下學期期末班主任工作總結(通用14篇)

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    總結是對成果的匯報和總結,能夠讓他人更好地了解我們的工作成果??偨Y需要突出重點,重點分析,并提出相應的解決方案。以下是一些精心挑選的總結范文,希望能夠給你提供寫作時的思路和靈感。
    下學期期末班主任工作總結篇一
    本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,對值日干部進行隨時與及時的指導,主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理,同時利用值日干部與個別同學的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學生明白值日干部的付出,讓學生學會換位思考,進一步樹立值日干部的威信,經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。
    因為本班學生是在原有藝體班的基礎上抽走美術生與音樂生之后的一個普通班,特點是成績與思想雙差。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何讓他們守規(guī)守紀,學會做人,學會承擔責任,學會互相幫助,有了紀律作保障,有了一份責任心,有了對他人的一份尊重,才有可能跟隨老師一起好好學習。而要做好這一切,班主任就必須懂學生,放下架子做一個給學生溫暖的老師。事實證明,這種做法是對的,50班形成了一個正氣的集體,50班的學生誰都可以管,50班的學生服管,50班的學生值日干部管理與班主任管理效果幾乎一樣。
    1、因為學生通過一系列教育,明白的讀書的重要,明白了自己的責任,所以渴望成績有較大的提高,以實現自己的人生理想。于是出現兩種完全不同的情況:部分成績相對優(yōu)秀的學生擔憂考不出自己理想的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過重,發(fā)揮不好。部分學生,同樣因為渴望成績有較大提高,但因為基礎太差,努力之后收效甚微,甚至考出的成績與不努力學習相差無幾,從而導致學習興趣和熱情下降,課堂回答問題積極性不高,走神發(fā)呆。措施:給好學生減壓,讓他們明白學到了的知識是不會跑的,不能因為一次的失利就失去信心,另外給他們樹立終生教育的思想,學習可分步走:大專——成人高考或自考,給他們舉身邊成功事例,幫助他們樹立信心。
    2、準備不足,方法欠妥。大部分學生因為基礎差,自學能力差,寄希望于老師,棄書本于不顧,半個學期過去了,政史地看完了一遍的屈指可數。另外不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點,尤其是數學,結果,耗費大量時間,收效甚微。措施:強調高考,萬變不離其宗,這個“宗”就是書本,不熟悉書本,做題就成了巧婦難為無米之炊了。就算聽老師講授,就算做題,要想效果好也必須以自己看書為基礎,否則一知半解反而約束了自己,最后迷失了自己,而任何迷失的自己的做法都是不可能取得成功的。
    3、不注重琢磨字詞句,只求大概,尤其是審題,粗心大意,導致下筆千言離題萬里,尤其是語文的作文與文綜的大題。措施:平時注意審題強化訓練,養(yǎng)成琢磨字詞句的習慣。
    4、不注重答題技巧。其實,高考既是考知識與能力,也是一場游戲,是游戲必有規(guī)則,遵守游戲規(guī)則者往往占優(yōu)勢。措施:強化錯題總結規(guī)納,總結出題規(guī)律,尤其是語文中的現代文閱讀理解,以及詩歌的分類閱讀等。
    另外,個別學生還存在盲目自信心理,有驕傲的表現。措施:一是說服教育,二是挫折教育。另有部分學生答題時間分配不得法。措施:強調,高考原則是一分鐘一分題,選擇題適當減時,其余適當增時。
    將學生表現包括每天每節(jié)課的表現以文字的形式印發(fā)給家長,避免不必要的繁瑣,每次家長會突出一個主題,開學之初講計劃,樹目標,講要求,讓家長對你的工作了然于心,學期中鼓勁為主,為學生樹信心為家長樹信心,高考前講考前注意事項。每次考完及時將有單科成績排名的成績印發(fā)給任課教師,讓他們能全面了解學生學習情況,深入分析,再面對面與家長溝通。
    另外就學生出勤玩手機等問題的處理都及時在家長會上通報家長,取得家長的強有力支持,為工作的順利開展掃平了障礙,同時也加強了對學生不良行為的約束,保障了班級秩序的正常。
    總的來說,通過又一個學期的努力,能讓大多數學生快樂地地度過在學校的每一天,教書又育人,規(guī)范學生行為,掀起了學習的熱潮,完善了自我形象;學習生活中同學們能互相幫助,形成了一種和諧的人際關系?;旧献龊昧撕筮M生的學習態(tài)度與思想轉化工作,為建設這個班花了不少心思。但在轉化差生的過程中,仍有個別雙差生我行我素,上課睡覺、看課外書、發(fā)呆,還沒有能夠有效地激發(fā)無心向學的學生的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給自己的班主任工作帶來了遺憾,也為自己以后的班主任工作找到了努力的方向。
    下學期期末班主任工作總結篇二
    我具有良好的工作作風,人格品質和強烈的責任心,熱愛教育事業(yè),支持堅定正確的政治方向,堅持國家的教育方針,敬崗愛業(yè),滿腔熱忱地做好教育工作,關心愛護學生,以身嚴格治學,嚴格自律,具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,高尚的思想,積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,樂于奉獻的精神。謙虛好學,力爭使自己適應教育的發(fā)展,盡力使自己成為二十一世紀具備高素質的教育工作者。
    在本學年擔任37班班主任工作期間,主要做了以下工作:
    1、科學、合理制定班主任。
    工作計劃。
    并嚴格實行。
    2、通過主題班會,掃墓,參觀科技展覽,參觀戒毒所,與學生。
    談心等,引導學生樹立正確的世界觀,人生觀,養(yǎng)成良好的道德情操,指導學生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。
    3、通過日常的科學管理,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習慣。
    4、通過辯論賽、班會、文藝晚會,知識競賽等活動培養(yǎng)學生的組織能力,協調能力,參與意識等,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
    5、針對各個學生的特點,差異,采用適當的引導方法,促進學生個性發(fā)展。
    6、在教育和管理工作中,充分調動學生的積極性和主動性,引導學生自我教育,自我管理。
    7、溝通各科任教師,及時發(fā)現問題,協調各科教學,促進學生全面素質的形成和發(fā)展。
    8、主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式,引導學生自覺形成良好的道德品質和良好的行為習慣,努力做到春風化雨,潛移默化。
    9、努力擴展自己的知識面,盡力形成良好的知識結構。
    本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議,按質按量填交各種表格,檢查學生宿舍,召開班會,班委會,住校生會,組織完成學校各種活動,及時找學生談話,家訪,學生請假做到需由家長簽名或打電話,有序進行日常管理等等,經常到圖書室查閱有關資料,不斷學習,總結,提高自己的管理水平。
