教案的編寫要遵循科學(xué)、規(guī)范、靈活和實用的原則，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教案中的評價要科學(xué)、客觀，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。教案中的教學(xué)思路和方法可以為您的教學(xué)提供一些新的思路和啟示。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇一
活動目標(biāo)：
1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。
2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的感受。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書，投影。
活動過程：
1、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?
2、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容。
(1)文詩的題目叫什么?
(2)落葉都飄到哪里去了?
3、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句。
(1)樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么?
(2)樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么?
(3)樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么?
(4)樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的?
4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。
5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想、仿編。
樹葉還會落在哪里呢?誰會看見，它會把樹葉當(dāng)成什么?
6、朗誦自己仿編的新詩。
附散文：
落葉。
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。
樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了?！?BR> 幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇二
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片、cd碟。
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。
活動過程：
一、進(jìn)入活動室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場地坐定（用軟墊，席地而坐）。
二、故事引入，出示圖片，講述故事。
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬耍玉R醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！
提問：（幼兒討論回答）。
1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強調(diào)抖動這個動作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！
三、熱身操：
音樂第一遍a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作b段：抖水甩落跳蚤。
四、洗澡時間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢！媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！
依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用。
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的'時候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）。
2、音樂第二遍a段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）音樂第三遍a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個噢！它們在我們洗澡時分別有什么用呢？（幼兒討論回答）音樂第四遍a段剪指甲：拍的感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動）b段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們?。ㄗ饔H吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎小貓！
今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！
音樂第五遍泡溫泉a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。
師：（哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦?。゜段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。
師：（孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧?。゜段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉?。゛段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了?。ㄎ覀兓丶依玻?BR> 五、結(jié)束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎？出活動室。
活動反思。
在這幾個環(huán)節(jié)里我讓孩子們拿老師準(zhǔn)備好的各種樂器來充當(dāng)洗澡道具，孩子們的興趣很高，在這里不是拿著道具告訴孩子這個應(yīng)該做什么那個做什么，而是讓孩子相互商量，孩子們彼此之間商量的很好，根本沒有出現(xiàn)爭吵的現(xiàn)象，他們明白了什么叫謙讓，從而進(jìn)一步的發(fā)展了他們的人際交往能力，奧爾夫音樂教育的終極目標(biāo)是借助音樂這一個載體，體現(xiàn)了奧爾夫音樂體驗——探索——創(chuàng)造——認(rèn)知方面的發(fā)展，而且我覺得音樂應(yīng)該是孩子們表現(xiàn)自我，表現(xiàn)思想情感的一種活動形式。）。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇三
1、熟悉音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。
2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。
3、舞蹈時思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動作。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點。
熟悉音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備。
1、音樂磁帶、錄音機。
2、手腕花戴在幼兒的右手上，幼兒兩個戴紅花、兩個戴黃花，兩兩間隔圍成圓圈坐下。
活動過程。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個基本動作。
幼兒認(rèn)識左、右，分清圈里、圈外。
師：現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來，先請小朋友們伸出左手，想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再換右手，老師檢查一下，你們做的對不對。好，現(xiàn)在我們每人向著圓心站好，這叫做面向圈里，每人向著自己的左方向轉(zhuǎn)，看著前一個小朋友的后腦勺，這叫做面向圈上。你們會了嗎?我們來試一試。
幼兒學(xué)習(xí)“踏步轉(zhuǎn)向圈上”的動作。
師：剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上，現(xiàn)在請你們跟老師學(xué)一學(xué)“踏步轉(zhuǎn)向圈上”的動作。
幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)“踏步轉(zhuǎn)向圈上”的舞蹈動作。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做“踏步轉(zhuǎn)向圈上”的動作。
幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友，并做出相應(yīng)的動作。
幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)“找朋友”的舞蹈動作。
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。
聽音樂，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。
師：現(xiàn)在我們要來聽音樂，跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長，舞蹈動作也比較難，所以學(xué)習(xí)的時候，請你們思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動作。
教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合，再次聽音樂練習(xí)。
師：怎樣才能跳得更美?請大家注意身體姿態(tài)，我們再來試一試。
3、教師引導(dǎo)有反思，讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。
師：今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的?什么幫助了你?
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇四
1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動準(zhǔn)備】。
1、圖片、cd碟；
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。
【活動過程】。
一、進(jìn)入活動室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場地坐定（用軟墊，席地而坐）。
二、故事引入，出示圖片，講述故事。
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！
提問：（幼兒討論回答）。
1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強調(diào)抖動這個動作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！
三、熱身操：
音樂第一遍。
a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作。
b段：抖水甩落跳蚤。
四、洗澡時間。
孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有些跳蚤沒洗掉！媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！
依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用。
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）。
2、音樂第二遍。
a段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）。
b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）。
3、音樂第三遍。
a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）。
b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）。
現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個噢！它們在我們洗澡時分別有什么用呢？（幼兒討論回答）。
4、音樂第四遍。
a段剪指甲：拍的`感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動）。
b段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）。
現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們！（作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎小貓！
今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！
5、音樂第五遍，泡溫泉。
a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。
師：（哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦?。?。
b段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀。
a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。
師：（孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧?。?BR> b段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉?。?。
a段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了?。ㄎ覀兓丶依玻?。
五、結(jié)束。
今天寶貝們都洗得香香的了！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶們也來親親你們好嗎？出活動室。
活動反思：
通過今天的活動，讓我更加了解了音樂教育活動，提高了自身音樂教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收獲實踐開來，使音樂活動更好的促進(jìn)孩子的快樂發(fā)展。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇五
活動目標(biāo)：
1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應(yīng)的地方。
2、愿意關(guān)注馬路邊的事物，能在群眾面前表述。
活動準(zhǔn)備：幼兒操作材料。
活動過程：
一、說一說：馬路邊。
1、看一看，馬路邊上有些什么?你是怎樣從哪里看出來的?
馬路的上面有一所學(xué)校(學(xué)校里有紅旗)。
馬路的右上方是一個小區(qū)。
馬路的左下方是一個公園(公園里有各種各樣的樹木，還有亭子)。
馬路的右下方是高架(高架上有各種各樣的車子)。
2、馬路的周圍有這么多的設(shè)施呀!
二、看一看：各種標(biāo)志與建筑。
1、你認(rèn)識這些東西嗎?它們就應(yīng)出此刻哪里?
斑馬線———馬路的中間。
自行車、摩托車———馬路右邊。
樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊。
公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上。
行人———斑馬線上。
2、說說它們的作用。
三、做一做：熱鬧的馬路。
1、我們一齊把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里，讓這條馬路變的熱鬧起來。
2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕下來，按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。
3、說一說你為什么這樣貼呢?
4、馬路邊上還會有什么?你看到過什么?你能試著畫出來嗎?
