總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，并為將來的成長和發(fā)展做好規(guī)劃。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注意用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清楚。如果您正在苦惱總結(jié)的寫作，不妨參考以下的范文，或許有所收獲。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇一
我今年任初二三班的班主任以來，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。選定了班干部的人選之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班長、紀(jì)律班長、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員等班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，檢查衛(wèi)生，帶頭學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)等等，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律。我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
雖然初二三班單親家庭比較多，所以后進(jìn)生較多，不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。另外還多方面挖掘他們的長處，助他們樹立信心。如我班的趙鴻飛、尉溫靜等同學(xué)學(xué)習(xí)成績在全年級倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認(rèn)真，我常在班里當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他，使這個(gè)單親家庭的孩子的臉上有了笑容。
（一）讓每個(gè)人都是班集體的主人。同學(xué)們?nèi)宄扇?，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂于奉獻(xiàn)，班級里自發(fā)成立了互幫互助學(xué)習(xí)小組，和各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你追我趕，爭當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的蘇鑫同學(xué)，平時(shí)不愛勞動，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負(fù)責(zé)，不愛勞動的習(xí)慣也漸漸改變了。
（二）開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長。我在班內(nèi)開展了“珍愛生命安全出行”的主題班會，讓每一位學(xué)生明白，遵守交通法規(guī)是每一位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。善于表演的同學(xué)演小品；善于辭令的同學(xué)展開辯論；文筆流暢的同學(xué)編寫劇本、撰寫倡議書。在這次活動中，學(xué)生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學(xué)們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。
（三）建設(shè)良好的班風(fēng)。
每周班委會匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡況，提出各種建議，堅(jiān)持表揚(yáng)為主。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”，即樂聲響后一分鐘內(nèi)到位；一條線對齊；一句話不講；一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護(hù)了公物，從而自覺地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級。
只要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，做學(xué)生的朋友，快樂著學(xué)生的快樂，痛苦著學(xué)生的痛苦，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果，班主任工作也就會邁上一個(gè)新的臺階。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇二
歲月如梭，時(shí)光流逝。時(shí)光邁著從容的腳步從我們身邊悠然走過，不經(jīng)意間一回首，才發(fā)現(xiàn)不知不覺中又一個(gè)學(xué)期從我們的凝眸中翩然而逝。
這學(xué)期，我克服了重重困難——教學(xué)任務(wù)繁重：剛開始時(shí)教4個(gè)班，每周16節(jié)課，后來教3個(gè)班，每周上15節(jié)課，還要備課、寫教案、搞科研創(chuàng)新；平時(shí)工作繁忙，雖然只是高一語文組的備課組長，但雜務(wù)還是很多的，如寫一些材料，領(lǐng)導(dǎo)組員集備，聽年輕教師課等；加之這屆學(xué)生人數(shù)太多，學(xué)生的素質(zhì)好壞都有，參差不齊，成績也有高有低，管理起來很費(fèi)力。
但我依然用我的愛心、信心、責(zé)任心帶領(lǐng)一年4班的全體同學(xué)踏著堅(jiān)實(shí)的腳步，一步步地走向成功。
在我過去的工作中，給我印象最深的，并且不斷有新的事實(shí)驗(yàn)證我這個(gè)印象的，就是學(xué)生紀(jì)律的好壞，直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績的高低。
因此，我擔(dān)任班主任之后，在管理學(xué)生、管理班級的過程中，抓學(xué)生的紀(jì)律就成為我工作時(shí)始終注意的要點(diǎn)，也是平時(shí)指導(dǎo)、衡量自己工作的原則、準(zhǔn)繩。只有人人重視紀(jì)律、人人遵守紀(jì)律，才能營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能促進(jìn)學(xué)生自覺、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，并最終取得好成績。
這屆學(xué)生，人數(shù)太多，成績又參差不齊，基礎(chǔ)有好有壞。有許多學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)僅為300、200分左右，這樣的成績又怎能使他們安心學(xué)習(xí)呢？學(xué)不進(jìn)去，上課自然會有厭煩心理，坐不住板凳、說話、作小動作等等，自習(xí)課睡覺、說話、看雜書等等現(xiàn)象也就逐漸增多。如果任這種情形發(fā)展、蔓延下去，勢必會影響班級的整體形象，破壞班級的整體學(xué)習(xí)氣氛。
因此，我便從“早”抓起學(xué)生的紀(jì)律。利用各種時(shí)間，利用已經(jīng)發(fā)生或出現(xiàn)的事實(shí)，向?qū)W生傳達(dá)并與之共同學(xué)習(xí)我們學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生做到心理有數(shù)并能遵守。我們班學(xué)生在這樣的管理教育下，一開始便養(yǎng)成了很好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣，成為一個(gè)嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律的集體。
有了紀(jì)律做強(qiáng)有力的保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然就會提高了，1因此，在學(xué)校組織的幾次期中期末考試中，我們班都取得了較好成績，并有兩名同學(xué)考入了實(shí)驗(yàn)班。
學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，振奮了同學(xué)們的精神，使他們做什么都有一股不服輸、一定要取得最后勝利的勁頭。正因?yàn)槿绱?，我們班男同學(xué)在學(xué)校舉行的全年組籃球比賽中取得了第一名的好成績，并同時(shí)為學(xué)校輸送了兩名校級籃球運(yùn)動員。而女同學(xué)也在全年級組織的排球比賽中由原來的不會打球、發(fā)不過去球到最后的越戰(zhàn)越勇、越戰(zhàn)越強(qiáng)，成功躋身于全年組18個(gè)班的前6名。
在學(xué)習(xí)方面和體育方面所取得的輝煌成績，極大地鼓舞和激勵(lì)了同學(xué)們的士氣，使我們班形成了一種人人努力向上為班級增光添彩的集體榮譽(yù)感，形成了一個(gè)力爭上游、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，從而樹立起了我們一年4班的良好形象，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心、自豪感，形成了一股巨大的集體凝聚力。
每名同學(xué)都為自己的班級自豪，他們常說的就是“一年4班必勝”、“我們4班”、“咱班”，充滿了一種與有榮焉的自豪感。正是良好的班級形象、班級環(huán)境、班級氛圍極大地促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，從而取得更好的成績。
用“心”動人。
做了好幾年的班主任，我逐漸認(rèn)識到，班主任工作單靠“兇”“嚴(yán)”“管”以求學(xué)生的服服帖帖那并不能算是一個(gè)好的方法，那樣的班主任也并不能說是一個(gè)好的班主任。班主任應(yīng)以自己的愛心、真心、誠心、恒心，以自己的人格力量去鼓勵(lì)并影響學(xué)生，影響他們的為人，影響他們的學(xué)習(xí)；真正關(guān)心他們，愛護(hù)他們，為他們解除青春期的煩惱，真正做到以身作則、率先垂范、為人師表，以“心”動人。
我逐漸改正了以前一些不適宜的工作方法，如盡量不和學(xué)生正面沖突，出現(xiàn)問題時(shí)不單純指責(zé)批評學(xué)生，應(yīng)首先了解情況然后判斷，做出決定。最重要的是不僅要以理服人，更要以“愛”感人。
我班有兩名學(xué)生，常海霞和姜伶麗，家庭條件不好，在開學(xué)初，我便向?qū)W校申請，批她們?yōu)椤疤乩?。然后為了減輕她們家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，經(jīng)本人要求、同意，我又多方申請、多方協(xié)調(diào)，為她倆在學(xué)校食堂找了一份打工的活。雖然后來她倆因故不干了，但我為此而付出的心力卻清清楚楚。
2尤其是姜伶麗同學(xué)，上學(xué)期期末時(shí)，她的母親因病去世，使家里窘迫的經(jīng)濟(jì)條件更顯雪上加霜，但她本人卻從沒向老師說過一句。當(dāng)我了解到這種情況后，我便組織全班同學(xué)為她捐款，我首先捐了300元。在我的帶動下，我們班全體同學(xué)共捐款三千六百多元。我把其中的一千五百元給了姜伶麗，讓她以解燃眉之急；其余的兩千多元錢用做她和常海霞的學(xué)習(xí)基金，為她倆支付在校期間學(xué)習(xí)時(shí)所需要的花費(fèi)。
正是我的這種付出，使同學(xué)們感受到了老師的真心、誠心和愛心。我的“心”感動了他們，他們也用“心”回報(bào)我。我班的很多同學(xué)，如王萍、李梁、鄭思瓊、田文達(dá)、常海霞等人，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上——與同學(xué)相處、與男女同學(xué)的關(guān)系、家里的情況、與父母的相處等等，都會與我交流、溝通。有了心事，他們第一個(gè)想到的就是老師，第一個(gè)來找的也是老師，向我傾訴他們的心理話。
這時(shí)的我，就不僅僅是他們的老師，更多的則是他們的朋友，他們的知己。我會用自己的生活經(jīng)歷，積累的經(jīng)驗(yàn)，開導(dǎo)他們、鼓勵(lì)他們，幫助他們走出困惑與迷惘，樹立信心，從新開始。
正是因?yàn)檫@樣的付出，我的心和全班61名同學(xué)的心才緊密地貼在了一起，成了一顆堅(jiān)不可摧的真“心”。我用我的真誠、我的愛換來了他們的尊敬與愛戴。真心真愛，真情永遠(yuǎn)動人。
知易行難。雖然在理論方面我懂得并掌握了許多班主任工作的方法、技巧、策略，充分認(rèn)識到管理學(xué)生、從事班主任工作并不是簡單的一門職業(yè)，更是一種藝術(shù)，一種復(fù)雜深奧的管理藝術(shù)；但在實(shí)踐方面，我自己深知，我還有許多沒有作到的方面，我所做的，僅是其中的一點(diǎn)而已。
我深刻地體會到，要想在實(shí)際工作中真正和理論結(jié)合，把理論化為實(shí)際，難度很大。現(xiàn)在的學(xué)生，身體上的發(fā)育很健康：高高大大、壯壯實(shí)實(shí)、朝氣蓬勃、充滿青春氣息。但在精神方面呢？身處現(xiàn)在的社會環(huán)境、家庭環(huán)境，能夠受到良好而健康的教育的學(xué)生不多，有許多心里、思想認(rèn)知方面有問題的學(xué)生則不少，單靠學(xué)校里教師一個(gè)人的力量，這對比是多么的懸殊！教師一個(gè)人的力量是多么的弱小，所以很多學(xué)生往往不能正確理解和對待老師對他們的批評、教育，學(xué)校對他們的管理、約束，很多紀(jì)律措施、處理規(guī)定對他們來說都是可笑的、無用的；沒被抓到批評處分是正常的，被抓到了是不正常的，“點(diǎn)背”的，倒霉的。
在這種情況下，教師的真心、真情、真意他們又能體會多少3呢？既然體會不到，又怎能改正自身的錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步呢？所以現(xiàn)在的教師職業(yè)是一個(gè)壓力很大的職業(yè)，而班主任工作很多時(shí)候是費(fèi)力不討好的。
但不管怎樣，無論是社會環(huán)境的不允許，還是學(xué)生的不理解，都不能熄滅我心中那神圣的火焰：為學(xué)生、為教育事業(yè)無怨無悔，奉獻(xiàn)出一切。
所以，在將來的工作中，我將繼續(xù)用“愛”的理論來指導(dǎo)我的班主任工作實(shí)踐，不求回報(bào)，只為付出。
一年4班：符書梅。
20xx年7月10日。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇三
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
本學(xué)期，我班能在按院內(nèi)要求，在環(huán)境布置中，突出了班級特色，使室內(nèi)環(huán)境更加美觀，主題網(wǎng)絡(luò)墻面能突出教育目標(biāo)和內(nèi)容的聯(lián)系和層次性?；顒訁^(qū)能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和擺放，為幼兒活動提供了方便。在全園環(huán)境檢查中，我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了大家的鼓勵(lì)和肯定。
班級特色：
在班級特色教學(xué)（盤紙活動）中，我們能結(jié)合不同能力的幼兒，開展分組教學(xué)，注重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)合作的環(huán)境，注重以強(qiáng)帶弱，使一些年齡小的插班生和調(diào)班生對盤紙產(chǎn)生了一定興趣，使他們的盤紙技能有了提高。另外，我們非常注重收集整理特色活動足跡，及時(shí)向家長宣傳和展示，使家長對我班的盤紙有了更進(jìn)一步的了解。平時(shí)，有的家長能主動將孩子在家做的盤紙作品帶到班上，從而調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性。
教育教學(xué)工作的完成：
平時(shí)，我們能有計(jì)劃地開展教學(xué)活動，認(rèn)真書寫教案，制作玩教具，在實(shí)施教學(xué)的過程中，我們能以《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，在多種教學(xué)中體現(xiàn)《規(guī)程》精神，注重幼兒的全面發(fā)展。在4月份全園性教育活動觀摩中，陳老師和毛老師的教學(xué)活動，逗得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評。
教科研工作的完成：
本學(xué)期，我們能結(jié)合園本教研專題，注重培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，注重增強(qiáng)幼兒主動飲水的意識，能調(diào)動家長來重視孩子飲水習(xí)慣的培養(yǎng)，使家園雙方互動起來。本學(xué)期，幼兒很少出現(xiàn)因飲水不足而引起的上火、生病現(xiàn)象。另外，毛老師還創(chuàng)編了幼兒盥洗、飲水兒歌和故事。（兒歌5首，故事3個(gè)）
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇四
本學(xué)期的班主任工作是在校領(lǐng)導(dǎo)和政教處領(lǐng)導(dǎo)的指引下進(jìn)行的。圍繞素質(zhì)教育這一中心，班主任積極進(jìn)行各方面工作，從思想到學(xué)習(xí)方面，以正確的思想教育學(xué)生，以豐富的文化知識武裝學(xué)生，目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會有用的人才。
“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任在三十四班向全體學(xué)生宣傳的意識，猶如校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”，。面對當(dāng)今教育領(lǐng)域競爭日趨激烈的形勢，教育和教學(xué)的加強(qiáng)是關(guān)鍵，學(xué)校的名望在于班級的建設(shè)，班級建設(shè)搞好，成績上去，學(xué)校的名望才出得來。因此，班級建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，班主任的工作來不得半點(diǎn)馬虎，教育、教學(xué)工作都得搞好。
班主任的思想要跟上時(shí)代的步代。目前，面對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢，面對中央提出的“減負(fù)”政策，班主任必須有充分的思想認(rèn)識。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，不僅僅是局限于在學(xué)生分?jǐn)?shù)方面的觀察，還應(yīng)該注重學(xué)生的道德思想培養(yǎng)，要使學(xué)生樹立全心全意為社會為人民服務(wù)的觀念。學(xué)生各方面素質(zhì)的加強(qiáng)直接關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)問題，直接關(guān)系到為國家培養(yǎng)要才的問題。因此說減負(fù)不減負(fù)，教育教學(xué)質(zhì)量是非搞好不可的。
三十四班的學(xué)生在思想道德方面，應(yīng)該說還是具備一定的較好。
的素質(zhì)，但有部分學(xué)生的思想道德素質(zhì)還較差，對真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個(gè)別學(xué)生當(dāng)著老師的面能承認(rèn)自己的上課時(shí)講話，影響別人學(xué)習(xí)，承認(rèn)平時(shí)測驗(yàn)時(shí)作弊以及背后亂說老師的壞話，。亂罵臟話的事，表示今后要改正?？墒潜持蠋煹拿妫种胤稿e(cuò)誤，背后搞煽動，甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后，政教處為維護(hù)校紀(jì)，對該生作了嚴(yán)肅的處理，并批示班主任對該生要繼續(xù)加強(qiáng)教育，工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導(dǎo)下，對于違紀(jì)學(xué)生再進(jìn)行反復(fù)教育，曉之以理，動之以情，終于使違紀(jì)學(xué)生有了認(rèn)識，但如何使違紀(jì)學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變，還有個(gè)過程，還要觀其在實(shí)際方面的表現(xiàn)，因?yàn)樵撨`紀(jì)學(xué)生的思想經(jīng)常是變化無常，忽好忽壞的。
