編寫教案需要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，結(jié)合教材和教學(xué)大綱進(jìn)行綜合考慮。教案的編寫需要注意語言的簡明清晰和邏輯的嚴(yán)密性。請大家根據(jù)自己的實際教學(xué)情況，靈活運用這些教案范例，取長補短。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇一
活動目標(biāo)：
1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。
2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。
象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
一、芽怎樣長。
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
二、綠綠的嫩芽長出來。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
我們再仔細(xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？
聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。
我們再仔細(xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。
引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。
請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。
1、讓孩子感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動作的興趣。
2、讓幼兒學(xué)會歌曲，并能掌握舞蹈的基本動作。
3、為孩子們描繪農(nóng)村的孩子們在田間拾豆豆時那頑皮、愉快而又樸實的形象，培養(yǎng)幼兒勤勞節(jié)約、珍惜勞動成果的品德。
vcd,歌曲碟。
1、播放歌曲《拾豆豆》，教師范唱歌曲。
2、幼兒跟著學(xué)唱歌曲，教師結(jié)合學(xué)習(xí)過程解釋歌詞，使幼兒理解歌詞并較快學(xué)會。
技能目標(biāo)：幼兒跟唱歌曲數(shù)遍并能用活潑地、天真地、詼諧和地方風(fēng)格的情緒，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。
思想目標(biāo)：通過活潑地、天真地、歡快地音樂形象，使幼兒受到濃烈的鄉(xiāng)土氣息的感染和熱愛勞動，勤勞樸素的思想教育。
學(xué)習(xí)難點：1、讓幼兒學(xué)會舞蹈，并會在舞蹈過程中變換隊形。
2、發(fā)展幼兒的配合及互助協(xié)調(diào)的能力。
3、教師示范舞蹈動作，讓幼兒在音樂伴奏下跟跳數(shù)遍。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)變換舞蹈隊形待幼兒熟悉后讓幼兒分組進(jìn)行表演。
在本次活動中，充分調(diào)動幼兒參與活動，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念，在快樂中得到發(fā)展，幼兒在學(xué)習(xí)過程中保持著濃厚的興趣，幼兒對民族文化的認(rèn)識，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉快的情感體驗中學(xué)習(xí)了民間舞蹈，在快樂中得到了發(fā)展。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇二
1、感受樂曲曲風(fēng)，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動作。
2、在熟悉動作的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂變換隊形。
3、鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。
1、圖譜、磁帶、錄音機(jī)。
2、動作前置，經(jīng)驗準(zhǔn)備。
(一)激趣：
師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞。
(二)出示圖譜，學(xué)習(xí)隊形變化。
出示圖一：
1、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)。
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?
2、集體練習(xí)，師唱譜。
出示圖二：
1、師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?
2、幼兒練習(xí)，師唱譜。
出示圖三：
1、師：小人們又在干什么呢?
2、幼兒探索，師唱譜。
(三)完整舞蹈。
(四)情感要求：目光、體態(tài)的交流。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇三
活動目標(biāo):。
1、樂意參與制作手工花瓶的操作活動。
2、能用撕、粘方法制作花瓶，并進(jìn)行添畫。
3、知道用廢舊材料制作手工花瓶的方法。
活動重點：
知道用廢舊材料制作手工花瓶的方法。
活動難點：
能用撕、粘方法制作花瓶，并進(jìn)行添畫。
活動準(zhǔn)備：
氣球、剪刀、紙杯、白乳膠、白紙、舊報紙、膠帶、排筆、托盤、紙碗；
活動過程：
一、開始部分。
小朋友們：這個花瓶上面窄窄的，下面寬寬的，中間一個圓圓的大肚子，猜一猜他是用什么材料做成的？幼兒觀察。
二、基本部分。
1、觀察其他小朋友做的花瓶。
2、師：小朋友們，我們一起來做個漂亮的花瓶吧！
3、幼兒觀察暈染圖片：花朵、綠葉、花瓣；
5、小結(jié)畫畫開始步驟；
（1）氣球吹氣至合適的大小。
（2）在氣球上用膠帶粘貼紙杯、紙碗，完成基本造型。
（3）舊報紙和白紙撕成長條。
（4）刷膠水將報紙貼在氣球外壁上。
（5）將白紙貼在最外壁。
（6）再用白紙粘貼有空隙的地方。
（7）再次刷膠水檢查固定紙條。
（8）晾干后在花瓶上進(jìn)行彩繪、裝飾。
三、結(jié)束部分。
欣賞作品。
活動反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，給孩子一個空間，讓他們自己去鍛煉。給孩子一個問題，讓他們自己去找答案?！吨改稀分兄赋觯骸澳苡枚喾N工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的和想法?！北敬位ㄆ渴止せ顒臃謨烧n時進(jìn)行，讓幼兒看視頻了解到用生活中的廢舊材料制作花瓶的方法。鞏固了撕、粘、畫的動手技能，幼兒觀看微課，直觀、明確，效果較好，增強(qiáng)了幼兒的動手能力和想象力。并引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的廢舊物品再利用，變廢為寶。孩子們的作品讓我出乎意料，富有個性、富有創(chuàng)造性。在下次的微課中可以加深難度，在花瓶周圍加上瓶耳，用更多的裝飾品來裝飾花瓶，激發(fā)幼兒的想象力。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇四
活動目標(biāo)：
1、感知動物的特征及其習(xí)性在房屋上的運用。
2、嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。
3、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。
重點：感知不同動物的局部特征及其習(xí)性在房屋上的運用。
難點：嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。
活動準(zhǔn)備：斑馬、兔子、猴子的圖片、紙，勾線筆、蠟筆。
活動過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入。
森林里舉行了歡樂舞會，小動物們玩的可開心了，可是，天黑了，小動物們要回家里了，卻發(fā)生了一件事情，你們知道是什么事情嗎？（幼兒猜測）原來呀，好多小動物找不到自己的家在哪里了，可是，有幾只小動物卻回到了自己的家，你們知道是為什么嗎？我們一起去找找答案吧!
