計劃的制定可以幫助我們更好地組織思維，條理清晰地解決問題。制定計劃時，可以利用各類工具和軟件來輔助，提高計劃的可操作性。這些范文可以幫助你了解不同類型和形式的計劃，從而更好地制定自己的計劃。
幼兒園的班教學計劃篇一
新學期開始了，孩子們開始新的幼兒園生活了，我們大班級老師也在忙忙碌碌中準備著孩子們在幼兒園學習、生活的最后一個學期。這個學期對于孩子們來說是關鍵時期，是孩子們告別幼兒園生活開始新生活的轉折點，所以對于我們大班級老師來說工作一點都不能馬虎。而且我身為大班級年級長更要與老師們一起齊心協(xié)力做好各項工作，讓孩子們健康快樂度過幼兒園生活。以下是我對我們大班級各項工作更好的開展制訂的學期計劃：
我們大班級由3個班級，6名老師，120多名幼兒組成，其中各班男女比例相差較大。就整個年級來看，大部分幼兒性格活潑開朗、自理、自控性較強；每個班級也有個別幼兒性格內向、不善于言談。同時，也有部分幼兒性格頑皮、好動，易不遵守各項常規(guī)，有愛推人、隨意亂走動等等的不良習慣。針對這些方面，我們有在級部會議中與各班老師進行討論，也有邀請家長一起用實效的方法配合老師抓好這部分幼兒。我相信通過家園共育的方法孩子一定會有所成長。
對于大班孩子的常規(guī)教學是需要各班老師不斷地重復地嚴格抓的，由于孩子年齡都在6周歲左右，孩子個人的思維也在不斷增長，再加上孩子在園的時間又是最久的，所以孩子會有不聽老師教導，自己做出偏激的行為。我針對這些方面，特別強調各班老師在開學初期重點開展此項工作，給孩子多一些愛心、耐心、細心，多與孩子溝通、談心。同時，還請各班老師針對各班出現(xiàn)的問題進行及時反饋，及時調節(jié)，及時找到合理的處理方法。
孩子的安全是幼兒園各項工作順利開展的核心任務，所以在2月份我們級部重點對孩子進行安全小常識及自我保護的教育教學。我們專題教育讓孩子對安全有了更深的了解，但這遠遠不夠的，大部分孩子有理解了，但無意識；也有部分孩子已經形成了意識了，在平時的生活、學習中自覺注意，有時主動幫助老師提醒其他不遵守者。我們會在級部會議中重點提醒老師在平時的生活、學習再去深入教育教學，是每一名孩子都能有安全意識。
良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“誰最會整理東西”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“接力賽、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。同時，我們將會在五月份帶領我們的孩子們與家長一起去參觀小學，體驗小學的一日生活。讓孩子們對于一直向往的小學生活有初步了解，讓老師們更好的為孩子們上小學做準備工作。
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。
樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。
注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和睡覺姿勢、站姿;學習認真的傾聽與聆聽，注重注意力的培養(yǎng);結合教學和日常生活中我們會滲透國學經典《例：弟子規(guī)、禮運大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、環(huán)境與人類關系的教育內容，培養(yǎng)幼兒從小知道“孝順、體諒、孝敬、互助、尊敬、”及樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。另外，樂于參加體育集體活動，能有精神按節(jié)奏行進靈活、協(xié)調、快速地進行跳躍、鉆爬活動。能進行多項創(chuàng)造性體育活動。
一個年級一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：
1、本學期我班將會利用好家長的資源，請家長配合老師一起收集材料，根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。
2、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。
我們每月會就主題課程對班級環(huán)境進行創(chuàng)設，環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
3、注重家長工作的創(chuàng)新。
本學期我們會通過各種不同形式的活動（例：“家長會、慶三八、家長半日開放日、主題活動等等），讓家長們親身體驗孩子們在園的一日流程；我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯(lián)系冊與電訪工作，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
4、衛(wèi)生保健工作。
做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。
總之，我們班級會好好規(guī)劃落實完成各項工作，讓家長滿意我們的工作。讓孩子們快快樂樂度過最后一學期幼兒園生活，充滿自信的步入小學生活。
幼兒園的班教學計劃篇二
經過大班第一學期的學習和生活，孩子的身體、認知和社交能力都有所提高。
身體上：有生活能力，有良好的生活衛(wèi)生習慣。動作的靈敏度和協(xié)調性得到提高。
認知方面：主動研究探索的能力有所提高。集體排隊在身體發(fā)育、運動、能力上還是缺乏平衡。
在社會發(fā)展方面，良好的道德行為和習慣初步形成，個體自我控制能力有待進一步提高。有與人交往的欲望，初步學會與人合作，初步學會同情和關心他人，初步評價自己和同伴，勇于認錯，改正缺點，但集體觀念淡薄。
對于大班的孩子來說，花園里只剩下短短的一個學期。作為教師，要充分利用這段時間提供多元化的學習環(huán)境，注重多元化、智能化的發(fā)展教育，積極為進入小學打好基礎。作為家長，要根據(jù)實際情況進行有針對性的培訓，讓孩子順利進入小學。
1.健康習慣。
(1)可以主動喝水，少吃冷飲。
(2)能夠保持良好的作息習慣，安靜的睡覺。
(3)養(yǎng)成注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。
(4)堅持飯前飯后洗手，懂得節(jié)約用水。洗完后及時關水龍頭。
(5)具備初步的飲食自控意識和能力。
兩個學習習慣和自我保護。
(1)能在活動中始終保持正確的閱讀、寫作和繪畫姿勢。
(2)愛護學習工具，能夠自己整理。
(3)知道陌生人不可輕信的道理。
(4)不玩火、不碰煤氣、不碰電器及其開關的良好習慣。
三種認知。
1.語言。
(1)學習如何在游戲中正確使用語言。
(2)不斷提高孩子的聽力習慣，快速掌握和理解游戲中更復雜的指令。
(3)能在愉快的環(huán)境中學習一些簡單的漢字，并且對其有濃厚的興趣。
(4)了解繪本中圖片與文字的對應關系，開始對繪本中簡單的文字產生閱讀興趣。
(5)會講簡單的故事。
2.感知和操作。
(1)可以在老師的幫助下進行總結，總結相關的數(shù)學經驗；學會從不同的角度和方面觀察和思考問題；能通過觀察、比較、類比、遷移解決簡單的數(shù)學問題。
(2)能夠積極參與數(shù)學問題的討論；學習如何有條理地安排和組織活動材料。
(3)能夠長期參與科學活動，能夠積極探索周圍的自然，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求答案，愛護自然環(huán)境。
4.德育。
(1)培養(yǎng)孩子互助友愛的良好性格?；ハ嘀t讓，主動幫助弱小的孩子。
(2)引導孩子學會控制自己的情緒和行為。
(3)引導孩子認識自己的幼兒園，初步懂得熱愛幼兒園，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和責任感。
五種情感人格。
(1)引導孩子初步了解我們民族的主要產品，激發(fā)孩子熱愛祖國的感情。
(2)引導孩子使用正確的禮貌語言，以適當?shù)姆绞脚c他人交流。
(3)引導孩子明辨是非，學習好榜樣，激發(fā)孩子最初的愛恨情仇。
(4)引導孩子了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和文化景觀，了解我國的主要資源和文化景觀，打印出孩子對民族文化的興趣和對保護自然和社會環(huán)境的初步認識。
(5)引導兒童感知世界文化景觀和優(yōu)秀藝術產品，培養(yǎng)兒童。
(6)召開家長會，聽取家長意見，立即糾正工作中的不足。
(7)熱情接待每一位家長，耐心解釋他們的詢問。
(8)期中舉辦一次家長開放日，邀請家長參加孩子的一日活動。
幼兒園的班教學計劃篇三
（一）教學對象：
小班至大班全體幼兒。
（二）教學方法。
1、教師教授法：通過教師講解作品的制作方法，從而讓孩子學會利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。
2、觀察法：教師隨時觀察研究對象的行為表現(xiàn)，及時記錄并進行分析。
3、小組合作探究法：通過教師教授的作品，能和小組中的幼兒探討進行進一步的創(chuàng)作。
（一）教學目標：
1、通過孩子們上個學期的已有水平，進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀察，大致了解作品制作的過程。在通過教師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。
2、能主動和小組同學進行探究，完善作品，合理的利用色彩制作出好看的作品。
3、探討創(chuàng)設良好的學習模式，讓學生主動獲得淺顯的捏至知識技能，讓學生在自主活動學習中區(qū)探討，去嘗試，培養(yǎng)他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣，增強興趣。
（三）教學內容。
1、教師引導孩子學會捏制彩泥的技巧。
2、教師在教授時讓孩子們全面的參與到教學活動中來，可以發(fā)表自己對作品的見解和方法。
3、培養(yǎng)學生通過捏制彩泥，放飛自己的個性。
學習簡單的捏制彩泥知識，學習捏制一些簡單的物品。其中包。
括所捏制的作品有：各種小動物，水果，插花，各種蔬菜等等。
幼兒園的班教學計劃篇四
安全教育
星期四 上午
數(shù)學：有趣的'日歷1 藝術：柳樹姑娘 主備人：孫榮敏
星期五 下午
手工：大嘴虎
本周工作重點：
1、熱情接待幼兒和家長，穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應幼兒園。
2、常規(guī)培養(yǎng)：教育幼兒懂禮貌；培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。
3、教育幼兒注意安全：不推、不擠、不亂跑
4、安全教育：教育幼兒入廁、吃飯、睡覺養(yǎng)成排隊的習慣，會安全使用鉛筆。注意在生活注意保護自身安全。
幼兒園的班教學計劃篇五
隨著珠算式心算的不斷深入，珠心算選手逐漸傾向于小齡化，訓練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到小學二年級。針對以上情況，為提高我們的珠心算教學效率，我們特制定具體的年級教學計劃。
本年級學生在幼兒園下學期進行了基本的珠算加減法學習，能夠進行簡單的加減珠算，但還不能進行加減心算。因此，本學年必須對他們進行常規(guī)教育，引導他們熟練珠算加減法，常練心算加減法，掌握一口清，能進行簡單的珠算乘除法。
一年。
1、加減珠算。
學生在幼兒園學習的僅僅是一位數(shù)加減珠算，我們在本學年第一學期就要把加減珠算的練習當作一個最重要的內容來教學。爭取到第一學期末使學生能夠比較熟練的進行四位數(shù)十五筆以內的加減混合珠算。
2、加減心算。
加減心算是第一學期的教學難點，需要在數(shù)譯珠的基礎上進行。我們將根據(jù)學生的具體情況合理安排心算內容。爭取到本學年結束，學生的聽心算能達到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆；看心算達到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。
1、第一學期。
a、學生能比較熟練的進行同數(shù)連加、連減和加減百子。
b、能夠進行有效的聽數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠，并能寫出表象圖。
c、學生能夠比較熟練的進行四位數(shù)以內的十筆加減看珠算和十筆加減聽珠算,準確率達到85%。
d、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合，準確率達到85%。
2、第二學期。
a、能非常熟練的進行15筆四位數(shù)以內的聽珠算和看珠算，準確率要達到90%以上。
b、能熟練的進行625連加、連減。
c、聽心算要達到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆，看心算要達到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。
1、堅決執(zhí)行既定的珠心算教學時間。
2、每次授課前必須備好教學提綱，作好必要的資料準備，及時作好訓練記錄。
3、堅持搞好每月一次的班內珠心算技能比賽和兩月一次的校內珠心算技能比賽；并堅持每學期對學生的能力進行考核，記入學期綜合考評。
4、及時了解學生的需要和要求，減輕學生的心理負擔，建立良好的自信心。
5、加強與學生家長的聯(lián)系，發(fā)揮家長的家庭督促作用。
6、積極參加各級珠心算比賽或交流，增強學生的興趣。
7、本著普及與拔尖相結合的原則，合理安排尖子組與普及班的教學。
我們力爭使本班的同學一個都不掉隊，在兩年的時間內使一部分尖子生有資格參加省、市級的珠心算大賽，也使大多數(shù)同學能夠參加珠算和珠心算定級。
幼兒園的班教學計劃篇六
1、建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食衛(wèi)生安全工作。
2、加強安全教育，提高安全意識及自我保護能力。
在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。
4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育幼兒團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。
目標、
1）增強幼兒對身體的控制能力及小肌肉運動的靈活性和運動力度。
2）增強幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)幼兒的獨立性及自己的事情自己做的行為習慣。
3）培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的責任感。
4）培養(yǎng)良好的日常生活常規(guī)。
具體教學內容、
日常生活區(qū)域、《走線練習》（持物）；《取放工作毯》；《一指撥》；《五指抓》；《舀珠子》；《衣飾框系列》。
10月份重點。
目標、
1）培養(yǎng)幼兒敏銳的感官，是幼兒的視、聽、嗅、味、觸，得到全面發(fā)展，豐富幼兒的感官體驗。
2）使幼兒學會用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手去觸摸，了解每個感官器官的使用方法及注意事項，并懂得保護自己的感覺器官。
具體教學內容、
感官區(qū)域、《插座圓柱體練習》；《粉紅塔》；《棕色梯》；《色板》；
日常生活區(qū)域、《衣飾框系列》；《折方巾》；《粘貼》；《倒水》；
11月份重點。
目標、
1）使幼兒能夠理解他人語言或動作含義，能表達自己的想法，正常使用日常生活中的必要詞匯。
2）培養(yǎng)幼兒正確的語言技巧。
3）培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀繪本，并發(fā)展想象力。
具體教學內容、
語言區(qū)域、《聽指令做動作》；《安靜游戲》；《聽故事》；《傳悄悄話》；
感官區(qū)域、《粉紅塔》（自由造型）；《棕色梯》；
12月份重點。
目標、
1）透過幼兒期的生活經驗，讓幼兒熟悉數(shù)量，認識邏輯性的數(shù)量概念并進行有系統(tǒng)的學習。
2）培養(yǎng)幼兒對整體文化的吸收學習，以及形成人格時所需要的抽象力、判斷力、想象力和理解力。
具體教學內容、
數(shù)學區(qū)域、《數(shù)棒》；《紡錘棒箱》；《數(shù)字與籌碼》；
感官區(qū)域、《構成三角形系列》；《神秘袋》；
語言區(qū)域、《聽鈴鼓走》；《繞口令》；《給樂器找朋友》；
目標、
1）指導幼兒觀察自然生命的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。
2）通過自發(fā)的學習，讓幼兒體會真實與自然，以及自身的責任。
3）激發(fā)幼兒的細心、愛心、耐心、信心，幼兒通過教師的指導會順著人類自然發(fā)展的方式，促使自身的發(fā)展與成長。
具體教學內容、
科學區(qū)域、《人體的認識》、《人體圖卡配對》；
數(shù)學區(qū)域、《“0”的游戲》；《0—10的點數(shù)》；
感官區(qū)域、《嵌板》；《自由造型》；
幼兒園的班教學計劃篇七
尊敬的家長朋友們：
你們好！斗轉星移，歲月匆匆，轉眼間嚴寒的冬天悄然離去，又迎來了新的一學期，新的學期承載著新的希望、新的夢想，為了更好的做好幼小銜接工作，我們對本學期的教學工作做了新的安排，具體安排如下：
寫字：學習24種偏旁部首及60個生字，要求幼兒能正確在田字格中擺筆順書寫，會給生字組詞并造句，能做一些簡單的習題。
拼音：學習18個復韻母及16個整體認讀音節(jié)，要求幼兒能在四線三格中規(guī)范書寫，學會拼讀相關音節(jié)，會給音節(jié)標聲調，會拼讀句子，會用拼音寫句子。
語言：通過閱讀一些散文、故事，讓幼兒學會續(xù)編故事，復述故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及豐富幼兒的想象力，活躍幼兒的思維，會看圖說話，會用“因為……所以……”造句，訓練幼兒的語言組織能力。
數(shù)學：10以內的連加連減運算，學習20以內的不退位減法，學習等量代換，引導幼兒學習100以內的整十加法，學習50以內的數(shù)，會比較數(shù)的大小，通過數(shù)位器幫助幼兒認識個位、十位、百位，會根據(jù)數(shù)字在數(shù)位器上畫珠子；正確感知圓柱體與圓錐體，會區(qū)分橢圓體和球體，要求幼兒通過走格子的方法，認識一刻鐘和45分鐘，會畫指針并填數(shù)字，會以主體為中心區(qū)分左右，引導幼兒通過數(shù)格子、涂格子感知面積的守恒。
社會：通過對“希望工程”相關資料的學習，教育幼兒要珍惜學習機會，讓幼兒了解世界各地人的膚色雖然不同，但共同生活在同一個地球上，就應該互相尊重、和平相處，引導幼兒了解不同用途鞋子的特征及材料，知道要穿適合自己的鞋子，教幼兒掌握系鞋帶的方法，教育幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的好習慣，保護我們的生存環(huán)境。
健康：讓幼兒學會了解自己、接納自己，學會獨立，引導幼兒增強自我保護意識，學習一些自我保護知識，提高幼兒的安全意識。
科學：培養(yǎng)幼兒的觀察及判斷能力，引導幼兒學會觀察并探索生活中的奇妙現(xiàn)象，養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣，了解蛋白質的作用，了解人體健康所需的營養(yǎng)物質。
千字童：通過析字兒歌、貼紅拼擺、組詞表象、識字閱讀及每課的游戲練習，使幼兒對生字有感性認識、理性記憶，復習鞏固，相輔相成，達到多識字的目的。
無訣珠心算：通過情景教學模式，運用賞識教育，以故事、兒歌、游戲的方式帶孩子進入數(shù)學領域，激活孩子左腦，開發(fā)右腦，并達到3——4位數(shù)的直加直減，滿五加，破五減，進位加、退位減混合運算。
英語：讓孩子和外國老師零距離接觸，感知外語課堂氣氛，練習用英語進行口語交流，通過助教老師進行鞏固復習，使孩子理解每句英語的漢語意思，建立孩子學英語的自信心。
以上是我們這學期的教學安排，希望家長能積極配合我們，課后認真給孩子做好復習鞏固工作，每天督促幼兒認真完成家庭作業(yè)，做到家園共育，使每位幼兒為入小學打下堅實的基礎！我們相信，通過我們共同的努力，孩子一定會更棒的！
美術：讓孩子學會色彩的搭配，畫一些簡單的簡筆畫。能發(fā)揮想象力用筆勾勒出美麗的圖畫。
多媒體古詩詞：讓幼兒在快樂中學習，在快樂中求發(fā)展，增強親子教育，讓幼兒初步感受古詩詞的韻律美，為小學學習古詩詞打下良好的基礎，并完成本學期20首。
希望各位家長能夠積極配合，課后給孩子做好復習工作。我相信：你們的關心加上我們的用心和責任心，孩子會更優(yōu)秀！
創(chuàng)意美勞：讓幼兒通過親自體會創(chuàng)造美和多源創(chuàng)作的魅力，從而讓幼兒喜歡動手操作，發(fā)揮幼兒的動手操作能力和想象力。
幼兒園的班教學計劃篇八
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，認真貫徹教育局的`指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發(fā)展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。
（一）以人為本，做好思想工作
1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內強素質，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。
2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。
3、堅持以德為首，按照《老師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。
（二）加強教研力度，提高教學質量
1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責，引導老師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現(xiàn)興趣教學，開發(fā)幼兒智力。
2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織老師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。
4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。
（三）切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育
1、老師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質。
3、注意一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
（四）加強基本功訓練，提高老師自身素質
1、堅持說普通話，創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養(yǎng)。本學將舉行老師朗誦比賽，題材為散文、詩歌，時間放在三月份。對孩子普通話的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力；每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。
2、繼續(xù)堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結合，備課用鋼筆字書寫，且寫有所得。
3、繼續(xù)堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。本學期鋼琴比賽時間為3月8日。
4、加強業(yè)務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位老師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于15篇。青年老師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質課選拔活動，四月份舉行青年老師講課活動。
（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長
1、深入做好家長工作，本學期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容。
2、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時間，（遇雙休日推后）。
總之，本期我們將繼續(xù)本著學——發(fā)展——提高的原則，在上級主管部門和學校領導的帶領下，不斷提高老師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度，正創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范園。
幼兒園的班教學計劃篇九
1、感知詩歌畫面內容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達表現(xiàn)。
2、用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處?；顒訙蕚洌?BR> 1、自制《我的書》詩歌ppt
