總結(jié)是對過去的一種尊重和回顧，也是對未來的一種規(guī)劃和展望。完美的總結(jié)應該具備清晰明了的段落和句子，不論讀者是誰都能輕松理解。這些總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域的總結(jié)方式和表達技巧。
愛在指尖流淌篇一
深夜里，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入睡。
這時，房門被媽媽緩緩推開，我趕忙閉上眼睛，佯裝熟睡?！斑@孩子，睡覺都不蓋好被子，不怕著涼啊?！眿寢屪叩轿掖睬埃柚蛷d的燈光俯下身子看了看，小聲嘀咕道，語氣中滿是心疼與責怨。她撿起被我蹬到了地上的毛毯，抓著毛毯的兩個角抖了幾下，疊好，塞到我懷里，接著輕輕地拽起被子，給我蓋好、裹緊。把我安頓好了，她這才輕手輕腳地走出去。
皎潔的月光透過窗子撒下一片清輝。我靜靜躺在床上，微瞇著雙眼，看著媽媽反手拉上房門。我看見那原先敞開的像扇子一樣的`光逐漸合起，被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然后消失盡，并發(fā)出極輕的一聲細響――是鎖洞含住了鎖舌。瞬間，我心中的感動決堤，那一覺竟睡得格外的甜。
愛在指尖流淌篇二
伸出自己的手來，看著指紋清晰的紋路，就如同看一場片長為十三年的露天電影，回想許許多多的往事，不禁覺得心頭一暖。
這雙手，不知感受到了多少的愛。
小時候，總是不敢自己睡，但又心知肚明不能去打擾父母休息，只好如同做賊一般偷偷溜到奶奶那，讓奶奶哄我睡覺。那段時日里，我都會光著腳躡手躡腳地走到房門口，將耳朵緊貼房門，仔細聽門外是否有聲音，然后再趴在地上，通過門縫看門外是否有電器發(fā)出的光，在確定門外沒有人后，我就會盡量不放出聲響地打開門。走出門后，就如同在午夜時分捕老鼠的貓咪，不會驚醒任何，路過父母房間后，到達了奶奶房門前，深呼吸一下，順便考慮一下怎么叫醒奶奶；輕開房門，周到奶奶面前，輕輕拍了奶奶肩膀三下，就如同我想的那樣，她睜開了逐漸渾濁的雙眼，看了看我，說：“走吧，我陪你?！?BR> 我?guī)缀跬浟宋沂窃趺椿氐轿业姆块g，肯定比我去的時候輕松很多?；氐椒块g之后，奶奶打開了我的臺燈，握住了我的左手，說：“睡吧?！?BR> 事后，奶奶說我是“拍花”的?！啊幕ā鞘裁?？”我不禁好奇問道。奶奶笑著對我說：“在我年輕的時候，就有人半夜偷偷潛入別人家里，給他們家的小孩聞迷藥，然后這家的孩子就被帶走了。你晚上就不是來拍我么？”
聽到這，我笑了，連一向沉默寡言的爺爺都把眼睛笑成了月牙。
奶奶的愛，就如同黑夜里的火光，暖了手，暖了夜，暖了那段童真的歲月。
時至今日，仿佛奶奶給予我的溫暖還未消散，它仍暖著我的左手，不僅暖了左手，同時還將那份濃濃的情傳給了右手。
愛在指尖流淌篇三
“愛”是人類共同探索的話題，在我們的生活中隨處可見。但是，真正的愛不是簡單的感動，而是能夠在人們的心靈深處流淌的理解和感動。在生活中，愛是一種溫暖和關(guān)懷，它可以使我們感受到人世間最美好的情感，也能成為我們?nèi)松猛局凶钪匾募~帶。本文將從我自己的感受出發(fā)，分享一些關(guān)于“愛在流淌”這個話題的心得體會。
第二段：愛的理解。
對于我來說，愛是一種流淌的寬容，它不是一味的讓別人順從，也不是完全遷就別人的依賴，而是包容和理解別人的獨立性。在我與家人、朋友以及同事和他人打交道中，在任何關(guān)系中，能夠做到真正理解和體恤別人，認可和尊重對方的個性和差異，是關(guān)系能夠長久維持的核心所在。
第三段：愛的感受。
每一個人對愛的感受都是獨特的。在我的生活經(jīng)歷中，我深深感受到了“愛”的溫暖和關(guān)懷。它不僅是親情、友情、愛情中的寶貴和美好，還是一種鼓勵、一種支持、一種信任和一種勸導。即使在這個喧囂的世界上，我知道在我身邊有全心全意地關(guān)心和呵護我，這種感受真是不可言喻。
第四段：愛的表達。
實際上，愛并不需要過多的言述。如果你真的深愛著一個人，那你的行動就會讓他們感受到心底的愛。舉個例子，即使另一半某天很不開心，你帶他去散步、給他一個擁抱，或者在他需要的時候?qū)λ⑿?，這些都是愛的表達。在任何時候，愛的表達都應該循循善誘，以一種安靜而堅定的方式，讓對方了解你的心意。
第五段：結(jié)論。
愛是一個美麗而深刻的體驗，我們中的每一個人都應該能夠深刻的體會它。當您有機會體驗它時，請不要猶豫，這不會讓你變得脆弱，而是讓你更加充滿能量。這個世界上只有一種偉大的力量，那就是愛。因此，在生活的每一個瞬間，讓我們一起感受愛的巨大能量，并且讓它在我們的心中流淌，直到永遠。
愛在指尖流淌篇四
——題記。
在我生病時，是媽媽不求回報地照顧我；在我犯錯時，是媽媽讓我時刻鞭策自己；在我遇到困難時，是媽媽為我排憂解難……每想起媽媽對我無微不至的照顧，心中不免泛起一陣愛的漣漪。
星期六，我正在家里看一篇文章。寫的是一位青年去一家公司應聘，社長要求他為母親洗一次腳。文章末尾寫道：
“你為父母洗過腳嗎？”
沒有，從未有過。
從小到大，無論什么事情都是媽媽為我操勞。雖然我知道媽媽很辛苦，但誰又能真正關(guān)心母親為我們所做的一切呢？作為兒女，我不由自主地開始慚愧起來。
晚上，媽媽拖著疲憊的身子回到了家，倒在沙發(fā)上，就是不想動。我看在眼里，疼在心里，決定要為媽媽洗一次腳，讓她放松放松。
我躡手躡腳地來到衛(wèi)生間，打開水龍頭，“嘩嘩”的流水聲似乎也變得悅耳，水珠互相碰濺著，畫出一串串水靈靈的音符。我抬頭一看，夜空中的星星眨著眼睛，好像知道我那小小的心思。
一切準備就緒后，我端著一盆熱水緩緩地來到媽媽面前，把水盆放下?！斑@是干什么？”媽媽滿臉不解。我紅著臉：“媽媽，你辛苦了，我來給你洗腳，放松放松吧！”“哎，不用了，不用了?！眿寢尵芙^了?！安宦?，不嘛?！蔽曳浅远?。媽媽最終拗不過我，只好同意了。
媽媽的腳緩緩落入水中，她緊皺的眉頭終于舒展開了，似乎釋放了一天的疲勞。握著媽媽的雙腳，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的腳底有著一層厚厚的繭。媽媽天天為這個家辛苦操勞，我卻渾然不知，自責與內(nèi)疚涌上心頭。
“行了，行了！”一雙樸實無華的腳從水中抬了起來。我發(fā)現(xiàn)，媽媽每跟腳趾上都寫滿了辛勞，而我卻熟視無睹。我一遍遍擦干媽媽腳上的水珠，仿佛這樣就能回報媽媽所有的愛。
夜不知不覺的深了，天空中依然繁星點點。我知道，接下來的人生之路還很漫長，但我不會迷失方向，因為媽媽永遠在背后默默的支持著我！
愛在指尖流淌篇五
一年級時，我第一次接觸到了鋼琴，那時只見哥哥姐姐們在臺上演奏著一首首舉世聞名的樂曲，覺得那如高山流水般的樂曲首首扣人心弦。我興奮地對媽媽說：“媽媽，媽媽，我想學鋼琴！”
媽媽爽快地答應了。我爬上琴凳，雙手像快活的精靈，在黑板琴鍵上跳躍著。媽媽笑著摸摸我的頭：“等你彈久了，彈好了，就可以像那些哥哥姐姐一樣彈得非常動聽了！”
剛開始學琴時，我還保有一種新鮮感，每天都會彈一會兒琴?？梢粋€月還不到，“三分鐘熱度”一過，我就“原形畢露”了，找了各式各樣的理由逃避練琴，媽媽也很無奈。
有一次看電視，我看見一位叔叔在演奏鋼琴曲《夢中的婚禮》，那高山流水般的樂曲，那行云流水般的音符，那自然流暢的動作，令我贊嘆不已，拍手叫好！再想想近期的消極怠工，真是羞愧難當……于是我下定決心，也要彈得如他一樣好！
離比賽的日子越來越近，我也越來越緊張，好幾次練琴手都滑錯音，彈錯小節(jié)，我努力平復下心情，放慢速度，加強熟練度，投入感情，終于我把曲子練得爐火純青了。
時而如綿綿細雨一般舒緩優(yōu)美；時而如林間小鳥的鳴囀一般輕快靈動，時而如皎潔無比的月光一般抒情優(yōu)美，我也沉醉其中，仿佛在欣賞這動人的美景，聆聽這動聽的聲音，一曲終了，臺下爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，我的心里如抹了蜜一樣甜滋滋的。
這就是我的拿手好戲一一彈鋼琴，它讓我明白了：逆水行舟，不進則退！作者：胡凌菲。
愛在指尖流淌篇六
母愛流淌在歲月的小河里。因為有母愛，我一路前行，一路灑下歡歌。
后來啊，母愛是那溫暖的手。記得初三那次期中考試失利了。我酸著鼻子，望著昏暗的天空和面前珍珠璀璨的世界，腦海中蕩漾著他人一句句的冷嘲熱諷。突然，母親拿著試卷走過來，看著我的樣子，嘆了口氣。一會兒后，母親總算開口了：“失敗乃成功之母，一次失利沒有多大的關(guān)系?！蹦请p略顯勞累的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉上好溫暖，媽媽的手指輕輕的在我眼角劃過，帶走那已變冷的淚水，帶來了那滿是鼓勵的話語：“分數(shù)沒必要看得很重，它只能說明你知識掌握不夠……”
而現(xiàn)在，母愛是那親切的叮囑。每次回家都是在幾個星期后，而且在家的時間很短，過了一兩天又要離家返校。每次吃完午飯，我就要收拾行李，準備離家返校。而此時，母親總會在樓上陽臺處觀望。
