總結(jié)的內(nèi)容可以包括個(gè)人的成長經(jīng)歷、工作業(yè)績和學(xué)習(xí)收獲等方面。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有清晰的思路和條理,遵循一定的寫作規(guī)則。如果你正犯愁如何寫一篇好的總結(jié),不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟發(fā)。
班主任階段工作總結(jié)篇一
綠樹吐納新葉,桃李綻放鮮花。春風(fēng)輕輕地吹來,期中的腳步也悄然而至。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的學(xué)習(xí)和工作已進(jìn)行了兩個(gè)月了,期間雖然很累,但也伴隨著不少的歡笑。有成功也有不足,現(xiàn)將期中之前工作總結(jié)如下:
1、開學(xué)到現(xiàn)在每周的周總結(jié),我們班都奪得了流動(dòng)紅旗。這與學(xué)生的共同努力是分不開的。每天早晨,我到校不是很早,但值日班長總能盡職盡責(zé),每天很早到校,組織學(xué)生上自習(xí),掃除等,有條不紊。學(xué)生能聽值日班長的要求和組織,按部就班地學(xué)習(xí)掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后,午間和午后的掃除、自習(xí)我都親自督促。以使我們班在自習(xí)和衛(wèi)生上都沒有丟分,可以說這流動(dòng)紅旗的獲得是我和學(xué)生共同努力的結(jié)果。
2、將家訪進(jìn)行到底。說到家訪,現(xiàn)在不像過去,到學(xué)生家才叫家訪。這兩個(gè)月來,我經(jīng)常給學(xué)生家長打電話,或填寫家校聯(lián)系冊,讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)。有些家長也能主動(dòng)給我打電話,讓我嚴(yán)格管教孩子。跟家長的談話中,和家長給自己寫的聯(lián)系冊中,我感覺到自己的工作得到了家長的認(rèn)可。同時(shí),通過跟家長的聯(lián)系,在我和家長的共同管教下,有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動(dòng)力。
3、各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)良好。三月末的月考,我班總成績較好。學(xué)生個(gè)人的成績也不錯(cuò)。四月末學(xué)校舉行的文藝會(huì)演,我們班也取得了總成績第一的好成績。同時(shí),我班的三個(gè)小歌手,也在幾個(gè)班中是成績最高。這次會(huì)演讓我看到了學(xué)生巨大的潛力。比如我們班的這個(gè)小品,我沒有給一點(diǎn)意見,完全是學(xué)生自編自演的,沒想到獲得了評委的一致好評。當(dāng)然會(huì)演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲,啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因?yàn)橐繇?,個(gè)人心理素質(zhì)等問題小歌手的演唱效果不是很好,但沒想到成績還不錯(cuò)。
1、有些學(xué)生經(jīng)常撒謊。前幾天,有個(gè)學(xué)生家長來校,問我學(xué)校是不是要交錢了?我說沒有?。∷f孩子撒謊說學(xué)校要錢,一早上要去了二十塊錢。我把學(xué)生叫來,當(dāng)面對質(zhì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是在撒謊,而且不止一次。我和家長都很氣憤。事后我找學(xué)生認(rèn)真地談了談,當(dāng)然學(xué)生也認(rèn)識到了這個(gè)錯(cuò)誤。不過,我發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生撒謊真的跟吃飯一樣,稀松平常,已經(jīng)習(xí)慣了。盡管我們一再大會(huì)小會(huì)地強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)撒謊,應(yīng)該做誠實(shí)的孩子,可我怕這種現(xiàn)象會(huì)屢盡不止,這也是目前我最頭疼的一件事了。
3、班級內(nèi)出現(xiàn)小團(tuán)體。最近我發(fā)現(xiàn)班級幾名男同學(xué)經(jīng)常在一起。他們一起玩,有時(shí)候一起吃中午飯,盡管他們現(xiàn)在還沒做什么壞事,可是畢竟他們幾個(gè)都是不太上進(jìn)的學(xué)生。而且他們之中的一個(gè)已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn),所以我擔(dān)心日久天長他們會(huì)合起伙來破壞班級紀(jì)律,影響班級的班風(fēng)。
以上幾點(diǎn)不足,也正是我們班亟待解決的問題。
1、在班級樹立榜樣。班級里大多數(shù)學(xué)生是非常聽話的,有幾個(gè)女生平常學(xué)習(xí)態(tài)度好,對班級也很關(guān)心,在同學(xué)中有很高的威信。在班級里多表揚(yáng)這些學(xué)生,以她們?yōu)榘駱?,讓學(xué)生向她們看齊,爭取都像她們那樣優(yōu)秀。
2、堅(jiān)持每天一總結(jié)的制度。每天放學(xué)前都由值日班長總結(jié)一天的情況。有不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,及時(shí)進(jìn)行批評教育,當(dāng)天的事情當(dāng)天必須解決。
3、勤下班級勤了解。每天不定時(shí)到班級去,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以一雙犀利的眼去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評處理,當(dāng)然發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象還要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。批評少一點(diǎn),鼓勵(lì)多一點(diǎn),學(xué)生可能會(huì)更聽話,更愿意按老師的要求去做。
總之,這段時(shí)間有累也有淚,有效果也有笑果。作為班主任,為學(xué)生而累,為學(xué)生而笑,學(xué)生過得充實(shí),我也過得充實(shí),為學(xué)生繼續(xù)努力,樂此不疲!
班主任階段工作總結(jié)篇二
本學(xué)期至今,擔(dān)任主任工作,為了給同學(xué)們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在一個(gè)良好的大家庭健康成長,引導(dǎo)他們德,智,體,美,勞全面發(fā)展,學(xué)期開始就抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)教育,認(rèn)真開展班主任工作。
一、抓思想教育:及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向做好思想教育是最重要的一環(huán)。我根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)形勢和環(huán)境,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德和學(xué)習(xí)態(tài)度教育,教育他們遵紀(jì)守法,刻苦學(xué)習(xí),在社會(huì)上做一個(gè)有用的人。利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,常舉一些社會(huì)上正反面的例子全班進(jìn)行討論,使他們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)提高辨別是非的能力,遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良風(fēng)氣,結(jié)果收到了良好的效果,整個(gè)學(xué)期沒出現(xiàn)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,而且能認(rèn)真學(xué)習(xí)。對于紀(jì)律較差的同學(xué),平時(shí)注意經(jīng)常與其談心,了解其思想動(dòng)向;必要時(shí)與家長密切聯(lián)系,同步配合教育,現(xiàn)在經(jīng)過努力部分原來比較差的同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步,得到家長的贊許。同時(shí),愛護(hù)班中的每一個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)他們的集體主義精神,不管好壞學(xué)生,有困難盡自己的能力幫助他們,給他們豎立了榜樣,于是同學(xué)之間也能互相幫助,班中有什么事情齊心協(xié)力去做。
二、抓紀(jì)律管理:有了良好的思想基礎(chǔ),更要養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。開始,由于一些學(xué)生的紀(jì)律觀念比較薄弱,覺得遲到請假,上課講閑話睡覺開小差沒所謂,針對這種現(xiàn)象一方面進(jìn)行思想教育,從嚴(yán)管治;另一方面讓班干部進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律值日登記,督促其按時(shí)上課,認(rèn)真學(xué)習(xí),一發(fā)現(xiàn)問題立刻解決,通過這種方法,班中形成了一股良好的班風(fēng),各科任都認(rèn)同他們上課紀(jì)律好。
三、抓學(xué)習(xí)提高:雖然端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成了良好的紀(jì)律習(xí)慣,但由于一些同學(xué)原來基礎(chǔ)較差,學(xué)起來很吃力,有放棄學(xué)習(xí)的念頭,紀(jì)律又渙散,就通過樹榜樣,提供好的學(xué)習(xí)方法等多方面去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,盡可能的使他們學(xué)到一些知識。
四、積極組織同學(xué)們參與有益的文娛活動(dòng)和學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),豐富同學(xué)們的課余生活,增強(qiáng)集體的凝聚力。本班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),涌現(xiàn)出許多品學(xué)兼優(yōu)、紀(jì)律進(jìn)步快的同學(xué)。在各項(xiàng)活動(dòng)中還取得了優(yōu)異的成績:
1、在3月份的班報(bào)評比中榮獲第一名。
2、獲2月份的“文明班”流動(dòng)紅旗,全班四個(gè)女生宿舍均能分別獲得“文明宿舍”稱號。
3、積極參加3.8拔河活動(dòng)和正在開展的排球比賽。
4、有十多位同學(xué)通過寫作向團(tuán)委提交了文學(xué)作品,有五篇文章入圍,將在下期的??l(fā)表。
5、獲“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號。
總之,我班學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生各方面的表現(xiàn)都深受領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。但是,由于有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)成績還有待進(jìn)一步提高。
2012年3月30日。
班主任階段工作總結(jié)篇三
xx年12月3日,我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的學(xué)員之一,為期2年。驀然回首,2年似乎彈指間就過去了,感謝工作室這個(gè)平臺,感謝各位成員及學(xué)員老師,特別感謝蔣xx老師,這2年來讓我成長得很快,也學(xué)到了很多、很多。蔣老師還邀請我xx年5月21日在工作室活動(dòng)時(shí)作班級管理經(jīng)驗(yàn)分享,說實(shí)在,當(dāng)我接到蔣xx老師盛情邀請的電話,我既感動(dòng)而又難為情。感動(dòng)的是蔣老師對我的信任,難為情的是在這么多能力和實(shí)力出色的同行面前班門弄斧,擔(dān)心擔(dān)當(dāng)不起此重任。所以,我是懷著誠惶誠恐的心情說了自己一些粗淺和稚嫩的做法,沒有豪言壯語,只有句句樸實(shí)無華的話語,但我覺得在這兩年中,受益匪淺。作為“研究的平臺,成長的階梯”,工作室為我的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),讓我成長得很快,同時(shí),也使我認(rèn)識到自身的不足,明確了努力的方向?,F(xiàn)將兩年的工作做如下總結(jié):
一、不斷地學(xué)習(xí),加強(qiáng)和提高了理論修養(yǎng)。
xx年12月9日那天,工作室集中活動(dòng),蔣老師要求每人選一本書回去讀,最后桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾,光看名字就覺得很有霸氣,拿到手后,翻開書本第一頁,我便被蔣老師的暖心舉動(dòng)而感動(dòng),書上貼了一張小巧精致的贈(zèng)言:一本新書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活的海洋。贈(zèng)言旁邊還附有一大束玫瑰,正所謂:贈(zèng)人玫瑰,手留余香。此書中《實(shí)戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實(shí)寫照呢。真的是我們廣大班主任學(xué)習(xí)的好書啊,正如書本卷頁所說:篇篇是美文,招招是良方。雖說已是看完了《班主任兵法》一書,但書中還有很多值得我細(xì)細(xì)品讀、欣賞和推敲學(xué)習(xí)的地方,里面的一些管理教學(xué)方法一定會(huì)對我的班主任工作的開展有很大的幫助。但我自己在理論上的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只有不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論修養(yǎng),才能讓我自身的品味提高上升一個(gè)層次。
二、作為班主任,初步形成自己風(fēng)格的雛形。
通過此次參加蔣xx名班主任工作室的學(xué)習(xí),我更加深刻的認(rèn)識了班主任工作的艱辛和不易。聽完李季教授的講座,讓我學(xué)到了許多一般專業(yè)培訓(xùn)所學(xué)不到的東西。第一次聽了李xx教授《小故事,大道理》,《小視頻,大教育》等獨(dú)樹一幟的德育教育方法,我就愛了上它們,就一直在琢磨著每一次的班會(huì)課要上些什么,給他們看些什么,要達(dá)到什么效果。實(shí)踐證明,這些方法教育學(xué)生非常有效。在上個(gè)月中考倒計(jì)時(shí)還剩60天的時(shí)候,看到孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài),學(xué)習(xí)成績好的越學(xué)越帶勁,成績不好的就得過且過,消磨時(shí)間度日,我及時(shí)召開了一個(gè)主題為《堅(jiān)持就是勝利》的班會(huì)課,在課上我運(yùn)用了《小故事,大道理》這種方式,給他們講述了英國達(dá)人秀中相貌平平,運(yùn)氣特差的保羅。波茨歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,堅(jiān)持追求自己的夢想,最終成為冠軍的故事,上完這一課后,學(xué)生深受感動(dòng),對他們觸動(dòng)影響較大,如今學(xué)生們的學(xué)習(xí)也回歸了常態(tài)化。同時(shí),學(xué)生們也愛上了我這種講故事明道理的方式。我覺得我要堅(jiān)持下去,力爭形成自己的風(fēng)格。
三、存在問題及今后努力方向。
對于我本人來說,在這兩年期間我學(xué)到很多,但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處,我個(gè)人的理論水平和實(shí)踐能力很低,對于教育的總結(jié)與反思也十分欠缺。特別是科研能力非常薄弱,對本次的科研課題不知所措,就是因?yàn)槠綍r(shí)少看書和不能靜下心來鉆研科研,導(dǎo)致沒辦法完成工作室布置的任務(wù)。
為此,今后我將力爭擠時(shí)間出來多讀書、多讀些教育案例、教育敘事和教育論文,同時(shí)把平時(shí)發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來,整理成案例,要勤于實(shí)踐,勇于探索,爭取更大的成績。雖然說作為學(xué)員工作室學(xué)習(xí)期滿兩年結(jié)束了,但這并不是終點(diǎn),我將把這里作為起點(diǎn),繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取,不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為我市教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!