    通過一年努力工作,使學生尊敬老師,團結友愛,努力學習,極大部分同學嚴格遵守校規(guī)校紀,操行評定月月優(yōu)秀率很高,衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學期獲潔凈杯第三名),學生全面發(fā)展,男生藍球隊獲高一年級第二名,足球賽獲第二名,卡拉ok賽,跳舞機比賽等等都有同學獲獎,住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任教師,宿管員和校醫(yī)的表揚。本學期期末考物理、數學、英語、政治、歷史標準分均為正。
    我的班主任工作還有很多不足之處,我深知要擔好這分重任,還需不斷學習,不斷豐富自身的常識和修養(yǎng),我會努力,爭取做得更好。
    本學期,我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作,我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,牢記教會學生做人和學習兩大主題,結合學校和本班的實際情況來開展工作,過程有快樂也有辛酸,結果較為充實有效?,F將本學期的工作要點具體總結如下:
    一、抓好學生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼H魏我幻麑W生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
    二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經過上學期的努力,學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。
    三、抓好學生的學習。把書讀好,學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說,離高考還有一定有時間,而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習:
    1、努力創(chuàng)造良好的學風,根據不同的周校歷對學生進行思想動員,要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應的措施解決存在的不足,以期不斷進步。
    2、加強與科任教師的交流,配合科任教師的工作,把班主任、科任老師和學生揉成一條繩,共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期,更是加強與科任教師的合作,共同抓好期末復習工作,并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間,防止出現各科爭著搶時間的現象。
    3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚,并號召其他學生向他們學習,以樹立濃厚的學習氛圍。同時,針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,及時地進行獎勵。
    4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進步。對于學習好的學生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生,我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題,在期中考試之后,就學生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,并給了他們一些建議。
    5、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
    四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學生管理學生的作用,而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費,并定期公開班費收支情況。
    以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名合格班主任。
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    下學期期末班主任工作總結篇三
    本學期,我擔任了高一(11)班班主任工作,在本學期中,班級工作穩(wěn)步推進,在學生進步的同時,我也一道成長。
    本班在上學期末的分層流動中,有一人(陳根)離開本班,到重點班,有一人(屠慶瑩)從重點班來到我班,班級仍然為64人。
    1、參加高一籃球賽,獲得年級第四名;
    2、高一年級演講比賽,朱心陽同學獲得二等獎;
    3、跑操活動:同學們非常重視跑操活動,認真練習,現在已經是年級。
    跑的最整齊的班級之一,極大的鼓舞了班級的士氣和孩子們的信心;
    4、唱班歌:這學期,班級有了自己的班歌《風雨同行》(原唱韓承東),
    同學們在開學初開始學習,然后再每個星期天的晚自習開始前合唱班歌,增強了孩子們的班級意識和凝聚力。在本學期結束即將分科前,孩子們再次唱響班歌,祝福即將到來的高二。
    班級管理本學期讓孩子更多的自我管理,具體有:
    1、副班主任一日制:孩子們準備了一本厚厚的日記本,取名《班級日記》,每個同學按照姓名順序,擔任一天副班主任,每天早上,將班級日記本傳給該副班主任,由他開啟一天的記錄管理工作。具體內容有:早上中午晚上出勤情況,班級上課的情況,衛(wèi)生情況,最后要寫一篇心情日記。每天晚上第一節(jié)晚自習下課教給班主任,與班主任交流,班主任給出點評。
    這里,讓孩子們自己參與管理,能讓孩子體會班主任管理中的瑣事繁多,能讓孩子換個角度去看待班級的管理。每天晚上孩子將記錄教給班主任,這也正好是孩子與班主任交流的大好時機,這里的交流除了具有當日班級管理,也能和孩子談談他自己的最近學習生活情況。
    2、班干值周制:班干由班長排序,輪流值周,主要管理班級一日大小事務以及在晚自習第一節(jié)沒有老師的情況下,坐在講臺上維持紀律。這樣,鍛煉了班干的管理能力,也減輕了老師管理的負擔。
    班會是班主任教育學生的重要手段,本學期做了以下班會:
    1、學習《弟子規(guī)》,這個源起于班級一個孩子在周末有天晚上出去玩,
    沒有告訴家人,很晚回家,引起家人擔憂。在弟子規(guī)中學習平時的孝道,和與父母兄弟相處之道。取得了良好的效果。
    2、母親節(jié)、父親節(jié)聆聽母愛父愛的相關歌曲,觀看視頻,感受父愛母。
    愛,加強了傳統(tǒng)美德與孝道的教育。
    3、觀看《楊瀾訪談錄》《感動中國》等視頻,對學生進行勵志、感恩等。
    教育??赐暌舱埡⒆觽冏约罕磉_想法。
    4、引導孩子們學會做計劃。這個教育不能只放在口頭上,而要落在實。
    際中。先和孩子共同探討制定計劃的方法,然后和孩子一起去執(zhí)行。我先是讓孩子在節(jié)假日中擬定計劃,寫在周記本上,要在假日的頭一天晚上想好,然后去操作,之后寫一個反思。一開始,不一定能讓計劃完美,但多做幾次,孩子們會感受到有計劃和沒有計劃的區(qū)別,不斷摸索制定計劃的方法,不斷培養(yǎng)制定計劃的習慣,最后形成自然而然的生活方式。
