教案是教師為實(shí)施課程設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種指導(dǎo)性文件，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等內(nèi)容，是教師在教學(xué)過程中的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。教案的編寫應(yīng)該注意語言表達(dá)的規(guī)范性和精煉性，以便學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。這些教案是經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計(jì)和實(shí)踐的，具有一定的可操作性和針對(duì)性。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇一
1、提高手眼協(xié)調(diào)，練習(xí)原地向上跳，增強(qiáng)四肢的運(yùn)動(dòng)能力。
2、激發(fā)幼兒和同伴共同參加體育活動(dòng)的興趣。
1、氣球5—6個(gè)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腳、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)脖子。
2、教師可帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上跑步，先慢慢的跑，再一點(diǎn)一點(diǎn)的加快;教師在跑步后，引導(dǎo)幼兒多搖搖自己的手和腳，充分活動(dòng)自己的四肢。
1、教師出示氣球，——這是什么？你們是怎么玩的？
2、教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范，幼兒是怎么玩氣球的，再請(qǐng)其他幼兒一起來模仿這幾個(gè)幼兒的動(dòng)作。
3、教師示范拍氣球的`動(dòng)作——把氣球往上扔，再用手去拍打氣球，不要讓氣球落地就可以了。
4、教師：你們想要拍氣球嗎？要拍氣球要先學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作以后才可以去拍氣球。
5、幼兒練習(xí)在原地向上跳，跳好后，幼兒在用手做拍氣球的動(dòng)作。
6、教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作是否正確。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴相間而立對(duì)拍球嘗試拍三種不同高度的球。
2、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)拍自己夠不到的球，引出動(dòng)作“蹦蹦跳跳”，教師用口令指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
3、教師講解游戲的規(guī)則：——幼兒可分組，可分2—3組，請(qǐng)每一組的第一個(gè)的幼兒先在白色線上，聽教師的口令，幼兒開始把自己的氣球往天空上扔，在用手拍打氣球，不讓氣球落地，看誰拍的最久。
4、幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)幼兒，并幫助個(gè)別幼兒拍打氣球。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上散散步。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇二
1、能根據(jù)水果的名稱進(jìn)行分類。
2、學(xué)習(xí)用“把××和××放在一起”大膽表述分類結(jié)果。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。
2、蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)水果店情景。
一、情境導(dǎo)入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認(rèn)識(shí)她嗎?(兔小姐)，對(duì)了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧!
二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師：你們仔細(xì)看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起)，你們聽：誰來了?豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們?cè)敢鈳椭麄儼阉藕脝?但是去之前我們要先學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎?我先請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來用水果卡片試試看。
三、個(gè)別幼兒嘗試按水果進(jìn)行分類師：這兩個(gè)小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
小結(jié)：你們看，他們分的對(duì)嗎?請(qǐng)某某小朋友說說，你是怎么分的?(引導(dǎo)他們用“把××和××放在一起”)，對(duì)了，只有學(xué)會(huì)把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會(huì)請(qǐng)我們?nèi)兔?，現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)。
四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)師：在試之前，老師有幾個(gè)要求：
1、等會(huì)你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。
2、每個(gè)小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
3、聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對(duì)了嗎?誰來說一說你是怎么分的?
五、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊(duì)。
師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)分水果的本領(lǐng)了，那現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請(qǐng)身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧!
這節(jié)小班《水果分類》，我的目的是孩子們?cè)谝呀?jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行分類?？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)他們熟悉的動(dòng)物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請(qǐng)了幾位幼兒上來個(gè)別操作，本來我以為把三種水果進(jìn)行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對(duì)他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時(shí)孩子們還是弄錯(cuò)了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對(duì)于分類這個(gè)概念還不是很清楚，所以操作起來會(huì)有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進(jìn)園不久，對(duì)于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨(dú)立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯(cuò)了，他們雖然認(rèn)識(shí)水果，但在分類過程中會(huì)出錯(cuò)，因此我在接下去的時(shí)間里，重點(diǎn)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對(duì)于分類概念的掌握，做到理論與實(shí)際相符合。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。
3、正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語言較完整的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境。
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。
活動(dòng)過程：
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請(qǐng)你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的'給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，(1)出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。
(2)通過猜謎語的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
(3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動(dòng)形式的變化，滿足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
(3)水果對(duì)人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
活動(dòng)延伸。
聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃。
2、裝水果的袋子一個(gè)。
3、四個(gè)籃筐。
4、各種水果圖片若干。
5、畫好的水果籃子、固體膠。
活動(dòng)過程：
一、猜水果。
1、今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來猜猜可能會(huì)裝了什么?
(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)。
(2)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)。
3、小朋友把摸到的水果拿出來驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎?
4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?
2、怎么樣放才像水果店呢?
3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……)。
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀(請(qǐng)一位幼兒扮演顧客)。
三、買水果。
1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦!
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。
水果拼盤。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前參觀果園。
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。
3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把。
活動(dòng)過程：
一、引入：
今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果。
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)。
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽。
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤。
2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何。
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇四
為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
3、樂意用語言表達(dá)自己的.感受。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、并且能說出水果的特征。
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。
1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
2、觀察水果，說出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。
切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?