時光荏苒，而母愛卻在心中永不消逝、永遠流淌。因為，母親在小時候就悄悄的在我們心中“打”上了一針“甜蜜素”。無論何時，藥效都不會消逝；無論何處，我們也不會讓它消逝。
愛在指尖流淌篇七
記得我在讀一年級的時候，經(jīng)常遲到。有一次我到了學校以后，班級里已經(jīng)傳來了瑯瑯讀書聲----------------早自習已經(jīng)結(jié)束了，第一節(jié)課開始了。
遲到了--------總覺得說話做事沒有底氣。喊一聲報告進去吧，怕老師和同學們笑話自己是個“遲到大王”，那可多不好意思??；不進去吧，傻站在門口也不像個樣子；等到下課編一個理由光明正大的進去吧，也不好！都說“誠信是做人的資本”，如果我連做人的資本都沒了的話，那不就是一個“撒謊精”了嗎？正當我猶豫不決的在門口徘徊時，一位天使從天而降了。
那是一位衣著樸素的清潔阿姨。她一邊掃著地，一邊走了過來。
雖然這只是一件小事，但是卻在我心中留下了深刻的印象。
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愛在指尖流淌篇八
昨天，我給孩子們布置了兩項特殊的作業(yè)：一是記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事。二是擁抱媽媽并對媽媽說：“我愛你”，然后把他*的反應以及自己的感受記下來。
這份特殊的作業(yè)緣起于學習的課文《第一次抱母親》。這篇課文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才察覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過。于是，像小時候母親抱“我”那樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。文章語言平實，卻涌動著一股濃濃的親情，扣人心弦，催人淚下。學習這篇課文一個很重要的目標要求就是“激發(fā)學生對母親的崇敬和愛戴之情，懂得回報母愛?！蔽蚁脒@里的母親絕不僅僅指文中作者的母親，而更應該是孩子們生活中自己的母親；學生對母親的愛也絕不僅僅只在課堂上說得堂皇，而更應該落實在行動上，落實在家庭生活中。這就是我布置這兩個特殊作業(yè)的初衷。
今天在課堂上，我先讓孩子們交流了媽媽一天中為自己做的事和自己為媽媽做的事，從中體會母愛無時不在、無處不在，母親對子女的關(guān)愛是無微不至的，而子女能為母親做的卻太少太少了?？?，魏瑾同學記錄母親一天中對她所說的話：
“上午很冷，要多穿點衣服?！?BR> “吃慢點，飯吃太快會肚子痛?！?BR> “下午有點熱，衣服不要穿太多。熱了要把外衣脫了?！薄啊半娨暡?。
要看太久，會傷眼睛?！?BR> “做作業(yè)頭要抬高，小心近視?！薄俺贼~要小心，有魚刺?！彼母邢胧牵簨寢尶偸菬o私地把愛給予我們，但卻不求回報，所以我們應該為媽媽做力所能及的事。
而何檬檬同學則用他稚嫩的筆為我們描述了這樣一位《勞累的媽媽》：
每天早晨不到6：00，小鬧鐘就唱著歡快的歌把媽媽從夢中驚醒。一起床，媽媽就洗米煮飯，準備早餐。爸爸和我吃完早飯之后就出門了。而媽媽呢，她吃完早飯沒有急著去上班，而是要把餐桌整理好，才邁著焦急的腳步匆匆離去。
中午，我一回到家，就能看見媽媽繁忙的身影，就能聽見媽媽忙碌的鍋碗瓢盆交響曲。吃午飯時，媽媽總要在我和爸爸的再三勸說下才肯停下手中的活來吃飯。
晚上，我回到家里，媽媽已經(jīng)為我煮好了香甜可口的飯菜，而她卻還在忙碌著。晚上她還要為我洗衣服，到了深夜才安然入睡。最感人的是孩子們講述他們擁抱他*的故事，好幾個孩子說得很動情，聽課老師也聽得淚花閃閃的。下面擇錄一些孩子的片斷：今天，老師給我們布置了一項特別的作業(yè)：給媽媽一個擁抱一句話“我愛你”。
晚上，我做完了其他的作業(yè)，走到正在看電視的媽媽面前，擁抱了媽媽一下，對媽媽說了句“我愛你！”，媽媽被我這一舉動驚呆了，好半天才回過神來，微笑地對我說：“夢婷，媽媽也愛你呢！”媽媽一天到晚為我們付出的太多太多，而我們回報他*的卻很少很少，朦朧中我似乎明白了老師為什么布置這么一個作業(yè)?。ㄖ靿翩茫┙裉炖蠋煵贾昧艘粋€作業(yè)：回家擁抱父母一下，并且說聲“我愛你”。這作業(yè)剛布置下來，班里就鬧成了一片，有的說：“怎么抱呀？”有的說：“太肉麻了?！边€有的坐在座位上發(fā)呆。
放學路上我一直想：如果我抱媽媽，那媽媽一定會以為我考試考不好；不，也許會以為我干了壞事；不，也許會以為我想買玩具……媽媽一下班，我就站在門口等著?！岸＿硕＿恕?，門鈴響了，我張開雙手抱住他*的脖子說：“我愛你?！编従幼吡诉^來，對媽媽說：“你可真有福氣，生了一個好女兒?！眿寢屝α诵?，問我：“你考試考不好，還是干了壞事？”我一口否認了。我看著媽媽那滿額皺紋，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，不禁流了下來。媽媽用她那長了繭的手把我的眼淚抹去，問：“倩倩，你為啥哭呀？”我沒回答，因為怕媽媽傷心。
得及沒說呢，難道“天機泄漏”了？等我做完作業(yè)，就鼠頭鼠腦地竄了出來，擁抱媽媽說：“媽媽，我愛你！”媽媽挺驚訝的，沒說話，不過還是微微笑了一下，她那張歲月流逝的臉龐依然顯得那么慈祥那么美麗……（王智杰）。
今天我一回家，就摟著媽媽，說了聲：“我愛您！”當時媽媽先是一愣，接著說：“我們的女兒長大啦！懂事了！汗水沒有白付呀！”然后又用雙手摟著我，搖呀搖，嘴邊還帶著笑容。在他*的懷里，一股暖流傳遍了我的全身，我的心里甜甜的，美美的，溫暖極了?。ㄈf千千）。
今天晚上，我趁媽媽在試衣服的時候，猛地撲了過去，一下抱住了媽媽。由于媽媽沒有做好準備，所以承受不了我的重量，差點仰面摔倒了。還好爸爸及時發(fā)現(xiàn)，在身后扶了媽媽一把，媽媽責怪地說：“你有病??！”我突然說：“我愛你……”媽媽突然打住了我的話，又愛又恨地說：“快把我推倒了還叫愛我?。 甭犕晁?的話，我的臉紅了。（徐凱）。
今天，我接到了一個特別的任務??抱母親。因為平時我和媽媽關(guān)系很好，所以這個任務對我來說就顯得不生疏了。
一回到家，我就趕快寫作業(yè)。一會兒母親回來了，她一看到我在寫作業(yè)就對我說：“好女兒，你先做作業(yè)，我去做飯了?！庇诌^了一會兒，我寫完作業(yè)了便沖到媽媽身后抱住母親說：“媽媽，我愛你！”老媽先是一驚說：“原來我抱你，你都不肯，今天這是怎么了？”“人家想抱嘛?！蔽胰鰦傻卣f。
不知是老媽的香水太濃，還是母女的情意太深，我都陶醉了。（張孝雯）。
今天因為媽媽不在家，所以我就把擁抱送給了我的爸爸。剛開始我覺得好恐怖，但為了完成作業(yè)，我還是叫爸爸面對我，我舉起手猶豫著，可還是鼓起勇氣沖向爸爸。當聽到爸爸說“我也愛你！”時，我太高興了?。ㄥX星任）。
“哎……”的一聲，我們班的同學都叫了起來。因為今天老師給了我們一個任務：擁抱一下母親，并對她說“我愛你！”。
我回到家里，只看到媽媽正在忙著?？墒?，我害羞的嘴里說不出那三個字，于是我走進房間。吃完飯是做作業(yè)的時間，我不得不完成這個作業(yè)?？墒俏矣趾π哒f不出口，突然我回想起媽媽對我的愛，于是我鼓起勇氣，心跳加快，飛奔到母親面前，還沒等母親回頭，我已經(jīng)抱住了她，說：“媽媽，我愛你！”母親感動得流下了淚。母親把愛無私地給予自己的兒女們，是不圖任何回報的。當母親意識到孩子對她的愛，這時的母親是幸福的。（夏景恬恬）。
今天，老師布置了一個作業(yè)，回去好好的抱一次媽媽。當時，我心里就有些激動，想：“不知道媽媽被我抱的感受如何?！蓖砩?，剛吃完飯，我就激動地跑到正在洗衣服的媽媽身邊，跳起來，抱住媽媽，鼓起勇氣，深情地對媽媽說：“我愛你！”
媽媽被我嚇得目瞪口呆，過了一會兒，媽媽也對我意味深長的說了一句話：“愛是不能光靠嘴來表達的，而是要靠行動來表達。不過我知道你很愛你，我也很愛你?！?BR> 聽了他*的話，一股暖流從我的心底涌了出來。媽媽，我愛你，我以后一定要聽話，不再讓你操心。（許恬）。
今天，老師給我們布置了一個作業(yè)。那就是回家抱一次母親并說一聲“我愛你”。我回到家放下書包，便沖進陽臺緊緊地抱住媽媽，很大聲地說了這三個字。媽媽在我的額頭上親了親，說：“我也愛你！”我這時突發(fā)奇想：“如果把媽媽抱起來會怎么樣？”于是我屏足氣了，用力一抱，哇！媽媽好輕??！我用力過猛，差點掉到洗衣機里去。在我的印象中，媽媽天天跑銀行，還要煮飯，一定是個大力士?？蓻]想到媽媽竟然這么輕！我很難過。媽媽總是把好吃的、有營養(yǎng)的東西給我吃，自己卻吃剩飯剩菜。原來，媽媽是這么愛我。雖然，她從前也打我罵我，有時還不理我，可現(xiàn)在我明白了媽媽這都是為了我！在我失望時她安慰我，在我因為小事生氣時她鼓勵我……這次抱母親的情景會永遠地記在我的腦海里。（韓懿凱）。
愛在指尖流淌篇九
一、細雨潤物法。
”交朋友嗎?等著你!老師的話如涓涓細流，如春風沐浴，你說這位孩子還能不細心嗎?
