學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。再次，重要的是這是一些讓人感嘆的世界自然奇觀，讓我們一起來欣賞吧。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇一
對(duì)學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲，又不能太過懶散。所以把握好一個(gè)度，顯得尤為重要。但需要明確的是一定要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。
自立方能自強(qiáng)。
作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長(zhǎng)如何成才?我認(rèn)為第一步一定要學(xué)會(huì)自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼，自己敢于面對(duì)生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會(huì)所需要學(xué)會(huì)的第一步。一個(gè)人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個(gè)人如果連自己都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢?自立、自信、自強(qiáng)是我們青年人的寶貴財(cái)富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個(gè)成功的人，不是一個(gè)會(huì)受人敬仰的人。
在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
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寒假家里學(xué)習(xí)心得篇二
利用寒假時(shí)間，我對(duì)課題進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)緊緊把握住了知行合一這一原則，注重理論學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際探索。具體方法上采用了角色扮演，既扮演教師的角色，又扮演學(xué)生的角色。從單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)和電子產(chǎn)品裝配技術(shù)兩門課出發(fā)進(jìn)行實(shí)踐。
根據(jù)研究程序，我先為自己制定了苛刻的考核標(biāo)準(zhǔn)，操作中一旦有達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)之處，立刻進(jìn)行修改。編寫一段單片機(jī)程序，不僅要正確無誤，還要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，從構(gòu)思、敲寫一氣呵成，不容有一點(diǎn)遲疑之處。焊接燈網(wǎng)，要求每一個(gè)焊點(diǎn)，每一根焊絲都要做到完美。操作完成后我感到非常疲憊。隨即又以做實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)去整理家務(wù)、去做飯。體會(huì)與之前的差異。經(jīng)過比較，我又一次發(fā)現(xiàn)嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于培養(yǎng)工匠精神，以及促進(jìn)個(gè)人品格提升的重要作用，做飯時(shí)會(huì)不自覺的按照實(shí)驗(yàn)要求擺放物品，整理家務(wù)時(shí)會(huì)不自覺得用最為嚴(yán)格的要求來規(guī)范自己。通過這一次的角色扮演，我將實(shí)訓(xùn)、工匠精神、以及個(gè)人品格的檢驗(yàn)進(jìn)行了全面的融合，從親身實(shí)踐中認(rèn)證了此課題的研究意義。并且換位思考，體察學(xué)生在上實(shí)訓(xùn)課時(shí)的心理變化，記錄可能產(chǎn)生的情緒問題及相應(yīng)的解決方案。
理論研究方面，我系統(tǒng)閱讀了德國(guó)職業(yè)教育發(fā)展模式，我國(guó)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向以及對(duì)于工匠精神和，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人、公民基本素質(zhì)的定位。從中吸取本課題的相關(guān)內(nèi)容。從宏觀上把握課題在職業(yè)教育中的重要地位，以及國(guó)外的先進(jìn)理念，并與國(guó)內(nèi)的一些研究成果，我校的發(fā)展情況進(jìn)行了比對(duì)。去粗取精，制定了新學(xué)期開始的一些具體操作措施，完善了課題研究方案?！芭_(tái)上十分鐘、臺(tái)下十年功”一堂實(shí)訓(xùn)課只有45分鐘，但其中蘊(yùn)含著極為深刻的國(guó)計(jì)民生和百年樹人大計(jì)，我再一次感受到了自己肩上沉甸甸的膽子，樹立了不斷學(xué)習(xí)，追趕超越的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
以上就是我從理論和實(shí)踐兩方面的學(xué)習(xí)體會(huì)。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇三
寒假玩樂的同時(shí)，教師的本職工作也不能荒廢，休閑之際，預(yù)習(xí)下學(xué)期將要進(jìn)行的領(lǐng)域課程。今日就觀看了小康軒數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)策略解析，并進(jìn)行如下心得。
視頻解析從三個(gè)大方面進(jìn)行了講述，首先是提取一節(jié)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)活動(dòng)《發(fā)生了什么事》，進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致的講解，接著又向我們介紹了社會(huì)領(lǐng)域課程的特點(diǎn)，最后是社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)策略的解析。幼兒園開展的所有課程都是圍繞著《指南》中的目標(biāo)和精神來設(shè)計(jì)進(jìn)行的，因此在解析優(yōu)質(zhì)課之前，又對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧，這讓我對(duì)指南又有了進(jìn)一步的了解。
對(duì)應(yīng)著指南中的目標(biāo)，《發(fā)生了什么事》這節(jié)活動(dòng)中設(shè)置了具體的目標(biāo)，比如其中的重點(diǎn)是了解乘坐公交車的基本禮儀，做文明小乘客，是和指南中“遵守基本的行為規(guī)范”是相對(duì)應(yīng)的。接著是對(duì)社會(huì)活動(dòng)中活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容娓娓道來：謎語(yǔ)的導(dǎo)入，不但遷移了孩子們以往的生活經(jīng)驗(yàn)，還很大程度上調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，接著是一個(gè)小游戲“坐公交車”在玩的過程中，給孩子們具體的操作體驗(yàn)，更易于幼兒的接受和理解，在玩游戲的過程中需要注意的是不要過早地去干涉孩子們的決定，以自己認(rèn)為的好惡對(duì)錯(cuò)去左右游戲的進(jìn)行，而應(yīng)該根據(jù)孩子們的反應(yīng)拋出問題，引發(fā)孩子們積極的思考，比如游戲告一段落之后，教師可以根據(jù)孩子們讓座的情況問：為什么要給老人、孕婦讓座位?還有哪些人需要讓座位?為什么?等等。游戲結(jié)束后就是觀看視頻的環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)提問之后就是孩子們的操作活動(dòng)“送卡片回家”，最后以教師自編的“禮貌歌”作為結(jié)束，升華行為。整節(jié)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)導(dǎo)入、公交車游戲、視頻動(dòng)畫、卡片寶寶找家、韻律結(jié)束活動(dòng)等，脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣，和平時(shí)我們上的社會(huì)活動(dòng)有很大的不同，那就是孩子們操作的時(shí)間很多，給予孩子們很大的自由和空間，真正做到了在玩中學(xué)。
關(guān)于孩子怎樣學(xué)社會(huì)這一問題，指南中指出：幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的，成人應(yīng)該注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教。這是社會(huì)領(lǐng)域課程的特有的特點(diǎn)，并不像其他領(lǐng)域的課程活動(dòng)完之后出現(xiàn)立竿見影的效果，其活動(dòng)的結(jié)果會(huì)怎樣，只靠教師的一節(jié)活動(dòng)去影響是很難見到成效的，更多地在于孩子周圍環(huán)境的榜樣作用，這應(yīng)該是老師在上社會(huì)領(lǐng)域的教育活動(dòng)中注意的地方。社會(huì)領(lǐng)域課程的主要教學(xué)策略大致分為四類：游戲、觀察、操作、圖片等等，需要教師靈活運(yùn)用。
社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)策略包括兩大方面，一是從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入進(jìn)行有經(jīng)驗(yàn)的提問，二是情景模擬、游戲和操作為主，視頻中關(guān)于這兩種教學(xué)策略又結(jié)合具體的教學(xué)案例進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。
整節(jié)視頻聽下來，除了對(duì)孩子們的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)有了更深的了解之外，最深的莫過于對(duì)自己能力欠缺的一種急切感。一直覺得自己對(duì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)感到滯塞，究其原因，看的太少，聽得太少，學(xué)習(xí)的太少，這次的視頻將我頭腦中有些亂的線團(tuán)理順了，希望能再此基礎(chǔ)上繼續(xù)加油呀，多學(xué)習(xí)，多進(jìn)步。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇四
為全面提高我校全體教職員工的思想認(rèn)識(shí)、法治素養(yǎng)和法治能力，我校自1月19日至201月28日，進(jìn)行了為期10天的寒假放假前的集中教育活動(dòng)。
集中學(xué)習(xí)期間，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師集中學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)系列重要講話精神》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《關(guān)于依法整治非法宗教活動(dòng)的通告》、《新疆維吾爾法制宣傳條例》等等。全體教師集中觀看并聽取了段良教授主講的《第二次中央新疆工作座談會(huì)和八屆七次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神》、迪麗達(dá)·吐斯甫教授的《中央新疆座談會(huì)精神解讀》專題講座、李崇林的《自治區(qū)黨委八屆八次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神解讀》、吾拉木·阿布都卡德爾主講的《當(dāng)前我區(qū)非法宗教活動(dòng)的表現(xiàn)形式及對(duì)策》、田衛(wèi)疆主講的《新疆歷史專題講座》等等。通過本次學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)今國(guó)家的政治形勢(shì)、全面推進(jìn)依法治國(guó)重大問題和我們教師應(yīng)盡的義務(wù)以及加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺，以下就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到反分裂、反滲透斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性。作為級(jí)部主任，在今后的工作中，我會(huì)切實(shí)做到敢管、愿管、會(huì)管。作為一名黨員教師，我將進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)定理想信念，提高明辨是非的能力，堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)不得、五個(gè)嚴(yán)禁”，筑牢抵御和防范宗教滲透的思想防線，把育人工作擺在突出位置，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好黨的教育方針，以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、行動(dòng)的自覺，解決好“聽誰(shuí)的、信誰(shuí)的、跟誰(shuí)走”的問題。切實(shí)做到聽黨的話，相信黨，永遠(yuǎn)跟黨走，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安及校園和諧穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)二、通過學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，學(xué)習(xí)讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性，今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，深化對(duì)法律知識(shí)的理解，準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵，做到學(xué)法、知法、守法、用法”，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自己依法從教的意識(shí)。
三、當(dāng)前新疆社會(huì)大局總體穩(wěn)定，但我們時(shí)刻要清醒的認(rèn)識(shí)到，分-裂與反分-裂的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、尖銳的。因此我們?cè)诠ぷ髦惺冀K要重視民族團(tuán)結(jié)工作，在工作中要做到：不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說、不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做，通過我們的實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)穩(wěn)定、安定和諧盡個(gè)人微薄之力。
四、通過集中教育活動(dòng)，我從思想上認(rèn)識(shí)到法制的重要性，提高了法律意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將充分發(fā)揮黨員模范帶動(dòng)作用，積極學(xué)習(xí)憲法和法律法規(guī)，提高個(gè)人修養(yǎng)和法律素質(zhì)，把法律法規(guī)融入到自己日常生活的一言一行中，做一名合格的知法、守法的人民教師，努力為構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的法治社會(huì)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)盡到我們教師的應(yīng)有之責(zé)。
總之，我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德師風(fēng)塑造學(xué)生，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育學(xué)生。因此，在今后的教育教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師!