（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來品嘗水果，然后請(qǐng)他們說一說吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇五
1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；
2、兒歌圖譜、水果圖片。
3、水果精靈一個(gè)。
一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、水果王國(guó)的.精靈帶著四個(gè)水果寶寶來和小朋友做好朋友。
2、請(qǐng)幼兒猜猜水果的顏色。
師：寶貝們，水果精靈會(huì)變魔術(shù)的，你們看看這是什么？（出示蘋果）。
幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？
幼：紅色的。
師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。
二、基本部分。
（一）、借助圖譜，初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)。
1、依次出示兒歌圖譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌。
（1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。
2、完整的朗誦兒歌。
（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。
（2）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。
（4）教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答。
師：寶貝們，請(qǐng)女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請(qǐng)男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個(gè)再反過來問答。
（二）、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。
師：寶貝們，請(qǐng)你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。
2、以游戲的形式朗誦兒歌。
師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個(gè)游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請(qǐng)拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動(dòng)，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。
師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請(qǐng)寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。
（三）、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色。
（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？
（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？
（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？
（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？
2、反饋幼兒說出的水果，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。
三、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。
師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇六
2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。
一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》引出主題。
師生共同念兒歌，師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？
二、幼兒交流自己帶來的什么水果？感知水果的外形特征。
師：小朋友你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？
以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，
師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？
三、探索果肉寶寶。
1、觀察水果橫切面。
切開水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。
師：果實(shí)里面有什么？什么顏色？象什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？
2、品嘗水果。
每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、游戲活動(dòng)：
給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。
四、游戲活動(dòng)：水果蹲。
反思：
通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇七
1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2.遷移運(yùn)動(dòng)多種感官比較、觀察、認(rèn)識(shí)各種水果。
3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。
2.教學(xué)掛圖：《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標(biāo)記圖人手一張。
3.事先做好水果拼盤和水果沙拉。
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請(qǐng)小朋友猜幾個(gè)關(guān)于水果的謎語（見“教學(xué)材料”），想一想是什么水果。（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)謎面猜測(cè)謎底）。
教師：你為什么認(rèn)為是這個(gè)水果呢？
引導(dǎo)幼兒說出猜測(cè)的理由，并學(xué)習(xí)有根據(jù)地猜測(cè)。如果幼兒猜不出來，可出示教學(xué)掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》，根據(jù)謎面進(jìn)行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請(qǐng)大家來介紹一下。（鼓勵(lì)幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱，并讓帶相同水果的幼兒一起介紹）。
教師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認(rèn)他們喜歡的其他水果，并把代表自己的標(biāo)記圖貼在掛圖的水果旁）。
3.觀察各種水果的主要特征。
教師：看看你們帶來的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）。
教師：摸上去的感覺一樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒相互摸摸各自帶來的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺？（引導(dǎo)幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應(yīng)的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等）。
教師：聞起來有氣味嗎？（鼓勵(lì)幼兒聞聞不同的水果）。
4.品嘗水果拼盤。
教師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導(dǎo)幼兒觀賞水果拼盤，通過品嘗感知不同水果的味道來辨認(rèn)各種水果）。
教師：請(qǐng)你嘗一嘗這些水果，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇八
1，認(rèn)識(shí)紅色，初步學(xué)習(xí)涂色的方法。
2，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，耐心細(xì)致的涂色。
2，每組兩盒蠟筆，一個(gè)大紅氣球，每人一張畫有氣球輪廓的畫紙。
1，教師出示紅氣球，引起幼兒觀察的興趣。
教師提問：“小朋友看一看這是什么？”“它是什么顏色的？”
教師引導(dǎo)幼兒在蠟筆筐中找相似的顏色，和氣球比一比是不是一樣。（認(rèn)識(shí)紅顏色）。
2，教師示范講解涂色的方法和要求。
教師：“老師給每個(gè)孩子在紙上畫了一個(gè)大氣球，可是還沒有涂上顏色，怎么辦呢？”“請(qǐng)你們給氣球涂上顏色?！?BR> 教師拿出紅色蠟筆讓幼兒確認(rèn)紅顏色，并示范涂色的方法。告訴幼兒涂色應(yīng)按一定的方向來回涂，在中間可以涂快一點(diǎn)，涂到邊緣時(shí)要仔細(xì)地漫漫涂；不要總在一個(gè)地方涂，要把整個(gè)氣球都涂滿，不留空。教師提醒幼兒顏色不能涂到輪廓線的外面。
3，操作與指導(dǎo)。
教師提醒拿錯(cuò)顏色的幼兒，讓他把拿錯(cuò)的蠟筆和氣球比一比顏色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，并教會(huì)幼兒向一個(gè)方向涂色。
4，欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)。
教師將幼兒作品貼在墻上展出，表揚(yáng)涂色均勻、顏色沒有涂出輪廓的幼兒。
教師：“小朋友們涂了這么多大大的紅氣球，真能干！我知道小朋友們最喜歡氣球，我們一起把涂好的氣球送給爸爸媽媽好嗎？”
可以繼續(xù)進(jìn)行類似的`涂色練習(xí)。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制的水果圖書，油畫棒。
活動(dòng)過程：
復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。
老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)。
二、認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問：
1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什么水果?
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?
