寫心得體會可以記錄自己的成長過程,留下寶貴的回憶和經(jīng)驗。心得體會應(yīng)該具備哪些特點和結(jié)構(gòu)?以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)他人的心得體會寫作技巧和經(jīng)驗,從而在自己的寫作中不斷提升。每一篇范文都有其獨到之處和不一樣的觀點,可以幫助我們開闊思維,發(fā)現(xiàn)更多的想法和感悟。大家一起來看看,相信一定會有所收獲和啟發(fā)。
做最好的護士讀書心得體會篇一
最好的黨員要會學(xué)習(xí)和創(chuàng)新.當今社會日新月異,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,人類會面臨許多前人未曾遇到的新問題,新困難,新挑戰(zhàn)。作為站在時代前列的共產(chǎn)黨人,我們只有主動應(yīng)對,積極學(xué)習(xí),與時俱進,才能適應(yīng)形勢的變化,也才能使中華民族煥發(fā)出勃勃生機,一個故步自封、抱殘守缺的政黨是沒有前途的政黨,一個因循守舊、不思進取的共產(chǎn)黨員同樣不可能為黨和人民作出有益的貢獻,所以,立足工作崗位找準適合自己的人生坐標,把個人的事業(yè)發(fā)展與黨和國家的前途命運緊密聯(lián)系起來,在本職工作崗位上作出力所能及的貢獻,只有這樣,才是無愧于一個共產(chǎn)黨員的稱號。
最好的黨員要敢擔(dān)當,有責(zé)任心。珍惜崗位機遇,珍惜現(xiàn)在的工作機會,勤勤懇懇工作,踏踏實實做人?!皭垡恍?、干一行”是人們職業(yè)生涯中最理想的狀態(tài),可絕大多數(shù)人無法實現(xiàn)這樣的理想。我們?nèi)菀妆г构ぷ魈椒病⑻菰?、太沒有挑戰(zhàn)性,我們以為換了個工作就能將自己的能力和潛力發(fā)揮到極致,能夠獲得更多的成就感??墒俏覀兌纪浟艘粋€簡單的道理:一個對工作不愛、對專業(yè)不精的人,到哪里都不可能把工作做得最好。在最好的黨員眼里,工作沒有貴賤之分。最好的黨員能將平凡的工作做到不平凡,能在人人厭倦的地方不厭倦,而且能夠“干一行、愛一行、精一行”。
來到華寧廠已經(jīng)快兩年了,我們這一批人從新員工也慢慢成了“老員工”。對于廠里大大小小的事物也有了一定了解,技術(shù)越來越熟練,但這并不意味著學(xué)習(xí)停止了,要在做好本職工作的基礎(chǔ)上,有時間就去學(xué)習(xí)新的知識,向老同志多學(xué)習(xí)。有的時候時間緊了發(fā)貨來不及,要主動加班,作為廠里的一分子,廠里的任務(wù)就是首要任務(wù)。最為黨員,在處理問題、面臨決擇時,自覺超越個人情感,將對人民群眾的服務(wù)與奉獻,落實到自己的日常工作中。在自己的本職崗位上忠于職守,勤勤懇懇工作,踏踏實實做人,其實也就做到了自己心目中一名合格的,做最好的黨員。
做最好的護士讀書心得體會篇二
做最好的護士,在規(guī)范化醫(yī)療行為的過程中處處為病人著想,體現(xiàn)出人性化的關(guān)愛,他們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、盡善盡美地對待每一個人,他們無怨無悔地工作。下面是本站小編為大家收集整理的做最好的護士讀書心得范文,歡迎大家閱讀。
通過組織護士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會感恩擔(dān)當責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,大家透過書中一個個生動而簡短的小故事,充分認識到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個人都肩負著責(zé)任,對工作、對家人、對朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個團隊而言,責(zé)任就是團隊精神的核心,強烈的責(zé)任感能喚醒一個人的良知,也能激發(fā)一個人的潛能,在一個團隊里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團隊的目標才能實現(xiàn)。團隊的成功靠的是成員對團隊的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時候在工作中會因病人的不理解或急噪,遭到無端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,面對顧客的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時告知我們服務(wù)中的缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項工作,就可以讓自己有無窮的能量,推動自己的進取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上,也會創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事,沒有哪一件工作是沒有意義的,每一個過程都成就了一個過程,護理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會和-諧美好。讓我們每一個人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠,是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛心,則是我們護理工作的內(nèi)核”。面對一個個鮮活的生命,護士的責(zé)任就是對病人負責(zé),保證病人的安全。同時責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過自己的努力來增加收入,獲得認可。大家一致認為我們做服務(wù)工作的,必須要用負責(zé)、務(wù)實的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過工作中的每一個細節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過去做得更好,比別人做得更好。
我非常榮幸的參加了護理部派出的醫(yī)院為期2周的學(xué)習(xí)交流,雖然是短短2個星期學(xué)習(xí)和生活,但留下的印象卻是今生難忘的,現(xiàn)在匯報學(xué)習(xí)的體會:
醫(yī)院是一所天主教教會醫(yī)院,從我踏入醫(yī)院的第一步開始,就感受到她們中央護理部何淑嫻高級護士長及全體同仁對我們的滿懷熱情、愛心和高度的責(zé)任心,如她們?nèi)w的準時守候;預(yù)先為我們準備好地圖、地鐵指引、購物指南;老師陪著我們到街上熟悉環(huán)境并步行數(shù)公里到地鐵站認路、購買八達通卡;清潔工人每天將清潔平整的白大褂放在房間等,這種無微不至的關(guān)心和照顧時時刻刻存在并持續(xù)整個學(xué)習(xí)過程,令我受寵若驚,非常感動!真正感受到什么是“以人為本”的人性化服務(wù)。
他們各個崗位有統(tǒng)一的工作指引、規(guī)范的操作流程,在醫(yī)院不管你走到哪里,人們都在緊張而有序的工作著,各個不同崗位的人員都清楚自己的崗位職責(zé),以及每天具體的工作內(nèi)容和操作規(guī)范,看不到管理者的吆喝訓(xùn)斥,也聽不到員工們的請示匯報及抱怨,聽到的只有贊賞和鼓勵。外來者幾乎不知道院長、部門主管是誰,似乎管理于無形,但隨處都可見到管理的結(jié)果。在她們的指導(dǎo)下,我深深體會到了她們以愛服務(wù)、締造希望的精神,她們?nèi)诵曰⒁?guī)范化的管理,如作為支持保障臨床一線工作的部門應(yīng)該以臨床為中心,以醫(yī)護人員為服務(wù)對象,時刻為他們排憂解難,為他們更好地為病人服務(wù)提供良好的工作環(huán)境,讓臨床一線的醫(yī)護人員切身感受到“以人為本”的人性化關(guān)愛。
醫(yī)院是一所急癥全科醫(yī)院,病床一千多張,但他們護士人數(shù)比我們少很多,只有八百多人,這就注定她們干活的節(jié)奏要非??旖菥o湊,夜班的頻率很密,但他們自覺、自律,默默地工作,病房管理整整有條,干凈舒適。在規(guī)范化醫(yī)療行為的過程中處處為病人著想,體現(xiàn)出人性化的關(guān)愛,他們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、盡善盡美地對待每一個人,他們無怨無悔地工作。
通過組織護士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會感恩擔(dān)當責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,大家透過書中一個個生動而簡短的小故事,充分認識到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個人都肩負著責(zé)任,對工作、對家人、對朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個團隊而言,責(zé)任就是團隊精神的核心,強烈的責(zé)任感能喚醒一個人的良知,也能激發(fā)一個人的潛能,在一個團隊里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團隊的目標才能實現(xiàn)。團隊的成功靠的是成員對團隊的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時候在工作中會因病人的不理解或急噪,遭到無端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,面對顧客的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時告知我們服務(wù)中的缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項工作,就可以讓自己有無窮的能量,推動自己的進取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上,也會創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事,沒有哪一件工作是沒有意義的,每一個過程都成就了一個過程,護理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會和-諧美好。讓我們每一個人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠,是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛心,則是我們護理工作的內(nèi)核”。面對一個個鮮活的生命,護士的責(zé)任就是對病人負責(zé),保證病人的安全。同時責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過自己的努力來增加收入,獲得認可。大家一致認為我們做服務(wù)工作的,必須要用負責(zé)、務(wù)實的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過工作中的每一個細節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過去做得更好,比別人做得更好。
做最好的護士讀書心得體會篇三
今年三月份,我懷著激動的心情,讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲,書中從作者步入崗位初期寫起,從青澀寫起,到有一定的經(jīng)驗,到經(jīng)驗豐富,滿腹經(jīng)綸,將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后,我有以下幾點感悟:
1、允許學(xué)生犯錯,允許他去改正。
回想自己的教學(xué)工作,對于自己的學(xué)生,其實更多的還是愛,有時學(xué)生犯錯了,我也會感到很氣憤,但是,細想起來,孩子畢竟是孩子啊,作為一個獨立的個體,他們有著自己的思想,你能期望他和你一樣嗎?你期望他們會那么聽話,把任何事情都做得那么到位嗎?其實,一切都是不可能的,李鎮(zhèn)西老師說,“童心是師愛的源泉”,我要說的是,想跟孩子們相處,必須蹲下身,與孩子們對話。不要老拿著大人的思想來衡量孩子,畢竟他們還小。他們的思維有時還很幼稚,還會做很多錯事。所以有人說,你要允許學(xué)生去犯錯,犯了錯允許他去改正,這樣學(xué)生才能在曲折中成長。
2、對后進生的教育。
李老師對后進生的教育是很富啟發(fā)性的,在對后進生的教育方面,李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。
在班主任工作中,最令人頭痛的莫過于對后進生的教育。為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他,他卻不領(lǐng)情呢?學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后,我明白了后進生犯錯的頻繁性,以及進步過程中的反復(fù)性的特點,懂得了對后進生教育長期性和艱難性,懂得了對他們的教育不能只用一種方法,而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心,需要有足夠的智慧,而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提。
3、不斷自我反思。
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,讀書和思考是分不開的。教師的反思能力決定了工作中開展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行動及情境的能力。成功及有效率的教師傾向于主動地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。我們在平時的教育工作中,一定要結(jié)合工作的現(xiàn)實去思考、總結(jié),這樣,我們就會在讀書與思考中逐漸成長起來。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法,我發(fā)現(xiàn):自己在教育教學(xué)過程中,有著很多不當之處。例如:在對待學(xué)生的態(tài)度上,由于急于求成,常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,缺乏教育的技巧;有時,對完不成作業(yè)的學(xué)生,缺少耐心輔導(dǎo),缺少個別引導(dǎo),使學(xué)生對我敬而遠之,師生之間缺乏代溝。
做最好的護士讀書心得體會篇四
初出茅廬,對于護理工作,既熟悉,又陌生。之所以說熟悉,是因為課堂上各種有關(guān)理論知識的課程,大多都有所涉及;說陌生,因為實際工作中所遇到的很多突發(fā)情況,卻是書本上沒有傳授的。
溝通,是技巧,但同樣是一門藝術(shù),良好的溝通是做好護理工作的重要前提,這也是我在一天一天的工作中,逐漸總結(jié),領(lǐng)悟到的。良好的共同技能,可以給患者不安,焦慮的心情,送上最及時,最恰當?shù)臏嘏?。護患關(guān)系,其實并不單單是護士與患者的對立關(guān)系,更多的應(yīng)該像是朋友,彼此信任,給予他們最大的幫助。
“三分治療,七分護理”這是從接觸護理的時候,就牢記于心的一句話,單單從字面上看,就充分體現(xiàn)了護理工作的重要性,為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù),也是我們所有白衣天使們正在努力做的一件事情,從鋪天蓋地的表揚信,再到科室的墻上已經(jīng)再沒有地方懸掛的錦旗,我們的團隊,一直在努力,一直在進步。
最近有幸拜讀了丁廣亮老師寫的《做最好的護士》,才更加懂得白衣天使的真正意義。
天使的定義是什么?如果天使只是撒播美麗鮮花的人,那么無知頑皮的小孩子,也可以稱為天使了。只有善于利用生命價值和意義的人,才配與天使同行。南丁格爾這個名字,想必大家都不會陌生,她被成為“提燈女神”,正是因為擁有偉大的仁愛之心,無私奉獻的精神、崇高的責(zé)任意識將平凡的護理工作做成了偉大的事業(yè)。
做一名合格的白衣天使,除了要有過硬的專業(yè)技術(shù)以外,還要提高服務(wù)意識,溫馨服務(wù),打造如家病房。注重儀容儀表,塑造完美“白衣天使”的形象,有些護士認為,我的護德高尚、護理技術(shù)高超就足夠了,至于我打扮的是否美觀得體,并不重要,但事實恰恰相反,患者對于護士的第一印象往往來自于護士的形象,若是形象美麗,護理工作也就相對容易,若是形象不好,則很難獲得患者的配合,因此,打造完美“白衣天使”的形象,對伊一個好護士來說,至關(guān)重要。
我所在的護理團隊,我覺得是一個優(yōu)質(zhì)的護理團隊,既與醫(yī)生、護士分工明確,又團結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,為使患者滿意而努力。
每個生命的起源,是春,當春雨從天穹撒下,撒出一股清新的氣息,撒下了一片圣水,也撒下了一股生命,有幸我能參與其中。每個生命的結(jié)束,是冬,當雪花從空中墜落,為大地鋪上一層潔白,冰封了河水,也告別了人生的旅程,能陪逝者走完最后一程,是職業(yè)賜予我無上的使命。
花開花落,迎來送往,我自豪,因為我是一名護士,我驕傲,因為我是一名護士,我奉獻,因為我是一名護士,我要用的我一生,譜寫護理事業(yè)宏偉樂曲中的一個音符。
做最好的護士讀書心得體會篇五
其實作為一名教師,當然都想要“做最好的老師”。那什么樣的老師才是最好的老師呢?在李鎮(zhèn)西老師看來,“最好”就是“更好”,雖然這個“最好”永遠達不到,但一個一個的“更好”,便匯成了一個人一生的“最好”。因此,李鎮(zhèn)西老師說:“我所謂的‘做最好的教師,’不是與我所敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?!彼f:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?!睆娬{(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己,便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達到自己力所能及的最好程度。這就是這本書首頁序言里非常樸實的語言,卻讓人會有深思和回味。在序言中,李鎮(zhèn)西老師的這一段話也令人回味無窮:“你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……因此,你若是工人就要當技術(shù)最出色的的工人;你若是營業(yè)員,就要當服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生;你若是教師就要當最負責(zé)任的教師?!边@是寫給他學(xué)生的,也是寫給他自己的。讀到這兒時,我的內(nèi)心便會受到觸動:對啊,自己和自己比,今天和昨天比,每天反省自己的行為,不正是在“做最好的自己”嗎?是的,“做最好的老師”強調(diào)的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。所以,只要我從每天最平凡的小事做起,每天反省自己一天所做的事,理清思路,相信自己,就一定能有所進步。李鎮(zhèn)西老師說到,愛是永恒的教育理念,沒有愛便沒有教育。他認為教育中的“愛心”意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負責(zé),這是我非常欣賞的觀點,一直以來我也堅信自己是個有愛心的老師,再次讀完這本書,我對教育中的“愛心”問題也有的新的認識和理解,在書中他談到“教育并不是有了愛就有了一切,教育中真正的愛必然包含著對學(xué)生的嚴格要求,乃至必要的合理懲罰?!庇袝r我也在懷疑,對于我們班的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生到底要不要懲罰?如今我明白了這其實只是一個教育的必要手段,需要老師用愛心去把握的“度”的問題了。因為教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生,絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。在李老師從教之初,他也曾經(jīng)諷刺過學(xué)生,曾經(jīng)辱罵過學(xué)生,曾經(jīng)體罰過學(xué)生。但是后來他將這一切都變成了教育財富,這一次又一次的教育困難、一次又一次的教育失誤最終將他磨練成了一位著名的教育專家。
給我印象最深還有第八章學(xué)生思想改造工程——后進生的轉(zhuǎn)化。在李老師看來,轉(zhuǎn)化“后進生”是最好的教育科研,他寫出了許多有價值的教育論文乃至教育專著。李老師之所以把關(guān)注“后進生”,一是因為素質(zhì)教育充滿了對人的尊重。二是因為素質(zhì)教育的要義第一是面向全體學(xué)生,面向全體就必然面向為數(shù)不少的后進生。李老師在書中向我們介紹了他在轉(zhuǎn)化后進生的過程中采用10種有效的具體方法:寫家校聯(lián)系本;填報喜單;游玩;集體評議;寫每日九問;對手競賽;寫靈魂的搏斗;安排當干部;學(xué)生作文表揚;推薦好書。讀了他的后進生轉(zhuǎn)化手記——我和萬同的故事,讓我非常感動。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難,但一個老師,能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生,難!在萬同的身上,我們看到轉(zhuǎn)化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心,耐心,信心。萬同的每一點變化,無論是朝著哪一個方向,都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù),足以考驗最有耐心的老師,只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。我清楚的記著有這樣一個情節(jié)他讓萬同代表班級在全校進行國旗下演講。為了不失去教育萬同的機會,李老師不斷鼓勵萬同,讓萬同連寫三稿,最后抓住“班級的愛就是祖國的愛”這一句閃光的話寫的演講稿,還利用自習(xí)課和下午放學(xué)后一遍又一遍地練習(xí),最后終于讓萬同信心十足地進行了演講,贏得了全校師生的掌聲。李老師目中有人,始終把對學(xué)生的培養(yǎng)塑造放在教學(xué)工作的首位。李老師滿懷愛心在學(xué)生心田耕耘,真令我佩服!