按照活動(dòng)方案，本次集中教育活動(dòng)以集中學(xué)習(xí)、討論發(fā)言、觀看視頻資料、召開座談會(huì)、組織研討會(huì)、專題輔導(dǎo)、撰寫心得體會(huì)、開展交流活動(dòng)等方式進(jìn)行。
按照活動(dòng)方案，本次集中教育活動(dòng)以集中學(xué)習(xí)、討論發(fā)言、觀看視頻資料、召開座談會(huì)、組織研討會(huì)、專題輔導(dǎo)、撰寫心得體會(huì)、開展交流活動(dòng)等方式進(jìn)行。
時(shí)刻保持清醒政治頭腦，時(shí)刻繃緊反分裂這根弦，旗幟鮮明地同敵對(duì)勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為維護(hù)校園政治大局穩(wěn)定做出新的更大的貢獻(xiàn)。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇五
我是一個(gè)在教育一線上課的教師，心里想的就是怎樣上好每一節(jié)課，怎樣教育好每一位學(xué)生。丁局長(zhǎng)講話的目的是統(tǒng)一思想、認(rèn)清形勢(shì)、把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。重點(diǎn)講了“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的追求，對(duì)在座的老師們的教學(xué)模式提出了更高的要求，讓我們努力打造“優(yōu)質(zhì)高效課堂”，推動(dòng)我們向優(yōu)秀教師、首席教師、省級(jí)名師的方形發(fā)展。特別是丁局長(zhǎng)講到的精背、精選、精講、精練，為我成長(zhǎng)為一名首席教師立下了一個(gè)很好的座右銘，我要在今后的教學(xué)中努力滲透這“四精”，為我們的孩子打造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，為打造“優(yōu)質(zhì)高效課堂”盡心盡力。努力滲透“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的指示精神。還有張局長(zhǎng)提到的“三個(gè)還給”，把時(shí)間還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生，我要把這三個(gè)還給很好的貫通到我的課堂教學(xué)中，給學(xué)生以自然發(fā)展的空間，讓學(xué)生在參與中快樂、在快樂中收獲、在收貨中內(nèi)化。路局長(zhǎng)講話中談到人與人是有區(qū)別的，即有想法與沒想法的區(qū)別、有想法與不做的區(qū)別、堅(jiān)持與不堅(jiān)持的區(qū)別、堅(jiān)持下來總結(jié)與不總結(jié)的區(qū)別，我有點(diǎn)感受，我就是有想法不敢去做的人，也就是缺乏自信心，我再結(jié)合著這些專家名師們的創(chuàng)新交流，我覺得我應(yīng)向他們很好的學(xué)習(xí)，他們的成績(jī)不就是想出來做出來的嗎?不敢想不敢做永遠(yuǎn)成不了大器，要想在成長(zhǎng)中不斷發(fā)展就得敢想敢做，努力堅(jiān)持并做好總結(jié)體會(huì)。還有這些專家名師們的創(chuàng)新和讀書交流，我感覺他們讀的書太多了、太有才了，他們?yōu)槲覙淞⒘死硐?，今后我要多讀書、讀好書，來增加我的知識(shí)面，做一個(gè)知識(shí)面廣而有才的人。
值得我學(xué)習(xí)的太多，我要繼續(xù)很好的學(xué)習(xí)貫穿他們的講話，并在工作中加以利用，為高新區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇六
快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)年新的學(xué)期即將開始。同學(xué)們?cè)诤倮锉憩F(xiàn)良好，無重大安全事故發(fā)生全部平安返?！，F(xiàn)將學(xué)生假期生活總結(jié)如下：
一、合理安排時(shí)間——引導(dǎo)學(xué)生做時(shí)間的主人。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睌M定一份適合自己的計(jì)劃，我們就會(huì)成為時(shí)間的主人。在寒假最后兩天，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時(shí)，我們會(huì)對(duì)自己說：“這個(gè)寒假我過得很有規(guī)律、很充實(shí)?！?BR> 二、倡導(dǎo)精神文明——引導(dǎo)學(xué)生做新時(shí)代的學(xué)生。
寒假期間，引導(dǎo)同學(xué)們要始終牢記自己是一名新時(shí)代的學(xué)生，樹立作為學(xué)生良好的社會(huì)形象，明禮樹新風(fēng)，誠(chéng)信做真人。提倡新的過年方式，反對(duì)超前消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)大事。
三、參加社會(huì)實(shí)踐——引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)。
四、不要忘記學(xué)習(xí)——引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
引導(dǎo)學(xué)生每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個(gè)人都來多讀幾本書，比如《十萬個(gè)為什么》《中華傳統(tǒng)美德》等，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時(shí)不要忘了做札記，寫一點(diǎn)讀后感。通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，我們可以積累詞匯和信息，始終銘記“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。如果有興趣，還可以就近參加一些興趣小組、培訓(xùn)班等。
五、增進(jìn)同親人的交流——和大人談?wù)勑摹?BR> 寒假期間免不了走親訪友，這是我們和親人之間增進(jìn)交流的好機(jī)會(huì)。坐下來和親人談?wù)勑?，交流感情，匯報(bào)學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會(huì)熱點(diǎn)，加深對(duì)社會(huì)的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店，和親人一起充實(shí)自己的大腦。
六、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)——牢記安全在我心。
提倡不要玩煙花爆竹，防止火災(zāi);同時(shí)要注意家中電線開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故。提高自我保護(hù)意識(shí)，愉快度過寒假，安全每一天。
總體來看，學(xué)生的寒假生活比較豐富，我認(rèn)為孩子們的這個(gè)寒假是文明、愉快而充實(shí)的!
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇七
我校利用寒假假期時(shí)間再一次學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的法規(guī)、制度，我們有如下體會(huì)：
要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力，不論碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會(huì)主義的學(xué)校而奉獻(xiàn)畢生的力量。確實(shí)做以下幾點(diǎn)：
1、熱愛學(xué)生教師對(duì)學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心學(xué)生，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。
2、鉆研業(yè)務(wù)，要精益求精教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，了解其發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)的水平。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作在學(xué)校里，不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力十分重要。在教學(xué)方面，互相通氣，避免重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高是不容忽視的。教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
《綱要》的工作方針是20個(gè)字：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量?！绷x務(wù)教育是教育工作的重中之重?；A(chǔ)教育工作任務(wù)是24個(gè)字：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！毒V要》明確了落實(shí)工作任務(wù)的具體措施：提高質(zhì)量、增強(qiáng)體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負(fù)擔(dān)。怎樣貫徹《綱要》精神，謀求學(xué)校發(fā)展，也就比較清晰了。為此，在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中，我們必須做好以下幾點(diǎn)：
第一，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育。五育并舉，德育為首。在重視提高學(xué)生的基礎(chǔ)教育成績(jī)的同時(shí)，要充分利用一切提條件和機(jī)會(huì)，組織開展好第二課堂活動(dòng)，尤其加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機(jī)結(jié)合。這樣有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
第二，堅(jiān)持能力為重。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇學(xué)習(xí)一門實(shí)用的技術(shù)，及早融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中，為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出積極的貢獻(xiàn)。
第三，堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程。我們必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的'情操引導(dǎo)學(xué)生，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，關(guān)系千千萬萬孩子的未來，關(guān)系民族興衰和國(guó)家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天。我認(rèn)為：“作為教師，用愛點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們稚嫩的心扉，責(zé)無旁貸?！币?yàn)闆]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)和學(xué)問，更要有堪為人師的人格和品德，有對(duì)學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇八
《母親》這部小說中的第一個(gè)_是一次工人和市民的_。在這一章節(jié)中，作者通過各個(gè)側(cè)面的描寫，表現(xiàn)不同人物各異的思想性格;其中革命戰(zhàn)士不畏暴力、敢于斗爭(zhēng)的精神尤其令人感動(dòng)。
巴維爾舉著紅旗，走在_隊(duì)伍的最前面。他們唱著《馬賽曲》，高呼著口號(hào)，邊走邊向人們宣傳。周圍有人在詛咒他們，有人冷眼旁觀，也有人加入_的行列。
在通往廣場(chǎng)的路上，憲兵封住了道路，帶著閃光的_，不少人猶豫、退卻了，而堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士仍在勇敢的前進(jìn)，鼓舞他們的是對(duì)真理的信仰。
到了_跟前，巴維爾仍緊緊地握著旗桿，對(duì)眼前的一切毫無畏懼，憲兵撲了上來。。。。。。。
在這部分中，小說主要通過語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫來表現(xiàn)人物，同時(shí)運(yùn)用景物加以襯托，采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，將不同人物刻畫得有血有肉。革命戰(zhàn)士的動(dòng)作、語(yǔ)言，體現(xiàn)出他們的無畏、沉著，以及對(duì)同志的關(guān)心。讀到這部分時(shí)，讓人感到沉重的壓抑和深深的震動(dòng)。
《三個(gè)火槍手》中的第二十八章，是個(gè)很富有戲劇性和令人開懷的章節(jié)。在這一部分，作者展示了他精巧的構(gòu)思和高超的寫作技巧。
這章講的是達(dá)爾大尼央從英國(guó)歸來，沿途去見了波爾朵斯、阿拉密斯和阿多斯，并分別送了他們一匹好馬，自己也留了一匹。但是，不幸得很，當(dāng)四個(gè)朋友再次見面時(shí)，四匹馬都沒有了。阿拉密斯賣掉了馬，波爾朵斯賭博輸?shù)袅?，而阿多斯不僅輸?shù)袅俗约旱?，也把達(dá)爾大尼央的馬輸給了別人。這樣，當(dāng)四個(gè)人在酒店會(huì)面時(shí)，也不禁為他們自己的不約而同相對(duì)大笑。
除了情節(jié)上的有趣，這一章也生動(dòng)的將各個(gè)人物的性格展現(xiàn)了出來。如波爾朵斯，他把馬輸給了兩個(gè)英國(guó)人，但嘴上卻不肯承認(rèn)，說是賣掉了——不過買主少付了不少錢。
全書的特點(diǎn)也從這一章中表現(xiàn)了出來：語(yǔ)言詼諧、情節(jié)起伏，多用語(yǔ)言描寫，人物性格鮮明。
語(yǔ)言描寫是這一章乃至全書最成功的地方。人物語(yǔ)言代替了情節(jié)敘述，又是人物性格的體現(xiàn);愛慕虛榮的波爾朵斯，沉穩(wěn)干練的阿多斯，癡迷于宗教的阿拉密斯，還有關(guān)心朋友的達(dá)爾大尼央，他們似乎活生生的站在我們眼前。
《歐。亨利短篇小說選》中的每篇小說都堪稱精品，其中留給我印象最深的是《警察和贊美詩(shī)》。
這篇小說的主角是一個(gè)名叫蘇爾的流浪漢。他無家可歸，為了在即將到來的嚴(yán)冬求得食宿，他故意為非作歹，想讓警察把他送進(jìn)監(jiān)獄。但屢次以身試法，卻都沒有被捕。這時(shí)他聽到教堂的贊美詩(shī)，決定振作精神，重新做人，警察卻把他抓走了。
小說的結(jié)構(gòu)一如歐。亨利的其它作品，結(jié)尾以一個(gè)陡然的轉(zhuǎn)折，讓人們?cè)隗@詫和開懷之余深思一番。正當(dāng)讀者鄙夷警察的糊涂和對(duì)蘇爾思想上的轉(zhuǎn)變感到高興時(shí)，蘇爾卻無緣無故地進(jìn)了監(jiān)獄——既在意料之外，又是情理之中。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇九
寒假期間，我們學(xué)校全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排與組織下，以集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，先后分別學(xué)習(xí)了《總書記系列重要講話精神》、《袁貴仁在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《肅州區(qū)教育例會(huì)精神》等一系列內(nèi)容。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
為較好的貫徹學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為小學(xué)教師的我，我覺得可從以下幾個(gè)方面努力：
一、思想上，要常提醒自己“嚴(yán)格要求”。
在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，并努力做到：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感；端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。在“以人為本”的今天，教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)實(shí)可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
二、學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。
教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)：
迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。
第二、樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美。
三、工作中，要常提醒自己師愛是教育之本，愛心是教師之魂。
喜怒哀樂，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，當(dāng)然情緒也會(huì)受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會(huì)遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。
總之，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣，師德才會(huì)在我們的心中。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇十
在這個(gè)寒假里，我參加了一些線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)和技能，比如編程和3d設(shè)計(jì)。同時(shí)，我也通過閱讀經(jīng)典文學(xué)書籍，提升了自己的閱讀能力和思考能力。我也花了一些時(shí)間進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，比如瑜伽和跑步，這些活動(dòng)讓我保持身心健康。
通過這個(gè)寒假，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。我學(xué)會(huì)了如何更有效地學(xué)習(xí)，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。我也學(xué)會(huì)了如何將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。這次寒假學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也讓我更加自信和有動(dòng)力去迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇十一
為使學(xué)生度過豐富多彩的寒假生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生發(fā)展長(zhǎng)處、在教導(dǎo)處的安排下，制定了以“多彩假日，繽紛生活”為主題的寒假活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校大隊(duì)部、班主任老師、校長(zhǎng)，分別從不同層面對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)提出了要求與期望，旨在使同學(xué)們能夠度過一個(gè)有意義的寒假，并能圓滿地完成既定的任務(wù)。
實(shí)踐過程中，學(xué)校利用每次召集日進(jìn)行了落實(shí)情況的反饋，根據(jù)結(jié)果評(píng)選出寫字星92名，排球星24名，將在下星期的升旗儀式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。在此，我代表新石路小學(xué)向獲獎(jiǎng)學(xué)生表示祝賀，向家長(zhǎng)的支持表示感謝!