班主任階段工作總結(jié)篇四
時(shí)至今日,期中考試工作已圓滿結(jié)束,預(yù)示著本學(xué)期已過半。這是我第一年帶班,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,讓我擔(dān)任了預(yù)科班的班主任;感謝各位同仁尤其是級部領(lǐng)導(dǎo)對我工作的提攜和支持;感謝我的學(xué)生從入學(xué)的第一天起在學(xué)習(xí)和生活上不斷地成長進(jìn)步,讓我深切體會(huì)到做班主任的富足。下面,我把本學(xué)期第一階段的工作匯報(bào)一下:
一、起步。主動(dòng)借助各種機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生,了解他們。
開學(xué)之初,拿到班級學(xué)生名單時(shí),我就多方面收集學(xué)生資料,了解我所要教育對象的盡可能詳細(xì)的信息。然后對每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細(xì)分析:了解學(xué)生初中時(shí)的表現(xiàn),了解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點(diǎn),分析中考成績特點(diǎn),了解學(xué)生愛好和興趣。開學(xué)后,將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證,從而獲得學(xué)生的整體的印象。開學(xué)第一天讓學(xué)生寫自我介紹,本人認(rèn)真閱讀,每個(gè)同學(xué)的介紹都給了批語。這樣就基本掌握本班學(xué)生特點(diǎn),從而為我制定班級工作目標(biāo)和選擇工作方法提供了可靠的依據(jù)。
軍訓(xùn)是新學(xué)期的第一項(xiàng)任務(wù),對于學(xué)生是第一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),對于老師是第一次難得的機(jī)會(huì),高強(qiáng)度的訓(xùn)練中,學(xué)生會(huì)不由自主的暴露自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我每天和他們同訓(xùn)練同吃飯同時(shí)回宿舍整理內(nèi)務(wù)。訓(xùn)練時(shí)我會(huì)不時(shí)出現(xiàn)在他們身旁,動(dòng)手糾正動(dòng)作,讓他們松懈的神經(jīng)立馬緊繃;我給愛哭的女生做思想工作,鼓勵(lì)她們要戰(zhàn)勝自己;我及時(shí)的表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),尤其是變化大、進(jìn)步快的同學(xué),讓正氣上揚(yáng),帶動(dòng)全局;我精心準(zhǔn)備每天的總結(jié)發(fā)言,給疲憊不堪的學(xué)生以精神上的撫慰和激勵(lì),讓他們理解付出的價(jià)值。軍訓(xùn)七天學(xué)生得到了身體和思想上的歷練,我也在細(xì)枝末節(jié)中了解到每位學(xué)生的突出特點(diǎn),為班委會(huì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。
二、班級特色化管理。
1.端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣,順利過渡。
初中到高中,課業(yè)負(fù)擔(dān)加重;走讀到住宿,生活擔(dān)子自己挑;朝夕相處的同學(xué)、熟悉的環(huán)境到一切都是新的陌生。高一第一階段每個(gè)學(xué)生都面臨著這樣的難題,怎樣順利過渡是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我采用集體教化和個(gè)別強(qiáng)化的方式,對學(xué)生從思想認(rèn)識和行為習(xí)慣上進(jìn)行養(yǎng)成教育。第一次班會(huì)我強(qiáng)化兩點(diǎn):一是我們共同組成一個(gè)家,要有集體榮譽(yù)感;二是我們有共同的目標(biāo),新的起點(diǎn)共同努力,同時(shí)我們要共同遵守學(xué)校的規(guī)則制度。對于各別問題學(xué)生,我利用課余時(shí)間多次找同學(xué)談話,了解問題,并用合適的方法幫助其盡快解決問題,步入正軌。
2.借鑒學(xué)校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機(jī)制。
在制定規(guī)則的過程中借鑒了學(xué)生的意見,使學(xué)生有自己管理班級,自己制定班規(guī)的感覺,這樣更加容易被學(xué)生所接受。管理上以班委會(huì)為主導(dǎo),各位班委各行其職。男女生宿舍各有一個(gè)總負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)監(jiān)管。每天有一位值周班長,負(fù)責(zé)管理班級一天的各項(xiàng)工作情況,把重點(diǎn)內(nèi)容寫在小黑板上展示,并在第二天晨會(huì)上總結(jié)發(fā)言。學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律、改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣,值周的同學(xué)得到了很好的鍛煉機(jī)會(huì),也培養(yǎng)起主人翁的責(zé)任感,增強(qiáng)班級的凝聚力。
3.獎(jiǎng)懲制度嚴(yán)明。
為了激發(fā)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的積極性,及時(shí)的樹立榜樣,每周評選出1。
最佳宿舍男女各一個(gè),稱之為“幸福之家”,學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的兩名,稱之為“每周之星”,在后黑板展示并頒發(fā)獎(jiǎng)品。對于違紀(jì)的同學(xué),要求要主動(dòng)上報(bào),酌情做出處理。
4.開好每次班會(huì),精心設(shè)置主題,對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
第一次,直面高中,樹立集體榮譽(yù)感。第二次,不要沉免于過去,認(rèn)識新同學(xué),熟悉新環(huán)境,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,等待春華秋實(shí)。第三次,總結(jié)第一次月考,安排學(xué)生代表交流學(xué)習(xí)方法。第四次,我很重要!推薦畢淑敏的同名文章,引起學(xué)生的強(qiáng)烈反響。做期中考試動(dòng)員。第五次,提醒幸福!推薦畢淑敏的同名文章,播放視頻文件:向日葵女孩何平,讓學(xué)生感受自己的幸福生活,不再抱怨,激發(fā)學(xué)習(xí)的斗志。第六次,宿舍文化展示。每個(gè)宿舍上臺展示自己的舍名和舍歌,加強(qiáng)宿舍團(tuán)結(jié)。期間還穿插德育處要求的主題班會(huì),由班委組織召開。
三、反思。
頭一年帶班,經(jīng)驗(yàn)不足,對學(xué)生和班級的掌控力不強(qiáng),總覺得學(xué)生自尊心強(qiáng),要求獨(dú)立、自我,總想給他們空間自治。有問題不怕,只要下次改了就好。過高的看待學(xué)生,寬松的管理,并沒有得到預(yù)期的效果,反而是一些人態(tài)度不端正,行為散漫。事實(shí)告訴我:現(xiàn)實(shí)是殘酷的,仁慈只會(huì)助紂為虐,懲罰才是硬道理。于是結(jié)合同學(xué)意見,迅速出臺班級獎(jiǎng)懲制度,獎(jiǎng)懲有章可循,效果甚好。
高一年級是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵,為讓學(xué)生盡快的適應(yīng)生活,我當(dāng)上了貼身保姆,從宿舍到班級,從生活到學(xué)習(xí),事無巨細(xì),親力親為,每天不停的規(guī)范、要求、囑咐,開始還比較有成效,但智者千慮必有一失,凡有監(jiān)管不到的就要出問題。我反思自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,過多的管制使學(xué)生與我對峙,他們習(xí)慣了被管理而忘記了自治,更嚴(yán)重的是班委們失去了行使主動(dòng)管理的意識和空間,于是我及時(shí)調(diào)整,告知他們我?guī)返墓ぷ饕呀?jīng)完成,接下來要靠他們自己了。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中必然還會(huì)出現(xiàn)一些問題,但事實(shí)證明,自治的效果也并不比我管的差,而且提高了班委的工作能力。
綜上,我認(rèn)為班級工作要管得住也要放得開。今后的工作中還會(huì)遇到很多問題,摸著石頭過河,不斷的摸索總結(jié)學(xué)習(xí)吧。
班主任階段工作總結(jié)篇五
(1)課題研討,定方向。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的“根”,為使根深葉茂,我們確立以“家校合作,共育未來”的研究課題。
“xx班主任工作室”微信公眾號的開通,為家庭教育提供科學(xué)的教育方法指導(dǎo),而每位家長教育經(jīng)驗(yàn)、困惑的分享,給家長們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。
(2)問題研討,解難題。工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行線上研討,通過多人的智慧尋求問題解決的方法。師父的經(jīng)驗(yàn)更加豐富,徒弟的問題得以解決,能力得到提高。
(3)德育論壇,提經(jīng)驗(yàn)。
每月一次的班主任工作論壇,圍繞安全教育、班級管理與人文關(guān)懷、管理妙計(jì)等方面展開研究、交流,搭建了班主任成長的平臺。集合大家的經(jīng)驗(yàn),撰寫了校本教材《管理班級金點(diǎn)子》。
班主任階段工作總結(jié)篇六
光陰飛逝,在勞碌和有序中20xx年悄然而過。加入“xx市名班主任工作室”學(xué)習(xí),我感想感染到了歡暢與勞績,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)展。工作室的伙伴們勤學(xué)上進(jìn)的精神給予我很大的動(dòng)力。發(fā)展是一個(gè)歷程,是一份愉快。問渠哪得清如水,為有源頭活水來!只有繼續(xù)學(xué)習(xí),能力讓本身繼續(xù)地成長。以適應(yīng)教導(dǎo)成長的必要,為了匆匆進(jìn)自身的專業(yè)成長,起到名班主任工作室的帯頭、示范和輻射作用。一年來,既有勞績,也有不夠,現(xiàn)將一年的如下:。
一、學(xué)無盡頭,我在路上。
身為工作室主持人,我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念,進(jìn)步自身素質(zhì),充足本身,并盡力做到與教導(dǎo)教授教化實(shí)踐相結(jié)合。在我們的"大眾號中,推送內(nèi)容有學(xué)習(xí)體會(huì)、念書心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,是我“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的歷程。名班主任工作室,為我的專業(yè)發(fā)展提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價(jià)的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不夠”,通過反思,我發(fā)明想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有許多路要走。
一年來,我還聆聽了多次專題講座。霉畚講座都讓我們驚喜!每一位專家、名師、教授的講座都杰出至極,分外是李季教授的奇特講座,讓我們細(xì)細(xì)地咀嚼到了走心教導(dǎo)的情懷。還有韓東才教授、殷麗萍教授從班主任專業(yè)技能方面指導(dǎo)我們做一個(gè)有才能的班主任。此外,市教導(dǎo)局組織我們到廣東省名班主任工作室主持人馬慧、鄺杰、黃艷芬、宋雪、劉靜等工作室參看交流學(xué)習(xí),從他們身上我們觀到了滿滿的正能量。尤其在導(dǎo)師馬慧校長身上我觀到了什么是“孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”。馬校長施展名師的領(lǐng)頭作用,用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛,為人師者要志存高遠(yuǎn),為人師者要從心做起”。另外,工作室專家、廣東省特級教師、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長陳麗云作了《如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》的講座,為我們工作室指明了偏向。工作室學(xué)習(xí)的內(nèi)容富厚,形式多樣。在繼續(xù)的學(xué)習(xí)中,我不僅個(gè)人看念上獲得了洗禮,理論程度也獲得了必然的進(jìn)步。
二、聽課看摩,增長智慧。
工作室的成員與學(xué)員都是來自各個(gè)學(xué)校的主干教師,他們的教授教化理念、措施對照機(jī)動(dòng)多樣、新穎有效,因此,我倍感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之難能寶貴,珍惜每一次工作室的運(yùn)動(dòng)和教導(dǎo)教研的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),降服工作上的未便,積極參加運(yùn)動(dòng)。在每一次學(xué)習(xí)之后,我都能積極撰寫,并擔(dān)負(fù)“20xx年xx市中小學(xué)班主任專業(yè)才能大賽”的評委。
20xx年6月26日,在“德慶縣班主任專業(yè)才能大賽”中介入指導(dǎo)xx市名班主任xx工作室學(xué)員、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)覃彥梅先生在德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“班主任才能大賽”中脫穎而出,取得了第一輪的成功,將代表德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加德慶縣“班主任才能大賽選拔賽”。
20xx年7月3日,介入指導(dǎo)xx市名班主任xx工作室學(xué)員、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)覃彥梅先生在德慶縣“班主任才能大賽選拔賽”中造詣遙遙領(lǐng)先,得到比賽的第一名,并代表德慶縣參加9月22日在xx中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的“xx市班主任專業(yè)才能大賽”小學(xué)組的比賽。
20xx年9月22日,在李灼榮副校長和梁進(jìn)根主任的率領(lǐng)下,工作室主持人xx,成員黃茜、何小梅陪同覃彥梅來到了xx中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加“20xx年xx市中小學(xué)班主任專業(yè)才能大賽”,榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
20xx年11月7日,德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)思想品德教研課中班主任梁桂媚先生上了一節(jié)品德教導(dǎo)《人人排好隊(duì)》,獲得了全校班主任和其他聽課先生的一致好評。
20xx年12月14日,工作室的全體人員在教導(dǎo)局德育股王莉主任及德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李灼榮副校長的率領(lǐng)下,來到莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“xx市名班主任xx工作室研討運(yùn)動(dòng)”。莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)的所有班主任也參加了研討運(yùn)動(dòng)。工作室學(xué)員莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)龍福海先生執(zhí)《庶人章第六》。龍先生通過學(xué)文、導(dǎo)行。讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng),每天為父母做件事來孝順父母。工作室成員德城鎮(zhèn)第三小學(xué)陳嫻先生執(zhí)教《消防平安伴我行》主題班會(huì)。陳先生通過觀視頻、演練、小組探究等讓學(xué)生學(xué)會(huì)處置火警事故,具備自防自救的才能。兩位教師講課的內(nèi)容相符學(xué)生的年齡特點(diǎn),取得優(yōu)越的教導(dǎo)后果,獲得在座聽課先生的高度贊揚(yáng)。
