進行全面的分析和評估后，我們才能確定最適合的方案。要制定一個完美的方案，需要及時對進展和問題進行監(jiān)控和調(diào)整。這是一份經(jīng)過實踐驗證的方案，希望能對大家有所幫助。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇一
為貫徹落實永年縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展第二屆教研活動月的通知》精神，進一步加強教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，特制訂我校教學(xué)常規(guī)管理方案：
一、備課方面：
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，講究備課實效。
備課的基本要求：
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。
3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包括課題 、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、課后反思等。
4、認(rèn)真寫好課后反思。課后反思重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。
二、上課方面：
開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求：
1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意并做好登記。
10、理化生教師做好演示和分組實驗。
三、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
布置和批改作業(yè)的基本要求：
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
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2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。
四、輔導(dǎo)方面：
輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
要求輔導(dǎo)做到 :
1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
五、教科研方面：
1、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，每周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課、上課、評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細(xì)活動記錄。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇二
高職院校體育教學(xué)管理工作主要內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃、教案等紙質(zhì)材料的管理，教學(xué)課堂。體育教學(xué)管理要服從于學(xué)校教學(xué)管理的總要求,要納入到學(xué)校總體教學(xué)管理秩序中。但體育教學(xué)管理又有自身的特點，如要遵循體育運動的規(guī)律和人體生理的基本規(guī)律。它與學(xué)院教務(wù)部門在教學(xué)管理上具有相同的基本職能,但又有不同之處。體育部是體育教學(xué)管理的實施主體,是體育各項管理的組織者,又是執(zhí)行者與控制者,既承擔(dān)著教學(xué)、師資和課外體育活動、運動競賽的重要任務(wù),還要維護正常的教學(xué)秩序,組織日常細(xì)致的教學(xué)活動。體育部作為學(xué)校相對獨立的教學(xué)部門,承擔(dān)著全院的體育教學(xué)工作，而體育教學(xué)管理工作又是一個周期性和動態(tài)性結(jié)合的過程,既有固定的開學(xué)初、期中、期末幾個不同階段,又有不定期的課外體育工作。
2、1人才培養(yǎng)方案。
人才培養(yǎng)方案是根據(jù)市場調(diào)研，市場需求制定的人才培養(yǎng)方案，高職體育課程是以《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，本著“健康第一”的理念，以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，增強體質(zhì)、增進健康、促進身心和諧發(fā)展、提高體育文化素養(yǎng)。
2、2課程目標(biāo)。
高職體育具備明確的課程目標(biāo)，其知識目標(biāo)是學(xué)習(xí)基本理論、基本方法、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健身能力、頑強的意志品質(zhì)、體育文化欣賞能力、調(diào)節(jié)情緒能力組織活動、比賽能力。在兩大目標(biāo)的支撐下，形成運動習(xí)慣，具備“終身體育”基本技能。獲得體育文化素養(yǎng)，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)體育道德和合作精神。
2、3教學(xué)內(nèi)容選取。
在基礎(chǔ)模塊中，以增強學(xué)生身體素質(zhì)為主要目標(biāo)。運用田徑課的形式來發(fā)展學(xué)生的六大基本素質(zhì)。選項模塊里，根據(jù)學(xué)生興趣、師資力量和場館資源將開設(shè)多個項目，近年來開設(shè)了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、跆拳道、武術(shù)（太極拳）、散打、網(wǎng)球、田徑、籃球裁判、舞蹈欣賞、體育保健、中華養(yǎng)生、健身健美等選修課課程，豐富了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體育教學(xué)管理應(yīng)根據(jù)學(xué)生愛好進行修改。
高職院校體育課的教學(xué)組織，是將課堂教學(xué)、俱樂部活動與競賽活動有機地結(jié)合，形成課內(nèi)外一體化的教學(xué)模式。通過第一課堂與第二課堂的結(jié)合，課堂教學(xué)中，采用了多種教學(xué)方法，如完整法、分解法、講解法、示范法、游戲法、比賽法和自主學(xué)習(xí)法等，融入職業(yè)教育，形成教、學(xué)、練一體的“快樂體育”模式。體育部是教學(xué)內(nèi)容的安排與管理者。制定以上內(nèi)容時既要符合教學(xué)規(guī)律,又要符合人體機能、運動發(fā)展的規(guī)律,并保持幾個持續(xù)的相對穩(wěn)定。同時要根據(jù)社會發(fā)展不同時期對體育教學(xué)的需要和教學(xué)改革要求,體育部定期提出修改和補充意見更加完善教學(xué)計劃。
教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進程制定授課計劃如遇特許情況未能正常上課者必須到部辦辦理調(diào)課手續(xù)，通知學(xué)生保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。上課時必須帶好相關(guān)材料，不斷提高工作效率和管理質(zhì)量,促進教學(xué)管理工作的科學(xué)化。
2、7、1課外活動組織管理。
主要是早操、體育社團等活動，學(xué)生課余訓(xùn)練。要把課外體育活動的組織管理納入到體育部的工作管理中,把課堂教學(xué)與課外活動有機結(jié)合起來,為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。明確體育課外活動的一些具體內(nèi)容和要求：
1）做好宣傳教育工作。
2）安排好時間和提供必要的場地器材設(shè)備等物質(zhì)保證。
3）建立必要的規(guī)章制度。
4）確定明確的評定標(biāo)準(zhǔn)要求。
5）加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。
6）培養(yǎng)與使用好體育干部。
7）充分發(fā)揮體育部管理作用。
體育部根據(jù)場地設(shè)施，教學(xué)安排，使得每一位教師能夠人盡其才,長處得到充分的發(fā)揮。其次,教學(xué)場地、場館設(shè)施要加強管理,配置、使用合理,安全運行,保證體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、競賽工作的順利進行,最大限度地提高場館設(shè)施的利用率。例外，加強體育網(wǎng)上材料資源共享，維護好體育部網(wǎng)站，及時更新相關(guān)新的信息。
體育教學(xué)工作中形成的各種檔案材料，記錄了高職院校教學(xué)工作的全過程，也體現(xiàn)了高職院校體育教學(xué)的思想和方法，是衡量體育教學(xué)工作水平和質(zhì)量的重要標(biāo)志，是教學(xué)檢查和教學(xué)評估的重要依據(jù)，是體育部檔案的重要組成部分。應(yīng)使體育教學(xué)檔案管理制度化、規(guī)范化。
3、1建立、健全并嚴(yán)格執(zhí)行體育部制定的各項規(guī)章制度。
首先要根據(jù)體育工作需要，健全各項切實可行的規(guī)章制度,并根據(jù)教學(xué)管理的工作需要，不斷完善。其次,要堅決執(zhí)行規(guī)章制度,嚴(yán)格按制度辦事。做到獎罰分明,形成一種約束機制。這是提高體育教學(xué)管理效果的基礎(chǔ),也是穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。
3、2加強教學(xué)督導(dǎo)。
體育部應(yīng)制定教學(xué)督導(dǎo)制度，每天安排相關(guān)人員進行教學(xué)檢查，并及時將檢查的情況反映給部領(lǐng)導(dǎo)，檢查的內(nèi)容應(yīng)包含課程常規(guī)教學(xué)，早鍛煉、課外體育活動，體育場館、場地、儀器設(shè)備等。應(yīng)定期召開教師、學(xué)生座談會,聽取學(xué)生、教師對教學(xué)的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)檢查、反饋情況及時制定相對應(yīng)的整改措施及時處理教學(xué)中存在的問題。
3、4全面提高教學(xué)管理人員的素質(zhì)。
體育教學(xué)管理人員是體育工作的直接管理者、服務(wù)者，他們也必須緊緊圍繞這一中心開展工作，促使教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教師教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平的提高與學(xué)生素質(zhì)的提升。其本身的素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定了體育教學(xué)管理工作水平的高低。因此提高教學(xué)管理人員的素質(zhì)尤為重要。
3、4、1加強政治素質(zhì)、道德素質(zhì)。
體育教學(xué)管理人員應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)，嚴(yán)格貫徹國家的教育方針，教育法規(guī)，把握國家教育方針政策。同時應(yīng)具有高度的責(zé)任心、敬業(yè)精神、服務(wù)精神。
3、4、2業(yè)務(wù)素質(zhì)。
體育教學(xué)管理者應(yīng)具備較強的教學(xué)管理能力，良好的組織協(xié)調(diào)能力，不斷學(xué)習(xí)的能力和開拓創(chuàng)新的意識。體育教學(xué)管理人員要熟悉、掌握體育教學(xué)管理工作的各個環(huán)節(jié),通過各種務(wù)實的工作,體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)的目的。
要提高體育教學(xué)水平，需提升教學(xué)管理人員素質(zhì)，就必須對體育教學(xué)管理人員培訓(xùn)，可按教學(xué)管理的要求和教學(xué)管理人員的個人情況進行相關(guān)培訓(xùn)。主要有以下幾種方式：校內(nèi)交流、學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)、參加教育部、省廳體育教學(xué)管理培訓(xùn)，在教學(xué)實踐中自主學(xué)習(xí)。
高職院校體育教學(xué)管理工作是一項綜合性工作,其管理水平直接影響了培養(yǎng)和造就學(xué)生體質(zhì)健康水平。因此在實際工作中不斷加強對體育教學(xué)的再認(rèn)識，努力提高體育管理人員各方面素質(zhì)，保證體育教學(xué)工作真正落到實處。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇三
在教學(xué)常規(guī)管理的實施中，必須端正教育思想，將教學(xué)思想的確立與教學(xué)過程的管理、教學(xué)結(jié)果的評價統(tǒng)一起來；必須實行民主管理，強化激勵機制，注重發(fā)揮全員參與管理的積極性。通過教學(xué)常規(guī)管理的實施，進一步促使學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學(xué)管理能力的不斷提高，實現(xiàn)教學(xué)管理的正常化、規(guī)范化、科學(xué)化。
一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求。
1、各教研組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)常規(guī)提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。
2、各教研組、及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計劃和“寓德于教”計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)，材料及時歸檔。
3、全體教師必須認(rèn)真抓好教學(xué)過程的六個基本環(huán)節(jié)：
（1）備課：每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（教齡3年以下的教師需寫詳案），充分做好教學(xué)的各項準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、九年級思品等學(xué)科需超前2課時備課，其余學(xué)科一般需超前一周備課。語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等學(xué)科每篇教案后應(yīng)附有學(xué)生預(yù)習(xí)要點、方法等。教師應(yīng)認(rèn)真做好課后備課工作，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，一學(xué)期教學(xué)反思不得少于教案總數(shù)的三分之一。教案前附有計劃和進度表。
（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。教師因公出、因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須提前一天提出，經(jīng)教務(wù)處調(diào)動；確實需臨時調(diào)課的，須向教務(wù)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課壓堂現(xiàn)象，督促學(xué)生做好“兩操―鍛煉”，教師要愛護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”的教學(xué)觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學(xué)效益。上課期間禁止接打手機、禁止抽煙、禁止酒后上課。
（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)按照教學(xué)的需要，精選和設(shè)計作業(yè)。初中生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時間內(nèi)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強調(diào)格式，強調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時反饋（原則上不超過1天），及時調(diào)整，改進教學(xué)，杜絕只有布置，而不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進行作業(yè)面批。
（4）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。
（5）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好提高和補差輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
（6）考試：全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期末考試及各類階段性測試，同學(xué)科同年級統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一閱卷，嚴(yán)格考場紀(jì)律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。
4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：
（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學(xué)方法，可以在同學(xué)科內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)歡迎和接納其他教師聽課。每學(xué)期每位新教師需聽課20節(jié)以上，校長、教務(wù)主任需聽課40節(jié)以上，其余教師需聽課15節(jié)以上（含指導(dǎo)新教師聽課），聽課記錄本要記載完整，每節(jié)聽課后都有簡短的評語或交流。
（2）開課：根據(jù)各教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及新教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，每半個月完成一篇教學(xué)手跡，涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學(xué)方法，在全縣有影響的骨干教師。
（3）課題：每位教師都應(yīng)加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，教師都應(yīng)有自己明確的研究課題。在教學(xué)實踐中努力提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進教學(xué)質(zhì)量提高。
（4）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。教師應(yīng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作，課堂盡可能采用多媒體輔助教學(xué)。每學(xué)期應(yīng)用多媒體手段授課不少于20節(jié)。
為了進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教務(wù)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作。
1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。對不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布。
2、對教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備，甚至無教案進教室上課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實后，作為一次工作事故予以記載。
4、對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的階段測試工作不負(fù)責(zé)任，一學(xué)期不進行階段或單元考查；或者考查全部采用外來試卷，不能夠根據(jù)教學(xué)實際需要出卷。階段性學(xué)業(yè)測試或期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，不能認(rèn)真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后作為一次工作事故予以記載。
5、對尊重愛護學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實后作為一項師德事故予以記載。
6、對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
7、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準(zhǔn)時進教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時接聽手機等，查實后作為一次工作事故予以記載。
8、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
9、對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試及各類月考等，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場，或擅離試場放任學(xué)生，或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
10、對遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能夠自覺遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學(xué)校的情況，查實后批評教育，作為一項師德事故予以記載。
上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)，在學(xué)期工作考核和年度工作考核中與考核分掛鉤，情節(jié)嚴(yán)重的，取消晉職評優(yōu)資格。為了加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇四
為進一步推進素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)指南》、《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》（浙教基〔2017〕127號）的精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作制訂實施方案。
一、教學(xué)常規(guī)工作的實施
（一）課程管理與開
1.嚴(yán)格執(zhí)行三級課程管理。按照省教育廳制定的課程計劃，開齊課程，開足課時。各位教師嚴(yán)格遵守課程表和時間表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項教學(xué)規(guī)章制度，堅守教學(xué)崗位，準(zhǔn)時上課、按時下課、不隨意缺課和私自調(diào)課。
1.堅持先備課后上課的原則。教師至少要提前兩天備好課，寫好教案（導(dǎo)學(xué)案）。
2.備課要做到“八備”：
備課標(biāo)。各位教師認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育等方面的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念貫徹落實到每一節(jié)課當(dāng)中。
備教材。各位教師上課前要認(rèn)真鉆研教材，必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性），三點（重點、難點、疑點）。創(chuàng)造性地使用、整合教材。
備學(xué)生。各位教師要認(rèn)真分析本年段、本班學(xué)生的心理特點、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的經(jīng)驗出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體，又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實際。
備教具。上課需要教具的，必須提前作好準(zhǔn)備。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的，要提前作好課前硬件準(zhǔn)備。有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學(xué)手段），要求親自練習(xí)或操作過。
備教法。要從實際出發(fā)，講求實效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。
備板書。要深入分析教材，理清脈絡(luò)、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。
1
備作業(yè)。備課時應(yīng)精心設(shè)計課時作業(yè)，把握好作業(yè)的難易程度。合理安排作業(yè)的質(zhì)和量。教師備課時要對要求學(xué)生做的練習(xí)、試卷先做一遍，并提出參考答案。
備資源。教學(xué)要和學(xué)生的實際密切聯(lián)系，要挖掘、整合、利用好教學(xué)資源。
3.充分發(fā)揮年級備課組或教研組的集體作用，倡導(dǎo)集體研究、相互啟發(fā)、共享資源的教學(xué)研討風(fēng)尚。每個教研組在規(guī)定的時間組織教學(xué)研討（語文：周二下午2:00—4:00 數(shù)學(xué)：周四下午2:00—4:00 其他學(xué)科：周四上午8:30—10:30）。教學(xué)研討要在教師獨立備課的基礎(chǔ)上進行，重點是研討導(dǎo)學(xué)案的編制和解決疑難問題，并做到提前一周進行且有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講，務(wù)求實效。。
4.教案編寫要求。教案為傳統(tǒng)的手寫文本形式，教案中必須注明授課的日期。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，對不同教師的教案撰寫分別要求如下：教齡在10年內(nèi)的新教師必須寫詳案，教齡在10年以上15年以內(nèi)的教師必須50%以上的課寫詳案；教齡在15年以上的教師，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)水平較高的骨干教師可以寫簡案，但每學(xué)期至少提供2個示范性教學(xué)方案或特色教學(xué)方案；45周歲以上教師及龍泉市級及以上“學(xué)科帶頭人”，且上學(xué)年期末成績在年級段前二名或任教全段學(xué)科的教師成績在城區(qū)學(xué)校前二名的教師。教師本人書面提出教學(xué)常規(guī)免檢申請，經(jīng)學(xué)校行政會討論同意，可以對教案撰寫及常規(guī)檢查不作要求。
（三）課堂實施
1.準(zhǔn)備充分。教師要帶好課本、帶齊必要的教具等進入課堂。做到不遲到、不早退、不拖堂。每節(jié)課教師在教室的時間為課前3分鐘+上課40(35)分鐘+課后2分鐘，以作息時間表和上課鈴聲為準(zhǔn)。
2.目標(biāo)明確，突出重點。注重課堂教學(xué)的有效性，注重課堂生成，善于根據(jù)課堂教學(xué)實施情況及時調(diào)整教學(xué)方案。教學(xué)過程中要突出重點、突破難點，精講多練；每堂課教師講授的時間小學(xué)必須控制在30分鐘以內(nèi)，教學(xué)方法的運用要靈活多樣，多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的運用要合理有效。
3. 注重教師角色的轉(zhuǎn)變，變知識傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進者。課堂教學(xué)中要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，真正做到以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。課堂教學(xué)中教師要盡可能的走近學(xué)生，組織、指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生一道完成教學(xué)任務(wù)。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇五
（一）學(xué)校是一個有機整體，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作?？茖W(xué)的教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作落到實處的重要舉措。它是學(xué)校規(guī)范、發(fā)展的前提，又是教師成熟、成功的保證，也是課堂教學(xué)取得最佳效果的技術(shù)保障。
（二） 加強教學(xué)常規(guī)管理，建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進教學(xué)過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
（三） 教學(xué)常規(guī)主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、上、批、輔、考、研。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)堅持教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制，分管校長、教導(dǎo)、教研組長，教師層層落實，嚴(yán)肅規(guī)范、認(rèn)真落實、常抓不懈。為真正實現(xiàn)“常規(guī)管理促課改，常規(guī)管理提質(zhì)量”的教學(xué)管理目標(biāo)，特制定本方案。
二.計劃
教師要根據(jù)本班學(xué)生學(xué)業(yè)情況制定好學(xué)科學(xué)計劃。學(xué)科教學(xué)計劃具備以下內(nèi)容：學(xué)生基本情況分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重難點、實施計劃的具體措施、教學(xué)進度表、重要的教學(xué)活動以及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配。
三、備課
(一)基本原則
1．備課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課(包括口語交際、作文課、復(fù)習(xí)課)。
2．備課必須以教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）為依據(jù)，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系，知識結(jié)構(gòu)，基本技能訓(xùn)練的要求；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。備課內(nèi)容要堅持做到“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容）——深究（深鉆教材，把握意圖）——重點（確定重點和難點）——理解（理解教材思路，預(yù)測環(huán)節(jié)問題）——切實（切合教材、學(xué)生和生活實際）。
3．備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能。正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”，二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應(yīng)取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度。即聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。
4．備課既要備教材，更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
重點、難點、課時安排，有教學(xué)過程(包括設(shè)計的問題)，有板書設(shè)計，有練習(xí)設(shè)計。教學(xué)目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分。學(xué)校建立教案檢查評比制度，每學(xué)期定期檢查兩次，或不定期進行抽查,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。