讀完他怎樣對待“后進生”,我陷入了深深的沉思中,作為教育者,我是否做到了教育的公平?是否做到了關(guān)愛每一位學(xué)生?在我們班,問題學(xué)生很多,有了李老師的指點迷津,心里也有了些許準備,我想在新學(xué)期里再面對周志鵬、高立尚、王磊、張磊等孩子時,我一定不會再像以前那么著急、困惑,一定會在教育教學(xué)過程中找到更適合這些孩子的方法,也更快地為孩子引領(lǐng)一條適合他們學(xué)習(xí)、成長的道路。回首自己走過的路,不禁慚愧萬分。今天讀李老師的書,仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,努力做好每一件小事,爭取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!
“你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀------因此,你若是工人,就要當技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員,就要當服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當最負責(zé)任的教師;甚至你哪怕只是一名個體戶,也要當最受顧客稱道的勞動者!
你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!”“做最好的自己’,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?!边@是《做最好的老師》中給我印象最深刻的兩句話。
那么什么樣的老師才是最好的老師呢?從成為老師的第一天我就在探尋標準,但一直都沒找到一個最佳的答案,直到我讀到李鎮(zhèn)西老師所寫的“‘最好’就是‘更好’,雖然這個‘最好’永遠達不到,但一個一個的‘更好’,便匯成了一個人一生的‘最好’”這句話時,頓時豁然開朗。“做最好的自己”,強調(diào)的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。
李鎮(zhèn)西老師說:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?!笨吹竭@里,我想到了自己,說實話,我對自己的某些方面是缺乏信心的,總覺得自己與一個好老師的差距實在太遠了。身為初級中學(xué)的老師,特別是身為初級中學(xué)的班主任,由于學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,我經(jīng)常會充當問題學(xué)生的“滅火器”,搞得自己很累、很煩,總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)。
在這本書的全部文章中《教師的尊嚴是學(xué)生給的》這個章節(jié)給我的觸動最大。當時看到這句話,我的第一感覺就是震撼,第二感覺是認同?;叵胱约旱慕虒W(xué)生活,當我擺出“師道尊嚴”嚴厲地去批評學(xué)生的時候,我并沒有感受到他們的心悅誠服。
反而,只是一個充滿鼓勵的眼神,一個充滿溫情的動作,一個微不足道的幫助,卻使他們更靠近我。正像李老師在書中所講:“教師真正的尊嚴,從某種意義上講,并不是我們個人的主觀感受,而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。
當我們故作尊嚴,甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴來換取自已的尊嚴時,學(xué)生根本不會買我們的賬,只會向我們投來冷漠的眼光;當我們‘無視’自己的尊嚴,而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情,并隨時注意維護、尊重學(xué)生的尊嚴時,學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們?!?BR> 反思后我才認識到:教育上的愛,不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當,它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。
總之,冷漠的心、生硬的態(tài)度,永遠也不可能換來心與心真誠的溝通,從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題,用“學(xué)生的眼光”看待,用“學(xué)生的情感”體驗,像李老師那樣,用真心、愛心、誠心、耐心,換來學(xué)生們純真的笑容,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
當老師真好!一個暑假能有很多時間讓自己反思過去,展望未來,并能靜下心來看很多的書籍。真高興,我又讀了一本好書,著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》。
“做最好的自己!”這是李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生說的話;“做最好的老師!”這是他對自己說的話。
“做最好的自己!”,李老師強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷的超越自己,要盡可能在自己的`職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。
“做最好的老師!”:踏踏實實上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業(yè),認認真真對待每一次談心,開開心心組織每一次活動,我高興,學(xué)生也快樂。做這樣的老師,多么有意思!
“做最好的老師!”,不用跟那些著名的教育家去比,因為他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,是自己永遠也無法企及的,比也白比,而是應(yīng)該自己跟自己比,今天的我跟昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜?……雖然每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,便能不斷地向“最好的老師”的境界靠近。
這樣的境界不是所有老師都能做到的。反思自己,真是很慚愧,因為每天繁瑣的工作,總是讓自己靜不下心來,好像就沒有心思去想自己做得怎樣,而是忙著把工作做完就行了,以“忙”和“累”為借口,從來就沒有去反思過自己,去把今天的我跟昨天的我相比?;叵胱约簞偖斃蠋煏r,心中立下的目標就是當“最好的老師”??珊芏鄷r候,能想到的事,并不一定就能做到。既然知道自己的不足之處,就要努力改正,每天反思自己,是否有新的領(lǐng)悟,是否有新的收獲。
“做最好的老師!”是每一位老師應(yīng)該追求的境界!每一位老師都應(yīng)該像李鎮(zhèn)西老師那樣,時時提醒自己:我是一名教師,我的生活在講臺,我的生命是學(xué)生。
讀完李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》后,我感慨頗深。這本書是李老師用自己的心血寫成的,里面包含了他漫長25年的教學(xué)生涯中的點點滴滴,雖然其中有些令他耿耿于懷的痛苦經(jīng)歷,但更多的則是他與學(xué)生之間那種純粹的友誼之情。我認為,李鎮(zhèn)西老師是一位非常幸福的人,而他的幸福則來源于他對學(xué)生無私的愛。他說:“生活在學(xué)生中,就是幸福,就是‘最好’!”看來,要做最好的老師,最最重要也是最最根本的一點就是老師對學(xué)生的愛。
有這樣一則寓言:一把堅實的大鎖掛在大門上,一根鐵棒費了九牛二虎之力,還是無法將它撬開。鑰匙來了,瘦小的身子鉆進鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪地問:“為什么我費了那么大力氣也打不開,而你輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說:“因為我了解它的心?!笔前。皭邸本褪谴蜷_心靈的鑰匙,愛得有多深,工作就有多細,效果就有多好。李老師對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進生”的思想改造給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處,以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法,讓我深深折服。正是這種無私的愛,才會無悔的付出。我們也是教育者,當我們面對著我們眼中的差生,我們是怎樣對待的。對他們,我們輕則嗤之以鼻,重則諷刺挖苦。
還記得書中列舉的那個經(jīng)常遲到的女孩的事例。李老師當時的做法也許是我們大多數(shù)人的做法,李老師當時對后進生的態(tài)度也許是我們大多數(shù)人現(xiàn)在依然存在的態(tài)度。想想我們對待自己的孩子,可以說是無微不至,不管孩子怎樣,我們都會發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心他,愛他。而我們的后進生,他們的父母也會像我們疼愛自己的孩子一樣疼愛著這些孩子——我們眼中的這些后進生。當我們對這些后進生大發(fā)脾氣甚至把他們說的一文不值的時候,請想一想孩子的父母,請想一想我們自己的孩子也許有一天也會被別人說的一無是處的時候,我們內(nèi)心的感受。魯迅先生有句話說的好:“教育是植根于愛的?!睈凼墙逃脑慈?,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
讀萬卷書,行萬里路。讀書的過程是學(xué)習(xí)的過程,成長的過程,讀書就是在讀人生。這次讀李老師的書,仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,努力做好每一件小事,爭取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!
做最好的護士讀書心得體會篇六
我以前只知道教育需要愛,卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來,我認為嚴才是真正的愛,因為有句俗話說得好:嚴是愛,松是害。所以,在我的課堂中,我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢,哪怕回一下頭,摸一摸下巴我都認為這是違反課堂紀律的,必須予以嚴懲。當然,這嚴懲指的是批評教育。在這樣的高壓政策下,學(xué)生們出奇的乖,學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此,我一度沾沾自喜,為自己的高明而喝彩。其實,在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂,但師道尊嚴令我望而卻步??戳死铈?zhèn)西老師的童心是師愛的源泉,才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。
現(xiàn)在,我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成小大人式的學(xué)生,是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光童話般的童年。作為教師,在面對學(xué)生時要保持一顆童心,以自己的童心喚起學(xué)生的童心,以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進學(xué)生的心靈,才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍,放下自己的架子,用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系,讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
一、開放學(xué)生的時空,使之充滿活力。
開放學(xué)生的時空,使之充滿活力,教師必須摘下師道尊嚴的面具,讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成主宰地位,建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系,使學(xué)生向教師敞開心靈的大門,說出自己的真實感受和思想,敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己,充分展現(xiàn)自己的個性,并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣,教師必須做到不拖堂,不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間;不要滔滔不絕地滿堂灌,還學(xué)生自主權(quán),還學(xué)生發(fā)言權(quán),還學(xué)生活動權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道,久而久之,學(xué)生將被動地接受信息,變成錄音機,變成容器。
二、關(guān)愛學(xué)生,使其親其師,而信其道。
《學(xué)記》中云:親其師,而信其道。人非草木,孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴,學(xué)生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然,如果我們對每個學(xué)生不做到力戒忘事忌語,即使您一切為了學(xué)生,而學(xué)生卻受到您的言行的影響,或疏遠您,或與您產(chǎn)生對立情緒,漸漸地變成被動學(xué)習(xí),甚至厭惡學(xué)習(xí)。
三、教師要有良好的素養(yǎng)。
老師工作有著枯燥重復(fù)的特點,每天要面對大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問題,若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物,久而久之脾氣會變壞。如果急噪不能克制自己,變得激動,訓(xùn)斥學(xué)生,憑主觀臆斷妄下結(jié)論,會挫傷學(xué)生自尊,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控,導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認識到我們的任務(wù)是去幫助每一個學(xué)生成功,對其不規(guī)范行為,只有引導(dǎo),認真去做思想工作。我們在教育教學(xué)過程中,要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí),做到邊教邊學(xué),隨時反省自己的言行,要有敢于認錯糾錯的勇氣,這對自己發(fā)展很有利,同時我們只有寬容學(xué)生的錯誤,給他們愛,用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷,用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,他們今后才會寬容別人的錯誤。要知道:我們對孩子的方式,也是孩子對待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切面子的事,具有良好的素養(yǎng),從學(xué)生角度去思考,調(diào)整好自己的情緒,及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來,增進師生情感。
做最好的護士讀書心得體會篇七
《做最好的護士》,一翻開這本書就舍不得把它合上,這本書將事例與理論相結(jié)合,層次分明地闡述了成為一名最好的護士的方法。已經(jīng)步入工作崗位兩年的我,一直在琢磨著怎樣才能做好護士,做好一名值得病人信賴的護士。
南丁格爾說過,“護理工作是一門藝術(shù),護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。我們塑造新形象的護士,讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務(wù)。以病人為中心,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為病人服務(wù)是我們的宗旨。
作為一名護士,工作的直接對象是需要服侍的病人,在病房繁雜的工作中,護士不僅是管理者、實施者,而且是維護病人身心健康的顧問,又是激人上進,給予醫(yī)療護理知識的教師,護士是對病人寬厚仁慈、體貼入微的親人。那么,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的心內(nèi)科護士呢?讀完丁廣亮老師著的《做最好的護士》,我感受頗深。作為一名護理人員,一定要做好如下幾個方面的工作:
第一自信:。
自信可使我們變得堅強,不懼困難、積極向上。護理事業(yè)的迅猛發(fā)展,許多護理工作方法持續(xù)改革、更新,社會對護理人員不理解,造成護理人員有極大的心理壓力,但只要我們有信心,就有勇氣和能力面對挑戰(zhàn)。
第二愛:。
愛是人本善良的一種表現(xiàn),也是人與人之間最直接的溝通方法,它能夠使人深深感覺到生活著是一種幸福。作為心內(nèi)科的護士,愛心更是一種工作責(zé)任感的體現(xiàn),關(guān)心自己,熱愛自己的工作崗位,更愛自己服務(wù)的對象,愿意為之真誠付出。
