在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和工作后，我深有感觸地認(rèn)識到了一些道理。怎樣寫一篇優(yōu)秀的心得體會呢？首先，要準(zhǔn)確把握心得體會的含義和目的，明確自己要總結(jié)和概括的內(nèi)容；其次，要基于真實的個人經(jīng)歷和感悟，避免空洞和泛泛而談；同時，要條理清晰地表達(dá)自己的思考和收獲，提煉出主要觀點和觀點的支撐論據(jù)；此外，要注重語言的準(zhǔn)確性和文筆的流暢性，使讀者能夠理解和共鳴；最后，要注意心得體會的個人性和主觀性，同時也要尊重他人的權(quán)益和觀點。通過這次實習(xí)，我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性，也學(xué)會了與同事相處的技巧。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇一
本學(xué)期參加區(qū)16學(xué)時培訓(xùn)，見識了開發(fā)區(qū)小學(xué)優(yōu)秀語文教師的語文課堂，相比名師，我們的語文課堂樸素但實在，并且充滿智慧，聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂基于學(xué)情的扎實有效，每一節(jié)語文課堂都是讓我收獲頗多，困惑已久的作業(yè)單的設(shè)計在培訓(xùn)當(dāng)中得到了很好的指導(dǎo)。
在海城一小所聽的《絕招》，將語文課堂做成了活動課堂，一個個緊湊的活動，啟發(fā)學(xué)生思考，引發(fā)了學(xué)生的求知欲，又吊起學(xué)生的胃口。使得課堂一環(huán)連接一環(huán)，銜接緊湊。課中作業(yè)單來梳理三個小伙伴兩次比絕招的過程，交給學(xué)生將課文讀短的方法，概括文章主要內(nèi)容的方法，學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)是第二位的，根據(jù)學(xué)生完成的作業(yè)，教師再適當(dāng)點撥，由始至終貫徹“先學(xué)后教”的理念，真正還學(xué)于生。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，一直受課中作業(yè)單困擾的我，終于有了“撥開云霧見天日”的感覺，回來之后正好要進(jìn)行第五單元的教學(xué)，首先面臨的就是第一課《將相和》，于是，在潛心解讀教材，精心挑選教學(xué)內(nèi)容之后，設(shè)定了這樣兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讀通課文的基礎(chǔ)上，能夠運用抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文等方法理解課文內(nèi)容，總結(jié)出課文的三個小故事，了解故事之間的聯(lián)系。
2、通過抓住人物言行的句子采取小組合作學(xué)習(xí)、小組匯報展示，教師歸納梳理的方式交流將相不和的原因，感受藺相如的智慧勇氣。
對照這兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)，我想，能不能用表格形式的作業(yè)，將學(xué)習(xí)活動還給學(xué)生，讓學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的過程中自然而然地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。于是我又思考，第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)中總結(jié)出課文的三個小故事學(xué)生通過閱讀文本可以得出，而了解故事之間的聯(lián)系這個問題如果直接問就非常突兀，所以如何在表格中體現(xiàn)這幾個故事的內(nèi)在聯(lián)系便成了這個作業(yè)設(shè)計的重中之重。由聯(lián)系想到關(guān)聯(lián)詞語，于是想到了能不能用上關(guān)聯(lián)詞語將三個故事串聯(lián)起來這樣一個作業(yè)，還是覺得太直接，最后將這個作業(yè)改成“用一句話講三個故事串聯(lián)起來”，能串聯(lián)起來的，必然能說清楚其中的聯(lián)系所在，于是這個作業(yè)的設(shè)計就這樣出爐了。
故事小標(biāo)題。
對應(yīng)自然段。
我能用一句話把三個故事串聯(lián)起來。
我想和大家討論的問題。
課堂上，每個孩子在這個環(huán)節(jié)上都要去思考，去尋找，去歸納，每個學(xué)生都參與到了學(xué)習(xí)活動之中，三個故事內(nèi)在的大致聯(lián)系是因果關(guān)系，絕大多數(shù)學(xué)生都能用一句話串聯(lián)得起來。比照以往以語言對話為主的語文閱讀課堂，引入作業(yè)單，學(xué)生參與面廣了，沒有觀眾了，每一個人都必須主動學(xué)習(xí)起來，課堂的學(xué)習(xí)效果是可想而知的。
16學(xué)時的培訓(xùn)，給了我們基于作業(yè)單的課堂如何實施一個很好的領(lǐng)頭作用，一個可參考可借鑒的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇二
學(xué)時教師培訓(xùn)心得體會，在教育界是比較常見的話題。教師是培養(yǎng)國家未來的棟梁之材，培養(yǎng)教師需要不斷提高自己的教育理論和技能水平。學(xué)時教師培訓(xùn)為教師們提供了一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和成長的平臺，讓他們在職業(yè)發(fā)展中能夠不斷更新自己的觀念和方法。以下是我參加學(xué)時教師培訓(xùn)后的心得體會。
第一段：體驗自主學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)時教師培訓(xùn)給我留下最深刻的印象就是培養(yǎng)了我獨立學(xué)習(xí)的能力。在培訓(xùn)課程中，老師們引導(dǎo)我們通過摘錄筆記、講解專業(yè)知識、分析案例等方式，自主學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)技巧。這樣的教學(xué)方式使我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在之后的教學(xué)實踐中，我能夠更加靈活地運用自己的知識和技能，不再依賴于別人的指導(dǎo)，能夠更好地適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。
第二段：加強與同行交流的意義。
學(xué)時教師培訓(xùn)還提供了一個與同行交流的機會，這對于我來說是非常有價值的。在培訓(xùn)課程中，我們可以向其他老師請教問題、分享經(jīng)驗，了解不同學(xué)校和地區(qū)的教育現(xiàn)狀。通過與其他老師的交流和互動，我收獲了很多實用的教學(xué)方法和策略。這種交流不僅開拓了我的視野，還激發(fā)了我不斷提高的動力。我認(rèn)識到，只有與同行交流，才能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：堅持反思與調(diào)整的重要性。
學(xué)時教師培訓(xùn)教會了我堅持反思和調(diào)整的重要性。在培訓(xùn)中，老師們強調(diào)了“教學(xué)反思”的概念，教我們?nèi)绾螐慕虒W(xué)經(jīng)驗中總結(jié)教訓(xùn)，反思自己的教學(xué)方法和策略。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足之處，并能夠及時調(diào)整和改進(jìn)。這種反思和調(diào)整的過程不僅提高了我的教學(xué)水平，也讓我成為了一個更好的教育者。
第四段：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。
學(xué)時教師培訓(xùn)還教會了我如何激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多能夠激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法和技巧。比如，在課堂上我可以通過提問、激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂互動中；我可以組織一些小組活動，讓學(xué)生在團(tuán)隊中合作學(xué)習(xí)。通過這些方法，我能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力，使他們變得更加積極主動。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)時教師培訓(xùn)教會了我持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)過程中，我意識到教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的發(fā)展步伐。我決心要不斷更新自己的知識和技能，關(guān)注教育前沿的動態(tài)，為自己的教學(xué)提供更好的支持。我會參加更多的培訓(xùn)課程，讀更多的教育文獻(xiàn)，與同行交流，不斷提高自己的教育水平。
總結(jié)：
通過學(xué)時教師培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了自主學(xué)習(xí)的重要性，加強了與同行交流的意義，堅持了反思與調(diào)整的重要性，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力，重視了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這些心得體會對我的職業(yè)發(fā)展和自身成長有著深遠(yuǎn)的影響。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能成為一個優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇三
數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)是一種提高數(shù)學(xué)能力和理解力的有效手段，我曾在最近參加了一次數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)的重要性和優(yōu)勢，并體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和成就感。在以下的文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)中的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在過去的學(xué)習(xí)中，我對數(shù)學(xué)有一些誤解，認(rèn)為它只是一種工具性科目，沒有什么實際應(yīng)用。然而，在學(xué)時培訓(xùn)中，老師用生動的例子和實際問題讓我意識到了數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和深刻的內(nèi)涵。數(shù)學(xué)是一門研究事物規(guī)律和變化的科學(xué)，它不僅僅是一堆公式和計算，更是一種思維方式和解決問題的工具。通過數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)，我重新認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和價值，對數(shù)學(xué)的興趣也得到了激發(fā)。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)提供了系統(tǒng)性的知識學(xué)習(xí)。在平時的學(xué)校教學(xué)中，由于課時有限，對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)往往比較零散和片面。而數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)則提供了系統(tǒng)性的知識學(xué)習(xí)，將各個章節(jié)和部分的內(nèi)容有機地聯(lián)系起來。通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識的邏輯性和內(nèi)在聯(lián)系，形成對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識和把握。同時，學(xué)時培訓(xùn)中還有大量的練習(xí)和實踐，使我能夠更好地掌握數(shù)學(xué)的應(yīng)用技巧和解題方法。這種系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，也增強了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。
第三，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，不僅要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的概念和定理，還要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)通過啟發(fā)式的教學(xué)方法和多樣化的問題設(shè)計，幫助學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、思維能力和創(chuàng)新精神。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常組織討論和解題比賽，鍛煉了我們的思維能力和合作精神。同時，老師還教導(dǎo)我們?nèi)绾芜\用數(shù)學(xué)的思維方式和方法解決實際問題，培養(yǎng)了我們的應(yīng)用能力。這種培養(yǎng)思維能力的方式讓我從根本上感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。在過去的學(xué)習(xí)中，我對數(shù)學(xué)的興趣并不是很高，經(jīng)常感到沉悶和枯燥。然而，在數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)中，老師以一種生動有趣的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容，使我對數(shù)學(xué)的興趣大大提高。老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和幽默風(fēng)趣的講解風(fēng)格，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，培訓(xùn)還提供了大量的實踐和探究活動，讓我能夠親自動手解決問題，增強了學(xué)習(xí)的參與度和動力。通過這種方式，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙和樂趣，對數(shù)學(xué)的興趣也越來越濃厚。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)讓我體會到了學(xué)習(xí)的成就感。在學(xué)時培訓(xùn)中，老師布置了大量的作業(yè)和考試，使我們不斷努力和進(jìn)步。每當(dāng)我解出一道困難的數(shù)學(xué)題時，我都會感到一種成就感和滿足感。通過反復(fù)的練習(xí)和堅持不懈的努力，我逐漸克服了對數(shù)學(xué)的恐懼，提高了數(shù)學(xué)的成績和自信心。這種成就感讓我更加熱愛數(shù)學(xué)，也更加期待未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段，能夠幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力、認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì)和提高學(xué)習(xí)的興趣。通過這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性和價值，對數(shù)學(xué)的興趣也得到了提高。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我會越來越喜歡數(shù)學(xué)，成為一名出色的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇四