6．寫好每課教學(xué)反思和單元教學(xué)反思，抓好每堂課的考點，不斷總結(jié)正反兩個方面的經(jīng)驗；對于現(xiàn)階段來說，教學(xué)評價即是衡量學(xué)生對知識的掌握程度，又是體現(xiàn)老師教育教學(xué)學(xué)能力以及敬業(yè)精神 的重要指標(biāo)之一，所以每堂課后寫出考點非常重要。
（二）具體要求
1．教材研究：包括對教科書、教學(xué)大綱、習(xí)題冊和有關(guān)教參的研讀。明確本課地位，了解本課內(nèi)容在以往教學(xué)內(nèi)容中的邏輯起點，確定詳解的重點、難點和由教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（課外閱讀）的部分。編制本課習(xí)題，提出課外輔助讀物。
2．學(xué)生研究：了解學(xué)生掌握本課內(nèi)容所應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識狀況，以及學(xué)生掌握本課內(nèi)容所具備的能力，以采用科學(xué)的、適當(dāng)?shù)?、有針對性的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，提高教學(xué)效率。
3．教法研究：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的邏輯特點（或風(fēng)格）和學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)，對課堂教學(xué)過程中的講授、提問、問答、活動等采用的方法和手段預(yù)先的工藝設(shè)計，方法采用要有利于學(xué)生掌握知識，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)生的興趣。
學(xué)生的參與在時間和空間（內(nèi)容）上的比例，教與學(xué)活動的結(jié)構(gòu)等。應(yīng)逐步提高學(xué)生參與教學(xué)活動的比例和次數(shù)。
5．課件制作：課件主要是指電腦軟盤或光碟，課件只能作為教學(xué)輔助手段。課件設(shè)計應(yīng)包括教學(xué)過程主要的文字、制圖等，以光碟為載體的課件應(yīng)包括教學(xué)過程主要的文字制圖、音響、動態(tài)畫面等。各學(xué)科應(yīng)積極推動教師制作和使用教學(xué)課件。 6．教案撰寫：教師應(yīng)將上述要求在授課前一周編寫成授課教案，教案可根據(jù)各學(xué)科特點編寫，但必須全面反映教學(xué)過程。必須作好因各種客觀原因致使無法使用教學(xué)設(shè)備的應(yīng)變準(zhǔn)備。根據(jù)期末本科考試排名情況，在片區(qū)前10的學(xué)科只需要電子備課。任品德、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)和生命與安全這幾科的老師備簡案（學(xué)校統(tǒng)一提供教學(xué)簡案表）。教兩個年級體育課的老師，選擇一個年級的體育備詳案，另外一個年級被簡案。重點要求是：凡統(tǒng)考科目，要在每一課時的后面體現(xiàn)出教學(xué)反思以及考點，這也是教導(dǎo)處常規(guī)檢查的重點。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇六
鑒于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢嚴(yán)峻，為切實保障廣大師生身體健康和生命安全，根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》（x教辦［20xx］x號）文件要求，學(xué)校延遲開學(xué)，具體開學(xué)時間視疫情形勢另行通知，為做好延遲開學(xué)期間的教學(xué)工作，確保專業(yè)人才培養(yǎng)方案按計劃實施，特制定本教學(xué)工作方案：
即日起，全校全面暫停提前到校的職業(yè)技能競賽集訓(xùn)活動，各賽項參賽選手進行居家訓(xùn)練，指導(dǎo)教師根據(jù)賽項不同特點，通過學(xué)習(xí)通、微信、qq及學(xué)習(xí)強國的強國通等工具，采用遠程線上交流指導(dǎo)的方式強化參賽選手的理論學(xué)習(xí)，提倡并鼓勵有條件的參賽團隊充分利用視頻、模擬仿真軟件等媒體及工具加強實操能力的提高，同時要求各賽項指導(dǎo)教師要實時全過程掌握學(xué)生訓(xùn)練動態(tài)，集訓(xùn)活動的恢復(fù)時間根據(jù)國家及省疫情防控要求另行通知。
1.面授課程的安排：原定本學(xué)期開設(shè)的面授課程，在延遲開學(xué)期間，采用線上授課的方式組織教學(xué)。任課教師于2月5日前，充分利用專業(yè)資源庫及在線開放課程，制定線上授課計劃，經(jīng)各二級學(xué)院和教務(wù)處備案與審核后，于2月9日前，在許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，完成本課程不少于3周授課內(nèi)容的線上課程資源建設(shè)，確保線上授課，全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的.要求；2月10日開始按計劃開展線上網(wǎng)絡(luò)授課，個別因?qū)嵅傩暂^強等原因無法開展線上授課教學(xué)的課程，須于2月5日前報教務(wù)處備案。線上授課期間，教務(wù)處和各二級學(xué)院要加強網(wǎng)上教學(xué)督導(dǎo)，確保授課和學(xué)習(xí)成效。
2.網(wǎng)絡(luò)課程的安排：原定本學(xué)期開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)必修課、網(wǎng)絡(luò)選修課，按上學(xué)期期末下發(fā)的《20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)院選修課及網(wǎng)絡(luò)必修課上課通知》正常開課，學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺正常學(xué)習(xí)；20xx級彈性學(xué)制學(xué)生的公共必修課和選修課按上學(xué)期期末下發(fā)的《20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期20xx級彈性學(xué)制學(xué)生公共必修課和選修課上課通知》正常開課，學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺正常學(xué)習(xí)。
各指導(dǎo)教師及時掌握參與一線教學(xué)學(xué)生的狀況，各專業(yè)準(zhǔn)確掌握本專業(yè)學(xué)生參與一線教學(xué)的總體狀況；對于已進入實習(xí)崗位的學(xué)生，教育并指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守所在單位要求并切實完成教學(xué)任務(wù)，同時幫助學(xué)生充分認(rèn)識疫情的嚴(yán)重危害性，宣傳普及防控知識，提高防范意識；對于因疫情延長假期或停工而退出工作崗位的學(xué)生，在幫助學(xué)生充分認(rèn)識疫情的嚴(yán)重危害性，宣傳普及防控知識，提高防范意識的同時，有針對性的組織線上教學(xué)資源指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活；做好恢復(fù)正常一線教學(xué)的準(zhǔn)備工作，確保疫情解除后一線教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常。
鑒于當(dāng)前新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢，為減少人員聚集及人員接觸，切實保障師生員工身體健康，教學(xué)常規(guī)工作布置不再集中開會，改用電子文檔通過工作群通知。教學(xué)常規(guī)審核及教學(xué)常規(guī)材料一律報送電子檔，紙質(zhì)材料待疫情解除后補報。
做好學(xué)生返校授課的準(zhǔn)備工作，教室、實訓(xùn)室、教材、教師聘任、課表編排等確保2月7日前準(zhǔn)備到位，達到確保學(xué)生隨時返校即可正常授課的要求。
所有課程團隊及任課教師針對本學(xué)期授課課程認(rèn)真?zhèn)湔n，2月9日前將課程整體設(shè)計和單元設(shè)計上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；依據(jù)在線開放課的基本要求，大力建設(shè)包含微課、vr/ar、動畫、案例、素材、習(xí)題、試題等要素的數(shù)字資源，邊建設(shè)邊實施，做好網(wǎng)絡(luò)授課的一切準(zhǔn)備工作。
延遲學(xué)生緩考、補考至學(xué)生返校后的第二周進行，提前做好學(xué)生緩考、補考準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生返校后緩考、補考如期順利舉行。
1.各二級學(xué)院、各教學(xué)單位要針對當(dāng)前形式，制定科學(xué)的確實可行的應(yīng)急教學(xué)預(yù)案，并于2月9日前報教務(wù)處備案。
2.各二級學(xué)院、各教學(xué)單位要以此為契機，大力開展專業(yè)資源庫及在線開放課程建設(shè)，同時加強對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)及監(jiān)測，確保在教學(xué)組織形式調(diào)整后教學(xué)任務(wù)和質(zhì)量不打折扣。
3.各二級學(xué)院（部）于2月9日前將本學(xué)院（部）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺課程建設(shè)情況匯總報教務(wù)處（報表樣式見附件）。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇七
一、成立武術(shù)教學(xué)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
二、班主任職責(zé)：
1、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練，保證全員到位。
2、主動做好學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。
3、主動做好學(xué)生的思想工作，讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。
4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。
6、在任期內(nèi)，保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。
三、教練員職責(zé)：
1、制訂計劃：武術(shù)教學(xué)要有長打算，短安排，三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系，在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容，制訂訓(xùn)練計劃。
2、保證訓(xùn)練時間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課，對參賽學(xué)生每天早上提前一小時，下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時，其它情況另定。
3、遵守訓(xùn)練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達場地，檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患，原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時，教練員與學(xué)生要始終在一起，不準(zhǔn)坐著上課，穿拖鞋上課。嚴(yán)禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。
4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練，形成特色，擴大影響。
5、保證學(xué)生安全：教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進行安全教育，并采取安全措施（尤其在雙休日），安全工作要常抓不懈，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果，學(xué)校要追究教練員責(zé)任。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟賠償。
6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系，做到信息互通、齊抓共管。
四、常規(guī)管理：
1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動。
2、平時學(xué)校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式，隨時了解武術(shù)教學(xué)情況，并作好記載，作為期末考核依據(jù)之一。
3、學(xué)期結(jié)束前，對武術(shù)班學(xué)生進行有關(guān)武術(shù)技能的考核，考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40％，期末考核占60％，各級競賽獲獎單獨計獎。
4、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績，一是納入班主任活動課成績，二是納入班主任工作考核，占總分的20％。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇八
什么
是精細(xì)化管理？精細(xì)化管理是規(guī)范化管理的深化和延伸，精是態(tài)度，細(xì)是過程，精細(xì)化管理的最終結(jié)果就是優(yōu)質(zhì)與精品。精細(xì)化 管理最基本的特征就是重細(xì)節(jié)、重過程、重落實、重質(zhì)量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細(xì)節(jié)上精益求精。隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校的管理已由粗放型轉(zhuǎn)向集約型，由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科學(xué)化，它要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項工作都是精品。要想營造學(xué)校管理氛圍，就必須營造一個個良好的
班級
環(huán)境，還必須與時俱進，積極實施精細(xì)化管理，做到：管理有格、管理有序、管理有方、管理有效。
我班誓以“育人促管理，教書抓質(zhì)量”為宗旨；以“制定計劃，重在落實，強化精細(xì)”為途徑，營造一個健康、和諧、進取的班級。 其次是要制定出管理的具體目標(biāo)和要求。我班具體的管理目標(biāo)和要求是：以學(xué)期為一個評價單元，總分值100（期末
成績
70%，日常操行30%），整個初中階段就學(xué)期間的每個學(xué)生將被評定6次綜合評價等級（a、b、c、d）?！捌谀┏煽儭币詫W(xué)校提供的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；“日常操行”以班委成員按照《班級管理“五要決”》的具體要求的記錄為準(zhǔn)；這一切記錄最終將作為填寫《中學(xué)生成長手冊》及其“電子文檔”的依據(jù)。通過精細(xì)化管理工作的實施，讓班里每一位班委成元、每一位學(xué)生都成為精細(xì)化管理的實施者，使學(xué)生自我管理、教與學(xué)的監(jiān)督管理、
安全
管理等各項日常管理意識得到爭強，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，營造優(yōu)良的班級環(huán)境。通過精細(xì)化管理工作的實施，把班級營造成學(xué)校最安全的地方，家長最信任的地方，就要在“精細(xì)”上下工夫，在“堅持”上作努力，做到人人都管理，處處有管理。 再次是要有操作的具體內(nèi)容。我班的精細(xì)化管理具體內(nèi)容分兩部分進行： 第一塊，日常行為的養(yǎng)成（教育工作精細(xì)化）。
1，班委的組建及其責(zé)任的明確。
委按“五要決”的規(guī)定來評定學(xué)生的操行分?jǐn)?shù)。
3，適時舉行主題班會課，并有書面記錄。
4，定期召開家長會，或不定期的小型家長會，并有書面記錄。?
5，與后進生家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，并有書面記錄。
6，與學(xué)困生保持近距離的溝通和交流，并有書面記錄。
7，教室環(huán)境建設(shè)。精心布置教室，每月辦好一期主題黑板報。?
8，
校園
文化資源的利用。在教學(xué)樓過廊展示中外著名教育家、名人名言、中國與世界科學(xué)家及成就展，開闊學(xué)生眼界，陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶。
9，積極開展德育常規(guī)教育，豐富德育活動內(nèi)容。
10，積極開展心理教育活動和學(xué)校德育常規(guī)活動。
第二塊，教學(xué)活動的協(xié)調(diào)（教工作精細(xì)化）
1，抓好起始年級學(xué)生的
學(xué)習(xí)
習(xí)慣和行為習(xí)慣。
年級與高年級知識的銜接、能力的銜接、學(xué)習(xí)方式的銜接”開展工作。
3，堅持課堂效率的提高是精細(xì)化管理的核心：堅持課高效率為核心。向45分求質(zhì)量。
4，嚴(yán)格按計劃完成教學(xué)內(nèi)容，減少課堂無效時間，科學(xué)合理地處理課堂教學(xué)的調(diào)控進度，加大密度，挖掘深度，拓展廣度，選題精度，訓(xùn)練力度。處理好“六個度”，是課堂教學(xué)“突出關(guān)鍵步驟，實現(xiàn)高效教學(xué)”的精細(xì)化要求。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇九
為深入落實教學(xué)常規(guī)，大力推進教學(xué)規(guī)范化、精細(xì)化管理，深化課堂教學(xué)研究，積極推進教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將繼續(xù)深入開展“教學(xué)常規(guī)落實管理月”活動，為切實提高活動實效，特制定本《方案》，望各教研組和老師結(jié)合自身實際，認(rèn)真組織落實。
20xx年3月8日—4月8日。
新學(xué)期，為全面落實素質(zhì)教育提升工程，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校將圍繞教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)等各個方面的內(nèi)容，大力開展規(guī)范訓(xùn)練，扎實開展各類活動。教師教學(xué)常規(guī)要抓住集體備課、教案學(xué)案編寫、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計與批改、單元過關(guān)、學(xué)生輔導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎實開展研究探索。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)方面，突出抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)訓(xùn)練、規(guī)范養(yǎng)成教育。
在此基礎(chǔ)上，各班級要認(rèn)真分析和反思在常規(guī)落實過程中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極探索改革常規(guī)管理的新思路、新措施。做到常規(guī)落實方法新、措施硬，重點突出、弱項強化，常規(guī)落實水平高。
整個活動分三個階段組織進行。
宣傳發(fā)動階段：時間為20xx年3月8日—3月12日。
任務(wù)和要求：學(xué)習(xí)文件、制定方案、宣傳發(fā)動。
1、學(xué)習(xí)文件，明確要求。組織教干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于實施素質(zhì)教育的講話和《沂源縣教育體育局關(guān)于開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動的實施意見》、《沂源縣教育體育局關(guān)于開展學(xué)校文化建設(shè)年活動的實施意見》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》《關(guān)于開展全縣小學(xué)“教學(xué)常規(guī)落實管理月”活動的實施方案》等文件，準(zhǔn)確掌握新形勢下落實教學(xué)常規(guī)的要求和任務(wù)。
2、制定方案。結(jié)合自身實際，找準(zhǔn)常規(guī)落實過程中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究確定常規(guī)落實管理月活動的重點、具體內(nèi)容和保證措施，制定活動實施方案。
3、宣傳發(fā)動。學(xué)校將要召開專題會議，部署常規(guī)落實管理月各項工作，制定各項活動計劃，做到廣泛發(fā)動，科學(xué)安排。
組織實施階段：時間為3月15日—4月5日。
組織實施階段的任務(wù)、要求可以概括為突出一個重點，開展好兩項培訓(xùn)，抓實三類訓(xùn)練，開展好四項活動：
突出一個重點：即深化課堂教學(xué)研究。扎實組織教師全員聽評課、示范課、研討課、教學(xué)開放交流等課堂教學(xué)專項研討活動，引導(dǎo)教師努力開展課堂研究，積極進行教學(xué)探索。要抓好兩個模式的研究：一是新授課洋思教學(xué)模式與問題式教學(xué)結(jié)合課堂教學(xué)模式的研究，進一步規(guī)范完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高廣大教師實施的積極性和應(yīng)用水平。二是加強復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究。及時組織復(fù)習(xí)課觀摩研討活動，掌握各學(xué)科復(fù)習(xí)課基本模式，引導(dǎo)教師針對學(xué)科特點，開展復(fù)習(xí)課研討活動，不斷凸顯復(fù)習(xí)課學(xué)科教學(xué)特色，提高復(fù)習(xí)效果。要突出兩個意識：一是效率意識，面對課時時間縮短和課程設(shè)置進一步規(guī)范的新形勢，引導(dǎo)廣大教師以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，不斷反思自己的教學(xué)行為，進一步突出教學(xué)重點，優(yōu)化教與學(xué)的方式，提高教學(xué)效益。二是創(chuàng)新意識。努力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，立足學(xué)科特點，促進洋思教學(xué)模式與新課程理念、與學(xué)科教學(xué)先進經(jīng)驗的'整合，創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。
開展好兩項培訓(xùn)。
一是開展素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市素質(zhì)教育工作會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》《沂源縣教育體育局關(guān)于實施教師素質(zhì)提升工程的意見》等文件，使廣大教師全面認(rèn)識當(dāng)前素質(zhì)教育發(fā)展的新形勢，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。二是開展新課程教材通研培訓(xùn)。每位教師認(rèn)真參加上級開展的新課程教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提高對教材的理解水平和應(yīng)用能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將要充分利用周六教研和其它學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，扎實開展教材全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)要做到點面結(jié)合，教材學(xué)習(xí)與課例觀摩相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合，不斷豐富培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式、方法，提高廣大教師參與的積極性，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。要扎實組織教材教法考試，教師演課、說課等比賽活動，以活動促研究，促提高。
抓好三項基本訓(xùn)練。
一是開展教師教學(xué)基本技能訓(xùn)練。圍繞教師備課、作業(yè)設(shè)計、單元試題編擬、教學(xué)反思、教育敘事的撰寫等教學(xué)通用技能，扎實開展培訓(xùn)練習(xí)活動。要通過組織教師備課比賽、作業(yè)設(shè)計、單元試題編寫等專項比賽活動，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高基本教學(xué)能力。
二是深入進行新課程教學(xué)技能訓(xùn)練。各單位要以創(chuàng)建開放高效的課堂為中心，及時開展適應(yīng)新課程要求的教學(xué)技能研討培訓(xùn)活動，如：如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何提出有價值的問題、如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動、如何組織學(xué)生進行有效合作學(xué)習(xí)等專項內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)技能。
三是抓實學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。首先，要明確要求，進一步修改制定新形勢下學(xué)習(xí)規(guī)范要求，有計劃的對照目標(biāo)要求，開展專項強化訓(xùn)練。其次，建立制度，制定獎勵、監(jiān)督、檢查機制，保證訓(xùn)練效果。把學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練落實到每一節(jié)課、每一次作業(yè)、每一次考試以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。再次，突出重點，著重抓好學(xué)生的寫字、讀書、考試等規(guī)范，通過開展學(xué)風(fēng)訓(xùn)練活動，舉行學(xué)習(xí)規(guī)范知識競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、出壁報專欄、舉辦作業(yè)展覽，組織寫字、朗讀比賽等定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗，激發(fā)訓(xùn)練動力。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十
（一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理是深入開展教育教學(xué)改革、全面推行素質(zhì)教育的前提。各科教學(xué)應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生和學(xué)生各自的特點，教書育人，努力提高學(xué)生的科學(xué)文化知識和思想道德素質(zhì)。
（二）教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實施課堂教學(xué)素質(zhì)化。
（三）教師要轉(zhuǎn)變教育觀念和人才觀念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。教學(xué)要以“啟發(fā)式”為核心、培養(yǎng)學(xué)生能力為“著落點”、提高學(xué)生素質(zhì)為目的。教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試考查是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實。
1、計劃包括教導(dǎo)處工作計劃、教研組工作計劃和個人教學(xué)計劃。
2、教導(dǎo)處計劃由教導(dǎo)主任根據(jù)學(xué)校工作實際和工作重點制定，并于開學(xué)初在第一次全體教師大會上具體闡述本學(xué)期工作思路，及時粘貼到各辦公室，讓各教研組、全體教師圍繞此計劃制訂相關(guān)計劃。
3、教研組計劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合本組教師和學(xué)生的實際情況，將學(xué)校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應(yīng)有對常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動、學(xué)科競賽活動、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面安排，以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
4、個人教學(xué)計劃要按教研組及本人所教班級具體情況及時填好教學(xué)工作計劃表，交教導(dǎo)處審核，合格則謄抄到備課課本上，不合格者先根據(jù)教導(dǎo)處提出的整改意見修改后再交教導(dǎo)處審核，合格后再謄抄。它的內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析、本冊教材分析、本冊教學(xué)重難點、教學(xué)進度、教學(xué)的主要措施等。
5、學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)室、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和教學(xué)的實際，寫出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)的完成情況，教學(xué)措施的實施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進措施，可以做全面總結(jié)，也可以做專題總結(jié)。
6、計劃和總結(jié)每學(xué)期制定一次，教導(dǎo)室工作計劃必須在新學(xué)期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計劃、教師個人計劃必須在第二周內(nèi)交至教導(dǎo)室及該組教師。各計劃由教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔（教研組計劃由教科室統(tǒng)一存檔）。
備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。每位教師都要在全面掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆教材、結(jié)合學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計出最佳教學(xué)方案，分時寫好教案。做到提前備課，上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n視為不稱職行為。
（一）集體備課：
要堅持集體備課制度，每二到三周一次，集體備課同時要做好記錄，在下次備課時結(jié)合教學(xué)實際，對前次備課作出簡要的小結(jié)，備課記錄本由教研組長保管，學(xué)期中和期末交教導(dǎo)處、教科室審閱和存檔。集體備課時一般要做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。集體備課時間選擇在教研組成員均沒功課的時間，教導(dǎo)處在安排功課表時已全面考慮，不得選擇在部分老師有課的時間開展此項活動。
（二）個人備課：
1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實際，做到“六備”：
（1）備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本單元（章）、本課（節(jié)）在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出落實基礎(chǔ)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的具體辦法。
（2）備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。
