7.總結(jié)是將過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體的知識(shí)和智慧的過(guò)程做好總結(jié)可以提高自身對(duì)工作的理解和把握。喜歡總結(jié)的朋友們不要錯(cuò)過(guò)這些精彩的總結(jié)范例！
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇一
為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探索和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循孩子的個(gè)體差異，所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同，所以我期望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康（生理和心理）成長(zhǎng)，穩(wěn)步成才！
走進(jìn)教育之門，我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái)，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以，我會(huì)把自我的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應(yīng)當(dāng)是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)當(dāng)為自我喝彩！可是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子！我開(kāi)始思考新的航向。
孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫忙別人，還會(huì)關(guān)心別人，異常善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個(gè)小大人！今年上幼兒園，知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)本事。從事多年語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的，記憶字詞，閱讀理解，會(huì)話寫作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開(kāi)始。
有一天，兒子心血來(lái)潮，大講他的故事會(huì)，原先他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了，一些描述的詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無(wú)意插柳柳成蔭??！
會(huì)閱讀了，沒(méi)有拼音的故事書也能流利的讀下來(lái)，還能發(fā)表一下評(píng)論呢！
之后，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子每一天晚上的必修課，由不明白如何寫到每一天自我堅(jiān)持寫，使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程：我是男子漢！我很勇敢!我很堅(jiān)強(qiáng)！自我評(píng)價(jià)和自我覺(jué)醒立刻在日記里呈現(xiàn)出來(lái)，這也是我們始料不及的！
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇二
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇三
對(duì)孩子的素質(zhì)教育，應(yīng)該是所有家長(zhǎng)的夙愿，從上到下也喊了很多年，今年9月國(guó)家正式出臺(tái)雙減政策，10月，新東方發(fā)布公告于11月底停止k9培訓(xùn)服務(wù)；11月也就是上周末，13號(hào)，學(xué)而思宣布學(xué)科類培訓(xùn)今年底全面截止；這并非一驚一乍，也不是一緊一松，而是徹底禁止了；國(guó)家為什么大動(dòng)干戈，個(gè)人覺(jué)得除了表面上的目的：追求教育的公平、減輕學(xué)生的壓力、降低教育的成本，之外，其核心要素就是素質(zhì)教育，雙減”新政的頒布，重在打擊k9培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)，同時(shí)也告誡了我們這些家長(zhǎng)，到了革新育兒觀念的時(shí)候了，更需要關(guān)注孩子的身心健康以及理性規(guī)劃孩子未來(lái)。
第一：對(duì)孩子自我價(jià)值感的培養(yǎng)
第二：注重孩子自己的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；
不過(guò)分強(qiáng)逼，但也不能完全散養(yǎng)，雙減政策的出臺(tái)，空出的時(shí)間，并不是讓孩子放飛自我，無(wú)拘無(wú)束，而是轉(zhuǎn)變方式，我們以往的教育，都以知識(shí)考察來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力高低。所以，導(dǎo)致校外機(jī)構(gòu)瘋狂幫助孩子強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí)，提高分?jǐn)?shù)。客觀上，這些可能會(huì)對(duì)提升學(xué)習(xí)能力有一定作用。但是，目標(biāo)與手段顛倒，我們的目標(biāo)應(yīng)該是提升孩子的學(xué)習(xí)能力，而不是過(guò)分注重掌握現(xiàn)有的知識(shí)，懂得多，知識(shí)面廣，固然好；但是，當(dāng)下社會(huì)，科技日新月異，誰(shuí)能準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)未來(lái)的工作和行業(yè)會(huì)是如何？所以，擁有學(xué)習(xí)能力，才是以不變應(yīng)萬(wàn)變的重中之重，授之以魚不如授之以漁！
以上就是個(gè)人的淺見(jiàn)，愿與各位家長(zhǎng)，老師共勉。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇四
學(xué)生的成績(jī)一直是家長(zhǎng)們的話題。因此許多的父母都是積極尋找各種各樣方法，期待可以協(xié)助小孩有效的提高學(xué)業(yè)成績(jī)，作為校內(nèi)成績(jī)并不頂尖的學(xué)生家長(zhǎng)，在“如何提高成績(jī)“這個(gè)話題上，其實(shí)也沒(méi)有什么拿得出手的成就。但我們堅(jiān)信，成績(jī)好的孩子，一定指的是方法得當(dāng)?shù)暮⒆?，相?duì)于學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣更為重要。
自我管理是一切成功的前提。對(duì)于孩子本身來(lái)說(shuō)，善于獨(dú)立思考，能夠科學(xué)利用時(shí)間，都是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
抓緊時(shí)間的大白話是“別磨蹭”。學(xué)習(xí)過(guò)程中，一邊做題一邊玩筆，外加翻翻課外書，時(shí)間的利用率自然就是很低。同理，彈琴的時(shí)候，彈完一段歇半天，早上醒了賴半天床不起來(lái)，這些都是學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)當(dāng)去注意的。大家的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，拼的其實(shí)就是學(xué)習(xí)效率，而學(xué)習(xí)效率，很大一部分取決于時(shí)間的利用率。
從我作為家長(zhǎng)的自身生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)時(shí)間和不認(rèn)真，是我非常不認(rèn)可的。因此教育孩子避免“低級(jí)錯(cuò)誤”成為重中之重。數(shù)學(xué)翁老師也多次提到過(guò)，有一些孩子會(huì)在做題目時(shí)，因?yàn)椴徽J(rèn)真，把0寫成6，或者在簡(jiǎn)單運(yùn)算上發(fā)生錯(cuò)誤，這些都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率。
良好的個(gè)性遠(yuǎn)勝于卓越的才智。孩子的學(xué)習(xí)則是全方位的，并不局限于讀寫算和各種技藝。因此，在一切孩子能自己做的事情上，盡量讓孩子自己做，自己去規(guī)劃，會(huì)對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)起到良性的促進(jìn)作用。比如，除了正常的學(xué)習(xí)以外，周靳葭會(huì)自己計(jì)劃第二天的早飯，清洗當(dāng)天的衣服等。
孩子的性格和才能，歸根到底，來(lái)源于家庭。
學(xué)校對(duì)孩子的發(fā)展起著重要的作用，但是，在一個(gè)人身上留下不可磨滅的印記的則是家庭。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該深入?yún)⑴c整個(gè)的教育過(guò)程。陪伴的方法多種多樣，但無(wú)論什么樣的方式，都需要讓孩子感受到，父母重視孩子的教育，和孩子一直是并肩而行的。因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)學(xué)有興趣，純課內(nèi)知識(shí)不能滿足孩子的需求，周靳葭的爸爸開(kāi)始琢磨課外提升部分。購(gòu)入《不焦慮的數(shù)學(xué)》后，對(duì)書上的題目進(jìn)行逐講逐次研讀，幾乎把所有題目都做了一遍。
周靳葭自小跟隨我的老師學(xué)琴，在這個(gè)過(guò)程中，為了更好地實(shí)現(xiàn)家庭輔導(dǎo)，我考取了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的古琴教師資質(zhì)，目的就是能更系統(tǒng)、更專業(yè)地進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，也為孩子樹(shù)立榜樣，教導(dǎo)孩子“做事要認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
21天的行為，才能形成“習(xí)慣行為”，90天的“習(xí)慣行為”才能成為真正的習(xí)慣。這個(gè)過(guò)程，是需要家長(zhǎng)不斷地的提醒和鼓勵(lì)的。
只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯。因此，我們的家庭教育中，并沒(méi)有對(duì)于手機(jī)、平板等進(jìn)行嚴(yán)格管控，反而給與了不少自由時(shí)間。比如，每周都會(huì)有1500米的游泳，即使是冬天到了零下，也從來(lái)不停。因?yàn)楹⒆訉?duì)小動(dòng)物有興趣，她在小區(qū)內(nèi)救助了一條流浪狗和三只流浪貓，家長(zhǎng)提供貓糧狗糧，她負(fù)責(zé)每天15分鐘送糧喂食。我們唯一的要求是，合理安排時(shí)間。
學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)慣，不但會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，而且很大程度上會(huì)決定了未來(lái)人生的高度，自我控制，是最強(qiáng)者的本質(zhì)。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇五
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的、聽(tīng)到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇六
1、盡快適應(yīng)新環(huán)境，新老師，新課程。有事及時(shí)和班主任溝通，應(yīng)該在新的集體中揚(yáng)長(zhǎng)避短，放大自身的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自我良好的形象，勞動(dòng)上積極些，自薦擔(dān)任新集體中的班干部或者課代表，這樣可以在新老師面前留下美好的第一印象。
2、暑假里可以提前閱讀初中的歷史和語(yǔ)文課本，有條件的話把語(yǔ)文背誦篇目利用小升初的暑假先熟悉起來(lái)，這樣比其他孩子就多一個(gè)暑假進(jìn)行背誦，當(dāng)老師講解到的時(shí)候語(yǔ)感會(huì)很好，背誦起來(lái)也相對(duì)輕松很多。至于歷史，除了培養(yǎng)興趣以外，現(xiàn)在的歷史中考題目比較靈活，借助思維導(dǎo)圖的復(fù)習(xí)會(huì)事半功倍。
3、減少手機(jī)等智能設(shè)備的使用時(shí)間和頻率。初中3年，轉(zhuǎn)眼即逝，孩子的認(rèn)知會(huì)越來(lái)越有難度，如果作業(yè)過(guò)分依賴搜答案的話，學(xué)業(yè)上很難有起色。更何況手機(jī)電腦的誘惑如此之大，孩子根本抵制不了。只有開(kāi)頭的時(shí)候定好規(guī)則，那么履行起來(lái)才有章法。
1、小學(xué)到初中，不單單是年齡上的過(guò)渡，更多的是孩子心理上的成長(zhǎng)。每天保持和孩子有一定的溝通，聊聊新學(xué)校，新同學(xué)，新老師，哪怕孩子沒(méi)有話題，家長(zhǎng)也要找話題和孩子說(shuō)話，做到家長(zhǎng)是孩子永遠(yuǎn)的傾訴對(duì)象，讓孩子不覺(jué)得孤單或者無(wú)助。經(jīng)常和孩子角色互換，把自己工作中遇到的困難告訴孩子，讓他想想辦法，這樣做，激發(fā)了孩子的責(zé)任感，非常有利于孩子的身心健康發(fā)展。
2、與老師的聯(lián)系通道一定要多方位保持暢通。每天早中晚都要看看老師的群消息，工作再怎么忙也不要忽視學(xué)校發(fā)來(lái)的信息。剛剛進(jìn)入初一，有很多信息是要采集的，哪怕重復(fù)登記也沒(méi)有辦法，因?yàn)樾掳嘀魅我唤o學(xué)校不同部門各種各樣的表格，如果家長(zhǎng)此時(shí)經(jīng)常被@到什么什么沒(méi)有做，沒(méi)有登記，那么老實(shí)說(shuō)新班主任對(duì)家長(zhǎng)的印象肯定大打折扣。
3、小升初之后，我聽(tīng)見(jiàn)最多的家長(zhǎng)反映就是小學(xué)我們成績(jī)很好，怎么到了初一成績(jī)就下滑厲害呢。這個(gè)問(wèn)題吧，我們要積極面對(duì)，很多時(shí)候分?jǐn)?shù)高低不是重點(diǎn)，而是分?jǐn)?shù)背后折射出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)熱情等。資深教師上課絕對(duì)不存在孩子不認(rèn)真的問(wèn)題，年輕老師有得是精力會(huì)積極課后輔導(dǎo)。所以老師無(wú)論年齡高低都有利弊，家長(zhǎng)們要從孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)中積極找原因。切忌在孩子面前議論老師的不足，遇到問(wèn)題及時(shí)和班主任溝通，積極找任課老師問(wèn)清楚，不要猜來(lái)猜去，畢竟孩子會(huì)避重就輕轉(zhuǎn)述問(wèn)題。
4、關(guān)于課后輔導(dǎo)材料，我覺(jué)得家長(zhǎng)們不用提前購(gòu)買，目前學(xué)校使用的資料各不相同，書店里也種類繁多，到底孩子適合什么資料進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，最有發(fā)言權(quán)的還是每天上課的老師。一般進(jìn)入新學(xué)校學(xué)習(xí)1個(gè)月之后，孩子的情況才能被諸多老師熟悉，所以9月份不要去打聽(tīng)，因?yàn)槔蠋熞膊磺宄?，說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇七
偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)《我的前半生》是一部不錯(cuò)的生活劇。繼而驚覺(jué)網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地關(guān)于這部劇婚姻、家庭、教育的討論熱火朝天。
這不僅僅是一部愛(ài)情家庭劇，亦舒的作品是現(xiàn)實(shí)的，她直面人生的陰暗、揭開(kāi)愛(ài)情、友情、親情那片溫情的面紗，赤裸裸地將生活呈現(xiàn)在觀眾的眼前。
是誰(shuí)把自己的婚姻逼入絕境，是誰(shuí)讓平兒的家庭四分五裂？與其說(shuō)，是陳俊生出軌，不如說(shuō)羅子君親手把他退給別人。就如凌玲說(shuō)的：“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋”聽(tīng)起來(lái)刻薄又可惡，卻不得不得讓人反省。
