教案的編寫要注重任務(wù)設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教案的編寫需要注重課堂教學(xué)的互動性和趣味性參考這些教案，可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計的方法和技巧。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇一
1、從東西半球看，她位于東半球，從南北半球看，她位于北半球。
2、從大洲大洋位置看，她位于亞洲東部太平洋的西岸。
3、從緯度位置看，大部分位于屬于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，南部少部分位于熱帶，沒有寒帶。
4、我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。
5、我國陸上國界線長達(dá)0多千米，相鄰的國家有14個。
7、我國瀕臨的海洋從北到南依次是渤海，黃海、東海、南海。
8、渤海有我國的鹽場長蘆鹽場，東海有我國的漁場舟山漁場。
9、全國的行政區(qū)域，基本分為省、縣、鄉(xiāng)三級。
10、我國共有34個省級行政區(qū)域，包括23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市和2個特別行政區(qū)。
11、我國總?cè)丝跒?2.95億，人口特點是人口基數(shù)大，人口增長速度大。
12、為了使人口數(shù)量的增長，同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，我政府把實行計劃生育作為一項基本國策。
13、我國人口分布不均，東部地區(qū)人口密度大，特別是東南沿海更大，西部地區(qū)人口密度小。
14、我國人口分界線是黑龍江省黑河市到云南省騰沖市。
15、我國人口最多的河南省，面積的新疆省。
16、在我國各民族中，漢族人口最多，少數(shù)民族中人口最多的是壯族。
17、漢族的分布遍布全國各地，以東部和中部最為集中，少數(shù)民族的主要分布在西南、西北、東北地區(qū)。
18各民放分布具有大雜聚，小聚居的特點。
20、我國在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，建立自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等。
第二章中國的自然環(huán)境。
21、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢的特征西高東低，呈階梯狀分布。
22、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，號稱世界屋脊。
23一、二階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山，二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
24、四大高原黃土高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原、云貴高原，
四大盆地四川盆地、柴達(dá)木盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地，
三大平原東北平原、華北平原、長江中下游平原。
三大丘陵東南丘陵、遼東丘陵、山東丘陵。
25、黃土高原的特征:質(zhì)地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴(yán)重，溝壑縱橫，內(nèi)蒙古高原的特征:地面平坦，一望無垠，青藏高原的特征牧草如茵,山巔白雪皚皚,冰川廣布.云貴高原的特征:地面崎嶇不平,農(nóng)田多為重重疊疊的梯田.
26、山區(qū)常見的自然災(zāi)害是崩塌、滑坡、泥石流。
27、開發(fā)利用山區(qū)的時候，要特別注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)。
28、山區(qū)包括山地、崎嶇的高原和丘陵約占陸地面積的60%。
29、冬季，我國南北氣溫差別很大，夏季，大多數(shù)地方普遍高溫。
30、1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布。
31、冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的地方是新疆吐魯番。(火洲)。
32、號稱我國“三大火爐”的是重慶、武漢、南京。
33、我國從北到南劃分為5個溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個地高天寒、面積廣大的高原氣候區(qū)。
34劃分溫度帶主要指標(biāo)是活動積溫。
35、我國年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
36我國降水最多的地方是臺灣的火燒寮，降水最少的地方是吐魯番盆地的托克遜。
37、一個地方的降水量和蒸發(fā)量對比關(guān)系，反映該地氣候的濕潤程度。
38、干濕地區(qū)的劃分是依據(jù)氣候的干濕程度，我國四個干濕地區(qū)是濕潤地區(qū)，半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。(依次表現(xiàn)為：森林，森林草原，草原，荒漠)。
39、我國南北溫差大的主要原因是緯度位置，冬季風(fēng)。
40、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線是大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山。
42、季風(fēng)氣候的優(yōu)點雨熱同期，是但它會帶來一些災(zāi)害性天氣如寒潮、水旱災(zāi)害、臺風(fēng)，洪澇。
43、我國的內(nèi)河流塔里木河，河水主要來自于昆侖山、天山的冰雪融水。外流河如長江，河水主要來自于天然降水。
44、世界上最長，開鑿最早的人工河是京杭大運河。
45、黃河發(fā)源地巴顏喀拉山，注入渤海。
46、具有“塞上江南”美稱的是寧夏平原。
47、黃河上中游的分界是河口，中下游的分界是孟津。
48、黃河下游河床逐漸抬高，成為“地上河”
49、黃河在流經(jīng)中游河段后，產(chǎn)生的泥沙最多，原因是流經(jīng)的地形是黃土高原。
51、長江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。
52、長江水能資源主要集中在上游河段。宜賓(城市)以下四季都能通航。
53、有“九曲回腸”之稱的是荊江，本河段的治理措施是裁彎取直。
54、長江中下游平原地區(qū)洪水的三個主要來源是：宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江。
55、對于可再生資源，如果利用合理，并注意保護(hù)和培育，便能實現(xiàn)永續(xù)利用，對于非可再生資源，我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。
56、我國自然資源的特點是總量豐富，人均不足。
57、根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地。
58、我國人均土地資源占有量小，且各類土地資源所占的比例不盡合理，主要是，耕地林地少、難利用土地多、后備土地資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。
59、我國的耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風(fēng)區(qū)，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)。
60、土地資源的人為破壞現(xiàn)象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。
61、土地資源的一項基本國策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護(hù)耕地。
62、地球上的水，海洋水占97%，淡水資源占2.5%。
63、地球上的淡水資源，絕大多數(shù)為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊水和淺層地下水。
64、我國水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞，，位于世界第6位，若按人均計算，則僅為世界平均水平的1/4。
65、從時間分配看，夏季降水集中，冬春季降水少。有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化的措施興修水利工程(水庫)。
66、從空間分布看，我國水資源南豐北缺，特別華北和西北地區(qū)缺水最為嚴(yán)重，進(jìn)一步加劇了北方的缺水狀況。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水。
67、南水北調(diào)工程就是把長江水系水調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北地區(qū)。
68、針對我國水資源嚴(yán)重緊缺的問題，節(jié)約用水尤為重要。
69、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”是交通運輸。
70、歷我國的四大“米市”是無錫、蕪湖、九江、長沙。
71、在各種交通運輸線中，鐵路運輸是我國最重要的運輸方式。西藏省目前沒有鐵路線。
72、貴重或急需的貨物而數(shù)量又不大的，多由航空運送。
73、容易死亡或變質(zhì)的貨物，多采用公路運送。
74、大宗笨重貨物，遠(yuǎn)距離運輸，一般選擇水運、鐵路運送。
75、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門有種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)。
76、農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)主業(yè)。
77、西部地區(qū)天然草場廣布，有我國四大牧區(qū)是內(nèi)蒙古牧區(qū)、青海牧區(qū)、新疆牧區(qū)、西藏牧區(qū).
78、林業(yè)集中分布在東北、西南、東南地區(qū)。長江中下游地區(qū)地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。
79、糧食作物中的水稻、小麥公布呈現(xiàn)“南稻北麥”格局。
80、油料生產(chǎn)形成了長江油菜帶和黃淮花生區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū)。
81、糖料作物則呈現(xiàn)明顯的“南甘北甜”的分布特點。
82、棉花生產(chǎn)以北方為主，形成了新疆南部、黃河流域、長江流域為主的三大棉區(qū)。
83、工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
84、北京的中關(guān)村是我國最早建立的高新技術(shù)開了試驗區(qū)。
85、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要特點1。從業(yè)人員中，科技人員所占的比重大。2。銷售收入中，用于研究與開發(fā)的費用比例大，3。產(chǎn)品更新?lián)Q代快。
86、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類主業(yè)為“龍頭”產(chǎn)業(yè)。
87、我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開民區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點。
88、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)一方面要考慮自然環(huán)境的差異，另一方面要考慮社會經(jīng)濟(jì)條件的制約。
黃河與長江重點復(fù)習(xí)：
(寧夏平原、河套平原和華北平原：說明華北平原主要是由黃河、淮河和海河沖積而成。)(4)提供旅游資源(點明主要的旅游資源。)。
長江是我國長度最長、水量、流域面積最廣的河流，是我國第一大河v+w形2源地——青藏高原上的唐古拉山脈注入——東海3上游、中游分界點——宜昌(湖北)中游、下游分界點——湖口(江西)由西往東依次經(jīng)過11個省區(qū)：青藏川云渝，鄂湘贛，皖蘇滬由西往東依次經(jīng)過的地形區(qū)：青藏高原、橫斷山脈、四川盆地和長江中下游平原4其他：各主要支流的位置;主要水電站—三峽和葛洲壩位置;下游的淡水湖泊位置;四個沿江城市重慶、武漢、南京、上海的位置5長江有航運價值高，有“黃金水道”之稱。水能資源豐富，被稱為“水能寶庫”。長江水能資源主要集中在上游河段，包括從源頭到宜賓和三峽河段。三峽自西向東有瞿塘峽、巫峽、西陵峽。6治理川江(灘多流急)與荊江(荊江河段從湖北枝城到湖南城陵磯一段，“九曲回腸”)。7宜昌以上的干支流、洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江，是中下游平原地區(qū)江水的三個主要來源。
長江。
1.長江有“黃金水道”之稱。
3.中上下游分界線：中上游：宜昌;中下游：湖口。
5.重點水利樞紐：兩個(均在上游，二三階梯交界處)：三峽(建設(shè)中)，葛洲壩(目前的水利樞紐)。
6.淡水湖：3個：中游：鄱陽湖、洞庭湖;下游：太湖。
中游：水流量最小，無支流。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇二
地理學(xué)是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。地理是一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科。下面是小編為大家整理的初中地理會考復(fù)習(xí)提綱，歡迎閱讀與收藏。
01、中國從東西半球看，位于東半球，從南北半球看，位于北半球。
02、從大洲大洋位置看，位于亞洲東部、太平洋的西岸。
03、從緯度位置看，大部分位于屬于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，南部少部分位于熱帶，沒有寒帶。
04、我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。
06、我國瀕臨的海洋從北到南依次是渤海，黃海、東海、南海。
07、全國的行政區(qū)域，基本分為省、縣、鄉(xiāng)三級。
08、我國共有34個省級行政區(qū)域，包括23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市和2個特別行政區(qū)。
09、我國總?cè)丝跒?2.95億，人口特點是人口基數(shù)大，人口增長速度快。
10、為了使人口數(shù)量的增長同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，我政府把實行計劃生育作為一項基本國策。
17、我國在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，建立自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等。
18、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部以平原和丘陵為主，地勢的特征：西高東低，呈三級階梯狀。
19、青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，號稱"世界屋脊”。
20、第一、二級階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山；第二、三級階梯的'分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
主要山脈走向：西北－東南走向:祁連山脈弧形山脈:喜馬拉雅山脈
東－西走向：天山山脈――陰山山脈昆侖山脈――秦嶺，南嶺南－北走向:橫斷山脈
東北－西南走向：大興安嶺―太行山―巫山―雪峰山，長白山脈―武夷山脈臺灣山脈
21、四大高原是：黃土高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原、云貴高原；
四大盆地是：四川盆地、柴達(dá)木盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地；
三大平原是：東北平原、華北平原、長江中下游平原；
三大丘陵是：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。
青藏高原的特征：冰川廣布發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件最優(yōu)越的盆地是（四川）盆地
云貴高原的特征：地面崎嶇不平（梯田）。海拔最高的盆地是（柴達(dá)木）盆地
緯度最高的盆地是（準(zhǔn)噶爾）盆地面積最大的盆地是（塔里木盆地）盆地
23、山區(qū)常見的自然災(zāi)害是崩塌、滑坡、泥石流。
24、1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布。
25、山區(qū)包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約占全國陸地面積的2/3。
26、冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的地方是新疆吐魯番。
27、我國從北到南劃分為5個溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個地高天寒、面積廣大的高原氣候區(qū)。
28、我國年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
29、干濕地區(qū)的劃分是依據(jù)氣候的干濕程度，我國干濕地區(qū)是：濕潤地區(qū)、半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。
35、黃河下游河床逐漸抬高，成為“地上河”。
36、黃河在流經(jīng)中游河段后，產(chǎn)生的泥沙最多，原因流經(jīng)的地形是黃土高原。
37、長江發(fā)源于唐古拉山山脈，注入東海，它是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流，有“水能寶庫”和“黃金水道”之稱。
38、長江上游中游的分界城市宜昌，中游和下游的分界城市湖口。
39、長江水能資源主要集中在上游河段。宜賓以下城市四季都能通航。
40、長江中下游平原地區(qū)的三個主要來源是宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江。
41、我國自然資源的特點是總量豐富，人均不足。
42、根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地。
43、我國主要是耕地少、林地多、難利用土地眾多，土地資源不足，人與耕地的矛盾尤為突出。
44、我國的耕地和林地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)。
45、土地資源的人為破壞現(xiàn)象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。
46、土地資源的基本國策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護(hù)耕地。
47、地球上的水：海洋水占97%，淡水資源只占2.5%
48、地球上的淡水資源主要為兩極和高山的冰川。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊和淺層地下水。
49、我國水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞，位于世界第6位，若按人均計算，則僅為世界平均水平的1/4。
50、我國水資源南豐北缺，特別華北和西北地區(qū)缺水最為嚴(yán)重。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水（南水北調(diào)工程，引灤入津工程，引黃濟(jì)青工程）。
51、南水北調(diào)工程就是把長江水系水調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北地區(qū)。
52、針對我國水資源嚴(yán)重緊缺的問題，節(jié)約用水尤為重要。（農(nóng)業(yè)，工業(yè)，家庭的節(jié)水方法）
53、在各種交通運輸中，鐵路運輸是我國最重要的運輸方式。我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的分布格局：東密西疏。
54、我國主要的鐵路干線：南北向：京哈線（北京—哈爾濱）；
東西向：京包線（北京—包頭）—包蘭線（包頭—蘭州）；
隴海（連云港—蘭州）—蘭新線（蘭州—烏魯木齊）；
寶成線（寶雞-成都）——成昆線（成都—昆明）
我國主要的交通樞紐及經(jīng)過的鐵路干線：
北京：（京哈線）、（京包線）、（京廣線）、（京滬線）、（京九線）。徐州：（隴海線）、（京滬線）。
鄭州：（隴海線）、（京廣線）。蘭州：（隴海線）、（京包線）、（包蘭線）。
55、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門有種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)。
56、農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。
57、西部地區(qū)天然草場廣布，有我國四大牧區(qū)是內(nèi)蒙古牧區(qū)、青海牧區(qū)、新疆牧區(qū)、牧區(qū)。
58、林業(yè)集中分布在東北、西南、東南地區(qū)。長江中下游地區(qū)地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。
59、糧食作物中的水稻、小麥公布呈現(xiàn)“南稻北麥”格局。
60、油料生產(chǎn)形成了長江油菜帶和黃淮花生區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū)。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇三
1、亞洲位于東半球和北半球，周邊的海洋：東臨太平洋、北臨北冰洋、南臨印度洋。
2、亞洲是世界第一大洲，也是世界上跨緯度最廣，東西距離最長的一個大洲。
3、大洲分界線：亞歐分界線：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽;亞非分界線：蘇伊士運河;亞洲和北美洲分界線：白令海峽;南、北美洲分界線：巴拿馬運河。
4、亞洲6個分區(qū)：東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞。
5、亞洲地勢特點：中間高，四周低。亞洲的河流特點：發(fā)源于中部的高原山地，呈放射狀流向周邊的海洋。
6、亞洲之最：喜馬拉雅山脈—世界上的山脈;珠穆朗瑪峰—世界峰;青藏高原—世界的高原，譽為“世界屋脊”(區(qū)別于世界的高原—巴西高原);貝加爾湖—世界最深和蓄水量的淡水湖;里海(咸水湖)—世界的湖泊(區(qū)分于世界面積的淡水湖——蘇比利爾湖);阿拉伯半島—世界上的半島;馬來群島—世界的群島。
7、亞洲地跨熱帶、溫帶和寒帶，氣候特點：復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著和大陸性氣候分布廣。各種氣候的特點：熱帶沙漠氣候：全年高溫少雨熱帶雨林氣候：全年高溫多雨熱帶季風(fēng)氣候：全年高溫，分旱季和雨季亞熱帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨溫帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥溫帶大陸性氣候：氣溫年較差大，全年降水少地中海氣候：夏季高溫干燥，冬季溫和多雨。
8、亞洲是人口最多的大洲。其中東亞、東南亞和南亞是人口稠密的地區(qū)。
9、亞洲發(fā)達(dá)國家的日本，大部分國家為發(fā)展中國家，西亞波斯灣沿岸國家是依靠其豐富的石油資源出口而成為比較富裕的國家;新加坡、韓國、馬亞西亞、泰國等先后大加發(fā)展出口加工工業(yè)。
10、三類產(chǎn)業(yè)的劃分：第一產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)是工業(yè)和建筑業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)是流通部門和服務(wù)部門(除農(nóng)業(yè)、工業(yè)和建筑業(yè)以外的)。
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初中地理復(fù)習(xí)教案篇四
同學(xué)們對于澳大利亞的知識還記得吧，下面我們一起來學(xué)習(xí)哦，希望同學(xué)們都能好好學(xué)習(xí)。
1、澳大利亞位于南太平洋上，東臨太平洋，西面和南面臨印度洋，首都是堪培拉。悉尼是澳大利亞最大的工業(yè)中心和港口城市，墨爾本是澳大利亞第二大城市。
2、澳大利亞人口密度小，是一個地廣人稀的國家。
3、澳大利亞地形分為三大部分，西部是低矮的高原，中部為大面積的平原，地下水豐富，有典型的大自流盆地（澳大利亞大盆地），東部為大分水嶺。
4、墨累河為澳大利亞最大的河流，從東南部注入印度洋。
5、南回歸線穿過澳大利亞中部，氣候具有半環(huán)狀分布的特點，熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布面積大。
6、由于澳大利亞長期孤立于南半球的海洋上，所以其生物獨特性非常突出，特有的動物有袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸，考拉等。
7、澳大利亞羊的數(shù)量特別多，是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家，被稱為“騎在羊背上的國家”。
8、澳大利亞農(nóng)牧業(yè)占重要的地位，利用不同地區(qū)的自然條件，形成了四個不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū)。
9、澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，礦產(chǎn)品出口比重大，被稱為“坐在礦車上的國家”。
10、澳大利亞的城市和人口主要分布在東南沿海地區(qū)。
以上對地理中澳大利亞知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們通過上面的學(xué)習(xí)會從中學(xué)習(xí)的很好的吧。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇五
遵照學(xué)校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭取得__年高考的優(yōu)異成績。
二、工作目標(biāo)。
1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)__年考試說明，逐一落實考點。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在__年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。
2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊;教研組計劃、總結(jié)、教研活動報表;科組計劃、總結(jié)、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學(xué)，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關(guān)，能力過關(guān)。
三、工作要求。
在第一輪復(fù)習(xí)中，堅持從嚴(yán)要求，做到以下幾點：
1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
(1)全面了解教材，掌握重點。
(2)突出主干，落實基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。
加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。
(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。
(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。
(5)遵照學(xué)校安排，堅持做好教學(xué)常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練、精評。
堅定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。
四.工作措施。
為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下:。
1.充分利用每節(jié)課，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分;對基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實基礎(chǔ)的同時，提高他們的學(xué)科能力，力爭提高第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。
2.切實搞好培優(yōu)和補差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大容量;每兩周訓(xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題;與尖子生進(jìn)行個別談話輔導(dǎo)。對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
3.加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。
4.加強文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。
5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù)。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇六
南部沿海地區(qū)包括閩、臺、粵、瓊、桂和香港、澳門兩地，北回歸線橫穿臺灣和兩廣，是我國緯度最低，受海洋影響最大的地區(qū).