物理作為一門自然科學(xué)學(xué)科，對于我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。通過參加學(xué)時培訓(xùn)，我對物理的理解和認(rèn)識有了很大的提升。在這次學(xué)時培訓(xùn)中，我對于物理實驗的重要性、物理現(xiàn)象的規(guī)律性以及物理知識的應(yīng)用都有了更深入的理解。
首先，我深刻認(rèn)識到了物理實驗的重要性。在學(xué)時培訓(xùn)中，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一系列的實驗操作。通過親自動手操作，我不僅能夠通過視覺感受到物理現(xiàn)象的變化，還能夠親身體驗到實驗數(shù)據(jù)的收集和分析過程。特別是在進(jìn)行彈簧伸長實驗時，我親自掛上了不同質(zhì)量的物體，然后測量伸長的長度。這使我更加直觀地理解了質(zhì)量和伸長量之間的關(guān)系，也讓我對實驗操作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了更深入的認(rèn)識。通過實驗，我明白了實驗是發(fā)現(xiàn)和驗證物理規(guī)律的重要手段，也培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
其次，在學(xué)時培訓(xùn)中，我不僅加深了對物理現(xiàn)象的理解，還認(rèn)識到了物理規(guī)律的普適性。在學(xué)習(xí)過程中，老師通過生動的實例和深入淺出的講解，讓我明白了許多物理現(xiàn)象在本質(zhì)上都遵循著相同的規(guī)律。例如，彈簧的伸長量和負(fù)載之間的關(guān)系，電流的大小和電阻、電壓之間的關(guān)系，都能夠用一個公式來表示。這讓我深刻認(rèn)識到了科學(xué)的普遍性和規(guī)律性。只有明確了物理規(guī)律的普適性，我們才能更好地應(yīng)用物理知識解決實際問題。
最后，我在學(xué)時培訓(xùn)中學(xué)到了許多物理知識的應(yīng)用。通過參加培訓(xùn)，我了解到物理的應(yīng)用是非常廣泛的。例如，光學(xué)在鏡片制造中的應(yīng)用，電磁感應(yīng)在發(fā)電機中的應(yīng)用等。這些實際的應(yīng)用案例讓我認(rèn)識到了物理知識的重要性和實用性。物理不僅僅是紙上談兵的學(xué)科，它真正的目的是為了解決實際問題、改善人民生活。通過學(xué)時培訓(xùn)，我對于物理理論和實際應(yīng)用之間的聯(lián)系有了更深入的認(rèn)識，也增加了我對物理學(xué)科的興趣和熱情。
總結(jié)起來，學(xué)時培訓(xùn)讓我對物理的理解和認(rèn)識有了很大的提升。通過實驗，我深刻認(rèn)識到了物理實驗的重要性，也培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了物理規(guī)律的普適性，使我更加深入地了解了物理現(xiàn)象的本質(zhì)。此外，我還學(xué)到了許多物理知識的應(yīng)用，增強了我對物理學(xué)科的興趣。學(xué)時培訓(xùn)不僅僅是提高了我的物理知識水平，更是讓我對物理學(xué)科有了更加全面的認(rèn)識和了解。我相信，通過學(xué)時培訓(xùn)這種方式，我在學(xué)習(xí)物理知識的道路上會越走越遠(yuǎn)，取得更大的進(jìn)步。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇五
學(xué)時體育培訓(xùn)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和鍛煉身體的重要途徑。我作為一名學(xué)生參加了一段時間的學(xué)時體育培訓(xùn)課程，通過親身體驗和積極參與，我獲得了一些有益的心得體會。
首先，學(xué)時體育培訓(xùn)讓我體會到了運動的樂趣。在學(xué)校里，我們通常只有一周兩節(jié)體育課，而且時間有限，很難達(dá)到全面鍛煉身體的效果。但是在學(xué)時體育培訓(xùn)中，每周都有固定的訓(xùn)練時間，而且教練會根據(jù)我們的實際情況進(jìn)行合理的安排。這讓我有更多的機會參與到各種體育項目中，享受到了運動的樂趣。無論是擊劍、游泳還是籃球，每一種運動都給我?guī)砹瞬煌拇碳ず涂鞓?，讓我深刻體會到身體鍛煉的魅力所在。
其次，學(xué)時體育培訓(xùn)讓我明白了身體鍛煉的重要性。作為一名學(xué)生，學(xué)業(yè)繁重是常有的事情，很容易忽視了對身體的關(guān)注。然而，在學(xué)時體育培訓(xùn)中，我了解到運動對身體健康的重要性。通過不斷鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的體力和耐力有了明顯的提升，不再容易感到疲勞和無精打采，精神狀態(tài)也更加飽滿。此外，還有一些運動項目對身體某些部位的鍛煉效果非常好，如腹肌撕裂者對腹部肌肉的鍛煉，游泳對全身的拉伸等。這些經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到，只有通過持續(xù)的身體鍛煉，才能保持健康的身體和積極的心態(tài)。
再次，學(xué)時體育培訓(xùn)鍛煉了我的團(tuán)隊合作能力。在學(xué)時體育培訓(xùn)中，我們經(jīng)常要和其他同學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊項目的練習(xí)，如足球、排球等。在這些項目中，每個人都有自己的角色和任務(wù)，需要相互協(xié)作、配合默契才能取得好的成績。通過參與團(tuán)隊項目的訓(xùn)練，我懂得了團(tuán)隊精神的重要性，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，以及如何在困難和挫折面前保持積極的態(tài)度。這些能力不僅在體育項目中有用，也可以應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，提高我與他人合作的效果。
最后，學(xué)時體育培訓(xùn)激發(fā)了我的潛能。體育運動是一個可以不斷挑戰(zhàn)自己、突破自己的過程。在學(xué)時體育培訓(xùn)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和身體素質(zhì)，在教練的指導(dǎo)下，嘗試了一些以前從未接觸過的運動項目，如登山、攀巖等。這讓我對自己有了更高的期望和追求，激發(fā)了不斷進(jìn)取的精神。通過參與體育培訓(xùn)，我學(xué)會了面對困難和挫折不退縮，堅持不懈的品質(zhì)，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。
總之，在學(xué)時體育培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了更多的體育知識和技巧，更獲得了深刻的體驗和收獲。通過鍛煉，我體會到了運動的快樂，明白了身體鍛煉的重要性，鍛煉了團(tuán)隊合作的能力，激發(fā)了我的潛能。我相信，這些體驗和體會將對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會將這些收獲應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷追求進(jìn)步和完善自己。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇六
高職語文是目前我國各高職院校進(jìn)行人文教育的一門基礎(chǔ)主干課，對發(fā)掘和傳授傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內(nèi)涵具有明顯的優(yōu)勢和不可替代的作用，然而當(dāng)前的高職語文教學(xué)中還存在著諸多問題。培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)的社會應(yīng)用型人才，是高職高專職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。在這一培養(yǎng)目標(biāo)中承擔(dān)著一份重要責(zé)任，語文應(yīng)實行理論和實踐一體化教學(xué)，側(cè)重于學(xué)生能力和思想修養(yǎng)的培養(yǎng)；課堂教學(xué)、課外引導(dǎo)雙管齊下，突出語文教學(xué)的實踐性和應(yīng)用性，采用靈活多樣的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；將高職語文設(shè)為各專業(yè)的公共課，根據(jù)各專業(yè)實際需要，適當(dāng)開設(shè)語文選修課；提高高職院校語文教師隊伍的整體水平。
在現(xiàn)行的高職語文教學(xué)中，只有讓學(xué)生掌握足夠的語文基礎(chǔ)知識，才有助于培養(yǎng)、提高學(xué)生的各種能力，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)才會產(chǎn)生積極的影響，才能真正發(fā)揮其工具性特點。目前，高職語文教學(xué)的內(nèi)容不能與時俱進(jìn)，落后于時代，對口頭表達(dá)、應(yīng)用寫作、人際交往等能力的培養(yǎng)達(dá)不到職業(yè)院校的要求，很多學(xué)生也認(rèn)為高職語文的學(xué)習(xí)對以后的工作沒有實際幫助，缺乏學(xué)習(xí)興趣。高職院校的考核方式仍以卷面考試為主，重點仍放在讓學(xué)生去記憶語文知識而忽視對口語表達(dá)、應(yīng)用寫作、人際交往等能力的培養(yǎng)。而學(xué)生們將來走上工作崗位，不僅要具有準(zhǔn)確的理解能力，還要在口語表達(dá)、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫作等方面具備較強的能力。高職語文教學(xué)要與時代接軌，與時俱進(jìn)。
很多高職院校對高職語文教學(xué)的重視程度越來越低。高職院校中語文課程越開越少，除了一些文科性專業(yè)仍保留有限的課時以外，一些理工科院校和理科專業(yè)語文課都已經(jīng)停上。許多高職院校的語文教師紛紛改行，有的重新進(jìn)修教起了專業(yè)課，有的成為思想政治課教師，有的靠上一些普通話、寫作、文學(xué)欣賞之類的選修課來湊足學(xué)校的課時要求，高職語文教師越來越被邊緣化。
從高職院校的語文教學(xué)方法來說，很多仍然采用傳統(tǒng)的“講授法”，只著重于知識傳授，課堂形式較單一，無法調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而也失去了對語文學(xué)習(xí)的興趣。
高職語文的教學(xué)應(yīng)理論、實踐“兩手抓”“兩手都要硬”，應(yīng)以學(xué)生將來的就業(yè)為主要方向，多方位，多角度，綜合培養(yǎng)學(xué)生具備一定的理解能力、較強的口語表達(dá)能力、閱讀欣賞能力、應(yīng)用文寫作能力，使學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面都掌握一定的技能，聽得懂，說得清，寫得規(guī)范，從而激發(fā)對語文的學(xué)習(xí)興趣，掌握一些語文學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
社會，我們要樹立大語文觀，教育學(xué)生在社會實踐、家庭生活中隨時學(xué)習(xí)語文，學(xué)會把課堂中學(xué)到的'東西延伸到課外，做到課內(nèi)外結(jié)合，得法于課內(nèi)，得益于課外，使學(xué)生在復(fù)雜的社會中具備持續(xù)學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的能力，并最終產(chǎn)生可持續(xù)性作用。
在高職語文教學(xué)中延伸語文教學(xué)空間可以從兩個方面去理解：
首先，教師應(yīng)在教學(xué)中超越教材，超越課堂，利用一切手段加大信息量。
其次，學(xué)生要擴(kuò)大閱讀面，要廣泛閱讀文學(xué)作品，了解前人今人的思想、感情、情操、人格和個性，關(guān)注人物命運和種種生活情景，從歷史或現(xiàn)實角度認(rèn)識生活，了解人生，汲取營養(yǎng)，從而精神上得到愉悅和陶冶，增強對生話中是非、美丑，善惡的批判能力，提升審美層次，養(yǎng)成高雅氣質(zhì)，完善人生境界。
高職語文教學(xué)應(yīng)力爭帶學(xué)生走出課堂幾次，到大自然中尋找生命足跡，陶冶學(xué)生情操，增強毅力，獲取靈感。
文化變成僵死的教條，無法達(dá)到在潛移默化中教會學(xué)生做人的人文教育效果。
在語文教學(xué)中，我們要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊涵的內(nèi)在神韻，精心地選擇、組合、疏導(dǎo)，在人物形象與學(xué)生心靈中間架起一座情感橋梁，使學(xué)生的靈魂超越時空，與那些古今中外的杰出人物進(jìn)行交流溝通，沐浴他們的人格光輝，感受他們的精神道德力量，從內(nèi)心深處得到震撼和陶冶，自覺做中華民族和世界先進(jìn)人文精神的傳人。
在實際教學(xué)中，我們應(yīng)該堅持課堂教學(xué)、課外引導(dǎo)雙管齊下。首先，高職語文教學(xué)應(yīng)采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則。語文課堂教學(xué)必須對課本進(jìn)行大膽地刪減整合，本著高職語文教學(xué)工具性和人文性并重的特點，在理論教學(xué)上強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的實用性，突出語文學(xué)科人文性的特點，要在增強學(xué)生語言文學(xué)知識的同時，教給學(xué)生終身受用的“做人”道理。把傳授知識和培養(yǎng)人才相結(jié)合，以古今中外的文學(xué)藝術(shù)、高尚品德、美好情操來影響高職學(xué)生，讓他們在學(xué)有所長、學(xué)有所用的基礎(chǔ)上，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟，培養(yǎng)其美好的品德情操、良好的審美和正確的價值觀念，以及創(chuàng)新理念和獨立自主能力。高職學(xué)生畢業(yè)后面對的是企業(yè)，企業(yè)強調(diào)高職學(xué)生不僅要具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)技能，更要具有高尚的品性。語文課作為人文課程，無疑擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生價值觀和道德品質(zhì)的重任，這也正是語文學(xué)科人文性基本要求的體現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]魏國良《現(xiàn)代語文教育論》華東師范大學(xué)出版社，20xx年4月。
[2]李自慶。《對高職語文課程改革的思考》，《教育與職業(yè)》20xx23。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇七
90學(xué)時集中培訓(xùn)經(jīng)驗感受。在培訓(xùn)中，使我想起了一些未曾想過的困惑，發(fā)現(xiàn)了自己的差別與不足，對原有的教育理念形成了強烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從課堂思想到教學(xué)技能、教育科研素養(yǎng)、教育新課程模式上都受到了巨大的提升。
