一個好的計劃可以幫助我們有條不紊地推進工作和學(xué)業(yè)。如何制定一個切實可行的計劃是一個值得考慮的問題。希望大家能夠充分認識到計劃的重要性，并積極主動地制定和實施計劃。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇一
如果要想做出高效、實效，務(wù)必先從自身的工作計劃開始。有了計劃，才不致于使自己思想迷茫。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理的第二學(xué)期八年級語文教學(xué)計劃2017，希望對大家有所幫助。
在本學(xué)期，本人語文教學(xué)工作將以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點，堅持實施素質(zhì)教育，推進教學(xué)研究和教學(xué)改革，以之達到提高語文教學(xué)質(zhì)量的目標?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初二語文課教學(xué)工作計劃闡述如下：
這冊教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索，按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組成。每個單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，六個單元之外還有課外古詩詞背誦和名著導(dǎo)讀，不納入課時計劃，供學(xué)生自學(xué)。
本冊教科書六個單元分別是：人生軌跡(傳記、回憶錄)、心靈之聲(散文詩)、關(guān)愛自然(科學(xué)文藝)、民風(fēng)民俗(記敘文)、古代生活(古詩文)、古代生活(古詩文)。其中一、二單元屬人與自我板塊，三、六單元屬人與自然板塊，四、五單元屬人與社會板塊。
這六個單元閱讀部分的組元，都是按照不同的內(nèi)容專題兼顧文體組成的。綜合性學(xué)習(xí)部分，原則上與閱讀部分照應(yīng)，它們分別是：獻給母親的歌、尋覓春天的足跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。實際上，每一個單元是一個綜合性語文實踐系統(tǒng)，寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)和閱讀是融合在一起的，是一個整體實踐系統(tǒng)。
八年級四班現(xiàn)有學(xué)生87人，存在參差不齊的狀況。但是大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識全面，語言組織能力較好。
思想狀況方面，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較好，仍有一小部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成，上課不能夠積極回答問題。
學(xué)習(xí)心理方面：有l(wèi)/2的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，認真刻苦，學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，較能自覺地安排自己的學(xué)習(xí)，抗干擾能力較強，能夠及時與教師進行溝通，在老師的指導(dǎo)下及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進步型，此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，他們希望有好的成績，但上課時注意力不集中，需要老師的督促才會有所作為。此外，有少數(shù)幾個學(xué)生屬于后進生，積極性和主動性差，對學(xué)習(xí)不感興趣，需要老師再三督促才能勉強完成作業(yè)。
初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育。
本學(xué)期，著重培養(yǎng)的是學(xué)生閱讀記敘文、抒情文、科學(xué)文藝作品和淺顯文言文的能力。根據(jù)本校學(xué)生的`實際情況，以及學(xué)生對課文的個性化的體驗和理解，特確定具體目標如下：
1、 繼續(xù)了解敘事性作品的問題特征，注意多種表達方法在課文中的應(yīng)用，揣摩和品味文中精彩的詞語和句子。
2、 品味抒情性的語言，通過朗讀、背誦，積累一些名言警句以及一些優(yōu)美的文學(xué)片斷。
3、 引導(dǎo)學(xué)生熟悉科學(xué)文藝作品的文體特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)理性精神，注重人文關(guān)懷。
4、 引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活中包含的民風(fēng)民俗，進而對自己周圍的生活有新的文化發(fā)現(xiàn)。
5、了解一些常見的文言實詞和虛詞的用法，了解一些基本的古代文化常識，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣。提高文化品位。
6、 通過綜合性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際能力。
7、 能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。堅持寫日記。
8、鼓勵學(xué)生平時多練筆，從片斷開始，多寫一些貼近生活的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
對于教材所選作品，應(yīng)當(dāng)以朗讀為主線，學(xué)生通過反復(fù)朗讀，理清文章的思路，進而感悟作品的思想感情，形成自己對作品的個性化理解，以此來提高學(xué)生的閱讀能力。
綜合性學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)與應(yīng)用掛鉤，通過刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來開展，從而提高學(xué)生的寫作和口語交際能力。
1——10周 完成一、二、五單元
11——20周 完成三、四、六單元
課外古詩詞背誦及名著導(dǎo)讀：由學(xué)生在課外完成。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇二
一、班級基本情況分析：
在實施新課改中，教師熱心進行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改設(shè)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。
二、教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的'進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
三、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
本冊共有30篇課文，按主題合成六個單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
四、教改措施：
1、
以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇三
時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級（1）班現(xiàn)有學(xué)生42人。上學(xué)期期末考試平均分為71.43分，最高分為88分，最低分為57分，不及格1人，及格率為98%，低于縣均0.42分，教學(xué)效果不夠理想。在學(xué)習(xí)中80%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認真踏實，能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂認真聽講，課后復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，但20%的同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，知識基礎(chǔ)不扎實，書寫潦草，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識面狹窄。如：張得新、劉進平、馬少文等同學(xué)，本學(xué)期應(yīng)加大對這些學(xué)困生的關(guān)注，對其進行分層教學(xué)，爭取提高成績。
本冊特點：新課文多，以名家名篇為主，文化內(nèi)涵豐富，貼近學(xué)生生活，富有當(dāng)代意識。教材內(nèi)容可分為四方面：
（一）閱讀
本冊教材六個單元共有30篇課文，共有精讀課文17篇，略讀課文13篇。根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，有回憶錄、傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，注重學(xué)生對人生的感悟。二單元，由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元，所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。三單元，關(guān)注自然，保護自然的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。與傳統(tǒng)說明文單元相比，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，既注重了語文性又注重了科學(xué)性，拓寬了學(xué)科學(xué)習(xí)和科學(xué)技術(shù)的運用。四單元，關(guān)于節(jié)日風(fēng)俗，民間藝人軼事的文章；五單元為文言文單元，或?qū)懢?，或狀物，或詠史，或抒寫人生志趣，或表現(xiàn)親朋情誼；六單元為文言文單元，以寫景記游的古代散文為主。尤其本單元中的27、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考。本冊教材沿襲上冊教材安排將文言文單獨收編在兩個單元中集中學(xué)習(xí)。根據(jù)以往經(jīng)驗，最好是將兩個文言文單元分開教學(xué)。上半期教授1、2、5單元，后半期教授3、4、6單元，使學(xué)生有更充足的識記的時間。
（二）綜合性學(xué)習(xí)：寫作，口語交際
在每個單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)：寫作和口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。
第一單元：獻給母親的歌。培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和書面表達能力，本單元以“獻給母親的歌”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，可通過“道不盡的母愛”“剪不斷的‘臍帶”“多角度看母愛”“報得三春暉”等項內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動。
第二單元：尋覓春天的蹤跡。收集資料，出墻報或?qū)懗晌恼隆?BR> 第三單元：科海泛舟。收集資料，動手實踐。
第四單元：到民間采風(fēng)去。關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問”。
第五單元：古詩苑漫步?？梢允崂磉^去學(xué)過的古典詩詞，可通過分門別類輯古詩，別出心裁品古詩，聲情并茂誦古詩的活動形式開展。通過活動，激發(fā)學(xué)生多種藝術(shù)形式解讀古詩的熱情，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗古詩的魅力，培養(yǎng)交流與合作能力。第六單元：背起行囊走四方。
（三）課外古詩詞背誦
課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。
（四）名著導(dǎo)讀
名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。本冊教材推薦兩部名著：《海底兩萬里》、《名人傳》。
總之，八年級語文教材從內(nèi)容上來說，更加側(cè)重于對作者創(chuàng)作情感的探究，因此我們的教學(xué)的過程要注重從實際出發(fā)，以新課程標準的目標為設(shè)計的依據(jù)，全面來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。結(jié)合教育局高效課堂的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行探究性學(xué)習(xí)。對學(xué)生預(yù)習(xí)檢查應(yīng)堅持、嚴格，在教學(xué)中應(yīng)注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語感和感悟能力，學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。
知識與能力目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