5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇六
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計規(guī)律，欣賞規(guī)律排列的美。
活動準(zhǔn)備：
廢的細(xì)長形盒子人手一個；幾何形積木玩具若干；展示架兩個（可用圖書架代替）；
活動過程：
一、幼兒自由鋪小路。
師：“我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的小路，這有設(shè)計盒和地磚，我們把地磚鋪在設(shè)計盒里變成小路，比比誰鋪的又快又漂亮！”
1、出示盒子和積木，引導(dǎo)幼兒用積木在盒中鋪小路，
2、幼兒操作。
二、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。
1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞，找出自己最喜歡的，并說出原因。
2、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美，進(jìn)行小結(jié)：小路按照一定的規(guī)律來鋪，我們看上去會覺得很漂亮很舒服。
三、幼兒再次設(shè)計有規(guī)律的小路。
四、陳列小路，相互交流經(jīng)驗，觀察排列規(guī)律。
五、引導(dǎo)幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)游戲——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置。
延伸活動：
在區(qū)域活動中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項鏈和手鐲。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇七
記得剛開學(xué)時，我的心情既激動又自豪！我是那么的滿懷信心。我想以我五年的專業(yè)學(xué)習(xí)知識，難道會弄不好一幫孩子？不過在日漸的了解和深入中，我才知道孩子真的不是那么簡單。他們是一本很厚而且很深奧的書，，并不是那么容易解讀的。并不是你身體蹲下去和他們講話就行了，他們需要你的真心付出，需要你的全心投入！
在半年的帶班中，我的頭腦中已經(jīng)基本具有正確的幼兒觀、教育觀、師德觀，能以“保教結(jié)合”“一切以幼兒發(fā)展為本”的思想來指導(dǎo)自己的教育實踐了。而且基本掌握日常教學(xué)案頭工作（備課、聽課記錄、效果分析、觀察記錄等）的具體制定與操作?，F(xiàn)在我已經(jīng)把幼兒園當(dāng)成自己的家了，對于大一班，我能以主人翁的精神投入進(jìn)去，并且大膽嘗試班級各方面工作的組織與開展。記得有一次上語言活動，是教兒歌《珍惜糧食》。但我發(fā)現(xiàn)幼兒對糧食的重要性并不是很在乎。于是我當(dāng)機立斷，停止純粹的思想教學(xué)，改為情感教學(xué)。我放低聲音對幼兒說今天老師給你們講一個故事，是關(guān)于伊拉克的孩子的。在他們聽了這個故事后，他們都深深的為那些難民的孩子感到傷心、難受，甚至有的孩子還哭了。后來我讓他們每人對伊拉克的孩子說一句話。他們都不約而同的表示要幫助他們，把自己吃的送給他們，以后再也不浪費糧食了。那一刻，我真的很開心，因為我的大膽嘗試使孩子真正明白了糧食的重要性。其實當(dāng)時這個環(huán)節(jié)在上課前我根本沒準(zhǔn)備過，完全是即興發(fā)揮！通過這件事，從側(cè)面我也深刻體會到作為幼兒教師懂的東西不該只局限在幼兒教學(xué)上，而應(yīng)該什么都了解，什么都知道。
在英語教學(xué)上，我也不斷摸索嘗試游戲英語教學(xué)的活動組織，結(jié)合自己的特長創(chuàng)教學(xué)特色！我采取的是英語游戲化、情境化、語言感染化……我發(fā)現(xiàn)通過一個月的教學(xué)幼兒的進(jìn)步大多了，有時很難的一首兒歌，他們也能很好的說出來。其實幼兒學(xué)英語，最重要的還是興趣！幼兒期絕對不是一上來就學(xué)什么音標(biāo)，語法，大量詞匯；而是要通過做游戲，背歌謠，學(xué)唱歌，畫圖畫等有趣的活動來激發(fā)兒童對英語的興趣。一開始，甚至可以不學(xué)字母，不認(rèn)單詞；只要他們聽懂老師的指令，聽了就會做：做游戲，填顏色，畫圖畫。這樣，使兒童覺得學(xué)英語特別好玩，感到樂趣；不感到是在學(xué)習(xí)什么，絲毫不覺得什么負(fù)擔(dān)。這樣目標(biāo)也就達(dá)到了。總之，幼兒期興趣第一！
但是我也有許多不足需要改進(jìn)的地方。就像雖然我對幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點是了解的，但在日常帶班中我卻發(fā)現(xiàn)，有時理論和現(xiàn)實是脫軌的'，我有點力不從心的感覺！因為我面對的是一群有思想有能力的孩子，他們的許多想法、行為我無法及時捕捉，雖然知道他們的發(fā)展特點，但不知道該怎樣才能給他們最好的反饋。這是我以后要多學(xué)習(xí)的。
在平時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論，積極參加教科研實踐，進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修，注重教師基本功的日常訓(xùn)練，不斷加強自身素質(zhì)的提高。我現(xiàn)在在自考本科，在我的思想里，學(xué)習(xí)是無止境的！
在接下來的日子里，我一定會更加努力的學(xué)習(xí)、思考、實踐，以更高的目標(biāo)要求自己。我不會辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望，我會用我的實際行動證明我的實力，我的決心！
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇八
1、在三只熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》。
2、嘗試聽辨不同的音色與角色形象進(jìn)行匹配，體驗參與音樂活動的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備――知道不同小動物的主要特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備――《三只熊》ppt。
活動重點：
愿意參加唱歌游戲。
活動難點：
聽辨不同音色與角色形象進(jìn)行匹配。
一、引入
1、這么漂亮的房子是誰的家?讓我們走近看一看。
2、原來是三只熊的家，他們是誰?(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)。
3、今天它們都打扮得漂漂亮亮，準(zhǔn)備要開個生日餐會，想邀請許多朋友來參加。我們也一起去吧。
二、朋友來做客
(一)小兔來了，熊媽媽來迎接，讓幼兒感受旋律，初步熟悉歌詞。
1、“哎，有個小動物也想去，是誰呢?!”(點出“小兔” )
“我們和小兔一起去三只熊的家吧?！?引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔跳)。
“三只熊的家到了?！?BR> “門上還有個門鈴呢?！币龑?dǎo)幼兒一起按門鈴。(播放熊媽媽的聲音)
2、 “是誰唱著歡迎歌來歡迎小兔的?”(幼兒猜猜講講)
(打開門，出現(xiàn)熊媽媽)“原來是熊媽媽。”“跟熊媽媽打個招呼吧”。(“熊媽媽你好!”)
3、“熊媽媽唱的真好聽，聲音柔柔的，我們請熊媽媽再來唱一遍吧?！?BR> 4、再欣賞一遍熊媽媽的歌。
提問：剛才熊媽媽唱了什么?是怎么唱的?(教師重復(fù)歌詞)
“謝謝熊媽媽的歌!”
(二)小雞來了，小熊來迎接，幼兒初步跟唱。
1、“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，這是誰來了?”(小雞)“來了幾只小雞呀?”(兩只)
2、我們帶小雞一起到三只熊的家去吧。跟著老師學(xué)做小雞的律動。
3、小雞也來按門鈴了。(播放小熊的歌聲)?！笆钦l在唱歡迎歌迎接小雞呢?”(出現(xiàn)小熊)。引導(dǎo)幼兒和小熊招呼。小熊的聲音跟我們小朋友的聲音一樣可愛，我們也來跟著小熊唱歡迎歌好嗎?(引導(dǎo)幼兒隨著錄音跟唱，學(xué)小熊唱歌)
4、小熊說：“小雞請進(jìn)，請坐”。
(三)小鴨子來了，熊爸爸來迎接。
1、“瞧，有一群可愛的小鴨也來了”。“小鴨子走累了，坐下歇歇。”
2、“我們來按門鈴，聽一聽這次是誰來開門?！蹦阍趺粗朗切馨职帧！霸瓉硇馨职殖璧穆曇羰谴执值?，低低的。
(四)一起唱歌
“熊媽媽唱得歌是柔柔的，熊寶寶唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我們小朋友喜歡怎么歌聲呀?”
“我們一起和三只熊來歡迎今天參加生日會的小動物吧”
在出示小兔的時候我們，我們可以以兒歌的形式出現(xiàn)，如“耳朵長又長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！卑撮T鈴的時候，教師可以提醒一下，動作可以做得更優(yōu)美一些。小雞出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱頭還是不夠，教師的肢體語言還要再夸張一點。讓寶寶們學(xué)唱的時候可以模仿熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音，這樣也能更好地完成活動的目標(biāo)。
托班的教學(xué)活動最主要的是孩子開心，孩子在玩樂的過程中學(xué)到一定的本領(lǐng)。托班對于每個孩子的語言都是要有小結(jié)的，而且教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時地表揚她們。尤其是小年齡的孩子教師要多表揚，多鼓勵。學(xué)唱的時候我讓孩子唱的還是比較少，還是需要多唱，可以用各種不同的角色扮演進(jìn)行演唱，以達(dá)到目標(biāo)。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇九
1、熟悉《呼嚕呼嚕清潔歌》曲調(diào)，感知樂曲ababa結(jié)構(gòu)。
2、感受樂曲想象并表現(xiàn)小貓洗澡的情境?；顒訙?zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《呼嚕呼嚕清潔歌》mp。
3、《呼嚕呼嚕清潔歌》ppt課件經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有自己洗澡的相關(guān)經(jīng)驗?；顒舆^程：
二、完整欣賞音樂，理解樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)。 1、完整播放樂曲，初步感知樂曲的旋律。 2、引導(dǎo)幼兒想象小貓洗澡的過程。 3、完整傾聽音樂，初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
提問：聽聽音樂有幾段？每一段的旋律是一樣的嗎？4、結(jié)合圖譜，進(jìn)一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。
提問：這首樂曲到底有幾段？
2、欣賞第二段樂曲，引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓沖水的情景。
提問：樂曲的節(jié)奏怎么樣？小貓它是怎么沖水的？
五、完整感受樂曲，想象樂曲中的情境。
六、幼兒隨樂表演，感受小貓變干凈的快樂心情。
引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)隨樂表演。
在對音樂欣賞《呼嚕呼嚕清潔歌》這個活動的設(shè)計前，同指導(dǎo)老師、教研組老師對音樂進(jìn)行了充分的挖掘。力圖在活動中以幼兒用心聆聽為主，感受歌曲的情境?；顒又械穆犑怯蓽\到深（一共完整的聽了六遍，分段聽了一遍），每次都給幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，幼兒在活動中沒有感到一絲的煩躁，反而聽的十分投入。通過運用線條形式的音樂圖譜，讓幼兒的視覺與聽覺形成更好的感受體系。在隨樂表演中感受了幼兒們意猶未盡的心情。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十
音樂第一遍a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作b段：抖水甩落跳蚤四、洗澡時間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢!