通過學(xué)習(xí)我開發(fā)了視野,充足了本身。在往后的教授教化中我要加倍盡力學(xué)習(xí),進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)程度,繼續(xù)更新教授教化措施,力圖讓本身成為更優(yōu)秀的先生。
三、一分墾植,一分勞績。
一年來,我與工作室的伙伴們積極參加工作室開展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng),20xx年12月14日,xx市中小學(xué)名班主任xx工作室中期申報(bào)會(huì)議在德慶縣莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)召開。工作室主持人何先生從工作室文化扶植、成員的學(xué)習(xí)研修、施展引領(lǐng)作用、深入課題研究等幾方面回首了工作室一路走來的足跡。工作室全體成員開展課題研究、做到各人有課題,班主任工作研討等方面做了大量的工作,取得了必然的造詣。
1.20xx年4月10日在班主任工作會(huì)議上作了《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》專題講座。
2.繼承做好《小學(xué)班級文化扶植的實(shí)效性研究》課題的研究和材料的收集,該課題已被確覺得xx市根基教導(dǎo)科研“十三五”籌劃項(xiàng)目20xx年度課題。
3.撰寫的德育論文:《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》頒發(fā)于20xx年8月《教導(dǎo)治理》。
4.撰寫的教授教化論文:《放飛想象,語文講堂更杰出》在20xx年廣東省中小學(xué)信息技巧優(yōu)秀教授教化論文評比中榮獲二等獎(jiǎng)。
5.20xx年3月“我的家鄉(xiāng)春節(jié)民俗運(yùn)動(dòng)查詢訪問”作品榮獲一等獎(jiǎng)。
6.20xx年5月黑板報(bào)評比榮獲二等獎(jiǎng)。
7.“20xx年9月杰出陽光伴童心發(fā)展班級文化與創(chuàng)文同行”課堂設(shè)計(jì)評比運(yùn)動(dòng)中,榮獲六年級組一等獎(jiǎng)。
8.20xx年12月在第xx屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)“經(jīng)典詠傳布”傳唱比賽中,榮獲二等獎(jiǎng)。
9.本年度多次被學(xué)校評為“陽光文明班級”和“陽光書香班級”。
四、目標(biāo)引領(lǐng),我在盡力。
不停以來,我在實(shí)踐中繼續(xù)反思,繼續(xù)總結(jié),找出本身的不夠,明確了盡力的偏向,訂定了以下盡力目標(biāo):
1.在班主任工作治理和班級文化方面下功夫,讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中有更大的勞績和康健發(fā)展。
2.實(shí)時(shí)總結(jié),增強(qiáng)反思的才能,將本身平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有代價(jià)的思考、實(shí)時(shí)記錄下來,上升為理論知識,多投稿,以便更快地晉升本身的程度。
3.繼承加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)步,加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能,增強(qiáng)自身的命題技巧才能及白話才能,為來日誥日的教導(dǎo)工作奠定更好的根基。
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班主任階段工作總結(jié)篇七
一個(gè)多月下來,總感覺自己每天都處于很忙的狀態(tài),也沒有好好靜心想想最近的班主任工作的重心。
后來,找了班里不同層次的學(xué)生談話,從他們的話語間,我聽出他們也對我最近表現(xiàn)不滿:太嚴(yán)厲,稍微做錯(cuò)一點(diǎn)就要被罵,心理很不爽……,當(dāng)我問他們“流動(dòng)紅旗”想不想要,打算今后怎么做時(shí),不管是哪一層次的學(xué)生,都表示要的,并且盡量做好,不被扣分。其實(shí),學(xué)生從心底都實(shí)現(xiàn)想爭取好好表現(xiàn)的,但有時(shí)候他們控制不了自己,犯錯(cuò)也是不可避免的。
成人尚且如此,更何況學(xué)生呢?意識到這點(diǎn)以后,第二個(gè)星期開始,我自己的心態(tài)就調(diào)整好了,允許學(xué)生犯錯(cuò),但同樣的錯(cuò)誤不允許犯3次。并且,被扣分之后,我只是找相關(guān)同學(xué)了解情況,要求立即整改。感覺學(xué)生也都比較聽話,不管是眼保健操,還是中午午睡,都有了改善,就連平時(shí)很不愿意睡覺的男生,都會(huì)趴著瞇會(huì)。
我覺得自己在班里還是屬于專制與民主相結(jié)合型的,有時(shí)工作中出現(xiàn)不順暢的地方,也會(huì)找一些班委或平時(shí)有點(diǎn)個(gè)人想法的同學(xué)談?wù)?,看看問題在哪里,在調(diào)整一下自己的管理方式。
還有,我想談一下的就是在學(xué)習(xí)方面的管理或促進(jìn)。
從進(jìn)入八年級以來,我就打算以“抓成績”為我的工作重心,所以,在升八年級的暑期過來第一次講話時(shí),我送給他們四個(gè)字“惜時(shí)、善學(xué)”,目的想讓學(xué)生們珍惜自己所有的時(shí)間,課堂上專心聽講,學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法,善于學(xué)習(xí)。這四個(gè)字后來也一直貼在我們教師的墻上。我感覺,對于一些好的同學(xué)還是很有促進(jìn)作用的,對一些成績不好的學(xué)生呢,也至少能提醒他們認(rèn)真聽講,盡力而為。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力都是不一樣的,所以根據(jù)不同的人可以提出不同的學(xué)習(xí)要求比較合理。對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要求比較高,但是對一些基礎(chǔ)差、能力差的學(xué)生,我的要求很低:死記硬背的東西,開卷考試的科目都要爭取及格以上,其他的盡力而為。那么,很多差生都有自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的奔頭。他們這樣踏踏實(shí)實(shí),成績可能比一些不踏實(shí)的學(xué)生更好。比如,我們班上最矮的小男生,他可能發(fā)育方面有些問題,所以腦子不怎么聰明,數(shù)學(xué)連最基本的100一下的計(jì)算都不會(huì)(數(shù)學(xué)老師很無奈)。但是,我覺得他文科方面還行吧,不至于二三十分,所以就要求他在語文、政治、歷史方面多花功夫,平時(shí)對他也是鼓勵(lì)為主的。雖然他考了好幾次班級最后一名,但是他還是有目標(biāo)的,他的目標(biāo)就是不做班級倒數(shù)第一。這次月考,他語文58,政史各50分的試卷,分別考了43。5和44分,物理50分,光看這三門,班里有很多同學(xué)不如他。所以,最后他也擺脫了班級倒數(shù)第一。雖然還是倒數(shù)第二,但他很高興,我也很滿意。
現(xiàn)在班里兩級分化現(xiàn)象還是比較普遍的,還有一些學(xué)生理科相當(dāng)拔尖,但是個(gè)別科目極差,所以總分影響比較大。對于這些學(xué)生,我想除了鼓勵(lì),在個(gè)別科目上,我也沒有什么特別好的方法。關(guān)鍵還是,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,越持久越好,平時(shí)還需要教師的不斷督促。
總之,雖然成績很重要,但教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系,而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求,關(guān)心學(xué)生,那么,班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行。
班主任階段工作總結(jié)篇八
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定,但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大,以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊,我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,尤其后進(jìn)生自信心越加不足,情緒波動(dòng)較大。現(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下:
(一)學(xué)習(xí)方面。
從近期學(xué)習(xí)成績方面來看,語文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步,而歷史、政治、英語,這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步,地理、生物依舊毫無起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來看,第一次月考后,隨著課業(yè)的增多,課程難度的加大,孩子們學(xué)得很疲憊,上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多,也容易讓學(xué)生分心,再加上受批評等負(fù)面用語較多,自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
(二)行為習(xí)慣方面。
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,在老師講明要求和規(guī)定后,絕大部分同學(xué)都能努力做到,只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng),集體意識和謙讓精神淡薄。但是,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對知識的掌握程度,讓人堪憂。
(三)衛(wèi)生方面。
自從勞動(dòng)工具改良換代以后,環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?,F(xiàn)在,已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點(diǎn)非常值得表揚(yáng)!但是,課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,做好保潔工作,避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點(diǎn)。
二、針對問題的措施方法。
1、針對現(xiàn)狀,加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo),讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚(yáng)的人和事,以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評,從而確保班級的正面風(fēng)氣,群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2、明確班級目標(biāo)和個(gè)人的長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機(jī),不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神,尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀,制定群體公約,要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督,與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭,力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3、充分利用好班級博客這一平臺,將班級和學(xué)校所開展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過博客形式展示出來,或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€(gè)人或具體事件公布出來,有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。
4、充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組,并有明確的小組分工和協(xié)作,這種捆綁教學(xué),更有針對性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時(shí),對成績較差的同學(xué),務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實(shí)基礎(chǔ),提高成績。
6、密切聯(lián)系家長,讓家長配合我們的工作,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評教育。
三、體會(huì)。
1、強(qiáng)抓紀(jì)律,形成良好的班風(fēng),不斷提高學(xué)風(fēng)。
2、一味的批評責(zé)罵往往事倍功半,成效較低,有時(shí),嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚(yáng)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助他們樹立自信,從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,這樣就有事半功倍的成效。
3、繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差,進(jìn)一步縮小后進(jìn)面,努力提升合格率。
班主任階段工作總結(jié)篇九
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一、班級基本情況概述
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定,但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大,以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊,我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,尤其后進(jìn)生自信心越加不足,情緒波動(dòng)較大?,F(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下:
(一)學(xué)習(xí)方面
從近期學(xué)習(xí)成績方面來看,語文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步,而歷史、政治、英語,這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步,地理、生物依舊毫無起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來看,第一次月考后,隨著課業(yè)的增多,課程難度的加大,孩子們學(xué)得很疲憊,上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多,也容易讓學(xué)生分心,再加上受批評等負(fù)面用語較多,自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
(二)行為習(xí)慣方面
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,在老師講明要求和規(guī)定后,絕大部分同學(xué)都能努力做到,只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng),集體意識和謙讓精神淡薄。但是,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對知識的掌握程度,讓人堪憂。
