，基本上每個孩子都喜歡唱歌跳舞。
小學(xué)音樂新年好教案篇十二
活動背景：
孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點(diǎn)與需求，我將律動與樂器、游戲有機(jī)的結(jié)合起來，對音樂進(jìn)行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中：“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗(yàn)”，我設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、在理解音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、嘗試小組合作，探索配器方法，并看指揮分聲部輪奏、合奏。
3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器方法，體驗(yàn)與同伴演奏的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖譜、打擊樂器：圓鼓板、鈴鼓、響鈴。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)方法和手段：
演示法、游戲法；多媒體輔助教學(xué)。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
師：今天森林里要召開一場音樂會，很多小動物都想來參加。那么到底有哪些小動物來參加了呢，我們一起來聽一聽。（教師放音樂）（設(shè)計(jì)意圖：活動開始，通過欣賞音樂的方式，激發(fā)幼兒對活動的興趣。）。
二、出示圖譜，根據(jù)圖譜加入簡單的動作熟悉節(jié)奏。
1、第一次彩排：師：你們都聽到了哪些小動物呀？（鳥類，青蛙，各種各樣的蟲子等）今天到底有哪些小動物來參加音樂會了呢，我們一起來看一看今天的演出節(jié)目單。（教師出示課件：青蛙、鴨子、孔雀）。
（2）師：第二個表演的是：（小鴨）。小鴨帶來的是什么節(jié)目？（跳舞）小鴨跳舞是用什么節(jié)奏呢？你們能不能用拍手的方式來表演一下？（幼兒集體示范）。
（3）師：第三個表演的是：（孔雀）?？兹笌淼氖鞘裁垂?jié)目？（開屏）那孔雀是怎么開屏的？用你的動作試試看。
（幼兒學(xué)做動作）師：接下來有一個新任務(wù)咯，演出就要開始了，演員們要進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。一會你的眼睛要看著誰呀？（指揮）我是指揮咯。（幼兒第一次聽音樂、拍手）師：咦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么了？（樂曲結(jié)尾處有個休止符）為什么不一樣，在音樂當(dāng)中代表什么？（是個結(jié)束音）那我們再來試一試，把結(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好。（第二次拍手練）。
1、師：剛才你們都用自己的方法演奏了，真不錯。那今天我是指揮，我也帶來了我的演奏方式，你們想不想看一看?（教師貼好樂器圖片，分別講解哪些地方用哪些樂器演奏）（設(shè)計(jì)意圖：通過出示指揮選擇的樂器，使幼兒對本次活動再次產(chǎn)生濃厚的興趣，使幼兒產(chǎn)生再次想打擊樂器的想法。）。
2、第一次演出（教師針對第一次演出的問題進(jìn)行講說）。（設(shè)計(jì)意圖：在了解哪些地方使用哪些樂器、有了一定的合奏基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行合作演奏，有利于培養(yǎng)幼兒閱讀圖譜及合作能力。）。
3、第二次演奏。（設(shè)計(jì)意圖：通過第一次的合奏及出現(xiàn)的問題，第二次的合奏有利于幼兒更好的表現(xiàn)出樂曲，能夠使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中更好的感受音樂帶來的樂趣。）。
小學(xué)音樂新年好教案篇十三
1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時的喜悅之情。
2.通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3.進(jìn)行簡單的打擊樂表演，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時值。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2.在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個。
2.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干。
1.入場：聽音樂《過新年》做動作。
2.節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。
3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的`特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。
難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?BR> 1.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。
小學(xué)音樂新年好教案篇十四
今天，我們琴行要舉行新音樂會，我即高興，又緊張。
早早來到了琴行，已經(jīng)有三四個小朋友在那等候，我和媽媽找了一個座位坐下，小朋友們開始提前練習(xí)，輪到我練了，可我還是坐在位子上，不肯上去，媽媽讓去練一下，我就是沒有膽子上去。
小朋友們愉快的歡呼聲中，小主持人隆重登場致新年賀辭，在小主持人的精彩致辭后音樂會正式拉開了帷幕，小朋友們一個接著一個按抽簽順序上場表演……終于輪到我了，我緊張的直發(fā)抖，站到臺上，我看著臺下，幾十雙眼睛都齊刷刷地朝我看來，我咽了一口水，鼓足勇氣，終于開口了，“大家好，我叫周雨蒙今天給大家?guī)怼边@可是我第一次這么大膽，開始彈的時候，我就沒那么緊張了，神情放松了一些，可是我忘記了鄭老師說的話，“要彈慢一點(diǎn)，有節(jié)奏點(diǎn)?！蔽乙痪o張就忘記了這句話，彈得太快，沒有節(jié)奏感，都在發(fā)抖，根本沒有注意到鄭老師在用怎樣的眼神看我，終于彈完了，我慢慢地回到臺下。
最后，開始發(fā)獎品了，我們都領(lǐng)到了獎，打開一看：有一些零食和一個小小的迷你熱水袋，還有一張裝飾精美的小賀卡，我拿著禮物，高興得回家了。
直到現(xiàn)在，我才知道自己彈時沒節(jié)奏，太快了，非常慚愧，媽媽還開玩笑說我抖得很有節(jié)奏。這讓我明白了：緊張了，什么事都會忘掉，只要有平靜的心，才能做好事情。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)音樂新年好教案篇十五
1、感受歌曲的歡快旋律，會用活潑跳躍的唱法歌唱。
2、會使用簡單的動作表演歌曲。
用活潑跳躍的唱法歌唱。
用簡單的動作表演歌曲。
幼兒已有的過年的意識經(jīng)驗(yàn)，鋼琴伴奏，圖譜。
1、談話：快過年了，為了慶祝這美好的時光，劉老師現(xiàn)在送給大家一首好聽的歌曲，你們小耳朵豎起來聽好了哦，等會我來提問，看看哪個小朋友聽得最認(rèn)真。
2、教師演唱一遍歌曲。
提問：小朋友們從這首歌中都聽到了什么?根據(jù)小朋友的回答，依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍，直到把圖譜出示完整。
3、幼兒看著圖譜說唱歌詞，根據(jù)音樂伴奏學(xué)唱歌曲三遍。
第一遍：我們看著圖譜，跟著音樂，大家跟著我小聲地一起唱唱看。
第二遍：劉老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真棒，唱的真好聽，那如果能把聲音再放大一些就更好了，我們再來一遍。
第三遍：真棒，好多小朋友都學(xué)會了呢!但是有個別小朋友還不是太熟練，我們大家一起教教她們好嗎?(好)聲音大點(diǎn)讓他們聽到喲!