奧爾夫大班音樂教案《呼嚕呼嚕清潔歌》
1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
1、圖片、cd碟2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)
一、進(jìn)入活動室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場地坐定(用軟墊，席地而坐)
二、故事引入，出示圖片，講述故事
師：咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么?原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!
提問：(幼兒討論回答)
1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢? (強調(diào)抖動這個動作)那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧!
三、熱身操：
音樂第一遍a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作b段：抖水甩落跳蚤
四、洗澡時間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢!媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢!
依次討論樂器(洗澡用品)的合理使用
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)
2、音樂第二遍a段洗澡：拍的感應(yīng)(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢!，你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)
音樂第三遍a段舀水：拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位)b段灑水：顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個噢!它們在我們洗澡時分別有什么用呢?(幼兒討論回答)
音樂第四遍a段剪指甲：拍的感應(yīng)(圓舞板合著節(jié)奏敲動)b段灑香水：顫音感應(yīng)(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味)夸獎小貓!
今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
音樂第五遍泡溫泉a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。
師：(哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦!)b段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。
師：(孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧!)b段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉!)a段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)
六、結(jié)束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎?出活動室。
活動反思：
在這幾個環(huán)節(jié)里我讓孩子們拿老師準(zhǔn)備好的各種樂器來充當(dāng)洗澡道具，孩子們的興趣很高，在這里不是拿著道具告訴孩子這個應(yīng)該做什么那個做什么，而是讓孩子相互商量，孩子們彼此之間商量的很好，根本沒有出現(xiàn)爭吵的現(xiàn)象，他們明白了什么叫謙讓，從而進(jìn)一步的發(fā)展了他們的人際交往能力，奧爾夫音樂教育的終極目標(biāo)是借助音樂這一個載體，體現(xiàn)了奧爾夫音樂體驗――探索――創(chuàng)造――認(rèn)知方面的發(fā)展，而且我覺得音樂應(yīng)該是孩子們表現(xiàn)自我，表現(xiàn)思想情感的一種活動形式。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十一
本班兒童五歲了，有少數(shù)只有四歲。他們對自己身體各部位基本都已經(jīng)知道名稱了，但是還沒有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，也沒有特別去關(guān)注它們，還不知道利用它們能玩出什么好玩的游戲或動作。通過《健康歌》這只活潑有趣的歌舞可以讓他們感受到運動的快樂，多做運動能強身健體，同時創(chuàng)造給他們動手動腳動腦的機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情、對生活的熱愛，還能培養(yǎng)他們健康積極的心態(tài)。
1、感知舞蹈(運動)帶來的樂趣，培養(yǎng)熱愛運動的好習(xí)慣。
2、知道運動、健康的生活習(xí)慣對自身健康的重要作用。
3、培養(yǎng)與小伙伴快樂合作、學(xué)習(xí)、做游戲的交往能力、好品質(zhì)。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
1、能感知運動、健康的生活習(xí)慣對自身健康的重要作用。
2、能與小伙伴快樂合作、學(xué)習(xí)、做游戲。
教師對《健康歌》歌舞的熟知。
一、熱身活動。
1、方向的復(fù)習(xí)：左、右。
2、身體各部位的熟知：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
3、韻律活動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
二、探索新知。
1、認(rèn)識脖子、屁股。
2、請學(xué)生說說哪些生活習(xí)慣對身體有好處。
3、教師引導(dǎo)幼兒回答。
三、歌舞教學(xué)。
1、教師先一邊演唱一遍把舞蹈動作(第一節(jié))完整的展現(xiàn)給幼兒(2-3遍)。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟著歌舞。
3、幼兒嘗試展示。
4、第二小節(jié)、第三小節(jié)與第一小節(jié)步驟一致。
5、教師帶領(lǐng)幼兒表演完整這支歌舞，直至他們對動作相對熟知。
四、教師小結(jié)。
1、考慮幼兒的年齡個特征，決定上這一課時本以為會很有困難的，因為他們才四五歲，因為這個班有五六十人那么多，因為教室活動空間實在太小太小。我又怕他們會覺得難而不喜歡跟我學(xué)、不愿跳，后來我發(fā)現(xiàn)，這一切的顧慮都屬多余。他們非常的喜歡這個運動，而且我在實施教學(xué)的時候也沒有想象中的困難，反而特別輕松。他們很快就學(xué)會的唱和跳這支歌舞，而且興致非常高，全班幼兒都表現(xiàn)得從未有過的認(rèn)真。
2、在教學(xué)的過程中，我也注意到了對幼兒的鼓勵。不管他們跳得怎么樣，他們都用心來學(xué)了，所以，我都表揚他們干得棒，鼓勵他們做得更棒。我自認(rèn)為這個是必須的、是正確的做法。我相信，好孩子是夸出來的。
3、有一點很需要改進(jìn)和提高。就是對歌舞的熟知。特別是對舞蹈動作，需要教師備課時更加熟練。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十二
1、熟悉旋律，了解歌詞。
2、初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點音符。
3、知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?BR> 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
6、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
7、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
1、平時經(jīng)常使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
2、錄音機、錄音磁帶《禮貌歌》。
(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動室。說一說，平時常用的禮貌用語。
(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。
1、幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。
2、教師再一次范唱歌曲前半段，重點幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。
4、教師范唱歌曲的后半段。
(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(2)教師幫助理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊演唱。
(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。
教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。
2、教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
3、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗。
教師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法?
上次我們學(xué)歌曲時，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動作，然后在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗中沒有記憶策略，建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4、幫助幼兒明確在此活動中，可以重點運用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。
5、教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
6、教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會這首歌曲。
(四)幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。
1、幼兒散點站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。
2、教師引導(dǎo)幼兒反思此時大家心情愉悅的原因，體驗寬容帶來的樂趣。
教師：剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢?
1、這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗和表現(xiàn)音樂。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動室的適當(dāng)?shù)胤剑蕴崾敬蠹腋玫淖鲋v文明有禮貌的好孩子。
3、以本次活動為契機，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時，成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵、支持幼兒去面對問題，解決問題。
4、在美術(shù)活動中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日?？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時候說了一句什么話?后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會歌曲，我在活動當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?BR> 幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十三
1、欣賞故事，知道“愛攀比”的毛病使呼嚕豬鬧出不少的笑話。理解詞語：攀比。
2、理解攀比是不好的習(xí)慣，適合自己的才是最好的。
3、感受故事的趣味性，愿意改正愛攀比的習(xí)慣。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
1、呼嚕豬的圖片。
2、視頻展示儀、電視機。
3、幼兒用書《愛攀比的呼嚕豬》。
(一)教師出示呼嚕豬的小圖片，引起幼兒聽故事的興趣。
1、教師：今天我們班來了一位客人，你們猜它是誰?
2、教師出示呼嚕豬圖片并介紹。
3、教師：這只小豬的名字叫“呼嚕豬”，它有一個不好的習(xí)慣，所以總是鬧笑話。我們一起聽故事《愛攀比的呼嚕豬》。
(二)教師和幼兒共同欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1、教師有感情地講述故事一遍。
2、教師：呼嚕豬有什么壞習(xí)慣?什么叫“攀比”?鼓勵幼兒大膽說一說，教師有選擇地傾聽和參與。
(三)借助幼兒用書再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容欣賞幼兒用書，大膽地說一說。
2、教師邊指圖片講述故事。
3、教師：呼嚕豬是怎么跟別人攀比的?它要的這些東西都適合自己嗎?