（3）備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。
（4）備設(shè)計意圖：一節(jié)課設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)應(yīng)該有一個意圖，在備課的過程中，不能丟三落四，忘了寫“設(shè)計意圖”，所寫的意圖是真正的“意圖，不能有生搬硬套的現(xiàn)象發(fā)生。
（5）備作業(yè)布置：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，書上的練習(xí)題、教師自己布置的作業(yè)教師自己要先做一次。作業(yè)設(shè)計是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，不是隨意的了的。作業(yè)設(shè)計并不等同于“作業(yè)布置”，設(shè)計的作業(yè)應(yīng)盡量有創(chuàng)意。
（6）備德育教育：教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育，針對各學(xué)科各章節(jié)特點，進行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?BR> 2、正確使用教學(xué)參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點難點、教學(xué)方法及實施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計、實驗安排、作業(yè)布置等基本要素，卷容整潔，格式規(guī)范，并注明上課日期，教齡在五年以內(nèi)的教師要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。每課或每單元結(jié)束后，提倡寫教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十一
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是促使教學(xué)工作步入規(guī)范化軌道，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計劃、備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、成績考查。一所學(xué)校，要使教學(xué)工作能夠順利高效的運行，就必須進行完整、科學(xué)、有效的教學(xué)常規(guī)管理。那么，在實施新課程、推進新課改的今天，怎樣去進行教學(xué)規(guī)范化管理，積極推進教學(xué)改革，有力地促進學(xué)校教育的均衡、和諧和可持續(xù)發(fā)展呢？我認(rèn)為必須做到以下幾個方面。
一、制度的健全要強化“兩個并重”
1.制度的制定與完善并重。
（1）制度的制定要具備三性。“沒有規(guī)矩不成方圓?！币ズ媒虒W(xué)常規(guī)，必須有一系列科學(xué)的管理制度，制度的制定必須具備以下“三性”：首先，是目的性。學(xué)校教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)要求、保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。抓好教學(xué)常規(guī)管理有助于促進日常教學(xué)、教研的正常開展。因此，教學(xué)常規(guī)管理制度的制定要目標(biāo)明確，要求要具體，操作性要強，講求實效，力戒形式主義。做到寓服務(wù)于管理，變檢查為指導(dǎo)，充分調(diào)動教師參與管理的積極性，自覺做好各項教學(xué)常規(guī)工作。其次，是校本性。制度是各項工作按相關(guān)要求執(zhí)行，最終達到目標(biāo)的有效保證。因此，要確保所有工作井然有序朝著既定目標(biāo)前進，最終達到既定目標(biāo)，就必須有一套科學(xué)合理、切實可行的制度。因此，學(xué)校要結(jié)合自身現(xiàn)狀，分析存在的問題，結(jié)合實際查漏補缺，建立一套科學(xué)合理、切實可行的制度，尤其是常規(guī)教學(xué)檢查制度、考勤制度、安全衛(wèi)生管理制度等，以促進教學(xué)教研的優(yōu)化。第三，是人文性。教學(xué)常規(guī)，說到底都要貫徹到教師身上，要教師去落實。從這個意義上說，抓教學(xué)常規(guī)管理的核心是教師，抓常規(guī)就是抓教師。因此，在制定實行一些常規(guī)管理制度時，學(xué)校應(yīng)盡量堅持人文性的原則，切實減輕教師的額外負(fù)擔(dān)，尊重教師，關(guān)懷教師，隨時聽取教師的意見，使教師真切地感受到自己被尊重、被認(rèn)可。這樣，教師才會以積極的工作、認(rèn)真的學(xué)習(xí)來回報學(xué)校，理解和配合學(xué)校的工作。
（2）制度的完善要與時俱進。實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)常規(guī)管理也有一個不斷發(fā)展和優(yōu)化的過程。常規(guī)總是某一特定階段的產(chǎn)物，一旦教與學(xué)的具體情況發(fā)生了變化，那么常規(guī)的形式和內(nèi)容就必須隨之變化，就必須重新修訂。常規(guī)的管理和執(zhí)行也是因人而異、“因情有別”的。
2.落實與反饋并重。
落實教學(xué)常規(guī)管理制度的目的，并不是走過場，為“檢查”而檢查，增加教師的負(fù)擔(dān)，而是通過檢查總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足，促進教學(xué)更加優(yōu)化。因此，實行教學(xué)常規(guī)檢查必須做到以下兩個方面。
(1)制度落實要持之以恒?！暗嗡軌虼┦保康木褪浅种院?。抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。對待教學(xué)常規(guī)過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題，應(yīng)一抓到底，絕不動搖。首先，嚴(yán)格制定各種制度，保證常規(guī)管理持之以恒地進行。同時，還應(yīng)采取積極有效的方式方法，從思想上引導(dǎo)：作為教師沒有持之以恒遵守“規(guī)矩”的毅力，就很難使自己形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的教風(fēng)；作為學(xué)生沒有自覺守“規(guī)”的恒心，同樣很難使自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求實治學(xué)的品質(zhì)。這樣，便會慢慢地使教師和學(xué)生達成共識，形成持之以恒嚴(yán)格向常規(guī)要習(xí)慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量的觀點。
（2）結(jié)果反饋要一針見血。抓常規(guī)管理不是目的，而是手段。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，旨在更為有效地激發(fā)教和學(xué)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，管理的結(jié)果必須反饋到“教”與“學(xué)”，而且要快、要及時，要一針見血。反饋的途徑有兩種：一是當(dāng)面交流，如隨堂聽課、推門聽課后，與教師當(dāng)面交流，提出建議。二是集體反饋，如每次抽查、定時檢查以及各種專題比賽和活動一結(jié)束，就召開教學(xué)常規(guī)專題會議，對檢查、活動結(jié)果進行歸納反饋，對各方面的優(yōu)缺點進行總結(jié)，要求有針對性地進行調(diào)整、完善。這樣，才能讓常規(guī)管理及時調(diào)控，實實在在地逐步完善。
二、教師的發(fā)展要構(gòu)建“三個平臺”
1.引領(lǐng)平臺。
（1）領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過各種方式激勵教師的理論學(xué)習(xí)，增加渠道擴大教師的信息來源，積極鼓勵教師通過平時自學(xué)、學(xué)歷進修、“自培自練”、校本研訓(xùn)等多種途徑，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。強化教學(xué)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)各種機遇開展崗位練兵、業(yè)務(wù)比賽、課堂教學(xué)評比等活動，提高教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
（2）專家引領(lǐng)。專家指導(dǎo)是教師專業(yè)發(fā)展不可缺少的因素。學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同教師的不同需求，通過學(xué)術(shù)專題報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、課堂教學(xué)診斷、課題研究等方式，參與學(xué)校的教研活動，努力發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，為學(xué)校和教師提供切實有效的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
2.展示平臺。
（1）自身展示平臺。學(xué)校應(yīng)建立教師個人成長檔案袋，對教師的學(xué)習(xí)成果進行一次成長回放，如成長檔案袋內(nèi)放有鮮紅的獲獎證書，有精選的教育論文，有耐人尋味的教育故事，有富有個性的教育心語，有學(xué)生給老師的飽含深情的來信，有校長的希望寄語，有難忘的教學(xué)困惑等。讓教師在展示、品味中，互相學(xué)習(xí)、激勵、交流。
（2）公平競爭平臺。在推進教育均衡發(fā)展的進程中，學(xué)校要通過建立必要的規(guī)章制度積極創(chuàng)設(shè)有利于良性競爭的機制和平臺，營造公平競爭的環(huán)境和條件，促進區(qū)域之間、校際之間、教師之間和學(xué)生之間積極展開良性競爭，通過競爭實現(xiàn)教育發(fā)展的動態(tài)和諧。
3.成長平臺。
（1）均衡發(fā)展平臺。就是整體發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展。為了促進教育的均衡發(fā)展，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新管理，建立和完善“資源共享”、“教師交流”、“結(jié)對幫扶”、“監(jiān)督評估”等機制，促進教師互相交流、互相幫帶，達到共同發(fā)展。
（2）造就名師平臺。學(xué)校要以科研為抓手，立足課堂教學(xué)，著眼教學(xué)質(zhì)量，不斷壯大骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的作用，讓這些教師挑大梁、擔(dān)重任、帶徒弟、作榜樣，并根據(jù)實施方案履行相應(yīng)職責(zé)，享受相應(yīng)待遇。通過“結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子”，提高骨干教師的教學(xué)水平，使他們盡快脫穎而出，從而達到“領(lǐng)頭羊”的目的。
三、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控要把握“四個支點”
1.備課與教案。
備好課是課堂教學(xué)的先決條件，做好備課的管理與監(jiān)控是上好課的前期保證。一是制定個人備課與集體備課相結(jié)合的制度，備課做到教學(xué)目的、重點、難點、進度相統(tǒng)一；備課要做到“四備”（備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)）的監(jiān)控管理。二是做好網(wǎng)上下載教案、共享教案的管理。如今是網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。學(xué)校應(yīng)制定措施要求教師根據(jù)自己的學(xué)生和實際情況，對網(wǎng)上的教案和共享教案進行“二次開發(fā)”。
2.過程與反思。
在教學(xué)過程中，首先，學(xué)校要用教學(xué)“六認(rèn)真”的要求規(guī)范教學(xué)行為，教務(wù)處要加強“六認(rèn)真”檢查力度。要求每個教師自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學(xué)生，精心研究一個課題。根據(jù)實際情況，安排備課組長對計劃執(zhí)行情況、備課、作業(yè)布置批改情況等進行檢查，重在引導(dǎo)教師及時調(diào)整自身的教學(xué)行為。期中、期末應(yīng)對教師的教案和作業(yè)批改情況進行全面檢查。其次，學(xué)校應(yīng)建立反思型教學(xué)制度。要求教師開展多樣化的課后反思（自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式），要通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.質(zhì)量檢測。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要認(rèn)真貫徹課改精神，用先進的現(xiàn)代教育理念來統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率，促進每個學(xué)生都有發(fā)展、都有提高。突出兩個重點：一是提高課堂教學(xué)效率；二是加強作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)管理要堅持“四個必須”，即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己看過，必須及時批改，必須及時評講。作業(yè)布置要突出重點，抓住關(guān)鍵，有利于學(xué)生鞏固消化所學(xué)知識，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力。
4.評價體系。
評價工作是學(xué)校工作的指揮棒，科學(xué)的評價機制能夠促進教師的工作積極性和專業(yè)的成長，能促進學(xué)生朝著正確的育人方向發(fā)展。具體可從三個方面去落實：
（1）完善教師發(fā)展性的內(nèi)容和考評辦法，成立課堂教學(xué)考評小組，對教師的平時課堂教學(xué)情況進行考評。
（2）建立學(xué)生成長記錄袋，讓學(xué)生在收集中享受成長的快樂。學(xué)期初各班主任要檢查寒假學(xué)生收集整理記錄袋的情況，并根據(jù)具體情況加以指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展成長記錄袋的收集工作，力爭期末能全面考評一次。
（3）在日常的學(xué)習(xí)中，教師要注重過程性評價，無論是課外閱讀、口語交際，還是實踐操作、習(xí)慣養(yǎng)成，都應(yīng)及時觀察、及時記載學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的喜悅，體會成功的感受。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十二
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。建立和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、全面推行素質(zhì)教育的重要保證。為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，結(jié)合我校實際情況，特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，作為教師開展教學(xué)活動、學(xué)校實施教學(xué)管理和教學(xué)評價的基本要求。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1．根據(jù)課程指導(dǎo)綱要、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教科書內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際以及授課時間等情況，認(rèn)真制訂每學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃及課時計劃，在開學(xué)一周內(nèi)將學(xué)期教學(xué)計劃報學(xué)校教學(xué)管理部門。計劃應(yīng)具備（1）對教材內(nèi)容的分析、補充、增刪、改進意見。（2）教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。（3）落實教學(xué)任務(wù)的要求、提高質(zhì)量的措施。（4）教學(xué)進度安排（包括周次，起止日月，課題或教學(xué)內(nèi)容，課時，執(zhí)行及調(diào)解情況）。
2．積極、主動參加備課組、教研組或區(qū)域聯(lián)片定期集體備課活動，集中研究教學(xué)策略，做到個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、優(yōu)化資源，在此基礎(chǔ)上形成有自己特色的教學(xué)設(shè)計。杜絕照抄照搬現(xiàn)成教案和參考書，杜絕不備課上課或不加修改使用舊教案上課。
4、要認(rèn)真研究課程指導(dǎo)綱要、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，了解學(xué)生的知識能力水平，根據(jù)學(xué)生實際確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握知識內(nèi)容的深廣度和重難點，尤其要積極挖掘與學(xué)生生活聯(lián)系密切、具有地方特色的教學(xué)資源，充實教學(xué)內(nèi)容。要注重教學(xué)情趣點的挖掘，通過有創(chuàng)意的設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時要重視教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到重點突出、難點突破。
5、要充分考慮各種教學(xué)資源利用，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要和學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具、活動場地等，充分發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的輔助教學(xué)作用，提高教學(xué)效果。
6、要根據(jù)學(xué)科特點，按課時、課文或單元備課。要寫出每一節(jié)課、每一篇課文或每一單元的教案，對不同發(fā)展階段的教師可以有不同的教案要求。教案要因人而異，注重實效。學(xué)校要對教師的備課情況進行定期檢查和不定期抽查。課時教案一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程（含教師精講學(xué)生精煉的主要內(nèi)容加時間安排）、教法學(xué)法、板書設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實效，從教不滿5年的教師要手寫教案和寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。學(xué)校要定期對新任教師的教案進行檢查、評價和交流，對教師寫好教案進行指導(dǎo)。
三、上課
1、要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際及教學(xué)過程的動態(tài)情況，對預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)做恰當(dāng)調(diào)整。要以基礎(chǔ)知識為核心，以能力為重點，兼顧情意發(fā)展。
2、教學(xué)過程安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，精講精練，無知識性錯誤。
《銀龍小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十三
光陰荏苒，日月如梭，本學(xué)期工作即將結(jié)束?；貞洶肽陙?，覺得忙碌、辛苦，但非常充實并引以為豪。因為我們?nèi)w教師在園長的帶領(lǐng)下，為了幼兒園的發(fā)展勤奮工作、樂于奉獻、積極進娶勇于開拓，在實踐中努力提高常規(guī)保教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。學(xué)期工作已接近尾聲，下面我從幾個方面談一下常規(guī)教學(xué)管理工作的體會：
一、主要優(yōu)點。
（一）規(guī)范管理，健全幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度。
管理出效益，管理出質(zhì)量，管理出特色，已成為各園園長的共識。園長對幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理工作非常重視，本著“抓實、抓好”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真做好常規(guī)工作，主要體現(xiàn)在以下三點：
1、園本教研制度得到進一步完善。我園都能把常規(guī)工作作為幼兒園的一件大事來抓，建立健全常規(guī)管理工作制度，立足本園實際開展園本教研活動。如：根據(jù)今年縣級大教研活動，以“游戲組”、“生活組”兩大課題展開研討，以每月一個主題為例：四月份的《戶外活動材料的投放》、五月份的《建構(gòu)區(qū)游戲材料的投放》、六月份的《社會性區(qū)域游戲的有效開展》，每個主題以年段為單位開展年段教研，對年段共性的教學(xué)問題開展研討，共同研討解決問題的策略，并及時落實到班級進行實踐，促進教研工作的實效性。能認(rèn)真制定幼兒園的教研計劃，把教研工作形成制度化，堅持每周一下午放學(xué)后召開一次教研會，在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中針對薄弱環(huán)節(jié)加強規(guī)范管理，充分發(fā)揮示范和輻射作用，帶動更多的幼兒教師參與到教研活動中，堅持立足工作實際，加強園本教研的研究，針對教育改革中的現(xiàn)狀與問題開展研討，共同研究解決問題的對策，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。
2、教學(xué)常規(guī)工作井然有序，各項文字材料較齊全。我園都能制定詳細(xì)的常規(guī)要求，及時布置各階段的教學(xué)任務(wù)，及時擬定各級部的工作計劃、周、日計劃等，要求老師能自覺做好一日活動各環(huán)節(jié)的銜接常規(guī)要求，書面材料都能及時完成，并且材料也較齊全，確保教學(xué)工作有條不紊地進行。
3、立足本土材料凸顯環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色，為幼兒提供豐富的活動環(huán)境。我園都能根據(jù)本園實際，各年段需求，創(chuàng)設(shè)具有本園特色的區(qū)域活動環(huán)境，在開學(xué)初做好活動室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域的整體規(guī)劃工作，教師能盡量利用各種廢舊材料和空間為幼兒創(chuàng)設(shè)一個較好的環(huán)境。如：大班創(chuàng)設(shè)的《美食城》，讓孩子充分體驗到了美味的氛圍；中班開展了“農(nóng)家小院”、“超市”等區(qū)域，并創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的主題環(huán)境；小班根據(jù)孩子的需求創(chuàng)設(shè)了角色游戲區(qū)“我是大明星”、“娃娃家”等，為幼兒提供了舒適、溫馨的活動環(huán)境，確保教育教學(xué)工作順利開展。
（二）、強化教育教學(xué)研究，提高教研工作的實效性。
1、充分發(fā)揮示范帶動作用。一是發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，提高教師整體素質(zhì)。二是采取教師以老帶新的辦法進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進教育工作的同步發(fā)展，提高整體辦園水平。
2、抓好園本教研，促進教師專業(yè)成長。為了深化課堂教學(xué)改革，促進教師活動教學(xué)信息化應(yīng)用水平不斷提高，全力打造“高效課堂”，大力推進信息化教育，最大限度地促進課堂教學(xué)效率的整體提升，我園本學(xué)期積極開展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的實施方案，以充分挖掘所有教師的教學(xué)潛能，聚合老師的教學(xué)智慧，進一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，以確保我園課堂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。但由于本學(xué)期時間短，活動多等原因，只有少部分教師完成，多數(shù)教師未能達到預(yù)期效果。對于這點我作為一個組織者深感自責(zé)，我會放到下半年繼續(xù)完成，實現(xiàn)資源共享，為教師提供專業(yè)成長的平臺，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、存在的問題。
1、教學(xué)常規(guī)缺乏全程的管理，書面材料的書寫有待進一步規(guī)范。雖然幼兒園制定了一系列的教學(xué)常規(guī)制度，但具體工作不夠深入，對管理中的細(xì)節(jié)問題落實不到位。平時檢查只重視了教師常規(guī)資料是否詳細(xì)完整，時間有沒有錯誤，忽視了對書面材料的把握以及教師教學(xué)全過程的了解，沒有深入指導(dǎo)和督促教師為提高教育教學(xué)而自覺完成教學(xué)常規(guī)，造成質(zhì)量管理效益低下。如：有的班級周計劃環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一欄的書寫太籠統(tǒng)，沒有針對性，千篇一律；每個主題計劃內(nèi)容的第一欄：對上個主題內(nèi)容的分析與調(diào)整不夠到位，每個主題都有應(yīng)付的感覺。
2、園本教研工作目標(biāo)性不強，教研形式較單一。
題實驗中所遇到的困惑進行研討時，力度不夠，缺乏創(chuàng)新，未能用教研的手段，真正解決教師在課堂教學(xué)中存在的問題，教學(xué)教研工作缺乏針對性與實效性。
（2）專業(yè)引領(lǐng)力量不足。雖然我園也有幾名骨干教師，但目前幼兒園還沒有很好地為這些人提供平臺，充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用，引領(lǐng)廣大教師專業(yè)成長，提高教研教學(xué)水平。再加上各級各類的檢查、驗收、評比等工作，牽涉幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師較多的時間和精力，致使園本教研工作在幼兒園“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，影響了園本教研的深入開展。
三、意見與建議。
1、強化管理，確保各項工作能夠落到實處。
要立足本園實際，及時調(diào)整和改進不足，穩(wěn)步發(fā)展課改工作。管理者的管理理念和管理行為應(yīng)符合《綱要》的精神，不斷的更新與變化。我們還要加強聽課，與教師一起研討，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在日常工作中，要以身作則，積極參加教研活動，為教師提供良好的教學(xué)研究氛圍，建立教研獎勵機制，在精神上給以支持，在物質(zhì)上給以獎勵，把教師的教學(xué)研究工作納入教師的工作成效，作為教師學(xué)年度考核、續(xù)聘工作的依據(jù)，從而調(diào)動教師工作的積極性，確保各項工作能夠落到實處。
2、加大教研力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過開展形式多樣的園本教研和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的觀念。要進一步明確教科研工作在推進幼兒園發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，要從提升幼兒園的辦學(xué)水平、形成良好辦學(xué)效益、促進教師專業(yè)成長的高度來抓緊抓好各項教研工作，尤其是要抓好以園為本的教研工作，提高教研工作實效，進而提高我幼兒園的整體辦學(xué)質(zhì)量。
一是要主動融合，關(guān)注實效。要走出去，多學(xué)習(xí)、借鑒盛市級名園的成功辦學(xué)經(jīng)驗，多方收集、篩癬整理有關(guān)先進的幼教動態(tài)和信息，不斷提高整體的保教質(zhì)量。
二是要注重質(zhì)量，關(guān)注課堂。要強化常規(guī)管理，要經(jīng)常檢查，下班聽課，檢查全園的教育教學(xué)情況，要引導(dǎo)教師互相聽課，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上多下功夫、多鉆研，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三是要創(chuàng)新載體，關(guān)注整體。要開展形式多樣的教研活動，以教師“課題研討”為抓手，解決日常教學(xué)中的疑難問題，引領(lǐng)全園教師的教育行為進一步優(yōu)化，不斷提升教師的專業(yè)水平。要面向全體，努力使我園的教學(xué)質(zhì)量能有一個比較明顯的提高。
我相信，只要我們堅持不懈地“狠抓、實抓”教研工作，幼兒園的教研常規(guī)管理一定會更上一層樓的！
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十四
為了加強我校義務(wù)教育學(xué)校的常規(guī)管理，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，根據(jù)國家現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)以及文件精神，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)定。
一、行政管理
1．嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)。學(xué)校必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)，依法治校。遵循教育規(guī)律，建立學(xué)校工作規(guī)范和良好的教學(xué)秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、民主和諧、健康文明、積極向上的校風(fēng)。把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學(xué)生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
2．建章立制，依規(guī)治校。學(xué)校要根據(jù)國家方針政策、法律法規(guī)和教育規(guī)律制定學(xué)校章程、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項管理規(guī)章制度，包括行政、教師、學(xué)生、德育、教學(xué)、安全、校園文化、體育衛(wèi)生藝術(shù)、資產(chǎn)財產(chǎn)等方面的管理制度，制定教職員工的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，并作為檢查和考核教職員工的依據(jù)。
3．分工負(fù)責(zé)，科學(xué)管理。學(xué)校工作實行校長負(fù)責(zé)制，中層干部崗位責(zé)任制。校長既是學(xué)校的法人代表，又是學(xué)校行政工作的第一責(zé)任人。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，對主管教育行政部門負(fù)責(zé)。副校長協(xié)助校長分工負(fù)責(zé)部門工作，對校長負(fù)責(zé)。學(xué)校設(shè)置機構(gòu)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的工作計劃實施，對分管領(lǐng)導(dǎo)和校長負(fù)責(zé)。
作計劃，上報學(xué)校。實施計劃。學(xué)校工作計劃確定后，分管領(lǐng)導(dǎo)要加強指導(dǎo)，及時檢查督促各項工作計劃落到實處，確保取得實效。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周、教師和學(xué)生干部值日制度，檢查記錄師生出勤情況、教育教學(xué)情況、衛(wèi)生安全情況以及學(xué)校的大事，作為學(xué)校管理過程的原始資料，妥善保管。按時總結(jié)。學(xué)校各項計劃任務(wù)完成后，校長或分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真總結(jié)計劃執(zhí)行的情況、取得的實效和存在的問題，每學(xué)期要總結(jié)評比一次，提出改進措施，表彰先進集體和個人。