過程與方法目標：在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的'習(xí)慣。
情感態(tài)度、價值觀目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
整體目標：力爭這學(xué)期期末考試平均分達到75分，超出縣均，及格率達到100%。
1、夯實基礎(chǔ)知識。通過家庭作業(yè)做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，加大檢查力度，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做到每單元做一次檢測考試。
2、開展語文知識專項講解與訓(xùn)練。如病句修改、標點符號運用、總古詩詞賞析等。
3、早讀時加大課文背誦的檢查力度，要求人人過關(guān)，課課過關(guān)，并做好及時記錄檢查結(jié)果。
4、要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記、摘抄名言佳句的良好習(xí)慣，并定期做到檢查督促，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
5、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，做到教材熟練，突出重點和難點。運用多媒體教學(xué)，多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。
6、作文教學(xué)應(yīng)多做寫作指導(dǎo)，如話題作文如何擬題，題記式作文如何寫作等。選材貼近學(xué)生生活實際，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試面批、互批、共批，以改促寫，有效提高作文水平。加強書寫要求，加大督促與檢查。做到每次作文及時講評，宣讀張貼優(yōu)秀習(xí)作。
7、實行分層目標教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點，尤其對學(xué)困生上課時多提問，下課面批作業(yè)，實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，開展互助互幫，實行一幫一結(jié)對子活動，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9、開展豐富多彩的背誦比賽、猜字謎、故事會、朗誦會、辦手抄報等，鍛煉能力，提高興趣。
10、課前三分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
10、要求學(xué)生每學(xué)期讀3—4本課外書，并做好讀書筆記。
11、多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、求教，多了解教育信息、課改知識。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇四
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
a)本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的'情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
b)實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
c)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
d)在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
e)經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
f)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的__，達到的教學(xué)效果。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇五
全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學(xué)后教”精神，加強課堂教學(xué)研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，回歸語文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，八年級語文備課組計劃。
（一）繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團隊。
牢固樹立“先學(xué)后教”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力培養(yǎng)一支具有強大的人格魅力和完整知識結(jié)構(gòu)的語文學(xué)科組隊伍，鼓勵本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，讀一本語文教育專著，了解語文教育新動向，做一個有一定理論根基的明白人。
（2）學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
（3）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
2、學(xué)習(xí)方式。
（1）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。
（2）走進圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實處。
（二）加大教學(xué)研究力度。
1、認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的.一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄。
2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設(shè)計理由、教學(xué)得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設(shè)性的意見，形成務(wù)實的評課之風(fēng)。授課人征集大家意見后，整理、消化，結(jié)合自身特點，調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)細節(jié)，一周后的周四再次教出，周四下午時教者再來反思，大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。
3、組織案例學(xué)習(xí)。集體備課活動時可選取有特點的錄像課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí)，第二節(jié)課大家參與自由評課。
4、備課組活動以學(xué)習(xí)、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級特點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學(xué)反思進行討論、交流。
（三）落實教學(xué)常規(guī)工作。
（1）備課。
在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計上傳到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。倡導(dǎo)寫案例，形成反思的好風(fēng)氣。
（2）上課。
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值；加強本組老師隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；加強互相聽課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機會。
（3）作業(yè)設(shè)計。
作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。
樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會。針對學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽，以賽促學(xué)。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。
（4）批改和輔導(dǎo)。
認真做好學(xué)生作業(yè)的批改，加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
（5）檢測與評價。
重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。老師命題時根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文能力進行科學(xué)、實效、全面的檢測。如：書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。
（四）重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。
（1）精選內(nèi)容，開展“每日一誦活動”。
（2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學(xué)生精神家園。
（3）配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇六
教材分析：
本教材根據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程的浙江省基礎(chǔ)教育地方課程教科書，是根據(jù)地方經(jīng)濟文化和社會發(fā)展的具體情況和實際，為促進溫州初中生的全面發(fā)展而設(shè)置的。
甌越文化包括甌越民俗，甌越藝術(shù)，甌越文學(xué)，甌越名流。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，通過整體教學(xué)計劃與教學(xué)方案，通過對溫州文學(xué)和溫州名流的了解。領(lǐng)悟溫州文化的豐富內(nèi)涵，懂得溫州文化，培養(yǎng)了溫州人精神。將圍繞教材重點與個案情境展開，深入淺出，以點帶面，結(jié)合教材中穿插的活動欄目鏈接和提供的一些小資料，幫助學(xué)生更好的開展“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)。給學(xué)生帶來一種親切的感受和真切的體驗，更能增添我們的責(zé)任感，讓我們?yōu)闇刂荻院?，以主人翁的姿態(tài)關(guān)注思考溫州的發(fā)展，尊重歷史關(guān)愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的進步發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
教學(xué)方法與措施：
采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，結(jié)合課本實際，同時了解新溫州人的.家鄉(xiāng)歷史文化。聽讀寫做，當(dāng)堂完成作業(yè)。課堂植入一些關(guān)于溫州歷史文化的視聽內(nèi)容使課堂更加豐富，如鄉(xiāng)土教材電視系列片――《溫州我的家鄉(xiāng)》，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史傳承、風(fēng)土人情，認識家鄉(xiāng)社會發(fā)展的狀況，感受奮發(fā)向上的“溫州精神”，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。如溫州社區(qū)教育課程《城市大學(xué)堂》的“學(xué)說溫州話”，在課堂中，僅作為一種文化給學(xué)生學(xué)習(xí)，且能讓學(xué)生關(guān)注到搶救和普及穩(wěn)住啊的重要意義。
減負高效提質(zhì)的策略：
在教學(xué)過程中多多提供課本內(nèi)容，制作ppt內(nèi)容進行展示，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書做筆記的良好習(xí)慣。一些“活動鏈接”當(dāng)堂解決，且上網(wǎng)充實“小資料”。
教學(xué)過程：
a、甌越文學(xué)：8課時。
永嘉詩韻：4課時。
山水詩宗永嘉四靈南曲之祖。
文學(xué)名家：4課時。
詩人唐鄉(xiāng)韻琦君短篇圣手。
b、甌越名流：8課時。
甌越巨擘：4課時。
學(xué)派宗師帝師劉基清末大儒。
溫州名家：4課時。
一代詞宗七國院士數(shù)學(xué)大家。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇七
工作計劃。
是怎樣的吧!下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級生物教學(xué)計劃的資料，希望大家喜歡。
一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想。