    本學期,班級比以前更加團結和有凝聚力,初步具有了“雷厲風行、風雨同行”的班級精神。
    學習上,孩子們開始學會主動學習,更善于思考,與老師交流的同學越來越多,希望班級進一步形成學風香濃的氣氛。班級的學習成績處在年級中等,學習不是一蹴而就,高一年級重在培養(yǎng)習慣,而孩子們擁有了好的習慣,相信高二之后他們的成績會更好。
    要給孩子更多的表達機會,多讓孩子自己講,多讓孩子自己管,多讓孩子自己思考,多與孩子一起商量交流,了解彼此。
    孩子們自我管理的能力還欠缺,需要班主任進一步培訓指導,這個在下學期要多多加強。
    孩子們在班主任不在時,比較放縱,這點要引起重視,力爭培養(yǎng)孩子老師在與不在一個樣的品質。
    下學期期末班主任工作總結篇四
    經過一學期的努力,我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高,幼兒園托班德育計劃(下學期)。這學期本班又插進一半新生,不管是新生還是老生,德育教育還是不容忽視,引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點,我們制訂以下做法:
    幼兒入園之初,在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,往往都是從自我角度出發(fā),缺乏與人交往、合作等意識,因此我們將情感教育放在德育德育的首位,通過一系列的教學活動,教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴,與同伴友好相處,學會關心他人等等。
    每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,積極活躍的參與各種游戲活動,興趣多樣,愿意和小伙伴交往,愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
    每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等,幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間,讓幼兒獨立思考問題解決問題。
    每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子,要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌,早上入園向老師問早問好,不小心撞到同伴會說“對不起”,接受別人的東西或幫助會說“謝謝”,下午離園會對老師和同伴說“再見”,遵守班級班規(guī)。
    教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關系,因此,教師要做到平等對待每位幼兒,善于發(fā)現和保護每位孩子的特點,關心和愛護每一個孩子,對于需要幫助的幼兒及時給予幫助,同時引導幼兒學會同伴合作,尤其是小小班幼兒剛入園,特別需要得到幫助和指導。
    下學期期末班主任工作總結篇五
    一個學期結束了,現對本學期做個總結。
    要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
    我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結、收到較好的效果。
    良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣。
    使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍,一一對應的幫助差生活動,互相促進,共同提高。重視對后進生的教育工作,針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,差不多占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、課后找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,提高他們的學習成績。
    班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑,應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗,可以談教改的方向,談本期教學內容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。
    當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
    下學期期末班主任工作總結篇六
    1.吳齊你很聰明,學習成績穩(wěn)中有升,如果更自覺點,努力補好薄弱學科,對自己的要求再高一點,一定能取得更好的成績。
    2.陳育宏只要抱定理想,拿出行動,我相信一切都還來得及,但必須堅持付出,全心付出,讓基礎不太扎實的你在初三創(chuàng)造奇跡,老相信你。
    3.黃梓揚你還記得“龜兔賽跑”故事嗎?我們只要堅持不懈的努力同樣能獲得最終的成功,其實你很聰明,只要痛下決心,克服懶惰和畏難情緒,為了心中那美麗的高中生活,不斷努力,奮起直追!
    4.王東鵬你頭腦聰明,也很有潛力,但在學習上不夠勤快,老師希望你改正不足,爭取明年中考發(fā)揮出自己的水平,以優(yōu)異的成績報答心情養(yǎng)育你的父母。
    5.劉振暉你聰明機靈,但有活潑好動,學習上動力不夠,望你在今后初三的學習中改正缺點,努力實現自己的目標。
    6.陳凱勛你身為班長,工作認真負責,學習勤奮,但還不夠,以致成績不是很理想,望你多總結自己的不足,使自己得到全面的提高,為明年中考奠定基礎。
    7.陳春佳你尊敬老師,團結同學,有些浮躁。希望在今后能多踏實一點,少些浮躁,努力提高自己的學習成績。
    8.陳樹欽你自尊心強,但學習不夠自覺,較浮躁,望靜下心學習,假期惡補英語,力爭以最好的成績迎接高中學校的挑選,加油!
    9.林銘泰你活潑開朗,學習勤奮刻苦,成績優(yōu)異,望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力,學習還要更自覺和努力一些,才會有更強的實力迎接未來的挑戰(zhàn)。
    10.陳冰你性格開朗熱情大方。但有時自信不夠,學習有畏難情緒,以致學習一般。望你今后能增強自我約束力,把握好初中生活中最后一年,以更強的實力迎接來年的挑戰(zhàn)。
    11.楊芷杭你學習態(tài)度端正,能夠認真地完成學習任務。你踏實肯干,愿你在緊張學習之余鍛煉自己的工作能力,做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀的中學生。
    12.黃爍婷你文明有禮,待人誠懇。但在學習上有畏難情緒,動力不足,希望你堅持努力著,暑假好號補習,不要放棄,老師相信,你只要努力,一定會有進步的!
    13.王奕雯你聰明乖巧,是一個較懂事的學生,由于基礎的差距及自己平時的不努力,導致了現在這樣讓人尷尬的成績,希望今后能改掉所有不良的習慣,對自己有信心!
    14.李勉宏你聽話懂事,但學習主動性還不夠,上課有時易走神。希望你克服不足,通過自己的努力拼搏,在明年的中考取得理想的成績!