二、參觀動物房子，感知不同動物的局部特征及其習(xí)性在房屋上的運用。
1、斑馬的家。
師：歡迎大家來到我的家，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)我房子的秘密了嗎？
（幼兒觀察并說出斑馬身上的條紋顏色和房子上的一樣）。
師小結(jié)：小朋友們都長了一雙會觀察的眼睛，原來呀斑馬把自己身上的條紋和顏色設(shè)計到了自己的房子上，所以，就算天黑了斑馬也能正確的找到自己的房子。還有哪些動物也把自己的條紋和顏色設(shè)計到了房子上呢？我們來看一看吧！待會你就可以幫這些小動物也設(shè)計房子了。
2、小兔子的家：（出示房子的圖片，幼兒猜測）。
師：這是誰的家？你從哪里看出來的？
師小結(jié)：哦，小兔子給自己的房子上也設(shè)計了一雙長耳朵。還有那些動物長得有很特別的身體特征呢？（大象長鼻子，松鼠長尾巴）那么，你會給大象設(shè)計怎樣的房子呢？為什么？嗯，對了，因為大象像水管一樣的長鼻子和大扇子一樣的耳朵。小朋友們太厲害了，你看，小兔子不光有長耳朵蘑菇房，她還有另外一幢房子呢、是什么樣子呢，我們來看看吧！
哦，小猴子的家：（出示猴子圖片）你們猜小猴子的家會是什么樣子的？（幼兒講述）師：小猴子把自己的房子設(shè)計成了自己喜歡吃的水果的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒觀察房子的共同點（都有門和窗）和不同點。
師：小朋友們看一看，想一想，為什么這幾只小動物不會進(jìn)錯家門？
師小結(jié)：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！
三、給動物造新房。
其他的動物朋友們也想要不一樣的房子，邀請小朋友們幫它們設(shè)計新家；
1、你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家，怎么設(shè)計呢？（幼兒思考并討論）。
2、現(xiàn)在請大家用你聰明的大腦和靈巧的小手為小動物們設(shè)計新房子吧！
3、幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。
觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進(jìn)行計計。
四、動物的新家――分享交流、體驗成功。
動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？
我們?nèi)グ研路孔拥脑O(shè)計圖紙送給小動物們，讓他們造新房吧！
《動物的新家》反思。
本次活動從孩子喜歡的動物入手，能充分調(diào)動孩子積極性，活動導(dǎo)入部分采用情境導(dǎo)入前式，通過動物找不到家入手，引導(dǎo)幼兒參觀觀察有特色的動物房子，比如用自身斑紋、色彩、身體部位或者愛吃的食物等，都可以用作房子的設(shè)計，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物設(shè)計房子和動物自身的聯(lián)系，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其他動物的不一樣的地方也可以設(shè)計到房子上，通過活動，孩子們的觀察能力得到了進(jìn)一步的提高，并能自主設(shè)計有特色的動物房子并進(jìn)行表述。整個活動孩子們的興趣濃厚，參與度高。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇五
1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。
2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》cd、節(jié)奏圖譜。
1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。
2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。
3、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。
（1）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點。
（2）出示節(jié)奏譜，借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。
（3）邊看圖譜邊聽音樂，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。
（1）出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。
（2）幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。
（3）加入鍵盤，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?？山惶嫜葑唷?BR> 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇六
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征；
2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:。
1、蒲公英的圖片。
2、黑色卡紙、紙杯子、白色顏料、毛筆、剪刀、顏料盒。
活動過程：
一、以視頻導(dǎo)入活動。
觀看視頻，教師引導(dǎo)幼兒了解蒲公英的形狀和生長過程。
二、教師示范講解。
1、出示所用到的工具。
2、教師：我們已經(jīng)認(rèn)識了蒲公英，下面跟著老師用我們的巧巧手一起來制作吧！
首先，我們用剪刀將紙杯子剪開，剪成像太陽花一樣的形狀。然后用毛筆在每個花瓣上均勻地涂上白色顏料。再把涂了顏料的一面蓋在黑色卡紙的上半部分，輕輕地左右轉(zhuǎn)圈圈。最后，我們用綠色顏料畫上一個直直的莖，這樣蒲公英就做好了。
三、教師講解需注意的事項。
1、提醒幼兒：為了讓蒲公英看起來更好看、更漂亮，我們還可以給它勾畫一個花邊。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。四、幼兒創(chuàng)作。
中班美術(shù)《美麗的蒲公英》活動反思。
《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育建議指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物?！被谶@樣的理念指導(dǎo)，我嘗試挖掘身邊的資源――自然界中孩子們熟悉的、喜愛的“蒲公英”，讓孩子在欣賞蒲公英的美的同時感受生活的美好。在執(zhí)教中班美術(shù)活動――《蒲公英》后，我對活動進(jìn)行了反思與梳理，反思如下：
一、選材源于自然，藝術(shù)感受生活化。
《指南》教育建議指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物”。蒲公英是幼兒身邊常見、常玩的自然物，不僅能玩，還能帶給人們美的感受。本次活動通過挖掘孩子身邊的這一自然資源，通過欣賞活動讓孩子感受藝術(shù)的生活化，尋找生活中美的感受和體驗，并通過紙杯子拓印作畫這個載體,讓幼兒自主、大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造生活中的美，從而使生活藝術(shù)化。
二、材料的有效投放，激發(fā)孩子自主表達(dá)。
《指南》在教育建議中也提出：“創(chuàng)造機(jī)會和條件，提供豐富的材料、工具或物品以支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)活動，尊重幼兒自發(fā)的、表現(xiàn)與創(chuàng)造?！?BR> 本次活動中投放了黑色卡紙，更能把白色蒲公英凸顯出；幼兒從未接觸過的作畫工具紙杯子，大膽、新穎，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。恰當(dāng)?shù)幕顒硬牧铣浞譂M足幼兒自主表達(dá)、表現(xiàn)自我感受的需求，讓美術(shù)活動更加有效。
藝術(shù)源于生活，演繹生活。在今后，我還將以幼兒的發(fā)展為目標(biāo)，不斷追隨幼兒的生活和審美情趣，不斷挖掘藝術(shù)的獨特形式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，讓幼兒享受藝術(shù)活動帶來的獨特魅力。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇七