在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標。
1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
四,具體措施:。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好。
教案。
寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
五、進度安排。
本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:。
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)。
第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))。
第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))。
第三章、生物的進化(4節(jié))。
第八單元、健康的生活(共3章)。
第一章、傳染病和免疫(3節(jié))。
第二章、用藥和急救(2節(jié))。
第三章、了解自己增進健康(3節(jié))。
會考復(fù)習(xí)安排:。
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周。
七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周。
八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周。
八年級下冊(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周。
如果在教學(xué)實踐中有什么特別變化，再根據(jù)實際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1.深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。
2.在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3.每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
4.教學(xué)要做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”。
一、指導(dǎo)思想：
通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學(xué)生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》濟南版(八年級上下冊)。
三、學(xué)生情況：
本年度學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè)。
四、教材分析。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級上下冊，時間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄，讓學(xué)生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
五、具體措施：
要做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計。只有真正提高課堂教學(xué)的效益，提高練習(xí)的有效性，才有可能做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”。
1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
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八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇八
本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法欠缺，可是部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣非常濃厚，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計劃。
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習(xí)，提高綜合運用語言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的'基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務(wù)和活動，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應(yīng)變能力和民主精神。可采用交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。
1)狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律行為。
2)以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。
3)多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。
4)認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。
5)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。
6)提高課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。
7)開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。
第二周第三周：unit1：
第四周：unit2：
第五周：unit3：
第六周：復(fù)習(xí)月考：
第七周：unit4。
第八周：unit5。
第九周：unit6。
第十周：復(fù)習(xí)期中考試。
第十一周：unit7。
第十二周：unit8。
第十三周：復(fù)習(xí)7、8單元。
第十四：unit9。
第十五周：復(fù)習(xí)unit9。
第十六周：unit10。
第十七周：復(fù)習(xí)9、10單元。
第十八周：期末復(fù)習(xí)。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇九
1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。
3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
5、增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
(一)教材。
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。
(二)學(xué)生情況。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情。
三、主要措施和方法。
(一)措施。
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。
4、改進教法，加強課堂教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)方法。
2、理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
3、識圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。
4、比較、歸納學(xué)習(xí)法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
5、綜合學(xué)習(xí)法：
引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題。
四、教學(xué)進度及課時安排(共21周)。
第一單元生物和生物圈。
第一章認識生物(第1周)。
第二章了解生物圈(第2—3周)。
第一章細胞是生命活動的基本單位(第4—7周)。
第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第8—11周)。
第三單元生物圈中的綠色植物。
第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12—13周)。
第二章被子植物的一生(第14—16周)。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)。
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)。
第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)。
第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周)。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇十
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。
2、加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗，認真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。
難點：讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并能用所學(xué)研究方法探究問題。
六、教學(xué)具體措施和方法：
1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
2、積極準備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
3、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。
4、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
6、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇十一
教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納。
總結(jié)。
等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。
二、學(xué)年的教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、
學(xué)情分析。
1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。
2.要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。
四、教學(xué)目標：
1、知識與技能。
a、初步認識力學(xué)的基本內(nèi)容。
b、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教學(xué)措施：1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。六、教學(xué)進度：
周次。
內(nèi)容。
第一周7.1力。
7.2彈力。
第二周7.3重力單元復(fù)習(xí)。
8.1牛頓第一定律8.2二力平衡。
8.3摩擦力單元復(fù)習(xí)。
第八單元檢測與講評。
9.1壓強9.2液體壓強。
9.3大氣壓強9.4流體壓強與流速的關(guān)系。
單元復(fù)習(xí)及第九單元檢測與講評。
期中考試。
10.1浮力。
10.2阿基米德原理10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用。
單元復(fù)習(xí)。
第十章單元檢測與講評。
11.1功。
11.2功率。
11.3動能和勢能。
11.4機械能及其轉(zhuǎn)化。
12.1杠桿。
12.2滑輪。
12.3機械效率。
單元復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)。
工作計劃。
2018年3月8日。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇十二
總體目標：提高全體學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)。具體包括：
指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對物理這門學(xué)科已經(jīng)有了一定的認識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。
在教學(xué)中要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。
