幼兒園教師規(guī)范心得體會(模板22篇)

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    每一次的心得體會都是我們成長和進步的一次機會。寫心得體會時,我們可以適當運用修辭手法和豐富的語言表達,以增加文章的吸引力和可讀性。以下是一些值得一讀的心得體會,或許能給你帶來新的思考和認識。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇一
    近期,在上級有關(guān)部門的部署下,學校組織我們認真學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。學習后我感覺受益匪淺,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
    師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。我認為教師要做到以下幾點:
    第一,要熱愛幼兒。必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。
    第二,要為人師表,注重身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。第三,要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的'積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達到教育教學的目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。
    第四,要養(yǎng)成終身學習的習慣。教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。
    第五,這是對于我作為教育工作者中的財務人員的具體要求,要全面推行園務公開,嚴格執(zhí)行財務制度,按規(guī)定項目和標準收費,財產(chǎn)登記造冊,資料齊全,自覺接受社會監(jiān)督。配合教師工作,及時采購幼兒以及教師所需的學習和生活用品。定期對基礎(chǔ)設施、幼兒桌椅、校舍等進行維護。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇二
    轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
    我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
    過去,我們是領(lǐng)著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
    縣幼兒園的xxx詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
    德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
    要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):
    (1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
    (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。
    (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
    總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
    教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把......
    近期,在上級有關(guān)部門的部署下,學校組織我們認真學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。學習后我感覺受益匪淺,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》......
    范文在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是......
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇三
    作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
    一、以愛為本,尊重理解幼兒。
    霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
    二、教師的文明動作行為影響孩子的行為因素。
    孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
    三、教師的語言對孩子的影響非常大。
    很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟風,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當?shù)呐u,會形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴重。
    四、營造平等民主氛圍,促進師幼互動。
    教師要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍,讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干教師,我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),注重幼兒與環(huán)境材料的互動,真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,積極推進基層民主建設,充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
    態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子,要有極強的責任心,才能體現(xiàn)工作的價值。
    當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,我們教師應該多學習教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學的教育方法,才能做到有的放矢。
    本學期,學校組織學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。通過學習,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表,必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:
    1、愛崗敬業(yè)。
    首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。
    2、熱愛學生,關(guān)注每一位學生的健康成長。
    在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時,關(guān)愛學生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,使學生親其師而信其道,使教學相長,幫助學生成人成才。先進教師們關(guān)注后進生,不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動,也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,在今后的教學中,我將讓愛先行,先愛生再教育。
    3、以身作則。
    教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
    4、孜孜不倦,積極進取。
    有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不時提高自身素質(zhì),不時完善自身,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
    5、終身學習。
    不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
    今天,我們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進!海闊憑魚躍,天高任鳥飛,機會總是給那些有準備的頭腦??傊裉煲鲆晃缓细竦睦蠋?,必須學習,學習,再學習,不斷進取,不斷攀登,與時俱進,才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇四
    《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》,讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更重要有高尚的道德情操,以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
    作為一名人民教師,必須把國家和人民的利益放在首位,必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)。正因為如此,人們一提起教師,才把教師與園丁聯(lián)系在一起。這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對教師工作提出的更高要求和目標。
    我認為教師首先要熱愛幼兒,必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛幼兒。還要為人師表,注重身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。
    第二、要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。
    第三、教師要無私奉獻,關(guān)心每一位幼兒的成長,一名教師應該對幼兒無私奉獻,熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛護幼兒。
    第四、教師要養(yǎng)成終身學習的習慣,我們要不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。
    總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱得起是一名教師。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇五
    師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》,學習后我覺得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》,讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
    我認為教師首先要熱愛幼兒,必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,注重身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。第三:我覺得教師要無私奉獻,關(guān)心每一位幼兒的成長,一名教師應該對幼兒無私奉獻,熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛護幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學習的習慣,教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。
    社會說:教師要獻身!
    教育說:教師要為人師表!
    名人說:教師是人類靈魂的工程師!
    家長說:教師要為孩子負責!
    教師說:俯首甘為孺子牛!
    我說:教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行,乃至整個國家的普通“工人”。
    正己、敬業(yè)、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己,要求孩子們做到的,自己首先要做到,這就是所謂的“正己”。“敬業(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。一個教師是否敬業(yè),是教師行為規(guī)范建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒,是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的`行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為:它應該是面向全體幼兒的“博愛”。
    《教師日常行為規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件,是對一名教師的基本要求。其實不管什么職業(yè),職業(yè)道德是非常重要的。教師更應該要有很高尚的職業(yè)道德,至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。
    作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔,要為教師的職業(yè)而感到光榮。作為一名新教師的我,在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己,努力做好最好的自我,讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?BR>    通過學習,首先增加了認識,努力建立正確的行為規(guī)范。其次,知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者,明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來,忠于自己的選擇。有人為教師總結(jié)了一些四字真言,我覺得作為一名教師不難,但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡單的事情。簡單附上,因為這能明確我的方向!
    上班早到,下班晚走。
    實事多干,閑話少說。
    集體多想,名利淡薄。
    工作耐心,愛崗敬業(yè)。
    備課認真,教學務實。
    意見多聽,互助合作。
    好書多讀,反思常寫。
    方法講究,處理得法。
    待人禮貌,態(tài)度和藹。
    為人謙遜,做事踏實。
    干群團結(jié),師生融洽。
    鑄就口碑,你我高興。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇六
    教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。同時教師還應該尊重學生的個性差異,以平等的眼光看待每一個學生。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇七
    我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育?!贝笞骷腋郀柣f過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才能夠教育孩子?!笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?,也是一條基本準則。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇八
    終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇九
    一所好的校園,關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍。而師德師風建設是思想政治工作的核心,一所校園的師德師風如何,不僅僅僅體現(xiàn)了該所校園教師的職業(yè)道德和教風學風,而且直接關(guān)系到校園的辦學方向和人本培養(yǎng)目標,決策著一所校園的精神風貌和人文風格。因此,如何抓好師德師風建設工作是每間校園致力解決的一項重要課題。經(jīng)過多年的實踐,我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風建設的路子,現(xiàn)淺談如下:
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇十
    從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答:“是的,我十分愛幼兒教師這一行?!币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
    愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望記得我班有個性格十分內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園時,什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟她說話,她永久都是點頭、搖頭。
    一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這當口一批評,她會更不知所措,所以對秋秋,我務必具備了五心:愛心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時間一天天過去了,她最后有了轉(zhuǎn)機,她開始輕聲講話了,應對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,此刻的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一齊生活、游戲、學習,帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個性特點,進行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。
    “潤物細無聲”,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。愛心是水,滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質(zhì)教育,21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革,時代的發(fā)展,呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務必心懷一顆進取心,下苦功學習,向書本學,向同事學,向孩子學,學電腦網(wǎng)絡,學科技信息。在工作中,我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,因為這樣才能提高自己的知識水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識??吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,我欣慰的笑了。
    一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,會唱會跳,會寫會畫了。當孩子們在我的帶領(lǐng)下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國――悉尼”大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語,講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進步。當孩子們說:“我最喜歡李老師時”我好感動,我好快樂!
    如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我務必做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我務必當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我務必當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護送他們到達成功的彼岸。
    說到師德師風,相信人們立刻會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們就應要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是務必要到達的目標。
    師德師風對一個教師來說個性的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了校園的校風和學風的好壞。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇十一
    不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時光。作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境,新的教學資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習,等著我去探討。
    剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。
    漸漸的工作進入了正軌,同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談談工作;下班了,聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
    愛是老師最美的語言,每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們早飯吃的是什么,路上都看到了什么搞笑的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師,嘰嘰喳喳的告訴我時,快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護孩子們,了解孩子們,關(guān)心孩子們。
    一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。
    此時此刻寫到那里,我的情緒十分激動。幼兒工作的核心是“愛”,這是園長常常叮囑我們的話。我想說,我選取了這個職業(yè),我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),無愧于這個職業(yè)。
    我是一名幼兒教師,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的,但卻是很有好處的。
    而擔班主任的工作更是官雖不大,但事關(guān)重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任,對于在過去的兩個月來,擔上任的班主任來說,是有一點的難度。我在剛開學時候,有一些不適應,每一天總是忙的我不可開交,不知所措,但是我此刻已經(jīng)適應了過來啦,其實只要自我認真做好自我的工作,合理的安排時光,這些都是沒什么問題可在的!