第三快樂:。
緊張而繁重的護理工作難免使我們感覺疲勞、心情抑悶,只要我們注意適時添加“快樂”這種營養(yǎng)素,賦予生命以活力,才能緩解疲勞,消除抑悶,積極熱情投入到護理工作中,真誠問候每一位患者,在緊張的工作中尋找快樂。
第四自知:。
了解自己、認識自己、把握自己。虛心接受同事的建議,謙遜地對待與自己相處的人和事,有針對性地有計劃、有目的地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平。
第五阿q精神:。
在生活中,不可避免地要產(chǎn)生許多令人不快的情緒,如遇怨恨、急躁、不滿、痛苦、失意、羞愧、內(nèi)疚時,不妨來點阿q精神,沖著自己的內(nèi)心大喊:“嘿,沒有什麼了不起的,天塌下來都能頂。”運用自解、自嘲的方法進行自我的心靈安慰,及時排解和宣泄不好的情緒,以防不良情緒的日積月累,形成心理障礙。
《做最好的護士》這本書,給已經(jīng)步入護士行列的我們再次迎來一次思想上的洗禮。我們一定會心中謹記自己的責(zé)任,學(xué)海無涯,不斷地學(xué)習(xí)和探索,讓自己成為一名優(yōu)秀的護士,為護理事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦,為人民群眾的健康保駕護航。
做最好的護士讀書心得體會篇八
微風(fēng),漸漸吹起,吹亂了我的發(fā)絲,一個人靜靜坐在窗前,沐浴著冬天的陽光,暖暖的,讀著《做最好的護士》這本書。有它的內(nèi)在魅力,一翻開這本書就舍不得把它合上,一口氣讀完才罷休。這本書將事例與理論相結(jié)合,條理清晰、層次分明地闡述了成為一名最好的護士的方法;其語言通俗易懂,使人讀起來一目了然,印象深刻,富有親切感。
好護士,首先一定要擁有崇高的職業(yè)道德,應(yīng)該是一個沒有私心,勇于奉獻,能為病人減少痛苦與煩惱,帶來歡樂與幸福的使者?!叭紵约海樟羷e人”這正是對護士工作的一個很好的詮釋。想成為一名好護士,必須要從各方面錘煉自己,鞭策自己,以求不斷進步。
護士是一個艱苦的職業(yè),工作久了,激情也許被消磨,如何能做到“莫忘初衷,堅守初心”呢?文中提到“人都是有慣性的,如果一個人習(xí)慣了以優(yōu)秀的、出色的姿態(tài)出現(xiàn)在別人面前,那么,她就會有想要維持這種狀態(tài)的愿望,并會自發(fā)地為此進行努力”。這段話闡述了習(xí)慣的力量,給了我很大的啟發(fā)。據(jù)研究,養(yǎng)成一個習(xí)慣只需21天。如果我們習(xí)慣性的認為護士的'工作是辛苦的,每天重復(fù)著相同的工作,既平凡又乏味,久而久之,工作就會出現(xiàn)熬日子的感覺。如果習(xí)慣性地保持愉快的心情,在工作中不斷鼓勵自己,鞭策自己,將此成為我們的常態(tài),就會使人產(chǎn)生成就感與優(yōu)越感。
首先,好護士一定要有崇高的職業(yè)道德。好護士要做到用“四心”(愛心、耐心、細心、責(zé)任心)對待每一位病人,想病人所想,急病人所急,永遠將病人的需要放在第一位?!白o士的工作對象不是冰冷冷的石塊、木頭和紙片,而是有熱血和生命的人類。護理工作是精細藝術(shù)中最精細者。”由于護理工作的繁瑣、細致,很容易發(fā)生差錯事故,有時候因為一個小小的錯誤,甚至可能導(dǎo)致無法挽回的后果。這就給護士提出了一個要求:如何做好工作中的“精細安排”。對于一名優(yōu)秀的護士來說,凡事無小事。病房的環(huán)境衛(wèi)生、準確及時的病情觀察、“三查八對”等,都是精細護理的體現(xiàn)。臨床護理工作中,密切觀察病人病情是每個護士必須掌握的技能。正如南丁格爾所說的“如果你無論如何也不能養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣,你最好是轉(zhuǎn)行不要再做護士,無論你有多么善良,有多么喜歡護士這個職業(yè),你也不適合做護士?!薄叭榘藢Α备遣蝗莺鲆?,任何一個小細節(jié)連接的都是病人寶貴的生命,護士的細心就是病人生命之帆的守護燈。責(zé)任心也是做好護理工作的前提。只有把護理工作當成一生奉獻的事業(yè),熱愛這份工作,才能幫助病人建立康復(fù)的信心。而好護士最主要的就是懷抱一顆“仁愛之心”,只有擁有愛心,才能從心理上貼近病人,取得病人的支持和配合,不僅有利于病人的康復(fù),也可以有效減少護患糾紛的發(fā)生。
其次,好護士需要具有得體的儀表和行為。一個儀容整潔、大方得體的護士給病人以純潔端莊、高雅、親切的感覺,可以使病人產(chǎn)生舒適和信賴感,從而幫助建立良好的護患關(guān)系;反之,如果護士著裝不得體,會讓病人失去信心和安全感,有話不跟護士說,有事不找護士辦,更不愿配合治療,從而影響其疾病的康復(fù)。此外,行為是塑造心靈的途徑,是心靈的外在表現(xiàn)。護士不僅要有精湛的操作技術(shù)、豐富的理論知識,而且要用智慧和美的心靈創(chuàng)造和諧優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境。護士要通過自己的行為,體現(xiàn)全心全意為病人服務(wù)的宗旨,通過建立良好的護患關(guān)系,消除病人緊張、恐懼的陌生感,使他們感受到護理人員的親切。護士在護理操作過程中,動作要輕柔、敏捷、果斷,使病人感覺安全可靠,利于配合治療和接受護理?!蹲o理札記》中說“護理人員要時刻注意自己的行為,一切粗暴的動作、令人不快的響聲都會給病人帶來不必要的痛苦?!边@就是今天我們護理要求中的“四輕”(說話輕、走路輕、操作輕、關(guān)門輕)。護士的儀表、語言、行為在臨床護理中起著重要的作用,因此護士應(yīng)以最佳的形象和行為展現(xiàn)在病人面前。
再次,好護士還需要掌握護患溝通技巧。溝通是一門心靈的藝術(shù),也是一種護理的手段。要成為一名受病人歡迎、令病人滿意的好護士,就必須具有良好的護患溝通能力。具有文化素質(zhì)和語言藝術(shù)的護士,其本身的語言對病人就是一種重要的治療和安慰,是一種美的享受,它有利于溝通護患之間的情感,喚起病人樂觀的情緒,增強病人與疾病作斗爭的信心。因此,好護士在臨床工作中,就要善于應(yīng)用溝通藝術(shù)應(yīng)對病人的心理問題,用美好的語言輔助護理技術(shù),使病人的生理及心理得到全面康復(fù),從而架起護患溝通的連心橋。
最后,好護士還需要有精湛的護理技術(shù),要在護理工作中不斷充實自己,努力鉆研業(yè)務(wù),提高護理水平和服務(wù)意識,不負“白衣天使”的使命,為促進人類健康做出應(yīng)有的貢獻。同時,好護士也需要學(xué)會好好愛自己,只有先學(xué)會如何愛自己,才能將自己的力量奉獻給他人。
護士是一個平凡的崗位,但平凡中彰顯著偉大。一襲飄然白衣,是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕尾帽,是一份守護生命的重任。我們的護理工作不驚天動地,看似簡單,但在工作中能夠把簡單的事情千百次做到最好,就不簡單了。然而,我們每個一線的護士都不簡單,我們的隊伍也是一個不簡單的群體?!蹲鲎詈玫淖o士》這本書闡述了很多如何成為一名好護士的方法,非常具體化,通俗易懂,能很好的用到實際工作中去;內(nèi)心獲得的鼓舞成為我的動力,鼓動著我不斷前進,在日后的工作當中,我將會繼續(xù)與病人的生命同行,讓病人因我們的護理而減少痛苦,因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲,因我們的安慰而樹立信心,我相信我會做得更好。
做最好的護士讀書心得體會篇九
當接到這本書時,《做最好的護士》六個字映入眼簾,瞬間護士的自豪感油然而生,同時“最好”二字又讓我沉思起來,最好的護士標準是什么?如何做最好的護士?回想起當時上學(xué)時的授帽儀式,前輩為自己帶上燕尾帽的那一刻,自己的熱淚和暗下的誓言:在以后的護理工作中勤勉好學(xué),忠于職守,以一顆炙熱的、真誠的心對待每一位患者。這些話對于新上崗的我,是一個前進的目標也是一種鞭策。
我在畢業(yè)后就進入臨床實習(xí)工作,當看到自己護理的病人康復(fù)時,心里感到幸福和成就感,護理這份工作用心投入其中才會對它有深深的體會。結(jié)合自己臨床實習(xí)和看《完做最好的護士》這本書,我認為我心目中最好的護士應(yīng)具備以下幾點:
一、醫(yī)德。
南丁格爾說過:“護士必須有一顆同情心和一雙愿意工作的手,必須有決定的愛心。沒有愛心,也就失去了工作的意義”。不論醫(yī)生和護士,醫(yī)護人員都必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹慎的工作態(tài)度、淵博的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識、慎獨修養(yǎng)。而護德是醫(yī)德體系的重要組成部分,是實施心理護理的重要基礎(chǔ),是護理人員的靈魂,是做好工作的精神動力和思想保證,是護理文化建設(shè)的重要內(nèi)容和做好護士工作的基礎(chǔ)。在工作中持續(xù)不斷的對自己進行學(xué)習(xí)和教育,自覺以良好的職業(yè)道德規(guī)范和高度的責(zé)任心約束自己,圓滿地完成護理工作任務(wù)。
二、專業(yè)技術(shù)。
護理工作的特點:持續(xù)、重復(fù)、瑣碎、復(fù)雜、責(zé)任重。護士不僅要有精湛的操作技術(shù)、豐富的理論知識,而且要用智慧和美的心靈創(chuàng)造和諧優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度及技術(shù)操作規(guī)程,不斷豐富、更新自己的理論知識,利用業(yè)余時間,主動自學(xué)護理相關(guān)知識,深刻領(lǐng)會醫(yī)院內(nèi)與護理工作相關(guān)的制度與規(guī)范,向同事請教,取長補短,提升自己的護理水平,努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù),不斷改進和提高護理質(zhì)量。
良好的形象。
患者對于護士的第一印象往往來自于護士的形象,護士的儀表、語言、行為在臨床護理中起著重要的作用,因此護士應(yīng)以最佳的形象和行為展現(xiàn)在病人面前。儀表整潔端莊,舉止得體的護士給病人以純潔端莊高雅、親切的感覺,把握說話的語調(diào)、語氣、語速,保持良好的精神狀態(tài),可以使病人產(chǎn)生舒適和信賴感。如站立迎接,主動問候,使用尊稱,熱情接待和介紹,給病人的需求以滿足,痛苦以安慰,恐懼以保護,處處體現(xiàn)慈愛、關(guān)懷與體貼。同時也能提高病人接受治療護理的情緒,配合治療,使患者生理及心理上盡快得到全面康復(fù)。
四、良好的溝通。
良好的溝通是做好護理工作的重要前提。在臨床工作中,護士要用親切熱情的態(tài)度、溫和耐心地引導(dǎo)讓患者“開口”。當患者對治療或護理手段不認同或不理解時,護士則應(yīng)以文明得體的語言加以解釋和說明,取得患者的信任,使他們積極配合治療。在對患者的治療過程中,護士不僅應(yīng)當全面、正確、及時地執(zhí)行醫(yī)囑,還應(yīng)在執(zhí)行過程中仔細觀察患者情況,并將情況及時反饋給醫(yī)生。護士和醫(yī)生應(yīng)相互尊重,共同消除患者的病痛。具有文化素質(zhì)和語言藝術(shù)的護士,應(yīng)善于應(yīng)用溝通藝術(shù)應(yīng)對病人的心理問題,用美好的語言輔助護理技術(shù),其本身的語言對病人就是一種重要的治療和安慰,它有利于溝通護患之間的情感,喚起病人樂觀的情緒,增強病人與疾病作斗爭的信心。
五、人文護理。
現(xiàn)今,醫(yī)學(xué)模式已轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩睦怼鐣J?,護理也轉(zhuǎn)向以人、環(huán)境、健康為基本內(nèi)容的整體護理,護士作為救死扶傷的白衣天使,所要做到的不僅僅是醫(yī)治患者肉體上的痛苦,還要從思想和情感的層面體現(xiàn)出真誠的`人文關(guān)懷,積極倡導(dǎo)健康、向上的服務(wù)觀念體系,將人文護理落到實處。一切以人為中心,根據(jù)不同年齡階段的心理變化,調(diào)整護理方式和服務(wù)禮儀,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù),在運用語言和患者進行溝通之外,采用肢體語言,如輕柔的動作,善意的微笑,來解除患者的恐慌和無力感,幫助解除痛苦,調(diào)節(jié)心理,促使患者早日康復(fù)。
六、愛自己,才有能力愛別人。
只有先學(xué)會如何愛自己,才能將自己的力量奉獻給他人。護士工作不僅勞動量大,并且容易產(chǎn)生較大的工作壓力。在工作時間之外,合理安排時間,積極鍛煉身體,保持飽滿的熱情和精神,以一個良好的精神狀態(tài)來面對護理工作。
以上內(nèi)容是我讀完《做最美的護士》的心得體會,優(yōu)質(zhì)護理服務(wù),任重而道遠,需要護士有端莊大方的行為儀表、和藹可親的語言態(tài)度、嫻熟準確的操作技術(shù)、主動周到的護理服務(wù)、認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
在今后工作中始終牢記自己最初的夢想,不斷的,不斷的探索,不斷的創(chuàng)新,成為一名最好的護士,為患者提供包括心理、生理、生活上更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
做最好的護士讀書心得體會篇十
“成功就是不斷超越自己,就是‘做最好的自己’”。
偶然間,李開復(fù)老師《做最好的自己》這本書走進了我的視線。
作為一名職業(yè)女性,工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),經(jīng)常會被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累,我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),但是總是控制不住自己的情緒,總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,開始經(jīng)常抱怨這,抱怨那,甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè),剛參加工作時的熱情減少了,這種心情影響到我的生活和工作,讀完《做最好的自己》,感到其實做好自己并不難。受李老師的影響,“既然只能當老師,那么悲悲戚戚是當,高高興興也是當,我當然選擇后者!”
多么簡單多么樸素的道理,為什么我當初就沒想到呢,想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦,如果我們只盯著別人的錯誤,那么只能讓矛盾越來越激化,但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點,就會使我們很快的冰釋前嫌,問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實還是緣于“愛”,如果我們給學(xué)生多點,再多點的愛,對于他們的錯誤我們都用理解之心,包容之心,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下,要保持積極的心態(tài),不論遇上什么困難都不要氣餒,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,一樣可以做到優(yōu)秀。
事實證明,我們每個人都可以做一個最好的自己,都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé),也不必因為境遇不好而太過感傷,怨天尤人。我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!
做最好的護士讀書心得體會篇十一
一直很欣賞李開復(fù)老師,印象最深的是幾年前他的一次演講,其中有一句話一直記著,“有勇氣來改變可以改變的事情,有胸懷來接受不可改變的事情,有智慧來分辨兩者的不同”。當時并不很理解這句話,只是覺得有種神奇的感覺就莫名其妙的給記住了,也許是冥冥中就早已注定的,讓我經(jīng)過跌跌撞撞幾年的成長后,有了一些人生閱歷和自己的感悟,才給我碰見開復(fù)老師親筆撰寫的《做最好的自己》這本書,得以真正透徹地了解那句話的本意。
本書主要圍繞開復(fù)老師提倡的成功同心圓展開,先講價值觀,再講態(tài)度,而后講行為。用開復(fù)老師的話講,就是,一個人想成功,就必須首先擁有正確的價值觀,因為價值觀是指導(dǎo)所有態(tài)度和行為的根本因素。如果價值觀不正確,一個人無論怎么努力,都會像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來越遠。這讓我不由的想起稻盛先生的成功方程式,驚嘆成功的道路有許多,但成功的哲學(xué)是如此相似,雖出乎意料,卻是情理之中。
其實書上所講的很多內(nèi)容我們都是知道的,也懂的,卻也是我們平時沒有做到的,這本書給我們一種“做最好的自己”的強烈意識,指引我們走向正確的道路。我想說,這本書是值得我們仔細品讀和思考的,更重要的是把自己的精神感悟在這本書的指導(dǎo)下付諸實踐。開復(fù)老師在書中告訴我們,不要讓事情找上你,應(yīng)主動對事情施加影響,這就涉及到一個主動性的問題了,就我身邊的現(xiàn)象來說,在校大學(xué)生的主動性確實不高,很多同學(xué)想?yún)⒓觿?chuàng)新實驗卻不主動聯(lián)系老師;想?yún)⒓幽掣傎悈s不主動組隊,而在等待他人來找;不主動完成作業(yè),而是抄襲其他同學(xué)的成果。
如是現(xiàn)象之多不必贅言,只想呼吁同學(xué)們提高自身的主動性,事情往往不是嘴皮子說說就能成的,坐而言不如起而行!
