心得體會是一種反思和反思的過程，它可以幫助我們更好地認識自己的優(yōu)點和不足。在寫心得體會時需要注意哪些要點和技巧？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒。這些篇章內(nèi)容各不相同，涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等不同領(lǐng)域的體會和經(jīng)驗。通過閱讀這些范文，我們可以獲得啟示和借鑒，了解不同人的思考方式和總結(jié)的角度，為我們自己的寫作提供一些新的思路和思考的方向。希望大家能夠從中受益，寫出一篇有思考、有觸動、有價值的心得體會。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇一
《綱要》中指出：在培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動中，幼兒能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。幼兒都愛音樂，更愛音樂游戲，因為幼兒園的音樂游戲是幼兒游戲活動中的一種，它將音樂活動內(nèi)容溶于游戲的形式中，讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動作，從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。
本期我們音樂教研組工作緊緊圍繞探索“小、中、大班音樂游戲的特點”，加強教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論相結(jié)合，提高教師教學(xué)水平，增強音樂游戲的趣味性等開展活動。在本組教師的齊心努力下，圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研組工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。
一、重視理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。
為進一步轉(zhuǎn)變我組教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和較強及教師的理論和業(yè)務(wù)能力，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，自學(xué)了《什么是音樂游戲》《音樂游戲的特點》，在此基礎(chǔ)上，薛玉老師在10月份承擔(dān)了一次組內(nèi)《音樂游戲創(chuàng)編與指導(dǎo)》的培訓(xùn)活動，讓我們了解了音樂游戲創(chuàng)編的4個原則，分別是音樂性、游戲性、趣味性以及時代性，其次讓我們了解了音樂游戲的組織設(shè)計形式以及在音樂游戲中教師語言的把握。
二、家園配合，開展音樂親子游戲活動。
在11月份，我們教研組針對大班、中班、小班年齡段孩子的特點，開展了音樂親子游戲。90余名幼兒和家長踴躍參加。在音樂親子游戲的過程中，孩子們不僅感受到了音樂的魅力，而且還為孩子和父母提供了一次零距離接觸培養(yǎng)親情的機會。
當(dāng)天的活動很豐富，“傳石頭、牛仔很忙、熊和石頭人、貓捉老鼠、網(wǎng)小魚、丟手絹”等音樂親子小游戲，都是孩子們的最愛，大家都很耐心地排著整齊的隊伍等待，然后盡興地玩耍、游戲，游戲結(jié)束后，孩子和家長們都得到了一份小禮物，孩子們高舉禮物直嚷著：真開心!下次還要玩!
孩子的互動，將促進他們更加健康、快樂地成長。
三、音樂游戲優(yōu)質(zhì)課展示活動，促進教師專業(yè)成長。
音樂游戲是幼兒最感興趣的活動，因此，每次上課前，老師們總會認真看教材，反復(fù)聽音樂磁帶，盡量每次上課時，給孩子們帶去新鮮感。每節(jié)課下來，讓孩子學(xué)到新的本領(lǐng)。為了不斷加強教師們在音樂游戲活動中的教學(xué)能力，給音樂游戲教學(xué)活動注入新的活力，同時也給更多的老師提供鍛煉與展示的平臺，在12月份，我們音樂教研組開展了小、中、大班年齡段的音樂游戲研討活動。如小班薛玉老師執(zhí)教的音樂游戲《小跳蚤》、中班楊莎老師執(zhí)教的音樂游戲《小兔和狼》、大班吳鳳娟老師執(zhí)教的音樂游戲《熊和石頭人》。
在研討活動中，執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備，運用多種教具，將各種音樂元素自然的滲透于各個教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒對音樂的興趣，也發(fā)揮了幼兒想象力與創(chuàng)造力。
活動結(jié)束后，組內(nèi)教師從音樂游戲教學(xué)活動的目標(biāo)、組織過程、教師的引導(dǎo)等方面給出了精彩點評，執(zhí)教教師們都說：“通過此活動，他們的教育教學(xué)水平得到了極大的提高，孩子們也在活動中，體驗到了真正的快樂!”。
四、共同合作，創(chuàng)作音樂童話劇《機智的小雞》。
在我園舉辦的“元旦”慶祝會上，我們音樂教研組與語言教研組共同創(chuàng)編了音樂童話劇《機智的小雞》活動，邀請了少數(shù)大班幼兒和我們的教師共同表演，不僅得到了幼兒和家長的好評，也讓家長了解了我園正在開展的一些活動，擴大了對外宣傳力度。
五、積極承擔(dān)全縣教師音樂教材的培訓(xùn)活動。
在10月份，孫艷老師為全縣幼兒園教師進行了《淺談幼兒園音樂欣賞活動——和孩子一起傾聽，共同感受》的講座。
我通過理論講解、觀看教學(xué)視頻、傾聽音樂、現(xiàn)場互動等模式，幫助老師們梳理了幼兒園音樂欣賞活動的含義、教育內(nèi)容、活動的設(shè)計與組織等內(nèi)容，讓大家對幼兒園音樂欣賞活動的教學(xué)有了新的認識。
六、存在的問題。
1、教研活動的形式不夠多元化。
2、研究的深度不夠。
3、對外宣傳力度不夠。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇二
讓人沉思，讓人收獲，正是欣賞音樂的好時節(jié)！
音樂是人類最古老有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂以其獨特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因為音樂是美的藝術(shù)。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實。世界也會愈加澄明。
子曰“三月不知肉味?！保恢倍加X得音樂這東西很深奧、很有內(nèi)涵、很奇妙；我也很喜歡音樂，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對于那種專業(yè)的音樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂，也許有一定程度的心理意識，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受。
本來這次選修音樂欣賞課是因為隨便玩玩才選的，之前也是抱著一種隨便聽聽的心態(tài)，不過漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。讓我記起周國平先生這樣一段話，比較有趣。他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。詩人痛苦了，因為俗人根據(jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩人。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言?！睆牧硪粋€角度來理解其最后一句，也就是每個人對于同一首音樂作品，會有各種不同的感受和理解。很多時候，即使同一個人在不同的環(huán)境和心境下，對于同一首作品的理解和感悟，也可能會發(fā)生很大的差異。
適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時候作曲家所處的時代背景和作曲家當(dāng)時的處境，對理解音樂也許有一定的幫助。但是，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍?。因為我們即使知道作曲家?dāng)時所處的時代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時的心境。對于音樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)?。鐘子期以一介樵夫，?yīng)該也沒有什么高深的樂理知識，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。所以，我覺得，樂理知識對于欣賞（僅僅是欣賞）音樂而言，不是太重要。欣賞音樂，重要的是感悟，而不是知識。
伴隨著社會的發(fā)展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會更受我們的歡迎。不僅如此，而且近年來，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，每個人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學(xué)有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
素質(zhì)教育其中一個要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。于是我國的各個大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。
當(dāng)代大學(xué)教育中強調(diào)素質(zhì)教育是我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類感情的關(guān)注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術(shù)教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式美的事物總讓人回味，音樂欣賞課便如此！
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇三
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣。
對于低年級同學(xué)來說，他們好動、注意力極易分散，但我抓住小同學(xué)愛聽故事，善表現(xiàn)的特點，我采取講故事引入課文內(nèi)容，學(xué)會歌唱后，再指導(dǎo)他們根據(jù)詞中內(nèi)容來表演。課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。這時同學(xué)們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂課。這樣，每次上音樂課他們都會有一種期待，當(dāng)然我也會不失時機地將教學(xué)音樂基本知識、節(jié)奏、歌曲處理（比如以什么情緒來唱好他）等講授給學(xué)生，在一定程度上和學(xué)生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂世界起到了一定的作用。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
二、結(jié)合教材，培養(yǎng)他們良好的品德教育。
通過學(xué)習(xí)和研究教材，我覺得音樂教材更具備培養(yǎng)孩子們良好品德教育的形象性、優(yōu)越性。我在教學(xué)一年級音樂時緊扣教材中的《國歌》等歌曲對學(xué)生進行愛國主義教育。對于低年級學(xué)生來說，由于我和學(xué)生的音樂知識儲備的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明確，也同時取得了一定效果，向他們分別傳授了《月亮》、《小青蛙找家》、《新年聯(lián)歡會》等優(yōu)秀歌曲。
三、調(diào)動學(xué)生情感。
