總結(jié)是對過去一段時間所做工作的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。學(xué)會運用豐富和準(zhǔn)確的詞匯，可以使文章更加生動和有說服力。對于這個問題，下面是一些范文供大家參考，以便更好地理解和應(yīng)用。
教學(xué)比賽教育心得篇一
在教育局教研室陳老師的信任和大家支持下，10月22―26日，我有幸參加自治區(qū)第二屆教學(xué)能手大賽，可以說這是我平生第一次參加這么高級別的比賽，能走出去親身體驗一下課改氛圍，真有許多“百聞不如一見”之感嘆，收獲頗多。今天我想與大家談?wù)剠⑴c這次活動的一點心得，希望能對今后有意參加此類比賽的各位老師有所幫助，也盼望能夠通過交流對每個老師都有所促進。
去參賽之前，就聽人說，所有選手均是經(jīng)過各地州選拔出來的精兵強將，大多年輕、有活力，而且不少是教壇的風(fēng)云人物，有的在全國參加過比賽，有的在市級以上成功地上過公開課，真是高手如云埃相比之下，我顯得業(yè)績小了些，沒有參加過任何現(xiàn)場教學(xué)比賽，經(jīng)驗明顯不足，不由覺得沒了底氣。但轉(zhuǎn)念想，一切重在參與，重在過程，只要以一顆平常心去認(rèn)真對待，就能享受到參與過程而帶來的快樂及收獲，這也是一種滿足、一種積極向上的態(tài)度。也許這次的失敗正是你下一個成功的起點，所以結(jié)果并不是最重要的。如此一想，也就坦然了，我默默安慰與勉勵自己：“盡志而無悔!”
一、首先我談?wù)勎覅①惖拿總€項目，我的不同感受：
1、教學(xué)比賽：采用了比較正規(guī)的參賽流程，即：統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容(新課改人教版七、八年級的上冊教材)，提前一天告訴教學(xué)內(nèi)容，抽簽決定上課的班級，而且都是平行班。陌生的班級，陌生的教材，這對我來說是不小的壓力，可是有壓力才有動力，才會有進步。我抽的課題是七年級18課《昌盛的秦漢文化一》，主要是科技成就，在考慮如何設(shè)計這堂課時，我想到了如何把握教學(xué)的難易度，讓學(xué)生融入到我的課堂，讓他們想說、敢說和能說，成為上好整堂課的關(guān)鍵。同時我也想起了課改的主旨是“以學(xué)生發(fā)展為本”，強調(diào)新舊知識間的牽引，即由舊知識出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理解新知識。因此，我在設(shè)計整堂課時特別注意各個環(huán)節(jié)的銜接和鋪墊。
課后聽課老師們也都充分肯定了我的這一教學(xué)思路，由易到難，層層鋪墊，順利達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。就拿最簡單的問答形式來說，就可以有師生問答，個別學(xué)生之間的問答，以及個別學(xué)生和全體學(xué)生之間的問答等多種形式。教師就要靈活運用不同手段，豐富課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，最終完成教學(xué)任務(wù)。我的一個亮點就是設(shè)計了生生之間的互相提問回答，活躍氣氛培養(yǎng)學(xué)生會提問、會解決問題的能力。但也存在著不足。另外，由于時間控制不好，前面講造紙術(shù)內(nèi)容時間略長(大約近20分鐘)展開的太多，有些收不住了，使得最后一子目的醫(yī)學(xué)成就設(shè)計的學(xué)生表演活動沒能開展完，留下了小小的遺憾。讓我感受到教師的教學(xué)要注意細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)對時間的控制能力就是其一，它是順利完成整個教學(xué)任務(wù)的保證。
除了教學(xué)比賽之外，我們還進行了粉筆字比賽(10分鐘)，我最大的體會就是基本功還需要加強。還有板書設(shè)計，用1小時設(shè)計七上〈秦的統(tǒng)一〉一課，這項比賽我的得分排在第一，得益于平時陳老師組織我們進行的板書設(shè)計交流，我獲得了經(jīng)驗，知道板書設(shè)計中需要具備的優(yōu)點，還有就是我雖沒有教過人教版的書，但我把北師版教材的內(nèi)容和這本書進行了融合，理念是一樣的，所以得了高分。有些選手沒有把秦統(tǒng)一的原因板書出來，我恰恰注意了這點。
現(xiàn)場兩個小時撰寫論文，題目是你如何實施新課標(biāo)三維目標(biāo)(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)，舉一個課例來說明，我對〈設(shè)計奧運圣火傳遞路線〉這節(jié)活動課很熟悉，于是以此為例寫的，主題是發(fā)揮學(xué)生自主性，貫徹課改新目標(biāo)，我覺得理論文字水平不是很高，1800字我寫了一個半鐘頭，結(jié)合實際比較緊密，所以還算比較滿意的一項。
最讓我不滿意的就是參加最后一項――課件制作，臨時指定的課題是八上〈抗戰(zhàn)勝利〉一課，時間兩個小時，非常緊張，臨時找資料整和難度很大，由于烏市十一中承辦的微機房裝的軟件比較陳舊，還是office20________，使用起來沒有office20________便捷，影響到我的操作速度，最后5分鐘展評是考驗?zāi)銓φ麄€課的設(shè)計，還有對計算機操作熟練程度的考查，大部分參賽老師的制作水平都不是太高，真是“臺上三分鐘，臺下十年功”呀!希望下次能發(fā)揮出自己的水平。
二、參加這次比賽，我認(rèn)為大賽有以下幾個優(yōu)點：
(1)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此次活動高度重視，并親自參加聽課活動。來助威來鼓舞士氣。(石河子、塔城、庫爾勒等地都有后援團)。
(2)教學(xué)水平較高。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標(biāo)"以人為本"的理念。參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，設(shè)備操作熟練，語言表達(dá)能力強。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動的最大亮點。(塔城趙春蘭分組有特色，包括分前后四人、十幾人團結(jié)協(xié)作、有自由五六人組合、多樣的形式感覺團結(jié)合作的益處收獲多多，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，只靠自己一人的智慧是不夠的)。
(3)運用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段嫻熟，是一次對課改中信息技術(shù)和學(xué)科整和的大檢驗，突出了課堂教學(xué)的實效，(所有的17位老師都是多媒體課件，比起第一次手段更多更巧妙)電教手段的運用，使課堂直觀化、形象化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把抽象與實在，課堂與課外聯(lián)系起來。
(4)全部課件具有多媒體的特性。本次比賽教案、課件全部都是自行設(shè)計制作的，無論從教學(xué)內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“多媒體”的輔助功能。如：現(xiàn)場計算機程序運行，有音視頻的多媒體資料播放，有flash動畫、有大量的圖片資料等等。資源非常豐富。
(5)教學(xué)設(shè)計有課改新理念：突出學(xué)生主體，教學(xué)過程分析較細(xì)致，寓教以細(xì)微之處，寓教于問題啟發(fā)之中，寓教于快樂之中。注重了基本基能、基本方法的滲透，學(xué)習(xí)有用、實用性強的知識。和生活相聯(lián)結(jié)，學(xué)生在課堂上得到了有益的人生啟迪。注重了各門學(xué)科的融合，把書本上的知識溶于無沿的知識海洋中。
(5)學(xué)習(xí)方式的改變已在大部分課堂中有所體現(xiàn)，"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合新的學(xué)習(xí)模式，通過組內(nèi)、班內(nèi)進行了交流、反饋，達(dá)到了知識資源的共享。
(6)這次課堂教學(xué)評價活動呈現(xiàn)多元化特色：教師評價、學(xué)生自我評價、生生互相評價，體現(xiàn)了新課改理念，給學(xué)生增加了自信心。
給我影響最深的.兩節(jié)課：八年級上冊《長征》這個課題，我一節(jié)不落的8節(jié)課都聽了：
像趙老師慢條斯理，輕輕松松地上課卻能取得很好的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高，反思自己的教學(xué)行為，差距確實存在。我在每堂課上都講的唇干舌燥，苦不堪言，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻不甚理想。重知識的傳授輕能力的培養(yǎng)，重題目的簡單機械訓(xùn)練輕思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，從短期效應(yīng)來看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果似乎不錯，但從長遠(yuǎn)的角度來看對學(xué)生的綜合能力的發(fā)展卻是不利的，在不經(jīng)意間我們師生都成了考試和教材的奴隸。初三歷史進度緊、任務(wù)重，為了完成教學(xué)任務(wù)，幾乎每堂課都是大容量，容易造成學(xué)生的消化不良，課后需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固。有了這堂課對我的啟迪，我開始逐漸調(diào)整自己的教學(xué)思想，不能再教教材，而要用教材教;不能再做教材的奴隸，要創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)教材資源，讓教材為我所用，為教師的教與學(xué)生的學(xué)服務(wù)。在教學(xué)設(shè)計上不再強調(diào)一堂課的知識容量，而是從學(xué)生的實際出發(fā)，安排足夠的學(xué)生學(xué)的時間，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生能自主地參與學(xué)習(xí)，分解重點難點，讓學(xué)生在課堂上徹底地解決問題，切實做到為學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)，也為老師的教學(xué)減負(fù)。
石河子二中的李平整堂課可以用激情高漲、活力四射這八個字來概括。教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激―情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點燃學(xué)生思維的火花呢?我們經(jīng)常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態(tài)良好，進入教室會容光煥發(fā)，思維敏捷，進而會帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
教學(xué)比賽教育心得篇二
摘要：從20以來，我國已有40多所大學(xué)設(shè)置了mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)，mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)的培養(yǎng)目標(biāo)是具有專業(yè)口筆譯能力的高級翻譯人才。
這與傳統(tǒng)的外語專業(yè)人才的培養(yǎng)在教學(xué)理念與教學(xué)指導(dǎo)思想方面存在著顯著差異。
mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)的教學(xué)工作有其獨特的性質(zhì)和特點，需要制訂有別于培養(yǎng)傳統(tǒng)外語人才的教學(xué)方案。
關(guān)鍵詞：mti與傳統(tǒng)的外語專業(yè)人才差異mti教學(xué)理念教學(xué)特點與方案。
1、研究意義。
為了適應(yīng)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，促進中外交流，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型高級翻譯專門人才，從年以來，我國已有40多所大學(xué)設(shè)置了mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)，培養(yǎng)目標(biāo)為具有專業(yè)口筆譯能力的高級翻譯人才。
實踐證明，mti的設(shè)置非常成功，首期畢業(yè)生很受用人單位的青睞。
所以教育部鼓勵有教學(xué)科研能力的院校積極申請mti的辦學(xué)工作。
教學(xué)比賽教育心得篇三
教育比賽是一項提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和競爭力的活動，受到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。參加教育比賽不僅能夠檢驗自身能力，還可以結(jié)交志同道合的伙伴，拓寬自己的交際圈子。在參加教育比賽的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了很多道理，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。今天，我要就此寫一篇文章，與大家分享我的心得體會。
第二段：比賽前的準(zhǔn)備。
參加教育比賽必須要有一個準(zhǔn)備過程，我認(rèn)為這個過程就是一個自我成長和發(fā)現(xiàn)的過程。首先，我們需要明確自己的目標(biāo)和定位，確定自己想要在這場比賽中取得什么成就，并做好充分的準(zhǔn)備。其次，我們還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽規(guī)則和相關(guān)知識，熟練掌握比賽技巧和策略。最后，我們應(yīng)該在比賽前做好心理準(zhǔn)備，保持積極的心態(tài)和頑強的毅力，不斷提升自信和動力。
第三段：比賽中的表現(xiàn)。
參加教育比賽除了要有好的準(zhǔn)備，更要有出色的表現(xiàn)。在比賽中，我們應(yīng)該全神貫注，密切關(guān)注比賽進程，發(fā)揚自己的優(yōu)勢和特長。要有良好的團隊協(xié)作精神，互相鼓勵和支持。同時，我們還要保持冷靜和清晰的思考，正確分析和判斷比賽狀況，靈活應(yīng)變。要善于借助各種機會，充分展示自己的才華和風(fēng)采，吸引評委和觀眾的目光。
第四段：比賽后的總結(jié)。
教育比賽雖然結(jié)束了，但是我們要從中汲取經(jīng)驗和總結(jié)教訓(xùn)，以便更好的成長和發(fā)展。首先，我們要對比賽中的不足和缺陷進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。其次，我們還要結(jié)合評委和他人的意見和建議，進一步完善自己的表現(xiàn)和提高自身的素質(zhì)。最后，我們要學(xué)會分享和交流自己的經(jīng)驗和體會，讓更多人受益，實現(xiàn)良性循環(huán)。
第五段：結(jié)尾。
作為一名教育比賽的參賽者，經(jīng)過這次比賽，我不僅受益匪淺，而且在這個過程中進一步領(lǐng)悟到了自己對于人生的規(guī)劃和定位。我相信，只要堅持自己的信念和目標(biāo)，不斷努力和磨練自己，未來的路會更加寬闊和光明。我希望我的這篇文章能夠啟發(fā)和鼓勵更多的人，參與教育比賽，不斷挑戰(zhàn)自我，展示自己的潛力和才華。
教學(xué)比賽教育心得篇四