良好的道德品質(zhì)是要靠平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)來加強(qiáng)的，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，并非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生言行方面表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象，是與她們放松思想道德教育，跟社會上的一些不三不四的來往有關(guān)系。如果這樣的學(xué)生平時(shí)能聽得進(jìn)班主任的話，能走正道，以正確的思想來指導(dǎo)自己的行動，如果這樣的學(xué)生能分辯是非，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么，他們是不會犯錯(cuò)誤的。應(yīng)該看到，這樣的學(xué)生平時(shí)也有要求上進(jìn)的心理，也有爭當(dāng)好學(xué)生的一面，但由于聽不進(jìn)班主任的話，拒絕正確引導(dǎo)，因而，她們的積極性沒有發(fā)揮在正面，而是走向了反面，最終導(dǎo)致處分的結(jié)局。班主任給這樣的學(xué)生談話時(shí)，還發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生會撒謊，與父母關(guān)系不好，特別是與母親經(jīng)常吵架，不尊敬母親，最起碼的禮貌也不懂。這樣的學(xué)生經(jīng)過班主任的教育，轉(zhuǎn)變甚微。
而其它的一些學(xué)生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學(xué)生，能聽得進(jìn)班主任的話，對自己在學(xué)習(xí)、思想上出現(xiàn)的一些缺點(diǎn)，能正確對待，不怕出現(xiàn)缺點(diǎn)，只怕不能改正，他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，懂得思想政治素質(zhì)加強(qiáng)是搞好學(xué)習(xí)的保證，出現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí)，勇于改正。一個(gè)學(xué)期以來，這些學(xué)生進(jìn)步很快。由于思想道德的加強(qiáng)，大大地調(diào)動了他們讀書學(xué)習(xí)的興趣，期末考試，他們的成績在全年級名列前茅。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校政教處要求，即學(xué)生不得到電子游戲機(jī)室玩游。
戲機(jī)，上課時(shí)不得遲到、缺席；上課時(shí)不得講小話等規(guī)定，班主任在班會課上反復(fù)講到這些方面的問題，并告知學(xué)生違紀(jì)后帶來的惡果。學(xué)生中，大多數(shù)能遵守學(xué)校規(guī)章制度，不該做的事就不做。為了樹立良好的學(xué)風(fēng)，校長給學(xué)生講道：“沒有鐵的紀(jì)律的軍隊(duì)，是不能打勝戰(zhàn)的”。學(xué)生也是如此，沒有鐵的紀(jì)律，就沒有學(xué)習(xí)的'保證；沒有良好的學(xué)風(fēng)，就沒有學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)風(fēng)問題直接關(guān)系到學(xué)生搞好文化成績的要害。為此，政教處特地派三十四班的譚歡歡學(xué)生，在國旗下宣講《學(xué)風(fēng)在我心中》，從學(xué)校里出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析，正反對比，列舉名人事例，號召全校樹立良好的學(xué)風(fēng)。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當(dāng)中也對三十四班的學(xué)生進(jìn)行了教育。
以往三十四班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)肅，特別是有幾個(gè)女生，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈，學(xué)習(xí)意識極不端正，不良的學(xué)風(fēng)影響了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響了其它班學(xué)生的學(xué)習(xí)，她們本人卻覺得無所謂，只要好玩就行。班主任面對這些學(xué)生的不良行為，先是給她們講清：“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”是我們學(xué)習(xí)的總體要求，只會活潑，不會嚴(yán)肅、學(xué)習(xí)是搞不好的，大家現(xiàn)在都是高中生了，孩子時(shí)期的玩皮要收斂一下，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會嚴(yán)肅、冷靜，深入思考學(xué)習(xí)問題，不要把嚴(yán)肅的知識問題當(dāng)兒戲，得過且過，嘻嘻哈哈了事。否則，就是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，就是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn)。這樣下去，只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后，對不起社會，對不起學(xué)校，對不起老師，對不起家長，對不起自己！經(jīng)過教育學(xué)生中在學(xué)習(xí)方面的不嚴(yán)肅態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變。但在上課時(shí)，回答老師提出的課本上的需要回答的問題時(shí)，有的學(xué)生不認(rèn)真思考回答，而是找些歪三邪四的笑話回答，學(xué)生笑過之后，真正的知識并沒有學(xué)到，這樣的學(xué)風(fēng)的確惡劣，還需要班主任勞任怨再耐心教育。
學(xué)風(fēng)問題，是校領(lǐng)導(dǎo)和政教處，教務(wù)處關(guān)心的問題，也是各位教師共同關(guān)心的問題。要讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，需要的是教育教學(xué)者的協(xié)調(diào)配合，教風(fēng)直接關(guān)系學(xué)風(fēng)，教風(fēng)搞不好，學(xué)風(fēng)也搞不好，充分認(rèn)識學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題是學(xué)校的大事，應(yīng)作為一門學(xué)問，讓教師來共同研究探討，目的是讓學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，學(xué)生的思想品德有一定的加強(qiáng)，政教處組織學(xué)生參觀。
科技展覽，參觀戒毒所，請外校學(xué)生走進(jìn)來介紹文化知識都讓學(xué)生放開眼界，增加了知識面，加強(qiáng)了思想素質(zhì)。
三十四班學(xué)生在做廣播體操，打排球，作演講，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也取得了好的成績。學(xué)習(xí)方面，五百分以上的學(xué)生有五人。
不好的方面，學(xué)風(fēng)不正，違紀(jì)學(xué)生出現(xiàn)，打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，思想品德不好的學(xué)生還沒有徹底教育好，教風(fēng)上存在問題。
對出現(xiàn)的問題，給班主任的教訓(xùn)是很大的，班主任必須對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持原則，對不正確行為要敢于管理，要依靠政教處和表現(xiàn)好的學(xué)生的力量來抓好三十四班的工作。
如果出現(xiàn)不支持班主任工作的教師或者是學(xué)生，班主任不應(yīng)著急焦慮，要冷靜分析，要依靠下面力量，相信真理是見得陽光的。要相信校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、教務(wù)處和表現(xiàn)好的學(xué)生的力量，依靠正面支持，排除負(fù)面干擾。對自己的工作失誤方面也要虛心聽取正面意見，勇于自我批評，力爭把學(xué)校交給的任務(wù)完成好。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇五
面對學(xué)生們出現(xiàn)的這樣一些不良的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，來自各方的聲音有很多，有的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)課太簡單，不想學(xué)習(xí)；有的家長呼吁“神獸”歸山，學(xué)校才是教育陣地；有的老師認(rèn)為家長失職，沒有起到督促的作用……教師的職責(zé)是教育育人，即使在特殊的時(shí)期，我們依然要承擔(dān)起這份責(zé)任。
案例一：用心進(jìn)行晨讀直播，云端堅(jiān)持習(xí)慣培養(yǎng)。
俗話說“一日之計(jì)在于晨”，為了能夠引導(dǎo)學(xué)生們將已經(jīng)形成的早讀習(xí)慣堅(jiān)持下午，疫情期間，我每一天早晨七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)通過qq視頻和同學(xué)們在“空中”相約一起晨讀，每一天晨讀之前，我們隔著屏幕一起說：“只爭朝夕，不負(fù)美好晨光，我們開始晨讀吧”。因?yàn)橛腥烁嬖V我，生活中需要有儀式感。
初期，有的學(xué)生們起不了床，有的學(xué)生們早讀與過早有沖突，有的學(xué)生干脆不進(jìn)直播間，全班55人，到直播間的三十多人或者四十多人，達(dá)到五十人太難了。
為了緩解這樣的問題，我將全班55人分成了七個(gè)小組，每一天早晨七點(diǎn)半晨讀開始，小組長就開始清點(diǎn)各自小組的人數(shù)，然后在群里直接留言。我啥也不說，慢慢地，晨讀直播間的同學(xué)越來越多，除了一個(gè)要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生外，每一天幾乎都是54人在直播間和我一起參與晨讀。
每一天晨讀，同學(xué)們積極參與早讀的熱情的問題解決了，接下來，我就想花心思調(diào)動他們積極參與早讀的興趣。
疫情期間，市教育局倡導(dǎo)“停課不停學(xué)”，開展了“空中課堂”的網(wǎng)上授課模式。為了配合我們六年級的網(wǎng)上課堂教學(xué)。
初期，我引導(dǎo)學(xué)生們晨讀直播讀課本，沒有紙質(zhì)課文，我搜集了部編版的六年級語文電子版的語文教材。鼓勵(lì)每一個(gè)小組的同學(xué)和老師一起共同承擔(dān)語文課本的晨讀任務(wù)。同學(xué)們?yōu)榱四軌蜃屪约涸谥辈ラg表現(xiàn)優(yōu)秀，他們都是提前自己先進(jìn)行預(yù)習(xí)、設(shè)計(jì)和策劃。
語文教材預(yù)習(xí)的任務(wù)完成后，我又引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行語文讀本的晨讀。語文讀本是一本與語文教材相匹配的輔助教材。為了調(diào)動學(xué)生們的晨讀興趣，我依然是以小組為單位，每一天一個(gè)小組的同學(xué)和我一起開視頻，和同學(xué)們一起發(fā)出聲音地朗讀。一讀，大家一起，做到字音讀準(zhǔn)，句讀通順通。二讀，小組成員主持，提示重要音節(jié)，關(guān)鍵詞語和重點(diǎn)句子。三讀，老師來主持，主要是根據(jù)六年級的學(xué)生特點(diǎn)以及課標(biāo)的要求，每一天引導(dǎo)學(xué)生們理解內(nèi)容，體會情感。
時(shí)光荏苒，我們已經(jīng)在家堅(jiān)守這么久，學(xué)生們的早讀在我的堅(jiān)持下，他們也慢慢地將曾經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣再一次回歸到他們身上。
案例二：精心制作“早安，602”，云端溫暖每顆心網(wǎng)上學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后，學(xué)生們心中的新鮮勁慢慢地淡了，因此，有的學(xué)生們開始沒有了聽課筆記，有的學(xué)生開始千呼萬喚始出來，有的學(xué)生們在上網(wǎng)課期間喝水吃零食……家長們看到眼里，急在心里，半大不小的孩子，又不能過多的批評他們，由著他們，家長們心里又不甘，于是，就開始向我這位班主任倒苦水。我何嘗不知道呢？他們上傳的聽課筆記說明了學(xué)生們上網(wǎng)課的真實(shí)現(xiàn)象。
“遠(yuǎn)水解不了近火”，著急不如想出有效的招數(shù)。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。我在班上七個(gè)小組中各自選擇了一個(gè)平時(shí)動手能力強(qiáng)，領(lǐng)悟能力高的孩子作為領(lǐng)頭羊。
我決定首先教這幾位領(lǐng)頭羊制作“早安、602”。一來是每一天早晨盡力在七點(diǎn)左右將“早安，602”放在班級群里，給班級群帶來一絲的新鮮的氣息，二來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
制作“早安，602”，首先要采集班上同學(xué)們“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”的照片。首先在班級群里，我提出要求：學(xué)生們在家進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，家長認(rèn)為孩子表現(xiàn)突出的，照片的主題可以突出一些，如果孩子在家在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的狀態(tài)不好的，家長拍照的時(shí)候，主題可以小一點(diǎn)，模糊一點(diǎn)。這一要求的提出，其實(shí)是下放權(quán)力給家長，由家長和學(xué)生們進(jìn)行交流和溝通。
接著，我在班級群里建立“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”的群相冊，家長在各自的家中拍照上傳到群相對應(yīng)的相冊里，如果我看到了主題不突出的照片，我在群里建議家長，如果學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的狀態(tài)發(fā)生了改變，再拍主題突出的照片上傳到群相應(yīng)的相冊里?？粗粡堃粡埍粨Q上來的照片，我在心里偷偷地樂著。
然后，我借用一個(gè)午休時(shí)間，和七位小組長在qq直播間開視頻線上交流制作“早安、602”的方法。不得不說，我真的是被“后浪”們拍上了沙灘。我總以為自己制作美化圖片是高手，殊不知，在他們的面前，我還是要聽他們的想法。他們不僅知道ppt，還知道美圖，易企秀……末了，我只是告訴了他們，盡力七點(diǎn)左右在群里問候“早安、602”，盡力做到圖文并茂，文字中有時(shí)間，有名言警句、心靈雞湯都可以；圖片，不僅每一天安排一位同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的照片，而且必須要有“鋼城一小”的?；铡Ｕf實(shí)在的，方法和要求都一一落到實(shí)處，但是內(nèi)心里還是有一點(diǎn)擔(dān)心，小組長們不能按時(shí)投放“早安、602”。
最后，小組長們用自己的實(shí)際行動告訴了我——他們真的很能干。每一天清晨，我都在期待“早安，602”，因?yàn)?，從周一到周日，正好七天，他們沒有哪一天的圖畫和文字是一樣。七位小組長，竟然每一天都帶給了我們驚喜，不僅我在群里留言夸獎(jiǎng)他們，而且學(xué)生們和家長們也加入到夸獎(jiǎng)他們的行列中來。
案例三：耐心收集學(xué)生們的資料，云端舉辦“戰(zhàn)疫”聯(lián)歡會。
疫情期間，我在和家長們聯(lián)系的過程中聽得最多的就是孩子們的情緒不太穩(wěn)定，好像很喜歡和家長頂嘴，對家長們的一切安排都有屬于自己的想法，拒絕接受。他們自己其實(shí)也不知道具體要做什么，無所事事的樣子看起來也很無奈。
我想，學(xué)生們被關(guān)在家的時(shí)間也許是太久了，也或許是從來沒有遇見過的疫情讓他們心里有一些擔(dān)憂，“空中課堂”的學(xué)習(xí)雖說很新鮮，但是畢竟自己也知道沒有老師的督促，學(xué)習(xí)的效果是在打折扣的，雖說他們年齡小，心里還是比較明白自己的，只是不愿意說出來，放在心里，讓自己難受。
怎樣讓每一個(gè)孩子釋放一下自己內(nèi)心里的情緒呢？我反復(fù)琢磨著。雖說目前，武漢的疫情有所緩解，但是，學(xué)生們到回學(xué)校上課的可能性也很小，學(xué)生們在家也確實(shí)孤單，缺少在一起的玩伴。正好，我可以用我在疫情期間學(xué)會的錄課的方法可以為他們錄制一臺“戰(zhàn)疫”聯(lián)歡會。
想到了，我就決定做到。接下來，我在一天早晨進(jìn)行完晨讀直播課后，我告訴學(xué)生們，老師想在云端舉辦一場畢業(yè)前夕的“戰(zhàn)疫”聯(lián)歡會。需要同學(xué)們提供唱歌、跳舞等特長展示的小視頻。我看到了幾個(gè)開視頻的同學(xué)臉上露出了久違的笑容。我還特意邀請陳鈺榮同學(xué)錄一個(gè)朗誦詩歌《我為少男少女們歌唱》的小視頻，不曾想，我早上布置的，中午的時(shí)候，陳鈺榮就給我了。
班上會彈鋼琴的程嘉悅媽媽跟我留言，為了錄制小視頻，自己天天在家主動練習(xí)彈鋼琴，彈古箏的楊紫彤媽媽也悄悄告訴我，平時(shí)催了又催，催狠了，還發(fā)火的楊紫彤，竟然自己偷偷把古箏擦拭干凈，自己練習(xí)，自己選擇要錄制的曲目，還跟媽媽商量，最好穿顏色淡雅的衣服錄制小視頻。楊紫彤媽媽的言談間，我看到了家長掩飾不住內(nèi)心里的高興……就這樣，魔術(shù)表演的小視頻，吉他彈奏的小視頻，拉丁舞，民族舞的小視頻也慢慢地被我一一接收。只是，需要我耐心等待他們，給他們準(zhǔn)備的時(shí)間。
一個(gè)被延長的假期，看起來時(shí)間比較充裕，我等等他們又有什么關(guān)系呢？只要他們自己愿意積極參與就好。再說，我這位錄課小白，將他們的作品進(jìn)行剪輯也是需要時(shí)間來慢慢調(diào)試的。
案例四：細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生做成長紀(jì)念冊，云空間存放做紀(jì)念。
疫情期間，學(xué)生們都不能來學(xué)校上課，最可惜的是即將離開小學(xué)校園的他們，只能宅家進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，除了語數(shù)外三位老師經(jīng)常和他們通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系外，“學(xué)?！薄ⅰ靶ｉL”、“科任老師”、“班級”、“同學(xué)”等平時(shí)耳熟能詳?shù)目陬^語言，如今只能是一個(gè)概念性的詞語了。
畢竟是在學(xué)校里生活了六年，畢竟是大家在一起生活了六年，怎么能夠因?yàn)橐咔槎舜诉z忘呢？為了激發(fā)學(xué)生們內(nèi)心里的那份美好。我借助空中課堂里老師們執(zhí)教的“回憶往事”，引導(dǎo)學(xué)生們自己制作電子成長紀(jì)念冊。
在空中課堂里，學(xué)生們都知道了成長紀(jì)念冊包括封面、扉頁和正文部分。為了幫助學(xué)生們完善正文部分。通過空中課堂，我在直播間教學(xué)生們用ppt做電子稿的“成長手冊”，圖片的處理，文字的安排，我鼓勵(lì)他們盡力做到圖文并茂。
雖然在直播之前，我做了充分的準(zhǔn)備，但是直播后，依然在擔(dān)心學(xué)生們的“成長紀(jì)念手冊”會被泡湯，在我焦慮地等待中，竟然有學(xué)生在班級群里投放了自己制作的“成長紀(jì)念冊”，當(dāng)我看完后，我竟然懷疑不是學(xué)生自己做的，而是家長的作品，根據(jù)，我對家長的了解，猜想家長可能不會這么積極。于是，我直接在群里@那位家長，請問今天丟在群里的“成長紀(jì)念冊”是孩子親手做的嗎？等待了一會兒，家長竟然給了我長長的留言，言語之間滿是傲嬌和感謝。傲嬌自己看了孩子制作的“成長紀(jì)念冊”讓她對孩子刮目相看，不相信自己的孩子竟然能夠熟稔的操作ppt，制作精美的“成長紀(jì)念冊”，同時(shí)，也感謝六年來，老師對孩子的培養(yǎng)。
“一石激起千層浪”，我在班級群里大力表揚(yáng)了制作“成長紀(jì)念冊”的同學(xué)們，也一再強(qiáng)調(diào)，任何一位家長只有建議權(quán)，沒有操作權(quán)。更讓我驚訝的是，學(xué)生們制作“成長紀(jì)念冊”的時(shí)候，有的學(xué)生們用的是我提示的ppt，可是，有的學(xué)生們竟然還用用到了“美篇”、“微視”等新興產(chǎn)品制作不同風(fēng)格的“成長紀(jì)念冊”。隨著時(shí)間的推移，班級群里越來越多的“成長紀(jì)念冊”出現(xiàn)。正如有的家長留言，看到孩子們的“成長紀(jì)念冊”，我們才感覺到孩子們一下子長大了，六年來，他們的變化真大呀~家長們的贊譽(yù)之辭，緩解了他們內(nèi)部的家庭矛盾，也增進(jìn)了學(xué)生們與父母之間的深情厚誼，得到了認(rèn)可的學(xué)生們，心情在飛揚(yáng)。
反思：
《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對班主任任務(wù)作了明確的規(guī)定。班主任的基本任務(wù)是：按照德智體美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的公民。
從基本任務(wù)中，我們可以感受班主任的工作比較全面，要想學(xué)生們身心健康發(fā)展，是需要班主任用自己耐心、愛心和細(xì)心來呵護(hù)學(xué)生們的。更何況，在現(xiàn)在這樣一個(gè)疫情肆虐的特殊事情，作為班主任更是需要拿出更多的時(shí)間和精力來關(guān)注和關(guān)心學(xué)生們的身心健康。