哇，你們真是厲害，給自己鼓鼓掌。
4、請男孩子女孩子分別唱。
那現(xiàn)在請我們的男孩子站起來唱一唱，讓劉老師聽聽誰唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的真棒。
請我們的女孩子站起來唱一唱，我相信你們能比男孩子唱的好聽。女孩子也真棒，掌聲給她們。
那劉老師把我們的圖譜拿走，看看你們是不是很能干，也能唱的很好?集體再唱一遍。
5、鼓勵小朋友大膽想象，給歌曲創(chuàng)造簡單的動作。
---你們編的動作真好看，老師幫你們把好看的動作編到歌曲里跳給你們看，你們想學(xué)嗎?(想)，那請小朋友幫劉老師唱歌，我來跳舞好不好?(好)。
教師表演新年到。
劉老師看到有些小朋友也悄悄跟著我跳了呢!那現(xiàn)在讓我們學(xué)學(xué)看。
師幼表演新年到。
這一遍劉老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友跳的真好看，還有幾個動作不太熟練，沒關(guān)系，相信你們能行的，我們再跳一遍好嗎?(好)。
師幼再次表演新年到。
我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真能干，一會就學(xué)會了呢!那劉老師請四位小朋友上臺來展示一下，有誰呢?小朋友們舉手上臺表演。
6、幼兒展示表演給家長。
師：真好看，我們一起去邀請爸爸媽媽，大家一起來慶祝新年。
幼兒主動邀請家長參與歌舞活動，把好聽的歌曲送給他們。
過新年呀咚咚咚鏘353212333330。
喜洋洋呀咚咚咚鏘353213222220。
敲鑼打鼓放鞭炮6663555。
小朋友們齊聲叫6663555。
新年到新年到321506511。
小學(xué)音樂新年好教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）。
2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林。
活動過程：
1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）。
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變――”幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！币浴邦I(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。
師：“剛才x小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)。“x小兔跳舞時笑的特別甜?！庇變焊鴮W(xué)。
兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子們?！睅煟骸巴媒憬悖闳ツ睦镅?？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)?！睅煟骸疤袅耍∧隳懿荒軒覀円黄鹑パ?？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣。“示范：“前后前前前；1234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼兒自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓?！保ㄌ咄炔n踢腿并攏）如果你們學(xué)會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。
師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝，不然就參加不了音樂會?？墒窃趺椿?？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么??？小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾5、進(jìn)一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)！”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧?！变浺魴C(jī)傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。
師：孩子們，時候不早了，我們該回家了。
出場。
教學(xué)反思：
活動開始了，我很投入地進(jìn)行著這個活動，孩子們也在積極配合……活動結(jié)束后，武老師及其他老師及時為我做了點(diǎn)評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足?！罢?jié)活動孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。
小學(xué)音樂新年好教案篇十七
1、用活潑、甜美的聲音演唱《小小音樂會》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲銅鼓時的歡樂情緒和對小動物的喜愛的心情。
2、認(rèn)識幾種常見的中華民族樂器，了解民族打擊樂的模聲字，并通過兒歌來熟悉打擊樂器的音色。
重點(diǎn)：唱好歌曲并進(jìn)行歌表演。
難點(diǎn)：鑼鼓經(jīng)的兒歌。
多媒體、打擊樂器、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。
女同學(xué)提花籃，跳秧歌舞，男同學(xué)做八路軍持槍進(jìn)教室。
二、兒歌表演《鑼鼓經(jīng)》。
2、最近，我們國家真是喜事不斷，作為中國人，我們感到無比自豪，作為上海人，我們更感到無比驕傲。中華兒女更是以各種各樣的方式來盡情的抒發(fā)對祖國母親的熱愛，那么，在民族音樂中，我們是用什么樂器來渲染、表現(xiàn)這歡快熱烈的氣氛的呢？今天，張老師也帶來了這些樂器，他們是誰呢？請同學(xué)們聽一聽，猜一猜。（放伴奏音樂）。
3、請小朋友們自由模仿一下樂器演奏的聲音和動作。
4、小樂器，敲起來，我們一起來練一練。小鼓帶頭敲一下。小鑼單獨(dú)敲一敲，小撥小撥敲起來。小鼓、小鑼一起來，小鈸、小鑼敲起來，小鼓、小鑼敲一敲，全體照樣緊跟起。
5、讓我們跟著音樂敲起鑼，打起鼓，同時，聽聽這段音樂的情緒又是怎樣的呢？和《擁軍花鼓》相同還是不同！
1、出示課題：談話：接下來，老師就帶你們參加這樣一個熱鬧而歡快的小小音樂會。你們想不想知道音樂會上表演的主角是誰，觀眾又是誰呢？（唱第三段）。
2、朗誦、熟悉歌詞（多媒體分層出現(xiàn)）（圓舞板伴奏）。
3、師生共同去表現(xiàn)音樂會上精彩的節(jié)目。（師生對唱）。
4、現(xiàn)在請小鼓隊(duì)的小朋友來領(lǐng)，老師和其他小朋友一起跟。
5、還有哪樣樂器愿意來領(lǐng)，提一個小小的要求，用上你的小樂器，渲染一下熱鬧的氣氛。
6、用熱烈、歡快的聲音去演唱歌曲吧，小樂器伴奏。
三、創(chuàng)編歌詞。
2、讓我們隨著胡琴，唱一唱。
3、誰愿意跟我一起拉起來？再來一遍。
4、讓我們把音樂會的兩個節(jié)目連起來表演一遍。
5、讓我們跟著音樂一起來唱一唱，敲一敲，扭一扭。
6、讓我們穿越時空隧道，飛到2010年上海世博會，瞧，外國朋友也帶來了他們的音樂禮物，欣賞小提琴曲《梁?！?，這場音樂會的主角又是誰呢？它是中國樂器還是西洋樂器呢？用我們的小小音樂會的音調(diào)，讓小提琴也來參加我們的音樂會。
四、小結(jié)，下課。
小學(xué)音樂新年好教案篇十八
今天是新年，早上我吃完團(tuán)圓飯就和爸爸去親戚們家拜年了。
我們廣東有一個習(xí)慣，新年的這天會去水東看花車。我也不例外，我先和親戚坐車去，爸爸他們晚些去。
終于來到水東了。哇，這場面只能用一個成語形容，那就是人山人海了。人太多了車都進(jìn)不去了，我們先到東湖公園，東湖公園是花車剛剛來過的地方，所以人不多。
我和親戚在東湖公園里玩，打氣球呀、扔公仔呀、套兔子呀......想玩的游戲太多了，玩都玩不過來。
花車又來了，人群馬上擁到了公路旁，我們也隨著人流擁了上去。哇，好漂亮的花車呀！各種美麗的鮮花把花車裝點(diǎn)得花團(tuán)錦簇。
看玩花車以后就已經(jīng)一點(diǎn)多了，我們?nèi)ズ臀野职謰寢寕儏R合在一起去吃面。今年是鼠年，我也是屬鼠的，我真的很高興，因?yàn)槲疫€要等才會再是鼠年，那時侯我可是成人了呢。
小學(xué)音樂新年好教案篇十九
1、通過肢體律動感應(yīng)樂曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。
2、結(jié)合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài)，感受過新年的歡樂氛圍。
二、活動準(zhǔn)備：彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。
三、活動過程。
（一）故事引導(dǎo)：小朋友們有沒有過過新年？在新年我們會做哪些好玩的事情？
（二）熟悉兒謠。
1、聽一聽，小朋友都去恭喜了誰？怎么說的？傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。
2、熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。
（三）律動感應(yīng)八拍間奏。過新年的時候大家為了節(jié)日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到？我們一起來聽聽。
1、聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油？我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數(shù)一數(shù)。（傾聽音樂一段）前奏：快拍拍腿。
語詞：拍腿。間奏八拍：拍手、數(shù)數(shù)。念白：抱拳恭喜狀。
2、紗巾鞭炮動作創(chuàng)編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮？他們都是怎么樣的？今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。
語詞：甩紗巾各處走。間奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜狀。
（四）創(chuàng)編吉祥語。我們要說很多吉祥話，那要說四個字的話哦。
（五）樂器感應(yīng)：鈴鼓，小鈴（小鈴：語詞鈴鼓：拍子念白：一起合奏）。
（六）樂器演奏完之后，自然結(jié)束教學(xué)活動。
小學(xué)音樂新年好教案篇二十
1、認(rèn)識新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望。
2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、用完整話表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
活動準(zhǔn)備。
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過新年時的照片。
活動過程。
一、導(dǎo)入部分。
將幼兒慢慢帶入活動室。
（活動室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）。
1、提問：你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣？
2、提問：想想這些東西在什么時候會看得到？
3、提問：看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺？
二、基本部分。
1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
（1）春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸。
（2）春節(jié)的習(xí)俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂游戲，放鞭炮。
（1）播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
（2）指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動作。
4、春節(jié)趣事。
（1）教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事。
（2）指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事。
（3）引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂（團(tuán)圓）。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做。