二、真情化冰法。
拖得比別人干凈，跑步比別人快，這難道不是優(yōu)點嗎?如果傷能樂意和大家在一起，老師和同學們都會幫助你的，想試試嗎?從此，這位學生變得開朗、活潑了，有一次還把知心話偷偷地告訴我呢!
三、特長展示法。
教師在評語中要善于發(fā)掘?qū)W生各方面的特長及其潛力。如有的學生長于語文，有的長于數(shù)學，有的酷愛音樂，有的擅長美術(shù)，有的是田徑運動的好苗子，有的則是手工操作的能手……教師可根據(jù)學生的愛好特長，使他各方面都得到和諧的發(fā)展。如我給林宏同學的評語是這樣寫的：你做事認認真真，老師交給你的事總是很放心，同學們都夸你是個好班長。你這學期還被評為?！笆螽嫾摇?，為我們班爭得了榮譽，真了不起!要是你能在工作中再大膽些，那就更出色了，’能做到嗎?林宏同學不但繼續(xù)保持特長，而且各方面的表現(xiàn)更出色了，可見評語力量是無窮的。
四、成功體驗法。
“經(jīng)過你認真的練習，這次運動會你跳遠得了第二名，投擲也得了第二名，真是不錯啊!如果你在學習上也有這股勁兒，一定也會取得好成績的，加油!”這就是成功體驗。通過教師的提示和點撥，后進生經(jīng)過獨立思考，認真刻苦鉆研，完成好某項任務，使學生通過成功體驗到：世上無難事，只要肯攀登。此外，在評語中還可以用“扣動心弦法”’“自我歸因法”，“暗示提醒法”等。如何使評語充滿師愛，撥開家長心中的愁云，成為催人奮進的鼓點，那將是我們每一位教育者不懈努力的方向。
愛在指尖流淌篇十
愛，沒有什么驚天動地；也沒有什么轟轟烈烈，而是潛入生活的點點滴滴。
愛是什么呢？愛是母親將可口的飯菜推到我面前的一個動作，是父親理解關(guān)愛的一個眼神，是陌生人互相幫助后的一個微笑??，她就像一顆顆晶瑩剔透的珠子，將生活照亮并且閃閃發(fā)光。
記得那天是我的生日，我和小朋友在樓下玩得熱火朝天?；氐郊視r，奶奶已經(jīng)開始忙碌了。我抬頭一看，才兩點鐘，我在想：奶奶忙啥呢？離下午飯還早著呢！抓耳撓腮了半天，還是沒答案。就跑去問奶奶：“您現(xiàn)在忙什么呢？”奶奶抿了一下嘴角微笑道：“我準備晚飯呢，把肉都拿出來，一會兒給你做生日餐啊?！痹瓉硎沁@樣??！我心里頓時一驚一喜，但又覺得奶奶太辛苦了，就說：“謝謝奶奶，您別著急，休息會再準備，還早著呢！”奶奶又說：“我孫子過生日，長大了一歲，值得慶賀，我怎么能休息呢！”我看見奶奶滿頭銀發(fā)，還有額頭上淺淺的汗珠，頓時我內(nèi)心充滿了感激?？粗棠涛覂?nèi)心泛起了濃濃的愛和關(guān)心。我愛我的奶奶，愛這個每天起早貪黑的老人。我下定決心好好學習，做一個對國家有用的人才，用知識來回報愛我的奶奶！
正因為身邊有了這些細微的愛，才聚集起了更多的關(guān)愛，宛如一顆顆晶瑩剔透的珠子，在愛的光環(huán)照耀下，更加燦爛、更加美麗無比。
愛是什么？這就是愛！
西安高新第二小學五年級:李坤陽。
愛在指尖流淌篇十一
寬容，乃謙謙君子之風，似一汪碧泉清澈見底。它似那晶瑩剔透的冰山雪蓮，冰魂雪魄；如那絢爛似火的滿山杜鵑，情暖人間。
那是一個烈日炎炎的下午，知了在樹上唱著令人煩躁不已的歌。
走廊中，我與伙伴們嬉戲著，卻不知小芳正搬著一大沉重的本子走出了教室后們。我迎面望見了她，可再看已來不及躲讓。我腳下猛地一停，可兩腿卻不聽使喚似的，仍是撞向了她。也不知是誰“哎呀”驚呼一聲，小芳隨著這聲刺耳的驚叫狠狠地摔到在地，右膝磕在了門上，作業(yè)本散落在地。剎那間，幾十雙眼睛盯著我的那個角落，無情的目光刺穿了我的胸膛。我的臉一下子變得通紅，心虛地低下了頭，不知所措地站在那兒。熱鬧的氣氛展演出奇的寂靜。
“對不起，我真的不是故意的。我……”望著他略帶無情的右腿，我的聲音越來越輕，不禁愧疚地低下了頭。
她似乎看穿了我的心思似的，溫和的笑了笑：“一點小傷罷了，不妨事，真的沒什么大礙的?！蹦切跽Z是那么的柔和，那么的淡雅，似和煦的陽光，融化了銀裝素裹的冬天。我不由得抬起了頭，正對上那一雙清澈明亮的眸子，如秋水般碧波蕩漾。剎那間，一股暖流流淌在我的心間，暖暖的，緩緩地，給予人淡淡的溫馨。那純凈的微笑，似一朵綻放的白蓮花，清香柔和；又似一座橋梁，溝通了我與她心靈的距離。噢，那是天使的微笑，是善良之神的容顏，是那流逝在歲月里的溫馨。
遠遠眺望，斜陽西下，杜鵑啼血，廣闊無垠的天空裹著一輪紅雨般的落日，云兒在燦爛的陽光下格外耀眼，好一幅大氣磅礴的風景線！
寬以待人，休休有容。寬容，是那流逝在歲月里的溫馨，情暖人間。
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愛在指尖流淌篇十二
回憶總愛在成長的路口一幕一幕地涌起，青春卻總在指尖一點一滴地隨著容顏蒼老，蒼老在陽光溫和的照耀下，蒼老在微風拂柳的回憶里。
我們擁有青春，仿佛我們無所不有，又仿佛我們一無所有。
我們的人生如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼在指尖蒼老，連同青春也一路摸爬滾打，正起勁時浩浩蕩蕩地一路走過毫不留情。
悲情傷感的人，更迷戀過往，更喜歡回憶，更喜歡在回憶里尋找些心靈的慰藉;更喜歡抱著最壞的心態(tài)迎接最壞的結(jié)果，等到最壞的結(jié)果發(fā)生時會失望但不至于對生活徹底絕望。我們的人生不免藏著疼痛，而有些痛卻說不出口，連同青春也被弄得支離破碎;就像喜歡一個人，最后卻不歡而散沒有結(jié)果，等到醒來忽然間發(fā)現(xiàn)一切只不過是青春出演的一場鬧劇。
樂觀開朗的人，總喜歡用最美的姿態(tài)看待生活離奇的變遷，總喜歡滿臉微笑跟隨青春浪跡天涯，把一切看的很美好仿佛青春蒼老如同過往云煙一切與之無關(guān)。
我們的青春不免要留下些缺憾，而有些缺憾卻只能假裝滿不在乎;我們的青春不免要經(jīng)歷些磨難，而有些磨難卻只能讓它順其自然。就像看一本沒有完結(jié)的小說，只能跟隨故事情節(jié)的發(fā)展而任由青春曲折爬行，只能在筆者的筆尖下任由青春慢慢變老，筆者沒有說完，我們就只有等待更新;如若筆者沒有就此封筆留下結(jié)尾，我們也只能坐以待斃，或者不再繼續(xù)閱讀下去;如若筆者封筆收尾，那么無論多么悲傷的結(jié)尾，抑或多么美滿幸福的結(jié)尾，又或者不是我們想要的結(jié)局我們也毫無他法。
我們的青春跟隨我們的成長緊扣在一起，也有過的美滿幸福、充實而快樂的時刻。很多故事，我們才想到了開頭，我們卻沒想到結(jié)局，結(jié)局也許會給我們一個意想不到的奇跡。我們的青春，我們的人生又何嘗不是這樣的呢，總會有奇跡發(fā)生。
我記起了，很多年前，我們都還小;可是突然間，就像做了一場夢一般，卻不由分說地長大了。我突然有些許恐懼，對青春蒼老的恐懼，充滿了疑慮，也充滿了對青春的熱情，興許我們會活的足夠精彩足夠充實，興許要不了多久我們就都會紛紛衰老。我們只有經(jīng)歷悲歡離合，才能身臨其境地感受到活著的充實，就像身在狂風巨浪的海洋上努力地抗擊波濤尋求活下去的希望。
如若青春不老，那么花開不敗，可惜歲月不留人。風花雪月，陽光雨露，構(gòu)成了生活的必然，也構(gòu)成了我們曲折而又美滿充實的青春?？墒?，微風中，陽光下，我看到了青春在指尖慢慢變老。
關(guān)于生活隨筆散文之吃虧是福(二)。
人這一輩子，功名利祿，皆為身外之物，生不帶來死不帶去，想開點，看淡點，這樣培養(yǎng)自己的寬厚大度，與同事相處，氣量要大些不要斤斤計較，要學會吃虧!這樣會得到理解和尊重!吃虧是福。
昨天看《一線》法制欄目，有一位女士在早上等去縣城的車，有一輛去縣城接孩子的私家車路過，司機看著這位等出租車的女士，想順便拉上她還能湊點油錢，于是尋問女士是否去縣城，女士等不來出租車，于是就上了這輛私家車，在終點要下車的時候，司機要五十元，而該女士說平時三十元，為啥這么貴，說，你這是黑車，要報警，要討個說法，司機不讓，就這樣兩人在車內(nèi)撕打起來，女士無意中把車的導航打壞了，司機一看，更氣了，這導航一千多元呢，在沖動魔鬼的作用下，司機把該女士掐死了，就這樣，這位年紀青青僅三十多歲的女士，生命就此凋落。
過于計較，得失心太重，反而會舍本逐末，有時吃虧也是一種自信的表現(xiàn)。我們擁有的不必很多，重要的是有擁有一個得失的準則，幫我們在復雜中找到那么一點簡單，在躊躇中找到那么一點依據(jù)。
如果把吃虧當作一個途徑，那確實需要付出勇氣，也需要策略，二者相加，就會獲得自信，而不是患得患失的焦慮。
就如工作一樣，多做了一點事情，不必耿耿于懷，換個角度想一下，這正是給了你更多學習和實踐的機會，很多時候，極力的想去擁有，卻往往空手而歸，我們沒有認真的對現(xiàn)在的自己進行分析，沒有一個合理的定位，于是導致了追求的不切實際，我想很多時候，我們還是要擺正心態(tài)，踏踏實實的做好現(xiàn)實中的每一件事情。
在漫漫人生路上，沒有一帆風順，每一個成功的人，都是一步一個腳印慢慢登上高峰的。這個世界上沒有那么多的完美，通往成功的路必然是曲折崎嶇，風雨險阻，不經(jīng)歷風雨，哪能見彩虹。
吃虧是福，愛占小便宜的人往往是吃大虧的人，任何一個有作為的人，都是在不斷地吃虧中成熟和成長起來的，從而變得更加聰慧和睿智!