3、視頻筆和紙音樂
《綱要》中指出：要建構后繼學習及終身發(fā)展的基礎，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向21世紀的兒童。結合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個繪本，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子學會用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強幼兒的自信，為入小學做好準備。進入大班后，孩子自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價和對他人評價的能力上，所以活動開始以“猜猜他是誰”游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領，通過視頻帶來家長對自己的期望。接著以設疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特別的，都是最好的，雖然會有一些小煩惱，都沒關系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)，仿編詩句，進一步豐富《我的書》，體驗自信、成功的快樂。
一、談談自己、經驗分享
1、了解伙伴眼中的你游戲：猜猜她（他）是誰？
2、向同伴介紹自己
介紹我的書，引導幼兒與同伴分享自己的特別之處
3、了解爸爸媽媽眼中的你
觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對你的期望。
4、小結：我們我們每個小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點小問題，小小的煩惱，但是沒關系。
二、感知詩歌，大膽表達
1、通過提問，感知理解詩歌。
畫面1：掉了一顆牙
猜猜他怎么了？如果你掉了牙，你會怎樣？
小結：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以“沒關系”。
畫面2—4：個子高矮、各種朋友
畫面6：驕傲，發(fā)脾氣
這兩張圖你能看懂嗎？什么事會令你驕傲呢？你會在什么時候發(fā)
脾氣呢？
小結：小小的驕傲是對自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn)，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開心。
畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人
出示局部畫面，看看誰來幫助她。
他怎么了？是不是覺得他什么都不能做了呢？
提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺？
小結：需要幫助、坐在輪椅上沒關系，幫助別人更沒關系。
總結：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。不過知道錯了會改正那時最好的，沒關系。
2、完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌
聽了這首詩歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關系了呢？
引導幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。
3、引導幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。
三、延伸活動
把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享。
幼兒園的班教學計劃篇十
新學期新開始，本學期由李艷和顏文殊；司路、榮青云和徐曉葉分別擔任中班邏輯狗課的教學工作，通過第一節(jié)課的基礎測試，我們對中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學期邏輯狗的教學計劃。
幼兒邏輯狗訓練在教學上分為五個步驟：
1、點明題意。
用孩子能聽懂的話介紹卡片的題目要求，給予適當?shù)闹敢?，切忌太直接，在孩子熟悉操作方式后也可以讓孩子自己觀察審題。
2、自主操作。
教師指導孩子自己操作。
3、自我檢測。
教師指導孩子自己對答案，要求先用"兩只食指指顏色紐"的檢查方法，再用背面對照法。
4、背面延伸練習。
背面游戲在鍛煉幼兒思維的創(chuàng)造性方面發(fā)揮著獨特的作用。
5、復習。階段性復習保持每周一次，復習時要適當不提高要求。
第三周：
周1、魔板游戲；眼力比賽（1）找書包。
周2、在動物園（1）動物園拼圖。
周3、交通常識（1）找找看。
周4、我的一天（1）搭城堡。
訓練目的：
1、通過找隱藏，培養(yǎng)幼兒推理和判斷能力。
2、通過按圖形，圖案匹配，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
第四周：
周1、眼力比賽（2）找小樹。
周2、在動物園（2）動物找家。
周3、交通常識（2）貼汽車。
周4、我的一天（2）彩色形狀。
訓練目的：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒推理和判斷能力。
2、通過按觀察，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
第一周：
周1、眼力比賽（3）找小熊。
周2、在動物園（3）動物連線。
周3、交通常識（3）認識交通工具。
周4、我的一天（3）照鏡子。
訓練目的：
1、認識每種物品的名稱，豐富生活常識，發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、能夠概括每組物品的共同特征進行歸類，找到同類的物品，發(fā)展分類能力。
第二周：
周1、眼力比賽（4）找食物。
周2、在動物園（4）數(shù)熊貓。
周3、交通常識（4）找找看。
周4、我的一天（4）缺了什么。
訓練目的：
1、能夠根據(jù)文字找相同。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、通過找相同的文字，激發(fā)幼兒識字的興趣。
第三周：
周1、眼力比賽（5）找鼠標。
周2、在動物園（5）看猴子。
周3、交通常識（5）找對應。
周4、我的一天（1）找一找。
訓練目的：
1、能夠辨別在不同參照物中的芬尼奇的位置，發(fā)展空間方位知覺。
2、通過找相同的位置，掌握相應的方位詞語，發(fā)展幼兒的觀察辨別能力。
第四周：
周1、眼力比賽（6）游泳用具。
周2、在動物園（6）猴子找媽媽。
周3、交通常識（6）找缺少。
周4、我的一天（6）生日快樂。
訓練目的：
1、能夠目測出物品的數(shù)量，發(fā)展幼兒的點數(shù)能力。
2、初步了解數(shù)量與數(shù)字的對應，掌握數(shù)字的實際意義，把握數(shù)概念。
周1、眼力比賽（7）拼圖練習。
周2、在動物園（7）長頸鹿拼圖。
周3、交通常識（7）找一找。
周4、我的一天（7）烤蛋糕。
訓練目的：
1、能夠說出每種物品的名稱，辨別物品的圖案。
2、把握物品的整體與部分，依據(jù)整體找到缺少的部分，發(fā)展觀察與連接能力。
幼兒園的班教學計劃篇十一
根據(jù)教材大綱的指導，教師結合本班幼兒年齡特點及愛好，引導幼兒對大自然的奧秘的認識與探本學究。為了更加系統(tǒng)的促進大一班幼兒的科學教學制定計劃如下：
我班幼兒對科學方面的知識很感興趣，尤其是對于探索科學的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是興趣盎然，當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下計劃：
（一）主動參加多種形式的科學活動，愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經驗。
（二）培養(yǎng)重點幼兒對大自然中的一些現(xiàn)象和動植物的生長發(fā)育的認識，提高幼兒對科學的探究能力。
（三）培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣，喜歡與他人交往的習慣。
（四）使學生掌握生活中的一些科學常識。
（五）知道自然事物是相互聯(lián)系的，培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關系的能力。
（六）學會初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運動變化市有規(guī)律的。
（七）培養(yǎng)幼兒對探索自然現(xiàn)象的興趣，學會合作，做好分工。
（八）培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學探究活動，在活動中積極思考，自己動手實驗，探究新事物的.興趣和能力，感受成功的快樂，上述是大一班科學的教學計劃。我將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調整，以便對使幼兒得到更好的發(fā)展。
（一）有計劃的教育活動與日常生活教育活動相結合。
（二）活動的設計與組織要有利于幼兒主動動手操作動腦思考。
（三）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和科學探索精神。
（四）與其他領域教育相滲透。
（五）幼兒園科學教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。
（六）家園密切配合。
幼兒園的班教學計劃篇十二
新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和發(fā)展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學期，我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
本班共有幼兒90人，大部分幼兒經過一年半的幼兒園集體生活和學習，在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問題，由于本班人數(shù)較多，這就給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。
1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛周圍環(huán)境與事物，認識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。
2、引導幼兒學會關心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會責任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則，能分辨對錯。
4、激發(fā)幼兒對升入小學的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識和任務意識，為順利進入小學奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀。
本學期上課時間大約18周，每周兩節(jié)課，除去節(jié)假日，社會領域有十二個單元次活動，初步安排每周兩次社會領域活動。
1、教師要增強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
2、抓住時機，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒?！毒V要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的'原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
愛心教育需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導幼兒尊重、關愛長輩，教師通過豐富多彩的教育活動和社會實踐活動，引發(fā)幼兒關愛他人的情感。
1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信。
2、愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好。
3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。
4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事。
5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（1）鼓勵幼兒多了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。
（2）在日?；顒又?，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。
（3）采用先試后導的方法，尊重和肯定每個幼兒的想法和創(chuàng)造，接受他們的表現(xiàn)方式，再引導幼兒相互交流相互欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣，獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
（4）在日常活動和游戲中，引導幼兒學習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
（5）引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。
（6）尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒，同時了解幼兒的興趣和愛好，以此為突破口，與內向孤僻的幼兒進行交流，從而引導那些幼兒改變原有的性格，變得活潑開朗起來。
（7）引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，關注社區(qū)環(huán)境，愛護社區(qū)公共設施。
（8）引導幼兒了解我國幾個少數(shù)民族典型的民俗風情，教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族。
（9）通過多種活動，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，關注家鄉(xiāng)的變化，知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。
（10）在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
（11）在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?BR> 幼兒園的班教學計劃篇十三
本班大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識?，F(xiàn)制定教學計劃如下。
1、繼續(xù)加強幼兒安全`衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
5、保育方面：堅持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學教研活動。
6、教學目標：
（1）健康：身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經驗與樂趣；學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。
（3）自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。
（5）藝術：音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。
（6）數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力；增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
幼兒園的班教學計劃篇十四
本學期我們大班組開展了《繪本集體教學活動的組織策略》的研究。我們通過一次次的一課三研讓我跟深層次的認識了繪本，對繪本教學也有了自己的思考。
繪本正文是以一個個色彩豐富、動態(tài)鮮活的畫面來組成，文字不多，簡潔明了，有的甚至是無字書，給兒童想象的空間，符合幼兒閱讀的特點。
繪本教學包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學中，更確切地說，繪本教學屬于幼兒園語言教學中的文學作品教學類?？傊?，繪本教學它本質意義上和常規(guī)的看圖講書故事教學相通而不相同。關鍵就在于它的自身特點是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達。所以，我們要給予兒童自主閱讀的機會，把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。
閱讀繪本的主體是幼兒，所以，我們對繪本教育的策略研究應立足于對幼兒的研究。幼兒的學習與其生活經驗密切相關，幼兒閱讀從觀察、理解畫面入手，以口語表述為主要形式。由于我們主張幼兒自主閱讀為主，教師引領為輔;激發(fā)幼兒閱讀興趣，獲取閱讀方法為主，幼兒認讀文字和感悟文字意義為輔，所以，我們清楚地意識到，早期閱讀不等于早期識字，在繪本教學中，同樣既不主張簡單地認讀文字和講讀故事，也不阻攔幼兒自編故事和文字符號的興趣。
(1)選材的時候要根據(jù)語言教學的發(fā)展目標(參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關語言目標的表述-本文前一部分已闡述)。
(2)眼前幼兒的需要，可成為教師選書的向導。
選擇繪本首先要考慮繪本內容和兒童經驗的關系，兒童的經驗是兒童和畫面碰撞的依據(jù)，它能讓幼兒與畫面里的角色行為產生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會刺激幼兒的閱讀情緒，這是兒童自主閱讀的支柱。為此，選擇繪本要有兒童喜歡的對象，最好是動物和兒童自己。內容借助于畫面，畫面所表達的風格應該符合兒童的審美心理。據(jù)我所知，大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂，大塊色彩和小塊結合，大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要動態(tài)夸張，能誘發(fā)兒童的好奇心，會自然地運用形象的語言、比喻的手法自編故事內容，有聲有色地講述。有條件的話，可以和兒童一起選購書本，一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關注點，二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的"向導"。
因繪本來自于國外，它具有他國的文化背景因素。對教師來說，也許有生疏之感，只有細細解讀才能領悟文本作者所傳遞的信息，才能找到相關的教育元素。只有教師掌握了相關的教育元素，才能跟隨幼兒自主閱讀，在過程中給予合適的引導。
繪本所隱含的教育元素大致為兩塊，一塊是以語言為主的文本內容的學習，對內容的學習重在以看圖講述的方式進行自主閱讀，同時，利用大班兒童對文字的敏感和需要，在教師的引領下指認文字和幼兒感興趣的標點符號，尋找相應的形容詞、對話、疊詞、排句、比喻句等文學表現(xiàn)手段，提升幼兒對文學元素的感受能力。有些繪本還可以編排成故事劇，但表演一定要建立在對作品理解的基礎上，這樣才能做到有聲有色，滿足兒童的表演欲望。另一塊是以美術活動為主的學習，如，畫面欣賞、模仿繪畫、自制圖書等，但不要每一本書都如此面面俱到，讓繪本發(fā)揮最大的教育效益。同時注意處理好繪本與其他語言教學內容的關系。
繪本教學與其他教學活動的理念相一致，必須遵循目標性原則、學科有機整合等原則。并且以幼兒自主閱讀為主，教師引領為輔，生生互動為主，師生互動為輔，所以必須是手不離本，眼不離圖，用圖引出文字，用文字補充圖意。
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不一樣水平上得到提高。
我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不一樣程度的進步。我們注重每個幼兒生活潛質的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
(二)弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時刻短、自我控制潛質弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。
日復一日，年復一年，冬去春來，在充滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學期，做為老師的我感到十分榮幸。
新的學期新的計劃，我將根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作計劃。
(一)身體發(fā)展。
1、早鍛煉逐月安排。
三月份：鞏固以前所學的體育知識，學習新的體操，養(yǎng)成堅持每一天鍛煉身體的好習慣。
四月份：練習早操。
五月份：選定“六一”節(jié)目，用心進行排練。
六月份：練習、鞏固以前所學習的體育知識及早操。
2、動作技能。
(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衛(wèi)生習慣。
(1)簡單、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
(2)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。
4。自我保護。
(1)學會“學習保護自己不受傷害”也要學會不傷害別人。
(2)記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危險知道求救。
(二)認知發(fā)展。
1、語言。
(1)主動運用語言與別人交往、大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的好處。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法，用心回答問題。
2、社會性發(fā)展。
1、社會性認知。
(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
幼兒園的班教學計劃篇十五
新學期，新氣象。在園領導的正確領導下，新學期的工作緊鑼密布地進行著，根據(jù)新學期《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班老師及幼兒實際情況，擬定本學期工作計劃如下：
一、兩位老師團結一致，為幼兒在園生活用品提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的兩位老師。
二、了解幼兒情況，對幼兒性格、愛好興趣等進行詳細的了解為他們制定遠近期發(fā)展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念感覺蒙氏課程的新教法，發(fā)展新思維，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。
三、定期的與各家長匯報孩子在園情況，讓每位家長都理解和了解幼兒園的一日活動，與家長探討孩子在學習中、生活中出現(xiàn)的問題，和家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子開心、家長放學、老師們工作起來舒心，鼓勵家長重視孩子的方方面面的教育。
四、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒的學習興趣，帶領孩子進行晨間活動、室外游戲活動、戶外探索活動，還孩子一個自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學具教具，做好充分的心理準備，培養(yǎng)幼兒的蒙氏常規(guī)。
五、做好家長工作，讓家長成為我們幼兒園堅強的后盾。
以上就是本學期的工作計劃，請領導指導。
幼兒園的班教學計劃篇十六
新的學期又開始了，作為一個班級，開學初期制定出一份詳細可靠的的工作計劃則是我們班主任重在之重的工作，為使全班幼兒在下學期中得到應有的進步，使其身心健康全面發(fā)展，特定班級工作計劃如下：
1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點除了開展一些豐富有趣的體育戲，要增加競賽游戲，完成完好各項體育活動目標，此外還要特別注意對幼兒進行一日生活教育如：走上下樓梯時，提醒幼兒不推不擠，有順序的上下樓梯，再則走路靠右邊，學會能獨立過十字路口，教育引導幼兒有正確的坐姿及寫畫姿勢，并養(yǎng)成良好的習慣。這學期主要培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力。