二、家校延伸習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成在于不斷的堅(jiān)持。我們學(xué)校體育組在假期里設(shè)計(jì)“五個(gè)一”鍛煉活動(dòng)：仰臥起坐增強(qiáng)腰腹柔韌性;高抬腿、短繩提高耐力和身體協(xié)調(diào)能力;蹲起鍛煉了腿部肌肉力量……實(shí)施過程中許多家長(zhǎng)真正履行了監(jiān)督員的職責(zé)，堅(jiān)持做的好的學(xué)生們不僅提高了身體各方面的素質(zhì)，同時(shí)也養(yǎng)成了做事堅(jiān)持到底的好習(xí)慣，體味到生理和心理的雙重愉悅。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成在于踏踏實(shí)實(shí)地去做。寒假計(jì)劃當(dāng)中，每個(gè)年段分別布置了不同形式的作業(yè)，班主任老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際細(xì)化了作業(yè)要求，每次召集日都要根據(jù)計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性地檢查與反饋，及時(shí)指導(dǎo)與糾正學(xué)生在完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)較嚴(yán)重的現(xiàn)象，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，力求盡快彌補(bǔ)過失，2月10日前《寒假學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中的內(nèi)容學(xué)生全部完成，教師完成批閱，在開學(xué)前完成全部的修改，讓學(xué)生明確即使是假期作業(yè)，要求不會(huì)放松，也應(yīng)該高質(zhì)量的完成。其他作業(yè)，如寫字、讀書、背誦等，分別采用不同形式進(jìn)行了相應(yīng)的反饋。
三、“多彩假日，繽紛生活”實(shí)踐活動(dòng)。
1、誦讀pk賽。
伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，美文誦讀展示活動(dòng)如約而至……1月14日上午，新石路小學(xué)體育館內(nèi)詩(shī)聲如潮，全校師生分四個(gè)方隊(duì)，以“妙語(yǔ)連珠”、“一拍即合”、“佳句連聲”、“詩(shī)謎競(jìng)猜”和方隊(duì)賽詩(shī)等環(huán)節(jié)，舉行聲勢(shì)浩大的賽詩(shī)會(huì)——即“誦讀pk賽”首場(chǎng)比賽。從本學(xué)期初開始，學(xué)校利用青年教師的優(yōu)勢(shì)，組織開展“美文誦讀”活動(dòng)，每日早晨、下午各十分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)規(guī)劃和年段目標(biāo)，扎實(shí)開展背誦古詩(shī)詞、背誦好詞佳句(段)、名篇賞析等活動(dòng)，增加了學(xué)生積累量，拓展了知識(shí)面，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。學(xué)期末的展示活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生們一學(xué)期辛勤付出的鼓勵(lì)和收獲成果的檢驗(yàn)。本次活動(dòng)拉開了“多彩假日‘繽紛生活”寒假生活的序幕。大連電視臺(tái)記者跟蹤拍攝活動(dòng)的全過程。
2、學(xué)會(huì)感恩。
父母養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，給我們好的衣食住行，我們?cè)诩倨趹?yīng)該為父母做力所能及的事情，學(xué)會(huì)感恩。為此在假期里，學(xué)校大隊(duì)部安排了這項(xiàng)活動(dòng)，并寫了感恩文章，從活動(dòng)中感到孩子們長(zhǎng)大了，懂事了。況。
3、讀書交流活動(dòng)。
每名同學(xué)利用假期時(shí)間，至少閱讀了一本有關(guān)成長(zhǎng)經(jīng)典、歷史傳記、人生哲理等書籍，并且書寫了讀書心得。孩子們用自己稚嫩、清純的筆觸真實(shí)地記錄了發(fā)生在家人、同學(xué)身邊的故事。每次召集日各班級(jí)都進(jìn)行讀書交流，3----6年級(jí)學(xué)生還在積累本上記錄下從課外讀物中獲得的好詞佳句、名段賞析、讀書體會(huì)與感受等，孩子們的作品就展示在會(huì)場(chǎng)，希望家長(zhǎng)在觀看后，給我們留下好的建議，為此項(xiàng)工作能更加扎實(shí)、有效地開展出謀劃策。
3、練字活動(dòng)。
根據(jù)計(jì)劃，學(xué)校規(guī)定了學(xué)生每周練字量，假前全校進(jìn)行了一次競(jìng)賽，又進(jìn)行了第二次全校規(guī)模的寫字競(jìng)賽，采用自評(píng)、互評(píng)、專家評(píng)的方式，對(duì)兩次競(jìng)賽的作品進(jìn)行對(duì)比，有進(jìn)步就給予獎(jiǎng)勵(lì)，本次活動(dòng)共評(píng)選出寫字星92名。堅(jiān)持不懈地練習(xí)，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量;縱向自我評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生的熱情，體驗(yàn)到了成功的喜悅;班級(jí)寫字展覽，促進(jìn)生生交流，找到自己的差距。
4、《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。
根據(jù)假前的計(jì)劃，學(xué)生們?cè)诩倨谥凶髁讼鄳?yīng)的準(zhǔn)備，學(xué)校舉行了《弟子規(guī)》誦讀賽，班主任老師耐心指導(dǎo)，學(xué)生們精心準(zhǔn)備，整個(gè)活動(dòng)采用不同的形式展示了誦讀成果，即激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的鑒賞水平。
5、小螺號(hào)智慧大比拼活動(dòng)。
我校五、六年級(jí)選出十名學(xué)生參加了假期特別節(jié)目，參加寒假特別節(jié)目“小螺號(hào)超級(jí)智多星”智力pk賽。能夠受邀參加此次活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的寒假生活，同時(shí)，五個(gè)環(huán)節(jié)的智慧大比拼，也是對(duì)他們平日的功底和能否齊心協(xié)力的檢驗(yàn)，參與這樣的活動(dòng)也使參賽選手深深體會(huì)到“書到用時(shí)方恨少”的真正含義。讓我們攜起手來，精心栽培，在花開的季節(jié)守望成長(zhǎng)，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，打工只是一種磨練的過程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧!
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽他說話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽他說話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇十二
終于盼到日思夜想的寒假，我終于可以動(dòng)手做一些力所能及的事，但愿不要再被爸爸媽媽寵成小公主!
爸爸媽媽說，我是快樂而幸福的一代，就像早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，蓬勃向上，充滿能量?？墒撬麄儾恢?，年紀(jì)小小的我也有不小的煩惱呢!
在家里，爸爸媽媽把我寵得像一個(gè)小公主，什么事情都事先替我安排好，除學(xué)習(xí)什么都不用我去做，真是“衣來伸手，飯來張口”啊!每次我提出抗議，讓我做一些力所能及的事，他們總推說我還小長(zhǎng)大再做。唉!爸爸媽媽，你們可知道這種溺愛般的“包干”可讓我獻(xiàn)丑呀!長(zhǎng)這么大，我竟然連梳辮子都不會(huì)。還記得上次回家我哭鼻子嗎?就是因?yàn)槲覀儼嗯e行“巧巧手”比賽，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可是自理能力和動(dòng)手能力卻是班里倒數(shù)……其實(shí)，爸爸媽媽你們總教育我要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)幫助他人，但我連自己都不能照顧好，怎么去顧全別人呢?所以請(qǐng)你們不要總替我做主，也讓我安排一下我的生活吧!
今年，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生，記得爸爸總玩笑他這么大的時(shí)候都可以燒飯做菜，可是您卻忽略上學(xué)放學(xué)堅(jiān)持接送我的這一習(xí)慣?，F(xiàn)在路上雖然車多，不安全的隱患也多，可這也不能作為我不能自主自立的理由呀!我是90后，我也長(zhǎng)大，不是溫室里的花朵。該承擔(dān)的，我可以試著承擔(dān)，就像小時(shí)候您和媽媽鼓勵(lì)我學(xué)走路一樣，有些事是不能因?yàn)閾?dān)心和害怕就可以省略的，那是必經(jīng)的體驗(yàn)和鍛煉。每次看到年邁的奶奶風(fēng)里來雨里去地接我回家，我真的感到很慚愧。我真的很想對(duì)你們說：“請(qǐng)讓我自己回家吧!”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不用擔(dān)心我!我們自信、樂觀、勇敢有擔(dān)當(dāng)，我們是陽(yáng)光而快樂的90后!我們更希望在你們的一路鼓勵(lì)下，“我的童年我做主”!
看《我是90后》這本書，更讓我懂得在這物質(zhì)空前繁榮的時(shí)代，我們既深感幸福，又肩負(fù)重大責(zé)任。我們應(yīng)該像鎖佳櫻姐姐一樣，不斷追求，不斷完善自我;我們還應(yīng)該像馬鵬飛大哥哥一樣，自信樂觀，勇于承擔(dān)現(xiàn)。我們更應(yīng)該向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的不亢不卑，自強(qiáng)自立，用自己的行動(dòng)譜寫祖國(guó)的騰飛!