（1）教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
（2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
（3）提問：你想做一件什么樣的禮物？
（4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（5）展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法。
三、結(jié)束部分。
（2）教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)音樂新年好教案篇二十一
新年到，新年到，穿新衣，帶新帽，春節(jié)在噼里啪啦的鞭炮聲中快樂地向我們跑來了！
為了迎接春節(jié)的到來，我特意穿上了紅色的新衣裳和爸爸一起貼春聯(lián)，我一眼看中了一副春聯(lián)，上聯(lián)是：福旺財(cái)旺人氣旺，下聯(lián)是：家興人興事業(yè)興，橫批是：喜氣盈門，這幅對聯(lián)有很美好的寓意，那就是：新的一年旺旺旺！讓福氣永遠(yuǎn)住我家！當(dāng)我正要把福貼上去時，爸爸忽然說：福字要倒著貼，我問爸爸為什么，他說：福倒了有一個諧音叫福到了。我恍然大悟，一邊感嘆造字的智慧一邊大聲喊：福到嘍，福到嘍！
過年真熱鬧，我喜歡過年！
小學(xué)音樂新年好教案篇一
1、讓學(xué)生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。
2、教師事先布置好教室，讓教師充滿過年的氣氛。
1、發(fā)聲練習(xí)《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習(xí)《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
1、教師讓學(xué)生觀察活動室，
教師提問小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
學(xué)生有大紅燈籠和春聯(lián)~。
師哦~是不是很有過年的感覺呀~那請你們告訴我，我們一般都是怎么慶祝新年的呢？
學(xué)生我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求學(xué)生有表情地演唱。
3、請學(xué)生分男、女演唱，要求學(xué)生在唱強(qiáng)拍時拍一下。
1、教師提問小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉拍一次手，拍兩次腿跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、學(xué)生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請個別樂感強(qiáng)的學(xué)生聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
1、讓導(dǎo)學(xué)生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學(xué)生分成2——3組，教師指導(dǎo)學(xué)生看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、學(xué)生聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、學(xué)生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
小學(xué)音樂新年好教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春節(jié)的由來和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動他們的積極性。
2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗(yàn)過新年愉悅的心情。
3、認(rèn)識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節(jié)奏訓(xùn)練，能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。
2、能積極完成各項(xiàng)律動、參與表演。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確演唱歌曲《過新年》，體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、鼓、鈸、各色彩帶。
設(shè)計(jì)理念：
本課的設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下的音樂基本理念都有較好體現(xiàn)：以興趣愛好為動力面向全體學(xué)生重視音樂實(shí)踐弘揚(yáng)民族音樂完善評價機(jī)制。
教學(xué)課時：
一課時。
教學(xué)內(nèi)容：
一、生隨音樂《春節(jié)序曲》進(jìn)教室，師生問好。
二、新授內(nèi)容。
1、導(dǎo)入：
（播放歌曲《新年到》）。
師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？
生：過年。
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？
（出示課件）。
介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花等。
師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。
（教師講故事）。
3、學(xué)唱歌曲。
師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》。
a、師范唱。
b、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
（1）提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”
（2）游戲。歌詞接龍，我來問，你來答（咚咚嗆）。
c、聽唱。
（1）聽歌曲《過新年》（生學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰學(xué)得快。
（2）聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂），師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
（4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。
4、認(rèn)識器樂、并伴奏。
a、認(rèn)識“鼓”、“鈸”兩種樂器。（出示課件）。
學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽聲音、模仿）。
b、師與生在音樂中的配合示范。
c、用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
d、請同學(xué)上臺表演。
師：過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆”的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
師：同學(xué)們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
教師活動：播放《過新年》伴奏音樂，與學(xué)生一起活動。
四、小結(jié)。
今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請同學(xué)跟老師來倒數(shù)“3、2、1”，一起迎接新一年的到來。（播放課件）。
在這里，老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、做永遠(yuǎn)快樂的小天使。今天的課就上到這里，謝謝大家。
小學(xué)音樂新年好教案篇三
春節(jié)是我國一個古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日，如何過慶賀這個節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。
春節(jié)的前一天是“除夕”。除夕人們往往通宵不眠，叫守歲。蘇軾的《守歲》中有：“兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩?！边@一天，對全世界華人來說是特別重要的日子，一到晚上，為了除舊迎新，人們會精心準(zhǔn)備上一桌豐盛的“年夜飯”。雖然各家餐桌上的菜肴花式繁多、品種各異，但都的少不了這幾樣菜：象征著“年年有余”的魚、蘊(yùn)含著“步步登高”的年糕、寓意著“路路通順”的水芹菜、預(yù)示著“平平安安”的豆腐青菜。全家老小圍坐在餐桌前，歡聚一堂，一邊品嘗著滿桌的美味佳肴，一邊暢談家庭瑣事、人生理想，言語中傳遞著無盡的幸福。吃過晚飯，全家人其樂融融地坐在電視機(jī)前，觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會，等待著新年鐘聲的敲響。此時屋外此起彼伏的鞭炮聲、電視機(jī)里喜慶熱鬧的歌舞聲、孩子們歡快爽朗的笑聲、人們的說笑聲……交織成一首歡樂祥和的“除夕夜交響曲?！?BR> 農(nóng)歷正月初一到了，一大早，人們穿上新衣服、新鞋子，把自己好好打扮一番。然后走家串戶，相互拜年。給遠(yuǎn)方的親戚朋友，打一個祝福的電話，或發(fā)上一條溫馨的短信。孩子們會收到長輩們飽含愛意的“壓歲錢?！?BR> 到了正月十五“元宵節(jié)”，節(jié)日的歡樂氣氛被推到了高潮。大街小巷熱鬧非凡，到處張燈結(jié)彩。廣場上會舉辦熱鬧的燈會。燈會上人們會欣賞到各式的燈籠：活靈活現(xiàn)的生肖燈、栩栩如生的水果燈、惟妙惟肖的花燈、精雕細(xì)刻的宮燈……各式各樣，繽紛璀璨的煙花會絡(luò)繹不絕地從四面八方升上天空……此時真是“火樹銀花不夜天”啊！
春節(jié)，是我們大家都擁有的節(jié)日，是我們共同熱愛的節(jié)日！
600字新年隨筆（二）：我的新年愿望。
在即將過去的一年里，我們曾擁有過歡笑，擁有過陽光，但這都將成為記憶！呈現(xiàn)在我們面前的一切將都是全新的！新年正微笑地向我們招手！
我有許多美好的希望，大的方面來說：我希望世界不再戰(zhàn)爭，充滿和平。貧窮的人們能住進(jìn)寬敞、明亮、舒適的房間，有豐富的食物，他們的孩子能接受良好的教育，過上幸福美滿的生活；我希望每個人都能乘著航天飛機(jī)去無邊無際的太空遨游，一睹太空的神奇和美麗；希望火星上出現(xiàn)一條條河流，充滿生命的力量，讓人們可以在火星上生活；我希望建造一座座堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫，人們不再受到洪水和海嘯的襲擊，災(zāi)區(qū)人民有一個安寧的家園；我希望機(jī)器人可以代替煤礦工人在井下采礦，煤礦工人不會再受到瓦斯爆炸的傷害，讓他們的孩子不再忍受失去親人的痛苦；我希望城市綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，街頭出現(xiàn)一輛輛太陽能汽車，讓空氣不再受到汽車尾氣的污染。工廠的煙囪上都能安上空氣凈化裝置，讓我們每天都能看見藍(lán)天白云！
我還有我小方面的希望：我的第一個愿望是讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。我的學(xué)習(xí)成績怎么說呢，平常的時候基本不固定時好時壞，但是我在大考例如期末考試的時候又總是名列前茅。我希望這好的成績能變成永久，而不是短暫的。把我的粗心的毛病改掉。我的第二個愿望是祝家人身體健康。老爺現(xiàn)在在醫(yī)院里治療，希望老爺?shù)纳眢w快好起來。還有我的所有的長輩在新的的一年里身體一天比一天更好，一天比一天開心。我的第三個愿望就是能拿好多好多的壓歲錢。一到過新年我的頭等大事就是拜年拿壓歲錢，我只要手中一拿到壓歲錢，就會死死的抓著，粘著媽媽去銀行把錢存起來，這樣就沒人拿到了。哈哈。爸爸媽媽都說我是個“小財(cái)迷”。
新年新愿望，希望在這一年里，我的愿望能逐一實(shí)現(xiàn)。
600字新年隨筆（三）：新年隨想。
仰望藍(lán)天，似乎天空更藍(lán)了，陽光更炫了?；厥淄?，那種悲傷已不再纏繞在我的身旁，所有的一切，我都已經(jīng)記不得了，面對新的一年，新的一天，我相信我的未來一定會成功！
冬天的寒冽早在初春的暖陽中消消逝了，那清一色的白色中已然是大片的繽紛色彩，無不洋溢著勃勃生機(jī)！那禿樹上的一片綠葉不僅僅是代表著生命，更是希望，更是一個新的端點(diǎn)，草地上的一抹綠也是新的一年的見證！