本學(xué)期，初二物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以力學(xué)為主。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。本學(xué)期的知識與上學(xué)期聯(lián)系不是很大，但是難度較大，在教學(xué)中要格外關(guān)注學(xué)困生對知識的接受和理解。
教學(xué)重點：力的三要素、二力平衡、壓強、液體壓強的特點及其計算、浮力的定義、阿基米德原理、物體的浮沉條件、功的計算、功率的計算、動能和勢能、杠桿及其平衡條件、滑輪及滑輪組、機械效率。
教學(xué)難點：力的示意圖、重力、二力平衡的條件、平衡力、壓強的計算、液體壓強的特點、阿基米德原理、功和功率的計算、杠桿的平衡條件、滑輪和滑輪組。
新課標將初中物理教學(xué)內(nèi)容劃分為物質(zhì)、運動與相互作用、能量三個主題，體現(xiàn)了新課標所要求的內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點。而新版的人教版教材在內(nèi)容編排上也有了很大的突破，具體體現(xiàn)在知識的邏輯體系更加合理，知識呈現(xiàn)更為符合學(xué)生認知規(guī)律，有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，可讀性增強，從而有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。相比老版教材更加注重聯(lián)系實際生活。
量摩擦力”的實驗，直接放在“二力平衡”后一節(jié)，既方便學(xué)生理解和計算摩擦力，又鞏固二力平衡。
分析下課本上刪去的內(nèi)容。原教科書有“功的原理”內(nèi)容，此內(nèi)容不需要單獨提出來講，在“機械效率”中貫穿，而且在《物理學(xué)名詞》中并沒有此原理，所以將該內(nèi)容刪去。又如原教科書在講摩擦力之后，安排了“科學(xué)作文：沒有摩擦的世界”的練習(xí)題，該題的缺點是開放度太大，學(xué)生完成此類問題的課業(yè)負擔(dān)較重，但優(yōu)點是能發(fā)展學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力，新教材將此題改成“如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境將會發(fā)生哪些變化？描述兩個可能出現(xiàn)的場景?！比匀槐Ａ袅税l(fā)展學(xué)生想像能力和創(chuàng)造能力的功能，但要求更貼近初中學(xué)生的水平、且能大大減輕學(xué)生課外練習(xí)的負擔(dān)。
標的要求，教師列舉的例子可以使教材中的，也可以是教師自己收集的，最主要的是要貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認知特點，讓學(xué)生從中學(xué)到基礎(chǔ)知識和基本技能，并能將其應(yīng)用于實踐，為以后的學(xué)習(xí)生活得工作打下基礎(chǔ)。第四，創(chuàng)設(shè)物理情境，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗。初中學(xué)生處在知識的形成階段，很多知識的獲得只能靠直接經(jīng)驗，形象的東西不便于理解。在教學(xué)過程中，有些知識比較空洞，有些比較形象，單靠教師說理，講一些解題的方法，學(xué)生不能接受，在有些知識的講解過程中設(shè)置情景教學(xué)，可以使學(xué)生易于理解。第五，在課堂上教師做到三不講。學(xué)生學(xué)得會的不講：讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力；討論得會的不講：充分發(fā)揮學(xué)生的合作能力；怎樣講都不會的不講：降低難度，體現(xiàn)基礎(chǔ)，使學(xué)生樹立“我能學(xué)好物理”的信心。第七，運用教材體現(xiàn)新課標。教學(xué)中充分運用教材的內(nèi)容，包括插圖、小資料、實驗、想想議議、科學(xué)世界等內(nèi)容體現(xiàn)新課標的要求，而不是教教材。第七，重視思想與方法的教育。第八，目標顯性化，行為滲透式，充分挖掘思想與方法因素。
注重科學(xué)探究的教學(xué)。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
幫助學(xué)生盡快邁入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
在教學(xué)過程中要保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程中加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇十三
為了在新的學(xué)期能取得更好的成績，政治教師如何制定。
工作計劃。
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一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標。
根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務(wù)，全面推進素質(zhì)教育的實施，本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭平均分達88分，優(yōu)良率70%，及格率100%。
二、初二學(xué)生特點。
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析。
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在于增強學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)任務(wù)和進度。
初二政治下冊共8課書的教學(xué)教育工作?？偸谡n時32課時，18周授課完畢，19、20周復(fù)習(xí)，21周期末統(tǒng)考。其教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)(練習(xí)一節(jié)或檢測一次)。
五、教學(xué)措施。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2.認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
(二)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴格要求學(xué)生，一視同仁。
5、加強德育功能，開展課堂活動。
(1)、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動。
(2)、嚴于律己，教書育人。
6、嚴格要求學(xué)生，每堂課之前檢查學(xué)生對知識的掌握情況。
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學(xué)生。工作要認真細致負責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓其改變學(xué)習(xí)態(tài)度。
一、學(xué)情分析。
本學(xué)期擔(dān)任八年級的思想品德教學(xué)工作。這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。教師也要嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真，成績較差，要做好他們的工作。
二、教學(xué)目標。
以成長中的學(xué)生為出發(fā)點，在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊以“讓青春充滿活力”、“做負責(zé)任的公民”為基本生活主題，引導(dǎo)學(xué)生積極感悟生命、理解個體與社會的關(guān)系，融自我于社會中。
三、教材分析：
本冊教材由五單元組成。
第一單元“讓青春充滿活力”：讓學(xué)生了解青春期各種生理變化及其所帶來的煩惱;青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒;明確男女生交往的好處，鼓勵男女生之間的正當(dāng)交往;男女生學(xué)會相互間的正確交往，理解交往的方式和方法。
第二單元“感悟生命珍愛生命”：
通過參與與體驗活動，使學(xué)生領(lǐng)悟生命的可愛、可貴及生命的獨特性，體會世界因生命而精彩;使學(xué)生懂得人類是地球生物鏈中的一環(huán)，要與其他生命和諧相處，善待其他生命;使學(xué)生理解生命是一種權(quán)力，珍愛生命是一種義務(wù)。無論面對幸運還是困難挫折都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命。
第三單元“關(guān)注經(jīng)濟生活”：使學(xué)生懂得“財產(chǎn)繼承權(quán)”這一經(jīng)濟權(quán)利受法律保護;初步分析解決財產(chǎn)繼承糾紛，學(xué)會在法律規(guī)定范圍內(nèi)繼承財產(chǎn)。
第四單元“做負責(zé)的公民”：知道責(zé)任的含義;知道責(zé)任的來源;懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任;懂得每個人因該自己對自己負責(zé);知道負責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負責(zé)任的后果。
第五單元“生活在法律的保護中”：讓學(xué)生認識法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利;使學(xué)生了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的主要內(nèi)容和作用;讓學(xué)生認識自我保護的必要性，掌握自我保護的技巧、方法，提高自我保護能力。
四、教學(xué)措施：
1、堅持正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個合格的公民。
2、新教育理念，激活課堂教學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
4、強調(diào)聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
5、注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。
五、教學(xué)安排：
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周步入青春地帶。
第二周打開心靈窗口。
第三周把握青春節(jié)拍。
第四周感悟生命。
第五周珍愛我們的生命。
第六周創(chuàng)造生命的價值。
第七周我們身邊的經(jīng)濟生活。
第八周我們的財產(chǎn)權(quán)利。
第九周做理智的消費者。
第十周復(fù)習(xí)及期中考試。
第十一周感受責(zé)任。
第十二周學(xué)會責(zé)任。
共
2
頁，當(dāng)前第。
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頁
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2
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八（1）、（2）兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中，嚴格規(guī)范課前準備工作，立足提高課堂教學(xué)效率，重視課后反思，做好培優(yōu)輔差工作。
以新課標為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生獲得英語的基礎(chǔ)知識和運用語言的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際用語的能力，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
大多數(shù)學(xué)生還是有較好的'英語學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目標，能聽懂口語交際用語的句型，能克服生詞障礙，理解短文大意，但有少部分學(xué)生因基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)吃力，有時還會擾亂課堂紀律，給教學(xué)帶來麻煩。
八年級英語下冊共有十個單元，各單元話題靈活，貼近生活實際，并采用任務(wù)型教學(xué)模式，每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動，將要學(xué)習(xí)的語法知識有：過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時，實際狀語從句，動詞不定式等，同時每個單元都有提供2篇閱讀文章，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
1、認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課。
2、課堂上盡量用多媒體教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，改進教學(xué)中的問題。