體育教學(xué)比賽是一種直接促進學(xué)生身心健康，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造良好班級氛圍的有效途徑。在參與體育教學(xué)比賽的過程中，我體會到了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在這里，我想分享一下我參與體育教學(xué)比賽的心得體會。
第一段：認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)行比賽規(guī)則。
體育教學(xué)比賽的成功并不是來自于運氣，而是來自于認(rèn)真的準(zhǔn)備和嚴(yán)格的執(zhí)行。在比賽前，我們要對比賽項目進行認(rèn)真的分析和討論，找出自己的亮點，確定自己的目標(biāo)，盡可能地提高自己的實力。在比賽中，我們要認(rèn)真的遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判員的判決，保持足夠的禮貌和謙虛的心態(tài)，不得采取任何不正當(dāng)手段獲得勝利，這樣才能展示出自己應(yīng)有的實力。
第二段：團結(jié)合作，精誠團結(jié)取得勝利。
在每一次比賽中，班級的團結(jié)合作是取得勝利的關(guān)鍵。因此，在比賽前，我們要樹立班級意識，逐漸形成班級凝聚力，采取集體組織工作，制定比賽策略，穩(wěn)定情緒等措施，以確保每個人都有充分的準(zhǔn)備時間，全力以赴投入到比賽中。在比賽中，我班同學(xué)總是默契配合，積極鼓勵，互勉互助，這樣才能讓每個人都有發(fā)揮的舞臺，打造出良好的班級氛圍。
第三段：平常心態(tài)，克服壓力，保持自信。
在比賽過程中，一定會面對壓力。這時候，我們需要保持一個平常的心態(tài)，認(rèn)真思考和分析我們的過錯，找出不足之處，改正自己的錯誤，同時展現(xiàn)出自己的潛能，增強自信心。在比賽中，我遇到了很多困難，但是我沒有氣餒，也沒有放棄，相反更多的是想辦法克服困難，熱情鼓勵自己，最終克服了困難，創(chuàng)造出了馬上要創(chuàng)造的歷史，得到了勝利，同時也很珍惜這種歷史的味道。
第四段：比賽經(jīng)驗，潛在問題的優(yōu)化。
在比賽中，我們要注意總結(jié)好自己的經(jīng)驗，敢于反思自己，在總結(jié)出問題后，找出解決的方法。比如，如果我們發(fā)現(xiàn)我們的速度明顯變慢，我們需要加強體能訓(xùn)練；如果我們發(fā)現(xiàn)我們的技巧明顯不夠熟練，我們需要在課余時間加強相關(guān)練習(xí)，提高自己的水平，不斷優(yōu)化自己的表現(xiàn)和潛在問題。
第五段：家長態(tài)度，對學(xué)生事業(yè)的影響。
最后，家長的態(tài)度是影響學(xué)生參與比賽和發(fā)展事業(yè)的重要因素。家長在比賽中要給予積極支持和精神鼓勵，進一步激勵學(xué)生參與比賽的風(fēng)險，鼓勵他們充分體驗體育教育的樂趣，提高自己的體育教育素養(yǎng)，為他們未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，參與體育教學(xué)比賽，不僅有利于學(xué)生鍛煉身心，提高自身能力，而且對于班級凝聚力的提高和班級和諧氛圍的建立也有一定的促進作用。同時，在比賽過程中，我們要深刻認(rèn)識自身的實力，掌握競爭規(guī)律，樹立正確的比賽思維和競爭觀念，最終創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生。
教學(xué)比賽教育心得篇五
教育比賽是指以教育為主題的賽事，其不僅能夠在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊精神，而且還能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。在參加教育比賽的過程中，我深深地感受到了其中的意義和價值，下面我將總結(jié)一下我的體驗和心得。
第一段：賽前準(zhǔn)備。
在參加教育比賽之前，我們做好了充足的準(zhǔn)備工作。我們深入研究了相關(guān)知識，徹底掌握了自己要展示的技能和知識。同時，我們還在教練的指導(dǎo)下不斷練習(xí)和完善自己的表現(xiàn)，以確保在比賽中可以更好地展現(xiàn)出自己的實力。
第二段：比賽過程。
在比賽過程中，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是我們并沒有放棄。相反，我們一直在堅定地信心和努力奮斗。我們面對困難的態(tài)度和解決問題的能力不斷提升，我們也在團隊協(xié)作中不斷發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而更加有效地完成比賽任務(wù)。
第三段：團隊合作。
團隊合作是教育比賽的核心之一。在比賽中，我們不僅要充分發(fā)揮自己的實力，還要與隊友共同協(xié)作，共同完成比賽任務(wù)。在團隊合作的過程中，我們了解到每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有發(fā)揮各自的強項和發(fā)揮各自的力量，才能最大化地發(fā)揮團隊的力量。
第四段：成功與失敗。
無論是成功還是失敗，教育比賽都給予了我們生動的經(jīng)驗。在成功時，我們感到無比的自豪和成就感，同時我們也明白了只有通過不斷的努力和堅持，才能獲得真正的成功。在失敗時，我們體會到了失敗的痛苦和挫折，但是我們也知道，只要不放棄，總有機會去重新挑戰(zhàn)自己。
第五段：總結(jié)和展望。
通過參加教育比賽，我們深刻地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，在團隊協(xié)作、問題解決、自信心的增強等方面，我們也有了很大的提高。我們也知道，這只是我們學(xué)習(xí)和成長的一個起點，我們會繼續(xù)努力，不斷提高自己，充分發(fā)揮團隊的力量，實現(xiàn)我們的夢想。
總之，教育比賽是一個優(yōu)秀的教育平臺，它能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，同時也能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過參加教育比賽，我們不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己，讓自己能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和機遇。
教學(xué)比賽教育心得篇六
摘要：在教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中，培養(yǎng)教育碩士運用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)中所存在的實際問題的能力是其最重要的目標(biāo)。
結(jié)合獲得的啟示。
提出了提高中小學(xué)教師教學(xué)技能的建議。
根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會教育碩士專業(yè)學(xué)位專家指導(dǎo)小組提出的“教育碩士專業(yè)學(xué)位是以基礎(chǔ)教育為背景的職業(yè)學(xué)位，與一般學(xué)術(shù)性學(xué)位不同，其實踐性的特點更為突出，其培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是要提高學(xué)位獲得者的科研能力，更重要的是要提高他們運用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理中存在的實際問題的能力”的基本要求。
在教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中，培養(yǎng)教育碩士運用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)中所存在的實際問題的能力放在重要地位，已經(jīng)成為有關(guān)高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的共識，但是，如何將理念落實到實際工作中，仍然是一個需要探討解決的問題。
6月，曲卓師范大學(xué)成功組織了以“展現(xiàn)基礎(chǔ)教育教師風(fēng)采、提升教育碩士質(zhì)量”為宗旨的首屆“教育碩士教學(xué)技能比賽”。
通過觀摩學(xué)校組織的決賽全過程，我們認(rèn)為這是實現(xiàn)教育碩士培養(yǎng)目標(biāo)的一次成功嘗試。
1、能夠提高參加比賽的教育碩士的教學(xué)技能。
通過這一活動的舉辦可以看出，比賽能夠提高教育碩士進行教學(xué)設(shè)計的水平、多媒體課件的制作水平和“說課”的水平，這對于提高教育碩士的教學(xué)技能，進而提高教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量起到了重要作用，適應(yīng)了教育碩士專業(yè)學(xué)位專家指導(dǎo)小組提出的培養(yǎng)要求。
2、能夠開發(fā)和利用不同教育碩士之間的差異這一課程資源。
教育碩士來自不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)，并且大多都有5年以上的教齡，積累了豐富而又具有個性的教學(xué)經(jīng)驗，這是一方面的差異。
另一方面。
每位教育碩士在求學(xué)經(jīng)歷、年齡、教齡和教學(xué)風(fēng)格方面也有著很大差異。
這些差異是教育碩士培養(yǎng)中很重要的課程資源。
但是，如果沒有教學(xué)技能比賽這項活動，最多是同一學(xué)科的教育碩士之間進行小范圍的教學(xué)經(jīng)驗交流，難以發(fā)揮這部分課程資源的作用。
而通過教學(xué)技能比賽，各位參賽選手充分展示了各具特色的教學(xué)技能。
比賽能夠給觀摩者創(chuàng)造很好的學(xué)習(xí)機會，不僅使來自不同地區(qū)、不同學(xué)科的教師之間得以互相觀摩和互相學(xué)習(xí)，而且對課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生、在校大學(xué)生來說，也是難得學(xué)習(xí)機會。
3、能夠普及說課的理論與實踐。
目前，基礎(chǔ)教育工作者已經(jīng)普遍認(rèn)同：說課是一種重要的教學(xué)研究形式。
作為說課者，在準(zhǔn)備說課的過程中，鍛煉自己鉆研教材和研究學(xué)生的基本功，提高自己學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)理論的水平;在實施說課的過程中，鍛煉自己的語言表達(dá)能力等。
說課活動為聽說課者提供了直接學(xué)習(xí)的機會，使聽說者從說課者說里學(xué)到了教學(xué)理論與教學(xué)實踐結(jié)合的具體方法，提高了聽說者的素質(zhì)。
因此，說課是一種提高教師教學(xué)素質(zhì)的有效手段。
舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽，能夠使參加比賽的教育碩士在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將先進的教學(xué)理論與自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗整合，在提高自己的說課水平的同時，為高等師范院校在校生提供高水平的說課案例。
在這種意義上說，教育碩士教學(xué)技能比賽，能夠在教育碩士、研究生、本科生中普及說課的理論與實踐。
4、能夠加強教學(xué)理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系。
教學(xué)技能比賽的舉行，能夠激發(fā)教育碩士學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性和積極性，努力提高理論水平。
每位選手為了從先進教育理論角度說出“為什么要這樣教”和“學(xué)生為什么要這樣學(xué)”，需要翻閱大量的教育教學(xué)的理論資料，查找充分的理論根據(jù)，并將學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計的編寫、教學(xué)課件的制作與說課過程中。
5、能夠提高教育碩士在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面的能力。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是現(xiàn)代教育技術(shù)研究的重點，然而，不少教育碩士在入學(xué)前，對信息技術(shù)不熟悉，制作課件的能力很低。
舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽要求選手必須提供課件，這就能夠促使教育碩士加大研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度。
6、能夠促進參賽選手說課技能的形成。
根據(jù)技能形成的規(guī)律，說課技能的學(xué)習(xí)要經(jīng)過原型定向、原型操作、原型內(nèi)化三個階段。
通過理論學(xué)習(xí)、對一具體的課題準(zhǔn)備說課稿、實施說課和專家點評，參賽選手對說課的類型、原則、內(nèi)容、程序等有了新的認(rèn)識，完成了說課的“原型定向”。
在今后的教研活動中，他們就可以按照說課的“活動程序”付諸執(zhí)行。
隨著理論水平的逐漸提高和說課次數(shù)的增加，他們就會對原有的“說課”模式進行加工、改造，并使其發(fā)生變化，體現(xiàn)其本身的創(chuàng)造性，形成說課技能。
說教育碩士是中小學(xué)教師的代表，不一定恰當(dāng)，但從某些方面看，他們的確代表了現(xiàn)階段中小學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)技能等，通過觀摩本次教育碩士教學(xué)技能比賽，我們得到以下啟示。
1、為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，提高中小學(xué)教師的教育理論水平是一項緊迫的任務(wù)。
這次比賽是在教育碩士入學(xué)后不到一學(xué)期時舉辦的，通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)，不少選手對新課程理念的理解并不到位。
基礎(chǔ)教育課程改革強調(diào)三維目標(biāo)，但不是讓教師削弱基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué);制定的教學(xué)目標(biāo)要與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系，不能制定千篇一律、大而空的教學(xué)目標(biāo)，特別是過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的制定尤其要注意。
比賽中發(fā)現(xiàn)，有的選手制定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容沒有很好的聯(lián)系起來，有的甚至是“放置于四海皆準(zhǔn)”的“萬能目標(biāo)”。
這樣的教學(xué)目標(biāo)就沒有任何實際意義。
因此，通過媒體宣傳、短期培訓(xùn)、教育碩士培養(yǎng)等各種形式，提高中小學(xué)教師的教育理論水平是一項緊迫而艱巨的任務(wù)。
2、為了提高中小學(xué)教學(xué)研究的水平，需要在中小學(xué)教師中推廣說課的理論與實踐。