1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng)，讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時保持姿態(tài)的好習(xí)慣。
2、要求動作規(guī)范，手腳協(xié)調(diào)，掌握舞蹈的風(fēng)格特點。
3、掌握每個動作的方位。
4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，樹立自信和集體意識。
5、這個舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節(jié)拍，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。
1、引導(dǎo)為主，增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊精神。
2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，規(guī)范動作，要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
3、時刻把握好自己的位置，要有隊形意識。
1、上課。（師生互相問好）。
2、課前活動。（基本站姿）。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
4、導(dǎo)入新課，教師示范。第一個八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動作相反。1、2、3拍：男女生同時拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手，女生在右側(cè)。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
6、請班級中態(tài)度認(rèn)真、動作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺表演，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時也為全班樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽，促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí)，既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個學(xué)生出現(xiàn)的問題，充分利用小學(xué)生好勝的心理，通過比賽，學(xué)生的熱情也高了，動作也越來越規(guī)范。
8、合音樂表演。（注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞）。
五、下課，組織學(xué)生站好隊整齊有序的帶到教室。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇八
【活動目標(biāo)】。
1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。
2、有愛整潔、愛美的情感。
【活動準(zhǔn)備】。
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。
【活動過程】。
活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個動作，認(rèn)真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。“老師，小花貓也會這樣?！薄斑€有這樣?！薄趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動。
【活動反思】。
小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。
【建議措施】。
多提供相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇九
1. 感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進(jìn)行表演。
2. 在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
1、 教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿)
2、 游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、 教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演
1) 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)
2) 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：
教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)
2、 創(chuàng)造性表現(xiàn)：
1) 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評價。
教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇十
通過這首歌曲，讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識，學(xué)會數(shù)數(shù)。
1.擴(kuò)指，左右擺動。
2.擴(kuò)指，顫動。
3.雙手伸過頭頂，掌心向上。
4.伸手平舉，慢慢向上。
5.雙手舉過頭頂，左右擺動。
6.屈肘，雙手手背彎曲，身體左右擺動。
7.雙手下垂，聳肩。
8.身體向右傾，雙手手指張開擺動。
9.身體向左傾，雙手手指張開擺動。
小星星曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒體會維吾爾族小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的親密友情。
2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。
（一）導(dǎo)入部分：教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進(jìn)教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。
（二）展開部分：
1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。
3、教師和幼兒自由表演，教師重點示范舞步，請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。
4、教師示范講解錯步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動作，教師指導(dǎo)，請幼兒間相互糾正動作。
5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價、相互評價。
6、請個別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一齊練習(xí)。
（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇十二
1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，能較合拍地行進(jìn)走。
2、遷移已有的動作經(jīng)驗，通過觀察、討論、圖譜、探索的方式，初步學(xué)跳集體舞。
3、感受“小螞蟻”在一起快樂的心情。
1、音樂《螞蟻兵》（節(jié)選自《巡邏兵進(jìn)行曲》）、錄音機(jī)。
2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干。
3、了解軍人的生活。
一、完整的欣賞音樂，引起幼兒注意。
今天，老師帶來了一首軍人的音樂，請你仔細(xì)聽一聽，聽了以后是什么感覺？樂曲里你聽到了什么？（幼兒自由講述）。
二、運用肢體動作，跟著音樂扮演“螞蟻兵”。