5．抓好開學(xué)和期末工作。新學(xué)年開學(xué)前，抓好招生、入學(xué)和新生編班工作，落實人事安排和教學(xué)、生活用房及設(shè)施。學(xué)校要組織人員檢查校園安全；印發(fā)校歷表、學(xué)生座位表、老師任課安排表、課程表、作息時間表，開學(xué)時向全體教職員工公布并執(zhí)行；每學(xué)期開學(xué)第一天校長要組織領(lǐng)導(dǎo)成員，對各處（室）、科組、班主任和科任教師的工作和上課情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試和學(xué)期結(jié)束工作，教師、班主任、科組和各處（室）要認(rèn)真寫好工作總結(jié)，上交學(xué)校；學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的措施、成績和經(jīng)驗，形成書面總結(jié)，上報主管教育行政部門。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要督促班主任認(rèn)真填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊，督促有關(guān)人員收集、保管好各種資料，妥善保管教學(xué)儀器、設(shè)備。安排好師生的假期生活和學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
持，由校長或副校長總結(jié)本學(xué)期（階段）取得的成績與經(jīng)驗，總結(jié)表彰先進，提出下學(xué)期目標(biāo)、任務(wù)和要求；六是認(rèn)真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行全校性的升旗儀式，并作國旗下的講話。
7．民主管理學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門工作人員要發(fā)揚民主作風(fēng)，辦事公道，以身作則，廉潔自律，不斷改進工作方法，提高工作效率。健全教代會制度，設(shè)立校長信箱或校長郵箱，經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議，充分發(fā)揮他們的積極性，依靠他們貫徹落實學(xué)校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權(quán)益。要完善校務(wù)公開制度，每學(xué)期結(jié)束，要組織教師代表對學(xué)校經(jīng)費收支情況進行審核，并公布學(xué)校經(jīng)費收支情況和審核情況。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員：
在過去的學(xué)期里，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，喬建鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作取得了一些成果，主要開展幾個方面的工作：
1.堅持對村校教學(xué)常規(guī)管理進行抽查，學(xué)期末對各校的教學(xué)管理及教師的教案、聽課、學(xué)生作業(yè)等各環(huán)節(jié)進行抽查，有針對性地對期末檢測成績偏低的學(xué)校和教師進行檢查，并在教師大會上進行反饋。
2.加強喬小教師的示范作用，喬小語文、數(shù)學(xué)教研組的教研活動面向村校公開，要求各村校教師參加喬小相應(yīng)年級、科目的教學(xué)研討活動。
3.抓好的畢業(yè)班備考。
(3)組織統(tǒng)一檢測，語文、數(shù)學(xué)兩科都進行統(tǒng)一的檢測近10次(包括縣級2次)，并集中學(xué)生對檢測進行分析，給成績優(yōu)秀學(xué)生頒獎，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭向上的意識。
(4)對村校畢業(yè)班實行統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測驗試卷。從中心校設(shè)計的語文、數(shù)學(xué)練習(xí)中選取適于村校的部分練習(xí)印發(fā)給村校，增大村校畢業(yè)班的練習(xí)量，提高練習(xí)的質(zhì)量和效果。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
1.要求村校教師通過觀看教學(xué)錄相課進行觀摩學(xué)習(xí)，開闊視野，接受新的教學(xué)理念，并做好聽課記錄和教學(xué)分析。
2.開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動，促使教師就教學(xué)的某個方面進行探索、實踐、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展，提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并由指定的教師評課，要求每位教師每學(xué)期主評一節(jié)公開課，上交一篇評課稿，喬小教師每人每學(xué)期至少用多媒體上一節(jié)公開課，促進教師課堂實踐能力的提高。
3.教育科研促進教師專業(yè)成長。
喬小要求教師人人制定科研課題意向，結(jié)合課堂教學(xué)實踐開展研究工作，關(guān)注學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的理論，收集相關(guān)素材，學(xué)期末上交研究論文?？蒲薪M成員擬定課題研究計劃，定期開展課題研討課活動，并收集課題相關(guān)資料素材提供給教師們參閱學(xué)習(xí)。
要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)心得體會等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章。這項工作在全鎮(zhèn)逐步推開，上學(xué)期參加隆安縣論文評比52篇，有32篇是喬小，各村校占20篇。
三、學(xué)生方面。
1.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
通過《農(nóng)村中、小學(xué)六七年級學(xué)習(xí)習(xí)慣銜接的研究》這個課題工作的開展，引起廣大師生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重視，通過課題研究課的觀摩、研討、交流，引導(dǎo)教師對語文、數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行實踐探索，開展主題講座，探討交流培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的.方法、經(jīng)驗，課題組的研究成果之一——《喬建鎮(zhèn)中小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)守則》對培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有重要指導(dǎo)作用。
2.注重課前5分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如語文課前的說話、朗誦、聽寫，數(shù)學(xué)課前的口算、聽算訓(xùn)練等學(xué)生自主進行的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3.上好寫字課，加強學(xué)生書寫訓(xùn)練。
從老師做起，每日一練，練字5分鐘，引起教師對書寫的重視，要求認(rèn)真上好寫字課，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、取得的成果。
1.在隆安縣低年級學(xué)生現(xiàn)場聽寫、識字比賽中2人獲特等獎，1人獲一等獎，2人獲二等獎;在20隆安縣小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)場操作、解決問題比賽中，4人獲一等獎，2人獲二等獎。
2.新光小學(xué)的羅彩芳老師代表隆安縣參加南寧市農(nóng)村教師賽課獲得二等獎，喬小潘佳芳老師獲隆安縣首屆小學(xué)語文教師美文誦讀比賽二等獎。
3.年畢業(yè)班成績：190分以上20人(鄉(xiāng)鎮(zhèn)最多);數(shù)學(xué)100分14人(列鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二);全鎮(zhèn)語文均分78.3(鄉(xiāng)鎮(zhèn)最高)，數(shù)學(xué)均分81.7(鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四);喬小語文均分81.5分，數(shù)學(xué)均分85分，均列同類學(xué)校首列。
4.新課程改理念深入廣大教師心中，自覺化為教學(xué)行為，課堂教學(xué)呈現(xiàn)豐富多彩的景象，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，各年級期末檢測成績穩(wěn)中有升。
5.國家級課題《農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)銜接研究》的子課題《農(nóng)村中小學(xué)六七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣銜接的研究》順利通過結(jié)題。
能在這里總結(jié)發(fā)言，這是上級領(lǐng)導(dǎo)和在座各位對我們的一種鼓勵，也是一種鞭策，我們將教學(xué)常規(guī)工作做得更好。發(fā)言完畢，謝謝!
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見意見》，結(jié)合學(xué)校實際，充分發(fā)揮德育評價在學(xué)校工作和學(xué)生成長中的導(dǎo)向、動力和保障作用。在觀念上實現(xiàn)“四個”轉(zhuǎn)變：即由簡單的紀(jì)律約束性德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展性德育；由教師單項灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向互動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會開放式轉(zhuǎn)變。立足于目標(biāo)小一點，內(nèi)容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好小學(xué)生思想道德行為評價工作。
二、“新三好生”評選內(nèi)容：
“新三好生”指的是“好學(xué)生、好孩子、好公民”。 即在學(xué)校做個主動學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的好學(xué)生；在家里做個勤儉自強、孝敬長輩的好孩子；在社會做個誠實守信、道德規(guī)范的好公民。
三、“新三好生”評選標(biāo)準(zhǔn)：
1、在學(xué)校是一名好學(xué)生：學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正、積極進取、奮發(fā)向上、尊師愛生、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、助人為樂、心理健康、勤儉節(jié)約、全面發(fā)展、學(xué)有特長、能夠模范遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，操行評定優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、體育成績合格。
母省心、鄰里稱贊。
3、在社會上是一名好少年：熱愛社會主義祖國、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、道德品質(zhì)優(yōu)良、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠實守信、愛護公物、講究公德、保護環(huán)境、助人為樂、伸張正義、積極參加有益活動。
四、“新三好生”評選體系:
“新三好生”評選體系以促進學(xué)生發(fā)展為根本目的，注重評價的發(fā)展和診斷功能，淡化選拔功能。引導(dǎo)學(xué)生進行自身的縱向?qū)Ρ?，尊重學(xué)生自我發(fā)展的特點。同時，“新三好生”評價體系的構(gòu)建與實施，旨在建立一種符合兒童心理發(fā)展需求的學(xué)校與家庭及社區(qū)的協(xié)作關(guān)系?！霸诩依镒鰝€好孩子”、“在社會做個好少年”，需要學(xué)生在參與、體驗、爭創(chuàng)過程中主動與父母交流，父母在具體指導(dǎo)過程中其言行舉止，對社會和人生的評價，認(rèn)識影響學(xué)生。同時，學(xué)校教育(評價)與家庭教育緊密結(jié)合在一起，對孩子的關(guān)注和培養(yǎng)不再是學(xué)校單方面教育與培養(yǎng)，而是一個多層面的群體，是學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同構(gòu)建的一個高效，具有親合力的教育評價平臺，從而促進學(xué)生健康快樂地成長，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、評選細(xì)則：
（一）在校做個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
i、思想品德好，能認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》思想品德、行為表現(xiàn)在校是榜樣。在學(xué)校班級組織的各項活動中表現(xiàn)積極，是學(xué)生中的先進分子，操行等第為優(yōu)秀。
2、學(xué)習(xí)成績好，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)
知識和基本技能，各科成績優(yōu)秀。
3、鍛煉身體好，認(rèn)真上好體育課，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。積極參加課外體育活動與體質(zhì)健康訓(xùn)練，體育成績優(yōu)秀。講究衛(wèi)生，保護視力，身體素質(zhì)較好。
（二）在家做個勤儉、能干、有禮貌、講道理的好孩子。 l、禮貌方面：孝敬父母，聽從父母和長輩教導(dǎo)，不任性，能關(guān)心父母健康，能禮貌待客。
2、勞動方面：積極參加力所能及的家務(wù)勞動。主動幫助父母親干活，自己的事情自己做，每天不少于半小時家務(wù)勞動。
3、習(xí)慣方面：有良好的生活習(xí)慣，愛護家庭錢財，注意節(jié)儉，不挑吃穿、不亂花錢，按時學(xué)習(xí)，按時休息，業(yè)余生活豐富多采，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動。
（三）在社會上做個遵守公共秩序、遵守維護社會公德的好少年。 l、遵守公共秩序好：自覺遵守交通規(guī)則和公共秩序，在公共場所是個文明的小顧客、小乘客、小觀眾、小游客。
2、遵守和維護社會公德好：富有愛心、樂于助人 ；尊重他人，主動幫助有困難的人，積極參加力所能及的公益勞動；遇到壞人壞事能機智地報警。愛護公共財物，保護自然環(huán)境，保護有益的動物，保護文物，愛護家鄉(xiāng)的一草一木。
3、遵紀(jì)守法好：遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度；不進網(wǎng)吧、游戲機室、錄像廳、歌舞廳等營業(yè)性娛樂場所。
六、“新三好生”評價方法：
（1） “新三好生”評價標(biāo)準(zhǔn)以定性為主，評選時設(shè)有名額限制，實行合格達標(biāo)制，要使所有的學(xué)生在爭創(chuàng)活動中機會均等。
（2） “新三好生”評價應(yīng)通過學(xué)生自評與互評，老師評、家長評、社區(qū)評及學(xué)校匯總評定等步驟進行評選。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十七
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，根據(jù)教育部出臺的《關(guān)于加強課務(wù)服務(wù)實施意見》和《五項管理實施意見》，落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神，提高站位，為滿足學(xué)生課后服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長實際困難，進一步提升教育服務(wù)能力，按照縣教育局的工作部署及《關(guān)于做好全縣義務(wù)教育學(xué)校減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的通知》等要求，結(jié)合我校的實際情況，特制定如下課后服務(wù)工作的實施方案。
以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，把開展好課后服務(wù)作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源，著力破解學(xué)校放學(xué)后、農(nóng)村留守兒童學(xué)生無人看管的社會性難題，緩解家長焦慮，促進學(xué)生的健康全面發(fā)展。
1.為家庭分憂。滿足社會客觀需求，減輕家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)，切實辦好人民滿意的教育。
2.讓家長放心。滿足家長合理需求,提供高質(zhì)量的服務(wù),不斷提升我校公信力。
3.對學(xué)生負(fù)責(zé)。以“課后服務(wù)”為平臺，組織學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提升學(xué)習(xí)技能，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。
1.堅持學(xué)生自愿原則。課后服務(wù)堅持“立足需求、積極服務(wù)、家長自愿、學(xué)校受托”的原則，學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，會事先充分征求家長意見，通過多種途徑向家長做好宣傳工作，主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。
2.堅持安全至上原則。學(xué)校加強安全教育，強化“安保”工作，做到“集中有專人監(jiān)管，進出有統(tǒng)一組織”，確保師生安全。
（一）成立課后服務(wù)工作小組：
組長：
副組長：
組員：
（二）結(jié)合我校的實際，召開全校教職工會議和班主任會議，傳達精神，明確“雙減”推進工作要求，制定方案。
（三）家長提出書面申請，經(jīng)班級審核后報學(xué)校批準(zhǔn)。
（四）簽訂課后服務(wù)協(xié)議書和課后服務(wù)安全責(zé)任書，明確服務(wù)時間、明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，實施課后服務(wù)具體活動。
初一、初二：周一至周五，17：10----18：10,住宿生到19：40。
初三年級：周一至周五晚自習(xí)，18：00----20：05。
初一、初二年級：輔導(dǎo)作業(yè)+補缺+提優(yōu)+興趣與特長社團。
初三年級晚自習(xí)：輔導(dǎo)作業(yè)+提優(yōu)+補缺+閱讀+科學(xué)興趣小組。
1.加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
2.完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)禁外來人員和不法分子進入學(xué)校。
3.加強行政和教師值班制度，細(xì)化值班人員職責(zé)，以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)了解課后服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅速做出反應(yīng)。
4.落實考勤制度，嚴(yán)格履行請假手續(xù)。
5.嚴(yán)格交接制度，班主任要統(tǒng)計好每位參加課后服務(wù)學(xué)生的個人信息、家庭住址及聯(lián)系電話，發(fā)放給每位課后服務(wù)教師和值班行政，以便使課后服務(wù)工作做到有的放矢，每天課后服務(wù)結(jié)束后集體放學(xué)，學(xué)生統(tǒng)一、有序離校。
6.沉著應(yīng)對突發(fā)事件，課后服務(wù)期間若遇到突發(fā)事件，應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保師生的安全。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十八
課堂教學(xué)是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生，促進學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動性，集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評比活動將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起，注重板書衛(wèi)生、語言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而有效地增強教師的教學(xué)能力和強化教學(xué)效果。
一、活動遵循的原則：
1、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性，教師所講授的知識應(yīng)當(dāng)是正確的、可靠的科學(xué)知識。根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點和接受能力，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時間內(nèi)學(xué)到較多的知識。
2、教學(xué)方法適應(yīng)性，改進教學(xué)方法對預(yù)防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學(xué)方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解、記憶。運用電視、計算機等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性，吸引注意力，增強感官認(rèn)識和記憶，并能開發(fā)思維。
3、學(xué)科知識的交叉性，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點，各學(xué)科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激。不同性質(zhì)的課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發(fā)生、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一。
二、活動評比要求：
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，按規(guī)定講課授課，不擅自加快和增多教學(xué)進度和內(nèi)容。
2、教師講課要重點突出，語言力求清楚，要采用啟發(fā)式。
3、按時上、下課，不拖堂。課間讓學(xué)生走出教室活動，得到充分休息。
4、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生閱讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況。
5、教師板書字體規(guī)范、畫面要端正清楚，應(yīng)左右兼顧，不要寫得太小太草。
6、合理安排作息時間，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自學(xué)與課外活動）不得超過6小時。
7、按時認(rèn)真做眼保健操，摸準(zhǔn)穴位，動作準(zhǔn)確，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。
8、堅持做到“二要二不要”?！岸保簳鴮懽肿藙菀苏?，眼睛和書本的距離要保持一尺；續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會?！岸灰保翰灰诠饩€暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
9、班主任定期調(diào)換學(xué)生的座位，預(yù)防近視或斜視。
二、活動形式。
由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、課間抽測的形式進行。
三、活動時間。
四、參評領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
組員：
五、活動評比表。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十九
學(xué)校是一個有機整體，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保我校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作落到實處的重要舉措。為真正實現(xiàn)“常規(guī)管理促課改，常規(guī)管理提質(zhì)量”的教學(xué)管理目標(biāo)，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
加強教學(xué)常規(guī)管理，建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進教學(xué)過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
二、管理原則
1、全面性原則：教學(xué)常規(guī)管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。實際工作受到多方面因素的影響。因此，教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)相應(yīng)的從不同側(cè)面、不同層面加以關(guān)注和了解，再進行綜合分析全面評價。
2、一致性原則：一方面全體教師在落實教學(xué)常規(guī)時的基本要求要一致；另一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在加強教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)管理時的評價標(biāo)準(zhǔn)要一致，以確保教師和領(lǐng)導(dǎo)工作目標(biāo)的一致性。
3、發(fā)展性原則：教學(xué)常規(guī)要隨新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上要立足未來，促進常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。
4、反饋性原則：教學(xué)常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進教師工作和藝術(shù)的不斷提高；促進學(xué)校整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時與教師進行交換和溝通，做到在管理中強化反饋，在反饋中強化調(diào)控。
5、實踐性原則：教學(xué)常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅持理論與實踐的統(tǒng)一。在“認(rèn)識—實踐—再認(rèn)識—再實踐”的過程中，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。
三、常規(guī)內(nèi)容及要求
（一）備課：
1、備課是上課的前提，是艱苦的再創(chuàng)造勞動，要個人全面鉆研，結(jié)合實際，深入淺出。要設(shè)計好合理的結(jié)構(gòu)、手段、作業(yè)設(shè)計。要充分考慮教學(xué)過程中可能遇到的問題和困難，設(shè)計好應(yīng)變預(yù)案，為上課做好充分準(zhǔn)備。
2、要把握教材內(nèi)容體系，從知識的思想性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排好每課時的知識重點，根據(jù)本班特點有創(chuàng)造性地備課。
3、備課時做到心中有學(xué)生。要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘。
4、備課本各欄目按要求填寫完整。教學(xué)目標(biāo)，重難點要明確，教學(xué)程序要清楚，環(huán)節(jié)明顯體現(xiàn)教師的導(dǎo)學(xué)角色和學(xué)生的主動參與學(xué)習(xí)方式與過程。重點突出結(jié)構(gòu)設(shè)計有層次性和創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計有針對性，作業(yè)量恰當(dāng) 。
5、要超前備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。
7、“教學(xué)反思”要切合實際，具體總結(jié)教學(xué)實施的所得所感或不足，不能千篇一律，簡單化。
9、各單元質(zhì)量檢測，必須有成績記載和試卷分析。
10、80%的課的教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)有運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段突破難點或突出重點的說明。
（二）上課
1、預(yù)備鈴響，教師從辦公室到教室門口，督促學(xué)生開展各具特色的課前準(zhǔn)備活動；上課鈴響，教師進入教室，師生問好后開始上課。
2、上課要有計劃性，有課時教案，不僅要熟悉內(nèi)容，更要重視課堂問題的生成，突出以學(xué)定教。要靈活駕馭課堂，課后要寫“教學(xué)反思”。
3、教學(xué)活動中，要與生為伴，參與交流。
4、人人上合格課，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，適應(yīng)新課標(biāo)要求，全面落實三維目標(biāo)，激勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。
5、教師要精神飽滿，不帶個人情緒。不做與教學(xué)活動無關(guān)的事。
（三）、作業(yè)
1、課堂作業(yè)要精心設(shè)計，要求明確，突出重點，形成多樣，份量適當(dāng)。做到少而精，切忌機械重復(fù)和大量抄寫。鼓勵學(xué)生完成“超文本形式”的作業(yè)。
2、課堂作業(yè)要確保在課內(nèi)完成，不留課間作業(yè)。
3、作業(yè)內(nèi)容要針對不同學(xué)生的差異提出不同層次的要求。
4、語數(shù)可留適量家庭書面作業(yè)，一二年級一般不布置書面家庭作業(yè)，三四年級總量不超過30分鐘，五六年級作業(yè)總量不超過1小時，英語可留適量的朗讀、口語練習(xí)等家庭作業(yè)。其余學(xué)科均不布置家庭書面作業(yè)。
5、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不按時完成的，要加強教育，幫助和指導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，嚴(yán)禁以罰作業(yè)或毀壞作業(yè)本。
6、批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，不出錯。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改作業(yè)。
7、批改作業(yè)要有明確的批改標(biāo)記，有適當(dāng)?shù)募钚耘Z，形式多樣的作業(yè)等次和日期。
（四）輔導(dǎo)
1、對因事、因病、缺課的學(xué)生要及時補課。
2、課堂上要有目的地給予學(xué)困生發(fā)言的機會。
3、對學(xué)困生要全面了解，要有名單，輔導(dǎo)計劃，時間內(nèi)容和效果的情況記錄。
4、對學(xué)困生要多鼓勵，樹立自信心，可采取學(xué)生、教師、家長三結(jié)合的辦法統(tǒng)一要求，多方督促的辦法加以幫助。
（五）、教研
1、全體教師必須加強自身建設(shè)，積極參加教學(xué)科研活動，不斷提高教學(xué)水平和科研能力。
2、校長具體負(fù)責(zé)全校教研工作，結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的教研工作計劃，并認(rèn)真組織實施。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇一