由于說課的聽眾是同行專業(yè)人員，不是學(xué)生，因此說課的重點是怎么教學(xué)和為什么這樣教學(xué)，特別是為什么這么教學(xué)，要說清教育學(xué)，或心理學(xué)，或?qū)W科教學(xué)論的依據(jù)。
說課需要突出重點，一般問題可以一帶而過。
但在說課比賽中，我們卻發(fā)現(xiàn)，有的選手把重點放在教學(xué)情境的描述上。
“說教法和說學(xué)法”是說課過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，有些選手在這環(huán)節(jié)中一言以蔽之：我運用了啟發(fā)式、直觀式等教學(xué)法，學(xué)生運用自主探究法、合作討論法等，至于教師如何啟發(fā)學(xué)生，怎樣操作，卻不見下文。
為了搞清楚造成這些問題的原因，我們對教育碩士進行了訪談。
許多選手反映，目前很多中小學(xué)的教學(xué)工作量普遍過高，無暇進行教學(xué)研究，導(dǎo)致許多教師不了解說課，甚至沒有聽說過。
而且，這些中小學(xué)內(nèi)部教師之間及兄弟學(xué)校之間沒有或很少開展說課活動，不少選手都是第一次參加，對說課的理論和實踐比較陌生。
賽時的示范作用，指導(dǎo)教師應(yīng)該加強對選手的指導(dǎo);另一方面，為了提高中小學(xué)教師的教學(xué)研究水平，應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)條件，通過短期培訓(xùn)等各種形式，推廣說課的理論與實踐的普及。
3、在中小學(xué)教師間積極開展說課活動。
通過比賽可以看到的許多教育碩士對說課的陌生，恰恰反映了現(xiàn)階段中小學(xué)教師之間的教研活動還比較少，像優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評選等活動，多是采用現(xiàn)場授課的形式，很少采用說課。
即使在教學(xué)改革創(chuàng)新大賽中，采用說課的形式，但參加的人員太少，沒有起到普及的作用。
在今后的教研活動中，除了觀摩教師的課堂教學(xué)，進行評議之外，應(yīng)該在評議前，請執(zhí)教者首先說課，讓他們說清楚這節(jié)課是如何準(zhǔn)備的，為什么要這樣做，這樣做是否達(dá)到教學(xué)過程和教學(xué)效果的最優(yōu)化，使教學(xué)研究指導(dǎo)教學(xué)實踐，從而真正達(dá)到提高教師教學(xué)水平的目的。
在開展說課活動中。
還可以聘請富有經(jīng)驗且有創(chuàng)新精神的好教師或教育專家現(xiàn)身說法，組織其他教師旁聽、提問、討論，這樣可促進教師間的教學(xué)交流。
同時，教育行政部門應(yīng)該重視說課這種教學(xué)研究形式，從政策和所組織的活動中。
引導(dǎo)中小學(xué)教師積極開展說課活動，充分發(fā)揮說課在提高中小學(xué)教學(xué)研究水平中的功能。
4、在高等師范院校教師教育專業(yè)中開展說課活動。
目前。
許多用人單位在招聘高等師范院校畢業(yè)生時采用了說課的形式，他們已經(jīng)意識到說課比授課更能反映畢業(yè)生的口頭表達(dá)能力，更能顯示出畢業(yè)生對教材理解的廣度和深度，更能反映大學(xué)生對先進教學(xué)理論掌握和應(yīng)用的水平。
但是，現(xiàn)階段高等師范院校對學(xué)生的說課技能的評議，重視程度還不夠，不少專業(yè)在教育實習(xí)時采取的是授課的形式，在課前備課試講與課后評議時，沒有讓執(zhí)教者說課，導(dǎo)致很多學(xué)生都沒有說過課。
高等師范院校應(yīng)該通過各種途徑，加強大學(xué)生說課技能的培養(yǎng)。
例如。
讓盡量多的學(xué)生觀摩教育碩士的說課比賽;班集體可以利用課外時間舉行說課比賽等，使同學(xué)間通過說課、評課，對某個具體的作法，某個教學(xué)技能，某條教學(xué)理論的引入，開展討論、分析，以便相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高教學(xué)基本功。
在校師范生的說課，可在學(xué)科教學(xué)的課堂上進行，也可開展課外興趣小組，也可以讓有關(guān)學(xué)會組織各種級別的教學(xué)技能比賽。
綜上所述，在高等師范院校舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽和大學(xué)生教學(xué)技能比賽，對提高教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量和教師教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，既是必要的，也是可行的。
教學(xué)比賽教育心得篇七
第一段：引言（約200字）。
教學(xué)比賽，作為教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是一個展示教學(xué)能力和教育理念的平臺。在教學(xué)比賽的歷練中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。通過這次比賽，我意識到教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引領(lǐng)者和啟迪者。在教學(xué)過程中，教師需要不斷提升自己的教育觀念、教育技能，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。以下將從多個方面分享我的教學(xué)比賽心得體會。
第二段：備課準(zhǔn)備（約300字）。
在教學(xué)比賽之前，我充分認(rèn)識到備課準(zhǔn)備的重要性。首先，我深入了解比賽的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，明確自己的教學(xué)目標(biāo)和重點。其次，我認(rèn)真研究課程內(nèi)容，探索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。同時，我還積極尋找相關(guān)的教學(xué)資源和實例，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升教學(xué)質(zhì)量。通過充分準(zhǔn)備，我在教學(xué)過程中能夠自信地引導(dǎo)學(xué)生，為他們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
第三段：溝通與互動（約300字）。
在教學(xué)比賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)有效的溝通和互動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在課堂上，我注重與學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系。我鼓勵學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點，并尊重每個學(xué)生的不同意見。我還鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進他們之間的交流和互動。通過這種方式，學(xué)生更容易理解和接受新知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和思維能力。
第四段：巧妙激發(fā)學(xué)生的主動性（約300字）。
在教學(xué)比賽中，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的主動性和獨立思考能力非常重要。為了激發(fā)學(xué)生的主動性，我注重設(shè)置一些有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)和互動方式。我鼓勵學(xué)生充分利用現(xiàn)有知識和思維方式，解決問題，并鼓勵他們提出自己的獨立見解。我還鼓勵學(xué)生多進行實踐，通過實際操作來鞏固和提升他們的學(xué)習(xí)成果。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動，對學(xué)習(xí)充滿熱情。
第五段：追求卓越，不斷完善（約300字）。
通過教學(xué)比賽的歷練，我深刻認(rèn)識到教師的成長是一個不斷完善自我的過程。我會不斷反思自己的教學(xué)過程，傾聽學(xué)生的聲音和意見，并根據(jù)反饋不斷調(diào)整和改進教學(xué)方式和方法。我還會積極參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我堅信只有不斷追求卓越，才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
結(jié)尾（約100字）。
通過這次教學(xué)比賽，我充分認(rèn)識到教師的角色和責(zé)任，也得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我會繼續(xù)努力，追求卓越，為學(xué)生提供更好的教育和引領(lǐng)。同時，我也希望通過我的努力，能夠激勵更多的教育工作者持續(xù)提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)比賽教育心得篇八
籃球是一項集技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)于一身的運動。在運動中，我們不僅需要耐力、速度和彈跳力等身體素質(zhì)的支撐，還需要運用自己的技能和戰(zhàn)術(shù)，以達(dá)到最好的效果。參加籃球教學(xué)比賽，深切感受到了籃球運動的魅力和樂趣。下面，我將分享我的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作要做足。
在比賽前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。除了要熟悉并掌握籃球的規(guī)則、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)外，我們還要注意個人的身體狀況，提前做好身體準(zhǔn)備。在比賽前，我們應(yīng)該進行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動，放松身體，調(diào)整好心態(tài)，提高自信心和斗志。只有這樣，我們才能更好地投入比賽，發(fā)揮自己的全部實力。
第二段：團隊協(xié)作才是勝利之道。
籃球運動是團隊配合的體育項目，需要隊員之間緊密協(xié)作和配合。在比賽過程中，我們應(yīng)該密切配合、默契配合，相互支持，發(fā)揚團隊精神。只有團結(jié)協(xié)作，才能取得成功。我們在比賽中也要注意多給隊友傳球，多關(guān)注他們的狀態(tài)，相互支持鼓勵。
第三段：攻守轉(zhuǎn)換需要快。
在籃球比賽中，攻守轉(zhuǎn)換是非常重要的環(huán)節(jié)，通常會導(dǎo)致比賽結(jié)果的轉(zhuǎn)折。我們要不斷練習(xí)速度，尤其是攻守轉(zhuǎn)換的速度，要能夠快速反應(yīng)出現(xiàn)在比賽中的機會和危機，立即采取行動，以最快的速度轉(zhuǎn)換到防守或進攻狀態(tài)。只有技術(shù)嫻熟，反應(yīng)迅速，才能抓住機會，擊敗對手。
第四段：保持專注力和耐力。
在比賽中，保持耐力和專注力很重要。籃球比賽不僅需要長時間的跑動和跳躍，更需要保持高度的專注力。只有專注力集中，才能更好地把握比賽走向，尤其是在緊張的比賽關(guān)鍵時刻，不能慌亂，要沉著應(yīng)變。同時，我們也要保持好自己的體力，為下一場比賽儲備能量。
第五段：要有學(xué)習(xí)和進步的心態(tài)。
參加籃球教學(xué)比賽，不僅是為了獲勝而去，還是為了學(xué)習(xí)和提高。在比賽中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點，及時調(diào)整和糾正自己的失誤和錯誤，提高自己的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力。同時，我們也要有向優(yōu)秀隊友們學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)真參與教練的指導(dǎo)，不斷提高自己的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。
總之，參加籃球教學(xué)比賽，不僅是一場體能和技術(shù)的比拼，更是一場態(tài)度和信念的比賽。只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真對待每一次比賽，不斷挑戰(zhàn)自己，才能獲得更多的進步與成長。
教學(xué)比賽教育心得篇九
國防教育演講比賽是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。通過參加這次比賽，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于國防教育的知識，還提高了自己的演講能力和團隊協(xié)作能力。在這個過程中，我深刻感受到了國防教育的重要性，體會到了團隊合作的價值。
第二段：國防教育的重要性。
國防教育是培養(yǎng)和提高全民的國防觀念、國防意識和國防能力的一項重要工作。通過國防教育，我們能夠更好地了解國家的安全形勢，增強愛國主義情感和集體榮譽感。在比賽的準(zhǔn)備中，我研讀了許多國防教育相關(guān)的書籍和資料，深入了解了我國的國防政策和軍隊建設(shè)現(xiàn)狀。這些知識讓我認(rèn)識到，作為一名公民，我們應(yīng)該對祖國的安全負(fù)責(zé)，為國家的繁榮穩(wěn)定盡自己的一份力量。
第三段：演講技巧的提高。
參加國防教育演講比賽，要求我們具備一定的演講技巧。在準(zhǔn)備的過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了演講技巧，例如如何控制語速、如何運用肢體語言和表情來增強語言的表達(dá)力等等。此外，自信和溝通能力也是演講中非常重要的因素。通過比賽的訓(xùn)練和實踐，我漸漸掌握了這些技巧，提升了自己的演講能力。
第四段：團隊合作的重要性。
在國防教育演講比賽中，不僅個人的發(fā)揮非常重要，團隊合作也是不可或缺的。我們組成了一個團隊，共同準(zhǔn)備演講稿、進行排練，并互相給予建議和反饋。團隊合作的經(jīng)歷讓我深刻體會到，只有團結(jié)一心，齊心協(xié)力，才能取得更好的成績。在團隊合作中，我們相互支持、相互鼓勵，共同克服了困難和挑戰(zhàn)。
第五段：個人收獲和展望。
通過參加國防教育演講比賽，我個人收獲頗多。首先，我深刻理解了國防教育的重要性，認(rèn)識到每個人都有責(zé)任為國家的安全負(fù)責(zé)。其次，我提升了自己的演講能力和團隊合作能力，學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的觀點和與他人合作。最后，我也明確了自己未來的發(fā)展方向。我希望能更深入地了解國防教育，積極參與國防事務(wù)，為國家的安全建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
國防教育演講比賽是一次珍貴的經(jīng)歷，我在比賽中學(xué)到了很多，體會到了國防教育的重要性和團隊合作的價值。我相信通過這次比賽，我不僅成長了，而且也為自己的未來確定了方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己，為國家的安全盡一份努力。
教學(xué)比賽教育心得篇十
