心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇一
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是:
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句:“我馬上把她扶起來(lái)?！睒?lè)此不疲。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的`孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇二
我想把在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中我們的一些想法、做法，在這里和各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。
常言說(shuō):性格決定命運(yùn)?？梢?jiàn)一個(gè)良好的性格對(duì)孩子的人生發(fā)展是至關(guān)重要的。我們著重從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)孩子的性格:
1、誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、進(jìn)取。
2、做事要有責(zé)任心，要勇于承擔(dān)責(zé)任。
3、學(xué)會(huì)理解、體諒、寬容待人。
4、面對(duì)困難不逃避。
舉例來(lái)說(shuō)，孩子從小學(xué)到初中一直擔(dān)任班干部、大隊(duì)委。我們常和孩子說(shuō):你既然當(dāng)了學(xué)生干部，那就得好好干，就得做好本職工作、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，如果干不好，就讓別的有能力的同學(xué)干。這么一說(shuō)，一方面，讓孩子知道了自己做事要承擔(dān)責(zé)任的這一抽象道理，另一方面，也激發(fā)了孩子的好勝心。孩子按著這一原則，社會(huì)工作一直多得很好。得到了老師們的好評(píng)。工作能力也得到了很大的提高。
1、良好的作息習(xí)慣
從孩子上學(xué)伊始，回家后，我們要求孩子第一件事就是做功課，晚飯前作業(yè)基本做完。飯后檢查，準(zhǔn)備明天的功課、課本，再做一些語(yǔ)文、英語(yǔ)的背書(shū)，8:30左右就能一切完畢，準(zhǔn)備睡覺(jué)。
我們考慮到，將來(lái)中考、高考，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更重，我們從時(shí)間上給孩子留出余地，這樣即使到了高考，孩子在十點(diǎn)鐘左右也能睡覺(jué)。
核心思想就是不搞疲勞戰(zhàn)，提高孩子學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)然，也要保證準(zhǔn)確率。
2、良好的聽(tīng)課習(xí)慣
上課集中精力專(zhuān)注聽(tīng)講，做好筆記。碰到不懂的地方，課后及時(shí)問(wèn)老師，提高孩子聽(tīng)課的效率。
3、良好的作業(yè)習(xí)慣
全部自己完成，自己檢查，遇到難題，先靠自己解決，實(shí)在還不行，家長(zhǎng)給與指點(diǎn)，或再請(qǐng)教老師。及時(shí)改錯(cuò)，并記在改錯(cuò)本上備查，提高孩子學(xué)習(xí)的效率。
4、良好的考試習(xí)慣
考卷發(fā)下來(lái)，先瀏覽整個(gè)卷面，做到心中有數(shù)，合理安排考試時(shí)間，做題先易后難，基本題盡量少失分，難題決不放棄，盡力而為。提高考試的效率。
有了這幾點(diǎn)的保證。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，小學(xué)每年都是三好生，初中每個(gè)學(xué)期都是優(yōu)秀生，也就是平均每門(mén)主科，副科的總評(píng)成績(jī)都在85分以上，或優(yōu)。
另外要說(shuō)得是，我們的孩子從小學(xué)到初中，除了本校的提高班以外，沒(méi)有上過(guò)校外的各種輔導(dǎo)班。我們有個(gè)觀點(diǎn)認(rèn)為，孩子只要把學(xué)校老師教的內(nèi)容理解了、掌握了、融會(huì)貫通，做好平時(shí)作業(yè)，取得好成績(jī)應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題。當(dāng)然，孩子也會(huì)出現(xiàn)一些失誤，偶爾練習(xí)測(cè)驗(yàn)得個(gè)70來(lái)分的，但孩子從不隱瞞，實(shí)話實(shí)說(shuō)，這就是對(duì)孩子誠(chéng)實(shí)性格的培養(yǎng)的結(jié)果。我們很少責(zé)備孩子，而是讓她給我們講題，分析試卷，哪些錯(cuò)誤可以原諒，哪些不能原諒，錯(cuò)在哪，自己意識(shí)到了沒(méi)有，以后怎樣不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，通過(guò)分析卷子，孩子意識(shí)到90以上的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的，這樣孩子就有了信心，同時(shí)我們鼓勵(lì)孩子不泄氣，爭(zhēng)取下一次考好。
在這個(gè)過(guò)程中，也對(duì)孩子的進(jìn)取心，不畏困難的性格的又一次培養(yǎng)。
最后我要說(shuō)的是:和孩子的溝通。
我們的觀點(diǎn)是，和孩子成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友，無(wú)論是學(xué)習(xí)上、生活上以及學(xué)校班級(jí)中的任何事情孩子都和我們交流、分享。每天早晚的接送途中，晚餐時(shí)間是我們和孩子聊天的好時(shí)間、好機(jī)會(huì)。主要孩子在講，我們?cè)诼?tīng)，從中及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。我們認(rèn)為，要做到和孩子換位思考，不要把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加于孩子，別的孩子都去學(xué)鋼琴，我的孩子不學(xué)就跌份了，別的孩都上各種各樣的校外輔導(dǎo)班，我的孩子也得上，等等。在完成功課的情況下，我們從不要求孩子干這個(gè)、干那個(gè)，孩子完全可以按自己的興趣愛(ài)好生活:繡花、彈古箏，柳琴、看小說(shuō)，看電影，種花，體育運(yùn)動(dòng)等等。
遇到了事情，我們也從不替孩子做決定，而是讓她自己說(shuō)出對(duì)這個(gè)事情的看法，拿出解決問(wèn)題的辦法。作為家長(zhǎng)，我們幫她分析事情的利與弊，說(shuō)出我們的意見(jiàn)和看法，最后，讓她自己作出決定。往往能形成一個(gè)兼容孩子和家長(zhǎng)共同思想的方案。這樣孩子做起來(lái)，就感到是按自己的決定做。而不是家長(zhǎng)強(qiáng)加于她的，這樣她就有信心，也有動(dòng)力把事情做好。當(dāng)然，需要家長(zhǎng)出面做得事，不能拖拉推諉，答應(yīng)孩子的事情一定要兌現(xiàn)。這樣，孩子有一種意愿想和家長(zhǎng)交流溝通。她有一種認(rèn)同感和依靠感。
初中篇3曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)案例，美國(guó)有一位名校的大學(xué)畢業(yè)生。從小，他的父母就要求他的成績(jī)一定要比別人優(yōu)秀。在他們的催督之下，他確實(shí)總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業(yè)典禮那天，卻跳樓自殺了。他在留給父母的遺書(shū)中說(shuō)：“我已經(jīng)如您們所愿，拿到了您們期望的學(xué)位了。這樣您們滿(mǎn)意了嗎?您們滿(mǎn)意了，我要走了。”
試想，面對(duì)這樣的情況，看到這樣的遺書(shū)，他父母的心會(huì)有多痛!如果能有來(lái)生，他們肯定會(huì)調(diào)整對(duì)他的態(tài)度。這個(gè)例子說(shuō)明，父母過(guò)于在意孩子學(xué)校的排名了。終因他們的“名次情結(jié)”，最終釀成了孩子的悲劇。名次，本來(lái)是一個(gè)多么讓人向往的東西，它絕對(duì)不是個(gè)壞東西!或許，有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。我相信，還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書(shū)里的禱詞來(lái)為子女的功課祈禱。書(shū)里面有句非常激勵(lì)人的話：“甚愿你賜福與我，擴(kuò)張我的境界?！?BR> 祈禱不一定能讓一個(gè)商人賺更多錢(qián)。但，祈禱一定可以讓一個(gè)商人的品格變得更好，一定能讓一個(gè)商人看到比金錢(qián)更寶貴的東西。祈禱，對(duì)孩子的作用也如此。如果把這句話用在孩子的功課上，可理解為祈禱不一定能讓一個(gè)孩子的功課名列前茅，但祈禱絕對(duì)會(huì)讓一個(gè)孩子拓寬心靈的視野，讓他看到比名次更重要的東西。其實(shí)，這正是《雅比斯的祈禱》中“擴(kuò)張我的境界”的真諦。
幾年前，曾有一篇名為“第十名狀元”的文章，在分析了社會(huì)上許多成功人物的成長(zhǎng)過(guò)程后指出，他們當(dāng)中少有學(xué)習(xí)排名第一的學(xué)生，反而多是一些中上、中等的平凡學(xué)生。這些孩子，成績(jī)雖不是最好，但不汲汲于名次，所以心胸比較開(kāi)擴(kuò)，看事情不愛(ài)鉆牛角尖;這樣的孩子，成績(jī)雖非頂尖，卻更愿多花時(shí)間學(xué)習(xí)課外的技能、知識(shí)，思想反而更加靈活;這樣的孩子，畢業(yè)后反而比許多當(dāng)年在班上成績(jī)第一的孩子更有成就!