    那么在此,我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會:
    一、常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級特色。
    我班幼兒剛剛進入幼兒園,進入中班,我明顯感覺就是小孩子的個小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的量也較多。但是這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動,為了持續(xù)良好的常規(guī),保證各項教學活動順利地開展,我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便于老師隨時對他們進行教育;一些理解潛力強,但就是控制不住自我行為的孩子,我們個性留意他,對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他,使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,我一般采取多鼓勵,少批評的方法,幼兒的用心性也就大大提高了,被表揚的感覺就找到了。
    二、愛心。
    三、家園聯(lián)系。
    認真做好與家長的交流和溝通工作,我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來也就容易了、簡單了。于是我們經(jīng)常透過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我透過校訊通及時地把每周的教學資料發(fā)送給家長們,讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,我認真填寫幼兒手冊,對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
    一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領(lǐng)導對我有信心。加油!
    時光過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學期已結(jié)束了??葱∨笥褌円惶焯斓亩?,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一齊真的很開心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們在一齊盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
    人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,能夠說,關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務必處處注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之好處。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責是極其重大的。
    選取幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學習到了在書本中學不到的知識。
    雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,務必課前的備課,課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,一切都是值得。
    在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只但是是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在那里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
    “三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿潛力是十分的強,讓人望之驚嘆,學什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解潛力當然是最強的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,務必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。
    如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學生,只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務必抓住幼兒感興趣的事物,進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
    光陰似箭,孫浩宸已進入幼兒園大班,隨著年齡的增長,自我意識、獨立意識的增強,漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育,作為家長的職責也是很重要的。
    因為我在幼兒園工作,孫浩宸上學、放學都是我接送,每一天我都會抽出一部分時光和他溝通交流,有時是接他放學回家的路上,有時是晚上睡覺前,談談這天過的怎樣樣,讓他學會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時,認真的聽他說話,讓他感到父母對他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
    此刻電子產(chǎn)品很多,我們家不太反對孩子接觸這一塊,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候,我們會先陪他一齊挑選一個適合他的小游戲,然后給他規(guī)定時光,提前告訴他能夠玩多久,時光到了自我就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自我掌握好時光,有時也會耍賴。
    在生活中,我們會常常給他講一些勵志故事或典故,時光久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,這對今后的學習會很有幫忙。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識。
    還有一點,統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見不統(tǒng)一時,孩子對大人們的洞察力也是很強的,時光一久,在家長的意見不統(tǒng)一時,孩子就會觀察家長的一言一行,誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠,孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨潛力。所以,家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時,都會采用背著孩子的溝通方式,而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。
    我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育,家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利,經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通,他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚,不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽,這樣做不僅僅培養(yǎng)了他的語言組織潛力,而且他的語言表達潛力也逐漸增強。
    孩子的進步我感到很欣慰,但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn),以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得,期望大家給我提出好的推薦。
    每個人對快樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句贊美的話感到快樂,有的人享受到一頓美餐感到快樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂,孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上,還是從物質(zhì)上,我認為只要能愉悅的,放松的,有好情緒的,回憶起來是那么甜美的,就是快樂的。
    作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一齊走近孩子,體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
    此刻的孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是老師的寶貝,身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們,同時也在教育他們。
    在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,最難的是跟家長的溝通問題,我是一個很開朗的人但是對于只見過一面的,沒有怎樣溝透過的家長我會不明白該跟他們說些什么。有一次,也是我剛開始帶班沒多長時光我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園,爸爸媽媽兩個人一齊來送寶貝,寶貝哭得很悲哀,家人看得很難過我站在旁邊束手無策不明白要干些什么,這是院長正好進來,她看見寶寶后立刻就開始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一齊跳舞,寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現(xiàn)自我身上有那么多的不足。
    之后院長也跟我說明了一切,才意識到嚴厲不是對孩子的愛,要把自我改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會慢慢的認可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。
    同時也在院長的身上學習到了一些經(jīng)驗,如果在遇到這樣的事情我也明白該怎樣去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。
    生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個,逗逗那個,他們的一個親昵動作,一段天真的話語,一個奇特的想象,浸透著他們的機靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時地一亮,讓我的心靈不時地得到愉悅,讓快樂不時地圍繞在我身邊。
    我們農(nóng)村的幼兒園教師學歷高,但通常是由綜合性大學培養(yǎng)出來的。大部分在幼教工作之前還做過其他工作,了解幼教機構(gòu)的目標和宗旨等有關(guān)狀況。幼兒園也為教師帶給培訓機會,幫忙她們獲得最新的知識,提高工作潛力。我們國家規(guī)定對幼兒園教師進行定期考核,幼兒園通常把考核成績優(yōu)秀的老師聘為班主任,由她們負責安排班內(nèi)其他教師的工作,管理整個班級。農(nóng)村幼兒教育已經(jīng)起步,我國幼兒園很少有男教師,主要原因一是受社會傳統(tǒng)觀念的束縛,二是因為幼兒園教師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓是老師提到的國外幼兒教育,那簡直是天壤之別。
    在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設,都很注意從幼兒的身心特點出發(fā),讓幼兒充分感受到他們是那里的主人。
    發(fā)達國家的幼兒園的圍墻不高,場地很大,體育設施齊全。平衡木、蕩橋以及鉆、爬、攀登的器械等,大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的,放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場地上,安全系數(shù)大。球、繩子、塑料車很多,尤其是球類和各色玩具車品種較多,玩沙用具隨處可見。在樓道里,整齊地擺放著廢舊物品,有舊電話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動搞笑的卡通形象、幼兒喜愛的美術(shù)作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來的作品,這些作品雖然粗糙但很可愛。
    在我曾參觀的幼兒園里,每個班都設有美術(shù)角,老師為幼兒帶給各種顏料、工具,讓幼兒盡情發(fā)揮。教室內(nèi)還設有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄。許多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念、圖形、歸類等知識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi),孩子們能夠自由選取。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準備了許多小塊地毯。蒙氏班的每個班都有軟沙發(fā)、軟靠墊,幼兒能夠愜意地躺著,如果睡著了,教師也不會驚動他,而是給他蓋上毛毯,讓他睡個夠。教室的中間一般留有較大的空地,鋪上地毯,供幼兒進行群眾活動,如聽故事、唱歌等。在群眾活動時,老師不強調(diào)規(guī)范的坐姿,不強求人人都聽,只要幼兒不妨礙別人,教師允許他做自我想做的事。但是,老師在講課時也十分注重趣味性,教具形象直觀,表情生動幽默,對幼兒的發(fā)言給予正面的鼓勵,以吸引孩子們用心參與。
    示范級幼兒園的活動區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出方便幼兒的觀念。如所有的用具都是根據(jù)幼兒的身高設計的,便于幼兒觀察和選用;同類的材料放在一齊,便于幼兒按序擺放,又能教幼兒分類;每個區(qū)域的玩具很豐富,能夠帶給多種經(jīng)驗、作用于不一樣感官,以滿足不一樣幼兒的需要;熱鬧和安靜的地方被隔開來,防止互相干擾。幼兒在簡單愉快之中學習知識,發(fā)展技能,構(gòu)成良好的個性等。幼兒享受著被尊重、被信任的樂趣。