    15.張聘宜你是個聰明懂事,自尊心強的姑娘。學習勤奮刻苦,但有時也會松懈,望時刻記著自己的目標,為之而堅持不懈的奮斗。
    下學期期末班主任工作總結篇七
    本學期已接近尾聲,這學期在學校領導的關心幫助下,以及其他同事的配合下,我已順利地完成了本學期的高二班主任工作。具體總結如下:
    首先在廣泛征求班級同學意見的基礎上,帶領班干制定《班級紀律鐵四條》,分別從早讀、課堂、午休、晚自習四大方面完善班級紀律,并實現監(jiān)管責任到人,做到一周一通報,兩周一處罰。目前班級紀律整體情況良好。其次制定了《班級獎勵條例》,依據同學在班級的紀律、作業(yè)、值日衛(wèi)生、儀容儀表、課堂積極性、體育及集體活動、班級事務的參與度、心理健康等八項內容作為標準每月評選一次班級進步獎和優(yōu)秀獎,獎項由低到高實行晉級兌換制。本學期目前已經評獎4次,32人次同學獲獎,通過獎勵制度的實施學生的積極性被較好地調動起來,班級的班風得到了升華。
    通過集體教育、個別談話等方式,指出學生的不良行為習慣,明確其危害性,并根據學生的個體情況,實施有效的教育及懲戒措施。目前班級原來行為習慣不良的同學,本學期得到了較大的改進。
    我班的衛(wèi)生環(huán)境一直保持良好。為了更好地搞好班級環(huán)境,為學生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境,在本學期我又進一步強化學生的衛(wèi)生意識。主要是進行了值日制度改革,以往是按自然組為單位進行值日,但學生總是積極性不高、乃至個別曠掃,缺乏團隊意識,本學期實現自由組合制,限定每組6—7名值日生,學生自己自由組合報名,并加以適當的統(tǒng)籌調配。新的值日制度建立以后,學生的值日熱情明顯提高,班級的值日保潔效果明顯改善,學生基本上能做到班級的全天保潔。
    本學期班級有兩大集體活動。首先是運動會,運動會期間,加強對學生的紀律教育,班級在運動會期間衛(wèi)生、宣傳、出勤等方面表現良好。同時更加側重團隊意識教育,增強班級的凝聚力。本次運動會班級榮獲校級精神文明班級稱號。其次是校園文化藝術科技節(jié),積極組織班級學生排練節(jié)目,班級上報的兩個節(jié)目中,《你是藝術家》小品節(jié)目成功入選校級文藝匯演,同時有序組織班級學生參加在安徽大劇院組織的學校元旦迎新會演。
    在學期初和學期中,根據學校的統(tǒng)一安排分別召開了兩次家長會。會前我進行了精心的準備,會上,我從近期班級學情、學生行為習慣、上學期期末和本學期期中考試情況、班級工作進展、給家長的建議等方面與家長進行了深入的交流,會后,進行了個別家長的單獨談話。兩次家長會都取得了良好的效果,和家長取得了共識。
    抓住班級較典型的,如那些學習和行為習慣都較差的學生。對他們重點觀察,分析原因,并采取有效的進行教育。同時要求他們定期匯報思想狀況,必要時老師和家長共同商討對策。本學期在我的努力下,班級主要典型問題學生有著不同程度的好轉。
    當然,本學期除了以上重點工作外,還有其他各種瑣碎的事務??傊緦W期已經按時完成學校的各種管理任務。積極探索班級管理的方式方法,也取得了一定的成效。今后我定會一如既往,再接再厲,努力做一名優(yōu)秀的班級管理者。
    下學期期末班主任工作總結篇八
    2.你是個懂事,做事認真的女孩,而且心靈手巧,喜歡幫助別人。在校影評比賽中榮獲三等獎,這是對你認真寫作的最佳鼓勵。在學習方面也比以往有些進步,只是還不夠穩(wěn)定。希望在今后的學習生活中你能變得更加的堅強與自信,能克服生活中的種種困境!
    3.你是一位學習努力刻苦的好孩子,我們八一班的師生都很喜歡你,學習成績也比較穩(wěn)定,且有所上升,只是你的基礎不太好,愿你在今后的學習路上,再勤奮些,再刻苦些,你一定可以創(chuàng)造屬于自己的輝煌,我期待著。加油。
    4.聰明伶俐的你,學習成績優(yōu)異,書寫工整漂亮,繪畫充滿靈氣,朗讀聲情并茂,真令老師欣賞,同學佩服。應該說,你是個出色的優(yōu)等生,不過,我對你有一個特別的期盼要伸出你友誼之手,多幫助同學,與眾同樂,好嗎?我相信,你不會使我失望。
    5.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心,再加上你的聰明,才智,你學什么東西都特別快。瞧你,這一學期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話,那我們就更喜歡你了。加油吧,你將會是個很有出息的男孩!
    6.你是個文質彬彬的善良的男孩。你在隨筆中記錄著自己班級同學學校中的種種趣事。那是一份巨大的財富,帶給我們所有人美好的回憶。同時你也是個觀察細致,感悟深刻的孩子。希望在新的學習中你能一如既往地努力著,用你的筆書寫美麗的回憶,用你的眼睛發(fā)現美好的事物,用你的雙手去攀登學業(yè)上的有一個高峰!
    7.你是個樂于助人,關心班集體的好孩子。班級中有事情,你總是沖在最前面,任勞任怨。在課堂上你也時最積極,最自信的一個,幾乎每堂課,每個問題你都會認真回答,希望你能繼續(xù)保持好的優(yōu)點,自己性子再收斂些,成為同學老師心中的男子漢!
    8.你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明,往往能答出其他同學答不出的問題;你好問,腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學,按時認真完成作業(yè),老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵,更上一層樓!
    9.你是一個非常聰明,非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習成績優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作,和同學講話。希望你改正缺點,成為全面發(fā)展的好學生。
    10.斯文秀氣的你,寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,整整齊齊,使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生,但是,老師覺得你還有一點做得不夠好的跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎?“一個人的力量小,集體的力量大無比!
    11.你是一名聰明文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研,課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔,并能寫一手好作文,成績總是保持優(yōu)良;你工作積極,樂意當老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學友愛相處。希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進步!