2、教給幼兒一些基本的健康的知識，教育幼兒喜歡吃不同食物，初步了解不同食物有不同營養(yǎng)，使幼兒不挑食、貪食能安靜愉快的就餐，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
3、為防止幼兒意外傷害事故的發(fā)生，請家長親自接送孩子入離園，與家長簽好責任狀，把安全放在首位，要不斷的進行基本常識教育，讓幼兒掌握基本的自我保護意識，每月召開家長會共同商討安全工作，杜絕意外事故的發(fā)生。
做好班級各項衛(wèi)生和消毒工作，加強對幼兒進行衛(wèi)生習慣的教育。
1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣和用餐習慣，督促幼兒入廁、洗手、擦手、吃飯時提醒他們不撒飯，不挑食，要求孩子們能再在老師的提醒下進行用餐，吃完飯會主動放好碗、勺子等。
2、繼續(xù)加強幼兒生活方面的指導，在這學期中，讓孩子們通過各種渠道來提高自己生活自理能力，到這學期末要求每個孩子會自己穿脫衣服，穿鞋子，系鞋帶，能幫大人分放餐具，擺放桌椅，收拾整理好自己的書本玩具，教育孩子有序的生活。
這學期繼續(xù)讓幼兒保持良好的清楚認真正確寫數(shù)的好習慣，在一些探索活動中盡量為孩子們多提供探索交流的機會，增進孩子之間的交往，提高表達能力，可以讓孩子們做一些簡單的記錄，而對一些數(shù)學活動，盡量是在生活中進行滲透，讓幼兒在游戲生活中學習數(shù)學，讓他們在生活中感受事物的數(shù)量關系并體驗的重要和有趣。
讓幼兒喜歡參加藝術活動，培養(yǎng)高雅的氣質，在音樂活動中為幼兒提供更多探索創(chuàng)造機會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)編動作，激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導，老師要精心設計每項活動，富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極，主動的參與活動這學期主要培養(yǎng)幼兒邊聽音樂邊歌邊舞邊拍著、跳著、敲著、打著氣氛活躍起來，讓孩子們在藝術活動中提高藝術表現(xiàn)能力，享受藝術活動的樂趣。
能專注的傾聽別人說話，有良好的傾聽習慣，能主動用普通話與別人交談，表達自己的情感，態(tài)度自然大方語言完整流暢用詞比較準確，獨立閱讀圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，講述圖書主要內容喜歡將圖書內容與同伴交流和討論，結合主題進行環(huán)境創(chuàng)設，區(qū)角活動創(chuàng)設，向家長展示我們的各項教育教學活動成果。
1、引導幼兒通過探索學習，發(fā)現(xiàn)誰的性質，知道水是生命之源是人類植物的生命保障。
2、分清鳥類，家禽類，昆蟲類的外形特征生活習慣。
3、能區(qū)別物體高矮，粗細、厚薄能按事物的特征排序，學會尋找規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
這學期重點是環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動方面，吸取上學期的經驗利用當?shù)氐馁Y源，收集投放多種多樣廢舊材料讓主題墻活起來，真正體現(xiàn)鄉(xiāng)土文化風味的新型環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動，更有效的體現(xiàn)廢物再利用的價值，讓孩子們體驗在玩中樂，樂中學的新型模式。
我班的特色活動《仿編屋》《貝殼類《彩沙繪》將在上學期的基礎上繼續(xù)讓孩子們在邊探索邊學習中創(chuàng)作出最佳作品。
要想完成完好班級里的各項教學計劃是離不開家長的支持和配合的積極爭取家長們的資源，豐富主題活動向家長介紹主題活動的目標和計劃，讓家長們積極參與到本班的教育教學活動中來，認真聽取家長們的建議和要求，和家長密切配合好，使各項教育教學計劃順利有效的進行開展。
在這學期我們將腳踏實地的做好本班的各項工作計劃，不斷學習、探索、開拓、創(chuàng)新，使我班的工作取得更大的成就。
經過一年多的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。小朋友的學習積極性和主動性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規(guī)放在重中之重。我們還將結合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進步！我們根據(jù)幼兒園的年度工作，特制定本班班務計劃如下：
2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因此而發(fā)生安全事故；
4、培養(yǎng)幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規(guī)；
6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；
7、每天班上教師、保育員明確幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù)。
1、做好春、夏兩季傳染病的預防工作；
3、大、小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習慣；
5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，教師按時喂藥，做好記錄。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎；
2、繼續(xù)重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育工作。
4、日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。
6、保證幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲的主題，協(xié)助孩子形成一定的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能力，解決問題的能力。
7、為幼兒盡可能地創(chuàng)造動手的機會，畫、折、捏、剪、拍、投……。
8、培養(yǎng)幼兒的自理能力，獨立進餐、獨立入廁、獨立穿脫衣物和鞋襪、學習整理被子。
1、為幼兒創(chuàng)設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；
4、采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動；
6、制定教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境；
7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區(qū)域設置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標、主題活動內容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展。
8、自然角根據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關的資料和圖片。
9、環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：
具體措施：
（1）根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標投放區(qū)域材料；
（2）教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中；
（3）在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設。
幼兒園的班教學計劃篇十七
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，圍繞《園務工作計劃》，本著“一切為了孩子”的辦園宗旨，著眼“健康、快樂、活潑、向上”的辦園目標，遵循“塑造品牌、彰顯特色、多元發(fā)展”的辦園思路，育人為本，科學管理，促進發(fā)展，使機關幼兒園成為省市先進園所的典范。以制度辦園，文化立園，科研強園、名師興園的辦園宗旨，探索幼兒教育的真諦。
1、突出人才優(yōu)勢，形成“體驗課程”、“科研課題”、“主題活動”和“環(huán)境教育”特色，以保教質量為核心，以提升教師教育教學藝術為關鍵，以科學管理做保證。
起步階段：科學、規(guī)范、優(yōu)質；
過程追求：一流、創(chuàng)新、卓越；
目標成效：孩子發(fā)展、家長滿意、社會贊揚、教師充滿職業(yè)幸福感。
2、打造品牌，副實省級示范園。一切教育教學行為、規(guī)范按照省級示范園的標準執(zhí)行，按照科學規(guī)律踐行、創(chuàng)新。
（一）保育工作。
1、增強保育服務意識，提高保教服務質量。按照《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》要求，制定并規(guī)范《幼兒園一日活動要求》，既要精心護理幼兒，又要避免過度保護和包辦代替，根據(jù)年齡特點逐步培養(yǎng)幼兒自理和獨立生活的能力。對特殊兒童進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使每個孩子健康快樂的成長。
2、加強規(guī)范操作力度，提高熟練操作能力。熟練掌握《保育員的職責與工作細則》，做好每天的常規(guī)工作：入園、離園，盥洗、入廁，進餐、喝水，午睡、起床，協(xié)助教師做好戶外活動、游戲活動、教育活動；每周的常規(guī)工作：大掃除1次，包括擦玻璃窗、消毒玩具等衛(wèi)生工作，每周2次清洗消毒幼兒擦手毛巾；每2周的常規(guī)工作：日光曬墊被1次；清洗幼兒被單或被套1次。堅持做到每日一查、每周一公示、每月一小結，增強工作的透明度和規(guī)范性，提高熟練操作能力。
3、樹立安全第一思想，增強安全責任意識。層層簽訂《安全責任狀》，班級—保教室---業(yè)務園長，逐級負責。全園對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。
4、保教合一配合協(xié)調，引導幼兒健康發(fā)展?！毒V要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應結合生活中的各個環(huán)節(jié)實施教育，與教師密切配合，引導幼兒健康發(fā)展?！北Ｓ蠋煶伺浜习嗉壚蠋煱l(fā)放學習材料、組織活動以外，還對幼兒進行知識的傳遞，學習習慣的規(guī)范等。孩子吃午點時，主動介紹食品的名字、味道、特色，激起孩子的食欲。在協(xié)調、支持、輔助、安全、保健方面彰顯獨特，而且針對幼兒注意力短暫的特點和個體需要，協(xié)助老師給予幼兒學習幫助和習慣的養(yǎng)成。
（二）常規(guī)教育教學工作。
1、一日活動課程化，努力做好一日常規(guī)活動。深刻理解“一日活動皆課程”的理念，科學、合理地安排和組織一日生活。認真執(zhí)行《幼兒園一日活動要求》，結合“一日活動作息時間表”科學、規(guī)范地組織好一日活動。本期以活動促規(guī)范、科學，組織好中班、小班、大班、小小班各年齡層面的研究、觀摩活動，加強對一日生活、學習各環(huán)節(jié)的研究、評估，每次活動有計劃、有總結，有聽、有評、有反思。上好各領域課程，以游戲為基本活動，保教并重，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。根據(jù)兒童發(fā)展的實際需要，制訂教育計劃和組織教育活動，進一步更新教育觀念，提高教育技能。值日領導和老師注意巡查發(fā)現(xiàn)問題及時溝通和規(guī)范。因為對孩子來說，年齡小，一切充滿新奇、潛能需要開發(fā)、習慣需要養(yǎng)成；對教師來講，既要有博大的愛心、呵護幼小的童心，又要體現(xiàn)教師自己就是最好的課程資源，如觀察的敏銳性、判斷的深刻性、過程中的智慧積淀和思想孕育以至靈感的勃發(fā)，才能很好地完成課程賦予的使命。
2、一日生活規(guī)范化、音樂化，用孩子們最喜歡的兒歌來規(guī)范幼兒日常行為，管理幼兒一日生活、調節(jié)孩子行為狀態(tài)，用孩子們喜歡的音樂調整幼兒情緒。
幼兒園整理了一套幼兒生活兒歌：《入園》、《漱口》…..《離園》，兒歌的內容通俗易懂、朗朗上口，孩子們很快就能記住，每個活動前和他們一同溫故幫助他們在活動中規(guī)范自己的行為，是自己成為一個文明的小朋友。除此以外我們還將在早晨播放輕松悅耳的音樂、動聽的兒歌，使幼兒一進園就感受到輕松、自然、舒適的音樂藝術環(huán)境；在幼兒進餐時，一段抒情、旋律優(yōu)美的輕音樂，使幼兒食欲增強，也有助于幼兒吸收食物；在幼兒進行戶外體育活動時，根據(jù)不同的活動項目，選擇相應的音樂。幼兒午睡時，抒情、節(jié)奏慢的音樂，營造安靜氣氛，使幼兒盡快入睡……用音樂調節(jié)孩子行為狀態(tài)。我們還將尋找一些優(yōu)美的音樂作為《拍手曲》、《洗手曲》、《喝水曲》、《排隊曲》《休息曲》等，如果老師在這時能配合音樂做一些相應的動作，如：拍手、洗手、踏步、喝水、睡覺等姿勢，讓幼兒領會當前音樂所表達的意思，并能迅速做出反應，以調動孩子們的情緒。讓幼兒體悟音樂美、生活美，享受審美的愉悅，當然還有講故事、看適當?shù)目ㄍɑ蚬适缕?。老師在用音樂管理幼兒的同時更要用愛心、細心、耐心來理解和傾聽、觀察幼兒發(fā)現(xiàn)其閃光點，用歌聲、琴聲、笑聲來陪伴幼兒的一日生活。
3、主題活動專業(yè)化，讓孩子在輕松的環(huán)境中樂學、愛學。
（1）主題活動指的是領域課程和綜合課的主體教育活動，為兒童創(chuàng)設豐富的環(huán)境，如鋪有童話般的活動區(qū)，夢幻般的美工室，卡通般的圖書室等等，這些區(qū)域寬敞、溫馨，孩子們可以在里面安靜、融洽和快樂地活動。幼兒園是一個可以支持社會互動、探索與學習的容器，環(huán)境有豐富而深刻的教育內涵，一切方案活動都以環(huán)境創(chuàng)設為基礎。把環(huán)境的教育價值擺在整個教育價值取向的一個重要位置上，環(huán)境本身是重要的教育資源，幼兒園應充分利用現(xiàn)有條件，為幼兒創(chuàng)設美麗而寬松，充滿交流和互動氣息的環(huán)境，無論是室內墻面的設計，物品設備的擺放，自然角的布置，還是室外大型玩具的造型，色彩的選擇，花草樹木的栽種、生態(tài)園區(qū)動植物的養(yǎng)護都以激發(fā)幼兒探索自然，參與活動為出發(fā)點，讓環(huán)境真正成為幼兒園的第三位老師。
（2）教育是藝術，是專業(yè)知識型的人才能承擔的責任和使命。主題活動宜采用新穎活潑、豐富多彩的方式，運用奇妙有趣的表現(xiàn)手段，親切溫和的教學態(tài)度，觸動幼兒的心弦，使他們在一種新奇、親切的氛圍中學習。幼兒在學習中感到驚訝、有趣、輕松、舒暢，有效地調動幼兒參與學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，感受到學習是一種享受，盼望學、創(chuàng)造性地學，會學、會思，為高一級學習和終身學習奠定良好的基礎。
4、加大對每周活動安排和班級主題墻的創(chuàng)設和檢查力度。結合學期計劃、月主題，周周分析、月月檢查，周活動安排是否體現(xiàn)《綱要》思想，是否體現(xiàn)年段特點和教材意圖，備課是否與安排一致并富有創(chuàng)造性，大力提倡電腦備課，電腦管理班級，建立班級qq群、個人博客、班級網(wǎng)站內容。
5、深入學習、落實《綱要》精神，把兒童的發(fā)展放在第一位。新綱要的教育內容相對的劃分五大領域，在教學中把各個領域的內容相互滲透，從不同角度去促進幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能。充分了解每個孩子，對不同階段的幼兒采取不同的教學方法因材施教，能理解五大領域的目標及要求，以游戲為基本活動，靈活的尋找質料，給幼兒一個正確的知識和一個探索的空間、一個表現(xiàn)和創(chuàng)造的機會，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，在課堂中能親手體驗和操作，發(fā)揮其思維和探究能力，能尊重幼兒的權利、個性特征、發(fā)展水平、學習特點，真正促進幼兒的全面發(fā)展。
（三）教科研工作，發(fā)揮教研導向作用，引領院園品位升級。
1、有計劃、有步驟地開啟“起點閱讀”課程，探討閱讀的方式方法、教師指導策略及實驗對幼兒發(fā)展的價值取向。通過定期開展業(yè)務學習，了解相關的理論知識，加強對課程精神的領會；通過交流探討，幫助教師解決教學中遇到的疑難困惑和互相學習借鑒成功的方法經驗；通過組織教學活動觀摩活動，推廣共享教育經驗。
2、園本教研現(xiàn)已進入推廣階段，教研組成員將修訂優(yōu)秀的園本課程內容在全園推廣，每周開展活動一次。
3、省“十一五”課題《廢舊材料在大班體育游戲中的應用研究》的研究。做好課題資料的整理工作，迎接專家評審結題。
4、十一五課題《縱橫數(shù)字信息化，促進幼兒認知發(fā)展的研究》在大班年級實施。圍繞課題研究，組織教師有目的、有計劃、有針對性的進行課題研究。
5、繼續(xù)加強青年教師隊伍建設，開展“傳幫帶”教研活動，通過觀摩、研討提高青年教師的組織能力。對于課堂教學水平還需加強的教師則以“一幫一、結對子”的形式，充分發(fā)揮骨干教師力量。
1、辦好家長學校，每學期至少開展兩次家長學校專題講座活動，提高家長育兒知識，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。
2、各班定期召開家長會，利用多種途徑，如：家訪、電話交流、面對面交談等方式與家長交流，隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。
3、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長聯(lián)系的橋梁，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班根據(jù)實際情況，設置不同的、形式新穎的欄目，并經常更換欄目內容，讓家長們從家園聯(lián)系欄內就可以知道孩子園的教學動態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。
4、各班定期更換“家教園地”內容，為家長宣傳本月的教育教學內容及家教文章，以及家長心得，讓家長也關心班里的教學情況，充分發(fā)揮家長的教育資源。
5、開啟網(wǎng)上家長學校，各班建立了班級網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代媒體傳播信息方便、快捷的特點，讓家長及時在網(wǎng)上了解到班級的教學內容、通知公告、活動安排等，并和教師網(wǎng)上qq互動留言，交流孩子的表現(xiàn)情況，更進一步加強家園溝通的力度和廣度，使家長能更深入的了解孩子園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建良好的家園共育模式。
6、開展“家長開放日活動”，讓家長深入班級，以促進親子間的合作能力，加深情感，真正做到家園共育，切實發(fā)揮橋梁作用，并評“優(yōu)秀家長”，各班推選2名家長為幼兒園“優(yōu)秀家長”。
三月：常規(guī)月。
完成各類工作計劃（保教、教研、保育保健、電教、班務）。
班級花名冊。
常規(guī)訓練，月底常規(guī)檢查。
召開家長會。
完善各班的環(huán)境布置，進行主題環(huán)境創(chuàng)設，并創(chuàng)設意圖的記錄表。
召開前勤工作會議，保育員會議。
開展“一對一，手拉手”活動。
幼兒能力發(fā)展評估。
保教室健全功能室制度，活動安排。
幼兒體檢工作，建全幼兒檔案。
四月：教研月。
家長開放日。
教研活動。
“十一五”課題結題活動。
五月：活動月。
1、“六一”活動的策劃與準備。
2、幼小銜接的主題活動—我要上小學了。
3、準備電教三新作品。
4、家長委員會會議及專項活動《走進孩子課堂》。
六月：匯報月。
1、“六一”全員游藝活動。
2、師幼藝術作品展。
3、新教師技能考核。
4、全園幼兒能力發(fā)展評估，分班填寫手冊。
5、畢業(yè)班匯報會，及各班期末匯報會。
七月份：總結月。
各班組總結。
年度評優(yōu)《優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師》。
財產清理。
其他常規(guī)工作：
保育保健櫥窗2期。
各班辦好家園欄，每月更換內容。
認真執(zhí)行備教輔改制度，每周一查一分析。
每月根據(jù)教學主題更換活動環(huán)境，根據(jù)需要及時增添活動區(qū)材料，并做好記錄。
堅持每月一次業(yè)務學習，堅持聽課制。
功能室活動制度，活動安排及活動記錄、
網(wǎng)絡管理工作，及時上傳，補充資料，發(fā)揮宣傳效應。
定期做好預防接種，及時宣傳疾病的防治方案。
保育現(xiàn)場隨時抽查，督促落實各班的衛(wèi)生消毒工作。
各項活動圖片、文字、電子資料齊備，及時存檔。
養(yǎng)成教育滲透到一日活動中，做到計劃可行，有效實施，整合評估。
幼兒園的班教學計劃篇十八
課程教學計劃作為教育主管部門制訂的有關學校教育教學工作的指導性文件，體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是組織學?；顒拥幕揪V領和重要依據(jù)。下面是小編為你帶來的20xx年幼兒園中班下學期教學計劃，歡迎閱讀。
新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。
我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。
本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。
8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
b、教育教學常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
二、三月份工作安排。
1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。
3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節(jié)主題活動。
5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。
8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
四月份工作安排。
1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。
3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教育系列活動。
5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
五月份工作安排。
1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
六月份工作安排。
1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
幼兒園的班教學計劃篇十九
本人在語文教學實踐中，結合學生和教材的實際情況，學習新《大綱》精神，采取多渠道、有目的地進行口語交際的訓練，使學生能清楚、自然、有條理地進行交際。經過幾年的探索，取得顯著的成效。下面談談我的一些做法：
所謂口語交際，就是交際雙方運用母語（普通話）完成信息傳遞、交流思想等交際任務的活動。而推普的任務是推廣使用普通話。所以推普工作進展如何會影響學生口語交際能力的培養(yǎng)。據(jù)調查了解，城市的學生口語交際能力普遍比農村的強。主要原因是城市推普工作搞得好；以及外來人口多，很多場所須用普通話交談。而農村這方面則截然相反。為此，我結合高年級學生及當?shù)貙嶋H，把推普工作做到班里，創(chuàng)設一種以說普通話為榮的環(huán)境。鼓勵學生不論上課發(fā)言，還是課后交談，一律使用普通話。這就為學生提供一個語言實踐的機會，便于隨時隨地進行訓練。訓練中，使學生既能聽懂別人說普通話，自己也能說普通話。在說話中幫助他們糾正語音，培養(yǎng)說話的語調和語感，達到交談自然大方，并養(yǎng)成口語交際的習慣。
創(chuàng)設情境，是把學生帶入某種假設的情境，使學生如臨其境，從而激發(fā)交際的欲望,讓學生在這種情景中產生交流欲望，主動地投入口語交際訓練中。我曾在三年級上了一節(jié)《接待客人》的口語交際課開始時就創(chuàng)設了情景:。
讓學生看一段接待客人的錄象，錄象中有一位老爺爺和一位叔叔到朋友家做客,一位小朋友接待了他們的場景。身邊熟悉的人和事強烈地刺激著學生的視覺和聽覺，喚起了學生的生活體驗，學生看完了馬上交頭接耳，議論紛紛。
我問：“平時家里人來客往，你有沒有接待他(她)？是怎樣接待的？大家沉默了一會兒，馬上像一滴水掉進油鍋里似的炸開了，七最八舌地說個不停。
一學生說：“一次李爺爺來我家,我泡了一壺茶給她喝,還給李爺爺捶背,李爺爺樂得直夸我是個好孩子!”