疫情開始，防控戰(zhàn)疫在全國打響。老師和學(xué)生們也各自居家上課，宅家學(xué)習(xí)，師生之間好像遠(yuǎn)隔千里，實(shí)際上我們之間只是隔著一道屏幕。教育部門一再提倡“停課不停學(xué)，隔屏不隔愛”，我作為六年級的班主任積極響應(yīng)號召，腳踏實(shí)地通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級管理，雖然我們無法在疫情一線醫(yī)治病患，同新冠病毒進(jìn)行直接的戰(zhàn)疫，但是，我可以隔著屏幕，堅(jiān)持守護(hù)我的一方陣地，讓我的學(xué)生們感受我對他們的堅(jiān)持不懈的陪伴。陪伴他們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，將曾經(jīng)的良好習(xí)慣堅(jiān)持下來，陪伴他們一起聽課記筆記，引導(dǎo)他們感受新的上課方式，學(xué)會邊聽課邊記錄聽課筆記。
作為六年級的班主任，我不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與延續(xù)，我也關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。一起練習(xí)手語操，為戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護(hù)人員加油，學(xué)習(xí)折紙愉悅他們的身心，自制成長紀(jì)念冊，感受六年的光陰如同白駒過隙，引導(dǎo)他們學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇六
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：班級衛(wèi)生檢查員、?；諜z查員、紀(jì)律檢查員等，幫助學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會，記得剛邁上三尺講臺的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不再燦爛，我的心里有說不出的難受。細(xì)細(xì)想來，在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
記得剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙的焦頭爛額，但效果并不理想，為此可真是傷透腦筋，慢慢才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、傘架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎(chǔ)上我進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場合給班干部戴戴高帽，在班干部遇到挫折，感到沮喪的時(shí)候交給他們一些工作技巧和辦法，讓班干部對自己的工作和能力信心百倍，得心應(yīng)手。
通過平時(shí)對學(xué)生的觀察，加上其他任課老師對學(xué)生的描述，利用課下時(shí)間，有的放失地做學(xué)生思想工作。二年級的孩子很單純，一句訓(xùn)斥、警告都能起到不錯(cuò)的效果。同時(shí)，我結(jié)合平時(shí)對學(xué)生的了解，抓住他的某種心理對學(xué)生曉知以理，動之以情，這樣也能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當(dāng)然我做的還很不夠，班主任工作是任重道遠(yuǎn)的。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇七
1、主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《草兒綠，樹兒高》、《我自己》、《我們生活的地方》、《來來往往》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“草兒綠，樹兒高”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動真正感受到春天的美麗。
2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，與中三班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”、“我愛小動物”、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長大了”等8個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動有計(jì)劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《草兒綠，樹兒高》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助。結(jié)合《我自己》主題活動，我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小玩偶。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、學(xué)校開辟了happy kid英語課程，我們通過課堂熱身，英語動畫錄像，各種教學(xué)道具，及英語游戲活躍課堂。使大部分幼兒的單詞，句子都掌握的較好，幼兒在教師的幫助下能較好的學(xué)習(xí)簡單的英語歌曲。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在4，5月份，因?yàn)槲野嘤袀€(gè)別幼兒出熱性流行性感冒，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們也會每天及時(shí)清洗幼兒毛巾，仔細(xì)觀察班上幼兒情況，及時(shí)測量體溫，發(fā)現(xiàn)有體溫變化，及時(shí)通知家長。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵(lì)下，還幫助班級做好事，幼兒的勞動意識增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天不少于2小時(shí)的戶外活動，其中體育活動一小時(shí)，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好。
三、家長工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。兩周分發(fā)一次家園聯(lián)系單，讓家長了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并請家長填寫意見與建議；與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子，我們還電話與家長共同商討對策。在主題活動實(shí)施期間，我們利用家長園地及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展?！傲弧被顒悠陂g，我們班也積極參加了園舉辦的文藝匯演，配合園“六一文藝匯演”舉辦圓滿成功。邀請家長參加幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，張禎林變了，變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，上課也認(rèn)真了，這在以前想都不敢想，我們兩位老師都很高興。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機(jī)會，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
五、存在不足與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4、參加社區(qū)活動做得還不夠。在新的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇八
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。這個(gè)學(xué)年重新挑起班主任的重?fù)?dān)，可謂是在艱苦中摸索，深刻感受到，當(dāng)好一個(gè)班主任實(shí)屬不易。下面談一下一年以來的心得體會和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
這一學(xué)年的班級工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。
任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。
接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校廣播體操比賽，雖然最后的成績不很理想，卻也加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
針對班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：柴帥帥、劉熠恒、曹艷奇等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
同時(shí)，我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
開學(xué)之初，學(xué)生行為習(xí)慣較差，在紀(jì)律、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，我每天到教室檢點(diǎn)衛(wèi)生、督查紀(jì)律，有時(shí)親自動手打掃，并教育他們遵守紀(jì)律，在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得了一定的進(jìn)步。
總之，一年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，希望今后繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇九
不知不覺中，20xx年上半學(xué)期已在忙忙碌碌中就要結(jié)束了，下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個(gè)系統(tǒng)、簡要的工作總結(jié)：
首先，本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我始終堅(jiān)持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達(dá)到“潤物無聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認(rèn)真負(fù)責(zé)，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂觀積極，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說：“老師你的笑容很陽光?！弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí)。
根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅(jiān)持公正公平，當(dāng)眾表揚(yáng)、批評學(xué)生，都能把握好一個(gè)度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)樯钲诹餍幸痪湓?，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法，讓學(xué)生因?yàn)樾蕾p、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人，因?yàn)橛H其，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時(shí)與到一位好老師，將來有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。備、教、改三個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵(lì)性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。
第三，因?yàn)榻虒W(xué)不是一個(gè)人的事，需要團(tuán)隊(duì)的密切配合，我因經(jīng)驗(yàn)有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認(rèn)真上好公開課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí)，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計(jì)聽課18節(jié)。因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)班，我和家長的聯(lián)系非常頻繁，每個(gè)學(xué)生平均電訪兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了45人，很多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復(fù)，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因知識，經(jīng)驗(yàn)都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十
20xx年6月末，我在中考的考場。我看到參加考試的孩子們考完試后的表情。我想到我的孩子們，兩年后，考完試后的樣子。
一年四班是我?guī)У牡谌齻€(gè)初一。我告訴孩子們，青春易逝，珍惜機(jī)會。校長也說，物競天擇。機(jī)會只有一次，就是中考。目的有了，自然就有了拼搏的動力。
教育大計(jì)，德育為先。這是我的原則。
先說說我的空間德育。班級環(huán)境的布置是能夠影響孩子們的。
我把墻上整齊的張貼上課程表，安全通道，49名副班主任，各科累積成績排名，班級一日常規(guī)，綜合素質(zhì)風(fēng)云榜，關(guān)于數(shù)學(xué)、英語的七彩墻報(bào)，好人好事。
窗臺上放上充滿生機(jī)的綠色植物，三五條魚在小魚缸里游弋。
空間的布置對孩子們是個(gè)良好的是滲透，起碼有孩子積極的做墻報(bào)了，有孩子積極學(xué)習(xí)想上風(fēng)云榜了，有孩子做好人好事了，有孩子想做班級干部管理班級了了。星星之火，可以燎原。
再說說我的班會德育。首先當(dāng)然是學(xué)會感恩，這是人的本性，容易喚醒。知道感恩，最起碼老師付出的一切他能懂，不會出現(xiàn)畸形的心理。還有關(guān)于勞動的班會，勞動的意義、方法?，F(xiàn)在，孩子們干活時(shí)不用我多費(fèi)唇舌的。還有關(guān)于環(huán)保的、學(xué)習(xí)的、未來的。一次次班會下來，班風(fēng)可正，凝聚力可成。
一學(xué)期下來，沒有一個(gè)科任老師和我說有孩子頂撞或抵觸老師的。我知道，那不僅僅是因?yàn)閺?qiáng)硬的壓迫，還有德育的滲透。更多班主任謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！
沒有規(guī)矩，不成方圓。這也是我的原則。
這個(gè)學(xué)期與上學(xué)期相比我懷柔了很多。孩子和我以開始都不太適應(yīng)。但我知道，這個(gè)變化是好的。因?yàn)槲也恍枰珡?qiáng)硬，孩子們就已經(jīng)知道是非曲直。
我要求孩子們在嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，要做的比其他班級還要好。我常和孩子們說，學(xué)習(xí)因?yàn)橛袑?shí)驗(yàn)班，我們可以不拿第一，但是紀(jì)律，精神面貌必須做到最好。于是，班級拿下多次政教處頒發(fā)的紀(jì)律紅旗，甚至有的是很是滿分。間操隊(duì)列的打分也一直很高。我很欣慰，更重要的是孩子們能拿集體榮譽(yù)當(dāng)回事。在這方面，我也下了很多功夫。包括前一段的學(xué)農(nóng)活動，領(lǐng)導(dǎo)也對孩子們有較高的評價(jià)。我們還有幸成為唯一代表78中普通班的班級在兄弟學(xué)校錦城中學(xué)面前走一遭?？粗R的步伐，聽著嘹亮的口哨，我的心醉了。
學(xué)農(nóng)最后，我和孩子們說，有一天，你們會懷念我們在頭頂藍(lán)天的操場上，并肩看書、學(xué)習(xí)、拔河的日子。
當(dāng)然抓紀(jì)律的重中之重是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。我最近采取的方法是，給他寫信，告訴他有些事我為什么那么處理，我為什么管他，他應(yīng)該怎么做。雖然效果不大，但是有。
一切都是為了學(xué)習(xí)服務(wù)。這是我的中心思想。
別的都好，學(xué)習(xí)不好是沒用的。我告訴孩子們，好的學(xué)生拿成績說話，好的成績拿分?jǐn)?shù)說話。我告訴他們學(xué)習(xí)方法，告訴他們中考對他們和他們家長的重要性，告訴他們?nèi)绾巫灾鲗W(xué)習(xí)，如何節(jié)省時(shí)間，達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的高效。不放心的課堂我會去查看。我告訴他們我們要在普班中拿第一，無論是3科還是7科，無論是及格率還是優(yōu)秀率，平均分，百人榜。
一學(xué)期下來，月考、期中，我們的成績始終是名列前茅的。我會給他們精神和物質(zhì)的雙重獎(jiǎng)勵(lì)。我讓他們有幸福感。不管是班級前三名，還是進(jìn)步只有一名的，他們都需要鼓勵(lì)。
可能我還做了很多，可能我做的還是不夠。但是，我對得起這些孩子，領(lǐng)導(dǎo)，還有自己。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十一
中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)游戲生活過去了，和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持再又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。
工作至今，使我慢慢懂得了該用怎樣的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習(xí)。在過去的一學(xué)期里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成功的做法愿跟大家共勉，不足的地方也希望大家能出謀獻(xiàn)策，目的是讓我們的孩子都能健康快樂的成長。本學(xué)期，我擔(dān)任中2班的班主任，班里共有31名幼兒，18名男孩，13名女孩。其中包括一半沒有上過幼兒園的小班幼兒，有三個(gè)幼兒五個(gè)字以上的話不會講，發(fā)育遲緩。男女生的比例失調(diào)使班級的紀(jì)律不好掌握。我結(jié)合本園的實(shí)際條件、班級的實(shí)際情況，積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教，和配班老師密切配合，使班級教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄知識教育的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)完整兒童的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。
因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計(jì)。在現(xiàn)在使用的《多元智能課程》中，雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。
安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識宣傳。衛(wèi)生教育活動不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點(diǎn)來抓。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的`疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十二
一學(xué)期來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，各科任教師的積極配合和支持下，按照學(xué)校要求，完成了三十三班班級管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。
1、開學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級建設(shè)的目標(biāo)，制定新學(xué)期班級
管理體工作計(jì)劃。
2、重新修訂班規(guī)，班委職責(zé)，班級獎(jiǎng)處條例，德育量化細(xì)則等各項(xiàng)制度，進(jìn)一步建立健全班級管理制度，使管理有規(guī)可行，逐步形成制度化，知識化。
3、積極推行值周班委制，組長負(fù)責(zé)制等班級分層管理模式，實(shí)現(xiàn)班級管理科學(xué)化。
4、定期召開班委會，總結(jié)班級管理情況，指導(dǎo)和落實(shí)班委會工作，培養(yǎng)干部的組織和管理能力。
5、成立兩個(gè)檢查小組。一個(gè)為日常行為規(guī)范檢查小組，另一個(gè)為學(xué)習(xí)檢查小組，定期聽取檢查小組的工作匯報(bào)，要求檢查小組認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，及時(shí)檢查總結(jié)，嚴(yán)格制度。