聰明的父母，應(yīng)擴(kuò)張孩子心靈的視野，讓他們看到那些比名次更重要的東西。這，才是正確的態(tài)度。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇三
教育孩子是每位家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)，但是卻是一件十分艱難的事情。每個(gè)家庭都有自己的教育方式和方法，但是其中一個(gè)共同點(diǎn)是，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，不免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在本文中，我將和大家分享一些我在家長(zhǎng)教育孩子過(guò)程中所積累的心得和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持家規(guī)
在我的家庭中，家規(guī)是非常重要的。我們制定了一些基本的規(guī)定，如保持清潔，學(xué)習(xí)固定的時(shí)間，遵循父母的指示等等。每當(dāng)孩子不按照規(guī)則行事，我們會(huì)對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰。這種方式并不是為了嚴(yán)厲懲罰，而是為了教育孩子如何尊重規(guī)則。在這些規(guī)則的基礎(chǔ)上，孩子們能夠更好地理解社會(huì)道德規(guī)范，形成各自的習(xí)慣和人格。
第三段：注重交流
與孩子交流是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們注重和孩子談話，聽(tīng)取他們的想法和建議。在交流中，我們會(huì)盡可能地傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重他們的意見(jiàn)和情感。當(dāng)孩子有困惑或者煩惱的時(shí)候，我們也會(huì)幫助他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這種交流不僅能夠增加孩子的自信心和理解力，同時(shí)也能讓他們感受到我們的愛(ài)和關(guān)心。
第四段：重視教育
教育是家庭培養(yǎng)孩子的核心。我們注重孩子的學(xué)習(xí)和知識(shí)積累，尤其要引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我們注重孩子的思維能力培養(yǎng)和個(gè)性修養(yǎng)，幫助他們成為獨(dú)立、自主和有責(zé)任心的年輕人。而家長(zhǎng)也需要重視自身的教育，學(xué)習(xí)和了解適合孩子的教育方法和知識(shí)技巧，能夠更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第五段：愛(ài)的呵護(hù)
最后一個(gè)關(guān)鍵是愛(ài)和呵護(hù)。孩子求知欲和好奇心是自然而然的，兒童的心靈十分敏感，需要家長(zhǎng)的愛(ài)和關(guān)懷支持。我們要積極地陪伴和幫助孩子，參與他們的生活和成長(zhǎng)，讓他們感受到家庭的溫暖。愛(ài)和呵護(hù)是家庭教育最核心的部分，遇到任何問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，它都是最有力的支撐。
結(jié)尾：
總之，家長(zhǎng)教育子女的過(guò)程是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的任務(wù)。需要深入理解孩子的內(nèi)心需求，探索多種教育方式和方法。我相信，家長(zhǎng)的愛(ài)心和智慧都能為孩子成功成長(zhǎng)和發(fā)展付出巨大的貢獻(xiàn)。我希望我所分享的這些心得和體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助，讓我們一起為家庭教育做出更寶貴的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇四
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
（2）營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的`事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
（3）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
（4）處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
一起剖析問(wèn)題，分析因果，找到答案，有時(shí)也為主動(dòng)解決問(wèn)題，孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，也會(huì)及時(shí)贊美，明確指出最欣賞哪一方面。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇五
從孩子懂事開(kāi)始，孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得，所以學(xué)校教育是教育的主核心。但家庭的教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也起著“不可代替”的作用，學(xué)校的教育需要家庭的配合，家長(zhǎng)的支持；需要家長(zhǎng)理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿(mǎn)意的效果。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，所以家庭教育和學(xué)校教育是同等重要的。
一、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，問(wèn)孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，結(jié)果就是：父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視。所以我們一定要注意自己的形象，為孩子經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。
其次，就是把時(shí)間送給孩子。作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，過(guò)程重于結(jié)果才是正確的。孩子是我們的未來(lái)，孩子的'學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)是很重要的事，我們家長(zhǎng)不能只顧掙錢(qián)把孩子的教育耽誤了，如果說(shuō)錢(qián)沒(méi)有，以后還有機(jī)會(huì)掙。但孩子的學(xué)習(xí)教育忽略了，將成為終身的遺憾?，F(xiàn)在還在小學(xué)，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，一旦孩子失去了學(xué)習(xí)興趣，等到了中學(xué)，特別是高中，那可真的來(lái)不及了。每天不管多忙，我們家長(zhǎng)都要坐下來(lái)，花幾分鐘時(shí)間和孩子聊一聊今天學(xué)了那些新本領(lǐng)呢？你也當(dāng)當(dāng)學(xué)生，告訴孩子：“哎，這媽媽或（爸爸）都不懂，你能教教我嗎？”想想看，我們家長(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)孩子，而老師面對(duì)是四五十個(gè)，只要我們家長(zhǎng)耐心根據(jù)自己孩子問(wèn)題采取有效的方法進(jìn)行幫教，并做到持之以恒，相信一定會(huì)取得令人滿(mǎn)意的收獲。
有人說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！毙袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才，起決定作用的是孩子的非智力因素，而這其中最重要的就是習(xí)慣。在小學(xué)著重培養(yǎng)的是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績(jī)不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，習(xí)慣養(yǎng)成了，成績(jī)自然不會(huì)差的。我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力，有時(shí)候讓孩子自己做主，讓他自己去完成，家長(zhǎng)起監(jiān)督作用。我們的孩子其實(shí)都很聰明能干的，如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。當(dāng)孩子考試考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，這樣目的就達(dá)到了。如果家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。試想家長(zhǎng)端著書(shū)讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買(mǎi)或借閱小學(xué)生必讀書(shū)目。家長(zhǎng)和孩子一同閱讀，把時(shí)間、信任和關(guān)愛(ài)送給孩子是很必要的。
孩子的興趣要從小開(kāi)始培養(yǎng)，我們不是為了把孩子培養(yǎng)成為什么“大名家”，但要讓孩子有好的愛(ài)好。二小的音樂(lè)、美術(shù)等課程開(kāi)展的相當(dāng)成功，學(xué)校的各種文藝活動(dòng)也搞得如火如荼，給了孩子一個(gè)展示自我的平臺(tái)。為了培養(yǎng)孩子的畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)作的興趣，我們可以把孩子每次畫(huà)的畫(huà)和寫(xiě)的日記，不管好不好都幫孩子保留著，用一個(gè)漂亮的文件夾幫孩子收好，一直這樣保存好。孩子看到家長(zhǎng)那么重視自己的“勞動(dòng)”成果，很自然就變得也重視自己的“作品”。因此，孩子每次都會(huì)很認(rèn)真去畫(huà)好畫(huà)，很認(rèn)真去寫(xiě)日記。家長(zhǎng)在家里創(chuàng)立一個(gè)“展示臺(tái)”，在這個(gè)展示臺(tái)里貼上了“看我的”醒目的字眼，為了鄭重其事，還可以貼上花邊，把里面布置得多元化。每個(gè)親戚朋友到家來(lái)做客，一進(jìn)門(mén)就能看見(jiàn)這個(gè)醒目的展示臺(tái)，他們看完孩子的畫(huà)和日記都會(huì)贊不絕口，孩子聽(tīng)到別人肯定的贊賞，就更有興趣堅(jiān)持自己的“作品”了。
當(dāng)然，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣還很多，很多，相信各位家長(zhǎng)比我心里還清楚。我們家長(zhǎng)要切實(shí)地承當(dāng)起自己的責(zé)任，“一切為了孩子，為了孩子的一切”，和學(xué)校的老師們，一起為這個(gè)共同的目標(biāo)而努力吧！只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代?！澳悴皇翘觳牛憧梢允翘觳诺膵寢尅?。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇六
家長(zhǎng)教子是每個(gè)家庭的重要使命之一。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們對(duì)孩子的言傳身教、關(guān)愛(ài)和教育方式，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。然而，如何正確教育子女卻并非易事。有人說(shuō)，“父母是最好的老師”，但要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)需要有正確的教育觀念和方法，需要與孩子建立良好的溝通和信任，并時(shí)刻關(guān)注孩子的需求和潛能。
第二段：培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好
家庭是培養(yǎng)孩子興趣和愛(ài)好的最佳場(chǎng)所。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心觀察和了解孩子的興趣和天賦，并在養(yǎng)成良好的愛(ài)好方面給予積極的指導(dǎo)和引導(dǎo)。如果孩子對(duì)繪畫(huà)感興趣，那么可以帶孩子去參觀藝術(shù)展覽，或者報(bào)名讓孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)。通過(guò)與興趣和愛(ài)好的互動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)孩子的個(gè)人潛能，還可以增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力，讓他們能夠持之以恒地追求自己的目標(biāo)。
第三段：建立良好的家庭規(guī)則和價(jià)值觀
家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起建立家庭規(guī)則和價(jià)值觀。家庭規(guī)則可以幫助孩子樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則，并培養(yǎng)良好的習(xí)慣。比如，學(xué)會(huì)尊重他人、講究衛(wèi)生和紀(jì)律等。在建立家庭規(guī)則的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和建議，并盡量平等地和他們討論問(wèn)題，這樣可以讓孩子感受到自己的存在和意見(jiàn)的重要性。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要通過(guò)自己的言行來(lái)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓孩子能夠正確辨別是非，形成正確的價(jià)值觀念。
第四段：為孩子營(yíng)造積極健康的學(xué)習(xí)氛圍
教育孩子最重要的環(huán)境就是家庭。家長(zhǎng)可以通過(guò)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，給予孩子學(xué)習(xí)上的支持和鼓勵(lì)。首先，創(chuàng)造安靜舒適的學(xué)習(xí)空間，讓孩子在一個(gè)沒(méi)有干擾的環(huán)境中集中精力學(xué)習(xí)。其次，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。最后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，讀書(shū)能夠開(kāi)闊孩子的視野，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)這樣的方式，家長(zhǎng)可以為孩子打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫助他們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)上的成功。
第五段：注重培養(yǎng)孩子的品德和情感素質(zhì)
教育孩子不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和情感素質(zhì)。品德教育是家庭教育的重要方面。家長(zhǎng)可以通過(guò)親身示范和引導(dǎo)，教育孩子成為誠(chéng)實(shí)、守信、友善、正直的人。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、體諒和尊重他人。通過(guò)傳遞愛(ài)與關(guān)懷，建立和孩子之間的深厚情感，家長(zhǎng)可以為孩子的身心健康和人際關(guān)系建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)家長(zhǎng)教子的心得體會(huì)
家長(zhǎng)教子是一門(mén)藝術(shù)，需要傾聽(tīng)、理解和付出。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，建立良好的家庭規(guī)則和價(jià)值觀，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并注重培養(yǎng)孩子的品德和情感素質(zhì)。通過(guò)家長(zhǎng)的不斷努力和關(guān)注，我們能夠培養(yǎng)出具有健康心態(tài)、良好習(xí)慣和積極人生態(tài)度的子女。家長(zhǎng)的教育成功不僅可以幫助孩子在成長(zhǎng)道路上取得成功，更可以為家庭帶來(lái)和諧、幸福的生活。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇七
今天女兒放學(xué)回家，進(jìn)門(mén)就嚷：媽媽?zhuān)唤o你一個(gè)任務(wù)；寫(xiě)一篇教子心得。聽(tīng)了這話，心里是即高興又沉重，高興的是老師交給我怎么一個(gè)光榮的任務(wù)，沉重的是我并不是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)畠阂膊皇亲顑?yōu)秀的一個(gè)。但令人欣慰的是女兒是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、自信又充滿(mǎn)斗志的陽(yáng)光女孩。這也真是我和她爸爸所希望的，這一切也離不開(kāi)老師們的栽培。
時(shí)光飛逝，女兒已是五年級(jí)的大姐姐了。望女成鳳、望子成龍這是每個(gè)家長(zhǎng)的心聲，但這也不是一蹴而就的，教育是百年大計(jì)。下面我就淺談我是怎樣教育女兒的：
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。女兒從哇哇墜地就交給我們一張潔白的紙，我們父母便是那個(gè)繪畫(huà)師。我和丈夫商量把女兒的成長(zhǎng)教育分為兩個(gè)階段：情商的培養(yǎng)和智商的培養(yǎng)。女兒上小學(xué)之前主要是情商的教育。現(xiàn)在女兒的時(shí)代不同于我們的時(shí)代，我們以前是標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試教育，但現(xiàn)在隨著教育改革的進(jìn)一步深入，更注重綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。情商大于智商。我們溫馨的家庭氛圍，和諧的人際關(guān)系，是家庭教育的最好教材。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)一個(gè)文明進(jìn)取、團(tuán)結(jié)和諧的家庭背景。
你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有&mdsh&mdsh我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。這是女兒上小學(xué)一年級(jí)老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)說(shuō)的一句話。我聽(tīng)了以后就去買(mǎi)了《朗讀手冊(cè)》，它也給我上了生動(dòng)的一課。她爸爸平時(shí)不愛(ài)看書(shū)，我就和丈夫約定晚飯后我們?nèi)乙黄鹂磮?bào)、雜志等。睡覺(jué)前給女兒講講故事，這我們一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。女兒在潛移默化中受到了感染，女兒的書(shū)柜已不夠大了。
就現(xiàn)在培訓(xùn)班遍地開(kāi)花，學(xué)生壓力過(guò)大這個(gè)現(xiàn)象我也進(jìn)行了認(rèn)真的思考。記得女兒剛上三年級(jí)時(shí)嚷著不喜歡英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)也不是很理想。那時(shí)我也很糾結(jié)，給她報(bào)興趣班吧，女兒不同意。說(shuō)興趣班應(yīng)該是我的興趣愛(ài)好，而不應(yīng)該是你們的愛(ài)好。所以我只能妥協(xié)，報(bào)了她的愛(ài)好。我們尊重她，女兒也有自己的主見(jiàn)。所以，以后有關(guān)女兒的事情，我們都咨詢(xún)過(guò)她，然后再?zèng)Q定。我們是民主的父母，讓女兒有選擇權(quán)。所以，直到現(xiàn)在女兒還沒(méi)上過(guò)文化課的興趣班。
我們要求女兒在上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。有不懂的地方能大膽地提出來(lái)。每次考試不以成績(jī)好壞論英雄，我們注重的是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。我和女兒會(huì)共同討論錯(cuò)誤的原因，進(jìn)一步地查漏補(bǔ)缺，告訴女兒有時(shí)候錯(cuò)并不是一件壞事。比起學(xué)習(xí)，我更重視女兒的身體健康。身體是革命的本錢(qián)，只有強(qiáng)健的體魄才能更好、更堅(jiān)強(qiáng)地走好以后的路。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)家長(zhǎng)的教育方式也各有千秋。但是我只希望我的女兒開(kāi)心的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。我只想成為女兒成長(zhǎng)旅途中的導(dǎo)游，長(zhǎng)大后是她的閨蜜，而不是她的主宰者。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)家庭的中堅(jiān)力量，家長(zhǎng)有著巨大的責(zé)任和使命去教育他們的子女。教育的目的在于培養(yǎng)子女健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)、知識(shí)技能和社會(huì)適應(yīng)能力。然而，教育并非易事，需要家長(zhǎng)們不斷地摸索和學(xué)習(xí)。在教育過(guò)程中，我從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅提高了自己的教育水平，也更加深入地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。
第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀
教育的根本目的在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我始終把培養(yǎng)子女的品德和價(jià)值觀放在首位。我通過(guò)身教的方式，讓孩子明白做人的道理和原則。例如，我會(huì)在家庭生活中注重禮貌和謙恭。我會(huì)告訴孩子，尊敬長(zhǎng)輩是我們的責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩是我們應(yīng)有的態(tài)度。我希望孩子們能夠做到善良、寬容、正直和有責(zé)任感，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
第三段：建立良好的溝通和信任關(guān)系
溝通是家長(zhǎng)教育子女的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的教育過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系至關(guān)重要。只有與孩子建立了良好的溝通渠道，才能更好地了解他們的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。我會(huì)定期與孩子們交流，傾聽(tīng)他們的想法和困擾，給予他們真誠(chéng)的建議和幫助。通過(guò)這樣的溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加樂(lè)意與我分享他們的生活和經(jīng)歷，并且更加信任我。
第四段：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活
在家長(zhǎng)教子過(guò)程中，合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和生活是非常重要的。我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度與能力相匹配，避免過(guò)分負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和社交能力。讓他們參與各種活動(dòng)，結(jié)識(shí)不同的朋友，培養(yǎng)他們的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這樣的規(guī)劃，我希望孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，全面發(fā)展自己的潛力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和適時(shí)調(diào)整
家長(zhǎng)教育子女是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和適時(shí)調(diào)整的過(guò)程。隨著社會(huì)和時(shí)代的變化，家庭教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)孩子們的成長(zhǎng)和需求，適時(shí)地調(diào)整教育策略和方法。畢竟，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要因材施教，給予他們最合適的教育方式和環(huán)境。
總結(jié)：
在教育子女的過(guò)程中，家長(zhǎng)們需要擔(dān)起責(zé)任和使命，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和價(jià)值觀，建立良好的溝通和信任關(guān)系，合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和生活，并持續(xù)學(xué)習(xí)和適時(shí)調(diào)整教育策略和方法。通過(guò)這樣的教育方式，孩子們將能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人，并為家庭和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇九