樂于吃虧既是一種境界，又是一種自律和大度，更是一種人格上的升華，只有確立了這樣堅強信念的人，才是獲得了永遠幸福、永遠自由的人。
但現(xiàn)實生活中，能夠主動吃虧的人實在太少，這并不僅僅因為人性的弱點，很難拒絕擺在面前本來就該你拿的那一份，也不僅僅因為大多數(shù)人缺乏高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光，不能舍眼前小利而爭取長遠大利。
如果我們的社會能有更多的人做到誠實守信，處處能為別人著想，事事能從大處著想，不為一己私利而損害別人利益，那我們的社會將會變得多么和諧、多么美好!
一個有作為的人，都是在不斷地吃虧中成數(shù)和能干起來，從而變得更加聰慧和睿智!樂于吃虧是一種境界，是一種自律和大度。
吃虧是福，健康，快樂最重要，其它都是過眼云煙。
愛在指尖流淌篇十三
作者。
王均祥。
一、活動主題的產(chǎn)生。
如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我校決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！
二、活動目標。
1、讓學生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。
三、活動的實施：
（2）下班回家后，還要為你做些什么？
（3）爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少？
（4）爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少？
（5）在你的學習上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？
（6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？
（7）你幾點起床？
（8）你回家后為你父母做過什么？
（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？
（10）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？
（11）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
（12）你知道父母的健康狀況嗎？
2、通過書報、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。
學生通過書報、電視、廣播、圖書室、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集以“人與人之間、動植物與動植物之間、人與大自然之間的愛”為主題，尤其是以“親子之愛”為重點的古代詩文、成語及當代時文﹑俗語和歌曲。通過搜集﹑篩選、整理、摘抄、交流、歌詠，讓孩子感受愛與被愛，揣摩“感恩是什么”，走近了“感恩”，從而達到了“我懂感恩”的目的。
3、“感恩詩文朗誦會”，入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩文?！皭坌挠篮愀柙仌?，載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《念親恩》、《媽媽的吻》等感恩歌曲?！案兄x親恩故事會”，聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。幫助學生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。
4、搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展“瞧，我這一家子！”照片展，讓學生親自動手給照片上版（自己制作標題、寫好說明、美化潤色）。讓學生通過照片，回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴，體會到父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學生的情感。
5、留下我的悄悄話：有時候，孩子與大人之間難免會發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧。于是，我建議學生在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。
6、“感恩父母四個一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長書，增強家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個一”行動。每個學生回家認真實施“四個一”，班主任及時通過家長和學生了解“四個一”的落實情況，從而鼓勵學生繼續(xù)把四個一行動持之以恒地做好。
四、活動的效果與收獲：
這一系列活動讓孩子第一次這樣深入地，細致地認識了自己的父母，體會到了父母真真切切的愛，讓他們更加懂得了熱愛生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確認識自我。一系列的活動孩子們紛紛表示要牢記父母之愛，父母之恩。
活動使學生的綜合能力得到了提高。搜集詩文、故事，整理信息，交流講演，設(shè)計手抄報、黑板報，學做家務??一次次的活動，培養(yǎng)了學生的合作意識，增強了集體的凝聚力。題的能力也得到了提高。
五、教師總結(jié)與反思：
知恩、感恩是一個長期濡化的過程。今后，我們會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新、拓展“感恩父母”系列活動的內(nèi)容與形式，并且在課后積極開展豐富多彩、富有成效的“感恩父母”實踐活動，使感恩輔導不走過場或只留于形式，從而引導學生把感恩付諸實際行動，從一點一滴小事做起，在潛移默化中生成感恩之心，在感悟體驗中激發(fā)感恩之情，在日積月累中形成感恩習慣，學會感恩父母、關(guān)愛父母、回報父母，學會大膽表達自己對父母的愛，共同構(gòu)建和諧幸福的家庭，進而推己及人。
六、活動評價。
對活動的評價，我采用的是自我評價和相互評價相結(jié)合，學生既要對自己的在活動中的表現(xiàn)做個自我評價，也要接受小組其他成員的評價。
愛在指尖流淌篇十四
女兒喜歡畫畫，因此我給她報名參加了一個美術(shù)班，每周六上午上一次課。這個周六又到了畫畫的時間，早晨起床后，我安排孩子自己去刷牙、洗臉，然后去給孩子弄吃的。等飯做好，匆忙吃好后，我就騎上車子帶孩子趕往畫畫的地點。
孩子學畫畫的地方不大，就是一個家庭的居室，老師是一位三十來歲的女教師，長得清秀恬靜，說話特別溫柔，我的孩子很喜歡她?？吹轿液秃⒆拥絹?，老師急忙笑著迎上來，把孩子領(lǐng)進屋子。我開始回家忙家務。
時間過得很快，一會兒到了該接孩子回家的時間，于是我放下手中的活推出車子去接孩子。我到地方的時候，已經(jīng)有幾位家長等在門口。沒幾分鐘，門開了，孩子們在老師的帶領(lǐng)下走出屋子。當看到我家孩子的時候，我一下愣住了：怎么，孩子穿的不是自己的衣服了？還沒等我反應過來去問原因，孩子的老師已經(jīng)笑著迎上來對我說：“你孩子早上穿的衣服袖筒都濕了，我怕她受涼，就拿我孩子的衣服給她換上了?！闭f著把我孩子的衣服遞給我。我接過來一摸，果然孩子衣服的袖子還潮乎乎的。我這才想起早晨是孩子自己接水洗的臉，可能是不小心，所以把衣服袖子弄濕了，我當時只想著趕時間，沒注意到孩子衣服的事。我心疼地牽過孩子的手，趕忙向老師說謝。老師依舊微笑著說：“沒什么，在孩子畫畫的時候，我發(fā)現(xiàn)她的袖子濕了好多，怕她著涼，所以找來我孩子的衣服給她換上，就送給她吧?！?BR> 孩子接回來后，我的心一直無法平靜，孩子的老師的舉動深深感染了我。我沒有想到老師對孩子的關(guān)注會如此細心，就連孩子的袖筒潮濕這一細節(jié)都能發(fā)現(xiàn)，這說明她心里裝著孩子，從內(nèi)心深處真正愛著孩子。在孩子畫畫時，她會注意孩子的一切，哪怕最細微的地方，當她發(fā)現(xiàn)我孩子的衣服袖子是濕的時候，她立刻想到孩子會著涼，于是找來自己孩子的衣服給換上。試想如果不是一位有著濃濃愛心的老師會注意到這一細節(jié)嗎？如果不是真正從內(nèi)心深處愛著孩子的老師會為孩子找來衣服換上嗎？其實孩子的袖子濕了，也不是多么嚴重的事，但在一位有著濃濃愛心的老師卻會設(shè)身處地為孩子著想。
這件事對我以后的教育教學工作也有了很大的啟發(fā)：
可夫也說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！闭裎液⒆拥拿佬g(shù)老師，因為有著濃濃的愛心，所以才會發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注孩子，從而也贏得了孩子和家長的喜愛和認同。在教學中，我們也常常講要熱愛學生，但有時往往不能從心靈深處去愛學生，往往缺少耐心和細致。從這件事中，我更深層次地理解了師愛。