羅子君，踩著八萬(wàn)塊的鞋子，過(guò)著有保姆的日子，每天過(guò)著滿大街掃貨的日子，用她的話來(lái)說(shuō)，唯一需要她花力氣的就是監(jiān)督陳俊生身邊的靚麗美女。而她想不到的是，陳俊生的出軌對(duì)象竟然是一個(gè)相貌平平的中年離異帶孩婦女，凌玲。
這個(gè)女人自己帶孩，努力賺錢，努力給孩子找個(gè)爸爸，努力給自己找個(gè)男人，拋卻小三上位的道德觀，從這個(gè)角度講，她沒(méi)有錯(cuò)，她只是在為自己和孩子的生活爭(zhēng)取最好的保障。她認(rèn)為孩子笨鳥先飛，要努力生活，努力學(xué)習(xí)。而此刻的平兒?jiǎn)枊寢專骸苯悄な鞘裁?？“羅子君回答：”臉上的叫面膜，腳上的叫角膜?！八彩窃?jīng)大學(xué)畢業(yè)的高材生，可是如今她所關(guān)注的世界是如此之小，小到只關(guān)注眼角的皺紋，關(guān)注時(shí)尚品牌。其他本來(lái)屬于她的東西統(tǒng)統(tǒng)拒之門外了。平兒天真地以為，媽媽去做營(yíng)業(yè)員，是不是就可以買東西不花錢了？這樣的對(duì)話，讓人笑出眼淚，笑到心痛。
這部劇后，我來(lái)談?wù)勛约旱娜齻€(gè)觀點(diǎn)。
一、媽媽要與孩子同時(shí)進(jìn)步，才是孩子進(jìn)步的階梯。
在潛移默化的生活里，一個(gè)愛(ài)讀書，愛(ài)思考，求上進(jìn)的媽媽，帶給孩子的將是永遠(yuǎn)的財(cái)富。你或許擁有很多的錢，很貴的房子，很拉風(fēng)的車子，但假如你給孩子的僅僅如此，那么你的孩子不過(guò)如此，或許更糟。這就是為什么，凌玲的孩子審時(shí)度勢(shì)，而平兒卻天真幼稚，無(wú)理取鬧。我無(wú)異于表達(dá)凌玲的教育方法對(duì)錯(cuò)，孩子好壞。
二、無(wú)論何時(shí)，都不要忘記提升自己。
《我的前半生》告訴女人，掙錢絕對(duì)不是女人的責(zé)任，而是女人的尊嚴(yán)。你也許不缺錢，你也許有人養(yǎng)，可你必須保持可以自力更生的能力，和獨(dú)樹(shù)一幟的魅力。無(wú)論何時(shí)何地，哪怕僅僅是全職主婦，都必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升，在陷入自立或者家庭需要的時(shí)候，撐起一片天。
婚姻是兩個(gè)人的結(jié)伴而行，是兩個(gè)人的共同進(jìn)步，是兩個(gè)人的共同扶持。你若只在原地，這顆蛋便有了縫，蒼蠅自然飛進(jìn)來(lái)，哪怕那是一只比你還臭的蒼蠅。
當(dāng)平兒哭著找爸爸，哭著想要回大房子的家，試問(wèn)羅子君，是否是一個(gè)稱職的媽媽？不要講女人要出的廳堂下得廚房，這個(gè)世界對(duì)女人不公平，你覺(jué)得不公平，那是你還不夠努力。所以，學(xué)習(xí)是永恒的主題，它會(huì)在你需要的時(shí)候冒出來(lái)；會(huì)在你落魄的時(shí)候支持你，走過(guò)一村又一村，迎來(lái)柳暗花明。
三、婚姻不僅僅靠愛(ài)情，還有智慧。
只有愛(ài)情的兩個(gè)人，總會(huì)有保鮮期。因?yàn)樯畈灰?，要彼此努力，?dāng)你依附他的時(shí)候，他自己早已努力地精疲力盡，無(wú)處放矢。而當(dāng)他需要你的時(shí)候，你卻在遙遠(yuǎn)的地方跟不上腳步。在此，我沒(méi)有肯定陳俊生的背叛，只是在說(shuō)女人在婚姻家庭中的智慧。
當(dāng)我們把家庭經(jīng)營(yíng)地一團(tuán)和氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這才是對(duì)孩子最好的愛(ài)和教育。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇八
首先，面對(duì)現(xiàn)在的教育、孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們都會(huì)有一點(diǎn)焦慮和害怕，害怕孩子孩子輸在起跑線上、害怕孩子落后、害怕付出沒(méi)有回報(bào)。如果孩子沒(méi)有我們所期望的某種表現(xiàn)，我們就不能以原本的樣子去看待他們，我們會(huì)給孩子定計(jì)劃、談條件、批評(píng)他們，這是我們家長(zhǎng)自己存在的問(wèn)題。我覺(jué)得每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，也是獨(dú)立的，有的孩子晨讀的效果特別好，有的孩子早上是爬不起來(lái)的，就算勉強(qiáng)從床上拉起來(lái)，也是昏昏沉沉的讀不進(jìn)書。所以我覺(jué)得沒(méi)有絕對(duì)好的學(xué)習(xí)方法，我們要找到最適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。下面我總結(jié)了我們自己的一些教育方法和大家交流，主要有三方面：
良好的家庭氛圍可以讓孩子得到健康的成長(zhǎng)，我們從一年級(jí)開(kāi)始就從家里搬出來(lái)在學(xué)校邊上的倉(cāng)街租了一個(gè)60平的老房子3個(gè)人住，是為了上學(xué)方便，縮減上下學(xué)的時(shí)間，還有就是為了營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從一年級(jí)開(kāi)始唐瑞澤同學(xué)就有自己獨(dú)立的房間，獨(dú)立完成作業(yè)，晚上睡覺(jué)前自己整理書包，有時(shí)候他睡到床上想起明天沒(méi)帶的東西會(huì)自己爬起來(lái)塞進(jìn)書包，我們是從不檢查的。在學(xué)習(xí)上，相對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們更多關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我知道關(guān)注并輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一件很痛苦的事，有時(shí)候會(huì)影響家長(zhǎng)的情緒，從而反過(guò)來(lái)影響孩子的情緒。而且我們由于工作經(jīng)常需要加班，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容上的輔導(dǎo)時(shí)間上也很有限。所以我們覺(jué)得早放手不如晚放手，早點(diǎn)引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時(shí)候他有一些不會(huì)的，我們也基本讓他自己查閱工具書、上網(wǎng)查閱或者請(qǐng)教老師，培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的能力。還有就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，要讓孩子喜歡閱讀，很多時(shí)候是要激發(fā)孩子的閱讀樂(lè)趣，孩子閱讀的樂(lè)趣的核心是什么，是生動(dòng)有趣的故事。所以一些思想深刻的傳統(tǒng)名著不是很適合孩子，因?yàn)槔锩婀适碌臅r(shí)代背景是孩子無(wú)法理解的，無(wú)法還原的。孩子們更喜歡閱讀像《哈利波特》和偵探解謎類的書籍。中國(guó)的兒童閱讀分類指導(dǎo)還是比較落后的，所以需要家長(zhǎng)多關(guān)注，多發(fā)掘優(yōu)秀的適合孩子的書籍推薦給孩子，家長(zhǎng)也可以閱讀孩子的書籍和孩子一起討論交流。
雖然我們也給他報(bào)了很多課外班，新東方語(yǔ)數(shù)外、學(xué)而思數(shù)學(xué)從周二到周五晚上都是排滿的，但是這些課外班都是他自己要求去的，我們是不強(qiáng)求的，如果他提出不想上，我們是同意取消的。課外班占用了孩子一部分時(shí)間，但是每天他都有玩的時(shí)間，每周都有看動(dòng)畫片和玩手機(jī)游戲的時(shí)間，還有和同齡孩子一起玩耍的時(shí)間，玩耍的時(shí)間我們是充分保證的。這就要求他能提前完成學(xué)校和課外的作業(yè)，也是變相提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。我們覺(jué)得一定要給孩子一定的空間，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是娛樂(lè)上，不能壓的太緊。到初中和高中孩子的空間還要小，如果孩子找不到出口，上了大學(xué)后很可能崩潰，現(xiàn)在大學(xué)里每年退學(xué)的孩子比例越來(lái)越高，千辛萬(wàn)苦考上大學(xué)真的很可惜。很大的原因就是之前壓的太緊，突然松下來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)性的娛樂(lè)。對(duì)于孩子玩游戲我們是反對(duì)的，因?yàn)橛螒蜻@種體驗(yàn)是脫離現(xiàn)實(shí)世界的，是封閉的，讓人沉溺在虛擬中得不到任何成長(zhǎng)。然而我們還是允許他玩的，只是在周六周日的時(shí)候，這也是一個(gè)出口，讓他在娛樂(lè)上增加一種方式。對(duì)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，我們基本上不以物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，給孩子買東西也主要是以節(jié)日禮物或者是慶祝某件事的方式。這樣主要是為了讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為了什么其他東西。
我們現(xiàn)在都比較重視學(xué)科教育和藝術(shù)教育。所以家長(zhǎng)往往比較忽略孩子的體育運(yùn)動(dòng)，這和現(xiàn)在升學(xué)壓力有關(guān)系，也和一些傳統(tǒng)的思維觀念有關(guān)系。但是我覺(jué)得讓孩子堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉更重要，可以是羽毛球、乒乓球、籃球或者游泳、跆拳道等等。一是克服久坐對(duì)孩子身體造成的危害，現(xiàn)在有些孩子由于長(zhǎng)期久坐加上坐姿不對(duì)，造成脊柱側(cè)彎等一系列身體問(wèn)題。二是可以強(qiáng)健體魄、保持更好的精神狀態(tài)，將來(lái)可以應(yīng)對(duì)繁重的初中高中學(xué)業(yè)。三是可以鍛煉孩子的挫折感、學(xué)會(huì)失敗也學(xué)會(huì)承受失敗，競(jìng)技體育是殘酷的，因?yàn)樗怯袆儇?fù)的，但是正是因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗幫助我們?nèi)W(xué)習(xí)，去反復(fù)嘗試和提高?，F(xiàn)在很多孩子有承受不了失敗的心理問(wèn)題，我覺(jué)得堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)好方法。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇九
上中學(xué)時(shí)，我就聽(tīng)過(guò)一句歌詞——世界因愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)。
那時(shí)候，根本不懂什么是愛(ài)，以為，愛(ài)就是男孩女孩之間的卿卿我我，愛(ài)就是淺薄的你儂我儂。所以也就理所應(yīng)當(dāng)懷疑這句話：世界因愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)?那時(shí)候，只能理解到“世界因高考轉(zhuǎn)動(dòng)”的層面。
出走半生，回首，顧念一路成長(zhǎng)足跡，猛然發(fā)現(xiàn)，斯言不虛，這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)，確實(shí)因?yàn)閻?ài)。
親對(duì)子無(wú)私博大的愛(ài)，子對(duì)親感恩跪哺的愛(ài)，夫妻之間志趣相投、相濡以沫的愛(ài)，朋友之間“酒逢知己千杯少”的愛(ài)，甚至陌路人之間都有刻在人類骨子中的相互關(guān)愛(ài)。
世界因愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)。
而我們，因愛(ài)成長(zhǎng)。
尤其是為人父母之后，肩負(fù)起那份沉重而甜蜜的負(fù)擔(dān)之后，對(duì)自己要求也日漸嚴(yán)苛了，也理所當(dāng)然地成長(zhǎng)了。
孩子成了我們的天使，他們帶著我們飛翔。
孩子是我們的鏡子。他們照出我們的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。
如果你愛(ài)抱怨，孩子必然容易負(fù)面。
如果你極愛(ài)面子，孩子必然以命相搏，守護(hù)虛榮。
甚至連你的走路姿勢(shì)，孩子也會(huì)照單全收。
在教過(guò)的學(xué)生中，有不少孩子的問(wèn)題，在與家長(zhǎng)交流后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都是有根源可尋的。不少孩子的優(yōu)秀，也都發(fā)現(xiàn)背后印染著家長(zhǎng)的榜樣和楷模。
那個(gè)容易沖動(dòng)動(dòng)輒流淚委屈不止的小睡，媽媽坦言對(duì)他要求過(guò)高，又因?yàn)樯死隙?，忽略了與他的交流與溝通。
那個(gè)臟亂差的小雨，怎么歸置都無(wú)法讓他的位洞整潔，手指臟得能搓出泥來(lái)，照樣心安理得捏著饅頭吃，甚至還親眼看到他挖了鼻孔后的手指往嘴里放，咂摸味道。媽媽坦言從小對(duì)他太過(guò)溺愛(ài)，從來(lái)不讓他動(dòng)手自己整理打掃。
容易刻薄的小錦總是跟同學(xué)矛盾不斷，跟媽媽交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽本身就容易偏頗，習(xí)慣對(duì)人積怨，跟老師歷數(shù)起其他家長(zhǎng)對(duì)不住自己的林林總總，記得那么清晰，陳詞那么慷慨激昂。
孩子就是一面忠實(shí)的鏡子，克盡職守地反映著我們的影子。
有一次，我發(fā)現(xiàn)小九手臟了總是不擦，而是往身上一抹了事兒。這個(gè)問(wèn)題怎么糾正都不管用。后來(lái)，一次無(wú)意猛然發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常洗手后，把手上的水順勢(shì)抹在褲子上。這些不經(jīng)意的動(dòng)作，無(wú)意中的習(xí)慣，孩子都看在眼里，記在心里，實(shí)踐在行動(dòng)上。
不僅僅是缺點(diǎn)，還有優(yōu)點(diǎn)也是如此。
小九的大度、善良與寬容，明顯沿襲了我和他爸爸的個(gè)性特點(diǎn)，為人處世，對(duì)別人多一份體貼，多一份諒解，一直是我們?cè)谧龅模皇菕煸谧焐系摹?BR> 孩子會(huì)聽(tīng)你說(shuō)的，但更看你做的。
孩子是你成長(zhǎng)的動(dòng)力，孩子帶你發(fā)現(xiàn)真正的自己。
回顧當(dāng)今自媒體一代領(lǐng)軍人物的成長(zhǎng)之路，有多少是因?yàn)榧缲?fù)著孩子的需求，心念著孩子成長(zhǎng)的'重任，一步步走到親子教育的最前沿，一拍拍唱出自己都吃驚的曲子。
身邊有一位老師，因?yàn)楹⒆釉缁?，抗拒尋常路，讓她不得不不斷鉆研兒童成長(zhǎng)規(guī)律，兼修超常兒童成長(zhǎng)規(guī)劃，最終走出了一條自己的路。一個(gè)普通小學(xué)老師走出國(guó)門，到美國(guó)大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，給美國(guó)教育界帶來(lái)一次次源自中國(guó)小學(xué)教師的沖擊和震撼。不能不說(shuō)是她不給自身成長(zhǎng)設(shè)限，一步步闖出了另一番新天地。
而她的女兒也因?yàn)槟赣H成長(zhǎng)的這份獨(dú)特經(jīng)歷，有幸提前結(jié)束應(yīng)試初中生涯，直接考取了美國(guó)的大學(xué)，用遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，拿到了美國(guó)大學(xué)和研究生的學(xué)位證。
而我自身也是一個(gè)很好的成長(zhǎng)事例。
為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，為了給班級(jí)孩子更好的語(yǔ)文教育，不斷鉆研，學(xué)習(xí)，最終，眼界越來(lái)越開(kāi)放遼闊，目光越來(lái)越明亮專注，心靈越來(lái)越踏實(shí)穩(wěn)定。逐步明白什么是真正對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力起著決定性作用的因素，逐漸澄清了學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。同時(shí)也探索出了各種教材的不同處理方式，找到了讓學(xué)生接受度最大、學(xué)習(xí)效率最高的教法，在與學(xué)生的教學(xué)相長(zhǎng)中，受益良多。