(三)衛(wèi)生方面
自從勞動(dòng)工具改良換代以后,環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好。現(xiàn)在,已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點(diǎn)非常值得表揚(yáng)!但是,課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,做好保潔工作,避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點(diǎn)。
二、針對問題的措施方法
1.針對現(xiàn)狀,加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo),讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚(yáng)的人和事,以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評,從而確保班級的正面風(fēng)氣,群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2.明確班級目標(biāo)和個(gè)人的'長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機(jī),不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神,尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀,制定群體公約,要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督,與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭,力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3.充分利用好班級博客這一平臺,將班級和學(xué)校所開展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過博客形式展示出來,或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€(gè)人或具體事件公布出來,有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。
4.充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組,并有明確的小組分工和協(xié)作,這種捆綁教學(xué),更有針對性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5.加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時(shí),對成績較差的同學(xué),務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實(shí)基礎(chǔ),提高成績。
6.密切聯(lián)系家長,讓家長配合我們的工作,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評教育。
三、體會(huì)
1.強(qiáng)抓紀(jì)律,形成良好的班風(fēng),不斷提高學(xué)風(fēng)。
2.一味的批評責(zé)罵往往事倍功半,成效較低,有時(shí),嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚(yáng)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助他們樹立自信,從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,這樣就有事半功倍的成效。
3.繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差,進(jìn)一步縮小后進(jìn)面,努力提升合格率。
班主任階段工作總結(jié)篇十
我校今年的中考目標(biāo)是在鐵力各初中中實(shí)現(xiàn)“保二爭一”,并與各班主任及任課教師制定了具體中考目標(biāo),使教師都明確了各自工作目標(biāo),激發(fā)了教師的工作積極性。目前,全體初三教師工作積極性非常高漲。
計(jì)劃每三周進(jìn)行一次考試,及時(shí)反饋階段復(fù)習(xí)成果,現(xiàn)已經(jīng)考完一次,馬上要考第二次。通過加大反饋次數(shù)來促進(jìn)學(xué)生形成學(xué)習(xí)緊迫感。
對考試內(nèi)容限定難度和范圍,難度要限定在中考題難度以下,范圍限定在教師在該階段復(fù)習(xí)什么就考什么,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高復(fù)習(xí)效率。
每次考試后,要求每個(gè)教師要進(jìn)行詳細(xì)的分析,使下一階段的教學(xué)更具有針對性。并且召開全校的初三教師質(zhì)量分析會(huì),由副校長對各班級、各學(xué)科及每個(gè)教師的.成績進(jìn)行橫向及縱向的比較分析,找出每個(gè)班級及各學(xué)科教學(xué)中存在的問題,同時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)、督促后進(jìn),幫助查找問題根源、尋找解決措施?,F(xiàn)已組織了一次初三教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
對教學(xué)中存在問題的教師,校長要親自問責(zé)、談話,找準(zhǔn)問題所在,并提出改進(jìn)措施。
通過領(lǐng)導(dǎo)聽課,監(jiān)控課堂教學(xué),保證每堂課都能高效,并能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)解決。
班主任階段工作總結(jié)篇十一
面上措施:
1.班主任到崗及時(shí),不論是兩操還是有活動(dòng)任務(wù),班主任都做到了及時(shí)靠班,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。特別是早上7:40和下午1:45之前,都能到教室認(rèn)真的管理班級,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,整頓課前秩序。
2.班主任工作更加細(xì)節(jié)化。從勞動(dòng)工具的擺放,到課下衛(wèi)生的保持,從各種標(biāo)牌的張貼,到窗臺上花盆的擺放,從朝陽書箱充足的書源及圖書的擺放到窗簾的清洗及懸掛時(shí)的具體要求,班主任們都一絲不茍的完成,從細(xì)節(jié)入手,干好本職工作,譬如窗簾的懸掛,要求窗簾環(huán)不能脫落,不用時(shí),拉到兩邊,用夾子統(tǒng)一固定,且高度一致。
3.各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵(lì)志標(biāo)簽,學(xué)生在標(biāo)簽上寫上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個(gè)班都開始了中考倒計(jì)時(shí),學(xué)生比以往更加懂得珍惜時(shí)間了。
4.班主任定期進(jìn)行金點(diǎn)子交流,老師們互相借鑒,受益匪淺。如徐秀云老師的小組捆綁管理法,付燕老師的每日一談,順藤摸瓜,代蘇琛老師的師生平等談話法,莊冬青老師的勤管加嚴(yán)管,臺小麗老師的事必躬親、感染學(xué)生,劉福光老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人,孟凡樹老師的早來晚走、課間觀察,段夕臻老師的與家長溝通的妙招,毛林程老師的和學(xué)生打成一片以及班級銀行的建設(shè),秦紅蓮老師的善取他人之經(jīng)再進(jìn)行升級,王偉同老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛并使,蔡俊兵老師的在教室辦公聽課法。初三一部的班主任們確實(shí)用自己的行動(dòng)做到了一人有高招,班班都受益。
點(diǎn)上事跡:
1.徐秀云、付燕、代蘇琛三位老師,每天7:10必到教師,檢查學(xué)生的早讀情況,然后再去吃早餐。
2.莊冬青、孟凡樹、段夕臻三位老師每天7:30就來到教室,親自領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生。
3.臺小麗、秦紅蓮兩位老師對年級安排的工作任勞任怨,這兩位老師一有時(shí)間就到教室里轉(zhuǎn),班里整理得井井有條。
4.毛林程雖然家里孩子小,但他是把更多的時(shí)間放在初三九班56個(gè)孩子的身上,每到課間就和學(xué)生交流,詢問學(xué)生上課的情況。
5.王偉同、蔡俊兵更是把自己融進(jìn)了自己管理的班集體中,他們手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生,幾乎天天和家長反映學(xué)生的在校表現(xiàn)。他們簡直就是班里的班長、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、公務(wù)管理員,他們每天早上一來就一頭扎進(jìn)班里去,有時(shí)干脆在教室里備課,放學(xué)時(shí)把每一個(gè)學(xué)生送出去,才放心的回家。
存在的問題:
1.隨著課程的結(jié)束,初三已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,學(xué)生的知識水平已經(jīng)基本定型,個(gè)別考學(xué)無望的學(xué)生根本聽不進(jìn)去,干脆就睡大覺,極個(gè)別的擾亂課堂秩序。
2.個(gè)別學(xué)生好吃零食,又不講究衛(wèi)生,有時(shí)有亂扔食品袋的現(xiàn)象。
3.個(gè)別學(xué)生經(jīng)常長時(shí)間不到校,還是家長給請的假,家長對學(xué)生的縱容,給班主任的班級管理帶來很大難度。
4.學(xué)生仍舊有帶手機(jī)的現(xiàn)象,家長會(huì)班主任都講了,因?yàn)榧议L不合作,所以帶手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止。個(gè)別學(xué)生留怪發(fā)型,穿奇裝異服,還有個(gè)別女學(xué)生穿吊帶衫,家長自己就管不了,還縱容,班主任束手無策,也是屢禁不止。
班主任階段工作總結(jié)篇十二
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定,但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大,以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊,我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,尤其后進(jìn)生自信心越加不足,情緒波動(dòng)較大?,F(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下:
(一)學(xué)習(xí)方面
從近期學(xué)習(xí)成績方面來看,語文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步,而歷史、政治、英語,這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步,地理、生物依舊毫無起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來看,第一次月考后,隨著課業(yè)的增多,課程難度的加大,孩子們學(xué)得很疲憊,上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多,也容易讓學(xué)生分心,再加上受批評等負(fù)面用語較多,自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
(二)行為習(xí)慣方面
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,在老師講明要求和規(guī)定后,絕大部分同學(xué)都能努力做到,只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng),集體意識和謙讓精神淡薄。但是,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對知識的掌握程度,讓人堪憂。
(三)衛(wèi)生方面
自從勞動(dòng)工具改良換代以后,環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?,F(xiàn)在,已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點(diǎn)非常值得表揚(yáng)!但是,課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,做好保潔工作,避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點(diǎn)。
1、針對現(xiàn)狀,加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo),讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚(yáng)的人和事,以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評,從而確保班級的正面風(fēng)氣,群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2、明確班級目標(biāo)和個(gè)人的長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機(jī),不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神,尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀,制定群體公約,要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督,與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭,力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3、充分利用好班級博客這一平臺,將班級和學(xué)校所開展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過博客形式展示出來,或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€(gè)人或具體事件公布出來,有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。
4、充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組,并有明確的小組分工和協(xié)作,這種捆綁教學(xué),更有針對性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時(shí),對成績較差的同學(xué),務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實(shí)基礎(chǔ),提高成績。
6、密切聯(lián)系家長,讓家長配合我們的工作,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評教育。
1、強(qiáng)抓紀(jì)律,形成良好的班風(fēng),不斷提高學(xué)風(fēng)。
2、一味的批評責(zé)罵往往事倍功半,成效較低,有時(shí),嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚(yáng)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助他們樹立自信,從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,這樣就有事半功倍的成效。
3.繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差,進(jìn)一步縮小后進(jìn)面,努力提升合格率。
班主任階段工作總結(jié)篇一