我真為自己是90后而備感驕傲!同學(xué)們，讓我們攜起手來一起行動(dòng)吧—我們的童年我們自己做主，用我們充滿神奇的手勾勒我們明天的色彩!
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇十三
20xx年的寒假研修已經(jīng)結(jié)束，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受頗深。本次研修中，專家們的講座為我在今后的教學(xué)工作中提供了許多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法，使我對(duì)新課程培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。首先，我認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)對(duì)教師提出了更高要求，必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)?！按蜩F還需自身硬”，只有自己各方面素質(zhì)過硬了才能教好學(xué)生。在今后的教學(xué)中我要積極向其他老師學(xué)習(xí)，勤聽課、勤鉆研教材、研究教改方法、不懂就問，積極參加教研活動(dòng)。
首先，要吃透教材，把教材中不適合或不宜在教學(xué)中直接應(yīng)用的內(nèi)容刪去或改動(dòng)。其次，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)，更需要尊重學(xué)生的情感，讓他們敢說、想說。再次，在新課程中應(yīng)加強(qiáng)師生互動(dòng)。要想把課堂還給學(xué)生，必須通過師生間的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。最后，我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的“以教為主”的思想方法，以“網(wǎng)絡(luò)教研”為主陣地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
作為一名信息技術(shù)教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，以及高度的責(zé)任感、使命感和事業(yè)心，要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想。只有這樣才能真正成為一個(gè)合格的教師。培訓(xùn)中提到在新課程改革背景下教師角色轉(zhuǎn)變與課堂教學(xué)行為改變這兩個(gè)方面。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，其對(duì)教育變革與發(fā)展的影響也在逐步加深。信息技術(shù)給教學(xué)過程注入了生機(jī)與活力，它以一種全新的形式深刻地影響著全體教師的教育觀念和我們整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。信息技術(shù)可以有效提升課堂效率，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、有助于改變學(xué)生學(xué)習(xí)“注入式”傳統(tǒng)模式、有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及提高學(xué)生各方面綜合素質(zhì)。
總之，在今后工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)和先進(jìn)教學(xué)方法并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)加以靈活運(yùn)用。要想跟上時(shí)代的步伐，就不能停止學(xué)習(xí)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的信息技術(shù)社會(huì)、以及信息技術(shù)與學(xué)科整合學(xué)習(xí)的要求，我認(rèn)為教師要樹立終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新意識(shí)。為了自身進(jìn)步，必須“更新觀念、自我加壓、提高素質(zhì)”而進(jìn)行終身教育思想與知識(shí)體系的創(chuàng)新。本次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時(shí)間，但對(duì)我來說確是一個(gè)提升自我、展示自我的平臺(tái)。我覺得自己在思想上有了很大提高，對(duì)課程改革的理解加深了，也認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育教學(xué)工作中存在的`問題和不足，使我有一種“豁然開朗”和“撥云見日”的感覺。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也真正認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，要想在教學(xué)中更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。我認(rèn)識(shí)到以前所學(xué)的知識(shí)太局限，太膚淺，通過這次學(xué)習(xí)，及時(shí)給我補(bǔ)充了新鮮血液。使我認(rèn)識(shí)到必須不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)發(fā)展的需要。只有不斷的更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備才能勝任教書育人的重任。隨著“基礎(chǔ)教育課程改革”在全國(guó)范圍內(nèi)的不斷深入全面實(shí)施，對(duì)我們教師而言，既是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一次機(jī)遇。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持以德立身、以身立教。在日常工作中要注意自己的一言一行，因?yàn)槟遣粌H僅是學(xué)生、學(xué)校認(rèn)為一個(gè)教師所應(yīng)具備的表現(xiàn)，也是教師在所有人心目中的映像。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇十四
班主任首先是一個(gè)教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干，搞好班級(jí)管理、實(shí)施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次，班主任要學(xué)會(huì)開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會(huì)解決教育難題，尋求德育能力之路。
班主任工作在現(xiàn)代社會(huì)中面臨著新環(huán)境的考驗(yàn)：1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變;班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉(zhuǎn)變;學(xué)生和家長(zhǎng)以及教師們都希望班級(jí)學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。
在面對(duì)新的考驗(yàn)的同時(shí)，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：
1.我們的班級(jí)工作必須面向未來。
2.班級(jí)工作必須面對(duì)學(xué)生的發(fā)展。
我們新時(shí)代的班主任必須要有面對(duì)考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的決心。新時(shí)期的班主任要經(jīng)得起考驗(yàn)和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí);心理健康教育的能力和掌握?qǐng)?zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠(chéng)。班主任應(yīng)該有高尚的品格。
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。優(yōu)秀的班主任要注重知識(shí)的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個(gè)樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時(shí)間和膽識(shí)做好班集體的各項(xiàng)工作，使我們的班集體健康,向上。班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個(gè)重要關(guān)系。
一、實(shí)與虛。
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。
班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級(jí)管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級(jí)的具體情況，有針對(duì)性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動(dòng)，班主任要找他談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，班主任要率先垂范;學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級(jí)管理工作才能取得實(shí)效。
在務(wù)實(shí)的同時(shí)，班主任還要?jiǎng)?wù)虛。班級(jí)工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級(jí)管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長(zhǎng)遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的班主任，工作難見實(shí)效;只務(wù)實(shí)不務(wù)虛的班主任，很難成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
二、管與放。
班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理的其利，但弊大于利。管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。
陶行知說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。
具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路;培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力;協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。
學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動(dòng)組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
三、嚴(yán)與寬。
在教育過程中，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。
嚴(yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，無論是干部還是普通學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對(duì)待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松。同時(shí)要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。同時(shí)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。
工作實(shí)踐中，嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。
四、堵與導(dǎo)。
在實(shí)際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多，如實(shí)行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響，制定嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣侯”，從而有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式，有兩點(diǎn)不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”，增加教育阻力;二是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級(jí)，表面上班級(jí)“平安無事”，實(shí)際上引發(fā)的問題卻不少。
因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力。
做好“導(dǎo)”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少?gòu)?qiáng)制;多激勵(lì)，少批評(píng);多引導(dǎo)，少說教;多用情，少用氣?！岸嗝裰?，少?gòu)?qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評(píng)議、換選班干部和處理班級(jí)事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強(qiáng)行這樣做或那樣做?！岸嗉?lì)，少批評(píng)”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn);要善于用英雄模范、先進(jìn)人物的事跡來激勵(lì)學(xué)生積極向上，而不是一味地批評(píng)和處罰。“多引導(dǎo)，少說教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)學(xué)生去做。有時(shí)還需要班主任親自示范，手把手地教?！岸嘤们?，少用氣”要求我們對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé)，或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。
一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級(jí)工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主，輔之以“堵”，追求最佳的教育效果。
班主任正確處理好上述幾種重要關(guān)系，班級(jí)管理工作則可收到事半功倍之效。我的班主任工作時(shí)間并不長(zhǎng)，但是，我卻深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字。首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。對(duì)每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等要做到心中有數(shù)，以便確定對(duì)每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。另外，對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會(huì)、家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個(gè)好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會(huì)很難開展。有了一個(gè)好的開頭，我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是有紀(jì)律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這個(gè)新班主任是比較嚴(yán)格的，不同以往的班主任。進(jìn)行幽默的批評(píng)和說理教育，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲，使學(xué)生信服、聽從、遵守。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛。對(duì)于我班部分同學(xué)都是“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細(xì)選，重點(diǎn)突破。抓一個(gè)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多家訪、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵(lì)。經(jīng)過幾車輪般的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了，形成了我班特有上進(jìn)班風(fēng)。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來的甜頭，“嚴(yán)師”給班上帶來的效果。再次，班主任工作要“細(xì)”。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時(shí)利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會(huì)議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù)。有了計(jì)劃，做起事來井井有條，不會(huì)雜亂無章。因此，開學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任整個(gè)工作計(jì)劃和周中心計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開展工作。這樣，班主任工作就不會(huì)失去中心，無所適從，盲目工作。有了計(jì)劃之后，我們班主任就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理。實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí)。另外處理學(xué)生更要“細(xì)”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時(shí)。班主任工作一定要“細(xì)”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動(dòng)了解情況勾通學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇十五
學(xué)習(xí)寒假期間是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們有足夠的時(shí)間來充實(shí)自己。對(duì)于學(xué)生來說，這也是提高自己學(xué)業(yè)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)。在我看來，學(xué)習(xí)寒假是一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、充實(shí)的過程，而本文將從自身經(jīng)歷和感悟出發(fā)，分享我在寒假學(xué)習(xí)中所遇到和學(xué)習(xí)到的一些心得體會(huì)。