每一次教學(xué)比賽對我來說既是一種壓力、一種挑戰(zhàn)，更是一次成長的蛻變。當(dāng)抓鬮抓到20號時，我異常高興，高興的是有充足的時間去準(zhǔn)備，但看著周圍一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的課我又感到無比的煎熬。在準(zhǔn)備期間我們地理組全體老師給予了我莫大的幫助。張老師每聽完一節(jié)優(yōu)秀的課就告訴我該注意的事項，姚老師、朱老師幫我梳理知識點，完善課件，孟老師更是親臨課堂，從時間的分配到每一句語言的組織都幫我把關(guān)，一直到講完課他們還不忘寬慰我，鼓勵我，讓我感到特別的溫暖。地理組就是我堅強的后盾，溫馨的家。
經(jīng)過膽戰(zhàn)心驚、艱苦準(zhǔn)備，讓我深刻領(lǐng)悟到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，只有不斷的鉆研、學(xué)習(xí)、鍛煉才能有更完美的課堂；只有在平時上課時規(guī)范要求自己的言行，才能表現(xiàn)出較高的教師素養(yǎng)；只有全身心的投入自己的熱情去感染學(xué)生，才能在關(guān)鍵的時刻取得默契的配合。一堂成功課的背后總是存在著太多的辛酸故事。
通過這次教學(xué)比賽，讓我在學(xué)習(xí)觀摩了多位優(yōu)秀教師的課的同時也意識到了自己的缺點，對多媒體的使用還不到位，對課堂的組織上還有待提高。以后我會繼續(xù)學(xué)習(xí)、豐富自己的知識內(nèi)涵，提高教師素養(yǎng)。感謝學(xué)校給我這次機會，讓我提高了自信心，增加了勇氣，對我今后的學(xué)習(xí)、生活的把握提供幫助。
教學(xué)比賽教育心得篇十一
學(xué)校舉行的20xx年教師講課比賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過講課比賽讓我們這些老師在實踐中得以鍛煉和提升，同時給我們提供一個挑戰(zhàn)自我、展示自我、提升自我的舞臺?？傮w來說收獲頗豐，以下是我的幾點心得體會：
一、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來王老師都是我的輔導(dǎo)老師。俗話說，“當(dāng)局者迷”。自己上課的缺點自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”——走進別人的課堂取經(jīng)；另一方面“請進來”——歡迎同行聽自己的課，提出寶貴意見。
二、備課不只是“備”教材，更要“備”學(xué)生。教師一般對教材比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決于教師對學(xué)生綜合情況的了解，因為只有這樣，才有可能達(dá)到師生良好的課堂互動。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復(fù)習(xí)階段，很多的實驗在新授課時都已經(jīng)做過，對于學(xué)生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學(xué)生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時間又可以加深學(xué)生的印象。
不過對于這樣的講課比賽自己認(rèn)為也有它的缺點和不足，首先不能真正的、真實的反應(yīng)教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準(zhǔn)備充分，我就是提前一周就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實的體現(xiàn)。另外，在講課的過程中，因為有評委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開。
不過，總體來說利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。
教學(xué)比賽教育心得篇十二
期中考試前舉行了青年教師教學(xué)比賽，他們認(rèn)真研究教材，虛心學(xué)習(xí)，相互請教，我們共同交流，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭Ｆ谥锌荚嚭缶o接著舉行老年組的教學(xué)比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個個都是精英，都是市區(qū)級的能手，都是名師，教學(xué)成績一流，無形中對我造成了很大的壓力。抽簽后，就開始估計輪到哪一天，能學(xué)到哪個地方，要講哪一節(jié)課，與老師探討進度，教材的處理，兩天后確定了課題。
這次的教學(xué)比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：
第一份禮物是我們教研組的團隊合作精神，我們組的所有老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的意見和建議，正是因為他們的意見和建議使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉
先是在網(wǎng)上也學(xué)習(xí)了大量的優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄，以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生特點確定自己的教學(xué)思路，確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計學(xué)案。怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就僅僅在引入上設(shè)計了一個個的方案，一個個的試講，語言如何組織，才最恰當(dāng)，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導(dǎo)、字母表示、語言描述、幾何意義，該以什么樣的教學(xué)方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織，讓學(xué)生的動手制作是否有價值，是否會影響進度，耗費了我大量的腦細(xì)胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設(shè)計，試講、研討，一次次的推翻，再設(shè)計，大腦中整節(jié)的課堂實錄清晰可見，最終定稿。從學(xué)案的設(shè)計、課件的制作、課堂教學(xué)對自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認(rèn)識到自身的不足
從課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)自身的不足，不敢放開，怕耽誤時間，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。因為看錯時間而學(xué)生歸納總結(jié)的時間沒了。由這次教學(xué)反思自己平時的教學(xué)隨意性大，要認(rèn)真組織平時的每一個課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，把平時的教學(xué)抓實抓牢。學(xué)生的習(xí)慣也在每個課堂養(yǎng)成。
通過這次比賽，我確實收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，提高45鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力做為一項長期任務(wù)來抓。
教學(xué)比賽教育心得篇十三
xxx，志丹縣順寧鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。
第一次參加這樣類型的賽教活動，內(nèi)心是比較忐忑的。對于上學(xué)期剛剛參加工作的我來說，上學(xué)期雖然去聽了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，示范課，由于經(jīng)驗不足，所以對于30分鐘的課堂內(nèi)容，我有點把握不來。幸運的是我們數(shù)學(xué)組的老師們在賽教前兩周組織組內(nèi)的成員進行磨課，使我對賽教的認(rèn)識上升了一個臺階。
在賽教前一周，我就開始翻閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，剛開始的時候是廣撒網(wǎng)，從第一課開始看書，看每一課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，也嘗試著去說每一節(jié)課，這樣的準(zhǔn)備工作是比較繁雜的，在準(zhǔn)備的時候往往會因為一些事打亂。于是我去請教參加了賽教的老師，他們給與了我很大的幫助，給我指明了一條道路，30分鐘的課堂需要突出亮點與特色。然后我開始研讀陳寶生部長在十九大做的報告，知道了教學(xué)需要以學(xué)生為中心，堅持素質(zhì)教育在課堂，堅持教為學(xué)服務(wù)，在授課的時候需要突出學(xué)生的主體地位，讓他們學(xué)會自己解決問題。在翻閱這些資料的`基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個說課模版，以及針對每一節(jié)課，都做了一個簡單的重難點分析。雖然做了這么多工作，我心里還是沒有底，畢竟之前只是聽他們講課，而自己并沒有去親自實踐過。
4月16日早上10點半抽簽，我抽中的是四年級《乘法的交換律和結(jié)合律》，我內(nèi)心一陣恐慌，因為我從來沒有上過這一課。但又理智使我立刻安靜下來，數(shù)學(xué)來源于生活，必將服務(wù)于生活，創(chuàng)設(shè)情境能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中投入到學(xué)習(xí)中去，是一節(jié)課新課最好的過渡，我在教學(xué)中充分把握這一點，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知遷移新知，自助探究出乘法的交換律和結(jié)合律，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
整節(jié)課下來，我也有很多的不足：
在進行乘法結(jié)合律的教學(xué)中，放手不夠，可以充分放手，讓學(xué)生自主探究出規(guī)律，學(xué)會利用學(xué)過的加法運算律遷移進行新知的學(xué)習(xí)。
教學(xué)語言還要注意精煉，課堂板書要注意規(guī)范性。
總之，想要上好一節(jié)課，教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平，在課堂資源生成方面多下功夫。真正做到吃透教材、把握學(xué)生、選好教法、達(dá)成目標(biāo)。使每節(jié)課師生在輕松和諧的氛圍中高效地完成，使學(xué)生學(xué)有所獲。
教學(xué)比賽教育心得篇十四
國防教育是培養(yǎng)國民身心健康發(fā)展和國家意識的重要內(nèi)容之一。為了提高學(xué)生的國防意識和擔(dān)當(dāng)精神，我所在的學(xué)校舉辦了一場國防教育演講比賽。通過這次比賽的參與和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到國防意識的重要性，也受益匪淺。以下是我對這場比賽的心得體會。
首先，國防教育演講比賽為我們提供了一個展示自己的平臺。在演講的過程中，我們可以充分表達(dá)自己的見解和觀點，展示才華和個人魅力。這不僅是對我們自身能力的挑戰(zhàn)，同時也是對我們語言表達(dá)能力、思辨能力和組織能力的考驗。在準(zhǔn)備演講稿的過程中，我不僅學(xué)會了如何收集和整理信息，還在論證和措辭方面得到了提高。通過演講比賽，我更加自信地面對公眾演講和表達(dá)。
其次，通過參加國防教育演講比賽，我深刻認(rèn)識到國防意識的重要性。作為一名學(xué)生，我曾經(jīng)對國家安全和國防問題漠不關(guān)心，甚至覺得與我無關(guān)。但是在準(zhǔn)備演講的過程中，我閱讀了大量關(guān)于國家安全和國防建設(shè)的資料，了解了國家面臨的安全威脅和國防的重要性。我了解到，國家安全是每個人都應(yīng)該關(guān)注的問題，而學(xué)生作為國家未來的接班人，更應(yīng)該熱愛國家、珍惜和平、積極參與國防建設(shè)。
第三，國防教育演講比賽培養(yǎng)了我們擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在比賽中，我們不僅要表達(dá)自己關(guān)于國家安全的觀點，還要提出具體的建議和解決方案。這要求我們對國家安全問題有較深的理解和思考，并且要有創(chuàng)新和貢獻(xiàn)的精神。在演講的過程中，我意識到自己是為了更好的國家安全和國家發(fā)展而努力，我必須以身作則，發(fā)揚擔(dān)當(dāng)精神，積極參與到國防建設(shè)中去。
第四，國防教育演講比賽加深了我們對我國軍隊的了解和尊重。在籌備演講的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了軍事知識，還參觀了軍事訓(xùn)練場和軍事博物館。通過這些實地參觀，我們深刻感受到了軍人為國家做出的犧牲和奉獻(xiàn)。我們看到了英勇的軍人守護著國家的邊境和海疆，為我們守護了和平與安全。這讓我們對軍隊有了更多的尊重和敬意，更加認(rèn)識到作為公民在維護國家安全中的責(zé)任和義務(wù)。
最后，國防教育演講比賽讓我更深刻地感受到了團隊合作的重要性。在準(zhǔn)備演講的過程中，我們需要分工合作、共同協(xié)作。每個人都要充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，通過討論和互相學(xué)習(xí)，不斷完善和提高演講稿。通過團隊合作，我們不僅取得了好的成績，更建立了深厚的友誼。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，團隊合作的能力將是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。
通過國防教育演講比賽，我不僅提高了自己的能力，更加深刻地認(rèn)識到了國家安全和國防意識的重要性。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，積極參與到國防教育中來，為國家的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只有每個人都具有高度的國家意識和責(zé)任感，我們的國家才能更加強大繁榮。讓我們一起為國家的安全和發(fā)展而努力吧！
教學(xué)比賽教育心得篇一
在教育局教研室陳老師的信任和大家支持下，10月22―26日，我有幸參加自治區(qū)第二屆教學(xué)能手大賽，可以說這是我平生第一次參加這么高級別的比賽，能走出去親身體驗一下課改氛圍，真有許多“百聞不如一見”之感嘆，收獲頗多。今天我想與大家談?wù)剠⑴c這次活動的一點心得，希望能對今后有意參加此類比賽的各位老師有所幫助，也盼望能夠通過交流對每個老師都有所促進。
去參賽之前，就聽人說，所有選手均是經(jīng)過各地州選拔出來的精兵強將，大多年輕、有活力，而且不少是教壇的風(fēng)云人物，有的在全國參加過比賽，有的在市級以上成功地上過公開課，真是高手如云埃相比之下，我顯得業(yè)績小了些，沒有參加過任何現(xiàn)場教學(xué)比賽，經(jīng)驗明顯不足，不由覺得沒了底氣。但轉(zhuǎn)念想，一切重在參與，重在過程，只要以一顆平常心去認(rèn)真對待，就能享受到參與過程而帶來的快樂及收獲，這也是一種滿足、一種積極向上的態(tài)度。也許這次的失敗正是你下一個成功的起點，所以結(jié)果并不是最重要的。如此一想，也就坦然了，我默默安慰與勉勵自己：“盡志而無悔!”