關(guān)于那句話,應(yīng)該這樣說吧,人生最大的遺憾莫過于輕易地放棄不該放棄的東西,或者固執(zhí)地堅持了不該堅持的。正因為如此,我們就需要勇氣來主動影響或改變那些可以改變的事情,需要胸懷來接受那些我們不能夠改變的事情,用我們的智慧來分辨哪些是我們可以改變的事情,哪些不可以,然后把有限的時間用在我們能夠解決的事情上。而擁有這樣一種分辨的智慧是需要我們不斷去努力去經(jīng)歷去感悟的。為此,我們也要讀更多的好書,汲取更多過來人好的經(jīng)驗和見解。
“如果你不能成為一叢小灌木,那就當一片小草地;如果你不能成為太陽,那就當一顆星星,決定成敗的不是你尺寸的大小,而在于做一個最好的你”。
《做最好的自己》這本書是李開復(fù)博士結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和事業(yè)的成功經(jīng)驗而作,書中運用了很多例子闡述“成共同心圓”的理念,為我們指明了成功的方向。它幫我們更好的理清了這個目標,這個過程,好書的魅力便在此,醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,解答心頭的疑問,給我們的頭腦不斷的補充養(yǎng)分,每一個字每句話在我迷茫痛苦猶豫不前時,有力的拉了我一把,我就像干涸的禾苗都重新獲得了生機。
首先要有很好的人生態(tài)度和哲學(xué),態(tài)度決定一切,決定著你的想法,你的決定,你的行動,你的感受,從而也就決定著你的人生。李老師講到“擁有積極樂觀的態(tài)度,樂觀面對人生。有勇氣改變可以改變的事情,有胸襟接受不可改變的事情,有智慧來分辨兩者的不同。短短幾句話卻道出了快樂人生,做真實自己的真諦。話雖簡單,卻需要智慧和勇氣來執(zhí)行。
其次是自我定位,自我認識非常重要,應(yīng)該說是人生最重要的第一步。
如果你連自己都無法認清,還怎么去認識別人,認識世界,創(chuàng)造世界呢?如果你感到迷惑了,感到痛苦了,那么很有可能你把自己丟了,或是你沒考慮到內(nèi)心的需要,但是它還是深深的藏在你的內(nèi)心深處,它在呼喚著你,渴望著你的重視,有了很好的自我定位,就可以制定與之相適應(yīng)的目標了。當年周瑜被諸葛亮氣死,就是沒有通達這個道理,沒有給自己一個很好的定位,不是既生瑜何生亮,而是上天生瑜有瑜存在的理由,而生亮又有他存在的道理,人和人之間是沒有可比性的,任何人都是獨一無二的,找到自己的位置,興趣和努力的方向,瑜豈不也樂哉?李老師在書中闡述了幾個成功的幾個要素:積極、同情心,自信、自省、勇氣、胸懷包括他所講的:
只要是對別人有用有益的事就會感到快樂和幸福。
其實是一個人高尚品質(zhì)和修為的表現(xiàn)。厚德載物啊,厚德才能載的起生命的重量,載的起快樂和成功啊!一個人只有具備替他人,替社會,替人類考慮的善心,才不會局限于自我狹隘的小世界里,才能對事情拿得起放的下,才能享受內(nèi)心的充實,平靜祥和,和善心帶來的歡愉和自我存在重要意義的歸屬感。
如果你不具備這種品質(zhì)和素養(yǎng),而又沒有意識去努力改進和養(yǎng)成,你就不可能成功,成功的定義不是一夜致富,不是獲得不義之財,不是暫時在某個方面占了所謂的優(yōu)勢和便宜,那是狹隘的暫時的心理滿足而不是成功。成功是做最好的自己,做對他人有益的自己,從中收獲的喜悅,幸福和自我的肯定提升是宇宙中最美的體驗。請做最好的自己!不是每個人都足夠堅定,不是每個人都能完整清楚地認識自己,不是每個人都足夠優(yōu)秀,不是每個人都成熟到可以和一個四十多歲冷靜睿智,事業(yè)輝煌到如同神話一般的男人比。
讓一雙沉穩(wěn)的眼睛幫助你打量你自己,看到你的與眾不同,你獨特的優(yōu)秀和你從來不曾察覺的缺陷。
最后引用李博士的一句話:
“有勇氣來改變可以改變的事情,有胸懷來接受不可改變的事情,有智慧來分辨兩者的不同”,做最好的自己,做快樂的自己,一步步想成功邁進。
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗,寫給中國的青少年,為中國的青少年指明了成功的方向。書中寫到:真誠坦白的人,才是值得信任的人,這句話給我留下十分深刻的印象。如果得到他人的信任,就必須讓他人看到,自己是一個十分真誠和坦白的人。一個人如果愿意把自己隱藏在內(nèi)心深處的東西坦白地暴露給對方,就能很容易地走進對方的心靈深處。書中告訴我們,表現(xiàn)真誠的最好方法就是做一個真誠的人,沒有什么能夠掩飾真心和誠意。一個虛偽的人假裝真誠,很容易就會被看穿,因為沒有誠意的人不可能做到言行如一。
這本書分成功、價值觀、進取主動、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷、追尋夢想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通、最終是完整于均衡15章節(jié),很完整的講述了該如何做才能獲得成功,樹立正確的價值觀,不斷引導(dǎo)我們追尋自己的夢想。就比如在學(xué)習(xí)音樂方面,我該如何去均衡的利用時間,給自己一個計劃,一天練多少時間的琴,抽出一節(jié)或兩節(jié)自修課的時間,預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課。當然,在空余之際,還能夠聽聽對自己有益的音樂。既能夠放松心境,更能夠在音樂中獲得很多知識。
心有多大,世界就有多大。我,最終明白。做最好的自己,這么傻的書名,卻成為我讀完全書時真正的信念!做一個真實的自己,一個成功的自己,一個最好的的自己。我感激這本書,讓我明白了那么多。這個暑假也總算是沒有慌度。
我國偉大詩人杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神?!痹谌巳藫碛幸缓脮?,人人讀一本好書的讀書工程的號召下,我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書名,當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽,以前也曾讀過一些書,讀后似乎感覺都是一些空話,僅僅留給我一些無謂的說教,沒什么實質(zhì)性的幫助。看了這本書后,感覺與眾不同,如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的,更多的時候,大家都在審評對方,研究對手,卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現(xiàn),但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,真正做到嚴于律已,寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味。
其次,每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣,或許經(jīng)常有這樣的感覺:不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價值是什么,如何實現(xiàn)?,F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后,體會到:人和人之間千差萬別,每個人都有自己的選擇,不能用同一個模式去衡量所有人的成功,無論是所處地位與名望的高與低,擁有富的多與少,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長,又對社會和他人有益,同時還體驗到了無窮的快樂,這就是成功,做到了最好的自己就是成功。
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗,寫給中國的青少年,是幫助他們實現(xiàn)成功的方向指引。
書中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念,為中國的青少年指明了成功的方向。真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創(chuàng)意等外在素質(zhì)贏得成功,他們成功的經(jīng)驗在于,他們具備了某些最根本的、最有價值的素質(zhì)或品格,他們獲得成功的內(nèi)因幾乎都可以用“成功同心圓”來解釋。書中寫到:真誠坦白的人,才是值得信任的人,這句話給我留下非常深刻的印象。如果得到他人的信任,就必須讓他人看到,自己是一個非常真誠和坦白的人。一個人如果愿意把自己隱藏在內(nèi)心深處的東西坦白地暴露給對方,就能很容易地走進對方的心靈深處。書中告訴我們,表現(xiàn)真誠的最好方法就是做一個真誠的人,沒有什么可以掩飾真心和誠意。一個虛偽的人假裝真誠,很容易就會被看穿,因為沒有誠意的人不可能做到言行如一。做到真誠坦白會贏得別人的信任,但這還只是針對客觀事物的態(tài)度,如果能夠進一步地從主觀感情出發(fā),真正做到真情流露,用自己的激情感染他人,或者用自己的感情打動他人,那么,不但會得到他人的信任,而且會真正與他人建立起溝通心靈的橋梁。
做一個真實的人是需要勇氣的,除此之外,最好還要有出色的判斷力,以便在適當時機保護自己。一個人如果懂得同理心的重要性,而且足夠真誠和坦白,那么,就會得到眾人的信任,并在人際關(guān)系、團隊合作和交流溝通方面取得成功。
做最好的護士讀書心得體會篇十二
非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書,讀完整本書后,感覺自己收獲了很多,自己的心靈也重新得到了洗禮。讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己,讓我在工作中始終以積極的心態(tài)去面對所有的問題,讓我踏踏實實,不斷超越自己。
高爾基曾說過:“書是人類的進步階梯?!睍俏覀兊暮门笥眩ㄟ^它可以“看”到廣闊的世界,“看”到銀河里的星星,“看”到中華瑰麗的五千年,“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì),有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神”。首先吸引我的是書名,當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽,以前也曾讀過一些書,讀后似乎感覺都是一些空話,僅僅留給我一些無謂的說教,沒什么實質(zhì)性的幫助??戳诉@本書后,感覺與眾不同,如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的,更多的時候,大家都在審評對方,研究對手,卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現(xiàn),但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,真正做到嚴于律已,寬以待人,才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說,而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味,從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),指導(dǎo)我走向成功之路。
其次,每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣,或許經(jīng)常有這樣的感覺:不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價值是什么,如何實現(xiàn)?,F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后,體會到:人和人之間千差萬別,每個人都有自己的選擇,不能用同一個模式去衡量所有人的成功,無論是所處地位與名望的高與低,擁有財富的多與少,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長,又對社會和他人有益,同時還體驗到了無窮的快樂,這就是成功,做到了最好的自己就是成功。
世界本來就是一個矛盾的集合體,每個人在生活中,都會遇到各種各樣的抉擇,但不需要為壓力過重而苦惱,更不需要為了失敗而哭泣,也不要讓事情來主宰我們,而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動事情往更好的方向進展。
最后李博士認為:成功就是不斷超越自己,就是“做最好的自己”。
對此我的理解就是每個人都有成功的機會,形式不同,成功的意義也不同,不要去在乎世俗的模式,只要自己努力去實現(xiàn)理想,并且每天都在向理想靠近,就是成功。成功的標準并不是單一的,社會給每個人提供了不同的舞臺,只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限,無論是令人矚目還是平凡普通,都是成功。當然,在現(xiàn)實社會中或許我們每個人都有自己無法實現(xiàn)的夢想,我們的理想和現(xiàn)實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的,我們所能做到的就是改變心態(tài),調(diào)節(jié)情緒,改變思考方式,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,做最好的自己。
想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦,如果我們只盯著別人的錯誤,那么只能讓矛盾越來越激化,但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點,就會使我們很快的冰釋前嫌,問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實還是緣于“愛”,如果我們給學(xué)生多點,再多點的愛,對于他們的錯誤我們都用理解之心,包容之心,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下,要保持積極的心態(tài),不論遇上什么困難都不要氣餒,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,一樣可以做到優(yōu)秀。
事實證明,我們每個人都可以做一個最好的自己,都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé),也不必因為境遇不好而太過感傷,怨天憂人。我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!
做最好的護士讀書心得體會篇十三
《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師25年的教育思想和智慧的精華集萃,這本書全方位地闡釋了李鎮(zhèn)西的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐。其中有的觀點已經(jīng)深入人心:“變語文教學(xué)為語文教育”“把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集體權(quán)威”“讓語文教學(xué)走進學(xué)生的心靈,讓學(xué)生參與語文教學(xué)”“班級管理要以法治取代人治”“童心是師愛之源”……其“愛心、民主”教育,素質(zhì)教育的思想和實踐讓廣大教師感動、折服,“未來班”的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷,令人向往,讓身處“迷?!敝械奈覀儚闹姓业搅朔较?,看到了未來和希望。
老師也不是完人,在許多方面我們甚至不如我們的學(xué)生,只有老師意識到了自己的不足,才有利于自己的不斷完善。學(xué)生童心的保持,個性的發(fā)展,思想的成熟,能力的培養(yǎng)……這些都離不開教育。而教育,不應(yīng)該是老師的居高臨下與學(xué)生的俯首帖耳,而應(yīng)該是老師與學(xué)生的共同成長。所謂民主的教育,就是老師在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程中教育學(xué)生。
我們應(yīng)該學(xué)會與學(xué)生共生活、共甘苦,做學(xué)生的朋友,師生接近,人格互相感化,習(xí)慣要互相鍛煉。老師與學(xué)生相處,會覺得自己很年輕,這就是老師受學(xué)生的感化;學(xué)生質(zhì)疑問難,老師學(xué)業(yè)片刻都不能懈怠,這是老師受學(xué)生的鍛煉。真誠平等的態(tài)度,才能讓老師贏得學(xué)生的由衷愛戴。愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界。而要走進學(xué)生的情感世界,首先就必須把自己當作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。
他們試探地問我參加不參加,在得到我肯定的答復(fù)后,我能感受到學(xué)生的興奮。網(wǎng)絡(luò)這個平臺,拉進了我與學(xué)生的距離。通過微博,我還及時了解到學(xué)生的動態(tài),學(xué)生有煩惱,也都會在微博里傾訴,我也會積極地點評,給予心理的安慰,學(xué)生有啥心事都愿意跟我說。同時,語文課上很多問題,我也把其延伸到網(wǎng)絡(luò)中。比如,在學(xué)習(xí)海子的《面朝大海春暖花開》一詩時,關(guān)于幸福的定義,我們在課上進行了熱烈的討論,我布置了一項作業(yè),就是請學(xué)生把自己的qq簽名改為幸福的宣言,果真,學(xué)生都這樣做了,幾十個學(xué)生幾十種不同的幸福,我看了也感覺很幸福。
工作整十個年頭了,至今我還記得實習(xí)時教過的一個學(xué)生,那是個非常聰明的孩子,我實習(xí)一個月,帶兩個初一班的語文,一切都是摸索著,備課、上課、批改作業(yè)……盡心盡力,但畢竟是新手,很多地方還是顯得稚嫩些。
做最好的護士讀書心得體會篇十四
《做最好的自己》這本書極好之處便在于,它幫你更好的理清了這個目標、這個過程,好書的魅力便在此:醫(yī)治你心靈的創(chuàng)傷,解答你心頭的疑問,在你迷茫痛苦猶豫不前時,給你重新上路的勇氣和決心。
首先我們要有很好的人生態(tài)度和哲學(xué),態(tài)度決定一切,決定著自己的想法,自己的決定,自己的行動,自己的感受,從而也就決定著我們自己的人生。書中講到“擁有積極樂觀的態(tài)度,樂觀面對人生。有勇氣改變可以改變的事情,有胸襟接受不可改變的事情,有智慧來分辨兩者的不同?!倍潭處拙湓拝s道出了快樂人生,做真實自己的真諦,話雖簡單,卻需要智慧和勇氣來執(zhí)行。
書中闡述了幾個成功的要素:積極、同情心、自信、自省、勇氣、胸懷,包括所講的:只要是對別人有用有益的事就會感到快樂和幸福。這其實是一個人高尚品質(zhì)和修為的表現(xiàn)。厚德載物,厚德才能載的起生命的重量,載的起快樂和成功。一個人只有具備替他人、替社會考慮的善心,才不會局限于自我狹隘的小世界里,才能對事情拿得起放得下,才能享受內(nèi)心充實、平靜祥和。成功的定義不是一夜致富,不是獲得不義之財,不是暫時在某個方面占了所謂的優(yōu)勢和便宜,那是狹隘的暫時的心理滿足而不是成功。成功是做最好的自己,做對他人有益的自己,從中收獲的喜悅、幸福是最美的體驗。
“最好”這兩個字代表今天和明天的自己比昨天的那個我更出色、更自信、更進步,也就是不斷攀爬屬于自己的成功之路的階梯,一步一步接近人生的成功高臺。
我本來覺得在這樣學(xué)校教,面對的學(xué)生都是雙差的學(xué)生,既出不了名,又沒有什么收入,認為自己在虛度人生。可是讀了這本書,我明白了自己的作用,其實這些雙差學(xué)生,也是社會的一員,不可忽視,教好他們很重要,雖然他們不一定能考上大學(xué),但是使他們變成有用之才很要緊,使這些雙差學(xué)生不走向社會的殘渣,至少成為合格的公民,將來為祖國做貢獻,就是件有意義的事?,F(xiàn)在我要靜下心來,甘為人梯,面對我自己的學(xué)生,要更加努力工作。
做最好的護士讀書心得體會篇十五
這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意,形象而充滿激情。讀著書,讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!
啟示一:童心是師愛的源泉李老師提出教育者是否擁有一顆童心,對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣,一同歡笑”的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友,贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好,多一種與學(xué)生共同的興趣愛好,你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑,他們會不知不覺地把老師當作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時,教師越是忘掉自己的“尊嚴”,學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。
啟示二:沒有愛,便沒有教育李老師深深打動我的一個重要原因,便是他始終如一和學(xué)生進行心與心的交流?!皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念,他可以和孩子一起過年,一起玩雪、拼字照相,真正融入學(xué)生生活,在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前,我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問,我愛每一位學(xué)生嗎?我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我暗下決心,一定要改變自己過去的教育方法。當學(xué)生犯錯時,要努力控制自己的情緒,心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因,站在學(xué)生的角度思考問題。
李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解:愛,不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。愛,“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’,而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛”。愛,不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加追究,而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。愛,也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容,而是“必然包含著對學(xué)生的嚴格要求,乃至必要的合理的懲罰”。愛,不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體,而是要“善于走進學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會用他們的思想感情投入生活,和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜”。愛,不僅僅是只對自己所教的這幾年負責(zé),而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負責(zé)”。愛,不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,而是“需要一顆童心”,用童心去碰撞童心。
愛就是“一份純真,一份莊嚴,一份責(zé)任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛,才是真正的愛,只有這樣的教育,才是真正的教育。
有需要的朋友!