三、動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
四、欣賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。
與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十
1、知道常見水果的食用方式。
2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。
3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
【活動(dòng)過程】。
一、請(qǐng)幼兒說一說水果的吃法。
1、你們平時(shí)有吃過什么水果呢？咦！看這是什么水果呢？對(duì)了香蕉，那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉？你們都說的很好，那我們?cè)趤砜匆豢?，那個(gè)水果寶寶也來了，哦！甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時(shí)你們是怎么吃呢？誰來表演一下，哦！你們表演的可真好哦！再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢？（請(qǐng)幼兒說一說它們的吃法。）。
2、對(duì)了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎？我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快??！
3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢？
2、現(xiàn)在也請(qǐng)你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動(dòng)起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。
三、
編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請(qǐng)你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說一說要用什么辦法來吃這些水果。
2、請(qǐng)你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。
3、我們來表演一個(gè)小小游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥眩液昧撕门笥?，我們要來幫水果寶寶在起個(gè)好聽的名字，進(jìn)行仿編歌謠。
等一下林老師請(qǐng)你們吃水果。那在吃水果之前請(qǐng)你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
【活動(dòng)延伸】。
美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十一
1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。
2、體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。
2、幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。
3、紅、黃、綠三色房子各一。
1、認(rèn)認(rèn)說說。
（1）老師展示物品卡。
（2）請(qǐng)幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。
2、游戲“分一分”。
（1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。
（2）把水果放在相同色的房子里。
師：顏色媽媽告訴我，叫它的'寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會(huì)說：我把紅蘋果送到紅紅的家。
3．幼兒練習(xí)。
師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把xx水果送到xx的家。
4．游戲：“抱一抱”。
寶寶們真能干，現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個(gè)“抱一抱”的游戲，請(qǐng)紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請(qǐng)黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請(qǐng)綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。
本次活動(dòng)先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說，說出有哪些水果，它們有哪些顏色，然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會(huì)說：我把xx送到xx的家，接著幼兒自己練習(xí)，并會(huì)邊操作邊使用引導(dǎo)語，最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。分一分整個(gè)活動(dòng)過程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動(dòng)過程中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo)，但也有個(gè)別孩子在動(dòng)手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，孩子們學(xué)習(xí)興趣較濃，他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動(dòng)中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會(huì)給孩子，讓他們多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。但此次活動(dòng)也還存在不足之處，在活動(dòng)中有的孩子發(fā)言還不夠大膽，我應(yīng)該給予更多鼓勵(lì)支持的目光或暗示語言給他們，這樣，課堂氣氛會(huì)更加活躍，教學(xué)效果會(huì)更好。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水果的種類，不同水果的特點(diǎn)。
2、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請(qǐng)每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
活動(dòng)過程：
一、課前交流。
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對(duì)了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）。
（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！
師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
生：我愛吃蘋果。
生：我愛吃的水果是草莓。
二、導(dǎo)入新課。
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？
生：愿意！
三、指導(dǎo)觀察、說話。
師：請(qǐng)大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色。
生：香蕉彎彎的，黃黃的師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像()，它穿著（）色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
四、自由交談。
生：（是否需要單個(gè)孩子回答？）。
討論中。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）。
五、擴(kuò)展談?wù)摗?BR> 師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？
生：~~~~。
師：那么請(qǐng)小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡吃水果呢?
生：~~~~。
師：所以我們要多吃水果，因?yàn)槔锩婧袪I(yíng)養(yǎng)。（有點(diǎn)勉強(qiáng)）。
*（最后以游戲結(jié)束課程）。
六、“水果蹲”游戲玩法。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲?！卑纯诹钭龀鰟?dòng)作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應(yīng)的示范動(dòng)作。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十三
1.嘗試與同伴共做水果串。
2.知道水果有多種吃法。
3.愿意與同伴分享食物。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
各類水果（蘋果.香蕉.梨）。
串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸。
一、找一找。
1、老師今天帶了一個(gè)神秘書袋，里面有很多東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師這來摸摸魔術(shù)袋，看看里面裝著什么東西。
2、按摸到的水果不同說一說。
（你摸到的是什么水果？它是什么顏色的？）。
二、討論水果的吃法。
1、師幼一起討論水果的吃法。
2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢？
（榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等）。
3、除了小朋友說的吃法以外，我們還可以做成好吃的水果串哦！
1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢？
（啟發(fā)幼兒討論做法，把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來）。
2、如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呢？
1、教師提醒幼兒注意安全。（竹簽很尖，串的時(shí)候要怎么做才能不扎到手呢）。
2、做水果串之前要先洗手。
五、品嘗自己做的果串。
說說自己做的是什么果串，鼓勵(lì)幼兒跟同伴一起交換品嘗。
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。
秋天是豐收的季節(jié)，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長(zhǎng)的'物質(zhì)來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對(duì)于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如：吃、玩，他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富?！端愤@一活動(dòng)正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此通過這個(gè)活動(dòng)用幼兒感興趣的方式提煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在家長(zhǎng)們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性，如：活動(dòng)前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動(dòng)中的“串水果”，活動(dòng)后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動(dòng)興趣一直很高。在活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì)，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
在活動(dòng)過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往、合作的能力；適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注重激發(fā)幼兒對(duì)水果正確、美好的情感；注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力，不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一是“串水果”活動(dòng)中的串，對(duì)于小班的幼兒來說有一定的難度，所以我在活動(dòng)過程中對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助。讓幼兒自由選擇水果，盡量分散坐，減少相互間的碰撞，以免造成不必要的傷害。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十四
1：能說出幾種常見的水果的顏色。
2：愿意選擇自己喜歡的顏色作畫，學(xué)習(xí)正確的涂色方法。
3：培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
幾種常見的水果圖片(ppt展示)，水果的簡(jiǎn)筆畫，油畫棒。
1.小朋友們，你們都喜歡吃什么水果呀?