一、首先我談?wù)勎覅①惖拿總€項目，我的不同感受：
1、教學(xué)比賽：采用了比較正規(guī)的參賽流程，即：統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容(新課改人教版七、八年級的上冊教材)，提前一天告訴教學(xué)內(nèi)容，抽簽決定上課的班級，而且都是平行班。陌生的班級，陌生的教材，這對我來說是不小的壓力，可是有壓力才有動力，才會有進步。我抽的課題是七年級18課《昌盛的秦漢文化一》，主要是科技成就，在考慮如何設(shè)計這堂課時，我想到了如何把握教學(xué)的難易度，讓學(xué)生融入到我的課堂，讓他們想說、敢說和能說，成為上好整堂課的關(guān)鍵。同時我也想起了課改的主旨是“以學(xué)生發(fā)展為本”，強調(diào)新舊知識間的牽引，即由舊知識出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理解新知識。因此，我在設(shè)計整堂課時特別注意各個環(huán)節(jié)的銜接和鋪墊。
課后聽課老師們也都充分肯定了我的這一教學(xué)思路，由易到難，層層鋪墊，順利達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。就拿最簡單的問答形式來說，就可以有師生問答，個別學(xué)生之間的問答，以及個別學(xué)生和全體學(xué)生之間的問答等多種形式。教師就要靈活運用不同手段，豐富課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，最終完成教學(xué)任務(wù)。我的一個亮點就是設(shè)計了生生之間的互相提問回答，活躍氣氛培養(yǎng)學(xué)生會提問、會解決問題的能力。但也存在著不足。另外，由于時間控制不好，前面講造紙術(shù)內(nèi)容時間略長(大約近20分鐘)展開的太多，有些收不住了，使得最后一子目的醫(yī)學(xué)成就設(shè)計的學(xué)生表演活動沒能開展完，留下了小小的遺憾。讓我感受到教師的教學(xué)要注意細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)對時間的控制能力就是其一，它是順利完成整個教學(xué)任務(wù)的保證。
除了教學(xué)比賽之外，我們還進行了粉筆字比賽(10分鐘)，我最大的體會就是基本功還需要加強。還有板書設(shè)計，用1小時設(shè)計七上〈秦的統(tǒng)一〉一課，這項比賽我的得分排在第一，得益于平時陳老師組織我們進行的板書設(shè)計交流，我獲得了經(jīng)驗，知道板書設(shè)計中需要具備的優(yōu)點，還有就是我雖沒有教過人教版的書，但我把北師版教材的內(nèi)容和這本書進行了融合，理念是一樣的，所以得了高分。有些選手沒有把秦統(tǒng)一的原因板書出來，我恰恰注意了這點。
現(xiàn)場兩個小時撰寫論文，題目是你如何實施新課標(biāo)三維目標(biāo)(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)，舉一個課例來說明，我對〈設(shè)計奧運圣火傳遞路線〉這節(jié)活動課很熟悉，于是以此為例寫的，主題是發(fā)揮學(xué)生自主性，貫徹課改新目標(biāo)，我覺得理論文字水平不是很高，1800字我寫了一個半鐘頭，結(jié)合實際比較緊密，所以還算比較滿意的一項。
最讓我不滿意的就是參加最后一項――課件制作，臨時指定的課題是八上〈抗戰(zhàn)勝利〉一課，時間兩個小時，非常緊張，臨時找資料整和難度很大，由于烏市十一中承辦的微機房裝的軟件比較陳舊，還是office20________，使用起來沒有office20________便捷，影響到我的操作速度，最后5分鐘展評是考驗?zāi)銓φ麄€課的設(shè)計，還有對計算機操作熟練程度的考查，大部分參賽老師的制作水平都不是太高，真是“臺上三分鐘，臺下十年功”呀!希望下次能發(fā)揮出自己的水平。
二、參加這次比賽，我認(rèn)為大賽有以下幾個優(yōu)點：
(1)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此次活動高度重視，并親自參加聽課活動。來助威來鼓舞士氣。(石河子、塔城、庫爾勒等地都有后援團)。
(2)教學(xué)水平較高。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標(biāo)"以人為本"的理念。參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，設(shè)備操作熟練，語言表達(dá)能力強。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動的最大亮點。(塔城趙春蘭分組有特色，包括分前后四人、十幾人團結(jié)協(xié)作、有自由五六人組合、多樣的形式感覺團結(jié)合作的益處收獲多多，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，只靠自己一人的智慧是不夠的)。
(3)運用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段嫻熟，是一次對課改中信息技術(shù)和學(xué)科整和的大檢驗，突出了課堂教學(xué)的實效，(所有的17位老師都是多媒體課件，比起第一次手段更多更巧妙)電教手段的運用，使課堂直觀化、形象化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把抽象與實在，課堂與課外聯(lián)系起來。
(4)全部課件具有多媒體的特性。本次比賽教案、課件全部都是自行設(shè)計制作的，無論從教學(xué)內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“多媒體”的輔助功能。如：現(xiàn)場計算機程序運行，有音視頻的多媒體資料播放，有flash動畫、有大量的圖片資料等等。資源非常豐富。
(5)教學(xué)設(shè)計有課改新理念：突出學(xué)生主體，教學(xué)過程分析較細(xì)致，寓教以細(xì)微之處，寓教于問題啟發(fā)之中，寓教于快樂之中。注重了基本基能、基本方法的滲透，學(xué)習(xí)有用、實用性強的知識。和生活相聯(lián)結(jié)，學(xué)生在課堂上得到了有益的人生啟迪。注重了各門學(xué)科的融合，把書本上的知識溶于無沿的知識海洋中。
(5)學(xué)習(xí)方式的改變已在大部分課堂中有所體現(xiàn)，"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合新的學(xué)習(xí)模式，通過組內(nèi)、班內(nèi)進行了交流、反饋，達(dá)到了知識資源的共享。
(6)這次課堂教學(xué)評價活動呈現(xiàn)多元化特色：教師評價、學(xué)生自我評價、生生互相評價，體現(xiàn)了新課改理念，給學(xué)生增加了自信心。
給我影響最深的.兩節(jié)課：八年級上冊《長征》這個課題，我一節(jié)不落的8節(jié)課都聽了：
像趙老師慢條斯理，輕輕松松地上課卻能取得很好的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高，反思自己的教學(xué)行為，差距確實存在。我在每堂課上都講的唇干舌燥，苦不堪言，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻不甚理想。重知識的傳授輕能力的培養(yǎng)，重題目的簡單機械訓(xùn)練輕思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，從短期效應(yīng)來看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果似乎不錯，但從長遠(yuǎn)的角度來看對學(xué)生的綜合能力的發(fā)展卻是不利的，在不經(jīng)意間我們師生都成了考試和教材的奴隸。初三歷史進度緊、任務(wù)重，為了完成教學(xué)任務(wù)，幾乎每堂課都是大容量，容易造成學(xué)生的消化不良，課后需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固。有了這堂課對我的啟迪，我開始逐漸調(diào)整自己的教學(xué)思想，不能再教教材，而要用教材教;不能再做教材的奴隸，要創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)教材資源，讓教材為我所用，為教師的教與學(xué)生的學(xué)服務(wù)。在教學(xué)設(shè)計上不再強調(diào)一堂課的知識容量，而是從學(xué)生的實際出發(fā)，安排足夠的學(xué)生學(xué)的時間，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生能自主地參與學(xué)習(xí)，分解重點難點，讓學(xué)生在課堂上徹底地解決問題，切實做到為學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)，也為老師的教學(xué)減負(fù)。
石河子二中的李平整堂課可以用激情高漲、活力四射這八個字來概括。教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激―情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點燃學(xué)生思維的火花呢?我們經(jīng)常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態(tài)良好，進入教室會容光煥發(fā)，思維敏捷，進而會帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
教學(xué)比賽教育心得篇二
摘要：從20以來，我國已有40多所大學(xué)設(shè)置了mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)，mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)的培養(yǎng)目標(biāo)是具有專業(yè)口筆譯能力的高級翻譯人才。
這與傳統(tǒng)的外語專業(yè)人才的培養(yǎng)在教學(xué)理念與教學(xué)指導(dǎo)思想方面存在著顯著差異。
mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)的教學(xué)工作有其獨特的性質(zhì)和特點，需要制訂有別于培養(yǎng)傳統(tǒng)外語人才的教學(xué)方案。
關(guān)鍵詞：mti與傳統(tǒng)的外語專業(yè)人才差異mti教學(xué)理念教學(xué)特點與方案。
1、研究意義。
為了適應(yīng)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，促進中外交流，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型高級翻譯專門人才，從年以來，我國已有40多所大學(xué)設(shè)置了mti(翻譯碩士專業(yè)學(xué)位)，培養(yǎng)目標(biāo)為具有專業(yè)口筆譯能力的高級翻譯人才。
實踐證明，mti的設(shè)置非常成功，首期畢業(yè)生很受用人單位的青睞。
所以教育部鼓勵有教學(xué)科研能力的院校積極申請mti的辦學(xué)工作。
教學(xué)比賽教育心得篇三
教育比賽是一項提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和競爭力的活動，受到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。參加教育比賽不僅能夠檢驗自身能力，還可以結(jié)交志同道合的伙伴，拓寬自己的交際圈子。在參加教育比賽的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了很多道理，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。今天，我要就此寫一篇文章，與大家分享我的心得體會。
第二段：比賽前的準(zhǔn)備。
參加教育比賽必須要有一個準(zhǔn)備過程，我認(rèn)為這個過程就是一個自我成長和發(fā)現(xiàn)的過程。首先，我們需要明確自己的目標(biāo)和定位，確定自己想要在這場比賽中取得什么成就，并做好充分的準(zhǔn)備。其次，我們還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽規(guī)則和相關(guān)知識，熟練掌握比賽技巧和策略。最后，我們應(yīng)該在比賽前做好心理準(zhǔn)備，保持積極的心態(tài)和頑強的毅力，不斷提升自信和動力。
第三段：比賽中的表現(xiàn)。
參加教育比賽除了要有好的準(zhǔn)備，更要有出色的表現(xiàn)。在比賽中，我們應(yīng)該全神貫注，密切關(guān)注比賽進程，發(fā)揚自己的優(yōu)勢和特長。要有良好的團隊協(xié)作精神，互相鼓勵和支持。同時，我們還要保持冷靜和清晰的思考，正確分析和判斷比賽狀況，靈活應(yīng)變。要善于借助各種機會，充分展示自己的才華和風(fēng)采，吸引評委和觀眾的目光。
第四段：比賽后的總結(jié)。
教育比賽雖然結(jié)束了，但是我們要從中汲取經(jīng)驗和總結(jié)教訓(xùn)，以便更好的成長和發(fā)展。首先，我們要對比賽中的不足和缺陷進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。其次，我們還要結(jié)合評委和他人的意見和建議，進一步完善自己的表現(xiàn)和提高自身的素質(zhì)。最后，我們要學(xué)會分享和交流自己的經(jīng)驗和體會，讓更多人受益，實現(xiàn)良性循環(huán)。
第五段：結(jié)尾。
作為一名教育比賽的參賽者，經(jīng)過這次比賽，我不僅受益匪淺，而且在這個過程中進一步領(lǐng)悟到了自己對于人生的規(guī)劃和定位。我相信，只要堅持自己的信念和目標(biāo)，不斷努力和磨練自己，未來的路會更加寬闊和光明。我希望我的這篇文章能夠啟發(fā)和鼓勵更多的人，參與教育比賽，不斷挑戰(zhàn)自我，展示自己的潛力和才華。
教學(xué)比賽教育心得篇四
體育教學(xué)比賽是一種直接促進學(xué)生身心健康，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打造良好班級氛圍的有效途徑。在參與體育教學(xué)比賽的過程中，我體會到了很多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在這里，我想分享一下我參與體育教學(xué)比賽的心得體會。
第一段：認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)行比賽規(guī)則。