另一生說：“上次李叔叔來找爸爸,爸爸不在,我請李叔叔進來坐,端出蘋果請李叔叔吃李叔叔直說我是個聰明的孩子呢!”
學生在不知不覺中敞開心扉，孩子們的爭先恐后發(fā)言，教師可以因勢利導問：“同學們講得都不錯，那么怎樣做才能做到接待客人有禮貌？”一下子課堂氣氛熱烈起來了，同學們都興趣勃勃爭著發(fā)言，這樣既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，又提高了學生的口語交際能力，取得了意想不到的效果。
小學語文教材重視口語交際訓練，在教材中專門編排一些訓練課。但僅靠這些遠遠不夠。高年級教材中有大量內容豐富、文情并茂的課文，這些都是有待教師開發(fā)的豐富資源。于是，我在平時的閱讀和習作教學中滲透口語交際訓練內容。下面是我的具體做法：
（一）在演示中訓練。演示直觀形象，讓學生邊演示邊解說，以培養(yǎng)口頭表達的條理性。
如教學《田忌賽馬》一課時，我讓學生用馬的模型演示比賽的場面，邊演示邊解說。首先各小組輪流進行，然后推選代表上講臺演示，按演示過程將兩次賽馬經過有順序地講述。通過演示活動，增強學生口頭表達的條理性，而且加深對課文的理解。
（二）在口頭作文中訓練。
語文新《大綱》要求高年級學生：能圍繞一個意思做兩三分鐘的發(fā)言。為此，在每次習作教學中，我首先讓學生口頭作文。指導他們就某個題目，如：《我的煩惱》、《我的小發(fā)明》有條理、流利、有表情地講述。如習作教學《春天的發(fā)現(xiàn)》，我先讓學生到操場走一走，從看、聽、嗅覺和心靈感受等角度觀察自然景物，找出春天到來的象征兆。然后要求他們把自己的發(fā)現(xiàn)流利地講述。從全方位的反復訓練中，學生既言之有物又言之有序，且表情豐富。還能提高作文水平。因此，我把口頭作文作為習作教學的一個重要環(huán)節(jié)。
（三）在雙向互動中訓練。
新《大綱》指出：口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語言實踐中進行?？梢婋p向互動是口語交際的一大特點。因此，本人在閱讀教學中構建師生之間、生生之間的雙向互動交流傳遞信息的模式。具體做法是在閱讀教學中培養(yǎng)學生質疑解惑和開展爭論。這些都能使學生在雙向互動中訓練口語交際。又如在教學《放棄射門》中，我把學生分成正反方，圍繞“福勒放棄射門的做法是否值得”展開辯論，理由充分的一方勝。學生首先聯(lián)系實際積極討論。接著，雙方展開唇槍舌戰(zhàn)，各執(zhí)一詞。有的說值得，他給人們留下美好的印象；有的說不值得，比賽看勝負，勝者為王學生暢所欲言，大膽發(fā)表自己的獨特見解。這充分訓練他們的創(chuàng)造性思維，使他們說話清楚流利，又能聽清對方的話。
運用現(xiàn)代化教學手段是世之所趨。因此，在口語交際教學中，我采用錄音記錄的方法，以及時反饋。主要做法是用錄音記錄將學生說話或對語的過程記錄下來，然后現(xiàn)場播放，說者表達的優(yōu)劣就活生生地展現(xiàn)于大家面前。說者通過聽錄音，跳出自我，站在“第三者”的立場上進行自我評價。教師和其他學生通過討論，指出不足之處，并加以糾正，可糾正說話的語音、語調等。錄音紀錄的優(yōu)點在于它能通過暫停、重播，讓我們反復分析，利于解決問題，效果極佳。
通過幾年的探索和實踐，成效顯著。學生的口語交際能力明顯提高了；經常能聽他們在課余時間運用普通話進行交際。隨著口語交際能力的提高，學生的作文水平也提高了。
實踐證明：對于高年級學生，在封閉式和開放式相結合的教學中訓練口語交際，效果極佳。語文教師應挖掘課內外教學資源，采取多渠道，創(chuàng)設良好的情境進行口語交際訓練。
幼兒園的班教學計劃篇二十
以新《綱要》為指導，積極引導全園教師學習、領會、實踐新教材，組織課題組實施省級課題，各年齡班自選的特色活動，及我園的特色培養(yǎng)工程，不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
1、業(yè)務學習的形式太單一，教師的主體作用沒有真正的得到發(fā)揮。下個學期在業(yè)務學習方面有待于改革?，F(xiàn)在雖有一些初步的構想，但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法，以便調整明年的工作。
2、目前，我們的教育教學的工作還停留在實施的層面上，教師們更多的是按照要求，按部就班完成教學工作，缺少創(chuàng)新，不注意經驗的積累及自身優(yōu)勢的挖掘，以至于沒有形成自己的經驗。
3、課題組的教師通過上學期主題活動的開展，摸索了一些經驗，但仍有部分教師一知半解，尤其是不能更好地把握主題活動的預設與生成，還是把主題活動當作分割的、互不聯(lián)系的、單一的集體活動來開展。
4、區(qū)域活動是我園教師的弱項，由于過去對其不夠重視，缺少督促檢查，因此，區(qū)域活動的開展還停留在表面，沒有深入開展。
5、家園合作在上學期有了較好的發(fā)展，有的家長能夠主動參與到活動中來，不再是被動的接受教師的指導。
1、加強園本培訓，不斷提高教師的理論素質，更新教育觀念。
（1）繼續(xù)組織教師學習領會新《綱要》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長，每月完成四篇教育隨筆、八篇觀察記錄。
（2）業(yè)務園長首先加強自身的學習，及時吸取有關的教育信息，領會精神，傳達給每一位教師，引導幼兒園的教育教學以《綱要》為指針，向著健康、良性發(fā)展。
（3）采用豐富多彩的形式，加強園本培訓，全面提升教師的業(yè)務水平，尤其是外出培訓后的二次培訓。保育培訓借鑒教師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式開展。
（4）做好新教師的結對子工作，制定年輕教師培養(yǎng)計劃，使她們盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2、以教科研為載體，促進教師專業(yè)化成長。
（1）構建開放的教研網(wǎng)絡，積極開展園本教研。我們成立了小、中、大三個年級教研組，以此為抓手，帶動我園的教研工作。
（2）加強課題研究，不斷完善課題實驗方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創(chuàng)建和使用中，不僅使幼兒得到個性的發(fā)展，更能促進教師的專業(yè)化成長。由于受到社會發(fā)展、教育環(huán)境、個人經歷、意志、素質以及自我定位等諸多因素的影響，教師專業(yè)化成長的目標也因時、因地、因人而異，幼兒成長檔案給教師的專業(yè)化成長提供了良好的平臺，所以建立幼兒成長檔案的過程，也促進了教師不斷地自我成長。根據(jù)課題開展情況，每周召開課題組會議，堅持集體備課制度。保質保量的完成總課題組布置的任務，按時上交作業(yè)。
3、以園級特色為抓手，積極構建班級特色。學期初各班教師要根據(jù)自己的教學實際和本班幼兒的特點制定專題計劃。各班自己申報一項特色活動，這樣可充分調動教師參與的`積極性，真正作到因材施教。今年9月我園的特色培養(yǎng)方案進入實施階段，我們將在全園范圍內，開展“愛的教育”幼兒德育啟蒙教育，從環(huán)境創(chuàng)設入手，以主題活動和區(qū)域活動為載體，以幼兒愛自己、親人、周圍人和事逐漸延伸至愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4、以學前教育中心組織的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動評比為契機，更新教師對環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入指導及有效評價，深入開展區(qū)域活動，促使我園的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進。
5、增進家園聯(lián)系，做到家園同步教育。
（1）認真做好家長園地欄，為家長提供科學的育兒方法，幫助家長逐漸真正認識到學前教育的重要性。
（2）利用多種形式，努力提高幼兒的入園率。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率達到95%以上。
（3）完善幼兒園與家長聯(lián)系制度，開學前認真做好新生入園前家訪工作，采取主動的方式了解孩子、迎接孩子，加深與新家長的溝通，為幼兒進園盡快適應新的環(huán)境、新的生活做好心理上的準備；采取家長會，開放日，家園聯(lián)系冊，宣傳窗等多種形式及時地進行家園交流，指導家長正確全面了解幼兒園的保教內容；充分發(fā)揮家長委員會作用，吸收家長對幼兒園工作的意見和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。
2、召開課題組會議。
3、教研活動：環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動觀摩研討。
4、園本培訓：
教師：環(huán)境創(chuàng)設。
保育教師：如何做好保教結合。
1、創(chuàng)編新操。
2、責任師考評。
3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動評比。
4、迎接教育中心的環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動評比。
5、園本培訓：教師：
6、課題組活動。
保育老師：
1、幼兒間操評比。
2、保育老師間操評比。
3、迎接督導。
4、園本培訓：教師。
5、課題組活動。
保育老師：
1、保育老師觀察實錄評比。
2、做好新年活動準備。
3、課題組活動。
4、課題資料的整理，上交總課題組。
5、園本培訓：教師：
保育老師：
1、各類資料的整理、匯總。
2、慶祝新年活動。
幼兒園的班教學計劃篇二十一
(1)幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
(2)幼兒園大班教學計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
(3)幼兒園大班教學計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
(4)幼兒園大班教學計劃認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。
(5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。
(1)幼兒園大班教學計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
(2)幼兒園大班教學計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。
(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
(1)幼兒園大班教學計劃引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
(2)幼兒園大班教學計劃引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
(3)幼兒園大班教學計劃樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
(1)幼兒園大班教學計劃能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
(2)幼兒園大班教學計劃不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
(3)幼兒園大班教學計劃能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
具體措施：
(一)幼兒園大班教學計劃根據(jù)幼兒園的教學大綱和幼兒園大班教學計劃的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。
(二)幼兒園大班教學計劃熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)幼兒園大班教學計劃加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
幼兒園的班教學計劃篇二十二
抓好教育教學，促進幼兒全面發(fā)展;做好對外宣傳，實現(xiàn)生源的穩(wěn)步增長是幼兒園的教育目標。以下就是應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家提供的2018年幼兒園教學計劃，希望對大家有所幫助。
深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育;牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新;堅持素質教育，開展工作不斷創(chuàng)新;深入探索實踐，課程改革成果新;促進教師專業(yè)成長，師資素質面貌新。
全面貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》，更新教育思想，大膽改革，努力開創(chuàng)教育的新局面。以高度的責任感，認真完成本學期的工作目標和任務，為創(chuàng)辦特色幼兒園而努力。
認真落實幼兒園各項管理制度，完成本學期的教師培訓、招生及教學、保育等工作目標;抓好教育教學，促進幼兒全面發(fā)展;做好對外宣傳，實現(xiàn)生源的穩(wěn)步增長，更好地體現(xiàn)我園的辦學質量與特色。加強園本內涵建設，大力提高教育實力。
重細節(jié)、講實效、看長遠
務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一，立足本職崗位銳意進取創(chuàng)新發(fā)展。
(一)修訂園本教研制度，加強保教常規(guī)管理
制訂我園的園本教研、課題以及培訓等工作制度，以教學實踐中出現(xiàn)的問題為切入點，以解決教師在實際工作中遇到的問題為課題研究目標,促進教師自主提高專業(yè)化水平。
1、加強師資隊伍建設，提高教師專業(yè)水平。在教師中開展業(yè)務進修“十個一”活動，即：(1)學習一本教育理論書籍的體會;(2)記好一本學習筆記;(3)參與一項課題研究;(4)撰寫一篇代表自己水平的科研論文;(5)每月上一堂優(yōu)質課(6)編寫一個優(yōu)秀教案;(7)每月提交一個問題;(8)每月一篇教育案例;(9)每兩周一篇教學反思;(10)每學期一篇工作反思。
2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動內容。
(1)、建立隨堂聽課和檢查教案制度。
(2)、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。
(3)、開展集體備課，一課多研、同課異構活動。
3、以園本教研為載體，促進教師專業(yè)成長。結合本園特點、需要及實際情況，創(chuàng)造性地開展教學專題研討活動。根據(jù)教研活動計劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的.教學水平。
4、開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業(yè)水平。本學期，我們將通過系統(tǒng)的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。本學期將舉行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、組織教師一課多研，同課異構上示范課，并以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。
5、加強家園聯(lián)系，促進幼兒全面發(fā)展。
(1)、開好學期初家長會。開學初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。
(2)、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》和《幼兒成長手冊》的作用。教師認真填寫《家園聯(lián)系冊》和《幼兒成長手冊》，按時發(fā)放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
(3)、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會或親子活動、半日開放活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進親子情感。
(4)、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教有關本行業(yè)的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
(5)、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和各班班級博客的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內容，讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況。
6、加強課題研究，提高科研水平和反思能力。
制定切實可行的計劃，扎實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和幼兒一日活動之中，并及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
(二)園務管理：科學管理，提高效益
1、辦園思想：幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。
2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風ji發(fā)教職工工作內驅力。在統(tǒng)攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。
3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。
4、師資建設：強化“師表”意識，全面提升幼兒園教育形象。加強師德建設，把師德建設擺到更加突出的位置，確立“制度第一，人文關懷”的管理理念。
5、后勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質好的獨特優(yōu)勢，進一步加強保教合一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線作堅實保證。
幼兒園的班教學計劃篇一
新學期開始了，孩子們開始新的幼兒園生活了，我們大班級老師也在忙忙碌碌中準備著孩子們在幼兒園學習、生活的最后一個學期。這個學期對于孩子們來說是關鍵時期，是孩子們告別幼兒園生活開始新生活的轉折點，所以對于我們大班級老師來說工作一點都不能馬虎。而且我身為大班級年級長更要與老師們一起齊心協(xié)力做好各項工作，讓孩子們健康快樂度過幼兒園生活。以下是我對我們大班級各項工作更好的開展制訂的學期計劃：
我們大班級由3個班級，6名老師，120多名幼兒組成，其中各班男女比例相差較大。就整個年級來看，大部分幼兒性格活潑開朗、自理、自控性較強；每個班級也有個別幼兒性格內向、不善于言談。同時，也有部分幼兒性格頑皮、好動，易不遵守各項常規(guī)，有愛推人、隨意亂走動等等的不良習慣。針對這些方面，我們有在級部會議中與各班老師進行討論，也有邀請家長一起用實效的方法配合老師抓好這部分幼兒。我相信通過家園共育的方法孩子一定會有所成長。
對于大班孩子的常規(guī)教學是需要各班老師不斷地重復地嚴格抓的，由于孩子年齡都在6周歲左右，孩子個人的思維也在不斷增長，再加上孩子在園的時間又是最久的，所以孩子會有不聽老師教導，自己做出偏激的行為。我針對這些方面，特別強調各班老師在開學初期重點開展此項工作，給孩子多一些愛心、耐心、細心，多與孩子溝通、談心。同時，還請各班老師針對各班出現(xiàn)的問題進行及時反饋，及時調節(jié)，及時找到合理的處理方法。
孩子的安全是幼兒園各項工作順利開展的核心任務，所以在2月份我們級部重點對孩子進行安全小常識及自我保護的教育教學。我們專題教育讓孩子對安全有了更深的了解，但這遠遠不夠的，大部分孩子有理解了，但無意識；也有部分孩子已經形成了意識了，在平時的生活、學習中自覺注意，有時主動幫助老師提醒其他不遵守者。我們會在級部會議中重點提醒老師在平時的生活、學習再去深入教育教學，是每一名孩子都能有安全意識。
良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“誰最會整理東西”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“接力賽、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。同時，我們將會在五月份帶領我們的孩子們與家長一起去參觀小學，體驗小學的一日生活。讓孩子們對于一直向往的小學生活有初步了解，讓老師們更好的為孩子們上小學做準備工作。
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。
樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。
注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和睡覺姿勢、站姿;學習認真的傾聽與聆聽，注重注意力的培養(yǎng);結合教學和日常生活中我們會滲透國學經典《例：弟子規(guī)、禮運大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、環(huán)境與人類關系的教育內容，培養(yǎng)幼兒從小知道“孝順、體諒、孝敬、互助、尊敬、”及樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。另外，樂于參加體育集體活動，能有精神按節(jié)奏行進靈活、協(xié)調、快速地進行跳躍、鉆爬活動。能進行多項創(chuàng)造性體育活動。
一個年級一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：
1、本學期我班將會利用好家長的資源，請家長配合老師一起收集材料，根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。
2、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。
我們每月會就主題課程對班級環(huán)境進行創(chuàng)設，環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
3、注重家長工作的創(chuàng)新。
本學期我們會通過各種不同形式的活動（例：“家長會、慶三八、家長半日開放日、主題活動等等），讓家長們親身體驗孩子們在園的一日流程；我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯(lián)系冊與電訪工作，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
4、衛(wèi)生保健工作。
做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。
總之，我們班級會好好規(guī)劃落實完成各項工作，讓家長滿意我們的工作。讓孩子們快快樂樂度過最后一學期幼兒園生活，充滿自信的步入小學生活。
幼兒園的班教學計劃篇二
經過大班第一學期的學習和生活，孩子的身體、認知和社交能力都有所提高。
身體上：有生活能力，有良好的生活衛(wèi)生習慣。動作的靈敏度和協(xié)調性得到提高。