1、欣賞樂曲，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動作，一下一下感受音樂的旋律。
（1）幼兒再次欣賞音樂，了解音樂的樂句。
師：樂曲是不是像小朋友說的那樣呢？我們再聽一聽，一個樂句拍一次手。
（2）教師出示圖片，講故事。
師：這首樂曲還講了一個《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽一聽。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓(xùn)練了，他們來到的訓(xùn)練場，練習(xí)本領(lǐng)，練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？（幼兒說，教師出示圖片，鼓勵幼兒做一做動作）。
師：（播放音樂，講述故事）見到長官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號集合。
（鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動作）。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂，邊用手指和手臂做動作。
（動作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下（做兩次），左右張望，吹號，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）
2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》，學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂做“螞蟻”舞的動作。
（1）幾位教師示范舞蹈動作。
師：這首樂曲還可以跳舞呢！請你看一看，老師們跳了些什么動作？
（2）孩子隨著音樂在自己的位子前面，自然地跟著老師動作。
師：我們一起站起來試一試吧！
（3）幼兒排成四路縱隊。
師：請你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。
（4）跟著老師一起舞蹈。
三、玩游戲。
1、游戲“螞蟻兵找食物”。
師：練習(xí)了這么長時間的本領(lǐng)，你們感覺怎么樣呀？我們這一次去找食物吧！（游戲2次）。
師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧！
前奏（打鼓）兩橫排，原地踏步。
1——4個八拍行進(jìn)走走上臺。
5——6個八拍敬禮，禮畢
7——10個八拍打槍、打炮。
11——12個八拍雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀，左右張望。
13——14個八拍一個幼兒向前兩步走，做吹號狀，其他幼兒立正，向右看齊。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇十三
學(xué)習(xí)目的：
學(xué)會模仿小豬胖嘟嘟的形象，透過舞蹈動作訓(xùn)練身體能動性與靈活性。
主要動作與要求：
1、胖嘟嘟：臀部向右左橫向擺動，重點表現(xiàn)小豬肥嘟嘟的狀態(tài)。
2、呼嚕嚕：雙手合十放于左臉頰上，頭部左傾，雙肩聳起，重重的落下，猶如。
小豬睡覺時呼嚕嚕的樣貌。
3、咕嚕嚕：雙手闊指，手心向里，往嘴的方向收回小臂，嘴巴張開，好像小豬。
在咕嚕咕嚕吃東西。
4、扭屁股：雙腳打開與肩同寬，叉腰手，右左單頂胯，頭隨動。
教學(xué)步驟：
1、故事進(jìn)入。
教師以“小豬”為題講故事給小朋友聽（可參考組合情景描述的故事），或者讓小朋友自己講個小豬的故事，以此提高孩子們的興趣，同時也將小豬的形象深入到孩子們的心中。
2、動作進(jìn)入。
教師以情節(jié)帶動動作將組合動作單一教授。如：胖嘟嘟的小豬害羞的背著身，扭扭屁股準(zhǔn)備給大家講它的一天。我們來學(xué)小豬扭屁股的樣貌。（睡懶覺、吃東西、走路等動作均可用此方法）。
3、完成組合。
和音樂完成動作，必要時教師可適當(dāng)變換隊形，烘托氣氛。
教學(xué)提示：
1、表演時要聲情并茂，比如睡覺時就真的閉上雙眼，吃東西時嘴巴要配合一張一張的，將小豬胖嘟嘟的形象表演的淋漓盡致。
2、教師在教學(xué)中需不斷地啟發(fā)學(xué)生，主動調(diào)動學(xué)生的情緒。
組合情景描述：
我是胖嘟嘟的小豬，短短的尾巴搖一搖。愛睡懶覺呼嚕嚕，吃東西時也特棒，張大嘴，咕嚕咕嚕~！別看我的腿兒短，身體胖，走起路還會一扭一扭呢。瞧，我來了！
歌詞：
小豬小豬胖嘟嘟，睡懶覺呼嚕嚕，吃東西咕嚕嚕嚕嚕，走起路來扭屁股。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇十四
學(xué)習(xí)目的：
透過組合教育孩子勤刷牙，會刷牙和愛刷牙，講究衛(wèi)生，爭做好孩子！
主要動作與要求：
1、雙頂胯：雙腳打開與肩同寬，胯部向左或向右連續(xù)頂出兩次，雙膝放松，配。
合上身的其他動作。
2、雙撩手：雙手腕主動提起，帶動手臂撩至上位對腕，再由手腕主動壓下收回。
體側(cè)，手臂自然放松，動作連綿不斷。
教學(xué)步驟：
1、情景進(jìn)入。
讓孩子想想每一天睡覺前我們都要做什么??？有誰明白如何正確的刷牙呢？那為什么要刷牙呢？這天老師教同學(xué)們學(xué)習(xí)一個舞蹈《刷牙了》，聽聽里面的小朋友是怎樣說為什么我們每一天都要刷牙的，而且學(xué)會了這個舞蹈大家能夠在每一天晚上刷牙之前都跳給爸爸媽媽看。
2、動作進(jìn)入。
動作進(jìn)入之前推薦先把歌曲讓孩子聽幾遍，聽懂里面涉及到的事物都有什么。蘋果、小蟲蟲、蝴蝶、還有怎樣和大家說牙是白的、蘋果是甜的、看不見了、怎樣輕輕的刷刷、怎樣樣學(xué)蝴蝶飛等等。
3、完成組合。
當(dāng)所有的基礎(chǔ)動作完全熟練了之后，能夠讓孩子們每一天都唱上幾次這首歌，因為歌詞和動作呼應(yīng)，孩子對歌詞不熟，動作很容易忘記。最后，配合音樂完成組合。
教學(xué)提示：
1、組合要讓孩子邊唱邊跳，在記憶時以歌詞為主比較容易。
2、組合結(jié)束時，“刷牙啦”這句話要大聲的喊出來。
3、組合中有大二位前傾九十度的動作，教師在要求孩子的時候，能夠用“看誰。
離自己的小鏡子最近”或“看誰的牙齒讓老師看的更清楚”等話語來引導(dǎo)孩子，使其能夠做到位。
組合情景描述：
白白的牙齒，紅紅的蘋果。小朋友每一天都要吃過食物刷刷牙??！否則流浪在外的小蟲蟲們就會搬到你的小牙齒里住，把那里當(dāng)成自己的家了。他們越住越多，越來越大，最后小朋友的小白牙就開始因為住不下那么多的小蟲蟲而十分難過的疼起來了。“我不要牙齒疼，不要牙齒疼，爸爸媽媽快來看我的是如何正確的`刷牙，如何把小蟲蟲們趕出自己的家吧”。
歌詞：
一二三四五六七八，噠嘀噠嘀噠嘀噠噠。一二三四五六七八，噠嘀噠嘀嘀，刷牙啦。蘋果是甜的，牙齒會疼的，蟲蟲太小了，長大就看不它。牙齒是白的，輕輕的刷刷，張大嘴笑吧，會有蝴蝶飛出來嗎，咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙了。媽媽說，睡覺前不許吃蘋果，為什么小蟲蟲會在牙齒上筑窩，真的嗎？小蟲蟲會是什么顏色，春天時小蟲蟲會變蝴蝶嗎？咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙啦。
（注釋：歌詞中黑字部分為動作重拍節(jié)奏）。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇十五
1、嘗試用停頓的動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。
2、探索身體會動的部位，體驗動作的靈活變化。
一個玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。
師：今天我?guī)砹艘粋€朋友(出示玩具木偶)，誰?
幼：木偶……士兵……
師：是啊，是個木偶士兵。你們聽說過有關(guān)木偶的故事嗎?
幼：聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的，鼻子越來越長……后來他變成人了……
1、欣賞舞蹈。
師：木偶的樣子很有趣，動作也很特別，現(xiàn)在我表演一個木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。
教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵下，幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動作。
2、交流感受。
師：跳木偶的舞蹈，感覺是怎么樣的?