4、教師：最后花喜鵲是什么說它的?
(四)教師和幼兒討論，擴展幼兒經(jīng)驗。
1、教師：攀比好不好?為什么?
2、教師：我們和小朋友之間應(yīng)該比什么?
3、教師小結(jié)：我們和小朋友之間應(yīng)該比誰最勇敢、最能干、最會想辦法、最關(guān)心別人……這樣我們才會不斷進(jìn)步。
(五)聽了這個故事你想對呼嚕豬說些什么話呢?、
1、能和爸爸媽媽講講《愛攀比的呼嚕豬》的故事。
2、生活中不和別人去攀比，懂得適合自己的才是最好的。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十四
1、熟悉音樂旋律，通過游戲感應(yīng)樂曲ababa的曲式。
2、大膽創(chuàng)編洗澡動作，并按音樂節(jié)奏變換動作表現(xiàn)。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道洗澡時需要的一些用品及洗澡的流程。
2、材料準(zhǔn)備：故事圖片、音樂《呼嚕呼嚕洗澡歌》、鈴鼓、積木、毛巾人手一份。
1、活動重點：感應(yīng)樂曲ababa曲式結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同樂段大膽創(chuàng)編洗澡的動作。
2、活動難點：按節(jié)奏變換部位做洗澡動作。
3、指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，運用“洗澡”游戲，引導(dǎo)幼兒通過肢體動作、道具表演等方式，循序漸進(jìn)地感應(yīng)全曲曲式。
1、入場律動。
幼兒隨“洗澡歌”的音樂和教師一起做律動入場。
2、故事引入。
提問：你們喜歡洗澡嗎?不洗澡會變成什么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊講述故事。)。
故事講述：這是一只既貪玩又懶惰的小貓。整天在草地上踢球、打滾、捉蝴蝶，回到家還懶得洗澡?？纯此F(xiàn)在的樣子，小動物都不喜歡它，它走在大街上大伙都捂著鼻子離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都沒有人愿意跟它玩，小貓這下子可著急了，趕緊跑回家洗澡，小貓洗澡有個習(xí)慣，就是邊聽音樂邊洗澡，洗澡后的小貓真漂亮，走在大街上大家都贊美它。
3、用肢體感應(yīng)曲式。
(1)完整欣賞樂曲。(教師隨音樂做拍手、洗澡等動作引導(dǎo)幼兒感應(yīng))。
(2)創(chuàng)編洗澡動作。
師：小朋友，你們在家是怎樣洗澡的?(引導(dǎo)幼兒相互模仿并創(chuàng)編洗澡動作)。
(3)梳理洗澡順序。
師：洗澡的時候，我們先洗哪里，再洗哪里?(引導(dǎo)幼兒說出洗澡的順序)。
(4)隨音樂做洗澡動作。
a段：帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種洗澡動作。(教師注意用語言動作引導(dǎo)幼兒換部位做洗澡的動作)。
b段：肢體不同部位抖動，做沖水動作。
4、樂器感應(yīng)曲式。
師：洗澡的時候我們需要用什么?。(引導(dǎo)幼兒說出洗澡的用品，并自主選擇樂器，想象代替洗澡工具進(jìn)行律動游戲。)。
(1)鈴鼓(臉盆)。
a段舀水：拍子的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，可有前、旁、后各個方位。
b段抖動：顫音感應(yīng)/身體抖動做沖水的動作。
(2)積木(香皂)。
a段香皂輕搓：四拍的感應(yīng)/積木當(dāng)香皂，輕擦身體洗澡。
b段抖動：顫音感應(yīng)/砂蛋當(dāng)痱子粉撒痱子粉動作。
(2)毛巾。
a段：拍子的感應(yīng)/用毛巾在身上大面積刷洗。(注意洗澡的順序)。
b段：抖動：顫音感應(yīng)/抓住毛巾兩端，搓洗背部。
5、合作表演洗澡。
(1)請兩位幼兒示范表演雙人洗澡。
(2)自主選擇伙伴，嘗試練習(xí)雙人合作洗澡。
(3)隨音樂雙人合作表演洗澡的律動。
6、小結(jié)評價。
提問：小朋友洗澡好了，感覺怎么樣?
小結(jié)：洗澡有利于身體健康，小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子。
通過今天的活動，讓我更加了解了音樂教育活動，提高了自身音樂教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收獲實踐開來，使音樂活動更好的促進(jìn)孩子的快樂發(fā)展。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十五
1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。
1、圖片、cd碟；
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。
一、進(jìn)入活動室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場地坐定（用軟墊，席地而坐）。
二、故事引入，出示圖片，講述故事。
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！
提問：（幼兒討論回答）。
1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？
2、小貓洗澡都用了哪些（大考吧幼兒教育）工具呢？
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強調(diào)抖動這個動作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！
三、熱身操：
音樂第一遍。
a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作。
b段：抖水甩落跳蚤。
四、洗澡時間。
孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有些跳蚤沒洗掉！媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！
依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用。
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）。
2、音樂第二遍。
a段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）。
b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）。
3、音樂第三遍。
a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）。
b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）。
現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個噢！它們在我們洗澡時分別有什么用呢？（幼兒討論回答）。
4、音樂第四遍。
a段剪指甲：拍的感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動）。
b段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）。
現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們?。ㄗ饔H吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎小貓！
今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！
5、音樂第五遍，泡溫泉。
a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。
師：（哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦！）。
b段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀。
a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。
師：（孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧?。?。
b段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉?。?。
a段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了?。ㄎ覀兓丶依玻?BR> 五、結(jié)束。
今天寶貝們都洗得香香的了！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶們也來親親你們好嗎？出活動室。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十六
1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
2、嘗試用不同的形式朗讀兒歌。
3、大膽的表達(dá)自己的想法，體驗參與活動的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。
《叔叔睡覺打呼?！穲D片。
(一)聽“呼嚕”聲導(dǎo)入活動。
放“呼嚕”聲，引起幼兒興趣。
教師：這是什么聲音呀?你們家有誰會打呼嚕?呼嚕聲好聽嗎?你們喜歡聽嗎?為什么?有一只小卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優(yōu)美的音樂呢!這是怎么回事?我們一起來看一看。
(二)欣賞圖片學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
1、完整圖片。
師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么?
2、根據(jù)幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。
(1)是誰在打呼嚕呀?叔叔的呼嚕樂壞了誰?為什么它們會這么高興?那他們想干什么?
(2)大灰鼠的全家都有誰?鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢?請一個小朋友表演貓步，我們一起來學(xué)學(xué)鼠家小姐的模特步。
(3)鼠家兄弟真有趣，他們準(zhǔn)備干什么了?猜猜看為什么要編貓怕鼠呢?
(4)現(xiàn)在該輪到誰出來了?鼠爸鼠媽穿了什么?你們會跳交誼舞嗎?我們一起來跳一跳(放音樂)。
3、感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格，并為兒歌命名。
師：這個兒歌有趣嗎?那你覺得哪幾句特別有趣。(用兒歌句式說一說。)
我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。
4、給兒歌取名字。
5、完整朗誦兒歌
(三)提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。
1、討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢?
師：老師在這兒準(zhǔn)備了2組物品我一起來看看，有什么?
2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。
3、請幼兒表演不同的兒歌讀法。
(四)創(chuàng)編。
師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢?鼠家兄弟呢?鼠爸鼠媽呢?把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。
(五)小結(jié)
師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家?guī)砹丝鞓?，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。
活動區(qū)域：把兒歌圖譜投放入語言區(qū)，讓幼兒讀一讀，學(xué)一學(xué)，鞏固復(fù)習(xí)。
游戲區(qū)域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十七
1、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、青蛙頭飾一個。
2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。
學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲。
一、出示小青蛙頭飾
師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊?(小青蛙)
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢?
對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞
1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?
2、教師與幼兒共同演唱歌曲
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。
三、討論游戲玩法和規(guī)則
師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！?BR> 四、師幼共同游戲
老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了!”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇一
活動目標(biāo)：
1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。
2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的感受。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書，投影。
活動過程：
1、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?