“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨著一聲聲爆竹的炸響，又迎來了一個新春。春節(jié)是歡樂祥和的象征，每一個春節(jié)都向我們呈現(xiàn)出一個嶄新的面容；每一個春節(jié)過去，就會迎來一個全新的開始……春節(jié)到來了，便是我們?nèi)松挠忠粋€新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長，世界在變遷，年的遠(yuǎn)去又重來，就像接力似的又開始了下一段賽程。所以，在春節(jié)時節(jié)，人們的臉上總是掛著笑容，不管錢多錢少，不管順境逆境，感受春節(jié)，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來”的激情！
我想對我自己說，對我身邊的每一個人說：讓我們對逝去的時光釋然一笑吧，倒空了往昔所承載的喜怒哀樂，輕松地踏上新的征程，去努力迎接新的明天！
600字新年隨筆（四）：新年見聞。
春節(jié)，顧名思義，應(yīng)該是慶祝春天到來的節(jié)日，是我國乃至華人世界最有影響力的傳統(tǒng)節(jié)日。從臘七臘八到正月十五，人們都沉浸在節(jié)日的喜悅中。那些天南地北的親朋故舊，不顧山水阻隔，以敬拜父母的名義回家，以親人團(tuán)圓的名義回家，相聚在春節(jié)里。
正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。
“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。
到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！
節(jié)日的熱烈氣氛不僅洋溢在各家各戶，也充滿各地的大街小巷，一些地方的街市上還有舞獅子、耍龍燈、演社火、游花市、逛廟會等習(xí)俗。這期間花燈滿城，游人滿街，熱鬧非凡，盛況空前。過年的感覺真好！
600字隨筆（五）：傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗。
春節(jié)是我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，100多年前，民間藝人“百本張”曾在他的曲本中這樣寫道：“正月里家家賀新年，元宵佳節(jié)把燈觀，月正圓，花盒子處處瞅，炮竹陣陣喧，惹得人大街小巷都游串。”這歷史上關(guān)于歲首春節(jié)的生動定照。
相傳堯舜時期，我國就有這個節(jié)日，殷商甲骨文的卜辭中，亦有關(guān)于春節(jié)的記載，有慶祝風(fēng)首春節(jié)的風(fēng)俗，但當(dāng)時歷法，是靠“觀象授時”，是否準(zhǔn)確，尚難確定，到了公元前104年漢武帝太初元年，我國人民創(chuàng)造了“太初歷”，明確規(guī)定以農(nóng)歷正月為歲首，從這時起，農(nóng)歷新年的習(xí)俗就流傳了2000多年，直到新中國成立，改用公元以后，這個節(jié)日就改為春節(jié)。
春節(jié)之所以成為一個重要的日子，是因?yàn)樗Ａ粝聛砹嗽S多習(xí)俗，下面，我就為大家分別介紹一下傳統(tǒng)春節(jié)擁有的習(xí)俗：
開門炮仗。
春節(jié)早晨，開門大吉，先放爆竹，叫做“開門炮仗”。爆竹聲后，碎紅滿地，燦若云錦，稱為“滿堂紅”。這時滿街瑞氣，喜氣洋洋。
拜年。
春節(jié)里的一項(xiàng)重要活動，是到新朋好友家和鄰那里祝賀新春，舊稱拜年。漢族拜年之風(fēng)，漢代已有。唐宋之后十分盛行，有些不必親身前往的，可用名帖投賀。東漢時稱為"刺"，故名片又稱"名刺"。明代之后，許多人家在門口貼一個紅紙袋，專收名帖，叫"門簿"。
拜年是中國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。古時“拜年”一詞原有的含義是為長者拜賀新年，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內(nèi)容。遇有同輩親友，也要施禮道賀。
占?xì)q。
舊時民間以進(jìn)入新正初幾日的天氣陰晴來占本年年成。其說始于漢東方朔的《歲占》，謂歲后八日，一日為雞日，二日為犬，三日為豬，四日為羊，五日為牛，六日為馬，七日偉人，八日為谷。如果當(dāng)日晴朗，則所主之物繁育，當(dāng)日陰，所主之日不昌。后代沿其習(xí)，認(rèn)為初一至初十，皆以天氣清朗，無風(fēng)無雪為吉。后代由占?xì)q發(fā)展成一系列的祭祀、慶?；顒?。有初一不殺雞，初二不殺狗，初三不殺豬……初七不行刑的風(fēng)俗。
貼畫雞。
古時春節(jié)在門窗上畫雞來驅(qū)鬼怪邪氣。晉朝人著的《玄中記》里講到了前面說到的度朔山上的這只天雞，說是當(dāng)太是剛剛升起，第一道陽光照到這株大樹上時，天雞就啼鳴了。它一啼，天下的雞就跟著叫起來了。所以春節(jié)所剪的雞，其實(shí)就是象征著天雞。然而古代神話中還有雞是重明鳥變形的說法。據(jù)說堯帝時，過方的友邦上貢一種能辟邪的重明鳥，大家都?xì)g迎重明鳥的到來，可是貢使不是年年都來，人們就刻一個木頭的重明鳥，或用銅鑄重明鳥放在門戶，或者在門窗上畫重明鳥，嚇退妖魔鬼怪，使之不敢再來。因重明鳥樣類似雞，以后就逐步改為畫雞或者剪窗花貼在門窗上，也即成為后世剪紙藝術(shù)的源頭。我國古代特別重視雞，稱它為“五德之禽”。《韓詩外傳》說，它頭上有冠，是文德；足后有距能斗，是武德；敵在前敢拼，是勇德；有食物招呼同類，是仁德；守夜不失時，天明報(bào)曉，是信德。所以人們不但在過年時剪雞，而且也把新年首日定為雞日。
聚財(cái)。
俗傳正月初一為掃帚生日，這一天不能動用掃帚，否則會掃走運(yùn)氣、破財(cái)，而把“掃帚星”引來，招致霉運(yùn)。假使非要掃地不可，須從外頭掃到里邊。這一天也不能往外潑水倒垃圾，怕因此破財(cái)。今天許多地方還保存著一習(xí)俗，大年夜掃除干凈，年初一不出掃帚，不倒垃圾，備一大桶，以盛廢水，當(dāng)日不外潑。
守歲。
中國民間在除夕有守歲的習(xí)慣。守歲是從吃年夜飯開始，一夜不睡，以迎候新年的到來。這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜。守歲的習(xí)俗，既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。
這就是傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗了，作為民族的接班人我們應(yīng)該記下這些有趣的習(xí)俗。
小學(xué)音樂新年好教案篇四
情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。
認(rèn)知目標(biāo)：初步了解新年的慶祝活動。
技能目標(biāo)：嘗試用身體動作自由表演歌曲。
活動準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準(zhǔn)備：彩帶（人手兩條）。
活動過程。
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日，了解新年的慶?；顒?。
1.播放音效，請幼兒猜測節(jié)日。
這是什么聲音？（鞭炮）。
為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶?；顒印?BR> 原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？
小結(jié)：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。
這首歌聽起來有什么感覺？（熱鬧、喜慶）。
歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？
敲鑼打鼓的動作是什么樣的？
2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）傾聽歌曲，引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么？
歌曲里還唱了些什么？
2）教師根據(jù)幼兒的回答，結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，熟悉音樂節(jié)奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。
2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。
3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)和休止符的唱法。
當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點(diǎn)；“炮”唱得短一點(diǎn)。（其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導(dǎo)）。
當(dāng)我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點(diǎn)落下時非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。
發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。
讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。
活動延伸。
家園共育。
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，了解更多過年習(xí)俗，感受新年歡樂的氣氛。
小學(xué)音樂新年好教案篇五
1、學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節(jié)拍特點(diǎn)。
2、認(rèn)識打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
3、學(xué)生通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。
學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲;并感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn)。
課件、鋼琴、打擊樂器、教學(xué)光盤。
課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎么過新年的?……老師總結(jié)：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。
那么，你知道英國人是怎么過新年的嗎?……今天老師給大家?guī)硪唤M英國新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是2009.12.31在英國的紐卡斯?fàn)柵臄z的。讓我們一起來欣賞一下!(播放課件)。
同學(xué)們，你們想加入他們的隊(duì)伍嗎?好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧!放《新年好》師生跳圓舞曲。
1、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱(不用說，感受到就可以。)。
2、再聽歌曲：跳圓舞曲(分解動作到位)。
3、跟老師的琴演唱歌曲。
4、處理歌曲：語言啟發(fā)的`同時結(jié)合動作來理解(不要替代學(xué)生)。
“新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和;(做抱拳的動作)。
“祝賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強(qiáng)些，字與字間要唱的`連貫;(由下而上雙手劃一個大圓圈，然后再胸前抱拳)。
“我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳躍，表現(xiàn)心情高興、步履輕盈;(簡單的挽花動作)。
最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露，要唱的飽滿、充實(shí)。(動作同第二句，由上而下也是畫一個大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝福大家)。
5、分組演唱;個別展示。
6、加入打擊樂器：
今天老師給大家?guī)韼讟有菲?，你覺得用哪種樂器伴奏好?如何伴奏?(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學(xué)生說出伴奏方案，大家一起嘗試，然后給歌曲伴奏。
先來欣賞一下;然后合著音樂跳圓舞曲。
課件1、英國：開門大吉、打井水(老師簡單的介紹一下這兩個習(xí)俗)。
老師：世界各國慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的，你知道哪個國家的習(xí)俗?