    12.你是個同伴們眼中的“老好人”,老師口中的“好學生”,也要成為父母口中的“好兒子”。父母的工作忙碌,你更應該聽話懂事。你是個很有潛力的孩子,再多一份熱情與自覺,多一份活潑,相信你離重點高中會更進一步的!加油吧,王俊!
    13.你,學習成績拔尖,但從不驕傲自滿;處處遵守紀律,但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣,但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動,多參加體育鍛煉,就能使文靜的你更添朝氣,那么你定會更加討人喜歡!
    14.你是位聰明又可愛的小男孩,是老師心目中的好學生,老師好喜歡你上課專心聽講,勤奮好學的勁兒,這學期你上課回答問題次數多了,書寫速度也加快了,但要記住快中還要求好,千萬別粗心,這樣好成績會一直跟你交朋友的。
    15.黃慶秦學習上沒有捷徑可走,必須腳踏實地,持之以恒,鍥而不舍,才能學有所獲,望你用好假期惡補自己的弱勢科目,以期明年考上一個理想的高中。
    16.陳嘉琳你尊敬老師。團結同學,但學習不夠勤奮,自覺,望暑假好好補習,為初三學習奠定基礎。
    17.張凱杰你是一個有著強烈的自尊心的孩子,學習上不能堅持,學習動力不足,以致成績不是很穩(wěn)定,如果你再努力些,明年中考你一定能取得好的成績些。
    18.翁飛虹你乖巧懂事,積極鍛煉積極的能力。在學習上勤奮刻苦,成績慢慢在進步,望今后繼續(xù)堅持著,要相信付出一定有回報。
    20.黃柯源你聰明懂事,但也有點貪玩,學習不能堅持,沒有全身心投入到學習中去,希望你明確學習目標,爭取以優(yōu)異的成績回報父母。
    下學期期末班主任工作總結篇九
    班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中是這樣做的:
    班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,根據我班各方面基礎都較好的前提,我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。行為規(guī)范方面也做得很出色,放學排隊總是很有秩序,集隊做操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。
    一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。因此,我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》,其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,針對班中有個別同學不自覺的現象,我就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,并讓所有的同學都明白什么事該做,什么事不該做。
    有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,兩個學期來他們表現得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,我請小干部和他們結成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎。
    集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協作的關系。這學期,我班小朋友在秋季田徑運動會中,勇于拼搏,取得了年級組第一名的好成績。在”唱響心中的旋律”歌詠比賽中,小朋友們齊心協力,獲得了低年級組第一名的好成績。
    只要班主任和全體同學同心協力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個班級會建設得越來越好。
    下學期期末班主任工作總結篇十
    過去的一學年里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師及助理班主任王芳的的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得了一定的成績,現將我做的一些工作做一番總結。
    做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會。重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。根據學校和年級組要求,本學期精心組織了幾次主題班會。開學初,針對重新分班以后班級同學各自為政,不夠團結的情況,召開了以“這是我們共同的家”為主題的班會,起到了增進同學之間的了解,增強班級凝聚力的作用,是班級的凝聚力得到了加強,為以后開展工作奠定了基礎。
    十月初,為了配合年級組提出的感恩教育,開展了以“愛祖國,愛父母,愛老師,愛自己”為主題的愛心教育活動,在開班會的時候,很多同學都流下了眼淚。會后,許多家長打來電話,都說自己的孩子好像變的聽話了,董事了許多,與此同時,通過這種教育方式,使得我們的課堂更加和諧,老師和同學間的相處更加和睦。
    二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
    在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。
    重視班干部的選用和培養(yǎng)。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。
    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。
    1、精心組織開展高二學農活動。
    本學期開學第二周,學校組織了高二年級的學農活動,由于學農是在校外活動,給班主任的管理帶來很大困難,從前期的動員準備,到后期的活動進行,克服了種種困難,保證學農活動的順利進行,同時通過活動是班集體的凝聚力進一步增強,并取得了學農活動作風紀律最佳班集體。
    2、十一放假前,重點配合學校組織好秋季田徑運動會,高二2班取得“精神文明班集體的稱號。
    3、配合年級組解決課間操存在的隨意說話,打斗,懶散,出操速度慢等問題,是班級整體出操面貌得到了很大的改觀。
    4、認真準備期中考試后的家長會。通過家長會,加強家長與學校,教師之間的溝通交流,最大限度爭取家長對學校各項工作的支持。
    5、精心組織開展冬季長跑活動和冬季長跑比賽。重點解決出操人數不夠,個別同學無法堅持跑步的問題。
    6、組織好“慶祝20xx元旦茶話會”
    在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    下學期期末班主任工作總結篇十一
     時間飛逝,轉眼間一學期即將過去,回想做班主任的工作,真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。
     因為我熱愛這份職業(yè),喜愛我淘氣可愛的孩子們,所以我始終覺得快樂。
     哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。
     由于這個班是個特別的班,所以我要找特殊的方法來對待每一個孩子,我深深地感到想當好這個班主任太不易了,于是,我努力地接近他們,把自己融進孩子們的心中。
     為了當好班主任,能和學生融洽地生活、學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
     做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
     做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。
     重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。
     配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。
     開班會不一定要等一節(jié)完整的課,遇事就講,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。
     不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
     重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。
     我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