體育教學(xué)比賽的成功并不是來自于運氣，而是來自于認(rèn)真的準(zhǔn)備和嚴(yán)格的執(zhí)行。在比賽前，我們要對比賽項目進行認(rèn)真的分析和討論，找出自己的亮點，確定自己的目標(biāo)，盡可能地提高自己的實力。在比賽中，我們要認(rèn)真的遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判員的判決，保持足夠的禮貌和謙虛的心態(tài)，不得采取任何不正當(dāng)手段獲得勝利，這樣才能展示出自己應(yīng)有的實力。
第二段：團結(jié)合作，精誠團結(jié)取得勝利。
在每一次比賽中，班級的團結(jié)合作是取得勝利的關(guān)鍵。因此，在比賽前，我們要樹立班級意識，逐漸形成班級凝聚力，采取集體組織工作，制定比賽策略，穩(wěn)定情緒等措施，以確保每個人都有充分的準(zhǔn)備時間，全力以赴投入到比賽中。在比賽中，我班同學(xué)總是默契配合，積極鼓勵，互勉互助，這樣才能讓每個人都有發(fā)揮的舞臺，打造出良好的班級氛圍。
第三段：平常心態(tài)，克服壓力，保持自信。
在比賽過程中，一定會面對壓力。這時候，我們需要保持一個平常的心態(tài)，認(rèn)真思考和分析我們的過錯，找出不足之處，改正自己的錯誤，同時展現(xiàn)出自己的潛能，增強自信心。在比賽中，我遇到了很多困難，但是我沒有氣餒，也沒有放棄，相反更多的是想辦法克服困難，熱情鼓勵自己，最終克服了困難，創(chuàng)造出了馬上要創(chuàng)造的歷史，得到了勝利，同時也很珍惜這種歷史的味道。
第四段：比賽經(jīng)驗，潛在問題的優(yōu)化。
在比賽中，我們要注意總結(jié)好自己的經(jīng)驗，敢于反思自己，在總結(jié)出問題后，找出解決的方法。比如，如果我們發(fā)現(xiàn)我們的速度明顯變慢，我們需要加強體能訓(xùn)練；如果我們發(fā)現(xiàn)我們的技巧明顯不夠熟練，我們需要在課余時間加強相關(guān)練習(xí)，提高自己的水平，不斷優(yōu)化自己的表現(xiàn)和潛在問題。
第五段：家長態(tài)度，對學(xué)生事業(yè)的影響。
最后，家長的態(tài)度是影響學(xué)生參與比賽和發(fā)展事業(yè)的重要因素。家長在比賽中要給予積極支持和精神鼓勵，進一步激勵學(xué)生參與比賽的風(fēng)險，鼓勵他們充分體驗體育教育的樂趣，提高自己的體育教育素養(yǎng)，為他們未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，參與體育教學(xué)比賽，不僅有利于學(xué)生鍛煉身心，提高自身能力，而且對于班級凝聚力的提高和班級和諧氛圍的建立也有一定的促進作用。同時，在比賽過程中，我們要深刻認(rèn)識自身的實力，掌握競爭規(guī)律，樹立正確的比賽思維和競爭觀念，最終創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生。
教學(xué)比賽教育心得篇五
教育比賽是指以教育為主題的賽事，其不僅能夠在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊精神，而且還能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。在參加教育比賽的過程中，我深深地感受到了其中的意義和價值，下面我將總結(jié)一下我的體驗和心得。
第一段：賽前準(zhǔn)備。
在參加教育比賽之前，我們做好了充足的準(zhǔn)備工作。我們深入研究了相關(guān)知識，徹底掌握了自己要展示的技能和知識。同時，我們還在教練的指導(dǎo)下不斷練習(xí)和完善自己的表現(xiàn)，以確保在比賽中可以更好地展現(xiàn)出自己的實力。
第二段：比賽過程。
在比賽過程中，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是我們并沒有放棄。相反，我們一直在堅定地信心和努力奮斗。我們面對困難的態(tài)度和解決問題的能力不斷提升，我們也在團隊協(xié)作中不斷發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而更加有效地完成比賽任務(wù)。
第三段：團隊合作。
團隊合作是教育比賽的核心之一。在比賽中，我們不僅要充分發(fā)揮自己的實力，還要與隊友共同協(xié)作，共同完成比賽任務(wù)。在團隊合作的過程中，我們了解到每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有發(fā)揮各自的強項和發(fā)揮各自的力量，才能最大化地發(fā)揮團隊的力量。
第四段：成功與失敗。
無論是成功還是失敗，教育比賽都給予了我們生動的經(jīng)驗。在成功時，我們感到無比的自豪和成就感，同時我們也明白了只有通過不斷的努力和堅持，才能獲得真正的成功。在失敗時，我們體會到了失敗的痛苦和挫折，但是我們也知道，只要不放棄，總有機會去重新挑戰(zhàn)自己。
第五段：總結(jié)和展望。
通過參加教育比賽，我們深刻地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，在團隊協(xié)作、問題解決、自信心的增強等方面，我們也有了很大的提高。我們也知道，這只是我們學(xué)習(xí)和成長的一個起點，我們會繼續(xù)努力，不斷提高自己，充分發(fā)揮團隊的力量，實現(xiàn)我們的夢想。
總之，教育比賽是一個優(yōu)秀的教育平臺，它能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，同時也能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過參加教育比賽，我們不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己，讓自己能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和機遇。
教學(xué)比賽教育心得篇六
摘要：在教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中，培養(yǎng)教育碩士運用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)中所存在的實際問題的能力是其最重要的目標(biāo)。
結(jié)合獲得的啟示。
提出了提高中小學(xué)教師教學(xué)技能的建議。
根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會教育碩士專業(yè)學(xué)位專家指導(dǎo)小組提出的“教育碩士專業(yè)學(xué)位是以基礎(chǔ)教育為背景的職業(yè)學(xué)位，與一般學(xué)術(shù)性學(xué)位不同，其實踐性的特點更為突出，其培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅是要提高學(xué)位獲得者的科研能力，更重要的是要提高他們運用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理中存在的實際問題的能力”的基本要求。
在教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中，培養(yǎng)教育碩士運用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)中所存在的實際問題的能力放在重要地位，已經(jīng)成為有關(guān)高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的共識，但是，如何將理念落實到實際工作中，仍然是一個需要探討解決的問題。
6月，曲卓師范大學(xué)成功組織了以“展現(xiàn)基礎(chǔ)教育教師風(fēng)采、提升教育碩士質(zhì)量”為宗旨的首屆“教育碩士教學(xué)技能比賽”。
通過觀摩學(xué)校組織的決賽全過程，我們認(rèn)為這是實現(xiàn)教育碩士培養(yǎng)目標(biāo)的一次成功嘗試。
1、能夠提高參加比賽的教育碩士的教學(xué)技能。
通過這一活動的舉辦可以看出，比賽能夠提高教育碩士進行教學(xué)設(shè)計的水平、多媒體課件的制作水平和“說課”的水平，這對于提高教育碩士的教學(xué)技能，進而提高教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量起到了重要作用，適應(yīng)了教育碩士專業(yè)學(xué)位專家指導(dǎo)小組提出的培養(yǎng)要求。
2、能夠開發(fā)和利用不同教育碩士之間的差異這一課程資源。
教育碩士來自不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同專業(yè)，并且大多都有5年以上的教齡，積累了豐富而又具有個性的教學(xué)經(jīng)驗，這是一方面的差異。
另一方面。
每位教育碩士在求學(xué)經(jīng)歷、年齡、教齡和教學(xué)風(fēng)格方面也有著很大差異。
這些差異是教育碩士培養(yǎng)中很重要的課程資源。
但是，如果沒有教學(xué)技能比賽這項活動，最多是同一學(xué)科的教育碩士之間進行小范圍的教學(xué)經(jīng)驗交流，難以發(fā)揮這部分課程資源的作用。
而通過教學(xué)技能比賽，各位參賽選手充分展示了各具特色的教學(xué)技能。
比賽能夠給觀摩者創(chuàng)造很好的學(xué)習(xí)機會，不僅使來自不同地區(qū)、不同學(xué)科的教師之間得以互相觀摩和互相學(xué)習(xí)，而且對課程與教學(xué)論專業(yè)的研究生、在校大學(xué)生來說，也是難得學(xué)習(xí)機會。
3、能夠普及說課的理論與實踐。
目前，基礎(chǔ)教育工作者已經(jīng)普遍認(rèn)同：說課是一種重要的教學(xué)研究形式。
作為說課者，在準(zhǔn)備說課的過程中，鍛煉自己鉆研教材和研究學(xué)生的基本功，提高自己學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)理論的水平;在實施說課的過程中，鍛煉自己的語言表達(dá)能力等。
說課活動為聽說課者提供了直接學(xué)習(xí)的機會，使聽說者從說課者說里學(xué)到了教學(xué)理論與教學(xué)實踐結(jié)合的具體方法，提高了聽說者的素質(zhì)。
因此，說課是一種提高教師教學(xué)素質(zhì)的有效手段。
舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽，能夠使參加比賽的教育碩士在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將先進的教學(xué)理論與自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗整合，在提高自己的說課水平的同時，為高等師范院校在校生提供高水平的說課案例。
在這種意義上說，教育碩士教學(xué)技能比賽，能夠在教育碩士、研究生、本科生中普及說課的理論與實踐。
4、能夠加強教學(xué)理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系。
教學(xué)技能比賽的舉行，能夠激發(fā)教育碩士學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性和積極性，努力提高理論水平。
每位選手為了從先進教育理論角度說出“為什么要這樣教”和“學(xué)生為什么要這樣學(xué)”，需要翻閱大量的教育教學(xué)的理論資料，查找充分的理論根據(jù)，并將學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計的編寫、教學(xué)課件的制作與說課過程中。
5、能夠提高教育碩士在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面的能力。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是現(xiàn)代教育技術(shù)研究的重點，然而，不少教育碩士在入學(xué)前，對信息技術(shù)不熟悉，制作課件的能力很低。
舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽要求選手必須提供課件，這就能夠促使教育碩士加大研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度。
6、能夠促進參賽選手說課技能的形成。
根據(jù)技能形成的規(guī)律，說課技能的學(xué)習(xí)要經(jīng)過原型定向、原型操作、原型內(nèi)化三個階段。
通過理論學(xué)習(xí)、對一具體的課題準(zhǔn)備說課稿、實施說課和專家點評，參賽選手對說課的類型、原則、內(nèi)容、程序等有了新的認(rèn)識，完成了說課的“原型定向”。
在今后的教研活動中，他們就可以按照說課的“活動程序”付諸執(zhí)行。
隨著理論水平的逐漸提高和說課次數(shù)的增加，他們就會對原有的“說課”模式進行加工、改造，并使其發(fā)生變化，體現(xiàn)其本身的創(chuàng)造性，形成說課技能。
說教育碩士是中小學(xué)教師的代表，不一定恰當(dāng)，但從某些方面看，他們的確代表了現(xiàn)階段中小學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)技能等，通過觀摩本次教育碩士教學(xué)技能比賽，我們得到以下啟示。
1、為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，提高中小學(xué)教師的教育理論水平是一項緊迫的任務(wù)。
這次比賽是在教育碩士入學(xué)后不到一學(xué)期時舉辦的，通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)，不少選手對新課程理念的理解并不到位。
基礎(chǔ)教育課程改革強調(diào)三維目標(biāo)，但不是讓教師削弱基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué);制定的教學(xué)目標(biāo)要與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系，不能制定千篇一律、大而空的教學(xué)目標(biāo)，特別是過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的制定尤其要注意。
比賽中發(fā)現(xiàn)，有的選手制定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容沒有很好的聯(lián)系起來，有的甚至是“放置于四海皆準(zhǔn)”的“萬能目標(biāo)”。
這樣的教學(xué)目標(biāo)就沒有任何實際意義。
因此，通過媒體宣傳、短期培訓(xùn)、教育碩士培養(yǎng)等各種形式，提高中小學(xué)教師的教育理論水平是一項緊迫而艱巨的任務(wù)。
2、為了提高中小學(xué)教學(xué)研究的水平，需要在中小學(xué)教師中推廣說課的理論與實踐。
由于說課的聽眾是同行專業(yè)人員，不是學(xué)生，因此說課的重點是怎么教學(xué)和為什么這樣教學(xué)，特別是為什么這么教學(xué)，要說清教育學(xué)，或心理學(xué)，或?qū)W科教學(xué)論的依據(jù)。