小學(xué)生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用肢體語言去體會音樂的蘊涵。有了參與聽辨音樂的過程，鑒賞音樂就有了一定的基礎(chǔ)，音樂作品的產(chǎn)生，有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時代背景。在音樂欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達的情感與情緒。
四、培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想像力。
用肢體語言的方式參與到欣賞音樂的活動中，我們要盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生動手參與。課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用小學(xué)生活潑好動的特點，讓其主動參與到音樂活動中，從多側(cè)面感受音樂，通過自己對音樂的理解進行創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學(xué)生們的想像力，都可以進行創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長的機會，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來的音樂課堂呆板拘謹?shù)臍夥?，使學(xué)生受到美的感染，得到美的享受。
每一門學(xué)科都有它自身的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，在音樂課堂中還需要不斷的學(xué)習(xí)。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇四
幼兒園認識樂器教案，樂器是一樣陶冶情操的最佳器具，現(xiàn)在我們的生活越來越離不開音樂了，各式各樣的樂器也層出不窮，我們要教會小朋友們認識樂器，辨識樂器。
活動目標(biāo)：
1、養(yǎng)成仔細傾聽的習(xí)慣，能聽辨各種聲音并進行配對。
2、熟悉一些常見的樂器的音色，并知道它們的名稱。
3、聽到不同樂器的聲音時，能用簡單的動作來表示和區(qū)分。
活動準(zhǔn)備：
各種會發(fā)出聲音的物體圖片、一些常見樂器。
活動重點：
能熟悉并分辨一些常見樂器的音色，并知道它們的名稱。
活動過程：
一、以游戲“聽聽找找——這是誰的聲音”引發(fā)興趣。
1、和同伴一起圍成一個圓圈，各人手拿自己收集的會發(fā)出聲音的物體圖片，當(dāng)聽到放出的聲音時與自己的圖片相符時，立即舉起圖片。
2、與同伴交換圖片進行游戲。
二、認識小樂器。
1、幼兒自由擺弄教室內(nèi)的小樂器，引導(dǎo)幼兒觀察各種樂器的開關(guān)的形狀，傾聽樂器發(fā)出的不同聲音。
2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂器，老師介紹樂器的名稱。
三、嘗試用簡單的動作來表示不同樂器。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論用不同的動作表示各種樂器，如：響板——拍手，大鼓——跺腳等。
2、小游戲“聽聽做做”
教師用不同樂器發(fā)出聲音，幼兒迅速做出相應(yīng)動作進行反應(yīng)。
四、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
2、幼兒園認識樂器教案：樂器大家玩。
活動目標(biāo)：
1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達。
2、充分體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小型打擊樂器。
2、裝樂器的盒子和籃子。
3、地墊。
活動過程：
一、游戲：尋找百寶箱。
1、聽音樂入場。
我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧。（音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑）。
2、打開百寶箱，尋找樂器。
我們猜猜這里會是什么？（動一動）。
3、布置音樂島。
請你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。
二、游戲：音樂島之旅。
1、介紹游戲規(guī)則：
請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。
2、師敲鼓，幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒玩樂器的方法。
（提醒幼兒選擇不同的小島游玩）。
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。
4、小結(jié)：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的.是敲的，有的是搖的。
三、根據(jù)指揮的指令演奏樂器。
（幼兒隨著絲巾的變動玩樂器）。
2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。
3、請看了我的手敲樂器。
4、請個別幼兒指揮。
四、游戲：魔法森林。
1、規(guī)則：森林里長著許多大樹，結(jié)出奇怪的“果實”。當(dāng)風(fēng)吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風(fēng)吹過，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹”上的樂器就會想起。
2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。
五、整理百寶箱。
跟隨音樂把樂器放入百寶箱。
3、幼兒園認識樂器教案：樂器多多。
活動目標(biāo)：
1、認識幾種樂器并學(xué)會打擊樂器的演奏方法。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器、錄音機、磁帶。
教學(xué)過程：
1、律動進入活動室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、認識樂器。
老師這里有好多樂器，請你們選擇一種喜歡的樂器自己來玩，讓幼兒隨意敲打，初步感知不同樂器的音色。在幼兒的隨意敲打中，教師引導(dǎo)幼兒認識鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器，初步了解各種樂器的演奏方法。
4、游戲：你敲我猜。
教師和幼兒一起來玩這個游戲。先教師敲打一種樂器，請幼兒傾聽，并猜一猜是什么樂器；之后以小組的形式來猜，進一步引導(dǎo)幼兒感知不同樂器的音色。
5、演奏。
6、欣賞：打擊樂《好娃娃》。
7、隨音樂打著樂器出活動室。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇五
作為一名幼兒園音樂教師，我深深地感受到音樂在幼兒園教育中的重要性。在保教過程中，我對幼兒園音樂保教有了一些思考和體會。
第一段：音樂教育的作用。
音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，而且是一種文化表達和情感交流的媒介。通過音樂教育，可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，促進幼兒的身心健康，提高幼兒的綜合素質(zhì)。為了達到這些目的，幼兒園教育中的音樂保教應(yīng)注重幼兒園階段的特點和需求。
第二段：音樂教育的方法。
幼兒園教育中，音樂保教不應(yīng)該是單純的傳授知識和技能，而應(yīng)該是與幼兒的生活密切相關(guān)的實踐活動。比如，游戲、歌唱、舞蹈、演奏等形式。音樂保教的方法應(yīng)該尊重幼兒的個性，關(guān)注幼兒的體驗，注重幼兒的參與和表現(xiàn)。通過親身參與和體驗，孩子們能夠理解音樂帶給他們的情感和意義。
音樂保教的內(nèi)容應(yīng)包括旋律、節(jié)奏、和聲、樂器等方面。要讓幼兒從多樣化的音樂活動中感受到音樂的美妙和趣味。尤其是在播放音樂時，需要讓幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中的各種元素，培養(yǎng)其對音樂的好奇心和興趣。同時，讓孩子們通過演唱、舞蹈、樂器等方式來表達出自己內(nèi)心的情感和感受。對幼兒的個性化需求，做到因材施教，同樣重要。
音樂教育在幼兒園中是不可或缺的，它不僅能夠促進孩子們的身心健康，培養(yǎng)創(chuàng)造性和想像力，還能提高幼兒的語言和思維能力。同時，音樂保教還能夠讓孩子們享受音樂的美好并創(chuàng)造出自己的音樂作品來。
第五段：音樂保教需要與家庭共同支持。
幼兒在家庭中需要與父母共同互動，并在父母的幫助下完成音樂方面的練習(xí)。幼兒對于音樂的興趣和愛好是需要父母和老師共同來培養(yǎng)的。在音樂保教過程中，如果還可以和家長們一起進行兒歌欣賞、親子游戲等活動，更能讓孩子們在家庭環(huán)境中持續(xù)地感受到音樂和藝術(shù)的影響和啟示。
總之，音樂是幼兒園保教的重要組成部分，通過音樂教育，幼兒可以得到很多好處，孩子們不僅能夠在音樂中體驗樂趣，還可以促進孩子的人格和情感的發(fā)展，讓孩子更加積極和陽光地成長。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇六
音樂作為一種藝術(shù)形式，對于幼兒來說是十分重要的，它可以促進幼兒的成長和發(fā)展，傳承中華民族的文化，培養(yǎng)幼兒的情感和審美能力。作為一名幼兒園音樂保教老師，我深深地體會到了音樂教育的重要性。在這里，我想和大家分享一下我的一些心得體會。
第二段：強化音樂教育的重要性。
首先，我認為在幼兒園中強調(diào)音樂教育的重要性是很有必要的。音樂不僅可以讓孩子們感受到節(jié)奏和律動，還可以激發(fā)孩子們的智力、想象力和創(chuàng)造力。在音樂教育過程中，幼兒可以通過唱歌、演奏樂器、舞蹈等形式來表達自己的情感，從而提高語言表達能力和自我表達能力。
其次，對于幼兒園中的音樂教育來說，構(gòu)建一個完整的音樂教育體系也很重要。在我的教學(xué)中，我不僅注重常規(guī)的音樂教育，也會與班級其他教師互動，將音樂教育與其他學(xué)科相結(jié)合，讓幼兒在跨學(xué)科的教學(xué)中更好地理解和接受音樂教育。
第四段：注重幼兒的個體差異。
與此同時，我也認為注重幼兒的個體差異是非常必要的。幼兒處于發(fā)育和成長的階段，每個孩子的發(fā)展速度和特點都不同。因此，針對不同的幼兒，我會采取不同的方法，幫助他們更好地接受音樂教育。比如，對于那些比較活潑好動的孩子，我會安排一些活動來吸引他們的注意力，讓他們更專注地參與到音樂教育中。
第五段：結(jié)尾。
總之，作為一名幼兒園音樂保教老師，我深深地信仰音樂教育的重要性，我也將繼續(xù)努力為孩子們提供最好的音樂教育環(huán)境和課程。相信在未來的努力中，我可以幫助更多的幼兒在音樂教育中發(fā)揮他們的潛力，成為一名個性鮮明且有才華的小藝術(shù)家。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇七
在幼兒教育中，音樂教育是一項非常重要的內(nèi)容。音樂可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的文化素養(yǎng)和審美能力，同時也可以增強幼兒在情感上的體驗和表達能力。在我的一些年的教育經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于幼兒園音樂保教的心得和體會。
第二段：引導(dǎo)發(fā)散性思維。
在幼兒園教育中引導(dǎo)幼兒的發(fā)散性思維是非常重要的。在音樂保教中，幼兒需要學(xué)會通過聲音、節(jié)奏、語言等多種元素表達自己的情感和想象。我們可以通過唱歌、打節(jié)拍、跟隨節(jié)奏等形式激發(fā)幼兒的想象力和表達能力，讓他們通過音樂感受到快樂和幸福。
第三段：引導(dǎo)情感體驗和表達。
在幼兒園音樂保教中，我們可以通過音樂的節(jié)奏、旋律等元素，引導(dǎo)幼兒進行情感的體驗和表達。通過歌曲、音樂游戲等形式，讓幼兒感受到音樂的魅力，感受到音樂的情感表達和情感交流，從而提高他們的情感認知和社交技能。
第四段：組織音樂活動提高學(xué)習(xí)興趣。