2.地形。
丘陵、山地廣布，平原面積狹小.初中地理知識點總結(jié)廣西境內(nèi)廣布喀斯特地形，桂林一帶山奇、水秀、石美、洞異，一向有“桂林山水甲天下”的美稱.
3.氣候和河流。
本區(qū)屬高溫多雨、長夏無冬的熱帶和亞熱帶季風(fēng)氣候，是我國熱量和水分最豐富的地區(qū).最大的河流珠江號稱華南大動脈.
4、富有特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和重要農(nóng)作物。
基塘生產(chǎn)是珠江三角洲特有的大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式.該區(qū)是全國重要的水稻、甘蔗產(chǎn)區(qū).海南島和雷州半島是我國發(fā)展熱帶作物的重要基地.熱帶作物在橡膠、劍麻、油棕、椰子、咖啡、可可、胡椒.熱帶水果有：香蕉、柑橘、菠蘿、芒果、荔枝、龍眼等.
5.對外開放的前沿地帶。
經(jīng)濟(jì)特區(qū)有：廣東省的深圳、珠海、汕頭和福建省的廈門四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)以及實行特殊開放政策的海南經(jīng)濟(jì)特區(qū).我國還把珠江三角洲、福建沿海、廣西沿海等地列為經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū).
海南島在南海的西北部，是我國第二大島.是找國發(fā)展熱帶經(jīng)濟(jì)作物的重要基地.海南島西部有豐富鐵礦，北部灣和鶯歌海附近有豐富的海底石油和天然氣，鶯歌海鹽場為我國三大鹽場之一，海南島旅游資源的條件也很好.南端三亞市的觀海亭、天涯海角、鹿回頭等名勝古跡尤其吸引游人.
6.臺灣。
地理位置及范圍臺灣省位于我國大陸東南的海洋中，初中地理知識點總結(jié)東臨太平洋、北為東海，西南為南海，西隔臺灣海峽與福建省相望.
臺灣省的組成臺灣省包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島，面積共3.6萬平方千米，是我國的第一大島.居民中以漢族為最多，少數(shù)民族人口最多的是高山族.
臺灣的地形臺灣島約三分之二面積為山地，山地主要分布在臺灣島中部和東部.幾條平行山脈作東北—西南走向，縱貫全島，自東向西依次為臺東山脈、中央山脈、玉山山脈和阿里山脈.最高的山峰玉山，海拔3997米，是臺灣省，也是我國東部的最高峰.臺灣島西部平原寬廣，為濁水溪等河流沖積而成.臺灣的人口工農(nóng)業(yè)、城市、交通主要分布在西部平原.
自然資源和主要農(nóng)產(chǎn)品臺灣省為亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤，水熱資源豐富.初中地理知識點總結(jié)中部和東部山區(qū)，從山麓至山頂，分布著熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶多樹種的森林，是我國重要的天然林區(qū)之一，也是亞洲有名的天然植物園.經(jīng)濟(jì)林中植樹最著名，樟腦產(chǎn)量居世界首位.
西部平原土壤肥沃，為主要種植區(qū).農(nóng)產(chǎn)品以水稻、甘蔗.茶葉和水果中的香蕉、菠蘿馳名.
臺灣的海域漁產(chǎn)豐富，臺灣海峽為優(yōu)良漁場.
臺灣地下礦藏多種多樣：山區(qū)多金、銅等金屬礦產(chǎn);西部為煤、石油分布區(qū);北部火山區(qū)有豐富的天然硫磺;西海岸沙灘地帶;降水較少，日照充足，盛產(chǎn)海鹽;淺海地區(qū)蘊藏有石油和天然氣.
工業(yè)和旅游業(yè)臺灣工業(yè)原以農(nóng)林產(chǎn)品加工業(yè)為主，初中地理知識點總結(jié)如蔗糖、稻十、樟腦、菠蘿罐頭為大宗出口商品.進(jìn)人60年代以后，吸收外資，利用勞動力豐富、廉價和海運便利等優(yōu)勢，重點發(fā)展出口加工工業(yè)，形成“進(jìn)口一加工一出口”型的經(jīng)濟(jì)，對外貿(mào)易迅速增長，出口商品中紡織、電子電器、食品、石油化工產(chǎn)品占重要地位.臺灣風(fēng)光秀美，有日月潭、阿里山等旅游勝地，吸引了境外大量游客.旅游業(yè)的收人成為臺灣重要經(jīng)濟(jì)來源之一.
7.香港、澳門。
香港位于珠江口東側(cè)，由香港島、九龍和“新界”三部分組成.初中地理知識點總結(jié)是世界主要國際金融中心之一.澳門位于珠江口西側(cè)，包括澳門半島和附近兩個小島.工業(yè)、建筑和旅游業(yè)為澳門經(jīng)濟(jì)三大支柱，香港于1997年7月1日回歸祖國，澳門于1999年12月20日也正式回歸祖國.
初中地理復(fù)習(xí)教案篇七
地球是上百萬種生物的家園，包括人類。地球是目前人類所知宇宙中唯一存在生命的天體。地球誕生于45.67億年前，而生命誕生于地球誕生后的10億年內(nèi)。從那以后，地球的生物圈改變了大氣層和其他環(huán)境，使得需要氧氣的生物得以誕生，也使得臭氧層形成。臭氧層與地球的磁場一起阻擋了來自宇宙的有害射線，保護(hù)了陸地上的生物。地球的物理特性，和它的地質(zhì)歷史和軌道，使得地球上的生命能周期性地持續(xù)。地球預(yù)計將在15億年內(nèi)繼續(xù)擁有生命，直到太陽不斷增加的亮度滅絕地球上的生物圈。
液態(tài)水是所有已知的生命所必須的，但并不在所有其他星球表面存在。地球的內(nèi)部仍然非常活躍，有一層很厚的地幔，一個液態(tài)外核和一個固態(tài)鐵的內(nèi)核。
地球的內(nèi)部分為三個部分：最外層是地殼(由巖石組成)，中間是地幔(由巖漿組成)，里面是地核(由巖漿組成)。
地球會與外層空間的其他天體相互作用，包括太陽和月球。當(dāng)前，地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所需的時間是自轉(zhuǎn)的366.26倍，這段時間被叫做一恒星年，等于365.26太陽日。地球的地軸傾斜23.4°(與軌道平面的垂線傾斜23.4°)，從而在星球表面產(chǎn)生了周期為1恒星年的季節(jié)變化。月球是唯一的天然衛(wèi)星，也是地球的衛(wèi)星，誕生于45.3億年前的月球，造成了地球上的潮汐現(xiàn)象，穩(wěn)定了地軸的傾角，并且減慢了地球的自轉(zhuǎn)。大約38到41億年前，后期重轟炸期的小行星撞擊極大地改變了表面環(huán)境。
總結(jié)：地球這個名字來源于對大地形狀的認(rèn)識，最早可以追溯到古希臘學(xué)者亞里士多德從球體哲學(xué)上“完美性”和數(shù)學(xué)上的“均衡性”提出“地球”這個名稱和概念。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇八
一、生物的特征：
1.生物的生活需要營養(yǎng)。
2.生物能進(jìn)行呼吸。
3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
4.生物能對外界的刺激做出反應(yīng)。
5.生物能生長和繁殖。
除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
二、調(diào)查我們身邊的生物。
調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。
第二章生物圈是所有生物的家。
一、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
以海平面為準(zhǔn)，上達(dá)10千米，下達(dá)10千米。
2、生物圈中的生物：
a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類，以及細(xì)菌等微小生物。
b.水圈中的生物大多數(shù)生活在水面150米以內(nèi)。
c.巖石圈是一切陸生生物的“立足點”
5.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個統(tǒng)一的整體。
6.保護(hù)生物圈，人人有責(zé)。
二、環(huán)境對生物的影響。
1.非生物因素對生物的影響：光、溫度、水分、空氣等等。
(1)植物和人體內(nèi)各種物質(zhì)的運輸需要水。
(2)植物進(jìn)行光合作用需要在光下進(jìn)行，并需要水、二氧化碳作原料?
(3)動物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進(jìn)行。
當(dāng)環(huán)境中的幾個或者一個因素發(fā)生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。
(4)科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
2.生物因素對生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。
生物之間的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系。
三、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。
1、生物對環(huán)境的適應(yīng)：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的。
2、生物對環(huán)境的影響：生物影響環(huán)境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，應(yīng)和諧發(fā)展。
四、生態(tài)系統(tǒng)。
1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成：生產(chǎn)者：能夠直接制造有機(jī)物(如：植物)。
生物部分消費者：不能直接制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食(如：動物)。
分解者：能夠把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用。
(如細(xì)菌、真菌)。
非生物部分：陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量。
3.食物鏈與食物網(wǎng)。
食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃而形成的關(guān)系。
例如：草兔子狼。
(1)食物鏈一定是從生產(chǎn)者開始。
(2)食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動方向。
(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，分解者不參與形成食物鏈。
4、食物網(wǎng)：食物鏈之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
(在食物網(wǎng)中數(shù)食物鏈時，從生產(chǎn)者到最后一級消費者，才構(gòu)成一條完整的食物鏈)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。
5、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
6.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。(注意出分析說明題)。
第二單元生物和細(xì)胞。
第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
一、練習(xí)使用顯微鏡。
1、顯微鏡的構(gòu)造。
2、顯微鏡的使用方法：
(1)取鏡和安放;右握左托(右手握鏡臂，左手托鏡座)。
(2)對光：升、轉(zhuǎn)、看、調(diào)。
(3)觀察：放、壓、降、看、升、看、調(diào)。
(3)整理。
取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔(物鏡前端與載物臺要保持2cm距離)。把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。
觀察：把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(此時眼睛一定要看著物鏡)。雙眼睜開，左眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
整理：實驗完畢，應(yīng)該把顯微鏡的外表擦拭干凈，把物鏡偏轉(zhuǎn)到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內(nèi)。
3.幾點重要的結(jié)論：
(1)顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積。
(2)顯微鏡物象和實物是上下左右都相反(從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像)。
(3)要將視野中的某個方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個方向移動(例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動)，如果是將視野中央的物象移向某個方向，就將玻片往相反的方向移動。
(4)放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越小，光線越亮;放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越大，光線越暗。
(5)目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比”，目鏡越長，放大倍數(shù)越小。
物鏡長度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。
(6)視野中的污點有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動目鏡，如果污點隨之移動，則污點在目鏡上;移動玻片標(biāo)本，污點隨之移動，則污點在玻片標(biāo)本上;如果前兩次都不能移動污點，則污點在物鏡上。
(7)光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進(jìn)入到人的眼睛。
(8)低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(9)轉(zhuǎn)換物鏡時，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的邊緣，而不能直接用手扳動物鏡。
(10)鏡頭臟了，只能用擦鏡紙擦拭。
二、模仿制作臨時裝片。
1.重要的注意事項：材料要薄而透明;蓋蓋玻片時要一邊先接觸水滴，再緩慢放下，避免出現(xiàn)氣泡。
2.制作植物細(xì)胞臨時裝片的步驟。
觀察洋蔥表皮細(xì)胞：
(1)準(zhǔn)備：擦、滴(清水)。
(2)制片：撕、展、蓋。
(3)染色：滴(稀碘液，如果要觀察植物細(xì)胞中的葉綠體，則不需要染色)、吸。
3.制作動物細(xì)胞臨時裝片的步驟。
觀察人體口腔上皮細(xì)胞：
(1)準(zhǔn)備：擦、滴(生理鹽水)。
(2)制片：刮、涂、蓋。
(3)染色：滴(稀碘液)、吸。
4.常見的玻片標(biāo)本。
切片：用從生物體上切取的薄片制成的。如：葉的橫切面切片。
涂片：用液體的生物材料經(jīng)涂抹制成的。如：血涂片。
裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個體微小的生物制成的。
如：草履蟲裝片。
三、細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
1.植物、動物和人體都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的。
2.人體的各項功能都是由細(xì)胞或多個細(xì)胞共同完成的。
3.所有的細(xì)胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進(jìn)行著新陳代謝活動。植物的光合作用就是在細(xì)胞里進(jìn)行的，細(xì)胞內(nèi)還一直進(jìn)行著呼吸作用。一切復(fù)雜的瞬息萬變的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的。
生命存在的一個重要表現(xiàn)是自我繁殖。細(xì)胞能通過分裂不斷地產(chǎn)生新的細(xì)胞，細(xì)胞和生命一樣，表現(xiàn)出生長、衰老、死亡的過程。這一切說明，細(xì)胞是生物體最小的結(jié)構(gòu)和功能單位。
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分結(jié)構(gòu)的作用：細(xì)胞壁：透明，保護(hù)和支持細(xì)胞。
細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。
植物相鄰細(xì)胞通過胞間連絲相聯(lián)系，互相交流營養(yǎng)物質(zhì)。
動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)出入細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)：能流動，可以加速與外界的物質(zhì)交流。
細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。
4.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生細(xì)胞。
(1)分裂的過程：
1.一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增多。
3.細(xì)胞的生長表現(xiàn)為從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)并逐漸長大，使細(xì)胞體積增大，(植物)生長時先出現(xiàn)很多小液泡，最終合并為一個大液泡。
(2)細(xì)胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。
(3)生物體的生長表現(xiàn)在：細(xì)胞生長(體積增大)和細(xì)胞分裂(數(shù)目增多)。
四.動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。
植物細(xì)胞。
動物細(xì)胞。
相同點。
都有細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)。
不同點。
有細(xì)胞壁和液泡，綠色部分的細(xì)胞內(nèi)有葉綠體。
沒有細(xì)胞壁和液泡，也沒有葉綠體。
(1)植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多了細(xì)胞壁、葉綠體和液泡;。
(2)植物細(xì)胞的液泡中含有細(xì)胞液，細(xì)胞液的成分有水、無機(jī)鹽、糖分、色素等。
細(xì)胞是一個統(tǒng)一的整體，細(xì)胞是動、植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
第二章細(xì)胞的生活。
一、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器。
葉綠體：光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
線粒體：將化學(xué)能釋放。
二、細(xì)胞核是遺傳信息庫。
1、細(xì)胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體。
2、染色體由dna和蛋白質(zhì)組成的。
3、dna是雙螺旋結(jié)構(gòu)，它是細(xì)胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)，基因是決定生物性狀的dna片段。
4、遺傳信息是生命體內(nèi)每一個細(xì)胞中所包含的具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息。這些信息儲存在dna分子中，而dna主要存在于細(xì)胞核中。
5、細(xì)胞是物質(zhì)、能量和遺傳信息的統(tǒng)一體。
第三章細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體。
一、生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。
1.細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上逐漸發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化，從而形成不同的組織。
2.組織：由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞，聯(lián)合起來在一起而形成的細(xì)胞群。
3.組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。
二.識別人體的幾種基本組織。
三.植物的幾種主要組織。
1.保護(hù)組織：由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能(例：洋蔥鱗片葉表面)。
2.營養(yǎng)組織：細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能;含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用(例：番茄果肉)。
3.分生組織：由具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成。其細(xì)胞的特點是：細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。4.輸導(dǎo)組織：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能夠運輸水和無機(jī)鹽，篩管能夠運輸有機(jī)物。四.生物體結(jié)構(gòu)的層次性：
動物體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下組成一個統(tǒng)一的整體。
五.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個體的結(jié)構(gòu)層次。
1.綠開花植物即被子植物，生長發(fā)育是從受精卵開始的。
2.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。
細(xì)胞：植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
組織：分生組織、保護(hù)組織、疏導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織。
器官：由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。
如：營養(yǎng)器官：根、莖、葉;。
生殖器官：花、果實、種子。
3.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。
六.人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體的結(jié)構(gòu)層次。
1.人體的生長發(fā)育也是從受精卵開始的。
2.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體。
細(xì)胞：動物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。
系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能，并按照一定的次序構(gòu)成的多個器官的總和。例如：人體的八大系統(tǒng)(消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng))，在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同完成人體復(fù)雜的生命活動。
3.動物比植物多了“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次。
七.單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動。
1、胞生物：身體只由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物。
2、數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域環(huán)境中。
3、細(xì)胞就可以完成獲得營養(yǎng)、氣體交換、排出廢物等各種生命活動。
4、中的單細(xì)胞生物：細(xì)菌、單細(xì)胞真菌(如：酵母菌)。
5、單細(xì)胞動物(如：草履蟲、眼蟲、變形蟲)。
6、胞藻類植物(如：衣藻)等。
單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。
觀察草履蟲：
1、擦拭干凈，吸取表層的(氧氣豐富)培養(yǎng)液一滴，滴在在玻片上。
2、玻片中的培養(yǎng)液中放幾絲棉花(限制草履蟲運動，便于觀察)，再蓋上蓋玻片。
3、草履蟲的應(yīng)激性。