課件2、德國：錢包放魚鱗，爬高祈好運(yùn)。
課件3、巴西：登山追幸福，見面捏耳朵。
課件4、日本：寺院禱好運(yùn)，吃素祈康壽。
課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年。
請小朋友回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節(jié)課我們來分享。
范文作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突......
小學(xué)音樂新年好教案篇六
音樂新課標(biāo)指出，音樂學(xué)習(xí)重在參與、體驗(yàn)。參與、體驗(yàn)是訓(xùn)練學(xué)生通過創(chuàng)作靈感的大門。因此，本課的設(shè)計(jì)主要以“喜慶”的'渲染和體驗(yàn)為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，并在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。
在設(shè)計(jì)本課時，我緊緊圍繞著“過新年”這一主題，以學(xué)習(xí)演唱《新年好》這首歌為主題，將聽賞、表演、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合在一起，激發(fā)、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣及參與音樂實(shí)踐活動的積極性。與此同時，通過活動，我注意培養(yǎng)學(xué)生的個性、創(chuàng)新精神及合作意識，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)他們對人生和生活，積極樂觀的態(tài)度。
多媒體課件、圣誕老人玩偶、碰鈴、課前準(zhǔn)備愛心小卡片。
學(xué)生聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室，坐定之后隨著音樂跟老師做律動。
師：小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》，名字叫什么？
生：龍咚鏘。
師：還了解了我們中國是怎么樣過年，那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎？
生：想。
師：那么老師帶大家一起去感受一下，外國人過新年的喜慶?。úシ乓曨l）。
師：誰能告訴老師你剛才看到了什么？外國人是怎樣過年的？
生：他們在商場里買東西。
生：他們在吃批薩。
生：我看到他們在一起吃大餐。
生：他們在唱歌跳舞。
生：想。
師：老師今天也把圣誕老人請來了，（扮演圣誕老人）小朋友們你們好！
生：圣誕老人你好！
師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好?。ń沂菊n題）今天，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨覀円黄饋砺犚宦牥桑。úシ拧秇appynewyear》的音樂）。
1、誦讀歌詞，節(jié)奏訓(xùn)練。
師：圣誕老人帶來的歌曲，你們喜歡嗎？這首歌名字叫《happynewyear》，其實(shí)啊，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會唱！讓我們來聽一聽吧?。úシ拧缎履旰谩返囊魳罚?。
師：我們中國的小朋友唱得好聽嗎？
生：好聽。
師：小朋友們想不想唱一唱？
生：想。
師：圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來讀一讀歌詞，我讀一句，你們來模仿！
新年好呀，新年好呀，祝賀大家，新年好，我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家，新年好。（邊讀邊用肢體語言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏。如：拍手、拍腿）。
師：聰明的孩子有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才圣誕老人讀歌詞的時候，聲音有什么不同？
生：圣誕老人一邊拍手，一邊拍腿！
師：拍手和拍腿的時候聲音有什么不同？
生：拍手的時候聲音強(qiáng)，拍腿的時候聲音弱。
師：昨天我們的音樂課里提到了，在音樂的世界里，聲音大的，我們稱為“強(qiáng)”，聲音小的，我們稱為“弱”，我們要學(xué)習(xí)圣誕老人把聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)出來！
學(xué)生齊讀歌詞。
2、聽老師范唱，讓學(xué)生體會歌曲情緒。
生：歡迎（并且鼓掌）。
教師范唱歌曲。
師：老師剛才唱的時候表情是怎樣的？聲音是怎樣的？
生：老師唱的時候臉上有微笑！
生：老師唱的聲音很甜，我很喜歡！
師：謝謝小朋友們的夸獎，那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽?。?BR> 生：想。
師：那請你們跟著老師的鋼琴，輕聲地唱一唱吧！
3、跟鋼琴輕聲唱。
學(xué)生跟鋼琴輕聲唱。
師：小朋友們唱得不錯，不過聲音能夠再整齊一點(diǎn)就更好了！
學(xué)生跟琴再唱。
師：老師發(fā)現(xiàn)這邊的孩子表情特別的美，那邊的孩子還要加油！讓我看到你們的笑容。
4、鞏固歌曲，以各種形式唱。
師：圣誕老人有個小小的要求：能不能把剛才節(jié)奏加進(jìn)歌曲中為歌曲伴奏呢？
學(xué)生跟琴唱，并且為歌曲伴奏。
師：小朋友們太棒了！現(xiàn)我們來分組比賽，首先第一組的同學(xué)唱，第二組的同學(xué)為他們拍手伴奏！第二組的同學(xué)還有一個任務(wù)，請你們注意觀察哪位小朋友的表情最美，聲音最好聽！
第一組學(xué)生跟琴演唱，第二組學(xué)生擊打節(jié)奏。
師：請第二組的同學(xué)來評價一下，第一組哪位同學(xué)表現(xiàn)得最好！
生：我覺得劉凈帆表現(xiàn)得最好，因?yàn)樗璧臅r候臉上有笑容！
生：我覺得雷茵表現(xiàn)的很好，因?yàn)樗穆曇艉茌p，很好聽！
師：好的，小朋友們都說得很好！現(xiàn)在交換，請第二組的小朋友演唱，第一組的小朋友為他們伴奏，并且觀察第二組誰表現(xiàn)得很好！
第二組學(xué)生跟琴演唱，第一組學(xué)生擊打節(jié)奏。
師：你們覺得第二組誰的表現(xiàn)好？
生：我覺得鄭曉霞很棒！
生跟鋼琴加快速度演唱。
師：圣誕老人想邀請大家跟著音樂表演一次！愿意嗎？
生：愿意。
生跟音樂伴奏演唱。
師：剛才老師看到有幾個孩子表現(xiàn)得特別的好，我們把他們請上來！我們一起來看看他們的表演，我們?yōu)樗麄兇蚬?jié)奏伴奏！
5、加入打擊樂器伴奏，學(xué)生樂器伴奏，其它學(xué)生演唱。
師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動聽，我決定送給你們一件禮物，你們想要嗎？師：它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字，叫碰鈴，陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧！
師示范演奏碰鈴，并請學(xué)生試著拍一拍，敲一敲。（沒有碰鈴的學(xué)生徒手模仿）。
1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》。
師：剛才啊，圣誕老人送給了我們一首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們也回贈一首歌曲給圣誕老人吧！
生：好。
師：我們就把這首《新年好》送給他把！
師：圣誕老人說，不行不行，我要聽英文版的！孩子們有沒有信心?。?BR> 生：有（小聲說）。
師：老師看很多孩子都有點(diǎn)害怕了，孩子們不用怕，老師教大家一個秘訣，學(xué)會了以后，我們唱英文版的《新年好》就很簡單了，跟老師一起讀吧！
（教學(xué)生用英語說新年好，并試著唱一唱！）。
師：我們試著跟著音樂一起唱一唱吧！
學(xué)生跟音樂演唱《xx》。
學(xué)情分析：
2、編創(chuàng)歌詞。
師：小朋友們真棒，圣誕老人用英文都難不倒大家，老師也想送一首歌給大家！
（師范唱：新年好呀，新年好呀，祝福同學(xué)們，新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂，祝福同學(xué)們，新年好?。?。
師：誰發(fā)現(xiàn)了，老師剛才把哪句歌詞改編了？
生：老師把“祝賀大家”改成了“祝福同學(xué)們”
生：老師把“我們唱歌，我們跳舞”改成了“一起學(xué)習(xí)，多么快樂”
（生自由創(chuàng)編，各小組合作，放新年好伴奏，學(xué)生討論）。
生表演。
生：新年好呀，新年好呀，祝賀老師新年好，我們跳舞，我們學(xué)習(xí)，祝賀老師新年好！
師：你創(chuàng)編得真好！請你做小老師，帶著我們大家一起唱一唱吧！
生演唱改編的歌曲送給老師。
1、聽音樂講故事。
生：想。
教師一邊播放《平安夜》的音樂，一邊講平安夜小故事。
師：聽完這首音樂和老師的故事以后，你有什么感受？
生：聽完以后，我覺得耶穌的誕生為全世界的人都帶來了幸福！
師：你懂得真多??！
生：聽完以后，我覺得很幸福！
師：老師也覺得很幸福！
2、制作心小卡，把愛獻(xiàn)給爸媽。
生：我希望我快點(diǎn)長高！
生：我祝愿老師像花一樣美麗！
生：我希望能夠看到流星雨！
生：我希望每天放學(xué)以后，媽媽都能批準(zhǔn)我跟小狗玩！
師：圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上，他會幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望！
師：別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會很高興的。好了，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現(xiàn)真好，祝賀你們真優(yōu)秀，活潑可愛，聰明能干，好好學(xué)習(xí)爭第一！）（隨伴奏音樂唱著歌出教室）。
小學(xué)音樂新年好教案篇七
1、鼓勵學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。
4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。
1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。
2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關(guān)元旦來歷的資料。
2、教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。
3、教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。
1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節(jié)日？
2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學(xué)生發(fā)言)。
3、聽聽兔子貝貝的介紹。
4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。
1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶?；顒樱n前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹一下。
2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據(jù)實(shí)際搜集到的資料進(jìn)行展示)。
3、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？
4、小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。
1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。
2、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？