4、注重培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。
略
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇一
如果要想做出高效、實效，務(wù)必先從自身的工作計劃開始。有了計劃，才不致于使自己思想迷茫。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理的第二學(xué)期八年級語文教學(xué)計劃2017，希望對大家有所幫助。
在本學(xué)期，本人語文教學(xué)工作將以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點，堅持實施素質(zhì)教育，推進教學(xué)研究和教學(xué)改革，以之達到提高語文教學(xué)質(zhì)量的目標?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初二語文課教學(xué)工作計劃闡述如下：
這冊教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索，按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組成。每個單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，六個單元之外還有課外古詩詞背誦和名著導(dǎo)讀，不納入課時計劃，供學(xué)生自學(xué)。
本冊教科書六個單元分別是：人生軌跡(傳記、回憶錄)、心靈之聲(散文詩)、關(guān)愛自然(科學(xué)文藝)、民風(fēng)民俗(記敘文)、古代生活(古詩文)、古代生活(古詩文)。其中一、二單元屬人與自我板塊，三、六單元屬人與自然板塊，四、五單元屬人與社會板塊。
這六個單元閱讀部分的組元，都是按照不同的內(nèi)容專題兼顧文體組成的。綜合性學(xué)習(xí)部分，原則上與閱讀部分照應(yīng)，它們分別是：獻給母親的歌、尋覓春天的足跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。實際上，每一個單元是一個綜合性語文實踐系統(tǒng)，寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)和閱讀是融合在一起的，是一個整體實踐系統(tǒng)。
八年級四班現(xiàn)有學(xué)生87人，存在參差不齊的狀況。但是大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識全面，語言組織能力較好。
思想狀況方面，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較好，仍有一小部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成，上課不能夠積極回答問題。
學(xué)習(xí)心理方面：有l(wèi)/2的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，認真刻苦，學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，較能自覺地安排自己的學(xué)習(xí)，抗干擾能力較強，能夠及時與教師進行溝通，在老師的指導(dǎo)下及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進步型，此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，他們希望有好的成績，但上課時注意力不集中，需要老師的督促才會有所作為。此外，有少數(shù)幾個學(xué)生屬于后進生，積極性和主動性差，對學(xué)習(xí)不感興趣，需要老師再三督促才能勉強完成作業(yè)。
初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育。
本學(xué)期，著重培養(yǎng)的是學(xué)生閱讀記敘文、抒情文、科學(xué)文藝作品和淺顯文言文的能力。根據(jù)本校學(xué)生的`實際情況，以及學(xué)生對課文的個性化的體驗和理解，特確定具體目標如下：
1、 繼續(xù)了解敘事性作品的問題特征，注意多種表達方法在課文中的應(yīng)用，揣摩和品味文中精彩的詞語和句子。
2、 品味抒情性的語言，通過朗讀、背誦，積累一些名言警句以及一些優(yōu)美的文學(xué)片斷。
3、 引導(dǎo)學(xué)生熟悉科學(xué)文藝作品的文體特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)理性精神，注重人文關(guān)懷。
4、 引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活中包含的民風(fēng)民俗，進而對自己周圍的生活有新的文化發(fā)現(xiàn)。
5、了解一些常見的文言實詞和虛詞的用法，了解一些基本的古代文化常識，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣。提高文化品位。
6、 通過綜合性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際能力。
7、 能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。堅持寫日記。
8、鼓勵學(xué)生平時多練筆，從片斷開始，多寫一些貼近生活的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
對于教材所選作品，應(yīng)當(dāng)以朗讀為主線，學(xué)生通過反復(fù)朗讀，理清文章的思路，進而感悟作品的思想感情，形成自己對作品的個性化理解，以此來提高學(xué)生的閱讀能力。
綜合性學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)與應(yīng)用掛鉤，通過刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來開展，從而提高學(xué)生的寫作和口語交際能力。
1——10周 完成一、二、五單元
11——20周 完成三、四、六單元
課外古詩詞背誦及名著導(dǎo)讀：由學(xué)生在課外完成。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇二
一、班級基本情況分析：
在實施新課改中，教師熱心進行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改設(shè)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。
二、教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的'進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
三、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
本冊共有30篇課文，按主題合成六個單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
四、教改措施：
1、
以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇三
時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級（1）班現(xiàn)有學(xué)生42人。上學(xué)期期末考試平均分為71.43分，最高分為88分，最低分為57分，不及格1人，及格率為98%，低于縣均0.42分，教學(xué)效果不夠理想。在學(xué)習(xí)中80%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認真踏實，能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂認真聽講，課后復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，但20%的同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，知識基礎(chǔ)不扎實，書寫潦草，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識面狹窄。如：張得新、劉進平、馬少文等同學(xué)，本學(xué)期應(yīng)加大對這些學(xué)困生的關(guān)注，對其進行分層教學(xué)，爭取提高成績。
本冊特點：新課文多，以名家名篇為主，文化內(nèi)涵豐富，貼近學(xué)生生活，富有當(dāng)代意識。教材內(nèi)容可分為四方面：
（一）閱讀
本冊教材六個單元共有30篇課文，共有精讀課文17篇，略讀課文13篇。根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，有回憶錄、傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，注重學(xué)生對人生的感悟。二單元，由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元，所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。三單元，關(guān)注自然，保護自然的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。與傳統(tǒng)說明文單元相比，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，既注重了語文性又注重了科學(xué)性，拓寬了學(xué)科學(xué)習(xí)和科學(xué)技術(shù)的運用。四單元，關(guān)于節(jié)日風(fēng)俗，民間藝人軼事的文章；五單元為文言文單元，或?qū)懢?，或狀物，或詠史，或抒寫人生志趣，或表現(xiàn)親朋情誼；六單元為文言文單元，以寫景記游的古代散文為主。尤其本單元中的27、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考。本冊教材沿襲上冊教材安排將文言文單獨收編在兩個單元中集中學(xué)習(xí)。根據(jù)以往經(jīng)驗，最好是將兩個文言文單元分開教學(xué)。上半期教授1、2、5單元，后半期教授3、4、6單元，使學(xué)生有更充足的識記的時間。
（二）綜合性學(xué)習(xí)：寫作，口語交際
在每個單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)：寫作和口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。
第一單元：獻給母親的歌。培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和書面表達能力，本單元以“獻給母親的歌”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，可通過“道不盡的母愛”“剪不斷的‘臍帶”“多角度看母愛”“報得三春暉”等項內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動。
第二單元：尋覓春天的蹤跡。收集資料，出墻報或?qū)懗晌恼隆?BR> 第三單元：科海泛舟。收集資料，動手實踐。
第四單元：到民間采風(fēng)去。關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問”。
第五單元：古詩苑漫步?？梢允崂磉^去學(xué)過的古典詩詞，可通過分門別類輯古詩，別出心裁品古詩，聲情并茂誦古詩的活動形式開展。通過活動，激發(fā)學(xué)生多種藝術(shù)形式解讀古詩的熱情，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗古詩的魅力，培養(yǎng)交流與合作能力。第六單元：背起行囊走四方。
（三）課外古詩詞背誦
課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。
（四）名著導(dǎo)讀
名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。本冊教材推薦兩部名著：《海底兩萬里》、《名人傳》。
總之，八年級語文教材從內(nèi)容上來說，更加側(cè)重于對作者創(chuàng)作情感的探究，因此我們的教學(xué)的過程要注重從實際出發(fā)，以新課程標準的目標為設(shè)計的依據(jù)，全面來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。結(jié)合教育局高效課堂的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行探究性學(xué)習(xí)。對學(xué)生預(yù)習(xí)檢查應(yīng)堅持、嚴格，在教學(xué)中應(yīng)注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語感和感悟能力，學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。
知識與能力目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
過程與方法目標：在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的'習(xí)慣。