為貫徹落實永年縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展第二屆教研活動月的通知》精神，進一步加強教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，特制訂我校教學(xué)常規(guī)管理方案：
一、備課方面：
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，講究備課實效。
備課的基本要求：
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。
3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包括課題 、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、課后反思等。
4、認(rèn)真寫好課后反思。課后反思重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。
二、上課方面：
開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求：
1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意并做好登記。
10、理化生教師做好演示和分組實驗。
三、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
布置和批改作業(yè)的基本要求：
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
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2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。
四、輔導(dǎo)方面：
輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
要求輔導(dǎo)做到 :
1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
五、教科研方面：
1、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，每周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課、上課、評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細(xì)活動記錄。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇二
高職院校體育教學(xué)管理工作主要內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃、教案等紙質(zhì)材料的管理，教學(xué)課堂。體育教學(xué)管理要服從于學(xué)校教學(xué)管理的總要求,要納入到學(xué)校總體教學(xué)管理秩序中。但體育教學(xué)管理又有自身的特點，如要遵循體育運動的規(guī)律和人體生理的基本規(guī)律。它與學(xué)院教務(wù)部門在教學(xué)管理上具有相同的基本職能,但又有不同之處。體育部是體育教學(xué)管理的實施主體,是體育各項管理的組織者,又是執(zhí)行者與控制者,既承擔(dān)著教學(xué)、師資和課外體育活動、運動競賽的重要任務(wù),還要維護正常的教學(xué)秩序,組織日常細(xì)致的教學(xué)活動。體育部作為學(xué)校相對獨立的教學(xué)部門,承擔(dān)著全院的體育教學(xué)工作，而體育教學(xué)管理工作又是一個周期性和動態(tài)性結(jié)合的過程,既有固定的開學(xué)初、期中、期末幾個不同階段,又有不定期的課外體育工作。
2、1人才培養(yǎng)方案。
人才培養(yǎng)方案是根據(jù)市場調(diào)研，市場需求制定的人才培養(yǎng)方案，高職體育課程是以《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，本著“健康第一”的理念，以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，增強體質(zhì)、增進健康、促進身心和諧發(fā)展、提高體育文化素養(yǎng)。
2、2課程目標(biāo)。
高職體育具備明確的課程目標(biāo)，其知識目標(biāo)是學(xué)習(xí)基本理論、基本方法、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健身能力、頑強的意志品質(zhì)、體育文化欣賞能力、調(diào)節(jié)情緒能力組織活動、比賽能力。在兩大目標(biāo)的支撐下，形成運動習(xí)慣，具備“終身體育”基本技能。獲得體育文化素養(yǎng)，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)體育道德和合作精神。
2、3教學(xué)內(nèi)容選取。
在基礎(chǔ)模塊中，以增強學(xué)生身體素質(zhì)為主要目標(biāo)。運用田徑課的形式來發(fā)展學(xué)生的六大基本素質(zhì)。選項模塊里，根據(jù)學(xué)生興趣、師資力量和場館資源將開設(shè)多個項目，近年來開設(shè)了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、跆拳道、武術(shù)（太極拳）、散打、網(wǎng)球、田徑、籃球裁判、舞蹈欣賞、體育保健、中華養(yǎng)生、健身健美等選修課課程，豐富了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體育教學(xué)管理應(yīng)根據(jù)學(xué)生愛好進行修改。
高職院校體育課的教學(xué)組織，是將課堂教學(xué)、俱樂部活動與競賽活動有機地結(jié)合，形成課內(nèi)外一體化的教學(xué)模式。通過第一課堂與第二課堂的結(jié)合，課堂教學(xué)中，采用了多種教學(xué)方法，如完整法、分解法、講解法、示范法、游戲法、比賽法和自主學(xué)習(xí)法等，融入職業(yè)教育，形成教、學(xué)、練一體的“快樂體育”模式。體育部是教學(xué)內(nèi)容的安排與管理者。制定以上內(nèi)容時既要符合教學(xué)規(guī)律,又要符合人體機能、運動發(fā)展的規(guī)律,并保持幾個持續(xù)的相對穩(wěn)定。同時要根據(jù)社會發(fā)展不同時期對體育教學(xué)的需要和教學(xué)改革要求,體育部定期提出修改和補充意見更加完善教學(xué)計劃。
教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進程制定授課計劃如遇特許情況未能正常上課者必須到部辦辦理調(diào)課手續(xù)，通知學(xué)生保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。上課時必須帶好相關(guān)材料，不斷提高工作效率和管理質(zhì)量,促進教學(xué)管理工作的科學(xué)化。
2、7、1課外活動組織管理。
主要是早操、體育社團等活動，學(xué)生課余訓(xùn)練。要把課外體育活動的組織管理納入到體育部的工作管理中,把課堂教學(xué)與課外活動有機結(jié)合起來,為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。明確體育課外活動的一些具體內(nèi)容和要求：
1）做好宣傳教育工作。
2）安排好時間和提供必要的場地器材設(shè)備等物質(zhì)保證。
3）建立必要的規(guī)章制度。
4）確定明確的評定標(biāo)準(zhǔn)要求。
5）加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。
6）培養(yǎng)與使用好體育干部。
7）充分發(fā)揮體育部管理作用。
體育部根據(jù)場地設(shè)施，教學(xué)安排，使得每一位教師能夠人盡其才,長處得到充分的發(fā)揮。其次,教學(xué)場地、場館設(shè)施要加強管理,配置、使用合理,安全運行,保證體育教學(xué)、運動訓(xùn)練、競賽工作的順利進行,最大限度地提高場館設(shè)施的利用率。例外，加強體育網(wǎng)上材料資源共享，維護好體育部網(wǎng)站，及時更新相關(guān)新的信息。
體育教學(xué)工作中形成的各種檔案材料，記錄了高職院校教學(xué)工作的全過程，也體現(xiàn)了高職院校體育教學(xué)的思想和方法，是衡量體育教學(xué)工作水平和質(zhì)量的重要標(biāo)志，是教學(xué)檢查和教學(xué)評估的重要依據(jù)，是體育部檔案的重要組成部分。應(yīng)使體育教學(xué)檔案管理制度化、規(guī)范化。
3、1建立、健全并嚴(yán)格執(zhí)行體育部制定的各項規(guī)章制度。
首先要根據(jù)體育工作需要，健全各項切實可行的規(guī)章制度,并根據(jù)教學(xué)管理的工作需要，不斷完善。其次,要堅決執(zhí)行規(guī)章制度,嚴(yán)格按制度辦事。做到獎罰分明,形成一種約束機制。這是提高體育教學(xué)管理效果的基礎(chǔ),也是穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。
3、2加強教學(xué)督導(dǎo)。
體育部應(yīng)制定教學(xué)督導(dǎo)制度，每天安排相關(guān)人員進行教學(xué)檢查，并及時將檢查的情況反映給部領(lǐng)導(dǎo)，檢查的內(nèi)容應(yīng)包含課程常規(guī)教學(xué)，早鍛煉、課外體育活動，體育場館、場地、儀器設(shè)備等。應(yīng)定期召開教師、學(xué)生座談會,聽取學(xué)生、教師對教學(xué)的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)檢查、反饋情況及時制定相對應(yīng)的整改措施及時處理教學(xué)中存在的問題。
3、4全面提高教學(xué)管理人員的素質(zhì)。
體育教學(xué)管理人員是體育工作的直接管理者、服務(wù)者，他們也必須緊緊圍繞這一中心開展工作，促使教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教師教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平的提高與學(xué)生素質(zhì)的提升。其本身的素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定了體育教學(xué)管理工作水平的高低。因此提高教學(xué)管理人員的素質(zhì)尤為重要。
3、4、1加強政治素質(zhì)、道德素質(zhì)。
體育教學(xué)管理人員應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)，嚴(yán)格貫徹國家的教育方針，教育法規(guī)，把握國家教育方針政策。同時應(yīng)具有高度的責(zé)任心、敬業(yè)精神、服務(wù)精神。
3、4、2業(yè)務(wù)素質(zhì)。
體育教學(xué)管理者應(yīng)具備較強的教學(xué)管理能力，良好的組織協(xié)調(diào)能力，不斷學(xué)習(xí)的能力和開拓創(chuàng)新的意識。體育教學(xué)管理人員要熟悉、掌握體育教學(xué)管理工作的各個環(huán)節(jié),通過各種務(wù)實的工作,體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)的目的。
要提高體育教學(xué)水平，需提升教學(xué)管理人員素質(zhì)，就必須對體育教學(xué)管理人員培訓(xùn)，可按教學(xué)管理的要求和教學(xué)管理人員的個人情況進行相關(guān)培訓(xùn)。主要有以下幾種方式：校內(nèi)交流、學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)、參加教育部、省廳體育教學(xué)管理培訓(xùn)，在教學(xué)實踐中自主學(xué)習(xí)。
高職院校體育教學(xué)管理工作是一項綜合性工作,其管理水平直接影響了培養(yǎng)和造就學(xué)生體質(zhì)健康水平。因此在實際工作中不斷加強對體育教學(xué)的再認(rèn)識，努力提高體育管理人員各方面素質(zhì)，保證體育教學(xué)工作真正落到實處。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇三
在教學(xué)常規(guī)管理的實施中，必須端正教育思想，將教學(xué)思想的確立與教學(xué)過程的管理、教學(xué)結(jié)果的評價統(tǒng)一起來；必須實行民主管理，強化激勵機制，注重發(fā)揮全員參與管理的積極性。通過教學(xué)常規(guī)管理的實施，進一步促使學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學(xué)管理能力的不斷提高，實現(xiàn)教學(xué)管理的正常化、規(guī)范化、科學(xué)化。
一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求。
1、各教研組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)常規(guī)提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。
2、各教研組、及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計劃和“寓德于教”計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)，材料及時歸檔。
3、全體教師必須認(rèn)真抓好教學(xué)過程的六個基本環(huán)節(jié)：
（1）備課：每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（教齡3年以下的教師需寫詳案），充分做好教學(xué)的各項準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、九年級思品等學(xué)科需超前2課時備課，其余學(xué)科一般需超前一周備課。語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等學(xué)科每篇教案后應(yīng)附有學(xué)生預(yù)習(xí)要點、方法等。教師應(yīng)認(rèn)真做好課后備課工作，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，一學(xué)期教學(xué)反思不得少于教案總數(shù)的三分之一。教案前附有計劃和進度表。
（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。教師因公出、因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須提前一天提出，經(jīng)教務(wù)處調(diào)動；確實需臨時調(diào)課的，須向教務(wù)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課壓堂現(xiàn)象，督促學(xué)生做好“兩操―鍛煉”，教師要愛護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”的教學(xué)觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學(xué)效益。上課期間禁止接打手機、禁止抽煙、禁止酒后上課。
（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)按照教學(xué)的需要，精選和設(shè)計作業(yè)。初中生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時間內(nèi)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強調(diào)格式，強調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時反饋（原則上不超過1天），及時調(diào)整，改進教學(xué)，杜絕只有布置，而不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進行作業(yè)面批。
（4）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。
（5）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真上好提高和補差輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
（6）考試：全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期末考試及各類階段性測試，同學(xué)科同年級統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一閱卷，嚴(yán)格考場紀(jì)律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。
4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：
（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學(xué)方法，可以在同學(xué)科內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)歡迎和接納其他教師聽課。每學(xué)期每位新教師需聽課20節(jié)以上，校長、教務(wù)主任需聽課40節(jié)以上，其余教師需聽課15節(jié)以上（含指導(dǎo)新教師聽課），聽課記錄本要記載完整，每節(jié)聽課后都有簡短的評語或交流。
（2）開課：根據(jù)各教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及新教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，每半個月完成一篇教學(xué)手跡，涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學(xué)方法，在全縣有影響的骨干教師。
（3）課題：每位教師都應(yīng)加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題，教師都應(yīng)有自己明確的研究課題。在教學(xué)實踐中努力提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來促進教學(xué)質(zhì)量提高。
（4）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。教師應(yīng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作，課堂盡可能采用多媒體輔助教學(xué)。每學(xué)期應(yīng)用多媒體手段授課不少于20節(jié)。
為了進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教務(wù)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作。
1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。對不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布。
2、對教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備，甚至無教案進教室上課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實后，作為一次工作事故予以記載。
4、對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的階段測試工作不負(fù)責(zé)任，一學(xué)期不進行階段或單元考查；或者考查全部采用外來試卷，不能夠根據(jù)教學(xué)實際需要出卷。階段性學(xué)業(yè)測試或期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，不能認(rèn)真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后作為一次工作事故予以記載。
5、對尊重愛護學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實后作為一項師德事故予以記載。
6、對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
7、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準(zhǔn)時進教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時接聽手機等，查實后作為一次工作事故予以記載。
8、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
9、對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試及各類月考等，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場，或擅離試場放任學(xué)生，或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
10、對遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能夠自覺遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學(xué)校的情況，查實后批評教育，作為一項師德事故予以記載。
上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)，在學(xué)期工作考核和年度工作考核中與考核分掛鉤，情節(jié)嚴(yán)重的，取消晉職評優(yōu)資格。為了加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇四
為進一步推進素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)指南》、《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》（浙教基〔2017〕127號）的精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作制訂實施方案。
一、教學(xué)常規(guī)工作的實施
（一）課程管理與開
1.嚴(yán)格執(zhí)行三級課程管理。按照省教育廳制定的課程計劃，開齊課程，開足課時。各位教師嚴(yán)格遵守課程表和時間表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項教學(xué)規(guī)章制度，堅守教學(xué)崗位，準(zhǔn)時上課、按時下課、不隨意缺課和私自調(diào)課。
1.堅持先備課后上課的原則。教師至少要提前兩天備好課，寫好教案（導(dǎo)學(xué)案）。
2.備課要做到“八備”：
備課標(biāo)。各位教師認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育等方面的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念貫徹落實到每一節(jié)課當(dāng)中。
備教材。各位教師上課前要認(rèn)真鉆研教材，必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性），三點（重點、難點、疑點）。創(chuàng)造性地使用、整合教材。
備學(xué)生。各位教師要認(rèn)真分析本年段、本班學(xué)生的心理特點、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的經(jīng)驗出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體，又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實際。
備教具。上課需要教具的，必須提前作好準(zhǔn)備。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的，要提前作好課前硬件準(zhǔn)備。有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學(xué)手段），要求親自練習(xí)或操作過。
備教法。要從實際出發(fā)，講求實效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。
備板書。要深入分析教材，理清脈絡(luò)、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。
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備作業(yè)。備課時應(yīng)精心設(shè)計課時作業(yè)，把握好作業(yè)的難易程度。合理安排作業(yè)的質(zhì)和量。教師備課時要對要求學(xué)生做的練習(xí)、試卷先做一遍，并提出參考答案。
備資源。教學(xué)要和學(xué)生的實際密切聯(lián)系，要挖掘、整合、利用好教學(xué)資源。
3.充分發(fā)揮年級備課組或教研組的集體作用，倡導(dǎo)集體研究、相互啟發(fā)、共享資源的教學(xué)研討風(fēng)尚。每個教研組在規(guī)定的時間組織教學(xué)研討（語文：周二下午2:00—4:00 數(shù)學(xué)：周四下午2:00—4:00 其他學(xué)科：周四上午8:30—10:30）。教學(xué)研討要在教師獨立備課的基礎(chǔ)上進行，重點是研討導(dǎo)學(xué)案的編制和解決疑難問題，并做到提前一周進行且有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講，務(wù)求實效。。
4.教案編寫要求。教案為傳統(tǒng)的手寫文本形式，教案中必須注明授課的日期。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，對不同教師的教案撰寫分別要求如下：教齡在10年內(nèi)的新教師必須寫詳案，教齡在10年以上15年以內(nèi)的教師必須50%以上的課寫詳案；教齡在15年以上的教師，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)水平較高的骨干教師可以寫簡案，但每學(xué)期至少提供2個示范性教學(xué)方案或特色教學(xué)方案；45周歲以上教師及龍泉市級及以上“學(xué)科帶頭人”，且上學(xué)年期末成績在年級段前二名或任教全段學(xué)科的教師成績在城區(qū)學(xué)校前二名的教師。教師本人書面提出教學(xué)常規(guī)免檢申請，經(jīng)學(xué)校行政會討論同意，可以對教案撰寫及常規(guī)檢查不作要求。
（三）課堂實施
1.準(zhǔn)備充分。教師要帶好課本、帶齊必要的教具等進入課堂。做到不遲到、不早退、不拖堂。每節(jié)課教師在教室的時間為課前3分鐘+上課40(35)分鐘+課后2分鐘，以作息時間表和上課鈴聲為準(zhǔn)。
2.目標(biāo)明確，突出重點。注重課堂教學(xué)的有效性，注重課堂生成，善于根據(jù)課堂教學(xué)實施情況及時調(diào)整教學(xué)方案。教學(xué)過程中要突出重點、突破難點，精講多練；每堂課教師講授的時間小學(xué)必須控制在30分鐘以內(nèi)，教學(xué)方法的運用要靈活多樣，多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的運用要合理有效。
3. 注重教師角色的轉(zhuǎn)變，變知識傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進者。課堂教學(xué)中要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，真正做到以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。課堂教學(xué)中教師要盡可能的走近學(xué)生，組織、指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生一道完成教學(xué)任務(wù)。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇五
（一）學(xué)校是一個有機整體，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作?？茖W(xué)的教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作落到實處的重要舉措。它是學(xué)校規(guī)范、發(fā)展的前提，又是教師成熟、成功的保證，也是課堂教學(xué)取得最佳效果的技術(shù)保障。
（二） 加強教學(xué)常規(guī)管理，建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進教學(xué)過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
（三） 教學(xué)常規(guī)主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、上、批、輔、考、研。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)堅持教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制，分管校長、教導(dǎo)、教研組長，教師層層落實，嚴(yán)肅規(guī)范、認(rèn)真落實、常抓不懈。為真正實現(xiàn)“常規(guī)管理促課改，常規(guī)管理提質(zhì)量”的教學(xué)管理目標(biāo)，特制定本方案。
二.計劃
教師要根據(jù)本班學(xué)生學(xué)業(yè)情況制定好學(xué)科學(xué)計劃。學(xué)科教學(xué)計劃具備以下內(nèi)容：學(xué)生基本情況分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重難點、實施計劃的具體措施、教學(xué)進度表、重要的教學(xué)活動以及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配。
三、備課
(一)基本原則
1．備課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課(包括口語交際、作文課、復(fù)習(xí)課)。
2．備課必須以教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）為依據(jù)，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系，知識結(jié)構(gòu)，基本技能訓(xùn)練的要求；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。備課內(nèi)容要堅持做到“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容）——深究（深鉆教材，把握意圖）——重點（確定重點和難點）——理解（理解教材思路，預(yù)測環(huán)節(jié)問題）——切實（切合教材、學(xué)生和生活實際）。
3．備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能。正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”，二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應(yīng)取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度。即聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。
4．備課既要備教材，更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
重點、難點、課時安排，有教學(xué)過程(包括設(shè)計的問題)，有板書設(shè)計，有練習(xí)設(shè)計。教學(xué)目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分。學(xué)校建立教案檢查評比制度，每學(xué)期定期檢查兩次，或不定期進行抽查,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。
6．寫好每課教學(xué)反思和單元教學(xué)反思，抓好每堂課的考點，不斷總結(jié)正反兩個方面的經(jīng)驗；對于現(xiàn)階段來說，教學(xué)評價即是衡量學(xué)生對知識的掌握程度，又是體現(xiàn)老師教育教學(xué)學(xué)能力以及敬業(yè)精神 的重要指標(biāo)之一，所以每堂課后寫出考點非常重要。