6、經(jīng)常深入學(xué)生之中，廣泛聽取學(xué)生的意見或建議，正確對待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時(shí)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，特別注意觀察和重視差生，給予正面的引導(dǎo)，矯正，讓他們提高認(rèn)識，使他們獲得新的發(fā)展。
8、利用班會，課前三分鐘演講等以主題班會的形式開展活動。通過活動，讓學(xué)生自我認(rèn)識，自我教育，自我管理，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活等，促進(jìn)他們德智體全面發(fā)展。
9、定期召開住校生會議，進(jìn)行紀(jì)律，安全，衛(wèi)生方面的教育。
10、認(rèn)真組織班級積極參加學(xué)校組織的各種活動，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校有關(guān)會議精神，按時(shí)布置并完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，抓好常規(guī)教育管理。
1、學(xué)校開展的各類各項(xiàng)評比中，成績較為突出。
2、學(xué)校及其上級部門組織的各類競賽或比賽中取得很好的成績。
3、期末考試多數(shù)同學(xué)的成績有顯著的提高，班級總成績由上學(xué)期期末第二上升為第一。
4、增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意識，自我教育意識，團(tuán)結(jié)全作意識，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，德智體全面發(fā)展。
5、班級管理制度化，民主化，科學(xué)化已基本實(shí)現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的班級建設(shè)目標(biāo)。
1、差生轉(zhuǎn)化工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)
2、班級管理中如何充分發(fā)揮全體學(xué)生的主觀能動性，讓他們真正實(shí)現(xiàn)自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等方面需進(jìn)一步探索和實(shí)踐。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十三
時(shí)間很快，不知不覺中，這是我從事教師行業(yè)的第四年，回想起以前的日子，我深感到當(dāng)一名教師不簡單，而這一年的工作，讓我深深認(rèn)識到當(dāng)一名班主任更不簡單。需要無限的愛心，耐心更要有如針般細(xì)的心去創(chuàng)造讓孩子茁壯成長的良好的教育環(huán)境。這一學(xué)年，我在盡最大的努力去關(guān)心，愛護(hù)這群孩子，努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
把安全放在首位，經(jīng)常給學(xué)生講有關(guān)安全的知識，讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。繼續(xù)堅(jiān)持各種習(xí)慣的培養(yǎng)，晨起正衣冠，晨起一杯水，早晚量體溫，每天都在進(jìn)行，學(xué)生也能自覺進(jìn)行。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)及引導(dǎo)改正。還逐漸使學(xué)生養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習(xí)慣。這一期由于白老師是新老師剛接手工作。剛開始工作中會出現(xiàn)摩擦，但經(jīng)過一段時(shí)間的交流和磨合，我們的工作也在順利開展著，我們會利用晚上下班的時(shí)間在一起對班上幾個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行交流，找方法找對策，相互配合，幫其改進(jìn)。班級工作僅靠一人之力是不行的，有了其他幾個(gè)考試的配合，使我的工作輕松了不少。生活上，裴老師對學(xué)生一日三餐的照顧，寢室照看學(xué)生的休息，有幾個(gè)特殊的孩子管理起來特別費(fèi)勁，總是要花費(fèi)很長時(shí)間，而我也盡量抽出時(shí)間看著他們休息之后再離開，雖然時(shí)間晚，但心里踏實(shí)了不少。跟班亞莉老師和白老師對女生的關(guān)心和照顧讓我很欣慰，讓我抽出更多的時(shí)間在男生方面進(jìn)行照顧，非常感謝他們對我工作的支持，給了我動力，讓我堅(jiān)持下來。利用每周班會時(shí)間對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，自己評價(jià)找出優(yōu)秀的地方與不足的地方進(jìn)行總結(jié)，正視自己的不足并進(jìn)行改正。
認(rèn)真?zhèn)湔n，參與教研活動和組織的各種活動，遇到問題及時(shí)向組內(nèi)其他老師請教，解決疑難問題。學(xué)生在這學(xué)期，大部分學(xué)生養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，會聽講，課后自覺復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)新知，按時(shí)完成作業(yè)，超前預(yù)習(xí)新知，進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們知道學(xué)習(xí)對自己的重要性，會自己找到方法，主動學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)點(diǎn)向前進(jìn)步。
1、一小部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)拖拉，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有待加強(qiáng)。
2、對后進(jìn)生及學(xué)困生的輔導(dǎo)不到位，對幾個(gè)問題學(xué)生的關(guān)注過多，使學(xué)困生的輔導(dǎo)時(shí)間少了，兩方面兼顧不到位。
3、由于個(gè)人的原因，許多事我只會做，而不善于表達(dá)，因此，有時(shí)會有些不必要的問題出現(xiàn)。
今后努力方向：
1、加強(qiáng)各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識。
2、多關(guān)注后進(jìn)生及輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
4、加強(qiáng)自身素質(zhì)及理論知識的學(xué)習(xí)。
總之，我會繼續(xù)努力，只要他們在校一天，我便盡最大的努力去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十四
本學(xué)期結(jié)束了，為了今后能更好地開展班主任工作，現(xiàn)對班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
因?yàn)楸景鄬W(xué)生是在原有藝體班的基礎(chǔ)上抽走美術(shù)生與音樂生之后的一個(gè)普通班，特點(diǎn)是成績與思想雙差。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何讓他們守規(guī)守紀(jì)，學(xué)會做人，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會互相幫助，有了紀(jì)律作保障，有了一份責(zé)任心，有了對他人的一份尊重，才有可能跟隨老師一起好好學(xué)習(xí)。而要做好這一切，班主任就必須懂學(xué)生，放下架子做一個(gè)給學(xué)生溫暖的老師。事實(shí)證明，這種做法是對的，50班形成了一個(gè)正氣的集體，50班的學(xué)生誰都可以管，50班的學(xué)生服管，50班的學(xué)生值日干部管理與班主任管理效果幾乎一樣。
1、因?yàn)閷W(xué)生通過一系列教育，明白的讀書的重要，明白了自己的責(zé)任，所以渴望成績有較大的提高，以實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。于是出現(xiàn)兩種完全不同的情況：部分成績相對優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)憂考不出自己理想的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過重，發(fā)揮不好。部分學(xué)生，同樣因?yàn)榭释煽冇休^大提高，但因?yàn)榛A(chǔ)太差，努力之后收效甚微，甚至考出的成績與不努力學(xué)習(xí)相差無幾，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣和熱情下降，課堂回答問題積極性不高，走神發(fā)呆。措施：給好學(xué)生減壓，讓他們明白學(xué)到了的知識是不會跑的，不能因?yàn)橐淮蔚氖Ю褪バ判模硗饨o他們樹立終生教育的思想，學(xué)習(xí)可分步走：大專——成人高考或自考，給他們舉身邊成功事例，幫助他們樹立信心。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。大部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差，自學(xué)能力差，寄希望于老師，棄書本于不顧，半個(gè)學(xué)期過去了，政史地看完了一遍的屈指可數(shù)。另外不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)，尤其是數(shù)學(xué)，結(jié)果，耗費(fèi)大量時(shí)間，收效甚微。措施：強(qiáng)調(diào)高考，萬變不離其宗，這個(gè)“宗”就是書本，不熟悉書本，做題就成了巧婦難為無米之炊了。就算聽老師講授，就算做題，要想效果好也必須以自己看書為基礎(chǔ)，否則一知半解反而約束了自己，最后迷失了自己，而任何迷失的自己的做法都是不可能取得成功的。
3、不注重琢磨字詞句，只求大概，尤其是審題，粗心大意，導(dǎo)致下筆千言離題萬里，尤其是語文的作文與文綜的大題。措施：平時(shí)注意審題強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成琢磨字詞句的習(xí)慣。
4、不注重答題技巧。其實(shí)，高考既是考知識與能力，也是一場游戲，是游戲必有規(guī)則，遵守游戲規(guī)則者往往占優(yōu)勢。措施：強(qiáng)化錯(cuò)題總結(jié)規(guī)納，總結(jié)出題規(guī)律，尤其是語文中的現(xiàn)代文閱讀理解，以及詩歌的分類閱讀等。
另外，個(gè)別學(xué)生還存在盲目自信心理，有驕傲的表現(xiàn)。措施：一是說服教育，二是挫折教育。另有部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。措施：強(qiáng)調(diào)，高考原則是一分鐘一分題，選擇題適當(dāng)減時(shí)，其余適當(dāng)增時(shí)。
將學(xué)生表現(xiàn)包括每天每節(jié)課的表現(xiàn)以文字的形式印發(fā)給家長，避免不必要的繁瑣，每次家長會突出一個(gè)主題，開學(xué)之初講計(jì)劃，樹目標(biāo)，講要求，讓家長對你的工作了然于心，學(xué)期中鼓勁為主，為學(xué)生樹信心為家長樹信心，高考前講考前注意事項(xiàng)。每次考完及時(shí)將有單科成績排名的成績印發(fā)給任課教師，讓他們能全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，深入分析，再面對面與家長溝通。
另外就學(xué)生出勤玩手機(jī)等問題的處理都及時(shí)在家長會上通報(bào)家長，取得家長的強(qiáng)有力支持，為工作的順利開展掃平了障礙，同時(shí)也加強(qiáng)了對學(xué)生不良行為的約束，保障了班級秩序的正常。
總的來說，通過又一個(gè)學(xué)期的努力，能讓大多數(shù)學(xué)生快樂地地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人，規(guī)范學(xué)生行為，掀起了學(xué)習(xí)的熱潮，完善了自我形象；學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能互相幫助，形成了一種和諧的人際關(guān)系。基本上做好了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與思想轉(zhuǎn)化工作，為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思。但在轉(zhuǎn)化差生的過程中，仍有個(gè)別雙差生我行我素，上課睡覺、看課外書、發(fā)呆，還沒有能夠有效地激發(fā)無心向?qū)W的學(xué)生的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給自己的班主任工作帶來了遺憾，也為自己以后的班主任工作找到了努力的方向。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十五
時(shí)光如飛，不知不覺一學(xué)期就過去了，在這一學(xué)期，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我總結(jié)一下這學(xué)期我所做的主要工作。
一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出《弟子規(guī)》，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成，通過一學(xué)期每天出早操前時(shí)間和中午上課前十分鐘時(shí)間，全班同學(xué)背會了《弟子規(guī)》，不但積累了知識還識記了不少字，達(dá)到預(yù)期的目的。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。尤其是倪鑫的家長，孩子能力很差進(jìn)位加法和退位減法學(xué)不會，我也很著急，多次和家長聯(lián)系，商量辦法，每天中午5道，晚上十道數(shù)學(xué)題，由家長出題，孩子完成后我來批閱打分，當(dāng)孩子全對得100分時(shí)，鼓勵(lì)、表揚(yáng)他，孩子非常開心，通過二十幾天的練習(xí)，孩子終于學(xué)會了計(jì)算，家長也非常開心。一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十六
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我最后完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作、任務(wù)，此刻將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)：
本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九（3）班班主任。當(dāng)初我深感壓力很大、職責(zé)很重，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學(xué)生也愿意理解我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整，由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個(gè)班，并且他們都是很有特色的學(xué)生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。
我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一齊來，不論來自何處此刻都是我九（3）班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作，另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范。旨在盡快構(gòu)成一個(gè)良好的班群眾。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí)，不斷加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體，不放下每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理：
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委能夠在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。相反一個(gè)不好的班委卻能夠把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整，除原有班委會團(tuán)委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團(tuán)委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)狀況，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，表揚(yáng)先進(jìn)，提出下周的要求。
結(jié)合班級狀況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷鼓勵(lì)他們，為他們樹立信心。制定今后一段時(shí)間的工作計(jì)劃和目標(biāo)，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班級組織能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的成員，就堅(jiān)決撤掉。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和推薦適時(shí)給予采納利用。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁，用心配合課任教師的教學(xué)工作。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。個(gè)性是對學(xué)習(xí)成績差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。對表現(xiàn)好的及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放下一個(gè)孩子。透過與學(xué)生思想交流讓他們構(gòu)成適合自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。
此刻的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就能夠什么也不管了，錯(cuò)誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)明白的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識到家長的職責(zé)，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常透過電話與家長進(jìn)行溝通，向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。個(gè)性是那些問題學(xué)生，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下，學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋，和家長進(jìn)行應(yīng)對面的交流，起到了很好的效果。
1、配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃，切實(shí)開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛(wèi)生方面：學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了，而且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生有很大提高。
透過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理，取得了必須的效果。然而還存在較多不足，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫。對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認(rèn)為他們不用老師太操心。有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)方法不適宜，學(xué)習(xí)跟不上，因此對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放下學(xué)習(xí)。這些都是我要及時(shí)解決的問題。對此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育，也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇一