    城市的孩子在社會性發(fā)展方面比較突出。在室內(nèi),他們專心地從事自我的操作活動,無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象,幼兒互相攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽,敢于表達和表現(xiàn)自我的思想行為,行為習慣好,規(guī)則意識強。他們會自主收拾和放置各類玩具、用具等。這與教師和家長重視兒童社會性的培養(yǎng)是分不開的。教師工作認真負責,對孩子耐心細致,充滿愛心,經(jīng)常鼓勵孩子,較少粗暴批評。她們與幼兒談話,都自覺地蹲下來與幼兒平視,沒有居高臨下的姿態(tài)。她們不要求幼兒務必做什么,而是讓幼兒按照自我的意愿選取活動,到自我想去的活動室去玩耍。她們認為開心玩耍正是幼兒需要的,因為它為幼兒健全人格的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。個性是對于剛?cè)雸@的孩子,教師很有愛心和耐心,擁抱撫摸他們,圍繞玩具或娃娃家主題,搞些小組游戲,以逐步加深孩子們對群眾的感情。家長們反映,那里的老師工作個性辛苦,對孩子們都很好。教師以自身的敬業(yè)精神得到了家長的尊敬與信賴。
    教師要充分尊重幼兒,把幼兒當作一個具有自主性、有自身內(nèi)在要求與發(fā)展?jié)摿Φ膫€性,而不僅僅僅是教師的附屬物或單純的理解者;同時要有意識地為幼兒帶給創(chuàng)造的機會,讓他們獨立做一些力所能及的事,而不是包辦代替;教師要有意識地利用實際生活,教給幼兒一些必要的解決問題的知識、方法和技巧,培養(yǎng)幼兒主動適應生活的潛力;做到尊重幼兒與嚴格要求相結(jié)合。教師尊重孩子的愿望和需要,但不遷就孩子的過錯,而是用平等的口吻提出下方要求,激發(fā)幼兒改正缺點的愿望,做到遵守規(guī)則,不妨礙別人。教師認為,放縱孩子,是對“尊重孩子”的誤解。
    “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,個性是實幼教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。進入實幼的半年以來,那一個個忙碌的身影,一個個精彩的觀摩活動,使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩。
    二十年前,一個愛做夢的女孩,蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后,她總是重復著同樣的一個夢。
    二十年后,女孩的夢實現(xiàn)了,她最后又回到她喜愛的地方,她依舊愛做夢,只是夢不再是兒時的簡單和滿足,教師的職業(yè),使她的夢有了更多的內(nèi)涵和情緒。這個女孩,就是我。
    高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名實幼的教師,當然更就應做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它能夠不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學習、生活。
    愛孩子就要尊重孩子的人格,每個孩子都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此,教師務必以幼兒為本,決不能把自我的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。
    一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自我要面向全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點,把握個體特點,才能在活動過程中及時解讀幼兒,調(diào)整自我的教育行為,讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。
    二期課改對我們教師提出了更高的要求,二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名實幼的教師,我們不能依靠教材,抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選取、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。
    實幼是一個示范性幼兒園,那里藏龍臥虎,人才濟濟,進入實幼,我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師,嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智,都使我產(chǎn)生了深深的距離感,以前沮喪過,以前煩惱過,但仔細想來,沮喪和煩惱只是剩余,只有執(zhí)著的追求才能使人進步,我想,這才不失實幼人的本色。
    從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自我各方面的潛力,培養(yǎng)自我成為細心,注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們應對的是孩子,每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我應對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂??偟膩碚f,自我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自我工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自我的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。
    告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,來到了萬豐幼兒園已有一個多月,在那里應對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動,透過學習,我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原先,教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
    教師的語言對孩子的影響十分大,很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿,如果老師的語言不禮貌,孩子也會跟風,有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果理解不當?shù)呐u,會構(gòu)成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴重。
    教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧。
    態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自我,做到細心、耐心、用心愛孩子,要有極強的職責心,才能體現(xiàn)工作的價值。
    當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,我們教師就應多學習教育理論,提高自我的專業(yè)技能,掌握科學的教育方法,才能做到有的放矢。
    一、“穿新鞋走老路”
    在新《綱要》頒布以來,有些教師理解的不夠深度,停留在皮毛上,如:我們一再強調(diào)要“蹲下來”看幼兒,實際上就是指尊重幼兒,真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是:從動作上真的蹲下來了,但卻做著訓斥孩子的事,類似這樣,即使老師的高度降的再低,幼兒也不會感到絲毫的平等,從而影響到教育的實施。
    二、家長的言行,對幼兒是暗示。
    如今社會,獨生子女成了家中的掌上明珠,大多數(shù)父母忙于事業(yè),部分是老人帶,還有的是請保姆帶,這對幼兒的教育也有必須影響,如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說:“你鬧,我就給你送幼兒園,讓老師好好管管你”。有的會當著孩子的面說:“老師,您的話就是圣旨,您好好說說他,他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下,在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐懼心理,這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,從而影響到教育。
    三、教師缺乏對話意識。
    過去,在教育活動中,教師把幼兒看作是知識的理解者,而幼兒把教師看作是知識的傳授者,雖然其中存在著必須的人際交往,但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,師生關(guān)系因而失去了“教育好處”。例如:在教育活動中,經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”;“……對不對?;”……好不好?等問題隨聲附和――“是!”、“對!”、“好”這樣一來,兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應聲蟲”,這說明教師所期望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并透過回答問題“是”、“好”、“對”來決定他們是不在跟隨自已的思路,教育活動成了“告知性”的活動,長此下去,兒童很可能構(gòu)成一種惰性或?qū)處煹囊揽啃?,這種損害是任何此刻知識都無法彌補的。
    此刻,多種形式、自由式的教育觀盛行,多種教育模式共存,如今的教育活動是一種對話過程,它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系,而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,提高自身素質(zhì),把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。
    那么,作為一名幼兒教師,如何在實際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關(guān)系呢?我在實際工作中有幾點體會:
    一、師與兒童的對話關(guān)系,是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判。
    教師與幼兒在活動中應是共同參與、相互合作、彼此投入,就像一家人平平常常的過日子一樣,從而把所有的教育融入生活的點點滴滴中,師幼間的對話不僅僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話,而是指雙方的“敞開”和“接納”是對“對方”的傾聽,是指雙方共同在場,互相吸引互相包容,共同參與的關(guān)系,這種對話更多地是指相互接納和共同分享,指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng)。
    二、真誠的應對幼兒,是師幼實現(xiàn)對話的基礎(chǔ)。
    三、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機會。
    從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,這之間的每一分每一秒都為師幼帶給了對話的平臺,這就要求教師有敏銳的目光,有對話的意識。
    (一)日常生活中的對話。
    幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,教育,尤其是在幼兒園這個特殊階段,培養(yǎng)良好的生活習慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時,我并沒有專門的去說教洗手的好處,應怎樣洗手等。而是該洗手時候我和孩子們一齊洗,開始孩子們會看著老師洗,之后我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天,小杜說:“徐老師,你一會又不吃飯,為什么也洗手呀?”我說:“因為我要幫你們盛飯,如果小手臟了碰到你們的碗你們會生病的。”“噢!”他的樣貌似乎明白了什么,一會兒站在旁邊的朵兒說:“老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”?!靶炖蠋?,我們倆比賽吧,看誰洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對話”形式使幼兒更易于理解,也能夠引導幼兒思考與嘗試,更能引發(fā)出許多新的問題。
    (二)教育活動中的對話。
    在教育活動中,如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾,產(chǎn)生出新的問題,則更加體現(xiàn)了“對話”的重要好處,這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進一步“對話”留下了空間和余地。我們應盡量避免一般性的心不在焉的指導方式和話語,使教師對孩子的指導能夠切實引起孩子產(chǎn)生必須的感受。例如在主題活動《小手真能干》中,請幼兒用小手蘸上顏料,印手印,班上的幼兒感到即新奇,又高興都大膽的印著。這時張雨恬“哇”的一聲哭了起來,說:“老師,我不敢”,這時坐在她旁邊的陳澳說:“別怕,我來教你,印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵的目光,一邊說:“好啊,陳澳哥哥可勇敢了,你來當小老師吧!”過了一會當他們的作品完成的時候,我又用鼓勵的話說:“恬恬的小手印真漂亮,象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完,他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視,我們的關(guān)系更近了。