記得我女兒小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)面臨幾個(gè)選擇，上張區(qū)某所重點(diǎn)中學(xué)，上張店實(shí)驗(yàn)中學(xué)，上靠得最近的周村中學(xué)。正巧當(dāng)時(shí)有一個(gè)朋友的小孩在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上8年級(jí)，他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理規(guī)范，教師素質(zhì)高，盡心盡職，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來(lái)辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。我和孩子的父親聽(tīng)了這席話后當(dāng)即作出了決定，就到實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，我們希望在孩子初中階段能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得做人的道理，掌握小學(xué)階段應(yīng)該掌握的知識(shí)，并且對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，有信心，我們做家長(zhǎng)的就滿(mǎn)足了。孩子入學(xué)至今，我們認(rèn)為當(dāng)初的選擇是正確的。孩子在一任又一任老師的教導(dǎo)下如今正健康地成長(zhǎng)，回想這幾年，學(xué)校做的大量工作，我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作，孩子參加的活動(dòng)我記不全了，其中印象較深的是講故事比賽，七巧板比賽，制作各種小報(bào)，收集各種資料，組織學(xué)生春游、秋游、班隊(duì)活動(dòng)，到社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，參加各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們不僅僅增長(zhǎng)了書(shū)本上的知識(shí)，又增長(zhǎng)了課外知識(shí)，另外學(xué)校還經(jīng)常調(diào)查了解學(xué)生在家里的情況，教育學(xué)生不僅在校要做好學(xué)生，在家也要做好孩子，要尊敬長(zhǎng)輩，要幫助家長(zhǎng)做力所能及的事等等，從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現(xiàn)代最新的教育理念的。學(xué)校精心地哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作：
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到。初中階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
在座的各位家長(zhǎng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的，也是希望孩子將來(lái)有出息的，但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，我認(rèn)為愛(ài)要恰到好處，我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種，比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛(ài)，但是如果孩子要什么就給什么，特別是滿(mǎn)足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求則變成了溺愛(ài)，則有百害而無(wú)一利，我女兒初一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，要求我再給她買(mǎi)一只新書(shū)包，我拒絕了，因?yàn)楝F(xiàn)在的書(shū)包很好，只有部分邊角磨損，不影響使用，女兒不高興，說(shuō)班上大多同學(xué)都換了新書(shū)包，我就對(duì)她講，你不要跟其他同學(xué)攀比，包咱們買(mǎi)得起，關(guān)鍵是現(xiàn)在的好用再買(mǎi)就太浪費(fèi)了，我們國(guó)家西部地區(qū)還有很多象你一樣大的孩子因?yàn)樨毟F卻上不了學(xué)，更別說(shuō)每學(xué)期換一個(gè)新書(shū)包了，媽媽幫你洗一洗，你注意保護(hù)它，你要爭(zhēng)取用六年，那才是最值得自豪的事啊。打那以后女兒沒(méi)有跟我要過(guò)一次書(shū)包，一直用到現(xiàn)在。不僅如此，在一次班隊(duì)會(huì)上，她還提倡大家不要相互攀比，每學(xué)期都換一個(gè)新書(shū)包是一種浪費(fèi)的行為。做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子，不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī)，更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和在校的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進(jìn)行教育，不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒衷樂(lè)，讓孩子說(shuō)心里話，說(shuō)真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛(ài)他(她)，對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣，壞習(xí)慣，不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式，而應(yīng)該耐心地講道理，并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程，我的孩子有一段時(shí)間迷上了玩游戲，癮很大，尤其是周末一玩就是幾個(gè)小時(shí)，作業(yè)也馬虎了，我們?cè)诩疑院靡稽c(diǎn)，不在家就控制不住，從開(kāi)始到現(xiàn)在我沒(méi)有鎖過(guò)書(shū)房的門(mén)強(qiáng)制執(zhí)行過(guò)，我了解到一方面游戲好玩，另一方面班上同學(xué)互相攀比誰(shuí)的積分高，一下子要她不玩她做不到，并且我女兒很有個(gè)性，你說(shuō)不通她，即使賣(mài)了電腦也沒(méi)有用。開(kāi)始我讓她每天玩不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，否則將失去玩的權(quán)利，原來(lái)要求她周末再玩，有時(shí)我陪她一起看，邊看邊暗示她這種游戲方式單一又累人，并不能獲得什么新知識(shí)，我除了訂了四本書(shū)，又借了一些書(shū)回來(lái)吸引她，后來(lái)有一天她主動(dòng)對(duì)我說(shuō)，媽媽我覺(jué)得游戲沒(méi)什么意思，還不如看書(shū)呢。讓我煩心的事終于解決了。
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門(mén)課，最終影響的仍然是孩子，如果覺(jué)得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。記得上學(xué)期學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，當(dāng)時(shí)有家長(zhǎng)提出孩子在學(xué)校喝水難的問(wèn)題，我們提議讓學(xué)校買(mǎi)飲水機(jī)，學(xué)生自愿辦卡，誰(shuí)喝誰(shuí)買(mǎi)，花多少錢(qián)喝多少水，這學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校就征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，每人十元，有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校亂收費(fèi)，我要說(shuō)句公道話，學(xué)校的收費(fèi)是規(guī)范的，每收一分錢(qián)都要發(fā)書(shū)面通知且填報(bào)收費(fèi)卡，每人交十元錢(qián)買(mǎi)一張卡可以喝不少熱水，比買(mǎi)瓶裝水便宜得多，并且可以喝到熱水，何樂(lè)而不為呢，既節(jié)約了錢(qián)又方便了孩子，十元錢(qián)什么地方不用呢?如果每個(gè)學(xué)生都買(mǎi)一張水卡，每個(gè)班就可以有一臺(tái)飲水機(jī)，多好，現(xiàn)在一個(gè)年級(jí)只有少數(shù)學(xué)生買(mǎi)，全校只有幾臺(tái)飲水機(jī)，既不夠喝又不方便，所以本來(lái)是件好事，如果我們家長(zhǎng)不理解學(xué)校，倒變成了壞事了。學(xué)校也有學(xué)校的難處，試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門(mén)藝術(shù)，在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都不能離開(kāi)老師的教導(dǎo)，不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師付出的辛勤勞動(dòng)。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇十
家長(zhǎng)教子是每個(gè)家庭的重大責(zé)任，家長(zhǎng)的愛(ài)和教育方式直接影響著孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些家長(zhǎng)教子的心得體會(huì)。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注；其次，要培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀；再次，要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g；同時(shí)，要注重發(fā)展孩子的才華與興趣愛(ài)好；最后，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。這些心得體會(huì)是我多年來(lái)在教育孩子過(guò)程中得出的經(jīng)驗(yàn)之談，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注。父母的愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的助推器，孩子可以感受到父母對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而建立起對(duì)家庭的認(rèn)同感和安全感。在日常生活中，家長(zhǎng)要多陪伴孩子，了解他們的需求，并且給予他們足夠的贊美和鼓勵(lì)。這樣的關(guān)愛(ài)能夠增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，為他們的未來(lái)奠定良好的心理基礎(chǔ)。
其次，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。作為人的基本素質(zhì)，品德是家庭教育的根本目標(biāo)之一。家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)守信、友善與關(guān)愛(ài)他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷返?。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該教育孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，如懂得感恩、助人為樂(lè)、追求真善美等。這樣的教育可以使孩子具備正確的人生觀和價(jià)值觀，成為有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員。
再次，要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g。雖然家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，但也應(yīng)該給予孩子一定的自主權(quán)。家長(zhǎng)可以為孩子制定規(guī)則、界定邊界，但同時(shí)也要鼓勵(lì)他們?cè)谶m當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)自主決策和處理問(wèn)題。這樣的教育有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，讓他們逐漸成為成熟自信的個(gè)體。
與此同時(shí)，家長(zhǎng)要注重發(fā)展孩子的才華與興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子都有自己的興趣和特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重和引導(dǎo)他們的選擇。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參與各種興趣班、社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和創(chuàng)造力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源和環(huán)境，讓他們?cè)诟信d趣的領(lǐng)域中有所發(fā)展。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。孩子從小就會(huì)模仿父母的言行舉止，家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的言行舉止是否符合道德規(guī)范，以身作則地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子正確對(duì)待生活中的挫折和困難，培養(yǎng)他們的毅力和堅(jiān)持精神。這樣的教育方式可以讓孩子從小養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，家長(zhǎng)教子需要給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注，培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g，注重發(fā)展孩子的才華與興趣愛(ài)好，成為孩子的榜樣。這些都是從多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助。最重要的是，家長(zhǎng)教育要有耐心和愛(ài)心，真正關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)，讓他們成為積極向上、有責(zé)任感的社會(huì)人。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇十一
家長(zhǎng)教子是每個(gè)家庭都要面對(duì)的挑戰(zhàn)與責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅要傳授知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。這是一項(xiàng)艱巨而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)，但通過(guò)這個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)也能從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)教子是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。教育不僅僅是家長(zhǎng)向孩子灌輸知識(shí)，更是一個(gè)雙向的溝通和學(xué)習(xí)過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子時(shí)，也會(huì)從孩子那里學(xué)到許多東西。孩子的天真和純真讓家長(zhǎng)重新感受到了生活的美好和簡(jiǎn)單。同時(shí)，孩子也會(huì)通過(guò)他們天馬行空的想象力和好奇心激發(fā)家長(zhǎng)的思維和創(chuàng)造力。這種互動(dòng)和交流的過(guò)程，讓家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中變得更加開(kāi)放和包容。
其次，家長(zhǎng)教子是一個(gè)反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)、一起學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)和磨練。家長(zhǎng)會(huì)不斷地反思自己的行為和做法，思考自己的決策是否正確，以及如何更好地引導(dǎo)孩子。這種反思讓家長(zhǎng)成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和智慧的人，同時(shí)也能幫助他們提高自己的教育能力。斷斷續(xù)續(xù)的挫折和成功，讓家長(zhǎng)更加自信和成熟地面對(duì)教育孩子的挑戰(zhàn)。
第三，家長(zhǎng)教子是一個(gè)耐心和毅力的過(guò)程。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)具備足夠的耐心和毅力。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和空間，不能急于求成。家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的自由和支持，讓他們探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要傾聽(tīng)和理解孩子，尊重他們的想法和感受。只有通過(guò)耐心和毅力，家長(zhǎng)才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)，并讓他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
第四，家長(zhǎng)教子是一個(gè)關(guān)愛(ài)和信任的過(guò)程。孩子對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和信任是教育的基石。當(dāng)孩子感受到父母對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)心時(shí)，他們會(huì)更愿意聽(tīng)從父母的指導(dǎo)和建議。家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)和維護(hù)與孩子之間的親密關(guān)系，建立起一種基于信任和理解的溝通方式。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子足夠的自由和空間，讓他們發(fā)展自己的個(gè)性和獨(dú)立性。只有在關(guān)愛(ài)和信任的基礎(chǔ)上，教育才能達(dá)到更好的效果。
最后，家長(zhǎng)教子是一個(gè)勇敢和無(wú)私的過(guò)程。教育孩子需要家長(zhǎng)有足夠的勇氣去面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗和挫折，教會(huì)他們勇敢面對(duì)生活中的困難。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要無(wú)私地為孩子付出，為他們創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要為孩子設(shè)立正確的目標(biāo)和價(jià)值觀，幫助他們成為獨(dú)立、自信和有責(zé)任感的人。
總之，家長(zhǎng)教子是一個(gè)辛苦而有收獲的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)從孩子身上學(xué)到了許多東西，同時(shí)也為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。家長(zhǎng)可以通過(guò)互動(dòng)和學(xué)習(xí)，反思和成長(zhǎng)，耐心和毅力，關(guān)愛(ài)和信任，以及勇敢和無(wú)私，讓教育過(guò)程更加順利和有效。希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能在教育孩子的過(guò)程中獲得更多的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，成為孩子成長(zhǎng)中最好的伙伴和引導(dǎo)者。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇十二
教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，教育孩子沒(méi)有固定的模式，先結(jié)合自身情況，跟大家交流一下孩子的教育。下文是一年級(jí)家長(zhǎng)教子
心得體會(huì)
，希望對(duì)大家有幫助。
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)。回想過(guò)去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長(zhǎng)指正。
一、要領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)地論證和測(cè)評(píng)。它對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說(shuō)明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書(shū)籍。起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書(shū)籍，是否過(guò)多、過(guò)早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過(guò)程中，孩子都能掌握。那么通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過(guò)閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫(xiě)作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《
弟子規(guī)
》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過(guò)自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說(shuō)是多益之舉。
因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通
各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)見(jiàn)面作
自我介紹
，并將溝通方式告知家長(zhǎng)，建立起溝通平臺(tái)。那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)，這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見(jiàn)面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見(jiàn)面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。
家長(zhǎng)與孩子的溝通也很重要?，F(xiàn)在孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺(jué)之前，多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒(méi)有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒(méi)有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有必要時(shí)也便與老師交流意見(jiàn)。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō)，有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。
三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開(kāi)始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書(shū)籍，包括入廁、喝水等?？傊陂_(kāi)始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒(méi)有完成作業(yè)，老師第二天自然會(huì)“收拾”他們，有過(guò)幾次，他們自然就曉得“利害”。請(qǐng)相信老師的批評(píng)比家長(zhǎng)的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長(zhǎng)只需檢查其是否完成就ok了!“對(duì)”與“錯(cuò)”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長(zhǎng)簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒(méi)有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽(tīng)一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诳措娨暫土奶?，他們?cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí)?不如家長(zhǎng)也拿起一本書(shū)或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營(yíng)造。
以上是自己一年來(lái)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè)，套用一句“
名言
”——痛并快樂(lè)著!