認知方面：主動研究探索的能力有所提高。集體排隊在身體發(fā)育、運動、能力上還是缺乏平衡。
在社會發(fā)展方面，良好的道德行為和習慣初步形成，個體自我控制能力有待進一步提高。有與人交往的欲望，初步學會與人合作，初步學會同情和關心他人，初步評價自己和同伴，勇于認錯，改正缺點，但集體觀念淡薄。
對于大班的孩子來說，花園里只剩下短短的一個學期。作為教師，要充分利用這段時間提供多元化的學習環(huán)境，注重多元化、智能化的發(fā)展教育，積極為進入小學打好基礎。作為家長，要根據(jù)實際情況進行有針對性的培訓，讓孩子順利進入小學。
1.健康習慣。
(1)可以主動喝水，少吃冷飲。
(2)能夠保持良好的作息習慣，安靜的睡覺。
(3)養(yǎng)成注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。
(4)堅持飯前飯后洗手，懂得節(jié)約用水。洗完后及時關水龍頭。
(5)具備初步的飲食自控意識和能力。
兩個學習習慣和自我保護。
(1)能在活動中始終保持正確的閱讀、寫作和繪畫姿勢。
(2)愛護學習工具，能夠自己整理。
(3)知道陌生人不可輕信的道理。
(4)不玩火、不碰煤氣、不碰電器及其開關的良好習慣。
三種認知。
1.語言。
(1)學習如何在游戲中正確使用語言。
(2)不斷提高孩子的聽力習慣，快速掌握和理解游戲中更復雜的指令。
(3)能在愉快的環(huán)境中學習一些簡單的漢字，并且對其有濃厚的興趣。
(4)了解繪本中圖片與文字的對應關系，開始對繪本中簡單的文字產生閱讀興趣。
(5)會講簡單的故事。
2.感知和操作。
(1)可以在老師的幫助下進行總結，總結相關的數(shù)學經驗；學會從不同的角度和方面觀察和思考問題；能通過觀察、比較、類比、遷移解決簡單的數(shù)學問題。
(2)能夠積極參與數(shù)學問題的討論；學習如何有條理地安排和組織活動材料。
(3)能夠長期參與科學活動，能夠積極探索周圍的自然，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求答案，愛護自然環(huán)境。
4.德育。
(1)培養(yǎng)孩子互助友愛的良好性格?；ハ嘀t讓，主動幫助弱小的孩子。
(2)引導孩子學會控制自己的情緒和行為。
(3)引導孩子認識自己的幼兒園，初步懂得熱愛幼兒園，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和責任感。
五種情感人格。
(1)引導孩子初步了解我們民族的主要產品，激發(fā)孩子熱愛祖國的感情。
(2)引導孩子使用正確的禮貌語言，以適當?shù)姆绞脚c他人交流。
(3)引導孩子明辨是非，學習好榜樣，激發(fā)孩子最初的愛恨情仇。
(4)引導孩子了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和文化景觀，了解我國的主要資源和文化景觀，打印出孩子對民族文化的興趣和對保護自然和社會環(huán)境的初步認識。
(5)引導兒童感知世界文化景觀和優(yōu)秀藝術產品，培養(yǎng)兒童。
(6)召開家長會，聽取家長意見，立即糾正工作中的不足。
(7)熱情接待每一位家長，耐心解釋他們的詢問。
(8)期中舉辦一次家長開放日，邀請家長參加孩子的一日活動。
幼兒園的班教學計劃篇三
（一）教學對象：
小班至大班全體幼兒。
（二）教學方法。
1、教師教授法：通過教師講解作品的制作方法，從而讓孩子學會利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。
2、觀察法：教師隨時觀察研究對象的行為表現(xiàn)，及時記錄并進行分析。
3、小組合作探究法：通過教師教授的作品，能和小組中的幼兒探討進行進一步的創(chuàng)作。
（一）教學目標：
1、通過孩子們上個學期的已有水平，進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀察，大致了解作品制作的過程。在通過教師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。
2、能主動和小組同學進行探究，完善作品，合理的利用色彩制作出好看的作品。
3、探討創(chuàng)設良好的學習模式，讓學生主動獲得淺顯的捏至知識技能，讓學生在自主活動學習中區(qū)探討，去嘗試，培養(yǎng)他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣，增強興趣。
（三）教學內容。
1、教師引導孩子學會捏制彩泥的技巧。
2、教師在教授時讓孩子們全面的參與到教學活動中來，可以發(fā)表自己對作品的見解和方法。
3、培養(yǎng)學生通過捏制彩泥，放飛自己的個性。
學習簡單的捏制彩泥知識，學習捏制一些簡單的物品。其中包。
括所捏制的作品有：各種小動物，水果，插花，各種蔬菜等等。
幼兒園的班教學計劃篇四
安全教育
星期四 上午
數(shù)學：有趣的'日歷1 藝術：柳樹姑娘 主備人：孫榮敏
星期五 下午
手工：大嘴虎
本周工作重點：
1、熱情接待幼兒和家長，穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應幼兒園。
2、常規(guī)培養(yǎng)：教育幼兒懂禮貌；培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。
3、教育幼兒注意安全：不推、不擠、不亂跑
4、安全教育：教育幼兒入廁、吃飯、睡覺養(yǎng)成排隊的習慣，會安全使用鉛筆。注意在生活注意保護自身安全。
幼兒園的班教學計劃篇五
隨著珠算式心算的不斷深入，珠心算選手逐漸傾向于小齡化，訓練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到小學二年級。針對以上情況，為提高我們的珠心算教學效率，我們特制定具體的年級教學計劃。
本年級學生在幼兒園下學期進行了基本的珠算加減法學習，能夠進行簡單的加減珠算，但還不能進行加減心算。因此，本學年必須對他們進行常規(guī)教育，引導他們熟練珠算加減法，常練心算加減法，掌握一口清，能進行簡單的珠算乘除法。
一年。
1、加減珠算。
學生在幼兒園學習的僅僅是一位數(shù)加減珠算，我們在本學年第一學期就要把加減珠算的練習當作一個最重要的內容來教學。爭取到第一學期末使學生能夠比較熟練的進行四位數(shù)十五筆以內的加減混合珠算。
2、加減心算。
加減心算是第一學期的教學難點，需要在數(shù)譯珠的基礎上進行。我們將根據(jù)學生的具體情況合理安排心算內容。爭取到本學年結束，學生的聽心算能達到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆；看心算達到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。
1、第一學期。
a、學生能比較熟練的進行同數(shù)連加、連減和加減百子。
b、能夠進行有效的聽數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠，并能寫出表象圖。
c、學生能夠比較熟練的進行四位數(shù)以內的十筆加減看珠算和十筆加減聽珠算,準確率達到85%。
d、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合，準確率達到85%。
2、第二學期。
a、能非常熟練的進行15筆四位數(shù)以內的聽珠算和看珠算，準確率要達到90%以上。
b、能熟練的進行625連加、連減。
c、聽心算要達到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆，看心算要達到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。
1、堅決執(zhí)行既定的珠心算教學時間。
2、每次授課前必須備好教學提綱，作好必要的資料準備，及時作好訓練記錄。
3、堅持搞好每月一次的班內珠心算技能比賽和兩月一次的校內珠心算技能比賽；并堅持每學期對學生的能力進行考核，記入學期綜合考評。
4、及時了解學生的需要和要求，減輕學生的心理負擔，建立良好的自信心。
5、加強與學生家長的聯(lián)系，發(fā)揮家長的家庭督促作用。
6、積極參加各級珠心算比賽或交流，增強學生的興趣。
7、本著普及與拔尖相結合的原則，合理安排尖子組與普及班的教學。
我們力爭使本班的同學一個都不掉隊，在兩年的時間內使一部分尖子生有資格參加省、市級的珠心算大賽，也使大多數(shù)同學能夠參加珠算和珠心算定級。
幼兒園的班教學計劃篇六
1、建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食衛(wèi)生安全工作。
2、加強安全教育，提高安全意識及自我保護能力。
在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。
4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育幼兒團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。
目標、
1）增強幼兒對身體的控制能力及小肌肉運動的靈活性和運動力度。
2）增強幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)幼兒的獨立性及自己的事情自己做的行為習慣。
3）培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的責任感。
4）培養(yǎng)良好的日常生活常規(guī)。
具體教學內容、
日常生活區(qū)域、《走線練習》（持物）；《取放工作毯》；《一指撥》；《五指抓》；《舀珠子》；《衣飾框系列》。
10月份重點。
目標、
1）培養(yǎng)幼兒敏銳的感官，是幼兒的視、聽、嗅、味、觸，得到全面發(fā)展，豐富幼兒的感官體驗。
2）使幼兒學會用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手去觸摸，了解每個感官器官的使用方法及注意事項，并懂得保護自己的感覺器官。
具體教學內容、
感官區(qū)域、《插座圓柱體練習》；《粉紅塔》；《棕色梯》；《色板》；
日常生活區(qū)域、《衣飾框系列》；《折方巾》；《粘貼》；《倒水》；
11月份重點。
目標、
1）使幼兒能夠理解他人語言或動作含義，能表達自己的想法，正常使用日常生活中的必要詞匯。
2）培養(yǎng)幼兒正確的語言技巧。
3）培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀繪本，并發(fā)展想象力。
具體教學內容、
語言區(qū)域、《聽指令做動作》；《安靜游戲》；《聽故事》；《傳悄悄話》；
感官區(qū)域、《粉紅塔》（自由造型）；《棕色梯》；
12月份重點。
目標、
1）透過幼兒期的生活經驗，讓幼兒熟悉數(shù)量，認識邏輯性的數(shù)量概念并進行有系統(tǒng)的學習。
2）培養(yǎng)幼兒對整體文化的吸收學習，以及形成人格時所需要的抽象力、判斷力、想象力和理解力。
具體教學內容、
數(shù)學區(qū)域、《數(shù)棒》；《紡錘棒箱》；《數(shù)字與籌碼》；
感官區(qū)域、《構成三角形系列》；《神秘袋》；
語言區(qū)域、《聽鈴鼓走》；《繞口令》；《給樂器找朋友》；
目標、
1）指導幼兒觀察自然生命的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。
2）通過自發(fā)的學習，讓幼兒體會真實與自然，以及自身的責任。
3）激發(fā)幼兒的細心、愛心、耐心、信心，幼兒通過教師的指導會順著人類自然發(fā)展的方式，促使自身的發(fā)展與成長。
具體教學內容、
科學區(qū)域、《人體的認識》、《人體圖卡配對》；
數(shù)學區(qū)域、《“0”的游戲》；《0—10的點數(shù)》；
感官區(qū)域、《嵌板》；《自由造型》；
幼兒園的班教學計劃篇七
尊敬的家長朋友們：
你們好！斗轉星移，歲月匆匆，轉眼間嚴寒的冬天悄然離去，又迎來了新的一學期，新的學期承載著新的希望、新的夢想，為了更好的做好幼小銜接工作，我們對本學期的教學工作做了新的安排，具體安排如下：
寫字：學習24種偏旁部首及60個生字，要求幼兒能正確在田字格中擺筆順書寫，會給生字組詞并造句，能做一些簡單的習題。
拼音：學習18個復韻母及16個整體認讀音節(jié)，要求幼兒能在四線三格中規(guī)范書寫，學會拼讀相關音節(jié)，會給音節(jié)標聲調，會拼讀句子，會用拼音寫句子。
語言：通過閱讀一些散文、故事，讓幼兒學會續(xù)編故事，復述故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及豐富幼兒的想象力，活躍幼兒的思維，會看圖說話，會用“因為……所以……”造句，訓練幼兒的語言組織能力。
數(shù)學：10以內的連加連減運算，學習20以內的不退位減法，學習等量代換，引導幼兒學習100以內的整十加法，學習50以內的數(shù)，會比較數(shù)的大小，通過數(shù)位器幫助幼兒認識個位、十位、百位，會根據(jù)數(shù)字在數(shù)位器上畫珠子；正確感知圓柱體與圓錐體，會區(qū)分橢圓體和球體，要求幼兒通過走格子的方法，認識一刻鐘和45分鐘，會畫指針并填數(shù)字，會以主體為中心區(qū)分左右，引導幼兒通過數(shù)格子、涂格子感知面積的守恒。
社會：通過對“希望工程”相關資料的學習，教育幼兒要珍惜學習機會，讓幼兒了解世界各地人的膚色雖然不同，但共同生活在同一個地球上，就應該互相尊重、和平相處，引導幼兒了解不同用途鞋子的特征及材料，知道要穿適合自己的鞋子，教幼兒掌握系鞋帶的方法，教育幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的好習慣，保護我們的生存環(huán)境。
健康：讓幼兒學會了解自己、接納自己，學會獨立，引導幼兒增強自我保護意識，學習一些自我保護知識，提高幼兒的安全意識。
科學：培養(yǎng)幼兒的觀察及判斷能力，引導幼兒學會觀察并探索生活中的奇妙現(xiàn)象，養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣，了解蛋白質的作用，了解人體健康所需的營養(yǎng)物質。
千字童：通過析字兒歌、貼紅拼擺、組詞表象、識字閱讀及每課的游戲練習，使幼兒對生字有感性認識、理性記憶，復習鞏固，相輔相成，達到多識字的目的。
無訣珠心算：通過情景教學模式，運用賞識教育，以故事、兒歌、游戲的方式帶孩子進入數(shù)學領域，激活孩子左腦，開發(fā)右腦，并達到3——4位數(shù)的直加直減，滿五加，破五減，進位加、退位減混合運算。
英語：讓孩子和外國老師零距離接觸，感知外語課堂氣氛，練習用英語進行口語交流，通過助教老師進行鞏固復習，使孩子理解每句英語的漢語意思，建立孩子學英語的自信心。
以上是我們這學期的教學安排，希望家長能積極配合我們，課后認真給孩子做好復習鞏固工作，每天督促幼兒認真完成家庭作業(yè)，做到家園共育，使每位幼兒為入小學打下堅實的基礎！我們相信，通過我們共同的努力，孩子一定會更棒的！
美術：讓孩子學會色彩的搭配，畫一些簡單的簡筆畫。能發(fā)揮想象力用筆勾勒出美麗的圖畫。
多媒體古詩詞：讓幼兒在快樂中學習，在快樂中求發(fā)展，增強親子教育，讓幼兒初步感受古詩詞的韻律美，為小學學習古詩詞打下良好的基礎，并完成本學期20首。
希望各位家長能夠積極配合，課后給孩子做好復習工作。我相信：你們的關心加上我們的用心和責任心，孩子會更優(yōu)秀！
創(chuàng)意美勞：讓幼兒通過親自體會創(chuàng)造美和多源創(chuàng)作的魅力，從而讓幼兒喜歡動手操作，發(fā)揮幼兒的動手操作能力和想象力。
幼兒園的班教學計劃篇八
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，認真貫徹教育局的`指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發(fā)展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。
（一）以人為本，做好思想工作
1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內強素質，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。
2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。
3、堅持以德為首，按照《老師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。
（二）加強教研力度，提高教學質量
1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責，引導老師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現(xiàn)興趣教學，開發(fā)幼兒智力。
2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織老師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。
4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。
（三）切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育
1、老師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質。
3、注意一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
（四）加強基本功訓練，提高老師自身素質
1、堅持說普通話，創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養(yǎng)。本學將舉行老師朗誦比賽，題材為散文、詩歌，時間放在三月份。對孩子普通話的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力；每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。
2、繼續(xù)堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結合，備課用鋼筆字書寫，且寫有所得。
3、繼續(xù)堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。本學期鋼琴比賽時間為3月8日。
4、加強業(yè)務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位老師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于15篇。青年老師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質課選拔活動，四月份舉行青年老師講課活動。
（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長
1、深入做好家長工作，本學期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容。
2、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時間，（遇雙休日推后）。
總之，本期我們將繼續(xù)本著學——發(fā)展——提高的原則，在上級主管部門和學校領導的帶領下，不斷提高老師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度，正創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范園。
幼兒園的班教學計劃篇九
1、感知詩歌畫面內容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達表現(xiàn)。
2、用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處?；顒訙蕚洌?BR> 1、自制《我的書》詩歌ppt
3、視頻筆和紙音樂
《綱要》中指出：要建構后繼學習及終身發(fā)展的基礎，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向21世紀的兒童。結合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個繪本，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子學會用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強幼兒的自信，為入小學做好準備。進入大班后，孩子自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價和對他人評價的能力上，所以活動開始以“猜猜他是誰”游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領，通過視頻帶來家長對自己的期望。接著以設疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特別的，都是最好的，雖然會有一些小煩惱，都沒關系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)，仿編詩句，進一步豐富《我的書》，體驗自信、成功的快樂。
一、談談自己、經驗分享
1、了解伙伴眼中的你游戲：猜猜她（他）是誰？
2、向同伴介紹自己
介紹我的書，引導幼兒與同伴分享自己的特別之處
3、了解爸爸媽媽眼中的你
觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對你的期望。
4、小結：我們我們每個小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點小問題，小小的煩惱，但是沒關系。
二、感知詩歌，大膽表達
1、通過提問，感知理解詩歌。
畫面1：掉了一顆牙
猜猜他怎么了？如果你掉了牙，你會怎樣？
小結：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以“沒關系”。
畫面2—4：個子高矮、各種朋友
畫面6：驕傲，發(fā)脾氣
這兩張圖你能看懂嗎？什么事會令你驕傲呢？你會在什么時候發(fā)
脾氣呢？
小結：小小的驕傲是對自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn)，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開心。
畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人
出示局部畫面，看看誰來幫助她。
他怎么了？是不是覺得他什么都不能做了呢？
提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺？
小結：需要幫助、坐在輪椅上沒關系，幫助別人更沒關系。
總結：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。不過知道錯了會改正那時最好的，沒關系。
2、完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌
聽了這首詩歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關系了呢？
引導幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。