    師幼對話的形式是多種多樣的,關(guān)鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。就像瑞吉歐幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”,使每個幼兒在活動中都能夠獲得體驗和切身感受。
    作為一名幼兒教師,踏上這天的工作崗位,有這樣的學習機會,是十分有利于今后的工作。在學習中,我對幼兒教育有了更多的了解:首先,自我要有高尚的道德情操,才能以德治人,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
    第一,我認為幼師首先要熱愛孩子,務必對每一個孩子一視同仁,不能偏愛孩子,更不能冷淡或歧視孩子,其次要為人師表,注重身教,重于言教。孩子總是把老師看做學習模仿的對象。因此,作為老師必須要時刻注意自我的一言一行,以高尚的人格感染人,以整齊的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人,只有這樣,才能保證教書育人的實效。
    第二,要有用心的工作熱情……。
    第三,我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神,關(guān)心每一位孩子,熱愛孩子,尊重孩子,理解孩子以人為本。
    第四,要養(yǎng)成終身學習的習慣,教師就應活到老,學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
    讓我們用慈愛的純真,用希翼放飛理想,我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
    在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,在這一年里我學到了很多東西,個性是此刻在進行二期課改,這對我們新教師更是一個很大的考驗,我們不僅僅要對一期課改有必須的了解,還要趕上二期課改的步伐,不斷用新的教育理念來武裝自我。對此,我有一點小小的感受。其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的,確實藝術(shù)能升華人的精神,改變?nèi)说男袨?,個性是他對右腦功能地提升與開發(fā),使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中理解的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方,這就不會產(chǎn)生應試教學。幼兒園的課程設置、教材使用又沒有固定的模式,這就使教師可根據(jù)班級的實際狀況,結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選取教學資料,創(chuàng)造性的設計教學活動。
    的反饋,不斷加以鼓勵、強化、糾偏,構(gòu)成對工作穩(wěn)定的熱情,從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導教師自我欣賞、自我激勵,增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉,也是情感智商的主要因素。二十一世紀是人才競爭的世紀,是創(chuàng)造的世紀。創(chuàng)造是艱難的,創(chuàng)造也是快樂的,創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要,是教改的需要。只有領(lǐng)導不斷更新管理經(jīng)驗,才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,激發(fā)創(chuàng)新潛能。
    二期課改要求教師在教學過程中應與學生用心互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)潛力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學習,促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格,關(guān)注個別差異,滿足不一樣學生的學生需要,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)不一樣學生的學習用心性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和潛力,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
    1、教師應成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師,不僅僅要傳播知識,更要觀察。注重一日活動中的觀察,捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程,了解孩子的個體差異,獲得第一手材料。教師就應是一位細心的觀察者,去傾聽幼兒談論的熱點話題,及時捕捉幼兒的興趣熱點,分析幼兒的探索需要,從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽、觀察孩子還體此刻教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗,即孩子現(xiàn)有的認知潛力和生活經(jīng)驗。我想:正是由于教師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動主題,當活動的資料是他們所喜歡和感興趣的時候,幼兒所表現(xiàn)出來的學習用心性和主動性是我們難以想象的,幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。
    合作是為了共同提高。我能用心鼓勵教師進行各種學習和培訓,要求教師關(guān)注課改信息,教育雜志上的、網(wǎng)絡里的,把平時有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章,在教研活動中進行交流,在讀書筆記中進行摘記和撰寫體會,這不僅僅是一種學習的積累,更是個人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學習與實踐之中。無論是管理者還是被管理者,大家都是一個共同體,一齊想辦法,解決實際中碰到的具體問題。
    新課程實施中的問題是多種多樣的,新課程在改變學生學習生活的同時,也改變了教師的教學生活,新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我務必不斷的進行專業(yè)的學習,對自我的教學過程進行反思,能夠獲得理論與實踐的高層整合,突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,用心地與團體進行合作與協(xié)商,為自身教師主角的適應和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自我在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性,滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。為自我創(chuàng)造輝煌的舞臺,走向成功。
    (12):
    踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一向在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自我,規(guī)范自我的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。
    透過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要好處有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師務必具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
    首先,是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選取了幼兒教師這個職業(yè),就應當熱愛自我的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻自我的一份力量。
    其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務,這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自我的所知所解與孩子們一齊分享,用自我的心血精心哺育下一代,期望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認真思考自我對孩子的每一個意見,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚,多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
    今后努力的方向:
    在今后的工作中我仍然要加強學習,不斷進取,出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教,提高自身建設,在教學上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù)。
    (一)不斷學習,更新幼兒教育觀念,主動、用心地建立和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,真誠關(guān)愛每一個幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。
    (二)加強服務意識,保教并行。教師無小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長動向。
    (三)學習陽光心態(tài),做陽光教師。以平和的心態(tài)用心應對每一天的瑣事,鬧中取靜,學習幼兒的好奇心,用心探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
    總之,我將努力提高自我教育教學理論水平和實踐潛力,全心全意為幼兒服務,深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中必須自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,真心理解所有同仁的監(jiān)督與幫忙。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇十二
    xxxx年4月11日周六在xx省xx幼兒園進行一天的培訓。由于不認識路早上早早起床趕路,中午不休息繼續(xù)聽課培訓。一天下來真的有點累,但是收獲也不小。學前班的每一位老師聽了之后也都有很多感想,每個人似乎都收獲了一份喜悅。(教研會上已分享)這一天培訓給我印象最深的就是特級教師們的親和力、語言組織能力、過渡語和提問語都非常簡潔易懂、教學目標很明確。下面我來談談自己的幾點收獲吧!
    首先特級教師的課堂活而不亂,上午兩節(jié)都是中班體育課。在我的想象中體育課就是跑跑步,做做操之類沒有什么特殊的。但是聽完上午兩節(jié)體育課之后我的感想波多。男體育教師在體育課中不僅滲透著德育教育,數(shù)學教育,還鍛煉孩子的對事物的反應能力以及合作能力、幫助他人的能力。整個課堂中孩子們都非常活躍,樂于參與,投入到老師所設計的環(huán)節(jié)當中。老師的表達風趣幽默,課堂活而不亂,給人一種動態(tài)美的享受。
    其次他們的過渡語簡潔有親和力。下午兩節(jié)是林老師小班的繪本課。林老師邊講邊用ppt展示繪本。剛開始林老師跟孩子們并不熟悉,但是慢慢地孩子們開始接受或者說喜歡上她了。最重要的原因是她善于抓住幼兒的心理特點,用具有親和力的語言循循善誘,拉近與孩子之間的距離。
    林老師講的故事非常動聽,優(yōu)美,語氣和語調(diào)把握的非常到位。兩堂課聽下來都沒有一點困意。課堂看上去就像是玩一玩而已,但是其實不然,她在課堂上教會了孩子善于發(fā)現(xiàn)新事物,引導孩子學會主動學習,而不是被動接受。提問孩子的方式方法獨特有趣,孩子們很容易接受并理解。并且每次跟孩子進行溝通都是蹲下來的。
    最后總結(jié):培訓就一定會有收獲,從這次培訓中我看到了自己的不足,也知道自己今后該努力的方向。希望這樣具有針對性的培訓能多一點,讓我機會開拓眼界,增長見識。
    我是一名平凡的幼兒教師,自從戴上“孩子王”的桂冠,我就注定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入,沒有奢華的享受,有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責任。在這平凡的幼教崗位上,我已度過了17個春秋,我無怨無悔,以“不泯的童心,眷眷的愛心”作為座右銘來激勵自己,鞭策自己,不斷完善自己的教育行為。
    我和孩子們在一起,會把長方形、正方形筑成高樓大廈;用紅粉筆、綠蠟筆描繪未來世界;拿碎花布、細絲線編織美麗的童話。就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會隨著年齡的增長、時間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。在他們的眼里,我是朋友、姐姐、媽媽——他們喜歡粘在我身邊看我畫畫;喜歡趴在我腿上聽我講故事;喜歡圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌……望著一張張稚嫩的小臉,回答著一連串充滿關(guān)心、充滿好奇的問題,我感覺自己的心一下子年輕了許多。
    梓涵是我班的“小汽車迷”,有一次區(qū)域活動時,我發(fā)現(xiàn)他沒有到任何一個區(qū)域去活動,而是饒有興趣地擺弄著自己的一輛汽車。我上前與他聊起來,漸漸地我發(fā)現(xiàn)在這方面梓涵懂得很多,我自嘆不如。于是,我快樂地稱他為“梓涵老師”。在后來的好幾次活動中,我都會安靜地聽梓涵講述汽車的事情,還請他給小朋友講述呢!在班級的群里,我收到了梓涵媽媽的來信,她告訴我:梓涵非常喜歡你,因為你拜他為師,認真聽他講汽車的事。此時此刻,我恍然大悟。原來,永遠擁有一顆童心的老師是讓人喜歡,讓人敬重、讓人難忘的。
    驀然回首,我和孩子們已經(jīng)一起走過了酸甜苦辣17年時光。多年的幼教是我對這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現(xiàn)在、還是將來,我愿永遠和孩子們在一起,共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路!