一轉(zhuǎn)眼，牙牙學(xué)語(yǔ)的小男孩變成了一年級(jí)的少先隊(duì)員，時(shí)光飛逝，眼看著兒子一天天的懂事和成長(zhǎng)，我從心底感謝學(xué)校和老師。孩子在教育中成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)的我們，也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺(jué)頗深!
記得第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)想想一年級(jí)，不外乎如何適應(yīng)新的環(huán)境等等，也沒(méi)有去多想，總覺(jué)的再怎么樣自己也不是從一年級(jí)走過(guò)來(lái)的，還不是差不多，可是開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后才知道一年級(jí)并不是自己想想的那么簡(jiǎn)單，望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校的管理，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同培育孩子的未來(lái)。
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)：
1給老師樹(shù)立好的形象，把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友
我們一(3)班的班主任是位很有親和力的老師，記得在家長(zhǎng)會(huì)上鄭老師說(shuō)要求家長(zhǎng)在孩子面前要給她樹(shù)立好的形象，哪怕有錯(cuò)或者家長(zhǎng)覺(jué)得有不對(duì)的，也不要在孩子面前說(shuō)自己老師的不是。老師是孩子的指明燈，每個(gè)家長(zhǎng)有維護(hù)老師形象的義務(wù)，只有在學(xué)生的眼里，老師是非常值得尊敬的，我們的孩子才能夠認(rèn)真聽(tīng)課。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)見(jiàn)某老師什么地方做的不夠好，就在孩子面前流露出想換老師，批評(píng)老師的話語(yǔ)，這樣其實(shí)是在害自己的孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí).好孩子是夸出來(lái)的，某個(gè)角度來(lái)說(shuō)好老師也是可以夸出來(lái)的。這點(diǎn)是我們3班鄭老師教我們家長(zhǎng)的第一課，我覺(jué)得受益匪淺。其次是把孩子當(dāng)做自己的朋友看待，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多理解，和孩子之間要積極的溝通，把他當(dāng)做一個(gè)小大人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的孩子比我們想想的更懂事。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定會(huì)有收益。偶爾與孩子談話，你會(huì)驚奇地發(fā)覺(jué)，除了書(shū)本外，她還掌握著很多千奇百怪不知從哪里得來(lái)的知識(shí)，有些甚至頗有見(jiàn)地，讓你自嘆不如。這種遠(yuǎn)超上輩的才智無(wú)疑加重了父母對(duì)孩子教育的難度，用上一輩固步自封的教育方式顯然是落后了。在這個(gè)多元化的社會(huì)，除了教育孩子學(xué)習(xí)好課本知識(shí)外，怎樣引導(dǎo)孩子發(fā)揮所長(zhǎng)，樹(shù)立正確的發(fā)展方向也是家長(zhǎng)的一個(gè)重要課題。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那就是進(jìn)步了一大步”。我不求孩子辦大事，但要踏實(shí)的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
2培養(yǎng)孩子的良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，但是這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是有害無(wú)益，讓他們?cè)跍厥抑谐砷L(zhǎng)，將來(lái)在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中又如何自處?所以適當(dāng)?shù)姆攀?，讓他們從小?dú)立的養(yǎng)成自己的生活習(xí)慣，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種變相的教育。其次，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”可想而知這至關(guān)重要。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來(lái)總想休息休息。對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。同時(shí)在家中要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們必須以身作則。
3承受委屈，學(xué)會(huì)寬容
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。記得，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子經(jīng)常跟他的同桌起摩擦，動(dòng)動(dòng)就吵架，回來(lái)兒子就很委屈的告訴我：“媽媽?zhuān)彝览鲜浅靶ξ?，老是欺?fù)我.”這時(shí)的我們，往往首先就會(huì)心疼自己的孩子，這點(diǎn)，我當(dāng)初就是這樣想的，誰(shuí)都不喜歡自己的孩子被欺負(fù)，所以就會(huì)心急的去找老師溝通，或者會(huì)跟孩子說(shuō)離這個(gè)孩子遠(yuǎn)點(diǎn)，但是一次兩次，不可能因?yàn)橐恍┠Σ辆妥屪约旱暮⒆硬蝗ソY(jié)交朋友，才發(fā)現(xiàn)這樣的教育是不對(duì)的。當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)應(yīng)該教他學(xué)會(huì)寬容?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，大人們都慣著他們。一旦孩子們?cè)谝黄鹣嗵?，大人就要教他們學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助，互相體諒。孩子都是以家長(zhǎng)為榜樣，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子潛在的影響極大。我們要考慮到，孩子長(zhǎng)大以后不應(yīng)是孤單的，他也需要有自己的朋友，所以要從 孩子很小的時(shí)候就要教他學(xué)會(huì)寬容別人，不要把身邊的小朋友當(dāng)成敵人。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
孩子一天天的變化，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的相互幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。學(xué)校與家長(zhǎng) 互動(dòng)的模式，讓我們家長(zhǎng)更深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，溶入了孩子的學(xué)習(xí)氛圍。感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們攜手努力!讓孩子們能更加茁壯成長(zhǎng)。
我們家淇淇自從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，漸漸地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。讀完小學(xué)生家長(zhǎng)讀本，總結(jié)孩子在開(kāi)學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的，所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩，常常會(huì)遇到一些常識(shí)性的問(wèn)題，無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子，都要認(rèn)真對(duì)待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂(lè)了又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。淇淇在家很喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)。自從在學(xué)校學(xué)會(huì)了拼音后，我們就給她買(mǎi)了大字的帶拼音的故事書(shū)、
謎語(yǔ)
書(shū)讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無(wú)法獨(dú)自看懂內(nèi)容，只要她不想拼就馬上拿起書(shū)講給她聽(tīng)。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識(shí)字能力?；氐郊液?，我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng)，而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書(shū)的興趣都沒(méi)了。我和他爸爸總會(huì)留一個(gè)人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng)，難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀，遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表?yè)P(yáng)，還跟我們說(shuō)：“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的，不用擔(dān)心，再難的我也能拼的出來(lái)，我不怕難!”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著她學(xué)會(huì)了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。淇淇喜歡買(mǎi)毛絨玩具、買(mǎi)書(shū)，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書(shū)了，但只要她看到特別喜歡的，我就會(huì)給她提一些要求，只要她達(dá)到了我提的要求，我就會(huì)給她買(mǎi)回來(lái)，這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。淇淇的書(shū)包我要求她自己整理，她睡覺(jué)以后，我會(huì)檢查一下，看是否整齊?學(xué)習(xí)用品是否齊全?如果沒(méi)帶，我會(huì)給她放進(jìn)去，但事后我會(huì)提醒她要多多注意，做事要細(xì)心。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會(huì)要求她考試成績(jī)一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平，也不會(huì)給她增加多大學(xué)習(xí)壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會(huì)責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事，應(yīng)該是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣。如果這點(diǎn)做的不好，我們下班后就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)她。淇淇過(guò)去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫，花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率，我們一般會(huì)讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，按時(shí)或提前完成并做好了，我們也會(huì)給予一定表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，盡快努力去做好每件事，事事有勇?tīng)?zhēng)第一的精神。現(xiàn)在，淇淇已基本上能在時(shí)間上對(duì)自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排，而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)，而是快樂(lè)的，只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。
我們知道淇淇在家還好，在學(xué)校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。上課老師提問(wèn)的時(shí)候，也很少舉手回答問(wèn)題，即使偶爾回答老師的提問(wèn)，聲音也很小很小。我們?cè)诩页３９膭?lì)她要多多舉手回答課堂問(wèn)題，哪怕老師總是沒(méi)有叫你也沒(méi)關(guān)系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容了;如果老師叫了，你就大聲說(shuō)出來(lái)，哪怕錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)告訴你正確答案的，這樣你會(huì)記得比別人更加牢些，以后就不會(huì)再錯(cuò)了。還鼓勵(lì)她下課后要多和同學(xué)一起玩，多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話我們會(huì)常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心。對(duì)說(shuō)錯(cuò)了的話，我們一般都不予指責(zé)，始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。在家里，營(yíng)造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽提出各種各樣的問(wèn)題和想法。學(xué)校的教育，尤其是老師的鼓勵(lì)與培養(yǎng)，給孩子增添了信心?，F(xiàn)在，我們已漸漸發(fā)現(xiàn)淇淇在這個(gè)方面有所進(jìn)步了，她敢于向我們提問(wèn)，也敢于回答我們提出的問(wèn)題，在閑暇時(shí)間還會(huì)與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。
良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信淇淇自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，發(fā)出自己最耀眼的光芒。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇一
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是:
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句:“我馬上把她扶起來(lái)?！睒?lè)此不疲。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的`孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇二
我想把在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中我們的一些想法、做法，在這里和各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。
常言說(shuō):性格決定命運(yùn)?？梢?jiàn)一個(gè)良好的性格對(duì)孩子的人生發(fā)展是至關(guān)重要的。我們著重從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)孩子的性格:
1、誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、進(jìn)取。
2、做事要有責(zé)任心，要勇于承擔(dān)責(zé)任。
3、學(xué)會(huì)理解、體諒、寬容待人。
4、面對(duì)困難不逃避。
舉例來(lái)說(shuō)，孩子從小學(xué)到初中一直擔(dān)任班干部、大隊(duì)委。我們常和孩子說(shuō):你既然當(dāng)了學(xué)生干部，那就得好好干，就得做好本職工作、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，如果干不好，就讓別的有能力的同學(xué)干。這么一說(shuō)，一方面，讓孩子知道了自己做事要承擔(dān)責(zé)任的這一抽象道理，另一方面，也激發(fā)了孩子的好勝心。孩子按著這一原則，社會(huì)工作一直多得很好。得到了老師們的好評(píng)。工作能力也得到了很大的提高。
1、良好的作息習(xí)慣
從孩子上學(xué)伊始，回家后，我們要求孩子第一件事就是做功課，晚飯前作業(yè)基本做完。飯后檢查，準(zhǔn)備明天的功課、課本，再做一些語(yǔ)文、英語(yǔ)的背書(shū)，8:30左右就能一切完畢，準(zhǔn)備睡覺(jué)。
我們考慮到，將來(lái)中考、高考，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更重，我們從時(shí)間上給孩子留出余地，這樣即使到了高考，孩子在十點(diǎn)鐘左右也能睡覺(jué)。
核心思想就是不搞疲勞戰(zhàn)，提高孩子學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)然，也要保證準(zhǔn)確率。
2、良好的聽(tīng)課習(xí)慣
上課集中精力專(zhuān)注聽(tīng)講，做好筆記。碰到不懂的地方，課后及時(shí)問(wèn)老師，提高孩子聽(tīng)課的效率。
3、良好的作業(yè)習(xí)慣
全部自己完成，自己檢查，遇到難題，先靠自己解決，實(shí)在還不行，家長(zhǎng)給與指點(diǎn)，或再請(qǐng)教老師。及時(shí)改錯(cuò)，并記在改錯(cuò)本上備查，提高孩子學(xué)習(xí)的效率。
4、良好的考試習(xí)慣
考卷發(fā)下來(lái)，先瀏覽整個(gè)卷面，做到心中有數(shù)，合理安排考試時(shí)間，做題先易后難，基本題盡量少失分，難題決不放棄，盡力而為。提高考試的效率。