做最好的護士讀書心得體會篇一
最好的黨員要會學(xué)習(xí)和創(chuàng)新.當今社會日新月異,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,人類會面臨許多前人未曾遇到的新問題,新困難,新挑戰(zhàn)。作為站在時代前列的共產(chǎn)黨人,我們只有主動應(yīng)對,積極學(xué)習(xí),與時俱進,才能適應(yīng)形勢的變化,也才能使中華民族煥發(fā)出勃勃生機,一個故步自封、抱殘守缺的政黨是沒有前途的政黨,一個因循守舊、不思進取的共產(chǎn)黨員同樣不可能為黨和人民作出有益的貢獻,所以,立足工作崗位找準適合自己的人生坐標,把個人的事業(yè)發(fā)展與黨和國家的前途命運緊密聯(lián)系起來,在本職工作崗位上作出力所能及的貢獻,只有這樣,才是無愧于一個共產(chǎn)黨員的稱號。
最好的黨員要敢擔(dān)當,有責(zé)任心。珍惜崗位機遇,珍惜現(xiàn)在的工作機會,勤勤懇懇工作,踏踏實實做人?!皭垡恍?、干一行”是人們職業(yè)生涯中最理想的狀態(tài),可絕大多數(shù)人無法實現(xiàn)這樣的理想。我們?nèi)菀妆г构ぷ魈椒病⑻菰?、太沒有挑戰(zhàn)性,我們以為換了個工作就能將自己的能力和潛力發(fā)揮到極致,能夠獲得更多的成就感??墒俏覀兌纪浟艘粋€簡單的道理:一個對工作不愛、對專業(yè)不精的人,到哪里都不可能把工作做得最好。在最好的黨員眼里,工作沒有貴賤之分。最好的黨員能將平凡的工作做到不平凡,能在人人厭倦的地方不厭倦,而且能夠“干一行、愛一行、精一行”。
來到華寧廠已經(jīng)快兩年了,我們這一批人從新員工也慢慢成了“老員工”。對于廠里大大小小的事物也有了一定了解,技術(shù)越來越熟練,但這并不意味著學(xué)習(xí)停止了,要在做好本職工作的基礎(chǔ)上,有時間就去學(xué)習(xí)新的知識,向老同志多學(xué)習(xí)。有的時候時間緊了發(fā)貨來不及,要主動加班,作為廠里的一分子,廠里的任務(wù)就是首要任務(wù)。最為黨員,在處理問題、面臨決擇時,自覺超越個人情感,將對人民群眾的服務(wù)與奉獻,落實到自己的日常工作中。在自己的本職崗位上忠于職守,勤勤懇懇工作,踏踏實實做人,其實也就做到了自己心目中一名合格的,做最好的黨員。
做最好的護士讀書心得體會篇二
做最好的護士,在規(guī)范化醫(yī)療行為的過程中處處為病人著想,體現(xiàn)出人性化的關(guān)愛,他們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、盡善盡美地對待每一個人,他們無怨無悔地工作。下面是本站小編為大家收集整理的做最好的護士讀書心得范文,歡迎大家閱讀。
通過組織護士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會感恩擔(dān)當責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,大家透過書中一個個生動而簡短的小故事,充分認識到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個人都肩負著責(zé)任,對工作、對家人、對朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個團隊而言,責(zé)任就是團隊精神的核心,強烈的責(zé)任感能喚醒一個人的良知,也能激發(fā)一個人的潛能,在一個團隊里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團隊的目標才能實現(xiàn)。團隊的成功靠的是成員對團隊的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時候在工作中會因病人的不理解或急噪,遭到無端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,面對顧客的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時告知我們服務(wù)中的缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項工作,就可以讓自己有無窮的能量,推動自己的進取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上,也會創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事,沒有哪一件工作是沒有意義的,每一個過程都成就了一個過程,護理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會和-諧美好。讓我們每一個人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠,是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛心,則是我們護理工作的內(nèi)核”。面對一個個鮮活的生命,護士的責(zé)任就是對病人負責(zé),保證病人的安全。同時責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過自己的努力來增加收入,獲得認可。大家一致認為我們做服務(wù)工作的,必須要用負責(zé)、務(wù)實的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過工作中的每一個細節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過去做得更好,比別人做得更好。
我非常榮幸的參加了護理部派出的醫(yī)院為期2周的學(xué)習(xí)交流,雖然是短短2個星期學(xué)習(xí)和生活,但留下的印象卻是今生難忘的,現(xiàn)在匯報學(xué)習(xí)的體會:
醫(yī)院是一所天主教教會醫(yī)院,從我踏入醫(yī)院的第一步開始,就感受到她們中央護理部何淑嫻高級護士長及全體同仁對我們的滿懷熱情、愛心和高度的責(zé)任心,如她們?nèi)w的準時守候;預(yù)先為我們準備好地圖、地鐵指引、購物指南;老師陪著我們到街上熟悉環(huán)境并步行數(shù)公里到地鐵站認路、購買八達通卡;清潔工人每天將清潔平整的白大褂放在房間等,這種無微不至的關(guān)心和照顧時時刻刻存在并持續(xù)整個學(xué)習(xí)過程,令我受寵若驚,非常感動!真正感受到什么是“以人為本”的人性化服務(wù)。
他們各個崗位有統(tǒng)一的工作指引、規(guī)范的操作流程,在醫(yī)院不管你走到哪里,人們都在緊張而有序的工作著,各個不同崗位的人員都清楚自己的崗位職責(zé),以及每天具體的工作內(nèi)容和操作規(guī)范,看不到管理者的吆喝訓(xùn)斥,也聽不到員工們的請示匯報及抱怨,聽到的只有贊賞和鼓勵。外來者幾乎不知道院長、部門主管是誰,似乎管理于無形,但隨處都可見到管理的結(jié)果。在她們的指導(dǎo)下,我深深體會到了她們以愛服務(wù)、締造希望的精神,她們?nèi)诵曰⒁?guī)范化的管理,如作為支持保障臨床一線工作的部門應(yīng)該以臨床為中心,以醫(yī)護人員為服務(wù)對象,時刻為他們排憂解難,為他們更好地為病人服務(wù)提供良好的工作環(huán)境,讓臨床一線的醫(yī)護人員切身感受到“以人為本”的人性化關(guān)愛。
醫(yī)院是一所急癥全科醫(yī)院,病床一千多張,但他們護士人數(shù)比我們少很多,只有八百多人,這就注定她們干活的節(jié)奏要非??旖菥o湊,夜班的頻率很密,但他們自覺、自律,默默地工作,病房管理整整有條,干凈舒適。在規(guī)范化醫(yī)療行為的過程中處處為病人著想,體現(xiàn)出人性化的關(guān)愛,他們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、盡善盡美地對待每一個人,他們無怨無悔地工作。
通過組織護士學(xué)習(xí)閱讀《學(xué)會感恩擔(dān)當責(zé)任》和《責(zé)任勝于能力》兩套書,大家透過書中一個個生動而簡短的小故事,充分認識到責(zé)任的內(nèi)涵。
每個人都肩負著責(zé)任,對工作、對家人、對朋友,我們都有一定的責(zé)任,千萬不要自以為是而忘記了自己的責(zé)任。對于一個團隊而言,責(zé)任就是團隊精神的核心,強烈的責(zé)任感能喚醒一個人的良知,也能激發(fā)一個人的潛能,在一個團隊里,最需要的是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團隊的目標才能實現(xiàn)。團隊的成功靠的是成員對團隊的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。
雖然有時候在工作中會因病人的不理解或急噪,遭到無端的責(zé)罵,但是想一想既然選擇了這個職業(yè),就必須接受它的全部,包括屈辱和責(zé)罵,而不僅僅是享受工作帶來的益處和快樂。只有認真履行職責(zé)才能讓能力得到最大的釋放。我們做服務(wù)行業(yè)的,面對顧客的指責(zé),不能一味的只為自己申屈,我們應(yīng)該抱以感恩之心去感謝顧客及時告知我們服務(wù)中的缺陷,以便我們不斷完善工作的不足。
如果我們每一個人都能夠以積極的心態(tài)去面對每一項工作,就可以讓自己有無窮的能量,推動自己的進取心和創(chuàng)新意識。即使在平凡的工作崗位上,也會創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。用心做事,沒有哪一件工作是沒有意義的,每一個過程都成就了一個過程,護理工作是需要協(xié)作精神的,只有環(huán)環(huán)相扣,相互合作,整體才會和-諧美好。讓我們每一個人各就各位,努力盡責(zé)并扮演好自己的角色,保證我們可以順利地完成一份共同的責(zé)任。
如果說“責(zé)任和忠誠,是軍人精神的內(nèi)核”,那么“責(zé)任和愛心,則是我們護理工作的內(nèi)核”。面對一個個鮮活的生命,護士的責(zé)任就是對病人負責(zé),保證病人的安全。同時責(zé)任感也體現(xiàn)敬業(yè)精神,每一個員工都希望把自己的工作做得更好,都希望通過自己的努力來增加收入,獲得認可。大家一致認為我們做服務(wù)工作的,必須要用負責(zé)、務(wù)實的精神,去做好每一天中的每一件事,不放過工作中的每一個細節(jié),不斷提高自己,要讓自己比過去做得更好,比別人做得更好。
做最好的護士讀書心得體會篇三
今年三月份,我懷著激動的心情,讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲,書中從作者步入崗位初期寫起,從青澀寫起,到有一定的經(jīng)驗,到經(jīng)驗豐富,滿腹經(jīng)綸,將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后,我有以下幾點感悟:
1、允許學(xué)生犯錯,允許他去改正。
回想自己的教學(xué)工作,對于自己的學(xué)生,其實更多的還是愛,有時學(xué)生犯錯了,我也會感到很氣憤,但是,細想起來,孩子畢竟是孩子啊,作為一個獨立的個體,他們有著自己的思想,你能期望他和你一樣嗎?你期望他們會那么聽話,把任何事情都做得那么到位嗎?其實,一切都是不可能的,李鎮(zhèn)西老師說,“童心是師愛的源泉”,我要說的是,想跟孩子們相處,必須蹲下身,與孩子們對話。不要老拿著大人的思想來衡量孩子,畢竟他們還小。他們的思維有時還很幼稚,還會做很多錯事。所以有人說,你要允許學(xué)生去犯錯,犯了錯允許他去改正,這樣學(xué)生才能在曲折中成長。
2、對后進生的教育。
李老師對后進生的教育是很富啟發(fā)性的,在對后進生的教育方面,李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。
在班主任工作中,最令人頭痛的莫過于對后進生的教育。為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他,他卻不領(lǐng)情呢?學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后,我明白了后進生犯錯的頻繁性,以及進步過程中的反復(fù)性的特點,懂得了對后進生教育長期性和艱難性,懂得了對他們的教育不能只用一種方法,而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心,需要有足夠的智慧,而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提。
3、不斷自我反思。
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,讀書和思考是分不開的。教師的反思能力決定了工作中開展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行動及情境的能力。成功及有效率的教師傾向于主動地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。我們在平時的教育工作中,一定要結(jié)合工作的現(xiàn)實去思考、總結(jié),這樣,我們就會在讀書與思考中逐漸成長起來。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法,我發(fā)現(xiàn):自己在教育教學(xué)過程中,有著很多不當之處。例如:在對待學(xué)生的態(tài)度上,由于急于求成,常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,缺乏教育的技巧;有時,對完不成作業(yè)的學(xué)生,缺少耐心輔導(dǎo),缺少個別引導(dǎo),使學(xué)生對我敬而遠之,師生之間缺乏代溝。
做最好的護士讀書心得體會篇四
初出茅廬,對于護理工作,既熟悉,又陌生。之所以說熟悉,是因為課堂上各種有關(guān)理論知識的課程,大多都有所涉及;說陌生,因為實際工作中所遇到的很多突發(fā)情況,卻是書本上沒有傳授的。
溝通,是技巧,但同樣是一門藝術(shù),良好的溝通是做好護理工作的重要前提,這也是我在一天一天的工作中,逐漸總結(jié),領(lǐng)悟到的。良好的共同技能,可以給患者不安,焦慮的心情,送上最及時,最恰當?shù)臏嘏?。護患關(guān)系,其實并不單單是護士與患者的對立關(guān)系,更多的應(yīng)該像是朋友,彼此信任,給予他們最大的幫助。
“三分治療,七分護理”這是從接觸護理的時候,就牢記于心的一句話,單單從字面上看,就充分體現(xiàn)了護理工作的重要性,為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù),也是我們所有白衣天使們正在努力做的一件事情,從鋪天蓋地的表揚信,再到科室的墻上已經(jīng)再沒有地方懸掛的錦旗,我們的團隊,一直在努力,一直在進步。
最近有幸拜讀了丁廣亮老師寫的《做最好的護士》,才更加懂得白衣天使的真正意義。
天使的定義是什么?如果天使只是撒播美麗鮮花的人,那么無知頑皮的小孩子,也可以稱為天使了。只有善于利用生命價值和意義的人,才配與天使同行。南丁格爾這個名字,想必大家都不會陌生,她被成為“提燈女神”,正是因為擁有偉大的仁愛之心,無私奉獻的精神、崇高的責(zé)任意識將平凡的護理工作做成了偉大的事業(yè)。
做一名合格的白衣天使,除了要有過硬的專業(yè)技術(shù)以外,還要提高服務(wù)意識,溫馨服務(wù),打造如家病房。注重儀容儀表,塑造完美“白衣天使”的形象,有些護士認為,我的護德高尚、護理技術(shù)高超就足夠了,至于我打扮的是否美觀得體,并不重要,但事實恰恰相反,患者對于護士的第一印象往往來自于護士的形象,若是形象美麗,護理工作也就相對容易,若是形象不好,則很難獲得患者的配合,因此,打造完美“白衣天使”的形象,對伊一個好護士來說,至關(guān)重要。
我所在的護理團隊,我覺得是一個優(yōu)質(zhì)的護理團隊,既與醫(yī)生、護士分工明確,又團結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,為使患者滿意而努力。
每個生命的起源,是春,當春雨從天穹撒下,撒出一股清新的氣息,撒下了一片圣水,也撒下了一股生命,有幸我能參與其中。每個生命的結(jié)束,是冬,當雪花從空中墜落,為大地鋪上一層潔白,冰封了河水,也告別了人生的旅程,能陪逝者走完最后一程,是職業(yè)賜予我無上的使命。
花開花落,迎來送往,我自豪,因為我是一名護士,我驕傲,因為我是一名護士,我奉獻,因為我是一名護士,我要用的我一生,譜寫護理事業(yè)宏偉樂曲中的一個音符。
做最好的護士讀書心得體會篇五
其實作為一名教師,當然都想要“做最好的老師”。那什么樣的老師才是最好的老師呢?在李鎮(zhèn)西老師看來,“最好”就是“更好”,雖然這個“最好”永遠達不到,但一個一個的“更好”,便匯成了一個人一生的“最好”。因此,李鎮(zhèn)西老師說:“我所謂的‘做最好的教師,’不是與我所敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?!彼f:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?!睆娬{(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己,便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達到自己力所能及的最好程度。這就是這本書首頁序言里非常樸實的語言,卻讓人會有深思和回味。在序言中,李鎮(zhèn)西老師的這一段話也令人回味無窮:“你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……因此,你若是工人就要當技術(shù)最出色的的工人;你若是營業(yè)員,就要當服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生;你若是教師就要當最負責(zé)任的教師?!边@是寫給他學(xué)生的,也是寫給他自己的。讀到這兒時,我的內(nèi)心便會受到觸動:對啊,自己和自己比,今天和昨天比,每天反省自己的行為,不正是在“做最好的自己”嗎?是的,“做最好的老師”強調(diào)的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。所以,只要我從每天最平凡的小事做起,每天反省自己一天所做的事,理清思路,相信自己,就一定能有所進步。李鎮(zhèn)西老師說到,愛是永恒的教育理念,沒有愛便沒有教育。他認為教育中的“愛心”意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負責(zé),這是我非常欣賞的觀點,一直以來我也堅信自己是個有愛心的老師,再次讀完這本書,我對教育中的“愛心”問題也有的新的認識和理解,在書中他談到“教育并不是有了愛就有了一切,教育中真正的愛必然包含著對學(xué)生的嚴格要求,乃至必要的合理懲罰?!庇袝r我也在懷疑,對于我們班的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生到底要不要懲罰?如今我明白了這其實只是一個教育的必要手段,需要老師用愛心去把握的“度”的問題了。因為教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生,絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。在李老師從教之初,他也曾經(jīng)諷刺過學(xué)生,曾經(jīng)辱罵過學(xué)生,曾經(jīng)體罰過學(xué)生。但是后來他將這一切都變成了教育財富,這一次又一次的教育困難、一次又一次的教育失誤最終將他磨練成了一位著名的教育專家。
給我印象最深還有第八章學(xué)生思想改造工程——后進生的轉(zhuǎn)化。在李老師看來,轉(zhuǎn)化“后進生”是最好的教育科研,他寫出了許多有價值的教育論文乃至教育專著。李老師之所以把關(guān)注“后進生”,一是因為素質(zhì)教育充滿了對人的尊重。二是因為素質(zhì)教育的要義第一是面向全體學(xué)生,面向全體就必然面向為數(shù)不少的后進生。李老師在書中向我們介紹了他在轉(zhuǎn)化后進生的過程中采用10種有效的具體方法:寫家校聯(lián)系本;填報喜單;游玩;集體評議;寫每日九問;對手競賽;寫靈魂的搏斗;安排當干部;學(xué)生作文表揚;推薦好書。讀了他的后進生轉(zhuǎn)化手記——我和萬同的故事,讓我非常感動。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難,但一個老師,能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生,難!在萬同的身上,我們看到轉(zhuǎn)化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心,耐心,信心。萬同的每一點變化,無論是朝著哪一個方向,都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù),足以考驗最有耐心的老師,只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。我清楚的記著有這樣一個情節(jié)他讓萬同代表班級在全校進行國旗下演講。為了不失去教育萬同的機會,李老師不斷鼓勵萬同,讓萬同連寫三稿,最后抓住“班級的愛就是祖國的愛”這一句閃光的話寫的演講稿,還利用自習(xí)課和下午放學(xué)后一遍又一遍地練習(xí),最后終于讓萬同信心十足地進行了演講,贏得了全校師生的掌聲。李老師目中有人,始終把對學(xué)生的培養(yǎng)塑造放在教學(xué)工作的首位。李老師滿懷愛心在學(xué)生心田耕耘,真令我佩服!