     例如,我們班里的xx同學,是一個愛“拉幫成派”的學生,在班里可稱得上“小霸王”,因為他長得五大三粗,“拳頭又硬”所以同學們都怕他,又不得不聽他的,以至于影響到整個班風,我了解到此事后,就多次找他談心,給他講道理。
     從側面和正面去了解他的過去和他的家庭,當面給他談以后的打算,我不但在學習上關心他,在生活上也是一樣照顧他,一次他病了,我主動帶他到醫(yī)院看病,給他買藥送水,當他犯錯誤時,我了解分析原因,耐心教育,正面引導,制度約束,多方面幫助其進步。
     給他改正的機會,并在學校搞的“我是教師,我承諾,我是學生,我承諾”中在全校宣讀他的承諾書,以此來曉之以理,動之以情。
     有了進步及時表揚。
     漸漸的他真的轉變了,不是以前的那個xx了,現在學習非常認真,也不和別的'學生打架了,和班里的同學團結得很好,他們還互幫互學呢。
     每每看到他們在一起討論難題、快樂玩游戲時,我真的有說不出的快樂。
     班里還有一個名叫xx的女生一次給她補課時,了解到她的媽媽不在了,我的心一下子沉了下來,失去母愛的孩子是多么的讓人可憐呀,于是我從生活上關心照顧她,把自己女兒的衣物送給她,多和她談心,以前的那個少言寡語的她慢慢地開朗了,學習進步也很快。
     每個學生都是家中的寶,他們需要愛、需要激勵、需要贊美......我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
     當然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。
     特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
     由于,我重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。
     也正因如此,我不僅得到了班上大多數學生的喜愛和信任,也得到了家長和學生的信任與尊重。
     總之,在這一個學期里,通過我的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。
     但我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得輝煌的成績。
     本學期我承擔了五年級班的班主任工作。
     下面就將班主任工作方面進行總結: 由于 1、周一晨會
     根據我校的德育精神,建議每周周一早自習進行思想德育教育。
     自接班以來,我始終堅持每周一給學生講點有意義的話題。
     收到的效果非常好,感覺學生對老師講得有理,很多班級規(guī)定的制度是可以認真對待并執(zhí)行的。
     2、評分制度
     班規(guī)一直在執(zhí)行和改善。
     每周一小評,每月一大評。
     并在學期期末評出班級前十名參選“校十佳”活動。
     讓學生感受到班級的規(guī)定是有始有終,并不斷地端正自己的態(tài)度。
     3、班級活動
     我始終堅信,集體的凝聚力的形成要靠班級活動。
     所以,學校發(fā)起的任何活動,我都報以支持的態(tài)度并讓學生放手去做,并不斷地對他們的能力加以肯定。
     不但鍛煉了班級干部的組織能力,也有提升了班集體的向心力。
     我們班成功地參與了12.9大合唱,并得到了校領導及各班老師的一致肯定及贊揚,鼓舞了十班全體同學。
     4、學習方面
     關注班級的整體成績及各科成績在平行班級的位置。
     發(fā)現學生對學習缺乏信心。
     除每周一開導學生幫助他們樹立信心確立奮斗目標外,號召組建了各學科的幫教小組,每天早自習前的英語語法學習,每天中午的讀文章談感悟,每天一句格言等活動。
     在本班的墻報上設立了“挑戰(zhàn)成功”,并讓學生們將自己的學習目標粘在墻報上。
     對于在大型考試中取得了較大的進步的同學給予有我親手蓋章的獎狀,并舉行了較為正式的頒獎儀式,大大地鼓舞了學生的學習士氣。
     5、其他方面
     只抓學生的學習,忽略學生的身心健康,不是一位合格的班主任。
     在發(fā)現班級的學生午餐不吃青菜米飯取而代之的是一些泡面、零食、面包的時候,幾次開班會介紹飲食健康問題,并且陪同學生一起進餐。
     從五月份起至今已訂餐三次,除回家吃飯同學外,40人在校吃校餐。
     另外,每天的間操、體活、體育課,在沒有開會上課的情況下,我一律會陪同學生鍛煉身體,并不失時機地強化健康話題。
     到現在為止,我班同學的身體較以前有了很大的改善,就連學生家長都會說孩子在家里吃飯、睡覺都較以前好多了。
     總之,不論你是班主任也好,科任老師也好,只要你把所教的學生都當成自己的孩子一樣,關心他們的成長,用自己的愛心、耐心、寬容心去對待他們,關心他們,那么進步與成功將是伸手可得的。
    下學期期末班主任工作總結篇十二
    一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任三年級的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學生組成的集體。我已經和他們朝夕相處了一個學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
    一、思想工作是各項工作的根本。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面?,F在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
    二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。為了讓全體同學團結一致,經常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是跳繩,還是拔河比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績,我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量。
    三、認真組織教學,和任課教師及時溝通。我們班有很多學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒,在期考試中有些同學的成績明顯提高。
    四、規(guī)范管理,制度嚴明。加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
    五、需要改進的地方:盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
    五年級班主任。
    黃小英。
    20xx年秋季學期過去了。一個學期來,我擔任五年級班主任,在學校領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:
    一、主動貫徹落實學校的工作要求,做到堅決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。
    二、主動、大膽搞好對學生干部的教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學生的能力,實行民主管理,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。
    三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:黃崇林、黃幫宇等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況,我及時糾正教育,充分利用班會、集會小結、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?!昂狭逃?,違紀現象有效地得到了遏制。
    四、積極、依時參加學校召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
    五、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行??傊?差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。我深刻體會到:做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”??傊?,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!