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇十三
    新的學期,學校統(tǒng)一組織我們認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過深刻的學習,首先我了解到新規(guī)范中明確提出“愛國守法,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六大要點,并首次將“教師要保護學生安全”、“教師要自覺抵制有償家教”、“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”等內(nèi)容寫入新師德規(guī)范,還新增了“對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友”等內(nèi)容。此次修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》充分體現(xiàn)了社會進步對教師要求的變化。其次結(jié)合新課程背景我認為作為一名新時代的新型教師我們應該努力將自己打造成充滿正氣、富有才氣、彰顯魅力、引領(lǐng)時代的創(chuàng)新型教師,現(xiàn)將自己的一些感觸與大家交流如下:
    一、充滿正氣。
    教師在人們的心目中的定位是真、善、美的傳播者,人類靈魂的塑造者,莘莘學子人生的導師和引路人。人們常用“學高為師,身正為范”要求教師,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,一身正氣,這是為師的首要素質(zhì)。面對各種利益的誘惑、多元思想的碰撞,教師尤其具有浩然之氣,這樣教師才能在知行統(tǒng)一中讓學生“親其師,信其道”。陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人?!币獙崿F(xiàn)教育的“真”披著偽對、庸俗、狹隘的外衣去教育學生,這種教育就顯得蒼白、虛偽,無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講,教師對學生的影響是身教重于言傳??鬃诱f:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!蔽覀冏鼋處煹?,一定要守住自己的魂,扎牢自己的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹正氣,壓邪氣,淳師風,揚師德,依法執(zhí)教,真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。
    二、富有才氣。
    新規(guī)范中明確規(guī)定:“拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。”馬卡連柯說:“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原諒老師的不學無術(shù)。”可見,擁有扎實的專業(yè)功底對老師站穩(wěn)講臺是多么重要!過去我們常說:“要給學生一杯水,自己就要有一桶水?!比缃瘢瑫r代又發(fā)展了,社會進步了,“一桶水”已遠遠不能激起飽受信息浪潮沖擊的學生的興趣。一個良師,足以讓學生回味一生;一個庸師,足以讓學生批判一生。每一個學生都希望結(jié)交德藝雙馨的老師,他對老師的要求是非常嚴格甚至挑剔的。你的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。況且,隨著新課標的實施,學生擇師而學的狀況將無情地擺在每個教師的面前,教師優(yōu)勝劣汰、競爭上崗將成為社會發(fā)展的必然。
    不錯的教師的“才”最重要的展現(xiàn)在課堂上。教無定法,同樣的課題、同樣的課堂,不同的教師,其精彩度、影響力絕對不一樣。如果你業(yè)務能力強,善于駕馭課堂,你可以像央視《實話實說》節(jié)目那樣,與學生進行平等對話,溝通心靈。如果你專業(yè)知識淵博,幽默風趣、嬉笑斥罵皆成妙語,你也可以像《百家講壇》欄目里的大師一樣,瀟灑自如,妙趣橫生,讓學生被你的才智、才氣折服。
    做一名良師,做一名讓學生終身難忘的教師,應成為每個教師的自覺追求。要給學生一杯水,自己就要有知識的“源頭活水”。正如新規(guī)范中指出的:要活到老,學到老,更新知識,創(chuàng)新理念,超越自我,厚實為師的底氣。只有這樣,講起課來才能才氣橫溢,充滿魅力;才能激發(fā)學生學習的興趣,使他們自覺自愿地接受你的教育,才能成為“學生的良師益友”。
    三、多些書卷氣。
    朱永新先生指出:“一個理想的教師,一個要成為大家的教師,一個想成為教育家的教師,他必須從基礎(chǔ)抓起,扎扎實實多讀一些書。”新規(guī)范中也明確規(guī)定:“崇尚科學精神,樹立終身學習理念?!币簿褪钦f教師身上應該多些書卷氣、文氣,少些老氣、俗氣,這正是教師這一特殊職業(yè)的需要。古人云:“腹有詩書氣自華?!边@里的“氣”就是“書卷氣”。這是一種文化底蘊、智慧力量的自然流露。新課程的開放性、研究性、選擇性、多元性、尊重學生個性差異等諸多特性使教師面臨著更為嚴峻的挑戰(zhàn)。作為教師要敢于承認自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺,樹立終身學習的觀念,縮短知識更新的周期。一次性學習的時代已經(jīng)過去,教師必須持久地學習,并且在讀書學習的同時不斷進行理論研究、實踐反思和感悟積淀,才能學得真知,悟得真理,進而厚積薄發(fā),才能成為博學多才、富有書卷氣的教師。
    最后我用一位教育家的話結(jié)束今天的交流:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”我想就是讓我們教師獻身于正氣,求真于才氣、書卷氣,有了才氣,多了書卷氣你就有了創(chuàng)新的銳氣。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇十四
    在這次師德師風學習中,我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?,F(xiàn)將學習心得表述如下:
    從本次學習中,我認真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話。是啊,“教師是人類靈魂的工程師?!鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻,教師要想干好教書育人這一工作,就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到學生的健康成長。因此,身為教師就要嚴格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。
    常言說“無德無以為師”,良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。因此,身為教師,就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈,這樣才不愧為師。
    總之,本次學習讓我受益匪淺,在今后的工作中,我將嚴格要求自己,用一顆赤誠之心去工作,去奉獻,以高尚的師德去教育學生影響學生。
    我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務,每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。
    選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè),堅持“一切為了孩子”。
    每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒。
    以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。
    教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。同時,正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
    這是我學習了師德師風的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇十五
    《童年的秘密》是一本風靡全球的幼兒教育名著,對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。它是現(xiàn)代意大利著名幼兒教育家蒙臺梭利1936年7月在英國牛津召開第五次國際蒙臺梭利會議之際出版的。
    在這本書中,蒙臺梭利博士詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征,揭示了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制。提出了兒童發(fā)育中有一個“敏感期”的觀念,刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征,是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。
    在“節(jié)奏”一節(jié)里,蒙臺梭利博士提到很多成人注意的是他自己行為的外在目的,并根據(jù)自己的想法來確定采用何種方法。對成人來說,有一條自然法則,即“最大效益法則”。這引導他運用最直接的方法,在盡可能短的時刻內(nèi)到達他的目的。當他看到一個兒童正在作巨大的發(fā)奮做某些似乎沒有成效和幼稚的事情,而這些事情他自己一瞬間就能夠做完而且做的更完美,這時他就感到痛苦,就想去幫忙這個兒童。這是正因成人不明白兒童在活動中需要運用他的手,不把手的戶外看成是兒童工作本能的第一次展現(xiàn),就可能成為兒童工作的障礙。
    無論是做為家長還是老師,我都曾正因看到兒童試圖去做一些在成人看來似乎是毫無必要的活動而去阻止他,甚至變得惱怒,如果兒童企圖反抗,結(jié)果往往是以兒童“不聽話”而告終。
    作為一名幼兒教師,務必使自己的內(nèi)心作好準備。務必系統(tǒng)地研究自我,以便發(fā)現(xiàn)自己身上某些具體的缺點。而不好只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯誤的行為。教師首先要清除自己眼中的沙粒,然后他才能更清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇十六
    很久以來就聽到過王老師的大名,都說她是一位工作十分敬業(yè),十分關(guān)愛學生的好老師,特別是在語文方面的造詣很深。我一直都很希望能夠認識王老師,聽聽王老師上的課,感悟她的教育理念,可是苦于沒有機會。今天,徐老師為我們創(chuàng)造了這樣一次絕好的機會,讓我可以近距離的仰望王老師,聆聽王老師的報告,終于如愿以償了。王老師的報告讓我覺得如若一縷清風拂過心田,我敬佩王老師樂觀進取的態(tài)度;敬佩王老師平和的`心態(tài);敬佩王老師獨特的教育觀念與方法。聽了王老師的報告讓我更加清楚自己作為教師應該擔當?shù)穆氊煟瑫r也在感覺和思考中領(lǐng)悟了“教育”的奧秘。真是“聽君一席言,勝讀十年書”啊!