有了這幾點(diǎn)的保證。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，小學(xué)每年都是三好生，初中每個(gè)學(xué)期都是優(yōu)秀生，也就是平均每門(mén)主科，副科的總評(píng)成績(jī)都在85分以上，或優(yōu)。
另外要說(shuō)得是，我們的孩子從小學(xué)到初中，除了本校的提高班以外，沒(méi)有上過(guò)校外的各種輔導(dǎo)班。我們有個(gè)觀點(diǎn)認(rèn)為，孩子只要把學(xué)校老師教的內(nèi)容理解了、掌握了、融會(huì)貫通，做好平時(shí)作業(yè)，取得好成績(jī)應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題。當(dāng)然，孩子也會(huì)出現(xiàn)一些失誤，偶爾練習(xí)測(cè)驗(yàn)得個(gè)70來(lái)分的，但孩子從不隱瞞，實(shí)話實(shí)說(shuō)，這就是對(duì)孩子誠(chéng)實(shí)性格的培養(yǎng)的結(jié)果。我們很少責(zé)備孩子，而是讓她給我們講題，分析試卷，哪些錯(cuò)誤可以原諒，哪些不能原諒，錯(cuò)在哪，自己意識(shí)到了沒(méi)有，以后怎樣不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，通過(guò)分析卷子，孩子意識(shí)到90以上的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的，這樣孩子就有了信心，同時(shí)我們鼓勵(lì)孩子不泄氣，爭(zhēng)取下一次考好。
在這個(gè)過(guò)程中，也對(duì)孩子的進(jìn)取心，不畏困難的性格的又一次培養(yǎng)。
最后我要說(shuō)的是:和孩子的溝通。
我們的觀點(diǎn)是，和孩子成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友，無(wú)論是學(xué)習(xí)上、生活上以及學(xué)校班級(jí)中的任何事情孩子都和我們交流、分享。每天早晚的接送途中，晚餐時(shí)間是我們和孩子聊天的好時(shí)間、好機(jī)會(huì)。主要孩子在講，我們?cè)诼?tīng)，從中及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。我們認(rèn)為，要做到和孩子換位思考，不要把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加于孩子，別的孩子都去學(xué)鋼琴，我的孩子不學(xué)就跌份了，別的孩都上各種各樣的校外輔導(dǎo)班，我的孩子也得上，等等。在完成功課的情況下，我們從不要求孩子干這個(gè)、干那個(gè)，孩子完全可以按自己的興趣愛(ài)好生活:繡花、彈古箏，柳琴、看小說(shuō)，看電影，種花，體育運(yùn)動(dòng)等等。
遇到了事情，我們也從不替孩子做決定，而是讓她自己說(shuō)出對(duì)這個(gè)事情的看法，拿出解決問(wèn)題的辦法。作為家長(zhǎng)，我們幫她分析事情的利與弊，說(shuō)出我們的意見(jiàn)和看法，最后，讓她自己作出決定。往往能形成一個(gè)兼容孩子和家長(zhǎng)共同思想的方案。這樣孩子做起來(lái)，就感到是按自己的決定做。而不是家長(zhǎng)強(qiáng)加于她的，這樣她就有信心，也有動(dòng)力把事情做好。當(dāng)然，需要家長(zhǎng)出面做得事，不能拖拉推諉，答應(yīng)孩子的事情一定要兌現(xiàn)。這樣，孩子有一種意愿想和家長(zhǎng)交流溝通。她有一種認(rèn)同感和依靠感。
初中篇3曾聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)案例，美國(guó)有一位名校的大學(xué)畢業(yè)生。從小，他的父母就要求他的成績(jī)一定要比別人優(yōu)秀。在他們的催督之下，他確實(shí)總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業(yè)典禮那天，卻跳樓自殺了。他在留給父母的遺書(shū)中說(shuō)：“我已經(jīng)如您們所愿，拿到了您們期望的學(xué)位了。這樣您們滿(mǎn)意了嗎?您們滿(mǎn)意了，我要走了。”
試想，面對(duì)這樣的情況，看到這樣的遺書(shū)，他父母的心會(huì)有多痛!如果能有來(lái)生，他們肯定會(huì)調(diào)整對(duì)他的態(tài)度。這個(gè)例子說(shuō)明，父母過(guò)于在意孩子學(xué)校的排名了。終因他們的“名次情結(jié)”，最終釀成了孩子的悲劇。名次，本來(lái)是一個(gè)多么讓人向往的東西，它絕對(duì)不是個(gè)壞東西!或許，有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。我相信，還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書(shū)里的禱詞來(lái)為子女的功課祈禱。書(shū)里面有句非常激勵(lì)人的話：“甚愿你賜福與我，擴(kuò)張我的境界?！?BR> 祈禱不一定能讓一個(gè)商人賺更多錢(qián)。但，祈禱一定可以讓一個(gè)商人的品格變得更好，一定能讓一個(gè)商人看到比金錢(qián)更寶貴的東西。祈禱，對(duì)孩子的作用也如此。如果把這句話用在孩子的功課上，可理解為祈禱不一定能讓一個(gè)孩子的功課名列前茅，但祈禱絕對(duì)會(huì)讓一個(gè)孩子拓寬心靈的視野，讓他看到比名次更重要的東西。其實(shí)，這正是《雅比斯的祈禱》中“擴(kuò)張我的境界”的真諦。
幾年前，曾有一篇名為“第十名狀元”的文章，在分析了社會(huì)上許多成功人物的成長(zhǎng)過(guò)程后指出，他們當(dāng)中少有學(xué)習(xí)排名第一的學(xué)生，反而多是一些中上、中等的平凡學(xué)生。這些孩子，成績(jī)雖不是最好，但不汲汲于名次，所以心胸比較開(kāi)擴(kuò)，看事情不愛(ài)鉆牛角尖;這樣的孩子，成績(jī)雖非頂尖，卻更愿多花時(shí)間學(xué)習(xí)課外的技能、知識(shí)，思想反而更加靈活;這樣的孩子，畢業(yè)后反而比許多當(dāng)年在班上成績(jī)第一的孩子更有成就!
聰明的父母，應(yīng)擴(kuò)張孩子心靈的視野，讓他們看到那些比名次更重要的東西。這，才是正確的態(tài)度。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇三
教育孩子是每位家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)，但是卻是一件十分艱難的事情。每個(gè)家庭都有自己的教育方式和方法，但是其中一個(gè)共同點(diǎn)是，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，不免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在本文中，我將和大家分享一些我在家長(zhǎng)教育孩子過(guò)程中所積累的心得和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持家規(guī)
在我的家庭中，家規(guī)是非常重要的。我們制定了一些基本的規(guī)定，如保持清潔，學(xué)習(xí)固定的時(shí)間，遵循父母的指示等等。每當(dāng)孩子不按照規(guī)則行事，我們會(huì)對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰。這種方式并不是為了嚴(yán)厲懲罰，而是為了教育孩子如何尊重規(guī)則。在這些規(guī)則的基礎(chǔ)上，孩子們能夠更好地理解社會(huì)道德規(guī)范，形成各自的習(xí)慣和人格。
第三段：注重交流
與孩子交流是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們注重和孩子談話，聽(tīng)取他們的想法和建議。在交流中，我們會(huì)盡可能地傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重他們的意見(jiàn)和情感。當(dāng)孩子有困惑或者煩惱的時(shí)候，我們也會(huì)幫助他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這種交流不僅能夠增加孩子的自信心和理解力，同時(shí)也能讓他們感受到我們的愛(ài)和關(guān)心。
第四段：重視教育
教育是家庭培養(yǎng)孩子的核心。我們注重孩子的學(xué)習(xí)和知識(shí)積累，尤其要引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我們注重孩子的思維能力培養(yǎng)和個(gè)性修養(yǎng)，幫助他們成為獨(dú)立、自主和有責(zé)任心的年輕人。而家長(zhǎng)也需要重視自身的教育，學(xué)習(xí)和了解適合孩子的教育方法和知識(shí)技巧，能夠更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第五段：愛(ài)的呵護(hù)
最后一個(gè)關(guān)鍵是愛(ài)和呵護(hù)。孩子求知欲和好奇心是自然而然的，兒童的心靈十分敏感，需要家長(zhǎng)的愛(ài)和關(guān)懷支持。我們要積極地陪伴和幫助孩子，參與他們的生活和成長(zhǎng)，讓他們感受到家庭的溫暖。愛(ài)和呵護(hù)是家庭教育最核心的部分，遇到任何問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，它都是最有力的支撐。
結(jié)尾：
總之，家長(zhǎng)教育子女的過(guò)程是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的任務(wù)。需要深入理解孩子的內(nèi)心需求，探索多種教育方式和方法。我相信，家長(zhǎng)的愛(ài)心和智慧都能為孩子成功成長(zhǎng)和發(fā)展付出巨大的貢獻(xiàn)。我希望我所分享的這些心得和體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助，讓我們一起為家庭教育做出更寶貴的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇四
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
（2）營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的`事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
（3）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
（4）處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
一起剖析問(wèn)題，分析因果，找到答案，有時(shí)也為主動(dòng)解決問(wèn)題，孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，也會(huì)及時(shí)贊美，明確指出最欣賞哪一方面。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇五
從孩子懂事開(kāi)始，孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得，所以學(xué)校教育是教育的主核心。但家庭的教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也起著“不可代替”的作用，學(xué)校的教育需要家庭的配合，家長(zhǎng)的支持；需要家長(zhǎng)理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿(mǎn)意的效果。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，所以家庭教育和學(xué)校教育是同等重要的。
一、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，問(wèn)孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，結(jié)果就是：父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視。所以我們一定要注意自己的形象，為孩子經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。
其次，就是把時(shí)間送給孩子。作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，過(guò)程重于結(jié)果才是正確的。孩子是我們的未來(lái)，孩子的'學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)是很重要的事，我們家長(zhǎng)不能只顧掙錢(qián)把孩子的教育耽誤了，如果說(shuō)錢(qián)沒(méi)有，以后還有機(jī)會(huì)掙。但孩子的學(xué)習(xí)教育忽略了，將成為終身的遺憾?，F(xiàn)在還在小學(xué)，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，一旦孩子失去了學(xué)習(xí)興趣，等到了中學(xué)，特別是高中，那可真的來(lái)不及了。每天不管多忙，我們家長(zhǎng)都要坐下來(lái)，花幾分鐘時(shí)間和孩子聊一聊今天學(xué)了那些新本領(lǐng)呢？你也當(dāng)當(dāng)學(xué)生，告訴孩子：“哎，這媽媽或（爸爸）都不懂，你能教教我嗎？”想想看，我們家長(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)孩子，而老師面對(duì)是四五十個(gè)，只要我們家長(zhǎng)耐心根據(jù)自己孩子問(wèn)題采取有效的方法進(jìn)行幫教，并做到持之以恒，相信一定會(huì)取得令人滿(mǎn)意的收獲。
有人說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！毙袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才，起決定作用的是孩子的非智力因素，而這其中最重要的就是習(xí)慣。在小學(xué)著重培養(yǎng)的是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績(jī)不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，習(xí)慣養(yǎng)成了，成績(jī)自然不會(huì)差的。我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力，有時(shí)候讓孩子自己做主，讓他自己去完成，家長(zhǎng)起監(jiān)督作用。我們的孩子其實(shí)都很聰明能干的，如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。當(dāng)孩子考試考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，這樣目的就達(dá)到了。如果家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。試想家長(zhǎng)端著書(shū)讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買(mǎi)或借閱小學(xué)生必讀書(shū)目。家長(zhǎng)和孩子一同閱讀，把時(shí)間、信任和關(guān)愛(ài)送給孩子是很必要的。
孩子的興趣要從小開(kāi)始培養(yǎng)，我們不是為了把孩子培養(yǎng)成為什么“大名家”，但要讓孩子有好的愛(ài)好。二小的音樂(lè)、美術(shù)等課程開(kāi)展的相當(dāng)成功，學(xué)校的各種文藝活動(dòng)也搞得如火如荼，給了孩子一個(gè)展示自我的平臺(tái)。為了培養(yǎng)孩子的畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)作的興趣，我們可以把孩子每次畫(huà)的畫(huà)和寫(xiě)的日記，不管好不好都幫孩子保留著，用一個(gè)漂亮的文件夾幫孩子收好，一直這樣保存好。孩子看到家長(zhǎng)那么重視自己的“勞動(dòng)”成果，很自然就變得也重視自己的“作品”。因此，孩子每次都會(huì)很認(rèn)真去畫(huà)好畫(huà)，很認(rèn)真去寫(xiě)日記。家長(zhǎng)在家里創(chuàng)立一個(gè)“展示臺(tái)”，在這個(gè)展示臺(tái)里貼上了“看我的”醒目的字眼，為了鄭重其事，還可以貼上花邊，把里面布置得多元化。每個(gè)親戚朋友到家來(lái)做客，一進(jìn)門(mén)就能看見(jiàn)這個(gè)醒目的展示臺(tái)，他們看完孩子的畫(huà)和日記都會(huì)贊不絕口，孩子聽(tīng)到別人肯定的贊賞，就更有興趣堅(jiān)持自己的“作品”了。
當(dāng)然，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣還很多，很多，相信各位家長(zhǎng)比我心里還清楚。我們家長(zhǎng)要切實(shí)地承當(dāng)起自己的責(zé)任，“一切為了孩子，為了孩子的一切”，和學(xué)校的老師們，一起為這個(gè)共同的目標(biāo)而努力吧！只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代?！澳悴皇翘觳牛憧梢允翘觳诺膵寢尅?。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇六
家長(zhǎng)教子是每個(gè)家庭的重要使命之一。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們對(duì)孩子的言傳身教、關(guān)愛(ài)和教育方式，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。然而，如何正確教育子女卻并非易事。有人說(shuō)，“父母是最好的老師”，但要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)需要有正確的教育觀念和方法，需要與孩子建立良好的溝通和信任，并時(shí)刻關(guān)注孩子的需求和潛能。
第二段：培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好
家庭是培養(yǎng)孩子興趣和愛(ài)好的最佳場(chǎng)所。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心觀察和了解孩子的興趣和天賦，并在養(yǎng)成良好的愛(ài)好方面給予積極的指導(dǎo)和引導(dǎo)。如果孩子對(duì)繪畫(huà)感興趣，那么可以帶孩子去參觀藝術(shù)展覽，或者報(bào)名讓孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)。通過(guò)與興趣和愛(ài)好的互動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)孩子的個(gè)人潛能，還可以增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力，讓他們能夠持之以恒地追求自己的目標(biāo)。