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初中地理復(fù)習(xí)教案篇九
3.1日本(japan)：東亞島國：日本位于亞洲東部，太平洋西部，領(lǐng)土由北海道、本州、四國和九州四個大島及其附近的3900多個島嶼組成。首都東京。通用語言：日語。多山的地形：日本是一個多山的島國，國土的3/4為山地丘陵。關(guān)東平原是日本最大的平原。富士山：著名的活火山，海拔3776米，為日本最高峰。
濕潤的氣候：日本主要屬溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。
發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)：二戰(zhàn)后，日本發(fā)揮自身的人力資源和海上運輸優(yōu)勢，積極引進(jìn)國外先進(jìn)科技，努力開拓國際市場，從而使本國經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展。目前日本的國內(nèi)生產(chǎn)總值僅次于美國，居世界第二位。人均國民生產(chǎn)總值也居世界前列。日本是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國家，加工制作業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、國際貿(mào)易、金融業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)都位居世界先進(jìn)行列。主要工作部門有電子、家用電器、汽車、造船、鋼鐵、化學(xué)、紡織、精密機(jī)械等。日本耕地面積狹小，農(nóng)業(yè)勞動力不足，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高。
日本是世界上著名的漁業(yè)生產(chǎn)大國。日本的交通運輸也相當(dāng)發(fā)達(dá)。主要城市：東京是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心，是世界特大城市之一，人口達(dá)1200多萬。
3.2埃及(egypt)：地跨兩洲：埃及是阿拉伯埃及共和國的簡稱，絕大部分位于非洲東北部。亞洲非洲的分界線：蘇伊士運河。埃及領(lǐng)土面積逾100萬平方千米。
宗教：伊斯蘭;首都：開羅(千年古都)。沙漠廣布：埃及北部地中海沿岸屬地中海氣候;大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候。終年炎熱，干燥少雨。世界上最長的河?尼羅河，埃及人稱之為母親河，中國的母親河是黃河。文明古國：埃及是世界古代文明發(fā)祥地之一。雄偉的獅身人面像、神秘的木乃伊、莊嚴(yán)的神廟、象形文字、天文歷法。埃及金字塔：被譽為世界七大奇跡之一。中國的秦皇陵的兵馬俑也是七大奇跡之一。發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)集中在尼羅河谷地和三角洲，這里是非洲農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平最高的地區(qū)，以生產(chǎn)長絨棉著稱，長絨棉的產(chǎn)量居世界第一。
3.3俄羅斯(russia)：面積最大的國家：俄羅斯幅員遼闊，令圖1708萬平方千米，是世界上面積最大的國家，也是唯一地跨兩個大洲和東西半球的國家。
平原廣大：俄羅斯地勢東高西低，大河和山脈呈偉大的地形區(qū)的重要界線。俄羅斯領(lǐng)土中，有70%是曠闊的平原。溫帶大陸性氣候為主：俄羅斯大部分地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，冬季漫長而嚴(yán)寒，夏季短促而涼爽。豐富的資源：西伯利亞的貝加爾基是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。俄羅斯的石油開采量居世界第三位。黃金產(chǎn)量居世界第2位。
改革中的經(jīng)濟(jì)：俄羅斯是重要的工業(yè)大國，能源、鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)、航空航天等部門地位突出。俄羅斯主要的農(nóng)產(chǎn)品有谷物、馬鈴薯、亞麻和乳肉制品。東歐平原的伏爾加河流域和頓河流域是主要的農(nóng)業(yè)區(qū)。俄羅斯在1991年由蘇聯(lián)解體為俄羅斯。首都莫斯科位于東歐平原。西伯利亞的開發(fā)：
3.4法國(france)：
歐洲的經(jīng)濟(jì)大國：國土：面積55萬平方千米。人口：5889萬人。首都：巴黎。地勢：東南高，西北低，平原和丘陵占全國的4/5。氣候：溫帶海洋性氣候，氣候變化小，全年將水分平均勻。生產(chǎn)：小麥產(chǎn)量居世界前列。是歐洲出口小麥最多的國家。概述：法國的工業(yè)也很發(fā)達(dá)。重要工業(yè)資源煤、鐵等礦產(chǎn)比較豐富。
文化與旅游：法國擁有悠久的歷史和燦爛的文化。保存完好的文物古跡，景色秀麗的自然風(fēng)光，浪漫多情的民風(fēng)民俗，高雅的藝術(shù)，新潮的時裝……法國在1999年的外國游客接待量是世界首位。旅游業(yè)也是法國經(jīng)濟(jì)的重要支柱。
3.5美國(unitedstates)：美國的領(lǐng)土：組成：阿拉斯加州、“本土”、夏威夷州。國旗：星條旗。高度發(fā)達(dá)地經(jīng)濟(jì)：美國是高度發(fā)達(dá)的資本主義國家。二戰(zhàn)后，他的工業(yè)總產(chǎn)量一直居世界首位。美國是世界上的農(nóng)業(yè)大國。美國自然資源豐富，交通運輸發(fā)達(dá)，科技力量雄厚，發(fā)展工業(yè)具有許多優(yōu)勢。美國是世界上的工業(yè)大國。在對外貿(mào)易方面，美國既是輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國家，也是世界進(jìn)口小汽車、石油、紡織品最多的國家。人口與城市：人口在2000年為2.82億;人種絕大多數(shù)為歐洲遷移的白種人，也有美國原來的少部分黑人。美國人口分布不均。美國人口稠密地區(qū)是沿海平原和五大湖附近。而西部高原山地人口稀疏。美國首都華盛頓，位于哥倫比亞特區(qū)。紐約是美國人口最多的國家，也是最大的港口，世界四大金融中心之一。洛杉磯是美國太平洋沿岸的最大港口城市和經(jīng)濟(jì)、文化中心。圣弗朗西斯科由名舊金山、三藩市，是美國太平洋沿岸的金融、貿(mào)易、教育和文化中心之一，也是著名的天然良港。
3.6巴西(brazil)：亞馬遜(孫)平原與亞馬孫(遜)河：巴西是南美洲面積最大國家，國土面積854.7萬平方千米。巴西的地形主要是平原和高原，亞馬遜平原部分約占全境的1/3，其余部分基本上屬巴西高原。這里森林茂密，動植物種類繁多，有“世界動植物王國”之稱。林中幽暗濕潤，人煙稀少，通行苦難。亞馬遜河支流眾多、水流平緩，航運便利。河口為喇叭形海灣，寬達(dá)300多千米，洪水季節(jié)一片汪洋，號稱“河?！?。發(fā)展迅速的經(jīng)濟(jì)：巴西是南美洲經(jīng)濟(jì)實力最強的國家。巴西擁有較為完整的工業(yè)體系，工業(yè)發(fā)展水平比較高。巴西農(nóng)業(yè)機(jī)械化程序較高，是世界最大的咖啡生產(chǎn)國和出口國。巴西的鐵礦儲量大，且大部分是富鐵礦。巴西水力資源豐富，水電在國內(nèi)供電量中的比重逐漸提高。
人口與城市：巴西是南美洲人口最多的國家，2000年總?cè)丝谶_(dá)1.70億人。巴西的最大城市圣保羅城市。里約熱內(nèi)盧是巴西第二大城市。巴西的首都是巴西利亞。
3.7澳大利亞(australia)：擁有一個大陸：澳大利亞是大洋洲最大的國家，西北面與亞洲相鄰，東瀕太平洋，西臨印度洋，南與南極大陸遙遙相望，是世界上唯一擁有整個大陸的國家。澳大利亞領(lǐng)土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞等周圍島嶼，面積約774萬平方千米，居世界第六位。澳大利亞首都是堪培拉。通用語言是英語。
低平的地形：澳大利亞大陸地勢低平，平均海拔近300米，是世界上地勢起伏最和緩的。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十
高三地理教學(xué)要面向高考，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要把握高中畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)的水平考試與選拔性考試的區(qū)別和聯(lián)系。要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。
二、教材分析。
1．教師必備的教材和相關(guān)材料。
全日制普通高級中學(xué)教科書必修1、2、3冊；全日制普通高級中學(xué)教科書選修第4、5冊；初中地理1~4冊（人教版）；《全日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》；20__年考試大綱（地理單科）；20__年、20__年、20__年、20__、20__年年全國文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析。
2．教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。
3．教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，加強教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要。
三、學(xué)生情況分析。
所教為高三文科245、246和247兩個班，根據(jù)上期末統(tǒng)考成績分析，學(xué)習(xí)地理的興趣不濃，尖子不多，高分太少，這一期需重點培養(yǎng)尖子生。
四、具體措施。
高三地理第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)有了比較扎實的基礎(chǔ)知識，但這還不能滿足高考的要求，因為高考命題的指導(dǎo)思想是基礎(chǔ)知識和能力立意要求高。這就要求高三地理后期復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。對高三地理后期復(fù)習(xí)我們通過探討，得到以下幾點認(rèn)識：
1、強調(diào)各單元知識結(jié)構(gòu)，加強知識間內(nèi)在聯(lián)系。
有了地理基本知識后，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進(jìn)行創(chuàng)造。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)三者是有機(jī)結(jié)合、互為補充的，成為該學(xué)科完整的知識體系。一些同學(xué)在復(fù)習(xí)課本時，只重文字，忽視圖像，不看課后練習(xí)，而高考以能力立意，往往又與圖像、課后練習(xí)有關(guān)聯(lián)，這樣就會出現(xiàn)知識弱點和盲區(qū)，在不該失分的地方失分。因此后期復(fù)習(xí)，不可忽視圖像和練習(xí)部分，更應(yīng)注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，強調(diào)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，強調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際。復(fù)習(xí)課本時，一定要建立起知識網(wǎng)絡(luò)。例如，復(fù)習(xí)“氣候”時，我們可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風(fēng)展開聯(lián)想。使高、初中地理結(jié)合起來，以一個知識點為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相關(guān)的知識點聯(lián)系起來。在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，這樣，知識才能轉(zhuǎn)化成能力。
2、進(jìn)行專題訓(xùn)練，培養(yǎng)地理思維能力。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化，也更能培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。專題復(fù)習(xí)有多種專題劃分方法，但我更傾向于把地理教材內(nèi)容概括為四大系統(tǒng)。
專題二，人地關(guān)系系統(tǒng)。包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、可持續(xù)發(fā)展問題。在復(fù)習(xí)人口問題時，傳統(tǒng)型和過渡型選修新老教材有明顯的矛盾，新教材表達(dá)更為合理、科學(xué)，因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)以新教材為準(zhǔn)。資源問題、環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展貫穿在教材很多單元，我們要把它們從教材中提取出來，分析其成因、規(guī)律以及對策。
專題三，區(qū)域地理系統(tǒng)。它包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等，有人說區(qū)域地理是地理科試題的瓶頸，這么認(rèn)為也不過分，因為區(qū)域地理是文科綜合考試命題的出發(fā)點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此，學(xué)生必須有清晰的區(qū)域位置概念，才能有極強的應(yīng)變能力。在本專題的城市區(qū)域中新老教材有差異，對于城市地域結(jié)構(gòu)與功能分區(qū)中的工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)位置，新教材采用的是城市發(fā)展的新模式，因此采用新教材的說法更合理。
專題四，地理圖表系統(tǒng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算。圖表分析是學(xué)習(xí)地理必須掌握的一項基本技能，也是高考中考查學(xué)生分析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀分析水平直接影響著學(xué)生在高考中的表現(xiàn)，在專題復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對圖表綜合歸納讀出各種信息，找出有用信息分析解決問題。教師應(yīng)設(shè)計一些變式圖讓學(xué)生訓(xùn)練，也可以讓他們自己畫變式圖。近幾年的文科綜合試卷中都把相應(yīng)的地理信息分別以圖、表的形式呈現(xiàn)，命題的立意在于對圖表的分析、歸納能力的考查。
3、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重綜合復(fù)習(xí)。
能力目標(biāo)是通過教學(xué)中的學(xué)法來完成的，考前這一段時間要注意指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)他們自己整理出基礎(chǔ)知識，總結(jié)出知識規(guī)律，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在專題復(fù)習(xí)的同時，要有針對性地進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，因為綜合復(fù)習(xí)具有邏輯性強、復(fù)習(xí)的知識面廣、學(xué)生思維訓(xùn)練多等特點。在綜合復(fù)習(xí)方面對老師提出了更高的要求，需要尋找資料和素材，引導(dǎo)學(xué)生思考，誘導(dǎo)學(xué)生分析解答問題。可以對教材中的案例進(jìn)行綜合分析，也可以對區(qū)域地理中的某一個熱點問題進(jìn)行綜合分析。綜合分析某一個區(qū)域時，教會學(xué)生掌握分析公式，例如：自然地理問題，常常包括氣候特征，地形地貌、水文特征；人文地理包括勞動力、市場、資源（工農(nóng)業(yè)狀況）、交通。對一個問題一個區(qū)域是否分析得完整，可對照以上幾方面檢查，并引導(dǎo)學(xué)生尋找思維線索，設(shè)計出綜合問題，讓學(xué)生在回答問題時具備積極有效的思維。進(jìn)而學(xué)會思考，學(xué)會運用知識，逐步形成綜合能力。
4、精選習(xí)題，加強模擬訓(xùn)練。
考前做一定數(shù)量的習(xí)題，是鞏固知識，提高技能的需要，但是必須防止讓學(xué)生沉溺于“題?！倍荒茏园巍＝處煈?yīng)該精選資料，要設(shè)計貫徹訓(xùn)練學(xué)生“信息獲取能力”思想的習(xí)題，并在練習(xí)中注意設(shè)置有訓(xùn)練意義的情境。讓學(xué)生在解題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律，不斷在解題的過程中總結(jié)方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時，可迅速確定解決思路。另外，對不同的習(xí)題可解答到不同的程度，有的習(xí)題要一步一步認(rèn)真解答，而有的習(xí)題則可略去復(fù)雜過程，或干脆“看題”，即尋找解題思路而不動筆。最后對超教材、超教學(xué)大綱的偏、難、怪題應(yīng)堅決放棄，避免無謂浪費時間和精力，掌握復(fù)習(xí)的主動權(quán)。
對于每考必失誤的“弱點”知識，除加強相關(guān)課本知識的復(fù)習(xí)外，還必須針對“弱點”進(jìn)行定點訓(xùn)練。定點訓(xùn)練，教師應(yīng)準(zhǔn)備出高質(zhì)量的針對性強的試題，限定時間高標(biāo)準(zhǔn)地完成訓(xùn)練任務(wù)。然后應(yīng)進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進(jìn)行評講，剖析命題思路，引導(dǎo)解題思路，分析學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因。通過老師講評，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目背后蘊涵的學(xué)科思想。然后采用“練習(xí)、課本、練習(xí)”的復(fù)習(xí)模式，以做練習(xí)題為主線，每題必聯(lián)系課本、雙基。在課本知識指導(dǎo)下，再去練習(xí)。眾所周知，解題訓(xùn)練可以大幅度地提高應(yīng)變能力，提高考試成績，但解題訓(xùn)練必須以系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能為基礎(chǔ)。抓基礎(chǔ)是根本，解題訓(xùn)練僅僅是進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識和提高基本技能的手段，是一種“根據(jù)問題來復(fù)習(xí)鞏固知識”的方法，二者之間的關(guān)系不能錯位。為了提高實戰(zhàn)能力，必須認(rèn)真參加模擬考試，積累考試經(jīng)驗。
五、復(fù)習(xí)時間安排。
3月底完成第一輪復(fù)習(xí)，4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，5月主要進(jìn)行高考前的強化訓(xùn)練。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十一
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教學(xué)目標(biāo)
2.了解陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律。
3.運用地理環(huán)境差異性的原理,分析人類生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象。
過程與方法。
情感態(tài)度價值觀。
1.激發(fā)探究地理問題的興趣和動機(jī),養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣。
教學(xué)重難點。
教學(xué)重點。
1.自然帶的形成。
2.地理環(huán)境的差異性的變化規(guī)律。
教學(xué)難點。
陸地環(huán)境的地域性分異規(guī)律。
教學(xué)過程。
【導(dǎo)入】自然地理環(huán)境的差異性。
[復(fù)習(xí)提問]。
1.自然地理環(huán)境的整體性產(chǎn)生的根本原因?
答:地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換。
2.自然地理環(huán)境的兩個整體功能是什么?
答:生產(chǎn)功能和平衡功能。
3.自然地理環(huán)境整體性的兩個表現(xiàn)是什么?
答:自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程、地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”。
(出示景觀圖片“西雙版納熱帶雨林”和“內(nèi)蒙古草原”)(經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教師也可將不同學(xué)生在旅游中所看到的不同的自然風(fēng)光、自然景觀作對比)。
師:這兩幅風(fēng)光迥異的圖片說明了自然地理環(huán)境具有什么特點?
生:自然地理環(huán)境具有差異性。
師:對。我們剛剛學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的整體性,但自然地理環(huán)境還具有另一個特點——差異性。
【講授】第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性。
師:從整體上看,全球的地理環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體,但上面兩幅圖的差異又說明了這樣一個問題:地球表面各地之間又存在著明顯的地域差異。事實上,地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的,自然地理環(huán)境中只有相似的區(qū)域,但不可能存在兩個自然狀況完全相同的區(qū)域。
(出示圖片“五帶的劃分”)。
師:這反映了自然地理環(huán)境中哪個因素在空間上的分異?
生:溫度。
師:這種分異的尺度范圍是什么?
生:全球性的尺度。
師:對。我們在旅行中所感受到的其他地區(qū)和我們家鄉(xiāng)的差異所體現(xiàn)的是陸地環(huán)境的地域分異,這種地域分異的規(guī)模比全球性的地域分異規(guī)模小。
(提問)陸地上為什么會形成不同的氣候類型?
生:由于各地所處的緯度位置、海陸位置不同,所產(chǎn)生的熱量和水分的組合不同,因此形成了不同的氣候類型。
師:請說一說,西雙版納的熱帶雨林中動物、植物都有著怎樣的特點。
(生討論,師總結(jié))在熱帶雨林中,長年高溫多雨,植被常綠,樹種繁多,層次復(fù)雜,生長茂盛,林內(nèi)藤本植物縱橫交錯,附生植物隨處可見。森林中的動物種類豐富多樣,但茂密的森林使動物行走不便,因而地面上幾乎沒有善長奔走和長跑的動物,而多營巢樹棲、攀緣生活、耐濕熱的動物。
師:那么在內(nèi)蒙古大草原上動、植物又有著怎樣的特點呢?
(生討論,師總結(jié))在內(nèi)蒙古大草原上,典型植被為草類,耐干旱,根系發(fā)達(dá)。草原開闊而平坦,動物善于奔跑以逃生或捕食。
師:從對以上分析知道,自然地理環(huán)境有著明顯的地域差異性,但在某一地域范圍內(nèi)又表現(xiàn)為景觀上的一致性,自然環(huán)境的整體性和差異性是辯證統(tǒng)一的。
(出示圖片“世界陸地自然帶的分布”)。
師:請同學(xué)們結(jié)合剛才的分析并觀察這幅圖片,歸納出“自然帶”的概念。
生:在陸地上,由相應(yīng)的氣候、植被和土壤共同形成了一種地域組合,在空間上具有一定寬度、呈帶狀分布的現(xiàn)象。
師:很好。從這幅圖上我們可以看出,陸地自然帶的分布是有規(guī)律的。
(出示圖片“熱帶雨林景觀”和“苔原景觀”)。
師:請分析造成這兩種景觀差別的主要因素是什么,為什么。
生:熱量因素。從赤道到兩極太陽輻射逐漸遞減,熱帶雨林分布在赤道地區(qū),苔原分布于高緯度的寒冷地區(qū)。
生:苔原帶、針葉林帶、熱帶雨林帶都是橫穿整個陸地的。
師:這三個自然帶的分布有什么規(guī)律?
生:苔原帶和針葉林帶在高緯度地區(qū),熱帶雨林帶分布在低緯度地區(qū)。
師:自然帶在中緯度地區(qū)的分布有著怎樣的特點?為什么?
生:在中緯度地區(qū)主要是受到海陸分布的影響。自然帶并不像低緯度和高緯度地區(qū)那樣橫穿整個陸地,而是在大陸東岸、西岸和內(nèi)部形成了三種不同的組合。
師:對。請同學(xué)們仔細(xì)觀察“世界陸地自然帶分布圖”,說一說在中緯度大陸東岸自然帶的組合類型。
生:在中緯度大陸東岸緯度從低到高依次是亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、針闊混交林帶。
師:在中緯度大陸西岸自然帶有著怎樣的分異規(guī)律?