情感態(tài)度、價值觀目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
整體目標：力爭這學(xué)期期末考試平均分達到75分，超出縣均，及格率達到100%。
1、夯實基礎(chǔ)知識。通過家庭作業(yè)做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，加大檢查力度，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做到每單元做一次檢測考試。
2、開展語文知識專項講解與訓(xùn)練。如病句修改、標點符號運用、總古詩詞賞析等。
3、早讀時加大課文背誦的檢查力度，要求人人過關(guān)，課課過關(guān)，并做好及時記錄檢查結(jié)果。
4、要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記、摘抄名言佳句的良好習(xí)慣，并定期做到檢查督促，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
5、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，做到教材熟練，突出重點和難點。運用多媒體教學(xué)，多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。
6、作文教學(xué)應(yīng)多做寫作指導(dǎo)，如話題作文如何擬題，題記式作文如何寫作等。選材貼近學(xué)生生活實際，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試面批、互批、共批，以改促寫，有效提高作文水平。加強書寫要求，加大督促與檢查。做到每次作文及時講評，宣讀張貼優(yōu)秀習(xí)作。
7、實行分層目標教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點，尤其對學(xué)困生上課時多提問，下課面批作業(yè)，實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，開展互助互幫，實行一幫一結(jié)對子活動，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9、開展豐富多彩的背誦比賽、猜字謎、故事會、朗誦會、辦手抄報等，鍛煉能力，提高興趣。
10、課前三分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
10、要求學(xué)生每學(xué)期讀3—4本課外書，并做好讀書筆記。
11、多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、求教，多了解教育信息、課改知識。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇四
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
a)本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的'情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
b)實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
c)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
d)在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
e)經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
f)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的__，達到的教學(xué)效果。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇五
全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學(xué)后教”精神，加強課堂教學(xué)研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，回歸語文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，八年級語文備課組計劃。
（一）繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團隊。
牢固樹立“先學(xué)后教”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力培養(yǎng)一支具有強大的人格魅力和完整知識結(jié)構(gòu)的語文學(xué)科組隊伍，鼓勵本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，讀一本語文教育專著，了解語文教育新動向，做一個有一定理論根基的明白人。
（2）學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
（3）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
2、學(xué)習(xí)方式。
（1）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。
（2）走進圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實處。
（二）加大教學(xué)研究力度。
1、認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的.一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄。
2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設(shè)計理由、教學(xué)得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設(shè)性的意見，形成務(wù)實的評課之風(fēng)。授課人征集大家意見后，整理、消化，結(jié)合自身特點，調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)細節(jié)，一周后的周四再次教出，周四下午時教者再來反思，大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。
3、組織案例學(xué)習(xí)。集體備課活動時可選取有特點的錄像課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí)，第二節(jié)課大家參與自由評課。
4、備課組活動以學(xué)習(xí)、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級特點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學(xué)反思進行討論、交流。
（三）落實教學(xué)常規(guī)工作。
（1）備課。
在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計上傳到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。倡導(dǎo)寫案例，形成反思的好風(fēng)氣。
（2）上課。
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值；加強本組老師隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；加強互相聽課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機會。
（3）作業(yè)設(shè)計。
作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。
樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會。針對學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽，以賽促學(xué)。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。
（4）批改和輔導(dǎo)。
認真做好學(xué)生作業(yè)的批改，加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
（5）檢測與評價。
重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。老師命題時根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文能力進行科學(xué)、實效、全面的檢測。如：書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。
（四）重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。
（1）精選內(nèi)容，開展“每日一誦活動”。
（2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學(xué)生精神家園。
（3）配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇六
教材分析：
本教材根據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程的浙江省基礎(chǔ)教育地方課程教科書，是根據(jù)地方經(jīng)濟文化和社會發(fā)展的具體情況和實際，為促進溫州初中生的全面發(fā)展而設(shè)置的。
甌越文化包括甌越民俗，甌越藝術(shù)，甌越文學(xué)，甌越名流。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，通過整體教學(xué)計劃與教學(xué)方案，通過對溫州文學(xué)和溫州名流的了解。領(lǐng)悟溫州文化的豐富內(nèi)涵，懂得溫州文化，培養(yǎng)了溫州人精神。將圍繞教材重點與個案情境展開，深入淺出，以點帶面，結(jié)合教材中穿插的活動欄目鏈接和提供的一些小資料，幫助學(xué)生更好的開展“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)。給學(xué)生帶來一種親切的感受和真切的體驗，更能增添我們的責(zé)任感，讓我們?yōu)闇刂荻院?，以主人翁的姿態(tài)關(guān)注思考溫州的發(fā)展，尊重歷史關(guān)愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的進步發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
教學(xué)方法與措施：
采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，結(jié)合課本實際，同時了解新溫州人的.家鄉(xiāng)歷史文化。聽讀寫做，當(dāng)堂完成作業(yè)。課堂植入一些關(guān)于溫州歷史文化的視聽內(nèi)容使課堂更加豐富，如鄉(xiāng)土教材電視系列片――《溫州我的家鄉(xiāng)》，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史傳承、風(fēng)土人情，認識家鄉(xiāng)社會發(fā)展的狀況，感受奮發(fā)向上的“溫州精神”，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。如溫州社區(qū)教育課程《城市大學(xué)堂》的“學(xué)說溫州話”，在課堂中，僅作為一種文化給學(xué)生學(xué)習(xí)，且能讓學(xué)生關(guān)注到搶救和普及穩(wěn)住啊的重要意義。
減負高效提質(zhì)的策略：
在教學(xué)過程中多多提供課本內(nèi)容，制作ppt內(nèi)容進行展示，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書做筆記的良好習(xí)慣。一些“活動鏈接”當(dāng)堂解決，且上網(wǎng)充實“小資料”。
教學(xué)過程：
a、甌越文學(xué)：8課時。
永嘉詩韻：4課時。
山水詩宗永嘉四靈南曲之祖。
文學(xué)名家：4課時。
詩人唐鄉(xiāng)韻琦君短篇圣手。
b、甌越名流：8課時。
甌越巨擘：4課時。
學(xué)派宗師帝師劉基清末大儒。
溫州名家：4課時。
一代詞宗七國院士數(shù)學(xué)大家。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇七
工作計劃。
是怎樣的吧!下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級生物教學(xué)計劃的資料，希望大家喜歡。
一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想。
在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標。