2.那哪個(gè)小朋友能告訴老師，你喜歡吃的水果是什么顏色的呢?
1.水果有各種各樣的顏色。
2.同一種水果也有不同顏色(例：紅蘋果和青蘋果)。
1.教師把準(zhǔn)備的水果的簡(jiǎn)筆畫給幼兒選擇自己喜歡的進(jìn)行涂色。
2.教師示范涂色的'方法，幼兒選擇自己喜歡的顏色開始涂色。
3.幼兒開始涂色，教師巡回指導(dǎo)。
4.涂完色的交上來，教師給簽上名字。
水果的顏色是多種多樣的，小朋友們平時(shí)和爸爸媽媽去買水果的時(shí)候可以多觀察觀察，水果還有哪些顏色。多吃水果，對(duì)我們的身體有很多好處，所以，我們平時(shí)要多吃水果，現(xiàn)在，小朋友們?nèi)ハ词?，我們一起去吃水果吧?BR> 此次活動(dòng)中，本人能充分運(yùn)用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道?；顒?dòng)中本人不斷拋出問題，利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動(dòng)接受成為主動(dòng)思考，并能準(zhǔn)確告訴答案。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十五
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多。
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
幼：有5只小兔。
幼：再讓小猴去拿一只。師小結(jié)：每只小兔分一只梨子，梨子少的'時(shí)候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多。
（2）看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?
幼：有6只小貓。
師：小猴拿來了幾個(gè)蘋果呢？該怎么分呢?
幼：拿掉一只蘋果。師小結(jié)：每只小貓分一只蘋果，蘋果數(shù)量比小貓多的時(shí)候我們要拿掉蘋果，這樣小兔和梨子才能一樣多。
（三）幼兒自己操作。
粗心的小猴也想把水果分給其它小動(dòng)物品嘗一下，你們能幫幫它嗎？每個(gè)小動(dòng)物只能分一只水果，少了你們要添上，多了需要你們拿掉。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2．喜歡動(dòng)手操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
2．蘋果、橘子、西瓜若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
提問：猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒應(yīng)該怎樣吃(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)。
4．以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
活動(dòng)建議：
1．在生活中，在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下，可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2．隨著對(duì)水果種類認(rèn)識(shí)的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評(píng)價(jià)：
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
(附)兒歌。
吃水果。
蘋果蘋果削皮吃，橘子橘子剝皮吃，西瓜西瓜切開吃，莫忘吃前手洗凈，人人都要講衛(wèi)生。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、在活動(dòng)中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。
活動(dòng)情況記錄：
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十八
1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。
2、能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。
了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。
能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。
1、娃娃家準(zhǔn)備水果模型、橡皮泥。
2、美工區(qū)準(zhǔn)備水果范畫、畫紙和油畫棒、橡皮泥。
3、閱讀區(qū)提供認(rèn)識(shí)水果的圖片和書本。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天成熟的水果有哪些?
2、出示夏天成熟的水果圖片，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)這些水果。
3、小朋友喜歡吃水果嗎?吃水果前要怎么做呢?
1、娃娃家里有許多的水果，我們可以喂小動(dòng)物吃水果，用橡皮泥為客人制作水果。
2、美工區(qū)里，老師準(zhǔn)備了畫紙、油畫棒和橡皮泥，請(qǐng)小朋友畫、捏出各種夏天的水果。
3、除了老師今天介紹的這幾種水果，還有哪些水果呢?請(qǐng)小朋友到閱讀區(qū)去看看認(rèn)識(shí)水果和圖書和卡片，一邊看一邊說這些水果的'名字和它們是什么樣子什么味道的。
1、指導(dǎo)娃娃家的幼兒有規(guī)律地排列水果切片，制作水果拼盤。
2、指導(dǎo)美工區(qū)的孩子用畫和橡皮泥大膽表現(xiàn)各種水果。
3、指導(dǎo)閱讀區(qū)的孩子用完整的語言描述自己對(duì)水果的了解。
展示幼兒捏、畫的橡皮泥，引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十九
1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；
3、水果精靈一個(gè)。
一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、水果王國(guó)的精靈帶著四個(gè)水果寶寶來和小朋友做好朋友。
2、請(qǐng)幼兒猜猜水果的顏色。
師：寶貝們，水果精靈會(huì)變魔術(shù)的，你們看看這是什么？（出示蘋果）。
幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？
幼：紅色的。
師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。
二、基本部分。
（一）、借助圖譜，初步了解兒歌的'問答結(jié)構(gòu)。
1、依次出示兒歌圖譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌。
（1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。
2、完整的朗誦兒歌。
（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。
（4）教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答。
師：寶貝們，請(qǐng)女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請(qǐng)男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個(gè)再反過來問答。
（二）、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。
師：寶貝們，請(qǐng)你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。
2、以游戲的形式朗誦兒歌。
師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個(gè)游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請(qǐng)拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動(dòng)，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。
師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請(qǐng)寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。
（三）、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色。
（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？
（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？
（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？
（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？
2、反饋幼兒說出的水果，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。
三、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。
師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
活動(dòng)過程：
一、引出主題。
1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的?！?。
二、理解故事。
1、牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里，什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛護(hù)。)。
3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢，它怎么沒有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔。
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事。
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
?？匆娮约旱闹魅瞬×?，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。
最后，大家都變成愛吃水果的人了。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇一
1、提高手眼協(xié)調(diào)，練習(xí)原地向上跳，增強(qiáng)四肢的運(yùn)動(dòng)能力。
2、激發(fā)幼兒和同伴共同參加體育活動(dòng)的興趣。
1、氣球5—6個(gè)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腳、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)脖子。
2、教師可帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上跑步，先慢慢的跑，再一點(diǎn)一點(diǎn)的加快;教師在跑步后，引導(dǎo)幼兒多搖搖自己的手和腳，充分活動(dòng)自己的四肢。
1、教師出示氣球，——這是什么？你們是怎么玩的？