第三段：建立良好的家庭規(guī)則和價(jià)值觀
家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起建立家庭規(guī)則和價(jià)值觀。家庭規(guī)則可以幫助孩子樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則，并培養(yǎng)良好的習(xí)慣。比如，學(xué)會(huì)尊重他人、講究衛(wèi)生和紀(jì)律等。在建立家庭規(guī)則的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和建議，并盡量平等地和他們討論問(wèn)題，這樣可以讓孩子感受到自己的存在和意見(jiàn)的重要性。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要通過(guò)自己的言行來(lái)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓孩子能夠正確辨別是非，形成正確的價(jià)值觀念。
第四段：為孩子營(yíng)造積極健康的學(xué)習(xí)氛圍
教育孩子最重要的環(huán)境就是家庭。家長(zhǎng)可以通過(guò)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，給予孩子學(xué)習(xí)上的支持和鼓勵(lì)。首先，創(chuàng)造安靜舒適的學(xué)習(xí)空間，讓孩子在一個(gè)沒(méi)有干擾的環(huán)境中集中精力學(xué)習(xí)。其次，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。最后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，讀書(shū)能夠開(kāi)闊孩子的視野，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)這樣的方式，家長(zhǎng)可以為孩子打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫助他們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)上的成功。
第五段：注重培養(yǎng)孩子的品德和情感素質(zhì)
教育孩子不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和情感素質(zhì)。品德教育是家庭教育的重要方面。家長(zhǎng)可以通過(guò)親身示范和引導(dǎo)，教育孩子成為誠(chéng)實(shí)、守信、友善、正直的人。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、體諒和尊重他人。通過(guò)傳遞愛(ài)與關(guān)懷，建立和孩子之間的深厚情感，家長(zhǎng)可以為孩子的身心健康和人際關(guān)系建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)家長(zhǎng)教子的心得體會(huì)
家長(zhǎng)教子是一門(mén)藝術(shù)，需要傾聽(tīng)、理解和付出。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，建立良好的家庭規(guī)則和價(jià)值觀，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并注重培養(yǎng)孩子的品德和情感素質(zhì)。通過(guò)家長(zhǎng)的不斷努力和關(guān)注，我們能夠培養(yǎng)出具有健康心態(tài)、良好習(xí)慣和積極人生態(tài)度的子女。家長(zhǎng)的教育成功不僅可以幫助孩子在成長(zhǎng)道路上取得成功，更可以為家庭帶來(lái)和諧、幸福的生活。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇七
今天女兒放學(xué)回家，進(jìn)門(mén)就嚷：媽媽?zhuān)唤o你一個(gè)任務(wù)；寫(xiě)一篇教子心得。聽(tīng)了這話，心里是即高興又沉重，高興的是老師交給我怎么一個(gè)光榮的任務(wù)，沉重的是我并不是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)畠阂膊皇亲顑?yōu)秀的一個(gè)。但令人欣慰的是女兒是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、自信又充滿(mǎn)斗志的陽(yáng)光女孩。這也真是我和她爸爸所希望的，這一切也離不開(kāi)老師們的栽培。
時(shí)光飛逝，女兒已是五年級(jí)的大姐姐了。望女成鳳、望子成龍這是每個(gè)家長(zhǎng)的心聲，但這也不是一蹴而就的，教育是百年大計(jì)。下面我就淺談我是怎樣教育女兒的：
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。女兒從哇哇墜地就交給我們一張潔白的紙，我們父母便是那個(gè)繪畫(huà)師。我和丈夫商量把女兒的成長(zhǎng)教育分為兩個(gè)階段：情商的培養(yǎng)和智商的培養(yǎng)。女兒上小學(xué)之前主要是情商的教育。現(xiàn)在女兒的時(shí)代不同于我們的時(shí)代，我們以前是標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試教育，但現(xiàn)在隨著教育改革的進(jìn)一步深入，更注重綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。情商大于智商。我們溫馨的家庭氛圍，和諧的人際關(guān)系，是家庭教育的最好教材。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)一個(gè)文明進(jìn)取、團(tuán)結(jié)和諧的家庭背景。
你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有&mdsh&mdsh我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。這是女兒上小學(xué)一年級(jí)老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)說(shuō)的一句話。我聽(tīng)了以后就去買(mǎi)了《朗讀手冊(cè)》，它也給我上了生動(dòng)的一課。她爸爸平時(shí)不愛(ài)看書(shū)，我就和丈夫約定晚飯后我們?nèi)乙黄鹂磮?bào)、雜志等。睡覺(jué)前給女兒講講故事，這我們一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。女兒在潛移默化中受到了感染，女兒的書(shū)柜已不夠大了。
就現(xiàn)在培訓(xùn)班遍地開(kāi)花，學(xué)生壓力過(guò)大這個(gè)現(xiàn)象我也進(jìn)行了認(rèn)真的思考。記得女兒剛上三年級(jí)時(shí)嚷著不喜歡英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)也不是很理想。那時(shí)我也很糾結(jié)，給她報(bào)興趣班吧，女兒不同意。說(shuō)興趣班應(yīng)該是我的興趣愛(ài)好，而不應(yīng)該是你們的愛(ài)好。所以我只能妥協(xié)，報(bào)了她的愛(ài)好。我們尊重她，女兒也有自己的主見(jiàn)。所以，以后有關(guān)女兒的事情，我們都咨詢(xún)過(guò)她，然后再?zèng)Q定。我們是民主的父母，讓女兒有選擇權(quán)。所以，直到現(xiàn)在女兒還沒(méi)上過(guò)文化課的興趣班。
我們要求女兒在上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。有不懂的地方能大膽地提出來(lái)。每次考試不以成績(jī)好壞論英雄，我們注重的是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。我和女兒會(huì)共同討論錯(cuò)誤的原因，進(jìn)一步地查漏補(bǔ)缺，告訴女兒有時(shí)候錯(cuò)并不是一件壞事。比起學(xué)習(xí)，我更重視女兒的身體健康。身體是革命的本錢(qián)，只有強(qiáng)健的體魄才能更好、更堅(jiān)強(qiáng)地走好以后的路。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)家長(zhǎng)的教育方式也各有千秋。但是我只希望我的女兒開(kāi)心的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。我只想成為女兒成長(zhǎng)旅途中的導(dǎo)游，長(zhǎng)大后是她的閨蜜，而不是她的主宰者。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)家庭的中堅(jiān)力量，家長(zhǎng)有著巨大的責(zé)任和使命去教育他們的子女。教育的目的在于培養(yǎng)子女健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)、知識(shí)技能和社會(huì)適應(yīng)能力。然而，教育并非易事，需要家長(zhǎng)們不斷地摸索和學(xué)習(xí)。在教育過(guò)程中，我從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅提高了自己的教育水平，也更加深入地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。
第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀
教育的根本目的在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我始終把培養(yǎng)子女的品德和價(jià)值觀放在首位。我通過(guò)身教的方式，讓孩子明白做人的道理和原則。例如，我會(huì)在家庭生活中注重禮貌和謙恭。我會(huì)告訴孩子，尊敬長(zhǎng)輩是我們的責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩是我們應(yīng)有的態(tài)度。我希望孩子們能夠做到善良、寬容、正直和有責(zé)任感，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
第三段：建立良好的溝通和信任關(guān)系
溝通是家長(zhǎng)教育子女的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的教育過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系至關(guān)重要。只有與孩子建立了良好的溝通渠道，才能更好地了解他們的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。我會(huì)定期與孩子們交流，傾聽(tīng)他們的想法和困擾，給予他們真誠(chéng)的建議和幫助。通過(guò)這樣的溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加樂(lè)意與我分享他們的生活和經(jīng)歷，并且更加信任我。
第四段：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活
在家長(zhǎng)教子過(guò)程中，合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和生活是非常重要的。我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度與能力相匹配，避免過(guò)分負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和社交能力。讓他們參與各種活動(dòng)，結(jié)識(shí)不同的朋友，培養(yǎng)他們的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這樣的規(guī)劃，我希望孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，全面發(fā)展自己的潛力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和適時(shí)調(diào)整
家長(zhǎng)教育子女是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和適時(shí)調(diào)整的過(guò)程。隨著社會(huì)和時(shí)代的變化，家庭教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)孩子們的成長(zhǎng)和需求，適時(shí)地調(diào)整教育策略和方法。畢竟，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要因材施教，給予他們最合適的教育方式和環(huán)境。
總結(jié)：
在教育子女的過(guò)程中，家長(zhǎng)們需要擔(dān)起責(zé)任和使命，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和價(jià)值觀，建立良好的溝通和信任關(guān)系，合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和生活，并持續(xù)學(xué)習(xí)和適時(shí)調(diào)整教育策略和方法。通過(guò)這樣的教育方式，孩子們將能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人，并為家庭和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇九
記得我女兒小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)面臨幾個(gè)選擇，上張區(qū)某所重點(diǎn)中學(xué)，上張店實(shí)驗(yàn)中學(xué)，上靠得最近的周村中學(xué)。正巧當(dāng)時(shí)有一個(gè)朋友的小孩在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上8年級(jí)，他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理規(guī)范，教師素質(zhì)高，盡心盡職，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來(lái)辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。我和孩子的父親聽(tīng)了這席話后當(dāng)即作出了決定，就到實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，我們希望在孩子初中階段能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得做人的道理，掌握小學(xué)階段應(yīng)該掌握的知識(shí)，并且對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，有信心，我們做家長(zhǎng)的就滿(mǎn)足了。孩子入學(xué)至今，我們認(rèn)為當(dāng)初的選擇是正確的。孩子在一任又一任老師的教導(dǎo)下如今正健康地成長(zhǎng)，回想這幾年，學(xué)校做的大量工作，我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作，孩子參加的活動(dòng)我記不全了，其中印象較深的是講故事比賽，七巧板比賽，制作各種小報(bào)，收集各種資料，組織學(xué)生春游、秋游、班隊(duì)活動(dòng)，到社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，參加各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們不僅僅增長(zhǎng)了書(shū)本上的知識(shí)，又增長(zhǎng)了課外知識(shí)，另外學(xué)校還經(jīng)常調(diào)查了解學(xué)生在家里的情況，教育學(xué)生不僅在校要做好學(xué)生，在家也要做好孩子，要尊敬長(zhǎng)輩，要幫助家長(zhǎng)做力所能及的事等等，從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現(xiàn)代最新的教育理念的。學(xué)校精心地哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作：
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到。初中階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
在座的各位家長(zhǎng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的，也是希望孩子將來(lái)有出息的，但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，我認(rèn)為愛(ài)要恰到好處，我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種，比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛(ài)，但是如果孩子要什么就給什么，特別是滿(mǎn)足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求則變成了溺愛(ài)，則有百害而無(wú)一利，我女兒初一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，要求我再給她買(mǎi)一只新書(shū)包，我拒絕了，因?yàn)楝F(xiàn)在的書(shū)包很好，只有部分邊角磨損，不影響使用，女兒不高興，說(shuō)班上大多同學(xué)都換了新書(shū)包，我就對(duì)她講，你不要跟其他同學(xué)攀比，包咱們買(mǎi)得起，關(guān)鍵是現(xiàn)在的好用再買(mǎi)就太浪費(fèi)了，我們國(guó)家西部地區(qū)還有很多象你一樣大的孩子因?yàn)樨毟F卻上不了學(xué)，更別說(shuō)每學(xué)期換一個(gè)新書(shū)包了，媽媽幫你洗一洗，你注意保護(hù)它，你要爭(zhēng)取用六年，那才是最值得自豪的事啊。打那以后女兒沒(méi)有跟我要過(guò)一次書(shū)包，一直用到現(xiàn)在。不僅如此，在一次班隊(duì)會(huì)上，她還提倡大家不要相互攀比，每學(xué)期都換一個(gè)新書(shū)包是一種浪費(fèi)的行為。做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子，不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī)，更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和在校的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進(jìn)行教育，不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒衷樂(lè)，讓孩子說(shuō)心里話，說(shuō)真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛(ài)他(她)，對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣，壞習(xí)慣，不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式，而應(yīng)該耐心地講道理，并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程，我的孩子有一段時(shí)間迷上了玩游戲，癮很大，尤其是周末一玩就是幾個(gè)小時(shí)，作業(yè)也馬虎了，我們?cè)诩疑院靡稽c(diǎn)，不在家就控制不住，從開(kāi)始到現(xiàn)在我沒(méi)有鎖過(guò)書(shū)房的門(mén)強(qiáng)制執(zhí)行過(guò)，我了解到一方面游戲好玩，另一方面班上同學(xué)互相攀比誰(shuí)的積分高，一下子要她不玩她做不到，并且我女兒很有個(gè)性，你說(shuō)不通她，即使賣(mài)了電腦也沒(méi)有用。開(kāi)始我讓她每天玩不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，否則將失去玩的權(quán)利，原來(lái)要求她周末再玩，有時(shí)我陪她一起看，邊看邊暗示她這種游戲方式單一又累人，并不能獲得什么新知識(shí)，我除了訂了四本書(shū)，又借了一些書(shū)回來(lái)吸引她，后來(lái)有一天她主動(dòng)對(duì)我說(shuō)，媽媽我覺(jué)得游戲沒(méi)什么意思，還不如看書(shū)呢。讓我煩心的事終于解決了。