現(xiàn)在教師輔導(dǎo)，為提升學(xué)生的自身水平提供了良好的系統(tǒng)，為了提高基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣就能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我對此次培訓(xùn)很滿意。雖然從教8年，與這些同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，一直覺得在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的學(xué)生就是好老師。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的觀念到一名優(yōu)秀的學(xué)生沒有先進(jìn)的理論充實自己，就能夠升級自己的教學(xué)理念，改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正改善自己。
據(jù)悉培訓(xùn)與先前的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有根據(jù)、在實踐中有案例，而且又能從實踐中重返理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進(jìn)行操作。在實踐中增加自己的了解，升華自己的理論水準(zhǔn)，讓人信服。對自己在未來工作中看到自己，完善自我有著深切的涵義。通過此次認(rèn)真的輔導(dǎo)和自己的盡力學(xué)習(xí)，我覺得收獲巨大，現(xiàn)將自己的感想和感受寫下來與你們分享。
一、教師是教學(xué)的主人。
教育方式、教學(xué)方法怎么運用，教育資源的研發(fā)利用與否，全在教師本人，而不在大學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)。即學(xué)生既可以在教學(xué)上讓師生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)員在教學(xué)上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的飽受煎熬;教師既可以培養(yǎng)天才，也可以創(chuàng)造傻子和畸才。
這就提示我們：不要等待學(xué)生擁有兒童那樣的行為言行，或者不需要像教育兒童那樣去教育教師。如果這樣去做，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會受到人們本應(yīng)當(dāng)擁有的開心和快樂，反而會降低它們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。
此外，我們在未來的教育教學(xué)中必定要記?。骸盁o論教師在做什么，學(xué)生都在注視著你”這條格言，它既體現(xiàn)著同學(xué)對學(xué)生的妨礙或者榜樣作用，同時也體現(xiàn)著學(xué)生的漠視、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)力是從觀察中學(xué)會的。不同的'學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氣息以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方法和個性特點。當(dāng)一個教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子，有觀念的解除這些世俗的“權(quán)力”，而去適應(yīng)諸多不同的學(xué)生時，他經(jīng)常看到學(xué)生是如此的聰明和漂亮。通過培訓(xùn)和實踐使我看到：運用友好、溫和、機智、靈活的方法與學(xué)生達(dá)成一片，以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和鼓勵教師，是教育成功的一種最有效的手段辦法。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇八
第一段：引言（100字）。
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對我們的學(xué)習(xí)和日常生活都有著重要的影響。然而，對于許多人來說，數(shù)學(xué)常常是一道難以跨越的障礙。為了克服這個難題，我參加了一次為期一個月的數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的數(shù)學(xué)知識和解題技巧，更重要的是，我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和體會。
第二段：培訓(xùn)課程（200字）。
這次數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)分為理論課和實踐課兩部分。在理論課上，老師用生動有趣的方式講解了各種數(shù)學(xué)概念和定理。通過示范和實例分析，我們對于數(shù)學(xué)的抽象概念逐漸有了深入的理解。在實踐課上，老師帶領(lǐng)我們解決了一系列的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了我們的思維能力和解題技巧。除此之外，每周我們還有許多作業(yè)和練習(xí)題，這幫助我們更好地鞏固了所學(xué)的知識。
第三段：學(xué)習(xí)收獲（300字）。
通過這次學(xué)時培訓(xùn)，我收獲了許多數(shù)學(xué)的知識和技巧。首先，我對于數(shù)學(xué)的抽象概念有了全新的認(rèn)識。以前我對于代數(shù)和幾何總是感到迷惑，但是在培訓(xùn)中，我逐漸理解了這些概念的本質(zhì)和應(yīng)用。其次，我學(xué)會了很多解題技巧。以前我總是遇到問題就束手無策，但是在培訓(xùn)中，老師教給我們了許多快速解題的方法和技巧。這些方法簡單實用，不僅提高了我的解題能力，也讓我在數(shù)學(xué)考試中更加得心應(yīng)手。最后，我學(xué)會了如何獨立思考和解決問題。培訓(xùn)中的練習(xí)題和作業(yè)，鍛煉了我的思維能力和解題思路，讓我在數(shù)學(xué)問題面前更加自信和勇敢。
第四段：學(xué)習(xí)困難與突破（300字）。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，數(shù)學(xué)的抽象性讓我有些不適應(yīng)。在開始的幾節(jié)課中，我感覺到有些吃力，但是通過反復(fù)練習(xí)和老師的解釋，我逐漸理解了這些抽象概念的本質(zhì)，并能夠熟練運用。其次，解題技巧的應(yīng)用需要一定的經(jīng)驗。在一些復(fù)雜的題目上，我常常陷入困惑。然而，老師不厭其煩地給我解答和指導(dǎo)，幫助我克服了這些困難，并增加了我的解題經(jīng)驗。通過努力和堅持，我最終克服了這些困難，并取得了較好的學(xué)習(xí)成績。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)，我不僅增加了對數(shù)學(xué)知識和技巧的掌握，更重要的是，我對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式有了全新的理解。我明白了數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的學(xué)科，而是一門靈活多變、富有創(chuàng)造力的科學(xué)。通過多思考、多實踐，我相信自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會取得更大的進(jìn)步。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活做好充分的準(zhǔn)備。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇九
體育學(xué)時對于一名運動員來說是非常重要的，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，可以提高運動員的競技水平。前段時間，我參加了一次體育學(xué)時培訓(xùn)，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在本文中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會。
首先，在體育學(xué)時培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多基礎(chǔ)知識和理論。例如，我們學(xué)習(xí)了許多運動科學(xué)的理論知識，如肌肉生理、運動生物力學(xué)等。這些知識讓我對運動的本質(zhì)和原理有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)這些理論知識，我能夠更好地調(diào)整自己的訓(xùn)練方法和技術(shù)動作，從而提高我的運動表現(xiàn)。
其次，在體育學(xué)時培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多實踐操作和訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中，我們先由專業(yè)教練進(jìn)行示范，然后我們跟著教練一起實踐。通過實際操作，我能夠更直觀地感受到不同訓(xùn)練方法的效果和不同技術(shù)動作的要領(lǐng)。此外，培訓(xùn)中還設(shè)置了一些比賽和較量項目，這讓我有機會與其他運動員進(jìn)行交流和切磋，加深了對自己實力的認(rèn)知，也激發(fā)了我的競爭欲望。
第三，在體育學(xué)時培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了體能測試和評估。這些測試項目包括力量測試、耐力測試、敏捷度測試等。通過參與這些測試，我能夠了解自己在不同方面的體能水平，找到自己的差距和不足之處。同時，這些測試結(jié)果也為我們提供了科學(xué)的數(shù)據(jù)和指導(dǎo)，讓我們能夠更有針對性地制定訓(xùn)練計劃和目標(biāo)。這些體能測試，不僅讓我認(rèn)識到訓(xùn)練的重要性，也激勵我要不斷努力，爭取提高。
第四，在體育學(xué)時培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了運動技能，還學(xué)習(xí)了一些心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法。運動競技不僅僅是技術(shù)的比拼，心理素質(zhì)的穩(wěn)定同樣很重要。我們通過學(xué)習(xí)心理訓(xùn)練的方法和技巧，如正向思維、自我調(diào)節(jié)、目標(biāo)設(shè)定等，提高了自己的心理素質(zhì)。在實踐中，我能夠更好地控制自己的緊張情緒，提高抗壓能力，并將這種心理素質(zhì)應(yīng)用到比賽中，取得了明顯的效果。
最后，在體育學(xué)時培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊合作和溝通的重要性。一支有默契的團(tuán)隊是成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊活動和合作訓(xùn)練。通過與隊友的配合和溝通交流，我學(xué)會了傾聽和理解，學(xué)會了信任和支持。這種團(tuán)隊合作和溝通能力不僅在訓(xùn)練中起到重要的作用，也能夠在生活中幫助我們更好地與他人相處。
總之，參加體育學(xué)時培訓(xùn)是我一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多理論知識和實踐技巧，更重要的是，我認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信，只要我在日后的訓(xùn)練中努力實踐所學(xué)，并不斷總結(jié)與改進(jìn)，我一定能夠取得更好的成績和進(jìn)步。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十
光陰荏苒，3月5日—17日總共90學(xué)時的小語第二期專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)業(yè)將結(jié)束，回顧這短暫的兩周，收獲多多，特作如下總結(jié)，90學(xué)時專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)。
杭州外國語學(xué)院教授汪潮作的《“素課”論》講座，闡述了“素課”的基本理念：“素課”是一種本色的課，“素課”是一種生本的課，“素課”是一種自然的課，“素課”是一種簡約的課。汪教授談到那些精心雕鑿的課，給人的感覺是課的技巧太“過”，簡直就像燒了盤葷菜，吃起來時給人的感覺是“葷腥”太多，油漿太足，色彩太艷，失去了原生態(tài)，就像一束“塑料花”，鮮艷無比卻沒有了生命的氣息。專家就是專家，比喻得如此形象生動，它讓我們警醒：語文教學(xué)應(yīng)該遵循自然規(guī)律，體現(xiàn)天然面貌，而不要“作秀”。所以，“素課”這種教學(xué)的新理念，讓我感受了，在此謝謝汪教授！
聽紹興縣實驗小學(xué)校長金明東的《自己的花是讓別人看的》一文的教學(xué)，深感特級教師上課的到位，更為突出的一點，對“山陰道”出處的講解，傳遞出那種對家鄉(xiāng)的熱愛之情，讓我敬佩！聽杭州綠苑小學(xué)校長魏麗君的《征文啟示》那種注重生本教育理念和教材內(nèi)容與生活實際相結(jié)合的教學(xué)，讓我敬佩！聽寧海城中小學(xué)校長柴冬青的《寫一件感人的事——義務(wù)教材課標(biāo)本五下第四單元習(xí)作》，讓我進(jìn)一步明白了作文教學(xué)該重視平時的“說”的練習(xí)和寫作時的正確、科學(xué)的指導(dǎo)，即重視寫作方法的指導(dǎo)。
一個星期的基地實踐，聽了15堂課、評了15堂課，上了一堂課，收獲良多。
教無定法，但必有法。15位教師上課各有各的方法，各有各的特色，讓我進(jìn)一步懂得的如何導(dǎo)課更好，怎樣講過渡語更接榫，抓住一個重點教學(xué)課文，不要面面俱到效果更好，等等。
評課中，領(lǐng)路vl15為教師的評課風(fēng)采，尤其是指導(dǎo)老師的精彩點評，讓那個我進(jìn)一步明白該怎樣才能評好課。
總之，一周的基地實踐，收獲多多，味道美美。
古語有云：“聽君一席話，勝讀十年書。”這是對有才學(xué)的人所說之話的高度評價。這次市小語第二期專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn)，我的收獲改用這古語為：培訓(xùn)兩星期，勝讀十年書，并作為這個總結(jié)的結(jié)束語。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十一
近年來，隨著人們身體健康意識的增強，體育培訓(xùn)的需求也越來越大。為了提升自己的體質(zhì)和技能，我報名參加了學(xué)時體育培訓(xùn)課程。在這段時間里，我深刻體會到了體育培訓(xùn)的重要性和收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)出學(xué)時體育培訓(xùn)的心得體會。
首先，學(xué)時體育培訓(xùn)對身體健康的影響不可小視。體育培訓(xùn)課程包括了各種各樣的運動項目，比如籃球、足球、游泳等。通過長期堅持這些運動，我感到自己的耐力、力量和靈敏度都得到了明顯提升。尤其是在籃球訓(xùn)練中，我不僅從中提高了對籃球技術(shù)的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和集體榮譽感。此外，體育培訓(xùn)還能鍛煉心理素質(zhì)，通過與他人的較量和競爭，我逐漸克服了自卑、緊張等負(fù)面情緒，增強了自信和自尊心。
其次，學(xué)時體育培訓(xùn)對塑造良好生活習(xí)慣也有積極作用。體育培訓(xùn)課程要求學(xué)員按時參加訓(xùn)練，遵守紀(jì)律，保持良好的生活習(xí)慣。在這個過程中，我養(yǎng)成了定期鍛煉的習(xí)慣，每天都會抽出時間進(jìn)行體育活動。長期以來，我感到身體變得更加強健，精力更加充沛。同時，遵守紀(jì)律的要求也讓我變得更加自律和有條理，這種習(xí)慣不僅在體育培訓(xùn)中受益，而且對學(xué)習(xí)和生活中的其他方面都有著積極影響。