更重要的是，我也因此找到了自己，明白了自己在這個(gè)世界上真正的位置，同時(shí)也開(kāi)始不給自己設(shè)限，多方面涉及自己感興趣的領(lǐng)域。
這一切都因?yàn)橄虢o孩子一個(gè)在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的母親。
更新公號(hào)，很多次為了寫文不得不早早起床，有幾次孩子上廁所，路過(guò)書房，站在身后默默看了一會(huì)兒，說(shuō)，你又在寫東西。我說(shuō)對(duì)啊。他說(shuō)你累嗎。我說(shuō)我很享受這個(gè)過(guò)程。
后來(lái)，他也不再回去睡覺(jué)，靜靜坐在書房或收拾書包，或習(xí)文讀書。這就是影響吧。
或許孩子現(xiàn)在還不會(huì)對(duì)我的公號(hào)內(nèi)容感興趣，但相信媽媽安靜落座，不斷敲擊鍵盤的背影，屏幕上不斷增加的字符，會(huì)是最好的關(guān)于人生勤奮的詮釋，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，justdoit。
是的，世界因愛(ài)存在，因愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)。
因?yàn)樯畛恋哪笎?ài)父愛(ài)，我們才會(huì)珍視“鏡中”自己的模樣，才會(huì)努力修正自身的弱勢(shì)，不斷改變?nèi)秉c(diǎn)，提升優(yōu)點(diǎn);也因?yàn)閻?ài)，我們才不會(huì)陷入混吃等死的泥潭，不斷努力提升自己，只為了給孩子一個(gè)更好的家，更有潛力的父母。
愛(ài)孩子，讓我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
孩子就是我們的天使。他們奉命來(lái)督促我們不斷探索自己，尋找自己，促進(jìn)自己，成就自己。
愛(ài)孩子，不用給孩子完美的世界。
愛(ài)ta，就給ta一個(gè)不斷成長(zhǎng)上進(jìn)的父母自身。
孩子會(huì)聽(tīng)你說(shuō)的，更會(huì)看你是怎么做的。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十
多數(shù)家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的愿望，家庭教育的方式方法也是多種多樣。下面小編為大家?guī)?lái)小學(xué)家庭教育心得體會(huì)，相信對(duì)大家會(huì)有所幫助!
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孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么，他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的`孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽(tīng)故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說(shuō)很有趣，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽(tīng)，有的書他一頁(yè)也沒(méi)看完，我也不強(qiáng)迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書館，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長(zhǎng)不少知識(shí)。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待老師、家長(zhǎng)共同去尋找好的解決途徑。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十一
近來(lái)經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)好多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，聯(lián)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。
健康不只是是指沒(méi)有疾病或病痛，并且是一種軀體上。精神上和社會(huì)上的完整優(yōu)異狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)健的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
此外是優(yōu)異的社會(huì)適應(yīng)，好多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些專長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間安排的滿滿的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)。朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)沉著的想一下，孩子學(xué)習(xí)最后是為了生活，假如成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活？怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)優(yōu)異的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要兼?zhèn)浼鎮(zhèn)洌獔?jiān)持健康第一。
把孩子當(dāng)作人，聽(tīng)起來(lái)刺耳，但做起來(lái)好多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí)，大多半家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要如何如何，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在辦理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要考慮孩子的'感覺(jué)，要聽(tīng)取孩子的建議。
我以前看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，因?yàn)檩喕|(zhì)量比較差，孩子自己力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一焦急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎？我們身旁還有一個(gè)孩子，此刻上三年級(jí)，家長(zhǎng)每日讓孩子練琴。學(xué)習(xí)，極少讓孩子玩，此刻看這孩子，不單運(yùn)動(dòng)能力極差，個(gè)子很矮，并且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交流，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子時(shí)機(jī)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，最少不像是人。
作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話，但我們?cè)谏鷼馇氨囟ūM量控制一下，盡量用同等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們同樣需要尊敬，因?yàn)樗麄兪侨耍『⒆右彩撬约?，不要把家長(zhǎng)的希望都寄望在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累！
好多家長(zhǎng)在孩子的專長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從，xxx學(xué)跳舞，參加了電視臺(tái)的演出，我們也去跳舞吧！xxx學(xué)小提琴，參加考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧！總之，是看到了他人的光彩照人的一面，極少考慮孩子的感覺(jué)。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴，其實(shí)她其實(shí)不喜愛(ài)，我執(zhí)拗的以為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很實(shí)用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜愛(ài)畫畫，我以沒(méi)時(shí)間為由向來(lái)沒(méi)給她學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，直到六歲半，在孩子的再三要求下，我才給她報(bào)了畫畫班。我身旁也有位小朋友，特別喜愛(ài)畫畫，但是媽媽以為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)涵養(yǎng)，向來(lái)堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜愛(ài)是一回事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子遇到的打擊對(duì)心靈的影響唯恐是很難填補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排演舞蹈時(shí)，我看到好多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈終究能否是該成為女孩的必修課？（自然還有男孩的跆拳道。）我們?cè)诮o孩子選擇專長(zhǎng)發(fā)展時(shí)，聯(lián)合孩子自己的特色和喜好，絕不可以盲從，只有喜好了，學(xué)習(xí)才會(huì)長(zhǎng)久，才會(huì)收到更好的成效。此外，好多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或許發(fā)在班級(jí)的帖子，或許聽(tīng)到其他家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，常常感覺(jué)好就連忙用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘掉了，每一位孩子都有自己的特色，拿他人的方法扣在自己孩子身上，損害的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣，在教育方法上絕不可以盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀點(diǎn)，絕不是他人的操作方法。
孩子有自己喜愛(ài)的集體嗎？你給孩子創(chuàng)建孩子合群的時(shí)機(jī)了嗎？有的家長(zhǎng)訴苦自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在辦理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎？在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真指導(dǎo)了嗎？有的家長(zhǎng)訴苦自己的孩子說(shuō)臟話，你平常說(shuō)了嗎？有的家長(zhǎng)訴苦自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平常怎么做的？當(dāng)我們靜下心來(lái)認(rèn)真思慮的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)好多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上，并且好多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和此后的生活，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自己的問(wèn)題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，希望自己的孩子優(yōu)異，第一自己先做個(gè)優(yōu)異的家長(zhǎng)。
李xx參加了我的碩士論文爭(zhēng)辯，當(dāng)我爭(zhēng)辯完后，爭(zhēng)辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲，事后她問(wèn)我是怎么做的，我就給孩子說(shuō)了一句話：〝不論干什么，都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取做的。〞孩子仿佛聽(tīng)懂了，也像沒(méi)懂，但此刻看自己的孩子，不論干什么的確很認(rèn)真，很長(zhǎng)進(jìn)。
為了孩子，我們的行為一定特別平和而謹(jǐn)慎馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要常常提示自己，做好孩子的楷模，因?yàn)?，你給孩子說(shuō)教一百句，也不如做好一件事教育成效好。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十二
教育孩子是一門學(xué)問(wèn)。很多家長(zhǎng)為了管孩子，勞神費(fèi)力，但是成效卻不明顯，甚至發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越難管，越來(lái)越叛逆了。父母管孩子是一種外力強(qiáng)迫式的管理，發(fā)生抵觸和矛盾在所難免，孩子自己管自己是自身能動(dòng)性的充分發(fā)揮，效果當(dāng)然會(huì)很理想。所以，家長(zhǎng)教育孩子的正確方法是培養(yǎng)孩子的自理能力，而不是自己持續(xù)不斷地去管孩子。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢？建議家長(zhǎng)從以下五個(gè)方面著手。
在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)關(guān)注比陪伴重要。從上小學(xué)，我就不斷和孩子強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是作業(yè)要按時(shí)、獨(dú)立完成，這是你自己的事，家長(zhǎng)不會(huì)陪著、監(jiān)督著；二是遇到問(wèn)題盡可能獨(dú)立思考、獨(dú)立解決。并且我經(jīng)常和孩子說(shuō)，你們的功課越來(lái)越難，媽媽輔導(dǎo)不了，你一定獨(dú)立面對(duì)學(xué)業(yè)，也經(jīng)常舉例子鼓勵(lì)他。這樣孩子的作業(yè)都是自己完成，基本不用我操心，現(xiàn)在學(xué)校就做完了。我問(wèn)他遇到問(wèn)題怎么辦？他說(shuō)請(qǐng)教老師、同學(xué)，有時(shí)還打電話請(qǐng)教同學(xué)家長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念很重要。我的觀點(diǎn)是他的時(shí)間他做主。比如早上上學(xué)，由我定時(shí)間的時(shí)候，我想只要不遲到就行，經(jīng)常為了讓他多睡一會(huì)兒叫晚了，讓他著急。后來(lái)由他自己定時(shí)間。他規(guī)定的是6點(diǎn)20或半點(diǎn)起床，到時(shí)間一點(diǎn)不含糊就起來(lái)了，而且頭天晚上就將早上要穿的都準(zhǔn)備好，放在床頭。6點(diǎn)40吃早餐，我要是沒(méi)按時(shí)開(kāi)飯，還會(huì)被他批評(píng)。7點(diǎn)10分從家出發(fā)上學(xué)。出門玩的時(shí)間安排也都由孩子定?，F(xiàn)在我覺(jué)得孩子的時(shí)間觀念較強(qiáng)，經(jīng)常是他催促我，而不是我追他快點(diǎn)。
我的觀點(diǎn)是放手讓孩子做。孩子提出上學(xué)、放學(xué)自己走，當(dāng)時(shí)爺爺奶奶不同意，但是我感到家這么近，孩子能行，就同意了。逐漸放手讓他往周邊走。日常生活中也是我的小幫手，幫我去買菜、買雞蛋、水果等等，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，所有的學(xué)習(xí)用品都是孩子自己到天地市場(chǎng)購(gòu)買，自己包的書皮，沒(méi)用我操一點(diǎn)兒心。通過(guò)獨(dú)立買東西，鍛煉了孩子的膽量，增加了不少生活常識(shí)，也增強(qiáng)了他與人溝通交流的能力。孩子自己鼓搗弄吃的，用微波爐烤肉串、做雞蛋餅，進(jìn)而動(dòng)燃?xì)獬措u蛋，煮餃子。開(kāi)始我不許他動(dòng)，后來(lái)就換了有安全保護(hù)功能的爐灶，教他怎么操作，注意什么?，F(xiàn)在孩子煮的餃子不破，攤的雞蛋也不會(huì)糊鍋，比我做的還好。還有生活中能交給孩子做的，我都鼓勵(lì)讓他辦。比如賣廢品、收拾房間等。