2、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容。
(1)文詩的題目叫什么?
(2)落葉都飄到哪里去了?
3、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句。
(1)樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么?
(2)樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么?
(3)樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么?
(4)樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的?
4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。
5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想、仿編。
樹葉還會落在哪里呢?誰會看見，它會把樹葉當(dāng)成什么?
6、朗誦自己仿編的新詩。
附散文：
落葉。
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。
樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了?！?BR> 幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇二
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片、cd碟。
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。
活動過程：
一、進(jìn)入活動室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場地坐定（用軟墊，席地而坐）。
二、故事引入，出示圖片，講述故事。
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬耍玉R醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！
提問：（幼兒討論回答）。
1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強調(diào)抖動這個動作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！
三、熱身操：
音樂第一遍a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作b段：抖水甩落跳蚤。
四、洗澡時間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢！媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！
依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用。
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的'時候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）。
2、音樂第二遍a段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）音樂第三遍a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個噢！它們在我們洗澡時分別有什么用呢？（幼兒討論回答）音樂第四遍a段剪指甲：拍的感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動）b段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們?。ㄗ饔H吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎小貓！
今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！
音樂第五遍泡溫泉a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。
師：（哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦?。゜段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。
師：（孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧?。゜段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉?。゛段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了?。ㄎ覀兓丶依玻?BR> 五、結(jié)束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎？出活動室。
活動反思。
在這幾個環(huán)節(jié)里我讓孩子們拿老師準(zhǔn)備好的各種樂器來充當(dāng)洗澡道具，孩子們的興趣很高，在這里不是拿著道具告訴孩子這個應(yīng)該做什么那個做什么，而是讓孩子相互商量，孩子們彼此之間商量的很好，根本沒有出現(xiàn)爭吵的現(xiàn)象，他們明白了什么叫謙讓，從而進(jìn)一步的發(fā)展了他們的人際交往能力，奧爾夫音樂教育的終極目標(biāo)是借助音樂這一個載體，體現(xiàn)了奧爾夫音樂體驗——探索——創(chuàng)造——認(rèn)知方面的發(fā)展，而且我覺得音樂應(yīng)該是孩子們表現(xiàn)自我，表現(xiàn)思想情感的一種活動形式。）。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇三
1、熟悉音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。
2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。
3、舞蹈時思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動作。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點。
熟悉音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備。
1、音樂磁帶、錄音機。
2、手腕花戴在幼兒的右手上，幼兒兩個戴紅花、兩個戴黃花，兩兩間隔圍成圓圈坐下。
活動過程。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個基本動作。
幼兒認(rèn)識左、右，分清圈里、圈外。
師：現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來，先請小朋友們伸出左手，想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再換右手，老師檢查一下，你們做的對不對。好，現(xiàn)在我們每人向著圓心站好，這叫做面向圈里，每人向著自己的左方向轉(zhuǎn)，看著前一個小朋友的后腦勺，這叫做面向圈上。你們會了嗎?我們來試一試。
幼兒學(xué)習(xí)“踏步轉(zhuǎn)向圈上”的動作。
師：剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上，現(xiàn)在請你們跟老師學(xué)一學(xué)“踏步轉(zhuǎn)向圈上”的動作。
幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)“踏步轉(zhuǎn)向圈上”的舞蹈動作。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做“踏步轉(zhuǎn)向圈上”的動作。
幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友，并做出相應(yīng)的動作。
幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)“找朋友”的舞蹈動作。
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。
聽音樂，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。
師：現(xiàn)在我們要來聽音樂，跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長，舞蹈動作也比較難，所以學(xué)習(xí)的時候，請你們思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動作。
教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合，再次聽音樂練習(xí)。
師：怎樣才能跳得更美?請大家注意身體姿態(tài)，我們再來試一試。
3、教師引導(dǎo)有反思，讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。
師：今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的?什么幫助了你?
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇四
1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動準(zhǔn)備】。
1、圖片、cd碟；
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。
【活動過程】。
一、進(jìn)入活動室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場地坐定（用軟墊，席地而坐）。
二、故事引入，出示圖片，講述故事。
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！
提問：（幼兒討論回答）。
1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強調(diào)抖動這個動作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！
三、熱身操：
音樂第一遍。
a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作。
b段：抖水甩落跳蚤。
四、洗澡時間。
孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有些跳蚤沒洗掉！媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！
依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用。
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）。
2、音樂第二遍。
a段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）。
b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）。
3、音樂第三遍。
a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）。
b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）。
現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個噢！它們在我們洗澡時分別有什么用呢？（幼兒討論回答）。
4、音樂第四遍。
a段剪指甲：拍的`感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動）。
b段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）。
現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們！（作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎小貓！
今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！
5、音樂第五遍，泡溫泉。
a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。
師：（哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦?。?。
b段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀。
a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。
師：（孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧?。?BR> b段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉?。?。
a段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了?。ㄎ覀兓丶依玻?。
五、結(jié)束。
今天寶貝們都洗得香香的了！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶們也來親親你們好嗎？出活動室。
活動反思：
通過今天的活動，讓我更加了解了音樂教育活動，提高了自身音樂教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收獲實踐開來，使音樂活動更好的促進(jìn)孩子的快樂發(fā)展。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇五
活動目標(biāo)：
1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應(yīng)的地方。
2、愿意關(guān)注馬路邊的事物，能在群眾面前表述。
活動準(zhǔn)備：幼兒操作材料。
活動過程：
一、說一說：馬路邊。
1、看一看，馬路邊上有些什么?你是怎樣從哪里看出來的?
馬路的上面有一所學(xué)校(學(xué)校里有紅旗)。
馬路的右上方是一個小區(qū)。
馬路的左下方是一個公園(公園里有各種各樣的樹木，還有亭子)。
馬路的右下方是高架(高架上有各種各樣的車子)。
2、馬路的周圍有這么多的設(shè)施呀!
二、看一看：各種標(biāo)志與建筑。
1、你認(rèn)識這些東西嗎?它們就應(yīng)出此刻哪里?
斑馬線———馬路的中間。
自行車、摩托車———馬路右邊。
樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊。
公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上。
行人———斑馬線上。
2、說說它們的作用。
三、做一做：熱鬧的馬路。
1、我們一齊把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里，讓這條馬路變的熱鬧起來。
2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕下來，按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。
3、說一說你為什么這樣貼呢?
4、馬路邊上還會有什么?你看到過什么?你能試著畫出來嗎?