在音樂保教中，我們可以通過組織各種音樂活動，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，唱歌比賽、音樂舞蹈表演、音樂游戲等等。這些活動可以讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識，增強他們的集體意識和團隊合作精神，同時也可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和上課動力。
第五段：結(jié)論。
從以上的體會中可以看出，音樂保教對于提高幼兒的情感認知、人際交往等方面都有良好的幫助。我們可以通過多種形式的音樂活動，讓幼兒體驗到音樂的樂趣，提高他們對音樂的學(xué)習(xí)興趣，促進他們?nèi)姘l(fā)展。因此，在幼兒園教育中，要注重音樂保教，讓每個孩子都能感受到音樂的魅力。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇八
教學(xué)內(nèi)容：
1.唱《快樂的小木匠》。
2.歌表演，打擊樂器伴奏。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。
2.在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中，學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進一步得到提高。
教學(xué)重點：體驗勞動的快樂與喜悅，感受到音樂的基本情緒。
教學(xué)難點：連續(xù)三度跳進，不容易唱準(zhǔn)，需多次模仿練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、律動《風(fēng)兒吹向哪邊》。
二、導(dǎo)語。
1.師：風(fēng)兒把我們帶到了美麗的大森林。[展示動畫：大森林]。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.初步感受歌曲。
2.師：他在干什么?[生答]。
3.師：對，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯誤，專心干活，做出來的東西既漂亮有牢固。
4.發(fā)聲練習(xí)。
53165325325316521521。
5.節(jié)奏練習(xí)。
師：請大家再聽一聽，小熊貓干活的時候還發(fā)出了什么聲音?
a、聽辨模仿。
刨木花：嚓嚓嚓嚓|嚓嚓嚓|。
拉大鋸：沙沙|沙沙|。
釘小釘：叮叮叮叮叮|叮叮叮|。
敲大錘：咚咚咚咚咚|咚―|。
b、綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。
學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來讀。
6、整體學(xué)唱歌曲。
(1)理解歌詞。
師：我們把剛才的節(jié)奏配上一首兒歌，來夸夸勤勞認真的小熊貓。
(出示歌詞)。
(2)分角色讀歌詞，齊讀歌詞。
(2)范唱。
師：現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，請小朋友想想給這首歌起個什么名字比較合適?
師：小朋友給它取了很多好聽的名字，現(xiàn)在讓我們來看一看音樂家叔叔為它取了什么名字?(課件揭題)。
(3)模唱歌曲。
師：跟老師輕聲用“l(fā)u”來哼唱。
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜中有許多旋律是相同的，我們來找一找。
師：大家觀察得真仔細，歌譜中采用了許多重復(fù)的旋律，更增添了旋律的歡快性。
(5)師生接口唱第一段。
(6)學(xué)生完整唱第一段。
(7)生跟琴試唱第二段(師指出不足之處加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整的演唱全曲。
7.歌曲處理。
(第一遍速度緩慢，有氣無力)。
(第二遍速度稍快，活潑歡快)。
(2)師：同學(xué)們要記牢，懶惰永遠不會成功，只有勤奮的人才會有收獲。讓我們帶著活潑愉快的心情來把這首歌曲唱一唱。(學(xué)生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有勁響亮)。
(3)師：大家能不能邊唱邊表演呢?
生：能!(學(xué)生邊唱邊表演，加入樂器)。
四、課堂小結(jié)。
師：小熊貓木匠通過自己的辛勤勞動，做出了那么多結(jié)實又漂亮的家具，小朋友們要向他學(xué)習(xí)，從小愛勞動，做個勤勞的好孩子!
師：最后是我們yoyo歌舞秀時間，今天我們就一起表演一首幫媽媽打掃的歌曲《打掃扭扭扭》。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇九
音樂是幼兒園生活中不可或缺的一部分。音樂既可以陶冶情操，也可以提升幼兒的智力和創(chuàng)造力。在幼兒園中，玩轉(zhuǎn)音樂的活動無處不在，我對于這些音樂活動的體會頗深。在幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂的過程中，我受益良多，不僅培養(yǎng)了自己的音樂興趣，還學(xué)到了很多知識和技能。
首先，幼兒園讓我意識到音樂可以以各種形式呈現(xiàn)。在幼兒園中，老師通過歌曲、舞蹈、樂器等方式來引導(dǎo)我們感受音樂的美妙。我曾參加過幼兒園的音樂會，那場音樂會中有孩子們用眾多樂器演奏出了悅耳動聽的曲子，也有孩子們跳舞、唱歌展示自己的才藝。這讓我深刻地體會到音樂是多樣化的，在不同的形式中我們可以感受到音樂的不同魅力。
其次，我在幼兒園中學(xué)到了很多音樂知識和技能。老師經(jīng)常通過唱歌、拍手、敲擊樂器等方式來教授我們音樂知識。我們學(xué)習(xí)了音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、音高等，也學(xué)會了一些簡單的音樂術(shù)語。此外，我們還學(xué)會了一些基本的樂器演奏技巧，如敲擊木魚、彈奏小型鋼琴等。這些知識和技能不僅提升了我對音樂的理解和欣賞能力，也使我能夠用音樂來表達自己的情感和創(chuàng)造力。
再次，音樂活動在幼兒園中培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在音樂活動中，我們經(jīng)常需要與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)，如合唱、合奏等。這要求我們相互溝通、互相協(xié)作，在集體中找到自己的位置。通過與他人合作，我不僅學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，還培養(yǎng)了團隊精神和合作意識。
此外，幼兒園中的音樂活動還豐富了我們的課余生活。除了在班級中進行音樂活動外，我們也會參加一些音樂比賽和演出。這些活動讓我們有機會展示自己的才藝，也讓我們感受到音樂帶來的快樂和充實。此外，音樂活動還拓展了我們與音樂交流的范圍，我們經(jīng)常去音樂廳、音樂教室等地參觀、觀摩，了解更多音樂的知識和工作原理。
最后，通過玩轉(zhuǎn)音樂的活動，我深刻地感受到音樂的力量。音樂可以打開心扉，撫慰心靈。當(dāng)我疲憊或壓抑時，只要動聽的音樂響起，我就能夠忘卻一切煩惱，沉浸在音樂的世界中。音樂還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力，在音樂的伴隨下，我能夠更加暢快地表達自己的思緒和情感。音樂不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活態(tài)度，它能讓我快樂，也能讓我感受到無限的可能性。
總而言之，幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂的過程中，我受益匪淺。音樂的多樣性讓我認識到音樂世界的無限廣闊；學(xué)到的各種音樂知識和技能提升了我的音樂理解和表達能力；與他人合作的活動培養(yǎng)了我的合作能力；豐富多樣的音樂活動豐富了我的課余生活；音樂的力量在我生活中起到了重要的作用。我會繼續(xù)熱愛、享受音樂，希望將來能夠用音樂創(chuàng)造更多的美好。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十
最近，我們學(xué)校的幼兒園舉行了一次精彩絕倫的音樂年會。作為學(xué)校的一名志愿者，我有幸參與了這次活動，并深深地感受到了音樂藝術(shù)的魅力和帶給孩子們的快樂。在這篇文章中，我將分享我的感受和心得，希望能讓更多的人了解幼兒園音樂年會的魅力所在。
音樂年會的策劃是非常重要的。在我們的學(xué)校，老師們提前了一個月開始策劃。他們?yōu)槊總€班級安排了一首歌曲，并在家長會上安排了演出節(jié)目時間表，確定了孩子們的服裝造型以及后臺的準(zhǔn)備工作。整個過程非常的嚴謹周密，充分體現(xiàn)了老師們對孩子們的關(guān)注和愛心。
第三段：孩子們的表演。
孩子們的表演，從歌曲選擇到舞蹈動作，都非常精彩。他們組織有序，穩(wěn)步上場，井然有序地完成了每個節(jié)目，盡管他們的表演只有幾分鐘。觀賞孩子們的表演讓我深深地感受到了寶貴的時光和孩子們天真可愛的一面。他們在表演過程中，笑容綻放，自信滿滿，彼此激勵，相互支持。在臺上的每一刻，他們表現(xiàn)出了無可比擬的生命力和居住的世界。
第四段：教育價值。
幼兒園音樂年會不僅僅是讓孩子們展示自己的才藝，更是一種教育和培養(yǎng)孩子們良好品質(zhì)的方法。通過音樂年會，孩子們在參與中積累了自信、勇氣和耐心，并在互相配合中培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識。同時，音樂年會也為家長提供了一個了解孩子們發(fā)展的機會，讓家長更好地幫助孩子建立自信和健康的成長心理。
第五段：結(jié)尾。
總而言之，參加幼兒園音樂年會是一次非常有意義和難忘的經(jīng)歷。整個活動嚴謹、有序，充滿動力和生機。我想，孩子們對音樂的熱愛和對表達自己的渴望將推動他們邁向更廣闊的天地。而每一位志愿者和家長也將為孩子們的成長保駕護航。希望在今后的日子里，有更多的人加入我們，為幼兒園音樂年會助力！
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十一
在這陽光明媚，景色怡人的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。期2天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實際問題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。在這緊張而有序的2天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課，我對教育教學(xué)工作，有了更深的認識，教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住：幼兒是一切教學(xué)的起點，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價值。
通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要！
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十二
在歌曲教學(xué)時，少兜圈子，直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識的.關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進方向。爭取讓自己在教學(xué)中，更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十三
一大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內(nèi)心感受。同時，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔(dān)任的音樂課的學(xué)習(xí)上，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，并有了強烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達力。
如何培養(yǎng)幼兒對歌曲的表達力呢?