幼：木偶的動作硬邦邦的，動一動，停一停……
3、一起來學(xué)一學(xué)，做一做。
1、聽音樂，做招手、鞠躬、走路動作。
招手動作，指：和大家打招呼(先做人的動作，再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指：左面招招手，右面招招手。
鞠躬動作(同上)。
走路動作(同上)。
在比較中感受木偶的動作是一動一停的，人的動作可靈活地連起來。
2、觀察木偶的身體，確定木偶身體會動的部位，用筆或粘紙表示出來，如：頸、肩、腰、膝、腕等。
3。聽著音樂，隨教師指點木偶的某一部位變化動作。
跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。
交流：看誰的動作最像木偶。說說動作的意思，一起來學(xué)一學(xué)。選出“最佳小木偶”動作，連貫起來舞蹈。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇一
活動目標(biāo)：
1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。
2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。
象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
一、芽怎樣長。
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
二、綠綠的嫩芽長出來。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
我們再仔細(xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？
聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。
我們再仔細(xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。
引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。
請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。
1、讓孩子感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動作的興趣。
2、讓幼兒學(xué)會歌曲，并能掌握舞蹈的基本動作。
3、為孩子們描繪農(nóng)村的孩子們在田間拾豆豆時那頑皮、愉快而又樸實的形象，培養(yǎng)幼兒勤勞節(jié)約、珍惜勞動成果的品德。
vcd,歌曲碟。
1、播放歌曲《拾豆豆》，教師范唱歌曲。
2、幼兒跟著學(xué)唱歌曲，教師結(jié)合學(xué)習(xí)過程解釋歌詞，使幼兒理解歌詞并較快學(xué)會。
技能目標(biāo)：幼兒跟唱歌曲數(shù)遍并能用活潑地、天真地、詼諧和地方風(fēng)格的情緒，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。
思想目標(biāo)：通過活潑地、天真地、歡快地音樂形象，使幼兒受到濃烈的鄉(xiāng)土氣息的感染和熱愛勞動，勤勞樸素的思想教育。
學(xué)習(xí)難點：1、讓幼兒學(xué)會舞蹈，并會在舞蹈過程中變換隊形。
2、發(fā)展幼兒的配合及互助協(xié)調(diào)的能力。
3、教師示范舞蹈動作，讓幼兒在音樂伴奏下跟跳數(shù)遍。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)變換舞蹈隊形待幼兒熟悉后讓幼兒分組進(jìn)行表演。
在本次活動中，充分調(diào)動幼兒參與活動，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念，在快樂中得到發(fā)展，幼兒在學(xué)習(xí)過程中保持著濃厚的興趣，幼兒對民族文化的認(rèn)識，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉快的情感體驗中學(xué)習(xí)了民間舞蹈，在快樂中得到了發(fā)展。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇二
1、感受樂曲曲風(fēng)，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動作。
2、在熟悉動作的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂變換隊形。
3、鼓勵幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。
1、圖譜、磁帶、錄音機(jī)。
2、動作前置，經(jīng)驗準(zhǔn)備。
(一)激趣：
師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞。
(二)出示圖譜，學(xué)習(xí)隊形變化。
出示圖一：
1、師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)。
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?
2、集體練習(xí)，師唱譜。
出示圖二：
1、師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?
2、幼兒練習(xí)，師唱譜。
出示圖三：
1、師：小人們又在干什么呢?
2、幼兒探索，師唱譜。
(三)完整舞蹈。
(四)情感要求：目光、體態(tài)的交流。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇三
活動目標(biāo):。
1、樂意參與制作手工花瓶的操作活動。
2、能用撕、粘方法制作花瓶，并進(jìn)行添畫。
3、知道用廢舊材料制作手工花瓶的方法。
活動重點：
知道用廢舊材料制作手工花瓶的方法。
活動難點：
能用撕、粘方法制作花瓶，并進(jìn)行添畫。
活動準(zhǔn)備：
氣球、剪刀、紙杯、白乳膠、白紙、舊報紙、膠帶、排筆、托盤、紙碗；
活動過程：
一、開始部分。
小朋友們：這個花瓶上面窄窄的，下面寬寬的，中間一個圓圓的大肚子，猜一猜他是用什么材料做成的？幼兒觀察。
二、基本部分。
1、觀察其他小朋友做的花瓶。
2、師：小朋友們，我們一起來做個漂亮的花瓶吧！
3、幼兒觀察暈染圖片：花朵、綠葉、花瓣；
5、小結(jié)畫畫開始步驟；
（1）氣球吹氣至合適的大小。
（2）在氣球上用膠帶粘貼紙杯、紙碗，完成基本造型。
（3）舊報紙和白紙撕成長條。
（4）刷膠水將報紙貼在氣球外壁上。
（5）將白紙貼在最外壁。
（6）再用白紙粘貼有空隙的地方。
（7）再次刷膠水檢查固定紙條。
（8）晾干后在花瓶上進(jìn)行彩繪、裝飾。
三、結(jié)束部分。
欣賞作品。
活動反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，給孩子一個空間，讓他們自己去鍛煉。給孩子一個問題，讓他們自己去找答案?！吨改稀分兄赋觯骸澳苡枚喾N工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的和想法?！北敬位ㄆ渴止せ顒臃謨烧n時進(jìn)行，讓幼兒看視頻了解到用生活中的廢舊材料制作花瓶的方法。鞏固了撕、粘、畫的動手技能，幼兒觀看微課，直觀、明確，效果較好，增強(qiáng)了幼兒的動手能力和想象力。并引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的廢舊物品再利用，變廢為寶。孩子們的作品讓我出乎意料，富有個性、富有創(chuàng)造性。在下次的微課中可以加深難度，在花瓶周圍加上瓶耳，用更多的裝飾品來裝飾花瓶，激發(fā)幼兒的想象力。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇四
活動目標(biāo)：
1、感知動物的特征及其習(xí)性在房屋上的運用。
2、嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。
3、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。
重點：感知不同動物的局部特征及其習(xí)性在房屋上的運用。
難點：嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。
活動準(zhǔn)備：斑馬、兔子、猴子的圖片、紙，勾線筆、蠟筆。
活動過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入。
森林里舉行了歡樂舞會，小動物們玩的可開心了，可是，天黑了，小動物們要回家里了，卻發(fā)生了一件事情，你們知道是什么事情嗎？（幼兒猜測）原來呀，好多小動物找不到自己的家在哪里了，可是，有幾只小動物卻回到了自己的家，你們知道是為什么嗎？我們一起去找找答案吧!