真心是關(guān)鍵。這里說的真心，是指教師要發(fā)自內(nèi)心的去愛學生。因為只有發(fā)自內(nèi)心地去愛學生，教師才會全身心地投入到教學工作中去；才會把全部的精力放在學生身上；才能一視同仁地去對待學生；才能從心里面尊重和理解學生；才能設(shè)身處地為學生著想。我孩子的老師，因為是真心地愛著學生，所以才會關(guān)注到孩子的一切，才會隨時發(fā)現(xiàn)孩子的問題。
細心更可貴。教師具備了愛學生之心，愛學生的真心，但更可貴的是愛在細微處，從最小的細節(jié)上體現(xiàn)對學生的愛。如果一位教師連學生最細微的變化都能注意到，就充分說明這位教師具有無比高尚的師德，因為他／她的心里時刻裝著學生。正如我孩子的美術(shù)老師，連孩子袖頭潮濕這一細節(jié)都能發(fā)現(xiàn)，說明她對孩子的愛是無微不至的。試想，像這樣一位如此具有愛心的老師，能不贏得學生和家長的信任嗎？所以，我的孩子非常喜歡她的美術(shù)老師，平時就盼著星期六，盼著去畫畫，盼著去見她的老師。
愛在指尖流淌篇一
深夜里，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入睡。
這時，房門被媽媽緩緩推開，我趕忙閉上眼睛，佯裝熟睡?！斑@孩子，睡覺都不蓋好被子，不怕著涼啊?！眿寢屪叩轿掖睬埃柚蛷d的燈光俯下身子看了看，小聲嘀咕道，語氣中滿是心疼與責怨。她撿起被我蹬到了地上的毛毯，抓著毛毯的兩個角抖了幾下，疊好，塞到我懷里，接著輕輕地拽起被子，給我蓋好、裹緊。把我安頓好了，她這才輕手輕腳地走出去。
皎潔的月光透過窗子撒下一片清輝。我靜靜躺在床上，微瞇著雙眼，看著媽媽反手拉上房門。我看見那原先敞開的像扇子一樣的`光逐漸合起，被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然后消失盡，并發(fā)出極輕的一聲細響――是鎖洞含住了鎖舌。瞬間，我心中的感動決堤，那一覺竟睡得格外的甜。
愛在指尖流淌篇二
伸出自己的手來，看著指紋清晰的紋路，就如同看一場片長為十三年的露天電影，回想許許多多的往事，不禁覺得心頭一暖。
這雙手，不知感受到了多少的愛。
小時候，總是不敢自己睡，但又心知肚明不能去打擾父母休息，只好如同做賊一般偷偷溜到奶奶那，讓奶奶哄我睡覺。那段時日里，我都會光著腳躡手躡腳地走到房門口，將耳朵緊貼房門，仔細聽門外是否有聲音，然后再趴在地上，通過門縫看門外是否有電器發(fā)出的光，在確定門外沒有人后，我就會盡量不放出聲響地打開門。走出門后，就如同在午夜時分捕老鼠的貓咪，不會驚醒任何，路過父母房間后，到達了奶奶房門前，深呼吸一下，順便考慮一下怎么叫醒奶奶；輕開房門，周到奶奶面前，輕輕拍了奶奶肩膀三下，就如同我想的那樣，她睜開了逐漸渾濁的雙眼，看了看我，說：“走吧，我陪你?！?BR> 我?guī)缀跬浟宋沂窃趺椿氐轿业姆块g，肯定比我去的時候輕松很多?；氐椒块g之后，奶奶打開了我的臺燈，握住了我的左手，說：“睡吧?！?BR> 事后，奶奶說我是“拍花”的?！啊幕ā鞘裁?？”我不禁好奇問道。奶奶笑著對我說：“在我年輕的時候，就有人半夜偷偷潛入別人家里，給他們家的小孩聞迷藥，然后這家的孩子就被帶走了。你晚上就不是來拍我么？”
聽到這，我笑了，連一向沉默寡言的爺爺都把眼睛笑成了月牙。
奶奶的愛，就如同黑夜里的火光，暖了手，暖了夜，暖了那段童真的歲月。
時至今日，仿佛奶奶給予我的溫暖還未消散，它仍暖著我的左手，不僅暖了左手，同時還將那份濃濃的情傳給了右手。
愛在指尖流淌篇三
“愛”是人類共同探索的話題，在我們的生活中隨處可見。但是，真正的愛不是簡單的感動，而是能夠在人們的心靈深處流淌的理解和感動。在生活中，愛是一種溫暖和關(guān)懷，它可以使我們感受到人世間最美好的情感，也能成為我們?nèi)松猛局凶钪匾募~帶。本文將從我自己的感受出發(fā)，分享一些關(guān)于“愛在流淌”這個話題的心得體會。
第二段：愛的理解。
對于我來說，愛是一種流淌的寬容，它不是一味的讓別人順從，也不是完全遷就別人的依賴，而是包容和理解別人的獨立性。在我與家人、朋友以及同事和他人打交道中，在任何關(guān)系中，能夠做到真正理解和體恤別人，認可和尊重對方的個性和差異，是關(guān)系能夠長久維持的核心所在。
第三段：愛的感受。
每一個人對愛的感受都是獨特的。在我的生活經(jīng)歷中，我深深感受到了“愛”的溫暖和關(guān)懷。它不僅是親情、友情、愛情中的寶貴和美好，還是一種鼓勵、一種支持、一種信任和一種勸導。即使在這個喧囂的世界上，我知道在我身邊有全心全意地關(guān)心和呵護我，這種感受真是不可言喻。
第四段：愛的表達。
實際上，愛并不需要過多的言述。如果你真的深愛著一個人，那你的行動就會讓他們感受到心底的愛。舉個例子，即使另一半某天很不開心，你帶他去散步、給他一個擁抱，或者在他需要的時候?qū)λ⑿?，這些都是愛的表達。在任何時候，愛的表達都應該循循善誘，以一種安靜而堅定的方式，讓對方了解你的心意。
第五段：結(jié)論。
愛是一個美麗而深刻的體驗，我們中的每一個人都應該能夠深刻的體會它。當您有機會體驗它時，請不要猶豫，這不會讓你變得脆弱，而是讓你更加充滿能量。這個世界上只有一種偉大的力量，那就是愛。因此，在生活的每一個瞬間，讓我們一起感受愛的巨大能量，并且讓它在我們的心中流淌，直到永遠。
愛在指尖流淌篇四
——題記。
在我生病時，是媽媽不求回報地照顧我；在我犯錯時，是媽媽讓我時刻鞭策自己；在我遇到困難時，是媽媽為我排憂解難……每想起媽媽對我無微不至的照顧，心中不免泛起一陣愛的漣漪。
星期六，我正在家里看一篇文章。寫的是一位青年去一家公司應聘，社長要求他為母親洗一次腳。文章末尾寫道：
“你為父母洗過腳嗎？”
沒有，從未有過。
從小到大，無論什么事情都是媽媽為我操勞。雖然我知道媽媽很辛苦，但誰又能真正關(guān)心母親為我們所做的一切呢？作為兒女，我不由自主地開始慚愧起來。
晚上，媽媽拖著疲憊的身子回到了家，倒在沙發(fā)上，就是不想動。我看在眼里，疼在心里，決定要為媽媽洗一次腳，讓她放松放松。
我躡手躡腳地來到衛(wèi)生間，打開水龍頭，“嘩嘩”的流水聲似乎也變得悅耳，水珠互相碰濺著，畫出一串串水靈靈的音符。我抬頭一看，夜空中的星星眨著眼睛，好像知道我那小小的心思。
一切準備就緒后，我端著一盆熱水緩緩地來到媽媽面前，把水盆放下?！斑@是干什么？”媽媽滿臉不解。我紅著臉：“媽媽，你辛苦了，我來給你洗腳，放松放松吧！”“哎，不用了，不用了?！眿寢尵芙^了?！安宦?，不嘛?！蔽曳浅远?。媽媽最終拗不過我，只好同意了。
媽媽的腳緩緩落入水中，她緊皺的眉頭終于舒展開了，似乎釋放了一天的疲勞。握著媽媽的雙腳，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的腳底有著一層厚厚的繭。媽媽天天為這個家辛苦操勞，我卻渾然不知，自責與內(nèi)疚涌上心頭。
“行了，行了！”一雙樸實無華的腳從水中抬了起來。我發(fā)現(xiàn)，媽媽每跟腳趾上都寫滿了辛勞，而我卻熟視無睹。我一遍遍擦干媽媽腳上的水珠，仿佛這樣就能回報媽媽所有的愛。
夜不知不覺的深了，天空中依然繁星點點。我知道，接下來的人生之路還很漫長，但我不會迷失方向，因為媽媽永遠在背后默默的支持著我！
愛在指尖流淌篇五
一年級時，我第一次接觸到了鋼琴，那時只見哥哥姐姐們在臺上演奏著一首首舉世聞名的樂曲，覺得那如高山流水般的樂曲首首扣人心弦。我興奮地對媽媽說：“媽媽，媽媽，我想學鋼琴！”
媽媽爽快地答應了。我爬上琴凳，雙手像快活的精靈，在黑板琴鍵上跳躍著。媽媽笑著摸摸我的頭：“等你彈久了，彈好了，就可以像那些哥哥姐姐一樣彈得非常動聽了！”
剛開始學琴時，我還保有一種新鮮感，每天都會彈一會兒琴?？梢粋€月還不到，“三分鐘熱度”一過，我就“原形畢露”了，找了各式各樣的理由逃避練琴，媽媽也很無奈。
有一次看電視，我看見一位叔叔在演奏鋼琴曲《夢中的婚禮》，那高山流水般的樂曲，那行云流水般的音符，那自然流暢的動作，令我贊嘆不已，拍手叫好！再想想近期的消極怠工，真是羞愧難當……于是我下定決心，也要彈得如他一樣好！
離比賽的日子越來越近，我也越來越緊張，好幾次練琴手都滑錯音，彈錯小節(jié)，我努力平復下心情，放慢速度，加強熟練度，投入感情，終于我把曲子練得爐火純青了。
時而如綿綿細雨一般舒緩優(yōu)美；時而如林間小鳥的鳴囀一般輕快靈動，時而如皎潔無比的月光一般抒情優(yōu)美，我也沉醉其中，仿佛在欣賞這動人的美景，聆聽這動聽的聲音，一曲終了，臺下爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，我的心里如抹了蜜一樣甜滋滋的。
這就是我的拿手好戲一一彈鋼琴，它讓我明白了：逆水行舟，不進則退！作者：胡凌菲。
愛在指尖流淌篇六
母愛流淌在歲月的小河里。因為有母愛，我一路前行，一路灑下歡歌。
后來啊，母愛是那溫暖的手。記得初三那次期中考試失利了。我酸著鼻子，望著昏暗的天空和面前珍珠璀璨的世界，腦海中蕩漾著他人一句句的冷嘲熱諷。突然，母親拿著試卷走過來，看著我的樣子，嘆了口氣。一會兒后，母親總算開口了：“失敗乃成功之母，一次失利沒有多大的關(guān)系?！蹦请p略顯勞累的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉上好溫暖，媽媽的手指輕輕的在我眼角劃過，帶走那已變冷的淚水，帶來了那滿是鼓勵的話語：“分數(shù)沒必要看得很重，它只能說明你知識掌握不夠……”