1、講述故事，引發(fā)興趣歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。如歌曲《小烏鴉愛媽媽》，我就是在講述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的——這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。
2、范唱感染，激發(fā)欲望每首歌都有各自所要表達的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢?這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點進行有感情的范唱。例如在歌曲《炒蘿卜》這節(jié)課，我進行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣;第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱娃娃廚師切菜切肉、翻炒做飯，用心者飯香菜香味道好，貪玩者飯焦菜焦真糟糕的有趣畫面;而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面——這樣，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。
3、模仿演唱，由于大班孩子尚未具備一定的視唱的能力，不能獨立處理關(guān)于音準(zhǔn)的高低、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來演唱。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十四
作為一名音樂教師，應(yīng)該要懂得抓好課堂音樂教學(xué)，提高音樂教學(xué)效益。你在音樂培訓(xùn)中一定有意想不到的收獲，寫一篇音樂培訓(xùn)心得回顧一下吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
時間不會因為美好而停止，反而會感覺過得很快。轉(zhuǎn)眼間，我們的培訓(xùn)活動已過一半，半年的時間我們流了很多汗水，也留給我們太多的美好。
春暖花開的時候我們開始了這次對全縣音樂教師的培訓(xùn)活動，每隔一周，志愿者和專家們都會不辭辛苦，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說聲：謝謝你們，你們辛苦了!
特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來了這么多音樂界的大咖，讓我們平邑的音樂教師們進行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。
遺憾因病缺席李東老師的講座，在后來的交談中李東老師在對孩子的教育方式方法也讓我受益匪淺，李東老師說，天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新。
唐偉老師行云流水的講座，陳常臺老師帶我們‘玩音樂’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉......還有我們平邑一中美麗的李會清老師，風(fēng)趣幽默的魏會平老師，和我們可愛的助教老師和服務(wù)團隊，讓我感受到了親密無間的團隊協(xié)作，還有還有......
那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進我們的記憶里，組成我們生命的一部分，讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的，也是幸運的，受益的就是我們平邑縣的音樂教師們，我們求知若渴，而專家和志愿者卻給我們送來了藝術(shù)的甘霖。汗水沒有白流，剛剛結(jié)束的中測考試中，經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí)，還有大家的認真準(zhǔn)備，老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平。我們還得繼續(xù)努力的向各位專家及志愿者認真學(xué)習(xí)!
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
我有幸被學(xué)校安排參加石家莊市小學(xué)聲樂教師培訓(xùn)班。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我受益匪淺。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
通過宇宙老師對通俗音樂的講解，讓我對音樂有了一個全面的認識。深入了解音樂的起源和文化。通過郭佳老師對鋼琴即興伴奏的講解，讓我鞏固了即興伴奏的音樂知識，音樂基礎(chǔ)固為重要，創(chuàng)新思維也要重視。通過李林老師對聲樂演唱技巧的講解，讓我真正了解怎樣做才能成為一名合格的聲樂老師。
每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，通過參加本次培訓(xùn)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。時刻加深自我認識，加強自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
20_年3月17日，我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在課堂教學(xué)、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺。
培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座，課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水。
老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。唐老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容。
唐偉老師邀請到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來一場合唱指揮的盛宴。張教授的講座生動，活潑，讓我們這些學(xué)生們意猶未盡。講座后，平度的陳常臺老師登臺指揮我們的合唱曲目。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們體驗合唱指揮的一些經(jīng)驗和做法。
不僅如此，除了聽講座，專家老師給我們邀請到秀的培訓(xùn)老師，為我們進行鋼琴，聲樂，舞蹈方面的培訓(xùn)。學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“相長”。
在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題，這些問題得到了們的老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進作用。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學(xué)時，我有幸作為學(xué)員代表上臺接受了韓老師的指點，這是我聲樂學(xué)習(xí)道路上的墊腳石，至今印象深刻。
培訓(xùn)是一個反思進步的過程。半個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進一步提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機會，接下來的培訓(xùn)我們會更加努力，更加用心，用優(yōu)異的成績來回報，來感恩。
本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳_老師的《教師師德新探》、張_老師的《音樂教師與教育科研》及林_老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。
二、提升個人魅力。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
三、熱愛學(xué)生。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
四、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互交流、多找找自己的缺點、每天堅持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認識到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認識。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對#fromend#職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進音樂教學(xué)盡其所能。
赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對我來說是一次非常難得的機會。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令人激動的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭議，但在爭議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動中，整體來看是獨占鰲頭了。
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個問題：
一、音樂的完整性。
在歌曲教學(xué)時，少兜圈子，直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合。
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)。
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進方向。爭取讓自己在教學(xué)中，更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十五
今年四月，我有幸參加了20xx年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn)，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及李偉長校長進行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!
首先，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂的“四個領(lǐng)域，十四個板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學(xué)發(fā)展。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生)，過去以為以現(xiàn)有的知識，足以教好小學(xué)生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻。
第三：在本次的培訓(xùn)中，李偉長教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”
總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識，開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用，取長補短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為教育事業(yè)貢獻自己的微力。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十六
在我國幼兒園教育中，音樂教育一直以來是不可或缺的一部分。而舉辦音樂年會則是幼兒園音樂教學(xué)的一大亮點。最近，我所在的幼兒園也舉辦了一場音樂年會。在這里，我想分享一下我從這次年會中獲得的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備與策劃。
從一開始，我就參與到音樂年會的策劃中。我們選擇了適合幼兒園生的歌曲，精心準(zhǔn)備了動作與舞蹈，同時也派出了一些小組來負責(zé)幕后工作。整個策劃過程中，我意識到，只有準(zhǔn)備得充分，才能讓演出更加出色。
第三段：排練與表演。
排練是保證音樂年會順利進行的關(guān)鍵。我們整整排練了一個月，每個小細節(jié)都經(jīng)過了反復(fù)的推敲和打磨。最終，在音樂年會的那一天，我們完成了完美的表演。當(dāng)我看到幼兒園的孩子們從臺上走下來，臉上洋溢著成功的笑容，我感到非常的自豪。這是他們所做過的最棒的表演之一。
第四段：合作與友誼。
這場音樂年會不僅是孩子們的成功，同時也是我們團隊的成功。作為團隊成員，我們不僅互相幫助，也彼此鼓勵，為了一個共同的目標(biāo)而全力以赴。在這場活動中，我們懂得了合作的重要性和一個團隊所帶來的力量。同時，我們也從中結(jié)交了一些新的朋友。
第五段：總結(jié)。
這次音樂年會的舉辦，讓我更深刻地認識到幼兒園音樂教育的重要性。音樂教育不僅可以在娛樂中激發(fā)孩子的潛能，還可以讓他們更好地自我表達。我的心得體會是，只有在準(zhǔn)備充分并認真合作的情況下，我們才能真正讓音樂年會變得充滿活力和成功。這次音樂年會是一個無可比擬的經(jīng)驗，它不僅讓孩子們能夠展現(xiàn)自己，也讓我們團隊更加緊密地連在了一起。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇一
《綱要》中指出：在培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動中，幼兒能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。幼兒都愛音樂，更愛音樂游戲，因為幼兒園的音樂游戲是幼兒游戲活動中的一種，它將音樂活動內(nèi)容溶于游戲的形式中，讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動作，從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。
本期我們音樂教研組工作緊緊圍繞探索“小、中、大班音樂游戲的特點”，加強教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論相結(jié)合，提高教師教學(xué)水平，增強音樂游戲的趣味性等開展活動。在本組教師的齊心努力下，圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研組工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。
一、重視理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。
為進一步轉(zhuǎn)變我組教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和較強及教師的理論和業(yè)務(wù)能力，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，自學(xué)了《什么是音樂游戲》《音樂游戲的特點》，在此基礎(chǔ)上，薛玉老師在10月份承擔(dān)了一次組內(nèi)《音樂游戲創(chuàng)編與指導(dǎo)》的培訓(xùn)活動，讓我們了解了音樂游戲創(chuàng)編的4個原則，分別是音樂性、游戲性、趣味性以及時代性，其次讓我們了解了音樂游戲的組織設(shè)計形式以及在音樂游戲中教師語言的把握。
二、家園配合，開展音樂親子游戲活動。
在11月份，我們教研組針對大班、中班、小班年齡段孩子的特點，開展了音樂親子游戲。90余名幼兒和家長踴躍參加。在音樂親子游戲的過程中，孩子們不僅感受到了音樂的魅力，而且還為孩子和父母提供了一次零距離接觸培養(yǎng)親情的機會。
當(dāng)天的活動很豐富，“傳石頭、牛仔很忙、熊和石頭人、貓捉老鼠、網(wǎng)小魚、丟手絹”等音樂親子小游戲，都是孩子們的最愛，大家都很耐心地排著整齊的隊伍等待，然后盡興地玩耍、游戲，游戲結(jié)束后，孩子和家長們都得到了一份小禮物，孩子們高舉禮物直嚷著：真開心!下次還要玩!