2、教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范，幼兒是怎么玩氣球的，再請(qǐng)其他幼兒一起來模仿這幾個(gè)幼兒的動(dòng)作。
3、教師示范拍氣球的`動(dòng)作——把氣球往上扔，再用手去拍打氣球，不要讓氣球落地就可以了。
4、教師：你們想要拍氣球嗎？要拍氣球要先學(xué)會(huì)一個(gè)動(dòng)作以后才可以去拍氣球。
5、幼兒練習(xí)在原地向上跳，跳好后，幼兒在用手做拍氣球的動(dòng)作。
6、教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作是否正確。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴相間而立對(duì)拍球嘗試拍三種不同高度的球。
2、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)拍自己夠不到的球，引出動(dòng)作“蹦蹦跳跳”，教師用口令指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
3、教師講解游戲的規(guī)則：——幼兒可分組，可分2—3組，請(qǐng)每一組的第一個(gè)的幼兒先在白色線上，聽教師的口令，幼兒開始把自己的氣球往天空上扔，在用手拍打氣球，不讓氣球落地，看誰拍的最久。
4、幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)幼兒，并幫助個(gè)別幼兒拍打氣球。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上散散步。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇二
1、能根據(jù)水果的名稱進(jìn)行分類。
2、學(xué)習(xí)用“把××和××放在一起”大膽表述分類結(jié)果。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。
2、蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)水果店情景。
一、情境導(dǎo)入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認(rèn)識(shí)她嗎?(兔小姐)，對(duì)了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧!
二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師：你們仔細(xì)看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起)，你們聽：誰來了?豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們?cè)敢鈳椭麄儼阉藕脝?但是去之前我們要先學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎?我先請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來用水果卡片試試看。
三、個(gè)別幼兒嘗試按水果進(jìn)行分類師：這兩個(gè)小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
小結(jié)：你們看，他們分的對(duì)嗎?請(qǐng)某某小朋友說說，你是怎么分的?(引導(dǎo)他們用“把××和××放在一起”)，對(duì)了，只有學(xué)會(huì)把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會(huì)請(qǐng)我們?nèi)兔?，現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)。
四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)師：在試之前，老師有幾個(gè)要求：
1、等會(huì)你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。
2、每個(gè)小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
3、聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對(duì)了嗎?誰來說一說你是怎么分的?
五、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊(duì)。
師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)分水果的本領(lǐng)了，那現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請(qǐng)身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧!
這節(jié)小班《水果分類》，我的目的是孩子們?cè)谝呀?jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行分類?？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)他們熟悉的動(dòng)物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請(qǐng)了幾位幼兒上來個(gè)別操作，本來我以為把三種水果進(jìn)行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對(duì)他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時(shí)孩子們還是弄錯(cuò)了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對(duì)于分類這個(gè)概念還不是很清楚，所以操作起來會(huì)有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進(jìn)園不久，對(duì)于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨(dú)立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯(cuò)了，他們雖然認(rèn)識(shí)水果，但在分類過程中會(huì)出錯(cuò)，因此我在接下去的時(shí)間里，重點(diǎn)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對(duì)于分類概念的掌握，做到理論與實(shí)際相符合。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。
3、正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語言較完整的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境。
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。
活動(dòng)過程：
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請(qǐng)你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的'給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，(1)出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。
(2)通過猜謎語的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
(3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動(dòng)形式的變化，滿足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
(3)水果對(duì)人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
活動(dòng)延伸。
聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃。
2、裝水果的袋子一個(gè)。
3、四個(gè)籃筐。
4、各種水果圖片若干。
5、畫好的水果籃子、固體膠。
活動(dòng)過程：
一、猜水果。
1、今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來猜猜可能會(huì)裝了什么?
(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)。
(2)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)。
3、小朋友把摸到的水果拿出來驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎?
4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?
2、怎么樣放才像水果店呢?
3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……)。
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀(請(qǐng)一位幼兒扮演顧客)。
三、買水果。
1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦!
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。
水果拼盤。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前參觀果園。
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。
3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把。
活動(dòng)過程：
一、引入：
今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果。
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)。
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽。
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤。
2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何。
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇四
為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
3、樂意用語言表達(dá)自己的.感受。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、并且能說出水果的特征。
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。
1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
2、觀察水果，說出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。
切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?