3、引導幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。
三、延伸活動
把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享。
幼兒園的班教學計劃篇十
新學期新開始，本學期由李艷和顏文殊；司路、榮青云和徐曉葉分別擔任中班邏輯狗課的教學工作，通過第一節(jié)課的基礎測試，我們對中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學期邏輯狗的教學計劃。
幼兒邏輯狗訓練在教學上分為五個步驟：
1、點明題意。
用孩子能聽懂的話介紹卡片的題目要求，給予適當?shù)闹敢?，切忌太直接，在孩子熟悉操作方式后也可以讓孩子自己觀察審題。
2、自主操作。
教師指導孩子自己操作。
3、自我檢測。
教師指導孩子自己對答案，要求先用"兩只食指指顏色紐"的檢查方法，再用背面對照法。
4、背面延伸練習。
背面游戲在鍛煉幼兒思維的創(chuàng)造性方面發(fā)揮著獨特的作用。
5、復習。階段性復習保持每周一次，復習時要適當不提高要求。
第三周：
周1、魔板游戲；眼力比賽（1）找書包。
周2、在動物園（1）動物園拼圖。
周3、交通常識（1）找找看。
周4、我的一天（1）搭城堡。
訓練目的：
1、通過找隱藏，培養(yǎng)幼兒推理和判斷能力。
2、通過按圖形，圖案匹配，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
第四周：
周1、眼力比賽（2）找小樹。
周2、在動物園（2）動物找家。
周3、交通常識（2）貼汽車。
周4、我的一天（2）彩色形狀。
訓練目的：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒推理和判斷能力。
2、通過按觀察，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
第一周：
周1、眼力比賽（3）找小熊。
周2、在動物園（3）動物連線。
周3、交通常識（3）認識交通工具。
周4、我的一天（3）照鏡子。
訓練目的：
1、認識每種物品的名稱，豐富生活常識，發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、能夠概括每組物品的共同特征進行歸類，找到同類的物品，發(fā)展分類能力。
第二周：
周1、眼力比賽（4）找食物。
周2、在動物園（4）數(shù)熊貓。
周3、交通常識（4）找找看。
周4、我的一天（4）缺了什么。
訓練目的：
1、能夠根據(jù)文字找相同。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、通過找相同的文字，激發(fā)幼兒識字的興趣。
第三周：
周1、眼力比賽（5）找鼠標。
周2、在動物園（5）看猴子。
周3、交通常識（5）找對應。
周4、我的一天（1）找一找。
訓練目的：
1、能夠辨別在不同參照物中的芬尼奇的位置，發(fā)展空間方位知覺。
2、通過找相同的位置，掌握相應的方位詞語，發(fā)展幼兒的觀察辨別能力。
第四周：
周1、眼力比賽（6）游泳用具。
周2、在動物園（6）猴子找媽媽。
周3、交通常識（6）找缺少。
周4、我的一天（6）生日快樂。
訓練目的：
1、能夠目測出物品的數(shù)量，發(fā)展幼兒的點數(shù)能力。
2、初步了解數(shù)量與數(shù)字的對應，掌握數(shù)字的實際意義，把握數(shù)概念。
周1、眼力比賽（7）拼圖練習。
周2、在動物園（7）長頸鹿拼圖。
周3、交通常識（7）找一找。
周4、我的一天（7）烤蛋糕。
訓練目的：
1、能夠說出每種物品的名稱，辨別物品的圖案。
2、把握物品的整體與部分，依據(jù)整體找到缺少的部分，發(fā)展觀察與連接能力。
幼兒園的班教學計劃篇十一
根據(jù)教材大綱的指導，教師結合本班幼兒年齡特點及愛好，引導幼兒對大自然的奧秘的認識與探本學究。為了更加系統(tǒng)的促進大一班幼兒的科學教學制定計劃如下：
我班幼兒對科學方面的知識很感興趣，尤其是對于探索科學的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是興趣盎然，當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下計劃：
（一）主動參加多種形式的科學活動，愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經驗。
（二）培養(yǎng)重點幼兒對大自然中的一些現(xiàn)象和動植物的生長發(fā)育的認識，提高幼兒對科學的探究能力。
（三）培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣，喜歡與他人交往的習慣。
（四）使學生掌握生活中的一些科學常識。
（五）知道自然事物是相互聯(lián)系的，培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關系的能力。
（六）學會初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運動變化市有規(guī)律的。
（七）培養(yǎng)幼兒對探索自然現(xiàn)象的興趣，學會合作，做好分工。
（八）培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學探究活動，在活動中積極思考，自己動手實驗，探究新事物的.興趣和能力，感受成功的快樂，上述是大一班科學的教學計劃。我將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調整，以便對使幼兒得到更好的發(fā)展。
（一）有計劃的教育活動與日常生活教育活動相結合。
（二）活動的設計與組織要有利于幼兒主動動手操作動腦思考。
（三）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和科學探索精神。
（四）與其他領域教育相滲透。
（五）幼兒園科學教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。
（六）家園密切配合。
幼兒園的班教學計劃篇十二
新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和發(fā)展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學期，我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
本班共有幼兒90人，大部分幼兒經過一年半的幼兒園集體生活和學習，在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問題，由于本班人數(shù)較多，這就給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。
1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛周圍環(huán)境與事物，認識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。
2、引導幼兒學會關心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會責任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則，能分辨對錯。
4、激發(fā)幼兒對升入小學的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識和任務意識，為順利進入小學奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀。
本學期上課時間大約18周，每周兩節(jié)課，除去節(jié)假日，社會領域有十二個單元次活動，初步安排每周兩次社會領域活動。
1、教師要增強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
2、抓住時機，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒?！毒V要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的'原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
愛心教育需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導幼兒尊重、關愛長輩，教師通過豐富多彩的教育活動和社會實踐活動，引發(fā)幼兒關愛他人的情感。
1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信。
2、愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好。
3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動。
4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事。
5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（1）鼓勵幼兒多了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。
（2）在日?；顒又?，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。
（3）采用先試后導的方法，尊重和肯定每個幼兒的想法和創(chuàng)造，接受他們的表現(xiàn)方式，再引導幼兒相互交流相互欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣，獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。
（4）在日常活動和游戲中，引導幼兒學習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
（5）引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。
（6）尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒，同時了解幼兒的興趣和愛好，以此為突破口，與內向孤僻的幼兒進行交流，從而引導那些幼兒改變原有的性格，變得活潑開朗起來。
（7）引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，關注社區(qū)環(huán)境，愛護社區(qū)公共設施。
（8）引導幼兒了解我國幾個少數(shù)民族典型的民俗風情，教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族。
（9）通過多種活動，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，關注家鄉(xiāng)的變化，知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。
（10）在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
（11）在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?BR> 幼兒園的班教學計劃篇十三
本班大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識?，F(xiàn)制定教學計劃如下。
1、繼續(xù)加強幼兒安全`衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
5、保育方面：堅持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。
4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
5、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學教研活動。
6、教學目標：
（1）健康：身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經驗與樂趣；學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。
（3）自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。
（5）藝術：音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。
（6）數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力；增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。
幼兒園的班教學計劃篇十四
本學期我們大班組開展了《繪本集體教學活動的組織策略》的研究。我們通過一次次的一課三研讓我跟深層次的認識了繪本，對繪本教學也有了自己的思考。
繪本正文是以一個個色彩豐富、動態(tài)鮮活的畫面來組成，文字不多，簡潔明了，有的甚至是無字書，給兒童想象的空間，符合幼兒閱讀的特點。
繪本教學包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學中，更確切地說，繪本教學屬于幼兒園語言教學中的文學作品教學類?？傊?，繪本教學它本質意義上和常規(guī)的看圖講書故事教學相通而不相同。關鍵就在于它的自身特點是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達。所以，我們要給予兒童自主閱讀的機會，把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。
閱讀繪本的主體是幼兒，所以，我們對繪本教育的策略研究應立足于對幼兒的研究。幼兒的學習與其生活經驗密切相關，幼兒閱讀從觀察、理解畫面入手，以口語表述為主要形式。由于我們主張幼兒自主閱讀為主，教師引領為輔;激發(fā)幼兒閱讀興趣，獲取閱讀方法為主，幼兒認讀文字和感悟文字意義為輔，所以，我們清楚地意識到，早期閱讀不等于早期識字，在繪本教學中，同樣既不主張簡單地認讀文字和講讀故事，也不阻攔幼兒自編故事和文字符號的興趣。
(1)選材的時候要根據(jù)語言教學的發(fā)展目標(參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關語言目標的表述-本文前一部分已闡述)。
(2)眼前幼兒的需要，可成為教師選書的向導。
選擇繪本首先要考慮繪本內容和兒童經驗的關系，兒童的經驗是兒童和畫面碰撞的依據(jù)，它能讓幼兒與畫面里的角色行為產生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會刺激幼兒的閱讀情緒，這是兒童自主閱讀的支柱。為此，選擇繪本要有兒童喜歡的對象，最好是動物和兒童自己。內容借助于畫面，畫面所表達的風格應該符合兒童的審美心理。據(jù)我所知，大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂，大塊色彩和小塊結合，大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要動態(tài)夸張，能誘發(fā)兒童的好奇心，會自然地運用形象的語言、比喻的手法自編故事內容，有聲有色地講述。有條件的話，可以和兒童一起選購書本，一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關注點，二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的"向導"。
因繪本來自于國外，它具有他國的文化背景因素。對教師來說，也許有生疏之感，只有細細解讀才能領悟文本作者所傳遞的信息，才能找到相關的教育元素。只有教師掌握了相關的教育元素，才能跟隨幼兒自主閱讀，在過程中給予合適的引導。
繪本所隱含的教育元素大致為兩塊，一塊是以語言為主的文本內容的學習，對內容的學習重在以看圖講述的方式進行自主閱讀，同時，利用大班兒童對文字的敏感和需要，在教師的引領下指認文字和幼兒感興趣的標點符號，尋找相應的形容詞、對話、疊詞、排句、比喻句等文學表現(xiàn)手段，提升幼兒對文學元素的感受能力。有些繪本還可以編排成故事劇，但表演一定要建立在對作品理解的基礎上，這樣才能做到有聲有色，滿足兒童的表演欲望。另一塊是以美術活動為主的學習，如，畫面欣賞、模仿繪畫、自制圖書等，但不要每一本書都如此面面俱到，讓繪本發(fā)揮最大的教育效益。同時注意處理好繪本與其他語言教學內容的關系。
繪本教學與其他教學活動的理念相一致，必須遵循目標性原則、學科有機整合等原則。并且以幼兒自主閱讀為主，教師引領為輔，生生互動為主，師生互動為輔，所以必須是手不離本，眼不離圖，用圖引出文字，用文字補充圖意。
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不一樣水平上得到提高。
我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不一樣程度的進步。我們注重每個幼兒生活潛質的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
(二)弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時刻短、自我控制潛質弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。
日復一日，年復一年，冬去春來，在充滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學期，做為老師的我感到十分榮幸。
新的學期新的計劃，我將根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作計劃。
(一)身體發(fā)展。
1、早鍛煉逐月安排。
三月份：鞏固以前所學的體育知識，學習新的體操，養(yǎng)成堅持每一天鍛煉身體的好習慣。
四月份：練習早操。
五月份：選定“六一”節(jié)目，用心進行排練。
六月份：練習、鞏固以前所學習的體育知識及早操。
2、動作技能。
(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衛(wèi)生習慣。
(1)簡單、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
(2)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。
4。自我保護。
(1)學會“學習保護自己不受傷害”也要學會不傷害別人。
(2)記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危險知道求救。
(二)認知發(fā)展。
1、語言。
(1)主動運用語言與別人交往、大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的好處。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法，用心回答問題。
2、社會性發(fā)展。
1、社會性認知。
(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
幼兒園的班教學計劃篇十五
新學期，新氣象。在園領導的正確領導下，新學期的工作緊鑼密布地進行著，根據(jù)新學期《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班老師及幼兒實際情況，擬定本學期工作計劃如下：
一、兩位老師團結一致，為幼兒在園生活用品提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的兩位老師。
二、了解幼兒情況，對幼兒性格、愛好興趣等進行詳細的了解為他們制定遠近期發(fā)展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念感覺蒙氏課程的新教法，發(fā)展新思維，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。
三、定期的與各家長匯報孩子在園情況，讓每位家長都理解和了解幼兒園的一日活動，與家長探討孩子在學習中、生活中出現(xiàn)的問題，和家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子開心、家長放學、老師們工作起來舒心，鼓勵家長重視孩子的方方面面的教育。
四、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒的學習興趣，帶領孩子進行晨間活動、室外游戲活動、戶外探索活動，還孩子一個自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學具教具，做好充分的心理準備，培養(yǎng)幼兒的蒙氏常規(guī)。
五、做好家長工作，讓家長成為我們幼兒園堅強的后盾。
以上就是本學期的工作計劃，請領導指導。
幼兒園的班教學計劃篇十六
新的學期又開始了，作為一個班級，開學初期制定出一份詳細可靠的的工作計劃則是我們班主任重在之重的工作，為使全班幼兒在下學期中得到應有的進步，使其身心健康全面發(fā)展，特定班級工作計劃如下：
1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點除了開展一些豐富有趣的體育戲，要增加競賽游戲，完成完好各項體育活動目標，此外還要特別注意對幼兒進行一日生活教育如：走上下樓梯時，提醒幼兒不推不擠，有順序的上下樓梯，再則走路靠右邊，學會能獨立過十字路口，教育引導幼兒有正確的坐姿及寫畫姿勢，并養(yǎng)成良好的習慣。這學期主要培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力。
2、教給幼兒一些基本的健康的知識，教育幼兒喜歡吃不同食物，初步了解不同食物有不同營養(yǎng)，使幼兒不挑食、貪食能安靜愉快的就餐，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
3、為防止幼兒意外傷害事故的發(fā)生，請家長親自接送孩子入離園，與家長簽好責任狀，把安全放在首位，要不斷的進行基本常識教育，讓幼兒掌握基本的自我保護意識，每月召開家長會共同商討安全工作，杜絕意外事故的發(fā)生。
做好班級各項衛(wèi)生和消毒工作，加強對幼兒進行衛(wèi)生習慣的教育。
1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣和用餐習慣，督促幼兒入廁、洗手、擦手、吃飯時提醒他們不撒飯，不挑食，要求孩子們能再在老師的提醒下進行用餐，吃完飯會主動放好碗、勺子等。
2、繼續(xù)加強幼兒生活方面的指導，在這學期中，讓孩子們通過各種渠道來提高自己生活自理能力，到這學期末要求每個孩子會自己穿脫衣服，穿鞋子，系鞋帶，能幫大人分放餐具，擺放桌椅，收拾整理好自己的書本玩具，教育孩子有序的生活。
這學期繼續(xù)讓幼兒保持良好的清楚認真正確寫數(shù)的好習慣，在一些探索活動中盡量為孩子們多提供探索交流的機會，增進孩子之間的交往，提高表達能力，可以讓孩子們做一些簡單的記錄，而對一些數(shù)學活動，盡量是在生活中進行滲透，讓幼兒在游戲生活中學習數(shù)學，讓他們在生活中感受事物的數(shù)量關系并體驗的重要和有趣。