孩子的互動，將促進他們更加健康、快樂地成長。
三、音樂游戲優(yōu)質(zhì)課展示活動，促進教師專業(yè)成長。
音樂游戲是幼兒最感興趣的活動，因此，每次上課前，老師們總會認真看教材，反復(fù)聽音樂磁帶，盡量每次上課時，給孩子們帶去新鮮感。每節(jié)課下來，讓孩子學(xué)到新的本領(lǐng)。為了不斷加強教師們在音樂游戲活動中的教學(xué)能力，給音樂游戲教學(xué)活動注入新的活力，同時也給更多的老師提供鍛煉與展示的平臺，在12月份，我們音樂教研組開展了小、中、大班年齡段的音樂游戲研討活動。如小班薛玉老師執(zhí)教的音樂游戲《小跳蚤》、中班楊莎老師執(zhí)教的音樂游戲《小兔和狼》、大班吳鳳娟老師執(zhí)教的音樂游戲《熊和石頭人》。
在研討活動中，執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備，運用多種教具，將各種音樂元素自然的滲透于各個教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒對音樂的興趣，也發(fā)揮了幼兒想象力與創(chuàng)造力。
活動結(jié)束后，組內(nèi)教師從音樂游戲教學(xué)活動的目標(biāo)、組織過程、教師的引導(dǎo)等方面給出了精彩點評，執(zhí)教教師們都說：“通過此活動，他們的教育教學(xué)水平得到了極大的提高，孩子們也在活動中，體驗到了真正的快樂!”。
四、共同合作，創(chuàng)作音樂童話劇《機智的小雞》。
在我園舉辦的“元旦”慶祝會上，我們音樂教研組與語言教研組共同創(chuàng)編了音樂童話劇《機智的小雞》活動，邀請了少數(shù)大班幼兒和我們的教師共同表演，不僅得到了幼兒和家長的好評，也讓家長了解了我園正在開展的一些活動，擴大了對外宣傳力度。
五、積極承擔(dān)全縣教師音樂教材的培訓(xùn)活動。
在10月份，孫艷老師為全縣幼兒園教師進行了《淺談幼兒園音樂欣賞活動——和孩子一起傾聽，共同感受》的講座。
我通過理論講解、觀看教學(xué)視頻、傾聽音樂、現(xiàn)場互動等模式，幫助老師們梳理了幼兒園音樂欣賞活動的含義、教育內(nèi)容、活動的設(shè)計與組織等內(nèi)容，讓大家對幼兒園音樂欣賞活動的教學(xué)有了新的認識。
六、存在的問題。
1、教研活動的形式不夠多元化。
2、研究的深度不夠。
3、對外宣傳力度不夠。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇二
讓人沉思，讓人收獲，正是欣賞音樂的好時節(jié)！
音樂是人類最古老有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂以其獨特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因為音樂是美的藝術(shù)。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實。世界也會愈加澄明。
子曰“三月不知肉味?！保恢倍加X得音樂這東西很深奧、很有內(nèi)涵、很奇妙；我也很喜歡音樂，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對于那種專業(yè)的音樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂，也許有一定程度的心理意識，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受。
本來這次選修音樂欣賞課是因為隨便玩玩才選的，之前也是抱著一種隨便聽聽的心態(tài)，不過漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂的魅力。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。讓我記起周國平先生這樣一段話，比較有趣。他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。詩人痛苦了，因為俗人根據(jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩人。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言?！睆牧硪粋€角度來理解其最后一句，也就是每個人對于同一首音樂作品，會有各種不同的感受和理解。很多時候，即使同一個人在不同的環(huán)境和心境下，對于同一首作品的理解和感悟，也可能會發(fā)生很大的差異。
適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時候作曲家所處的時代背景和作曲家當(dāng)時的處境，對理解音樂也許有一定的幫助。但是，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍?。因為我們即使知道作曲家?dāng)時所處的時代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時的心境。對于音樂而言，最重要的，還是能不能引起你共鳴。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)?。鐘子期以一介樵夫，?yīng)該也沒有什么高深的樂理知識，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。所以，我覺得，樂理知識對于欣賞（僅僅是欣賞）音樂而言，不是太重要。欣賞音樂，重要的是感悟，而不是知識。
伴隨著社會的發(fā)展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會更受我們的歡迎。不僅如此，而且近年來，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，每個人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學(xué)有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
素質(zhì)教育其中一個要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。于是我國的各個大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。
當(dāng)代大學(xué)教育中強調(diào)素質(zhì)教育是我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類感情的關(guān)注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術(shù)教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式美的事物總讓人回味，音樂欣賞課便如此！
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇三
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣。
對于低年級同學(xué)來說，他們好動、注意力極易分散，但我抓住小同學(xué)愛聽故事，善表現(xiàn)的特點，我采取講故事引入課文內(nèi)容，學(xué)會歌唱后，再指導(dǎo)他們根據(jù)詞中內(nèi)容來表演。課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。這時同學(xué)們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂課。這樣，每次上音樂課他們都會有一種期待，當(dāng)然我也會不失時機地將教學(xué)音樂基本知識、節(jié)奏、歌曲處理（比如以什么情緒來唱好他）等講授給學(xué)生，在一定程度上和學(xué)生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂世界起到了一定的作用。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
二、結(jié)合教材，培養(yǎng)他們良好的品德教育。
通過學(xué)習(xí)和研究教材，我覺得音樂教材更具備培養(yǎng)孩子們良好品德教育的形象性、優(yōu)越性。我在教學(xué)一年級音樂時緊扣教材中的《國歌》等歌曲對學(xué)生進行愛國主義教育。對于低年級學(xué)生來說，由于我和學(xué)生的音樂知識儲備的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明確，也同時取得了一定效果，向他們分別傳授了《月亮》、《小青蛙找家》、《新年聯(lián)歡會》等優(yōu)秀歌曲。
三、調(diào)動學(xué)生情感。
小學(xué)生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用肢體語言去體會音樂的蘊涵。有了參與聽辨音樂的過程，鑒賞音樂就有了一定的基礎(chǔ)，音樂作品的產(chǎn)生，有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時代背景。在音樂欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達的情感與情緒。
四、培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想像力。
用肢體語言的方式參與到欣賞音樂的活動中，我們要盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生動手參與。課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用小學(xué)生活潑好動的特點，讓其主動參與到音樂活動中，從多側(cè)面感受音樂，通過自己對音樂的理解進行創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學(xué)生們的想像力，都可以進行創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長的機會，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來的音樂課堂呆板拘謹?shù)臍夥?，使學(xué)生受到美的感染，得到美的享受。
每一門學(xué)科都有它自身的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，在音樂課堂中還需要不斷的學(xué)習(xí)。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇四
幼兒園認識樂器教案，樂器是一樣陶冶情操的最佳器具，現(xiàn)在我們的生活越來越離不開音樂了，各式各樣的樂器也層出不窮，我們要教會小朋友們認識樂器，辨識樂器。
活動目標(biāo)：
1、養(yǎng)成仔細傾聽的習(xí)慣，能聽辨各種聲音并進行配對。
2、熟悉一些常見的樂器的音色，并知道它們的名稱。
3、聽到不同樂器的聲音時，能用簡單的動作來表示和區(qū)分。
活動準(zhǔn)備：
各種會發(fā)出聲音的物體圖片、一些常見樂器。
活動重點：
能熟悉并分辨一些常見樂器的音色，并知道它們的名稱。
活動過程：
一、以游戲“聽聽找找——這是誰的聲音”引發(fā)興趣。
1、和同伴一起圍成一個圓圈，各人手拿自己收集的會發(fā)出聲音的物體圖片，當(dāng)聽到放出的聲音時與自己的圖片相符時，立即舉起圖片。
2、與同伴交換圖片進行游戲。
二、認識小樂器。
1、幼兒自由擺弄教室內(nèi)的小樂器，引導(dǎo)幼兒觀察各種樂器的開關(guān)的形狀，傾聽樂器發(fā)出的不同聲音。
2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂器，老師介紹樂器的名稱。