（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來品嘗水果，然后請(qǐng)他們說一說吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇五
1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；
2、兒歌圖譜、水果圖片。
3、水果精靈一個(gè)。
一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、水果王國(guó)的.精靈帶著四個(gè)水果寶寶來和小朋友做好朋友。
2、請(qǐng)幼兒猜猜水果的顏色。
師：寶貝們，水果精靈會(huì)變魔術(shù)的，你們看看這是什么？（出示蘋果）。
幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？
幼：紅色的。
師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。
二、基本部分。
（一）、借助圖譜，初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)。
1、依次出示兒歌圖譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌。
（1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。
2、完整的朗誦兒歌。
（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。
（2）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。
（4）教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答。
師：寶貝們，請(qǐng)女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請(qǐng)男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個(gè)再反過來問答。
（二）、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。
師：寶貝們，請(qǐng)你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。
2、以游戲的形式朗誦兒歌。
師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個(gè)游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請(qǐng)拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動(dòng)，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。
師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請(qǐng)寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。
（三）、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色。
（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？
（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？
（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？
（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？
2、反饋幼兒說出的水果，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。
三、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。
師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇六
2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。
一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》引出主題。
師生共同念兒歌，師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？
二、幼兒交流自己帶來的什么水果？感知水果的外形特征。
師：小朋友你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？
以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，
師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？
三、探索果肉寶寶。
1、觀察水果橫切面。
切開水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。
師：果實(shí)里面有什么？什么顏色？象什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？
2、品嘗水果。
每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、游戲活動(dòng)：
給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。
四、游戲活動(dòng)：水果蹲。
反思：
通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇七
1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2.遷移運(yùn)動(dòng)多種感官比較、觀察、認(rèn)識(shí)各種水果。
3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。
2.教學(xué)掛圖：《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標(biāo)記圖人手一張。
3.事先做好水果拼盤和水果沙拉。
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請(qǐng)小朋友猜幾個(gè)關(guān)于水果的謎語（見“教學(xué)材料”），想一想是什么水果。（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)謎面猜測(cè)謎底）。
教師：你為什么認(rèn)為是這個(gè)水果呢？
引導(dǎo)幼兒說出猜測(cè)的理由，并學(xué)習(xí)有根據(jù)地猜測(cè)。如果幼兒猜不出來，可出示教學(xué)掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》，根據(jù)謎面進(jìn)行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請(qǐng)大家來介紹一下。（鼓勵(lì)幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱，并讓帶相同水果的幼兒一起介紹）。
教師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認(rèn)他們喜歡的其他水果，并把代表自己的標(biāo)記圖貼在掛圖的水果旁）。
3.觀察各種水果的主要特征。
教師：看看你們帶來的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）。
教師：摸上去的感覺一樣嗎？（鼓勵(lì)幼兒相互摸摸各自帶來的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺？（引導(dǎo)幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應(yīng)的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等）。
教師：聞起來有氣味嗎？（鼓勵(lì)幼兒聞聞不同的水果）。
4.品嘗水果拼盤。
教師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導(dǎo)幼兒觀賞水果拼盤，通過品嘗感知不同水果的味道來辨認(rèn)各種水果）。
教師：請(qǐng)你嘗一嘗這些水果，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇八
1，認(rèn)識(shí)紅色，初步學(xué)習(xí)涂色的方法。
2，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，耐心細(xì)致的涂色。
2，每組兩盒蠟筆，一個(gè)大紅氣球，每人一張畫有氣球輪廓的畫紙。
1，教師出示紅氣球，引起幼兒觀察的興趣。
教師提問：“小朋友看一看這是什么？”“它是什么顏色的？”
教師引導(dǎo)幼兒在蠟筆筐中找相似的顏色，和氣球比一比是不是一樣。（認(rèn)識(shí)紅顏色）。
2，教師示范講解涂色的方法和要求。
教師：“老師給每個(gè)孩子在紙上畫了一個(gè)大氣球，可是還沒有涂上顏色，怎么辦呢？”“請(qǐng)你們給氣球涂上顏色?！?BR> 教師拿出紅色蠟筆讓幼兒確認(rèn)紅顏色，并示范涂色的方法。告訴幼兒涂色應(yīng)按一定的方向來回涂，在中間可以涂快一點(diǎn)，涂到邊緣時(shí)要仔細(xì)地漫漫涂；不要總在一個(gè)地方涂，要把整個(gè)氣球都涂滿，不留空。教師提醒幼兒顏色不能涂到輪廓線的外面。
3，操作與指導(dǎo)。
教師提醒拿錯(cuò)顏色的幼兒，讓他把拿錯(cuò)的蠟筆和氣球比一比顏色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，并教會(huì)幼兒向一個(gè)方向涂色。
4，欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)。
教師將幼兒作品貼在墻上展出，表揚(yáng)涂色均勻、顏色沒有涂出輪廓的幼兒。
教師：“小朋友們涂了這么多大大的紅氣球，真能干！我知道小朋友們最喜歡氣球，我們一起把涂好的氣球送給爸爸媽媽好嗎？”
可以繼續(xù)進(jìn)行類似的`涂色練習(xí)。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制的水果圖書，油畫棒。
活動(dòng)過程：
復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。
老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)。
二、認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。
提問：
1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什么水果?
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?