而現(xiàn)在，母愛是那親切的叮囑。每次回家都是在幾個星期后，而且在家的時間很短，過了一兩天又要離家返校。每次吃完午飯，我就要收拾行李，準備離家返校。而此時，母親總會在樓上陽臺處觀望。
時光荏苒，而母愛卻在心中永不消逝、永遠流淌。因為，母親在小時候就悄悄的在我們心中“打”上了一針“甜蜜素”。無論何時，藥效都不會消逝；無論何處，我們也不會讓它消逝。
愛在指尖流淌篇七
記得我在讀一年級的時候，經(jīng)常遲到。有一次我到了學校以后，班級里已經(jīng)傳來了瑯瑯讀書聲----------------早自習已經(jīng)結(jié)束了，第一節(jié)課開始了。
遲到了--------總覺得說話做事沒有底氣。喊一聲報告進去吧，怕老師和同學們笑話自己是個“遲到大王”，那可多不好意思??；不進去吧，傻站在門口也不像個樣子；等到下課編一個理由光明正大的進去吧，也不好！都說“誠信是做人的資本”，如果我連做人的資本都沒了的話，那不就是一個“撒謊精”了嗎？正當我猶豫不決的在門口徘徊時，一位天使從天而降了。
那是一位衣著樸素的清潔阿姨。她一邊掃著地，一邊走了過來。
雖然這只是一件小事，但是卻在我心中留下了深刻的印象。
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愛在指尖流淌篇八
昨天，我給孩子們布置了兩項特殊的作業(yè)：一是記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事。二是擁抱媽媽并對媽媽說：“我愛你”，然后把他*的反應以及自己的感受記下來。
這份特殊的作業(yè)緣起于學習的課文《第一次抱母親》。這篇課文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才察覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過。于是，像小時候母親抱“我”那樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。文章語言平實，卻涌動著一股濃濃的親情，扣人心弦，催人淚下。學習這篇課文一個很重要的目標要求就是“激發(fā)學生對母親的崇敬和愛戴之情，懂得回報母愛?！蔽蚁脒@里的母親絕不僅僅指文中作者的母親，而更應該是孩子們生活中自己的母親；學生對母親的愛也絕不僅僅只在課堂上說得堂皇，而更應該落實在行動上，落實在家庭生活中。這就是我布置這兩個特殊作業(yè)的初衷。
今天在課堂上，我先讓孩子們交流了媽媽一天中為自己做的事和自己為媽媽做的事，從中體會母愛無時不在、無處不在，母親對子女的關(guān)愛是無微不至的，而子女能為母親做的卻太少太少了?？?，魏瑾同學記錄母親一天中對她所說的話：
“上午很冷，要多穿點衣服?！?BR> “吃慢點，飯吃太快會肚子痛?！?BR> “下午有點熱，衣服不要穿太多。熱了要把外衣脫了?！薄啊半娨暡?。
要看太久，會傷眼睛?！?BR> “做作業(yè)頭要抬高，小心近視?！薄俺贼~要小心，有魚刺?！彼母邢胧牵簨寢尶偸菬o私地把愛給予我們，但卻不求回報，所以我們應該為媽媽做力所能及的事。
而何檬檬同學則用他稚嫩的筆為我們描述了這樣一位《勞累的媽媽》：
每天早晨不到6：00，小鬧鐘就唱著歡快的歌把媽媽從夢中驚醒。一起床，媽媽就洗米煮飯，準備早餐。爸爸和我吃完早飯之后就出門了。而媽媽呢，她吃完早飯沒有急著去上班，而是要把餐桌整理好，才邁著焦急的腳步匆匆離去。
中午，我一回到家，就能看見媽媽繁忙的身影，就能聽見媽媽忙碌的鍋碗瓢盆交響曲。吃午飯時，媽媽總要在我和爸爸的再三勸說下才肯停下手中的活來吃飯。
晚上，我回到家里，媽媽已經(jīng)為我煮好了香甜可口的飯菜，而她卻還在忙碌著。晚上她還要為我洗衣服，到了深夜才安然入睡。最感人的是孩子們講述他們擁抱他*的故事，好幾個孩子說得很動情，聽課老師也聽得淚花閃閃的。下面擇錄一些孩子的片斷：今天，老師給我們布置了一項特別的作業(yè)：給媽媽一個擁抱一句話“我愛你”。
晚上，我做完了其他的作業(yè)，走到正在看電視的媽媽面前，擁抱了媽媽一下，對媽媽說了句“我愛你！”，媽媽被我這一舉動驚呆了，好半天才回過神來，微笑地對我說：“夢婷，媽媽也愛你呢！”媽媽一天到晚為我們付出的太多太多，而我們回報他*的卻很少很少，朦朧中我似乎明白了老師為什么布置這么一個作業(yè)?。ㄖ靿翩茫┙裉炖蠋煵贾昧艘粋€作業(yè)：回家擁抱父母一下，并且說聲“我愛你”。這作業(yè)剛布置下來，班里就鬧成了一片，有的說：“怎么抱呀？”有的說：“太肉麻了?！边€有的坐在座位上發(fā)呆。
放學路上我一直想：如果我抱媽媽，那媽媽一定會以為我考試考不好；不，也許會以為我干了壞事；不，也許會以為我想買玩具……媽媽一下班，我就站在門口等著?！岸＿硕＿恕?，門鈴響了，我張開雙手抱住他*的脖子說：“我愛你?！编従幼吡诉^來，對媽媽說：“你可真有福氣，生了一個好女兒?！眿寢屝α诵?，問我：“你考試考不好，還是干了壞事？”我一口否認了。我看著媽媽那滿額皺紋，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，不禁流了下來。媽媽用她那長了繭的手把我的眼淚抹去，問：“倩倩，你為啥哭呀？”我沒回答，因為怕媽媽傷心。
得及沒說呢，難道“天機泄漏”了？等我做完作業(yè)，就鼠頭鼠腦地竄了出來，擁抱媽媽說：“媽媽，我愛你！”媽媽挺驚訝的，沒說話，不過還是微微笑了一下，她那張歲月流逝的臉龐依然顯得那么慈祥那么美麗……（王智杰）。
今天我一回家，就摟著媽媽，說了聲：“我愛您！”當時媽媽先是一愣，接著說：“我們的女兒長大啦！懂事了！汗水沒有白付呀！”然后又用雙手摟著我，搖呀搖，嘴邊還帶著笑容。在他*的懷里，一股暖流傳遍了我的全身，我的心里甜甜的，美美的，溫暖極了?。ㄈf千千）。
今天晚上，我趁媽媽在試衣服的時候，猛地撲了過去，一下抱住了媽媽。由于媽媽沒有做好準備，所以承受不了我的重量，差點仰面摔倒了。還好爸爸及時發(fā)現(xiàn)，在身后扶了媽媽一把，媽媽責怪地說：“你有病??！”我突然說：“我愛你……”媽媽突然打住了我的話，又愛又恨地說：“快把我推倒了還叫愛我?。 甭犕晁?的話，我的臉紅了。（徐凱）。
今天，我接到了一個特別的任務??抱母親。因為平時我和媽媽關(guān)系很好，所以這個任務對我來說就顯得不生疏了。
一回到家，我就趕快寫作業(yè)。一會兒母親回來了，她一看到我在寫作業(yè)就對我說：“好女兒，你先做作業(yè)，我去做飯了?！庇诌^了一會兒，我寫完作業(yè)了便沖到媽媽身后抱住母親說：“媽媽，我愛你！”老媽先是一驚說：“原來我抱你，你都不肯，今天這是怎么了？”“人家想抱嘛?！蔽胰鰦傻卣f。
不知是老媽的香水太濃，還是母女的情意太深，我都陶醉了。（張孝雯）。
今天因為媽媽不在家，所以我就把擁抱送給了我的爸爸。剛開始我覺得好恐怖，但為了完成作業(yè)，我還是叫爸爸面對我，我舉起手猶豫著，可還是鼓起勇氣沖向爸爸。當聽到爸爸說“我也愛你！”時，我太高興了?。ㄥX星任）。
“哎……”的一聲，我們班的同學都叫了起來。因為今天老師給了我們一個任務：擁抱一下母親，并對她說“我愛你！”。
我回到家里，只看到媽媽正在忙著?？墒?，我害羞的嘴里說不出那三個字，于是我走進房間。吃完飯是做作業(yè)的時間，我不得不完成這個作業(yè)?？墒俏矣趾π哒f不出口，突然我回想起媽媽對我的愛，于是我鼓起勇氣，心跳加快，飛奔到母親面前，還沒等母親回頭，我已經(jīng)抱住了她，說：“媽媽，我愛你！”母親感動得流下了淚。母親把愛無私地給予自己的兒女們，是不圖任何回報的。當母親意識到孩子對她的愛，這時的母親是幸福的。（夏景恬恬）。
今天，老師布置了一個作業(yè)，回去好好的抱一次媽媽。當時，我心里就有些激動，想：“不知道媽媽被我抱的感受如何?！蓖砩?，剛吃完飯，我就激動地跑到正在洗衣服的媽媽身邊，跳起來，抱住媽媽，鼓起勇氣，深情地對媽媽說：“我愛你！”
媽媽被我嚇得目瞪口呆，過了一會兒，媽媽也對我意味深長的說了一句話：“愛是不能光靠嘴來表達的，而是要靠行動來表達。不過我知道你很愛你，我也很愛你?！?BR> 聽了他*的話，一股暖流從我的心底涌了出來。媽媽，我愛你，我以后一定要聽話，不再讓你操心。（許恬）。
今天，老師給我們布置了一個作業(yè)。那就是回家抱一次母親并說一聲“我愛你”。我回到家放下書包，便沖進陽臺緊緊地抱住媽媽，很大聲地說了這三個字。媽媽在我的額頭上親了親，說：“我也愛你！”我這時突發(fā)奇想：“如果把媽媽抱起來會怎么樣？”于是我屏足氣了，用力一抱，哇！媽媽好輕??！我用力過猛，差點掉到洗衣機里去。在我的印象中，媽媽天天跑銀行，還要煮飯，一定是個大力士?？蓻]想到媽媽竟然這么輕！我很難過。媽媽總是把好吃的、有營養(yǎng)的東西給我吃，自己卻吃剩飯剩菜。原來，媽媽是這么愛我。雖然，她從前也打我罵我，有時還不理我，可現(xiàn)在我明白了媽媽這都是為了我！在我失望時她安慰我，在我因為小事生氣時她鼓勵我……這次抱母親的情景會永遠地記在我的腦海里。（韓懿凱）。
愛在指尖流淌篇九
一、細雨潤物法。
”交朋友嗎?等著你!老師的話如涓涓細流，如春風沐浴，你說這位孩子還能不細心嗎?