說課需要突出重點，一般問題可以一帶而過。
但在說課比賽中，我們卻發(fā)現(xiàn)，有的選手把重點放在教學(xué)情境的描述上。
“說教法和說學(xué)法”是說課過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，有些選手在這環(huán)節(jié)中一言以蔽之：我運用了啟發(fā)式、直觀式等教學(xué)法，學(xué)生運用自主探究法、合作討論法等，至于教師如何啟發(fā)學(xué)生，怎樣操作，卻不見下文。
為了搞清楚造成這些問題的原因，我們對教育碩士進行了訪談。
許多選手反映，目前很多中小學(xué)的教學(xué)工作量普遍過高，無暇進行教學(xué)研究，導(dǎo)致許多教師不了解說課，甚至沒有聽說過。
而且，這些中小學(xué)內(nèi)部教師之間及兄弟學(xué)校之間沒有或很少開展說課活動，不少選手都是第一次參加，對說課的理論和實踐比較陌生。
賽時的示范作用，指導(dǎo)教師應(yīng)該加強對選手的指導(dǎo);另一方面，為了提高中小學(xué)教師的教學(xué)研究水平，應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)條件，通過短期培訓(xùn)等各種形式，推廣說課的理論與實踐的普及。
3、在中小學(xué)教師間積極開展說課活動。
通過比賽可以看到的許多教育碩士對說課的陌生，恰恰反映了現(xiàn)階段中小學(xué)教師之間的教研活動還比較少，像優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)能手評選等活動，多是采用現(xiàn)場授課的形式，很少采用說課。
即使在教學(xué)改革創(chuàng)新大賽中，采用說課的形式，但參加的人員太少，沒有起到普及的作用。
在今后的教研活動中，除了觀摩教師的課堂教學(xué)，進行評議之外，應(yīng)該在評議前，請執(zhí)教者首先說課，讓他們說清楚這節(jié)課是如何準(zhǔn)備的，為什么要這樣做，這樣做是否達(dá)到教學(xué)過程和教學(xué)效果的最優(yōu)化，使教學(xué)研究指導(dǎo)教學(xué)實踐，從而真正達(dá)到提高教師教學(xué)水平的目的。
在開展說課活動中。
還可以聘請富有經(jīng)驗且有創(chuàng)新精神的好教師或教育專家現(xiàn)身說法，組織其他教師旁聽、提問、討論，這樣可促進教師間的教學(xué)交流。
同時，教育行政部門應(yīng)該重視說課這種教學(xué)研究形式，從政策和所組織的活動中。
引導(dǎo)中小學(xué)教師積極開展說課活動，充分發(fā)揮說課在提高中小學(xué)教學(xué)研究水平中的功能。
4、在高等師范院校教師教育專業(yè)中開展說課活動。
目前。
許多用人單位在招聘高等師范院校畢業(yè)生時采用了說課的形式，他們已經(jīng)意識到說課比授課更能反映畢業(yè)生的口頭表達(dá)能力，更能顯示出畢業(yè)生對教材理解的廣度和深度，更能反映大學(xué)生對先進教學(xué)理論掌握和應(yīng)用的水平。
但是，現(xiàn)階段高等師范院校對學(xué)生的說課技能的評議，重視程度還不夠，不少專業(yè)在教育實習(xí)時采取的是授課的形式，在課前備課試講與課后評議時，沒有讓執(zhí)教者說課，導(dǎo)致很多學(xué)生都沒有說過課。
高等師范院校應(yīng)該通過各種途徑，加強大學(xué)生說課技能的培養(yǎng)。
例如。
讓盡量多的學(xué)生觀摩教育碩士的說課比賽;班集體可以利用課外時間舉行說課比賽等，使同學(xué)間通過說課、評課，對某個具體的作法，某個教學(xué)技能，某條教學(xué)理論的引入，開展討論、分析，以便相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高教學(xué)基本功。
在校師范生的說課，可在學(xué)科教學(xué)的課堂上進行，也可開展課外興趣小組，也可以讓有關(guān)學(xué)會組織各種級別的教學(xué)技能比賽。
綜上所述，在高等師范院校舉辦教育碩士教學(xué)技能比賽和大學(xué)生教學(xué)技能比賽，對提高教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量和教師教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，既是必要的，也是可行的。
教學(xué)比賽教育心得篇七
第一段：引言（約200字）。
教學(xué)比賽，作為教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是一個展示教學(xué)能力和教育理念的平臺。在教學(xué)比賽的歷練中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。通過這次比賽，我意識到教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引領(lǐng)者和啟迪者。在教學(xué)過程中，教師需要不斷提升自己的教育觀念、教育技能，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。以下將從多個方面分享我的教學(xué)比賽心得體會。
第二段：備課準(zhǔn)備（約300字）。
在教學(xué)比賽之前，我充分認(rèn)識到備課準(zhǔn)備的重要性。首先，我深入了解比賽的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，明確自己的教學(xué)目標(biāo)和重點。其次，我認(rèn)真研究課程內(nèi)容，探索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。同時，我還積極尋找相關(guān)的教學(xué)資源和實例，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升教學(xué)質(zhì)量。通過充分準(zhǔn)備，我在教學(xué)過程中能夠自信地引導(dǎo)學(xué)生，為他們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
第三段：溝通與互動（約300字）。
在教學(xué)比賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)有效的溝通和互動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在課堂上，我注重與學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系。我鼓勵學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點，并尊重每個學(xué)生的不同意見。我還鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進他們之間的交流和互動。通過這種方式，學(xué)生更容易理解和接受新知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和思維能力。
第四段：巧妙激發(fā)學(xué)生的主動性（約300字）。
在教學(xué)比賽中，我意識到培養(yǎng)學(xué)生的主動性和獨立思考能力非常重要。為了激發(fā)學(xué)生的主動性，我注重設(shè)置一些有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)和互動方式。我鼓勵學(xué)生充分利用現(xiàn)有知識和思維方式，解決問題，并鼓勵他們提出自己的獨立見解。我還鼓勵學(xué)生多進行實踐，通過實際操作來鞏固和提升他們的學(xué)習(xí)成果。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動，對學(xué)習(xí)充滿熱情。
第五段：追求卓越，不斷完善（約300字）。
通過教學(xué)比賽的歷練，我深刻認(rèn)識到教師的成長是一個不斷完善自我的過程。我會不斷反思自己的教學(xué)過程，傾聽學(xué)生的聲音和意見，并根據(jù)反饋不斷調(diào)整和改進教學(xué)方式和方法。我還會積極參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我堅信只有不斷追求卓越，才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
結(jié)尾（約100字）。
通過這次教學(xué)比賽，我充分認(rèn)識到教師的角色和責(zé)任，也得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我會繼續(xù)努力，追求卓越，為學(xué)生提供更好的教育和引領(lǐng)。同時，我也希望通過我的努力，能夠激勵更多的教育工作者持續(xù)提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)比賽教育心得篇八
籃球是一項集技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)于一身的運動。在運動中，我們不僅需要耐力、速度和彈跳力等身體素質(zhì)的支撐，還需要運用自己的技能和戰(zhàn)術(shù)，以達(dá)到最好的效果。參加籃球教學(xué)比賽，深切感受到了籃球運動的魅力和樂趣。下面，我將分享我的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作要做足。
在比賽前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。除了要熟悉并掌握籃球的規(guī)則、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)外，我們還要注意個人的身體狀況，提前做好身體準(zhǔn)備。在比賽前，我們應(yīng)該進行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動，放松身體，調(diào)整好心態(tài)，提高自信心和斗志。只有這樣，我們才能更好地投入比賽，發(fā)揮自己的全部實力。
第二段：團隊協(xié)作才是勝利之道。
籃球運動是團隊配合的體育項目，需要隊員之間緊密協(xié)作和配合。在比賽過程中，我們應(yīng)該密切配合、默契配合，相互支持，發(fā)揚團隊精神。只有團結(jié)協(xié)作，才能取得成功。我們在比賽中也要注意多給隊友傳球，多關(guān)注他們的狀態(tài)，相互支持鼓勵。
第三段：攻守轉(zhuǎn)換需要快。
在籃球比賽中，攻守轉(zhuǎn)換是非常重要的環(huán)節(jié)，通常會導(dǎo)致比賽結(jié)果的轉(zhuǎn)折。我們要不斷練習(xí)速度，尤其是攻守轉(zhuǎn)換的速度，要能夠快速反應(yīng)出現(xiàn)在比賽中的機會和危機，立即采取行動，以最快的速度轉(zhuǎn)換到防守或進攻狀態(tài)。只有技術(shù)嫻熟，反應(yīng)迅速，才能抓住機會，擊敗對手。
第四段：保持專注力和耐力。
在比賽中，保持耐力和專注力很重要。籃球比賽不僅需要長時間的跑動和跳躍，更需要保持高度的專注力。只有專注力集中，才能更好地把握比賽走向，尤其是在緊張的比賽關(guān)鍵時刻，不能慌亂，要沉著應(yīng)變。同時，我們也要保持好自己的體力，為下一場比賽儲備能量。
第五段：要有學(xué)習(xí)和進步的心態(tài)。
參加籃球教學(xué)比賽，不僅是為了獲勝而去，還是為了學(xué)習(xí)和提高。在比賽中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點，及時調(diào)整和糾正自己的失誤和錯誤，提高自己的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力。同時，我們也要有向優(yōu)秀隊友們學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)真參與教練的指導(dǎo)，不斷提高自己的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。
總之，參加籃球教學(xué)比賽，不僅是一場體能和技術(shù)的比拼，更是一場態(tài)度和信念的比賽。只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真對待每一次比賽，不斷挑戰(zhàn)自己，才能獲得更多的進步與成長。
教學(xué)比賽教育心得篇九
國防教育演講比賽是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。通過參加這次比賽，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于國防教育的知識，還提高了自己的演講能力和團隊協(xié)作能力。在這個過程中，我深刻感受到了國防教育的重要性，體會到了團隊合作的價值。
第二段：國防教育的重要性。
國防教育是培養(yǎng)和提高全民的國防觀念、國防意識和國防能力的一項重要工作。通過國防教育，我們能夠更好地了解國家的安全形勢，增強愛國主義情感和集體榮譽感。在比賽的準(zhǔn)備中，我研讀了許多國防教育相關(guān)的書籍和資料，深入了解了我國的國防政策和軍隊建設(shè)現(xiàn)狀。這些知識讓我認(rèn)識到，作為一名公民，我們應(yīng)該對祖國的安全負(fù)責(zé)，為國家的繁榮穩(wěn)定盡自己的一份力量。
第三段：演講技巧的提高。
參加國防教育演講比賽，要求我們具備一定的演講技巧。在準(zhǔn)備的過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了演講技巧，例如如何控制語速、如何運用肢體語言和表情來增強語言的表達(dá)力等等。此外，自信和溝通能力也是演講中非常重要的因素。通過比賽的訓(xùn)練和實踐，我漸漸掌握了這些技巧，提升了自己的演講能力。
第四段：團隊合作的重要性。
在國防教育演講比賽中，不僅個人的發(fā)揮非常重要，團隊合作也是不可或缺的。我們組成了一個團隊，共同準(zhǔn)備演講稿、進行排練，并互相給予建議和反饋。團隊合作的經(jīng)歷讓我深刻體會到，只有團結(jié)一心，齊心協(xié)力，才能取得更好的成績。在團隊合作中，我們相互支持、相互鼓勵，共同克服了困難和挑戰(zhàn)。
第五段：個人收獲和展望。
通過參加國防教育演講比賽，我個人收獲頗多。首先，我深刻理解了國防教育的重要性，認(rèn)識到每個人都有責(zé)任為國家的安全負(fù)責(zé)。其次，我提升了自己的演講能力和團隊合作能力，學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的觀點和與他人合作。最后，我也明確了自己未來的發(fā)展方向。我希望能更深入地了解國防教育，積極參與國防事務(wù)，為國家的安全建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
國防教育演講比賽是一次珍貴的經(jīng)歷，我在比賽中學(xué)到了很多，體會到了國防教育的重要性和團隊合作的價值。我相信通過這次比賽，我不僅成長了，而且也為自己的未來確定了方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己，為國家的安全盡一份努力。