三、動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
四、欣賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。
與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十
1、知道常見水果的食用方式。
2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。
3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
【活動(dòng)過程】。
一、請(qǐng)幼兒說一說水果的吃法。
1、你們平時(shí)有吃過什么水果呢？咦！看這是什么水果呢？對(duì)了香蕉，那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉？你們都說的很好，那我們?cè)趤砜匆豢?，那個(gè)水果寶寶也來了，哦！甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時(shí)你們是怎么吃呢？誰來表演一下，哦！你們表演的可真好哦！再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢？（請(qǐng)幼兒說一說它們的吃法。）。
2、對(duì)了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎？我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快??！
3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢？
2、現(xiàn)在也請(qǐng)你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動(dòng)起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。
三、
編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請(qǐng)你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說一說要用什么辦法來吃這些水果。
2、請(qǐng)你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。
3、我們來表演一個(gè)小小游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥眩液昧撕门笥?，我們要來幫水果寶寶在起個(gè)好聽的名字，進(jìn)行仿編歌謠。
等一下林老師請(qǐng)你們吃水果。那在吃水果之前請(qǐng)你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
【活動(dòng)延伸】。
美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十一
1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。
2、體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。
2、幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。
3、紅、黃、綠三色房子各一。
1、認(rèn)認(rèn)說說。
（1）老師展示物品卡。
（2）請(qǐng)幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。
2、游戲“分一分”。
（1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。
（2）把水果放在相同色的房子里。
師：顏色媽媽告訴我，叫它的'寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會(huì)說：我把紅蘋果送到紅紅的家。
3．幼兒練習(xí)。
師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把xx水果送到xx的家。
4．游戲：“抱一抱”。
寶寶們真能干，現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個(gè)“抱一抱”的游戲，請(qǐng)紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請(qǐng)黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請(qǐng)綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。
本次活動(dòng)先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說，說出有哪些水果，它們有哪些顏色，然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會(huì)說：我把xx送到xx的家，接著幼兒自己練習(xí)，并會(huì)邊操作邊使用引導(dǎo)語，最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。分一分整個(gè)活動(dòng)過程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動(dòng)過程中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo)，但也有個(gè)別孩子在動(dòng)手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，孩子們學(xué)習(xí)興趣較濃，他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動(dòng)中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會(huì)給孩子，讓他們多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。但此次活動(dòng)也還存在不足之處，在活動(dòng)中有的孩子發(fā)言還不夠大膽，我應(yīng)該給予更多鼓勵(lì)支持的目光或暗示語言給他們，這樣，課堂氣氛會(huì)更加活躍，教學(xué)效果會(huì)更好。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水果的種類，不同水果的特點(diǎn)。
2、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請(qǐng)每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。
活動(dòng)過程：
一、課前交流。
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對(duì)了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）。
（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！
師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。
生：我愛吃蘋果。
生：我愛吃的水果是草莓。
二、導(dǎo)入新課。
師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？
生：愿意！
三、指導(dǎo)觀察、說話。
師：請(qǐng)大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色。
生：香蕉彎彎的，黃黃的師：彎彎的香蕉像什么呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像()，它穿著（）色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
四、自由交談。
生：（是否需要單個(gè)孩子回答？）。
討論中。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）。
五、擴(kuò)展談?wù)摗?BR> 師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？
生：~~~~。
師：那么請(qǐng)小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡吃水果呢?
生：~~~~。
師：所以我們要多吃水果，因?yàn)槔锩婧袪I(yíng)養(yǎng)。（有點(diǎn)勉強(qiáng)）。
*（最后以游戲結(jié)束課程）。
六、“水果蹲”游戲玩法。
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲?！卑纯诹钭龀鰟?dòng)作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應(yīng)的示范動(dòng)作。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十三
1.嘗試與同伴共做水果串。
2.知道水果有多種吃法。
3.愿意與同伴分享食物。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
各類水果（蘋果.香蕉.梨）。
串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸。
一、找一找。
1、老師今天帶了一個(gè)神秘書袋，里面有很多東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師這來摸摸魔術(shù)袋，看看里面裝著什么東西。
2、按摸到的水果不同說一說。
（你摸到的是什么水果？它是什么顏色的？）。
二、討論水果的吃法。
1、師幼一起討論水果的吃法。
2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢？
（榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等）。
3、除了小朋友說的吃法以外，我們還可以做成好吃的水果串哦！
1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢？
（啟發(fā)幼兒討論做法，把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來）。
2、如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呢？
1、教師提醒幼兒注意安全。（竹簽很尖，串的時(shí)候要怎么做才能不扎到手呢）。
2、做水果串之前要先洗手。
五、品嘗自己做的果串。
說說自己做的是什么果串，鼓勵(lì)幼兒跟同伴一起交換品嘗。
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。
秋天是豐收的季節(jié)，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長(zhǎng)的'物質(zhì)來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對(duì)于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如：吃、玩，他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富?！端愤@一活動(dòng)正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此通過這個(gè)活動(dòng)用幼兒感興趣的方式提煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在家長(zhǎng)們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性，如：活動(dòng)前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動(dòng)中的“串水果”，活動(dòng)后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動(dòng)興趣一直很高。在活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì)，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
在活動(dòng)過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往、合作的能力；適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注重激發(fā)幼兒對(duì)水果正確、美好的情感；注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力，不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一是“串水果”活動(dòng)中的串，對(duì)于小班的幼兒來說有一定的難度，所以我在活動(dòng)過程中對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助。讓幼兒自由選擇水果，盡量分散坐，減少相互間的碰撞，以免造成不必要的傷害。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十四
1：能說出幾種常見的水果的顏色。
2：愿意選擇自己喜歡的顏色作畫，學(xué)習(xí)正確的涂色方法。
3：培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
幾種常見的水果圖片(ppt展示)，水果的簡(jiǎn)筆畫，油畫棒。
1.小朋友們，你們都喜歡吃什么水果呀?
2.那哪個(gè)小朋友能告訴老師，你喜歡吃的水果是什么顏色的呢?