我今年任初二三班的班主任以來，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。選定了班干部的人選之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班長、紀(jì)律班長、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員等班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，檢查衛(wèi)生，帶頭學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)等等，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律。我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
雖然初二三班單親家庭比較多，所以后進(jìn)生較多，不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。另外還多方面挖掘他們的長處，助他們樹立信心。如我班的趙鴻飛、尉溫靜等同學(xué)學(xué)習(xí)成績在全年級倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認(rèn)真，我常在班里當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他，使這個(gè)單親家庭的孩子的臉上有了笑容。
（一）讓每個(gè)人都是班集體的主人。同學(xué)們?nèi)宄扇?，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂于奉獻(xiàn)，班級里自發(fā)成立了互幫互助學(xué)習(xí)小組，和各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你追我趕，爭當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的蘇鑫同學(xué)，平時(shí)不愛勞動，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負(fù)責(zé)，不愛勞動的習(xí)慣也漸漸改變了。
（二）開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長。我在班內(nèi)開展了“珍愛生命安全出行”的主題班會，讓每一位學(xué)生明白，遵守交通法規(guī)是每一位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。善于表演的同學(xué)演小品；善于辭令的同學(xué)展開辯論；文筆流暢的同學(xué)編寫劇本、撰寫倡議書。在這次活動中，學(xué)生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學(xué)們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。
（三）建設(shè)良好的班風(fēng)。
每周班委會匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡況，提出各種建議，堅(jiān)持表揚(yáng)為主。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”，即樂聲響后一分鐘內(nèi)到位；一條線對齊；一句話不講；一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護(hù)了公物，從而自覺地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級。
只要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，做學(xué)生的朋友，快樂著學(xué)生的快樂，痛苦著學(xué)生的痛苦，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果，班主任工作也就會邁上一個(gè)新的臺階。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇二
歲月如梭，時(shí)光流逝。時(shí)光邁著從容的腳步從我們身邊悠然走過，不經(jīng)意間一回首，才發(fā)現(xiàn)不知不覺中又一個(gè)學(xué)期從我們的凝眸中翩然而逝。
這學(xué)期，我克服了重重困難——教學(xué)任務(wù)繁重：剛開始時(shí)教4個(gè)班，每周16節(jié)課，后來教3個(gè)班，每周上15節(jié)課，還要備課、寫教案、搞科研創(chuàng)新；平時(shí)工作繁忙，雖然只是高一語文組的備課組長，但雜務(wù)還是很多的，如寫一些材料，領(lǐng)導(dǎo)組員集備，聽年輕教師課等；加之這屆學(xué)生人數(shù)太多，學(xué)生的素質(zhì)好壞都有，參差不齊，成績也有高有低，管理起來很費(fèi)力。
但我依然用我的愛心、信心、責(zé)任心帶領(lǐng)一年4班的全體同學(xué)踏著堅(jiān)實(shí)的腳步，一步步地走向成功。
在我過去的工作中，給我印象最深的，并且不斷有新的事實(shí)驗(yàn)證我這個(gè)印象的，就是學(xué)生紀(jì)律的好壞，直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績的高低。
因此，我擔(dān)任班主任之后，在管理學(xué)生、管理班級的過程中，抓學(xué)生的紀(jì)律就成為我工作時(shí)始終注意的要點(diǎn)，也是平時(shí)指導(dǎo)、衡量自己工作的原則、準(zhǔn)繩。只有人人重視紀(jì)律、人人遵守紀(jì)律，才能營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能促進(jìn)學(xué)生自覺、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，并最終取得好成績。
這屆學(xué)生，人數(shù)太多，成績又參差不齊，基礎(chǔ)有好有壞。有許多學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)僅為300、200分左右，這樣的成績又怎能使他們安心學(xué)習(xí)呢？學(xué)不進(jìn)去，上課自然會有厭煩心理，坐不住板凳、說話、作小動作等等，自習(xí)課睡覺、說話、看雜書等等現(xiàn)象也就逐漸增多。如果任這種情形發(fā)展、蔓延下去，勢必會影響班級的整體形象，破壞班級的整體學(xué)習(xí)氣氛。
因此，我便從“早”抓起學(xué)生的紀(jì)律。利用各種時(shí)間，利用已經(jīng)發(fā)生或出現(xiàn)的事實(shí)，向?qū)W生傳達(dá)并與之共同學(xué)習(xí)我們學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生做到心理有數(shù)并能遵守。我們班學(xué)生在這樣的管理教育下，一開始便養(yǎng)成了很好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣，成為一個(gè)嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律的集體。
有了紀(jì)律做強(qiáng)有力的保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然就會提高了，1因此，在學(xué)校組織的幾次期中期末考試中，我們班都取得了較好成績，并有兩名同學(xué)考入了實(shí)驗(yàn)班。
學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，振奮了同學(xué)們的精神，使他們做什么都有一股不服輸、一定要取得最后勝利的勁頭。正因?yàn)槿绱?，我們班男同學(xué)在學(xué)校舉行的全年組籃球比賽中取得了第一名的好成績，并同時(shí)為學(xué)校輸送了兩名校級籃球運(yùn)動員。而女同學(xué)也在全年級組織的排球比賽中由原來的不會打球、發(fā)不過去球到最后的越戰(zhàn)越勇、越戰(zhàn)越強(qiáng)，成功躋身于全年組18個(gè)班的前6名。
在學(xué)習(xí)方面和體育方面所取得的輝煌成績，極大地鼓舞和激勵(lì)了同學(xué)們的士氣，使我們班形成了一種人人努力向上為班級增光添彩的集體榮譽(yù)感，形成了一個(gè)力爭上游、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，從而樹立起了我們一年4班的良好形象，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心、自豪感，形成了一股巨大的集體凝聚力。
每名同學(xué)都為自己的班級自豪，他們常說的就是“一年4班必勝”、“我們4班”、“咱班”，充滿了一種與有榮焉的自豪感。正是良好的班級形象、班級環(huán)境、班級氛圍極大地促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，從而取得更好的成績。
用“心”動人。
做了好幾年的班主任，我逐漸認(rèn)識到，班主任工作單靠“兇”“嚴(yán)”“管”以求學(xué)生的服服帖帖那并不能算是一個(gè)好的方法，那樣的班主任也并不能說是一個(gè)好的班主任。班主任應(yīng)以自己的愛心、真心、誠心、恒心，以自己的人格力量去鼓勵(lì)并影響學(xué)生，影響他們的為人，影響他們的學(xué)習(xí)；真正關(guān)心他們，愛護(hù)他們，為他們解除青春期的煩惱，真正做到以身作則、率先垂范、為人師表，以“心”動人。
我逐漸改正了以前一些不適宜的工作方法，如盡量不和學(xué)生正面沖突，出現(xiàn)問題時(shí)不單純指責(zé)批評學(xué)生，應(yīng)首先了解情況然后判斷，做出決定。最重要的是不僅要以理服人，更要以“愛”感人。
我班有兩名學(xué)生，常海霞和姜伶麗，家庭條件不好，在開學(xué)初，我便向?qū)W校申請，批她們?yōu)椤疤乩?。然后為了減輕她們家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，經(jīng)本人要求、同意，我又多方申請、多方協(xié)調(diào)，為她倆在學(xué)校食堂找了一份打工的活。雖然后來她倆因故不干了，但我為此而付出的心力卻清清楚楚。
2尤其是姜伶麗同學(xué)，上學(xué)期期末時(shí)，她的母親因病去世，使家里窘迫的經(jīng)濟(jì)條件更顯雪上加霜，但她本人卻從沒向老師說過一句。當(dāng)我了解到這種情況后，我便組織全班同學(xué)為她捐款，我首先捐了300元。在我的帶動下，我們班全體同學(xué)共捐款三千六百多元。我把其中的一千五百元給了姜伶麗，讓她以解燃眉之急；其余的兩千多元錢用做她和常海霞的學(xué)習(xí)基金，為她倆支付在校期間學(xué)習(xí)時(shí)所需要的花費(fèi)。
正是我的這種付出，使同學(xué)們感受到了老師的真心、誠心和愛心。我的“心”感動了他們，他們也用“心”回報(bào)我。我班的很多同學(xué)，如王萍、李梁、鄭思瓊、田文達(dá)、常海霞等人，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上——與同學(xué)相處、與男女同學(xué)的關(guān)系、家里的情況、與父母的相處等等，都會與我交流、溝通。有了心事，他們第一個(gè)想到的就是老師，第一個(gè)來找的也是老師，向我傾訴他們的心理話。
這時(shí)的我，就不僅僅是他們的老師，更多的則是他們的朋友，他們的知己。我會用自己的生活經(jīng)歷，積累的經(jīng)驗(yàn)，開導(dǎo)他們、鼓勵(lì)他們，幫助他們走出困惑與迷惘，樹立信心，從新開始。
正是因?yàn)檫@樣的付出，我的心和全班61名同學(xué)的心才緊密地貼在了一起，成了一顆堅(jiān)不可摧的真“心”。我用我的真誠、我的愛換來了他們的尊敬與愛戴。真心真愛，真情永遠(yuǎn)動人。
知易行難。雖然在理論方面我懂得并掌握了許多班主任工作的方法、技巧、策略，充分認(rèn)識到管理學(xué)生、從事班主任工作并不是簡單的一門職業(yè)，更是一種藝術(shù)，一種復(fù)雜深奧的管理藝術(shù)；但在實(shí)踐方面，我自己深知，我還有許多沒有作到的方面，我所做的，僅是其中的一點(diǎn)而已。
我深刻地體會到，要想在實(shí)際工作中真正和理論結(jié)合，把理論化為實(shí)際，難度很大。現(xiàn)在的學(xué)生，身體上的發(fā)育很健康：高高大大、壯壯實(shí)實(shí)、朝氣蓬勃、充滿青春氣息。但在精神方面呢？身處現(xiàn)在的社會環(huán)境、家庭環(huán)境，能夠受到良好而健康的教育的學(xué)生不多，有許多心里、思想認(rèn)知方面有問題的學(xué)生則不少，單靠學(xué)校里教師一個(gè)人的力量，這對比是多么的懸殊！教師一個(gè)人的力量是多么的弱小，所以很多學(xué)生往往不能正確理解和對待老師對他們的批評、教育，學(xué)校對他們的管理、約束，很多紀(jì)律措施、處理規(guī)定對他們來說都是可笑的、無用的；沒被抓到批評處分是正常的，被抓到了是不正常的，“點(diǎn)背”的，倒霉的。
在這種情況下，教師的真心、真情、真意他們又能體會多少3呢？既然體會不到，又怎能改正自身的錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步呢？所以現(xiàn)在的教師職業(yè)是一個(gè)壓力很大的職業(yè)，而班主任工作很多時(shí)候是費(fèi)力不討好的。
但不管怎樣，無論是社會環(huán)境的不允許，還是學(xué)生的不理解，都不能熄滅我心中那神圣的火焰：為學(xué)生、為教育事業(yè)無怨無悔，奉獻(xiàn)出一切。
所以，在將來的工作中，我將繼續(xù)用“愛”的理論來指導(dǎo)我的班主任工作實(shí)踐，不求回報(bào)，只為付出。
一年4班：符書梅。
20xx年7月10日。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇三
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
本學(xué)期，我班能在按院內(nèi)要求，在環(huán)境布置中，突出了班級特色，使室內(nèi)環(huán)境更加美觀，主題網(wǎng)絡(luò)墻面能突出教育目標(biāo)和內(nèi)容的聯(lián)系和層次性?；顒訁^(qū)能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和擺放，為幼兒活動提供了方便。在全園環(huán)境檢查中，我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了大家的鼓勵(lì)和肯定。
班級特色：
在班級特色教學(xué)（盤紙活動）中，我們能結(jié)合不同能力的幼兒，開展分組教學(xué)，注重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)合作的環(huán)境，注重以強(qiáng)帶弱，使一些年齡小的插班生和調(diào)班生對盤紙產(chǎn)生了一定興趣，使他們的盤紙技能有了提高。另外，我們非常注重收集整理特色活動足跡，及時(shí)向家長宣傳和展示，使家長對我班的盤紙有了更進(jìn)一步的了解。平時(shí)，有的家長能主動將孩子在家做的盤紙作品帶到班上，從而調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性。
教育教學(xué)工作的完成：
平時(shí)，我們能有計(jì)劃地開展教學(xué)活動，認(rèn)真書寫教案，制作玩教具，在實(shí)施教學(xué)的過程中，我們能以《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，在多種教學(xué)中體現(xiàn)《規(guī)程》精神，注重幼兒的全面發(fā)展。在4月份全園性教育活動觀摩中，陳老師和毛老師的教學(xué)活動，逗得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評。
教科研工作的完成：
本學(xué)期，我們能結(jié)合園本教研專題，注重培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，注重增強(qiáng)幼兒主動飲水的意識，能調(diào)動家長來重視孩子飲水習(xí)慣的培養(yǎng)，使家園雙方互動起來。本學(xué)期，幼兒很少出現(xiàn)因飲水不足而引起的上火、生病現(xiàn)象。另外，毛老師還創(chuàng)編了幼兒盥洗、飲水兒歌和故事。（兒歌5首，故事3個(gè)）
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇四
本學(xué)期的班主任工作是在校領(lǐng)導(dǎo)和政教處領(lǐng)導(dǎo)的指引下進(jìn)行的。圍繞素質(zhì)教育這一中心，班主任積極進(jìn)行各方面工作，從思想到學(xué)習(xí)方面，以正確的思想教育學(xué)生，以豐富的文化知識武裝學(xué)生，目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會有用的人才。
“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任在三十四班向全體學(xué)生宣傳的意識，猶如校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”，。面對當(dāng)今教育領(lǐng)域競爭日趨激烈的形勢，教育和教學(xué)的加強(qiáng)是關(guān)鍵，學(xué)校的名望在于班級的建設(shè)，班級建設(shè)搞好，成績上去，學(xué)校的名望才出得來。因此，班級建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，班主任的工作來不得半點(diǎn)馬虎，教育、教學(xué)工作都得搞好。
班主任的思想要跟上時(shí)代的步代。目前，面對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢，面對中央提出的“減負(fù)”政策，班主任必須有充分的思想認(rèn)識。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，不僅僅是局限于在學(xué)生分?jǐn)?shù)方面的觀察，還應(yīng)該注重學(xué)生的道德思想培養(yǎng)，要使學(xué)生樹立全心全意為社會為人民服務(wù)的觀念。學(xué)生各方面素質(zhì)的加強(qiáng)直接關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)問題，直接關(guān)系到為國家培養(yǎng)要才的問題。因此說減負(fù)不減負(fù)，教育教學(xué)質(zhì)量是非搞好不可的。
三十四班的學(xué)生在思想道德方面，應(yīng)該說還是具備一定的較好。
的素質(zhì)，但有部分學(xué)生的思想道德素質(zhì)還較差，對真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個(gè)別學(xué)生當(dāng)著老師的面能承認(rèn)自己的上課時(shí)講話，影響別人學(xué)習(xí)，承認(rèn)平時(shí)測驗(yàn)時(shí)作弊以及背后亂說老師的壞話，。亂罵臟話的事，表示今后要改正?？墒潜持蠋煹拿妫种胤稿e(cuò)誤，背后搞煽動，甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后，政教處為維護(hù)校紀(jì)，對該生作了嚴(yán)肅的處理，并批示班主任對該生要繼續(xù)加強(qiáng)教育，工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導(dǎo)下，對于違紀(jì)學(xué)生再進(jìn)行反復(fù)教育，曉之以理，動之以情，終于使違紀(jì)學(xué)生有了認(rèn)識，但如何使違紀(jì)學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變，還有個(gè)過程，還要觀其在實(shí)際方面的表現(xiàn)，因?yàn)樵撨`紀(jì)學(xué)生的思想經(jīng)常是變化無常，忽好忽壞的。
良好的道德品質(zhì)是要靠平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)來加強(qiáng)的，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，并非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生言行方面表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象，是與她們放松思想道德教育，跟社會上的一些不三不四的來往有關(guān)系。如果這樣的學(xué)生平時(shí)能聽得進(jìn)班主任的話，能走正道，以正確的思想來指導(dǎo)自己的行動，如果這樣的學(xué)生能分辯是非，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么，他們是不會犯錯(cuò)誤的。應(yīng)該看到，這樣的學(xué)生平時(shí)也有要求上進(jìn)的心理，也有爭當(dāng)好學(xué)生的一面，但由于聽不進(jìn)班主任的話，拒絕正確引導(dǎo)，因而，她們的積極性沒有發(fā)揮在正面，而是走向了反面，最終導(dǎo)致處分的結(jié)局。班主任給這樣的學(xué)生談話時(shí)，還發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生會撒謊，與父母關(guān)系不好，特別是與母親經(jīng)常吵架，不尊敬母親，最起碼的禮貌也不懂。這樣的學(xué)生經(jīng)過班主任的教育，轉(zhuǎn)變甚微。