第二段：目標(biāo)的設(shè)立。
在寒假學(xué)習(xí)中，我們首先需要給自己設(shè)立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是掌握一門新的技能，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，拓展知識(shí)面等等。我在寒假期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高我的英語(yǔ)水平和加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解。我選定了一些有針對(duì)性的練習(xí)冊(cè)和良好的學(xué)習(xí)方法，定期檢查自己的進(jìn)展情況，為了不辜負(fù)自己的期望，我努力地堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。
第三段：時(shí)間的合理規(guī)劃。
在寒假期間，我認(rèn)為“時(shí)間管理”是一個(gè)至關(guān)重要的因素。因?yàn)橐粋€(gè)人的時(shí)間是有限的，如何利用好時(shí)間，是必須掌握的一項(xiàng)技能。我常常將我的一天分成三個(gè)部分，分別是早上、下午、晚上，以此來規(guī)劃學(xué)習(xí)的時(shí)間。而在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，準(zhǔn)確的時(shí)間把控也是非常重要的，我會(huì)利用打卡軟件對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的計(jì)算，以有效優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)效率。
第四段：分享的力量。
學(xué)習(xí)的過程中，遇到問題是一定的，不能讓困難打擊我們的信心。我采用很多不同的方式和渠道，來解決我遇到的問題。例如，我會(huì)向老師提出具體問題并尋求幫助，還會(huì)參加線上研討會(huì)來獲取更多的資源和答案。同時(shí)，我還會(huì)將自己的見聞、學(xué)習(xí)筆記分享給朋友和同學(xué)，通過和他們交流學(xué)習(xí)，大家共同提升，共同成長(zhǎng)，這也是我在寒假學(xué)習(xí)中的一種收獲。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來說，寒假學(xué)習(xí)存在諸多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，歸納起來，我認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間規(guī)劃、分享經(jīng)驗(yàn)是很需要重視的。在學(xué)習(xí)中，我們可以積極掌握各種學(xué)習(xí)技巧和方法、培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，提高學(xué)習(xí)效果。在這樣的過程中，我們也將不斷感悟和體會(huì)，不斷摸索，獲得成長(zhǎng)。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我相信我將更具備學(xué)習(xí)的意識(shí)，更能夠高效地學(xué)習(xí)并應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)問題。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇一
對(duì)學(xué)生的管理，你既不能像在學(xué)校那么嚴(yán)厲，又不能太過懶散。所以把握好一個(gè)度，顯得尤為重要。但需要明確的是一定要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。
自立方能自強(qiáng)。
作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長(zhǎng)如何成才?我認(rèn)為第一步一定要學(xué)會(huì)自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼，自己敢于面對(duì)生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會(huì)所需要學(xué)會(huì)的第一步。一個(gè)人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個(gè)人如果連自己都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢?自立、自信、自強(qiáng)是我們青年人的寶貴財(cái)富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個(gè)成功的人，不是一個(gè)會(huì)受人敬仰的人。
在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
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寒假家里學(xué)習(xí)心得篇二
利用寒假時(shí)間，我對(duì)課題進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)緊緊把握住了知行合一這一原則，注重理論學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際探索。具體方法上采用了角色扮演，既扮演教師的角色，又扮演學(xué)生的角色。從單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)和電子產(chǎn)品裝配技術(shù)兩門課出發(fā)進(jìn)行實(shí)踐。
根據(jù)研究程序，我先為自己制定了苛刻的考核標(biāo)準(zhǔn)，操作中一旦有達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)之處，立刻進(jìn)行修改。編寫一段單片機(jī)程序，不僅要正確無誤，還要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，從構(gòu)思、敲寫一氣呵成，不容有一點(diǎn)遲疑之處。焊接燈網(wǎng)，要求每一個(gè)焊點(diǎn)，每一根焊絲都要做到完美。操作完成后我感到非常疲憊。隨即又以做實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)去整理家務(wù)、去做飯。體會(huì)與之前的差異。經(jīng)過比較，我又一次發(fā)現(xiàn)嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于培養(yǎng)工匠精神，以及促進(jìn)個(gè)人品格提升的重要作用，做飯時(shí)會(huì)不自覺的按照實(shí)驗(yàn)要求擺放物品，整理家務(wù)時(shí)會(huì)不自覺得用最為嚴(yán)格的要求來規(guī)范自己。通過這一次的角色扮演，我將實(shí)訓(xùn)、工匠精神、以及個(gè)人品格的檢驗(yàn)進(jìn)行了全面的融合，從親身實(shí)踐中認(rèn)證了此課題的研究意義。并且換位思考，體察學(xué)生在上實(shí)訓(xùn)課時(shí)的心理變化，記錄可能產(chǎn)生的情緒問題及相應(yīng)的解決方案。
理論研究方面，我系統(tǒng)閱讀了德國(guó)職業(yè)教育發(fā)展模式，我國(guó)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向以及對(duì)于工匠精神和，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人、公民基本素質(zhì)的定位。從中吸取本課題的相關(guān)內(nèi)容。從宏觀上把握課題在職業(yè)教育中的重要地位，以及國(guó)外的先進(jìn)理念，并與國(guó)內(nèi)的一些研究成果，我校的發(fā)展情況進(jìn)行了比對(duì)。去粗取精，制定了新學(xué)期開始的一些具體操作措施，完善了課題研究方案?！芭_(tái)上十分鐘、臺(tái)下十年功”一堂實(shí)訓(xùn)課只有45分鐘，但其中蘊(yùn)含著極為深刻的國(guó)計(jì)民生和百年樹人大計(jì)，我再一次感受到了自己肩上沉甸甸的膽子，樹立了不斷學(xué)習(xí)，追趕超越的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
以上就是我從理論和實(shí)踐兩方面的學(xué)習(xí)體會(huì)。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇三
寒假玩樂的同時(shí)，教師的本職工作也不能荒廢，休閑之際，預(yù)習(xí)下學(xué)期將要進(jìn)行的領(lǐng)域課程。今日就觀看了小康軒數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)策略解析，并進(jìn)行如下心得。
視頻解析從三個(gè)大方面進(jìn)行了講述，首先是提取一節(jié)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)活動(dòng)《發(fā)生了什么事》，進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致的講解，接著又向我們介紹了社會(huì)領(lǐng)域課程的特點(diǎn)，最后是社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)策略的解析。幼兒園開展的所有課程都是圍繞著《指南》中的目標(biāo)和精神來設(shè)計(jì)進(jìn)行的，因此在解析優(yōu)質(zhì)課之前，又對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧，這讓我對(duì)指南又有了進(jìn)一步的了解。
對(duì)應(yīng)著指南中的目標(biāo)，《發(fā)生了什么事》這節(jié)活動(dòng)中設(shè)置了具體的目標(biāo)，比如其中的重點(diǎn)是了解乘坐公交車的基本禮儀，做文明小乘客，是和指南中“遵守基本的行為規(guī)范”是相對(duì)應(yīng)的。接著是對(duì)社會(huì)活動(dòng)中活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容娓娓道來：謎語(yǔ)的導(dǎo)入，不但遷移了孩子們以往的生活經(jīng)驗(yàn)，還很大程度上調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，接著是一個(gè)小游戲“坐公交車”在玩的過程中，給孩子們具體的操作體驗(yàn)，更易于幼兒的接受和理解，在玩游戲的過程中需要注意的是不要過早地去干涉孩子們的決定，以自己認(rèn)為的好惡對(duì)錯(cuò)去左右游戲的進(jìn)行，而應(yīng)該根據(jù)孩子們的反應(yīng)拋出問題，引發(fā)孩子們積極的思考，比如游戲告一段落之后，教師可以根據(jù)孩子們讓座的情況問：為什么要給老人、孕婦讓座位?還有哪些人需要讓座位?為什么?等等。游戲結(jié)束后就是觀看視頻的環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)提問之后就是孩子們的操作活動(dòng)“送卡片回家”，最后以教師自編的“禮貌歌”作為結(jié)束，升華行為。整節(jié)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)導(dǎo)入、公交車游戲、視頻動(dòng)畫、卡片寶寶找家、韻律結(jié)束活動(dòng)等，脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣，和平時(shí)我們上的社會(huì)活動(dòng)有很大的不同，那就是孩子們操作的時(shí)間很多，給予孩子們很大的自由和空間，真正做到了在玩中學(xué)。
關(guān)于孩子怎樣學(xué)社會(huì)這一問題，指南中指出：幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的，成人應(yīng)該注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教。這是社會(huì)領(lǐng)域課程的特有的特點(diǎn)，并不像其他領(lǐng)域的課程活動(dòng)完之后出現(xiàn)立竿見影的效果，其活動(dòng)的結(jié)果會(huì)怎樣，只靠教師的一節(jié)活動(dòng)去影響是很難見到成效的，更多地在于孩子周圍環(huán)境的榜樣作用，這應(yīng)該是老師在上社會(huì)領(lǐng)域的教育活動(dòng)中注意的地方。社會(huì)領(lǐng)域課程的主要教學(xué)策略大致分為四類：游戲、觀察、操作、圖片等等，需要教師靈活運(yùn)用。
社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)策略包括兩大方面，一是從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入進(jìn)行有經(jīng)驗(yàn)的提問，二是情景模擬、游戲和操作為主，視頻中關(guān)于這兩種教學(xué)策略又結(jié)合具體的教學(xué)案例進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。
整節(jié)視頻聽下來，除了對(duì)孩子們的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)有了更深的了解之外，最深的莫過于對(duì)自己能力欠缺的一種急切感。一直覺得自己對(duì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)感到滯塞，究其原因，看的太少，聽得太少，學(xué)習(xí)的太少，這次的視頻將我頭腦中有些亂的線團(tuán)理順了，希望能再此基礎(chǔ)上繼續(xù)加油呀，多學(xué)習(xí)，多進(jìn)步。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇四
為全面提高我校全體教職員工的思想認(rèn)識(shí)、法治素養(yǎng)和法治能力，我校自1月19日至201月28日，進(jìn)行了為期10天的寒假放假前的集中教育活動(dòng)。
集中學(xué)習(xí)期間，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師集中學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)系列重要講話精神》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《關(guān)于依法整治非法宗教活動(dòng)的通告》、《新疆維吾爾法制宣傳條例》等等。全體教師集中觀看并聽取了段良教授主講的《第二次中央新疆工作座談會(huì)和八屆七次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神》、迪麗達(dá)·吐斯甫教授的《中央新疆座談會(huì)精神解讀》專題講座、李崇林的《自治區(qū)黨委八屆八次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神解讀》、吾拉木·阿布都卡德爾主講的《當(dāng)前我區(qū)非法宗教活動(dòng)的表現(xiàn)形式及對(duì)策》、田衛(wèi)疆主講的《新疆歷史專題講座》等等。通過本次學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)今國(guó)家的政治形勢(shì)、全面推進(jìn)依法治國(guó)重大問題和我們教師應(yīng)盡的義務(wù)以及加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺，以下就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到反分裂、反滲透斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性。作為級(jí)部主任，在今后的工作中，我會(huì)切實(shí)做到敢管、愿管、會(huì)管。作為一名黨員教師，我將進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)定理想信念，提高明辨是非的能力，堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)不得、五個(gè)嚴(yán)禁”，筑牢抵御和防范宗教滲透的思想防線，把育人工作擺在突出位置，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好黨的教育方針，以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、行動(dòng)的自覺，解決好“聽誰(shuí)的、信誰(shuí)的、跟誰(shuí)走”的問題。切實(shí)做到聽黨的話，相信黨，永遠(yuǎn)跟黨走，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安及校園和諧穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)二、通過學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，學(xué)習(xí)讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性，今后我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，深化對(duì)法律知識(shí)的理解，準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵，做到學(xué)法、知法、守法、用法”，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自己依法從教的意識(shí)。
三、當(dāng)前新疆社會(huì)大局總體穩(wěn)定，但我們時(shí)刻要清醒的認(rèn)識(shí)到，分-裂與反分-裂的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、尖銳的。因此我們?cè)诠ぷ髦惺冀K要重視民族團(tuán)結(jié)工作，在工作中要做到：不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說、不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做，通過我們的實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)穩(wěn)定、安定和諧盡個(gè)人微薄之力。
四、通過集中教育活動(dòng)，我從思想上認(rèn)識(shí)到法制的重要性，提高了法律意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將充分發(fā)揮黨員模范帶動(dòng)作用，積極學(xué)習(xí)憲法和法律法規(guī)，提高個(gè)人修養(yǎng)和法律素質(zhì)，把法律法規(guī)融入到自己日常生活的一言一行中，做一名合格的知法、守法的人民教師，努力為構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的法治社會(huì)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)盡到我們教師的應(yīng)有之責(zé)。
總之，我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德師風(fēng)塑造學(xué)生，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育學(xué)生。因此，在今后的教育教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師!