二、參觀動物房子，感知不同動物的局部特征及其習(xí)性在房屋上的運用。
1、斑馬的家。
師：歡迎大家來到我的家，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)我房子的秘密了嗎？
（幼兒觀察并說出斑馬身上的條紋顏色和房子上的一樣）。
師小結(jié)：小朋友們都長了一雙會觀察的眼睛，原來呀斑馬把自己身上的條紋和顏色設(shè)計到了自己的房子上，所以，就算天黑了斑馬也能正確的找到自己的房子。還有哪些動物也把自己的條紋和顏色設(shè)計到了房子上呢？我們來看一看吧！待會你就可以幫這些小動物也設(shè)計房子了。
2、小兔子的家：（出示房子的圖片，幼兒猜測）。
師：這是誰的家？你從哪里看出來的？
師小結(jié)：哦，小兔子給自己的房子上也設(shè)計了一雙長耳朵。還有那些動物長得有很特別的身體特征呢？（大象長鼻子，松鼠長尾巴）那么，你會給大象設(shè)計怎樣的房子呢？為什么？嗯，對了，因為大象像水管一樣的長鼻子和大扇子一樣的耳朵。小朋友們太厲害了，你看，小兔子不光有長耳朵蘑菇房，她還有另外一幢房子呢、是什么樣子呢，我們來看看吧！
哦，小猴子的家：（出示猴子圖片）你們猜小猴子的家會是什么樣子的？（幼兒講述）師：小猴子把自己的房子設(shè)計成了自己喜歡吃的水果的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒觀察房子的共同點（都有門和窗）和不同點。
師：小朋友們看一看，想一想，為什么這幾只小動物不會進(jìn)錯家門？
師小結(jié)：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計，這樣動物朋友不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！
三、給動物造新房。
其他的動物朋友們也想要不一樣的房子，邀請小朋友們幫它們設(shè)計新家；
1、你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家，怎么設(shè)計呢？（幼兒思考并討論）。
2、現(xiàn)在請大家用你聰明的大腦和靈巧的小手為小動物們設(shè)計新房子吧！
3、幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。
觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進(jìn)行計計。
四、動物的新家――分享交流、體驗成功。
動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？
我們?nèi)グ研路孔拥脑O(shè)計圖紙送給小動物們，讓他們造新房吧！
《動物的新家》反思。
本次活動從孩子喜歡的動物入手，能充分調(diào)動孩子積極性，活動導(dǎo)入部分采用情境導(dǎo)入前式，通過動物找不到家入手，引導(dǎo)幼兒參觀觀察有特色的動物房子，比如用自身斑紋、色彩、身體部位或者愛吃的食物等，都可以用作房子的設(shè)計，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物設(shè)計房子和動物自身的聯(lián)系，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其他動物的不一樣的地方也可以設(shè)計到房子上，通過活動，孩子們的觀察能力得到了進(jìn)一步的提高，并能自主設(shè)計有特色的動物房子并進(jìn)行表述。整個活動孩子們的興趣濃厚，參與度高。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇五
1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。
2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》cd、節(jié)奏圖譜。
1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。
2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。
3、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。
（1）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的聲音，初步感知音樂的難點。
（2）出示節(jié)奏譜，借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。
（3）邊看圖譜邊聽音樂，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。
（1）出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。
（2）幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。
（3）加入鍵盤，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?？山惶嫜葑唷?BR> 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇六
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征；
2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:。
1、蒲公英的圖片。
2、黑色卡紙、紙杯子、白色顏料、毛筆、剪刀、顏料盒。
活動過程：
一、以視頻導(dǎo)入活動。
觀看視頻，教師引導(dǎo)幼兒了解蒲公英的形狀和生長過程。
二、教師示范講解。
1、出示所用到的工具。
2、教師：我們已經(jīng)認(rèn)識了蒲公英，下面跟著老師用我們的巧巧手一起來制作吧！
首先，我們用剪刀將紙杯子剪開，剪成像太陽花一樣的形狀。然后用毛筆在每個花瓣上均勻地涂上白色顏料。再把涂了顏料的一面蓋在黑色卡紙的上半部分，輕輕地左右轉(zhuǎn)圈圈。最后，我們用綠色顏料畫上一個直直的莖，這樣蒲公英就做好了。
三、教師講解需注意的事項。
1、提醒幼兒：為了讓蒲公英看起來更好看、更漂亮，我們還可以給它勾畫一個花邊。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。四、幼兒創(chuàng)作。
中班美術(shù)《美麗的蒲公英》活動反思。
《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育建議指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物?！被谶@樣的理念指導(dǎo)，我嘗試挖掘身邊的資源――自然界中孩子們熟悉的、喜愛的“蒲公英”，讓孩子在欣賞蒲公英的美的同時感受生活的美好。在執(zhí)教中班美術(shù)活動――《蒲公英》后，我對活動進(jìn)行了反思與梳理，反思如下：
一、選材源于自然，藝術(shù)感受生活化。
《指南》教育建議指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物”。蒲公英是幼兒身邊常見、常玩的自然物，不僅能玩，還能帶給人們美的感受。本次活動通過挖掘孩子身邊的這一自然資源，通過欣賞活動讓孩子感受藝術(shù)的生活化，尋找生活中美的感受和體驗，并通過紙杯子拓印作畫這個載體,讓幼兒自主、大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造生活中的美，從而使生活藝術(shù)化。
二、材料的有效投放，激發(fā)孩子自主表達(dá)。
《指南》在教育建議中也提出：“創(chuàng)造機(jī)會和條件，提供豐富的材料、工具或物品以支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)活動，尊重幼兒自發(fā)的、表現(xiàn)與創(chuàng)造?！?BR> 本次活動中投放了黑色卡紙，更能把白色蒲公英凸顯出；幼兒從未接觸過的作畫工具紙杯子，大膽、新穎，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。恰當(dāng)?shù)幕顒硬牧铣浞譂M足幼兒自主表達(dá)、表現(xiàn)自我感受的需求，讓美術(shù)活動更加有效。
藝術(shù)源于生活，演繹生活。在今后，我還將以幼兒的發(fā)展為目標(biāo)，不斷追隨幼兒的生活和審美情趣，不斷挖掘藝術(shù)的獨特形式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，讓幼兒享受藝術(shù)活動帶來的獨特魅力。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇七