二、真情化冰法。
拖得比別人干凈，跑步比別人快，這難道不是優(yōu)點嗎?如果傷能樂意和大家在一起，老師和同學們都會幫助你的，想試試嗎?從此，這位學生變得開朗、活潑了，有一次還把知心話偷偷地告訴我呢!
三、特長展示法。
教師在評語中要善于發(fā)掘?qū)W生各方面的特長及其潛力。如有的學生長于語文，有的長于數(shù)學，有的酷愛音樂，有的擅長美術(shù)，有的是田徑運動的好苗子，有的則是手工操作的能手……教師可根據(jù)學生的愛好特長，使他各方面都得到和諧的發(fā)展。如我給林宏同學的評語是這樣寫的：你做事認認真真，老師交給你的事總是很放心，同學們都夸你是個好班長。你這學期還被評為?！笆螽嫾摇?，為我們班爭得了榮譽，真了不起!要是你能在工作中再大膽些，那就更出色了，’能做到嗎?林宏同學不但繼續(xù)保持特長，而且各方面的表現(xiàn)更出色了，可見評語力量是無窮的。
四、成功體驗法。
“經(jīng)過你認真的練習，這次運動會你跳遠得了第二名，投擲也得了第二名，真是不錯啊!如果你在學習上也有這股勁兒，一定也會取得好成績的，加油!”這就是成功體驗。通過教師的提示和點撥，后進生經(jīng)過獨立思考，認真刻苦鉆研，完成好某項任務，使學生通過成功體驗到：世上無難事，只要肯攀登。此外，在評語中還可以用“扣動心弦法”’“自我歸因法”，“暗示提醒法”等。如何使評語充滿師愛，撥開家長心中的愁云，成為催人奮進的鼓點，那將是我們每一位教育者不懈努力的方向。
愛在指尖流淌篇十
愛，沒有什么驚天動地；也沒有什么轟轟烈烈，而是潛入生活的點點滴滴。
愛是什么呢？愛是母親將可口的飯菜推到我面前的一個動作，是父親理解關(guān)愛的一個眼神，是陌生人互相幫助后的一個微笑??，她就像一顆顆晶瑩剔透的珠子，將生活照亮并且閃閃發(fā)光。
記得那天是我的生日，我和小朋友在樓下玩得熱火朝天?；氐郊視r，奶奶已經(jīng)開始忙碌了。我抬頭一看，才兩點鐘，我在想：奶奶忙啥呢？離下午飯還早著呢！抓耳撓腮了半天，還是沒答案。就跑去問奶奶：“您現(xiàn)在忙什么呢？”奶奶抿了一下嘴角微笑道：“我準備晚飯呢，把肉都拿出來，一會兒給你做生日餐啊?！痹瓉硎沁@樣??！我心里頓時一驚一喜，但又覺得奶奶太辛苦了，就說：“謝謝奶奶，您別著急，休息會再準備，還早著呢！”奶奶又說：“我孫子過生日，長大了一歲，值得慶賀，我怎么能休息呢！”我看見奶奶滿頭銀發(fā)，還有額頭上淺淺的汗珠，頓時我內(nèi)心充滿了感激?？粗棠涛覂?nèi)心泛起了濃濃的愛和關(guān)心。我愛我的奶奶，愛這個每天起早貪黑的老人。我下定決心好好學習，做一個對國家有用的人才，用知識來回報愛我的奶奶！
正因為身邊有了這些細微的愛，才聚集起了更多的關(guān)愛，宛如一顆顆晶瑩剔透的珠子，在愛的光環(huán)照耀下，更加燦爛、更加美麗無比。
愛是什么？這就是愛！
西安高新第二小學五年級:李坤陽。
愛在指尖流淌篇十一
寬容，乃謙謙君子之風，似一汪碧泉清澈見底。它似那晶瑩剔透的冰山雪蓮，冰魂雪魄；如那絢爛似火的滿山杜鵑，情暖人間。
那是一個烈日炎炎的下午，知了在樹上唱著令人煩躁不已的歌。
走廊中，我與伙伴們嬉戲著，卻不知小芳正搬著一大沉重的本子走出了教室后們。我迎面望見了她，可再看已來不及躲讓。我腳下猛地一停，可兩腿卻不聽使喚似的，仍是撞向了她。也不知是誰“哎呀”驚呼一聲，小芳隨著這聲刺耳的驚叫狠狠地摔到在地，右膝磕在了門上，作業(yè)本散落在地。剎那間，幾十雙眼睛盯著我的那個角落，無情的目光刺穿了我的胸膛。我的臉一下子變得通紅，心虛地低下了頭，不知所措地站在那兒。熱鬧的氣氛展演出奇的寂靜。
“對不起，我真的不是故意的。我……”望著他略帶無情的右腿，我的聲音越來越輕，不禁愧疚地低下了頭。
她似乎看穿了我的心思似的，溫和的笑了笑：“一點小傷罷了，不妨事，真的沒什么大礙的?！蹦切跽Z是那么的柔和，那么的淡雅，似和煦的陽光，融化了銀裝素裹的冬天。我不由得抬起了頭，正對上那一雙清澈明亮的眸子，如秋水般碧波蕩漾。剎那間，一股暖流流淌在我的心間，暖暖的，緩緩地，給予人淡淡的溫馨。那純凈的微笑，似一朵綻放的白蓮花，清香柔和；又似一座橋梁，溝通了我與她心靈的距離。噢，那是天使的微笑，是善良之神的容顏，是那流逝在歲月里的溫馨。
遠遠眺望，斜陽西下，杜鵑啼血，廣闊無垠的天空裹著一輪紅雨般的落日，云兒在燦爛的陽光下格外耀眼，好一幅大氣磅礴的風景線！
寬以待人，休休有容。寬容，是那流逝在歲月里的溫馨，情暖人間。
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愛在指尖流淌篇十二
回憶總愛在成長的路口一幕一幕地涌起，青春卻總在指尖一點一滴地隨著容顏蒼老，蒼老在陽光溫和的照耀下，蒼老在微風拂柳的回憶里。
我們擁有青春，仿佛我們無所不有，又仿佛我們一無所有。
我們的人生如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼在指尖蒼老，連同青春也一路摸爬滾打，正起勁時浩浩蕩蕩地一路走過毫不留情。
悲情傷感的人，更迷戀過往，更喜歡回憶，更喜歡在回憶里尋找些心靈的慰藉;更喜歡抱著最壞的心態(tài)迎接最壞的結(jié)果，等到最壞的結(jié)果發(fā)生時會失望但不至于對生活徹底絕望。我們的人生不免藏著疼痛，而有些痛卻說不出口，連同青春也被弄得支離破碎;就像喜歡一個人，最后卻不歡而散沒有結(jié)果，等到醒來忽然間發(fā)現(xiàn)一切只不過是青春出演的一場鬧劇。
樂觀開朗的人，總喜歡用最美的姿態(tài)看待生活離奇的變遷，總喜歡滿臉微笑跟隨青春浪跡天涯，把一切看的很美好仿佛青春蒼老如同過往云煙一切與之無關(guān)。
我們的青春不免要留下些缺憾，而有些缺憾卻只能假裝滿不在乎;我們的青春不免要經(jīng)歷些磨難，而有些磨難卻只能讓它順其自然。就像看一本沒有完結(jié)的小說，只能跟隨故事情節(jié)的發(fā)展而任由青春曲折爬行，只能在筆者的筆尖下任由青春慢慢變老，筆者沒有說完，我們就只有等待更新;如若筆者沒有就此封筆留下結(jié)尾，我們也只能坐以待斃，或者不再繼續(xù)閱讀下去;如若筆者封筆收尾，那么無論多么悲傷的結(jié)尾，抑或多么美滿幸福的結(jié)尾，又或者不是我們想要的結(jié)局我們也毫無他法。
我們的青春跟隨我們的成長緊扣在一起，也有過的美滿幸福、充實而快樂的時刻。很多故事，我們才想到了開頭，我們卻沒想到結(jié)局，結(jié)局也許會給我們一個意想不到的奇跡。我們的青春，我們的人生又何嘗不是這樣的呢，總會有奇跡發(fā)生。
我記起了，很多年前，我們都還小;可是突然間，就像做了一場夢一般，卻不由分說地長大了。我突然有些許恐懼，對青春蒼老的恐懼，充滿了疑慮，也充滿了對青春的熱情，興許我們會活的足夠精彩足夠充實，興許要不了多久我們就都會紛紛衰老。我們只有經(jīng)歷悲歡離合，才能身臨其境地感受到活著的充實，就像身在狂風巨浪的海洋上努力地抗擊波濤尋求活下去的希望。
如若青春不老，那么花開不敗，可惜歲月不留人。風花雪月，陽光雨露，構(gòu)成了生活的必然，也構(gòu)成了我們曲折而又美滿充實的青春?？墒?，微風中，陽光下，我看到了青春在指尖慢慢變老。
關(guān)于生活隨筆散文之吃虧是福(二)。
人這一輩子，功名利祿，皆為身外之物，生不帶來死不帶去，想開點，看淡點，這樣培養(yǎng)自己的寬厚大度，與同事相處，氣量要大些不要斤斤計較，要學會吃虧!這樣會得到理解和尊重!吃虧是福。
昨天看《一線》法制欄目，有一位女士在早上等去縣城的車，有一輛去縣城接孩子的私家車路過，司機看著這位等出租車的女士，想順便拉上她還能湊點油錢，于是尋問女士是否去縣城，女士等不來出租車，于是就上了這輛私家車，在終點要下車的時候，司機要五十元，而該女士說平時三十元，為啥這么貴，說，你這是黑車，要報警，要討個說法，司機不讓，就這樣兩人在車內(nèi)撕打起來，女士無意中把車的導航打壞了，司機一看，更氣了，這導航一千多元呢，在沖動魔鬼的作用下，司機把該女士掐死了，就這樣，這位年紀青青僅三十多歲的女士，生命就此凋落。
過于計較，得失心太重，反而會舍本逐末，有時吃虧也是一種自信的表現(xiàn)。我們擁有的不必很多，重要的是有擁有一個得失的準則，幫我們在復雜中找到那么一點簡單，在躊躇中找到那么一點依據(jù)。
如果把吃虧當作一個途徑，那確實需要付出勇氣，也需要策略，二者相加，就會獲得自信，而不是患得患失的焦慮。
就如工作一樣，多做了一點事情，不必耿耿于懷，換個角度想一下，這正是給了你更多學習和實踐的機會，很多時候，極力的想去擁有，卻往往空手而歸，我們沒有認真的對現(xiàn)在的自己進行分析，沒有一個合理的定位，于是導致了追求的不切實際，我想很多時候，我們還是要擺正心態(tài)，踏踏實實的做好現(xiàn)實中的每一件事情。
在漫漫人生路上，沒有一帆風順，每一個成功的人，都是一步一個腳印慢慢登上高峰的。這個世界上沒有那么多的完美，通往成功的路必然是曲折崎嶇，風雨險阻，不經(jīng)歷風雨，哪能見彩虹。
吃虧是福，愛占小便宜的人往往是吃大虧的人，任何一個有作為的人，都是在不斷地吃虧中成熟和成長起來的，從而變得更加聰慧和睿智!