    在聆聽王老師的報告時,《做點學問,引領(lǐng)學生讀寫》這點讓我感觸很深。現(xiàn)在雖然幼兒園的老師已經(jīng)變成了全能選手,各個領(lǐng)域的課都要教授,但是從教十五年來,我還是偏向于對語言方面的教學??墒俏矣謺r常覺得自己的文學造詣不是很好,對于文學知識的掌握很淺薄,在教授孩子時總是欠缺那么一點點,就如王老師所說的:教師缺乏“傳道授業(yè)”之本領(lǐng),難以贏得學生的喜愛。所以當王老師講到這點時我覺得有了共鳴,好像碰到了知音一般。
    我深知自己的這一弱點,今天聽了王老師說了好多自己的做法之后,茅塞頓開,以后我也對自己提出了一些要求,采取了一些小小的措施。我會充分利用時間閱讀一些與教學有關(guān)的文學類書籍,做好讀書筆記,認真地進行反思,我要積極參加學校的“讀書沙龍”等交流活動,使自己不斷成長,成為一名文化底蘊深厚的教師。我希望自己能通過閱讀各種經(jīng)典的書籍,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力;我希望自己通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務精良,勝任幼兒教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的好教師;我希望自己通過學習教育經(jīng)典文章,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
    今天王老師談的很多,歸納到一點,我覺得王老師用自己的視點詮釋了自己的語文教育,進行了教學創(chuàng)新,給孩子的閱讀和寫作帶了一股新鮮力量。我也是語言組的老師,教孩子寫作顯然是不可能,那么教孩子閱讀就顯得猶為重要了。著名教育學家朱永新教授十分倡導孩子的閱讀,倡導書香文化,所以今后我要以此為契機點,對幼兒園的孩子進行閱讀教育,當然做的肯定不如王老師那么仔細和完美,但我想我的努力肯定為孩子以后的學習奠定了一定的文學基礎(chǔ),王老師說:我們可讓書籍做孩子的人生導師,引領(lǐng)其成功。于漪老師說,語文教學,如果沒有閱讀,就等于釜底抽薪。那么我愿意做孩子們的引領(lǐng)者,帶領(lǐng)孩子吹響閱讀的號角。
    書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。聽了王老師的教導之后我更加堅定了自己的信念。我愿意通過自己的不管努力給予孩子更多,我希望孩子們求學的路上是歡聲笑語。我希望他們博覽群書;我希望他們看的書,能變?yōu)橐槐K指路的明燈。我會繼續(xù)陪伴孩子學習、閱讀,在每一個孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇十七
    前幾天,我讀了《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》這份資料以后,感想頗多。
    通過學習我收益很大,使我深深感到我們的責任——我們是孩子第一啟蒙老師,我們的一舉一動,一個眼神,一個微笑,甚至一個細微的動作,都有可能影響一個孩子,我們在教育中的一點一滴也直接影響到孩子們,創(chuàng)設各種情境,盡量使每一個孩子得到充分的展示,開心學習,快樂成長。作為老師的我們,只有不斷反思,審視自己的教育言行,不斷更新自己的教育觀念,才能成為一名合格的教育工作者。
    《幼兒園教師專業(yè)標準》是對幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開展保教活動的基本準則,也是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念,對專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、基本要求有了基本的了解。
    學習《幼兒園教師專業(yè)標準》以后,我覺得:一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位,二是要求幼兒園教師要關(guān)愛幼兒。對照自己的各個方面;覺得自己在師德方面會時刻地要求自己,在一日生活的各個環(huán)節(jié),能注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣,但有時候,也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,語氣不是很好,學習《幼兒園教師專業(yè)標準》后,我會控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒,在這一方面,自己還要不斷地改進!我班有個孩子張恩祈,好動好講空話,是典型的調(diào)皮大王,搗亂鬼。在與小朋友的'游戲時特別容易發(fā)生沖突。小朋友們都不喜歡跟他交往,常常來告他的狀。
    學了《幼兒園教師專業(yè)標準》以后,我多了一份耐心及愛心,就經(jīng)常觀察他,張恩祈其實特別喜歡與小朋友交往,也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的方法不是很正確,所以經(jīng)常導致一些不愉快的事情發(fā)生,經(jīng)常讓小朋友給打小報告。針對這種情況,我就有意識的去接近他,多關(guān)注他,摸一下他的頭,給他一個會意的微笑,與他交談在與小朋友玩時,遇到情況怎么辦,鼓勵他與小伙伴要搞好團結(jié),互相謙讓,有玩具大家玩,學會與小朋友共享快樂。張恩祈小朋友寫數(shù)字寫的比較棒,在活動時,我有意拿著他的作業(yè)向小朋友進行展示,進行表揚,引導孩子們向他學習“人之初,性本善”,每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,喜歡調(diào)皮的孩子也不例外?!币磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺泻⒆?,為了孩子一切”是我們的教育宗旨,愛是我們的教育手段,讓我們多一點愛心,多一些賞識,多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲。在這一方面,自己還要不斷地探索。
    在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面,很多時候還需要在教研中多聽聽別的教師的經(jīng)驗和方法,自己也要加緊在日常的學習中不斷充實自己,在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗,與理論與實踐之中,不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進。
    最后,我要把《幼兒園教師專業(yè)標準》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標,通過努力學習,不斷提高保教能力,成為一個品德高尚、業(yè)務精良的專業(yè)幼兒園教師。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇十八
    情感教育即情感領(lǐng)域的教育,它是教育者依據(jù)一定的教育教學要求,通過相應教育教學活動,促進兒童的情感領(lǐng)域發(fā)生積極變化,產(chǎn)生新的情感,形成新的情感品質(zhì)的過程。情感不僅僅是成人的專利,幼兒也不例外,我們應該讓幼兒懂得人與人、與環(huán)境、與動植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。
    關(guān)愛是人的一種基本道德,是我們要著力培養(yǎng)的一種良好品德。教育、引導幼兒學會關(guān)愛,是當今幼兒教育中的一個重大課題?!吨改稀穼ε囵B(yǎng)幼兒“關(guān)愛”品德做出了具體的描述,幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時期,處于這個年齡階段的幼兒,知識經(jīng)驗貧乏,思維具體形象,情感的感染作用大,可塑性較強。如果我們能利用幼兒的這些特點,不失時機地有目的有意識地對幼兒進行關(guān)愛情感的培養(yǎng),就會使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì)。在二期課改的背景下,孩子的學習內(nèi)容以主題的形式呈現(xiàn)。老師對幼兒進行關(guān)愛情感的培養(yǎng),應該充分挖掘主題中的隱性教育內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛的情感。
    在主題活動中培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛情感。
    幼兒的情感教育的內(nèi)容是豐富的,我不是將他們割裂開來,而是有機的將其整合,將情感教育融入到主題活動之中。本學期我班就以“愛,從這里開始”,為主線,對孩子們進行愛的情感教育。這條主線將不同的主題活動中的情感教育都串聯(lián)起來,并還在繼續(xù)延續(xù),通過為幼兒創(chuàng)設視覺環(huán)境、心理環(huán)境,打造愛的環(huán)境氛圍,為幼兒搭建平臺,豐富他們愛的情感。讓幼兒在歡快的節(jié)日中,學會感恩——感激他人、關(guān)心他人、熱愛生命,讓愛的情感在幼兒心中升華。
    (一)愛同伴、愛幼兒園、關(guān)心周圍的變化。
    今年暑期我園大修,幼兒園的面貌煥然一新,開學的第一天,家長、孩子都對新校舍贊嘆不已,我們抓住契機,生成了二級主題“幼兒園的新變化”,老師引導并帶領(lǐng)孩子們一起尋找觀察幼兒園里的細小變化,并結(jié)合我園的教育早期閱讀特色,鼓勵幼兒把自己看到的幼兒園新變化用繪畫及圖夾文等各種形式表現(xiàn)出來布置教育環(huán)境。讓孩子們從細微之處感受“我愛幼兒園”的情感。
    作為大班的哥哥姐姐,開學的第一天,園級主題“關(guān)愛他人,成長快樂”活動也拉開了序幕。由大班哥哥姐姐戴上紅帽子組成的“紅帽子禮儀隊”開始行動了。從禮儀接待到大班哥哥姐姐帶小班弟弟妹妹,“紅帽子”隨時出現(xiàn)在孩子們周圍,幫助有需要的孩子。通過擔當“小向?qū)А?、“小主人”的角色,體驗自我意識;通過活動,激發(fā)幼兒愛的情感,增進幼兒與同伴的交往。
    (二)愛家人、愛老師,關(guān)愛弱勢群體。
    愛是幼兒精神需要中最珍貴的部分,愛是教育的基礎(chǔ),而老師的愛是培養(yǎng)滋潤幼兒美好心靈和高尚品德的重要源泉,是幼兒健康成長的陽光。教師節(jié)不光是屬于老師的節(jié)日,同時也是一個對幼兒進行“愛”的情感教育的好機會。為了使幼兒感受到老師的愛,組織幼兒討論思考:老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的?從而使幼兒萌發(fā)出對老師的愛的情感。我們還組織幼兒仔細觀察思考:周圍的人為小朋友做了哪些事情?啟發(fā)幼兒以實際行動向關(guān)心自己的人表示謝意,激發(fā)孩子愛他人的情感。