三、嘗試用簡單的動作來表示不同樂器。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論用不同的動作表示各種樂器，如：響板——拍手，大鼓——跺腳等。
2、小游戲“聽聽做做”
教師用不同樂器發(fā)出聲音，幼兒迅速做出相應(yīng)動作進行反應(yīng)。
四、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
2、幼兒園認識樂器教案：樂器大家玩。
活動目標(biāo)：
1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達。
2、充分體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小型打擊樂器。
2、裝樂器的盒子和籃子。
3、地墊。
活動過程：
一、游戲：尋找百寶箱。
1、聽音樂入場。
我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧。（音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑）。
2、打開百寶箱，尋找樂器。
我們猜猜這里會是什么？（動一動）。
3、布置音樂島。
請你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。
二、游戲：音樂島之旅。
1、介紹游戲規(guī)則：
請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。
2、師敲鼓，幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒玩樂器的方法。
（提醒幼兒選擇不同的小島游玩）。
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。
4、小結(jié)：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的.是敲的，有的是搖的。
三、根據(jù)指揮的指令演奏樂器。
（幼兒隨著絲巾的變動玩樂器）。
2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。
3、請看了我的手敲樂器。
4、請個別幼兒指揮。
四、游戲：魔法森林。
1、規(guī)則：森林里長著許多大樹，結(jié)出奇怪的“果實”。當(dāng)風(fēng)吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風(fēng)吹過，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹”上的樂器就會想起。
2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。
五、整理百寶箱。
跟隨音樂把樂器放入百寶箱。
3、幼兒園認識樂器教案：樂器多多。
活動目標(biāo)：
1、認識幾種樂器并學(xué)會打擊樂器的演奏方法。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器、錄音機、磁帶。
教學(xué)過程：
1、律動進入活動室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、認識樂器。
老師這里有好多樂器，請你們選擇一種喜歡的樂器自己來玩，讓幼兒隨意敲打，初步感知不同樂器的音色。在幼兒的隨意敲打中，教師引導(dǎo)幼兒認識鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器，初步了解各種樂器的演奏方法。
4、游戲：你敲我猜。
教師和幼兒一起來玩這個游戲。先教師敲打一種樂器，請幼兒傾聽，并猜一猜是什么樂器；之后以小組的形式來猜，進一步引導(dǎo)幼兒感知不同樂器的音色。
5、演奏。
6、欣賞：打擊樂《好娃娃》。
7、隨音樂打著樂器出活動室。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇五
作為一名幼兒園音樂教師，我深深地感受到音樂在幼兒園教育中的重要性。在保教過程中，我對幼兒園音樂保教有了一些思考和體會。
第一段：音樂教育的作用。
音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，而且是一種文化表達和情感交流的媒介。通過音樂教育，可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，促進幼兒的身心健康，提高幼兒的綜合素質(zhì)。為了達到這些目的，幼兒園教育中的音樂保教應(yīng)注重幼兒園階段的特點和需求。
第二段：音樂教育的方法。
幼兒園教育中，音樂保教不應(yīng)該是單純的傳授知識和技能，而應(yīng)該是與幼兒的生活密切相關(guān)的實踐活動。比如，游戲、歌唱、舞蹈、演奏等形式。音樂保教的方法應(yīng)該尊重幼兒的個性，關(guān)注幼兒的體驗，注重幼兒的參與和表現(xiàn)。通過親身參與和體驗，孩子們能夠理解音樂帶給他們的情感和意義。
音樂保教的內(nèi)容應(yīng)包括旋律、節(jié)奏、和聲、樂器等方面。要讓幼兒從多樣化的音樂活動中感受到音樂的美妙和趣味。尤其是在播放音樂時，需要讓幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中的各種元素，培養(yǎng)其對音樂的好奇心和興趣。同時，讓孩子們通過演唱、舞蹈、樂器等方式來表達出自己內(nèi)心的情感和感受。對幼兒的個性化需求，做到因材施教，同樣重要。
音樂教育在幼兒園中是不可或缺的，它不僅能夠促進孩子們的身心健康，培養(yǎng)創(chuàng)造性和想像力，還能提高幼兒的語言和思維能力。同時，音樂保教還能夠讓孩子們享受音樂的美好并創(chuàng)造出自己的音樂作品來。
第五段：音樂保教需要與家庭共同支持。
幼兒在家庭中需要與父母共同互動，并在父母的幫助下完成音樂方面的練習(xí)。幼兒對于音樂的興趣和愛好是需要父母和老師共同來培養(yǎng)的。在音樂保教過程中，如果還可以和家長們一起進行兒歌欣賞、親子游戲等活動，更能讓孩子們在家庭環(huán)境中持續(xù)地感受到音樂和藝術(shù)的影響和啟示。
總之，音樂是幼兒園保教的重要組成部分，通過音樂教育，幼兒可以得到很多好處，孩子們不僅能夠在音樂中體驗樂趣，還可以促進孩子的人格和情感的發(fā)展，讓孩子更加積極和陽光地成長。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇六
音樂作為一種藝術(shù)形式，對于幼兒來說是十分重要的，它可以促進幼兒的成長和發(fā)展，傳承中華民族的文化，培養(yǎng)幼兒的情感和審美能力。作為一名幼兒園音樂保教老師，我深深地體會到了音樂教育的重要性。在這里，我想和大家分享一下我的一些心得體會。
第二段：強化音樂教育的重要性。
首先，我認為在幼兒園中強調(diào)音樂教育的重要性是很有必要的。音樂不僅可以讓孩子們感受到節(jié)奏和律動，還可以激發(fā)孩子們的智力、想象力和創(chuàng)造力。在音樂教育過程中，幼兒可以通過唱歌、演奏樂器、舞蹈等形式來表達自己的情感，從而提高語言表達能力和自我表達能力。
其次，對于幼兒園中的音樂教育來說，構(gòu)建一個完整的音樂教育體系也很重要。在我的教學(xué)中，我不僅注重常規(guī)的音樂教育，也會與班級其他教師互動，將音樂教育與其他學(xué)科相結(jié)合，讓幼兒在跨學(xué)科的教學(xué)中更好地理解和接受音樂教育。
第四段：注重幼兒的個體差異。
與此同時，我也認為注重幼兒的個體差異是非常必要的。幼兒處于發(fā)育和成長的階段，每個孩子的發(fā)展速度和特點都不同。因此，針對不同的幼兒，我會采取不同的方法，幫助他們更好地接受音樂教育。比如，對于那些比較活潑好動的孩子，我會安排一些活動來吸引他們的注意力，讓他們更專注地參與到音樂教育中。
第五段：結(jié)尾。
總之，作為一名幼兒園音樂保教老師，我深深地信仰音樂教育的重要性，我也將繼續(xù)努力為孩子們提供最好的音樂教育環(huán)境和課程。相信在未來的努力中，我可以幫助更多的幼兒在音樂教育中發(fā)揮他們的潛力，成為一名個性鮮明且有才華的小藝術(shù)家。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇七
在幼兒教育中，音樂教育是一項非常重要的內(nèi)容。音樂可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的文化素養(yǎng)和審美能力，同時也可以增強幼兒在情感上的體驗和表達能力。在我的一些年的教育經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于幼兒園音樂保教的心得和體會。
第二段：引導(dǎo)發(fā)散性思維。
在幼兒園教育中引導(dǎo)幼兒的發(fā)散性思維是非常重要的。在音樂保教中，幼兒需要學(xué)會通過聲音、節(jié)奏、語言等多種元素表達自己的情感和想象。我們可以通過唱歌、打節(jié)拍、跟隨節(jié)奏等形式激發(fā)幼兒的想象力和表達能力，讓他們通過音樂感受到快樂和幸福。
第三段：引導(dǎo)情感體驗和表達。
在幼兒園音樂保教中，我們可以通過音樂的節(jié)奏、旋律等元素，引導(dǎo)幼兒進行情感的體驗和表達。通過歌曲、音樂游戲等形式，讓幼兒感受到音樂的魅力，感受到音樂的情感表達和情感交流，從而提高他們的情感認知和社交技能。
第四段：組織音樂活動提高學(xué)習(xí)興趣。
在音樂保教中，我們可以通過組織各種音樂活動，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，唱歌比賽、音樂舞蹈表演、音樂游戲等等。這些活動可以讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識，增強他們的集體意識和團隊合作精神，同時也可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和上課動力。
第五段：結(jié)論。
從以上的體會中可以看出，音樂保教對于提高幼兒的情感認知、人際交往等方面都有良好的幫助。我們可以通過多種形式的音樂活動，讓幼兒體驗到音樂的樂趣，提高他們對音樂的學(xué)習(xí)興趣，促進他們?nèi)姘l(fā)展。因此，在幼兒園教育中，要注重音樂保教，讓每個孩子都能感受到音樂的魅力。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇八
教學(xué)內(nèi)容：
1.唱《快樂的小木匠》。
2.歌表演，打擊樂器伴奏。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗到勞動創(chuàng)造財富的快樂。
2.在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中，學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進一步得到提高。
教學(xué)重點：體驗勞動的快樂與喜悅，感受到音樂的基本情緒。
教學(xué)難點：連續(xù)三度跳進，不容易唱準(zhǔn)，需多次模仿練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、律動《風(fēng)兒吹向哪邊》。
二、導(dǎo)語。
1.師：風(fēng)兒把我們帶到了美麗的大森林。[展示動畫：大森林]。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.初步感受歌曲。
2.師：他在干什么?[生答]。
3.師：對，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯誤，專心干活，做出來的東西既漂亮有牢固。
4.發(fā)聲練習(xí)。
53165325325316521521。
5.節(jié)奏練習(xí)。
師：請大家再聽一聽，小熊貓干活的時候還發(fā)出了什么聲音?