而其它的一些學(xué)生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學(xué)生，能聽得進(jìn)班主任的話，對自己在學(xué)習(xí)、思想上出現(xiàn)的一些缺點(diǎn)，能正確對待，不怕出現(xiàn)缺點(diǎn)，只怕不能改正，他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，懂得思想政治素質(zhì)加強(qiáng)是搞好學(xué)習(xí)的保證，出現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí)，勇于改正。一個(gè)學(xué)期以來，這些學(xué)生進(jìn)步很快。由于思想道德的加強(qiáng)，大大地調(diào)動了他們讀書學(xué)習(xí)的興趣，期末考試，他們的成績在全年級名列前茅。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校政教處要求，即學(xué)生不得到電子游戲機(jī)室玩游。
戲機(jī)，上課時(shí)不得遲到、缺席；上課時(shí)不得講小話等規(guī)定，班主任在班會課上反復(fù)講到這些方面的問題，并告知學(xué)生違紀(jì)后帶來的惡果。學(xué)生中，大多數(shù)能遵守學(xué)校規(guī)章制度，不該做的事就不做。為了樹立良好的學(xué)風(fēng)，校長給學(xué)生講道：“沒有鐵的紀(jì)律的軍隊(duì)，是不能打勝戰(zhàn)的”。學(xué)生也是如此，沒有鐵的紀(jì)律，就沒有學(xué)習(xí)的'保證；沒有良好的學(xué)風(fēng)，就沒有學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)風(fēng)問題直接關(guān)系到學(xué)生搞好文化成績的要害。為此，政教處特地派三十四班的譚歡歡學(xué)生，在國旗下宣講《學(xué)風(fēng)在我心中》，從學(xué)校里出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析，正反對比，列舉名人事例，號召全校樹立良好的學(xué)風(fēng)。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當(dāng)中也對三十四班的學(xué)生進(jìn)行了教育。
以往三十四班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)肅，特別是有幾個(gè)女生，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈，學(xué)習(xí)意識極不端正，不良的學(xué)風(fēng)影響了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，也影響了其它班學(xué)生的學(xué)習(xí)，她們本人卻覺得無所謂，只要好玩就行。班主任面對這些學(xué)生的不良行為，先是給她們講清：“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”是我們學(xué)習(xí)的總體要求，只會活潑，不會嚴(yán)肅、學(xué)習(xí)是搞不好的，大家現(xiàn)在都是高中生了，孩子時(shí)期的玩皮要收斂一下，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會嚴(yán)肅、冷靜，深入思考學(xué)習(xí)問題，不要把嚴(yán)肅的知識問題當(dāng)兒戲，得過且過，嘻嘻哈哈了事。否則，就是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，就是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn)。這樣下去，只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后，對不起社會，對不起學(xué)校，對不起老師，對不起家長，對不起自己！經(jīng)過教育學(xué)生中在學(xué)習(xí)方面的不嚴(yán)肅態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變。但在上課時(shí)，回答老師提出的課本上的需要回答的問題時(shí)，有的學(xué)生不認(rèn)真思考回答，而是找些歪三邪四的笑話回答，學(xué)生笑過之后，真正的知識并沒有學(xué)到，這樣的學(xué)風(fēng)的確惡劣，還需要班主任勞任怨再耐心教育。
學(xué)風(fēng)問題，是校領(lǐng)導(dǎo)和政教處，教務(wù)處關(guān)心的問題，也是各位教師共同關(guān)心的問題。要讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，需要的是教育教學(xué)者的協(xié)調(diào)配合，教風(fēng)直接關(guān)系學(xué)風(fēng)，教風(fēng)搞不好，學(xué)風(fēng)也搞不好，充分認(rèn)識學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題是學(xué)校的大事，應(yīng)作為一門學(xué)問，讓教師來共同研究探討，目的是讓學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，學(xué)生的思想品德有一定的加強(qiáng)，政教處組織學(xué)生參觀。
科技展覽，參觀戒毒所，請外校學(xué)生走進(jìn)來介紹文化知識都讓學(xué)生放開眼界，增加了知識面，加強(qiáng)了思想素質(zhì)。
三十四班學(xué)生在做廣播體操，打排球，作演講，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也取得了好的成績。學(xué)習(xí)方面，五百分以上的學(xué)生有五人。
不好的方面，學(xué)風(fēng)不正，違紀(jì)學(xué)生出現(xiàn)，打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，思想品德不好的學(xué)生還沒有徹底教育好，教風(fēng)上存在問題。
對出現(xiàn)的問題，給班主任的教訓(xùn)是很大的，班主任必須對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持原則，對不正確行為要敢于管理，要依靠政教處和表現(xiàn)好的學(xué)生的力量來抓好三十四班的工作。
如果出現(xiàn)不支持班主任工作的教師或者是學(xué)生，班主任不應(yīng)著急焦慮，要冷靜分析，要依靠下面力量，相信真理是見得陽光的。要相信校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、教務(wù)處和表現(xiàn)好的學(xué)生的力量，依靠正面支持，排除負(fù)面干擾。對自己的工作失誤方面也要虛心聽取正面意見，勇于自我批評，力爭把學(xué)校交給的任務(wù)完成好。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇五
面對學(xué)生們出現(xiàn)的這樣一些不良的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，來自各方的聲音有很多，有的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)課太簡單，不想學(xué)習(xí)；有的家長呼吁“神獸”歸山，學(xué)校才是教育陣地；有的老師認(rèn)為家長失職，沒有起到督促的作用……教師的職責(zé)是教育育人，即使在特殊的時(shí)期，我們依然要承擔(dān)起這份責(zé)任。
案例一：用心進(jìn)行晨讀直播，云端堅(jiān)持習(xí)慣培養(yǎng)。
俗話說“一日之計(jì)在于晨”，為了能夠引導(dǎo)學(xué)生們將已經(jīng)形成的早讀習(xí)慣堅(jiān)持下午，疫情期間，我每一天早晨七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)通過qq視頻和同學(xué)們在“空中”相約一起晨讀，每一天晨讀之前，我們隔著屏幕一起說：“只爭朝夕，不負(fù)美好晨光，我們開始晨讀吧”。因?yàn)橛腥烁嬖V我，生活中需要有儀式感。
初期，有的學(xué)生們起不了床，有的學(xué)生們早讀與過早有沖突，有的學(xué)生干脆不進(jìn)直播間，全班55人，到直播間的三十多人或者四十多人，達(dá)到五十人太難了。
為了緩解這樣的問題，我將全班55人分成了七個(gè)小組，每一天早晨七點(diǎn)半晨讀開始，小組長就開始清點(diǎn)各自小組的人數(shù)，然后在群里直接留言。我啥也不說，慢慢地，晨讀直播間的同學(xué)越來越多，除了一個(gè)要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生外，每一天幾乎都是54人在直播間和我一起參與晨讀。
每一天晨讀，同學(xué)們積極參與早讀的熱情的問題解決了，接下來，我就想花心思調(diào)動他們積極參與早讀的興趣。
疫情期間，市教育局倡導(dǎo)“停課不停學(xué)”，開展了“空中課堂”的網(wǎng)上授課模式。為了配合我們六年級的網(wǎng)上課堂教學(xué)。
初期，我引導(dǎo)學(xué)生們晨讀直播讀課本，沒有紙質(zhì)課文，我搜集了部編版的六年級語文電子版的語文教材。鼓勵(lì)每一個(gè)小組的同學(xué)和老師一起共同承擔(dān)語文課本的晨讀任務(wù)。同學(xué)們?yōu)榱四軌蜃屪约涸谥辈ラg表現(xiàn)優(yōu)秀，他們都是提前自己先進(jìn)行預(yù)習(xí)、設(shè)計(jì)和策劃。
語文教材預(yù)習(xí)的任務(wù)完成后，我又引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行語文讀本的晨讀。語文讀本是一本與語文教材相匹配的輔助教材。為了調(diào)動學(xué)生們的晨讀興趣，我依然是以小組為單位，每一天一個(gè)小組的同學(xué)和我一起開視頻，和同學(xué)們一起發(fā)出聲音地朗讀。一讀，大家一起，做到字音讀準(zhǔn)，句讀通順通。二讀，小組成員主持，提示重要音節(jié)，關(guān)鍵詞語和重點(diǎn)句子。三讀，老師來主持，主要是根據(jù)六年級的學(xué)生特點(diǎn)以及課標(biāo)的要求，每一天引導(dǎo)學(xué)生們理解內(nèi)容，體會情感。
時(shí)光荏苒，我們已經(jīng)在家堅(jiān)守這么久，學(xué)生們的早讀在我的堅(jiān)持下，他們也慢慢地將曾經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣再一次回歸到他們身上。
案例二：精心制作“早安，602”，云端溫暖每顆心網(wǎng)上學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后，學(xué)生們心中的新鮮勁慢慢地淡了，因此，有的學(xué)生們開始沒有了聽課筆記，有的學(xué)生開始千呼萬喚始出來，有的學(xué)生們在上網(wǎng)課期間喝水吃零食……家長們看到眼里，急在心里，半大不小的孩子，又不能過多的批評他們，由著他們，家長們心里又不甘，于是，就開始向我這位班主任倒苦水。我何嘗不知道呢？他們上傳的聽課筆記說明了學(xué)生們上網(wǎng)課的真實(shí)現(xiàn)象。
“遠(yuǎn)水解不了近火”，著急不如想出有效的招數(shù)。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。我在班上七個(gè)小組中各自選擇了一個(gè)平時(shí)動手能力強(qiáng)，領(lǐng)悟能力高的孩子作為領(lǐng)頭羊。
我決定首先教這幾位領(lǐng)頭羊制作“早安、602”。一來是每一天早晨盡力在七點(diǎn)左右將“早安，602”放在班級群里，給班級群帶來一絲的新鮮的氣息，二來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
制作“早安，602”，首先要采集班上同學(xué)們“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”的照片。首先在班級群里，我提出要求：學(xué)生們在家進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，家長認(rèn)為孩子表現(xiàn)突出的，照片的主題可以突出一些，如果孩子在家在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的狀態(tài)不好的，家長拍照的時(shí)候，主題可以小一點(diǎn)，模糊一點(diǎn)。這一要求的提出，其實(shí)是下放權(quán)力給家長，由家長和學(xué)生們進(jìn)行交流和溝通。
接著，我在班級群里建立“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”的群相冊，家長在各自的家中拍照上傳到群相對應(yīng)的相冊里，如果我看到了主題不突出的照片，我在群里建議家長，如果學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的狀態(tài)發(fā)生了改變，再拍主題突出的照片上傳到群相應(yīng)的相冊里?？粗粡堃粡埍粨Q上來的照片，我在心里偷偷地樂著。
然后，我借用一個(gè)午休時(shí)間，和七位小組長在qq直播間開視頻線上交流制作“早安、602”的方法。不得不說，我真的是被“后浪”們拍上了沙灘。我總以為自己制作美化圖片是高手，殊不知，在他們的面前，我還是要聽他們的想法。他們不僅知道ppt，還知道美圖，易企秀……末了，我只是告訴了他們，盡力七點(diǎn)左右在群里問候“早安、602”，盡力做到圖文并茂，文字中有時(shí)間，有名言警句、心靈雞湯都可以；圖片，不僅每一天安排一位同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的照片，而且必須要有“鋼城一小”的?；铡Ｕf實(shí)在的，方法和要求都一一落到實(shí)處，但是內(nèi)心里還是有一點(diǎn)擔(dān)心，小組長們不能按時(shí)投放“早安、602”。
最后，小組長們用自己的實(shí)際行動告訴了我——他們真的很能干。每一天清晨，我都在期待“早安，602”，因?yàn)?，從周一到周日，正好七天，他們沒有哪一天的圖畫和文字是一樣。七位小組長，竟然每一天都帶給了我們驚喜，不僅我在群里留言夸獎(jiǎng)他們，而且學(xué)生們和家長們也加入到夸獎(jiǎng)他們的行列中來。
案例三：耐心收集學(xué)生們的資料，云端舉辦“戰(zhàn)疫”聯(lián)歡會。
疫情期間，我在和家長們聯(lián)系的過程中聽得最多的就是孩子們的情緒不太穩(wěn)定，好像很喜歡和家長頂嘴，對家長們的一切安排都有屬于自己的想法，拒絕接受。他們自己其實(shí)也不知道具體要做什么，無所事事的樣子看起來也很無奈。
我想，學(xué)生們被關(guān)在家的時(shí)間也許是太久了，也或許是從來沒有遇見過的疫情讓他們心里有一些擔(dān)憂，“空中課堂”的學(xué)習(xí)雖說很新鮮，但是畢竟自己也知道沒有老師的督促，學(xué)習(xí)的效果是在打折扣的，雖說他們年齡小，心里還是比較明白自己的，只是不愿意說出來，放在心里，讓自己難受。
怎樣讓每一個(gè)孩子釋放一下自己內(nèi)心里的情緒呢？我反復(fù)琢磨著。雖說目前，武漢的疫情有所緩解，但是，學(xué)生們到回學(xué)校上課的可能性也很小，學(xué)生們在家也確實(shí)孤單，缺少在一起的玩伴。正好，我可以用我在疫情期間學(xué)會的錄課的方法可以為他們錄制一臺“戰(zhàn)疫”聯(lián)歡會。
想到了，我就決定做到。接下來，我在一天早晨進(jìn)行完晨讀直播課后，我告訴學(xué)生們，老師想在云端舉辦一場畢業(yè)前夕的“戰(zhàn)疫”聯(lián)歡會。需要同學(xué)們提供唱歌、跳舞等特長展示的小視頻。我看到了幾個(gè)開視頻的同學(xué)臉上露出了久違的笑容。我還特意邀請陳鈺榮同學(xué)錄一個(gè)朗誦詩歌《我為少男少女們歌唱》的小視頻，不曾想，我早上布置的，中午的時(shí)候，陳鈺榮就給我了。
班上會彈鋼琴的程嘉悅媽媽跟我留言，為了錄制小視頻，自己天天在家主動練習(xí)彈鋼琴，彈古箏的楊紫彤媽媽也悄悄告訴我，平時(shí)催了又催，催狠了，還發(fā)火的楊紫彤，竟然自己偷偷把古箏擦拭干凈，自己練習(xí)，自己選擇要錄制的曲目，還跟媽媽商量，最好穿顏色淡雅的衣服錄制小視頻。楊紫彤媽媽的言談間，我看到了家長掩飾不住內(nèi)心里的高興……就這樣，魔術(shù)表演的小視頻，吉他彈奏的小視頻，拉丁舞，民族舞的小視頻也慢慢地被我一一接收。只是，需要我耐心等待他們，給他們準(zhǔn)備的時(shí)間。
一個(gè)被延長的假期，看起來時(shí)間比較充裕，我等等他們又有什么關(guān)系呢？只要他們自己愿意積極參與就好。再說，我這位錄課小白，將他們的作品進(jìn)行剪輯也是需要時(shí)間來慢慢調(diào)試的。
案例四：細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生做成長紀(jì)念冊，云空間存放做紀(jì)念。
疫情期間，學(xué)生們都不能來學(xué)校上課，最可惜的是即將離開小學(xué)校園的他們，只能宅家進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，除了語數(shù)外三位老師經(jīng)常和他們通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系外，“學(xué)?！薄ⅰ靶ｉL”、“科任老師”、“班級”、“同學(xué)”等平時(shí)耳熟能詳?shù)目陬^語言，如今只能是一個(gè)概念性的詞語了。
畢竟是在學(xué)校里生活了六年，畢竟是大家在一起生活了六年，怎么能夠因?yàn)橐咔槎舜诉z忘呢？為了激發(fā)學(xué)生們內(nèi)心里的那份美好。我借助空中課堂里老師們執(zhí)教的“回憶往事”，引導(dǎo)學(xué)生們自己制作電子成長紀(jì)念冊。
在空中課堂里，學(xué)生們都知道了成長紀(jì)念冊包括封面、扉頁和正文部分。為了幫助學(xué)生們完善正文部分。通過空中課堂，我在直播間教學(xué)生們用ppt做電子稿的“成長手冊”，圖片的處理，文字的安排，我鼓勵(lì)他們盡力做到圖文并茂。
雖然在直播之前，我做了充分的準(zhǔn)備，但是直播后，依然在擔(dān)心學(xué)生們的“成長紀(jì)念手冊”會被泡湯，在我焦慮地等待中，竟然有學(xué)生在班級群里投放了自己制作的“成長紀(jì)念冊”，當(dāng)我看完后，我竟然懷疑不是學(xué)生自己做的，而是家長的作品，根據(jù)，我對家長的了解，猜想家長可能不會這么積極。于是，我直接在群里@那位家長，請問今天丟在群里的“成長紀(jì)念冊”是孩子親手做的嗎？等待了一會兒，家長竟然給了我長長的留言，言語之間滿是傲嬌和感謝。傲嬌自己看了孩子制作的“成長紀(jì)念冊”讓她對孩子刮目相看，不相信自己的孩子竟然能夠熟稔的操作ppt，制作精美的“成長紀(jì)念冊”，同時(shí)，也感謝六年來，老師對孩子的培養(yǎng)。
“一石激起千層浪”，我在班級群里大力表揚(yáng)了制作“成長紀(jì)念冊”的同學(xué)們，也一再強(qiáng)調(diào)，任何一位家長只有建議權(quán)，沒有操作權(quán)。更讓我驚訝的是，學(xué)生們制作“成長紀(jì)念冊”的時(shí)候，有的學(xué)生們用的是我提示的ppt，可是，有的學(xué)生們竟然還用用到了“美篇”、“微視”等新興產(chǎn)品制作不同風(fēng)格的“成長紀(jì)念冊”。隨著時(shí)間的推移，班級群里越來越多的“成長紀(jì)念冊”出現(xiàn)。正如有的家長留言，看到孩子們的“成長紀(jì)念冊”，我們才感覺到孩子們一下子長大了，六年來，他們的變化真大呀~家長們的贊譽(yù)之辭，緩解了他們內(nèi)部的家庭矛盾，也增進(jìn)了學(xué)生們與父母之間的深情厚誼，得到了認(rèn)可的學(xué)生們，心情在飛揚(yáng)。
反思：
《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對班主任任務(wù)作了明確的規(guī)定。班主任的基本任務(wù)是：按照德智體美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的公民。
從基本任務(wù)中，我們可以感受班主任的工作比較全面，要想學(xué)生們身心健康發(fā)展，是需要班主任用自己耐心、愛心和細(xì)心來呵護(hù)學(xué)生們的。更何況，在現(xiàn)在這樣一個(gè)疫情肆虐的特殊事情，作為班主任更是需要拿出更多的時(shí)間和精力來關(guān)注和關(guān)心學(xué)生們的身心健康。
疫情開始，防控戰(zhàn)疫在全國打響。老師和學(xué)生們也各自居家上課，宅家學(xué)習(xí)，師生之間好像遠(yuǎn)隔千里，實(shí)際上我們之間只是隔著一道屏幕。教育部門一再提倡“停課不停學(xué)，隔屏不隔愛”，我作為六年級的班主任積極響應(yīng)號召，腳踏實(shí)地通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級管理，雖然我們無法在疫情一線醫(yī)治病患，同新冠病毒進(jìn)行直接的戰(zhàn)疫，但是，我可以隔著屏幕，堅(jiān)持守護(hù)我的一方陣地，讓我的學(xué)生們感受我對他們的堅(jiān)持不懈的陪伴。陪伴他們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，將曾經(jīng)的良好習(xí)慣堅(jiān)持下來，陪伴他們一起聽課記筆記，引導(dǎo)他們感受新的上課方式，學(xué)會邊聽課邊記錄聽課筆記。