按照活動(dòng)方案，本次集中教育活動(dòng)以集中學(xué)習(xí)、討論發(fā)言、觀看視頻資料、召開座談會(huì)、組織研討會(huì)、專題輔導(dǎo)、撰寫心得體會(huì)、開展交流活動(dòng)等方式進(jìn)行。
按照活動(dòng)方案，本次集中教育活動(dòng)以集中學(xué)習(xí)、討論發(fā)言、觀看視頻資料、召開座談會(huì)、組織研討會(huì)、專題輔導(dǎo)、撰寫心得體會(huì)、開展交流活動(dòng)等方式進(jìn)行。
時(shí)刻保持清醒政治頭腦，時(shí)刻繃緊反分裂這根弦，旗幟鮮明地同敵對(duì)勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為維護(hù)校園政治大局穩(wěn)定做出新的更大的貢獻(xiàn)。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇五
我是一個(gè)在教育一線上課的教師，心里想的就是怎樣上好每一節(jié)課，怎樣教育好每一位學(xué)生。丁局長(zhǎng)講話的目的是統(tǒng)一思想、認(rèn)清形勢(shì)、把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。重點(diǎn)講了“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的追求，對(duì)在座的老師們的教學(xué)模式提出了更高的要求，讓我們努力打造“優(yōu)質(zhì)高效課堂”，推動(dòng)我們向優(yōu)秀教師、首席教師、省級(jí)名師的方形發(fā)展。特別是丁局長(zhǎng)講到的精背、精選、精講、精練，為我成長(zhǎng)為一名首席教師立下了一個(gè)很好的座右銘，我要在今后的教學(xué)中努力滲透這“四精”，為我們的孩子打造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，為打造“優(yōu)質(zhì)高效課堂”盡心盡力。努力滲透“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的指示精神。還有張局長(zhǎng)提到的“三個(gè)還給”，把時(shí)間還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生，我要把這三個(gè)還給很好的貫通到我的課堂教學(xué)中，給學(xué)生以自然發(fā)展的空間，讓學(xué)生在參與中快樂、在快樂中收獲、在收貨中內(nèi)化。路局長(zhǎng)講話中談到人與人是有區(qū)別的，即有想法與沒想法的區(qū)別、有想法與不做的區(qū)別、堅(jiān)持與不堅(jiān)持的區(qū)別、堅(jiān)持下來總結(jié)與不總結(jié)的區(qū)別，我有點(diǎn)感受，我就是有想法不敢去做的人，也就是缺乏自信心，我再結(jié)合著這些專家名師們的創(chuàng)新交流，我覺得我應(yīng)向他們很好的學(xué)習(xí)，他們的成績(jī)不就是想出來做出來的嗎?不敢想不敢做永遠(yuǎn)成不了大器，要想在成長(zhǎng)中不斷發(fā)展就得敢想敢做，努力堅(jiān)持并做好總結(jié)體會(huì)。還有這些專家名師們的創(chuàng)新和讀書交流，我感覺他們讀的書太多了、太有才了，他們?yōu)槲覙淞⒘死硐?，今后我要多讀書、讀好書，來增加我的知識(shí)面，做一個(gè)知識(shí)面廣而有才的人。
值得我學(xué)習(xí)的太多，我要繼續(xù)很好的學(xué)習(xí)貫穿他們的講話，并在工作中加以利用，為高新區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇六
快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)年新的學(xué)期即將開始。同學(xué)們?cè)诤倮锉憩F(xiàn)良好，無重大安全事故發(fā)生全部平安返?！，F(xiàn)將學(xué)生假期生活總結(jié)如下：
一、合理安排時(shí)間——引導(dǎo)學(xué)生做時(shí)間的主人。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睌M定一份適合自己的計(jì)劃，我們就會(huì)成為時(shí)間的主人。在寒假最后兩天，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時(shí)，我們會(huì)對(duì)自己說：“這個(gè)寒假我過得很有規(guī)律、很充實(shí)?！?BR> 二、倡導(dǎo)精神文明——引導(dǎo)學(xué)生做新時(shí)代的學(xué)生。
寒假期間，引導(dǎo)同學(xué)們要始終牢記自己是一名新時(shí)代的學(xué)生，樹立作為學(xué)生良好的社會(huì)形象，明禮樹新風(fēng)，誠(chéng)信做真人。提倡新的過年方式，反對(duì)超前消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)大事。
三、參加社會(huì)實(shí)踐——引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)。
四、不要忘記學(xué)習(xí)——引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
引導(dǎo)學(xué)生每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個(gè)人都來多讀幾本書，比如《十萬個(gè)為什么》《中華傳統(tǒng)美德》等，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時(shí)不要忘了做札記，寫一點(diǎn)讀后感。通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，我們可以積累詞匯和信息，始終銘記“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。如果有興趣，還可以就近參加一些興趣小組、培訓(xùn)班等。
五、增進(jìn)同親人的交流——和大人談?wù)勑摹?BR> 寒假期間免不了走親訪友，這是我們和親人之間增進(jìn)交流的好機(jī)會(huì)。坐下來和親人談?wù)勑?，交流感情，匯報(bào)學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會(huì)熱點(diǎn)，加深對(duì)社會(huì)的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店，和親人一起充實(shí)自己的大腦。
六、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)——牢記安全在我心。
提倡不要玩煙花爆竹，防止火災(zāi);同時(shí)要注意家中電線開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故。提高自我保護(hù)意識(shí)，愉快度過寒假，安全每一天。
總體來看，學(xué)生的寒假生活比較豐富，我認(rèn)為孩子們的這個(gè)寒假是文明、愉快而充實(shí)的!
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇七
我校利用寒假假期時(shí)間再一次學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的法規(guī)、制度，我們有如下體會(huì)：
要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力，不論碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會(huì)主義的學(xué)校而奉獻(xiàn)畢生的力量。確實(shí)做以下幾點(diǎn)：
1、熱愛學(xué)生教師對(duì)學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心學(xué)生，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。
2、鉆研業(yè)務(wù)，要精益求精教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，了解其發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)的水平。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作在學(xué)校里，不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力十分重要。在教學(xué)方面，互相通氣，避免重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高是不容忽視的。教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
《綱要》的工作方針是20個(gè)字：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量?！绷x務(wù)教育是教育工作的重中之重?；A(chǔ)教育工作任務(wù)是24個(gè)字：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！毒V要》明確了落實(shí)工作任務(wù)的具體措施：提高質(zhì)量、增強(qiáng)體質(zhì)、均衡發(fā)展、減輕負(fù)擔(dān)。怎樣貫徹《綱要》精神，謀求學(xué)校發(fā)展，也就比較清晰了。為此，在教育教學(xué)工作的實(shí)踐中，我們必須做好以下幾點(diǎn)：
第一，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育。五育并舉，德育為首。在重視提高學(xué)生的基礎(chǔ)教育成績(jī)的同時(shí)，要充分利用一切提條件和機(jī)會(huì)，組織開展好第二課堂活動(dòng)，尤其加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機(jī)結(jié)合。這樣有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。
第二，堅(jiān)持能力為重。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成善于思考、實(shí)踐和創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇學(xué)習(xí)一門實(shí)用的技術(shù)，及早融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中，為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出積極的貢獻(xiàn)。
第三，堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程。我們必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。只要我們廣大教師言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的'情操引導(dǎo)學(xué)生，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，關(guān)系千千萬萬孩子的未來，關(guān)系民族興衰和國(guó)家存亡。因此我們要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天。我認(rèn)為：“作為教師，用愛點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們稚嫩的心扉，責(zé)無旁貸?！币?yàn)闆]有愛就沒有教育，這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)和學(xué)問，更要有堪為人師的人格和品德，有對(duì)學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇八
《母親》這部小說中的第一個(gè)_是一次工人和市民的_。在這一章節(jié)中，作者通過各個(gè)側(cè)面的描寫，表現(xiàn)不同人物各異的思想性格;其中革命戰(zhàn)士不畏暴力、敢于斗爭(zhēng)的精神尤其令人感動(dòng)。
巴維爾舉著紅旗，走在_隊(duì)伍的最前面。他們唱著《馬賽曲》，高呼著口號(hào)，邊走邊向人們宣傳。周圍有人在詛咒他們，有人冷眼旁觀，也有人加入_的行列。
在通往廣場(chǎng)的路上，憲兵封住了道路，帶著閃光的_，不少人猶豫、退卻了，而堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士仍在勇敢的前進(jìn)，鼓舞他們的是對(duì)真理的信仰。
到了_跟前，巴維爾仍緊緊地握著旗桿，對(duì)眼前的一切毫無畏懼，憲兵撲了上來。。。。。。。
在這部分中，小說主要通過語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫來表現(xiàn)人物，同時(shí)運(yùn)用景物加以襯托，采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，將不同人物刻畫得有血有肉。革命戰(zhàn)士的動(dòng)作、語(yǔ)言，體現(xiàn)出他們的無畏、沉著，以及對(duì)同志的關(guān)心。讀到這部分時(shí)，讓人感到沉重的壓抑和深深的震動(dòng)。
《三個(gè)火槍手》中的第二十八章，是個(gè)很富有戲劇性和令人開懷的章節(jié)。在這一部分，作者展示了他精巧的構(gòu)思和高超的寫作技巧。
這章講的是達(dá)爾大尼央從英國(guó)歸來，沿途去見了波爾朵斯、阿拉密斯和阿多斯，并分別送了他們一匹好馬，自己也留了一匹。但是，不幸得很，當(dāng)四個(gè)朋友再次見面時(shí)，四匹馬都沒有了。阿拉密斯賣掉了馬，波爾朵斯賭博輸?shù)袅?，而阿多斯不僅輸?shù)袅俗约旱?，也把達(dá)爾大尼央的馬輸給了別人。這樣，當(dāng)四個(gè)人在酒店會(huì)面時(shí)，也不禁為他們自己的不約而同相對(duì)大笑。
除了情節(jié)上的有趣，這一章也生動(dòng)的將各個(gè)人物的性格展現(xiàn)了出來。如波爾朵斯，他把馬輸給了兩個(gè)英國(guó)人，但嘴上卻不肯承認(rèn)，說是賣掉了——不過買主少付了不少錢。
全書的特點(diǎn)也從這一章中表現(xiàn)了出來：語(yǔ)言詼諧、情節(jié)起伏，多用語(yǔ)言描寫，人物性格鮮明。
語(yǔ)言描寫是這一章乃至全書最成功的地方。人物語(yǔ)言代替了情節(jié)敘述，又是人物性格的體現(xiàn);愛慕虛榮的波爾朵斯，沉穩(wěn)干練的阿多斯，癡迷于宗教的阿拉密斯，還有關(guān)心朋友的達(dá)爾大尼央，他們似乎活生生的站在我們眼前。
《歐。亨利短篇小說選》中的每篇小說都堪稱精品，其中留給我印象最深的是《警察和贊美詩(shī)》。
這篇小說的主角是一個(gè)名叫蘇爾的流浪漢。他無家可歸，為了在即將到來的嚴(yán)冬求得食宿，他故意為非作歹，想讓警察把他送進(jìn)監(jiān)獄。但屢次以身試法，卻都沒有被捕。這時(shí)他聽到教堂的贊美詩(shī)，決定振作精神，重新做人，警察卻把他抓走了。
小說的結(jié)構(gòu)一如歐。亨利的其它作品，結(jié)尾以一個(gè)陡然的轉(zhuǎn)折，讓人們?cè)隗@詫和開懷之余深思一番。正當(dāng)讀者鄙夷警察的糊涂和對(duì)蘇爾思想上的轉(zhuǎn)變感到高興時(shí)，蘇爾卻無緣無故地進(jìn)了監(jiān)獄——既在意料之外，又是情理之中。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇九
寒假期間，我們學(xué)校全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排與組織下，以集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，先后分別學(xué)習(xí)了《總書記系列重要講話精神》、《袁貴仁在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《肅州區(qū)教育例會(huì)精神》等一系列內(nèi)容。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
為較好的貫徹學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為小學(xué)教師的我，我覺得可從以下幾個(gè)方面努力：
一、思想上，要常提醒自己“嚴(yán)格要求”。
在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，并努力做到：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感；端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。在“以人為本”的今天，教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)實(shí)可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
二、學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。
教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)：
迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。
第二、樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美。
三、工作中，要常提醒自己師愛是教育之本，愛心是教師之魂。
喜怒哀樂，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，當(dāng)然情緒也會(huì)受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會(huì)遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。
總之，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣，師德才會(huì)在我們的心中。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇十
在這個(gè)寒假里，我參加了一些線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)和技能，比如編程和3d設(shè)計(jì)。同時(shí)，我也通過閱讀經(jīng)典文學(xué)書籍，提升了自己的閱讀能力和思考能力。我也花了一些時(shí)間進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，比如瑜伽和跑步，這些活動(dòng)讓我保持身心健康。
通過這個(gè)寒假，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。我學(xué)會(huì)了如何更有效地學(xué)習(xí)，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。我也學(xué)會(huì)了如何將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。這次寒假學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也讓我更加自信和有動(dòng)力去迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇十一
為使學(xué)生度過豐富多彩的寒假生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生發(fā)展長(zhǎng)處、在教導(dǎo)處的安排下，制定了以“多彩假日，繽紛生活”為主題的寒假活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校大隊(duì)部、班主任老師、校長(zhǎng)，分別從不同層面對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)提出了要求與期望，旨在使同學(xué)們能夠度過一個(gè)有意義的寒假，并能圓滿地完成既定的任務(wù)。
實(shí)踐過程中，學(xué)校利用每次召集日進(jìn)行了落實(shí)情況的反饋，根據(jù)結(jié)果評(píng)選出寫字星92名，排球星24名，將在下星期的升旗儀式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。在此，我代表新石路小學(xué)向獲獎(jiǎng)學(xué)生表示祝賀，向家長(zhǎng)的支持表示感謝!