生:在大陸西岸緯度從低到高依次為亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶。
生:亞熱帶常綠硬葉林帶是在地中海氣候下發(fā)育的植被類型,而同緯度大陸東岸是亞熱帶常綠闊葉林帶。
師:那么請大家思考,為什么會出現(xiàn)這種差別呢?
生:大陸東西兩岸氣候類型不同。
師:具體說有何不同呢?
生:地中海氣候夏天炎熱干燥,冬天溫和多雨;亞熱帶季風(fēng)氣候夏天高溫多雨,冬天寒冷干燥。
師:不錯。(出示圖片亞熱帶常綠硬葉林代表植物——橄欖的葉子和果實特征,和亞熱帶常綠闊葉林樹種外表特征作分析比較)。
(生討論,師總結(jié))地中海氣候夏天炎熱干燥,植物為了減少蒸騰作用大量散失水分,所以為了適應(yīng)這種氣候,硬葉林帶的植物通常皮厚葉小,表面有臘質(zhì),果實的皮也較厚;亞熱帶常綠闊葉林植物的葉片較大,表面也無臘質(zhì),原因是這里的氣候特征是雨熱同期,植物有足夠的水分供應(yīng)蒸騰作用。
師:中緯度的大陸內(nèi)部又有著怎樣的組合類型呢?
生:有著兩種組合。中部的亞熱帶和溫帶荒漠帶、兩側(cè)的熱帶草原和溫帶草原。
師:對。這種從赤道向兩極的地域分異是以熱量為基礎(chǔ)的,當(dāng)然也有水分條件的參與。
課后小結(jié)。
自然地理環(huán)境的差異性是十分明顯的,這種差異性是有規(guī)律的。我們這節(jié)課主要是認(rèn)識到其差異性。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十二
位于我國西北邊陲，面積160多萬平方千米，是我國面積最大的省級行政區(qū).初中地理知識點總結(jié)“三山夾兩盆”是新疆地形輪廓的特點，位于天山山脈和昆侖山山脈的塔里木盆地是我國第一大盆地，盆地中的塔克拉瑪干沙漠是我國最大的沙漠.準(zhǔn)噶爾盆地位于天山和阿爾泰山之間，是我國第二大盆地.位于天山地區(qū)的吐魯番盆地素有“火洲”之稱，最低處的艾丁湖面在海平面以下154米，是我國陸地最低的地方.
2.初中地理知識點總結(jié)氣候、綠洲和墾區(qū)。
新疆屬溫帶大陸性氣候區(qū)，塔里木河是我國最長的內(nèi)流河，西部的克拉瑪依油田是我國著名的油田之一.新疆的農(nóng)業(yè)完全屬于灌溉農(nóng)業(yè).新疆是長絨棉、哈蜜瓜、葡萄的主要產(chǎn)區(qū)，也是著名的畜牧業(yè)基地.新疆的細(xì)毛羊是全國的優(yōu)良畜種.
3.初中地理知識點總結(jié)礦產(chǎn)、交通和主要城市。
新疆的煤、石油、鐵和有色金屬較富饒.全區(qū)初步形成了以烏魯木齊為中心的公路網(wǎng).蘭新鐵路北疆段與中亞鐵路接軌，使新疆變成了東聯(lián)沿海、西出國門，對外開放的“門戶”.烏魯木齊是新疆的政治、經(jīng)濟(jì)、文兒中心.
(二)北部內(nèi)陸兩區(qū)一省。
1.位置、地形和氣候。
內(nèi)蒙古、寧、隴位于西北內(nèi)陸地區(qū)，地形以高原為主，主要高原有內(nèi)蒙古高原和黃土高原，屬第二階梯上的內(nèi)陸高原.
2.初中地理知識點總結(jié)畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)。
本區(qū)畜牧業(yè)占重要地位.優(yōu)良畜種有：三河馬、三河牛、內(nèi)蒙古馬、內(nèi)蒙古細(xì)毛羊、寧夏灘羊等，是全國重要的畜牧業(yè)基地.
河西走廊、寧夏平原、河套平原都屬干旱地區(qū)，是重要的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū).
3.豐富的礦產(chǎn)和包頭鋼城。
本區(qū)的煤、石油、鎳、稀土，以及鐵礦等儲量在全國居重要地位.內(nèi)蒙古的煤探明儲量次于山西，居全國第二位.伊敏河、霍林河、元寶山、準(zhǔn)噶爾四大露天煤礦正在建設(shè)為重要能源基地，包頭利用包頭的煤、白云鄂博的鐵、黃河的水發(fā)展了鋼鐵工業(yè)，被稱為“草原城”.包頭的稀蘊藏量居世界第一位.
4.初中地理知識點總結(jié)交通和重要城市。
本區(qū)主要鐵路干線有：京包、包蘭、蘭新、隴海、集二、京通、濱洲、蘭青等線.蘭州是西北最重要的鐵路交通中心，銀川自古稱為塞上名城，呼和浩特是內(nèi)蒙古的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，城南有古跡昭君墓.
(三)云南省。
云南位于祖國西南邊疆，初中地理知識點總結(jié)東邊與廣西、貴州為鄰，北部與四川、西北部與西藏相連，西南和南面與緬甸、老撾、越南三國接壤.面積約39.4萬平方千米，居全國第八位.
云南省的地勢西北高、東南低，大致呈階梯狀下降，卡格博峰海拔6740米是全省第一高峰，河口縣元江出境處海拔則只有764米，是全省最低點.自西向東排列著高黎貢山、碧羅雪山——怒山、云嶺等，高山之間夾著怒江、瀾滄江、金沙江，被稱為“三江并流”.
云南境內(nèi)有大小河流600多條，蘊藏著豐富的水能資源，據(jù)測算，年發(fā)電量可達(dá)4000億千瓦小時.
云南的氣候干濕季節(jié)分明，垂直變化顯著，氣溫變化不明顯，年平均氣溫由西北向元江河谷從7℃遞增到22℃.降水差異較大，一般是中部、北部較少，東南、西南部分較多.
云南由于受立體氣候和復(fù)雜地形的影響，農(nóng)作物形成多樣化，有水稻、小麥、玉十等主要糧食作物和茶、煙草、油菜、甘蔗、棉花等經(jīng)濟(jì)作物.
全省動、植物種類多，素有“動物王國”、“植物王國”之稱.初中地理知識點總結(jié)全國植物約4萬種，云南就約有2萬種，占全國的一半以上;野生脊椎動物有1600多種，占全國總數(shù)的56%，全國見于名錄的昆蟲有25萬種，云南則有1萬多種.
全省礦藏品種多、儲量大，故有“有色金屬王國”的美譽.
初中地理知識點總結(jié)昆明是一座風(fēng)光如畫、春色常在、名勝古跡較多發(fā)展中的旅游城市，有“春城”的美稱.
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十三
我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫的，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實際情況和成績目標(biāo)，特制定復(fù)習(xí)計劃。
一、期末復(fù)習(xí)的教材處理。
1、備好復(fù)習(xí)課。
(3)進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱、練習(xí)等)，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點，并通過學(xué)生的自查、互查來檢測、加強鞏固。
二、根據(jù)實際情況，分層次要求。
1、多研究學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)習(xí)課更有效率;。
2、根據(jù)歷次地理考試成績，分析、確定各班學(xué)生的成績目標(biāo);。
3、各班學(xué)生分層分組、運用復(fù)習(xí)提綱自查、互查;運用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測;。
4、在第18周進(jìn)行模擬考試。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十四
一、活動背景：
二、活動目標(biāo)：
1.在賽前準(zhǔn)備的過程中，學(xué)生為了有更多的知識儲備，積極認(rèn)真復(fù)習(xí)課本，因此，可以促進(jìn)學(xué)生對《七年級下冊》基礎(chǔ)知識的掌握。
2．學(xué)生為了拓展知識面，積極搜集、查閱資料，提高了學(xué)生搜集、提煉資料的能力。
3．小組成員分工協(xié)作，大家為了團(tuán)隊的榮譽而努力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識。
4.通過此活動，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立自信、激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣。
三、活動對象：
初二級部全體學(xué)生。
四、活動時間：
3月16日下午第8節(jié)課。
五、競賽試題。
六、活動反思：
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十五
（3）進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理（包括提綱、練習(xí)等），讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點，并通過學(xué)生的自查、互查來檢測、加強鞏固。
根據(jù)實際情況，分層次要求。
1、多研究學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)習(xí)課更有效率；
2、根據(jù)歷次地理考試成績，分析、確定各班學(xué)生的成績目標(biāo)；（附表）。
3、各班學(xué)生分層分組、運用復(fù)習(xí)提綱自查、互查；運用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測；
4、在第18周進(jìn)行模擬考試。
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃三：八年級上學(xué)期地理期末復(fù)習(xí)計劃（425字）。
我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫的，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實際情況和成績目標(biāo)，特制定復(fù)習(xí)計劃。
期末復(fù)習(xí)的教材處理。
1、備好復(fù)習(xí)課。
（3）進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理（包括提綱、練習(xí)等），讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點，并通過學(xué)生的自查、互查來檢測、加強鞏固。
根據(jù)實際情況，分層次要求。
1、多研究學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)習(xí)課更有效率；
2、根據(jù)歷次地理考試成績，分析、確定各班學(xué)生的成績目標(biāo)；
3、各班學(xué)生分層分組、運用復(fù)習(xí)提綱自查、互查；運用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測；
4、在第18周進(jìn)行模擬考試。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十六
【課程標(biāo)準(zhǔn)】。
1.以褶皺山為例，分析內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的影響;。
2.了解褶皺的概念，認(rèn)識褶皺山的形成和基本形態(tài)特征。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識和技能：
了解褶皺和褶皺山的概念和基本形態(tài)，掌握正確判斷背斜和向斜的方法，并應(yīng)用到實際的生活中。
過程與方法：
閱讀褶皺示意圖，分析褶皺成因及地貌表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖，分析問題和解決問題和理論聯(lián)系實際的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識解釋山地的形成原因，認(rèn)識自然界的事物是不斷發(fā)展變化，但是有規(guī)律可循，可以被認(rèn)識的。
【教學(xué)重難點】。
巖層分布不完整情況下：背斜，向斜的判別。
【教學(xué)方法】。
探究法。
白板，flash動畫。
【教學(xué)過程】。
教學(xué)設(shè)計。
教師活動。
學(xué)生活動。
褶
皺
山
【引入】播放ppt褶皺山脈巖層的圖片和世界名山，看圖引導(dǎo)學(xué)生，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們做生活中的有心人，在生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象。
【設(shè)問】當(dāng)你們看到這些自然景觀是有沒有產(chǎn)生疑惑呢?這些山是怎么形成的，巖層為什么是這個樣子呢?這節(jié)課我們就來探究一下，剛才看到的其中一種山地的形成原因。播放ppt“褶皺山”
【進(jìn)入重點】。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片。
2.播放ppt里的動畫：沉積巖形成提問：問題1。
提問：問題2。
追問;。
3.播放ppt中的動畫。
講解;。
播放ppt引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)圖;。
4.這部分是重點也是難點：
播放ppt中的動畫進(jìn)行探究，引入巖層再次在外力作用下的情況，及地貌的變化;。
講解;。
5.探究1。
探究2。
6.小結(jié)：對一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生讀圖。
學(xué)生思考完后回答問題。
學(xué)生看動畫，從動畫中獲取地理信息。
并思考問題，思考后回答。
學(xué)生讀圖。
學(xué)生認(rèn)圖，引起思維沖突，讀圖，分析巖層和巖層的變化的原因。
判斷內(nèi)外力作用下地貌的形態(tài)。
學(xué)生學(xué)以致用運用到實際生活。
【板書設(shè)計】。
內(nèi)力作用——褶皺山——背斜成山。
向斜成谷。
外力作用——背斜成谷——判斷——新老關(guān)系。
向斜成山。
意義——找礦，找水，工程——找礦。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十七
為進(jìn)一步搞好20xx屆高三地理的教學(xué)工作，搞好高三地理二輪復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的高考成績，我校高三地理備課組全體老師經(jīng)過充分的醞釀，特制定如下詳細(xì)計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針為指導(dǎo)，以高中地理教學(xué)大綱，高考大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革為目標(biāo)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使我校學(xué)生在20xx年高考中地理成績再上新臺階。
二、學(xué)生現(xiàn)狀：
本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，雖然在市調(diào)研考試中取得了不錯的成績，但是與高一級學(xué)校相比還存在很大差距，要想在高考中具備一定的競爭能力，還有很多事情要做，基礎(chǔ)還需進(jìn)一步加強，能力還需進(jìn)一步提高。
三、工作目標(biāo)：
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對“三基”深刻的理解、系統(tǒng)的把握、靈活的運用，全面提高學(xué)生的邏輯思維能力，答題規(guī)范化程度，力爭在今年的高考中取的好的成績。
四、具體措施：
1、堅持集體備課以《以《世紀(jì)金榜二輪復(fù)習(xí)》為主要素材，堅持集體備課，精心編寫教學(xué)案，每周定期備課兩次，時間分別是周日晚和周二下午。一備目標(biāo)；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習(xí)題。由一人主備一人審核，一人挑刺。強調(diào)集體備課后的再備課，交流每周的教學(xué)情況、周練情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時反饋。
2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“”課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。
3、精選試題，與高考接軌精心組織練習(xí)，練習(xí)的目的是有組織的的學(xué)習(xí)活動，通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時解決。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不段擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。
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初中地理復(fù)習(xí)教案篇十八
中國語言種類繁多。中國人口使用最多的語言是作為官方語言的普通話。
參看中國語言漢語有十種主要的方言。
普通話以北方方言為基礎(chǔ)，廣泛推行使用于全國各地。目前大約有三分之二的漢族以官話方言作為其母語，其他使用其他九種之一的主要方言的人口主要分布在南部、東南部以及北方的山西地區(qū)。
另外，非漢語的語言被一些少數(shù)民族廣泛使用，例如蒙古語、藏語、維吾爾語和其它突厥語系語言（新疆）及朝鮮語（中國東北）。南方的粵語也是一種廣泛使用的語言。
識字率：定義為15周歲以上的人可以讀寫率，其中
總?cè)丝冢?0.9%
男性：95.1%
女性：86.5%（2002年統(tǒng)計）
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十九
1、海陸變遷的主要原因：地殼的變動、海平面的升降、人類活動(如填海造陸)。
2、板塊運動特點：板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界處，地殼比較活躍。
上述內(nèi)容是的小編為大家?guī)淼某踔械乩碇R點總結(jié)之海陸的變遷，同學(xué)們要加強記憶了。更多更全的初中地理知識盡在。
人口的增長速度在世界特別各洲是不同的，非洲是世界人口增
北美洲為10%；南美洲為17%；大洋洲為14%；非洲為27%。
以上對世界人口的增長知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
（1）世界上的鐵礦主要分布在俄羅斯、馬西、國、澳大利亞、印度、加拿大和美國。
這七個國家的鐵的儲量約占世界的90%。
（2）煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部，在世界各國中，煤儲量居世界前列
的有中國、美國、俄羅斯等國。
（3）世界上石油資源的分布很集中，中東地區(qū)約占世界石油儲量的一半還多。主要輸往日本、歐洲和北美洲等地。
通過上面對鐵煤石油的分布知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好的哦。
森林有調(diào)節(jié)大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風(fēng)護(hù)田、保持水土等作用。所以，人們把森林叫做“大自然的總調(diào)節(jié)室”。世界有森林面積40 億公頃，主要在以針葉林和闊葉林為主。全球森林資源絕大部分分布在北半球。
通過上面對大自然的總調(diào)度室知識的'講解學(xué)習(xí)，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會從中學(xué)習(xí)的更好。
地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。
陸地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼澤水、河水和生物水等多種存在形式。地球上的水
總量很多，但是 96%以上的是海洋水。在淡水資源中，冰川中儲存的水量最多，現(xiàn)在人們大量利用的淡水資源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保護(hù)水資源，主要途徑有：節(jié)約和合理用水，減少對水資源的浪費；防止和治理水污染；植樹造林，防止水土流失；淡化海水，擴(kuò)大淡水來源。
上面對地球上水資源的分布知識的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會好好學(xué)習(xí)的吧。
土地的利用類型可分為耕地、林地、草地、建筑用地等類型。
溫帶濕潤的平原地的地勢平坦，氣候溫暖，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，是世界耕地的主要分布地區(qū)。
氣候冷濕的亞寒帶地區(qū)和炎熱多雨的熱帶地區(qū)，保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半干旱地區(qū)草地面積廣闊，是世界畜牧業(yè)的主要分布區(qū)。
以上對土地資源知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們會從中學(xué)習(xí)的更好的哦。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇二十
1、自然界中對人類活動有價值的土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等，稱為(自然資源)。
2、自然資源分為(可再生資源)和(非可再生資源)。
3、土地、陽光、森林、水和水能等，可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或者可以循環(huán)使用，稱為(可再生資源)。
4、煤炭、石油、鐵礦等，形成、再生過程非常緩慢，相對于人類歷史而言，幾乎不可再生，用一點就少一點，稱為(非可再生資源)。
5、我國自然資源的特征(總量豐富，人均不足)。
第二節(jié)土地資源。
1、我國土地資源可持續(xù)發(fā)展的重要性是(合理利用和保護(hù)土地資源)。
2、我國土地資源利用類型分布很(不均衡)。
3、我國耕地和林地的90﹪以上，集中分布在東部(濕潤)、(半濕潤)區(qū)，這里是我國農(nóng)、林、漁業(yè)的主要分布區(qū)，土地利用程度很高。其中，南方耕地以(水田)為主，北方耕地以(旱地)為主。(林地)則主要分布在山區(qū)。
4、(草地)主要分布在西部干旱、半干旱區(qū)，主要用于牧業(yè)。
5、土地資源屬于(可再生)資源。
6、(土地)是立國之本。對于我們這樣一個人口大國來說，(合理用地)、(節(jié)約用地)、保護(hù)耕地尤為重要。
7、我國把(十分珍惜、合理利用土地和切實保護(hù)耕地)作為一項基本國策，并采取了各種措施加以落實。
第三節(jié)水資源。
1、通常把地球上的淡水資源稱為(水資源)。
2、從時間分配看，(夏秋)季我國大部分地區(qū)降水豐沛。
3、解決水資源季節(jié)變化大的措施之一是(興建水庫)。
4、解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是(跨流域調(diào)水)。
5、解決我國缺水問題的重要途徑之一是(節(jié)約用水、保護(hù)水資源)。
6、我國的(節(jié)水標(biāo)志)由水滴、人手和地球變形而成。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇一
1、從東西半球看，她位于東半球，從南北半球看，她位于北半球。
2、從大洲大洋位置看，她位于亞洲東部太平洋的西岸。
3、從緯度位置看，大部分位于屬于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，南部少部分位于熱帶，沒有寒帶。
4、我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。
5、我國陸上國界線長達(dá)0多千米，相鄰的國家有14個。
7、我國瀕臨的海洋從北到南依次是渤海，黃海、東海、南海。
8、渤海有我國的鹽場長蘆鹽場，東海有我國的漁場舟山漁場。
9、全國的行政區(qū)域，基本分為省、縣、鄉(xiāng)三級。
10、我國共有34個省級行政區(qū)域，包括23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市和2個特別行政區(qū)。
11、我國總?cè)丝跒?2.95億，人口特點是人口基數(shù)大，人口增長速度大。
12、為了使人口數(shù)量的增長，同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，我政府把實行計劃生育作為一項基本國策。
13、我國人口分布不均，東部地區(qū)人口密度大，特別是東南沿海更大，西部地區(qū)人口密度小。
14、我國人口分界線是黑龍江省黑河市到云南省騰沖市。
15、我國人口最多的河南省，面積的新疆省。
16、在我國各民族中，漢族人口最多，少數(shù)民族中人口最多的是壯族。
17、漢族的分布遍布全國各地，以東部和中部最為集中，少數(shù)民族的主要分布在西南、西北、東北地區(qū)。
18各民放分布具有大雜聚，小聚居的特點。
20、我國在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，建立自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等。
第二章中國的自然環(huán)境。
21、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢的特征西高東低，呈階梯狀分布。
22、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，號稱世界屋脊。
23一、二階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山，二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
24、四大高原黃土高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原、云貴高原，
四大盆地四川盆地、柴達(dá)木盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地，
三大平原東北平原、華北平原、長江中下游平原。
三大丘陵東南丘陵、遼東丘陵、山東丘陵。
25、黃土高原的特征:質(zhì)地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴(yán)重，溝壑縱橫，內(nèi)蒙古高原的特征:地面平坦，一望無垠，青藏高原的特征牧草如茵,山巔白雪皚皚,冰川廣布.云貴高原的特征:地面崎嶇不平,農(nóng)田多為重重疊疊的梯田.