就是課外學(xué)什么開(kāi)展什么活動(dòng)，給孩子更多的自主性。家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的興趣，尊重孩子想法。孩子學(xué)小提琴都是自己的選擇。他不愿學(xué)的我就沒(méi)動(dòng)員他。另外參加作文、繪畫、手工制作等比、組織小隊(duì)活動(dòng)等，我只管提供必需用品，創(chuàng)意、動(dòng)手的事都由他自己完成。
會(huì)管理情緒是情商的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，情緒管理不是那么簡(jiǎn)單，大人只能慢慢引導(dǎo)。比如說(shuō)，孩子有委屈不愉快，家長(zhǎng)陪在他身旁，耐心傾聽(tīng)，接納他的情緒和感受。幫他分析，自己有什么不對(duì)，別人有什么不對(duì)，找出解決問(wèn)題的辦法，然后讓他自己去處理。如果受到嘲笑，就告訴他不必生氣，可以先自嘲，那樣別人就覺(jué)得沒(méi)意思了?，F(xiàn)在孩子學(xué)會(huì)了一些方法調(diào)整自己的情緒，不會(huì)再因誰(shuí)叫他胖子或說(shuō)他蠢什么的而生氣了。但我發(fā)現(xiàn)，他學(xué)會(huì)自嘲不生氣了，卻有時(shí)嘲笑別人，所以又和他討論換位思考，自己不喜歡的，不要用在別人身上。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十三
孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR> 我的兒子今年8歲，就讀于二實(shí)小三年級(jí)，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?BR> 一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成--樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶。”在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
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小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十四
孩子像春季的花朵，天真絢麗。開(kāi)朗可愛(ài)，單純無(wú)瑕，分辨是非本領(lǐng)差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的理解本領(lǐng)和模擬本領(lǐng)。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不可以采納簡(jiǎn)單。粗暴的方法，應(yīng)擅長(zhǎng)指引，想方想法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
葉圣陶說(shuō)：〝教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。〞〝凡是好的態(tài)度和氣的方法，都要使他化為習(xí)慣，僅有嫻熟得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨處表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨處應(yīng)用，仿佛出于本能，一輩子也用不完。〞孩子的注意力集中時(shí)間短，在平常一定提升孩子的學(xué)習(xí)效率。比方寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成教師部署的作業(yè)，不可以邊做邊玩；自我的作業(yè)自我檢查，自我對(duì)自我負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不適當(dāng)教師；家長(zhǎng)一定著重錯(cuò)題原由剖析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)是自我的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子看作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商議的語(yǔ)言。多用〝我們〞，少用〝你應(yīng)當(dāng)〞等等，即即是責(zé)備，要讓孩子能感覺(jué)到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很柔弱，假如家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，必然使孩子產(chǎn)生懼怕感和厭反感，不敢親密你，同時(shí)還常常產(chǎn)生逆反心理，不只不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
作為家長(zhǎng)要異樣注意自我的形象，在孩子眼前，家長(zhǎng)語(yǔ)言要禮貌舉止要得體。因?yàn)楦赣H母親是孩子的學(xué)習(xí)楷模，家長(zhǎng)的一言一行耳濡目染地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。自然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍受力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭碰到的煩憂時(shí)，把孩子當(dāng)作宣泄桶，作為家長(zhǎng)是不可以亂發(fā)性情的，只好是不勝其煩地說(shuō)服教育，最多也只好溫柔的說(shuō)一聲〝你再這樣，我真的生氣了〞，而后還是耐心地指引，說(shuō)服。
做為家長(zhǎng)要想方想法擅長(zhǎng)指引，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都理解，孩子生性好動(dòng)。貪玩，但是只需他們感興趣的事，他才會(huì)真實(shí)認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不肯去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有擅長(zhǎng)指引孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子快樂(lè)地。主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中間去。
平常我們能夠利用自我的知識(shí)，發(fā)揮自我的想象力，編一些興趣的小故事，或興趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真實(shí)的做到〝樂(lè)學(xué)〞?？傊瑢?duì)孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì)專心去與孩子們交流，幫忙孩子養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子歡喜學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十五
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法!
1、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
4、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定夢(mèng)想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛(ài)的教師，便立志自我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?BR> 6、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十六
“健康”一是指身體健康，平時(shí)周中他作業(yè)不緊的時(shí)候我會(huì)要求他陪我們一起去體育場(chǎng)跑步跳繩，時(shí)長(zhǎng)30分鐘到一個(gè)小時(shí)左右，周末有一節(jié)體能課由教練進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)是最好的放松，既能保護(hù)視力又能鍛煉身體。二是指心理健康，平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通交流，每天放學(xué)聽(tīng)他聊聊班級(jí)的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快，然后我們可以及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予疏導(dǎo)。
1、了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)程：我經(jīng)常會(huì)翻翻他的課本，看看筆記是否認(rèn)真工整，檢查下大小冊(cè)的作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)完兩個(gè)單元快小測(cè)了督促他刷刷題，平時(shí)學(xué)習(xí)要時(shí)不時(shí)給他敲敲警鐘緊緊弦。
2、幫助他掌握好的學(xué)習(xí)方法：以語(yǔ)文科目為例，我在朋友圈看到一位中學(xué)語(yǔ)文老師發(fā)的七上期中調(diào)研解析，題型已經(jīng)是中考的題型了，據(jù)我了解2021年中考語(yǔ)文分值構(gòu)成，滿分130，第一部分字詞義這塊20分，其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分，包括名著閱讀、古詩(shī)文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀，題量之大嘆為觀止。第三部分習(xí)作60分。這就可以看出語(yǔ)文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，包括英語(yǔ)也是聽(tīng)力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運(yùn)我們有芮老師、翁老師、施老師等這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師引路，比如芮老師每天給學(xué)生布置的閱讀理解和小古文打卡，每周有周記練筆，只有靠這樣日積月累的訓(xùn)練孩子的閱讀和寫作能力才能得到提升，我們家長(zhǎng)要做的就是跟緊老師的節(jié)奏，督促好他們高質(zhì)高效地認(rèn)真完成作業(yè)。
孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師對(duì)每個(gè)孩子的情況可能比我們家長(zhǎng)還清楚。家校聯(lián)系的通暢，便于我們及時(shí)了解孩子的行為動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況，遇到問(wèn)題可以及時(shí)糾正，有利于孩子健康成長(zhǎng)。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和他斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中的希望！但愿每個(gè)寶貝都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為我們永遠(yuǎn)的驕傲！謝謝大家！
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十七
為把家庭教育與學(xué)校教育。社會(huì)教育密切聯(lián)合起來(lái)，幫助和指引家長(zhǎng)建立正確的家庭教育觀點(diǎn)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提升家長(zhǎng)教育水平，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。依據(jù)我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃特舉行了本次家庭教育專題講座活動(dòng)，邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)到校觀看小學(xué)生家庭教育專題視頻講座，并進(jìn)行互相交流活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)以下：
本次活動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，活動(dòng)行進(jìn)行了認(rèn)真地組織落實(shí)工作，召開(kāi)了特意的班子會(huì)議，研究落實(shí)有關(guān)工作，擬訂了詳盡計(jì)劃，做到了領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。教師落實(shí)。家長(zhǎng)落實(shí)。講座內(nèi)容落實(shí)。場(chǎng)所落實(shí)。組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由校長(zhǎng)親身負(fù)責(zé)，主管德育工作的副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，為保證本次活動(dòng)的順利展開(kāi)，學(xué)校提早向廣大家長(zhǎng)發(fā)放了通知，說(shuō)了本次活動(dòng)的主題意義及有關(guān)內(nèi)容，邀請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。
本次活動(dòng)的目的就是對(duì)家長(zhǎng)推行再教育，教課的要點(diǎn)就是普及家庭教育的`知識(shí)，使家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)行科學(xué)的家庭教育，所以，講座內(nèi)容一定吻合學(xué)校教育的實(shí)質(zhì)，吻合家庭教育的。實(shí)質(zhì)。本次家庭教育講座內(nèi)容，依據(jù)時(shí)代要求及家庭教育。學(xué)校教育中的熱門問(wèn)題確立了〝培育學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣〞主題，從本次活動(dòng)的反應(yīng)信息來(lái)看，家長(zhǎng)們十分歡迎這類形式的教課與活動(dòng)，并為我們辦學(xué)提出了許多中肯的合理化的建議。
為豐富本次活動(dòng)內(nèi)容，我們?cè)诎才帕擞^看家庭教育講座的同時(shí)，還安排了教師與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，在專家講座的基礎(chǔ)上，還與家進(jìn)步行了當(dāng)面的交流，實(shí)時(shí)解答家長(zhǎng)在家庭教育中的一些疑惑，同時(shí)，教師也認(rèn)識(shí)了家長(zhǎng)的需求，此外，還安排了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，家長(zhǎng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，惹起了廣大家長(zhǎng)的共識(shí)，大家在熱情的氛圍下，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，遇到了很好的成效。
總之，經(jīng)過(guò)舉辦此次家庭教育專題講座活動(dòng)，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使學(xué)校在增強(qiáng)未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，使廣大家長(zhǎng)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教育教課工作。但我們同時(shí)還認(rèn)識(shí)到，一部分家長(zhǎng)的素質(zhì)只經(jīng)過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提升上來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)合的通暢無(wú)阻還有賴教師的努力。學(xué)校以及教師還應(yīng)踴躍主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，檢查家長(zhǎng)的需求，消除家長(zhǎng)的顧忌，使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇一