5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇六
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計規(guī)律，欣賞規(guī)律排列的美。
活動準(zhǔn)備：
廢的細(xì)長形盒子人手一個；幾何形積木玩具若干；展示架兩個（可用圖書架代替）；
活動過程：
一、幼兒自由鋪小路。
師：“我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的小路，這有設(shè)計盒和地磚，我們把地磚鋪在設(shè)計盒里變成小路，比比誰鋪的又快又漂亮！”
1、出示盒子和積木，引導(dǎo)幼兒用積木在盒中鋪小路，
2、幼兒操作。
二、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。
1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞，找出自己最喜歡的，并說出原因。
2、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美，進(jìn)行小結(jié)：小路按照一定的規(guī)律來鋪，我們看上去會覺得很漂亮很舒服。
三、幼兒再次設(shè)計有規(guī)律的小路。
四、陳列小路，相互交流經(jīng)驗，觀察排列規(guī)律。
五、引導(dǎo)幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)游戲——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置。
延伸活動：
在區(qū)域活動中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項鏈和手鐲。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇七
記得剛開學(xué)時，我的心情既激動又自豪！我是那么的滿懷信心。我想以我五年的專業(yè)學(xué)習(xí)知識，難道會弄不好一幫孩子？不過在日漸的了解和深入中，我才知道孩子真的不是那么簡單。他們是一本很厚而且很深奧的書，，并不是那么容易解讀的。并不是你身體蹲下去和他們講話就行了，他們需要你的真心付出，需要你的全心投入！
在半年的帶班中，我的頭腦中已經(jīng)基本具有正確的幼兒觀、教育觀、師德觀，能以“保教結(jié)合”“一切以幼兒發(fā)展為本”的思想來指導(dǎo)自己的教育實踐了。而且基本掌握日常教學(xué)案頭工作（備課、聽課記錄、效果分析、觀察記錄等）的具體制定與操作?，F(xiàn)在我已經(jīng)把幼兒園當(dāng)成自己的家了，對于大一班，我能以主人翁的精神投入進(jìn)去，并且大膽嘗試班級各方面工作的組織與開展。記得有一次上語言活動，是教兒歌《珍惜糧食》。但我發(fā)現(xiàn)幼兒對糧食的重要性并不是很在乎。于是我當(dāng)機立斷，停止純粹的思想教學(xué)，改為情感教學(xué)。我放低聲音對幼兒說今天老師給你們講一個故事，是關(guān)于伊拉克的孩子的。在他們聽了這個故事后，他們都深深的為那些難民的孩子感到傷心、難受，甚至有的孩子還哭了。后來我讓他們每人對伊拉克的孩子說一句話。他們都不約而同的表示要幫助他們，把自己吃的送給他們，以后再也不浪費糧食了。那一刻，我真的很開心，因為我的大膽嘗試使孩子真正明白了糧食的重要性。其實當(dāng)時這個環(huán)節(jié)在上課前我根本沒準(zhǔn)備過，完全是即興發(fā)揮！通過這件事，從側(cè)面我也深刻體會到作為幼兒教師懂的東西不該只局限在幼兒教學(xué)上，而應(yīng)該什么都了解，什么都知道。
在英語教學(xué)上，我也不斷摸索嘗試游戲英語教學(xué)的活動組織，結(jié)合自己的特長創(chuàng)教學(xué)特色！我采取的是英語游戲化、情境化、語言感染化……我發(fā)現(xiàn)通過一個月的教學(xué)幼兒的進(jìn)步大多了，有時很難的一首兒歌，他們也能很好的說出來。其實幼兒學(xué)英語，最重要的還是興趣！幼兒期絕對不是一上來就學(xué)什么音標(biāo)，語法，大量詞匯；而是要通過做游戲，背歌謠，學(xué)唱歌，畫圖畫等有趣的活動來激發(fā)兒童對英語的興趣。一開始，甚至可以不學(xué)字母，不認(rèn)單詞；只要他們聽懂老師的指令，聽了就會做：做游戲，填顏色，畫圖畫。這樣，使兒童覺得學(xué)英語特別好玩，感到樂趣；不感到是在學(xué)習(xí)什么，絲毫不覺得什么負(fù)擔(dān)。這樣目標(biāo)也就達(dá)到了。總之，幼兒期興趣第一！
但是我也有許多不足需要改進(jìn)的地方。就像雖然我對幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點是了解的，但在日常帶班中我卻發(fā)現(xiàn)，有時理論和現(xiàn)實是脫軌的'，我有點力不從心的感覺！因為我面對的是一群有思想有能力的孩子，他們的許多想法、行為我無法及時捕捉，雖然知道他們的發(fā)展特點，但不知道該怎樣才能給他們最好的反饋。這是我以后要多學(xué)習(xí)的。
在平時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論，積極參加教科研實踐，進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修，注重教師基本功的日常訓(xùn)練，不斷加強自身素質(zhì)的提高。我現(xiàn)在在自考本科，在我的思想里，學(xué)習(xí)是無止境的！
在接下來的日子里，我一定會更加努力的學(xué)習(xí)、思考、實踐，以更高的目標(biāo)要求自己。我不會辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望，我會用我的實際行動證明我的實力，我的決心！
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇八
1、在三只熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》。
2、嘗試聽辨不同的音色與角色形象進(jìn)行匹配，體驗參與音樂活動的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備――知道不同小動物的主要特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備――《三只熊》ppt。
活動重點：
愿意參加唱歌游戲。
活動難點：
聽辨不同音色與角色形象進(jìn)行匹配。
一、引入
1、這么漂亮的房子是誰的家?讓我們走近看一看。
2、原來是三只熊的家，他們是誰?(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)。
3、今天它們都打扮得漂漂亮亮，準(zhǔn)備要開個生日餐會，想邀請許多朋友來參加。我們也一起去吧。
二、朋友來做客
(一)小兔來了，熊媽媽來迎接，讓幼兒感受旋律，初步熟悉歌詞。
1、“哎，有個小動物也想去，是誰呢?!”(點出“小兔” )
“我們和小兔一起去三只熊的家吧?！?引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔跳)。
“三只熊的家到了?！?BR> “門上還有個門鈴呢?！币龑?dǎo)幼兒一起按門鈴。(播放熊媽媽的聲音)
2、 “是誰唱著歡迎歌來歡迎小兔的?”(幼兒猜猜講講)
(打開門，出現(xiàn)熊媽媽)“原來是熊媽媽。”“跟熊媽媽打個招呼吧”。(“熊媽媽你好!”)
3、“熊媽媽唱的真好聽，聲音柔柔的，我們請熊媽媽再來唱一遍吧?！?BR> 4、再欣賞一遍熊媽媽的歌。
提問：剛才熊媽媽唱了什么?是怎么唱的?(教師重復(fù)歌詞)
“謝謝熊媽媽的歌!”
(二)小雞來了，小熊來迎接，幼兒初步跟唱。
1、“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，這是誰來了?”(小雞)“來了幾只小雞呀?”(兩只)
2、我們帶小雞一起到三只熊的家去吧。跟著老師學(xué)做小雞的律動。
3、小雞也來按門鈴了。(播放小熊的歌聲)?！笆钦l在唱歡迎歌迎接小雞呢?”(出現(xiàn)小熊)。引導(dǎo)幼兒和小熊招呼。小熊的聲音跟我們小朋友的聲音一樣可愛，我們也來跟著小熊唱歡迎歌好嗎?(引導(dǎo)幼兒隨著錄音跟唱，學(xué)小熊唱歌)
4、小熊說：“小雞請進(jìn)，請坐”。
(三)小鴨子來了，熊爸爸來迎接。
1、“瞧，有一群可愛的小鴨也來了”。“小鴨子走累了，坐下歇歇。”
2、“我們來按門鈴，聽一聽這次是誰來開門?！蹦阍趺粗朗切馨职帧！霸瓉硇馨职殖璧穆曇羰谴执值?，低低的。
(四)一起唱歌
“熊媽媽唱得歌是柔柔的，熊寶寶唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我們小朋友喜歡怎么歌聲呀?”
“我們一起和三只熊來歡迎今天參加生日會的小動物吧”
在出示小兔的時候我們，我們可以以兒歌的形式出現(xiàn)，如“耳朵長又長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！卑撮T鈴的時候，教師可以提醒一下，動作可以做得更優(yōu)美一些。小雞出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱頭還是不夠，教師的肢體語言還要再夸張一點。讓寶寶們學(xué)唱的時候可以模仿熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音，這樣也能更好地完成活動的目標(biāo)。
托班的教學(xué)活動最主要的是孩子開心，孩子在玩樂的過程中學(xué)到一定的本領(lǐng)。托班對于每個孩子的語言都是要有小結(jié)的，而且教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時地表揚她們。尤其是小年齡的孩子教師要多表揚，多鼓勵。學(xué)唱的時候我讓孩子唱的還是比較少，還是需要多唱，可以用各種不同的角色扮演進(jìn)行演唱，以達(dá)到目標(biāo)。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇九
1、熟悉《呼嚕呼嚕清潔歌》曲調(diào)，感知樂曲ababa結(jié)構(gòu)。
2、感受樂曲想象并表現(xiàn)小貓洗澡的情境?；顒訙?zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《呼嚕呼嚕清潔歌》mp。
3、《呼嚕呼嚕清潔歌》ppt課件經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有自己洗澡的相關(guān)經(jīng)驗?；顒舆^程：
二、完整欣賞音樂，理解樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)。 1、完整播放樂曲，初步感知樂曲的旋律。 2、引導(dǎo)幼兒想象小貓洗澡的過程。 3、完整傾聽音樂，初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
提問：聽聽音樂有幾段？每一段的旋律是一樣的嗎？4、結(jié)合圖譜，進(jìn)一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。
提問：這首樂曲到底有幾段？
2、欣賞第二段樂曲，引導(dǎo)幼兒想象并表現(xiàn)小貓沖水的情景。
提問：樂曲的節(jié)奏怎么樣？小貓它是怎么沖水的？
五、完整感受樂曲，想象樂曲中的情境。
六、幼兒隨樂表演，感受小貓變干凈的快樂心情。
引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)隨樂表演。
在對音樂欣賞《呼嚕呼嚕清潔歌》這個活動的設(shè)計前，同指導(dǎo)老師、教研組老師對音樂進(jìn)行了充分的挖掘。力圖在活動中以幼兒用心聆聽為主，感受歌曲的情境?；顒又械穆犑怯蓽\到深（一共完整的聽了六遍，分段聽了一遍），每次都給幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，幼兒在活動中沒有感到一絲的煩躁，反而聽的十分投入。通過運用線條形式的音樂圖譜，讓幼兒的視覺與聽覺形成更好的感受體系。在隨樂表演中感受了幼兒們意猶未盡的心情。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十
音樂第一遍a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作b段：抖水甩落跳蚤四、洗澡時間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢!