此外，學(xué)時體育培訓(xùn)的另一個重要收獲是結(jié)交了許多志同道合的朋友。在體育培訓(xùn)中，我們一起訓(xùn)練、比賽，相互激勵，形成了緊密的團(tuán)隊關(guān)系。在團(tuán)隊活動中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了團(tuán)結(jié)與合作。這些正能量的朋友給了我很多鼓勵和幫助，也為我的成長和進(jìn)步提供了很多支持。和他們一起度過的時光，令我受益匪淺。
最后，學(xué)時體育培訓(xùn)還激發(fā)了我的潛能和挑戰(zhàn)自我的勇氣。在訓(xùn)練和比賽中，我時常遇到各種困難，需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限。通過這些挑戰(zhàn)，我不僅突破了自己的認(rèn)知邊界，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和潛力。這些經(jīng)歷讓我相信，只要努力奮斗，沒有什么是無法克服的。同時，這種勇氣也在生活中起到了積極的推動作用，讓我能夠勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)。
總之，通過參加學(xué)時體育培訓(xùn)課程，我深刻體會到了體育培訓(xùn)對身體健康的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。體育培訓(xùn)不僅幫助我提高了身體素質(zhì)和技能水平，還培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律觀念，塑造了良好的生活習(xí)慣。更重要的是，通過團(tuán)隊合作和與朋友的交流互動，我得到了很多的鼓勵和支持，也激發(fā)了自己的潛能和勇氣。通過這段體育培訓(xùn)的經(jīng)歷，我堅信只有用心去做，堅持不懈，才能在未來的人生道路上取得更大的成功和成就。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十二
在這個炎熱的夏天我到浙江師范大學(xué)進(jìn)行了90學(xué)時的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是“高中英語選修課的實踐研究”。剛開始時，我對于高中英語選修課的理解并不到位?？偸钦J(rèn)為選修課的開設(shè)是可有可無的，對于高中生來說，進(jìn)行教科書的學(xué)習(xí)才是他們的根本。面臨升學(xué)的壓力，選修課是對他們學(xué)習(xí)時間的一種浪費。然而在培訓(xùn)的過程中，我對于選修課的開設(shè)不斷地深入理解。
英語是一門語言類的學(xué)科，涉及很多的文化背景和風(fēng)土人情。英語同時又是一門實踐的課程，是在人們的實踐中不斷發(fā)展更新的語言學(xué)科。高中英語教學(xué)需要讓學(xué)生在日常生活中體驗和運用這種語言，使之成為一種工具。
20xx年6月發(fā)布的《浙江省深化普通高中課程改革方案》將選修課程建設(shè)作為深化高中課程改革的重要內(nèi)容，將普通高中選修課程分為知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐等四大類，要求浙江省普通高中學(xué)校根據(jù)本校、本地區(qū)實際，充分利用各類社會資源，開發(fā)開設(shè)選修課程。這個要求正好彌補了必修課的不足之處。
《浙江省深化普通高中課程改革方案》堅持有利于培養(yǎng)普通高中學(xué)校特色，有利于促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，有利于為國家培養(yǎng)各級各類人才的原則，為學(xué)生提供豐富且有特色的課程體系。依據(jù)方案中的原則，并結(jié)合高中英語的學(xué)科特點，筆者認(rèn)為高中英語校本選修課程的開發(fā)設(shè)置應(yīng)遵循以下四個原則。
1.完整性原則
作為規(guī)范的高中英語校本選修課程，必須符合課程的一般規(guī)范，課程的要素要齊全。需要有課程計劃、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施以及課程評價。課程評價應(yīng)包括課程體系的評價和對學(xué)生的評價。
2.多樣性原則
英語這門學(xué)科涉及的內(nèi)容很多，這給高中英語校本選修課程提供了很大的選擇空間，這就要求高中英語選修課程開發(fā)設(shè)置要多樣性，以滿足不同學(xué)生的需求。
比如文化類的.可以設(shè)置以下課程：西方節(jié)日簡介、西方禮儀、美國文化與社會、英美文化概況等等。應(yīng)用類的可以設(shè)置旅游英語、體育英語、科技英語、商務(wù)英語、文秘英語等課程。實踐類的可以設(shè)置英語配音、英語辯論、英語寫作、英語初級翻譯、英語戲劇與表演等課程。當(dāng)然，在課程開發(fā)設(shè)置時還需結(jié)合學(xué)生的實際情況。
3.趣味性原則
高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，雖然減量，但是學(xué)生還是面臨著高考的壓力。作為教師，我們應(yīng)盡可能增加課程的趣味性，使學(xué)生在接受繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的同時也能享受學(xué)習(xí)的樂趣。
4.拓展性原則
英語選修課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求和特點對其進(jìn)行更多角度、更大范圍的拓展，這更能促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，滿足不同學(xué)生多樣化的需求。英語作為一門語言，與語文、數(shù)學(xué)、歷史等其他學(xué)科都有著密切的關(guān)系。開發(fā)英語選修課程，也可將有關(guān)學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容整合來形成有拓展性的校本課程。比如，把英語跟歷史相結(jié)合，可以開發(fā)設(shè)置西方歷史與文化這門選修課程，能夠很好地拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域。
以上四個原則不是孤立的，而是相輔相成的。教師要在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上結(jié)合這四個原則來開發(fā)設(shè)置選修課程。
隨著新課改的深化改革，校本選修課的開發(fā)和設(shè)置已經(jīng)刻不容緩。這對高中教師提出了更高的要求。作為高中英語教師，我們的職責(zé)是結(jié)合本校學(xué)生的實際學(xué)情，依據(jù)正確的指導(dǎo)原則，設(shè)置合理的選修課程以培養(yǎng)多元化的學(xué)生。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，對于教師的培訓(xùn)也變得越來越重要。學(xué)時教師培訓(xùn)作為一種有效的教育提高方式，給廣大教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和機會。我有幸參加了一次學(xué)時教師培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，學(xué)時教師培訓(xùn)拓寬了我的知識面。培訓(xùn)課程內(nèi)容覆蓋了教育學(xué)理論、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等方面的知識。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我對于教育的本質(zhì)和教學(xué)的目標(biāo)有了更深入的理解。同時，在各類培訓(xùn)活動中，我結(jié)識了來自各個學(xué)校和學(xué)科的老師，與他們分享經(jīng)驗，交流心得。在這個過程中，我不僅擴(kuò)大了我的人際圈子，還從他們的經(jīng)驗中汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
其次，學(xué)時教師培訓(xùn)提高了我的教學(xué)能力。在培訓(xùn)過程中，我能夠與一些教育專家進(jìn)行深入研討和討論，了解他們在教學(xué)中的成功經(jīng)驗以及教學(xué)過程中的問題和挑戰(zhàn)。這些專家為我們介紹了創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，啟發(fā)了我們的思維方式，并幫助我們更好地解決教學(xué)中的問題。而且，學(xué)時教師培訓(xùn)還提供了一些實踐環(huán)節(jié)，例如觀摩課堂、教學(xué)設(shè)計等，讓我們能夠?qū)嶋H操作并得到反饋。通過這些實踐，我更加熟悉了教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，提高了自己的教學(xué)技能。
再次，學(xué)時教師培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了知識和技巧，還通過討論，了解了教育的社會價值和使命。教師作為社會培養(yǎng)人才的重要力量，應(yīng)該具備一定的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，更要有一顆熱愛教育事業(yè)的真心。通過學(xué)時教師培訓(xùn)，我深刻體會到了教育使命的重大，對于自己的職業(yè)選擇更加堅定。我認(rèn)識到作為一名教師，我要不斷地學(xué)習(xí)、提高自己，為學(xué)生提供更好的教育。
最后，學(xué)時教師培訓(xùn)激勵了我對于學(xué)生的思考和關(guān)愛。培訓(xùn)中，我們不僅關(guān)注到了教師的角色，還學(xué)習(xí)了如何更好地理解學(xué)生。教育教學(xué)是一個雙向互動的過程，學(xué)生與教師之間的良好關(guān)系對于教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了更好地傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求，不僅注重他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還與他們建立起了良好的師生關(guān)系。這種關(guān)注和理解不僅對于學(xué)生的成績有積極的影響，更能夠培養(yǎng)他們的個性和自信心，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
綜上所述，學(xué)時教師培訓(xùn)是一種非常有效的教師提高方式。通過學(xué)時教師培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的知識面，提高了教學(xué)能力，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，激勵了我對學(xué)生的思考和關(guān)愛。我相信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我會成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十四
作為一名初中數(shù)學(xué)骨干教師，參加省市的培訓(xùn)也不少。唯獨這次數(shù)學(xué)90學(xué)時的培訓(xùn)令我收益非淺。2013年5月15日—5月17日，我們參觀了舟山的兩所名校，聆聽了四位專家的四個講座，觀摩了三節(jié)高效的生本課。三天時間雖然短暫，但內(nèi)容詳實，與專家、名師零距離。經(jīng)過這一次90學(xué)時培訓(xùn)，我更加懂得只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
通過培訓(xùn)，我的教育觀念得到了洗禮。省師訓(xùn)中心的史美華教授作了《中學(xué)數(shù)學(xué)論文指導(dǎo)》的專題講座。史教授從教育科研論文撰寫時確定選題、設(shè)計定綱、廣集備料、論文創(chuàng)作、論文的發(fā)表五個基本步驟入手，配合一個個鮮活的有代表性的案例把初創(chuàng)階段論點、論據(jù)、論證的處理以及修改階段的方法注意點都作了一一介紹，特別是對于標(biāo)題選擇的六忌（忌大、忌俗、忌長、忌絕、忌隱、忌混）更是指出了我們在撰寫教育科研論文時的不足。
舟山教育學(xué)院師訓(xùn)中心的陳珍芬老師作了《教學(xué)的藝術(shù)與智慧》的講座。陳老師結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗、以生動形象的例子，用幽默風(fēng)趣的語言講述教育教學(xué)中所遇種種情況，引導(dǎo)教師要不斷尋找新的教育教學(xué)方法，充滿愛心，學(xué)會用藝術(shù)的眼光去欣賞孩子，她的教育理念先進(jìn)和教學(xué)方法實在有效。如：教育培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該是——人，是健康、活潑、自在、充滿靈性的人；課堂上應(yīng)展示學(xué)生的聰明才智和奇思妙想；教育不是灌輸，是點燃火焰。
省學(xué)科帶頭人舟山南海實驗學(xué)校副校長張宏政老師作了《夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)思維，提高能力—對初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的點滴思考》的專題講座。張老師以獨立的視角，深遂的思考，對當(dāng)前低效數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行了反思，指出構(gòu)建高效教學(xué)的必要條件。重點闡述了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的三個內(nèi)容，即為什么而教、教什么、怎么教。張老師語言樸實，用豐富的課堂實例把他對數(shù)學(xué)教學(xué)的獨到見解和教學(xué)理念演繹得淋漓盡致，聽者無不為之感嘆。
高學(xué)生解題能力的要素分析，充分提高習(xí)題的教育價值，解題錯誤分析這六個方面為我們講解了在平時的教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣和技巧，鄭老師的講座為我們解題教學(xué)指明了方向。
南海實驗學(xué)校的.李豐盛老師上的是新授課——《梯形》。李老師嘗試生本課堂的時間雖然不長，但整堂課舍得給學(xué)生最大的探究時間和展示空間，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，李老師的教學(xué)設(shè)計精巧，把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。整堂課下來自然、流暢，課堂生成豐富多彩，數(shù)學(xué)思想提煉應(yīng)用有方，學(xué)生小組互助有益，一題多解給我們帶來了很大的啟迪。
普陀二中的教研組長鄭勇老師上的是專題復(fù)習(xí)課——《軸對稱》。鄭老師課堂設(shè)計精心，以學(xué)生為本，他從一個基本圖形入手，揭示幾何模型，積極引導(dǎo)學(xué)生一題多解，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)方法，課堂容量大、思維含量高，體驗成功的喜悅，真正提升了學(xué)生的解題能力。尤其是引用了紹興市今年的中考試題，給我們紹興的聽課老師以莫名的親切感。
普陀二中的夏老師上的是研究性學(xué)習(xí)課——《一只螞蟻的啟示》。整堂課設(shè)計新穎，通過螞蟻的故事，揭示問題本質(zhì)“兩點之間線段最短”，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上緊緊圍繞兩定點、一定線和兩定點、兩定線這兩方面展開，引導(dǎo)學(xué)生運用化歸思想，探索出解題策略：利用軸對稱變換和平移變換。在崇尚學(xué)生做小課題研究，推進(jìn)微課堂的今天，無疑夏老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的理解，有了新的感悟；教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高。聯(lián)系自己平時的教學(xué)找到了自我的不足，明確了改進(jìn)的方向。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。我將會銘記這段培訓(xùn)的難忘時光，振奮精神、激勵自己，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇一