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門(mén)課，最終影響的仍然是孩子，如果覺(jué)得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。記得上學(xué)期學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，當(dāng)時(shí)有家長(zhǎng)提出孩子在學(xué)校喝水難的問(wèn)題，我們提議讓學(xué)校買(mǎi)飲水機(jī)，學(xué)生自愿辦卡，誰(shuí)喝誰(shuí)買(mǎi)，花多少錢(qián)喝多少水，這學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校就征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，每人十元，有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校亂收費(fèi)，我要說(shuō)句公道話，學(xué)校的收費(fèi)是規(guī)范的，每收一分錢(qián)都要發(fā)書(shū)面通知且填報(bào)收費(fèi)卡，每人交十元錢(qián)買(mǎi)一張卡可以喝不少熱水，比買(mǎi)瓶裝水便宜得多，并且可以喝到熱水，何樂(lè)而不為呢，既節(jié)約了錢(qián)又方便了孩子，十元錢(qián)什么地方不用呢?如果每個(gè)學(xué)生都買(mǎi)一張水卡，每個(gè)班就可以有一臺(tái)飲水機(jī)，多好，現(xiàn)在一個(gè)年級(jí)只有少數(shù)學(xué)生買(mǎi)，全校只有幾臺(tái)飲水機(jī)，既不夠喝又不方便，所以本來(lái)是件好事，如果我們家長(zhǎng)不理解學(xué)校，倒變成了壞事了。學(xué)校也有學(xué)校的難處，試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門(mén)藝術(shù)，在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都不能離開(kāi)老師的教導(dǎo)，不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師付出的辛勤勞動(dòng)。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇十
家長(zhǎng)教子是每個(gè)家庭的重大責(zé)任，家長(zhǎng)的愛(ài)和教育方式直接影響著孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些家長(zhǎng)教子的心得體會(huì)。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注；其次，要培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀；再次，要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g；同時(shí)，要注重發(fā)展孩子的才華與興趣愛(ài)好；最后，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。這些心得體會(huì)是我多年來(lái)在教育孩子過(guò)程中得出的經(jīng)驗(yàn)之談，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助。
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注。父母的愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的助推器，孩子可以感受到父母對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而建立起對(duì)家庭的認(rèn)同感和安全感。在日常生活中，家長(zhǎng)要多陪伴孩子，了解他們的需求，并且給予他們足夠的贊美和鼓勵(lì)。這樣的關(guān)愛(ài)能夠增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，為他們的未來(lái)奠定良好的心理基礎(chǔ)。
其次，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。作為人的基本素質(zhì)，品德是家庭教育的根本目標(biāo)之一。家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)守信、友善與關(guān)愛(ài)他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷返?。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該教育孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，如懂得感恩、助人為樂(lè)、追求真善美等。這樣的教育可以使孩子具備正確的人生觀和價(jià)值觀，成為有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員。
再次，要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g。雖然家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，但也應(yīng)該給予孩子一定的自主權(quán)。家長(zhǎng)可以為孩子制定規(guī)則、界定邊界，但同時(shí)也要鼓勵(lì)他們?cè)谶m當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)自主決策和處理問(wèn)題。這樣的教育有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，讓他們逐漸成為成熟自信的個(gè)體。
與此同時(shí)，家長(zhǎng)要注重發(fā)展孩子的才華與興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子都有自己的興趣和特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重和引導(dǎo)他們的選擇。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參與各種興趣班、社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和創(chuàng)造力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源和環(huán)境，讓他們?cè)诟信d趣的領(lǐng)域中有所發(fā)展。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。孩子從小就會(huì)模仿父母的言行舉止，家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的言行舉止是否符合道德規(guī)范，以身作則地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子正確對(duì)待生活中的挫折和困難，培養(yǎng)他們的毅力和堅(jiān)持精神。這樣的教育方式可以讓孩子從小養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，家長(zhǎng)教子需要給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注，培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g，注重發(fā)展孩子的才華與興趣愛(ài)好，成為孩子的榜樣。這些都是從多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助。最重要的是，家長(zhǎng)教育要有耐心和愛(ài)心，真正關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)，讓他們成為積極向上、有責(zé)任感的社會(huì)人。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇十一
家長(zhǎng)教子是每個(gè)家庭都要面對(duì)的挑戰(zhàn)與責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅要傳授知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。這是一項(xiàng)艱巨而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)，但通過(guò)這個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)也能從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)教子是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。教育不僅僅是家長(zhǎng)向孩子灌輸知識(shí)，更是一個(gè)雙向的溝通和學(xué)習(xí)過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子時(shí)，也會(huì)從孩子那里學(xué)到許多東西。孩子的天真和純真讓家長(zhǎng)重新感受到了生活的美好和簡(jiǎn)單。同時(shí)，孩子也會(huì)通過(guò)他們天馬行空的想象力和好奇心激發(fā)家長(zhǎng)的思維和創(chuàng)造力。這種互動(dòng)和交流的過(guò)程，讓家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中變得更加開(kāi)放和包容。
其次，家長(zhǎng)教子是一個(gè)反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)、一起學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)和磨練。家長(zhǎng)會(huì)不斷地反思自己的行為和做法，思考自己的決策是否正確，以及如何更好地引導(dǎo)孩子。這種反思讓家長(zhǎng)成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和智慧的人，同時(shí)也能幫助他們提高自己的教育能力。斷斷續(xù)續(xù)的挫折和成功，讓家長(zhǎng)更加自信和成熟地面對(duì)教育孩子的挑戰(zhàn)。
第三，家長(zhǎng)教子是一個(gè)耐心和毅力的過(guò)程。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)具備足夠的耐心和毅力。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和空間，不能急于求成。家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的自由和支持，讓他們探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要傾聽(tīng)和理解孩子，尊重他們的想法和感受。只有通過(guò)耐心和毅力，家長(zhǎng)才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)，并讓他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
第四，家長(zhǎng)教子是一個(gè)關(guān)愛(ài)和信任的過(guò)程。孩子對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和信任是教育的基石。當(dāng)孩子感受到父母對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)心時(shí)，他們會(huì)更愿意聽(tīng)從父母的指導(dǎo)和建議。家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)和維護(hù)與孩子之間的親密關(guān)系，建立起一種基于信任和理解的溝通方式。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子足夠的自由和空間，讓他們發(fā)展自己的個(gè)性和獨(dú)立性。只有在關(guān)愛(ài)和信任的基礎(chǔ)上，教育才能達(dá)到更好的效果。
最后，家長(zhǎng)教子是一個(gè)勇敢和無(wú)私的過(guò)程。教育孩子需要家長(zhǎng)有足夠的勇氣去面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗和挫折，教會(huì)他們勇敢面對(duì)生活中的困難。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要無(wú)私地為孩子付出，為他們創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要為孩子設(shè)立正確的目標(biāo)和價(jià)值觀，幫助他們成為獨(dú)立、自信和有責(zé)任感的人。
總之，家長(zhǎng)教子是一個(gè)辛苦而有收獲的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)從孩子身上學(xué)到了許多東西，同時(shí)也為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。家長(zhǎng)可以通過(guò)互動(dòng)和學(xué)習(xí)，反思和成長(zhǎng)，耐心和毅力，關(guān)愛(ài)和信任，以及勇敢和無(wú)私，讓教育過(guò)程更加順利和有效。希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能在教育孩子的過(guò)程中獲得更多的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，成為孩子成長(zhǎng)中最好的伙伴和引導(dǎo)者。
家長(zhǎng)教子心得體會(huì)篇十二
教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，教育孩子沒(méi)有固定的模式，先結(jié)合自身情況，跟大家交流一下孩子的教育。下文是一年級(jí)家長(zhǎng)教子
心得體會(huì)
，希望對(duì)大家有幫助。
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)。回想過(guò)去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請(qǐng)各位老師和其他家長(zhǎng)指正。
一、要領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)地論證和測(cè)評(píng)。它對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說(shuō)明：每學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)不同年級(jí)要求閱讀課外書(shū)籍。起初不得其解，剛上一年級(jí)就要求閱讀七、八本課外書(shū)籍，是否過(guò)多、過(guò)早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識(shí)的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過(guò)程中，孩子都能掌握。那么通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)更多的生字，提高識(shí)字量。通過(guò)閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫(xiě)作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《
弟子規(guī)
》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過(guò)自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對(duì)做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說(shuō)是多益之舉。
因此，對(duì)學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通
各科老師都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)見(jiàn)面作
自我介紹