26、山區(qū)常見的自然災(zāi)害是崩塌、滑坡、泥石流。
27、開發(fā)利用山區(qū)的時候，要特別注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)。
28、山區(qū)包括山地、崎嶇的高原和丘陵約占陸地面積的60%。
29、冬季，我國南北氣溫差別很大，夏季，大多數(shù)地方普遍高溫。
30、1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布。
31、冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的地方是新疆吐魯番。(火洲)。
32、號稱我國“三大火爐”的是重慶、武漢、南京。
33、我國從北到南劃分為5個溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個地高天寒、面積廣大的高原氣候區(qū)。
34劃分溫度帶主要指標(biāo)是活動積溫。
35、我國年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
36我國降水最多的地方是臺灣的火燒寮，降水最少的地方是吐魯番盆地的托克遜。
37、一個地方的降水量和蒸發(fā)量對比關(guān)系，反映該地氣候的濕潤程度。
38、干濕地區(qū)的劃分是依據(jù)氣候的干濕程度，我國四個干濕地區(qū)是濕潤地區(qū)，半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。(依次表現(xiàn)為：森林，森林草原，草原，荒漠)。
39、我國南北溫差大的主要原因是緯度位置，冬季風(fēng)。
40、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線是大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山。
42、季風(fēng)氣候的優(yōu)點雨熱同期，是但它會帶來一些災(zāi)害性天氣如寒潮、水旱災(zāi)害、臺風(fēng)，洪澇。
43、我國的內(nèi)河流塔里木河，河水主要來自于昆侖山、天山的冰雪融水。外流河如長江，河水主要來自于天然降水。
44、世界上最長，開鑿最早的人工河是京杭大運河。
45、黃河發(fā)源地巴顏喀拉山，注入渤海。
46、具有“塞上江南”美稱的是寧夏平原。
47、黃河上中游的分界是河口，中下游的分界是孟津。
48、黃河下游河床逐漸抬高，成為“地上河”
49、黃河在流經(jīng)中游河段后，產(chǎn)生的泥沙最多，原因是流經(jīng)的地形是黃土高原。
51、長江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。
52、長江水能資源主要集中在上游河段。宜賓(城市)以下四季都能通航。
53、有“九曲回腸”之稱的是荊江，本河段的治理措施是裁彎取直。
54、長江中下游平原地區(qū)洪水的三個主要來源是：宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江。
55、對于可再生資源，如果利用合理，并注意保護(hù)和培育，便能實現(xiàn)永續(xù)利用，對于非可再生資源，我們應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。
56、我國自然資源的特點是總量豐富，人均不足。
57、根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地。
58、我國人均土地資源占有量小，且各類土地資源所占的比例不盡合理，主要是，耕地林地少、難利用土地多、后備土地資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。
59、我國的耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風(fēng)區(qū)，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)。
60、土地資源的人為破壞現(xiàn)象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。
61、土地資源的一項基本國策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護(hù)耕地。
62、地球上的水，海洋水占97%，淡水資源占2.5%。
63、地球上的淡水資源，絕大多數(shù)為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊水和淺層地下水。
64、我國水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞，，位于世界第6位，若按人均計算，則僅為世界平均水平的1/4。
65、從時間分配看，夏季降水集中，冬春季降水少。有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化的措施興修水利工程(水庫)。
66、從空間分布看，我國水資源南豐北缺，特別華北和西北地區(qū)缺水最為嚴(yán)重，進(jìn)一步加劇了北方的缺水狀況。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水。
67、南水北調(diào)工程就是把長江水系水調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北地區(qū)。
68、針對我國水資源嚴(yán)重緊缺的問題，節(jié)約用水尤為重要。
69、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”是交通運輸。
70、歷我國的四大“米市”是無錫、蕪湖、九江、長沙。
71、在各種交通運輸線中，鐵路運輸是我國最重要的運輸方式。西藏省目前沒有鐵路線。
72、貴重或急需的貨物而數(shù)量又不大的，多由航空運送。
73、容易死亡或變質(zhì)的貨物，多采用公路運送。
74、大宗笨重貨物，遠(yuǎn)距離運輸，一般選擇水運、鐵路運送。
75、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門有種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)。
76、農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)主業(yè)。
77、西部地區(qū)天然草場廣布，有我國四大牧區(qū)是內(nèi)蒙古牧區(qū)、青海牧區(qū)、新疆牧區(qū)、西藏牧區(qū).
78、林業(yè)集中分布在東北、西南、東南地區(qū)。長江中下游地區(qū)地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。
79、糧食作物中的水稻、小麥公布呈現(xiàn)“南稻北麥”格局。
80、油料生產(chǎn)形成了長江油菜帶和黃淮花生區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū)。
81、糖料作物則呈現(xiàn)明顯的“南甘北甜”的分布特點。
82、棉花生產(chǎn)以北方為主，形成了新疆南部、黃河流域、長江流域為主的三大棉區(qū)。
83、工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
84、北京的中關(guān)村是我國最早建立的高新技術(shù)開了試驗區(qū)。
85、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要特點1。從業(yè)人員中，科技人員所占的比重大。2。銷售收入中，用于研究與開發(fā)的費用比例大，3。產(chǎn)品更新?lián)Q代快。
86、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類主業(yè)為“龍頭”產(chǎn)業(yè)。
87、我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開民區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點。
88、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)一方面要考慮自然環(huán)境的差異，另一方面要考慮社會經(jīng)濟(jì)條件的制約。
黃河與長江重點復(fù)習(xí)：
(寧夏平原、河套平原和華北平原：說明華北平原主要是由黃河、淮河和海河沖積而成。)(4)提供旅游資源(點明主要的旅游資源。)。
長江是我國長度最長、水量、流域面積最廣的河流，是我國第一大河v+w形2源地——青藏高原上的唐古拉山脈注入——東海3上游、中游分界點——宜昌(湖北)中游、下游分界點——湖口(江西)由西往東依次經(jīng)過11個省區(qū)：青藏川云渝，鄂湘贛，皖蘇滬由西往東依次經(jīng)過的地形區(qū)：青藏高原、橫斷山脈、四川盆地和長江中下游平原4其他：各主要支流的位置;主要水電站—三峽和葛洲壩位置;下游的淡水湖泊位置;四個沿江城市重慶、武漢、南京、上海的位置5長江有航運價值高，有“黃金水道”之稱。水能資源豐富，被稱為“水能寶庫”。長江水能資源主要集中在上游河段，包括從源頭到宜賓和三峽河段。三峽自西向東有瞿塘峽、巫峽、西陵峽。6治理川江(灘多流急)與荊江(荊江河段從湖北枝城到湖南城陵磯一段，“九曲回腸”)。7宜昌以上的干支流、洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江，是中下游平原地區(qū)江水的三個主要來源。
長江。
1.長江有“黃金水道”之稱。
3.中上下游分界線：中上游：宜昌;中下游：湖口。
5.重點水利樞紐：兩個(均在上游，二三階梯交界處)：三峽(建設(shè)中)，葛洲壩(目前的水利樞紐)。
6.淡水湖：3個：中游：鄱陽湖、洞庭湖;下游：太湖。
中游：水流量最小，無支流。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇二
地理學(xué)是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。地理是一門綜合性的基礎(chǔ)學(xué)科。下面是小編為大家整理的初中地理會考復(fù)習(xí)提綱，歡迎閱讀與收藏。
01、中國從東西半球看，位于東半球，從南北半球看，位于北半球。
02、從大洲大洋位置看，位于亞洲東部、太平洋的西岸。
03、從緯度位置看，大部分位于屬于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，南部少部分位于熱帶，沒有寒帶。
04、我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。
06、我國瀕臨的海洋從北到南依次是渤海，黃海、東海、南海。
07、全國的行政區(qū)域，基本分為省、縣、鄉(xiāng)三級。
08、我國共有34個省級行政區(qū)域，包括23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市和2個特別行政區(qū)。
09、我國總?cè)丝跒?2.95億，人口特點是人口基數(shù)大，人口增長速度快。
10、為了使人口數(shù)量的增長同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，我政府把實行計劃生育作為一項基本國策。
17、我國在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，建立自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等。
18、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部以平原和丘陵為主，地勢的特征：西高東低，呈三級階梯狀。
19、青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，號稱"世界屋脊”。
20、第一、二級階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山；第二、三級階梯的'分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
主要山脈走向：西北－東南走向:祁連山脈弧形山脈:喜馬拉雅山脈
東－西走向：天山山脈――陰山山脈昆侖山脈――秦嶺，南嶺南－北走向:橫斷山脈
東北－西南走向：大興安嶺―太行山―巫山―雪峰山，長白山脈―武夷山脈臺灣山脈
21、四大高原是：黃土高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原、云貴高原；
四大盆地是：四川盆地、柴達(dá)木盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地；
三大平原是：東北平原、華北平原、長江中下游平原；
三大丘陵是：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。
青藏高原的特征：冰川廣布發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件最優(yōu)越的盆地是（四川）盆地
云貴高原的特征：地面崎嶇不平（梯田）。海拔最高的盆地是（柴達(dá)木）盆地
緯度最高的盆地是（準(zhǔn)噶爾）盆地面積最大的盆地是（塔里木盆地）盆地
23、山區(qū)常見的自然災(zāi)害是崩塌、滑坡、泥石流。
24、1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布。
25、山區(qū)包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約占全國陸地面積的2/3。
26、冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的地方是新疆吐魯番。
27、我國從北到南劃分為5個溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個地高天寒、面積廣大的高原氣候區(qū)。
28、我國年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
29、干濕地區(qū)的劃分是依據(jù)氣候的干濕程度，我國干濕地區(qū)是：濕潤地區(qū)、半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。
35、黃河下游河床逐漸抬高，成為“地上河”。
36、黃河在流經(jīng)中游河段后，產(chǎn)生的泥沙最多，原因流經(jīng)的地形是黃土高原。
37、長江發(fā)源于唐古拉山山脈，注入東海，它是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流，有“水能寶庫”和“黃金水道”之稱。
38、長江上游中游的分界城市宜昌，中游和下游的分界城市湖口。
39、長江水能資源主要集中在上游河段。宜賓以下城市四季都能通航。
40、長江中下游平原地區(qū)的三個主要來源是宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江。
41、我國自然資源的特點是總量豐富，人均不足。
42、根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地。
43、我國主要是耕地少、林地多、難利用土地眾多，土地資源不足，人與耕地的矛盾尤為突出。
44、我國的耕地和林地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)。
45、土地資源的人為破壞現(xiàn)象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。
46、土地資源的基本國策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護(hù)耕地。
47、地球上的水：海洋水占97%，淡水資源只占2.5%
48、地球上的淡水資源主要為兩極和高山的冰川。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊和淺層地下水。
49、我國水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞，位于世界第6位，若按人均計算，則僅為世界平均水平的1/4。
50、我國水資源南豐北缺，特別華北和西北地區(qū)缺水最為嚴(yán)重。解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是跨流域調(diào)水（南水北調(diào)工程，引灤入津工程，引黃濟(jì)青工程）。
51、南水北調(diào)工程就是把長江水系水調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北地區(qū)。
52、針對我國水資源嚴(yán)重緊缺的問題，節(jié)約用水尤為重要。（農(nóng)業(yè)，工業(yè)，家庭的節(jié)水方法）
53、在各種交通運輸中，鐵路運輸是我國最重要的運輸方式。我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的分布格局：東密西疏。
54、我國主要的鐵路干線：南北向：京哈線（北京—哈爾濱）；
東西向：京包線（北京—包頭）—包蘭線（包頭—蘭州）；
隴海（連云港—蘭州）—蘭新線（蘭州—烏魯木齊）；
寶成線（寶雞-成都）——成昆線（成都—昆明）
我國主要的交通樞紐及經(jīng)過的鐵路干線：
北京：（京哈線）、（京包線）、（京廣線）、（京滬線）、（京九線）。徐州：（隴海線）、（京滬線）。
鄭州：（隴海線）、（京廣線）。蘭州：（隴海線）、（京包線）、（包蘭線）。
55、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門有種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)。
56、農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。
57、西部地區(qū)天然草場廣布，有我國四大牧區(qū)是內(nèi)蒙古牧區(qū)、青海牧區(qū)、新疆牧區(qū)、牧區(qū)。
58、林業(yè)集中分布在東北、西南、東南地區(qū)。長江中下游地區(qū)地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。
59、糧食作物中的水稻、小麥公布呈現(xiàn)“南稻北麥”格局。
60、油料生產(chǎn)形成了長江油菜帶和黃淮花生區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū)。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇三
1、亞洲位于東半球和北半球，周邊的海洋：東臨太平洋、北臨北冰洋、南臨印度洋。
2、亞洲是世界第一大洲，也是世界上跨緯度最廣，東西距離最長的一個大洲。
3、大洲分界線：亞歐分界線：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽;亞非分界線：蘇伊士運河;亞洲和北美洲分界線：白令海峽;南、北美洲分界線：巴拿馬運河。
4、亞洲6個分區(qū)：東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞。
5、亞洲地勢特點：中間高，四周低。亞洲的河流特點：發(fā)源于中部的高原山地，呈放射狀流向周邊的海洋。
6、亞洲之最：喜馬拉雅山脈—世界上的山脈;珠穆朗瑪峰—世界峰;青藏高原—世界的高原，譽為“世界屋脊”(區(qū)別于世界的高原—巴西高原);貝加爾湖—世界最深和蓄水量的淡水湖;里海(咸水湖)—世界的湖泊(區(qū)分于世界面積的淡水湖——蘇比利爾湖);阿拉伯半島—世界上的半島;馬來群島—世界的群島。
7、亞洲地跨熱帶、溫帶和寒帶，氣候特點：復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著和大陸性氣候分布廣。各種氣候的特點：熱帶沙漠氣候：全年高溫少雨熱帶雨林氣候：全年高溫多雨熱帶季風(fēng)氣候：全年高溫，分旱季和雨季亞熱帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨溫帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥溫帶大陸性氣候：氣溫年較差大，全年降水少地中海氣候：夏季高溫干燥，冬季溫和多雨。
8、亞洲是人口最多的大洲。其中東亞、東南亞和南亞是人口稠密的地區(qū)。
9、亞洲發(fā)達(dá)國家的日本，大部分國家為發(fā)展中國家，西亞波斯灣沿岸國家是依靠其豐富的石油資源出口而成為比較富裕的國家;新加坡、韓國、馬亞西亞、泰國等先后大加發(fā)展出口加工工業(yè)。
10、三類產(chǎn)業(yè)的劃分：第一產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)是工業(yè)和建筑業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)是流通部門和服務(wù)部門(除農(nóng)業(yè)、工業(yè)和建筑業(yè)以外的)。
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初中地理復(fù)習(xí)教案篇四
同學(xué)們對于澳大利亞的知識還記得吧，下面我們一起來學(xué)習(xí)哦，希望同學(xué)們都能好好學(xué)習(xí)。
1、澳大利亞位于南太平洋上，東臨太平洋，西面和南面臨印度洋，首都是堪培拉。悉尼是澳大利亞最大的工業(yè)中心和港口城市，墨爾本是澳大利亞第二大城市。
2、澳大利亞人口密度小，是一個地廣人稀的國家。
3、澳大利亞地形分為三大部分，西部是低矮的高原，中部為大面積的平原，地下水豐富，有典型的大自流盆地（澳大利亞大盆地），東部為大分水嶺。
4、墨累河為澳大利亞最大的河流，從東南部注入印度洋。
5、南回歸線穿過澳大利亞中部，氣候具有半環(huán)狀分布的特點，熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布面積大。
6、由于澳大利亞長期孤立于南半球的海洋上，所以其生物獨特性非常突出，特有的動物有袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸，考拉等。
7、澳大利亞羊的數(shù)量特別多，是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家，被稱為“騎在羊背上的國家”。
8、澳大利亞農(nóng)牧業(yè)占重要的地位，利用不同地區(qū)的自然條件，形成了四個不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū)。
9、澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，礦產(chǎn)品出口比重大，被稱為“坐在礦車上的國家”。
10、澳大利亞的城市和人口主要分布在東南沿海地區(qū)。
以上對地理中澳大利亞知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們通過上面的學(xué)習(xí)會從中學(xué)習(xí)的很好的吧。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇五
遵照學(xué)校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭取得__年高考的優(yōu)異成績。
二、工作目標(biāo)。
1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)__年考試說明，逐一落實考點。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在__年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。
2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊;教研組計劃、總結(jié)、教研活動報表;科組計劃、總結(jié)、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學(xué)，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關(guān)，能力過關(guān)。
三、工作要求。
在第一輪復(fù)習(xí)中，堅持從嚴(yán)要求，做到以下幾點：
1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
(1)全面了解教材，掌握重點。
(2)突出主干，落實基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。
加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。
(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。
(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。
(5)遵照學(xué)校安排，堅持做好教學(xué)常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練、精評。
堅定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。
四.工作措施。
為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下:。
1.充分利用每節(jié)課，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分;對基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實基礎(chǔ)的同時，提高他們的學(xué)科能力，力爭提高第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。
2.切實搞好培優(yōu)和補差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大容量;每兩周訓(xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題;與尖子生進(jìn)行個別談話輔導(dǎo)。對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
3.加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。
4.加強文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。
5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù)。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇六
南部沿海地區(qū)包括閩、臺、粵、瓊、桂和香港、澳門兩地，北回歸線橫穿臺灣和兩廣，是我國緯度最低，受海洋影響最大的地區(qū).