1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
四,具體措施:。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好。
教案。
寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
五、進度安排。
本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:。
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)。
第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))。
第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))。
第三章、生物的進化(4節(jié))。
第八單元、健康的生活(共3章)。
第一章、傳染病和免疫(3節(jié))。
第二章、用藥和急救(2節(jié))。
第三章、了解自己增進健康(3節(jié))。
會考復(fù)習(xí)安排:。
七年級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周。
七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周。
八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周。
八年級下冊(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周。
如果在教學(xué)實踐中有什么特別變化，再根據(jù)實際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1.深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。
2.在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3.每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
4.教學(xué)要做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”。
一、指導(dǎo)思想：
通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學(xué)生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》濟南版(八年級上下冊)。
三、學(xué)生情況：
本年度學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè)。
四、教材分析。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級上下冊，時間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄，讓學(xué)生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
五、具體措施：
要做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計。只有真正提高課堂教學(xué)的效益，提高練習(xí)的有效性，才有可能做到“低負擔(dān)，高質(zhì)量”。
1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
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八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇八
本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法欠缺，可是部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣非常濃厚，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計劃。
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習(xí)，提高綜合運用語言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的'基礎(chǔ)上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務(wù)和活動，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應(yīng)變能力和民主精神。可采用交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。
1)狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律行為。
2)以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。
3)多組織單元測試，以定期進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。
4)認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。
5)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。
6)提高課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。
7)開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。
第二周第三周：unit1：
第四周：unit2：
第五周：unit3：
第六周：復(fù)習(xí)月考：
第七周：unit4。
第八周：unit5。
第九周：unit6。
第十周：復(fù)習(xí)期中考試。
第十一周：unit7。
第十二周：unit8。
第十三周：復(fù)習(xí)7、8單元。
第十四：unit9。
第十五周：復(fù)習(xí)unit9。
第十六周：unit10。
第十七周：復(fù)習(xí)9、10單元。
第十八周：期末復(fù)習(xí)。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇九
1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。
3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
5、增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
(一)教材。
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。
(二)學(xué)生情況。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情。
三、主要措施和方法。
(一)措施。
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。
4、改進教法，加強課堂教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)方法。
2、理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
3、識圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。
4、比較、歸納學(xué)習(xí)法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
5、綜合學(xué)習(xí)法：
引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題。
四、教學(xué)進度及課時安排(共21周)。
第一單元生物和生物圈。
第一章認識生物(第1周)。
第二章了解生物圈(第2—3周)。
第一章細胞是生命活動的基本單位(第4—7周)。
第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第8—11周)。
第三單元生物圈中的綠色植物。
第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12—13周)。
第二章被子植物的一生(第14—16周)。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)。
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)。
第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)。
第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周)。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇十
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。
2、加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗，認真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。
難點：讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并能用所學(xué)研究方法探究問題。
六、教學(xué)具體措施和方法：
1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
2、積極準備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
3、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。
4、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
6、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇十一
教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納。
總結(jié)。
等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。
二、學(xué)年的教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、
學(xué)情分析。
1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。
2.要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。
四、教學(xué)目標：
1、知識與技能。
a、初步認識力學(xué)的基本內(nèi)容。
b、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教學(xué)措施：1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。六、教學(xué)進度：
周次。
內(nèi)容。
第一周7.1力。
7.2彈力。
第二周7.3重力單元復(fù)習(xí)。
8.1牛頓第一定律8.2二力平衡。
8.3摩擦力單元復(fù)習(xí)。
第八單元檢測與講評。
9.1壓強9.2液體壓強。
9.3大氣壓強9.4流體壓強與流速的關(guān)系。
單元復(fù)習(xí)及第九單元檢測與講評。
期中考試。
10.1浮力。
10.2阿基米德原理10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用。
單元復(fù)習(xí)。
第十章單元檢測與講評。
11.1功。
11.2功率。
11.3動能和勢能。
11.4機械能及其轉(zhuǎn)化。
12.1杠桿。
12.2滑輪。
12.3機械效率。
單元復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)。
工作計劃。
2018年3月8日。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇十二
總體目標：提高全體學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)。具體包括：
指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對物理這門學(xué)科已經(jīng)有了一定的認識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。
在教學(xué)中要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。
本學(xué)期，初二物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以力學(xué)為主。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。本學(xué)期的知識與上學(xué)期聯(lián)系不是很大，但是難度較大，在教學(xué)中要格外關(guān)注學(xué)困生對知識的接受和理解。