1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng)，讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時保持姿態(tài)的好習(xí)慣。
2、要求動作規(guī)范，手腳協(xié)調(diào)，掌握舞蹈的風(fēng)格特點。
3、掌握每個動作的方位。
4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，樹立自信和集體意識。
5、這個舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節(jié)拍，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。
1、引導(dǎo)為主，增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊精神。
2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，規(guī)范動作，要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
3、時刻把握好自己的位置，要有隊形意識。
1、上課。（師生互相問好）。
2、課前活動。（基本站姿）。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
4、導(dǎo)入新課，教師示范。第一個八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動作相反。1、2、3拍：男女生同時拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手，女生在右側(cè)。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
6、請班級中態(tài)度認(rèn)真、動作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺表演，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時也為全班樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽，促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí)，既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個學(xué)生出現(xiàn)的問題，充分利用小學(xué)生好勝的心理，通過比賽，學(xué)生的熱情也高了，動作也越來越規(guī)范。
8、合音樂表演。（注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞）。
五、下課，組織學(xué)生站好隊整齊有序的帶到教室。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇八
【活動目標(biāo)】。
1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。
2、有愛整潔、愛美的情感。
【活動準(zhǔn)備】。
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。
【活動過程】。
活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個動作，認(rèn)真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。“老師，小花貓也會這樣?！薄斑€有這樣?！薄趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動。
【活動反思】。
小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。
【建議措施】。
多提供相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇九
1. 感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進(jìn)行表演。
2. 在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
1、 教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿)
2、 游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、 教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演
1) 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)
2) 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：
教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)
2、 創(chuàng)造性表現(xiàn)：
1) 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。
2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評價。
教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇十
通過這首歌曲，讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識，學(xué)會數(shù)數(shù)。
1.擴(kuò)指，左右擺動。
2.擴(kuò)指，顫動。
3.雙手伸過頭頂，掌心向上。
4.伸手平舉，慢慢向上。
5.雙手舉過頭頂，左右擺動。
6.屈肘，雙手手背彎曲，身體左右擺動。
7.雙手下垂，聳肩。
8.身體向右傾，雙手手指張開擺動。
9.身體向左傾，雙手手指張開擺動。
小星星曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒體會維吾爾族小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的親密友情。
2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。
（一）導(dǎo)入部分：教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進(jìn)教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。
（二）展開部分：
1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。
3、教師和幼兒自由表演，教師重點示范舞步，請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。
4、教師示范講解錯步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動作，教師指導(dǎo)，請幼兒間相互糾正動作。
5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價、相互評價。
6、請個別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一齊練習(xí)。
（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇十二
1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，能較合拍地行進(jìn)走。
2、遷移已有的動作經(jīng)驗，通過觀察、討論、圖譜、探索的方式，初步學(xué)跳集體舞。
3、感受“小螞蟻”在一起快樂的心情。
1、音樂《螞蟻兵》（節(jié)選自《巡邏兵進(jìn)行曲》）、錄音機(jī)。
2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干。
3、了解軍人的生活。
一、完整的欣賞音樂，引起幼兒注意。
今天，老師帶來了一首軍人的音樂，請你仔細(xì)聽一聽，聽了以后是什么感覺？樂曲里你聽到了什么？（幼兒自由講述）。
二、運用肢體動作，跟著音樂扮演“螞蟻兵”。
1、欣賞樂曲，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動作，一下一下感受音樂的旋律。
（1）幼兒再次欣賞音樂，了解音樂的樂句。
師：樂曲是不是像小朋友說的那樣呢？我們再聽一聽，一個樂句拍一次手。
（2）教師出示圖片，講故事。