    教師節(jié)這天我園邀請了所有的退休老教師來園參加“我愛老師”的活動,新老教師共慶屬于自己的節(jié)日?;顒又校辖處焸儗笊磔吅秃⒆觽冋Z重心長、互相共勉的寄語,表達了她們的殷殷期望。孩子們則用詩朗誦、歌表演等形式向這些“奶奶級”的老師們獻上了深情的祝福。當全場響起歌曲《我愛米蘭》的樂曲,孩子們向全體老師們獻上鮮花和賀卡時,老師們都被深深感動,孩子們在被愛的過程中學會了愛,孩子們也能從中體會到愛老師的情感。
    “九九重陽節(jié)”到了,我們對孩子們進行了熱愛長輩的主題教育,以實際行動來關(guān)愛老人。我們把爺爺、奶奶請進幼兒園,孩子們?yōu)闋敔?、奶奶表演了精彩的?jié)目,給老人們敲敲腿、捶捶背,并親手制作了小旗子插在重洋糕上送給爺爺奶奶,祝福爺爺奶奶幸福、安康、長壽。一位婆婆激動地說“這個節(jié)過得真開心,和孩子們在一起我們仿佛又年輕了幾十歲。
    作為20__年世界特殊奧運會的一個熱身賽,20__年上海世界特殊奧運會國際邀請賽即將在上海舉行,在漕河涇社區(qū)迎接“俄羅斯”代表團的歡迎儀式上,大班的小朋友們來到漕河涇社區(qū)熱情參與了歡迎特殊奧運會國際邀請賽俄羅斯代表團運動員入住漕河涇社區(qū)的歡迎儀式并進行了文藝演出。借此契機,我班開展了“關(guān)愛自己、關(guān)心特奧”主題活動,并收集了特奧會的各種小資料布置環(huán)境,在園內(nèi)形成環(huán)境導向。
    通過教育活動,孩子們對特奧會的活動特別都愿意關(guān)懷弱勢群體,與他們進行交流,用自己的真誠和耐心幫助智障人士融入社會,體驗到生命的精彩,同時更感到了心靈的凈化。
    (三)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、衍生真實情感。
    適逢上海旅游節(jié)開幕,大二班的孩子們帶來的花車照片讓人目不暇接,孩子們紛紛贊嘆美麗的花車及燦爛的夜景。上海旅游節(jié)期間,大二班還特意組織孩子們浦江夜游,在游覽途中孩子們紛紛贊嘆上海夜景的流光溢彩,也加深了對上海的熱愛之情。于是,在家長們的配合下,上海旅游節(jié)的建構(gòu)游戲很快就搭建起來了。你瞧,有龍華寶塔、花車巡游、社區(qū)街道等等一一呈現(xiàn)在眼前。孩子們在區(qū)域活動中通過游戲加深了對主題的認識。
    利用“國慶節(jié)”這個節(jié)日,結(jié)合幼兒的認知特點,向他們深入淺出地介紹我們偉大的祖國:古老的東方有一條龍,她的名字叫中國。在這個龍的國度里有遼闊的疆域、壯麗的山川、富饒的資源、燦爛的文化、勤勞智慧的人民,使他們充分認識自己的祖國:中國文化是悠久而深厚的,既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn),也有像中國武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn)。有意識地培養(yǎng)幼兒的民族自信心和民族自豪感,使幼兒的心靈萌發(fā)愛國情感。
    我們從情感教育入手,選擇與幼兒直接經(jīng)驗相聯(lián)系的內(nèi)容,用歌、舞、游戲的形式給幼兒帶來歡樂和滿足,對幼兒進行愛國情感教育。把幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性調(diào)動起來,孩子們在自己動手、動腦、動眼、動口的歡快活動中,了解我國初淺的國情,潛移默化地萌發(fā)幼兒愛祖國的情感傾向。
    節(jié)日期間,利用多媒體向幼兒介紹天安門、萬里長城與名勝古跡、名山大川,使幼兒有身臨其境的感受。使幼兒了解到家鄉(xiāng)的美和祖國的偉大,從而感到生長在這樣的國家的自豪,萌發(fā)了熱愛祖國的初步情感。由于許多節(jié)日孩子大都在家度過,因此,我們應該和每位家長聯(lián)系,互相溝通,共同架起一座節(jié)日教育的橋梁,家園一致,使節(jié)日的情感教育產(chǎn)生良好的教育效應。國慶節(jié)到了,在國慶長假期間許多家長帶孩子外出旅游。節(jié)后,孩子們紛紛帶來了各地明信片和照片。于是一張中國地圖就成為了這些照片最好的背景,讓孩子們可以在中國地圖上尋找自己的去過的地方,引導孩子們共享的過程中感受到祖國的幅員遼闊,激發(fā)他們對祖國這一抽象概念的真實情感。
    (四)愛生命、愛成長、體驗合作快樂。
    在“寒冷的冬天”主題中,我們以“動物過冬”、“冬天的樹和花”、“冬娃娃”、等線索開展主題探索活動并展開討論:說說自己最喜歡的季節(jié)?;顒印岸叩膭游铩?,讓孩子們用紙盒、棉花、稻草等為小熊、松鼠、青蛙等冬眠的動物建造各種各樣的“溫暖的家”,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感;活動“給大樹穿冬衣”,讓幼兒用稻草為小樹穿上冬衣,抵御嚴寒,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛植物生命的情感。從情感方面入手,以擬人的方法,讓孩子認識動植物,了解冬季動植物過冬方式,積累相關(guān)經(jīng)驗,深切感知到動植物與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇十九
    在幼兒園作為一名教師,自己的行為語言其實是可以直接影響孩子,他們也會嘗試著老師的模樣去關(guān)心、愛護別人,去說一些讓人心暖的話。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園教師。
    歡迎大家閱讀。
    歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實?!盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。
    一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實施教育。
    我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。
    二、研讀孩子,支持孩子的活動。
    二期課改強調(diào)以兒童為本,通過學習《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務。如:在“秋天”的系列主題活動中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。
    每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,在活動中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中,對于能力較強的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣。
    在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”,學習綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
    三、真誠對待每位家長,加強家園溝通。
    教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,通過設置家園之窗,家園聯(lián)系冊,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,讓他們了解班內(nèi)課程特點,并針對一些問題開展討論。在學期末,我們向家長開放園內(nèi)半日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導的方向。
    四、利用各種機會,提高自身素質(zhì)。
    在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽本站站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導的贊賞。
    幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
    “滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了,回顧這學期的點點滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?,F(xiàn)將這學期的如下:
    一、思想方面。
    作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復的,不斷地學習進取,才能更加進步。在這一個學期里,為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,堅持正面教育,提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平,并認真履行。
    崗位職責。
    關(guān)心、愛護每一位幼兒嚴格遵守幼兒園的。
    規(guī)章制度。
    二、保教工作。
    在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
    讓他們凡事自己嘗試動手,在行動中體驗動手的快樂,改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿?,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。
    在學習方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。
    三、家園工作。
    家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力,我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,為了讓家長更了解我們的工作,我們還通過多種形式:家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,主動和家長們溝通,細心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。
    當然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和,努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學,多思、多試,努力把工作做得更好。
    和孩子們分別了一個星期,今天,他們終于可以回到幼兒園,回到我們的大二班了,已經(jīng)習慣了有他們在我的身邊纏繞,在我的耳邊嘰嘰喳喳吵鬧,他們不在的日子,倒是覺得有些不習慣,不自在,聽著別的教室里熱熱鬧鬧,再進自己的教室,空空蕩蕩,冷冷清清,覺得不是滋味!