教學(xué)比賽教育心得篇十
每一次教學(xué)比賽對我來說既是一種壓力、一種挑戰(zhàn)，更是一次成長的蛻變。當(dāng)抓鬮抓到20號時，我異常高興，高興的是有充足的時間去準(zhǔn)備，但看著周圍一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的課我又感到無比的煎熬。在準(zhǔn)備期間我們地理組全體老師給予了我莫大的幫助。張老師每聽完一節(jié)優(yōu)秀的課就告訴我該注意的事項，姚老師、朱老師幫我梳理知識點，完善課件，孟老師更是親臨課堂，從時間的分配到每一句語言的組織都幫我把關(guān)，一直到講完課他們還不忘寬慰我，鼓勵我，讓我感到特別的溫暖。地理組就是我堅強的后盾，溫馨的家。
經(jīng)過膽戰(zhàn)心驚、艱苦準(zhǔn)備，讓我深刻領(lǐng)悟到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，只有不斷的鉆研、學(xué)習(xí)、鍛煉才能有更完美的課堂；只有在平時上課時規(guī)范要求自己的言行，才能表現(xiàn)出較高的教師素養(yǎng)；只有全身心的投入自己的熱情去感染學(xué)生，才能在關(guān)鍵的時刻取得默契的配合。一堂成功課的背后總是存在著太多的辛酸故事。
通過這次教學(xué)比賽，讓我在學(xué)習(xí)觀摩了多位優(yōu)秀教師的課的同時也意識到了自己的缺點，對多媒體的使用還不到位，對課堂的組織上還有待提高。以后我會繼續(xù)學(xué)習(xí)、豐富自己的知識內(nèi)涵，提高教師素養(yǎng)。感謝學(xué)校給我這次機會，讓我提高了自信心，增加了勇氣，對我今后的學(xué)習(xí)、生活的把握提供幫助。
教學(xué)比賽教育心得篇十一
學(xué)校舉行的20xx年教師講課比賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過講課比賽讓我們這些老師在實踐中得以鍛煉和提升，同時給我們提供一個挑戰(zhàn)自我、展示自我、提升自我的舞臺?？傮w來說收獲頗豐，以下是我的幾點心得體會：
一、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來王老師都是我的輔導(dǎo)老師。俗話說，“當(dāng)局者迷”。自己上課的缺點自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”——走進別人的課堂取經(jīng)；另一方面“請進來”——歡迎同行聽自己的課，提出寶貴意見。
二、備課不只是“備”教材，更要“備”學(xué)生。教師一般對教材比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決于教師對學(xué)生綜合情況的了解，因為只有這樣，才有可能達(dá)到師生良好的課堂互動。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。對于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復(fù)習(xí)階段，很多的實驗在新授課時都已經(jīng)做過，對于學(xué)生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學(xué)生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時間又可以加深學(xué)生的印象。
不過對于這樣的講課比賽自己認(rèn)為也有它的缺點和不足，首先不能真正的、真實的反應(yīng)教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準(zhǔn)備充分，我就是提前一周就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實的體現(xiàn)。另外，在講課的過程中，因為有評委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開。
不過，總體來說利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。
教學(xué)比賽教育心得篇十二
期中考試前舉行了青年教師教學(xué)比賽，他們認(rèn)真研究教材，虛心學(xué)習(xí)，相互請教，我們共同交流，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭Ｆ谥锌荚嚭缶o接著舉行老年組的教學(xué)比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個個都是精英，都是市區(qū)級的能手，都是名師，教學(xué)成績一流，無形中對我造成了很大的壓力。抽簽后，就開始估計輪到哪一天，能學(xué)到哪個地方，要講哪一節(jié)課，與老師探討進度，教材的處理，兩天后確定了課題。
這次的教學(xué)比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：
第一份禮物是我們教研組的團隊合作精神，我們組的所有老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的意見和建議，正是因為他們的意見和建議使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉
先是在網(wǎng)上也學(xué)習(xí)了大量的優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄，以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生特點確定自己的教學(xué)思路，確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計學(xué)案。怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就僅僅在引入上設(shè)計了一個個的方案，一個個的試講，語言如何組織，才最恰當(dāng)，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導(dǎo)、字母表示、語言描述、幾何意義，該以什么樣的教學(xué)方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織，讓學(xué)生的動手制作是否有價值，是否會影響進度，耗費了我大量的腦細(xì)胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設(shè)計，試講、研討，一次次的推翻，再設(shè)計，大腦中整節(jié)的課堂實錄清晰可見，最終定稿。從學(xué)案的設(shè)計、課件的制作、課堂教學(xué)對自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認(rèn)識到自身的不足
從課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)自身的不足，不敢放開，怕耽誤時間，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。因為看錯時間而學(xué)生歸納總結(jié)的時間沒了。由這次教學(xué)反思自己平時的教學(xué)隨意性大，要認(rèn)真組織平時的每一個課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，把平時的教學(xué)抓實抓牢。學(xué)生的習(xí)慣也在每個課堂養(yǎng)成。
通過這次比賽，我確實收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，提高45鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力做為一項長期任務(wù)來抓。
教學(xué)比賽教育心得篇十三
xxx，志丹縣順寧鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。
第一次參加這樣類型的賽教活動，內(nèi)心是比較忐忑的。對于上學(xué)期剛剛參加工作的我來說，上學(xué)期雖然去聽了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，示范課，由于經(jīng)驗不足，所以對于30分鐘的課堂內(nèi)容，我有點把握不來。幸運的是我們數(shù)學(xué)組的老師們在賽教前兩周組織組內(nèi)的成員進行磨課，使我對賽教的認(rèn)識上升了一個臺階。
在賽教前一周，我就開始翻閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，剛開始的時候是廣撒網(wǎng)，從第一課開始看書，看每一課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，也嘗試著去說每一節(jié)課，這樣的準(zhǔn)備工作是比較繁雜的，在準(zhǔn)備的時候往往會因為一些事打亂。于是我去請教參加了賽教的老師，他們給與了我很大的幫助，給我指明了一條道路，30分鐘的課堂需要突出亮點與特色。然后我開始研讀陳寶生部長在十九大做的報告，知道了教學(xué)需要以學(xué)生為中心，堅持素質(zhì)教育在課堂，堅持教為學(xué)服務(wù)，在授課的時候需要突出學(xué)生的主體地位，讓他們學(xué)會自己解決問題。在翻閱這些資料的`基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一個說課模版，以及針對每一節(jié)課，都做了一個簡單的重難點分析。雖然做了這么多工作，我心里還是沒有底，畢竟之前只是聽他們講課，而自己并沒有去親自實踐過。
4月16日早上10點半抽簽，我抽中的是四年級《乘法的交換律和結(jié)合律》，我內(nèi)心一陣恐慌，因為我從來沒有上過這一課。但又理智使我立刻安靜下來，數(shù)學(xué)來源于生活，必將服務(wù)于生活，創(chuàng)設(shè)情境能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中投入到學(xué)習(xí)中去，是一節(jié)課新課最好的過渡，我在教學(xué)中充分把握這一點，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知遷移新知，自助探究出乘法的交換律和結(jié)合律，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
整節(jié)課下來，我也有很多的不足：
在進行乘法結(jié)合律的教學(xué)中，放手不夠，可以充分放手，讓學(xué)生自主探究出規(guī)律，學(xué)會利用學(xué)過的加法運算律遷移進行新知的學(xué)習(xí)。
教學(xué)語言還要注意精煉，課堂板書要注意規(guī)范性。
總之，想要上好一節(jié)課，教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平，在課堂資源生成方面多下功夫。真正做到吃透教材、把握學(xué)生、選好教法、達(dá)成目標(biāo)。使每節(jié)課師生在輕松和諧的氛圍中高效地完成，使學(xué)生學(xué)有所獲。
教學(xué)比賽教育心得篇十四
國防教育是培養(yǎng)國民身心健康發(fā)展和國家意識的重要內(nèi)容之一。為了提高學(xué)生的國防意識和擔(dān)當(dāng)精神，我所在的學(xué)校舉辦了一場國防教育演講比賽。通過這次比賽的參與和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到國防意識的重要性，也受益匪淺。以下是我對這場比賽的心得體會。
首先，國防教育演講比賽為我們提供了一個展示自己的平臺。在演講的過程中，我們可以充分表達(dá)自己的見解和觀點，展示才華和個人魅力。這不僅是對我們自身能力的挑戰(zhàn)，同時也是對我們語言表達(dá)能力、思辨能力和組織能力的考驗。在準(zhǔn)備演講稿的過程中，我不僅學(xué)會了如何收集和整理信息，還在論證和措辭方面得到了提高。通過演講比賽，我更加自信地面對公眾演講和表達(dá)。
其次，通過參加國防教育演講比賽，我深刻認(rèn)識到國防意識的重要性。作為一名學(xué)生，我曾經(jīng)對國家安全和國防問題漠不關(guān)心，甚至覺得與我無關(guān)。但是在準(zhǔn)備演講的過程中，我閱讀了大量關(guān)于國家安全和國防建設(shè)的資料，了解了國家面臨的安全威脅和國防的重要性。我了解到，國家安全是每個人都應(yīng)該關(guān)注的問題，而學(xué)生作為國家未來的接班人，更應(yīng)該熱愛國家、珍惜和平、積極參與國防建設(shè)。
第三，國防教育演講比賽培養(yǎng)了我們擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在比賽中，我們不僅要表達(dá)自己關(guān)于國家安全的觀點，還要提出具體的建議和解決方案。這要求我們對國家安全問題有較深的理解和思考，并且要有創(chuàng)新和貢獻(xiàn)的精神。在演講的過程中，我意識到自己是為了更好的國家安全和國家發(fā)展而努力，我必須以身作則，發(fā)揚擔(dān)當(dāng)精神，積極參與到國防建設(shè)中去。
第四，國防教育演講比賽加深了我們對我國軍隊的了解和尊重。在籌備演講的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了軍事知識，還參觀了軍事訓(xùn)練場和軍事博物館。通過這些實地參觀，我們深刻感受到了軍人為國家做出的犧牲和奉獻(xiàn)。我們看到了英勇的軍人守護著國家的邊境和海疆，為我們守護了和平與安全。這讓我們對軍隊有了更多的尊重和敬意，更加認(rèn)識到作為公民在維護國家安全中的責(zé)任和義務(wù)。
最后，國防教育演講比賽讓我更深刻地感受到了團隊合作的重要性。在準(zhǔn)備演講的過程中，我們需要分工合作、共同協(xié)作。每個人都要充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，通過討論和互相學(xué)習(xí)，不斷完善和提高演講稿。通過團隊合作，我們不僅取得了好的成績，更建立了深厚的友誼。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，團隊合作的能力將是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。
通過國防教育演講比賽，我不僅提高了自己的能力，更加深刻地認(rèn)識到了國家安全和國防意識的重要性。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，積極參與到國防教育中來，為國家的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只有每個人都具有高度的國家意識和責(zé)任感，我們的國家才能更加強大繁榮。讓我們一起為國家的安全和發(fā)展而努力吧！