師：這首樂曲還講了一個《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽一聽。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓(xùn)練了，他們來到的訓(xùn)練場，練習(xí)本領(lǐng)，練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？（幼兒說，教師出示圖片，鼓勵幼兒做一做動作）。
師：（播放音樂，講述故事）見到長官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號集合。
（鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動作）。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂，邊用手指和手臂做動作。
（動作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下（做兩次），左右張望，吹號，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）
2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》，學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂做“螞蟻”舞的動作。
（1）幾位教師示范舞蹈動作。
師：這首樂曲還可以跳舞呢！請你看一看，老師們跳了些什么動作？
（2）孩子隨著音樂在自己的位子前面，自然地跟著老師動作。
師：我們一起站起來試一試吧！
（3）幼兒排成四路縱隊。
師：請你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。
（4）跟著老師一起舞蹈。
三、玩游戲。
1、游戲“螞蟻兵找食物”。
師：練習(xí)了這么長時間的本領(lǐng)，你們感覺怎么樣呀？我們這一次去找食物吧！（游戲2次）。
師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧！
前奏（打鼓）兩橫排，原地踏步。
1——4個八拍行進(jìn)走走上臺。
5——6個八拍敬禮，禮畢
7——10個八拍打槍、打炮。
11——12個八拍雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀，左右張望。
13——14個八拍一個幼兒向前兩步走，做吹號狀，其他幼兒立正，向右看齊。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇十三
學(xué)習(xí)目的：
學(xué)會模仿小豬胖嘟嘟的形象，透過舞蹈動作訓(xùn)練身體能動性與靈活性。
主要動作與要求：
1、胖嘟嘟：臀部向右左橫向擺動，重點表現(xiàn)小豬肥嘟嘟的狀態(tài)。
2、呼嚕嚕：雙手合十放于左臉頰上，頭部左傾，雙肩聳起，重重的落下，猶如。
小豬睡覺時呼嚕嚕的樣貌。
3、咕嚕嚕：雙手闊指，手心向里，往嘴的方向收回小臂，嘴巴張開，好像小豬。
在咕嚕咕嚕吃東西。
4、扭屁股：雙腳打開與肩同寬，叉腰手，右左單頂胯，頭隨動。
教學(xué)步驟：
1、故事進(jìn)入。
教師以“小豬”為題講故事給小朋友聽（可參考組合情景描述的故事），或者讓小朋友自己講個小豬的故事，以此提高孩子們的興趣，同時也將小豬的形象深入到孩子們的心中。
2、動作進(jìn)入。
教師以情節(jié)帶動動作將組合動作單一教授。如：胖嘟嘟的小豬害羞的背著身，扭扭屁股準(zhǔn)備給大家講它的一天。我們來學(xué)小豬扭屁股的樣貌。（睡懶覺、吃東西、走路等動作均可用此方法）。
3、完成組合。
和音樂完成動作，必要時教師可適當(dāng)變換隊形，烘托氣氛。
教學(xué)提示：
1、表演時要聲情并茂，比如睡覺時就真的閉上雙眼，吃東西時嘴巴要配合一張一張的，將小豬胖嘟嘟的形象表演的淋漓盡致。
2、教師在教學(xué)中需不斷地啟發(fā)學(xué)生，主動調(diào)動學(xué)生的情緒。
組合情景描述：
我是胖嘟嘟的小豬，短短的尾巴搖一搖。愛睡懶覺呼嚕嚕，吃東西時也特棒，張大嘴，咕嚕咕嚕~！別看我的腿兒短，身體胖，走起路還會一扭一扭呢。瞧，我來了！
歌詞：
小豬小豬胖嘟嘟，睡懶覺呼嚕嚕，吃東西咕嚕嚕嚕嚕，走起路來扭屁股。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇十四
學(xué)習(xí)目的：
透過組合教育孩子勤刷牙，會刷牙和愛刷牙，講究衛(wèi)生，爭做好孩子！
主要動作與要求：
1、雙頂胯：雙腳打開與肩同寬，胯部向左或向右連續(xù)頂出兩次，雙膝放松，配。
合上身的其他動作。
2、雙撩手：雙手腕主動提起，帶動手臂撩至上位對腕，再由手腕主動壓下收回。
體側(cè)，手臂自然放松，動作連綿不斷。
教學(xué)步驟：
1、情景進(jìn)入。
讓孩子想想每一天睡覺前我們都要做什么??？有誰明白如何正確的刷牙呢？那為什么要刷牙呢？這天老師教同學(xué)們學(xué)習(xí)一個舞蹈《刷牙了》，聽聽里面的小朋友是怎樣說為什么我們每一天都要刷牙的，而且學(xué)會了這個舞蹈大家能夠在每一天晚上刷牙之前都跳給爸爸媽媽看。
2、動作進(jìn)入。
動作進(jìn)入之前推薦先把歌曲讓孩子聽幾遍，聽懂里面涉及到的事物都有什么。蘋果、小蟲蟲、蝴蝶、還有怎樣和大家說牙是白的、蘋果是甜的、看不見了、怎樣輕輕的刷刷、怎樣樣學(xué)蝴蝶飛等等。
3、完成組合。
當(dāng)所有的基礎(chǔ)動作完全熟練了之后，能夠讓孩子們每一天都唱上幾次這首歌，因為歌詞和動作呼應(yīng)，孩子對歌詞不熟，動作很容易忘記。最后，配合音樂完成組合。
教學(xué)提示：
1、組合要讓孩子邊唱邊跳，在記憶時以歌詞為主比較容易。
2、組合結(jié)束時，“刷牙啦”這句話要大聲的喊出來。
3、組合中有大二位前傾九十度的動作，教師在要求孩子的時候，能夠用“看誰。
離自己的小鏡子最近”或“看誰的牙齒讓老師看的更清楚”等話語來引導(dǎo)孩子，使其能夠做到位。
組合情景描述：
白白的牙齒，紅紅的蘋果。小朋友每一天都要吃過食物刷刷牙??！否則流浪在外的小蟲蟲們就會搬到你的小牙齒里住，把那里當(dāng)成自己的家了。他們越住越多，越來越大，最后小朋友的小白牙就開始因為住不下那么多的小蟲蟲而十分難過的疼起來了。“我不要牙齒疼，不要牙齒疼，爸爸媽媽快來看我的是如何正確的`刷牙，如何把小蟲蟲們趕出自己的家吧”。
歌詞：
一二三四五六七八，噠嘀噠嘀噠嘀噠噠。一二三四五六七八，噠嘀噠嘀嘀，刷牙啦。蘋果是甜的，牙齒會疼的，蟲蟲太小了，長大就看不它。牙齒是白的，輕輕的刷刷，張大嘴笑吧，會有蝴蝶飛出來嗎，咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙了。媽媽說，睡覺前不許吃蘋果，為什么小蟲蟲會在牙齒上筑窩，真的嗎？小蟲蟲會是什么顏色，春天時小蟲蟲會變蝴蝶嗎？咿呀咿呀咿呀哦，啦啦啦啦啦，刷牙啦。
（注釋：歌詞中黑字部分為動作重拍節(jié)奏）。
幼兒舞蹈活動設(shè)計教案篇十五
1、嘗試用停頓的動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。
2、探索身體會動的部位，體驗動作的靈活變化。
一個玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。
師：今天我?guī)砹艘粋€朋友(出示玩具木偶)，誰?
幼：木偶……士兵……
師：是啊，是個木偶士兵。你們聽說過有關(guān)木偶的故事嗎?
幼：聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的，鼻子越來越長……后來他變成人了……
1、欣賞舞蹈。
師：木偶的樣子很有趣，動作也很特別，現(xiàn)在我表演一個木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。
教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵下，幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動作。
2、交流感受。
師：跳木偶的舞蹈，感覺是怎么樣的?
幼：木偶的動作硬邦邦的，動一動，停一停……
3、一起來學(xué)一學(xué)，做一做。
1、聽音樂，做招手、鞠躬、走路動作。
招手動作，指：和大家打招呼(先做人的動作，再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指：左面招招手，右面招招手。
鞠躬動作(同上)。
走路動作(同上)。
在比較中感受木偶的動作是一動一停的，人的動作可靈活地連起來。
2、觀察木偶的身體，確定木偶身體會動的部位，用筆或粘紙表示出來，如：頸、肩、腰、膝、腕等。
3。聽著音樂，隨教師指點木偶的某一部位變化動作。
跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。
交流：看誰的動作最像木偶。說說動作的意思，一起來學(xué)一學(xué)。選出“最佳小木偶”動作，連貫起來舞蹈。