3、師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像，或投影出示書上第61頁的圖)。
4、說一說學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來？
1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌，小組簡單商量后由組長認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。
2、展示活動：說說在迎新年聯(lián)歡會上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。
3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第64頁的判斷圖，強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。
1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動。
2、總結(jié)。師：說說你和他人在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。
小學(xué)音樂新年好教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。
（體驗(yàn)、感受）。
2、初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。
2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。
3、民族樂器鑼、鼓、镲。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。
二、體驗(yàn)。
（談話導(dǎo)入）。
師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）。
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過節(jié)。
生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎？為什么？
生爭先恐后地回答。
（引入課題）。
師：除了看到的，你還聽到了什么？
生：我聽到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表揚(yáng)）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）。
生：還有鼓的聲音。（請學(xué)生模仿）。
（介紹樂器）。
1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。
2、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、讓學(xué)生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、復(fù)聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗(yàn)歡快活躍的情緒。
三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。
1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，
家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽――。
播放教學(xué)軟件，感受情緒。
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲。
生：我感覺到很熱鬧，很愉快。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。
理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂器鏘是代表什么樂器。
3、播放教學(xué)軟件，隨音樂模唱。
4、鞏固歌曲。
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。
1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式。
生：用小樂器伴奏。
生：我們想用跳舞的形式。
師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達(dá)愉快的心情。
2、分組合作，匯報(bào)表演。
各小組進(jìn)行匯報(bào)，并互相，或自評，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂。
小學(xué)音樂新年好教案篇九
一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。
二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。
三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。
教學(xué)內(nèi)容。
一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》。
二、聆聽《小拜年》。
教學(xué)重點(diǎn)：感受中華民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情。
教學(xué)難點(diǎn)：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏。
教學(xué)過程。
一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲。
1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認(rèn)識他們嗎?
師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。
2、出示實(shí)物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法。
合奏。
镲：00|x0|。
鑼：00|x0|。
鼓：xxxx|x0|。
念：龍咚龍咚|鏘0|。
3、分小組，探索演奏。
龍咚龍咚|鏘0龍咚|鏘0鏘0|鏘0|。
4、分小組，探索演奏方法，要求：
(1)、有幾種敲擊的方法?
(2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?
(3)、將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的'不同聲音多。
二、導(dǎo)入新課。
師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候，你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)。
a、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎?喊“過年了”，“過年了”!
b、師：讓我們他小組設(shè)計(jì)一個過年的情景。
(放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)。
c、分組表演。
1、表演《龍咚鏘》。
師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!
a、聽范唱。
b、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。
c、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚龍咚|鏘0|，徒手敲鑼打鼓，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。
d、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。
e、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。
三、課堂小結(jié)：
過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。
小學(xué)音樂新年好教案篇十
1.通過學(xué)唱歌曲《過新年》，感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。
2.為歌曲編配打擊樂器伴奏。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
教法講授法、討論法。
教具電子琴、手風(fēng)琴。
教學(xué)過程。
一、音樂活動。
1.師：今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的傳統(tǒng)樂器，大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來看一看，敲一敲。
師生活動：學(xué)生自由敲擊打擊樂器，老師演示。
2.師：現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏，小朋友們來模仿，好不好？
師生活動：老師敲擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。(咚咚咚咚嗆)。
二、新歌教學(xué)：
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶?；顒又羞\(yùn)用的非常多，現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場面。
師：這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)，小朋友們都看到了什么？你們在春節(jié)中又都干些什么(學(xué)生回答)。
師：今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》，讓我們再次欣賞一遍。
師：現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器，隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉?學(xué)生用樂器敲擊)。
師：現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學(xué)生按節(jié)奏隨讀)。
師：小朋友們讀得這么好，大家想不想唱一唱？
師：小朋友們隨老師唱，在唱的時候，大家可以加上動作(學(xué)生隨師唱)。
師：放鞭炮時應(yīng)快速，所以大家在演唱此處時在注意，這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)。
三、創(chuàng)編活動。
師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏，一組小朋友來為歌曲編排動作。
師生活動：學(xué)生用打擊樂器配伴奏，老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動作。
師：過新年慶?；顒蝇F(xiàn)在開始，讓我們一起跳起來，奏起來。
師生活動：師生共同表演。
四、表現(xiàn)。
同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對節(jié)日的喜愛，讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)(播放《過新年》音樂，小朋友們隨音樂走出教室)。
五、迎新春。
小學(xué)音樂新年好教案篇十一
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。
1、聽《大鼓》的音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌。
師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.