讀完他怎樣對待“后進生”,我陷入了深深的沉思中,作為教育者,我是否做到了教育的公平?是否做到了關(guān)愛每一位學(xué)生?在我們班,問題學(xué)生很多,有了李老師的指點迷津,心里也有了些許準備,我想在新學(xué)期里再面對周志鵬、高立尚、王磊、張磊等孩子時,我一定不會再像以前那么著急、困惑,一定會在教育教學(xué)過程中找到更適合這些孩子的方法,也更快地為孩子引領(lǐng)一條適合他們學(xué)習(xí)、成長的道路。回首自己走過的路,不禁慚愧萬分。今天讀李老師的書,仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,努力做好每一件小事,爭取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!
“你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀------因此,你若是工人,就要當技術(shù)最出色的工人;你若是營業(yè)員,就要當服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當最負責(zé)任的教師;甚至你哪怕只是一名個體戶,也要當最受顧客稱道的勞動者!
你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!”“做最好的自己’,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?!边@是《做最好的老師》中給我印象最深刻的兩句話。
那么什么樣的老師才是最好的老師呢?從成為老師的第一天我就在探尋標準,但一直都沒找到一個最佳的答案,直到我讀到李鎮(zhèn)西老師所寫的“‘最好’就是‘更好’,雖然這個‘最好’永遠達不到,但一個一個的‘更好’,便匯成了一個人一生的‘最好’”這句話時,頓時豁然開朗。“做最好的自己”,強調(diào)的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。
李鎮(zhèn)西老師說:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?!笨吹竭@里,我想到了自己,說實話,我對自己的某些方面是缺乏信心的,總覺得自己與一個好老師的差距實在太遠了。身為初級中學(xué)的老師,特別是身為初級中學(xué)的班主任,由于學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,我經(jīng)常會充當問題學(xué)生的“滅火器”,搞得自己很累、很煩,總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)。
在這本書的全部文章中《教師的尊嚴是學(xué)生給的》這個章節(jié)給我的觸動最大。當時看到這句話,我的第一感覺就是震撼,第二感覺是認同?;叵胱约旱慕虒W(xué)生活,當我擺出“師道尊嚴”嚴厲地去批評學(xué)生的時候,我并沒有感受到他們的心悅誠服。
反而,只是一個充滿鼓勵的眼神,一個充滿溫情的動作,一個微不足道的幫助,卻使他們更靠近我。正像李老師在書中所講:“教師真正的尊嚴,從某種意義上講,并不是我們個人的主觀感受,而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。
當我們故作尊嚴,甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴來換取自已的尊嚴時,學(xué)生根本不會買我們的賬,只會向我們投來冷漠的眼光;當我們‘無視’自己的尊嚴,而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情,并隨時注意維護、尊重學(xué)生的尊嚴時,學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們?!?BR> 反思后我才認識到:教育上的愛,不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當,它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。
總之,冷漠的心、生硬的態(tài)度,永遠也不可能換來心與心真誠的溝通,從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題,用“學(xué)生的眼光”看待,用“學(xué)生的情感”體驗,像李老師那樣,用真心、愛心、誠心、耐心,換來學(xué)生們純真的笑容,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
當老師真好!一個暑假能有很多時間讓自己反思過去,展望未來,并能靜下心來看很多的書籍。真高興,我又讀了一本好書,著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》。
“做最好的自己!”這是李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生說的話;“做最好的老師!”這是他對自己說的話。
“做最好的自己!”,李老師強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷的超越自己,要盡可能在自己的`職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。
“做最好的老師!”:踏踏實實上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業(yè),認認真真對待每一次談心,開開心心組織每一次活動,我高興,學(xué)生也快樂。做這樣的老師,多么有意思!
“做最好的老師!”,不用跟那些著名的教育家去比,因為他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,是自己永遠也無法企及的,比也白比,而是應(yīng)該自己跟自己比,今天的我跟昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜?……雖然每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,便能不斷地向“最好的老師”的境界靠近。
這樣的境界不是所有老師都能做到的。反思自己,真是很慚愧,因為每天繁瑣的工作,總是讓自己靜不下心來,好像就沒有心思去想自己做得怎樣,而是忙著把工作做完就行了,以“忙”和“累”為借口,從來就沒有去反思過自己,去把今天的我跟昨天的我相比?;叵胱约簞偖斃蠋煏r,心中立下的目標就是當“最好的老師”??珊芏鄷r候,能想到的事,并不一定就能做到。既然知道自己的不足之處,就要努力改正,每天反思自己,是否有新的領(lǐng)悟,是否有新的收獲。
“做最好的老師!”是每一位老師應(yīng)該追求的境界!每一位老師都應(yīng)該像李鎮(zhèn)西老師那樣,時時提醒自己:我是一名教師,我的生活在講臺,我的生命是學(xué)生。
讀完李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》后,我感慨頗深。這本書是李老師用自己的心血寫成的,里面包含了他漫長25年的教學(xué)生涯中的點點滴滴,雖然其中有些令他耿耿于懷的痛苦經(jīng)歷,但更多的則是他與學(xué)生之間那種純粹的友誼之情。我認為,李鎮(zhèn)西老師是一位非常幸福的人,而他的幸福則來源于他對學(xué)生無私的愛。他說:“生活在學(xué)生中,就是幸福,就是‘最好’!”看來,要做最好的老師,最最重要也是最最根本的一點就是老師對學(xué)生的愛。
有這樣一則寓言:一把堅實的大鎖掛在大門上,一根鐵棒費了九牛二虎之力,還是無法將它撬開。鑰匙來了,瘦小的身子鉆進鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪地問:“為什么我費了那么大力氣也打不開,而你輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說:“因為我了解它的心?!笔前。皭邸本褪谴蜷_心靈的鑰匙,愛得有多深,工作就有多細,效果就有多好。李老師對“優(yōu)生”的培養(yǎng)和對“后進生”的思想改造給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生”更優(yōu)和引導(dǎo)“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處,以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法,讓我深深折服。正是這種無私的愛,才會無悔的付出。我們也是教育者,當我們面對著我們眼中的差生,我們是怎樣對待的。對他們,我們輕則嗤之以鼻,重則諷刺挖苦。
還記得書中列舉的那個經(jīng)常遲到的女孩的事例。李老師當時的做法也許是我們大多數(shù)人的做法,李老師當時對后進生的態(tài)度也許是我們大多數(shù)人現(xiàn)在依然存在的態(tài)度。想想我們對待自己的孩子,可以說是無微不至,不管孩子怎樣,我們都會發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心他,愛他。而我們的后進生,他們的父母也會像我們疼愛自己的孩子一樣疼愛著這些孩子——我們眼中的這些后進生。當我們對這些后進生大發(fā)脾氣甚至把他們說的一文不值的時候,請想一想孩子的父母,請想一想我們自己的孩子也許有一天也會被別人說的一無是處的時候,我們內(nèi)心的感受。魯迅先生有句話說的好:“教育是植根于愛的?!睈凼墙逃脑慈?,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
讀萬卷書,行萬里路。讀書的過程是學(xué)習(xí)的過程,成長的過程,讀書就是在讀人生。這次讀李老師的書,仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,努力做好每一件小事,爭取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!
做最好的護士讀書心得體會篇六
我以前只知道教育需要愛,卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來,我認為嚴才是真正的愛,因為有句俗話說得好:嚴是愛,松是害。所以,在我的課堂中,我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢,哪怕回一下頭,摸一摸下巴我都認為這是違反課堂紀律的,必須予以嚴懲。當然,這嚴懲指的是批評教育。在這樣的高壓政策下,學(xué)生們出奇的乖,學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此,我一度沾沾自喜,為自己的高明而喝彩。其實,在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂,但師道尊嚴令我望而卻步??戳死铈?zhèn)西老師的童心是師愛的源泉,才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。
現(xiàn)在,我才明白把一個個天真活潑的小學(xué)生教成小大人式的學(xué)生,是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光童話般的童年。作為教師,在面對學(xué)生時要保持一顆童心,以自己的童心喚起學(xué)生的童心,以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進學(xué)生的心靈,才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍,放下自己的架子,用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系,讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
一、開放學(xué)生的時空,使之充滿活力。
開放學(xué)生的時空,使之充滿活力,教師必須摘下師道尊嚴的面具,讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成主宰地位,建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系,使學(xué)生向教師敞開心靈的大門,說出自己的真實感受和思想,敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己,充分展現(xiàn)自己的個性,并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣,教師必須做到不拖堂,不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間;不要滔滔不絕地滿堂灌,還學(xué)生自主權(quán),還學(xué)生發(fā)言權(quán),還學(xué)生活動權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道,久而久之,學(xué)生將被動地接受信息,變成錄音機,變成容器。
二、關(guān)愛學(xué)生,使其親其師,而信其道。
《學(xué)記》中云:親其師,而信其道。人非草木,孰能無情?老師關(guān)愛學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛戴,學(xué)生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然,如果我們對每個學(xué)生不做到力戒忘事忌語,即使您一切為了學(xué)生,而學(xué)生卻受到您的言行的影響,或疏遠您,或與您產(chǎn)生對立情緒,漸漸地變成被動學(xué)習(xí),甚至厭惡學(xué)習(xí)。
三、教師要有良好的素養(yǎng)。
老師工作有著枯燥重復(fù)的特點,每天要面對大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問題,若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物,久而久之脾氣會變壞。如果急噪不能克制自己,變得激動,訓(xùn)斥學(xué)生,憑主觀臆斷妄下結(jié)論,會挫傷學(xué)生自尊,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控,導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認識到我們的任務(wù)是去幫助每一個學(xué)生成功,對其不規(guī)范行為,只有引導(dǎo),認真去做思想工作。我們在教育教學(xué)過程中,要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí),做到邊教邊學(xué),隨時反省自己的言行,要有敢于認錯糾錯的勇氣,這對自己發(fā)展很有利,同時我們只有寬容學(xué)生的錯誤,給他們愛,用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷,用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬,他們今后才會寬容別人的錯誤。要知道:我們對孩子的方式,也是孩子對待我們和別人的方式。所以我們要拋開一切面子的事,具有良好的素養(yǎng),從學(xué)生角度去思考,調(diào)整好自己的情緒,及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來,增進師生情感。
做最好的護士讀書心得體會篇七
《做最好的護士》,一翻開這本書就舍不得把它合上,這本書將事例與理論相結(jié)合,層次分明地闡述了成為一名最好的護士的方法。已經(jīng)步入工作崗位兩年的我,一直在琢磨著怎樣才能做好護士,做好一名值得病人信賴的護士。
南丁格爾說過,“護理工作是一門藝術(shù),護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。我們塑造新形象的護士,讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務(wù)。以病人為中心,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為病人服務(wù)是我們的宗旨。
作為一名護士,工作的直接對象是需要服侍的病人,在病房繁雜的工作中,護士不僅是管理者、實施者,而且是維護病人身心健康的顧問,又是激人上進,給予醫(yī)療護理知識的教師,護士是對病人寬厚仁慈、體貼入微的親人。那么,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的心內(nèi)科護士呢?讀完丁廣亮老師著的《做最好的護士》,我感受頗深。作為一名護理人員,一定要做好如下幾個方面的工作:
第一自信:。
自信可使我們變得堅強,不懼困難、積極向上。護理事業(yè)的迅猛發(fā)展,許多護理工作方法持續(xù)改革、更新,社會對護理人員不理解,造成護理人員有極大的心理壓力,但只要我們有信心,就有勇氣和能力面對挑戰(zhàn)。
第二愛:。
愛是人本善良的一種表現(xiàn),也是人與人之間最直接的溝通方法,它能夠使人深深感覺到生活著是一種幸福。作為心內(nèi)科的護士,愛心更是一種工作責(zé)任感的體現(xiàn),關(guān)心自己,熱愛自己的工作崗位,更愛自己服務(wù)的對象,愿意為之真誠付出。
第三快樂:。