本學(xué)期參加區(qū)16學(xué)時培訓(xùn)，見識了開發(fā)區(qū)小學(xué)優(yōu)秀語文教師的語文課堂，相比名師，我們的語文課堂樸素但實在，并且充滿智慧，聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂基于學(xué)情的扎實有效，每一節(jié)語文課堂都是讓我收獲頗多，困惑已久的作業(yè)單的設(shè)計在培訓(xùn)當(dāng)中得到了很好的指導(dǎo)。
在海城一小所聽的《絕招》，將語文課堂做成了活動課堂，一個個緊湊的活動，啟發(fā)學(xué)生思考，引發(fā)了學(xué)生的求知欲，又吊起學(xué)生的胃口。使得課堂一環(huán)連接一環(huán)，銜接緊湊。課中作業(yè)單來梳理三個小伙伴兩次比絕招的過程，交給學(xué)生將課文讀短的方法，概括文章主要內(nèi)容的方法，學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)是第二位的，根據(jù)學(xué)生完成的作業(yè)，教師再適當(dāng)點撥，由始至終貫徹“先學(xué)后教”的理念，真正還學(xué)于生。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，一直受課中作業(yè)單困擾的我，終于有了“撥開云霧見天日”的感覺，回來之后正好要進(jìn)行第五單元的教學(xué)，首先面臨的就是第一課《將相和》，于是，在潛心解讀教材，精心挑選教學(xué)內(nèi)容之后，設(shè)定了這樣兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讀通課文的基礎(chǔ)上，能夠運用抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文等方法理解課文內(nèi)容，總結(jié)出課文的三個小故事，了解故事之間的聯(lián)系。
2、通過抓住人物言行的句子采取小組合作學(xué)習(xí)、小組匯報展示，教師歸納梳理的方式交流將相不和的原因，感受藺相如的智慧勇氣。
對照這兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)，我想，能不能用表格形式的作業(yè)，將學(xué)習(xí)活動還給學(xué)生，讓學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的過程中自然而然地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。于是我又思考，第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)中總結(jié)出課文的三個小故事學(xué)生通過閱讀文本可以得出，而了解故事之間的聯(lián)系這個問題如果直接問就非常突兀，所以如何在表格中體現(xiàn)這幾個故事的內(nèi)在聯(lián)系便成了這個作業(yè)設(shè)計的重中之重。由聯(lián)系想到關(guān)聯(lián)詞語，于是想到了能不能用上關(guān)聯(lián)詞語將三個故事串聯(lián)起來這樣一個作業(yè)，還是覺得太直接，最后將這個作業(yè)改成“用一句話講三個故事串聯(lián)起來”，能串聯(lián)起來的，必然能說清楚其中的聯(lián)系所在，于是這個作業(yè)的設(shè)計就這樣出爐了。
故事小標(biāo)題。
對應(yīng)自然段。
我能用一句話把三個故事串聯(lián)起來。
我想和大家討論的問題。
課堂上，每個孩子在這個環(huán)節(jié)上都要去思考，去尋找，去歸納，每個學(xué)生都參與到了學(xué)習(xí)活動之中，三個故事內(nèi)在的大致聯(lián)系是因果關(guān)系，絕大多數(shù)學(xué)生都能用一句話串聯(lián)得起來。比照以往以語言對話為主的語文閱讀課堂，引入作業(yè)單，學(xué)生參與面廣了，沒有觀眾了，每一個人都必須主動學(xué)習(xí)起來，課堂的學(xué)習(xí)效果是可想而知的。
16學(xué)時的培訓(xùn)，給了我們基于作業(yè)單的課堂如何實施一個很好的領(lǐng)頭作用，一個可參考可借鑒的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇二
學(xué)時教師培訓(xùn)心得體會，在教育界是比較常見的話題。教師是培養(yǎng)國家未來的棟梁之材，培養(yǎng)教師需要不斷提高自己的教育理論和技能水平。學(xué)時教師培訓(xùn)為教師們提供了一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和成長的平臺，讓他們在職業(yè)發(fā)展中能夠不斷更新自己的觀念和方法。以下是我參加學(xué)時教師培訓(xùn)后的心得體會。
第一段：體驗自主學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)時教師培訓(xùn)給我留下最深刻的印象就是培養(yǎng)了我獨立學(xué)習(xí)的能力。在培訓(xùn)課程中，老師們引導(dǎo)我們通過摘錄筆記、講解專業(yè)知識、分析案例等方式，自主學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)技巧。這樣的教學(xué)方式使我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在之后的教學(xué)實踐中，我能夠更加靈活地運用自己的知識和技能，不再依賴于別人的指導(dǎo)，能夠更好地適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。
第二段：加強與同行交流的意義。
學(xué)時教師培訓(xùn)還提供了一個與同行交流的機會，這對于我來說是非常有價值的。在培訓(xùn)課程中，我們可以向其他老師請教問題、分享經(jīng)驗，了解不同學(xué)校和地區(qū)的教育現(xiàn)狀。通過與其他老師的交流和互動，我收獲了很多實用的教學(xué)方法和策略。這種交流不僅開拓了我的視野，還激發(fā)了我不斷提高的動力。我認(rèn)識到，只有與同行交流，才能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：堅持反思與調(diào)整的重要性。
學(xué)時教師培訓(xùn)教會了我堅持反思和調(diào)整的重要性。在培訓(xùn)中，老師們強調(diào)了“教學(xué)反思”的概念，教我們?nèi)绾螐慕虒W(xué)經(jīng)驗中總結(jié)教訓(xùn)，反思自己的教學(xué)方法和策略。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足之處，并能夠及時調(diào)整和改進(jìn)。這種反思和調(diào)整的過程不僅提高了我的教學(xué)水平，也讓我成為了一個更好的教育者。
第四段：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。
學(xué)時教師培訓(xùn)還教會了我如何激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多能夠激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法和技巧。比如，在課堂上我可以通過提問、激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂互動中；我可以組織一些小組活動，讓學(xué)生在團(tuán)隊中合作學(xué)習(xí)。通過這些方法，我能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力，使他們變得更加積極主動。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)時教師培訓(xùn)教會了我持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)過程中，我意識到教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的發(fā)展步伐。我決心要不斷更新自己的知識和技能，關(guān)注教育前沿的動態(tài)，為自己的教學(xué)提供更好的支持。我會參加更多的培訓(xùn)課程，讀更多的教育文獻(xiàn)，與同行交流，不斷提高自己的教育水平。
總結(jié)：
通過學(xué)時教師培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了自主學(xué)習(xí)的重要性，加強了與同行交流的意義，堅持了反思與調(diào)整的重要性，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力，重視了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這些心得體會對我的職業(yè)發(fā)展和自身成長有著深遠(yuǎn)的影響。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能成為一個優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇三
數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)是一種提高數(shù)學(xué)能力和理解力的有效手段，我曾在最近參加了一次數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)的重要性和優(yōu)勢，并體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和成就感。在以下的文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)中的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在過去的學(xué)習(xí)中，我對數(shù)學(xué)有一些誤解，認(rèn)為它只是一種工具性科目，沒有什么實際應(yīng)用。然而，在學(xué)時培訓(xùn)中，老師用生動的例子和實際問題讓我意識到了數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和深刻的內(nèi)涵。數(shù)學(xué)是一門研究事物規(guī)律和變化的科學(xué)，它不僅僅是一堆公式和計算，更是一種思維方式和解決問題的工具。通過數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)，我重新認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和價值，對數(shù)學(xué)的興趣也得到了激發(fā)。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)提供了系統(tǒng)性的知識學(xué)習(xí)。在平時的學(xué)校教學(xué)中，由于課時有限，對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)往往比較零散和片面。而數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)則提供了系統(tǒng)性的知識學(xué)習(xí)，將各個章節(jié)和部分的內(nèi)容有機地聯(lián)系起來。通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識的邏輯性和內(nèi)在聯(lián)系，形成對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識和把握。同時，學(xué)時培訓(xùn)中還有大量的練習(xí)和實踐，使我能夠更好地掌握數(shù)學(xué)的應(yīng)用技巧和解題方法。這種系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，也增強了我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。
第三，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，不僅要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的概念和定理，還要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)通過啟發(fā)式的教學(xué)方法和多樣化的問題設(shè)計，幫助學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、思維能力和創(chuàng)新精神。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常組織討論和解題比賽，鍛煉了我們的思維能力和合作精神。同時，老師還教導(dǎo)我們?nèi)绾芜\用數(shù)學(xué)的思維方式和方法解決實際問題，培養(yǎng)了我們的應(yīng)用能力。這種培養(yǎng)思維能力的方式讓我從根本上感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。在過去的學(xué)習(xí)中，我對數(shù)學(xué)的興趣并不是很高，經(jīng)常感到沉悶和枯燥。然而，在數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)中，老師以一種生動有趣的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容，使我對數(shù)學(xué)的興趣大大提高。老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和幽默風(fēng)趣的講解風(fēng)格，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，培訓(xùn)還提供了大量的實踐和探究活動，讓我能夠親自動手解決問題，增強了學(xué)習(xí)的參與度和動力。通過這種方式，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙和樂趣，對數(shù)學(xué)的興趣也越來越濃厚。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)讓我體會到了學(xué)習(xí)的成就感。在學(xué)時培訓(xùn)中，老師布置了大量的作業(yè)和考試，使我們不斷努力和進(jìn)步。每當(dāng)我解出一道困難的數(shù)學(xué)題時，我都會感到一種成就感和滿足感。通過反復(fù)的練習(xí)和堅持不懈的努力，我逐漸克服了對數(shù)學(xué)的恐懼，提高了數(shù)學(xué)的成績和自信心。這種成就感讓我更加熱愛數(shù)學(xué)，也更加期待未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段，能夠幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力、認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì)和提高學(xué)習(xí)的興趣。通過這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性和價值，對數(shù)學(xué)的興趣也得到了提高。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我會越來越喜歡數(shù)學(xué)，成為一名出色的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇四