（二）具體要求
1．教材研究：包括對教科書、教學(xué)大綱、習(xí)題冊和有關(guān)教參的研讀。明確本課地位，了解本課內(nèi)容在以往教學(xué)內(nèi)容中的邏輯起點，確定詳解的重點、難點和由教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（課外閱讀）的部分。編制本課習(xí)題，提出課外輔助讀物。
2．學(xué)生研究：了解學(xué)生掌握本課內(nèi)容所應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識狀況，以及學(xué)生掌握本課內(nèi)容所具備的能力，以采用科學(xué)的、適當(dāng)?shù)?、有針對性的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，提高教學(xué)效率。
3．教法研究：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的邏輯特點（或風(fēng)格）和學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)，對課堂教學(xué)過程中的講授、提問、問答、活動等采用的方法和手段預(yù)先的工藝設(shè)計，方法采用要有利于學(xué)生掌握知識，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)生的興趣。
學(xué)生的參與在時間和空間（內(nèi)容）上的比例，教與學(xué)活動的結(jié)構(gòu)等。應(yīng)逐步提高學(xué)生參與教學(xué)活動的比例和次數(shù)。
5．課件制作：課件主要是指電腦軟盤或光碟，課件只能作為教學(xué)輔助手段。課件設(shè)計應(yīng)包括教學(xué)過程主要的文字、制圖等，以光碟為載體的課件應(yīng)包括教學(xué)過程主要的文字制圖、音響、動態(tài)畫面等。各學(xué)科應(yīng)積極推動教師制作和使用教學(xué)課件。 6．教案撰寫：教師應(yīng)將上述要求在授課前一周編寫成授課教案，教案可根據(jù)各學(xué)科特點編寫，但必須全面反映教學(xué)過程。必須作好因各種客觀原因致使無法使用教學(xué)設(shè)備的應(yīng)變準(zhǔn)備。根據(jù)期末本科考試排名情況，在片區(qū)前10的學(xué)科只需要電子備課。任品德、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)和生命與安全這幾科的老師備簡案（學(xué)校統(tǒng)一提供教學(xué)簡案表）。教兩個年級體育課的老師，選擇一個年級的體育備詳案，另外一個年級被簡案。重點要求是：凡統(tǒng)考科目，要在每一課時的后面體現(xiàn)出教學(xué)反思以及考點，這也是教導(dǎo)處常規(guī)檢查的重點。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇六
鑒于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢嚴(yán)峻，為切實保障廣大師生身體健康和生命安全，根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》（x教辦［20xx］x號）文件要求，學(xué)校延遲開學(xué)，具體開學(xué)時間視疫情形勢另行通知，為做好延遲開學(xué)期間的教學(xué)工作，確保專業(yè)人才培養(yǎng)方案按計劃實施，特制定本教學(xué)工作方案：
即日起，全校全面暫停提前到校的職業(yè)技能競賽集訓(xùn)活動，各賽項參賽選手進行居家訓(xùn)練，指導(dǎo)教師根據(jù)賽項不同特點，通過學(xué)習(xí)通、微信、qq及學(xué)習(xí)強國的強國通等工具，采用遠程線上交流指導(dǎo)的方式強化參賽選手的理論學(xué)習(xí)，提倡并鼓勵有條件的參賽團隊充分利用視頻、模擬仿真軟件等媒體及工具加強實操能力的提高，同時要求各賽項指導(dǎo)教師要實時全過程掌握學(xué)生訓(xùn)練動態(tài)，集訓(xùn)活動的恢復(fù)時間根據(jù)國家及省疫情防控要求另行通知。
1.面授課程的安排：原定本學(xué)期開設(shè)的面授課程，在延遲開學(xué)期間，采用線上授課的方式組織教學(xué)。任課教師于2月5日前，充分利用專業(yè)資源庫及在線開放課程，制定線上授課計劃，經(jīng)各二級學(xué)院和教務(wù)處備案與審核后，于2月9日前，在許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，完成本課程不少于3周授課內(nèi)容的線上課程資源建設(shè)，確保線上授課，全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的.要求；2月10日開始按計劃開展線上網(wǎng)絡(luò)授課，個別因?qū)嵅傩暂^強等原因無法開展線上授課教學(xué)的課程，須于2月5日前報教務(wù)處備案。線上授課期間，教務(wù)處和各二級學(xué)院要加強網(wǎng)上教學(xué)督導(dǎo)，確保授課和學(xué)習(xí)成效。
2.網(wǎng)絡(luò)課程的安排：原定本學(xué)期開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)必修課、網(wǎng)絡(luò)選修課，按上學(xué)期期末下發(fā)的《20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)院選修課及網(wǎng)絡(luò)必修課上課通知》正常開課，學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺正常學(xué)習(xí)；20xx級彈性學(xué)制學(xué)生的公共必修課和選修課按上學(xué)期期末下發(fā)的《20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期20xx級彈性學(xué)制學(xué)生公共必修課和選修課上課通知》正常開課，學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺正常學(xué)習(xí)。
各指導(dǎo)教師及時掌握參與一線教學(xué)學(xué)生的狀況，各專業(yè)準(zhǔn)確掌握本專業(yè)學(xué)生參與一線教學(xué)的總體狀況；對于已進入實習(xí)崗位的學(xué)生，教育并指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守所在單位要求并切實完成教學(xué)任務(wù)，同時幫助學(xué)生充分認(rèn)識疫情的嚴(yán)重危害性，宣傳普及防控知識，提高防范意識；對于因疫情延長假期或停工而退出工作崗位的學(xué)生，在幫助學(xué)生充分認(rèn)識疫情的嚴(yán)重危害性，宣傳普及防控知識，提高防范意識的同時，有針對性的組織線上教學(xué)資源指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活；做好恢復(fù)正常一線教學(xué)的準(zhǔn)備工作，確保疫情解除后一線教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常。
鑒于當(dāng)前新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢，為減少人員聚集及人員接觸，切實保障師生員工身體健康，教學(xué)常規(guī)工作布置不再集中開會，改用電子文檔通過工作群通知。教學(xué)常規(guī)審核及教學(xué)常規(guī)材料一律報送電子檔，紙質(zhì)材料待疫情解除后補報。
做好學(xué)生返校授課的準(zhǔn)備工作，教室、實訓(xùn)室、教材、教師聘任、課表編排等確保2月7日前準(zhǔn)備到位，達到確保學(xué)生隨時返校即可正常授課的要求。
所有課程團隊及任課教師針對本學(xué)期授課課程認(rèn)真?zhèn)湔n，2月9日前將課程整體設(shè)計和單元設(shè)計上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；依據(jù)在線開放課的基本要求，大力建設(shè)包含微課、vr/ar、動畫、案例、素材、習(xí)題、試題等要素的數(shù)字資源，邊建設(shè)邊實施，做好網(wǎng)絡(luò)授課的一切準(zhǔn)備工作。
延遲學(xué)生緩考、補考至學(xué)生返校后的第二周進行，提前做好學(xué)生緩考、補考準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生返校后緩考、補考如期順利舉行。
1.各二級學(xué)院、各教學(xué)單位要針對當(dāng)前形式，制定科學(xué)的確實可行的應(yīng)急教學(xué)預(yù)案，并于2月9日前報教務(wù)處備案。
2.各二級學(xué)院、各教學(xué)單位要以此為契機，大力開展專業(yè)資源庫及在線開放課程建設(shè)，同時加強對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)及監(jiān)測，確保在教學(xué)組織形式調(diào)整后教學(xué)任務(wù)和質(zhì)量不打折扣。
3.各二級學(xué)院（部）于2月9日前將本學(xué)院（部）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺課程建設(shè)情況匯總報教務(wù)處（報表樣式見附件）。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇七
一、成立武術(shù)教學(xué)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
二、班主任職責(zé)：
1、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練，保證全員到位。
2、主動做好學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。
3、主動做好學(xué)生的思想工作，讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。
4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務(wù)。
6、在任期內(nèi)，保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。
三、教練員職責(zé)：
1、制訂計劃：武術(shù)教學(xué)要有長打算，短安排，三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系，在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容，制訂訓(xùn)練計劃。
2、保證訓(xùn)練時間：常規(guī)訓(xùn)練按課表上課，對參賽學(xué)生每天早上提前一小時，下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時，其它情況另定。
3、遵守訓(xùn)練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達場地，檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患，原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時，教練員與學(xué)生要始終在一起，不準(zhǔn)坐著上課，穿拖鞋上課。嚴(yán)禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。
4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練，形成特色，擴大影響。
5、保證學(xué)生安全：教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進行安全教育，并采取安全措施（尤其在雙休日），安全工作要常抓不懈，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果，學(xué)校要追究教練員責(zé)任。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟賠償。
6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系，做到信息互通、齊抓共管。
四、常規(guī)管理：
1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動。
2、平時學(xué)校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式，隨時了解武術(shù)教學(xué)情況，并作好記載，作為期末考核依據(jù)之一。
3、學(xué)期結(jié)束前，對武術(shù)班學(xué)生進行有關(guān)武術(shù)技能的考核，考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40％，期末考核占60％，各級競賽獲獎單獨計獎。
4、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績，一是納入班主任活動課成績，二是納入班主任工作考核，占總分的20％。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇八
什么
是精細(xì)化管理？精細(xì)化管理是規(guī)范化管理的深化和延伸，精是態(tài)度，細(xì)是過程，精細(xì)化管理的最終結(jié)果就是優(yōu)質(zhì)與精品。精細(xì)化 管理最基本的特征就是重細(xì)節(jié)、重過程、重落實、重質(zhì)量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細(xì)節(jié)上精益求精。隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校的管理已由粗放型轉(zhuǎn)向集約型，由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科學(xué)化，它要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項工作都是精品。要想營造學(xué)校管理氛圍，就必須營造一個個良好的
班級
環(huán)境，還必須與時俱進，積極實施精細(xì)化管理，做到：管理有格、管理有序、管理有方、管理有效。
我班誓以“育人促管理，教書抓質(zhì)量”為宗旨；以“制定計劃，重在落實，強化精細(xì)”為途徑，營造一個健康、和諧、進取的班級。 其次是要制定出管理的具體目標(biāo)和要求。我班具體的管理目標(biāo)和要求是：以學(xué)期為一個評價單元，總分值100（期末
成績
70%，日常操行30%），整個初中階段就學(xué)期間的每個學(xué)生將被評定6次綜合評價等級（a、b、c、d）?！捌谀┏煽儭币詫W(xué)校提供的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；“日常操行”以班委成員按照《班級管理“五要決”》的具體要求的記錄為準(zhǔn)；這一切記錄最終將作為填寫《中學(xué)生成長手冊》及其“電子文檔”的依據(jù)。通過精細(xì)化管理工作的實施，讓班里每一位班委成元、每一位學(xué)生都成為精細(xì)化管理的實施者，使學(xué)生自我管理、教與學(xué)的監(jiān)督管理、
安全
管理等各項日常管理意識得到爭強，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，營造優(yōu)良的班級環(huán)境。通過精細(xì)化管理工作的實施，把班級營造成學(xué)校最安全的地方，家長最信任的地方，就要在“精細(xì)”上下工夫，在“堅持”上作努力，做到人人都管理，處處有管理。 再次是要有操作的具體內(nèi)容。我班的精細(xì)化管理具體內(nèi)容分兩部分進行： 第一塊，日常行為的養(yǎng)成（教育工作精細(xì)化）。
1，班委的組建及其責(zé)任的明確。
委按“五要決”的規(guī)定來評定學(xué)生的操行分?jǐn)?shù)。
3，適時舉行主題班會課，并有書面記錄。
4，定期召開家長會，或不定期的小型家長會，并有書面記錄。?
5，與后進生家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，并有書面記錄。
6，與學(xué)困生保持近距離的溝通和交流，并有書面記錄。
7，教室環(huán)境建設(shè)。精心布置教室，每月辦好一期主題黑板報。?
8，
校園
文化資源的利用。在教學(xué)樓過廊展示中外著名教育家、名人名言、中國與世界科學(xué)家及成就展，開闊學(xué)生眼界，陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶。
9，積極開展德育常規(guī)教育，豐富德育活動內(nèi)容。
10，積極開展心理教育活動和學(xué)校德育常規(guī)活動。
第二塊，教學(xué)活動的協(xié)調(diào)（教工作精細(xì)化）
1，抓好起始年級學(xué)生的
學(xué)習(xí)
習(xí)慣和行為習(xí)慣。
年級與高年級知識的銜接、能力的銜接、學(xué)習(xí)方式的銜接”開展工作。
3，堅持課堂效率的提高是精細(xì)化管理的核心：堅持課高效率為核心。向45分求質(zhì)量。
4，嚴(yán)格按計劃完成教學(xué)內(nèi)容，減少課堂無效時間，科學(xué)合理地處理課堂教學(xué)的調(diào)控進度，加大密度，挖掘深度，拓展廣度，選題精度，訓(xùn)練力度。處理好“六個度”，是課堂教學(xué)“突出關(guān)鍵步驟，實現(xiàn)高效教學(xué)”的精細(xì)化要求。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇九
為深入落實教學(xué)常規(guī)，大力推進教學(xué)規(guī)范化、精細(xì)化管理，深化課堂教學(xué)研究，積極推進教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將繼續(xù)深入開展“教學(xué)常規(guī)落實管理月”活動，為切實提高活動實效，特制定本《方案》，望各教研組和老師結(jié)合自身實際，認(rèn)真組織落實。
20xx年3月8日—4月8日。
新學(xué)期，為全面落實素質(zhì)教育提升工程，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校將圍繞教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)等各個方面的內(nèi)容，大力開展規(guī)范訓(xùn)練，扎實開展各類活動。教師教學(xué)常規(guī)要抓住集體備課、教案學(xué)案編寫、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計與批改、單元過關(guān)、學(xué)生輔導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，扎實開展研究探索。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)方面，突出抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)訓(xùn)練、規(guī)范養(yǎng)成教育。
在此基礎(chǔ)上，各班級要認(rèn)真分析和反思在常規(guī)落實過程中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極探索改革常規(guī)管理的新思路、新措施。做到常規(guī)落實方法新、措施硬，重點突出、弱項強化，常規(guī)落實水平高。
整個活動分三個階段組織進行。
宣傳發(fā)動階段：時間為20xx年3月8日—3月12日。
任務(wù)和要求：學(xué)習(xí)文件、制定方案、宣傳發(fā)動。
1、學(xué)習(xí)文件，明確要求。組織教干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市縣領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于實施素質(zhì)教育的講話和《沂源縣教育體育局關(guān)于開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動的實施意見》、《沂源縣教育體育局關(guān)于開展學(xué)校文化建設(shè)年活動的實施意見》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》《關(guān)于開展全縣小學(xué)“教學(xué)常規(guī)落實管理月”活動的實施方案》等文件，準(zhǔn)確掌握新形勢下落實教學(xué)常規(guī)的要求和任務(wù)。
2、制定方案。結(jié)合自身實際，找準(zhǔn)常規(guī)落實過程中的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究確定常規(guī)落實管理月活動的重點、具體內(nèi)容和保證措施，制定活動實施方案。
3、宣傳發(fā)動。學(xué)校將要召開專題會議，部署常規(guī)落實管理月各項工作，制定各項活動計劃，做到廣泛發(fā)動，科學(xué)安排。
組織實施階段：時間為3月15日—4月5日。
組織實施階段的任務(wù)、要求可以概括為突出一個重點，開展好兩項培訓(xùn)，抓實三類訓(xùn)練，開展好四項活動：
突出一個重點：即深化課堂教學(xué)研究。扎實組織教師全員聽評課、示范課、研討課、教學(xué)開放交流等課堂教學(xué)專項研討活動，引導(dǎo)教師努力開展課堂研究，積極進行教學(xué)探索。要抓好兩個模式的研究：一是新授課洋思教學(xué)模式與問題式教學(xué)結(jié)合課堂教學(xué)模式的研究，進一步規(guī)范完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高廣大教師實施的積極性和應(yīng)用水平。二是加強復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究。及時組織復(fù)習(xí)課觀摩研討活動，掌握各學(xué)科復(fù)習(xí)課基本模式，引導(dǎo)教師針對學(xué)科特點，開展復(fù)習(xí)課研討活動，不斷凸顯復(fù)習(xí)課學(xué)科教學(xué)特色，提高復(fù)習(xí)效果。要突出兩個意識：一是效率意識，面對課時時間縮短和課程設(shè)置進一步規(guī)范的新形勢，引導(dǎo)廣大教師以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，不斷反思自己的教學(xué)行為，進一步突出教學(xué)重點，優(yōu)化教與學(xué)的方式，提高教學(xué)效益。二是創(chuàng)新意識。努力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，立足學(xué)科特點，促進洋思教學(xué)模式與新課程理念、與學(xué)科教學(xué)先進經(jīng)驗的'整合，創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。
開展好兩項培訓(xùn)。
一是開展素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市素質(zhì)教育工作會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》《沂源縣教育體育局關(guān)于實施教師素質(zhì)提升工程的意見》等文件，使廣大教師全面認(rèn)識當(dāng)前素質(zhì)教育發(fā)展的新形勢，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。二是開展新課程教材通研培訓(xùn)。每位教師認(rèn)真參加上級開展的新課程教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提高對教材的理解水平和應(yīng)用能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將要充分利用周六教研和其它學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，扎實開展教材全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)要做到點面結(jié)合，教材學(xué)習(xí)與課例觀摩相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合，不斷豐富培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式、方法，提高廣大教師參與的積極性，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。要扎實組織教材教法考試，教師演課、說課等比賽活動，以活動促研究，促提高。
抓好三項基本訓(xùn)練。
一是開展教師教學(xué)基本技能訓(xùn)練。圍繞教師備課、作業(yè)設(shè)計、單元試題編擬、教學(xué)反思、教育敘事的撰寫等教學(xué)通用技能，扎實開展培訓(xùn)練習(xí)活動。要通過組織教師備課比賽、作業(yè)設(shè)計、單元試題編寫等專項比賽活動，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高基本教學(xué)能力。
二是深入進行新課程教學(xué)技能訓(xùn)練。各單位要以創(chuàng)建開放高效的課堂為中心，及時開展適應(yīng)新課程要求的教學(xué)技能研討培訓(xùn)活動，如：如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何提出有價值的問題、如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動、如何組織學(xué)生進行有效合作學(xué)習(xí)等專項內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)技能。
三是抓實學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。首先，要明確要求，進一步修改制定新形勢下學(xué)習(xí)規(guī)范要求，有計劃的對照目標(biāo)要求，開展專項強化訓(xùn)練。其次，建立制度，制定獎勵、監(jiān)督、檢查機制，保證訓(xùn)練效果。把學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練落實到每一節(jié)課、每一次作業(yè)、每一次考試以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。再次，突出重點，著重抓好學(xué)生的寫字、讀書、考試等規(guī)范，通過開展學(xué)風(fēng)訓(xùn)練活動，舉行學(xué)習(xí)規(guī)范知識競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、出壁報專欄、舉辦作業(yè)展覽，組織寫字、朗讀比賽等定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗，激發(fā)訓(xùn)練動力。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十
（一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理是深入開展教育教學(xué)改革、全面推行素質(zhì)教育的前提。各科教學(xué)應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生和學(xué)生各自的特點，教書育人，努力提高學(xué)生的科學(xué)文化知識和思想道德素質(zhì)。
（二）教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實施課堂教學(xué)素質(zhì)化。
（三）教師要轉(zhuǎn)變教育觀念和人才觀念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。教學(xué)要以“啟發(fā)式”為核心、培養(yǎng)學(xué)生能力為“著落點”、提高學(xué)生素質(zhì)為目的。教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試考查是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實。
1、計劃包括教導(dǎo)處工作計劃、教研組工作計劃和個人教學(xué)計劃。
2、教導(dǎo)處計劃由教導(dǎo)主任根據(jù)學(xué)校工作實際和工作重點制定，并于開學(xué)初在第一次全體教師大會上具體闡述本學(xué)期工作思路，及時粘貼到各辦公室，讓各教研組、全體教師圍繞此計劃制訂相關(guān)計劃。
3、教研組計劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合本組教師和學(xué)生的實際情況，將學(xué)校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應(yīng)有對常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動、學(xué)科競賽活動、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面安排，以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
4、個人教學(xué)計劃要按教研組及本人所教班級具體情況及時填好教學(xué)工作計劃表，交教導(dǎo)處審核，合格則謄抄到備課課本上，不合格者先根據(jù)教導(dǎo)處提出的整改意見修改后再交教導(dǎo)處審核，合格后再謄抄。它的內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析、本冊教材分析、本冊教學(xué)重難點、教學(xué)進度、教學(xué)的主要措施等。
5、學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)室、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和教學(xué)的實際，寫出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)的完成情況，教學(xué)措施的實施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進措施，可以做全面總結(jié)，也可以做專題總結(jié)。
6、計劃和總結(jié)每學(xué)期制定一次，教導(dǎo)室工作計劃必須在新學(xué)期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計劃、教師個人計劃必須在第二周內(nèi)交至教導(dǎo)室及該組教師。各計劃由教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔（教研組計劃由教科室統(tǒng)一存檔）。
備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。每位教師都要在全面掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆教材、結(jié)合學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計出最佳教學(xué)方案，分時寫好教案。做到提前備課，上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n視為不稱職行為。
（一）集體備課：
要堅持集體備課制度，每二到三周一次，集體備課同時要做好記錄，在下次備課時結(jié)合教學(xué)實際，對前次備課作出簡要的小結(jié)，備課記錄本由教研組長保管，學(xué)期中和期末交教導(dǎo)處、教科室審閱和存檔。集體備課時一般要做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。集體備課時間選擇在教研組成員均沒功課的時間，教導(dǎo)處在安排功課表時已全面考慮，不得選擇在部分老師有課的時間開展此項活動。
（二）個人備課：
1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實際，做到“六備”：
（1）備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本單元（章）、本課（節(jié)）在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出落實基礎(chǔ)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的具體辦法。
（2）備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。
（3）備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。