2.地形。
丘陵、山地廣布，平原面積狹小.初中地理知識點總結(jié)廣西境內(nèi)廣布喀斯特地形，桂林一帶山奇、水秀、石美、洞異，一向有“桂林山水甲天下”的美稱.
3.氣候和河流。
本區(qū)屬高溫多雨、長夏無冬的熱帶和亞熱帶季風(fēng)氣候，是我國熱量和水分最豐富的地區(qū).最大的河流珠江號稱華南大動脈.
4、富有特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和重要農(nóng)作物。
基塘生產(chǎn)是珠江三角洲特有的大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式.該區(qū)是全國重要的水稻、甘蔗產(chǎn)區(qū).海南島和雷州半島是我國發(fā)展熱帶作物的重要基地.熱帶作物在橡膠、劍麻、油棕、椰子、咖啡、可可、胡椒.熱帶水果有：香蕉、柑橘、菠蘿、芒果、荔枝、龍眼等.
5.對外開放的前沿地帶。
經(jīng)濟(jì)特區(qū)有：廣東省的深圳、珠海、汕頭和福建省的廈門四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)以及實行特殊開放政策的海南經(jīng)濟(jì)特區(qū).我國還把珠江三角洲、福建沿海、廣西沿海等地列為經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū).
海南島在南海的西北部，是我國第二大島.是找國發(fā)展熱帶經(jīng)濟(jì)作物的重要基地.海南島西部有豐富鐵礦，北部灣和鶯歌海附近有豐富的海底石油和天然氣，鶯歌海鹽場為我國三大鹽場之一，海南島旅游資源的條件也很好.南端三亞市的觀海亭、天涯海角、鹿回頭等名勝古跡尤其吸引游人.
6.臺灣。
地理位置及范圍臺灣省位于我國大陸東南的海洋中，初中地理知識點總結(jié)東臨太平洋、北為東海，西南為南海，西隔臺灣海峽與福建省相望.
臺灣省的組成臺灣省包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島，面積共3.6萬平方千米，是我國的第一大島.居民中以漢族為最多，少數(shù)民族人口最多的是高山族.
臺灣的地形臺灣島約三分之二面積為山地，山地主要分布在臺灣島中部和東部.幾條平行山脈作東北—西南走向，縱貫全島，自東向西依次為臺東山脈、中央山脈、玉山山脈和阿里山脈.最高的山峰玉山，海拔3997米，是臺灣省，也是我國東部的最高峰.臺灣島西部平原寬廣，為濁水溪等河流沖積而成.臺灣的人口工農(nóng)業(yè)、城市、交通主要分布在西部平原.
自然資源和主要農(nóng)產(chǎn)品臺灣省為亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤，水熱資源豐富.初中地理知識點總結(jié)中部和東部山區(qū)，從山麓至山頂，分布著熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶多樹種的森林，是我國重要的天然林區(qū)之一，也是亞洲有名的天然植物園.經(jīng)濟(jì)林中植樹最著名，樟腦產(chǎn)量居世界首位.
西部平原土壤肥沃，為主要種植區(qū).農(nóng)產(chǎn)品以水稻、甘蔗.茶葉和水果中的香蕉、菠蘿馳名.
臺灣的海域漁產(chǎn)豐富，臺灣海峽為優(yōu)良漁場.
臺灣地下礦藏多種多樣：山區(qū)多金、銅等金屬礦產(chǎn);西部為煤、石油分布區(qū);北部火山區(qū)有豐富的天然硫磺;西海岸沙灘地帶;降水較少，日照充足，盛產(chǎn)海鹽;淺海地區(qū)蘊藏有石油和天然氣.
工業(yè)和旅游業(yè)臺灣工業(yè)原以農(nóng)林產(chǎn)品加工業(yè)為主，初中地理知識點總結(jié)如蔗糖、稻十、樟腦、菠蘿罐頭為大宗出口商品.進(jìn)人60年代以后，吸收外資，利用勞動力豐富、廉價和海運便利等優(yōu)勢，重點發(fā)展出口加工工業(yè)，形成“進(jìn)口一加工一出口”型的經(jīng)濟(jì)，對外貿(mào)易迅速增長，出口商品中紡織、電子電器、食品、石油化工產(chǎn)品占重要地位.臺灣風(fēng)光秀美，有日月潭、阿里山等旅游勝地，吸引了境外大量游客.旅游業(yè)的收人成為臺灣重要經(jīng)濟(jì)來源之一.
7.香港、澳門。
香港位于珠江口東側(cè)，由香港島、九龍和“新界”三部分組成.初中地理知識點總結(jié)是世界主要國際金融中心之一.澳門位于珠江口西側(cè)，包括澳門半島和附近兩個小島.工業(yè)、建筑和旅游業(yè)為澳門經(jīng)濟(jì)三大支柱，香港于1997年7月1日回歸祖國，澳門于1999年12月20日也正式回歸祖國.
初中地理復(fù)習(xí)教案篇七
地球是上百萬種生物的家園，包括人類。地球是目前人類所知宇宙中唯一存在生命的天體。地球誕生于45.67億年前，而生命誕生于地球誕生后的10億年內(nèi)。從那以后，地球的生物圈改變了大氣層和其他環(huán)境，使得需要氧氣的生物得以誕生，也使得臭氧層形成。臭氧層與地球的磁場一起阻擋了來自宇宙的有害射線，保護(hù)了陸地上的生物。地球的物理特性，和它的地質(zhì)歷史和軌道，使得地球上的生命能周期性地持續(xù)。地球預(yù)計將在15億年內(nèi)繼續(xù)擁有生命，直到太陽不斷增加的亮度滅絕地球上的生物圈。
液態(tài)水是所有已知的生命所必須的，但并不在所有其他星球表面存在。地球的內(nèi)部仍然非常活躍，有一層很厚的地幔，一個液態(tài)外核和一個固態(tài)鐵的內(nèi)核。
地球的內(nèi)部分為三個部分：最外層是地殼(由巖石組成)，中間是地幔(由巖漿組成)，里面是地核(由巖漿組成)。
地球會與外層空間的其他天體相互作用，包括太陽和月球。當(dāng)前，地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所需的時間是自轉(zhuǎn)的366.26倍，這段時間被叫做一恒星年，等于365.26太陽日。地球的地軸傾斜23.4°(與軌道平面的垂線傾斜23.4°)，從而在星球表面產(chǎn)生了周期為1恒星年的季節(jié)變化。月球是唯一的天然衛(wèi)星，也是地球的衛(wèi)星，誕生于45.3億年前的月球，造成了地球上的潮汐現(xiàn)象，穩(wěn)定了地軸的傾角，并且減慢了地球的自轉(zhuǎn)。大約38到41億年前，后期重轟炸期的小行星撞擊極大地改變了表面環(huán)境。
總結(jié)：地球這個名字來源于對大地形狀的認(rèn)識，最早可以追溯到古希臘學(xué)者亞里士多德從球體哲學(xué)上“完美性”和數(shù)學(xué)上的“均衡性”提出“地球”這個名稱和概念。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇八
一、生物的特征：
1.生物的生活需要營養(yǎng)。
2.生物能進(jìn)行呼吸。
3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
4.生物能對外界的刺激做出反應(yīng)。
5.生物能生長和繁殖。
除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
二、調(diào)查我們身邊的生物。
調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。
第二章生物圈是所有生物的家。
一、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
以海平面為準(zhǔn)，上達(dá)10千米，下達(dá)10千米。
2、生物圈中的生物：
a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類，以及細(xì)菌等微小生物。
b.水圈中的生物大多數(shù)生活在水面150米以內(nèi)。
c.巖石圈是一切陸生生物的“立足點”
5.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一個統(tǒng)一的整體。
6.保護(hù)生物圈，人人有責(zé)。
二、環(huán)境對生物的影響。
1.非生物因素對生物的影響：光、溫度、水分、空氣等等。
(1)植物和人體內(nèi)各種物質(zhì)的運輸需要水。
(2)植物進(jìn)行光合作用需要在光下進(jìn)行，并需要水、二氧化碳作原料?
(3)動物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進(jìn)行。
當(dāng)環(huán)境中的幾個或者一個因素發(fā)生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。
(4)科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
2.生物因素對生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。
生物之間的關(guān)系：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系。
三、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。
1、生物對環(huán)境的適應(yīng)：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的。
2、生物對環(huán)境的影響：生物影響環(huán)境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，應(yīng)和諧發(fā)展。
四、生態(tài)系統(tǒng)。
1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成：生產(chǎn)者：能夠直接制造有機(jī)物(如：植物)。
生物部分消費者：不能直接制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食(如：動物)。
分解者：能夠把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用。
(如細(xì)菌、真菌)。
非生物部分：陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量。
3.食物鏈與食物網(wǎng)。
食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃而形成的關(guān)系。
例如：草兔子狼。
(1)食物鏈一定是從生產(chǎn)者開始。
(2)食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動方向。
(3)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，分解者不參與形成食物鏈。
4、食物網(wǎng)：食物鏈之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
(在食物網(wǎng)中數(shù)食物鏈時，從生產(chǎn)者到最后一級消費者，才構(gòu)成一條完整的食物鏈)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。
5、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
6.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。(注意出分析說明題)。
第二單元生物和細(xì)胞。
第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
一、練習(xí)使用顯微鏡。
1、顯微鏡的構(gòu)造。
2、顯微鏡的使用方法：
(1)取鏡和安放;右握左托(右手握鏡臂，左手托鏡座)。
(2)對光：升、轉(zhuǎn)、看、調(diào)。
(3)觀察：放、壓、降、看、升、看、調(diào)。
(3)整理。
取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。
對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔(物鏡前端與載物臺要保持2cm距離)。把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。
觀察：把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(此時眼睛一定要看著物鏡)。雙眼睜開，左眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
整理：實驗完畢，應(yīng)該把顯微鏡的外表擦拭干凈，把物鏡偏轉(zhuǎn)到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內(nèi)。
3.幾點重要的結(jié)論：
(1)顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡的放大倍數(shù)的乘積。
(2)顯微鏡物象和實物是上下左右都相反(從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像)。
(3)要將視野中的某個方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個方向移動(例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動)，如果是將視野中央的物象移向某個方向，就將玻片往相反的方向移動。
(4)放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越小，光線越亮;放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物象越大，光線越暗。
(5)目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比”，目鏡越長，放大倍數(shù)越小。
物鏡長度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。
(6)視野中的污點有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動目鏡，如果污點隨之移動，則污點在目鏡上;移動玻片標(biāo)本，污點隨之移動，則污點在玻片標(biāo)本上;如果前兩次都不能移動污點，則污點在物鏡上。
(7)光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進(jìn)入到人的眼睛。
(8)低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(9)轉(zhuǎn)換物鏡時，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的邊緣，而不能直接用手扳動物鏡。
(10)鏡頭臟了，只能用擦鏡紙擦拭。
二、模仿制作臨時裝片。
1.重要的注意事項：材料要薄而透明;蓋蓋玻片時要一邊先接觸水滴，再緩慢放下，避免出現(xiàn)氣泡。
2.制作植物細(xì)胞臨時裝片的步驟。
觀察洋蔥表皮細(xì)胞：
(1)準(zhǔn)備：擦、滴(清水)。
(2)制片：撕、展、蓋。
(3)染色：滴(稀碘液，如果要觀察植物細(xì)胞中的葉綠體，則不需要染色)、吸。
3.制作動物細(xì)胞臨時裝片的步驟。
觀察人體口腔上皮細(xì)胞：
(1)準(zhǔn)備：擦、滴(生理鹽水)。
(2)制片：刮、涂、蓋。
(3)染色：滴(稀碘液)、吸。
4.常見的玻片標(biāo)本。
切片：用從生物體上切取的薄片制成的。如：葉的橫切面切片。
涂片：用液體的生物材料經(jīng)涂抹制成的。如：血涂片。
裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個體微小的生物制成的。
如：草履蟲裝片。
三、細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
1.植物、動物和人體都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的。
2.人體的各項功能都是由細(xì)胞或多個細(xì)胞共同完成的。
3.所有的細(xì)胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進(jìn)行著新陳代謝活動。植物的光合作用就是在細(xì)胞里進(jìn)行的，細(xì)胞內(nèi)還一直進(jìn)行著呼吸作用。一切復(fù)雜的瞬息萬變的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的。
生命存在的一個重要表現(xiàn)是自我繁殖。細(xì)胞能通過分裂不斷地產(chǎn)生新的細(xì)胞，細(xì)胞和生命一樣，表現(xiàn)出生長、衰老、死亡的過程。這一切說明，細(xì)胞是生物體最小的結(jié)構(gòu)和功能單位。
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分結(jié)構(gòu)的作用：細(xì)胞壁：透明，保護(hù)和支持細(xì)胞。
細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。
植物相鄰細(xì)胞通過胞間連絲相聯(lián)系，互相交流營養(yǎng)物質(zhì)。
動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)出入細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)：能流動，可以加速與外界的物質(zhì)交流。
細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。
4.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生細(xì)胞。
(1)分裂的過程：
1.一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增多。
3.細(xì)胞的生長表現(xiàn)為從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)并逐漸長大，使細(xì)胞體積增大，(植物)生長時先出現(xiàn)很多小液泡，最終合并為一個大液泡。
(2)細(xì)胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。
(3)生物體的生長表現(xiàn)在：細(xì)胞生長(體積增大)和細(xì)胞分裂(數(shù)目增多)。
四.動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。
植物細(xì)胞。
動物細(xì)胞。
相同點。
都有細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)。
不同點。
有細(xì)胞壁和液泡，綠色部分的細(xì)胞內(nèi)有葉綠體。
沒有細(xì)胞壁和液泡，也沒有葉綠體。
(1)植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多了細(xì)胞壁、葉綠體和液泡;。
(2)植物細(xì)胞的液泡中含有細(xì)胞液，細(xì)胞液的成分有水、無機(jī)鹽、糖分、色素等。
細(xì)胞是一個統(tǒng)一的整體，細(xì)胞是動、植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
第二章細(xì)胞的生活。
一、細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器。
葉綠體：光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
線粒體：將化學(xué)能釋放。
二、細(xì)胞核是遺傳信息庫。
1、細(xì)胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體。
2、染色體由dna和蛋白質(zhì)組成的。
3、dna是雙螺旋結(jié)構(gòu)，它是細(xì)胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)，基因是決定生物性狀的dna片段。
4、遺傳信息是生命體內(nèi)每一個細(xì)胞中所包含的具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息。這些信息儲存在dna分子中，而dna主要存在于細(xì)胞核中。
5、細(xì)胞是物質(zhì)、能量和遺傳信息的統(tǒng)一體。
第三章細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體。
一、生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。
1.細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上逐漸發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化，從而形成不同的組織。
2.組織：由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞，聯(lián)合起來在一起而形成的細(xì)胞群。
3.組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。
二.識別人體的幾種基本組織。
三.植物的幾種主要組織。
1.保護(hù)組織：由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能(例：洋蔥鱗片葉表面)。
2.營養(yǎng)組織：細(xì)胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能;含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用(例：番茄果肉)。
3.分生組織：由具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成。其細(xì)胞的特點是：細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。4.輸導(dǎo)組織：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能夠運輸水和無機(jī)鹽，篩管能夠運輸有機(jī)物。四.生物體結(jié)構(gòu)的層次性：
動物體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下組成一個統(tǒng)一的整體。
五.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個體的結(jié)構(gòu)層次。
1.綠開花植物即被子植物，生長發(fā)育是從受精卵開始的。
2.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。
細(xì)胞：植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
組織：分生組織、保護(hù)組織、疏導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織。
器官：由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。
如：營養(yǎng)器官：根、莖、葉;。
生殖器官：花、果實、種子。
3.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。
六.人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體的結(jié)構(gòu)層次。
1.人體的生長發(fā)育也是從受精卵開始的。
2.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體。
細(xì)胞：動物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。
系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能，并按照一定的次序構(gòu)成的多個器官的總和。例如：人體的八大系統(tǒng)(消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng))，在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同完成人體復(fù)雜的生命活動。
3.動物比植物多了“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次。
七.單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動。
1、胞生物：身體只由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物。
2、數(shù)單細(xì)胞生物生活在水域環(huán)境中。
3、細(xì)胞就可以完成獲得營養(yǎng)、氣體交換、排出廢物等各種生命活動。
4、中的單細(xì)胞生物：細(xì)菌、單細(xì)胞真菌(如：酵母菌)。
5、單細(xì)胞動物(如：草履蟲、眼蟲、變形蟲)。
6、胞藻類植物(如：衣藻)等。
單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。
觀察草履蟲：
1、擦拭干凈，吸取表層的(氧氣豐富)培養(yǎng)液一滴，滴在在玻片上。
2、玻片中的培養(yǎng)液中放幾絲棉花(限制草履蟲運動，便于觀察)，再蓋上蓋玻片。