奧爾夫大班音樂教案《呼嚕呼嚕清潔歌》
1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
1、圖片、cd碟2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)
一、進(jìn)入活動室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場地坐定(用軟墊，席地而坐)
二、故事引入，出示圖片，講述故事
師：咦!這是誰呀?(出示小花貓)有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么?原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!
提問：(幼兒討論回答)
1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢? (強調(diào)抖動這個動作)那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧!
三、熱身操：
音樂第一遍a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作b段：抖水甩落跳蚤
四、洗澡時間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢!媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢!
依次討論樂器(洗澡用品)的合理使用
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)
2、音樂第二遍a段洗澡：拍的感應(yīng)(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢!，你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)
音樂第三遍a段舀水：拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位)b段灑水：顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個噢!它們在我們洗澡時分別有什么用呢?(幼兒討論回答)
音樂第四遍a段剪指甲：拍的感應(yīng)(圓舞板合著節(jié)奏敲動)b段灑香水：顫音感應(yīng)(沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑)現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味)夸獎小貓!
今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
音樂第五遍泡溫泉a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。
師：(哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦!)b段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。
師：(孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧!)b段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉!)a段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)
六、結(jié)束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎?出活動室。
活動反思：
在這幾個環(huán)節(jié)里我讓孩子們拿老師準(zhǔn)備好的各種樂器來充當(dāng)洗澡道具，孩子們的興趣很高，在這里不是拿著道具告訴孩子這個應(yīng)該做什么那個做什么，而是讓孩子相互商量，孩子們彼此之間商量的很好，根本沒有出現(xiàn)爭吵的現(xiàn)象，他們明白了什么叫謙讓，從而進(jìn)一步的發(fā)展了他們的人際交往能力，奧爾夫音樂教育的終極目標(biāo)是借助音樂這一個載體，體現(xiàn)了奧爾夫音樂體驗――探索――創(chuàng)造――認(rèn)知方面的發(fā)展，而且我覺得音樂應(yīng)該是孩子們表現(xiàn)自我，表現(xiàn)思想情感的一種活動形式。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十一
本班兒童五歲了，有少數(shù)只有四歲。他們對自己身體各部位基本都已經(jīng)知道名稱了，但是還沒有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，也沒有特別去關(guān)注它們，還不知道利用它們能玩出什么好玩的游戲或動作。通過《健康歌》這只活潑有趣的歌舞可以讓他們感受到運動的快樂，多做運動能強身健體，同時創(chuàng)造給他們動手動腳動腦的機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情、對生活的熱愛，還能培養(yǎng)他們健康積極的心態(tài)。
1、感知舞蹈(運動)帶來的樂趣，培養(yǎng)熱愛運動的好習(xí)慣。
2、知道運動、健康的生活習(xí)慣對自身健康的重要作用。
3、培養(yǎng)與小伙伴快樂合作、學(xué)習(xí)、做游戲的交往能力、好品質(zhì)。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
1、能感知運動、健康的生活習(xí)慣對自身健康的重要作用。
2、能與小伙伴快樂合作、學(xué)習(xí)、做游戲。
教師對《健康歌》歌舞的熟知。
一、熱身活動。
1、方向的復(fù)習(xí)：左、右。
2、身體各部位的熟知：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
3、韻律活動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
二、探索新知。
1、認(rèn)識脖子、屁股。
2、請學(xué)生說說哪些生活習(xí)慣對身體有好處。
3、教師引導(dǎo)幼兒回答。
三、歌舞教學(xué)。
1、教師先一邊演唱一遍把舞蹈動作(第一節(jié))完整的展現(xiàn)給幼兒(2-3遍)。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟著歌舞。
3、幼兒嘗試展示。
4、第二小節(jié)、第三小節(jié)與第一小節(jié)步驟一致。
5、教師帶領(lǐng)幼兒表演完整這支歌舞，直至他們對動作相對熟知。
四、教師小結(jié)。
1、考慮幼兒的年齡個特征，決定上這一課時本以為會很有困難的，因為他們才四五歲，因為這個班有五六十人那么多，因為教室活動空間實在太小太小。我又怕他們會覺得難而不喜歡跟我學(xué)、不愿跳，后來我發(fā)現(xiàn)，這一切的顧慮都屬多余。他們非常的喜歡這個運動，而且我在實施教學(xué)的時候也沒有想象中的困難，反而特別輕松。他們很快就學(xué)會的唱和跳這支歌舞，而且興致非常高，全班幼兒都表現(xiàn)得從未有過的認(rèn)真。
2、在教學(xué)的過程中，我也注意到了對幼兒的鼓勵。不管他們跳得怎么樣，他們都用心來學(xué)了，所以，我都表揚他們干得棒，鼓勵他們做得更棒。我自認(rèn)為這個是必須的、是正確的做法。我相信，好孩子是夸出來的。
3、有一點很需要改進(jìn)和提高。就是對歌舞的熟知。特別是對舞蹈動作，需要教師備課時更加熟練。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十二
1、熟悉旋律，了解歌詞。
2、初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點音符。
3、知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?BR> 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
6、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
7、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
1、平時經(jīng)常使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。
2、錄音機、錄音磁帶《禮貌歌》。
(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動室。說一說，平時常用的禮貌用語。
(二)幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。
1、幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”)，了解歌詞內(nèi)容。
2、教師再一次范唱歌曲前半段，重點幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。
4、教師范唱歌曲的后半段。
(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
(2)教師幫助理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊演唱。
(4)結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。
教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。
(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。
2、教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
3、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗。
教師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法?
上次我們學(xué)歌曲時，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動作，然后在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗中沒有記憶策略，建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4、幫助幼兒明確在此活動中，可以重點運用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。
5、教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
6、教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會這首歌曲。
(四)幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。
1、幼兒散點站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。
2、教師引導(dǎo)幼兒反思此時大家心情愉悅的原因，體驗寬容帶來的樂趣。
教師：剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢?
1、這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗和表現(xiàn)音樂。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動室的適當(dāng)?shù)胤剑蕴崾敬蠹腋玫淖鲋v文明有禮貌的好孩子。
3、以本次活動為契機，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時，成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵、支持幼兒去面對問題，解決問題。
4、在美術(shù)活動中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日?？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時候只問了互相生氣了應(yīng)該怎樣再和好?沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時候說了一句什么話?后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會歌曲，我在活動當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。
整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?BR> 幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十三
1、欣賞故事，知道“愛攀比”的毛病使呼嚕豬鬧出不少的笑話。理解詞語：攀比。
2、理解攀比是不好的習(xí)慣，適合自己的才是最好的。
3、感受故事的趣味性，愿意改正愛攀比的習(xí)慣。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
1、呼嚕豬的圖片。
2、視頻展示儀、電視機。
3、幼兒用書《愛攀比的呼嚕豬》。
(一)教師出示呼嚕豬的小圖片，引起幼兒聽故事的興趣。
1、教師：今天我們班來了一位客人，你們猜它是誰?
2、教師出示呼嚕豬圖片并介紹。
3、教師：這只小豬的名字叫“呼嚕豬”，它有一個不好的習(xí)慣，所以總是鬧笑話。我們一起聽故事《愛攀比的呼嚕豬》。
(二)教師和幼兒共同欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1、教師有感情地講述故事一遍。
2、教師：呼嚕豬有什么壞習(xí)慣?什么叫“攀比”?鼓勵幼兒大膽說一說，教師有選擇地傾聽和參與。
(三)借助幼兒用書再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容欣賞幼兒用書，大膽地說一說。
2、教師邊指圖片講述故事。
3、教師：呼嚕豬是怎么跟別人攀比的?它要的這些東西都適合自己嗎?