教學(xué)重點：力的三要素、二力平衡、壓強、液體壓強的特點及其計算、浮力的定義、阿基米德原理、物體的浮沉條件、功的計算、功率的計算、動能和勢能、杠桿及其平衡條件、滑輪及滑輪組、機械效率。
教學(xué)難點：力的示意圖、重力、二力平衡的條件、平衡力、壓強的計算、液體壓強的特點、阿基米德原理、功和功率的計算、杠桿的平衡條件、滑輪和滑輪組。
新課標將初中物理教學(xué)內(nèi)容劃分為物質(zhì)、運動與相互作用、能量三個主題，體現(xiàn)了新課標所要求的內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點。而新版的人教版教材在內(nèi)容編排上也有了很大的突破，具體體現(xiàn)在知識的邏輯體系更加合理，知識呈現(xiàn)更為符合學(xué)生認知規(guī)律，有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，可讀性增強，從而有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。相比老版教材更加注重聯(lián)系實際生活。
量摩擦力”的實驗，直接放在“二力平衡”后一節(jié)，既方便學(xué)生理解和計算摩擦力，又鞏固二力平衡。
分析下課本上刪去的內(nèi)容。原教科書有“功的原理”內(nèi)容，此內(nèi)容不需要單獨提出來講，在“機械效率”中貫穿，而且在《物理學(xué)名詞》中并沒有此原理，所以將該內(nèi)容刪去。又如原教科書在講摩擦力之后，安排了“科學(xué)作文：沒有摩擦的世界”的練習(xí)題，該題的缺點是開放度太大，學(xué)生完成此類問題的課業(yè)負擔(dān)較重，但優(yōu)點是能發(fā)展學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力，新教材將此題改成“如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境將會發(fā)生哪些變化？描述兩個可能出現(xiàn)的場景?！比匀槐Ａ袅税l(fā)展學(xué)生想像能力和創(chuàng)造能力的功能，但要求更貼近初中學(xué)生的水平、且能大大減輕學(xué)生課外練習(xí)的負擔(dān)。
標的要求，教師列舉的例子可以使教材中的，也可以是教師自己收集的，最主要的是要貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認知特點，讓學(xué)生從中學(xué)到基礎(chǔ)知識和基本技能，并能將其應(yīng)用于實踐，為以后的學(xué)習(xí)生活得工作打下基礎(chǔ)。第四，創(chuàng)設(shè)物理情境，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗。初中學(xué)生處在知識的形成階段，很多知識的獲得只能靠直接經(jīng)驗，形象的東西不便于理解。在教學(xué)過程中，有些知識比較空洞，有些比較形象，單靠教師說理，講一些解題的方法，學(xué)生不能接受，在有些知識的講解過程中設(shè)置情景教學(xué)，可以使學(xué)生易于理解。第五，在課堂上教師做到三不講。學(xué)生學(xué)得會的不講：讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力；討論得會的不講：充分發(fā)揮學(xué)生的合作能力；怎樣講都不會的不講：降低難度，體現(xiàn)基礎(chǔ)，使學(xué)生樹立“我能學(xué)好物理”的信心。第七，運用教材體現(xiàn)新課標。教學(xué)中充分運用教材的內(nèi)容，包括插圖、小資料、實驗、想想議議、科學(xué)世界等內(nèi)容體現(xiàn)新課標的要求，而不是教教材。第七，重視思想與方法的教育。第八，目標顯性化，行為滲透式，充分挖掘思想與方法因素。
注重科學(xué)探究的教學(xué)。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
幫助學(xué)生盡快邁入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
在教學(xué)過程中要保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程中加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇十三
為了在新的學(xué)期能取得更好的成績，政治教師如何制定。
工作計劃。
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一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標。
根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務(wù)，全面推進素質(zhì)教育的實施，本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭平均分達88分，優(yōu)良率70%，及格率100%。
二、初二學(xué)生特點。
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析。
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在于增強學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)任務(wù)和進度。
初二政治下冊共8課書的教學(xué)教育工作?？偸谡n時32課時，18周授課完畢，19、20周復(fù)習(xí)，21周期末統(tǒng)考。其教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)(練習(xí)一節(jié)或檢測一次)。
五、教學(xué)措施。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作。
1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2.認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
(二)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴格要求學(xué)生，一視同仁。
5、加強德育功能，開展課堂活動。
(1)、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動。
(2)、嚴于律己，教書育人。
6、嚴格要求學(xué)生，每堂課之前檢查學(xué)生對知識的掌握情況。
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學(xué)生。工作要認真細致負責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓其改變學(xué)習(xí)態(tài)度。
一、學(xué)情分析。
本學(xué)期擔(dān)任八年級的思想品德教學(xué)工作。這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。教師也要嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真，成績較差，要做好他們的工作。
二、教學(xué)目標。
以成長中的學(xué)生為出發(fā)點，在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊以“讓青春充滿活力”、“做負責(zé)任的公民”為基本生活主題，引導(dǎo)學(xué)生積極感悟生命、理解個體與社會的關(guān)系，融自我于社會中。
三、教材分析：
本冊教材由五單元組成。
第一單元“讓青春充滿活力”：讓學(xué)生了解青春期各種生理變化及其所帶來的煩惱;青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒;明確男女生交往的好處，鼓勵男女生之間的正當(dāng)交往;男女生學(xué)會相互間的正確交往，理解交往的方式和方法。
第二單元“感悟生命珍愛生命”：
通過參與與體驗活動，使學(xué)生領(lǐng)悟生命的可愛、可貴及生命的獨特性，體會世界因生命而精彩;使學(xué)生懂得人類是地球生物鏈中的一環(huán)，要與其他生命和諧相處，善待其他生命;使學(xué)生理解生命是一種權(quán)力，珍愛生命是一種義務(wù)。無論面對幸運還是困難挫折都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命。
第三單元“關(guān)注經(jīng)濟生活”：使學(xué)生懂得“財產(chǎn)繼承權(quán)”這一經(jīng)濟權(quán)利受法律保護;初步分析解決財產(chǎn)繼承糾紛，學(xué)會在法律規(guī)定范圍內(nèi)繼承財產(chǎn)。
第四單元“做負責(zé)的公民”：知道責(zé)任的含義;知道責(zé)任的來源;懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任;懂得每個人因該自己對自己負責(zé);知道負責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負責(zé)任的后果。
第五單元“生活在法律的保護中”：讓學(xué)生認識法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利;使學(xué)生了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的主要內(nèi)容和作用;讓學(xué)生認識自我保護的必要性，掌握自我保護的技巧、方法，提高自我保護能力。
四、教學(xué)措施：
1、堅持正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個合格的公民。
2、新教育理念，激活課堂教學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
4、強調(diào)聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
5、注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。
五、教學(xué)安排：
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周步入青春地帶。
第二周打開心靈窗口。
第三周把握青春節(jié)拍。
第四周感悟生命。
第五周珍愛我們的生命。
第六周創(chuàng)造生命的價值。
第七周我們身邊的經(jīng)濟生活。
第八周我們的財產(chǎn)權(quán)利。
第九周做理智的消費者。
第十周復(fù)習(xí)及期中考試。
第十一周感受責(zé)任。
第十二周學(xué)會責(zé)任。
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八年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八（1）、（2）兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中，嚴格規(guī)范課前準備工作，立足提高課堂教學(xué)效率，重視課后反思，做好培優(yōu)輔差工作。
以新課標為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生獲得英語的基礎(chǔ)知識和運用語言的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際用語的能力，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
大多數(shù)學(xué)生還是有較好的'英語學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目標，能聽懂口語交際用語的句型，能克服生詞障礙，理解短文大意，但有少部分學(xué)生因基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)吃力，有時還會擾亂課堂紀律，給教學(xué)帶來麻煩。
八年級英語下冊共有十個單元，各單元話題靈活，貼近生活實際，并采用任務(wù)型教學(xué)模式，每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動，將要學(xué)習(xí)的語法知識有：過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時，實際狀語從句，動詞不定式等，同時每個單元都有提供2篇閱讀文章，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
1、認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課。
2、課堂上盡量用多媒體教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，改進教學(xué)中的問題。
4、注重培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。
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