讓幼兒喜歡參加藝術活動，培養(yǎng)高雅的氣質，在音樂活動中為幼兒提供更多探索創(chuàng)造機會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)編動作，激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導，老師要精心設計每項活動，富有趣味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極，主動的參與活動這學期主要培養(yǎng)幼兒邊聽音樂邊歌邊舞邊拍著、跳著、敲著、打著氣氛活躍起來，讓孩子們在藝術活動中提高藝術表現(xiàn)能力，享受藝術活動的樂趣。
能專注的傾聽別人說話，有良好的傾聽習慣，能主動用普通話與別人交談，表達自己的情感，態(tài)度自然大方語言完整流暢用詞比較準確，獨立閱讀圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，講述圖書主要內容喜歡將圖書內容與同伴交流和討論，結合主題進行環(huán)境創(chuàng)設，區(qū)角活動創(chuàng)設，向家長展示我們的各項教育教學活動成果。
1、引導幼兒通過探索學習，發(fā)現(xiàn)誰的性質，知道水是生命之源是人類植物的生命保障。
2、分清鳥類，家禽類，昆蟲類的外形特征生活習慣。
3、能區(qū)別物體高矮，粗細、厚薄能按事物的特征排序，學會尋找規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
這學期重點是環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動方面，吸取上學期的經驗利用當?shù)氐馁Y源，收集投放多種多樣廢舊材料讓主題墻活起來，真正體現(xiàn)鄉(xiāng)土文化風味的新型環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動，更有效的體現(xiàn)廢物再利用的價值，讓孩子們體驗在玩中樂，樂中學的新型模式。
我班的特色活動《仿編屋》《貝殼類《彩沙繪》將在上學期的基礎上繼續(xù)讓孩子們在邊探索邊學習中創(chuàng)作出最佳作品。
要想完成完好班級里的各項教學計劃是離不開家長的支持和配合的積極爭取家長們的資源，豐富主題活動向家長介紹主題活動的目標和計劃，讓家長們積極參與到本班的教育教學活動中來，認真聽取家長們的建議和要求，和家長密切配合好，使各項教育教學計劃順利有效的進行開展。
在這學期我們將腳踏實地的做好本班的各項工作計劃，不斷學習、探索、開拓、創(chuàng)新，使我班的工作取得更大的成就。
經過一年多的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。小朋友的學習積極性和主動性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規(guī)放在重中之重。我們還將結合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進步！我們根據(jù)幼兒園的年度工作，特制定本班班務計劃如下：
2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因此而發(fā)生安全事故；
4、培養(yǎng)幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規(guī)；
6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；
7、每天班上教師、保育員明確幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù)。
1、做好春、夏兩季傳染病的預防工作；
3、大、小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習慣；
5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，教師按時喂藥，做好記錄。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎；
2、繼續(xù)重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養(yǎng)，并做好平時的滲透教育工作。
4、日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。
6、保證幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲的主題，協(xié)助孩子形成一定的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能力，解決問題的能力。
7、為幼兒盡可能地創(chuàng)造動手的機會，畫、折、捏、剪、拍、投……。
8、培養(yǎng)幼兒的自理能力，獨立進餐、獨立入廁、獨立穿脫衣物和鞋襪、學習整理被子。
1、為幼兒創(chuàng)設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；
4、采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動；
6、制定教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境；
7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區(qū)域設置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標、主題活動內容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展。
8、自然角根據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關的資料和圖片。
9、環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：
具體措施：
（1）根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標投放區(qū)域材料；
（2）教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中；
（3）在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設。
幼兒園的班教學計劃篇十七
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，圍繞《園務工作計劃》，本著“一切為了孩子”的辦園宗旨，著眼“健康、快樂、活潑、向上”的辦園目標，遵循“塑造品牌、彰顯特色、多元發(fā)展”的辦園思路，育人為本，科學管理，促進發(fā)展，使機關幼兒園成為省市先進園所的典范。以制度辦園，文化立園，科研強園、名師興園的辦園宗旨，探索幼兒教育的真諦。
1、突出人才優(yōu)勢，形成“體驗課程”、“科研課題”、“主題活動”和“環(huán)境教育”特色，以保教質量為核心，以提升教師教育教學藝術為關鍵，以科學管理做保證。
起步階段：科學、規(guī)范、優(yōu)質；
過程追求：一流、創(chuàng)新、卓越；
目標成效：孩子發(fā)展、家長滿意、社會贊揚、教師充滿職業(yè)幸福感。
2、打造品牌，副實省級示范園。一切教育教學行為、規(guī)范按照省級示范園的標準執(zhí)行，按照科學規(guī)律踐行、創(chuàng)新。
（一）保育工作。
1、增強保育服務意識，提高保教服務質量。按照《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》要求，制定并規(guī)范《幼兒園一日活動要求》，既要精心護理幼兒，又要避免過度保護和包辦代替，根據(jù)年齡特點逐步培養(yǎng)幼兒自理和獨立生活的能力。對特殊兒童進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使每個孩子健康快樂的成長。
2、加強規(guī)范操作力度，提高熟練操作能力。熟練掌握《保育員的職責與工作細則》，做好每天的常規(guī)工作：入園、離園，盥洗、入廁，進餐、喝水，午睡、起床，協(xié)助教師做好戶外活動、游戲活動、教育活動；每周的常規(guī)工作：大掃除1次，包括擦玻璃窗、消毒玩具等衛(wèi)生工作，每周2次清洗消毒幼兒擦手毛巾；每2周的常規(guī)工作：日光曬墊被1次；清洗幼兒被單或被套1次。堅持做到每日一查、每周一公示、每月一小結，增強工作的透明度和規(guī)范性，提高熟練操作能力。
3、樹立安全第一思想，增強安全責任意識。層層簽訂《安全責任狀》，班級—保教室---業(yè)務園長，逐級負責。全園對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。
4、保教合一配合協(xié)調，引導幼兒健康發(fā)展?！毒V要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應結合生活中的各個環(huán)節(jié)實施教育，與教師密切配合，引導幼兒健康發(fā)展?！北Ｓ蠋煶伺浜习嗉壚蠋煱l(fā)放學習材料、組織活動以外，還對幼兒進行知識的傳遞，學習習慣的規(guī)范等。孩子吃午點時，主動介紹食品的名字、味道、特色，激起孩子的食欲。在協(xié)調、支持、輔助、安全、保健方面彰顯獨特，而且針對幼兒注意力短暫的特點和個體需要，協(xié)助老師給予幼兒學習幫助和習慣的養(yǎng)成。
（二）常規(guī)教育教學工作。
1、一日活動課程化，努力做好一日常規(guī)活動。深刻理解“一日活動皆課程”的理念，科學、合理地安排和組織一日生活。認真執(zhí)行《幼兒園一日活動要求》，結合“一日活動作息時間表”科學、規(guī)范地組織好一日活動。本期以活動促規(guī)范、科學，組織好中班、小班、大班、小小班各年齡層面的研究、觀摩活動，加強對一日生活、學習各環(huán)節(jié)的研究、評估，每次活動有計劃、有總結，有聽、有評、有反思。上好各領域課程，以游戲為基本活動，保教并重，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。根據(jù)兒童發(fā)展的實際需要，制訂教育計劃和組織教育活動，進一步更新教育觀念，提高教育技能。值日領導和老師注意巡查發(fā)現(xiàn)問題及時溝通和規(guī)范。因為對孩子來說，年齡小，一切充滿新奇、潛能需要開發(fā)、習慣需要養(yǎng)成；對教師來講，既要有博大的愛心、呵護幼小的童心，又要體現(xiàn)教師自己就是最好的課程資源，如觀察的敏銳性、判斷的深刻性、過程中的智慧積淀和思想孕育以至靈感的勃發(fā)，才能很好地完成課程賦予的使命。
2、一日生活規(guī)范化、音樂化，用孩子們最喜歡的兒歌來規(guī)范幼兒日常行為，管理幼兒一日生活、調節(jié)孩子行為狀態(tài)，用孩子們喜歡的音樂調整幼兒情緒。
幼兒園整理了一套幼兒生活兒歌：《入園》、《漱口》…..《離園》，兒歌的內容通俗易懂、朗朗上口，孩子們很快就能記住，每個活動前和他們一同溫故幫助他們在活動中規(guī)范自己的行為，是自己成為一個文明的小朋友。除此以外我們還將在早晨播放輕松悅耳的音樂、動聽的兒歌，使幼兒一進園就感受到輕松、自然、舒適的音樂藝術環(huán)境；在幼兒進餐時，一段抒情、旋律優(yōu)美的輕音樂，使幼兒食欲增強，也有助于幼兒吸收食物；在幼兒進行戶外體育活動時，根據(jù)不同的活動項目，選擇相應的音樂。幼兒午睡時，抒情、節(jié)奏慢的音樂，營造安靜氣氛，使幼兒盡快入睡……用音樂調節(jié)孩子行為狀態(tài)。我們還將尋找一些優(yōu)美的音樂作為《拍手曲》、《洗手曲》、《喝水曲》、《排隊曲》《休息曲》等，如果老師在這時能配合音樂做一些相應的動作，如：拍手、洗手、踏步、喝水、睡覺等姿勢，讓幼兒領會當前音樂所表達的意思，并能迅速做出反應，以調動孩子們的情緒。讓幼兒體悟音樂美、生活美，享受審美的愉悅，當然還有講故事、看適當?shù)目ㄍɑ蚬适缕?。老師在用音樂管理幼兒的同時更要用愛心、細心、耐心來理解和傾聽、觀察幼兒發(fā)現(xiàn)其閃光點，用歌聲、琴聲、笑聲來陪伴幼兒的一日生活。
3、主題活動專業(yè)化，讓孩子在輕松的環(huán)境中樂學、愛學。
（1）主題活動指的是領域課程和綜合課的主體教育活動，為兒童創(chuàng)設豐富的環(huán)境，如鋪有童話般的活動區(qū)，夢幻般的美工室，卡通般的圖書室等等，這些區(qū)域寬敞、溫馨，孩子們可以在里面安靜、融洽和快樂地活動。幼兒園是一個可以支持社會互動、探索與學習的容器，環(huán)境有豐富而深刻的教育內涵，一切方案活動都以環(huán)境創(chuàng)設為基礎。把環(huán)境的教育價值擺在整個教育價值取向的一個重要位置上，環(huán)境本身是重要的教育資源，幼兒園應充分利用現(xiàn)有條件，為幼兒創(chuàng)設美麗而寬松，充滿交流和互動氣息的環(huán)境，無論是室內墻面的設計，物品設備的擺放，自然角的布置，還是室外大型玩具的造型，色彩的選擇，花草樹木的栽種、生態(tài)園區(qū)動植物的養(yǎng)護都以激發(fā)幼兒探索自然，參與活動為出發(fā)點，讓環(huán)境真正成為幼兒園的第三位老師。
（2）教育是藝術，是專業(yè)知識型的人才能承擔的責任和使命。主題活動宜采用新穎活潑、豐富多彩的方式，運用奇妙有趣的表現(xiàn)手段，親切溫和的教學態(tài)度，觸動幼兒的心弦，使他們在一種新奇、親切的氛圍中學習。幼兒在學習中感到驚訝、有趣、輕松、舒暢，有效地調動幼兒參與學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，感受到學習是一種享受，盼望學、創(chuàng)造性地學，會學、會思，為高一級學習和終身學習奠定良好的基礎。
4、加大對每周活動安排和班級主題墻的創(chuàng)設和檢查力度。結合學期計劃、月主題，周周分析、月月檢查，周活動安排是否體現(xiàn)《綱要》思想，是否體現(xiàn)年段特點和教材意圖，備課是否與安排一致并富有創(chuàng)造性，大力提倡電腦備課，電腦管理班級，建立班級qq群、個人博客、班級網(wǎng)站內容。
5、深入學習、落實《綱要》精神，把兒童的發(fā)展放在第一位。新綱要的教育內容相對的劃分五大領域，在教學中把各個領域的內容相互滲透，從不同角度去促進幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能。充分了解每個孩子，對不同階段的幼兒采取不同的教學方法因材施教，能理解五大領域的目標及要求，以游戲為基本活動，靈活的尋找質料，給幼兒一個正確的知識和一個探索的空間、一個表現(xiàn)和創(chuàng)造的機會，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，在課堂中能親手體驗和操作，發(fā)揮其思維和探究能力，能尊重幼兒的權利、個性特征、發(fā)展水平、學習特點，真正促進幼兒的全面發(fā)展。
（三）教科研工作，發(fā)揮教研導向作用，引領院園品位升級。
1、有計劃、有步驟地開啟“起點閱讀”課程，探討閱讀的方式方法、教師指導策略及實驗對幼兒發(fā)展的價值取向。通過定期開展業(yè)務學習，了解相關的理論知識，加強對課程精神的領會；通過交流探討，幫助教師解決教學中遇到的疑難困惑和互相學習借鑒成功的方法經驗；通過組織教學活動觀摩活動，推廣共享教育經驗。
2、園本教研現(xiàn)已進入推廣階段，教研組成員將修訂優(yōu)秀的園本課程內容在全園推廣，每周開展活動一次。
3、省“十一五”課題《廢舊材料在大班體育游戲中的應用研究》的研究。做好課題資料的整理工作，迎接專家評審結題。
4、十一五課題《縱橫數(shù)字信息化，促進幼兒認知發(fā)展的研究》在大班年級實施。圍繞課題研究，組織教師有目的、有計劃、有針對性的進行課題研究。
5、繼續(xù)加強青年教師隊伍建設，開展“傳幫帶”教研活動，通過觀摩、研討提高青年教師的組織能力。對于課堂教學水平還需加強的教師則以“一幫一、結對子”的形式，充分發(fā)揮骨干教師力量。
1、辦好家長學校，每學期至少開展兩次家長學校專題講座活動，提高家長育兒知識，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。
2、各班定期召開家長會，利用多種途徑，如：家訪、電話交流、面對面交談等方式與家長交流，隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。
3、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長聯(lián)系的橋梁，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班根據(jù)實際情況，設置不同的、形式新穎的欄目，并經常更換欄目內容，讓家長們從家園聯(lián)系欄內就可以知道孩子園的教學動態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。
4、各班定期更換“家教園地”內容，為家長宣傳本月的教育教學內容及家教文章，以及家長心得，讓家長也關心班里的教學情況，充分發(fā)揮家長的教育資源。
5、開啟網(wǎng)上家長學校，各班建立了班級網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代媒體傳播信息方便、快捷的特點，讓家長及時在網(wǎng)上了解到班級的教學內容、通知公告、活動安排等，并和教師網(wǎng)上qq互動留言，交流孩子的表現(xiàn)情況，更進一步加強家園溝通的力度和廣度，使家長能更深入的了解孩子園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建良好的家園共育模式。
6、開展“家長開放日活動”，讓家長深入班級，以促進親子間的合作能力，加深情感，真正做到家園共育，切實發(fā)揮橋梁作用，并評“優(yōu)秀家長”，各班推選2名家長為幼兒園“優(yōu)秀家長”。
三月：常規(guī)月。
完成各類工作計劃（保教、教研、保育保健、電教、班務）。
班級花名冊。
常規(guī)訓練，月底常規(guī)檢查。
召開家長會。
完善各班的環(huán)境布置，進行主題環(huán)境創(chuàng)設，并創(chuàng)設意圖的記錄表。
召開前勤工作會議，保育員會議。
開展“一對一，手拉手”活動。
幼兒能力發(fā)展評估。
保教室健全功能室制度，活動安排。
幼兒體檢工作，建全幼兒檔案。
四月：教研月。
家長開放日。
教研活動。
“十一五”課題結題活動。
五月：活動月。
1、“六一”活動的策劃與準備。
2、幼小銜接的主題活動—我要上小學了。
3、準備電教三新作品。
4、家長委員會會議及專項活動《走進孩子課堂》。
六月：匯報月。
1、“六一”全員游藝活動。
2、師幼藝術作品展。
3、新教師技能考核。
4、全園幼兒能力發(fā)展評估，分班填寫手冊。
5、畢業(yè)班匯報會，及各班期末匯報會。
七月份：總結月。
各班組總結。
年度評優(yōu)《優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師》。
財產清理。
其他常規(guī)工作：
保育保健櫥窗2期。
各班辦好家園欄，每月更換內容。
認真執(zhí)行備教輔改制度，每周一查一分析。
每月根據(jù)教學主題更換活動環(huán)境，根據(jù)需要及時增添活動區(qū)材料，并做好記錄。
堅持每月一次業(yè)務學習，堅持聽課制。
功能室活動制度，活動安排及活動記錄、
網(wǎng)絡管理工作，及時上傳，補充資料，發(fā)揮宣傳效應。
定期做好預防接種，及時宣傳疾病的防治方案。
保育現(xiàn)場隨時抽查，督促落實各班的衛(wèi)生消毒工作。
各項活動圖片、文字、電子資料齊備，及時存檔。
養(yǎng)成教育滲透到一日活動中，做到計劃可行，有效實施，整合評估。
幼兒園的班教學計劃篇十八
課程教學計劃作為教育主管部門制訂的有關學校教育教學工作的指導性文件，體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是組織學?；顒拥幕揪V領和重要依據(jù)。下面是小編為你帶來的20xx年幼兒園中班下學期教學計劃，歡迎閱讀。
新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。
我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。
本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。
8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
b、教育教學常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
二、三月份工作安排。
1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。
3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節(jié)主題活動。
5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。
8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
四月份工作安排。
1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。
3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教育系列活動。
5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
五月份工作安排。
1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
六月份工作安排。
1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
幼兒園的班教學計劃篇十九
本人在語文教學實踐中，結合學生和教材的實際情況，學習新《大綱》精神，采取多渠道、有目的地進行口語交際的訓練，使學生能清楚、自然、有條理地進行交際。經過幾年的探索，取得顯著的成效。下面談談我的一些做法：
所謂口語交際，就是交際雙方運用母語（普通話）完成信息傳遞、交流思想等交際任務的活動。而推普的任務是推廣使用普通話。所以推普工作進展如何會影響學生口語交際能力的培養(yǎng)。據(jù)調查了解，城市的學生口語交際能力普遍比農村的強。主要原因是城市推普工作搞得好；以及外來人口多，很多場所須用普通話交談。而農村這方面則截然相反。為此，我結合高年級學生及當?shù)貙嶋H，把推普工作做到班里，創(chuàng)設一種以說普通話為榮的環(huán)境。鼓勵學生不論上課發(fā)言，還是課后交談，一律使用普通話。這就為學生提供一個語言實踐的機會，便于隨時隨地進行訓練。訓練中，使學生既能聽懂別人說普通話，自己也能說普通話。在說話中幫助他們糾正語音，培養(yǎng)說話的語調和語感，達到交談自然大方，并養(yǎng)成口語交際的習慣。
創(chuàng)設情境，是把學生帶入某種假設的情境，使學生如臨其境，從而激發(fā)交際的欲望,讓學生在這種情景中產生交流欲望，主動地投入口語交際訓練中。我曾在三年級上了一節(jié)《接待客人》的口語交際課開始時就創(chuàng)設了情景:。
讓學生看一段接待客人的錄象，錄象中有一位老爺爺和一位叔叔到朋友家做客,一位小朋友接待了他們的場景。身邊熟悉的人和事強烈地刺激著學生的視覺和聽覺，喚起了學生的生活體驗，學生看完了馬上交頭接耳，議論紛紛。
我問：“平時家里人來客往，你有沒有接待他(她)？是怎樣接待的？大家沉默了一會兒，馬上像一滴水掉進油鍋里似的炸開了，七最八舌地說個不停。
一學生說：“一次李爺爺來我家,我泡了一壺茶給她喝,還給李爺爺捶背,李爺爺樂得直夸我是個好孩子!”