a、聽辨模仿。
刨木花：嚓嚓嚓嚓|嚓嚓嚓|。
拉大鋸：沙沙|沙沙|。
釘小釘：叮叮叮叮叮|叮叮叮|。
敲大錘：咚咚咚咚咚|咚―|。
b、綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。
學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來讀。
6、整體學(xué)唱歌曲。
(1)理解歌詞。
師：我們把剛才的節(jié)奏配上一首兒歌，來夸夸勤勞認真的小熊貓。
(出示歌詞)。
(2)分角色讀歌詞，齊讀歌詞。
(2)范唱。
師：現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，請小朋友想想給這首歌起個什么名字比較合適?
師：小朋友給它取了很多好聽的名字，現(xiàn)在讓我們來看一看音樂家叔叔為它取了什么名字?(課件揭題)。
(3)模唱歌曲。
師：跟老師輕聲用“l(fā)u”來哼唱。
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜中有許多旋律是相同的，我們來找一找。
師：大家觀察得真仔細，歌譜中采用了許多重復(fù)的旋律，更增添了旋律的歡快性。
(5)師生接口唱第一段。
(6)學(xué)生完整唱第一段。
(7)生跟琴試唱第二段(師指出不足之處加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整的演唱全曲。
7.歌曲處理。
(第一遍速度緩慢，有氣無力)。
(第二遍速度稍快，活潑歡快)。
(2)師：同學(xué)們要記牢，懶惰永遠不會成功，只有勤奮的人才會有收獲。讓我們帶著活潑愉快的心情來把這首歌曲唱一唱。(學(xué)生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有勁響亮)。
(3)師：大家能不能邊唱邊表演呢?
生：能!(學(xué)生邊唱邊表演，加入樂器)。
四、課堂小結(jié)。
師：小熊貓木匠通過自己的辛勤勞動，做出了那么多結(jié)實又漂亮的家具，小朋友們要向他學(xué)習(xí)，從小愛勞動，做個勤勞的好孩子!
師：最后是我們yoyo歌舞秀時間，今天我們就一起表演一首幫媽媽打掃的歌曲《打掃扭扭扭》。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇九
音樂是幼兒園生活中不可或缺的一部分。音樂既可以陶冶情操，也可以提升幼兒的智力和創(chuàng)造力。在幼兒園中，玩轉(zhuǎn)音樂的活動無處不在，我對于這些音樂活動的體會頗深。在幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂的過程中，我受益良多，不僅培養(yǎng)了自己的音樂興趣，還學(xué)到了很多知識和技能。
首先，幼兒園讓我意識到音樂可以以各種形式呈現(xiàn)。在幼兒園中，老師通過歌曲、舞蹈、樂器等方式來引導(dǎo)我們感受音樂的美妙。我曾參加過幼兒園的音樂會，那場音樂會中有孩子們用眾多樂器演奏出了悅耳動聽的曲子，也有孩子們跳舞、唱歌展示自己的才藝。這讓我深刻地體會到音樂是多樣化的，在不同的形式中我們可以感受到音樂的不同魅力。
其次，我在幼兒園中學(xué)到了很多音樂知識和技能。老師經(jīng)常通過唱歌、拍手、敲擊樂器等方式來教授我們音樂知識。我們學(xué)習(xí)了音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、音高等，也學(xué)會了一些簡單的音樂術(shù)語。此外，我們還學(xué)會了一些基本的樂器演奏技巧，如敲擊木魚、彈奏小型鋼琴等。這些知識和技能不僅提升了我對音樂的理解和欣賞能力，也使我能夠用音樂來表達自己的情感和創(chuàng)造力。
再次，音樂活動在幼兒園中培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在音樂活動中，我們經(jīng)常需要與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)，如合唱、合奏等。這要求我們相互溝通、互相協(xié)作，在集體中找到自己的位置。通過與他人合作，我不僅學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，還培養(yǎng)了團隊精神和合作意識。
此外，幼兒園中的音樂活動還豐富了我們的課余生活。除了在班級中進行音樂活動外，我們也會參加一些音樂比賽和演出。這些活動讓我們有機會展示自己的才藝，也讓我們感受到音樂帶來的快樂和充實。此外，音樂活動還拓展了我們與音樂交流的范圍，我們經(jīng)常去音樂廳、音樂教室等地參觀、觀摩，了解更多音樂的知識和工作原理。
最后，通過玩轉(zhuǎn)音樂的活動，我深刻地感受到音樂的力量。音樂可以打開心扉，撫慰心靈。當(dāng)我疲憊或壓抑時，只要動聽的音樂響起，我就能夠忘卻一切煩惱，沉浸在音樂的世界中。音樂還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力，在音樂的伴隨下，我能夠更加暢快地表達自己的思緒和情感。音樂不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活態(tài)度，它能讓我快樂，也能讓我感受到無限的可能性。
總而言之，幼兒園玩轉(zhuǎn)音樂的過程中，我受益匪淺。音樂的多樣性讓我認識到音樂世界的無限廣闊；學(xué)到的各種音樂知識和技能提升了我的音樂理解和表達能力；與他人合作的活動培養(yǎng)了我的合作能力；豐富多樣的音樂活動豐富了我的課余生活；音樂的力量在我生活中起到了重要的作用。我會繼續(xù)熱愛、享受音樂，希望將來能夠用音樂創(chuàng)造更多的美好。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十
最近，我們學(xué)校的幼兒園舉行了一次精彩絕倫的音樂年會。作為學(xué)校的一名志愿者，我有幸參與了這次活動，并深深地感受到了音樂藝術(shù)的魅力和帶給孩子們的快樂。在這篇文章中，我將分享我的感受和心得，希望能讓更多的人了解幼兒園音樂年會的魅力所在。
音樂年會的策劃是非常重要的。在我們的學(xué)校，老師們提前了一個月開始策劃。他們?yōu)槊總€班級安排了一首歌曲，并在家長會上安排了演出節(jié)目時間表，確定了孩子們的服裝造型以及后臺的準(zhǔn)備工作。整個過程非常的嚴謹周密，充分體現(xiàn)了老師們對孩子們的關(guān)注和愛心。
第三段：孩子們的表演。
孩子們的表演，從歌曲選擇到舞蹈動作，都非常精彩。他們組織有序，穩(wěn)步上場，井然有序地完成了每個節(jié)目，盡管他們的表演只有幾分鐘。觀賞孩子們的表演讓我深深地感受到了寶貴的時光和孩子們天真可愛的一面。他們在表演過程中，笑容綻放，自信滿滿，彼此激勵，相互支持。在臺上的每一刻，他們表現(xiàn)出了無可比擬的生命力和居住的世界。
第四段：教育價值。
幼兒園音樂年會不僅僅是讓孩子們展示自己的才藝，更是一種教育和培養(yǎng)孩子們良好品質(zhì)的方法。通過音樂年會，孩子們在參與中積累了自信、勇氣和耐心，并在互相配合中培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識。同時，音樂年會也為家長提供了一個了解孩子們發(fā)展的機會，讓家長更好地幫助孩子建立自信和健康的成長心理。
第五段：結(jié)尾。
總而言之，參加幼兒園音樂年會是一次非常有意義和難忘的經(jīng)歷。整個活動嚴謹、有序，充滿動力和生機。我想，孩子們對音樂的熱愛和對表達自己的渴望將推動他們邁向更廣闊的天地。而每一位志愿者和家長也將為孩子們的成長保駕護航。希望在今后的日子里，有更多的人加入我們，為幼兒園音樂年會助力！
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十一
在這陽光明媚，景色怡人的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。期2天的學(xué)習(xí)時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實際問題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。在這緊張而有序的2天中，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課，我對教育教學(xué)工作，有了更深的認識，教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住：幼兒是一切教學(xué)的起點，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價值。
通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要！
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十二
在歌曲教學(xué)時，少兜圈子，直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識的.關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進方向。爭取讓自己在教學(xué)中，更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十三
一大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內(nèi)心感受。同時，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔(dān)任的音樂課的學(xué)習(xí)上，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，并有了強烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達力。
如何培養(yǎng)幼兒對歌曲的表達力呢?