緊張而繁重的護理工作難免使我們感覺疲勞、心情抑悶,只要我們注意適時添加“快樂”這種營養(yǎng)素,賦予生命以活力,才能緩解疲勞,消除抑悶,積極熱情投入到護理工作中,真誠問候每一位患者,在緊張的工作中尋找快樂。
第四自知:。
了解自己、認識自己、把握自己。虛心接受同事的建議,謙遜地對待與自己相處的人和事,有針對性地有計劃、有目的地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平。
第五阿q精神:。
在生活中,不可避免地要產(chǎn)生許多令人不快的情緒,如遇怨恨、急躁、不滿、痛苦、失意、羞愧、內(nèi)疚時,不妨來點阿q精神,沖著自己的內(nèi)心大喊:“嘿,沒有什麼了不起的,天塌下來都能頂。”運用自解、自嘲的方法進行自我的心靈安慰,及時排解和宣泄不好的情緒,以防不良情緒的日積月累,形成心理障礙。
《做最好的護士》這本書,給已經(jīng)步入護士行列的我們再次迎來一次思想上的洗禮。我們一定會心中謹記自己的責(zé)任,學(xué)海無涯,不斷地學(xué)習(xí)和探索,讓自己成為一名優(yōu)秀的護士,為護理事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦,為人民群眾的健康保駕護航。
做最好的護士讀書心得體會篇八
微風(fēng),漸漸吹起,吹亂了我的發(fā)絲,一個人靜靜坐在窗前,沐浴著冬天的陽光,暖暖的,讀著《做最好的護士》這本書。有它的內(nèi)在魅力,一翻開這本書就舍不得把它合上,一口氣讀完才罷休。這本書將事例與理論相結(jié)合,條理清晰、層次分明地闡述了成為一名最好的護士的方法;其語言通俗易懂,使人讀起來一目了然,印象深刻,富有親切感。
好護士,首先一定要擁有崇高的職業(yè)道德,應(yīng)該是一個沒有私心,勇于奉獻,能為病人減少痛苦與煩惱,帶來歡樂與幸福的使者?!叭紵约海樟羷e人”這正是對護士工作的一個很好的詮釋。想成為一名好護士,必須要從各方面錘煉自己,鞭策自己,以求不斷進步。
護士是一個艱苦的職業(yè),工作久了,激情也許被消磨,如何能做到“莫忘初衷,堅守初心”呢?文中提到“人都是有慣性的,如果一個人習(xí)慣了以優(yōu)秀的、出色的姿態(tài)出現(xiàn)在別人面前,那么,她就會有想要維持這種狀態(tài)的愿望,并會自發(fā)地為此進行努力”。這段話闡述了習(xí)慣的力量,給了我很大的啟發(fā)。據(jù)研究,養(yǎng)成一個習(xí)慣只需21天。如果我們習(xí)慣性的認為護士的'工作是辛苦的,每天重復(fù)著相同的工作,既平凡又乏味,久而久之,工作就會出現(xiàn)熬日子的感覺。如果習(xí)慣性地保持愉快的心情,在工作中不斷鼓勵自己,鞭策自己,將此成為我們的常態(tài),就會使人產(chǎn)生成就感與優(yōu)越感。
首先,好護士一定要有崇高的職業(yè)道德。好護士要做到用“四心”(愛心、耐心、細心、責(zé)任心)對待每一位病人,想病人所想,急病人所急,永遠將病人的需要放在第一位?!白o士的工作對象不是冰冷冷的石塊、木頭和紙片,而是有熱血和生命的人類。護理工作是精細藝術(shù)中最精細者。”由于護理工作的繁瑣、細致,很容易發(fā)生差錯事故,有時候因為一個小小的錯誤,甚至可能導(dǎo)致無法挽回的后果。這就給護士提出了一個要求:如何做好工作中的“精細安排”。對于一名優(yōu)秀的護士來說,凡事無小事。病房的環(huán)境衛(wèi)生、準確及時的病情觀察、“三查八對”等,都是精細護理的體現(xiàn)。臨床護理工作中,密切觀察病人病情是每個護士必須掌握的技能。正如南丁格爾所說的“如果你無論如何也不能養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣,你最好是轉(zhuǎn)行不要再做護士,無論你有多么善良,有多么喜歡護士這個職業(yè),你也不適合做護士?!薄叭榘藢Α备遣蝗莺鲆?,任何一個小細節(jié)連接的都是病人寶貴的生命,護士的細心就是病人生命之帆的守護燈。責(zé)任心也是做好護理工作的前提。只有把護理工作當成一生奉獻的事業(yè),熱愛這份工作,才能幫助病人建立康復(fù)的信心。而好護士最主要的就是懷抱一顆“仁愛之心”,只有擁有愛心,才能從心理上貼近病人,取得病人的支持和配合,不僅有利于病人的康復(fù),也可以有效減少護患糾紛的發(fā)生。
其次,好護士需要具有得體的儀表和行為。一個儀容整潔、大方得體的護士給病人以純潔端莊、高雅、親切的感覺,可以使病人產(chǎn)生舒適和信賴感,從而幫助建立良好的護患關(guān)系;反之,如果護士著裝不得體,會讓病人失去信心和安全感,有話不跟護士說,有事不找護士辦,更不愿配合治療,從而影響其疾病的康復(fù)。此外,行為是塑造心靈的途徑,是心靈的外在表現(xiàn)。護士不僅要有精湛的操作技術(shù)、豐富的理論知識,而且要用智慧和美的心靈創(chuàng)造和諧優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境。護士要通過自己的行為,體現(xiàn)全心全意為病人服務(wù)的宗旨,通過建立良好的護患關(guān)系,消除病人緊張、恐懼的陌生感,使他們感受到護理人員的親切。護士在護理操作過程中,動作要輕柔、敏捷、果斷,使病人感覺安全可靠,利于配合治療和接受護理?!蹲o理札記》中說“護理人員要時刻注意自己的行為,一切粗暴的動作、令人不快的響聲都會給病人帶來不必要的痛苦?!边@就是今天我們護理要求中的“四輕”(說話輕、走路輕、操作輕、關(guān)門輕)。護士的儀表、語言、行為在臨床護理中起著重要的作用,因此護士應(yīng)以最佳的形象和行為展現(xiàn)在病人面前。
再次,好護士還需要掌握護患溝通技巧。溝通是一門心靈的藝術(shù),也是一種護理的手段。要成為一名受病人歡迎、令病人滿意的好護士,就必須具有良好的護患溝通能力。具有文化素質(zhì)和語言藝術(shù)的護士,其本身的語言對病人就是一種重要的治療和安慰,是一種美的享受,它有利于溝通護患之間的情感,喚起病人樂觀的情緒,增強病人與疾病作斗爭的信心。因此,好護士在臨床工作中,就要善于應(yīng)用溝通藝術(shù)應(yīng)對病人的心理問題,用美好的語言輔助護理技術(shù),使病人的生理及心理得到全面康復(fù),從而架起護患溝通的連心橋。
最后,好護士還需要有精湛的護理技術(shù),要在護理工作中不斷充實自己,努力鉆研業(yè)務(wù),提高護理水平和服務(wù)意識,不負“白衣天使”的使命,為促進人類健康做出應(yīng)有的貢獻。同時,好護士也需要學(xué)會好好愛自己,只有先學(xué)會如何愛自己,才能將自己的力量奉獻給他人。
護士是一個平凡的崗位,但平凡中彰顯著偉大。一襲飄然白衣,是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕尾帽,是一份守護生命的重任。我們的護理工作不驚天動地,看似簡單,但在工作中能夠把簡單的事情千百次做到最好,就不簡單了。然而,我們每個一線的護士都不簡單,我們的隊伍也是一個不簡單的群體?!蹲鲎詈玫淖o士》這本書闡述了很多如何成為一名好護士的方法,非常具體化,通俗易懂,能很好的用到實際工作中去;內(nèi)心獲得的鼓舞成為我的動力,鼓動著我不斷前進,在日后的工作當中,我將會繼續(xù)與病人的生命同行,讓病人因我們的護理而減少痛苦,因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲,因我們的安慰而樹立信心,我相信我會做得更好。
做最好的護士讀書心得體會篇九
當接到這本書時,《做最好的護士》六個字映入眼簾,瞬間護士的自豪感油然而生,同時“最好”二字又讓我沉思起來,最好的護士標準是什么?如何做最好的護士?回想起當時上學(xué)時的授帽儀式,前輩為自己帶上燕尾帽的那一刻,自己的熱淚和暗下的誓言:在以后的護理工作中勤勉好學(xué),忠于職守,以一顆炙熱的、真誠的心對待每一位患者。這些話對于新上崗的我,是一個前進的目標也是一種鞭策。
我在畢業(yè)后就進入臨床實習(xí)工作,當看到自己護理的病人康復(fù)時,心里感到幸福和成就感,護理這份工作用心投入其中才會對它有深深的體會。結(jié)合自己臨床實習(xí)和看《完做最好的護士》這本書,我認為我心目中最好的護士應(yīng)具備以下幾點:
一、醫(yī)德。
南丁格爾說過:“護士必須有一顆同情心和一雙愿意工作的手,必須有決定的愛心。沒有愛心,也就失去了工作的意義”。不論醫(yī)生和護士,醫(yī)護人員都必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹慎的工作態(tài)度、淵博的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識、慎獨修養(yǎng)。而護德是醫(yī)德體系的重要組成部分,是實施心理護理的重要基礎(chǔ),是護理人員的靈魂,是做好工作的精神動力和思想保證,是護理文化建設(shè)的重要內(nèi)容和做好護士工作的基礎(chǔ)。在工作中持續(xù)不斷的對自己進行學(xué)習(xí)和教育,自覺以良好的職業(yè)道德規(guī)范和高度的責(zé)任心約束自己,圓滿地完成護理工作任務(wù)。
二、專業(yè)技術(shù)。
護理工作的特點:持續(xù)、重復(fù)、瑣碎、復(fù)雜、責(zé)任重。護士不僅要有精湛的操作技術(shù)、豐富的理論知識,而且要用智慧和美的心靈創(chuàng)造和諧優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度及技術(shù)操作規(guī)程,不斷豐富、更新自己的理論知識,利用業(yè)余時間,主動自學(xué)護理相關(guān)知識,深刻領(lǐng)會醫(yī)院內(nèi)與護理工作相關(guān)的制度與規(guī)范,向同事請教,取長補短,提升自己的護理水平,努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù),不斷改進和提高護理質(zhì)量。
良好的形象。
患者對于護士的第一印象往往來自于護士的形象,護士的儀表、語言、行為在臨床護理中起著重要的作用,因此護士應(yīng)以最佳的形象和行為展現(xiàn)在病人面前。儀表整潔端莊,舉止得體的護士給病人以純潔端莊高雅、親切的感覺,把握說話的語調(diào)、語氣、語速,保持良好的精神狀態(tài),可以使病人產(chǎn)生舒適和信賴感。如站立迎接,主動問候,使用尊稱,熱情接待和介紹,給病人的需求以滿足,痛苦以安慰,恐懼以保護,處處體現(xiàn)慈愛、關(guān)懷與體貼。同時也能提高病人接受治療護理的情緒,配合治療,使患者生理及心理上盡快得到全面康復(fù)。
四、良好的溝通。
良好的溝通是做好護理工作的重要前提。在臨床工作中,護士要用親切熱情的態(tài)度、溫和耐心地引導(dǎo)讓患者“開口”。當患者對治療或護理手段不認同或不理解時,護士則應(yīng)以文明得體的語言加以解釋和說明,取得患者的信任,使他們積極配合治療。在對患者的治療過程中,護士不僅應(yīng)當全面、正確、及時地執(zhí)行醫(yī)囑,還應(yīng)在執(zhí)行過程中仔細觀察患者情況,并將情況及時反饋給醫(yī)生。護士和醫(yī)生應(yīng)相互尊重,共同消除患者的病痛。具有文化素質(zhì)和語言藝術(shù)的護士,應(yīng)善于應(yīng)用溝通藝術(shù)應(yīng)對病人的心理問題,用美好的語言輔助護理技術(shù),其本身的語言對病人就是一種重要的治療和安慰,它有利于溝通護患之間的情感,喚起病人樂觀的情緒,增強病人與疾病作斗爭的信心。
五、人文護理。
現(xiàn)今,醫(yī)學(xué)模式已轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩睦怼鐣J?,護理也轉(zhuǎn)向以人、環(huán)境、健康為基本內(nèi)容的整體護理,護士作為救死扶傷的白衣天使,所要做到的不僅僅是醫(yī)治患者肉體上的痛苦,還要從思想和情感的層面體現(xiàn)出真誠的`人文關(guān)懷,積極倡導(dǎo)健康、向上的服務(wù)觀念體系,將人文護理落到實處。一切以人為中心,根據(jù)不同年齡階段的心理變化,調(diào)整護理方式和服務(wù)禮儀,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù),在運用語言和患者進行溝通之外,采用肢體語言,如輕柔的動作,善意的微笑,來解除患者的恐慌和無力感,幫助解除痛苦,調(diào)節(jié)心理,促使患者早日康復(fù)。
六、愛自己,才有能力愛別人。
只有先學(xué)會如何愛自己,才能將自己的力量奉獻給他人。護士工作不僅勞動量大,并且容易產(chǎn)生較大的工作壓力。在工作時間之外,合理安排時間,積極鍛煉身體,保持飽滿的熱情和精神,以一個良好的精神狀態(tài)來面對護理工作。
以上內(nèi)容是我讀完《做最美的護士》的心得體會,優(yōu)質(zhì)護理服務(wù),任重而道遠,需要護士有端莊大方的行為儀表、和藹可親的語言態(tài)度、嫻熟準確的操作技術(shù)、主動周到的護理服務(wù)、認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
在今后工作中始終牢記自己最初的夢想,不斷的,不斷的探索,不斷的創(chuàng)新,成為一名最好的護士,為患者提供包括心理、生理、生活上更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
做最好的護士讀書心得體會篇十
“成功就是不斷超越自己,就是‘做最好的自己’”。
偶然間,李開復(fù)老師《做最好的自己》這本書走進了我的視線。
作為一名職業(yè)女性,工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),經(jīng)常會被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累,我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),但是總是控制不住自己的情緒,總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,開始經(jīng)常抱怨這,抱怨那,甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè),剛參加工作時的熱情減少了,這種心情影響到我的生活和工作,讀完《做最好的自己》,感到其實做好自己并不難。受李老師的影響,“既然只能當老師,那么悲悲戚戚是當,高高興興也是當,我當然選擇后者!”
多么簡單多么樸素的道理,為什么我當初就沒想到呢,想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦,如果我們只盯著別人的錯誤,那么只能讓矛盾越來越激化,但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點,就會使我們很快的冰釋前嫌,問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實還是緣于“愛”,如果我們給學(xué)生多點,再多點的愛,對于他們的錯誤我們都用理解之心,包容之心,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下,要保持積極的心態(tài),不論遇上什么困難都不要氣餒,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,一樣可以做到優(yōu)秀。
事實證明,我們每個人都可以做一個最好的自己,都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé),也不必因為境遇不好而太過感傷,怨天尤人。我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!
做最好的護士讀書心得體會篇十一
一直很欣賞李開復(fù)老師,印象最深的是幾年前他的一次演講,其中有一句話一直記著,“有勇氣來改變可以改變的事情,有胸懷來接受不可改變的事情,有智慧來分辨兩者的不同”。當時并不很理解這句話,只是覺得有種神奇的感覺就莫名其妙的給記住了,也許是冥冥中就早已注定的,讓我經(jīng)過跌跌撞撞幾年的成長后,有了一些人生閱歷和自己的感悟,才給我碰見開復(fù)老師親筆撰寫的《做最好的自己》這本書,得以真正透徹地了解那句話的本意。
本書主要圍繞開復(fù)老師提倡的成功同心圓展開,先講價值觀,再講態(tài)度,而后講行為。用開復(fù)老師的話講,就是,一個人想成功,就必須首先擁有正確的價值觀,因為價值觀是指導(dǎo)所有態(tài)度和行為的根本因素。如果價值觀不正確,一個人無論怎么努力,都會像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來越遠。這讓我不由的想起稻盛先生的成功方程式,驚嘆成功的道路有許多,但成功的哲學(xué)是如此相似,雖出乎意料,卻是情理之中。
其實書上所講的很多內(nèi)容我們都是知道的,也懂的,卻也是我們平時沒有做到的,這本書給我們一種“做最好的自己”的強烈意識,指引我們走向正確的道路。我想說,這本書是值得我們仔細品讀和思考的,更重要的是把自己的精神感悟在這本書的指導(dǎo)下付諸實踐。開復(fù)老師在書中告訴我們,不要讓事情找上你,應(yīng)主動對事情施加影響,這就涉及到一個主動性的問題了,就我身邊的現(xiàn)象來說,在校大學(xué)生的主動性確實不高,很多同學(xué)想?yún)⒓觿?chuàng)新實驗卻不主動聯(lián)系老師;想?yún)⒓幽掣傎悈s不主動組隊,而在等待他人來找;不主動完成作業(yè),而是抄襲其他同學(xué)的成果。
如是現(xiàn)象之多不必贅言,只想呼吁同學(xué)們提高自身的主動性,事情往往不是嘴皮子說說就能成的,坐而言不如起而行!