為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探索和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循孩子的個(gè)體差異，所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同，所以我期望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康（生理和心理）成長(zhǎng)，穩(wěn)步成才！
走進(jìn)教育之門，我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái)，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以，我會(huì)把自我的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應(yīng)當(dāng)是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)當(dāng)為自我喝彩！可是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子！我開(kāi)始思考新的航向。
孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫忙別人，還會(huì)關(guān)心別人，異常善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個(gè)小大人！今年上幼兒園，知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)本事。從事多年語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的，記憶字詞，閱讀理解，會(huì)話寫作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開(kāi)始。
有一天，兒子心血來(lái)潮，大講他的故事會(huì)，原先他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了，一些描述的詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無(wú)意插柳柳成蔭??！
會(huì)閱讀了，沒(méi)有拼音的故事書也能流利的讀下來(lái)，還能發(fā)表一下評(píng)論呢！
之后，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子每一天晚上的必修課，由不明白如何寫到每一天自我堅(jiān)持寫，使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程：我是男子漢！我很勇敢!我很堅(jiān)強(qiáng)！自我評(píng)價(jià)和自我覺(jué)醒立刻在日記里呈現(xiàn)出來(lái)，這也是我們始料不及的！
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇二
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇三
對(duì)孩子的素質(zhì)教育，應(yīng)該是所有家長(zhǎng)的夙愿，從上到下也喊了很多年，今年9月國(guó)家正式出臺(tái)雙減政策，10月，新東方發(fā)布公告于11月底停止k9培訓(xùn)服務(wù)；11月也就是上周末，13號(hào)，學(xué)而思宣布學(xué)科類培訓(xùn)今年底全面截止；這并非一驚一乍，也不是一緊一松，而是徹底禁止了；國(guó)家為什么大動(dòng)干戈，個(gè)人覺(jué)得除了表面上的目的：追求教育的公平、減輕學(xué)生的壓力、降低教育的成本，之外，其核心要素就是素質(zhì)教育，雙減”新政的頒布，重在打擊k9培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給學(xué)生和家長(zhǎng)減負(fù)，同時(shí)也告誡了我們這些家長(zhǎng)，到了革新育兒觀念的時(shí)候了，更需要關(guān)注孩子的身心健康以及理性規(guī)劃孩子未來(lái)。
第一：對(duì)孩子自我價(jià)值感的培養(yǎng)
第二：注重孩子自己的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；
不過(guò)分強(qiáng)逼，但也不能完全散養(yǎng)，雙減政策的出臺(tái)，空出的時(shí)間，并不是讓孩子放飛自我，無(wú)拘無(wú)束，而是轉(zhuǎn)變方式，我們以往的教育，都以知識(shí)考察來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力高低。所以，導(dǎo)致校外機(jī)構(gòu)瘋狂幫助孩子強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí)，提高分?jǐn)?shù)。客觀上，這些可能會(huì)對(duì)提升學(xué)習(xí)能力有一定作用。但是，目標(biāo)與手段顛倒，我們的目標(biāo)應(yīng)該是提升孩子的學(xué)習(xí)能力，而不是過(guò)分注重掌握現(xiàn)有的知識(shí)，懂得多，知識(shí)面廣，固然好；但是，當(dāng)下社會(huì)，科技日新月異，誰(shuí)能準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)未來(lái)的工作和行業(yè)會(huì)是如何？所以，擁有學(xué)習(xí)能力，才是以不變應(yīng)萬(wàn)變的重中之重，授之以魚不如授之以漁！
以上就是個(gè)人的淺見(jiàn)，愿與各位家長(zhǎng)，老師共勉。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇四
學(xué)生的成績(jī)一直是家長(zhǎng)們的話題。因此許多的父母都是積極尋找各種各樣方法，期待可以協(xié)助小孩有效的提高學(xué)業(yè)成績(jī)，作為校內(nèi)成績(jī)并不頂尖的學(xué)生家長(zhǎng)，在“如何提高成績(jī)“這個(gè)話題上，其實(shí)也沒(méi)有什么拿得出手的成就。但我們堅(jiān)信，成績(jī)好的孩子，一定指的是方法得當(dāng)?shù)暮⒆?，相?duì)于學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣更為重要。
自我管理是一切成功的前提。對(duì)于孩子本身來(lái)說(shuō)，善于獨(dú)立思考，能夠科學(xué)利用時(shí)間，都是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
抓緊時(shí)間的大白話是“別磨蹭”。學(xué)習(xí)過(guò)程中，一邊做題一邊玩筆，外加翻翻課外書，時(shí)間的利用率自然就是很低。同理，彈琴的時(shí)候，彈完一段歇半天，早上醒了賴半天床不起來(lái)，這些都是學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)當(dāng)去注意的。大家的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，拼的其實(shí)就是學(xué)習(xí)效率，而學(xué)習(xí)效率，很大一部分取決于時(shí)間的利用率。
從我作為家長(zhǎng)的自身生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)時(shí)間和不認(rèn)真，是我非常不認(rèn)可的。因此教育孩子避免“低級(jí)錯(cuò)誤”成為重中之重。數(shù)學(xué)翁老師也多次提到過(guò)，有一些孩子會(huì)在做題目時(shí)，因?yàn)椴徽J(rèn)真，把0寫成6，或者在簡(jiǎn)單運(yùn)算上發(fā)生錯(cuò)誤，這些都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率。
良好的個(gè)性遠(yuǎn)勝于卓越的才智。孩子的學(xué)習(xí)則是全方位的，并不局限于讀寫算和各種技藝。因此，在一切孩子能自己做的事情上，盡量讓孩子自己做，自己去規(guī)劃，會(huì)對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)起到良性的促進(jìn)作用。比如，除了正常的學(xué)習(xí)以外，周靳葭會(huì)自己計(jì)劃第二天的早飯，清洗當(dāng)天的衣服等。
孩子的性格和才能，歸根到底，來(lái)源于家庭。
學(xué)校對(duì)孩子的發(fā)展起著重要的作用，但是，在一個(gè)人身上留下不可磨滅的印記的則是家庭。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該深入?yún)⑴c整個(gè)的教育過(guò)程。陪伴的方法多種多樣，但無(wú)論什么樣的方式，都需要讓孩子感受到，父母重視孩子的教育，和孩子一直是并肩而行的。因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)學(xué)有興趣，純課內(nèi)知識(shí)不能滿足孩子的需求，周靳葭的爸爸開(kāi)始琢磨課外提升部分。購(gòu)入《不焦慮的數(shù)學(xué)》后，對(duì)書上的題目進(jìn)行逐講逐次研讀，幾乎把所有題目都做了一遍。
周靳葭自小跟隨我的老師學(xué)琴，在這個(gè)過(guò)程中，為了更好地實(shí)現(xiàn)家庭輔導(dǎo)，我考取了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的古琴教師資質(zhì)，目的就是能更系統(tǒng)、更專業(yè)地進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，也為孩子樹(shù)立榜樣，教導(dǎo)孩子“做事要認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
21天的行為，才能形成“習(xí)慣行為”，90天的“習(xí)慣行為”才能成為真正的習(xí)慣。這個(gè)過(guò)程，是需要家長(zhǎng)不斷地的提醒和鼓勵(lì)的。
只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯。因此，我們的家庭教育中，并沒(méi)有對(duì)于手機(jī)、平板等進(jìn)行嚴(yán)格管控，反而給與了不少自由時(shí)間。比如，每周都會(huì)有1500米的游泳，即使是冬天到了零下，也從來(lái)不停。因?yàn)楹⒆訉?duì)小動(dòng)物有興趣，她在小區(qū)內(nèi)救助了一條流浪狗和三只流浪貓，家長(zhǎng)提供貓糧狗糧，她負(fù)責(zé)每天15分鐘送糧喂食。我們唯一的要求是，合理安排時(shí)間。
學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)慣，不但會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，而且很大程度上會(huì)決定了未來(lái)人生的高度，自我控制，是最強(qiáng)者的本質(zhì)。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇五
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的、聽(tīng)到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆?，讓她?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇六
1、盡快適應(yīng)新環(huán)境，新老師，新課程。有事及時(shí)和班主任溝通，應(yīng)該在新的集體中揚(yáng)長(zhǎng)避短，放大自身的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自我良好的形象，勞動(dòng)上積極些，自薦擔(dān)任新集體中的班干部或者課代表，這樣可以在新老師面前留下美好的第一印象。
2、暑假里可以提前閱讀初中的歷史和語(yǔ)文課本，有條件的話把語(yǔ)文背誦篇目利用小升初的暑假先熟悉起來(lái)，這樣比其他孩子就多一個(gè)暑假進(jìn)行背誦，當(dāng)老師講解到的時(shí)候語(yǔ)感會(huì)很好，背誦起來(lái)也相對(duì)輕松很多。至于歷史，除了培養(yǎng)興趣以外，現(xiàn)在的歷史中考題目比較靈活，借助思維導(dǎo)圖的復(fù)習(xí)會(huì)事半功倍。
3、減少手機(jī)等智能設(shè)備的使用時(shí)間和頻率。初中3年，轉(zhuǎn)眼即逝，孩子的認(rèn)知會(huì)越來(lái)越有難度，如果作業(yè)過(guò)分依賴搜答案的話，學(xué)業(yè)上很難有起色。更何況手機(jī)電腦的誘惑如此之大，孩子根本抵制不了。只有開(kāi)頭的時(shí)候定好規(guī)則，那么履行起來(lái)才有章法。
1、小學(xué)到初中，不單單是年齡上的過(guò)渡，更多的是孩子心理上的成長(zhǎng)。每天保持和孩子有一定的溝通，聊聊新學(xué)校，新同學(xué)，新老師，哪怕孩子沒(méi)有話題，家長(zhǎng)也要找話題和孩子說(shuō)話，做到家長(zhǎng)是孩子永遠(yuǎn)的傾訴對(duì)象，讓孩子不覺(jué)得孤單或者無(wú)助。經(jīng)常和孩子角色互換，把自己工作中遇到的困難告訴孩子，讓他想想辦法，這樣做，激發(fā)了孩子的責(zé)任感，非常有利于孩子的身心健康發(fā)展。
2、與老師的聯(lián)系通道一定要多方位保持暢通。每天早中晚都要看看老師的群消息，工作再怎么忙也不要忽視學(xué)校發(fā)來(lái)的信息。剛剛進(jìn)入初一，有很多信息是要采集的，哪怕重復(fù)登記也沒(méi)有辦法，因?yàn)樾掳嘀魅我唤o學(xué)校不同部門各種各樣的表格，如果家長(zhǎng)此時(shí)經(jīng)常被@到什么什么沒(méi)有做，沒(méi)有登記，那么老實(shí)說(shuō)新班主任對(duì)家長(zhǎng)的印象肯定大打折扣。
3、小升初之后，我聽(tīng)見(jiàn)最多的家長(zhǎng)反映就是小學(xué)我們成績(jī)很好，怎么到了初一成績(jī)就下滑厲害呢。這個(gè)問(wèn)題吧，我們要積極面對(duì)，很多時(shí)候分?jǐn)?shù)高低不是重點(diǎn)，而是分?jǐn)?shù)背后折射出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)熱情等。資深教師上課絕對(duì)不存在孩子不認(rèn)真的問(wèn)題，年輕老師有得是精力會(huì)積極課后輔導(dǎo)。所以老師無(wú)論年齡高低都有利弊，家長(zhǎng)們要從孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)中積極找原因。切忌在孩子面前議論老師的不足，遇到問(wèn)題及時(shí)和班主任溝通，積極找任課老師問(wèn)清楚，不要猜來(lái)猜去，畢竟孩子會(huì)避重就輕轉(zhuǎn)述問(wèn)題。
4、關(guān)于課后輔導(dǎo)材料，我覺(jué)得家長(zhǎng)們不用提前購(gòu)買，目前學(xué)校使用的資料各不相同，書店里也種類繁多，到底孩子適合什么資料進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，最有發(fā)言權(quán)的還是每天上課的老師。一般進(jìn)入新學(xué)校學(xué)習(xí)1個(gè)月之后，孩子的情況才能被諸多老師熟悉，所以9月份不要去打聽(tīng)，因?yàn)槔蠋熞膊磺宄?，說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇七
偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)《我的前半生》是一部不錯(cuò)的生活劇。繼而驚覺(jué)網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地關(guān)于這部劇婚姻、家庭、教育的討論熱火朝天。
這不僅僅是一部愛(ài)情家庭劇，亦舒的作品是現(xiàn)實(shí)的，她直面人生的陰暗、揭開(kāi)愛(ài)情、友情、親情那片溫情的面紗，赤裸裸地將生活呈現(xiàn)在觀眾的眼前。
是誰(shuí)把自己的婚姻逼入絕境，是誰(shuí)讓平兒的家庭四分五裂？與其說(shuō)，是陳俊生出軌，不如說(shuō)羅子君親手把他退給別人。就如凌玲說(shuō)的：“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋”聽(tīng)起來(lái)刻薄又可惡，卻不得不得讓人反省。