二、家校延伸習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成在于不斷的堅(jiān)持。我們學(xué)校體育組在假期里設(shè)計(jì)“五個(gè)一”鍛煉活動(dòng)：仰臥起坐增強(qiáng)腰腹柔韌性;高抬腿、短繩提高耐力和身體協(xié)調(diào)能力;蹲起鍛煉了腿部肌肉力量……實(shí)施過程中許多家長(zhǎng)真正履行了監(jiān)督員的職責(zé)，堅(jiān)持做的好的學(xué)生們不僅提高了身體各方面的素質(zhì)，同時(shí)也養(yǎng)成了做事堅(jiān)持到底的好習(xí)慣，體味到生理和心理的雙重愉悅。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成在于踏踏實(shí)實(shí)地去做。寒假計(jì)劃當(dāng)中，每個(gè)年段分別布置了不同形式的作業(yè)，班主任老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際細(xì)化了作業(yè)要求，每次召集日都要根據(jù)計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性地檢查與反饋，及時(shí)指導(dǎo)與糾正學(xué)生在完成作業(yè)中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)較嚴(yán)重的現(xiàn)象，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，力求盡快彌補(bǔ)過失，2月10日前《寒假學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中的內(nèi)容學(xué)生全部完成，教師完成批閱，在開學(xué)前完成全部的修改，讓學(xué)生明確即使是假期作業(yè)，要求不會(huì)放松，也應(yīng)該高質(zhì)量的完成。其他作業(yè)，如寫字、讀書、背誦等，分別采用不同形式進(jìn)行了相應(yīng)的反饋。
三、“多彩假日，繽紛生活”實(shí)踐活動(dòng)。
1、誦讀pk賽。
伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，美文誦讀展示活動(dòng)如約而至……1月14日上午，新石路小學(xué)體育館內(nèi)詩(shī)聲如潮，全校師生分四個(gè)方隊(duì)，以“妙語(yǔ)連珠”、“一拍即合”、“佳句連聲”、“詩(shī)謎競(jìng)猜”和方隊(duì)賽詩(shī)等環(huán)節(jié)，舉行聲勢(shì)浩大的賽詩(shī)會(huì)——即“誦讀pk賽”首場(chǎng)比賽。從本學(xué)期初開始，學(xué)校利用青年教師的優(yōu)勢(shì)，組織開展“美文誦讀”活動(dòng)，每日早晨、下午各十分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)規(guī)劃和年段目標(biāo)，扎實(shí)開展背誦古詩(shī)詞、背誦好詞佳句(段)、名篇賞析等活動(dòng)，增加了學(xué)生積累量，拓展了知識(shí)面，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。學(xué)期末的展示活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生們一學(xué)期辛勤付出的鼓勵(lì)和收獲成果的檢驗(yàn)。本次活動(dòng)拉開了“多彩假日‘繽紛生活”寒假生活的序幕。大連電視臺(tái)記者跟蹤拍攝活動(dòng)的全過程。
2、學(xué)會(huì)感恩。
父母養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，給我們好的衣食住行，我們?cè)诩倨趹?yīng)該為父母做力所能及的事情，學(xué)會(huì)感恩。為此在假期里，學(xué)校大隊(duì)部安排了這項(xiàng)活動(dòng)，并寫了感恩文章，從活動(dòng)中感到孩子們長(zhǎng)大了，懂事了。況。
3、讀書交流活動(dòng)。
每名同學(xué)利用假期時(shí)間，至少閱讀了一本有關(guān)成長(zhǎng)經(jīng)典、歷史傳記、人生哲理等書籍，并且書寫了讀書心得。孩子們用自己稚嫩、清純的筆觸真實(shí)地記錄了發(fā)生在家人、同學(xué)身邊的故事。每次召集日各班級(jí)都進(jìn)行讀書交流，3----6年級(jí)學(xué)生還在積累本上記錄下從課外讀物中獲得的好詞佳句、名段賞析、讀書體會(huì)與感受等，孩子們的作品就展示在會(huì)場(chǎng)，希望家長(zhǎng)在觀看后，給我們留下好的建議，為此項(xiàng)工作能更加扎實(shí)、有效地開展出謀劃策。
3、練字活動(dòng)。
根據(jù)計(jì)劃，學(xué)校規(guī)定了學(xué)生每周練字量，假前全校進(jìn)行了一次競(jìng)賽，又進(jìn)行了第二次全校規(guī)模的寫字競(jìng)賽，采用自評(píng)、互評(píng)、專家評(píng)的方式，對(duì)兩次競(jìng)賽的作品進(jìn)行對(duì)比，有進(jìn)步就給予獎(jiǎng)勵(lì)，本次活動(dòng)共評(píng)選出寫字星92名。堅(jiān)持不懈地練習(xí)，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量;縱向自我評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生的熱情，體驗(yàn)到了成功的喜悅;班級(jí)寫字展覽，促進(jìn)生生交流，找到自己的差距。
4、《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。
根據(jù)假前的計(jì)劃，學(xué)生們?cè)诩倨谥凶髁讼鄳?yīng)的準(zhǔn)備，學(xué)校舉行了《弟子規(guī)》誦讀賽，班主任老師耐心指導(dǎo)，學(xué)生們精心準(zhǔn)備，整個(gè)活動(dòng)采用不同的形式展示了誦讀成果，即激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的鑒賞水平。
5、小螺號(hào)智慧大比拼活動(dòng)。
我校五、六年級(jí)選出十名學(xué)生參加了假期特別節(jié)目，參加寒假特別節(jié)目“小螺號(hào)超級(jí)智多星”智力pk賽。能夠受邀參加此次活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的寒假生活，同時(shí)，五個(gè)環(huán)節(jié)的智慧大比拼，也是對(duì)他們平日的功底和能否齊心協(xié)力的檢驗(yàn)，參與這樣的活動(dòng)也使參賽選手深深體會(huì)到“書到用時(shí)方恨少”的真正含義。讓我們攜起手來，精心栽培，在花開的季節(jié)守望成長(zhǎng)，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，打工只是一種磨練的過程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧!
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽他說話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽他說話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇十二
終于盼到日思夜想的寒假，我終于可以動(dòng)手做一些力所能及的事，但愿不要再被爸爸媽媽寵成小公主!
爸爸媽媽說，我是快樂而幸福的一代，就像早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，蓬勃向上，充滿能量?？墒撬麄儾恢?，年紀(jì)小小的我也有不小的煩惱呢!
在家里，爸爸媽媽把我寵得像一個(gè)小公主，什么事情都事先替我安排好，除學(xué)習(xí)什么都不用我去做，真是“衣來伸手，飯來張口”啊!每次我提出抗議，讓我做一些力所能及的事，他們總推說我還小長(zhǎng)大再做。唉!爸爸媽媽，你們可知道這種溺愛般的“包干”可讓我獻(xiàn)丑呀!長(zhǎng)這么大，我竟然連梳辮子都不會(huì)。還記得上次回家我哭鼻子嗎?就是因?yàn)槲覀儼嗯e行“巧巧手”比賽，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可是自理能力和動(dòng)手能力卻是班里倒數(shù)……其實(shí)，爸爸媽媽你們總教育我要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)幫助他人，但我連自己都不能照顧好，怎么去顧全別人呢?所以請(qǐng)你們不要總替我做主，也讓我安排一下我的生活吧!
今年，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生，記得爸爸總玩笑他這么大的時(shí)候都可以燒飯做菜，可是您卻忽略上學(xué)放學(xué)堅(jiān)持接送我的這一習(xí)慣?，F(xiàn)在路上雖然車多，不安全的隱患也多，可這也不能作為我不能自主自立的理由呀!我是90后，我也長(zhǎng)大，不是溫室里的花朵。該承擔(dān)的，我可以試著承擔(dān)，就像小時(shí)候您和媽媽鼓勵(lì)我學(xué)走路一樣，有些事是不能因?yàn)閾?dān)心和害怕就可以省略的，那是必經(jīng)的體驗(yàn)和鍛煉。每次看到年邁的奶奶風(fēng)里來雨里去地接我回家，我真的感到很慚愧。我真的很想對(duì)你們說：“請(qǐng)讓我自己回家吧!”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不用擔(dān)心我!我們自信、樂觀、勇敢有擔(dān)當(dāng)，我們是陽(yáng)光而快樂的90后!我們更希望在你們的一路鼓勵(lì)下，“我的童年我做主”!
看《我是90后》這本書，更讓我懂得在這物質(zhì)空前繁榮的時(shí)代，我們既深感幸福，又肩負(fù)重大責(zé)任。我們應(yīng)該像鎖佳櫻姐姐一樣，不斷追求，不斷完善自我;我們還應(yīng)該像馬鵬飛大哥哥一樣，自信樂觀，勇于承擔(dān)現(xiàn)。我們更應(yīng)該向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的不亢不卑，自強(qiáng)自立，用自己的行動(dòng)譜寫祖國(guó)的騰飛!