    二年級班主任玉世芬20xx秋季學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結:
    一、.以身作則,為人師表。
    我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
    二、加強思想品德的教育。
    班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用班會時間,結合學校開會內容,在班會課上做相應的安排。
    三、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。
    良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
    以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
    六年級班主任黃小蓮。
    20xx年秋季學習過去了。當了六年級的班主任,感受最深的就是怎樣與學生相處,關系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關系學。在六年級學生相處的半年中,我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點,請同老師們批評指正。
    (一)要懂得去愛每一位學生。
    作為一名老師,愛學生會是基本要素。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。班上的男同學們受到初中一名同學的敲詐勒索,我得知此事后,不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟他們點明如果處理不好此事的后果,跟他們商量事情的解決方法。他們的心開始平靜下來,把精力放在學習上。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。
    (二)要像天平般公正平等地對待每一位學生。
    學生的眼睛是雪亮的,老師偏愛誰多一點,處事哪里不合適,他們心中有數。要想成為學生心目中的好老師,其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。
    (三)師生之間的關系應該是平等、民主。
    傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關系應該是平等的、民主的。學生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對其意見分析改進,更能使教學得以順利進行。
    一學年轉眼過去,時間過的真的很快。在領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,這學期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結經驗,吸取教訓,總結一學期工作如下:
    一、通過一個學期的了解,對學生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學生的行為,習慣,品德,成績,對我的工作也容易了,學生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。
    二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個習慣,平時老師不在,在紀律上還是可以的,也管理的非常有秩序。
    三、建立互助組:以互助小組、“1對1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
    四、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
    五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次,積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調整。再次,注重班級文化氛圍的建設,適時的開展活動,又次,積極會同各學科教師積極備好學生,針對當前的學生的思想狀況,積極探討教育學生的方法,同時積極的運用電話,見面等形式同家長聯系,及時反映、了解、掌握學生的真實情況,共同管理教育學生。
    六、成績方面:在這一次的期末考試中,對于我們這樣一個班來說考的不理想,與我之前的預計差太多了,我也仔細的去看過試卷,也覺沒什么地方難度很大,但考出來的成績就可以看出,考的不好,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓,彌補自己的缺點,通過總結要認識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。
    總之在今后的工作中,各位領導和老師多指出我的缺點和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。
    下學期期末班主任工作總結篇十三
    教師的工作是繁忙的,而班主任的工作更甚,因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。今天本站小編給大家為您整理了班主任學期末班主任工作總結,希望對大家有所幫助。
    經過20xx年一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下,我圓滿完成了這學期的工作。總結起來,這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
    一、完善班級管理。
    規(guī)章制度。
    結合上學期期末的班級調查,調整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標責任化,制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,有章可循。
    二、培訓班干部。
    開學初,通過民主選舉,競爭上崗,產生新的班干部,每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,實行班級學習小組向班干部負責,班干部向班長負責,班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排,每周負責組織一次主題班會,主題班會按計劃,實施,班主任總結三環(huán)節(jié)實行,從而有力提高學生干部的工作能力。
    三、嚴格班級常規(guī)管理。
    當班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,比如檢查自修紀律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
    四、加強學習方法指導。
    當學生進入高一下學期后,學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學生現身說法,收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式,從不同角度調動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
    五、研究性學習結題驗收。
    學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向,在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動,這學期準備進行結題驗收。由于指導老師所帶的學習小組比較多,班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
    六、做好雙差生的教育轉化工作。
    差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,家訪,查看學生學習資料等形式,了解班上后進生的多方面信息,對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,然后嚴格執(zhí)行處罰條例。
    當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,為了少讓學生出現違紀現象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生,我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發(fā)出其內心的學習動力,學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的,,,等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
    20xx年我擔任四三班的班主任,工作中我以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,深受校領導及師生的好評。這期間,深深體會到班主任工作的艱辛與重要,所以我不斷地學習教育理論知識,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,形成了與眾不同的班級管理風格。
    一、不斷提高自身素質。
    為了能更好地開展班主任工作,我認識到,這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法,就得從學生的身心去考慮。因此,我訂購了教育書刊《班主任》,理論與學生的實際相結合,掌握了學生的身心發(fā)展特點,就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時,學生很聽老師的話,中高年級時,學生的逆反心理較強,我根據理論與實踐相結合,把班級管理的有條不紊。
    班主任要使學生對你“既親近又崇拜”,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力,應有啟迪學生心靈的能力,應有教育和管理相結合的能力,應有較高的演講和對話能力等。因此,我在工作之余,除了閱讀有關班級管理的書籍,還經常上網,學習有關演講、口才等方面的知識。
    二、從“愛”字出發(fā),堅持疏導、教育為主的方針,勤勤懇懇做好班級管理。
    熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,更愛他的學生,立志當好學生的引路人,使學生愉快地學習、生活,不斷提高思想素質,道德品質,掌握為人民服務的本領,成為國家建設發(fā)展的有用之材。
    在班上,也有少數學生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現象。對我沒有粗暴的斥責,而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生,嚴格要求他們,一定會使學生感受到老師的真摯情感,激發(fā)起上進心。
    在實際工作中,我特別注重感情投入,用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空,使師生的感情逐步加深,為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外,我還非常關心學生的學習成績,因為只有努力學習,掌握更多的知識,將來才能成為祖國的有用之材。
    所以我經常在班級里強調知識的重要性。采取了一些切實有效的措施,創(chuàng)造好的學習條件,并經常和任課老師取得聯系,掌握情況,還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道,提高學生的學習興趣,力爭他們多學一點知識。
    愛可以增進師生之間的友誼,友我堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。
    在處理每一位學生的問題上,我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針,不做生硬的批評,而是查清事實,分析原因,做耐心說服教育工作,使學生自己認識問題的危害性。
    學生的思想單純和考慮問題不周全,很多老師都認為不會出現的問題用不著強調說明,可我卻認為,學生往往會因缺乏知識、經驗而犯錯誤,因此他對學生多加注意觀察,及時掌握情況,多提醒學生注意,多打預防針,做到有備無患。學生犯了錯誤,應該幫助學生吸取經驗教訓,給予改正的機會。
    三、以身作則,樹立榜樣。
    這雖是一種“無聲的教育”,卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑,呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨。每天我主動大聲學生問好,從不亂丟垃圾,當孩子和我說話時,總是親切的注視著我,與我交談。因此,我所帶班的學生講文明,懂禮貌,受到家長和學校領導的一直好評。
    四、善于組織和管理學生。
    班主任必須善于組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,督促學生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊,班主任都得到位。
    每學期開學計劃,期末總結,每周一次周會、平時不定期的班干會,學生會,布置教室,出。
    黑板報。
    主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件家庭訪問等瑣事耗費的時間無法計算。
    那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為:作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,要學會培養(yǎng)班級的骨干力量,力爭做到“人人有事做,事事有人做,時時有事做,事事有時做,人人管人,人人被管”的班級管理原則,明確職責、落實到人。
    這樣不僅班主任輕松,而且調動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧,現在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責;教室內的黑板報由專人負責,室外的黑板報由專人負責;學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負責。
    在今年的這個學期里我擔任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,因為要做好每一個學生的思想工作,重點把握每一個學生的思想和學習情況。過去的一學期里,在學校的領導下和年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下,我班的各項工作開展得很順利,緊張的一個學期過去了,回首過去的工作,機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,現總結如下:
    一、重視常規(guī)管理,努力創(chuàng)建班級的學習秩序。
    一定要深刻理解,創(chuàng)造一個良好的秩序,是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提,因此我對于常規(guī)工作很是強調,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要從嚴,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問題及時處理。經常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。