物理作為一門自然科學(xué)學(xué)科，對于我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。通過參加學(xué)時培訓(xùn)，我對物理的理解和認(rèn)識有了很大的提升。在這次學(xué)時培訓(xùn)中，我對于物理實驗的重要性、物理現(xiàn)象的規(guī)律性以及物理知識的應(yīng)用都有了更深入的理解。
首先，我深刻認(rèn)識到了物理實驗的重要性。在學(xué)時培訓(xùn)中，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一系列的實驗操作。通過親自動手操作，我不僅能夠通過視覺感受到物理現(xiàn)象的變化，還能夠親身體驗到實驗數(shù)據(jù)的收集和分析過程。特別是在進(jìn)行彈簧伸長實驗時，我親自掛上了不同質(zhì)量的物體，然后測量伸長的長度。這使我更加直觀地理解了質(zhì)量和伸長量之間的關(guān)系，也讓我對實驗操作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了更深入的認(rèn)識。通過實驗，我明白了實驗是發(fā)現(xiàn)和驗證物理規(guī)律的重要手段，也培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
其次，在學(xué)時培訓(xùn)中，我不僅加深了對物理現(xiàn)象的理解，還認(rèn)識到了物理規(guī)律的普適性。在學(xué)習(xí)過程中，老師通過生動的實例和深入淺出的講解，讓我明白了許多物理現(xiàn)象在本質(zhì)上都遵循著相同的規(guī)律。例如，彈簧的伸長量和負(fù)載之間的關(guān)系，電流的大小和電阻、電壓之間的關(guān)系，都能夠用一個公式來表示。這讓我深刻認(rèn)識到了科學(xué)的普遍性和規(guī)律性。只有明確了物理規(guī)律的普適性，我們才能更好地應(yīng)用物理知識解決實際問題。
最后，我在學(xué)時培訓(xùn)中學(xué)到了許多物理知識的應(yīng)用。通過參加培訓(xùn)，我了解到物理的應(yīng)用是非常廣泛的。例如，光學(xué)在鏡片制造中的應(yīng)用，電磁感應(yīng)在發(fā)電機中的應(yīng)用等。這些實際的應(yīng)用案例讓我認(rèn)識到了物理知識的重要性和實用性。物理不僅僅是紙上談兵的學(xué)科，它真正的目的是為了解決實際問題、改善人民生活。通過學(xué)時培訓(xùn)，我對于物理理論和實際應(yīng)用之間的聯(lián)系有了更深入的認(rèn)識，也增加了我對物理學(xué)科的興趣和熱情。
總結(jié)起來，學(xué)時培訓(xùn)讓我對物理的理解和認(rèn)識有了很大的提升。通過實驗，我深刻認(rèn)識到了物理實驗的重要性，也培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了物理規(guī)律的普適性，使我更加深入地了解了物理現(xiàn)象的本質(zhì)。此外，我還學(xué)到了許多物理知識的應(yīng)用，增強了我對物理學(xué)科的興趣。學(xué)時培訓(xùn)不僅僅是提高了我的物理知識水平，更是讓我對物理學(xué)科有了更加全面的認(rèn)識和了解。我相信，通過學(xué)時培訓(xùn)這種方式，我在學(xué)習(xí)物理知識的道路上會越走越遠(yuǎn)，取得更大的進(jìn)步。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇五
學(xué)時體育培訓(xùn)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和鍛煉身體的重要途徑。我作為一名學(xué)生參加了一段時間的學(xué)時體育培訓(xùn)課程，通過親身體驗和積極參與，我獲得了一些有益的心得體會。
首先，學(xué)時體育培訓(xùn)讓我體會到了運動的樂趣。在學(xué)校里，我們通常只有一周兩節(jié)體育課，而且時間有限，很難達(dá)到全面鍛煉身體的效果。但是在學(xué)時體育培訓(xùn)中，每周都有固定的訓(xùn)練時間，而且教練會根據(jù)我們的實際情況進(jìn)行合理的安排。這讓我有更多的機會參與到各種體育項目中，享受到了運動的樂趣。無論是擊劍、游泳還是籃球，每一種運動都給我?guī)砹瞬煌拇碳ず涂鞓?，讓我深刻體會到身體鍛煉的魅力所在。
其次，學(xué)時體育培訓(xùn)讓我明白了身體鍛煉的重要性。作為一名學(xué)生，學(xué)業(yè)繁重是常有的事情，很容易忽視了對身體的關(guān)注。然而，在學(xué)時體育培訓(xùn)中，我了解到運動對身體健康的重要性。通過不斷鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的體力和耐力有了明顯的提升，不再容易感到疲勞和無精打采，精神狀態(tài)也更加飽滿。此外，還有一些運動項目對身體某些部位的鍛煉效果非常好，如腹肌撕裂者對腹部肌肉的鍛煉，游泳對全身的拉伸等。這些經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到，只有通過持續(xù)的身體鍛煉，才能保持健康的身體和積極的心態(tài)。
再次，學(xué)時體育培訓(xùn)鍛煉了我的團(tuán)隊合作能力。在學(xué)時體育培訓(xùn)中，我們經(jīng)常要和其他同學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊項目的練習(xí)，如足球、排球等。在這些項目中，每個人都有自己的角色和任務(wù)，需要相互協(xié)作、配合默契才能取得好的成績。通過參與團(tuán)隊項目的訓(xùn)練，我懂得了團(tuán)隊精神的重要性，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，以及如何在困難和挫折面前保持積極的態(tài)度。這些能力不僅在體育項目中有用，也可以應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，提高我與他人合作的效果。
最后，學(xué)時體育培訓(xùn)激發(fā)了我的潛能。體育運動是一個可以不斷挑戰(zhàn)自己、突破自己的過程。在學(xué)時體育培訓(xùn)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和身體素質(zhì)，在教練的指導(dǎo)下，嘗試了一些以前從未接觸過的運動項目，如登山、攀巖等。這讓我對自己有了更高的期望和追求，激發(fā)了不斷進(jìn)取的精神。通過參與體育培訓(xùn)，我學(xué)會了面對困難和挫折不退縮，堅持不懈的品質(zhì)，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。
總之，在學(xué)時體育培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了更多的體育知識和技巧，更獲得了深刻的體驗和收獲。通過鍛煉，我體會到了運動的快樂，明白了身體鍛煉的重要性，鍛煉了團(tuán)隊合作的能力，激發(fā)了我的潛能。我相信，這些體驗和體會將對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會將這些收獲應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷追求進(jìn)步和完善自己。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇六
高職語文是目前我國各高職院校進(jìn)行人文教育的一門基礎(chǔ)主干課，對發(fā)掘和傳授傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內(nèi)涵具有明顯的優(yōu)勢和不可替代的作用，然而當(dāng)前的高職語文教學(xué)中還存在著諸多問題。培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)的社會應(yīng)用型人才，是高職高專職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。在這一培養(yǎng)目標(biāo)中承擔(dān)著一份重要責(zé)任，語文應(yīng)實行理論和實踐一體化教學(xué)，側(cè)重于學(xué)生能力和思想修養(yǎng)的培養(yǎng)；課堂教學(xué)、課外引導(dǎo)雙管齊下，突出語文教學(xué)的實踐性和應(yīng)用性，采用靈活多樣的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；將高職語文設(shè)為各專業(yè)的公共課，根據(jù)各專業(yè)實際需要，適當(dāng)開設(shè)語文選修課；提高高職院校語文教師隊伍的整體水平。
在現(xiàn)行的高職語文教學(xué)中，只有讓學(xué)生掌握足夠的語文基礎(chǔ)知識，才有助于培養(yǎng)、提高學(xué)生的各種能力，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)才會產(chǎn)生積極的影響，才能真正發(fā)揮其工具性特點。目前，高職語文教學(xué)的內(nèi)容不能與時俱進(jìn)，落后于時代，對口頭表達(dá)、應(yīng)用寫作、人際交往等能力的培養(yǎng)達(dá)不到職業(yè)院校的要求，很多學(xué)生也認(rèn)為高職語文的學(xué)習(xí)對以后的工作沒有實際幫助，缺乏學(xué)習(xí)興趣。高職院校的考核方式仍以卷面考試為主，重點仍放在讓學(xué)生去記憶語文知識而忽視對口語表達(dá)、應(yīng)用寫作、人際交往等能力的培養(yǎng)。而學(xué)生們將來走上工作崗位，不僅要具有準(zhǔn)確的理解能力，還要在口語表達(dá)、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫作等方面具備較強的能力。高職語文教學(xué)要與時代接軌，與時俱進(jìn)。
很多高職院校對高職語文教學(xué)的重視程度越來越低。高職院校中語文課程越開越少，除了一些文科性專業(yè)仍保留有限的課時以外，一些理工科院校和理科專業(yè)語文課都已經(jīng)停上。許多高職院校的語文教師紛紛改行，有的重新進(jìn)修教起了專業(yè)課，有的成為思想政治課教師，有的靠上一些普通話、寫作、文學(xué)欣賞之類的選修課來湊足學(xué)校的課時要求，高職語文教師越來越被邊緣化。
從高職院校的語文教學(xué)方法來說，很多仍然采用傳統(tǒng)的“講授法”，只著重于知識傳授，課堂形式較單一，無法調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而也失去了對語文學(xué)習(xí)的興趣。
高職語文的教學(xué)應(yīng)理論、實踐“兩手抓”“兩手都要硬”，應(yīng)以學(xué)生將來的就業(yè)為主要方向，多方位，多角度，綜合培養(yǎng)學(xué)生具備一定的理解能力、較強的口語表達(dá)能力、閱讀欣賞能力、應(yīng)用文寫作能力，使學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面都掌握一定的技能，聽得懂，說得清，寫得規(guī)范，從而激發(fā)對語文的學(xué)習(xí)興趣，掌握一些語文學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
社會，我們要樹立大語文觀，教育學(xué)生在社會實踐、家庭生活中隨時學(xué)習(xí)語文，學(xué)會把課堂中學(xué)到的'東西延伸到課外，做到課內(nèi)外結(jié)合，得法于課內(nèi)，得益于課外，使學(xué)生在復(fù)雜的社會中具備持續(xù)學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的能力，并最終產(chǎn)生可持續(xù)性作用。
在高職語文教學(xué)中延伸語文教學(xué)空間可以從兩個方面去理解：
首先，教師應(yīng)在教學(xué)中超越教材，超越課堂，利用一切手段加大信息量。
其次，學(xué)生要擴(kuò)大閱讀面，要廣泛閱讀文學(xué)作品，了解前人今人的思想、感情、情操、人格和個性，關(guān)注人物命運和種種生活情景，從歷史或現(xiàn)實角度認(rèn)識生活，了解人生，汲取營養(yǎng)，從而精神上得到愉悅和陶冶，增強對生話中是非、美丑，善惡的批判能力，提升審美層次，養(yǎng)成高雅氣質(zhì)，完善人生境界。
高職語文教學(xué)應(yīng)力爭帶學(xué)生走出課堂幾次，到大自然中尋找生命足跡，陶冶學(xué)生情操，增強毅力，獲取靈感。
文化變成僵死的教條，無法達(dá)到在潛移默化中教會學(xué)生做人的人文教育效果。
在語文教學(xué)中，我們要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊涵的內(nèi)在神韻，精心地選擇、組合、疏導(dǎo)，在人物形象與學(xué)生心靈中間架起一座情感橋梁，使學(xué)生的靈魂超越時空，與那些古今中外的杰出人物進(jìn)行交流溝通，沐浴他們的人格光輝，感受他們的精神道德力量，從內(nèi)心深處得到震撼和陶冶，自覺做中華民族和世界先進(jìn)人文精神的傳人。
在實際教學(xué)中，我們應(yīng)該堅持課堂教學(xué)、課外引導(dǎo)雙管齊下。首先，高職語文教學(xué)應(yīng)采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則。語文課堂教學(xué)必須對課本進(jìn)行大膽地刪減整合，本著高職語文教學(xué)工具性和人文性并重的特點，在理論教學(xué)上強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的實用性，突出語文學(xué)科人文性的特點，要在增強學(xué)生語言文學(xué)知識的同時，教給學(xué)生終身受用的“做人”道理。把傳授知識和培養(yǎng)人才相結(jié)合，以古今中外的文學(xué)藝術(shù)、高尚品德、美好情操來影響高職學(xué)生，讓他們在學(xué)有所長、學(xué)有所用的基礎(chǔ)上，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟，培養(yǎng)其美好的品德情操、良好的審美和正確的價值觀念，以及創(chuàng)新理念和獨立自主能力。高職學(xué)生畢業(yè)后面對的是企業(yè)，企業(yè)強調(diào)高職學(xué)生不僅要具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)技能，更要具有高尚的品性。語文課作為人文課程，無疑擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生價值觀和道德品質(zhì)的重任，這也正是語文學(xué)科人文性基本要求的體現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]魏國良《現(xiàn)代語文教育論》華東師范大學(xué)出版社，20xx年4月。
[2]李自慶。《對高職語文課程改革的思考》，《教育與職業(yè)》20xx23。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇七
90學(xué)時集中培訓(xùn)經(jīng)驗感受。在培訓(xùn)中，使我想起了一些未曾想過的困惑，發(fā)現(xiàn)了自己的差別與不足，對原有的教育理念形成了強烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從課堂思想到教學(xué)技能、教育科研素養(yǎng)、教育新課程模式上都受到了巨大的提升。
現(xiàn)在教師輔導(dǎo)，為提升學(xué)生的自身水平提供了良好的系統(tǒng)，為了提高基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣就能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我對此次培訓(xùn)很滿意。雖然從教8年，與這些同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，一直覺得在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的學(xué)生就是好老師。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的觀念到一名優(yōu)秀的學(xué)生沒有先進(jìn)的理論充實自己，就能夠升級自己的教學(xué)理念，改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正改善自己。