（4）備設(shè)計意圖：一節(jié)課設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)應(yīng)該有一個意圖，在備課的過程中，不能丟三落四，忘了寫“設(shè)計意圖”，所寫的意圖是真正的“意圖，不能有生搬硬套的現(xiàn)象發(fā)生。
（5）備作業(yè)布置：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，書上的練習(xí)題、教師自己布置的作業(yè)教師自己要先做一次。作業(yè)設(shè)計是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，不是隨意的了的。作業(yè)設(shè)計并不等同于“作業(yè)布置”，設(shè)計的作業(yè)應(yīng)盡量有創(chuàng)意。
（6）備德育教育：教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育，針對各學(xué)科各章節(jié)特點，進行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?BR> 2、正確使用教學(xué)參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點難點、教學(xué)方法及實施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計、實驗安排、作業(yè)布置等基本要素，卷容整潔，格式規(guī)范，并注明上課日期，教齡在五年以內(nèi)的教師要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。每課或每單元結(jié)束后，提倡寫教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十一
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是促使教學(xué)工作步入規(guī)范化軌道，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計劃、備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、成績考查。一所學(xué)校，要使教學(xué)工作能夠順利高效的運行，就必須進行完整、科學(xué)、有效的教學(xué)常規(guī)管理。那么，在實施新課程、推進新課改的今天，怎樣去進行教學(xué)規(guī)范化管理，積極推進教學(xué)改革，有力地促進學(xué)校教育的均衡、和諧和可持續(xù)發(fā)展呢？我認(rèn)為必須做到以下幾個方面。
一、制度的健全要強化“兩個并重”
1.制度的制定與完善并重。
（1）制度的制定要具備三性。“沒有規(guī)矩不成方圓?！币ズ媒虒W(xué)常規(guī)，必須有一系列科學(xué)的管理制度，制度的制定必須具備以下“三性”：首先，是目的性。學(xué)校教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)要求、保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。抓好教學(xué)常規(guī)管理有助于促進日常教學(xué)、教研的正常開展。因此，教學(xué)常規(guī)管理制度的制定要目標(biāo)明確，要求要具體，操作性要強，講求實效，力戒形式主義。做到寓服務(wù)于管理，變檢查為指導(dǎo)，充分調(diào)動教師參與管理的積極性，自覺做好各項教學(xué)常規(guī)工作。其次，是校本性。制度是各項工作按相關(guān)要求執(zhí)行，最終達到目標(biāo)的有效保證。因此，要確保所有工作井然有序朝著既定目標(biāo)前進，最終達到既定目標(biāo)，就必須有一套科學(xué)合理、切實可行的制度。因此，學(xué)校要結(jié)合自身現(xiàn)狀，分析存在的問題，結(jié)合實際查漏補缺，建立一套科學(xué)合理、切實可行的制度，尤其是常規(guī)教學(xué)檢查制度、考勤制度、安全衛(wèi)生管理制度等，以促進教學(xué)教研的優(yōu)化。第三，是人文性。教學(xué)常規(guī)，說到底都要貫徹到教師身上，要教師去落實。從這個意義上說，抓教學(xué)常規(guī)管理的核心是教師，抓常規(guī)就是抓教師。因此，在制定實行一些常規(guī)管理制度時，學(xué)校應(yīng)盡量堅持人文性的原則，切實減輕教師的額外負(fù)擔(dān)，尊重教師，關(guān)懷教師，隨時聽取教師的意見，使教師真切地感受到自己被尊重、被認(rèn)可。這樣，教師才會以積極的工作、認(rèn)真的學(xué)習(xí)來回報學(xué)校，理解和配合學(xué)校的工作。
（2）制度的完善要與時俱進。實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)常規(guī)管理也有一個不斷發(fā)展和優(yōu)化的過程。常規(guī)總是某一特定階段的產(chǎn)物，一旦教與學(xué)的具體情況發(fā)生了變化，那么常規(guī)的形式和內(nèi)容就必須隨之變化，就必須重新修訂。常規(guī)的管理和執(zhí)行也是因人而異、“因情有別”的。
2.落實與反饋并重。
落實教學(xué)常規(guī)管理制度的目的，并不是走過場，為“檢查”而檢查，增加教師的負(fù)擔(dān)，而是通過檢查總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足，促進教學(xué)更加優(yōu)化。因此，實行教學(xué)常規(guī)檢查必須做到以下兩個方面。
(1)制度落實要持之以恒?！暗嗡軌虼┦保康木褪浅种院?。抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。對待教學(xué)常規(guī)過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題，應(yīng)一抓到底，絕不動搖。首先，嚴(yán)格制定各種制度，保證常規(guī)管理持之以恒地進行。同時，還應(yīng)采取積極有效的方式方法，從思想上引導(dǎo)：作為教師沒有持之以恒遵守“規(guī)矩”的毅力，就很難使自己形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的教風(fēng)；作為學(xué)生沒有自覺守“規(guī)”的恒心，同樣很難使自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求實治學(xué)的品質(zhì)。這樣，便會慢慢地使教師和學(xué)生達成共識，形成持之以恒嚴(yán)格向常規(guī)要習(xí)慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量的觀點。
（2）結(jié)果反饋要一針見血。抓常規(guī)管理不是目的，而是手段。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，旨在更為有效地激發(fā)教和學(xué)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，管理的結(jié)果必須反饋到“教”與“學(xué)”，而且要快、要及時，要一針見血。反饋的途徑有兩種：一是當(dāng)面交流，如隨堂聽課、推門聽課后，與教師當(dāng)面交流，提出建議。二是集體反饋，如每次抽查、定時檢查以及各種專題比賽和活動一結(jié)束，就召開教學(xué)常規(guī)專題會議，對檢查、活動結(jié)果進行歸納反饋，對各方面的優(yōu)缺點進行總結(jié)，要求有針對性地進行調(diào)整、完善。這樣，才能讓常規(guī)管理及時調(diào)控，實實在在地逐步完善。
二、教師的發(fā)展要構(gòu)建“三個平臺”
1.引領(lǐng)平臺。
（1）領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過各種方式激勵教師的理論學(xué)習(xí)，增加渠道擴大教師的信息來源，積極鼓勵教師通過平時自學(xué)、學(xué)歷進修、“自培自練”、校本研訓(xùn)等多種途徑，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。強化教學(xué)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)各種機遇開展崗位練兵、業(yè)務(wù)比賽、課堂教學(xué)評比等活動，提高教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
（2）專家引領(lǐng)。專家指導(dǎo)是教師專業(yè)發(fā)展不可缺少的因素。學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同教師的不同需求，通過學(xué)術(shù)專題報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、課堂教學(xué)診斷、課題研究等方式，參與學(xué)校的教研活動，努力發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，為學(xué)校和教師提供切實有效的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
2.展示平臺。
（1）自身展示平臺。學(xué)校應(yīng)建立教師個人成長檔案袋，對教師的學(xué)習(xí)成果進行一次成長回放，如成長檔案袋內(nèi)放有鮮紅的獲獎證書，有精選的教育論文，有耐人尋味的教育故事，有富有個性的教育心語，有學(xué)生給老師的飽含深情的來信，有校長的希望寄語，有難忘的教學(xué)困惑等。讓教師在展示、品味中，互相學(xué)習(xí)、激勵、交流。
（2）公平競爭平臺。在推進教育均衡發(fā)展的進程中，學(xué)校要通過建立必要的規(guī)章制度積極創(chuàng)設(shè)有利于良性競爭的機制和平臺，營造公平競爭的環(huán)境和條件，促進區(qū)域之間、校際之間、教師之間和學(xué)生之間積極展開良性競爭，通過競爭實現(xiàn)教育發(fā)展的動態(tài)和諧。
3.成長平臺。
（1）均衡發(fā)展平臺。就是整體發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展。為了促進教育的均衡發(fā)展，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新管理，建立和完善“資源共享”、“教師交流”、“結(jié)對幫扶”、“監(jiān)督評估”等機制，促進教師互相交流、互相幫帶，達到共同發(fā)展。
（2）造就名師平臺。學(xué)校要以科研為抓手，立足課堂教學(xué)，著眼教學(xué)質(zhì)量，不斷壯大骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的作用，讓這些教師挑大梁、擔(dān)重任、帶徒弟、作榜樣，并根據(jù)實施方案履行相應(yīng)職責(zé)，享受相應(yīng)待遇。通過“結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子”，提高骨干教師的教學(xué)水平，使他們盡快脫穎而出，從而達到“領(lǐng)頭羊”的目的。
三、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控要把握“四個支點”
1.備課與教案。
備好課是課堂教學(xué)的先決條件，做好備課的管理與監(jiān)控是上好課的前期保證。一是制定個人備課與集體備課相結(jié)合的制度，備課做到教學(xué)目的、重點、難點、進度相統(tǒng)一；備課要做到“四備”（備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)）的監(jiān)控管理。二是做好網(wǎng)上下載教案、共享教案的管理。如今是網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。學(xué)校應(yīng)制定措施要求教師根據(jù)自己的學(xué)生和實際情況，對網(wǎng)上的教案和共享教案進行“二次開發(fā)”。
2.過程與反思。
在教學(xué)過程中，首先，學(xué)校要用教學(xué)“六認(rèn)真”的要求規(guī)范教學(xué)行為，教務(wù)處要加強“六認(rèn)真”檢查力度。要求每個教師自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學(xué)生，精心研究一個課題。根據(jù)實際情況，安排備課組長對計劃執(zhí)行情況、備課、作業(yè)布置批改情況等進行檢查，重在引導(dǎo)教師及時調(diào)整自身的教學(xué)行為。期中、期末應(yīng)對教師的教案和作業(yè)批改情況進行全面檢查。其次，學(xué)校應(yīng)建立反思型教學(xué)制度。要求教師開展多樣化的課后反思（自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式），要通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.質(zhì)量檢測。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要認(rèn)真貫徹課改精神，用先進的現(xiàn)代教育理念來統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率，促進每個學(xué)生都有發(fā)展、都有提高。突出兩個重點：一是提高課堂教學(xué)效率；二是加強作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)管理要堅持“四個必須”，即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己看過，必須及時批改，必須及時評講。作業(yè)布置要突出重點，抓住關(guān)鍵，有利于學(xué)生鞏固消化所學(xué)知識，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力。
4.評價體系。
評價工作是學(xué)校工作的指揮棒，科學(xué)的評價機制能夠促進教師的工作積極性和專業(yè)的成長，能促進學(xué)生朝著正確的育人方向發(fā)展。具體可從三個方面去落實：
（1）完善教師發(fā)展性的內(nèi)容和考評辦法，成立課堂教學(xué)考評小組，對教師的平時課堂教學(xué)情況進行考評。
（2）建立學(xué)生成長記錄袋，讓學(xué)生在收集中享受成長的快樂。學(xué)期初各班主任要檢查寒假學(xué)生收集整理記錄袋的情況，并根據(jù)具體情況加以指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展成長記錄袋的收集工作，力爭期末能全面考評一次。
（3）在日常的學(xué)習(xí)中，教師要注重過程性評價，無論是課外閱讀、口語交際，還是實踐操作、習(xí)慣養(yǎng)成，都應(yīng)及時觀察、及時記載學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的喜悅，體會成功的感受。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十二
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。建立和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、全面推行素質(zhì)教育的重要保證。為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，結(jié)合我校實際情況，特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，作為教師開展教學(xué)活動、學(xué)校實施教學(xué)管理和教學(xué)評價的基本要求。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1．根據(jù)課程指導(dǎo)綱要、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教科書內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際以及授課時間等情況，認(rèn)真制訂每學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃及課時計劃，在開學(xué)一周內(nèi)將學(xué)期教學(xué)計劃報學(xué)校教學(xué)管理部門。計劃應(yīng)具備（1）對教材內(nèi)容的分析、補充、增刪、改進意見。（2）教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。（3）落實教學(xué)任務(wù)的要求、提高質(zhì)量的措施。（4）教學(xué)進度安排（包括周次，起止日月，課題或教學(xué)內(nèi)容，課時，執(zhí)行及調(diào)解情況）。
2．積極、主動參加備課組、教研組或區(qū)域聯(lián)片定期集體備課活動，集中研究教學(xué)策略，做到個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、優(yōu)化資源，在此基礎(chǔ)上形成有自己特色的教學(xué)設(shè)計。杜絕照抄照搬現(xiàn)成教案和參考書，杜絕不備課上課或不加修改使用舊教案上課。
4、要認(rèn)真研究課程指導(dǎo)綱要、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，了解學(xué)生的知識能力水平，根據(jù)學(xué)生實際確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握知識內(nèi)容的深廣度和重難點，尤其要積極挖掘與學(xué)生生活聯(lián)系密切、具有地方特色的教學(xué)資源，充實教學(xué)內(nèi)容。要注重教學(xué)情趣點的挖掘，通過有創(chuàng)意的設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時要重視教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到重點突出、難點突破。
5、要充分考慮各種教學(xué)資源利用，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要和學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具、活動場地等，充分發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的輔助教學(xué)作用，提高教學(xué)效果。
6、要根據(jù)學(xué)科特點，按課時、課文或單元備課。要寫出每一節(jié)課、每一篇課文或每一單元的教案，對不同發(fā)展階段的教師可以有不同的教案要求。教案要因人而異，注重實效。學(xué)校要對教師的備課情況進行定期檢查和不定期抽查。課時教案一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程（含教師精講學(xué)生精煉的主要內(nèi)容加時間安排）、教法學(xué)法、板書設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實效，從教不滿5年的教師要手寫教案和寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。學(xué)校要定期對新任教師的教案進行檢查、評價和交流，對教師寫好教案進行指導(dǎo)。
三、上課
1、要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際及教學(xué)過程的動態(tài)情況，對預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)做恰當(dāng)調(diào)整。要以基礎(chǔ)知識為核心，以能力為重點，兼顧情意發(fā)展。
2、教學(xué)過程安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，精講精練，無知識性錯誤。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十三
光陰荏苒，日月如梭，本學(xué)期工作即將結(jié)束?；貞洶肽陙?，覺得忙碌、辛苦，但非常充實并引以為豪。因為我們?nèi)w教師在園長的帶領(lǐng)下，為了幼兒園的發(fā)展勤奮工作、樂于奉獻、積極進娶勇于開拓，在實踐中努力提高常規(guī)保教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。學(xué)期工作已接近尾聲，下面我從幾個方面談一下常規(guī)教學(xué)管理工作的體會：
一、主要優(yōu)點。
（一）規(guī)范管理，健全幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度。
管理出效益，管理出質(zhì)量，管理出特色，已成為各園園長的共識。園長對幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理工作非常重視，本著“抓實、抓好”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真做好常規(guī)工作，主要體現(xiàn)在以下三點：
1、園本教研制度得到進一步完善。我園都能把常規(guī)工作作為幼兒園的一件大事來抓，建立健全常規(guī)管理工作制度，立足本園實際開展園本教研活動。如：根據(jù)今年縣級大教研活動，以“游戲組”、“生活組”兩大課題展開研討，以每月一個主題為例：四月份的《戶外活動材料的投放》、五月份的《建構(gòu)區(qū)游戲材料的投放》、六月份的《社會性區(qū)域游戲的有效開展》，每個主題以年段為單位開展年段教研，對年段共性的教學(xué)問題開展研討，共同研討解決問題的策略，并及時落實到班級進行實踐，促進教研工作的實效性。能認(rèn)真制定幼兒園的教研計劃，把教研工作形成制度化，堅持每周一下午放學(xué)后召開一次教研會，在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中針對薄弱環(huán)節(jié)加強規(guī)范管理，充分發(fā)揮示范和輻射作用，帶動更多的幼兒教師參與到教研活動中，堅持立足工作實際，加強園本教研的研究，針對教育改革中的現(xiàn)狀與問題開展研討，共同研究解決問題的對策，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。
2、教學(xué)常規(guī)工作井然有序，各項文字材料較齊全。我園都能制定詳細(xì)的常規(guī)要求，及時布置各階段的教學(xué)任務(wù)，及時擬定各級部的工作計劃、周、日計劃等，要求老師能自覺做好一日活動各環(huán)節(jié)的銜接常規(guī)要求，書面材料都能及時完成，并且材料也較齊全，確保教學(xué)工作有條不紊地進行。
3、立足本土材料凸顯環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色，為幼兒提供豐富的活動環(huán)境。我園都能根據(jù)本園實際，各年段需求，創(chuàng)設(shè)具有本園特色的區(qū)域活動環(huán)境，在開學(xué)初做好活動室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域的整體規(guī)劃工作，教師能盡量利用各種廢舊材料和空間為幼兒創(chuàng)設(shè)一個較好的環(huán)境。如：大班創(chuàng)設(shè)的《美食城》，讓孩子充分體驗到了美味的氛圍；中班開展了“農(nóng)家小院”、“超市”等區(qū)域，并創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的主題環(huán)境；小班根據(jù)孩子的需求創(chuàng)設(shè)了角色游戲區(qū)“我是大明星”、“娃娃家”等，為幼兒提供了舒適、溫馨的活動環(huán)境，確保教育教學(xué)工作順利開展。
（二）、強化教育教學(xué)研究，提高教研工作的實效性。
1、充分發(fā)揮示范帶動作用。一是發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，提高教師整體素質(zhì)。二是采取教師以老帶新的辦法進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進教育工作的同步發(fā)展，提高整體辦園水平。
2、抓好園本教研，促進教師專業(yè)成長。為了深化課堂教學(xué)改革，促進教師活動教學(xué)信息化應(yīng)用水平不斷提高，全力打造“高效課堂”，大力推進信息化教育，最大限度地促進課堂教學(xué)效率的整體提升，我園本學(xué)期積極開展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的實施方案，以充分挖掘所有教師的教學(xué)潛能，聚合老師的教學(xué)智慧，進一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，以確保我園課堂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。但由于本學(xué)期時間短，活動多等原因，只有少部分教師完成，多數(shù)教師未能達到預(yù)期效果。對于這點我作為一個組織者深感自責(zé)，我會放到下半年繼續(xù)完成，實現(xiàn)資源共享，為教師提供專業(yè)成長的平臺，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、存在的問題。
1、教學(xué)常規(guī)缺乏全程的管理，書面材料的書寫有待進一步規(guī)范。雖然幼兒園制定了一系列的教學(xué)常規(guī)制度，但具體工作不夠深入，對管理中的細(xì)節(jié)問題落實不到位。平時檢查只重視了教師常規(guī)資料是否詳細(xì)完整，時間有沒有錯誤，忽視了對書面材料的把握以及教師教學(xué)全過程的了解，沒有深入指導(dǎo)和督促教師為提高教育教學(xué)而自覺完成教學(xué)常規(guī)，造成質(zhì)量管理效益低下。如：有的班級周計劃環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一欄的書寫太籠統(tǒng)，沒有針對性，千篇一律；每個主題計劃內(nèi)容的第一欄：對上個主題內(nèi)容的分析與調(diào)整不夠到位，每個主題都有應(yīng)付的感覺。
2、園本教研工作目標(biāo)性不強，教研形式較單一。
題實驗中所遇到的困惑進行研討時，力度不夠，缺乏創(chuàng)新，未能用教研的手段，真正解決教師在課堂教學(xué)中存在的問題，教學(xué)教研工作缺乏針對性與實效性。
（2）專業(yè)引領(lǐng)力量不足。雖然我園也有幾名骨干教師，但目前幼兒園還沒有很好地為這些人提供平臺，充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用，引領(lǐng)廣大教師專業(yè)成長，提高教研教學(xué)水平。再加上各級各類的檢查、驗收、評比等工作，牽涉幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師較多的時間和精力，致使園本教研工作在幼兒園“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，影響了園本教研的深入開展。
三、意見與建議。
1、強化管理，確保各項工作能夠落到實處。
要立足本園實際，及時調(diào)整和改進不足，穩(wěn)步發(fā)展課改工作。管理者的管理理念和管理行為應(yīng)符合《綱要》的精神，不斷的更新與變化。我們還要加強聽課，與教師一起研討，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在日常工作中，要以身作則，積極參加教研活動，為教師提供良好的教學(xué)研究氛圍，建立教研獎勵機制，在精神上給以支持，在物質(zhì)上給以獎勵，把教師的教學(xué)研究工作納入教師的工作成效，作為教師學(xué)年度考核、續(xù)聘工作的依據(jù)，從而調(diào)動教師工作的積極性，確保各項工作能夠落到實處。
2、加大教研力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過開展形式多樣的園本教研和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的觀念。要進一步明確教科研工作在推進幼兒園發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，要從提升幼兒園的辦學(xué)水平、形成良好辦學(xué)效益、促進教師專業(yè)成長的高度來抓緊抓好各項教研工作，尤其是要抓好以園為本的教研工作，提高教研工作實效，進而提高我幼兒園的整體辦學(xué)質(zhì)量。
一是要主動融合，關(guān)注實效。要走出去，多學(xué)習(xí)、借鑒盛市級名園的成功辦學(xué)經(jīng)驗，多方收集、篩癬整理有關(guān)先進的幼教動態(tài)和信息，不斷提高整體的保教質(zhì)量。
二是要注重質(zhì)量，關(guān)注課堂。要強化常規(guī)管理，要經(jīng)常檢查，下班聽課，檢查全園的教育教學(xué)情況，要引導(dǎo)教師互相聽課，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上多下功夫、多鉆研，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三是要創(chuàng)新載體，關(guān)注整體。要開展形式多樣的教研活動，以教師“課題研討”為抓手，解決日常教學(xué)中的疑難問題，引領(lǐng)全園教師的教育行為進一步優(yōu)化，不斷提升教師的專業(yè)水平。要面向全體，努力使我園的教學(xué)質(zhì)量能有一個比較明顯的提高。
我相信，只要我們堅持不懈地“狠抓、實抓”教研工作，幼兒園的教研常規(guī)管理一定會更上一層樓的！
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十四
為了加強我校義務(wù)教育學(xué)校的常規(guī)管理，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，根據(jù)國家現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)以及文件精神，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)定。
一、行政管理
1．嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)。學(xué)校必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)，依法治校。遵循教育規(guī)律，建立學(xué)校工作規(guī)范和良好的教學(xué)秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、民主和諧、健康文明、積極向上的校風(fēng)。把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學(xué)生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
2．建章立制，依規(guī)治校。學(xué)校要根據(jù)國家方針政策、法律法規(guī)和教育規(guī)律制定學(xué)校章程、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項管理規(guī)章制度，包括行政、教師、學(xué)生、德育、教學(xué)、安全、校園文化、體育衛(wèi)生藝術(shù)、資產(chǎn)財產(chǎn)等方面的管理制度，制定教職員工的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，并作為檢查和考核教職員工的依據(jù)。
3．分工負(fù)責(zé)，科學(xué)管理。學(xué)校工作實行校長負(fù)責(zé)制，中層干部崗位責(zé)任制。校長既是學(xué)校的法人代表，又是學(xué)校行政工作的第一責(zé)任人。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，對主管教育行政部門負(fù)責(zé)。副校長協(xié)助校長分工負(fù)責(zé)部門工作，對校長負(fù)責(zé)。學(xué)校設(shè)置機構(gòu)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的工作計劃實施，對分管領(lǐng)導(dǎo)和校長負(fù)責(zé)。
作計劃，上報學(xué)校。實施計劃。學(xué)校工作計劃確定后，分管領(lǐng)導(dǎo)要加強指導(dǎo)，及時檢查督促各項工作計劃落到實處，確保取得實效。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周、教師和學(xué)生干部值日制度，檢查記錄師生出勤情況、教育教學(xué)情況、衛(wèi)生安全情況以及學(xué)校的大事，作為學(xué)校管理過程的原始資料，妥善保管。按時總結(jié)。學(xué)校各項計劃任務(wù)完成后，校長或分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真總結(jié)計劃執(zhí)行的情況、取得的實效和存在的問題，每學(xué)期要總結(jié)評比一次，提出改進措施，表彰先進集體和個人。