綠樹吐納新葉,桃李綻放鮮花。春風(fēng)輕輕地吹來,期中的腳步也悄然而至。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的學(xué)習(xí)和工作已進(jìn)行了兩個(gè)月了,期間雖然很累,但也伴隨著不少的歡笑。有成功也有不足,現(xiàn)將期中之前工作總結(jié)如下:
1、開學(xué)到現(xiàn)在每周的周總結(jié),我們班都奪得了流動(dòng)紅旗。這與學(xué)生的共同努力是分不開的。每天早晨,我到校不是很早,但值日班長總能盡職盡責(zé),每天很早到校,組織學(xué)生上自習(xí),掃除等,有條不紊。學(xué)生能聽值日班長的要求和組織,按部就班地學(xué)習(xí)掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后,午間和午后的掃除、自習(xí)我都親自督促。以使我們班在自習(xí)和衛(wèi)生上都沒有丟分,可以說這流動(dòng)紅旗的獲得是我和學(xué)生共同努力的結(jié)果。
2、將家訪進(jìn)行到底。說到家訪,現(xiàn)在不像過去,到學(xué)生家才叫家訪。這兩個(gè)月來,我經(jīng)常給學(xué)生家長打電話,或填寫家校聯(lián)系冊,讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)。有些家長也能主動(dòng)給我打電話,讓我嚴(yán)格管教孩子。跟家長的談話中,和家長給自己寫的聯(lián)系冊中,我感覺到自己的工作得到了家長的認(rèn)可。同時(shí),通過跟家長的聯(lián)系,在我和家長的共同管教下,有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動(dòng)力。
3、各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)良好。三月末的月考,我班總成績較好。學(xué)生個(gè)人的成績也不錯(cuò)。四月末學(xué)校舉行的文藝會(huì)演,我們班也取得了總成績第一的好成績。同時(shí),我班的三個(gè)小歌手,也在幾個(gè)班中是成績最高。這次會(huì)演讓我看到了學(xué)生巨大的潛力。比如我們班的這個(gè)小品,我沒有給一點(diǎn)意見,完全是學(xué)生自編自演的,沒想到獲得了評委的一致好評。當(dāng)然會(huì)演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲,啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因?yàn)橐繇?,個(gè)人心理素質(zhì)等問題小歌手的演唱效果不是很好,但沒想到成績還不錯(cuò)。
1、有些學(xué)生經(jīng)常撒謊。前幾天,有個(gè)學(xué)生家長來校,問我學(xué)校是不是要交錢了?我說沒有?。∷f孩子撒謊說學(xué)校要錢,一早上要去了二十塊錢。我把學(xué)生叫來,當(dāng)面對質(zhì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是在撒謊,而且不止一次。我和家長都很氣憤。事后我找學(xué)生認(rèn)真地談了談,當(dāng)然學(xué)生也認(rèn)識到了這個(gè)錯(cuò)誤。不過,我發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生撒謊真的跟吃飯一樣,稀松平常,已經(jīng)習(xí)慣了。盡管我們一再大會(huì)小會(huì)地強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)撒謊,應(yīng)該做誠實(shí)的孩子,可我怕這種現(xiàn)象會(huì)屢盡不止,這也是目前我最頭疼的一件事了。
3、班級內(nèi)出現(xiàn)小團(tuán)體。最近我發(fā)現(xiàn)班級幾名男同學(xué)經(jīng)常在一起。他們一起玩,有時(shí)候一起吃中午飯,盡管他們現(xiàn)在還沒做什么壞事,可是畢竟他們幾個(gè)都是不太上進(jìn)的學(xué)生。而且他們之中的一個(gè)已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn),所以我擔(dān)心日久天長他們會(huì)合起伙來破壞班級紀(jì)律,影響班級的班風(fēng)。
以上幾點(diǎn)不足,也正是我們班亟待解決的問題。
1、在班級樹立榜樣。班級里大多數(shù)學(xué)生是非常聽話的,有幾個(gè)女生平常學(xué)習(xí)態(tài)度好,對班級也很關(guān)心,在同學(xué)中有很高的威信。在班級里多表揚(yáng)這些學(xué)生,以她們?yōu)榘駱?,讓學(xué)生向她們看齊,爭取都像她們那樣優(yōu)秀。
2、堅(jiān)持每天一總結(jié)的制度。每天放學(xué)前都由值日班長總結(jié)一天的情況。有不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,及時(shí)進(jìn)行批評教育,當(dāng)天的事情當(dāng)天必須解決。
3、勤下班級勤了解。每天不定時(shí)到班級去,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以一雙犀利的眼去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評處理,當(dāng)然發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象還要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。批評少一點(diǎn),鼓勵(lì)多一點(diǎn),學(xué)生可能會(huì)更聽話,更愿意按老師的要求去做。
總之,這段時(shí)間有累也有淚,有效果也有笑果。作為班主任,為學(xué)生而累,為學(xué)生而笑,學(xué)生過得充實(shí),我也過得充實(shí),為學(xué)生繼續(xù)努力,樂此不疲!
班主任階段工作總結(jié)篇二
本學(xué)期至今,擔(dān)任主任工作,為了給同學(xué)們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在一個(gè)良好的大家庭健康成長,引導(dǎo)他們德,智,體,美,勞全面發(fā)展,學(xué)期開始就抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)教育,認(rèn)真開展班主任工作。
一、抓思想教育:及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向做好思想教育是最重要的一環(huán)。我根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)形勢和環(huán)境,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德和學(xué)習(xí)態(tài)度教育,教育他們遵紀(jì)守法,刻苦學(xué)習(xí),在社會(huì)上做一個(gè)有用的人。利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,常舉一些社會(huì)上正反面的例子全班進(jìn)行討論,使他們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)提高辨別是非的能力,遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良風(fēng)氣,結(jié)果收到了良好的效果,整個(gè)學(xué)期沒出現(xiàn)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,而且能認(rèn)真學(xué)習(xí)。對于紀(jì)律較差的同學(xué),平時(shí)注意經(jīng)常與其談心,了解其思想動(dòng)向;必要時(shí)與家長密切聯(lián)系,同步配合教育,現(xiàn)在經(jīng)過努力部分原來比較差的同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步,得到家長的贊許。同時(shí),愛護(hù)班中的每一個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)他們的集體主義精神,不管好壞學(xué)生,有困難盡自己的能力幫助他們,給他們豎立了榜樣,于是同學(xué)之間也能互相幫助,班中有什么事情齊心協(xié)力去做。
二、抓紀(jì)律管理:有了良好的思想基礎(chǔ),更要養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。開始,由于一些學(xué)生的紀(jì)律觀念比較薄弱,覺得遲到請假,上課講閑話睡覺開小差沒所謂,針對這種現(xiàn)象一方面進(jìn)行思想教育,從嚴(yán)管治;另一方面讓班干部進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律值日登記,督促其按時(shí)上課,認(rèn)真學(xué)習(xí),一發(fā)現(xiàn)問題立刻解決,通過這種方法,班中形成了一股良好的班風(fēng),各科任都認(rèn)同他們上課紀(jì)律好。
三、抓學(xué)習(xí)提高:雖然端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成了良好的紀(jì)律習(xí)慣,但由于一些同學(xué)原來基礎(chǔ)較差,學(xué)起來很吃力,有放棄學(xué)習(xí)的念頭,紀(jì)律又渙散,就通過樹榜樣,提供好的學(xué)習(xí)方法等多方面去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,盡可能的使他們學(xué)到一些知識。
四、積極組織同學(xué)們參與有益的文娛活動(dòng)和學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),豐富同學(xué)們的課余生活,增強(qiáng)集體的凝聚力。本班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),涌現(xiàn)出許多品學(xué)兼優(yōu)、紀(jì)律進(jìn)步快的同學(xué)。在各項(xiàng)活動(dòng)中還取得了優(yōu)異的成績:
1、在3月份的班報(bào)評比中榮獲第一名。
2、獲2月份的“文明班”流動(dòng)紅旗,全班四個(gè)女生宿舍均能分別獲得“文明宿舍”稱號。
3、積極參加3.8拔河活動(dòng)和正在開展的排球比賽。
4、有十多位同學(xué)通過寫作向團(tuán)委提交了文學(xué)作品,有五篇文章入圍,將在下期的??l(fā)表。
5、獲“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號。
總之,我班學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生各方面的表現(xiàn)都深受領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。但是,由于有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)成績還有待進(jìn)一步提高。
2012年3月30日。
班主任階段工作總結(jié)篇三
xx年12月3日,我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的學(xué)員之一,為期2年。驀然回首,2年似乎彈指間就過去了,感謝工作室這個(gè)平臺,感謝各位成員及學(xué)員老師,特別感謝蔣xx老師,這2年來讓我成長得很快,也學(xué)到了很多、很多。蔣老師還邀請我xx年5月21日在工作室活動(dòng)時(shí)作班級管理經(jīng)驗(yàn)分享,說實(shí)在,當(dāng)我接到蔣xx老師盛情邀請的電話,我既感動(dòng)而又難為情。感動(dòng)的是蔣老師對我的信任,難為情的是在這么多能力和實(shí)力出色的同行面前班門弄斧,擔(dān)心擔(dān)當(dāng)不起此重任。所以,我是懷著誠惶誠恐的心情說了自己一些粗淺和稚嫩的做法,沒有豪言壯語,只有句句樸實(shí)無華的話語,但我覺得在這兩年中,受益匪淺。作為“研究的平臺,成長的階梯”,工作室為我的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),讓我成長得很快,同時(shí),也使我認(rèn)識到自身的不足,明確了努力的方向?,F(xiàn)將兩年的工作做如下總結(jié):
一、不斷地學(xué)習(xí),加強(qiáng)和提高了理論修養(yǎng)。
xx年12月9日那天,工作室集中活動(dòng),蔣老師要求每人選一本書回去讀,最后桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾,光看名字就覺得很有霸氣,拿到手后,翻開書本第一頁,我便被蔣老師的暖心舉動(dòng)而感動(dòng),書上貼了一張小巧精致的贈(zèng)言:一本新書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活的海洋。贈(zèng)言旁邊還附有一大束玫瑰,正所謂:贈(zèng)人玫瑰,手留余香。此書中《實(shí)戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實(shí)寫照呢。真的是我們廣大班主任學(xué)習(xí)的好書啊,正如書本卷頁所說:篇篇是美文,招招是良方。雖說已是看完了《班主任兵法》一書,但書中還有很多值得我細(xì)細(xì)品讀、欣賞和推敲學(xué)習(xí)的地方,里面的一些管理教學(xué)方法一定會(huì)對我的班主任工作的開展有很大的幫助。但我自己在理論上的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只有不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論修養(yǎng),才能讓我自身的品味提高上升一個(gè)層次。
二、作為班主任,初步形成自己風(fēng)格的雛形。
通過此次參加蔣xx名班主任工作室的學(xué)習(xí),我更加深刻的認(rèn)識了班主任工作的艱辛和不易。聽完李季教授的講座,讓我學(xué)到了許多一般專業(yè)培訓(xùn)所學(xué)不到的東西。第一次聽了李xx教授《小故事,大道理》,《小視頻,大教育》等獨(dú)樹一幟的德育教育方法,我就愛了上它們,就一直在琢磨著每一次的班會(huì)課要上些什么,給他們看些什么,要達(dá)到什么效果。實(shí)踐證明,這些方法教育學(xué)生非常有效。在上個(gè)月中考倒計(jì)時(shí)還剩60天的時(shí)候,看到孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài),學(xué)習(xí)成績好的越學(xué)越帶勁,成績不好的就得過且過,消磨時(shí)間度日,我及時(shí)召開了一個(gè)主題為《堅(jiān)持就是勝利》的班會(huì)課,在課上我運(yùn)用了《小故事,大道理》這種方式,給他們講述了英國達(dá)人秀中相貌平平,運(yùn)氣特差的保羅。波茨歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,堅(jiān)持追求自己的夢想,最終成為冠軍的故事,上完這一課后,學(xué)生深受感動(dòng),對他們觸動(dòng)影響較大,如今學(xué)生們的學(xué)習(xí)也回歸了常態(tài)化。同時(shí),學(xué)生們也愛上了我這種講故事明道理的方式。我覺得我要堅(jiān)持下去,力爭形成自己的風(fēng)格。
三、存在問題及今后努力方向。
對于我本人來說,在這兩年期間我學(xué)到很多,但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處,我個(gè)人的理論水平和實(shí)踐能力很低,對于教育的總結(jié)與反思也十分欠缺。特別是科研能力非常薄弱,對本次的科研課題不知所措,就是因?yàn)槠綍r(shí)少看書和不能靜下心來鉆研科研,導(dǎo)致沒辦法完成工作室布置的任務(wù)。
為此,今后我將力爭擠時(shí)間出來多讀書、多讀些教育案例、教育敘事和教育論文,同時(shí)把平時(shí)發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來,整理成案例,要勤于實(shí)踐,勇于探索,爭取更大的成績。雖然說作為學(xué)員工作室學(xué)習(xí)期滿兩年結(jié)束了,但這并不是終點(diǎn),我將把這里作為起點(diǎn),繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取,不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為我市教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!