關(guān)于那句話,應(yīng)該這樣說吧,人生最大的遺憾莫過于輕易地放棄不該放棄的東西,或者固執(zhí)地堅持了不該堅持的。正因為如此,我們就需要勇氣來主動影響或改變那些可以改變的事情,需要胸懷來接受那些我們不能夠改變的事情,用我們的智慧來分辨哪些是我們可以改變的事情,哪些不可以,然后把有限的時間用在我們能夠解決的事情上。而擁有這樣一種分辨的智慧是需要我們不斷去努力去經(jīng)歷去感悟的。為此,我們也要讀更多的好書,汲取更多過來人好的經(jīng)驗和見解。
“如果你不能成為一叢小灌木,那就當一片小草地;如果你不能成為太陽,那就當一顆星星,決定成敗的不是你尺寸的大小,而在于做一個最好的你”。
《做最好的自己》這本書是李開復(fù)博士結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和事業(yè)的成功經(jīng)驗而作,書中運用了很多例子闡述“成共同心圓”的理念,為我們指明了成功的方向。它幫我們更好的理清了這個目標,這個過程,好書的魅力便在此,醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,解答心頭的疑問,給我們的頭腦不斷的補充養(yǎng)分,每一個字每句話在我迷茫痛苦猶豫不前時,有力的拉了我一把,我就像干涸的禾苗都重新獲得了生機。
首先要有很好的人生態(tài)度和哲學(xué),態(tài)度決定一切,決定著你的想法,你的決定,你的行動,你的感受,從而也就決定著你的人生。李老師講到“擁有積極樂觀的態(tài)度,樂觀面對人生。有勇氣改變可以改變的事情,有胸襟接受不可改變的事情,有智慧來分辨兩者的不同。短短幾句話卻道出了快樂人生,做真實自己的真諦。話雖簡單,卻需要智慧和勇氣來執(zhí)行。
其次是自我定位,自我認識非常重要,應(yīng)該說是人生最重要的第一步。
如果你連自己都無法認清,還怎么去認識別人,認識世界,創(chuàng)造世界呢?如果你感到迷惑了,感到痛苦了,那么很有可能你把自己丟了,或是你沒考慮到內(nèi)心的需要,但是它還是深深的藏在你的內(nèi)心深處,它在呼喚著你,渴望著你的重視,有了很好的自我定位,就可以制定與之相適應(yīng)的目標了。當年周瑜被諸葛亮氣死,就是沒有通達這個道理,沒有給自己一個很好的定位,不是既生瑜何生亮,而是上天生瑜有瑜存在的理由,而生亮又有他存在的道理,人和人之間是沒有可比性的,任何人都是獨一無二的,找到自己的位置,興趣和努力的方向,瑜豈不也樂哉?李老師在書中闡述了幾個成功的幾個要素:積極、同情心,自信、自省、勇氣、胸懷包括他所講的:
只要是對別人有用有益的事就會感到快樂和幸福。
其實是一個人高尚品質(zhì)和修為的表現(xiàn)。厚德載物啊,厚德才能載的起生命的重量,載的起快樂和成功啊!一個人只有具備替他人,替社會,替人類考慮的善心,才不會局限于自我狹隘的小世界里,才能對事情拿得起放的下,才能享受內(nèi)心的充實,平靜祥和,和善心帶來的歡愉和自我存在重要意義的歸屬感。
如果你不具備這種品質(zhì)和素養(yǎng),而又沒有意識去努力改進和養(yǎng)成,你就不可能成功,成功的定義不是一夜致富,不是獲得不義之財,不是暫時在某個方面占了所謂的優(yōu)勢和便宜,那是狹隘的暫時的心理滿足而不是成功。成功是做最好的自己,做對他人有益的自己,從中收獲的喜悅,幸福和自我的肯定提升是宇宙中最美的體驗。請做最好的自己!不是每個人都足夠堅定,不是每個人都能完整清楚地認識自己,不是每個人都足夠優(yōu)秀,不是每個人都成熟到可以和一個四十多歲冷靜睿智,事業(yè)輝煌到如同神話一般的男人比。
讓一雙沉穩(wěn)的眼睛幫助你打量你自己,看到你的與眾不同,你獨特的優(yōu)秀和你從來不曾察覺的缺陷。
最后引用李博士的一句話:
“有勇氣來改變可以改變的事情,有胸懷來接受不可改變的事情,有智慧來分辨兩者的不同”,做最好的自己,做快樂的自己,一步步想成功邁進。
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗,寫給中國的青少年,為中國的青少年指明了成功的方向。書中寫到:真誠坦白的人,才是值得信任的人,這句話給我留下十分深刻的印象。如果得到他人的信任,就必須讓他人看到,自己是一個十分真誠和坦白的人。一個人如果愿意把自己隱藏在內(nèi)心深處的東西坦白地暴露給對方,就能很容易地走進對方的心靈深處。書中告訴我們,表現(xiàn)真誠的最好方法就是做一個真誠的人,沒有什么能夠掩飾真心和誠意。一個虛偽的人假裝真誠,很容易就會被看穿,因為沒有誠意的人不可能做到言行如一。
這本書分成功、價值觀、進取主動、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷、追尋夢想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通、最終是完整于均衡15章節(jié),很完整的講述了該如何做才能獲得成功,樹立正確的價值觀,不斷引導(dǎo)我們追尋自己的夢想。就比如在學(xué)習(xí)音樂方面,我該如何去均衡的利用時間,給自己一個計劃,一天練多少時間的琴,抽出一節(jié)或兩節(jié)自修課的時間,預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課。當然,在空余之際,還能夠聽聽對自己有益的音樂。既能夠放松心境,更能夠在音樂中獲得很多知識。
心有多大,世界就有多大。我,最終明白。做最好的自己,這么傻的書名,卻成為我讀完全書時真正的信念!做一個真實的自己,一個成功的自己,一個最好的的自己。我感激這本書,讓我明白了那么多。這個暑假也總算是沒有慌度。
我國偉大詩人杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神?!痹谌巳藫碛幸缓脮?,人人讀一本好書的讀書工程的號召下,我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書名,當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽,以前也曾讀過一些書,讀后似乎感覺都是一些空話,僅僅留給我一些無謂的說教,沒什么實質(zhì)性的幫助。看了這本書后,感覺與眾不同,如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的,更多的時候,大家都在審評對方,研究對手,卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現(xiàn),但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,真正做到嚴于律已,寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味。
其次,每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣,或許經(jīng)常有這樣的感覺:不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價值是什么,如何實現(xiàn)?,F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后,體會到:人和人之間千差萬別,每個人都有自己的選擇,不能用同一個模式去衡量所有人的成功,無論是所處地位與名望的高與低,擁有富的多與少,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長,又對社會和他人有益,同時還體驗到了無窮的快樂,這就是成功,做到了最好的自己就是成功。
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗,寫給中國的青少年,是幫助他們實現(xiàn)成功的方向指引。
書中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念,為中國的青少年指明了成功的方向。真正的成功人士并不是僅僅靠知識、創(chuàng)意等外在素質(zhì)贏得成功,他們成功的經(jīng)驗在于,他們具備了某些最根本的、最有價值的素質(zhì)或品格,他們獲得成功的內(nèi)因幾乎都可以用“成功同心圓”來解釋。書中寫到:真誠坦白的人,才是值得信任的人,這句話給我留下非常深刻的印象。如果得到他人的信任,就必須讓他人看到,自己是一個非常真誠和坦白的人。一個人如果愿意把自己隱藏在內(nèi)心深處的東西坦白地暴露給對方,就能很容易地走進對方的心靈深處。書中告訴我們,表現(xiàn)真誠的最好方法就是做一個真誠的人,沒有什么可以掩飾真心和誠意。一個虛偽的人假裝真誠,很容易就會被看穿,因為沒有誠意的人不可能做到言行如一。做到真誠坦白會贏得別人的信任,但這還只是針對客觀事物的態(tài)度,如果能夠進一步地從主觀感情出發(fā),真正做到真情流露,用自己的激情感染他人,或者用自己的感情打動他人,那么,不但會得到他人的信任,而且會真正與他人建立起溝通心靈的橋梁。
做一個真實的人是需要勇氣的,除此之外,最好還要有出色的判斷力,以便在適當時機保護自己。一個人如果懂得同理心的重要性,而且足夠真誠和坦白,那么,就會得到眾人的信任,并在人際關(guān)系、團隊合作和交流溝通方面取得成功。
做最好的護士讀書心得體會篇十二
非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書,讀完整本書后,感覺自己收獲了很多,自己的心靈也重新得到了洗禮。讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己,讓我在工作中始終以積極的心態(tài)去面對所有的問題,讓我踏踏實實,不斷超越自己。
高爾基曾說過:“書是人類的進步階梯?!睍俏覀兊暮门笥眩ㄟ^它可以“看”到廣闊的世界,“看”到銀河里的星星,“看”到中華瑰麗的五千年,“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì),有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神”。首先吸引我的是書名,當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽,以前也曾讀過一些書,讀后似乎感覺都是一些空話,僅僅留給我一些無謂的說教,沒什么實質(zhì)性的幫助??戳诉@本書后,感覺與眾不同,如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的,更多的時候,大家都在審評對方,研究對手,卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現(xiàn),但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,真正做到嚴于律已,寬以待人,才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說,而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味,從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),指導(dǎo)我走向成功之路。
其次,每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣,或許經(jīng)常有這樣的感覺:不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價值是什么,如何實現(xiàn)?,F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后,體會到:人和人之間千差萬別,每個人都有自己的選擇,不能用同一個模式去衡量所有人的成功,無論是所處地位與名望的高與低,擁有財富的多與少,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長,又對社會和他人有益,同時還體驗到了無窮的快樂,這就是成功,做到了最好的自己就是成功。
世界本來就是一個矛盾的集合體,每個人在生活中,都會遇到各種各樣的抉擇,但不需要為壓力過重而苦惱,更不需要為了失敗而哭泣,也不要讓事情來主宰我們,而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動事情往更好的方向進展。
最后李博士認為:成功就是不斷超越自己,就是“做最好的自己”。
對此我的理解就是每個人都有成功的機會,形式不同,成功的意義也不同,不要去在乎世俗的模式,只要自己努力去實現(xiàn)理想,并且每天都在向理想靠近,就是成功。成功的標準并不是單一的,社會給每個人提供了不同的舞臺,只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限,無論是令人矚目還是平凡普通,都是成功。當然,在現(xiàn)實社會中或許我們每個人都有自己無法實現(xiàn)的夢想,我們的理想和現(xiàn)實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的,我們所能做到的就是改變心態(tài),調(diào)節(jié)情緒,改變思考方式,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,做最好的自己。
想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦,如果我們只盯著別人的錯誤,那么只能讓矛盾越來越激化,但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點,就會使我們很快的冰釋前嫌,問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實還是緣于“愛”,如果我們給學(xué)生多點,再多點的愛,對于他們的錯誤我們都用理解之心,包容之心,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下,要保持積極的心態(tài),不論遇上什么困難都不要氣餒,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,一樣可以做到優(yōu)秀。
事實證明,我們每個人都可以做一個最好的自己,都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé),也不必因為境遇不好而太過感傷,怨天憂人。我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!
做最好的護士讀書心得體會篇十三
《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師25年的教育思想和智慧的精華集萃,這本書全方位地闡釋了李鎮(zhèn)西的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐。其中有的觀點已經(jīng)深入人心:“變語文教學(xué)為語文教育”“把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集體權(quán)威”“讓語文教學(xué)走進學(xué)生的心靈,讓學(xué)生參與語文教學(xué)”“班級管理要以法治取代人治”“童心是師愛之源”……其“愛心、民主”教育,素質(zhì)教育的思想和實踐讓廣大教師感動、折服,“未來班”的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷,令人向往,讓身處“迷?!敝械奈覀儚闹姓业搅朔较?,看到了未來和希望。
老師也不是完人,在許多方面我們甚至不如我們的學(xué)生,只有老師意識到了自己的不足,才有利于自己的不斷完善。學(xué)生童心的保持,個性的發(fā)展,思想的成熟,能力的培養(yǎng)……這些都離不開教育。而教育,不應(yīng)該是老師的居高臨下與學(xué)生的俯首帖耳,而應(yīng)該是老師與學(xué)生的共同成長。所謂民主的教育,就是老師在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程中教育學(xué)生。
我們應(yīng)該學(xué)會與學(xué)生共生活、共甘苦,做學(xué)生的朋友,師生接近,人格互相感化,習(xí)慣要互相鍛煉。老師與學(xué)生相處,會覺得自己很年輕,這就是老師受學(xué)生的感化;學(xué)生質(zhì)疑問難,老師學(xué)業(yè)片刻都不能懈怠,這是老師受學(xué)生的鍛煉。真誠平等的態(tài)度,才能讓老師贏得學(xué)生的由衷愛戴。愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界。而要走進學(xué)生的情感世界,首先就必須把自己當作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。
他們試探地問我參加不參加,在得到我肯定的答復(fù)后,我能感受到學(xué)生的興奮。網(wǎng)絡(luò)這個平臺,拉進了我與學(xué)生的距離。通過微博,我還及時了解到學(xué)生的動態(tài),學(xué)生有煩惱,也都會在微博里傾訴,我也會積極地點評,給予心理的安慰,學(xué)生有啥心事都愿意跟我說。同時,語文課上很多問題,我也把其延伸到網(wǎng)絡(luò)中。比如,在學(xué)習(xí)海子的《面朝大海春暖花開》一詩時,關(guān)于幸福的定義,我們在課上進行了熱烈的討論,我布置了一項作業(yè),就是請學(xué)生把自己的qq簽名改為幸福的宣言,果真,學(xué)生都這樣做了,幾十個學(xué)生幾十種不同的幸福,我看了也感覺很幸福。
工作整十個年頭了,至今我還記得實習(xí)時教過的一個學(xué)生,那是個非常聰明的孩子,我實習(xí)一個月,帶兩個初一班的語文,一切都是摸索著,備課、上課、批改作業(yè)……盡心盡力,但畢竟是新手,很多地方還是顯得稚嫩些。
做最好的護士讀書心得體會篇十四
《做最好的自己》這本書極好之處便在于,它幫你更好的理清了這個目標、這個過程,好書的魅力便在此:醫(yī)治你心靈的創(chuàng)傷,解答你心頭的疑問,在你迷茫痛苦猶豫不前時,給你重新上路的勇氣和決心。
首先我們要有很好的人生態(tài)度和哲學(xué),態(tài)度決定一切,決定著自己的想法,自己的決定,自己的行動,自己的感受,從而也就決定著我們自己的人生。書中講到“擁有積極樂觀的態(tài)度,樂觀面對人生。有勇氣改變可以改變的事情,有胸襟接受不可改變的事情,有智慧來分辨兩者的不同?!倍潭處拙湓拝s道出了快樂人生,做真實自己的真諦,話雖簡單,卻需要智慧和勇氣來執(zhí)行。
書中闡述了幾個成功的要素:積極、同情心、自信、自省、勇氣、胸懷,包括所講的:只要是對別人有用有益的事就會感到快樂和幸福。這其實是一個人高尚品質(zhì)和修為的表現(xiàn)。厚德載物,厚德才能載的起生命的重量,載的起快樂和成功。一個人只有具備替他人、替社會考慮的善心,才不會局限于自我狹隘的小世界里,才能對事情拿得起放得下,才能享受內(nèi)心充實、平靜祥和。成功的定義不是一夜致富,不是獲得不義之財,不是暫時在某個方面占了所謂的優(yōu)勢和便宜,那是狹隘的暫時的心理滿足而不是成功。成功是做最好的自己,做對他人有益的自己,從中收獲的喜悅、幸福是最美的體驗。
“最好”這兩個字代表今天和明天的自己比昨天的那個我更出色、更自信、更進步,也就是不斷攀爬屬于自己的成功之路的階梯,一步一步接近人生的成功高臺。
我本來覺得在這樣學(xué)校教,面對的學(xué)生都是雙差的學(xué)生,既出不了名,又沒有什么收入,認為自己在虛度人生。可是讀了這本書,我明白了自己的作用,其實這些雙差學(xué)生,也是社會的一員,不可忽視,教好他們很重要,雖然他們不一定能考上大學(xué),但是使他們變成有用之才很要緊,使這些雙差學(xué)生不走向社會的殘渣,至少成為合格的公民,將來為祖國做貢獻,就是件有意義的事?,F(xiàn)在我要靜下心來,甘為人梯,面對我自己的學(xué)生,要更加努力工作。
做最好的護士讀書心得體會篇十五
這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意,形象而充滿激情。讀著書,讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!
啟示一:童心是師愛的源泉李老師提出教育者是否擁有一顆童心,對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣,一同歡笑”的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友,贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好,多一種與學(xué)生共同的興趣愛好,你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑,他們會不知不覺地把老師當作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時,教師越是忘掉自己的“尊嚴”,學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。
啟示二:沒有愛,便沒有教育李老師深深打動我的一個重要原因,便是他始終如一和學(xué)生進行心與心的交流?!皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念,他可以和孩子一起過年,一起玩雪、拼字照相,真正融入學(xué)生生活,在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前,我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問,我愛每一位學(xué)生嗎?我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我暗下決心,一定要改變自己過去的教育方法。當學(xué)生犯錯時,要努力控制自己的情緒,心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因,站在學(xué)生的角度思考問題。
李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解:愛,不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。愛,“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’,而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛”。愛,不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加追究,而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。愛,也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容,而是“必然包含著對學(xué)生的嚴格要求,乃至必要的合理的懲罰”。愛,不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體,而是要“善于走進學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會用他們的思想感情投入生活,和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜”。愛,不僅僅是只對自己所教的這幾年負責(zé),而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負責(zé)”。愛,不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,而是“需要一顆童心”,用童心去碰撞童心。
愛就是“一份純真,一份莊嚴,一份責(zé)任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛,才是真正的愛,只有這樣的教育,才是真正的教育。
有需要的朋友!