作為六年級的班主任，我不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與延續(xù)，我也關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。一起練習(xí)手語操，為戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護(hù)人員加油，學(xué)習(xí)折紙愉悅他們的身心，自制成長紀(jì)念冊，感受六年的光陰如同白駒過隙，引導(dǎo)他們學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇六
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：班級衛(wèi)生檢查員、?；諜z查員、紀(jì)律檢查員等，幫助學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會，記得剛邁上三尺講臺的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不再燦爛，我的心里有說不出的難受。細(xì)細(xì)想來，在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
記得剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙的焦頭爛額，但效果并不理想，為此可真是傷透腦筋，慢慢才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、傘架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎(chǔ)上我進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場合給班干部戴戴高帽，在班干部遇到挫折，感到沮喪的時(shí)候交給他們一些工作技巧和辦法，讓班干部對自己的工作和能力信心百倍，得心應(yīng)手。
通過平時(shí)對學(xué)生的觀察，加上其他任課老師對學(xué)生的描述，利用課下時(shí)間，有的放失地做學(xué)生思想工作。二年級的孩子很單純，一句訓(xùn)斥、警告都能起到不錯(cuò)的效果。同時(shí)，我結(jié)合平時(shí)對學(xué)生的了解，抓住他的某種心理對學(xué)生曉知以理，動之以情，這樣也能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當(dāng)然我做的還很不夠，班主任工作是任重道遠(yuǎn)的。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇七
1、主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《草兒綠，樹兒高》、《我自己》、《我們生活的地方》、《來來往往》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“草兒綠，樹兒高”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動真正感受到春天的美麗。
2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，與中三班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”、“我愛小動物”、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長大了”等8個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動有計(jì)劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《草兒綠，樹兒高》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助。結(jié)合《我自己》主題活動，我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小玩偶。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、學(xué)校開辟了happy kid英語課程，我們通過課堂熱身，英語動畫錄像，各種教學(xué)道具，及英語游戲活躍課堂。使大部分幼兒的單詞，句子都掌握的較好，幼兒在教師的幫助下能較好的學(xué)習(xí)簡單的英語歌曲。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在4，5月份，因?yàn)槲野嘤袀€(gè)別幼兒出熱性流行性感冒，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們也會每天及時(shí)清洗幼兒毛巾，仔細(xì)觀察班上幼兒情況，及時(shí)測量體溫，發(fā)現(xiàn)有體溫變化，及時(shí)通知家長。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵(lì)下，還幫助班級做好事，幼兒的勞動意識增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天不少于2小時(shí)的戶外活動，其中體育活動一小時(shí)，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好。
三、家長工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。兩周分發(fā)一次家園聯(lián)系單，讓家長了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并請家長填寫意見與建議；與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子，我們還電話與家長共同商討對策。在主題活動實(shí)施期間，我們利用家長園地及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展?！傲弧被顒悠陂g，我們班也積極參加了園舉辦的文藝匯演，配合園“六一文藝匯演”舉辦圓滿成功。邀請家長參加幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，張禎林變了，變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，上課也認(rèn)真了，這在以前想都不敢想，我們兩位老師都很高興。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機(jī)會，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
五、存在不足與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
4、參加社區(qū)活動做得還不夠。在新的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇八
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。這個(gè)學(xué)年重新挑起班主任的重?fù)?dān)，可謂是在艱苦中摸索，深刻感受到，當(dāng)好一個(gè)班主任實(shí)屬不易。下面談一下一年以來的心得體會和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
這一學(xué)年的班級工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。
任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。
接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校廣播體操比賽，雖然最后的成績不很理想，卻也加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會上重申班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
針對班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：柴帥帥、劉熠恒、曹艷奇等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
同時(shí)，我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
開學(xué)之初，學(xué)生行為習(xí)慣較差，在紀(jì)律、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，我每天到教室檢點(diǎn)衛(wèi)生、督查紀(jì)律，有時(shí)親自動手打掃，并教育他們遵守紀(jì)律，在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得了一定的進(jìn)步。
總之，一年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，希望今后繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇九
不知不覺中，20xx年上半學(xué)期已在忙忙碌碌中就要結(jié)束了，下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個(gè)系統(tǒng)、簡要的工作總結(jié)：
首先，本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我始終堅(jiān)持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達(dá)到“潤物無聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認(rèn)真負(fù)責(zé)，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂觀積極，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說：“老師你的笑容很陽光?！弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí)。
根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅(jiān)持公正公平，當(dāng)眾表揚(yáng)、批評學(xué)生，都能把握好一個(gè)度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)樯钲诹餍幸痪湓?，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法，讓學(xué)生因?yàn)樾蕾p、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人，因?yàn)橛H其，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時(shí)與到一位好老師，將來有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。備、教、改三個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵(lì)性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。
第三，因?yàn)榻虒W(xué)不是一個(gè)人的事，需要團(tuán)隊(duì)的密切配合，我因經(jīng)驗(yàn)有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認(rèn)真上好公開課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí)，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計(jì)聽課18節(jié)。因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)班，我和家長的聯(lián)系非常頻繁，每個(gè)學(xué)生平均電訪兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了45人，很多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復(fù)，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因知識，經(jīng)驗(yàn)都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十
20xx年6月末，我在中考的考場。我看到參加考試的孩子們考完試后的表情。我想到我的孩子們，兩年后，考完試后的樣子。
一年四班是我?guī)У牡谌齻€(gè)初一。我告訴孩子們，青春易逝，珍惜機(jī)會。校長也說，物競天擇。機(jī)會只有一次，就是中考。目的有了，自然就有了拼搏的動力。
教育大計(jì)，德育為先。這是我的原則。
先說說我的空間德育。班級環(huán)境的布置是能夠影響孩子們的。
我把墻上整齊的張貼上課程表，安全通道，49名副班主任，各科累積成績排名，班級一日常規(guī)，綜合素質(zhì)風(fēng)云榜，關(guān)于數(shù)學(xué)、英語的七彩墻報(bào)，好人好事。
窗臺上放上充滿生機(jī)的綠色植物，三五條魚在小魚缸里游弋。
空間的布置對孩子們是個(gè)良好的是滲透，起碼有孩子積極的做墻報(bào)了，有孩子積極學(xué)習(xí)想上風(fēng)云榜了，有孩子做好人好事了，有孩子想做班級干部管理班級了了。星星之火，可以燎原。
再說說我的班會德育。首先當(dāng)然是學(xué)會感恩，這是人的本性，容易喚醒。知道感恩，最起碼老師付出的一切他能懂，不會出現(xiàn)畸形的心理。還有關(guān)于勞動的班會，勞動的意義、方法?，F(xiàn)在，孩子們干活時(shí)不用我多費(fèi)唇舌的。還有關(guān)于環(huán)保的、學(xué)習(xí)的、未來的。一次次班會下來，班風(fēng)可正，凝聚力可成。
一學(xué)期下來，沒有一個(gè)科任老師和我說有孩子頂撞或抵觸老師的。我知道，那不僅僅是因?yàn)閺?qiáng)硬的壓迫，還有德育的滲透。更多班主任謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！
沒有規(guī)矩，不成方圓。這也是我的原則。
這個(gè)學(xué)期與上學(xué)期相比我懷柔了很多。孩子和我以開始都不太適應(yīng)。但我知道，這個(gè)變化是好的。因?yàn)槲也恍枰珡?qiáng)硬，孩子們就已經(jīng)知道是非曲直。
我要求孩子們在嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，要做的比其他班級還要好。我常和孩子們說，學(xué)習(xí)因?yàn)橛袑?shí)驗(yàn)班，我們可以不拿第一，但是紀(jì)律，精神面貌必須做到最好。于是，班級拿下多次政教處頒發(fā)的紀(jì)律紅旗，甚至有的是很是滿分。間操隊(duì)列的打分也一直很高。我很欣慰，更重要的是孩子們能拿集體榮譽(yù)當(dāng)回事。在這方面，我也下了很多功夫。包括前一段的學(xué)農(nóng)活動，領(lǐng)導(dǎo)也對孩子們有較高的評價(jià)。我們還有幸成為唯一代表78中普通班的班級在兄弟學(xué)校錦城中學(xué)面前走一遭?？粗R的步伐，聽著嘹亮的口哨，我的心醉了。
學(xué)農(nóng)最后，我和孩子們說，有一天，你們會懷念我們在頭頂藍(lán)天的操場上，并肩看書、學(xué)習(xí)、拔河的日子。
當(dāng)然抓紀(jì)律的重中之重是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。我最近采取的方法是，給他寫信，告訴他有些事我為什么那么處理，我為什么管他，他應(yīng)該怎么做。雖然效果不大，但是有。
一切都是為了學(xué)習(xí)服務(wù)。這是我的中心思想。
別的都好，學(xué)習(xí)不好是沒用的。我告訴孩子們，好的學(xué)生拿成績說話，好的成績拿分?jǐn)?shù)說話。我告訴他們學(xué)習(xí)方法，告訴他們中考對他們和他們家長的重要性，告訴他們?nèi)绾巫灾鲗W(xué)習(xí)，如何節(jié)省時(shí)間，達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的高效。不放心的課堂我會去查看。我告訴他們我們要在普班中拿第一，無論是3科還是7科，無論是及格率還是優(yōu)秀率，平均分，百人榜。
一學(xué)期下來，月考、期中，我們的成績始終是名列前茅的。我會給他們精神和物質(zhì)的雙重獎(jiǎng)勵(lì)。我讓他們有幸福感。不管是班級前三名，還是進(jìn)步只有一名的，他們都需要鼓勵(lì)。
可能我還做了很多，可能我做的還是不夠。但是，我對得起這些孩子，領(lǐng)導(dǎo)，還有自己。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十一
中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)游戲生活過去了，和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持再又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。
工作至今，使我慢慢懂得了該用怎樣的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習(xí)。在過去的一學(xué)期里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成功的做法愿跟大家共勉，不足的地方也希望大家能出謀獻(xiàn)策，目的是讓我們的孩子都能健康快樂的成長。本學(xué)期，我擔(dān)任中2班的班主任，班里共有31名幼兒，18名男孩，13名女孩。其中包括一半沒有上過幼兒園的小班幼兒，有三個(gè)幼兒五個(gè)字以上的話不會講，發(fā)育遲緩。男女生的比例失調(diào)使班級的紀(jì)律不好掌握。我結(jié)合本園的實(shí)際條件、班級的實(shí)際情況，積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請教，和配班老師密切配合，使班級教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄知識教育的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)完整兒童的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。
因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計(jì)。在現(xiàn)在使用的《多元智能課程》中，雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。
安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識宣傳。衛(wèi)生教育活動不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點(diǎn)來抓。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的`疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十二
一學(xué)期來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，各科任教師的積極配合和支持下，按照學(xué)校要求，完成了三十三班班級管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。
1、開學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級建設(shè)的目標(biāo)，制定新學(xué)期班級
管理體工作計(jì)劃。
2、重新修訂班規(guī)，班委職責(zé)，班級獎(jiǎng)處條例，德育量化細(xì)則等各項(xiàng)制度，進(jìn)一步建立健全班級管理制度，使管理有規(guī)可行，逐步形成制度化，知識化。
3、積極推行值周班委制，組長負(fù)責(zé)制等班級分層管理模式，實(shí)現(xiàn)班級管理科學(xué)化。
4、定期召開班委會，總結(jié)班級管理情況，指導(dǎo)和落實(shí)班委會工作，培養(yǎng)干部的組織和管理能力。
5、成立兩個(gè)檢查小組。一個(gè)為日常行為規(guī)范檢查小組，另一個(gè)為學(xué)習(xí)檢查小組，定期聽取檢查小組的工作匯報(bào)，要求檢查小組認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，及時(shí)檢查總結(jié)，嚴(yán)格制度。