3、草履蟲的應(yīng)激性。
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初中地理復(fù)習(xí)教案篇九
3.1日本(japan)：東亞島國：日本位于亞洲東部，太平洋西部，領(lǐng)土由北海道、本州、四國和九州四個大島及其附近的3900多個島嶼組成。首都東京。通用語言：日語。多山的地形：日本是一個多山的島國，國土的3/4為山地丘陵。關(guān)東平原是日本最大的平原。富士山：著名的活火山，海拔3776米，為日本最高峰。
濕潤的氣候：日本主要屬溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。
發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)：二戰(zhàn)后，日本發(fā)揮自身的人力資源和海上運輸優(yōu)勢，積極引進(jìn)國外先進(jìn)科技，努力開拓國際市場，從而使本國經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展。目前日本的國內(nèi)生產(chǎn)總值僅次于美國，居世界第二位。人均國民生產(chǎn)總值也居世界前列。日本是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國家，加工制作業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、國際貿(mào)易、金融業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)都位居世界先進(jìn)行列。主要工作部門有電子、家用電器、汽車、造船、鋼鐵、化學(xué)、紡織、精密機(jī)械等。日本耕地面積狹小，農(nóng)業(yè)勞動力不足，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高。
日本是世界上著名的漁業(yè)生產(chǎn)大國。日本的交通運輸也相當(dāng)發(fā)達(dá)。主要城市：東京是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心，是世界特大城市之一，人口達(dá)1200多萬。
3.2埃及(egypt)：地跨兩洲：埃及是阿拉伯埃及共和國的簡稱，絕大部分位于非洲東北部。亞洲非洲的分界線：蘇伊士運河。埃及領(lǐng)土面積逾100萬平方千米。
宗教：伊斯蘭;首都：開羅(千年古都)。沙漠廣布：埃及北部地中海沿岸屬地中海氣候;大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候。終年炎熱，干燥少雨。世界上最長的河?尼羅河，埃及人稱之為母親河，中國的母親河是黃河。文明古國：埃及是世界古代文明發(fā)祥地之一。雄偉的獅身人面像、神秘的木乃伊、莊嚴(yán)的神廟、象形文字、天文歷法。埃及金字塔：被譽為世界七大奇跡之一。中國的秦皇陵的兵馬俑也是七大奇跡之一。發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)集中在尼羅河谷地和三角洲，這里是非洲農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平最高的地區(qū)，以生產(chǎn)長絨棉著稱，長絨棉的產(chǎn)量居世界第一。
3.3俄羅斯(russia)：面積最大的國家：俄羅斯幅員遼闊，令圖1708萬平方千米，是世界上面積最大的國家，也是唯一地跨兩個大洲和東西半球的國家。
平原廣大：俄羅斯地勢東高西低，大河和山脈呈偉大的地形區(qū)的重要界線。俄羅斯領(lǐng)土中，有70%是曠闊的平原。溫帶大陸性氣候為主：俄羅斯大部分地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，冬季漫長而嚴(yán)寒，夏季短促而涼爽。豐富的資源：西伯利亞的貝加爾基是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。俄羅斯的石油開采量居世界第三位。黃金產(chǎn)量居世界第2位。
改革中的經(jīng)濟(jì)：俄羅斯是重要的工業(yè)大國，能源、鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)、航空航天等部門地位突出。俄羅斯主要的農(nóng)產(chǎn)品有谷物、馬鈴薯、亞麻和乳肉制品。東歐平原的伏爾加河流域和頓河流域是主要的農(nóng)業(yè)區(qū)。俄羅斯在1991年由蘇聯(lián)解體為俄羅斯。首都莫斯科位于東歐平原。西伯利亞的開發(fā)：
3.4法國(france)：
歐洲的經(jīng)濟(jì)大國：國土：面積55萬平方千米。人口：5889萬人。首都：巴黎。地勢：東南高，西北低，平原和丘陵占全國的4/5。氣候：溫帶海洋性氣候，氣候變化小，全年將水分平均勻。生產(chǎn)：小麥產(chǎn)量居世界前列。是歐洲出口小麥最多的國家。概述：法國的工業(yè)也很發(fā)達(dá)。重要工業(yè)資源煤、鐵等礦產(chǎn)比較豐富。
文化與旅游：法國擁有悠久的歷史和燦爛的文化。保存完好的文物古跡，景色秀麗的自然風(fēng)光，浪漫多情的民風(fēng)民俗，高雅的藝術(shù)，新潮的時裝……法國在1999年的外國游客接待量是世界首位。旅游業(yè)也是法國經(jīng)濟(jì)的重要支柱。
3.5美國(unitedstates)：美國的領(lǐng)土：組成：阿拉斯加州、“本土”、夏威夷州。國旗：星條旗。高度發(fā)達(dá)地經(jīng)濟(jì)：美國是高度發(fā)達(dá)的資本主義國家。二戰(zhàn)后，他的工業(yè)總產(chǎn)量一直居世界首位。美國是世界上的農(nóng)業(yè)大國。美國自然資源豐富，交通運輸發(fā)達(dá)，科技力量雄厚，發(fā)展工業(yè)具有許多優(yōu)勢。美國是世界上的工業(yè)大國。在對外貿(mào)易方面，美國既是輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國家，也是世界進(jìn)口小汽車、石油、紡織品最多的國家。人口與城市：人口在2000年為2.82億;人種絕大多數(shù)為歐洲遷移的白種人，也有美國原來的少部分黑人。美國人口分布不均。美國人口稠密地區(qū)是沿海平原和五大湖附近。而西部高原山地人口稀疏。美國首都華盛頓，位于哥倫比亞特區(qū)。紐約是美國人口最多的國家，也是最大的港口，世界四大金融中心之一。洛杉磯是美國太平洋沿岸的最大港口城市和經(jīng)濟(jì)、文化中心。圣弗朗西斯科由名舊金山、三藩市，是美國太平洋沿岸的金融、貿(mào)易、教育和文化中心之一，也是著名的天然良港。
3.6巴西(brazil)：亞馬遜(孫)平原與亞馬孫(遜)河：巴西是南美洲面積最大國家，國土面積854.7萬平方千米。巴西的地形主要是平原和高原，亞馬遜平原部分約占全境的1/3，其余部分基本上屬巴西高原。這里森林茂密，動植物種類繁多，有“世界動植物王國”之稱。林中幽暗濕潤，人煙稀少，通行苦難。亞馬遜河支流眾多、水流平緩，航運便利。河口為喇叭形海灣，寬達(dá)300多千米，洪水季節(jié)一片汪洋，號稱“河?！?。發(fā)展迅速的經(jīng)濟(jì)：巴西是南美洲經(jīng)濟(jì)實力最強的國家。巴西擁有較為完整的工業(yè)體系，工業(yè)發(fā)展水平比較高。巴西農(nóng)業(yè)機(jī)械化程序較高，是世界最大的咖啡生產(chǎn)國和出口國。巴西的鐵礦儲量大，且大部分是富鐵礦。巴西水力資源豐富，水電在國內(nèi)供電量中的比重逐漸提高。
人口與城市：巴西是南美洲人口最多的國家，2000年總?cè)丝谶_(dá)1.70億人。巴西的最大城市圣保羅城市。里約熱內(nèi)盧是巴西第二大城市。巴西的首都是巴西利亞。
3.7澳大利亞(australia)：擁有一個大陸：澳大利亞是大洋洲最大的國家，西北面與亞洲相鄰，東瀕太平洋，西臨印度洋，南與南極大陸遙遙相望，是世界上唯一擁有整個大陸的國家。澳大利亞領(lǐng)土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞等周圍島嶼，面積約774萬平方千米，居世界第六位。澳大利亞首都是堪培拉。通用語言是英語。
低平的地形：澳大利亞大陸地勢低平，平均海拔近300米，是世界上地勢起伏最和緩的。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十
高三地理教學(xué)要面向高考，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要把握高中畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)的水平考試與選拔性考試的區(qū)別和聯(lián)系。要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。
二、教材分析。
1．教師必備的教材和相關(guān)材料。
全日制普通高級中學(xué)教科書必修1、2、3冊；全日制普通高級中學(xué)教科書選修第4、5冊；初中地理1~4冊（人教版）；《全日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》；20__年考試大綱（地理單科）；20__年、20__年、20__年、20__、20__年年全國文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析。
2．教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。
3．教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，加強教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要。
三、學(xué)生情況分析。
所教為高三文科245、246和247兩個班，根據(jù)上期末統(tǒng)考成績分析，學(xué)習(xí)地理的興趣不濃，尖子不多，高分太少，這一期需重點培養(yǎng)尖子生。
四、具體措施。
高三地理第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)有了比較扎實的基礎(chǔ)知識，但這還不能滿足高考的要求，因為高考命題的指導(dǎo)思想是基礎(chǔ)知識和能力立意要求高。這就要求高三地理后期復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。對高三地理后期復(fù)習(xí)我們通過探討，得到以下幾點認(rèn)識：
1、強調(diào)各單元知識結(jié)構(gòu)，加強知識間內(nèi)在聯(lián)系。
有了地理基本知識后，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進(jìn)行創(chuàng)造。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)三者是有機(jī)結(jié)合、互為補充的，成為該學(xué)科完整的知識體系。一些同學(xué)在復(fù)習(xí)課本時，只重文字，忽視圖像，不看課后練習(xí)，而高考以能力立意，往往又與圖像、課后練習(xí)有關(guān)聯(lián)，這樣就會出現(xiàn)知識弱點和盲區(qū)，在不該失分的地方失分。因此后期復(fù)習(xí)，不可忽視圖像和練習(xí)部分，更應(yīng)注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，強調(diào)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，強調(diào)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際。復(fù)習(xí)課本時，一定要建立起知識網(wǎng)絡(luò)。例如，復(fù)習(xí)“氣候”時，我們可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風(fēng)展開聯(lián)想。使高、初中地理結(jié)合起來，以一個知識點為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相關(guān)的知識點聯(lián)系起來。在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，這樣，知識才能轉(zhuǎn)化成能力。
2、進(jìn)行專題訓(xùn)練，培養(yǎng)地理思維能力。
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化，也更能培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。專題復(fù)習(xí)有多種專題劃分方法，但我更傾向于把地理教材內(nèi)容概括為四大系統(tǒng)。
專題二，人地關(guān)系系統(tǒng)。包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、可持續(xù)發(fā)展問題。在復(fù)習(xí)人口問題時，傳統(tǒng)型和過渡型選修新老教材有明顯的矛盾，新教材表達(dá)更為合理、科學(xué)，因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)以新教材為準(zhǔn)。資源問題、環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展貫穿在教材很多單元，我們要把它們從教材中提取出來，分析其成因、規(guī)律以及對策。
專題三，區(qū)域地理系統(tǒng)。它包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等，有人說區(qū)域地理是地理科試題的瓶頸，這么認(rèn)為也不過分，因為區(qū)域地理是文科綜合考試命題的出發(fā)點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此，學(xué)生必須有清晰的區(qū)域位置概念，才能有極強的應(yīng)變能力。在本專題的城市區(qū)域中新老教材有差異，對于城市地域結(jié)構(gòu)與功能分區(qū)中的工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)位置，新教材采用的是城市發(fā)展的新模式，因此采用新教材的說法更合理。
專題四，地理圖表系統(tǒng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算。圖表分析是學(xué)習(xí)地理必須掌握的一項基本技能，也是高考中考查學(xué)生分析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀分析水平直接影響著學(xué)生在高考中的表現(xiàn)，在專題復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對圖表綜合歸納讀出各種信息，找出有用信息分析解決問題。教師應(yīng)設(shè)計一些變式圖讓學(xué)生訓(xùn)練，也可以讓他們自己畫變式圖。近幾年的文科綜合試卷中都把相應(yīng)的地理信息分別以圖、表的形式呈現(xiàn)，命題的立意在于對圖表的分析、歸納能力的考查。
3、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重綜合復(fù)習(xí)。
能力目標(biāo)是通過教學(xué)中的學(xué)法來完成的，考前這一段時間要注意指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)他們自己整理出基礎(chǔ)知識，總結(jié)出知識規(guī)律，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在專題復(fù)習(xí)的同時，要有針對性地進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，因為綜合復(fù)習(xí)具有邏輯性強、復(fù)習(xí)的知識面廣、學(xué)生思維訓(xùn)練多等特點。在綜合復(fù)習(xí)方面對老師提出了更高的要求，需要尋找資料和素材，引導(dǎo)學(xué)生思考，誘導(dǎo)學(xué)生分析解答問題。可以對教材中的案例進(jìn)行綜合分析，也可以對區(qū)域地理中的某一個熱點問題進(jìn)行綜合分析。綜合分析某一個區(qū)域時，教會學(xué)生掌握分析公式，例如：自然地理問題，常常包括氣候特征，地形地貌、水文特征；人文地理包括勞動力、市場、資源（工農(nóng)業(yè)狀況）、交通。對一個問題一個區(qū)域是否分析得完整，可對照以上幾方面檢查，并引導(dǎo)學(xué)生尋找思維線索，設(shè)計出綜合問題，讓學(xué)生在回答問題時具備積極有效的思維。進(jìn)而學(xué)會思考，學(xué)會運用知識，逐步形成綜合能力。
4、精選習(xí)題，加強模擬訓(xùn)練。
考前做一定數(shù)量的習(xí)題，是鞏固知識，提高技能的需要，但是必須防止讓學(xué)生沉溺于“題?！倍荒茏园巍＝處煈?yīng)該精選資料，要設(shè)計貫徹訓(xùn)練學(xué)生“信息獲取能力”思想的習(xí)題，并在練習(xí)中注意設(shè)置有訓(xùn)練意義的情境。讓學(xué)生在解題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律，不斷在解題的過程中總結(jié)方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時，可迅速確定解決思路。另外，對不同的習(xí)題可解答到不同的程度，有的習(xí)題要一步一步認(rèn)真解答，而有的習(xí)題則可略去復(fù)雜過程，或干脆“看題”，即尋找解題思路而不動筆。最后對超教材、超教學(xué)大綱的偏、難、怪題應(yīng)堅決放棄，避免無謂浪費時間和精力，掌握復(fù)習(xí)的主動權(quán)。
對于每考必失誤的“弱點”知識，除加強相關(guān)課本知識的復(fù)習(xí)外，還必須針對“弱點”進(jìn)行定點訓(xùn)練。定點訓(xùn)練，教師應(yīng)準(zhǔn)備出高質(zhì)量的針對性強的試題，限定時間高標(biāo)準(zhǔn)地完成訓(xùn)練任務(wù)。然后應(yīng)進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進(jìn)行評講，剖析命題思路，引導(dǎo)解題思路，分析學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因。通過老師講評，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目背后蘊涵的學(xué)科思想。然后采用“練習(xí)、課本、練習(xí)”的復(fù)習(xí)模式，以做練習(xí)題為主線，每題必聯(lián)系課本、雙基。在課本知識指導(dǎo)下，再去練習(xí)。眾所周知，解題訓(xùn)練可以大幅度地提高應(yīng)變能力，提高考試成績，但解題訓(xùn)練必須以系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能為基礎(chǔ)。抓基礎(chǔ)是根本，解題訓(xùn)練僅僅是進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識和提高基本技能的手段，是一種“根據(jù)問題來復(fù)習(xí)鞏固知識”的方法，二者之間的關(guān)系不能錯位。為了提高實戰(zhàn)能力，必須認(rèn)真參加模擬考試，積累考試經(jīng)驗。
五、復(fù)習(xí)時間安排。
3月底完成第一輪復(fù)習(xí)，4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，5月主要進(jìn)行高考前的強化訓(xùn)練。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十一
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教學(xué)目標(biāo)
2.了解陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律。
3.運用地理環(huán)境差異性的原理,分析人類生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象。
過程與方法。
情感態(tài)度價值觀。
1.激發(fā)探究地理問題的興趣和動機(jī),養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣。
教學(xué)重難點。
教學(xué)重點。
1.自然帶的形成。
2.地理環(huán)境的差異性的變化規(guī)律。
教學(xué)難點。
陸地環(huán)境的地域性分異規(guī)律。
教學(xué)過程。
【導(dǎo)入】自然地理環(huán)境的差異性。
[復(fù)習(xí)提問]。
1.自然地理環(huán)境的整體性產(chǎn)生的根本原因?
答:地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換。
2.自然地理環(huán)境的兩個整體功能是什么?
答:生產(chǎn)功能和平衡功能。
3.自然地理環(huán)境整體性的兩個表現(xiàn)是什么?
答:自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程、地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”。
(出示景觀圖片“西雙版納熱帶雨林”和“內(nèi)蒙古草原”)(經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教師也可將不同學(xué)生在旅游中所看到的不同的自然風(fēng)光、自然景觀作對比)。
師:這兩幅風(fēng)光迥異的圖片說明了自然地理環(huán)境具有什么特點?
生:自然地理環(huán)境具有差異性。
師:對。我們剛剛學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的整體性,但自然地理環(huán)境還具有另一個特點——差異性。
【講授】第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性。
師:從整體上看,全球的地理環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體,但上面兩幅圖的差異又說明了這樣一個問題:地球表面各地之間又存在著明顯的地域差異。事實上,地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的,自然地理環(huán)境中只有相似的區(qū)域,但不可能存在兩個自然狀況完全相同的區(qū)域。
(出示圖片“五帶的劃分”)。
師:這反映了自然地理環(huán)境中哪個因素在空間上的分異?
生:溫度。
師:這種分異的尺度范圍是什么?
生:全球性的尺度。
師:對。我們在旅行中所感受到的其他地區(qū)和我們家鄉(xiāng)的差異所體現(xiàn)的是陸地環(huán)境的地域分異,這種地域分異的規(guī)模比全球性的地域分異規(guī)模小。
(提問)陸地上為什么會形成不同的氣候類型?
生:由于各地所處的緯度位置、海陸位置不同,所產(chǎn)生的熱量和水分的組合不同,因此形成了不同的氣候類型。
師:請說一說,西雙版納的熱帶雨林中動物、植物都有著怎樣的特點。
(生討論,師總結(jié))在熱帶雨林中,長年高溫多雨,植被常綠,樹種繁多,層次復(fù)雜,生長茂盛,林內(nèi)藤本植物縱橫交錯,附生植物隨處可見。森林中的動物種類豐富多樣,但茂密的森林使動物行走不便,因而地面上幾乎沒有善長奔走和長跑的動物,而多營巢樹棲、攀緣生活、耐濕熱的動物。
師:那么在內(nèi)蒙古大草原上動、植物又有著怎樣的特點呢?
(生討論,師總結(jié))在內(nèi)蒙古大草原上,典型植被為草類,耐干旱,根系發(fā)達(dá)。草原開闊而平坦,動物善于奔跑以逃生或捕食。
師:從對以上分析知道,自然地理環(huán)境有著明顯的地域差異性,但在某一地域范圍內(nèi)又表現(xiàn)為景觀上的一致性,自然環(huán)境的整體性和差異性是辯證統(tǒng)一的。
(出示圖片“世界陸地自然帶的分布”)。
師:請同學(xué)們結(jié)合剛才的分析并觀察這幅圖片,歸納出“自然帶”的概念。
生:在陸地上,由相應(yīng)的氣候、植被和土壤共同形成了一種地域組合,在空間上具有一定寬度、呈帶狀分布的現(xiàn)象。
師:很好。從這幅圖上我們可以看出,陸地自然帶的分布是有規(guī)律的。
(出示圖片“熱帶雨林景觀”和“苔原景觀”)。
師:請分析造成這兩種景觀差別的主要因素是什么,為什么。
生:熱量因素。從赤道到兩極太陽輻射逐漸遞減,熱帶雨林分布在赤道地區(qū),苔原分布于高緯度的寒冷地區(qū)。
生:苔原帶、針葉林帶、熱帶雨林帶都是橫穿整個陸地的。
師:這三個自然帶的分布有什么規(guī)律?
生:苔原帶和針葉林帶在高緯度地區(qū),熱帶雨林帶分布在低緯度地區(qū)。
師:自然帶在中緯度地區(qū)的分布有著怎樣的特點?為什么?
生:在中緯度地區(qū)主要是受到海陸分布的影響。自然帶并不像低緯度和高緯度地區(qū)那樣橫穿整個陸地,而是在大陸東岸、西岸和內(nèi)部形成了三種不同的組合。
師:對。請同學(xué)們仔細(xì)觀察“世界陸地自然帶分布圖”,說一說在中緯度大陸東岸自然帶的組合類型。
生:在中緯度大陸東岸緯度從低到高依次是亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、針闊混交林帶。
師:在中緯度大陸西岸自然帶有著怎樣的分異規(guī)律?