羅子君，踩著八萬(wàn)塊的鞋子，過(guò)著有保姆的日子，每天過(guò)著滿大街掃貨的日子，用她的話來(lái)說(shuō)，唯一需要她花力氣的就是監(jiān)督陳俊生身邊的靚麗美女。而她想不到的是，陳俊生的出軌對(duì)象竟然是一個(gè)相貌平平的中年離異帶孩婦女，凌玲。
這個(gè)女人自己帶孩，努力賺錢，努力給孩子找個(gè)爸爸，努力給自己找個(gè)男人，拋卻小三上位的道德觀，從這個(gè)角度講，她沒(méi)有錯(cuò)，她只是在為自己和孩子的生活爭(zhēng)取最好的保障。她認(rèn)為孩子笨鳥先飛，要努力生活，努力學(xué)習(xí)。而此刻的平兒?jiǎn)枊寢專骸苯悄な鞘裁?？“羅子君回答：”臉上的叫面膜，腳上的叫角膜?！八彩窃?jīng)大學(xué)畢業(yè)的高材生，可是如今她所關(guān)注的世界是如此之小，小到只關(guān)注眼角的皺紋，關(guān)注時(shí)尚品牌。其他本來(lái)屬于她的東西統(tǒng)統(tǒng)拒之門外了。平兒天真地以為，媽媽去做營(yíng)業(yè)員，是不是就可以買東西不花錢了？這樣的對(duì)話，讓人笑出眼淚，笑到心痛。
這部劇后，我來(lái)談?wù)勛约旱娜齻€(gè)觀點(diǎn)。
一、媽媽要與孩子同時(shí)進(jìn)步，才是孩子進(jìn)步的階梯。
在潛移默化的生活里，一個(gè)愛(ài)讀書，愛(ài)思考，求上進(jìn)的媽媽，帶給孩子的將是永遠(yuǎn)的財(cái)富。你或許擁有很多的錢，很貴的房子，很拉風(fēng)的車子，但假如你給孩子的僅僅如此，那么你的孩子不過(guò)如此，或許更糟。這就是為什么，凌玲的孩子審時(shí)度勢(shì)，而平兒卻天真幼稚，無(wú)理取鬧。我無(wú)異于表達(dá)凌玲的教育方法對(duì)錯(cuò)，孩子好壞。
二、無(wú)論何時(shí)，都不要忘記提升自己。
《我的前半生》告訴女人，掙錢絕對(duì)不是女人的責(zé)任，而是女人的尊嚴(yán)。你也許不缺錢，你也許有人養(yǎng)，可你必須保持可以自力更生的能力，和獨(dú)樹(shù)一幟的魅力。無(wú)論何時(shí)何地，哪怕僅僅是全職主婦，都必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升，在陷入自立或者家庭需要的時(shí)候，撐起一片天。
婚姻是兩個(gè)人的結(jié)伴而行，是兩個(gè)人的共同進(jìn)步，是兩個(gè)人的共同扶持。你若只在原地，這顆蛋便有了縫，蒼蠅自然飛進(jìn)來(lái)，哪怕那是一只比你還臭的蒼蠅。
當(dāng)平兒哭著找爸爸，哭著想要回大房子的家，試問(wèn)羅子君，是否是一個(gè)稱職的媽媽？不要講女人要出的廳堂下得廚房，這個(gè)世界對(duì)女人不公平，你覺(jué)得不公平，那是你還不夠努力。所以，學(xué)習(xí)是永恒的主題，它會(huì)在你需要的時(shí)候冒出來(lái)；會(huì)在你落魄的時(shí)候支持你，走過(guò)一村又一村，迎來(lái)柳暗花明。
三、婚姻不僅僅靠愛(ài)情，還有智慧。
只有愛(ài)情的兩個(gè)人，總會(huì)有保鮮期。因?yàn)樯畈灰?，要彼此努力，?dāng)你依附他的時(shí)候，他自己早已努力地精疲力盡，無(wú)處放矢。而當(dāng)他需要你的時(shí)候，你卻在遙遠(yuǎn)的地方跟不上腳步。在此，我沒(méi)有肯定陳俊生的背叛，只是在說(shuō)女人在婚姻家庭中的智慧。
當(dāng)我們把家庭經(jīng)營(yíng)地一團(tuán)和氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這才是對(duì)孩子最好的愛(ài)和教育。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇八
首先，面對(duì)現(xiàn)在的教育、孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們都會(huì)有一點(diǎn)焦慮和害怕，害怕孩子孩子輸在起跑線上、害怕孩子落后、害怕付出沒(méi)有回報(bào)。如果孩子沒(méi)有我們所期望的某種表現(xiàn)，我們就不能以原本的樣子去看待他們，我們會(huì)給孩子定計(jì)劃、談條件、批評(píng)他們，這是我們家長(zhǎng)自己存在的問(wèn)題。我覺(jué)得每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，也是獨(dú)立的，有的孩子晨讀的效果特別好，有的孩子早上是爬不起來(lái)的，就算勉強(qiáng)從床上拉起來(lái)，也是昏昏沉沉的讀不進(jìn)書。所以我覺(jué)得沒(méi)有絕對(duì)好的學(xué)習(xí)方法，我們要找到最適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。下面我總結(jié)了我們自己的一些教育方法和大家交流，主要有三方面：
良好的家庭氛圍可以讓孩子得到健康的成長(zhǎng)，我們從一年級(jí)開(kāi)始就從家里搬出來(lái)在學(xué)校邊上的倉(cāng)街租了一個(gè)60平的老房子3個(gè)人住，是為了上學(xué)方便，縮減上下學(xué)的時(shí)間，還有就是為了營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從一年級(jí)開(kāi)始唐瑞澤同學(xué)就有自己獨(dú)立的房間，獨(dú)立完成作業(yè)，晚上睡覺(jué)前自己整理書包，有時(shí)候他睡到床上想起明天沒(méi)帶的東西會(huì)自己爬起來(lái)塞進(jìn)書包，我們是從不檢查的。在學(xué)習(xí)上，相對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們更多關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我知道關(guān)注并輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一件很痛苦的事，有時(shí)候會(huì)影響家長(zhǎng)的情緒，從而反過(guò)來(lái)影響孩子的情緒。而且我們由于工作經(jīng)常需要加班，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容上的輔導(dǎo)時(shí)間上也很有限。所以我們覺(jué)得早放手不如晚放手，早點(diǎn)引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時(shí)候他有一些不會(huì)的，我們也基本讓他自己查閱工具書、上網(wǎng)查閱或者請(qǐng)教老師，培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的能力。還有就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，要讓孩子喜歡閱讀，很多時(shí)候是要激發(fā)孩子的閱讀樂(lè)趣，孩子閱讀的樂(lè)趣的核心是什么，是生動(dòng)有趣的故事。所以一些思想深刻的傳統(tǒng)名著不是很適合孩子，因?yàn)槔锩婀适碌臅r(shí)代背景是孩子無(wú)法理解的，無(wú)法還原的。孩子們更喜歡閱讀像《哈利波特》和偵探解謎類的書籍。中國(guó)的兒童閱讀分類指導(dǎo)還是比較落后的，所以需要家長(zhǎng)多關(guān)注，多發(fā)掘優(yōu)秀的適合孩子的書籍推薦給孩子，家長(zhǎng)也可以閱讀孩子的書籍和孩子一起討論交流。
雖然我們也給他報(bào)了很多課外班，新東方語(yǔ)數(shù)外、學(xué)而思數(shù)學(xué)從周二到周五晚上都是排滿的，但是這些課外班都是他自己要求去的，我們是不強(qiáng)求的，如果他提出不想上，我們是同意取消的。課外班占用了孩子一部分時(shí)間，但是每天他都有玩的時(shí)間，每周都有看動(dòng)畫片和玩手機(jī)游戲的時(shí)間，還有和同齡孩子一起玩耍的時(shí)間，玩耍的時(shí)間我們是充分保證的。這就要求他能提前完成學(xué)校和課外的作業(yè)，也是變相提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。我們覺(jué)得一定要給孩子一定的空間，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是娛樂(lè)上，不能壓的太緊。到初中和高中孩子的空間還要小，如果孩子找不到出口，上了大學(xué)后很可能崩潰，現(xiàn)在大學(xué)里每年退學(xué)的孩子比例越來(lái)越高，千辛萬(wàn)苦考上大學(xué)真的很可惜。很大的原因就是之前壓的太緊，突然松下來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)性的娛樂(lè)。對(duì)于孩子玩游戲我們是反對(duì)的，因?yàn)橛螒蜻@種體驗(yàn)是脫離現(xiàn)實(shí)世界的，是封閉的，讓人沉溺在虛擬中得不到任何成長(zhǎng)。然而我們還是允許他玩的，只是在周六周日的時(shí)候，這也是一個(gè)出口，讓他在娛樂(lè)上增加一種方式。對(duì)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，我們基本上不以物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，給孩子買東西也主要是以節(jié)日禮物或者是慶祝某件事的方式。這樣主要是為了讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為了什么其他東西。
我們現(xiàn)在都比較重視學(xué)科教育和藝術(shù)教育。所以家長(zhǎng)往往比較忽略孩子的體育運(yùn)動(dòng)，這和現(xiàn)在升學(xué)壓力有關(guān)系，也和一些傳統(tǒng)的思維觀念有關(guān)系。但是我覺(jué)得讓孩子堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉更重要，可以是羽毛球、乒乓球、籃球或者游泳、跆拳道等等。一是克服久坐對(duì)孩子身體造成的危害，現(xiàn)在有些孩子由于長(zhǎng)期久坐加上坐姿不對(duì)，造成脊柱側(cè)彎等一系列身體問(wèn)題。二是可以強(qiáng)健體魄、保持更好的精神狀態(tài)，將來(lái)可以應(yīng)對(duì)繁重的初中高中學(xué)業(yè)。三是可以鍛煉孩子的挫折感、學(xué)會(huì)失敗也學(xué)會(huì)承受失敗，競(jìng)技體育是殘酷的，因?yàn)樗怯袆儇?fù)的，但是正是因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗幫助我們?nèi)W(xué)習(xí)，去反復(fù)嘗試和提高?，F(xiàn)在很多孩子有承受不了失敗的心理問(wèn)題，我覺(jué)得堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)好方法。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇九
上中學(xué)時(shí)，我就聽(tīng)過(guò)一句歌詞——世界因愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)。
那時(shí)候，根本不懂什么是愛(ài)，以為，愛(ài)就是男孩女孩之間的卿卿我我，愛(ài)就是淺薄的你儂我儂。所以也就理所應(yīng)當(dāng)懷疑這句話：世界因愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)?那時(shí)候，只能理解到“世界因高考轉(zhuǎn)動(dòng)”的層面。
出走半生，回首，顧念一路成長(zhǎng)足跡，猛然發(fā)現(xiàn)，斯言不虛，這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)，確實(shí)因?yàn)閻?ài)。
親對(duì)子無(wú)私博大的愛(ài)，子對(duì)親感恩跪哺的愛(ài)，夫妻之間志趣相投、相濡以沫的愛(ài)，朋友之間“酒逢知己千杯少”的愛(ài)，甚至陌路人之間都有刻在人類骨子中的相互關(guān)愛(ài)。
世界因愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)。
而我們，因愛(ài)成長(zhǎng)。
尤其是為人父母之后，肩負(fù)起那份沉重而甜蜜的負(fù)擔(dān)之后，對(duì)自己要求也日漸嚴(yán)苛了，也理所當(dāng)然地成長(zhǎng)了。
孩子成了我們的天使，他們帶著我們飛翔。
孩子是我們的鏡子。他們照出我們的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。
如果你愛(ài)抱怨，孩子必然容易負(fù)面。
如果你極愛(ài)面子，孩子必然以命相搏，守護(hù)虛榮。
甚至連你的走路姿勢(shì)，孩子也會(huì)照單全收。
在教過(guò)的學(xué)生中，有不少孩子的問(wèn)題，在與家長(zhǎng)交流后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都是有根源可尋的。不少孩子的優(yōu)秀，也都發(fā)現(xiàn)背后印染著家長(zhǎng)的榜樣和楷模。
那個(gè)容易沖動(dòng)動(dòng)輒流淚委屈不止的小睡，媽媽坦言對(duì)他要求過(guò)高，又因?yàn)樯死隙?，忽略了與他的交流與溝通。
那個(gè)臟亂差的小雨，怎么歸置都無(wú)法讓他的位洞整潔，手指臟得能搓出泥來(lái)，照樣心安理得捏著饅頭吃，甚至還親眼看到他挖了鼻孔后的手指往嘴里放，咂摸味道。媽媽坦言從小對(duì)他太過(guò)溺愛(ài)，從來(lái)不讓他動(dòng)手自己整理打掃。
容易刻薄的小錦總是跟同學(xué)矛盾不斷，跟媽媽交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽本身就容易偏頗，習(xí)慣對(duì)人積怨，跟老師歷數(shù)起其他家長(zhǎng)對(duì)不住自己的林林總總，記得那么清晰，陳詞那么慷慨激昂。
孩子就是一面忠實(shí)的鏡子，克盡職守地反映著我們的影子。
有一次，我發(fā)現(xiàn)小九手臟了總是不擦，而是往身上一抹了事兒。這個(gè)問(wèn)題怎么糾正都不管用。后來(lái)，一次無(wú)意猛然發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常洗手后，把手上的水順勢(shì)抹在褲子上。這些不經(jīng)意的動(dòng)作，無(wú)意中的習(xí)慣，孩子都看在眼里，記在心里，實(shí)踐在行動(dòng)上。
不僅僅是缺點(diǎn)，還有優(yōu)點(diǎn)也是如此。
小九的大度、善良與寬容，明顯沿襲了我和他爸爸的個(gè)性特點(diǎn)，為人處世，對(duì)別人多一份體貼，多一份諒解，一直是我們?cè)谧龅模皇菕煸谧焐系摹?BR> 孩子會(huì)聽(tīng)你說(shuō)的，但更看你做的。
孩子是你成長(zhǎng)的動(dòng)力，孩子帶你發(fā)現(xiàn)真正的自己。
回顧當(dāng)今自媒體一代領(lǐng)軍人物的成長(zhǎng)之路，有多少是因?yàn)榧缲?fù)著孩子的需求，心念著孩子成長(zhǎng)的'重任，一步步走到親子教育的最前沿，一拍拍唱出自己都吃驚的曲子。
身邊有一位老師，因?yàn)楹⒆釉缁?，抗拒尋常路，讓她不得不不斷鉆研兒童成長(zhǎng)規(guī)律，兼修超常兒童成長(zhǎng)規(guī)劃，最終走出了一條自己的路。一個(gè)普通小學(xué)老師走出國(guó)門，到美國(guó)大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，給美國(guó)教育界帶來(lái)一次次源自中國(guó)小學(xué)教師的沖擊和震撼。不能不說(shuō)是她不給自身成長(zhǎng)設(shè)限，一步步闖出了另一番新天地。
而她的女兒也因?yàn)槟赣H成長(zhǎng)的這份獨(dú)特經(jīng)歷，有幸提前結(jié)束應(yīng)試初中生涯，直接考取了美國(guó)的大學(xué)，用遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，拿到了美國(guó)大學(xué)和研究生的學(xué)位證。
而我自身也是一個(gè)很好的成長(zhǎng)事例。
為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，為了給班級(jí)孩子更好的語(yǔ)文教育，不斷鉆研，學(xué)習(xí)，最終，眼界越來(lái)越開(kāi)放遼闊，目光越來(lái)越明亮專注，心靈越來(lái)越踏實(shí)穩(wěn)定。逐步明白什么是真正對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力起著決定性作用的因素，逐漸澄清了學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。同時(shí)也探索出了各種教材的不同處理方式，找到了讓學(xué)生接受度最大、學(xué)習(xí)效率最高的教法，在與學(xué)生的教學(xué)相長(zhǎng)中，受益良多。
更重要的是，我也因此找到了自己，明白了自己在這個(gè)世界上真正的位置，同時(shí)也開(kāi)始不給自己設(shè)限，多方面涉及自己感興趣的領(lǐng)域。