據(jù)悉培訓(xùn)與先前的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有根據(jù)、在實踐中有案例，而且又能從實踐中重返理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進(jìn)行操作。在實踐中增加自己的了解，升華自己的理論水準(zhǔn)，讓人信服。對自己在未來工作中看到自己，完善自我有著深切的涵義。通過此次認(rèn)真的輔導(dǎo)和自己的盡力學(xué)習(xí)，我覺得收獲巨大，現(xiàn)將自己的感想和感受寫下來與你們分享。
一、教師是教學(xué)的主人。
教育方式、教學(xué)方法怎么運用，教育資源的研發(fā)利用與否，全在教師本人，而不在大學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)。即學(xué)生既可以在教學(xué)上讓師生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)員在教學(xué)上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的飽受煎熬;教師既可以培養(yǎng)天才，也可以創(chuàng)造傻子和畸才。
這就提示我們：不要等待學(xué)生擁有兒童那樣的行為言行，或者不需要像教育兒童那樣去教育教師。如果這樣去做，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會受到人們本應(yīng)當(dāng)擁有的開心和快樂，反而會降低它們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。
此外，我們在未來的教育教學(xué)中必定要記?。骸盁o論教師在做什么，學(xué)生都在注視著你”這條格言，它既體現(xiàn)著同學(xué)對學(xué)生的妨礙或者榜樣作用，同時也體現(xiàn)著學(xué)生的漠視、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)力是從觀察中學(xué)會的。不同的'學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氣息以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方法和個性特點。當(dāng)一個教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子，有觀念的解除這些世俗的“權(quán)力”，而去適應(yīng)諸多不同的學(xué)生時，他經(jīng)常看到學(xué)生是如此的聰明和漂亮。通過培訓(xùn)和實踐使我看到：運用友好、溫和、機智、靈活的方法與學(xué)生達(dá)成一片，以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和鼓勵教師，是教育成功的一種最有效的手段辦法。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇八
第一段：引言（100字）。
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對我們的學(xué)習(xí)和日常生活都有著重要的影響。然而，對于許多人來說，數(shù)學(xué)常常是一道難以跨越的障礙。為了克服這個難題，我參加了一次為期一個月的數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的數(shù)學(xué)知識和解題技巧，更重要的是，我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和體會。
第二段：培訓(xùn)課程（200字）。
這次數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)分為理論課和實踐課兩部分。在理論課上，老師用生動有趣的方式講解了各種數(shù)學(xué)概念和定理。通過示范和實例分析，我們對于數(shù)學(xué)的抽象概念逐漸有了深入的理解。在實踐課上，老師帶領(lǐng)我們解決了一系列的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了我們的思維能力和解題技巧。除此之外，每周我們還有許多作業(yè)和練習(xí)題，這幫助我們更好地鞏固了所學(xué)的知識。
第三段：學(xué)習(xí)收獲（300字）。
通過這次學(xué)時培訓(xùn)，我收獲了許多數(shù)學(xué)的知識和技巧。首先，我對于數(shù)學(xué)的抽象概念有了全新的認(rèn)識。以前我對于代數(shù)和幾何總是感到迷惑，但是在培訓(xùn)中，我逐漸理解了這些概念的本質(zhì)和應(yīng)用。其次，我學(xué)會了很多解題技巧。以前我總是遇到問題就束手無策，但是在培訓(xùn)中，老師教給我們了許多快速解題的方法和技巧。這些方法簡單實用，不僅提高了我的解題能力，也讓我在數(shù)學(xué)考試中更加得心應(yīng)手。最后，我學(xué)會了如何獨立思考和解決問題。培訓(xùn)中的練習(xí)題和作業(yè)，鍛煉了我的思維能力和解題思路，讓我在數(shù)學(xué)問題面前更加自信和勇敢。
第四段：學(xué)習(xí)困難與突破（300字）。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，數(shù)學(xué)的抽象性讓我有些不適應(yīng)。在開始的幾節(jié)課中，我感覺到有些吃力，但是通過反復(fù)練習(xí)和老師的解釋，我逐漸理解了這些抽象概念的本質(zhì)，并能夠熟練運用。其次，解題技巧的應(yīng)用需要一定的經(jīng)驗。在一些復(fù)雜的題目上，我常常陷入困惑。然而，老師不厭其煩地給我解答和指導(dǎo)，幫助我克服了這些困難，并增加了我的解題經(jīng)驗。通過努力和堅持，我最終克服了這些困難，并取得了較好的學(xué)習(xí)成績。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次數(shù)學(xué)學(xué)時培訓(xùn)，我不僅增加了對數(shù)學(xué)知識和技巧的掌握，更重要的是，我對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式有了全新的理解。我明白了數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的學(xué)科，而是一門靈活多變、富有創(chuàng)造力的科學(xué)。通過多思考、多實踐，我相信自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會取得更大的進(jìn)步。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活做好充分的準(zhǔn)備。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇九
體育學(xué)時對于一名運動員來說是非常重要的，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，可以提高運動員的競技水平。前段時間，我參加了一次體育學(xué)時培訓(xùn)，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在本文中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會。
首先，在體育學(xué)時培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多基礎(chǔ)知識和理論。例如，我們學(xué)習(xí)了許多運動科學(xué)的理論知識，如肌肉生理、運動生物力學(xué)等。這些知識讓我對運動的本質(zhì)和原理有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)這些理論知識，我能夠更好地調(diào)整自己的訓(xùn)練方法和技術(shù)動作，從而提高我的運動表現(xiàn)。
其次，在體育學(xué)時培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多實踐操作和訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中，我們先由專業(yè)教練進(jìn)行示范，然后我們跟著教練一起實踐。通過實際操作，我能夠更直觀地感受到不同訓(xùn)練方法的效果和不同技術(shù)動作的要領(lǐng)。此外，培訓(xùn)中還設(shè)置了一些比賽和較量項目，這讓我有機會與其他運動員進(jìn)行交流和切磋，加深了對自己實力的認(rèn)知，也激發(fā)了我的競爭欲望。
第三，在體育學(xué)時培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了體能測試和評估。這些測試項目包括力量測試、耐力測試、敏捷度測試等。通過參與這些測試，我能夠了解自己在不同方面的體能水平，找到自己的差距和不足之處。同時，這些測試結(jié)果也為我們提供了科學(xué)的數(shù)據(jù)和指導(dǎo)，讓我們能夠更有針對性地制定訓(xùn)練計劃和目標(biāo)。這些體能測試，不僅讓我認(rèn)識到訓(xùn)練的重要性，也激勵我要不斷努力，爭取提高。
第四，在體育學(xué)時培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了運動技能，還學(xué)習(xí)了一些心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法。運動競技不僅僅是技術(shù)的比拼，心理素質(zhì)的穩(wěn)定同樣很重要。我們通過學(xué)習(xí)心理訓(xùn)練的方法和技巧，如正向思維、自我調(diào)節(jié)、目標(biāo)設(shè)定等，提高了自己的心理素質(zhì)。在實踐中，我能夠更好地控制自己的緊張情緒，提高抗壓能力，并將這種心理素質(zhì)應(yīng)用到比賽中，取得了明顯的效果。
最后，在體育學(xué)時培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊合作和溝通的重要性。一支有默契的團(tuán)隊是成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊活動和合作訓(xùn)練。通過與隊友的配合和溝通交流，我學(xué)會了傾聽和理解，學(xué)會了信任和支持。這種團(tuán)隊合作和溝通能力不僅在訓(xùn)練中起到重要的作用，也能夠在生活中幫助我們更好地與他人相處。
總之，參加體育學(xué)時培訓(xùn)是我一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多理論知識和實踐技巧，更重要的是，我認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信，只要我在日后的訓(xùn)練中努力實踐所學(xué)，并不斷總結(jié)與改進(jìn)，我一定能夠取得更好的成績和進(jìn)步。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十
光陰荏苒，3月5日—17日總共90學(xué)時的小語第二期專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)業(yè)將結(jié)束，回顧這短暫的兩周，收獲多多，特作如下總結(jié)，90學(xué)時專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)。
杭州外國語學(xué)院教授汪潮作的《“素課”論》講座，闡述了“素課”的基本理念：“素課”是一種本色的課，“素課”是一種生本的課，“素課”是一種自然的課，“素課”是一種簡約的課。汪教授談到那些精心雕鑿的課，給人的感覺是課的技巧太“過”，簡直就像燒了盤葷菜，吃起來時給人的感覺是“葷腥”太多，油漿太足，色彩太艷，失去了原生態(tài)，就像一束“塑料花”，鮮艷無比卻沒有了生命的氣息。專家就是專家，比喻得如此形象生動，它讓我們警醒：語文教學(xué)應(yīng)該遵循自然規(guī)律，體現(xiàn)天然面貌，而不要“作秀”。所以，“素課”這種教學(xué)的新理念，讓我感受了，在此謝謝汪教授！
聽紹興縣實驗小學(xué)校長金明東的《自己的花是讓別人看的》一文的教學(xué)，深感特級教師上課的到位，更為突出的一點，對“山陰道”出處的講解，傳遞出那種對家鄉(xiāng)的熱愛之情，讓我敬佩！聽杭州綠苑小學(xué)校長魏麗君的《征文啟示》那種注重生本教育理念和教材內(nèi)容與生活實際相結(jié)合的教學(xué)，讓我敬佩！聽寧海城中小學(xué)校長柴冬青的《寫一件感人的事——義務(wù)教材課標(biāo)本五下第四單元習(xí)作》，讓我進(jìn)一步明白了作文教學(xué)該重視平時的“說”的練習(xí)和寫作時的正確、科學(xué)的指導(dǎo)，即重視寫作方法的指導(dǎo)。
一個星期的基地實踐，聽了15堂課、評了15堂課，上了一堂課，收獲良多。
教無定法，但必有法。15位教師上課各有各的方法，各有各的特色，讓我進(jìn)一步懂得的如何導(dǎo)課更好，怎樣講過渡語更接榫，抓住一個重點教學(xué)課文，不要面面俱到效果更好，等等。
評課中，領(lǐng)路vl15為教師的評課風(fēng)采，尤其是指導(dǎo)老師的精彩點評，讓那個我進(jìn)一步明白該怎樣才能評好課。
總之，一周的基地實踐，收獲多多，味道美美。
古語有云：“聽君一席話，勝讀十年書。”這是對有才學(xué)的人所說之話的高度評價。這次市小語第二期專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn)，我的收獲改用這古語為：培訓(xùn)兩星期，勝讀十年書，并作為這個總結(jié)的結(jié)束語。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十一
近年來，隨著人們身體健康意識的增強，體育培訓(xùn)的需求也越來越大。為了提升自己的體質(zhì)和技能，我報名參加了學(xué)時體育培訓(xùn)課程。在這段時間里，我深刻體會到了體育培訓(xùn)的重要性和收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)出學(xué)時體育培訓(xùn)的心得體會。
首先，學(xué)時體育培訓(xùn)對身體健康的影響不可小視。體育培訓(xùn)課程包括了各種各樣的運動項目，比如籃球、足球、游泳等。通過長期堅持這些運動，我感到自己的耐力、力量和靈敏度都得到了明顯提升。尤其是在籃球訓(xùn)練中，我不僅從中提高了對籃球技術(shù)的理解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和集體榮譽感。此外，體育培訓(xùn)還能鍛煉心理素質(zhì)，通過與他人的較量和競爭，我逐漸克服了自卑、緊張等負(fù)面情緒，增強了自信和自尊心。
其次，學(xué)時體育培訓(xùn)對塑造良好生活習(xí)慣也有積極作用。體育培訓(xùn)課程要求學(xué)員按時參加訓(xùn)練，遵守紀(jì)律，保持良好的生活習(xí)慣。在這個過程中，我養(yǎng)成了定期鍛煉的習(xí)慣，每天都會抽出時間進(jìn)行體育活動。長期以來，我感到身體變得更加強健，精力更加充沛。同時，遵守紀(jì)律的要求也讓我變得更加自律和有條理，這種習(xí)慣不僅在體育培訓(xùn)中受益，而且對學(xué)習(xí)和生活中的其他方面都有著積極影響。
此外，學(xué)時體育培訓(xùn)的另一個重要收獲是結(jié)交了許多志同道合的朋友。在體育培訓(xùn)中，我們一起訓(xùn)練、比賽，相互激勵，形成了緊密的團(tuán)隊關(guān)系。在團(tuán)隊活動中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了團(tuán)結(jié)與合作。這些正能量的朋友給了我很多鼓勵和幫助，也為我的成長和進(jìn)步提供了很多支持。和他們一起度過的時光，令我受益匪淺。