5．抓好開學(xué)和期末工作。新學(xué)年開學(xué)前，抓好招生、入學(xué)和新生編班工作，落實人事安排和教學(xué)、生活用房及設(shè)施。學(xué)校要組織人員檢查校園安全；印發(fā)校歷表、學(xué)生座位表、老師任課安排表、課程表、作息時間表，開學(xué)時向全體教職員工公布并執(zhí)行；每學(xué)期開學(xué)第一天校長要組織領(lǐng)導(dǎo)成員，對各處（室）、科組、班主任和科任教師的工作和上課情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試和學(xué)期結(jié)束工作，教師、班主任、科組和各處（室）要認(rèn)真寫好工作總結(jié)，上交學(xué)校；學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的措施、成績和經(jīng)驗，形成書面總結(jié)，上報主管教育行政部門。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要督促班主任認(rèn)真填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊，督促有關(guān)人員收集、保管好各種資料，妥善保管教學(xué)儀器、設(shè)備。安排好師生的假期生活和學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
持，由校長或副校長總結(jié)本學(xué)期（階段）取得的成績與經(jīng)驗，總結(jié)表彰先進，提出下學(xué)期目標(biāo)、任務(wù)和要求；六是認(rèn)真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行全校性的升旗儀式，并作國旗下的講話。
7．民主管理學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門工作人員要發(fā)揚民主作風(fēng)，辦事公道，以身作則，廉潔自律，不斷改進工作方法，提高工作效率。健全教代會制度，設(shè)立校長信箱或校長郵箱，經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議，充分發(fā)揮他們的積極性，依靠他們貫徹落實學(xué)校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權(quán)益。要完善校務(wù)公開制度，每學(xué)期結(jié)束，要組織教師代表對學(xué)校經(jīng)費收支情況進行審核，并公布學(xué)校經(jīng)費收支情況和審核情況。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員：
在過去的學(xué)期里，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，喬建鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作取得了一些成果，主要開展幾個方面的工作：
1.堅持對村校教學(xué)常規(guī)管理進行抽查，學(xué)期末對各校的教學(xué)管理及教師的教案、聽課、學(xué)生作業(yè)等各環(huán)節(jié)進行抽查，有針對性地對期末檢測成績偏低的學(xué)校和教師進行檢查，并在教師大會上進行反饋。
2.加強喬小教師的示范作用，喬小語文、數(shù)學(xué)教研組的教研活動面向村校公開，要求各村校教師參加喬小相應(yīng)年級、科目的教學(xué)研討活動。
3.抓好的畢業(yè)班備考。
(3)組織統(tǒng)一檢測，語文、數(shù)學(xué)兩科都進行統(tǒng)一的檢測近10次(包括縣級2次)，并集中學(xué)生對檢測進行分析，給成績優(yōu)秀學(xué)生頒獎，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭向上的意識。
(4)對村校畢業(yè)班實行統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測驗試卷。從中心校設(shè)計的語文、數(shù)學(xué)練習(xí)中選取適于村校的部分練習(xí)印發(fā)給村校，增大村校畢業(yè)班的練習(xí)量，提高練習(xí)的質(zhì)量和效果。
二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
1.要求村校教師通過觀看教學(xué)錄相課進行觀摩學(xué)習(xí)，開闊視野，接受新的教學(xué)理念，并做好聽課記錄和教學(xué)分析。
2.開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動，促使教師就教學(xué)的某個方面進行探索、實踐、交流，引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展，提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，并由指定的教師評課，要求每位教師每學(xué)期主評一節(jié)公開課，上交一篇評課稿，喬小教師每人每學(xué)期至少用多媒體上一節(jié)公開課，促進教師課堂實踐能力的提高。
3.教育科研促進教師專業(yè)成長。
喬小要求教師人人制定科研課題意向，結(jié)合課堂教學(xué)實踐開展研究工作，關(guān)注學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的理論，收集相關(guān)素材，學(xué)期末上交研究論文?？蒲薪M成員擬定課題研究計劃，定期開展課題研討課活動，并收集課題相關(guān)資料素材提供給教師們參閱學(xué)習(xí)。
要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)心得體會等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章。這項工作在全鎮(zhèn)逐步推開，上學(xué)期參加隆安縣論文評比52篇，有32篇是喬小，各村校占20篇。
三、學(xué)生方面。
1.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
通過《農(nóng)村中、小學(xué)六七年級學(xué)習(xí)習(xí)慣銜接的研究》這個課題工作的開展，引起廣大師生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重視，通過課題研究課的觀摩、研討、交流，引導(dǎo)教師對語文、數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行實踐探索，開展主題講座，探討交流培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的.方法、經(jīng)驗，課題組的研究成果之一——《喬建鎮(zhèn)中小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)守則》對培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有重要指導(dǎo)作用。
2.注重課前5分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如語文課前的說話、朗誦、聽寫，數(shù)學(xué)課前的口算、聽算訓(xùn)練等學(xué)生自主進行的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3.上好寫字課，加強學(xué)生書寫訓(xùn)練。
從老師做起，每日一練，練字5分鐘，引起教師對書寫的重視，要求認(rèn)真上好寫字課，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、取得的成果。
1.在隆安縣低年級學(xué)生現(xiàn)場聽寫、識字比賽中2人獲特等獎，1人獲一等獎，2人獲二等獎;在20隆安縣小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)場操作、解決問題比賽中，4人獲一等獎，2人獲二等獎。
2.新光小學(xué)的羅彩芳老師代表隆安縣參加南寧市農(nóng)村教師賽課獲得二等獎，喬小潘佳芳老師獲隆安縣首屆小學(xué)語文教師美文誦讀比賽二等獎。
3.年畢業(yè)班成績：190分以上20人(鄉(xiāng)鎮(zhèn)最多);數(shù)學(xué)100分14人(列鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二);全鎮(zhèn)語文均分78.3(鄉(xiāng)鎮(zhèn)最高)，數(shù)學(xué)均分81.7(鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四);喬小語文均分81.5分，數(shù)學(xué)均分85分，均列同類學(xué)校首列。
4.新課程改理念深入廣大教師心中，自覺化為教學(xué)行為，課堂教學(xué)呈現(xiàn)豐富多彩的景象，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，各年級期末檢測成績穩(wěn)中有升。
5.國家級課題《農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)銜接研究》的子課題《農(nóng)村中小學(xué)六七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣銜接的研究》順利通過結(jié)題。
能在這里總結(jié)發(fā)言，這是上級領(lǐng)導(dǎo)和在座各位對我們的一種鼓勵，也是一種鞭策，我們將教學(xué)常規(guī)工作做得更好。發(fā)言完畢，謝謝!
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見意見》，結(jié)合學(xué)校實際，充分發(fā)揮德育評價在學(xué)校工作和學(xué)生成長中的導(dǎo)向、動力和保障作用。在觀念上實現(xiàn)“四個”轉(zhuǎn)變：即由簡單的紀(jì)律約束性德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展性德育；由教師單項灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向互動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會開放式轉(zhuǎn)變。立足于目標(biāo)小一點，內(nèi)容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好小學(xué)生思想道德行為評價工作。
二、“新三好生”評選內(nèi)容：
“新三好生”指的是“好學(xué)生、好孩子、好公民”。 即在學(xué)校做個主動學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的好學(xué)生；在家里做個勤儉自強、孝敬長輩的好孩子；在社會做個誠實守信、道德規(guī)范的好公民。
三、“新三好生”評選標(biāo)準(zhǔn)：
1、在學(xué)校是一名好學(xué)生：學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正、積極進取、奮發(fā)向上、尊師愛生、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、助人為樂、心理健康、勤儉節(jié)約、全面發(fā)展、學(xué)有特長、能夠模范遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，操行評定優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、體育成績合格。
母省心、鄰里稱贊。
3、在社會上是一名好少年：熱愛社會主義祖國、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、道德品質(zhì)優(yōu)良、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠實守信、愛護公物、講究公德、保護環(huán)境、助人為樂、伸張正義、積極參加有益活動。
四、“新三好生”評選體系:
“新三好生”評選體系以促進學(xué)生發(fā)展為根本目的，注重評價的發(fā)展和診斷功能，淡化選拔功能。引導(dǎo)學(xué)生進行自身的縱向?qū)Ρ?，尊重學(xué)生自我發(fā)展的特點。同時，“新三好生”評價體系的構(gòu)建與實施，旨在建立一種符合兒童心理發(fā)展需求的學(xué)校與家庭及社區(qū)的協(xié)作關(guān)系?！霸诩依镒鰝€好孩子”、“在社會做個好少年”，需要學(xué)生在參與、體驗、爭創(chuàng)過程中主動與父母交流，父母在具體指導(dǎo)過程中其言行舉止，對社會和人生的評價，認(rèn)識影響學(xué)生。同時，學(xué)校教育(評價)與家庭教育緊密結(jié)合在一起，對孩子的關(guān)注和培養(yǎng)不再是學(xué)校單方面教育與培養(yǎng)，而是一個多層面的群體，是學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同構(gòu)建的一個高效，具有親合力的教育評價平臺，從而促進學(xué)生健康快樂地成長，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、評選細(xì)則：
（一）在校做個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
i、思想品德好，能認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》思想品德、行為表現(xiàn)在校是榜樣。在學(xué)校班級組織的各項活動中表現(xiàn)積極，是學(xué)生中的先進分子，操行等第為優(yōu)秀。
2、學(xué)習(xí)成績好，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)
知識和基本技能，各科成績優(yōu)秀。
3、鍛煉身體好，認(rèn)真上好體育課，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。積極參加課外體育活動與體質(zhì)健康訓(xùn)練，體育成績優(yōu)秀。講究衛(wèi)生，保護視力，身體素質(zhì)較好。
（二）在家做個勤儉、能干、有禮貌、講道理的好孩子。 l、禮貌方面：孝敬父母，聽從父母和長輩教導(dǎo)，不任性，能關(guān)心父母健康，能禮貌待客。
2、勞動方面：積極參加力所能及的家務(wù)勞動。主動幫助父母親干活，自己的事情自己做，每天不少于半小時家務(wù)勞動。
3、習(xí)慣方面：有良好的生活習(xí)慣，愛護家庭錢財，注意節(jié)儉，不挑吃穿、不亂花錢，按時學(xué)習(xí)，按時休息，業(yè)余生活豐富多采，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動。
（三）在社會上做個遵守公共秩序、遵守維護社會公德的好少年。 l、遵守公共秩序好：自覺遵守交通規(guī)則和公共秩序，在公共場所是個文明的小顧客、小乘客、小觀眾、小游客。
2、遵守和維護社會公德好：富有愛心、樂于助人 ；尊重他人，主動幫助有困難的人，積極參加力所能及的公益勞動；遇到壞人壞事能機智地報警。愛護公共財物，保護自然環(huán)境，保護有益的動物，保護文物，愛護家鄉(xiāng)的一草一木。
3、遵紀(jì)守法好：遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度；不進網(wǎng)吧、游戲機室、錄像廳、歌舞廳等營業(yè)性娛樂場所。
六、“新三好生”評價方法：
（1） “新三好生”評價標(biāo)準(zhǔn)以定性為主，評選時設(shè)有名額限制，實行合格達標(biāo)制，要使所有的學(xué)生在爭創(chuàng)活動中機會均等。
（2） “新三好生”評價應(yīng)通過學(xué)生自評與互評，老師評、家長評、社區(qū)評及學(xué)校匯總評定等步驟進行評選。
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教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十七
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，根據(jù)教育部出臺的《關(guān)于加強課務(wù)服務(wù)實施意見》和《五項管理實施意見》，落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神，提高站位，為滿足學(xué)生課后服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長實際困難，進一步提升教育服務(wù)能力，按照縣教育局的工作部署及《關(guān)于做好全縣義務(wù)教育學(xué)校減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的通知》等要求，結(jié)合我校的實際情況，特制定如下課后服務(wù)工作的實施方案。
以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，把開展好課后服務(wù)作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源，著力破解學(xué)校放學(xué)后、農(nóng)村留守兒童學(xué)生無人看管的社會性難題，緩解家長焦慮，促進學(xué)生的健康全面發(fā)展。
1.為家庭分憂。滿足社會客觀需求，減輕家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)，切實辦好人民滿意的教育。
2.讓家長放心。滿足家長合理需求,提供高質(zhì)量的服務(wù),不斷提升我校公信力。
3.對學(xué)生負(fù)責(zé)。以“課后服務(wù)”為平臺，組織學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提升學(xué)習(xí)技能，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。
1.堅持學(xué)生自愿原則。課后服務(wù)堅持“立足需求、積極服務(wù)、家長自愿、學(xué)校受托”的原則，學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，會事先充分征求家長意見，通過多種途徑向家長做好宣傳工作，主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。
2.堅持安全至上原則。學(xué)校加強安全教育，強化“安保”工作，做到“集中有專人監(jiān)管，進出有統(tǒng)一組織”，確保師生安全。
（一）成立課后服務(wù)工作小組：
組長：
副組長：
組員：
（二）結(jié)合我校的實際，召開全校教職工會議和班主任會議，傳達精神，明確“雙減”推進工作要求，制定方案。
（三）家長提出書面申請，經(jīng)班級審核后報學(xué)校批準(zhǔn)。
（四）簽訂課后服務(wù)協(xié)議書和課后服務(wù)安全責(zé)任書，明確服務(wù)時間、明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，實施課后服務(wù)具體活動。
初一、初二：周一至周五，17：10----18：10,住宿生到19：40。
初三年級：周一至周五晚自習(xí)，18：00----20：05。
初一、初二年級：輔導(dǎo)作業(yè)+補缺+提優(yōu)+興趣與特長社團。
初三年級晚自習(xí)：輔導(dǎo)作業(yè)+提優(yōu)+補缺+閱讀+科學(xué)興趣小組。
1.加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
2.完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴(yán)禁外來人員和不法分子進入學(xué)校。
3.加強行政和教師值班制度，細(xì)化值班人員職責(zé)，以便學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)了解課后服務(wù)期間發(fā)生的異常情況，并迅速做出反應(yīng)。
4.落實考勤制度，嚴(yán)格履行請假手續(xù)。
5.嚴(yán)格交接制度，班主任要統(tǒng)計好每位參加課后服務(wù)學(xué)生的個人信息、家庭住址及聯(lián)系電話，發(fā)放給每位課后服務(wù)教師和值班行政，以便使課后服務(wù)工作做到有的放矢，每天課后服務(wù)結(jié)束后集體放學(xué)，學(xué)生統(tǒng)一、有序離校。
6.沉著應(yīng)對突發(fā)事件，課后服務(wù)期間若遇到突發(fā)事件，應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保師生的安全。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十八
課堂教學(xué)是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生，促進學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動性，集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評比活動將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起，注重板書衛(wèi)生、語言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而有效地增強教師的教學(xué)能力和強化教學(xué)效果。
一、活動遵循的原則：
1、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性，教師所講授的知識應(yīng)當(dāng)是正確的、可靠的科學(xué)知識。根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點和接受能力，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時間內(nèi)學(xué)到較多的知識。
2、教學(xué)方法適應(yīng)性，改進教學(xué)方法對預(yù)防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學(xué)方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解、記憶。運用電視、計算機等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性，吸引注意力，增強感官認(rèn)識和記憶，并能開發(fā)思維。
3、學(xué)科知識的交叉性，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點，各學(xué)科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激。不同性質(zhì)的課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發(fā)生、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一。
二、活動評比要求：
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，按規(guī)定講課授課，不擅自加快和增多教學(xué)進度和內(nèi)容。
2、教師講課要重點突出，語言力求清楚，要采用啟發(fā)式。
3、按時上、下課，不拖堂。課間讓學(xué)生走出教室活動，得到充分休息。
4、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生閱讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況。
5、教師板書字體規(guī)范、畫面要端正清楚，應(yīng)左右兼顧，不要寫得太小太草。
6、合理安排作息時間，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自學(xué)與課外活動）不得超過6小時。
7、按時認(rèn)真做眼保健操，摸準(zhǔn)穴位，動作準(zhǔn)確，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。
8、堅持做到“二要二不要”?！岸保簳鴮懽肿藙菀苏?，眼睛和書本的距離要保持一尺；續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會?！岸灰保翰灰诠饩€暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
9、班主任定期調(diào)換學(xué)生的座位，預(yù)防近視或斜視。
二、活動形式。
由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、課間抽測的形式進行。
三、活動時間。
四、參評領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
組員：
五、活動評比表。
教育教學(xué)常規(guī)管理方案篇十九
學(xué)校是一個有機整體，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保我校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作落到實處的重要舉措。為真正實現(xiàn)“常規(guī)管理促課改，常規(guī)管理提質(zhì)量”的教學(xué)管理目標(biāo)，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
加強教學(xué)常規(guī)管理，建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進教學(xué)過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
二、管理原則
1、全面性原則：教學(xué)常規(guī)管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。實際工作受到多方面因素的影響。因此，教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)相應(yīng)的從不同側(cè)面、不同層面加以關(guān)注和了解，再進行綜合分析全面評價。
2、一致性原則：一方面全體教師在落實教學(xué)常規(guī)時的基本要求要一致；另一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在加強教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)管理時的評價標(biāo)準(zhǔn)要一致，以確保教師和領(lǐng)導(dǎo)工作目標(biāo)的一致性。
3、發(fā)展性原則：教學(xué)常規(guī)要隨新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上要立足未來，促進常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。
4、反饋性原則：教學(xué)常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進教師工作和藝術(shù)的不斷提高；促進學(xué)校整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時與教師進行交換和溝通，做到在管理中強化反饋，在反饋中強化調(diào)控。
5、實踐性原則：教學(xué)常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅持理論與實踐的統(tǒng)一。在“認(rèn)識—實踐—再認(rèn)識—再實踐”的過程中，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。
三、常規(guī)內(nèi)容及要求
（一）備課：
1、備課是上課的前提，是艱苦的再創(chuàng)造勞動，要個人全面鉆研，結(jié)合實際，深入淺出。要設(shè)計好合理的結(jié)構(gòu)、手段、作業(yè)設(shè)計。要充分考慮教學(xué)過程中可能遇到的問題和困難，設(shè)計好應(yīng)變預(yù)案，為上課做好充分準(zhǔn)備。
2、要把握教材內(nèi)容體系，從知識的思想性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排好每課時的知識重點，根據(jù)本班特點有創(chuàng)造性地備課。
3、備課時做到心中有學(xué)生。要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘。
4、備課本各欄目按要求填寫完整。教學(xué)目標(biāo)，重難點要明確，教學(xué)程序要清楚，環(huán)節(jié)明顯體現(xiàn)教師的導(dǎo)學(xué)角色和學(xué)生的主動參與學(xué)習(xí)方式與過程。重點突出結(jié)構(gòu)設(shè)計有層次性和創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計有針對性，作業(yè)量恰當(dāng) 。
5、要超前備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。
7、“教學(xué)反思”要切合實際，具體總結(jié)教學(xué)實施的所得所感或不足，不能千篇一律，簡單化。
9、各單元質(zhì)量檢測，必須有成績記載和試卷分析。
10、80%的課的教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)有運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段突破難點或突出重點的說明。
（二）上課
1、預(yù)備鈴響，教師從辦公室到教室門口，督促學(xué)生開展各具特色的課前準(zhǔn)備活動；上課鈴響，教師進入教室，師生問好后開始上課。
2、上課要有計劃性，有課時教案，不僅要熟悉內(nèi)容，更要重視課堂問題的生成，突出以學(xué)定教。要靈活駕馭課堂，課后要寫“教學(xué)反思”。
3、教學(xué)活動中，要與生為伴，參與交流。
4、人人上合格課，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，適應(yīng)新課標(biāo)要求，全面落實三維目標(biāo)，激勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。
5、教師要精神飽滿，不帶個人情緒。不做與教學(xué)活動無關(guān)的事。
（三）、作業(yè)
1、課堂作業(yè)要精心設(shè)計，要求明確，突出重點，形成多樣，份量適當(dāng)。做到少而精，切忌機械重復(fù)和大量抄寫。鼓勵學(xué)生完成“超文本形式”的作業(yè)。
2、課堂作業(yè)要確保在課內(nèi)完成，不留課間作業(yè)。
3、作業(yè)內(nèi)容要針對不同學(xué)生的差異提出不同層次的要求。
4、語數(shù)可留適量家庭書面作業(yè)，一二年級一般不布置書面家庭作業(yè)，三四年級總量不超過30分鐘，五六年級作業(yè)總量不超過1小時，英語可留適量的朗讀、口語練習(xí)等家庭作業(yè)。其余學(xué)科均不布置家庭書面作業(yè)。
5、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不按時完成的，要加強教育，幫助和指導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，嚴(yán)禁以罰作業(yè)或毀壞作業(yè)本。
6、批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，不出錯。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改作業(yè)。
7、批改作業(yè)要有明確的批改標(biāo)記，有適當(dāng)?shù)募钚耘Z，形式多樣的作業(yè)等次和日期。
（四）輔導(dǎo)
1、對因事、因病、缺課的學(xué)生要及時補課。
2、課堂上要有目的地給予學(xué)困生發(fā)言的機會。
3、對學(xué)困生要全面了解，要有名單，輔導(dǎo)計劃，時間內(nèi)容和效果的情況記錄。
4、對學(xué)困生要多鼓勵，樹立自信心，可采取學(xué)生、教師、家長三結(jié)合的辦法統(tǒng)一要求，多方督促的辦法加以幫助。
（五）、教研
1、全體教師必須加強自身建設(shè)，積極參加教學(xué)科研活動，不斷提高教學(xué)水平和科研能力。
2、校長具體負(fù)責(zé)全校教研工作，結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的教研工作計劃，并認(rèn)真組織實施。
《胡基溝小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。