這一切都因?yàn)橄虢o孩子一個(gè)在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的母親。
更新公號(hào)，很多次為了寫文不得不早早起床，有幾次孩子上廁所，路過(guò)書房，站在身后默默看了一會(huì)兒，說(shuō)，你又在寫東西。我說(shuō)對(duì)啊。他說(shuō)你累嗎。我說(shuō)我很享受這個(gè)過(guò)程。
后來(lái)，他也不再回去睡覺(jué)，靜靜坐在書房或收拾書包，或習(xí)文讀書。這就是影響吧。
或許孩子現(xiàn)在還不會(huì)對(duì)我的公號(hào)內(nèi)容感興趣，但相信媽媽安靜落座，不斷敲擊鍵盤的背影，屏幕上不斷增加的字符，會(huì)是最好的關(guān)于人生勤奮的詮釋，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，justdoit。
是的，世界因愛(ài)存在，因愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)。
因?yàn)樯畛恋哪笎?ài)父愛(ài)，我們才會(huì)珍視“鏡中”自己的模樣，才會(huì)努力修正自身的弱勢(shì)，不斷改變?nèi)秉c(diǎn)，提升優(yōu)點(diǎn);也因?yàn)閻?ài)，我們才不會(huì)陷入混吃等死的泥潭，不斷努力提升自己，只為了給孩子一個(gè)更好的家，更有潛力的父母。
愛(ài)孩子，讓我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
孩子就是我們的天使。他們奉命來(lái)督促我們不斷探索自己，尋找自己，促進(jìn)自己，成就自己。
愛(ài)孩子，不用給孩子完美的世界。
愛(ài)ta，就給ta一個(gè)不斷成長(zhǎng)上進(jìn)的父母自身。
孩子會(huì)聽(tīng)你說(shuō)的，更會(huì)看你是怎么做的。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十
多數(shù)家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的愿望，家庭教育的方式方法也是多種多樣。下面小編為大家?guī)?lái)小學(xué)家庭教育心得體會(huì)，相信對(duì)大家會(huì)有所幫助!
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孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大想做什么，他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè)趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的`孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽(tīng)故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說(shuō)很有趣，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽(tīng)，有的書他一頁(yè)也沒(méi)看完，我也不強(qiáng)迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書館，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長(zhǎng)不少知識(shí)。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待老師、家長(zhǎng)共同去尋找好的解決途徑。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十一
近來(lái)經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)好多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，聯(lián)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。
健康不只是是指沒(méi)有疾病或病痛，并且是一種軀體上。精神上和社會(huì)上的完整優(yōu)異狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)健的體魄和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
此外是優(yōu)異的社會(huì)適應(yīng)，好多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些專長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間安排的滿滿的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)。朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)沉著的想一下，孩子學(xué)習(xí)最后是為了生活，假如成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活？怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)優(yōu)異的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要兼?zhèn)浼鎮(zhèn)洌獔?jiān)持健康第一。
把孩子當(dāng)作人，聽(tīng)起來(lái)刺耳，但做起來(lái)好多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí)，大多半家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要如何如何，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在辦理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要考慮孩子的'感覺(jué)，要聽(tīng)取孩子的建議。
我以前看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，因?yàn)檩喕|(zhì)量比較差，孩子自己力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一焦急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎？我們身旁還有一個(gè)孩子，此刻上三年級(jí)，家長(zhǎng)每日讓孩子練琴。學(xué)習(xí)，極少讓孩子玩，此刻看這孩子，不單運(yùn)動(dòng)能力極差，個(gè)子很矮，并且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交流，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子時(shí)機(jī)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，最少不像是人。
作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話，但我們?cè)谏鷼馇氨囟ūM量控制一下，盡量用同等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們同樣需要尊敬，因?yàn)樗麄兪侨耍『⒆右彩撬约?，不要把家長(zhǎng)的希望都寄望在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累！
好多家長(zhǎng)在孩子的專長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從，xxx學(xué)跳舞，參加了電視臺(tái)的演出，我們也去跳舞吧！xxx學(xué)小提琴，參加考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧！總之，是看到了他人的光彩照人的一面，極少考慮孩子的感覺(jué)。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴，其實(shí)她其實(shí)不喜愛(ài)，我執(zhí)拗的以為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很實(shí)用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜愛(ài)畫畫，我以沒(méi)時(shí)間為由向來(lái)沒(méi)給她學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，直到六歲半，在孩子的再三要求下，我才給她報(bào)了畫畫班。我身旁也有位小朋友，特別喜愛(ài)畫畫，但是媽媽以為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)涵養(yǎng)，向來(lái)堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜愛(ài)是一回事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子遇到的打擊對(duì)心靈的影響唯恐是很難填補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排演舞蹈時(shí)，我看到好多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈終究能否是該成為女孩的必修課？（自然還有男孩的跆拳道。）我們?cè)诮o孩子選擇專長(zhǎng)發(fā)展時(shí)，聯(lián)合孩子自己的特色和喜好，絕不可以盲從，只有喜好了，學(xué)習(xí)才會(huì)長(zhǎng)久，才會(huì)收到更好的成效。此外，好多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或許發(fā)在班級(jí)的帖子，或許聽(tīng)到其他家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，常常感覺(jué)好就連忙用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘掉了，每一位孩子都有自己的特色，拿他人的方法扣在自己孩子身上，損害的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣，在教育方法上絕不可以盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀點(diǎn)，絕不是他人的操作方法。
孩子有自己喜愛(ài)的集體嗎？你給孩子創(chuàng)建孩子合群的時(shí)機(jī)了嗎？有的家長(zhǎng)訴苦自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在辦理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎？在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真指導(dǎo)了嗎？有的家長(zhǎng)訴苦自己的孩子說(shuō)臟話，你平常說(shuō)了嗎？有的家長(zhǎng)訴苦自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平常怎么做的？當(dāng)我們靜下心來(lái)認(rèn)真思慮的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)好多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上，并且好多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和此后的生活，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自己的問(wèn)題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，希望自己的孩子優(yōu)異，第一自己先做個(gè)優(yōu)異的家長(zhǎng)。
李xx參加了我的碩士論文爭(zhēng)辯，當(dāng)我爭(zhēng)辯完后，爭(zhēng)辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲，事后她問(wèn)我是怎么做的，我就給孩子說(shuō)了一句話：〝不論干什么，都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取做的。〞孩子仿佛聽(tīng)懂了，也像沒(méi)懂，但此刻看自己的孩子，不論干什么的確很認(rèn)真，很長(zhǎng)進(jìn)。
為了孩子，我們的行為一定特別平和而謹(jǐn)慎馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要常常提示自己，做好孩子的楷模，因?yàn)?，你給孩子說(shuō)教一百句，也不如做好一件事教育成效好。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十二
教育孩子是一門學(xué)問(wèn)。很多家長(zhǎng)為了管孩子，勞神費(fèi)力，但是成效卻不明顯，甚至發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越難管，越來(lái)越叛逆了。父母管孩子是一種外力強(qiáng)迫式的管理，發(fā)生抵觸和矛盾在所難免，孩子自己管自己是自身能動(dòng)性的充分發(fā)揮，效果當(dāng)然會(huì)很理想。所以，家長(zhǎng)教育孩子的正確方法是培養(yǎng)孩子的自理能力，而不是自己持續(xù)不斷地去管孩子。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢？建議家長(zhǎng)從以下五個(gè)方面著手。
在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)關(guān)注比陪伴重要。從上小學(xué)，我就不斷和孩子強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是作業(yè)要按時(shí)、獨(dú)立完成，這是你自己的事，家長(zhǎng)不會(huì)陪著、監(jiān)督著；二是遇到問(wèn)題盡可能獨(dú)立思考、獨(dú)立解決。并且我經(jīng)常和孩子說(shuō)，你們的功課越來(lái)越難，媽媽輔導(dǎo)不了，你一定獨(dú)立面對(duì)學(xué)業(yè)，也經(jīng)常舉例子鼓勵(lì)他。這樣孩子的作業(yè)都是自己完成，基本不用我操心，現(xiàn)在學(xué)校就做完了。我問(wèn)他遇到問(wèn)題怎么辦？他說(shuō)請(qǐng)教老師、同學(xué)，有時(shí)還打電話請(qǐng)教同學(xué)家長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念很重要。我的觀點(diǎn)是他的時(shí)間他做主。比如早上上學(xué)，由我定時(shí)間的時(shí)候，我想只要不遲到就行，經(jīng)常為了讓他多睡一會(huì)兒叫晚了，讓他著急。后來(lái)由他自己定時(shí)間。他規(guī)定的是6點(diǎn)20或半點(diǎn)起床，到時(shí)間一點(diǎn)不含糊就起來(lái)了，而且頭天晚上就將早上要穿的都準(zhǔn)備好，放在床頭。6點(diǎn)40吃早餐，我要是沒(méi)按時(shí)開(kāi)飯，還會(huì)被他批評(píng)。7點(diǎn)10分從家出發(fā)上學(xué)。出門玩的時(shí)間安排也都由孩子定?，F(xiàn)在我覺(jué)得孩子的時(shí)間觀念較強(qiáng)，經(jīng)常是他催促我，而不是我追他快點(diǎn)。
我的觀點(diǎn)是放手讓孩子做。孩子提出上學(xué)、放學(xué)自己走，當(dāng)時(shí)爺爺奶奶不同意，但是我感到家這么近，孩子能行，就同意了。逐漸放手讓他往周邊走。日常生活中也是我的小幫手，幫我去買菜、買雞蛋、水果等等，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，所有的學(xué)習(xí)用品都是孩子自己到天地市場(chǎng)購(gòu)買，自己包的書皮，沒(méi)用我操一點(diǎn)兒心。通過(guò)獨(dú)立買東西，鍛煉了孩子的膽量，增加了不少生活常識(shí)，也增強(qiáng)了他與人溝通交流的能力。孩子自己鼓搗弄吃的，用微波爐烤肉串、做雞蛋餅，進(jìn)而動(dòng)燃?xì)獬措u蛋，煮餃子。開(kāi)始我不許他動(dòng)，后來(lái)就換了有安全保護(hù)功能的爐灶，教他怎么操作，注意什么?，F(xiàn)在孩子煮的餃子不破，攤的雞蛋也不會(huì)糊鍋，比我做的還好。還有生活中能交給孩子做的，我都鼓勵(lì)讓他辦。比如賣廢品、收拾房間等。