，并將溝通方式告知家長(zhǎng)，建立起溝通平臺(tái)。那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺(tái)，積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)，是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作，確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長(zhǎng)，這點(diǎn)深有體會(huì)。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊，就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此，老師難免有忽視或遺忘的角落，這就要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通，可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見(jiàn)面等諸多方式，但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見(jiàn)面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)對(duì)他們是巨大的鼓舞，老師的批評(píng)對(duì)他們也是有力的鞭策。
家長(zhǎng)與孩子的溝通也很重要?，F(xiàn)在孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺(jué)之前，多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒(méi)有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒(méi)有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有必要時(shí)也便與老師交流意見(jiàn)。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō)，有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。
三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開(kāi)始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書(shū)籍，包括入廁、喝水等?？傊陂_(kāi)始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒(méi)有完成作業(yè)，老師第二天自然會(huì)“收拾”他們，有過(guò)幾次，他們自然就曉得“利害”。請(qǐng)相信老師的批評(píng)比家長(zhǎng)的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長(zhǎng)只需檢查其是否完成就ok了!“對(duì)”與“錯(cuò)”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長(zhǎng)簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒(méi)有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)能盡量地陪陪他們，一是一年級(jí)時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識(shí)，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽(tīng)一下。二是為孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诳措娨暫土奶?，他們?cè)趺纯赡馨残膶W(xué)習(xí)?不如家長(zhǎng)也拿起一本書(shū)或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營(yíng)造。
以上是自己一年來(lái)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè)，套用一句“
名言
”——痛并快樂(lè)著!
一轉(zhuǎn)眼，牙牙學(xué)語(yǔ)的小男孩變成了一年級(jí)的少先隊(duì)員，時(shí)光飛逝，眼看著兒子一天天的懂事和成長(zhǎng)，我從心底感謝學(xué)校和老師。孩子在教育中成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)的我們，也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺(jué)頗深!
記得第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)想想一年級(jí)，不外乎如何適應(yīng)新的環(huán)境等等，也沒(méi)有去多想，總覺(jué)的再怎么樣自己也不是從一年級(jí)走過(guò)來(lái)的，還不是差不多，可是開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后才知道一年級(jí)并不是自己想想的那么簡(jiǎn)單，望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校的管理，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同培育孩子的未來(lái)。
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)：
1給老師樹(shù)立好的形象，把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友
我們一(3)班的班主任是位很有親和力的老師，記得在家長(zhǎng)會(huì)上鄭老師說(shuō)要求家長(zhǎng)在孩子面前要給她樹(shù)立好的形象，哪怕有錯(cuò)或者家長(zhǎng)覺(jué)得有不對(duì)的，也不要在孩子面前說(shuō)自己老師的不是。老師是孩子的指明燈，每個(gè)家長(zhǎng)有維護(hù)老師形象的義務(wù)，只有在學(xué)生的眼里，老師是非常值得尊敬的，我們的孩子才能夠認(rèn)真聽(tīng)課。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)見(jiàn)某老師什么地方做的不夠好，就在孩子面前流露出想換老師，批評(píng)老師的話語(yǔ)，這樣其實(shí)是在害自己的孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí).好孩子是夸出來(lái)的，某個(gè)角度來(lái)說(shuō)好老師也是可以夸出來(lái)的。這點(diǎn)是我們3班鄭老師教我們家長(zhǎng)的第一課，我覺(jué)得受益匪淺。其次是把孩子當(dāng)做自己的朋友看待，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多理解，和孩子之間要積極的溝通，把他當(dāng)做一個(gè)小大人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的孩子比我們想想的更懂事。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定會(huì)有收益。偶爾與孩子談話，你會(huì)驚奇地發(fā)覺(jué)，除了書(shū)本外，她還掌握著很多千奇百怪不知從哪里得來(lái)的知識(shí)，有些甚至頗有見(jiàn)地，讓你自嘆不如。這種遠(yuǎn)超上輩的才智無(wú)疑加重了父母對(duì)孩子教育的難度，用上一輩固步自封的教育方式顯然是落后了。在這個(gè)多元化的社會(huì)，除了教育孩子學(xué)習(xí)好課本知識(shí)外，怎樣引導(dǎo)孩子發(fā)揮所長(zhǎng)，樹(shù)立正確的發(fā)展方向也是家長(zhǎng)的一個(gè)重要課題。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那就是進(jìn)步了一大步”。我不求孩子辦大事，但要踏實(shí)的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
2培養(yǎng)孩子的良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，但是這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是有害無(wú)益，讓他們?cè)跍厥抑谐砷L(zhǎng)，將來(lái)在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中又如何自處?所以適當(dāng)?shù)姆攀?，讓他們從小?dú)立的養(yǎng)成自己的生活習(xí)慣，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種變相的教育。其次，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”可想而知這至關(guān)重要。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來(lái)總想休息休息。對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。同時(shí)在家中要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們必須以身作則。
3承受委屈，學(xué)會(huì)寬容
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。記得，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子經(jīng)常跟他的同桌起摩擦，動(dòng)動(dòng)就吵架，回來(lái)兒子就很委屈的告訴我：“媽媽?zhuān)彝览鲜浅靶ξ?，老是欺?fù)我.”這時(shí)的我們，往往首先就會(huì)心疼自己的孩子，這點(diǎn)，我當(dāng)初就是這樣想的，誰(shuí)都不喜歡自己的孩子被欺負(fù)，所以就會(huì)心急的去找老師溝通，或者會(huì)跟孩子說(shuō)離這個(gè)孩子遠(yuǎn)點(diǎn)，但是一次兩次，不可能因?yàn)橐恍┠Σ辆妥屪约旱暮⒆硬蝗ソY(jié)交朋友，才發(fā)現(xiàn)這樣的教育是不對(duì)的。當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)應(yīng)該教他學(xué)會(huì)寬容?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，大人們都慣著他們。一旦孩子們?cè)谝黄鹣嗵?，大人就要教他們學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助，互相體諒。孩子都是以家長(zhǎng)為榜樣，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子潛在的影響極大。我們要考慮到，孩子長(zhǎng)大以后不應(yīng)是孤單的，他也需要有自己的朋友，所以要從 孩子很小的時(shí)候就要教他學(xué)會(huì)寬容別人，不要把身邊的小朋友當(dāng)成敵人。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
孩子一天天的變化，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的相互幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。學(xué)校與家長(zhǎng) 互動(dòng)的模式，讓我們家長(zhǎng)更深入地了解了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，溶入了孩子的學(xué)習(xí)氛圍。感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們攜手努力!讓孩子們能更加茁壯成長(zhǎng)。
我們家淇淇自從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，漸漸地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。讀完小學(xué)生家長(zhǎng)讀本，總結(jié)孩子在開(kāi)學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的，所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩，常常會(huì)遇到一些常識(shí)性的問(wèn)題，無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子，都要認(rèn)真對(duì)待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂(lè)了又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。淇淇在家很喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)。自從在學(xué)校學(xué)會(huì)了拼音后，我們就給她買(mǎi)了大字的帶拼音的故事書(shū)、
謎語(yǔ)
書(shū)讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無(wú)法獨(dú)自看懂內(nèi)容，只要她不想拼就馬上拿起書(shū)講給她聽(tīng)。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識(shí)字能力?；氐郊液?，我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng)，而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書(shū)的興趣都沒(méi)了。我和他爸爸總會(huì)留一個(gè)人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng)，難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀，遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表?yè)P(yáng)，還跟我們說(shuō)：“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的，不用擔(dān)心，再難的我也能拼的出來(lái)，我不怕難!”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著她學(xué)會(huì)了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。淇淇喜歡買(mǎi)毛絨玩具、買(mǎi)書(shū)，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書(shū)了，但只要她看到特別喜歡的，我就會(huì)給她提一些要求，只要她達(dá)到了我提的要求，我就會(huì)給她買(mǎi)回來(lái)，這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。淇淇的書(shū)包我要求她自己整理，她睡覺(jué)以后，我會(huì)檢查一下，看是否整齊?學(xué)習(xí)用品是否齊全?如果沒(méi)帶，我會(huì)給她放進(jìn)去，但事后我會(huì)提醒她要多多注意，做事要細(xì)心。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會(huì)要求她考試成績(jī)一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平，也不會(huì)給她增加多大學(xué)習(xí)壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會(huì)責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事，應(yīng)該是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣。如果這點(diǎn)做的不好，我們下班后就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)她。淇淇過(guò)去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫，花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率，我們一般會(huì)讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，按時(shí)或提前完成并做好了，我們也會(huì)給予一定表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，盡快努力去做好每件事，事事有勇?tīng)?zhēng)第一的精神。現(xiàn)在，淇淇已基本上能在時(shí)間上對(duì)自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排，而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)，而是快樂(lè)的，只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。
我們知道淇淇在家還好，在學(xué)校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。上課老師提問(wèn)的時(shí)候，也很少舉手回答問(wèn)題，即使偶爾回答老師的提問(wèn)，聲音也很小很小。我們?cè)诩页３９膭?lì)她要多多舉手回答課堂問(wèn)題，哪怕老師總是沒(méi)有叫你也沒(méi)關(guān)系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容了;如果老師叫了，你就大聲說(shuō)出來(lái)，哪怕錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)告訴你正確答案的，這樣你會(huì)記得比別人更加牢些，以后就不會(huì)再錯(cuò)了。還鼓勵(lì)她下課后要多和同學(xué)一起玩，多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話我們會(huì)常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心。對(duì)說(shuō)錯(cuò)了的話，我們一般都不予指責(zé)，始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。在家里，營(yíng)造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽提出各種各樣的問(wèn)題和想法。學(xué)校的教育，尤其是老師的鼓勵(lì)與培養(yǎng)，給孩子增添了信心?，F(xiàn)在，我們已漸漸發(fā)現(xiàn)淇淇在這個(gè)方面有所進(jìn)步了，她敢于向我們提問(wèn)，也敢于回答我們提出的問(wèn)題，在閑暇時(shí)間還會(huì)與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。
良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信淇淇自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，發(fā)出自己最耀眼的光芒。