4、教師：最后花喜鵲是什么說它的?
(四)教師和幼兒討論，擴展幼兒經(jīng)驗。
1、教師：攀比好不好?為什么?
2、教師：我們和小朋友之間應(yīng)該比什么?
3、教師小結(jié)：我們和小朋友之間應(yīng)該比誰最勇敢、最能干、最會想辦法、最關(guān)心別人……這樣我們才會不斷進(jìn)步。
(五)聽了這個故事你想對呼嚕豬說些什么話呢?、
1、能和爸爸媽媽講講《愛攀比的呼嚕豬》的故事。
2、生活中不和別人去攀比，懂得適合自己的才是最好的。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十四
1、熟悉音樂旋律，通過游戲感應(yīng)樂曲ababa的曲式。
2、大膽創(chuàng)編洗澡動作，并按音樂節(jié)奏變換動作表現(xiàn)。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道洗澡時需要的一些用品及洗澡的流程。
2、材料準(zhǔn)備：故事圖片、音樂《呼嚕呼嚕洗澡歌》、鈴鼓、積木、毛巾人手一份。
1、活動重點：感應(yīng)樂曲ababa曲式結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同樂段大膽創(chuàng)編洗澡的動作。
2、活動難點：按節(jié)奏變換部位做洗澡動作。
3、指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，運用“洗澡”游戲，引導(dǎo)幼兒通過肢體動作、道具表演等方式，循序漸進(jìn)地感應(yīng)全曲曲式。
1、入場律動。
幼兒隨“洗澡歌”的音樂和教師一起做律動入場。
2、故事引入。
提問：你們喜歡洗澡嗎?不洗澡會變成什么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊講述故事。)。
故事講述：這是一只既貪玩又懶惰的小貓。整天在草地上踢球、打滾、捉蝴蝶，回到家還懶得洗澡?？纯此F(xiàn)在的樣子，小動物都不喜歡它，它走在大街上大伙都捂著鼻子離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都沒有人愿意跟它玩，小貓這下子可著急了，趕緊跑回家洗澡，小貓洗澡有個習(xí)慣，就是邊聽音樂邊洗澡，洗澡后的小貓真漂亮，走在大街上大家都贊美它。
3、用肢體感應(yīng)曲式。
(1)完整欣賞樂曲。(教師隨音樂做拍手、洗澡等動作引導(dǎo)幼兒感應(yīng))。
(2)創(chuàng)編洗澡動作。
師：小朋友，你們在家是怎樣洗澡的?(引導(dǎo)幼兒相互模仿并創(chuàng)編洗澡動作)。
(3)梳理洗澡順序。
師：洗澡的時候，我們先洗哪里，再洗哪里?(引導(dǎo)幼兒說出洗澡的順序)。
(4)隨音樂做洗澡動作。
a段：帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種洗澡動作。(教師注意用語言動作引導(dǎo)幼兒換部位做洗澡的動作)。
b段：肢體不同部位抖動，做沖水動作。
4、樂器感應(yīng)曲式。
師：洗澡的時候我們需要用什么?。(引導(dǎo)幼兒說出洗澡的用品，并自主選擇樂器，想象代替洗澡工具進(jìn)行律動游戲。)。
(1)鈴鼓(臉盆)。
a段舀水：拍子的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，可有前、旁、后各個方位。
b段抖動：顫音感應(yīng)/身體抖動做沖水的動作。
(2)積木(香皂)。
a段香皂輕搓：四拍的感應(yīng)/積木當(dāng)香皂，輕擦身體洗澡。
b段抖動：顫音感應(yīng)/砂蛋當(dāng)痱子粉撒痱子粉動作。
(2)毛巾。
a段：拍子的感應(yīng)/用毛巾在身上大面積刷洗。(注意洗澡的順序)。
b段：抖動：顫音感應(yīng)/抓住毛巾兩端，搓洗背部。
5、合作表演洗澡。
(1)請兩位幼兒示范表演雙人洗澡。
(2)自主選擇伙伴，嘗試練習(xí)雙人合作洗澡。
(3)隨音樂雙人合作表演洗澡的律動。
6、小結(jié)評價。
提問：小朋友洗澡好了，感覺怎么樣?
小結(jié)：洗澡有利于身體健康，小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子。
通過今天的活動，讓我更加了解了音樂教育活動，提高了自身音樂教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收獲實踐開來，使音樂活動更好的促進(jìn)孩子的快樂發(fā)展。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十五
1、熟悉音樂旋律，肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的快樂。
1、圖片、cd碟；
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）。
一、進(jìn)入活動室。
音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場地坐定（用軟墊，席地而坐）。
二、故事引入，出示圖片，講述故事。
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！
提問：（幼兒討論回答）。
1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？
2、小貓洗澡都用了哪些（大考吧幼兒教育）工具呢？
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強調(diào)抖動這個動作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！
三、熱身操：
音樂第一遍。
a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作。
b段：抖水甩落跳蚤。
四、洗澡時間。
孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有些跳蚤沒洗掉！媽媽覺得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！
依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用。
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）。
2、音樂第二遍。
a段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）。
b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）。
3、音樂第三遍。
a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）。
b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）。
現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個噢！它們在我們洗澡時分別有什么用呢？（幼兒討論回答）。
4、音樂第四遍。
a段剪指甲：拍的感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動）。
b段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）。
現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們?。ㄗ饔H吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎小貓！
今天啊媽媽還要獎勵我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！
5、音樂第五遍，泡溫泉。
a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。
師：（哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦！）。
b段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀。
a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。
師：（孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧?。?。
b段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉?。?。
a段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了?。ㄎ覀兓丶依玻?BR> 五、結(jié)束。
今天寶貝們都洗得香香的了！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶們也來親親你們好嗎？出活動室。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十六
1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
2、嘗試用不同的形式朗讀兒歌。
3、大膽的表達(dá)自己的想法，體驗參與活動的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。
《叔叔睡覺打呼?！穲D片。
(一)聽“呼嚕”聲導(dǎo)入活動。
放“呼嚕”聲，引起幼兒興趣。
教師：這是什么聲音呀?你們家有誰會打呼嚕?呼嚕聲好聽嗎?你們喜歡聽嗎?為什么?有一只小卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優(yōu)美的音樂呢!這是怎么回事?我們一起來看一看。
(二)欣賞圖片學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
1、完整圖片。
師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么?
2、根據(jù)幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。
(1)是誰在打呼嚕呀?叔叔的呼嚕樂壞了誰?為什么它們會這么高興?那他們想干什么?
(2)大灰鼠的全家都有誰?鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢?請一個小朋友表演貓步，我們一起來學(xué)學(xué)鼠家小姐的模特步。
(3)鼠家兄弟真有趣，他們準(zhǔn)備干什么了?猜猜看為什么要編貓怕鼠呢?
(4)現(xiàn)在該輪到誰出來了?鼠爸鼠媽穿了什么?你們會跳交誼舞嗎?我們一起來跳一跳(放音樂)。
3、感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格，并為兒歌命名。
師：這個兒歌有趣嗎?那你覺得哪幾句特別有趣。(用兒歌句式說一說。)
我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。
4、給兒歌取名字。
5、完整朗誦兒歌
(三)提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。
1、討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢?
師：老師在這兒準(zhǔn)備了2組物品我一起來看看，有什么?
2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。
3、請幼兒表演不同的兒歌讀法。
(四)創(chuàng)編。
師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢?鼠家兄弟呢?鼠爸鼠媽呢?把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。
(五)小結(jié)
師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家?guī)砹丝鞓?，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。
活動區(qū)域：把兒歌圖譜投放入語言區(qū)，讓幼兒讀一讀，學(xué)一學(xué)，鞏固復(fù)習(xí)。
游戲區(qū)域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。
幼兒園大班教案呼嚕呼嚕清潔歌篇十七
1、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、青蛙頭飾一個。
2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。
學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲。
一、出示小青蛙頭飾
師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊?(小青蛙)
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢?
對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞
1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?
2、教師與幼兒共同演唱歌曲
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。
三、討論游戲玩法和規(guī)則
師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！?BR> 四、師幼共同游戲
老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當(dāng)幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了!”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。