二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)。
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚(yáng)，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）。
四、擴(kuò)展放松。
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）。
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂教學(xué)課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
：建立的兩個目標(biāo)與小班兒童的年齡特征相一致。第一個是音樂的目標(biāo)，在運(yùn)動中，我總是以節(jié)奏為主線，讓孩子們用小樂器和音樂來唱歌和跳舞，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，但應(yīng)該明確的是，在發(fā)展過程中節(jié)奏的目標(biāo)，并不能唱出目標(biāo)的節(jié)奏。第二個目標(biāo)，情感目標(biāo)，孩子們都很開心，在歡快的音樂氛圍中，歌舞感受著新年的氣氛。
過程還是平滑的，一個環(huán)節(jié)是緊密相連的。然而，在各個環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換中，我們需要考慮如何掌握語言。例如，當(dāng)我們把大圓桶引入新年時，我們可以更簡潔、更一致。為了提供和創(chuàng)造環(huán)境，我提供了多種樂器（手鈴、桿鈴、鈴鼓、沙球、等）引導(dǎo)他們與物質(zhì)相互作用，但由于很多種樂器，讓孩子不理解他們的濃度儀如果能把一個或孩子能了解或使用手或零桿鈴樂器。我認(rèn)為這門課有它存在的價值。在整個教學(xué)中，我想我還是說得太多了，尤其是在新年期間我會做些什么。如果老師換了話題，你會怎么慶祝新年？這樣一個開放的話題，孩子會很興奮，愿意回答。當(dāng)孩子們一個接一個地回答時，老師會進(jìn)一步總結(jié)他們孩子的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們改進(jìn)，這將為他們以后的工作提供更大的幫助和信心。
雖然這個節(jié)日時間不長，但孩子們總是在教學(xué)中投入，他們可以與教學(xué)的材料互動，這可以從他們的快樂唱歌和反射跳躍，基本上每個孩子都喜歡唱歌跳舞。
小學(xué)音樂新年好教案篇十二
活動背景：
孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結(jié)合我班特色、幼兒特點(diǎn)與需求，我將律動與樂器、游戲有機(jī)的結(jié)合起來，對音樂進(jìn)行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據(jù)《綱要》中：“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗(yàn)”，我設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、在理解音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、嘗試小組合作，探索配器方法，并看指揮分聲部輪奏、合奏。
3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器方法，體驗(yàn)與同伴演奏的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖譜、打擊樂器：圓鼓板、鈴鼓、響鈴。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)方法和手段：
演示法、游戲法；多媒體輔助教學(xué)。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
師：今天森林里要召開一場音樂會，很多小動物都想來參加。那么到底有哪些小動物來參加了呢，我們一起來聽一聽。（教師放音樂）（設(shè)計(jì)意圖：活動開始，通過欣賞音樂的方式，激發(fā)幼兒對活動的興趣。）。
二、出示圖譜，根據(jù)圖譜加入簡單的動作熟悉節(jié)奏。
1、第一次彩排：師：你們都聽到了哪些小動物呀？（鳥類，青蛙，各種各樣的蟲子等）今天到底有哪些小動物來參加音樂會了呢，我們一起來看一看今天的演出節(jié)目單。（教師出示課件：青蛙、鴨子、孔雀）。
（2）師：第二個表演的是：（小鴨）。小鴨帶來的是什么節(jié)目？（跳舞）小鴨跳舞是用什么節(jié)奏呢？你們能不能用拍手的方式來表演一下？（幼兒集體示范）。
（3）師：第三個表演的是：（孔雀）?？兹笌淼氖鞘裁垂?jié)目？（開屏）那孔雀是怎么開屏的？用你的動作試試看。
（幼兒學(xué)做動作）師：接下來有一個新任務(wù)咯，演出就要開始了，演員們要進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。一會你的眼睛要看著誰呀？（指揮）我是指揮咯。（幼兒第一次聽音樂、拍手）師：咦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么了？（樂曲結(jié)尾處有個休止符）為什么不一樣，在音樂當(dāng)中代表什么？（是個結(jié)束音）那我們再來試一試，把結(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好。（第二次拍手練）。
1、師：剛才你們都用自己的方法演奏了，真不錯。那今天我是指揮，我也帶來了我的演奏方式，你們想不想看一看?（教師貼好樂器圖片，分別講解哪些地方用哪些樂器演奏）（設(shè)計(jì)意圖：通過出示指揮選擇的樂器，使幼兒對本次活動再次產(chǎn)生濃厚的興趣，使幼兒產(chǎn)生再次想打擊樂器的想法。）。
2、第一次演出（教師針對第一次演出的問題進(jìn)行講說）。（設(shè)計(jì)意圖：在了解哪些地方使用哪些樂器、有了一定的合奏基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行合作演奏，有利于培養(yǎng)幼兒閱讀圖譜及合作能力。）。
3、第二次演奏。（設(shè)計(jì)意圖：通過第一次的合奏及出現(xiàn)的問題，第二次的合奏有利于幼兒更好的表現(xiàn)出樂曲，能夠使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中更好的感受音樂帶來的樂趣。）。
小學(xué)音樂新年好教案篇十三
1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時的喜悅之情。
2.通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3.進(jìn)行簡單的打擊樂表演，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時值。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2.在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個。
2.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干。
1.入場：聽音樂《過新年》做動作。
2.節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。
3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的`特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。
難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?BR> 1.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。
小學(xué)音樂新年好教案篇十四
今天，我們琴行要舉行新音樂會，我即高興，又緊張。
早早來到了琴行，已經(jīng)有三四個小朋友在那等候，我和媽媽找了一個座位坐下，小朋友們開始提前練習(xí)，輪到我練了，可我還是坐在位子上，不肯上去，媽媽讓去練一下，我就是沒有膽子上去。
小朋友們愉快的歡呼聲中，小主持人隆重登場致新年賀辭，在小主持人的精彩致辭后音樂會正式拉開了帷幕，小朋友們一個接著一個按抽簽順序上場表演……終于輪到我了，我緊張的直發(fā)抖，站到臺上，我看著臺下，幾十雙眼睛都齊刷刷地朝我看來，我咽了一口水，鼓足勇氣，終于開口了，“大家好，我叫周雨蒙今天給大家?guī)怼边@可是我第一次這么大膽，開始彈的時候，我就沒那么緊張了，神情放松了一些，可是我忘記了鄭老師說的話，“要彈慢一點(diǎn)，有節(jié)奏點(diǎn)?！蔽乙痪o張就忘記了這句話，彈得太快，沒有節(jié)奏感，都在發(fā)抖，根本沒有注意到鄭老師在用怎樣的眼神看我，終于彈完了，我慢慢地回到臺下。
最后，開始發(fā)獎品了，我們都領(lǐng)到了獎，打開一看：有一些零食和一個小小的迷你熱水袋，還有一張裝飾精美的小賀卡，我拿著禮物，高興得回家了。
直到現(xiàn)在，我才知道自己彈時沒節(jié)奏，太快了，非常慚愧，媽媽還開玩笑說我抖得很有節(jié)奏。這讓我明白了：緊張了，什么事都會忘掉，只要有平靜的心，才能做好事情。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)音樂新年好教案篇十五
1、感受歌曲的歡快旋律，會用活潑跳躍的唱法歌唱。
2、會使用簡單的動作表演歌曲。
用活潑跳躍的唱法歌唱。
用簡單的動作表演歌曲。
幼兒已有的過年的意識經(jīng)驗(yàn)，鋼琴伴奏，圖譜。
1、談話：快過年了，為了慶祝這美好的時光，劉老師現(xiàn)在送給大家一首好聽的歌曲，你們小耳朵豎起來聽好了哦，等會我來提問，看看哪個小朋友聽得最認(rèn)真。
2、教師演唱一遍歌曲。
提問：小朋友們從這首歌中都聽到了什么?根據(jù)小朋友的回答，依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍，直到把圖譜出示完整。
3、幼兒看著圖譜說唱歌詞，根據(jù)音樂伴奏學(xué)唱歌曲三遍。
第一遍：我們看著圖譜，跟著音樂，大家跟著我小聲地一起唱唱看。
第二遍：劉老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真棒，唱的真好聽，那如果能把聲音再放大一些就更好了，我們再來一遍。
第三遍：真棒，好多小朋友都學(xué)會了呢!但是有個別小朋友還不是太熟練，我們大家一起教教她們好嗎?(好)聲音大點(diǎn)讓他們聽到喲!