就是課外學(xué)什么開(kāi)展什么活動(dòng)，給孩子更多的自主性。家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的興趣，尊重孩子想法。孩子學(xué)小提琴都是自己的選擇。他不愿學(xué)的我就沒(méi)動(dòng)員他。另外參加作文、繪畫、手工制作等比、組織小隊(duì)活動(dòng)等，我只管提供必需用品，創(chuàng)意、動(dòng)手的事都由他自己完成。
會(huì)管理情緒是情商的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，情緒管理不是那么簡(jiǎn)單，大人只能慢慢引導(dǎo)。比如說(shuō)，孩子有委屈不愉快，家長(zhǎng)陪在他身旁，耐心傾聽(tīng)，接納他的情緒和感受。幫他分析，自己有什么不對(duì)，別人有什么不對(duì)，找出解決問(wèn)題的辦法，然后讓他自己去處理。如果受到嘲笑，就告訴他不必生氣，可以先自嘲，那樣別人就覺(jué)得沒(méi)意思了?，F(xiàn)在孩子學(xué)會(huì)了一些方法調(diào)整自己的情緒，不會(huì)再因誰(shuí)叫他胖子或說(shuō)他蠢什么的而生氣了。但我發(fā)現(xiàn)，他學(xué)會(huì)自嘲不生氣了，卻有時(shí)嘲笑別人，所以又和他討論換位思考，自己不喜歡的，不要用在別人身上。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十三
孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR> 我的兒子今年8歲，就讀于二實(shí)小三年級(jí)，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?BR> 一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成--樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶。”在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
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小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十四
孩子像春季的花朵，天真絢麗。開(kāi)朗可愛(ài)，單純無(wú)瑕，分辨是非本領(lǐng)差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的理解本領(lǐng)和模擬本領(lǐng)。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不可以采納簡(jiǎn)單。粗暴的方法，應(yīng)擅長(zhǎng)指引，想方想法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
葉圣陶說(shuō)：〝教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。〞〝凡是好的態(tài)度和氣的方法，都要使他化為習(xí)慣，僅有嫻熟得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨處表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨處應(yīng)用，仿佛出于本能，一輩子也用不完。〞孩子的注意力集中時(shí)間短，在平常一定提升孩子的學(xué)習(xí)效率。比方寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成教師部署的作業(yè)，不可以邊做邊玩；自我的作業(yè)自我檢查，自我對(duì)自我負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不適當(dāng)教師；家長(zhǎng)一定著重錯(cuò)題原由剖析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)是自我的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子看作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商議的語(yǔ)言。多用〝我們〞，少用〝你應(yīng)當(dāng)〞等等，即即是責(zé)備，要讓孩子能感覺(jué)到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很柔弱，假如家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，必然使孩子產(chǎn)生懼怕感和厭反感，不敢親密你，同時(shí)還常常產(chǎn)生逆反心理，不只不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
作為家長(zhǎng)要異樣注意自我的形象，在孩子眼前，家長(zhǎng)語(yǔ)言要禮貌舉止要得體。因?yàn)楦赣H母親是孩子的學(xué)習(xí)楷模，家長(zhǎng)的一言一行耳濡目染地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。自然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍受力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭碰到的煩憂時(shí)，把孩子當(dāng)作宣泄桶，作為家長(zhǎng)是不可以亂發(fā)性情的，只好是不勝其煩地說(shuō)服教育，最多也只好溫柔的說(shuō)一聲〝你再這樣，我真的生氣了〞，而后還是耐心地指引，說(shuō)服。
做為家長(zhǎng)要想方想法擅長(zhǎng)指引，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都理解，孩子生性好動(dòng)。貪玩，但是只需他們感興趣的事，他才會(huì)真實(shí)認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不肯去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有擅長(zhǎng)指引孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子快樂(lè)地。主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中間去。
平常我們能夠利用自我的知識(shí)，發(fā)揮自我的想象力，編一些興趣的小故事，或興趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真實(shí)的做到〝樂(lè)學(xué)〞?？傊瑢?duì)孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì)專心去與孩子們交流，幫忙孩子養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子歡喜學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十五
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法!
1、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
4、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定夢(mèng)想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛(ài)的教師，便立志自我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?BR> 6、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十六
“健康”一是指身體健康，平時(shí)周中他作業(yè)不緊的時(shí)候我會(huì)要求他陪我們一起去體育場(chǎng)跑步跳繩，時(shí)長(zhǎng)30分鐘到一個(gè)小時(shí)左右，周末有一節(jié)體能課由教練進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)是最好的放松，既能保護(hù)視力又能鍛煉身體。二是指心理健康，平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通交流，每天放學(xué)聽(tīng)他聊聊班級(jí)的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快，然后我們可以及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予疏導(dǎo)。
1、了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)程：我經(jīng)常會(huì)翻翻他的課本，看看筆記是否認(rèn)真工整，檢查下大小冊(cè)的作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)完兩個(gè)單元快小測(cè)了督促他刷刷題，平時(shí)學(xué)習(xí)要時(shí)不時(shí)給他敲敲警鐘緊緊弦。
2、幫助他掌握好的學(xué)習(xí)方法：以語(yǔ)文科目為例，我在朋友圈看到一位中學(xué)語(yǔ)文老師發(fā)的七上期中調(diào)研解析，題型已經(jīng)是中考的題型了，據(jù)我了解2021年中考語(yǔ)文分值構(gòu)成，滿分130，第一部分字詞義這塊20分，其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分，包括名著閱讀、古詩(shī)文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀，題量之大嘆為觀止。第三部分習(xí)作60分。這就可以看出語(yǔ)文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，包括英語(yǔ)也是聽(tīng)力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運(yùn)我們有芮老師、翁老師、施老師等這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師引路，比如芮老師每天給學(xué)生布置的閱讀理解和小古文打卡，每周有周記練筆，只有靠這樣日積月累的訓(xùn)練孩子的閱讀和寫作能力才能得到提升，我們家長(zhǎng)要做的就是跟緊老師的節(jié)奏，督促好他們高質(zhì)高效地認(rèn)真完成作業(yè)。
孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師對(duì)每個(gè)孩子的情況可能比我們家長(zhǎng)還清楚。家校聯(lián)系的通暢，便于我們及時(shí)了解孩子的行為動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況，遇到問(wèn)題可以及時(shí)糾正，有利于孩子健康成長(zhǎng)。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和他斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中的希望！但愿每個(gè)寶貝都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為我們永遠(yuǎn)的驕傲！謝謝大家！
小學(xué)家庭教育心得隨筆篇十七
為把家庭教育與學(xué)校教育。社會(huì)教育密切聯(lián)合起來(lái)，幫助和指引家長(zhǎng)建立正確的家庭教育觀點(diǎn)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提升家長(zhǎng)教育水平，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。依據(jù)我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃特舉行了本次家庭教育專題講座活動(dòng)，邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)到校觀看小學(xué)生家庭教育專題視頻講座，并進(jìn)行互相交流活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)以下：
本次活動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，活動(dòng)行進(jìn)行了認(rèn)真地組織落實(shí)工作，召開(kāi)了特意的班子會(huì)議，研究落實(shí)有關(guān)工作，擬訂了詳盡計(jì)劃，做到了領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。教師落實(shí)。家長(zhǎng)落實(shí)。講座內(nèi)容落實(shí)。場(chǎng)所落實(shí)。組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由校長(zhǎng)親身負(fù)責(zé)，主管德育工作的副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，為保證本次活動(dòng)的順利展開(kāi)，學(xué)校提早向廣大家長(zhǎng)發(fā)放了通知，說(shuō)了本次活動(dòng)的主題意義及有關(guān)內(nèi)容，邀請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。
本次活動(dòng)的目的就是對(duì)家長(zhǎng)推行再教育，教課的要點(diǎn)就是普及家庭教育的`知識(shí)，使家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)行科學(xué)的家庭教育，所以，講座內(nèi)容一定吻合學(xué)校教育的實(shí)質(zhì)，吻合家庭教育的。實(shí)質(zhì)。本次家庭教育講座內(nèi)容，依據(jù)時(shí)代要求及家庭教育。學(xué)校教育中的熱門問(wèn)題確立了〝培育學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣〞主題，從本次活動(dòng)的反應(yīng)信息來(lái)看，家長(zhǎng)們十分歡迎這類形式的教課與活動(dòng)，并為我們辦學(xué)提出了許多中肯的合理化的建議。
為豐富本次活動(dòng)內(nèi)容，我們?cè)诎才帕擞^看家庭教育講座的同時(shí)，還安排了教師與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，在專家講座的基礎(chǔ)上，還與家進(jìn)步行了當(dāng)面的交流，實(shí)時(shí)解答家長(zhǎng)在家庭教育中的一些疑惑，同時(shí)，教師也認(rèn)識(shí)了家長(zhǎng)的需求，此外，還安排了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，家長(zhǎng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，惹起了廣大家長(zhǎng)的共識(shí)，大家在熱情的氛圍下，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，遇到了很好的成效。
總之，經(jīng)過(guò)舉辦此次家庭教育專題講座活動(dòng)，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使學(xué)校在增強(qiáng)未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，使廣大家長(zhǎng)實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教育教課工作。但我們同時(shí)還認(rèn)識(shí)到，一部分家長(zhǎng)的素質(zhì)只經(jīng)過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提升上來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)合的通暢無(wú)阻還有賴教師的努力。學(xué)校以及教師還應(yīng)踴躍主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，檢查家長(zhǎng)的需求，消除家長(zhǎng)的顧忌，使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。