班主任階段工作總結(jié)篇四
時(shí)至今日,期中考試工作已圓滿結(jié)束,預(yù)示著本學(xué)期已過半。這是我第一年帶班,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,讓我擔(dān)任了預(yù)科班的班主任;感謝各位同仁尤其是級部領(lǐng)導(dǎo)對我工作的提攜和支持;感謝我的學(xué)生從入學(xué)的第一天起在學(xué)習(xí)和生活上不斷地成長進(jìn)步,讓我深切體會(huì)到做班主任的富足。下面,我把本學(xué)期第一階段的工作匯報(bào)一下:
一、起步。主動(dòng)借助各種機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生,了解他們。
開學(xué)之初,拿到班級學(xué)生名單時(shí),我就多方面收集學(xué)生資料,了解我所要教育對象的盡可能詳細(xì)的信息。然后對每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細(xì)分析:了解學(xué)生初中時(shí)的表現(xiàn),了解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點(diǎn),分析中考成績特點(diǎn),了解學(xué)生愛好和興趣。開學(xué)后,將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證,從而獲得學(xué)生的整體的印象。開學(xué)第一天讓學(xué)生寫自我介紹,本人認(rèn)真閱讀,每個(gè)同學(xué)的介紹都給了批語。這樣就基本掌握本班學(xué)生特點(diǎn),從而為我制定班級工作目標(biāo)和選擇工作方法提供了可靠的依據(jù)。
軍訓(xùn)是新學(xué)期的第一項(xiàng)任務(wù),對于學(xué)生是第一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),對于老師是第一次難得的機(jī)會(huì),高強(qiáng)度的訓(xùn)練中,學(xué)生會(huì)不由自主的暴露自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我每天和他們同訓(xùn)練同吃飯同時(shí)回宿舍整理內(nèi)務(wù)。訓(xùn)練時(shí)我會(huì)不時(shí)出現(xiàn)在他們身旁,動(dòng)手糾正動(dòng)作,讓他們松懈的神經(jīng)立馬緊繃;我給愛哭的女生做思想工作,鼓勵(lì)她們要戰(zhàn)勝自己;我及時(shí)的表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),尤其是變化大、進(jìn)步快的同學(xué),讓正氣上揚(yáng),帶動(dòng)全局;我精心準(zhǔn)備每天的總結(jié)發(fā)言,給疲憊不堪的學(xué)生以精神上的撫慰和激勵(lì),讓他們理解付出的價(jià)值。軍訓(xùn)七天學(xué)生得到了身體和思想上的歷練,我也在細(xì)枝末節(jié)中了解到每位學(xué)生的突出特點(diǎn),為班委會(huì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。
二、班級特色化管理。
1.端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣,順利過渡。
初中到高中,課業(yè)負(fù)擔(dān)加重;走讀到住宿,生活擔(dān)子自己挑;朝夕相處的同學(xué)、熟悉的環(huán)境到一切都是新的陌生。高一第一階段每個(gè)學(xué)生都面臨著這樣的難題,怎樣順利過渡是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我采用集體教化和個(gè)別強(qiáng)化的方式,對學(xué)生從思想認(rèn)識和行為習(xí)慣上進(jìn)行養(yǎng)成教育。第一次班會(huì)我強(qiáng)化兩點(diǎn):一是我們共同組成一個(gè)家,要有集體榮譽(yù)感;二是我們有共同的目標(biāo),新的起點(diǎn)共同努力,同時(shí)我們要共同遵守學(xué)校的規(guī)則制度。對于各別問題學(xué)生,我利用課余時(shí)間多次找同學(xué)談話,了解問題,并用合適的方法幫助其盡快解決問題,步入正軌。
2.借鑒學(xué)校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機(jī)制。
在制定規(guī)則的過程中借鑒了學(xué)生的意見,使學(xué)生有自己管理班級,自己制定班規(guī)的感覺,這樣更加容易被學(xué)生所接受。管理上以班委會(huì)為主導(dǎo),各位班委各行其職。男女生宿舍各有一個(gè)總負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)監(jiān)管。每天有一位值周班長,負(fù)責(zé)管理班級一天的各項(xiàng)工作情況,把重點(diǎn)內(nèi)容寫在小黑板上展示,并在第二天晨會(huì)上總結(jié)發(fā)言。學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律、改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣,值周的同學(xué)得到了很好的鍛煉機(jī)會(huì),也培養(yǎng)起主人翁的責(zé)任感,增強(qiáng)班級的凝聚力。
3.獎(jiǎng)懲制度嚴(yán)明。
為了激發(fā)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的積極性,及時(shí)的樹立榜樣,每周評選出1。
最佳宿舍男女各一個(gè),稱之為“幸福之家”,學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的兩名,稱之為“每周之星”,在后黑板展示并頒發(fā)獎(jiǎng)品。對于違紀(jì)的同學(xué),要求要主動(dòng)上報(bào),酌情做出處理。
4.開好每次班會(huì),精心設(shè)置主題,對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
第一次,直面高中,樹立集體榮譽(yù)感。第二次,不要沉免于過去,認(rèn)識新同學(xué),熟悉新環(huán)境,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,等待春華秋實(shí)。第三次,總結(jié)第一次月考,安排學(xué)生代表交流學(xué)習(xí)方法。第四次,我很重要!推薦畢淑敏的同名文章,引起學(xué)生的強(qiáng)烈反響。做期中考試動(dòng)員。第五次,提醒幸福!推薦畢淑敏的同名文章,播放視頻文件:向日葵女孩何平,讓學(xué)生感受自己的幸福生活,不再抱怨,激發(fā)學(xué)習(xí)的斗志。第六次,宿舍文化展示。每個(gè)宿舍上臺展示自己的舍名和舍歌,加強(qiáng)宿舍團(tuán)結(jié)。期間還穿插德育處要求的主題班會(huì),由班委組織召開。
三、反思。
頭一年帶班,經(jīng)驗(yàn)不足,對學(xué)生和班級的掌控力不強(qiáng),總覺得學(xué)生自尊心強(qiáng),要求獨(dú)立、自我,總想給他們空間自治。有問題不怕,只要下次改了就好。過高的看待學(xué)生,寬松的管理,并沒有得到預(yù)期的效果,反而是一些人態(tài)度不端正,行為散漫。事實(shí)告訴我:現(xiàn)實(shí)是殘酷的,仁慈只會(huì)助紂為虐,懲罰才是硬道理。于是結(jié)合同學(xué)意見,迅速出臺班級獎(jiǎng)懲制度,獎(jiǎng)懲有章可循,效果甚好。
高一年級是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵,為讓學(xué)生盡快的適應(yīng)生活,我當(dāng)上了貼身保姆,從宿舍到班級,從生活到學(xué)習(xí),事無巨細(xì),親力親為,每天不停的規(guī)范、要求、囑咐,開始還比較有成效,但智者千慮必有一失,凡有監(jiān)管不到的就要出問題。我反思自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,過多的管制使學(xué)生與我對峙,他們習(xí)慣了被管理而忘記了自治,更嚴(yán)重的是班委們失去了行使主動(dòng)管理的意識和空間,于是我及時(shí)調(diào)整,告知他們我?guī)返墓ぷ饕呀?jīng)完成,接下來要靠他們自己了。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中必然還會(huì)出現(xiàn)一些問題,但事實(shí)證明,自治的效果也并不比我管的差,而且提高了班委的工作能力。
綜上,我認(rèn)為班級工作要管得住也要放得開。今后的工作中還會(huì)遇到很多問題,摸著石頭過河,不斷的摸索總結(jié)學(xué)習(xí)吧。
班主任階段工作總結(jié)篇五
(1)課題研討,定方向。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的“根”,為使根深葉茂,我們確立以“家校合作,共育未來”的研究課題。
“xx班主任工作室”微信公眾號的開通,為家庭教育提供科學(xué)的教育方法指導(dǎo),而每位家長教育經(jīng)驗(yàn)、困惑的分享,給家長們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。
(2)問題研討,解難題。工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行線上研討,通過多人的智慧尋求問題解決的方法。師父的經(jīng)驗(yàn)更加豐富,徒弟的問題得以解決,能力得到提高。
(3)德育論壇,提經(jīng)驗(yàn)。
每月一次的班主任工作論壇,圍繞安全教育、班級管理與人文關(guān)懷、管理妙計(jì)等方面展開研究、交流,搭建了班主任成長的平臺。集合大家的經(jīng)驗(yàn),撰寫了校本教材《管理班級金點(diǎn)子》。
班主任階段工作總結(jié)篇六
光陰飛逝,在勞碌和有序中20xx年悄然而過。加入“xx市名班主任工作室”學(xué)習(xí),我感想感染到了歡暢與勞績,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)展。工作室的伙伴們勤學(xué)上進(jìn)的精神給予我很大的動(dòng)力。發(fā)展是一個(gè)歷程,是一份愉快。問渠哪得清如水,為有源頭活水來!只有繼續(xù)學(xué)習(xí),能力讓本身繼續(xù)地成長。以適應(yīng)教導(dǎo)成長的必要,為了匆匆進(jìn)自身的專業(yè)成長,起到名班主任工作室的帯頭、示范和輻射作用。一年來,既有勞績,也有不夠,現(xiàn)將一年的如下:。
一、學(xué)無盡頭,我在路上。
身為工作室主持人,我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念,進(jìn)步自身素質(zhì),充足本身,并盡力做到與教導(dǎo)教授教化實(shí)踐相結(jié)合。在我們的"大眾號中,推送內(nèi)容有學(xué)習(xí)體會(huì)、念書心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,是我“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的歷程。名班主任工作室,為我的專業(yè)發(fā)展提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價(jià)的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不夠”,通過反思,我發(fā)明想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有許多路要走。
一年來,我還聆聽了多次專題講座。霉畚講座都讓我們驚喜!每一位專家、名師、教授的講座都杰出至極,分外是李季教授的奇特講座,讓我們細(xì)細(xì)地咀嚼到了走心教導(dǎo)的情懷。還有韓東才教授、殷麗萍教授從班主任專業(yè)技能方面指導(dǎo)我們做一個(gè)有才能的班主任。此外,市教導(dǎo)局組織我們到廣東省名班主任工作室主持人馬慧、鄺杰、黃艷芬、宋雪、劉靜等工作室參看交流學(xué)習(xí),從他們身上我們觀到了滿滿的正能量。尤其在導(dǎo)師馬慧校長身上我觀到了什么是“孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”。馬校長施展名師的領(lǐng)頭作用,用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛,為人師者要志存高遠(yuǎn),為人師者要從心做起”。另外,工作室專家、廣東省特級教師、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長陳麗云作了《如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》的講座,為我們工作室指明了偏向。工作室學(xué)習(xí)的內(nèi)容富厚,形式多樣。在繼續(xù)的學(xué)習(xí)中,我不僅個(gè)人看念上獲得了洗禮,理論程度也獲得了必然的進(jìn)步。
二、聽課看摩,增長智慧。
工作室的成員與學(xué)員都是來自各個(gè)學(xué)校的主干教師,他們的教授教化理念、措施對照機(jī)動(dòng)多樣、新穎有效,因此,我倍感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之難能寶貴,珍惜每一次工作室的運(yùn)動(dòng)和教導(dǎo)教研的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),降服工作上的未便,積極參加運(yùn)動(dòng)。在每一次學(xué)習(xí)之后,我都能積極撰寫,并擔(dān)負(fù)“20xx年xx市中小學(xué)班主任專業(yè)才能大賽”的評委。
20xx年6月26日,在“德慶縣班主任專業(yè)才能大賽”中介入指導(dǎo)xx市名班主任xx工作室學(xué)員、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)覃彥梅先生在德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“班主任才能大賽”中脫穎而出,取得了第一輪的成功,將代表德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加德慶縣“班主任才能大賽選拔賽”。
20xx年7月3日,介入指導(dǎo)xx市名班主任xx工作室學(xué)員、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)覃彥梅先生在德慶縣“班主任才能大賽選拔賽”中造詣遙遙領(lǐng)先,得到比賽的第一名,并代表德慶縣參加9月22日在xx中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的“xx市班主任專業(yè)才能大賽”小學(xué)組的比賽。
20xx年9月22日,在李灼榮副校長和梁進(jìn)根主任的率領(lǐng)下,工作室主持人xx,成員黃茜、何小梅陪同覃彥梅來到了xx中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加“20xx年xx市中小學(xué)班主任專業(yè)才能大賽”,榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
20xx年11月7日,德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)思想品德教研課中班主任梁桂媚先生上了一節(jié)品德教導(dǎo)《人人排好隊(duì)》,獲得了全校班主任和其他聽課先生的一致好評。
20xx年12月14日,工作室的全體人員在教導(dǎo)局德育股王莉主任及德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李灼榮副校長的率領(lǐng)下,來到莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“xx市名班主任xx工作室研討運(yùn)動(dòng)”。莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)的所有班主任也參加了研討運(yùn)動(dòng)。工作室學(xué)員莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)龍福海先生執(zhí)《庶人章第六》。龍先生通過學(xué)文、導(dǎo)行。讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng),每天為父母做件事來孝順父母。工作室成員德城鎮(zhèn)第三小學(xué)陳嫻先生執(zhí)教《消防平安伴我行》主題班會(huì)。陳先生通過觀視頻、演練、小組探究等讓學(xué)生學(xué)會(huì)處置火警事故,具備自防自救的才能。兩位教師講課的內(nèi)容相符學(xué)生的年齡特點(diǎn),取得優(yōu)越的教導(dǎo)后果,獲得在座聽課先生的高度贊揚(yáng)。