    二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心。
    信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫助學生認識自己,樹立決心和信心,在剛進入高三的暑期,我班開展了《高三,你準備好了嗎?》班會活動,讓學生對高三的生活有了一定的認識,讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動,有全班學生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等,在班會活動中總結了前段時間的學習情況,計劃了下階段的奮斗目標。其二,利用教室布置,激發(fā)學生的士氣,在教室里粘貼了班訓:態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級。
    口號。
    :千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
    三、建立學生成績流動檔案。
    為準確為高三學生把脈,從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起,然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案:即每個學生建立一份檔案,縱向紀錄學生每一次的成績,每次考試結束后,比較學生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,并及時告知任課老師和學生本人。出現大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
    四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,用好考試。
    細節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),規(guī)范答卷,提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結合自身學科的教學,特別是利用批閱試卷時發(fā)現的問題,強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,學生在平時的學習中就應與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
    高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力??荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏,發(fā)現問題,強化心理承受能力,引領進步,但在高三的特殊時期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學生出現考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導學生如何支配考試時間,積累考試經驗,減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習化,練習考試化??荚嚭笾笇W生做四方面的總結:知識、方法、態(tài)度、經驗。同時,根據學生的學習表現和考試成績,局部調整座位,給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學習熱情,也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài),通過班會課和考試之后與學生的交流談心,和學生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進的措施,使學生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,學生越考越有信心,才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
    五、注重對學生的心態(tài)調整,關注學生心理健康。
    事實證明,很多時候,阻礙學生成功的主要障礙,不是學生能力的大小,而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、??迹瑢W生形成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學生的學習越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強,聯想到自己的遠大目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通:面對學生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關切的眼神,一次溫馨的談話,對于這一時期的學生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當學生經歷失敗時,我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強化其正向積極的體驗,激發(fā)他們的成功的潛意識。
    六、加強與任課教師、家長的溝通合作。
    對于班級的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想、學習狀況,尤其是經常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性,提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展??茖W安排、積極協調應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考,很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女,其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性,頻繁的安慰反而讓學生無所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了227班家長會,與家長共同分析學生的情況,并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。
    總之,在這一學期里,有樂有苦,但力求把所有的班級工作做細做精,真誠的為學生全心全意服務,用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
    下學期期末班主任工作總結篇十四
    學期末班主任工作從個性化教育的需要出發(fā),提出基于學期總結與規(guī)劃的因材施教法學生工作研究的新思路,旨在通過學期總結與規(guī)劃為抓手和因材施教法,今天本站小編給大家找來了學期末班主任。
    希望能夠幫助到大家。
    時間過得很快,不經意間一個學期的工作就結束了。回顧這些日子來的工作,有很多的感慨,下面對該學期的工作作總結。
    一、思想認識。
    在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了。
    入黨申請書。
    所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己鞭策自己。一學期來我還積極參加各類政治業(yè)務學習努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
    二、教學工作。
    在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀。
    教案。
    選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。認真上好每一堂課,并且完整認真的備課。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
    這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"。
    于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業(yè),輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,"學生"們全班都有進步,有的進步非???。
    這學期我還承擔了數學優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質課是數學開放式的課,是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,我和數學科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績。最后,在全體的努力下,這次的公開課終于實現了我校數學優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
    三、領班工作。
    在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。這個班本學期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。
    這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。
    四、考勤方面。
    我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項。
    規(guī)章制度。
    處理好學校工作與家務之間的關系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會,我負責訓練司儀的工作,而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
    五、主要成績。略。
    以上就是我一個學年工作情況的總結。如有不當之處,還請大家批評指正。謝謝大家!
    一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
    初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。
    我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。
    針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。
    對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現,并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力,有了很大的進步。
    二、主要收獲和體會。
    我覺得當初三班主任應該做到以下三點:
    1、把微笑送給學生。
    很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句。
    諺語。
    :“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
    我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,劉金寶愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。
    于是只要一發(fā)現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。
    在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
    2、事先做好升學考試的有關工作。
    如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調查和了解,提前明確目標,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好。
    3、班級管理“嚴”為主。
    班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現問題學生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。
    以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,但我永不放棄。
    光陰似箭,歲月如梭,一轉眼,本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期,我主要從以下幾方面抓起:
    一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
    要想使自己的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。
    首先,通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內個別學生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務,班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。
    二、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
    良好的習慣是學習的基礎??蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經常性的對全班學生的表現進行總結、評比,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
    三、嚴中有愛,做好后進生的轉化工作。
    對后進生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點。比如:對于他們身上出現的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
    四、做好家長工作,共同管好孩子。
    孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯系,取得家長的支持與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學生教好。以前,我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時,一發(fā)現學生的不良傾向,我就及時的聯系家長,向家長介紹了解情況,與家長協商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯系,與家長共同管教。
    五、工作中存在的不足。
    本學期,我感覺自己在班級管理中、教學中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。
    總之,經過全體師生的共同努力,我班也己經形成了班風比較正,同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。