最后，學(xué)時體育培訓(xùn)還激發(fā)了我的潛能和挑戰(zhàn)自我的勇氣。在訓(xùn)練和比賽中，我時常遇到各種困難，需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限。通過這些挑戰(zhàn)，我不僅突破了自己的認(rèn)知邊界，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和潛力。這些經(jīng)歷讓我相信，只要努力奮斗，沒有什么是無法克服的。同時，這種勇氣也在生活中起到了積極的推動作用，讓我能夠勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)。
總之，通過參加學(xué)時體育培訓(xùn)課程，我深刻體會到了體育培訓(xùn)對身體健康的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。體育培訓(xùn)不僅幫助我提高了身體素質(zhì)和技能水平，還培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律觀念，塑造了良好的生活習(xí)慣。更重要的是，通過團(tuán)隊合作和與朋友的交流互動，我得到了很多的鼓勵和支持，也激發(fā)了自己的潛能和勇氣。通過這段體育培訓(xùn)的經(jīng)歷，我堅信只有用心去做，堅持不懈，才能在未來的人生道路上取得更大的成功和成就。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十二
在這個炎熱的夏天我到浙江師范大學(xué)進(jìn)行了90學(xué)時的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是“高中英語選修課的實踐研究”。剛開始時，我對于高中英語選修課的理解并不到位?？偸钦J(rèn)為選修課的開設(shè)是可有可無的，對于高中生來說，進(jìn)行教科書的學(xué)習(xí)才是他們的根本。面臨升學(xué)的壓力，選修課是對他們學(xué)習(xí)時間的一種浪費。然而在培訓(xùn)的過程中，我對于選修課的開設(shè)不斷地深入理解。
英語是一門語言類的學(xué)科，涉及很多的文化背景和風(fēng)土人情。英語同時又是一門實踐的課程，是在人們的實踐中不斷發(fā)展更新的語言學(xué)科。高中英語教學(xué)需要讓學(xué)生在日常生活中體驗和運用這種語言，使之成為一種工具。
20xx年6月發(fā)布的《浙江省深化普通高中課程改革方案》將選修課程建設(shè)作為深化高中課程改革的重要內(nèi)容，將普通高中選修課程分為知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長、社會實踐等四大類，要求浙江省普通高中學(xué)校根據(jù)本校、本地區(qū)實際，充分利用各類社會資源，開發(fā)開設(shè)選修課程。這個要求正好彌補了必修課的不足之處。
《浙江省深化普通高中課程改革方案》堅持有利于培養(yǎng)普通高中學(xué)校特色，有利于促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，有利于為國家培養(yǎng)各級各類人才的原則，為學(xué)生提供豐富且有特色的課程體系。依據(jù)方案中的原則，并結(jié)合高中英語的學(xué)科特點，筆者認(rèn)為高中英語校本選修課程的開發(fā)設(shè)置應(yīng)遵循以下四個原則。
1.完整性原則
作為規(guī)范的高中英語校本選修課程，必須符合課程的一般規(guī)范，課程的要素要齊全。需要有課程計劃、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施以及課程評價。課程評價應(yīng)包括課程體系的評價和對學(xué)生的評價。
2.多樣性原則
英語這門學(xué)科涉及的內(nèi)容很多，這給高中英語校本選修課程提供了很大的選擇空間，這就要求高中英語選修課程開發(fā)設(shè)置要多樣性，以滿足不同學(xué)生的需求。
比如文化類的.可以設(shè)置以下課程：西方節(jié)日簡介、西方禮儀、美國文化與社會、英美文化概況等等。應(yīng)用類的可以設(shè)置旅游英語、體育英語、科技英語、商務(wù)英語、文秘英語等課程。實踐類的可以設(shè)置英語配音、英語辯論、英語寫作、英語初級翻譯、英語戲劇與表演等課程。當(dāng)然，在課程開發(fā)設(shè)置時還需結(jié)合學(xué)生的實際情況。
3.趣味性原則
高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，雖然減量，但是學(xué)生還是面臨著高考的壓力。作為教師，我們應(yīng)盡可能增加課程的趣味性，使學(xué)生在接受繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的同時也能享受學(xué)習(xí)的樂趣。
4.拓展性原則
英語選修課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求和特點對其進(jìn)行更多角度、更大范圍的拓展，這更能促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，滿足不同學(xué)生多樣化的需求。英語作為一門語言，與語文、數(shù)學(xué)、歷史等其他學(xué)科都有著密切的關(guān)系。開發(fā)英語選修課程，也可將有關(guān)學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容整合來形成有拓展性的校本課程。比如，把英語跟歷史相結(jié)合，可以開發(fā)設(shè)置西方歷史與文化這門選修課程，能夠很好地拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域。
以上四個原則不是孤立的，而是相輔相成的。教師要在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上結(jié)合這四個原則來開發(fā)設(shè)置選修課程。
隨著新課改的深化改革，校本選修課的開發(fā)和設(shè)置已經(jīng)刻不容緩。這對高中教師提出了更高的要求。作為高中英語教師，我們的職責(zé)是結(jié)合本校學(xué)生的實際學(xué)情，依據(jù)正確的指導(dǎo)原則，設(shè)置合理的選修課程以培養(yǎng)多元化的學(xué)生。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，對于教師的培訓(xùn)也變得越來越重要。學(xué)時教師培訓(xùn)作為一種有效的教育提高方式，給廣大教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和機會。我有幸參加了一次學(xué)時教師培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，學(xué)時教師培訓(xùn)拓寬了我的知識面。培訓(xùn)課程內(nèi)容覆蓋了教育學(xué)理論、教學(xué)方法、教育心理學(xué)等方面的知識。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我對于教育的本質(zhì)和教學(xué)的目標(biāo)有了更深入的理解。同時，在各類培訓(xùn)活動中，我結(jié)識了來自各個學(xué)校和學(xué)科的老師，與他們分享經(jīng)驗，交流心得。在這個過程中，我不僅擴(kuò)大了我的人際圈子，還從他們的經(jīng)驗中汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
其次，學(xué)時教師培訓(xùn)提高了我的教學(xué)能力。在培訓(xùn)過程中，我能夠與一些教育專家進(jìn)行深入研討和討論，了解他們在教學(xué)中的成功經(jīng)驗以及教學(xué)過程中的問題和挑戰(zhàn)。這些專家為我們介紹了創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，啟發(fā)了我們的思維方式，并幫助我們更好地解決教學(xué)中的問題。而且，學(xué)時教師培訓(xùn)還提供了一些實踐環(huán)節(jié)，例如觀摩課堂、教學(xué)設(shè)計等，讓我們能夠?qū)嶋H操作并得到反饋。通過這些實踐，我更加熟悉了教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，提高了自己的教學(xué)技能。
再次，學(xué)時教師培訓(xùn)激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了知識和技巧，還通過討論，了解了教育的社會價值和使命。教師作為社會培養(yǎng)人才的重要力量，應(yīng)該具備一定的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，更要有一顆熱愛教育事業(yè)的真心。通過學(xué)時教師培訓(xùn)，我深刻體會到了教育使命的重大，對于自己的職業(yè)選擇更加堅定。我認(rèn)識到作為一名教師，我要不斷地學(xué)習(xí)、提高自己，為學(xué)生提供更好的教育。
最后，學(xué)時教師培訓(xùn)激勵了我對于學(xué)生的思考和關(guān)愛。培訓(xùn)中，我們不僅關(guān)注到了教師的角色，還學(xué)習(xí)了如何更好地理解學(xué)生。教育教學(xué)是一個雙向互動的過程，學(xué)生與教師之間的良好關(guān)系對于教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了更好地傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求，不僅注重他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還與他們建立起了良好的師生關(guān)系。這種關(guān)注和理解不僅對于學(xué)生的成績有積極的影響，更能夠培養(yǎng)他們的個性和自信心，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
綜上所述，學(xué)時教師培訓(xùn)是一種非常有效的教師提高方式。通過學(xué)時教師培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的知識面，提高了教學(xué)能力，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，激勵了我對學(xué)生的思考和關(guān)愛。我相信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我會成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)時培訓(xùn)心得體會篇十四
作為一名初中數(shù)學(xué)骨干教師，參加省市的培訓(xùn)也不少。唯獨這次數(shù)學(xué)90學(xué)時的培訓(xùn)令我收益非淺。2013年5月15日—5月17日，我們參觀了舟山的兩所名校，聆聽了四位專家的四個講座，觀摩了三節(jié)高效的生本課。三天時間雖然短暫，但內(nèi)容詳實，與專家、名師零距離。經(jīng)過這一次90學(xué)時培訓(xùn)，我更加懂得只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
通過培訓(xùn)，我的教育觀念得到了洗禮。省師訓(xùn)中心的史美華教授作了《中學(xué)數(shù)學(xué)論文指導(dǎo)》的專題講座。史教授從教育科研論文撰寫時確定選題、設(shè)計定綱、廣集備料、論文創(chuàng)作、論文的發(fā)表五個基本步驟入手，配合一個個鮮活的有代表性的案例把初創(chuàng)階段論點、論據(jù)、論證的處理以及修改階段的方法注意點都作了一一介紹，特別是對于標(biāo)題選擇的六忌（忌大、忌俗、忌長、忌絕、忌隱、忌混）更是指出了我們在撰寫教育科研論文時的不足。
舟山教育學(xué)院師訓(xùn)中心的陳珍芬老師作了《教學(xué)的藝術(shù)與智慧》的講座。陳老師結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗、以生動形象的例子，用幽默風(fēng)趣的語言講述教育教學(xué)中所遇種種情況，引導(dǎo)教師要不斷尋找新的教育教學(xué)方法，充滿愛心，學(xué)會用藝術(shù)的眼光去欣賞孩子，她的教育理念先進(jìn)和教學(xué)方法實在有效。如：教育培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該是——人，是健康、活潑、自在、充滿靈性的人；課堂上應(yīng)展示學(xué)生的聰明才智和奇思妙想；教育不是灌輸，是點燃火焰。
省學(xué)科帶頭人舟山南海實驗學(xué)校副校長張宏政老師作了《夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)思維，提高能力—對初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的點滴思考》的專題講座。張老師以獨立的視角，深遂的思考，對當(dāng)前低效數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行了反思，指出構(gòu)建高效教學(xué)的必要條件。重點闡述了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的三個內(nèi)容，即為什么而教、教什么、怎么教。張老師語言樸實，用豐富的課堂實例把他對數(shù)學(xué)教學(xué)的獨到見解和教學(xué)理念演繹得淋漓盡致，聽者無不為之感嘆。
高學(xué)生解題能力的要素分析，充分提高習(xí)題的教育價值，解題錯誤分析這六個方面為我們講解了在平時的教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣和技巧，鄭老師的講座為我們解題教學(xué)指明了方向。
南海實驗學(xué)校的.李豐盛老師上的是新授課——《梯形》。李老師嘗試生本課堂的時間雖然不長，但整堂課舍得給學(xué)生最大的探究時間和展示空間，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，李老師的教學(xué)設(shè)計精巧，把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。整堂課下來自然、流暢，課堂生成豐富多彩，數(shù)學(xué)思想提煉應(yīng)用有方，學(xué)生小組互助有益，一題多解給我們帶來了很大的啟迪。
普陀二中的教研組長鄭勇老師上的是專題復(fù)習(xí)課——《軸對稱》。鄭老師課堂設(shè)計精心，以學(xué)生為本，他從一個基本圖形入手，揭示幾何模型，積極引導(dǎo)學(xué)生一題多解，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)方法，課堂容量大、思維含量高，體驗成功的喜悅，真正提升了學(xué)生的解題能力。尤其是引用了紹興市今年的中考試題，給我們紹興的聽課老師以莫名的親切感。
普陀二中的夏老師上的是研究性學(xué)習(xí)課——《一只螞蟻的啟示》。整堂課設(shè)計新穎，通過螞蟻的故事，揭示問題本質(zhì)“兩點之間線段最短”，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上緊緊圍繞兩定點、一定線和兩定點、兩定線這兩方面展開，引導(dǎo)學(xué)生運用化歸思想，探索出解題策略：利用軸對稱變換和平移變換。在崇尚學(xué)生做小課題研究，推進(jìn)微課堂的今天，無疑夏老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的理解，有了新的感悟；教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高。聯(lián)系自己平時的教學(xué)找到了自我的不足，明確了改進(jìn)的方向。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。我將會銘記這段培訓(xùn)的難忘時光，振奮精神、激勵自己，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。