哇，你們真是厲害，給自己鼓鼓掌。
4、請男孩子女孩子分別唱。
那現(xiàn)在請我們的男孩子站起來唱一唱，讓劉老師聽聽誰唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的真棒。
請我們的女孩子站起來唱一唱，我相信你們能比男孩子唱的好聽。女孩子也真棒，掌聲給她們。
那劉老師把我們的圖譜拿走，看看你們是不是很能干，也能唱的很好?集體再唱一遍。
5、鼓勵小朋友大膽想象，給歌曲創(chuàng)造簡單的動作。
---你們編的動作真好看，老師幫你們把好看的動作編到歌曲里跳給你們看，你們想學(xué)嗎?(想)，那請小朋友幫劉老師唱歌，我來跳舞好不好?(好)。
教師表演新年到。
劉老師看到有些小朋友也悄悄跟著我跳了呢!那現(xiàn)在讓我們學(xué)學(xué)看。
師幼表演新年到。
這一遍劉老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友跳的真好看，還有幾個動作不太熟練，沒關(guān)系，相信你們能行的，我們再跳一遍好嗎?(好)。
師幼再次表演新年到。
我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真能干，一會就學(xué)會了呢!那劉老師請四位小朋友上臺來展示一下，有誰呢?小朋友們舉手上臺表演。
6、幼兒展示表演給家長。
師：真好看，我們一起去邀請爸爸媽媽，大家一起來慶祝新年。
幼兒主動邀請家長參與歌舞活動，把好聽的歌曲送給他們。
過新年呀咚咚咚鏘353212333330。
喜洋洋呀咚咚咚鏘353213222220。
敲鑼打鼓放鞭炮6663555。
小朋友們齊聲叫6663555。
新年到新年到321506511。
小學(xué)音樂新年好教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）。
2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。
3、事先請一老師扮演兔姐姐。
4、活動室布置成大森林。
活動過程：
1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）。
2、探索創(chuàng)編兔子的動作。
師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變――”幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！币浴邦I(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。
師：“剛才x小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)。“x小兔跳舞時笑的特別甜?！庇變焊鴮W(xué)。
兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子們?！睅煟骸巴媒憬悖闳ツ睦镅?？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)?！睅煟骸疤袅耍∧隳懿荒軒覀円黄鹑パ?？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣。“示范：“前后前前前；1234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼兒自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓?！保ㄌ咄炔n踢腿并攏）如果你們學(xué)會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。
師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝，不然就參加不了音樂會?？墒窃趺椿?？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么??？小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾5、進(jìn)一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)！”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧?！变浺魴C(jī)傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。
師：孩子們，時候不早了，我們該回家了。
出場。
教學(xué)反思：
活動開始了，我很投入地進(jìn)行著這個活動，孩子們也在積極配合……活動結(jié)束后，武老師及其他老師及時為我做了點(diǎn)評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足?！罢?jié)活動孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。
小學(xué)音樂新年好教案篇十七
1、用活潑、甜美的聲音演唱《小小音樂會》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲銅鼓時的歡樂情緒和對小動物的喜愛的心情。
2、認(rèn)識幾種常見的中華民族樂器，了解民族打擊樂的模聲字，并通過兒歌來熟悉打擊樂器的音色。
重點(diǎn)：唱好歌曲并進(jìn)行歌表演。
難點(diǎn)：鑼鼓經(jīng)的兒歌。
多媒體、打擊樂器、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。
女同學(xué)提花籃，跳秧歌舞，男同學(xué)做八路軍持槍進(jìn)教室。
二、兒歌表演《鑼鼓經(jīng)》。
2、最近，我們國家真是喜事不斷，作為中國人，我們感到無比自豪，作為上海人，我們更感到無比驕傲。中華兒女更是以各種各樣的方式來盡情的抒發(fā)對祖國母親的熱愛，那么，在民族音樂中，我們是用什么樂器來渲染、表現(xiàn)這歡快熱烈的氣氛的呢？今天，張老師也帶來了這些樂器，他們是誰呢？請同學(xué)們聽一聽，猜一猜。（放伴奏音樂）。
3、請小朋友們自由模仿一下樂器演奏的聲音和動作。
4、小樂器，敲起來，我們一起來練一練。小鼓帶頭敲一下。小鑼單獨(dú)敲一敲，小撥小撥敲起來。小鼓、小鑼一起來，小鈸、小鑼敲起來，小鼓、小鑼敲一敲，全體照樣緊跟起。
5、讓我們跟著音樂敲起鑼，打起鼓，同時，聽聽這段音樂的情緒又是怎樣的呢？和《擁軍花鼓》相同還是不同！
1、出示課題：談話：接下來，老師就帶你們參加這樣一個熱鬧而歡快的小小音樂會。你們想不想知道音樂會上表演的主角是誰，觀眾又是誰呢？（唱第三段）。
2、朗誦、熟悉歌詞（多媒體分層出現(xiàn)）（圓舞板伴奏）。
3、師生共同去表現(xiàn)音樂會上精彩的節(jié)目。（師生對唱）。
4、現(xiàn)在請小鼓隊(duì)的小朋友來領(lǐng)，老師和其他小朋友一起跟。
5、還有哪樣樂器愿意來領(lǐng)，提一個小小的要求，用上你的小樂器，渲染一下熱鬧的氣氛。
6、用熱烈、歡快的聲音去演唱歌曲吧，小樂器伴奏。
三、創(chuàng)編歌詞。
2、讓我們隨著胡琴，唱一唱。
3、誰愿意跟我一起拉起來？再來一遍。
4、讓我們把音樂會的兩個節(jié)目連起來表演一遍。
5、讓我們跟著音樂一起來唱一唱，敲一敲，扭一扭。
6、讓我們穿越時空隧道，飛到2010年上海世博會，瞧，外國朋友也帶來了他們的音樂禮物，欣賞小提琴曲《梁?！?，這場音樂會的主角又是誰呢？它是中國樂器還是西洋樂器呢？用我們的小小音樂會的音調(diào)，讓小提琴也來參加我們的音樂會。
四、小結(jié)，下課。
小學(xué)音樂新年好教案篇十八
今天是新年，早上我吃完團(tuán)圓飯就和爸爸去親戚們家拜年了。
我們廣東有一個習(xí)慣，新年的這天會去水東看花車。我也不例外，我先和親戚坐車去，爸爸他們晚些去。
終于來到水東了。哇，這場面只能用一個成語形容，那就是人山人海了。人太多了車都進(jìn)不去了，我們先到東湖公園，東湖公園是花車剛剛來過的地方，所以人不多。
我和親戚在東湖公園里玩，打氣球呀、扔公仔呀、套兔子呀......想玩的游戲太多了，玩都玩不過來。
花車又來了，人群馬上擁到了公路旁，我們也隨著人流擁了上去。哇，好漂亮的花車呀！各種美麗的鮮花把花車裝點(diǎn)得花團(tuán)錦簇。
看玩花車以后就已經(jīng)一點(diǎn)多了，我們?nèi)ズ臀野职謰寢寕儏R合在一起去吃面。今年是鼠年，我也是屬鼠的，我真的很高興，因?yàn)槲疫€要等才會再是鼠年，那時侯我可是成人了呢。
小學(xué)音樂新年好教案篇十九
1、通過肢體律動感應(yīng)樂曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。
2、結(jié)合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài)，感受過新年的歡樂氛圍。
二、活動準(zhǔn)備：彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。
三、活動過程。
（一）故事引導(dǎo)：小朋友們有沒有過過新年？在新年我們會做哪些好玩的事情？
（二）熟悉兒謠。
1、聽一聽，小朋友都去恭喜了誰？怎么說的？傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。
2、熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。
（三）律動感應(yīng)八拍間奏。過新年的時候大家為了節(jié)日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到？我們一起來聽聽。
1、聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油？我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數(shù)一數(shù)。（傾聽音樂一段）前奏：快拍拍腿。
語詞：拍腿。間奏八拍：拍手、數(shù)數(shù)。念白：抱拳恭喜狀。
2、紗巾鞭炮動作創(chuàng)編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮？他們都是怎么樣的？今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。
語詞：甩紗巾各處走。間奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜狀。
（四）創(chuàng)編吉祥語。我們要說很多吉祥話，那要說四個字的話哦。
（五）樂器感應(yīng)：鈴鼓，小鈴（小鈴：語詞鈴鼓：拍子念白：一起合奏）。
（六）樂器演奏完之后，自然結(jié)束教學(xué)活動。
小學(xué)音樂新年好教案篇二十
1、認(rèn)識新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望。
2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、用完整話表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
活動準(zhǔn)備。
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過新年時的照片。
活動過程。
一、導(dǎo)入部分。
將幼兒慢慢帶入活動室。
（活動室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）。
1、提問：你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣？
2、提問：想想這些東西在什么時候會看得到？
3、提問：看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺？
二、基本部分。
1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
（1）春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸。
（2）春節(jié)的習(xí)俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂游戲，放鞭炮。
（1）播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
（2）指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動作。
4、春節(jié)趣事。
（1）教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事。
（2）指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事。
（3）引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂（團(tuán)圓）。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做。
（1）教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
（2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
（3）提問：你想做一件什么樣的禮物？
（4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（5）展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法。
三、結(jié)束部分。
（2）教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)音樂新年好教案篇二十一
新年到，新年到，穿新衣，帶新帽，春節(jié)在噼里啪啦的鞭炮聲中快樂地向我們跑來了！
為了迎接春節(jié)的到來，我特意穿上了紅色的新衣裳和爸爸一起貼春聯(lián)，我一眼看中了一副春聯(lián)，上聯(lián)是：福旺財(cái)旺人氣旺，下聯(lián)是：家興人興事業(yè)興，橫批是：喜氣盈門，這幅對聯(lián)有很美好的寓意，那就是：新的一年旺旺旺！讓福氣永遠(yuǎn)住我家！當(dāng)我正要把福貼上去時，爸爸忽然說：福字要倒著貼，我問爸爸為什么，他說：福倒了有一個諧音叫福到了。我恍然大悟，一邊感嘆造字的智慧一邊大聲喊：福到嘍，福到嘍！
過年真熱鬧，我喜歡過年！