通過學(xué)習(xí)我開發(fā)了視野,充足了本身。在往后的教授教化中我要加倍盡力學(xué)習(xí),進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)程度,繼續(xù)更新教授教化措施,力圖讓本身成為更優(yōu)秀的先生。
三、一分墾植,一分勞績。
一年來,我與工作室的伙伴們積極參加工作室開展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng),20xx年12月14日,xx市中小學(xué)名班主任xx工作室中期申報(bào)會(huì)議在德慶縣莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)召開。工作室主持人何先生從工作室文化扶植、成員的學(xué)習(xí)研修、施展引領(lǐng)作用、深入課題研究等幾方面回首了工作室一路走來的足跡。工作室全體成員開展課題研究、做到各人有課題,班主任工作研討等方面做了大量的工作,取得了必然的造詣。
1.20xx年4月10日在班主任工作會(huì)議上作了《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》專題講座。
2.繼承做好《小學(xué)班級文化扶植的實(shí)效性研究》課題的研究和材料的收集,該課題已被確覺得xx市根基教導(dǎo)科研“十三五”籌劃項(xiàng)目20xx年度課題。
3.撰寫的德育論文:《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》頒發(fā)于20xx年8月《教導(dǎo)治理》。
4.撰寫的教授教化論文:《放飛想象,語文講堂更杰出》在20xx年廣東省中小學(xué)信息技巧優(yōu)秀教授教化論文評比中榮獲二等獎(jiǎng)。
5.20xx年3月“我的家鄉(xiāng)春節(jié)民俗運(yùn)動(dòng)查詢訪問”作品榮獲一等獎(jiǎng)。
6.20xx年5月黑板報(bào)評比榮獲二等獎(jiǎng)。
7.“20xx年9月杰出陽光伴童心發(fā)展班級文化與創(chuàng)文同行”課堂設(shè)計(jì)評比運(yùn)動(dòng)中,榮獲六年級組一等獎(jiǎng)。
8.20xx年12月在第xx屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)“經(jīng)典詠傳布”傳唱比賽中,榮獲二等獎(jiǎng)。
9.本年度多次被學(xué)校評為“陽光文明班級”和“陽光書香班級”。
四、目標(biāo)引領(lǐng),我在盡力。
不停以來,我在實(shí)踐中繼續(xù)反思,繼續(xù)總結(jié),找出本身的不夠,明確了盡力的偏向,訂定了以下盡力目標(biāo):
1.在班主任工作治理和班級文化方面下功夫,讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中有更大的勞績和康健發(fā)展。
2.實(shí)時(shí)總結(jié),增強(qiáng)反思的才能,將本身平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有代價(jià)的思考、實(shí)時(shí)記錄下來,上升為理論知識,多投稿,以便更快地晉升本身的程度。
3.繼承加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)步,加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能,增強(qiáng)自身的命題技巧才能及白話才能,為來日誥日的教導(dǎo)工作奠定更好的根基。
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班主任階段工作總結(jié)篇七
一個(gè)多月下來,總感覺自己每天都處于很忙的狀態(tài),也沒有好好靜心想想最近的班主任工作的重心。
后來,找了班里不同層次的學(xué)生談話,從他們的話語間,我聽出他們也對我最近表現(xiàn)不滿:太嚴(yán)厲,稍微做錯(cuò)一點(diǎn)就要被罵,心理很不爽……,當(dāng)我問他們“流動(dòng)紅旗”想不想要,打算今后怎么做時(shí),不管是哪一層次的學(xué)生,都表示要的,并且盡量做好,不被扣分。其實(shí),學(xué)生從心底都實(shí)現(xiàn)想爭取好好表現(xiàn)的,但有時(shí)候他們控制不了自己,犯錯(cuò)也是不可避免的。
成人尚且如此,更何況學(xué)生呢?意識到這點(diǎn)以后,第二個(gè)星期開始,我自己的心態(tài)就調(diào)整好了,允許學(xué)生犯錯(cuò),但同樣的錯(cuò)誤不允許犯3次。并且,被扣分之后,我只是找相關(guān)同學(xué)了解情況,要求立即整改。感覺學(xué)生也都比較聽話,不管是眼保健操,還是中午午睡,都有了改善,就連平時(shí)很不愿意睡覺的男生,都會(huì)趴著瞇會(huì)。
我覺得自己在班里還是屬于專制與民主相結(jié)合型的,有時(shí)工作中出現(xiàn)不順暢的地方,也會(huì)找一些班委或平時(shí)有點(diǎn)個(gè)人想法的同學(xué)談?wù)?,看看問題在哪里,在調(diào)整一下自己的管理方式。
還有,我想談一下的就是在學(xué)習(xí)方面的管理或促進(jìn)。
從進(jìn)入八年級以來,我就打算以“抓成績”為我的工作重心,所以,在升八年級的暑期過來第一次講話時(shí),我送給他們四個(gè)字“惜時(shí)、善學(xué)”,目的想讓學(xué)生們珍惜自己所有的時(shí)間,課堂上專心聽講,學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法,善于學(xué)習(xí)。這四個(gè)字后來也一直貼在我們教師的墻上。我感覺,對于一些好的同學(xué)還是很有促進(jìn)作用的,對一些成績不好的學(xué)生呢,也至少能提醒他們認(rèn)真聽講,盡力而為。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力都是不一樣的,所以根據(jù)不同的人可以提出不同的學(xué)習(xí)要求比較合理。對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要求比較高,但是對一些基礎(chǔ)差、能力差的學(xué)生,我的要求很低:死記硬背的東西,開卷考試的科目都要爭取及格以上,其他的盡力而為。那么,很多差生都有自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的奔頭。他們這樣踏踏實(shí)實(shí),成績可能比一些不踏實(shí)的學(xué)生更好。比如,我們班上最矮的小男生,他可能發(fā)育方面有些問題,所以腦子不怎么聰明,數(shù)學(xué)連最基本的100一下的計(jì)算都不會(huì)(數(shù)學(xué)老師很無奈)。但是,我覺得他文科方面還行吧,不至于二三十分,所以就要求他在語文、政治、歷史方面多花功夫,平時(shí)對他也是鼓勵(lì)為主的。雖然他考了好幾次班級最后一名,但是他還是有目標(biāo)的,他的目標(biāo)就是不做班級倒數(shù)第一。這次月考,他語文58,政史各50分的試卷,分別考了43。5和44分,物理50分,光看這三門,班里有很多同學(xué)不如他。所以,最后他也擺脫了班級倒數(shù)第一。雖然還是倒數(shù)第二,但他很高興,我也很滿意。
現(xiàn)在班里兩級分化現(xiàn)象還是比較普遍的,還有一些學(xué)生理科相當(dāng)拔尖,但是個(gè)別科目極差,所以總分影響比較大。對于這些學(xué)生,我想除了鼓勵(lì),在個(gè)別科目上,我也沒有什么特別好的方法。關(guān)鍵還是,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,越持久越好,平時(shí)還需要教師的不斷督促。
總之,雖然成績很重要,但教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系,而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求,關(guān)心學(xué)生,那么,班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行。
班主任階段工作總結(jié)篇八
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定,但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大,以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊,我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,尤其后進(jìn)生自信心越加不足,情緒波動(dòng)較大。現(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下:
(一)學(xué)習(xí)方面。
從近期學(xué)習(xí)成績方面來看,語文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步,而歷史、政治、英語,這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步,地理、生物依舊毫無起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來看,第一次月考后,隨著課業(yè)的增多,課程難度的加大,孩子們學(xué)得很疲憊,上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多,也容易讓學(xué)生分心,再加上受批評等負(fù)面用語較多,自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
(二)行為習(xí)慣方面。
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,在老師講明要求和規(guī)定后,絕大部分同學(xué)都能努力做到,只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng),集體意識和謙讓精神淡薄。但是,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對知識的掌握程度,讓人堪憂。
(三)衛(wèi)生方面。
自從勞動(dòng)工具改良換代以后,環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?,F(xiàn)在,已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點(diǎn)非常值得表揚(yáng)!但是,課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,做好保潔工作,避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點(diǎn)。
二、針對問題的措施方法。
1、針對現(xiàn)狀,加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo),讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚(yáng)的人和事,以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評,從而確保班級的正面風(fēng)氣,群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2、明確班級目標(biāo)和個(gè)人的長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機(jī),不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神,尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀,制定群體公約,要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督,與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭,力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3、充分利用好班級博客這一平臺,將班級和學(xué)校所開展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過博客形式展示出來,或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€(gè)人或具體事件公布出來,有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。
4、充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組,并有明確的小組分工和協(xié)作,這種捆綁教學(xué),更有針對性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時(shí),對成績較差的同學(xué),務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實(shí)基礎(chǔ),提高成績。
6、密切聯(lián)系家長,讓家長配合我們的工作,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評教育。
三、體會(huì)。
1、強(qiáng)抓紀(jì)律,形成良好的班風(fēng),不斷提高學(xué)風(fēng)。
2、一味的批評責(zé)罵往往事倍功半,成效較低,有時(shí),嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚(yáng)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助他們樹立自信,從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,這樣就有事半功倍的成效。
3、繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差,進(jìn)一步縮小后進(jìn)面,努力提升合格率。
班主任階段工作總結(jié)篇九
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一、班級基本情況概述
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定,但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大,以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊,我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,尤其后進(jìn)生自信心越加不足,情緒波動(dòng)較大?,F(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下:
(一)學(xué)習(xí)方面
從近期學(xué)習(xí)成績方面來看,語文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步,而歷史、政治、英語,這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步,地理、生物依舊毫無起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來看,第一次月考后,隨著課業(yè)的增多,課程難度的加大,孩子們學(xué)得很疲憊,上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多,也容易讓學(xué)生分心,再加上受批評等負(fù)面用語較多,自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
(二)行為習(xí)慣方面
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,在老師講明要求和規(guī)定后,絕大部分同學(xué)都能努力做到,只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng),集體意識和謙讓精神淡薄。但是,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對知識的掌握程度,讓人堪憂。