6、經(jīng)常深入學(xué)生之中，廣泛聽取學(xué)生的意見或建議，正確對待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時(shí)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，特別注意觀察和重視差生，給予正面的引導(dǎo)，矯正，讓他們提高認(rèn)識，使他們獲得新的發(fā)展。
8、利用班會，課前三分鐘演講等以主題班會的形式開展活動。通過活動，讓學(xué)生自我認(rèn)識，自我教育，自我管理，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活等，促進(jìn)他們德智體全面發(fā)展。
9、定期召開住校生會議，進(jìn)行紀(jì)律，安全，衛(wèi)生方面的教育。
10、認(rèn)真組織班級積極參加學(xué)校組織的各種活動，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校有關(guān)會議精神，按時(shí)布置并完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，抓好常規(guī)教育管理。
1、學(xué)校開展的各類各項(xiàng)評比中，成績較為突出。
2、學(xué)校及其上級部門組織的各類競賽或比賽中取得很好的成績。
3、期末考試多數(shù)同學(xué)的成績有顯著的提高，班級總成績由上學(xué)期期末第二上升為第一。
4、增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意識，自我教育意識，團(tuán)結(jié)全作意識，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，德智體全面發(fā)展。
5、班級管理制度化，民主化，科學(xué)化已基本實(shí)現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的班級建設(shè)目標(biāo)。
1、差生轉(zhuǎn)化工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)
2、班級管理中如何充分發(fā)揮全體學(xué)生的主觀能動性，讓他們真正實(shí)現(xiàn)自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等方面需進(jìn)一步探索和實(shí)踐。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十三
時(shí)間很快，不知不覺中，這是我從事教師行業(yè)的第四年，回想起以前的日子，我深感到當(dāng)一名教師不簡單，而這一年的工作，讓我深深認(rèn)識到當(dāng)一名班主任更不簡單。需要無限的愛心，耐心更要有如針般細(xì)的心去創(chuàng)造讓孩子茁壯成長的良好的教育環(huán)境。這一學(xué)年，我在盡最大的努力去關(guān)心，愛護(hù)這群孩子，努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
把安全放在首位，經(jīng)常給學(xué)生講有關(guān)安全的知識，讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。繼續(xù)堅(jiān)持各種習(xí)慣的培養(yǎng)，晨起正衣冠，晨起一杯水，早晚量體溫，每天都在進(jìn)行，學(xué)生也能自覺進(jìn)行。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)及引導(dǎo)改正。還逐漸使學(xué)生養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習(xí)慣。這一期由于白老師是新老師剛接手工作。剛開始工作中會出現(xiàn)摩擦，但經(jīng)過一段時(shí)間的交流和磨合，我們的工作也在順利開展著，我們會利用晚上下班的時(shí)間在一起對班上幾個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行交流，找方法找對策，相互配合，幫其改進(jìn)。班級工作僅靠一人之力是不行的，有了其他幾個(gè)考試的配合，使我的工作輕松了不少。生活上，裴老師對學(xué)生一日三餐的照顧，寢室照看學(xué)生的休息，有幾個(gè)特殊的孩子管理起來特別費(fèi)勁，總是要花費(fèi)很長時(shí)間，而我也盡量抽出時(shí)間看著他們休息之后再離開，雖然時(shí)間晚，但心里踏實(shí)了不少。跟班亞莉老師和白老師對女生的關(guān)心和照顧讓我很欣慰，讓我抽出更多的時(shí)間在男生方面進(jìn)行照顧，非常感謝他們對我工作的支持，給了我動力，讓我堅(jiān)持下來。利用每周班會時(shí)間對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，自己評價(jià)找出優(yōu)秀的地方與不足的地方進(jìn)行總結(jié)，正視自己的不足并進(jìn)行改正。
認(rèn)真?zhèn)湔n，參與教研活動和組織的各種活動，遇到問題及時(shí)向組內(nèi)其他老師請教，解決疑難問題。學(xué)生在這學(xué)期，大部分學(xué)生養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，會聽講，課后自覺復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)新知，按時(shí)完成作業(yè)，超前預(yù)習(xí)新知，進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們知道學(xué)習(xí)對自己的重要性，會自己找到方法，主動學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)點(diǎn)向前進(jìn)步。
1、一小部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)拖拉，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有待加強(qiáng)。
2、對后進(jìn)生及學(xué)困生的輔導(dǎo)不到位，對幾個(gè)問題學(xué)生的關(guān)注過多，使學(xué)困生的輔導(dǎo)時(shí)間少了，兩方面兼顧不到位。
3、由于個(gè)人的原因，許多事我只會做，而不善于表達(dá)，因此，有時(shí)會有些不必要的問題出現(xiàn)。
今后努力方向：
1、加強(qiáng)各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識。
2、多關(guān)注后進(jìn)生及輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
4、加強(qiáng)自身素質(zhì)及理論知識的學(xué)習(xí)。
總之，我會繼續(xù)努力，只要他們在校一天，我便盡最大的努力去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十四
本學(xué)期結(jié)束了，為了今后能更好地開展班主任工作，現(xiàn)對班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
因?yàn)楸景鄬W(xué)生是在原有藝體班的基礎(chǔ)上抽走美術(shù)生與音樂生之后的一個(gè)普通班，特點(diǎn)是成績與思想雙差。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何讓他們守規(guī)守紀(jì)，學(xué)會做人，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會互相幫助，有了紀(jì)律作保障，有了一份責(zé)任心，有了對他人的一份尊重，才有可能跟隨老師一起好好學(xué)習(xí)。而要做好這一切，班主任就必須懂學(xué)生，放下架子做一個(gè)給學(xué)生溫暖的老師。事實(shí)證明，這種做法是對的，50班形成了一個(gè)正氣的集體，50班的學(xué)生誰都可以管，50班的學(xué)生服管，50班的學(xué)生值日干部管理與班主任管理效果幾乎一樣。
1、因?yàn)閷W(xué)生通過一系列教育，明白的讀書的重要，明白了自己的責(zé)任，所以渴望成績有較大的提高，以實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。于是出現(xiàn)兩種完全不同的情況：部分成績相對優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)憂考不出自己理想的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過重，發(fā)揮不好。部分學(xué)生，同樣因?yàn)榭释煽冇休^大提高，但因?yàn)榛A(chǔ)太差，努力之后收效甚微，甚至考出的成績與不努力學(xué)習(xí)相差無幾，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣和熱情下降，課堂回答問題積極性不高，走神發(fā)呆。措施：給好學(xué)生減壓，讓他們明白學(xué)到了的知識是不會跑的，不能因?yàn)橐淮蔚氖Ю褪バ判模硗饨o他們樹立終生教育的思想，學(xué)習(xí)可分步走：大專——成人高考或自考，給他們舉身邊成功事例，幫助他們樹立信心。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。大部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差，自學(xué)能力差，寄希望于老師，棄書本于不顧，半個(gè)學(xué)期過去了，政史地看完了一遍的屈指可數(shù)。另外不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)，尤其是數(shù)學(xué)，結(jié)果，耗費(fèi)大量時(shí)間，收效甚微。措施：強(qiáng)調(diào)高考，萬變不離其宗，這個(gè)“宗”就是書本，不熟悉書本，做題就成了巧婦難為無米之炊了。就算聽老師講授，就算做題，要想效果好也必須以自己看書為基礎(chǔ)，否則一知半解反而約束了自己，最后迷失了自己，而任何迷失的自己的做法都是不可能取得成功的。
3、不注重琢磨字詞句，只求大概，尤其是審題，粗心大意，導(dǎo)致下筆千言離題萬里，尤其是語文的作文與文綜的大題。措施：平時(shí)注意審題強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成琢磨字詞句的習(xí)慣。
4、不注重答題技巧。其實(shí)，高考既是考知識與能力，也是一場游戲，是游戲必有規(guī)則，遵守游戲規(guī)則者往往占優(yōu)勢。措施：強(qiáng)化錯(cuò)題總結(jié)規(guī)納，總結(jié)出題規(guī)律，尤其是語文中的現(xiàn)代文閱讀理解，以及詩歌的分類閱讀等。
另外，個(gè)別學(xué)生還存在盲目自信心理，有驕傲的表現(xiàn)。措施：一是說服教育，二是挫折教育。另有部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。措施：強(qiáng)調(diào)，高考原則是一分鐘一分題，選擇題適當(dāng)減時(shí)，其余適當(dāng)增時(shí)。
將學(xué)生表現(xiàn)包括每天每節(jié)課的表現(xiàn)以文字的形式印發(fā)給家長，避免不必要的繁瑣，每次家長會突出一個(gè)主題，開學(xué)之初講計(jì)劃，樹目標(biāo)，講要求，讓家長對你的工作了然于心，學(xué)期中鼓勁為主，為學(xué)生樹信心為家長樹信心，高考前講考前注意事項(xiàng)。每次考完及時(shí)將有單科成績排名的成績印發(fā)給任課教師，讓他們能全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，深入分析，再面對面與家長溝通。
另外就學(xué)生出勤玩手機(jī)等問題的處理都及時(shí)在家長會上通報(bào)家長，取得家長的強(qiáng)有力支持，為工作的順利開展掃平了障礙，同時(shí)也加強(qiáng)了對學(xué)生不良行為的約束，保障了班級秩序的正常。
總的來說，通過又一個(gè)學(xué)期的努力，能讓大多數(shù)學(xué)生快樂地地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人，規(guī)范學(xué)生行為，掀起了學(xué)習(xí)的熱潮，完善了自我形象；學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能互相幫助，形成了一種和諧的人際關(guān)系。基本上做好了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與思想轉(zhuǎn)化工作，為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思。但在轉(zhuǎn)化差生的過程中，仍有個(gè)別雙差生我行我素，上課睡覺、看課外書、發(fā)呆，還沒有能夠有效地激發(fā)無心向?qū)W的學(xué)生的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給自己的班主任工作帶來了遺憾，也為自己以后的班主任工作找到了努力的方向。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十五
時(shí)光如飛，不知不覺一學(xué)期就過去了，在這一學(xué)期，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我總結(jié)一下這學(xué)期我所做的主要工作。
一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出《弟子規(guī)》，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成，通過一學(xué)期每天出早操前時(shí)間和中午上課前十分鐘時(shí)間，全班同學(xué)背會了《弟子規(guī)》，不但積累了知識還識記了不少字，達(dá)到預(yù)期的目的。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。尤其是倪鑫的家長，孩子能力很差進(jìn)位加法和退位減法學(xué)不會，我也很著急，多次和家長聯(lián)系，商量辦法，每天中午5道，晚上十道數(shù)學(xué)題，由家長出題，孩子完成后我來批閱打分，當(dāng)孩子全對得100分時(shí)，鼓勵(lì)、表揚(yáng)他，孩子非常開心，通過二十幾天的練習(xí)，孩子終于學(xué)會了計(jì)算，家長也非常開心。一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
班主任下學(xué)期工作總結(jié)錦集篇十六
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我最后完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作、任務(wù)，此刻將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)：
本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九（3）班班主任。當(dāng)初我深感壓力很大、職責(zé)很重，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學(xué)生也愿意理解我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整，由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個(gè)班，并且他們都是很有特色的學(xué)生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。
我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一齊來，不論來自何處此刻都是我九（3）班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作，另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范。旨在盡快構(gòu)成一個(gè)良好的班群眾。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí)，不斷加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體，不放下每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理：
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委能夠在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。相反一個(gè)不好的班委卻能夠把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整，除原有班委會團(tuán)委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團(tuán)委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)狀況，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，表揚(yáng)先進(jìn)，提出下周的要求。
結(jié)合班級狀況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷鼓勵(lì)他們，為他們樹立信心。制定今后一段時(shí)間的工作計(jì)劃和目標(biāo)，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班級組織能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的成員，就堅(jiān)決撤掉。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和推薦適時(shí)給予采納利用。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁，用心配合課任教師的教學(xué)工作。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。個(gè)性是對學(xué)習(xí)成績差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。對表現(xiàn)好的及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放下一個(gè)孩子。透過與學(xué)生思想交流讓他們構(gòu)成適合自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。
此刻的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就能夠什么也不管了，錯(cuò)誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)明白的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識到家長的職責(zé)，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常透過電話與家長進(jìn)行溝通，向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。個(gè)性是那些問題學(xué)生，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下，學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋，和家長進(jìn)行應(yīng)對面的交流，起到了很好的效果。
1、配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃，切實(shí)開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛(wèi)生方面：學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了，而且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生有很大提高。
透過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理，取得了必須的效果。然而還存在較多不足，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫。對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認(rèn)為他們不用老師太操心。有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)方法不適宜，學(xué)習(xí)跟不上，因此對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放下學(xué)習(xí)。這些都是我要及時(shí)解決的問題。對此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育，也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。