    今天,孩子和家長好像和我們是一樣的激動,都早早地來到幼兒園,互相問候、鋪床被、晨間游戲、個別交流……一切都是那么的自然而又快樂,這才是我的生活,聽著他們吵吵嚷嚷,覺得特別的享受!
    我本人的個性有些內(nèi)向,平時不善言辭,和同事、領(lǐng)導交往都是這樣,可是,現(xiàn)在我越來越覺得,在孩子面前,要學會盡量表白,表白自己的喜怒哀樂,孩子畢竟還小,語言是最好的交流工具,通過語言,他們可以感受老師對他們的喜愛和關(guān)懷,也可以明白做了錯事老師是會生氣的……我還感覺到,老師的語言其實是可以直接影響孩子,他們也會嘗試著老師的模樣去關(guān)心、愛護別人,去說一些讓人心暖的話。
    這就是我做老師最大的幸福了,可以和孩子在一起營造一種和諧、和合、輕松、溫暖的心理氛圍,讓我們互相信賴,互相依存!感謝我的43位孩子!你們就是我最大的幸福!
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇二十
    幼兒園在學區(qū)領(lǐng)導的關(guān)心指導和大力支持下,上學期順利地通過了規(guī)范幼兒園的驗收。全體教師齊心協(xié)力,全面貫徹黨的教育方針,堅持保教結(jié)合原則,以《幼兒園工作規(guī)程》為動力,《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),“一切為了孩子”。堅持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為抓手,重視常規(guī)教育,加強幼兒園的內(nèi)涵建設,各項工作有了一定的提升,現(xiàn)將本學期來的工作匯報如下:
    一、加強幼兒園安全管理工作,確保師幼人身安全。
    今年是奧運年也是不平凡的一年,在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說,保教并重。我園在我們學區(qū)是一所唯一的午休園,我們認真遵守上級的各項指示,從園舍設備的使用與維修到日常生活的各個環(huán)節(jié),消除不安全隱患,落實安全措施。通過安全工作會議、簽定安全協(xié)議、健全安全常規(guī)檢查制度,教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識,掌握了一定的安全自救知識;及時修繕設施設備。尤其重點抓好幼兒食品安全,幼兒伙食所需用品也一直在定點超市購買,并且有購物索證,三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣,幼兒的餐具每日消毒一次,都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。同時,各班把安全工作納入班級日常管理日程,在日常活動及教育教學活動中,為了讓老師們上好每一節(jié)安全課,我們在北京購買了幼兒卡通安全光盤,激發(fā)了孩子們學習的興趣,提高了幼兒自我保護能力。
    本學期,我縣爆發(fā)了嚴重的手足口傳染病,造成幼兒死亡病例,我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級各部門的緊急部署和指導下,我園積極行動起來,按照上學期制定了預防手足口病應急預案。組織教師學習,先后召開家長會三次,及時向幼兒及家長宣傳預防手足口病的有關(guān)知識,加強衛(wèi)生消毒工作和檢查,認真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄;對于未來園幼兒都當天電話回訪了解原因并登記,有效預防和阻止了手足口病的爆發(fā)和傳染。我園結(jié)合實際制定幼兒食譜,合理調(diào)配幼兒伙食,既保證科學營養(yǎng)又讓幼兒吃飽吃好,家長非常滿意。今后的日子里認真細致做好幼兒預防接種工作,讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達100%。
    二、進一步健全和完善制度,有效開展教研活動促教師成長。
    三、注重家園聯(lián)系,有效開展家園互動,獲得家長支持。
    四、今后努力的方向。
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇二十一
    歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬?;仡欉@一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實?!盀榱嗣恳粋€孩子都有提高”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自我的努力,傾注的熱情,踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
    一、政治思想方面。
    我熱愛自我的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責,協(xié)助班里教師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、歡樂的一天。在教學中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我?guī)兔τ變喊l(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢智能,建立其自信和對團體的歸屬感。比如在課堂上講故事時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。
    二、認真?zhèn)湔n教學。
    按教學資料及幼兒的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教玩具。
    三、堅持學玩結(jié)合。
    在工作中,自我努力增強上課技能,力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在活動中異常注意調(diào)動幼兒的積極性,加強教師幼兒交流,充分體現(xiàn)幼兒的主作用,讓幼兒動靜結(jié)合,寓學于玩,學得容易,學得簡便,學得愉快。
    四、謙虛虛心請教。
    在教學上,有疑必問。教學中積極征求其他教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自我的不足,征求他們的意見,改善工作我愛幼教這一行,因為這個職業(yè)是純真的、完美的。
    五、家長工作。
    孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,所以溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自我孩子在園的情景。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,及時反應出現(xiàn)的問題,使家長了解情景,以便雙方配合輔導,配合幫忙孩子更好的提高。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時,我真心把他們當成自我的朋友,但他們遇到困難時,我很熱情的去幫忙他們,為此,我想只要自我付出了,家長才能對我工作的肯定。
    總之本學期十分忙也十分累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學方法,學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務素質(zhì),積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!
    幼兒園教師規(guī)范心得體會篇二十二
    振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師同,教師要承但起這一重任,首要的就是創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時代的幼兒教師,通過此次對兩所幼兒園的參觀學習,使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變。
    聯(lián)系幼教當前形式,我們認為,幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動態(tài)、由專家走向教師和學生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。讓幼兒充分參與、積極探索,不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物,使幼兒真正成為發(fā)展的主角,課程的主體;同時也是教育理念和教育實踐之間的一座橋梁。它的時代特點不言而喻,時代需要我們轉(zhuǎn)變觀念,以現(xiàn)代課程理念來搭建平臺。
    幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。就內(nèi)容而言,建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容,充分讓幼兒主動建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗,是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。
    就實踐的方法和策略而言,建構(gòu)式課程進行多種教育活動的整合,即主題線索、區(qū)角活動、日?;顒佣囗椈顒拥挠袡C整合,五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒。它注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作,但不輕視學習結(jié)果、教師的預設和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結(jié)果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來,使幼兒和教師共同成長,都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而,教育必須貼近幼兒的真實生活,重視他們的經(jīng)驗和興趣,使幼兒在積極、主動的建構(gòu)過程中獲得知識、經(jīng)驗和技能,同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。
    通過此次參觀學習,在今后的教育教學工作中,我們將用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的,面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我,我們才能贏得新世紀的輝煌。