1、講述故事，引發(fā)興趣歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。如歌曲《小烏鴉愛媽媽》，我就是在講述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的——這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲。
2、范唱感染，激發(fā)欲望每首歌都有各自所要表達的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢?這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點進行有感情的范唱。例如在歌曲《炒蘿卜》這節(jié)課，我進行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣;第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱娃娃廚師切菜切肉、翻炒做飯，用心者飯香菜香味道好，貪玩者飯焦菜焦真糟糕的有趣畫面;而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面——這樣，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。
3、模仿演唱，由于大班孩子尚未具備一定的視唱的能力，不能獨立處理關(guān)于音準(zhǔn)的高低、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來演唱。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十四
作為一名音樂教師，應(yīng)該要懂得抓好課堂音樂教學(xué)，提高音樂教學(xué)效益。你在音樂培訓(xùn)中一定有意想不到的收獲，寫一篇音樂培訓(xùn)心得回顧一下吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園音樂培訓(xùn)心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
時間不會因為美好而停止，反而會感覺過得很快。轉(zhuǎn)眼間，我們的培訓(xùn)活動已過一半，半年的時間我們流了很多汗水，也留給我們太多的美好。
春暖花開的時候我們開始了這次對全縣音樂教師的培訓(xùn)活動，每隔一周，志愿者和專家們都會不辭辛苦，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說聲：謝謝你們，你們辛苦了!
特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來了這么多音樂界的大咖，讓我們平邑的音樂教師們進行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。
遺憾因病缺席李東老師的講座，在后來的交談中李東老師在對孩子的教育方式方法也讓我受益匪淺，李東老師說，天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新。
唐偉老師行云流水的講座，陳常臺老師帶我們‘玩音樂’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉......還有我們平邑一中美麗的李會清老師，風(fēng)趣幽默的魏會平老師，和我們可愛的助教老師和服務(wù)團隊，讓我感受到了親密無間的團隊協(xié)作，還有還有......
那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進我們的記憶里，組成我們生命的一部分，讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的，也是幸運的，受益的就是我們平邑縣的音樂教師們，我們求知若渴，而專家和志愿者卻給我們送來了藝術(shù)的甘霖。汗水沒有白流，剛剛結(jié)束的中測考試中，經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí)，還有大家的認真準(zhǔn)備，老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平。我們還得繼續(xù)努力的向各位專家及志愿者認真學(xué)習(xí)!
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
我有幸被學(xué)校安排參加石家莊市小學(xué)聲樂教師培訓(xùn)班。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我受益匪淺。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
通過宇宙老師對通俗音樂的講解，讓我對音樂有了一個全面的認識。深入了解音樂的起源和文化。通過郭佳老師對鋼琴即興伴奏的講解，讓我鞏固了即興伴奏的音樂知識，音樂基礎(chǔ)固為重要，創(chuàng)新思維也要重視。通過李林老師對聲樂演唱技巧的講解，讓我真正了解怎樣做才能成為一名合格的聲樂老師。
每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，通過參加本次培訓(xùn)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。時刻加深自我認識，加強自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
20_年3月17日，我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在課堂教學(xué)、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺。
培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座，課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水。
老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。唐老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容。
唐偉老師邀請到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來一場合唱指揮的盛宴。張教授的講座生動，活潑，讓我們這些學(xué)生們意猶未盡。講座后，平度的陳常臺老師登臺指揮我們的合唱曲目。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們體驗合唱指揮的一些經(jīng)驗和做法。
不僅如此，除了聽講座，專家老師給我們邀請到秀的培訓(xùn)老師，為我們進行鋼琴，聲樂，舞蹈方面的培訓(xùn)。學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“相長”。
在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學(xué)中的實際問題，這些問題得到了們的老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進作用。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學(xué)時，我有幸作為學(xué)員代表上臺接受了韓老師的指點，這是我聲樂學(xué)習(xí)道路上的墊腳石，至今印象深刻。
培訓(xùn)是一個反思進步的過程。半個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進一步提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機會，接下來的培訓(xùn)我們會更加努力，更加用心，用優(yōu)異的成績來回報，來感恩。
本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳_老師的《教師師德新探》、張_老師的《音樂教師與教育科研》及林_老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。
二、提升個人魅力。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
三、熱愛學(xué)生。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
四、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互交流、多找找自己的缺點、每天堅持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認識到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認識。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對#fromend#職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進音樂教學(xué)盡其所能。
赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對我來說是一次非常難得的機會。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令人激動的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭議，但在爭議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動中，整體來看是獨占鰲頭了。
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個問題：
一、音樂的完整性。
在歌曲教學(xué)時，少兜圈子，直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合。
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)。
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進方向。爭取讓自己在教學(xué)中，更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十五
今年四月，我有幸參加了20xx年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn)，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及李偉長校長進行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!
首先，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂的“四個領(lǐng)域，十四個板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學(xué)發(fā)展。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生)，過去以為以現(xiàn)有的知識，足以教好小學(xué)生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻。
第三：在本次的培訓(xùn)中，李偉長教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”
總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識，開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用，取長補短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為教育事業(yè)貢獻自己的微力。
幼兒園音樂心得體會總結(jié)篇十六
在我國幼兒園教育中，音樂教育一直以來是不可或缺的一部分。而舉辦音樂年會則是幼兒園音樂教學(xué)的一大亮點。最近，我所在的幼兒園也舉辦了一場音樂年會。在這里，我想分享一下我從這次年會中獲得的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備與策劃。
從一開始，我就參與到音樂年會的策劃中。我們選擇了適合幼兒園生的歌曲，精心準(zhǔn)備了動作與舞蹈，同時也派出了一些小組來負責(zé)幕后工作。整個策劃過程中，我意識到，只有準(zhǔn)備得充分，才能讓演出更加出色。
第三段：排練與表演。
排練是保證音樂年會順利進行的關(guān)鍵。我們整整排練了一個月，每個小細節(jié)都經(jīng)過了反復(fù)的推敲和打磨。最終，在音樂年會的那一天，我們完成了完美的表演。當(dāng)我看到幼兒園的孩子們從臺上走下來，臉上洋溢著成功的笑容，我感到非常的自豪。這是他們所做過的最棒的表演之一。
第四段：合作與友誼。
這場音樂年會不僅是孩子們的成功，同時也是我們團隊的成功。作為團隊成員，我們不僅互相幫助，也彼此鼓勵，為了一個共同的目標(biāo)而全力以赴。在這場活動中，我們懂得了合作的重要性和一個團隊所帶來的力量。同時，我們也從中結(jié)交了一些新的朋友。
第五段：總結(jié)。
這次音樂年會的舉辦，讓我更深刻地認識到幼兒園音樂教育的重要性。音樂教育不僅可以在娛樂中激發(fā)孩子的潛能，還可以讓他們更好地自我表達。我的心得體會是，只有在準(zhǔn)備充分并認真合作的情況下，我們才能真正讓音樂年會變得充滿活力和成功。這次音樂年會是一個無可比擬的經(jīng)驗，它不僅讓孩子們能夠展現(xiàn)自己，也讓我們團隊更加緊密地連在了一起。