(三)衛(wèi)生方面
自從勞動(dòng)工具改良換代以后,環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好。現(xiàn)在,已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點(diǎn)非常值得表揚(yáng)!但是,課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,做好保潔工作,避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點(diǎn)。
二、針對問題的措施方法
1.針對現(xiàn)狀,加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo),讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚(yáng)的人和事,以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評,從而確保班級的正面風(fēng)氣,群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2.明確班級目標(biāo)和個(gè)人的'長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機(jī),不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神,尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀,制定群體公約,要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督,與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭,力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3.充分利用好班級博客這一平臺,將班級和學(xué)校所開展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過博客形式展示出來,或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€(gè)人或具體事件公布出來,有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。
4.充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組,并有明確的小組分工和協(xié)作,這種捆綁教學(xué),更有針對性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5.加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時(shí),對成績較差的同學(xué),務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實(shí)基礎(chǔ),提高成績。
6.密切聯(lián)系家長,讓家長配合我們的工作,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評教育。
三、體會(huì)
1.強(qiáng)抓紀(jì)律,形成良好的班風(fēng),不斷提高學(xué)風(fēng)。
2.一味的批評責(zé)罵往往事倍功半,成效較低,有時(shí),嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚(yáng)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助他們樹立自信,從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,這樣就有事半功倍的成效。
3.繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差,進(jìn)一步縮小后進(jìn)面,努力提升合格率。
班主任階段工作總結(jié)篇十
我校今年的中考目標(biāo)是在鐵力各初中中實(shí)現(xiàn)“保二爭一”,并與各班主任及任課教師制定了具體中考目標(biāo),使教師都明確了各自工作目標(biāo),激發(fā)了教師的工作積極性。目前,全體初三教師工作積極性非常高漲。
計(jì)劃每三周進(jìn)行一次考試,及時(shí)反饋階段復(fù)習(xí)成果,現(xiàn)已經(jīng)考完一次,馬上要考第二次。通過加大反饋次數(shù)來促進(jìn)學(xué)生形成學(xué)習(xí)緊迫感。
對考試內(nèi)容限定難度和范圍,難度要限定在中考題難度以下,范圍限定在教師在該階段復(fù)習(xí)什么就考什么,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高復(fù)習(xí)效率。
每次考試后,要求每個(gè)教師要進(jìn)行詳細(xì)的分析,使下一階段的教學(xué)更具有針對性。并且召開全校的初三教師質(zhì)量分析會(huì),由副校長對各班級、各學(xué)科及每個(gè)教師的.成績進(jìn)行橫向及縱向的比較分析,找出每個(gè)班級及各學(xué)科教學(xué)中存在的問題,同時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)、督促后進(jìn),幫助查找問題根源、尋找解決措施?,F(xiàn)已組織了一次初三教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
對教學(xué)中存在問題的教師,校長要親自問責(zé)、談話,找準(zhǔn)問題所在,并提出改進(jìn)措施。
通過領(lǐng)導(dǎo)聽課,監(jiān)控課堂教學(xué),保證每堂課都能高效,并能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)解決。
班主任階段工作總結(jié)篇十一
面上措施:
1.班主任到崗及時(shí),不論是兩操還是有活動(dòng)任務(wù),班主任都做到了及時(shí)靠班,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。特別是早上7:40和下午1:45之前,都能到教室認(rèn)真的管理班級,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,整頓課前秩序。
2.班主任工作更加細(xì)節(jié)化。從勞動(dòng)工具的擺放,到課下衛(wèi)生的保持,從各種標(biāo)牌的張貼,到窗臺上花盆的擺放,從朝陽書箱充足的書源及圖書的擺放到窗簾的清洗及懸掛時(shí)的具體要求,班主任們都一絲不茍的完成,從細(xì)節(jié)入手,干好本職工作,譬如窗簾的懸掛,要求窗簾環(huán)不能脫落,不用時(shí),拉到兩邊,用夾子統(tǒng)一固定,且高度一致。
3.各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵(lì)志標(biāo)簽,學(xué)生在標(biāo)簽上寫上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個(gè)班都開始了中考倒計(jì)時(shí),學(xué)生比以往更加懂得珍惜時(shí)間了。
4.班主任定期進(jìn)行金點(diǎn)子交流,老師們互相借鑒,受益匪淺。如徐秀云老師的小組捆綁管理法,付燕老師的每日一談,順藤摸瓜,代蘇琛老師的師生平等談話法,莊冬青老師的勤管加嚴(yán)管,臺小麗老師的事必躬親、感染學(xué)生,劉福光老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人,孟凡樹老師的早來晚走、課間觀察,段夕臻老師的與家長溝通的妙招,毛林程老師的和學(xué)生打成一片以及班級銀行的建設(shè),秦紅蓮老師的善取他人之經(jīng)再進(jìn)行升級,王偉同老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛并使,蔡俊兵老師的在教室辦公聽課法。初三一部的班主任們確實(shí)用自己的行動(dòng)做到了一人有高招,班班都受益。
點(diǎn)上事跡:
1.徐秀云、付燕、代蘇琛三位老師,每天7:10必到教師,檢查學(xué)生的早讀情況,然后再去吃早餐。
2.莊冬青、孟凡樹、段夕臻三位老師每天7:30就來到教室,親自領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生。
3.臺小麗、秦紅蓮兩位老師對年級安排的工作任勞任怨,這兩位老師一有時(shí)間就到教室里轉(zhuǎn),班里整理得井井有條。
4.毛林程雖然家里孩子小,但他是把更多的時(shí)間放在初三九班56個(gè)孩子的身上,每到課間就和學(xué)生交流,詢問學(xué)生上課的情況。
5.王偉同、蔡俊兵更是把自己融進(jìn)了自己管理的班集體中,他們手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生,幾乎天天和家長反映學(xué)生的在校表現(xiàn)。他們簡直就是班里的班長、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、公務(wù)管理員,他們每天早上一來就一頭扎進(jìn)班里去,有時(shí)干脆在教室里備課,放學(xué)時(shí)把每一個(gè)學(xué)生送出去,才放心的回家。
存在的問題:
1.隨著課程的結(jié)束,初三已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,學(xué)生的知識水平已經(jīng)基本定型,個(gè)別考學(xué)無望的學(xué)生根本聽不進(jìn)去,干脆就睡大覺,極個(gè)別的擾亂課堂秩序。
2.個(gè)別學(xué)生好吃零食,又不講究衛(wèi)生,有時(shí)有亂扔食品袋的現(xiàn)象。
3.個(gè)別學(xué)生經(jīng)常長時(shí)間不到校,還是家長給請的假,家長對學(xué)生的縱容,給班主任的班級管理帶來很大難度。
4.學(xué)生仍舊有帶手機(jī)的現(xiàn)象,家長會(huì)班主任都講了,因?yàn)榧议L不合作,所以帶手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止。個(gè)別學(xué)生留怪發(fā)型,穿奇裝異服,還有個(gè)別女學(xué)生穿吊帶衫,家長自己就管不了,還縱容,班主任束手無策,也是屢禁不止。
班主任階段工作總結(jié)篇十二
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定,但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大,以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊,我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,尤其后進(jìn)生自信心越加不足,情緒波動(dòng)較大?,F(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下:
(一)學(xué)習(xí)方面
從近期學(xué)習(xí)成績方面來看,語文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步,而歷史、政治、英語,這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步,地理、生物依舊毫無起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來看,第一次月考后,隨著課業(yè)的增多,課程難度的加大,孩子們學(xué)得很疲憊,上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多,也容易讓學(xué)生分心,再加上受批評等負(fù)面用語較多,自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
(二)行為習(xí)慣方面
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,在老師講明要求和規(guī)定后,絕大部分同學(xué)都能努力做到,只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng),集體意識和謙讓精神淡薄。但是,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對知識的掌握程度,讓人堪憂。
(三)衛(wèi)生方面
自從勞動(dòng)工具改良換代以后,環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?,F(xiàn)在,已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,這一點(diǎn)非常值得表揚(yáng)!但是,課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,做好保潔工作,避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點(diǎn)。
1、針對現(xiàn)狀,加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo),讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚(yáng)的人和事,以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評,從而確保班級的正面風(fēng)氣,群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2、明確班級目標(biāo)和個(gè)人的長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機(jī),不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神,尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀,制定群體公約,要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督,與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭,力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3、充分利用好班級博客這一平臺,將班級和學(xué)校所開展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過博客形式展示出來,或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€(gè)人或具體事件公布出來,有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。
4、充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組,并有明確的小組分工和協(xié)作,這種捆綁教學(xué),更有針對性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時(shí),對成績較差的同學(xué),務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實(shí)基礎(chǔ),提高成績。
6、密切聯(lián)系家長,讓家長配合我們的工作,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評教育。
1、強(qiáng)抓紀(jì)律,形成良好的班風(fēng),不斷提高學(xué)風(fēng)。
2、一味的批評責(zé)罵往往事倍功半,成效較低,有時(shí),嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚(yáng)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),幫助他們樹立自信,從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,這樣就有事半功倍的成效。
3.繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差,進(jìn)一步縮小后進(jìn)面,努力提升合格率。