我真為自己是90后而備感驕傲!同學(xué)們，讓我們攜起手來一起行動(dòng)吧—我們的童年我們自己做主，用我們充滿神奇的手勾勒我們明天的色彩!
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇十三
20xx年的寒假研修已經(jīng)結(jié)束，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受頗深。本次研修中，專家們的講座為我在今后的教學(xué)工作中提供了許多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法，使我對(duì)新課程培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。首先，我認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)對(duì)教師提出了更高要求，必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)?！按蜩F還需自身硬”，只有自己各方面素質(zhì)過硬了才能教好學(xué)生。在今后的教學(xué)中我要積極向其他老師學(xué)習(xí)，勤聽課、勤鉆研教材、研究教改方法、不懂就問，積極參加教研活動(dòng)。
首先，要吃透教材，把教材中不適合或不宜在教學(xué)中直接應(yīng)用的內(nèi)容刪去或改動(dòng)。其次，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)，更需要尊重學(xué)生的情感，讓他們敢說、想說。再次，在新課程中應(yīng)加強(qiáng)師生互動(dòng)。要想把課堂還給學(xué)生，必須通過師生間的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。最后，我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的“以教為主”的思想方法，以“網(wǎng)絡(luò)教研”為主陣地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
作為一名信息技術(shù)教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，以及高度的責(zé)任感、使命感和事業(yè)心，要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想。只有這樣才能真正成為一個(gè)合格的教師。培訓(xùn)中提到在新課程改革背景下教師角色轉(zhuǎn)變與課堂教學(xué)行為改變這兩個(gè)方面。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，其對(duì)教育變革與發(fā)展的影響也在逐步加深。信息技術(shù)給教學(xué)過程注入了生機(jī)與活力，它以一種全新的形式深刻地影響著全體教師的教育觀念和我們整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。信息技術(shù)可以有效提升課堂效率，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、有助于改變學(xué)生學(xué)習(xí)“注入式”傳統(tǒng)模式、有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及提高學(xué)生各方面綜合素質(zhì)。
總之，在今后工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)和先進(jìn)教學(xué)方法并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)加以靈活運(yùn)用。要想跟上時(shí)代的步伐，就不能停止學(xué)習(xí)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的信息技術(shù)社會(huì)、以及信息技術(shù)與學(xué)科整合學(xué)習(xí)的要求，我認(rèn)為教師要樹立終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新意識(shí)。為了自身進(jìn)步，必須“更新觀念、自我加壓、提高素質(zhì)”而進(jìn)行終身教育思想與知識(shí)體系的創(chuàng)新。本次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時(shí)間，但對(duì)我來說確是一個(gè)提升自我、展示自我的平臺(tái)。我覺得自己在思想上有了很大提高，對(duì)課程改革的理解加深了，也認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育教學(xué)工作中存在的`問題和不足，使我有一種“豁然開朗”和“撥云見日”的感覺。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也真正認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)新課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，要想在教學(xué)中更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。我認(rèn)識(shí)到以前所學(xué)的知識(shí)太局限，太膚淺，通過這次學(xué)習(xí)，及時(shí)給我補(bǔ)充了新鮮血液。使我認(rèn)識(shí)到必須不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)發(fā)展的需要。只有不斷的更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備才能勝任教書育人的重任。隨著“基礎(chǔ)教育課程改革”在全國(guó)范圍內(nèi)的不斷深入全面實(shí)施，對(duì)我們教師而言，既是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一次機(jī)遇。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持以德立身、以身立教。在日常工作中要注意自己的一言一行，因?yàn)槟遣粌H僅是學(xué)生、學(xué)校認(rèn)為一個(gè)教師所應(yīng)具備的表現(xiàn)，也是教師在所有人心目中的映像。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇十四
班主任首先是一個(gè)教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干，搞好班級(jí)管理、實(shí)施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次，班主任要學(xué)會(huì)開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會(huì)解決教育難題，尋求德育能力之路。
班主任工作在現(xiàn)代社會(huì)中面臨著新環(huán)境的考驗(yàn)：1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變;班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉(zhuǎn)變;學(xué)生和家長(zhǎng)以及教師們都希望班級(jí)學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。
在面對(duì)新的考驗(yàn)的同時(shí)，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：
1.我們的班級(jí)工作必須面向未來。
2.班級(jí)工作必須面對(duì)學(xué)生的發(fā)展。
我們新時(shí)代的班主任必須要有面對(duì)考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的決心。新時(shí)期的班主任要經(jīng)得起考驗(yàn)和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí);心理健康教育的能力和掌握?qǐng)?zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠(chéng)。班主任應(yīng)該有高尚的品格。
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。優(yōu)秀的班主任要注重知識(shí)的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個(gè)樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時(shí)間和膽識(shí)做好班集體的各項(xiàng)工作，使我們的班集體健康,向上。班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個(gè)重要關(guān)系。
一、實(shí)與虛。
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。
班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級(jí)管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級(jí)的具體情況，有針對(duì)性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動(dòng)，班主任要找他談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，班主任要率先垂范;學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級(jí)管理工作才能取得實(shí)效。
在務(wù)實(shí)的同時(shí)，班主任還要?jiǎng)?wù)虛。班級(jí)工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級(jí)管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長(zhǎng)遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的班主任，工作難見實(shí)效;只務(wù)實(shí)不務(wù)虛的班主任，很難成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
二、管與放。
班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理的其利，但弊大于利。管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。
陶行知說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。
具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路;培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力;協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。
學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動(dòng)組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
三、嚴(yán)與寬。
在教育過程中，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。
嚴(yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，無論是干部還是普通學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對(duì)待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松。同時(shí)要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。同時(shí)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。
工作實(shí)踐中，嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。
四、堵與導(dǎo)。
在實(shí)際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多，如實(shí)行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響，制定嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣侯”，從而有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式，有兩點(diǎn)不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”，增加教育阻力;二是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級(jí)，表面上班級(jí)“平安無事”，實(shí)際上引發(fā)的問題卻不少。
因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力。
做好“導(dǎo)”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少?gòu)?qiáng)制;多激勵(lì)，少批評(píng);多引導(dǎo)，少說教;多用情，少用氣?！岸嗝裰?，少?gòu)?qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生制定規(guī)章制度、進(jìn)行民主評(píng)議、換選班干部和處理班級(jí)事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發(fā)，強(qiáng)行這樣做或那樣做?！岸嗉?lì)，少批評(píng)”要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn);要善于用英雄模范、先進(jìn)人物的事跡來激勵(lì)學(xué)生積極向上，而不是一味地批評(píng)和處罰。“多引導(dǎo)，少說教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)學(xué)生去做。有時(shí)還需要班主任親自示范，手把手地教?！岸嘤们?，少用氣”要求我們對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)斥指責(zé)，或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。
一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級(jí)工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主，輔之以“堵”，追求最佳的教育效果。
班主任正確處理好上述幾種重要關(guān)系，班級(jí)管理工作則可收到事半功倍之效。我的班主任工作時(shí)間并不長(zhǎng)，但是，我卻深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字。首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要教師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。對(duì)每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等要做到心中有數(shù)，以便確定對(duì)每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。另外，對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會(huì)、家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個(gè)好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會(huì)很難開展。有了一個(gè)好的開頭，我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是有紀(jì)律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這個(gè)新班主任是比較嚴(yán)格的，不同以往的班主任。進(jìn)行幽默的批評(píng)和說理教育，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲，使學(xué)生信服、聽從、遵守。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛。對(duì)于我班部分同學(xué)都是“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細(xì)選，重點(diǎn)突破。抓一個(gè)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多家訪、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵(lì)。經(jīng)過幾車輪般的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了，形成了我班特有上進(jìn)班風(fēng)。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來的甜頭，“嚴(yán)師”給班上帶來的效果。再次，班主任工作要“細(xì)”。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時(shí)利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會(huì)議上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù)。有了計(jì)劃，做起事來井井有條，不會(huì)雜亂無章。因此，開學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任整個(gè)工作計(jì)劃和周中心計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開展工作。這樣，班主任工作就不會(huì)失去中心，無所適從，盲目工作。有了計(jì)劃之后，我們班主任就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理。實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí)。另外處理學(xué)生更要“細(xì)”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時(shí)。班主任工作一定要“細(xì)”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動(dòng)了解情況勾通學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
寒假家里學(xué)習(xí)心得篇十五
學(xué)習(xí)寒假期間是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們有足夠的時(shí)間來充實(shí)自己。對(duì)于學(xué)生來說，這也是提高自己學(xué)業(yè)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)。在我看來，學(xué)習(xí)寒假是一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、充實(shí)的過程，而本文將從自身經(jīng)歷和感悟出發(fā)，分享我在寒假學(xué)習(xí)中所遇到和學(xué)習(xí)到的一些心得體會(huì)。
第二段：目標(biāo)的設(shè)立。
在寒假學(xué)習(xí)中，我們首先需要給自己設(shè)立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是掌握一門新的技能，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，拓展知識(shí)面等等。我在寒假期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高我的英語(yǔ)水平和加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解。我選定了一些有針對(duì)性的練習(xí)冊(cè)和良好的學(xué)習(xí)方法，定期檢查自己的進(jìn)展情況，為了不辜負(fù)自己的期望，我努力地堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。
第三段：時(shí)間的合理規(guī)劃。
在寒假期間，我認(rèn)為“時(shí)間管理”是一個(gè)至關(guān)重要的因素。因?yàn)橐粋€(gè)人的時(shí)間是有限的，如何利用好時(shí)間，是必須掌握的一項(xiàng)技能。我常常將我的一天分成三個(gè)部分，分別是早上、下午、晚上，以此來規(guī)劃學(xué)習(xí)的時(shí)間。而在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，準(zhǔn)確的時(shí)間把控也是非常重要的，我會(huì)利用打卡軟件對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的計(jì)算，以有效優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)效率。
第四段：分享的力量。
學(xué)習(xí)的過程中，遇到問題是一定的，不能讓困難打擊我們的信心。我采用很多不同的方式和渠道，來解決我遇到的問題。例如，我會(huì)向老師提出具體問題并尋求幫助，還會(huì)參加線上研討會(huì)來獲取更多的資源和答案。同時(shí)，我還會(huì)將自己的見聞、學(xué)習(xí)筆記分享給朋友和同學(xué)，通過和他們交流學(xué)習(xí)，大家共同提升，共同成長(zhǎng)，這也是我在寒假學(xué)習(xí)中的一種收獲。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來說，寒假學(xué)習(xí)存在諸多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，歸納起來，我認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間規(guī)劃、分享經(jīng)驗(yàn)是很需要重視的。在學(xué)習(xí)中，我們可以積極掌握各種學(xué)習(xí)技巧和方法、培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，提高學(xué)習(xí)效果。在這樣的過程中，我們也將不斷感悟和體會(huì)，不斷摸索，獲得成長(zhǎng)。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我相信我將更具備學(xué)習(xí)的意識(shí)，更能夠高效地學(xué)習(xí)并應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)問題。