生:在大陸西岸緯度從低到高依次為亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶。
生:亞熱帶常綠硬葉林帶是在地中海氣候下發(fā)育的植被類型,而同緯度大陸東岸是亞熱帶常綠闊葉林帶。
師:那么請大家思考,為什么會出現(xiàn)這種差別呢?
生:大陸東西兩岸氣候類型不同。
師:具體說有何不同呢?
生:地中海氣候夏天炎熱干燥,冬天溫和多雨;亞熱帶季風(fēng)氣候夏天高溫多雨,冬天寒冷干燥。
師:不錯。(出示圖片亞熱帶常綠硬葉林代表植物——橄欖的葉子和果實特征,和亞熱帶常綠闊葉林樹種外表特征作分析比較)。
(生討論,師總結(jié))地中海氣候夏天炎熱干燥,植物為了減少蒸騰作用大量散失水分,所以為了適應(yīng)這種氣候,硬葉林帶的植物通常皮厚葉小,表面有臘質(zhì),果實的皮也較厚;亞熱帶常綠闊葉林植物的葉片較大,表面也無臘質(zhì),原因是這里的氣候特征是雨熱同期,植物有足夠的水分供應(yīng)蒸騰作用。
師:中緯度的大陸內(nèi)部又有著怎樣的組合類型呢?
生:有著兩種組合。中部的亞熱帶和溫帶荒漠帶、兩側(cè)的熱帶草原和溫帶草原。
師:對。這種從赤道向兩極的地域分異是以熱量為基礎(chǔ)的,當(dāng)然也有水分條件的參與。
課后小結(jié)。
自然地理環(huán)境的差異性是十分明顯的,這種差異性是有規(guī)律的。我們這節(jié)課主要是認(rèn)識到其差異性。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十二
位于我國西北邊陲，面積160多萬平方千米，是我國面積最大的省級行政區(qū).初中地理知識點總結(jié)“三山夾兩盆”是新疆地形輪廓的特點，位于天山山脈和昆侖山山脈的塔里木盆地是我國第一大盆地，盆地中的塔克拉瑪干沙漠是我國最大的沙漠.準(zhǔn)噶爾盆地位于天山和阿爾泰山之間，是我國第二大盆地.位于天山地區(qū)的吐魯番盆地素有“火洲”之稱，最低處的艾丁湖面在海平面以下154米，是我國陸地最低的地方.
2.初中地理知識點總結(jié)氣候、綠洲和墾區(qū)。
新疆屬溫帶大陸性氣候區(qū)，塔里木河是我國最長的內(nèi)流河，西部的克拉瑪依油田是我國著名的油田之一.新疆的農(nóng)業(yè)完全屬于灌溉農(nóng)業(yè).新疆是長絨棉、哈蜜瓜、葡萄的主要產(chǎn)區(qū)，也是著名的畜牧業(yè)基地.新疆的細(xì)毛羊是全國的優(yōu)良畜種.
3.初中地理知識點總結(jié)礦產(chǎn)、交通和主要城市。
新疆的煤、石油、鐵和有色金屬較富饒.全區(qū)初步形成了以烏魯木齊為中心的公路網(wǎng).蘭新鐵路北疆段與中亞鐵路接軌，使新疆變成了東聯(lián)沿海、西出國門，對外開放的“門戶”.烏魯木齊是新疆的政治、經(jīng)濟(jì)、文兒中心.
(二)北部內(nèi)陸兩區(qū)一省。
1.位置、地形和氣候。
內(nèi)蒙古、寧、隴位于西北內(nèi)陸地區(qū)，地形以高原為主，主要高原有內(nèi)蒙古高原和黃土高原，屬第二階梯上的內(nèi)陸高原.
2.初中地理知識點總結(jié)畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)。
本區(qū)畜牧業(yè)占重要地位.優(yōu)良畜種有：三河馬、三河牛、內(nèi)蒙古馬、內(nèi)蒙古細(xì)毛羊、寧夏灘羊等，是全國重要的畜牧業(yè)基地.
河西走廊、寧夏平原、河套平原都屬干旱地區(qū)，是重要的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū).
3.豐富的礦產(chǎn)和包頭鋼城。
本區(qū)的煤、石油、鎳、稀土，以及鐵礦等儲量在全國居重要地位.內(nèi)蒙古的煤探明儲量次于山西，居全國第二位.伊敏河、霍林河、元寶山、準(zhǔn)噶爾四大露天煤礦正在建設(shè)為重要能源基地，包頭利用包頭的煤、白云鄂博的鐵、黃河的水發(fā)展了鋼鐵工業(yè)，被稱為“草原城”.包頭的稀蘊藏量居世界第一位.
4.初中地理知識點總結(jié)交通和重要城市。
本區(qū)主要鐵路干線有：京包、包蘭、蘭新、隴海、集二、京通、濱洲、蘭青等線.蘭州是西北最重要的鐵路交通中心，銀川自古稱為塞上名城，呼和浩特是內(nèi)蒙古的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，城南有古跡昭君墓.
(三)云南省。
云南位于祖國西南邊疆，初中地理知識點總結(jié)東邊與廣西、貴州為鄰，北部與四川、西北部與西藏相連，西南和南面與緬甸、老撾、越南三國接壤.面積約39.4萬平方千米，居全國第八位.
云南省的地勢西北高、東南低，大致呈階梯狀下降，卡格博峰海拔6740米是全省第一高峰，河口縣元江出境處海拔則只有764米，是全省最低點.自西向東排列著高黎貢山、碧羅雪山——怒山、云嶺等，高山之間夾著怒江、瀾滄江、金沙江，被稱為“三江并流”.
云南境內(nèi)有大小河流600多條，蘊藏著豐富的水能資源，據(jù)測算，年發(fā)電量可達(dá)4000億千瓦小時.
云南的氣候干濕季節(jié)分明，垂直變化顯著，氣溫變化不明顯，年平均氣溫由西北向元江河谷從7℃遞增到22℃.降水差異較大，一般是中部、北部較少，東南、西南部分較多.
云南由于受立體氣候和復(fù)雜地形的影響，農(nóng)作物形成多樣化，有水稻、小麥、玉十等主要糧食作物和茶、煙草、油菜、甘蔗、棉花等經(jīng)濟(jì)作物.
全省動、植物種類多，素有“動物王國”、“植物王國”之稱.初中地理知識點總結(jié)全國植物約4萬種，云南就約有2萬種，占全國的一半以上;野生脊椎動物有1600多種，占全國總數(shù)的56%，全國見于名錄的昆蟲有25萬種，云南則有1萬多種.
全省礦藏品種多、儲量大，故有“有色金屬王國”的美譽.
初中地理知識點總結(jié)昆明是一座風(fēng)光如畫、春色常在、名勝古跡較多發(fā)展中的旅游城市，有“春城”的美稱.
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十三
我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫的，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實際情況和成績目標(biāo)，特制定復(fù)習(xí)計劃。
一、期末復(fù)習(xí)的教材處理。
1、備好復(fù)習(xí)課。
(3)進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱、練習(xí)等)，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點，并通過學(xué)生的自查、互查來檢測、加強鞏固。
二、根據(jù)實際情況，分層次要求。
1、多研究學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)習(xí)課更有效率;。
2、根據(jù)歷次地理考試成績，分析、確定各班學(xué)生的成績目標(biāo);。
3、各班學(xué)生分層分組、運用復(fù)習(xí)提綱自查、互查;運用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測;。
4、在第18周進(jìn)行模擬考試。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十四
一、活動背景：
二、活動目標(biāo)：
1.在賽前準(zhǔn)備的過程中，學(xué)生為了有更多的知識儲備，積極認(rèn)真復(fù)習(xí)課本，因此，可以促進(jìn)學(xué)生對《七年級下冊》基礎(chǔ)知識的掌握。
2．學(xué)生為了拓展知識面，積極搜集、查閱資料，提高了學(xué)生搜集、提煉資料的能力。
3．小組成員分工協(xié)作，大家為了團(tuán)隊的榮譽而努力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識。
4.通過此活動，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立自信、激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣。
三、活動對象：
初二級部全體學(xué)生。
四、活動時間：
3月16日下午第8節(jié)課。
五、競賽試題。
六、活動反思：
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十五
（3）進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理（包括提綱、練習(xí)等），讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點，并通過學(xué)生的自查、互查來檢測、加強鞏固。
根據(jù)實際情況，分層次要求。
1、多研究學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)習(xí)課更有效率；
2、根據(jù)歷次地理考試成績，分析、確定各班學(xué)生的成績目標(biāo)；（附表）。
3、各班學(xué)生分層分組、運用復(fù)習(xí)提綱自查、互查；運用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測；
4、在第18周進(jìn)行模擬考試。
初中地理期末復(fù)習(xí)計劃三：八年級上學(xué)期地理期末復(fù)習(xí)計劃（425字）。
我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫的，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實際情況和成績目標(biāo)，特制定復(fù)習(xí)計劃。
期末復(fù)習(xí)的教材處理。
1、備好復(fù)習(xí)課。
（3）進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理（包括提綱、練習(xí)等），讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點，并通過學(xué)生的自查、互查來檢測、加強鞏固。
根據(jù)實際情況，分層次要求。
1、多研究學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)習(xí)課更有效率；
2、根據(jù)歷次地理考試成績，分析、確定各班學(xué)生的成績目標(biāo)；
3、各班學(xué)生分層分組、運用復(fù)習(xí)提綱自查、互查；運用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測；
4、在第18周進(jìn)行模擬考試。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十六
【課程標(biāo)準(zhǔn)】。
1.以褶皺山為例，分析內(nèi)外力作用對地表形態(tài)的影響;。
2.了解褶皺的概念，認(rèn)識褶皺山的形成和基本形態(tài)特征。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識和技能：
了解褶皺和褶皺山的概念和基本形態(tài)，掌握正確判斷背斜和向斜的方法，并應(yīng)用到實際的生活中。
過程與方法：
閱讀褶皺示意圖，分析褶皺成因及地貌表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖，分析問題和解決問題和理論聯(lián)系實際的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識解釋山地的形成原因，認(rèn)識自然界的事物是不斷發(fā)展變化，但是有規(guī)律可循，可以被認(rèn)識的。
【教學(xué)重難點】。
巖層分布不完整情況下：背斜，向斜的判別。
【教學(xué)方法】。
探究法。
白板，flash動畫。
【教學(xué)過程】。
教學(xué)設(shè)計。
教師活動。
學(xué)生活動。
褶
皺
山
【引入】播放ppt褶皺山脈巖層的圖片和世界名山，看圖引導(dǎo)學(xué)生，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們做生活中的有心人，在生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象。
【設(shè)問】當(dāng)你們看到這些自然景觀是有沒有產(chǎn)生疑惑呢?這些山是怎么形成的，巖層為什么是這個樣子呢?這節(jié)課我們就來探究一下，剛才看到的其中一種山地的形成原因。播放ppt“褶皺山”
【進(jìn)入重點】。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片。
2.播放ppt里的動畫：沉積巖形成提問：問題1。
提問：問題2。
追問;。
3.播放ppt中的動畫。
講解;。
播放ppt引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)圖;。
4.這部分是重點也是難點：
播放ppt中的動畫進(jìn)行探究，引入巖層再次在外力作用下的情況，及地貌的變化;。
講解;。
5.探究1。
探究2。
6.小結(jié)：對一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生讀圖。
學(xué)生思考完后回答問題。
學(xué)生看動畫，從動畫中獲取地理信息。
并思考問題，思考后回答。
學(xué)生讀圖。
學(xué)生認(rèn)圖，引起思維沖突，讀圖，分析巖層和巖層的變化的原因。
判斷內(nèi)外力作用下地貌的形態(tài)。
學(xué)生學(xué)以致用運用到實際生活。
【板書設(shè)計】。
內(nèi)力作用——褶皺山——背斜成山。
向斜成谷。
外力作用——背斜成谷——判斷——新老關(guān)系。
向斜成山。
意義——找礦，找水，工程——找礦。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十七
為進(jìn)一步搞好20xx屆高三地理的教學(xué)工作，搞好高三地理二輪復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的高考成績，我校高三地理備課組全體老師經(jīng)過充分的醞釀，特制定如下詳細(xì)計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針為指導(dǎo)，以高中地理教學(xué)大綱，高考大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革為目標(biāo)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使我校學(xué)生在20xx年高考中地理成績再上新臺階。
二、學(xué)生現(xiàn)狀：
本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，雖然在市調(diào)研考試中取得了不錯的成績，但是與高一級學(xué)校相比還存在很大差距，要想在高考中具備一定的競爭能力，還有很多事情要做，基礎(chǔ)還需進(jìn)一步加強，能力還需進(jìn)一步提高。
三、工作目標(biāo)：
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對“三基”深刻的理解、系統(tǒng)的把握、靈活的運用，全面提高學(xué)生的邏輯思維能力，答題規(guī)范化程度，力爭在今年的高考中取的好的成績。
四、具體措施：
1、堅持集體備課以《以《世紀(jì)金榜二輪復(fù)習(xí)》為主要素材，堅持集體備課，精心編寫教學(xué)案，每周定期備課兩次，時間分別是周日晚和周二下午。一備目標(biāo)；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習(xí)題。由一人主備一人審核，一人挑刺。強調(diào)集體備課后的再備課，交流每周的教學(xué)情況、周練情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時反饋。
2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“”課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。
3、精選試題，與高考接軌精心組織練習(xí)，練習(xí)的目的是有組織的的學(xué)習(xí)活動，通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時解決。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不段擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。
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初中地理復(fù)習(xí)教案篇十八
中國語言種類繁多。中國人口使用最多的語言是作為官方語言的普通話。
參看中國語言漢語有十種主要的方言。
普通話以北方方言為基礎(chǔ)，廣泛推行使用于全國各地。目前大約有三分之二的漢族以官話方言作為其母語，其他使用其他九種之一的主要方言的人口主要分布在南部、東南部以及北方的山西地區(qū)。
另外，非漢語的語言被一些少數(shù)民族廣泛使用，例如蒙古語、藏語、維吾爾語和其它突厥語系語言（新疆）及朝鮮語（中國東北）。南方的粵語也是一種廣泛使用的語言。
識字率：定義為15周歲以上的人可以讀寫率，其中
總?cè)丝冢?0.9%
男性：95.1%
女性：86.5%（2002年統(tǒng)計）
初中地理復(fù)習(xí)教案篇十九
1、海陸變遷的主要原因：地殼的變動、海平面的升降、人類活動(如填海造陸)。
2、板塊運動特點：板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界處，地殼比較活躍。
上述內(nèi)容是的小編為大家?guī)淼某踔械乩碇R點總結(jié)之海陸的變遷，同學(xué)們要加強記憶了。更多更全的初中地理知識盡在。
人口的增長速度在世界特別各洲是不同的，非洲是世界人口增
北美洲為10%；南美洲為17%；大洋洲為14%；非洲為27%。
以上對世界人口的增長知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
（1）世界上的鐵礦主要分布在俄羅斯、馬西、國、澳大利亞、印度、加拿大和美國。
這七個國家的鐵的儲量約占世界的90%。
（2）煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部，在世界各國中，煤儲量居世界前列
的有中國、美國、俄羅斯等國。
（3）世界上石油資源的分布很集中，中東地區(qū)約占世界石油儲量的一半還多。主要輸往日本、歐洲和北美洲等地。
通過上面對鐵煤石油的分布知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好的哦。
森林有調(diào)節(jié)大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風(fēng)護(hù)田、保持水土等作用。所以，人們把森林叫做“大自然的總調(diào)節(jié)室”。世界有森林面積40 億公頃，主要在以針葉林和闊葉林為主。全球森林資源絕大部分分布在北半球。
通過上面對大自然的總調(diào)度室知識的'講解學(xué)習(xí)，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會從中學(xué)習(xí)的更好。
地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。
陸地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼澤水、河水和生物水等多種存在形式。地球上的水
總量很多，但是 96%以上的是海洋水。在淡水資源中，冰川中儲存的水量最多，現(xiàn)在人們大量利用的淡水資源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保護(hù)水資源，主要途徑有：節(jié)約和合理用水，減少對水資源的浪費；防止和治理水污染；植樹造林，防止水土流失；淡化海水，擴(kuò)大淡水來源。
上面對地球上水資源的分布知識的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會好好學(xué)習(xí)的吧。
土地的利用類型可分為耕地、林地、草地、建筑用地等類型。
溫帶濕潤的平原地的地勢平坦，氣候溫暖，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，是世界耕地的主要分布地區(qū)。
氣候冷濕的亞寒帶地區(qū)和炎熱多雨的熱帶地區(qū)，保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半干旱地區(qū)草地面積廣闊，是世界畜牧業(yè)的主要分布區(qū)。
以上對土地資源知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們會從中學(xué)習(xí)的更好的哦。
初中地理復(fù)習(xí)教案篇二十
1、自然界中對人類活動有價值的土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等，稱為(自然資源)。
2、自然資源分為(可再生資源)和(非可再生資源)。
3、土地、陽光、森林、水和水能等，可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或者可以循環(huán)使用，稱為(可再生資源)。
4、煤炭、石油、鐵礦等，形成、再生過程非常緩慢，相對于人類歷史而言，幾乎不可再生，用一點就少一點，稱為(非可再生資源)。
5、我國自然資源的特征(總量豐富，人均不足)。
第二節(jié)土地資源。
1、我國土地資源可持續(xù)發(fā)展的重要性是(合理利用和保護(hù)土地資源)。
2、我國土地資源利用類型分布很(不均衡)。
3、我國耕地和林地的90﹪以上，集中分布在東部(濕潤)、(半濕潤)區(qū)，這里是我國農(nóng)、林、漁業(yè)的主要分布區(qū)，土地利用程度很高。其中，南方耕地以(水田)為主，北方耕地以(旱地)為主。(林地)則主要分布在山區(qū)。
4、(草地)主要分布在西部干旱、半干旱區(qū)，主要用于牧業(yè)。
5、土地資源屬于(可再生)資源。
6、(土地)是立國之本。對于我們這樣一個人口大國來說，(合理用地)、(節(jié)約用地)、保護(hù)耕地尤為重要。
7、我國把(十分珍惜、合理利用土地和切實保護(hù)耕地)作為一項基本國策，并采取了各種措施加以落實。
第三節(jié)水資源。
1、通常把地球上的淡水資源稱為(水資源)。
2、從時間分配看，(夏秋)季我國大部分地區(qū)降水豐沛。
3、解決水資源季節(jié)變化大的措施之一是(興建水庫)。
4、解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是(跨流域調(diào)水)。
5、解決我國缺水問題的重要途徑之一是(節(jié)約用水、保護(hù)水資源)。
6、我國的(節(jié)水標(biāo)志)由水滴、人手和地球變形而成。