1.水果有各種各樣的顏色。
2.同一種水果也有不同顏色(例：紅蘋果和青蘋果)。
1.教師把準(zhǔn)備的水果的簡(jiǎn)筆畫給幼兒選擇自己喜歡的進(jìn)行涂色。
2.教師示范涂色的'方法，幼兒選擇自己喜歡的顏色開始涂色。
3.幼兒開始涂色，教師巡回指導(dǎo)。
4.涂完色的交上來，教師給簽上名字。
水果的顏色是多種多樣的，小朋友們平時(shí)和爸爸媽媽去買水果的時(shí)候可以多觀察觀察，水果還有哪些顏色。多吃水果，對(duì)我們的身體有很多好處，所以，我們平時(shí)要多吃水果，現(xiàn)在，小朋友們?nèi)ハ词?，我們一起去吃水果吧?BR> 此次活動(dòng)中，本人能充分運(yùn)用實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道?；顒?dòng)中本人不斷拋出問題，利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動(dòng)接受成為主動(dòng)思考，并能準(zhǔn)確告訴答案。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十五
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多。
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
幼：有5只小兔。
幼：再讓小猴去拿一只。師小結(jié)：每只小兔分一只梨子，梨子少的'時(shí)候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多。
（2）看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?
幼：有6只小貓。
師：小猴拿來了幾個(gè)蘋果呢？該怎么分呢?
幼：拿掉一只蘋果。師小結(jié)：每只小貓分一只蘋果，蘋果數(shù)量比小貓多的時(shí)候我們要拿掉蘋果，這樣小兔和梨子才能一樣多。
（三）幼兒自己操作。
粗心的小猴也想把水果分給其它小動(dòng)物品嘗一下，你們能幫幫它嗎？每個(gè)小動(dòng)物只能分一只水果，少了你們要添上，多了需要你們拿掉。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2．喜歡動(dòng)手操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
2．蘋果、橘子、西瓜若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
提問：猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒應(yīng)該怎樣吃(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)。
4．以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
活動(dòng)建議：
1．在生活中，在成人(教師、家長(zhǎng))的保護(hù)下，可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2．隨著對(duì)水果種類認(rèn)識(shí)的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評(píng)價(jià)：
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
(附)兒歌。
吃水果。
蘋果蘋果削皮吃，橘子橘子剝皮吃，西瓜西瓜切開吃，莫忘吃前手洗凈，人人都要講衛(wèi)生。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、在活動(dòng)中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。
活動(dòng)情況記錄：
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十八
1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。
2、能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。
了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要將水果洗凈。
能用各種形式表現(xiàn)夏天的幾種水果。
1、娃娃家準(zhǔn)備水果模型、橡皮泥。
2、美工區(qū)準(zhǔn)備水果范畫、畫紙和油畫棒、橡皮泥。
3、閱讀區(qū)提供認(rèn)識(shí)水果的圖片和書本。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天成熟的水果有哪些?
2、出示夏天成熟的水果圖片，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)這些水果。
3、小朋友喜歡吃水果嗎?吃水果前要怎么做呢?
1、娃娃家里有許多的水果，我們可以喂小動(dòng)物吃水果，用橡皮泥為客人制作水果。
2、美工區(qū)里，老師準(zhǔn)備了畫紙、油畫棒和橡皮泥，請(qǐng)小朋友畫、捏出各種夏天的水果。
3、除了老師今天介紹的這幾種水果，還有哪些水果呢?請(qǐng)小朋友到閱讀區(qū)去看看認(rèn)識(shí)水果和圖書和卡片，一邊看一邊說這些水果的'名字和它們是什么樣子什么味道的。
1、指導(dǎo)娃娃家的幼兒有規(guī)律地排列水果切片，制作水果拼盤。
2、指導(dǎo)美工區(qū)的孩子用畫和橡皮泥大膽表現(xiàn)各種水果。
3、指導(dǎo)閱讀區(qū)的孩子用完整的語言描述自己對(duì)水果的了解。
展示幼兒捏、畫的橡皮泥，引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇十九
1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)：理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；
3、水果精靈一個(gè)。
一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、水果王國(guó)的精靈帶著四個(gè)水果寶寶來和小朋友做好朋友。
2、請(qǐng)幼兒猜猜水果的顏色。
師：寶貝們，水果精靈會(huì)變魔術(shù)的，你們看看這是什么？（出示蘋果）。
幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？
幼：紅色的。
師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。
二、基本部分。
（一）、借助圖譜，初步了解兒歌的'問答結(jié)構(gòu)。
1、依次出示兒歌圖譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌。
（1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。
2、完整的朗誦兒歌。
（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。
（4）教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答。
師：寶貝們，請(qǐng)女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請(qǐng)男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個(gè)再反過來問答。
（二）、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。
師：寶貝們，請(qǐng)你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。
2、以游戲的形式朗誦兒歌。
師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個(gè)游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請(qǐng)拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動(dòng)，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。
師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請(qǐng)寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。
（三）、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色。
（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？
（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？
（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？
（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？
2、反饋幼兒說出的水果，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。
三、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。
師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園小班水果氣球碰碰樂教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
活動(dòng)過程：
一、引出主題。
1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。
4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的?！?。
二、理解故事。
1、牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里，什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛護(hù)。)。
3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢，它怎么沒有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔。
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事。
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
?？匆娮约旱闹魅瞬×?，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。
最后，大家都變成愛吃水果的人了。