樂于吃虧既是一種境界，又是一種自律和大度，更是一種人格上的升華，只有確立了這樣堅強信念的人，才是獲得了永遠幸福、永遠自由的人。
但現(xiàn)實生活中，能夠主動吃虧的人實在太少，這并不僅僅因為人性的弱點，很難拒絕擺在面前本來就該你拿的那一份，也不僅僅因為大多數(shù)人缺乏高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光，不能舍眼前小利而爭取長遠大利。
如果我們的社會能有更多的人做到誠實守信，處處能為別人著想，事事能從大處著想，不為一己私利而損害別人利益，那我們的社會將會變得多么和諧、多么美好!
一個有作為的人，都是在不斷地吃虧中成數(shù)和能干起來，從而變得更加聰慧和睿智!樂于吃虧是一種境界，是一種自律和大度。
吃虧是福，健康，快樂最重要，其它都是過眼云煙。
愛在指尖流淌篇十三
作者。
王均祥。
一、活動主題的產(chǎn)生。
如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我校決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！
二、活動目標。
1、讓學生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。
三、活動的實施：
（2）下班回家后，還要為你做些什么？
（3）爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少？
（4）爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少？
（5）在你的學習上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？
（6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？
（7）你幾點起床？
（8）你回家后為你父母做過什么？
（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？
（10）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？
（11）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
（12）你知道父母的健康狀況嗎？
2、通過書報、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。
學生通過書報、電視、廣播、圖書室、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集以“人與人之間、動植物與動植物之間、人與大自然之間的愛”為主題，尤其是以“親子之愛”為重點的古代詩文、成語及當代時文﹑俗語和歌曲。通過搜集﹑篩選、整理、摘抄、交流、歌詠，讓孩子感受愛與被愛，揣摩“感恩是什么”，走近了“感恩”，從而達到了“我懂感恩”的目的。
3、“感恩詩文朗誦會”，入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩文?！皭坌挠篮愀柙仌?，載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《念親恩》、《媽媽的吻》等感恩歌曲?！案兄x親恩故事會”，聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。幫助學生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。
4、搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展“瞧，我這一家子！”照片展，讓學生親自動手給照片上版（自己制作標題、寫好說明、美化潤色）。讓學生通過照片，回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴，體會到父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)學生的情感。
5、留下我的悄悄話：有時候，孩子與大人之間難免會發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧。于是，我建議學生在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。
6、“感恩父母四個一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長書，增強家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個一”行動。每個學生回家認真實施“四個一”，班主任及時通過家長和學生了解“四個一”的落實情況，從而鼓勵學生繼續(xù)把四個一行動持之以恒地做好。
四、活動的效果與收獲：
這一系列活動讓孩子第一次這樣深入地，細致地認識了自己的父母，體會到了父母真真切切的愛，讓他們更加懂得了熱愛生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確認識自我。一系列的活動孩子們紛紛表示要牢記父母之愛，父母之恩。
活動使學生的綜合能力得到了提高。搜集詩文、故事，整理信息，交流講演，設(shè)計手抄報、黑板報，學做家務??一次次的活動，培養(yǎng)了學生的合作意識，增強了集體的凝聚力。題的能力也得到了提高。
五、教師總結(jié)與反思：
知恩、感恩是一個長期濡化的過程。今后，我們會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新、拓展“感恩父母”系列活動的內(nèi)容與形式，并且在課后積極開展豐富多彩、富有成效的“感恩父母”實踐活動，使感恩輔導不走過場或只留于形式，從而引導學生把感恩付諸實際行動，從一點一滴小事做起，在潛移默化中生成感恩之心，在感悟體驗中激發(fā)感恩之情，在日積月累中形成感恩習慣，學會感恩父母、關(guān)愛父母、回報父母，學會大膽表達自己對父母的愛，共同構(gòu)建和諧幸福的家庭，進而推己及人。
六、活動評價。
對活動的評價，我采用的是自我評價和相互評價相結(jié)合，學生既要對自己的在活動中的表現(xiàn)做個自我評價，也要接受小組其他成員的評價。
愛在指尖流淌篇十四
女兒喜歡畫畫，因此我給她報名參加了一個美術(shù)班，每周六上午上一次課。這個周六又到了畫畫的時間，早晨起床后，我安排孩子自己去刷牙、洗臉，然后去給孩子弄吃的。等飯做好，匆忙吃好后，我就騎上車子帶孩子趕往畫畫的地點。
孩子學畫畫的地方不大，就是一個家庭的居室，老師是一位三十來歲的女教師，長得清秀恬靜，說話特別溫柔，我的孩子很喜歡她?？吹轿液秃⒆拥絹?，老師急忙笑著迎上來，把孩子領(lǐng)進屋子。我開始回家忙家務。
時間過得很快，一會兒到了該接孩子回家的時間，于是我放下手中的活推出車子去接孩子。我到地方的時候，已經(jīng)有幾位家長等在門口。沒幾分鐘，門開了，孩子們在老師的帶領(lǐng)下走出屋子。當看到我家孩子的時候，我一下愣住了：怎么，孩子穿的不是自己的衣服了？還沒等我反應過來去問原因，孩子的老師已經(jīng)笑著迎上來對我說：“你孩子早上穿的衣服袖筒都濕了，我怕她受涼，就拿我孩子的衣服給她換上了?！闭f著把我孩子的衣服遞給我。我接過來一摸，果然孩子衣服的袖子還潮乎乎的。我這才想起早晨是孩子自己接水洗的臉，可能是不小心，所以把衣服袖子弄濕了，我當時只想著趕時間，沒注意到孩子衣服的事。我心疼地牽過孩子的手，趕忙向老師說謝。老師依舊微笑著說：“沒什么，在孩子畫畫的時候，我發(fā)現(xiàn)她的袖子濕了好多，怕她著涼，所以找來我孩子的衣服給她換上，就送給她吧?！?BR> 孩子接回來后，我的心一直無法平靜，孩子的老師的舉動深深感染了我。我沒有想到老師對孩子的關(guān)注會如此細心，就連孩子的袖筒潮濕這一細節(jié)都能發(fā)現(xiàn)，這說明她心里裝著孩子，從內(nèi)心深處真正愛著孩子。在孩子畫畫時，她會注意孩子的一切，哪怕最細微的地方，當她發(fā)現(xiàn)我孩子的衣服袖子是濕的時候，她立刻想到孩子會著涼，于是找來自己孩子的衣服給換上。試想如果不是一位有著濃濃愛心的老師會注意到這一細節(jié)嗎？如果不是真正從內(nèi)心深處愛著孩子的老師會為孩子找來衣服換上嗎？其實孩子的袖子濕了，也不是多么嚴重的事，但在一位有著濃濃愛心的老師卻會設(shè)身處地為孩子著想。
這件事對我以后的教育教學工作也有了很大的啟發(fā)：
可夫也說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！闭裎液⒆拥拿佬g(shù)老師，因為有著濃濃的愛心，所以才會發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注孩子，從而也贏得了孩子和家長的喜愛和認同。在教學中，我們也常常講要熱愛學生，但有時往往不能從心靈深處去愛學生，往往缺少耐心和細致。從這件事中，我更深層次地理解了師愛。
真心是關(guān)鍵。這里說的真心，是指教師要發(fā)自內(nèi)心的去愛學生。因為只有發(fā)自內(nèi)心地去愛學生，教師才會全身心地投入到教學工作中去；才會把全部的精力放在學生身上；才能一視同仁地去對待學生；才能從心里面尊重和理解學生；才能設(shè)身處地為學生著想。我孩子的老師，因為是真心地愛著學生，所以才會關(guān)注到孩子的一切，才會隨時發(fā)現(xiàn)孩子的問題。
細心更可貴。教師具備了愛學生之心，愛學生的真心，但更可貴的是愛在細微處，從最小的細節(jié)上體現(xiàn)對學生的愛。如果一位教師連學生最細微的變化都能注意到，就充分說明這位教師具有無比高尚的師德，因為他／她的心里時刻裝著學生。正如我孩子的美術(shù)老師，連孩子袖頭潮濕這一細節(jié)都能發(fā)現(xiàn)，說明她對孩子的愛是無微不至的。試想，像這樣一位如此具有愛心的老師，能不贏得學生和家長的信任嗎？所以，我的孩子非常喜歡她的美術(shù)老師，平時就盼著星期六，盼著去畫畫，盼著去見她的老師。