另一生說：“上次李叔叔來找爸爸,爸爸不在,我請李叔叔進來坐,端出蘋果請李叔叔吃李叔叔直說我是個聰明的孩子呢!”
學生在不知不覺中敞開心扉，孩子們的爭先恐后發(fā)言，教師可以因勢利導問：“同學們講得都不錯，那么怎樣做才能做到接待客人有禮貌？”一下子課堂氣氛熱烈起來了，同學們都興趣勃勃爭著發(fā)言，這樣既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，又提高了學生的口語交際能力，取得了意想不到的效果。
小學語文教材重視口語交際訓練，在教材中專門編排一些訓練課。但僅靠這些遠遠不夠。高年級教材中有大量內容豐富、文情并茂的課文，這些都是有待教師開發(fā)的豐富資源。于是，我在平時的閱讀和習作教學中滲透口語交際訓練內容。下面是我的具體做法：
（一）在演示中訓練。演示直觀形象，讓學生邊演示邊解說，以培養(yǎng)口頭表達的條理性。
如教學《田忌賽馬》一課時，我讓學生用馬的模型演示比賽的場面，邊演示邊解說。首先各小組輪流進行，然后推選代表上講臺演示，按演示過程將兩次賽馬經過有順序地講述。通過演示活動，增強學生口頭表達的條理性，而且加深對課文的理解。
（二）在口頭作文中訓練。
語文新《大綱》要求高年級學生：能圍繞一個意思做兩三分鐘的發(fā)言。為此，在每次習作教學中，我首先讓學生口頭作文。指導他們就某個題目，如：《我的煩惱》、《我的小發(fā)明》有條理、流利、有表情地講述。如習作教學《春天的發(fā)現(xiàn)》，我先讓學生到操場走一走，從看、聽、嗅覺和心靈感受等角度觀察自然景物，找出春天到來的象征兆。然后要求他們把自己的發(fā)現(xiàn)流利地講述。從全方位的反復訓練中，學生既言之有物又言之有序，且表情豐富。還能提高作文水平。因此，我把口頭作文作為習作教學的一個重要環(huán)節(jié)。
（三）在雙向互動中訓練。
新《大綱》指出：口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語言實踐中進行?？梢婋p向互動是口語交際的一大特點。因此，本人在閱讀教學中構建師生之間、生生之間的雙向互動交流傳遞信息的模式。具體做法是在閱讀教學中培養(yǎng)學生質疑解惑和開展爭論。這些都能使學生在雙向互動中訓練口語交際。又如在教學《放棄射門》中，我把學生分成正反方，圍繞“福勒放棄射門的做法是否值得”展開辯論，理由充分的一方勝。學生首先聯(lián)系實際積極討論。接著，雙方展開唇槍舌戰(zhàn)，各執(zhí)一詞。有的說值得，他給人們留下美好的印象；有的說不值得，比賽看勝負，勝者為王學生暢所欲言，大膽發(fā)表自己的獨特見解。這充分訓練他們的創(chuàng)造性思維，使他們說話清楚流利，又能聽清對方的話。
運用現(xiàn)代化教學手段是世之所趨。因此，在口語交際教學中，我采用錄音記錄的方法，以及時反饋。主要做法是用錄音記錄將學生說話或對語的過程記錄下來，然后現(xiàn)場播放，說者表達的優(yōu)劣就活生生地展現(xiàn)于大家面前。說者通過聽錄音，跳出自我，站在“第三者”的立場上進行自我評價。教師和其他學生通過討論，指出不足之處，并加以糾正，可糾正說話的語音、語調等。錄音紀錄的優(yōu)點在于它能通過暫停、重播，讓我們反復分析，利于解決問題，效果極佳。
通過幾年的探索和實踐，成效顯著。學生的口語交際能力明顯提高了；經常能聽他們在課余時間運用普通話進行交際。隨著口語交際能力的提高，學生的作文水平也提高了。
實踐證明：對于高年級學生，在封閉式和開放式相結合的教學中訓練口語交際，效果極佳。語文教師應挖掘課內外教學資源，采取多渠道，創(chuàng)設良好的情境進行口語交際訓練。
幼兒園的班教學計劃篇二十
以新《綱要》為指導，積極引導全園教師學習、領會、實踐新教材，組織課題組實施省級課題，各年齡班自選的特色活動，及我園的特色培養(yǎng)工程，不斷提高教師隊伍的綜合素質，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
1、業(yè)務學習的形式太單一，教師的主體作用沒有真正的得到發(fā)揮。下個學期在業(yè)務學習方面有待于改革?，F(xiàn)在雖有一些初步的構想，但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法，以便調整明年的工作。
2、目前，我們的教育教學的工作還停留在實施的層面上，教師們更多的是按照要求，按部就班完成教學工作，缺少創(chuàng)新，不注意經驗的積累及自身優(yōu)勢的挖掘，以至于沒有形成自己的經驗。
3、課題組的教師通過上學期主題活動的開展，摸索了一些經驗，但仍有部分教師一知半解，尤其是不能更好地把握主題活動的預設與生成，還是把主題活動當作分割的、互不聯(lián)系的、單一的集體活動來開展。
4、區(qū)域活動是我園教師的弱項，由于過去對其不夠重視，缺少督促檢查，因此，區(qū)域活動的開展還停留在表面，沒有深入開展。
5、家園合作在上學期有了較好的發(fā)展，有的家長能夠主動參與到活動中來，不再是被動的接受教師的指導。
1、加強園本培訓，不斷提高教師的理論素質，更新教育觀念。
（1）繼續(xù)組織教師學習領會新《綱要》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長，每月完成四篇教育隨筆、八篇觀察記錄。
（2）業(yè)務園長首先加強自身的學習，及時吸取有關的教育信息，領會精神，傳達給每一位教師，引導幼兒園的教育教學以《綱要》為指針，向著健康、良性發(fā)展。
（3）采用豐富多彩的形式，加強園本培訓，全面提升教師的業(yè)務水平，尤其是外出培訓后的二次培訓。保育培訓借鑒教師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式開展。
（4）做好新教師的結對子工作，制定年輕教師培養(yǎng)計劃，使她們盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
2、以教科研為載體，促進教師專業(yè)化成長。
（1）構建開放的教研網(wǎng)絡，積極開展園本教研。我們成立了小、中、大三個年級教研組，以此為抓手，帶動我園的教研工作。
（2）加強課題研究，不斷完善課題實驗方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創(chuàng)建和使用中，不僅使幼兒得到個性的發(fā)展，更能促進教師的專業(yè)化成長。由于受到社會發(fā)展、教育環(huán)境、個人經歷、意志、素質以及自我定位等諸多因素的影響，教師專業(yè)化成長的目標也因時、因地、因人而異，幼兒成長檔案給教師的專業(yè)化成長提供了良好的平臺，所以建立幼兒成長檔案的過程，也促進了教師不斷地自我成長。根據(jù)課題開展情況，每周召開課題組會議，堅持集體備課制度。保質保量的完成總課題組布置的任務，按時上交作業(yè)。
3、以園級特色為抓手，積極構建班級特色。學期初各班教師要根據(jù)自己的教學實際和本班幼兒的特點制定專題計劃。各班自己申報一項特色活動，這樣可充分調動教師參與的`積極性，真正作到因材施教。今年9月我園的特色培養(yǎng)方案進入實施階段，我們將在全園范圍內，開展“愛的教育”幼兒德育啟蒙教育，從環(huán)境創(chuàng)設入手，以主題活動和區(qū)域活動為載體，以幼兒愛自己、親人、周圍人和事逐漸延伸至愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4、以學前教育中心組織的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動評比為契機，更新教師對環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入指導及有效評價，深入開展區(qū)域活動，促使我園的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進。
5、增進家園聯(lián)系，做到家園同步教育。
（1）認真做好家長園地欄，為家長提供科學的育兒方法，幫助家長逐漸真正認識到學前教育的重要性。
（2）利用多種形式，努力提高幼兒的入園率。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率達到95%以上。
（3）完善幼兒園與家長聯(lián)系制度，開學前認真做好新生入園前家訪工作，采取主動的方式了解孩子、迎接孩子，加深與新家長的溝通，為幼兒進園盡快適應新的環(huán)境、新的生活做好心理上的準備；采取家長會，開放日，家園聯(lián)系冊，宣傳窗等多種形式及時地進行家園交流，指導家長正確全面了解幼兒園的保教內容；充分發(fā)揮家長委員會作用，吸收家長對幼兒園工作的意見和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。
2、召開課題組會議。
3、教研活動：環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動觀摩研討。
4、園本培訓：
教師：環(huán)境創(chuàng)設。
保育教師：如何做好保教結合。
1、創(chuàng)編新操。
2、責任師考評。
3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動評比。
4、迎接教育中心的環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動評比。
5、園本培訓：教師：
6、課題組活動。
保育老師：
1、幼兒間操評比。
2、保育老師間操評比。
3、迎接督導。
4、園本培訓：教師。
5、課題組活動。
保育老師：
1、保育老師觀察實錄評比。
2、做好新年活動準備。
3、課題組活動。
4、課題資料的整理，上交總課題組。
5、園本培訓：教師：
保育老師：
1、各類資料的整理、匯總。
2、慶祝新年活動。
幼兒園的班教學計劃篇二十一
(1)幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
(2)幼兒園大班教學計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
(3)幼兒園大班教學計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
(4)幼兒園大班教學計劃認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。
(5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。
(1)幼兒園大班教學計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
(2)幼兒園大班教學計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。
(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
(1)幼兒園大班教學計劃引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
(2)幼兒園大班教學計劃引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
(3)幼兒園大班教學計劃樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
(1)幼兒園大班教學計劃能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
(2)幼兒園大班教學計劃不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
(3)幼兒園大班教學計劃能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
具體措施：
(一)幼兒園大班教學計劃根據(jù)幼兒園的教學大綱和幼兒園大班教學計劃的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。
(二)幼兒園大班教學計劃熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)幼兒園大班教學計劃加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
幼兒園的班教學計劃篇二十二
抓好教育教學，促進幼兒全面發(fā)展;做好對外宣傳，實現(xiàn)生源的穩(wěn)步增長是幼兒園的教育目標。以下就是應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家提供的2018年幼兒園教學計劃，希望對大家有所幫助。
深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育;牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：與時俱進，教育觀念不斷更新;堅持素質教育，開展工作不斷創(chuàng)新;深入探索實踐，課程改革成果新;促進教師專業(yè)成長，師資素質面貌新。
全面貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》，更新教育思想，大膽改革，努力開創(chuàng)教育的新局面。以高度的責任感，認真完成本學期的工作目標和任務，為創(chuàng)辦特色幼兒園而努力。
認真落實幼兒園各項管理制度，完成本學期的教師培訓、招生及教學、保育等工作目標;抓好教育教學，促進幼兒全面發(fā)展;做好對外宣傳，實現(xiàn)生源的穩(wěn)步增長，更好地體現(xiàn)我園的辦學質量與特色。加強園本內涵建設，大力提高教育實力。
重細節(jié)、講實效、看長遠
務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一，立足本職崗位銳意進取創(chuàng)新發(fā)展。
(一)修訂園本教研制度，加強保教常規(guī)管理
制訂我園的園本教研、課題以及培訓等工作制度，以教學實踐中出現(xiàn)的問題為切入點，以解決教師在實際工作中遇到的問題為課題研究目標,促進教師自主提高專業(yè)化水平。
1、加強師資隊伍建設，提高教師專業(yè)水平。在教師中開展業(yè)務進修“十個一”活動，即：(1)學習一本教育理論書籍的體會;(2)記好一本學習筆記;(3)參與一項課題研究;(4)撰寫一篇代表自己水平的科研論文;(5)每月上一堂優(yōu)質課(6)編寫一個優(yōu)秀教案;(7)每月提交一個問題;(8)每月一篇教育案例;(9)每兩周一篇教學反思;(10)每學期一篇工作反思。
2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動內容。
(1)、建立隨堂聽課和檢查教案制度。
(2)、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。
(3)、開展集體備課，一課多研、同課異構活動。
3、以園本教研為載體，促進教師專業(yè)成長。結合本園特點、需要及實際情況，創(chuàng)造性地開展教學專題研討活動。根據(jù)教研活動計劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的.教學水平。
4、開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業(yè)水平。本學期，我們將通過系統(tǒng)的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。本學期將舉行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、組織教師一課多研，同課異構上示范課，并以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。
5、加強家園聯(lián)系，促進幼兒全面發(fā)展。
(1)、開好學期初家長會。開學初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。
(2)、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》和《幼兒成長手冊》的作用。教師認真填寫《家園聯(lián)系冊》和《幼兒成長手冊》，按時發(fā)放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
(3)、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會或親子活動、半日開放活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進親子情感。
(4)、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教有關本行業(yè)的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
(5)、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和各班班級博客的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內容，讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況。
6、加強課題研究，提高科研水平和反思能力。
制定切實可行的計劃，扎實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和幼兒一日活動之中，并及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
(二)園務管理：科學管理，提高效益
1、辦園思想：幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。
2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風ji發(fā)教職工工作內驅力。在統(tǒng)攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。
3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。
4、師資建設：強化“師表”意識，全面提升幼兒園教育形象。加強師德建設，把師德建設擺到更加突出的位置，確立“制度第一，人文關懷”的管理理念。
5、后勤隊伍：充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質好的獨特優(yōu)勢，進一步加強保教合一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線作堅實保證。